作文在中小学是非常重要的，古亦如此，今也如此。古时以科举取仕，平民子弟唯有头悬梁，锥刺股，苦读圣贤书，研习八股文，方有脱去“布衣”，穿上官服之望，那敲门之砖得来颇为不易。今天之高考之激烈较古时有过之而无不及，对语文科来讲，作文之重要性不亚于古之八股文。高考作文在语文试卷中占了“半壁江山”，其重要性显而易见。但是作文总是难尽如人意，往往拖了语文成绩的后退。写作之“冰”虽非“一日之寒”但高考作文阅卷弹性很大，九十秒钟“定生死”，若能在考前或在考场中注意一些写作的策略，展露其“亮点”，吸引阅卷老师的眼球，则会取得事半功倍的效果。以下方法或许可作尝试。
方法之一，题目的设计和拟定。所谓题,许慎的《说文解字》解释为\"额\"，额,是人的面部最高的面积最大的显著部分;目,即为眼睛,是\"心灵的窗口\",是能够窥见人们内心世界的面部 。常言道：“题好一半文”，“人靠衣装，文靠题装”。好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感。拟题的技巧多种多样，利用修辞方法就是一个诀窍。“修辞是作文的魔水”，拟题目也是一样，修辞会让题目异彩飞扬，可化抽象为具体，化腐朽为神奇，变枯燥为生机，点石成金，如《为诚消得人憔悴》、《若为诚信故，一切皆可抛》、《投之以诚，报之以信》，含蓄深刻，妙趣横生，不看内容，单看题目就已不同凡响，就能打动阅卷老师，就能拿到作文的高分。
方法之二，偶尔使用题记 。题记之于作文，犹如男人之领带、女人之头上的一朵花。题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。或引用，或创新。好的题记会显“奇效”之功。《“回声”的启示》题记：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之(孟子语)”。《五彩的幸福》题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿”。
方法之三，设计好作文的开头。我国元朝时的乔梦符说：“作乐府亦有法：凤头，猪肚，豹尾，六字是也。”“好的开始是成功的一半。”对于高考作文，好的开篇也是成功的一半。文章的开篇要漂亮，能吸引读者的目光，开篇要新颖，要简洁明快，“过场”不能太长，议论文要尽快进入说理，记叙文要像电影一样“早点开演”，“缩万里于尺幅，摄百态于笔端”。古人云：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”古人亦云“立片言以居要”。“要”，即“要冲”文章之开头就是占据文章要冲、要津的地方。《知人者善，自知者明》的作者开头写道：“人在仰视时易低估自己，俯视时易低估别人；得意时易自狂，失意时易自卑。这些对人对己的认识显然都是错误的。人贵有自知之明，也贵有知人之明；不可妄自尊大，也不可轻视别人。有道是：‘知人者善，自知者明’”。
方法之四，多用中心句或小标题。 高考作文评卷时间紧，任务大，阅卷老师不可能像平时批改作文那样细致，反复地看，往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。而“中心句”是展示考生主要观点，反映文章要点，显示作文亮点的最佳形式。考生还用小标题来代替中心句，也是一种办法。如《杂，也是一种美》的作者从三个方面来论述的：杂，意味着变化；杂，意味着进步；杂，也是一种美。
同是论“杂”，另一位考生在讲怎样成为“杂家”时，也是从三个角度论述的：要“杂”，就要有海纳百川的勇气和胸襟；要“杂”，就要有贯通古今的眼光；要“杂”，就要有思考，有选择，有提炼，有发展。
方法之五，化用诗文名句进行点缀 。要使文章有文采，并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。如《幸福是什么》文中有这样一段：“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。
方法之六，活用生动的材料 。在议论文论述中，要做到“有理有据，层层深入”，必须要有充足的理论论据和事实论据。值得考生注意的是，叙事时宁简勿繁。旧材料可“以旧翻新”，可“新瓶装旧酒”，可变换角度。《选择》中有一段：“用心灵选择，给人一片绿阴；用意志选择，撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人重生；浩瀚的沙漠里，勇士选择自身的辛苦却给了别人的幸福”等。
方法之七， 言有尽而意无穷---文章之结尾。作文的结尾也是一道重要的“工序”。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章浑然天成，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”，这一笑，可使人驻足，令人心动。李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。
方法之八，人皆有疾，人皆好色，故而要给语言润色增色，使语言富有文采。“言之无文，行而不远”，圣人孔子早就说缺乏文采的文章是没有生命力、不会流传久远的。在考场作文中，语言如无文采，就不会感染人，难拿高分，高考作文语体的华美倾向是近年来高考写作的一大动态。高尔基在《家庭美育》中指出：“作为一种感人的力量，语言真正的美，产生于言辞准确、明晰和动听。”因为只是准确才能使人信；只有明晰，才能使人晓；只有动听，才能使人易于接受。要做到这三点，离开文采是不行的。无怪有人说：“读有文采之作，如饮醇酒，令人陶醉；读无文采的篇章，味同嚼蜡，食之不得下咽。”
作文即生活，全靠厚积博发，以上八点屠蛇之技，颇似授人以八股，也只因临近黑色六月，黔驴技穷，望广大师生切莫视之如秘籍宝典，亦步亦趋，如法炮制。
