高二生物组集体备课总结
光阴荏苒,转眼一个学期即将结束, 回顾这一个学期以来我组的集体备课活动，充实、丰满，有教有研、有学有得。现对本组在该学期集体备课工作总结如下：
一 更新教育理念，学习新课标
高二生物组的全体教师一直坚持学习教育教学理论、研读学科刊物，关注两 考动向、及时了解教改信息，以“教在今天，想在明天”为教学理念，以人本管理、规范、高效、和谐为工作方向，以科学发展观为教学指导思想，以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益为重点，积极开展高二生物学科教学教研活动。
新课程倡导的是一种“对话文化”。在这种“对话文化”里，教师与学生不是传统教育中的那种对象性的主客体关系，而是一种交往关系，一种意义关系，一种“我”与“你”的平等关系。学生在这种平等关系下，更加乐学，更加善学。通过学习，我们改变了原有教学观念，改进了教学方法，更新了教学手段，提高了教学效率，努力在高中生物教学中培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。
积极开展教改活动，搞好启发式教学。注意讲练结合、师生交流。树立全球意识和环境意识，树立人与自然和谐共处、可持续发展的观念，学会关心，学会学习，学会发现，学会创造等。体现生物科学知识。课堂气氛的营造与学生的学习态度有很大的关系。课前预习可使学生对新课有了大概了解，哪些难懂的地方需要在课堂上问老师也心中有数，这既提高了学生听课的效率，也提高了教师授课的针对性。课后及时复习有利于对知识的进一步理解和巩固。
二 发挥集体的力量，提高45分钟课堂效率
众所周知的原因，这个学期课时很紧，在这样严峻的形势下，我们生物组的全体教师落实学校的安排布署，积极开展集体备课。集体备课每周进行。 每次定人员、定内容、定主题，事先准备，到时讲解、其他老师点评，相互讨论，相
互补充，成员间公开透明，互帮互学，团结协作；不但备教法，还备学法；不但备教材，还备学生，并统一备课的形式：一是教学目标；二是课前准备；三是教学过程；四是本节课的重点和难点；五是课堂反馈；六是附板书设计；最后是教学反思；不定时的讨论天天进行，针对教学中存在的问题、学生的现有状况，大家及时交流，使教学少走弯路。
生物组做到统一进度、统一练习、统一考试；立足课堂，精心上好每一节课，严格把握好教学各个环节，认真备课、批改作业、跟踪辅导，培优辅差，章章有检测、及时查缺补漏，研读教学大纲，重点落实课堂教学常规，提高上课质量。力求教学方式的多样化，我们从网上下载并修改各章节多媒体课件，大家分工合作，资源共享。现在我们组的每一位教师都能熟练地制作适合我们自已需要的多媒体课体。利用现代教育技术手段，开阔了学生视野，提高了学生的学习兴趣，激活了生物课堂。 三 勇挑重担、乐于奉献
高二生物组的全体教师都具有全局观念，以学校为中心，急学校所急，想学 校所想，在学校安排任课上，没有怨言,都在克服自己的困难，勇挑重担，总之，组里的每一位教师都非常敬业，乐于奉献。
一分耕耘，一分收获，教学工作苦乐相伴。我们要发挥优势，弥补不足，把今后的工作搞得更好。
集 体 备 课 总 结
高 二 生 物 组
2010.6.11
