推荐第1篇：新时期如何搞好党建工作
如何搞好党建工作
温久而知新，重新学习了《四届八次全会报告》内容，对此也有了新的认识、体会，针对其中“党建决定根本”这一内容，结合工作实际，我浅谈一下新时期如何搞好、开展好党建工作：
一、抓学习，搞调研，建设学习型的党组织，不断提高驾驭工作的能力和水平。
通过理论联系实际的学习，进一步武装党员同志的头脑，提高其政治思想素质，加强党性修养，增强党员贯彻执行党的路线、方针、政策和纲领的自觉性，树立他们正确的权力观、地位观、利益观．
在学习中，创新学习方式，尽量让其形式多样，内容丰富。采取集中学习与自学相结合，在职与离职相结合，思想与工作实际相结合等多种方式进行学习。例如我们可以改变以往政治理论学习的方法，不再以念书念报为主，而是采取以专题发言为主，集中研讨某个方面的重要问题的讨论式学习方式，先由相关人员结合实际工作，就工作中某个主要问题进行中心发言，然后分管领导作点评，其他同志提出意见、建议。这种专题研讨的政治理论学习方式，可以增强党员分析问题和解决问题的能力，提高党员的理论水平和写作能力，形成浓厚的学习氛围，为创建学习型、研究型的党组织打下良好基础。集中学习时可以通过党委中心学习组、召开学习会议、党支部以及党小组进行学习。自学时可以指定一定的必读篇目，让许多同志在学习中带着问题学习，认识和领会党的路线、方针和政策，联系工作实际认真思考一些重要问题，提高他们分析问题和解决问题的能力。离职学习：可以派出一些优秀的党员代表走出企业，去学习先进的企业管理经验，开阔他们的视野．思想与工作相结合的学习：在学习中着力于思想和工作相结合，认真交流思想和学习心得体会，达到思想上、政治上相互帮助，相互提高。另外，还可以鼓励党员同志深入基层和企业，认真调查研究，在掌握基本情况的基础上，针对存在的问题，结合工作实际，撰写较高质量的调研文章，结合工作实际通过理论分析，积极公司出谋献策。
通过为广大党员干部职工创设良好的学习机会和环境，一定能使他们做到观念上转变，思想上进步，作风上改善，工作上创新，视野上拓宽，心胸上开阔；一定能把他们的思想统一到企业的统一部署上来，把力量凝聚到促进企业的全面发展的宏伟目标上来。
二、强化基础建设，为党建注入生机活力，不断挖掘人才表彰先进．
首先，我们进一步可以引深“五好党支部”和“无违纪支部”创建活动，进一步完善活动方案，丰富活动内容，促进基层党支部和党员“两个作用”的有效发挥。其次是建立和完善党员访谈制度，开展支部成员和党员、党员和党员之间的谈心活动，结成对子，搞好帮扶，沟通思想，加深感情，增强党的向心力、凝聚力。第二是在党员入党纪念日，开展送温暖活动，送上一束鲜花、一声问候、一片期望，使党员有一种“我是党员我自豪”的荣誉感，感受到组织的温暖，把基层党组织建设成具有亲和力、向心力和信任感、归属感的党员之家。第三是在七一党的生日之际，召开党员大会，缅怀党的丰功伟绩，评选表彰优秀党员。我们在深入开展各项党建活动中，可坚持要求各党支部工作结合公司具体实际，细化目标，明确责任，强化措施，抓好落实，真正使党建工作与经济中心工作结合，为推进企业建设培养更多人才、表彰更多闪光点、挖掘更多领军人物和产业领袖。为此我们可以积极组织各类评选活动如：双争先锋模范、双爱双评活动，青年岗位能手等等．最后我们可以创新用人机制，及时调整充实各支部班子，把有朝气、有觉悟、有素质的青年党员选拔到支部领导岗位上来，提高班子的活力。并且坚持吐故纳新，注意发展新党员。对要求入党的积极分子，年初有计划，帮带有人管。实行一帮一，具体落实到人，严肃纪律，在发展党员方面，不照顾情绪，不照顾资格，坚持符合一个，发展一个，并公开亮相，全面公示，认真考察．
三、抓党建，探路子，认真研究和探索新时期企业党建工作新思路。
面对新时期的企业党建工作，结合实际，因企制宜，分类指导，我认为可采取以下措施切实加强企业的党建工作。一是在企业改革中同步推进党的建设。围绕企业改制中如何抓好党建工作，充分发挥企业党组织的战斗堡垒作用。二是认真抓好新时期的党组织建设。做好企业的党组织建设和党员发展及管理工作。如果可能可以纳入计算机系统，建立党内统计信息库，对党员进行动态管理。结合企业实际，建立与各基层党组织的信息联系制度，根据实际情况适时调整企业党组织设置，充分作好各项基础工作。三是抓好标准和规划的制定，建立党员管理制度，给党员提出明确的目标任务。对党员干部建立长期的学习制度、检查制度、监督机制、激励机制。使本系统内的党组织和党员能够明确年度工作内容、工作目标及采取的措施，不仅知道要做什么，而且明确怎么做。四是按照民主集中制的根本组织原则，逐步建立和完善党内情况通报制度、重大决策征求意见制度，推行党务公开，增强党组织工作的透明度，充分保障广大党员的知情权、参与权、监督权，使党员更好地了解和参与党内事务，形成生动活泼的党内政治生活。
四、抓作风，重服务，努力实现全心全意为市民服务的根本宗旨。我们要坚持以“三个代表”重要思想作为指导，以服务企业为宗旨，进一步改进工作作风，转变思维模式，把精力集中在为企业发展营造良好的服务环境上来。对党员干部职工进行严格教育、严格管理、严格监督、严格惩处，使每位党员都积极争取做一名忠于职守，勤勤恳恳、开拓创新、人民满意的优秀党员。按照“文明言行、优良秩序、优美环境、优质服务”的要求，树立全心全意为人民服务的宗旨，事事处处为企业的形象着想，为企业发展献计献策，使公交企业成为文明言行、环境优美，团结和谐，办事高效，服务优良，秩序井然的服务部门。
总之，我们要科学认识新时期党建工作的必要性和重要性，正确认识党务工作者肩负的重要责任，进一步增强搞好党建工作的自觉性和责任感，把思想和行动统一到企业的决策和要求上来，与时俱进，居安思危，勤于研究新情况，善于解决新问题，敢于接受新事物，从大局着眼，从每一项具体工作入手，把党建工作摆上重要议事日程，切实做好新形势下的党建工作。
推荐第2篇：新时期如何搞好党建工作
新时期如何搞好党建工作
针对新时期党建工作的要求和特点，结合工作实际，我认为新时期党建工作在以“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大和十六届五中六中全会精神的前提下，可以按照“抓学习，搞调研,提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的总体思路，树立和落实科学发展观，并以作风建设和解放思想大讨论为载体,突出“抓好党建促经济，抓好经济促发展”为重点,推动国有企业改革，推动企业各项工作的发展．具体地说,可以从以下几个方面做起．
一、抓学习，搞调研，建设学习型的党组织，不断提高驾驭工作的能力和水平。
通过理论联系实际的学习，可以进一步武装党员同志的头脑，提高党员同志的政治思想素质，加强党员同志的党性修养，增强他们贯彻执行党的路线、方针、政策和纲领的自觉性，树立他们正确的权力观、地位观、利益观．
学习时，我们可以创新学习方式，尽量让其形式多样，内容丰富。采取集中学习与自学相结合，在职与离职相结合，思想与工作实际相结合等多种方式进行学习。例如我们可以改变以往政治理论学习的方法，不再以念书念报为主，而是采取以专题发言为主，集中研讨某个方面的重要问题的讨论式学习方式，先由相关人员结合实际工作，就工作中某个主要问题进行中心发言，然后分管领导作点评，其他同志提出意见、建议。这种专题研讨的政治理论学习方式，可以增强党员分析问题和解决问题的能力，提高党员的理论水平和写作能力，形成浓厚的学习氛围，为创建学习型、研究型的党组织打下良好基础。集中学习时可以通过党委中心学习组、召开学习会议、党支部以及党小组进行学习。自学时可以指
定一定的必读篇目，让许多同志在学习中带着问题学习，认识和领会党的路线、方针和政策，联系工作实际认真思考一些重要问题，提高他们分析问题和解决问题的能力。离职学习：可以派出一些优秀的党员代表走出企业，去学习先进的企业管理经验，开阔他们的视野．思想与工作相结合的学习：在学习中着力于思想和工作相结合，认真交流思想和学习心得体会，达到思想上、政治上相互帮助，相互提高。另外，还可以鼓励党员同志深入基层和企业，认真调查研究，在掌握基本情况的基础上，针对存在的问题，结合工作实际，撰写较高质量的调研文章，结合工作实际通过理论分析，积极公司出谋献策。
通过为广大党员干部职工创设良好的学习机会和环境，一定能使他们做到观念上转变，思想上进步，作风上改善，工作上创新，视野上拓宽，心胸上开阔；一定能把他们的思想统一到企业的统一部署上来，把力量凝聚到促进企业的全面发展的宏伟目标上来。
二、强化基础建设，为党建注入生机活力，不断挖掘人才表彰先进．
首先，我们进一步可以引深“五好党支部”和“无违纪支部”创建活动，进一步完善活动方案，丰富活动内容，促进基层党支部和党员“两个作用”的有效发挥。其次是建立和完善党员访谈制度，开展支部成员和党员、党员和党员之间的谈心活动，结成对子，搞好帮扶，沟通思想，加深感情，增强党的向心力、凝聚力。第二是在党员入党纪念日，开展送温暖活动，送上一束鲜花、一声问候、一片期望，使党员有一种“我是党员我自豪”的荣誉感，感受到组织的温暖，把基层党组织建设成具有亲和力、向心力和信任感、归属感的党员之家。第三是在七一党的生日之际，召开党员大会，缅怀党的丰功伟绩，评选表彰优秀党员。我们在深入开展各项党建活动中，可坚持要求各党支部工作结合公司具体实
际，细化目标，明确责任，强化措施，抓好落实，真正使党建工作与经济中心工作结合，为推进企业建设培养更多人才、表彰更多闪光点、挖掘更多领军人物和产业领袖。为此我们可以积极组织各类评选活动如：双争先锋模范、双爱双评活动，青年岗位能手等等．最后我们可以创新用人机制，及时调整充实各支部班子，把有朝气、有觉悟、有素质的青年党员选拔到支部领导岗位上来，提高班子的活力。并且坚持吐故纳新，注意发展新党员。对要求入党的积极分子，年初有计划，帮带有人管。实行一帮一，具体落实到人，严肃纪律，在发展党员方面，不照顾情绪，不照顾资格，坚持符合一个，发展一个，并公开亮相，全面公示，认真考察．
三、抓党建，探路子，认真研究和探索新时期企业党建工作新思路。
面对新时期的企业党建工作，结合实际，因企制宜，分类指导，我认为可采取以下措施切实加强企业的党建工作。一是在企业改革中同步推进党的建设。围绕企业改制中如何抓好党建工作，充分发挥企业党组织的战斗堡垒作用。二是认真抓好新时期的党组织建设。做好企业的党组织建设和党员发展及管理工作。如果可能可以纳入计算机系统，建立党内统计信息库，对党员进行动态管理。结合企业实际，建立与各基层党组织的信息联系制度，根据实际情况适时调整企业党组织设置，充分作好各项基础工作。三是抓好标准和规划的制定，建立党员管理制度，给党员提出明确的目标任务。对党员干部建立长期的学习制度、检查制度、监督机制、激励机制。使本系统内的党组织和党员能够明确年度工作内容、工作目标及采取的措施，不仅知道要做什么，而且明确怎么做。四是按照民主集中制的根本组织原则，逐步建立和完善党内情况通报制度、重大决策征求意见制度，推行党务公开，增强党组织工作的透明度，充分保障广大党员的知情权、参与权、监督权，使党员更好地了解和参与党内事务，形成生动活泼的党内政治生活。
四、抓作风，重服务，努力实现全心全意为市民服务的根本宗旨。
我们要坚持以“三个代表”重要思想作为指导，以服务企业为宗旨，进一步改进工作作风，转变思维模式，把精力集中在为企业发展营造良好的服务环境上来。对党员干部职工进行严格教育、严格管理、严格监督、严格惩处，使每位党员都积极争取做一名忠于职守，勤勤恳恳、开拓创新、人民满意的优秀党员。按照“文明言行、优良秩序、优美环境、优质服务”的要求，树立全心全意为人民服务的宗旨，事事处处为企业的形象着想，为企业发展献计献策，使公交企业成为文明言行、环境优美，团结和谐，办事高效，服务优良，秩序井然的服务部门。
总之，我们要科学认识新时期党建工作的必要性和重要性，正确认识党务工作者肩负的重要责任，进一步增强搞好党建工作的自觉性和责任感，把思想和行动统一到企业的决策和要求上来，与时俱进，居安思危，勤于研究新情况，善于解决新问题，敢于接受新事物，从大局着眼，从每一项具体工作入手，把党建工作摆上重要议事日程，切实做好新形势下的党建工作。
推荐第3篇：新时期财政所干部怎样才能搞好本职工作
新时期财政所干部怎样才能搞好本职工作(2008-06-12 21:24:52)转载标签： 教育杂谈财经
分类： 原创
在新的世纪，希望与挑战并存。对一名新时期的财政所工作人员来说，最大的挑战就
是怎样在新时期搞好自己的本职工作。提高自我，自我挑战,发挥个人“才能”,促进财政事
业的发展。在新形势、新要求下财政所人员如何才能搞好本职工作、发挥个人才能,促进财
政事业的发展？
首先应该知道什么是做好本职工作。做好本职工作是一个人最基本的职业道德,是一个
永恒的主题，无论我们是领导还是职工，只有做好自己的本职工作才算是称职的职工，否则
就是一颗松动的螺丝钉。一颗松动的螺丝钉可能导致车辆刹车失灵。如果我们每一个财政人
员都在努力地做好自己的本职工作,我们的财政事业就会欣欣向荣、朝气蓬勃。
我认为，必须结合自己的本职岗位能够做到以下几点：
一、爱岗敬业
热爱自己的工作岗位，尽到自己的责任和义务，是作为一名工作人员最起码的职业道德，如
果你不喜欢你的工作，只是因为生计的缘故，也应该对得起这碗饭。现在如今知识经济的时
代，财政所人员应保持清醒的头脑，不断加强提高自身素质，成为其他行业的一面镜子,直
接关系到我们财政系统的声誉。
二、树立责任心
作为新时期的一名财政所工作人员，要搞好本职工作，一定要增强自己工作的责任心。
坚持以做好自己的本职工作为重点，克服一切困难，集中一切精力，做好本职工作，为财政
工作服务。没有责任心的人不仅仅是害了自己,害了本单位的利益或工作进度，也会影响到
别人的工作进展。没有吃过“青稞面馍馍”的年轻干部，怎么会有较强责任心呢，这话有点
牵强、苛刻。但这话我认为不假。
三、遵纪守法
新形势下，我们财政干部要坚持财经纪律，强化自己的财经法律法规意识。按照财政规章制
度的规定，认真执行个人服从单位，下级服从上级的组织原则。不论任何时候、任何情况下，
坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，自觉遵守财经法规。加强自身修养，行使好自己权利，
履行好自己的义务，摆正个人和单位的关系，积极参加上级财政部门组织的各种活动，自觉
地接受上级财政部门的教育、管理和监督，坚持严格按财政法规办事，把自己的思想和行动
无条件地纳入上级财政部门和本级党委、政府的组织纪律的轨道。
四、加强财政服务职能
作为基层的财政所工作人员。应该以管理型职能向服务型职能转变，一切为了人民，始
终为人民的根本利益而奋斗，为上级财政部门和本级党委、政府以及人民群众做好服务是我
们财政所人员应该加强的一项长期工作，主要是看我们的实际行动。作为一名从事财政工作
的人员，其主要工作就是为党委、政府理好财，为财政负好责，为群众做好服务。
别愁自己知识匮乏，别觉得自己不行，只要从现在做起，加强自身的文化修养和业务水平，
将手头的工作做精、做好、做透，“水果”熟了自然好吃，当人们称你为专家时，自会受人
尊敬和重用。
我们应该从今天开始，加强对计算机网页制作的学习，为全县各乡镇的政府网络信息化建设（乡镇政府网络化建设应包括所属各单位的相关信息）作出自己的贡献。服务于本行政辖区的网络信息服务工作。对各乡镇之间的信息提供交流、学习、共享的平台，节减不必要上县办理业务而形成的差费开支。这也是我们财政所人员在新形势下应该做的一件体现先进性、发挥个人才能的一项比较好的选择
五、做好本职工作
做好本职工作是一个人最基本的职业道德,做好本职工作是一个永恒的主题，无论我们是领导还是职工，只有做好自己的本职工作才算是称职的职工，否则就是一颗松动的螺丝钉。一颗松动的螺丝钉可能导致车辆刹车失灵。如果我们每一个财政人员都在努力地做好自己的本职工作,我们的财政事业就会欣欣向荣、朝气蓬勃。
我们不仅要对自己负有责任，我们还要对别人负有责任。任何一个人对责任的懈怠都会影响到单位。不要以为自己只是一名普通的工作人员，其实我们能否担当起自己的责任，做好自己的工作，对整个财政而言，同样有很大的意义。
做好本职工作，从现在做起：具体说要主动承担工作责任，知难而进，以大局为重，以单位的利益为重，尽心尽责，乐于奉献；要加强学习，提高业务能力，提高自身综合素质，在做好本职的同时，献计献策，乐于创新，力争为财政事业的发展作出更大贡献；要结合本单位的实际需要，规范行为，树立起正确的人生观、价值观、世界观，真正做到“把职业当事业，把单位当做家”！如果我们像对待恋人一样热爱自己的工作，就自然能把工作做好。不论是做什么工作，那都是单位的需要；每样工作自有用处，甚至不可或缺。既然应承了工作项目，就当义不容辞，专心专意做好它。
凡事就怕“认真”二字。对工作如认真研究，抱有好奇心，并尝试去喜欢“她”，就会觉得有趣，也自然渐渐熟练。熟能生巧，在外人看来很复杂的事情，对你来说，没什么难处可言。就像爱人一样，如果分心了，她会不高兴，可能不让你舒服过日子。
我们既然“嫁给”财政，就应该对它忠诚，对它负责，对它热心，为它服务，为它奉献。
作好本职工作，加强政府网络信息化建设
我们应该从今天开始，加强对计算机网页制作的学习，为全县各乡镇的政府网络信息化建设（乡镇政府网络化建设应包括所属各单位的相关信息）作出自己的贡献。服务于本行政辖区的网络信息服务工作。对各乡镇之间的信息提供交流、学习、共享的平台，节减不必要上县办理业务而形成的差费开支。这也是我们财政所人员在新形势下应该做的一件体现先进性、发挥个人才能的一项比较好的选择。
别愁自己知识匮乏，别觉得自己不行，只要从现在做起，加强自身的文化修养和业务水平，将手头的工作做精、做好、做透，“水果”熟了自然好吃，当人们称你为专家时，自会受人尊敬和重用。
推荐第4篇：浅谈新时期如何搞好企业思想政治工作
浅谈新时期如何搞好企业思想政治工作
目前，随着企业改革的不断深入，企业用工结构也发生了深刻变化，用工性质向多元化、市场化发展。国有企业党组织如何针对新情况、新实际，创造性地开展工作，充分发挥党组织在企业生产经营工作中的政治核心作用、战斗堡垒作用，是当前摆在我们企业党组织面前的一个重要课题。那么，围绕这一时代主题，我们应如何搞好企业党建思想政治工作，笔者认为：
一、要进一步加强领导班子建设
坚持开展“四好班子”创建活动。要严格遵循“三好”班子创建活动要求，努力建设“四好”领导班子。着力培养各级领导班子和领导干部的政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，进一步增强贯彻集团公司党委和分公司党委决策的自觉性和主动性，在事关企业改革发展稳定的重大问题上，始终与上级党组织保持一致，不断提高领导班子的战略决策、经营管理、应对复杂局面、统揽工作全局的能力和水平，打造“干事创业”的坚强集体。有效发挥党委的政治核心作用。企业党委作为党在基层的一级组织，在企业处于政治核心地位，必须参与企业重大问题的讨论决策，切实做到对企业的长远发展要有思路，对企业年度工作要有指导，对当前改革发展遇到的重大问题要有明确的意见。始终坚持党管干部原则。党管干部既要抓选拔，更要抓培养。这就要求我们一定要在优化领导班子结构上下功夫，在提高干部素质上下功夫，加大各级领导干部的素质培养和教育。另外，还要重点解决好党员干部尤其是各级领导干部谋求发展的精神状态问题、发展战略调整问题、战胜困难的信心问题。同时，还要严格执行干部交流制度，注重培养后备干部，确保企业发展后继有人，避免干部断档现象发生。提高领导干部的学习力。各级领导干部只有把学习当成一份责任、一项工作、一种境界，才能提高运用唯物辩证法处理和解决问题的能力，把握发展大势抢抓机遇的能力，驾驭复杂局面有效规避风险的能力。牢固树立科学发展观。领导干部要深刻理解科学发展的内涵，自觉地把科学发展观贯彻到企业改革发展的全过程，与时俱进地丰富发展的内容，把握发展的全面性、系统性和协调性，体现发展的内在规律性，紧扣发展主题，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，在科学发展的轨道上努力实现快速发展，才能不断推进和谐矿区进程，实现强企富民新跨越。
二、要进一步推进文化建设
加大企业文化宣传。企业文化是企业个性化的根本体现，它是企业生存、竞争、发展的灵魂。企业文化的作用有许多方面，如振兴企业、改善管理，目标导向、全面发展，注重协调、促进文明发展，凝聚人心、增加向心力和合力，道德约束、制度控制，服务公众、辐射社会等。要通过举办讲座、开展培训、专题研讨等形式，宣传企业文化，让员工认同企业文化，内化于心，外化于行。明确工作思路。党委要统揽协调“文化建设”的组织实施，认真落实企业文化发展的基本思路，要对企业文化创建工作定出时间，定出具体目标，要形成企业文化体系，为企业持续发展积蓄后劲，提供坚强的精神支撑。突出工作重点。当前，我们重点应抓好企业精神的宣传和培育，用企业精神唤起职工与企业同呼吸共命运的责任感和荣辱观，把职工中蕴藏的积极性、智慧和创造力最大限度地挖掘和释放出来，使企业充满生机和
活力；职工自觉养成良好的工作作风和工作习惯，提高整个企业的工作效率，提升企业整体管理水平。
三、要进一步加强和改进思想政治工作
应坚持以人为本的理念。胡锦涛总书记指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人”。这一重要论述，既揭示了思想政治工作的本质和基本原则，又提出了思想政治工作坚持以人为本的方法和途径，这是新时期做好思想政治工作的立足点。对企业来讲，以人为本的具体内容就是以企业的全体员工为本，实行人性化管理，满足职工的需要，实现职工的利益。以人为本，应作为我们今后开展思想政治工作的根本指导方针，一定要领会好、贯彻好、落实好。应改进日常思想政治工作。要坚持从实际出发，深入研究和总结新形势下思想政治工作的特点和规律，进一步改进和创新思想政治工作，拓展广度，扩大涵盖面，加大力度，增强实效性，增强亮度，提高影响力。要进一步加强思想政治工作队伍建设，充分调动这支队伍的积极性、主动性、创造性，以强烈的责任感把工作做实做细。应把握好思想政治工作方式方法的创新。创新是时代的主题。思想政治工作只有与时俱进、不断创新，才能适应新的形势和任务的需要。改进和创新思想政治工作，要注重与先进的企业文化相结合，把思想政治工作这个“魂”纳入企业文化这个“体”中，使职工在潜移默化中感受激励人心的力量。要注重同创建学习型企业相结合，形成一系列新的管理理念、管理机制和管理方法，使思想政治工作产生“无声胜有声”的效果。要正确把握好创新、继承与发展三者之间的关系。在创新上要坚持“三个有利于”的原则。创新是手段不是目的，创新必须要有利于促进企业生产力的发展，有利于企业经济效益、社会效益的持续增长，有利于党组织的凝聚力、战斗力的提高，有利于党员作用的充分发挥，有利于“三个代表”重要思想的贯彻落实，这样才能提高党组织的生命活力。
四、要进一步发挥群众组织桥梁纽带作用
要加强对工会、共青团和女工组织的领导，明确相互关系，围绕促进企业和谐发展，不断创新工作思路，拓展工作空间，形成工作优势互补和整体合力。各级工会组织要在党委的统一领导下，充分发挥自身作用，进一步完善民主管理，积极规范厂务公开，加强班组建设，引导职工技术创新，加大常态扶贫帮困力度，积极开展丰富多彩的文化、体育、艺术活动，以提升职工文化品位，努力创建学习型企业。坚持党建带团建，发挥好共青团的突击队作用。做为一个企业的党组织要始终把青年工作摆到重要议事日程，逐步形成“党委领导、行政支持、各方参与”的后备军建设格局。各级团青组织要引导团员立足岗位、提高素质、积极实践、创新工作，努力打造高素质的青年团队，充分发挥企业发展中的生力军和突击队作用。总之，企业党建是一项长期的艰巨的系统工程，如何加强企业党建工作，促进企业党建工作更加适应形势发展的需要，进一步增强党组织的战斗力和凝聚力，仍需要我们在今后的工作中不断的探索和改进。
推荐第5篇：新时期怎样搞好农村扶贫开发工作
新时期怎样搞好农村扶贫开发工作
吴海峰
搞好农村扶贫开发，是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容。党的十七大提出要提高扶贫开发水平，把到2020年基本消除绝对贫困现象作为全面建设小康社会奋斗目标的新要求。新时期怎样使农村扶贫开发工作更富有成效，我认为，必须贯彻落实好科学发展观，坚持一个核心，注重两个环境，抓好三个培育，实现四个结合。
一、坚持一个核心，就是坚持改善农村贫困群体的民生
邓小平说过：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”开发就是要解放生产力、发展生产力，扶贫就是要消除两极分化、实现共同富裕。所以，搞好农村扶贫开发，就是要从根本上改善农村贫困群体的民生条件，这是建设中国特色社会主义的一项伟大事业。
我们改善农村贫困群体的民生，不仅要关注“吃、穿、住、行”，还要关注教育、医疗、文化等。世界银行的一份全球调查指出，贫困不仅指物质的匮乏，而且包括低水平的教育和健康，包括风险和面临风险时的脆弱性，以及不能表达自身需求和缺乏影响力等。我国农村的贫困地区，不仅是经济上的贫困，同时包括教育文化落后、人口素质差和思想观念上的贫困，是物质贫困与精神贫困并存。 与其他国家相比，我国农村的贫困线是很低的，目前人均收入标准才约700元人民币。而世界银行根据绝大多数发展中国家的实际消费水平，提出了每人每日1美元贫困线，每人每日2美元贫困线，简称1美元贫困线、2美元贫困线。世界银行还将1美元贫困线定义为最低标准贫困线，相当于最低生存线，1美元贫困线划定的贫困人口属于赤贫人口。世界上有70多个国家制定了贫困线，其中只有11个国家的标准低于每天1美元的标准，我国为其中之一。即使按1美元的标准，目前我国仍有1亿贫困人口。我们必须充分认识我国农村扶贫开发的长期性、复杂性和艰巨性，需要按照十七大报告提出的要求“逐步提高扶贫标准”。 前不久，中国发展研究基金会写的《中国发展报告2007》中提出了一个包括医疗和教育等基本需要在内的“发展贫困线”，来取代现有的以维持基本生存为主的“生存贫困线”。按此标准，中国目前处于“发展贫困线”以下的贫困人口有8000多万。发展贫困线是在生存贫困线之上的一条收入线或消费支出线，不仅包括了维持基本生存水平所需要的收入，也包括了社会平均水平的教育、医疗保障所需要的支付能力。只有通过教育、培训和医疗保障使得贫困人口具有一定的发展能力，才能从根本上消除致贫的原因。
十七大提出了推进以改善民生为重点的社会建设，要优先发展教育，积极扩大就业，深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入，加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活，建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平等社会建设内容。这些必将为农村贫困居民提供更好的发展环境、更公平的发展机会。
二、注重两个环境：就是注重改善农村贫困地区生产生活环境、注重使贫民脱离本地恶劣的生存环境
总的看来，农村贫困地区只所以贫困，主要是因为生产生活环境较差，具体表现为区域欠佳、交通不便、信息闭塞、生态脆弱等硬环境，以及与此相关产生的科技、教育、卫生、文化等落后的软环境。因此，提高扶贫开发水平，必须改善这些地区的生产生活环境，尤其要加强水利、交通、电力、通讯等基础设施建设，解决好贫困地区行路难、饮水难、通讯难、用电难等问题。同时，也要着力改善这些地区的软环境，高度重视科技、教育、卫生、文化事业的发展，解决好贫困地区就业难、就医难、上学难等问题，提高农民的文化素质和反贫困、反返贫能力。
另一方面，不少贫困地区，因其生存条件恶劣、自然资源贫乏、生态环境脆弱、地理位置偏僻等自然原因和社会原因，其恶劣环境是很难改变的。这些地方消除贫困、解决温饱问题的难度很大、实现小康目标十分艰巨。目前我国2000多万的绝对贫困人口中，居住在山区的占51%，有76%的贫困群体长期居住在自然条件恶劣的环境中，是“一方水土养活不了一方人”的地方，这种环境也使得贫困人口素质很低，自我发展能力很弱。一些刚刚脱贫的人群，稍遇变故就可能返贫，小灾小返贫，大灾大返贫。对于这些环境恶劣的贫困地区，与其花费大量人力物力财力进行建设，不如多投入一些移民安置费，让贫民早日脱离这种恶劣环境。这里扶贫开发的重点，不该是“愚公移山”，而应是“愚公搬迁”，努力使贫民脱离其恶劣的生存环境。政府要制定鼓励移民搬迁的优惠政策，大力实施异地扶贫，确保“搬得出，稳得住，能发展，能致富”。
三、抓好三个培育：就是在农村贫困地区培育艰苦创业精神、培育特色产业、培育发展致富的带头人
首先，大力培育艰苦创业精神。彻底改变农村贫困地区的落后面貌，主要靠当地农民的自力更生和辛勤劳动。外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。进行扶贫开发，建设好新农村，必须首先在贫困地区发扬光
大艰苦创业精神，必须把艰苦创业精神变为脱贫致富的现实。如果贫困地区缺乏“穷则思变、要干、要发展” 的精神，光靠外界扶贫肯定是不行的，很可能养成严重的“贫困依赖”思想。因此，对贫困地区进行精神扶贫，即大力培育艰苦创业精神、培育农民的自立自强、奋发图强的意识，甚至比物质扶贫更重要。农村扶贫开发的条件越艰苦，越需要弘扬自力更生、艰苦创业精神，越需要激发贫困地区农民自我奋斗、自我发展、知难而进的奋斗意志。要努力把艰苦创业精神转化为摆脱贫困的巨大力量，转化为建设新农村的动力之源、活力之源。
第二，大力培育特色优势产业。农村贫困地区产业的发展，有特色才有优势，有特色才有市场，有特色才有竞争力。提高农村扶贫开发水平，必须因地制宜找准扶贫开发的产业发展路子，着力培育特色优势产业，如特色农业、特色旅游业、特色劳务业、特色手工业和农副产品加工业等。在贫困山区，往往发展特色农业和特色旅游业的潜力很大。发展特色产业，是贫困地区群众增加收入的根本，当然也是脱贫致富的根本。在特色产业的发展途径上，要依据自然条件、资源禀赋和产业基础，着力选择具有特色的优势项目，把潜在资源禀赋转化为特色产业发展的项目，把传统工艺发展为特色产业开发的产品，把比较优势变为竞争优势，把区位优势变为市场优势，使产业经济特色化、特色经济产业化、产业经济规模化、规模经济外向化。
第三，大力培育发展致富的带头人。贫困农村只所以贫困村，关键是因为致富带头人的缺失。农村致富带头人植根于农村、创业于农村、成功于农村，是广大农村最具潜力的创业源。榜样的力量是无穷的。一个农村致富带头人就是一个科技示范场、示范园。致富带头人，往往“一人带一片，几户富一方”。因此，必须把培育、用好致富带头人作为扶贫开发工作的一项战略任务来抓，加大对农村致富能人能力的建设，提高他们的综合素质，培养他们的社会责任，充分发挥农村致富带头人的“传、帮、带”作用，使其真正成为贫困农村经济的“催化剂”，农村结构调整的“推进器”，农民致富的“领头雁”。要积极实施将致富能手培养成党员、将党员培养成致富能手、将党员致富能手培养成村干部的“三培养”工程。把那些素质高、带动群众致富能力强的人及时选拔到村干部的岗位上来。
四、实现四个结合：就是农村扶贫开发要与城市化相结合、与生态建设相结合、与社会参与相结合、与提高扶贫资金效果相结合
1．与城市化相结合
农村扶贫开发需要与城镇化结合起来，充分发挥城镇化对贫困地区脱贫的带动作用。必须把大力发展贫困地区劳务经济，作为增加农民收入、使农民走向富裕的重要途径。也只有农民逐步向城镇二三产业转移，才能使贫困地区人口不断
减少，推动农村土地规模经营，降低农业生产成本、提高农业劳动生产率、增加当地农民的务农收入。
扶贫开发，既要加强贫困地区劳动力转移的职业技能培训，积极为贫困群众牵线搭桥到外地就业，又要搞好外地务工的农民工的扶贫，解决好妇女、儿童和老人留守农村问题，保障输出劳动力的合法权益。对于那些在城镇有稳定工作但收入低的农民工，政府有责任提供必要的支持促进其家人向城镇迁移。要鼓励贫困地区农民按照“依法、自愿、有偿”原则，采取自由转让、出租、抵押、入股、置换等各种方式，加快农村土地承包经营权流转，促进农业适度规模经营，为农民离土离乡创造条件。
从全国来看，帮助贫困地区劳动力转移培训就业的“雨露计划”实施几年来，完成了不小的培训任务。但从监测情况看，扶贫重点村和重点县这几年外出就业劳动力人数的增长，都落后于同期全国的平均水平。2002～2005年重点村和重点县外出劳动力所占比重分别提高了4.21和3.76个百分点，而同期全国平均则提高了6.82个百分点。而且，重点村和重点县来自劳务输出收入的增长速度，也落后于全国平均水平，2002～2005年全国农村外出务工收入平均增长了
53.94%，而同期重点村和重点县分别才仅增长31.16%和25.39%。事实说明，扶贫开发在帮助贫困地区劳动力转移培训就业方面还有很大潜力，必须加大力度。
2．与生态建设相结合
提高农村扶贫开发水平，要抓住国家生态文明建设的大好机遇，以治理水土流失为目标，以培植森林资源为重点，着力搞好人工造林、封山育林、退耕还林还草、生态公益林和天然林保护等工程建设。同时，也要按照新农村建设的标准，大力实施乡村清洁工程，积极推动以沼气、太阳能等可再生能源利用为主的生态能源建设，进行村容村貌的综合整治，展现农村“蓝天、青山、碧水”的田园风光。
在扶贫开发的导向上，必须改变所有地区加快经济发展的思维定式。一些生态环境脆弱的地区，不适合大规模地集聚经济，这些区域“发展”的含义，就主要不是做大经济总量，而是保护好生态环境。应允许那些生态脆弱和敏感的地区，因地制宜制定放慢增长速度，一些乡村甚至可以保持零增长或负增长，以牺牲局部利益、保护全局利益，牺牲眼前利益、着眼长远可持续发展。为此，对限制开发区域，要突出生态环境保护等的评价，弱化经济增长、工业化和城镇化水平的评价；对禁止开发区域，主要评价生态环境保护。
限制开发区域，是指资源环境承载能力较弱、大规模集聚经济和人口条件不够好并关系到较大区域范围生态安全的区域。对于这些地区，要坚持保护优先、适度开发、点状发展，因地制宜发展资源环境可承载的特色产业，降低城镇建设
强度，降低工业发展强度，植树造林、保持水土，加强生态修复和环境保护，引导超载人口逐步有序转移，逐步完善为重要的生态功能区。
禁止开发区域，是指依法设立的各类自然保护区、风景名胜区、森林公园、文化自然遗产、地质公园等。在禁止开发区域，要实行强制性保护，控制人为因素对自然生态的干扰，严禁不符合国家规定的开发活动。在这些地区，扶贫开发的产业发展要以生态建设为主体，积极发展特色农业和旅游业，并实现特色农业的生态化和旅游业的生态化，促进生态建设与农业和旅游业的相互协调和共生共荣。
3．与社会扶贫相结合
在农村扶贫开发中，要充分发挥社会扶贫的作用。政府扶贫属于第二次分配，社会扶贫属于第三次分配。社会扶贫与政府扶贫具有很强的互补性。从趋势上看，随着经济发展和居民收入水平的提高，有能力并有意愿捐款扶贫的人越来越多，属于第三次分配的社会扶贫的作用会越来越大，属于第二次分配的政府扶贫的作用会相对下降。
在社会扶贫方面，政府要善于动员和组织社会各界，支持、帮助和参与贫困地区开发建设，其关键是大力弘扬中华民族扶贫济困的优良传统，营造一个良好的政策环境，为更多的人表达社会责任心和施展才华提供更多的机会，给更多的组织筹措扶贫资源提供更多的机会，形成各行业、社会、政府共同推动的大扶贫格局。
目前，我国的“第三次分配”力度小与捐款减免税政策的力度不够有关。在国际上，有的国家按30%减免，有的按50%减免，有的实行税前全免，美国企业捐赠的免税比例为11%，我国只有3%，无法使企业形成捐赠激励。这就需要加大捐款减免税政策的力度，以激励公民的募捐意愿。据统计，美国的捐赠款每年都在2000亿到3000亿美元之间，其中2003年为2410亿美元，人均善款460美元，占当年人均GDP的2.17%。而我国目前募集的善款仅占GDP的0.05%，潜力是很大的。
4．与提高扶贫资金效果相结合
提高农村扶贫开发水平，需要加大扶贫资金的投入，健全财政扶贫资金稳定增长的机制，引导信贷资金投入扶贫开发，扩大信贷扶贫资金规模，加快推进村级互助资金试点，探索贫困地区农业保险的方式和途径，形成扶贫开发多元投入机制。近些年来，国家出台了一系列支农惠农和支持欠发达地区发展的政策措施，这些政策措施都覆盖到了贫困地区，特别是农村义务教育、农村新型合作医疗、农村最低生活保障制度等，这些政策措施对扶贫开发工作，是一个有利促进，但不能替代扶贫开发。因为，财政扶贫政策措施有其特定的扶持对象、区域和内涵。但是，需要建立扶贫开发政策与其他支农政策的协调配合机制，积极发挥各部门
的优势，整合部分财政扶贫资金和其他涉农资金，集中力量办大事，以贫困地区新农村建设为平台，充分发挥资金的聚集效应。
另一方面，提高农村扶贫开发水平，必须加强扶贫资金管理，完善扶贫资金管理制度，提高扶贫资金的使用效果。为此，要加强民主管理，把扶贫项目的选择与充分尊重农民群众的生产经营自主权结合起来，让群众有知情权、选择权和监督权，让他们明确具体帮扶项目、帮扶单位、资金来源、技术措施以及目标要求，结合实际自主选定扶贫项目，优先安排多数村民能够受益的项目。同时，要建立扶贫资金分配激励机制，健全财政扶贫资金绩效考评制度，提高扶贫资金分配的透明度，完善项目评审、公告公示、专账和报账、审计考评制度，健全财政扶贫资金管理监测信息系统，确保支农资金规范、安全和高效运行，更好地促进扶贫开发和新农村建设。
作者：吴海峰，河南省社会科学院农村发展研究所所长、研究员
推荐第6篇：浅谈新时期搞好企业文化建设的重要性
文章标题：浅谈新时期搞好企业文化建设的重要性
浅谈新时期搞好企业文化建设的重要性
企业文化，是企业在新的时期构建和谐社会和构筑现代文明中，不断地树立与时俱进的主体意识，并将这种主体意识继续深入地加以挖掘和物化的实践过程。企业文化主要由企业的容貌、设施环境、文体场所等构成的表层文化，即企业的形象文化；由各项规章制度、服务
礼仪和人际交流方式等构成的中间层，即企业的物质文化；由企业及员工形成的价值观念构成的核心层，即企业的精神文化等三个方面组成。搞好企业文化建设是贯彻落实江泽民同志“三个代表”重要思想的具体体现，是企业实现经济效益最大化和培育企业精神、塑造企业形象的必经之路，也是企业生存发展的重要保证。特别是在当前科学技术日新月异，竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡的新的历史时期，搞好企业文化建设已成为一个企业可持续发展的精神支柱和动力之源。
有句话说得好：“企业因‘人’而‘业’兴，无‘人’而‘业’止”，但在知识经济化和信息高速发展的时代，人的智力确已成为人类社会文明发展，经济增长和创造财富的源泉，尤其在现阶段和今后社会主义市场经济条件下的竞争已集中表现为企业与企业、同行业与同行业间对人才的竞争。只有充分发挥人的积极性、主动性和创造性，企业才有前途，国家才能富强。所以，坚持“以人为本”的管理理念，是搞好现代企业文化的灵魂，而作为生产力三要素中最活跃的人又是企业文化核心的精神和观念的载体。显然，一个企业文化建设的好与坏与这个企业员工的文化素质有着紧密的联系，同样也直接影响着企业文化建设的质量。因此，加强对企业员工人生观、世界观、价值观和理想信仰等教育以及努力提高企业员工的文化素质是搞好企业文化建设的前提和重要保障。
搞好企业文化建设，企业就必须要树立起一种理念。我们不难看到，凡是能够做强、做大而且能在市场经济激烈竞争中立于不败之地的企业，都有着自己的企业理念、企业精神、企业价值、企业道德、企业哲学、企业宗旨和企业的行为准则，比如我们天祝电力的企业精神就是：“立足藏乡、负重奋进、团结拼搏、追求卓越”，我们的服务宗旨是“人民电业为人民”，我们的服务观是“只要你一个电话，剩下的事由我们来做！”，近几年我们的奋斗目标是全面通过省级“安全生产达标和文明生产达标”等等，但这还不够足以说明我们就能够最终得到落实和实现，关键要看我们是否有凝聚力和创造力，是否有团结一致、不怕吃苦、乐于奉献的崇高思想境界，要看每个员工有着怎样的文化素质和对企业文化有着怎样的信仰和观念，要看我们在实现奋斗目标的具体工作中应该怎样去想、去做，而进入世界500强的世界名牌企业——海尔集团，他在创业时就提出自己的市场观是创造市场；销售观是先卖信誉，后买产品；服务观是用户永远是对的；企业精神是敬业报国，追求卓越；企业目标是创造世界名牌，进入世界500强等等。从海尔集团成功的经历我们可以清晰地看出，企业文化建设的好与坏是企业完成某一阶段既定目标的重要力量，也是企业最终实现奋斗目标的重要保障和推动力量，当然这一切的成就也离不开物质的激励。
进行企业文化建设，不能停留在头脑里、口头上、文字上、屏幕上、宣传上，重要的是必须落实到行动上，企业文化建设也不是一蹴而就，一劳永逸的事，而是必须要结合自身实际通过深入调查研究，设计和制定出适合自身发展要求并能真正付诸实施的具体方案和远景规划进行长期培育和深层次的挖掘，在企业文化建设的实践过程中不断汲取先进经验，反复进行检验锤炼，最终成为企业员工的自觉行为并升华为精神动力，从而促进企业各项事业的发展。
企业文化建设作为现代企业管理的重要内容，对促进企业生产经营快速、持续、协调发展有着重要的意义。所以搞好企业文化建设是企业实现奋斗目标的一项重要任务，也是企业增强凝聚力、战斗力和竞争力的必要手段，也为未来导入CI系统打下坚实的基础。所以，搞好企业文化建设不仅是企业文明程度的重要标志，也是企业某取更大利益的根本保证，更是人类社会文明发展的具体体现。
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推荐第7篇：统一思想认识搞好班主任工作
统一认识搞好班主任工作
一个学校校风好坏，学风浓厚取决于班主任工作的力度，中职学校尤为明显。近段时间实行了新的班主任考核制度，有些班主任颇有怨言，不能理解学校的良苦用心。为了把班主任工作搞好，正确地执行校委会的决定，我们一定要统一认识。
首先，学生情况的变化，促使我们要改变班主任的工作时间。现在我们所招收的学生大多数是留守儿童、问题学生、异常家庭的学生较多。他们在生活缺少父爱母爱，中学的教育也少了对他们的关注。如果我们依然按照初中做法去管理他们，注定要失败，所以我们现在就是要多花时间去接触学生，更多了解他们，走进他们的生活，使学生真正把班主任当做自己的依靠，这样我们的班主任教育才能贴近学生的实际，增强教育的实效性。没有时间做保障行吗？2012年春季学期刘喜生老师所带班级流失少，很大程度上是他在学生身上花的时间多，学生都信赖他。
其次，正确认识“三走进”不是搞形式，是学生管理的需要。由于中职生教育特点，空余时间多，而有很多学生不知如何利用空余时间，自然而然就出现很多不好的现象。“三走进”班主任可以指导学生学习和生活，还能及时发现班级的一些不良现象，给予学生正确引导。我们现在的管理就不能停留在点上，就是要全过程的管理学生，实现中职教育的目标。
第三，严峻的招生形式，决定了我们必须从管理上下功夫，实现管理上出效率。大家都知道我们是黄冈市唯一的部门办学的学校，多年来一直在夹缝中生存。现在每年招生数都在下降，究其原因之一我们近年来学生管理没有跟上学生发展的需要，导致毕业学生质量不高，难以真正在社会上造成一定的影响力。如果我们还不从管理上下功夫，提高学生质量，那只能是死路一条。从管理层面班主任承担最基础的工作。
推荐第8篇：班主任如何搞好后进生转化工作
班主任搞好后进生转化的几个有效措施。
1、心理疗法：后进生学生大多心理素质较差，而且他们一般在不同场合受过多次批评，产生失落心理。转变后进生学生首先要找出他们的长处，注意从后进生学生的言行中找出他们
的闪光点，充分予以肯定，有意引导后进生学生做一些好事后给予表扬。
2补“虚”疗法。这种做法目的是加强数学基础知识的教学，以解决后进生学生知识欠帐问题。后进生学生有相当一部分基础知识薄弱，对新知识不能接受，久而久之，就成了课堂上
的“陪客”。教师可以有针对性，有计划地进行耐心辅导学生，可集中辅导，也可个别辅导，还可发动学生开展“一帮一”甚至“几帮一”活动，促进共同进步，共同发展，这样将会产生很好的
效果。
3、补“神”疗法：补“神”就是端正后进生学生的学习态度。
4、补“脑”疗法：很多后进生学生不是智力影响，而是缺乏良好的学习习惯和学习方法。“补脑”就是要求科学用脑，结合个体特征，采用适当的学习方法。
5、在课堂上分类辅导疗法：师生一对一辅导。教师根据出现的问题，将学生叫到跟前来一对一地辅导。这样可以让学生充分暴露其思维过程，找出他错的原因，在其出错的关键一步
及时指出。
6、生生辅导疗法：每个班都有一些聪明能干的学生。这部分学生学有余力，学习感到很轻松。为使班级整体共同发展，可以将这部分优生动员起来，这样的话后进生学生得到了发展，
优生也得到了锻炼，老师也省下了不少精力。
总之，后进生学生转化工作不是一朝一夕之事，是多方面综合治理的过程，在转变过程中
还会出现反复。这就需要我们教师要持之以恒地做好这方面的工作，只有这样才能把我们的数
学教学搞好，大面积地提高后进生学生的数学成绩。
推荐第9篇：班主任如何搞好班级管理班级管理
班主任如何搞好班级管理
我自从1986年从教以来，一直担任班主任工作。20年来，我对班主任工作有很多自己的见解，我认为，要把班级管理好，必须做好以下几项工作：
一、组框架
家庭是学生成长的第一环境，班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，就需要班组框架合理化，班级框架就是指学生座位的排列，安排学生的座位时我就考虑到要把前后、左右、男女生、动静、学习态度思想状况等兼顾好，设计出合理的框架，这样才有利于为管理打下一定基础，同时，还要注意教室的环境布置，挂一些伟人的画像和名言警句，为学生创造良好的学习氛围，更为教师创造良好的育人环境。
二、班级组织
一个组织健全的班级，能有利于班级管理。每个学期开学初，我就先成立班委会，并明确分工，让他们充分发挥班级组织的功能，在同学中树立榜样，产生激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力量约束自己的行为，并且班级组织也具有监督共管的功能，促使班级同学向自我管理迈进。
三、常规管理
班级管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使目标得实现的必不可少的重要环节之一，作为班主任，我们首先克服传统的管理思想，要有科学的管理思想，要管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理。（班主任工作）其次要有科学的规章制度，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，狠抓学生的基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为，纪律道德，使常规制度化，。另外，班主任还要及时了解情况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处，使班级管理更具科学性。
四、树立典型，全面育人
一个班级学生很多，我们班主任不可能每天都管住每一个学生，要提高管理效果，树立典型是关键，。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学、积极向上朝气蓬勃的学生做典型进行积极的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起到模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型，要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合，通过典型的树立，全面育人，使学生更佩服，尊重班主任，就可以很顺利地开展班级管理工作。
五、研究学生，做好学生思想的疏导工作
班级由学生组成，研究学生是班级管理的重点，学生是班级管理中的主体，是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠杆更加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。研究学生我通常采用以下方法：
1、观察法：在班级管理中直接观察学生的外部行为表现，从而对其思想进行了解和研究，这种方法简便易得，让学生感到老师时时在关心自己，令学生更尊敬老师，更向往上进。让学生觉得只有自己不断上进，才能对得起老师。
2、查法：进行多侧面，多渠道调查，以便使调查的情况更全面具体。
3、谈话法：荀子曰：“遇贱而少者，则修告导宽容之义”，用宽容的方法，使学生不记恨老师，反而让学生有愧疚之感，也使学生有了改正的机会和余地。这样会使事情迎刃而解。人们常说：欲速则不达。分几次进行谈，逐步提高，把学生的缺点加以分解，并充分挖掘学生的闪光点，让学生觉得老师能理解自己，在潜意识中有了承认错误的勇气，为今后的转变埋下伏笔，在这时班主任要抓住有利的时机，推波助澜。
六、扮演好角色
除做好班级管理工作外，班主任还要处理好与学生的关系，因为班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的各种事情。有人说：一个好班主任就是一个好的班集体。我觉得这话非常有道理，班主任既要做学生的引路人，又要做学生进步的引导者，班主任所做的工作既繁重又复杂。单纯一种教育方式，常常不能适应学生群体复杂、个体性格突出的特点。班主任要针对学生的不同情况，要对症下药，因材施教。
有一篇文章讲得非常好：班主任在工作中要扮演好四个角色。即：对待学生要像亲娘一样关心，像后娘一样狠心，像干娘一样热心，像丈母娘一样偏心。亲娘对子女的爱不讲代价，不记得失，不图回报，含辛茹苦，辛苦一生，只求孩子成材，将来过得比自己好。这种爱是天地间至纯至美的爱，只最崇高和伟大的爱。一个老师，有了对待学生如同对待自己子女一样的情感，就会平添一种责任，一份压力，就会想方设法把自己的学生教育成人，培养成材。学生进步了，我们就会发自内心的高兴，学生有了缺点，我们应温和地善意地指出。我们对待学生，不是为了贪图将来学生对我们的报答，这无私的情感会净化师生之间的关系。后娘对待子女，舍得打舍得骂，敢于针对他们之中的那些毛病和不顺眼的地方下死手。学生当中的一些人，他们有缺点，有毛病，，有些人是可以靠爱、靠理解、靠谈心来达到帮助纠正偏差和错误的目的的，有的就不能。教育不是万能的，有时就需要对那些一错再错的学生进行必要的惩罚。干娘对待自己认的干儿子、干女儿，毕竟是不同于自己的亲生子女，我们要善于睁一只眼闭一只眼。有时明明是恨铁不成钢，也要表现出足够的耐心，委屈自己的性格。有时伪装自己，表现出一种大度，是班主任工作方法的一种策略。丈母娘偏爱女婿，天经地义。但是丈母娘的心不是像海洋一样宽阔，丈母娘的爱也不是普遍给予每一个人。我们班主任也有偏心。这种偏心，有可能是对品德好的学生，有可能是对有困难的学生。只要把握好度，不因爱而对他们的缺点视而不见，不因爱而放任自流。
我们班主任处理与学生的关系时，把握好这几个角色之间的侧重点，区分好使用的时机和对象，是治理好班级的关键。
现在的时代是不断竞争的时代，俗话说：适者生存。只有不断地竞争，才能找到自己的立足之地。因此，我们要引导学生增强意识，让学生从身边做起，从现在做起，在思想上展开竞争，比谁进步快，让学生在学生时代就具有较强的竞争意识，用良好的竞争心理去迎接竞争社会的挑战。
一个班级，由几十名学生组成，要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的，就必须依靠我们班主任做出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理，才能在现代育人工程中描绘出灿烂的前景。
推荐第10篇：新时期班主任培训教程
本学期我利用课余时间学习了《新时期班主任培训教程—如何做一个优秀班主任》一书，以下便是我的自学反思
中小学班主任工作是班级管理中一项塑造人、培养人的工作，班主任作为管理者自身的政治思想素质的高低对其教育对象有着直接的影响。正如加里宁所说，“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样好那样地影响着全体学生，这一点往往是察觉不出来的，但还不如此，可以大胆的说，如果教师很有威信，那这个教师的影响就会在学生身上永远留下痕迹。” 实施全面组织与管理。班主任要全面关心学生的思想品德、学习、劳动、生活和身心健康，把班级建设成为奋发上进、学习刻苦、遵守纪律、热爱劳动、团结友爱、朝气蓬勃的坚强集体。使每个学生都能成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
而要做一个优秀的班主任，应该做到以下几点：
1、具备坚定而高尚的思想政治素质
除此以外还要有高尚的道德素质，成为遵守社会公德的模范，举止端庄、言行文明，为学生的健康和发展树立良好的榜样。
2、具备完善开放的专业素养
要具有驾轻就熟的教育教学能力
机制灵敏的教育应变能力
灵活的交往协调能力
沉着冷静的自我控制能力
生动艺术的语言表达能力
勤于反思的教育科研能力
积极有效的自我调适能力
3、应具有仁爱之心
热爱学生，做学生的知心朋友
真诚坦率，把一切交给学生
理解宽容，做学生的良师益友
关心尊重，既教书又育人
引导鼓励，当好学生的参谋
4、应具有班级管理的能力
班级作为一种正式群体，有其共同目标，就需要对班级这个社会组织进行有效的
管理。
了解班级学生的基本现状，并制定相应的措施
养成良好的行为习惯
在班级工作中巧妙运用表扬与批评
及时地与家长交流学生的学习生活动态
在班级管理中树立自己的榜样
第11篇：新时期班主任交流活动文件
中国教育技术协会培训中心
关于举办“新时期班主任工作创新暨班级管理经验交流”培训班的
通知
各市、县（区）教育局：
各地有关培训部门：
各中小学（含民办学校、中职校）：
为贯彻中共中央国务院《关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设的意见》和落实教育部《中小学班主任工作规定》，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育及班主任培训工作和德育队伍建设的要求，全面提升我国青年教师、班主任队伍的整体素质和综合能力，扩大班主任的影响力，结合当前学校的实际情况，我中心决定在武汉举办“新时期班主任工作创新暨班级管理经验交流” 培训班。本次活动将邀请目前正在担任班主任工作的全国著名班主任，结合自己的真实成功案例，帮助参加此次活动的班主任解决班级管理中的实际问题、提升班主任实际工作效率和管理能力。我们欢迎各地教育行政部门、学校领导、德育干部，组织带领骨干班主任及优秀青年教师参加活动，以此来提高班主任的专业素养、教育和教学水平。请各单位积极组织和配合，抓紧研究落实，组织人员参加。现将具体事宜通知如下：
一、参会对象
各地教委（教育局）主管干部，进修学院、校领导及教师，各校校长、书记、德育校长、德育主任、年级组长、团员干部以及中小学班主任、教师。
二、活动交流内容
1、班主任工作的6个模块；
2、新课程改革与班主任工作创新；
3、班主任在工作中的法律风险规避与班主任权益；
4、班主任工作新理念、新内容、新做法；
5、班主任专业能力培养与动力激发；
6、优秀班级的特征及建设步骤；
7、班主任与学生沟通的技巧及青年班主任心理减压与自我成长；
8、新课程背景下班主任工作理论的反思；
9、青少年心理辅导教育与问题学生教育；
10、班级团体心理辅导与家、校沟通的有效途径；
11、探究优秀班主任成长、成才、成名的经验及规律；
12、学校领导班子在班主任队伍建设中的理念、经验及其角色；
13、共享学习的平台自由交流活动（选取优秀德育特色学校代表围绕会议议题作典型发言）。
1三、拟邀请专家
任小艾：特级教师，著名全国优秀班主任、全国模范班主任、全国新长征突击手、全国科技教
育十大杰出青年，《人民教育》管理室主任，教育部骨干班主任培训专家组组长。代表著作：《我的班主任工作》等；
刘银花：廊坊师范学院教授，全国骨干教师培训讲师团专家组成员，全国十佳班主任、全国模
范教师，被多家媒体誉为“金牌教师”。主讲如何做一个幸福的班主任。
石伏平：北京八中学生处主任，曾担任少先队辅导员、班主任、学生处主任，西城区德育学科
带头人，2009年国家级培训专家组成员。代表作有：《班主任工作的6个模块》等；
丁如许：上海市晋元高级中学德育处主任、特级教师、江苏省有突出贡献中青年专家，在班主
任工作实践上，进行了系统、全面和规范的探索。著文有：《论班级活动成为闪光的珍珠链》入选《中国著名班主任德育思想集》；《班级活动创新》入选《中国著名班主任系列讲座光盘》，应邀在全国各地讲学400多场，被评为江苏省有突出贡献青年专家、江苏省中学特级教师。《教师报》、《文汇报》、《新华日报》、《教育文摘周报》等十多家单位作事迹报道。
李晓凡：哈尔滨卫校副校长、全国“十五”科研课题先进工作者、中国职业技术教育学会学生
工作研究会理事、黑龙江省师德先进工作者、黑龙江省广播电台“成人在线”首席专家，教育部、妇联、团中央报告团成员；
齐学红：博士后，南京师范大学班主任研究中心主任，教育部班主任培训专家组核心成员，代
表作有《学校生活中的教师与学生》等；
隗金枝：全国十佳班主任、全国优秀教师、北京市优秀德育工作者、北京市中小学优秀班主任
“紫禁杯”特等奖和一等奖、北京市房山区中学教师，她所带的班级两次被评为北京市先进班集体，担任房山区第一届“宏志班”班主任，以班级文化建设著名；
陈纪英： 清华大学附属中学心理研究中心主任,一线班主任教育专家,青少年心理辅导专家。家庭教育“亲职团体培训”师，清华大学咨询中心热线督导师，全国心理卫生学会会员，全国测量学会中科院心理所认证心理测量师，北京市教育委员会中小学心理健康教育指导委员会委员，北京教育心理学研究会理事。
郑丹娜：北京市朝阳区垂杨柳中心小学高级教师，从教14年，担任班主任13年。曾荣获北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖，北京市优秀德育工作者、北京市骨干教师等荣誉称号，有多篇论文在市级以上报刊发表。被学生亲切地称为“老师妈妈”，注重“一把钥匙开一把锁”的个性教育，使学生个性得到充分发展。
陈爱苾：北京教育学院校长研修学院教授，曾担任国家级初中骨干班主任、北京市德育校长以
及区县教委副主任培训等项目的指导教师，北京市教师继续教育师德全员培训项目和教育理论学科指导组等项目负责人。代表著作有：《课程改革与问题解决教学》等。 注：本次活动将邀请以上2至4位专家作经验交流报告，如有特殊情况做出调整，组委会有
权安排。
四、时间、地点、发证
2010年05月14日至16日，14日报到地 点：武 汉
发证：学习结束，考核合格的学员，主办单位将为其签发培训学时证书（24学时）。
五、报名说明
1、会议费：380元/人（含资料费、专家费、证书工本费等、学校统一组织的，每10人免一人会议费），食宿统一安排，费用自理；
2、报名方式：请认真填写报名回执表并将回执传真至010-86102854或发送到电子邮箱
bzr2010@126.com
六、秘书处：联系老师：高 阳
电 话： 010-86102354传 真:010-86102854
中国教育技术协会培训中心
二0一0年三月二十六日
参加新时期班主任工作创新及班级管理经验交流报名回执表（可复制）
联系人高阳
第12篇：新时期,我们如何做班主任？
新时期,我们如何做班主任?
其实，班主老师们坐在一起，更多地谈的是困惑，有人列举了网上对教师的评价。网上调查的各类典型的“问题班主任”
1、豆大小事请家长，有点事故去德育处之“无事生非”型。
２、语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。
３、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。
４、揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休”型。
５、盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。
６、自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之“用心良苦”型。
我们都会找到自己的影子，带着学生如此的评价，我们会不停地问自己，我错了！我错了吗？那么到底:今天，我们怎么做班主任？
长期以来，人们习惯于把教师的形象比喻为蜡烛、园丁、灵魂的工程师„„在学生眼里老师更是权威的化身。然而，作为今天的班主任，我们面对的是在网络时代成长起来的学生，与传统意义上的学生相比，他们的眼界更开阔，获取信息的渠道更广泛。学校、教师不再是他们唯一的信息源和影响源。作为新生代的青少年，他们不再盲从教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。随着我们的教育对象发生变化，今天的教师形象应该更丰满一些。那么，今天我们怎么做班主任？
一项调查问卷显示，学生心目中的好班主任具有以下特点：
1、真心实意地关心爱护学生，体贴理解学生；
2、平等地对待学生，每天能用微笑面对学生；
3、经常给学生鼓励，不打击、不训斥学生；
4、善于发现学生的心理变化，给予学生心理指导；
5、能把学生的意见反映到学校领导那里去；
6、能如实公布班级的每一点进步和退步；
7、经常对学生进行学习方法指导，减轻学生学习心理负担；
8、小事糊涂，大事清楚，该管的管好，不该管的不管；
9、经常和学生聊一些社会动态方面的信息，开阔学生的视野；
10、不拿扣分来约束学生。
列举一些学生写的话：我们喜欢这样的老师------- 当同学们学习倍感压力时，能听到班主任策划的全班外出考察计划； 当与其它班级举行足球比赛时，能看到班主任亲临现场为运动员加油鼓劲；
当冬天的第一场雪纷纷扬扬飘落的时候，我们的班主任用数码相机摄下了全班同学打雪仗的难忘瞬间； 当闲暇之时，看到我们的班主任悠闲自得地与家人一起牵着小狗散步。
一、新时期的班主任要“有真爱心”。
我校刚到任不久的王文臣校长也不至一次地说:没有爱的教育是不成功的教育. 我聆听了全国优秀班主任、北京广渠门中学宏志班管委会班主任--高金英老师的报告，我被高老师幽默的谈吐、机智的教育、博大的师爱所吸引、折服。而让我印象最深的是高老师讲述的一个故事——《做学生生命中的贵人》。
汤普逊老师开始特别关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来，汤普逊老师越鼓励泰迪，泰迪的反应越快，到了学年尾声，泰迪已经成为班上最聪明的孩子之一。
一年后，汤普逊老师在门边发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说汤普逊老师是他一生遇到最棒的老师！
六年过去了，汤普逊老师又发现另一张泰迪写的纸条，泰迪已经高中毕业，成绩全班第三名，而汤普逊老师仍是他一生遇到最棒的老师！
四年过去，又来了一封信。他也不忘再说一次，汤普逊老师还是他这一生遇到最棒的老师。
而这封信的结尾多了几个字：泰迪·史塔特博士。
“做学生生命中的贵人”，是高金英老师的专题报告中所倡导的一个理念。 我把这个故事播放给大家，用意是让在座的每位老师在分享故事中汤普逊老师的成就感的同时，也让我们扪心自问：“我是不是学生生命中的贵人？”“我能不能做学生心目中的贵人呢？”。我想，回答是很沉重的，我们不敢说我能！因为这承诺实在太重了。我们也不敢说我不能！因为这样草率太不负责了。我们只能说，我将尽力做好我自己，尽力尽心去努力做学生生命中的贵人。
只因为有了尽心尽力努力去做，才有了我们扎师现在的这支战斗着的、坚强的班主任队伍。
我校年过50的老班主任吴艳琴老师,应该是她的学生奚汀心中的贵人，奚汀在网上称吴老师是他的恩人，他要跪拜吴老师。这曾经可是一个固执、学习不好、经常打架的坏学生，是吴老师让他找到学习乐趣，最终考上了大学。
正因有了尽心尽力努力去做，王慧玲老师可以在学生作阑尾炎手术时，为她擦拭粪便；正因有了尽心尽力努力去做，王翠艳老师的学生在网上留言说—我不学习，都对不起我们的班任；正因有了尽心尽力努力去做，侯桂花老师才牺牲中午和晚上的时间，义务为学生补课，讲到口腔溃疡。是的，我们的班主任老师是德育工作的坚定的基石。
1、北风和阳光比赛看谁能把行人大衣脱下来，北风上场了，刮得飞沙走石，结果行人反而把大衣的衣领、衣扣系得更紧了。后来太阳上场，它悄无声息地把阳光洒向大地，结果慢慢地暖和了，行人开始解开衣扣，最后把大衣脱掉。什么是人情味？人情味就是阳光的味道。
我觉得在做班主任工作当中，就应该具有这种阳光的味道。
你随时注意观察学生，适时地偷偷地给他这样的字条，真的很有效果。但有些表扬你必须做到（大张旗鼓地表扬），比如我班月考后的班会。
又如：我校李建青老师的人情味，让我都很感动。上学期,有一周我值周，我巡视走廊纪律，那是17：20打完晚自习预备铃后，李建青老师堵她班学生迟到。一共迟到12个男生，然后罚站在走廊一排，我当时去了，也很生气，也训了几句，可是感觉学生满脸的不在乎。当快下课时，我下楼。发现李老师和那12个男生一起还站在走廊。因为有寒流，又是一楼，我看到李老师的脸颊，鼻子都冻得红红的。想想60分钟呀，就那样陪着学生站着。其实不用多说，足以打动学生了。这时的学生个个满脸的严肃，都垂着头。第二天早上，他们几个主动打扫了本班室外的分担区内的积雪.晚自习前我又去了高二八班，结果没有迟到的学生。
2、现在我们一般不会对学生进行暴力行为了，但学生又说我们实施语言暴力：如北京话：“您呢！吃嘛嘛香！干嘛嘛不行！”。东北话：“你废了！知道不？你已经废了！”。当然，有时我们很难控制住，但我们要时刻提醒自已，寻找学生身上的闪光点，激励往往能创造奇迹。
3、欣赏李素丽说过的一句话：“认真做事，只能把事做对；用心做事，才能把事做好。” 怎么想法让五音不全的学生获奖,我们不比唱功,可是咱拼的是舞台效果。要求学生把嘴咧大，眼睛瞪大，配合着甩扇子。刷！刷！特别齐，台下配合着掌声，最后扯着嗓子吼能拿个二等奖.（点击运动会）首先开班委会，同学们一定在开幕式上出亮点，甩小旗，计划首先把小国旗藏在衣服袖子里，经过主席台再拿出来。后来我班间操不出去练走步，在班级练甩笔。
老师们平常要注意积累。如：去年十一快放假的时候，我觉得假期太长了，应该做点什么？所以除了规定每天学习四小时以外，还留了一个作业：
1、你与父母进行一次交流。
2、为父母做一件事。并写出感受。开学后，同学们把作业交上来，那些文字实在是真诚，我小心翼翼地读着，因学生对我的信任而高兴，同时也感到有一种沉重。学生写到对父母的体谅与歉意，当然还有不满。当时我就决定：我一定要让他们的父母知道孩子们的这些想法。作为班任，我一定要架起这样一座沟通的桥梁。所以就突破以往的形式，把家长会与主题班会合二为一。家长会以《爱要大声说出来》为主题。让家长与孩子有了一次心灵的碰撞，效果不错。 ——启示：帮助家长改进教育方法，为学生创造良好的家庭环境。不要让家长只以分数论英雄，不做管着孩子成长的父母，要做看着孩子成长的父母。
二、新时期的班主任要有亲和力
看一下，我们身边的那些受学生欢迎的班主任，不难发现，因为有亲和力，他们更容易走进学生的世界。如我校:李雅娟老师，今年夏天地震演习，中间休息时，在大操场与学生们一起玩老鹰捉小鸡。她常是妙语连珠，引起学生的哄堂大笑，反过来还得听她的。如许艳老师穿一套新衣服进班，学生惊呼，然后在学生的掌声中，转着圈，秀给大家看。如金英子老师，可以在去年教师节和开学典礼大会上，在篮球场，带领学生疯狂的蹦迪。王建芬老师与学生谈NBA，并下载比赛，在班级播放。
不知别校的情况，我校的班主任年龄趋于年轻化，应该肯定的是：
1.年轻是一种优势2.热情是最好的老师。在工作中，应发挥优势，弥补自身的不足。我觉得年轻老师那股子“精” “气”“神”是应该展示出来的。正是看操不如做操；做操不如领操的。看操，学生是在班主任监督下的被动做操；领操是学生在班主任引领的鼓励下的主动做操。二者所体现的教育观念不同，所获得的效果也不同。
但年轻也易出现一些问题：（点击表格）如何具备真正的亲合力呢?要学会“笼络人心”或者叫“忽悠”。
1、上面我讲的高二九班,其实是个很乱的班,原来的班任是中途调走的,因为其他任课老师都不敢带,所以只能由我们学生科来带,这样我只能仓促上任.我做的第一件事就是”笼络人心”,让他们亲近我。接受我,喜欢我,尊重我。比如,运动会期间,放弃领导可以待的主席台不坐,与他们一起风吹日晒三天.并且在运动会后仔细整理照片,制作成幻灯,上传到校园网上.两周学生零迟到后.用自己的工资给他们买礼物作为奖励,得取个寓意深刻的名字叫“巾非昔笔”；圣诞节租圣诞树挂心愿；只要一科期末成绩超过平行班一分就每人买礼物，结果上学期我的政治和数学两科都超过了四班，所以我着实费了点钱。只要跟学生感情融洽了，一切都不是问题。当然对不同的学生，笼络人心的方法也不同。
2、其实学会冷静几分钟，再处理问题。这样给学生和老师都留有余地，更加有利于问题很好的解决。学生思维不成熟，思考问题简单化，但我们相信他们的心灵都是美好的、他们都是可教育的，所以我们再宽容一些，一次事件也是一次契机。
三、新时期的班主任要有时尚品质
谈到时尚，在南京市第二十四中学的校长为每一位班主任都配备一部数码相机，并随身携带，随时抓拍学生的生活点滴。其实我们对自己学生时代的记忆能拿出来的有多少？可能只不过几张照片吧。我现在包里也总放着数码相机，近一学期拍357张。我想这么做两年下来，会给这些学生留下多少美丽的财富啊！ 主张每一朵花都有绽放的理由，让最普通的学生也尝到当明星的滋味。主张在教室最上端的“明星海报”。让他们觉得原来自己也会这么的夺目，不要小看了自己。我校的班级文化布置,因为我校是一所幼儿师范学校,中职这块,我们的主打品牌是学前教育,所以我们也在有意培养学生的动手能力,寒假发展杯的成果.
每个职业都有倦怠期：作班主任工作也是：一轮还行，二轮烦，三轮烦死了。其实班主任工作也可以做得很滋润的,就象任小艾说的，争取把这个中国最小的官做好吧。顺便送给每位可敬的班主任老师一碗“养心八珍汤”。
养心八珍汤1．慈爱心 一片 2．好肚肠 二寸 3．正气三分 4．宽容 四钱 5．孝顺 常想6．老实 适量 7．奉献 不拘 8．回报不求
最后，引用胡锦涛总书记一句话“新时期的班主任工作应在两个字上下功夫：“静”下心来教书，“潜”下心来育我人。
第13篇：《新时期班主任工作指南》心得体会
《新时期班主任工作指南》心得体会
灵川县七彩学校 李爱珍
通过学校组织开展的新时期班主任工作的培训，让我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点：
一、班主任要有责任心
从当上班主任的那一天起，就应该明白这是学校领导对自己的信任，把一个集体给自己，而这些学生极有可能学习成绩参差不齐、性格各异，又都是具备一个共同特点，就是活泼好动、可塑性强、逆反心理强等。面对这样一个群体，如果班主任没有很强的责任心的话，是不可能驾驭得住的。所以，从那一刻起就必须给自己明确一个目标：如何把这个班级带好，使之成为一个先进的集体。明确了这样的目标后，就需要付出艰苦的努力，这时，责任心就尤其重要了。首先，你要挑选一个得力的班干部队伍，并制定一些必要的班级制度和公约，而且要以身作则，随时督促检查，一定要实实在在，不能形同虚设。比如，规定学生不迟到、不旷课，你要制定出切实有效的措施，这些措施含奖罚制度，而且要严格执行，培训班干部能认真负责地带头执行你的制度。虽然有时会遇到一些学生不遵守纪律，但决不能放任自流，一定要耐心与他们谈心，纠正他们一些不良习气，使他们从思想上有一个根本的认识，最后能形成一个集体主义精神和荣誉感的好学生。班主任的责任心体现在许多方面，它要求班主任全面地了解自己的每一个学生，既要教好学生文化知识课，又要利用其他时间对学生的政治思想品德修养进行培养。有了这样的责任心，对于创建一个优秀的班集体就迈出了重要的一步。
二、班主任要有爱心
在有了责任心的基础上，班主任还需要有爱心，有了爱心就能够使工作效益得到提高。一个班集体，好、中、差生都有。好的学生能够体谅教师的辛勤劳动，因此能自觉遵守纪律、努力学习，从而越来越好。但差生就不一样了，他们有的是非常顽皮的，当然顽皮是有原因的，有的是因为成绩差而厌学的，有的是因为家庭原因等。如果作为班主任只重视好一些的学生，而鄙视差生的话，那么班级工作一定做不好。记得在我担任班主任的时候，有几个差生经常不遵守纪律，且爱打架，为了能教育好他们，我不知花了多少时间，经常与他们交谈，灌输他们许多做人的道理。我并没有因为他们曾犯过一些错误而鄙视他们，或勒令他们退学等。我亲自到他们家里与其家长进行交流，并了解到他们家庭的一些困难并资助他们，最后他们都变好了，三人都考取了高一级的学校，多年过去了，直到现在师生的感情非常深厚。有了爱心，就能够赢得学生的尊重，班级工作自然而然地就会顺利地开展下去，而且你的爱心也能够在学生心中留住，他们会去模仿。
三、班主任要有魄力
有了责任心和爱心还不够，班主任还应有魄力。学生毕竟是孩子，在他们的成长过程中还有许多是是非非不能正确认识，从而产生消极的态度。作为班主任，就一定要有气魄，对正确的要肯定，对错误的要及时指出并予以纠正。要敢于批评和自我批评，给学生做出表率，要能够正确分析学生的一些不成熟的想法，如对一些科任教师的误解，或对同学之间的误解等，这时班主任应展示出自己的威严，把学生朝正确的方向引导。同时，要引导学生树立一种与不正之风作斗争的精神。如果班主任缺乏这样的魄力，一味迁就学生，么班级工作也不会做得出色。
以上是我在教学过程中和对《新时期班主任工作指南》的学习中所总结的一点。只要立足于学生，就一定能成为一名受学生欢迎的好老师。
第14篇：如何配合班主任搞好学生的思想教育工作总结
如何配合班主任搞好学生的思想教育工作总结 2015-2016学年度第一学期 张明月
做好学生的思想工作是极为重要的一个环节，也是一个极为复杂的问题。一个班级中每个学生的思想素质和个性特征都不相同，班主任在做学生的思想工作时，也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式，需要科任教师配合班主任做好学生的思想教育工作。详细了解所教班级学生的具体情况，成绩、性格、道德品质等多方面，和班主任的工作保持一致，尽可能多的与班级的学生交流与沟通，会增进了解。及时将自己在工作中发现的问题反馈给班主任，加强沟通。
作为教师，自身的职业决定了育人的职责，教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任，因此，对学生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。在人格上与优等生平等相待，发现他们身上的不良习惯和不良行为，要找准切合点，正面启发诱导，耐心说服教育。
教师要真正做学生的良师益友，善解人意，从学生健康身心出发，从严要求，从严训练，鼓励他们结合学过的知识来解决学习中的实际难题，把素质教育贯彻到自己的教学过程中去。
教师应该认识到一定的宽容比直接训斥更能感化学生，使学生接受教育。学生犯错误要心平气和去说服教育，这样才可能使他们形成一种内疚感和自责感，从而主动认识自己的错误，接受教师的批评与教育。
如四级的田悦同学，学期初上课不注意听讲经常溜号，经常在下面说悄悄话。和班级的好学生比起来差了很多，我观察了她几天发现她很是调皮，总是主动和同学说悄悄话，影响同学上课。课下我找她谈话，她也认识到了自己的错误，在以后的课堂上对她经常提问、鼓励，现在已经有了很大的进步，对自己越来越有自信了。也能够独立完成绘画作品了。上课表现得很积极，也很认真。、在今后的美术教学中我要继续鼓励她，表扬她让她更有自信，努力学习。
还有七年级的刘应彬同学，上课经常接话，说话，是课堂上的活跃分子。他不光自己不学习，还影响其他同学学习。刚开始找他谈心的时候，他还认识不到自己有什么错误，经过我多次耐心的教导，他开始认识到了自己的不对，慢慢的上课也认真了，课堂上积极表现，完成剪纸作品，做手工的时候，也和小组成员一起完成。经过表扬和鼓励，这一学期下来，有了很大的进步。
每个科任教师都有责任配合好班主任搞好学生的思想教育工作。在今后的美术教育工作中我要继续努力，帮助班主任做好学生的思想教育工作。
2016年1月
第15篇：关于搞好新时期人大调研工作的思考
关于搞好新时期人大调研工作的思考
“没有调查，没有发言权”。毛泽东同志这句脍炙人口的名言鲜明地指出了我党的工作方法，几十年来一直影响着我们党的思想建设和作风建设。人大工作作为党的重要工作内容，也应该时刻注重调查研究，把调查研究贯穿于履行人大各项职责的全过程。
一、进一步提高对搞好新时期人大调研工作重要意义的认识
调查研究是地方国家权力机关行使职权的一种重要形式，是做好其他各项人大工作的基础和前提。高质量、高水平的调查研究，可以为领导科学决策和常委会正确行使职权提供准确依据，从而使人大工作沿着正确的方向发展。从目前情况来看，各级人大对调研工作应该说是重视的。一是建立、健全了组织机构。党的十一届三中全会以来，伴随着县级以上地方各级人大常委会的建立和发展，各级人大常委会研究室实现了从无到有、从小到大的跨越。全国人大常委会办公厅组建了副部级研究室，22个省、自治区、直辖市人大常委会建立了正厅局级研究室，3个省、自治区人大常委会建立了副厅局级研究室，市级人大常委会基本上都建立了专门研究机构，逐步形成了一支政治素质较高、具有一定人大业务知识和一宗研究能力的干部队伍。二是常委会领导经常给机关工作人员出题目、压担子。有些地方人大常委会领导对调研工作极其重视，他们围绕民主法制建设中出现的新情况、新问题精心谋划调研题目，组织带领机关全体干部到基层进行调研，并要求每位同志写出有情况、有观点、有建议的调查报告，从而使机关的调研工作日趋活跃。三是定期召开人大理论研讨会，活跃人大调研工作。有的地方定期召开人大理论研讨会，每次会议突出一个主题，及时将省、市、县、乡各级人大好的做法，好的经验总结推广，从而使人大工作不断得到创新和提高。四是各地人大工作者把调查研究作为自己的一项基本功，认真通过调查研究及时发现和牢牢抓住改革开放和经济发展中的突出问题，准确把握经济、社会发展的重大事项和人民群众关心的热点难点，找出对策，提出建议，为人大常委会充分发挥职能作用搞好服务。然而，我们还应看到，有的地方国家权力机关的负责同志对调研工作没有引起足够的重视，有的人大工作者对调研工作还存在着一些偏面的看法，所有这些都是与新时期人大调研工作所面临的形势和任务的要求不相适应的，必须认真加以克服。
一是认为理论是空洞的，与实践脱节，可有可无。毛泽东同志曾引用过列宁的一句话：”没有革命的理论，就不会有革命的运动。”他主张，一切有研究能力的共产党员，都要研究马克思主义理论。江泽民同志在“5·31讲话”中指出：“要使党和国家的事业不停顿，首先理论上不能停顿。”可见坚持理论的发展和创新对于指导我们的实践、对于推进我们的各项事业与时俱进具有着举足轻重的作用。而从实践来看，人大理论研究工作缺乏前瞻性，指导性，针对性，相对于日益活跃的人大工作来说还存在一定的滞后性。人大理论研究工作还没有引起各级人大的普遍重视，研究的力量还比较分散而薄弱，这是与人大在实施依法治国和建设政治文明过程所处地位和担负的历
1史重任所不相适应的。目前，我国法制还不太完善，一些问题尚未从法理上阐述清楚，人大各项工作尚处在探索阶段，一些具体工作还缺乏必要的理论支持和制度保障，诸如个案监督、述职评议、代表接受选民监督等项工作还亟待制度规范。这些都需要我们对人大制度进行总体把握，对各项探索进行系统总结，对人大工作进行深入研究，从理论高度理清工作思路，从理论上解疑释惑，指导人大具体实践。近年来，各级人大及其常委会在依法履行职权的过程中，探索和创造了许多有益的做法与经验，需要通过大力加强调查研究，进行总结和提高。我国改革开放和现代化建设的新形势，也要求人民代表大会制度建设和人大工作与时俱进，不断实现理论创新和制度创新。因此，每一位人大工作者都要坚持深入基层调查研究，了解千差万别的客观实际，把握千变万化的社会走势，推进工作创新和理论创新。我们必须从思想上进一步明确理论工作不是可有可无，而是我们做好人大工作的必要条件。
二是认为人大调研是专门机构及其工作人员的事，与其他人员关系不大。诚然，搞好调查研究工作是各级人大常委会研究室的重要任务。但这并不表明人大调研完全是研究室的任务，与其他办事机构和工作机构完全无关。从事人大工作的同志都知道，搞好调查研究是人大各项工作赖以存在和发展的基础，离开了有效的调查研究，不能掌握大量翔实的第一手材料，开展人大工作就无从下手。社会生活丰富多彩，一府两院的工作千头万绪，现阶段各种社会矛盾错综复杂，不进行深入的调查研究，就无法抓住影响本地经济和社会发展的重大问题行使决议决定权；就无法发现一府两院工作中存在的突出问题进行工作监督和法律监督；就无法掌握拟任命人员和被任命人员的德才素质和工作表现，认真做好人事任免工作；就无法了解本行政区域内人民群众普遍关心哪些问题，进而发挥自身职能作用为人民群众服务。可见，调查研究是人大的基础性工作，不会搞调查研究在一定程度上讲就等于不会做人大工作，每一位人大工作者要充分认识调研工作与自身所侧重的工作内容的内在联系，充分认识搞好调查研究对自身岗位的重大意义，苦练调查研究基础功，推动各项工作不断向前发展。
三是认为人大调研就是走走形式，解决不了实际问题。有相当一部分同志认为，搞调研是软任务，不需费很大气力，搞好搞不好也没有什么标准和尺度。也有此同志在实际工作中往往对调研工作“说起来重要，排起来次要，忙起来忘掉”。正是在这些思想倾向的影响下，人大调研就真的成了“坐着小车转一转，隔着玻璃看一看，看完以后吃顿饭”，整个调研过程下来，一点儿有价值的情况也没有掌握，发现问题、提出建议就更无从谈起，最后向基层的同志要份材料回来加一加工了事。像这样的调研的的确确是走走形式而已，根本触及不到深层次的问题，根本解决不了实际问题，确实收效甚微。然而，人大调研不同于一般工作调研，相比之下，它具有法律性和程序性都很强的特点，它是人大履行职权的一种重要形式，它的作用主要是为常委会决策提供依据，其性质是决策研究。在另一角度上讲，人大研究又是应用性研究，不是纯理论研究，它主要是围绕常委会行使职权展开的，是以解决人大工作中的具体问题为目的的，因此其实践意义很强。由
此可以看出，卓有成效的调研是极富生命力的，每一位人大工作者都应将调查研究的过程转化为解决问题的过程，把解决人大工作中的实际问题作为我们开展调查研究的出发点和立足点。
二、改进调研工作，提高调研水平
(一)明确人大调研的课题和任务，增强调研工作的针对性和实效性。课题的选择，是人大调研面临的首要问题，决定着调研的发展方向和能否取得实际效果，在这个问题值得下一番大气力。勿庸讳言，人大调研的内容来源于人大工作实践的内容，日益活跃的人大工作为调研提出了许多值得深入探讨和研究的课题，但同时也向调研工作提出了更高的要求和更重的任务。面临诸多亟待研究的课题，我们应该如何做好选择呢?笔者认为应该坚持少而精，求实效的原则。调研工作不同于一般事务性工作和程序性工作，它需要深入基层，深入实际，深入广泛的社会生活去汲取营养，又需要静下心来研究某一事物的历史和现状，研究某一事物的来龙去脉和发展前景，还需要提出一些富有科学性、前瞻性、针对性和可行性的意见和建议，这一切都需要花费很大精力，否则就没有什么深度和真知灼见。所以选择课题不能过滥，不能贪大求全。而应该坚持两个侧重，一是侧重于事关改革发展稳定全局的重大问题，如为本地经济发展创造良好法制环境、如何进一步推进基层民主政治建设、人大如何在政治文明建设中发挥职能作用等；二是侧重于人民群众普遍关心的社会热点和难点问题，如村委会直选、维护司法公正、如何监督条管部门等。在明确了研究重点以后，还应注重调研工作的计划性，编制长远规划和年度计划，并结合工作实际逐步落实。
(二)坚持实事求是的原则，使人大调研沿着正确的方向前进。坚持实事求是的思想路线，是我们党的优良传统，同时也是人大开展调研工作应当遵循的重要原则。人大调研的重点往往是一些社会难点问题，浮光掠影、浅尝辄止不亚于隔靴搔痒，达不到应有的成效。因此，我们在调研过程中要敢于触及深层次矛盾，要敢于说真话，坚持做到“不唯书，不唯上，只唯实”。当然我们要作广泛深入的调查和全面客观的研究，不能感情用事，不能带着有色眼睛看问题，这也是坚持实事求是原则题中应有之义。
(三)坚持创新原则，突破思想障碍和思维定势。创新是一个民族进步和发展的不竭动力，同时也是人大各项工作蓬勃发展的力量源泉。而调研工作的突出特点是前瞻性和创造性，就更需要我们把这种创新精神发扬光大。所以我们在做这项工作时，要在坚持党的路线、方针、政策和人民代表大会制度以及遵循宪法法律精神的前提下，勇于破除一些条条框框的约束和限制，从那些陈旧的、不合时宜的思想和做法中解脱出来，与时俱进，大胆创新，把握时代脉搏，顺应时代潮流，努力提出一些能够解决问题的新思路和新方法。
(四)运用多种有效方式，推动调研工作向更深的领域拓展。俗语说：“入深山采好药，临深池提大鱼”。搞好调查研究光靠闭门造车不行，因为好风景多在于险远之处，真正的调研成果往往等
待我们到偏远的基层去拿，到广阔的社会生活中去取。因此，我们要在时间和精力都有限的情况下，充分运用实地查看、听取汇报、明查暗访等灵活多样的调研方式，充分运用现代科技手段如问卷调查、抽样调查、网上调查等行之有效的工作方法开展调研，同时注重点面结合、上下联动，进行多层次、立体式的调查研究，并在调研过程中坚持“两个务必”。只有这样，才能掌握大量翔实的第一手材料，为形成有情况、有分析、有深度的调查报告奠定基础。
(五)充实调研机构的力量，充分发挥专门机构的作用。从目前各地情况来看，人大调研工作还没有引起常委会领导的高度重视，人大调研机构还不太健全，还没有形成一套完善的工作机制，这是与新形势、新任务对人大调研工作提出的要求是不相适应的。全国和省级人大常委会工作情况还相对较好，主要体现在人员较多，分工较细。而市级人大常委会的研究室人员较少，一般也就是 3—5人，但他们承担着常委会机关大量的文字任务，诸如起草领导讲话、搞好会议服务、起草文件和报告、承办内刊、负责对外宣传，有的还要为重要文稿进行把关等，这样一来，独立进行研究的力量显得比较薄弱，专门搞调研的时间就微乎其微了。而县级人大常委会由于编制所限，设研究室的很少，所有这些工作都是由办公室或其他工作机构的一个同志应付，很难系统和深入。鉴于以上情况，研究室系统应加强纵向和横向的联系，加强交流与沟通，把各级人大常委会研究的力量联合起来，对一些具有重大影响的、带有普遍性和典型性的问题合作开展研究。从事人大调研工作的同志也要自我加压，合理分配时间和精力，在完成领导交办任务的同时，在调研工作上多花费一些气力，多取得一些成果。
三、注重调研成果的宣传和转化
调研成果来之不易，凝聚了很多同志的心血和汗水，智慧和劳动，但整个调研工作并没有到此为止，还应有进一步的引伸和发展。那就是调研成果的宣传和转化，这也是调研工作的重要一环。一方面要搞好调研成果的宣传，不要认为只有人大新闻宣传才是人大宣传，人大宣传是一个广泛的概念，既包括新闻宣传又包括理论宣传。没有人大理论宣传的支持，人大宣传工作，就达不到一定的深度，也达不到一定的高度。新闻宣传是让人们知其然，而理论宣传是让人们知其所以然。另一方面要抓好调研成果的转化，就是把调研成果与人大工作有机结合起来，使其成为常委会决策的重要依据，成为工作实践的有力指导，成为坚持和完善人大制度的重要内容。
第16篇：班主任如何协调任课老师搞好教学工作
班主任如何协调任课老师搞好教学工作
2008-11-21 19:25:16 作者：刘培波 浏览次数：636 文字大小：【大】【中】【小】
教育学生、培养学生应该是学校、家庭、社会等各方教育力量有机的联系起来，互相协调，促进学生健康成长。在我多年担任班主任工作的过程中深刻体会到，一个班级的发展有赖于全体任课老师的共同努力，他们既承担各自的教学工作，又配合班主任参与班级的管理，彼此尊重信任，支持帮助，团结协作，密切配合，他们是我最可信赖的重要力量，没有他们的支持，班级就
不会获得成功，下面谈谈几点体会：
一、以共同目标统一思想
教育前辈认为没有对学生的统一要求，就不可能有任何教育。班主任同任课老师对学生的要求应该是一致的，所以我同任课老师共同商量、研究，根据班级目标，以及学生的实际情况，对学生提出统一要求，形成整和一致的教育力量，给我在班级的管理中带来了方便。
二、教育学生尊敬任课老师，树立他们的威信
每一位任课老师都有自己独特的教学风格，同时又由于教学年限不同而积累了不同程度的教学经验。一些学生尊敬那些年长的教学经验丰富的老师，而对那些刚刚走上教学工作岗位，经验不足的年青老师就不那么尊敬了，上课时随便讲话，甚至与老师顶嘴，干扰老师正常上课。如果一个老师在学生中失去了威信、尊敬，那将会直接影响到他今后的教学质量。因此我会协调每位任课老师搞好教学工作，经常教育学生要尊敬老师，在班级中开展尊师爱生的活动，如：通过主题班会,、黑板报、写慰问信等一系列的活动，师生互动，学生尊敬老师，老师关爱学生，在班级中形成尊师爱生的风尚，树立任课老师的威信。
三、协助任课老师抓教学质量
任课老师一般要任教两门学科，每天上课、批改作业，抓订正，还要备课，工作量很大，因此有时候就难免有些学生照顾不到。作为班主任，应该发挥班主任的优势，协助任课老师抓教学质量，提高学生的学习成绩。例如这次新接手的预备（1）班两次摸底测验三门主课成绩最差，像数学、英语，班级优生少，差生比别班却多平。学生成绩差是现实，但我从来不服输的，我有一个信念，只要把精力扑在学生身上，抓学生的学习习惯，他们的学习成绩一定会在原有基础上得到提高。我经常找任课老师了解学生的学习情况，如：学生听课效率、作业情况等，及时了解学生学习动态，采取相应措施，不让学生的学习成绩越来越差。我班的学生对学习英语不感兴趣，再加上英语的词汇量又多，学生学习很困难。因此我与英语老师经过商量觉得，要提高学生的英语成绩必须要多听、多读、多写、多背、多默。于是就利用每天的早读和午自修的时间来读英语和背默英语，星期二到星期五的这4天里，每天默写10个新单词，到了第二个星期一再把已默写过单词重新默写一遍，以加深学生对单词的记忆能力。但后来发现有的学生英语默的出，中文含义却不知道，只是靠着死记硬背把它默出来，因此这些单词很快的被遗忘了。于是我就要求学生们把英语单词和中文含义一起背默出来，一开始他们还很不适应，错误率很高，但很快他们就在老师的正确引导下适应了。由于每天坚持读背英语，因此我班的英语成绩相对比较稳定，在上学期的期中、期末考试中，班级的成绩在原由基础上有所提高。所以我想班主任有他的优势，优生多差生少了。所以只要能很好的配合好任课老师形成合力抓教学质量，就一定有成效。
四、协调学生全面发展
个别学生各科的学习成绩发展的也不平衡。有的学生为了得到班主任对自己好的印象，对班主任老师所任的学科学的很认真很努力，成绩很好。但对个别任课老师所任的学科学的却学的不扎实，成绩一般。所以班主任必须对这样的同学进行说服教育，教育他们一个优秀的学生必须全面发展，调动学生学习的积极性，学好其他学科。
五、协调各任课老师布置的作业量
学生学习的生命线就是学好各科取得好成绩，而各任课老师是分别从自己所教学科的教学出发，对学生布置每天的回家作业，如果协调不好，就易发生作业负担轻重不均、测验集中，再加上个别教师只重视自己所教学科，题量大，势必影响到其他学科作业的时间，造成其他任课老师的不满。因此作为我班主任在调节各学科作业量和测验次数上就应起到一定的调度作用，避免几个任课老师挤用同一时间和加重学生的作业负担，从而不影响到学生的身体健康。 以上是我做班主任以来，在与任课老师之间互相协调形成教育合力上总结的一点体会，我相信班主任老师们对此有很多宝贵意见，所以我们应该互相沟通互相切磋，更好的搞好我们的教学
工作。
班主任和任课教师都对班级学生的全面发展负责，其中班主任是主要负责者，班主任不是任课教师的领导和上级，却有联系各位任课教师，协调本班的教育影响的责任。班主任与任课教师的关系是平等的同志关系，是协调和配合的关系，班主任居于主导地位，应付主要责任。班主任在写条鱼任课教师的关系中，应做好以下几方面的工作：
第一，主动与任课教师联系，共同研究，制定班级工作计划。在开学之前，班主任要主动与任课教师取得联系，介绍本班学生的基本情况，分析本班学生的共性和个性特点，根据学校的工作计划的统一要求，结合本班实际，制定班级工作计划。在期中和期末，班主任要主动与任课教师共同检查班级工作计划的执行情况，在期中和期末考试后，及时向任课教师了解学生的学习情况，共同分析，总结经验，找出问题，制定办法。
第二，培养学生的尊师美德，建立学生对任课教师的感情。班主任要适当向学生介绍任课教师的情况，使学生树立尊敬任课教师，热爱任课教师的思想感情。组织班级干部走访任课教师，让学生了解教师工作的辛苦，激发学生的尊师之情，组织学生开展多种多样的尊师活动，班级开展的一些集体活动，主动邀请任课教师参加，聘请任课教师指导学生的第二课堂活动，加强任课教师与学生的联系；给任课教师创造一个优良的上课环境，如保持教室的整洁，及时地将黑板擦干净，遵守上课纪律等。召开尊师的主题班会，歌颂教师的辛勤劳动，表达学生对教师的尊敬和感激之情。
第三，互通情报，增强任课教师和学生之间的联系，班主任要主动地想任课教师介绍班级学生的情况，包括个人的学习情况，个性特点、爱好、家庭情况等，使任课教师对班级有一个全面的、详细的了解。平时要及时地将班级发生的一些大事通报给任课教师，将同学们对各个教师教学的建议和要求反映给有关教师；同时，要主动的向任课教师了解学生的学习态度、学习成绩和存在问题。
总之，班主任要做好与任课教师的协调工作，团结和依靠任课教师，形成一个充满战斗力的教师集体，搞好班级工作。
作为班主任，在管理好班级日常事务的同时，对于学生的学科学习自然也不能放松。这就需要我们与各个任课老师密切配合，共同来搞好班级的教学工作。
如何来配合好任课老师呢？可以从以下几个方面着手：
首先，给予任课老师一个良好的上课环境。我们都知道良好的课堂纪律是学生听课效率的保证。平时，注重对学生这方面的灌输，让他们能够具有这样的意识。课后，注重与任课老师沟通，及时了解班级的上课情况，以便能够及时地针对一些具体情况采取一些有效的措施，提高学生们的上课效率，这也是他们要
想取得好成绩的必要前提。 其次，配合任课老师做好一些课后工作。我们所面对的学生没有良好的学习习惯，没有什么自觉性，这就需要我们老师将工作做得更细致些。例如，对于语文和英语，利用一些课余的时间盯着学生做一些背诵和默写工作，让他们能将一些最基础的知识掌握好。针对一些较差的学生，可以适当的放宽对他们的时间限制。对于他们的作业情况也是紧盯不放，在按时完成量的基础上再要求质。在校督促学生及时订正，及时的帮助他们解答一些疑难问题。有时，我也能辅导一些困难学生的英语和数学，帮助他们更好的理解、
完成他们的作业。
最后，多关心学生各个学科的测验情况，了解他们一个学习阶段的知识掌握情况，与任课老师一同分析。可以针对班级的学习状况的好坏及时地想一些办法，及时地做出调整。同时，也可以了解到每个学生的状况，表扬一些进步的学生，对于退步的或是目前成绩还不是很理想的同学，多和他们沟通，帮助他们寻找
原因，以便他能有所改进，争取以后的进步。
当然，有时候在这些方面做得也不是特别到位，以后还需努力
浅谈班主任与任课教师
沟通方法
常言道：“众人拾柴火焰高”，一个班集体的管理，仅凭班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班级管理中只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。作为班主任，怎样做好与任课教师的沟通呢？尤其是当自己班的学生和任课老师发生矛盾和冲突的时候。
一、认真听取和采纳任课教师的意见
平时攀谈中，任课教师谈论最多的话题是班级学生的学习情况和学生在校的表现情况，相应一些教师在交谈的过程中也提出了一些转化问题生等方面的具体措施，这些好的建议，班主任老师如果能及时采纳，完全可以为转化班内的学习较差的学生和问题生起到一个促进作用。每次在召开班会时，班主任一定要邀请任课教师参加，对学生在学习纪律方面存在的差距指出来，让学生在短时间内改正。另外，在学习辅导方面，班主任要顾全大局，不能近视眼过独木桥-----光顾眼前，只注重抓好自己所代的科目，而忽略其他的学科。更重要的是要深入到任课教师中，了解学生还存在哪些薄弱环节，一起在班会上解决。班主任在教学上要做到不分你我，有事大家商量。这样才能加强班主任与科任教师之间的协调关系。
二、工作中要互相学习，相互理解，共同进步
教学方面，班主任的教学时间相应要比科任老师多一些，特别是在复习阶段，科任教师的时间明显不足，有时可能要调用班主任的课，在这种情况下，班主任一定要大力支持、积极配合，能辅导的要尽自己最大的努力进行辅导，一次课余，我无意地中看了放在课桌前的作业本，发现了同一道题，学生的列式和解答结果都相同，然而老师却给一个学生判对，另一个判错。课后，我找到了这位老师，风趣地说：“你太偏心眼了吧？”他说：“为什么呢？我说你看看某某同学的作业本就知道了。”教师在平时批改作业出现失误是常有的事，班主任既然发现了就应该指出来，避免学生走入知识的误区。这样可以增强班主任与科任老师的友谊。特别是在听课方面，通过平时听课和评课，坦诚指出任课老师在课堂教学中的优缺点，达到教学上相互取长补短的目的。与同事的交往中，不能为小事斤斤计较，应学会宽容待人、相互支持。例如：当任课老师请你帮忙时，班主任老师决不能因“我很忙”“改日再说吧”等借口予以拒绝，要乐于承担。相反，有时一件小事也会疏远任课教师与班主任的距离。这不利于教师于教师之间的精诚团结。
三、班主任老师要在班上树起科任老师的威信
根据平时观察，由于班主任常常和学生打交道，相应在学生心目中大多数在班主任面前都是言听计从，课堂上能做到专心听讲，课后能完成作业，几乎没有拖拉作业的现象。但我从科任教师口中得知，其它科目的作业拖拉现象比较严重，令任课教师担忧。在新的教育形式下，不准体罚和变相体罚学生，学生就抓住了这一点。出现了“我喜欢哪一门学科，就认真完成这一科的作业。如果对某门学科不感兴趣，不但课堂上不专心听讲，而且从不按时上交作业。”心想：“我不交作业，老师也拿我没办法”。譬如：我班有一位名叫覃某的同学，语文作业总是在老师的监督下最后一个完成，据数学老师反映，本学期他从不交作业，数学老师也经常找他谈心，他总是口头说：“完成”但没有实际行动。这不利于各科的均衡发展，所以班主任要教育学生一定要听科任教师的安排，按时完成作业，树立起科任教师在班上的威信。
总之，作为一名班主任，不能光为自己着想，要有长远的眼光，要顾及班上整体的教育教学工作，经常与任课教师取得联系，认真倾听他们的意见，积极配合教师的工作，充分调动其他教师管理班级的积极性，加强班主任与任课教师的沟通，才能把班级管理工作抓出成效。谈班主任与任课教师的协调 班主任是班级的领导者、组织者、推动者，一个优秀的班主任不仅要善于调动学生的积极性和创造性，还要能够团结其它任课教师，充分发挥教与学的最大潜能，使师生形成一个强有力的优秀团队。
由于班主任与任课教师在工作目标、任务、教育方法、个性特点、对教育对象价值认识上的差异性，所以需要班主任主动地协调各任课教师之间、班主任与任课教师之间的关系，让每位教师受一种思想、一种原则、一种作风的鼓舞，形成整体的教育合力。那么，作为班级的组织者和管理者，该如何协调好与任课老师的关系呢？
第一、主持制定治班方略，进行思想引领。
班主任应根据本班特点组织任课老师确定班级的发展目标，研究一个切实可行的治班方案。比方说如何提高薄弱学科的教学成绩，如何做好分类推进工作，都需要全体教师统一认识。
第二、主动搭台，树立任课教师威信。
要通过多种活动和多种途径，展示老师的特点，树立老师的形象，使学生从内心对他们产生敬佩之情。主动宣传任课教师的长处、优点、劳动成果，切忌在学生中抬高自己而贬低其他老师。
当学生对任课老师产生了误会或感觉不适应时，要利用班会或课余时间，集体的或个别的做好解释说明工作。一名优秀的班主任不仅要让学生接纳自己，也要帮助学生去接纳其他任课教师，在学生面前树立任课教师的威信，才能使每一个老师更快地进入角色，融入学生当中。
第三、班主任要主动为任课教师排忧解难。
每一个任课教师在教育教学过程中，都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折，这时，班主任的协调就体现在及时的为其排忧解难上。作为班主任，要理解和明白协助科任教师解决教学中出现和遇到的困难，与解决班级工作中存在的问题有密切的关系。如经常向科任教师了解其学科作业上交和课堂学习情况，以便及时掌握学生的学习情况，防止学生偏科、厌学等现象的出现。在其他学科教师的课堂上，个别学生会与老师发生一些摩擦，班主任对此类问题要冷静，要耐心听取科任教师的陈述和意见，要设身处地地理解科任教师，协助科任教师教育学生，同时要教育学生尊重老师。这样的协调工作能使得班主任与科任教师“抱”成团，齐心协力，风雨同舟，共同把班集体搞好。譬如，英语老师感冒了，不能按时来上课，班主任及时补位并引导学生课后慰问。这样，英语老师不仅会与班主任形成良好的合作关系，还会在身体康复后主动的去补好课。
杜威说过：\"学校即社会，教育即生活\"。其实，每个班级就是一个小社会，这个社会的顺利运行，离不开有效的管理与协调。班主任作为班级这个小社会的主要管理者，只有通过与任课教师的充分沟通，不断协调其关系，才能为学生的健康成长与发展创设有利的环境。
（
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新教师步入任职校园，不但要学会教学，还要学会做班主任。
“主题班会”，是班主任工作中最关紧要的一环。新教师大都刚走出校门，对学生喜欢什么样的班主任、喜欢什么样的班会都还清楚得很，关键是轮到自己就要做班主任了，要在哪些方面下功夫，需要得到及时的指导。我也清楚得很，他们最不需要的是说教，如果要解决新教师的实际问题，条分缕析地阐述专题的内容，肯定是收效甚微。所以我设计这个专题时，就决定先召开一个班会，从实例分析入手，自然能够产生事半功倍的效果。因为先要召开一个班会，我是确立了班会主题的，但我没打算开宗明义，而等到班会结束时，让学员归纳主题，这有助于解决如何确立主题的问题。根据主题班会的设计原则：“双边”性原则和教育性、创造性和趣味性结合的原则，我选择了集体游戏的方式，通过三个游戏循序渐进地逼近主题。
游戏一：交换钞票。培训者从一位学员那儿借人民币一元，再从另一位学员那儿借人民币一元，然后把从第二位学员那儿借来的一元钞还给第一位学员，再把从第一位学员那儿借来的一元钞还给第二位学员。学员就这个游戏感悟到：交换钞票价值没有变化，但是如果交换的是两个观点就大不一样了，所以说，把忧伤拿出来，你的忧伤因此而减少一半；把快乐拿出来，你的快乐就会增加一倍。
游戏二：特尔斐决策技术。培训者出示一个装满围棋子儿的瓶子，分小组，让每一位老师看过后推测其中围棋子儿的数量，并计算小组平均数，反复三次，再揭示正确答案。根据统计，学员们顿悟到：个人的推测和团体的决策结果大相径庭，参与预测的人数多少与预测的精确度呈正相关。游戏后，培训者提出“如何将特尔斐技术运用到班主任的实际工作中”的问题，学员的讨论指向班集体的建设问题上，实现了预期的学习目标。
游戏三：人山人海。培训者数一时，举左手，数二时，举右手，数三时，出右脚，数四时，出左脚，数五时，什么动作都不做。如果有学员出错时，就高声说：“对不起，我错了。”这个游戏全班学员参加，还真有人出错，让学员明白在团队的协作过程中，难免出错，如不能及时改正，将会贻误整个团队目标的实现。勇于认错对团队的协作是非常有意义的。一个优秀班集体的建设以及班级荣誉的保持，都需要全班同学的共同努力。游戏结束，为这次班会归纳主题时，大家思考的结果有十几个之多，最后一致认为确立“我们是一个团队主题班会”最佳。有了这样一个班会的案例，班主任如何搞好主题班会的所有问题都迎刃而解了。我只用课件把全部的知识点（主题班会的概念、作用、原则、设计方案的形成、具体实施的要领等等）展示给学员，重点放在方案设计的核心（确立主题和选择形式）上举例阐明。反思这堂课，最大的亮点一是游戏的设计，三个游戏层层递进，参与的人数一次比一次多，揭示的主题步步深入，而且集中地体现了举办主题班会的原则；二是这样培训教师的形式新颖，学以致用，有事半功倍之奇效。
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第二，培养学生的尊师美德，建立学生对任课教师的感情。班主任要适当向学生介绍任课教师的情况，使学生树立尊敬任课教师，热爱任课教师的思想感情。组织班级干部走访任课教师，让学生了解教师工作的辛苦，激发学生的尊师之情，组织学生开展多种多样的尊师活动，班级开展的一些集体活动，主动邀请任课教师参加，聘请任课教师指导学生的第二课堂活动，加强任课教师与学生的联系；给任课教师创造一个优良的上课环境，如保持教室的整洁，及时地将黑板擦干净，遵守上课纪律等。召开尊师的主题班会，歌颂教师的辛勤劳动，表达学生对教师的尊敬和感激之情。
第三，互通情报，增强任课教师和学生之间的联系，班主任要主动地想任课教师介绍班级学生的情况，包括个人的学习情况，个性特点、爱好、家庭情况等，使任课教师对班级有一个全面的、详细的了解。平时要及时地将班级发生的一些大事通报给任课教师，将同学们对各个教师教学的建议和要求反映给有关教师；同时，要主动的向任课教师了解学生的学习态度、学习成绩和存在问题。 总之，班主任要做好与任课教师的协调工作，团结和依靠任课教师，形成一个充满战斗力的教师集体，搞好班级工作。
第19篇：班主任怎样搞好班级管理工作班主任工作经验
班主任怎样搞好班级管理工作
文/张小丽
素质教育的目标是培养现代新型人才，他们应具备现代意识，完备的学识、健全的人格、以及健康的体魄，能够自我管理、自我服务。在这一目标的指导下，班级管理作为学校教育的重要一环，同样必须从传统的管、卡、压模式中摆脱出来。在教育教学活动中，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分发挥学生“主人翁”的地位，以适应新形势的要求。结合多年来的工作实践与初步探索，本人认为：现代班级管理的主体就是充分锻炼学生提高学生素质。具体表现在以下几个方面：
一、现代化
现代化是就班级管理的思想而言。现在的学生处在科技飞速发展的时代，现代信息日新月异，学生的思想更复杂，现代意识更浓厚，所以班级管理思想必须冲破传统不断进行改革。必须做好以下两项工作：
一是班主任必须加强学习，善于借鉴各种教育理论、心理学理论，甚至各流派的哲学理论，从而不断充实自己，逐步完善提高自己的教育观念和管理理论，端正教育思想，面向全体学生，由“传统式”教育转变为“开放式”教育。
二是班主任要把握时代脉搏，使自己的思想与时代同步，用时代的要求来衡量自己的教育目标。同时要贴近学生生活，把握学生心理，了解学生思想，要让自己的管理思想和方法适应学生，以达到引导学生健康发展的目标。
二、民主化
所谓民主化，是就班级管理的方式与手段而言。社会的进步伴随着的是人们观念的进步。民主意识的觉醒是我们这个时代的重要特征。反映在学生身上，即表现为“家事、国事、天下事，事事关心”.他们既有参与班级管理的心理要求，也有参与班级管理的能力，如何开发学生的思想潜能，充分发挥学生参与班级管理的积极性，是每个班主任必须面对的问题。因此，管理的民主化便势在必行。具体要做好以下工作：
（一）充分调动全体学生参与班级管理。做到组织健全、精心指导，全班学生人人有责；提出：“班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做”,在班里实行“值日班长”制度，让学生轮流当班长，增强学生主人翁意识，强化民主意识。
（二）班级各项制度的建立由学生自主，制度的执行由学生公开监督。从实践来看，学生的兴趣、积极性、责任心都很高，班主任工作显示得极为有效。
三、科学化
所谓科学化，是就班级管理整体而言的。一个完美的班集体必须要有科学的管理措施。具体要采取以下几点措施：
（一）管理系统。负责班级各项制度的制定和执行，对班级的日常工作进行具体控制和管理。包括①班委会；②值日班长；③小组长。
（二）监督系统。主要负责对管理系统中的各成员工作情况的监督与督促。主要包括①班务评议会；②开展竞赛评比活动。
（三）反馈系统。这一系统主要负责信息反馈以便及时发现班级工作中的问题，及时修正处理。在实践工作中，将这一系统进行如下反馈①值日手册；②值日报导；③班务会议。
在班级管理实践工作中，这三个系统互为补充，互相制约。不失为班级管理工作的一个好模式。
四、法制化
所谓法制化。是就班内的各项规章制度而言。俗话说：“国有国法，家有家规”.同样，一个班级也应该有“班规班纪”.如对学生的纪律要求、作业要求、考勤制度、卫生值日、奖惩制度等，要形成制度化并严格遵守执行，避免执行过程中的主观性和随意性。
多年教育教学实践证明，棍棒之下绝不会出现神童，只会压抑学生特长的发挥与发展。只有放开学生的“手脚”,给学生一片自由的天空，正确地引导，科学地管理，使学生学会自我管理，全面提高综合素质，才能使学生全面发展，培养出社会发展需要的人才。
第20篇：浅议新时期中职班主任工作
浅议新时期中职班主任工作
巨野县职业教育中心学校谢战彪
摘要：班级是学校的基本细胞。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心,其地位和作用十分重要,关系到千家万户的幸福和谐,关系到祖国未来的繁荣强盛。新时期,中职班主任要做好班级管理工作,必须与时俱进,开拓创新,努力做到“八要八忌”。文章阐述要做好中职班主任的几个基本点，即“八要”“八忌”。
关键词：中职；学校；学生；班主任；社会
目前，由于中等职业学校生源与前几年有较大的差别，具体表现在大部分中职生成绩较差，而且思想不稳定，有一些是中学阶段的“双差生”。这就导致了班主任工作的难度加大，工作的重点发生了变化。班主任是班集体的领导者和组织者，是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低对学生健康全面发展、对完成教学和教育的各项任务起着举足轻重的作用。在多年的班主任工作实践中，笔者认为坚持“八要”“八忌”，使学生受到严格的行为规范的约束，才能充分发挥其个性特长。
一、要“坚持一个标准”，忌“对学生标准不一，带有偏见”
坚持“一个标准”，就是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对成绩好的学生和后进生使用同一个标准。通常成绩好的学生易受到
偏爱，而后进生常常使老师产生偏见，所以班主任管理班级时一定要公平，要尽量做到“一碗水端平”。这个年龄阶段的学生，思想敏感，容易冲动，自立观念已初步确立。如果班主任处理事情偏颇，则会助长成绩好的学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。多年来，笔者坚持了一个标准，对成绩好的学生和后进生的错误一视同仁，赢得了学生的尊重和信任，进而使班风、学风能够良好。
二、要“调动两个积极性”，忌“只看到学生的缺点”
调动“两个积极性”一是要调动全班学生管理班级的积极性，二是要调动班干部的积极性。要调动全班学生管理班级的积极性，首先要尊重每个学生，在课余时间要尽量多深入到学生中去，与他们一起谈心、活动、运动„„，使他们与你无拘无束地相处，这样他们才会信任你，由此产生一种“爱屋及乌”的效应；二是要挖掘每个学生的“闪光点”，发挥每一个学生的长处，使学生感觉到班主任是“伯乐”，了解自己、尊重自己，从而产生亲近的心理。班主任要善于发现学生身上的闪光点。
三、要“人人参加班级事务”，忌“活动只有少数参与”
要发动每位学生都参加班级管理，参与班级的各项活动，让学生人人都有发言权，都有展现自己才能的机会，发动全班献计献策。学生对于班级的事情，做起来热情高、干劲大，成效才会好。一些成绩较差的学生，往往对于某些活动有特长，发挥其特长就能够带动更多的学生参与班级事务，切不可每次活动只让少数人参与。
四、要“充分发挥班干部的积极性”，忌“独揽一切”
一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，影响在同学中威信的高低，还往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。如何才能充分发挥班干部的积极性呢？一是把好班干部的选拔关。开学伊始，就要仔细研读学生的入学材料，初步掌握哪些学生学习比较好，哪些成绩较差，哪些劳动积极性好，愿意为大家做工作等。要分析每一位同学，并从中确定适合做班干部的人选，建立一个完整的班干部集体。二是抓好班干部培养关。选出了班委，就应发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们，使他们有一个宽松的工作环境，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不仅是成为班主任与学生之间的传话筒。班干部的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条，使班干部从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，
五、要“依靠班干部”，忌“放松管理班干部”
建立了一个好的班委是班主任工作的重要依靠，但不能放松管理班干部。对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将重担一股脑儿地推给班干部。因为如果对他们提出不切实际的要求，会使班干部的工作处于被动地位，从而影响他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。
六、要“加强与学生家长的联系”，忌“对学生漠不关心”
要充分调动和运用学校、家庭和社会三方面的力量参与班级管
理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是重要的，家庭的作用也是显而易见的。经常与家长联系，借助电话可以及时交换学生的有关信息。让学生家长积极参与对学生的教育和管理中来，支持班级工作，是不可忽视的重要的教育手段。
七、要“真诚对待学生”，忌“打击讽刺学生”
目前中职生一般成绩较差，思想不够稳定，有的甚至是初中段的双差生。作为班主任要充分认识到这一点，班级管理的对象是学生，而每一位学生都具有独特的精神世界。通过班级管理可以全面提高学生的素质，其中就包括了良好的心理素质。而良好的心理素质是思想品德、文化素质和劳动技能素质的载体。中职生处于心理急剧发生变化的时期，是最剧烈、最困惑、最难以控制的时期。因为此时的学生从紧张而劳累的初中学习生活环境一下转到了比较宽松的中职生活环境中，这就要求班级管理工作者要运用心理学、教育学的原理和测试方法，对有心理问题的学生进行疏导，以改变其情绪和态度，恢复心态平衡，保持心理健康。
八、要“抓制度建设”，忌“朝令夕改”
一个班级内部
四、五十个同学来自
四、五十个不同的家庭，带来
四、五十个不同环境所给予的影响。面对这些来自不同环境的、有较大个性差异的群体，必须有严格的纪律，通过纪律约束，保证集体活动的正常开展，确保形成良好的班风。因此，在新生刚一入学，便制定出详细的班规班纪，实行综合评分制，每项加分减分都有严格规定。班主任对待班干部和普通同学一样，要一视同仁，由此建立起班主任
在同学中的威信。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务也在千变万化，让我们在实践中不断去探索，总结出行之有效的方法和经验，使班级工作的水平不断跃上新台阶。
参考文献：
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（6）.
[2]王先华.职业院校中班级管理与科学化[N].科技创新导报，2010，
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