小学英语青年教师培训会学习体会
9月30日，＃＃区小学英语青年教师培训会在 小学举行，参加本活动的是近三年来参加工作的青年教师及我们英语工作室的成员们。活动中我们首先聆听了 老师对英语教学策略的解说，从词汇教学、对话教学到阅读教学的学习，很是精彩；接着我们听了三位教师精心准备的课，分别是 老师执教的三年级单词新授课， 老师执教的六年级对话课和 老师执教的六年级阅读课。听了这三节不同年级、不同课型的新授课，真的是感触颇深，受益匪浅：王老师的单词课形式多样，活动丰富，从不同方面调动了学生学习的积极性；王丽萍老师的词汇、对话整合课，大容量教学，形式多样，词汇教学贯穿与句型教学，做到词不离句，学习操练相紧凑，教师、学生双边活动丰富；郭淑华老师的阅读课更是令人享受，扎实的基本功，形象熟练地简笔画，让人赏心悦目；条理清晰的教学思路，环环相扣的教学环节，先进的教学方法，更是触动我们所有听课的老师们。这次学习真是让我自身丰富了许多，也让我明白了教学中所存在的问题。以下是本次学习的几点体会：
一、认真备课，做到上课有准备
在教学中，要紧密结合市英语教学策略，认真学习、钻研与英语有关的内容。吃透教材，认真备课，不打无准备之战；做到不要备教材更要被学生，了解学生的学情及学习特点，更要在教学中关注学困生，因材施教。
二、教学中做到兴趣教学
俗话说“兴趣是最好的老师”，在教学中不但要提高学生学习英语的兴趣，还要兴趣教学，让学生真正喜欢上英语，乐学英语。通过不同形式调动学生学习的兴趣，课件教学或像郭老师一样用上惟妙惟肖的简笔画教学。全面提高学生的听、说、读、写能力。
三、全面提高学生的口语表达能力
英语教学中，我们教师尽量必须使用英语来组织教学，不讲或少讲汉语，让学生慢慢适应，知道明白老师所用的课堂用语，并去执行老师所安排的任务。在教学中可借助身边的物品、实物加以教学，让学生多说、多练、多表达。达到见物脱口而出，通过不同情景来加大学生的口语表达的力度。
总之，通过这次学习，从内容上给我了很大的帮助，我会好好吸取其中的精髓，并运用到教学中，争取努力上好每一节英语常态课。
