幼儿园中班一日活动
胡晓晴
上午活动安排：
7:50—8:20 来园活动：
做好进班前的准备，热情接待幼儿；
鼓励幼儿主动与教师打招呼，与家人告别，愉快地说“再见”； 观察幼儿的晨检情况、精神状态和随身携带的物品； 幼儿有序摆放物品，参与来园后衔接活动的材料摆放。
8:20—9:30晨间活动：
1、户外体育锻炼、自选活动
多种体育锻炼项目（独木桥、钻山洞、赶小猪、跳房子、摇摇乐），幼儿自由选择，动静交替；
教师有计划地组织并进行个别指导。
2、早操 中班热身操；
变换队形、体能训练； 韵律操、拍手操。
9:30—10:00教学活动
（一） 中班语言：《小树叶找妈妈》 活动目标：
1、运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的关系。
2、尝试诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。
3、感受诗歌的意境美，萌发爱护树木的环保意识。 活动准备：
1、树叶每人一片。
2、活动室布置成树林场景，小熊玩偶一个。
活动过程：
(一)以小树叶引入，进入树林
小朋友带着小树叶，到树林找大树妈妈玩，好吗？
(二)欣赏树林美景，探索树和树叶
1、幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。
哪些树你认识？ （让幼儿作手势模仿大树）
2、根据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈
小朋友，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的，不要找错。
3、回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系
今天我们帮小树叶找到了妈妈，小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起？
(三)学习、创编儿歌
1、通过情境对话，熟悉儿歌内容。
教师操作小熊木偶，它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？小鸟、松鼠会怎么说？
2、幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。
3、小朋友一起来帮小熊想办法，小熊要住在哪儿？
4、学儿歌：老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。
5.创编儿歌 ：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗？为什么？” 启发幼儿仿编第
二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、表达。
(四)唱歌跳舞，共同欢庆
大树妈妈又多了一个好朋友，真开心！咱们一起来唱个歌庆祝一下吧！
附儿歌：《小熊砍树》
小熊要盖房，上山去砍树。
小鸟说：别砍，别砍，树是我的家。
松鼠说：别砍，别砍，我在树上住。
为了朋友都有地方住， 小熊不盖房，小熊不砍树，
夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。 10:00—10:15幼儿自由活动
有目的的在室外投放沙包、纸球、呼啦圈之类适合幼儿年龄特点的活动材料，幼儿自由选择，自主游戏。
10:15—10:40区域活动
（二） 活动目标：
1、引导幼儿能积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。
2、激发幼儿主动发现、探索、操作的兴趣。
3、培养幼儿自主、坚持、专注的心理品质。
活动流程：
投放材料→幼儿自主探索→师生共同分享成果
玩沙活动：造树林 {材料：沙池、树枝}
手工：叶贴（泥塑） {材料：树叶、图画纸、胶水（橡皮泥）}
科学：树叶变红 {材料：红墨水、树叶}
常识：小树叶找妈妈 {材料：照片、树叶}
10:40—11:15幼儿户外游戏：《老鹰抓小鸡》
1、活动前 幼儿有序入厕；
师幼共同制定好游戏的规则，选一名幼儿当老鹰，教师先示范当老母鸡，被抓住的小鸡被关在等待区；
2、活动中
教师先示范，幼儿之后独立游戏；
观察幼儿运动状况，提醒幼儿自主调节运动量、服装、饮水与擦汗。
3、活动后
做放松运动，鼓励幼儿说说游戏感言；
有顺序、自主的洗手、擦汗、饮水、整理衣物。
11:15—12:00进餐环节：
1、餐前准备
餐前安静活动（看书、讲故事、手指游戏）；
餐前小广播（报菜名、闻一闻等游戏形式），通过多种形式了解今天吃什么，并尝试帮助个别幼儿改正挑食的习惯，激发幼儿进餐兴趣；
幼儿餐前盥洗。
2、午餐
观察幼儿进餐情况，提醒幼儿文明进餐，做到“三清”（碗清、桌清、地面清）；
秋冬季节天变冷提醒幼儿进餐时间不宜过长，避免饭菜冰冷； 为个别幼儿进餐给予适当的指导。
3、餐后活动
幼儿整理餐具，有序摆放；
餐后漱口，提醒检查幼儿下咽后再漱口； 饭后散步，幼儿自选活动或安静游戏。
12:00—14:30午睡： 幼儿入厕；
检查幼儿口腔、手中是否有异物； 幼儿按顺序脱鞋、脱衣、盖被； 可视情况给幼儿讲睡前故事；
巡视幼儿午睡情况，纠正睡姿，陪伴晚入睡幼儿哄其入睡； 提醒个别幼儿入厕，减少尿穿现象。
下午活动安排：
14:30—14:50起床：
幼儿自己按顺序穿衣、裤，穿鞋； 短发幼儿自己尝试梳理头发，长发女孩教师帮助梳理； 鼓励幼儿检查和整理衣服、鞋子是否穿反； 先起床的幼儿按顺序入厕、喝水。
14:50—15:20午点： 幼儿盥洗； 介绍午点；
幼儿吃点心，教师适时提醒幼儿养成良好的进食习惯。
15:20—16:20游戏活动：
1、户外自由活动，动静交替；
2、创设多种符合幼儿年龄特点的游戏情境，开展区域游戏活动，《美美餐厅》《美美理发屋》《美美医院》，幼儿角色扮演。
教师指导：
幼儿自主游戏，教师注意观察幼儿活动，了解幼儿活动需求，及时回应和支持幼儿；注意动静交替，让幼儿在自由游戏中主动学习、交往、合作，发挥创造性。
3、整理游戏材料，游戏经验汇总。
16:20—离园环节：
1、离园
组织幼儿整理自己带的衣物，提醒幼儿主动和家长、老师打招呼。
2、自选活动
个别迟接的幼儿自选活动，自由选择看图书、玩桌面玩具、区角材料等，进行个别交流。
反思：
我根据幼儿年龄特点和现在的季节特征做了上述一日活动的时间安排。我现在所带的班级是中班，上午设计了两节教学活动，但也为幼儿留下了自主活动的时间。我在教学环节设计的是一个主题活动，结合现在的季节特征，幼儿会经常在户外活动时捡落叶，因此我设计了以“树叶”为主题的活动，先学习儿歌，再开展多种形式的区域活动，手工粘贴树叶、尝试为树叶变色等。
晨间活动和早操相结合，设计了一个小时左右的时间，提供多种游戏活动供幼儿自由选择。我设计的幼儿园一日活动中幼儿户外活动时间大致在两个小时左右，基本上可以满足幼儿锻炼的需求。但不足之处是，往往设置的一些游戏幼儿不感兴趣或者出现一个游戏一边倒的现象，幼儿过多会出现推挤现象。我想应该要多观察幼儿，提供一些新颖、幼儿感兴趣的户外游戏。
