《古诗苑漫步》教学设计
邱场中心校文萍
一、教学目标:
(1) 通过这次活动,引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。
(2) 通过分门别类辑古诗、新颖创造唱古诗、赏花弹琴吟古诗等活动,培养学生跨学科
能力。
(3) 通过这次活动,激发学生用多种艺术形式解读古诗的热情,树立学生自信心。
(4) 通过这次活动,培养学生对中华诗词的兴趣与爱好,提高对民族文化的热爱之情。
二、教学重点:
(1) 学生通过诵读,多积累一些古诗词。
(2) 激发学生学习古诗的兴趣。
三、教学难点:
(1) 培养学生对古诗的感悟理解。
(2) 培养学生语言表达能力、创新能力。
四、课前准备:由学生自行组织分成三个小组,每个小组下去准备收集七年级到八年级的古
诗词,并且让学生在下面找一首诗歌部成曲。
五、课时安排:一课时。
六、教学过程:
一、导入《古诗苑漫步》,同学们,古典诗词是我们国家灿烂的文化遗产,在当今世界和中国文坛上依然是两颗璀璨的明珠。感受古典诗词作品的丰富多彩,感受文学形象,对于提高文学修养和文学鉴赏能力有着至关重要的作用。今天我们就一起来感受我国古诗的魅力。
二、活动竞赛:每一个小组答对得一分。
(1)分门别类集古诗——诗集展示:分别找出相应古诗句。
古诗中的离情别绪
古诗中的春夏秋冬
古诗中的山水风光
古诗中的名胜古迹
(2)新颖创造唱古诗:让学生听听当代的人部的曲,而歌词是古代诗词,从而感受古代诗词的魅力,来唱唱自己普的曲,那个小组唱的好加一分。
(3)赏花弹琴吟古诗:找出周杰伦《菊花台》的片段,让学生找一找与之能联想起的古诗,那个小组找到得一分。最后让那个有才艺的同学上台表演,一个弹古筝,一个朗诵诗歌来结束这次活动。
七、结束语:我们爱古诗词的狂放、豪迈、大气,我们爱古诗词的婉丽、柔美、含蓄。我们爱古诗词的潇洒超逸、清丽妩媚 。在古诗词的王国中,我们情愿长醉不愿醒。