加强日常行为习惯的检查监督
王和营小学2012—2013学年
毕业班工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育和新课程改革，面向全体学生，努力促进学生的全面发展，不断提高我校教育教学质量，办领导放心，人民满意的学校教育。使尽可能多的六年级学生在2013年六月底以一个合格生、优秀生步入初级中学的校门。
二、学情分析
我校六年级共有学生30人，其中男生19人，女生11人，学生智力发育正常。经过五年的小学学习生活，学生学习习惯、行为习惯有所养成。在2012年7月的县统考中我校五年级全部学生语数英的平均成绩、及格率分别为：86.5、100%；95.
2、100%；9
3、100%，综合成绩分别为曲江镇第1.3名、第2.3名、第4.3名。总体来看，成绩较好。但是，仅以一次考试的成绩不能说明所有问题，我们尤其应清醒地看到我校新一届毕业生的学习情况与新课程新课标的要求仍有较大距离，部分学科日常教学反映得更为突出。同时在经历上一届六年级毕业检测考试后兄弟学校会以我校作为瞄准的目标，带给我们强烈的竞争压力。另一方面，社会生活影响投射到现在的小学毕业生身上带来更复杂的思想意识和心理波动，也成为毕业班各项工作面临的挑战。
三、奋斗目标
全面实施素质教育，努力推进新课程改革。做好毕业班安全稳定工作，确保全体六年级学生的综合素质的发展和提高，争取使绝大多数同学都能成为合格的小学毕业生。全力保障我校在非城区学校中教育教学质量领先的位置，并力创更加突出的成绩。
四、组织领导
本届毕业班工作由校长汤光喜同志亲自主管，教导主任张素芬同志分管。加上班主任钟丽华，以及数学教师张梅、英语教师黄绍芬组成毕业班工作小组。日常工作统筹协调由班主任负责。
五、工作要点与措施
1、安全稳定是保障：分管领导督促检查，班主任认真定期开展班队会，切实抓好六年级毕业班学生的思想心理教育，引导学生初步形成正确的世界观、人生观、学习观，树立班级积极、健康、团结、向上的风气，确保安全稳定的良好局面。
2、协力提高促效率：坚持教学常规管理要求，与各科任教师团结协作，通过备课、作业布置、平时检测等方面加强协同，发挥集体力量，提高单科教学质量；三科教师通过定期和平时的沟通协调，加强协同，确保合格率不断提高。
3、提前动手明目标：为了保证六年级工作总体目标的实现，加强教学检测反馈工作。在六年级第一学期通过检测尽早摸清各学科学生学习的实际情况，掌握以往教学的薄弱环节、学生知识漏洞、三科学困生情况，进行教学质量研判，确定后续教学工作的手段和重点。
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4、抓好过关夯基础：科任教师抓好语文、英语以及数学教学中词语盘点、日积月累、古诗词名句、重点课文（重点段落）、英语单词（短语）、基本句型（语法）、数学基本概念、公式等方面的学生人人过关工作。为此，毕业班教师要继续坚持提前下班的良好做法。
5、突破难点抓重点：对于学科教学重点、难点，各科任教师要群策群力，协同做好日常的教学、训练的研讨，沟通，取长补短以期收到学生提高、过关的效果。
6、开展丰富多彩的学科活动，特别是不同层次水平的学生的学习竞赛活动，激发学生学习兴趣、热情和力争上游的意识，使学生主观能动性发挥作用。
7、注重班级管理，抓好养成教育。做好班主任工作经验交流，取长补短，采取更行之有效的办法开展创造性的工作。培养学生良好的行为习惯。从集会纪律、教室内外卫生、值周、值日检查，包括遵纪守法、言行文明、尊重他人、勤奋学习等方面规范学生的行为，使班级具有一个良好的精神面貌和学习氛围。
8、着力抓好学困生转化工作。尽早明确学困生目标，围绕合格率目标，三科协同制定切实可行的转化计划，早行动，促进步。
9、做好平时的检测和成绩统计、质量分析工作，随时了解毕业班教育教学的第一手资料，并以此对后续工作进行思考，调整和推进。
二○一二年十月
