设计意图：
小班音乐游戏：开始和停止
小班幼儿年龄小，活泼好动，喜欢和老师一起参加各类游戏活动，但注意力不够持久，自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点，我觉得在设计音乐游戏活动时应注重给予孩子一些富有趣味的，参与欲望强烈的，同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此，本次音乐游戏《开始和停止》，我根据音乐活动的需要，不断变化自己的行为和角色，以引导者、合作者、鼓励者和支持者的身份，让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验，提高幼儿的注意力和自我控制能力，感受音乐游戏带来的快乐。 活动目标：
1.通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。 2.在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。
3.感受音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动准备：
知识经验准备：1.已了解了有些事物会在开始中突然停止。 2.会玩击鼓传花的游戏。
物质材料准备：音乐 图形(红、绿) 呼啦圈、垫子（人手一个）、啦啦操球一朵、自制停车场。活动过程：
一、开车游戏，进入活动状态
师：孩子们，还记得开汽车的游戏吗？遇到绿灯怎么办？那红灯呢？我们开着汽车出去郊游喽！
二、欣赏音乐，感知音乐特点。
欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。 师：今天老师带来了一段有趣的音乐，请你们仔细听一听，哪里很有趣？ 小结：这首曲子好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来，看到绿灯向前进，遇到红灯又停下来，等到绿灯亮的时候又向前进，这首曲子还可以玩许多游戏，让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧！
三、感受音乐，肢体表现音乐。
1.小手拍拍
当音乐开始时，用拍手、拍腿表示音乐开始，当音乐突然停止时，则立刻停止动作
2.听音传花
幼儿围成圈，当音乐开始时，就开始按序传花，当音乐停止时，则立刻停止动作，以此类推。
3.创造表演
师：听着这有趣的音乐，小手偶也来了。我们一起欢迎它吧！你们看！小手偶跳舞了，小人手偶最听小朋友们的话了，你们让它跳舞，它就跳舞。小朋友让它停，小手偶就会停止。小朋友们可以试一试。
你们想不想也随着音乐来跳舞呢？记住，音乐停止，你们的动作要马上停止，并且不能发出声音，摆出一个漂亮的POSS，我要看看哪个小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。
（强调音乐停止，动作马上停下来）
4.器械游戏 师：音乐开始时，请小朋友在圈外随音乐做动作，你可以跳舞，也可以原地扭动屁股，音乐停止后，请小朋友迅速跳到圈内。音乐开始后，再跳出圈外随音乐做你喜欢做的动作。
四、汽车游戏，听音结束活动。
引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。
小朋友跳的真棒，我们开着小汽车找其他小朋友玩吧！音乐开始时，就好像绿灯亮了。音乐停止时就好像红灯亮了。 我们来玩开汽车的游戏，看看哪个小朋友能遵守交通规则，好，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发啦！
