讲座教案模板（精选多篇）

推荐第1篇：家长学校讲座教案

家长学校讲座教案

—“珍惜生命，注意安全”安全警示教育

课题：“珍惜生命，注意安全”安全警示教育 执教：徐德右 授课内容：

关注孩子的安全教育

父母的天职有四:生育、養育、保育、教育。

自从孩子背着沉甸甸的书包走进校园，我们家长的肩上就多了一副沉甸甸的教育孩子的重担。不论孩子教育得怎样、长大做什么，但珍惜生命、保护生命、注意安全是最重要的。活泼、开朗、贪玩是本性，就存在一定的安全隐患。

最近以来，全国学生伤亡人数呈上升趋势，原因之一是青少年学生安全意识差，家长对子女的安全教育和监管不到位，甚至听之任之、放任不管。 学校、家庭安全警钟常鸣的有：游泳安全、流行性疫情防控、交通安全、楼舍安全、食品卫生安全、消防安全、网络安全、毒品安全、地质灾害等九大安全隐患。

1、私自下河游泳安全

（1）省教育厅《关于近期发生两起中小学生到水库边游玩溺水死亡的情况通报》。

（2）2013年11月5日，我校为加强家校联系，进一步明确学生监管要求和责任，学校于11月3～4日，就六至九年级的学生，通过：（1）“家校通”信息平台，给全体学生家长发送了运动会期间安全监管与接送的短信通知；（2）印发书面通知，并由学生家长签阅回执存档（附后）二种方式告知家长。

虽然学校安全工作三令五申强调，小学生不得私自下水游泳，不得擅自到水边游玩，作为安全工作的校纪校规进行规范，但是安全工作还存在家长监管教育脱节情况，小学生私自下水游泳和擅自到水边游玩的现象时有发生。

2、流行性疫情-甲型H1N1流感、手足口病防控

趋势：输入-本土，大城市-小城市，聚集性病例增多，到11月10 日止我省有322例，聚集性8起，学校6起企业2起，青少年儿童居多。

河南省新安县第三高级中学在8月30日确诊甲流病例80人后，11月1日又

1 新增确诊病例29人。

甲型H1N1流感：是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病。甲型H1N1流感流感病毒包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断，这种新型变异病毒具有很强的传染性。

主要症状：甲型（H1N1）流感的症状与其他流感症状类似，主要表现为发烧、咳嗽、咽喉痛肌肉痛和疲倦，有些还出现腹泻和呕吐、眼睛发红、头痛和流鼻涕等。

并发症：可以引起鼻窦炎、中耳炎及其它合并感染，严重者会引起肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

潜伏期：一般有1-7天的潜伏期。

传播途径：通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏等呼吸道飞沫近距离传播，也可通过接触污染的环境和物品等途径传播。甲型（H1N1）流感病毒在空气中大概可以存活2小时左右。

易感者：大部分人缺乏对甲型H1N1流感病毒的免疫力。

出现流感症状怎么办：如果出现流感症状，发热（腋温≥37.5℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐和（或）腹泻等，请及时去医院检查，排除甲型（H1N1）流感的可能。由于有些药物的最佳治疗期为发病72小时内，故不论儿童或成人，一旦出现甲型H1N1流感疑似症状一定要去正规医疗机构就诊，切忌盲目用药。

如何预防 ：

（1）注意个人卫生，养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、洗澡，勤于锻炼。尽量避免没洗干净手和不洁毛巾、纸巾等接触自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因为病毒可以通过这些途径进行传播。

（2）加强饮食卫生管理，病从口入，三无食品，饮食清淡，多吃炖煮，少吃烧烤类食品。

（3）避免前往人群拥挤场所；避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

（4）做好环境卫生，场所要做到通风、消毒，不随地吐痰。

（5）及时增减衣物，一般来说，外界气温下降10摄氏度，鼻黏膜抵御病毒 2 的能力就明显下降。

（6）每天帮孩子测量体温，如果发烧生病，请留在家中不要上学，并及早到医院就诊，减少与其他人接触，避免感染他人。必要是时应戴口罩。

3、交通安全

A、家长要提高监护意识和履行监护职责，子女有无骑摩托车的，无证驾驶的。特别提醒家长不要将摩托车、电动车交付给无驾驶证的子女驾驶，不要让12岁以下的孩子在道路上骑自行车；

B、家庭中开展一次讨论，坐什么车最安全。管好自家车。

C、学生往返乘车安全，不得乘坐“三无”车辆，严禁超载，马汶的上下车要遵守交通规则强调，增强学生的安全意识，提高学生的安全防范能力和自我保护能力。

D、其中马汶生中午留校危害大，吃零食，乱跑。

E、接孩子的家长，把大门口堵了，车人拥挤，或到校内接孩子。从安全和习惯角度要求家长在门口的两边。

F、校门口是主要交通要道，要教育孩子一定要主要安全。

4、楼舍安全

徐墩中心小学„„11月12日上午，徐墩中心小学发生一起学生坠楼事件，要广泛宣传安全知识，增强安全意识，了解掌握安全常识，提高自我保护能力。加强对学生在课间休息等课外时间的安全管理，尤其要严禁学生攀爬栏杆、窗户等。

放学要教育孩子先回家，有事在外要给家长打电话。 “平安相伴，幸福相随——和谐家庭平安行动”。

各位学生家长，在孩子的成长过程中，我们深切的体会到，孩子的成长离不开家庭的教育与熏陶，让我们共同发挥学校、家庭教育的重要职责，为我们的学生、你的孩子健康成长尽我们共同的一份力量。

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推荐第2篇：家长学校讲座教案

家庭教育中，如何培养学生良好的习惯

新开学校小学部

信洪喜

世界上最可拍的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。好的习惯是一个人的终生财富。学习习惯是指学生在不断的学习中自觉养成的自然的学习习性，学习习惯一旦养成就会像物理学中的惯性力量，持续下来。有了好的学习习惯，才会有好的学习效率，才会有事半功倍的效果。好的学习习惯不是自然而然形成的，是和平时有目的、有计划的培养训练密切相关的。

我认为小学生必须具备勤于思考、敢于提问题的习惯和统筹安排、惜时如金的习惯。勤于思考、敢于提问题是主动学习的一种表现，只有这样才能成为有创新精神的新一代。统筹安排、惜时如金是是成功的秘诀。为了使孩子在学业、事业上有所建树，家长必须从小培养孩子借时如金的习惯。\"少壮不努力，老大徒悲伤\"，这是中国人的古训。要教育孩子首先在学习上做到\"今日事，今日毕\"，同时，要学会合理安排自己的生活，使学习、生活两不误，自己做自己的主人。

那么，在家庭教育中，怎样才能很好地培养孩子良好的学习习惯呢?

(1)家长以身作则

父母是孩子的第一任教师，父母的习惯对孩子影响最大大。事实证明，孩子的不少习惯是从父母那里潜移默化地\"移植\"或学过来的。孩子良好的学习习惯要靠家庭成员、首先是父母以身作则的言行来影响。父母热爱学习，把读书学习作为业余生活的最大爱好，把谈论学习作为家庭的重要话题，孩子就会在不知不觉中提高对学习的兴趣，会自觉地模仿父母认真学习，从而养成良好的学习习惯。熏陶是培养良好习惯的重要方法，父母切不可忽视第一任教师的示范作用。

(2)创造良好的家庭学习环境

人才学的研究表明，环境是影响人们成才的重要条件之一。对于正在学校里学习的孩子来说，学校的学习环境固然重要，但我们不可否认，家庭是孩子生活的基地，家庭的学习环境也决不能忽视。一天24 小时，孩子在家里要待16小时以上。每天在学校学习的知识，必须回到家里来进行消化吸收。因此，家庭这个基地的学习环境如何，对孩子学习的好坏及良好习惯的形成也是至关重要的。良好的家庭学习环境不仅包括安静的住所、明亮的书房、舒适的桌椅、合适的灯光等等物质条件，还应包括和谐的家庭人际关系，浓厚的家庭学习气氛和合理的生活安排等等。一个天天“砌长城”的家庭环境是不会培养出爱学习的孩子的。

(3)勤鼓励，少批评

对于孩子在学习过程中有利于上述良好习惯养成的言行和成绩，家长要及时给予肯定和鼓励。原苏联著名的教育家马卡连柯说：\"教育儿童的最好方法是鼓励他的好行为。心理学的研究表明，外部奖励的适当运用不仅有助于当前的学习，而且可以促进 内部动机作用的发展和习惯的养成。我国现代桥梁专家茅以升在 11岁的时候，因一次断桥事件而产生\"长大要造桥一定要造得坚固\"的念头。他的想法立即得到了父亲的赞扬和鼓励。父母以 \"有志者事竟成\"的古语来鼓励他，并用我国著名科学家张衡、祖冲之等人的事迹教育他。茅以升的崇高理想以及父母的鼓励，驱使他坚持不懈地努力，逐步养成了勤于读书、善于观察。积极思考、用于提问、惜时如金等良好的学习习惯，后来为我国的桥梁事业做出了巨大的贡献。好孩子是夸出来的，过多的批评只能产生自卑和自暴自弃。

(4)反复训练

习惯是三种经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，必须要有一个过程。一种行为要变成自动化的动作，必须经过不断的练习，良好学习习惯的形成也是这样。家长在指导孩子学习的过程中，要反复训练，使良好的学习习惯成为一种自动的意志行为，这也就是我们所说的\"习惯成自然\"。只有经过反复的强调和训练，才能使一种习惯成为了自然的常态行为，在这个过程中，家长要做到起积极引导和不断督促。

(5)习惯培养要抓早

从心理学上看，习惯往往是先人为主的。人们的许多习母习惯都是幼年靠父母帮助形成的，正所谓\"三岁看大，七岁看老\"。 因此，良好的学习习惯必须从小培养。一般说，吃饭、睡觉、穿衣、刷牙这样的生活习惯是在幼儿时期形成的；而读书、写字、计算这样的学习习惯则从进入小学后逐步形成；进入初中以后，十来岁的少年学习习惯大体已经固定下来。从这个意义上说，小学是培养良好的学习习惯的最佳时机，中学生培养良好的学习习惯也不算晚，但要花费更多的精力和时间。

（6）注重成效

习惯的培养要重过程，也要重成效。孩子往往都是有惰性的，要使孩子从小养成好习惯，父母必须对孩子的好行为不断地加以强化，对坏行为及时地加以纠正。只要持之以恒，抓住不放，就一定能抓出效果。良好的学习习惯一旦形成，就会成为一个人终身受用的宝贵财富，收益终生。

家庭教育中如何培养孩子的良好行为习惯

新开学校小学部

信洪喜

中国有句古话叫做“三岁定终身”，这句话虽然不是十分客观，但也可以看出，一个人的性格习惯，在家庭教育中，家长如何正确培养孩子的行为习惯呢？我感到应注意以下几点做起：

一、培育良好的家庭教育观念。培育孩子良好的行为习惯，离不开家庭的重视。

很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想，有的家长认为：我把孩子送到幼儿园，只要让他多学点东西，其它方面无所谓。在学习上生活上对子女关怀备至，将良好行为的培养却置之一边不顾，对孩子听之任之。家长的这些错误观念不仅在很大程度上影响教师对幼儿良好行为教肓的效果，而且也间接折射到孩子的心灵中，变成孩子的观念。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用，这就要求家长树立正确的观念。在抓学习的同时，也别忘了培养孩子良好的行为习惯。

二、应用科学的教育方法培育孩子良好的行为习惯。

1、在实践中锻造孩子良好的行为习惯。行为形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动，实践活动是幼儿良好行为形成的关键。由于观念、情感上的原因，有些父母对四五岁（甚至更大）的孩子仍采用婴儿期的教育方法。比如父母给学龄儿童穿衣，洗脸，喂饭，替孩子完成其力所能及的事情。父母的这种包办代替行为不仅剥夺了孩子的多种锻炼权利，而且使孩子的依赖心理越加顽固。长此下去，将会造成儿童的懒怠，骄横甚至无能。良好行为习惯又谈何实现。

2、培养应该持之以恒。还有一些家长虽然思想上比较重视幼儿良好行为的培养，但没有足够的耐心去培养、教导孩子，这与要求孩子形成良好的行为习惯是自相矛盾的。所以，父母要培养孩子的独立性试着让他们做一些力所能及的事，让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中，学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良好的行为习惯，让孩子获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践活动中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。这就需要家长有足够的耐心去教导孩子，使孩子养成良好的行为习惯。

3、与孩子讲明道理。讲道理是提高认识的一种方法。幼儿时期，对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，通过简洁的语言使孩子发现自己的错误，同时在与孩子的谈话过程中注意不要用否定的口吻，如“不准”“不许”，要多从正面引导，对他的不良行为避免批评引导，而应该直接告诉他：你应该……比如家长在发现孩子抢别人玩具时，应该告诉他抢别人玩具是不对的，如果想玩可以向别人借，或者可以和别的小朋友一起玩，让他明白朋友之间要友好相处，争抢吵闹是不对的道理。作为孩子自身来讲，道理听多了，良好的行为准则自然而然在心中就有了定位。

4、有时应适当的鼓励和表扬。鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且在人们对他的评价中认识自己。教育家陈鹤琴教授曾说过：“无论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”所以家长对孩子要以积极鼓励表扬为主，消极批评只会使孩子灰心丧气。家长对孩子的鼓励和表扬要从孩子的年龄特点出发。三岁以下的孩子就要多鼓励表扬。例如：妈妈看见孩子摔跤了，不要急着把他扶起来，可以马上说：“宝宝真勇敢，跌倒了会自己爬起来，也不哭。”本来孩子也许会哭，可听了妈妈对他的鼓励，也许会自己从地上爬起来，也不会哭鼻子了。对于三岁以上的孩子由于他们的自我意识较强，对成人的评价很敏感，有强烈要求被表扬的愿望，这就要求家长的表扬鼓 励要适当，不能给孩子乱戴“高帽子”，让孩子对其行为得不到正确的评价，这样，逐渐他就会认为表扬是应该的，不表扬就什么也不肯干，甚至会发生为了表扬而养成做假或讨好的行为。表扬主要应该表扬孩子所做的努力，比如改正缺点，克服困难等。对孩子的表扬要具体说出好在哪里，让他有所遵循和发扬，适当的表扬促使孩子良好行为习惯的形成。

5、非语言信息的影响。孩子起初都是以父母的行为为榜样，通过同化作用逐渐形成自己的行为习惯。由于非语言信息比语言信息更具有真实形象性，所以父母自身行为对孩子有着重要影响。父母对孩子提出的某些要求，如：讲究卫生、举止文明等，同时家长自身在日常生活中要有良好的行为习惯，对孩子良好行为习惯的形成起到积极强化的作用，孩子在效仿父母的良好习惯的同时，逐渐形成自己的行为习惯。所谓“身教重于言教”，道理正在于此。对于孩子某些不良行为，家长可通过施予孩子不愉快的非语言刺激，来减少和控制孩子不良行为的频率，比如：目光注视（以冷峻的目光较长时间的注视孩子）、距离控制（逼近或远离孩子）、轻微的惩罚（拿走孩子喜爱的物品），这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧，从而减少和消除不良行为发生的次数。

三、注意环境的作用。

在孩子生活的早期阶段，固有认识和行为习惯比较少，因此要培养孩子建立新的、正确的认识和行为习惯就比较容易。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。许多资料都表明：孩子不良行为习惯的产生，或多或少受到成人、伙伴的不良行为的影响。孟母择邻而居，历代被传为教子佳话。

其次，家长的榜样作用，对孩子良好行为的形成也有着潜移默化的感染。孩子好模仿，思维具体形象，成人的良好行为习惯是他学习的直接范例，有效地影响着孩子良好行为习惯的形成。

综上所述，良好的家庭教育对培育幼儿良好的行为习惯关重要，万丈平地起，为了我们的下一代能够健康成长，成为国家的有用之材，让我们从抓起，从自身做起。

2011-2012学年度第二学期

家长会讲座教案

新开学校小学部

推荐第3篇：结核病讲座教案

结核病知识讲座

教案

单位：临江市大湖医院主讲人：苏海霞

一、结核病的概念

结核病是一种由结核杆菌引起的慢性传染病。结核病可以发生在身体的任何部分，最常见的是肺结核。肺结核的主要症状是咳嗽、咳痰、痰中带血、午后低烧、胸痛、食欲不振、疲劳和消瘦。

二、肺结核的危害

肺结核是传染性疾病，如果不及时治疗，对您个人而言会造成肺的损伤，影响您的工作、生活，严重的会危及您的生命；同时还有可能会传染您的亲人和朋友。如果得了肺结核没有按疗程完成正规治疗，极有可能转化为难治的耐药肺结核。

三、如何预防传染家人及朋友

肺结核患者在传染期间主要注意和家人隔离，最好要有单独的卧室，光线要充足。如果没有条件，则分床和分头睡，保证通风良好。患者所在房间可用紫外线照射消毒，每日或隔日一次，每次2小时。患者用过的食具、衣物等耐热物煮沸消毒，煮沸时间为10—15分钟。患者用过的衣物要经常清洗并在太阳下暴晒，以达到杀死结核菌的目的。

患者要避免对着别人大声说话，咳嗽、打喷嚏等要捂住口鼻，痰要用纸包好焚烧，不要随地吐痰，

特别要注意保护儿童，大部分儿童结核病是由家庭成员传染的

四、国家主要的免费政策

我国对初诊的肺结核可疑症状者或疑似肺结核患者免费提供胸片和痰涂片检查，对治疗期间随访的肺结核患者免费提供痰涂片检查，对活动性肺结核患者免费提供治疗期间的主要抗结核药物。

五、肺结核患者怎样对待恋爱和婚姻

肺结核患者如果能够坚持吃完6—8个月的药，是可以治好的；但如果不坚持吃药，就不能治愈或变成耐药的病人，很难再完全治好。 因此患了肺结核的年轻患者，应首先集中精力把病治好；如果尚未有恋爱对象，在未完全康复以前应该把恋爱之事暂时搁一下；如果已有恋爱对象，则应该把病情如实向对方讲清楚，当前要集中精力治病，待肺结核治愈后再考虑结婚，千万不能病情不稳定就匆匆结婚，以免婚后的夫妻生活、生儿育女、优生优育、家务等等一系列问题。给治疗带来不利影响。

六、卡介苗能预防结核吗？

卡介苗能预防结核病，特别是预防儿童结核性脑膜炎和粟粒性肺结核病。新生儿是主要的接种对象，一般出生后尽早在接生单位（如医院、妇幼保健院等）进行接种，未及时接种的在计划免疫单位进行接种。

七、怀疑患肺结核病应到哪里去治疗？

结核病防治所是控制结核病的专业机构，医务人员经过系统的专业培训，掌握现代的治疗方法，使病人能获得及时和正确治疗，并有专门人员进行管理，负责到底直至治愈，肺结核病人应到临江市结核病防治所就诊。地址：临江市医院院内。

总而言之，结核病是一种严重危害人体健康的慢性呼吸道传染病，它的传播途径是飞沫传染。肺结核是我国发病、死亡人数最多的重大传染病之一，是我国依法防治的重大传染病。咳嗽、咳痰2周以上，或痰中带血、咳血，应怀疑得了肺结核。结核病常见症状：胸痛、疲乏、食欲不振、午后低烧、盗汗、消瘦及月经不调等症状。怀疑得了肺结核，应到当地结核病防治所接受检查和治疗，可享受国家免费政策。结核病人要完全配合医生，坚持规范全程用药，切不可中断治疗，治疗一般需要6—8个月。结核病人痰菌复查，初治病人第

2、

5、6月各一次，复治病人第

2、

5、8月各一次。只要坚持正规治疗，绝大多数肺结核患者是可以治愈的。

2014年3月18日

推荐第4篇：讲座教案样

教案

一、课题：肝病健康教育讲座

二、教学目标：

1、肝病知识的宣传

2、正确的对待肝病

三、教学的重点和难点

1、认识肝病

2、肝病常见症状。

3、那类人群需要进行药物预防。

4、为什么肝病病一定要戒烟。

5、预防肝病从哪几方面着手。

四、教学方法

1、主治医师进解。

2、从肺肝病常见问题方面进行讲解。

3、发放肝病相关的宣传材料。

4、进行课堂咨询。

5、发放相关的试题材料。

五、课后小结：

就肝病常见的治疗误区逐项做了详细的讲解。告知广大患者要树立信心，充分与医生配合。通过课件，咨询、试卷等形式使肝病的相关知识得到了宣传和普及。

教案

一、课题：春季传染病防治知识健康教育讲座

二、教育目标：

1、春季常见的传染疾病有哪些。

2、重点对流脑疾病进行讲解。

三、教学难点：

1、春季传染疾病的特征，防治。

2、流脑疾病的防治。

四、教学方法

1、以幻灯片形式进行讲解。

2、进行课堂提问。

3、发放春季传染病的相关材料。

4、发放相关的试题材料。

五、课后小结：

通过此次的健康教育讲座时广大村医以及群众对流行疾病有了进一步的认识和了解。提高了对儿童流脑疾病的重视以及预防措施等。此次活动受到了大家的好评。

推荐第5篇：家长学校讲座教案

家长学校讲座教案—“珍惜生命，注意安全”安全警示教育

课题：“珍惜生命，注意安全”安全警示教育 执教：徐宏魁 授课内容：

关注孩子的安全教育

父母的天职有四:生育、養育、保育、教育。

自从孩子背着沉甸甸的书包走进校园，我们家长的肩上就多了一副沉甸甸的教育孩子的重担。不论孩子教育得怎样、长大做什么，但珍惜生命、保护生命、注意安全是最重要的。活泼、开朗、贪玩是本性，就存在一定的安全隐患。

最近以来，全国学生伤亡人数呈上升趋势，原因之一是青少年学生安全意识差，家长对子女的安全教育和监管不到位，甚至听之任之、放任不管。 学校、家庭安全警钟常鸣的有：游泳安全、流行性疫情防控、交通安全、楼舍安全、食品卫生安全、消防安全、网络安全、毒品安全、地质灾害等九大安全隐患。

1、私自下河游泳安全

（1）省教育厅《关于近期发生两起中小学生到水库边游玩溺水死亡的情况通报》。

（2）2009年11月5日，我校在公园口体育场召开“2009年田径运动会”，为加强家校联系，进一步明确学生监管要求和责任，学校于11月3～4日，就一至六年级未参加运动会的学生，通过：（1）“家校通”信息平台，给全体学生家长发送了运动会期间安全监管与接送的短信通知；（2）印发书面通知，并由学生家长签阅回执存档（附后）二种方式告知家长。

11月5日下午，五（4）班范超斌谎言其父亲说，到同学家玩，范超斌即与同班同学袁翔函到水西河流域的河里捞鱼，先是在河边捞，后越走越深，范超斌在前不慎滑倒落水，恰巧冬泳队王晓俊（市公安刑警三中队干警）在附近河中游泳，见状奋勇捞救，才避免了一场事故的发生。范超斌被救起后，不敢回家，就到袁翔函家中换了袁翔函穿的衣服后才回家。

第二天（11月6日），学校知情后立即通知范超斌、袁翔函二位学生的家长到学校，告诉实情，讲清事情的危险性，教育、监管的重要性，要求家长今后要

1 加强对自己子女的监管和教育。

虽然学校安全工作三令五申强调，小学生不得私自下水游泳，不得擅自到水边游玩，作为安全工作的校纪校规进行规范，但是安全工作还存在家长监管教育脱节情况，小学生私自下水游泳和擅自到水边游玩的现象时有发生。

2、流行性疫情-甲型H1N1流感、手足口病防控

趋势：输入-本土，大城市-小城市，聚集性病例增多，到9 月10 日止我省有322例，聚集性8起，学校6起企业2起，青少年儿童居多。

河南省新安县第三高级中学在8月30日确诊甲流病例80人后，9月1日又新增确诊病例29人。

甲型H1N1流感：是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病。甲型H1N1流感流感病毒包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断，这种新型变异病毒具有很强的传染性。

主要症状：甲型（H1N1）流感的症状与其他流感症状类似，主要表现为发烧、咳嗽、咽喉痛肌肉痛和疲倦，有些还出现腹泻和呕吐、眼睛发红、头痛和流鼻涕等。

并发症：可以引起鼻窦炎、中耳炎及其它合并感染，严重者会引起肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

潜伏期：一般有1-7天的潜伏期。

传播途径：通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏等呼吸道飞沫近距离传播，也可通过接触污染的环境和物品等途径传播。甲型（H1N1）流感病毒在空气中大概可以存活2小时左右。

易感者：大部分人缺乏对甲型H1N1流感病毒的免疫力。

出现流感症状怎么办：如果出现流感症状，发热（腋温≥37.5℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐和（或）腹泻等，请及时去医院检查，排除甲型（H1N1）流感的可能。由于有些药物的最佳治疗期为发病72小时内，故不论儿童或成人，一旦出现甲型H1N1流感疑似症状一定要去正规医疗机构就诊，切忌盲目用药。

如何预防 ：

（1）注意个人卫生，养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、洗澡，勤于锻炼。 2 尽量避免没洗干净手和不洁毛巾、纸巾等接触自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因为病毒可以通过这些途径进行传播。

（2）加强饮食卫生管理，病从口入，三无食品，饮食清淡，多吃炖煮，少吃烧烤类食品。

（3）避免前往人群拥挤场所；避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

（4）做好环境卫生，场所要做到通风、消毒，不随地吐痰。

（5）及时增减衣物，一般来说，外界气温下降10摄氏度，鼻黏膜抵御病毒的能力就明显下降。

（6）每天帮孩子测量体温，如果发烧生病，请留在家中不要上学，并及早到医院就诊，减少与其他人接触，避免感染他人。必要是时应戴口罩。

3、交通安全

A、家长要提高监护意识和履行监护职责，子女有无骑摩托车的，无证驾驶的。特别提醒家长不要将摩托车、电动车交付给无驾驶证的子女驾驶，不要让12岁以下的孩子在道路上骑自行车；

B、家庭中开展一次讨论，坐什么车最安全。管好自家车。

C、学生往返乘车安全，不得乘坐“三无”车辆，严禁超载，马汶的上下车要遵守交通规则强调，增强学生的安全意识，提高学生的安全防范能力和自我保护能力。

D、其中马汶生中午留校危害大，吃零食，乱跑。

E、接孩子的家长，把大门口堵了，车人拥挤，或到校内接孩子。从安全和习惯角度要求家长在门口的两边。

F、校门口是主要交通要道，要教育孩子一定要主要安全。

4、楼舍安全

徐墩中心小学„„11月12日上午，徐墩中心小学发生一起学生坠楼事件，要广泛宣传安全知识，增强安全意识，了解掌握安全常识，提高自我保护能力。加强对学生在课间休息等课外时间的安全管理，尤其要严禁学生攀爬栏杆、窗户等。

放学要教育孩子先回家，有事在外要给家长打电话。

3 “平安相伴，幸福相随——和谐家庭平安行动”。

各位学生家长，在孩子的成长过程中，我们深切的体会到，孩子的成长离不开家庭的教育与熏陶，让我们共同发挥学校、家庭教育的重要职责，为我们的学生、你的孩子健康成长尽我们共同的一份力量。

推荐第6篇：科普讲座教案

我与红松共成材

———关于红松的特性、价值与保护的科普讲座

朱东辉

（2010年1月9日）

光明小学的同学们：

利用同学们假期的时间，我为大家作一次《我与红松共成材》的科普讲座。今天我讲五个问题：

一、红松的家世及其特征；

二、红松的五大功能三大价值；

三、红松精神的内涵、形成与发展；

四、保护红松，伊春人在行动；

五、我与红松共成材。

一、红松的家世及其特性

红松又名果松、海松，是松科松属的常绿乔木。论起红松的家世，可称得上是地球上较古老的家族。在地球的第三纪，红松的祖先就来到东北亚的许多地方。到第四纪，地球变得十分寒冷，出现大范围冰川，许多物种都灭亡了，红松的祖先却逃过了这一劫生存到今天。原始红松林内的多种成分最大程度地保存了第三世纪植物群落的古老结构特征，堪称“第三纪森林”。是欧亚大陆北温带最古老、最丰富、最多样的森林生态系统，是极为重要和十分珍贵的森林资源。在国内，目前保存较完整的红松原始群落仅有两片：一片在伊春辖区内的小兴安岭，另一片在吉林省的长白山。世界其它地区仅存于俄罗斯的远东占30%、朝鲜占10%，日本的北海道和韩国仅有零星分布。红松因经过几亿年的更迭演替而显得古老，因为它的稀少而倍感珍贵。

红松为高大乔木，树干圆满通直，一般生长于海拔600—1500米之间的原始森林中。在天然红松林内树高多为25～35米，胸径为40—80厘米，寿命长达300—400年。在生长条件适宜的地方，树高可达40米，胸径粗达150厘米，寿命长达800年左右。在带岭林业实验局碧水林场，有个“红松王”，三个大人才能搂住。红松树冠圆锥形，红松叶5针1束。球果两年成熟，每年9—10月采收。成熟球果卵状圆锥形，长约10—20厘米，种子三角状卵月形。

红松是半阳性树种，幼时耐庇荫，喜好湿润的气候条件。它的根扎得较浅，深度不超过80厘米。常生在排水良好、土层深厚肥沃的山坡上，但也见生于土壤瘠薄的山坡上。红松的耐寒力很强，在小兴安岭林区冬季零下40度低温下无冻害现象。我国最大面积的红松原始林在伊春林区，伊春的天然红松林占中国的50%，占世界红松面积的60%，是亚洲最大的红松原始林，伊春也由此被誉为“红松故乡”。

二、红松的五大功效三大价值

红松是伊春和我们国家最珍贵的树种，对于人们的生活来说，它具有五大功能，对于社会来说它具有三大价值。其五大功能，具体地说：

一是用材功能。红松的树杆可以用来做建筑栋梁，人民大会堂这一宏伟建筑主要木料就是伊春的红松。此外红松木材还可以造船、造车、做门窗、家具、枕木等等。枝桠、树皮、树根还可以制造纸浆和人造板。建国以来，伊春林区为国家经济建设提供了2.4亿立方米木材，这些木材一根根接下来，可绕地球到月球6圈半，其树种60%是红松。

二是旅游观光功能。伊春丰林自然保护区位于五营，是国家级红松原始林自然保护区，也是联合国人与自然生物圈网络成员单位。我们党和国家的许多领导人，国内外专家、学者、科学考察工作者及游人，因这里红松的挺拔秀美而慕名而来，每年可接待游客几万人次。全国政协副主席、香港特区原特首董建华先生在五营丰林自然保护区认领了红松500株；香港嘉里集团董事长郭鹤年先生也在这个保护区认领了1万株红松。

三是益寿保健功能。一方面红松籽仁有很强的强身健体功能；另一方面，红松针叶阔混交林中的负氧粒子及药物粒子，对人有保健作用。据了解，松仁中含有100多种有益人体内健康的营养成份，《本草纲目》中写道：“久服，轻身延年不老”，因此有“长生果”之美誉。经常食用可益智健脑，抗衰延寿，润肤美容，润肠通便，还可以软化血管、降低血脂、防治心脑血管疾病，同时也是儿童、青年健脑食品。据说，美国总统尼克松，为健康每天食用松仁多粒。红松原始林在晴天光合作用下，吸收CO2，排出负氧离子，每立方厘米可达5万个。这种天然氧吧，对人体健康具有很好的保健作用，既可洗肺使人心旷神怡，又可祛病延年。

四是生态保护功能。伊春林区森林生态系统是一个庞大的天然物种基因库。阔叶红松林中生长有植物70—130种，动物360余种，这些动植物的存在，使阔叶红松林成为小兴安岭生物多样性的顶级群落，对保持中国和世界东北亚地区生态平衡起着不可替代的作用。

五是气候调节功能。红松的根吸水能力很强，一棵红松树，就是一个天然“小水库”。在红松林里，下两个小时的大雨，地表不会积水，因为水被树根积存起来。有人统计，1公顷针阔混交红松林,在雨季会把660吨水存入土壤中，以调节地中水和空气湿度。建国初期到70年代中期，伊春是风调雨顺，无干旱地区。有个民谣说：伊春伊春，10天9阴；南岔、南岔10天9下，还有一天不下也拉拉。但是，由于森林的过度采伐，破坏了森林调节气候的功能，干旱和沙尘天气也常常光顾伊春。

红松的三大价值：经济价值 红松材质优良，结实丰富，种粒大，含油量高，可以说是一种营养价值很高的木本油料。现在红松籽50元/斤，籽仁200元/斤。一些聪明的伊春人看到商机，通过嫁接的方法促其早结籽。红松富含树脂，可采脂；树皮可提取单宁；松针可提取松针油，在医药、食品、化工等方面都有非常大的作用。

文化价值 伊春被誉为‘红松的故乡’，红松已成为伊春的标志和城市名片。红松那种“坚韧不拔、奋发向上、勇于奉献、盛衰与共”的品格及所体现的红松精神正是伊春人民的真实写照，可以说红松与伊春人息息相关，休戚与共。由红松精神繁衍的红松文化，她的粗犷豪放与松树油子味，即是具有小兴安岭地域特征和典型树种特征的森林生态文化，是红松精神的重要体现。

生态价值 红松阔叶混交林是北方森林中生态贡献最大的群体，在调节东北林区气候，维护各主要水系及全部流域生态平衡，保障区域内农牧业生态安全，改善人民生产生活环境等方面起到了举足轻重的作用。同时，红松林是东北亚的天然屏障，对涵养水源，调节气候，防止水土流失，有着不可替代的作用。

三、红松精神的内涵、形成与发展

为了推进伊春物质文明和精神文明建设，1988年，伊春市委总结提炼了红松精神，即 “坚韧不拔、奋发向上、勇于奉献，盛衰与共”。说红松“坚韧不拔”的精神,主要是体出了红松耐贫脊、耐零下40多度的严寒。对于伊春人来说，主要是艰苦创业。建国初期，老一代林业工人吃橡子面，住地窨子，不畏酷暑严寒，为国家建设提供栋梁之材。说红松“奋发向上”，主要是红松高大，直耸云天，在兴安林海树种中，真可谓“鹤立鸡群”。伊春人在林区生产中不断的“奋发向上”，不断革新生产流程，从采伐使用的大肚子锯、弯把子锯，到使用油锯；从牛马套子集材河水流送运材，到拖拉机集材、森铁、汽车运材；从锯材加工到生产纤维板、刨花板、细木工板、家具、木制工艺品等。说红松“勇于奉献”，主要是指红松全身都是宝，从杆到叶到根，全部奉献了社会。我们伊春人也体现了红松“勇于奉献”的精神。建国以来，林业工人不计时间、不计报酬、不怕风雪雨霜，为国家累计生产2亿多立方米木材，而住房、道路等生活方面欠帐很多，但伊春林业工人们无怨无悔。说红松“盛衰与共”，是指它与林区整个生态“盛衰与共”。我们伊春人具备红松的这种精神，与森林“盛衰与共”，为发展林区经济，做出了一系列开拓性探索，从综合立体开发，到“一下四上一活”（下调木材产量。上营林、上木材综合利用、上多种经营、上地方工业，搞活流通）从资源型城市转型，到林权制度改革，停止采伐红松，无不体现了与森林“盛衰与共”的精神。这种“盛衰与共”的精神不断弘扬和发展，使伊春在开发旅游市场，建设林都机场、开发风电新能源产业等方面，取得了长足的进步和良好的成就。我们正全面开展全国卫生城和全国文明城的创建。经过全市人民的努力，伊春近些年来相继被评为全国绿化先进城市，中国人居环境范例奖，中国优秀旅游城市，中国最佳生态旅游城市；被联合国有关组织评为“城市森林生态保护和可持续发展范例”，并授予“绿色伊春”和“世界十佳和谐城市”称号。我们为作为伊春人而感到骄傲和自豪！

四、保护红松，伊春人在行动 上个世纪40年代伊春是全国红松林的主要所在地。当时，天空蓝得清澈，植物绿得醉人，是天然的动植物依存发展的和谐王国，被誉为“红松故乡”。然而，由于日本帝国主义的掠夺式采伐、移民的开垦和建国后长期过量采伐，昔日莽莽的红松林海，现在只有在自然保护区和母树林中才能见到。如果不对其实施严格的保护措施，红松在伊春就可能消失，“红松故乡”可能就会变成“红松故事”。

保护红松，刻不容缓；保护红松，人人有责。面对天然阔叶红松林濒临绝迹的严峻现实，伊春市委、市政府从保护森林资源与环境出发，站在建设生态文明和构建和谐社会的战略高度，顶着每年减少上亿元财政收入的压力，于2004年9月1日发布了市长第一号令，毅然决定在伊春境内全面停止采伐天然红松林；与建行系统合作，发行了我国第一张以保护珍稀树种为主旨的红松龙卡；开展红松认领及保护红松志愿者活动，以便吸引更多的有识之士关注红松，募集更多的资金来保护红松培育发展红松。我们深信，在市委、市政府的高度重视和伊春人民的大力呵护下，红松这一历经亿万年沧桑的珍贵物种，一定会生生不息，一定会与人类永远和谐相处。

保护红松伊春人在行动。主要表现在：

第一、经民政部门批准，伊春保护红松联合会于2007年12月正式成立。这既是深化红松保护行动的一项重要举措，同时也标志着我国第一个以保护珍稀树种为主题的公益性社会团体由此诞生。目前，已有800多名会员。伊春保护红松联合会性质：是由金融企业、大中专院校、专家、学者及相关单位和人员自愿组成的学术性、群众性、公益性、非营利性的社团组织，是独立的社会团体法人。伊春保护红松联合会的宗旨：遵守国家法律、法规、贯彻“百花齐放，百家争鸣”方针和崇尚自然、师法自然、回归自然的原则，倡导奉献、协作的精神。它的主要任务是：引领全社会关注红松，开展支持、保护和恢复阔叶红松林行动，切实保护、培育好红松这一世界珍稀树种，让伊春永远不愧为“红松故乡”、“祖国林都”之美誉。 第

二、联合会开展了爱心认领活动。按照《伊春林区保护红松爱心认领办法》的有关规定，红松认领是指各机关、企事业单位、社会团体以及个人在自愿的前提下，通过一定程序，以自愿捐资形式认领一定数量的红松树木，由当地森林经营部门负责对所认领红松树木进行管理、保护。红松认领活动这一创举，得到国内、国际政要人物、影视名星、企业家和市民的热烈响应。认领年龄最大的85岁，最小的只有3个月。目前，认领红松已从伊春，走向全省，走向全国，走向全世界。认领红红松的人数已达3.4万人，总计认领红松8万株，认领募捐缴费金额达800多万元。为了鼓励和表彰认领红松10株以上个人，认领100株以上单位，拟在伊春区红松广场和五营国家森林公园内，建两处相同的认领红松纪念墙，镌刻个人的名字和单位团体名称，作为永久性纪念。

第三、召开了保护红松国际研讨会及培育红松专题研讨会。2009年8月18日，由伊春市、政府和东北林业大学共同举办的保护红松国际研讨会在伊春市举行。来自中国、俄罗斯、白俄罗斯、韩国、美国、菲律宾等六国的130余位政府官员和专家学者到会，并联合发布了《保护红松伊春共识》。《共识》认为，红松是地球变迁过程中留给人类的珍贵自然遗产，是探索地球过去的活化石，保护天然红松林，就是保护以红松为主的古老生物群落，保护生物的多样性，也是保护全球生态环境和生态安全，也就是保护了人类自己。《共识》呼吁东北亚地区的政府和非政府组织，积极传播“关爱生态、与自然和谐共处”的生存理念，并积极组织以保护红松、保护生态为宗旨的联盟。2009年9月19日，伊春保护红松联合会与市林学会共同组织召开了“如何加快培育阔叶红松”问题研讨会。会上专家们，根据自然林业理论，提出通过采取“栽针保阔”等办法，促进天然阔叶次生林演变成阔叶红松林，形成针阔混交、异龄、多层次、多树种的林分结构。

第四、黑龙江各界爱心认领红松暨东北网络台红松网开通。2009年10月14日，黑龙江社会各界保护红松爱心认领行动启动暨红松网开通仪式，在哈尔滨举行。这次红松认领行动是由省委宣传部、省森工总局、省直机关工委等14个单位，伊春市委、市政府联合举办的。会上，省委常委、宣传部部长衣俊卿、市委书记许兆君等为认领红松的单位和个人颁发了认领证书，衣俊卿在会上讲话并接受红松认领证书。衣俊卿和许兆君现场点击开通了东北网络台开设的红松网。启动仪式上还发表了《保护红松，共建美好家园——致全省社会各界倡议书》。

第五、开展保护红松志愿者活动。2009年12月14日，由团市委、伊春保护红松联合会、市志愿者协会联合发起伊春保护红松志愿者服务队成立仪式，在伊春职业学院举行。市委常委、宣传部部长华景伟，市政府副市长侯颖达，团省委副书记王淑滨，职业学院党委书记、院长及职院400多名学生出席了会议。会上，王淑滨、华景伟先后讲话，侯颖达为志愿者服务队授旗。伊春保护红松志愿者服务队由270名志愿者组成，其中红松使者10名。仪式上还公布了市委宣传部、团市委、文明办、保护红松联合会共同开展的“弘扬马永顺精神，砥砺红松品格，建设生态家园”征文评选结果。

五、我与红松共成材

同学们，你们是伊春的花朵，是祖国的未来，现在正是树理想、养道德、长身体、学知识的黄金时期，现在的成长，正是为今后的成功、成才打基础。那么，我们如何与红松共成材呢？

第一、要树立远大的理想。明白人活着是为了什么？伟大的世界著名文学家高尔基说过：人的理想越高，他（她）的动力就越大。也就是说，人的理想越高，他（她）成功、成材的可能性也就越大。我可以举一些例子作验证。少年林肯，正是因为他读了《华盛顿传》，树立了“我要当伟人”的理想，才使他成为美国的第14任总统。青年时期的毛泽东，正是因为有了“问苍茫大地，谁主沉浮”的理想和壮志，才使他后来成为新中国的开国元勋。青少年时期的周恩来，正是因为他树立了“为中华之崛起而读书”的远大志向，才使他后来成为共和国的首任总理。要树立远大理想与志向，就要继承和发扬中华民族精神，发扬红松精神，奋发学习，立志成材，更好地为建设伊春、建设祖国贡献聪明才智。为了树立远大理想，还要明白人为什么活着的问题？我认为人活着的目的应该体现在五个方面：一是感恩父母；二是建设祖国；三是服务社会；四是享受现代；五是共创和谐社会。 第

二、要拥有“六心”，养成六个良好习惯。青少年时期的道德素质高低，直接关系到青少年未来的成功、成材。我所说的“六心”是指：面对未来，志在雄心；面对学习，坚定信心；面对社会，奉献爱心；面对公众，捧出诚心；面对长辈，体现孝心；面对成功，树立恒心。在道德养成方面，应养成“六个好习惯”。这就是学习创新的习惯；劳动勤俭的习惯；遵纪守法的习惯；健康卫生的习惯；尊老孝道的习惯；保护环境的习惯。

第三、形成人有喜事必栽红松的自觉和制度。如在升学参军、提干入党、结婚生子、开业乔迁等喜事的时候，自觉到红松造林地块种植红松并进行管护，像老英雄马永顺还伐树“欠帐”那样，形成更多的造林家族军团，为扩大红松林地面积，发展绿色经济和低碳经济，保护伊春乃至东北亚地区的生态安全，为遏制全球气候变暖做出自己的贡献。

第四、积极投身保护红松志愿者队伍中去，踊跃认领红松，使用红松龙卡。我市的保护红松志愿者队伍已经组建，他们在宣传培育保护红松资源上积极贡献着自己的聪明才智。我希望有更多的青少年、中学生投入到志愿者队伍中来，做到与红松同步成长成材。认领红松出于自觉和自愿，希望更多的同学把用于吃零食的钱或零花钱、压岁钱积累起来，去认领1株与自己共同成长的红松， 同时，动员你们家长办理使用红松龙卡，共同为伊春保护红松的伟大事业做出新的更大的贡献！

推荐第7篇：《国家公务员制度讲座》教案

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《国家公务员制度讲座》教案

绪论 公务员制度是现代政府人事管理的基本制度和发展方向

[本章概要]：国家公务员制度是现代政府管理体制中的有机组成部分。因此，在了解各国公务员制度之前，有必要对现代政府系统的宏观结构及其内在关系作一简要分析。

现代政府系统包括两大组成部分，即机构子系统和人员子系统。公务员制度就是人员

子系统的管理制度，它同现代政府的科学管理有密切的关系，在现代政府系统中具有重要

的地位和作用。

国家公务员制度是适应现代政府职能的发展和政府管理方式的变化以及实现政府人

事管理科学化的需要，不断健全和完善公务员制度是当代社会的共同发展趋势。

[重点问题]：

1、现代政府的概念

2、现代政府对人事管理的要求

3、公务员制度

4、公务员制度在现代政府系统中的作用 [关键术语]： 公务员 现代政府 [复习思考题]：

1、现代政府系统

你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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2、公务员制度在现代政府系统中的作用 第一节 现代政府系统

一、现代政府

所谓现代政府，从时间上讲就是指二战以后的各国政府，而且主要是指各工业化国家

的政府。它的基本特征就是适应各国现代化发展的需要，运用现代管理手段依法对国家行

政事务实施科学管理。其主要特征是:

1、政府职能的变化和强化

现代政府的管理职能随着社会经济的迅速发展不断得到强化，政府机构和管理人员不

断增加。在现代西方国家，战后经济和科技得到迅速发展，经济和社会问题也越来越复杂和严重，必须通过强化政府的经济管理职能和社会管理职能来缓和矛盾，寻求解决办法。政府

职能过去主要是政治统治职能，现在则越来越以对经济、教育、科技、文化和社会事务的

宏观管理为主;政府职能的性质，除了过去的统治性、防御性外，其管理性、服务性不断

加强。例如，战后日本为加强经济职能而增设了经济计划厅、国土厅、冲绳开发厅等;西

方各国也增设了科学技术委员会、职业培训部、劳工部、社会保障部、环境保护部等部门。

你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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这些都是政府管理职能扩展和强化的表现。

随着机构的增加，政府管理人员也迅速增加。例如，英国1901年有常任文官11〃6万

人，1955年增至63.56万人，1968年达76万人;法国50年代公务员的人数是110万人左

右，1978年增至200万人;美国1790年联邦政府成立时仅有官员300多人，1900年增加

到30万人，到1980年各类公务员巴达1597万人。

2、实行现代民主制

虽然民主制度有阶级性质和具体实现形式上的差异，但在现代各国，无论是社会主义国家还是资本主义国家，都实行现代民主制，这是现代政府的主要特征之一。现代民主制主要表现为:政府首脑由民主选举产生，对选民或民意代表机构负责:实行任期制和多数原则;选民有权对政府进行监督并可通过一定程序罢免政府首脑和官员:鼓励公民参政议政;政府及其官员必须在宪法和法律的范围内活动等。这些都是现代民主制的基本内容。

3、实行依法治政

现代政府以宪法为最高法律依据，以各种专门法如行政法、政府组织法、各类行政管

理法规等为行为准则，依法产生、依法管理、依法执行公务、依法接受监督，一切都严格

依照法律程序进行，任何违法行为都要依法受到追究和惩处。你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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与传统政府相比，现代政府越来越受到法律的约束，政府行为越来越被纳入法制化的轨道，人治政治基本退出了历史舞台。

4、实行科学化管理

将现代科技成果应用于政府管理实践，是现代政府的又一主要特征。例如，应用系统

论、信息论、控制论的原理与方法和计算机技术、网络技术的广泛应用，使现代行政管理

方法和手段更加科学化、现代化，使行政机构设臵更加合理化，使行政管理机制更加灵活

高效，并且能够更加充分地调动行政工作人员的积极性、主动性和创造性等，都是现代政

府管理科学化的基本体现。

二、现代政府系统

我们通常所使用的\"政府\"这一概念，主要有三种含义:一是指中央行政机关的核心部分，即内阁，如\"政府危机\"、\"政府改组\"、\"政府更替\"等，这是特定意义上的政府概念;二是指一个国家的中央和地方各级行政机关，如我国所说的\"人民政府\"，这是狭义上的政府概念;三是泛指国家政权机关，包括立法机关、行政机关、司法机关和其他公共管理机关，这是广义上的政府概念。

所谓政府系统，就是指一个国家立法机关、行政机关、司法机关、其他公共管理机关及其所有工作人员的总和。

现代政府系统是一个开放的动态系统。对于一个国家整个的政你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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治系统和社会系统而言，政府系统是一个于系统，同时它又有自己的子系统。任何政府系统都是由机构于系统和人员子系统两大部分组成。

1、现代政府系统的机构子系统

机构子系统是现代政府的\"骨架\"或\"物质外壳\"，它按照一定的整合方式构成一个有机整体，形成政府系统的基本框架，即我们通常所说的\"政治体制\"。机构子系统的共同特征是:在横向上分为很多的部门，在纵向上分为很多的层级，各部门、各层级纵横交错，形成一个完整的统一体，共同为实现政府的职能而服务。以我国为例，从宏观上看，在横向上有政府的各部(厅)、委、办、局等职能部门，在纵向上有中央政府和各级地方政府;从微观上看，各级政府的职能部门内部在横向上又都由若干司、处、科等职能机构组成，在纵向上又分为司、处、科、股等层级，从而构成一个完整的政府网络。尽管各个国家政府机构子系统的具体构成各不相同，但基本原理是一样的。机构子系统的具体结构取决于特定的政府体制。现代国家的政府体制主要有四种:总统制，如美国、法国、俄罗斯:内阁制，如英国、日本、加拿大;委员会制，如瑞士:人民代表制，如前苏联、中国。在不同的政府体制下，机构子系统的设臵是不一样的。

2、现代政府系统的人员子系统

所谓人员子系统，就是指各级政府机关中工作人员的总和。如果把机构子系统比作政

府的\"骨架\"，那么人员子系统就是政府的\"血肉\"。人的因素是你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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政府系统中能动的、积极的因素，所以人员子系统在现代政府系统中起着根本性、决定性的作用。

人员子系统与机构子系统是相互制约、相互影响的关系。一方面，机构子系统制约、影响着人员子系统:机构的设臵决定着职位的多少和级别的高低，从而决定着人员的多少。一方面，人员的多少与素质的高低，决定着机构运转的效率:人员过多，就会造成机构臃肿，权贵不清，效率低下;人员过少，工作负担过重，则会使机构功能不能完全发挥;人员素质底，就无法胜任机构运转的需要:用人不当，则会造成人才的浪费或工作力不从心。

但比较而言，人员子系统的作用更具有关键性、决定性。人员子系统在现代政府管理中的功能主要体现在: (1)稳定政治，巩固政权。 (2)推行政务，治理国家。 (3)组织民众，管理社会。

治国安邦，关键在于选好人，用好人。所谓\"打江山易，守江山难\"，关键因素还在于人。

第二节 现代政府对人事管理的要求

一、适应现代政府职能发展的要求

在近代及其以前，大多数国家的行政与政治功能几乎完全合一，政府的政治性极为突出，其职能主要是实行政治统治，其他职能相对微弱。在现代社会，除政治统治职能外，政府的经济职能，教育、文化、科技职能利其他社会职能，即管理性和服务性职能相对上升;实你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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施这些职能的手段和方式，也不再象过去那样单靠行政命令的方式，而是越来越多的采取立法、执法、司法、监督、检察和经济管理等手段，并将其与行政手段相结合。与政府职能的这一变化相适应，现代政府对政府工作人员的素质和管理的要求也相应发生了变化，具体体现在:

1、随着政府职能的扩展，政府机构不断增加，对政府工作人员专长和素质的要求越来越高。政府工作人员必须成为其职权范围内的专家和内行。

2、随着政府职能性质的变化，其管理性、服务性职能不断加强，因而对政府工作人员的需求也发生了变化，要求工作人员必须具有相关的管理知识和管理才能，增强服务意识。

3、随着政府职能发挥方式的变化，即由过去主观随意施政到现在依法行政，要求政府

工作人员必须增强法律意识，转变工作方式，提高业务素质。

二、适应现代政府管理方式的要求

随着社会经济的迅速发展，现代政府管理的范围日益扩大，管理的内容日益复杂，管理的方式也日趋现代化。那种单纯定性的、经验的、传统的旧管理方式越来越暴露出其盲目性和低效率，不能适应现代政府管理的需要，旧的管理方式逐渐被民主化、法制化、科学化、现代化和社会化的新管理方式所代替。

1、所谓政府管理方式的民主化，就是要求政府采取宏观管好、微观放活、综合协调、行业自主的管理方式，通过立法规范行为界限、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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工作目标、质量指标、成果数额，运用指导、协调、激励、资助、处罚、取缔等方式，让社会各行业在法律规定的范围内自己处理自己的事务，自行发展，政府并不直接干预部门的具体工作。

2、所谓政府管理方式的法制化，就是政府机构的设臵、政府工作人员的任用和管理、政府工作的程序、政府工作人员的行政行为都须由有关法律加以规范，并由专门部门检察、监督，如有违反，要依法追究惩处。

3、所谓政府管理方式的科学化，就是要实行一系列的科学管理原则，包括适度分权原则、精简原则、管理幅度适当原则、审批简便原则、完整统一原则、指挥统一原则、权责分明统一原则、协调合作原则等，并实行科学决策，采用科学管理手段。实行科学决策，要求政府获得信息要迅速准确，并由有关专家协助分析信息、拟订方案、分析方案;采用科学管理手段，就是采用先进的办公设备，如电子计算机、闭路电视、文件微缩、传真技术等，实现办公室自动化。

4、所谓政府管理方式的现代化，就是把运筹学、系统工程等新学科、新技术引入政府管理工作，使行政管理系统及其运行与现代科技同步发展。

5、所谓政府管理方式的社会化，就是要求政府放下官架子，把自己看作社会的一个部分，将自己的整个后勤事务交由社会来管理，同时还要求将一部分行政职能交由社会组织来承担，或政府与社会组织共同实施管理。

政府管理方式的这\"五 化\"，是当今世界各国政府管理的共同发你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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展趋势。为此，建立现代国家公务员制度，造就一支能适应现代政府管理需要的稳定的政府工作人员队伍，保证并且不断提高政府工作人员素质，逐步成为世界各国政府管理的最佳选择。

第三节 公务员制度及其在现代政府系统中的作用

一、公务员制度

所谓公务员制度，就是通过制定法律和规章，对政府中行使国家行政权力、执行国家公务的人员，依法进行科学管理的制度。

\"公务员\"一词在英语中称为Civil Service(复数)或Civil Servant(单数)，即\"文职人员\"的意思。这一术语最早出现于 1854年英国财政部官员斯坦福〃诺斯科特和查理斯〃屈威廉所撰写的英国人事改革报告《关于重组英国文官的报告材料》中。后来，中文将其译为\"文官\"其实是指CivilSewice中的上层分子，即真正的\"官\"，并未包括中下层职员，因此该译名不确切的。但因沿用已久，约定成俗，所以当我们今天在谈及英国、美国等国的公务员制度时，有时仍称之为\"文官制度\"。法语中公务员叫做Fonctionaire，即\"公务人员\"的意思，比较接近公务员的本意。

日本过去也将公务员称为\"文官\"，汉语的译名最初大概就来自日语。二战后，日本己改称\"公务员\"。

在社会主义各国，过去大多使用\"干部\"一词来指称政府工作人员。但干部的概念太泛，行政机关工作人员只是其中的一小部分。我你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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国从1987年10月党的十三大决定建立公务员制度:1993年8月颁布《国家公务员暂行条例》，正式开始建立公务员制度。在我国，\"公务员\"是指国家各级政府机构中除工勤人员以外的所有工作人员。

在当今实行公务员制度的世界各国，由于各国政府人员子系统的结构不一样，因此其赋予公务员概念的内涵和外延也有所不同。大致说来，各国对公务员范围的划分，主要有三种类型: 一是小范围划分法，即公务员的\"小概念\"。指的是政府系统中除选举产生和政治任命的官员以外的所有工作人员，如英国和原英属殖民地的大部分国家，象印度、马来西亚、澳大利亚、新西兰、阿尔及利亚、南非等。在英国，文官实际上是指常任文官，即政府系统申常务次官以下的所有通过竞争考试录用的工作人员。

二是中范围划分法，即公务员的\"中概念\"。指的是政府行政机关中的所有工作人员，上至内阁首脑、部长，下至普通工作人员和工勤人员，如美国、德国、加拿大、菲律宾、泰国、南朝鲜等。

在美国，文官包括所有非选举产生的行政系统工作人员。但在实际管理中，又将文官分为两大类，一是政治任命产生的高级文官，二是竞争考试产生的职业文官。其职业文官的范围大体相当于英国的常任文官。

在德国，公务员包括政府系统中所有经选举、任命或竞争考试产生的工作人员，从总理直到普通职员。但在实际管理申，德国也将公务员分为两大类，一是特别职位公务员，如总理、部长、国务员等，不适用公务员法;二是一般职位务员，适用公务员法，其范围大体相你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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当于英国的常任文官。

我国公务员的范围也基本上接近于这种概念，包括行政机关中除工勤人员以外的所有通过选举、任命、竞争考试产生的工作人员。

三是大范围划分法，即公务员的\"大概念”，指的是从中央到地方各级立法机关、行政机关、司法机关、军队和公共企事业单位的所有工作人员，如法国、日本和原法属殖民地的一些国家，象摩洛哥、突尼斯、几内亚、尼日利亚等。

在法国，所有的公务员也被分为两大类:一是不适用公务员法的公务员，如议会工作人员、法官、军事人员、国有工商业管理人员、公用事业工作人员、地方行政机构工作人员等;二是适用公务员法的公务员，如中央政府机构的常任官员，相当于英国的常任文官。

在日本，公务员被分为两类四种:一类是国家公务员，包括中央政府、议会、法院、国有企事业单位的工作人员;一类是地方公务员，包括地方立法、行政、司法机构的工作人员。对每一类的公务员，又分为不适用公务员法的特别职和适用公务员法的一般职两种。其国家公务员中的一般职，相当于英国的常任文官。

尽管各国公务员概念的范围宽窄不一，但基本上都是由政务类公务员(或称政务官)和事务类公务员(或称事务官)两大部分组成。政务官是指经选举或政治任命产生的公务员，属\"制定政策型\"，行使国家权力，实行任期制，是适用公务员法的\"高级\"或\"特别职\"公务员;事务官是指经竞争考试录用的公务员，属\"执行政策型\"，执行国家公务，无过失长期任职，是适用公务员法的\"普通\"或\"一般职\"公务员。

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在现代公务员制度中，公务员主要是指\"事务官\"，即不与内阁共进退、经公开考试录用、实行常任制的政府文职工作人员。

二、公务员制度在现代政府系统中的作用

公务员制度在现代政府系统中的作用主要表现在以下几个方面:

1、可以造就一支高素质的、相对稳定的公务员队伍。国家公务员制度实行公开考试、平等竞争、择优录用，保证了公务员的基本政治素质和业务素质;采用科学方法建立正规培训制度，保证了公务员根据社会发展的需耍和工作性质的要求不断提高思想和业务水平;根据科学的职位分类，按照不同岗位、职务的资格条件要求选用具有相应专业才能的合适人员，可保证人尽其才、事得其人:规定考试录用、考核、晋升、任免、辞退、奖惩和工资福利等方面的标准与程序，不因人而变，可使公务员队伍相对稳定，进得来、出得去、留得住、管得好;实行常任制，无过错不得辞退，有利于队伍的稳定和工作的连续性。

2、有利于政治民主化的实现。

政治民主化是现代社会发展的必然趋势，它不仅体现在立法民主上，也体现在行政执行过程的民主上。国家公务员制度严格要求依法行政，是政治民主化在行政执行中的保障。公务员制度中的考试录用、人事监察、回避等各项制度都体现了民主、公平、平等的原则，为符合条件的公民担任公职、直接管理国家事务提供了平等的条件，也为民主监督和公务员维护自身的合法权益提供了法律依据。

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3、公务员制度适应现代政府法制化管理的需要，是政府依法管理、政府工作人员依法行政的法律和制度保障。

政府机构的设臵与编制的确定，公务员的任用与管理，行政执行的程序，公务员的行政行为等，都由有关法规加以规范，违法必究，这就保证了政府依法管理、公务员依法施政，使人治变为法治。

同时，公务员制度也加强了人事管理本身的法制建设，对公务员依法规定其权利和义务，依法进行选拔、任用和管理，不因人而异、以权代法，有利于克服任人唯亲、宗派主义、裙带关系、封妻荫子等用人弊端，是现代政府管理法制化的一个重要方面的内容。

4、促进了政府管理的科学化。

公务员制度实行政府工作人员的分类管理，适应现代政府分工越来越细、工作种类和职位越来越多、人员不断增加的趋势，对政府所有职位进行科学分类，实行科学管理，既可以使公务员本身的管理科学化，也可使政府的管理更具有针对性、科学性，从而充分发挥其各自的职能。将管理科学的最新成果融入公务员制度，从机构设臵、编制制定到人员配备、行政程序，都做到科学合理，有利于克服机构臃肿、人浮于事、推诱扯皮、官僚主义等弊病。

5、可以保证政府管理的高效能。

公务员制度保证了政府机构的科学设臵、职责权限的明确划分、公务员队伍的相对稳定公务员素质的优良和不断提高，从而为行政管理的高效能奠定了基础。公务员制度还保证了政府管理各个环节的相互衔接和正常运转，有利于通过其一整套科学制度和激励机制，造就你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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一大批德才兼备的政务活动家和行政管理专家，有利于调动公务员的积极性和主动性，使政府管理井然有序、效益显著。

第一章 公务员制度建立的背景与条件

[本章概要]：列宁说过:\"国家一直是从社会中分化出来的一种机构，是由一批专门从事管理、几乎专门从事管理或主要从事管理的人组成的一种机构。人被分为被管理者和专门的管理者，后者高居于社会之上，称为统治者，称为国家代表。\"(《列宁选集》第4卷，第30页) 可见，自从国家产生的那一天起，就有了所谓的国家管理者，或者叫做官员或官吏，今天人们称之为公职人员。国家公务员就是其中的主要组成部分。在不同的历史时代，对官员进行管理的方法与制度是不同的。国家公务员制度是适应资本主义政治、经济、社会发展的需要而逐步形成的，并且随着现代管理技术的发展而不断发展和完善起来，成为当今世界各国政府管理制度的一个主要组成部分。

[重点问题]：

1、恩赐官职制到政党分肥制

2、公务员制度建立的社会历史条件

3、中国科举制度对西方建立公务员制度的影响 [关键术语]：恩赐官职制 政党分肥制 科举制 [复习思考题]：

1、恩赐官职制与政党分肥制的弊端

2、科举制对西方建立公务员制度的影响

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第一节 资本主义早期的官员任用制度及其弊端

一、从恩赐官职制到政党分肥制

恩赐官职制是封建君主制的产物。在封建时代，根据\"君权神授\"的神话，\"普天之下莫非王土，率土之宾莫非王臣\"，所有的大小官员皆是君主的臣仆。例如在古代中国，官员面见君主要口称\"臣\"或\"奴才、在英国，英王任命的官员皆自称为Crown，s Servant，即\"王的臣仆。英国资产阶级革命以后，由于革命的不彻底性，新兴的资产阶级与封建贵族相互妥协，建立起君主立宪制的资本主义政治制度，致使大量的封建遗产被保留下来，恩赐官职制就

是其中之一。在君主立宪制度下，君主与议会分享国家权力，除一些重要的官员由议会任命外，一般官员仍由王室任命。这种状况一直持续了近200年。

从17世纪后期始，在英国议会中就形成了不同的政治派别辉格党与托利党，即今天的自由党与保守党的前身。虽然它们还不是现代意义上的政党，但却长期轮流把持着英国议会和内阁中的权力。每当其中一个政治集团上台执政后，他们就大规模的撤消另一政治集团成员的职务，任用本集团的成员。这就是所谓的政党分肥制。\"肥\"指的就是肥缺。政党分肥制在英国一直持续19世纪八十年代，即现代资产阶级政党自由党与保守党产生之后。

在美国，由于从一开始就建立了总统制的资产阶级共和国，并且很快就形成了两党轮流执政的格局，所以它在官员的任用方面从一你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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开始实行的就是\"政党分肥制\"。1789年和1792年，华盛顿与杰弗逊出任美国总统时分别组建了联邦党和共和党，即今天的民主党和共和党的前身。当然，这也不是现代意义上的政党，美国现代资产阶级政党民主党和共和党也是于19世纪中叶建立起来的。

可以说，美国是政党分肥制的发源地，甚至分肥制这一名称本身也产生于美国。1829午，美国民主党人安德鲁〃杰克逊出任第七任总统，他的追随者、纽约州民主党参议员威廉〃L〃马西被委以要职，他以胜利者的姿态扬言:\"在政治上就象在爱情上和战争上一样公平，肥缺属于胜利者所有。\"\"分肥制\"由此而得名。

在法国，1870年第三共和国时期也组建了秩序党和新共和党，形成两党制格局。

此后，在西方各主要资本主义国家都逐渐形成两党或几党轮流执政的体制，政党分肥

制成为资本主义早期发展中的一种主要的权力分配形式。

二、恩赐官职制与政党分肥制的弊端

恩赐官职制作为封建主义遗产，其弊端是显而易见的。 一方面，它仍然是一种以人治为中心的官员任命方式，也就是说，对官员的任命主要取决于君主的好恶和需要，有很大的随意性，\"说你行你就行不行也行，说不行就不行行也不行\"。而且，在任用官员时特别注重出身，只有贵族子弟和官宦子弟才有机会出任重要官职，平民子弟很少有这样的荣幸，即使在政府工作，也只能做个一般的小职员。

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另一方面，在资本主义发展的早期，即原始积累时期，对金钱与财富的追求成为最大的驱动力，\"有钱能使鬼推磨\"，所以卖官篱爵的现象十分严重。例如，在18世纪中期的英国，当时有个首相叫布特，他曾专门设立\"财政管理办公处\"，用于收买议员的选票，然后再把一些肥缺卖给有钱人;1768年牛津市市长曾公开向议员们提出，谁能付出7500英镑，就能当选下届议员;19世纪初期，英国财政大臣沃尔波尔控制着国会大权，他为自己的儿子在政府中谋取了一个美差，领取优厚的棒禄，而他的儿子则终日在巴黎挥霍享乐，连一天的班也没有上过:同时期还有一个国会议员格伦维尔，将国会掌玺处秘书的职位预定给其4岁的侄子，当然是花了钱的。在法国，这种现象也十分严重。19世纪前期，也就是第二帝国时期，法国有一个阶层被称为\"穿袍贵族\"，指的就是那些靠金钱而获得高官，挤身于贵族行列的暴发户。

所以说，恩赐官职制是一种毫无公平与平等可言的用人制度，逐渐成为资本主义发展的障碍。

从历史的角度看，政党分肥制取代恩赐官职制是一个进步。主要体现在:

1、政党分肥制便国家权力逐渐从封建贵族手中转移到新兴的资产阶级手中，确立了资产阶级在国家政治生活中的领导地位，是各国资产阶级革命的一个重大成果:

2、政党分肥制打破了在用人上的君主集权制，便国家权力中心逐渐转向议会和内阁，这是实现政治民主化的一个重大转折;你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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3、政党分肥制克服了贵族垄断国家权力的局面，使一些平民子弟有了间鼎国家政权的机会，例如林肯总统。

但是，政党分肥制的弊端也是极其明显的。从根本上说，政党分肥制并没有完全改变恩赐官职制的官员任用方式，它实际上是恩赐官职制的自然延续。过去，重要官员由君主任命，现在由执政党任命，或者说由处于主导地位的资产阶级集团任命;过去任用官员主要看出身门第，现在则主要看金钱，即经济实力;在用人上的随意性仍然很强，所不同的是现在执政党的权力不再是无限的，有了在野党的制约。

具体地说，政党分肥制的弊端主要体现在以下几个方面:

1、一切向\"钱\"看，缺乏公平:

2、执政的利益集团的利益高于一切，大批任用或重用本集团的人:

3、政府官员更迭频繁，影响行政效率;

4、容易导致用人上的腐败。

在这几个方面，都以美国的表现最为典型。美国宪法赋予总统很大的权力，可以任命各级官员，可以说，美国总统在用人上的权力远远超过了国会。例如，1801年，美国第二任总统约翰〃亚当斯竞选连任失败，就在他卸任前的几个小时里，任命了一大批自己人，史称\"星夜任命”、当然，他的后任托马斯〃杰弗逊一上台，第一件事就是撤换这些\"星夜任命者\"。1829年，第七任总统安德鲁〃杰克逊一上台就开始大规模撤换前总统约翰〃昆西〃亚当斯所任命的民主共和党官员，代之以自己的民主党功臣，在他担任两届总统期间，共撤换你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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了20%的官员，内阁中几乎是清一色的民主党人。1841年，哈里森就任总统后，每天接见的本党的求职者多达数十人，仅在任一个多月就累死了。林肯上台之初，将90的公职分给了他的共和党的功臣，除了撤人换人，根本没有精力干其他的事情，并且还规定，所有被任命的共和党人，必须将其20%的薪俸作为党费上缴，史称\"百分之二十俱乐部\"。1880年，加菲尔德在共和党顽固派的支持下上台，由于将国务卿一职给了党内反对派布菜恩，结果招致了内怨，后来一名党内顽固派分子、芝加哥律师由于谋求领事一职不成，就在华盛顿车站刺杀了加菲尔德。1884年，民主党人克利夫兰就任总统后，曾将10方多名共和党人解职，代之以民主党人。

在英国，这种情况也很严重。买卖官职的现象很普遍，还有的人花钱买来官职请人代做达30年之久，而无人过间。在亚伯丁任首相时，英俄爆发克里米亚战争，英国由于政府腐败、官员无能而失利，结果招致民怨，致使亚伯丁内阁倒台。在其他国家，如法国、德国、日本，这种现象也很普遍。所以，随着资本主义的进一步发展，政党分肥制越来越不能适应政府管理的要求，一些国家开始探索新的用人制度，逐步建立起国家公务员制度。

第二节 公务员制度建立的社会历史条件

一、经济条件

19世纪中叶以后，西方各国陆续完成了工业革命，社会经济得到迅速发展。工业革命的意义与影响是深远的，它不但促进了资本主义生产力的飞跃，而且对社会生活的各个方面都带来了冲击。由于生你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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产的机械化、社会化程度大大提高，社会分工更细，这就要求政府提高管理经济与社会发展的能力与效率，要求政府在管理机制上实行变革。具体地说:

1、在工业革命中发展壮大起来的工业资产阶级和其他社会阶层要求建立廉洁而有效率的政府，要求更多地参与政治事务，要求政府公职更广泛地向全社会开放，以适应和维护资本主义生产关系，促进资本主义社会生产力的发展:

2、随着生产的社会化程度的提高，社会分工越来越细，国民经济的协调发展决不是哪

一个企业组织所能解决得了的，要求政府实施宏观调控:

3、资本主义工业化生产的发展，要求开展自由竞争，形成统一开放的国内市场，同时还要求向国外扩张，以推销商品，掠夺资源。旧的国家官僚机构己不能适应这些需要，因此必须从机构设臵、管理方法和用人制度方面进行改革，建立能够广泛罗致人才的机制;

4、社会化大生产还大大扩展了政府管理的职能，促使政府增加了管理社会事务的内容。政府不但要管理治安、国防、财政、税收等传统事务，还要管理经济、科技、文化等社会事务，凡是涉及全社会的事务，都离不开政府的规划、组织与协调。

二 政治条件

19世纪以后，随着政党政治和选举制度在西方各国的广泛推行，政党分肥制成为主要

的官员任用方式。这种方式的弊端己如上述。\"一朝天子一朝臣你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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\"，每一次政府更迭都伴随着一场人事大地震，因而无法保证政府工作的连续性，严重地阻碍着资本主义经济和社会的发展。

十九世纪中期以后，在经济上己经占据统治地位的资产阶级要求国内社会安定、政局稳定，要求政府工作人员职业固定、业务精通，所以很自然地就把官员分为与政党共进退的政务官和不与政党共进退的事务官，并在此基础上建立起国家公务员制度。

另外，大工业生产管理中的科学化有了很大发展，如\"泰勒制\"等己普遍运用于企业的生产管理，这就要求政府管理也向科学化发展，要求在政府管理制度中体现出资本主义自由、民主、平等、竞争等基本价值原则。

三、思想文化条件

资产阶级启蒙思想家如伏尔泰、卢梭、狄德罗、洛克等人所倡导的天赋人权、主权在民、平等、自由等价值观念是资产阶级革命的思想基础，也是建立公务员制度的主耍理论依据。但是，在资产阶级革命胜利后的很长一个时期里，这些价值观念在国家政治生活中并没有得到充分的体现，1783年美国的《独立宣言》和1789年法国的《人权宣言》中向人民所许诺的一系列政治权利，在政党分肥制度下大多只是一句空话。事实上，人人平等参政还只是一句口号，绝大多数重要官职被有钱人所垄断。

随着资本主义制度的巩固，随着社会的发展和教育的普及，社会各阶层的受教育程度不断提高，人们参政的意识和能力也在提高，这就要求对政府系统中不合理的用人机制进行改革。

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尤其在英国，边沁的功利主义思想原则对整个社会的影响十分深远，为推动英国的政治改革提供了直接的思想依据。因为功利主义讲求实利与效益，具体到政府管理领域，就是要求提高公职人员素质，减少政府行政开支，提高政府管理效益等，这也正是国家公务员制度最早产生于英国的一个重要原因。

中国科举制度对西方建立公务员制度的影响

一、科举制一一中国古代的考官制度

孙中山先生在《五权宪法》中曾经指出:\"现在各国的官员考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来还是从中国学过去的。\"这话是有道理的。

中国科举制度始于隋代，止于清光绪31年 (1905年)，前后历时1300多年。

隋文帝统一中国后，废除了九品中正制，开始实行开科取士。隋炀帝大业年间，设立士科。进士科先由州郡策试，合格者再送朝廷策试，然后依策试结果决定去留。一切以考试是否合格为标准，是科举制度的主要特点。

唐代继承并发展了这一制度。唐太宗时期，曾提出很多十分有价值的选人用人原则，如:为政之要，惟在得人，\"不避亲疏，不论贵贱，唯才是举，\"用人如器，各取所长\";\"任贤无疑，推心待士、\"官在得人，不在员多\";\"谅寸授职，多省官员\"等。在这些思想原则你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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指导下，科举制在唐代得到长足发展。唐代科举分为常科和制科(也叫制举)两类。常科每年由礼部定期举行，考试科目很多，有秀才、明经、俊士、进士等几十种。常科考试合格者，只是具备了担任官职的资格，还须经吏部复试，合格者才能授予官职。制科(或制举)是皇帝临时下昭举行的，考期不定，旨在选拔\"非常之才\"，臭帝可因时因事随时设立科目考试取人，因而制科科目多达百余种。凡制科考试合格者，可直接授予官职。武则天当政时，又在常、制两科之外设立武举，由兵部主持，考选武官。

宋代对科举制更加重视，并进行了不少改革。宋太祖时正式设立殿试制度，扩大了应试者的范围，增加了录取人数，简化了录取程序，限制了主考官的权力，使考试规则日臻严密。

明清是科举制的极盛时期，考试办法最为完备。明清科考分为童试、乡试、会试和殿试四种。童试是初级考试或预各考试。凡应考童生(指尚未通过童试取得生员资格的文人，不论年龄大小，一律称为童生)，必须首先通过童试取得生员(俗称秀才)资格，才能参加乡试、会试和殿试。乡试、会试和殿试是科举考试的正式\"三试\"。乡试是由中央派员主持的中级考试，在各省举行，每三年一次，考试地点设在省城。由于乡试多在秋季进行，所以又称\"秋闱\"。乡试合格者称为举人，前五名称为\"五魁\"，第一名叫做\"解元\"。举人就有了做官的资格，但只能做位卑棒薄的郡学或县学的教官。会试是中央一级的高级考试，每三年一次，一般于乡试后的第二年春天在京城礼部举行，所以又称\"春闱\"。只有举人才有参加会试的资格，考中者称为贡你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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生，第一名叫\"会元\"。殿试是由皇帝亲自主持的最高一级考试，在会试后的次月举行，只有贡生才有参加殿试的资格。殿试不实行淘汰制，只是将考生排出名次，凡考取者皆称为进士。进士分\"三甲\"录取，一甲赐进士及第，二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。一甲由皇帝亲点，仅取三名，第一名叫状元，第二名叫榜眼，第三名叫探花，可以直接授予高级官职。其余二甲是预备官员，等待补缺。

明清时期的考官制，虽然考试内容日益僵化 (如\"八股取士\")，但在考试制度与方法

方面却相当完各，使我国的科举制发展达到了顶峰。

二、科举制对西方建立公务员制度的影响

中国的科举制度早在元朝时就开始流传到西方。意大利旅行家马可〃波罗曾在元朝政府为官17年，参与中央和地方的政治活动，熟悉中国的官吏制度。回国后，他热烈赞扬中国的考官制度，并将科举制连同其他中国文化介绍到西方，使西方人开始了解中国。

明朝时期，西方来中国的人逐渐增多，其中有不少人在中国政府和教育学术机构任职，或者在中国进行传教活动，他们不断把中国的文化介绍到西方。1569年，葡萄牙传教士克鲁兹出版了《中国游记》一书，盛赞中国的科举制度。1583年，意大利人胡萨〃贡萨雷斯〃德万多萨在罗马出版 《伟大的中国》一书，详细介绍了中国科举制度的考试内容，后被译为多种文字，在欧洲广为流传。明朝中叶，意大利传教士利马卖曾在中国生活28年，与很多高官名士交往密切，对中国文化十分了解。他在与西方友人的通信和介绍中国的你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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著作中，对中国的政治、经济、文化和社会生活作了大量的宣传，其中尤其赞扬中国的科举制度。

在1570--1870年的300年间，英国伦敦出版的有关中国官吏制度和政治制度的书籍就达70多种，其中，《文学考试制度》、《中国札记》、《中国的历史与现状》等书，极力称赞中国的官吏制度和科举制度，力主英国政府效仿。英国的外交使节还在 1793午、1861年以及以后时期，多次来北京考察中国的科举制度。1866午10月，北京同文馆馆长、美国人马丁曾在美国波士顿向东方学会做关于\"中国的竞争考试\"的报告，向美国人介绍科举制。法国著名的启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰等人也曾在他们的著作中对中国的官吏制度进行过介绍和评述。

当时的西方把中国的科举制视为\"机会均等\"的象征，一些激进的政治家竭力主张以此为参照进行人事制度改革。在1855棗1870年英国文官制度形成时期，当时著名的英国刊物 《绅员杂志》、《伦敦杂志》、《雾杂志》等，都连续载文介绍中国的科举制，主张英国政府实行考官制度。美国也是如此。1867午10月，美国《北美评论》杂志载文称赞中国的考官制度:1868年5月14日，美国罗得岛州议员托马斯〃詹科斯以\"节约联合委员会\"的名义向国会提出报告，其中专门有一章论述中国的官吏制度，引起参、众两院议员的广泛兴趣;1870年，美国人斯皮尔所著的《中国与美国》一书，也极力称赞中国的官吏制度。

总之，从欧美文官制度的历史渊源上看，中国科举制度的影响你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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是不容忽视的。有的西方学者甚至认为，西方现代公务员制度差不多在所有方面都能从中国古代的科举制度中找到它的雏形，是有一定的道理的。

各国公务员制度的建立

[本章概要]：主要以英国、美国、德国、法国、日本和我国为例，介绍国家公务员

制度的产生发展过程和主要特点。 [重点问题]：

1、国外公务员制度的产生

2、国外公务员制度基本内容

3、英国大公务员制度的基本内容

4、美国联邦公务员制度的基本内容

5、日本公务员制度的基本内容

[关键术语]：常任制 政治中立制 考试原则 《麦考莱提案》 《诺斯科特-杜威廉报告》 《彭德尔顿法案》

[复习思考题]：

1、国外公务员制度是如何产生的？

2、外公务员制度的基本内容有哪些？

3、试述英、美、法、日公务员（文官）制度的建立和发展 第一节 公务员制度在英国的首先确立

英国公务员制度是历经两个多世纪的摸索和实践而逐步建立起来的。这一过程大约可分为四个阶段。

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一、常任制原则的确立

1694年，英国国会通过法律，规定印花税局的公职人员不得担任国会议员。这是对\"政务官\"与\"事务官\"实行分流管理的开始。1699年，这一法律又扩大了适用范围，规定所有政府机关的公职人员皆不得担任国会议员。1700年颁布的《吏治澄清法》明文规定:\"凡接受皇家薪棒及年金的官吏，除各部大臣和国务大臣外，均不得为下院议员。\"这样，在英国的官员队伍中，\"政务官\"与\"事务官\"就完全区分开了。

1805年，英国财政部首先设立了\"常务次官\"一职，其级别相当于副大臣，但不与内阁共进退，实行常任制。这是英国\"常务官\"产生的开始。到1830午，英国政府的各部都己设立了这一职位。这样，在英国的官员队伍中就出现了\"政务官\"与\"常务官\"的区别，前者包括两院议员、首相、各部大臣、副大臣和政务次官，后者包括各部常务次官、副常务次官、助理次官和部门主管等。当然，这时的常务官还主要是指\"官\"，而不包括在政府工作的普通职员。常务官的产生，标志着公务员制度的第一个基本原则--常任制原则在英国的确立。不过，这时的常务官还都是由任命而不是由考试产生的。

二、考试原则和政治中立原则的确立

英国的考官制度借鉴了中国科举制的做法，但其最初的实践开始于东印度公司而不是英国本土。从十九世纪初开始，英国的一些特权者常安插自己的子弟去东印度公司发\"洋财\"，致使大批只知道捞钱的庸才充斥东印度公司，使公司的管理腐败而低效。为了提高东印度你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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公司的管理水平和管理效率，英国政府于1816年在印度设立了\"赫尔利伯列行政管理学校\"，专门用于培养东印度公司管理人员。这个学校实行了两项很有特色的制度:一是通过竞争考试录取;二是按照严格的规章制度进行管理。结果，学校的教育质量得到保证，培养出一批素质较高的管理人才。后来，东印度公司的这一成功经验被一些官员陆续介绍到英国国会，引起议员们的兴趣。

1833年，英国国会通过议案，主张对英国政府官员也实行公开考试、择优录用的度。

但是，这一制度由于遇到重重阻力而并没有立即得到实施。 1853年，东印度公司的\"特许状\"期满，向英国国会申请新的特许状。为此，议会派以议员巴伦〃麦考莱为首的三人小组到印度考察东印度公司的经营状况。经过全面调查，麦考莱小组提出了一个全面改革东印度公司人事管理制度的提案，并且建议对英国政府也进行同样的改革。这就是著名的《麦考莱提案》。该提案的主耍内容是:

1、列举了恩赐制、委任制和分肥制的弊端，推祟赫尔利伯列行政管理学校的经验，建议全面改革东印度公司的行政管理制度;

2、主张对行政管理人员实行公开竞考、择优录用的原则;

3、建议对英国政府的人事制度进行同样的改革。《麦考莱提案》受到英国议会的高度重视，为此，议会委托财政大臣格拉斯顿负责政府改革。格拉斯顿委派财政部官员斯坦福〃诺斯科特爵士和查理斯〃杜威廉爵士负责了解现状，提出政府改革意见。1854午2月，两人经过全面调查，向国会提出了《关于重组英国文官的报告材料》，这就是著名的《诺斯科特-杜威廉你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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报告》，该报告的主要内容是:

1、首次提出\"文官\"的概念，主张建立一支常任文官队伍。报告指出:\"没有一支有效率的常任文官队伍作辅助，政府就无法正常运转。常任文官是从属于直接向国王和议会负责的大臣的，但他们却有独立的地位、品格、才能和经验，可以时时向其上级长官提供咨询，并产生影响。\"

2、列举了当时用人制度的弊端，强调改革的重要性。报告指出:\"现在想做官的多是庸碌无能之辈。凡在公开竞争的职业中站不住脚的，或不愿意积极努力的，才安于在行政部门里混日子，不冒风险，过得舒服。能进到政府里做官的人，大都同大臣们有关系，此种状况必须改变。\"

3、主张实行考试制度。

报吉认为，要得到一流的人才，就必须实行竞争考试。为此，报告提出了五项主要建议:(1)建议政府设立考试委员会，统一负贡全国的文官招考;(2)对政府官员实行公开竞考，择优录用;(3)建议实行文官职位分类管理:(4)建议文官依据才干和政绩晋升;(5)建议实行文官政治中立原则。

《诺斯科特-杜威廉报告》完整阐述了文官制度的三大基本原则常任原则、考试原则和政治中立原则，为英国建立常任文官制度奠定了基础。但是，由于议会保守势力的反

对，报告所提出的内容也末能得到立即实施。

三、英国文官制度的确立

你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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1854年10月，由于英国亚伯丁内阁官员腐败，管理不善，而导致英国在对俄国克里米亚战争中的失利，国内舆论哗然，亚伯丁内阁倒台。在强大的舆论压力下，继任的帕麦斯顿内阁被迫于1855年5月21日颁布关于行政改革的枢密院令，即《关于录用王国政府文官的枢密院令》，成立了由三人组成的、独立于党派之外的、专门负责文官招考的\"文官事务委员会\"，隶属于财政部。

1859午，英国议会又颁布了《文官退休法》，在该法律中明确了文官的范围，即政府中不与政党共进退的常任文官。

1870年，英国政府又颁布了《文官改革的第二个枢密院令》，再次确认了文官制度的一些基本原则，标志着英国文官制度的正式建立。

四、英国文官制度的补充与完善

19世纪70年代以后，英国议会和政府又通过颁布一系列的法律和法令，使文官制度不断得到完善: 1883年，颁布 《年金法》，确立了文官的工资制度。 1920年，通过了一系列的法令对文官的职位分类制度进行了规范，将英国文官分为行政、执行、文书、事务四大类。

1930年\"汤姆林文官考试委员会\"成立之后，对考试的内容进行了改革。过去，文官

考试注重通用常识考试，考试方式以笔试为主。该委员会除增加考试内容外，还大大增加

了口试的比重，使口试与笔试之比由原来的1:5增加到3:10。

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美国公务员制度的建立

在美国，政党分肥制所造成的弊端早就引起了人们的不满，一些有远见的政治家强烈要求改革行政制度。在强大的压力下，美国国会从十九世纪中期开始着手政府人事制度改革。

1853午和1855年，美国国会先后通过了两个关于改革官员管理制度的法案，决定成立考试委员会、对政府公职人员实行公开竞考、实行职位分类制度等。1871午，美国政府成立了由三人组成的\"文官委员会\"，负责建立文官制度工作。1876年，海斯总统指令在海关、税收、内政等部门率先实行公职人员的公开竞考制度。但是，由于积弊太多，再加上保守势力的反对，改革成效不大。

1882午，共和党在中期选举中失利，阿瑟总统为争取在1884年大选中连任，决心全面进行政府人事制度改革。在他的支持下，1883年1月，共和党议员彭德尔顿根据英国的经验提出了一份长达200多页的《文官制度法案》，即著名的《彭德尔顿法案》，获得国会的一致通过，经阿瑟总统签署后成为法律。该法案的主要内容是:

1、对政府公职人员实行功绩竞考的原则;

2、实行文官职位常任原则;

3、实行文官政治中立原则;

4、组建两党三人\"文官委员会\"负责文官的招考工作，任期6年。这一法案后来虽经多次修改，但长期以来一直是美国文官制度的基础性文件。《彭德尔顿法案》的颁布和实施，标志着美国文官制度的建立。

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19世纪末期，《彭德尔顿法案》仅适用于 10.5的政府文职人员。但是，由于法案规定总统有权扩大竞考的范围，因此从第23届总统哈里逊开始，总统们在卸任前往往将一些任命产生的职位归入竞考类，所以到20世纪初，常任制文官己增加到46左右。

1920年，美国颁布 《文官退休法儿 对文官的退休制度进行了规范。

1923年，又颁布《文官职位分类法》，确立了对文官的职位分类原则和16项考绩内容。

1939午，颁布《哈奇法案凡对文官的职业保障、职位常任、政治中立等内容进行了

修订和完善。

1945年，颁布 《联邦政府雇员工资法条例儿确定对公务员实行功绩薪棒制。

德国公务员制度的建立

德国的公务员制度虽然建立较晚，但它却是欧洲最早实行考官制度的国家。

1713年，普鲁士国王胖特烈一世颁布法令，规定对法官、律师、书记官等职务实行公开竞考、择优录用的制度。1737年，又颁布法令将考试范围扩大到所有行政与司法部门的官员。

1740年，排特烈二世继位后，规定政府官员必须大学毕业，任你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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职前要经过1年的实习期以后才能考核上岗。

在19世纪的王朝统一战争中，德皇威廉一世重用\"铁血宰相\"俾斯麦。俾斯麦曾经三次对官员管理制度进行重大改革，完善了政府官员的考试与培训制度。所以，在整个 19世纪，德国虽然没有建立起公务员制度，但是它的这些做法却为后来建立公务员制度奠定了良好的基础。

一战后，德国成了战败国，结束了帝制，成立了魏玛共和国。魏玛共和国时期曾尝试建立公务员制度。例如，《魏玛宪法》规定，将国家官员分为政务官与事务官，对事务官实行公开竞考、职位常任、政治中立等原则。但是，这一进程很快就为法西斯主义所中断。1933年希特勒上台后，首先颁布了《授权法》，总揽了党、政、军大权。1933年7月，又颁布了《文官任用法》，大批任用日耳曼人和纳粹党人，排斥异己，并扩大了公务员的范围，以巩固法西斯统治。魏玛共和国的公务员制度名存实亡。直到二战以后，1953年联邦德国颁布了《联邦政府官员法》(也译为《联邦公务员法》)和 《联邦政府工资法》，这标志着德国现代公务员制度的正式建立。

第四节 法国公务员制度的建立

1781年法国大革命彻底摧毁了封建专制统治，消灭了帝制，使议会成为国家权力的中心，部分职位由选举产生，部分职位由议会任命。但拿破仑称帝后又恢复了中央集权制，

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并大大扩充了官吏队伍，一度达 50多万。关于这一点马克思在《路易〃波拿巴的雾月十

八日》一文中有精彩的分析 (参见 《马恩选集》第一卷)。为了管理这支庞大的官吏队伍，拿破仑也曾对官制进行了一些改革。1809年，建立了公务人员的等级薪棒制:1810年，设立行政法院，确定了对公职人员实行考试、培训的原则。但是，这些改革很不彻底。

19世纪中期，法国工业革命逐步完成，开始向垄断资本主义过渡，官吏队伍进一步膨胀，迫使历届政府不得不对官员管理制度进行改革。1853年和1859年，法国两次颁布《官员退休法》:1905年颁布《政府官员处分条例》;1913年颁布《政府官员调配法》等等。但是，法国始终末能形成全国统一的公务员章程，末能建立起真正意义上的现代公务员制度。二次大战中，法国官员队伍腐败无能，依附维希政权，卖国投敌。战后，戴高乐临时政府彻底整顿官员队伍，清除法西斯分子，对政府官员管理制度进行有力改革。1945年，在总理府设立文官管理局，负责建立文官制度。1946年10月，参照英、美的经验颁布了统一的《公务员总章程》，建立起现代公务员制度。

日本公务员制度的建立

1868年，明治维新揭开了日本现代化的序幕。改革传统的官员管理制度是明治维新的重要容之一。

在历史上，日本实行的是封建的恩赐官职制和华族、士族的世你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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袭世禄制。

1876年，下层士族反对派领袖扳垣退助倡导\"自由民权运动\"，要求改革不合理的官制，使下等士族和平民有乎等的参政权。这一运动虽然遭到了保守势力的镇压，但大大推动了日本政治体制改革的步伐。

1881年，日本政府派下级武士出身的伊藤博文率团考察欧洲政治，英国的文官制度和普鲁士的官员考试与培训制度给他们留下了深的印象。1885午12月22日，日本仿照西欧模式建立了第一个资产阶级性质的内阁，伊藤博文出任首相。他参照普鲁士的官员管理度制定了《官吏纲要》，出了日本建立公务员制度的第一步。

《纲要》除强调官吏要忠于国家与君主之外，主要规定了以下两方面的内容:

1、废除恩赐官职制和任人唯亲、唯门第的制度，规定所有官员须经考试择优录用 (所谓\"仕进须经由考试\");

2、官员考试分为普通考试和学术考试两类，普通考试为所有官员所必考，学术考试为担任领导职务的官员所必考:学术考试又分为初等考试和高等考试两种，视所担任职务的高低而定。伊藤内阁原打算对所有官吏进行考试，使其竞争上岗，但由于遭到保守势力的反对，而改为对以后选拔的新官一律实行考试录用。

1887年，日本颁布了《文官考试试补及见习规则》，以完善官员考试录用制度。该规则规定:

1、凡有专科或本科有关学科 (主要是法律学、政治学、财政学、商学等)文凭，并有5年以上工作经历的普通文官，可参加竞考高等文官，但东京帝国大学的毕业生可以免你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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试:

2、凡参加高等文官考试合格者，先任试补官(即候补或见习高等文官)，经考核合格后再升为奏任官 (即初级职位高等文官):

3、凡参加普通文官考试合格者，先任见习官(即候补文官)，经考核合格者再升为判任官 (即初级职位文官)。

1893年，日本政府颁布了《文官任用令》，对上述《规则》进行了修改，主要是取消了东京帝国大学毕业生的免试资格，规定凡奏任官一律经考试录用。这一时期日本文官考试制度的特点是\"法科方能主义\"。在高等文官考试的六门科目中，有五门是法律(宪法学、刑法学、民法学、行政法学和国际法学)，只有一门是经济学。这一传统一直持续到二次大战以后。1895年，日本举行了第一次全国范围的高等文官考试，东京帝国大学的毕业生可免去预考，直接参加最后角逐。由于出题和阅卷都在东京帝国大学进行，所以被录取者绝大多数都是帝大毕业生。这一年，帝大法科学院共毕业87人，其中41人考取了高等行政官，1人考取了高级司法官，占毕业生总数的69。这一传统一直持续到二战以后。

随着日本由自由资本主义向垄断资本主义的过渡，对政治体制提出了新的要求。1899午，日本政府再次修订 《文官任用令》，同时颁布 《文官资格保障令》和 《文官惩戒令》，史称\"文官三令\"，进一步完善文官制度。为了将\"政务官\"和\"事务官\"分流管理，1913年日本枢密院令规定，首相可以任命各部次官与参事官以上的高级官员，与政党共进退:其他官员皆由考试录用，实行常任制。这时，日本的官制己与英国的文官制度巴比较接近了。

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从30年代起，日本开始走向法西斯专政，政府官员的任命权逐渐集中到军国主义分子手中，文官制度大部分为战时体制所取代。1941午，日本首相近卫文磨提出《官界新体制确立纲要》等改革方案，试图完善政府官员的培训、交流与任用制度，但在当时的形势下根本不可能付诸实施。

二战后，麦克阿瑟领导了日本的民主化改革，对支持法西斯战争的政党、团体、战犯、军国主义分子等等进行了清除，在日本建立了西方式的民主制度。1946年，美国顾问埃斯曼提出《改革日本公务员制度的备忘录》，要求日本政府改革其官制。1947年10月，日本颁布《国家公务员法凡废弃文官一词，改称公务员，标志着日本现代公务员制度的正式建立。后来，日本又颁布了一系列法令，如1948午7月的《国家行政组织法》，1949年1月的《教育公务员特例法》，1950年4月的《关于一般职员薪棒的法律》，1950年5月的《关于国家公务员职阶的法律》，1950年12月的《地方公务员法》等等，逐步建立起西方式的现代公务员制度。

我国公务员制度的建立

我国公务员制度从提出到初具雏形，大体经历了三个阶段。 --、准备阶段:1980-1986年

1980年，邓小乎同志提出:\"耍坚决解放思想，克服重重障碍，打破老框框，勇于改革不合时宜的组织制度、人事制度。\"1986年5你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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月，邓小平同志又指出:\"改革不仅涉及经济、文化、科技、教育等领域，更重要的还涉及政治体制和人事制度改革。要通过改革，消除机构臃肿、人浮于事、官僚主义及封建残余。\"根据邓小平同志的指示，我国的人事制度改革从80年代初期展开，首先是打破干部职务终身制，实行干部队伍年轻化，建立健全各种人事管理制度。从1984年底开始，中组部、劳动人事部开始组织有关力量着手起草人事改革条例，历经两年，九易其稿，形成了名为《国家行政工作人员条例》的文件，这就是后来颁布的《国家公务员暂行条例》的雏形。

二、制定政策与试点工作阶段:1987-1993年

根据 1986年底召开的党的十二届六中全会的安排，中央成立了政治体制改革研讨小组，下设人事制度改革专题组。该专题组于1987年6月提出了人事改革方案，即建议建立国家公务员制度。这一建议被写进了党的十三大报告，作为政治体制改革的一项重要任务向全党公布。

十三大以后，人事制度专题组加快了工作步伐，对《国家行政工作人员条例》做了重

大修改，六易其稿，形成了《国家公务员条例》第13稿。 1988年以后，我国在建立公务员制度方面主要做了以下几项准备工作:

1、筹建国家行政学院;

2、制定公务员制度实施方案;

3、完成 《国家公务员条例》第16稿，向社会广泛征求意见; 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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4、制定了《国家公务员条例》的6个配套法规，即《国家公务员考试录用暂行规定》、《国家公务员考核暂行规定》、《国家公务员奖惩暂行规定》、《国家公务员升降暂行规定》、《国家公务员回避暂行规定》、《国家公务员纪律暂行规定》:

5、在一些地区进行公务员制度的试点工作。

三、颁布 《条例》与全面实施阶段:1993年至今

《国家公务员条例》又几经修改，到1993年8月正式颁布时己是第20稿，定名为《国家公务员暂行条例》，这表明今后还将随着实践的检验继续修改。与此同时，国务员提出，要力争在三年内基本完成向现代公务员制度的过渡。《国家公务员暂行条例》的颁布，标志着我国建立国家公务员制度的工作己全面铺开。

在我国建立公务员制度，这是对传统干部人事管理制度的重大突破，是一项十分艰巨的任务，决不是一朝一夕就能完成的。西方公务员制度经过了

二、三百年的发展，才逐步走向了成熟，所以我国目前的公务员制度存在这样那样的缺陷，也就不是什么奇怪的事情了。对此，我们应当有一个客观的认识。

从1993年到1995年，是从旧体制向新体制的过渡阶段，主要是使政府工作人员过为国家公务员。在这一过程中，我们借鉴了日本历史上的某些作法，实行\"老人\"老办法，\"新人\"新办法。也就是说，对原有的政府工作人员经过简单的考试，使其转变为国家公务员;今后，政府再吸收新的工作人员，将实行严格的考试制度，一切按照《国家公务员暂行条例》的规定进行。

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从1996年开始，国家开始面向全社会大规模公开招考国家公务员。其间，在1998-2000 年，由于政府机关精简的压力，招收的幅度不是很大，但这是暂时现象。

第三章 战后各国公务员制度的发展与完善

[本章概要]：战后，西方各主要资本主义国家在经历了

五、六十年代发展的\"黄金时期\"以后，在

七、八十年代以来开始步入了\"滞胀时期\"。因此，各国在对经济体制、经济政策进行重大调适的同时，也对政治体制、人事制度进行了不断改革。另一方面，以信息技术为核心的新技术革命在大大促进经济的知识化和全球化的同时，也给各国的政治生活带来了深刻的变化，对政治体制和人事管理制度提出了新要求。国家公务员制度，作为政治体制的一个重要组成部分，必然要随之发生变化。

{重点问题}：

1、英国文官制度的弊端

[关键术语]： 《富尔顿报告》 《文官改革法》《日本公务员制度的改革备忘录》

[复习思考题]：

1、英国文官制度的改革与发展 英国文官制度的改革与发展

一、

五、六十年代英国文官制度的弊端

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五、六十年代，经济的高速发展和政府管理职能的扩大，逐渐暴露出英国文官制度的不足，主要表现为:

1、文官招聘、任用、晋升中的不公正现象比较突出，如重名牌、性别歧视等。

据统计，1957年-1964年，英国文官队伍中有85%的人直接来自牛津与剑桥两所学校，近亲繁殖现象十分严重。后来经过改革，情况虽有所好转，但长期形成的这种局面仍难以从根本上得到扭转。英国学者安东尼〃桑普特森在《最新英国剖析》一书中谈到，1977年，英外交部的高级文官有86%毕业于牛津大学，财政部是77%，劳动就业部是62%，能源部是60%。牛津、剑桥的毕业生与英国的高级文官形成了这样一个互利的循环:因为只有有钱人和上层社会的子弟才有更多的机会进入牛津、剑桥读大学，他们毕业后成为高级文官，进入上层社会，又有了更多的机会把自己的子弟送入牛津、剑桥大学，并且他们在文官的选拔、任用方面也会更倾向于使用牛津与剑桥的毕业生。这一点，和我国两院院士产生过程中的不正常现象十分相似。

性别歧视也很严重。据统计，在历年的文官招考中，女性报名者约占42%，而最后被录用的却不到25%。

2、文官队伍专业失衡，难以适应新形势的要求。

英国在文官招考中向来重视人文科学，尤其是历史学、古典文学、希腊语和拉丁语，轻视其他学科和自然科学。据统计，1957年-1964年，英国文官中有历史学和古典文学学位者占54%;1967年人文科学毕业生占英国文官总数的63%，社会科学占25%，自然科学只你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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占12%。\"通才\"多，\"专才\"少，外行管理内行现象严重，造就了英国文官队伍中一大批\"天才的门外\"。

3、文官队伍庞大，开支上升，效率低下。

70年代初，英国文官队伍达74万人;1971年，高级文官中有20个常任次官和20 个副常任次官职位，到1980年则分别增加为39个和156个。官员的增加必然导致政府开

艾的上升，却于政府的管理效率成反比。

二、六十年代工党政府时期的改革

在公众舆论的压力下，以威尔逊为首相的英国工党政府于1965年任命以苏赛克斯大学副校长富尔顿为首的12人委员会，即\"富尔顿委员会\"，负责对英国文官制度的弊端进行调查，提出改革方案。

富尔顿委员会经过3年的调查研究，于1968年向国会提出了一份包括158项改革建议的调查报告，即著名的《富尔顿报告》。该报告是英国文官制度发展史上继 《诺斯科特-杜威廉报告》之后的第二个里程碑。

《报告》认为，英国文官制度至今仍以100多年前的《诺斯科特-屈威廉报告》所提出的原则为基础，己严重的不适应社会发展的需要。《报告》列举了英国文官制度当前所存在的六大弊病:

1、\"通才\"祟拜:

2、忽视\"专才、

3、专业管理人员比例太小;

4、文官制度的排他性，如重名牌、性别歧视等;

5、文官制度的封闭性与分类定位的不合理，如重出身、论资排辈、不与其他机构交流等:

6、文官权贡不清，你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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职责不明。针对上述弊病，《报告》主要提出了八项改革建议:

1、设立文官部，改变由财政部代管文官事务的传统。文官部大臣直接向首相负责，管理各部文官首脑;

2、促使文官由\"通才型\"向\"专才型\"转变;

3、改变文官考试的知识构成，增加社会科学和自然科学的内容;

4、建立文官学院，专门负责培训各级文官:

5、改变不合理的分类定位制度，建立统一的职级结构;

6、建立对外开放与交流机制，打破文官系统的封闭性和垄断性;

7、限制高级文官的权力，保证用人的公正性;

8、增加文官管理的透明度，克服官员腐败现象的发生。

《富尔顿报告》受到国会和工党政府的高度重视，其主要建议后来大多被付诸实施:

1、1968午11月，英国设立了文官部，下辖文官委员会，专门负责文官的管理工作;

2、1970年1月改革文官分类定位制度，将原来的47个职类、1400多个职级改为10个职类、19个职组、300多个职等;

3、1970年6月，建立了文官学院，并在伦敦、桑宁代尔和爱丁堡设立三个文官培训中心，于1971年1月正式开学招生;

4、采取多种措施促进文官队伍由\"通才型\"向\"专才型\"、由封闭型向开放型的转变;

5、改变了过去文官晋升中重学历、重名牌、重出身、重资历的现象，实行机会均等，凭才能与政绩晋升;

6、取消了参加文官考试的学历限制，减少了低级文官服务的期限，为优秀人才脱颖而出创造条件等。

你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

但是，由于保守势力的抵制，工党政府的改革也有很大的不彻底性。如，向\"通才型\"的转变成果就很有限，1977年由专家类文官升为行政类文官的占40%，但能升到次官一级的高级文官只有2人;文官部成立后仍然难以改变财政部对文官管理事务的操纵，因而1981年撒切尔大人干脆又撤消了文官部;文官学院因资金不足难以正常运转，所发挥的作用十分有限，到1980年仅完成原定培训计划的3%，等等。

三、

七、八十年代保守党政府时期的改革

1970年，保守党领袖希思上台组阁，继续进行文官制度改革。希思内阁改革的核心是:按照私营企业的管理方式来改变行政管理方式，精简队伍，提高效率。但是由于受通才型传统的制约，改革成效不大。

1979年撒切尔大人上台主政，在经济政策上以货币主义取代了传统的凯恩斯主义，在政治体制方面对文官制度进行了大刀阔斧的改革。其主要改革措施是:

1、精简人员。

1979年，英国文官队伍达到了创记录的73〃2万人。经过大幅度精简，1983年降到70 万人以下，1986年降至59〃4万人，1988年不足59万人，到1990年4月撒切尔大人下台时英国文官是56〃2万人，创了战后以来的最低记录。其中减少最多的是管理工业的文官，这与撒切尔大人的私有化政策有关，被精简的人大多随私有化转入了私营部门。

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2、精简机构。

主要是减少了管理工业的部门。再就是撤消文官部，把文官管理事务交给财政部和内阁办公厅共同管理。撒切尔大人的这一决定大大激怒了英国的文官，他们于1981年以连续罢工21周表示抗议，创下了文官罢工的世界记录，但这丝毫没有改变\"铁娘子\"的主意。

3、加强对高级文官的任用与晋升的控制。

过去，高级文官的任命和晋升由专门的\"高级任命选择委员会\"推荐，首相批准:撒切尔夫人则取消了该委员会的权力，自己直接控制高级文官的任命与晋升权。为了推行自己的经济主张，她对凯恩斯主义者一概不用，而重用货币主义者，到 1987年，共有40多位常务次官和135位副常务次官改为由首相和各部大臣直接任命，------- 文官政治中立的原则基本上被抛弃了。

4、限制文官工资增长幅度。

过去，工党政府推祟福利制度，致使文官的工资与退休金连年增长，政府开支负担较重。撒切尔夫人强行将1980年文官工资的增长幅度限制在6%，并取消了原来规定的物价指数补贴，这也是导致1981年英国文官大罢工的原因之一。

总起来看，撒切尔夫人对文官制度的改革起到了减员增效、节约开支的目的，但也有很多措施未必值得肯定，如为了推行自己的主张强行改变文官的政治中立原则，唯我所用，排斥异己，大有政党分肥制的遗风。

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美国文官制度的改革与发展

一、

五、六十年代的改革措施

主要有以下几个方面:

1、完善文官职位分类制度。

美国从1914年开始实行文官职位分类制度，1923年颁布了第一个《职位分类法》。此后，美国文官的职位分类越来越细，到二战前己达7类、81等、1633级。杜鲁门执政时曾将7类简化为两类，即一般行政类 (GS)和技艺保管类 (CPS)。艾森豪威尔执政时又取消了技艺保管类(CPS)，将其一部分并入一般行政类(GS)，其他部分作为例外进行管理。1958年，艾森豪威尔政府再次精简文官的职位分类，形成了六级分类制度，并开始将计算机技术引入文官的等级分类管理。

2、完善文官考核管理制度。

战前，美国文官的考核主要由行政首长个人来进行。杜鲁门总统于1950年颁布《文官工作考绩法》，规定对文官的政绩依法考核，实行定量、定性、定能的科学考察。

3、实行文官专业化。

除了要求文官具有一定的学位外，更强调文官的专业特长。战后，在西方各国中，美国文官队伍中科技人员与专家所占的比例是最高的。

4、健全文官福利保障制度。

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除了不断提高各级文官的最低年薪外，还不断增加文官的各种福利补贴，保证文官的收入不低于其他各类行业。

二、

七、八十年代的改革

1976年\"水门事件\"的发生，激起了公众对政府和政府官员的不满。卡特总统上台后，于1978年颁布了《文官改革法》，着手对文官制度进行重大改革，主要措施有:

1、确立了文官功绩制九项原则。

2、健全文官考绩制度。

3、实行文官功绩工资制。

4、改革文官管理机构。

法国公务员制度的发展与完善

一、戴高乐政府时期对公务员制度的建设

战后，戴高乐临时政府参照英、美的经验，在国家公务员制度的建设方面主要采取了以下五个方面的措施:

1、制定了公务员制度的有关法规。如《法国公务员总章程》及其《补充条例》、《教师

章程》、《法官章程》、《议会工作人员章程》、《安全人员章程》、《军官与士官章程》等。

2、设立专门的公务员培训机构。建立国立行政学院，主要用于培训高级公务员;将私

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立巴黎政治学校改为国立政治学校，主要用于培训一般公务员。

3、建立了完整的公务员管理与咨询机构。如国家行政与公职总局、公职最高委员会、

中央与地方行政法院、财政部预算司等等。

4、设立国家文官局，专门负责公务员的日常管理。

5、实行公务员分类定位制度，将国家公务员分为两类四级，其中A类是适用国家公务

员法的公务员，B类是不适用国家公务员法的公务员。

二、八十年代密特朗执政时期对公务员制度的改革

主要包括以下四个方面的内容:

1、扩大了《法国公务员总章程》的适用范围。

戴高乐时期的《总章程》仅适用于中央国家机关的公职人员，密特朗时期又将地方各

级国家机关的80方公职人员纳入公务员管理，后来，又将医疗系统的60方公职人员纳入

公务员管理。这样，法国的公务员队伍就由三大系统组成，即中央公务员、地方公务员和

医疗公务员。

2、完善了公务员的职业道德规范。例如，1985年1月的法规规定，所有公务员在执行

公务时必须佩带徽章，公布自己的姓名、职务、服务范围等等。

3、改革公务员的考试、培训和考绩制度。

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过去，参加公务员考试有两个途径，一是参加社会竞考，二是参加公务员内部的限制

性考试。为了保证高级公务员的素质，密特朗时期又增加了第三种途径，规定:凡在地方

民选组织中经选举产生任职8年以上者，皆可直接参加高级公务员的竞考。在培训制度方

面，主要是加强公务员知识结构的全面性，使之更加适应新形势的需要。在考绩制度方面，

将过去的每年考核一次改为两年考核一次，但考核的内容与方法更为科学合理。

4、改革公务员的工资与福利制度。

工资制度改革的主要内容是实行新的指数等级工资制，将公务员的工资分为两大类:A类公务员享受特种工资待遇，B类、C类和D类公务员享受普通工资待遇。在退休制度方面，规定凡从事\"静态\"工作 (主要指室内工作)的公务员，可在65-68岁之间退休;凡从事\"动态\"工作 (主要指室外1作)的公务员，可在60-65岁之间退休。后来，由于失业的压力较大，又将公务员的退休年龄提前了3年，并且规定，凡在公务员岗位上工作满15年者，皆可办理退休。

在培训制度方面，规定所有公务员不分级别高低，每年皆可享受35天的带薪休假，12 天的培训进修。

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日本公务员制度的发展与完善

一、日本公务员制度在战后的发展

战后，日本在建立公务员制度问题上曾与美国占领者发生过激烈冲突。

1946年1月30日，美国顾问艾斯曼提出《日本公务员制度的改革备忘录》，要求日本

按照美国的模式建立现代公务员制度。1947年6月，以布劳恩〃胡佛为团长的\"日本人事行政顾问团\"拟定了《日本公务员法草案》，要求片山哲内阁原本通过。但是，1947年10月日本政府通过的《国家公务员法》并末全部体现出胡佛《草案》的精神，因而招致了美

国顾问团的强烈反对。胡佛团长建议麦克阿瑟，电令日本芦田均新内阁对 《国家公务员法》进行修改。1948年11月重新修订的《国家公务员法》完全以胡佛《草案》为基础，几乎成了美国文官制度的翻版。

1955年，坞山一郎将日本民主党和自由党合并为统一的自由民主党，并出任自民党第一任首相，开始进行大规模的行政改革。经过几届自民党政府的改革，日本的公务员制度逐渐具有了自己的特色。

自民党政府改革的核心是实行定员管理。1957年颁布了《定员法》，限定了国家公务员的总编制数，但是由于经济高速增长，你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

推荐第8篇：销售人员培训讲座(教案)

销售人员培训讲座（教案）

问张主任、刘老师：销售与营销的区别？你是怎么认识销售的？ 销售只是营销的一个环节：将企业已生产好的产品卖出去

营销范围更广：负责从发现消费需求，到开发新产品，到定价，到销售渠道的确定，到促销整个流程。

一、对销售的深层次理解

（一） 销售是什么？ 销售是你能找出商品所能提供的特殊利益

销售不是一股脑的解说商品的功能。

销售不是向客户辩论、说赢客户。

销售不是我的东西最便宜，不买我的就错了。

销售不是口若悬河，让客户没有说话的余地。

（二） 销售能为我们做什么？

1、对于广泛的人：要学会推销自己：职位提升、获得理想工作、得到梦中情人的过程中（找工作、追女生）

2、对于销售人员： （1）要学会推销自己，推销产品的同时其实是在推销自己。 （是企业形象的代表，推销我们的企业，推销销售人员自己。） （2）要学会经营自己-----做优秀的销售人员 – 使自己具备让客户满意的技巧。 （3）要学会提升自己-----做成功的销售人员 – 优秀不等于成功。 – 让自己满意

二、销售人员必备的素质： 推销员素质的形象比喻

1、哲学家的头脑

2、侦察员的眼睛

3、外交家的风度

4、运动员的体魄

5、科学家的才智

6、初恋者的热情

7、演说家的口才

8、宗教家的执着

9、大将军的果决

10、改革家的远见 通俗地说，推销员必备的素质有： （1） 正确的态度：自信、热忱、乐观、诚恳、勤奋工作，关键还是要热爱自己的工作

（2） 知识----T型知识结构：

要广：公关学、广告学、美学、心理学、风土人情等知识 还要专：扎实的营销理论做支撑；

市场状况、公司知识、产品知识、竞争产品、销售区域的了解

（2）心理素质----工作辛苦、社会的偏见、消费者的对抗心理（闭门羹）---宗教家的执著

① 压力大、费体力----工作时间长，到处奔波

② 销售是一种低层的工作，如果你找不到工作，就去做销售吧；什么人都可以做销售

在国外销售员是非常受尊重和难做（掌握技巧后就很容易）的一个职业

（3）身体素质----运动员的体魄（费体力）

（4）综合素质----有头脑，敏锐的观察力、洒脱、有激情、善于沟通和说服别人、执著、坚忍不拔、果断，有远见 （优秀销售人员的素质，这是个目标，不要气馁，超这个方向努力） 做销售很能锻炼人，能经的起风浪，社会资源、沟通能力、真正了解市场

三、销售的基本流程（按照这个流程，讲技巧）

销售技能对于销售人员，就如语言之于莎士比亚，性感魅力之于玛丽莲·梦露，强有力的沟通技能之于林肯、罗斯福以及马丁·路德·金等历史伟人。销售技能能成就销售人员，也能毁了销售人员。 ------注重销售技能的培养（学习一些理论知识，更要在实践中磨练）

（一）销售的基本流程：

1、寻找潜在客户：如何寻找？方式？渠道？

2、将潜在客户分类，不同类型不同策略

3、接触客户：接触的方式；调动客户自己认识需求

4、说服购买：产品介绍（文字+图片）和产品展示（应注意哪些问题）

5、促进交易发生：顾问式销售技能

6、处理失败

7、售后服务（运用售后服务，留住老顾客，开发新顾客）

（二）各流程的销售技巧

1、寻找潜在客户

（1）标准：可考虑以下“MAN”原则：

M： MONEY，代表“金钱”。所选择的对象必须有一定的购买能力。 A： AUTHORITY，代表购买“决定权”。该对象对购买行为有决定、建议或反对的权力。

农用车：使用者，一般是家里的男方

N： NEED，代表“需求”。该对象有这方面（产品、服务）的需求。 （2）怎么判断 ?

1、准确判断客户购买欲望：对产品的关心程度、对购入的关心程度、对产品是否信赖、对销售企业是否有良好的印象；

2、准确判断客户购买能力：衣着。

3、是否有真正的购买意愿，而不仅仅是看看 （3） 渠道: 从您认识的人中发掘； 展开商业联系； 结识像您一样的销售人员；

利用老客户开发新客户（客户关心管理） （4）方式:

直接拜访；

接收前任销售人员的客户资料；

销售信函；

电话；

展示会；

扩大人际关系。

一种实用的销售技巧:每天交四个朋友 做销售难，难就难在不认识人。

每天最低限度和四个陌生人认识倾谈。转变心态，去认识四个朋友，了解他的名字上的特色和出处，指出与众不同的地方，了解他工作的情况，明白他工作上的困难以及体验他保持今天成就的窍门，相信陌生人也乐意向您吐苦水。

成为一种习惯后，工作变成一种乐趣。 一定要每月每天地做，才会有结果。坚持，要持之以恒！

（二）将潜在顾客分类，分别采取策略 购买能力 M（有） m（无） 购买决定权 需求 A（有） a（无）

N（大） n（无）

M+A+N：是有望客户，理想的销售对象，紧紧把握这个机会； M+A+n：可接触，配上熟练的销售技术，有成功的希望； M+a+N：可接触，并设法找到A之人(有决定权的人) m+A+N：可接触，需调查其状况、信用条件等给予融资； m+a+N：可接触，应长期观察、培养，使具备另一条件； m+A+n：可接触，应长期观察、培养，使具备另一条件； M+a+n：可接触，应长期观察、培养，使具备另一条件； m+a+n：非客户，停止接触。

（三）接近顾客的方法

1、直接拜访 （1）两种类型： 事先约好，有所准备

扫街，预先没有通知客户，直接去拜访 评价：发现客户的很好的方法 建立潜在客户卡以便以后拜访时使用 锻炼销售人员的最好的方法 （2）扫街的技巧：

1、面对接待员的技巧：要用清晰坚定的语句告诉接待员您的意图。

2、面对秘书的技巧：向秘书介绍自己，并说明来意。

3、会见关键人士的技巧：

① 接近话语的技巧：关键是要引起对方对你的注意： （1）别出心裁的名片

（2）请教客户对本公司产品的意见 （3）迅速提出客户能获得哪些重大利益 （4）告诉潜在客户一些有用的信息 （5）提出能协助解决潜在客户面临的问题 另外要引起注意博得对方的好感：

穿着（体现自己的职业身份）

肢体语言（专业）

微笑

问候

握手（表示友好）

注意客户的情绪（调整自己的应对方式）

记住客户的名字和称谓（时刻称呼，使其有优越感）

替客户解决问题

利用小赠品赢得潜在客户的好感

② 结束谈话后告辞的技巧：要友善，探询下次见面的时间 （3） 进入主题 ① 时机：

您已经把自己销售出去了；

客户对您已经撤除戒心。 ② 进入主题后的程序：

------先介绍本公司产品的一般性利益

------判断他在哪些地方特别注意和感兴趣，以及购买欲望 （学会聆听，日本人谈生意在初始阶段特别喜欢少说多听的方式，在了解对方的基础上采取相应的策略；解述信息：把听到的内容用自己的话复述一遍，就可以肯定是否已准确无误地接收了信息；提出问题：通过询问，可以检查自己对信息的理解，也能使说话者知道您在积极主动地聆听。思考：怎样通过询问发现需求？） -------说服购买

2、电话销售：打电话找生意（一种新型的接近顾客的方法） （1）优点：节省了亲自去拜访的时间成本和运输成本； 效率高，短时间内可以拜访多个客户。 （2）步骤：

1、准备的技巧：

将所有打电话时要用的文具准备妥当 挑选适当的时间去找客户 将要说的内容操练纯熟 订立一个工作时间表（什么时候拜访了什么客户） 潜在客户的姓名职称、企业名称及营业性质 想好打电话给潜在客户的理由 准备好要说的内容

想好潜在客户可能会提出的问题 想好如何应付客户的拒绝。

2、电话接通后的技巧；

对人要称呼，如先生、经理等等头衔一定要明确叫出来。

说明自己的姓，再说明名字，以便加深印象。这是尊敬自己肯定自己的方法。

强调自己的公司。

礼貌地要求给见面的机会

3、引起兴趣的技巧；（以下几个步骤可采用直接拜访时的相关技巧）

4、诉说电话拜访理由的技巧；

5、结束电话的技巧。（3）注意点 切忌：千万不要谈得太多，更不要在电话里口若悬河地演说。 千万不要和客户发生争执 说话的态度上应注意：

要慢，口齿清楚、清晰。

要慢慢练习出一种风格。

要热情。

说话要充满笑意。

3、接近的自我反省：

没有接近就没有订单可言，因此我需要尽可能地做最多的接近；

我是否经常混合使用电话拜访、直接拜访，以提高接近频率与 品质；

我是否经常注意改善我的外表及言行举止，以便客户更能够接受；

我是否有准备好几个不同的接近话语，并能流利地对客户说出；

我是否会心领神会几项赢得客户第一眼好印象的方法。 演练：如何电话销售我公司农用车？

（四）说服购买

1、产品介绍（带有图片的说明书，增强信任、影响深刻、让客户容易明白）

2、展示产品

（1）影响展示效果的两个因素：产品本身、销售人员给客户的感觉及展示技巧。 （2）关键点： 让顾客亲身感受

引用实例（老顾客的使用反馈） 掌握顾客的关心点

重点强调本企业产品的优势（行业地位、经营范围、产品、关系企业、企业理念、品牌），到底能给客户带来的利益，即没了这个产品后能让客户实现什么（而不是说我没赚你钱，别家卖多少多少，你买我家肯定划算）

让顾客觉得你可信，信任建立在你切实为他考虑，且诚实说明产品缺陷的基础上。任何商品都有他的缺陷，重点是顾客看重哪些方面。为了好看，可能会舍弃舒适，高跟鞋。但一些原则性的问题要提出解决对策（各个销售人员一定要一致）

演练：假如我是一个潜在客户，你怎么通过直接拜访说服我购买本公司的产品？

（五）促进交易发生：顾问式销售技能（c） 1976年始于IBM，站在买方的立场上，象顾问一样 a) 从说服转变为理解；

b) 从以产品为中心转变为以买方为中心 c) 要劝说别人，最好的方法不是劝说

d) 你永远不可能说服客户，客户只能自己说服自己 e) 顾问销售的本质：理解

（六）处理失败：

1、分析原因

2、友好地送走顾客（今天不买，明天可能买；不能失去了今天的客户，也失去了永远的客户，而且还连累失去了更所客户----口碑效应，

3、启发式销售：

量大优惠

建议购买相关产品

建议购买足够量的产品

建议购买新产品

建议购买高档产品

（七）售后服务：留住老客户

完美，经常电话询问使用效果，及时帮客户解答疑难。但要注意不能太频繁，否则会引起反感

美国著名汽车销售员乔*吉拉德对所有在他那里买车的顾客的相关资料都进行了详细记录，包括姓名、职业、联系方式、生日、结婚纪念日等重要节日。在汽车售出后，乔*吉拉德定期打电话询问顾客的使用感受，并请他们提意见；而且在顾客生日等重要节日，他会打电话，并寄卡片祝贺顾客。

思考：在我们平时的销售中，如何运用这种留住老顾客的方法？

四、销售中应该注意的问题

（一）制定有效的销售目标

1、原因：目标激励我们成功；也可以让我们体验成功的喜悦！

2、从6w2h的角度思考，目标要怎么定才明确？怎么做才能实现？

“What”：您要达成什么目标？

“When”：您要什么时候完成目标？

“Where”：达成目标要利用的各个场所地点。

“Who”：促成目标实现的有关人物。

“Why”：更明确为什么要这样做。

“Which”：思考上保持弹性，有不同的选择方案。

“How”：选择、选用什么方法进行，如何去做。

“How much”：要花多少预算、费用、时间等。

3、明确的目标应该具备以下特点：

1、具体

2、可行

3、可以超越

4、可以衡量

5、具体安排

6、过程中适时控制

考虑：如何设置自己的销售目标？近期、中期、远期

（二）重视准备时间 销售人员真正和客户面对面的时间是非常有限的，即使您有时间，客户也不会有太多的时间，实际上大多数时间是用在准备工作上。 准备的好处：

1、最有效地拜访客户；

2、在销售前了解客户的状况；

3、迅速掌握销售重点；

4、制定出可行、有效的销售策略。

（三）了解你所销售的区域

1、了解区域内行业状况（供给需求状况）

2、了解区域内客户使用状况（经常出现的问题）

3、了解竞争状况

竞争产品在4p、性能、服务上的状况，分析自己和竞争品各自的优势和劣势

4、把握区域潜力（从以下几个角度考虑）

市场饱和度；

区域内客户规模的大小及数量； 区域内的竞争者强弱及市场份额的比例 如没有潜力，就应该推出该区域

（四）了解我们的产品：

产品的硬件特性：产品的性能、品质、材料、制造方法、重要零件、附属品、规格、改良之处及专利技术等等；

产品的软件特性：风格、色彩、流行性、前卫性„„等；

使用知识：用途、操作方法、安全设计、使用时的注意事项及提供的服务体制；

交易条件：付款方式、物流状况、保证年限、维修条件、购买程序

相关知识：与竞争产品比较、市场的行情变动状况、市场的交易习惯、客户的关心之处、法律、法令等的规定事项。

性价比、优点、特殊利益（与其他产品相比）

五、讨论：

1、平时销售中遇到的问题？

2、请作的好的销售人员谈经验

推荐第9篇：人民调解法讲座教案

人民调解法讲座教案

白银司法所司法助理

牛德志

今天我们共同学习《人民调解法》一些基本内容，我就人民调解的本质和人民调解工作中必须坚持的三项原则进行讲解，说的不对的地方请见谅：

人民调解是化解民间纠纷的群众自治活动

人民调解是指人民调解委员会通过说服、疏导等方法，促使当事人在平等协商基础上自愿达成调解协议，解决民间纠纷的活动，具有群众性、自治性、民间性的基本属性和特征。

人民调解的本质是基层群众自治。人民调解委员会主要由村民委员会、居民委员会设立，其调解活动是我国基层民主自治的重要内容。宪法和现行有关法律关于人民调解是人民群众自我管理、自我教育、自我服务的属性及定位，是我国人民调解制度赖以存在的基础，也是长期以来人民调解工作保持生机与活力、深受人民群众欢迎的根本原因。尽管在新时期人民调解的组织形式、调解领域、工作方式、保障机制有许多新的发展，但这一性质始终没有改变，也不能改变。

人民调解具有广泛的群众性。人民调解委员会是群众性组织，是让人民群众组织起来，自已管理自已的事情。各调解组织之间没有层级关系，与国家机关和其他社会组织没有隶属关系。人民调解委员会的委员由群众推选产生，人民调

解委员会根据需要、依照法定条件从群众中聘任其他人民调解员，所有调解员都来自群众、代表群众、服务群众。根据调解纠纷的需要，人民调解员还可以邀请其他人员以群众身份参与调解活动。人民调解通过群众平等协商解决自己的矛盾纠纷，双方当事人之间地位平等，当事人与人民调解员之间地位平等。这些，都决定了人民调解拥有广泛的群众基础。

人民调解具有鲜明的民间性。人民调解的范围为“民间纠纷”，既有传统上公民与公民之间的婚姻、继承、赡养、邻里关系、小额债务、轻微侵权等常见多发的矛盾纠纷，也包括新时期土地承包、征地拆迁等社会热点、难点纠纷，共同的特点是发生在公民与公民之间、公民与法人或者其他组织之间，当事人有权自行处分的人身、财产权益的纠纷等。人民调解的自愿平等、不违背法律法规政策和尊重当事人权利三项原则和人民调解不收费的基本制度，充分保障当事人意思自治，突出了法律规范与道德规范的有机结合，体现了调解过程和调解协议情、理、法相融合的民间性特征。人民调解方式方法的规定，既体现了确保调解活动顺利开展的基本要求，又不拘形式、灵活便捷，保持了人民调解区别于其他纠纷解决机制的民间特色。

严格遵循人民调解工作的原则

《人民调解法》规定，人民调解委员会调解民间纠纷，应当遵循当事人自愿平等、不违背法律法规政策、尊重当事人权利三项原则。这三项原则是在人民调解制度发展完善过

程中逐步总结形成的。实践证明，这三项原则符合人民调解群众性、自治性和民间性的基本属性与特征，是人民调解应民需、顺民意、得民心的保证，也是人民调解工作顺利健康发展、充分发挥其不可替代优势与作用的保证。人民调解的三项原则贯穿于人民调解的全过程、各方面，统领《人民调解法》通篇，是人民调解工作必须始终遵循的基本准则。把握了三项原则就把握了人民调解制度的主线。

自愿平等原则。人民调解应当在当事人自愿、平等的基础上进行，当事人享有充分的意思自治，不受任何强迫、歧视。这一原则体现在调解活动的始终。当民间纠纷发生后，当事人可以申请调解或接受调解作为解决纠纷的途径，也可以拒绝调解；即使在调解进行的过程中，当事人也可以拒绝继续调解而另循其它救济途径；当事人可以接受人民调解委员会安排的调解员，也可以自主选择调解员；当事人可以接受调解员提出的调解方案，也可以自行提出调解方案；当事人可以自主选择达成书面协议还是口头协议，等等。调解平等原则源于民事法律关系中的平等原则。当事人在调解的过程中享有平等的地位，权利行使平等，义务履行平等，任何人均不享有特权。人民调解组织和人民调解员有义务在调解活动中尊重和保障当事人的自愿平等权利。

不违背法律法规政策原则。人民调解是中国特色社会主义法律制度的组成部分，国家的法律、法规和政策是人民调解组织调解民间纠纷的主要依据。民间纠纷的内容主要涉及

当事人有权自行处分的人身、财产权益。因此，在不违背法律、法规和国家政策的前提下，可以依照社会公德、村规民约、公序良俗、行业惯例进行调解。通过调解矛盾纠纷，使当事人更加清楚地理解什么是合法、什么是违法，自己享有哪些权利、应该履行哪些义务，哪些行为应当提倡、哪些行为应予谴责，从而增强公民自觉通过合法合理的途径解决矛盾纠纷的法律意识和道德观念。《人民调解法》关于这一原则的规定更加符合人民调解工作的实际。

尊重当事人权利原则。这里的权利，既包括当事人的实体权利，也包括当事人通过仲裁、行政、司法等途径解决纠纷、要求救济的程序权利。人民调解是化解矛盾纠纷的有效机制，但并不是唯一机制。人民调解不能代替仲裁、行政和司法等解决纠纷的机制，也不是这些机制的前置程序或必经程序。调解的进行以纠纷当事人的自愿为前提，调解的启动、实施以及协议的达成等都取决于当事人的自愿。人民调解员在调解过程中可以采取多种方式进行说服劝解，可以提出解决问题的方案，但接受与否仍取决于当事人。当事人不接受调解、对调解协议反悔或不履行调解协议的，还可以向人民法院提起诉讼或者采用其他方式维护其合法权益，不得因未经调解或调解不成而加以阻止、妨碍。

推荐第10篇：民族团结教育讲座教案

主持词：

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

为了让民族团结走进校园，进一步增强同学们的团结意识，接受民族团结教育，自觉维护民族团结，尊重各民族风俗习惯，在校园内形成友好、和睦、互助的和谐关系，根据上级教育主管部门的要求和教学处的工作安排，今天，我们在这做一期有关民族团结的讲座。

讲座开始之前，首先我向大家提几点希望和要求：

1、希望全体师生自觉遵守会场纪律，不交头接耳，不随意走动。

2、不要再会场内看书、玩手机或做与讲座无关的事情。

3、自觉维护各班级、各中队坐在区域的卫生，不随地吐痰，不乱丢果皮、杂物。

4、爱护公共财物，不乱刻乱画，不踩踏桌椅。

5、要认真听讲，对照反思。

6、以此次讲座为契机，营造“友好、和睦、互助、联合”的良好氛围，从我做起，从小事做起，珍惜校园里的同学之情。

青少年应如何自觉维护民族团结

[讲座目的与要求] 通过本次讲座的学习，使学生系统了解深入理解马克思主义关于民族平等、民族团结的基本观点，深入理解“三个离不开”思想以及各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”是新世纪民族工作主题的思想，是我们党对民族平等和团结基本理论的新发展，是对马克思主义民族理论的新发展。教育学生自觉坚持“三个离不开”思想以及各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的思想，为维护和增强各民族的大团结、巩固和发展新型的社会主义民族关系以及构建社会主义和谐社会，贡献自己的一份力量。

[讲座重点]

1、马克思主义民族平等和民族团结理论的理解

2、“三个离不开”思想的认识

3、青少年如何自觉维护民族团结 [讲座难点] 1.如何准确全面地理解民族平等和民族团结的理论 2.如何维护民族团结

[讲座时数] 2学时 [讲座内容]

一、提高自己的认识水平

（一）民族团结的概念

视频导入：大爱无疆---阿尼帕.阿力马洪老人

民族团结是指各民族在社会生活和交往中，是和睦、友好和互助、联合的关系。

（二）回顾新疆民族团结的历史

视频导入：四代中央领导在新疆

1、1982年11月新疆维吾尔自治区召开民族团结表彰大会，大会决定把每年的5月定为“民族团结教育月”。

2、“三个离不开”是“两个离不开” 思想的坚持与发展 视频导入：三个离不开思想的提出

1981年7月16日,中共中央关于转发《中央书记处讨论新疆工作问题的纪要》的通知中第一次提出来的。当时的提法是:“汉族干部和少数民族干部谁也离不开谁”。不久发展为“汉族与少数民族谁也离不开谁”。 1998年7月,江泽民同志在视察新疆工作时指出:“一定要在各民族群众的头脑中牢固树立这样一个观念,就是我国56个民族都是中华民族大家庭中的一员, 少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，少数民族之间互相离不开”。简称为“三个离不开”的思想。

“三个离不开”思想的提出，不仅反映了我国各族人民风雨同舟、荣辱与共的决心、意志和各族人民的共同利益，而且反映了我国民族关系史上客观事实。它是对中华人民共和国成立以来发展新型的民族平等、团结、互助关系经验的科学总结。 3.“五观”教育的提出

1998年初，自治区党委作出了在全区党员干部和各族群众中广泛开展马克思主义的国家观、历史观、民族观、宗教观、文化观（简称“五观”）宣传教育的指示，“五观”教育遂成为民族团结宣传教育活动的重要内容，使我区的社会主义民族关系得到进一步发展。2004年，自治区党委将“五观”内容规范表述为马克思主义的祖国观、民族观、宗教观、历史观、文化观。

4、“四个高度认同”教育

进入21世纪，即2004年,第22个民族团结教育月,根据国内外出现的新形势及随后在全区干部群众中广泛进行的“意识形态领域反分裂斗争再教育”活动，自治区党委提出了在以往“五观”教育的基础上，在全区干部群众中开展“四个高度认同”（对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的认同）的宣传教育，作为民族团结教育的一项重要内容。

二、坚持从我做起，从现在做起

在新疆历史发展的进程中，各族人民以自己的实际行动谱写了一首可歌可泣的民族团结赞歌。今天我们中职学生要倍加珍惜和传承这份血浓于水的同胞之情，世代传唱民族团结之歌。 视频导入：新疆各民族和睦相处亲如一家——她是我妹妹

三、在今后的工作岗位上，争做民族团结的模范

新疆的历史，就是一部各民族人民内求统

一、外御强敌的奋斗史，就是一部各民族携手共进、建设家园的开拓史，就是一部各民族人民友好交往、和睦相处的团结史。作为中职学生，我们不仅要在校园内团结同学，更要把这种精神带到工作岗位上，与各民族兄弟姐妹共同为建设美好的新疆而奋斗。 视频导入：民族团结模范医生——杨忠贤

作业：

写一篇有关民族团结的心得体会，不少于1000字。

第11篇：家长学校五年级讲座教案1

家长学校五年级讲座教案

家长朋友：

大家下午好：

首先感谢各位朋友在百忙这中抽出宝贵时间参加今天的家长学校的学习，今天我所要讲的内容主要有两个方面的内容。

一、聪明的孩子为什么学习不好——重视非智力素质的培养。

什么是非智力因素

智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。

非智力因素，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。 这些非智力因素，在人才的成长过程中，有着不可忽视的作用。

一个智力水平较高的人，如果他的非智力因素没有得到很好的发展，往往不会有太多的成就。相反，一个智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的发展，就可能取得事业上的成功，做出较大的贡献。

1、良好的学习动机是怎样形成的.① 促使孩子不怕失败，努力追求学习成功。 让孩子在思考探索中获得思考的乐趣。 多鼓励，慎用批评、惩罚。 别随时“监督”孩子。 允许孩子失败。

② 注意引导孩子正确归因。

什么是“归因”呢？就是把成功或失败归为某种原因。归因可分为：内部原因（如努力、能力）和外部原因（如困难、教师、运气）。

③ 奖励问题。

2、激励孩子勤奋读书。① 成功出于勤奋。

② 激励孩子坚持不懈、勤奋学习。 ③ 如何激励孩子勤奋学习。

3、磨练孩子的自制力和坚持性 ① 善于自我控制是成功的保证。 ② 锲而不舍，坚持不懈。

4、纠正孩子不良的学习习惯 ① 杂乱无条理。

② 注意力不集中，心不在焉。 ③ 有始无终。 ④ 学习轻浮不踏实。

二、创造适宜孩子学习的家庭气氛——保证孩子能够专心学习

1、避免说教气氛，注重点滴养成。

2、不要“轰轰烈烈”注重秩序渐进。

3、切忌严厉气氛，注重营造宽松。

4、切忌支配气氛，注意孩子主动。

家长朋友们！关于对孩子的教育，是我们生活中的一个大事，是关系到一个家庭、一个社会、一个国家的事，对孩子的教育，也不是一朝一夕的事，一天两天的事，一人两人的事，关心、教育好孩子，是我们共同的民生国济大事，我们要把对孩子的共同的爱转化成为孩子学习的一种动力，形成一种合力，不要让这种爱成为阻力，那就要学习学习多学习，痛爱热爱不溺爱。

再一次感谢大家的参与，希望各位朋友积极的参加学校的一些活动，支持学校的工作。最后祝老年朋友福如东海，寿比南山；祝年轻朋友潇洒靓丽，事业有成，祝中年朋友们家庭幸福，万事如意！

2014年4月25日

第12篇：糖尿病健康教育讲座教案

攸县人民医院内一科

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糖尿病健康教育讲座

一、糖尿病的定义及危害

糖尿病是一种常见的内分泌代谢性疾病。它是以血浆葡萄糖水平升高为特征的代谢性疾病群。引起血糖升高的病理生理机制是胰岛素分泌缺陷及或胰岛素作用缺陷。血糖升高时可出现多尿，多饮，多食，消瘦及视物模糊等症状。

糖尿病的患病率非常高，随着人民生活水平的提高，饮食结构的改变，近年来糖尿病发病率逐年上升，成为继心血管，肿瘤之后排在第三位的严重危害人民健康的非传染性疾病。几乎每个人的周围都能接触到一些糖尿病患者有家人，同事，邻居等。印度，中国，美国是糖尿病最多的三个国家。在1995年的时候我国的糖尿病患者有1000万，到2003年的时候打到了2300多万，当时预测到2025年能达到4600万，可是在2007年的普查已经达到了4600万。2008年已经超过了6000万，可见中国的糖尿病是快速的增加。而糖耐量异常者，就是未到糖尿病标准而血糖较高者也接近6000万。相当于有一个糖尿病就伴随一个即将患上糖尿病的患者，这两个数量加起来达到一亿多。那么患病率与咱中国的人口数量的增加，人口的老龄化，平均寿命的延长，城市化倾向（现在是越来越多的人员涌向城市），还有生活的西方化（在国外已被淘汰的垃圾食品，像肯德基，麦当劳在我国到攸县人民医院内一科

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处都是。在一些大城市，5分钟就能见到一个肯德基，而我们中国是每28秒钟出现一个糖尿病患者。

1.糖尿病的危害;1经济负担的加重（长期用药）2生理上的危害 （引起众多的并发症）3心里危害。糖尿病是一种终身性疾病，它有着急慢性病发症。在我国只有1/3的患者能得到积极的治疗，而另外2/3不能得到正规的治疗或者根本得不到任何治疗。糖尿病的发生率非常高，严重一影响患者的生活质量。但是有些患者80多岁，患糖尿病30多年却无明显的并发症，只是定期来住院调整药物。这说明糖尿病虽然不能得到根治，但可以控制并发症和预防的。糖尿病患者必须打持久战，用知识战胜糖尿病，得了糖尿病并不可怕，可怕的是患上并发症。它有急慢性并发症。

2.急性并发症 糖尿病酮症酸中毒 乳酸性酸中毒 高渗综合征（老年人） 低血糖 合并感染。 3.慢性并发症 可以累及多个器官。

侵犯到脑.：可以引起脑梗塞。

侵犯到心血管：可引起高血压，冠心病，心肌梗塞。而心血管疾病患者致死致残或造成经济损失的主要原因。

累及到肾脏：可引起糖尿病肾病，最终可致肾功能衰竭（也就是尿毒症 大家都知道肾脏是人体的排泄器官，一旦它坏了，小便是排不出来）只能靠透析来维持生命，，那不光人受罪花费也很大。 攸县人民医院内一科

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眼睛：可引起青光眼，白内障，视物模糊看不清东西。病程在20年以上的患者都有不同程度的视网膜病变，而视网膜病变是糖尿病失明的主要原因。

周围神经病变：可引起手脚麻木，刺痛感，身上有小虫子爬的感觉或脚上有踩棉垫的感觉。

糖尿病足：也就是烂脚。千里之行始于足下，人一旦失去了双脚就意味着日常生活是很难自理的。对这一点深刻体会莫过于因糖尿病足而截肢的患者。不要小看一个针眼，一个很小的伤口，还有脚气

二、糖尿病的预防对策

糖尿病是一种可防可治之病。有研究表明,一般从餐后血糖升高到确诊为糖尿病,需要7年左右的时间。最初的餐后血糖升高往往不用治疗，只要改变饮食习惯和生活方式就可使血糖恢复正常。这足见糖尿病的早期预防是大有可为的，无糖尿病者完全可能不得糖尿病。虽然现代医学水平可使糖尿病患者不因糖尿病致残或早亡，但其治愈还是很困难。因此，预防仍然是最关健的。

关于糖尿病的预防，有关专家提出了“四个要点”：

1．“多懂点儿”，即知识预防。接受健康教育，学习糖尿病知识。何谓“多”？就是既要知晓家庭有无糖尿病史，又要知晓防治措施，还要通过经常检测知道自己的血糖水平。

2．“少吃点儿”，即饮食预防。何谓“少”？就是进食要留有余地，不可一味满足食欲，七八成饱即可。饮食尽量清淡、低脂、低糖、多吃鱼肉、瓜菜、黑木耳、蒜、茶等。减少脂肪的摄入量，增加膳食纤攸县人民医院内一科

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维，防止肥胖和高脂血症等诱发因素的形成。有肥胖危险因素者注意体重、腰围、腰围与臀围比值的控制。

日本的一项经世界卫生组织认可的研究成果认为，用凉开水泡茶喝，有肋于糖尿病的防治，高危人群不妨一试。

3．“勤动点儿”，即运动预防。运动可以减少脂肪组织和增加细胞对胰岛素的敏感性，降低患非依赖胰岛素糖尿病的危险。

适当锻炼还可增强心肺功能，降低血粘。目前公认，经常参加锻炼的人比不参加运动的人随年龄增长发生糖尿病的危险要小20%。何谓“勤”？专家认为，那种一周爬一次山，两周游一次泳的间断式的抽空锻炼实际上起不到什么作用，年轻人应经常参加“出点汗、喘点气”的运动，最好每天半小时，每周至少5次。 4．“放松点儿”，即心理预防。避免精神创伤，提高心理应激能力，从而保证胰岛素的正常分泌。

5．戒烟限酒，保证睡眠。高血粘者必须戒烟，因为吸烟可使血管收缩，血粘加重。

三、糖尿病的治疗方法

饮食指导 饮食控制是糖尿病的基础治疗措施，尤其是Ⅱ型糖尿病的重要治疗手段。合理的饮食有利于减轻体重，控制血糖和防止低血糖，改善脂代谢紊乱和高血压。教会患者根据自己的体重、身高、性别、运动量等情况计攸县人民医院内一科

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算饮食量，保证合理的营养，严格控制甜食，多吃纤维素的蔬菜，如青菜、芹菜等，避免进食高胆固醇食物，要根据血糖制定糖尿病饮食。

运动指导 “生命在于运动”任何人都需要运动，此病除应用药物和饮食疗法外，运动也尤为重要，首先可以提高胰岛素的敏感性，改善血糖控制，其次加速脂肪分解，减轻体重，改善脂代谢，有利益预防糖尿病心血管并发症，最后可增强体力及免疫功能以及减轻病人压力和紧张情绪。糖尿病运动应因人而异，适可而止，循序渐进，持之以恒，以有氧运动为主，医疗步行是最佳方法。年青、体质好的可采用跑步、游泳、登山、打球、骑自行车等，年老体弱者可打太极拳或慢速步行，运动时间为20-60分钟，每周3-5次，运动最好选择在餐后1小时左右进行，出去运动要随身携带糖块，以免低血糖时备用。

用药指导 向其讲解药物的剂量、用法及用药后可能出现的不良反应，并介绍降糖药的餐前餐后服用的不同类型，联合用药更应小心谨慎。对胰岛素冶疗的患者应告诉他抽取胰岛素剂量必须准确，应在餐前半小时注射，必须按时进餐。了解胰岛素的种类、作用、特点、储存方法、注射方法及不良反应。不管是口服降糖药还是注射胰岛素均应定期监测血糖，根据血糖情况，由医生调整药物剂量。 攸县人民医院内一科

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心血管疾病防治知识

流行病学调查表明，心血管病是当今威胁人类健康最重要的疾病，高血压、冠心病、中风以及与之相关的糖尿病和高脂血症发病率高，而且危害大。其中特别是高血压，是引起脑中风、心力衰竭和肾功能衰竭三大并发症的罪魁祸首。

目前我国高血压患病率高达18.8%，有患者1.6亿，但知晓率只30.2%，治疗率仅20%，控制率低至6.1%。通常所说的高血压的“三高”即患病率高、致残率高、死亡率高，“三低”即知晓率低、治疗率低、控制率低。高血压是引起各种心血管病和心血管事件的主要危险因素，平均动脉压每升高10mmHg，心血管危险性就升高30%。

而降血压治疗可以显著减少高血压并发症的发生，收缩压下降10~12mmHg或舒张压下降5~6mmHg，即能减少42%的中风率和20~25%的冠心病发病率。肥胖、烟酒、摄盐过多、缺乏活动、心理紧张等是导致高血压发生的危险因素。

大量的研究表明，有效的生活方式调整能在相当大的程度上减少心血管病的发生，延缓其发展，而且生活方式的调整还是药物治疗的重要基础。防治心血管病的生活方式调整可概括为“均衡膳食，戒烟限酒，适当运动，心胸开朗，生活攸县人民医院内一科

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规律，正规用药”，也可称之为心血管保健措施的“六诀方针”。

一、戒烟限酒

1.限制饮酒：高血压应戒酒，因饮酒可降低降压药物的药效。男性如饮酒应20～30克酒精/天(40度白酒1两)，女性10～15克/天(半两)。

2.彻底戒烟：大量的医学研究表明，吸烟与许多疾病的发生有关，如肺癌、慢性支气管炎、肺气肿、高血压和冠心病等等。简言之，吸烟百害无一益，因此应立即彻底戒烟。

二、适当运动

运动有助于保持理想体重，促进血液循环，提高机体抵抗力，还有助于降低血压。不过，应注意做有氧运动，不觉辛苦为度，如每天30～45分钟的慢跑，每周数天。从保健角度看，缺氧运动对身体有害。已患有心血管病者不要做竟技性运动。

三、心胸开朗

乐观能提高人群自我防病能力。当今社会，竞争激烈，人与人之间的关系微妙而复杂，易使人们经常处于不良的心境状态，而导致心身疾病，尤其是心血管病的发生。因此，一定要有意识地调节自己的情绪，保持愉快健康的心境。人应奋斗，但不要太在意成败，最好以“不以物喜，不以己悲”的心态来对待成败。

四、正规用药

如果已经患有高血压、糖尿病、高血脂、冠心病等，均应专科正规治疗。千万不要盲目相信广告，千万不要只吃中成药就了事，千万不要乱投“游医”，否则吃亏的是自己!要相信科学!不相信科学是最可怜的攸县人民医院内一科

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“无知”，是最大的“可悲”。

服药应规律和坚持，不可三天打鱼两天晒网。阿斯匹林是预防心血管疾病的重要药物，应提倡广泛使用。患有冠心病者应随身携带硝酸甘油，以备心绞痛发作时含服。前胸压榨样疼痛20分钟不缓解者应立即到医院心血管科就诊，以防急性心肌梗死延误治疗。

五、生活规律

保持规律的生活是机体保持健康的基本条件。其中最重要的是饮食规律和睡眠规律。吃饭有一餐没一餐，一餐饱一餐饿，经常熬夜熬通宵，接着连睡一两天，这样生活的人不患病才怪!工作和生活作息时间尽可能规律，有午睡习惯者如有条件最好适当午休。

六、均衡膳食

均衡膳食就是要求降低饱和脂肪酸和胆固醇的摄入量，控制总热量，增加体力活动，减少食盐摄入量。

1.减少钠盐：成人每天5～6克钠盐即可满足正常需要。注意减少烹调用盐，少用酱油，少吃咸菜及盐腌食品。也可用低钠盐、健康保健盐。“限盐”就是要求每日钠盐摄入量在6～8克以下。 研究表明原发性高血压患者适度限制钠盐摄入(每日摄入钠盐由200mmol即4600mg减至100mmol即2300mg)能使收缩压降低约5mmHg，舒张压降低约2～3mmHg。即便在使用降压药物时，攸县人民医院内一科

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限制钠盐摄入通常也能加强药物的作用。

2.吃多少?一般吃七或八成饱为宜。每日三餐均衡，不可一餐过饱，一餐不足，尤其要注意早餐不可不吃，晚餐不可过饱。最好使体重指数(简称为BMI，即体重除以身高的平方，体重和身高的单位分别为公斤和米)保持在20~24。

总热量要合理分配，大概脂肪占25%，蛋白质占20%，碳水化合物占55%。如果原来超重或肥胖，则应减重。减少热卡、膳食平衡、增加运动，都有助于减轻体重。减轻体重能降低血压，同时还能改善血糖和血脂。体重每减轻1kg，能使平均动脉压降低约1mmHg。依据当前的研究结果，控制体重对轻、中度的高血压有效。部分食欲抑制剂可能使血压升高，因此使用这些药物来“减肥”时必须特别小心。

3.吃什么?主食米面之外，适当搭配杂粮及豆类。

①多吃蔬菜和水果，少饮含糖饮料。

②注意补充钾和钙：含钾和钙较多的日常食品有绿叶菜、鲜奶、豆类制品、花生、核桃仁。

③减少膳食脂肪，补充适量优质蛋白质：少吃或不吃肥肉，可吃瘦肉、禽类、鱼类;少吃动物内脏(肝、肾、脑等);奶制品不限，鸡蛋1天1个没问题，如果有高胆固醇血症，最好少吃蛋黄。“限脂”就是要求总脂

总之，心血管保健措施有益于自己的身体，具体的方法是改变自己不良的生活方式。良好的生活方式最好从幼年就开始，长期保持。保健重在理解，贵在坚持，不是搞一阵子而是搞一辈子 攸县人民医院内一科

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医沟通从心开始

目前，医生与病人的关系并不是简单的治病与看病的关系，病人的需要与医生的救治是息息相关的。在市场经济时代，医生不再是高高在上的，而是都以病人为本的精神服务百姓。医患关系是社会关系的重要组成部分,是医疗实践活动中最基本的人际关系。良好的医患沟通不仅能让患者更好地配合医疗活动，还能使医生更全面地了解病患者的整个病史，做出准确的疾病诊断和及时性的治疗，从而使病人得到更满意的服务，达到病患者健康需求的目的。

有了良好的沟通，办起事来就畅行无阻。沟通涉及到获取信息或提供信息，在这种或那种之间，或对他人施以影响以理解您的旨意并愿意根据您的愿望行事。然而，许多问题都是由沟通不当或缺少沟通而引起的，结果会不可避免地导致误传或误解。要想获得有效的沟通，了解什么地方会出错，无疑是大有用处的出发点。

用心沟通才能达到有效沟通

1.确立正确的服务心态——把患者当做家人

2.转换立场——如果我是患者我需要什么 攸县人民医院内一科

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3.“区别对待”

对待不同的患者要用不同的方式去沟通。如：

儿童：要用和蔼亲切的语气和他/她交谈，并转移其注意力，以消除紧张不安的感觉。

成人：最好用理智而明确的沟通方式告知对方病情，并认真积极的帮助病人寻求解决方案。

老人：要委婉的告知对方病情，并安慰病人，帮助病人树立正确的医治态度。

有效沟通的三原则 （1）有笑声沟通

强调人性化作用。沟通要使参与沟通的人员认识到自身的价值。只有心情愉快的沟通才能实现双赢的思想。至于有效沟通手段问题，应根据实际情况采取不同的方法。

（2）有效率沟通

强调沟通的时间概念。沟通的时间要简短，频率要增加，在尽量短的时间内完成沟通的目标。

（3）有效果沟通

强调沟通的目标明确性。通过交流，沟通双方就某个问题可以达到共同认识的目的。 攸县人民医院内一科

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医患沟通方式

1.预防为主的针对性沟通：在医疗活动过程中，主动发现可能出现问题的苗头，把这类家属作为沟通的重点对象，与家属预约后根据其具体要求有针对性地沟通，例如在晨间交班中，除交接医疗工作外，还要把当天值班中发现的家属不满意的苗头作为常规内容进行交班，使下一班医护人员有的放矢地做好沟通工作。

2.交换对象沟通：在医生与患者家属沟通困难时，另换一位医生或主任与患方沟通；当医生不能与某位患者家属沟通时，换一位知识层面高一点的患者家属沟通，让这位家属去说服其他家属。

3.集体沟通：对患有同种疾病较多的患者，医院可召集家属，以举办培训班的形式进行沟通，讲解疾病的起因、治疗及预防知识。这种沟通，不但节约时间，还可促进患者间的相互理解，使患者成为义务宣传员，减少医务人员的工作压力。

4.书面沟通：为了弥补语言沟通的不足，医院实行了书面沟通，把一些常规问题印到书面上，便于患者家属翻阅。例如，新生儿病区因无人陪伴，家属完全不了解病儿的治疗、生活情况，除有限的探视外，医务人员还将宝宝在病区一天的喂养、洗换、护理、治疗等共性情况以及出院随访，攸县人民医院内一科

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喂养护理知识等编成小手册，发给每位入院婴儿的家属，达到沟通的目的。

5. 协调统一沟通 ：当下级医生对某疾病的解释拿不准时，先请示上级医师，然后按照统一的意见进行沟通；对诊断尚不明确或疾病恶化时，在沟通前，医护人员要进行内部讨论，统一认识后再由上级医师与家属沟通。

实物对照沟通：某些疾病，口头和书面沟通都困难，可辅之以实物或影视资料沟通。比如对先无性心脏病患儿的家属，医生可用心脏模型结合画图进行讲解，家属就会形象地了解疾病到底出现在哪个部位，如何进行手术修补等；再如骨科患者，患者家属不知道骨病在什么位置，骨科医生便拿出人体骨架，用通俗的语言给患者讲解。

所以说良好的医患沟通，不仅有助于医务人员调整自己或患者的医学观念，也有助于医患双方相互正确理解对方，协调关系，保证医疗活动的顺利进行，同时也是医学目的的需要，是医学人文精神的需要，是医学发展的需要；更重要的是成为提高医疗服务质量、防范医疗纠纷的保证和基础医护人员不仅仅要有高明的专业知识和技术，更要具有与患者沟通的技巧，以高明的医术和优质的服务赢得患者的尊重。 攸县人民医院内一科

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如何处理好医患关系

随着现在医患关系的日益紧张，如何处理好医患关系，是医院医疗服务活动的重中之重，也是医患双方的事情。作为一名医务人员，处理好医患关系已经成为了工作中不可缺少的项目。那么，应该怎样去处理好医患关系呢？

1、医务人员转变观念是处好医患关系的基础

转变“医者至上”的服务观念，将患者作为一个完整的社会人来看待，用过硬的技术来减轻患者身体的病痛，用真诚的服务减缓患者沮丧无助的心理，用尊重的态度让患者感觉和医务人员处在同等地位，用人性化的关心为患者营造一个良好的就医环境。时刻不忘对患者说一句“我的治疗需要您的配合”，使医务人员和患者站在同一战线上面对共同的问题。这一点在糖尿病患者及尿毒症患者身上体现的尤为深刻。

让患方转变观念是处好医患关系的重要条件

患方是来自不同文化层次的人群，让患方转变观念需要医务人员的不断渗透。医院是实施有偿医疗行为的机构，而非福利院。医疗技术的提高需要新技术的开展和新设备的使用，而这些势必会增加患者的日均费攸县人民医院内一科

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用或者总的费用。医学是一个不断发展完善的学科，医务人员知识的更新及患者个体的差异，使得即使是专家也不敢保证自己能医好所有病人的疾病。让患者理解医务人员所实施的行为完全是为了解除患者的病痛。 攸县人民医院内一科

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加强医患沟通是密切医患关系的重要策略

医患沟通是医患之间构筑的一座双向交流的桥梁。在医疗服务过程中，医患之间心理距离近，感情融洽，医患关系就好。在良好的医患关系中，尽管医疗机构在服务上有些缺陷，患方也能在友好的情感中予以谅解。尊重患者的知情同意权是处理医患关系的关键环节。患者的知情同意权是患者的基本权利之一。医务人员在履行某些治疗行为前，应先同患者进行交谈，包括病情，治疗的依据，治疗的原理，治疗中可能出现的问题等等均应告知患者，让患者根据自己选择是否做治疗和检查，以取得患者的主动配合，真正做到尊重患者，让患者充分享受就医的知情权和选择权。

提高医疗技术是密切医患关系的重要前提

医疗技术是产生医患关系的重要前提。医务人员首先要在自己的专业领域内具备丰富的医学理论知识，让患者取得疾病的控制好转和相应的健康指导，这是取得患者信任的第一要素，对所接诊病人的相关疾病无论是否有很丰富的临床经验，都应将此疾病的病理生理、诊断、治疗等各方面的知识掌握好，在此基础上多与病人交流，告知有关疾病的治疗、保健等方面的知识。即使自己的知识一时不能满足患者的需求，也应该积极请教自己的上级医师，查阅相关资料甚至医学网站，尽自己所能为患者提供较高的技术服务。 攸县人民医院内一科

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良好的职业道德是处好医患关系的根本

要有良好的医德，医德的最充分的体现是高度的责任心、同情心，应以换位思考顾及患者的需要，比如尽量减少病痛、缩短治疗时间、达到最好疗效。医生的治疗不仅是医治的结果，还包括对患者精神上的慰藉。严格按章办事，规范操作，对患者一视同仁，实际工作中灵活运用语言、行为、心理技巧沟通交流，与患方成为朋友。在诊断、治疗过程中认真细致、严谨周密、实事求是、坚决杜绝一切由于缺乏责任感而造成的拖延、差错、事故，取得患者的信任与尊重。

改善基础服务设施也会促进医患关系和谐

重视医院的基础服务建设，提高病人的满意度。医院是病人接受治疗的场所，在这期间，医院就是他们暂时生活的居住地。舒适的环境是提高病人满意度的重要因素，也是改善医患关系不可忽视的因素之一。另外，医院开展“微笑服务”，提高全院医务人员的工作热情，这也是改善医患关系的重要途径，它足以弥补医院在某些方面的欠攸县人民医院内一科

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缺，让病人感觉医护人员就仿佛是他们身边的亲人，努力为自己的健康所奔波劳累。

医学事业的进步、和谐医患关系的重建、法律的保障是根本前提，同时还需要医患之间的相互尊重和信任。法律的规范与调整，只是社会生活中的一个方面，仅仅依靠法律的制裁，不能圆满解决所有的社会问题。法永远不能取代人与人之间沟通与感情，依靠法的制约只能失去动力与生机，让医疗行为仅成为一项任务而已，而不能成为神圣的职责。信任、理解和尊重是医学进步的基石，和谐的医患关系将造福每一个人。

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语言和倾听是护士与患者沟通的重要方式

语言是沟通的桥梁：礼貌的语言是满意沟通的前提，是护士与患者交流的基础，护士能正确使用语言沟通技巧，语言表达清晰、准确、温和，学会使用保护性语言，禁用伤害性语言。注意语言的科学性，通俗易懂，便于患者理解，提高语言的表现力和感染力。而且护士的行为举止都体现出稳重大方、处事得体、热情接待患者的同时，也得到患者的尊重，提高患者的满意度。语言交流中最重要的技巧是把全部注意力集中在对方，使患者感到亲切和被关心，护士通过耐心仔细倾听，全面了解患者的生理心理状态，在护理过程中，患者感到焦虑和不理解时，鼓励其提出问题，帮助患者树立战胜疾病的信心，以利于患者的康复。 选择恰当的称呼：恰当的称呼是护士与患者建立良好关系的起点，且给患者留下良好的第一印象。护士与患者的地位是平等的，要以开放式询问进行沟通，不要称病号、姓名。对患者恰当的尊称，使其感到被关怀并解除紧张心理，主动配合治疗。

倾听是连接心灵的桥梁

聚神聆听代表着理解和接受，是连接心灵的桥梁。在表达自己思想时，要讲究含 蓄、幽默、简洁、生动。攸县人民医院内一科

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当然要掌握好表达自己的技巧，要注意用词，措词要平和，以免伤人自尊 心，善于体察患者的心境，主动的关心他人，采取不同的方式使他们感受到你的善意和温暖而不产生反抗心理。尽量满足患者的需要，所以在很多的时候，我们需要多进行换位思考，只有将心比心，以诚换诚，才能达到心灵的沟通和情感的共鸣。 优质的护理服务

增强主动服务意识，提高护患沟通技巧是现代护理所必需的，只有用现代护理理论和方法实践护理才能满足医学科学发展的需要，提高临床护理服务质量。

优质的护理服务,良好的护患沟通技巧更能增加患者对护理工作及对医院的信任，密切了护患关系。有研究表明，护士的服务态度欠佳或沟通技巧不当是被投诉的重要原因。由于护士工作责任心不强，服务意识欠佳，被动服务不能及时，会增加患者的痛苦延缓疾病的恢复，增加患者的不满意及投诉甚至会增加护理差错的发生率，导致护理服务缺陷的发生及护理质量下降。可见护患沟通，诚信服务需要持续不断的改进，以提高护理质量，从而变被动服务为根据患者所需提供增值服务。

微笑可以增进护患沟通

微笑是一种特殊的语言——“情绪语言”，是人际交往中解决生疏紧张的第一要素，患者可以从护士的微笑中获得战胜疾病的信心，从而增强坚持治疗的信念。患者入院时护士愉快积极的情绪可以感染患者，使其恐惧心理逐渐减轻，护士与患者交往过程中，微笑是容易被接受的攸县人民医院内一科

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具有亲切感的行为，患者的情绪受疾病的影响波动很大，护士用自己良好的精神面貌和乐观豁达的情绪感染患者，给患者留下良好的“首印效应”，使患者摆脱困扰，勇敢面对现实，产生积极的心态，为以后的护患交往打下良好基础，加速疾病的治愈。

培养沟通能力

由于市场经济的影响和医疗体制改革，带来了患者价值、护理科学技术价值、道德价值及经济价值间的诸多冲突，要最大限度减少上述冲突所致的护患纠纷，必需要求护士有较高的沟通技巧。充分发挥高年资护士沟通能力的特长，对年轻护士进行交流技巧培训，提出她们沟通中存在的问题，指导他们说话时注意语速放缓，语调放低，遇到问题要采取理智的方式使患者情绪稳定，遇到患者情绪波动时，要加强巡视和安慰，及时解决患者的问题，做到患者床前多停留1分钟，缓解患者紧张心理,逐步改变年轻护士仅以完成工作数量为目的的工作态度，提高护患沟通技巧。

加强护士的业务和素质培训

在提倡整体护理的今天，要求护理专业人员不仅要有扎实的医学理论知识和熟练的专业技能，更要有较高的人文素养和人际交往能力〔2〕。娴熟的技术是良好沟通的基础，护理工作是一门精细艺术，护士要有同情心及良好的职业素质，不仅要有娴熟的操作技能，操作时的无痛技术是最有效的沟通方式之一。通过娴熟技术体现护士的职业素质，使患者攸县人民医院内一科

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减少对穿刺的恐惧,而且要掌握与患者的沟通技巧，降低工作的难度关系，提高工作效率。

总之，搞好护患关系是一门艺术。所有的人都需要不断的学习和实践、才能臻于娴熟。成功的护患沟通包括诚实守信、谦虚、谨慎、热情助人，尊重理解，宽宏豁达，有效倾听，文明礼貌等等。当然，也不能在患者面前畏畏缩缩，谨小慎微。应信心十足，精神抖擞，又落落大方，不卑不亢。 从而冲破自我封闭的篱笆，虚怀若谷，去建立一个和谐的护患关系. 攸县人民医院内一科

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常见心血管疾病健康知识

（一）

一、什么是高血压？

高血压是动脉血压超过正常值的异常情况。1999年世界卫生组织规定：

高血压史收缩压≥140毫米汞柱和/舒张压≥90毫米汞柱。

高正常血压是收缩压在30-139毫米汞柱和舒张压85-89毫米汞柱，也就是血压偏高了。

理想血压是收缩压＜120毫米汞柱和舒张压＜80毫米汞柱。

二、高血压有那些危害？

高血压不仅是一个独立的二疾病，同时它又作为心脑血管的重要危险因素，导致心、脑、肾等重要器官和相关疾病的发生。常见的如：脑中风、心肌梗塞和肾衰。

三、得了高血压该怎么办？

得了高血压后一定到医院找医生诊治。 找到什么原因引起的高血压 查清楚有无高血脂和糖尿病 查清楚有无心脑肾损害或相关疾病 坚持正确服药，平稳降压

掌握高血压防治知识，自学防治高血压

四、高血压患者坚持怎样的生活方式？ 攸县人民医院内一科

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合理膳食、适量运动、戒烟限酒、保持心理平衡，不仅能预防高血压的发生发展，而且是治疗高血压的措施。

五、高血压患者服药需注意什么？

降压不宜过快过低，以避免心脑工学不足的加重，若非急症，应数日月内逐渐降低为好。

应在医生指导下选择既能降压，又能保护心脑肾功能的药物。不要自行随便换药。加药或停药。 坚持服药，维持血压的平稳。

避免其他因素影响（如大量饮酒），以提高疗效。

六、高血压患者血压降到多少合适？

由于高血压治疗是保护心脑肾，那么血压降到了多少能达到这个目的，一些专家进行了长期观察与研究，当血压控制在138。5/82。6毫米汞柱以下时，心脑血管疾病的发生率才最低。

有糖尿病的高血压患者，血压还应该控制得更低一些，血压＜130/80毫米汞柱为宜。

高血压肾功能损害的发展。

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（二）

一、什么是冠心病？

当冠状动脉，也就是供应心脏的血管发生明显的粥样硬化性狭窄或阻塞，或在此基础上合并痉挛、血栓形成等造成管腔部分或全部阻塞，导致冠状动脉供血不足，心肌缺血或梗塞坏死时就导致了冠心病。最常见的就是心绞痛和心肌梗死。

二、冠心病的成因是什么？

冠心病的病因尚不明确，某些因素与冠心病的发生有关。使冠心病发生为危险增加的主要因素例于下表，这些因素可根据您能否将它们改变而分为两大类：

可改变因素： 不可改变因素：

1、吸烟

1、冠心病家族史

2、高血压

2、性别

3、胆固醇增高

3、年龄

4、缺乏运动

5、糖尿病

6、精神压力

7、超重

8、过量酒精摄入

三、怎样预防冠心病？ 攸县人民医院内一科

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针对以上这些危险因素，采取措施包括：调整饮食结构以降低血清胆固醇；戒烟；控制血压；减肥；控制糖尿病；不大量饮酒；适当体育活动。只要做好以上的预防工作，即可达到减少关心病的发生和死亡率。

四、冠心病有什么表现？

冠心病的常见形式为心绞痛和心肌梗死，典型的心绞痛表现为劳累性胸痛或胸闷，多为压榨性，休息后可缓解，若持续半小时以上不缓解，多发生了心肌梗死；许多冠心病患者虽无明显胸痛胸闷症状但可检测到心肌缺血的存在（即无痛性心肌缺血）；此外，部分患者可以心率失常或心力衰竭为主要表现。

五、心绞痛发作时应怎么办？

1、就地休息，有条件时迅速吸氧

2、迅速含服硝酸甘油或消心痛，若不能缓解，10分钟可再重复一次，仍无好转应尽快与次同时120联系。

3、同时服用镇静药，如安定、鲁米那。

4、家人不要惊慌，抢救时动作轻而迅速，周围无关人员尽量保持安静、注意保暖，劝说病人不要急躁。

5、待情稳定后再搬动病人送医院治疗。

六、如何诊断冠心病？

典型的劳力性胸痛，伴心电图动态缺血性改变或明确心肌梗塞病史者即可临床诊断冠心病。症状不典型或无发作时心电图记录者需行运动心电图、ECT 检查以助诊断，确诊需行冠状动脉造影。对于怀疑冠状动脉痉挛者可能需要借助血管超声检查，以进一步明确病变程度和性攸县人民医院内一科

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质，

七、冠心病有哪些治疗方法？

目前有药物治疗、介入治疗和外科搭桥三种治疗方法，其中部分患者可以经介入治疗或外科搭桥治疗取得临床的效果。至于哪种方法最适合您，应由医生根据您的病情，冠状动脉造影结果，您的经济承受能力等因素综合考虑后提出建议，与您共同决定。

八、冠心病的饮食和起居要注意什么？

1、日常饮食不宜过饿或过饱。

2、减少钠的摄入，理想的标准为每日5克的食盐，增加钾盐、钙，减少膳食中的脂肪。

3、戒烟、限酒

4、注意体力劳动，劳逸结合，调整心态，控制情绪。

攸县人民医院内一科

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常见心血管疾病健康知识

（三）

心衰病人的健康教育

一、心理指导

病人由于长期反复发病，精神状况较差，护士应指导病人保持稳定情绪避免焦虑、抑郁、紧张及过度兴奋，以免诱发或加重心衰。

二、饮食指导

1、给予低盐、低热量、高蛋白高维生素清淡易消化饮食，避免面产气的食物及浓茶、咖啡或辛辣刺激性食物；戒烟酒；多吃蔬菜水果，少食多餐，每日5-6餐，特别要注意晚餐不易过饱，饭后不宜再进食，避免发生左心功能不全。

2、

3、适当限制水分，严格记录出入量并讲解其目的及意义。控制食盐量，心功能二级食盐＜5g/日，心功能三级＜2.5g/日,心功能四级＜1g/日或忌盐。但在应用强效排钠利尿剂时，不应严格限盐，以免引起低钠血症。

三、休息活动指导

1、保证充足的睡眠，必要时应用镇静剂。

2、心功能二级应限制体力劳动；心功能三级增加卧床时间，仍可自己洗漱、进餐；心功能四级应绝对卧床休息，一切日常活动由他人照料。 攸县人民医院内一科

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3、长期卧床病人宜发生静脉血栓、体位性低血压，故在病人的恢复期应鼓励病人适当活动，以尽量减轻患者的失适状态。

四、排便的护理

指导病人养成每天按时排便的习惯，预防便秘。排便时切忌过度用力，以免增加心脏负荷，甚至诱发严重的心律失常。长期卧床的病人定时变换体位，腹部做顺时针方向的按摩，或每日收缩腹肌数次，必要时给予适量的缓泻剂。

五、病情观察

密切观察病人呼吸困难有无减轻，给氧后发绀有无改善，水肿变化情况，体重的变化并准确记录，生命体征心率、心律、血压、血氧、呼吸的变化，控制输液量及速度，防止输液过快过多，准确记录24小时出入量。

六、用药护理

1、洋地黄类药物

①向病人讲解洋地黄类药物的必要性及洋地黄中毒的表现。 ②给药前应检查心率、心律情况，若心率低于60次/分，或发生节律改变，应暂停给药，并通知医师。

③静脉注射用药宜稀释后缓慢注射，一般需10-15分钟。注射后注意观察心率、心律改变及病人反应。

④毒性反应的观察及护理：胃肠道症状最常见，表现为厌食、恶心、呕吐；神经精神症状，常见有头疼、疲乏、烦躁易激动；视觉异常，表现为视物模糊、黄视、绿视症。心脏表现主要有心律失常，常见攸县人民医院内一科

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室性期前收缩呈二联律或三联律、房性期前收缩、心动过速、心房颤动、房室传导阻滞等。用药后注意观察疗效，即有无上述毒性反应，发现异常时应及时报告医师，并进行相应的处理。

⑤洋地黄中毒的处理：包括停药、补充钾盐及镁盐、针对心律失常及特异性抗体的治疗。立即停用洋地黄是治疗洋地黄的首要措施。可口服或静脉补充氯化钾、门冬氨酸钾镁，停用排钾利尿剂。若有快速心律失常，可用利多卡因或苯妥英钠。若心动过缓可用阿托品或临时起搏器。

2、利尿剂：

应用利尿剂前测体重，时间尽量在早晨或日间，以免频繁排尿而影响休息：用药后准确记录出入量，以判断利尿效果。

3、β受体阻滞剂

β受体阻滞剂可产生心肌收缩力减弱、心率减慢、房室传导时间延长、支气管痉挛、低血糖、血脂增高的副作用，应检测病人的心率、心律和呼吸，定期查血糖、血脂。

4、非洋地黄类正性肌力药物和ACEI 长期应用非洋地黄类正性肌力药物可引起心率失常；应用ACEI，可出现低血钾、高血钾、干咳、肾功能减退。故应严密观察病情，发现异常时处理。

七、疾病知识指导

给病人讲解心衰的诱法因素，如感染、心率失常、体力过劳、情绪激动、饮食不当等。注意保暖，防止感冒，保持乐观情绪，避免激动、攸县人民医院内一科

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紧张

八、活动指导

合理休息与活动，活动应循序渐进，活动量以不出现心悸、气急为原则。保证充足的睡眠。

九、监测指导

教会病人及家属自我监测脉搏，观察病情变化，若足踝部出现浮肿，突然气急家中、夜尿增多、体重增加，有厌食饱胀感提示心衰复发。 攸县人民医院内一科

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常见心血管病人健康教育

心力衰竭

心衰是常见的心血管临床综合症。是指心脏排血量不能满足机体代谢需要，而出现组织灌注不足和肺循环和（或）体循环静脉淤血的一种临床综合症。心衰治疗的效果好坏，直接关系到病人的短期及远期预后，其健康知道如下：

一、诱发因素

感染，心律失常，贫血，妊娠和分娩，容量负荷过重（如输液过快）,药物应用不当（β受体阻滞剂、钙拮抗剂等），肺拴塞，可诱发心力衰竭。

二、饮食

1.限制钠盐摄入，每日食盐小于5克，服利尿剂者可适当放宽，限制含钠高的食品如发酵面食、腌制品、海产品、罐头、味精、啤酒、碳酸饮料等，可用糖、醋、蒜调味以增进食欲。

2.对于低血钾病人，应多补充含钾丰富的食物如深色蔬菜、瓜果、红枣、蘑菇、缸豆等。

3.饮食宜清淡易消化，富营养，每餐不宜过饱，多食蔬菜、水果，防止便秘，劝戒烟酒。攸县人民医院内一科

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4.适当限制水分，多吃豆制品与鱼类，少吃油煎、油炸等刺激性食物。

三、休息与活动

1.注意保暖，预防感冒及其他感染，保证充足的睡眠。 2.疾病恢复期应适当活动与锻炼，避免劳累，活动量以不引起心悸、气促等症状为原则，建议散步、打太极拳、练气功等。 3.根据心功能分级决定活动量

一级：不限制一般的体力活动，但必须避免剧烈运动和重体力劳动。

二级：适当限制体力活动，增加午睡时间，强调下午多休息，可不影响轻体力工作。

三级：严格限制一般的体力活动，每天有充分的休息时间，但日常生活可以自理或协助自理。

四级：绝对卧床休息，在床上做被动运动，轻微的伸屈运动和翻身，逐步过渡到坐或下床活动，鼓励病人不要延长卧床时间，防止静脉血栓、便秘等发生。

四、用药指导

1.在使用利尿剂后，注意有无低血钾反应，遵医嘱服药或与保钾利尿剂合用，同时多补充含钾食物。

2.服用洋地黄类药物，学会自我监测，严格遵医嘱服药，服药前应数脉搏，如脉搏

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3.用血管扩张剂者改变体位时，动作不宜过快，防止体位型低血压。

4.定期门诊随访，防止病情发展。

冠心病

冠状动脉粥样硬化性心脏病，简称冠心病，也称缺血性心脏病，是由于冠状动脉粥样硬化，使血管腔狭窄阻塞导致心肌缺血缺氧，甚至坏死而引起的心脏病。

一、危险因素

目前认为主要和下列因素有关： 1.年龄 40岁以上多见。

2.性别 男性多见。女性常在绝经期后发生。 3.血压 高血压病患者发生率明显增高。

4.血脂异常 高胆固醇，高甘油三脂，高低密度脂蛋白者与动脉粥样硬化密切相关。 5.吸烟 6.糖尿病 7.肥胖 8.缺乏活动 9.遗传

二、临床分型

依据冠状动脉病变的范围、部位及病变严重程度、心肌缺血程度，可将冠心病分为一下各型： 攸县人民医院内一科

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1.隐匿型 2.心绞痛型 3.心肌梗塞型 4.心率失常和心力衰竭型 5.猝死型

心绞痛

心绞痛是由冠状动脉供血不足、心肌暂时缺血缺氧引起的，以发作性胸痛或胸部不适为主要表现的临床综合症。

一、危险因素 见冠心病

二、饮食

减少动物性脂肪及胆固醇的摄取，以避免高血脂症，多摄取高纤维食物。

1.减少饱和性脂肪

例:猪油、肥肉、牛油的摄取，而以多元不饱和脂肪，例：沙拉油、大豆油、葵花子油、人造奶油代替。因高脂肪食物摄取太多，热能供过于求，不能完全利用，转变为甘油三脂和胆固醇，贮积于体内，结果增加血液脂质。

2.避免高胆固醇的食物 避免蛋黄、内脏类的甲壳类食品，限制饮食中胆固醇含量，可预防或降低低密度脂蛋白的升高，血中脂质过高，脂肪和胆固醇会沉积于血管内壁，使血管使去弹性、硬化、导致冠状动脉硬化，心肌血流减少。 攸县人民医院内一科

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三、休息与活动

适度的活动与休息相当重要，病人应能适度的安排平时的活动与休息。

1.适度而规则性的运动，以促进冠状动脉的循环

a.运动可促使体内成分的代谢（降低三酸甘油酯）和热能的消耗（减轻体重），也可促使末梢循环和血管舒张收缩的反射，还可促进冠状动脉形成的侧枝循环。

b.规则性的运动可以每周三次，每次15-20分钟，对心血管功能有益。

c.平时最好的活动是走路、上下楼梯、打太极拳、柔软体操、骑脚踏车等。要避免竞赛运动。如有心跳过度增加、呼吸困难时应立即停止运动。

2.适当安排活动与休息，应力求保持情绪稳定，减除压力。 a.避免看刺激的电视节目、电影、运动比赛或面临太兴奋的场面。过度紧张会影响自主神经系统而间接增加心脏的负荷。

b.在忙碌的一天当中，应安排几次短暂的休息，养成早睡的习惯，安排较长的假期去度假，以舒解工作带来的压力。

c.设法改变生活或处事形态，寻求放松身心或减除紧张的方法，充分利用或安排休闲生活，以减少身心所承受的压力。

四、用药指导

1.在运动、吃大餐、涉及情绪激动情况前，先把硝酸甘油（NTG）含于舌下，以预防心绞痛发作。攸县人民医院内一科

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2.随身备用硝酸甘油、速效救心丸等，心绞痛发作时，应立即含服硝酸甘油，3-5分钟后疼痛仍不缓解，可再服一片硝酸甘油。 3.静脉点滴硝酸甘油速度宜慢，以免造成低血压，病人及家属不可擅自调节滴速，有些病人用药后出现颜面潮红、头痛等症状，是由于药物导致头面部血管扩张造成的，不必紧张。

五、出院指导

1.出院后应继续注意饮食、活动方面的要求，吸烟者立即戒烟。肥胖者须减轻体重。

2.心绞痛发作时应采取的应对技巧：（1）立即停止所有的活动，坐下或躺下来，保持安静直到胸痛消除为止，同时要解开衣领及束缚的衣服。（2）立即含服硝酸甘油，若疼痛持续15分钟不缓解，则有发生心肌梗塞的可能，需立即赴急诊室就诊。

3.有些病人心绞痛发作时并非典型的心前区痛，而可能表现为上腹不适或疼痛、胸闷、颈部疼痛等，易误以为是其他疾病，在这种情况下，应先按心绞痛处理，以免延误病情。

4.心绞痛病人应定期进行心电图、血糖、血脂的检查。 5.除坚持服用预防心绞痛的药物外，还应在外出时随身携带硝酸甘油以应急。在家中，硝酸甘油应放在易拿取的地方。用过放回原处。家人也应知道药物的位置，以便在病人心绞痛发作时能及时找到。另外，硝酸甘油见光易分解，故应放在棕色瓶中，最好6个月更换一次。

急性心肌梗塞 攸县人民医院内一科

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急性心肌梗塞是指在冠状动脉病变的基础上发生冠状动脉血供急剧减少或中断以致心肌发生严重而持久的缺血，缺氧引起的部分心肌缺血性坏死。主要临床表现为持久而剧烈的胸骨后疼痛，血清心肌酶升高。心电图进行性改变，常发生心律失常、心力衰竭、休克等。

一、危险因素

1.好发因素：如高血压、肥胖、糖尿病、高血脂症、吸烟者、有类似家族史者，缺乏体力劳动者等。

2.诱发因素：情绪激动、受寒、饥饿、饱餐等。

二、饮食

急性心梗发生后，前2-3天给予流质，以后改为半流质或软食、低盐、低脂、少量多餐、严禁饱餐、适当补充水果。

三、休息与活动

1.根据病情制定活动处方：急性心肌梗塞后第1-3天绝对卧床休息，进食、排便、翻身、洗漱均在床上完成。

2.第4-6天：卧床休息、可做深呼吸运动和上、下肢的被动运动。第1周后若无并发症的病人可开始由床上坐起、逐渐过渡到坐在床边或椅子，每次20分钟。每日3-5次，开始起坐动作要缓慢，防止体位性底血压，有并发症者酌情延长卧床时间。

3.第2周：开始在床边、病室走动，在床边完成洗漱等个人卫生攸县人民医院内一科

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活动。根据病情和对活动的反应，逐渐增加活动量和活动时间。 4.第3周：可在室外走廊行走，到卫生间洗漱或上厕所。 5.第4周：试着上下一层楼梯。

四、用药指导

1.严格遵医嘱服药，不可擅自减量或停药。

2.除糖尿病用药及特殊药外，一般在饭后服药以减轻胃肠道症状。 3.服用阿斯匹林等抗血小板制剂时如发现鼻出血、齿龈出血、全身出血点及血尿等出血倾向应及时与医生联系。

4.服用消心痛后，如引起头痛，可换成其他硝酸酯类制剂。 5.倍他乐克，氨酰心安等制剂服用后可引起心率减慢，血压下降。 6.服用降压药后应注意监测血压

五、出院指导

1.按医生指导坚持终身服药，平时常备硝酸酯类药物。 2.避免诱发因素：如饱餐、情绪激动、受寒、饥饿等。 3.合理安排休息与活动，保证足够的睡眠。

4.调整和改变以往的生活方式及饮食习惯：低盐低脂，低糖低胆固醇饮食，肥胖者限制热量摄入，控制体重，戒烟酒，克服急躁焦虑情绪，保持乐观平和的心情，避免饱食，防止便秘等。

5.定期来门诊随访，及时调整用药，选择合适的治疗方法。

高血压病

高血压病是一种原因不明的以动脉血压增高为主要特征的全身性攸县人民医院内一科

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疾病。高血压导致的心脑血管疾病严重危害人们的健康，高血压很难彻底治愈，但通过调整生活方式和用药，使血压控制在适当水平，可减少并发症的发生。若血压≥140/90mmHg为高血压。

一、危险因素

高血压病的病因不明，一般认为是遗传和环境共同影响所致，环境因素中如盐摄入过多、慢性应激、肥胖、缺乏体力活动和吸烟饮酒。

二、饮食指导

1.低盐、低脂低胆固醇饮食，限制动物脂肪、内脏、软体动物、蛋黄、甲壳类食物，少食腌制品，每日食盐小于6克。

2.多吃海鱼、大蒜、豆制品，最好每天吃豆制品100克。 3.多吃新鲜的蔬菜，水果，如芹菜、木耳、海带、荠菜、香蕉、猕猴桃、山楂等。

4.肥胖者应减轻体重，减少每日热量的摄入，养成良好饮食习惯，细嚼慢咽，不吃糖和糕点。

5.戒烟戒酒，因烟中的尼古丁增加动脉血压，降低降血压药物的疗效。

三、休息与活动

1.保持乐观情绪，避免情绪激动，生活不宜过度疲劳。

2.选择适宜的运动和放松疗法，如散步、气功、太极拳等，如出攸县人民医院内一科

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现头晕、心悸等症状时就地休息。

3.生活有规律，保证充足的睡眠，保持大便通畅。

四、用药指导

1.坚持终身服药，不可随意增减与突然撤换药物，学会自我监测血压，定期门诊随诊。

2.起床时宜慢，以免引起体位性低血压。 3.服用降脂药物，应定期复查肝功能。

4.突发血压升高时，应静卧休息，全身放松并及时就诊。

五、出院指导

1.继续坚持饮食、运动疗法，继续遵医嘱服药，学会自我测量血压并纪录，定期门诊复查，若血压控制不满意，或出现明显药物副作用则随时就诊。

2.不宜用过热的水洗澡或蒸汽浴，洗澡时应让家属知晓，洗澡时间不宜过长，门不应反锁。

3.学会自我心理平衡，保持乐观心态，教育家属给病人以理解、宽容与支持。

风湿性心瓣膜病

一、疾病知识

心脏瓣膜病是由于炎症、退行性改变、粘液变性、先天性畸形、缺血坏死、创伤等原因引起单个或多个瓣膜的结构异常，即粘连、增厚、变硬、挛缩等。从而引起瓣膜口狭窄和（或）关闭不全，导致心瓣膜病。攸县人民医院内一科

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风湿性心脏病为我国最常见的心脏瓣膜病，多发于20-40岁，女性多于男性。二尖瓣狭窄是风心中最常见的。

二、饮食知识

心瓣膜病病人由于机体抵抗力低下易并发感染，应给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化饮食。对伴有心功能不全的病人应注意低盐饮食以免加重心脏负担。

三、休息与活动

病人处于心功能代偿期时，可做力所能及的工作，随着心功能不全程度的加重，应逐渐增加休息，限制活动。

日常生活中适当锻炼，加强营养，提高机体抵抗力。病人要协调好活动与休息，特别是女性病人不要因家务劳动过重而致病情加重。教育家属理解病人病情并给予支持。

四、用药指导

告诉病人坚持按医嘱用药的重要性，提供有关药物使用的书面材料。如：长效青霉素的使用；服用阿司匹林者应注意有无出血的副作用。心衰是风心病的主要并发症，应告诉病人使用强心、利尿、扩血管药物的注意事项。

五、出院指导

1.尽可能改善居住环境中潮湿、阴暗等不良条件，保持室内空气流通、温暖、干燥、阳光充足，防止风湿活动。

2.注意防寒保暖，避免感冒和呼吸道感染，避免与上呼吸道感染、咽炎病人接触，一旦发生感染应立即用药治疗。攸县人民医院内一科

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3.定期门诊复查，防止病情进展。有手术适应证者择期心脏手术以根治本病。

4.在拔牙、内镜检查、导尿术、分娩、人工流产等手术操作前应告诉医师自己有风心病史，以便于预防性使用抗生素，劝告扁桃体反复发炎者在风湿活动控制后2-4个月手术摘除扁桃体。

5.育龄妇女要根据心功能情况在医师指导下控制好妊娠与分娩的时机。

6.鼓励病人树立信心，作好与疾病长期斗争的思想准备。

病毒性心肌炎

一、疾病知识

1.病毒性心肌炎是感染性心肌炎最常见的一种。是由各种病毒引起的，其中以肠道和呼吸道病毒较常见。病毒可直接侵犯心肌，造成心肌细胞发生炎性反应，也可间接由毒素侵犯血管影响心肌供血。 2.病毒性心肌炎经适当治疗后大多数可以痊愈，不留任何症状和体征；少数可留有心率失常后遗症；及少数病人在急性期因严重心率失常、急性心衰和心源性休克而致生命危险；有部分病人在急性期发病后多次复发，演变成慢性心肌炎。

二、饮食知识

1.多吃含蛋白质、维生素，尤其是维生素C类丰富的食物，如：鱼类、新鲜蔬菜、水果等，以保持适量营养素。饮食宜清淡、易消化、避免食用刺激性食物，如辣椒等。 攸县人民医院内一科

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2.严重心肌炎伴水肿者应限制钠盐摄入。

三、休息与活动

因本病迄今尚无特效治疗，故强调早期休息，其目的减轻心脏负担，有利于心功能恢复，预防并发症。 1.急性期以卧床为主的休息3个月，当合并心脏扩大及心衰时，应以卧床为主的休息半年。

2.病后第4-6个月，各项检查证实病情好转，可以适当活动。

步骤：先在座椅上休息--室内活动--户外慢步行走，逐步过渡到半日工作，以不引起心慌等症状为度。

3.病后第7个月-1年，如自觉症状消失，各项检查正常，可恢复轻工作，但避免重体力活动。

四、用药指导

1.遵医嘱应用营养心肌、促进心肌代谢和增强免疫力药物，如：维生素C、辅酶Q

10、黄芪等。

2.应用洋地黄类药物的病人应特别注意其毒性反应(如：早搏、心率减慢、恶心呕吐等)，因心肌炎时心肌细胞对洋地黄的耐受性较差。

五、出院指导

1.合理安排生活，保证充足睡眠 2.保持心情愉快，情绪稳定。 攸县人民医院内一科

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3.谨防病毒感染，如：上感、病毒性肠炎，一旦发生，及时治疗。 4.病人及家属学会测脉率、节律，当有心率、心律变化及心悸等不适时及时就诊。

5.为防止并发症及病情反复，病人应定期门诊随访。

心肌病

心肌病是一组原因不明以心肌病变为主的疾病，通常分为扩张型、肥厚型、限制型心肌病三类。以心力衰竭、心律失常、拴塞等为临床常见症状。故加强对上述症状的预防及治疗，有利于疾病 恢复。

一、危险因素

营养因素：营养代谢障碍、酗酒、妊娠、高血压、吸烟均可参与发病。

二、饮食

1.饮食宜清淡，易消化、富营养。宜少量多餐，多食新鲜蔬菜及水果。

2.心里衰竭患者应限制钠盐摄入，每日食盐小于5克，限制含钠高的食品如发酵面食，腌制品及海产品。 3.避免辛辣食物，多食豆制品及鱼类。

4.服用利尿剂患者，应多食富含钾类食物如桔、橙、红枣、卷心菜等。攸县人民医院内一科

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三、休息与活动

1.急性期应绝对卧床休息，以减轻心脏负荷。 2.恢复期可适当参加体育锻炼如散步、练气功等。 3.心力衰竭者请参照心力衰竭的健康指导。

四、用药指导

1.使用利尿剂时，应定期复查血电解质，若出现腹胀、乏力等症状，应警惕低血钾，平时多食富含钾类食物。

2.服用洋地黄类制剂应每日自数脉搏若脉搏小于60次/分，或出现恶心呕吐黄视及心律不齐，应立即就诊。

3.服用β受体阻滞剂时，也应自数脉搏，若小于60次/分，请与医生联系。

4使用血管扩张剂者，改变体位动作宜缓慢，以免引起体位性低血压。

5.严格遵医嘱服药，忌擅自增减服药量。

五、出院指导

1.注意保暖，预防呼吸道感染。 2.避免情绪激动，保持乐观情绪。

3.改掉不良生活习惯，如不吸烟、不饮酒。 4.日常生活中，要注意不用力排便，避免便秘。 攸县人民医院内一科

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5.了解药物毒副作用及对策，严格遵医嘱服药。 6.劳逸结合，定期门诊复查。

感染性心内膜炎

一、疾病知识

感染性心内膜炎系治病微生物感染心内膜或邻近的大动脉内膜同时伴赘生物形成。按病情进展可分为急性、亚急性两大类。临床上已亚急性为多见。亚急性心内膜炎最常见的治病菌是草绿色链球菌，其次为金黄色葡萄球菌、革兰氏阴性菌、真菌等。病史一般为六个月或更长。临床表现为低热、全身不适、软弱无力、食欲不振、体重减轻、盗汗、肌肉关节酸痛、进行性贫血及脾肿大，晚期可有杵状指等。心力衰竭是最严重的并发症，病人常常原有心瓣膜病或先天性心血管病基础，当病人有扁桃体炎、咽峡炎、上呼吸道感染或拔牙、扁桃体摘除术、泌尿系统器械检查和心脏手术时更易发生心内膜炎。

二、饮食知识

1.多摄取清淡的、高蛋白、高糖、高维生素与矿物质易消化的半流质或软食，以补充发热引起的肌体消耗。 2.多和水，预防发热导致脱水。

3.如果病人出现充血性心衰征象，应摄取低钠饮食，限制水分，必要时记录出入量。

三、休息与运动

1.发热期间病人要卧床休息以减轻心脏负荷，同时使机体消耗降攸县人民医院内一科

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低至最低水平，恢复期逐渐增加活动量。

2.卧床期间若病情许可，允许做一些日常生活自理活动，如翻身、洗漱、进食以及一些不费力的消遣活动如看电视、听收音机、阅读报刊等。

3.允许亲友短时间探视，但有感冒、发热及咽喉痛的人群则劝其离开病房。

四、用药指导

亚急性感染性心内膜炎病人常需反复多次培养，以明确病原菌和指导用药，需要长期、大剂量、全程杀菌抗生素治疗。由于大多数病原菌对青霉素敏感，且青霉素毒性较小，故青霉素常是首选药物，其它还有万古霉素、庆大霉素、氨苄西林、头孢唑啉等。一般疗程6-8周或以上。用药期间应注意严格按医嘱准时用药并观察有无副作用，如青霉素的延迟反应，氨基甙类抗生素的耳毒性、肾毒性等。

五、出院指导

1.有心瓣膜病或心血管畸形的患者应注意口腔卫生。

2.告诉病人需要看医生和牙医时，要说明有心内膜炎的病史。如需进行一些口腔手术，心导管检查，有创外科手术治疗前后要预防性应用抗生素。

3.加强营养，增强抵抗力。避免受凉感冒，避免接触上呼吸道感染或有链球菌感染的人群。

4.向患者讲述长期用药的必要性和重要性。 5.注意休息，避免劳累，以减轻心脏负荷。 攸县人民医院内一科

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6.如有发热、全身乏力、食欲下降、肌肉关节酸痛等症状是应及时就诊。

心包炎

一、疾病知识

心包炎是指心包脏层和壁层的炎症。临床上可分为急性和慢性两大类。根据心包炎的病因分为感染性心包炎，如结核性、病毒性、化脓性感染以及非感染性心包炎，如风湿热、肿瘤性、尿毒症性、心脏外伤等。

心包炎的临床表现主要有发热、乏力、出汗、心悸或原发疾病症状，心前区疼痛，出现心脏压塞时有呼吸困难、呼吸表浅、面色苍白、烦躁不安、紫绀等，当出现大量心包积液时压迫气管会产生干咳，声音嘶哑、吞咽困难等。

二、饮食知识

心包炎病人机体抵抗力较差，因此要加强全身营养，增强全身抵抗力，应给予高热量、高蛋白、高维生素易消化的半流质或软食，同时限制钠盐摄入。

三、休息与活动

急性心包炎病人应卧床休息，保证充足睡眠，保持情绪稳定。以攸县人民医院内一科

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免因增加心肌耗氧量而加重病情。采取半卧位，有心脏压塞的病人应采取强迫前倾坐位。在病人能适应的范围内，逐渐增加活动量，不可做剧烈运动。

四、用药指导

急性心包炎病人要大量心包积液时应立即心包穿刺抽液，以减轻心脏压塞症状。根据不同病因选择相应的药物进行治疗。若是结核性心包炎一般使用抗痨药物治疗，治疗原则要遵循早期、联合、适量、规律、全程治疗。若是肿瘤性心包炎一般进行抗肿瘤药物治疗。

五、出院指导

1.休息：应注意充分休息，轻者一般应休息三个月，重者休息半年至一年。

2.饮食：要加强全身营养，增强机体抵抗力，注意限制盐摄入。 3.避免过度劳累，避免受凉感冒，积极预防并控制感染。 4.按时服药，不可漏服或擅自停药。 5.出诊随访，有不适症状及时来门诊复查。

快速性心律失常

一、疾病知识

心脏在正常情况下以一定范围的频率产生有规则的搏动，凡各种原因引起心脏冲动的频率、节律、起源部位、传导速度等异常时称心律失常。按其快慢可分为快速性心律失常和缓慢性心律失常，快速性心律失常包括：频发早搏、房速、房扑、房颤、室上速、室速等。

第13篇：小学生消防安全常识讲座教案

小学生消防安全常识讲座教案

教学目的：小学时代是一个人成长中最重要的时期，低年级学生模仿能力强，高年级心智日趋成熟，对新事物有特别浓厚的兴趣且接受新事物迅速，这一时期对某一事物形成的认识，往往会影响一生。因此，开展对小学生的消防教育，有利于帮助其形成良好的防火行为习惯，以便真正达到“教育一个学生，带动一个家庭，推动整个社会”的消防宣传教育目的。提高社会整体消防安全意识。 授 课 人：刘

毅

授课内容：

一、学校火灾危险性

二、火灾发生如何报警？

三、一般防火常识

四、火场逃生常识

五、火场烧伤急救处理

六、消防安全“四个能力”

一、学校火灾危险性(目的：通过讲述学校火灾的危害、成因及存在问题，警示师生重视消防安全，注重日常防火)

1、人员密集 ，一旦发生火灾事故，容易造成群死群伤恶性火灾事故。

2、学生大多未成年，安全常识缺乏，自防自救能力弱

3、用火用电多，管控难度大，极易发生火灾事故

二、火灾发生如何报警？（目的：由于小学生一般不能达到独立报警的条件，使其了解报警相关知识，一是起到家庭小宣传员作用，二是起到潜移默化教育效果。）

1、保持镇静，拨打119电话（同时可以大声呼喊、启动报警设施）

2、讲明详细灾害地点或附近目标

3、简述灾情状况（什么东西在燃烧，火势大小？）

4、留下联系电话和报警人姓名

5、到交通路口引导消防车

其次，也可以向周围的人报告火警。报警时可以采取敲锣打鼓，还可以采取高声呼救：“着火了，快来救火呀！”（穿插火灾案例）

三、一般防火常识（目的：考虑到小学生的接受能力、理解能力和兴趣爱好，讲解一些生活中常见的、浅显易懂的点滴消防常识，达到让同学们接触消防、了解消防和接受消防的目的，真正起到一个消防小宣传员角色，并随着年龄的增长逐步达到由点连成片。） 对待火灾，古人遵从“防为上，救次之，戒为下”这一科学道理。江泽民同志也曾说过：“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。

1、几种常见生活用火：炊事用火，生活照明，吸烟，蚊香，玩火

（1）炊事用火：正确使用液化气；柴禾远离灶房火源；不要远离油锅。 （2）生活照明：

①不要使用大功率的电灯，电灯离可燃物要有一定距离（电灯下不要堆放可燃物，不要在灯泡外使用纸张等做灯罩）。 ②点燃的蜡烛不要靠近蚊帐、门帘、窗帘及其他可燃物；不要拿着蜡烛在床底下、柜厨内及其他狭小地方找东西；人离开或睡觉时要及时熄灭蜡烛。

③烟头表面温度300~450℃，中心温度可达700~800℃；不要躺在沙发、床上吸烟，特别不要在神志恍惚和酒醉后吸烟；不可用纸卷、火柴盒、卷烟包装纸代替烟灰缸；养成良好吸烟习惯，不可把烟头、火柴梗随意扔在废纸篓、簸箕里及其他可燃物堆里。

④把蚊香放在专用的铁架上，并放在磁盘或金属器皿内，切不可把蚊香放在纸箱、木桌等可燃物上，不可靠近床单、窗帘、沙发、蚊帐或其他可燃物附近，防止风吹或动物碰掉在地上被蚊香引燃。

⑤不可玩火和随意燃放鞭炮（穿插火灾案例和消防法规，另外互动同学们讲讲玩火的故事）

（一个烟头、一根没熄灭的火柴杆、一个烟囱的裂缝、一瓶液化气、一个火炉、一个打火机、一个鞭炮、一支烛光、一个接触不良的电器开关、一个电灯泡、一床电热毯、一个电热杯、一只电烫头、一个焊火花等等，都可酿成火灾。）（典故：“曲突徙薪”）

2、电气及几种家用电器防火

A、插座及插销A2 B、电热毯P51 C、电视机P56

四、火场逃生常识（目的：让同学们了解一些简单的自护自救逃生常识，提高大家的火场承受能力，有利于小学生的身心安全和健康成长。）

大火燃烧，会散发出大量的烟雾和有毒气体。烟雾蔓延的速度是人奔跑速度的4~8倍，人们很容易因毒烟窒息而死亡。毒烟是火场中最厉害的杀手。有时，一两分钟就能使人失去知觉。

怎么办？最简单的办法就是用湿毛巾捂住口、鼻，并摒住呼吸，不要大声呼叫，尽量避免烟雾中毒。另一个办法就是降低高度，将身体贴着地面匍匐前进。

小朋友们，如果你住的居民楼发生火灾，你该怎么办呢？首先，你要学会判断：如果火势非常小，譬如是一团纸着火了，；或是一点点垃圾着火了；或者是小玩具着火了等等。你可以呼喊爸爸妈妈一起用水将火浇灭。如果爸爸妈妈不在家，你自己也可以用水将火浇灭。

如果火势比较大：譬如卧室被褥着火；存放的汽油着火；液化气钢瓶着火；地毯、沙发着火等等。你要提醒爸爸妈妈利用灭火器灭火。同时，给消防队打“119”报警电话。万一爸爸妈妈不在家，你就立即向楼下撤离逃生。同时，呼喊着：“着火了，着火了！” 如果你独自一个人在家睡觉，突然被烟呛醒。这时，你要用湿毛巾捂住口鼻，逃离火场。如果是卧室外进来的烟火，跑不出去就将房门关紧，跑向阳台，呼救求救。

（列举一些火灾案例）

小朋友们，万一学校楼房发生火灾怎么办？需要特别提醒你们：遇到这种情况，千万不要乱跑。要在老师指导下，有组织地按照正确的方法疏散。同学之间相互照顾，发扬合作友爱精神。具体的方法是：立即拨打119电话。要沿着防火安全通道朝着楼下跑。万一楼梯被烟火封死，就应该向楼顶跑。如果你们的教室在二楼，你们可以在老师的保护下，用绳子从窗口降到地面。如果逃离有困难，应立即关闭教师门和室内通风孔，防止进烟，并向外呼救，配合消防队人员救援。

小朋友们，当你去电影院看电影、去歌剧院看演出、去商场购物、乘坐公共汽车外出以及在任何公共场所时，突然遇到火灾怎么办？你应该记住一下几点：

1、要镇静，不要慌乱，听从现场工作人员的指挥；

2、逃生时不要选择穿插人流的跑线；

3、不能选择逆人流的跑线；

4、要防止摔倒；

5、用一只手放在胸前保护自己，另一只手用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒气体；

6、解开衣领，报纸呼吸畅通。

小朋友们，如果你身上着火了怎么办？你千万不要乱跑，因为奔跑会形成风而加大火势，你可以采用一下方法：

1、迅速将着火衣服脱掉；

2、就地打滚，将火压灭；

3、跑入附近的水池或浅水池塘内；

4、用湿棉被、湿毯子、湿麻袋将身体覆盖起来，使火熄灭。

小朋友们，如果你周围火势很大，你所在的房间被大火封闭，你可以采取以下措施：

1、关闭通向火区的所有门窗；

2、用湿布塞住门窗缝隙，防止烟火进入室内；

3、可向门窗浇水，延缓火势蔓延。寻求救援的方法很多，主要有：

1、向室外高声呼救；

2、可用竹竿挑着鲜艳的衣物摇晃；

3、夜间可打手电筒发出求救信号；

4、手伸出窗外，向消防队求救。

这里需要提醒小朋友们几点：发生火灾后，逃命要紧，不要为寻找心爱东西而耽误时间；不要往柜子里钻；不要躲藏在大人难以发现的角落里；不要盲目往火场里跑。

五、火场烧伤急救处理（目的：使师生们了解火场烧伤急救处理基本方法，以便防止烧伤面积扩大和出现休克感染。家P100）

1、要立即使受伤部位离开灼热的物质；

2、用无菌纱布包扎；

3、不要把水泡弄破；

4、可以口服淡盐水。

六、消防安全“四个能力”（目的：教师熟悉掌握四个能力，学生成为小监督员）

1、检查消除火灾隐患能力；

查用火用电，禁违章操作；查通道出口，禁堵塞封闭； 查设施器材，禁损坏挪用；查照明指示，禁遮挡损坏； 查场所人员，禁超员脱岗；查重点部位，禁失控漏管。

2、扑救初起火灾能力；

火灾发生后，1分钟形成第一灭火力量；3分钟形成第二灭火力量。

3、组织疏散逃生能力；

熟悉疏散通道，熟悉安全出口，掌握疏散程序，掌握逃生技能。

4、消防宣传教育能力。

（抓消防培训；抓消防宣传；抓消防标志化；）

有消防宣传人员，有消防宣传标志，有全员培训机构，掌握消防常识。

结束语：今天通过学习消防知识后，要马上从我做起，并且甘心光荣的充当一个消防小宣传员，消防小志愿者的作用。安全是一项全社会的系统工程，可对每一个个体来讲，安全是一种修养。安全注重的是意识，需要的是累积，依靠的是传播。望各位老师和同学逐渐培养消防安全意识，在潜移默化中积攒安全财富，在你来我往中散播安全种子。不仅我们自身受教育，而且要带动一个家庭，推动一个社会，牢记“防为上，救次之，戒为下”，携手将火灾消灭在萌芽状态，最大限度降低火灾事故的发生，共同营造和谐的社会集体、安全的学习环境和安康的小家庭。

第14篇：大学生职业生涯规划讲座教案

大学生职业生涯规划讲座教案

教学目标：

让学生通过学习清楚地了解高校毕业生就业工作的形势与相关政策法规，学会在双方尊重平等的原则上。运用法律武器保护自己的合法权利，又避免因为对法律的无知而影响就业工作的顺利进行。

教学重点：

1、分析与高职高专毕业生择业的紧密相关的法律、法规。

2、分析高职高专毕业生择业的法律、法规相关案例。

3、分析大学生就业市场与就业趋势。

第一节 就业市场与就业趋势分析

据劳动保障部对全国114个城市劳动力市场供求状况调查，对高校毕业生的需求仅占新增岗位总量的22%。2006年全国普通高校毕业生人数为413万人，比2005年增加75万人，增幅达22%。2007年全国普通高校毕业生人数将达495万，比2006年增加82万，同比增幅达19.9%。而2006年这些地区对高校毕业生的需求与2005年实际接收安排的毕业生人数相比，降幅达到22%。“三个22%”，一个“19.9%”不但充分显示出2006年高校毕业生十分严峻的就业寒流，而这股寒流，还将持续影响2007届毕业生的就业，并可能再度“降温”。

一、2007年大学生就业政策解读：

1、教育部人事部五项举措：

鉴于以上严峻的就业形势，教育部人事部等5部委共同宣布了5项措施，促进大学生就业。

措施一：鼓励毕业生面向基层就业，通过助学贷款代偿、考研究生、考公务员加分，生活费补贴等手段鼓励毕业生去基层工作。

措施二：完善对高校毕业生的社会保障体系。

措施三：要求所有高校都必须成立专门的就业指导服务机构，同时要将就业指导课列入必选课。

措施四：完善就业工作评估体系，从明年起，在教学评估中突出对就业状况的考察。

措施五：完善实践教学体系，高职院校80%的学生毕业时要获得双证书，也就是毕业证书和职业资格证书。

2、劳动保障部四大举措保大学生就业：

大力发展适合毕业生求职特点的互联网就业服务

公共就业服务机构应确定专人与失业毕业生联系

未就业毕业生积压较多的地区要联系跨地区招聘

积极向教育、人事部门及高校提供市场分析信息

劳动保障部副部长张小健说：“新成长劳动力已进入高峰期，特别是高校毕业生增量多、压力大，而整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧。因此，做好就业再就业工作需要付出更大努力。”国务院领导明确要求，对高校毕业生要落实好、执行好鼓励他们到西部、到基层就业和自主创业的相关政策，切实加强对他们的就业服务，努力提高今年高校毕业生就业率。张小健表示，劳动保障部门将从四个方面做好2007年高校毕业生就业工作：

首先，与教育部门、人事部门加强配合，做好大学毕业生离校前的求职指导、就业服务、职业资格培训、就业见习等工作，为巩固和提高初次就业率做出贡献。各地公共就业服务机构要充分发挥高校毕业生专门服务窗口的作用，积极举办针对毕业生的专场招聘会，发展适合毕业生求职特点的互联网就业服务。要与教育部门及高校合作，推动职业指导进高校，强化对高职院校毕业生的职业资格培训，积极推开“双证书”试点。

其次，劳动保障部门将以登记失业、求职困难的毕业生为重点，开展“一对一”的服务。对进行失业登记的应届和历届积存的高校毕业生，公共就业服务机构应确定专人联系，并依托基层平台跟踪了解情况。对每个登记失业的毕业生，承诺在3个月内免费提供1次政策咨询和职业指导，提供3次基本适合的岗位需求信息;对申请参加职业资格培训和就业见习的，按规定给予培训补贴；对失业时间较长或家庭生活困难的毕业生，要重点援助，帮助其尽快就业;对自主创业的毕业生，要认真落实小额担保贷款、个体经营收费减免等相关政策。

第三，加强对重点地区、重点城市的工作指导。各地特别是中西部省份要确定一些经济欠发达、未就业毕业生积压较多的地区，作为重点，会同有关部门，强化对未就业毕业生的服务，联系跨地区招聘，开展劳务输出，帮助他们尽快就业。大中城市劳动保障部门，要总结2006年开展“大中专技校毕业生就业服务月”活动的经验，适时开展集中性的就业服务专项活动。通过以点带面，逐步建立高校毕业生就业工作的长效机制。

第四，各地劳动保障部门要进一步完善劳动力市场信息分析工作，强化分析劳动力市场对大学生的需求状况，积极向教育、人事部门及高校提供市场信息，引导毕业生择业，并为高校按照市场需求进行教育改革和调整课程设置提供依据。

二、热门行业、大学生薪水走势、整体就业率预测：

1、2007年四大热门行业

中华英才网HR专家就2007年热点行业趋势做出预测，指出通信、汽车、快速消费品及石油能源等四大行业人才需求大，且有较明显的人才缺口。此外，明年另一个职场趋势是海外人才市场将进一步升温，更多的外国公司白领职位将会越来越多地投向中国。以中华英才网与美国MONSTER合作的国际频道所发布职位的趋势分析，精通外语、具有某项专业优势、具有外资企业或国内知名企业的工作背景的求职者，将会赢得更多的海外发展机会。

通信业需求旺盛，营销人员比重继续上升。今后几年，通信业人才需求将主要分布在基础电信运营企业，新增电信企业和政府部门，市场营销服务人才比重将超过技术人才。人才构成进一步变化为：经营管理类、通信技术类和市场营销类人才需求比例为2∶3∶5。这个比例中经营管理与市场营销人员比重较之前有所上升，预示着更多非通信专业人才将涌入通信行业。目前通信业进入行业的调整期，业内人才存在严重的高不成低不就现象。相当一部分人由于不具备更高的战略眼光，很难担当更高的职位；而对于目前从事的工作已无新鲜感，一大批中级人才遭遇“天花板”。这为有冲劲、积极主动的新人提供了很多机会。

汽车业人才全面紧缺。未来5年，根据汽车发展的水平和需要来看，人才供求矛盾的变化将不是渐增，而是激增。这意味着人才供求的结构性矛盾非常突出，尤其是研发机械工程师、销售和市场人员的新增工作机会将非常可观。在汽车企业的招聘中，不是哪类人才比较重要，而是各类人才都很重要；不是哪类人才紧缺，而是全面紧缺。国家人事部人才流动开发司发布的公告指出，汽车人才已高居北京2006年紧缺人才榜首。目前汽车业招聘按岗位集中在研发、销售、品牌、售后领域，尤其缺少既了解汽车构造、产品性能，又了解企业文化和市场需求综合性人才。2007年汽车人才需求领域包括：汽车研发人才、维修人才、营销人才、管理人才、汽车服务人才等。

快速消费品营销人才缺口大。快速消费品行业的人才缺口将依然主要来自市场营销岗位。近年来，该行业大量的市场、销售人员，特别是品牌建设人员流向其他行业，而从其他行业流向快速消费品行业的市场人员并不多。从2006年8月份开始，不少快速消费品行业知名企业开始2006年下半年的新一轮招聘，蒙牛、联合利华、青岛啤酒、达能等均在其中。据猎头人士分析，快消企业对营销专业人才需求量最大，未来的市场缺口也最大。最热门的营销职位包括品牌经理、产品经理、城市经理、大区经理、渠道经理、KA经理(重点客户经理)等。

在某招聘网发布的7月就业指数中，上海、广州两地消费品行业职位数量在各行业中排在前列，上海消费品业职位数占总职位数的8.53%，居各行业第四；广州占12.06%，位居第二，仅次于计算机/信息行业。中华英才网职业顾问分析认为，快速消费品行业销售类人员通常占企业员工总数的30%以上，每当行业对人才出现集中需求时，首当其冲的是市场营销类人才。除了大量需求一线业务推广人员、销售代表之外，对营销管理类专业人才需求也较为迫切，这也是快速消费品行业缺口较大的人员。在2007年的人才市场，快速消费品的营销人才将非常抢手，相关企业将有必要继续对此类人才进行储备。

石油业专业人力资源匮乏。石油行业招聘企业以特大型国有企业和外资石油服务公司为主。外资石油企业方面，其在中华英才网上所发布的职位显示出，专业技术人才，尤其是地质工程师和钻井工程师有明显的人力资源匮乏的现象。同时，因为目前石油企业人才流动的内外部条件还未成熟，所以外资企业虽然提供良好的职业发展空间、有竞争力的薪酬待遇等优越条件，招聘到所需的研发技术人员也有一定难度。国有企业方面则是从事跨国经营的人才极为紧缺——就陆上石油企业而言，无论是各石油企业还是三大集团公司直属机关，从事跨国经营的管理人才都不足总人数的1%。

第二节 如何获取职业信息

一、求职信息的内容及作用：

1、什么是求职信息：

包括就业政策、就业机构、经济发展形势与趋势、就业岗位供需情况、国民经济计划、经济结构的调整、劳动用工制度、干部人事制度、就业制度、近期失业率以及就业培训、毕业生资源等等。

求职信息的价值具有会用则有不会用则无的特性。在求职谋业过程中，求职信息关系到求职谋业的成功与失败。对高职高专的毕业生，如能及时掌握大量、可靠的就业信息，就能从信息中把握就业机会，找到一份适合自己的职业；反之，缺少信息，就会行动迟缓，纵有好的就业机遇也会与其擦肩而过。

求职信息可划分为广义信息和狭义信息，或称宏观信息和微观信息。

（1）宏观信息

宏观求职信息包括毕业生就业的总体形势、社会对人才的需求趋势、就业政策、就业活动等信息。

（2）微观信息

微观信息是指具体用人信息，即哪些单位需要什么样的毕业生。比如需求单位的性质、单位的特色、专业要求、行业现状及发展前景、岗位描述，计算机、外语水平、生源地、性别要求，用人单位提供的用人条件、工作性质、晋升机会、工资福利待遇、空缺岗位等等。

2、求职信息的作用：

（1）帮助毕业生了解政策、掌握和运用好政策

（2）帮助毕业生了解市场、了解需求、了解自我

（3）帮助毕业生增加就业机会

二、求职信息的渠道及途径：

1、通过各种市场收集信息

高校毕业生就业部门举办的就业市场

高校之间联办的就业市场

分科类的专业就业市场

教育主管部门举办的大型就业市场

人才中介部门人才市场

网上市场

2、收集信息的其他途径：

（1）互联网：

互联网成为毕业生收集信息、求职择业的主渠道之一，已是不争的事实。目前，全国就业网站逾千家，提供了大量与求职相关的信息。

（2）其他传播媒介

各类单位通过新闻媒介，如广播、电视、报纸、杂志、电话等工具介绍企业现状、发展前景及人才需求。特别是主管毕业生就业部门创办的杂志以及各高校的就业橱窗，都在毕业生求职择业的关键时期发布用人单位需求信息和招聘信息。各地的《人才市场报》、晚报等都开办了人才需求信息及招聘广告栏目。毕业生平时多加注意，肯定会获得令人感兴趣的或有用的信息。

（3）社会实践活动：

大学生在校期间，通过生产实习、毕业实习、参加社会服务等社会实践活动，不仅能使自己所学的知识直接应用于生产，为社会服务，而且也开阔了视野，还可以有意识地了解这些单位对毕业生的需求情况，对所需人员的素质要求等。

（4）就业服务机构：

这里主要是指成都市教委、人事局、劳动保障局的就业服务机构，如成都市高校毕业生就业指导中心、成都人才市场等，以及360余家经批准的成都人才中介服务机构。

（5）社会关系：

整个社会其实是一个大家庭，我们不少的高职高专毕业生的亲朋好友分布在社会的各个领域、各条战线，由此形成了复杂的社会关系网。找工作是正大光明的事，正确利用这种社会关系网，通过关系网收集信息、推荐并推销自己，针对性强、可靠性高，成功率大。

三、求职信息的筛选和使用：

1、筛选：

（1）可信性筛选：

首先要确定信息的可信性。要把那些从“小道”得来或几经辗转而未经证实的信息与有根有据的信息区别开来，只有在做出正确判断之后，才能决定自己的下一步。

（2）有效性筛选：

要对信息的有效性进行分析，看是否对自己有用。对搜集到的求职信息，要按行业性质、职业性质、所在地区或归属、工种、工薪的高低以及对所需人员的限定条件、素质要求等等进行筛选，并根据自己的能力和意愿做出切合实际的选择，顺利地走向职业岗位。

2使用：

（1）三个原则：

1、发挥优势和学以致用的原则

2、面对现实和实事求是的原则

3、先就业后择业的原则

（2）三个注意：

1、注意信息的时效性

2、注意信息的广泛性

3、注意信息的准确性

2、谨防招聘陷阱：

假单位假招聘、真单位假招聘、网络骗钱、借脑发财，借鸡下蛋、诱人上钩的“培训信息”

第三节 大学生就业政策分析

一、《中华人民共和国劳动法》：

1、《劳动法》的基本原则：

《中华人民共和国劳动法》规范了其适用范围、法律关系、就业与服务机构、劳动合同的订立、劳动争议的处理、劳动争议的仲裁等原则。《劳动法》的基本原则是制定劳动法的指导思想，是调整劳动关系及与劳动关系有密切联系的其他关系的基本准则。我国劳动法的基本原则有：

公民有劳动的权利和义务

劳动者享有职业培训的权利和义务

劳动者享有按劳分配和社会保险的权利

劳动者享有休息和安全卫生保护的权利

劳动者有组织工会和民主参与权利

在劳动方面男女平等、民族平等

提请处理劳动争议的权利

2、我国《劳动法》的适用范围：

《劳动法》第二条关于劳动法对人的适用范围规定：“在中华人民共和国境内的企业、个体经济组织（以下统称用人单位）和与之形成劳动关系的劳动者，适用本法。国家机关、事业单位、社会团体和与之建立劳动合同关系的劳动者，依照本法执行。”

二、劳动合同条例：

劳动合同条例是一部在现有劳动合同法律制度基础上，规范和调整本市劳动合同双方当事人的权利义务，切实保护劳动者的合法权益，充分保障劳动合同双方当事人自主约定权利义务的重要地方性法规。这部法规的制定和实施，为本市创造一个良好的制度环境，从而有利于形成灵活的用工机制，保障劳动力的自由流动和增强企业的竞争力。

1、劳动合同的法律界定：

劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。

本条规定劳动合同是一种协议，是确立劳动关系、明确劳动者与用人单位权利和义务的协议。

2、劳动合同应当以书面形式订立：

3、订立和变更劳动合同应当遵循的原则：

订立和变更劳动合同，一要遵循平等自愿、协商一致的原则；二要符合法律、法规和有关规章的规定。

4、当事人缔约过程中知情权的规定：

知情权是指劳动合同当事人了解有关信息的权利。其共同特征是：

知情权行使的时间是在缔约过程之中。

知情权的范围是与缔结劳动合同有关的信息。

知情权通过当事人积极行使而实现。

提供信息的一方负有保证信息真实性的义务。

5、劳动合同基本内容的规定：

我国《劳动法》第十九条规定：劳动合同应当以书面形式订立，并具备以下七个条款：劳动合同期限；工作内容；劳动保护和劳动条件；劳动报酬；劳动纪律；劳动合同终止的条件；违反劳动合同的责任。

6、劳动合同期限的规定：

劳动合同的期限分为固定期限、无固定期限和以完成一定的工作为期限。劳动合同期限由用人单位和劳动者协商确定。

7、试用期的规定：

劳动合同当事人可以约定试用期。试用期是劳动合同当事人为了相互了解对方的情况（即用人单位了解劳动者是否适合从事特定工作以及劳动者了解用人单位的具体情况）而在劳动合同中约定的特定期限。试用期不是劳动合同必须约定的内容。只有在确实需要的情况下，才可以通过双方协商一致约定试用期。

（1）试用期与劳动合同期限既有联系又有区别：

A、无论是试用期还是合同期，劳动合同当事人都要受到同一个劳动合同的约束。当事人都应当按照劳动合同的约定行使权利承担义务。

B、试用期应当包含在劳动合同期限之内。从时间的延续过程上看，试用期应当是劳动合同期限的一部分。

C、试用期的长短与劳动合同期限相联系。

（2）试用期限做出的规定：

8、续订劳动合同的规定：

劳动合同期满，经当事人协商一致，可以续订劳动合同。续订劳动合同不得约定试用期。

9、劳动合同无效：

无效劳动合同一般具有以下两方面特征：具有违法性、无效劳动合同自始无效

10、用工登记的规定：

11、变更劳动合同：

12、劳动合同的解除与终止：

经劳动合同当事人协商一致，劳动合同可以解除

劳动者解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知用人单位

下列情况之一，劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同

（1）在试用期内的；

（2）用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；

（3）用人单位未按照劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。

用人单位解除劳动合同，但是应当提前30日以书面形式通知劳动者本人

哪些情况用人单位可以随时解除劳动合同

劳动合同终止

三、国家有关高校毕业生就业的政策：

1、原国家教委《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》：

规定分为总则、职责分工、毕业生就业工作程序、毕业生就业指导与毕业生鉴定、供需见面和双向选择活动、就业计划的制订、调配、派遣工作、接收工作及毕业生待遇、违反规定的处理、附则等十章共55条。规定较为具体，可操作性较强。

毕业生就业工作程序分为就业指导、收集发布信息、供需见面及双向选择、制订就业计划、进行毕业生资格审查、派遣、调整、接收等阶段。

2、国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》：

2002年2月，教育部、公安部、人事部、劳动保障部共同签发。

认清形势，深化改革。从总体来说，目前高校毕业生数量与各行各业的需求量相比还远远不足，高校毕业生在地区的分布和结构上也不平衡，就业困难只是结构性的。进一步转变高校毕业生就业观念，建立市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制，努力实现高校毕业生的充分就业。

进一步完善高校毕业生就业工作管理体制。

加快调整人才培养结构。

拓宽高校毕业生到基层就业的渠道。

完善未就业高校毕业生的有关政策。

进一步整顿和规范高校毕业生就业市场秩序。

进一步加强对高校毕业生的思想教育和就业指导。

3、国务院办公厅《关于做好2003年普通高等学校业生就业毕工作的通知》：

经国务院同意，制订了11条规定。

（1）鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作。

（2）党政机关录用公务员和国有企事业单位新增专业技术人员和管理人员，应主要面向高校毕业生，公开招考或招聘，择优录用。

（3）鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企事业单位聘用高校毕业生，政府有关部门要为其提供便利条件和相应服务。对企业跨地区聘用的高校毕业生，省会及省会以下城市要认真落实有关政策，取消落户限制。

（4）鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业。

（5）为高校毕业生办理户口和人事档案手续提供便利。

（6）任何地区或单位不得以来自非典型肺炎疫情流行地区为借口拒绝接收高校毕业生。

（7）做好高校毕业生就业指导和服务工作。

（8）毕业半年以上未能就业并要求就业的高校毕业生，可持学校证明到入学前户籍所在城市或县劳动保障部门办理失业登记。

（9）要加大对高等教育事业发展规模、专业设置和就业状况的统筹力度。对就业率低的高校长线专业，要暂停招生或减少招生。

要鼓励中小企业和民营企事业单位聘用高等职业学校（大专）毕业生，使大批动手能力较强、适应性较好的高职（大专）毕业生有用武之地。

（10）加强对高校毕业生的思想政治工作。

（11）进一步加强对高校毕业生就业工作的领导。

4、大学生志愿服务西部计划：

“大学生志愿服务西部计划”从2003年开始，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期1~2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。志愿者服务期满后，鼓励其扎根基层，或者自主择业和流动就业。

参加“大学生志愿服务西部计划”的志愿者除享受国家规定的高校毕业生就业优惠政策外，有关部门还给予八项政策支持。

四、鼓励高校毕业生自主创业的政策：

1、政策鼓励大学毕业生自主创业：

2、创业准备：

创业准备一般包括自身条件准备、创业项目确定和创业条件准备三个方面。

自身条件准备：

（1）了解自己是否具有创业意向；

（2）明确自己的创业目标；

（3）分析自己的职业心理特征；

（4）参加创业技能培训。

创业项目选定：

创业条件准备：主要包括地址选择、资金筹措、手续办理。

3、创业的法律准备：

五、其他：

1、师范毕业生的就业。

2、肄业生和残疾毕业生的就业。

3、患病毕业生的就业。

4、考“专升本”毕业生的就业。

第四节 就业协议的签订

一、就业协议的法律地位：

毕业生一旦与用人单位签订了就业协议，它就具有了法律效力，毕业生在没有征得原接收单位同意的前提下，不得随便单方面解除协议，随意更换用人单位。

毕业生与用人单位签订就业协议前要掌握一定的法律知识。这主要是指毕业生签订就业协议时，其内容、条款、责任和义务等要尽量文字化、正规化，对用人单位方拟订的协议内容要仔细研究，切忌订立一些口头合同

、含义不清并缺乏必要约束的简单合同、一边倒合同、用一些证件抵押的抵押合同，以免使个人正当权益受到损害。

二、就业协议与劳动合同的关系：

就业协议其实是一种“合同”（所谓“合同”，就是指平等主体的当事人之间设立、变更、终止民事权利、义务关系所达成的协议）。可以将它看作劳动合同的一种特殊表现形式。就业协议也适用劳动合同的相关规定。

1、合同的性质一致

2、主体的意思表达一致

3、法律依据一致

三、就业协议的主要内容：

1、高校毕业生应按国家法规就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解用人单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位同意。

2、用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。

3、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列入建议就业计划，报主管部门批准，学校负责办理派遣手续。

4、各方应严格履行协议，任何一方若违反协议，应承担违约责任。

5、其他补充协议，也称附加协议。毕业生在签订附加协议时必须谨慎，以免造成不必要的麻烦和损失。

6、就业协议书的解释

（1）单位机构码：

（2）信息登记号及其办理：

（3）服务期、试用期、见习期：

（4）“四金”：所谓“四金”是对养老保险金、医疗保险金、住房公积金、失业保险金的统称，是改革开放后实施的社会保险。

7、违约金

四、就业协议书学校签证登记：

签证登记主要指学校学生就业工作部门对就业协议书的有效性及双方当事人的资格，即对毕业生的毕业资格、毕业年份、生源地和用人单位的法人资格进行鉴别证明，并对就业协议进行登记。

第五节 住房公积金、养老保险和医疗保险制度

一、住房公积金制度的建立与发展：

住房公积金是职工及其所在单位按规定缴存的具有保障性、互助性、长期性的属职工个人所有的住房储金。我国住房公积金制度是1991年由上海市率先建立的。1994年11月23日，财政部、国务院住房制度改革领导小组、中国人民银行联合下发了《建立住房公积金制度的暂行规定》，标志着我国住房公积金制度的建立。建立住房公积金制度，是我国住房制度改革的重要内容，对促进城镇住房建设，改善城镇居民居住条件，提高城镇居民的生活水平，保障住房制度改革的顺利进行，具有重要意义。

二、养老保险制度：

基本养老保险亦称国家基本养老保险，它是按国家统一政策规定强制实施的，为保障广大离退休人员基本生活需要的一种养老保险制度。在我国，90年代之前，企业职工实行的是单一的养老保险制度。1991年，《国务院关于企业职工养老保险制度改革的决定》中明确提出：“随着经济的发展，逐步建立起基本养老保险与企业补充养老保险和职工个人储蓄性养老保险相结合的制度”。从此，我国逐步建立起多层次的养老保险体系。在这种多层次养老保险体系中，基本养老保险可称为第一层次，也是最高层次。

三、医疗保险制度：

1998年底下发《国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》，全面推进医疗保险制度改革。

1、成效：

医疗保险制度改革的初衷，是解决原公费劳保医疗制度的弊端，在市场经济条件下满足广大群众的基本医疗保障需要。原公费劳保医疗制度所产生的问题可以概括为“扭曲的制度功能与尴尬的多角债”，即：个人看不起病，单位掏不起钱；费用直线上升，享受范围日益缩小；医疗权益得不到保障，社会矛盾日益突出。

改革首先需要制度功能的重新创建与政府职能的重新定位，着力构建一个独立于单位、实行社会化管理的医疗保障体系。这就决定了医疗保险制度改革的任务必须建立以基本医疗保险制度为主体，逐步完善多层次医疗保障体系，创建两个需求保障机制和费用制约(分担)机制，从而实现保障权益、维护稳定、促进改革和发展的目标。

2、问题：

一是困难人群特别是国有困难企业退休人员急需医疗保障却没有参保资金的整体解决方案。

二是分担机制发挥作用的同时，不同需求的保障渠道还没有形成，个人负担过重成为改革所不可避免的社会热点话题。

三是医疗保险管理机制受诸多因素影响，尚未对不规范的医疗服务和不合理的费用增长产生根本性的作用。

四是医疗保障的现行政策还难以惠及城镇其他人群，医疗保障制度体系建设和推进方式都缺乏有力的法律支持。

五是医疗保险基金运行承受着越来越大的支付风险：虽然住院医疗费用增速趋缓，但影响总费用的住院天数和药品支出居高不下，而且诊疗费上升压力趋强；参保人员年龄结构变化特别人口老龄化将增加基金压力；过度的、无规划的补充保障将削弱基本保障分担机制的作用；医疗技术进步、需求拉动、疾病谱变化等对基金支出影响。

第15篇：高血压健康教育讲座教案

高血压健康教育讲座教案

一、高血压的概念

高血压：是指动脉血压超过正常值的异常情况。平时说的血压包含收缩压和舒张压。

收缩压：心室收缩时，血液对血管壁的侧压力,使主动脉压急剧升高，在收缩期的中期达到最高值，这时的动脉血压值称为收缩压，也称为“高压”。

舒张压：心室舒张时，血管壁上的侧压力，使主动脉压下降，在心舒末期动脉血压的最低值称为舒张压，也称为“低压”。

高血压病是指在静息状态下动脉收缩压和/或舒张压增高(>=140/90mmHg)。

二、高血压的分类

根据不同的标准可将高血压进行不同的分类。最常用，可分为原发性高血压和继发性高血压。

原发性高血压：是指病因尚不清楚而以血压高为主要表现的一种独立性疾病，故又称高血压病，是指原因不明的高血压，可能由遗传、吸烟、饮酒、过量摄盐、超重、精神紧张、缺乏锻炼等因素导致，占所有高血压病人的90%以上。目前，尚难根治，但能控制。

继发性高血压：血压升高有明确原因，因它的发生与多种因素有关，故亦称多原因性高血压，其发生原因比较简单而清楚，故又称单原因性高因压。占5%-10%。

三、高血压标准值

分期 收缩压(高压) mmHg 舒张压(低压) mmHg 理想血压

1期 140-159 90-99 2期 160-179 100-109 3期 ≥180 ≥110

四、高血压的诱导因素

1、性别与高血压：女性在更年期以前，患高血压的比例较男性略低，但更年期后则与男性患高血压病的概率无明显差别，高血压患者甚至高于男性。

2.年龄与高血压：年龄与高血压关系也很大。就总人群来说，年龄每增加10岁，高血压发病的相对危险性增加29.3%---42.5%。发病率有随年龄增长而增高的趋势，40岁以上者发病率高。

3、饮食与高血压：中国人饮食中盐的含量高于西方人群。我国北方地区，每人每天摄入12至18克食盐；南方地区每人每天摄入8克左右的食盐。我国的饮食特点除了含盐量高以外，还有低钾、低钙和低动物蛋白质的倾向。所以，高钠饮食是中国人高血压发病的一重要因素，而低钾、低钙和低动物蛋白质饮食结构又会加重高钠对血压的不利影响。

4、工作压力过重与高血压：随着社会文明的不断进步，竞争也越来越激烈，人们生活节奏越来越快，各方面的压力也越来越大，随之，人体将产生一系列的变化，其中，体内的儿茶酚胺分泌增多，它们会引起血管的收缩，心脏负荷加重，引发高血压。

5、性格与高血压：性格与高血压也密切相关，性格、情绪的变化都会引起人体内产生很多微妙的变化，比如说一些促使血管收缩的激素在发怒、急躁时分泌旺盛，而血管收缩便会引起血压的升高，长期如此，将会引发高血压。据许多研究者所报道的与高血压有关的人格特质包括：高度敏感性、脱离实际、顺从、受抑制的愤怒和敌意、表露的愤怒、情绪的压抑、自由漂泊、恐怖、焦虑、抑郁、强迫性冲动行为、A型行为（成人）、各种形式的神经质、不稳定性、易变性。但是，没有一种特质是特异的。

6、遗传与高血压：大量的临床资料证明高血压与遗传因素有关。通常有家族史，如父母均患高血压，其子女的高血压发生率可达46%；父母中一人患高血压，子女高血压发生率为28%；父母血压正常，子女高血压发生率仅为3%。

7、超重、肥胖与高血压：体重与血压有高度的相关性。有关资料显示，超重、肥胖者高血压患病率较体重正常者要高2～3倍。 在20—30多岁时体重增加的人危险性最大。

8、吸烟与高血压：吸烟可加速动脉粥样硬化，引起血压升高。据测：吸两支烟10分钟后由于肾上腺素和去甲肾上腺素的分泌增加，而使心跳加快，收缩压和舒张压均升高。吸烟者易患恶性高血压，而且烟叶中尼古丁影响降压药的疗效，不利于高血压的治疗。

9、饮酒与高血压：过量饮酒量与血压之间存在剂量—反应的关系，随着饮酒量的增加，收缩压和舒张压也逐渐升高，长期这样，高血压发病率增大。过度饮酒还有导致中风的危险。我国高血压防治指南建议男性每日饮酒不超过30mg(约1两白酒)，女性应不超过20mg。每日饮酒32～34g以上者，其收缩压较不饮酒者高5mmHg，舒张压高2mmHg。与不饮酒的人群相比，持续饮酒的男性在4年内发生高血压的危险性增加40％。由此可见，少饮酒或禁酒也是预防高血压病的有效措施之一。

10、情绪波动与高血压：人们都知道，在外界的激发因素作用下，情绪波动会很大或激动或生气，或性格暴躁，或精神过度紧张。由于神经系统及内体液因素控制失调，血管壁中的平滑肌收缩力加强，引起周身动脉的管径变窄。增加了血液流动的压力，导致血压增高；而且，如果不正确地对待高血压病本身也会产生情绪紧张和忧虑。

11.精神紧张与高血压：长期精神紧张、愤怒、烦恼、环境的恶性刺激（如噪音），都可以导致高血压的发生。

12.生活不规律与高血压：精神紧张和心理压力大者患高血压病的较多。

13.缺少锻炼与高血压：缺乏体力活动。经研究已确认长期从事体力劳动者高血压的发病率明显低于坐位工作者。从一级预防高血压发生的角度说，应从青少年起开始有规律的锻炼。

14.婚姻状况与高血压：寡妇和鳏夫的血压高于配偶健在者。对此的解释很多，也许在丧偶前已有高血压。有一个阳性的结果是在研究前十年内离婚者的血压要高于未离婚者。

15.代谢因素与高血压：肥胖、胰岛素抵抗、糖耐量下降可使周围血管阻力增加血压升高。

五、高血压的临床表现

症状： 按起病缓急和病程进展，可分为缓进型和急进型，以缓进型多见。

缓进型高血压

（一）早期表现：早期多无症状，偶尔体检时发现血压增高，或在精神紧张，情绪激动或劳累后感头晕、头痛、眼花、耳鸣、失眠、乏力、注意力不集中.记忆力减退、手脚麻木、疲乏无力、易烦躁等症状。

（二）脑部表现：头痛、头晕常见。多由于情绪激动，过度疲劳，气候变化或停用降压药而诱发。血压急骤升高。剧烈头痛、视力障碍、恶心、呕吐、抽搐、昏迷、一过性偏瘫、失语等。

（三）心脏表现：早期，心功能代偿，症状不明显，后期，心功能失代偿，发生心力衰竭。

（四）肾脏表现：长期高血压致肾小动脉硬化。肾功能减退时，可引起夜尿，多尿、尿中含蛋白、管型及红细胞。尿浓缩功能低下，酚红排泄及尿素廓清障碍。出现氮质血症及尿毒症。

（五）动脉改变。

（六）眼底改变。高血压的另一个靶器官是眼底视网膜。 有下列几种情况的高血压病人，其眼底容易出现变化：（1）20至35岁的年轻高血压患者；（2）以舒张压增高为主的患者；（3）出现蛋白尿的患者；（4）血压波动幅度大的患者。

急进型高血压

急进型高血压：也称恶性高血压，占高血压病的1％，可由缓进型突然转变而来，也可起病。恶性高血压可发生在任何年龄，但以30－40岁为最多见。血压明显升高，舒张压多在17.3Kpa(130mmHg)以上，有乏力，口渴、多尿等症状。视力迅速减退，眼底有视网膜出血及渗出，常有双侧视神经乳头水肿。迅速出现蛋白尿，血尿及肾功能不全。也可发生心力衰竭，高血压脑病和高血压危象，病程进展迅速多死于尿毒症。

六、高血压的指导护理

高血压病的注意事项包括以下八个方面：

（一）合理膳食

(1) 首先要控制能量的摄入，提倡吃复合糖类，如淀粉玉米、少吃葡萄糖，果糖及蔗糖，这类糖属于单糖，易引起血脂升高。

(2)限制脂肪的摄入。烹调时选用植物油，可多吃海鱼， 海鱼含有不饱和脂肪酸，能使胆固醇氧化，从而降低血浆胆固醇，还可以延长血小板的凝聚，抑制血栓形成，防止中风，还含有较多的亚油酸，对增加微血管的弹性，防止血管破裂，防止高血压并发症有一定的作用。

(3)适量摄入蛋白质。高血压病人每日蛋白质的量为每公斤体重1g为宜。每周吃2-3次鱼类蛋白质，可改善血管弹性和通透性，增加尿钠排出，从而降低血压。如高血压合并肾功能不全时，应限制蛋白质的摄入。

(4)多吃含钾、钙丰富而含钠低的食品，如土豆、茄子、海带、莴笋。含钙高的食品：牛奶、酸牛奶、虾皮。少吃肉汤类，因为肉汤中含氮浸出物增加，能够促进体内尿酸增加，加重心、肝、肾脏的负担。

(5)限制盐的摄入量：每日应逐渐减至6g以下，即普通啤酒盖去掉胶垫后，一平盖食盐约为6g。这量指的是食盐量包括烹调用盐及其他食物中所含钠折合成食盐的总量。适当的减少钠盐的摄入有助于降低血压，减少体内的钠水潴留。

(6)多吃新鲜蔬菜，水果。每天吃新鲜蔬菜不少于8两，水果2至4两。

(7)适当增加海产品摄入：如海带，紫菜，海产鱼等。

（二）适当休息

适当地休息和充分地睡眠对降低血压都有益处。一旦发生高血压危象，则必须严格卧床休息住院治疗。高血压病患者要注意生活起居有规律，不宜过度劳累，不宜看情节恐怖、紧张的电影电视，不宜熬夜或通宵达旦的工作，注意劳逸结合。

（三）适量运动

（1）运动量不宜太大，以运动后心率增加不超过20次/分，且休息15—30分钟后恢复正常为宜。

（2）勿过量或太强太累，要采取循序渐进的方式来增加活动量。

（3）注意周围环境气候：夏天：避免中午艳阳高照的时间；冬天：要注意保暖，防中风。

（4）穿着舒适吸汗的衣服：选棉质衣料，运动鞋等是必要的。

（5）进行运动时，切勿空腹，以免发生低血糖，应在饭后2小时。

（四）控制体重

肥胖容易发生高血压，患者应适当减重，控制体重在理想体重的百分之十五以内，有助血压控制。

（五）戒烟限酒

吸烟会导致高血压。研究证明，吸一支烟后心率每分钟增加5-20次/分，收缩压增加10-25mmhg。因为烟叶内含有尼古丁（烟碱）会兴奋中枢神经和交感神经，使心率加快，同时也促使肾上腺释放大量儿茶酚胺，使小动脉收缩，导致血压升高。尼古丁还会刺激血管内的化学感受器，反射性地引起血压升高。长期大量吸烟还会促进大动脉粥样硬化，小动脉内膜逐渐增厚，使整个血管逐渐硬化。同时由于吸烟者血液中一氧化碳血红蛋白含量增多，从而降低了血液的含氧量，使动脉内膜缺氧，动脉壁内脂的含氧量增加，加速了动脉粥样硬化的形成。因此，无高血压的人戒烟可预防了高血压的发生，有高血压的人更应戒烟。

（六）用药护理

1．降压药物尽可能口服，逐步降压，以防血压聚降而产生心、脑、肾的供血不足。

2．现有的降压药种类和品种很多，各种抗高血压药物的药理作用不同，用药要因人而异，应在医生指导下服用。 3．必须坚持长期用药，并了解药物的作用及副作用。应用排钾利尿剂如双氢克尿塞时注意低血钾的出现，卡托普利有干咳、味觉异常、皮疹等副作用。当出现副作用时应及时报告医生，调整用药。

4．应用降压药物过程中，宜向病人说明，从坐位起立或从平卧位起立时，动作应尽量缓慢，特别是夜间起床小便时更要注意，以免血压突然降低引起晕厥而发生意外。

5、老年人及服用去甲肾上腺素能神经末梢阻断药的防止体位性低血压。

（七）心理平衡

高血压患者的心理表现是紧张、易怒、情绪不稳，这些又都是使血压升高的诱因。患者可通过改变自己的行为方式，培养对自然环境和社会的良好适应能力，避免情绪激动及过度紧张、焦虑，遇事要冷静、沉着；当有较大的精神压力时应设法释放，向朋友、亲人倾吐或鼓励参加轻松愉快的业余活动，将精神倾注于音乐或寄情于花卉之中，使自己生活在最佳境界中，从而维持稳定的血压。

（八）自我管理

1、血压的监测：不能以发生的症状来进行血压水平的估量。必须通过测量血压，了解血压的情况，做为调整用药的依据。条件允许，可自备血压计及学会自测血压应每日测血压二次做到定体位、定部位、定血压计。

2、高血压往往与肥胖、血脂、血糖异常并存，应定期监测血脂、血糖变化。长期高血压者可引起肾功能减退，应定期进行尿常规及肾功能检查。

3、治疗高血压应坚持“三心”，即信心、决心、恒心，只有这样做才能防止或推迟机体重要脏器受到损害。

4、定时服用降压药，自己不随意减量或停药，可在医生指导下及现病情加予调整，防止血压反跳。

5、随服用适当的药物外，还要注意劳逸结合、注意饮食、适当运动、保持情绪稳定、睡眠充足。

6、老年人降压不能操之过急，血压宜控制在140-159mmhg 为宜，减少心脑血管并发症的发生。

7、突发血压升高时，应全身放松，静卧休息，立即舌下含服心痛定1片或口服其它降压药物，稍觉缓解后即到医院就诊。如出现心前区疼痛或一侧肢体麻木、无力、口角歪斜以及夜尿增多、少尿等，均应及时就诊。

第16篇：幼儿教师消防安全常识讲座教案

幼儿教师消防安全常识讲座教案

教学目的：通过案例剖析，危害、成因分析，消防常识讲解，提高幼儿教师幼儿教师消防安全水平，以便真正达到“教育一位教师，带动一个学校，推动整个社会”的消防宣传教育目的。提高社会整体消防安全意识。

授课人：刘 毅 十一级助理工程师 授课内容：

一、火灾案例

二、学校火灾危险性

三、火灾发生如何报警？

四、如何做好幼儿学校防火安全

五、火场逃生常识

六、火场烧伤急救处理

七、消防安全“四个能力”

一、火灾案例：江西广电幼儿园--蚊香惹祸13死1伤（目的：通过讲述火灾案例，警示今后消防安全工作应该注意问题) 江西广播电视发展中心艺术幼儿园隶属于江西广播电视发展中心，位于南昌市省广播电视局生活区。2001年6月5日，江西广播电视发展中心艺术幼儿园发生火灾，造成13名儿童（其中7男、6女）死亡，1名受轻伤，过火面积43．2平方米，直接财产损失1．3万元。火灾原因为值班教师脱岗，点燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。

二、学校火灾危险性(目的：通过讲述学校火灾的危害、成因及存在问题，警示师生重视消防安全，注重日常防火)

1、人员密集，一旦发生火灾事故，容易造成群死群伤恶性火灾事故。

2、学生为幼儿，没有任何自理能力和安全常识、自防自救能力

3、用火用电多，管控难度大，极易发生火灾事故

三、火灾发生如何报警？（目的：及时报警有效降低火灾事故伤害）

1、保持镇静，拨打119电话（同时可以大声呼喊、启动报警设施）

2、讲明详细灾害地点或附近目标

3、简述灾情状况（什么东西在燃烧，火势大小？）

4、留下联系电话和报警人姓名

5、到交通路口引导消防车

其次，也可以向周围的人报告火警。报警时可以采取敲锣打鼓，还可以采取高声呼救：“着火了，快来救火呀！”（7岁孩童智救双亲）

四、如何做好幼儿学校防火安全（目的：讲解幼儿学校基本消防安全条件和工作要求，达到全园消防员，以便在今后开办幼儿学校有效选址，有效将消防宣传教育融入教学提高防控能力）

（一）、幼儿学校设置要求（建筑设计防火规范）

1、一二级耐火等级不应超过3层或设置在四层及四层以上楼层或地下、半地下建筑（室）内。

2、三级耐火等级不应超过2层或设置在三层及三层以上楼层或地下、半地下建筑（室）内。

3、不应设置在二层。

（二）、安全疏散条件（建筑设计防火规范）

1、不得少于2个安全出口。

2、宜设置在独立的建筑内。当必须设置在其他民用建筑内时，宜设置独立的安全出口，并应符合上述

4、及时开展防火巡查，消除火灾隐患（特别是生活用火）

5、展示和学习疏散线路示意图

A．在园内最醒目的位置张贴园所安全疏散路线图，以简洁、形象的图形、线条展示全园建筑物的方位、各班级所处的位置、安全门及紧急疏散时的路线示意。例如以男孩、女孩的头像画在疏散道的两侧，疏散的方向可以用脚丫或箭头表示，强化幼儿疏散时的线路意识。

B．每个班级的老师组织小朋友学习全园安全疏散路线图，教幼儿学会看图示，告诉身处每一处的最佳安全疏散线路。让幼儿经常能自由地与交谈、仔细地观察并可以用手在上面划出疏散线路方向（融入识字画图教学中）。

6、制定全院师生安全疏散预案，印发告知全体教职工。

7、安全避险意识融入幼儿的游戏活动之中

A．游戏棋活动。在班级幼儿区域活动中投放安全疏散游戏棋、安全疏散迷宫图等学习材料。例如：以班级安全疏散线路图为棋谱，将疏散时的要求如男女分队、一个跟着一个走等要求设计到游戏棋进退规则中，在棋类游戏中，强化安全疏散的规则、熟悉疏散路线。

B．角色游戏。在角色游戏中模拟安全疏散演练过程，教师参与其中并与幼儿共同作出评价，不断调整措施，提高模拟安全疏散演练的水平，将安全避险意识逐渐内化到幼儿的心里。

C．结构游戏。在结构游戏中，借助辅助材料以全院安全疏散示意图、班级安全疏散示意图为图示，模拟建构，在看图建构的过程中，熟练掌握所处位置的安全疏散线路。D．表演游戏。在表演游戏中提供

不同快慢节奏、大小音量、音色变化的乐曲，表现不同特征角色的活动状态，为学习有序安全疏散做铺垫。

为了“授之予渔”，我们组织的重复、学习、演练都是值得的。

五、火场逃生常识（目的：了解一些简单的自护自救逃生常识，提高大家的火场承受能力）

1、火场逃生案例

吉林商业大厦火灾17人死亡老太领80老人逃生(该大厦共有5层楼，一楼销售小百货、生活用品，临街是电器店和门市房；二三楼为大富豪鞋城；四楼是富安居名品傢俬博览中心；五楼是铭阳模特学校，还有健身馆和游泳馆，另外大富豪鞋城的售后中心也在该楼层。)

2、火场逃生基本方法

1）棉被护身法用浸湿过的棉被（或毛毯、棉大衣）披在身上，确定逃生路线后，用最快的速度冲到安全区域，但千万不可用塑料雨衣作为保护。

2）毛巾捂鼻法

火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，人员吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒。因此，在疏散中应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。

3）匍匐前进法

由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐（或弯腰）前进。

4）逆风疏散法

应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向，迅速逃到火场上风处躲避火焰和烟气，同时也可获得更多的逃生时间。

5）绳索自救法

家中有绳索时，可直接将其一端栓在门、窗档或重物上沿另一端爬下。在此过程中要注意手脚并用（脚成绞状夹紧绳，双手一上一下交替往下爬），并尽量采用手套、毛巾将手保护好，防止顺势滑下时脱手或将手磨破。

6）被单拧结法

把床单、被罩或窗帘等撕成条并拧成麻花状，如果长度不够可将数条床单等连接在一起，按绳索逃生的方式沿外墙爬下，但要切实将床单等扎紧扎实，避免其断裂或接头脱落。

7）管线下滑法

当建筑外墙或阳台边上有落水管、电线杆、避雷针引线等竖直管线时，可借助其下滑至地面，同时应注意一次下滑的人数不宜过多，以防逃生途中因管线损坏而致人坠落。

8）竹竿插地法

将结实的竹竿、晾衣竿直接从阳台或窗口斜插到室外地面或下一层平台，两头固定好以后顺竿滑下。

9）楼梯转移法

当火势自下而上迅速蔓延而将楼梯封死时，住在上部楼层的居民可通过老虎窗、天窗等迅速爬到屋顶、转移到另一人家或另一单元的楼梯进行疏散。

10）攀爬避火法

通过攀爬至阳台、窗台的外沿及建筑周围的脚手架、雨蓬等突出物以躲避火势。

1l）搭“桥”过渡法

可在阳台、窗台、屋顶平台处用木板、竹竿等较坚固的物体搭至相邻单元或相邻建筑，以此作为跳板转移到相对安全的区域。

12）毛毯隔火祛

将毛毯等织物钉或夹在门上，并不断往上浇水冷却，以防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑止火势蔓延速度、延长逃生时间的目的。

13）卫生间避难法

当实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难。用毛巾塞紧门缝，把水泼在地上降温，也可躺在放满水的浴缸里躲避。但千万不可钻到床底、阁楼、大橱等处避难，因为这些地方可燃物多或容易聚集烟气。

14）火场求救法

发生火灾时．可在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫、敲击金属物品或投掷软质物品，如白天可挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒或白布引起救援人员的注意。

15）跳楼求生法

火场上切勿轻易跳楼！在万不得已的情况下，住在低楼层的居民可采取跳楼的方法进行逃生，但首先要根据周围地形选择落差较小的地块作为着地点，然后将席梦思床垫、沙发垫、厚棉被等抛下作缓冲物，并使身体重心尽量放低，做好准备以后再跳。

3、各类场所逃生方法（切记：无论身处任何场所，首先必须熟悉疏散路线）

这里需要提醒几点：发生火灾后，逃命要紧，不要为寻找心爱东西而耽误时间；不要往柜子里钻；不要躲藏在大人难以发现的角落里；不要盲目往火场里跑。

六、火场烧伤急救处理（目的：使师生们了解火场烧伤急救处理基本方法，以便防止烧伤面积扩大和出现休克感染。家P100）

1、要立即使受伤部位离开灼热的物质；

2、用无菌纱布包扎；

3、不要把水泡弄破；

4、可以口服淡盐水。

七、消防安全“四个能力”（目的：教师熟悉掌握四个能力，学生成为小监督员）

1、检查消除火灾隐患能力；

查用火用电，禁违章操作；查通道出口，禁堵塞封闭； 查设施器材，禁损坏挪用；查照明指示，禁遮挡损坏； 查场所人员，禁超员脱岗；查重点部位，禁失控漏管。

2、扑救初起火灾能力；

火灾发生后，1分钟形成 结束语：安全是一项全社会的系统工程，可对每一个个体来讲，安全是一种修养。安全注重的是意识，需要的是累积，依靠的是传播。望各位老师和同学逐渐培养消防安全意识，在潜移默化中积攒安全财富，在你来我往中散播安全种子。不仅我们自身受教育，而且要带动一个家庭，推动一个社会，牢记“防为上，救次之，戒为下”，携手将火灾消灭在萌芽状态，最大限度降低火灾事故的发生，共同营造和谐的社会集体、安全的学习环境和安康的小家庭。

第17篇：青春期性教育辅导讲座教案

青春期性教育辅导讲座教案——早恋 辅导地点：多媒体教室

辅导目的： 1.了解早恋形成的原因。 2.感性认识早恋的类型。 3.深刻认识、理解早恋的危害。

4.学会正确地对待和处理与异性的关系，避免早恋。

辅导重点：通过深入浅出地分析，引导学生认识早恋的危害，进而自觉抵制早恋；调整好心态与异性进行有益、健康的交往。教具准备：对媒体课件（PPT） 辅导课时：一课时 辅导过程：

一、

课前组织

安排学生落座。具体要求是：1.学生座位整体呈方形。2.男女生错开入座，即男生一排，女生一排，再男生一排，女生一排„„3.座位间距安排适度，使学生有轻微肤体接触为宜。

二、

热身导入

1. 课前小游戏（男女生有身体接触的热身游戏）

师：请大家象我一样将两臂伸出，好象一个燕子在飞，将右手变为一个朝上的食指，并与你两边的同学搭在一起（男女同学刚好可以交叉开来），听我喊口令，我喊到三的时候，你的食指要逃走，你的手掌要抓住你旁边同学的食指，明白了就准备好，1，2„„ 2. 导入

大家做得很好！和异性一道做这样的游戏有什么感觉呢？（用谈话法营造轻松和谐的课堂情境，消除学生紧张拘束的心理，顺势导入第一个话题：青春期） 出示PPT课件

三、

青春期的特点 1. 青春期的身体变化 1）身高突增； 2）呈现第二性征。

2）生殖器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩来月经等。 2. 青春期的心理变化

1）

有了独立意识，但又有了较强的依赖性。

2）

有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说。 3）

有时会出现逆反心理；

4）

喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。 ²

总结、过渡：

总结、过渡：

1. 中学生和异性交往，是适应社会、认识世界和自身的一种必不可少的方式，对于完善自身、取长补短是有益的。但是，如果这种交往过密，就可能出现早恋。

2. 讨论：你想谈恋爱吗？想觉得现在该不该谈恋呢？为什么？

四、

认识早恋。 1. 什么是早恋？ 早恋就是过早的恋爱，就是指与异性交往过于频繁。 2. 早恋的原因。

1）

生理原因——性意识的觉醒。 2）

心理原因——接近异性期。 3）

社会原因——性信息的污染。 3. 早恋的类型 1）早恋的类型 A 爱慕型

对对方的爱慕而产生的早恋现象。主要有仪表型、专长型、品性型三种。 B 好奇型

对异性的好奇心而产生的早恋现象。根源与青春期性意识的觉醒。 C 模仿型

这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。 D 从众型

这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。 E 愉悦型

青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。 F 补偿型

一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。

G 逆反型

由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。

H 病理型

在当代社会，营养条件优越，容易造成的营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。

4. 早恋的特点和危害。

1）影响学习和生活。早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业。

2）早恋容易使人受到伤害。早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等。

A事例一 失恋少年自杀体内鲜血流出一半

2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。 B事例二 早恋酿恶果

一初中生杀死暗恋女生

曾轰动省会郑州市“5•21”校园凶杀案近日告破，涉嫌故意杀人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。

5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。

作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。

C 事例三 北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡

怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。

《京华时报》 2002年01月15日第二十一版 D 事例四 初中生情陷三角恋酿惨剧 少年争女友1死1伤

一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时，纵身跳下„„这是7月2日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。

当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。

(人民网2002年9月23日) E 事例五 广州一花季女失恋 先狂饮后割腕

2002年2月4日前天凌晨２时许，在广州市沙面某酒吧内，一群中学生正为一名男生庆祝生日，１6岁少女小莉看到寿星仔与另一名女生不停地打情骂俏及大唱情歌，心里极度失落和

5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。

作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。

C 事例三 北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡

怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。

《京华时报》 2002年01月15日第二十一版 D 事例四 初中生情陷三角恋酿惨剧 少年争女友1死1伤

一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼，从4层开始，每到一层，他都抡起棍子打碎楼道窗玻璃，随后探头朝楼下张望高度，当他爬到13层时，纵身跳下„„这是7月2日发生在燕山北庄南里令人心悸的“跳楼事件”。

当附近居民为此扼腕叹息时，“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊：名叫金铭的跳楼少年在跳楼前，曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他随即跳楼,当场死亡。

(人民网2002年9月23日) 小结

第18篇：6502电气集中讲座教案

第一篇

设备简介 第一章

一、室内设备

1、控制台：是车站监督和控制的中心。

2、区段人工解锁按钮盘：区段因故不能解锁时，用它办理区段故障解锁；当停电或更换继电器时，用它使设备恢复正常状态；当正常的关闭信号的设备发生故障不能关闭信号时，用它来关闭信号。

3、分线盘：室内外电缆对接的地方。

4、电源屏：每套电源屏都是由直流屏、交流屏、调压屏组成。（每站要求两套，其中一套是备用的） 直流屏：（PZD）由它供出继电器使用的直流24V和道岔使用的直流220V电源。 交流屏：（PJD）由它完成两路电源的引入和切换并供轨道电路、信号点灯和道岔表示用的交流电源及控制台用的表示电源。

自动电压调整器也称调压屏：由它对电源进行稳压，以保证设备正常使用。 现场装这种电源屏两套，并排装有转换屏。

装有大站电气集中的车站属于一级用电，要有两路可靠电源不间断供电。

5、继电器组合及组合架（最多安插100个继电器）

一个组合上最多安有10个继电器，一个组合架可以放10层组合（从下向上

1、

2、3„）架数（从左向右

1、

2、3„）

组合架最上部为组合架零层（三块大的电源端子板、三块熔断器板、七块18路端子板、前8块端子板用于电源，称为电源端子板，后5块端子板为去控制台的条件） 信号组合：6种

LXZ、1LXZ、2LXF、YX、DX、DXF 道岔组合：3种

DD、SDZ、SDF 区段组合：1种

Q 方向组合：1种

F 电源组合：1种

DY

二、6502电气集中电路动作的层次是什么？15条网络线的用途各是什么？

答：电路动作层次是：先选择进路，后锁闭进路，然后开放信号，最后解锁进路。 15条网络线的用途是：

1——2线：选八字第一笔双动道岔的反位。 3——4线：选八字第二笔双动道岔的反位。

5——6线：选双动道岔的定位，单动道岔的定、反位及动作JXJ（进路选择继电器）。 7线：KJ（开始继电器）网络线，用以确定进路的始端和检查选排一致性。（DCJ、DBJ同吸、FCJ、FBJ同吸即做到选排一致）

8线：XJJ（信号检查继电器）网络线，用以检查三项基本联锁条件，确定是否有开放信号的可能。 9线：QJJ（区段检查继电器）和GJJ（股道检查继电器）网络线，用以准备锁闭进路和敌对进路。 10线：QJJ自闭网络线，用以防止列车或车列迎面错误解锁。

11线：XJ（信号继电器）网络线，用以开放信号。

12——13线：1LJ（1进路继电器）和2LJ（2进路继电器）网络线，用以解锁进路。（解锁网络线）。 14——15线：光带表示灯网络线。

三、15条网络线的作用

1——7为选择组；8——15线为执行组

1——2线：选八字第一笔双动道岔的反位。 3——4线：选八字第二笔双动道岔的反位。

5——6线：选双动道岔的定位，单动道岔的定、反位和动作JXJ。

四、并联传递网络原理

KF电源可从网络最右段一直送到网络的最左端。

六、画出并联传递选岔网络原理图，并说明电路中各接点的作用及该电路的优点。答：原理图： 各接点的作用：

室内设备概况 上图a、b吸起后，分别给1J的

3、4线圈送KZ和KF，上图1J、2J的第二组接点，均起传递KZ电源的作用，1J、2J、3J的第一组接点均为自闭接点，1J、2J、3J的第三组接点均起切断先已励磁的继电器的KF电源的作用。在各继电器的自闭电路中注有“取消记忆条件”的接点，起自动复原作用。 该电路的优点是：

1、并联继电器的数量不受限制，能使电路稳定可靠工作。

2、由于网路上的继电器顺序传递吸起，可用网路最右端的继电器吸起，证明整条网路的工作正确性。

3、如果选岔电路采用此并联传递网路，由于进路上各组道岔的操纵继电器是顺序吸起的，就可避免这些道岔同时启动，因而可减小电源屏的电流输出峰值。调车进路按钮设在线路运行的左侧（白色），列车进路按钮设在线路的当中位置（绿色）。

第二章 控制台的使用方法

一、进路按钮的设置方法 看平面图和控制台盘面布置图

注释：“2”例：ⅡAG是复线发车口（凡是从站内向北京方面发车都要经过此处到区间）

此处确实是列车进路的终端，所以需设列车进路终端按钮。SLZA 例：东郊口办理调车作业，由5道转线至Ⅰ道，从5道把车牵出，车运行至D11的外方后看D11信号折返，进而转线至Ⅰ道，XD处无调车信号机（D11不能作反方向进路的终端按钮），所以此处需设调车进路终端按钮XDDZA。

“3”例：由北京方面向5道接车，一种走（5/7）、9/

11、13/

15、（21）基本进路。{可同时办理XD→5G道接车} 另一种走23/

25、（9/11）、（1/3）[变通进路]（

11、21之间设BA）{此时可办理由东郊方面向5道接车}。说明：（确定基本依据）

1、确定基本进路的依据：经常使用、走行距离短、经过道岔少、对其它平行作业影响小。

2、有关全站共用的按钮和表示灯，设在控制台中部（挤岔表示灯、信号调压、电源切换），经常使用具有应急性质的按钮设在下部（总取消、总人工解锁按钮、引导总锁闭、道岔单独操纵按钮、道岔表示灯），不经常使用放在控制台上部。选路时采用双按钮进路式选路法

概念：列车由哪里来按一下该处的进路始端按钮，到哪里去再按一下那里的进路终端按钮，这样的选路方法叫做双按钮进路式选路法。

二、双按钮进路式选路法的基本原则

答：

1、按压进路始、终端按钮后，只能选出该进路的基本进路，而不准选出其它进路。

2、按压进路始端按钮，变通按钮后，再按压进路终端按钮，只能选出该进路的变通进路，而不准选出其它基本进路。

三、进路按钮的配制原则是什么？

答：

1、凡是设信号机的地方，都应设进路按钮，对只能作列车进路始端或终端使用的信号机处，只设LA（如XDLA）。对只能作调车进路始端或终端使用的信号机处，只设DA（如D13DA）。对既能做到列车进路的始、终端使用，又能做调车进路的始、终端使用的信号机处即出发兼调车信号机处，就应各设1个LA和DA（如SⅡLA和SⅡDA）。

2、在没设信号机，但确实应做列车进路或调车进路终端使用的地方，设列车终端按钮如SLZA）或调车终端按钮（如XDDZA）。

3、为排变通进路，在变通进路上无调车信号按钮可利用的情况下，设置变通按钮（BA）。（BA按照列车按钮来设置，设在线路的当中绿色）。

4、为排通过进路，在可排通过进路的进站信号机处设通过按钮（如XTA）。

四、控制台的选路方法

1、选列车进路

（1） 选列车接车进路：进路的始端按钮一定在进站处 （2） 选列车发车进路：进路的始端按钮一定在出站处

##（3） 选列车通过进路：A、一次办理：按TA再按进路终端按钮

B、分段办理：先办接车进路后办发车进路或先办发车进路后办接车进路。

2、选调车进路

例：由D5向ⅡAG办理调车：始端按钮D5A，终端按钮D1A。

ⅡG至1/19WG办理调车：始端按钮SⅡDA，终端按钮D15A（阻拦信号为D5）。

以并置信号为阻拦信号时，按压终端按钮时不要按做阻挡信号的按钮应按与阻挡信号相并置的那架信号机的进路按钮。

以差置信号为阻挡信号时，终端按钮不要按压作阻挡的信号按钮，应按压与阻挡信号相并置的那架信号按钮。

办理调车作业，在它的进路上要开放两架或两架以上的同方向调车信号机的进路称为长调车进路。 办理一次调车作业，在它的进路上只开放一架调车信号机的进路称为调车单元进路。 长调车进路由若干个调车单元进路组成。 结论：（选调车进路时）

（1） 以哪架信号机为始端按钮，就以哪架信号机的进路按钮为始端按钮。

（2） 调车进路的终端按钮：单置调车信号按钮只能做顺向进路的终端按钮使用，而不能作反方向进路的终端按钮使用；其它类型的调车信号按钮只能做反方向进路的终端按钮使用，而不能作顺向进路的终端按钮使用。

（3） 选长调车进路时，可一次性办理也可以分段办理。

3、变通进路

（1） 先按始端按钮，再按BA，最后按终端按钮。

（2） 按压专职BA，可选任何性质、任何方向的变通进路，进路性质和方向由始端按钮确定。 （3） 调车信号按钮可做列车进路的变通按钮使用，一般不可做调车进路的变通按钮使用。

（4） 调车变通进路一般分段选，只有单置按钮，可做反方向长调车进路变通按钮使用。例：由ⅡG→ⅡAG调车

按SⅡDA、D13DA、D1A

五、以各种调车信号按钮作进路终端按钮使用时，应注意哪些问题？

答：

1、以单置调车信号按钮为进路终端按钮使用时，它只能做顺向进路的终端按钮使用，而不能作反方向进路的终端按钮使用。即以哪架单置调车信号机做阻拦信号，就按哪架信号机的按钮为终端按钮。

2、以并置、差置调车信号机为阻拦信号时，终端按钮不要按压阻拦信号的按钮，而要按压与阻拦信号相并置或差置那架信号机的按钮。

3、以尽头型调车信号按钮为终端按钮使用时，它只能作反方向进路的终端按钮使用。

以上三点简言之：单置调车信号按钮只能做顺向进路的终端按钮使用，其它类型的调车信号按钮，只能做反方向进路的终端按钮使用。

第二篇

组电路选择 第三章

记录电路

§1方向继电器FJ电路

一、FJ的作用和设置

记录哪一个进路按钮是先被按下的，用以区别进路的方向和性质。 在每个咽喉设置四个FJ：

LJJ：列车接车方向继电器；

DJJ：调车接车方向继电器。 LFJ：列车发车方向继电器

DFJ：调车发车方向继电器。

二、对FJ的技术要求

1、为确定运行方向，用始端AJ前接点控制对应FJ的励磁电路。

2、为确定进路性质，列车方向继电器用LAJ控制，调车方向继电器用DAJ控制。

3、FJ在选路全过程中应保持吸起（指选出全部道岔位置和记录下进路的始终端）。

4、进路全部选出后，FJ应能自动复原，若因故不能自动复原，应能手动复原。

5、在办理取消、人解和重复开放信号时，FJ不应空动。

三、电路

1、励磁电路：（LJJ为例）

（终端AJ↑，FJ励磁电路被切断）

例：办理右北京方面→ⅢG接车进路，按下始端按钮XLA

按下终端按钮SⅢLA KZ→按下XLA→XLAJ5↑经过LFJ第二组后接点，经LJJ线圈1——4检查DJJ↓、DFJ↓、ZQJ第4组后接点→KF此时LJJ（LJJ励磁时要检查，LFJ↓、DJJ↓、DFJ↓）

按压下述按钮作始端按钮使用时，就会使LJJ↑（即排出的进路为列车接车方向） 列车接车方向始端按钮组，接通LJJ的励磁电路——XLAJ、XDLAJ 列车发车方向始端按钮组，接通LFJ的励磁电路——S4LAJ、SⅢLAJ、SⅡLAJ、S5LAJ 调车发车方向始端按钮组，DFJ——D5AJ、D7AJ、D17AJ、SⅢDAJ、SⅡDAJ、S4DAJ、S5DAJ 调车接车方向始端按钮组，DJJ——D1AJ、D3AJ、D11AJ、D9AJ、D13AJ、D15AJ、XDDAJ （1） 为了实现第

1、2条技术要求，应将同一咽喉的选路用的始端按钮分为四个组：

（列车接车方向始端按钮组、列车发车方向始端按钮组、调车接车方向始端按钮组、调车发车方向始端按钮组）分别接通相应的FJ励磁电路。

（2） 每一个FJ励磁时，都要检查其它三个FJ在落下状态，以保证同时只有一个FJ吸起。

2、自闭电路（终端AJ复原，表示进路上的道岔位置全部选出，FJ复原）

（1）选基本进路时，FJ有一条自闭电路

如：X→SⅢ办理接车进路：按下XLA→XLAJ↑→LJJ↑

再按下SⅢLA→SⅢLAJ↑构通DJJ自闭电路。 （2）按压BA选变通进路时，FJ有两条自闭电路

如：由D9→ⅢG走（9/11）

由BZAJ和SⅢDAJ构通DJJ两条自闭电路，若不用BZAJ增加一条自闭电路，就有可能出现在按下D9A、BA后，尚未按下SⅢDA前使DJJ↓，在按SⅢDA，又使DFJ↑。 （3） 在按压并、差、单置信号按钮作变通按钮使用时，FJ有三条自闭电路。

说明：a、并、差、单置信号按钮作变通进路时互带（关键是为了选岔使用，只有排变通进路时互带电路时才工作） 例：办理由X→5G接车进路，按D9/D7作变通按钮使用时，若D9AJ↑则带动D7AJ↑（若D7AJ↑则使D9AJ↑），互带使变通进路实行分段选。X→D

7、D9→S5。作变通按钮使用时，互带电路才工作。 b、单置点在排变通进路时，1AJ、2AJ、AJ均吸起。

如：ⅡG向北京方面发车，走八字变通进路

按D7A，经BAJ、D9AJ和SⅡLZAJ构通LFJ三条自闭电路。

以上FJ所以要设

1、

2、3条自闭电路，都是为实现在选路全过程中FJ应保持吸起的要求。

3、接点分析

（1） ZQJ4↓（总取消继电器的第四组后接点）：用于手动复原和防止FJ在取消、人解时空动。 （2） FKJ5↓在重复开放信号时，防止FJ空动（在调车电路里都加了FKJ5↓，在列车电路里未加FKJ5↓，所以接点不够用，而不是不需要防止空动） （3） 关于其他AJ的分组：

（4） D17LAJ、SLZAJ、D11ZAJ、XDDZAJ、D13ZAJ、BZAJ SLZAJ构通LFJ自闭电路用的，把它放在列车接车方向始端按钮组里

四、方向电源：在电路中为了节省接点，使电路简洁，经FJ前接点或后接点送出的电源叫方向电源。方向电源共10种：

KF电源（6种）：KF——共用——H、KF——LJJ——Q、KF——LFJ——Q、KF——DJJ——Q、KF——DFJ——Q、KF——共用——Q KZ电源（4种）：KZ——共用——H、KZ——列共——Q、KZ——列共——DJJ——Q、KZ——列共——DFJ——Q

五、方向继电器是怎样设置的？其作用是什么？在选基本进路和变通进路时，FJ各设几条自闭电路？为什么？ 答：在每一咽喉设置四个方向继电器，即DJJ、DFJ、LJJ、LFJ。它们的作用是记录进路的方向与性质。在选基本进路时，FJ设一条自闭电路；在按压BA选变通进路时，FJ设两条自闭电路；在以调车信号按钮为变通按钮使用时，FJ设三条自闭电路。

以上各设一条、两条或三条自闭电路的目的，均是为了使FJ在选路全过程中都保持在吸起状态，而不应

4 中途落下。否则，由于没有方向电源配合，在选由左向右的进路时，ZJ就不会吸起，同时，也不能保证在选长调车进路时，只有在整条进路选出后（JXJ↓）才能由远及近地开放信号的顺序。由于6502电气集中电路是用所有参加选路的按钮继电器落下，证明选路全过程已完成，所以在选基本进路时FJ只设一条由终端按钮继电器构成的自闭电路就可以了。如选X——ⅠG进路时，只需终端的JXJ↑使D17AJ↓，就可证明选路全过程已完成，FJ即可复原。 而在选变通进路时，（如选X——3G接车变通进路）一般需按压三个按钮，把整条进路分作两段选。若此时FJ的自闭电路也和选基本进路时一样，只由进路的终端按钮继电器构通一条，那么，在前两个按钮按下后，有一段进路就已开始选路工作，如果第三个按钮按的晚了一些，就有可能出现第一段进路已经选完，FJ的励磁电路已被切断，而其自闭电路尚未构通的现象，就会使FJ中途落下，等第三个按钮按下后，反方向的FJ又会励磁吸起，因而使电路出现混乱。

为了避免这种现象的发生，因此在按压BA选变通进路时，给FJ增设一条由BZAJ构通的自闭电路。 同理，在以调车信号按钮为变通按钮使用时，FJ也要增设一条由调车信号按钮继电器构成的自闭电路，使该自闭电路，只有在按下变通进路的终端按钮后，才有可能切断，又为使调车信号按钮能作两种方向的变通进路的变通按钮使用，所以由调车信号按钮处给FJ要设两条自闭电路，加上由终端按钮继电器构通的一条，FJ共设三条自闭电路。

§2按钮继电器电路

作用：记录按压进路按钮的动作。

一、尽头型调车按钮继电器电路

1、励磁电路：无论以D1为始端办理进路，还是以D1为终端办理进路，按压它以后控制台上DA被按下，KZ电源经AJ3——4经过被按下的调车按钮到KF，AJ↑，由于控制台上的按钮采用二位自复式，松开它很快就复原了，为了把按压按钮的动作记录下来，AJ设自闭电路。

2、自闭电路：

3、AJ的缓放作用

因AJ↑→JXJ↑→AJ↓为使JXJ能可靠吸起，AJ采用缓放型继电器

二、出站兼调车按钮继电器电路 办理列车进路从SⅢLA为始端按钮

KZ→按下LA→LAJ3——4→KF使LAJ励磁

KZ→LXJ↓→DXJ↓→QJ↓→FKJ↓→JXJ↓→LAJ↑→LAJ1——2→KF自闭 办理调车进路以SⅢDA为始端按钮

KZ→按下DA→DAJ3——4→KF使DAJ励磁

KZ→LXJ↓→DXJ↓→QJ↓→FKJ↓→JXJ↓→DAJ↑→DAJ1——2→KF自闭

三、并置和差置调车按钮继电器电路

按压D7作进路终端按钮使用KZ→D7AJ3——4→按下DA→KF（励磁电路） KZ→D7AJ3——4→D7AJ↑→JXJ↓→FKJ↓→QJ↓→XJ↓→KF（自闭电路） 1——2线圈电路是互带电路，按压并置点按钮作变通按钮使用时将互带。

只有在按压并、差置按钮做列车变通按钮使用时，互带电路才工作，因只有此时KZ——列共——Q才有电。其余情况，互带电路不工作。

四、单置调车按钮继电器电路：

说明：

1、一架单置信号机，设一个进路按钮，设三个按钮继电器。即1AJ、2AJ、AJ

2、这三个按钮继电器在不同情况下，有不同的状态： 做始端时：1AJ↑、AJ↑、2AJ↓ 做终端时：1AJ↑、2AJ↑、AJ↓ 做变通时：1AJ↑、2AJ↑、AJ↑

3、一架单置信号机用2种组合即DX和DXF DX内设AJ和一个JXJ

AJ要复原，要靠DX组合里的JXJ DXF内设1AJ、2AJ和另一个JXJ

（3个按钮继电器，2个JXJ）

4、D13这样的信号机

DXF/DX （信号显示方向相反组合的位置也相反）

（一） 励磁电路和自闭电路

1、作始端使用时：1AJ↑、AJ↑（1AJ↑哪个FJ也带不起来） 注意：1AJ↑后并不能立即自闭，待AJ↑后，才能自闭。

2、作终端使用时：1AJ↑、2AJ↑（作调车接车方向终端按钮使用）

3、作变通使用时：1AJ↑、2AJ↑、AJ↑（吸起有前后顺序） 办理列车进路，按压单置按钮做变通按钮使用。

（一） 电路分析

1、以单置点作始端使用时，2AJ为何不吸起？

2、一单置点作终端使用时，AJ为何不吸起？

3、手动复原：

1AJ靠KF——共用——Q断电（方向电源） 2AJ靠KF——ZQJ——H断电（条件电源）

五、变通按钮继电器电路基本同单置点的1AJ、2AJ电路

六、LZAJ电路（非定型电路） 按下SLZA→SLZAJ3——4→KF励磁电路

KZ→DJXJ↓→LFJ↑→SLZAJ↑→SLZAJ1——2→KF自闭电路

必须是排发车进路时，且用它作终端时，才按SLZA，之前一定按了始端按钮使LFJ↑，若把SLZA当作始端按钮按下则SLZAJ的励磁电路构通但自闭电路不构通，松开按钮后SLZAJ即复原。

D1JXJ：自动复原由于它是非定型电路，所以它的自动复原找与之邻近的一架调车信号机的JXJ作它的复原接点。

LFJ：证明排列的是发车方向进路，并起手动复原作用。

七、TAJ电路，通过按钮继电器电路

分析：（1）XTAJ励磁时，检查另一咽喉KF——共用——H，说明另一咽喉此时没办其他进路。 （2）AJ自闭电路中用KF——LJJ——Q作用：

A、只有XLAJ↑才有此电源，说明本咽喉没有其它进路。

B、在进站开放过程中，若误碰XTA，可按ZQA使此电源断电→TAJ↓

第四章 选岔电路

§1选岔电路的作用：

一、选岔电路的作用：

通过按压进路始、终端按钮，把一条进路内的道岔位置均正确选出来

二、双按钮进路式选路法的基本原则

三、网络结构：

1、由于是进路式控制，选岔电路依站场形状构成网状电路。

2、为防止由于串电引起错选，选岔电路采用分线法，共用6条网络线。其中

1、2线选八字第一笔双动反位；

3、4线选八字第二笔双动反位；

5、6双动定位、单动定、反位和动作JXJ。

四、选岔电路的主要特征： 采用并联传递网络

1、（1）自闭；（2）传递；（3）切断

2、KZ电源由左向右传递供给，KF由右向左供，一直供至最左端。

3、各继电器是由左向右顺序工作（不受进路方向的影响） §2六线制选岔电路原理

一、网络1——2线：

1、作用：选八字第一笔双动道岔的反位

2、网络构成原理

设两个DCJ（1DCJ、2DCJ），为了实现道岔的锁闭与解锁，设两个SJ（1SJ、2SJ）无论道岔是八字第一笔还是八字第二笔双动道岔，每组双动道岔都要设这样的6个继电器。在双动道岔的左端道岔处装有1FCJ、1DCJ、1SJ；在双动道岔的右端道岔处装有2FCJ、2DCJ、2SJ。

3、接点和元件分析：

（1）1DCJ4和2DCJ4接点：FCJ↑使道岔转换至反位，DCJ↑使道岔转换至定位，二者要求道岔的位置是相反的，因此不允许两个继电器一起操纵，所以在选岔网路中要互相检查，FCJ工作时，DCJ一定不工作；DCJ工作时，FCJ一定不工作。

（2）1FCJ2接点：向2FCJ传递KZ电源

（3）2FCJ2接点：A、向右方的有关道岔传递KZ电源

B、防止在办理由A→B进路时，形成虚线所示的串电。

（4）D2二极管的作用：防止在办理由A→C进路时，形成串电。

（5）1FCJ3作用：

（A）切断先已励磁的 FCJ （B）当D2击穿后，使1FCJ在串电电流的作用下颤动。 （6）D1的作用：

4、自闭电路：

（1）为何设自闭？（以1FCJ自闭电路为例）

答：操纵继电器的励磁电路靠进路始端和终端按钮继电器的吸起供电。按钮继电器随着选路工作的完成要尽快地落下，因为只有AJ↓，FJ才能落下，只有FJ↓，其他FJ才有可能吸起，才有可能去排其他进路。要求AJ尽快复原，所以操纵继电器若不设自闭电路，它就会随着AJ↓而落下，而KJ要用操纵继电器的接点证明选排一致。所以我们要使AJ尽快落下，又要使KJ吸起后在使操纵继电器坐下，所以操纵继电器没有自闭电路。

（2）自闭电路分析：

SJ接点：自动复原。（进路锁闭后，SJ↓使操纵继电器复原）

KZ——ZQJ——H：手动复原。（按ZQA→ZQJ↑，KZ——ZQJ——H无电）

5、供电特点：

1线的KZ：由左向右传递供电，也能沿着渡线向上供。 2线的KF：由右向左供，一直供到最左端。

二、网络3——4线：

1、作用：选八字第二笔双动道岔反位。

2、原理：

3、分析：3线供KZ，4线供KF。

三、网路5——6线：

1、作用：选双动定位，单动定、反位。

2、电路构成原理

在选包括有双动道岔反位的进路的时候，只有1——2线或3——4线工作完了后，5——6线才能工作。

3、接点和元件的分析

（1）所有双动道岔锐角处所接的有关操纵继电器接点的作用。 A、二极管防止产生迂回电流，造成错选。 B、第二组接点：传递电源 第四组接点：互切。

第六组接点：区分电路。

（2）单动道岔组合D

1、D2的作用：

D1：防止在选单动道岔反位进路时，使DCJ错误励磁。

D2：防止在选单动道岔定位时，使FCJ错误励磁。

若D1或D2击穿经由DCJ（FCJ）第3组接点，会使DCJ或FCJ接点颤动。

四、六线制选岔电路小结：

1、供电规律：

2、继电器动作规律：

3、为防止错选，采用三项措施

⑪采用分线法⑫用继电器接点切迂回电流⑬用二极管堵迂回电流。 §2选平行进路用断线法

一、为保证在选基本进路时，不选出变通进路来——采用断线法。

（一）原理

（二）规律：

二、为保证在选变通进路时不选出基本进路来——采用有条件接通法。

（一）错选是怎样产生的

（二）有条件接通法的规律是：

三、多组平行进路举例；

§3八字进路实例及组合类型图的运用

一、一般情况举例：

二、道岔区段组合的运用

区段组合要放在关键位置，差尖处放SDZ，岔根处放SDF。

三、交叉渡线处组合的应用

（一）复式交分产生的原因

（二）如何采用移位法（采用移位法把复式交分道岔还原成原状）

（三）关于组合移位换位法

（四）关于假双动（室内是单动，室外是双动）

四、组合类型图图号简介

⑪YX：

其中的1代表向左运行

2代表向右运行

⑫LXZ：

A代表1方向，1代表向左运行

2代表向右运行

B代表2方向，其余同上，由信号机类型区分是进站/出站等情况。

⑬DX：

D代表单置，1代表左向运行，（2代表右向运行）

B代表并置

A代表差置

J代表尽头型⑭DXF：

1代表左向运行，A代表侧面端子用小号0

1、02；（B代表侧面端子用大号0

3、04）

⑮SDF

Ⅰ代表八字第一笔双动道岔，1代表八字第一笔双动道岔的左端道岔，A代表小号01——1，02——2，（B代表大号01——11，02——11；2代表八字第一笔双动道岔的右端道岔） ⑯

Ⅱ代表八字第二笔双动道岔，1代表双动道岔的左端道岔，2代表双动道岔的右端道岔。 ⑰SDZ

Ⅰ代表同SDF ⑱DD：

如图所示

⑲Q；

1代表无岔区段（2代表有岔区段）

第五章 选信号点电路

§1进路选择继电器JXJ电路

一、设置：在网路上每架信号机处，（包括设BA、LZA、DZA处）均设JXJ，除单置点设两个外，其余均设1个。

二、作用

1、接续AJ工作以缩短选路时间。（主要是指让FJ尽快复原）

2、选中间信号点，使长调车进路上的同方向信号机自动开放。

三、电路：

1、JXJ与选岔电路合用5——6线，根据并联传递电路原理工作，无论进路方向如何，JXJ总是由左向右顺序吸起。

2、JXJ吸起后的作用：

⑪JXJ↑→AJ↓进而切断FJ的励磁或自闭电路，以缩短选路时间。

⑫在5线上传递KZ电源（办理经由中间信号点（调车信号点）办理列车进路时，中间信号点JXJ↑起传递KZ的作用）

⑬选中间信号点，使有关FKJ和ZJ工作。（办理长调车进路时，使进路上同方向的（即中间信号点）调车信号机FKJ、ZJ工作。

⑭网路最右端的JXJ↑，能证明整条进路道岔位置已全部选出。

3、关于变通按钮组合里的JXJ电路

始端按钮在BA的左侧，终端在BA的右侧，此电路不同之处在于：在JXJ线圈4端的左侧加了个KF电源，作用是当按BA选变通进路时，若KF电源按以往的接法接在JXJ线圈4端的右侧，按下始端、BA后，BA左侧的道岔电路工作一直使与之最近的CJ↑，把电源传送使BA组合内的JXJ↑，此时尚未按压终端按钮。BA的JXJ↑就会使BAJ复原（在FJ电路里设两条自闭电路，使FJ↓）在按下ZA使反方向的FJ↑，所以改动了电路，改动后当按下进路始端按钮和BA后使BA左侧的电路工作，使BA组合内的JXJ不工作，按下终端按钮后BA组合内的JXJ才能吸起。 （1）电路：就是把B1AJ4接在JXJ线圈4端的左侧。

（2）说明：在按压BA排变通进路时，无论进路方向如何，只有在按下进路终端按钮后，该组合的JXJ才能吸起，BAJ才能落下，采取此措施，可防止FJ在选路时中途落下。

4、关于单置点的JXJ电路：

设两个JXJ，分别设在DX和DXF组合内。

（1）做始端时，DX的JXJ↑（做始端使用时是单置点的AJ↑，终端按钮在网路的右端） （2）做终端时，DXF的JXJ↑（做终端使用时是2AJ↑，而AJ↓） （3）做变通时，两个JXJ均↑（做变通使用时2AJ↑，AJ↑）

（4）办经由该点进路时两个JXJ均↑（2AJ↓，AJ↓）

5、关于JXJ的自闭电路

⑪只有在整条进路全部选出后FJ↓→KF——共用——Q断电，整条进路上的JXJ同时↓ ⑫通过按压ZQA→KF——共用——Q断电实现手动复原。

6、关于选6线上的QJJ、CJ、DGJ三组接点的作用（第十七题） §2辅助开始继电器FKJ电路

一、用途和技术要求

1、设置：每条进路的始端设一个FKJ，设在信号组合内。

2、用途：

⑪接续JXJ和FJ的工作，继续记录进路的始端。 ⑫防止信号自动重复开放。

3、技术要求：⑪为接续记录电路工作，必须使FKJ在进路始端的JXJ和有关FJ吸起后随即吸起，以反映进路的始端。⑫为防止信号自动重复开放，在信号开放前，FKJ应保持吸起，信号开放后，FKJ及时复原，若不能自动复原，应能手动复原。

⑬在重复开放信号时，FKJ应能在按压始端按钮后就吸起，信号开放后，及时复原。

二、电路

1、列车和调车共用的FKJ电路

（1）选路时的励磁电路

办理调车进路（SⅢ）以SⅢ为始端办理调车发车方向进路

按下进路始终端按钮后，选岔电路开始工作。由于SⅢ处于网路最右端，所以5——6线工作完了后才能使SⅢ的JXJ↑。（是最后一个吸起的JXJ）JXJ的接点还放在AJ电路里，构通AJ的自闭电路，JXJ↓使AJ自动复原，使DFJ自闭电路断开，又因为缓放0.5秒。（调车）KZ→JXJ4↑→FKJ3——4→JXJ3↑→LKJ6↓→KF——DFJ——Q使SⅢ处FKJ励磁。 JXJ3——4：说明正在选路。

LKJ6：区分进路性质。

KF——DFJ（DJJ）——Q：说明进路性质与方向与要求相符。 选列车进路时，方向电源由LKJ电路检查。 （2）自闭电路

A、为何设自闭电路：

FKJ的励磁电路工作时间很短，SⅢJXJ↑使AJ↓，使FJ↓，方向电源断电。FJ↓，JXJ靠自闭电路保持吸起（自闭电路中有KF——共用——Q），所以JXJ要↓使FKJ励磁电路断开。

由于FJ↓→JXJ↓使FKJ励磁电路很快断开，而在XJ开放前FKJ应保持吸起，故设自闭。

9 B、接点分析：（彩图44绿线图）

KZ→LXJ→DXJ→QJ↓→FKJ2↑→FKJ1——2→KF（自闭电路） ①LXJ

1、DXJ2：使FKJ自动复原 ②QJ：手动复原

③缓放作用：由于FKJ↑→XJ↑→FKJ↓为保证XJ能可靠吸起FKJ缓放。 （3）重复开放信号时的励磁电路：（彩图44蓝线）

假设已办理了一条调车发车方向进路（以SⅢ为始端），信号开放过程中因故关闭了，现办理重复开放信号手续使FKJ再次吸起。此时JXJ均↓，因为信号已开放，则进路一定锁闭，网络6线上的QJJ、CJ就要把6线切断。

①KJ↑：说明进路在锁闭状态 ②按下A：办理重复开放手续

2、调车专用的FKJ电路：（单置点的） ①选路时的励磁电路（彩图45红线图）：KZ→JXJ5↑→FKJ3——4→JXJ4↑→KF-—XDJJ—Q②自闭电路（彩图45绿线图）：KZ→FKJ1——2→FKJ2↑→QJ↓→XJ↓→KF ③重复开放信号时的励磁电路：（彩图45蓝线图）

KZ→QJ↓→KJ↑→JXJ↓→FKJ3——4→JXJ4↓→1AJ↑→KF——共用——H 单置点FKJ重复开放信号时的励磁电路，为何用KF——共用——H？（第十八题） §3开始、终端继电器电路

一、用途和设置

（7线是始端供KF，终端供KZ）

（一）用途：

1、作为电路区分条件。

2、检查进路选排一致性

（二）设置：

1、凡是在进路始端，都设一个KJ，在列车进路的始端还要增设一个LKJ，以区分进路性质。

2、在调车进路终端，都设一个ZJ，在复线发车口，还要设一个LZJ。

二、技术要求：

1、要能够接续记录电路的工作，KJ和ZJ都接续JXJ和FJ的工作。

2、在KJ励磁时，必须检查进路的选排一致。

3、在KJ和ZJ励磁时，必须检查进路在解锁状态。

4、KJ和ZJ励磁后要保持到进路解锁后复原。

三、开始继电器电路

（一）励磁电路及分析：

1、与各网路线的接法：

由FKJ7↑将KJ跨接在选7线上，FKJ↑说明有关JXJ和FJ曾吸起。

2、供电特点：

由本信号组合送KF（即KJ所处的组合，即始端信号组合），由终端信号组合送KZ。

3、7线上检查的主要条件：

（1）选排一致性：用有关DCJ↑和DBJ↑或FCJ↑和FBJ↑证明（即用有关操纵继电器和表示继电器的动作一致证明选与排的一致，用操纵继电器表示选，用表示继电器表示排） （2）进路处于解锁状态：用有关SJ↑证明

（3）有关敌对信号的FKJ和ZJ均处于落下状态。

4、选7线上接点用法特点： （1）FKJ和ZJ都用第7组接点

（2）DCJ或FCJ都用地5组接点

（3）DBJ或FBJ接点放在两组SJ接点间

（4）根据差尖处放SDZ，差根处放SDF，决定DCJ（FCJ）与DBJ（FBJ）相互位置。

（二）自闭电路

由X→ⅠG KJ↑后要保持到该进路第一区段解锁后再落下，由于KJ的励磁电路中有SJ↑接点和操纵继电器的前接点KJ在7线上，随着7线的工作结束KJ↑，很快使8线、9线工作，8线、9线工作使SJ↓，操纵继电器也要落下，因此随着进路的锁闭，KJ的励磁电路很快断开，所以设自闭电路。

10 结论：为实现第4项技术要求，使KJ工作至进路第一区段解锁后再落下，KJ设自闭电路。

1、列车信号组合内的KJ自闭电路] （1）预备知识

①KJ↑→XJJ↑→QJJ↑→1LJ↓（2LJ↓）→SJ↓ ②SJ电路：DGJF↑看进路是否有车。 1LJ、2LJ看进路是否进路锁闭状态

KZ——YZSJ——H看是否办理了引导总锁闭

平时，1LJ、2LJ靠3——4线圈自闭电路保持吸起，QJJ↑切断1LJ、2LJ的自闭电路

③三点检查：有相邻的A、B、C三个区段，办理由左向右的进路，对于B区段的解锁，要检查车曾占用过A，车占用并出清B，车进入C区段

④正常解锁时，QJJ和1LJ（2LJ）的动作顺序（以由左至右进路为例）

列车进站：QJJ↓（第一区段）（列车刚压过进站信号机）以后再压入哪个区段哪个区段的QJJ就落下，为该区段的解锁作好准备。

经由A进入B区段：1LJ↑

出清B进入C区段：2LJ↑ （2）电路：

KJ↑→XJJ↑→QJJ↑用QJJ↑构通KJ的自闭电路

QJJ↑→1LJ↓（2LJ↓）

1LJ↓（2LJ↓）又构通KJ的另两条自闭电路

车一压入本区段QJJ↓，当车由A区段进入本区段则1LJ↑，此时KJ仍自闭，车继续前进，当车的尾部已出清本区段（B）进入C区段，则2LJ↑，此时KJ的自闭电路均被切断，KJ↓。（若进路方向相反即由右向左，当车由A区段进入本区段则2LJ↑，车出清本区段进入C区段1LJ↑） ①用QJJ和1LJ（2LJ）三组接点代替一组SJ接点，只有第一区段解锁后，KJ↓。

②KJ为何用缓放型继电器？（0.5秒左右） 随着QJJ↑→1LJ↓（2LJ↓）→SJ↓，（要想经QJJ的前接点构通KJ的第一条自闭电路，那么QJJ要由后接点向前接点转换，存在接点的转换时间。当QJJ后接点刚刚一离开，1LJ↓（2LJ↓）前接点马上就要离开，1LJ↓（2LJ↓）前接点一离开，SJ的前接点就要离开，这样就有可能使QJJ的前接点尚未闭合而SJ的前接点已经离开，切断了KJ的励磁电路。此时KJ的自闭电路尚未构通使KJ错误落下，当QJJ ↑后KJ的自闭接点已断开，所以KJ↓，KJ用缓放。

A、考虑到QJJ、1LJ↓（2LJ↓）的接点转换时间，可能比SJ接点断开选7线的时间还要慢些，为保证KJ可靠自闭，KJ采用缓放。

B、使列车信号在主、副电源转换的0.15秒内不关闭。 ③为何加入两组LJ接点？

进路由左至右时，1LJ无用；进路由右至左时，2LJ无用，为使LXZ能够做任何方向进路的始端使用，提高电路定性律。

2、调车信号组合的KJ自闭电路（办理D9→D13以D9为始端） 看选择组电路图：D9信号组合中的KJ D9信号组合内的KJ3——4励磁电路构通，现在看一下它的自闭电路： KZ→1SJ↓→KJ1——2→KJ↑→KF 随着进路的锁闭，SJ↓，KJ的励磁电路被切断，为满足KJ工作至进路第一区段解锁后再落下，为KJ加了一组进路内方第一区段的锁闭继电器，D9/KJ电路加了9/11的1SJ等区段解锁后1SJ↑，KJ自闭电路被切断。

KZ→XJJ↑→FKJ↑→KJ1——2→KJ↑→KF（保证KJ可靠自闭）（SJ转换时此自闭电路工作）

SJ前接点构通KJ的励磁电路，SJ后接点构通KJ的自闭电路。当SJ正在转换时，KJ的励磁电路被切断，自闭电路未接通，使KJ错误落下。

XJJ6↑的作用：假定办理由D9→D13当车刚刚完全进入9——15DG，这时D9信号就要关闭，此时第一区段尚未解锁，如此时误碰D9信号按钮，重复开放信号电路工作FKJ↑，则 KZ→无XJJ6↑→FKJ↑→KJ1——2→KJ↑→KF 等车出清9——15DG，这个区段已经解锁SJ↑，所以此时KJ仍↑使进路重新锁闭，加XJJ6↑，只要车压入信号机内方XJJ↓，上述电路无作用。

11 KJ自闭电路中XJJ6↑接点的作用。（第二十二题）

（三）LKJ电路（彩图53） 作用：区分进路性质

励磁电路：KZ→LKJ3——4→JXJ↑→KF——SLFJ——Q（红线图） 自闭电路：KZ→LKJ↑→LKJ1——2→KJ↑→KF（蓝线图）

辅助自闭电路：KZ→LKJ↑→LKJ1——2→FKJ↑→KF（绿先图） 复原条件：KJ↓→LKJ↓

四、ZJ电路

（一）调车终端继电器电路（差置的除外）（彩图54）

1、励磁电路（红线图）

KZ→ZJ3——4→JXJ↑→KF——XDJJ——Q或KF——SDFJ——Q 检查JXJ↑和有关方向电源（为实现第一条技术要求）

（JXJ工作网路线是

5、6线上有QJJ↓，CJ↑、DGJ↑条件，所以只有6线处于解锁状态时，KF电源才能在6线上传递）

2、自闭电路：

A、自闭理由：因JXJ、FJ很快要落下，切断ZJ励磁电路，为保证ZJ在进路解锁后再落下，须设自闭电路。

B、主要自闭电路（蓝线图） KZ→ZJ↑→ZJ1——2→SJ↓→KF 由进路终端最末一组道岔的SJ↓接点构通 C、辅助自闭电路（绿线图）

因JXJ↓（切断ZJ励磁电路）至SJ↓（构通ZJ自闭电路）有瞬时断电，用进路终端最末一组道岔的DCJ或FCJ构通辅助自闭电路

KZ→ZJ↑→ZJ1——2→FCJ↑→KF KZ→ZJ↑→ZJ1——2→FCJ↓→DCJ↑→KF D、ZJ用缓放继电器（弥补由辅助自闭电路转至主要自闭电路时的断电间隔） 因SJ↓→DCJ↓（FCJ↓）为使ZJ能可靠自闭

（二）差置点的ZJ电路（非定型电路）以D15ZJ为例：

在办理调车发车方向进路，例由ⅡG→1/19WG调车，阻拦信号是D5，终端信号是D15，所以D15ZJ要↑。 励磁电路：KZ→D5ZJ↓→1/19WG1LJ↑→D15ZJ→D15JXJ↑→KF——SDFJ——Q 自闭电路：KZ→D15ZJ↑→D15ZJ1——2→17/192SJ↓→KF 辅助励磁电路：KZ→D15ZJ↑→D15ZJ1——2→17/192FCJ↑→KF

KZ→D15ZJ↑→D15ZJ1——2→17/192FCJ↓→17/192DCJ↑→KF 在励磁电路中为何要.检查D5ZJ↓：

如果D5ZJ先吸起来了，意味着先办理了一条调车接车方向进路，往1/19WG调车即以D5为终端以D15为阻挡信号的进路，此时九不允许同时办理以D5为阻挡信号以D15为终端信号的调车发车方向进路，我们把这两条进路看作是敌对进路（对向并置的调车进路与调车进路），在同一咽喉内不允许由两端同时向同一无岔区段调车，所以在D15ZJ励磁时要检查D5ZJ的落下。如果这是D5ZJ的电路，则在D5ZJ的励磁电路中要检查D15ZJ的落下。

（1）D5ZJ8↓：防止由两端同时向同一无岔区段调车。

（2）1/19WG1LJ6↑：防止调车尾追列车。

（三）列车终端继电器电路（非定型电路） 在复线发车口。列车进路的终端要设一个LZJ。

LZJ的作用：A、在排列车发车进路时，若错按D1A，（应按SLZA），使LZJ不吸起，使

7、8线得不到供电，进而不锁闭进路。

B、利用列车终端继电器的接点平时断开执6线上的解锁电源。

在LZJ的励磁电路中接入了SLZAJ（而在一般ZJ中接JXJ接点），在一般调车ZJ电路中KF——DJJ——Q/KF——DFJ——Q两个方向电源，而在LZJ中接KF——LFJ——Q。

六、长调车进路上的同方向的调车信号机开放顺序：（二十一题）

第六章

选择组表示灯电路及选择组电路举例

§

1、选择组表示灯电路

1、进路按钮表示灯

2、排列进路表示灯（彩图58）（在控制台上）

控制排列进路表示灯是用四组FJ的接点，只要有任何一个FJ↑，排列进路表示灯着红灯。整条进路选出后随FJ↓排列进路表示灯灭灯。 （1）出站兼调车按钮表示灯电路

例：排列一条列车接车方向进路：按进路始段按钮SJZ→按下LA→LAJ↑→绿灯→JF所以绿灯闪光 按下进路终端按钮，选路工作开始使JXJ↑（使AJ↓、FKJ↑）

JZ→FKJ↑→LKJ↑→LAJ↓→绿灯→JF

绿灯着稳定灯光

XJ↑→FKJ↓

绿灯灭灯 作终端使用时：SJZ→按下LA→LAJ↑→KF 绿灯闪光

但作终端使用时FKJ不吸起，所以稳定电源送不过来，随着选路工作完成AJ↓

所以绿灯灭灯

结论：出站兼调车信号机作列车进路始端使用时有三种状态

出站兼调车信号机作列车进路终端使用时有两种状态

调车同上

（2）单置调车按钮表示灯电路

做始端：（AJ↑）SJZ→AJ↑→白灯→JF

白灯闪光

随本点DX组合JXJ↑→FKJ↑→AJ↓→JXJ↓

JZ→FKJ↑→JXJ↓→AJ↓→白灯→JF

白灯着稳定灯光 信号开放FKJ↓

白灯灭灯 做终端：（AJ不工作，DX组合JXJ不工作）

SJZ→1AJ/JXJ↑→FKJ↓→JXJ↓→AJ↓→白灯→JF

白灯闪光

作终端FKJ不↑

1AJ↓，JXJ↓使白灯灭灯

在排经由本点的列车进路时，不按压单置点按钮，单置点的JXJ要↑（起传递KZ） SJZ→JXJ↑（DX）→AJ↓→白灯→JF

白灯闪光

SJZJ→JXJ↑（DXF）→FKJ↓→JXJ↓（DX）→AJ↓→白灯→JF

白灯闪光 所以排列车进路时，中间信号点的按钮表示灯也闪光。

如果某点的按钮表示灯一直闪光，则可判断可能是该点的AJ不复原。AJ不复原，可能是JXJ不正常工作。 §2选列车基本进路举例：

举例：

1、排由北京方面→ⅢG的接车进路[X→ⅢG，以（5/7）为基本进路] 判断法：左左正，在5#辙叉处断正电

X信号组合：①先按下YX组合的X进站处的LA

KZ→按下LA→LAJ3——4→KF（1AJ↑）KZ→LXJ↓→DXJ↓→QJ↓→FKJ↓→JXJ↓（起自动复原作用）→LAJ7↑→LAJ1——2→KF此时X进站处的1AJ自闭，它的作用是：A、②（最左下角）SJZ→LAJ↑→绿灯→JF使按钮表示灯闪绿光）

B、③LAJ自闭构通FJ的励磁电路：KZ→XLAJ↑→LFJ↓→XLJJ1——4→DJJ↓→DFJ↓→ZQJ↓→KF

所以LAJ自闭构通了LJJ的励磁电路

C、④通过LAJ

1、

2、3组前接点分别给

1、

3、5线送KZ电源

⑤随着FJ（LJJ）的吸起，控制台上的排列进路表示灯要亮红灯（彩图58）

最右上角⑥按压SⅢ2LXF组合内的SⅢLAJ，KZ→按下LA→LAJ3——4→KF（LAJ↑） SⅢ12——1中的12——1表示在继电器室的位置一排二架第一层）

KZ→LXJ↓→DXJ↓→QJ↓→FKJ↓→JXJ↓→LAJ7↑→LAJ1——2→KF（1AJ自闭）

此时SⅢ进路终端处的LAJ自闭，它的作用是：A、⑦SJZ→LAJ8↑→绿灯→JF使本表示灯

闪绿光。B、⑧SⅢLAJ自闭构通FJ的自闭电路：KZ→SⅢLAJ↑→LJJ↑→LFJ↓→XLJJ1——4→DJJ↓→DFJ↓→ZQJ↓→KF

所以LAJ自闭构通了LJJ的自闭电路C、⑨通过SⅢLAJ

1、

2、3组前接点分别给

2、

4、

13 6线送KF电源，使KF电源由本进路的最右端一直送到本进路的最左端。 按下进路始、终端按钮后选岔电路开始工作。

#⑩先看5/7道岔FCJ是怎样工作的？（红线）

KZ→LAJ1↑（使1线带KZ）→5/7SDF1DCJ4↓（互切）→1FCJ3——4→2DCJ4↓（互切）（到2线）→经由当中信号点。因为未按下，所以D11/2AJ↓→SⅢ/DAJ↓→SⅢ/4AJ↑→KF使5/71FCJ↑ ⑾KZ——ZQJ——H→1FCJ1——2→1FCJ↑→1SJ↑→KF（使5/71FCJ↑自闭） ⑿经1FCJ2↑→2FCJ3——4→2DCJ4↓→„KF（使5/72FCJ↑）

KZ——ZQJ——H→2FCJ3——4→2FCJ↑→2SJ4↑→KF（使5/72FCJ自闭）

⒀KZ→LAJ3↑（KZ电源送至5线）→X/JXJ3——4（转至6线）→（5DG）QJJ↓→CJ↑→DGJ↑→（5/7）1FCJ6↑→2FCJ4↑→（7DG）QJJ↓→CJ↑→DGJ↑→（D11）2AJ↓→（9/11）2DCJ↓→2FCJ↓→（11——13DG）QJJ↓→CJ↑→DGJ↑→（13/15）1FCJ↓→1DCJ↓→（SⅢ）GJJ↓→DAJ↓→LAJ3↑→KF（X/JXJ励磁）

⒁KZ→JXJ1↑→JXJ1——2→KF——共用——Q

（X/JXJ自闭）

X/JXJ自闭作用：A、⒂切断X/LAJ的自闭电路，LAJ是缓放继电器，经过一段缓放时间落下。LAJ就切断了LJJ的励磁电路，LJJ靠自闭电路仍保持吸起。

B、⒃使X/LKJ↑，KZ→LKJ3——4→JXJ↑→KF——XLJJ——Q，LKJ↑后并不能立即自闭 ⒄X/LKJ↑→FKJ↑，KZ→JXJ4↑→FKJ3——4→JXJ3↑→LKJ6↑→KF（FKJ↑） ⒅FKJ自闭：KZ→LXJ↓→DXJ↓→QJ↓→FKJ2↑→FKJ↑→KF（马上自闭）（FKJ一直到信号开放后才落下）

⒆FKJ↑构通LKJ的自闭电路：KZ→LKJ2↑→LKJ1——2→FKJ6→KF（辅助自闭电路） ⒇FKJ↑后使按钮表示灯亮稳定绿灯：JZ→FKJ↑→LKJ↑→LAJ↓→绿灯→JF C、JXJ↑→LAJ↓这时经LAJ

1、

2、3组接点给

1、

3、5线送的KZ电源被切断了。（21）JXJ↑后应从本组合找一个接续电源，经JXJ2↑把KZ电源延5线向右传递

KZ→XJJ↓→JXJ2↑→（5/7）1FCJ4↑→2DCJ↓→D11DXF的JXJ3——4→„6线KF使D11的DXF组合内的JXJ↑

（22）KZ→JXJ↑→JXJ1——2→KF——共用——Q

D11/JXJ自闭 （23）利用D11/DXF组合内的JXJ2↑传递KZ KZ→D11/DXF/JXJ2↑→D11/DX/AJ↓→JXJ3——4→„6线KF （24）D11/DX/JXJ自闭

（25）D11的按钮表示灯电路：SJZ →D11/DXF/JXJ ↑→D11/DX/FKJ↓→JXJ↓→AJ↓→白灯→JF使白灯闪光

或SJZ→D11DXJXJ↑→AJ↓→→JF （26）D11/JXJ自闭继续在5线上传KZ KZ→XJJ↓→D11JXJ↑→9/112DCJ3——4→„→KF（9/112DCJ↑）

（27）9/112DCJ自闭：KZ——ZQJ——H→2DCJ1——2→2DCJ↑→2SJ↑→KF （28）2DCJ自闭2DCJ2↑，根据并联传递网路原理继续向右传KZ„„2DCJ2↑→13/151DCJ↓→13/151DCJ3——4→KF（13/151DCJ↑）

（29）13/151DCJ自闭：KZ——ZQJ——H→1DCJ1——2→1DCJ1↑→1SJ4↑→KF （30）利用13/151DCJ2↑，传KZ 13/151DCJ2↑→SⅢJXJ3——4→GJJ↓→DAJ↓→LAJ↑→KF（SⅢJXJ↑）

（31）SⅢJXJ自闭：KZ→JXJ1↑→JXJ1——2→KF——共用——Q，SⅢJXJ第二组前接点要空动一下进路终端即SⅢ处JXJ自闭的作用： A、（32）SⅢ处的LAJ的自闭电路被切断，使SⅢ处的LAJ缓放

（33）SⅢLAJ↓，由SⅢLAJ

1、

2、3组接点向

2、

4、6线供的KF电源断电

SⅢJXJ↑证明整条进路上的道岔位置已经全部选出

（34）SⅢLAJ↓使SⅢ处的按钮表示灯的闪光电路被切断，使进路终端的按钮表示灯由闪光状态直接变为灭灯状态。（因为FKJ↓）

（35）SⅢLAJ↓使LJJ的自闭电路被切断使FJ↓（LJJ）

14 （36）随着FJ↓使这条进路上的方向电源KF——共用——Q断电，使整条进路上的JXJ同时落下。 （37）X/KJ是怎样工作的？（在7线上检查选排一致，道岔处于解锁状态，当中信号的FKJ和ZJ的↓） KF→JXJ7↑→KJ3——4→FKJ7↑→5/71SJ↑→（Ⅳ）→1SJ↑→2FCJ↑（选）→2SJ↑→FBJ↑（排）→2SJ↑→D11ZJ↓→D11FKJ↓→9/112DCJ↑→2SJ↑→DBJ↑→2SJ↑→13/151SJ↑→DBJF↑→1SJ↑→1DCJ↑→SFKJ↓→02——7→KZ （X/KJ↑）（KJ↑确定了进路始端，检查了选排一致） Ⅲ（38）KJ↑7线工作完了→XJ↑→QJJ↑（构通KJ自闭） QJJ↑→1LJ↓（2LJ↓）（构通KJ自闭） 当本进路解锁后，车压入本区段QJJ↓（切断一条） 车由A区段进入B区段，（车由左向右）1LJ↑（又切断一条） 车出清B进入C区段，2LJ↑（又切断一条自闭电路）使KJ↓ KJ↓意味着本进路第一区段已经解锁

（39）KJ↓→LKJ靠KJ构通的自闭电路断开，使LKJ↓。

举例：假定按下进路始端（X）、终端（SⅢ）按钮后，始端和终端的按钮表示灯都闪光，排列进路表示灯亮红灯，进路始端按钮着稳定的绿灯，SⅢ处的终端按钮表示灯一直闪光，白光带出不来，复示器不着灯，信号开放不了。

故障分析：始、终端的按钮表示灯都闪光表示始、终端的AJ都↑了。又因为始端按钮着稳定的绿灯意味着X/LKJ↑、FKJ↑、AJ↓

FKJ↑意味着X/JXJ↑、JXJ↑说明网路线6线没有问题，KF电源送过来了，6线KF能送过来必须检查5/711FCJ↑，所以还间接说明网路线1——2工作也正常。SⅢ的按钮表示灯闪光，证明SⅢ处的AJ不落下，也就是SⅢ处的JXJ没吸起，毛病出在5线的传递电路上，而不出在5线的始端。此时可看控制台盘面有D11，若D11处的JXJ↑，则D11处的按钮表示灯是否闪白，若闪白X→D11处DXF的JXJ已经吸起。

举例：按下进路始、终端按钮后，两个按钮表示灯均闪光，排列进路表示灯亮红灯，此时始端按钮表示灯，终端按钮表示灯均灭灯，排列进路表示灯也灭灯，但不出光带。

故障分析：终端按钮表示灯灭灯表示SⅢ处的JXJ已经吸起，5——6线工作完了，LAJ已经落下，1——6线没问题，始端按钮表示灯想着一个稳定的灯光必须使LKJ↑、FKJ↑，灭灯则表示FKJ不吸或LKJ不吸，所以问题在这两个继电器的局部电路上。 §3选调车进路举例

例：由ⅠG→7DG调车，以D17为始端按钮，以设在东郊口的调车终端按钮为中断按钮。 D17信号组合：

1、KZ→按下DA→D17/DAJ3——4→KF

2、KZ→LXJ↓→DXJ↓→QJ↓→FKJ↓→JXJ↓→DAJ↑→DAJ1——2→KF D17DAJ↑的作用：①

3、使D17的按钮表示灯闪白光SJZ→DAJ↑→白灯→JF ②

4、使DFJ↑（彩图8）KZ→D17LAJ↓→D17DAJ↑→DJJ↓→SDFJ 1——4→LJJ↓→LFJ↓→ZQJ↓→KF（DFJ↑使排列进路表示灯亮红灯）

5、③D17DAJ↑给网络线

2、

4、6线上送上KF XD处的调车终端按钮：1LXF组合里

按下DA使XD处的DAJ自闭：⑥KZ→按下DA→DAJ→3——4KF

⑦KZ→LXJ↓→DXJ↓→QJ↓→FKJ↓→JXJ↓→DAJ7↑→DAJ1——2→KF XD/DAJ↑的作用：①

8、使本点的按钮表示灯闪白灯：SJZ→DAJ↑→白灯→JF ②

9、构通DFJ的自闭电路（彩图9）

KZ→XDLAJ↓→XDDZAJ↑→DFJ↑→DJJ↓→SDFJ1——4→LJJ↓→LFJ↓→ZQJ↓→KF ③

10、给网络

1、

3、5线上供KZ 因为本进路要选一组八字第二笔双动道岔的反位，所以3——4线先工作。

11、KZ→LAJ↓→DAJ↑（3线送KZ）→D11ZAJ↓→D11AJ↓→13/151DCJ4↓→1FCJ3——4→2DCJ4↓（转至4线）→D17DAJ↑→KF

（13/151FCJ↑）

12、KZ——ZQJ——H→1FCJ1——2→1FCJ↑→1SJ↑→KF

（1FCJ自闭）

13、1FCJ↑后用1FCJ2↑把KZ电源继续传

„„1FCJ2↑→2FCJ3——4→2DCJ4↓→（转至4线）„„KF（13/152FCJ↑）

15

14、KZZQJH→2FCJ1——2→2FCJ↑→2SJ↑→KF（2FCJ自闭）

3——4线工作完了，5——6线开始工作。

15、KZ→DAJ↑→GJJ↓→XD/JXJ3—4（转至6线）→5/72DCJ↓→2FCJ↓→7DGQJJ↓→CJ↑→DGJ↑→D112AJ↓→9/112DCJ↓→2FCJ↓→11——13DGQJJ↓→CJ↑→DGJ↑→13/151FCJ↑→⑤→2FCJ↑→9——15GQJJ↓→CJ↑→DGJ↑→9/111FCJ↓→1DCJ↓→D17GJJ↓→DAJ↑→KF

（使XD处的JXJ励磁）

16、KZ→JXJ1↑→JXJ1——2→KF——共用——Q（使XD处的JXJ自闭） XD处JXJ↑的作用：①使XD/DAJ↓（切断DAJ的自闭电路）

XD/DAJ↓使按钮表示灯灭灯，XD/DAJ↓切断DFJ的自闭电路，DFJ靠励磁电路↑ XD/DAJ↓断开给

1、

3、5线送的KZ电源 通过JXJ2↑继续向5线送KZ

17、调车进路终端应有ZJ在XD/1LXF组合内

②KZ→ZJ3——4→XD/JXJ↑→KF——SDFJ——Q（使ZJ↑） KZ→ZJ↑→ZJ1——2→5/72FCJ↓→5/72FCJ↑→KF（使ZJ自闭） ZJ直至进路解锁后才落下

KZ→XJJ↓→JXJ2↑→5/72DCJ3——4（转至6线）→2FCJ↓→KF（5/72DCJ↑）

18、KZ——ZQJ——H→2DCJ1——2→2DCJ↑→2SJ↑→KJ（5/72DCJ自闭）

19、KZ——ZQJ——H→2DCJ2↑→D11JXJ3——4→„KF（D11JXJ↑） KZ→JXJ↑→JXJ1——2→KF——共用——Q（D11JXJ自闭）

20、KZ→D11/DXF/JXJ2↑→AJ↓→D11/DX/JXJ3——4→„„→KF（D11JXJ↑） KZ→JXJ↑→JXJ1——2→KF——共用——Q（D11JXJ自闭）

21、KZ→XJJ↓→JXJ↑→9/112DCJ3——4→2FCJ↓→KF KZ——ZQJ——H→2DCJ1——2→2DCJ↑→2SJ↑→KF

22、„„→2DCJ↑→13/151FCJ↓→2DCJ↓→9/111FCJ↓→9/111DCJ3——4→„„KF KZ——ZQJ——H→9/111DCJ1——2→1DCJ↑→1SJ↑→KF

23、„„9/111DCJ2↑→D17JXJ3——4→„„KF

24、KZJXJ D17JXJ1——2→KF——共用——Q（使本进路始端JXJ自闭，JXJ2↑后空动一下） D17JXJ↑的作用：（1）

25、使D17处的FKJ↑： KZ→JXJ↑→FKJ3——4→JXJ↑→LKJ↓→KF——SDFJ——Q （FKJ自闭电路）KZ→LXJ↓→DXJ↓→QJ↓→FKJ↑→FKJ1——2→KF （2）使D17/DAJ自闭电路切断，DAJ↓

DAJ↓切断DFJ的励磁电路使DFJ↓。DFJ↓使控制台的排列进路表示灯灭灯。 DFJ↓使KF——共用——Q断电，使进路上吸起后的JXJ一同落下。

26、随着FKJ↑使始端按钮表示灯亮稳定白灯 JZ→FKJ↑→LKJ↓→DAJ↓→白灯→JF

27、D17的KJ工作情况

KF→JXJ↓→KJ3——4→FKJ↑（把KJ跨接在7线上）→9/111DCJ↑→1SJ↑→DBJF↑→1SJ↑→13/152SJ↑→（Ⅳ）→13/15FBJ↑→2SJ↑→2FCJ↑→1SJ↑→9/112SJ↑→DBJ↑→2SJ↑→2DCJ↑→D11FKJ↓→ZJ↓→5/72SJ↑→DBJ↑→2SJ↑→2DCJ↑→XDFKJ↓→KZ（使D17的KJ励磁）

举例：假设按下进路始、终端按钮后，发现始、终端按钮闪光，一会终端按钮灭灯，始端着稳定的白灯，光带不出，信号不开放。

故障分析：始端亮稳定的白灯说明始端的JXJ↑、FKJ↑，网络3——4。5——6都工作正常，选岔电路1——6线工作正常可能7线有问题。（选排不一致或7线断线） §4选变通进路举例

举例：排列X→ⅢG走（9/11）按压进路始、变、终（X、D

7、SⅢ）之后始端XLA、D7闪光，D9不闪光，SⅢ闪光。XLA的闪光为稳定绿光，D7继续闪光，D9不闪光，SⅢ闪光，不出白光带。

故障分析：XLA亮稳定灯光说明X→D

9、、X/JXJ↑、X/LKJ↑、FKJ↑、X/LAJ↓，6线没问题（X→D9这一段），否则KF传不过来。

16 D7AJ↑、D7闪光；D7AJ↓、D7/JXJ↑，D7也闪光。一种情况是：D7左侧线路有的继电器没起来，以致使D7/JXJ不吸起，使D7AJ一直保持吸起，构通它的闪光电路，D7闪光。另一种情况是：D7/JXJ↑，D7AJ↓由于后一段进路没有选出来，使SⅢ/JXJ不吸起，SⅢAJ不复原，使LJJ不落下，使KF——共用——Q有电，使它已吸起的自闭电路不断，使JXJ↑，使它闪光。

D9不闪光的原因：使按钮表示灯亮，（1）使D9/AJ↑（2）使D9/JXJ↑（灯泡完好，不断丝）因为选变通进路，D7AJ带动D9AJ，使D9AJ↑，若互带电路有问题使D9AJ不吸起，使D9不闪光，D9AJ不吸起使D9/JXJ不吸起，D9不闪光。D9/JXJ可利用D7/JXJ↑，D9/AJ↓而吸起。所以只能是（1）带动电路有问题（2）灯泡有问题

第三篇

执行组电路

第六章 执行组电路的组成

§

1、执行组电路的功能及逻辑式

一、功能：

1、转换道岔并给出表示

2、锁闭进路和敌对进路

3、开放信号

4、解锁进路

6、引导进路的建立与解锁

二、逻辑式（以X→ⅠG为例）

SJ↓→} KJ↑→XJJ↑→{QJJ↑→1LJ↓（2LJ）→CJ↓→ZCJ↓（把另一咽喉的敌对进路锁在未建立状态）→XJ↑

GJJ↑→

列车驶入进路：

1AGJ↓→XJJ↓→{XJ↓（使信号关闭）（进路逐段解锁）

→GJJ↓（为解锁进路作准备） §

2、执行组网络线的作用

第八章

道岔控制电路

§1道岔启动电路

一、技术要求

1、道岔区段有车时，道岔不应转换（此种锁闭作用叫做区段锁闭）[有车不能转]

2、进路在锁闭状态时，进路上的道岔都不应再转换（此种锁闭作用叫进路锁闭）[解锁才能转]

3、在道岔启动电路已经动作以后，如果车随后驶入道岔区段，则应保证转辙机能继续转换到底，不要受上列1的限制而停转。[转就转到底]

4、道岔启动电路动作后，如果由于转辙机的自动开闭器接点或电动机的整流器与炭刷接触不良以致电动机电路不通时，应使启动电路自动停止工作复原，保证道岔不会再转换。[不转就别转]

5、为了便于维修试验，以及在尖轨与基本轨间夹有障碍物致使道岔转不到底时，能使道岔转回原位，必须保证道岔无论转到什么位置都可随时使它向回转。[遇阻往回转]

6、道岔转换完毕，应自动切断电动机的电路。[转完切电源]

二、电路

电路图上所画的有关道岔的位置或有关接点的位置，都是本道岔处于定位时的状态。例如图上2DQJ当道岔处于定位时1

41、142接点闭合，当道岔反位时1

42、143闭合。道岔由定位向反位转换时，电路的工作情况：（第一种情况用有关道岔操纵按钮继电器接点接通道岔启动电路，第二种情况用有关操纵按钮继电器的接点构通启动电路）第一种情况：（单独操纵道岔由定位转换至反位）先按一下该组道岔的单独操纵按钮，使CAJ↑，同时按压总反位按钮传KF——ZFJ有电。

KF——ZFJ→CAJ↑→2DQJ142——141→1DQJ3——4→SJ↑→拉出CA→KZ

17 1DQJ↑构通2DQJ这个极性保持继电器的转极电路：

KZ→1DQJ4↑→2DQJ2——1→CAJ↑→KF——ZFJ（即1DQJ↑后2DQJ马上转极） 2DQJ转极就切断了1DQJ的励磁电路，这时1DQJ1——2线圈电路要工作为防止二者衔接不上，设置1DQJ为缓放型继电器。

此时1DQJ↑、2DQJ转极接通道岔的控制电路。

DZ220→1DQJ1——2→1DQJ1↑→2DQJ111——113→X1→进入自动开闭器的第一排接点11-12→经定子线圈→转子线圈→保护接点→X4→1DQJ2↑→2DQJ121——123→DF220

使该组道岔的第一动电机转起来，直至把第一动道岔由定位转到反位。

第一动道岔转换到位后：

DZ220→1DQJ1——2→1DQJ1↑→2DQJ111——113→X1→进入自动开闭器的第二排接点已经闭合21——22（到本双动道岔的二动）→11——12→经定子线圈→转子线圈→X4→1DQJ2↑→2DQJ121——123→DF220（使二动转）

（一）导通电路

1、定位至反位：①单独操纵②进路式操纵

第二种情况：（进路式操纵，按压进路始终端按钮）

KF→2FCJ6↑→CAJ↓→2DQJ142——141→1DQJ4——3→SJ↑→拉出CA→KZ 1DQJ↑使2DQJ转极：KZ→1DQJ4↑→2DQJ2——1→CAJ↓→FCJ↑→KF使电机工作（与第一种情况相同） 例：操纵该组道岔由反位至定位，看电路的工作情况：

KZ——ZDJ→CAJ↑→2DQJ143——141→1DQJ4——3→SJ↑→拉出CA→KZ（使1DQJ↑）

KZ→1DQJ3↑→2DQJ3——4→CAJ2↑→KF——ZDJ（转极（由反极性接点闭合转至正极性接点闭合） DZ220→1DQJ1——2→1DQJ1↑→2DQJ111——112→X2→41——42→定子→转子线圈→保护线圈→X4→1DQJ2↑→2DQJ121——122→DF220

DZ220→1DQJ1——2→1DQJ1↑→2DQJ111——112→X2→31——32→41——42→定子→转子线圈→保护线圈→X4→1DQJ2↑→2DQJ121——122→DF220 J结论：

1、由定位→反位转

X1和X4工作；由反位→定位转

X2和X4工作 道岔控制电路是通过改变定子的电流极性，使电机工作。（转子的电流极性不改变） 由定位→反位转，定子线圈电流由右向左，转子线圈电流由上向下； 由反位→定位转，定子线圈电流由左向右，转子线圈电流由上向下。

2、道岔启动电路是三级控制电路，只有前一级工作正确，下一级才能工作，即只有1DQJ↑→2DQJ转极→电机工作

3、单独操纵优先于进路操纵

好处：①在道岔不能转到底时，可在操纵下及时往回转，避免烧损电机。

②由进路操纵以改为单独操纵时，要先取消进路操纵，按下ZQA→ZQJ↑使条件电源断电„„DCJ↓（FCJ），否则转回原位后还要反转。

③利用②可判断选择组故障，判断DCJ（FCJ）是否吸起？

④单独操纵也是采用双按钮操纵，防止因误碰按钮造成道岔错误转动。

假设办理由D1→D9进路，按压始、终端按钮后D1A闪光，

D1A一直闪光，说明D1/JXJ没吸起来D1AJ不复原，可能是5线或6线问题。因为

1、2线也参与工作，也有可能是

1、2线有问题，此时可看1/3FCJ是否↑，在控制台上：若2FCJ↑，单独操纵这组道岔去定位1DQJ↑→2DQJ转极构通由反位→定位转的电路，随道岔回到定位，松开单独操纵按钮CAJ↓，因为2FCJ在吸起状态，它的反位启动电路会立即构通2DQJ转极，道岔转回到反位。则说明

1、2线工作正常，否则

1、2线有问题。

（二）电路分析

道岔启动电路是怎样满足六条技术要求的？（第二十无五题）

（三）有关元件和接点的作用：

1、1DQJ：A、检查区段是否空闲，实现“有车不能转”。

B、检查进路是否解锁，实现“解锁才能转”。

C、检查电机是否动作正常，实现“不转就别转”。

#C点：若1DQJ1——2线圈无电，1DQJ立即落下，切断电机电源。

2、2DQJ：A、在区段处于解锁状态时（SJ↑）利用单独操纵，2DQJ可随时转极，实现“遇阻往回转” B、利用1DQJ吸起后，2DQJ极性保持的特点，保证“转就转到底”

3、各熔断器的作用：（各熔断器的位置如图所示，左上角RD1，左下角RD2 右上角RD3，右下角RD4）（位置只能靠记忆）

RD

1、RD2：在转换过程中，一个熔断器烧毁后，道岔仍往回操纵。

RD3：防止扩大故障范围。

4、BJD（保护接点）：在维修时，电机一开盖此接点从而断开电机电源，保证人身安全。（05——06）

5、1DQJ为何缓放？

1DQJ3——4线圈励磁电路因2DQJ4转极而被切断，为使1DQJ1——2线圈可靠工作，而采用缓放型继电器。 §2道岔表示电路

一、技术要求

二、导通电路 ①DBJ的工作情况：

DJZ220、DJF220分别送至BB（表示变压器，表压比2：1）Ⅰ次侧，Ⅱ次侧线圈3端送出一个瞬时的JZ→熔断器→DBJ1——4（它是直流偏极继电器）→2DQJ132——131→1DQJ缓放（因为电机断电）→2DQJ111——112→X2→41→31→32→41→31→32→23→Z→33→34→13→14→03——04→33→34→13→14→03——04→44→X3→表示变压器瞬时更极。 ②FBJ的工作情况 操纵道岔由定位→反位

假定线圈4端是瞬时JZ→X→44——43→02——01→24——23→44——43→02——01→24——23→Z→33→22——21→11→22——21→11→X→2DQJ113——111→1DQJ↓→2DQJ131——133→FBJ1——4→R→BB

三、技术措施（第二十七题）

① 表示继电器采用直流偏极继电器而表示电路的电源是交流电源，要想使直流偏极继电器工作，必须对供出的交流电源进行整流，因此在表示电路里设一个整流管Z，它的作用把电路中的交流电源实行半波整流。使表示继电器两端得到的电压是半波直流，在半波不能供电时，我们用电容放电使负半周时表示继电器也能正常工作。它的目的是1。

四、分析

1、电容C的作用：由于采用半波整流，在负半周时，保证表示继电器可靠吸起。

2、表示变压器采用DB1——7型，变压比为2：1，使表示继电器端电压不致过高。

3、移位接触器的作用：

当挤切销的主销被切断时，用移位接触器接点断开表示电路，并实行声光报警。

4、要使表示继电器工作

必须使表示继电器、2DQJ、自动开闭器接点及整流管的位置一致。

第九章

进路锁闭电路

§

1、进路锁闭概念和取消继电器电路

一、关于预先锁闭和接近锁闭的概念

1、预先锁闭：信号开放，接近区段无车占用。若取消进路，办理取消手续即可。（按一下本咽喉ZQA，按一下进路的始端按钮）

2、接近锁闭：信号开放，车已接近（即接近区段有车）。若取消进路，应办理人工延时解锁，接车和正线发车延时3分，其它进路（侧线发车、调车）延时30秒。

3、接近区段长度的规定：

（1）进站信号机的接近区段必须大于800米。

（2）出站信号机的接近区段为股道的轨道电路区段，但正线出站信号机在办理通过列车时，要由同方向的进站信号机起至该出站信号机止。

（3）调车信号机的接近区段为其外方的轨道电路区段，最短不得少于25米。如调车信号机外方无轨道电

19 路区段时，则调车信号开放后，立即无条件地转入接近锁闭状态。（例尽头型调车信号机）

二、ZQJ和ZRJ电路

1、设置：每一咽喉设一个ZQJ和一个ZRJ，均设在方向组合内。

2、电路：

ZQJ的工作情况：①按下本咽喉的ZQA KZ→按下ZQA→ZQJ1——4→KF ZQJ励磁，ZQJ↑

随着手松开ZQA，ZQJ1——4线圈的励磁电路就断开，在ZQJ1——4线圈两端并联RC支路，使ZQJ有一段缓放时间（缓放1秒左右）

②按下ZRA→ZRJ↑，KZ→ZRJ1↑→ZQJ1——4→KF

ZQJ↑

ZRJ的工作情况：KZ→ZRA→ZRJ1——4→KF ZQJ↑可送出一个条件电源KF——ZQJ——Q

3、R、C 支路的作用：使ZQJ和ZRJ能缓放1秒左右。

因为办理取消和人解时要分别按压两个按钮，允许按这两个按钮有时间差。

三、QJ电路

1、设置：进路始端的信号组合内设一个QJ。

2、作用：取消发出的命令。

3、技术要求： （1）只有在按压ZQA或ZRA后，在按压有关进路按钮，该按钮继电器所在的信号组合内的QJ才能吸起。 （2）在取消误碰按钮时，QJ的吸起时间应稍大于AJ的缓放时间，以保证有关AJ可靠落下，（AJ自闭电路里有QJ的后接点，AJ是吸起缓放继电器，所以缓放时间内，使QJ↓，则后使AJ重新自闭） （3）在取消进路和人工解锁时，QJ吸起后，应至进路解锁后在落下。

4、电路：

QJ↑的条件：

KZ→DAJ↑→QJ3——4→KF——ZQJ——Q （QJ↑）（满足第一条技术要求） KZ→QJ6↑→QJ3——4→KF——ZQJ——Q

（QJ自闭）

（只有KF——ZQJ——Q断电，上述这条自闭电路才断开，满足第2条技术要求） KZ→XJJ↑→FKJ↓→QJ1——2→QJ8↑→KF

（QJ自闭）

在办理取消和人解时XJJ都要吸起，只有进路解锁后XJJ才落下（满足第3条技术） 取消和人解：必须保证进路空闲，若车冒进信号则XJJ↓，停止取消。

5、ZQJ、QJ在选择组的应用：

FJ、AJ、1AJ、2AJ、LZAJ、XTAJ、DCJ、FCJ、JXJ、FKJ、ZJ、KJ、LKJ §

2、信号检查继电器电路

一、设置：在每条进路始端的信号组合内设一个XJJ，出发兼调车与进站兼调车合用一个XJJ。

二、用途：

1、验证是否有开放信号的可能（即满足三项取消条件），若有可能才准许锁闭进路或重复开放信号。

2、取消或人工解锁前要检查进路空闲，在人工解锁前要验证其它进路没办理人工解锁，以保证规定的延时时间。（第三十题）

三、8线网路结构和所检查的联锁条件：

以排X——ⅢG接车进路

X/XJJ励磁电路为例（彩图74）

KZ→X/XJJ3——4→X/KJ1↑（把XJJ跨接在8线上）→{因为办理的是列车进路，所以LKJF↑，迫使检查ⅠAGJF↑（即检查进路信号机内方第一个无差区段空闲）}→ⅠAGJF↑↑→5DGJ↑（证明5DG空闲）→5/7FBJ↑{若此时1/3在反位1/3FBJ↑，对超限绝缘另一侧轨道3DG不进行检查，若此时1/3在定位，则对超限绝缘另一侧轨道3DG要进行检查，3DG必须空闲}{→1/3FBJF↑→→→→→}→

→（1/3FBJF↓）3DGJF↑→5/7DBJ↓→7DGJ↑（7DG空闲）→D11ZJ↓→D11KJ↓→9/11DBJ↑→11/13DGJ↑→13/15↓→SⅢKJ↓→SⅢZJ↓→XⅢZCJ↑→ⅢGJF↑→KF

（一）网路线检查的主要条件：

1、进路空闲：有有关DGJ↑和GJF↑证明。

2、道岔位置正确：用KJ↑证明。但进路锁闭后，KJ转入自闭，就不再代表道岔位置正确了。有关表示继电器接点起区分电路作用，而不是证明道岔位置正确。（因为反位表示继电器落下，不能证明道岔在定位）。

3、未建立敌对进路

A、未建立本咽喉敌对进路，用敌对进路的KJ↓和ZJ↓证明。

B、为建立另一咽喉敌对进路：当至股道办理列车接车进路时，经ZJ↓检查另一咽喉ZCJ↑，说明另一咽喉未向本股道办理接车方向进路。

至股道办理调车接车进路时：经ZJ↑检查另一咽喉ZCJ↑证明另一咽喉未向本股道办理接车方向进路。 若另一咽喉向股道办理调车（ZJ↑，ZCJ↓）则不为敌对进路。

说明：

1、对超限绝缘的检查

由X——ⅢG在经5/7反位建立进路时，为防止侧面冲突，在1/3处于定位时，必须对3DG进行检查，要求3DG空闲，若1/3处于反位时，则不必对3DG进行检查。反之由ⅢG——X办理发车进路时，在经1/3反位建立进路时，在5/7处于定位时，必须对5DG进行检查，要求5DG空闲，若5/7处于反位时，则不必。

2、进站兼调车处无岔区段的处理：

X进站与D3组成进站兼调车，对于ⅠAG的处理，建立以X进站为始端的进路的时候往往是列车进路，就要检查ⅠAG的空闲情况。由于进站兼调车两架信号机合用一个XJJ有时以D3为始端办理调车进路时就无须对ⅠAG进行检查，因此要区分对ⅠAG的检查与否。若办理列车进路LKJF↑，则上面的支路不起作用，必须检查ⅠAG的空闲；反之若办理调车进路（以D3为始端）则不需为ⅠAG检查（此时LKJF↓）

用LKJF区分进路性质

（二）8线网路的特点

1、始端供KZ，终端供KF（供电规律）

2、网路线上用的接点大多数是第一组（有关接点的用法） 举例：D3——D11办理进路 D3/JXJ的工作情况：（彩图74红线图）

KZ→XJJ→XKJ↑→LKJF↓→5DGJ↑→5/7FBJ↑→（1/3FBJF↓）→3DGJF（1/3FBJF）→5/7DBJ↓→7DGJ↑→D11ZJ↑→KF 举例：D11——ⅢG办理进路，D11/XJJ的工作情况：（彩图74红线图） KZ→XJJ3——4→D11KJ↑→9/11DBJ↑→11——13DGJ↑→13/15FBJ↓→SⅢKJ↓→SⅢZJ↑→ZCJ↑→KF

四、XJJ的局部电路

（一）局部电路共设七条，以实现三个作用：（彩图75） 例：办理由ⅡG——X发车进路

①KZ→LAJ↓→DAJ↓→FKJ1↑→QJ↓→XJJ3——4→KJ↑→到执一线（此电路的名称叫）

1、建立进路和重复开放信号时的励磁电路（经FKJ第一组前接点„„构通）

随着XJJ↑，9线得到供电，有关QJJ要↑，把进路锁闭，随着进路的锁闭，XJ就要↑，信号开放，XJ↑后FKJ就要↓，我们要求在信号开放过程，XJJ要一直保持吸起，因为XJJ设了一条保持电路。 ②KZ→LXJ1↑→QJ↓→XJJ3——4→KJ1↑→执一线（该电路的名称）

2、列车信号开放后，XJJ的保持电路（经LXJ1↑„„构通） {

1、2电路有一段同时构通的时间（因为FKJ缓放），以保证LXJ前接点闭合后即第2条电路构通后，第一条电路才断开} 第二条支路何时断开呢？信号开放了，XJJ↑、XJ↑，车一压入进路，第一区段27DG，27DG就要↓，XJJ网路线上的条件就要被切断；所以正常情况下车一压入进路XJJ↓，XJJ的接点又放在LXJ的电路里，通过XJJ↓，再切断LXJ的电路。 由SⅡ办理调车进路

SⅡ/XJJ：

走建立进路时的励磁电路即第一条路使SⅡ/XJJ吸起，建立调车进路时 ③KZ→XJJ1↑→DXJ1↑→QJ↓→XJJ3——4→KJ1↑→执一线 DXJ的↑切断FKJ的电路使第一条路断开。（此电路叫做）

3、调车信号开放后，XJJ3——4线圈的自闭电路（经DXJ1↑„„构通）

4、调车作业时，XJJ1——2线圈的防护电路（经LKJ2↓、JYJ2↑„„构通）（第三十一题） ④KZ→LKJ2↓→JYJ2↑→XJJ1——2→XJJ3↑→JYJ3↑→QJ↓→JYJ5↑→KF 在办理调车作业时，若没有4支路，那么在调车信号开放时，XJJ只有3支路，只要进路内方发生人工短路，有的GJ落下，XJJ就会落下，现在有4支路，由于4支路不检查进路内方轨道的条件，所以进路内方

21 发生短路，XJJ仍吸起利用这条电路可实现第三个作用。 为实现在办理取消进路和人工解锁进路时，使XJJ保持吸起。

5、取消进路时，XJJ的励磁电路（经JYJ1↑和QJ1↑„„构通）

在办理取消以前信号是开放的，若办理的是列车进路，则取消前XJJ是靠2支路工作，当办理了取消QJ↑，切断了2支路，当办理取消手续完成，要想取消进路，应使XJJ再↑

⑤KZ→JYJ1↑（证明车确实未压入接近区段）→QJ1↑（证明已办理了取消手续）→XJJ3——4→KJ1↑→执一线

（使XJJ↑）

此时XJJ↑要参与解锁工作，直至进路解锁后XJJ↓。（因为解锁后KJ↓，把XJJ从8线上甩开了）

6、人工解锁时，XJJ的励磁电路（经KZ——RJ——H和JYJ1↓„„构通） 车已接近，办理人工解锁，XJJ要再↑一次

⑥KZ——RJ——H→JYJ1↓（证明车已接近）→QJ↑（证明办理了人解手续）→XJJ3——4→KJ↑→执一线 整个咽喉没办理其它进路人工解锁手续，唯一此进路办理了人工解锁手续时，按下ZQA后KZ——RJ——H有电。

7、人工解锁的自闭电路（经LXJ1↓、DXJ2↓„„构通）

因为延时一开始KZ——RJ——H就断电，为使在人解过程中XJJ保持↑，所以设置了

⑦KZ→LXJ↓→DXJ↓→QJ↑→JYJ↓→XJJ1——2→XJJ3↑→JYJ3↓→KJ→执一线

一旦冒进信号，XJJ就会↓，延时解锁电路失效，即时间到了也不解锁。

第1、

2、3条电路实现第一个作用，第

5、

6、7条电路实现第二个作用，第4条电路实现第三个作用。第一条电路：检查8线，看三项基本联锁条件是否具备。 XJJ的复原时机：XJ↑→FKJ↓，使XJJ↓

第2条进路：在主付电源转换时，使信号不致关闭（所以不加自闭接点） 不间断检查进路空闲和未建立敌对进路 XJJ的复原时机：车一压入进路，XJJ↓

第3条电路：与第2条类似。

第4条电路：必须是调车作业而且接近区段无车，它才工作。

XJJ的复原时机：车一压入接近区段，JYJ↓、XJJ↓ 第5条电路：检查车未接近，办理了取消手续，车未冒进信号。

XJJ的复原时机：进路第一个区段解锁后，KJ↓、XJJ↓

第6条电路：检查JYJ↓证明车确实已接近，QJ证明办理了人解手续，KZ——RJ——H有电保证规定的延时时间，8线要检查进路空闲，车未冒进信号。

XJJ的复原时机：KZ——RJ——H有电时间极短， KZ——RJ——H断电，XJJ↓， 第7条电路：检查信号已关闭，办理了人解，车已接近，8线空闲即车未冒进。

XJJ的复原时机：进路另一个区段解锁后，KJ↓、XJJ↓。 调车专用的XJJ电路：（无第2条电路）所以有6条局部电路。（彩图76）

五、XJJ的防护措施（彩图75）

1、在人工解锁时，为保证XJJ励磁时检查KZ——RJ——H电源采用的措施？（第三十四题）

KZ——RJ——H有电证明这个咽喉里面未办理任何进路的人工解锁手续 1XCJ——1限时继电器；2XCJ——2限时继电器；

1RJJ——1人工解锁继电器；2RJJ——2人工解锁继电器。 1RJJ和2RJJ配合证明本咽喉未办理延时3分钟的进路解锁。

1RJJ和2RJJ配合证明本咽喉未办理延时30秒钟的进路解锁。

1RJJ↓、1XCJ↓、2RJJ↓、2XCJ↓证明什么进路的人工延时解锁也未办理。

要求ZRJ吸起，在本咽喉未办理其它进路人解，办理本进路人解，KZ——RJ——H有电。

A、当信号在开放状态时，办理人工解锁造成信号关闭，因为只有在信号关闭后才能使进路延时解锁，这时电路怎样保证对KZ——RJ——H的检查。假定现在办理的是列车进路，信号在开放状态，XJJ靠保持电路工作。（第2条路） 现办理人解，QJ的第一组接点要转换，QJ↑，防止XJJ在信号刚一关闭时构成KZ→LXJ↓→DXJ↓→QJ↑→JYJ↓→XJJ1——2→XJJ↑→JYJ↓→KJ↑→执一线

22 XJJ是一个快动继电器，因为QJ↑第2条路被切断，所以XJ不缓放，没落下来，构通上述电路，让LXJ具有缓放特性（缓放1.5~2秒）即可解决。

B、当信号在关闭状态时，办理人解，为防止XJJ经FKJ1↑构通XJJ励磁电路，在QJ接点转换时XJJ因时间特性变坏未落下，又构通人工解锁时的自闭电路甩开对KZ——RJ——H的检查，利用LAJ6和DAJ6接点切换XJJ经FKJ1↑构通的励磁电路，因在人解时 按下ZRA→ZRJ↑→ZQJ↑→}QJ↑ 按下始端按钮→{LAJ↑→

→FKJ↑

采取这条措施后，要求在办理进路/重复开放信号时不允许长时间按压进路按钮，否则信号不能开放。（看三十四题）

2、XJJ第1组自闭接点的作用？（第三十二题）

预备知识：关于调车信号白灯保留电路问题？

对于列车信号，随着列车驶入进路，车头一越过进站信号机，进站信号机就关闭，调车信号不同于列车信号，因为车头在尾部推车。

①在车出清接近区段完全进入信号内方后，信号再关闭。

②在接近区段留有车辆时，车出清第一区段后，信号再关闭。

3、XJJ1——2线圈电路中QJ接点的作用 （1）LXZ中QJ5接点的作用（彩图75）

①在办理取消时，防止XJJ经3——4线圈励磁后，又经1——2线圈构成自闭，造成XJJ、QJ不落下。 XJJ3——4励磁电路：KZ→JYJ1↑→QJ1↑→XJJ3——4→KJ1↑→执一线

若无QJ

5、XJJ1——2自闭电路：KZ→LKJ2↓→JYJ2↑→XJJ1——2→XJJ3↑→JYJ3↑→（QJ5↑）→JYJ5↑→KF ②在车未接近时，XJJ1——2线圈防护电路构通，若电路中无QJ5，XJJ防护电路继续构通，在办理取消时XJJ的吸起，并未检查8线的条件，接X QJ5可防止此现象。 （2）DX组合中的QJ8接点的作用？（第三十三题）

4、XJJ1——2线圈防护电路的作用？（第三十一题）

六、XJJ电路小结：

三、

三、

七、四 三（三个作用）、三（三项基本联锁条件）、七（七条局部电路）、四（四条防护措施） §

3、区段检查继电器和股道检查继电器电路 第一部分QJJ

一、设置（第三十五题）

二、作用：QJJ↑为锁闭道岔和本咽喉敌对进路做准备。

QJJ↓为解锁道岔和本咽喉敌对进路做准备。

三、励磁电路（彩图78）

假定办理X——ⅠG接车进路（这条进路上有三个道岔区段5DG、3DG、9——15DG。

KZ→XQJ2↓→XXJJ2↑→5QJJ3——4→5DGJF6↑→KF

（5号道岔的5QJJ↑）

KZ→XQJ2↓→XXJJ2↑→5/7DBJ↑→1/3FBJ↓→3QJJ3——4→3DGJF↑→KF

（3 QJJ↑）

KZ→„D7XJJ↓→D7ZJ↓→D9ZJ↓→D9XJJ↓→13/15FBJ↓→9——15DGJF↑→KF（9——15QJJ↑） 注：本进路三个道岔区段的QJJ同时得到KZ电源，不存在传递问题。

KZ→„9/11DBJ↑→D17XJJ↓→D17ZJ↓→XⅠZCJ↑→D17GJJ1——2→KF

（D17GJJ↑）

XⅠZCJ↑意味着另一咽喉未向ⅠG办理接车方向进路

1、电路：在同一进路内所有QJJ线圈端子3都并接在9线上，建立进路时由始端供KZ接入9线，KF电源由各区段组合送。

2、接点作用：

①XJJ2↑：（把KZ电源接入9线）说明有开放信号的可能，可以锁闭进路和敌对进路。列车驶入进路后，XJJ↓，9线断电。（QJJ线圈3端的KZ被切断，GJJ线圈1端的KZ也被切断） ②QJ2：在办理取消进路和人工解锁时，由于XJJ↑，用QJ2切断QJJ励磁电路，使QJJ↓，为解锁做好准备。

23 ③DGJF6：DGJF↑说明本区段空闲。当区段发生故障（由于轨道电路故障，线路没问题）办理引导进路接车，此时故障区段不空闲已经锁闭了，其它区段也要锁闭可办理引导进路锁闭，但要求故障区段的QJJ不能吸起，为引导进路解锁创造条件，为满足上述要求加上了DGJF6，可防止故障区段的QJJ励磁。 ④YAJ2↑：因区段故障办理引导接车时，因XJJ不可能吸起，用YAJ2↑给9线供KZ，使非故障区段的QJJ↑，以实现进路锁闭。

⑤DBJ

2、FBJ2：起区分进路的作用（进路经由双动道岔左端道岔时，用DBJ接点，进路经由双动道岔右端道岔时，用FBJ接点）

⑥ZJ2：防止进路以外的区段错误锁闭。

例如：办理D3——D9进路，本进路5道岔区段和3道岔区段需锁闭而9——15道岔区段不应锁闭。

办理该进路应使D3/XJJ↑，此时D7/ZJ↑，由于D3与X合用一个XJJ，所以KZ电源X/XJJ↑送至9线使5QJJ线圈3端，3QJJ线圈3端有电，由于D7/ZJ就把9线切成段了，不再往下传递KZ，可以使本进路内的QJJ↑。

⑦CJ2（与DGJF相并联的接点）：在一般电路中不起作用，在驼峰到达场电路中起防止错解锁作用。

四、自闭电路

（一）自闭电路的作用：防止迎面错误解锁。

假定不设自闭电路，当车一压入进路，使XJJ↓，使9线的KZ被切断使整条进路上的QJJ同时落下，意味着为解锁做好了准备，6502采用逐段解锁而不是进路解锁。假定车压入5DG，值班员要办理其它区段的故障解锁，错按了9——15DG的事故按钮，这时车已压入5DG正向3DG、9——15DG开来。又由于9——15DG的QJJ↓，则此时9——15DG回立即解锁，这就造成迎面错误解锁。

设自闭电路后能做到只有车压入本区段，本区段的QJJ才落下，而未压入区段的QJJ一定要在吸起状态，以保证做到在值班员错误按压进路中任一区段的事故按钮时，被错按按钮的区段也会错解锁。

（二）预备知识

1、FDGJ电路（第五十四题和第五十八题）

①只有区段锁闭即QJJ↑，车压入本区段即DGJ↓（证明区段有车压入），FDGJ才能使1——4线圈有电吸起。

②FDGJ↑→QJJ↓

③FDGJ具有缓放3——4秒的特征（因为FDGJ3——4线圈两端并联有RC支路）

2、1LJ、2LJ电路

①QJJ↑→1（2）LJ↓，只有QJJ↓， 1（2）LJ才有可能吸起 ②若进路方向由左→右

1LJ先吸，2LJ后吸 若进路方向由右→左

2LJ先吸，1LJ后吸

（三）自闭电路的组成

进路内各QJJ自闭电路是由本组合得KZ，经自闭接点，经QJJ的

1、2线圈和本区段FDGJ2↓由10线即执3线得到KF。该KF电源主要由始端信号组合和各区段组合接续送，以确保只有车驶入本区段后，本区段的QJJ才落下，而不允许提前落下。

举例：以X——ⅠG接车为例：

1、由始端信号组合向10线供KF的电路：

（1）KF→XLXJ7↑（D3XJ3↑）——→XKJ3↑→10线

该供电电路在信号开放后构通，该供电电路的作用：

①利用LXJ缓放防止在车刚驶入进路时，由于XJJ↓使9线断电，而进路内方第一区段为道岔区段时，其FDGJ接点正在转换时，使10线断电，造成迎面错误解锁。

在车刚驶入进路时，即压入ⅠAG，使ⅠAGJF↓，XJJ随之↓，则9线上经XJJ2↑得到的KZ被切断了，这样就使整条进路上的QJJ3——4线圈的励磁电路电源被切断了。在正常情况下，若进路内方第一个区段为道岔区段，第一个区段的QJJ自闭电路也要随FDGJ↑而被切断，自闭电路一被切断则正好满足车一压入该区段，该区段的QJJ就↓，而未压入区段的QJJ由被压入区段的区段组合继续供电。随5DG/FDGJ↑，5DG/1LJ↑

2LJ↓

KF→5DG/1LJ↑→2LJ↓→5#/FDGJ↑→向10线供电，使未压入区段的QJJ继续得到供电，保持吸起。若没有（1）电路供电则在FDGJ转换时使10线断电，使QJJ↓，待10线再供电，已不能吸起，使未压入区

24

###段的QJJ↓。

②在取消进路和人工解锁（QJ↑，9线断电，只剩（1）供电，只有信号关闭，（1）断，10线断）时，证明信号关闭后，才能断开10线KF，才准许为解锁做好准备。 （2）KF→JYJ4↓→QJ3↓→KJ3↑→10线

防止在利用特殊手段关闭信号时，使进路错误解锁（第七十题） QJ3↓：在办理人工解锁时，用QJ↑切断该电路。 JYJ4↓：使中途返回解锁电路能正常工作。

2、由区段组合向10线供KF电路（第七十一题）

第三支路先构通第一支路后断开，因为只有车出清本区段即DGJ↑后，第一支路才断开。

3、经ⅠAGJF6↑向10线供KF 进站信号机内方第一区段为无岔区段ⅠAG，当是短车高速运行时，车一压入进站信号，XJJ↓，9线电源被切断，车刚压入LXJ↑给10线供电，LXJ缓放1.5~2秒，有可能一压入进站很快就出清接近区段，JYJ4↑，意味着始端信号组合向10线供电的电路都断了，则

9、10线均无电，此时车尚未进入5DG，即使车压入5DG还存在DGJ落下，FDGJ吸起的时间。因为设3支路，当车压入ⅠAG，ⅠAGJF↓，向10线供KF。

当车瞬间越过D3绝缘节处时，即车占用5DG出清ⅠAG。5DG的FDGJ要↑，但因为有阻容支路，所以FDGJ吸起须一段时间，在FDGJ转换的时间内，用ⅠAGJF，因为复示继电器比轨道继电器滞后一段时间，即让3支路多供一会电（ⅠAGJ↑→ⅠAGJF↑）

利用GJF动作滞后于GJ一步，防止在短车高速运行时，10线断电。

（四）执3线结构特点：

1、有DBJ和FBJ的第3组接点起区分站形的作用。

2、本咽喉的QJJ1——2线圈都并接在网路上。

3、用ZJ第3组接点断开网路，防止区段以外的区段错误锁闭。

（五）执3线的断线防护

执3线若断线就失去了防护性能，因此执3线断线后电路要给出表示，由于执3线断电，有关QJJ提前落下，当车再驶入该区段后，其FDGJ不吸起。

因此该进路不能正常解锁，用阻止进路正常解锁的方法，促使人们去处理执3线的故障。

（六）执3线存在的问题

在各区段组合中，经FDGJ22向10线供KF的三条支路，能区分是列车占用还是区段故障，但是，在进路内方第一区段为道岔区段时（如X——ⅢG和有关发车进路）若第一区段故障，（该区段的1LJ↑（2LJ↑））此时就无法区分是列车占用还是区段故障，该故障区段就一直向10线供KF，使整条进路无法取消解锁，只有将故障处理后，才能恢复正常工作。 第二部分

GJJ电路

一、设置： 例：5G、S5的信号辅助组合内，X5的信号辅助组合内各设一个GJJ

1、凡是能接车的股道，对应每一股道的两端各设一个GJJ于信号辅助组合内。

2、在发车口部位也要设一个GJJ。例：XD（单线发车口），北京方面发车口（主要发车口）

二、作用

1、设在股道上的GJJ与本组合内的ZCJ相配合，用以锁闭另一咽喉的敌对进路，GJJ还参与取消和人工解锁等电路的工作。

2、设在单线接车口的GJJ，主要用于取消和人工解锁电路。

3、设在主要发车口的GJJ，主要为开放去主要方向的信号服务。向主要发车口发车出发信号机亮一个绿灯。

三、电路（以设在股道上的GJJ电路为例） 以X——ⅠG办理接车进路为例：（D17/GJJ的工作情况） 随进路始端X/XJJ↑给9线供KZ，KZ使咽喉区的各个区段的QJJ↑，使D17/GJJ↑

KZ→XQJ↓→X/XJJ↑→„„→D17/XJJ↓→D17/ZJ↓→XⅠ/ZCJ↑→D17/GJJ1——2→KF（GJJ经1——2线圈励磁吸起）

注意：D17/GJJ是与咽喉区内的各个区段的QJJ同时励磁，励磁的条件是X/XJJ↑，9线带上KZ电源。

25

1、GJJ1——2线圈电路

随着X/XJJ2↑→{QJJ↑→1（2）LJ↓→SJ↓}→ZCJ↓（GJJ所在组合内的ZCJ）

GJJ↑→

QJJ↑：各个区段的QJJ；SJ↓：本进路内的最末一组道岔SJ ZCJ↓后的作用：讲XJJ时，XJJ在8线上要检查未建立另一咽喉的敌对进路。

经检查ZJ↓，检查另一咽喉XⅢ处的ZCJ↑（ZCJ↑证明另一咽喉未向ⅢG办理接车方向进路，此时由下行咽喉才可以向ⅢG办理接车方向进路，同理若由上行咽喉向ⅢG办理接车方向进路，应检查SⅢ处的ZCJ要吸起，即互相照查）由下行咽喉向股道办理接车进路时，就把股道靠近下行端的GJJ吸起，相应的ZCJ落下，就把上行咽喉向本股道办理接车进路给锁住了。 电路分析：

（1）XⅠZCJ2↑（在GJJ1——2线圈电路中为什么加XⅠZCJ2↑）：在办理引导进路接车时，（XJJ不参与工作）检查另一咽喉未建立敌对进路。 假定由X→ⅠG办理引导进路，（因为进路上某个区段发生故障，办理引导进路）

办理引导进路8线以前的进路都不工作（因为8线上XJJ工作要检查区段空闲，而本进路上某个区段故障XJJ不吸，若8线XJJ↑可用8线检查另一咽喉未建立敌对进路，现在8线XJJ↓。由9线来完成此任务。办理引导XYAJ↑，XJJ↓

KZ→XYAJ↑→X/XJJ↓→„„→D17/XJJ↓→D17/ZJ↓→XⅠ/ZCJ↑→D17/GJJ1——2→KF 即直接检查XⅠ/ZCJ↑，GJJ才能吸起。

（2）D17/ZJ22：由两端可同时向股道调车，用ZJ22将XⅠ/ZCJ条件短路使GJJ↑。

看图：如果另一咽喉已经向ⅠG办理了调车接车方向进路，此时XⅠ/ZCJ↓，此时允许由下行咽喉向ⅠG办理了调车接车方向进路，为满足上述要求D17/ZJ的吸起构通、GJJ1——2线圈励磁电路。

（3）GJJ的复原时机：

①正常接车时，车一压入进路即车一越过进站信号机，第一区段的QJJ↓使XJJ↓使GJJ↓XJJ↓→GJJ↓ ②信号开放后，这条进路办理取消XJJ仍吸起靠QJ↑切9线使GJJ↓ QJ↑→GJJ↓

2、GJJ3——4线圈电路（放在解锁电路讲解）

3、设在发车口部位的GJJ电路（放在信号控制电路中讲解） §

4、接近预告及照查继电器电路 第一部分JYJ电路

一、设置：对应每架信号机设一个JYJ，出站兼调车和进站兼调车处合用一个JYJ。

二、作用：用以反映进路的预先锁闭和接近锁闭。信号开放后，接近区段空闲JYJ↑，接近区段有车占用JYJ↓。

三、电路

（一）调车信号机专用的JYJ电路

D11的接近区段是7DG，平时7DG是空闲的，KZ→JYJ3——4→7DG/DGJF↑→KF使JYJ↑。

如果D11这架信号机是在关闭状态，KZ→JYJ1——2→XJ3↓→JYJ4↑→KF使JYJ自闭 如果D11这架信号机是在开放状态，车已经接近（7DG/DGJF↓），通过7DG/DGJF↓断开JYJ3——4线圈的励磁电路，又因为此时信号在开放状态则由XJ↑断开JYJ1——2线圈自闭电路。在信号开放状态时KJ↑，所以JYJ处于落下状态，反映进路处于接近锁闭状态。 如果D11这架信号机是在开放状态（必须开放信号谈不上该进路在预先锁闭还是接近锁闭），接近区段有车，那么这个车肯定是后来的7DG原在空闲状态，后来车进入7DG，由于D11信号关闭，使车停在了7DG。则JYJ经3——4线圈的励磁电路构通，信号在关闭状态JYJ1——2自闭电路也构通，当车进入接近区段则7DG/DGJF↓切断励磁电路而自闭电路仍构通，JYJ处于↑状态。

在信号处于关闭状态时，KJ↓则KZ→JYJ1——2→KJ8↓→KF使JYJ↑。

如果D11开放，接近区段空闲，JYJ应吸起。因为只要接近区段空闲JYJ励磁电路就构通。

1、当接近区段无车时，JYJ经3——4线圈励磁吸起，当信号在关闭状态时JYJ经1——2线圈自闭，JYJ↑。

当信号开放，接近区段有车时，JYJ励磁和自闭电路均断开，JYJ↓，反映进路接近锁闭。

26 当信号关闭，接近区段有车时，JYJ↑（不反映进路处于接近锁闭）。当信号开放，接近区段无车时，JYJ↑，反映进路处于预先锁闭。

2、JYJ1——2线圈电路中KJ83作用。（第三十九题）

（1）接近区段有车，D11开放，该进路处于接近锁闭状态，若取消该进路应办理人工延时解锁手续，延时30秒后，进路解锁，KJ↓，信号关闭。KJ↓经JYJ1——2线圈构通励磁。因为信号关闭，JYJ1——2线圈自闭电路构通。这样设计电路的作用是：车在接近时，通过延时解锁了进路，若改变作业计划，又排列了以D11为始端的接车进路，KJ↑，进路锁闭，但XJ因故不吸，信号不开放，再办理取消进路不必办理人工延时解锁。（因为JYJ自闭电路不断，JYJ↑） （2）办理由ⅡG——D5的调车进路，ⅡG是接近区段，假定ⅡG留有一部分车辆，另一部分调至1/19WG，对于SⅡ的JYJ来说，发现ⅡG的GJ不↑，SⅡ/JYJ3——4线圈励磁电路不构通。当进路用完后，信号关闭，此时应使SⅡ/JYJ↑，此时靠SⅡ/KJ↓让SⅡ/JYJ重新吸起。

（3）如果接近区段有车，信号原先在开放状态，突然发生全站性停电，则信号关闭，D11/KJ↓，供电一恢复7DG/DGJF仍↓，通过KJ↓构通JYJ↑。（KJ停电恢复后不能自动吸起）

3、JYJ平时为什么要在吸起状态？（第三十八题）

4、电路中为何用DGJF而不用DGJ？（JYJ3——4励磁电路中）

假定D11信号开放后，是短车高速运行，当车还没有进入D11内方时，即还压着7DG时，这时D11/XJJ1——2线圈防护电路不存在了。因为车已接近了。D11/XJJ3——4线圈电路还在构通，当车一压入D11内方D11/XJJ因8线切断，XJJ3——4线圈电路被切断XJJ应↓，因为是短车高速运行则占用D11内方与出清7DG是同时，如果用7DG，会使JYJ马上吸起，而车占用D11内方时，它的GJ若动作慢了。在D11内方D11还未切断D11/XJJ3——4线圈电路使D11/XJJ未↓，因为JYJ↑则构通XJJ1——2防护电路。 当车用完进路后，该XJJ也不↓。

使QJJ再次吸起，使进路重新锁闭，所以用DGJF代替DGJ。

结论：当短车高速运行时，为防止JYJ很快吸起，而进路内方DGJ动作慢些或XJJ动作慢些，又使XJJ1——2线圈防护电路重新构通，造成XJJ保持吸起，使QJJ再次吸起，进路重新锁闭。

（二）进站与调车合用的JYJ电路（彩图80）（X与D3处）

当以X进站信号机为始端时，JYJ反映2JG（2接近区段）是否空闲，当以D3为始端时，JYJ反映ⅠAG是否空闲。

用LKJF的接点区分进路性质，以反映不同的接近区段状态。 当办理的是列车进路时，LKJF↑，检查2JGJF的状态 KZ→JYJ3——4→LKJF↑→2JGJF↑→KF 当办理的是调车进路时，LKJF↓，检查ⅠAGJF的状态 KZ→JYJ3——4→LKJF↓→ⅠAGJF↑→KF

（三）正线出发兼调车合用的JYJ电路（彩图81）

举例：由ⅡG办理上行通过进路，SⅡ的接近区段是从进站到出站（S→SⅡ）所以车一经过S进站信号机，就应使SⅡ处于接近锁闭状态。

当办理发车和调车进路时，接近区段是股道，当办理通过进路时，接近区段要延长至同方向进站信号机内方。

1、当另一咽喉ZCJ↑时，（证明另一咽喉未向ⅡG办理接车方向的进路）说明办理的不是通过进路，接近区段为股道。

2、当另一咽喉ZCJ↓，办理调车接车方向进路，XⅡ/ZJ↑，说明办理的也不是通过进路，接近区段为股道。

3、当另一咽喉ZCJ↓，ZJ↓，说明办理的不是调车性质的接车进路，而是列车接车方向进路，配合发车信号机的开放，说明办理了通过进路。

当列车驶入进站信号机内方时XJJ↓→GJJ↓→JYJ↓反映发车进路处于接近锁闭。 第二部分

ZCJ电路

一、设置：对应每一接车股道的两端各设一个ZCJ于LXF组合内。

二、作用：锁闭另一咽喉敌对进路。

三、电路：（彩图82）

1、平时，在未办理接车方向进路，进路处于解锁状态时，通过接车进路最末一组道岔SJ↑使ZCJ经3—

27 —4线圈励磁，经ZCJ7↑，GJJ↓，经1——2线圈构通自闭。让ZCJ经常在吸起状态是为实现断线防护。

2、当向股道建立接车方向进路时，随GJJ↑切断自闭电路，进路上最末一组道岔SJ↓（切断励磁电路），使ZCJ↓。

3、当车驶入进路后，GJJ↓，切断自闭电路，等到进路最末区段解锁后，SJ↑，ZCJ↑

4、当办理发车方向进路时，虽然SJ↓，但GJJ不吸起，ZCJ仍吸起。

5、在电路中不能只用GJJ控制ZCJ电路，假若如此，在车刚一驶入进路时GJJ就落下，就使ZCJ↑，就会使敌对进路提前解锁，所以，SJ接点与GJJ接点必须配合使用。

第十章

信号控制电路 §

1、信号继电器电路

一、开放信号的联锁条件

三项检查（进路空闲、道岔位置正确、未建立敌对进路）。两项联锁（锁闭道岔、锁闭敌对进路）、操纵开放，自动关闭、取消人解应先关闭（在取消和人解时应先关闭信号）黄绿断丝红灯继续，先查红丝禁乱信息。

二、11线网路及其检查的联锁条件：

（一）XJ的设置：对应每一架信号机，均应设一个XJ，对出发兼调车信号机应各设一个LXJ和一个DXJ。

（二）XJ励磁电路举例：（KZ电源由始端信号组合送，KF电源由终端送）

1、X——ⅠG进路的XLXJ电路：（进路锁闭后，信号才开放）

KZ→X/LKJF↑→X/DJ↑（代表红灯灯丝完好）→X/FKJ↑（XJ↑后再落下）→X/LXJ1——4→X/XJJ4↑（跨接在8线上，意味着进路空闲，未建立敌对进路）→LKJ4↑→QJ↓→KJ4↑（把LXJ跨接在11线上）→YAJ↓→5DG/CJ↓（说明区段在锁闭状态，受1（2）LJ的控制，随1（2）LJ↓，CJ↑与SJ↓同时落下）→5/71SJ↓→DBJF↑→1SJ↓（检查5/7被锁在规定位置）→1/32SJ↓→DBJ↑→2SJ↓→3DG/CJ↓→D7KJ↓→ZJ↓→D9ZJ↓→KJ↓→→→„„（省略了13/

15、9/

11、D13）D17/KJ↓→D17ZCJ↓→D17/ZJ ↓→D17/GJJ4↑（证明迎面敌对进路的XJ电路切断可即11线切断了）→XⅠ/GJJ↓（说明另一咽喉未向ⅠG办理接车方向进路）→KF（至此使X/LXJ↑）

自闭电路：KF→LKJF↑→X/DJ↑→LXJ↑→LXJ1——4→„„（在信号开放过程中一直由自闭电路构通LXJ的电路）

2、D13——ⅠG进路的D13XJ电路

D13的KZ电源由本进路终端的11线送，D13的KF电源由本进路终端的8线送

KZ→D17/ZJ↑→D17ZCJ↓→D17/KJ↓→23/251SJ↓→DBJF↑→1SJ↓→17/191SJ↓→DBJ↑→1SJ↓→17——23DG/CJ↓→D13 KJ4↓→QJ↓→D13XJ3——4→D13/FKJ↑→XJJ↑→D13KJ1↑→17/23DGJ↑→FBJ↓→D17/KJ↓→D17/ZJ↑→XⅠ/ ZCJ↑（若XⅠ向本区段未办理接车方向进路）→KF

→XⅠ/ ZJ↑（若XⅠ向本区段未办理调车方向进路）→KF 结论：由上述分析可以知道LXJ与DXJ的不同之处在于

（1）LXJ电路KZ电源由始端信号组合送，KF电源由终端信号组合送。DXJ电路KZ电源由本进路终端的11线送，KF电源由本进路终端的8线送。

（2）LXJ涉及的网路线为11线和选7线，DXJ涉及的网路线为11线，选7线和8线

（三）XJ在网路线上检查的条件（第四十四题）

4、CJ43：在QJ因故不能吸起时，可用特殊手段关闭信号（经过每个区段都要检查CJ的↓） 按下ZRA→ZRJ↑→

按下每进路内的任一个区段的SGA→{使被按压区段的CJ↑→XJ↓

5、在11线上的DGJF13与CJ42串接接点的作用

在轨道区段发生故障时，用此电路接通11线，为JYJ励磁创造条件。

（四）LXJ和DXJ电路为何要涉及选7线？

1、因KJ自闭后，不再代表道岔位置正确，为检查道岔位置正确并被锁在规定位置并为节约接点和选7线共用有关表示继电器接点和SJ接点。

利用SJ↓把选7线切成若干段，使敌对进路的KJ无法励磁，用以直接检查把敌对进路锁在未建立状态。

（五）DXJ电路为何要涉及8线？ 因调车进路建立后，当车未接近时，XJJ1——2线圈有一条防护电路KZ→JYJ↑→QJ↓→XJJ1——2→XJJ↑→JYJ

28 ↑→QJ↓→KF，此时XJJ的吸起，不能反映进路空闲，因此DXJ要通过8线直接检查进路是否空闲。

（六）LXJ和DXJ励磁电路供电规律：（第四十三题）

三、调车信号继电器局部电路

（一）电路：以D13——ⅠG为例：

1、励磁电路

2、自闭电路（信号开放后FKJ↓）

KZ→同励磁电路→„„→D13XJ3——4→DJ↑→XJ↑→XJJ↑→„„→KF

3、白灯保留电路（车正跨压D13信号机处的绝缘节时）

当车进入接近区段XJJ1——2线圈有防护电路断开，经过接近区段进入进路的内方后XJJ3——4线圈的电路也被切断了，使XJJ↓，此时

KZ→同励磁电路→→DJ↑→XJ↑→XJJ↓→JYJ↓→XJ↑→17/23DGJF↓→KF 当车出清接近区段，完全进入进路内方JYJ↑后，切断白灯保留电路。

（二）DXJ为何要设白灯保留电路？（第四十五题）

（三）电路分析（各接点的作用）

1、FKJ42：与XJ12接点相配合起防止信号自动重复开放的作用，当XJ↑后使FKJ↓，信号在开放过程中靠自闭电路使XJ保持↑，若联锁关系发生变化，XJ↓信号关闭，当条件具备后XJ不能靠自闭电路重新吸起，而必须经FKJ42，使FKJ↑必须在操纵下才可以。

2、DJ12：当允许灯光断丝时，DJ↓→XJ↓自动改点蓝灯（DJ12串接在D13XJ自闭电路中）

3、XJJ第4组接点的作用：①当XJ↑时，通过XJJ42把D13XJ接到执一线上，让XJ直接检查8线的条件。（当车未占用进路时）

②当车占用进路时，经XJJ43接通白灯保留电路。

4、JYJ第4组和DGJF第6组接点的作用：用以组成白灯保留电路。

A、当车完全进入进路内方，出清接近区段时，JYJ↑→XJ↓，使信号关闭。 B、（当JYJ在↓状态时，而进路内方第一个区段却出清了DGJF6↑→XJ↓）在中途折返时，当车退出进路内方DGJF6↑→XJ↓（注意，此时JYJ↓）

C、在接近区段留有车辆时，车出清进路内方第一个道岔区段，DGJF6↑→XJ↓

5、XJ32：防止经JYJ

43、DGJF6

3、FKJ42构通XJ励磁电路。

6、QJ43：在取消进路和人工解锁时，用以手动关闭信号。

（四）DXJ的缓放作用：（第四十七题）

四、列车信号继电器局部电路（与DXJ电路的主要区别）

1、LXJ电路不涉及8线，在接车时（列车进路）经XJJ检查股道空闲，DXJ在向股道接车时不检查股道空闲。

发车时LXJ通过11线检查第一离去区段空闲（自动必塞区段）或已取得发车权

（例ⅡG→北京发车进路，SⅡLXJ的工作情况：

KZ→DJ↑→FKJ↑→SⅡLXJ1-4→XJJ4↑→LKJ4↑→QJ4↓→SⅡKJ4↑→CJ↓→2SJ↓→DBJ↑→2SJ↓→D13KJ↓→D13ZJ↓→CJ↓→D5ZJ↓→D5KJ↓→1SJ↓→DBJF↑→1SJ↓→CJ↓→D1KJ↓→D1ZJ↓→DGJ↑→XFJ↑→1LQJ↑→LZJ↑→KF

2、车驶入进路后信号即关闭

3、LXJ有较长的缓放时间（1.5—2秒）的作用：（第四十七题）

4、DJ12：[DJ12串接在LXJ的励磁和自闭电路中。DJ12串接在进站LXJ的励磁电路中反映红灯灯丝完整。一旦LXJ↑、DJ12代表允许灯光灯丝完整。]在进站LXJ励磁时，检查红灯灯丝完整。在LXJ自闭时，检查允许灯光灯丝完整，在允许灯光断丝时，使信号自动改点红灯。（正线出发或进站信号机的XJ电路中都有DJ12）而且对于侧线发车时把DJ放在与LXJ串联，在励磁电路中不检查DJ，自闭时才检查。

5、LKJF22：对于X进站处的LXJ的励磁电路中要检查LKJF22还要检查LKJ↑。

是为了校核LKJF与LKJ动作一致，防止LKJ↑而LKJF因故不吸起。（1）在执一线上使XJJ甩开对ⅠAGJF↑的检查。（2）使JYJ不能反映2JGJF的状态。

6、LKJ第4组接点：区分进路性质。（LKJ↑接通LXJ电路，LKJ↓接通DXJ电路） §

2、信号辅助继电器电路

29

一、为选择进站信号的不同允许灯光而增设的继电器：

1、进站信号机设有黄、绿、红、黄、白五位灯光，组成绿、绿黄、黄、黄黄、红白、红六种显示，为区别六种显示，要用LXJ、ZXJ（正线信号机继电器），TXJ（通过信号J）LUXJ（绿黄信号J）和YXJ五个继电器。

2、ZXJ、TXJ、LUXJ电路

举例：ZXJ电路

办理X——ⅠG接车，怎样表现走的是正线？（用这条进路上对向道岔DBJ吸起来说明）

如图1所示，这条进路上有几个对向道岔，在ZXJ电路中就串几个DBJF。若这些DBJF均↑，则表明走的是正线，ZXJ↑若有一个对向道岔走的是反位（5）反位）DBJF↓，则表明走的不是正线，ZXJ↓。 TXJ电路

要想让信号机显示通过灯光——绿灯，要求本点的LXJ必须↑，ZXJ必须↑，还要检查另一咽喉出发信号机的LXJ也要↑，如图2 KF→LXJ↑→ZXJ↑→TXJ4——1→LXJF↑→KZ

TXJ↑ LUXJ电路

对于有两个车场或两个以上车场组成的车站，设有进路信号机时，在进站信号机处设LUXJ，控制进站信号的显示，使进站信号显示一个绿灯和一个黄灯，代表到下一个车场停车。 （看彩图86）

①平时进站信号显示一个红灯：（红线图） XJZ220→RD1→DJ5——6→LXJ↓→HB（红灯变压器）→HH→LXJ↓→RD2→XJF220

此时HB一次侧供出一个小电压HB→HDZJ（红灯灯丝转换继电器）→红灯主灯丝→回到变压器二次侧，使红灯亮灯。

②当向正线接车进站信号显示一个黄灯：

XJZ220→DJ5——6→LXJ↑→ZXJ↑→TXJ↓→LUXJ↓→黄灯变压器一次侧有电→绿黄回线U、L、2UH→LXJ↑→XJF220 ③当办理通过时信号显示一个绿灯：（绿线图）

XJZ220→DJ5——6→LXJ↑→ZXJ↑→TXJ↑→绿灯变压器一次侧有电→绿回线→XJF220 ④当到下一个车场停车时显示一个绿黄灯：（点第二个黄灯）（黄线图） XJZ220→2DJ5——6→LXJF↑→ZXJ↑→LUXJ↑→TXJ↓→2U变压器一次侧有电→回线→XJF220 XJZ220→DJ5——6→LXJ↑→ZXJ↓→2DJ↑→LUXJ↑→2DJ↑→绿灯变压器一次侧有电→回线→XJF220 第二个黄灯不能接通2DJ要↓，绿灯也不能点亮，防止信号升级显示。 ⑤向侧线停车显示两个黄灯： 先让第二个黄灯着灯：（二黄不着灯，一黄也不着）

XJZ220→2DJ5——6→LXJF↑→ZXJ↓→TXJ↓→2U变压器一次侧有电→XJF220 XJZ220→DJ5——6→LXJ↑→ZXJ↓→2DJ↑→LUXJ↓→U变压器一次侧有电→XJF220 ⑥引导信号显示一红一白：

XJZ220→2DJ5——6→LXJF↓→YXJ↑→YB一次侧有电→XJF220 XJZ220→LXJ↓→H一次侧有电→XJF220

二、为选择出站信号的不同允许显示而增设的继电器

1、设置：ZXJ（主信号继电器）设在2LXF组合内，XFJ（信号辅助继电器）设在零散组合内

2、作用：ZXJ↑：点亮一个绿灯（向主要口发车） ZXJ↓：点亮两个绿灯（向次要口发车）

XFJ：防止在ZXJ应吸起而未吸起时造成信号乱显示。

3、电路：（彩图85）

在进路已锁闭以后，ZXJ就可以励磁了。

KF→ZXJ1——2→LXJF↓→LXJF↓→XJJ↑→KJ↑→FBJ↓→19——27DGQJJ↑→QJJ↑→17/19FBJ↓→KJ↓→ZJ↓→1/19WGQJJ↑→QJJ↑→ZJ↓→KJ↓→1/3DBJ↑→1DGQJJ↑→QJJ↑→KJ↓→ZJ↓→LZJ↑→GJJ↑→XFJ1——2→KZ

30

#ZXJ与XFJ是串接的，由终端得KZ，始端得KF，ZXJ↑、XFJ↑

XFJ串在SⅡLXJ电路中，LXJ↑后使LXJF↑，KF→LXJ2↑→LXJF1——4→KZ LXJF↑，KZ→ZXJ↑→LXJF5↑→ZXJ1——2→KF

使ZXJ自闭

LXJF↑，KZ→ZXJ↑→LXJF4↑→与励磁电路同„„→XFJ1——2→KZ有XFJ保持电路

XFJ保持电路的作用：

假若在信号开放过程中ZXJ↑，接通电灯电路，让出发信号亮一个绿灯，此时XFJ一直检查ZXJ的前接点构通保持电路，一旦在信号开放过程中ZXJ因故落下，这时随ZXJ↓，使XFJ这条保持电路断开，使XFJ↓，XFJ一落，造成LXJ↓。致使信号关闭。这样在点一个绿灯时，若ZXJ因故落下，就不会出现点两个绿灯的情况。由点一个绿灯变成点红灯，防止乱显示。

（1）在进路已经锁闭，列车尚未驶入进路时利用13线作为工作网路线以区分向主、次要口发车。 （2）电路接通式

以上可看：①ZXJ先于LXJ吸起，（ZXJ与XFJ同时吸起）可防止在向主要口发车时，先闪一下双绿。 看图P128彩图87 ZXJ，首先把2LB（2绿变压器）一次侧的电源切断了，由上式可知LXJF后吸

XJZ220→DJ5——6→LXJ↑→ZXJ↑→2LQJ↑（二离去区段空闲）→LB→XJF220（着一个绿灯） ②当ZXJ因故落下时，ZXJ↓→XFJ↓→LXJ↓使点灯电路改点红灯，实现故障——安全。 ③电路复原时机：

当列车驶入进路，就要复原 DGJ↓→XJJ↓→GJJ↓→

XJJ↓→XFJ↓→LXJ↓→LXJF↓→ZXJ↓ DGJ↓→FDGJ↑→QJJ→

以上可见，在电路复原时，LXJ先于ZXJ↓，可防止在关闭信号时先闪一下双绿然后在变红。 看图P128彩图87 因为LXJ先落ZXJ后落，通过LXJ↓→LXJF↓切断了2LB的电源，当ZXJ↓，2LB也不会得到电源。

4、电路分析

（1）向次要线路发车口发车时，ZXJ为何不工作？（KF、KF）

（2）ZXJ和XFJ为何用双线圈并联使用？（因串联用24V）

因为两个继电器励磁时是串联使用的，串联以后控制电源仍为24V，为使之可靠工作。 （3）ZXJ与XFJ为何用缓放型继电器？

因为二者励磁时，经过LXJF的后接点接通网路线13线，串联起来励磁，等ZXJ和XFJ吸起后，LXJ↑→LXJF↑，随着LXJF↑，ZXJ要构通它的自闭电路。在LXJF接点转换时，ZXJ有瞬间断电，为了弥补这个断电间隔，ZXJ采用缓放。同理XFJ随LXJF↑，由励磁电路，转为保持电路，也存在瞬间断开，防止XFJ↓。 §

3、信号点灯电路（已讲过）

第十一章

进路解锁电路

§

1、进路解锁条件和锁闭，轨道反复示等继电器电路

一、正常解锁条件——三点检查法（采用逐段解锁）（第五十一题）

二、SJ和FDGJ等电路

（一）进路继电器局部电路

1、用途：在建立进路时，用1LJ↓（2LJ↓）→SJ↓（实行对道岔和敌对进路的锁闭）

在解锁进路时，用1LJ↓（2LJ↓）→SJ↑（解除对道岔和敌对进路的锁闭）

2、电路（彩图88A）

平时1LJ（2LJ）经3——4线圈构通自闭电路：KZ→QJJ↓→1LJ/2LJ3——4→1LJ/2LJ↑→KF 当建立进路时，由于QJJ↑，切断LJ（2LJ）经3——4线圈自闭电路，所以QJJ↑→1（2）LJ↓，解锁时，QJJ↓和其它条件具备使1（2）LJ自闭。

（二）SJ电路

1、用途：用以反映进路的锁闭与解锁状态。

2、电路分析：（彩图88B）（第五十五题）

31平时SJ在吸起状态，KZ——YZSJ——H（条件电源），只有在未按压引导总锁闭按钮，YZSJ↓，此条件电源才有电。

1LJ、2LJ吸起表示未利用本区段排列进路（QJJ↓）

DGJF↑反映这个区段是空闲的这个区段未处于区段锁闭状态。

当这个区段未处于进路锁闭状态也未处于区段锁闭状态，还未处于引导总锁闭状态，而是处于解锁状态。这时SJ就吸起。

当利用本区段排列进路，本区段处于进路锁闭状态时，经1（2）LJ↓，SJ↓。

如果本区段未排列进路，但本区段有车占用或轨道电路发生故障使DGJF↓，使SJ↓。

如果本区段1（2）LJ↑，DGJF↑，但已进行了全咽喉总锁闭，按压了YSA，条件电源没电，使SJ↓。 FDGJ接点的作用：在建立进路以后，1（2）LJ均↓，当车经过A区段进入B区段时（假定运行方向由左向右），该区段1LJ↑、2LJ↓、DGJF↓、FDGJ↑，切断了SJ电路。当车继续前进，出清了本区段，DGJF↑。进入下一区段2LJ↑，而FDGJ不能随车出清本区段而立即落下，因为FDGJ具有缓放3~4秒的特性，只有车出清本区段3~4秒以后，FDGJ↓，才使SJ↑。发现区段上的SJ不是车一出清本区段马上吸起，而是等车出清本区段3~4秒以后在吸起，意味着车出清本区段3~4秒以后，本区段才解锁。这样设计电路的目的：因为在车的尾部往往挂有守车，守车的车身比较轻，最后出清这个区段的是守车，当车速较高时，容易出现守车跳动情况（即轮子离开轨面）若电路比较灵敏就会出现守车尚在这个区段上立即让DGJF↑，FDGJ↓、SJ↑，可能出现道岔中途转换，有可能把守车甩下去。 DGJF接点的作用：当利用本区段建立进路，而本区段内又有车时FDGJ不↑，所以必须用DGJF↓，使区段处于区段锁闭。

3、一个区段内包含有2——3组道岔时，该区段1（2）LJ↓或DGJF↓，就会使该区段内的所有道岔的有关SJ↓。（双动道岔有1SJ、2SJ两个）

（二）FDGJ电路

1、电路：（彩图89） 平时，这个区段空闲时，，这个区段的DGJ↑，把FDGJ线圈4端的KF电源切断，因此这个区段的FDGJ平时处于落下状态。

（1）当利用本区段建立进路后，本区段的QJJ↑，车驶入该区段DGJ↓。

KZ——GDJ→QJJ5↑→FDGJ1——4→DGJ4↓→KF

在FDGJ1——4线圈两端并联一个RC支路，首先给RC充电，此时大量的电流都在RC支路里，经过FDGJ的电流很少，当充电至一定数值，FDGJ线圈电流增至一定数值时FDGJ↑。

FDGJ↑→QJJ↓，QJJ↓切断FDGJ的励磁电路，FDGJ靠电容放电能可靠吸起，然后自闭。 （2）当车占用本区段期间，这条自闭电路一直构通，FDGJ自闭。

（3）当车出清本区段后，GDJ↑，切断FDGJ自闭电路，FDGJ靠电容放电经3~4秒后落下。

2、分析：

（1）QJJ52作用：

①检查RC支路完整性。

假定RC支路断线，当QJJ↑时，车压入本区段就可以使FDGJ1——4线圈得电使FDGJ后接点离开，FDGJ后接点一离开就使QJJ↓，使QJJ前接点离开。在这种情况下，就会使FDGJ不能可靠吸起。 ②对10线进行断线防护。

当10线断线，则区段的QJJ提前落下，当车再占用本区段DGJ↓时，这个区段的FDGJ不会吸起，利用FDGJ应吸起，而未吸起这种故障现象，会出现漏解锁，促使人们去发现10线的故障。 （2）为什么要FDGJ缓放？（第五十四题） （3）KZ——GDJ的作用：（这个电源平时有电）

在信号开放过程中，突然发生轨道停电，KZ——GDJ要断电，轨道停电，轨道继电器DGJ要落下，但此时FDGJ不能吸起，若KZ电源不用KZ——GDJ而用普通的电源，在轨道停电发生时，由于DGJ↓，当轨道供电又恢复了，此时DGJ↑，这时FDGJ要落下，由于FDGJ具有缓放3~4秒的作用，由于FDGJ缓落时间参差不齐，就会造成进路的错解锁。

3、无差区段的FDGJ电路：

假定办理SⅢ——D5的调车进路（SⅡDA、D15A）随始端XJJ↑，给9线供电，使19——27QJJ↑，由

32 于D15ZJ↑，把9线切断，使1/19WG无岔区段的QJJ不吸起。在办理向无岔区段调车时，QJJ不吸起，通过D15ZJ↑切断9线而实现。在进路解锁时，只要车由ⅡG进入19——27DG，则19——27DG/1LJ↑（出清B用19——27DGJ↑证明，进入C的条件用1/19WGFDGJ↑证明，因为QJJ不吸起，DGJ↓，所以这个区段的FDGJ不吸起，19——27道岔区段不能正常解锁）改造办法在FDGJ的QJJ52接点处并联一组ZJF22接点。

在向无岔区段调车时，由于该区段QJJ不工作（有关ZJ↑切断9线）为使在车驶入该区段时，使其FDGJ↑，在QJJ52接点处并接一组ZJF22接点，以实现正常解锁。 §

2、故障解锁和传递继电器等电路

一、故障解锁办理办法及有关电路工作情况

（一）造成故障锁闭的三类原因。（不应该锁闭的区段被锁闭了或者是应该解锁的区段没解锁叫做故障锁闭。）

1、排列车进路过程中引起的错误锁闭

假定办理由X——ⅠG接车进路，随着始端XJJ↑，要求该进路上各个区段的QJJ都↑，假若电路工作不正常，当XJJ↑后，给9线供电，假定3DG/QJJ因3——4线圈断线而未能吸起，此时3DG/QJJ不吸起，不影响其它区段，例如5DG、9——15DG、17——23DG这些区段的QJJ的工作，当XJJ↑后，9——15DG、17——23DG的QJJ都↑了。而惟独3DG/QJJ未吸，会造成3DG的进路继电器不落下，3#道岔的SJ不↓。由于这条进路不能实行完全锁闭，所以X信号不开放。这就造成有的区段该锁闭而未锁闭，其它区段提前锁闭，而信号不能开放。这些已经锁闭的区段称为故障锁闭的区段，要使这些区段解锁，要办理故障解锁手续。 如：有的QJJ未吸，已吸起的QJJ的区段锁闭。

2、列车通过进路后，因有的区段DGJ或FDGJ（RC支路断线，FDGJ不吸起）故障或因10线（QJJ↓）断线等原因引起的漏解锁。

整条进路已经锁闭，信号已经开放，列车看着信号的允许显示已经驶入进路了，当其尾部出清3DG时，3DG/GDJ不吸起，这个区段出清的条件不具备，即使车已完全进入下一区段，3DG这个区段也得不到出清B进入C的检查，因此3DG这个区段不能解锁。6502有个特点，只要有一个区段没解锁，这个区段以后的所有区段也都不能解锁，在控制台上就会出现3DG以后的区段车出清后由红光带变成白光带，这种情况称为漏解锁。

3、在维修时换线，拔继电器或因交流断电引起的个别区段或所有区段的锁闭。

更换继电器，更换某个区段的QJJ，当拔下这个QJJ时，因为平常1（2）LJ要想自闭必须经QJJ后接点，当拔下QJJ后，使1（2）LJ自闭电路断开，使1（2）LJ↓使SJ↓等更换上新的QJJ后，1（2）LJ也不会在吸起，被更换继电器的区段出现个别区段锁闭。

（二）故障解锁手续

一人按压ZRA，一人按压有关区段的SGA，若属第一类原因造成的故障锁闭，还应先办取消手续，使QJJ↓。（QJJ↓是解锁后的先决条件）

（三）CJ1——2线圈电路（P131彩图）

解决故障解锁问题，我们用CJ1——2线圈电路

在故障锁闭的情况下，这个区段上的LJ均落下，CJ线圈3端得不到KZ，所以CJ落下CJ1——2线圈是用来办理故障解锁用的，有SGA接点，平时处于断开状态，在故障解锁时，CJ处于落下状态。 一人按压ZRA（带铅封）→ZRJ↑→KF——ZRJ——Q（彩图90）

一人按压SGA（带铅封）→CJ经1——2线圈吸起→1（2）LJ↑→CJ自闭

→SJ↑ 按压ZRA→ZRJ↑→KF——ZRJ——Q（有电）

KF——ZRJ——Q→按下SGA→DGJF↑→（办理故障解锁，按压SGA，必须保证区段完好）CJ1——2→KZ——GDJ（使CJ↑）

（彩图88A）

KF——ZRJ——Q→按下SGA→DGJF↑→蓝灯→CJ1↑→1LJ2——1→QJJ5↓→KZ——GDJ（1LJ↑） KF——ZRJ——Q→按下SGA→DGJF↑→蓝灯→CJ3↑→2LJ2——1→QJJ5↓→KZ——GDJ（2LJ↑） （b）KZ——YZSJ——H→SJ1——2→1LJ↑→2LJ↑→DGJF↑→FDGJ↓→KF（1SJ↑）

33 此时实行了故障解锁

（四）分析

1、KF——ZRJ——Q：为要求二人同时操作以防差错。

2、KZ——GDJ：为防止KZ——GDJ经LJ1——2和CJ1——2线圈与普通KZ混电。（彩图90+彩图88）

若在CJ电路中把KZ——GDJ换成KZ，则

KZ→CJ1——2→蓝灯→CJ↑→1LJ2——1→QJJ↓→KZ——GDJ

3、DGJF52：保证不使正被列车占用区段的1（2）LJ人为励磁，从而防止迎面错误解锁。

（五）CJ1——2线圈电路有关信号的作用： 按压ZRA→

CJ↑→XJ↓使信号关闭

按压SGA→

二、CJ3——4线圈电路

（一）平时CJ经3——4线圈吸起，建立进路后，1（2）LJ↓→CJ↓

由于平时进路处于解锁状态1（2）LJ↑，使CJ线圈3端有电，各区段空闲使FDGJ↓，使CJ线圈4端有KF[KZ→1LJ↑/2LJ↑→CJ3-4→FDGJ↓→KF，使CJ↑] 建立进路后，由于QJJ↑，切断1（2）LJ自闭电路，使1（2）LJ↓使SJ↓，与此同时使CJ↓。

（二）CJ的两个特性

CJ何时再吸起呢？

[B区段代表本区段] ①进路正常解锁：假如办理一条由左向右的进路，当车经由A进入B，B/1LJ↑由于车正进入B区段，则FDGJ↑，所以此时CJ不吸起。当车出清B进入了，则B/2LJ↑，但由于FDGJ具有缓放3——4秒的特性，所以必须经1（2）LJ↑，再经3——4秒后CJ才会吸起。

结论：

1、由于FDGJ具有缓放3——4秒的特性，使CJ具有滞后吸起3——4秒的特性，该特性主要用于正常解锁电路，以瞬间接通解锁电源，使解锁电路严密可靠。[此时，我们已经学习了三种瞬时送解锁电源

XJ缓放作用，给解锁电路瞬间电路瞬间送解锁电源，给进路始端区段送。

FDGJ缓放作用：给解锁电路瞬间电路瞬间送解锁电源，向进路最末一个区段送。

CJ滞后吸起3——4秒的作用：给解锁电路瞬间电路瞬间送解锁电源，在正常解锁时向进路的当中区段送。

②有时不是办理进路的正常解锁，假定由X——ⅠG办理接车进路，整条进路锁闭，信号开放后，又想把这条进路取消掉，车未接近，办理取消，为使解锁电路工作必须使XJJ↑（XJJ↑要检查要解锁的区段空闲即车未冒进信号）在办理取消，人解时进路的特点是各个区段的DGJ↑，FDGJ要处于↓状态，等到解锁电路工作时，各个区段的LJ工作情况与正常解锁情况不同[正常解锁时对于X——ⅠG是5DG/1LJ先↑，5DG/2LJ后↑、3DG/1LJ先↑，2LJ后↑„„] [办理取消人解时，使进路始端第一道岔区段即5DG/1LJ↑，然后3DG/1LJ↑„„最后使最末一个区段即17——23DG/1LJ↑。此时使整条进路上的1LJ传递↑，再使由进路终端开始17——23DG/2LJ↑„„5DG/2LJ↑这样使每个区段的1（2）LJ↑，使每个区段解锁]，所以在正常解锁时，由进路始端向进路终端逐段解锁，在取消、人解时，由进路终端向进路始端逐段解锁，进路始端第一个道岔区段最后解锁。

2、进路锁闭后，在区段空闲时，由于FDGJ在落下状态，只要有一个LJ吸起，CJ就马上吸起，CJ的这个特性主要用于取消、人工解锁、调车中途返回解锁、引导进路解锁等，以及时传递解锁电源。

三、轨道停电故障后又恢复供电时防止错误解锁的保护措施

（一）造成错解锁的原因

1、进路建立后，如果发生轨道供电干线故障（因熔断器烧毁断线或电源停电）DGJ↓、GJ↓，当恢复供电后各道岔区段DGJ、各无岔区段GJ励磁时间又有快有慢，如果其吸起顺序又恰好和列车通过时的吸起顺序相一致，那么就有可能使处于进路锁闭状态的各区段错误解锁。

假定由X——ⅠG进路已建立，信号已开放，突然发生轨道停电，使各个区段的DGJ↓，供电恢复后，由于进路处于空闲，所以GDJ↑，应该一起↑，若不是同时↑，若出现与列车出清时即5DG/DGJ↑，

34 然后3DG/DGJ↑，然后9——15DG/DGJ↑，最后17——23DG/DGJ↑，这就会使解锁电路工作。

2、在解锁电路中，由于用FDGJ↑证明车占用本区段，用DGJ↑证明车出清本区段，又由于FDGJ靠电容缓放，其缓放时间有长有短，如果FDGJ的落下顺序[停电时，随DGJ↓、FDGJ↑，供电恢复后，随DGJ↑，FDGJ要缓放落下]，又恰好和列车通过时的落下顺序相 一致，就也有可能使进路解锁。

（二）GDJ（轨道停电继电器）、GDJF和KZ——GDJ电路（书P128图13——2——2）

1、轨道电路的供电方式：

为缩小轨道停电故障范围，在大站一般采用四束供电，对每束干线都接有一个ZJJ（中间继电器），监督供电情况。

平时GDJ在吸起状态：KZ→GDJ↑→GDJ1——4→它所监视咽喉的两束9ZJJ↑→8ZJJ→KF 由于GDJ↑，KZ→GDJ4↑→GDJF1——4→KF使GDJF保持吸起

由于GDJ↑，GDJF↑所以送出一个KZ——GDJ电源：KZ→GDJF↑→GDJ↑→KZ——GDJ 如果某一束突然断电，则监视这一束的ZJJ↓，使GDJ断电，使GDJ↓，GDJ前接点一离开使KZ——GDJ断电。其特点就是断的非常快，我们称之为快断。随着GDJ↓，GDJF经缓放后（0.5秒）落下。供电一恢复，随着ZJJ↑，通过GDJF↓。

KZ→GDJF↓→GDJ1——4→9ZJJ↑→8ZJJ↑→KF使GDJ↑

GDJ↑，经GDJ的前接点：KZ→GDJ4↑→GDJF1——4→KF使GDJF↑

所以在供电刚一恢复，KZ——GDJ并不立即供电，而是等GDJ前接点闭合，使GDJF↑（具有缓吸0.3秒的特性）后，KZ——GDJ才有电。

2、在轨道停电时GDJ等工作过程——KZ——GDJ快断

例：第4束停电→9ZJJ↓→使下行咽喉GDJ↓→使GDJF缓放0.5秒

立即使KZ——GDJ断电

假定发生0.3秒瞬间停电，则KZ——GDJ要停多长时间，随着断电的发生ZJJ↓，GDJ立即落下，使KZ——GDJ立即断电。由于发生0.3秒的断电，随GDJ↓，切断GDJF的电路，GDJF缓放0.5秒，只有GDJF↓后，此时供电恢复，GDJ↑，再一次接通GDJF电路，它要缓吸0.3秒，等GDJF↑后，KZ——GDJ才有电，所以轨道停电仅仅0.3秒，KZ——GDJ至少断电0.8秒。

3、轨道供电恢复时GDJ等工作过程——KZ——GDJ缓通

恢复供电→9ZJJ↑→GDJ↑→GDJF（缓吸0.3秒）→KZ——GDJ有电

4、KZ——GDJ快断缓通的作用

快断：在停电刚一发生时，使进路内方第一区段的第一个应吸起的LJ无法励磁，这是因为： ①LJ需要的KZ——GDJ无电。

②由于FDGJ不吸（因为在FDGJ电路中也接有KZ——GDJ）

③由于FDGJ不吸，使QJJ保持吸起，由于第一个LJ不吸，其它LJ就不能吸起。

缓通：在供电恢复后，待条件电源KZ——GDJ接通时，因进路中各轨道继电器早已励磁吸起，（缓通时间大于差差不齐的吸起时间）所以已锁好的进路不致因DGJ动作不齐而错误解锁。

5、轨道供电恢复后的解锁办法

①如果在停电期间车尚未使入进路，可在供电恢复后重复开放信号，使进路正常解锁。 ②如果在停电期间车已驶过进路，可在供电恢复后办理故障解锁手续。

6、由于在FDGJ电路中也采用KZ——GDJ电源，在停电发生时，由于KZ——GDJ快断，使FDGJ不能吸起，因此就不再存在FDGJ缓落时间参差不齐造成的错解锁现象。§

3、解锁网路构成原理

§

4、正常解锁电路

一、接车进路正常解锁（以X——ⅠG为例）

（一）解锁条件：

1、信号已关闭

2、满足三点检查要求

（二）导图（以X——ⅠG为例，有4个道岔区段，进路内方第一区段为无岔区段ⅠAG）

在信号开放过程中，列车看着信号的允许显示，进入ⅠAG，ⅠAGJ↓，使进路始端的XJJ↓，切断XJ的自闭电路，使信号关闭，XJJ↓通过它的第2组接点，断开由始端向9线供的KZ电源，使这条进路上的QJJ线圈3端断电即切断其励磁电路。由于车经过接近区段进入ⅠAG，利用XJ的缓放和JYJ↓继续给10线供KF，由于车压入ⅠAG，ⅠAGJ↓，ⅠAGJF↓，通过ⅠAGJF↓向10线供KF，所以

35 当车压入ⅠAG时，尚未压入道岔区段时，整条进路上的QJJ经1——2线圈自闭电路保持吸起，当车经过ⅠAG进入5DG，则5DGJ↓，5DG/FDGJ↑，切断5DG/QJJ的自闭电路，所以当车刚一压入5DG使使5DG/QJJ↓。QJJ↓为解锁做好准备，5DG/1LJ↑，（看图P135）（5DG道岔区段）解锁网路线为

12、13线，KF→5DG/FDGJ↑→2LJ↓→QJJ1↓→X/KJ6↑→LKJF5↑→ⅠAGJ3↓（车压着ⅠAG）5DG/CJ↓→X/LKJ5↑→LXJ↓→DXJ↓（信号关闭）→XJJ↓→KJ5↑把解锁电源送到了执5线→5DG/CJ↓→（仍在锁闭状态）CJ1↓→1LJ2——1→QJJ5↓→KZ——GDJ（至此5DG/1LJ自闭）→说明车经过ⅠAG进入5DG（用FDGJ↑证明）。车继续前进，当车完全出清5DG，完全进入3DG时，车一进入3DG，3DG/QJJ↓，FDGJ↑此时：KF→3DG/FDGJ↑→3DG/2LJ↓→3DG/QJJ↓→5/7FBJ↓→DBJ↑→5DG/QJJ3↓→1LJ1↑→DGJ↑→2LJ3——4→5DG/QJJ↓→KZ（至此5DG/2LJ自闭）[5DG/2LJ励磁时要检查①车出清5DG，即 5DG/DGJ↑②检查车占用3DG即3DG/FDGJ↑③1LJ↑的条件：5DG/1LJ↑说明车经A进入B，2LJ↑说明车出清B进入C，当1LJ不吸则2LJ也不吸]。随着5DG/1LJ↑、5DG/2LJ↑会使5DG/SJ↑，那么这个区段就可以解锁了。当车经过5DG完全进入3DG时，3DG的解锁电源由5DG送KF→5DG/2LJ↑→1LJ↑→CJ↓（利用CJ第一特性滞后吸起）→把解锁送至执5线→5DG/QJJ↓→5/71SJ↓（等FDGJ↓才↓）→FBJ↓→DBJ↑→2SJ↓→3DG/CJ5↓→CJ1↓→3DG/1LJ2——1→QJJ↓→KZ——GDJ（使3DG/1LJ自闭）→说明车经过5DG进入3DG[车占用5DG，用5DG/1LJ↑证明，5DG/2LJ↑说明车出清5DG进入3DG，车占用3DG，用3DG/FDGJ↑证明]，3DG/2LJ是怎样励磁的：要检查①车出清3DG完全进入9——15DG，即3DG/GDJ↑②检查车占用9——15DG即9——15DG/ FDGJ↑

KF→9——15DG/ FDGJ↑→2LJ↓→QJJ↓→13/15FBJ↓→D9/KJ↓→ZJ↓→D7/ZJ↓→KJ↓→3DG/QJJ↓→1LJ↑→DGJ↑→3DG/2LJ4——3→QJJ7↓→KZ[使3DG/2LJ自闭]→说明车出清3DG进入9——15DG 因为3DG/1（2）LJ↑，所以3DG可以解锁了。车刚刚完全进入3DG时，即车刚刚完全出清5DG时，3DG/1LJ就励磁。（即车刚压入5DG，还压着ⅠAG），当3DG/2LJ自闭，使本进路最末一个道岔区段9——15DG的1（2）LJ自闭，使9——15DG解锁，当车完全进入股道后，解锁电源从本进路终端送KF→ⅠG/GJF↓（说明车已进入股道）→9——15DG/ FDGJ缓放（即9——15DG/ FDGJ↑）→GJJ↓→D17/KJ↓→有关表示继电器接点„„→9——15DG/ QJJ↓→1LJ↑→GDJ↑→9——15DG/ 2LJ自闭

9——15DG/ 2LJ↑说明车已出清本区段进入股道。则ⅠG/GJF↓，电路中加9——15DG/ FDGJ的原因：FDGJ是缓放，因为在该电路中已检查了9——15DG/ DGJ↑，DGJ↑就切断FDGJ的电路，所以FDGJ↑只能说明是在缓放。利用FDGJ缓放把解锁电源送过去使9——15DG/ 2LJ↑缓放时间一过，FDGJ↓就断开解锁电源，确保解锁电路严密可靠。

随9——15DG/ 1（2）LJ↑就是本进路最末一组道岔可以解锁了使9——15DG/ SJ↑，使D17/ZCJ↑就解除了对另一咽喉的锁闭，则整条进路解锁，电路复原。

（三）分析

1、在各1LJ1——2线圈励磁电路，都接有本区段CJ53接点： CJ53：说明本区段在锁闭状态，正等待解锁。 QJJ53：说明已做好解锁准备。

2、在13线上QJJ第1——3组接点作用：为使13线兼做ZXJ和XFJ网路线。

3、5DG/1LJ励磁电路分析： ①LXJ5↓：证明信号已关闭。

②LKJ3↑、LKJF3↑：检查二者动作一致，在排列进路时应检查ⅠAG。 ③ⅠAGJ3↓：说明车曾占用A。

④5DG/ FDGJ1↑：说明车已进入B。

⑤XJJ5↓：说明车已驶入进路，XJ电路已被切断。

4、5DG/2LJ励磁电路：

①检查5/1LJ1↑：说明已进行了经过A进入B的检查。 ②5DGJ3↑：说明车已出清B。

③3DG/ FDGJ1↑：说明车已进入C。

5、3DG的1LJ、2LJ电路：

3DG/1LJ↑：说明车经A进入B，用5DG/1LJ5↑证明车占用A用5DG/2LJ7↑说明车出清A进入B。

36 3DG/2LJ↑：说明车经B进入C。

6、最末一个区段的解锁电路：

①用ⅠAGJF1↓：证明车已进入C。

②9——15DG/ FDGJ缓放：考虑在股道上可能长时间停留车辆，平时用以切断执6线KF，并在解锁时，瞬时送电，以使解锁电路严密可靠。

③随着最末区段1（2）LJ↑，执5线上的GJJ3——4线圈电路产生一次空动，随着最末一组道岔解锁使ZCJ↑，或由于CJ第一特性消失，GJJ↓。

7、对ⅠAG区段的分析：

在5DG解锁时，5DG/1LJ励磁时要检查ⅠAGJ↓接点，说明车经过ⅠAG进入了5DG，在一般情况下，就是说明5DG实现了由ⅠAG进入5DG即A进入B的检查。在短车高速运行时，车出清ⅠAG与车进入5DG几乎是同时的，只要车一出清ⅠAG，则ⅠAGJ就马上↑，车一进入5DG，则5DG/ FDGJ↑。就可能产生5DG的FDGJ前接点未闭合，而ⅠAGJ的后接点已经离开，当5DG/ FDGJ↑后，而ⅠAGJ已经↓，使5DG/1LJ不能励磁吸起，所以5DG/2LJ也不能吸起。这个区段就不能解锁，5DG/1（2）LJ不吸起，就不能向下一个区段送解锁电源，从5DG起以后的区段要漏解锁。

结论：在短车高速运行时，有时会出现5DG/ FDGJ前接点尚未闭合，ⅠAGJ3后接点已经离开，使5DG/1LJ无法吸起的现象，致使整条进路漏解锁。为此在列车通过车站速度高于60km/h时，应对ⅠAG也设一个区段组合，或将ⅠAGJ33接点使5DG实行两点检查。

8、若进站内方第一区段为道岔区段。（例东郊口进站）这时第一区段1LJ吸起要经LXJ52和XJJ53接点用XJJ↓证明信号即将关闭。

若进站内方第一区段为道岔区段，则KF→FDGJ↑→2LJ↓→QJJ↓→KJ↑→LXJ5↑（是缓放）→DXJ↓→XJJ5↓（切断LXJ电路）→KJ↑→把解锁电源由执6线转至执5线→CJ↓→CJ1↓→1LJ2——1→QJJ↓→KZ——GDJ

（使1LJ↑）

9、FDGJ的RC支路若出现故障，电路将出现何现象？ 假定3DG的FDGJ，RC支路发生故障（断线），当车压上3DG时，则3DG/FDGJ前接点不闭合，则5DG的2LJ起不来（因为5DG/2LJ↑必须检查车出清5DG，占用3DG，用3DG/ FDGJ↑来证明）。则5DG不能解锁，因此在解锁电路中出现的情况是3DG/ FDGJ故障，则5DG开始的前面区段都不能解锁。

10、若10线断线，解锁电路会出现何现象？

由于有的QJJ提前落下，车再驶入区段后，FDGJ不再吸起，若排的是向右运行的进路，从断线处左侧的一个区段起漏解锁。

一、发车进路正常解锁

1、导图：以由ⅡG向北京方面发车为例

2、主要区别：（1）先励磁的是2LJ，后励磁的是1LJ。

（2）第一个区段实行两点检查法。

当车越过进站信号机，驶入19——27DG，则19——27DG/FDGJ↑则：

KF→19——27DG/FDGJ↑→1LJ↓→QJJ↓→FBJ↓→SⅢKJ↑→LXJ↑（缓放）→DXJ↓→XJJ↓→KJ↑→DBJ↑→SJ↓→19——27DG/QJJ↓→CJ7↓→CJ3↓→2LJ2——1→QJJ↓→KZ——GDJ

（使19——27DG/2LJ自闭）[只要车一进入进路内方2LJ就↑] 当车出清19——27DG进入1/19WG，则利用1/19WG FDGJ↑则：

KF→1/19WG FDGJ↑→1LJ↓→QJJ↓→D15/ZJ↓→KJ↓→17/19FBJ↓→19——27DG/QJJ↓→2LJ↑→DGJ↑→1LJ3——4→QJJ↓→KZ

（使19——27DG/1LJ自闭）（说明车出清19——27DG进入1/19WG，这个区段解锁） 利用19——27DG/1（2）LJ↑

则KF→19——27DG/1LJ↑→2LJ↑→CJ↓（第一特性）→17/192SJ↓→DBJ↑→D15/KJ↓→KJ↓→ZJ↓→1/19WGQJJ↓→CJ7↓→CJ3↓→1/19WG2LJ1——2→QJJ↓→KZ——GDJ

（使1/19WG2LJ自闭） 当车出清1/19WG进入1DG时，则利用1DG/FDGJ↑则；KF→1DG/FDGJ↑→1LJ↓→QJJ↓→KZ

（使1/19WG1LJ自闭）（说明车出清1/19WG进入1DG，这个区段解锁） 利用：19——27DG/1（2）LJ↑及CJ的第一特性，解锁电源

37 KF→1/19WG1LJ↑→2LJ↑→CJ↓（第一特性）→D5/ZJ↓→KJ↓→KJ↓→1/3FBJ↓→1SJ↓→1DG/ QJJ↓→CJ7↓→CJ3↓→1DG/2LJ2——1→QJJ↓→KZ——GDJ

（使1DG/2LJ自闭）车出清1DG进入ⅡAG（ⅡAG也叫D1G）

KF→ⅡAGJ↓→1DG/FDGJ↑（缓放）→GJJ↓→LZJ↑→D1/ZJ↓→KJ→1DG/ QJJ↓→2LJ↑→DGJ↑→1DG/ 1LJ4——3→QJJ↓→KZ

（使进路最末一个区段的1（2）LJ↑，使整条进路解锁。

二、调车进路正常解锁

1、导图：以D17至ⅠAG为例（是一个长调车进路由D17——D9和D7——D3两个单元进路组成）

2、分析

（1）进路第一个道岔区段17——23DG是怎样解锁的？

当车看着D17允许显示驶入进路17——23DG/FDGJ↑，则：

KF→17——23DG/FDGJ↑→1LJ↓→QJJ↓→17/19DBJ↑→23/25DBJ↑→D17/KJ↑→DXJ↑→XJJ↓→KJ↑→23/25FBJ↓→1SJ↓→17/19FBJ↓→1SJ↓→QJJ↓→CJ7↓→CJ3↓→17——23DG/1LJ2——1→QJJ↓→KZ——GDJ

（使17——23DG的1LJ自闭，说明车经过A进入B，进入B用17——23DG/FDGJ↑证明） 怎样证明车是由A进入B的呢即车是由ⅠG进入17——23DG的呢？

用XJJ5↓说明车由ⅠG进入17——23DG：对于调车进路而言，如果车未接近，XJJ就有一条由1——2线圈构通的防护电路，即使进路内方出现短路XJJ也不落下，现在XJJ↓说明1——2线圈电路和3——4线圈电路都不存在了，1——2线圈电路不存在了说明车已接近了，所以说明车已经在ⅠG上了，说明车由ⅠG进入17——23DG。

当车继续前进出清了17——23DG，进入9——15DG，利用9——15DG/ FDGJ↑，则：

KF→9——15DG/ FDGJ↑（说明车已进入下一区段）→1LJ↓→QJJ↓→9/11DBJ↑→D13/ZJ↓→KJ↓→17——23DG/QJJ↓→2LJ↑→DGJ↑（说明车已出清本区段）→17——23DG/ 1LJ3——4→QJJ↓→KZ （使17——23DG/ 1LJ自闭，这个区段解锁）

由于17——23DG/ 1（2）LJ↑，CJ↓（第一特性），解锁电源则： KF→17——23DG/ 1LJ↑→2LJ↑→CJ↓（第一特性）→D13/KJ↓→KJ↓→ZJ↓→9/11FBJ↓→1SJ↓→9——15DG/QJJ↓→CJ7↓→CJ3↓→9——15DG/2LJ1——2→QJJ↓→KZ——GDJ （使9——15DG/2LJ自闭，说明车占用并出清17——23DG，进入9——15DG）

9——15DG是由D17——D9的最末一个区段，车继续前进，解锁电源由本进路的终端D9信号组合送： KF→3DG/DGJF↓→9——15DG/ FDGJ↑（缓放）→D9/ ZJ↑→KJ↓→13/15FBJ↓→9——15DG/QJJ↓→2LJ↑→DGJ↑→9——15DG/1LJ4——3→QJJ↓→KZ （使9——15DG/1LJ自闭，说明车已出清9——15DG，已进入3DG）

至此D17——D9的第一单元进路解锁。

此时随着9——15DG/1（2）LJ自闭，CJ↓（第一特性），向执5线传递解锁电源

KF→9——15DG/1LJ↑→2LJ↑→CJ↓→13/152SJ↓→DBJ↑→D9/KJ↓→ZJ↑→9——15DG/ FDGJ↑（缓放），没有受电对象，所以不能继续往别的区段供电。 第二单元进路即D7——D3的第一区段3DG，JYJ↑、XJ↑（缓放）、XJJ↓（说明车是由D7的接近区段开过来的）XJJ↓说明XJ电路已经接入了白灯保留电路，在白灯保留电路中有JYJ接点和进路内方第一区段轨道的条件，现在JYJ必须↑，说明XJ已接通白灯保留电路，而白灯保留电路已被JYJ↑切断，所以此时XJ前接点闭合，只能证明是处于缓放状态。通过JYJ↑说明车已出清A即已出清了9——15DG，3DG/ FDGJ↑说明车已进入了3DG。

车继续前进，当车出清3DG进入5DG时，3DG/1LJ吸起：

KF→5DG/ FDGJ↑→1LJ↓→QJJ↓→5/7 DBJ↑→1/3 FBJ↓→3DG/ QJJ↓→2LJ↑→DGJ↑→3DG/1LJ4——3→QJJ↓→KZ

（使3DG/1LJ自闭）

KF→3DG/1LJ↑→2LJ↑→CJ↓→1/32SJ↓→DBJ↑→5/7FBJ↓→1SJ↓→5DG/QJJ↓→CJ7↓→CJ3↓→5DG/2LJ1——2→QJJ↓→KZ——GDJ

[使5DG/2LJ自闭] 车继续前进出清5DG进入ⅡAG KF→ⅡAGJ↓→5DG/ FDGJ↑（缓放）→D3 ZJ↑→D3/KJ↓→5DG/QJJ↓→2LJ↑→DGJ↑→5DG/1LJ4——3→QJJ↓→KZ

（使5DG/1LJ自闭）

38 至此各个道岔区段由进路始端向终端逐段解锁了。

3、分析

（1）17——23DG解锁时怎样进行三点检查的？

①D17XJJ5↓和17——23DG/ FDGJ3↑相配合使17——23DG/2LJ↑，说明车是经过ⅠG进入17——23DG的，即说明经过A进入B，因在车未接近时XJJ有1——2线圈防护电路，车若未经ⅠG，D17XJJ不会落下。

②17——23DGJ1↑和9——15FDGJ↑相配合使17——23DG/1LJ↑，说明车出清B进入C。 （1）D7进路是如何检查关闭信号的要求的？

利用XJJ5↓、JYJ8↑、XJ5↑相配合说明，用XJJ5↓说明XJ已转入白灯保留电路。用JYJ8↑说明该白灯保留电路被切断，XJ5前接点闭合，是处于缓放，信号即将关闭。 （1）D7 JYJ8接点作用：

①利用JYJ吸起与XJ缓放相配合，瞬间送解锁电源，使解锁电路严密可靠。 ②防止因导轮跳动靠成错解锁。

③在接近区段为道岔区段时，不允许在接近区段留有车辆情况下使进路解锁，以防咽喉堵塞。 （4）在接近区段是股道，无岔区段时，即在接近区段允许留有车辆的情况下，应在电路中将JYJ8接点短路掉。

四、正常解锁电路的特点： §

5、取消进路和人工解锁电路

一、取消进路电路：

（一）手续：按压ZQA和进路始端按钮，在取消长调车进路时，在按压ZQA的同时，还要按压各单元进路的始端按钮。

（二）解锁条件：

1、QJ↑：证明已办理了取消手续，间接证明信号已关闭，（QJ↑→XJ↓）

2、、JYJ↑：证明接近区段空闲。

3、XJJ↑：证明进路空闲，车未冒进信号。

（三）电路：

1、以取消X——ⅠG进路为例： QJ↑→9线断KZ →QJJ↓（为解锁做准备）GJJ↓用股道终端GJJ↑转接解锁电源

→10线断KF 先看CJ的电路彩图90：CJ的两个特性（滞后吸起3~4秒，快吸）

假定已办完了取消手续，解锁电源由进路始端信号组合送，则：

KF→JYJ↑（证明车未接近）→QJ↑（证明办理了取消手续）→XJJ↑→KJ↑→把解锁电源送到了执5线→5DG/CJ5↓→CJ1↓→5DG/1LJ2——1→QJJ↓→KZ——GDJ（使5DG/1LJ自闭） 因为此时进路是空闲的，FDGJ↓，利用CJ的第二特性，（CJ立即吸起，因为1LJ↑）

把由始端送过来的解锁电源继续向右传递：

„„5DG/CJ5↑→CJ7↑→QJJ↓→5/71SJ↓→FBJ↑→1/3DBJ↑→2SJ↓→3DG/ CJ5↓→CJ1↓→3DG/1LJ2——1→QJJ↓→KZ——GDJ（使3DG/1LJ自闭）

同样3DG/1LJ自闭使CJ马上↑，把解锁电源继续向终端送：

„„3DG/CJ5↑→CJ7↑→QJJ↓→D7/KJ5↓→KJ2↓→ZJ↓→D9ZJ↓→KJ2↓→KJ5↓→13/15DBJ↑→2SJ↓→9——15DG/CJ5↓→CJ1↓→9——15DG/1LJ2——1→QJJ↓→KZ——GDJ （使9——15DG/1LJ自闭）

同理„„9——15DG/CJ5↑→CJ7↑→QJJ↓→9/111SJ↓→ FBJ↓→D13ZJ↓→KJ2↓→KJ5↓→17——23DG/CJ5↓→CJ1↓→17——23DG/1LJ2——1→QJJ↓→KZ——GDJ （使17——23DG/1LJ自闭）

„„17——23DG/CJ5↑→CJ7↑→QJJ↓→17/191SJ↓→ FBJ↓→23/251SJ↓→FBJ↓→KJ↓→D17/GJJ4→ZCJ↓→KZ——GDJ（使D17/GJJ↑由进路终端GJJ↑证明执5线工作正确，本进路上所有道岔区段的1LJ均自闭） ——3 39 通过GJJ的前接点把解锁电源由执5线转到了执6线：

8、

40

第19篇：糖尿病健康教育讲座教案

糖尿病健康教育讲座

一、糖尿病的定义及危害

糖尿病是一种常见的内分泌代谢性疾病。它是以血浆葡萄糖水平升高为特征的代谢性疾病群。引起血糖升高的病理生理机制是胰岛素分泌缺陷及或胰岛素作用缺陷。血糖升高时可出现多尿，多饮，多食，消瘦及视物模糊等症状。

糖尿病的患病率非常高，随着人民生活水平的提高，饮食结构的改变，近年来糖尿病发病率逐年上升，成为继心血管，肿瘤之后排在第三位的严重危害人民健康的非传染性疾病。几乎每个人的周围都能接触到一些糖尿病患者有家人，同事，邻居等。印度，中国，美国是糖尿病最多的三个国家。在1995年的时候我国的糖尿病患者有1000万，到2003年的时候打到了2300多万，当时预测到2025年能达到4600万，可是在2007年的普查已经达到了4600万。2008年已经超过了6000万，可见中国的糖尿病是快速的增加。而糖耐量异常者，就是未到糖尿病标准而血糖较高者也接近6000万。相当于有一个糖尿病就伴随一个即将患上糖尿病的患者，这两个数量加起来达到一亿多。那么患病率与咱中国的人口数量的增加，人口的老龄化，平均寿命的延长，城市化倾向（现在是越来越多的人员涌向城市），还有生活的西方化（在国外已被淘汰的垃圾食品，像肯德基，麦当劳在我国到处都是。在一些大城市，5分钟就能见到一个肯德基，而我们中国是每28秒钟出现一个糖尿病患者。

1.糖尿病的危害;1经济负担的加重（长期用药）2生理上的危害（引起众多的并发症）3心里危害。糖尿病是一种终身性疾病，它有着急慢性病发症。在我国只有1/3的患者能得到积极的治疗，而另外2/3不能得到正规的治疗或者根本得不到任何治疗。糖尿病的发生率非常高，严重一影响患者的生活质量。但是有些患者80多岁，患糖尿病30多年却无明显的并发症，只是定期来住院调整药物。这说明糖尿病虽然不能得到根治，但可以控制并发症和预防的。糖尿病患者必须打持久战，用知识战胜糖尿病，得了糖尿病并不可怕，可怕的是患上并发症。它有急慢性并发症。

2.急性并发症 糖尿病酮症酸中毒 乳酸性酸中毒 高渗综合征（老年人） 低血糖 合并感染。

3.慢性并发症 可以累及多个器官。 侵犯到脑.：可以引起脑梗塞。

侵犯到心血管：可引起高血压，冠心病，心肌梗塞。而心血管疾病患者致死致残或造成经济损失的主要原因。

累及到肾脏：可引起糖尿病肾病，最终可致肾功能衰竭（也就是尿毒症 大家都知道肾脏是人体的排泄器官，一旦它坏了，小便是排不出来）只能靠透析来维持生命，，那不光人受罪花费也很大。

眼睛：可引起青光眼，白内障，视物模糊看不清东西。病程在20年以上的患者都有不同程度的视网膜病变，而视网膜病变是糖尿病失明的主要原因。

周围神经病变：可引起手脚麻木，刺痛感，身上有小虫子爬的感觉或脚上有踩棉垫的感觉。

糖尿病足：也就是烂脚。千里之行始于足下，人一旦失去了双脚就意味着日常生活是很难自理的。对这一点深刻体会莫过于因糖尿病足而截肢的患者。不要小看一个针眼，一个很小的伤口，还有脚气

二、糖尿病的预防对策

糖尿病是一种可防可治之病。有研究表明,一般从餐后血糖升高到确诊为糖尿病,需要7年左右的时间。最初的餐后血糖升高往往不用治疗，只要改变饮食习惯和生活方式就可使血糖恢复正常。这足见糖尿病的早期预防是大有可为的，无糖尿病者完全可能不得糖尿病。虽然现代医学水平可使糖尿病患者不因糖尿病致残或早亡，但其治愈还是很困难。因此，预防仍然是最关健的。

关于糖尿病的预防，有关专家提出了“四个要点”：

1．“多懂点儿”，即知识预防。接受健康教育，学习糖尿病知识。何谓“多”？就是既要知晓家庭有无糖尿病史，又要知晓防治措施，还要通过经常检测知道自己的血糖水平。

2．“少吃点儿”，即饮食预防。何谓“少”？就是进食要留有余地，不可一味满足食欲，七八成饱即可。饮食尽量清淡、低脂、低糖、多吃鱼肉、瓜菜、黑木耳、蒜、茶等。减少脂肪的摄入量，增加膳食纤维，防止肥胖和高脂血症等诱发因素的形成。有肥胖危险因素者注意体重、腰围、腰围与臀围比值的控制。 日本的一项经世界卫生组织认可的研究成果认为，用凉开水泡茶喝，有肋于糖尿病的防治，高危人群不妨一试。

3．“勤动点儿”，即运动预防。运动可以减少脂肪组织和增加细胞对胰岛素的敏感性，降低患非依赖胰岛素糖尿病的危险。

适当锻炼还可增强心肺功能，降低血粘。目前公认，经常参加锻炼的人比不参加运动的人随年龄增长发生糖尿病的危险要小20%。何谓“勤”？专家认为，那种一周爬一次山，两周游一次泳的间断式的抽空锻炼实际上起不到什么作用，年轻人应经常参加“出点汗、喘点气”的运动，最好每天半小时，每周至少5次。 4．“放松点儿”，即心理预防。避免精神创伤，提高心理应激能力，从而保证胰岛素的正常分泌。

5．戒烟限酒，保证睡眠。高血粘者必须戒烟，因为吸烟可使血管收缩，血粘加重。

三、糖尿病的治疗方法

饮食指导 饮食控制是糖尿病的基础治疗措施，尤其是Ⅱ型糖尿病的重要治疗手段。合理的饮食有利于减轻体重，控制血糖和防止低血糖，改善脂代谢紊乱和高血压。教会患者根据自己的体重、身高、性别、运动量等情况计算饮食量，保证合理的营养，严格控制甜食，多吃纤维素的蔬菜，如青菜、芹菜等，避免进食高胆固醇食物，要根据血糖制定糖尿病饮食。

运动指导

“生命在于运动”任何人都需要运动，此病除应用药物和饮食疗法外，运动也尤为重要，首先可以提高胰岛素的敏感性，改善血糖控制，其次加速脂肪分解，减轻体重，改善脂代谢，有利益预防糖尿病心血管并发症，最后可增强体力及免疫功能以及减轻病人压力和紧张情绪。糖尿病运动应因人而异，适可而止，循序渐进，持之以恒，以有氧运动为主，医疗步行是最佳方法。年青、体质好的可采用跑步、游泳、登山、打球、骑自行车等，年老体弱者可打太极拳或慢速步行，运动时间为20-60分钟，每周3-5次，运动最好选择在餐后1小时左右进行，出去运动要随身携带糖块，以免低血糖时备用。

用药指导 向其讲解药物的剂量、用法及用药后可能出现的不良反应，并介绍降糖药的餐前餐后服用的不同类型，联合用药更应小心谨慎。对胰岛素冶疗的患者应告诉他抽取胰岛素剂量必须准确，应在餐前半小时注射，必须按时进餐。了解胰岛素的种类、作用、特点、储存方法、注射方法及不良反应。不管是口服降糖药还是注射胰岛素均应定期监测血糖，根据血糖情况，由医生调整药物剂量。

第20篇：天然码讲座教案[材料]

三维天然码讲座

引 言

今天我将给大家介绍一种全新的中文输入方法，这种输入法是不论男女老少，文化程度的高低都能学会的。首先，不论是什么输入方法都必须通过键盘来输入，因此在开始学习这种输入法之间我们先来介绍一下这种输入法需要用到的键盘符号。

键盘介绍：这种输入法共用到了键盘上的26个英文字母（含部分字母的小写）及9个数字键。

数字键：1 2 3 4 5 6 7 8 9

字母键：A B C D E ｅ F ｆ G ｇ H ｈ I ｉ J ｊ K L M N O P Q R ｒ S T ｔ U V W X Y Z ｚ

第一讲 天然码概述

世界著名心理学家日本早稻田大学多湖辉教授认为：人们正常使用的智能和才华，仅为人脑资源的千分之一左右，如果稍加指点，只要再调动人脑潜能的千分之几，这个人将拥有几个人的智慧和才华。

新华社特稿：一种不记字根，不用拼音，不论老少，人人可以当场学会电脑打字的输入法―――“三维天然码”问世。它充分调动了人脑潜能，让从来没摸过电脑的人上机就能轻松自然地打字。

三维天然码：就是用键盘符号的天然形象直接表示汉字来在电脑中输入汉字的一种输入方法。

三维天然码特点：

1、不需记忆字根。

2、不用拼音，不论老少，人人可以当场学会电脑打字。

3、掌握容易，终身不忘

举例说明：

I――I ――工

两种说法都对

J――J ――厂

两种说法都对

ｉ――ｉ

――讠

两种说法都对

语――ｉ5O

六――6

交――6X 通过上面几个简单的例子我们看到天然码是多么容易掌握，所以北京人说：学会天然码只消一杯茶。

我们再来看几个例子：

郊――6XP

在打字过程中一定要多多的调动潜能。 人

民

大

众

A

Pｔ 1A

AAA

我们看到“民”字下面部分为什么打了t而没有打7呢？先继续向下看这句话。 局

长

今

日

早

晨

P7O

K1

A7

B

BX

BFK 我们看到“日”字为什么打了B而没有打8呢？

前面的“民”和“日”出现了不同的看法，那那一种看法对，为什么呢？这就是我们下一讲要学到的天然码的“三个规律”

好，通过这一讲我们看到了三维天然码完全符合汉字书写规律，怎么写就怎么打。

第二讲 天然码的“三个规律”（三律）

一、有形取形：

有形取形：就是直观取码，求同存异。(取二十六个字母的形态) 例子：合

金

AO

AXK-------大家要看到这是一个躺下来的K 命

令

AOP Az

结论：在二十六个字母当中K和E较特殊，它们可以四个方向转动。

二、无形取象：

无形取象：就是按部件特征取码，抓大放小。看它象那个字母。

例子：同------M1O

结论：窄门是n ，宽门是M。框内空空是O，框内有物是G。

我们再来看这几个部首：冖 宀 穴 ------M 在五笔输入法中就是同一个键，因为它们大同小异。

例子：究

冗

家

M9

Mn

Ms

结论：单笔交叉用X，多笔绞合用S。

月----n (抓大放小的集中体现将中间的两笔省略了) 且

具

直

真

矗

n1

nK

Xn1

XnK

Xn11(为什么只打了四个) 鑫-----AZKK(也是只打了四键) 结论：天然码与五笔一样每字最多打四键，分别是第

一、第

二、第三和末笔代码。再举一个例子： 驫-------S4S4 (跟着感觉走人人是高手) 结论：独笔穿框用Q，独笔带刺用K。

例子：中----Q 卑----QX 鬼-----QU 这个字特殊的地方在于把鬼字中的“乚”加在了Q中。（抓大放小的原则） 魁----QU2X 牌----KQX

三、无象取数：

无象取数：就是散笔用数字键表示。（只用

2、

3、

4、5这四种代码）（国标字共有6763） 例子：江

河

湖

海

3I

3JO

3XOn

3Vg 母----g也

结论：上带框下面长出的用g，下带框上面长出的用6。 磊-----666 结论：一

丨

丿

乀

丶

乛

乙

亅

1 J

L V

7 S

J 天然码基本笔画字根。其中大家可以看到“横、竖、提”都用1，不论什么“点”都用V来表示。

例子：句――SO

旬――SB

勺――SV

勾――SU

包――Sｅ（这个ｅ要有形取形）

第三讲：天然码的“四种通挡”（四通）

一、上通下挡――ｙ

只要下面有一笔挡住，其它笔画往上通的，叫“上通下挡部件”。

丄 土    止―――ｙ

例子：青――ｙｎ

者――ｙB 煮――ｙB4 都――ｙBP 此――ｙｔ

些――ｙｔ2

二、下通上挡――T 只要上面有一笔挡住，其它笔画往下通的，叫“下通上挡部件”。  丅 千 雨――T 例子：干――T1 舌――TO 雪――TE 结论：汉字部首不要拆分，利用抓大放小原理找出相似字母。

三、上下竖通――ｆ

只要一竖笔穿过两横笔以上的部件，叫“上下竖通部件”。 扌 牜――ｆ

例子：打――ｆT 击――ｆU 年――Vｆ 邦――ｆP

四、左右横通――H 只要一横笔穿过两竖笔以上的部件，叫“左右横通部件”。 艹 卄 卅 卌――H 例子：草――HBX 此字应该由古汉字引出。

舞――VH1f

夕――D 结论：上通ｙ，下通T，竖通ｆ，横通H 第四讲 天然码的“八个简化部件”（八字）

前题：此八字都是做为偏旁部首时使用的以用来提高输入速度，如不使用也可按三律四通的方法打出。

一、“大”如按三律四通编码为1A，此处简化为W 例子：太――WV 态――WVW

二、“米”如按三律四通编码为4X，此处简化为4（由古汉字引出）

例子：类――4W 料――42X

三、“木” 如按三律四通编码为X8，此处简化为8 树木生根为木，因为树之所以成为木的根本在于“八”字根。

例子：林――88 森――888 果――B8 未――18 末――81 呆――O8

四、“贝” 如按三律四通编码为ｎA，此处简化为R 这个编码张教授用了两年时间才定下来，而其引出也是从古汉字的婴，由此又引出女、戈的编码都为R，并将中文与英文进行了对比。由此又引出了“男”的编码为Q7 例子：婴――RRR 戈――RV 尧――RK 晓――BRK

五、“亻”此处简化为C 例子：你――Cｈ3

六、“鱼”此处简化为U（通过汉语拼音的鱼发音）

例子：鲁――UB

鲜――UKｆ

七、“心” 如按三律四通编码为3L，此处简化为W（通过行体汉字书写引出）

例子：芯――HW 志――YW 蕊――HWWW

八、“走” 如按三律四通编码为ｙｒA，此处简化为Z 例子：赵――ZX 超――ZｎO 越――ZS 由此例引出S键的作用。

第五讲 其它辅助功能

一、S键：多笔绞合键

解决了复杂和不规则部分的拆字难题。

例子：家――MS

二、0键：万能查询键

解决了不会字根的查询问题，通常一字最好不要使用超过一次。

三、重码问题的解决

重码问题是每一种中文输入方法都存在的问题也是提高输入速度最麻烦的一个问题。我们比较一下，在这方面做的比较好的五笔是用了十五个键来区别的，而我们的天然码只用到了A、B、C三键就解决了问题。我们来看一下下面的例子。

例子：史

叶

OX

OX 此两字编码相同当我们想打“叶”字时我们在OX码后加一个A字就行了。

呗

员 OR

OR 此两字编码相同当我们想打“员”字时我们在OR码后加一个B字就行了。 民

尼 Pｔ

Pｔ

此两字编码相同当我们想打“尼”字时我们在Pｔ码后加一个C字就行了。 结论：左右结构字用A，上下结构字用B，包围结构字用C。三键重码曲分是天然码的一大突破。

四、天然码提高输入速度的原因

1、重码率低。

2、词组输入快、多。

3、可自定义添加词语。

4、可屏幕抓词。

5、其它一些对提高输入速度有利的功能。

结束语：分别给出公司网站地址及自己的联系方式。对各种版本作一下介绍。

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