八年级寒假语文作业（课内现代文阅读）
芦花荡
1.这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格? 动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。动作、动作 神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。 2．用简洁的语言概括语段的主题思想。
记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱，并消灭鬼子，替大菱报了仇的壮举，歌颂了老头子智勇双全，爱憎分明的英雄行为。
3.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措? 慌慌张张，不知怎么办才好 。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智。 4.文段交代在水里的枯木桩子有什么用意? 为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。
5.“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么? 用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。
6．写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风 飘撒”? 这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松
背影
1概括这两段文字的主要内容。
父亲坚持送“我”到车站送“我”上火车。 2父亲为什么要坚持亲自送我上车 因为他爱子情深别人去他不放心。
3、南京的景点很多像夫子庙、玄武湖等作者为什么不写在南京的见闻
与中心关系不大故略写。 4第一段两次用“终于”有什么作用
表明父亲放心不下爱子情切。
5、第二段中两个“聪明”各有什么含义表明作者怎样的心情 这两个“聪明”的意思都是糊涂饰反语。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。
苏州园林
（一）
1.这段文字说明的对象的特征是什么？
特征：务必使游览者无论站在哪个点，眼前总是一幅完美的图画。 2.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。
a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(列数字) b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( 举例子、打比方)
c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( 作比较 ) 3.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？ [“败笔”：原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；文章中写得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。 不可以。因为句中的“败笔”是与上半句中的“图画”相照应，换成“地方”，则没有这层照应了。]
4.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？
[效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。]
5．文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么？
[不能。因为这四“讲究”是总写，后面的
3、
4、
5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。] 6.“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去，为什么？
[ 不能删去。“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说，只能是推测。用“似乎”，更令人信服，表意更准确，更严密。“务必”
表明设计者们坚定的追求。在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联系语境仔细体味，我们发现这不仅不矛盾，而且使表意更为准确。]
（二）
1.这段文字说明的对象是[苏州园林里的假山和池沼]，其中又以[池沼]为主。
2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？ [不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。]
3、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？ [不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。 4.这段文字的说明顺序是（总分 ）
5．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）
[全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。]
大自然的语言
1.这段文字说明的内容是（经度差异是影响物候的第二个因素）。
2.这段文字的中心句是第__①__句，这段文字是按 概括到具体（逻辑） 顺序解说事理的。
3.用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？ [说明经度的差异影响物候的来临。]
4.文中运用了___举例子 列数字 作比较___等说明方法。 5.“凡是”“都”在文中有什么表达作用？
[表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。]
