古诗复习
姜湾小学 黄水淮 教学目标：
1.复习古诗，体会古诗表达的思想感情。
2.灵活积累、运用古诗，感受古诗的美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。
3.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养竞争意识和合作精神。
教学重、难点：
引导学生通过读古诗文，并学会灵活地运用古诗词。 教学准备：课件
教学课时：一课时 教学过程：
一、古诗新唱。
1、课件:歌曲《春晓》。全体学生伴随音乐轻声哼唱。
2、老师：孩子们，动听的旋律，优美的古诗词，把我们引入了古诗词美好的境界中。中国是诗的国度，中华民族也是最富有诗意的名族，而古诗词是我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。今天，就让我们一起漫步古诗园。（板书：漫步古诗园）
3、孩子们，今天的古诗复习，咱们仍旧采用学习小组pk的形式。请各小组的登分员登记好分数。答对一题加2分。有信心挑战吗？ 好，首先让我们走近诗人。
二、走近诗人
1、老师：我国是一个诗歌的国度，涌现了许多伟大的诗人。请看屏幕，这些诗人中你最了解哪位诗人呢？请把你了解的介绍给大家吧。
2、学生介绍熟悉的诗人。
3、老师，刚才同学们谈到了这几个诗人的雅号。其实很多诗人都有各自的雅号呢。下面这道题，你会连吗？
多媒体显示：
诗仙 李白 诗圣 杜甫 诗豪 刘禹锡
诗魔 白居易 诗鬼 李贺 诗佛 王维
诗奴 贾岛 诗狂 贺知章 诗神 -苏轼
三、画中有诗
1、老师：孩子们，古来诗画是一家，诗中有画，画中有诗，可谓是一种至高无上的境界。
2、老师准备了四幅画，我们来欣赏一下。
1、春天柳树图
2、夏天荷花图，
3、秋天枫叶图
4、冬天梅花图
3、依次出示，看到此图，你想起了哪首诗？
学生各抒己见。
4、老师：是啊，一年四季，季季如画，每个季节都有自己独特的韵味，大自然的美景、祖国的大好河山令人回味无穷引得无数文人墨客舞文弄墨，留下了许多千古传诵的佳句。下面请同学们说说你积累的描写“春”“夏””秋””冬”的诗句。
5、学生按顺序口答诗句。
6、教师依次课件出示：
写春的诗句
1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》
2、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《绝句》
3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇〈春江晓景〉》
4、春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
5、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》
6、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》
7、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。—— 贺知章《咏柳》
8、好雨知时节，当春乃发生。 ----杜甫《春夜喜雨》
9、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ---- 王维《鸟鸣涧》
10、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。----王维《送元二使安西》
写夏的诗句
1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-----杨万里《小池》
3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）
4、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾）
5、牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。（《所见》 袁 枚 ）
写秋的诗句
1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ——刘禹锡《望洞庭》
2、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 —— 杜牧《山行》
3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远《天净沙-秋思》）
4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）
5、孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 （（元）白朴《天净沙-秋》）
写冬的诗句
1、千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
2.、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
3、大雪压青松，青松挺且直。（陈毅）
4、北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春-雪》）
四、古诗妙用
老师：同学们，你们真不错！积累了这么多关于四季景色的诗句，令老师刮目相看。好的诗句千古传唱，如果我们在说话、写作时能恰当运用，可以起到画龙点睛的作用。请看下列情境，你想起了哪些诗句？
学生口答。 课件出示：
1、春雨绵绵时，我们吟：（ ）
2、冬雪纷纷时，我们赞：（ ）
3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵：（ ）
4、人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，常引用白居易的哪一句诗呢? （ ）
5、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。我不禁想起“
6、台湾是祖国大家庭的一部分，台湾同胞也一样是炎黄子孙，可有的台湾人却排斥、仇视大陆人。我想起用这样两句诗来奉劝他们： ________________
7、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡，诗句（ ）表达了这一感情。
8、有时候，有的人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼用了一句诗（ ）也说明了这个朴素的道理。
9、当我们泛舟西湖，欣赏着美如画卷的景色时，不由得想起苏轼“（ ）”的诗句。
10、六年的同学即将分别，你想送哪句诗来表达对远别好友的深情厚谊。（ ）。
五、学以致用。
1、导语：孩子们，老师在你们平常的习作中发现有的同学善于引用古诗词，为自己的作文添彩。你能回忆一下，平常在习作或口语交际中，引用了些什么诗句呢？对你的作文或口语交际起到什么作用呢？和大家分享一下吧。
2、学生各抒己见。
六、教师寄语：
孩子们，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”让我们多读古诗词，熟读古诗词，那你一定会“腹有诗书气自华”，让书香诗韵伴随我们成长吧！
