推荐第1篇：责任与义务
责任与义务
第九车厢通过写“作者”的两次乘车经历，写出了一些人由于疏于管理，工作作风问题给他人带来的伤害和麻烦。一些人判断问题机械武断，解决问题依赖惯性思维。这些都是责任问题。
责任是颗渺小的种子，一旦把他播种在你的心中，随着时间的推移，它会生根发芽，要不了多久，它会成为小树苗最后成为参天大树，经过努力，它会开花，点缀你的人生，最后结果，这是对你尽责任的回报。
当你抛弃它它就始终是一颗种子；当你在尽责任中放弃了它，那它就会死亡，甚至给你抹上人生抹上一丝阴霾，如果你在它含苞待放的时候，骄傲的拔掉了它，你就会在别人得到果实后而后悔，想要重新尽责任却没时间了，更没机会了。只有你坚持尽到这些责任，努力呵护它们，你的人生才会丰富多彩。
在这个社会上，每个人都扛负着自己的责任。责任，也许是自己对自己的规定，也许是别人交给你的任务，也许是自己的工作„„责任是多种多样的，学生有学习的责任，建筑师有建房的责任，甚至连普通的动物——乌鸦也有反哺的责任。
何为责任？
还是顾炎武说得好：“天下兴亡匹夫有责。”这句话一直知道着无数仁人志士，成为他们一生的信条。做一个有责任心的人，是国家的需要，时代的需要。
我们每一个人都应当做一个有责任心的人，都应当承担起自己无可推卸的责任。也许，作为学生的我们的责任尚不是历史，也不是时代的责任，我们的责任在家人的笑脸上，在日复一日的工作中，在天边的学海里。但我们明白责任，实现着责任。
责任，是一种灿烂无比的花，，开在每个人的心中；责任，是一道辉煌耀眼的光，照在每个人的心底。责任是永远推动人类历史，开创人类文明的那只滚滚车轮。
推荐第2篇：发包人的责任与义务
发包人的责任与义务
1.提供具备施工条件的施工现场和施工用地（并支付费用）；
2.通过监理向承包人提供测量基准点、基准线、水准点的书面资料，并对其准确性和真实性、完整性负责（由于所提供资料不准导致承包人测量放线返工，应承担增加的费用及合理利润和延误的工期）
3.提供有关水文地质勘探资料和地下管线资料等并对其真实性、准确性负责，由于资料错误给承包人造成的损失应予以支付，并包含合理利润，但承包人对资料的阅读后的解释和推断负责
4.办理施工许可证及其他施工所需证件（环境保护、安全文明施工手续、临时停电，用电，道路交通中断的申请批准手续）等。
5.协调处理施工场地周围地下管线和邻近建筑物、构筑物(包括文物保护建筑)、古树名木的保护工作，承担有关费用。
6．组织承包人和设计单位进行图纸会审和设计交底； 承包人的义务：
1.对施工作业和施工方法的完备性和安全可靠性负责 2.负责施工场地及其周边环境与生态保护工作 2.工程接收证书未颁发前，应负责工程的照管和维护。直到竣工后移交为止
4.承包人不得将工程主体、关健性工作分包、未经发包人同意，不得将工程分包给第三人，承包人与分包人就分包工程向发包人承担连带责任
5.承包人应对施工场地的水文、地质、气象条件、交通条件风俗习惯做调查，充分估计风险 进度控制条款：
承包人编制的进度计划应报监理人审批，
由于实际进度与合同进度计划不符时，监理有权要求承包人修改进度计划，对进度计划的批准并不能免除承包人由于进度计划的缺陷所带来的任何责任
监理人应在工程开工日期7天前向承包人发出开工通知，开工日期指的是开工通知书中载明的日期
凡属于发包人原因，承包人可有权获得工期、费用及合理利润、
异常恶劣的气候条件导致的工期延误，有权要求工期补偿， 工程具备复工条件时，监理人应立即向承包人发出复工通知，发包人原因无法按时复工，承包人有权获得费用及工期补偿，并支付合理利润 暂停施工56天未发出复工通知，承包人应向监理提交书面通知，要求监理在收到通知28天内准许一部分施工，否则或取消工作，如影响到整个工程，视发包人违约 隐蔽工程隐蔽前48小时承包人书面通知监理单位在约定的时间内检查
监理无任何理由不到，承包人可行封闭，相应记录监理应签字确认，事后有疑问可重新检验，承担的责任由检验的结果来定
承包人未通知监理到场检验自行封闭，监理要求重新检验，无论结果如何，工期费用均由承包人承担
监理应在收到承包人的进度付款申请后的14天内审查，同意签认进度付款证书
发包人在收到进度付款证书的14天内付款，否则承担违约责任
监理人出具进度付款证书，不应视为其已同意、批准或接受了承包人完成的该部分工作
承包人对发包人签认的竣工付款证书有异议的，无异意部分应先支付，异意部分另行解决
缺陷责任期终止证书签发后，承包人可按专用合同约定提交最终结清申请单 监理人审查承包人提交的竣工验收申请报告后认为已具备竣工验收条件的，应在收到竣工验收申请报告后的28天内提请发包人进行工程验收，
发包人经过验收同意接受工程的，应在收到竣工验收申请报告的56天内，由监理人向承包人出具经发包人签发的工程接收证书，）
实际竣工日期以提交竣工验收申请并验收合格的日期为准
发包人收到承包人的竣工申请56天内未组织验收（不可抗力因素除外），视为验收合格，竣工日期以提交竣工申请之日为准
《专业分包合同》中工程承包人相当于《施工合同》中的发包人，专业分包人相当于施工合同中的承包人，它们的权利和义务可平移
《劳务合同》中承包人的工程承包人的主要义务：
1.向劳务分包人提供场地、工程资料、生产、生活临时设施、负责编制施工组织设计、年、季、月施工计划、物资需用量计划表、
2.负责工程测量定位、沉降观测、技术交底、组织图纸会审、
3.按时提供图纸、施工机械设备、周转材料、负责与发包人、监理、设计及有关部门联系、协调现场工作关系 4.办理运至施工场地用于劳务施工的材料和待安装设备的保险并支付保险费用
5.为租赁给劳务分包人使用的施工机械办理保险并支付保险费
劳务分包人的义务：
1.科学安排作业计划，投入足够人力、物力、财力保证工期
2.必须为从事危险作业的职工办理意外伤害保险，并为施工现场内自有人员生命财产和施工机械设备办理保险并支付保险费
3.劳务分包人完成全部工作后，经工程承包人认可的14天内，劳务分包人向承包人递交完整的结算资料，工程承包人在收到资料后14天内核实，确认后14天内支付报酬尾款
《物资采购合同包装物》 中的包装物一般由供货主负责供应，并不得抽采购方收取费用
关于货物交货日期：供货方负责送货的，以采购方收货戳记的日期为准
采购方提货的，以供货方按合同规定的通知提货日期为准
委托代运的，以供货方发运产品时承运单位签发的日期为准 材料定价：有国家定价的材料，应按国家定价执行 应按国家定价但国家尚未定价的，其价格应报请物价主管部门批准
不属于国家定价的，供需双方协商
推荐第3篇：大学生的责任与义务
大学生，作为当今社会一个重要的团体，已经越来越引发人们的关注。当今的高校也越来越多，大学生的数量也在直线上升，“大学生”这个团体收到的来自各个方面的评价也不尽相同，当然，这里面大部分都是正面的好评，也有一小部分负面的评价。就说从近期的事件来看，大学生的表现也可以让人满意。面对5.12四川突如其来的地震大灾难，全国各地的大学生都纷纷组织为灾区奉献爱心，当然这里面也少不了我们敬爱的老师，组织各种各样的活动来为灾区做贡献，为灾区贡献自己的一份力量。面对这场灾难，大家谁都没有退缩，谁都没有放弃，这些都表现了一个大学生应有的道德素质和责任意识。
道德，责任，这两个比较大的字眼，在大学生这个团体里面也有更新更全面的诠释。从古代的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，到“天下兴亡，匹夫有责”，再到当今社会的“我们是未来的希望，当代的大学生是社会主义现代化建设事业的主力军等等”，无不蕴涵着有识之士的社会责任感和道德使命感。责任就如行人肩上的行李，也许很沉重，但不能丢掉，因为它是人生路上的必需品。生活要延续，责任也得跟着向前走，它会伴随着我们走完整个人生，其实，活着本身就是一种责任，生如夏花般的灿烂是一种更大的责任和追求。从总的方面看来，一个人的道德责任应该分为两方面，一个方面是个人责任，另一个方面就是非个人责任。个人责任就是一个人对自己所负的责任，包括自己要对自己所说的话、所做的事负责，对自己的选择负责，对自己所做的一切负责；非个人责任就是一个人作为社会的一份子，所应具有的对国家、社会、家庭、父母、亲人、老师、同学等等的责任。
毫无疑问，一个人首先要对自己负责，如果连自己都不能对自己的所作所为负责，那没有其他人可以为其做出任何改变。比如说，大学生要对自己的选择负责，世界上没有完美的事情，所以很多时候我们都必须做出选择，为了一些既定的目标和梦想就要放弃一些其他的东西。所以如果你选择了，那就要坚持下去，不管有多少困难，不管前途如何渺茫，都应该对自己的选择负责，不能半途而废，尤其是团队任务，更是要求个人要绝对的负责与服从。试想一个大的团体正在攻克一个大的课题，这里面的每个人都有每个人的任务，既然你当初选择了，那就应该不顾一切的坚持下去，如果你中途放弃了，你影响的是整个团队，而不仅仅是你个人，你要想想其他人也无法继续了，因为每个人的任务不同，其他人替代不了你，因为你是唯一的，所以要做一个有责任的人，首先要对自己负责。
还有另一点要说的，作为一个社会人，就算你先不考虑国家和社会的责任，你首先也要考虑自己应该为自己做的。你不可能一辈子永远活在父母为你打造的天地中，父母不可能跟随你一辈子，他们也不可能帮你打天下，你不可能永远都活在他们的庇护下，所以，就算是为自己考虑也首先应该对自己负责。作为一个大学生，要考虑自己的学业，还要考虑自己的职业规划，要考虑自己的将来。这些都是要自己来做的，而不是由父母或者老师来操办的，他们不可能代替你，谁也替代不了你，因为你是唯一的，你的选择，你的前途发展，你的学业和事业都是由你自己来选择的，最后的结果也是由你来负责的，没有任何人可以对其做出任何解释，因为至始至终都是你来选择和负责的。
非个人责任，作为一个社会人，不能仅仅考虑自己，考虑自己的得失，而不管其他群体的利益。首先是个人对国家的责任。这是首当其冲的，也绝对是必须的，你是这个国家的公民，你当然要对这个国家做出贡献。大学生这个团体在这里表现的还算令人满意。面对*，我们可以理性的批判与谴责；面对地震，我们可以用我们自己的方式来帮助灾区；面对火炬，我们可以用心去维护他的尊严；等等的这些事件，都可以反映出一个大学生所应该具有的道德意识与责任。
其次是个人与社会的关系。一个人从出生就和社会有了层层的关系，我们从小就受到来个各个社会机构的服务。医院可以在我们生病的时候以最快的速度帮我们治疗；交通机构的服务让我们的出行方便了很多；国民经济系统的服务让我们的生活多姿多彩等等，这些都是一个社会对我们的服务，所以我们都应该为更多的其他的人做出我们自己该负的责任和义务。奥运会的志愿服务团队，各种各样的义务劳动等等都彰显了一个大学生团体的风范。我们都应该向他们学习，为一个社会贡献我们自己该做的责任和义务。
最后是对家庭的责任。父母是一生守护和爱护我们的人，还有我们的老师和同学，这些人都给了我们很大的帮助。老师们给我们的启蒙教育和谆谆教诲让我们永生难忘，老师给我们的知识让我们终生受用；同学之间的相亲相爱让我们体会到了人间的真情，体会到了人间的友谊和爱；父母对我们从小到大的抚养和培育也是需要我们用一生来报答的。大学时代里，可以让我们经历很多，有老师对我们最真切的培育和关怀；有同学之间的关爱和珍惜；有父母千里之外的爱护和担心，等等这些，都是一个大学生应该具有的最基本的道德体系和责任意识。
当然，大学生这个团体也有他灰暗的一面。现在大学校园里普遍存在一个不容忽视的问题, 那就是随着经济社会的发展, 学生的责任意识有下降趋势。他们或沉溺于网络游戏, 或早熟早恋, 或追求时尚,有的自私冷漠, 缺乏同情心, 意志脆弱, 等等, 甚至近些年自杀现象更有向大学生、硕士、博士等高学历人群蔓延的趋势。现实与理想之间的差距越来越大，学生中自私、冷漠、懦弱等不良品性大量滋生；极端的后果是大学生中各种越轨行为日益严重乃至对同伴、亲友的生命漠然视之，连基本的出于人道的社会责任感都丧失殆尽……这实际上是一种责任意识缺失的表现，因此, 应该从家庭、学校、社会、文化等方面去探寻其根源,以便对症下药予以矫正。让他们明白自己的社会地位和职能，知道自己的责任义务与道德意识，为国家和社会做出自己应有的贡献。
当代的大学生应该具有远大的理想和坚强的信念，承担起自己对个人，对国家，对社会，对家庭所应有的责任。崇高的理想与坚定的信念可以点燃人们的生命之火，激发人们的聪明才智，唤起人们奋发向上的精神。理想是一簇火种，能点燃拼搏进取的火陷；理想是一盏明灯，能照亮人生奋斗的历程。正确的理想信念，是坚持正确前进方向的重要保证，也是人们知难而进、走向成功的精神支柱。古往今来，凡有作为者，无不具有坚定的理想信念，而且大多立志于年轻之时，追求于一生之中。今天的大学生将是明天社会主义现代化建设事业的主力军，我们应把个人的奋斗与国家的前途命运紧紧联系在一起，把今天的成长进步与祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，把树立的远大理想与建设社会主义和谐社会的宏伟目标紧紧联系在一起，牢固树立起振兴中华的雄心壮志，立志为民族争光、为祖国争光。只有这样，才能保持正确的人生航向，真正成就一番事业。
当代大学生在明确和谐社会是人类孜孜以求的社会理想的基础上，必须警醒自己的社会地位、社会职能与社会责任义务，树立构建和谐社会的远大志向，将建设和谐社会作为毕生以求的奋斗目标。迷茫与困惑决不是当代大学生的代名词，叛逆与逃避更不是大学生的全部。当代大学生以其所拥有的才识与智慧，在构建社会主义和谐社会这一社会理想的指引下必能凯歌行进，演奏着时代的最强的旋律。和谐是人类永不散失的精神，和谐社会是人类孜孜以求的社会理想，构建社会主义和谐则是当代中国大学生的责任与追求。站在新世纪的地平线上，回顾人类追求和谐社会的艰辛历程，展望未来构建和谐社会的艰巨任务，当代中国的大学生别无选择，唯有接过历史的接力棒，明确自己的责任和义务，努力追求既定的目标和梦想，在构建社会主义和谐社会的实践中实现自我。
推荐第4篇：青少年的责任与义务
新世纪青少年的责任与义务:
弘扬民族精神是当代青少年的历史责任
翻开历史的长卷，我们可以看到，自古以来，在诞生过的民族国家中，有的衰败了，有的没落了，而中华民族历经数千年沧桑依然熠熠生辉。原因何在，那是靠伟大的中华民族赖以生存、共同生活、共同发展的精神。中华民族五千多年的发展史，就是民族精神不断传承、不断发展、不断弘扬的历史。
数千年来，伟大的中华民族精神就植根于民族历史的土壤之中，生生不息、代代相传。并且在我们今天也有现实意义。例如，“万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利”的98抗洪精神；“万众一心、众志成城，团结互助、和衷共济，迎难而上、敢于胜利”的抗击非典精神；“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。都是中华民族最宝贵的财富。我们还要了解我国国情，从而更加深刻认识到弘扬民族精神的必要性。在世界政治多极化和经济全球化的趋势日益加快的今天，高新科技的发展日新月异，综合国力的竞争日益激烈。我国正面临全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的关键时期，目前最缺的正是高层次、高科技人才。实现中华民族的伟大复兴，这一历史的责任落在我们身上。我们必须弘扬中华民族\"万众一心、众志成城、不怕困难\"的精神，勇攀科学文化高峰。
作为新时期的青年人，我们有必要弘扬民族精神。这是我们这一代的历史责任。弘扬民族精神，让广大青少年了解中华民族饱经沧桑、艰苦奋斗的历史，了解民族精神的时代特点，树立民族自信心和自豪感，焕发报效祖国的壮志豪情。弘扬民族精神，强化国家意识，升华民族情怀，使伟大的中华民族精神一代代发扬光大，永世相传。
青少年与社会责任
人人都说十八岁是一个花一样的季节，可以尽情展现自己的青春。但我个人认为这也是一个蝴蝶破蛹而出的时刻，短暂却有历史性意义。当然这是针对个人来讲的。这个历史性关头，决定了你是当一只破蛹而出光彩奕奕的蝴蝶，还是一只被卡在蛹里散发恶臭的虫。而要变成那只光彩夺目的蝴蝶。有良好的社会责任就是那条走向光明的道路。假如把你比作一条蚯蚓，那社会责任便是泥土，它使你不甚于落入水中成为那令人厌恶的吸血马蝗。
将要十八岁的我们可能还都是长在温室里的花朵，只知道受父母阳光雨露的关怀，却从不过问何时会打雷下雨。也许我们只知道读好书就是我们唯一的责任，或许“责任”二字根本就没有进入我们的人生辞典中。那社会责任到底是什么呢？社会——泛指由于共同物质的条件而互相联系起来的人群；责任——份内应做的事，社会责任——在社会上你所应该做的事。举个例子：“假如一个人，在大街上吐了一口痰，你就会跟他恶言相向，甚至撕打起来。”把这种对家庭责任的扩大，也就是社会责任了。
那么我们要怎么加强社会责任感呢？
一、当然是要把社会责任这种意识放在心上，这是很必要且很重要的。
二、仅仅把它放在心里却无实际行动，这就是纸上谈兵，那具体要怎么做呢？大的方面就不说了，同学们碰到的比较少。小的方面在我们的学习生活中比较常见。比如看到有人在大街上扔果屑及时上前劝阻，在公共汽车上吸烟时及时上前提醒，更甚至像儿歌里唱的：“我在马路边，捡到一分钱，交给民警叔叔手里边。”这些都是有良好社会责任感的体现。总之：“勿以责任小而不认，勿以责任大而不敢为。”
青少年有了社会责任感，有利于看清人生的方向，明确人生的目标，可以不提丰富，提高、完善自我。从国家角度讲，也能为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家做出贡献。
同学们，努力吧！
推荐第5篇：责任、义务、自豪感
责任、义务、自豪感
所谓“责任”是指一个人不得不做或必须承当的事情，所谓“义务”是指一个人在政治上、法律上、道义上应尽的且不带报酬的责任，所谓“自豪感”是指在统一价值论中，当自己的价值特性由于其他人的价值特性时，所表现出来的对自身劳动能力及其发展前途的自我评价。
也许在众多人看来，它们只不过是经常出现在我们生活、工作中的三个相对独立的名词罢了。但在我看来，当着三个名词放在一起的时候，它们是一个整体，代表着一个人对待某一事情或某一事物在意识形态上的一个升华的过程。
下面就针对工作职业方面对责任、义务、自豪感在工作中的不同表现谈谈自己的看法。假设在工作上有以责任、义务、自豪感三种不同意识形态对待工作的人。
第一类人意识形态停留在“责任”的阶段，他就会带着完成任务的心态去完成自己责任范围内的工作，有时在这过程中也许由于种种原因出现自己不情愿而又不得不接受的矛盾心理，虽然最后能完成工作，但是也许这过程是难受的。
第二类人将工作视为自己的义务，在上级领导安排工作的时候表现出来更多的是欣然接受，此类人在工作中不仅是单纯地为了完成工作，在一定程度上是为了通过完成工作来履行自己的义务，满足自己精神上的需求。
第三类人是意识形态置身于自豪感的层面上，这类人有一个共同的特点：对于企业的文化制度、管理模式、企业理念等各方面都有非常高的认同感。他们已经超出了欣然接受工作安排的境界，而是主动寻求工作，在他们看来企业就是他们的家庭，他们不再是该企业的一名员工，而是这一大家庭的一名成员，他们将自身命运与企业兴衰紧紧联系在一起，在这种意识形态的驱动下，他们表现出前两类人所缺乏主动性和能动性。他们的目标不仅仅是创造自身财富，更多的是能让“共同拥有”的企业发光发亮。
意识形态的转变需要一个过程，希望我们最终都能拥有强烈的企业自豪感，充分发挥自身能动性，在自己平凡的岗位上，尽自己的最大所能为所在的企业做出贡献。
推荐第6篇：我们面临的责任与义务
我们面临的责任与义务
2009年11月19日，开滦集团公司党委在开滦宾馆召开中青年领导人员座谈会。会议的目的是认真落实党的十七届四中全会精神，全面加强集团公司中青年领导人员队伍建设，引导广大中青年领导人员总结实践经验，明确新的努力方向，进一步提高综合素质和领导水平，更好的承担起集团公司结构调整、经济转型实现科学发展的历史重任。
会中集团领导张文学强调，要进一步加大后备人员的培养力度，把培养高层次、创新型、专家型的经营管理者作为后备人才队伍建设的重点，进一步完善后备干部工作领导体系和工作体系，形成后备干部队伍建设的新格局。要拓宽人才选拔和使用的渠道，再继续坚持每年在企业内部公开招聘领导人员的同时，拓宽渠道，面向社会积极引进人才。采取“走出去、请进来”的方式，加大企业紧缺专业人才的引进力度，并做好紧缺人才的适度储备。要严格中青年领导人员的管理，要把年龄的接续与优良传统的接续一致起来，促进中青年领导人员更快的进步成长；要把中青年领导人员的选拔使用与培养教育一致起来，为中青年领导人员的成长进步创造学习的气氛，锻炼的环境；要把对中青年领导人员的管理与爱护一致起来，把对年轻干部的爱护包含在严格管理教育当中，使中青年领导人员健康成长，塑造出一支奋发向上的领导人员队伍。
按照政治工作会议的部署，我们必须真正把思想和行动统一到集
团对整体形势的分析判断上来，统一到集团的决策部署上来。用科学发展观为理论指导，同举开滦发展的大旗，切实搞好煤矿团青工作，充分发挥全体开滦青年员工的后备力量。
首先，把科学发展观贯穿于煤矿共青团工作的全过程。
要想以“科学发展观“为指导搞好煤矿的团青工作，就要坚持“党的纲领就是我们团的行动指南”的最高原则；就要坚持以科学发展观为指导，真正把科学发展观贯穿于煤矿企业共青团工作的全过程；就要用科学发展观来统一思想，凝聚力量，把对科学发展观的理解和认识转化为促进共青团事业发展的强大动力，结合自身实际不断提高团青工作在贯彻落实科学发展观上的能力和水平，不断解决前进道路上出现的新矛盾、新问题，推动煤矿企业共青团工作实现又好又快发展。
其次，以人为本的理念贯穿于团青工作的全过程。
科学发展观的核心是以人为本，作为我们的煤矿团青工作如何坚持以人为本，就是要把青年员工的所思、所想、所盼作为工作的第一信号，把服务青年员工成长成才作为工作的第一职责，把青年员工满意作为工作的第一标准，全心全意为青年员工服务。只要我们把青工的要求一个一个地去落实，积少成多，服务青年群体才不会大而化之，才能真正落到实处。只有这样，我们才能发挥好共青团对青年员工的凝聚力和影响力，才能真正为党赢得青年，才能更好的发挥团员青年的主力军作用。
第三，把全面协调可持续发展的基本要求落实到团青工作中。 统筹兼顾是科学发展观的方法论，也是实现共青团工作又好又快
发展的根本途径。而作为我们煤矿的团青工作，统筹兼顾，就是要统筹好团的工作与矿井中心任务的关系，多设计开展一些为党分忧、青年员工满意的活动。可持续发展，我最简单的理解就是说，当前的发展不影响以后发展的发展，当前的发展是为了以后更好的发展。我个人认为搞好煤矿共青团工作实现可持续发展，应该格外重视煤矿企业青年文化建设。要想建设好煤矿企业，就要求我们必须有完备的企业文化，发挥文化的实力作用，用科学发展塑造企业的安全文化，发挥青年员工的作用。而青年文化也是企业文化的重要组成部分，并且应该是最有创造活力、最具创新品质、最有创业激情的组成部分、不断开辟新的文化活动阵地，提高青年的文化素养，发挥好文化的教育引导作用，促进青年的健康成长和全面发展。我在书上曾看到，有位专家认为：良好的企业青年文化不仅可以修正青年员工的价值取向、塑造青年员工的行为方式，而且有助于推动企业和企业团青工作不断创新发展。
第四，把调动青年员工的工作积极性贯穿于团青工作的全过程。 正如毛泽东同志鼓励青年人所说：“世界是我们的，也是你们的，但最终是你们的！”同样，对于我们开滦来说，我们团员青年就是开滦的未来，就是开滦未来发展的栋梁。
团员青年有着充沛的精力和满腹的激情，所以要充分调动他们的工作积极性。从实现他们的个人价值着手，让每一位青年员工知道：自己肩负的历史使命和责任，能够为煤矿事业而奋斗是实现自己的价值，也是为开滦做了贡献。不断提高青年员工对近年来开滦取得的发
展成绩和良好发展态势的认识。认清当前国际能源需求的大好形势，牢固树立科学的发展观，进一步坚定为建设开滦贡献青春、智慧和力量的信心和决心。要进一步增强做好新时期青年工作的责任感和使命感，用“科学发展，再造开滦，为煤炭能源事业的发展提供生生不息的力量源泉。
第五，把人才培养贯穿于团青工作的全过程。
“历览古今兴衰史，成败得失在与人”。要适应建设创新型矿井、创新型员工的要求，着力深化青年创新创效活动，引导青年科技人员开动脑筋，畅通青年技术人才成长进步的渠道，为矿井的发展出谋划策。对于团员青年的培训，我的建议是：一要加强业务技能培训，改变重视学历教育为重视能力培养、技术培训，开展以能力教育为基础的培训，引导青年岗位成长，把团员青年的学习热情与煤矿企业的发展实际结合起来，注重培养团员青年的学习能力、创新能力；二要鼓励团员青年通过各种途径与方式提升学历，向复合型人才方向发展，获取比较完全和比较广博的知识，不仅要精通本岗位的工作，还要了解其它岗位的工作，以利于交流和协调，提高工作效率，促进整体工作的发展；三要引导团员青年树立终身学习、全面学习的观念，注重青年战略眼光的培养，使青年胸怀更加宽广，视野更加开阔，自觉努力学习掌握一切代表开滦未来发展和科技进步方向的新事物，引导青年了解知名企业的管理方式，本企业的优势和劣势，进而推动青年努力学习，掌握促进开滦发展的先进方法和工作。要通过营造比、学、赶、帮、超的竞争氛围，在青年中掀起岗位练兵的热潮，努力提高青
年队伍的整体素质。要适应煤矿企业发展对人才的需求，树立科学的人才观，大力开发青年人才资源，为企业发展提供可持续的青年智力支持和人才保证。
总之，我们要全面贯彻落实科学发展观，以科学发展观为指导，把服务企业和服务青年有机结合起来，提高共青团的服务能力和水平，团结带领广大团员青年在发展开滦的伟大进程和宏伟蓝图中建功立业，成长成才，发扬昂扬的斗志，同举开滦大旗，同干一个事业，同奔一个目标，不断开拓创新团青工作的新局面。
推荐第7篇：农产品经营者的责任与义务
农产品经营者的责任与义务
第十八条 实行农产品质量安全市场准入制度。
凡在本省市场销售的农产品，应当随附相应的产地证明和检验合格证明；没有产地证明和检验合格证明的，必须抽检合格才能销售。农民销售自种自养少量农产品的除外。
第十九条各类农产品批发市场、集贸市场、配送中心、超市、仓储单位的经营者应当履行下列职责：
（一）建立农产品质量安全管理制度，配备质量安全管理人员；
（二）运输、贮存需冷藏保鲜的农产品配有冷藏设施；
（三）保证经营场所清洁卫生，对场地及使用器械定期消毒；
（四）查验农产品产地证明、检验合格证明及其他合格证明；
（五）对不能出具检验等质量安全合格证明的农产品,安排人员和经费自行开展质量安全抽查检测，或者委托农产品质量安全检测机构进行抽查检测，并在其经营场所显著位置设置公示牌，及时公示检测结果；
（六）与进入市场经营农产品的经营者签订农产品质量安全协议，明确质量安全责任；
（七）发现市场内经营不符合质量安全标准的农产品，监督立即停止销售，并向当地农业主管部门报告。
第二十条进入农产品批发市场的经营者，应当实行进货检查验收制度，及时查验所经营农产品的检验合格证明、来源证明及其他合格证明，并在摊位显著位置悬挂农产品标示牌，如实标明农产品品名、产地、生产日期、保质期及合格证明等内容。
进入农产品批发市场的经营者应当建立购销台账，如实记载进货时间、品种、数量、来源以及销售时间、品种、数量和流向等相关情况，购销台账应当保存不少于二年。
第二十一条农产品的收购、包装、保鲜、运输、贮存和销售，应当保证安全、无毒、无害、清洁的环境，不得将农产品与有毒、有害物品混同；凡国家法律法规、标准和技术规范未规定可以使用的物质，都不得添加使用；禁止使用国家明令禁止使用的有毒有害物质。
——摘自《湖北省实施办法》
推荐第8篇：筹备期间的义务与责任
筹备期间的义务与责任
主要工作任务
1、筹建计划的编排
项目总体进度计划，施工计划，验收计划，订货计划，招聘及培训计划，市场营销计划，经营计划等；
2、功能布局设计优化
审验所有工程设计图纸，包括：功能规划合理性，布局分布合理性，空间分布效率，管线分布合理性，客流通畅性，物流通畅性，操作通畅性；
3、建筑装饰方案优化
审验所有建筑装修方案，包括：装饰风格，装修新颖性，实用性，材料选择和预算合理性，校方要求，环保要求，
4、设备系统方案优化
审验所有设备系统设计方案，包括：设备系统的必要性，先进性，预算合理性，易升级性，易维护性，其他客户使用情况，消防安全要求，环保排污要求和城建综合治理要求，
5、节能方案优化
审验设备系统的节能状况，中央空调，中央热水节能，电梯，公共区域等；
6、用品方案优化
制定和审验所有用品的选择方案；
7、工程监管和验收把关
8、采购计划和订货合同
制定采购计划和标准，如设备（水处理设备）、器材、餐饮设备等。
推荐第9篇：大学生党员的责任与义务
大学生党员的责任与义务
首先，我很荣幸能够被评选为新一批的入党积极分子，作为入党积极分子，我应该端正自己的入党动机，明确自己的奋斗目标，积极地向党中央靠拢。而后，作为入党积极分子的我应该更加全心全意的为同学服务，让同学们能够更好地生活、学习。
作为一名入党积极分子，我们应该成为同学们生活上的榜样。随着高等教育教学管理制度改革和高校后勤社会化改革的不断深化，高校学生公寓在学生的日常生活中扮演着越来越重要的角色。因此，学生有无“文明宿舍”也成为每一届学生是否能成为入党积极分子的一个门槛。作为新一批的入党积极分子，在学生公寓这一方面，我们应该在同学面前做好先锋模范带头作用，俗话说“一屋不扫，何以扫天下”。要想做好模范带头作用，自己本身应该积极响应学院的号召，努力营造“风气好，纪律好，团结和谐好，卫生好，安全消防好，文化氛围好”的良好宿舍环境。作为入党积极分子，第
一、在生活上要做到勤俭节约，在日常生活和管理方面时刻起到领头羊的作用，主动承担任务；第
二、要带头树立良好的生活作风并且从身边的小事做起，从个人的生活作风做起；第
三、带头搞好宿舍内务，美化好环境，努力营造积极向上、整洁优雅的学习和生活环境，争创“文明宿舍”；第
四、养成良好的生活习惯，杜绝违纪违规行为；第
五、关心和帮助有困难的学生，做同学的知心朋友；第
六、协助班主任全面了解困难生的思想、心理、学习、生活和家庭情况，争取在第一时间帮助到他们。
作为一名入党积极分子，首先，要提高自己的学习能力。当今世界科学发展日新月异，逐步想知识经济、信息化社会迈进，不学习，就会落后。平时上课有不懂的问题要及时向老师提出，课后多做一些练习，以提高自身的熟练程度，为以后的工作奠定一个良好的基础。其次，要加强党性修养。树立正确的世界观，人生观，价值观，树立全心全意为人民服务的思想。要清楚地知道中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。最后，要具备较高的理论水平。坚持“三个代表”重要思想，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，树立为共产主义事业奋斗终身的志向。从实际出发，彻底摒除陈旧的思想方式和思想意识，用开放得眼光看待新事物，接受新观念。
作为一名入党积极分子，同时又是团总支副书记和班级干部，人际关系尤为重要，因为一个优秀的领导者所要做的不是依靠自己、事必躬亲，更重要的是如何最大限度调动自己属下每一个人的能动性，并协调好工作人员之间、部门与部门之间的关系，使整个部门的各组成部分和谐相处并迸发出活力与激情。学生干部头衔，只是为了让我们更好的服务于同学而赋予我们的，因此，平时我们在与同学相处的过程中，不能居高临下，身为入党积极分子，我们的主要任务是为大家服务，不论对待谁，都应具备一定的亲和力，这样才更能为同学们所信服。
大学生党员是党的代言人，大学生的带头人，作为入党积极分子，对学习要刻苦努力，对工作要有创新精神，注重思想上的学习，全心全意为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。作为入党积极分子，一定要加强学习，提高自己的政治理论素养及党性修养，争取成为一名合格的共产党员。
推荐第10篇：公民责任与义务问题辨析
公民责任与义务问题辨析
摘要：道德法律生活是人类社会生活的一部分，是人类生存发展不可或缺的生活方式。有道德法律生活，必定会出现责任与义务的相关概念，这些概念在当代道德法律理论中都是中心概念，因此，对这些概念的产生及其深刻的内涵作一些探讨和辨析，无论是对道德本质的理解还是对法律实践的指导都不无裨益。
关键词：公民；责任；义务
责任是“应当的”、“应该的”，如果不去做，就要受到追究应该做，而没有去做的责任，责任多是在道德领域中来使用。而义务则更多是在法律领域中的责任问题。但是在与相对应的领域中，责任和义务却没有区别清楚，例如权利是与义务相对，还是与责任相对，这种混淆使用一直存在。尽管在现实生活中关于义务与责任常常混淆在一起使用的现象，但也出现“责任重于泰山”和“依法服兵役是每一个公民应尽的义务”的语句，因此我们还是会发现其中存在着差别，那么，我们如何来理解这种差别呢?
一、责任与义务释义
汉语词典对“责任”的解释有三重涵义：其一，使人担当起某种职务和职责；其二，份内应做之事；其三，做不好份内应做的事，因而承担的过失。因此，可以对“责任”从两方面来理解：第一，“责任”意味份内应做之事；第二，“责任”意味未做好份内应做之事所应受的谴责和制裁。从第一层涵义看，“份”即角色，它说明责任与责任主体的社会角色是相联系的，是各种社会规范要求社会成员担负与自己的社会角色相适应的行为，表明了社会对责任主体的行为预期，属于积极意义上的责任；从第二层涵义看，它说明社会对行为不符合社会规范的成员所给予的谴责和制裁，反映了社会对其成员不履行或没有履行好积极意义上的责任进行的处置，是社会成员因为没有做好份内之事而引起的、属于消极意义上的责任。因此，责任是一种应负的负担，只有应当性肯定的负担才能构成责任。
同样，词典中的义务含义是指：一是公民或法人按法律规定应尽的责任，如服兵役；二是道德上应尽的责任；三是不要报酬的，如义务劳动。[1]学理意义上的义务，可以从多个方面上讲，在法学上的义务是一个与权利相对应的概念，权利是一个司法专用的概念。说某人享有或拥有某种利益、主张、资格、权力或自由，是说别人对其享有或拥有之物负有不得侵夺、不得妨碍的义务。若无人承担和履行相应的义务，权利便没有意义。故一项权利的存在，意味着一种让别人承担和履行相应义务的观念和制度的存在。如果说权利表示的是以“要求”、“获取”或“做”为表现形式的“得”，那么，义务所表示的就是相应的以“提供”、“让与”或“不做”为表现形式的“予”。从权利前设推导相应的义务，是现代权利话语的一般逻辑，但是，从根本上讲，权利是从道德义务里推导出来的。但是，权利与义务并不是简单的对应关系。有些义务缺乏相应的权利，有些权利则缺乏相应的义务承担者，尤其是诸多经济、社会、文化权利缺乏实在法意义上的义务承担任者，并因此缺乏可诉性或司法上的可主张性。[2]
二、公民责任与义务问题辨析
（一）歧义之处
在多种语境中，尽管都存在着将义务和责任两个概念同等程度上使用，但将二者统一在伦理道德中时，将一些已然判断变成了应然判断，也就是把一些原本是法律领域中的问题也上升到道德领域中去把握，从而使客观性问题主体化，也就是说这种混用根本上在于对公民主体性问题的认识。
从责任的两层涵义可以看出，它包含着评价的因素，责任作为一种负担从来都是评价性的。也就是说两个层次之间还需要一个中间环节，由它来对责任主体的行为是否做好了份内之事以及没有做好份内之事时应该受到何种处置进行评价。这个评价体现在两个方面：其他社会成员或社会对责任主体的评价即社会评价；责任主体的自我评价。社会评价反映了他人或社会对责任主体行为的理解和认识，因为一个人的行为往往对他人和社会产生影响，也就必然要受到他人或社会的审查和评价，在这个意义上，责任体现了公民之间和公民与社会之间的关系；自我评价反映了责任主体对他人、集体、社会赋予自己的职责的理解和认识，责任主体只有正确认识到某事是自己应该做的和自己应当做的程度，也就是只有认识到自己的责任，才能自觉主动地去做，也只有基于这样的认识，当他没有履行应尽的责任时，才能心悦诚服地接受社会给予的合理处置。因此责任在现代社会中更多的是公民个体角色域的概念，公民的责任要扩展到可以预见到他的行动所产生的后果。而的义务是一种行动方式，这种行动方式要求最妥善地使用公民个人的地位谋求集体的利益。公民的权利是公民个人对义务付出应得利益的要求，这种利益是从别人尽了他们的各项义务的过程中产生的。个人所要求的利益，不是别人发挥力量，就是别人自我克制。公民在社会中这样发挥力量通常是应该由他们自己来斟酌行事的；公民的自我克制在某种情形下是一种更加强烈性的必要，并且是属于政治监督或政权的直接管辖范围之外的。义务在现代社会中更多的是公民个体的公共域概念或社会域概念，是客体主体化的概念。因此，建设社会主义商品经济社会，更多的需要是建构公民的责任与义务的法律问题。
从公民的法律义务和道德责任的关系来看，二者存在的区别主要体现在以下几个方面：首先，公民的法律义务和道德责任有很多不重合的部分，并非所有的法律义务都含有道德成分。公民违反某些法律义务可能并不会在道德上受到谴责。“违反一项法律可能是错误的，因为法律所谴责的行为本身是错误的。或者，违反某项法律可能是错误的，即使法律所谴责的行为本身并不错，仅仅是由于法律禁止这一行为。法律一旦被通过，每个人都有道德责任去遵守它”。[3]其次，二者在重要性上不一样。公民的道德责任所规定的事务总是比法律义务重要。一是，道德标准总是要面对有它所限制的强烈的情感冲动，并且以牺牲相当多的个人利益为代价。二是，公民社会都要施加巨大的社会压力以促使个人服从道德责任，同时也保证把道德标准作为一种理所当然的东西传授给社会全体公民，公民社会的本质之所在是“公共的判断取代私人的判断。”“对某项法律投票，就意味着把个人的私人的或自然的意志的目标看作是一项法律的目标，而法律是平等地约束所有人，又平等地造福于每个人的；或者对某项法律投票就意味着，由于考虑到如果每个人都只沉溺于自私的欲望便会带来人们不愿意见到的后果，从而限制人们自私的欲望。”“公民比之自然状态下的人更小自由，因为他不能够再依靠他那不受限制的判断，然而，他又比自然状态下的人有更多自由，因为他会得到他的同胞们的习惯性的保护。公民像（原初的）自然状态下的人一样地自由，因为他只服从于法律或公共意志（或公意），他不服从于任何别人的个别的意志。”[4]三是，如果道德标准未被接受，公民的个人生活就会发生影响深远和另人不安的变化。再次，与公民的法律义务不同，公民的道德责任是不能够随意改变的。法律是一种规则，是人类制定出来的主体性要求，它可以随意产生、更改或消失，这些都可以在短暂的一瞬间完成。然而道德却不一样，它是人类习惯积淀的结果，是人类在长期实践中接受下来的，是每一个民族历史文化积淀的心理认同和价值选择，它不可能像法律那样随意的、在短时间之内产生、改变和消失，尽管某些法律的制定可能会引起某些道德传统衰败。最后，公民的道德责任与法律义务的强制形式也不一样。法律强制往往是由国家来实施。而道德强制往往没有任何组织性色彩。
（二）重合之处
正是由于在现代社会中，“义务”与“责任”经常被用在与法律和道德相关的场合，从而使现实生活中的这两个概念存在着模糊性。然而，公民的法律义务和道德责任不仅有共同因素，甚至在某种程度上可以说前者是后者的一种，或至少可以说以后者为基础。从共同点方面来看，法律与道德都共同使用着许多术语，如权利、责任、义务、应当等等，这绝非完全偶然。在现代社会生活中，公民的法律义务与道德责任在内容上都有重合的部分。
公民的责任和义务两个概念存在着歧义但又有重合的地方，也就是说，公民责任更多的属于道德哲学领域里，与“应当”或者“必须”做什么联系在一起，即公民的责任意味着公民去做的话对于公民从一个长远的角度来看，从人类社会的整体来看都是“好的”。因为责任是与公民的个体联系在一起的角色域的概念。公民的法律义务凸显了公民的客观性存在，而公民的道德责任凸显了公民主观性的属性，法律的义务到道德的责任，这是一个公民意识主观化的过程；而道德的责任至法律的义务，则是一个公民的意识的客观化的过程，也就是说：公民的法律义务存在着客观性的内容，取决于公民在社会中的存在和样式，体现着公民在社会中的被动性和依附性，是把公民与社会体连结在一起的约定，而公民在履行这些约定的时候，既是为了自己也是为了社会体，“我为人人，人人为我”；公民的道德责任是公民的自觉意识存在，反映了公民的主动性和参与性，作为角色的公民“需要约定和法律把权利和义务结合在一起，并使正义能符合于它的目的。”[5]也就是说公民的道德责任存在着主观性的含义，取决于公民自身的社会属性，公民自在的差别，与公民自身是融为一体的。
三、结语
公民责任是社会公德的核心。而社会公德是人的全面发展的重要指标，它作为全体社会成员在社会交往和社会生活中的基本行为准则，也是社会责任的扩大化，即每个公民对自己、对他人、对社会的责任。而公民教育是培养公民的爱国心、公德心以及权利和义务的意识的教育，更偏向于道德生活领域，其中公民权利主体意识教育和公民责任主体意识教育是不可缺少的两个方面，因此结合上文分析，公民教育中与权利责任教育作为其范畴比权利义务教育作为其范畴更合适。
参考文献：
[1]现代汉语词典[Z].北京:商务印书馆，1985 [2]夏勇.权利哲学的基本问[J].法学研究.2004(3):3- 26 [3][4]魏斐德著，张小劲.常欣欣译.市民社会和公共领域问题的论争[A].邓正来.亚历山人.国家与市民社会[C]北京:中央编译出版社，2002.[5]卢梭著.何兆武译.社会契约论[M].北京:商务印书馆.1996
第11篇：义务在手,责任在肩,使命在心演讲稿
义务在手，责任在肩，使命在心
各位领导、同志们：
大家好！今天我演讲的题目是——《义务在手，责任在肩，使命在心》。
社会发展日趋月异，前所未有的发展机遇奔涌而来，在这机遇的大潮中，我们只有做一个勇敢的弄潮儿，手把红旗，踏浪前行，才能创造我的、我们的、城关社区的美好的未来。创造秀美和谐新城关社区，这是当代城关社区工作者的天然的义务，这是当代城关社区工作者义不容辞的责任，这是当代城关社区工作者无限光荣的使命。义务在手，责任在肩，使命在心，我们必须去履行，我们一定能履行！
作为社区工作者，我们离人民群众最近，我们和人民群众最亲。我们最能体会到大众的心声，我们最能了解百姓的冷暖。我们的服务就是党和政府的服务，我们的关心就是党和政府的关心，我们的形象就是城关社区的形象，我们的温度就是城关社区的温度。难道我们不应该树立正确的世界观、人生观、价值观，全身心的投入到社区建设中吗？
要增强责任感、使命感和紧迫感，把坚持共产主义崇高理想同努力完成当前的工作结合起来，不断加强新知识、新业务的学习，提高工作的科学性，提高政治敏感性，埋头苦干，扎实工作，脚踏实地做好本职工作。
要深入群众走门入户，了解最直接的社情民意，解决群众最直接的疑难问题，熟悉社区每一家的快乐与艰难，熟悉社区里苦难人群的生活小细节，将群众冷暖挂心上，把百姓忧愁放手边。
要苦练具体的业务技能，尽可能多地学习学习在学习，要时刻准备着用优质的服务解决群众的难题，有一流的业务水平树立社区服务的新形象，让百姓来社区办事觉得放心、舒心、贴心。
我来社区工作以来。在这短暂的时间里，我深刻的体会到，作为一个社区工作者，必须要干一行，爱一行，专一行，“责任大于能力”，必须有较强的工作责任心，才能在自己平凡的岗位上实现人生价值。不论你学历多高，资历多深，工作经验多丰富，如果没有责任心，工作也不会做出较大的业绩。而一个有责任心的人，不管有没有资历，有没有工作经验，都能认真负责地完成领导交办的各项工作。在这这段时间里，在社区领导的指导下，不管是我自己负责的工作，还是领导安排的临时任务，我都能高标准，高质量完成，实现了我当初刚踏上这个岗位的誓言：一丝不苟，创优争先。 社区工作岗位虽然小，但是责任却不小，一样需要兢兢业业任劳任怨，需要问心无愧地奉献。创造秀美和谐新城关社区，这是当代城关社区工作者的天然的义务，这是当代城关社区工作者义不容辞的责任，这是当代城关社区工作者无限光荣的使命。义务在手，责任在肩，使命在心，我们必须去履行，我们一定能履行！
谢谢大家！
第12篇：员工责任和义务
员工责任和义务
一、良好的品质
１．不泄露公司机密。
２．不结党营私，侵害公司的利益。 ３．不与他人勾结非法图利。
４．不索取贿赂。
５．不假借公司名义在外招摇撞骗。
二、积极的态度
１．有责任感、使命感。
２．不敷衍塞责，阳奉阴违。
３．协调合作，无本位主义。
４．遵从上级辅导。
三、言谈举止
１．严禁在公司内粗言秽语。
２．严禁在公司内大声喧哗、嬉戏追逐、不检行为。
3．举止庄重、得体；待人热情、大方。
四、服装仪容；
１．正确佩“工牌”。
２．上班时，保持仪容整洁，着规定工作服。 ３．工作时间不得佩戴有色眼镜。
４．不留胡子，不留长指甲，头发常修剪、清洗。
5．严禁染黑色以外任何颜色的头发。
6．严禁穿拖鞋上班。
六、公司纪律
１．不无故迟到、早退、旷工，请假需有请假条
有急事需请假，应向上级主管请假，留有书面请假条（情况特殊不能填写书面假条的在获得上级主管同意后，方可请假并于消假时补充书面假条），并表明去向、请假多长时间；请假完毕后，回到公司，应及时向上级主管消假；如需延长请假，应及时向上级主管备案，消假时补充书面假条。
２．公司每日实行点名制度。
3．工作时间不许接待亲友的私人探访。
4．不许擅自离岗、串岗。
5．工作时间严禁做与本职工作无关的事情。
6．服从上级分配，听从上级指挥。
7．严禁随意搬移公司财物，破坏公司财物。
8．严格工作规范、作业。
9． 严禁工作内饮酒或有醉酒行为。
10.上班时间严禁上网、聊天、打游戏。
七、住宿制度
公司免费为员工提供员工集体宿舍。宿舍实行舍长负责制，主要对宿舍卫生制度安排、宿舍成员留宿情况反馈等事项。
1.宿舍管理制度
留宿员工必须于每天22:30归宿，公司另有安排的除外。未经公司同意不得留宿他人。爱惜宿舍财物，宿舍内不得使用大功率用电器。
2.宿舍卫生制度
2.1地面干净，无烟头、纸屑。
2.2员工个人物品摆放整齐，床铺整洁。
2.3每天由一名宿舍成员定时打扫宿舍公共区域，并清理垃圾。
八、办公区域管理制度
1.卫生制度
1.1地面干净，无烟头、纸屑。
1.2.每天轮流定时打扫卫生，清理垃圾。
1.3.办公桌、椅摆放整齐，桌面清洁。
1.4不得在办公区域用餐。
2.资料借阅制度。借阅资料应及时登记，使用后及时归档。
二〇一三年三月七日
第13篇：(家教讲座)家长的义务与责任
家长的义务与责任
俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”可见家庭教育的重要性。然而，在与家长的平时接触中，我发现家庭教育实在是教育当中一个薄弱环节。不少家长认为教育是学校的事，不做好孩子的榜样。其实家长是孩子一生的老师。一个家庭教育的好坏能影响一个孩子成长的质量。
1、抚养子女是家长应尽的义务
我国宪法在“公民基本权利和义务”一章里明确规定：“父母有抚养教育未成年子女的义务”。
有的父母并不指望将来在生活上完全依靠子女。由于自己的这种思想，因而并不重视子女的教育，或是遇到困难之后，比如孩子的品德不好、屡教不改，或是学习不好、升学无望等等，就失去了信心，放松或放弃对子女的教育，任其子流，这是完全错误的。这不是家庭的私事，不是由父母的好恶决定的。有的父母对孩子不管不骄，或者只养不教，只做“衣食父母”，不管孩子的思想、品德和学习，这是失职的表现。
2、为孩子创造良好的学习环境
一个安静、通风、整洁、卫生的学习场所，为孩子准备好必要的学习用品。要给孩子创造良好的学习气氛，家长本人要爱好学习，如认真看报、认真看书，给孩子做出榜样。
3、要关心孩子的学习
有些家长常说，我们非常关心孩子的学习，也对孩子采取了一定的措施，如成绩好了就奖励什么东西。或许奖励在短时间内是有效的。但是，我建议家长对孩子的成绩还是多一些鼓励。因为只有孩子有了小成功的意识，他才能有可能去争取大的成功,要给孩子树立信心、鼓励点滴进步，在很大程度上，低年级学生，他们更需要得到大人的赏识。在孩子做事时，要及时给予肯定，让他们产生一种成功感，享受到成功的乐趣，从而增强自信心，把每一件事都干好。但是如果不切实际的夸张，孩子容易产生一种飘飘然的感觉，久而久之，孩子娇气十足，就没有童心可言了。
4、在孩子的问题上不要搞特殊化
孩子每天都要按时上学，不要迟到，早晨、中午送到校门口，也不要为了一点小事让孩子提前离校。不要为孩子护短。有的家长认为孩子在校于同学发生矛盾就是受欺负了、受委屈了，其实不然。其
一、身体接触就算打架吗？有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴，这其实是表示友好，是儿童的天性，有孩子来回的打就有可能使一方获胜、另一方哭诉着来找老师，所以我们要正确看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰，这样不仅容易吓着孩子，也不利于自己的孩子。其
二、一个巴掌拍不响。我们要详细了解事情，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地的为别人着想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间，如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。
5、让孩子多一些锻炼
现在的孩子绝大多数都是独生子女，是家中一宝，因此什么事情都由家长包办代替。
孩子缺乏锻炼的机会，产生依赖思想，这样下去，孩子的自理能力就会很差，就不能适应社会的需要，一旦离开了父母，他就无法独立生活。因此作为家长应该多给孩子一些锻炼的机会，例一些力所能及的事，让孩子在锻炼中成长。
6、家长注重自己的言谈举止
家长是子女做人的镜子，直接影响孩子的一生。希望各位家长能经常与老师取得联系，进行沟通，这样才能及时了解孩子的学习情况，便于家长有的放失的进行教育。在教育子女方面，父母具有天然的条件。但要把子女教育好，确是一个艰巨、非常严肃的事情。
中国有句俗话：“喊破嗓子不如做出样子”，“上梁不正下梁歪”。家长要想教育好子女。要言行一致，表里如一，以身作则，不能在孩子面前装腔作势，口是心非，否则，会适得其反。
总之，家庭是儿童成长发育的摇篮，是培养未来公民的第一学校，父母是子女的第一任老师，对孩子的成长起着重要作用。因此，家长要自觉履行抚养子女的义务，承担起教育子女的责任，严以律己，言传身教。把自己的孩子教育成有共产主义远大理想，有道德、有知识、有健全体魄的一代新人。
第14篇：党员的责任与义务(第三季度小结)
党员的责任与义务
5月12日，四川汶川遭遇8级强震。在这次地震及之后的抢险救援活动中，党员总是冲在最前面，站在最前线，涌现了如北川陈家坝党委书记，北川县县长等一批优秀共产党员。他们的感人事迹，让我更清醒地意识到党员的先锋模范作用，更进一步理解了党员的义务：在国家遇到困难时，作为一名党员，应该勇敢地站出来，发挥应有的作用；作为一名党员，坚持党和人民的利益高于一切，就要急人民之所急，关心人民，吃苦在前，享受在后，随时准备为党和人民的利益牺牲自我，这不但是一种态度，还要落实到行动中去。
作为一名党员，应该时刻牢记以身作则，争当先锋。北川陈家坝党委书记父母妻儿全部在地震中身亡仍然战斗在第一线；北川县委常委、组织部长王理效在地震中组织会场疏散，尽管出口就在身边，但他在摇摇欲坠的会场没有挪动一步，直到学生安全撤离，直到自己被震倒在地、砸晕被埋，之后未及包扎伤口，又带人穿越余震不断的死亡地带，向上级报告险情；北川羌族自治县民政局长王洪发路过儿子所住的宿舍，顾不上救出自己的儿子，奔向北川小学的废墟中,奋力救出两个孩子，而他的儿子却在地震中丧生；„„。从共产党建立以来，党员总是站在革命斗争和社会主义建设的第一线，涌现出了雷锋、焦裕禄、史来贺、钱学森、王进喜、郑培民等一批优秀共产党员。每一次面对困难，都有我党作为中流砥柱的坚强领导与指挥，广大优秀党员的先锋带头，以及全国人民的万众一心，我们的国家才能一次次战胜困难，不断前进。这些优秀的共产党员不仅为普通群众做出了榜样，更是每个党员的行为模范。
作为一名党员，应该把全心全意为人民服务转化为实际行动。人民的利益高于一切不应该是一句口号或只是一种态度，而应是一个发自内心的行为准则。正像温总理在前往救援的武警战士临行前说到“我只说一句话，是人民养活了你们，你们自己看着办吧。”这句话不仅道出了老一辈的党员看待自己的国家，看待自己的同胞的那种深切情怀，也使我认识到共产党人的责任和使命。党的宗旨是为人民服务，人民的支持是党执政的前提，人民是这个社会财富的缔造者，人民的利益不被保护，还有谁的利益值得去保护呢？
北川县长经大忠在地震时首先想到的是保护学生的生命，他吼道：“党员干部留下，让学生先走！”现在和平年代，广大党员在经济社会的大发展中得到了很多实惠，物质条件有了极大改善，但是也造成了部分党员过于注重物质利益的驱动，滋长拜金主义思想，对党一贯倡导的无私奉献精神提出了挑战。有些党员干一些事情，总想得到回报，特别是当个人利益受到影响时，不再像过去那样自觉“讲风格”，这次地震中涌现出的无数优秀事迹提醒我们，作为一名党员，应该首先想到的是人民，一切以人民的利益为出发点，要急人民之所急，关心人民，吃苦在前，享受在后，随时准备为党和人民的利益牺牲自我。
在目前，救援工作已基本结束，灾后重建以及抵御余震等自然灾害依然任重道远，作为一名普通党员，应该积极响应党中央的号召，关心灾情和灾区的人民，向灾民伸出援手，有钱出钱，有力出力，帮助灾区人民渡过生活难关，重建家园，同时，在精神上给予灾区人民支持，向死难者哀悼，为幸存者祈福，撑起灾区人民希望的蓝天。
第15篇：爱与责任演讲稿
爱与责任
曾经的一个梦，为了这个梦而努力奋斗。那是我人生中最特别的一个日子，我光荣地成为了一名幼儿教师。从那天起，我每天都珍惜这个机会，并赋予我对这圣神职业产生更多的感慨：“师者，人之模范，”一直至今，陪伴我度过十几个春秋。
现在的我不仅仅是我孩子的母亲，更是我们幼儿园许许多多孩子的母亲。感谢您，亲爱的家长，信任我，把您的宝贝交给我。同时也请您放心，您的宝贝也是我的宝贝，更是我们幼儿园教师团队的宝贝。没有什么爱比母爱更伟大。幼儿教师对幼儿的爱，我相信可以用母爱来衡量。情系幼儿，像母亲般热忱地爱着每一个幼儿，看着孩子们进步、成长、学会的本领。我是多么的开心、快乐、富有成就感。从而使我对幼教事业更加的热爱，更加的投入。我已深深体会到幼教工作带来的喜悦感和快乐感。
这不仅仅是我的事业，也是我们团队共同的事业。我们要发扬幼儿教师团队精神，发扬相互学习，相互帮助，相互理解，提高自身素质。有了稳定的团队，大家才能体会到工作中的默契感、集体感、荣誉感。当然，我们所付出的辛苦是与成绩成正比的。就如：临安市140余所幼儿园，去年下半年卫生大检查中，只有17所幼儿园卫生系数达标通过，本园就是其中的一所，这少不了教师团队的努力。
著名作家冰心说过：“有了爱，就有了一切；有了爱，才有教育的先机。”幼儿教师与其他教师不同，他是3—7岁学前儿童的启蒙教师。要教好这些孩子并非一件简单的事情，需要付出许多。
教师的爱是滴滴的甘露，即便枯萎的心灵，也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也能消融。小一班的xxx，在语言上有些障碍，家长在家里的努力很难取得进步。当xxx来到幼儿园，走进小一班集体生活、活动。他开始游戏、欣赏故事、学习语言，在老师的耐心引导和沟通下。孩子终于开口说话了，一句、两句„„现在使用语言已经不成问题了。听到自己宝贝能流利的说话，家长是多么的开心。
我用一颗永驻的童心走进孩子们的世界，发现、了解、帮助、教育他们。孩子们的天真、活泼、可爱是没有任何掩饰，没有任何隐藏的。每天我们都带着
微笑，带着热情迎接每一位幼儿。
教师这个职业不仅是光荣的，也是一种责任，家长把呀呀学语的孩子交给我们，孩子的安全是天，教育是地。幼儿教师这个职业有其苦，有其乐。我们是人类灵魂的工程师。可以感染同事，感染家长，同心同德搞好家园工作。教师与家长的心是一样的，就是培养出优秀的学生，培养影响孩子一生的良好习惯。“学高为师，德正为范”我们身为人师，必须做好孩子们的榜样。
希望每一位幼儿教师都能成为睿智型的教师。希望自己也是。在学习中更要做到：自我反思、自我发展、自我完善，在自我超越中实现人生价值。“立师德，铸师魂”是广大幼儿教师的心声。我将永远不会忘记自己肩上的责任，在撒播知识的同时将爱种在孩子们的心间。感谢社会，感谢幼儿园，感谢家长给我这个机会当幼儿教师。选择当幼儿教师真好，它使我青春永驻，永驻童心。
於潜镇大风车幼儿园陈君20
11、
5、12
第16篇：爱与责任演讲稿
爱是一种责任，是一种不能放弃的责任，如果放弃责任，也就是放弃爱。下面是小编带来爱与责任演讲稿，欢迎阅读~爱与责任演讲稿
我相信，责任源于爱，而并非爱源于责任。
爱是一种责任，是不离不弃的相守、相伴和相互扶持。没有责任感的爱就像池塘里的浮萍，没有根，随时可能漂移。也许有的人会说：\"如果两个人已经没有感觉了，为什么还要在一起呢？\"难到爱只是感觉吗？这样岂不是又让爱回到了初时阶段，就算你找到了新的伴侣，当感觉没了，你又要重新开始，你永远无法体验到什么是真正的爱，体验的永远是那种被异性亲来的新鲜感！你永远无法走向深邃，永远不懂得在感情遭遇瓶颈的时候如何面对和解决，因为你一味地选择了放弃和逃避。这何尝不是一种失去，不是一种嵌在你骨子里的伤害和痛？
爱是一种责任，爱是承担。我记得在看到读者上的一篇文章，一对相恋三年的恋人分手了，就因为家里穷，女孩的父母不愿意女孩未来也穷，于是为女孩订了一门亲，让她嫁给一个有钱人家，可当女孩订完婚的时候，病倒了，她得了尿毒症，有钱人退婚了。就在女孩无依无靠的时候男孩来了，虽然他用尽全力也没能挽救女孩的生命，而且为了女孩最后的日子能开心，他几乎变得一无所有，但他不后悔。
有人问他这样做值得吗？男孩说：“我依然爱她，我有责任承担她的痛苦与困难，我是值得的！”姑且不论故事的真假，但我想作者表达的是一种境界，他想说的是爱是一种责任，是一种承担，是更深一层上的境界，也验证了这句话“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”。许多人总是滥用这句话，我觉得他们太肤浅，他们没有理解爱并不是占有，而是为了爱你的人负责，让她幸福美满。
爱是一种责任，是一种不能放弃的责任，如果放弃责任，也就是放弃爱。尤其是在困难的时候放其爱，放弃责任的人，他们是懦夫，他们无力承担这份爱这份责任，所以选择逃避，他们根本就不懂得如何去爱，也不配得到爱。一个人不能没有爱心，一个社会不能没有爱心，一个国家不能没有爱心，爱心的沦丧必然导致责任感的遗失，而爱与责任的双重堕落只会造成个人、社会、国家的无穷祸害。
让世界充满爱！有爱就有责任，有爱就有一切。
爱与责任演讲稿时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有10几个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。10几年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新，犹如地下的树影，早晨的时候团成一片，快中午时，便枝枝杈杈分得越来越清楚。
常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假……”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参加工作的时候，一位老教师对我说：“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊！在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。
泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢？
如今，除了教师的身份，我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变化，听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或有趣、或新奇的知识，心理充满了对老师的感激。我想，每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子分享学校带给他们的快乐？亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时，我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样，希望孩子的老师能够爱他，对他负责；当他受委屈时，也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头，安慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
爱与责任演讲稿什么是爱？什么是责任？在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我也有一个美丽的梦想，我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。现在的我正在努力着，把这个梦一步一步地实现，让它成为现实。一转眼的时间，已经踏上幼儿教师这个岗位第二年了，不禁要感叹时光飞逝，岁月如梭。
两年前，我选择了幼儿教师这个职业，带着这么多年来我对幼儿教育的向往和对孩子们的喜爱，在期盼中开始了我的梦想之旅，我心中充满了无限的憧憬与好奇，当时的我到底是紧张还是兴奋，连我自己也说不清楚，但是我唯一能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作，投身于幼儿园这一片多姿多彩的世界中。
两年间，每天清晨，随着孩子们一声声清脆响亮的“老师早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充实的，因为我能在忙碌中收获许多。我开始了崭新的一天。每一天都和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们一起欢笑着、幸福着、成长着，让我真正体会了生活的多姿多彩。
有人说：“当一名幼儿教师，每天和孩子们在一起玩玩闹闹，又没有升学的压力，没有任何的心理负担，只要他们开开心心，平平安安就可以了。”其实并不是这样，虽然我们没有升学的压力，但是我们要像妈妈一样，照顾好每一个孩子，给他们上课，和他们一起玩，陪他们吃饭等等。最重要的是要让他们学会人生的道理。
第17篇：爱与责任演讲稿
经常不由自主地问自己,什么是爱?我对爱的理解主要来自我的父母，外公外婆。那种几十年如一日的相濡以沫，在逆境中的互相支持，理解对方。爱情有惊心动魄的时候，但要天长地久就必须忍耐平凡日子中的柴米油盐，忍耐日常的琐碎小事，忍耐一切对于爱情来说是俗之又俗的事情。我从长辈那里看到了爱是恒久忍耐，爱是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。
后来，听很多人都说：“爱是一种奉献。”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。“存在即有理”，一个人活着就必定有自己的理由，那就是肩上所背负的责任。而这种责任就是建立在爱之上的。
前段时间看了一部电影，名字叫做《天作之盒》。此片是纪念sars战役中香港第一位殉职的医生谢婉雯所拍。她的英文名是joanna，她丈夫albert在sars前患血癌去世。剧中一位奶奶和jo说，医治病人也要治病人的心，治病人的心要先治自己的心。上帝给我们每个人都有一个旨意，祂要我们做点什么。行事不偏出所设定的道路，先把自己摆在神里面，把自己的心给祂，祂将赐给我们爱心去爱人，所做的也蒙了祝福。且不说上帝如何，谢医生作为一个医务工作者，在非典来势汹汹之时，没有畏惧，没有退缩，告诉那些病人们，不要放弃，懂得以爱医治受伤的心灵，尽管自己因救人而染上疫症。因为有爱，让责任变得理所当然，也让人们觉得付出亦是一种幸福。
作为一个刚踏入社会的80后，我不仅是一个老师，更是一个班级41个孩子的妈妈。我和天底下所有的母亲一样，不管我的孩子们是漂亮还是丑陋，是聪明还是笨拙，是乖巧还是调皮，我都会以温柔似水的一颗慈爱之心去爱他们，这种爱是不保留，永不止息。
运动场上，我的孩子摔倒在跑道上时，我的爱就是加油声，就是一个鼓励的眼神，让他能够继续跑下去，冲向终点；我的孩子因为比赛失败而落下遗憾的泪水时，我的爱就是一句安慰的话语，让他能够振作精神，向更高的目标进发。
考试前，我的孩子们因为学业压力大而倍感疲劳时，我的爱就是一首轻快的乐曲，洗去心中的烦闷，让他们能够继续努力，考出好成绩。
考场上，我的孩子们正在奋笔疾书，埋头苦干时，我的爱就是考场外的大汗淋漓和焦急等待，第一时间迎接顺利完成任务的他们。
做妈妈，会累，会哭，但是当看到孩子们笑着对你说：“老师，你辛苦了”，顿时就像拥有了全世界一样，所有的付出都是值得的。沉重的担子——这一份教育的责任就会像羽毛一样轻轻划过肩头，消失殆尽。
我对孩子们不求自己的益处，不轻易发怒,不计算人的恶，因为有爱。我的生命很有限，在有限的生命里我能做的亦很有限，但是爱却是无限的，爱是永不止息，爱是不保留。我会在讲台上扮演好妈妈的角色，奉献自己，把无限的爱传递下去，尽一份自己的责任
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
经常不由自主地问自己,什么是爱?我对爱的理解主要来自我的父母，l姥姥姥爷。那种几十年如一日的相濡以沫，在逆境中的互相支持，理解对方。爱情有惊心动魄的时候，但要天长地久就必须忍耐平凡日子中的柴米油盐，忍耐日常的琐碎小事，忍耐一切对于爱情来说是俗之又俗的事情。我从长辈那里看到了爱是恒久忍耐，爱是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。后来，听很多人都说：“爱是一种奉献。”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。“存在即有理”，一个人活着就必定有自己的理由，那就是肩上所背负的责任。而这种责任就是建立在爱之上的。
有爱心的教师第一应该是一位博爱的仁者。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”“热爱孩子是教师生活中最主要的事情。”“要让每个孩子抬起头来走路”。师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。
教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照射进学生的心灵。“要尊重孩子的无知，善待孩子的错误”，多一份宽容，少一点批评，或者会有反效果的作用。丁有宽、魏书生老师倡导我们偏爱差等生，也许能给我们一点启示。
有爱心的教师第二应该是一位幽默的语言大师。俗话说：言为心声。正因为语言是思维的闪烁，是风采的外衣，是心灵的信使，所以教师的语言应该是文明的犁铧，开垦着一块块知识的处女地;应该是科学的播种机，播撒一垅垅智慧的种子;应该是品德的雨露，滋润着一片片碧绿的生机。活鲜鲜象带露的花草，崭新新象初生的太阳，清亮亮象草棵下的伏泉。
课堂上，我希望我的语言有惊叹，有诘问，有暂停，有缓冲，千姿百态，传情启智。依据简洁的提示，如一缕亮光，使学生茅塞顿开，牢固的几一定哥在心屏上久久难忘;一个生动的比喻，如一股清风，使学生恍然大悟，想象力的抛物线腾空而起;一段洗练的描述，如一台小戏，使学生眉飞色舞，观察力的嫩苗悄悄增长。
有爱心的教师第三应该是一个好儿子，一个好爸爸，一个好丈夫，一个好朋友，一个有着健康的体魄，充满活力，英姿勃发的好青年，一个为培养下一代奉献自己智慧和能力的好公民。他应该是一个对父母负责，对孩子负责，对妻子负责，对朋友负责，对家长负责，对自己负责，对社会负责的人。我不希望我们的老师舍小家顾大家，拖垮了自己的身子，累坏了家人。我心目中得好教师应当既把工作做得很出色，又会养生之道，有一个好家庭，有一个好身体，能找到工作、家庭、生活的结合点，出色的调节好三者的关系。
我希望我是一位雕塑家，一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生;我希望我是一位画家，在学生、家庭、社会这个多元的、立体的大舞台上勾画自己美丽的誓言;我希望我是一位音乐家，用灵巧的双手和火热的情感在孩子们的心灵上弹奏一曲曲动听的音乐。
江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上说：“教师要忠诚于人民的教育事业，要始终牢记自己的职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责，百折不挠，奋勇前进。” 既然戴上人民教师这顶桂冠，我将无愧于这个光荣称号，忠诚于这项事业，热爱这份工作。“学高为师，德高为范”，时时做到 “事事无小节，处处皆楷模”，用真情拨开迷雾，让春风液化成雨露，我决心在平凡的工作岗位上先做一个优秀的人，然后做一个优秀的教育者，最后做一名优秀的教师。
一：教师的爱
爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：
1、我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部%*文有约&的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
2、我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。
3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。
二：教师的责任
教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。
然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以„人性向善‟为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。
汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗？谁去救护我们教师呢？我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼？谁来减少地震的灾害？谁来保护我们教师和学生？这才是汶川地震应该反思的主题！教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题！教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师是牺牲自己！牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢？牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢？最后，祝我们所有的老师身体健康
第18篇：爱与责任演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家好：
我今天演讲的题目是《真水无香，真爱无言》
我是一名80后的初中教师,我的学生是一群90后的孩子。有人说90后是自私，任性的新星人类，可我不这么认为。我认为90后的学生也一样有理想，有追求，懂得奋斗！
从参加工作至今，我经历了十二个春夏秋冬，十二载辛勤耕耘，十二载“老班”经历，日复一日，年复一年，送走了熟悉的学生，迎来了陌生的面孔，没有催人泪下的故事，没有感天动地的经历，我很平凡，但我绝不平庸。“真水无香，真爱无言”，用心去感受交流，用爱去影响引导，用真知来培育，用心灵塑造心灵，以美德成就美德。
有位教育家曾经说过：“要想改变一个家庭的命运，首先要改变孩子的命运。”每个孩子出生，父母都寄予了厚望，望子成龙，望女成凤，千古不变。我们做教师的肩上担负着几十个乃至上百个家庭的命运。
（放音乐） 记得在2008年那时我是141班的班主任，班级中有一个名女生，她反应机敏却成绩平平，一次谈话中，我了解到她之所以不爱学习是因为她父亲嫌她是女孩而不加以重视，我找到她的父亲耐心劝说。我对她的父亲说：“要想改变一个家庭的命运，首先要改变孩子的命运，女子照样能撑起一片天。”同时，利用教学之余，我向她讲美国残障女作家海伦.凯特成功的事例。等一些女孩子成才的事例，从而激起了她的上进心，功夫不负有心人，最后她终于开始努力学习，2011年中考时，她以优异的成绩傲然走进高中的大门，至今还忘不了她父亲激动的话语，“老师，我一定要把她的妹妹也培养成才，让全村人对我们刮目相看。”更忘不了这位女生在给我的来信中写道：“老师，谢谢你给了我梦想的翅膀，我一定会飞得更高，飞得更远。”为此，我兴奋，我激动，我感受到了自已工作的价值，我也看到了教育对一个家庭的重要影响。
当代著名教育家魏书生说过：“如果你不想当教师，你就趁早另谋职业，如果你不得不当教师，你就想方设法把他做好。”诚然，选择了教师这个职业就意味着默默无闻，无私奉献，就意味着与蜡烛为舞，长灯为伴，就意味着燃烧青春与岁月，奉献一生的汗水与心血。
作为教师，我深信“真水无香，真爱无言”， 我们手中托着生命的天平，播种智慧的种子，传承民族的美德。我们可以没有千金掷出时的豪爽，但我们有细微育人的执著；我们可以不品山珍海味、不享受高级轿车，但我们要有“上善若水，厚德载物”的品格与追求。
作为教师，在过去和现在的教学中，我始终坚信教学是种良心活，是默默无闻的奉献，是充实而有意义的事业；常年以来，我总是起早贪黑， 以校为家，思学生之思，想学生之想，一切为了学生。有时也会觉得累，多次吃着饭就发起呆来，但想到自己的学生成人成才，也深感辛苦并快乐着。 面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让它流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。
一分耕耘，一分收获。十几年的教学生涯，既有我成长的足迹、拼搏的汗水，更有我成功的喜悦——当学生手捧录取通知书与我共享成功喜悦的时候；当寒暑假已是大学生的他（她）们来看望我的时候……我觉得，此情此景不正是“教书匠”之“神游”的价值吗？这不就是我最大的人生快乐吗？这不就是“真水无香，真爱无言”的回报吗？
一支粉笔,两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德。我将一如继往凭着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和我所钟爱的事业！
第19篇：爱与责任演讲稿
平凡中的辉煌
佛坪县城关小学 冯小华
选择做教师的那天，我就清楚地明白，教师这一职业注定一生没有轰轰烈烈，没有富贵荣华，有的只是平凡普通和那份不可推卸的责任。毕业后，很多同学都选择另谋职业，但我却深信着这平凡中一定还掺杂着一份不为人知的神圣与辉煌！而要铸造这份辉煌，心中需积淀那份无私的爱，因为“只有爱心能够滋润童心”；心中需承担一份责任，因为“没有责任就办不好教育”！
师爱更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到:“没有爱就没有教育”， “是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱，是无私的爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，可以让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。从事小学教师工作60年，他从没有对学生发过一次脾气，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队。”多么伟大的师爱啊！邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山，他30年，足足走了4个二万五千里长征”；黄静华老师“用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。”„„倾听着这些优秀教师的话语，感受着他们发自内心的爱，让我深深感到作为老师的光荣与伟大！
“亲其师而信其道，而信其道才能好其道，乃至行其道。”“孩子的心灵就像早晨的露珠，需要我们小心地呵护！”孩子们都是单纯的，他们渴望得到老师的爱，更渴望和老师做朋友。从此， “与学生做朋友”成为了我的座右铭。下课时，我和学生们一起游戏，过年过节时，我会以朋友的身份问候我的学生„„让他们真切地感受到老师是爱他们的！
1 当然老师的责任与爱并不是一个简单的微笑，一个电话就足以说明，它还更多体现的是对学生自尊的一种保护，对学生人格的一种尊重，去设身处地的为学生着想！
曾经我面对过这样一个学生，家境困难，母亲弱智，被父亲长期殴打，在孩子很小的时候，父母就离异了，他从没有见过妈妈，更不用说得到母爱！孩子在校总是苦着脸，当我调查家庭情况，问起她妈妈时，她一下就哭了，多么可怜的孩子！自此之后，我从没有当着其他学生的面问起此事。但在此不久他的大伯却找到我，说孩子在家偷了200块钱，要我严肃处理。一个十岁的孩子偷200块钱？这简直让我难以置信，我想了很久都没有找这位学生谈话，我找到了其他同学，悄悄地询问他们有没有见过他最近买过什么东西；又偷偷出去问周围的小店，有没有看到一个十岁的孩子用过一张百元大钞，他们都说没有！我有些纳闷，于是我再次找到这位家长，说明此事，并试探性的说“会不会丢在哪儿了”大伯却说孩子已承认。这次，我找到了这位学生，选择了一个无人的空旷地，轻声地问起此事，没想到这一问，孩子眼泪像断线的珠子不断往下落„„在断断续续中我了解到，孩子是动过抽屉，但没有拿里面的钱，承认的原因是因为大伯说过孩子若不承认的话，他就跳河！在孩子与大伯之间，我思考良久，我是相信孩子的。我再次找到了家长，说明了此事，事后才知道这钱是被孩子的爸爸拿走的！我很庆幸我没有武断地相信家长，我很骄傲,我用那份普通的师爱与责任换回了一个善良孩子的清白！我很高兴,孩子因为我的存在而让我第一次见到她那动人的微笑！
师爱博大精深，一次次精心的备课，一杠杠认真的批阅，一堂堂精彩的课„„师责简明深刻，年复一年做着一件件平凡的事，却是那么实在与坦然，
2 做的那么无怨无悔！面对着那些天真可爱的孩子，我只想说，我们有爱，因为我们有责，所以我们张开我们的怀抱，露出我们的微笑，伸出我们的双手„„因为我们每天面对的是一群像天使一样的烂漫的孩子，所以我们值得为他们所付出！
师责之重，大爱无疆，无以为比！我愿付出我的努力向世人高喊：我是老师，我光荣！我是老师！ 我自豪！
二0一三年七月
第20篇：爱与责任演讲稿
爱与责任
在座的各位，大家好！
我叫张晓怡，很荣幸能拥有这一次上台演讲的机会。而今天我要跟大家分享的是以爱与责任为核心的体会。
在我演讲之前，我想问在座的各位一个问题，你们是通过什么样的形式去表达爱与责任的？
（观众回答）
其实呀，我知道你们的表达形式！现在我就让给你们一一道来吧。 羽毛球比赛志愿者们的爱与责任
为时三天的比赛里老天爷也闹了不少小情绪，不是艳阳高照就是倾盘大雨，而这些小问题因为我们的赛前充分的准备，所以当问题接踵而来的时候我们也不会显得慌乱无章。我也是志愿者当中的一员，和同伴们一起携手共创江罗的爱与责任。在太阳高照的时候我们会为选手们备好糖水和补充能量的食物；在倾盘大雨的时候我们贴心的送上了雨伞；当选手受伤的时候我们会第一时间送上药，我知道这是爱，也是责任。赛前的分工，赛后的收尾工作，我们每一步都尽力做到最好，因此也受到了许许多多的赞美。
台风“天鸽”到来江罗人的爱与责任
结束段：我本想用很美很美的语句来歌颂爱与责任，但是最后我发现最朴实的话语才是最美的赞扬。
我的演讲完毕，谢谢大家
