教学工作总结
本学期受教务处的安排，担任了新入学电工15班《家用电器》的教学工作，同时担任电工20班《家用电器教学工作。《家用电器》是一门专业实践应用课，旨在帮助同学们在专业的成长过程中打下必要的专业基础，提高科学文化素质，并培养他们的实践能力和创新精神。同时，该课程的开设，也是为后继课程的继续学习，自学或考取职业资格证等，创造条件。所以，这是一门十分重要的基础实践课，也是教学难度教大的一门课程。
针对春招新生具有生源文化底子差，学生来源素质低，学习能力参差不齐，兴趣爱好各不相同等特点，本人教学工作中，主要采取了以下措施：
（一）、精心设计学期教学计划内容。以职教大纲为依据，对教材内容进行了必要的增删、补充与调整，目的是为了降低难度、以适应学生的学习水平和专业发展需求。教学从工程角度出发，穿插适当必要的物理学内容，以使学生学会、够用，为准。舍去一些过于繁杂的理论推导。注重知识、结论的实际应用。
（二）、教学遵循“循序渐进、由浅入深”，“理论联系实际、学以致用”的原则，注意培养学生的学习兴趣，树立学习的信心。
例如在学完“电热器具维修”等内容后，可以用来帮助学生分析，电热器具发热原理通过理论联系实际，培养应用基础知识分析问题、解决问题的能力。
又如，在学完洗衣机后，可以对洗衣机故障问题为例，进行教学分析，培养学生应用基础知识分析电路的能力。
（三）、教学先使学生掌握最基本技能的原则。 由于学生的来源素质低，文化基础差，专业信心容易受到挫折。所以先让他们掌握最基本的技能、是最好的入门办法。故本学期在授完第一章直流电路内容后，适时地开设了“万用电表的使用方法、”“家庭照明电路的构造原理”“维护检修方法”等内容，着重对万用表的各种使用方法进行举例教学，使学生获得最基本的专业技能的同时，培养了对专业的兴趣和信心。这些做法对今后专业的学习和成长，都起到了良好的促进作用。
（四）、教学中充分利用已有设备进行课堂演示的原则 由于本课程介于电气工程与物理学之间，理论难度高，内容十分抽象，所以教学中充分利用现有的教学仪器设备进行课堂演示教学，可极大地丰富学生的感性认识，帮助他们理解一些抽象的概念，同时对培养学习兴趣，提高专业素养，促使实践能力的养成等，都会产生积极的影响，所以对于每节课的教学内容，只要是学校现有的，都充分发挥它的教学作用，服务于学生，某些找不到的不怕麻烦向专业组同行借用，或者自己抽时间进行准备，有时甚至自己出资购买。（例如，本学期准备了“自感现象演示”、“互感现象演示”、电源内阻不为零时电源的外特性、“电容器的充、放电过程”、“磁场对电流的作用力”）等实验，对学生专业素质的培养，起到了积极的作用。
（五）、课堂教学灵活采用讲授、演示、方法分析、问题讨论、故障分析、实例应用、等教学方式，设法调动学生的注意力，和学习的积极兴，强化基础知识在实践中的应用。 由于本学期采取了上述措施，所以经过一个学期的教学，新入学同学无论在科学文化素质，专业基础等方面，都有了一定的提高，为后继课程的学习和专业成长，打下了一定的基础。当然，本学期工作中，也有不尽人意之处，例如，本校缺乏专业的电工基础实验室及器材，缺少管理人员，使大面积学生动手实验课难于展开，学生实验课的教学受到一定影响等等„„.这些都有待于学校的办学机制、体制进一步科学合理化后，才能得到解决。
蔡志恒 2010-1-14
