推荐第1篇：一年级手工教学计划
一年级手工教学计划
一、教学目标
1、使学生加强动手能力的锻炼，培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。
2、在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。
3、使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，特别是提高学生的粘、贴的技能。
二、重点
教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示的意思，正确进行手工劳作。培养学生对手工劳作的兴趣，灵活使用工具进行劳作。
三、难点
加强学生动手能力的锻炼，培养他们不怕困难、独立完成工作的信心和毅力。
四、教学措施
1、加强学生的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学风。
2、课前教师准备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。
3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备。
4、通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴趣，操作技能。
五、教学进度
九月份：1—8课
十月份：9—15课
十一月份：16—23课 十二月份：24—31课
一年级手工教学计划
要
富
丽 临
河
回
校
推荐第2篇：一年级手工教案
1火柴杆游戏
活动目标：
1.学会用火柴杆摆0、
1、2……9的数字。2.学会用火柴杆摆简单的图形或图案。
3.引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。教学重难点：学会用火柴杆摆0、
1、2……9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
课时安排：一课时 授课时间：9月18日 课型：新授
材料：黑色卡纸一张，20-30根火柴杆或整齐的小木棍。 教学过程：
一、激情导入
同学们见过火柴吗？那你会用火柴杆摆数字吗？
二、活动过程
1.仔细观察图一所示的“电子表数字”，在黑色卡纸上模仿摆出0、
1、2……9的数字。
2.你能用同样的方法摆出其它更多的数字吗？请你试试看。摆好后请你正确地读出这些数字。
3.请你按图二图三所示的图样，摆成火柴杆图形，并说出这两个图形像什么。
4.请你用火柴杆摆出几个你想像中的物体的图形，请你周围的同学看看像什么物体。
5.用火柴杆摆出图四所示图形。你能移动其中的四根火柴杆，把图形变成一个风车吗？试试看。
6.你能用火柴杆摆出一个正在跑步的人的图形吗？摆完后和周围的同学比比看，看谁摆得更像些。注意事项：
1.选用黑色卡纸是为了衬托火柴杆数字或图形，使图形更醒目。根据实际情况也可以不用。
2.如果同学带火柴，请不要带火柴盒，以免“划”着火柴引燃其它东西或灼伤皮肤。
3.同学可以尽情发挥想像力摆出各种图形、图案，并请老师、同学评说
小结：学会用火柴杆摆0、
1、2……9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。
课后小结：引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
2 小筏
活动目标：
1．通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。
2.启发学生研究物体在水中的浮沉原理。
重难点：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。
课时安排：1课时 授课时间：9月25日 课型：新授
材料：塑料吸管6－10，吸管连接塞两个或细线若干，橡皮泥一块。
教学过程：
一、激情导入
同学们有没有见过竹筏？让你自己制作竹筏你会吗？
二、活动过程
1.如果塑料吸管和吸管连接塞是由厂家提供的配套学具，可直接将吸管连接塞与塑料管的两端插接，这样就使塑料管两端的开口封闭不致进水不，又使塑料管连成一排。如果只有塑料吸管，没有现成的吸管连接塞，就需要用绳线绑扎成“筏子”，然后用橡皮泥将每只管的两端开口封闭起来，不要让水漏入管内。 2.将小筏放入水中，放上用橡皮泥做成的小人或动物，推推小筏看能不能行驶。如果放在筏上的“人”或“动物”太重，会发生什么现象？研究一下如何调整小筏上的重物，使小筏吃水适当。
3.和同学一起交流制小筏的方法，探讨小筏可以浮在水面上的原因。
4.请同学说说在什么地方乘坐过木船、轮船，有什么感受。注意事项：
1.用橡皮泥封闭塑料管口时，要封闭严实不使漏水，又要不使橡皮泥过多，过重，同时还要使小筏美观整洁。2.学生在研究探讨筏子、木船、轮船的浮沉原理时可能出现不太科学的解释，对此不必苛求科学严谨。只要学生经过努力做成了小筏，并研究筏、船的浮沉原因就是可喜的。
小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。
课后小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。
3旅游车
活动目标：
1.了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。2.练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。
3.通过联想，拓展学生的思维和想像力。
重难点：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
课时安排：1课时 授课时间：10月9日 课型：新授
材料：32开彩印旅游车卡纸一张。 工具：剪刀、刻刀，垫板一块。 教学过程：
一、激情导入
同学们见过旅游车吗？那么，今天我就依赖制作旅游车。
二、活动过程
1.仔细观察彩印“旅游车”卡纸的各部分分清哪部分是车顶、哪部分是车的两侧、哪部分是车头、哪部分是车尾、哪部分是车底。
2.仔细观察彩印卡纸上哪些部分可以用剪刀剪裁，哪些地方需要用刻刀。
3.用剪刀沿彩印旅游车的边框线剪下整个“车身的图案。
4.用刻刀将图案中的弧形部分、不好用剪刀的部分镂刻。
5.用刻刀把图案中的虚线划一折痕。
6.参照卡纸上旅游车的模型图样，把剪裁好的卡纸上旅游车的模型图样，把剪裁好的卡纸图案，折叠穿插成旅游车纸模型。
注意事项：
1.注意剪刀、刻刀的正确、安全使用。2.注意爱护公物的教育。
3.可引导学生拓展思维，描述和思考各种车辆与环保问题等等。
小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。 课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
4礼貌用语书签
活动目标：
1.了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。2.练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。
3.通过联想，拓展学生的思维和想像力。
重难点：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
课时安排：1课时 授课时间：10月16日 课型：新授
材料：礼貌用语彩印卡纸一张，稍厚一些、韧性较好的32开白色卡纸一张，书签线。
工具：剪刀、铅笔、打孔器、直尺、曲线尺或圆模板、椭圆模板、彩色颜料笔。
教学过程：
一、激情导入： 今天上我们来做礼貌用语书签好不好？
二、活动过程：
1.请同学们说出日常礼貌用语若干条，并归纳出最常用的：您好、请、对不起、谢谢、再见。
2.拿出32开礼貌用语彩印卡纸，用剪刀仔细沿几个书签的边剪下书签。
3.用打孔器在书签到上方的白点标记处打孔。4.把书签线穿入书签到孔并打结做穗。这样，五个礼貌用语小书签就做好了。 5.自己设计并制件小书签。
（1） 根据书签的内容，设计书签的式样和大小，如长方形的、圆形的、心形的、椭圆形的。
（2） 用铅笔和直尺，在白色32开卡纸上作图，画出书签的轮廓线，做好打孔标记。 （3） 用彩笔在书签上书写名言或作画。
（4） 等书签上的字迹干后，按制作书签的要求完成。 注意事顼：
1.鼓励学生发挥想像力，做出有创意的书签。2.注意安全使用剪刀、打孔器或锥子。
小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。 课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
5 会动的小老鼠
活动目标：
1.了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。
2.知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。
重难点：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。
课时安排：1课时 授课时间：10月23日 课型：新授
材料：32开“会动的小老鼠”彩印卡纸一张，胶水或糨糊，橡皮泥。
工具：剪刀。 教学过程：
一、激情导入
你们想学制作小老鼠吗？
二、活动过程
1.仔细观察会动的小老鼠彩印卡纸上的各个部分，弄清它们分别是“小老鼠”彩印卡纸上的各个部分，弄清它们分别是小老鼠的哪个部位，哪些叠线，哪些是要粘贴的部分。 2.把彩印卡纸上的小老鼠的各个部件剪下，将小老鼠胖的身体部分沿虚线正折，将小老鼠的耳朵沿虚线正折。 3.把小老鼠耳朵上的长方形密点部分与相应的部分粘贴起来。
4.把小老鼠的尾巴沿虚线正折后，将标有密点部分粘贴到相应部位。这样，一只会动的小老鼠就做成了。拨动它的尾巴，它就会前后摇摆起来。
5.试一试，在小老鼠的尾巴上或头部粘上一块橡皮泥，看看小老鼠会怎样摆动。
6.和周围的同学比比看，看谁的小老鼠制作得更精美，在拨动后摆动次数更多些。
注意事顼：
关于鼠类知识，可以让学生通过阅读、查阅书刊资料、向有关专门人士请教等方式获得，并在班内交流。
小结：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。 课后小结：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。
6会变的画
活动目标：
1.学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。 2.引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。 3.发挥想像力，试着制件一幅会变的画。
重难点：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。
课时安排：1课时 授课时间：10月30日 课型：新授
材料：16开会变的画彩印纸一张，胶水或糨糊。
工具：剪刀。
教学过程：
一、激情导入
你们喜欢会变的画吗？
二、活动过程
1.讲故事《小马过河》或《小蝌蚪找妈妈》。 2.观察和研究会变的画彩印纸，看看怎样剪贴才能拼成小马过河和小蝌蚪找妈妈会变的画。
3.将四幅分割图连同黄色的粘贴边沿边线剪下。 4.把剪下的四幅彩图沿虚线折叠，然后先摆放成小马过河或小蝌蚪找妈妈的完整的拼接图画面，记住摆放好的顺序。
5.将四幅折好的彩图的折边，按一定的顺序分别粘贴在黄色底板纸上的四条带有密印点的白色长方形条框上。
6.等胶水或糨糊干后，将四幅折叠图向一个方向鄱转，就会看到一幅完整的画面，向相反的方向翻转，就会看到另一幅画面了。
注意事顼：
四幅图画剪裁折叠后的摆位是必要的，提醒学生在摆放正确后，再逐一粘贴。
小结：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。
课后小结：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。
7企鹅
活动目标：
1.通过纸模型制作，学习熟练使用剪刀剪曲线的技巧，学习粘合较复杂的立体模型的技术。
2.简单介绍企鹅，了解企鹅的形态、生活习性等知识，渗透爱护自然、爱护动物的意识。
重难点：通过纸模型制作，学习熟练使用剪刀剪曲线的技巧，学习粘合较复杂的立体模型的技术。 简单介绍企鹅，了解企鹅的形态、生活习性等知识，渗透爱护自然、爱护动物的意识。
课时安排：1课时 授课时间：11月6日 课型：新授
材料：32开企鹅彩印纸一张，胶水或糨糊。 工具：剪刀、刻刀 。 教学过程：
一、激情导入 你们喜欢切吗？
二、活动过程
1.仔细观察企鹅彩印纸的各个部分，弄清各部分在企鹅模型中的位置。
2.从彩印纸上剪下企鹅站立的圆底板，剪下企鹅身体的两部分。
3.用刻刀沿身体前片的虚线轻轻刻划，以便沿虚线折曲。用刻刀时要注意不可刻透。
4.把企鹅的前半身和后半身分别如图
一、图二折弯。5.把企鹅的前半身、后半身分别粘合起来。
6.等企鹅的前半身和后半身粘牢后，将企鹅的两只脚沿虚线折曲，把企鹅的尾巴弯折，粘贴在底板相应部位上。这样，一只立全企鹅纸模型就做成了。
注意事顼：
1.课前请学生收集关于企鹅的知识，在班内交流，拓展学生的知识面。
2.在使用粘合剂时，只需少量的胶水或糨糊，无需过多使用。注意不要弄脏了作品或桌面。
小结：通过纸模型制作，学习熟练使用剪刀剪曲线的技巧，学习粘合较复杂的立体模型的技术。
课后小结：通过纸模型制作，学习熟练使用剪刀剪曲线的技巧，学习粘合较复杂的立体模型的技术。 简单介绍企鹅，了解企鹅的形态、生活习性等知识，渗透爱护自然、爱护动物的意识。
8猫咪头
活动目标：
1.掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。 2.体会绘制彩折纸的方法。
3.了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。
重难点：掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。
课时安排：1课时 授课时间：11月13日 课型：新授
材料：16开彩印猫咪头纸一张。
工具：剪刀、刻度尺或三角板、铅笔和彩笔。 教学过程：
一、激情导入
老师今天教大家制作新的东西，你们想学吗？
二、活动过程 1.沿彩印猫咪头纸的边模型剪下正方形的图片。 2.将正方形图片按图一图二的顺序沿中线正折，折成图三所示的样子。
3.展开彩图如图四，将彩纸的四角折向中心，如图五，此时折纸的两面分别如图六。
4.将图六（1）中的四角挑开，形成四个小漏斗形状，如图七。
5.沿图八中的虚线剪去多余的部分，形成一个半圆的猫下颌。
6.把一只手的四指，插入四个小斗中，活动四指，就是灵活现的猫脸了。
7.想想看，能不能在未折叠彩纸前就剪掉虚线下的多余部分？
8.自己绘制一张猫咪头彩纸，先剪去虚线下的多余部分，重新折叠一个猫咪脸。
注意事项：
1.折叠猫咪脸的过程可能不会一次成功，要启发学生耐心细致地完成，完成后可重复几次，找出规律来。 2.可引导学生通过阅读或看录像等获取猫科动物的知识，在班内交流。
小结：掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。 课后小结：掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。
9形状与图形
活动目标：
1.通过认识和绘制若干种简单形状，并把不同的简单形状组合成有意义的图形，发展学生的想像力和创造力。
2.渗透思想教育。
3.学习使用直尺、三角尺和模板等绘图工具。重难点：通过认识和绘制若干种简单形状，并把不同的简单形状组合成有意义的图形，发展学生的想像力和创造力。渗透思想教育。学习使用直尺、三角尺和模板等绘图工具。
课时安排：1课时 授课时间：11月20日 课型：新授
材料：32开彩色图形卡纸一张。
工具：剪刀、直尺或三角板，如有条件可准备几种形状的模板、铅笔。
教学过程：
一、激情导入 今天，同学们跟着老师一起绘制各种图形，好不好？
二、活动过程
1.认识彩印图形卡纸上的各种形状，说也它们各自的名称。
2.把各种形状从彩印卡纸上剪下来。
3.把不同形状组合在一起，会形成不同的图形，如图三图四图五所示，想想看这些图形像什么？
4.说说看，我国神圣的国旗是由什么颜色和什么形状组合而成的。
5．奥林匹克会旗是由什么形状、什么颜色组成的？旗上的图形象征什么？
6.用铅笔、三角板和模板，在白纸上画出各种形状，说出它的名称，并和同学交流。
注意事项：
在教学中尽量发挥学生的想像力和创造性，对形状和图形的准确性要求不要太商。
小结：通过认识和绘制若干种简单形状，并把不同的简单形状组合成有意义的图形，发展学生的想像力和创造力。渗透思想教育。
课后小结：通过认识和绘制若干种简单形状，并把不同的简单形状组合成有意义的图形，发展学生的想像力和创造力。渗透思想教育。学习使用直尺、三角尺和模板等绘图工具。
10有趣的陀螺
活动目标：
1.使学生了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使学生知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和色彩。
2.培养学生的观察能力。描述事物和现象的能力，引导学生对现象和探究与思考。
重难点：使学生了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使学生知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和色彩。培养学生的观察能力。描述事物和现象的能力，引导学生对现象和探究与思考。
课时安排：1课时 授课时间：11月27日 课型：新授
材料：32开彩印光学转盘卡纸、塑料转轴。 工具：剪刀、打孔器。 教学过程：
一、激情导入
同学们玩过陀螺吗？那你会制作吗？
二、活动过程
1.将彩印卡纸上的六个光学转盘小心剪下，并在各个光盘的中心标记处孔。
2.用塑料转轴的螺纹部分穿过其中一个光学转盘的中心孔外，并将螺纹旋入下方的塑料转轴的螺纹孔中，把光学转盘夹紧。转动塑料转轴使陀螺高速旋转，仔细观察，你看到了什么图形？把你看到的图形和颜色与光学转盘在静止时的图样作对比，并记录下来。
3.改换其它五个光学转盘，分别让它们高速旋转，把你看到的图样、颜色与它们静止时的图像作对比，并记录。
4.想想看：（1）为什么光学转盘上的图样在高速旋转时变了样？
（2）陀螺在不旋转时是不会站立起来的，但在高速旋转时就可以站立的起来，而且转得越快，站立越稳，这是为什么？
注意事项：
1.引导学生细致观察现象，可重复观察，在描述现象或记录现象时要做到准确。
2.在剪裁圆周或曲线前，可先让学生在其它卡纸上练习，以取得经验。
3.对陀螺现象或旋转图像的视觉上变化的原因不宜作深入探讨。小结：使学生了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使学生知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和色彩。
课后小结：使学生了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使学生知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和色彩。培养学生的观察能力。描述事物和现象的能力，引导学生对现象和探究与思考。
11七巧板
活动目标：
1.学生了解七巧板上七个形状的位置关系，加深对三角形正方形、平行四边形特征的认识。 2.进一步熟练掌握剪裁和粘贴技巧。 3.培养学生的观察能力和创造想像力。
重难点：学生了解七巧板上七个形状的位置关系，加深对三角形正方形、平行四边形特征的认识。进一步熟练掌握剪裁和粘贴技巧。培养学生的观察能力和创造想像力。
课时安排：1课时 授课时间：12月4日 课型：新授
材料：32开七巧板彩印卡纸、32开白卡纸一张、胶水或糨糊。
工具：剪刀、铅笔、直尺、彩色笔。 教学过程：
一、激情导入
谁见过七巧板？谁会做？
二、活动过程
1.仔细观看七巧板彩印卡纸，看看它是由多少个不同形状组成的？都是些什么形状？请填写下列空白：“七巧板”共有（ ）个大三角形，它们分别是（ ）色的和（ ）色的，有（）个中三角形，是（ ）色的；（ ）个小三角形，分别是（ ）色和（ ）色的；还有一个（ ）色的正方形和一个（ ）色的平行四边形。
2．把卡纸上的两个七巧板上的各个形状剪下来，把同样度颜色和形状的图形粘合在一起，使粘合后的形状的颜色朝外。
3．用这七块形状不同的图板，摆成图一中的各个图形。 4．请发挥你的想像力，用七巧板摆出各种不同的物体。 5．用白卡纸铅笔直尺彩笔自己制作七巧板。 注意事项：
1．在未粘合两个七巧板的相同形状前，引导学生用两个七巧板上的全部形状，摆放更复杂的各种图形和图案。
2．可以引导学生寻找旧报纸或杂志上的各种形状、图片，将它们分类剪贴。
小结：学生了解七巧板上七个形状的位置关系，加深对三角形正方形、平行四边形特征的认识。进一步熟练掌握剪裁和粘贴技巧。
课后小结：学生了解七巧板上七个形状的位置关系，加深对三角形正方形、平行四边形特征的认识。进一步熟练掌握剪裁和粘贴技巧。培养学生的观察能力和创造想像力。
12 美丽的草原
活动目标：
1．通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。
2．使学生会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。
重难点：通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。使学生会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。
课时安排：1课时 授课时间：12月11日 课型：新授
材料：32开彩印卡纸一作草原基板，卡纸二供剪裁、蒙古包、马牛羊和人物等：胶水或糨糊。
工具：剪刀、刻刀。 教学过程：
一、激情导入
我们生活在美丽的大草原，想学怎样制作草原吗？
二、活动过程 1．观察彩印卡纸卡纸一和卡纸二，设计好蒙古包、剪羊毛的妇女、青年、小孩，以及马、牛、羊等的位置。
2．用剪刀把卡纸二中的蒙古包、人物、牲畜等仔细剪下来，不方便用剪刀的细部，可以用刻刀小心地刻下来。
3．把需要粘贴的蒙古包、人物、牲畜等的粘贴粘贴折叠好，粘贴在设计好的位置。这样一幅美丽的草原我的家立体画就做成了。
4．和周围的同学交流，你在安排草原上的蒙古包、人物、牲畜时与其他同学有什么不同？请说一说你这样安排的想法。
注意事项：
1．教师可结合内蒙古草原的介绍，进行热爱内蒙古、热爱家乡的教育。
2．可根据制作的作品，启发学生简单介绍自己的家乡。 小结：通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。
课后小结：通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。使学生会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。
推荐第3篇：一年级手工总结
一年级手工期末总结
本学期的一年级手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
焦瑞萍
2011年6月24日
推荐第4篇：一年级手工教案_
１、课程表书签
活动目标：
1.了解和体会平面展开图形。
2.练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。3.通过联想，拓展学生的思维和想像力。
重难点：练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。 课时安排：1课时 课型：新授
材料：礼貌用语彩印卡纸一张，稍厚一些、韧性较好的32开白色卡纸一张，书签线。
工具：剪刀、铅笔、打孔器、直尺、曲线尺或圆模板、椭圆模板、彩色颜料笔。 教学过程：
一、激情导入：
今天上我们来做课程表书签好不好？
二、活动过程：
1.请同学们说出日常礼貌用语若干条，并归纳出最常用的：您好、请、对不起、谢谢、再见。
2.拿出32开礼貌用语彩印卡纸，用剪刀仔细沿几个书签的边剪下书签。3.用打孔器在书签到上方的白点标记处打孔。
4.把书签线穿入书签到孔并打结做穗。这样，五个礼貌用语小书签就做好了。 5.自己设计并制件小书签。
（1）根据书签的内容，设计书签的式样和大小，如长方形的、圆形的、心形的、椭圆形的。
（2）用铅笔和直尺，在白色32开卡纸上作图，画出书签的轮廓线，做好打孔标记。
（3）用彩笔在书签上书写名言或作画。
（4）等书签上的字迹干后，按制作书签的要求完成。 注意事顼：
1.鼓励学生发挥想像力，做出有创意的书签。2.注意安全使用剪刀、打孔器或锥子。
小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。
课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
２、火柴杆游戏
活动目标：
1.学会用火柴杆摆0、
1、2„„9的数字。2.学会用火柴杆摆简单的图形或图案。
3.引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
教学重难点：学会用火柴杆摆0、
1、2„„9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
课时安排：一课时 课型：新授
材料：黑色卡纸一张，20-30根火柴杆或整齐的小木棍。 教学过程：
一、激情导入
同学们见过火柴吗？那你会用火柴杆摆数字吗？
二、活动过程
1.仔细观察图一所示的“电子表数字”，在黑色卡纸上模仿摆出0、
1、2„„9的数字。
2.你能用同样的方法摆出其它更多的数字吗？请你试试看。摆好后请你正确地读出这些数字。
3.请你按图二图三所示的图样，摆成火柴杆图形，并说出这两个图形像什么。
4.请你用火柴杆摆出几个你想像中的物体的图形，请你周围的同学看看像什么物体。
5.用火柴杆摆出图四所示图形。你能移动其中的四根火柴杆，把图形变成一个风车吗？试试看。
6.你能用火柴杆摆出一个正在跑步的人的图形吗？摆完后和周围的同学比比看，看谁摆得更像些。注意事项：
1.选用黑色卡纸是为了衬托火柴杆数字或图形，使图形更醒目。根据实际情况也可以不用。
2.如果同学带火柴，请不要带火柴盒，以免“划”着火柴引燃其它东西或灼伤皮肤。
3.同学可以尽情发挥想像力摆出各种图形、图案，并请老师、同学评说 小结：学会用火柴杆摆0、
1、2„„9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。
课后小结：引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
３、小筏
活动目标：
1．通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。
2.启发学生研究物体在水中的浮沉原理。
重难点：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。
课时安排：1课时 课型：新授
材料：塑料吸管6－10，吸管连接塞两个或细线若干，橡皮泥一块。 教学过程：
一、激情导入
同学们有没有见过竹筏？让你自己制作竹筏你会吗？
二、活动过程
1.如果塑料吸管和吸管连接塞是由厂家提供的配套学具，可直接将吸管连接塞与塑料管的两端插接，这样就使塑料管两端的开口封闭不致进水不，又使塑料管连成一排。如果只有塑料吸管，没有现成的吸管连接塞，就需要用绳线绑扎成“筏子”，然后用橡皮泥将每只管的两端开口封闭起来，不要让水漏入管内。
2.将小筏放入水中，放上用橡皮泥做成的小人或动物，推推小筏看能不能行驶。如果放在筏上的“人”或“动物”太重，会发生什么现象？研究一下如何调整小筏上的重物，使小筏吃水适当。
3.和同学一起交流制小筏的方法，探讨小筏可以浮在水面上的原因。4.请同学说说在什么地方乘坐过木船、轮船，有什么感受。 注意事项：
1.用橡皮泥封闭塑料管口时，要封闭严实不使漏水，又要不使橡皮泥过多，过重，同时还要使小筏美观整洁。
2.学生在研究探讨筏子、木船、轮船的浮沉原理时可能出现不太科学的解释，对此不必苛求科学严谨。只要学生经过努力做成了小筏，并研究筏、船的浮沉原因就是可喜的。
小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。
课后小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。
4、会变的画
活动目标：
1.学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。 2.引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。 3.发挥想像力，试着制件一幅会变的画。
重难点：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。
课时安排：1课时 课型：新授
材料：16开会变的画彩印纸一张，胶水或糨糊。
工具：剪刀。
教学过程：
一、激情导入
你们喜欢会变的画吗？
二、活动过程
1.讲故事《小马过河》或《小蝌蚪找妈妈》。 2.观察和研究会变的画彩印纸，看看怎样剪贴才能拼成小马过河和小蝌蚪找妈妈会变的画。
3.将四幅分割图连同黄色的粘贴边沿边线剪下。 4.把剪下的四幅彩图沿虚线折叠，然后先摆放成小马过河或小蝌蚪找妈妈的完整的拼接图画面，记住摆放好的顺序。 5.将四幅折好的彩图的折边，按一定的顺序分别粘贴在黄色底板纸上的四条带有密印点的白色长方形条框上。
6.等胶水或糨糊干后，将四幅折叠图向一个方向鄱转，就会看到一幅完整的画面，向相反的方向翻转，就会看到另一幅画面了。
注意事顼：
四幅图画剪裁折叠后的摆位是必要的，提醒学生在摆放正确后，再逐一粘贴。
小结：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。
课后小结：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。
５、礼貌用语书签
活动目标：
1.了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。
2.练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。3.通过联想，拓展学生的思维和想像力。
重难点：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
课时安排：1课时 课型：新授
材料：礼貌用语彩印卡纸一张，稍厚一些、韧性较好的32开白色卡纸一张，书签线。
工具：剪刀、铅笔、打孔器、直尺、曲线尺或圆模板、椭圆模板、彩色颜料笔。
教学过程：
一、激情导入：
今天上我们来做礼貌用语书签好不好？
二、活动过程：
1.请同学们说出日常礼貌用语若干条，并归纳出最常用的：您好、请、对不起、谢谢、再见。
2.拿出32开礼貌用语彩印卡纸，用剪刀仔细沿几个书签的边剪下书签。3.用打孔器在书签到上方的白点标记处打孔。
4.把书签线穿入书签到孔并打结做穗。这样，五个礼貌用语小书签就做好了。
5.自己设计并制件小书签。
（1） 根据书签的内容，设计书签的式样和大小，如长方形的、圆形的、心形的、椭圆形的。
（2） 用铅笔和直尺，在白色32开卡纸上作图，画出书签的轮廓线，做好打孔标记。
（3） 用彩笔在书签上书写名言或作画。
（4） 等书签上的字迹干后，按制作书签的要求完成。 注意事顼：
1.鼓励学生发挥想像力，做出有创意的书签。2.注意安全使用剪刀、打孔器或锥子。
小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。
课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
６、会动的小老鼠
活动目标：
1.了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。
2.知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。
重难点：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。
课时安排：1课时 课型：新授
材料：32开“会动的小老鼠”彩印卡纸一张，胶水或糨糊，橡皮泥。 工具：剪刀。 教学过程：
一、激情导入
你们想学制作小老鼠吗？
二、活动过程
1.仔细观察会动的小老鼠彩印卡纸上的各个部分，弄清它们分别是“小老鼠”彩印卡纸上的各个部分，弄清它们分别是小老鼠的哪个部位，哪些叠线，哪些是要粘贴的部分。
2.把彩印卡纸上的小老鼠的各个部件剪下，将小老鼠胖的身体部分沿虚线正折，将小老鼠的耳朵沿虚线正折。
3.把小老鼠耳朵上的长方形密点部分与相应的部分粘贴起来。
4.把小老鼠的尾巴沿虚线正折后，将标有密点部分粘贴到相应部位。这样，一只会动的小老鼠就做成了。拨动它的尾巴，它就会前后摇摆起来。 5.试一试，在小老鼠的尾巴上或头部粘上一块橡皮泥，看看小老鼠会怎样摆动。
6.和周围的同学比比看，看谁的小老鼠制作得更精美，在拨动后摆动次数更多些。
注意事顼：
关于鼠类知识，可以让学生通过阅读、查阅书刊资料、向有关专门人士请教等方式获得，并在班内交流。
小结：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。 课后小结：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。
7、旅游车
活动目标：
1.了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。
2.练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。3.通过联想，拓展学生的思维和想像力。
重难点：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
课时安排：1课时 课型：新授
材料：32开彩印旅游车卡纸一张。 工具：剪刀、刻刀，垫板一块。 教学过程：
一、激情导入
同学们见过旅游车吗？那么，今天我就依赖制作旅游车。
二、活动过程
1.仔细观察彩印“旅游车”卡纸的各部分分清哪部分是车顶、哪部分是车的两侧、哪部分是车头、哪部分是车尾、哪部分是车底。
2.仔细观察彩印卡纸上哪些部分可以用剪刀剪裁，哪些地方需要用刻刀。3.用剪刀沿彩印旅游车的边框线剪下整个“车身的图案。 4.用刻刀将图案中的弧形部分、不好用剪刀的部分镂刻。 5.用刻刀把图案中的虚线划一折痕。
6.参照卡纸上旅游车的模型图样，把剪裁好的卡纸上旅游车的模型图样，把剪裁好的卡纸图案，折叠穿插成旅游车纸模型。
注意事项：
1.注意剪刀、刻刀的正确、安全使用。2.注意爱护公物的教育。
3.可引导学生拓展思维，描述和思考各种车辆与环保问题等等。
小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。
课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
8、猫咪头
活动目标：
1.掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。 2.体会绘制彩折纸的方法。
3.了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。
重难点：掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。
课时安排：1课时 课型：新授
材料：16开彩印猫咪头纸一张。
工具：剪刀、刻度尺或三角板、铅笔和彩笔。 教学过程：
一、激情导入
老师今天教大家制作新的东西，你们想学吗？
二、活动过程
1.沿彩印猫咪头纸的边模型剪下正方形的图片。
2.将正方形图片按图一图二的顺序沿中线正折，折成图三所示的样子。 3.展开彩图如图四，将彩纸的四角折向中心，如图五，此时折纸的两面分别如图六。
4.将图六（1）中的四角挑开，形成四个小漏斗形状，如图七。 5.沿图八中的虚线剪去多余的部分，形成一个半圆的猫下颌。
6.把一只手的四指，插入四个小斗中，活动四指，就是灵活现的猫脸了。 7.想想看，能不能在未折叠彩纸前就剪掉虚线下的多余部分？ 8.自己绘制一张猫咪头彩纸，先剪去虚线下的多余部分，重新折叠一个猫咪脸。
注意事项：
1.折叠猫咪脸的过程可能不会一次成功，要启发学生耐心细致地完成，完成后可重复几次，找出规律来。
2.可引导学生通过阅读或看录像等获取猫科动物的知识，在班内交流。
小结：掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。 课后小结：掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。
9、形状与图形
活动目标：
1.通过认识和绘制若干种简单形状，并把不同的简单形状组合成有意义的图形，发展学生的想像力和创造力。
2.渗透思想教育。
3.学习使用直尺、三角尺和模板等绘图工具。
重难点：通过认识和绘制若干种简单形状，并把不同的简单形状组合成有意义的图形，发展学生的想像力和创造力。渗透思想教育。学习使用直尺、三角尺和模板等绘图工具。
课时安排：1课时 课型：新授
材料：32开彩色图形卡纸一张。
工具：剪刀、直尺或三角板，如有条件可准备几种形状的模板、铅笔。 教学过程：
一、激情导入
今天，同学们跟着老师一起绘制各种图形，好不好？
二、活动过程
1.认识彩印图形卡纸上的各种形状，说也它们各自的名称。 2.把各种形状从彩印卡纸上剪下来。
3.把不同形状组合在一起，会形成不同的图形，如图三图四图五所示，想想看这些图形像什么？
4.说说看，我国神圣的国旗是由什么颜色和什么形状组合而成的。
5．奥林匹克会旗是由什么形状、什么颜色组成的？旗上的图形象征什么？ 6.用铅笔、三角板和模板，在白纸上画出各种形状，说出它的名称，并和同学交流。
注意事项：
在教学中尽量发挥学生的想像力和创造性，对形状和图形的准确性要求不要太商。
小结：通过认识和绘制若干种简单形状，并把不同的简单形状组合成有意义的图形，发展学生的想像力和创造力。渗透思想教育。
课后小结：通过认识和绘制若干种简单形状，并把不同的简单形状组合成有意义的图形，发展学生的想像力和创造力。渗透思想教育。学习使用直尺、三角尺和模板等绘图工具。
10、有趣的陀螺
活动目标：
1.使学生了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使学生知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和色彩。
2.培养学生的观察能力。描述事物和现象的能力，引导学生对现象和探究与思考。
重难点：使学生了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使学生知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和色彩。培养学生的观察能力。描述事物和现象的能力，引导学生对现象和探究与思考。
课时安排：1课时 课型：新授
材料：32开彩印光学转盘卡纸、塑料转轴。 工具：剪刀、打孔器。 教学过程：
一、激情导入
同学们玩过陀螺吗？那你会制作吗？
二、活动过程
1.将彩印卡纸上的六个光学转盘小心剪下，并在各个光盘的中心标记处孔。
2.用塑料转轴的螺纹部分穿过其中一个光学转盘的中心孔外，并将螺纹旋入下方的塑料转轴的螺纹孔中，把光学转盘夹紧。转动塑料转轴使陀螺高速旋转，仔细观察，你看到了什么图形？把你看到的图形和颜色与光学转盘在静止时的图样作对比，并记录下来。
3.改换其它五个光学转盘，分别让它们高速旋转，把你看到的图样、颜色与它们静止时的图像作对比，并记录。
4.想想看：（1）为什么光学转盘上的图样在高速旋转时变了样？
（2）陀螺在不旋转时是不会站立起来的，但在高速旋转时就可以站立的起来，而且转得越快，站立越稳，这是为什么？
注意事项：
1.引导学生细致观察现象，可重复观察，在描述现象或记录现象时要做到准确。
2.在剪裁圆周或曲线前，可先让学生在其它卡纸上练习，以取得经验。3.对陀螺现象或旋转图像的视觉上变化的原因不宜作深入探讨。
小结：使学生了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使学生知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和色彩。
课后小结：使学生了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使学生知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和色彩。培养学生的观察能力。描述事物和现象的能力，引导学生对现象和探究与思考。
1１、美丽的草原
活动目标：
1．通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。
2．使学生会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。
重难点：通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。使学生会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。
课时安排：1课时 课型：新授
材料：32开彩印卡纸一作草原基板，卡纸二供剪裁、蒙古包、马牛羊和人物等：胶水或糨糊。
工具：剪刀、刻刀。 教学过程：
一、激情导入
我们生活在美丽的大草原，想学怎样制作草原吗？
二、活动过程
1．观察彩印卡纸卡纸一和卡纸二，设计好蒙古包、剪羊毛的妇女、青年、小孩，以及马、牛、羊等的位置。
2．用剪刀把卡纸二中的蒙古包、人物、牲畜等仔细剪下来，不方便用剪刀的细部，可以用刻刀小心地刻下来。
3．把需要粘贴的蒙古包、人物、牲畜等的粘贴粘贴折叠好，粘贴在设计好的位置。这样一幅美丽的草原我的家立体画就做成了。
4．和周围的同学交流，你在安排草原上的蒙古包、人物、牲畜时与其他同学有什么不同？请说一说你这样安排的想法。
注意事项：
1．教师可结合内蒙古草原的介绍，进行热爱内蒙古、热爱家乡的教育。
2．可根据制作的作品，启发学生简单介绍自己的家乡。
小结：通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。
课后小结：通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。使学生会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。
《手工制作》教案
一年级上册
红花尔基学校：刘瑞华
2015年８月25日
推荐第5篇：一年级手工教案
一年级手工教案
一．大风车
1.正方形白纸或彩纸一张 2.延对角线折叠
3.从两头尖角处向内裁，但不裁断（留有
1、5公分左右），然后，展开 4.另一边也延对角线折叠
5.从两头尖角处向内裁，但不裁断（留有
1、5公分左右）然后，展开 6.大头针上先订上一厚的、约
1、5公分左右的圆形纸片 7.将裁有十字形缺口的正方形白纸或彩纸订在大头针上
8.裁有十字形缺口的白纸（彩纸）尖角向内折叠，并订在大头针上
9.另三处有十字形缺口的白纸（彩纸）尖角，依次向内折叠，并订在大头针上 10.折叠的风车安在木杆上（或铅笔杆），迎风晃动，风车便转起来。
二．用正方形纸折爱心
1、将正方形的纸张对角折一次，将纸张打开。
2、纸张的另两角也对角折一次，然后同样打开。
3、将中线以上部分往中心点折下
4、将纸张下面部分往上折。
5、将右边同样向上折，总体效果如图
6、将爱心翻到另一边，上边两个尖角向下折一点，左右两个尖角也向内部折一点。7.OK，用正方形纸折爱心大功告成。 三．小房子
1.将一张长方形A4纸裁剪成正方形。2.向上对折后再向左或向右对折。
3.把折好的正方形的正反两面拉开，压折成三角形。4.将正面的下方的两个角向中心折。反面亦如此。 5.将正面的两个三角形向下拉成正方形。 6.左右两侧分别向后折。
7.将下方的左右两侧分别拉出两个三角形，作为房顶。中间的三角形向上折。 8.用笔画上门窗，小房子完成了。 四．皇冠
1.准备一张正方向的纸 2.对角对折，展开得到折痕。掀起四个角向正方形的中心点对折。 3.把纸翻过来
4.掀起一个边，对着中线对折。把下边的角放出来 5.正对的另一条边也一样折下。 6.竖起这两个角。
7.把两条底边的小角，沿着沟壑处向里折叠。8.然后把竖起的两个三角形分开对压。压平9.随即掀开中缝。按折成类似的正方形。 10.把作品翻过来。哦。成功了。 五．高跟鞋
1.取彩纸一张，必须是正方形，如果不是正方形请裁剪。
2.将黄色彩纸沿着对角线对齐。折叠。知道彩纸为什么一定要是方的了吧。 3.展开彩纸，还原到步骤1.然后将上面那条边折起来，如图所示。 4.按照步骤3的方法，把彩纸下面那条边也折起来。 5.将彩纸的另外一边折起呈现菱形状。 6.然后再把菱形多出来的一边折叠起来，如图。
7.将步骤6折叠那边的一个尖折进去，做成高跟鞋的头部。然后对折过去。 8.将另一头折起来，注意不要垂直，应该略有弧度，这种纸高跟鞋才逼真。 9.把高跟鞋鞋跟的地方折进去一点，如图。 10.把另外一只高跟鞋折好，这篇经验就完成了。 六．四叶草
1.取一张正方形纸，对半折两次，展开会出现十字折痕。2.上边跟底边分别以中线折痕为准对折，展开。 3.左边跟右边分别以中线折痕为准对折。 4.分别把四个角以中线为准对折出四个直角三角形
5.然后把直角三角形展开，凭折痕向内凹折，还是形成一个直角三角形 6.另外三个直角三角形也展开同样操作。
7.然后翻到背面，把上下两头的三角形分别向下折。8.再返回正面，把左右两边以中线为准对折 9.然后把左边的整个打开。 10.把上下两头的三角形分别向下折。 11.然后右边的也整个打开，同样操作。 12.接着两边再分别返回去，出现两条折痕。 13.左右两边分别对准折痕对折。
14.然后翻面，四叶草的两片叶子就形成咯。
15.接着同样折法，再折出这样的两片叶子，总共四片叶子。16.然后交叉组装起来，四叶草就完成啦。 17.顺便折根四叶草的茎。完成咯、
推荐第6篇：一年级手工教案
1、火柴杆游戏
活动目标：
1.学会用火柴杆摆0、
1、2……9的数字。2.学会用火柴杆摆简单的图形或图案。 3.引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。 教学重难点：
学会用火柴杆摆0、
1、2……9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。 课时安排：一课时
材料：黑色卡纸一张，20-30根火柴杆或整齐的小木棍。 教学过程：
一、激情导入
同学们见过火柴吗？那你会用火柴杆摆数字吗？
二、活动过程
1.仔细观察图一所示的“电子表数字”，在黑色卡纸上模仿摆出0、
1、2……9的数字。
2.你能用同样的方法摆出其它更多的数字吗？请你试试看。摆好后请你正确地读出这些数字。
3.请你按图二图三所示的图样，摆成火柴杆图形，并说出这两个图形像什么。
4.请你用火柴杆摆出几个你想像中的物体的图形，请你周围的同学看看像什么物体。
1 5.用火柴杆摆出图四所示图形。你能移动其中的四根火柴杆，把图形变成一个风车吗？试试看。
6.你能用火柴杆摆出一个正在跑步的人的图形吗？摆完后和周围的同学比比看，看谁摆得更像些。注意事项：
1.选用黑色卡纸是为了衬托火柴杆数字或图形，使图形更醒目。根据实际情况也可以不用。
2.如果同学带火柴，请不要带火柴盒，以免“划”着火柴引燃其它东西或灼伤皮肤。
3.同学可以尽情发挥想像力摆出各种图形、图案，并请老师、同学评说
小结：学会用火柴杆摆0、
1、2……9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。
课后小结：引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。
2、小筏
活动目标：
1．通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。
2.启发学生研究物体在水中的浮沉原理。
2 重难点：
通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。 课时安排：1课时
材料：塑料吸管6－10，吸管连接塞两个或细线若干，橡皮泥一块。 教学过程：
一、激情导入
同学们有没有见过竹筏？让你自己制作竹筏你会吗？
二、活动过程
1.如果塑料吸管和吸管连接塞是由厂家提供的配套学具，可直接将吸管连接塞与塑料管的两端插接，这样就使塑料管两端的开口封闭不致进水不，又使塑料管连成一排。如果只有塑料吸管，没有现成的吸管连接塞，就需要用绳线绑扎成“筏子”，然后用橡皮泥将每只管的两端开口封闭起来，不要让水漏入管内。
2.将小筏放入水中，放上用橡皮泥做成的小人或动物，推推小筏看能不能行驶。如果放在筏上的“人”或“动物”太重，会发生什么现象？研究一下如何调整小筏上的重物，使小筏吃水适当。 3.和同学一起交流制小筏的方法，探讨小筏可以浮在水面上的原因。 4.请同学说说在什么地方乘坐过木船、轮船，有什么感受。
注意事项：
1.用橡皮泥封闭塑料管口时，要封闭严实不使漏水，又要不使橡皮
3 泥过多，过重，同时还要使小筏美观整洁。
2.学生在研究探讨筏子、木船、轮船的浮沉原理时可能出现不太科学的解释，对此不必苛求科学严谨。只要学生经过努力做成了小筏，并研究筏、船的浮沉原因就是可喜的。
小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。
课后小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。
3、旅游车
活动目标：
1.了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。
2.练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。
3.通过联想，拓展学生的思维和想像力。
重难点：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。 课时安排：1课时
材料：32开彩印旅游车卡纸一张。
4 工具：剪刀、刻刀，垫板一块。 教学过程：
一、激情导入
同学们见过旅游车吗？那么，今天我就依赖制作旅游车。
二、活动过程
1.仔细观察彩印“旅游车”卡纸的各部分分清哪部分是车顶、哪部分是车的两侧、哪部分是车头、哪部分是车尾、哪部分是车底。
2.仔细观察彩印卡纸上哪些部分可以用剪刀剪裁，哪些地方需要用刻刀。
3.用剪刀沿彩印旅游车的边框线剪下整个“车身的图案。4.用刻刀将图案中的弧形部分、不好用剪刀的部分镂刻。 5.用刻刀把图案中的虚线划一折痕。
6.参照卡纸上旅游车的模型图样，把剪裁好的卡纸上旅游车的模型图样，把剪裁好的卡纸图案，折叠穿插成旅游车纸模型。
注意事项：
1.注意剪刀、刻刀的正确、安全使用。2.注意爱护公物的教育。
3.可引导学生拓展思维，描述和思考各种车辆与环保问题等等。小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。
课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通
5 过联想，拓展学生的思维和想像力。
4、礼貌用语书签
活动目标：
1.了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。
2.练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。
3.通过联想，拓展学生的思维和想像力。重难点：
了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。 课时安排：1课时
材料：礼貌用语彩印卡纸一张，稍厚一些、韧性较好的32开白色卡纸一张，书签线。
工具：剪刀、铅笔、打孔器、直尺、曲线尺或圆模板、椭圆模板、彩色颜料笔。 教学过程：
一、激情导入：
今天上我们来做礼貌用语书签好不好？
二、活动过程：
6 1.请同学们说出日常礼貌用语若干条，并归纳出最常用的：您好、请、对不起、谢谢、再见。
2.拿出32开礼貌用语彩印卡纸，用剪刀仔细沿几个书签的边剪下书签。
3.用打孔器在书签到上方的白点标记处打孔。
4.把书签线穿入书签到孔并打结做穗。这样，五个礼貌用语小书签就做好了。
5.自己设计并制件小书签。
（1） 根据书签的内容，设计书签的式样和大小，如长方形的、圆形的、心形的、椭圆形的。
（2） 用铅笔和直尺，在白色32开卡纸上作图，画出书签的轮廓线，做好打孔标记。
（3） 用彩笔在书签上书写名言或作画。
（4） 等书签上的字迹干后，按制作书签的要求完成。 注意事顼：
1.鼓励学生发挥想像力，做出有创意的书签。2.注意安全使用剪刀、打孔器或锥子。
小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。
课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。
7
5、会动的小老鼠
活动目标：
1.了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。
2.知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。重难点：
了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。
课时安排：1课时
材料：32开“会动的小老鼠”彩印卡纸一张，胶水或糨糊，橡皮泥。
工具：剪刀。 教学过程：
一、激情导入
你们想学制作小老鼠吗？
二、活动过程
1.仔细观察会动的小老鼠彩印卡纸上的各个部分，弄清它们分别是“小老鼠”彩印卡纸上的各个部分，弄清它们分别是小老鼠的哪个部位，哪些叠线，哪些是要粘贴的部分。
2.把彩印卡纸上的小老鼠的各个部件剪下，将小老鼠胖的身体部分沿虚线正折，将小老鼠的耳朵沿虚线正折。
3.把小老鼠耳朵上的长方形密点部分与相应的部分粘贴起来。
8
4.把小老鼠的尾巴沿虚线正折后，将标有密点部分粘贴到相应部位。这样，一只会动的小老鼠就做成了。拨动它的尾巴，它就会前后摇摆起来。
5.试一试，在小老鼠的尾巴上或头部粘上一块橡皮泥，看看小老鼠会怎样摆动。
6.和周围的同学比比看，看谁的小老鼠制作得更精美，在拨动后摆动次数更多些。
注意事顼：
关于鼠类知识，可以让学生通过阅读、查阅书刊资料、向有关专门人士请教等方式获得，并在班内交流。
小结：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。
课后小结：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。
6、会变的画
活动目标：
1.学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。
2.引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。
3.发挥想像力，试着制件一幅会变的画。
9 重难点：
学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。 课时安排：1课时
材料：16开会变的画彩印纸一张，胶水或糨糊。 工具：剪刀。 教学过程：
一、激情导入
你们喜欢会变的画吗？
二、活动过程
1.讲故事《小马过河》或《小蝌蚪找妈妈》。
2.观察和研究会变的画彩印纸，看看怎样剪贴才能拼成小马过河和小蝌蚪找妈妈会变的画。
3.将四幅分割图连同黄色的粘贴边沿边线剪下。
4.把剪下的四幅彩图沿虚线折叠，然后先摆放成小马过河或小蝌蚪找妈妈的完整的拼接图画面，记住摆放好的顺序。
5.将四幅折好的彩图的折边，按一定的顺序分别粘贴在黄色底板纸上的四条带有密印点的白色长方形条框上。
6.等胶水或糨糊干后，将四幅折叠图向一个方向鄱转，就会看到一幅完整的画面，向相反的方向翻转，就会看到另一幅画面了。注意事顼：
四幅图画剪裁折叠后的摆位是必要的，提醒学生在摆放正确后，
10 再逐一粘贴。
小结：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。
课后小结：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。
7、企鹅
活动目标：
1.通过纸模型制作，学习熟练使用剪刀剪曲线的技巧，学习粘合较复杂的立体模型的技术。
2.简单介绍企鹅，了解企鹅的形态、生活习性等知识，渗透爱护自然、爱护动物的意识。重难点：
通过纸模型制作，学习熟练使用剪刀剪曲线的技巧，学习粘合较复杂的立体模型的技术。 简单介绍企鹅，了解企鹅的形态、生活习性等知识，渗透爱护自然、爱护动物的意识。 课时安排：1课时
11 材料：32开企鹅彩印纸一张，胶水或糨糊。 工具：剪刀、刻刀 。 教学过程：
一、激情导入
你们喜欢切吗？
二、活动过程
1.仔细观察企鹅彩印纸的各个部分，弄清各部分在企鹅模型中的位置。
2.从彩印纸上剪下企鹅站立的圆底板，剪下企鹅身体的两部分。3.用刻刀沿身体前片的虚线轻轻刻划，以便沿虚线折曲。用刻刀时要注意不可刻透。
4.把企鹅的前半身和后半身分别如图
一、图二折弯。5.把企鹅的前半身、后半身分别粘合起来。
6.等企鹅的前半身和后半身粘牢后，将企鹅的两只脚沿虚线折曲，把企鹅的尾巴弯折，粘贴在底板相应部位上。这样，一只立全企鹅纸模型就做成了。
注意事顼：
1.课前请学生收集关于企鹅的知识，在班内交流，拓展学生的知识面。
2.在使用粘合剂时，只需少量的胶水或糨糊，无需过多使用。注意不要弄脏了作品或桌面。
小结：通过纸模型制作，学习熟练使用剪刀剪曲线的技巧，学习
12 粘合较复杂的立体模型的技术。
课后小结：通过纸模型制作，学习熟练使用剪刀剪曲线的技巧，学习粘合较复杂的立体模型的技术。 简单介绍企鹅，了解企鹅的形态、生活习性等知识，渗透爱护自然、爱护动物的意识。
8、猫咪头
活动目标：
1.掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。
2.体会绘制彩折纸的方法。
3.了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。重难点：
掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。 课时安排：1课时
材料：16开彩印猫咪头纸一张。
工具：剪刀、刻度尺或三角板、铅笔和彩笔。 教学过程：
一、激情导入
老师今天教大家制作新的东西，你们想学吗？
二、活动过程
13
1.沿彩印猫咪头纸的边模型剪下正方形的图片。
2.将正方形图片按图一图二的顺序沿中线正折，折成图三所示的样子。
3.展开彩图如图四，将彩纸的四角折向中心，如图五，此时折纸的两面分别如图六。
4.将图六（1）中的四角挑开，形成四个小漏斗形状，如图七。
5.沿图八中的虚线剪去多余的部分，形成一个半圆的猫下颌。
6.把一只手的四指，插入四个小斗中，活动四指，就是灵活现的猫脸了。
7.想想看，能不能在未折叠彩纸前就剪掉虚线下的多余部分？
8.自己绘制一张猫咪头彩纸，先剪去虚线下的多余部分，重新折叠一个猫咪脸。
注意事项：
1.折叠猫咪脸的过程可能不会一次成功，要启发学生耐心细致地完成，完成后可重复几次，找出规律来。
2.可引导学生通过阅读或看录像等获取猫科动物的知识，在班内交流。
小结：掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。
课后小结：掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。
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9、形状与图形
活动目标：
1.通过认识和绘制若干种简单形状，并把不同的简单形状组合成有意义的图形，发展学生的想像力和创造力。
2.渗透思想教育。
3.学习使用直尺、三角尺和模板等绘图工具。重难点：
通过认识和绘制若干种简单形状，并把不同的简单形状组合成有意义的图形，发展学生的想像力和创造力。渗透思想教育。学习使用直尺、三角尺和模板等绘图工具。 课时安排：1课时
材料：32开彩色图形卡纸一张。
工具：剪刀、直尺或三角板，如有条件可准备几种形状的模板、铅笔。 教学过程：
一、激情导入
今天，同学们跟着老师一起绘制各种图形，好不好？
二、活动过程
1.认识彩印图形卡纸上的各种形状，说也它们各自的名称。
2.把各种形状从彩印卡纸上剪下来。
3.把不同形状组合在一起，会形成不同的图形，如图三图四图五所示，想想看这些图形像什么？
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4.说说看，我国神圣的国旗是由什么颜色和什么形状组合而成的。
5．奥林匹克会旗是由什么形状、什么颜色组成的？旗上的图形象征什么？
6.用铅笔、三角板和模板，在白纸上画出各种形状，说出它的名称，并和同学交流。
注意事项：
在教学中尽量发挥学生的想像力和创造性，对形状和图形的准确性要求不要太商。
小结：通过认识和绘制若干种简单形状，并把不同的简单形状组合成有意义的图形，发展学生的想像力和创造力。渗透思想教育。
课后小结：通过认识和绘制若干种简单形状，并把不同的简单形状组合成有意义的图形，发展学生的想像力和创造力。渗透思想教育。学习使用直尺、三角尺和模板等绘图工具。
10、有趣的陀螺
活动目标：
1.使学生了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使学生知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和色彩。
2.培养学生的观察能力。描述事物和现象的能力，引导学生对现
16 象和探究与思考。 重难点：
使学生了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使学生知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和色彩。培养学生的观察能力。描述事物和现象的能力，引导学生对现象和探究与思考。 课时安排：1课时
材料：32开彩印光学转盘卡纸、塑料转轴。 工具：剪刀、打孔器。 教学过程：
一、激情导入
同学们玩过陀螺吗？那你会制作吗？
二、活动过程
1.将彩印卡纸上的六个光学转盘小心剪下，并在各个光盘的中心标记处孔。
2.用塑料转轴的螺纹部分穿过其中一个光学转盘的中心孔外，并将螺纹旋入下方的塑料转轴的螺纹孔中，把光学转盘夹紧。转动塑料转轴使陀螺高速旋转，仔细观察，你看到了什么图形？把你看到的图形和颜色与光学转盘在静止时的图样作对比，并记录下来。
3.改换其它五个光学转盘，分别让它们高速旋转，把你看到的图样、颜色与它们静止时的图像作对比，并记录。
4.想想看：（1）为什么光学转盘上的图样在高速旋转时变了样？
17 （2）陀螺在不旋转时是不会站立起来的，但在高速旋转时就可以站立的起来，而且转得越快，站立越稳，这是为什么？
注意事项：
1.引导学生细致观察现象，可重复观察，在描述现象或记录现象时要做到准确。
2.在剪裁圆周或曲线前，可先让学生在其它卡纸上练习，以取得经验。
3.对陀螺现象或旋转图像的视觉上变化的原因不宜作深入探讨。小结：使学生了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使学生知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和色彩。
课后小结：使学生了解陀螺在旋转时可以立起来，在静止时是难以站立的，使学生知道陀螺在旋转时，它上面的画面是变化了的图形和色彩。培养学生的观察能力。描述事物和现象的能力，引导学生对现象和探究与思考。
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推荐第7篇：一年级手工教案
一年级上册手工教案
第一课 小鸭
教学要求：
1.要求学生裁的正方形纸要准确，每一步都要到位。
2.在掌握折纸的技术和方法后，教师组织学生搞一个小小折纸比赛。
准备材料：胶水 剪刀 教学过程： 1． 各学生展示折好的小鸭子。
2． 让学生看课本说明，说出小鸭子的折法。 3． 老师一边讲解一边演示。
4． 强调在某一个环节应该注意的地方。 5． 让学生开始动手折小鸭子。 6．老师指导
7． 展示学生的折好的作品。
8． 作业
回家自学一种小动物的折纸，下节课进展示
第二课 哈巴狗
教学要求：
1.利用剪折的方法制作立体卡通动物。 2.接着学生热爱小动物的情感。
准备材料：胶水 剪刀 彩印纸 教学过程：
1.各学生展示折好的哈巴狗。
2.让学生看课本说明，说出哈巴狗的折法。3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。（如果作品站立不稳定的话，请想办法剪两条小纸条分别连接在前腿和后腿） 5.让学生开始动手折哈巴狗。 6.老师指导
7.展示学生的折好的作品
第三课 学用剪刀
教学要求：
1.要求学生正确学习使用剪刀，剪切口要平整，光滑，没毛边 2.知道使用剪刀是一种最基本的手工操作技能 材料：胶水，剪刀，底板 教学过程：
1.向学生讲解使用剪刀是方法。让学生明白使用剪刀是一种最基本的手工操作技能。
2.强调在使用剪刀时的注意的安全事项。3.把现成材料的图案用剪刀剪下来。 4.把剪好的图案粘在底上。 5.展示底板好的图片。
第四课 雪花飘飘
教学要求：
1.初步学习剪纸的折叠方法和剪法。2.让学生知道剪纸是我国民间的传统工艺。 材料：胶水，剪刀，底板 教学过程：
1.各学生展示剪好的雪花。
2.让学生看课本说明，说出雪花的折法 3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。5.让学生开始动手折雪花。 6.老师指导
7.演示雪花的剪法。强调注意事项。 8.展示学生的折好的作品
第五课 大胆来撕
教学要求：
1.使学生通过观察了解到什么是撕纸制作，并以激发学生对撕纸的兴趣。
2.鼓励学生大胆地动手试一试，撕一撕。材料：胶水，尺子。底板。各种彩纸。 教学过程：
1.观察纸纹，顺着纸纹撕容易撕。2.把不同颜色的纸撕成不同的形状。 3.用撕好的纸摆成一幅画。
4.用尺子比着卡片上撕下四个长条，用它他来装饰你的画 5.展示好的作品。
第六课 小象
教学要求：
1.学习用撕纸的技法制作工艺作品。2.培养学生热爱小动物的情感。 材料：胶水，剪刀，各色包装纸。 教学过程：
1.撕一片蒜开纸作小像的头。2.撕出两片耳朵
3.装耳朵分别贴在小象头上 4.撕出眼睛和牙 5.依次贴好
6.撕出身体的形状。
7.将小象的头贴到身体上再撕一条纸作尾巴。8.展示学生的作品
第七课 刺猬
教学要求：
1.掌握泥塑的基本技法，提高实践与创新能力。2.学习运用小物体对泥工作品的塑造 3.培养学生热爱自然的情感。 材料： 橡皮泥 竹签 教学过程 ： 1.装泥揉成团 2.一头搓尖 3.搓好眼睛粘上 4.插上竹签
5.给自己的小刺猬起一个好听的名字 6.讲一个关于小刺猬的小故事 。 7.展示学生的作品。
第八课 蘑菇，小汽车
教学要求：
1.掌握运用泥塑的方法，提高实践与创新能力。
2.在教学过程中根据当地的情况灵活应用。可以选择一些当地的水果进行制作。 材料：
泥工板 颜料 毛笔 泥 调色盒 教学过程： 小汽车
1.将泥拍成一个长方形。2.切割成车壳形状 3.切好车轮，切出保险杠。 4.用竹签接插好保险杠。用胶粘好 5.给小汽车刷上喜欢的颜色。 蘑菇
方法可以按课本上的步骤操作。 展示学生好的作品。
第九课 系鞋带（笔筒）
教学要求：
1.学习剪出各种形状。2.掌握挖孔的技巧
3.能过学生的制作，提高学生自理能力 材料：
剪刀，胶水 卡纸 鞋带 教学过程：
1.把彩色卡纸的图案剪下来，如图粘贴连接 2.把鞋眼外挖孔，折粘成靴子状。
3.系上一个鞋带就成了一个笔筒，放在桌子上非常可爱。4.让学生讲一下平时是不是都是自己穿鞋。要让学生养成一个自理的好习惯 。 5.展示好的作品。
第十课 飞旋的纸条
教学要求：
1.培养学生的探索精神
2.组织学生展开比赛，看谁的在空中停留的时间长，转起来更漂亮。材料：
胶水，剪刀，曲别针 教学过程：
1.把彩纸剪出飞旋纸条的各种形状。2.把挂件剪好，用曲别针别好。
3.试试让纸条在高处往下落，看谁的转的漂亮，在空中停留的时间长。
4.组织学生进行比赛。5.选出最好的。
第十一课 手工贺卡
教学要求：
1.利用各种彩纸，通过各种方法和技巧制作贺卡。2.通过制作，互赠，增进学生，师生之间的感情。 材料：
胶水，彩色卡纸，剪刀，各种小装饰物。 教学过程：
1.把不同颜色的纸撕成或剪成不同的形状。2.用撕好的纸摆成一幅画并用胶水粘贴起来。
3.用尺子比着卡片上撕下四个长条，用它他来装饰你的贺卡。4.画上好看的图案来美化你的贺卡。 5.写上你的赠言，和自己的名字。 6.送给你要赠的学生。
第十二课 可爱的小绵羊
教学要求：
1.利用棉花作贴画可以使贴画更漂亮生动而富趣味性。2.也可以用绵花来白云。 材料：
胶水 剪刀，棉花 教学过程： 1.沿外形剪下各纸件
2.到两团棉花粘贴在底板上的知当位置
3.把羊头和羊脚分别粘贴在棉花团四周的适当位置
4.比一比，哪个同学粘贴的绵羊可爱，生动。展示好的作品。
第十三课 小拖鞋
教学要求：
1.利用废旧材料做日常用品。2.培养学生热爱生活的情感和创新。 材料：
胶水 剪刀 废纸盒 彩色笔 教学过程：1.沿外形剪下各纸件 2.把老虎头粘贴在纸条上。 3.把脚背粘贴在鞋底上。
4.比一比，哪个同学粘贴的拖鞋可爱，生动。5.展示好的作品
6.试试看，自己做的拖鞋合不合脚。
第十五课 笑笑球
教学要求：
1.做一个趣味的小玩具，增强学生对手工制作的兴趣。2.提醒学生在对五官造型时要夸张，使其更加生动。 3.要求作品整洁，可爱，制作时不要把面粉撒到桌上，注意环境恒生。
材料：面粉，漏斗，汤匙，筷子，胶带 教学过程：
1.把气球拉长，先往气球里吹气，放掉气后，然后在球嘴部上一个漏斗。
2.通过漏斗把面料捅到气球里，使气球变得像拳头一般大小。
3.在气球的嘴部打个结
4.用彩色胶带彩纸剪出眼睛，鼻子和嘴巴，粘在气球上。5.收拾自己的桌面。 6.展示好的作品。
第十六课 亮闪闪的串珠
教学要求：
1.尝试用废旧材料制作工艺品，并体会制作时所带来的快乐。
2.要求学生在制作过程中要注意安全，还要有一定的耐心。材料：
剪刀，颜料，画笔，尺子，大针，线，锡纸 教学过程：
1.剪10厘米和6厘米的纸做大珠和小珠 2.把剪下的纸揉成大小不同的珠。 3.给珠子画上颜色。
4.用双线穿针，把珠珠串起来。在串珠的两头打个结。这样它们就不会脱落了。 展示好的作品。
推荐第8篇：一年级手工考核方案
2013--2014第二学期一年级手工考核方案
一、考核要求：
1．学生能较为熟练地运用剪刀和美工刀，运用折叠、粘贴、剪切、刻划等制作技能，希望学生能通过配套材料的练习使用能够自己完成一件纸工作品，具体在技术上的要求为：
（1）能够熟练使用剪刀，剪出的的线条平整不凹凸弯曲，转弯处平滑不毛糙。
（2）能够熟练使用美工刀，在直尺的帮助下可以划出平直的直线，能够运用雕刻等手段刻出简单美观、完整的图案，且边缘平滑。
（3）折叠、粘贴能按要求完成。
（4）能够自己独立完成一件刻纸、剪纸或其它纸工作品的制作，且不出现较大的失误。
2．六年级要求学生能较为熟练地运用穿针、运针、打结等技能，学会简单的缝纫技术，具体要求：
（1）通过练习能熟练使用缝衣针，采用攻针、回针等手法缝制简单的物品，或钉纽扣，或在衣物上缝制小饰物，线条清晰不杂乱。
（2）能够熟练的对缝线进行打结，并能够运用剪刀等其他工具将线铰断，且不影响美观。
二、考核注意事项：
1、以上手工制作考核标准为区写字质量标准要求，为合格标准，良好、优秀的标准可以依次提高。
2、各年级可以在校外完成。
3、考核小组的教师根据考核结果填写好汇总表。
推荐第9篇：一年级手工下册教案
一年级下册手工教案 1.风车
教学目的：
1.通过制作纸风车，使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。
2.激发学生的创造情趣，引导学生制作其他式样的风车。重难点： 通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 课时安排：一课时 教具使用：
材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。
工具：剪刀、粗针或锥子。 一．激情导入： 你玩过纸风车吗？在节日或庙会上，常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去，非常高
二、活动过程：
1.拿出向日葵花铜版纸，仔细研究上面的实线和虚线，数一数你要做的风车有几个叶片。 2.剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。
3.扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位置扎一小孔，尽量使小孔边缘光滑。 4.把葵花圆片上的虚线剪开，并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。
5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴中，试试叶轮在轴上转动是不是灵 6．这增，一只向日葵风车就做成了。 7．参考图四，自己独立做一只纸风车。 作业：自己用一张纸做一个风车。
小结：通过学生自己做风车，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了学生的创造情趣。 课后小结：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。
2.司马光砸缸
教学目的：
1.通过《司马光砸缸》立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。2.使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。 兴。让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。 教学过程：
活，然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。
重难点：
《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。
课时安排：一课时 教具使用：
材料：16开《司马光砸缸》彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。 工具：剪刀 教学过程： 一．激情导入： 我国北宋时代，有个大历史学家叫司马光，他小时候就聪敏过人，他砸缸救人的故事至今广为流二．活动过程：
5－6图是怎样由彩印纸下侧的相应的各图连贯起来的。
2.把1－2图、3－4图、5－6图三幅连环画沿边框实线剪下来，并按图中的（﹉﹉）和点实线 3.按粘贴标记把1－2图、3－4图、5－6图依次顺序粘连起来。 （﹎﹎）将画面正折和反折。 传。让我们用立体折贴连环画来把《司马光砸缸》的故事展现出来吧！
1.拿出《司马光砸缸》彩印纸，看图阅读这个故事：仔细看看这个连环画中的1－2图、3－4图、4.将彩印纸下侧的三幅小图沿轮廓线仔细剪下并将粘贴标记部分正折，把各图沿虚线正折，然后，把三幅小图粘贴到相应的1－2图、3－4图、5－6图上。这样，一幅《司马光砸缸》立体连环画就做成了（图一）。 5．请你按照立体连环画的顺序讲讲《司马光砸缸》救出小朋友的故事。 作业：回家后把,《司马光砸缸》救出小朋友的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 小结：通过《司马光砸缸》立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 课后小结：《司马光砸缸》救出小朋友的故事，可以作为学生学说话和口头作文的题材。
3.变脸滑稽人
教学目的：
1.通过“变脸滑稽人”的制作，掌握折纸制作的一些技能和技巧。 2.引发学生的创作兴趣，启发学生创作新的折纸作品。 重难点：
通过“变脸滑稽人”的制作，掌握折纸制作的一些技能和技巧。
课时安排：一课时 教具使用：
材料：16开“变脸滑稽人”彩印纸一张。
教学过程：
一．激情导入：
“变脸”是川剧的绝活儿，演员几乎在一瞬间就可以变成另一副嘴脸。让我们用一张彩印纸，来折叠出一个会“变脸”的滑稽人。
二．活动过程：
1.沿彩印纸“变脸滑稽人”的边框实线将正方形剪下。 2.按图一所示的虚线反面朝上对折四角，然后反过来再折四角。 3.收拢四尖，然后挑开四尖，形成小四斗状。
4.把双手的食指和大拇指插入四个小斗中，向两个不同的方向活动四指，就可以看到两张不同的“滑稽脸”了。
5.根据“变脸滑稽人”彩印纸图画的启示，你能做出其他脸谱吗？请你试试看。板书： 剪→折→挑→插 作业：用彩印纸做一个脸谱。
小结：通过“变脸滑稽人”的制作，掌握折纸制作的一些技能和技巧。
课后小结：通过“变脸滑稽人”的制作，引发学生的创作兴趣，启发学生创作新的折纸作品。
4.小猫钓鱼
教学目的：
1.学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。
2．引导学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，锻炼学生的口头表达和说话能力。 3.熟练使用剪刀和刻刀。 重难点：
学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。 课时安排：一课时 教具使用：
材料：32开“小猫钓鱼”彩印卡纸一张、胶水或糨糊。 工具：剪刀和刻刀。 教学过程：
一、激情导入：
让我们用彩印卡纸做一个“小猫钓鱼”小玩具解解小花猫的“眼馋”吧！
活动过程：
1.仔细观察“小猫钓鱼”彩印纸上的各个部件，弄清它们是什么做的，哪些地方需要剪下来，哪我家有一只小花猫，总是围着玻璃鱼缸东瞧瞧，西看看抓耳挠腮，恨不得用爪子把鱼捞上来解搀。
些位置需要用刻刀加工。
2.先将“小猫钓鱼”彩印纸上标有×号的窄缝为，沿边缘用刻刀刻下来。3.把彩印图中的几个部分沿边缘轮廓线剪下来。
4.按彩印图中的提示，把虚线（﹍﹍）部分正折;点划线（﹎﹎）部分反折。
5.把彩印纸上小猫后腿上面腰部连接部分按虚线正折，然后从正面嵌入小猫前腿下的月牙儿形孔中，再从背面把连接部分摊平“锁住”。
6.将彩印图中鱼竿与钓鱼线相交的“白线”空隙处剪开，把鱼线连接的“鱼”从池塘中的窄缝孔中穿出。
7.把标有粘贴记号的“鱼竿”上的一小段向下折，并与“鱼线”粘合住。这样，“小猫钓鱼”就做成了。 起来。
作业：让学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，锻炼学生的口头表达和说话能力。 小结：我们学会了熟练使用剪刀和刻刀。
课后小结：学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。
5.龟兔赛跑
教学目的：
1.学会“穿插式”结构活动玩具的制作方法。
2.以寓言“龟兔赛跑”为素材，锻炼学生叙述事物的能力。启发学生思考乌龟取得胜利、兔子失败的原因。 重难点：
学会“穿插式”结构活动玩具的制作方法。
课时安排：一课时 教具使用：
材料：32开“龟兔赛跑”活动卡纸一张。 工具：剪刀、刻刀。 教学过程：
一、激情导入：
动物运动会上，慢吞吞的乌龟要和兔子赛跑，兔子不屑一顾地答应了。比赛开始了，兔子旋风般地超过了乌龟。跑了一会儿，兔子回头看了看，乌龟远远地落在了后面，连影子都快看不到了。兔子想：“乌龟爬得太慢了，让我在大蘑菇的阴凉下美美地睡上一觉，醒来再跑也来得及，冠军肯定是我的。”乌龟在后面专心致志、坚持不懈地向前爬着…… 8.拉动小猫的尾巴，鱼就被小猫钓起来了。比比看，谁的“小猫”更干净，能把“鱼”灵活地“钓”
二、活动过程：
1.仔细观察“龟兔赛跑”彩印卡纸上的各部分弄清各部分在“穿插式”纸结构中的位置和作用。 2.把卡纸上各图按轮廓线剪下，把符号处用刻空仔细刻空。 3.把连接龟尾的绿色纸按虚线正折后，插入兔子两侧刻空的孔中。
4.按虚线折叠兔子头下连接纸条的下部，将兔子头连接纸条嵌入兔颈上的刻空孔中，然后再把连接纸条的折叠部分插入与龟尾连接的纸条的刻孔内。最后，仔细摊平兔子头部和各连接部分。这样。一个活动的“龟兔赛跑”纸玩具就做成了。
5.拉动纸条，一个睡得正酣、“摇头晃脑的兔子和坚持不懈爬向终点的乌龟的情景就会呈现在你的眼前。
6.在小组内展示你的“龟兔赛跑”玩具看谁做得又灵活又干净。
7.在小组内讲述“龟兔赛跑”的故事。想想看，是谁夺得了赛跑冠军？说说看，是谁夺得了赛跑冠军？说说这是为什么。
小结：以寓言“龟兔赛跑”为素材，锻炼学生叙述事物的能力。启发学生思考乌龟取得胜利、兔子失败的原因。
课后小结：学会“穿插式”结构活动玩具的制作方法。
6.时钟
教学目的：
1.学习圆弧的剪法：学习细微弯折部分的剪法；初步学习穿针引线和打线结的方法。 2.学习钟表指针指示时间的读法。 3.进行遵守作息时间，守时、守信的教育。 重难点：
学习圆弧的剪法：学习细微弯折部分的剪法；初步学习穿针引线和打线结的方法。 课时安排：一课时 教具使用：
材料：32开“时钟彩印卡纸一张，胶水或糨糊，线。 工具：剪刀、刻刀、缝衣针。 教学过程
一、激情导入： 学会认识钟表所指示的时间吧。
二、活动过程：
1.仔细观察“时钟” 彩印卡纸上的各个部分，弄清各部分在“时钟”上将要安装的位置；分清“时七点钟了！该起床了！“妈妈指着时钟说。你认识钟表上所指示的时间吗？让我们做一只“时钟”，
针”和“分针”。
2.将彩印卡纸上“时钟”的各部件沿外轮廓线剪下。
3.按虚线将“公鸡脚”上的红色纸片A、B向上折；再把B脚片折向后方，并将其与“鸡腿”前片粘合在一起。
4.将折起的A、B两个半圆片粘在椭圆形底板A、B两个粘贴标记处，使“公鸡表 ”站立在椭圆底片上。
5.把红色圆片粘贴在“时钟”面的中心处，待胶干后，在中心C处打一小孔，用棉线把长针和短针穿钉在红色圆盘上。这样，一只“公鸡表”就做成了！
6.请同学们转动表针，把早晨起床、上午到校和下午到校、晚上就寝的时间在“表”面上指示出来。
小结：学习钟表指针指示时间的读法。
课后小结：学习圆弧的剪法：学习细微弯折部分的剪法；初步学习穿针引线和打线结的方法。进行遵守作息时间，守时、守信的教育。
7.摇摆猫
教学目的：
1.学习制作简单的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。
2.使学生初步体会“重心“的意思。重难点：
学习制作简单的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。 课时安排：一课时 教具使用：
材料：32开“摇摆猫”彩印卡纸、透明细吸管、橡皮泥、透明胶带。 工具：剪刀、锥子。 教学过程：
一、激情导入：
你街道“不倒翁“不倒的原因吗？让我们做一只“ 摇摆猫”来找找原因吧。
二、活动过程：
1.将“摇摆猫”彩印卡纸上的猫头、两条彩色纸带剪下。2.把彩色纸带按粘贴标记用透明胶带粘合成圆环。
3.在圆环上扎上小孔，将吸管插入小孔，在吸管下端接触圆环的位置粘上一块橡皮泥，在吸管上端，用透明胶带粘上猫头。这样，一只“摇摆猫”就做成了。
4.轻轻推动圆环，“小猫头”就会左右摇摆起来。比比看，谁的“摇摆猫”摇得更精彩
5.试一试，增加或减少些橡皮泥，摆动会有些什么变化？想想看为什么 这只“猫”会摇摆？ 6.找一个一头圆另一头略尖的蛋壳较厚的鸡蛋，在尖的一头儿小心钻出一小孔，控干蛋清蛋黄然后注入一小部分粘土泥浆，使泥浆沉积在蛋壳圆的一头，待泥浆沉积在蛋壳圆的一头，待泥浆干后，一只“不倒翁”就做成了。再在蛋壳上画上各种脸谱，就是一个漂亮的“重心”玩具了。
小结：学习制作简单的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。 课后小结：使学生初步体会“重心“的意思。
8.百鸟朝凤
教学目的：
1.通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。2.了解“百鸟朝凤”这一成语的涵义。 重难点：
通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。 课时安排：一课时 教具使用：
材料：32开彩印“百鸟朝凤”卡纸。 工具：剪刀。 教学过程： 一．激情导入：
伟说凤凰是百鸟之王，只要凤凰一出现，各种鸟就会飞来，群集在凤凰的左右鸣叫“歌舞”，这就叫“ 百鸟朝凤”。让我们用几个蛋形彩纸上的图形，摆出不同姿态的鸟，也来个“百鸟朝凤”吧！
一、活动过程：
1．观察彩印卡纸“百鸟朝凤”上的四幅蛋形图，数数每幅蛋图有几个不同颜色的形状。 2.把彩印卡纸上的四幅蛋形图沿边缘轮廓线仔细地剪下。 3.沿蛋形图中的黑实线把每个蛋形图剪成9块。
4.用每个蛋形图中的9块形状拼成不同姿态的小鸟图案。看谁拼的小鸟姿态逼真，看谁拼出更多不同姿小鸟。
5.在小组内讲讲你拼成的小鸟在做什么。
小结：激发学生的兴趣，启发学生摆出各种姿态的小鸟。
课后小结：通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。
9.影子的变化
教学目的：
1.使学生初步了解影子形成的条件，了解许多现象是由影子造成。
2.培育学生仔细观察的习惯，培养其观察能力。重难点：
使学生初步了解影子形成的条件，了解许多现象是由影子造成。 课时安排：一课时 教具使用：
材料：“影子的变化”彩印卡纸。
工具：剪刀。 教学过程：
一、激情导入：
只要光被物体挡住了，物体背光的一面就出现光照不到的区域，就形成了影子。你若走在阳光下，就会“形影不离”。月球走到太阳和地球之间，在月球背着太阳一面就会形成影子，如果这个影子正好“落”在地球上我们所在的地区，太阳光就到达不了这个区域，我们也就看不见太阳了，这就是“日食 ”。影子现象几乎到处可以发现，让我们一起观察、研究一下影子吧！
三、活动过程： （1）.观察“手影”
1.关掉房间中的灯，并用窗帘遮挡外面的光线，使房间成为“暗室”。
2．点亮一枝蜡烛或打开手电。按图一中的手形来做影子游戏，把手影授放到墙臂上或一块硬纸板上。想像一下，这些手影都分别像什么？
3.你能创造出新的手影吗？试试看，并和小朋友一起交流。
（二）观察、研究影子
1.把“影子的变化”彩印卡纸上的几个图形仔细剪下，使它们尽量没有毛边。2.把绿色的长条粘成圆环。
3.在阳光下转动长方形图片，观察它的影子的形状和大小是怎样变化的。
4.在阳光下转动圆形图片，观察影子的形状和大小是怎样变化的。什么情况可以得到圆形的影子？什么情况可以得到椭圆形甚至一条直线的影子？
5.在阳光下转动圆环，观察它的影子怎样变化。它的影子会变化长方形吗？ 小结：使学生初步了解影子形成的条件，了解许多现象是由影子造成。
课后小结：使学生初步了解影子形成的条件，了解许多现象是由影子造成。既培育学生仔细观察的习惯，又培养其观察能力。 10.会跳的青蛙和小兔
教学目的：
1.教育学生爱护和保护青蛙。使学生了解青蛙是消灭田间害虫的有益动物。
2.通过制作“会跳的青蛙和小兔”，使学生体会折叠或变形的纸有弹性，弹力使“青蛙”、“小兔”向前跳出。
重难点：
通过制作“会跳的青蛙和小兔”，使学生体会折叠或变形的纸有弹性，弹力使“青蛙”、“小兔”向前跳出。
课时安排：一课时 教具使用：
材料：32开青蛙、小兔彩印轧壳卡纸。 工具：剪刀。 教学过程：
一、激情导入：
青蛙和小兔都是跳跃的能手。我用轧壳卡纸来做“会跳的青蛙和小兔”，看谁做出的青蛙、小兔跳得更远、更高！
二、活动过程：
1.把青蛙、小兔“从卡纸上仔细取下。
2.分别把“青蛙”和“小兔”在虚线一点划线处正折和反折。
3.把做好的“青蛙”和“小兔”放在桌面上，用手指轻压后背的折叠部分突然放手，青蛙和小兔就会弹跳出去了！
4.比比看，谁的“青蛙”或“小兔”跳得更远。
小结：通过制作“会跳的青蛙和小兔”，使学生体会折叠或变形的纸有弹性，弹力使“青蛙”、“小兔”向前跳出。
课后小结：通过制作“会跳的青蛙和小兔”，使学生体会折叠或变形的纸有弹性，弹力使“青蛙”、“小兔”向前跳出。让学生爱护和保护青蛙。使学生了解青蛙是消灭田间害虫的有益动物。
11.有趣的旋转轮
教学目的：
1.使学生体会每次张紧细绳，给“轮”补充能量才能维持“轮”的转动，同时体会“轮”具有“惯性”。
2.培养学生良好的观察习惯和观察能力。重难点：
使学生体会每次张紧细使学生绳，给“轮”补充能量才能维持“轮”的转动，同时体会“轮”具有“惯性”。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：对称于圆心两侧开有小孔的塑料小圆轮盘、比较结实的细线绳、小竹棒两根、印有两半不同色彩的图片彩印纸、胶水或糨糊。
工具：剪刀。 教学过程：
一、激情导入：
你玩过“旋转轮”吗？它会给我们许多有趣的启示呢！
二、活动过程
1.用缝衣针把线绳穿过“旋转轮”上的两个小孔后打结，然后套上竹棒。
2.两手拿小棒，使“旋转轮”在线绳略松弛，沿同一方向旋动线绳和轮盘，使线绳沿同一方向扭绕，直到扭绕到两小棒。
3.分开两手，逐渐张紧线绳，这时“旋转轮”真的转动起来；当“轮”转动到最快后，两手拉张细线到最长时开始细绳，然后再拉紧，这样反复进行，“轮”就会正转、反转，同时能听到“轮”高速旋转的“嗡嗡”声。
4.把彩印纸上的彩色圆片剪下，并把每个圆片的两种不同颜色的半圆片剪开，用胶水或糨糊将彩色半圆片粘在“轮”上，旋转轮片，观察它的将颜色，然后，将另外不同颜色的变化。
5.如有兴趣，可以自行设计不同颜色、不同图案的彩色圆片，重复上面的实验。具有“惯性”。
具有“惯性”。 又培养学生良好的观察习惯和观察能力。
12.装配小“家具”
教学目的：
1.启发学生了解家具的框架结构类型，知道家具的“重心”越低，支撑面越大就越稳定 2.初步培养学生把简单的平面图通过折叠等方法做成立体模型的能力，使学生知道一些几何形体的名称。
3.培养学生的制作兴趣，启发学生的想像力和动手动脑的创造力。重难点：
初步培养学生把简单的平面图通过折叠等方法做成立体模型的能力，使学生知道一些几何形体的名称。
课时安排：一课时 教具使用： 小结：使学生体会每次张紧细使学生绳，给“轮”补充能量才能维持“轮”的转动，同时体会“轮”课后小结：使学生体会每次张紧细绳，给“轮”补充能量才能维持“轮”的转动，同时体会“轮”
材料：一包牙签、硬卡纸、吹塑料。 工具：剪刀、小刻刀、锥子、直尺、铅笔等。 教学过程：
一、激情导入：
家具是生活的必需品，如桌、椅、床等，大部分家具就是由木框架结构面成的。今天，我们一起做几件家具小模型，看谁做得又结实，又好看，又稳固。
二、活动过程：
1.仔细观察教师的示范“小家具”样品，模仿图一中“小椅子”的两个侧面的形状，在卡纸上作图。
2.沿卡纸上“小椅子”的轮廓线将两个侧面剪下。
3.用锥子在“小椅子”两个侧面对称的适当位置锥出小孔，用牙签穿入，装配成一只“小椅子”骨架结构上，一只漂亮的“小椅子”就做成了。
4.设计一张“小床”，用卡纸和牙签结构，然后用吹塑料装饰制作成一张漂亮的“床”。请同学评价你的作品。
5.如有兴趣，可试做其他“小家具”。
小结：培养学生的制作兴趣，启发学生的想像力和动手动脑的创造力。
课后小结：启发学生了解家具的框架结构类型，知道家具的“重心”越低，支撑面越大就越稳定
推荐第10篇：一年级手工制作教学计划
一年级手工制作教学计划
一年级学生年龄小好奇心强,活泼好动,注意力不持久，学生对手工制作比较感兴趣，动手能力参差不齐，应该注意个性差异,熟悉学生。制作要求学生心细，有创意，切忌虎头蛇尾。课堂注意时刻提醒学生使用剪刀、针线等的安全操作。
提高教学质量的措施：认真进行教学设计，提前制作好手工作品，通过操作示范，使学生更好地掌握教学内容, 加强现场教学。注意改进教学方法，及时调控课堂加强课堂管理。在手工制作活动中，注意学生良好的操作习惯的培养。加强纪律、安全教育，初步培养学生的产品质量意识。通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴趣，操作技能。做好手工作品的收集存放工作。定时向学生开放展出。让学生受到艺术的熏陶。及时进行手工制作的考核与评价。对学生的态度、操作习惯、作品质量、创新能力进行考核和评价，并评选优秀给予彰扬。
一、教学目标
1、使学生加强动手能力的锻炼， 培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。
2、在老师指导和激励下， 学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感， 帮助学生树立自信心。
3、使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作， 特别是提高学生的粘、贴的技能。
二、重点 教会学生会看制作的方法， 知道一些符号所表示的意思， 正确进行手工劳作。 培养学生对手工劳作的兴趣， 灵活使用工具进行劳作。
三、难点 加强学生动手能力的锻炼， 培养他们不怕困难、独立完成工作的信心和毅力。
四、教学措施
1、加强学生的思想教育、端正学习态度， 明确学习目的， 培养良好的学风。
2、课前教师准备好手工劳作的成品， 使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。
3、积极钻研教材， 认真备好课， 充分做好课前准备。
4、通过欣赏手工制作成品， 培养学生的评价能力和动手制作的兴趣， 操作技能。
五、教学进度
九月份：1—8 课 十月份：9—15 课 十一月份：16—23 课 十二月份：24—31 课
第11篇：一年级上册手工教案
一年级上册手工教案
第一课 小鸭
教学要求：
1.要求学生裁的正方形纸要准确，每一步都要到位。
2.在掌握折纸的技术和方法后，教师组织学生搞一个小小折纸比赛。准备材料：胶水
剪刀 教学过程： 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 各学生展示折好的小鸭子。
让学生看课本说明，说出小鸭子的折法。 老师一边讲解一边演示。
强调在某一个环节应该注意的地方。 让学生开始动手折小鸭子。 老师指导
展示学生的折好的作品。
作业
回家自学一种小动物的折纸，下节课进展示
第二课
哈巴狗
教学要求：
1.利用剪折的方法制作立体卡通动物。2.接着学生热爱小动物的情感。 准备材料：胶水
剪刀 彩印纸
小学一年级手工教案
西桥小学
李立群
2013-4-1 教学过程：
1.各学生展示折好的哈巴狗。
2.让学生看课本说明，说出哈巴狗的折法。3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。（如果作品站立不稳定的话，请想办法剪两条小纸条分别连接在前腿和后腿） 5.让学生开始动手折哈巴狗。 6.老师指导
7.展示学生的折好的作品
第三课
学用剪刀
教学要求：
1.要求学生正确学习使用剪刀，剪切口要平整，光滑，没毛边 3.知道使用剪刀是一种最基本的手工操作技能 材料：胶水，剪刀，底板 教学过程：
1.向学生讲解使用剪刀是方法。让学生明白使用剪刀是一种最基本的手工操作技能。
2.强调在使用剪刀时的注意的安全事项。3.把现成材料的图案用剪刀剪下来。 4.把剪好的图案粘在底上。
小学一年级手工教案
西桥小学
李立群
2013-4-1 5.展示底板好的图片。
第四课
雪花飘飘
教学要求：
1.初步学习剪纸的折叠方法和剪法。2.让学生知道剪纸是我国民间的传统工艺。 材料：胶水，剪刀，底板 教学过程：
1.各学生展示剪好的雪花。
2.让学生看课本说明，说出雪花的折法。3.老师一边讲解一边演示。
4.强调在某一个环节应该注意的地方。5.让学生开始动手折雪花。 6.老师指导
7.演示雪花的剪法。强调注意事项。 7.展示学生的折好的作品
第五课
大胆来撕
教学要求：
1.使学生通过观察了解到什么是撕纸制作，并以激发学生对撕纸的
小学一年级手工教案
西桥小学
李立群
2013-4-1 兴趣。
2.鼓励学生大胆地动手试一试，撕一撕。材料：胶水，尺子。底板。各种彩纸。 教学过程：
1.观察纸纹，顺着纸纹撕容易撕。2.把不同颜色的纸撕成不同的形状。 3.用撕好的纸摆成一幅画
4.用尺子比着卡片上撕下四个长条，用它他来装饰你的画 5.展示好的作品。
第六课 小象
教学要求：
1.学习用撕纸的技法制作工艺作品。2.培养学生热爱小动物的情感。 材料：胶水，剪刀，各色包装纸。 教学过程：
1.撕一片蒜开纸作小像的头。2.撕出两片耳朵
3.装耳朵分别贴在小象头上。4.撕出眼睛和牙 5.依次贴好
小学一年级手工教案
西桥小学
李立群
2013-4-1 6.撕出身体的形状。
7.将小象的头贴到身体上再撕一条纸作尾巴。8.展示学生的作品
第七课
刺猬
教学要求：
1.掌握泥塑的基本技法，提高实践与创新能力。2.学习运用小物体对泥工作品的塑造 3.培养学生热爱自然的情感。 材料： 橡皮泥
竹签 教学过程 ： 1.装泥揉成团 2.一头搓尖 3.搓好眼睛粘上 4.插上竹签
5.给自己的小刺猬起一个好听的名字 6.讲一个关于小刺猬的小故事 。 7.展示学生的作品。
第八课 蘑菇，小汽车
教学要求：
小学一年级手工教案
西桥小学
李立群
2013-4-1
1.掌握运用泥塑的方法，提高实践与创新能力。
2.在教学过程中根据当地的情况灵活应用。可以选择一些当地的水果进行制作。 材料：
泥工板
颜料
毛笔 泥
调色盒 教学过程： 小汽车
1.将泥拍成一个长方形。2.切割成车壳形状 3.切好车轮，切出保险杠。 4.用竹签接插好保险杠。用胶粘好 5.给小汽车刷上喜欢的颜色。 蘑菇
方法可以按课本上的步骤操作。 展示学生好的作品。
第九课
系鞋带（笔筒）
教学要求：
1.学习剪出各种形状。2.掌握挖孔的技巧
3.能过学生的制作，提高学生自理能力。
小学一年级手工教案
西桥小学
李立群
2013-4-1
材料：
剪刀，胶水 卡纸 鞋带 教学过程：
1.把彩色卡纸的图案剪下来，如图粘贴连接 2.把鞋眼外挖孔，折粘成靴子状。
3.系上一个鞋带就成了一个笔筒，放在桌子上非常可爱。
4.让学生讲一下平时是不是都是自己穿鞋。要让学生养成一个自理的好习惯 。 5.展示好的作品。
第十课
飞旋的纸条
教学要求：
1.培养学生的探索精神
2.组织学生展开比赛，看谁的在空中停留的时间长，转起来更漂亮。材料：
胶水，剪刀，曲别针 教学过程：
1.把彩纸剪出飞旋纸条的各种形状。2.把挂件剪好，用曲别针别好。
3.试试让纸条在高处往下落，看谁的转的漂亮，在空中停留的时间长。
小学一年级手工教案
西桥小学
李立群
2013-4-1 4.组织学生进行比赛。 5.选出最好的。
第十一课
手工贺卡
教学要求：
1.利用各种彩纸，通过各种方法和技巧制作贺卡。2.通过制作，互赠，增进学生，师生之间的感情。 材料：
胶水，彩色卡纸，剪刀，各种小装饰物。 教学过程：
1.把不同颜色的纸撕成或剪成不同的形状。2.用撕好的纸摆成一幅画并用胶水粘贴起来。
3.用尺子比着卡片上撕下四个长条，用它他来装饰你的贺卡。4.画上好看的图案来美化你的贺卡。 4.写上你的赠言，和自己的名字。 5.送给你要赠的学生。
第十二课
可爱的小绵羊
教学要求：
小学一年级手工教案
西桥小学
李立群
2013-4-1 1.利用棉花作贴画可以使贴画更漂亮生动而富趣味性。 2.也可以用绵花来白云。 材料：
胶水 剪刀，棉花 教学过程：
1.沿外形剪下各纸件
2.到两团棉花粘贴在底板上的知当位置
3.把羊头和羊脚分别粘贴在棉花团四周的适当位置 4.比一比，哪个同学粘贴的绵羊可爱，生动。 展示好的作品。
第十三课
小拖鞋
教学要求：
1.利用废旧材料做日常用品。2.培养学生热爱生活的情感和创新。 材料：
胶水
剪刀
废纸盒 彩色笔 教学过程： 1.沿外形剪下各纸件 2.把老虎头粘贴在纸条上。 3.把脚背粘贴在鞋底上。
小学一年级手工教案
西桥小学
李立群
2013-4-1 4.比一比，哪个同学粘贴的拖鞋可爱，生动。 5.展示好的作品
试试看，自己做的拖鞋合不合脚。
第十五课
笑笑球
教学要求：
1.做一个趣味的小玩具，增强学生对手工制作的兴趣。2.提醒学生在对五官造型时要夸张，使其更加生动。
3.要求作品整洁，可爱，制作时不要把面粉撒到桌上，注意环境恒生。
材料：面粉，漏斗，汤匙，筷子，胶带 教学过程：
1.把气球拉长，先往气球里吹气，放掉气后，然后在球嘴部上一个漏斗。
2.通过漏斗把面料捅到气球里，使气球变得像拳头一般大小。3.在气球的嘴部打个结
4.用彩色胶带彩纸剪出眼睛，鼻子和嘴巴，粘在气球上。5.收拾自己的桌面。 6.展示好的作品。
小学一年级手工教案
西桥小学
李立群
2013-4-1
第十六课
亮闪闪的串珠
教学要求：
1.尝试用废旧材料制作工艺品，并体会制作时所带来的快乐，。2.要求学生在制作过程中要注意安全，还要有一定的耐心。 材料：
剪刀，颜料，画笔，尺子，大针，线，锡纸 教学过程：
1.剪10厘米和6厘米的纸做大珠和小珠 2.把剪下的纸揉成大小不同的珠。 3.给珠子画上颜色。
4.用双线穿针，把珠珠串起来。在串珠的两头打个结。这样它们就不会脱落了。 展示好的作品。
小学一年级手工教案
西桥小学
李立群
2013-4-1
第12篇：一年级上册手工教案
一年级上册手工教案
沙海中心学校 2014年9月
第一课
好玩的手工课
备课教师：孙智嫄 教学要求：
1、要求学生正确学习使用剪刀，剪切口要平整，光滑，没毛边
2、知道使用剪刀是一种最基本的手工操作技能 材料：胶水，剪刀，底板 教学过程：
1、向学生讲解使用剪刀是方法。让学生明白使用剪刀是一种最基本的手工操作技能。
2、强调在使用剪刀时的注意的安全事项。
3、把现成材料的图案用剪刀剪下来。
4、把剪好的图案粘在底上。
5、展示底板好的图片。
6、认识各种手工材料
第二课
捏塑水果
备课教师：孙智嫄
教学要求：
1.掌握泥塑的基本技法，提高实践与创新能力。2.学习运用小物体对泥工作品的塑造 3.培养学生热爱自然的情感。 材料：橡皮泥
竹签 教学过程 ： 1.装泥揉成团 2.一头搓尖 3.搓好组合
4.给自己的水果起一个好听的名字 5.讲一个关于水果的小故事 。 6.展示学生的作品。
第四课 神舟五号飞船
备课教师：孙智嫄
教学目标：
1、能在教师的指引下完成神舟五号飞船的制作；
2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高动手能力。教学重点：制作出神舟五号飞船 教学难点：各部分的组合、固定
教学准备：手工书师生一人一本，双面胶，冷藏车成品一个 教学课时：1课时 教学过程：
1、以提问方式导入。教师：小朋友们见过神舟五号飞船吗？它是用来干嘛的？
你们想不想也做出一辆神舟五号飞船呢？
2、教师发给学生一人一本手工书。
3、回忆各种标识。
4、教师示范，请幼儿认真观察并跟着做，教师示范时要将要点说清楚。
第一， 把所有图案取下来； 第二， 折好，依次向下粘贴； 第三， 沿虚线折好粘上。
5、教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（在取图案时，提醒幼儿要轻一些，以免撕坏图案。在粘贴时双面胶的用量要适中。）
6、请幼儿展示自己的作品。教师进行简评、小结。鼓励幼儿多动手。
第五课 转动眼睛的猫头鹰
备课教师：孙智嫄
教学目标：
1、能在教师的指引下完成转动眼睛的猫头鹰的制作；
2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高动手能力。教学重点：制作出转动眼睛的猫头鹰 教学难点：各部分的固定
教学准备：立体手工书师生一人一本，转动眼睛的猫头鹰成品一个 教学课时：1课时 教学过程：
1、出示成品，引发幼儿学习兴趣。
师：今天，老师又给小朋友们带来了一样礼物，瞧！就是我手中的转动眼睛的猫头鹰，它可以自由活动。想不想也做出一条转动眼睛的猫头鹰呢？
2、教师发给幼儿一人一本手工书。
3、回忆各种标识。教师在白板上画出各种标识线，请幼儿记忆。
4、教师示范，请幼儿认真观察，教师示范时要将要点说清楚。第一， 先取下转动眼睛的猫头鹰的各部分图案，并将身体部分对折；
第二， 折好腿部作为底座，用牙签在腿部与身体部分的小孔内穿过并固定；
第三， 用牙签穿过手臂和身体，转动眼睛的猫头鹰就可以自由活动了。
1、请幼儿自己动手制作，在这个过程中，教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（在取图案时，提醒幼儿要轻一些，以免撕坏图案。使用牙签时，要注意安全。）
2、请幼儿展示自己的作品。教师进行简评、小结。鼓励幼儿多动手。
第六课
我的小马驹
备课教师：孙智嫄
教学目标：
1、能按要求折出小马驹的形状；
2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。教学重点：能按要求折出小马驹的形状 教学难点：培养根据图示折纸的能力
教学准备：折纸示意图一张，折好的小马驹一只。 教学课时：1课时 教学过程：
一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。
1、小朋友们，你们见过小马驹吗？喜欢小马驹吗？你们见到的小马驹是什么样子的？
2、今天老师带来了一只小马驹，你们想看吗？
3、出示范例作品，请幼儿观察。引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？现在请小朋友先看老师折小马驹。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图，这些线表示什么？请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图，教师示范折小马驹。要求幼儿仔细观察。
3、首先沿对角线对折，要折痕。
4、再对折，这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分，一共是两个边，四个角。
6、两边再对折一次，为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端，从里往外翻，拉起来。小马驹就做好了。
三、小朋友们来折小马驹。
教师讲解折纸常规，分发折纸材料，幼儿根据示意图折纸。在这个过程中，教师要巡回指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿注意折叠方向。
四、教师小结。表扬幼儿的进步，并展示优秀作品。
第七课 高大的骆驼
备课教师：孙智嫄
教学目标：
1、能按要求折出骆驼的形状；
2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。教学重点：能按要求折出骆驼的形状 教学难点：培养根据图示折纸的能力
教学准备：折纸示意图一张，折好的骆驼一只。 教学课时：1课时 教学过程：
一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。
1、小朋友们，你们见过骆驼吗？喜欢骆驼吗？你们见到的骆驼是什么样子的？
2、今天老师带来了一只骆驼，你们想看吗？
3、出示范例作品，请幼儿观察。引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？现在请小朋友先看老师折骆驼。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图，这些线表示什么？请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图，教师示范折骆驼。要求幼儿仔细观察。
3、首先沿对角线对折，要折痕。
4、再对折，这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分，一共是两个边，四个角。
6、两边再对折一次，为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端，从里往外翻，拉起来。骆驼就做好了。
三、小朋友们来折小马驹。
教师讲解折纸常规，分发折纸材料，幼儿根据示意图折纸。在这个过程中，教师要巡回指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿注意折叠方向。
四、教师小结。表扬幼儿的进步，并展示优秀作品。
第九课 旋转降落
备课教师 孙智嫄
教学目标：
1、能在教师的指引下完成旋转降落的制作；
2、锻炼幼儿手指的灵活性，提高动手能力。教学重点：完成旋转降落的操作 教学难点：作品粘接
教学准备：立体手工书师生一人一本，双面胶，旋转降落成品一个 教学课时：1课时 教学过程：
1、出示成品，引发幼儿学习兴趣。
师：今天，老师给小朋友们带来了一样礼物，瞧！就是我手中的旋转降落，它还会不停的转动呢。想不想也做出一个旋转降落呢？
2、教师发给幼儿一人一本手工书。
3、翻开第一页，引导幼儿认识各种标识。教师在白板上画出各种标识线，请幼儿观察、记忆。
4、教师示范，请幼儿认真观察，教师示范时要将要点说清楚。第一， 取下需要的图案； 第二， 将纸条外折。 第三， 用曲别针卡紧。
第四， 抛出纸条，纸条就会旋转降落。
1、请幼儿自己动手制作旋转降落。在这个过程中，教师要巡回指导，对需注意的地方要多加讲解。（在取图案时，提醒幼儿要轻一些，以免撕坏图案。在用双面胶粘贴时，提醒幼儿要粘牢）
2、鼓励孩子们的进步，树立他们的信心。
第13篇：小学一年级手工制作
1、自制手电筒
具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
2、吊式花瓶：
三只相同式样，相似颜色的汽水瓶，洗洗干净，用麻绳捆捆，连接起来，再绑上吊环……就成了一只别有风味的吊式花瓶！
3、雅致花钵：
这只花钵是用什么做的，知道吗？一次性筷子，哈哈……没想到吧？在里面插上些花啊草的，摆在书桌上，雅致极了！
4、精巧小木筒：
模仿传统式木筒的造型，将平常吃完的雪糕棒洗干净，并收集来，拼贴于塑胶容器外围，再加上手提把手的设计，便可制造出唯妙唯肖的精巧小木筒。很是耐看哦
第14篇：一年级手工课教案
一年级手工课教案： 漂亮的礼盒
（一年级手工课渗透环境教育教案）
活动目标：
1.、通过欣赏各种造型的纸盒作品，培养学生想象能力和动手能力。
1、学会包装礼盒，掌握包、扎、粘等技能。
2、培养学生的审美能力和创造能力、让学生感受美、懂得美、喜欢美。活动准备：
各种大小不同的纸盒，各色彩带，包装纸，双面胶，剪刀等。 活动过程：
一、导入活动。
1、请一学生扮演小熊：“我是熊，今天是我的生日，想请小朋友来参加我的生日聚会哦。”
2、师：你们想参加小熊的生日聚会吗？去的时候应该带些什么东西呢？
3、引导学生说出带礼物。
二、出示范例，引发学生兴趣。
1、师：老师也准备了两份礼物。
2、学生观察，教师简单讲解制作过程。
三、学生操作，教师指导。
1、师：我们一起去买礼物吧。买了礼物然后放在旁边的盒子里，再把礼物包装起来。
2、学生操作，教师指导。
三、评价学生作品，结束活动。
（一）师：我们的礼物都做好了，真是非常的漂亮！同学们用你们的慧眼看一看，再评一评，看谁的作品最优秀。
1.各组抽几件优秀学作品放到展台上展示，师生共同评价。2.教师给优秀作品以奖励一个漂亮礼盒。 3.总结小组作品的优点，鼓励学生创作激情 。
（二）师：现在我们去参加小熊的生日聚会吧。1.选几个优秀作品派代表送给小熊。
2．学生扮演小熊：谢谢小朋友的礼物，今天我好开心，我们一起跳个舞吧！
3．老师放《洋娃娃和小熊跳舞》乐曲，学生们跳舞结束活动。
第15篇：一年级下册手工教案
1.风车
教学目的：
1.通过制作纸风车，使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。
2.激发学生的创造情趣，引导学生制作其他式样的风车。重难点：
通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 课时安排：一课时 教具使用：
材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。 工具：剪刀、粗针或锥子。 教学过程：
一． 激情导入：
你玩过纸风车吗？在节日或庙会上，常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去，非常高兴。让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。
二、活动过程：
1.拿出向日葵花铜版纸，仔细研究上面的实线和虚线，数一数你要做的风车有几个叶片。2.剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。
3.扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔，尽量使小孔边缘光滑。4.把葵花圆片上的虚线剪开，并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。
5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴中，试试叶轮在轴上转动是不是灵活，然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。
6．这增，一只向日葵风车就做成了。 7．参考图四，自己独立做一只纸风车。 作业：自己用一张纸做一个风车。
小结：通过学生自己做风车，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了学生的创造情趣。 课后小结：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。
2.司马光砸缸
教学目的：
1.通过《司马光砸缸》立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。2.使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。 重难点：
《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。 课时安排：一课时 教具使用：
材料：16开《司马光砸缸》彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。 工具：剪刀 教学过程：
一．激情导入：
我国北宋时代，有个大历史学家叫司马光，他小时候就聪敏过人，他砸缸救人的故事至今广为流传。让我们用立体折贴连环画来把《司马光砸缸》的故事展现出来吧！
二．活动过程：
1.拿出《司马光砸缸》彩印纸，看图阅读这个故事：仔细看看这个连环画中的1－2图、3－4图、5－6图是怎样由彩印纸下侧的相应的各图连贯起来的。
2.把1－2图、3－4图、5－6图三幅连环画沿边框实线
剪下来，并按图中的（﹉﹉）和点实线（﹎﹎）将画面正折和反折。 3.按粘贴标记把1－2图、3－4图、5－6图依次顺序粘连起来。
4.将彩印纸下侧的三幅小图沿轮廓线仔细剪下并将粘贴标记部分正折，把各图沿虚线正折，然后，把三幅小图粘贴到相应的1－2图、3－4图、5－6图上。这样，一幅《司马光砸缸》立体连环画就做成了（图一）。
5．请你按照立体连环画的顺序讲讲《司马光砸缸》救出小朋友的故事。 作业：回家后把,《司马光砸缸》救出小朋友的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 小结：通过《司马光砸缸》立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 课后小结：《司马光砸缸》救出小朋友的故事，可以作为学生学说话和口头作文的题材。
3.变脸滑稽人
教学目的：
1.通过“变脸滑稽人”的制作，掌握折纸制作的一些技能和技巧。2.引发学生的创作兴趣，启发学生创作新的折纸作品。 重难点：
通过“变脸滑稽人”的制作，掌握折纸制作的一些技能和技巧。 课时安排：一课时 教具使用：
材料：16开“变脸滑稽人”彩印纸一张。 教学过程： 一．激情导入：
“变脸”是川剧的绝活儿，演员几乎在一瞬间就可以变成另一副嘴脸。让我们用一张彩印纸，来折叠出一个会“变脸”的滑稽人。
二．活动过程：
1.沿彩印纸“变脸滑稽人”的边框实线将正方形剪下。2.按图一所示的虚线反面朝上对折四角，然后反过来再折四角。 3.收拢四尖，然后挑开四尖，形成小四斗状。
4.把双手的食指和大拇指插入四个小斗中，向两个不同的方向活动四指，就可以看到两张不同的“滑稽脸”了。
5.根据“变脸滑稽人”彩印纸图画的启示，你能做出其他脸谱吗？请你试试看。板书： 剪→折→挑→插 作业：用彩印纸做一个脸谱。
小结：通过“变脸滑稽人”的制作，掌握折纸制作的一些技能和技巧。
课后小结：通过“变脸滑稽人”的制作，引发学生的创作兴趣，启发学生创作新的折纸作品。
4.小猫钓鱼
教学目的：
1.学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。
2．引导学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，锻炼学生的口头表达和说话能力。
3.熟练使用剪刀和刻刀。重难点：
学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。 课时安排：一课时 教具使用：
材料：32开“小猫钓鱼”彩印卡纸一张、胶水或糨糊。 工具：剪刀和刻刀。 教学过程：
一、激情导入：
我家有一只小花猫，总是围着玻璃鱼缸东瞧瞧，西看看抓耳挠腮，恨不得用爪子把鱼捞上来解搀。让我们用彩印卡纸做一个“小猫钓鱼”小玩具解解小花猫的“眼馋”吧！
活动过程：
1.仔细观察“小猫钓鱼”彩印纸上的各个部件，弄清它们是什么做的，哪些地方需要剪下来，哪些位臵需要用刻刀加工。
2.先将“小猫钓鱼”彩印纸上标有×号的窄缝为，沿边缘用刻刀刻下来。3.把彩印图中的几个部分沿边缘轮廓线剪下来。
4.按彩印图中的提示，把虚线（﹍﹍）部分正折;点划线（﹎﹎）部分反折。
5.把彩印纸上小猫后腿上面腰部连接部分按虚线正折，然后从正面嵌入小猫前腿下的月牙儿形孔中，再从背面把连接部分摊平“锁住”。
6.将彩印图中鱼竿与钓鱼线相交的“白线”空隙处剪开，把鱼线连接的“鱼”从池塘中的窄缝孔中穿出。
7.把标有粘贴记号的“鱼竿”上的一小段向下折，并与“鱼线”粘合住。这样，“小猫钓鱼”就做成了。
8.拉动小猫的尾巴，鱼就被小猫钓起来了。比比看，谁的“小猫”更干净，能把“鱼”灵活地“钓”起来。
作业：让学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，锻炼学生的口头表达和说话能力。 小结：我们学会了熟练使用剪刀和刻刀。 课后小结：学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。
5.龟兔赛跑
教学目的：
1.学会“穿插式”结构活动玩具的制作方法。
2.以寓言“龟兔赛跑”为素材，锻炼学生叙述事物的能力。启发学生思考乌龟取得胜利、兔子失败的原因。
重难点：
学会“穿插式”结构活动玩具的制作方法。 课时安排：一课时 教具使用：
材料：32开“龟兔赛跑”活动卡纸一张。 工具：剪刀、刻刀。 教学过程：
一、激情导入：
动物运动会上，慢吞吞的乌龟要和兔子赛跑，兔子不屑一顾地答应了。比赛开始了，兔子旋风般地超过了乌龟。跑了一会儿，兔子回头看了看，乌龟远远地落在了后面，连影子都快看不到了。兔子想：“乌龟爬得太慢了，让我在大蘑菇的阴凉下美美地睡上一觉，醒来再跑也来得及，冠军肯定是我的。”乌龟在后面专心致志、坚持不懈地向前爬着„„
二、活动过程：
1.仔细观察“龟兔赛跑”彩印卡纸上的各部分弄清各部分在“穿插式”纸结构中的位臵和作用。
2.把卡纸上各图按轮廓线剪下，把符号处用刻空仔细刻空。3.把连接龟尾的绿色纸按虚线正折后，插入兔子两侧刻空的孔中。
4.按虚线折叠兔子头下连接纸条的下部，将兔子头连接纸条嵌入兔颈上的刻空孔中，然后再把连接纸条的折叠部分插入与龟尾连接的纸条的刻孔内。最后，仔细摊平兔子头部和各连接部分。这样。一个活动的“龟兔赛跑”纸玩具就做成了。
5.拉动纸条，一个睡得正酣、“摇头晃脑的兔子和坚持不懈爬向终点的乌龟的情景就会呈现在你的眼前。
6.在小组内展示你的“龟兔赛跑”玩具看谁做得又灵活又干净。
7.在小组内讲述“龟兔赛跑”的故事。想想看，是谁夺得了赛跑冠军？说说看，是谁夺得了赛跑冠军？说说这是为什么。 小结：以寓言“龟兔赛跑”为素材，锻炼学生叙述事物的能力。启发学生思考乌龟取得胜利、兔子失败的原因。 课后小结：学会“穿插式”结构活动玩具的制作方法。
6.时钟
教学目的：
1.学习圆弧的剪法：学习细微弯折部分的剪法；初步学习穿针引线和打线结的方法。 2.学习钟表指针指示时间的读法。 3.进行遵守作息时间，守时、守信的教育。 重难点：
学习圆弧的剪法：学习细微弯折部分的剪法；初步学习穿针引线和打线结的方法。 课时安排：一课时 教具使用：
材料：32开“时钟彩印卡纸一张，胶水或糨糊，线。 工具：剪刀、刻刀、缝衣针。 教学过程 ：
一、激情导入：
七点钟了！该起床了！“妈妈指着时钟说。你认识钟表上所指示的时间吗？让我们做一只“时钟”，学会认识钟表所指示的时间吧。
二、活动过程：
1.仔细观察“时钟” 彩印卡纸上的各个部分，弄清各部分在“时钟”上将要安装的位臵；分清“时针”和“分针”。
2.将彩印卡纸上“时钟”的各部件沿外轮廓线剪下。
3.按虚线将“公鸡脚”上的红色纸片A、B向上折；再把B脚片折向后方，并将其与“鸡腿”前片粘合在一起。
4.将折起的A、B两个半圆片粘在椭圆形底板A、B两个粘贴标记处，使“公鸡表 ”站立在椭圆底片上。
5.把红色圆片粘贴在“时钟”面的中心处，待胶干后，在中心C处打一小孔，用棉线把长针和短针穿钉在红色圆盘上。这样，一只“公鸡表”就做成了！
6.请同学们转动表针，把早晨起床、上午到校和下午到校、晚上就寝的时间在“表”面上指示出来。
小结：学习钟表指针指示时间的读法。
课后小结：学习圆弧的剪法：学习细微弯折部分的剪法；初步学习穿针引线和打线结的方法。进行遵守作息时间，守时、守信的教育。
7.摇摆猫
教学目的：
1.学习制作简单的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。2.使学生初步体会“重心“的意思。 重难点：
学习制作简单的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。 课时安排：一课时 教具使用：
材料：32开“摇摆猫”彩印卡纸、透明细吸管、橡皮泥、透明胶带。 工具：剪刀、锥子。 教学过程：
一、激情导入：
你街道“不倒翁“不倒的原因吗？让我们做一只“ 摇摆猫”来找找原因吧。
二、活动过程：
1.将“摇摆猫”彩印卡纸上的猫头、两条彩色纸带剪下。2.把彩色纸带按粘贴标记用透明胶带粘合成圆环。
3.在圆环上扎上小孔，将吸管插入小孔，在吸管下端接触圆环的位臵粘上一块橡皮泥，在吸管上端，用透明胶带粘上猫头。这样，一只“摇摆猫”就做成了。
4.轻轻推动圆环，“小猫头”就会左右摇摆起来。比比看，谁的“摇摆猫”摇得更精彩 5.试一试，增加或减少些橡皮泥，摆动会有些什么变化？想想看为什么 这只“猫”会摇摆？
6.找一个一头圆另一头略尖的蛋壳较厚的鸡蛋，在尖的一头儿小心钻出一小孔，控干蛋清蛋黄然后注入一小部分粘土泥浆，使泥浆沉积在蛋壳圆的一头，待泥浆沉积在蛋壳圆的一头，待泥浆干后，一只“不倒翁”就做成了。再在蛋壳上画上各种脸谱，就是一个漂亮的“重心”玩具了。
小结：学习制作简单的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。 课后小结：使学生初步体会“重心“的意思。
8.百鸟朝凤
教学目的：
1.通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。2.了解“百鸟朝凤”这一成语的涵义。 重难点：
通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。 课时安排：一课时 教具使用： 材料：32开彩印“百鸟朝凤”卡纸。 工具：剪刀。
教学过程： 一．激情导入：
伟说凤凰是百鸟之王，只要凤凰一出现，各种鸟就会飞来，群集在凤凰的左右鸣叫“歌舞”，这就叫“ 百鸟朝凤”。让我们用几个蛋形彩纸上的图形，摆出不同姿态的鸟，也来个“百鸟朝凤”吧！
一、活动过程：
1．观察彩印卡纸“百鸟朝凤”上的四幅蛋形图，数数每幅蛋图有几个不同颜色的形状。 2.把彩印卡纸上的四幅蛋形图沿边缘轮廓线仔细地剪下。
3.沿蛋形图中的黑实线把每个蛋形图剪成9块。4.用每个蛋形图中的9块形状拼成不同姿态的小鸟图案。看谁拼的小鸟姿态逼真，看谁拼出更多不同姿小鸟。
5.在小组内讲讲你拼成的小鸟在做什么。
小结：激发学生的兴趣，启发学生摆出各种姿态的小鸟。
课后小结：通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。
9.影子的变化
教学目的：
1.使学生初步了解影子形成的条件，了解许多现象是由影子造成。2.培育学生仔细观察的习惯，培养其观察能力。 重难点：
使学生初步了解影子形成的条件，了解许多现象是由影子造成。 课时安排：一课时 教具使用：
材料：“影子的变化”彩印卡纸。 工具：剪刀。 教学过程：
一、激情导入：
只要光被物体挡住了，物体背光的一面就出现光照不到的区域，就形成了影子。你若走在阳光下，就会“形影不离”。月球走到太阳和地球之间，在月球背着太阳一面就会形成影子，如果这个影子正好“落”在地球上我们所在的地区，太阳光就到达不了这个区域，我们也就看不见太阳了，这就是“日食 ”。影子现象几乎到处可以发现，让我们一起观察、研究一下影子吧！
二、活动过程： （1）.观察“手影”
1.关掉房间中的灯，并用窗帘遮挡外面的光线，使房间成为“暗室”。
2．点亮一枝蜡烛或打开手电。按图一中的手形来做影子游戏，把手影授放到墙臂上或一块硬纸板上。想像一下，这些手影都分别像什么？
3.你能创造出新的手影吗？试试看，并和小朋友一起交流。
（二）观察、研究影子
1.把“影子的变化”彩印卡纸上的几个图形仔细剪下，使它们尽量没有毛边。2.把绿色的长条粘成圆环。
3.在阳光下转动长方形图片，观察它的影子的形状和大小是怎样变化的。
4.在阳光下转动圆形图片，观察影子的形状和大小是怎样变化的。什么情况可以得到圆形的影子？什么情况可以得到椭圆形甚至一条直线的影子？
5.在阳光下转动圆环，观察它的影子怎样变化。它的影子会变化长方形吗？ 小结：使学生初步了解影子形成的条件，了解许多现象是由影子造成。
课后小结：使学生初步了解影子形成的条件，了解许多现象是由影子造成。既培育学生仔细观察的习惯，又培养其观察能力。
第16篇：一年级下册手工制作教案
一年级下册手工制作教案
1.风车
教学目的：
1.通过制作纸风车，使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。
2.激发学生的创造情趣，引导学生制作其他式样的风车。
重难点：
通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。
工具：剪刀、粗针或锥子。
教学过程：
一．激情导入：
你玩过纸风车吗？在节日或庙会上，常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去，非常高兴。让我们也来做一只纸风车，看谁的风车转得欢。
二、活动过程：
1.拿出向日葵花铜版纸，仔细研究上面的实线和虚线，数一数你要做的风车有几个叶片。
2.剪圆片：用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。
3.扎小孔：用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔，尽量使小孔边缘光滑。
4.把葵花圆片上的虚线剪开，并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。
5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上，再把橡胶管插入塑料轴中，试试叶轮在轴上转动是不是灵活，然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。
6．这增，一只向日葵风车就做成了。
7．参考图四，自己独立做一只纸风车。
板书：
剪圆片
↓
扎小孔
↓
折叶轮
作业：自己用一张纸做一个风车。
小结：通过学生自己做风车，既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了学生的创造情趣。
课后小结：通过教师演示，使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。
2、机器人（剪纸）
教学目标：
1.学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力，增强学生的审美能力，培养学生耐心细致的性情。
2.通过剪纸，培养学生对剪纸艺术的兴趣，对剪纸艺术有初步的了解。
重难点：
通过学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：“机器人”活动图片，胶水
工具：剪刀，刻刀
教学过程：
一、激情导入：
包头剪纸是我国非常有名的一种剪纸艺术。它吸收了北方游牧和中原农耕两种截然不同的文化，具有别样的塞上风情。今天我们来剪一幅“机器人”作品，学习一下对称剪纸的基本手法。
二、活动过程：
1.将“机器人”活动图片按虚线对折，剪下。
2.画上一只眼睛、半张嘴和身上的花纹，并剪掉。
3.摊开“机器人”，用各色彩纸装饰，看谁做的漂亮。 4.欣赏包头剪纸作品。
作业：自己用一张纸剪一个自己喜欢的对称图形。
小结：通过学习简单对称的剪纸方法，锻炼学生的手眼协调能力，培养学生对剪纸艺术的兴趣，对剪纸艺术有初步的了解。
3、大嘴蛙
教学目的：
1.学习用纸盘制作小玩具，掌握随意剪贴技能，增强学生动手操作能力。
2.引导学生了解青蛙的相关知识。
重难点：
通过用纸盘制作小玩具，掌握随意剪贴技能。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：“大嘴蛙”活动图片，纸盘，胶水 工具：剪刀，刻刀，直尺
教学过程：
一、激情导入：
青蛙是一种两栖动物，它既可以生活在水中，也可以在陆地上生活。青蛙不仅是个游泳健将，它还是个捕捉害虫的能手呢！青蛙每天要吃掉大量的蚊蝇等害虫，所以我们人类应当保护它。我们来做一个会动的大嘴蛙，模仿青蛙捕食。
二、活动过程：
1.从活动图片上剪下青蛙的嘴、舌头、双眼、花纹、爪子和连动纸条。
2.用刻刀在纸盘反面中间划线（不要划透），并对折。
3.将青蛙的嘴和舌头粘在盘子里。 4.在纸盘的外面粘贴双眼、花纹和爪子。 5.将连动纸条对折粘合后粘贴在纸盘上。
6.玩一玩：手掌套入粘贴好的连动纸条，上下一张一合，蛙的大嘴也会随着一张一合。
小结：学习用纸盘制作小玩具，掌握随意剪贴技能，增强学生动手操作能力。
4、会飞的鬼脸
教学目的：
学习气球玩具的制作，观察静电现象，了解摩擦可以产生静电。
重难点：
观察静电现象，体验静电，了解摩擦可以产生静电。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：气球，棉线 工具：油性马克笔，运动服
教学过程：
一、激情导入：
在日常生活中，我们用梳子在梳理头发的时候，常常会发现头发跟着梳子会“飘”起来；我们在夜晚脱衣服的时候，也常常会听到“劈里啪啦”的声响，如果关上灯还会看到闪光，这些都叫静电现象。今天我们用气球来制作一个会“飞的鬼脸”，体验一下神奇的静电。
二、活动过程：
1.吹大气球，系好气口。用马克笔在气球上画个怪物鬼脸，画好后晾干。
2.拿好气球，在运动服上蹭一分钟，然后把气球拿到墙边，松开手。太神奇了，气球吸在墙上了。
小结：观察静电现象，体验静电，了解摩擦可以产生静电。
5、小帆船
教学目标
1.能对身边的自然现象提出问题，能选择合适材料制作带有创造性科技作品——小帆船，提高学生动手能力，培养学生创新思维；
2.通过观察小帆船观察帆与风的关系，实验探究风对帆船的意义，知道生活中有风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。
3.教育学生热爱大自然，增强环保意识。
教学重点：理解风与帆、风与生活的关系。
教学难点：同上。
教学准备：
1.准备有关风与人们生活关系的资料。
2.课件：帆船比赛片。
教学过程：
一、引入,揭示课题
教师出示关于帆船的图片，创设学习情景，激发学生学习，引入本课学习活动。
二、探究过程
（一） 活动
一：教师指导学生制作小帆船，玩一玩我们制作的帆船。
1.分组活动。
2.课件展示情景图。.
3.讨论记录：有关风的知识、趣闻。
4.小结。
（二）活动
二：风对我们生活的影响。
1.提出问题：风对我们生活有什么影响？
2.讨论：如果没有风，我们的生活会怎样？
3.总结：
（三）活动
三：说一说关于风的故事。
1.设计实验方案。
2.讲述自己的验证过程及结果。
3.讨论： 4.小结。
（四）自由活动
1.提出问题：什么是台风？龙卷风？
2.学生做尝试性解释。
（五）自我评价：
①这节课我们学到了什么知识？ ①教育学生要爱科学
三、课后作业：
搜集资料：月球上有没有风？太阳风是怎么形成的？
板书设计
小帆船
风与我们的生活 好处
坏处
课后反思
学生通过本课的学习，了解了风的作用。能从生活实例中分析出风给人类带来的便利和好处，给人类带来的危害和灾难，但对于风的两面性学生还认识不到，通过本课的举例解释，学生认识到了风力的两面性，知道对于风力要想办法利用它给人类带来的好处，避免它给人类带来的灾难，而且在大部分情况下是可以通过人类的行为进行控制的。
6、百鸟朝凤
教学目的：
1.通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。
2.了解“百鸟朝凤”这一成语的涵义。
重难点：
通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：32开彩印“百鸟朝凤”卡纸。
工具：剪刀。
教学过程：
一．激情导入：
伟说凤凰是百鸟之王，只要凤凰一出现，各种鸟就会飞来，群集在凤凰的左右鸣叫“歌舞”，这就叫“ 百鸟朝凤”。让我们用几个蛋形彩纸上的图形，摆出不同姿态的鸟，也来个“百鸟朝凤”吧！
一、活动过程：
1．观察彩印卡纸“百鸟朝凤”上的四幅蛋形图，数数每幅蛋图有几个不同颜色的形状。
2.把彩印卡纸上的四幅蛋形图沿边缘轮廓线仔细地剪下。3.沿蛋形图中的黑实线把每个蛋形图剪成9块。 4.用每个蛋形图中的9块形状拼成不同姿态的小鸟图案。看谁拼的小鸟姿态逼真，看谁拼出更多不同姿小鸟。
5.在小组内讲讲你拼成的小鸟在做什么。
小结：激发学生的兴趣，启发学生摆出各种姿态的小鸟。
课后小结：通过摆出不同姿态的小鸟，提高学生的想像力和审美情趣。
7、司马光砸缸
教学目的：
1.通过《司马光砸缸》立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。
2.使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。
重难点：
《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：16开《司马光砸缸》彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。
工具：剪刀
教学过程：
一．激情导入：
我国北宋时代，有个大历史学家叫司马光，他小时候就聪敏过人，他砸缸救人的故事至今广为流传。让我们用立体折贴连环画来把《司马光砸缸》的故事展现出来吧！
二．活动过程：
1.拿出《司马光砸缸》彩印纸，看图阅读这个故事：仔细看看这个连环画中的1－2图、3－4图、5－6图是怎样由彩印纸下侧的相应的各图连贯起来的。
2.把1－2图、3－4图、5－6图三幅连环画沿边框实线剪下来，并按图中的（﹉﹉）和点实线（﹎﹎）将画面正折和反折。
3.按粘贴标记把1－2图、3－4图、5－6图依次顺序粘连起来。
4.将彩印纸下侧的三幅小图沿轮廓线仔细剪下并将粘贴标记部分正折，把各图沿虚线正折，然后，把三幅小图粘贴到相应的1－2图、3－4图、5－6图上。这样，一幅《司马光砸缸》立体连环画就做成了（图一）。
5．请你按照立体连环画的顺序讲讲《司马光砸缸》救出小朋友的故事。
作业：回家后把,《司马光砸缸》救出小朋友的故事讲给自己的爸爸妈妈听。
小结：通过《司马光砸缸》立体连环画的制作，初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。
课后小结：《司马光砸缸》救出小朋友的故事，可以作为学生学说话和口头作文的题材。
8、小猫钓鱼
教学目的：
1.学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。
2．引导学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，锻炼学生的口头表达和说话能力。
3.熟练使用剪刀和刻刀。
重难点：
学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：32开“小猫钓鱼”彩印卡纸一张、胶水或糨糊。
工具：剪刀和刻刀。
教学过程：
一、激情导入：
我家有一只小花猫，总是围着玻璃鱼缸东瞧瞧，西看看抓耳挠腮，恨不得用爪子把鱼捞上来解搀。让我们用彩印卡纸做一个“小猫钓鱼”小玩具解解小花猫的“眼馋”吧！
活动过程： 1.仔细观察“小猫钓鱼”彩印纸上的各个部件，弄清它们是什么做的，哪些地方需要剪下来，哪些位臵需要用刻刀加工。 2.先将“小猫钓鱼”彩印纸上标有×号的窄缝为，沿边缘用刻刀刻下来。
3.把彩印图中的几个部分沿边缘轮廓线剪下来。4.按彩印图中的提示，把虚线（﹍﹍）部分正折;点划线（﹎﹎）部分反折。
5.把彩印纸上小猫后腿上面腰部连接部分按虚线正折，然后从正面嵌入小猫前腿下的月牙儿形孔中，再从背面把连接部分摊平“锁住”。
6.将彩印图中鱼竿与钓鱼线相交的“白线”空隙处剪开，把鱼线连接的“鱼”从池塘中的窄缝孔中穿出。
7.把标有粘贴记号的“鱼竿”上的一小段向下折，并与“鱼线”粘合住。这样，“小猫钓鱼”就做成了。
8.拉动小猫的尾巴，鱼就被小猫钓起来了。比比看，谁的“小猫”更干净，能把“鱼”灵活地“钓”起来。
作业：让学生联想“小猫钓鱼”编讲一段故事或一段话，锻炼学生的口头表达和说话能力。 小结：我们学会了熟练使用剪刀和刻刀。
课后小结：学习制作“穿插式”纸结构小玩具，提高学生的制作兴趣。
9、摇摆小熊
教学目的：
1.学习制作简单的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。
2.使学生初步体会“重心“的意思。
重难点：
学习制作简单的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：32开“摇摆小熊”彩印卡纸、透明细吸管、橡皮泥、透明胶带。
工具：剪刀、锥子。
教学过程：
一、激情导入：
你街道“不倒翁“不倒的原因吗？让我们做一只“ 摇摆小熊”来找找原因吧。
二、活动过程：
1.将“摇摆小熊”彩印卡纸上的猫头、两条彩色纸带剪下。
2.把彩色纸带按粘贴标记用透明胶带粘合成圆环。 3.在圆环上扎上小孔，将吸管插入小孔，在吸管下端接触圆环的 位置粘上一块橡皮泥，在吸管上端，用透明胶带粘上猫头。这样，一只“摇摆小熊”就做成了。
4.轻轻推动圆环，“小熊头”就会左右摇摆起来。比比看，谁的“摇摆小熊”摇得更精彩
5.试一试，增加或减少些橡皮泥，摆动会有些什么变化？想想看为什么 这只“小熊”会摇摆？
6.找一个一头圆另一头略尖的蛋壳较厚的鸡蛋，在尖的一头儿小心钻出一小孔，控干蛋清蛋黄然后注入一小部分粘土泥浆，使泥浆沉积在蛋壳圆的一头，待泥浆沉积在蛋壳圆的一头，待泥浆干后，一只“不倒翁”就做成了。再在蛋壳上画上各种脸谱，就是一个漂亮的“重心”玩具了。
板书：剪→粘→扎→粘
小结：学习制作简单的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。 课后小结：使学生初步体会“重心“的意思。
10、有趣的旋转轮
教学目的：
1.使学生体会每次张紧细绳，给“轮”补充能量才能
维持“轮”的转动，同时体会“轮”具有“惯性”。
3.培养学生良好的观察习惯和观察能力。
重难点：
使学生体会每次张紧细使学生绳，给“轮”补充能量才能维持“轮”的转动，同时体会“轮”具有“惯性”。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：对称于圆心两侧开有小孔的塑料小圆轮盘、比较结实的细线绳、小竹棒两根、印有两半不同色彩的图片彩印纸、胶水或糨糊。
工具：剪刀。
教学过程：
一、激情导入：
你玩过“旋转轮”吗？它会给我们许多有趣的启示呢！
二、活动过程
1.用缝衣针把线绳穿过“旋转轮”上的两个小孔后打结，然后套上竹棒。
2.两手拿小棒，使“旋转轮”在线绳略松弛，沿同一方向旋动线绳和轮盘，使线绳沿同一方向扭绕，直到扭绕到两小棒。
3.分开两手，逐渐张紧线绳，这时“旋转轮”真的转动起来；当“轮”转动到最快后，两手拉张细线到最长时开始细绳，然后再拉紧，这样反复进行，“轮”就会正转、反转，同时能听到“轮”高速旋转的“嗡嗡”声。
4.把彩印纸上的彩色圆片剪下，并把每个圆片的两种不同颜色的半圆片剪开，用胶水或糨糊将彩色半圆片粘在“轮”上，旋转轮片，观察它的将颜色，然后，将另外不同颜色的变化。
5.如有兴趣，可以自行设计不同颜色、不同图案的彩色圆片，重复上面的实验。
小结：使学生体会每次张紧细使学生绳，给“轮”补充能量才能维持“轮”的转动，同时体会“轮”具有“惯性”。
课后小结：使学生体会每次张紧细绳，给“轮”补充能量才能维持“轮”的转动，同时体会“轮”具有“惯性”。 又培养学生良好的观察习惯和观察能力。
11、装配小“家具”
教学目的：
1.启发学生了解家具的框架结构类型，知道家具的“重心”越低，支撑面越大就越稳定
2.初步培养学生把简单的平面图通过折叠等方法做成立体模型的能力，使学生知道一些几何形体的名称。
3.培养学生的制作兴趣，启发学生的想像力和动手动脑的创造力。
重难点：
初步培养学生把简单的平面图通过折叠等方法做成立体模型的能力，使学生知道一些几何形体的名称。
课时安排：一课时
教具使用：
材料：一包牙签、硬卡纸、吹塑料。
工具：剪刀、小刻刀、锥子、直尺、铅笔等。
教学过程：
一、激情导入： 家具是生活的必需品，如桌、椅、床等，大部分家具就是由木框架结构面成的。今天，我们一起做几件家具小模型，看谁做得又结实，又好看，又稳固。
二、活动过程：
1.仔细观察教师的示范“小家具”样品，模仿图一中“小椅子”的两个侧面的形状，在卡纸上作图。
2.沿卡纸上“小椅子”的轮廓线将两个侧面剪下。3.用锥子在“小椅子”两个侧面对称的适当位臵锥出小孔，用牙签穿入，装配成一只“小椅子”骨架结构上，一只漂亮的“小椅子”就做成了。
4.设计一张“小床”，用卡纸和牙签结构，然后用吹塑料装饰制作成一张漂亮的“床”。请同学评价你的作品。
5.如有兴趣，可试做其他“小家具”。
小结：培养学生的制作兴趣，启发学生的想像力和动手动脑的创造力。
课后小结：启发学生了解家具的框架结构类型，知道家具的“重心”越低，支撑面越大就越稳定。
第17篇：一年级 手工课教学设计
一年级 手工课教学设计
2010-03-26 16:27:37| 分类： 学科教案|举报|字号 订阅
2009-2010学年度一年级校本课程 手工课教学设计
手工：包糖果手工：包糖果...2 手工制作活动:制作书签...3 手工：漂亮的礼盒...4 《团包手工》...5 《仿真鲜花》...8 手工《七色花》...10 看谁的头饰最漂亮...11 美丽的热带鱼...12 漂亮的水果娃...14 一盘点心...15
小学校本开发组研制
手工：包糖果手工：包糖果 活动目标：
1．学习包糖果的技能。
2．积极参与操作活动，活动中体验成功感。 活动准备：
1．操作材料，橡皮泥、一盘糖。
2．录音机、磁带 活动过程：
1．猜猜老师带来了什么？
出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）
“小朋友吃过糖吗？好吃吗？”
“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2．请能力强的学生来包糖果。
两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。（目标1）
3、交代要求，开始操作。（目标2）
（1）在操作时，提醒用正确的方法。
（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。
4．展示糖果
“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”
表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸：
将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃
手工制作活动:制作书签
【活动目标】
1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。
2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。
【活动准备】
1、书签、彩色丝带、打洞机。
2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等
【活动过程】
一、开始部分: 播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。
二、基本部分:
1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。
2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。
3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。
4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。
②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色
③用剪刀沿图案轮廓剪下来
④在图案后面用透明胶粘上毛线。
5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐)
6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。
7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。
三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。
活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。 手工：漂亮的礼盒 活动目标：
1、学会包装礼盒，掌握包、扎、粘等技能。
2、提高学生的审美能力。活动准备：
各种大小不同的纸盒，各色彩带，包装纸，双面胶，剪刀等。 活动过程：
一、导入活动。
1、请一学生扮演小猫：“我是小猫咪咪，今天是我的生日，请小朋友来参加我的生日聚会。”
2、师：你们想参加咪咪的生日聚会吗？去的时候应该带些什么东西呢？
3、引导学生说出带礼物。
二、出示范例，引发学生兴趣。
1、师：老师也准备了两份礼物。
2、学生观察，教师简单讲解制作过程。
三、学生操作，教师指导。
1、师：我们一起去买礼物吧。买了礼物然后放在旁边的盒子里，再把礼物包装起来。
2、学生操作，教师指导。
三、评价学生作品，结束活动。
1、师：我们的礼物都做好了，真是非常的漂亮！现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧。
2、学生扮演小猫：谢谢小朋友的礼物，今天我好开心，我们一起跳个舞吧！
3、学生们跳舞结束活动
《团包手工》 课题：团包手工
领域：设计·应用、造型·表现 课时：1课时 教学目标：
1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体图形艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象、创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。
课前准备：
1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。
2.课前教师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品（以团包的制作方法为主）。
3.教师和学生在课前收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片，便于在课堂上交流、讨论。
课堂教学：
师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。
一、引导阶段（观察—演示）
师：请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸，它表面凹凸不平，有皱纹，非常柔软，看一看教师要用这皱纹纸做什么？（教师演示“团纸团”）
那你能用一个字表示这个动作吗？（教师板演“团”字）
师：我用皱纸团了一个纸团，成圆球状，继续看教师又在做什么？（教师演示“包”）
我用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形，现在，我稍加工一下，你们看看它又变成了什么？（教师演示做“苹果”）
师：刚才，教师用了两张纸，通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型──苹果，虽然它是一个假的，但它有一定的重量，占有一定的空间，所以我们说它是一个立体的纸作品，它和我们在纸上画的苹果是不同的，（出示纸板画）在纸上画的是平面图，而它是一个立体的纸造型。
二、发展阶段（探究—交流） 1.欣赏纸作品。
师：同学们喜欢这种立体的纸作品吗？教师还做了几件纸作品，下面就请同学们来欣赏一下。（出示纸作品）
2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。 生：小组交流，说出纸作品的制作过程，其他成员可以补充。（教师给予奖励）
3.教师讲解说明。
师：在进行“团包”制作的时候，要注意抓住各种物体的外形象征，它的外形像什么就把纸团成什么样。（出示投影）。
（图略）
团完之后，在它的外面包上一层彩色皱纸，固定它的形状，最后进行加工装饰、粘贴、完成作品。
三、创作阶段（自主—合作） 师：看完教师的作品，你觉得做得怎么样？那你们想不想也做一件立体的纸作品？我们就采用“团包”的方法进行手工制作，（板演“手工”）这就是我们本节课的活动内容，第10课团包手工（出示投影）。
小组比一比，看看哪一组团包的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。
师：桌前有四个商店“新鲜的蔬菜”“好吃的水果”“可爱的小动物”“小百货”，请同学们把你们的作品放到相应的商店里。（出示商店牌）
四、作品展示（指优一评差）
师：我是一名顾客，要去买东西了，请同学们帮老师看一看，选一选，哪个蔬菜、水果团包得好，哪一个有不足之处需要再加工。
1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
师：同学们多数都用皱纹纸团包出各种造型，那你发现皱纹纸有什么特点和好处吗？
五、游乐休息
师：同学们都能利用“团包”的方法，制作出自己喜欢的作品，下面欣赏动画儿歌，轻松一下（放投影《小白兔》），师生共舞。
六、总结
师：小白兔都能珍惜时间学跳舞，那我们更应珍惜时间学习各种知识，同学们都能根据自己的想象创作出不同造型的小艺术品，每个同学都做到了多动脑、勤动手、积极发言，这些“聪明花”“智慧星”属于每个人。希望同学们课下能利用各种材料制作出更精美的作品。
七、收拾与整理
请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
《仿真鲜花》 活动目标：
1，纸上贴上花瓣，创造性地制作仿真鲜花。
2，据自己的意愿展示自己的作品，提高对美的感受力。
学生园手工教案－《仿真鲜花》活动准备：
1、平时多收集花瓣
2、自行剪制各种形状的花形纸。
3、一张大画纸，几只可供插放自制花朵的容器，吸管若干。
4、一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例。
活动过程：
一、纸花的心愿
1、（出示花形纸），小朋友们看这是什么？（纸花）你们说说这些纸花像不像真花啊？它缺少什么？（花瓣）
2、教师以纸花的口吻引出：（悄悄话）虽然我有了花儿的轮廓，但我没有花儿的漂亮外衣，我心里难过极了。你们能替我想想办法吗？（学生随意说）
3、启发学生将事先准备的花瓣粘贴到花形纸上，激发学生产生将纸花变成鲜花的制作愿望。
师：你们真棒，想出了这么多的好办法。你们看啊，我收集了很多的废旧花瓣，我们可以怎样利用它们呢？（学生随意说）
二、纸花变鲜花。
1、出示一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例，请学生看看仿真鲜花的效果。
师：我利用这些花瓣啊将纸花变成了鲜花，你们想不想看啊？ 这朵花漂亮吗？你们想不想也来试一试？
2、可是我有一个疑问啊，花瓣不是纸，怎样才呢个把它粘贴住？（学生想办法）
（边示范边讲解）先用胶棒均匀涂抹在花形纸上，然后把花瓣展开粘贴上去。可是，一定要注意哦，花瓣都非常的娇嫩，所以我们一定要对花瓣温柔点哦，不要太用力，否则啊花瓣就要破了（注意花瓣的方向）
3，学生在花形纸上粘贴花瓣，鼓励学生可以创造性地粘贴不同大小、颜色的花瓣。
我还为小朋友们准备了一些叶子，如果小朋友需要的话可以粘贴上去，现在就请小朋友们自己动手尝试一下咯。
三、仿真鲜花秀
1、启发学生可根据自己的意愿，用不同的方法展示自己的作品，如果想把它送到“花园”里，则将其贴到大画纸上，许多学生的“鲜花”集中在一起，便形成了“花园”。如果想把它插到花瓶里，则可以在“花朵”后面支撑一根吸管。
2、学生根据自己的需要寻找相应的辅助材料进行制作，并加以展示。
3、学生互相欣赏“仿真鲜花秀” 学生园手工教案－《仿真鲜花》
手工《七色花》 教学目标：
1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。
2、认识七色花，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。
3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。教学准备：
人手剪刀、小脸盆、纸工、牙签、管子、双面胶，事先剪好 教学过程：
一、猜一猜
提问：你知道七色花有几种颜色？（一起复习彩虹的颜色）
二、观察图：
1、今天我们来做七色花吧。（学生人手一张观察）
2、提问：你发现了什么？（辅助提问：做七色花需要些什么东西； 七色花是怎么做出来的。）（请个别孩子和老师一起示范：先对折后再粘在一起）
你觉得最难做地方在哪里？（解决难点问题——花瓣的粘合，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。
三、学生进行手工活动
1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么
桌子地面都要理干净
碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。
四、讲评：
1、看看说说，谁的七色花最好看？（剪得光滑、折得挺）
2、玩一玩：你想让七色花为你做什么事情？（学生用故事里的话说一说自己的愿望）
3、整理。看谁的头饰最漂亮 目标：
1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。完成作品。
2、培养学生的合作能力。准备：
报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶 过程：
一、出示作品，引起学生的兴趣。
1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？
2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？
3、这是我自己做的，好看吗？
4、你们想不想自己也来做一个？
二、示范做法
1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。
2、然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。
3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。
4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。
三、学生操作，教师指导 要求：
1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。
2、上色时注意颜色的搭配。
3、注意手上、身上的整洁。
四、讲评作品 学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。 美丽的热带鱼 教学目标：
1． 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。 2． 提高手部肌肉动作的灵活性。 3． 继续培养学生对海洋生物的兴趣。
二、重点和难点
使用剪刀在双三角上变化图形。
三、材料及环境创设
1． 参观海族馆，培养学生对海带鱼的兴趣。 2． 墙面创设“海底世界”背景。
3． 正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
四、设计思路
制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份，组织过学生参观海族馆，学生对形状各异，色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣，并积累了一些感性的认识，设计这一活动，同时也帮助学生掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足学生想象表现的愿望，继续培养其对海洋生物的兴趣。
此时期学生，手眼一致动作的能力逐步提高，但小肌肉动作尚不灵活，并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对学生来说难度太大，而热带鱼本身形状各异，学生只要抓住尾鳍特征，寺中留三角形，两边剪去就能体验形成功的乐趣，在此基础上，学生还能根据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为学生探索如何表现美、创造美的过程。
五、活动流程
1．参观海族馆（前期活动）
建议在活动中引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。 2．出示范例欣赏讨论。
设问1：制作热带鱼先要折出一个形？
说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。 双三角的折叠法：
a.对折 b.一角向前折，一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角 建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？
说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。
3.学生操作
说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。
4． 讲评
集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？
说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
漂亮的水果娃
设计意图：秋天是水果成熟的季节，各种形状的水果，引起了孩子极大的兴趣，他们喜欢水果的不同形状，更喜欢水果各种漂亮的颜色，让孩子进行水果制作活动，是我的第一次尝试活动，为引发孩子活动的兴趣，我将活动设计成游戏形式，寓教于乐，大大激发了孩子活动的兴趣。
活动目标：
1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同
2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃
3、体验制作活动的乐趣 活动准备：
1、水果化妆舞会的资料
2、秋天的水果实物
3、橡皮泥、彩纸
活动过程：
一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣
教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果？他们漂亮吗？他们是用什么材料打扮的？你还知道哪些水果？请你说一说好吗？（请学生说自己见过的水果）
二：认识秋天的水果：
老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗？教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果 ？再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，形状。
教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。
三：制作活动：漂亮的水果娃
我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。
1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？化妆成水果娃需要给水果贴上什么？（五官）谁来试一试？找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励
2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。（学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导）
四、作品评析：
小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧
五：结束部分：
我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？（跳欢乐舞自然结束活动）。
一盘点心 【活动目标】
1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。
2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。
【活动准备】
1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。
3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。
【活动过程】
1.导入环节：
师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。
2.带领学生观察、认识点心。
配课的赵老师端着一盘点心，说：“来，请大家吃点心。”宋老师说：“哇，这么多好吃的点心，我们一起谢谢赵老师。”
宋老师问：“小朋友，你们认识这些点心吗？（逐一认一认，请学生说出点心的名称）师问：“他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？（分别请学生回答）
教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。
3.请学生尝点心。师：“这么好看的点心，你们想不想尝一尝？”――请个别学生尝一尝，并请学生说出其味道。
4.带领学生一起学做点心。师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别学生示范，教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。（可以引用儿歌“伊比亚亚”一起来做，引导学生一边唱歌，一边操作。）
5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。
6.请学生用橡皮泥做“点心”（放轻音乐）。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做宋老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！
7.鼓励学生大胆制作，对于有困难的学生，教师给予及时的帮助。
8.请学生将做好的点心送给听课的老师们“品尝”，并对她们说一句：“X X X，请吃小点心！”（放欢快音乐）
教后反思：在这个艺术活动中，孩子们的情感得到了较好的发挥，大家完全沉浸在做手工所带来的愉悦之中。在学习制作点心的方法时，我让孩子们结合儿歌增强趣味性，不需要过多的说教，只是用儿歌引导去做手工，效果颇佳，实现了美术与音乐的有机结合，得到了在场听课老师的好评。自我感觉不足之处是：在最后的环节没有很好的把握住，孩子们制作的过程太长，应给予他们一定的时间限制，可设置一个“大烤箱”让孩子们及时的把“点心”做完，这样在最后的领域渗透时，他们就能很好的完成。
第18篇：一年级上手工制作总结
2013-2014学年度第一学期
教 学 总 结
《科技制作》
（一年级上册）
SZH
手工制作总结
为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。本学期我我担任一年级两个班的手工制作的教学。回顾本学期所经历实践的历程，我们深深感到：作为一门课程，只有当它真正成为学生学习活动中喜欢的一分子，才能真正张显该课程的教育魅力，而作为一门操作类课程，也只有真正投合学生的兴趣，才能体现它在学生成长发展过程中的价值，因为这时课程是一个台阶、一个平台，教师通过这个平台传授学生感兴趣的知识与技能。学生通过这个平台，不但获取了自己感兴趣的知识与技能，而且在不断地锻炼自己的各种能力。要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。现将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下：
1、选择适合学生能力发展的教学内容
针对学生的发展特点，在选材时，我们按照手工制作指导用书尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工制作课接触到各种常见的手工制作工具，通过手工制作课程，锻炼学生操作技能丰富学生课外知识。充分发挥网络资源的优势，促进学生的知识和能力的发展。
2、一学期手工制作课的学习，充分的调动了学生的学习积性。
因为手工制作趣味性较强，剪出的作品精美、好玩，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦
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的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
3、通过一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。
手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。
4、通过一学期手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐力 。
现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。
5、低起点，高发挥，提高学习的效果
本学期，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习的平台，又为尖子学生打造展示舞台。
在本学期的手工制作活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生
2
在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们将 更加努力争取把工作做得更好。
第19篇：一年级手工教学总结[全文]
一年级手工教学总结
学期过半，11月份我在忐忑中担任了手工老师的工作。跟着孩子一起学做手工，这样做起来轻松许多。
刚从幼儿园玩到一年级的孩子，在课堂上能安静工作的节奏要有一个很长时间的建立过程，而手工对于强健他们的意志力、内化他们的秩序是一个很好的方式。一年级的手工任务是用艺术的方式实现玩耍到工作的转换，教学内容主要帮助孩子们对自己的双手更加有意识。从简单的手指编开始、过渡到翻绳、然后缝制手工袋、直至棒针编织。
班上的孩子从6岁到7岁半，年龄相差一岁多，很明显孩子们的意识状态不同，但孩子们天生动手能力很强。看着他们把一根长长的彩色毛线在手指的勾、挑下变成一根锁链绳、麻花绳，一根绳因他们不同的小手塑造出不一样的东西，孩子们很兴奋，我也真切的感受到孩子们的与众不同、感受到他们身上不一样的能量。
在翻绳中，孩子们喜欢这一根绳的“魔术”，他们的双手十指互相配合，更有意识的伸直、弯曲勾挑，经他们小手变换出扫帚、松叶、数字11和
8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一个个作品，眼见着孩子们的手指被唤醒、更清醒、更有力量。
至此为孩子们正式开始手工工作——制作手工袋做好了准备。从孩子们熟悉的针线缝制开始，制作一个小小的手工袋培养孩子们养成物品收纳的好习惯，也帮助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子们在布袋的两面用毛线缝绣上自己喜欢的图案、穿上漂亮的束口绳和珠子，一件独一无
二、属于自己的手工袋完成了。
一月份孩子们进入到棒针编织阶段，这将是一年级手工教学的主要内容，棒针编织将一维的毛线变成二维的织物和三维织物。孩子们一边念叨小羊进进出出、一边两只棒针戳来戳去的编织。一般没有多久孩子们就厌烦了，我总是不断鼓励他们再织两行、或者几个扣，要么就去帮助一下织的慢的同学显示一下的自己成就。在编织中磨练着孩子们的耐心、毅力。孩子看到织得行数多的同学，忍不住要较着劲再织两行。到学期末，班上最坐不住的孩子，也能安静织两行了（一行20个针目）。有意思的是，孩子们总是很有成就的去数数自己有多少只羊，每次他们都吃惊的发现他们棒上栓的羊越来越多了。就这样不知不觉中孩子一点点学会编织，还稀里糊涂的会了加针。
学习内容
手指编：锁链绳、麻花绳；
翻绳：扫帚、梯子、亮片松叶、变形数字11和
8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松紧带；
缝制手工袋，制作束口毛线绳，用毛线在手工袋上缝绣图案；
棒针编织，学习下针织法，无加减针变化。起20个针目，学织小鸡。
学生完成情况
班上所有孩子全部会做锁链绳、麻花绳。翻绳有3个孩子能翻出最复杂的蝴蝶，年龄最小孩子也能翻出像松叶、扫帚、松紧带等项目。全部完成了手工袋的缝制。小鸡编织仍在进行中。最快孩子织了16行，每行40针目（起针是20针目）。最慢孩子织了2行。
第20篇：第二学期一年级手工教学计划
年度第二学期中和西镇中心小学 一年级手工制作教学工作计划
张娜
2014年2月
12013-2014
一、教材分析
根据全日制各科教学大纲的规定和要求，从学生的身心特点及发展需要出发，对他们进
行相应的教育，教学和训练，加强劳动技能的培养，为使他们成为合格的社会公民，成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。
二、教学目的和要求：
1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。
2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式， 培养学生的合作意识和团队精神。
3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子认知和动手操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。
三、学生情况分析
一年年级学生经过一学期的手工折纸学习，积累了一些折纸经验。其中，有几个学生
精细动作较好，能根据折纸图案自己操作，其他学生大多数只能根据一步步示范操作，还有两个学生需要老师帮助才能完成作业。本期的教学，将根据学生的情况将进一步注重折纸的教学，对精细动作进行训练。
四、教学措施
结合低年级孩子的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从孩子的兴趣出发，将孩子
的内需化为学习的动力，从培养孩子的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间。
五、教学内容
风车、装配小家具…… 第二周
司马光砸缸……第四周
变脸滑稽人…… 第六周
小猫钓鱼……第八周
龟兔赛跑……第十周
时钟、有趣的旋转轮……第十二周
摇摆猫、会跳的小青蛙……第十四周
百鸟朝凤……第十六周
影子的变化……第十八周
