公开课教学设计 大班艺术活动《秋天多么美》
一、活动目标：
1、感受优美的乐曲，体验喜悦、轻快、活泼的情绪。
2、
感受2∕4拍节奏型的强弱规律，尝试用多种形式表达对音乐的理解，增强音乐表现力。
3、了解秋天成熟的各种水果和农作物，学会用自然好听的声音有表情地演唱歌曲。
活动准备：录音机、音乐磁带《秋天到》、多媒体课件、自制打击乐器、钢琴。
活动重点：用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，体验歌曲轻快、活泼的情绪。
活动难点：理解歌词内容，掌握歌曲中附点音符及顿音的演唱方法。 活动过程：
1、谈话导入， 了解秋天成熟的几种水果和农作物。
师：小朋友，这是谁？吉吉国王说：(秋天到了，秋天是个收获的季节。您请你想一想，秋天里都有什么成熟了？ )幼：×× 师：除了小朋友说的这些，在秋天里还有很多成熟的水果和农作物？（出示ppt）
2、初步感知歌曲旋律、了解歌词内容。
师：你们看吉吉国王里在它的王国也种了许多好看神奇的东西，你们想不想去吉吉的王国玩玩？但是吉吉国王说想打大门必须学会唱出出暗号门铃名字叫《秋天多么美》，路途遥远，必须经过小路、跳过小河、绕过森林，唱出门铃才能进去吉吉农场玩，现在我们庆小朋友出发吧。 师：小朋友，吉吉国王说碧玺说出小路旁边有歌曲内容的暗号，你们找到了吗？请小朋友看一看、听一听暗号是什么？哪些农作物？（（出示ppt）） 师：谁来说说这首歌都唱到了秋天的哪些农作物？（棉桃、稻花、高粱） 幼：××
3、再次感知，尝试理解歌词。 师:请幼儿再视听歌曲（出示ppt）， 引导幼儿说出歌曲中唱到秋风怎样吹？为什么轻轻吹？棉桃、稻花、高粱是什么样子的？ 幼：××（引导幼儿说棉桃这一句歌词时用有节奏地说歌词的教学方法，稻花、高粱这两句时用直接教唱的方法）。
4、小声演唱歌曲，熟悉歌曲旋律，并尝试记忆歌词。（分句演唱，帮助幼儿掌握歌曲中附点音符及顿音的演唱方法，突破教学难点。） 师幼随音乐边拍手边演唱歌曲。（出示ppt）演唱后引导幼儿唱出歌曲中最喜欢的一句，了解幼儿的掌握情况。
（1）唱秋风这一句时我们要轻轻地唱，声音象流水一样连起来。
（2）唱最后一句时要欢快地唱，声音象小兔子一样跳起来
5、随音乐演唱歌曲第一段，感受2∕4拍节奏型的强弱规律。 师幼拍手用自然好听的声音演唱歌曲的第一段（教师弹琴）
6、尝试用多种形式表达对音乐的理解。
（1）创编声势，进一步巩固2∕4拍节奏型的强弱规律，并演唱第二段歌词。 师：在唱歌的时候，小朋友有没有看到，老师是怎样拍手的？ 幼：×× 师：谁还能用身体的其它部位来表现节拍的强弱？ 幼：尝试创编声势 师幼用幼儿创编的动作演唱歌曲的第二段。(教师弹琴，并提醒小朋友唱的时候要注意声音的变化)。
（2）利用自制打击乐器为歌曲演奏。加深对歌曲的理解，并演唱第三段歌词。（在伴奏的时候要注意歌曲节拍的强弱变化。） 师：我还给小朋友准备了许多自制的打击乐器，小朋友想一想用打击乐器怎样表现节拍的强弱。 幼：尝试用打击乐表现节拍的强弱。 教师请一名小朋友到前面带领幼儿为歌曲伴奏。一边伴奏一边演唱歌曲的第三段。（教师提醒在伴奏的时候要注意歌曲节拍的强弱变化）。
7、完整演唱歌曲。（分舞蹈队和合唱队两组进行表演，教师指挥）。
师小结：小演员们表演的真精彩，唱出了秋天的棉桃、稻花和高粱三种农作物，秋天里成熟的水果和农作物还有很多很多，我们也可以把它们加到歌曲里唱一唱。 活动延伸： 在音乐区内，引导幼儿创编歌词，发散幼儿思维。
但是吉吉国王好像有画对我们说：“孩子，您们想来我的快乐农场玩，必须走过小路，跳过小河，推过石门，
