督导组督导检查相关问题
(5月15日-20日)
1、在学习教育听取意见环节，你重点学习了哪些具体内容？有什么具体感受和体会？
答：学习内容有（1）习近平总书记在第一批党的群众路线教育实践活动总结暨第二批动员部署会上的重要讲话精神；(2)《心系群众鱼得水脱离群众树断根—贵州省群众工作典型案例选编》；(3)《论群众路线—重要论述摘编》；（4）《厉行节约反对浪费—重要论述摘编》；（5）《各地联系服务群众经验做法选编》；（6）《损害群众利益典型案例分析》；
（7）《以优良作风把人民群众紧紧凝聚在一起---贵州省联系服务群众事例选编》；(8)中央八项规定、省委十项规定、州委十二项规定、县委十四项规定；(9)《第二批党的群众路线教育实践活动‘四风’突出问题》学习手册：(10)习近平总书记、中央活动办、省委赵克志书记、省活动办归纳存在的“四风”突出问题；(11)《大力学习弘扬焦裕禄精神》习近平总书记3月17-18日在河南兰考调研指导党的群众路线教育实践活动纪实；
(12)学习中共丹寨县委《关于开展向梁进冬、杨林、马定义、龙文同志学习活动的决定》（丹党发【2014】14号）；(13)观看光碟《瓮安之变》；
(14)省委第十一次党代会和省委十一届四次全会精神，州第九次党代会和州委九届四次全会精神；（15）新《中国共产党章程》；（16）《中国共产党党员领导干部廉洁从政准则》；（17）《中国共产党纪律处分条例》；（18）面向未来的赶考—习近平总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记；（19）县委书记的榜样—焦裕禄；（20）赵克志同志在贵州省开展第一批党的群众路线教育实践活动总结会暨第二批教育实践活动部署会报告的讲话；（21）李飞跃书记在全州党的群众路线教育实践活动工作部署会议上的讲话；（22）《刘云山在中央党的群众路线教育实践活动视频会议上的讲话》等。
2、习近平总书记的四个重要讲话你学习了没有？请你讲讲学习体会、感受？
答：（1）“大力学习弘扬焦裕禄精神”--习近平总书记在河南兰考调研指导党的群众路线教育实践活动纪实；（2）习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话；（3）在参加河北省委常委班子专题民主生活会时的讲话；（4）在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批动员部署会上的讲话。
3、你们单位的学习教育实践活动是怎样安排的，你是否清楚？ 答：领导先行先学，召开筹备会征求意见，成立领导小组，研究制订活动实施方案，召开动员会，民主测评，召开背对背座谈会，学习方式是全体党员集中学习和个人自学，面向全体教职工、学生、家长等开门征求“四风”意见和建议，方式为设立意见箱、领导班子查摆问题、发放调查问卷、座谈等。开展专题讨论、写学习心得体会，注重学习成效，边学边查边改，立行立改。
4、你们的工作在活动中是否得到了促进？有哪些新变化？
5、你单位在活动开展中有什么做得不好或者需要改进的地方？
6、你单位在学教活动中是如何处理学教、工作双促进？
7、你认为为什么要开展群众路线教育活动？
8、你参加第一阶段的活动后，思想上有什么收获，学习上有什么具体收获？
9、你是怎么征求意见的？你认为征求到位了吗？
10、你自己怎么对照“四面镜子”剖析对照自己？剖析得几条？最核心的几条是什么？有什么具体事例表现？你认为自己画的像象不象自己？
答：“四面镜子”指的是“理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进”。
11、你们单位整改“四风”做了哪些？职工和群众感受到了吗？ 答：“四风”是指形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。
12、开展教育实践活动要聚焦反对“四风”， 对“四风”问题你是怎样理解的？
13、“四风”方面你存在的具体问题是什么？你打算怎样来改？
14、你们班子存在哪些“四风”突出问题？改了哪些，有什么效果？
15、你们采取了哪些方式方法来听取群众的意见建议？效果怎么样？
16、开展第二批教育实践活动的重点任务是什么？
答：第二批教育实践活动的主要任务是抓住反对“四风”这个重点不放，集中解决市、县领导机关、领导班子和领导干部“四风”方面存在的突出问题，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。同时，回应群众关切，维护群众利益，注重解决实际问题，解决群众身边的不正之风，把改进作风的要求真正落实到基层，真正让群众受益。
17、你怎样理解当前我们党面临的“四大考验”和“四大危险”？ 答：“四大考验”是指执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外
部环境考验；“四大危险”是指精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。
18、中央组织开展这次党的群众路线教育实践活动的主题是什么？谈谈你对这一主题的理解和体会。
答：主题是“为民、务实、清廉”。
19、你单位如何贯彻这次党的群众路线教育实践活动总要求？ 答：总要求““照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。
“照镜子”，主要是学习和对照党章，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。
“正衣冠”，主要是按照为民务实清廉的要求，严明党纪特别是政治纪律，敢于触及思想，正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，维护良好形象。
“洗洗澡”，主要是以整风精神开展批评和自我批评，深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解决实际问题，更要解决思想问题。
“治治病”，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对与民争利、损害群众利益的不正之风和突出问题进行专项治理。
20、请你阐述对中央八项规定必要性、紧迫性、现实性的理解？ 答：中央出台的“八项规定”对于加强党的建设，实现党的十八大提出的宏伟蓝图，团结带领全国各族人民全面建成小康社会，具有重大而深远的意义。
“八项规定”展示了新一届领导人求真务实、密切联系群众的风格，映射出中国未来施政动向。规定直面时弊，内容具体而实在，是向全党全军全国人民作出的掷地有声的政治承诺，是“打铁还得自身硬”的铮铮宣示，必将最大限度地凝聚党心和民心，为全面建成小康社会、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴增添助力。
“八项规定”是党的群众路线的生动反映，是新的条件下对党的优良作风的继承和发展。密切联系群众，从群众中来，到群众中去，一切为了群众，一切依靠群众，求真务实，是党的群众路线和工作方法。规定要求改进调查研究，向群众学习、向实践学习，切忌走过场、搞形式主义，要轻车简从、减少陪同、简化接待，不张贴悬挂标语横幅，不安排群众迎送，
不铺设迎宾地毯，不摆放花草，不安排宴请。这不仅生动地展现了党的群众路线和工作作风，而且具有很强的现实针对性和重要的实践意义。
“八项规定”明确了全体党员干部的行为规范，有利于深入推进党的作风建设。长期以来，我们党始终把作风建设作为党的生命线，作为党的建设的重要组成部分。对任何一个执政党而言，作风折射党风，关乎政风，引领民风。规定告诉了全体党员干部该怎么做和不该怎么做，中央领导率先垂范，地方领导学习跟进，犹如水之就下，上行下效，这对端正党风进而优化政风、淳化民风有着十分重要的指导意义。
“八项规定”将行为准则和规范固化为制度，有利于从源头上遏制腐败。我们很多党员干部的腐败都和作风问题息息相关。规定旨在整饬党风和文风、会风，从中央政治局做起，领导干部特别是高级领导干部带头，要求别人做到的自己首先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，这将对从源头反腐起到很大的制度规范、约束作用。
21、请你谈谈这次党的群众路线教育实践活动几个环节之间的相互联系？你单位如何落实几个环节的工作？
答：三个环节内容“学习教育、听取意见”、“查摆问题、开展批评”、“整改落实、建章立制”。紧扣三个环节开展党的群众路线教育实践活动：首先，要认清目标任务；其次，要把握基本要求；第三，要练好服务本领。
22、习近平总书记提出了要大力学习弘扬焦裕禄精神，总书记提的焦裕禄精神怎么理解？
23、你怎么理解“三严三实”？
答：严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。
24、党的生命线和根本工作路线是什么？你认为怎样才能立足岗位贯彻路线？
答：群众路线是党的生命线和根本工作路线。
25、开展党的群众路线教育实践活动应遵循的原则是什么？你所在的单位开展的群众路线是否存在以形式主义反对形式主义现象？具体表现是什么？
答：（1）坚持正面教育为主；（2）坚持批评和自我批评；（3）坚持讲求实效；（4）坚持分类指导；（5）坚持领导带头。
26、焦裕禄精神指的是什么？
答：亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上。
