大学生思想状况调查
报告
调查目的：为了准确了解当代大学生的思想状况，今特此做了一次简单的思
想状况调查问卷，其中涵盖了大学生的政治观、价值观、人生观、大学生活、就业择偶和心理健康等多个方面。通过调查反映大学生存在的问题，更好的做好大学生的教育工作。
调查方案：采取网上调查的形式，随机选取各个大学中的不同专业的大学生
共50人，作如下的思想状况调查问卷，然后实行数据统计，分析大学生的思想状况存在的问题，并提出相应的解决对策。
大学生思想状况调查问卷：
一您的性别 ①男 ( ) ②女 ( )
2.您的政治面貌 ①中共党员 ( ) ②团 员( ) ③其 它( )
二．关于邓小平理论和"三个代表"重要思想，马克思主义，毛泽东思想的主要内容①很了解( ) ②比较了解( ) ③不太了解( ) ④不了解( )
2.您对参加邓小平理论和"三个代表"，马克思主义，毛泽东思想重要思想学习活动①很积极( ) ②比较积极( ) ③不太积极( ) ④不积极( )
三．关于加入中国共产党
1.您加入共产党的动机是(入党者或申请入党者回答)
①信仰共产主义 ( ) ②为他人和社会多做贡献 ( )
③能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才( )④能得到好处 ( )⑤周围要求入党的人比较多,自己不要求不好 ( )
2.您不要求加入共产党的主要原因是(尚未要求或不打算要求入党者回答)①个人条件不成熟( ) ②党的宗旨不符合个人的信仰 ( )③和个人成才没有直接关系( ) ④各方面受到约束,不自由 ( )
⑤党的威信下降( ) ⑥党员形象不佳 ( )
⑦只愿加入民主党派( ) ⑧不想加入任何党派 ( )
四．您在大学生活中感觉最苦恼的问题是(择三并排序)
1.第一位: ; 第二位: ; 第三位:
①校内竞争激烈,学习紧张( ) ②上学费用高,经济困难 ( )
③社会变革快,难以适应 ( ) ④办学条件落后 ( )
⑤教学改革落后 ( ) ⑥社会竞争激烈,就业前途未卜( )
⑦对所学专业感到没有前途,失去兴趣( ) ⑧与教师沟通不够 ( )
⑨集体中缺少温暖,同学中没有友谊( ) ⑩其它 ( )
五．您认为一个人的价值取决于
1.金钱的多少 ( ) 2.权力的大小 ( )
3.社会地位的高低 ( ) 4.生活的是否舒服,潇洒 ( )
5.对社会贡献的大小 ( ) 6.是否干出了一番轰轰烈烈的事业( )
7.人格是否高尚 ( ) 8.其它 ( )
六。1.您学习动力的来源
①报效国家 ( ) ②为谋求自己美好生活 ( )
③为报效父母养育之恩 ( ) ④经济压力 ( )
⑤就业压力 ( ) ⑥同学之间的竞争 ( )
⑦出人投地 ( ) ⑧其它 ( )
七.您上大学的目的
①获得更多的知识和能力 ( ) ②获得学历文凭 ( )
③改变生活环境,提高社会地位 ( ) ④谋求一份稳定并且收入高的工作 ( )⑤其它 ( )
八,你找到工作之后拿到的第一份薪水你会怎么样计划消费
A孝敬长辈 B用于个人爱好 C存储和家庭开支
九,当您出现心理问题难以自我调适时,您最有可能:
1.放弃调适的努力 ( ) 2.和同学,老乡,朋友交流 ( )
3.网上交流 ( ) 4.进行心理咨询 ( )
5.求助于老师 ( ) 6.求助于学生组织 ( )
7.求助于家人 ( ) 8.其它 ( )
十,你最满意的思想教育方式是:
①讲座或理论研讨 ( ) ②以重大节日,实践为契机,开展主题教育( ) ③与老师谈心,交流 ( ) ④理论联系实践 ( )
⑤业余党校团校 ( )
十一,您择业时主要考虑
1.到祖国最需要的地方去 ( ) 2.兼顾国家需要与个人兴趣 ( )
3.有利于发挥自己的聪明才智 ( ) 4.到经济收入高的地方去 ( )
5.到大中城市或生活环境好的地方( ) 6.其它 ( )
十二,毕业后您打算
1.专升本 ( ) 2.出国留学 ( )
3.到沿海工作 ( ) 4.回家乡工作 ( )
5.参加大学生志愿服务西部计划 ( ) 6.改行 ( )
7.目前还没想好 ( ) 8.随遇而安 ( )
9.其它 ( )
十三,在当今社会,您认为下列哪些是最重要的(最多选三项)
1.才能( ) 2.外貌( ) 3.地位( ) 4.财产( ) 5.人品( )
6.性格( )7.家庭背景( ) 8.健康( ) 9.职业( )
十四,你课余时间的主要安排
1.学习( ) 2.娱乐 ( ) 3.社会工作( ) 4.旅游 ( )
5.访友 ( )6.勤工助学( ) 7.谈恋爱 ( ) 8.上网( )
9.无所事事( ) 10.其它 ( )
十五,你认为上网主要是为了
1.学习有关网络的知识 ( ) 2.提供新的学习渠道,促进专业学习( )
3.上网聊天,交友 ( ) 4.网上通讯 ( )
5.从网上收集信息 ( ) 6.在网上了解或谈论国际,国内大事( )
7.上网玩游戏,娱乐 ( ) 8.其它 ( )
十六,关于上网
1.您每周"上网"的时间,大约为
①20小时以上( )②10小时以上( )③3小时以上( )④不足3小时( )
2.您上网的地点
①宿舍 ( ) ②校内机房 ( ) ③校外网吧 ( ) ④其他 ( )
十七,您觉得上网对您的学习有无帮助
A.有很大帮助 B.有一点帮助 C.一般 D.没有任何帮助
十八,您对大学生谈恋爱
A,完全赞成 B,比较赞成 C,不赞成
十九,你认为大学生的恋爱会影响学习吗
A会B不会C一点点
二十.你认为大学生应该是学业为重还是恋爱更重要
A学业B恋爱
问卷调查统计情况：
1.选取的样本调查中有95%都是共青团员，只有少数的5%为入党分子，而且在调查的入党动机中有20%的同学是为了他人和社会作贡献，50%的同学选择了能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才，但是也有少数的同学是为了个人利益能得到更多的好处，在这点方面，大学生的思想状态需要调整。也有些不想加入党员的学生中，30%的表示自己不想加入任何党派，有极少数的认为如不入党与自己毫无关系价值，这是毛泽东马克思观点的严重误解，需要加强思想政治的深层次理解了。而且对关于邓小平理论和"三个代表"重要思想，马克思主义，毛泽东思想的主要内容了解调查中，各有60%的同学觉得自己不太了解或比较了解其根本思想内容，也表示比较积极或是不太积极的参与到这些思想的学习中来，这也是大学中普片存在的问题了，大学生不知道社会主义核心价值体系，对党的路线方针政策还存在模糊认识，政治思想水平有待提高。
2.在对大学生活中感觉最苦恼的问题调查中发现，25%的同学认为教学改革落后是最令人苦恼的，50%的同学认为社会竞争激烈,就业前途未卜成为了主要的
思想压力，也有少数部分人觉得上学费用高,经济困难是都成了学业上的一定压力，另外校内竞争激烈,学习紧张；对所学专业感到没有前途,失去兴趣；集体中缺少温暖,同学中没有友谊等也是同学们普片都觉得苦恼的因素。
3.大学生都已经树立了自己的人生目标，绝大多数接受问卷的大学生都表明自己有明确的人生目标，至少有一个大概的方向。金钱、收入是大学生普遍关注的问题，一些民族的传统观念对大学生的思想影响较深。问卷调查中发现有些大学生认为金钱的多少是一个人的价值体现。问卷调查还发现，大学生认为当前青年最缺乏的品质是民族自豪感、历史责任感，仅有10%的同学选择报效国家。30%以上的大学生认为一个人的价值取决于对社会贡献的大小，认为人格是否高尚也是一大部分人共同持有的实际思想，这是值得在青年中大力弘扬的。
4.在对学习动力的来源的调查中得出，75%以上的大学生认为为自己谋求美好生活是他们不断竭尽全力努力的源泉，这说明大学生对未来是充满着无限美好憧憬的，这种状态也是比较奋发向上的。同样这其间的同学也认为他们的奋斗目标是为报效父母养育之恩，这种思想也是大学生思想的精华所在，懂得知恩图报是大学生中的优良品德。另外，也有少数人认为就业压力，经济压力也是他们学习的动力所在。统计还发现，大学生的自我意识较和感恩意识也较强，大部分大学生都认为找到工作之后拿到的第一份薪水会孝敬长辈或是用于储存及家庭开支之类。
5.在关于出现心理问题难以自我调适时，90%的同学都选择了和同学,老乡,朋友交流，这说明他们心中与同龄人之间的交流比较看重，社交能力也有提高的趋势。调查发现理论联系实际是大学生们认为的满意的思想教育方式，学校应该多积极采取这种教学方法，提高学生的学习能力。
6.毕业或择业是大学生们普遍关心的主题，在对这项的调查统计中发现，85%以上的同学都选择了毕业后去沿海或是环境好等经济收入高的城市发展，仅少部分人想到祖国最需要的地方去或服务西部计划，说明现在的大学生奉献意识缺乏，有待提高。另外也有10%左右的同学到现在还没有明确的未来职业规划，对自己的就业前景存在着或多或少的迷惘。
7对当今社会中大学生最看重方面的调查中显示，75%以上的同学认为才能和健康最重要，也有相当一部份人认为家庭背景是一个人得以社会发展的重要因素。统计还反映了外貌，性格和人格也是他们觉得当今社会中比较看中的。
8．课余时间的安排调查数据反映，85%左右的同学主要以娱乐和上网的形式来充实课外生活，仅10%的同学觉得课外时间还得继续学习，这说明大学生趋向自我放松状态，但是娱乐方式却较单一，大多数都选择了上网。还有极少部分同学倾向于勤工助学，这是课外时间比较有效有益利用的方式了，这不仅为自己挣取了部分生活费，同样也充实丰富了社会经验。
9.调查中易见，网络显而是已经成为学生一族中最受欢迎的学习工具了。90%的学生都是认为上网主要是为了学习有关网络的知识；提供新的学习渠道,促进专业学习；从网上收集信息等有益行径。同样大部分学生同时还认为网络为网上通讯、聊天等提供了便利，上网玩游戏、娱乐也是一些男学生中应用网络的首要
目的。此外，数据还显示当代的大学生中95%以上都是平均每周上网时间10或20以上，且都是宿舍的电脑党。其中35%认为上网是非常有助于学习的，60%认为上网是娱乐多余学习，对学习没有多大的益处，只有相当极少数同学认为网络对学习毫无帮助尽管他们每周上网的时间堵在20小时以上。
10.大学生校园中恋爱现象是非常普遍的了，从对这种现象的看法调查中统计，70%的学生是比较赞成的，25%以上的学生是相当赞成的，只有及其个别学生是反对这种行为的。另外，大学生普遍都认为学生自身应该以学业为重，只有极个别同学觉得恋爱重要于学业。
调查结果分析：
1，存在的问题：
(一)大学生令人担忧的心理健康状况，与他们面对的现实社会压力密不可分。一方面，改革开放给大学生提供了良好的机遇，但随之出现的一系列社会不良现象亦使大学生在心理上产生了诸多矛盾，甚至切身感受到社会转型的阵痛，这使大学生的人格弱点浮现出来，形成心理困惑甚至心理矛盾；另一方面，随着经济全球化和我国社会主义市场经济的发展，人才资源也要按照市场规则自由流动，大学生毕业后面临着更为广泛、更为激烈的就业竞争，为此，他们把大量课外时间用于学计算机、外语等实用知识，忙于各种考证，这使他们心理负担过重，精神长期处于紧张状态。
(二)大学生的思想状况与当代大学生的特点有着必然的联系。当代大学生群体有着不同于以往大学生、不同于其他群体的特点。在改革开放和社会多样化背景下成长起来的新一代大学生。他们的成长背景、成分构成表现出多样性的特点；随着高校后勤社会化改革，传统的学生在校内集中居住、以班级为主的组织形式逐渐弱化，代之而起的是以社区、公寓为主的组织形式，大学生的组织形式也表现出多样化的特点；大学生大都是20岁左右的青少年，正处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期，他们感性思维发达、理性思维相对缺乏，对一些深层次的政治社会及人生问题认识较浅，往往受其他社会因素的影响。
（三）随着网络的盛行，大学生已是网络的忠实的爱好者，但是极大多数人除了学习聊天的主要用途外，还有相当一部分大学生沉溺于网络游戏世界，这对于大学生的专业能力学习及现实的社会交际能力有一定的影响。
2、加强和改进大学生思想政治教育的对策
我们一般认为，解决大学生思想上存在的问题，根本途径就是大力加强和改进大学生思想政治教育，努力提高他们的思想政治素质和科学文化素质。
(一)进一步强化马克思主义中国化最新成果教育。要充分发挥课堂教育教学的主导作用，创新教育方式，更新教育观念，努力做好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“主个代表”重要思想和科学发展观进教材、进课
堂、进大学生头脑工作，让学生切实感受到中国当代马克思主义理论的现实性、重要性。要联系改革开放和现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把理论教育与解决实际问题结合起来，引导学生理论联系实际，提高他们观察问题、分析问题、解决问题的能力，保持正确的政治方向。
(二)切实加强形势与政策教育。加强形势与政策教育，要紧密结合全面建设小康社会的实际，根据大学生思想与学业实际，坚持政治性、科学性、知识性相结合，针对性与系统性相结合，以丰富生动的内容和学生喜闻乐见的方式，及时向大学生讲解国内外的敏感问题、社会热点问题、国内外发生的重大事件，在满足大学生求知欲的同时，让他们及时准确地了解党的大政方针，确保他们在大事大非问题面前保持清醒的头脑和坚定的政治立场。
(三)深入开展社会实践活动。社会实践对于促进大学生深入社会、了解国情、体察民情、增长才干、增强社会责任感具有不可替代的作用。要建立社会实践保障体系，探索实践育人的长效机制，把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲。要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合，与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，不断丰富社实践内容和形式，使社会实践制度化、规范化。要不断增强社会实践效果，提高社会实践质量，让大学生在实践中接受教育，增强明辨是非的能力。
(四)全面加强校园网建设，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。首先，要认真研究网络特点，把思想政治教育与网络特点、大学生特点结合起来，建设好思想政治教育网络。其次，要坚持思想性、知识性、趣味性、服务性相结合，充分发挥网络的优势，为大学生学习、生活提供服务，拓宽大学生思想政治教育的渠道和空间。再次。要大力宣传网络道德、网络法制，用现实生活中的道德标准来约束学生的网上行为，增强学生上网的自律性和法制意识，最后，要加强网络管理，密切关注网上动态，严防各种有害信息在网上传播。
(五)努力开展心理健康教育和心理咨询工作。要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，有针对性地开展一系列心理健康教育和心理咨询活动„帮助学生树立心理健康意识，预防和缓解心理问题，排除其在学习、生活中遇到的烦恼和心理障碍。要帮助他们处理好环境适应、自我管理、人际交往、交友恋爱、求职择业和人格发展调节等方面的困惑，提高心理健康水平，优化心理品质，增强心理调适能力；同时加强就业指导教育，使他们树立正确的择业观，克服过重的功利化等观念，缓解就业和学习压力
