六年级语文备考计划
为了迎接我校2018学年毕业班毕业水平测试，使我校今年的教学质量大幅度提升，身为毕业班的教师我深感压力之大，就如何扎实地抓好教学管理，努力提高教学质量,我将切实加强毕业班的备考工作，争取达到理想的目标。
一、指导思想
本学期,我将以《镇康县凤尾镇凤尾完全小学语文教研组工作计划》为导向，以《镇康县凤尾镇凤尾完全小学2017-2018学年下学期教研工作计划》为宗旨，认真贯彻《云南省中小学教学常规管理指导意见（试行）》《临沧市中小学教学常规管理办法》，《镇康县中小学教学常规管理实施细则》文件精神和要求，继续以提高教育教学质量为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以提升自身专业化水平为目标，坚持 “先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则推进有效教学活动，高效的完成教学任务。旨在更快的提高毕业班的教学成绩。
二、学情分析
本学期我担任六年级的语文教学和思品教学工作。本班现有学生 37人，男生22人，女生15人。回顾上学期的期末成绩，我班的语文成绩停留在一般的水平，六（2）班参考人数37人，最高分98.5分，最低分27分，及格率94.6%，优秀率46%，低分率2.7%，这样看来，我班的学生“贫富”差距太大了，大部分学生还有很大的提升空间。上学期我就担任这个班的语文教学工作，可以说对班上每一个学生的学习情况了如指掌。对于他们的学习习惯，知识掌握情况我分析如下：
１.两级分化大，“脱平攻坚”难。班上尖子生不说多，但也有一大把的，可总成绩总提不上去，这让我束手无策。 看来帮扶教学势在必行。一对一的辅导加监督让那些基础比较薄弱的同学也看到上升的可能，提高自信心。
２.部份学生学习态度不端正。主要表现在上课注意力不够集中，开小差，做小动作，作业书写不工整、有的甚至不按时完成且偷工减料等。
3.学生学习方法不正确。部分同学能吃苦耐劳，不计作业量的多少，积极完成。可是，往往事倍功半。经过一大段时间的学习，一考试，成绩还是不理想。我发现他们这部分人是不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容。
三、具体办法和措施
针对以上的学情，下面我谈一谈自已的具体做法： １.狠抓教学常规，把握教学进度
新授课阶段，认真钻研教材，抓好课堂教学，在教学过程中对学生基本知识和基本技能训练到位，强化学生牢固掌握基础知识。并采取灵活多样的课堂教学方法和教学手段，注重学法的指导。特别是面对学困生，我之前对他们的关注的不够。因此在今后的课堂教学、课后辅导、作业布置等方面要注重帮扶差生，进行分类指导，跟踪辅导，并拟定好培优辅差的计划和措施，并认真落到实处，努力培养尖子生，
转化学困生，提高中等生成绩，整体提高平均分。另外把握教学进度，力争在8周结束新课，进入总复习阶段。
２.营造良好的班风
我一贯认为，营造一个良好的班风对抓好毕业班是至关重要的，优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响学生的思想和行为，对提高教学成绩起重要作用。六年级学生，心理正处于一个叛逆的时期，加强班级管理尤为重要。在开学初，我就有意识地结合本班学生的具体情况，向学生讲清树立良好班风的重要性，提高认识，增强自觉性。并制定目标，抓好班级常规工作。通过校规校纪，班规班约，使班风形成有规可循，有章可依，实行学生自管化，充分发挥班干部的作用，通过以上做法，来树立良好的班风，从而激发了学生的学习兴趣，提高了教育教学成绩。
３.增强学生对学习的投入感，对时间的紧迫感。 通过前段时间的教学，我发现学生对学习的积极性不大，主要表现在上课思维不活跃，课堂发言不积极，气氛沉闷。作业完成有拖拉或偷工减料现象。虽经整治仍有部份同学屡教不改。如果不想办法增强学生对学习的投入感，会严重影响到后阶段复习课的教学。因为复习课毕竟不同新授课，没有新鲜感，更难以引起学生求知的欲望。因此我决定从兴趣入手，想办法调动学生的学习兴趣。这里主要是培养学生的听课兴趣。在课前精心备大纲，备教材、备教法、备学生，设计安排好每一节复习课，确保每一堂课都能上得生动活泼。此外，多表扬少批评。尤其是差生，更应该多发现
他们的优点，帮助他们树立自信，从而由厌恶学习到喜欢学。
４.抓好复习的重难点，提高复习效率
总复习阶段时间短，复习的内容面广量大，不能面面俱到，既要减轻负担，又要提高效率。因此，只有抓好复习中的重难点，才能做好复习工作。而语文复习的重点、难点不只是语文知识中的重点、难点，更是学生学习中的重点、难点。即学生语文学习中的薄弱环节。只有针对本班的薄弱环节，有重点地进行复习，这样，就会在有限的复习时间里提高复习效率。经分析，需要在语言积累，阅读理解及习作这三个方面进行重点复习。
复习语言积累时，我决定从以下几个方面入手。首先，要求学生把一至六年级语文教材中所有要求背诵的诗词、段落、名言警句、成语、歇后语、对联等有关语言材料背诵出来，并鼓励学生在平时的说话、习作、练习及作业中适时地运用所积累的好词佳句、这样可以提高积累的效果。这可以利用早自习时间和每课之前的几分钟进行背诵训练。二是要求学生把教材中的好词佳句进行分类整理出来，特别是词语盘点里的词，进行背诵积累，并在平时的习作中运用，提高人文素质。三是要求每个学生有一本积累本，用于积累课外语言材料。如：积累描写景物的词句，描写人物的词句，积累名言，春联，成语，歇后语等。这样，丰富了学生的语言积累，脑子里也有了一定数量的语言积累，动起笔来就得心应手了。
5.最后进行综合复习，考前模拟测试。
通过前面一系列的专题重点难点进行复习之后，在最后的冲刺阶段即十六周开始对学生进行初考前的模拟检测，不断的查缺补漏。在此检测的过程中，一定要严格把关，不能让学生有丝毫作弊的机会，从而更真实，全面地了解到学生存在哪方面的知识缺陷，以对学生采取相应的“急救” 措施。
四、奋斗目标
据以上的情况分析及成绩回顾，我要给自己制定一个可达到的目标。37名同学的及格率希望达到96%，优秀率不低于上学期，最低分要达到40分以上。低分率降低为1%。让总成绩在县中心完小排名中上升最低一名。这样的目标对于我来说真的需要有很好的教学方法加上坚持不懈的思想毅力才恐达到。我一定竭尽全力为我的学生打造一片属于他们的成绩天地。
以上是我对六年级语文毕业考试如何做好备考工作的几点看法和设想，在今后工作中如有不足和欠缺之处会在实施中加以适当调整。
李世媛 2018年3月
