推荐第1篇：研讨会交流主题
研讨会微课制作的交流主题
1.微课都有哪些制作点和一线教学更贴近。
微课容量小，时间短，而且新颖，可以提高学生的学习兴趣，有利于集中学生的注意力，相对于传统的45分钟的课堂，微课缓解了学生的学习疲劳，小知识点讲解细致，学生能更容易理解。对教师而言：微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验、方法，做到博采众长，知己知彼，为我所用，提高工作效率。备课时更充分地研究学情，做到课堂无学生，心中有学生。最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。
2.学科院长在审核工作中做哪些工作最好，存在哪些困难。
学科院长，不但要知识渊博，而且还要有耐心。因为审核课件和视频，对于刚制作的老师，课件审核起来要麻烦很多，他们不认真看制作要求，制作出来的课件存在的问题较多。每一位刚开始制作的老师，第一个课件和第二个课件学科院长可能都要亲自把每一页修改后返给制作老师，但是他们今后还会或多或少出现相同的问题。
所以学科院长要有气量，高风亮节，讲究说话方式，指出的问题让其他老师乐于接受。再一个学科院长，要根据老师的个别差异重点指导，以充分发挥老师个人特长，做到有的放矢。 3.微课ppt设计存在哪些不足，怎样改进。
版面比较单调，要求太呆板，比如文本框不能填充颜色，箭头不能填充颜色，插画必须放在右边，右下角是网站的图标，有时插图会把图标遮盖住，这些要求就限制了老师的创新能力，制作老师要严格按照要求，所以就缺乏了创新性。
4.微课的环节设计存在哪些不足，怎样改进。
四个环节适合平时课堂教学的思路，符合学生的认知规律，我觉得再加两个环节会更好：一是学习目标，二是情景导入。因为夯实基础和导入不一回事。
5.在内容展示中怎样让文字内容变得更加生动、直观、形象。提出自己的创新见解。
我觉得制作PPT，老师们要有不怕麻烦的精神，多插入文本框，让知识点适时出现，对于重点内容可以给文字添加强调动画效果，或者是自定义路径。或者是插入smatrtart里面的图形。 6.针对微课讲解，给出你所任学科的科学规范讲解语言标准。 作为一名语文老师，语言要生动，幽默风趣，发音准确，不能有知识性错误，比如字音读错，讲解有误等。再一个语文老师的普通话一定要标准，亲切自然。
7.针对初高三考前冲刺阶段制作微课，给出你的微课设计思路。针对每个专题的每一种题型的解答技巧制作微课。可以包括以下4个环节：
考点聚焦，难点突破—方法讲解，典题例析—方法总结，技巧提升—跟踪自测。
8.谈一谈你对我们制作的微课的整体评价。
微课的知识点划分细致，老师们的水平都很高，把小知识点讲解得很透彻，对学生提高成绩很有帮助。在网上点击率之高，就足以证明我们的微课做的挺成功。如果再加强一些老师和学生之间自然交流的情感会更棒的。
推荐第2篇：中考研讨会交流
浅谈九年级历史复习备考策略
滨海县玉龙初级中学
尊敬的各位领导各位同仁：
大家好！
值此春暖花开的季节，能和诸位欢聚一堂，交流历史复习经验，本人不胜荣幸。众所周知，2013年中考的战鼓已经敲响，各学校也正在紧锣密鼓、有条不紊的备考，借此机会，谨将我校的复习迎考的一些想法和做法，向各位领导和同仁作一个汇报，权当抛砖引玉，不当之处，敬请各位不吝批评指正。
一、复习形势分析 1．考试形式
盐城中考实行开卷考试，与闭卷考试相比，开卷考试不仅要考查学生对基础知识的识记掌握程度，更着重考查学生灵活运用所学知识分析问题、解决问题的能力，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一，这也正是新课程改革下历史学科的新特点。所以我们既要让学生掌握基础知识，还要努力培养学生能力。 2．试卷结构
这几年，都是选择题25个25分，材料题3个25分，在平时训练过程中我们也要按这种结构训练。 3．试卷重难点
看看最近几年的中考试题，我们不难发现，首先，中国古代史内容比例较低，而且以选择题为主，这部分内容也相对简单，所以复习时可以适当简略一点。其次，中国近现代史特别是现代史（也就是八年级下册）内容比例较高，我们在复习这部分内容时要详细认真，多联系生活中的事例以及热点、焦点事件，让学生去分析解决问题。最后，世界史的内容涉及范围广，而相对比较复杂，所以说有一定难度，这就要求我们尽量把这部分内容讲的通俗一点，而且尽量把各个历史事件之间的联系讲清楚，以便于学生理解和记忆。 4.试题难易程度
总体来说，历史学科相对来说比较简单，历史中有很多故事，也能引起学生的兴趣，但是我们所学的历史当中，“以论代史”的意味较浓，因此，要想取得较高的成绩也不容易。近三年的中考试卷，2010年较难，2011年容易，2012年普遍感到难度加深，难度加深这可能是初高中接轨的必然趋势。
二、复习误区解读
1．开卷考试翻翻课本就行，不用背诵。
我们不得不承认开卷考试在一定程度上降低了考试难度，减轻了学生学习负担，但是开卷考试也会给部分学生带来一种错觉，他们会认为历史开卷考试不用复习，答案都在书上，考试抄书就行。事实上，历史学科实行开卷考试，命题都是基本沿袭以往历史闭卷考试的做法，适当引入开放性试题。如若不加强记忆背诵，指望翻书找答案，那就必然会得不偿失。如果连选择题都靠翻书来解决，不仅考试时间不允许，而且会对教材生疏，难以从书上快速准确找到答案，更不用说将题目弄懂吃透。
2．文科考试记记背背就行，不用分析。
由于开卷考试命题基本沿袭以往闭卷考试的做法，一些学生认为文科考试记记背背就行，不用分析。事实上，历史试卷中会有大量的材料要我们去分析。另外，由于开卷考试的命题适当引入开放性试题，从这层意义上说难度不是降低而是提高了。因为这种题型答案比较灵活，极具创造性，没有平时的扎实积累和系统训练，学生没有这方面的能力，即使翻书也难以作答。
三、复习策略探索
1．研读资料，把握中考方向。
《历史课程标准》是编制教材的基础，是中考评价的依据，也是制订《考试说明》的依据。因此，研读《课程标准》和《考试说明》对于把握历史中考的方向具有十分重要的作用。教师认真学习《考试说明》，了解考试范围、内容、形式、题型、分值及其要求等，领悟测试水平的层次及每一层次的涵义，并根据测试水平的层次来把握知识，这样在历史复习时就能做到有的放矢。 2．归类复习，夯实基础知识。
历史中考有两大特点：涉及内容多、复习时间短。因此复习时不能依据课本逐课、逐节全面复习。教师可将所学历史知识列成专题归类总结，纵横串联，比较对照，形成网络。一方面，把同一时期的政治、经济、文化等方面的知识相联系，是“横”的联系。比如将十九世纪六七十年代出现的俄国农奴制改革、日本明治维新以及中国戊戌变法进行联系比较，有助于学生更好地理解三次改革的异同。另一方面，历史事件都前后发展、依次交替，把每个历史事件前后串联起来，使之系统化，是“纵”的联系。譬如复习“世界政治格局演变”的内容，可按时间先后顺序归纳为：凡尔赛华盛顿体系—两极格局—一超多强—多极化趋势。对每一时期的历史进行复习，然后将前后发生的历史事件联系起来，从而让学生系
统掌握。但在复习不能单纯“纵”或“横”复习，而应“纵”“横”联系，形成专题，构成知识网络体系。如此学生掌握的历史知识才不易遗忘，不易混淆，运用自如。
3．强化训练，提高解题能力。
中考历史复习任务重、时间紧，这就要求教师精心研究考纲，结合热点焦点，针对学生实际情况，精心编写或挑选习题，进行专题或综合训练。训练目的是检测学生掌握知识的程度，培养学生提炼材料的能力和分析、组织答案的能力，增强学生应试的心理素质。教师应当选择一些能充分展示学生能力的新、活题型，练习形式多样化，包括课堂的口头回答、书面作业、单元检测等。每次训练，教师都要认真评阅，分析总结存在的问题，然后在课堂上对典型题进行集中评讲，教给学生审题、解题方法，分析错误原因，以及今后应注意的问题，举一反三，让学生掌握要领。
4.提炼热点，掌握解题技巧。
《历史课程标准》对学生能力的要求中既有对学生客观地评价历史人物和历史事件等能力的要求，又有运用历史的观点分析社会现实和解决现实问题的能力要求。这就需要教师在复习中适时引导学生密切关注社会现实和热点焦点问题，如党的十八大，钓鱼钓问题，中美关系，重大节日活动，台湾问题和祖国统一大业，等等。中考越来越重视考查学生运用知识的能力，考题灵活多样，这就要求教师在复习中让学生掌握各种题型的特点和解题方法，归纳解题技巧，训练应变能力和解决问题的能力，达到事半功倍的效果。
综上所述，初三历史中考复习应该紧扣考纲，以课为本，纵横联系，突出重点，攻克难点，结合时政，强化训练，归纳技巧，切实提高学生分析和解决问题能力，方能从容应对新课程背景下的历史中考。
这就是我校初三历史复习迎考工作的方法和打算，不足之处请大家批评指正！谢谢大家！
推荐第3篇：高考研讨会交流材料
高考研讨会交流材料
高考研讨会交流材料：
2015年政治高考一轮复习的几点建议
本人有幸参加了本次高考研讨会，受益匪浅，现将会上强调的主要内容结合自己的体会简单整理如下：
1．认真研读考试说明，明确考试方向
对于《考试说明》，不能只是简单地翻翻而已，应用脑、用心审慎地琢磨与深究。要吃透《考试说明》，必须把握以下三点基本要求：
首先，把握考试目标与要求（获取和解读信息；调动和运用知识；表述和阐释事物；论证和探究问题，四种能力，12层级要求）。
其次，熟悉考试范围（以2014年为例：经济生活78个考点，政治生活51个考点，文化生活42个考点，生活与哲学77个考点。共计248个考点）。
最后，解读题型示例（含附录中典型试题难度系数的表述），注意题型的变化（探索的方向），揣摩其中透露的信息（命题者最想说的话主要在此表达了，选材、呈现方式、设问角度；立意、知识、目标、解题方法）。
示例是考试说明中命题指导思想、考试内容及要求的具体化，是这些抽象规定的外显。2014年考试说明中的题型示例占考试说明篇幅的一大半，对考试说明中典型题的解读有利于我们更直接和感性的把握考试说明，提高对高考命题预测的准确性。在题型与示例中选择的22个选择题和9个非选择题中，都是各省试题中的精华，代表着高考命题方向。其中有一些特别引人注目的题目，无论是在立意、选材、目标考查以及技巧等方面，堪称“经典”，值得仔细琢磨、反复研究。
2．“基础不牢，地动山摇。”
没有对基础知识准确全面的把握，谈不上能力培养。但知识本身并不就是能力，对知识的正确理解是能力，对知识的辨别分析是能力，对知识的灵活（综合）运用是能力。
高考研讨会交流材料
教学中第一轮复习要加强基础知识，即基本概念和基本观点理解、记忆与运用。第二轮复习侧重于构建主干知识，特别高频率考点的理解与运用。
平时教学特别是最后冲刺复习（市二模以后）应侧重于经济生活和生活与哲学。
3．高考试题主要考查主干知识、高考也考非主干知识。
一轮复习要坚持两点论和重点论的统一，既要全面，又要抓住重点。既不要想当然删减知识点，又不要平均用力。注意“两抓”：“抓未知放已知”， “抓学生的困惑、理解偏差和认识误区”。
一轮复习必须做到“全面、细致、准确、实在”。 “全面”是指复习必须面向全体学生；要对考试大纲规定的知识点不加遗漏地复习记忆，不能随意的窄化知识点的内涵，盲目地确定高考命题重点，冲淡对知识的全面复习，造成一轮复习出现薄弱环节。
4．一轮复习教师的主导作用主要是：选取社会素材，整合知识结构，拓宽答题思路，澄清模糊认识。要让学生真正明白自己才是学习的主人，变要我学习为我要学习，我记忆、我思考、我练习、我创新、我反思、我快乐。
教师在一轮复习讲什么？讲疑点、讲结构、讲思路。在课堂上讲在关键处，易混处，不在于教师讲多少，关键是学生掌握落实多少。
在讲评中注意知识的迁移、拓展；同类考题的转换；不要就题论题，适当发散，启发学生多角度的思考。注重知识的跨度和整合。
练习要精选，给学生练习的题目，教师必须先做一遍。要考虑学生的负担和承受能力。在选题上，一是注意选易错点和易混点；二是选凸显重点核心考点的题；三是选能教给学生答题思路的典型启发的题；四是有时政和现实时代特色的新颖题；五是试题的难度把握要准，既不能偏难，也不能过易。
5．抓好课外阅读，学生听广播、看报纸，都是在学习政治。要注意平时对时政知识的积累，利用电视、广播、报刊、互联网等各种渠道和手段获取大量的信息。
6．规范答题的基本要求是：要点意识，观点意识，分析意识，术语意识，综合意识，拓展意识。
推荐第4篇：少先队理论建设交流研讨会
2018年少先队理论建设交流研讨会
征文启事
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实全国少工委七届四次全会讲话精神，坚持不懈推进少先队专业化发展，加强学科建设和理论研究，为少先队改革攻坚提供理论支持和专业保障，全国少工委办公室、中国少年先锋队工作学会拟召开一年一度的少先队理论建设交流研讨会。交流研讨会秉持“以文赴会”原则，现面向各级少工委、相关高校师生、相关研究机构研究人员、全国少先队名师工作室带头人、2017年少先队研究课题负责人、中小学校长、大中队辅导员等有志于少先队理论和实践研究的人士征集学术论文。
一、论文要求和研究方向
学术论文应紧扣深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，聚焦少先队改革攻坚的某一领域或某一方面，坚持问题导向、学术导向、实践导向，强调理论研究、政策研究、实践研究，按照提出问题、分析问题、解决问题的思路，确保问题聚焦、分析透彻、对策科学，确保思路清晰、观点鲜明、语言简练。
具体可根据2017年度少先队战略、重大研究课题（见附件），也可根据《少先队改革方案》中的各方面问题，围绕少先队具有全局性、战略性、基础性指导意义的重大理论问题和现实问题，围绕推进落实少先队改革攻坚重大任务，围绕自身工作实践或研究领域的某一具体问题，在已经开展的深入研究基础上，提交论文。
二、征文要求 1.格式规范
（1）稿件按照A4版面、Word排版，页面为无网格的默认格式，全文不分栏。
（2）稿件应包括以下信息：文章标题、作者姓名、单位、职务、职称、联系电话、通讯地址、电邮地址、中文摘要（200—300字）、关键词（3—5个）、正文（具体要求见附件）。
（3）文章凡引用他人成果，务必加注说明。参考文献采用尾注的方式，所注内容与正文中序号要一一对应。具体要求请参阅《文后参考文献著录规则》（GB/T7714-2005）。
（4）字数要求为3000—10000字。 2.提交方式
（1）截止时间为2018年4月13日。
（2）发送电子版至邮箱，邮件主题请写明“学术论文+单位+姓名”。
收到论文后，全国少工委办公室、中国少年先锋队工作学会将组织专家对论文进行评选，根据评选结果确定理论交流研讨会入选论文并授予证书。其中，优秀论文将编印成册发放给参会人员，并推荐在学术杂志上发表，第一作者将被邀请参加理论交流研讨会并向中国少年先锋队工作学会推荐，主办方将通过电子邮件、电话等形式具体通知。
三、省级少工委相关准备工作
请各省级少工委于4月13日下班前全面梳理已有的少先队相关教材或指导用书、有关调研报告、工作制度、工作案例等理论和实践研究成果，电子版发送至邮箱，纸质件邮寄至全国少工委办公室，用于会议交流。
联系人：谭
翱
电
话：（010）85212670 邮
箱：sxdyjkt2017@126.com 地
址：北京市东城区前门东大街10号 邮
编：100005 附件：
1.2018年少先队理论建设交流研讨会征文稿件样式 2.2017年度全国少先队战略、重大研究课题（已发布）
全国少工委办公室
中国少年先锋队工作学会
2018年4月3日 附件1：
2018年少先队理论建设交流研讨会征文稿件样式
标题使用微软雅黑3号加粗字体，居中。
摘要、关键词、正文使用宋体4号字体，行距为1.5倍，段前、段后设置为0行，首行缩进2个字符。
如下所示：
论中国特色社会主义少年儿童组织发展道路
刘 岩1
【摘要】中国特色社会主义少年儿童组织发展道路是中国特色社会主义道路的重要组成部分，是中国特色社会主义道路在少先队工作领域的具体展开。……（200—300字）
【关键词】中国特色社会主义；少年儿童组织发展道路；党的领导；全团带队（3—5个）
推进党的群团事业改革是习近平新时代中国特色社会主义思想重要组成部分。少先队是中国共产党领导下的中国少年儿童群众组织，是中国特色社会主义事业战略预备队。……
1刘 岩：XX单位XX职务，XX职称。电话：138XXXXXXXX；电邮：XXXX@qq.com；通讯地址：上海市XXXXX。 附件2：
2017年度全国少先队战略、重大研究课题
（2017年已发布）
一、战略课题
1.中国特色社会主义少年儿童组织发展道路研究
研究要点：系统研究中国共产党领导下的中国特色社会主义少年儿童组织发展道路的具体内涵、基本要求、本质特点，研究党领导下少先队组织的发展历程、历史作用、光荣传统和有益经验，探索新形势下推进少先队改革发展的实践路径。
2.少年儿童时代特点和分层思想引导的理论与实践研究
研究要点：与健全共青团大学中学小学一体化全面思想政治工作体系相衔接，深入研究当代少年儿童生理、心理和思想、行为特点，研究影响少年儿童思想意识形成和成长发展的重要因素及渠道，探索新形势下贯彻党和国家要求，贴近少年儿童思想、生活实际的思想引导目标体系和工作方法，研究发挥少先队组织作用、对不同年龄少年儿童开展分层思想引导的有效方式。
3.学校少先队标准化建设和少先队基础队务研究
研究要点：根据少先队队章和有关制度规定，适应时代特点，全面调查研究中小学少先队组织标准化建设的内容、规范、制度机制，形成少先队基础队务标准化体系。
4.少先队组织在中国特色社会主义国民教育体系中的地位和作用研究
研究要点：从我国国民教育体系的根本特征出发，联系少先队组织的性质，深入研究少先队组织在国民教育体系中的地位和作用，研究少先队组织教育与家庭教育、学校教育的区别与联系，明确少先队组织教育是中国特色社会主义国民教育体系中的有机组成部分。
二、重大课题
1.少先队活动课和少先队实践活动研究
研究要点：中小学校是少先队工作的主阵地。深入研究城乡不同规模、类型的中小学校，与学校教育教学和管理活动相结合，以落实每周1课时少先队活动为基础，经常性开展大队、中队、小队和红领巾小社团等实践活动的机制，为深入推进少先队活动课建设，加强课内外、校内外少先队各项品牌活动、实践活动提供实践参考。
2．少先队“动感中队”集体建设研究
研究要点：中队集体是少先队员组织生活的基本单元。通过较大样本的实证研究，深入分析少先队员中队生活的现实状况和存在的突出问题，厘清基于班级建制的中队集体与班级管理的现实关系及功能边界，提出有针对性的加强中队集体建设的措施建议。普遍创建动感中队，激发组织活力，发挥少先队教育思想性、组织先进性、队员自主性、活动实践性作用。
3.少先队奖章体系研究
研究要点：系统梳理少先队雏鹰争章活动的历史发展，综合运用实证研究、比较研究等方法，研究当前各地开展雏鹰争章活动情况及存在的突出问题，借鉴国内外相关有益经验，提出构建具有科学性、操作性和普适性的少先队奖章体系，对以奖章为基本载体建构少先队员评价激励机制，提出具体操作建议。
4.当代少年儿童榜样教育研究
研究要点：基于当代少年儿童心理成长、认知发展规律和时代特点、需求，研究开展时代特性强的少年儿童榜样教育的实践机制；追踪优秀少先队员典型成长个案研究，综合提出创新加强少先队榜样教育的实践建议。
5.初中少先队工作和初中团队衔接机制研究
研究要点：针对当前初中少先队和团队衔接工作的现状，深入研究初中生的生理心理、思想行为特点和对组织生活的真实意愿，系统研究在少先队改革大背景下，中学少先队的主要目标和基本职能，研究适合当前初中生特点的团、队组织的教育内容、载体途径，建立初中共青团、少先队组织衔接、思想衔接、工作衔接等有效机制。
6.联动学校、家庭、社会开展“小小志愿者”活动机制研究
研究要点：通过收集研究现实典型案例，借鉴国内外先进经验，与中小学综合实践活动相结合，分析少先队教育与学校、家庭、社会有效连接的机制，倡导新的时代条件下少先队员的社会实践方式，建立“小小志愿者”等活动机制。
7.少年儿童夏（冬）令营活动的设计与管理研究
研究要点：基于当前夏（冬）令营活动的现状分析，研究提出优化活动设计、加强标准化管理的对策建议，切实发挥共青团、少先队组织的思想引领、品牌示范、成长服务作用。
8.少年儿童校外社区阵地建设和实践活动研究
研究要点：调研评估我国少年儿童校外和社区教育阵地、少年儿童校外活动场所建设和实际使用状况，研究发挥少先队组织作用，用好校外和社区阵地开展少年儿童实践教育活动，培养少年儿童创新精神、实践能力，促进健康成长的实践机制。
9.“网上少先队”建设研究
研究要点：深入研究如何利用互联网思维推进少先队组织网络战略转型，研究少年儿童、少先队辅导员用网状况，研究运用互联网等新媒体建设少先队网络工作平台，服务广大少先队员和辅导员，开展少年儿童思想引导、成长服务工作。
10.依法维护少年儿童正当权益的实践机制研究
研究要点：深入研究我国少年儿童权益维护政策法规体系与当前少年儿童权益维护工作现状，分析存在的突出问题，对少先队代表维护少年儿童正当权益，依法合理形成常态化工作机制，提出措施建议。
11.少先队辅导员岗位标准的研究
研究要点：结合中小学教师队伍建设和职称改革的实际，研究少先队辅导员岗位基本标准和在中小学职级保障，系统调研梳理各地出台中小学少先队辅导员以少先队工作参评中小学教师职称相关政策措施以来的具体执行落实情况，研究分析存在的问题，提出辅导员职称“双线晋升”的具体参评标准和操作建议。
12.健全少先队辅导员培训体系促进辅导员专业化发展研究
研究要点：研究分析当前各级少先队辅导员培训存在的突出问题，根据辅导员岗位发展的现实需求，制定针对新上岗辅导员、辅导员在岗继续教育及深度提升的课程内容体系，研发培训课件、测试题库、资源包等。
13.少先队工作和教育体系评价研究
研究要点：深入研究中小学少先队工作绩效评价体系及评价指标，研究引领服务少年儿童满意度评价制度机制，探索家长、党政部门、社会多方评价机制。
14.县区级及以上团教协作加强少先队工作机制研究
研究要点：调研分析当前在少先队工作委员会框架下县区级及以上团教协作加强少先队工作的情况和成效、不足，研究适应教育综合改革形势，进一步把少先队工作纳入国民教育体系，从县区及以上层面加强紧密合作，在教育政策、管理、教育教学、评价、督导等各方面，全面落实加强中小学少先队工作条件保障。
15.境外少年儿童组织开展教育服务有益经验研究
研究要点：深入研究童军等境外少年儿童组织及相关机构开展少年儿童服务引导工作的有益经验、工作理念、活动方式、服务项目等，提出对少先队开展相关工作和教育活动的借鉴和建议。
推荐第5篇：初三数学研讨会交流
团结协作 注重实效 提升技能 轻松迎考
尊敬各位领导，各位老师： 大家上午好! 今天能代表实验中学初三数学备课组向大家作汇报交流，感到非常荣幸。我汇报的题目是《团结协作，注重实效,提升技能,轻松迎考》。我们初三数学备课组在学校领导的正确领导下，始终坚持注重实效、提升技能，同心同德、和谐共进，取得了一定的成绩。现在先将我们初三备课组的一些做法向各位领导汇报如下，不当之处敬请批评指正。
一、统一思想,精诚合作。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。事实证明,一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。合作才能共赢，共同的目标是工作的动力。集体的成功才是真正的成功。
我们实验中学数学组就充分发挥了集体备课的优势，向集体备课要效益。我们以年级备课组为单位，发扬团队精神，发挥集体智慧，遵循“4567”的教研模式，即四定、五化、六统
一、七备。“四定”（定时间、定地点、定内容、定发言人），“五化”（资料收集全化、个人钻研深化、集体研究细化、回头修改优化、实施教案活化），“六统一”（统一计划、统一进度、统一重难点、统一作业布置、统一资料使用、统一单元测试），“七备”（备目标、备学生、备教法、备学法、备作业、备课外辅导、备课件设计）。按时组织集体备课活动，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。充分发挥集体的力量，相互取长补短，共同提高。
二、教学设计发扬年级组团队协作精神，鼓励个性化修改。
认真研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划，积极利用每周四的集体备课时间，重点加强对每一个知识点教学设计的深入讨论与研究。教学设计主要根据教学内容来设置，突出指导性，突出自主设计和个性化修改。教学设计重点做到知识储存，小组任务，典型例题，时间安排，课堂检测等内容，巩固练习设置选做题，“扶优扶强”。同时改进教师的备课方式，教师要通过五次备课反思，提高课堂预设能力。即：独立备课——集体研讨——
分头备课——创新使用——课后反思。根据个人备课的情况，进行集体研讨，共同完善，个人再做适当调整，写出具有个性化的教案。
多年来，我校坚持开展以“三课两评一反思”为载体的“立标——学标——达标”活动，以学科组为单位，人人争立标，人人来学标，人人都达标。认真学习观摩课，上好观摩课，召开课后会议，积极研讨，互通有无，去粗取精！
三、落实培优补差措施，切实抓好分类推进
为了保护优秀生的学习热情，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮躁、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。每周抽一定的时间对年级优秀生进行辅导，鼓励优秀生间互相竞争、互相帮助。
学优生一般都担任学习小组的组长，充分利用他们的这一身份加强磨练。通过查验组内成员的作业，提高知识辨别能力、纠错评错能力，通过组内讲评发言，使他们对知识理解得更透彻、运用得更灵活、巩固得更扎实。小组长一职，增强了学优生的荣誉感、责任感，激发了他们的信心、干劲，极大的促进了他们成绩的提高。
针对学困生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学困生适当降低要求，并根据情况给与适当的提示，遇到确实不会的问题，允许他们缓交作业，但是必须及时找老师辅导。我们还通过谈心，及时了解他们学习中所遇到的困难，特别是克服对数学的畏惧心理，让学生亲其师信其道。并利用合作学习小组，对学困生给予学习上的帮助。
四、充分利用每周一练、错题本，提升学生解题能力。
在讲授新课时，因为基础不同接受能力不同肯定还有学生无法解决的问题。这些学生解决不好的问题，我们老师在课堂中通过提问、展示、达标测评等方式有了一个全面的了解。所以我们依照教学计划认真分析教材，根据大纲的和考纲的要求，一边学习新知识，一边将新课中出现的中考考点挖出来进行复习，并且设计成题目，让学生对这些知识点进行复习、巩固和训练，以期达到温故而知新的效果。这就要求下一步我们的重点就转移到了每周一练、错题整理阶段。我们
要求学生规范每周一练中习题的解答步骤，整理自己出错的题目或者自己认为的典型题、好题。这为平时和后期复习时提供了一个很好的参考资料。
以上是我们上学期教学工作的一些做法。下面就如何进行中考复习谈谈我们备课组的一些想法：
(一)把握中考动向，制定合理的复习计划。
认真研究课标，确保目标合理、方向正确，深度、难度把握准确，确定复习的重心，制定切实可行的复习计划。我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。
第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占70％，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。因此要让学生配合自己进行复习；其次，复习应配备适量的练习，继续落实每周一练，另外，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于学生觉得较难的题，或者易错的题，应继续让他们养成做标记整理错题本的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。
第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，比如：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。
第三轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是通过模拟训练，提醒学生注意做题顺序，训练学生合理分配考试时间，让学生积累考试经验，培养心理素质，加强解题指导，掌握一定的考试技巧，提高应试能力。
第四轮，回味练习。在中考的前一周，对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，利用之前的每周一练和错题练习进行最后一遍清扫。做到三“通览”，一“不钻”，利用课堂至少要通览一遍数学书；通览一遍错题集；通览一遍复习阶段的所有试卷。在这一阶段一定要求学生不要去钻研深题和难题。同时对学生在练习中存在的问题，编成回味练习。让学生对试卷的题目，对照目录，分析一下哪类问题我还有盲区，我该注意什么，从而实现巩固知识要点，提升实战能力。
(二) 给予学生学法指导。
为了让学生更好地掌握数学知识，复习期间应抓住以下几点对学生进行指导：
1、要“过三关”: (1),过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。
(3),过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
2、要“学五会”：
（1）会读：把握重要的数学概念、公式、法则及思想方法；通过归纳与梳理，弄清知识体系，形成知识网络。
(2)会记：记住重要概念、定理、公式、法则、解题规律等。
(3)会练：习题从涉及单个知识点到综合多个知识点，都是有目的、有选择、有梯度的，因此要认真练习。
(4)会思：思考所学知识的联系、思考解题方法与技巧。
（5）会悟：对老师讲的重点内容要反复理解，通过一些练习，从中悟出新旧知识的转折点，悟出思维过程以及解题方法。
3、要“两坚持”：继续坚持每周一练、错题整理。为提高学生解题能力，每天出一道略比复习内容稍微难点儿的题目，要求中上等生必须做，后进生选做。由于时间紧，课堂点评不现实，教师就将答案公布贴在教室内，学生课余对照评改，同时教师的解答也给学生很好的示范作用。每日一题的训练还对学生树立自信大有益处。
教学质量是学校的生命线,做好九年级教学工作是领导的重托，是学生的心愿，是家庭的期待，以上是我们对数学中考复习的想法，不当之处还请各位同行多多指教。谢谢大家！祝大家工作顺利！
2018年3月
推荐第6篇：社区交流研讨会讲话
在社区交流研讨会上的讲话
同志们：
为进一步落实科学发展观，加强和推进社区工作，街道党委、办事处经过认真研究，召开今天这样一个规模、层次的社区工作研讨交流会，目的是总结我县街道社区工作的成功经验和教训，探讨社区工作发展思路，部署近期工作，动员全体干部进一步统一思想，凝聚合力，再鼓干劲，奋力拚搏，确保全年工作目标的实现，推动街道社区工作再上新台阶。这是学习贯彻党的十七大精神，落实市、县三级干部会议要求的具体工作步骤，同时表明街道街道党委、办事处加快社区建设的必成信念和决心。刚才，各社区居委会分别介绍交流了开展社区工作的做法、经验和计划，云龙同志作了总结，并对近期工作进行了安排部署。社区同志的发言都很好，准备十分充分，很有参考价值；云龙同志的讲话，我完全同意。会后，各科室、各社区、全体干部要相互学习，认真研讨，进一步开阔思路，交流借鉴，并结合各自计划和办事处统一安排，切实抓好落实。下面，我根据当前形势与我多年的工作体会再讲几点意见：
一、统一思想，认清形势，增强做好社区工作的信心和决心
随着改革的深化、经济的发展和城市化、城镇化进程的加快，我国基层社会结构正在发生深刻的变化，社区作为社会的细胞、城镇的基本构成单位，在统筹城乡发展、构建和谐社会中的地位和作用越来越重要，社区建设已成为改革和发展面临的一项重要而紧迫的任务。党的十六届六中全会从贯彻科学发展观、加强党的执政能力、建设和谐社会的高度，进一步明确了社区建设的目标、方向和任务；省、市、县都把和谐社区建设列入了重要议事日程。2002年，县委、县政府决定成立县城区街道办事处、社区居委会，制定下发了《关于加强我县街道社区组织建设的意见》。几年来，在县委、县政府及相关部门的高度重视和大力支持下，全体街道社区干部积极探索，努力开拓，克服了人员少、条件差等诸多困难，使我县街道社区工作从无到有、从弱到强、从起步到成熟，社区建设取得了明显的成效，在起步晚、基础差的情况下后来居上，走在了全市农村县市的前列。2005年，省、市民政部门先后三次到我县专题考察，并评为全市社区工作先进单位。今年以来，社区各项事业继续保持健康发展的好势头，组织建设、社区服务、社区文化、社区环境、综合治理、社区稳定等取得显著成绩，县委、县政府安排部署的人大代表选举、“两个为了”宣讲、春季植树、流动人口和租赁房屋普查登记、危爆物品清理、环境卫生整治等各项工作圆满完成。各包居干部和社区居委会还积极探索、实践了许多好的做法和经验，如和谐促进会、居民代表会、共建座谈会、《社区生活》简报、星级文明家庭评选等，为今年的工作注入了活力，社区间初步呈现出你追我赶、竞相发展的好势头。
在肯定成绩的同时，我们也应清醒地看到，我县社区工作起步时间不长，加快发展、再上台阶还面临不少的困难和问题，如管理体制不够理顺，共建机制尚未真正建立，社区基础设施依然薄弱，服务功能有待加强，队伍素质还需进一步提高等，仍然制约着我们的发展。同时，我们也面临着很好的基础和条件：一是改革和发展的大趋势，使社区建设成为社会发展的“朝阳产业”，在全国各地受到普遍关注。二是领导对社区工作的高度重视和支持，例如为我们解决了领导班子配备、计生人员编制、社区工资待遇、党员电教设备、社区健身器械、重要工作的部门配合等问题，成为我们事业发展的坚强后盾。三是干部队伍趋于稳定，工作经验逐渐丰富，许多干部已成为社区工作的行家理手。四是各项工作逐步铺开，影响日益扩大，社区建设所取得的成绩赢得了全社会的普遍认可，居民的归属感明显增强，有困难找社区正成为广大居民的共识，已有成果为今后发展打下了坚实基础。五是十七大精神的学习贯彻，必然再掀一个抓落实、促发展的新高潮，也必然为社区事业发展注入新的动力和活力。因此，在认真学习贯彻党的十七大精神的新形势下，全体街道社区干部务必统一思想，提高认识，站在践行“三个代表”重要思想、巩固党的执政基础、构建和谐社会的高度，切实增强深入
推进社区建设的责任感和使命感，齐心协力，再鼓干劲，确保各项目标任务的圆满落实。
二、突出重点，打造亮点，全面提升社区建设工作水平
社区工作内容很多，千头万绪，涉及诸多方面。在目前人力、物力、财力都十分紧缺，各项工作刚刚起步，社会力量参与度还不够高的情况下，试图做到全面开花是不现实的。因此，我们在工作中必须突出重点，打造亮点，以点带面，整体推进。
一是要深入开展示范社区创建活动，努力在打造特色社区上求突破。各社区要深入分析和研究本社区的居民素质、人口布局、资源状况，围绕市场需求和居民群众的实际需要，不断打造社区建设新的品牌、塑造新的亮点、创出新的特色，做到“一社一特”、“一社一品”，每一社区走出一条成功之路，相互借鉴，推动各社区工作全面发展。
二是要切实抓好示范点建设，努力在打造社区工作亮点上求突破。目前，居委会人员力量相对较弱，而有些工作任务量又相当艰巨，为此，我们工作中，要本着有先有后、有轻有重、先易后难、分类施治、逐步推进的思路，根据上级工作要求及楼院的客观情况，有重点地选择那些重点部位、重点区域、重点环节、重点楼院，集中力量，严格标准，先行施治，建设一批先进典型，使之成为社区工作的窗口，建好一批再建第
二、第三批，还可组织后来人员前去参观，从而起到以点带面、整体推进的效果。
三是要加强对社区工作的研究，努力在创新工作思路上求突破。创新是民族进步的灵魂，没有创新就没有发展。近年来，街道办、居委会积极探索，谋划出许多好的做法，为我县社区建设增了光，添了彩，注入了活力。各科室、各社区居委会和全体街道干部都要坚持和发扬这种精神，时时注意学习，开展经常性的研讨交流活动，不断打造新的闪光点，推动社区工作常干常新。
三、改进作风，狠抓落实，确保各项目标任务完成
推进社区工作，狠抓落实是关键。今天会上，各社区都交流了各自的下步打算，云龙同志就整体工作做了部署，下一步的工作就是扎扎实实抓好会议精神和各项目标任务的贯彻落实。如何抓这些既定的目标落在实处，我认为首要的是加强干部队伍的思想作风建设，其次是健全和完善落实机制。
勿庸讳言，我们绝大多数的街道社区干部，政治觉悟、工作态度、业务水平都是好的，但也有一些同志在思想作风、工作作风等方面还不同程度地存在一些问题，主要表现在：一是思想观念不适应，工作的主动性不够。有的同志遇事不是以积极的态度对待工作，而是故步自封，不思进取，消极应付，不思进取。二是工作作风不适应。有的工作标准不高，办事效率低下，缺少雷厉风行的拚劲，遇到工作能推就推，能拖则拖，实在不行就凑合完事；有的存在畏难情绪，不愿深入基层，害怕组织群众性的社会活动。三是理论业务知识不适应。有的街道干部不读书，不看报，不学习文件，满足于“一张笑脸一杯茶”，不注重对社区工作的学习和研究，名日包居干部，实则不过是一个传令兵。一些社区干部参加社区工作以后，对业务知识准备不足，工作作风未能及时转变，对社区知识，对居委会性质、地位、任务、职能、工作方式、方法，缺少感性知识和经验，对社区工作的特点、规律不了解，习惯于单位性办公模式，社区性作风少。这些无不影响着社区工作的开展和落实。
抓落实，必须强化责任意识。今天的会议已经确定了近期的主要工作目标。目标就是标杆，就是责任。会后，围绕实现目标，包居干部、各居委会要认真分解落实好目标任务，做到目标分解到位、责任落实到位、压力传递到位。只制订目标而不能有效落实，就会失去目标激励人心、鼓舞士气的作用，就会使目标有落空的危险。因此分解、落实目标任务是必不可少的一项重要的、基础性工作，这项工作搞好了，就能在一定程度上为实现目标提供有力的保证。要认真研究工作措施，必须从眼前做起，一步一个脚印，踏踏实实地做好基础性工作。 抓落实，必须确立群众意识。广大居民既是社区服务的对象，也是社区建设的主体，是社区工作中不可忽视的重要力量。在社区建设实践中，我们要牢固确立群众意识，工作依靠群众，
服务为了群众，充分调动他们参与社区工作的积极性和主动性。各部门要广泛深入基层，认真调查研究，把社区居民群众所关心的热点问题作为社区工作的重点；把社区居民群众的广泛参与作为推动社区工作的源泉；把社区居民群众是否满意作为判断社区工作取得成效的依据。要始终坚持党的群众路线，坚持实事求是的优良作风，一切从实际出发，不搞形式主义，不做表面文章，不与民争利，以实际工作业绩赢得群众的尊敬和拥护。
抓落实，必须确立争先意识。我县社区工作起步较晚，基础设施较差，在打造精品社区、建设示范社区方面难度相对更大一些，困难也会更多一些。但是难度不是借口，困难也不应成为理由，越是有难度，越是困难，我们就越应当知难而进、迎难而上，充分发挥后发优势，以争先、领先、率先的勇气推进社区工作的发展。要围绕“争创品牌，争创特色，争创一流工作业绩”的工作要求，在认真学习借鉴外地社区工作经验的基础上，结合现有工作基础，充分挖掘发展潜力，对照目标，对照先进，扎实工作，奋起直追，使我们的优点更优、亮点更亮，着力塑造在全省乃至全国都有一定影响力的社区工作品牌。
同志们，社区工作任重道远，大有可为；社区工作功在当代，利在千秋。让我们在“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，坚持服务于人民，造福于人民，开拓创新，同心协力，扎实工作，努力开创我县社区各项工作的崭新局面！
推荐第7篇：习作教学交流研讨会
关于组织参加2013年中西部地区小学习作教学交流研讨会的通知
区属各校：
为进一步促进习作教学交流和创新，全国小学语文教学专业委员会与广西小学语文教学专业委员会联合举办2013年中西部地区小学习作教学交流研讨会。现将具体事项通知如下：
一、研讨内容：习作教学的创新。
二、研讨形式：现场课教学观摩、专家评课讲学、国内先进习作教学经验介绍、论文交流研讨。
三、组织方式：
1.光盘课征集方式：
对象：区属各校语文教师
要求：（1）习作指导或习作评讲完整内容一节课；（2）光盘制作要求DVD格式，两机位以上拍摄；（3）画面和声音必须清晰，授课环境整洁，并在光盘上注明单位、姓名，一式两盘；（4）报送光盘时，一并报送教案，做课教师简介。
2.论文、研究报告征集方式：
对象：区属各校语文教师
要求：（1）主题紧扣习作教学的改革与创新；（2）严禁抄袭，A4纸型、仿宋3号字体（题目小2号黑体字），行距1.5倍，单位、姓名标注在题目下方，联系电话标注在文章后；（3）论文、研究报告一式两份，并同意（可删去）报送电子稿。
3.报送时间：于2013年3月28日前，以学校为单位报送，附各校联系人及联系电话。
4.报送地点：城西区教育局教研室。
城西区教育局教研室2013年3月7日
推荐第8篇：德育研讨会交流发言稿
德育研讨会交流发言稿
德育研讨会交流发言稿
用爱，让青春之花绽放
首先非常感谢学校给我这么好一个机会,远赴杭州参加这种高级别的德育研讨会，这是我第一次走这么远、也是第一次参加这么高规格的会议，使我受益匪浅。我想，这次出行将对我的班级管理和教学工作起到极大的促进和推动作用。
我把这次学习的内容分为两个部分：一是专家讲座内容概述及我的感想，二是参观学军中学和保俶塔中学的所见、所闻和所感。
首先是专家讲座的情况以及我的感想。
本次共听了六位专家的讲座。他们分别是：
慈祥和蔼充满爱心且谦虚内敛的朱仁宝教授讲的是《文化视野下的学校德育的改革与创新》；
教学教育管理经验丰富、学军小学的退休老校长杨一青校长的《立德树人与教师职业修养》；
关注并研究孩子心理发展的朱益明教授的《学生发展与学生评价》；
谦逊认真态度和蔼可亲总是面带微笑、从孩子的生理发展角度讨论孩子心理问题的的韩似萍教授的《生命视角的教育取向》；
有高度教育前瞻性的钟志农教授的《教育必须走在学生发展的前面》；
关注学生心理发展并致力于解决孩子心理问题的杨宏飞教授的《学生心理问题与辅导对策》。
由于内容十分丰富，我无法一一再现教授们精彩的讲座，我且节选部分教授讲座的内容说说我的感想吧。
那么,接下来我从以下几个方面谈谈我的感受:
一、教育不是学校单方面的事情，需要家校的紧密联合。 家庭教育是孩子教育的第一位。好多孩子的问题并不是表现在学校，而是在家里。但家庭里产生的矛盾会直接影响到孩子们在校的学习状况以及效果。没有好的家庭启蒙教育，孩子对这个社会的信赖度和对自身的自信程度都会很成问题。
我们在参观学军中学的时候,听那里的老师介绍,说他们的家长委员会很得力。学校只要有什么事情，一个电话，家长们迅速就可以聚拢来，配合相当主动和积极。连收补课费自习费这些事学校都不需要去理会，家长收好了主动交到学校来。而这个在我们这边似乎是很难实现的事情，说道收费家长们不抱怨不推脱就已经很不错了。
再比如开家长会，很难有一个班是家长全员到齐了的。到了的家长好多也是敷衍了事，有的甚至来报个到就说忙，走了。坚持坐到最后的往往只有那么几位，更多的只是来看看听听，也不和老师交流，会议已结束就闷不做声的离开了。有的孩子出现了问题，家长也不是很在意，老师不主动请家长留下来交流交流，他们也很少会主动留下来和老师交流。
所以，在我们邻水，学校和家庭的沟通其实并不是很顺畅的。也很难真的做到很顺畅，我也知道，这和我们这边的经济发展和老百姓对教育的认识有关。在很多家长眼里，都觉得自己在孩子的学习方面帮不上忙，他们能做的就是给孩子吃饱穿暖，别的就不知道该做些什么了。
当然，这不是一天两天能解决的问题，但我相信，这些问题一定会随着社会经济的发展、人民生活水平的提高以及人们对教育的认知水平的提高而解决。
二、作为老师，要对孩子充满爱，用真挚的爱去唤起孩子们的对自己的信赖从而热爱生活，热爱学习，特别是对一些所谓的“后进生”。
孩子们的感情是很简单而且真挚的。当孩子们真正感知到你对他们的爱的时候，他们就会对你产生信赖，并依赖于你。
但是，我们往往会遇到一些问题学生。我们要如何才能做到在问题学生面前不生气，这说起来简单，做起来却不一定都能做好。我们要坚决杜绝对后进生的冷暴力。比如有的学校用“红领巾”“绿领巾”来区分优秀学生与不够优秀的学生，这样的做法直接会导致孩子们不自信，同时也对学校失去了信赖，他们在学校这个大集体中会找不到归属感，他是孤独的。
在一项调查孩子们遇到烦恼时最愿意向谁倾诉的问题时，统计结果为：愿意向同龄人倾诉的占82%，向老师倾诉的占12%，向家长倾诉的占6%。从这个统计结果可以看出，孩子们把更多的信赖给了自己的同龄人，他们和老师和家长是有很远的距离的，他们不愿意把自己的心思向家长老师敞开。于是有的老师在和孩子沟通不畅的情况下，一问两问三问都问不出原因或者结果的情况下，开始没有耐性控制不住自己的情绪，本想解决问题却反而把一个简单的问题复杂化了。
有的孩子特别调皮，有的还特别暴力。朱仁宝教授举了一个例子，说一个孩子因为住校老见不到自己的父母，为了和父母相聚，他就总故意打架。因为他知道，只要他打架，老师就会请家长来学校，他就可以看到自己的父母了。当然这是极端的例子。但通过这个例子，我们可以看到：每一个犯错的孩子背后一定有他的需求。而作为老师的我们，如何挖掘孩子们犯错背后的真相，就需要我们有足够的耐心和爱心。
朱教授说，当今我们的德育往往被放到了一个“高大上”的位置，这是不切实际的，她说：顶天立地的德育，重点应该放在“立地”上。这个说法很沾地气。如果德育脱离了孩子们的需要，那一切的努力都只是白费力气。所以，我们的德育一定要切合孩子们的需要，作为德育工作者之一的班主任就得真正用心去关爱他们，去了解他们需要什么，千万不能在教育的过程中用粗暴的方式或冰冷的话语去伤害他们。
现在的孩子，由于得到了来自家庭和社会多方面的过度的关爱，形成了比较普遍的“草莓族现象”：身体长得高高大大的，很健康，但内心十分的脆弱，经受不了打击，害怕承担责任。这就需要我们在付出爱心的同时，还得要学习说话的艺术。用杭州市学军小学老校长杨一青教授的话来说：老师脾气嘴巴不好，心地再好，也不能算是有修养的人，一个修养不够的老师是很难让孩子们受到好的引导和教育的。因为老师的修养会直接影响到孩子对你的包容和信赖度。所以，老师要有良好的心态，允许孩子犯错并在心里坚信：每一个孩子都是在不断的犯错中逐渐长大的。没有一个孩子是可以不犯错就知道什么是对什么是错。
当孩子们感知到了老师对他的理解关爱和包容，他就不会觉得自己处处被捆住了手脚，他会感觉到自己在学校在老师在同学这里都是一个可以被包容的个体，他犯错了会有人乐意原谅并引导他怎样才是正确的做法而不仅仅只是受到指责和否定。他拥有属于自己的空间，那么，他会在自己的这个空间里给他信赖的人留下足够的位置来，让这个他信赖的人住进他的心里去。
我们不得不承认，问题家庭里出现的问题孩子比例更大一点儿。但是，同时我们还要注意这样一个问题：是不是离异家庭或者父母不在家的孩子一定更可怜？
随着社会的发展，很多孩子是能够理解父母不在身边或者是父母离婚这样的事情的。留守孩子也早已经知道大人离开自己离开家乡也是为生活所迫，是正常现象。在这样的情况下，如果你依旧凭着你的经验和感觉去过多的给予他们关爱，只会让孩子对你产生反感情绪。所以，对于不同的状况，我们不能一概而论，更不能无端的自作多情给孩子带去烦恼。
三、把握住孩子青春期的特点，给予他们足够的信任，让他们安全的度过青春期。
千万不要把谈恋爱当成是洪水猛兽，更不要对他们的叛逆进行强制性的改变。他们在青春期的所有行为其实都是因生理变化带来的不自觉的反应，他们自己也不知道自己处于怎样一种让家长老师担忧的状态，他们只是觉得自己长大了，觉得这一切的状态自然而然，没有任何问题。
钟志农教授说：不少班主任由于在教育引领孩子们的过程中急躁激进了一点儿，有时候问题没处理好反而将自己搭了进去，而且，这样的老师往往还是好老师。
我觉得他说得很有道理。事实上好多老师包括我，之前一直都认为孩子在高中时期一旦谈恋爱或者迷恋看小说，那这个孩子的高考就完了。可随着观念的改变以及社会的多元化发展，这样的观念在当下这些孩子这里已经行不通了，社会的发展总是要求我们用发展的眼光去认识和看待老问题展示出来的新现象。
朱仁宝教授举了一个例子，说北京一个考托福考了600多分的男孩子，眼看就要出国了，有一次与一女孩儿一起逛街被母亲发现，母亲当即呵斥这个男孩儿并责骂了那个女孩儿，后来这孩子把自己的父母给杀死了。他说：父母没给他留一丝一毫属于自己的空间。一看到自己和女孩子在一起就总说自己是在恋爱，他受够了！朱益明教授在说到这个问题的时候也举到一个例子，说有一中学学生会主席问校长：什么叫谈恋爱？最后校长给出的答案是：老时间、老地点、老人物。
从这些例子里我们看到，一个孩子的天性受到压制是要出问题的。而且，现在的孩子是有思想的，对发生在自己身上的事情有自己的解读，他绝对不会容许老师直接给他扣帽子。所以，在处理这些问题的时候一定要谨慎，不能说的话不能轻易说，没有根据不能扣的帽子绝对不能扣。
高中生正处于青春期，他们开始关注自身，比如：开始打扮，开始有自己的小秘密，和家长老师的交流也越来越少。开始关注身边优秀的孩子，这种种种种，其实都是青春期的生理变化带来了心理变化。如果我们在这个时期总是敏感于一个男同学和一个女同学走得近了些就说他们是谈恋爱了，会在他们的心里造成阴影，严重的还会给他们未来的人际交往带去不好的影响，甚至会让他们以后在与异性交往的过程中产生心理障碍，最后导致这个孩子的社交能力缺失。
其实更多的孩子是知道这个时候谈恋爱是不对的。也许在他们心里其实根本就还没来得及去想自己对异性的这种关注是不是恋爱。可老师怀疑的眼神、一再的叮嘱和提醒，有时候反而起了催化剂的作用。孩子都是有逆反心理的，他们容易冲动又不愿意让人管。在不被信任的情况下，也许会反其道而行之：既然已经被扣下帽子了，何必让它莫须有呢？
中学阶段的德育，是帮助孩子们学会处理各种关系，而并非让孩子们扮演我们所希望的某个角色。他们正在学习如何处理父母关系，师生关系，自己与自己的关系，自己与朋友同学的关系。在这几种关系中，高中生最看重的是朋友关系，父母和老师在他们的生活中已经不是最重要的关系了。他们不愿意在父母和老师面前展示自己弱的方面，他们要发出吼声，甚至要用出走的方式来宣告自己的成熟，来宣告自己已经是一个独立的个体。而这一切的叛逆行为，都只是因为他的生理发生了变化，和孝顺、道德无关。如果这个时候我们对他们很看重的朋友关系扣上早恋的帽子，孩子会不知道如何才能处理好种种关系而迷茫无措。
人不是活在道理中的，而是活在一种感受中的。我们的教育如何来顺应孩子成长的天性？那就是要顺应孩子的生理和心理变化过程，让孩子们在你领导的团体里有归属感，有被尊重被理解被信任的感觉。
四、如何引导孩子的心理健康地发展。
孩子的成长过程中，总是在三种价值感里寻找平衡点：同伴价值感、同性价值感、异性价值感。
在孩子们小的时候，同伴价值感最突出，他们会把父母老师当朋友，当同伴，什么都愿意和你讲，他们是简单的透明的也是可爱的。可随着年龄的增大，他们的同性价值感逐渐增强，他们会慢慢的在同性中寻找自己的伙伴，父母老师的地位开始变得不那么重要。你会发现他 有了几个和自己要好的朋友，可如果在这个阶段他的同性价值感没能得到满足，他就会在异性中去寻找一种平衡，希望得到异性的关注从而来看到自己在集体中存在的价值。
所以，当我们看到有的学生学习成绩下降开始打扮自己以引起异性的注意的时候，也许就是他的同伴价值感和同性价值感不足以让他的内心觉得有足够安全感的时候了。他在靠自己的努力寻找一种平衡。而高中阶段，往往同性价值感和异性价值感同样重要。你会发现有的高中孩子明明有自己的几个同性的好伙伴，但他依旧不开心，他还需要有异性的朋友来满足他的异性价值感，他心里才会觉得踏实，觉得自己是被集体认可的被尊重的一个完整的存在。
钟志农教授说：教育是一种传承和引领，作为教育工作者应该先知先觉，应防患于未然，这样才能使受教育者少走弯路、少受伤害。我们关心孩子的成长，不单单是要关心他们身体的发育，更重要的是心理的发育。一个孩子只有在心理健康发展、心理平衡的状态下，才能做好学习和生活中的事情。
立德树人，德育为先。只有把德育放在智育的前面，才能实现德育的终极目的——让孩子们觉得幸福，让教育成为创造幸福的伟大事业。
最后，我谈谈参观学军中学和宝俶塔中学之后的心得。
总起来说，学军中学和保俶塔中学，都是一些高大上的学校，全国这样的学校原本就没有几所，所以，很多东西我们看了，不一定能学得来。所以，我这里只做简单的介绍。
一、学军中学
学军中学即原杭大附中，是浙江首批省级一级重点中学，也是被教育部确定为全国中小学现代教育技术实验学校。学校还是国务院侨办华文教育基地、浙江省和杭州市重点涉外单位。是全国知名的中学。学校占地不宽，不到70亩土地。三个年级，每个年级12个班，全校也就1800个学生。学军中学最初也只是一所普通的中学，学校最初的崛起是因为学校拥有了一大批优秀的教师。这些教师都是来自浙大和清华北大的优秀毕业生。他们学校的高级教师比例可以说是全国第一的，现在有157位教师，119位都是高级教师。
他们学校选择老师很苛刻，很多老师都来自清华北大，而且考察教师的时候还要参考他们高中时候的学习情况。而且他们学校的学生都是全杭州市前1000名的学生，生源质量非常的好。这些孩子不单单是学习成绩好，而且多数孩子都有一项或者几项通过考核达到一定级别的特长和爱好。
学军中学的社团活动也是搞得有声有色。有四五十个社团，而且有的活动的级别还很高，是和国外的一些学校比如德国法国意大利等等学校联合起来举办。他们学校与国外的联系也很多，甚至有的教学方面的外事活动也在他们学校进行。
在对孩子的德育方面，学军中学一直致力于培养孩子们的三大：大志向、大境界、大胸怀。以及九字箴言：谨，即严谨自律；爱，即充满爱心；才，即才华横溢；敏，即思维敏捷；练，即做事练达；仁，即与世仁爱；韧，即坚忍不拔；健，即强健体魄；卓，即卓越发展。通过这样的培养，男孩子都成长成谦谦君子，女孩子都培养成大家闺秀。让孩子们懂得如何才是心存悲悯，关怀天下，做一个大写的人。
这些内容我相信其实是所有教育教学工作者都希望实现的目标。可这其实很大，也很空，最终还是要落脚到孩子的内心，去了解孩子们内心真正需要的是什么，才能把德育这个高大上的目标落如凡尘，落到实处，做出实效。
在高考结果方面，学军中学共1800个学生，一个年级600人左右。重点升学率达到百分之九十几。清华北大每年都几十学生考上清华北大，还有香港大学、中国人民大学等等，至于说考上浙江大学的孩子，一个班就往往有好多个。最厉害的一个班，有的孩子在高一就已经被清华北大因为特殊才能而内定了，到高三的时候，48个学生有35个学生都被清华北大和人大浙大等内定了，剩下的十几个也轻轻松松考进了浙大、复旦等等这样的重点大学。
当然，我们需要用仰望天空的胸怀来面对我们眼下实际面对的教学，而不是因为看到了高大上的学校觉得自己反正做不到而无所谓，更不能气馁。
二、保俶塔中学
保俶塔中学，是一所具有红色历史的学校。他们有四个分校区。是一所九年一贯加高中三年共12年基础教育的学校。高中规模比较小，一个年级只有两个班。他们主要的教学对象是小学生和初中生。
保俶塔中学最大的特色是他们多姿多彩的社团活动。学校有专门的两栋大楼作为社团活动的场所。其中一栋大楼底层是游泳池（而且这个游泳池冬天提供热水，孩子们每周都有两节游泳课），有两层是音乐室，还有一层形体室，还有一层基础乐器室和一层高级乐器室，还有陶艺室等等。学校的社团经费十分的充足，每年国家拨款360万社团活动专项资金。
社团活动项目的设立是结合孩子们的兴趣和功利二者结合起来的。也就是说，要确定一个活动项目开展与否，除了孩子们的兴趣爱好以外，还要看杭州市有没有这一活动的比赛以及比赛的规格高低。而且，孩子们参加社团活动不是凭着一时兴趣，他们一旦加入一个项目，学校就要想尽办法让孩子持续学习六年。而为了促使他们有持续的学习动力，学校每年都要带孩子们参加各级各类杭州市的较高规格的比赛，而且期末以比赛获奖情况来检验教师们的工作成绩。到年底的时候，如果这360万的活动经费没有用完，学校还得反思是不是哪里的活动没能参加到，哪个活动设计得不够好不够精彩。
他们学校还有一个特别好的条件，就是很多浙大的老师的孩子都在这所学校读书，所以当学校在社团活动的设计或者一些技术方面需要指导的时候，家长们总是很乐意出力，为学校解决后顾之忧。这种种的有利条件，都不是一般的学校能比得了的。
我们学校也有社团活动，而且在现有的条件下，有的活动也搞得有声有色，我觉得这已经是十分难得了。
当然，专家们还有很多前瞻性的教育理念，比如高中教育如何为孩子的终身教育负责，取消补课长远利益等等。但眼下，似乎要改变高考指挥棒对一切教学活动的指引作用在更多的地方依旧很难实现。所以，德育工作任重而道远。
而作为一线工作的班主任中的一员，通过这次学习，更多的让我体会到了一个教师对孩子的内心会带去怎样的影响，甚至对孩子的一生会带去怎样的影响。我觉得在我的日常工作中，对孩子们的关爱还不够，有时候也确实会出现自作多情担忧太过的情况。这都需要我在今后的工作中更进一步的去用心体会和改进，把班主任工作落到实处，实现让孩子们轻松上阵、幸福快乐的学习的目标，最终把他们培养成身心健康、德才兼备的优秀人才。
推荐第9篇：研讨会交流发言稿（推荐）
甘肃省清水一中2014年高三语文二三轮复习策略
清水一中高三语文备课组
刘小平
各位领导、各位老师：
大家好！今年是新课标高考第二个年头，面对新课改高考，我们压力很大，幸好学校及时组织了这次备考研讨会，借助这个平台，我们又借鉴学习了20
13、2014年三次兰州高考研讨会先进的新课改高考备考理念，优化策略，高效备考。我们高三语文备课组一班人多方搜集信息，对比分析考题，群策群力，重点解决了考什么、怎么考、怎么教三大问题，就我校2014年语文备课制定了一套不成熟的策略和方案。下面我就我们备考的粗略做法给大家作以汇报：
一．备考计划及
二、三轮两阶段复习方案
1.第二轮复习（2014年3月上旬－2014年5月），重点复习上台阶进行专题复习，将知识点收拢，针对性完善，化知识为能力，让模糊的知识清晰化，清晰的东西条理化，条理的东西简约化。
作文开始段，深入分析段，文采段等亮点的设计，帮助学生找到自己的风格和特长。 2.第三轮复习（2014年5月－2014年6月初），综合训练攀高峰，补漏式复习，进行针对性训练，前期继续查缺补漏，着力培养和提高学生的解题技巧和应试技能，多方收集考试信息，精心编选试题，强化训练；后期适度训练，注意学生的心理调试。适当回归基础，大量补充时文。
二．备考原则
入乎其内，出乎其外；把握考纲，研究考题；查漏补缺，重点突破；训练检测，及时讲评。
三．备考思路
找出学习中的薄弱环节,归纳高考试题规律,并在此基础上有针对性地巩固知识。要注重基础知识的积累和基本技能的训练，强化规范意识。全面复习和专项突破相结合。具体要做到以下几点：
1、“训练点”与“能力点”结合。把能力作为训练的目标。
2、“着力点”与“考查点”结合。清楚每一部分的考查重点和每一道题的“考查点”。
3、“常考点”与“新特点”结合。“常考点”是重点，不能因为考过而忽视，也应密切注视每个考点的“新特点”。
4、“得分点”与“失分点”结合。要建立自己的“错题本”，把错误的地方分类记载下来，经常对薄弱环节进行训练。
5、“解题训练”与“心理训练”挂钩。有针对性地把心理训练引入高考复习，通过心理训练有效提高学生的能力，是备考训练不可忽视的组成部分。
四．备考重点
本次高考研讨会，高三语文备课组就考什么、怎么考、怎么教三大问题，进行了研考纲、研学生、研教法的“三研”活动，确立了我校高三语文备考重点。
（一） 吃透考纲，精研考题
认真研究《2014年高考新课标语文考试大纲》、《考试说明》、高考试题；密切关注高考动态，准确把握高考方向。
从最新发布的考纲来看，与去年考纲变化不大，可以用“题型成熟，稳中求变”八个字来概括。语用题在13年题型示例基础上，增加了一道语言表达得体题，考查应用文中语言表达得体。题型示例中的“文学类文本阅读”两篇样题，换成了“中国小说”。在作文要求中，考试说明中附加了除会写论述类文章和文学类文章外，还要会写实用类文章。在这些表述上可以看出2014高考的一些略微变化。
通过对考纲的研究，高三全体语文教师对18道高考语文题已了然于心，对各个板块、赋分及具体要求，已心中有数。
（二）板块分工、集体研讨，群策群力。
高考考题是对考纲的最直接的阐释，任何“题典”“题库”都无法与之相提并论。为此我们特别着重对比分析了近去年的高考考题，全国卷研究上“五找”：①去年高考试题整体研究找共性；②对近年高考试题重点研究找趋势；③对相同考点的试题对比研究找变化；④对不同模式的试题分类研究找差别；⑤对各地调考试题集中研究找信息。从众多的典题中，品位领悟、把握高考真谛和命题趋势。研究高考发展趋势和变化，从高考试题和各种资料中精选一些典型的题目，整理出一套精要实用的复习资料。减轻学生的负担，把学生的精力和时间集中在考点上，提高复习效率。
针对2014高考的一些略微变化，高三语文组全体教师发挥整体优势，集合大家的力量，板块分工，各自一个板块进行信息搜集，复习设计和专题训练；群策群力，精诚团结，资源共享，休戚与共。备考做到六个统一： ①统一资料。 ②统一教学安排； ③统一教学内容。 ④统一教学方法。 ⑤统一教学时间。 ⑥统一教学检测。分工合作，轮流负责，每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。
（三） 研究学生，注重基础，提高能力
我校生源基础较差，针对学生的素质水平，一定要过好基础知识积累关，抓好基本能力
2 的培养关。备考中有针对性的把重点定位在“狠抓双基不放松”的原则上。在基础中求发展，在发展中求创新，夯实基础，落实所有考点的相关知识，注重发展，提高能力。夯实基础，建立知识体系。我校本届学生底子薄弱，我们全体语文教师对此有了一个清醒的认识。这就决定了我们语文复习起点不能高，容量不能过大；要踏踏实实地给学生一些东西，让学生得到的知识是实实在在的。
“实效”，就必须落实在实际的工作中，早读、课堂、自习处处到位，构建立体式的复习体制，知识、方法和能力层层推进。
五．研究教法，确立备课策略
（一）论述类文本阅读
2013年新课标卷“现代文阅读”部分，考查题型和知识点相对稳定。因此，我们2014年新高考现代文阅读备考时要注意以下几点：
（1）虽然2013课标卷考查的是论述类文本，但对自然科学论述文的复习不能舍弃。 （2）考查角度上，文中重要词句的理解、信息的筛选整合、分析概括作者在文中的观点态度是考查的重点，注重考查学生正确理解辨认、筛选整合、分析概括信息的能力。
（3）树立整体阅读观念。首先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思；进而把握文体及文体特点（自然科学类论述文抓主旨，抓信息；社会科学类论述文抓观点，抓材料）。
（4）坚持“三字方针”：读（题干选肢，审清题意）、找（即“对题读文”，找出选肢在原文中的位置范围）、比[比较选肢和原文信息有无漏、衍、换现象——如此物变彼物（张冠李戴），或然当必然（说法绝对），将来变现在（时态不当），部分成全部（以偏盖全），结果变原因（因果颠倒），有一却说三（夸大作用），指此却是彼（指代不清）等]。
（5）比谁更细心。针对12个选项的内容，到原材料中找其对应区间，将选项内容与原材料对应区间作比较。
（二）古代诗文阅读 1.文言文阅读
①立足课本。考试中的文段来自课外，但知识源于课本。文言文翻译中的许多知识都来源于课文。要引导考生充分利用早读阅读课本选文，注意总结课文中的重要词语和重要的语法现象。所以文言文复习一定要抓好课本复习，把必修1—必修5中每一篇文言文中常见文言现象归纳整理一下，如文言实词[古今异义、一词多义（在具体语境中的意义）、通假字、偏义复词、词类活用等]、文言虚词、文言句式[判断句、省略句、被动句、倒装句（宾语前置、定语后置、介宾后置、主谓倒装等）]等，使文言知识系统化，并能举一反三，融会贯
3 通。
②多读多练，增加文言词汇量，积累答题经验。能否准确翻译文言语句，很大程度上取决于文言词汇量的多少。在复习的过程中，要有意识地多读文段，积累文言词汇；多做练习，积累答题经验。
③认真阅读史传类人物传记方面的文章。研究该类文章的命题规律并有针对性地研究总结解题的方法。实词不能局限于大纲所规定的120个文言实词，认真总结这类文章出现率比较高的实词，如官职升降方面的术语。多掌握一些古代汉语中的委婉语和常用修辞，如讳饰。总结史传类人物传记中人物的性格和形象特点及与此有关的文章信息。
④要精讲精练，掌握答题技巧。“实词”理解题，可将给出的词义代入原句，通顺就对，不通就错。“筛选并提取信息”题，先找出不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择，特别要注意“谁的”“什么性格”。“内容的概括与分析”题，注意人物、事件是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当；既要注重比照原文，又要注重归纳分析。“文言文翻译”题，要牢记“六字法”，即“留”、“对”、“换”、“删”、“补”、“调”。其中“留、换、删”是用于解词，针对词汇的翻译而言的；“补、调”是用于调整文言文特殊句式造成的语序不合现代规范现象，是针对句子的翻译而言的。忠实原文，字字落实，要引导考生坚持“直译”的原则。
2.古代诗歌阅读
2013年课标卷卷对“古代诗歌阅读”部分的考查，题型相对稳定，两个小题，均为主观题；考查点设置上看，是“一诗两问”，重点考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感，大多以单独鉴赏的方式考查对诗歌的整体把握。因此，我们2014年新高考古代诗歌阅读备考时要注意培养以下三种意识：
（1）培养审题意识。题干一般包含着命题角度、阅读范围、答题方式三方面的提示性信息，下笔前一定要吃透题干要求。
（2）强化解题流程。古诗鉴赏的解答应该遵循这样三个步骤：第一，反复体味，读懂原诗。读懂诗歌要注意“八看”：一看题目，二看作者，三看意象，四看注释，五看情语，六看细节，七看考题暗示，八看用典。第二，看清要求，明确方向。第三，注意表达，规范作答。
（3）规范答题意识。掌握答题的常用模式、基本思路。比如：描摹诗歌图景+概括景物特征+剖析作者的思想感情+点评性语句（点评特征、手法技巧、情感意境等）；这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突
4 出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。又如“炼字”题的答题顺序：解释字义，将字放在句中翻译诗句，说一下该字本身的好处（活用或修辞手法），探讨一下该字在上下文中的作用，再看一下该字在表达诗人思想情感和主题上的作用。在答题格式上，—般是先观点，后理由；先概括，后具体。
3.名篇名句默写
2013年课标卷“名篇名句默写”部分的考查，选句涉及初中、高中，因此，我们2014年新高考名篇名句默写备考时要注意以下几点：
（1）分散记忆，默写准确，尤其是篇中的易混易错字一定要记准确，不能似是而非。防止张冠李戴，诗句互相串门。
（2）写后检查，认真细心。要养成写后认真检查的好习惯。谨防记忆不准确，多字、少字、错字、别字现象严重。如“必有我师焉”记忆成《师说》中“则必有我师”； “可以横绝峨眉巅”“眉”和“巅”都是易错字。
（3）注意整篇整段的背诵记忆。可尝试让学生倒背，做到倒背如流。
（三） 文学类文本阅读
这一部分是选考题，文学类现代文阅读和实用类现代文阅读各一篇，赋分相等，都是25分，题型一样，都是一个选择题（5选2）三个主观题，其中最后一个题是开放性的新题型——探究题（对文中某一问题或者重要人物某一方面问题等的探究）。根据宁夏的经验选考题大多考生会选择实用类文本阅读，建议学生多选实用类文本，但不求千篇1律。
2008—2013五年新课标卷对“文学类文本阅读”（选考）部分的考查，题型和考查点相对稳定。因此，我们2014年“文学类文本阅读”（选考）部分备考时要注意以下几点： （1）2008—2013五年新课标卷“文学类文本阅读”连续年考查的都是小说，其中四年为中国小说两年为外国小说，小说复习仍然是备考的重点，但对散文的复习不能舍弃。 （2）老师要指导学生养成一个系统的阅读、解答的思路并掌握一定的解题技巧。“文学类文本阅读”复习备考的重点是小说，小说阅读考查的重点在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格、对作品进行个性化阅读和有创意的解读等。 （3）探究题等于写一篇小论文，要有观点，有论据，一般要做到以下几点：
①观点：鲜明正确。首先，要提出一个鲜明而正确的观点。具体方法是，根据题干要求，针对某一方面提出见解，做到旗帜鲜明。
②内容：有理有据。有理，就是要切中肯綮，运用术语，阐述观点；有据，就是要联系文本内容，深入赏析，精心组织，论据典型，论述有力。
5 ③形式：层次井然。按赋分列要点，做到全面、准确、丰富。这是探究题得高分的基本要素之一，举足轻重，务必精心。否则，眉毛胡子一把抓，即使要点具备，也会影响成绩。
（四）实用类文本阅读
2008—2013五年新课标卷对 “实用类文本阅读”（选考）部分的考查，题型和考查点相对稳定。因此，我们2013年“实用类文本阅读”（选考）部分备考时要注意以下几点： （1）2008—2013“实用类文本阅读”连续五年考查的都是人物传记，2014人物传记复习仍然是备考的重点，但对人物访谈、新闻报道等的复习不能舍弃。
（2）老师要指导学生养成一个系统的阅读、解答的思路并掌握一定的解题技巧。“实用类文本阅读”备考的重点是人物传记，传记阅读的考查重点在于重要词句含义的理解，筛选并整合文中的信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，把握作者作传的观点态度，探讨文本反映的人生价值和时代精神等。
（五）语言文字运用
2008—2013五年新课标卷对“语言文字运用”部分考查的题型和知识点相对稳定，客观题只考查了成语运用、病句辨识和语句衔接三个知识点（与“大纲卷”相比减少了“字音”一个考查点），分值9分；两道主观题中，一道连续6年考查了仿写，另一道两年考查了补写，一年考查了虚词，一年考查了修改病句，2011年考察了长句变短句。2012年出现了新题型概括补写语句，分值11分。因此，我们2014年新高考语言文字运用部分备考时要注意不留盲点，突出重点。虽然2007—2012年客观题没有考过字音和字形，但对二者的复习不能舍弃；当然，成语运用、病句辨识和语句衔接三个知识点作为复习重点更要突出。主观题复习时，语言表达的各种考查方式都要训练到，同时，仿写作为复习重点更要突出。
（六）写作
2008—2013五年新课标卷对“作文”部分的考查，连续五年考查的都是“新材料作文”。因此，我们2014年高考写作部分备考时要注意以下几点：
（1）“新材料作文”的训练仍然是复习备考的重点，但“新命题作文”（新命题作文的主要命题形式是“题目+限制”或“引导语(或阐释语)+题目+限制”）的训练不能舍弃。
（2）加强审题训练。审对题是学生作文的第一要事，在审题上首先应注重三种能力：筛选提炼能力，分析概括能力，联想感悟能力。发散角度（想得多），忌“少”；确定方向（想得对），忌“偏”；深化立意（想得好），忌“浅”；分层选材（想得清），忌“乱”；搭建骨架（想得全），忌“散”
（3）写文章一定要点明中心。建议考生写明白文，开头或结尾要点明中心；或运用抒情
6 句或议论句点明中心。如果写议论文，最好在第一段就明确点出自己的观点。
（4）命一个好标题。“题好文一半”，好的标题能让阅卷老师看一眼就可以知道考生是否正确理解了作文材料的要求，是否看懂了材料的含义。而过于含蓄的题目，让阅卷老师看得一头雾水，看不出考生要写什么内容，很难打高分。
（5）各种作文文体都要练一练，尤其要加强议论文规范写作训练。选例要准确、典型、多样、新鲜；叙例要简明概括、角度适当、倾向鲜明；要会议论和扣题。
（6）文章结构要完整，不管什么类型文章，在结构安排上都应该注意：首尾圆合，结构严密、完整匀称，烘托铺垫、前后照应，起承转合、曲折有致，承上启下、过度自然。尤其是文章的开头一定要写好。要懂得“凤头、猪肚、豹尾”等写作常识。
（7）加强书写训练，字体要美观大方。起码要端正清晰，不要随手涂抹；写完后，一定要检查一下，把错别字（包括运用不规范的标点符号）纠正过来；不要在文章中出现不规范用语（如夹杂英语、不规范的网络用语等）。
(8）作文复习范围注重两种情思”，即“哲思”与“情趣”。“哲思”就是考生对自然、社会、人生、民族、国家的种种思考。这种思考表现在社会国家方面的就是接力传统、和谐生活、创新发展等，表现在人生方面就是思考青春、思索幸福、思辨智慧、平凡与高尚等，表现在自然方面就是诗意的栖居（清纯之美、恬淡之美、闲适之美、高洁之美）、绿色生活等。而“情趣”就是抒写“我”与自然、社会、家庭、他人的关系，在这种关系中，抒写亲情、“爱”情（爱国家、爱父母、爱社会、爱自然、爱社会、爱邻里）、友情等。我与社会（反思社会矛盾，思考主流价值观；再现社会热点，考查感悟能力。）；我与人生（思考人生价值、方向，树立正确人生观；我与自然（与自然和谐共处，珍惜自然资源，身心融于自然）。关注现实，不避热点；贴近生活，侧重感悟；思考生命意义，反思价值观念。
（9）化整为零。准确的积累一些新鲜的作文素材，丰富文章的内容，切忌泛泛而谈，言之无物。
(10）记忆排比句，精彩文章的开头和结尾；利用课余时间阅读报刊，熟读历年感动中国人物颁奖词，敏锐思维的洞察力，提高语言的表现力。
六、搞好补差和考前心理辅导工作
1.补差。高三语文组教师要利用早、晚自习时间，每周安排培优补差各一次，针对基础知识掌握较好，能力较强的学生进行拔高训练，重点放在现代文大阅读、文言文翻译、诗歌鉴赏、语言表达等知识点上，重在方法指导，提高优秀率；对基础知识掌握较差，能力较低的学生，进行基础知识训练，对学生易出现错误的知识，进行反复训练，直到掌握为止。充
7 分了解后进生不好的学习方法与习惯，给予正确引导，提高后进生的学习成绩。
2.心理调适。有了健康积极的心理状态，再采用适应的复习方法，必将取得良好的复习效率。我们的具体做法：一是精神激励。只要有时间一定去课室走走，让学生见到老师，有意识的找几个学生聊聊，让学生关注语文，提醒学生语文复习的时间保证、语文复习的信念、语文复习的注意点；二是高人指路。“高人”就是走过同样奋战之路的师兄师姐，优秀学生，推介过来人的经验与感受是最令学生信服的。推荐已考上大学的优秀生与学生短信、邮件沟通，把学生的书面经验总结与学生分享，排除心理干扰，高考成绩将会突破自己的最好成绩。
让我们慨然前行，为家乡的教育贡献微薄之力吧！ 谢谢！
推荐第10篇：高三研讨会讲话稿
高三研讨会讲话稿
一、高考情况分析
（表一）近三年高考成绩分析
三、一模成绩分析
1、成绩整体统计
学校
人数
科平
合格率
优秀率
全市
50
4357-59之间
54.0%
13.2%
与高考难度比较
0.69
2、本次模考命题的出发点：适应性训练。
一是根据各校的课程进度。二是在复习初期就采用文科综合的形式。虽然很多学校从一开始就每周都有小题训练，但用综合的形式还是第一次，学生在学科间的转换有难度。故我们的命题主要考虑点的分布、学生对学科主干知识的掌握、题型训练。在审题过程中结合其他学科降低了试题难度。
3、本次模考学生失分的题主要集中在：12.15.16.22.23.39（2）.40题（1）.（2），失分的原因整体来讲还是基础知识和能力的不足。
三、听课的情况反馈
（1）部分教师对第一轮复习课定位不准确。
分析第一轮复习：
A.现状是:点多、面广、量大。
B.任务是：巩固知识、完善知识、拓展知识、总结知识
C.为完成这一任务的一般模式至少要有的基本环节有：
第一、教学目标和任务
（1）知识目标：除常规目标以外，还应当注重高考的考试内容和目标。
（2）能力目标：新授课注重知识的识记和理解，复习课注重知识的理解和运用，更注重知识间的内在联系、更强调通过教学帮助学生初步构建知识体系。
（3）情感态度价值观：目标更丰富
第二、知识梳理
（1）夯实基础、突出重点、突破难点
（2）注重知识间的内在联系（模块内和模块间的联系）
（3）通过练习注重对解题过程的规范和思路方法的提炼；渗透能力的培养；
第三、网络构建（小网络、大网络）
第四、联系热点
（2）没有可行有效的复习计划
很多学校虽然有复习计划，但一般流于形式。老师们一般复习到那里算那里，尤其是现在很多学校的课时减少以后，我们的课时是偏紧的。按照现在到高考的时间推算，不算放假，课时多的学校每周7节，还剩140多节课，少的5节，还剩100多节课，这么多的课时，我们如何分配，需要我们老师根据学生的具体情况，制定合理的课时计划，确定好不同层次学生复习的深度和广度，提高复习效率，构建高效复习课堂。
（3）教师讲解多，学生思考和消化的时间少
（4）教师专注教法多，关注学情和学法少
（5）重点难点不突出。对于高考中那些是常考点、必考点，这些考点怎么考，变式是什么，青年教师还把握不准确，请老师教师们要做好传帮带。同时我们请钢一中的张劲老师在对近三年的考点分布做整体的统计，目前已经完成湖南卷的统计，下一步是完成全国各地试卷在考点里的分布，以便于老师们找到常考的、必考点和盲点。我们都会传到网上。
四、政治教学建议
1．深入研究新课标新考纲，准确把握教学和复习方向
课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，考试大纲是直接指导我们复习的纲领性文件。作为中学政治教师任何时候都要认真学习和研究新课标新考纲。我们只有通过认真学习，并结合新课程教材进行研究，才能准确地把握新课标的精神实质，才能准确把握教学和复习方向，才能抓住重点和难点进行复习备考，才能有的放矢，事半功倍。
2．切实搞好基础知识教学，提高学生的知识素质
教材是最重要的课程资源，教材知识是提升学生能力的基础。在2012年的考试过程中，考生失分的原因归根结底是教材基础知识掌握不牢造成的。因此，教师必须充分重视以教材为核心的基础知识教学。教师重视教材教学，一是要深刻领会教材编写的意图,指导学生充分认识和掌握好教材编写的特点、逻辑结构、内容体系；二是教师要对教材中的基本概念和基本观点要讲深讲透，不能浅尝辄止，要注重教材知识的深化、拓展和迁移，让学生深层次理解教材内容；三是教师在教学中要既要全面把握教材知识，又要明确主干知识，准确把握学科知识框架、知识层次。四是认真把握好高考常考知识点的教学。比如《经济生活》中“消费拉动经济增长”“价格变动的影响”、“收入分配与社会公平”、“宏观调控”、“提高开放型经济水平”、“财政的作用”等内容；《政治生活》中“政府的性质及职能”、“国际关系”等内容；《文化生活》中“文化的作用、文化的传承与创新、弘扬中华民族精神、文化建设的要求、科学文化修养与思想道德建设的关系”等内容；《生活与哲学》中“规律”、“联系”、“矛盾”、“社会存在与社会意识”、“价值观”等内容。
3.不断提升学生政治学科素养，培养学生的综合能力
高考坚持能力立意的原则不会改变。如何培养学生的综合能力，关键在于提升学生的政治学科素养。从2012年考生答题反映的问题来看，最突出问题就是考生学科素养差。政治学科素养包括多个方面，其中最主要的是指思维能力和表达能力。就思维能力的培养而言，教师在教学中可以通过创设政治课教学情景，培养学生的创造性思维能力；可以充分利用教材中的问题，培养学生的创新意识和创新思维能力；可以通过精心设计探究性问题，培养学生的发散性思维能力；可以通过加强训练培养学生的分析综合思维能力。就表达能力而言，指的是《考试说明》中“恰当使用经济、文化、哲学、政治术语，条理清楚、逻辑严密地予以表述”这一能力。老师在教学和复习中，要对学生进行语言表达训练，养成规范化答题的良好习惯；指导学生恰当地运用学科术语；要求学生答题条理清楚、逻辑严密地表述自己对问题的认识等。
4.关注生活、关注社会，加强学生思维品质的拓展
新课标高考试题体现着时代精神，反映社会热点，贴近学生生活实际、思想实际。国内外的社会生活和社会热点问题是政治试题设置情境的原材料，社会生活和社会热点问题与教材的结合点是高考命题的重点。因此，教师要注重把社会政治和经济生活、文化生活中的大事“拉近”到学生身边，引入课堂教学，注意激发学生的“社会责任意识”和“参与意识”。引导学生在平时的学习过程中关注和搜集自己身边的经济、政治、文化和社会等方面的信息，以拓展学生的思维品质。
第11篇：文学创作研讨会讲话稿
文学创作研讨会讲话稿
文学创作研讨会讲话稿
尊敬的各位领导、各位老师、各位朋友们：
承蒙xx文学沙龙诸位老师的厚爱，在这个充满了人情暖意的地方为我召开这次聚会。在此，我向为此付出辛劳的老师、朋友，为在我成长道路上不断关怀与帮助我的老师们送上我最诚挚的敬意。谢谢大家！这份真情与厚爱让我深受感动。
2008年，当我还在xx文理学院求学时正式开始了我的写作生涯。那一年，市作协副主席、著名诗人、《秦岭文学》副主编白立老师刊发了我的散文作品《那一次，他经过王道士的圆寂塔前》。这对于一个对未来充满了未知的惶恐与无助的青年人来说是一次莫大的鼓励。从此，我开始了的创作，并且一直坚持到今天。也从那时起我的文字频频被印成铅字，见诸于《延河》、《秦岭文学》、《秦都》、《篇海文学》等刊物。2011年和2012年先后两次获得全国文学奖项，2012年散文《一个人》入选《2012年度陕西省青年文学作品选散文卷》，2013年有诗歌作品入选“xx市80、90后诗人作品选”。同年，小说《涎水娃》《门前的地雷》入选2013年度《xx小小说选》。2014年短篇小说《结婚》荣获中国小说学会组织的“文华杯”短篇小说大赛优秀奖。荣获首届xx文学奖，2015年6月荣获xx文学网首届年度文学奖。9月，我的中短篇小说集《虹》出版。10月，有幸代表xx八零后作家群体参加了陕西省作家协会文学院组织的“文学陕军八零后培训班”。
《虹》是我出版的第一部中短篇小说集，全书共九篇作品，246个页码，银河出版社出版，著名作家李喜林老师作序。这本书中的作品是我从2011年至2014年创作的，代表了我在那个四年里的创作功底。从中也能发现我对于创作的态度和认知水平。在《虹》的酝酿、出版过程中，省作协签约作家、省职工作协小说委员会副主任、柳青文学奖获得者李喜林老师给了我莫大的鼓励和帮助，带着我几次驱车联系印刷事宜。
不仅如此，李老师从一开始就十分关心我的创作，常常与我交流创作，不断鼓励我加强阅读和学习，从精神和创作实践上给予了我雪中送炭般的关爱。xxxxxxxxxx„„这是一个充满了正能量，直接或间接对我产生了重要影响的群体，他们是我的宝贵财富。 创作在任何时候都不会是一件轻松的事情，随着创作的深入，我越来越感觉到肩头责任的重大。《习近平总书记在文艺座谈会上的讲话》中指出：人民的需要是文艺存在的根本价值所在。能不能写出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀。以此为导向，作为一名写作者我将继续立足生活实践，强化生命体验，写人民的生活，写生活里的人民。深刻关注人性，不断修炼内功，创作出更多优秀的作品！ 最后，我要再次感谢今天莅临现场的所有老师和朋友，请大家为我的文字多加诊断，以促进我更好更快地成长。谢谢大家！
2015年12月19日
第12篇：研讨会开幕式讲话稿
研讨会开幕式讲话稿3篇
为本次研讨会作开幕致辞，本文是小编为大家整理的研讨会开幕式讲话稿，仅供参考。
研讨会开幕式讲话稿篇一：
女士们、先生们：
值此\"创业和家族企业成长\"国际研讨会开幕之际，我谨代表珠海市企业家族联合会、广东科学技术职业学院人文学院向远道而来的中外各大高校专家学者、各企业创业家和各企业代表表示热烈的欢迎和真诚的问候!
本次研讨会层次高、规模大。共邀请了来自美国、澳大利亚、香港、国内的各大高校专家学者以及浙江集团、华立集团、方太集团等著名企业创业家和各企业代表共50余人参加。此次会议，还受到了珠海市政府、香港思源基金会、香港择善基金会的大力支持以及社会各界的广泛关注。这是一次国内外学术界、企业界共同参与的盛会，它将进一步促进和加强有关企业、家族企业和民营经济发展和中外学术文化交流，实现共同发展。
在全球化的时代下，创业与企业成长的问题也将越来越受到人们的广泛关注。本次会议，将围绕\"创业与家族企业成长\"这一核心议题，就创业和中小企业成长、创业教育、创业家族的可持续发展、中国家族企业现代转型、企业家能力与企业成长、职业经理人与家族企业成长等一系列热点问题的前沿展开深入的探讨。
在过去的一年里，世界经济突飞猛进，中国的经济发展也在全国人民的共同努力下，取得了非常大的进步。2010年，新的一年里，我们将紧紧抓住发展的机遇，乘着发展的热潮，紧随时代发展的步伐，争取谋求更大更快的发展。
我相信，本次的国际研讨会，通过理论研究和讨论，并将理论联系实际，一定能为国家的改革、企业的成长做出巨大的贡献。
最后，预祝本次国际研讨会圆满成功!
谢谢!
研讨会开幕式讲话稿篇二：
尊敬的xxxxxxx，xxxx司长，各位医学界的专家学者、护理同仁：
大家上午好!
今天，\"xxxxxxxx会\"如期召开，作为承办方，我谨代表xxxxx医院向出席会议的各位领导、专家学者和护理同仁表示热烈欢迎!对诸位长期以来为北京大学人民医院护理学科的建设、发展所给予的支持和帮助表示由衷的感谢!
众所周知，随着我国经济的高速增长，医疗信息化取得了长足的发展和进步，5年来投资规模都在20%以上逐年递增，处于发展以来的最好时期。作为深化医疗改革的一项重要任务，医疗信息化代表了医院未来的发展方向，也是提升医疗资源配置效率的有效手段。
近年来，在卫计委、xxxxx的正确领导和关心支持下，我院认真贯彻落实公立医院改革试点工作部署，大力推进医疗改革，医院管理走科学化、专业化、规范化、精细化之路，实现全面质量管理，医院综合效率、效益双提升，医疗服务持续改进。
2010年10月，我院建立了以\"患者为中心\"的移动护理信息系统，2011年5月被卫生部确定为开展护理记录电子化和护理移动信息化建设的试点医院，通过使用PDA或移动推车进行病人身份的识别、医嘱的执行、信息的查看以及各种护理文书的记录，护理信息化建设正逐步实现无纸化、无胶片化和无线网络化，极大地提升了护理工作效率和护理质量。截至目前，我院已参与国家医改试点工作26项，为稳步推进公立医院改革探索、积累了经验。作为阶段性成果，2014年5月，我院信息化建设通过美国医疗信息与管理系统协会(HIMSS)7级认证，达到国际医疗信息领先水平。
尽管我们做了一些工作，取得了一些成绩，但从我国医疗信息化，尤其是护理信息化整体发展看，我们还有很长的路要走，任重而道远。这次移动护理现场会，为从事护理信息化建设的同道们搭建了一个互相沟通、相互学习、展示成果的平台，与会的主讲嘉宾怀着一份责任与使命，也都做了充分地准备。我深信，这次会议的召开，将对我国护理信息化建设进一步提高起到积极作用。
最后，再次衷心感谢各位专家远道而来，为此次学会付出艰辛劳动，感谢各位同仁的鼎力支持!
研讨会开幕式讲话稿篇三：
教育学术研讨会开幕式致辞
各位来宾、各位代表、老师们、同学们：
上午好!
大家知道，XX教学技能大赛昨天刚刚结束，今天我们又迎来了XX教育学术研讨会的召开，两个会议接连在我校举行，虽然时间上有一些急促，但我们非常高兴!因为有如此众多的物理科学方法教育的专家、同行，特别是在中学一些长期从事物理方法教育实践的老师们同聚杨家岭下，共同探讨物理科学方法教育，机会实属难得。我代表承办单位，真诚感谢中国教育学会物理教学专业委员会和大会组委会对我们的信赖与支持!热忱欢迎来自全国各地的的老师和同学们!
我首先把XX大学简要介绍给大家。XX大学的办学历史最早可以追溯到1937年的XX公学，1942年，中央政治局会议研究决定将X公学、X大学、X青年干部学校三校合并，成立XX大学，X命名，X为首任校长。两年后，又将自然科学院、鲁迅艺术文学院、行政学院、民族学院、陕甘宁边区新文字干部学校等五校并入。老延大曾经人才济济，成果丰硕，有过她的辉煌。作为中共创办的第一所综合大学，这里曾培养了包括李鹏、布赫、叶选平等在内的X多位党和国家领导人，X多位省部级以上领导干部，X多位两院院上以及一大批驰名中外的文学家、艺术家。1947年党中央撤离XX，X大随迁至X、X、X办学，包括X大学、X外国语大学、X大学、X师人、X、X理工大学、人大、X美院、音乐学院、民族大学等近30所大学，与延大有着直接或间接的渊源关系。在座的老师中有的说不定是无意就回到老家来啦!
现在的延大，是在老延大的基础上，于1958年恢复重建的。属省部共建大学、省属重点大学。面向全国29个省市区招生。有16个学院，54个本科专业，87个硕士点，
1、4万全日制在校生，1400名教职工。恢复初期的延大，是以师范教育为主的综合大学，就师范专业来说，我们不仅有数十年的办学历史，积累了一些经验，培养了一大批人才，而且也逐渐形成了自己的一些特色与优良传统。单就教学许多方面，我们还不乏自信，甚至还有点底气。但科学方法教育，特别是物理科学方法教育展开的比在座的同仁所在的学校晚些，虽然我们早些年就对此有一定的认识，相信
办师范教育专业必须科学方法教育，否则就培养不出称职的教师，更谈不上教育家，只能生产教书匠。一直到前几年，我们根据基础教育改革的需求，通过校级人才培养模式实验区、校级物理教学团队、省级物理实验教学示范中心的建设，先后调整或增设师范专业必修、选修课程10门次，也就增设了物理学方法论作为必修课程。
据我所知，物理教学专业委员会的专家们，早在20年前就率先在全国范围内，积极推动物理科学方法教育，组织编写教材、开展学术讨论。记得早在1995年就举办全国首次物理科学方法教育学术研讨会，本次已是第四次啦，真可谓目光远大，思维超前。我对物理教学专业委员会的专家们由衷的敬佩!承办本届研讨会，正是我和我的物理教育同事们对上述敬意的实际表达!
正像在前天大赛的开幕式上胡校长所说：大家来到延大，发现延大很小。我前面介绍延大的办学历史，是让大家知道延大的过去，曾经晌辉煌，丝毫不能掩饰现实的窘迫。以延大目前的办学条件，承办这样规模的会，难免顾此失彼，捉襟见肘。吃、住、行，都成问题。尽管我们想把本次会办好，但毕竟硬件不硬，实力有效。所以，凡属接待、服务方面的种种不周疏漏，统请诸位多多包涵!姑念延大地处边远小城，办学十分不易;纵使有许多不爽，诚盼能把各位在物理科学方法教育教学方面的好经验，好做法打包留下。我们也会抓住难得机会，多听多看，多学习，力争有尽可能多的为推动物理科学方法教育研究做些事情。
祝愿本次大会圆满成功!
第13篇：语文研讨会讲话稿
深化课堂改革小学语文研讨会会议议程 尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好！
今天，我受中心校委托主持小学语文研讨会，首先，请允许我代表王良小学的全体师生向来自各兄弟学校的各位领导、各位老师们表示热烈地欢迎！感谢你们对我们工作的大力支持。
今天，我们大家都怀着对教育事业的热爱，怀着对教育教学的专注与热情，欢聚在一起，来共同研讨小学语文课堂教学。主要目的是：探讨小学语文有效教学模式，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，进一步深化小学语文课堂教学改革，全面提升小学教育教学质量。 我相信，今天有了大家的积极配合和主动参与，我们研讨会一定会有巨大的收获。
好，刚才我们的作课老师很用心地给我们上了一节节的研讨课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对作课老师的付出表示真诚的感谢。
1、首先请作课教师老师就她这节课进行说课。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天研讨会的教师们，也都是教育教学方面的骨干，下面我们请与会教师自由评课。希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来，以帮助我们进一步的提高。
我相信有了大家的指导和帮助，我们一定会逐步改进。
3、今天借这个难得的机会，我们请县教研室的领导，为我们指点迷津，给与指导和建议。大家欢迎！谢谢领导对我们教学工作的指导
结束语：
他山之石可以攻玉。各位老师，你们的肯定是对我们工作的最好的支持；你们的建议是我们进步的巨大动力；你们的批评更是对我们的有力鞭策。我们一定虚心接受大家的宝贵意见，进一步改进我校的课堂教学结构，努力打造出人性化、高效能的自主互助的语文课堂。各位老师，我相信，今天有了你们的参与和鼓励，我们白鹤的课改步伐会越迈越稳。在此我代表我们王良小学的全体师生对各位老师的指导表示诚挚的谢意，希望以后我们能有更多交流的机会，也希望我们每个学校的课改工作都有大的飞跃。待到课改之花开遍每一个校园时，我们都在丛中笑。让我们为了这一激动人心的时刻而共同努力吧! 由于时间关系今天的研讨会就到此结束，再一次感谢大家对我校工作的关心和支持，谢谢。
下面我就向各位老师介绍一下我们这次“自主课堂、互助学习”课堂改革的具体理念和做法：
我镇研发的 “自主课堂、互助学习”课堂教学结构基本框架是：自主预习、互助质疑；自主探究、互助深化；自主练习、互助提升三大环节，贯穿课堂始终的灵魂是“自主、互助”。
所谓自主就是自觉自愿积极主动，学生的事情学生做，学生的任务学生完成，凡是学生通过努力能达到的教师不提供任何方便，反过来说教师的事情教师做，要做还必须做好，做到位，做精细、做表率。支持但不代替学生思维。
所谓互助，体现的是学生与学生之间的合作配合；学生与教师之间的交流沟通；小组与小组之间的优势互补、信息碰撞。还可表现为教课书、工具书、资料与学生之间的互助。
在实际操作过程中，我们语文教研组结合语文学科的特点进行了一系列的尝试和研究，首先是研究课誌的编写问题。对于字词、句、小常识背景等基础知识及对课文的初步感知等，学生完全有能力通过自主预习、同桌或小组检测等方式掌握。因此，把这类问题放在预习环节。而在自主预习过程中通过互助等方式仍然解决不了的问题可放在自主探究环节进行。最后一个环节主要是对本节重点进行拓展提升，所以除设计一些基本习题外，还设计一到两个或知识的拓展延伸题，或能力提升题对本节课知识进行巩固和提升。其次为了打造自主课堂，我们提出这样的要求：对于学生在自主学习过程中解决不了的问题，老师不要直接讲解，给学生一个明确的答案或明显的提示，而
是分析学生解决不了问题的根源何在，然后给学生提供一些解决问题必要的资料和方法，从而使学生深入理解所学知识，重新探究挖掘问题，最终达到自主解决问题的目的。我们语文课堂强调教师点拔要做到：一是教师不要急于给学生讲明白，要耐心等待，诱导学生思考；二是教师需要讲时，也要适时讲到位。学生学会了的不讲，学生能讲明白的不讲，学生不会又讲不明白的一定要讲。教师在课堂上不能仅是领路人、合作互助者，而应该是铺路人，教会学生方法，提供一些工具，把路铺好，让学生自己走路。
另外，我们要求语文教师平时要注意培养学生读书及记录的良好习惯，还要教会学生使用不同的符号作批注、旁批。只有在平时做好这些工作，才能真正使学生养之有素，课堂教学才会顺利进行，课堂改革才会卓有成效。
由于时间仓促，我们这次的课堂结构改革一定有许多不成熟的地方，一定会出现这样那样的问题，一定有许多疏漏和不足之处。今天请大家来，不是为了展示什么，而是因为正处在起步阶段的我们，急需得到各位行家里手的帮助和指导。基于这样的原因，我们才鼓足勇气，敢于在改革大潮中一试身手。所以，恳请各位老师多多提出宝贵意见。我相信有了大家的指导和帮助，我们一定会逐步改进，最终一定会取得成功的。
第14篇：中考研讨会讲话稿
中考研讨会讲话稿
甘棠中心学校 金家中学
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我是来自金家中学的一名普通老师。首先，感谢教研室给我们大家提供了一个相互交流的机会。在2012年中考中，我校的数学学科很幸运的取得了好的成绩，合格率达99％，优秀率达67％，为全市公办初中学校第一名。成绩的取得得益于县教研室、甘棠镇中心学校领导的指导和帮助，得益于我校初三师生的共同努力。说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。在座的各位大多都是数学专家，能力、经验比我丰富的比比皆是。借此，我把个人的教学想法和我校的一些做法在这里跟大家交流交流，说的不对的地方，敬请各位批评指正。
一、领导重视、专家指导
2011届，金家中学进入了全县前五。上一届中考取得了辉煌，对我们这一届来说，既是动力，又是压力，更是严峻的考验。为了使我们在2012年中考中考出好成绩，实现中考成绩的新突破，2011年9月我校便召开了毕业班工作研讨会。学校领导就我校及全市、全县2011年的中考情况做了全面而详细的分析，并提出“霸的蛮，耐得烦，实行高位运行到高位跨越”的方针，为我们后期工作指明方向。2012年4月，我们甘棠中心学校在桃林中学举行了中考督战动员大会，并且邀请教研室的领导光临指导，我们敬爱的谢主任也亲自到场，给我
们作了一个精彩的讲座，总结、梳理出近年来我们娄底市中考数学试题的难易比例、试题容量、试题类型及各知识点在中考试题中的常见命题形式，为我们的复习指明了方向，从而为制定合理的备考计划和课堂的有效实施提供了有力保障。总之，有了领导的重视、教研室的专家指导，避免了我们浪费时间多走弯路的现象，达到了事半功倍的效果，最后我们也从中受益匪浅。
二、团结协作、创新工作
我们初三年级只有3个班，100个学生，我们3位数学老师，只有我教过几届初三，其余的都是第一次上初三，虽然缺乏经验，但工作热情很高。在中考备考工作中，我们改变了过去单打独斗的做法，加强合作，互相学习，共同提高，真正做到心往一块想，劲往一处使，团结协作，互帮互助，为提高学科教学质量尽自己的最大努力。
三、研究试题、把握中考
为了准确把握中考的命题特点，使复习更具实效性，在第一轮复习之前，我们共同研读了《课程标准》和《中考复习指南》，并结合近几年的中考试题，在备课组展开了大讨论，归纳、总结出中考命题的特点：中考数学试题稳中有变，变中求新。稳以基础为主体，变以选拔为导向，能力溶于“灵活”之中。为此，我们以2011年中考题作一次摸底测试，认真分析和研究测试情况，及时把握本届学生的学情，针对本届学生的实际，制定出科学的复习目标和详尽的复习计划，计划具体细到备课、授课、辅导、检测及每周一练等诸多环节之中。为了把握中考方向，为了提高课堂效率，我们老师坚持每周做2套中考
必备的试题，老师下“题海”，学生出“苦海”，资料、试卷里的题目老师自己先做一遍，帮学生挖出一道又一道的好题目。
四、分析学情、提高实效
为了保证课堂的实效性，根据我校的学情，我们采取共同研讨、集体备课形成公共教案，实现资源共享，然后每个老师再加入适合自己学生实际情况和具有自己教学特色的教学设计。九年级的每一分钟都是非常宝贵的，我们按学校要求坚持“四讲”、“四不讲”， “四讲”是讲中考的重点、热点，讲学生的易错、易混、易丢分点，讲一题多变、一题多解，讲数学的思想和方法;“四不讲”是学生自己能学会的不讲，学生通过讨论研究会解决的不讲，超纲的内容不讲，偏题、怪题不讲，尽量做到教学有效。
五、合理规划、步步为营
第一轮复习我们以“低起点、多归纳、快反馈”为目标。 依据课程标准，按照知识系统把各册书中的同类内容统一讲解。引导学生梳理知识点，把分散的各知识点归纳整理，给学生一个清晰的、完整的知识体系；用好例题, 分析例题结构特征,归纳解题思路和方法。复习时引导学生有意识地对复习内容进行文字语言、图形语言、符号语言之间的相互转化。在代数复习中，引导学生找出问题中的数量关系，通过运算，进而发现新的关系。对每部分问题的解决方法反复提炼,使其程序化，具有可操作性。如：方程问题的求解步骤，函数问题的解法，几何图形的分析方法等等。
在第二轮的复习中，我们以小专题训练的方式对后几道大题进
行归纳、总结、强化训练，培养学生的思维，理顺解题思路，甚至有时针对填空和选择编写专题。专题训练主要集中在热点、难点、重点内容上，专题复习的重点是揭示思维过程，要注意数学思想的形成和数学方法的掌握，不能把学生推进题海。在做题中引导学生多悟，多总结，关注思路、方法和技巧，要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能盲目地做题。比如在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到触类旁通的境界。总之，让学生学会分析问题，解决问题，培养其把综合问题分解为若干基础问题的能力和知识迁移的能力。考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法和技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。
第三轮复习，重点针对学困生加强得分点的训练，对希望生进行重点知识重点题型的理解和训练。帮助学困生时我们利用课堂中的提问和练习，让“学困生”多回答多板演，使“学困生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生课后有针对性的辅导。然后利用课余时间教师进行单独辅导，学生进行单独训练，帮助学困生解决毕业问题。针对近几年来的中考要求，按各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，我们认真的组织了三次联考、一次摸底考试和一次仿真考试，让学生稳定心态，增加信心，特别强化运算的快和准；重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题；善于放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。这种训练，使得学生水准大有长进，信心十足。
在第三轮复习中，我们还通过平常的检测和试卷讲评就学生考试
心态的调整、解题顺序的确定、解题速度的把握、草稿纸的使用、解题后检查的策略等进行训练，要求学生遇到疑难问题，要“能写即写，先解决会解决的部分，能写几步就写几步”。例如：把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设未知量为未知数，依题意画出图形等。一旦发现问题，我们就及时讲评，并辅以专项训练，及时解决问题。
为了鼓舞学生士气，我们还经常和学生谈心，对学生的思想、生活和心理做深入的了解，及时发现问题，排除他们的各种障碍，对学生多加鼓励，帮助他们树立必胜的信心。每次考试后，我们都要和所有学生分别谈心，当面分析试卷，制订下一步的学习重点，让学生明白基础的重要性，做到会做的题一分不丢，绝不允许失误；对于重点的学生更是加强沟通和交流。所有这些做法，既加深了师生感情又及时地帮助学生保持自信。
除此之外，还注重加强学生的学法指导和心理咨询。指导学生课堂上要有参与意识、独立思考意识、批判意识与总结意识，做题要具有审题意识、目标意识、规范意识和反思意识。做到做一题会一类，举一反三。
教学讲究一个“实”字，只要我们根据学生的整体水平和数学学科的实际情况选取好复习起点，一步一个台阶，全面、系统、灵活、扎实地做好每一个细节，一定会取得优异的成绩。
以上只是我们在工作中的一些霸蛮做法，谈不上什么好经验，不足之处敬请各位专家、领导和同仁批评指正，愿与大家共勉。
谢谢大家!
第15篇：学生会干部交流讲话稿
学生会干部交流讲话稿
----英墩中学学生会主席肖密
老师们同学们，大家下午好，我是英墩中学学生会主席肖密，很荣幸代表我校在
此发言，彼此进行交流。今天，我在此简单介绍我们学校学生会开展的一些情况，
希望各位老师同学多多指教！
我校学生会的成员的产生，是由全校同学自己自荐，并通过老师同学认真审
核推荐而产生的，我们学生会主要由以下六个部门组成：学生会主席，学习部，
文娱部，宣传部，卫生部，体育部。总成员24人组成，是我们学校优秀学生的
代表，是全校学生学习的榜样！我简单介绍我校学生会各部门的开展工作的部分
情况：
学生会主席的工作主要是协助老师以及政教处组织一些校内的重要活动，监
督各个部门工作的进程，带领他们为同学们服务，同时纠正并改进工作进行中发
现的不足之处，让我校的制度更加完善，以便更好地管理我校。打造一个优良的
学习环境。这个职责主要起协调，领导的作用，并能自主创新的开展一些学生会
特色的工作。
学习部的职责就是管理落实学习这一块，作为一名学生，学习是我们现在
最重要的任务。学习部的每一位成员都是我校各年段学习上的佼佼者，在学习上，
他们是同学们的榜样，工作一丝不苟。学习部在每次学校大型的考试后，召开学
生会会议，跟踪学生会成员的成绩情况，并定期了解各班的学习情况，向各班传
授自己独特的学习方法，带动同学们发奋读书，争取大家共同进步，组织年段优
秀的学生参加我校组织的各科目的竞赛，为我校营造了一个良好的学习氛围。
文艺部主要负责我校的文艺活动，她们具有丰富文艺方面的经验和才华，
文艺部负责组织各个年段文娱方面突出的学生，配合老师进行培养训练，代表我
校去镇市级参加比赛，去年我们学校的舞蹈队在晋江市电视舞蹈大赛中获三等
奖，去年在晋江市朗诵比赛也获得三等奖。他们在我校艺术节为同学们展现我校
的艺术风采，为我校营造艺术气氛。
宣传部则负责宣传我校的一些宣传活动，以多种形式进行宣传，如：板报，
手抄报，电子报等等，定期进行各班各项完成情况的评比，并进行奖励。
卫生部的工作很辛苦，负责我校的卫生，她们必须很清楚各班的卫生区
域，陪同卫生评比员一起检查，发现问题并及时纠正，组织一周两次的大扫除，亲自去落实和贯彻。并进行彻底检查。
体育部则负责体育这一块，生命在于运动，为提高我校学生的体育水平，我校会定期举行一些体育项目，部门成员则协助体育老师带领他们进行，告诉同学们要注意的事项，以免过程中受伤。
以上就是我校学生会各部门的工作概况，接下来为大家介绍我校学生会开展其他的一些活动 比如：在每年的三月份，学雷锋活动月，我校学生组建志愿者小组。在业余时间去我校附近的老人会打扫卫生，陪伴老人谈心，在路上，帮助老人推车，牵小朋友过马路，他们的行为受到了我校附近人士的好评。我校还以学生会成员为骨干，组建一支校督导队，分组进行学生仪容仪表的检查，时间段在早上，中午，下午放学，同时了解个班的出勤情况，如有发现迟到早退，不注重仪表的学生，将其记录下来，进行一定的扣分处罚，并在每周升旗仪式进行全校反馈。目的就是使同学们能够养成一个良好的习惯，争做一名讲文明，讲礼貌，重仪表的合格中学生。
我校的大课间活动也是我校的一道风景线，不再像以前那样单调，每天的课间活动形式多种多样，跳长绳，夹球，跳绳，踢毽子等。促使我们的课间变得越来越活跃。
我们学校活动丰富多彩，我没办法一一介绍，希望以后有机会能欢迎兄弟学校的同学来我们学校参观交流！也希望各兄弟学校的老师同学能多提些宝贵意见，使我校学生会工作更加全面，更加完善的进行，谢谢大家
第16篇：医院交流讲话稿
医院交流讲话稿范文
各位领导、各位XXX、各位朋友：
今天，由我们市医学会和市卫生行业协会联合举办的“20--XXX骨科学术交流会”在新东仁医院隆重举行。首先，我代表市医学会和市卫生行业协会对“XXX新东仁骨科研究所”成立表示热烈的祝贺！
近年来，我市医疗卫生事业发展迅速，关爱生命，预防疾病，倡导积极健康
3.的生活方式，向人们提供先进的、现代化的医疗设施与技术，已成为当今社会医疗卫生事业的主旋律。
人民健康，人民满意，人民放心，是我们医疗卫生行业不懈的追求，更是我们构建和-谐社会的重要内容。随着人们生活水平的不断提高和医学卫生现代化建设步伐的不断加快，对各级医疗机构医疗卫生服务水平和核心竞争力提出了更高的要求。统计资料显示，目前我国骨科疾病的发病率呈明显上升趋势，尤其是我国老龄化速度加快导致骨质疏松症、骨关节炎等疾病的多发，以及交通事故导致骨创伤人数的增多，已给国民的健康带来了较大的影响。由于我国不同地区医院的骨科技术水平还存在较大差距，骨病患者不能得到规范化诊治的现象时有发生。如何有效开展骨病防治工作，惠及更多骨病患者，是卫生行政部门和全社会都十分关注的一个问题。希望新东仁医院利用“XXX新东仁骨科研究所”这一平台，积极举办学术活动，开展技术交流，为进一步推进XXX骨科医学领域的临床研究和学术交流，提升XXX地区的骨科临床科研能力和诊疗水平作出新的贡献！祝新东仁医院的发展蒸蒸日上！
祝学术交流会获得圆满成功！
在省级继续医学教育项目学习班上的致辞 尊敬的各位专家、各位领导、各位同仁：
大家下午好！
和风送暖，阳光明媚。在这充满希望的美好季节，省级继续医学教育项目学习班今天在我院隆重开班，来自省内的专家教授和同仁欢聚一堂，共叙友谊，共同交流学术成果，我们很荣幸能够承担这次活动的举办和服务工作。这对于我们是一次极为珍贵的学习机会。让我们用热烈的掌声欢迎各位专家、领导，各位同仁的到来！向一贯关注、支持我院发展的各位专家、领导表示衷心的感谢！
我院是综合性国家二级甲等医院和国家爱婴医院，--医学院教学医院，是全县医、教、研中心。医院开放床位1000张，年住院病人3.5万人次，年门急诊量50万余人次。投资4.5亿元的我院新城区医院作为全县十大重点工程之一，按三级综合医院规划设计，内设病床1360张，是我院十二五期间发展建设的一项重要工程，目前工程正在紧张有序施工，全面建成启用后，将全面提升我院的综合服务能力和诊疗水平。
多年来，我院始终坚持“人才强院，科技兴院”的发展战略，坚持以学科建设为龙头，以人才培养为重点，凝心聚力，积极作为，科教和人才工作都取得了较快发展。与--医院等医疗机构建立了科研合作关系，与XXX安贞医院、卫生部脑神经基地结为合作伙伴。继续医学教育是我们医务人员在职进修教育的重要内容。多年来我院始终以全员教育为基点、以技术发展为目标、以强化管理为手段，
承担多项省、市、县继续医学教育项目，均圆满完成课时教学。他山之石可以攻玉，继续医学教育是一个取石攻玉的平台，各位专家教授将在本次活动交流平台上带来国内外消化肿瘤专业领域的最新进展动态，为大家进行精彩的学术演讲。大家通过这次难得的交流对话平台，可以就医学实践中的体会和困惑求教于专家学者，彼此之间开展真诚而务实的多视角畅谈，零距离接触。我们基层卫生技术人员可以学到更多新理论、新知识，新技术、新方法，希望大家都能珍惜这次学习机会，积极参与，力争达到融会贯通，并在以后的工作中坚持理论联系实际，学以致用。
省级继续医学教育项目安排在我院举办，这是对我院的信任和鞭策，我们一定精心策划，周密安排，热情服务，当好东道主，确保本次活动圆满成功，达到预期效果。
最后，预祝本次活动圆满成功！祝大家在培训期间学习生活愉快！谢谢！
----年，总医院将坚持稳中求进、加快发展工作总基调，坚持做大总量和提升质效为中心，实现经营收入-亿元，利润-万元。
一是抓住环境机遇，实现借力发展。
以国家安监总局--医疗救护中心----分中心（市二医院）为龙头，形成分层次、全覆盖的矿区医院医疗联合体服务体系。建设以医院心电诊断、病理诊断科室为牵头，覆盖-%矿区医院等基层医院的远程会诊系统，指导矿区医院等基层医院开展远程（心电）会诊占院外会诊比例达-%以上。着手建设医院管理信息系统。配合发放应用居民健康卡，推广应用居民健康卡加载其他公共服务功能。推进医养融合。与养老机构建立业务协作机制，开通养老机构的预约就诊绿色通道，协同做好老年慢性病管理和康复护理，推动养老机构开展远程医疗服务。
二是深化内部改革，增强队伍活力。
加强人才引进、形成合理的人才梯队。深化劳动用工制度改革。降低管理人员岗位配置，探索科学的后勤改革方案。完成薪酬分配制度改革。
三是强化医疗管理，提升医疗保障能力。
落实核心制度，提升医疗质量、医疗安全和医疗服务能力。提高护理队伍整体素质。加强学科建设。力争完成-个以上省重点专科建设项目，-个市级重点专科建设。
尊敬的各位领导、各位同志：
中医院是我县唯一一所政府举办的中医医疗机构，承担着全县中医科研、技术指导、业务培训等工作。近年来，在县委、县政府大力支持及县卫生局正确领导下，中医院的规模不断扩大。--年县中医院被省中医药管理局评定为“二级甲等中医院”，但距离全国农村中医工作先进县的`标准要求还有一定的差距，为使创建工作如期达标，今后我院将重点做好以下几项工作：
一、统一认识健全组织加强领导
广泛宣传发动，使全院职工深刻认识到创建全国农村中医工作先进县的重要性，人人都行动起来，积极主动的投入到创建中医工作先进县行列中。成立创建中医工作先进县领导小组，协助卫生局把各乡镇卫生院中医管理科设立齐全，制定出切合实际的工作计划、实施方案，并按照实施方案要求部署、落实、检查、考核各项工作，确保工作落到实处。
二、加大资金投入力度，使“硬件”尽快达标
按照全国农村中医工作先进县的要求标准，中医院基础设施不达标。为此我院计划在两年内筹措资金100万元，用于医院基础建设，基本上达到门诊与住院处相对分开；办公区与病区相对分开；医疗区与生活区相对分开；急诊室、病案室、供应室达到要求标准；病床开放数达到100张，每床设备费达到7000元；争取尽快创造条件建设合格的制剂室和门诊楼。
三、加大学习培训力度，提高理论技术水平
为使医务人员的理论与技术水平得到提高，更好地为患者提供优质的服务，今后我们将做好院内学习培训及基层培训工作。以科室为单位，每月集中组织一次中医处方、中医病案规范化书写及本学科新知识、新技术的学习和讨论；全院医、药、护、技人员都要根据自己所从事的专业，做好中医温课学习；鼓励在职职工参加中医自学考试，每年参加中医大专、本科专业学习者不少于5人；鼓励卫生专业技术人员参加各种形式的医学继续教育培训班，每年参加市级以上医学教育培训班人数不少于20人；每年派出进修人员不少于4人，争取每年院内20以上业务人员培训不少于150学时。版权所有
中医基层指导科人员下乡对各乡镇卫生院指导中医工作一次；免费为基层培训医务人员不少于5人；开办培训班至少一期，培训对象为乡镇中医人员，培训人数不少于50人。安排乡镇卫生院中医管理科人员对辖区村所中医药人员进行培训，每季度一次，每人培训时间不少于半个月，培训率达到100。
四、提高中医工作质量，突出中医工作特色
巩固二甲级中医院成果，把抓中医工作质量作为我院工作重点，通过各项措施的落实，以期达到急诊室进一步规范，门诊中医药治疗率达到85以上；病房中医药治疗率达到70以上；病案书写合格率达到90以上；处方合格率达到95以上。加强中医专科建设，在原有开设脑血管病专科、腰腿痛专科、痔瘘专科、皮肤病专科、乳腺病专科的基础上，计划增开肝病专科、骨病专科。把脑血管病专科、痔瘘专科作为我院重点中医专科发展，两个专科收入不低于医院总收入的10。积极推广中医药适宜技术，更好的发挥中医药在防病治病中的作用。按照创建全国农村中医工作先进县标准积极指导乡镇中医工作和村卫生所中医工作。
五、总结交流工作经验，为科研创造条件
开展学术活动3次以上，在省级以上医学刊物上发表学术论文不少于10篇。年内争取科研课题立项2项。到20**年争取获得县级以上科研成果1项。
六、开源节流，为创建中医工作先进县提供经济保障
在做好以上工作的同时，我们将加大管理力度，致力于提高医疗质量和服务质量，拓宽收入途径，压缩开支，使经济收入比--年有较大的增长，为创建中医工作先进县打好经济基础。
总之，我们要以创建全国农村中医工作先进县为契机，按照相应要求标准，全面落实开展各项工作，争取顺利通过评审验收，为提高我县中医工作水平做出新的贡献。
第17篇：校际交流讲话稿
校际交流讲话稿
各位领导、各位同仁大家好！
今天我们很荣幸地和你们欢聚一堂，共同探讨如何推进松桃的教育事业的发展，本次校际交流活动得到各级领导的高度重视，教师们的积极主动参与，也为这次活动做了大量的筹备工作，在此表示衷心的感谢，面对你们的热情我有着不同寻常的感受，好像回到了二十年前一样，虽然在这里只是短暂的六年时间，但对这里的一切还是那么的眷恋，这次校际交流活动，其目的是为我们提供了一个相互交流的平台，也是一个加深了解、增进友谊的平台，同时更是为我们提供了一个难得的学习机会，这个机会将更加促进两校的成长与进步。我诚恳地希望大家在这次交流活动中积极参与、畅所欲言、真诚交流，使两校的教研活动越办越好。我们相信:通过这次活动，必将进一步增进同兄弟学校的友谊；必将进一步提高两校课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升。使学校各项工作推波助澜，将迈上新台阶，并希望在今后的工作中与兄弟学校携手并肩，与时俱进，为松桃的教育事业再创新的辉煌!松桃县第一完小翘首以盼真诚的邀请我的老朋友我的新朋友来一完小做客，期待着你们的光临。
第18篇：学生会交流讲话稿
各位领导，各位同学：
大家好！
很高兴能够站在这里与驻泰高校的各位主要学生干部交流学习经验；首先要感谢**大学为我们提供了这样一个相互交流的机会。下面，由我为大家介绍一下我校学生会及社团的相关情况。
**学生会是**全体大学生的群众性组织，在校党委的直接领导和校团委的具体指导下，依靠全校学生独立开展工作。校学生会植根于校园，深入到学生当中，是学生组织的最高领导机构。代表着全体泰院学子的根本利益，是联系学校与同学的纽带和桥梁，是通过合理途径反映同学呼声和要求的组织，是发展与繁荣校园文化的舞台和阵地，是大学生思想与精神的航标。一直以来，校学生会坚持以 “自我教育、自我管理、自我服务”为宗旨,组织广大同学开展健康有益、丰富多彩的校园文化、勤工助学及社会实践活动；通过各种渠道反映同学的意见、建议和要求，参与学校有关学生事务的民主管理，维护同学的正当权益，维护学校各级校纪校规，倡导优秀的校风学风，促进同学间、老师间团结与协作，全心全意为同学服务。
一、强化思想政治教育，扎实推进思想教育工作
大学生的身份决定了我们应该将建设祖国作为自己的目标，将个人与国家紧密结合起来。我校学生会带领广大同学紧紧围绕思想工作，以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以求是、创新、务实为原则，全面提高学生干部的综合素质，并以思想教育为主线，专业学习为中心，科技活动为载体，进一步加强学生会的全面 1
建设，使同学的思想意识和政治素质有了普遍提高。在注重内部思想政治建设的同时，我们也积极引导各院系开展各类思想文化建设活动，帮助同学们更好更快的向党组织靠拢。透过分析大学生特有的心理变化，按照其特点，设计出各种有针对性的活动方案，加强与同学们的交流，收集同学们的意见进行研究，组织开展有益于同学们思想健康发展的活动。
例如，建党九十周年到来之际，校学生会积极配合校团委，响应团省委、团市委的号召，隆重召开庆祝建党九十周年“红歌唱给党”等一系列主题活动。
二、贯彻以人为本方针，扎实推进组织建设
一个组织能否正常高效运转，是否具有凝聚力，组织建设是关键。而学生会的组织建设又依赖于健全的体制和严明的纪律，所以在工作中，我们积极采取措施，完善修改我们的不足之处，健全了我们的体制。我们进一步建立和完善了《**学生会章程》、《**学生会工作制度》、《**学生干部管理条例》、《**学生会财务管理制度》、《**学生会档案管理制度》、《**学生会会议制度》、《**学生会人事任免制度》、《**学生会人员考核条例》等一系列资料库，规范了学生会成员的各项工作，让活动的开展都有章可循，提高了工作效率，使分工合作更加成熟与科学！
此外，随着学生会职能的不断拓展，我校学生会的组织机构也不断趋于完善，我校学生会现下设办公室、秘书处、大学生宣传工作委员会、社团管理委员会、综合实践部、学习创新部、文艺部、维权
中心、外联部、体育部、素质拓展部、女生部等12个部门，各部门在校学生会主席团的统一指导下开展工作，并接受校团委的监督领导。
与此同时，我们还会定期开展素质拓展专项训练。2011年以来，我们在校团委的统一协调之下，已经成功的组织了多次素质拓展活动。通过这些活动能够，不仅仅锻炼了同学们的个人素质，更重要的是进一步加强了学生会凝聚力与向心力。
三、深入实施校园文化建设工程，丰富校园文化活动
开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，有利于促进校园精神文明建设，为充分响应团省委、团市委关于充分发挥“第二课堂”育人作用的号召，校学生会积极协助校团委，深入实施“两节两月一校一园地”校园文化建设工程。
第一，积极配合校团委开展周末文化工程及校园文明责任区的建设工作，在形成长效机制的同时，积极调动院系学生会，不断创新周末文化工程形式，保证活动的良好效果。文明责任区工作做到每日一查，每周一通报，从而很好的促进了校园精神文明建设。
第二，积极协助校团委，着力打造“两节两月一校一园地”22111校园文化工程。作为校园文化建设的重要组成部分，由校团委、校学生会组织的“校园之春”科技文化艺术节与金秋体育节均历时一个多月，策划安排各类活动近百项，全校一万余名师生参与到各项活动中，充分展示了大学生朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌。
第三，积极协助校团委，加强对学生社团的监督管理。各学生社
团在校团委、校学生会社团管理委员会的统一指导下开展工作，本学期之初，经我校校团委审核通过，进一步完善修正了《**社团管理条例》、《**学生社团组织管理办法》、《**社团财务管理办法》、《**社团负责人例会考核制度》、《**学生社团活动审批制度》以及《**社团发展第一个五年规划（草案）》等一系列规章制度，以措施保证学生社团工作的有序展开。
与此同时，社团活动月的展开，也是我校的社团工作再上一个新台阶。各学生社团在活动当中互相学习，借鉴先进的经验，同时展示了各自的风采，规范了自身的建设丰富了校园文化。
第四，积极推动科技创新，协助校团委负责并组织了由团省委、省科协、省教育厅、省学联量和主板的“挑战杯”山东省大学生课外学术作品竞赛在我校的选拔与报送工作。
第五，积极开展青年志愿者活动，并取得了良好的效果。到西部去，到祖国需要的地方去发挥聪明才智，截至2010年，我们已组织了包括校学生会主要学生干部在内的八批志愿者奔赴西部。
四、树立服务意识，全新全意做好学生服务工作。
4月19日，我校新建成的大学生事务服务中心正式投入使用。从而成为了学生会服务广大同学的又一个坚实阵地。而且这也标着学生会的工作由单层次向多层次转变，由单一性向多样性转变的新探索、新实践。表明了，在新的形势下，我校学生会工作将会坚持“以人为本，服务第一”的工作原则，充分利用服务中心这一工作载体，把广大同学的需求信息作为工作的第一信号；把促进发展作为开展学
生会工作的第一目标，把满足广大同学的要求作为工作的第一标准，把为同学提供优质高效服务作为工作的第一要求，真正把校学生会建设成为服务广大同学的重要平台。与此同时，学生会门户网站泰山学子网中也新增了关于“失物招领”等与同学切身利益密切相关的栏目，所有这些都表明，一个服务型的学生会正在逐步走向完善。
成绩只代表过去，在以后的岁月里，我们学生会将不断探索，不懈追求和创新。我们坚信在赋予新的活力和经过更大的努力之后将再创辉煌佳绩！
最后，再一次祝愿本次交流活动取得圆满成功！
谢谢！
第19篇：学前教育研讨会交流材料.10.26
学前教育研讨会交流材料
**办事处教委
一、基本情况
（一）幼儿园现状
全处共有公办园12处，其中中心幼儿园1处，校办园10处，村办园1处，在园幼儿1326名。按属地化管理划分，**辖区现有私立个体园34处，其中17处合法幼儿园，在园幼儿998名，17处非法幼儿园，在园幼儿402名。
（二）幼儿教师现状
**12处公办园共有幼儿教师76人，其中公办教师3人，民办教师73人，幼师专业学校毕业的仅有6人，占幼儿教师总数的8％，年龄在45周岁以上的21人。34处个体园共有幼儿教师126人，幼师专业毕业的仅有8人，占幼儿教师总数的6％。
二、存在的问题
（一）政府投入严重不足。以中心幼儿园为例，99年建园至今，政府再无任何投入，学校的内部设施、教师的工资、办公经费等等，全由收缴的托管费承担，幼儿园无力进行园舍扩建，导致园舍紧张，满足不了周边群众的入园需求；其次是10处校办园均无独立园舍，占用学校教室，没有一处是按幼儿园标准建设，不利于幼儿教学的开展。就是这样，全办事处57个自然村，17个居委会也只有12个所谓的公办园，远远满足不了广大人民群众就近入园的愿望。
（二）幼儿教师队伍管理不规范。一是幼儿教师准入制度不完善，年龄及专业合格学历没有具体的标准，幼儿教师进出把关不严，造成幼儿教师队伍整体素质偏低。二是农村幼儿教师待遇
1偏低，以**为例，去年**幼儿教师平均工资仅突破1000元，偏低的待遇留不住优秀的幼儿教师。三是全市幼儿工资待遇管理不规范，无统一的管理标准。四是幼儿教师配备标准不统一，由于受经费的制约，多数幼儿园不按规定的标准配足幼儿教师。
（三）个体园管理混乱。由于公办园的缺失，形成了大量的非法个体园，这些非法个体园存在着管理不规范、安全隐患等很多问题，对于这些个体园往往取缔不得力。**17处非法个体园当中，有13处已经通过教育行政执法渠道依法查处，但由于法院最终不采取强制措施，导致取缔半途而废。二是已经取得办院资格的合法幼儿园不服从管理。**目前17处已经取得办园资格的个体园仍是条件不达标、安全隐患多、保教质量差且不服从管理，严重影响了**学前教育的整体水平。
三、下步工作建议
（一）建立以政府为主体的经费保障机制，落实幼教经费。首先政府要加大幼儿园基础设施的投入力度，结合目前全市正在开展的城镇化建设，统筹规划、合理布局，按标准建设公办幼儿园。建议每个镇办建设一处高标准的镇办中心幼儿园；再按每6000人口为一个片区中心，在片区中心地建设一所标准化的规模幼儿园；在片区内再按1.5公里为半径，根据需求建1—3个村点幼儿园。形成一个以镇办中心园为龙头，以区片中心园为骨干，以村点幼儿园为辅助的幼教大格局。其次政府应加大对幼儿园内部设施的投入力度，为每所幼儿园增上内部设施、大型玩具等，提升幼儿园档次。同时要大力推进幼儿园标准化建设，将幼儿园标准化建设列入整个教育发展规划。
（二）建立以政府为主体的工资保障机制，落实幼师经费。
一是要加强幼儿教师队伍建设。建议由市政府牵头协调相关单位解决幼儿教师编制的问题，每年按照公开的、法定的程序招聘专业的正式在编幼儿教师，通过考录的幼儿教师要确立其编制关系，纳入教师编制管理。同时落实被录用教师的工资、保险及各项待遇。
二是落实目前在岗非公办幼师的待遇。建议由各级政府按照人均收入1.8倍标准，落实幼儿教师的工资待遇，利用3——5年时间逐步缩小幼儿教师与公办教师之间的工资差距，最终实现同工同筹。
三是落实幼儿园运转经费。目前幼儿园运转经费均由幼儿园收缴的托管费承担，因此我们建议政府在解决园舍问题、内部设施、工资保险待遇的基础上落实幼儿园运转经费，幼儿园则逐年减少托管费，直至不收取托管费，最终达到学前教育义务化的目标。
（三）强化以市教体局为主体的幼教管理机制，提高保教质量
一是要强化培训。教体局托幼办要建立菜单式培训制度，担负起培训幼儿教师、提升幼师队伍整体素质的重任，努力打造一支稳定而合格的幼儿教师队伍，提高他们的专业水平。
二是建立健全全市统一的幼儿教师待遇保障机制。针对幼儿教师的工资、保险、退养年龄等，应由市教体局制定统一政策，统一全市的待遇落实标准。
2010年10月26日
第20篇：班主任工作研讨会交流稿
2009-2010学年度第一学期班主任工作研讨会交流稿
高三年级 满国栋
尊敬的各位领导、各位班主任：
大家好！首先感谢学校领导给我这个发言交流的机会。转眼一年过去，有一年的收获，也有一年的不足，不断地总结反思过去，是为了更好地开展新的工作。现将本学期的工作总结梳理，与大家交流如下：
1、做好学生思想工作，培养学生做人、教会学生做事，注重学生个性培养
（1）作为班主任兼政治老师，我始终认为，在学生的培养中，做人是第一位的。因此，我非常重视学生的为人、品行。
（2）切实做到发现每一位学生的闪光点，让鼓励与努力形成合力。
（3）注重学生的个性培养，为其发展提供有利条件。
培养学生的个性首先要让学生有思想，知道自己的长处，从而准确定位自己。在高一分班的时候，全班每一位同学都非常明确自己的目标，顺利实现了过渡。在与学生的交往中，我慢慢发现，一些学生对生活的热爱没有地方发挥、表现，为此，我尽全力提供条件，如：陈武爱养鱼，班上的两个鱼缸就由他负责；杨岩爱养花，班上的花就由他照顾；李安琪喜欢电影，班上播放的影片由她选。此外，在期中考试阅卷中，我经过仔细统计，发现全班有24位同学的字写得很不过关。从其近，这将对他们将来参加高考产生很大不利影响，从其远，俗话说得好，字如其人我认为这一点对文科生尤为重要，因此，我安排这部分同学每天拿字帖练字，由我亲自批阅，使他们从不练到练，从练字到练心。
2、坚持“走出去——学进来”战略，拓宽学生思维，拓展学生视野
在高二这一学期，我们坚持做到“三个走”：
（1）走出教室，到操场读书。
本学期伊始，早晨的天气很好，在征得政教处的同意后，每周星期六早晨第一节课我都组织学生到操场上读书，朗读给了学生们自由的时间与空间，到后来，学生们自发组织了“阳光读书会”，就读书的理解与体会进行交流，有时候就英语与语文的课文进行背诵比赛，形成了良好的自我学习气氛。
（2）走出校园，到高校参观学习
10月19日星期天，在秋日的暖阳中，我带学生到西北师大参观学习，怀着 1
机动与兴奋的心情，学生们挨个参观了图书馆、校史馆、博物馆及美术与音乐学院画室、音乐欣赏厅，在那里，学生们被图书馆自习室的安静所震撼，被画室里美轮美奂的作品所吸引，被欣赏厅里贝多芬的月光奏鸣曲所陶醉。
（3）走向社会，帮助孤寡老人，到新华书店看书
一学期来，在我的鼓励下，我班张星、邓雅丽等6名同学定期到社区敬老院帮助孤寡老人做一些力所能及的事。此外，我们在全班发起“星期天读书两小时活动”，每周星期天十点，我和许多学生都准时到新华书店看书，徜徉在知识的海洋，我们感到很充实。
3、重实特长生培养工作，做到有目标、抓落实
目前，我班共有美术、音乐、影视编导、体育等各类特长生20多名，不同的类别给班级管理带来了很大的困难，在得到学校相关领导的指导后，经过仔细分析，我慢慢理顺了思路，坚持“两不耽误”，避免“两头落空”。我时常告诫特长生，进班就是普通生，出班才是特长生，在班上对他们一视同仁，帮助他们制定详细的学习计划，狠抓文化课学习，此外，我与特长生培养教师之间主动形成良好的沟通机制，对可能存在的问题早预防、早发现、早解决，为他们的学习、训练保驾护航。
4、劳逸结合，丰富学生的课余文化生活
在带班中我发现，文科班女生较多，班风较死，这样很不利于紧张的学习生活，也不符合学生身心发展要求。一年多来，利用自习课时间，我向学生们播放了《小孩不笨》、《碧血蓝天》、《功夫熊猫》、《大国崛起》、《美丽的大脚》等多部优秀影片——启迪共勉；5月12日，举国同悲，在学校党总支、政教处、校团委的大力支持下，我班于5月17日夜在学校小操场举行烛光祈祷活动，次日在全校进行师生签名活动，为灾区同胞奉献自己的一片爱心。此外，在平时，我们还开展了班级篮球赛、世界名曲欣赏、硬笔书法比赛、艺术走廊布置等活动，极大的丰富了学生的文化生活。
5、开好家长会，做好家长的培训工作
一年半的带班，使我深刻的感觉到，只靠老师们的狠抓，没有家长的支持，我们的工作事倍功半。因此我重视每一次家长会，事先认真写好发言稿，通过自己的行为，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。通过学生成绩的进
步、行为习惯的改善、与家长关系的变化，使家长们看到了希望，树立了信心；此外，班上“三多”问题（即：单亲家庭多、父母不在身边多、家庭关系极不和谐多）严重，平时我尽可能多的做家长工作，避免简单粗暴的教育方式，搭起家长与孩子沟通的桥梁；另外，为了刺激更多的家长关心孩子的学习，我创新了奖励的模式，从单纯奖励学生到学生家长双奖励，极大的调动了家长的积极性，有家长感言：“多少年没领过奖，激动地手都抖了，不关心孩子就对不起今天的奖品”。
6、明确班级发展思路，在学习中证明自己能行
随着升入高二，各科的内容加多、难度加大，学生们对学习感到无从下手。针对这种情况，利用哲学辩证法“两点论与重点论关系原理”我及时与大家制订了班级发展计划，即：在一个很长时期里，大三门中的英语、数学就是主要矛盾，要狠抓这两门的突破，同时兼顾地理，最后抓好语文、历史、政治。利用本班自加的早读、自习课，狠抓学生单词背诵、课文朗读，力争把基础赶上来；数学上鼓励学生多问多练，课代表请老师多讲，从而实现对数学题从见——熟——精——通——悟的过程。此外，我紧密配合各任课老师的工作，自己抓作业的落实，为课任老师减轻负担，从本次期末成绩来看，大部分学生进步明显。
一年多来，困难天天有，矛盾时时出，但有一点我始终是清晰的：既然学校领导信任我，把这个全校人数最多、组成最复杂的班交给我，我就一定要带好，这是对学校负责，是对学生负责，更是对自己人格的负责。记得邵主任在一次班主任学习中说道：“班主任工作事无巨细，关键是看你是否用心”，一位学生在周记上写道：“是二中给了我们这些差生最后学习的机会”，每每想到这些，我都感觉自己如履薄冰，责任重大。面对现实，学生的基础是差一些，但他的信心不差，学生的转变是慢一些，但我们仍然能看到希望，我觉得只要我们多研究学生，多学习管理，多钻研教法，寻求课堂效果的突破，树立积极健康的心态，就一定会不负学校、不负学生，不负自己的人生。
这就是我一年来的所做、所想、所思，不对之处恳请各位领导、同仁批评指正。
谢谢大家
2010年1月11日
