推荐第1篇：高三研讨会讲话稿
高三研讨会讲话稿
一、高考情况分析
（表一）近三年高考成绩分析
三、一模成绩分析
1、成绩整体统计
学校
人数
科平
合格率
优秀率
全市
50
4357-59之间
54.0%
13.2%
与高考难度比较
0.69
2、本次模考命题的出发点：适应性训练。
一是根据各校的课程进度。二是在复习初期就采用文科综合的形式。虽然很多学校从一开始就每周都有小题训练，但用综合的形式还是第一次，学生在学科间的转换有难度。故我们的命题主要考虑点的分布、学生对学科主干知识的掌握、题型训练。在审题过程中结合其他学科降低了试题难度。
3、本次模考学生失分的题主要集中在：12.15.16.22.23.39（2）.40题（1）.（2），失分的原因整体来讲还是基础知识和能力的不足。
三、听课的情况反馈
（1）部分教师对第一轮复习课定位不准确。
分析第一轮复习：
A.现状是:点多、面广、量大。
B.任务是：巩固知识、完善知识、拓展知识、总结知识
C.为完成这一任务的一般模式至少要有的基本环节有：
第一、教学目标和任务
（1）知识目标：除常规目标以外，还应当注重高考的考试内容和目标。
（2）能力目标：新授课注重知识的识记和理解，复习课注重知识的理解和运用，更注重知识间的内在联系、更强调通过教学帮助学生初步构建知识体系。
（3）情感态度价值观：目标更丰富
第二、知识梳理
（1）夯实基础、突出重点、突破难点
（2）注重知识间的内在联系（模块内和模块间的联系）
（3）通过练习注重对解题过程的规范和思路方法的提炼；渗透能力的培养；
第三、网络构建（小网络、大网络）
第四、联系热点
（2）没有可行有效的复习计划
很多学校虽然有复习计划，但一般流于形式。老师们一般复习到那里算那里，尤其是现在很多学校的课时减少以后，我们的课时是偏紧的。按照现在到高考的时间推算，不算放假，课时多的学校每周7节，还剩140多节课，少的5节，还剩100多节课，这么多的课时，我们如何分配，需要我们老师根据学生的具体情况，制定合理的课时计划，确定好不同层次学生复习的深度和广度，提高复习效率，构建高效复习课堂。
（3）教师讲解多，学生思考和消化的时间少
（4）教师专注教法多，关注学情和学法少
（5）重点难点不突出。对于高考中那些是常考点、必考点，这些考点怎么考，变式是什么，青年教师还把握不准确，请老师教师们要做好传帮带。同时我们请钢一中的张劲老师在对近三年的考点分布做整体的统计，目前已经完成湖南卷的统计，下一步是完成全国各地试卷在考点里的分布，以便于老师们找到常考的、必考点和盲点。我们都会传到网上。
四、政治教学建议
1．深入研究新课标新考纲，准确把握教学和复习方向
课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，考试大纲是直接指导我们复习的纲领性文件。作为中学政治教师任何时候都要认真学习和研究新课标新考纲。我们只有通过认真学习，并结合新课程教材进行研究，才能准确地把握新课标的精神实质，才能准确把握教学和复习方向，才能抓住重点和难点进行复习备考，才能有的放矢，事半功倍。
2．切实搞好基础知识教学，提高学生的知识素质
教材是最重要的课程资源，教材知识是提升学生能力的基础。在2012年的考试过程中，考生失分的原因归根结底是教材基础知识掌握不牢造成的。因此，教师必须充分重视以教材为核心的基础知识教学。教师重视教材教学，一是要深刻领会教材编写的意图,指导学生充分认识和掌握好教材编写的特点、逻辑结构、内容体系；二是教师要对教材中的基本概念和基本观点要讲深讲透，不能浅尝辄止，要注重教材知识的深化、拓展和迁移，让学生深层次理解教材内容；三是教师在教学中要既要全面把握教材知识，又要明确主干知识，准确把握学科知识框架、知识层次。四是认真把握好高考常考知识点的教学。比如《经济生活》中“消费拉动经济增长”“价格变动的影响”、“收入分配与社会公平”、“宏观调控”、“提高开放型经济水平”、“财政的作用”等内容；《政治生活》中“政府的性质及职能”、“国际关系”等内容；《文化生活》中“文化的作用、文化的传承与创新、弘扬中华民族精神、文化建设的要求、科学文化修养与思想道德建设的关系”等内容；《生活与哲学》中“规律”、“联系”、“矛盾”、“社会存在与社会意识”、“价值观”等内容。
3.不断提升学生政治学科素养，培养学生的综合能力
高考坚持能力立意的原则不会改变。如何培养学生的综合能力，关键在于提升学生的政治学科素养。从2012年考生答题反映的问题来看，最突出问题就是考生学科素养差。政治学科素养包括多个方面，其中最主要的是指思维能力和表达能力。就思维能力的培养而言，教师在教学中可以通过创设政治课教学情景，培养学生的创造性思维能力；可以充分利用教材中的问题，培养学生的创新意识和创新思维能力；可以通过精心设计探究性问题，培养学生的发散性思维能力；可以通过加强训练培养学生的分析综合思维能力。就表达能力而言，指的是《考试说明》中“恰当使用经济、文化、哲学、政治术语，条理清楚、逻辑严密地予以表述”这一能力。老师在教学和复习中，要对学生进行语言表达训练，养成规范化答题的良好习惯；指导学生恰当地运用学科术语；要求学生答题条理清楚、逻辑严密地表述自己对问题的认识等。
4.关注生活、关注社会，加强学生思维品质的拓展
新课标高考试题体现着时代精神，反映社会热点，贴近学生生活实际、思想实际。国内外的社会生活和社会热点问题是政治试题设置情境的原材料，社会生活和社会热点问题与教材的结合点是高考命题的重点。因此，教师要注重把社会政治和经济生活、文化生活中的大事“拉近”到学生身边，引入课堂教学，注意激发学生的“社会责任意识”和“参与意识”。引导学生在平时的学习过程中关注和搜集自己身边的经济、政治、文化和社会等方面的信息，以拓展学生的思维品质。
推荐第2篇：文学创作研讨会讲话稿
文学创作研讨会讲话稿
文学创作研讨会讲话稿
尊敬的各位领导、各位老师、各位朋友们：
承蒙xx文学沙龙诸位老师的厚爱，在这个充满了人情暖意的地方为我召开这次聚会。在此，我向为此付出辛劳的老师、朋友，为在我成长道路上不断关怀与帮助我的老师们送上我最诚挚的敬意。谢谢大家！这份真情与厚爱让我深受感动。
2008年，当我还在xx文理学院求学时正式开始了我的写作生涯。那一年，市作协副主席、著名诗人、《秦岭文学》副主编白立老师刊发了我的散文作品《那一次，他经过王道士的圆寂塔前》。这对于一个对未来充满了未知的惶恐与无助的青年人来说是一次莫大的鼓励。从此，我开始了的创作，并且一直坚持到今天。也从那时起我的文字频频被印成铅字，见诸于《延河》、《秦岭文学》、《秦都》、《篇海文学》等刊物。2011年和2012年先后两次获得全国文学奖项，2012年散文《一个人》入选《2012年度陕西省青年文学作品选散文卷》，2013年有诗歌作品入选“xx市80、90后诗人作品选”。同年，小说《涎水娃》《门前的地雷》入选2013年度《xx小小说选》。2014年短篇小说《结婚》荣获中国小说学会组织的“文华杯”短篇小说大赛优秀奖。荣获首届xx文学奖，2015年6月荣获xx文学网首届年度文学奖。9月，我的中短篇小说集《虹》出版。10月，有幸代表xx八零后作家群体参加了陕西省作家协会文学院组织的“文学陕军八零后培训班”。
《虹》是我出版的第一部中短篇小说集，全书共九篇作品，246个页码，银河出版社出版，著名作家李喜林老师作序。这本书中的作品是我从2011年至2014年创作的，代表了我在那个四年里的创作功底。从中也能发现我对于创作的态度和认知水平。在《虹》的酝酿、出版过程中，省作协签约作家、省职工作协小说委员会副主任、柳青文学奖获得者李喜林老师给了我莫大的鼓励和帮助，带着我几次驱车联系印刷事宜。
不仅如此，李老师从一开始就十分关心我的创作，常常与我交流创作，不断鼓励我加强阅读和学习，从精神和创作实践上给予了我雪中送炭般的关爱。xxxxxxxxxx„„这是一个充满了正能量，直接或间接对我产生了重要影响的群体，他们是我的宝贵财富。 创作在任何时候都不会是一件轻松的事情，随着创作的深入，我越来越感觉到肩头责任的重大。《习近平总书记在文艺座谈会上的讲话》中指出：人民的需要是文艺存在的根本价值所在。能不能写出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀。以此为导向，作为一名写作者我将继续立足生活实践，强化生命体验，写人民的生活，写生活里的人民。深刻关注人性，不断修炼内功，创作出更多优秀的作品！ 最后，我要再次感谢今天莅临现场的所有老师和朋友，请大家为我的文字多加诊断，以促进我更好更快地成长。谢谢大家！
2015年12月19日
推荐第3篇：研讨会开幕式讲话稿
研讨会开幕式讲话稿3篇
为本次研讨会作开幕致辞，本文是小编为大家整理的研讨会开幕式讲话稿，仅供参考。
研讨会开幕式讲话稿篇一：
女士们、先生们：
值此\"创业和家族企业成长\"国际研讨会开幕之际，我谨代表珠海市企业家族联合会、广东科学技术职业学院人文学院向远道而来的中外各大高校专家学者、各企业创业家和各企业代表表示热烈的欢迎和真诚的问候!
本次研讨会层次高、规模大。共邀请了来自美国、澳大利亚、香港、国内的各大高校专家学者以及浙江集团、华立集团、方太集团等著名企业创业家和各企业代表共50余人参加。此次会议，还受到了珠海市政府、香港思源基金会、香港择善基金会的大力支持以及社会各界的广泛关注。这是一次国内外学术界、企业界共同参与的盛会，它将进一步促进和加强有关企业、家族企业和民营经济发展和中外学术文化交流，实现共同发展。
在全球化的时代下，创业与企业成长的问题也将越来越受到人们的广泛关注。本次会议，将围绕\"创业与家族企业成长\"这一核心议题，就创业和中小企业成长、创业教育、创业家族的可持续发展、中国家族企业现代转型、企业家能力与企业成长、职业经理人与家族企业成长等一系列热点问题的前沿展开深入的探讨。
在过去的一年里，世界经济突飞猛进，中国的经济发展也在全国人民的共同努力下，取得了非常大的进步。2010年，新的一年里，我们将紧紧抓住发展的机遇，乘着发展的热潮，紧随时代发展的步伐，争取谋求更大更快的发展。
我相信，本次的国际研讨会，通过理论研究和讨论，并将理论联系实际，一定能为国家的改革、企业的成长做出巨大的贡献。
最后，预祝本次国际研讨会圆满成功!
谢谢!
研讨会开幕式讲话稿篇二：
尊敬的xxxxxxx，xxxx司长，各位医学界的专家学者、护理同仁：
大家上午好!
今天，\"xxxxxxxx会\"如期召开，作为承办方，我谨代表xxxxx医院向出席会议的各位领导、专家学者和护理同仁表示热烈欢迎!对诸位长期以来为北京大学人民医院护理学科的建设、发展所给予的支持和帮助表示由衷的感谢!
众所周知，随着我国经济的高速增长，医疗信息化取得了长足的发展和进步，5年来投资规模都在20%以上逐年递增，处于发展以来的最好时期。作为深化医疗改革的一项重要任务，医疗信息化代表了医院未来的发展方向，也是提升医疗资源配置效率的有效手段。
近年来，在卫计委、xxxxx的正确领导和关心支持下，我院认真贯彻落实公立医院改革试点工作部署，大力推进医疗改革，医院管理走科学化、专业化、规范化、精细化之路，实现全面质量管理，医院综合效率、效益双提升，医疗服务持续改进。
2010年10月，我院建立了以\"患者为中心\"的移动护理信息系统，2011年5月被卫生部确定为开展护理记录电子化和护理移动信息化建设的试点医院，通过使用PDA或移动推车进行病人身份的识别、医嘱的执行、信息的查看以及各种护理文书的记录，护理信息化建设正逐步实现无纸化、无胶片化和无线网络化，极大地提升了护理工作效率和护理质量。截至目前，我院已参与国家医改试点工作26项，为稳步推进公立医院改革探索、积累了经验。作为阶段性成果，2014年5月，我院信息化建设通过美国医疗信息与管理系统协会(HIMSS)7级认证，达到国际医疗信息领先水平。
尽管我们做了一些工作，取得了一些成绩，但从我国医疗信息化，尤其是护理信息化整体发展看，我们还有很长的路要走，任重而道远。这次移动护理现场会，为从事护理信息化建设的同道们搭建了一个互相沟通、相互学习、展示成果的平台，与会的主讲嘉宾怀着一份责任与使命，也都做了充分地准备。我深信，这次会议的召开，将对我国护理信息化建设进一步提高起到积极作用。
最后，再次衷心感谢各位专家远道而来，为此次学会付出艰辛劳动，感谢各位同仁的鼎力支持!
研讨会开幕式讲话稿篇三：
教育学术研讨会开幕式致辞
各位来宾、各位代表、老师们、同学们：
上午好!
大家知道，XX教学技能大赛昨天刚刚结束，今天我们又迎来了XX教育学术研讨会的召开，两个会议接连在我校举行，虽然时间上有一些急促，但我们非常高兴!因为有如此众多的物理科学方法教育的专家、同行，特别是在中学一些长期从事物理方法教育实践的老师们同聚杨家岭下，共同探讨物理科学方法教育，机会实属难得。我代表承办单位，真诚感谢中国教育学会物理教学专业委员会和大会组委会对我们的信赖与支持!热忱欢迎来自全国各地的的老师和同学们!
我首先把XX大学简要介绍给大家。XX大学的办学历史最早可以追溯到1937年的XX公学，1942年，中央政治局会议研究决定将X公学、X大学、X青年干部学校三校合并，成立XX大学，X命名，X为首任校长。两年后，又将自然科学院、鲁迅艺术文学院、行政学院、民族学院、陕甘宁边区新文字干部学校等五校并入。老延大曾经人才济济，成果丰硕，有过她的辉煌。作为中共创办的第一所综合大学，这里曾培养了包括李鹏、布赫、叶选平等在内的X多位党和国家领导人，X多位省部级以上领导干部，X多位两院院上以及一大批驰名中外的文学家、艺术家。1947年党中央撤离XX，X大随迁至X、X、X办学，包括X大学、X外国语大学、X大学、X师人、X、X理工大学、人大、X美院、音乐学院、民族大学等近30所大学，与延大有着直接或间接的渊源关系。在座的老师中有的说不定是无意就回到老家来啦!
现在的延大，是在老延大的基础上，于1958年恢复重建的。属省部共建大学、省属重点大学。面向全国29个省市区招生。有16个学院，54个本科专业，87个硕士点，
1、4万全日制在校生，1400名教职工。恢复初期的延大，是以师范教育为主的综合大学，就师范专业来说，我们不仅有数十年的办学历史，积累了一些经验，培养了一大批人才，而且也逐渐形成了自己的一些特色与优良传统。单就教学许多方面，我们还不乏自信，甚至还有点底气。但科学方法教育，特别是物理科学方法教育展开的比在座的同仁所在的学校晚些，虽然我们早些年就对此有一定的认识，相信
办师范教育专业必须科学方法教育，否则就培养不出称职的教师，更谈不上教育家，只能生产教书匠。一直到前几年，我们根据基础教育改革的需求，通过校级人才培养模式实验区、校级物理教学团队、省级物理实验教学示范中心的建设，先后调整或增设师范专业必修、选修课程10门次，也就增设了物理学方法论作为必修课程。
据我所知，物理教学专业委员会的专家们，早在20年前就率先在全国范围内，积极推动物理科学方法教育，组织编写教材、开展学术讨论。记得早在1995年就举办全国首次物理科学方法教育学术研讨会，本次已是第四次啦，真可谓目光远大，思维超前。我对物理教学专业委员会的专家们由衷的敬佩!承办本届研讨会，正是我和我的物理教育同事们对上述敬意的实际表达!
正像在前天大赛的开幕式上胡校长所说：大家来到延大，发现延大很小。我前面介绍延大的办学历史，是让大家知道延大的过去，曾经晌辉煌，丝毫不能掩饰现实的窘迫。以延大目前的办学条件，承办这样规模的会，难免顾此失彼，捉襟见肘。吃、住、行，都成问题。尽管我们想把本次会办好，但毕竟硬件不硬，实力有效。所以，凡属接待、服务方面的种种不周疏漏，统请诸位多多包涵!姑念延大地处边远小城，办学十分不易;纵使有许多不爽，诚盼能把各位在物理科学方法教育教学方面的好经验，好做法打包留下。我们也会抓住难得机会，多听多看，多学习，力争有尽可能多的为推动物理科学方法教育研究做些事情。
祝愿本次大会圆满成功!
推荐第4篇：语文研讨会讲话稿
深化课堂改革小学语文研讨会会议议程 尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好！
今天，我受中心校委托主持小学语文研讨会，首先，请允许我代表王良小学的全体师生向来自各兄弟学校的各位领导、各位老师们表示热烈地欢迎！感谢你们对我们工作的大力支持。
今天，我们大家都怀着对教育事业的热爱，怀着对教育教学的专注与热情，欢聚在一起，来共同研讨小学语文课堂教学。主要目的是：探讨小学语文有效教学模式，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，进一步深化小学语文课堂教学改革，全面提升小学教育教学质量。 我相信，今天有了大家的积极配合和主动参与，我们研讨会一定会有巨大的收获。
好，刚才我们的作课老师很用心地给我们上了一节节的研讨课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对作课老师的付出表示真诚的感谢。
1、首先请作课教师老师就她这节课进行说课。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天研讨会的教师们，也都是教育教学方面的骨干，下面我们请与会教师自由评课。希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来，以帮助我们进一步的提高。
我相信有了大家的指导和帮助，我们一定会逐步改进。
3、今天借这个难得的机会，我们请县教研室的领导，为我们指点迷津，给与指导和建议。大家欢迎！谢谢领导对我们教学工作的指导
结束语：
他山之石可以攻玉。各位老师，你们的肯定是对我们工作的最好的支持；你们的建议是我们进步的巨大动力；你们的批评更是对我们的有力鞭策。我们一定虚心接受大家的宝贵意见，进一步改进我校的课堂教学结构，努力打造出人性化、高效能的自主互助的语文课堂。各位老师，我相信，今天有了你们的参与和鼓励，我们白鹤的课改步伐会越迈越稳。在此我代表我们王良小学的全体师生对各位老师的指导表示诚挚的谢意，希望以后我们能有更多交流的机会，也希望我们每个学校的课改工作都有大的飞跃。待到课改之花开遍每一个校园时，我们都在丛中笑。让我们为了这一激动人心的时刻而共同努力吧! 由于时间关系今天的研讨会就到此结束，再一次感谢大家对我校工作的关心和支持，谢谢。
下面我就向各位老师介绍一下我们这次“自主课堂、互助学习”课堂改革的具体理念和做法：
我镇研发的 “自主课堂、互助学习”课堂教学结构基本框架是：自主预习、互助质疑；自主探究、互助深化；自主练习、互助提升三大环节，贯穿课堂始终的灵魂是“自主、互助”。
所谓自主就是自觉自愿积极主动，学生的事情学生做，学生的任务学生完成，凡是学生通过努力能达到的教师不提供任何方便，反过来说教师的事情教师做，要做还必须做好，做到位，做精细、做表率。支持但不代替学生思维。
所谓互助，体现的是学生与学生之间的合作配合；学生与教师之间的交流沟通；小组与小组之间的优势互补、信息碰撞。还可表现为教课书、工具书、资料与学生之间的互助。
在实际操作过程中，我们语文教研组结合语文学科的特点进行了一系列的尝试和研究，首先是研究课誌的编写问题。对于字词、句、小常识背景等基础知识及对课文的初步感知等，学生完全有能力通过自主预习、同桌或小组检测等方式掌握。因此，把这类问题放在预习环节。而在自主预习过程中通过互助等方式仍然解决不了的问题可放在自主探究环节进行。最后一个环节主要是对本节重点进行拓展提升，所以除设计一些基本习题外，还设计一到两个或知识的拓展延伸题，或能力提升题对本节课知识进行巩固和提升。其次为了打造自主课堂，我们提出这样的要求：对于学生在自主学习过程中解决不了的问题，老师不要直接讲解，给学生一个明确的答案或明显的提示，而
是分析学生解决不了问题的根源何在，然后给学生提供一些解决问题必要的资料和方法，从而使学生深入理解所学知识，重新探究挖掘问题，最终达到自主解决问题的目的。我们语文课堂强调教师点拔要做到：一是教师不要急于给学生讲明白，要耐心等待，诱导学生思考；二是教师需要讲时，也要适时讲到位。学生学会了的不讲，学生能讲明白的不讲，学生不会又讲不明白的一定要讲。教师在课堂上不能仅是领路人、合作互助者，而应该是铺路人，教会学生方法，提供一些工具，把路铺好，让学生自己走路。
另外，我们要求语文教师平时要注意培养学生读书及记录的良好习惯，还要教会学生使用不同的符号作批注、旁批。只有在平时做好这些工作，才能真正使学生养之有素，课堂教学才会顺利进行，课堂改革才会卓有成效。
由于时间仓促，我们这次的课堂结构改革一定有许多不成熟的地方，一定会出现这样那样的问题，一定有许多疏漏和不足之处。今天请大家来，不是为了展示什么，而是因为正处在起步阶段的我们，急需得到各位行家里手的帮助和指导。基于这样的原因，我们才鼓足勇气，敢于在改革大潮中一试身手。所以，恳请各位老师多多提出宝贵意见。我相信有了大家的指导和帮助，我们一定会逐步改进，最终一定会取得成功的。
推荐第5篇：中考研讨会讲话稿
中考研讨会讲话稿
甘棠中心学校 金家中学
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我是来自金家中学的一名普通老师。首先，感谢教研室给我们大家提供了一个相互交流的机会。在2012年中考中，我校的数学学科很幸运的取得了好的成绩，合格率达99％，优秀率达67％，为全市公办初中学校第一名。成绩的取得得益于县教研室、甘棠镇中心学校领导的指导和帮助，得益于我校初三师生的共同努力。说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。在座的各位大多都是数学专家，能力、经验比我丰富的比比皆是。借此，我把个人的教学想法和我校的一些做法在这里跟大家交流交流，说的不对的地方，敬请各位批评指正。
一、领导重视、专家指导
2011届，金家中学进入了全县前五。上一届中考取得了辉煌，对我们这一届来说，既是动力，又是压力，更是严峻的考验。为了使我们在2012年中考中考出好成绩，实现中考成绩的新突破，2011年9月我校便召开了毕业班工作研讨会。学校领导就我校及全市、全县2011年的中考情况做了全面而详细的分析，并提出“霸的蛮，耐得烦，实行高位运行到高位跨越”的方针，为我们后期工作指明方向。2012年4月，我们甘棠中心学校在桃林中学举行了中考督战动员大会，并且邀请教研室的领导光临指导，我们敬爱的谢主任也亲自到场，给我
们作了一个精彩的讲座，总结、梳理出近年来我们娄底市中考数学试题的难易比例、试题容量、试题类型及各知识点在中考试题中的常见命题形式，为我们的复习指明了方向，从而为制定合理的备考计划和课堂的有效实施提供了有力保障。总之，有了领导的重视、教研室的专家指导，避免了我们浪费时间多走弯路的现象，达到了事半功倍的效果，最后我们也从中受益匪浅。
二、团结协作、创新工作
我们初三年级只有3个班，100个学生，我们3位数学老师，只有我教过几届初三，其余的都是第一次上初三，虽然缺乏经验，但工作热情很高。在中考备考工作中，我们改变了过去单打独斗的做法，加强合作，互相学习，共同提高，真正做到心往一块想，劲往一处使，团结协作，互帮互助，为提高学科教学质量尽自己的最大努力。
三、研究试题、把握中考
为了准确把握中考的命题特点，使复习更具实效性，在第一轮复习之前，我们共同研读了《课程标准》和《中考复习指南》，并结合近几年的中考试题，在备课组展开了大讨论，归纳、总结出中考命题的特点：中考数学试题稳中有变，变中求新。稳以基础为主体，变以选拔为导向，能力溶于“灵活”之中。为此，我们以2011年中考题作一次摸底测试，认真分析和研究测试情况，及时把握本届学生的学情，针对本届学生的实际，制定出科学的复习目标和详尽的复习计划，计划具体细到备课、授课、辅导、检测及每周一练等诸多环节之中。为了把握中考方向，为了提高课堂效率，我们老师坚持每周做2套中考
必备的试题，老师下“题海”，学生出“苦海”，资料、试卷里的题目老师自己先做一遍，帮学生挖出一道又一道的好题目。
四、分析学情、提高实效
为了保证课堂的实效性，根据我校的学情，我们采取共同研讨、集体备课形成公共教案，实现资源共享，然后每个老师再加入适合自己学生实际情况和具有自己教学特色的教学设计。九年级的每一分钟都是非常宝贵的，我们按学校要求坚持“四讲”、“四不讲”， “四讲”是讲中考的重点、热点，讲学生的易错、易混、易丢分点，讲一题多变、一题多解，讲数学的思想和方法;“四不讲”是学生自己能学会的不讲，学生通过讨论研究会解决的不讲，超纲的内容不讲，偏题、怪题不讲，尽量做到教学有效。
五、合理规划、步步为营
第一轮复习我们以“低起点、多归纳、快反馈”为目标。 依据课程标准，按照知识系统把各册书中的同类内容统一讲解。引导学生梳理知识点，把分散的各知识点归纳整理，给学生一个清晰的、完整的知识体系；用好例题, 分析例题结构特征,归纳解题思路和方法。复习时引导学生有意识地对复习内容进行文字语言、图形语言、符号语言之间的相互转化。在代数复习中，引导学生找出问题中的数量关系，通过运算，进而发现新的关系。对每部分问题的解决方法反复提炼,使其程序化，具有可操作性。如：方程问题的求解步骤，函数问题的解法，几何图形的分析方法等等。
在第二轮的复习中，我们以小专题训练的方式对后几道大题进
行归纳、总结、强化训练，培养学生的思维，理顺解题思路，甚至有时针对填空和选择编写专题。专题训练主要集中在热点、难点、重点内容上，专题复习的重点是揭示思维过程，要注意数学思想的形成和数学方法的掌握，不能把学生推进题海。在做题中引导学生多悟，多总结，关注思路、方法和技巧，要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能盲目地做题。比如在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到触类旁通的境界。总之，让学生学会分析问题，解决问题，培养其把综合问题分解为若干基础问题的能力和知识迁移的能力。考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法和技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。
第三轮复习，重点针对学困生加强得分点的训练，对希望生进行重点知识重点题型的理解和训练。帮助学困生时我们利用课堂中的提问和练习，让“学困生”多回答多板演，使“学困生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生课后有针对性的辅导。然后利用课余时间教师进行单独辅导，学生进行单独训练，帮助学困生解决毕业问题。针对近几年来的中考要求，按各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，我们认真的组织了三次联考、一次摸底考试和一次仿真考试，让学生稳定心态，增加信心，特别强化运算的快和准；重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题；善于放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。这种训练，使得学生水准大有长进，信心十足。
在第三轮复习中，我们还通过平常的检测和试卷讲评就学生考试
心态的调整、解题顺序的确定、解题速度的把握、草稿纸的使用、解题后检查的策略等进行训练，要求学生遇到疑难问题，要“能写即写，先解决会解决的部分，能写几步就写几步”。例如：把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设未知量为未知数，依题意画出图形等。一旦发现问题，我们就及时讲评，并辅以专项训练，及时解决问题。
为了鼓舞学生士气，我们还经常和学生谈心，对学生的思想、生活和心理做深入的了解，及时发现问题，排除他们的各种障碍，对学生多加鼓励，帮助他们树立必胜的信心。每次考试后，我们都要和所有学生分别谈心，当面分析试卷，制订下一步的学习重点，让学生明白基础的重要性，做到会做的题一分不丢，绝不允许失误；对于重点的学生更是加强沟通和交流。所有这些做法，既加深了师生感情又及时地帮助学生保持自信。
除此之外，还注重加强学生的学法指导和心理咨询。指导学生课堂上要有参与意识、独立思考意识、批判意识与总结意识，做题要具有审题意识、目标意识、规范意识和反思意识。做到做一题会一类，举一反三。
教学讲究一个“实”字，只要我们根据学生的整体水平和数学学科的实际情况选取好复习起点，一步一个台阶，全面、系统、灵活、扎实地做好每一个细节，一定会取得优异的成绩。
以上只是我们在工作中的一些霸蛮做法，谈不上什么好经验，不足之处敬请各位专家、领导和同仁批评指正，愿与大家共勉。
谢谢大家!
推荐第6篇：初三语文研讨会讲话稿
2015年初三语文研讨会讲话稿
文 章 来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m来源 2015年初三语文研讨会讲话稿
二月份开学以来，到市区七八所学校听初三复习课十七节，课后与教师交流如何上好复习课，并征求他们对中考的建议。总体感觉，各校初三备课组老师，干劲足，方法多，能统一步骤，经常在一起讨论交流，注重讲练结合，教以方法。我见到的复习资料有：《学习方法报》《语文周报》《中考试题2014-2015分类精华集》《2015中考四轮复习法详解手册》《2015中考冲刺核动力》，省编《中考复习综合练习册》。不少备课组还自编分类练习题，如字音、字形、病句、修辞，各种文体知识，答题要领技巧，作文材料等等。
听课中发现的问题：
1.少数教师对每节复习课应该讲些什么，练些什么，学生掌握些什么，不是很清楚，往往是一张报纸、一份试卷，讲到哪儿算哪儿，缺乏周密性；
2.对新课标对九年级各知识点、能力点的评价要求不是很明白，复习中有超标要求，如说明方法、修辞手法讲得过多过细，文言文还讲术语，什么名词活用的几种情况、状语后置、宾语前置等；
3.很少板书，更没有板书设计，不能给学生以直观的感受；
4.重视课内文言文、古典诗词，轻视语体文。有的将文言文重新讲一遍，炒冷饭；
5.现代文阅读分析，总是以题目所问回溯原文，并没有认真带领学生仔细阅读原文，理清结构，把握主旨，体会写法，品析语言。表现为：一是给学生5分钟8分钟自己看文段，然后教师问，学生答（少数）；二是教师自己讲选文结构、主要意思，不是学生自己理解总结出来的，效果不大；
6.少数教师教学常规松懈，上下课没有起立，师生互相问好，显得松松垮垮；该做的练习、作业，多是学生做题集体订正，至于学生做的如何，订正了没有，不检查。
复习建议：
1.多研究试卷、试题，特别要研究去年我省、我市的中考试卷和今年我市的5套模拟试卷。
2.教师下题海，学生出苦海。要精选练习题，讲深讲透。
3.把讲练结合落在实处。要有吃大苦耐大劳的精神，及时批阅，及时反馈，及时调整。（一中许纪友老师例子）
4.教以方法，以阅读教学为例：
第一，明确课标对阅读教学的评价要求：
☆考查对文本的感受、理解、欣赏和评价能力，从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、阅读感受等方面进行考查；
☆重点考查对文本的综合理解能力，即整体感知文本，体会作者的态度、观点、情感，理解文本的内容和思路，理解文句在语言环境中的意义及作用，对文本内容、语言特色、写作方法有自己的心得，能提出看法和疑问；
☆了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式的特点及作用； ☆欣赏文学作品能感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言；
☆养成读书看报习惯，学会浏览、摘录、检索、制作卡片、写读书笔记。
第二，集中分析几套效度高的别的实验区的试卷的阅读题，与学生一起理清结构，归纳主旨，把握它的命题思路、角度，答题技巧，教以方法：
方法一：第一遍速读全文，连同文后题目，知道问什么；第二遍精读全文，勾勾画画重要词句；
方法二：第一遍精读全文，连同文后题目，知道要求后再速读第二遍，并勾勾画画重要词句。
方法三：仔细阅读题干，问什么答什么；从附分上反推答题要点。
5.一定要有板书，将重要内容和文章结构或作者思路板演出来，这对提高学生写作水平也有帮助。重要内容如一句话概括，例：
本文采用作比较、列数字等说明方法，说明了禽流感病毒是怎样危害人体健康的。 本文采用比喻论证的方法，运用事实论据和道理论据，论述了什么什么的观点。 本文叙述了露西修女带领6个失聪孩子到茵梦湖倾听睡莲花开的声音的故事，赞扬了她用爱心创造了医学无法达到的奇迹。
总之，“汝欲果学诗，功夫在诗外”，建议大家回头教初一时，扎扎实实上好每一堂语文课，把培养学生学习、运用祖国语言文字的能力落实在每一个教学环节之中。
关于今年中考，谈谈自己的意见，供大家参考。
6月24日上午第一场，9：00-11：30 150分钟，试卷150分。 全市初三学生数XXXX人，市、区（调整后）XXXXX人，XXX个考场。
试卷结构：积累与运用（基础知识题） 23分；阅读与理解（阅读题） 55分；语文综合运用（语文实践题） 12分；表达与交流（作文题） 55分；书写 5分。 难易度：7：2：1 105＋30＋15分
积累与运用 6个小题 23分
语音、字形、词义，在文段中（语言环境中）考查。
语音：常常读错、习惯读错、形声字误读、形近字误读，不考方言读错。 字形：改错别字，常常写错、习惯写错的字，也可考根据拼音写汉字。
词义：在文章中的意思（山势峥嵘：高峻；树木峥嵘：茂盛；岁月峥嵘：不平凡）
修改病句：在文段中，借助语感和一般语法常识，不考术语。
古诗文默写：上下句默写，提示性默写，应用性默写 范围：以八上、九上下为主。
课外（名著）阅读：作者、名称、主要人物、情节，简要评价。
阅读与理解 每个文段后面5-6个小题 55分
现代文：两篇，选自课外，记叙文（文学作品：小说、散文）、说明文（事理说明、事物说明）、议论文（论点、论据、论证方法明显的）。三类选二。
选文要求：考虑文章的前沿性、思想性、适应性、地域性。
考点：（1）重点词语在语境中的意义、作用（2）关键句在文章中的意义、作用（3）文章的中心（主旨）是怎么（4）结构层次如何（5）作者的观点、态度、倾向如何（6）语言特点、写作手法如何（7）引发的联想、给予的启示如何。
文言文：范围：八上、九上、九下，去年我市增加了课外一段（欧阳修《丰乐亭记》），今年继续加一段对比阅读或延伸阅读。
考点：（1）文言实词，拟增加文言虚词（之、其、于、而、以）（2）断句、节奏（用“|”隔开，非标点）（3）译句，对理解内容有作用，句式有特点的（4）文意理解，作者的观点、情感、倾向等（5）写法考查，二文的异同。
语文综合运用（2014年我市8分，不单列；省15分，单列。今年12分）
题型：主题预设型、问题生成型。
目前，语文综合运用新题型层出不穷，主要考查学生的语文实践能力、综合运用能力。就其本质是考查学生生活面、知识面和运用祖国语言文字的能力，能否做到简明、连贯、得体。
主题预设型：2014年我市“打造旅游城市青年志愿者活动”、省“参加世界读书日活动”等，主要考查写标语宣传语、拟主题词、介绍、邀请、对对联、写串联词等。
问题生成型：读图表作分析、读图徽讲含义、谈看法、提建议等。
表达与交流 55分
延续去年，二选一。之所以把“作文”改称“表达与交流”或曰“写作”，是因为“作文”给学生感觉是“做”出来的，而“表达与交流”是要学生把自己对生活、学习的情感，对社会、人生的感受和领悟表达出来，与人交流。因此，更贴近学生实际，更贴近现实生活，使学生有事可写，有感可发，有情可抒。
形式：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文。
我市2014年是话题作文和半命题作文：“送人玫瑰，手有余香”和“ 也是一种享受”（平淡、吃苦等）。不可轻视命题作文。
话题作文的优点：命题的开放性、思维的灵活性、文体的多样性、表达的技巧性、立意构思的创新性。
话题作文所忌：把提示语作材料，全文引用；将话题当文题；文体混乱。
训练要求：要引领学生关注社会、关注生活、关注自我，成长、亲情、友情、师生情；培养学生的思辩性。认真仔细地批阅几篇，讲评几篇。
字数：不少于600字。
书写（5分）
从今天到6月24日，还有40天。希望各学校抓紧时间，群策群力，采用科学有效的方法，真抓实干，打好2015年语文中考这一仗。
2015年X月XX日 于XX中学文 章 来源莲山
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推荐第7篇：德育研讨会校长讲话稿
渗透人本德育理念
促学生可持续发展
一、德育工作在全校工作中的重要性
“人之初，性本善；性相近，习相远。”“习”，不同，“品行习惯”就相差甚远。“习”，就是教化，就是对孩子们今后工作、生活、为人处事的“德性”、方法进行指导，它是学校德育承担的重要使命，这种教化的过程不但可以补救家庭教育中的不足，而且肩负着学生一生人生道德、行为习惯的养成。学校德育是人生道德过程中最重要的一环。所以，学校德育必须立足于长远效应，让德育成为学生终身可持续发展的教育支撑，为学生的全面发展保驾护航，使其终身受益。
在德育工作中，班主任居于极其特殊的地位,班主任不是普通的教师, 而是教师队伍中的优秀分子,他们应该比普通教师有更高的道德修养,更 丰富的知识和更强的组织管理能力,在教师和学生中享有较高的声望.班主任对学生的影 响是很大的.班主任的思想,品格,知识以至性格,兴趣,风度都会自觉或 不自觉地对学生发生这样或那样的影响.班主任工作状况直接决定着班风，明显影响着校风。教育部原部长何东昌曾经说过：“一个优秀的班主任，就是一个教育专家”。这既是对优秀班主任的极高评价，也为班主任指明了努力方向，同时也暗示当一个优秀的班主任实属不易。还有人说：“一所学校如果选好用好了班主任，就等于完成了学校工作的大半”。这虽然是极而言之，但也足以说明班主任工作在学校工作中的重要地位和作用。我们的学校工作中把班主任队伍建设作为教师队伍建设的重中之重。哲学家雅期贝尔斯认为：“教育过程首先是一个精神成长过程”，所以，和学生联结最密切的班主任以心陪伴学生们的成长、以德教化孩子们的品性、以人格引导孩子们的方向，就是整个学校教育中最基础、最重要的工作，也是落实人本德育的关键环节。
鉴于德育对学生不可替代的教化作用，全面提升班主任的工作素质，促进德育实效，以提高学校教育的综合质量，是非常关键的一项内容。
二、学校对德育工作的重视
众所周知，班主任工作辛苦、琐碎，没有严格的时间界限，且精神压力很大。为此，我校既鼓励班主任发扬奉献精神，同时不断改善班主任的生活、工作待遇，进行物质和精神双重激励，特别注意人文关怀。具体措施有：奖金投入、学校在寒暑假单独组织班主任去参观学习，为其创造增进友谊、活跃身心、学习提高的机会，并以此作为对班主任的一种奖励。2008年9月，在学校领导的关心和大力支持下，我们组织全体班主任到凤山温泉度假村进行研讨活动。2009年暑假，学校拨出10万元经费，带领35位班主任和年级组长为主的考察团，赴湖北省张家界进行了为期7天的考察。7天中大家走访参观了学校，对当地的教育条件、环境和学生状况有了一定的了解。老师们就考察心得与自身工作相结合，开阔了老师们的视野，丰富了知识，增进了交流和理解，提高了德育工作队伍的凝聚力和战斗力。今后，我们还会有更多的机会拿出更多的经费让我们的班主任开拓视野、学习交流。
另外，培训也是为班主任成长创造条件、提携带动的重要内容。为此，我们聘请了张红等专家来校为班主任进行指导讲座。我们还组织了礼仪培训等内容提升班主任全面素养。
为了协助班主任工作，我们还需对学生进行培训。过去一年中，我们举办了多次学生文明礼仪培训，以及企业家进校园谈人生规划等内容。这些活动，为提升学生认识、促进班主任管理有显著的效果。
三、取得的成效
三年规划以来，经过摸索和努力，我们不断研究提高本校德育管理质量的手段，取得了不少成效。
近两年来，德育管理在制度方面进行了大量工作进行完善，责任到人，要求到位，建立了包括三级管理制度、值周班工作制度、冬季长跑检查制度、德育处工作人员巡视制度、学生考勤统计制度、学生禁烟工作条例、见习班主任工作制度、班主任工作手册、学生校服补订制度等26项制度，逐步实现了制度化和规范化，德育管理水平与效果均得到明显提高。
我们已经培养学生形成了较好的课堂常规习惯；新开设了社团和选修课以促进学生全面发展；通过建构学生自主管理体系，通过让同学们参与升旗、值周班、卫生课间操评比等活动，达到对同学们“此处无声胜有声”的督促，促使他们形成明确的自律精神；培养了一大批学生干部；在文明礼仪主题活动及培训的引领下，学生们文明有礼的风貌已有了可喜的改观；我们建立了一支视野开阔、乐于奉献、勤于学习的班主任队伍；我们提高了德育科研的水平，每年召开德育研讨会，并编写了德育校本教材；我们规范了三级管理模式，加强了德育考核评比，发挥了德育处对德育工作的指导作用；我们摸索出了提升学生文明素养的常规主题活动并得以固化；我们制订了一系列德育工作制度、工作流程和评价方案，建立健全了德育工作体系。这些，都是在不断挖掘学校发展的新内涵的核心思想的引领下得到的成就。
四、对今后工作的希望
1、常规管理
无常不稳，常规管理是德育管理的基础。在接下来的工作中，我们还需以学生常规管理为抓手，细处着眼，继续把德育实效作为发展之本。进一步完善制度化和规范化，继续通过预见性工作防范管理空隙，通过总结各年级的共同经验提高班主任工作的预见性，克服德育工作的盲目性，从而走出警察式的德育工作误区。
无特不活，我们将继续狠抓学生管理工作并做到分步实施、突出重点特点。我们将针对学校的实际情况，制定分步实施方案，突出重点的德育工作策略。第一学月，以狠抓课堂纪律为重点，以德育量化为主要形式，将学校领导、值周组、班主任、科任老师凝聚一起，共同管理课堂，促使全校课堂纪律的整顿和好转，特别是高二初二两个关键年级。第二学月重点强化校园文明礼仪，通过评选礼仪标兵，组织文明礼仪演讲比赛和征文活动，开展文明礼仪主题班会等活动掀起全校讲文明重礼仪的风气。第三四学月重点抓校园文明，对校园内抽烟、打架、骂人、乱扔垃圾等不文明现象和校门口的校外人员聚集情况进行整治，进一步促进校园文明风气。第四学月重点是抓期末复习和课堂常规。
继续积极推进主题班会课程化建设，提高主题班会质量，在工作中把普通班会也向主题班会的标准推进，将班会课程化建设打造成有效的育人的途径，提升我校德育的社会形象。
另外，大胆求成效：我们将针对我校学生的实际情况，在充分尊重学生的基础上，在全校倡导全员德育的氛围，让每一位德育工作者都能大胆管理学生。
2、加强学习
现在，有些家长提出“一选学校、二选班主任”，班主任的专业水平，关系着整个学校的管理质量和声誉。所以，我们要提倡班主任专业化，希望班主任要像医生、律师那样具有很强的专业性，难以取代。这就必须加强专业学习。班主任应精通心理学、教育学、管理学、社会学。班主任应既是杂家，又是专家。
“教给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的职业要求教师不断学习。首先，班主任要有鲜明的问题意识，善于运用批判性思维，加强自己的工作反思，对自己日常管理中的问题进行梳理，从而找到印象深刻的却是感到困惑的那些工作情境或事件。通过这样的梳理，使班主任在统筹兼顾同时，将自己的思维集中在那些难点与重点上，力求通过解决这些事件，从而提升学生的思想观念，帮助学生树立正确的世界观、人生观，价值观。其次，加强经验沟通与共享，通过撰写班主任工作的案例或者班主任论文，则利于班主任间的沟通与交流，使个人的经验成为大家共享的经验。每个人都能认识到学生管理工作的复杂性及所面临的问题的多样性，并且在提炼中可以把自己原有的缄默知识提升出来，把自己那些只可意会而不可言传的知识、态度，通过反思性批判实现共享。第三，使班主任工作专业化。班主任是行动研究的积极实践者，他们在实践中 研究，为实践而研究，班主任不应再是专家、学者研究成果的“消费者”，而是“生产者”。案例撰写为班主任提供了提高德育实效性的机会，发展了班主任研究德育工作的问题意识与能力。班主任将理论作为一种参照，采用分析、比较、判断等手段，反思自己的日常工作得失，逐步建构生本德育、情感教育等理念，不断拓宽德育“田野”，在此过程中，引领德育工作走向专业化。最后，学习学生，完善师德。学生既是学习和发展的主体，也是课程资源的开发者，他们具有独立人格。作为教师，应处处从学生的特点出发，事事为学生的发展着想，研究他们，了解他们，并引导他们实现自我，这才是真正的良师。教师要善于发现每个学生的闪光点，并精心呵护与引导。即便是 “差生”，也应该相信他们不是天生就无能，而是一群“才能未被开发之人”。陶行知曾经告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”轻易地伤害学生的自尊心，意味着扼杀人才；漫不经心的冷眼和讥笑，无异于夺走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育对象，平等地对待每一个学生，学生才乐于向你展示他们的内心世界，才会在课堂上积极思维，独立思考，提出自己独到的见解，发挥主动意识和进取精神。
3、校风建设
接下来，我校校风建设的规则是，在优良的领导干部作风带领下，创建优良教风，以优良的教风带动优良的学风，促进学风和考风建设，进而形成优良校风。
帮助教师树立正确的教育观、教学观、质量观、人才观，端正教育教学指导思想，面向全体学生，全面提高学生素质，坚决制止轻视差生的现象；通过校本培训等形式，帮助班主任和年级组长提高业务能力素质。
重视班集体建设，切实加强班主任工作，组织开展丰富多彩的班级文体、科技等活动，建立健全班级管理制度，严明班纪班规，重视班主任与心理老师协作，建立学生的心理健康疏导机制。
从严治考、诚信参考、以考促教、以考促学，通过狠抓考纪考风建设，培养学生诚实守信良好品质。
在课程改革不断深入、校际竞争日益激烈的今天，学校德育到底向什么方向发展，怎样才能形成自己的特色？这是我们一直在思考的。实施人本德育是一项意义深远的的课题，任重而道远，但是我们坚信，只要我们能以不断提高认识水准为基础，不断渗透人本德育理念为途径，不断优化德育体系为根本，我们定会构建起更加完善合理的德育体系。
推荐第8篇：门急诊护理研讨会讲话稿
门急诊护理研讨会讲话稿
尊敬的各位领导、各位专家、各位护理同仁：
大家上午好！
今天在护理学会门急诊护理专业委员会的精心组织、认真筹备下，“门急诊护理研讨会”在此隆重召开！在此，我谨代表XX，向光临本次研讨会的各位领导及各位专家表示热烈的欢迎及衷心的感谢！向筹办本次培训班付出辛勤劳动的组委会工作人员及给予大力支持的XX表示衷心的感谢！
2013年是落实《中国护理事业发展规划纲要（2011-2015）》的关键之年。XX学会将努力推进护理人才队伍建设，把培训专科护士、培养师资骨干、加强临床重点专科建设与深化公立医院改革、推进优质护理服务发展紧密结合起来。几年来，我们XX学会先后进行了门急诊、手术室、ICU、骨科、老年、伤口、糖尿病等专科护士核心能力的系列培训，均取得了很好的效果。为解决目前院前及院内急救护理的困惑，最大程度地消除医院急救过程中低效能高风险的状况，实现规范救治医疗行为，提高救治成功率，有效规避各种风险的目标，XX学会再次组织各位门急诊护理同仁参与这次研讨会。
我相信，通过举办这次培训，一定可以提高我市急诊护理人员急诊管理、急诊思维、急救技术、应急处理的能力，最后，祝本次研讨会取得圆满成功，祝各位领导、嘉宾和护理同仁身体健康！工作顺利！谢谢大家！
推荐第9篇：儿科护理研讨会讲话稿
在2014年山东省儿科护理学术研讨会上的讲话
（2014年7月5日） 尊敬的各位领导、各位同仁及护理姐妹们：
大家上午好!
在这阳光灿烂、充满生机的初夏时节，在省卫生厅领导的亲切关怀下，在山东省护理学会、山东省立医院和青岛大学附属医院的精心组织下，2014年全省儿科护理学术研讨会今天顺利开幕了。在此我代表山东省护理学会对各位领导、各位专家、各位学员的到来表示热烈的欢迎！为把本次研讨会办成一个高质量高水平的学术研讨会，我们邀请了卫生部某某某，她在百忙之中，不辞辛苦，前来我省参加此次会议，是对我省护理工作的重视和厚爱。对此，让我们以热烈的掌声向她表示衷心的感谢！
今年山东省儿科护理学会会同山东省立医院和青岛大学附属医院，在认真总结以往会议经验的基础上，精心组织，认真筹划。从交流研讨内容上来看，既有基本理论及专业知识，又有领导信息化管理技术、管理艺术和有关质量管理分析工具的应用；既涵盖儿科新理论、新技术、新项目，又包括了风险管理和循证护理理念。从交流方式上看，安排充足的参观考察和讨论交流时间；从与会的人员上看，有省内著名的儿科护理专家教授。总的来说，这次研究讨论将更加注重理性认识与感性认识的有机结合，比较贴近我省儿科护理发展实际。
我省的儿科护士队伍要进一步壮大，儿科护士不仅要在医院从事临床护理工作，更要大踏步地进入社区、走向基层，参与预防、协助康复，照顾儿童，关怀临终；护士还要在专科领域方面不断提升， 1
成为临床护理的业务骨干；以人为本的整体护理理念要得到进一步深化，渗透到我们各个领域的护理服务当中，为人民群众的身心健康提供更好的服务。
新的发展时期，儿科护理技术要进一步提高，儿科护理领域要进一步拓宽，我省儿科护理事业要实现跨越式发展。可以说，这一阶段发展快、思路多、争论大，许多体制、机制甚至目标、方向等问题亟待解决。
当前，我省医疗改革发展各项工作任务繁重，大家在医院里都是工作骨干，这次抽出时间来集中学习研讨，机会是非常难得的。因此，一定要坚持高标准、严要求，力争把这次研讨班办好，办出成效；也一定要从高从严要求自己，确保圆满完成好研讨交流任务。
各位同仁，我省儿科护理发展的任务十分繁重。通过这次学习交流，我相信大家的思路一定会更加清晰，精神一定会更加振奋，信心一定会更加坚定，各项护理工作一定能够开创新局面，取得新成绩，我省儿科护理事业发展必将迎来更加辉煌灿烂的明天。
最后，祝本次儿科护理学术研讨会取得圆满成功！
祝愿各位领导专家及护理姐妹们：生活快乐、身体健康！ 谢谢大家！
推荐第10篇：毕业班研讨会迎难而上讲话稿
同心协力再创辉煌
——2011届毕业班研讨会上的讲话材料 一年一度的九年级毕业班教学复习工作即将全面展开，在我校领导的高度重视和各部门的大力支持下召开了这次毕业班复习研讨会，希望能达到取长补短，群策群力，达成共识的目的，毕业班复习工作是决定中考成绩好坏的关键，是初中学习生活冲刺阶段的核心。对此，我们要坚定信心，克服困难，抓住机遇，坚持“抓实效，提质量，重整体”的复习指导思想，落实培养目标生、确保及格率、降低低分率的中考攻坚工程，提高教学复习的针对性和实效性。下面，结合我校近几年的中考复习备考的经验和做法，我就毕业班复习备考工作做几点参考性说明。
一、用心安排三轮复习，节节有措施，环环抓实效，精心组织三轮复习。
第一轮基础复习，就是摸清学科内容的脉络，开展基础知识的系统复习；第二轮专题复习，就是针对热点，抓住弱点，破解难点，进行知识的专题复习；第三轮模拟实战和回归教材，就是模拟练习，实战演练，考前热身；强化记忆，反思回味，扫清盲点，调整心态，做好最后冲刺准备。也就是说，我们中考复习的路子采用三轮复习法。我校要结合校情、教情、学情，按逆时倒推的顺序认真研究，周密安排三轮复习。这里我要说明的是，以上各个阶段不是孤立的一部分，而是相互联系，相互补充的。各备课组要从复习备考“大战略”的范畴着眼，几阶段相互融合，不断调整策略，使整个中考复习备考工作呈现螺旋式循环往复上升的状态，直至取得最佳结果。
※第一轮复习的策略——本阶段为基础知识的系统复习，目标是狠抓双基，打好基础。这个阶段是复习过程的基础环节，是复习的基础累积阶段，是量变的过程。
（一）第一轮复习的特点：
l．一轮复习的特殊性。从变化规律上来看，一轮复习是个量变过程，是学生之间、校际之间在不知不觉的慢慢拉开距离的过程。
2．一轮复习的定局性。从道理上来讲，一轮复习不应该定局，但事实上，每年中考成绩却经常与一轮复习结束时的成绩相吻合。我想，原因有两个方面，一是一轮复习时人们的重视程度不一样，在时间安排上、措施实施上有了差距，所以带来了成绩上的差距。二是第
二、三轮复习人们都高度重视，努力程度基本是一样的，大家都在拼搏，所以原来的格局很难改变，这样保持到了中考，便成了定局。
3．一轮复习要做到“适度练习量”。多年的经验告诉我们，一轮复习看功夫，功到自然成，功夫决定成绩。没有一轮复习的“适度练习量”，就决不会有好的成绩。当然，“适度练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练，而是有针对性的、恰到好处的、切中要害的强化练习。
4．教师要引导学生依标扣本，以章节、课或单元为单位进行复习，排查知识点，建立知识网络，突出重点，剖析难点，解决疑点，澄清易混点。强化训练，及时反馈，查漏补缺。要记牢记准所有的公式、定理及其证明过程。要有分析问题、解决问题的能力。
（二）课堂教学:
1．基本要求知识复习系统化、网络化：以某个知识点为中心，延伸到所能想到的所有与这个知识点有联系的其它知识点，尽自己（教师或学生）最大能力去写，想的越多越好；特别是在复习时用，效果更好。但平时也要练习，要向着知识网越密越好的目标前进；练习基础化、梯度化，检测目标化。
2．课前准备要充分一般包括四部分：基础知识提纲，典型例题，对应训练题，检测把关题。
3．课堂精讲强练根据学生掌握情况，可适当安排提问前一节复习内容、检查作业。对于基础知识的复习，要让学生多说多做、真正理解。（对于基础知识，大多数学生要熟练掌握；对于记忆知识，要让学生记熟；对直接应用定义、公式的练习题，要保证80%以上的学生全 - 1 -
会。）。对于典型例题，要引导学生分析出基本解法，找出基本规律，总结上升为学科方法，使其成为后段学习的工具。一个例题结束，应立即进行对应性巩固练习，趁热打铁搞好落实。搞好当堂小检测，及时反馈矫正，查缺补漏。
4．课后作业题的多少、难易要根据具体情况而定。教师一定要收，一定要批，要评，要纠错和强化。
（三）反馈检测、查漏补缺:
1．扎实搞好单元检测过关。过关题应绝大部分出自与平日练过的相近的题。
2．合理安排全学科整体综合检测。总之，一轮复习的面广，凡是课标里要求的内容，必须全面复习到；一轮复习的时间相对要长一些；一轮复习侧重基础知识的再掌握，凡是要求记住的知识，必须在一轮复习时记熟；一轮复习是功夫的象征，功夫用上了成绩必定好。※ 第二轮复习的策略——重在提升
（一）第二轮复习的特点是：
二轮复习的时间相对集中；第二轮复习是在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上；第二轮复习练习量明显减少，大量的时间应投入到思维训练上，主要解决在一轮复习中已经掌握的基础知识、基本技能的应用上，也就是如何对题目进行合理分析；第二轮复习的结果是思维能力的象征，不会对题目进行分析的学生，没法解决考试题中的中档以上的题目，也就没法取得好成绩。
（二）第二轮复习应注意的问题:
1．二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。通过第一轮的全面复习，学生已基本掌握了总体的基础知识，接着转入第二轮的专题复习。
2．专题的划分。专题的划分形式一般有两种，一是以知识体系为主线，主要是对知识体系作各个专题的分类归纳，让学生从分类专题中找共性，寻规律、确明解题思路，从而提高学生的分析问题，解决问题的能力。不管它是哪一章的都归于这个专题；二是以题型和解题方法为主线，把某种题型的几种情况组成一个专题，寻找各种情况下的解题策略。
3．专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
4．课堂教学采取四个步骤：教师启发下学生分析；学生规范解决；总结规律；学生独立解题。
5．以题代知识，由于二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知。
6．专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是二轮复习的任务。
7．专题复习的重点是是解决教材中的重点和难点，以及学生在学习上的难点，逐步完善知识结构。不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵” （“糊涂阵”现象指的是部分学生开始糊涂：基础知识忘了、原来会做的题不会了、简单的题也出错、课堂上无精打采、学习成绩大幅度下降等等，这就说明学生已经进入了糊涂阵。糊涂阵现象是个很危险的现象，它有时是失败的前兆，所以说，预防这样的现象出现，是班主任、是备课组长、是年级主任以及各位教师的重要工作。）的主要原因。正确处理“讲”与“练”的关系，复习课工作中容易走向两个极端，一是教师惟恐学生什么都不明白，大包大揽，一节课讲完还要在辅导自习上讲，学生听的多动手少；二是题海战术。这两种做法都达不到理想的效果。因此，在复习中，必须做到精讲多练、讲练结合。“讲”应该是提纲挈领式的点拨，重在使学生知识系统化、网络化，教给学生分析问题和解决问题的办法。“练”也应该是有目的、有针对性的练习，对于各科的一些基本的技能技巧要反复练，使学生达到熟练的程度。对于一些重点内容，更应该通过各种方式练习，进一步强化。
※第三轮复习的策略——第三轮复习的内容是模拟实战和回归教材，其中模拟中考的实战演习阶段就是从考试的实战出发，针对各种题型作解题训练，争取使学生对各种题型都比较熟悉并掌握其解题规律和技巧，适应中考试题在“难度”和“速度”两方面的要求。一般以6至8份题为宜。在这一环节中要重视以下几个方面：
（一）选好或出好模拟题:
l．研究历年的中考题。凡事都有一定的规律性，中考也是如此。中考考什么，怎么考，哪是必考内容，哪是不考内容，中考的趋势是什么，作为毕业班的教师必须做到心中有数，掌握这些内容的关键，就是研究中考试题。
2．模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
3．模拟题的设计要有梯度。以八份题为例，第一份题和第八份题要比中考题略易，出题的面较广。第二份题、第三份题、第六份题、第七份题要与中考题持平，第四题、第五份题要难于中考题。也就是说，由易到难，再由难到易。有鼓舞士气的题，也有抑制傲气的题。立足中考又要高于中考。
（二）严格批阅模拟题:
1．批阅要及时。做到考后的第一节课就是讲评课，做到趁热打铁，切忌连考两份。
2．评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
3．给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
4．详细统计边缘生（指那些成绩不是很差又不拔尖的学生）的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
5．归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
（三）重视讲评模拟题:
1．处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，讲评的时间，应根据学生做题反映的的实际情况酌情而定。
2．选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
3．立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
4．留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。回归教材的目的是让学生回归基础知识，侧重对知识的记忆，主要解决学生的遗忘问题，也就是知识的再巩固问题。因为此时学生的学科水平基本已经定局，把学过的内容掌握好就是胜利。在训练题型的选择上回归教材阶段应是以简单的题为主、以做过的题为主、以选择和填空题为主而构成的复习。
在这一阶段的复习中应该注意以下几个问题：
1．适当地“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考试，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，“解放”不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
2．每节课都要编写复习提纲。提纲里要让选择题和填空题占百分之九十左右，尽量少安排解答题，尽量少安排或者不安排生题。切忌放羊式复习。
3．安排足够量的读课本的时间。这是回归教材复习的中心内容，经过了前期的复习以后，
学生对课本一定会有一个特殊的认识，一定会有特殊的收获。
4．调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
5．调整心态和信心。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用会变为了最大。
二、中考备考工作措施立足实情，全面动员。
（一）摸清底细，明确目标做起。
1.在复习之前，要认真调查毕业班师生现状；认真分析各教学班的管理秩序、学习氛围。
2.研究各学科教学情况以及可能发展的潜力和趋势。对薄弱学科，要找准主要差距、选定位置
3.要以生为本，加强指导。在复习过程中，要以学生的学为立足点，充分调动学生学习的积极性、主动性。在教师的指导下，积极参与课堂学习。要注重给学生思考、动手、动脑的时间和空间。要重视解题思路的探索过程、重视解题方法的点拨以及解题规律的概括，达到训练学生思维、积累经验、提高能力的目的。
（二）加强管理，开好各层次备考会议。
充分发挥教务处、德育处、年级组长和班主任的作用，认真开好几个会：全体学生会、分层次的学生会、家长会、教师会，抓好质控，力争实现期望目标。
1.召开复习研讨会，探讨复习阶段的班级管理、学科协调以及学生思想教育的方法，制订班级复习工作计划，形成浓厚的复习阶段的学风。
2.分别召开各学科复习研讨会，研究学科复习策略，研究学生学习现状，制订出各学科复习计划，使复习工作扎扎实实地开展。
3．定期召开学生迎考会议和目标生会议。针对每一阶段复习特点，及时指导调整学生的学习目标和思想动向，注重培优，提高整体。
（三）做好中考动员宣传工作。
要从思想和意识上，加强对学生的动员鼓动宣传，家长积极配合的宣传，教师全力以赴的奉献动员宣传等等。“紧”字当头，自始至终，创设紧张而又有序的备考氛围“紧抓”——教务处、德育处、年级组、班主任都要从各自的角度制定出相应的教学、复习、研讨、教师管理、班级管理的具体措施和办法来，落实到位，监督有力。“紧管”——教学要管、思想要管、纪律要管、风气要管、课堂要管、管理部门要管、班主任要管、科任教师要管。形成全员共管、全方位管的局面。“紧干”——各个环节要真抓实干，各位教师要全身心投入到教学中来，各个部门要把智慧用到备考上来，各个行政人员也要把智慧和力量倾力投到备考上来。
三、抓好同学科教师集体备考、共同研究、资源共享的工作，充分发挥集体力量。
在坚持自主与集体相结合的学习与研究形式的基础上，狠抓集体教研，切实提高复习效率。
（一）各学科组教研工作要加强三个研究：即加强新课标的学习与研究；加强中考热点与新课改命题的研究；加强复习策略与模式的研究。真正体现“功在课前，效在课堂”，提高复习效益。
（二）各学科组教研要做到八个统一，即统一领导、统一备课、统一进度、统一练习、统一测试、统一分析、统一结课、统一资料。在“统一”的基础上一定要兼顾个性、鼓励创新、注重实效。
（三）学科间的和谐发展。各个学科间一定要通过学校的强有力的管理，规定时间、规定动作、协调发展，不要出现各科间争时间、争学生，给学生增加负担的现象。
1.加强课程计划的调控，合理地安排学科课时，做到不挤不占，不抢不争，立足向课堂45分钟要质量。避免学科间的课时不均衡，推进错位，影响其他学科的合理发展空间，同时加重学生的学习负担。各班应细致分析毕业班各门学科发展的现状，从学生整体利益出发，从整体教学的需要出发，立足于确保重点学科，兼顾薄弱学科，进行课时的优化与分配，实行动态调整，保证各门功课协调发展。
2.突出学生发展的整体性和中考的总分。所以，各班要认真分析班情、学情，统一要求，
特别是要使各学科“协调发展”，使班级各科之间要团结协作，从时间分配、重视程度上都体现整体性，最终实现本班成绩的整体提升。
（四）各学科要积极开展复习课观摩和听评课活动，共同研究，打整体仗，充分发挥集体智慧，真正优化课堂教学，大面积提高复习质量。
四、成立组织机构，加强对中考备考工作的指导、检查。
(一)中考备考工作领导小组
组长：副组长：成员：
职责：中考备考领导小组负责全程指挥和指导中考备考工作，各成员要深入管理第一线，做到以备考为轴心；创造良好的备考环境，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织月考和模拟考试。
教务处要当好参谋，德育处要“保驾护航”，总务处要搞好后勤服务和保障；其工作内容是：1.制定中考备考计划，研究、指导、决定学校中考备考的总体工作和思路、措施。
2.召开中考备考教师及学生会议，研究、布置、检查、总结备考工作情况。
3.协调班级各方面工作，为中考备考创造良好的环境。下设中考备考学科研究组、中考备考学生工作组。
(二)中考备考学科研究组。其工作内容是：
1.组织本学科教师开展有关学科备考活动，进行学科备考研究。
2.中考模拟考试及评券、质量分析等工作。
3.组织、指导本学科教师完成个人备考计划及相关的其它备考工作。
4.选定中考复习资料，收集整理研究各学科中考信息。
(三)中考备考学生工作组
“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。年级组教师、全班教师要团结一心。全体教师要发扬团队协作精神，不分你班我班，不分这科那科，积集体之力，举集体之智，共谋实现目标之良策。各班级要时常召开教师碰头会，各任课教师一起合力抓好“边缘生”的成绩。“边缘生”是否抓到位对中考的成败有一定的影响。因此各任课教师要定对象、定内容、定检查方式加强对“边缘生”的辅导工作，包括对“边缘生”的思想、自信心及学业的辅导，以保障“边缘生”弱势学科的过关及提高。教务处要把这项工作作为常务工作来抓，做好“边缘生”思想状态和成绩的跟踪分析指导工作。
五、夯实备考教学工作。
1．加强考试趋向研究，把握新课标精神，有效指导教学活动。教务处为教师补充必要的新课程考试资料，增强教学的针对性。
2．有目的抓好培优扶缺工作。教师在教学过程中不仅要重视目标生，更要把着眼点落在大面积的学生上，应将一些学习成绩低，平时学习自制力差的学生进行结对帮教，有计划地对他们的学习进行督促和辅导。
3．认真做好各层次考试分析，根据学生情况及时调整备考教学进度或思路。
4．合理把握教学进度，注意协调各阶段复习时间和内容的关系，分散难度，稳扎稳打；有针对性的做好专题复习规划，各个突破。
5．提高课堂教学的有效性，增加课堂活力，鼓舞学生信心，训练学生应试能力与技巧，减轻学生学习压力，尽量减轻学生畏难心理。
6．积极让备考教师参加市、区举行的有针对性的各种中考研究会议，继续邀请市、区教研室的教研员来校指导中考备考工作。
7．鼓励教师们走出去，学习外面兄弟学校的先进经验。
六、努力做好备考工作的学生管理。
1．加强学生思想品德教育，关注学生思想变化情况，积极引导学生应对生活、学习中的种种问题，培养学生健全的人格。
2．重视学生考试心理教育，正确对待考试中的得与失，培养学生良好的应考习惯。
3．关注后进生发展，稳定班级学风，注意及时做好问题学生的稳定、转化工作，防止出现大的事件发生。
4．加强沟通，积极进行家校联系，联同学生家长，多方面为学生寻找更多的动力。
5．有意在班级内激发学生学习兴趣，挑动学生学习竞争意识，奖励学习优秀与进步的学生，树立学生的学习榜样。
6．坚持创建良好班风、学风，营造浓厚的备考氛围。
7．注意学生的体育锻炼，每天要保证至少有一定的锻炼时间以及比较充裕的休息时间，不提倡过渡的加班加点。没有健康的体魄，是难以承受紧张的学习的。
总之，通过这次研讨会，希望各位采众家之长，补己之短，立足实际，找出差距，群策群力，开拓创新，改进教学，把毕业班复习迎考工作抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实，只要各位教师振奋精神、共同合作，在工作中发扬团结协作精神，协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流；只要我们细心研究学生，找出成绩差距的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性，因材施教，科学备考，创造奇迹，实现中考新飞跃，将大有希望的。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，我们要同心协力，力争2011年中考有新的突破，为我校教育教学质量的和谐稳步发展再创辉煌。
第11篇：毕业班质量研讨会讲话稿
毕业班质量研讨会
各位校长、老师们：
今天我们聚集在一起，早谋划,早行动,共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，把更多的精力投入到教育管理中,向管理要质量,向管理要效率,从而提高毕业班的教育教学质量。下面我讲三个方面的问题：
一、准确认识，教育教学措施要有力。
我认为毕业班工作大致可以分为四个阶段：
第一阶段：学年初至下学期4月中旬。这段时间，主要以抓好教学进度和课堂效率为主，扎实抓好“双基”训练，即基础知识、基本技能的训练。
第二阶段：从下学期4月中旬至4月底。这一阶段加大“双基”训练。用讲、练结合的方法把基础知识和基本技能扎扎实实地全面训练一次以上，帮助学生形成知识网络结构，对常考又常错的知识点重点训练好，讲清讲透。
第三阶段：下学期5月上中旬。这阶段以总结、提高为主，做好备考工作。一方面将考试中暴露出来的问题进行有针对性的复习，在巩固强化“双基”的基础上，适当提高难度；另一方面训练学生综合分析能力，学会抓规律，抓系统，抓方法。
第四阶段：下学期5月下旬至考试。这个阶段主要是对学生进行心理教育，回归课本，重视基础，不做难题，让学生自主掌握时间，对知识查漏补缺。
正因这四个阶段各有侧重，对毕业班的教学老师我有两点建议： 一是既要有总体把握又要有个别对待。由于学生学习基础参差不齐， 1
为了提升质量，要牢牢把握“抓两头促中间”，做到偏爱后进生，严爱优学生，博爱中等生。可以采取以下措施：第
一、好学生要能拔高。对于学习成绩较好的学生，除了课堂教学外，还要有针对性地布臵一些课外辅导资料，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展。（但这种课外辅导资料只针对个别家长和学生自己单独购买的，有一定的局限性，至于全镇毕业班的复习资料，中心校会想办法给大家弄，现在不明确方式。）第
二、差生要转变。如何做好培优转差工作，对于提高教学质量，意义重大。对成绩较差的学生，要采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。（需要提醒大家的是，转化差生要讲求方法，行为不能过激，其实最直接、最有效的就是多花时间，多用耐心）。第
三、集中精力抓好两类临界生。也就是成绩将及格和即将达到优秀的学生。最好对他们采取“三优先、五跟踪”措施，“三优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先；“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。
二是既要培养学生的恒心又要注意避免复习过头。在复习的前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立信心。后阶段要让学生感到紧张，有压力。过去我们强调消除恐惧、紧张的情绪，现在看来毕业班学生很放松，反而缺少紧张气氛，要鼓励学生有恒心，也要适当施加压力，懂得调整，以良好的心态参加毕业考试。同时应避免复习过头找不到方向的现象，准确把握好“三不”：不能以资料代替课本，不能大搞题海战术，不能考试过多。
二、积极而为，加强对毕业班工作的领导和管理。
（一）开好班子会，确保领导重视。会后，各校要及时召开校长、教导主任、教研组长、毕业班教师会议，成立由校长任组长，教导主任任副组长，教研组长及毕业班教师为成员的毕业班工作领导组。毕业班工作，
不光是校长一个人要重视，也不光是教导主任一个人负责抓，领导组成员人人都要动起来。做到统一思想，形成合力，齐抓共管。学校教研组在下期要组织3次以上毕业班教研活动，时间主要分三个阶段，即开学3至4周、期中后、备考期间，共同探讨和交流毕业班老师如何处理好上课与全面复习的问题，如何指导学生进行总复习的方法，如何指导学生应考等等。各校的组织情况要有计划、有落实、有痕迹，其成效与教研组长的绩效工资挂钩。现在开始,各校要把工作的重心放在毕业班质量管理上，要从大局出发，通力合作，资源共享，全面提高毕业班的教学质量。
（二）开好家长会，加强沟通联系。通过家长会，以取得家与教师的密切配合，共同管理好学生。家长会上，要向家长提出学校目前如何抓毕业班的设想，征求家长的意见和建议。通过家长会，告知家长子女的教育也是一种投资，现代社会尤其明显，不要只顾眼前利益，受打工潮影响，而忽视长远利益。使忙于做生意、外出打工的家长，明确家长应该配合教师的责任，为做好学生的思想工作打下基础。
（三）做好思想工作，把握学生思想脉搏。毕业班学生个性心理日渐成熟，独立意识、自主意识逐渐增强，对进入中学既期待又畏惧，思想状况复杂，学习和思想表现的两极分化更为严重。因此，毕业班思想工作是毕业班工作的重中之重。应把握好以下几方面：一是树立稳定是压倒一切的观念。思想稳定，情绪稳定，在班级中产生一股强大的合力，学生才会真正的稳定。二是注重心灵沟通是前提。特别是学困生,留儿童,老师要深入了解其心理状态,把握学生思想脉搏,有的放矢的进行教育引导，激发学生上进心, 对好学生要加压，对中等生要刺激，对学困生要鼓励。三是正视现实，切实处理好学生中存在的一些“不正常”的现象。“不正常”指的是男女学生的相处，班级中能产生不良影响的小集团，有辍学的动向等。
（四）创造良好环境，促进教学质量提升。学校要尽可能地为毕业班创造条件，提供优质教学环境；要保证教学秩序，切实安排好课时，确保课时量足，优先解决毕业班面临的实际问题；班主任要加强班级管理，随时随地对学生进行追踪问效。
（五）抓好单元检测，及时弥补教学不足。要认真组织单元检测，做好成绩的统计和分析，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况。针对反映出来的问题，及时纠正教学，明确复习方向。单元检测情况要有痕迹，中心校在后步的常规检查中将重点督查毕业班教学情况。
三、努力工作，搞好本期期末检测。
中心校决定在本期期末对毕业班质量进行检测，并对取得好成绩的教师进行奖励。有关事项在这里作个安排：
1、在即将举行检测之前，将抽调上学年教毕业班的教师参与袁副校长和我共同出题，试题在开考前绝对保密。
2、关于检测方案和奖励办法待中心校讨论敲定后，及时印发各校。
3、各毕业班教师回去后要充分做好备考工作，确保取得好成绩。毕业班的教学工作，是辛苦的，但工作要推动起来，要统筹做好五个方面：既要有忧患意识，又要有必胜的信心；既要有决心，又要有方法；既要重视知识传授，又要重视能力、习惯的培养；既要关注学科成绩，又要关心学生心理健康；既要相互沟通，又要上下联系（说到联系，校与校之间，教师与教师之间要加强沟通联系；如大家遇到困难和问题，可以与中心校联系）。
最后，希望大家能够在压力面前，既努力工作，又能快乐生活，善于协作，善于沟通，善于调适心态，共同努力，力争使本届的毕业班成绩有一个新的突破！
第12篇：乡村振兴研讨会镇长讲话稿
乡村振兴研讨会镇长讲话稿
乡村振兴研讨会镇长讲话稿
支部书记是各村经济发展特别是乡村振兴的领头雁，是“农民富不富、农村美不美、农业强不强”的关键环节。作为村支部书记，就应该充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用，切实做到“扎根乡村、服务乡村、建设乡村”，真正为村里谋发展、为百姓谋福利。
围绕“如何当好支部书记、如何振兴乡村”提出了四点要求;
一要讲责任。作为村级发展的带头人，要强化责任担当，清楚自己该干什么、该怎么干，时刻把带领群众致富、振兴家乡挂在心上，落实到行动上。
二要勤联动。各支部书记要做好上传下达的纽带，主动加强和镇里联系，团结和带领村两委班子全力服务发展，村里的大事小情，都要主动跟踪，及时解决。
三要守规矩。树立规矩意识，在思想上、行动上始终与镇党委、政府保持一致，严格遵守上级各项廉洁自律相关规定，切实落实村集体财务管理、机关考勤等各项工作要求。
四要善学习。要加强乡村振兴各项政策的学习，特别是产权制度改革、产业转型等最新政策的学习，带领群众特别是养殖户解放思想、勇于探索，加快发展便于群众致富、适合**实际、顺应生态文明的产业，为**的乡村振兴贡献力量。
第13篇：林副校长讲话稿(研讨会091013)
副校长讲话稿
（2009年10月17日下午）
各位领导、各位代表：
大家下午好！
“全国农业高校资源环境类学生工作研究会”在我校隆重举办第四届研讨会，在此，我谨代表农业大学党委、行政向莅临本次会议的各位领导、各位代表表示最热烈的欢迎！向关心、支持农业大学资源环境学院发展的各位领导、各位代表表示最衷心的感谢！
各位代表来自全国各地，大家在大学生思想政治教育方面具有很高的理论水平和丰富的实践经验。大家都是资源环境类学院的领导和老师，一起共同探讨新时期资源环境类学生工作特点、规律以及研究大学毕业生就业工作，对于新时期创新资源环境类大学生人才培养方案、提高资源环境类学院的人才培养质量、维护高校和谐稳定、促进大学毕业生就业等方面具有十分重要的意义，必将影响深远！！
本次研讨会主要由各农业高校资源环境类学院（系或专业）领导或代表分别畅谈新时期学生工作体会、工作思路、研究进展及存在困难，深入研究大学毕业生就业工作及大学生党建工作，相互交流、共同研究、探讨对策，必将会收到较好的效果！
预祝第四届全国农业高校资源环境类学生工作研讨会圆满成功！
谢谢大家！
第14篇：严以律己专题学习研讨会总结讲话稿
同志们：
这次学习研讨会结合中秋、国庆明察暗访活动召开，就是要进一步突出严以律己的主题意义，提醒和督促大家严守xx八项规定和省委二十条规定，加强自律、廉洁过节。刚才，我们已经传达学习了中办、国办《关于印发的通知》和省纪委《关于印发2015年中秋国庆节期间组织开展明察暗访工作方案的通知》，并学习了毛主席、诸葛亮等伟人古人严以律己的故事。许毅、陈永富等五位同志结合自身职责谈了对严以律己的认识与体会，准备都很充分，有思考、有剖析、有总结，也提出了下一步落实三严三实的具体措施。在大家发言的基础上，我讲三点意见：
一、准确把握严以律己的内涵
习近平总书记强调，严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。这是总要求。心存敬畏是前提，要敬畏法纪、敬畏组织、敬畏群众 慎独慎微是方法，要谨言慎行、防微杜渐、洁身自好遵纪守法是内容，人不以规矩则废，党不以规矩则乱，党纪国法高于一切，是律己核心勤政清廉是结果，我们要既干净又干事，推动我们的住建事业又好又快发展。从我厅专题研讨和贯彻落实的角度讲，严以律己最重要的一条，就是要把纪律和规矩挺在前面，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的明白人。
二、充分认识严以律己的重要性
严以律己是党员干部特别是领导干部必备的思想作风和道德品质。常怀律己之心，既是对党的事业的高度负责，更是对党员干部自身健康成长负责。常怀律己之心、常思贪欲之害、常修为政之德，才能筑牢思想防线、恪守法纪底线。
严以律己是党员干部的生命线。不严以律己，就守不住底线，就会在各种诱惑面前迷失自我，最终铤而走险、违法乱纪，从这个角度讲，严以律己就是生命线。党员干部要始终以严的标准要求自己，持之以恒落实xx八项规定和省委二十条规定，弛而不息反对四风，从而不断增强免疫力、提高生命力。
严以律己是党员干部的试金石。习总书记讲好干部有五条：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。这五条哪一条都离不开干部的严以律己。我们的党员干部是真的做到了严于律己、敢于担当、勇于亮剑，还是只把律己当口号，阳奉阴违、言行不一，组织其实是清楚的，群众的眼睛也是雪亮的。这次厅里推荐选拨处级干部就是很好的反映，守纪律、讲规矩、踏实做事的干部得到了群众的认可。所以说，严以律己是检验干部的试金石。
严以律己是党员干部的防火墙。辩证唯物主义讲，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。我们党员干部严以律己，就是在思想上筑牢拒腐防变的根基，通过内因装上防火墙， 真正把权力关进笼子，切实清除权力寻租、腐化变质的空间和土壤，练就打铁还需自身硬的过硬本领，抵御外部各种诱惑、各种围猎，不在糖衣炮弹面前吃败仗。
三、带头做严以律己的表率
领导干部是党员干部中的关键少数，要带头做严以律己的表率，要切实守住六条底线：守住政治底线，做到对党忠诚不含糊;守住法纪底线，做到心中有戒不忘为;守住权力底线，做到秉公用权不任性;守住做人底线，做到行为有度不出格;守住干事底线，做到担当尽责不懈怠;守住清廉底线，保持廉洁操守不变质。只有守住这六条底线，才能走稳、走远、走顺、走安、走得潇洒。
(一)用好正反两面镜子。
正面典型是正能量,发挥着榜样和标杆的作用;反面典型是负能量,具有警醒警示作用。以正面典型为标杆，可知崇高，重在找差距，照出努力的方向和路径，汲取精神力量，提升完善自己;以反面典型为境鉴，可明底线，重在找问题，认清危害，才能知敬畏、明底线、受警醒，防微杜渐、净化革新。用好两面镜子，关键在于换位思考，根本在于立行立改，真正见贤思齐、见不贤而自省,在思想上、政治上、作风上严起来实起来。
(二)处理好四个关系。
1、律己与律人
领导干部是党和政府形象的代言人，其一言一行具有蝴蝶效应。要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做。把心守住、把嘴管住、把手拽住。既严以律己，又严以律人;律己足以服人，律人促进律己。
严以律己就是管住自己。领导干部要带头讲政治、重品行、作表率，才能以上率下、不令而行。严以律己贵在防微杜渐，勿以恶小而为之，要不时扪心自问，有那些做得不够，什么地方需要改进，言行有没有出格?及时发现、检点自己的过失，让严以律己寓于润物无声之中。严以律己重在知行合一。领导干部要言行一致，表里如一，决不能像川剧中的变脸，说一套、做一套，想一套、干一套。要把党的纪律规矩内化于心、外化于行，贯彻与大小决策部署中，言必行、行必果。
严以律人就是管好他人。对领导干部来说，做到严以律己是可贵的，但还不够，还需严以律人，这是职责所系、使命之托，最近东方市副市长李良海就因落实党风廉政主体责任不力、分管的下属单位发生多起违法违纪案件而受到责任追究。律人首先要抓好班子，火车跑得快，全靠车头带，一个强有力的班子是成事之要。律人还要带好队伍，履行好主体责任与监督责任。同时还要看好身边人。
2、自律与他律
自律是自我约束，主要靠道德约束和个人修养;他律是接受他人约束，主要靠法律法规的强制和各种形式的监督。
自律靠自觉，心有所律、行有所禁，做人本分、做事公道、淡薄名利，自觉约束和规范言行举止。做到政治过硬，坚定理想信念，坚持人民利益至上、宪法法律至上;做到本领过硬，我们住建系统已经走到了经济建设的主战场、社会矛盾的聚焦区，需要我们具备驾驭复杂局面的能力，既依法依规，又把好事办好、难事办妥;做到作风过硬，带头反四风，带头整治庸懒散奢贪，敢于直面矛盾，强化务实担当。
严守他律、心存敬畏。法律法规、党纪党规、规章制度等，都是约束为人处事的行为准则，是每个党员干部必须遵循的他律。敬畏群众、敬畏法纪，坚守正道、严守底线，堂堂正正做人，清清白白做事。
无论是自律还是他律，关键把握三个重点。一要管细节。一顿饭、一瓶酒、一个小红包，可能毁了一个干部。小事忽视不得、含糊不得、放任不得，小节不保、大节难守。二要管全面。既管工作空间、又管生活空间;既管本人、还管身边人;既管在职、还管离退休;既管八小时内、还管八小时外。正确处理亲情与党性、友情与政策、恩情与法律之间的关系。三要管长远。建立健全起相关制度、机制，才能确保自律与他律的经常性、长远性、有效性。
3、纪律与规矩。
守纪律是新常态下党要管党、从严治党的现实需要，是党员干部正确履职用权、干事创业的必然要求;讲规矩是对党员干部党性的重要考验。作为党员干部，要严守纪律、严明规矩，切实做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。
我党之所以能够从小到大、由弱变强，不断从胜利走向胜利，很重要一条就是有铁的纪律做保证。如果纪律松弛，各唱各的调，党组织就会成为一盘散沙。党的战斗力、凝聚力、号召力就会削弱，党在人民群众中的威信就会降低。我厅广大党员干部遵守纪律总体是好的，但也有一些人纪律观念薄弱，政治、组织、廉洁纪律意识弱化。
规矩是一种约束。不懂、不用、不守规矩，就要出问题，就会栽跟头。火车越轨就要翻车，人不守轨就要出事。因此，党员干部一定要带头强化规矩意识，严格按党性原则办事，按政策法规办事，按制度程序办事。在政治上用规矩明方向，在工作上用规矩促有为，在生活上用规矩树形象。
守纪律讲规矩，要做到五个必须：必须维护党xx权威、必须维护党的团结、必须遵循组织程序、必须服从组织决定、必须管好亲属和身边工作人员。
4、定力与动力。
定力是干事的保证，定力不稳容易出事。党员干部必须做到心中有戒，法无授权不可为，权力是人民赋予的，不是私人定制。一些干部之所以跌倒在权力、金钱、美色等关卡上，就是因为内心定力不够。定力好比定海神针，稳得住心情，才能够避免掉入陷阱。
动力是干事的条件，动力不足不想干事。动力就是激情，点燃易、保持难，一时易、长久难。当下有些干部，信奉只要不出事，宁愿不干事，奉行好人主义。最后贻误事业，也贻误自己的前程。
有定力走得稳，有动力走得快。有定力没动力，原地踏步，有动力没定力，步入邪路。定力加动力，组织就给力，人生有魅力。
总之，党员干部特别是各级领导干部要心悬律己之剑、敢于画地为牢、善于谨小慎微，保持政治定力、守住法纪底线、狠抓工作落实，切实对党的事业、对个人前程、对家庭幸福负责，把个人的价值体现在工作之中、体现在为人民服务中。
第15篇：某年初三语文研讨会讲话稿
XX年初三语文研讨会讲话稿
二月份开学以来，到市区七八所学校听初三复习课十七节，课后与教师交流如何上好复习课，并征求他们对中考的建议。总体感觉，各校初三备课组老师，干劲足，方法多，能统一步骤，经常在一起讨论交流，注重讲练结合，教以方法。我见到的复习资料有：《学习方法报》《语文周报》《中考试题XX-XX分类精华集》《XX中考四轮复习法详解手册》《XX中考冲刺核动力》，省编《中考复习综合练习册》。不少备课组还自编分类练习题，如字音、字形、病句、修辞，各种文体知识，答题要领技巧，作文材料等等。
听课中发现的问题：
1.少数教师对每节复习课应该讲些什么，练些什么，学生掌握些什么，不是很清楚，往往是一张报纸、一份试卷，讲到哪儿算哪儿，缺乏周密性；
2.对新课标对九年级各知识点、能力点的评价要求不是很明白，复习中有超标要求，如说明方法、修辞手法讲得过多过细，文言文还讲术语，什么名词活用的几种情况、状语后置、宾语前置等；
3.很少板书，更没有板书设计，不能给学生以直观的感受；
4.重视课内文言文、古典诗词，轻视语体文。有的将文言文重新讲一遍，炒冷饭；
5.现代文阅读分析，总是以题目所问回溯原文，并没有认真带领学生仔细阅读原文，理清结构，把握主旨，体会写法，品析语言。表现为：一是给学生5分钟8分钟自己看文段，然后教师问，学生答（少数）；二是教师自己讲选文结构、主要意思，不是学生自己理解总结出来的，效果不大；
6.少数教师教学常规松懈，上下课没有起立，师生互相问好，显得松松垮垮；该做的练习、作业，多是学生做题集体订正，至于学生做的如何，订正了没有，不检查。
复习建议：
1.多研究试卷、试题，特别要研究去年我省、我市的中考试卷和今年我市的5套模拟试卷。
2.教师下题海，学生出苦海。要精选练习题，讲深讲透。
3.把讲练结合落在实处。要有吃大苦耐大劳的精神，及时批阅，及时反馈，及时调整。（一中许纪友老师例子）
4.教以方法，以阅读教学为例：
第一，明确课标对阅读教学的评价要求：
☆考查对文本的感受、理解、欣赏和评价能力，从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、阅读感受等方面进行考查；
☆重点考查对文本的综合理解能力，即整体感知文本，体会作者的态度、观点、情感，理解文本的内容和思路，理解文句在语言环境中的意义及作用，对文本内容、语言特色、写作方法有自己的心得，能提出看法和疑问；
☆了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式的特点及作用；
☆欣赏文学作品能感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言；
☆养成读书看报习惯，学会浏览、摘录、检索、制作卡片、写读书笔记。
第二，集中分析几套效度高的别的实验区的试卷的阅读题，与学生一起理清结构，归纳主旨，把握它的命题思路、角度，答题技巧，教以方法：
方法一：第一遍速读全文，连同文后题目，知道问什么；第二遍精读全文，勾勾画画重要词句；
方法二：第一遍精读全文，连同文后题目，知道要求后再速读第二遍，并勾勾画画重要词句。
方法三：仔细阅读题干，问什么答什么；从附分上反推答题要点。
5.一定要有板书，将重要内容和文章结构或作者思路板演出来，这对提高学生写作水平也有帮助。重要内容如一句话概括，例：
本文采用作比较、列数字等说明方法，说明了禽流感病毒是怎样危害人体健康的。
本文采用比喻论证的方法，运用事实论据和道理论据，论述了什么什么的观点。
本文叙述了露西修女带领6个失聪孩子到茵梦湖倾听睡莲花开的声音的故事，赞扬了她用爱心创造了医学无法达到的奇迹。
总之，“汝欲果学诗，功夫在诗外”，建议大家回头教初一时，扎扎实实上好每一堂语文课，把培养学生学习、运用祖国语言文字的能力落实在每一个教学环节之中。
关于今年中考，谈谈自己的意见，供大家参考。
6月24日上午第一场，9：00-11：30 150分钟，试卷150分。
全市初三学生数xxxx人，市、区（调整后）xxxxx人，xxx个考场。
试卷结构：积累与运用（基础知识题） 23分；阅读与理解（阅读题） 55分；语文综合运用（语文实践题） 12分；表达与交流（作文题） 55分；书写 5分。
难易度：7：2：1 105＋30＋15分
积累与运用 6个小题 23分
语音、字形、词义，在文段中（语言环境中）考查。
语音：常常读错、习惯读错、形声字误读、形近字误读，不考方言读错。
字形：改错别字，常常写错、习惯写错的字，也可考根据拼音写汉字。
词义：在文章中的意思（山势峥嵘：高峻；树木峥嵘：茂盛；岁月峥嵘：不平凡）
修改病句：在文段中，借助语感和一般语法常识，不考术语。
古诗文默写：上下句默写，提示性默写，应用性默写 范围：以八上、九上下为主。
课外（名著）阅读：作者、名称、主要人物、情节，简要评价。
阅读与理解 每个文段后面5-6个小题 55分
现代文：两篇，选自课外，记叙文（文学作品：小说、散文）、说明文（事理说明、事物说明）、议论文（论点、论据、论证方法明显的）。三类选二。
选文要求：考虑文章的前沿性、思想性、适应性、地域性。
考点：（1）重点词语在语境中的意义、作用（2）关键句在文章中的意义、作用（3）文章的中心（主旨）是怎么（4）结构层次如何（5）作者的观点、态度、倾向如何（6）语言特点、写作手法如何（7）引发的联想、给予的启示如何。
文言文：范围：八上、九上、九下，去年我市增加了课外一段（欧阳修《丰乐亭记》），今年继续加一段对比阅读或延伸阅读。
考点：（1）文言实词，拟增加文言虚词（之、其、于、而、以）（2）断句、节奏（用“|”隔开，非标点）（3）译句，对理解内容有作用，句式有特点的（4）文意理解，作者的观点、情感、倾向等（5）写法考查，二文的异同。
语文综合运用（XX年我市8分，不单列；省15分，单列。今年12分）
题型：主题预设型、问题生成型。
目前，语文综合运用新题型层出不穷，主要考查学生的语文实践能力、综合运用能力。就其本质是考查学生生活面、知识面和运用祖国语言文字的能力，能否做到简明、连贯、得体。
主题预设型：XX年我市“打造旅游城市青年志愿者活动”、省“参加世界读书日活动”等，主要考查写标语宣传语、拟主题词、介绍、邀请、对对联、写串联词等。
问题生成型：读图表作分析、读图徽讲含义、谈看法、提建议等。
表达与交流 55分
延续去年，二选一。之所以把“作文”改称“表达与交流”或曰“写作”，是因为“作文”给学生感觉是“做”出来的，而“表达与交流”是要学生把自己对生活、学习的情感，对社会、人生的感受和领悟表达出来，与人交流。因此，更贴近学生实际，更贴近现实生活，使学生有事可写，有感可发，有情可抒。
形式：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文。
我市XX年是话题作文和半命题作文：“送人玫瑰，手有余香”和“ 也是一种享受”（平淡、吃苦等）。不可轻视命题作文。
话题作文的优点：命题的开放性、思维的灵活性、文体的多样性、表达的技巧性、立意构思的创新性。
话题作文所忌：把提示语作材料，全文引用；将话题当文题；文体混乱。
训练要求：要引领学生关注社会、关注生活、关注自我，成长、亲情、友情、师生情；培养学生的思辩性。认真仔细地批阅几篇，讲评几篇。
字数：不少于600字。
书写（5分）
从今天到6月24日，还有40天。希望各学校抓紧时间，群策群力，采用科学有效的方法，真抓实干，打好XX年语文中考这一仗。
XX年x月xx日 于xx中学
第16篇：全县务虚研讨会总结讲话稿
全县务虚研讨会总结讲话稿
同志们：
今年的务虚研讨会是在党的十八届四中全会胜利闭幕、全面推进依法治国的新阶段举办的一次研讨活动，目的是深入学习贯彻党的十八届四中全会精神，提高法治思维和依法行政能力，推进依法治县工作，全面深化改革，破解发展难题，加快生态发展，建设美丽乳源，并为即将召开的县委十一届六次全会作好会前准备。为了全面把握党的十八届四中全会精神，本月12日，我们邀请了市委宣讲团进行了专题辅导；县委四套班子也专门召开了党政班子会议对党的十八届四中全会精神进行了专题传达学习；昨天我们用了一天时间认真聆听了省委党校马俊军教授和余泽娜教授分别辅导的关于推进依法治国和加强职业道德建设的专题讲座，今天又利用半天时间进行集中研讨，同志们围绕党的十八届四中全会精神，紧密联系自身工作，谈形势、谈问题、谈体会、谈思路，各抒己见、畅所欲言，对贯彻落实党的十八届四中全会精神，进一步提高依法行政能力、推进依法治县工作，提出了很多好思路、好举措。从大家的发言来看，这个务虚会开得很务实、很深入、很成功，达到了统一思想、凝聚共识、明确思路、推动发展的预期目的，我收获很大，也很受启发。
近年来，在推进依法治县的进程中，我县也进行了积极的探索实践，最近，我们还开展了农村“三资”清理和村小组“五有”规范化建设，以及平安乳源创建活动和《广东省信访条例》试点工作。总体来说，我县依法治县工作取得了一定的成效，各级领导干部的法治观念不断增强，依法行政能力不断提高，群众的法律意识进一步提升，但与党的十八届四中全会精神和全面推进依法治县的要求还有较大的差距，如公民包括领导干部的宪法意识和法律意识还有待进一步提高；领导干部执行中央八项规定不够彻底，不学法、不懂法、不敬法、不畏法、不用法、不守法的现象依然存在；一些地方和部门存在有法不依、执法不严、违法不究现象；部分群众遵法、信法、守法、用法意识和依法维权能力不强，等等。由于一些公职人员滥用职权、失职渎职、执法犯法甚至徇私枉法，造成了国家、群众利益损失，严重损害国家法制权威，群众意见较大；一些社会热点难点问题因为没有得到及时解决而引发了系列社会矛盾，牵扯了党委、政府的精力，阻碍了经济建设和各项事业的发展。这些问题表明，提升全县各级领导干部的法治思维和依法行政能力，是全面推进依法治县进程中一项重大而紧迫的任务。 依法治县是依法治国基本方略在我县的具体实践，是我县经济政治发展的内在要求，是提高广大干部群众法律素质的重要途径，也是我县全面深化改革、维护社会稳定的需要。2015年，是实现“十二五”规划的收官之年，也是全面深化改革、加快生态发展的关键时期，我们要认真贯彻落实党的十八届四中全会和中央经济工作会议精神，乘着全面推进依法治国的东风和务虚研讨会的契机，应对新常态、迎接新挑战、解决新问题、推动新发展，着力推进用法治思维办事，用法治思维破解发展难题、服务群众，保证全县各项工作依法依规进行，促进全县社会稳定、民族团结、经济发展。下面，我就贯彻落实党的十八届四中全会精神，提升依法行政能力，用法治思维破解发展难题，讲四点意见。
一、加强法治学习，增强法治思维
党的十八届四中全会通过了《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,明确提出实现全面推进依法治国总目标必须坚持的五个原则、必须形成的五个体系和必须完成的六大任务，这对在新形势下推进国家治理体系和治理能力现代化,积极稳妥地深化各种体制改革,具有十分重要的战略意义和现实意义。
（一）深刻领会党的十八届四中全会精神实质
贯彻落实党的十八届四中全会精神，首先要学习好、领会好《决定》的精神实质。
一要深刻理解全面推进依法治国的总目标。全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。实现这个总目标，必须坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，坚持从中国实际出发。我们要紧紧围绕总目标来部署、开展依法治国的各项工作，在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化，在全面深化改革总体框架内推进依法治国，在法治轨道上不断深化改革。
二要深刻理解全面推进依法治国的重点任务。党的十八届四中全会从目前法治工作基本格局出发，对全面推进依法治国工作作出安排部署，强调必须坚持科学立法、民主立法，必须加快建设法治政府，必须提高司法公信力，必须加快推进法治社会建设。我们要坚持改革方向、问题导向，牢牢把握科学立法这个前提，切实抓住严格执法这个关键，着力强化公正司法这个保障，不断夯实全民守法这个基础，扎实推进中国特色社会主义法治建设。
三要深刻理解全面推进依法治国的根本要求。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，也是实行社会主义法治，组织开展经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”建设的最重要保证。坚持党的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系。我们要坚持党总揽全局、协调各方的领导核心作用，统筹依法治国各领域工作，不断提高党领导依法治国能力和水平。
（二）掀起学习依法治国理论新热潮
贯彻落实党的十八届四中全会精神，是当前和今后一个时期的一项重要政治任务。各镇、各单位和全体党员干部必须快速行动起来，深刻领会精神实质，准确把握工作要求，切实把思想和行动统一到中央的决策部署上来。
一要明确学习目的。学习四中全会精神，目的是要通过学习理解和深刻把握推进依法治国的目标任务和任务举措，坚定推进依法治县的决心和信心，把思想统一到全会精神上来。通过学习，进一步解放思想、更新观念，抓住推进依法治国的机遇，把全会精神转化为推进依法治县、加快生态发展的新理念、新举措，增强领导干部法治思维，提升依法行政能力，用法治的思维和方式破解制约我县加快发展的难题，全力加快建设美丽乳源步伐。
二要突出学习重点。学习四中全会精神，要重点围绕习近平总书记所作的重要讲话、报告、说明和全会通过的决定，领导干部要先学、深学、带头学，按照中央要求，层层搞好传达贯彻和落实。各镇、各单位要把学习贯彻好党的十八届四中全会精神作为当前首要的政治任务、学习任务、工作任务抓紧抓实，引导广大党员和干部群众深入学习中央要求和习近平总书记重要讲话精神，吃透四中全会《决定》的基本要求、总体布局、工作部署、重点任务，把思想、行动统一到四中全会的精神和决策部署上来。
三要创新学习方法。各级党委(党组)理论学习中心组要发挥引领示范作用，组织部门、党校要举办好培训班，宣传部门要统筹抓好媒体宣传和社会宣传、网上宣传和网下宣传，与培育社会主义核心价值观、普及法律知识和法治文化教育结合起来，在全社会迅速掀起学习宣传贯彻法治精神热潮，全面提升干部群众的法律意识。坚持学以致用，在全面学习领会四中全会精神的同时，要紧密结合乳源经济社会发展实际，深入研究解决法治乳源建设面临的突出问题，自觉运用法治的思维和方式统领、谋划、推进各项工作，不断优化乳源经济发展环境，为加快生态发展提供有力的法治保障。
二、运用法治方式，加快生态发展
当前，随着经济社会的发展和利益格局的调整，我县维护社会稳定的任务仍然十分繁重，资源开发、征地拆迁、山林权属界定、灾后重建、“两不具备”搬迁等引发不少社会矛盾纠纷，一些新问题和不安定因素日益增加，只有坚持依法治县，提升依法行政能力，运用法治思维思考问题，运用法治方式解决问题，才能确保我县社会的长治久安。
（一）树立法治意识，培养领导干部法治思维
领导干部是依法治国的重要推动力量，要坚持以身作则、以法作则，树立法治思维，增强责任感和使命感，带头学法、敬法、守法、用法。 一要带头学习法治知识。领导干部要把学习法治知识作为看家本领。各级领导干部特别是政法部门领导干部要带头学法、知法、守法，加强宪法和法律学习，掌握与自身工作密切相关的法律法规，培养法治思维。要深入基层、深入群众，及时研究解决工作中出现的新情况新问题，注意发现和总结实践中的好经验、好做法，从实践中探索和积累经验，善于运用法治手段管理经济和社会事务，妥善处理社会矛盾，切实维护广大人民群众的合法权益。
二要牢固树立法治理念。领导干部要牢固树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，把遵纪守法、依法办事作为自己履职尽责、安身立命的最基本要求，自觉用法律来约束自己，用法律来规范行为，自觉依法行政，带头依法办事，善于从法律角度思考问题，用法治方式解决矛盾问题。当前，要特别注意防止以执行法律规定为由就不作为、不担当，或者以依法办事为借口不干活，这是十分不妥、要不得的。要坚决杜绝一切阻碍乳源发展的不作为、不办事等消极腐败行为，做到“法定职责必须为、法无授权不可为”。
三要善于运用法治方式。领导干部要增强依法办事、依法行政、依法治县的意识和能力，自觉运用法律手段来解决经济社会发展中存在的各种矛盾和问题，用法律法规规范施政行为。在作决策、上项目时，要考虑法律效果，确保符合法律规定；出台有关规范性文件时，要进行合法性审查；履行社会管理职能时，要以法服众，以法说话，以法育人。要注重法情并重，善于把法律的刚性和执法的柔性结合起来，最大限度地增加和谐因素。
（二）推进法治建设，提高依法行政能力
长期以来，一些领导干部习惯于人治思想和长官意志，按法律、按党规办事的观念比较淡薄。要通过推进法治建设，引导干部自觉树立依照法律和党规决策、行事的意识，用法治思维和法治方式思考问题、开展工作，依法用权、秉公用权、廉洁用权，提高依法行政能力，努力做法治型领导干部。
一要规范权力运行。要加快法治政府建设，大力推行和落实政府权力清单制度，坚决消除权力设租寻租空间。认真做好上级党委、政府取消和下放行政审批项目的衔接落实，搞好规范性文件清理，该废止的要废止，该完善的要完善。要进一步减少行政审批环节，规范行政审批程序。健全依法决策机制，严格执行民主集中制、“三重一大”集体决策制度，重大事项坚持集体研究、民主决策议定，避免“一言堂”。进一步强化对行政权力的制约和监督，完善权力制约和监督机制,充分运用法治思维和法治方式推进反腐治权,切实从体制、机制和法治上遏制并解决权力腐败问题。加强对重点领域的人大监督、民主监督、审计监督和社会监督，防止权力滥用，形成有效的权力运行制约和监督体系。 二要推行阳光政务。依法推进决策公开、执行公开、管理公开、服务公开、结果公开，主动接受社会和群众监督，让权力在阳光下运行。健全政务公开制度，特别是行政事业收费、惠农资金发放、“三公”经费使用、农村“三资”清理等社会关注度高的事项，要及时向社会和群众公示公开。要进一步拓宽群众监督平台，通过新闻曝光、网络问政等方式，对社会反映的热点问题、群众关注的焦点问题进行跟踪推进，确保相关问题得到及时解决。要探索建立群众评价重大决策机制，对群众评价差、决策实施效果不明显的追究决策过失。
三要强化执法监督。要加强执法队伍建设，严格执行行政执法人员持证上岗和资格管理制度，严格执行罚缴分离和收支两条线管理制度，着重提高食品药品、公共卫生、安全生产、资源环境、城市管理等重点领域执法和服务水平。要深入开展行政执法检查，对各种收费的项目、范围、标准进行清理，严肃查处“乱收费”行为，严肃查处项目审批过程中“吃、拿、卡、要”等违纪行为，严肃查处人情执法、钓鱼执法等违法行为。积极开展行风评议活动，严格落实行政执法责任制和过错追究制度，推进规范执法、文明执法。对特权思想严重、法治观念淡薄的干部要批评教育，不改正的要调离岗位。对于因不依法行政，给国家、社会和群众带来重大利益损失的领导干部，要严格追究行政责任和法律责任。
第17篇：教学研究与教学改革研讨会讲话稿
“教学研究与教学改革研讨会”总结讲话
各位领导、老师：大家好！
今天，学校召开“教学研究与教学改革研讨暨表彰大会”，各学院对近三年教学改革和教学建设工作进行了总结和系统回顾，并对上半年“教学方法运用和教学改革系列活动”开展情况进行了交流。为达到表彰先进、鼓励优秀的目的，学校还对在研讨活动中产生的优秀论文、优秀示范教学奖以及参加全国第五届多媒体课件大赛的获奖作品进行了表彰，通报了我校入围自治区首批精品课程的名单，并颁发资助基金。
首先，我代表学校党委对参加这次活动的教学指导委员会的专家表示感谢，对参与和组织活动的教师和工作人员付出的艰苦劳动表示感谢，对在系列活动中表现突出的获奖集体和个人表示祝贺。
为了全面贯彻教育部提出的推进素质教育，提高办学质量的要求，适应高等医学教育教学改革发展的需要，推进我校教学研究工作的进程，学校有组织、有计划地开展了“教学方法运用、教学改革与研究”系列活动。开展这一系列活动，是学校坚持从严治校、从严治教管理理念的具体体现，是学校提高本科教学质量、深化教学改革、加强内涵建设、体现教学中心地位的措施之
一。学校用了将近两年的时间完善了各专业人才培养方案，优化了课程体系和教学内容，积极改善教学条件，购买多媒体设备，装配多媒体教室，为应用现代教育技术提供平台，推进了教学方 1
法和教学手段改革进程。
在这次系列活动，学院举行了形式多样的丰富多彩的活动，强化教师的教育教学研究，树立教师为主导、学生为主体的教育理念，积极探索体现素质教育要求的课堂、实验教学模式、学习指导方法，强化了教学方法的改革，引入以培养学生能力为主的教学方法，为落实学校提出的素质教育的目标迈出了可喜的一步。学校举行这样大型的教学活动，作用深远，首先为教师提供了一个展示的平台，为广大教师提高教学效果提供了一个新的解决办法和新的努力方向。通过示范教学观摩会，展示了优秀教师的风采，也反映出我校教师的素质和内在潜力。我们希望学院和教师要以此为起点，不断努力改革教学内容和改进教学方法，使学生不仅掌握系统的专业知识和技能，而且获得独立地学习与更新知识的方法和能力，成为综合素质高、综合能力强的终身学习者，实现对高素质、强能力的复合型医学人才的培养。
高校的教学改革已进行了多年，但从总体上看，目前大学的教学过程并没有真正摆脱传统教育模式的影响。按照素质教育的思想，高等教育的目的是全面提高人的素质，要通过学校的各种教育，把对学生而言是外在的知识和感受内化为学生个人内在的、稳定的个性心理品质，从而为学生一生的发展提供良好的基础。而目前大学中，无论是培养模式还是教学过程、课堂教学还是实践教学，都还没有真正体现这一精神。因此，对在传统教育模式下形成的教学过程来一番彻底的改造，真正做到素质教育与大学
教学过程的融合是推进高校教学改革的关键。实践证明，实施素质教育，改革人才培养的模式十分重要，但教学方法改革的成效最为显著，它能够培养和发展医学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神，启发学生的思维，开发学生的潜在能力，使其形成和发展自己的实践能力，培养出真正的人才。因此，要坚定不移地推进教学方法的改革，我们要通过教学改革改变教师们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为，从这个角度讲，教学改革是场攻坚战。因此通过这次“教学方法和教学改革研讨会”的一系列活动，营造积极探索、勇于创新的氛围，真正实现提高教学质量和办学效益的目的。我们鼓励、提倡教师在相互借鉴、吸收的基础上，提高自身的教学能力，形成有个性色彩的教学模式。
各学院通过这几年的教学研究与教学改革，都取得了一定的成果。但在工作中，各个部门也存在着一些问题，如教师的全员参与意识、创新意识薄弱，教改精力投入不足；教学方案需进一步优化；授课气氛不够活跃；对教学方法与教学手段的研究不够深入，而且缺乏鲜明的特色和更符合医学教学规律的研究及应用等。我们希望各学院要以此为起点，在总结成绩的基础上要再接再厉，紧紧抓住提高教学质量的关键环节，强化育人意识，加强师德师风建设。首先解决教师师德教风中存在的问题，强化责任意识、育人的自觉性，投入更多的精力，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，达到既教书又育人的效果；为人师表，
实现全过程育人。要不断深化教学改革，调整过去的模式，总结成绩，梳理问题，动员全体教师参与，把更多更好的研究成果在教学中使用，让更多的学生收益；同时要在理论上有所思考和。要不断强化责任意识，各项工作实行责任制，将人人参与赋予更明确的内涵：实行专业学院负责制、课程教研室负责制、每门课程主讲教师负责制，要细化、强化奖惩制度，落实具体的实施办法，专业按照品牌专业的建设要求，充分发挥精品课程的示范作用，保证每一堂课都成为精彩50 分钟。
明年我们将迎接国家教育部的评估，所以我们必须坚持巩固成果、改革创新、提高质量、增加效益的方针，按照新疆医科大学“建设精品、追求卓越、争创一流”的评建目标，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，积极探索，深入研究，在教学研究和教学改革工作中有新的突破，不断提高我校的教学质量和人才培养的质量。
第18篇：下半年共青团工作研讨会讲话稿
2014年下半年共青团工作研讨会讲话稿
校长助理 何秋叶 2014.8.13
抓好作风建设，打造有为团队，扎实推进学校共青团工作
一、进一步提高对作风建设重要性的认识
（一）什么是作风
所谓作风，指的是思想上、工作上和生活上表现出来的态度、行为（这是《现代汉语词典》对 “作风”一词所作的解释）。作风一般包括五个方面：思想作风、工作作风、学风、生活作风、领导作风。
相对于学风、工作作风、生活作风、领导作风等，思想作风具有前提性、基础性、根本性、支配性。思想作风是作风的核心，工作作风、生活作风等往往是由思想作风决定的；而工作作风、生活作风则往往是思想作风的具体表现，一个人的思想作风如何，往往是从他的工作作风和生活作风等方面反映出来的。因此，我们说要转变作风，首要的是转变思想作风。所谓思想作风，是指人们在一定的世界观指导下，在社会生活中所表现出的人生态度、行为方式和精神风貌的总和。思想作风，也是人们在思维方式和思想观念上表现出来的基本取向、风格和特点。
（二）作风建设是一个班子、一个团队、一个单位最重要的、也是必须要抓的建设之一，从上到下，各级领导都给予了高度重视。
1、国家：党的十五届六中全会，制定了《加强和改进党的作风建设》，提出了“八个坚持”“八个反对”；党的群众路线教育实践活动，提出了要加强作风建设，关键是要反对“四风”（形式主义、官僚主义、享乐主义、萎靡之风）。
2、学校：提出了干部作风建设的要求（学习、合作、务实、负责），主要是学风和工作作风。
1.学校在2009年下发《关于加强干部作风建设的实施意见》（甬红党〔2009〕25号），提出了“六要六不要”（要顾全大局，不要本位主义；要学习创新，不要因循守旧；要沟通合作，不要自行其是；要真抓实干，不要假大虚空；要勇于负责，不要推诿搪塞；要艰苦创业，不要铺张浪费）和“学习、合作、务实、负责”四项内容。
2.学校在2010年召开了以“师德师风建设”为主题的第七届思想政治教育工作研讨会。3.学校在2011年10月印发《宁波大红鹰学院职能部门及其工作人员“转变工作作风，提升业务能力，提高工作效率”活动实施方案》（甬红院〔2011〕58号），在2012年1月开展了以“转变工作作风，提升业务能力，提高工作效率，提高领导者素养”为主题的二级学院领导班子民主生活会。
4.学校又将2013年作为了“作风建设年”，开展了以“作风建设”为主题的第十届思政研讨会。
5.学校在2014年7月下发了《关于开展“师德师风标准”大讨论系列活动的通知》，将“忠诚、敬业、师表”的师德要求与“正德、精业、厚生”的教风和“崇实、尚新、融合”的校风融合在一起，提出了“立师德、正师风、树师表、铸师魂”的活动要求，下半年还要开展师德师风建设的第十一届思政研讨会。
6.14年8月3日学生工作领导小组会议上又有林书记关于“作风建设”的重要讲话。
3、学工团队：提出了“靠得住、作风正、能力强”的要求。
（三）作风建设尤其是思想作风建设是青年共青团干部首先要解决的问题，必须引起高度重视，并予以解决。
我们在工作中发现了很多问题，都和作风尤其是思想作风问题有关，思想作风建设依旧是我们的薄弱环节。因思想作风建设有它特定的难度，一是看不见摸不着比较务虚，二是标准比较模糊，三是抓的还不够多，总是还是比较薄弱，还属于我们新时期青年共青团干部团队作风建设中的“短板”（这与我们的成长环境有关，也与我们团队年轻有关）。 这个“短板”问题在我们具体工作中有比较多的体现，思想作风出了问题，会影响到我们的队伍建设，影响到我们的工作质量，影响我们团队在学校的形象（学校教育精神，共青团干部理应…）。
二、进一步加强作风建设的有效途径
（一）学习
勤奋学习，争做学习、实践的“带头人”
当前，社会发展面临着新环境、新机遇、新挑战，需要共青团有新思路、新措施、新办法，更需要青年人有新思想、新目标、新作为。毛泽东同志曾指出：“青年的主要任务是学习。”广大团干部必须深刻理解这些教诲的精神内涵并付诸实践。始终把学习作为第一要务
在座的各位或多或少地存在“本领不强、能力不够、经验不足”的问题。针对这些问题，只有勤于学习、善于学习，才能不断厚实知识功底，提高实践能力，提升综合素质。
作为共青团的干部，要主动适应学校跨越式发展的新形势，围绕学校中心工作开展各项活动，使学校工作通过共青团的平台落地生根，做到学用结合、学以致用，善于用学到的理论指导实际工作，解决实际问题。
（二）合作——学会沟通
1、沟通是一门技术也是一门艺术，需要在实践中体会。沟通的重要意义
2、这里讲的沟通，我们重点说的是要学会上下沟通和左右沟通。对上，要多请示多汇报，这样才能读谱靠谱（请示和汇报工作是义务，要养成主动汇报工作进度的习惯。汇报大型活动重要工作进程、思想状况、工作建议）；对下（学生干部、广大），布置任务背景目的要求要清楚，要关心他们，要与多交流，要多了解问题，多听取意见和建议，多抓落实；对左右（学院内部，加强与学工办主任、教务办的沟通，团委书记之间保持沟通和联系，以提升工作效率、质量和水平，如学生公寓管理中心）。
（三）务实——工作要下位
经常有人说共青团工作是做上位的，我的理解可能是因为一是解决的思想层面问题，对青年学生人生观、价值观、世界观的教育，社会主义核心价值观的教育；二也可能是我们在工作中让人感觉到我们做了指挥官，挥挥手动动嘴…
问几个“W”，我是谁？ 团委书记不是学生官，学生友，切忌有官位意识，不只做指挥官
我要做什么？
多思考，共青团不是活动团，所有的活动只是一种平台一种载体，围绕目标，使学校工作通过我们的作用落地生根。
怎么做？创新平台、创新载体、创新机制，多思考学校需要我们做什么、什么是学生喜欢的，这样做会产生什么效果？
（四）负责——岗位
两个作为：一是在学校、学院工作中有作为；二是在服务青年成长中有作为。 思考：是否承担得起学校给予的期望（压力转化为动力，不辜负）
三、进一步落实作风建设的要求
（一）率先示范做榜样
发扬优势，当好团员青年的“领路人”
“党有号召，团有行动”,这是我们团的光荣传统。积极响应党的号召，充分发扬谦虚谨慎、不骄不躁、脚踏实地、埋头苦干的优良作风，引导好青年、教育好青年、组织好青年，团干义不容辞。团的干部要发扬优势，发挥好先锋模范作用，努力成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范。成为广大师生的典范，在团员青年中作出表率，力争共青团工作的领头羊。
（二）慈不带兵严管理 推进学校共青团工作改革创新，关键在人，关键在广大团学干部和学生骨干。 抓好各级各类学生干部、学生骨干队伍建设，提升广大学生干部的综合素质、公众形象、确立他们的领导地位，这样才能提升团学组织的领导力、公信力，才能发挥基层团组织活力（严格要求身边的学生干部）。
（三）不做鸵鸟抓落实
（四）同心同德筑合力
五、对扎实推进共青团工作提几个要求
（一）贯彻落实要“快”。要认真学习领会，深刻理解、全面领会本次会议以及学校给予共青团各项工作任务和要求，抓住关键，找准方向。要切实增强紧迫感和责任感，要结合学院工作实际以及学年工作实际，找准工作结合点和切入点，强化工作措施，加大工作力度，全力促进工作落实。
（二）推进工作要“实”。要科学设计工作项目，细化分解目标责任，做到件件有安排、事事有着落。要精细过程管理，坚持不懈地把各项工作做深做透，加强各个层面团工作的职能发挥。
（三）破解难题要“深”。要敢于破解难题，认真梳理总结以往工作的措施、成效和经验、教训，找准当前工作中存在的主要问题和薄弱环节（如如何做好公寓文化建设；提升支部这一最基本“细胞”的活力。），树立攻坚克难的信心，勇于迎接挑战，下最大决心、花最大力气推动工作取得新进展。要勇于创新，紧密结合各地实际情况，针对青年群体新的聚集、交流、传播方式，积极拓展思路，创新方式方法。要注重融会贯通，抓住牵一发动全身的重点工作，既统筹推进，又突出重点，把各种力量和资源引导到重点项目上来，力求取得事半功倍的工作成效。
第19篇：大学纪念改革开放30周年研讨会讲话稿
大学纪念改革开放30周年研讨会讲话
稿
同志们：
今天，我们在这里举行纪念改革开放30周年研讨会，这是学校党委举行的一系列纪念活动中的一项重要内容。刚才，校长周绪红同志和胡之德、柯杨老师等7位各方面的代表作了精彩的发言。绪红校长的发言，从学科建设入手，回顾了改革开放30年的历程和经验，分析了学校的现状和面临的形势，展望了学校发展的前景。其他各位代表的发言，或结合亲身经历、或集中于多年研究和工作的领域，既有对历史进程的回顾，又有对实践经验的总结；既有对现实问题的分析，又有对未来发展的探讨。饱含感情，又不乏真知灼见。这对于我们站在新的历史起点上，继续解放思想、坚持改革开放，加快高水平大学建设步伐，必将产生重要的影响。
党的十一届三中全会开启了改革开放的历史新时期。30年来，我们党领导全国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗。中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性的深刻变化。xx大学30年来的发展变化，是中国30年来发展变化的一个缩影；xx大学站在百年的新起点上要赢得更好更快的发展，必须准确把握和深刻理解改革开放丰富的历史经验。因此，我借今天会议的机会，代表党委谈几点体会和意见。
一、新时期最鲜明的特点是改革开放，我们要以更加开放的姿态和更大的创新力度推进学校的又好又快发展
对内探索社会主义发展道路、对外赶超时代发展的潮流，是30年前我们党发起改革开放的两大背景和动因，我们要以深邃的历史眼光和广阔的世界眼光认识其中深刻的必然性。30年来，改革开放事业排除各种干扰、克服重重险阻，不断发展、不断深入，为我们提供了重要的思想启迪，因为她符合了党心民心、顺应了时代潮流。改革开放是我们这个时代的特征，学校要实现又好又快发展，也必须遵从这一历史的选择。
兰大人要使改革开放这一价值取向成为集体的自觉，首先要确立更加开放的姿态和形象?右?。邓小平同志作为改革开放的总设计师，在这一点上同样为我们树立了思想和行动的典范。1983年，他提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，在明确教育要坚持服务于现代化方向的同时，将视野拓展到了世界和未来这样宽广的境界，因而也前所未有地提升了思考教育问题的水平。我们要认真学习体会这一论断的思想意义和方法论意义，坚持立足西部这一现实选择，将立足西部与面向世界有机统一起来，借鉴先进的办学理念，延揽八方优秀人才，提高办学水平和创新能力，增强为经济社会发展服务的能力。学校正在讨论制订的进一步加强科研工作和人才队伍建设的两个文件，就是基于这样的思路，这也是提高学校核心竞争力和整体水平的关键环节。
我们还要不断推进体制和机制创新。创新是事业发展的不竭动力，我们要善于发现问题，更要善于以体制和机制的创新来解决问题。今天学校诸多方面的工作面临着体制和机制的制约，当生产力因素和事物的发展遇到体制和机制的障碍时，要去变化和适应的是后者而不是前者。我们今天正在做和酝酿做的一些事情涉及到体制和机制，希望大家都能做到以实事求是的态度、改革的精神和创新的智慧来积极参与和推动。
二、新时期最显著的成就是快速发展，我们要以更强烈的使命感和更开阔务实的思路推进学校的又好又快发展
改革开放30年是我国发展最快的时期，兰大也在这一时期实现了快速发展。从1977年到今年，我们教学科研人员总数从721人发展到1544人，其中正高职称人数从11人到291人，副高职称人数从10人到384人。1977年，学校毕业研究生92人、大学生629人。总数721人；今年我校各类在校生总数达48035人，毕业生达11652人，其中本科毕业生4717人、硕士毕业生1990人、博士毕业生317人。30年来累计，为国家培养各类人才10多万名，获各级各类科研成果奖500多项，近年来，代表学校核心竞争力的一些指标屡有突破。特别是进入“211”和“985”行列以来，学校教学科研工作有了较快的发展。
站在今天的新起点上，我们发展的任务更繁重、面临的竞争压力更大。党的十七大提出要提高高等教育质量，相对于量的扩充，质的提高难度更大。因此，我们要认真贯彻落实科学发展观，坚持以发展为第一要务，不断增强发展的使命感和紧迫感，一心一意谋发展，聚精会神搞建设。发展，事关学校前途，事关全体师生员工的根本利益，全校上下要同心同德、共谋发展。要在科学发展观的指导下形成我们的发展思路和做法。发展要坚持以人为本，坚持为人民服务的根本宗旨，坚持教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体。发展坚持全面协调可持续的基本要求和统筹兼顾的根本方法，统筹协调高校三大任务之间的关系，形成三大任务的辩证统
一、相互促进。凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地，瞄准经济社会发展需求，发挥现有优势，培育新的优势，寻求异峰突起、出奇制胜，有所作为，有所创造，以不断提高核心竞争力带动整体实力的提升。
三、新时期最突出的标志是与时俱进，我们要以更具时代性的思维和更先进的观念推进学校的又好又快发展
解放思想是我们党建设中国特色社会主义的一大法宝，与时俱进是党的思想路线的内在要求。社会主义的本质目的是解放和发展生产力，而解放生产力的最终目标是人的解放。这是马克思主义唯物史观的基本原理。人是实践的主体，实践的发展会不断向我们呈现新情况、提出新问题。人的解放在一定意义上讲是自我观念上的解放，是在实践中不断地分析新情况、解决新问题，实现思想观念上的与时俱进。
党委在中层干部中组织开展的解放思想、开拓创新、真抓实干学习讨论活动，是深入学习贯彻十七大精神的具体步骤，也是为即将开展的科学发展观学习实践活动做的重要准备。在这场讨论活动中，学校领导班子和中层领导班子成员及各部处室负责人能够认真学习、积极思考，从思想观念、体制机制和工作作风上认真寻找差距、制定措施、解决问题。有的学院和处室还把讨论延伸到教师和一般干部中。学习讨论活动取得了初步的效果。
我们要清醒地看到，还有许多实际问题我们还是刚刚开始解决或者是还没有触及。学校要实现更好更快的发展，需要我们有更先进的观念和更现代的思维方式，学习无止境、思想无止境，创新的实践发展到哪里，观念的创新就应该延伸到哪里。要按照党的十七大的要求，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，推动学校各项事业又好又快发展。
四、以改革创新的精神加强党的建设，不断提高对建设高水平大学的领导能力
改革开放30年来，xx大学的各级党组织始终是事业发展的坚强领导核心。广大党员干部牢记宗旨、克己奉公、与时俱进，始终发挥着领导作用和先锋模范作用。在座的各位同志，在各自的工作岗位上见证着、参与着、推动着学校的改革开放和事业发展，没有大家的无私奉献和辛勤努力，就没有xx大学30年来的发展。今天，我们面临着更繁重的发展任务，因此更要以改革创新的精神加强党的建设，不断提高建设高水平大学的领导能力。
要改造我们的学习，不断加强思想理论建设。学习要有求真务实的态度，有真愿望、下真功夫，研究实际情况，解决实际问题。要通过学习来提高觉悟、提升境界。要善于向实践学习、向基层学习、向群众学习。真正做到思想上坚定、理论上清醒。
要创新我们的机制，不断加强组织和干部队伍建设。要切实发挥政治核心和领导核心作用，发挥基层组织战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用。加大干部选拔培养力度，锻造一支想干事、会干事、能成事的坚强队伍。
要增强制度意识，不断加强制度建设。尊重制度、遵守制度，加强以民主集中制为核心的制度体系建设。在制度保障下，落实党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的各项要求。坚持集体领导与个人分工相结合，充分调动各方积极因素，营造和谐向上、生动活泼、紧张有序的良好局面。
要加强作风建设，不断提高执行力。以求真务实作风推动各项工作，多干打基础、利长远的事。加强调查研究，改进学风、文风和会风，反对形式主义和官僚作风。党员干部要真正做到讲党性、重品行、做表率，真正做到为民、务实、清廉。
党委希望，全校师生员工齐心协力，共同奋斗，建设大学更加美好的明天！
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第20篇：“真抓实干,敢于担当”专题学习研讨会讲话稿
为政之道，贵在实干。古往今来，凡事兴于实、败于虚。“当了干部，就是要努力地谋事、创业，就是要努力地去多干事、干好事，最后还要干成事。正所谓为官一任、造福一方，这是领导干部职责所要求的，也是广大干部群众所期待的，所以干部要把干事创业作为一种追求，去踏踏实实地履职尽责。”市委书记彭友东在为全市领导干部讲“三严三实”专题教育党课时，掷地有声地为全市领导干部就“创业要实”发出了动员令。创业要实，首先要有脚踏实地、真抓实干的务实精神。空谈误国，实干兴邦。干事是每一名干部的责任和义务，如果只在其位，不谋其政，就不可能成为党和人民的好干部，也不会得到人民群众的拥护。一切难题，只有在实干中才能破解；一切机遇，只有在实干中才能把握；一切愿景，只有在实干中才能实现。站在全面深化改革的关键当口，任何一个地区或是部门单位，发展是坐等不来的，广大党员干部只有把实干放在心头，落实在各项工作任务上，实干才能在建设开放富裕和谐美丽石嘴山的进程中再结累累硕果。创业要实，还要具备敢于担责、直面矛盾的魄力。由于宏观经济形势影响和老工业城市自身经济结构、产业发展层次等方面的因素，在经济进入发展新常态的情况下，我市经济发展、经济增长遇到了前所未有的困难，这是不容回避的现实。但是，我们要清醒地认识到，办法总比困难多。广大领导干部要敢于承担责任，勇于直面矛盾，特别是对于一些难啃的“硬骨头”，一定要有迎难而上不退缩、咬定青山不放松、不达目的不罢休的大无畏勇气，要敢于冲破思想观念的束缚、破除体制机制的弊端，创造条件，化挑战为机遇，变困难为利好，在深化改革、转型发展的道路上披荆斩棘，勇往直前。创业要实，最终要体现在干成事上。“干事”是干部的天职，“担当”是干部的使命。如果只拿俸禄，不理政务；只坐位子，不担责任，就永远不可能向党和人民交出满意的答卷。只有干成事才能惠及百姓，体现执政为民要求。广大领导干部要在正确政绩观的引导下，重实干、办实事、求实效，既注重当下，解决群众最关心、最迫切的现实问题，又注重长远，以人为本，坚持可持续发展。切不可搞“政绩工程”“面子工程”，基于此的干成事，最终只能成为贻害百姓、祸害一方的“政疾”。创业要实，就是要脚踏实地，真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，不怕困难，艰苦奋斗。这不仅是“三严三实”的一项重要内容，更是验证领导干部是否有“三严三实”作风的重要指标。广大领导干部，只有以脚踏实地的干劲，求真务实的精神，当官不躲事的态度和“为官一任、造福一方”的使命感，才能建立经得起实践、人民和历史检验的功业。
