建和谐校园，创品牌学校
——小南坑小学2008——2009学年第二学期工作总结
本学期，我校以创建矿区品牌名校为目标统领学校各项工作。以科学发展观为指导，以努力提高教育教学质量为中心，在“德润人心，文化天下”的核心价值观引领下，实施博雅教育，奠基学生生命，不断实现“书香校园、锦绣花园、和谐家园、幸福乐园”的发展愿景。在我校全体教职员工和衷共济的努力下，我校荣获（……标准化荣誉）
由于学校管理再上台阶，校容校貌日新月异，本学期，矿区“六一”庆祝表彰大会在我校召开，矿区有关领导对我校优美的人文环境、规范的教学管理，以及信息技术应用工作给予了高度评价；六一前夕，阳煤电视台还在我校录制了专题片《幸福乐园》并在阳煤电视台的《记者观察》栏目播出。
以下，就我校本学期各项工作作一个全面回顾与总体汇报：
一、提高教育质量，打造书香校园
（一）关注学生素养的全面提升
1、致力于学生学习习惯的培养和班集体学风建设。
3、4月份，学校集中时间、集中人员，组织了课堂教学及教学常规调研活动。深入查看学生的作业完成情况、良好的听课习惯，正确的读书写字的姿势；了解教师对课程标准的掌握情况，教材分析的深度及教学反思情况，等等。随时发现问题，及时反馈有关情况，效果显著。
2、在学生中开展读书活动
教师结合教材推荐的课外阅读数目，推荐学期课外阅读的书籍，并督促学生真正地读书。三-六年级通过“读书心得交流”“古诗文朗诵比赛”“手抄报展评”“课本剧表演”等活动激发学生的读书兴趣，展现课外阅读的成果。
“雅言传承文明，经典浸润人生”。本学期，我校结合“清明、端午”两大传统节日以及五一国际劳动节、六一国际儿童节、七一建党节等节日，引导学生收集相关的资料，以诗歌朗诵，手抄小报等形式展现自己的阅读收获。
除此之外，我们发挥学校二级图书馆的优势，上好阅读欣赏课。充分发挥计算机课程的优势，充分发挥我校十万册电子图书的作用，引发学生网上阅读的兴趣。
为了进一步研究优美汉语工程的实施，切实推进经典诵读活动的开展，我校于4月份组织了“校本课程课例研讨活动”，由省级教学能手续雅红、区级教学能手高永忠老师做课，全校教师参与研讨交流。由此延伸的专题活动——“学生生动读经典、教师博客尽芳菲”——参加区教育专题活动评选获得一等奖，并代表矿区参加阳泉市交流获得“阳泉市教育专题活动”评选一等奖。
3、通过学科活动，促进学生素养的全面提升
音乐组教师从3月初开始实施“阳光体育之歌”的教歌和推广，启动集体舞的学练活动，5月，接受了区教育区的评比与验收，“六一”期间，我校的舞蹈《快乐女孩》节目参加了矿区六一庆祝活动。她们积极组队报名参加7月12日举办的“三独”比赛。
此外，语文数学老师们也结合各自教学实际组织了制作数学习题卡、《三字经》诵读活动、计算题竞赛活动、“网络利大于弊”与“网络弊大于利”、“看电视的利与弊”等辩论会、“走进四大名著”手抄报比赛、制定班级纪念册、进行毕业前激情昂扬的演讲等活动，促进学生素养的全面提升。
（二）关注教师的专业化发展
1、教师个体——自主、学习、反思、修正、提高
教师个体的主观努力始终是提升教育教学质量的前提和决定因素。我们引导教师要在集体的事业中实现自我完善、自我发展、自我超越；强化自我“在行动中研究、在实践中反思”的教育科研意识；引导教师要扎根课堂，研究教学，把课堂还给学生。体现“以学定教、顺学而导、当堂达标”的教学思想。要巧妙地将教学目标有效地转化为学生的学习目标，把学生引入学习状态之中，让学生朝着学习目标明确地、主动地靠拢，学生在目标达成的过程中，在互相交流的过程中思维碰撞、认识提升、情感沟通、生命共建。
提倡全校教师，特别是省市区教学能手、教学骨干、学科带头人以及50岁以下的教师要充分利用自己的教育博客和学校的校园网，撰写文章（每周一篇）。并在6月29日组织了“首届十佳教育博客”评选活动。
2、同伴互助——构建协作教研体系
学校的活力在教研组。引导教师进一步打破单打独斗的工作格局，树立“在竞争中合作，在合作中竞争”的团体意识，教研组长要把组内全体教师集中在一起，充分发挥组内省、市、区教学能手、学科带头人、教学骨干的作用，形成“脑资源共享，物化成果共用”的小组协作教研的格局，促进教师走团队合作之路。
多数教研组都坚持每周三的集体备课和每周五的教研活动，集体备课做到提前准备，人人参议，教研活动做到有目的、专题化、系统化，切实解决来自于实践中的问题。每月坚持学习业务理论，并反思自己的教学工作，借助于博客圈，加强与同行们的交流与互助。
3、专业引领
本学期，我们积极开展《反思型教师成长的行动研究》等课题研究，研究教学行为改进、改革、改善策略。
我们的策略是：将现行的“开放式课堂教学模式”教学实践与《反思型教师成长的行动研究》课题研究密切地结合在一起，以课堂教学为载体，以已发生或将发生的教学行为为对象。并将教育博客网作为课题研究的交流主渠道，教师在教育博客的互动评价过程中交流提高。
在阶段性广泛调研的基础上，选取教情学情中普遍存在而又急迫解决的问题，确立论坛专题，教师人人动笔撰写，强化评价工作，择其优秀开坛交流，提升教师的理论素养，扩大教学实践成果。4月，围绕“教育教学质量与教研组建设”这一主题开展论坛交流，参与交流33人，点击达380人次。
4、构建促进教师发展的评价体系
实施名师工程。要关注青年教师的成长，为青年教师成长创造条件，搭建平台，继续开展诸如“薪火相传、同伴互助”等活动。进一步修订《小南坑小学青年教师培养办法》，明确培养对象、培养人和培养工作负责人，做好阶段性评定工作。进一步修订《小南坑小学骨干教师、名师培养办法》，建立名师考评机制和名师奖励制度，给他们压担子，发挥他们潜能，鼓励他们为我校教育教学发展再立新功。五月份组织了“新教师、新岗位教师、青年教师教学展示活动”。推荐选手参加“区第二届教学能手评比”活动,郭海瑞、李玉慧、赵艳蓉三位老师均评为能手，而郭海瑞老师又被推荐参加“山西省名师推荐录像课评选”，孙秀栋老师被矿区教育局推选参加优质课评选活动，齐媛老师参加区信息技术教学能手选拔赛后推荐参加市级教学能手选拔赛，李兆婷、夏丽珍两位老师即将参加区整合能手选拔赛。看着众多教学新秀的成长，我们甚感欣慰！
二、创建绿色学校，培植锦绣花园
建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。为了使校园美化、亮化、绿化、净化，渗透出人文性，努力做到“让每一面墙壁都说话，每一个地方都育人”，我们着重从以下几方面开展了创建绿色学校的工作。
（一）健全组织领导，用绿色理念感染人
我校领导十分重视绿色校园创建工作，认真学习落实市、区有关文件精神，将争创绿色校园工作列入学校工作计划，作为校园文化建设的一项重要工作，统一规划设计，以绿色校园创建为载体，促进校园文化建设的发展与提高。
在创建工作过程中，我们首先成立绿色学校创建工作领导小组，明确了由一把手亲自抓、负总责，分管校长具体落实，教务处、总务处和少先大队等各部门相互配合、齐抓共管；要求校内每一个教职工都要心系环境教育，争做环保榜样。近两年来，师生环保意识不断提高，环保教育力度不断加强，已经基本形成了全员参与、全方位渗透的绿色教育特色。校园也日益绿化、美化、净化。
（二）强化环保教育，用绿色文化培养人
营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围是我们的目标，也是我校创建“绿色校园”的宗旨。我们的做法是：
1、把常规的德育工作与环保教育结合起来
我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，强化卫生习惯、劳动习惯的养成，培养学生爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑，节约用水用电等环保习惯，并利用宣传橱窗、各班黑板报，帮助学生从小树立科学的环境价值观，初步形成科学的生态道德观，增强“爱护环境人人有责”的意识，并以此规范自己的日常行为。
2、在社会实践活动中渗透环境教育。
学校每年都组织学生参加各类社会实践活动，在活动中激发学生热爱大自然、保护大自然的强烈愿望。如利用植树节提倡学生参加阳泉贴吧组织的“义工植树”活动，引导学生从珍爱我们身边的生存环境做起，从而对学生进行现场环保教育，把环保理念转化为环保行为。
3、教学工作渗透环保教育内容。
课堂教学是学校教育的主渠道。我校提出了学科教学实施环境教育的具体要求，开展学科教学渗透环境教育研究，各学科在教研组活动中，注意挖掘教材中的育人点，结合教材适时的对学生进行环境教育，寓环境教育于学科教学之中。学校进行优秀教案征集，开展学科教学渗透环境教育的研讨，教师们能够自觉的将环境教育，融于课堂教学之中，结合教学内容，组织学生开展社会调查，参与实践活动，使学科教学与环境教育紧密结合。
（三）搞好环境建设，用绿色环境熏陶人
校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。因此，努力为学生创设一流的学习教育环境，发挥环境育人功效，成为校长案头上的一件大事。
按照“德润人心，文化天下”的核心理念，我校从今年3月份开始着手对校园进行了绿化设计，我们将绿化设计与学校文化建设有机结合起来，一改以往只讲植绿种绿不求美观和整体造型的做法，通过错落有致、排列有序的植树方法，精心培育绿色校园文化。法国梧桐、雪松、云杉等名贵树种落户校园，使学校的景观效果和生态效果不断凸现，为师生带来了绿色的享受和快乐的心情。
此外，学校翻修了花坛，在花池中栽种了大叶黄杨，同时栽种了一些观赏的名贵花种，有玉兰、海棠、樱花、红枫、月季等，同时栽种了有型的龙爪槐、垂柳、黄杨球等。
尽管花红未满枝，但是步入如今的校园，。随处可见的绿色会让你的心瞬间变得生机勃勃，整个校园芳草缤纷，佳木葱茏，操场四周绿草茵茵，几块奇石掩映其中，加上独具一格的石刻文化，洁白大气的十个大花坛中竞相绽放的花朵，校园诗意乍然呈现。
无怪乎我校校长会在我校的“博雅教育博客”中发表题为《花红未满枝，蓄势待明日》和《仰慕春色》的精彩博文，发出“种下我们的希望，静静倾听花开的声音，等待满园春色的到来！”的召唤；无怪乎我校教师会在评论中发出“满院春色收眼底，无限风光；直抒胸臆为育人，豪情满怀。”的感慨。
三、架起沟通桥梁，营造和谐家园
（一）积极开展各项活动 丰富教职工生活
为了进一步活跃校园的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动，主要开展了以下活动：
1．学校教工之家的活动主要有：坚持每月一次的大型职工文体活动。如：三月份的三八女工才艺展示和女工排舞培训；四月份的教工运动会和教工硬笔书法征集活动；六月份的校园美摄影作品征集等。通过丰富的文体活动，既愉悦了身心，又增强了学校的文化氛围和凝聚力。 2．学校党政、工会十分关心女职工的工作与生活，“三八”妇女节，学校组织迎三八女工才艺展示活动；六月又为全体女职工进行了一次免费体检，使全体女职工感受到学校的温暖。
通过开展活动，既融洽了教职工的关系，增进了同事之间的情感，又增强了学校教职工的凝聚力，为创建和谐校园起到的良好的作用。
（二）情暖人心，积极开展好送温暖活动
我校工会能够积极配合学校党政领导，大力开展送温暖活动，千方百计地为教职工办实事、办好事。探望病患、慰问丧事、庆贺婚嫁、关心离退休职工，事情虽小，但情谊无限，不仅让广大教职工感到学校的温暖，而且激发了广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，体现了学校对教职工的关心、
（三）“博雅”教育博客成为教学研讨、教师沟通的又一片热土。 博客的诞生被称为“个人媒体时代的到来”，它具有个性表达、更新简单、链接便捷的基本特征。为了给教师更为广阔的研究平台，我校本学期在新浪网上建立了小南坑小学教师博客群。我们发现，教师博客能够拓展校本研究的时空界限，整合个人反思、同伴互助、专业引领三者的力量，形成研究合力。教师可以将自己的教学研究、教学反思成果及时发表，在与校内外老师交流思想、分享经验中不断提升个人反思的理论层次。这样的教学讨论随时随地，各抒己见，比起常规的教学研讨更直接、更快速，打破时间、地点的限制，的确是一种很好的教学研讨形式。
我校的教师博客虽然开设时间不长，但是所有老师都积极投入，让我们看到了教师的教学心态、教学心得、教学心路，让教师们敞开了心扉，也为广大教师提供了展示的舞台，
教育博客不仅为广大教师的教学研讨提供了一个广阔的平台，而且也在一定程度上推动了我校教育教学管理方式的变革。
本学期我们在我校的博雅教育博客上创建了“论坛交流”版块，首次交流主题确定为“论教研组建设与提升教育教学质量的关系”。许多教师积极跟帖阐述自己的看法，张志明校长发起的“教育博客的生命意义在哪里”同样得到了热烈的呼应。相信我们学校的教师博客和教学论坛会开创教学教研的新领域、新起点，更成为我校教学研讨、教师沟通的主阵地，成为和谐校园中的一个温馨的心灵港湾。
四、奠基学生生命，装点幸福乐园
1、丰富学生活动，促进全面发展。
为了实践“奠基学生生命”的教育宗旨，我们致力于学生综合素质的全面发展，严格控制学生的在校时间，确保学生一周的活动量，并且坚持认真组织兴趣小组活动。从2月底，各辅导教师就启动了兴趣小组活动，并坚持每周五下午活动。兴趣小组活动的坚持开展，为成功地组织“庆六一校园艺术节”奠定了良好的基础。
此外，我校信息兴趣小组的学生在参加区、市、省“中小学生电脑作品”大赛取得了好的成绩，其中赵搏、王悦、张艺超等八名学生参加阳泉市电脑制作分别获
一、
二、三等奖。赵博同学还被推荐参加全国大赛。
我们还充分利用学校春季运动会、六一儿童节等契机，结合“中华魂”读书教育活动，组织学生征文、主题文艺汇演、等丰富多彩的活动。既培养了学生参与活动的能力，拓宽了学生的视野，又弘扬了奉献、友爱、互助、进步的时代新风和中华民族的传统美德。
校运会前，映入我们眼帘的是操场上此起彼伏的花伞、花束等方块队的训练场面，环形跑道上快乐的赛跑练习……校园到处充盈着活力、快乐，展示着班集体的凝聚力和学校生活的吸引力。
运动会期间，我们还组织了全校性的集体舞、广播操展示活动，在全校掀起了达标争优，强身健体的热潮。
六一节到来之际，我们组织了先进集体、优秀班主任、三好学生、优秀少先队员评选工作和庆六一文艺展演活动，为学生在童年的美好回忆里涂上了浓浓的一笔。
2、发挥“博雅“功能，拓展德育工作
本学期，学校把“德润人心、文化天下”的博雅教育定为办学新理念。我们抓住这一契机，利用校园网、博客对学生中存在的品德发展问题，通过“教育叙事”、“德育反思”等博客栏目与师生交流，改变了单一的评价考核教育方法，收到了学生在认知提高后的教育效果。如：在爱绿护绿教育中，把打油诗等文体的博文配上图片让学生学习欣赏，使学生更直观的感受美丽校园的可爱；在德育反思栏目，把关注独生子女教育、遵纪守法教育内容与班主任交流，建立起了畅通的沟通渠道。
3、搞好综合治理，确保一方平安。
安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障，因此本学期我校在区委、区政府的的正确领导下，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，按照上级要求，进一步完善了安全工作规章制度，规范了我校的安全管理工作，落实了各部门安全工作职责，努力形成了齐抓共管的学校安全工作运行机制。
为了提高学生的应急和防范能力，学校在2009年5月20日的“汶川一周年纪念日”中，组织了模拟突发地震火灾的突发事件应对演练活动，检验了学生迅速撤离和教师灭火组、伤员救护组、楼梯口执守组、宣传通讯组的快速反应能力及学校重大事故应急救援预案的可操作性，使学生在实践中学到了安全防范的常识，提高了学生应对突发事件、保护自我的能力。
在新的学期中，小南坑人将继续坚定信心，继续在“德润人心、文化天下”这一核心价值观的引领下，以师生发展为本，建和谐校园，创品牌学校，真正实现“书香校园、锦绣花园、和谐家园、幸福乐园”的发展愿景。
