大班音乐游戏教案《藏族弦子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感，熟悉乐曲的结构及节奏，感受乐曲整齐的乐段，进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作，快来看看幼儿园大班音乐游戏《藏族弦子》含反思教案吧。
教学目的：
1.熟悉乐曲的结构及节奏，感受乐曲整齐的乐段。
2.幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。
3.进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。
4.体验歌唱活动带来的愉悦
5.能根据音乐的速度，变换动作速度。
教学重难点：
熟悉乐曲的结构及节奏，感受乐曲整齐的乐段。
尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏。
活动准备：
节奏图、录音机、磁带、打击乐器若干。
活动过程：
一、开始部分
小朋友听着音乐愉快地进教室。
二、基本部分
1.欣赏音乐
听后提问：
A你听了这首乐曲，你有什么感觉?(愉快、欢快、高兴)
B这首乐曲是几拍子的?\"(引导幼儿用身体不同部位乐拍出2/4拍节奏)
C听了这首乐曲你想干什么?
D乐曲的节奏感怎么样?它是哪个民族的歌曲?
2.再次欣赏音乐，发幼儿做各种简单的动作。
3.教师和幼儿便哼唱歌曲便随老师学习动作表演。
4.出示节奏谱，看图学习节奏型
(1)完整看节奏谱用手拍出节奏型
(2)学习用脚演奏(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)
(3)学习用小手演奏
(4)听音乐将幼儿分组，一组用小手一组用小脚，中间部分老师来演奏。(引导幼儿会看老师的指挥)
5、自选打击乐器看节奏普进行演奏。
(1)认识乐器：铃鼓、碰铃、响板。
(2)选择乐器：“刚才小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是根据身体由下到上，由低到高的顺序来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们将它们的声音由低到高的排排队，把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏”。(引导幼儿注意倾听几种乐器的声音，进行选择)
(3)看指挥用乐器演奏一遍。(提醒幼儿要注意看老师的指挥)
三、结束部分
1.教师总结：这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加热闹、活泼起来，生活多美好啊，小朋友高不高兴啊?
2.收拾乐器，活动结束。
本文扩展阅读：藏族的历史是中国历史不可分割的一个组成部分，是中国及南亚最古老的民族之一。7世纪初期吐蕃建政之后，吐蕃与唐朝的接触日益频繁。10世纪到16世纪，是古代藏族文化兴盛时期。1951年，西藏和平解放。
