后进生转化工作计划
姜疃中心初级中学
2015．9
为了更好的贯彻执行国家的教育方针，力强学校的德育工作全面实施素质教育，做到面向全体、全面提高学生的素质，特制定学校后进生转化工作计划。
一、后进生形成的原因简析：
后进生是指在教育教学中跟班学习或完成各项工作都有一定困难的学生。实践证明，后进生不是天生的，大多数都能从早期教育和环境条件等方面找到原因。特别是学习不及格的后进生，大多是长期以来教育缺馅积累的结果或管理失控的结果。由此可见，后进生是我们教师教出来的，是我们教育失败之所在。
二、做好后进生的转化的具体措施
1.更新教育观念，科学合理的评价学生
根据素质教育的要求，学校制定思想品德+学习成绩+体育等级+特长的评价学生的方法。这个评价体系，将不分主次。每一个优点都将得到教师的肯定或表扬。为此，学校首先要给学生创造一片发展特长的天地。利用现有的实验室、语音室、阅览室、微机室、音乐室、美术室等供各类学生的发展提供广阔得空间；其次学校要加强教育督导、鼓励学生发展特长，可充分利用学校每月一次的表彰大会，对各项工作中成绩突出的学生均应表扬，特别是对后进生取得的成绩，更应大张旗鼓的表扬和鼓励。
2.加强职业道德、倾注爱心、具备耐心
广大教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》，用莱阳市职工“三爱十二条”来规范自己的言行，对后进生以特别的爱，做到“不讽刺挖苦，不当众批评，不横眉冷对，不向家长告状”，对后进生的教育要晓之以理、动之以情，耐心帮助他们和克服自己的缺点，以使他们早日走向正规。
3、捉教育契机，促进后进生的转化
教师要有意识的创设让后进生进步或取得成绩的条件，并善于发现后进生在某一方面的长处或才能，然后不失时机的予以肯定或表扬，让他们能抬起头来走在阳光地带。
4、定转化对象，落实帮教措施
学校将成立以副校长（初江涛）为组长、政教主任为副组长，会同各班主
任、任教教师参加的后进生转化工作体系，由政教处负责实施，对学校各班级的后进生进行定期帮教、跟踪观察，做到有计划、帮教有记录、转化有成效，不让一个后进生掉队。
5、育后进生自尊自爱，促进后进生自强上进
在教育中要充分尊重信任后进生，在教学中要坚持异步教学，“低门坎”，在其他工作中也要扬起所长，给其以展现才能的机会，从而让他们寻回失去的尊严和信心，促进各项工作的健康发展。
6、强政策倾斜，确保转化效果
学校将对后进生的转化工作做出成绩的组室和个人同学科教学成绩的教师等同对待。在评优树先中予以政策倾斜，在向上级推荐优秀德育工作者中优先推荐。
