小学英语研讨会交流材料
尊敬的各位领导、老师:
大家下午好,很高兴有这个机会在这里交流小学英语教学经验。随着时代的发展,英语教学越来越受到重视,在小学开设英语课已成为发展趋势。英语是让同学们感兴趣的一门课,但也是让同学们很头疼的一门课。照顾到小学生的年龄特点,新的《英语课程标准》强调小学英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。这就要求小学的英语教学无论从内容上,还是从形式上均要富有趣味性,以吸引学生的兴趣。下面我谈一下我在小学英语教学中的一些做法:
一、听一听、说一说、做一做。
例如,在教完数字1-10后,我让孩子们拿出乒乓球,如果老师发出的指令是:"Ten."则学生边打球边用英语数数,这样既玩了球,又复习了数字,一举两得。还有,在教学Body时,我让孩子们一起来做Touch游戏,老师发出指令,学生一边做动作,一边重复身体部位名称。如,老师说:"Touch your mouth."学生边指自己的嘴巴,边说:"Mouth, mouth, this is my mouth."这样既锻炼了学生的听力,又加深了学生的记忆。
二、演一演、说一说、唱一唱。
表演是学习语言的有效途径,小学生更有爱表现的欲望,如在教学Animal时,让他们抓住每种小动物的特征,边读单词边做动作,
边做动作边找相应的单词卡片,这样一来学生的情绪就特别高涨。在教学活动中,我还发现孩子们很喜欢唱歌,因此,在教学中,老师可以让学生听一些英语歌曲,既可以调动他们学习英语的积极性,又可以增强记忆,活跃气氛。如,唱歌曲"The days of the week.",学生能很快地记住Sunday、Monday等单词,取得事半功倍的效果。
三、听一听、说一说、画一画。
这种方法可以发挥学生的想象力,训练学生在头脑中将英文单词与相应的图联系起来,从而增强分辨、记忆单词的能力。例如,在学习hot, cold, rainy, windy等表示天气情况的单词的同时,引导学生用简单的图画来表示单词的意思。如:戴草帽或摇扇子表示hot,打伞或穿雨衣表示rainy,头戴纱巾或树枝摇摆表示windy,戴墨镜表示sunny……又如,在教学My clothes时,让学生根据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子等衣物,同时,我还让他们根据要求给这些衣服涂上不同的颜色。通过这一系列活动,学生既巩固了新学的单词(衣服名称),同时又复习了已学过的知识(颜色)。
由此,我认为趣味活动已成为小学生爱学、乐学、会学英语的理由,这些趣味活动对于活跃课堂气氛、提高课堂效率起到了举足轻重的作用。但是,凡事皆有度,趣味活动也不是万能的,如果教师把握不好时机和深度,那么有时反而会使教学步入误区。
所以我认为,我们在提高课堂趣味性的同时,一定要把握好时机和方法,让孩子们既学到正确无误的语音、单词和句子,又体验到学习的快乐。2012.5.24