手工制作活动计划
为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课，计划如下：
一、活动内容
活动内容：手工制作
二、活动时间与地点：
时间 ： 每周五下午安排一堂课进行。
地点：各班教室
三、活动目的与要求：
1.让小学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使小学生有强烈的学习和创作欲望。
2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3.让小学生懂得制作与生活 学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4.通过动手制作，启发小学生观察生活中的美，通过艺术美化小学生的心灵。
5．养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进小学生个性化发展。
四、活动分四个阶段进行：
第一阶段：巧制出蓄罐 4课时（九月份）
第二阶段：童话小屋4课时（十月份）
第三阶段：塑料瓶制作小椅子 4课时（十一月份）
第四阶段： 易拉罐制作飞机模型 4课时（十二月份）
五、教学方法：
1.鼓励式教学
小学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对小学生的胆怯心理，我们要求小学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使小学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对小学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高小学生的自信心。
2．启发式教学
“看一看”首先让小学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导小学生观察，启发小学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让小学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”小学生在制作的整个过程中都 怀有快乐的心情。这种学习小学生永远不会感觉累。
六、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力 创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘小学生的创造性让小学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问好，而不是句号。让小学生在不断探索中学会主动学习。
5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。小学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让小学生感知到原来我真得很棒！
6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用小学生的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。
七、开展各种手工制作活动竞赛，举行手工制作等各种才艺竞赛活动，使学生体验成功。
