五年级上册判断专项训练 班级：
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1.《窃读记》按照时间顺序记叙了我从放学赶到书店到晚上离开的读书经历。（ ）
2.《小苗与大树的对话》是一篇访谈录，“小苗”是小学生，“大树”是台湾著名的作家林海音。（ ）
3.《走遍天下书为侣》以问句开头引出作者的观点——带上很多书环游世界。（ ）
4.《我的“长生果”》和《小苗与大树的对话》两篇课文的标题都含有比喻义。“长生果”比喻的是“书”。 5.《梅花魂》、《桂花雨》、《小桥流水人家》三篇课文都把对故乡的思念寄托在某一种具有特殊意义的事物上。（ ） 6.《梅花魂》写了外祖父三次落泪，三次的起因不同，所表达的感情是相同的。（ ）
7.《古诗词三首》都是唐代诗人的作品，都表达了对家乡深深地思恋与热爱。（ ）
8.《梅花魂》和《小桥流水人家》两篇课文都运用了首尾呼应的写作手法。（ ） 9.《梅花魂》这篇课文主要就是向人们介绍梅花的品格和特点。（ ） 10.第二单元这一单元的主题都与“思乡”的情感有关。（ ） 11.《梅花魂》一课采用了首尾呼应的写作手法。（ ）
12.《小桥流水人家》的题目中包含着作者写作的先后顺序。（ ）
13.《鲸》是一篇常识性说明文，每个自然段基本讲了一个意思，整体上看又从形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面介绍了鲸的知识。（ ）
14.“举例子”就是把人们不熟悉的或抽象的事物用具体的事例进来说明的方法。（ ）
15.《新型玻璃》介绍每种新型玻璃时都是先讲用途，再介绍特点。（ ） 16.《松鼠》和《假如没有灰尘》都运用了总起——分述的手法布局谋篇。（ ） 17.鲸的形体像鱼，用肺呼吸，而且是胎生的，用乳哺育幼鲸，所以属于鱼类。（ ）
18.第四单元四篇课文都是以第一人称的口吻记叙的，都是饱含人生哲理的故事。（ ）
19.《落花生》和《珍珠鸟》两篇课文都运用了借物喻人的写作手法。（ ） 20.在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。“鱼”加引号表示有特殊的含义。（ ）
21.《通往广场的路不止一条》中“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。”这句话点明了课题，并揭示了文章的中心。（ ） 22.“我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼了。”这句话是个比喻句。（ ）
23.《落花生》一课时按照“种花生——收花生——吃花生——议花生”的顺序写的。（ ）
24.《通往广场的路不止一条》这个题目是点明作者写作意图的一句话。（ ） 25.父亲让“我”把鲈鱼放回湖里的原因是怕被管理员看见。（ ） 26.传说是仓颉创造了汉字。（ ）
27.最早的汉字刻在竹板上，叫做“金文”。（ ） 28.清朝一位学者最早发现并开始研究甲骨文。（ ） 29.《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《慈母情深》、《学会看病》四篇课文围绕“母爱”这个主题，讲述了四个感人至深的故事。（ ） 30.“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。”运用了拟人的修辞方法。（ ）
31.“他疾步走到那里。”和“总有一天他必须独立面对疾病”这两句话中加点字“疾”字的意思不同。（ ） 32.《地震中的父与子》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》两篇课文都是按照时间的先后顺序写的。（ ）
33.《圆明园的毁灭》用大量篇幅描绘了圆明园昔日辉煌的景观，只在最后一个自然段写了毁灭的过程，这样写重点不突出。（ ）
34.《狼牙山五壮士》和《难忘的一课》都是按照事情的发展顺序写的。（ ） 35.《最后一分钟》倾诉了作者“澳门回归祖国最后一分钟”这一特殊时刻的思绪。（ ）
36.“勇往直前、前仆后继、力挽狂澜、舍生取义”这些成语都是褒义的。（ ） 37.《七律·长征》这首诗的首联总结全诗，高度概括了红军在长征途中部位艰难险阻、勇往直前的英雄气概。（ ）
38.《开国大典》中的场面描写为我们展现了毛泽东的领袖风采，全文主要是按照地点转换的顺序写的。（ ） 39.《青山处处埋忠骨》“忠骨”指忠臣的遗骸，在这篇文中里指毛岸英的烈士遗体。这篇文章通过大量细节的描写，表现了作为父亲的毛泽东常人的情感，超人的情怀。（ ）
40.《青山处处埋忠骨》呵呵《毛主席在花山》两篇课文突出的特点都是善抓细节，通过动作、神态、外貌和心理描写刻画人物，突出特点。（ ）
