师德师风学习体会
机械工程部
从教已近十年，师德师风的学习参加过很多次，可是每一次学习都有新的体会、新的认识、新的收获。今年下半年，学院又开展了一次师德师风学习。从全院号召到系部学习再到教研组分级讨论最后由顾书记作最后的总结交流，历时三个多月。通过这次学习并结合本人的教学体验谈谈这次学习的新的体会。
师德即教师的职业道德，教师是社会成员中的一分子，其内涵必然融于社会职业道德；而教师职业的特殊性则决定着师德必然对社会公德、职业道德产生极大的影响。师者，传道授业解惑也。教师的师德决定了教师的素质，又影响着教学的质量，影响着教学对象的道德素养。而师风是指整个教师队伍的风气，一个学校良好的师风需要每一个教师共同努力营造，需要每一个教师的师德作支撑。因此，作为一个教师加强师德师风学习是非常有必要的。
我在多年的工作中自认为能够爱岗敬业、严谨治学、乐于奉献、为人师表、以身作则，但是我觉得这些还不够。我时常想为什么一个考上南京大学的学生不知道关心父母、体恤父母、尊重父母、感恩父母相反地，只会一次又一次地伸手向父母要钱、只会鄙视父母没有体面的工作；为什么一个大学教授下跪磕头与八旬老母断绝母子关系？反思原因，那与当前的教育有直接的关系！教师在升学压力下，兢兢业业，认真钻研教材、考试大纲、认真备课、讲课等，你能说他们不敬业吗？可是，问题出在他们把学生当成了做题、考试的机器，情感教育的缺失才会导致许多大学生冷漠、无情、不孝，甚至心理扭曲等。教师在教学的过程中应该以学生为主体，用爱去浇灌他们。书上说，热爱学生是教师的美德，所谓热爱学生就是尊重学生、爱护学生、信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。在师爱的呵护下，学生的爱心才能被浇灌得以茁壮成长。书上又说，师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在细微处”，我想只有真正热爱学生的教师才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。用爱去教育学生，真正与学生交流、交心，建立良好地师生关系，把学生有力地吸引到教学过程 中来，才能亲其师、信其道，激发学生学习的热情，实现教育的目标。
