苏教版小学语文五年级下册习作5教学设计
一．教材简析
教材包括3个部分。第一部分是《迎“六一”征文启事》。
第二部分是对习作要求的提示。
第三部分是提示学生平时要留心报刊等媒体开展的征文活动，抓住机会，踊跃投稿。
二．教 学 目 标
知识 目标 ：
1、读懂《迎“六一”征文启事》，了解征文启事的写作要点及其格式。
2、领会本次习作的要求，选择一两个具体事例来写身边的一位小能人。
能力目标 ：培养学生选择典型事例具体描写的能力
情感教育目标 ：
引导学生积极参加报刊、电视等媒体举办的征文活动，借此锻炼自己的写作能力。
三．教学重难点 （★为重点 ▲为难点 ）★培养学生选择典型事例具体描写的能力
▲引导学生积极参加报刊、电视等媒体举办的征文活动，借此锻炼自己的写作能力。
四．教学策略与方法：
从生活出发，以征文活动激起学生兴趣，重点培养学生选择典型事例具体描写的能力。
五．教学媒体 ：电脑课件
六．教学流程 ：
第一．二课时
一、激趣导入
出示荣誉证书：同学们，看，知道老师手里拿的是什么吗？请一位同学大声读给同学们听听：曲佳佳同学，在2006年崂山区中小学生“文明行为我现行”暑假征文评选中，获小学组二等奖。师板书：征文
这是佳佳同学参加征文活动获得的荣誉。指板书：征文是各种报纸杂志经常向同学们发出的邀请函，以前参加过征文活
二、学看征文启事。
三、写片断、修改片断
四、完整构思、完整习作
举手的同学都是能抓住生活中的机会写作能力！那以前没有参加过投搞的同学们，今天机会来了。请同学们看一看桌子上的征文启事
要参加这种活动，第一部要弄清楚征文启事的要求出示：
1、征文题目是什么
2、征文的具体要求有哪些？
3、主办单位和印发启事的日期
请同学们再读启事，弄清楚这几个问题指名说一说
1、征文题目是什么
《我身边的小能人》
2、征文的具体要求有哪些？
3、主办单位和印发启事的日期小能人指什么样的人？
板书：表现突出
想一想在你身边有谁在哪些方面表现突出？
是啊，在我们身边有书法小能人、运动小能人、歌唱小能人等等，那我们该用什么方法来证明他是小能人呢？
板书：举事例
小组讨论：举例子时应当举什么样的例子？又应该注意什么？引导学生说出：一两个、真实、典型 ，并板书
出示：选定一个小能人，举他一个生活中的事例来写一写
1、学生写
2、修改
先在小组里修改
小组推荐，集体评析
引导学生从人物的动作、表情、语言、等方面来写注意语句通顺、标点正确、语言生动根据刚才的经验完整构思、完整习作学生读指名读
根据要求读启事学生回答
学生回答（有突出表现）生举例子
学生思考：举例字分小组交流、讨论学生写片断。
七．板书设计：习作5
征文
《我身边的小能人》
表现突出列举事例
