推荐第1篇：教案：高二月考一(文科)
衡阳市八中2011下学期高二历史备课教案
月考试题（2011-10-07）讲解
教学目的 分析月考试题，认清不足，把握解题方法。提升信心。合理看待成绩与不足 教学重点
如何解题
教学法
启发式教学（注重互动式） 教学过程
衡阳市八中2011年下期高二第一次月考试卷
历
史
（考查内容：人教版必修3第
一、二单元；总分：100分；时量：90分钟）
一、选择题（30小题，每题2分，共60分）
1、“百家争鸣”局面的形成与下列哪些因素有关（ ）
①封建经济的发展②私学的兴盛③各国纷争的社会环境④社会的剧烈变革 A、①② B、③④ C、②③④ D、①②③④
2、下列属于孔子思想内容的有（ ）
①“仁者，爱人”②“无为而治”③“兼爱”④“克己复礼”
A、①②④ B、①④ C、①③ D、①②
3、老子思想中最有价值的精华部分是（ ）
A、无为而治的政治主张 B、小国寡民的理想 C、唯物主义思想 D、朴素辩证法思想
4、道家创始人老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然”。这表明他（ ） A．人强调“大一统” B．推崇法的作用 C．主张顺应自然 D．相信天人感应
5、战国时期墨家曾显赫一时，其最深刻的社会根源是（ ）
A、墨子主张“兼爱非攻”深得人们拥护 B、新兴地主阶级支持墨子的主张 C、墨子主张选贤任能深得士人拥护 D、封建经济发展，小生产者队伍扩大
6、中华文明勃兴并为后世博大精深的中国文化奠基是在（ ）
A、夏商西周时期 B、春秋战国时期 C、秦汉时期 D、魏晋南北朝时期
7、有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是（ ）
A．荀子、董仲舒 B．荀子、孟子 C．商鞅、孟子
D．韩非子、董仲舒
8、下列观点中，最有可能得到李贽赞同的是（
） A．“天不生仲尼，万古如长夜”
B．儒家经典是“万世之至论” C．“仲尼之道，广大悠久，与天地并”
D．“圣人之道无异于百姓日用”
9、“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了（ ）
A．孟子的“仁政” B．董仲舒的“独尊儒术” C．王阳明的“心学” D．顾炎武的“经世致用”
10、在历史的长河中，无数先哲留下名言警句。下列观点或名言的作者按顺序排列应为（
）
周湖北
淡极花更艳
水深静静流 衡阳市八中2011下学期高二历史备课教案
①“夫万事万物之理不外于吾心”②“天下为主，君为客”③“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”
A、朱
熹、顾炎武、黄宗羲
B、程
颐、朱熹、黄宗羲 C、王阳明、黄宗羲、顾炎武
D、王夫之、程颐、王阳明
11、明代德清禅师曰：“为学有三要：所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老庄》，不能忘世；不参禅，不能出世。此三者，经世、出世之学备矣，缺一则偏，缺二则隘，三者无一而称人者，则肖之而已。”这表明德清禅师（
）
A．提倡儒、道、佛三教合一
B．认为儒、道、佛三教相互矛盾 C．主张以佛教改造中国传统文化
D．强调做学问要学习诸子百家典籍
12、“董仲舒„„开启了儒学神学化、儒家宗教化、孔子教主化的进程。”最能体现这句话的思想的是（ ）
A.“罢黜百家，独尊儒术” B.“天人感应”、“天人合一” C.“春秋大一统” D.三纲五常
13、宋代大儒张载提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。对这句话的理解不正确的是（ ）
A．反映了当时学者匡时济世的理想追求 B．反映了理学家们关注国计民生的价值取向 C．说明理学反对封建专制统治 D．说明理学当时有利于维护社会政局的稳定
14、顾炎武说：“保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于（ ）
A．动摇了宋明理学的统治地位 B．激发了中华民族的社会责任感 C．促进了资本主义萌芽的发展 D．推动了民主革命思想的形成
15、古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动!”乙徒曰：“幡何动?分明是你心动!心动才有幡动!”。下面的思想与乙徒相近的是（ ）
A．万物皆只有一个一理 B．确理而后有气
C．宇宙便是吾心 D．父子君臣，天下之定理
16、“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰此我产业之花息也。然则为天下之大害者，君而已矣！”这段话体现出黄宗羲的思想主张是（ ） A．工商皆本 B．反对礼教 C．反对君主专制 D．注重实学
17、“孟母三迁”教子的故事流传至今，孟母的儿子后来成为了大思想家，关于他的表述正确的是（ ）
A．提出了“仁”的学说 B．主张以“法”治国
C．提出“天下兴亡，匹夫有责” D．被儒家学派尊称为“亚圣”
18、“没有人愿意用抽签的方法雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”苏格拉底的上述观点反映了他（
）
A、反对直接民主制度
B、要求由哲学家管理国家 C、赞扬君主专制制度
D、主张用人要做到人尽其才
19、古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗：“有个故事说，德行／住在难攀登的高山／由纯洁女神们掩护／凡人眼睛看不见／除非从心底流出血汗／求知，智慧，向善／才能登上这人性之巅。”下列人物的思想与诗句最为契合的是（ ） A．普罗泰戈拉 B．苏格拉底 C．梭伦 D．彼特拉克 20、古希腊哲学家普罗泰格拉认为：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”下列对于这句话的理解，准确的是 （
） A．它强调了人的决定作用
B．它劝告人类与自然分道扬镳 C．它认为人本身的判断是宇宙万物的标准
D．它准确揭示了人文主义的内涵
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水深静静流 衡阳市八中2011下学期高二历史备课教案
21、《愚人颂》的作者劝人们学“愚人”,任性而为，无所顾忌。作品实际上主张（ ） A.应重视人性 B.人应成为愚蠢的人 C.人应无所顾忌 D.只有“愚人”才会快乐
22、右图是一幅世界名画，对它的解读和评价，不准确的是（ ） ．A.人物形象典雅、庄重，充满古典美 B.歌颂了人对现世生活的追求 C.展现了人文主义风貌
D.刻画了人体的健美和力量
23、康德说：“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且惟有它才能带来人类的启蒙。”为自己理性的自由献出生命的是（ ）
A.普罗塔戈拉 B.苏格拉底 C.卢梭 D.伏尔泰
24、启蒙运动的核心是（ ）
A.人文主义 B.理性主义 C.自由主义 D.重商主义
25、《九十五条论纲》中指出，教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂，而必须花费可怜的教徒的钱呢？材料反映了作者（
） A．认可教皇的搜刮财富
B．认为天主教徒应忠于信仰 C．赞同教会修建教堂 D．反对天主教会的经济掠夺
26、主张国家的权利应分为立法权、行政权和司法权，三权分立，彼此制衡的著名思想家是（ ）
A 伏尔泰 B 孟德斯鸠 C 卢梭 D 康德
27、智者运动、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动四次重大思想解放潮流的一致性主要表现在（
）
A．宣传发展了人文主义
B．冲击了天主教会的束缚 C．抨击了封建君主专制
D．促进新的生产关系发展
28、2008年11月，黑人后裔奥巴马在美国总统大选中获胜。这一现象可以用18世纪末的杰斐逊的话来予以诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。„„对于一切人都同样严格的公平对待。”这一政治现象和政治理念应该基于（ ）
①人民主权说
②三权分立说
③因信称义论 ④天赋人权观
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
29、文艺复兴时期的思想大师，把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。造成这一现象的社会根源在于（
）
A、天主教成为封建势力精神统治的堡垒
B、资产阶级要求自身的政治、经济地位 C、资本主义商品经济发展的反映
D、资产阶级个人主义的反映 30、下列人物的思想为启蒙运动的核心奠定基础的是（
）
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、泰勒斯
二、材料分析题（共40分，31题24分，32题16分）
31、阅读材料，回答问题。（24分） 材料一 子路问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之：“恭，宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。 一一《论语》 （1）据材料一指出孔子思想体系的核心是什么？（2分）
周湖北
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水深静静流 衡阳市八中2011下学期高二历史备课教案
核心：“仁”、“礼”。（2分）（解析：按教材所述即可简要回答）
材料二 战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋•不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣”。“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。
一一张岱年、方克立主编《中国文化概论》 材料三 董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” 一一《汉书•董仲舒传》 （2）材料
二、材料三反映了中国古代思想界怎样的发展趋势（2分）？原因何在（4分）？ 趋势：由百家争鸣到思想统一（2分）
原因：国家由分裂割据到统一多民族国家的形成与发展；封建专制主义中央集权制度的确立与加强（4分）（解析：按社会存在决定社会意识原理，政治局面和制度的变化应该是思想变化的原因）。
材料四 至论天下之理，则要妙精微，各有攸当，亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。
一一朱熹《行宫便殿奏札》 （3）据材料四指出朱熹对儒家思想的态度并分析其本质目的。（4分） 态度：朱熹坚持儒家学说，认为儒家思想不可改变（2分）（解析：从材料中“不可移易”、“天下后世不易之大法”中归纳）。
本质目的：维护封建统治秩序（2分）（解析：从理学的本质上答题）。
材料五 前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也，中间千百余年而独无是非者，岂其人无是非哉?咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。 一一李贽《藏书卷》
（4）据材料五指出李贽对儒家思想的态度与朱熹有何不同（4分）？反映了怎样的时代特征（2分）？
不同：李贽反对坚持儒家思想，破除对孔子思想的迷信，认为不应以儒家思想作为衡量是非的标准（4分）（解析：从李贽的思想“异端”角度并结合材料表述来答题）。
时代特征：封建社会日趋衰落，资本主义萌芽缓慢成长，早期民主启蒙思想产生（2分）（解析：从新旧交替角度简要回答时代特征）。
（5）结合上述材料和所学知识，谈谈你对儒家思想地位和作用的认识。（6分） 地位：儒家思想是中国传统主流思想（2分）（解析：突出“儒家思想是中国传统主流思想”这一地位）。
作用：儒家思想对缓和社会矛盾，建立和谐社会，实现社会安定具有积极作用；但在封建专制统治下，儒家思想日益僵化保守，禁锢了人们的思想，阻碍了社会的进步（4分）（解析：从辩证角度出发，积极与消极都兼答）。
32、阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 普罗泰格拉有一句名言：“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。”
周湖北
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水深静静流 衡阳市八中2011下学期高二历史备课教案
（1）依据材料一，说明普罗泰格拉是怎样阐述人的价值的？（2分）其意义是什么？（3分）
认为判断是非善恶的标准，只能是个人的感觉和利害，强调个人选择；（2分）
肯定人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是一切的尺度，从而树立人的尊严和权威。（3分）
材料二 苏格拉底主张人不应该专注于对身外之物的追求，而应改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人。要“认识你自己”，就应该承认自己的无知，并努力寻求知识，人必须有知识，才能达到善。
（2）依据材料二，在对人的价值判定上，苏格拉底提出了哪些思想？（4分） “美德即知识”、“认识你自己”（4分）
材料三 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 （3）根据材料三，列举文艺复兴时期“文学三杰”的代表人物。（3分） 但丁、彼特拉克、薄伽丘。（3分）
材料四 “我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。” －一伏尔泰
（4）材料四的观点是否矛盾？为什么？（4分） 不矛盾。（2分）；在资产阶级看来，表达自己观念的权利是基本的人权，观念的不同是社会的客观存在，二者可以互不排斥，是统一的。（2分）
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水深静静流
推荐第2篇：黄小花语文科优秀教案
《植物妈妈有办法》第二课时
（优秀教案）
鼎湖逸夫小学 班级：二4 班 授课者： 黄小花
一、教学目的
1．复习生词，掌握生词的读音，复习“得”的读法。
2．知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子，激发学生对大自然的热爱，体会独立生活的乐趣。
3．理解课文内容，能有感情地朗读课文，背诵诗歌2-4节。
二、教学重点、难点 目标
2、3
三、教学过程
（一）复习生字词
1.会读和会认的字。多音字“得”和“为”的读法。
2.出示词语卡片“ 旅行”：人类旅行靠的是交通工具，牛马旅行靠的是脚，小鸟旅行靠的是翅膀，植物旅行靠的是什么，学了课文我们就能找到答案了。
（二）学生自学，初步理解课文内容
1．学生自读课文，思考：文中写了哪几位植物妈妈的办法？
2．课堂交流，汇报自学成果。
引导学生带着自信，用“文中写了”句式汇报自学的成果。（设计意图：让学生在自学的基础上充分表达自己的阅读体会，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以培养学生自主学习的意识和习惯，增强学生学习的自信心。）
（三）研读课文，探究感悟(学生说哪种植物，就讲读哪一节) 1.全班交流，教师点拨，引导探究感悟
⑴你喜欢哪位植物妈妈的办法，她传播种子的办法好在哪里?
1 （2）当学生说到“我喜欢蒲公英妈妈的办法”时，幻灯出示第二节小诗，让学生先读，再创设情境：蒲公英妈妈给孩子准备的是什么呢？用——标出来。
光有降落伞行吗？还得有什么？哪怕是微微的、轻轻的风。
这句诗怎么读呢？（描述）风婆婆过来了，她轻轻地吹着，孩子们怎么样出发呢？能不能用一个词说说？“纷纷”是什么意思呢？能够用“纷纷”说一句话吗？
轻声读“只要„„”
（3）谁来体会，谁能不看书读，可以试试，能背的一起背。
（4）这时的孩子们多么自豪啊，他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活了，他们在蔚蓝的天空中飞呀飞呀，他们会飞到什么地方呢？试试你能不能用“有的孩子飞到了（），有的孩子飞到了（）还有的孩子飞到了（）这样的句式说话。
（5）蒲公英妈妈请风婆婆帮忙，把孩子送到了他们想去的地方，你觉得蒲公英妈妈怎么样？（聪明、伟大、了不起、无私）
（6）让我们来想像当时的情景，夸夸蒲公英妈妈。自己读读这节诗，会背的可以不看书。
（7）蒲公英妈妈借助了谁的力量把孩子送出去旅行的？板书：风
2、当学生说到“我喜欢苍耳妈妈的办法”时： 出示幻灯片（第三节诗） （1）谁来读一读这节诗？ （2）说说苍耳妈妈的办法？ 这带刺的铠甲有什么妙用呢？
2 （出示灯片创设情境）小兔跑过去，苍耳会说：“小兔小兔停一停，搭个车，带我去远行。”想一想，还会有哪些小动物从苍耳身边经过？苍耳又会说些什么呢？大家同桌说一说。
就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家。
（3）这节诗怎么读呢？谁能不看书读？抽背。 （4）小结，完成填空。
（5）苍耳妈妈又借助了谁的力量呢？板书：皮毛挂
3、过渡：蒲公英和苍耳妈妈都了不起，还有一位妈妈更加厉害。（1）出示幻灯片（第四节诗）
（2）豌豆妈妈的办法是什么呢？谁来说一说。豌豆妈妈为娃娃准备了什么，又借助了谁的力量呢？夏天，火辣辣的太阳照着豌豆荚，反复体会读“啪的一声，豆荚炸开”）这一下可不得了啦，豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来，他们去干嘛？
这时候他们的心情怎么样？怎么读，试一试，谁把两句连起来读。 （3）蹦到哪儿„„跳到哪儿„„
（4）我们来读读这节诗，你想怎么读？自由朗读，自己体会，自己背诵，谁愿意背给大家听？
（5）小结，完成填空。
4.蒲公英娃娃飞到哪、苍耳娃娃被动物带到哪、、豌豆娃娃弹到哪，哪儿就是它们的家，它们以四海为家。
(设计意图：语文课程标准强调：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”以上教学环节，以指导朗读为主线，读中感受，读
3 中理解，读中欣赏，并且把多元评价贯穿于读的全过程，促进了学生语文综合能力的提高。) 5.植物妈妈是不是只有这几种办法呢?出示幻灯片，自由读第5节，边读边想：从这一节中你知道了什么? 小结归纳：植物王国千姿百态，植物王国趣事多多，希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。
（四）、拓展延伸
1.通过对课文的学习，你知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法了吗？他们的传播方法还有好听的名字呢，蒲公英妈妈的方法叫风传播，苍耳妈妈的方法叫动物传播，豌豆妈妈的方法叫弹射传播。
2.你还知道哪些植物传播种子的方法？把你课前收集的有关资料介绍给大家，好吗？
3.（出示植物图片）看，这里有这样一些植物，你知道他们传播种子的方法吗？可以猜一猜，也可以大胆地推测。
4.植物妈妈只会传播种子吗?植物妈妈还会捕食昆虫呢!推荐阅读《捕食昆虫的植物有办法》一文，想一想：捕食昆虫的植物是怎样捕食昆虫的?它们各采用了什么办法?
5.植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点，你能照着第
2、
3、4小节的格式自己写一段诗吗? (设计意图：让学生将平时观察到的有关植物知识，进行仿说、仿写、仿画可以提高学生语文综合能力，扩展阅读，不仅可以培养学生独立阅读的能力，让学生加深对“植物妈妈有办法”的理解，还可以开阔学生的知识视野。)
四、板书设计
附板书 ：植物妈妈有办法
蒲公英 降落伞
风 苍耳
铠甲
挂皮毛 豌豆
豆荚
太阳晒
5
推荐第3篇：高三第一轮复习：《等差数列》(文科)教案
高三第一轮复习：等差数列及其性质
（一）（文科）
厦门理工学院附属中学徐丁钟
一、【课标要求】
1．理解等差数列的概念；掌握等差数列的通项公式和前n项和公式；
2．能利用等差数列的知识解决有关问题，渗透方程思想、函数思想，培养学生的化归能力。
二、【重点难点聚集】
重点：等差数列的定义、通项公式、前n项和公式、等差数列的性质理解和应用。 难点：灵活应用以上知识分析、解决相关问题。
三、【命题走向】
等差数列是个特殊的数列，对等差数列的概念、通项公式、性质、前n 项和公式的考察始终没有放松。一方面考查知识的掌握，另一方面考察灵活运用数列的有关知识分析问题、解决问题的能力，对这部分的考察坚持小题考性质，大题考能力的思想，大题的难度以中档题为主，估计这种考查方式在今后不会有大的变化。同时这部分内容的考查对基本的计算技能要求比较高
预测2010年高考：
1．题型既有灵活考察基础知识的选择、填空，又有关于数列推导能力或解决生产、生活中的实际问题的解答题；
2．知识交汇的题目一般是数列与函数、不等式、解析几何、应用问题联系的综合题，还可能涉及部分考察证明的推理题
四、【教学过程】
（一）基本知识：：
定义：若数列{an}满足an1and(常数)，则{an}称等差数列。
注：1.从第二项起；2.同一常数 通项公式：ana1(n1)dam(nm)d
注：关于n的一次函数
n(a1an)
2na1n(n1)2d.=d
2n(a12前n项和公式：Snd2)nAn2Bn
注：关于n的二次函数，但没有常数项
等差中项：若a、b、c等差数列，则b为a与c的等差中项：2bac
注：2bac是a、b、c成等差数列的充要条件。
设元技巧：三个数成等差：ad,a,ad
四个数成等差：a3d,ad,ad,a3d
（二）等差数列常见的性质
已知数列{an}是等差数列，Sn是其前n项和，则有
（1）若mnpq，则amanapaq
特别地：若mn2p，则aman2ap
a1ana2an1amanm1 （2）am,amk,am2k,am3k,仍是等差数列，公差为kd
（3）数列Sm,S2mSm,S3mS2m,也是等差数列，公差为m2d
（4）数列{can}、{can}、{panqbn}也是等差数列，（其中c,p,q确立为常数，{bn}
是等差数列）
考点一：关于定义的应用 例1.（1）已知某等差数列共有10项，其奇数项之和为15，数项之和为30，则其公差（）A.5B.4C.3D.2 （2）若mn，数列m,a1,a2,n和数列m,b1,b2,b3,n都是等差数列,那么
A.2
3a2a1b2b
1（）
B.
3
4C.1D.
43
设计意图：深刻理解等差数列的定义，紧扣从“第二项起”和“差是同一常数”这两点.
考点二：等差数列的基本运算
例2． 等差数列{an}中：1）已知a39，a93，求a17
2）已知a120，an54，Sn999，求d及n 分析：1）法一：回归基本量a1,d
法二：采用等差数列通项公式等价形式anam(nm)d
2）法一：设等差数列{an}的公差为d，则由组方程
20(n1)d54
，采用整体思想求出n，再计算出d；n(n1)
d99920n
2
法二：由 Sn
n(a1an)
直接求出n；再由ana1(n1)d求出d
设计意图：复习通项公式:ana1(n1)dam(nm)d及前n项和公式：
Sn
n(a1an)
na1
n(n1)
2d，能够正确选用公式，回归基本量a1,d，在
a1,d,n,an,Sn五个量中，知三求二。渗透方程思想，整体思想，培养化归能力
考点三：等差数列的证明
例3． 已知数列{an}的前n项和为Sn5n23n，证明：数列{an}是等差数列 分析：Snananan1常数或2anan1an1
设计意图：证明等差数列的方法：定义法：anan1d(常数)或2anan1an1 迁移：已知数列{an}的前n项和为Sn，且满足an2SnSn10(n2)，a1
求证：{
考点四：等差数列性质的应用
例4．(1）在等差数列{an}中，S10120，求a2a9
（2）若两个等差数列{an}和{bn}的前n项和分别是Sn,Tn，且
SnTn
7nn3
1Sn
12
（2）求an的表达式.是等差数列；
，求
a5b
5的值.
分析：（1)由S10
10(a1a10)
a1a10，再利用性质若mnpq，则amanapaq
即可求得a2a9
（2）利用
a5b5
2a52b5
a1a9b1b9
的关系求解
设计意图：解决此类问题的关键是灵活运用等差数列的性质，并将性质mnpq
amanapaq与Sn
n(a1an)
结合在一起，采用整体思想，简化解题过程.
迁移：1）等差数列{an}中，a
2、a11是方程x24x1800的两根，则
a1a3a10a12____
2）等差数列{an}中，a2a7a1224，则S13=_______
3）等差数列{an}中, a1a2a324，a18a19a2078，则此数列前20
项的和等于（）
A.160B.180C.200D.220
考点五：等差数列Sn的最值
例5.已知数列{an}为等差数列，a10,S9S15,求n为何值时Sn最小 解：法1：因为Sn为二次函数，由二次函数图象的对称性知S12最小
法2：回归基本量a1,d，再利用前n项和Sn是二次函数解题 an0
法3：由an的单调性:设前n项和Sn最小即来求解
an10
法4：由S9S15即a10a11a12a13a14a150 a120
得a12a130即
a130
所以n12时，Sn最小
设计意图：函数思想在数列中的应用，充分体现数列是特殊的函数，
迁移：1）已知数列{an}为等差数列，a10,S9S14,求n为何值时Sn最小
（答案：n11或12）
归纳：等差数列前n项和Sn的最值求法有：
an0
（1）若a10,d0且，则前n项和Sn最大；
a0n1an0
（2）若a10,d0且，则前n项和Sn最小；
an10
（3）除上述方法外，还可将{an}的前n项和的最值问题看作Sn关于n的二次函数问题，利用图象或配方法求解.五、【课堂小结】
1．深刻理解等差数列的定义，紧扣从“第二项起”和“差是同一常数”这两点.证明数列{an}是等差数列的两种基本方法是：
（1）利用定义，证明an1and(nN*)为常数；
（2）利用等差中项，即证明.2anan1an.2．等差数列中，已知五个元素a1,an,n,d,Sn中的任意三个，便可求出其余两个.
3．等差数列{an}中，当a1＜0，d＞0时，数列{an}为递增数列，Sn有最小值；当a1＞0，d＜0时，数列{an}为递减数列，Sn有最大值；当d=0时，{an}为常数列.4．(1)当d0时，通项公式是项数n的“一次函数annab”；(2) 当d0时，前n项和是项数n的“二次函数SnAn2Bn”.5．复习时，要注意以下几点：
（1）深刻理解等差数列的定义及等价形式，灵活运用等差数列的性质.（2）注意方程思想、整体思想、函数思想、数形结合思想的运用.课后作业：
1．已知an为等差数列，且a7－2a4＝－1, a3＝0,则公差d（） A.－2B.－
12
C.
12
D.2
2．设Sn是等差数列an的前n项和，已知a23，a611，则S7等于（） A．13B．35C．49D． 63
23.等差数列an的前n项和为Sn，已知am1am1am0，S2m138,则m()
（A）38（B）20（C）10（D）94．等差数列{an}中，a1a4a8a12a152，则S15____ 5．等差数列{an}中，S100，则a2a9____
6．设等差数列{an}的前n项和为Sn，S636，Sn324，若Sn6144(n6)，则n____
7．（2009`全国）已知等差数列{an}中，a3a716,a4a60,则{an}前n项和sn为
AnBn
7n2n3
a8b8
____
8．若两个等差数列{an}和{bn}的前n项和分别是An,Bn，且
，求的值.
9．设等差数列{an}的前n项和为Sn，且S10100，S100100，试求S110
10．等差数列{an}中，a125，S9S17.(1)求数列{an}中前多少项的和最大，（2）求S26 11．已知数列{an}满足2an1anan2(nN*)，它的前n项和为Sn，且a310，
S672.若bn
12
an30，求数列{bn}的前n项和的最小值.
推荐第4篇：文科必读
文学院本科学生文学经典作品必读书目
1．《诗经》（程俊英、蒋见元《诗经注析》，中华书局1999）
2．《论语》（杨伯峻《论语译注》中华书局1980；钱穆《论语新解》，生活·读书·新知三联书店2002）
3．《孟子》（杨伯峻《孟子译注》，中华书局1995）
4．《庄子》（陈鼓应《庄子今注今译》，中华书局1983）
5．《楚辞》（宋·洪兴祖《楚辞补注》，中华书局2002；金开诚等《屈原集校注》，中华书局1996）
6．司马迁《史记》（三家注本，中华书局1982）
7．郭茂倩《乐府诗集》（中华书局1979）
8．《陶渊明集》（逯钦立注《陶渊明集》，中华书局1979；袁行霈《陶渊明集笺注》，中华书局2003）
9．刘义庆《世说新语》（余嘉锡《世说新语笺疏》，上海古籍出版社2009）
10．刘勰《文心雕龙》（范文澜《文心雕龙注》，人民文学出版社1978；周振甫《文心雕龙今译》，中华书局1986）
11．《李太白集》（清·王琦《李太白全集》，中华书局1979；瞿蜕园、朱金成《李白集校注》，上海古籍出版社1980）
12．《杜少陵集》（仇兆鳌《杜诗详注》，中华书局1979；杨伦《杜诗镜铨》，上海古籍出版社1980）
13．《韩昌黎集》（马其昶《韩昌黎文集校注》，古典文学出版社1957；钱仲联《韩昌黎诗系年集释》，上海古籍出版社1984）
14．汪辟疆《唐人小说》（上海古籍出版社1978）
15．《李义山集》（冯浩《玉溪生诗集笺注》，上海古籍出版社1979；刘学鍇、余恕诚《李商隐诗歌集解》，中华书局2004）
16．苏轼集（王文诰辑注《苏轼诗集》，中华书局1982；孔凡礼点校《苏轼文集》，中华书局1986；邹同庆等《苏轼词编年校注》，中华书局2002）
17．宋·任渊等《黄庭坚诗集注》（中华书局2003）
18．周邦彦词集（孙虹《清真集校注》，中华书局2002；罗忼烈《清真集笺注》，上海古籍出版社2008；王强《周邦彦词新释辑评》，中国书店2006）
19．辛弃疾词集（邓广铭《稼轩词编年笺注》，上海古籍出版社1978；朱德才等《辛弃疾词新释辑评》，中国书店2006）
20．王实甫《西厢记》（《贯华堂第六才子书西厢记》，万卷出版公司2009；王季思校注《西厢记》，上海古籍出版社1980；吴晓玲注《西厢记》，人民文学出版社1963）
21．罗贯中《三国演义》（人民文学出版社1973）
22．施耐庵《水浒传》（人民文学出版社1997）
23．吴承恩《西游记》（人民文学出版社1980）
24．兰陵笑笑生《金瓶梅》（《金瓶梅词话》，人民文学出版社2008）
25．汤显祖《牡丹亭》（徐朔方、杨笑梅校注本，人民文学出版社1963）
26．蒲松龄《聊斋志异》（张友鹤整理《聊斋志异会校会注会评》，中华书局1962；朱其铠《全本新注聊斋志异》，人民文学出版社1989）
27．吴敬梓《儒林外史》（张慧剑校注本，人民文学出版社2009；南京师范学院中文系整理本、人民文学出版社1977）
28．曹雪芹《红楼梦》（《脂砚斋重评石头记》，人民文学出版社1974；校注本，人民文学出版社1994）
29．洪昇《长生殿》（徐朔方校注本、人民文学出版社1980）
30．孔尚任《桃花扇》（王季思等注本、人民文学出版社2005）
31.鲁迅《呐喊》（人民文学出版社2006）《彷徨》（人民文学出版社2006）《野草》（人民文学出版社2006）
32.茅盾《子夜》，人民文学出版社2003.
33.老舍《骆驼祥子》（人民文学出版社2005）《四世同堂》（人民文学出版社2008）《茶馆》（人民文学出版社2006）
34.巴金《家》（人民文学出版社2008）《寒夜》（人民文学出版社2006）《随想录》（作家出版社2009）
35.沈从文《边城》（人民文学出版社2009）
36.萧红《呼兰河传》（人民文学出版社2009）
37.艾芜《南行记》（中国文联出版社2009）
38.张爱玲《传奇》（中国文联出版公司1996）
39.钱钟书《围城》（人民文学出版社2008）
40.张恨水《啼笑因缘》（人民文学出版社2009）
41.赵树理《李有才板话》（人民文学出版社2009）
42.路翎《财主底儿女们》（人民文学出版社2008）
43.冰心《寄小读者》（人民文学出版社2009）《繁星》（人民文学出版社2009）
44.梁实秋《雅舍》（上海人民出版社1993）
45.《林语堂散文》（人民文学出版社2005）
46.郭沫若《女神》（人民文学出版社1998）《屈原》（人民文学出版社1998）
47.闻一多《死水》（人民文学出版社1998）
48《徐志摩诗选》（人民文学出版社1998）
49.戴望舒《雨巷》（人民文学出版社1998）
50.《艾青诗选》（人民文学出版社1998）
51《穆旦诗选》（人民文学出版社1998）
52.曹禺《雷雨》（人民文学出版社1998），《北京人》（人民文学出版社1998）
53.曲波《林海雪原》（人民文学出版社2004）
54.梁斌《红旗谱》（中国青年出版社2011）
55.柳青《创业史》（中国青年出版社1960）
56.杨沫《青春之歌》（人民文学出版社1961）
57.王蒙《蝴蝶》（《十月》1980年第4期）
58.高晓声《陈奂生上城》（《人民文学》1980年第2期）
59.汪曾祺《受戒》（华夏出版社2008）
60.贾平凹《浮躁》（作家出版社2009）
61.王安忆《长恨歌》（人民文学出版社2004）
62.韩少功《爸爸爸》（作家出版社2009） 63.莫言《红高粱》（人民文学出版社2007） 64.铁凝《玫瑰门》（作家出版社2009）
65.余华《活着》（作家出版社2008）
66.陈忠实《白鹿原》（人民文学出版社1997） 67.张炜《古船》（人民文学出版社1987） 68杨绛《干校六记》（三联书店2010）
69.史铁生《我与地坛》（人民文学出版社2011） 70.《舒婷诗文自选集》（漓江出版社1997）
71.高行健《绝对信号》（中国文学出版社1993） 72.阿城《棋王》（作家出版社2000）
73.阿来《尘埃落定》（人民文学出版社1998） 74.张承志《北方的河》（人民文学出版社2006） 75.朱自清散文集《背影》（百花文艺出版社2004）
76.《荷马史诗》（古希腊）荷马（人民文学出版社1994） 77.《圣经》
78．《神曲》（意大利）但丁（人民文学出版社2002）
79．《堂吉诃德》（西班牙）塞万提斯（人民文学出版社1987） 80．《哈姆莱特》（英国）莎士比亚（人民文学出版社2000） 71．《浮士德》（德国）歌德（人民文学出版社1997）
82．《巴黎圣母院》（法国）雨果（人民文学出版社1982） 83．《红与黑》（法国）司汤达（人民文学出版社1999） 84．《高老头》（法国）巴尔扎克（人民文学出版社2002） 85．《德伯家的苔丝》（英国）哈代（人民文学出版社1957）
86．《安娜·卡列尼娜》（俄国）托尔斯泰（人民文学出版社1987） 87．《死魂灵》（俄国）果戈里（人民文学出版社1953）
88．《罪与罚》（俄国）陀思妥耶夫斯基（人民文学出版社1982） 89．《荒原》（美国）T·S艾略特（人民文学出版社2006） 90．《城堡》（奥地利）卡夫卡（人民文学出版社2001）
91．《日瓦戈医生》（苏联）帕斯捷尔纳克（漓江出版社2001） 92．《喧哗与骚动》（美国）福克纳（上海译文出版社1984） 93．《老人与海》（美国）海明威（上海译文出版社1998） 94．《苍蝇》（法国）萨特（上海人民出版社2009）
95．《等待戈多》（法国）贝克特（人民文学出版社2002） 96．《寒冬夜行人》（意大利）卡尔维诺（译林出版社2001）
97．《百年孤独》（哥伦比亚）加西亚·马尔克斯（北京十月文艺出版社1984） 98．《沙恭达罗》（印度）迦梨陀娑（人民文学出版社1954） 99.《吉檀迦利》（印度）泰戈尔（人民文学出版社1955） 100．《雪国》（日本）川端康成（作家出版社2002
推荐第5篇：文科综合
2011年全国统一高考考试大纲——文科综合
Ⅰ．考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。 因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容
一、考核目标与要求
文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
据此，本大纲拟订了“文科综合能力测试”的考核目标与要求。其中“考核目标”即综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。
二、考试范围
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（一）政治
第一部分 经济常识
1．商品和商品经济
（1）商品
商品和商品经济的含义；商品的基本属性；商品的价值量
（2）货币
货币的产生和本质；货币的职能；纸币的产生和发展；通货膨胀与通货紧缩
（3）价值规律
价值规律的内容和表现形式；价值规律的作用
2．社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
（1）社会主义初级阶段的经济制度
公有制是社会主义经济制度的基础；巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展；以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则；公民的
合法的私有财产不受侵犯
（2）社会主义市场经济的基本特征www.daodoc.com 安徽高考网
市场经济的一般特征；国家宏观调控的目标与手段；社会主义市场经济的基本特征
3．企业和经营者
（1）企业是市场的主体
企业及其作用；公司是企业的一种重要形式；国有大中型企业是国民经济的支柱；股份制是公有制的主要实现形式；提高企业的经济效益；企业的兼并与破产
（2）企业的经营者
国有企业经营者的地位；企业经营者的素质
4．产业和劳动者
（1）三大产业
农业是国民经济的基础；工业是国民经济的主导；积极发展第三产业
（2）劳动者的权利和义务
劳动者的基本权利和义务；扩大就业，创造更多的就业岗位；劳动合同制度；我国的社会保
障制度
5．财政税收和纳税人
（1）国民收入的分配与财政
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国民收入的分配；财政收入和支出；财政的巨大作用
（2）税收与纳税人
税收及其基本特征；我国税收的性质和作用；依法纳税是公民的基本义务
6．银行和储蓄者
（1）我国的银行
银行的产生；银行的分类及其职能；银行的业务和作用；建立健全社会信用体系
（2）公民的储蓄
存款储蓄及其作用；债券与商业保险
7．商品服务市场和消费者
（1）商品服务市场
商品服务市场的内容和特点；市场交易原则
（2）家庭消费与消费者的合法权益
家庭消费的内容；树立正确的消费观；依法保护消费者的合法权益
8．当代世界市场和我国的对外贸易
（1）当代世界市场
世界市场的形成和发展；世界性贸易与金融组织；经济全球化；外汇与汇率；我国社会主义
市场经济必须面向世界
（2）对外贸易www.daodoc.com 安徽高考网
对外贸易的基本含义和主要内容；关税；我国对外贸易的方式与作用；我国对外贸易的基本
原则
第二部分 哲学常识
1．唯物论
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
（1）世界是客观存在的物质世界
物质；自然界、社会的存在及其发展是客观的；人们改造自然、变革社会的活动要以承认自
然、社会的客观性为前提
（2）人的意识是对客观存在的反映
意识；意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用；意识
对客观事物的反映受到多种因素的制约
（3）人具有主观能动性
客观规律性和人的主观能动性；一切从实际出发，实事求是；了解国情，立足国情
（4）物质和意识的关系
物质和意识的关系问题是哲学的基本问题；一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点；从实际出发，建设中国特色社会主义
2．辩证法
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（1）联系的普遍性
事物的联系是普遍的、客观的；把握因果联系的重要性；事物之间联系的多样性和复杂性；
整体和部分的辩证关系
（2）运动和发展
运动是物质的根本属性；运动和发展的普遍性；正确理解发展的实质；要以发展的观点看问题；要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维
（3）规律
规律；规律的普遍性和客观性；认识和利用规律；坚持实事求是，按客观规律办事
（4）坚持矛盾分析的方法
坚持两分法，防止片面性；承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提
（5）具体问题具体分析
矛盾的普遍性与特殊性；主要矛盾和次要矛盾；矛盾的主要方面和次要方面
（6）内因和外因
内因和外因；坚持内因和外因相结合的观点
（7）量变和质变www.daodoc.com 安徽高考网
量变、质变及二者之间的关系；用量变引起质变的道理看问题、办事情；坚持适度原则
（8）事物发展的趋势
事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物；事物发展是前进性与曲折性的统一
（9）辩证法和形而上学的对立
唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题
3．认识论
（1）发挥主观能动性
充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约
（2）透过现象看本质
现象与本质；感性认识和理性认识；真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律；分析与综合相结合；创造性思维、合理想像在认识中的作用
（3）实践
实践的基本特征；实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用
4．人生观和价值观
（1）社会存在和社会意识的关系www.daodoc.com 安徽高考网
社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用
（2）树立正确的价值观
（3）个人利益和集体利益、个人和社会
个人利益与集体利益的辩证统一关系；发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用；个人活动与社会发展相互制约、相互作用；反对极端个人主义，保护个人正当利益；在社会
生活和经济活动中应提倡诚信
（4）人生价值
人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面；实现人生价值的条件和途径；走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义
（5）理想与现实
树立崇高理想；正确处理理想与现实的关系
（6）社会实践
人民群众是实践的主体，是历史的创造者；相信群众，依靠群众，群众利益高于一切；在改造客观世界的同时改造主观世界；在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一
第三部分 政治常识
1．我国的国家制度www.daodoc.com 安徽高考网
（1）我国的国体
国家的性质和职能；我国的人民民主专政；我国的国家职能
（2）我国的根本政治制度
国家政权的组织形式；我国的人民代表大会制度；人大代表的法律地位、权利和义务；我国的国家结构形式；“一国两制”的含义、内容和意义
（3）我国的国家机构
国家机构及其组织体系；我国国家机构的设置；我国国家机构的组织和活动原则；依法治国
（4）我国公民与国家
国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应履行维护国家利益的义务；公民在法律面前一律平等；公民的权利和义务的统一；个人利益和国家利益的关系
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2．我国的政党和政党制度
（1）政党与政权
政党的特征；政党和国家政权的关系；当代政党制度的类型和作用；中国共产党领导下的多
党合作和政治协商制度
（2）中国共产党的性质和地位
中国共产党的性质；中国共产党的领导地位；中国共产党对国家的领导方式
（3）加强党的领导，改善党的领导
全面加强和改进党的建设；坚持党的基本路线；中国特色社会主义理论体系
3．我国的民族和宗教
（1）我国是统一的多民族国家
民族的基本特征；我国处理民族关系的基本原则；我国的民族区域自治制度
（2）我国的宗教政策
宗教的本质和社会作用；我国的宗教政策；树立科学的世界观，反对封建迷信
4．国际社会和我国的对外政策
（1）当代国际社会www.daodoc.com 安徽高考网
国际关系及其决定因素；主权国家及其权利；联合国及其他国际组织；国际法的概念和作用
（2）当今时代的主题
和平与发展是当今时代的主题；世界多极化在曲折中发展；当代国际竞争的实质
（3）我国的对外政策
独立自主的和平外交政策；我国外交政策的基本目标；和平共处五项原则；坚持对外开放，
加强国际交往是我国的基本国策
第四部分 时事政治
1．年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月)
2．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策
（二）历史
第一部分 中国古代史
1．先秦
（1）夏、商、西周的更替和制度www.daodoc.com 安徽高考网
夏朝的建立；商朝的兴衰；武王伐纣和西周的强盛；国人暴动和西周灭亡；井田制和分封制
（2）夏、商、西周的社会经济
农业和畜牧业；青铜铸造为代表的手工业；商业交通和城市
（3）春秋战国纷争和民族融合
诸侯争霸和兼并战争；民族融合
（4）春秋战国时期的社会经济和社会变革
农业、手工业、商业和城市；土地所有制的变迁；春秋战国时期的改革和变法
（5）先秦时期的文化
老子和孔子；百家争鸣；文学和艺术；天文和物理；扁鹊
2．秦汉
（1）秦朝建立统一的多民族的中央集权国家
秦朝的统一；中央集权制度的建立；秦末农民战争
（2）两汉时期的政治经济制度
刺史制度；郡县制与封国制的并存；察举制；编户齐民
（3）两汉时期边疆各族的发展和民族关系
匈奴的兴衰；张骞通西域；西南夷与百越
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（4）两汉时期的对外关系
与朝鲜的关系；与日本、越南的关系；与西亚、欧洲的往来；丝绸之路
（5）秦汉时期的文化
科学技术；哲学与宗教；史学与文学；雕塑与绘画
3．三国、两晋、南北朝
（1）三国、两晋、南北朝时期的社会经济
江南经济的发展；北方农业的恢复与发展；手工业的发展；商业的发展与社会生活的变化
（2）三国、两晋、南北朝时期的文化
科学技术；道教与佛教；唯物论思想家；文学和艺术
4．隋唐
（1）隋朝的兴衰与唐朝前期的政局
隋朝的建立与统一；两都的兴建和大运河的开凿；隋炀帝的暴政和隋朝的灭亡；唐朝的建立与“贞观之治”；武则天的统治；“开元之治”
（2）隋唐时期的政治制度和经济制度www.daodoc.com 安徽高考网
三省六部制；科举制；府兵制与募兵制；租庸调制；两税法
（3）隋唐时期的社会经济
农业；手工业；商业和城市与社会生活
（4）隋唐统一多民族国家的发展
突厥；回纥；靺鞨；南诏；吐蕃
（5）隋唐时期的对外关系
和新罗的交往；和日本的交往；和东南亚、印度半岛各国的交往；和中亚、西亚、欧、非各
地的交往
（6）隋唐时期的文化
科学技术；文学和艺术
5．五代、辽、宋、夏、金、元
（1）北宋的建立和中央集权制度的加强
北宋的建立和分裂局面的结束；中央集权的强化；科举制的发展
（2）北宋中期的社会危机和改革
北宋中期的社会危机；庆历新政与王安石变法
（3）辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战www.daodoc.com 安徽高考网
契丹的兴起和建国；宋辽的和战；西夏的建立；宋夏的和战
（4）金的建立和宋金的和战
金的建立；辽和北宋的灭亡；南宋初年的抗金斗争；宋金对峙局面的形成
（5）蒙古的兴起和元朝的建立
蒙古的兴起；忽必烈建立元朝和统一全国；统一多民族国家的发展；行省制度和宣政院的设
立；元朝的灭亡
（6）五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化
科学技术；理学和史学；文学
6．明、清（鸦片战争以前）
（1）明朝的建立和专制制度的加强
明朝的建立和君主专制的加强；《大明律》和特务统治的加强；八股取士；靖难之役和营建
北京
（2）明朝中后期的政局和明末农民战争
明朝中后期的政治危机；明末农民战争www.daodoc.com 安徽高考网
（3）清朝的建立和专制主义中央集权的强化
满洲的兴起和建国；清军入关和统一中国；议政王大臣会议和军机处；文字狱
（4）明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽
一条鞭法和摊丁入亩；农业；手工业；商业；资本主义萌芽；对外贸易
（5）明清时期统一多民族国家的发展
和蒙古、新疆地区的关系；和西藏地区的关系；改土归流；台湾府的设置；清朝的疆域
（6）明清时期的对外关系和反抗外来侵略的斗争
郑和下西洋；戚继光抗倭；葡萄牙殖民者租占澳门；郑成功收复台湾；雅克萨自卫反击战
（7）明清时期的文化
科学技术；进步的思想家；明清小说；类书、丛书的编纂；西学东渐
第二部分 中国近代、现代史
1．中国近代半殖民地半封建社会的开端
（1）鸦片战争www.daodoc.com 安徽高考网
鸦片战争前夕的中国和世界；英国走私鸦片和中国的禁烟运动；鸦片战争的过程
（2）鸦片战争的影响
《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》；半殖民地半封建社会的开端
（3）第二次鸦片战争
英法发动侵略战争；《天津条约》和《北京条约》；俄国侵占我国北方大片领土；第二次鸦
片战争的影响；
（4）太平天国运动
太平天国运动兴起的原因；金田起义和定都天京；《天朝田亩制度》；太平天国的全盛时期；《资政新篇》；天京变乱与重建领导核心；太平天国的防御战；太平天国运动的失败
（5）新思想的萌发
2．中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成
（1）洋务运动
洋务派与顽固派；洋务运动的兴起和发展；洋务运动的效果
（2）中国资本主义的产生
中华民族资本主义工业的兴起；早期的民族资产阶级和无产阶级
（3）甲午中日战争www.daodoc.com 安徽高考网
战争爆发的背景；战争的经过和李鸿章的避战求和政策；《马关条约》及其影响；三国干涉
还辽和台湾人民的反割台斗争
（4）戊戌变法
戊戌变法的背景；康、梁的维新思想；维新派和顽固派的论战；百日维新；戊戌政变；戊戌
变法的历史意义和教训
（5）义和团运动和八国联军侵华战争
义和团运动的兴起和发展；八国联军侵华战争；《辛丑条约》和半殖民地半封建社会的形成
3．资产阶级民主革命和清朝的灭亡
（1）中国同盟会的成立和革命形势的发展
同盟会的成立；同盟会的三民主义纲领；“革命派”与“保皇派”的论战；革命党人发动的
武装起义
（2）清朝政治危机的加深和辛亥革命的爆发
清政府的“新政”和“预备立宪”；武昌起义和湖北军政府的成立
（3）中华民国的建立和清朝的灭亡
“严守中立”和“南北议和”；南京临时政府和《中华民国临时约法》；袁世凯篡夺革命果
实；辛亥革命的功绩和教训
4．北洋军阀的统治
（1）北洋军阀统治的建立和护国运动www.daodoc.com 安徽高考网
袁世凯专政与称帝；“二次革命”；“二十一条”；护国运动
（2）中华民族资本主义的进一步发展
中华民族资本主义发展的背景；民族工业短暂的春天；无产阶级的壮大
5．新文化运动和中国共产党的诞生
（1）新文化运动
新文化运动的背景及其兴起；新文化运动的内容
（2）五四运动
五四运动爆发的背景；五四运动的经过
（3）中国共产党的诞生
马克思主义的传播；中国共产党的成立；民主革命纲领的制定；工人运动的高潮
（4）国民革命运动的兴起
第一次国共合作的实现；北京政变；孙中山北上和国民会议运动；五卅运动；广东革命根据
地的巩固
（5）国民革命运动的发展www.daodoc.com 安徽高考网
北伐军胜利进军；工农运动的发展；收回汉口九江英租界
（6）国民革命运动的失败
帝国主义的干涉；“中山舰事件”和“整理党务案”；“四一二”政变和“七一五”政变；
大革命失败的原因和经验教训
6．国共两党的十年对峙
（1）“工农武装割据”的形成
工农武装起义；毛泽东的“工农武装割据”思想；中华苏维埃共和国的建立；土地革命和革
命根据地的经济建设
（2）日本大举侵华
九一八事变；抗日救亡运动的兴起；蒋介石“攘外必先安内”的政策
（3）红军的战略转移
第五次反“围剿”的失败；红军长征和遵义会议
（4）抗日民族统一战线的初步形成www.daodoc.com 安徽高考网
华北事变；瓦窑堡会议；“一二·九”运动和西安事变
7．中华民族的抗日战争
（1）抗日战争的爆发和国共联合抗日
七七事变；第二次国共合作的实现；抗战初期的正面战场
（2）日本帝国主义残暴的殖民统治
汪精卫集团建立伪政权；野蛮的经济掠夺和奴化教育；日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗
斗争
（3）国民政府的内外政策
国民政府的对内政策和皖南事变；相持阶段的正面战场
（4）共产党坚持抗战和抗日战争的胜利
毛泽东的《论持久战》；敌后抗日根据地的开辟；百团大战和敌后军民的艰苦斗争；抗日根据地的建设和中共七大；抗日战争的伟大胜利
8．人民解放战争www.daodoc.com 安徽高考网
（1）争取和平民主的斗争和内战的爆发
国民党发动内战的阴谋；重庆谈判、《双十协定》和政治协商会议；全面内战的爆发
（2）人民解放战争的胜利
解放区的土地改革；解放军战略反攻和三大战役的胜利；中共七届二中全会和南京国民政府
的覆灭；人民解放战争迅速取胜的原因
9．人民民主政权的巩固和向社会主义的过渡
（1）中华人民共和国的成立和巩固政权的斗争
新中国的诞生及其历史条件；全国领土的基本解放；抗美援朝、土地改革、镇压反革命及“三
反”、“五反”运动
（2）国民经济的恢复和初步发展
严峻的经济形势；恢复和发展国民经济的措施；国民经济的恢复和发展
（3）社会主义制度的建立和第一个五年计划的完成
过渡时期的总路线和“一五”计划的制定；三大改造和“一五”计划的完成；第一届全国人
民代表大会和《中华人民共和国宪法》
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（4）20世纪50年代中期的外交成就
10．社会主义建设在探索中曲折发展
（1）全面建设社会主义的开始
经济建设方针的确定；整风运动和反右派斗争扩大化
（2）社会主义建设的曲折发展
“大跃进”和人民公社化运动；“反右倾”斗争和三年经济困难；七千人大会和十年建设成
就
（3）“文化大革命”的十年
“文化大革命”的背景和开始；全国夺权和二月抗争；知识青年上山下乡和干部下放；林彪、江青反革命集团的覆灭；*中的国民经济；20世纪70年代初期对外关系的新成就
11．社会主义现代化建设的新局面
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（1）伟大的历史转折
在徘徊中前进；中共十一届三中全会和拨乱反正
（2）改革开放和社会主义现代化建设的新发展
农村和城市的经济体制改革；全方位的对外开放；改革开放的成就
（3）中国特色社会主义道路
（4）各民族的平等、团结和共同发展
（5）“一国两制”和祖国统一大业
“一国两制”的构想；香港、澳门回归和海峡两岸的交流
（6）新时期对外关系的重大发展
第三部分 世界近代、现代史
1．资本主义在欧洲的兴起
（1）新航路的开辟和早期殖民活动
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（2）文艺复兴
2．欧美资产阶级革命
（1）英国资产阶级革命
革命的背景与进程；君主立宪制的形成
（2）欧洲启蒙运动
（3）法国大革命和拿破仑帝国
三级会议和革命爆发；从君主立宪派到雅各宾派；拿破仑帝国的兴亡
（4）美国的建立和拉丁美洲独立运动
英属北美殖民地状况和美国独立战争；美国共和政体的确立；拉丁美洲独立运动
3．资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展
（1）工业革命和资本主义经济的发展
英国工业革命；工业革命的扩展和影响www.daodoc.com 安徽高考网
（2）马克思主义的诞生和社会主义运动的发展
马克思主义的诞生；第一国际和巴黎公社
（3）19世纪六七十年代资产阶级革命和改革
俄国1861年改革；美国内战；德意志统一；意大利统一；日本明治维新
（4）资本主义世界市场的初步形成
（5）亚洲革命风暴
4．垄断资本主义的形成
（1）第二次工业革命和垄断组织的形成
（2）主要资本主义国家向垄断阶段过渡
（3）亚洲、非洲、拉丁美洲的民族民主运动
（4）社会主义运动的新发展和列宁主义的诞生
（5）帝国主义国家之间的矛盾和第一次世界大战www.daodoc.com 安徽高考网
5．17世纪至20世纪初的自然科学
6．俄国十月社会主义革命和苏联的社会主义建设
（1）俄国十月革命的胜利和历史意义
（2）苏维埃政权的巩固和向社会主义的过渡
（3）苏联的社会主义建设
工业化和农业集体化；高度集中的经济政治体制的形成
7．第一次世界大战后的资本主义世界
（1）“凡尔赛一华盛顿体系”的建立
巴黎和会的召开；《凡尔赛和约》的签订和“凡尔赛体系”的建立；国际联盟的成立；华盛
顿会议
（2）1929—1933年资本主义世界经济危机及其影响www.daodoc.com 安徽高考网
1929—1933年资本主义世界经济危机；美国罗斯福新政；德国法西斯专政的建立；日本法
西斯专政的建立
（3）法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始
共产国际建立反法西斯统一战线的斗争；埃塞俄比亚抗击意大利的侵略；西班牙内战
8．第二次世界大战
（1）第二次世界大战的爆发和扩大
慕尼黑阴谋；第二次世界大战的爆发和西线形势；苏德战争爆发和日军偷袭珍珠港；世界反
法西斯同盟的形成
（2）世界反法西斯战争的转折和胜利
世界反法西斯战争的转折；世界反法西斯战争的胜利；第二次世界大战的影响
9．第二次世界大战后的世界
（1）战后初期的国际关系和两极格局的形成
战后初期世界形势和雅尔塔体系的确立；对德国、日本法西斯的处置；两极格局的形成
（2）战后的主要资本主义国家www.daodoc.com 安徽高考网
（3）战后的社会主义国家
战后初期的苏联和亚洲人民民主国家；社会主义阵营的形成；苏联的改革和挫折与东欧的变
革；中国建设中国特色的社会主义
（4）美苏争霸
美苏争霸格局的形成；20世纪80年代中后期的美苏关系
（5）亚洲经济的发展
东亚和东南亚各国经济的发展；印度经济的发展；西亚国家经济的发展
10．世界格局的变化
（1）东欧剧变与苏联解体
（2）世界政治的发展和地区冲突
冷战后的国际形势；霸权主义和地区冲突
（3）世界经济的发展
11．现代科学技术www.daodoc.com 安徽高考网
新科学技术革命的兴起与发展；第三次科技革命的特点与影响
（三）地理
第一部分 自然地理和地图
1．宇宙中的地球
（1）地球是宇宙中的一个天体
地球的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
（2）日地关系
太阳系概况。地球在太阳系中的位置。
太阳能量的来源。
太阳活动及其对地球的影响。
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（3）地球
地球的形状和大小。地轴。两极。经线。本初子午线。经度。赤道。纬线。纬度。经纬网及
其意义。
东、西半球的划分。南、北半球的划分。高、中、低纬的划分。南、北回归线。南、北极圈。
时区的划分。日界线。国际标准时间。北京时间。区时的应用。
地球自转的方向、速度和周期。地球自转的地理意义。
地球公转的方向、轨道、速度和周期、黄赤交角。地球公转的地理意义。
（4）宇宙探测
宇宙探测的意义。宇宙探测的现状。
2．大气
（1）大气的组成和垂直分层
大气的组成。
大气垂直分层及各层对人类活动的影响。
（2）对流层大气的热状况和大气的运动
大气的受热过程。www.daodoc.com 安徽高考网
气温的日变化和年变化。气温分布的一般规律
大气垂直运动和水平运动的成因。三圈环流与气压带、风带的形成。大气环流与水热输送的
关系。
（3）大气降水
降水的时间变化。
世界年降水量的分布。
（4）天气、气候与人类
锋面、低压、高压、锋面气旋等天气系统的特点。
主要气候类型及分布。
影响气候的主要因素。
光、热、水、风等气候资源及其利用。
寒潮、台风、暴雨、大风等气象灾害的危害及防御。
地球温室效应、臭氧层破坏、酸雨等现象产生的原因及危害。
（5）气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用。
3．海洋www.daodoc.com 安徽高考网
（1）海水的性质和运动
海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律
洋流。洋流的分布规律。洋流对地理环境的影响。
（2）海洋开发
海洋资源的主要类型及其开发利用现状与前景。
海洋空间的重要性、开发利用现状与前景。
中国邻近海域，主要渔场和海洋水产，主要盐场。
（3）海洋环境保护
主要的海洋环境问题。保护海洋环境的主要措施。
4．陆地www.daodoc.com 安徽高考网
（1）陆地的组成要素和地壳变动
主要造岩矿物。三大类岩石。地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响。
板块构造学说的主要内容。板块运动对地表的影响。
陆地水体类型及其相互关系。自然界的水循环及其意义。
生物在陆地环境形成过程中的作用。
土壤的形成及其在陆地环境中的作用。
（2）地理环境的整体性和地域分异规律
地理环境的整体性。
地域分异规律。
（3）陆地资源和地质灾害
陆地自然资源的特点。陆地自然资源对人类活动的影响。人类对陆地自然资源的开发利用与
保护。
中国主要自然资源的特点。
主要地质灾害及其防御。www.daodoc.com 安徽高考网
5．地图
地图上的方向和比例尺。
常用图例、注记。
海拔(绝对高度)和相对高度。 等高（深）线和地形图。地形剖面图。
第二部分 人文地理
1．人类的生产活动与地理环境
（1）农业
农业区位因素
主要的农业地域类型及其特点。
中国主要农作物的分布。中国的畜牧业和水产业。www.daodoc.com 安徽高考网
（2）工业
工业区位因素。工业发展与区位的关系。
不同类型工业区的特点。
中国主要工业基地和工业中心的分布、特点和形成条件。
2．人口与环境
（1）人口的再生产
影响人口增长和分布的主要因素。
世界人口的增长。世界人口的分市。
中国人口的增长和分布。中国的人口政策。
（2）人口数量与环境
人口数量与环境的关系。
不同地区的人口增长状况。
环境承载力。合理容量。控制人口数量的意义。
（3）人口素质与环境www.daodoc.com 安徽高考网
影响人口身体素质的主要环境因素。
人口的文化素质对环境的影响。
（4）人口迁移与环境
影响人口迁移的因素。
我国人口迁移的现状和原因。
3．人类的居住地——聚落
（1）聚落的形成
乡村、城市的起源及发展。
（2）城市的区位
自然、经济、社会等因素对城市发展的影响。
（3）城市化
城市化及其进程。
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城市化过程中产生的问题以及解决途径。
（4）城市地域结构
城市地域功能分区。不同城市地域结构的特点。
城市的合理规划。
4．人类活动的地域联系
（1）人类活动地域联系的主要方式及作用
人类活动地域联系的主要方式（交通运输、通信、商业、服务业等）及作用。
（2）交通运输和通信
主要运输方式及其特点。
交通运输线、站的区位因素。交通运输网的形成与发展。
中国主要交通运输线、铁路枢纽和港口。
城市的道路交通网络。
现代通信手段和通信网络的作用。
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（3）商业贸易
商业中心的区位因素。商业网点的布局。
中国主要商业中心，主要进出口商品，主要贸易国家和地区。
当代金融、贸易的国际联系及特点。
5．文化景观
（1）文化景观
文化景观的形成。文化景观与环境的关系。
（2）文化源地与文化传播
文化源地。文化传播、文化扩散的主要途径。
6．旅游活动与环境
（1）旅游活动及其作用
旅游活动的特点。旅游活动的作用。
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（2）地理环境与旅游
旅游资源及其特性。旅游资源的价值。
中国的旅游资源。
旅游景观欣赏的基本要求。
（3）旅游活动与地理环境的协调发展
旅游活动中的环境问题。
旅游活动的规模应与环境承载力相适应。
7．世界政治经济地理格局
（1）世界政治地理格局
世界政治多极化趋势。国际政治的地缘合作与冲突。
（2）世界经济地理格局
世界经济全球化趋势。经济全球化对区域发展的影响。
国际经济的区域合作与竞争。
（3）综合国力www.daodoc.com 安徽高考网
综合国力的影响因素。提高综合国力的途径。
8．人类面临的环境问题与可持续发展
（1）环境问题
环境问题的产生。
环境问题的防治。
中国的环境问题与环境保护。
（2）可持续发展
人地关系的演变。
可持续发展的概念和原则。
中国的可持续发展战略。
第三部分 世界地理
1．世界地理概况www.daodoc.com 安徽高考网
（1）世界的陆地和海洋
世界海陆分布。海底地形。陆地地形。
（2）世界的居民和国家
世界主要人种的分布。
世界的国家和地区。
2．世界地理分区
东亚，东南亚，南亚，中亚，西亚，北非，撒哈拉以南的非洲，欧洲西部，欧洲东部和北亚，
北美，拉丁美洲，大洋洲，南极洲。
各区的位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。
3．世界主要国家的地理特征
日本，印度，埃及，德国，俄罗斯，美国，巴西，澳大利亚。
第四部分 中国地理
1．中国的疆域和行政区划
地理位置。国土构成。行政区划。
2．中国的民族www.daodoc.com 安徽高考网
统一的多民族国家。中华民族分布特点及主要少数民族的地区分布。
3．中国的地形
地形的总体特征。各类地形的特征和分布。
地形对中国自然环境和经济发展的影响。
中国地震带和火山的分布。
4．中国的气候
冬、夏季气温分布特点及其成因。
年降水量的分布特点及其成因。季风活动对降水的影响。季风区和非季风区。
气候的主要特征。
主要气象灾害及其对生产、生活的影响。
5．中国的河流和湖泊
外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。
长江、黄河、珠江的概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。
京杭运河概况。www.daodoc.com 安徽高考网
6．中国的区域差异
中国三大自然区的空间位置和基本特征。
东部季风区内部的差异。
中国自然区域差异对人类活动的影响。
7．北方地区
地理位置和范围。
气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。
重工业基地和能源工业基地。
主要城市。
8．南方地区
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地理位置和范围。
气候、地形特征及其与农业生产、灾害防治的关系。
轻纺工业和有色金属工业。
主要城市。
9．西北地区
地理位置和范围。
气候、地形特征。农、牧业生产特点。保护草原，治理沙漠。
主要矿产地。
主要城市。
10．青藏地区
地理位置和范围。
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高寒气候。农牧业生产特点。
能源和矿产资源。
主要城市。
11．香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省
地理位置和范围。
经济发展的特点。
台湾省的地形、自然资源和主要城市。
12．中国国土的整治与开发
水土流失发生的原因、危害及治理。
荒漠化产生的原因、危害及防治。
大型水利工程建设及流域综合治理。
资源的跨区域调配。www.daodoc.com 安徽高考网
山区开发面临的问题及综合开发途径。
农业低产区存在的原因及综合治理。
商品农业发展的条件、问题及发展趋势。
交通建设对区域发展的意义。重大交通工程建设面临的困难及解决措施。
海岛、海域开发的意义、面临的问题及环境保护。
城市发展面临的问题，城市新区发展的模式。
Ⅲ．命题指导思想
以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学
知识分析、解决实际问题的能力。
IV．考试形式与试卷结构www.daodoc.com 安徽高考网
1．答卷方式：闭卷、笔试
2．考试时间为150分钟。试卷满分为300分。
3．题型
试卷一般包括选择题和综合题等题型。
4．内容比例
三科的内容比例与中学阶段课程计划规定的三个学科的总课时数比例大体相当。
5．试题难度
试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
6．组卷
试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，综合题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一题型中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列
推荐第6篇：文科专业
新闻学是研究新闻事业和新闻工作规律的科学。它主要研究新闻事业与社会的关系，各种新闻媒介的特性、功能及其运用，新闻事业的历史、现状及其发展规律，新闻事业的管理等。因为新闻传播学既具有理论的成分，又很实务，因此就业的前景也非常广阔，其属新兴学科正处于迅速发展之中，极缺高校教师，因此研究生毕业后即可进入高校教书，或者科研咨讯机构进行理论研究。国际新闻是与新闻学共生的新闻学分支，自产生以来已经形成了一个蔚为大观的庞大系统。如果从第一条国际新闻刊出至今算，国际新闻的作品可以说已经以上千百万兆亿计，如果从第一条国际新闻刊出的报纸算，从事国际新闻报道的媒介也是可以成千上万，报刊、通讯社、广播电视、互联网形成了一个系统的发达的报道体制。而从事国际新闻的人员亦不可胜数。国际新闻的研究范围锁定在包括中国在内的世界主流新闻媒体的研究；国际新闻流动和走向的研究；以及国际新闻报道研究，研究国际新闻的报道方式，报道方法，研究各主流媒体的优势和特点，并密切关注国际新闻的最新发展的动态和趋势。随着我国进入WTO以后，将同时面临国外媒体的挑战。如何把握时机积极地参与到国际竞争的行列中去，使我们立于不败之地，只有知己知彼，才能百战百胜。因此，国际媒介研究方向的开设，对国际媒介进行高层次的研究并培养出一批高水的新闻传播人才，以满足这方面的人才需求国际新闻与跨文化传播研究是从国际间文化交流传播的视角来考查国际新闻传播活动的特征和规律性。它拓展了国际新闻研究的认识视野，对建立和完善国际新闻传播学学科体系具有十分重要的理论意义。把新闻学与跨文化交流学结合起来进行专门研究，既是新闻学研究的深化，也是跨文化交流学从人际关系、组织关系向媒介关系延伸和拓展的必然趋势，而目前这一跨越在国内学界当属首创，在国际学界也少有先例，因而具有理论开拓性，其学术地位是显而易见的。 广播新闻学学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然面对着互联网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头，广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。所以受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将在媒体行业大受欢迎。就目前来看，我国的广播电视新闻行业还存在着一些弊病，比如模式化倾向太重、一些从业者缺乏职业道德、假新闻屡禁不止„„这些不利于行业发展的现象之所以会发生与人才的缺失息息相关，所以我国在大力培养专业性、道德性并存的复合型人才，从而为新闻行业注入新的血液。
传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。传播学又称传学、传意学等。 新闻传播学下属的二级学科传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。传播学研究传播过程，即传者、媒介、受者、传播内容、传播效果。传播学研究的重点是人与人之间信息传播过程、手段、媒介；传递速度与效度，目的与控制，也包括如何凭借传播的作用而建立一定的关系。
我国学科目录分为学科门类、一级学科（本科教育中称为“专业类”，下同）和二级学科（本科专业目录中为“专业”，下同）三级。 按照国家2011年颁布《学位授予和人才培养学科目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学13大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。博士、硕士学位就授至二级学科，一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。一级学科是学科大类，用四位码表示。二级学科是其下的学科小类，用六位码表示。二级学科无法申请成为一级学科，但是可以申请成为硕士和博士学位授予点，而一级学科一旦申请成功
广告学是研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的学科，其下的所有广告学包括：广告史、广告写作、广告策划、广告战略、广告战术、媒体选择、广告心理、广告摄影、广告设计、广告管理、广告道德规范等一系列原理和理论。这些原理和理论揭示了广告活动的基本规律，二级学科都可申请成为博士专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才 经济学是研究价值的生产、流通、分配、消费的规律的理论。经济发展的规律，就是社会经济有机体的发展规律；社会经济有机体的发展规律，就是社会有机体的发展规律；社会有机体的发展规律，就是社会发展的规律。所以经济学的研究对象和自然科学、社会科学的研究对象是同一的——客观规律
金融学（Finance）是研究价值判断和价值规律的学科。主要包括传统金融学理论和演化金融学理论两大领域。金融学是从经济学分化出来的、研究资金融通的学科，主要包括四大学术专业领域：银行学、证券学、保险学、信托学。传统的金融学研究领域大致有两个方向：宏观层面的金融市场运行理论和微观层面的公司投资理论本专业学生能够全面掌握经济学科和金融学科的基础理论和基础知识；系统掌握金融学的基本理论与分析方法、专业知识和业务技能；熟悉有关法律、政策和国际规则；了解国内外金融学科和金融业的历史、现状和发展趋势；具有较强的调研、分析、解决实际问题的能力和一定的科研能力；熟练掌握一门外语，具有较强的外语应用能力，能利用外语获取专业信息；能熟练运用现代信息化工具从事专业工作。
语音信息服务业务利用电信传输网络和数据库技术， 把信息采集、加工存储、传播和服务集为一体，面向社会提供综合 性的、全方位的、多层次的信息咨询服务业务。用户通过电话.就 可随时查询到自己所需的信息。电话信息服务系统是由用户终端， 公用电话网及语音应用平台三大部分构成的。用户终端可以是包 话机、传真机或者是联网的个人计算机不同类型的用户终端通过 公用电话网与信息台相连信息台分为两大类，人工查询系统和自 动查询系统。通过多种途径收集社会上各类公众信息，对每一大类 的信息都建立若干相关的数据库，并经常更新
汉语言文学是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。汉语言文学专业是古老的专业，由于历年高考考生报考人数过多，社会需求趋于饱和，造成就业困难。汉语言文学专业除了在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位外，还可以考取教师资格证成为教师。
中国语言文学包括语言和文学两个大的专业。是中国大学史上最早开设的专业之一，出现于19世纪末。20世纪80年代以后，汉语言文学专业得到了很大的发展：师范类大学出于培养中学语文教学师资的目的，一般都开设了本专业；综合类大学中文系或文学院也普遍设有这一专业；即使是专业性较强的学校，如中国人民公安大学，也设有中文系和汉语言文学专业。一个多世纪以来，汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、记者、剧作家等，对中国人文科学做出了极大的贡献。按照教育部对学科门类的划分，它主要包括语言学及应用语言学、汉语言文字学、文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学8个二级学科，每个二级学科下面，又分若干个研究方向，具体到每个学校，这8个二级学科不一定都会设置硕士点；研究方向的划分，不同院系也是根据自身的科研条件和师资力量来确立，可以说是“各自为政”。
对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学，也称为汉语，作为对外汉语教学或者汉语作为第二语言教学。相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国文化教师，为旅游和各类涉外部门培养导游和翻译人才。
学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。幼师行业紧缺人才，可能很多人想立志成为一名幼师，付出自己的努力。但却发现幼师这个专业比较难找，很多学校都没有开设，其实幼师也称为学前教育；学前教育不但包含了幼师，所学范围要比幼师要广一些。所以，这个专业的学生不一定要去作幼师；还可以去一些亲子机构，早教中心发展，另外还可以自主创业。同时男幼师也是比较稀少的，同时很多幼儿园需要男性来教学，所以男幼师可能会容易找到工作。
国际商务是超越了国界产生的围绕企业经营的事务性活动，主要是指企业从事国际贸易和国际投资过程中产生的跨国经营活动。国际贸易包括货物、服务和知识产权交易；国际投资，主要是指国际直接投资，包括独资、合资和合作经营。国际商务专业是国家为适应二十一世纪国际贸易发展需要，增强国家竞争力而设立的学科，学科目的在于培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，具有国际贸易基础知识与基本技能，能在涉外经济贸易部门、中外合资企业从事国际贸易业务和管理工作的高等技术应用性专门人才。
中西医临床医学主要课程：医用基础化学、生理学、中医基础理论、免疫学、微生物寄生虫学、医用生物学、药理学、中医诊断学、中药学、人体解剖学、分子生物学、病理学、组织胚胎学、方剂学、传染病学、生物化学、诊断学、病理生理学、精神病学、预防医学、医学统计学、医学影像学、针灸学、中医骨伤科学、中西医结合内科学、中西医结合外科学、中西医结合妇产科学、中西医结合儿科学、中西医结合眼耳鼻喉头颈外科学及中西医结合急症学，该专业学生毕业后，能够掌握中西医学基本理论和基本技能，并有良好的人文素质和社会适应能力，可以从事医药卫生行业的医疗、科研、教学、社区保健、卫生防疫、卫生行政事业管理等工作。并且本专业硕士研究生招生量较大，可继续求学深造。尤其是随着国民经济发展，人民生活水平提高，全面建设小康社会的奋斗目标的确立，本专业毕业生就业前景暗淡，在中医和西医方面均受歧视，不建议各大考生报考该专业。该专业学生毕业后，可报考临床医学各专业、中西医结合专业、及中医学专业硕士研究生继续深造，可在各级各类医院、高等医学院校、卫生行政管理部门、有关科研院所从事西医、中西医结合或中医专业医疗、教学、管理、科研等工作。临床医学是医学科学中研究疾病的诊断、治疗和预防的各专业学科的总称。临床医学（Clinical medicine）是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学。它根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程，进而确定诊断，通过预防和治疗以最大程度上减弱疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康、保护劳动力。临床医学是直接面对疾病、病人，对病人直接实施治疗的科学。
德语专业，德国的地理面积是十分有限的。但是德语所蕴含的文化，它的深度、广度、力度它给人留下的印象，要远远超过它的地理面积给人留下的印象。德语区的文化，在世界文化中占有非常非常重要的地位。涌现出一大批的著名的作者、音乐家、哲人、思想家而且德国文化对我们国家的发展历史，曾经产生过非常非常重大的影响。这也就是说，看德语国家呢，不能仅仅从它的地理面积来看，而要从它的语言所蕴含的文化内涵来看。说德语的人数，确确实实并不是那么多，大概全世界也就是1亿多人，把德语定为唯一的官方语言的国家，也就是德国、奥地利和列支敦士登。作为官方语言的之一的国家还有其他几个，比如意大利、比利时、卢森堡。德语专业的就业情况还是非常好的，例如北京外国语大学在2007年，本科毕业生一次性就业率是96.4%，有考取公务员的，有出国的，继续攻读硕士学位的，有去事业单位的。有去外企的。渠道非常多样化。在硕士研究生当中，一次性就业率达到95%，有继续攻读博士学位的，有出国学习的，有去事业单位的，有留校工作的。
法语专业的毕业生确实太多了，开设法语的院校，这5年间基本是翻了个番，法国留学的也在陆续归国，这都给法语专业的就业造成了冲击。
卫生法学内容主要包括：卫生法学基础、医疗机构管理制度、执业医师、执业药师、执业护士管理法律制度、传染病防治法律制度、职业病防治法律制度、食品卫生法律制度、突发公共卫生事件应急法律制度、公共卫生监督法律制度、药品管理法律制度、医院管理法律制度、医疗事故处理法律制度、血液及血液制品法律制度、母婴保键法律制度、医疗废物管理制度等。
应用心理学的基本前提是运用心理学的原则及理论来克服其他领域中实际的问
题，例如管理学、产品设计、人因工程学、营养学、法律及临床药物.应用心理学不但包含以下领域:工业与组织心理学、法庭心理学, 人因工程学，也包含了教育心理学、运动心理学及社群意识。另外，一些心理学的专门领域也有应用心理学的分支(例如:应用社会心理学，应用认知心理学。国内心理学专业研究生毕业后，就业流向主要包括：情报机关、学校、医院和诊所、监狱、企业人力资源部、公安司法机关、心理咨询中心、婚姻介绍所、人才市场事业规划服务中心等需要做人群心理分析的企事业机关单位（房地产客户的消费心理分析、快速消费品购买心理分析、网站用户点击习惯分析、广告客户发展需求分析等）及更多元化咨询服务场所。心理学在中国是一门新兴学科，人们对这个专业了解得不多，这在一定程度上限制了其就业范围。不过，由于就读人数相对较少，其就业前景还是比较乐观的。总体来说，心理学研究生的就业面还是比较广的。况且这是一门朝阳学科，随着人们对它了解的加深和社会经济的发展，需求量将日益扩大，就业前景乐观。当然，目前的展望不等于将来的现实，还是需要时间来证实。 “地理科学”这一概念是在1986年由中国科学家钱学森提出的。他理解地理学应当是与自然科学、社会科学、数学科学等并列的大科学体系，故称“地理科学”，多师范类学校开设。这可以分为三个层次，即基础理论层次（基础科学）、技术理论层次（技术科学）、技术层次（工程科学）。从事方向： 教师——从事中学地理教学工作； 编辑——在地图出版社从事地图的绘制、编辑工作；公务员——在地质局、国土规划局工作；工程测量人员——在大型建设集团从事与建筑、土地测量
税务（代码：020110W）属于经济学大类，经济学类。主要在税务师事务所、会计师事务所、财务公司等税务咨询代理机构及财政、税务等政府部门、银行、工商企事业单位从事税务、财务相关工作。大学各专业就业率前50：税务专业最吃香。根据仁和会计公司《毕业生就业率最高的50大专业排行榜》，在这50大专业中，税务专业最吃香，就业率达99.4%，审计学、财务管理以及会计学均上榜，就业率分别为：95.1%，94.3%，93.9%，同时还有很多不太受重视的专业跻身其中，大家可以关注一下。
推荐第7篇：文科演讲稿
尊敬的各位老师、各位同学：
大家好！
现在有一个重大的“冤假错案”摆在我们面前,理性要求我们重审此案,并还给\"受害人\"文科,一个合理的地位.
众所周知,近些年,由于知识经济飞速发展致使我国高技术人才严重短缺,一时间\"理科热\"烧遍全国.随着\"理科的走红,文科的地位也迅速下降,被人们冷眼相看,文科生逐渐\"滞销\".然而这个现象引出了一个重大的问题:文科的地位真比理科低贱吗?
首先,从最高点即一个国家的发展来说,文科并不逊于理科.一个国家的发展无非是由物质和精神构成的,很明显理科多归于物质,文科则多从属精神.而在国家发展中,物质和精神是同等重要的,甚至可以肯定的说,没有强大精神力量支撑的国家,即使物质发达,也不过是一个奴隶聚集的国家.学过历史的人都知道,中国近代洋务运动失败的根本原因不是引进的技术不先进,而是国家,民族的思想精神没有彻底进步.因此,文科不逊于理科.其次,从社会需求来说,文科并不逊于理科.恐怕一些盲目\"弃文从理\"的同学,上政治经济学时不太用心.大家都听说过商品的供求关系,而这个关系在社会供职上应该同样适应:目前,文科生\"生产\"大量\"缩减\",随后便是\"通货膨胀\",供不应求,文科生的\"价格\"也会不断上长.也许有同学认为这个理论太抽象,理科生也并不学这些.如此,我们便换个角度来想,如果学文科取得了优异的成绩,那也将成为社会所紧缺的人才,再说学理科的,如果只是有名无实的去\"混\",那也不会有前途.因此,文科不逊于理科.
最后,从自身来看,人们的兴趣促使人们热爱文科.同学们关注\"经济危机\",留心\"节气变化\",反省\'古今成败\'\",这都是对文科,对社会科学的喜爱.对于渴望了解社会的同学来说,文科不逊于理科.
归纳以上几个简单的观点,文科不逊于理科,更不会比理科\"低贱\",希望同学们能以正确的眼光平等的看待文理科,还给文科一个合理的地位.
谢谢大家!
推荐第8篇：文科职业
1.工商和企业管理， 学的东西杂，没有专一性、出来就业的针对性太差，导致专业就业率低。 2，医学类：内容偏深，较复杂，不建议专科报考（特别是文科生，因为要学化学和微生物）。
3.国际经济与贸易：国贸必须要有很高的英语水平，接触的知识面很广，要求很高。要求主要是英语和沟通能力，和交际能力，协调的能力，就业压力是很大的。
4.行政管理：就业不好。毕业可以考公务员，进公司做行政管理或人力资源管理方面的，可以考试MPA 也就是行政管理硕士。其实这个专业就业范围挺广，但都不是很专业，如果有几年工作经验就好多了。
5.工商管理：工商管理找工作，人家最看重的就是工作经验。一个本科毕业生，没有经验，去了做管理者，是不可能的。何况专科，但是有了经验之后在本专科的选择上就不大了。
6.公共事业管理：在外国很好，在中国最好不要学这个。可以考MPA
7.劳动与社会保障：虽然国家目前正在努力加强社会保障体系的建设,但按照目前的试点效果和推进进度来看,十年之后将是比较热门的专业.可以选择这个专业,但最好兼修一下物流方面的知识,这样工作可以有一个连续性! 此专业的研究生的走向很好。劳动与社会保障专业出来无非两条路子：一个是继续研究深造，一个是考公务员，然而考公务员的话，虽然有对应的劳动与社会保障部，但是对社会保障专业开放的，仅仅有几个岗位，而且并不是仅仅招社会保障，还是会计，经济，管理什么的都一并招的那种。
8.电子商务：专科层次搞电子商务只能搞营销方向，电子商务的计算机方向很难搞，主要是现在的中国市场上的电子业务发展局限性太大，专科层次电子商务不学也罢。
9.市场营销：市场营销是一个更加重视实际操作技能的行业，一般来看，只要不是博士，即便读到研究生，也是需要实际工作经验支撑的，而且刚毕业之后，不管你有多雄厚的教育背景，都是要从基层干起，用绩效说话，好的教育背景只能让你晋升更快，但是不能代表你的业绩。想做营销这个行业，必须能说会道，反应灵敏，脸皮厚，主动，狡猾，腿脚勤快，能吃苦，精神亢奋，如果你具备以上特质，你是营销天才，这个专业的好处是就业没有问题，主要是差异性的工作环境不稳定。
10.汽车服务与营销：这是个适应当前浮躁汽车热的衍生物，让你学汽车原理维修，再去做销售，根本就是无用的专业，修理用修理工或苦力就行了，卖汽车只要会说，形象好就行了，一个型号的汽车都一样，你卖别人也卖，你能读出花来吗?
11.生物技术与应用：研究型的需要本科以上，应用型的岗位已经被研究型的人占了。
12.计算机类：这个专业主要针对是市场上现在越来越多的计算机应用者，但是懂电脑的人少，所以就业前景还算是不错的，特别是对于电脑的开发和技术维修方面，比较实际，主要是专科层次的研究度低了些，所以对于技术性的追求高了比较好。
13.机械制造与自动化：比较实在，但出来就是机电一体化的岗位，有工作。
14.应用电子技术：工作比较好找,但是达到登峰造极的地步很难，工资和你的技术实力有关，至少是努力就有结果的专业。把单片机学好就吃喝不愁了。
15.电子信息工程：知识面宽，所以总体感觉松散。就业是要比学校和此专业在全国排名，靠前的一般都很好，工资也比较高。靠后边一些的，自己就要努力了做鸡中凤凰，毕竟馅饼是有限的。
16.工程造价：专业还可以，就业在专科中算比较好的了,不过造价师不容易考。前几年苦些累些.但技术精了之后,不但工资高,除掉基本工资,作一份预算,好的话收入几万块不成问题.17.工程监理，主要针对的是关于建筑方面的管理类和技术指导工作，这个专业的建筑技术性强，学生出来之后好找工作，而且工资待遇较好些，不足就是相对于来讲工作的环境稍差，一般男生学监理，女生学造价，是建筑高职批次建筑专业的两个方向。
18.机电一体化：机电一体化肯定有工作 ，就是比较辛苦。你要有过硬的专业技能，这是各行各业不变的真理。现在企业很需要技术岗位，只要你耐得住寂寞，花上五年时间，你准可以成为企业的技术骨干，不要被社会上的急功近利的行业所诱惑。
19.数控技术：有工作，开始待遇低。真实情况是不太好，除非你工作几年，有经验有技术，那就好了。就业和机电一体化差不多吧
20.电气自动化：就业不难。自动化是不太容易学，目前所有的高职院校都缺这方面的老师，有实践经验又有理论水平的老师更是凤毛麟角。但这是未来的发展方向。如果条件允许，建议边上学，边实践，找个好点的培训机构。找培训机构一定要找有项目实训的培训机构，否则都是浪费钱。
21.学前教育：学前教育专业就业前景不错。学前教育专业的人才也很缺少，找工作特别好找。可以考虑学这学前教育专业。想要进一个政府公立的幼儿园是很不容易的，必须参加教师资格考试。
22.物流管理：物流管理现在市场饱和了，特别是在沿海地区，内地的话物流管理也很少一般都是陆路运输，钱少，辛苦。就业前景：如果不怕钱少不怕辛苦可以选择 。
23.康复治疗技术：理论上就业前景是很开阔的，但目前不是很乐观的那种。不会太差也不会太好，出来就可以找到工作的!
推荐第9篇：文科常见问题
忘忘答疑文科生常见问题
1、孩子爱上网，爱看书，准备学文科，怎么才能不让她上网，把心思用到学习上，让她自己有紧迫感？
这个问题呢，首先爱玩是每个人的天性，我初中一年级也是痴迷上网，耽误了学习，导致那时我的学习成绩一落千丈。所以妈妈把网络给停了，我也就收心学习了。而且，那是因为一些家庭原因使我有了学习的动力与目标，所以成绩慢慢就有所提升。
我认为如果想让这个妹妹把心思用在学习上，不妨效法我妈妈把家里的网络给停了，如果她有什么资料要查，叔叔阿姨多帮她查查就好。
而且要让她提前了解自己对未来的规划与目标，确切来说就是她想在学校里排在一个什么位次上、想要报考哪所大学，有了目标就有了动力，学习自然而然就会有紧迫感了。
而且到了高二的时候同学之间的竞争会更激烈，身处那个环境之下我相信她也会有紧迫感的。
2、高二分班后，女孩学文科，离开原来的班级，感觉心理上不太适应。另外，有同学觉得文科生成绩不如理科生，让孩子产生负面情绪。其实，孩子学文科，主要是特别喜欢文科，语文英语成绩都很好。想问嘉宾，你当年选文科的时候，如何考虑的，是否也遇到类似的问题，如何调节面对的？
这个问题我是我们学校的直升一班的学生，一班也是高三分班后保留的理科班，换言之我选择文科班意味就离开我们学校最好的班级。现在社会上可能有些人会有学习不好的学生才会去学文的想法，所以当时走班的时候也经常遇到班里理科生对我们的嘲笑和歧视。别人的想法我们不能左右，让事实回答他们吧。
我在文理没分班前期中和期末考试成绩一直在级部前20名，选择文科是因为我们学校文科师资力量是强项，学文科更能让我离自己的目标学校近点。我不会因别人的想法左右我的心情。希望提出这个问题的朋友也不要受别人的干扰，坚定自己的选择是正确的，并为之奋斗。
3、文理分科后，作为文科生，文理科的学习时间如何合理分配？
在会考前我会同样对待所有的学科，这样会考成绩才有可能都是A;会考结束后我会只学文科的高考科目，理科就停止学习了。
4、怎么做能提高历史、地理、政治成绩？
把书上知识点都记住这点人人都会说，我就不多做解释了，这是基础，也是根本 说点我的特点，我喜欢看新闻，在看新闻的时候我就会在脑子里分类，与政治观点和历史观点想联系，这样我既分析问题同时也巩固书本知识。
地理我采取的是每天去看地图册和地球仪，系鞋带的时候看一看大地图，在看的时候我就把不同地域特征和相关地理知识巩固一下。时间久了就很熟悉了。
5、有的家长问，该背的也背了，但是考题不会，咋回事？
该背的是背了，但是不会灵活应用，就是是考题不会的原因
现在考题不可能再像以往一样能够有成题让你背
为了提高自己的灵活度，一个是像我说的看新闻练习
再一个呢，就是看答案是如何回答的，学会总结答案是答好文综的好方法
6、文科综合题型如何提高得分？
无论是选择题还是大题，如果要提高得分，最主要的还是夯实基础知识，惟其如此，才能无论什么题型都能应对自如。
对于选择题，其实是对大题的凝练。如果将选择题改编为大题，其实选择题中的几个选项或许都适合成为答案。但选择题之所以为选择题，就是因为它要求的是要选出最合适的一项。这时候就需要看清题干，譬如它问的是“最主要的原因”还是“根本原因”还是“直接原因”，对于题干的确切把握以及分析准确到位，是做好选择题最好的方式。
至于大题，我觉得对待不同的学科要不同看待。比如说地理，最重要的就是读图，我们老师曾经说过，“答案都在图里面”，由此可见读图能力的提高有多重要，而且地理的逻辑分析能力要求严格，要仔细分析题目给出这几个图像的目的以及这几个图像之间的相关联系。当然，背相关的答题模版也是很有用处的，毕竟一些地方你分析的可能不是很到位，答题模版可以帮助你提分。
政治历史最重要的就是仔细阅读材料，根据材料来答题，不要单纯想着去背题，那样永远答不好文综题。
7、“你有各科笔记，或者错题整理吗？文科生如何进行知识的归纳总结？ 我有各科的笔记及相关错题整理。我觉得每一科的总结方式有差别又有相似之处。但总结的时候最好是能够形成一个体系，依据体系来做笔记，这样笔记才有条理。
8、孩子数学有点弱，很想提高可是无从下手。请问嘉宾，作文文科生，你的数学如何，怎么学的，给点好的建议？
怎么说呢，我的数学总体来说不错吧！
我就是上课紧跟老师思路，在老师抛出一个问题的时候积极思考，并且一直在跟老师做眼神交流，确保自己在课堂不走神。在晚自习写完作业后会整理笔记，无论今天晚上写作业写到多晚都要整理笔记。将笔记整理好，平日在多做题，课上多动脑，数学自然而然就学好了。
永远不要对数学产生畏惧心理，要真心的爱上数学
有一句话这么说“数学弃我千百遍，我待数学如初恋”
9、“做语文阅读理解的时候，经常看到一篇文章，找不出中心思想。答题的时候，写了很多却答不到点子上，得分不高。麻烦嘉宾给指点一下，怎么提高语文的阅读理解能力，考试时候拿到高分？”
语文阅读理解如果想要拿高分，其实很重要的就是平日里的阅读积累量。当然如果现在再想补可能有点晚，这时不妨每天晚上找一篇题做，为节省时间在做题时可以简略的写出几个要点，然后对照答案批改，仔细思考答案为什么这样写，这样写比我自己的答案高明或不足在哪一点。不要单纯的就是对答案，那样做题的意义和效果就失去了。
叔叔阿姨要提醒各位弟弟妹妹答案永远不是标准答案，而是参考答案，要对答案有辩证审视的眼光，同时也要学会向答案学习取答案之长，补己之短
笔记体系，能不能稍微具体的详述一下呢，恳切得到指导。
，对于我自己，我是在做笔记的时候
考虑一下哪几个知识点之间有联系，把这几个知识点靠在一起记笔记，像是政治，就按照老师上课讲的体系，以及书本上的体系记书本上的框题题目就是对于一框知识的总结概括
10、“孩子语文作文也是薄弱的地方，请问怎么写好作文，得高分？”这个问题，
其实我蛮纠结的，我作文其实一直不大好的。但我就是靠慢慢的练高考作文才没有给我拉分
我一开始作文也不好，我请教我的语文老师，她就让我多看看满分作文，学习别人的行文结构和思路，慢慢的内化为自己的东西。除此之外，文笔再好，如果审错题一样得不了高分。为此，就要有意识的找题目训练自己的审题能力，多想几点，写在纸上，让老师帮你看看你写的几点是否符合题意。每周末写一篇文章找老师批改，要耐下心来将同一篇文章改上多遍，直到老师说这篇文章很完美了才OK。我以前也总是写不同的文章，但不会耐心改同一篇文章，这样有效果，但是效果就会比改同一篇文差得多。
11、要写好高考作文,应该拓展哪些阅读?麻烦介绍一下书刊名称或者节目，谢谢！
散文阅读可以帮助孩子扩展词汇、优美语言。比如余秋雨、史铁生、周国平、迟子建等等散文大家，他们的文章就很好。
至于节目嘛，高中看电视的时间应该不多，而且类似的好节目我个人觉得不多，我也没怎么看过，就没法提供建议了，不好意思吖
12、语文素材是否应按主题归类整理？从哪里找素材比较高效？
有一本书就叫《作文素材》，他就是按照主题归类整理的。我自己的整理就是按照我看到了什么好我就写在笔记本上，还在这个材料后面写上我个人认为它能够用在那个论点里
13、英语填空错误太多，感觉语法学习、单词上有薄弱，请问怎么提高？
还是多练，每天练上一篇，做完后别光对答案，对完答案后要思考自己为什么做错了。语法毕竟太多，不可能每一个语法都有漏洞，找到自己的语法到底在哪方面有问题，找老师、同学再讲解一下，平日用心找相关语法点的题练，语法慢慢就会上去。单词薄弱是因为背的少了，多背单词吧！当年老师发了一本《词语手册》，平时多背背呗，绝对有好处的。
我记得上次广播的时候小左就说自己考试静悟期间在背单词，我就忽视了这一点，这可能就是我英语考试分数不尽如人意的原因吧
那这个问题呢？还有什么疑问吗？
14、完形填空老是出错咋回事？
那就是读文章的时候心没有静下来，其实完形很像语文的社科文阅读
如果心不静，就答不好题。
15、有的时候感觉语文阅读理解更难答
在做题的时候要先通读一遍文章，抓好中心点，然后再从头到尾一道题一道题地答，如果中间确实有不确定的，先越过去，在答完这一遍的时候，看一看有没有什么前后线索，就可以把那几道不确定的题推敲出来了
在检查的时候再从头到尾读一遍，看是不是通顺，这样读最起码3遍，可以大大降低错题率。可能一开始会慢，练久了就快了，还有在答题的时候，要将自己的答案写在空里，这样第3遍读的时候就会方便很多。
这是我高一的老师朴贞花老师交给我们的方法，于萌估计也是这么做的
16、英语的完形填空经常丢分，请问如何提高，有辅导书、资料推荐吗？有啥答题技巧吗？
刚才已经说过我自己的方法了，那就是辅导书了
我一般会做
3、2的题
还有高三的时候会发各种各样的题，没必要再出去买了
17、怎样练习英语阅读理解比较高效？是像考试一样限时速读，还是慢做，每一个词都弄明白？
做的时候像考试一样限时速读，这样才有效。做完后分析自己为什么做错时再细做，才能够行之有效的做好题目。
18、对高三文科生，在一轮复习及后面的几次模拟考试中，需要注意哪些环节？
我个人觉得跟紧老师是最重要的，老师会指导你一步步该怎么做。
在需要注意的，就是自己的心态吧，要调整好复习期间成绩的起伏，要平静对待三次大考试的成绩
只有学会宠辱不惊，只有学会淡然处之，才能闲看庭前花开花落
19、“奥赛基本是数理化生和信息，多为理科生加分项目，请问文科生可以通过哪些比赛或项目取得加分，为将来的自主招生打好基础呢？
英语创新大赛，是个作文比赛，一般学校老师会组织的
自招认得比赛就是全国比赛，其他的比赛参加了获奖就是为了增长经验的
20、听说你参加了自招考试，并通过拿到加分。请问是校荐还是自荐？麻烦介绍一下你的经验和体会。另外，你如何平衡自招准备和高考复习？
我有南大的校荐，但因为一系列原因这个机会与我失之交臂了，至于南开和山大的自招，我是自荐的。
我自招确切来说没有准备什么。是真的，因为毕竟文科的知识没什么好准备的，唯一需要准备的就是一颗平常心，管它成不成，就当是在紧张忙碌的高三生活中出去旅游一下了。
但是理科需要准备的就比较多了。当时跟于萌一起去参加南开的自招考试，萌萌就说有很多问题如果你没有学过竞赛根本就不会做
21、许多状元的学习经验中提到题海战术，是否真的有效？如果要多做题，在时间有限的情况下怎样实现？
当然有用，但还是那句话，做题在精不在多。选择自己真正不懂的题做，懂的题就不用做了。
这样做可以节省时间
像那种看一眼就知道答案的题，真心没必要做了
22、历史科目系统地整理总复习笔记时应该按照什么样的线索比较清晰连贯？
按照老师上课讲的线索来记就好，一般就是按照时间、同类事件等线索记，老师上课都会说的。
23、文科一轮复习中主要是以综合题练习为主好，还是以单课训练为主练习为主好？我看孩子现在主要在做高考试题为多，这样的做法对不对？
单科训练吧，老师都有自己的安排，我们学生跟着老师走是在高三最好的选择。这个时候耍什么个性找什么与众不同没有意义，不要想着别人在练习专题的时候
我就去练习综合，这样做神马效果都木有。
做高考试题是很好的，但是我觉得到二轮的时候再练吧。而且，别光做，要学会分析他的出题规律，这样子咱才能凌驾在高考题之上。
推荐第10篇：文科学习心得
文科学习心得&经验总结
当睡眠不足成为一种习惯，课间的每一个十分钟几乎都变成了幻觉。不是那么困的时候，可以借助残存的意志力简单记住一点点单词、几个文言文重点字词、做几道典型的数学题或者是温习下一节课老师会讲解的试卷。改善只是渐渐累积的一个过程，重复让人厌倦，也给人慰藉和收获。
每天早自习，如果能够顺利完成老师所布置的早读任务，完全可以抓紧剩余时间回顾前几天的内容，或者是赶超老师的进度向后学习。老师照顾的永远是最多数的人，如果进度跟不上，要巩固自己已经掌握的；如果学有余力，也没必要浪费时间滞留在原地。
语文学科：
是一个“长线学科”，你在生活中的收获也许都可以通过文字表达出来，这种成长是一层一层反复铺垫的，所以要提高根本性的水平可能要花费更多精力，对分身乏术的高三同学来说并不现实。但是，提高纸面上的成绩是有可能的。
首先是作文：以2016年河南高考作文为例，它用漫画给出了多角度写作的空间，但实质上，它依然是根据立意写就的传统议论文。议论文有它的模式，因为是秒改，这就要求装饰性强一点：开头结尾不要过于“干瘪”，而是要有“感性”，多以老套但是又让人眼前一亮的比喻、排比，但不建议太多太长，而且要与立意吻合；也可以以分析漫画（表格、寓言、时事）内容的模式，开门见山交待自己的立意，会显得干练简洁。最重要的是，立意要明确交代，最好独立成段（第二段最佳），同时标题也要实际直白，不要以修饰、艺术化的语言形容，容易让人误解。其次，最佳的立意选择也许困难，但是只要是所能想到的最有关联的、最有把握写好的，也未必会失色。作文想要写得有深度需要独立思考和判断，简单的时事文章、作文杂志只能提供素材，但是为了快速充实文章内容，我们不妨借鉴其中的角度和观点化为己用。同样重要的是，建议全文要将立意贯穿始终（每段都出现关键字最好），以免写着写着会偏离原意。
其次是文言文的阅读。每做一篇文言文，在老师讲解或者是自己对照答案圈画重点字词（多义、同义、易误解、生僻字为主），还有文中涉及到的文学常识也最好记下笔记，可以寻找早读时间回顾、巩固。有些字词会出现在名句中，对名句印象理解足够深深刻的话，字词也自然能够熟练掌握。“之，或，者，其，也，尔，余”等常见字会影响断句，要提高注意。前后文有时也能够对自此理解给出提示，建议带着题目仔细阅读。
现代文阅读大多是细节题，这需要大量练习，同时阅读更要细致。实用类文本阅读一贯是较容易得分的（也有文学类更胜一筹的例外），因为答案可以通过文段总结来组织，有根据性，但因为它的形式较多，同样需要反复练习。而文学类文本更多展现的是考生对于文本内涵的理解，这因人而异。另外，诗歌鉴赏在描述诗句意境时要尽量呈现画面感（运用颜色、原句形容等），按照句意、画面感的固有格式回答。表达的感情要重点关注标题、作者和注释，很多注释都会给出时代背景，从中暗示作者感情起伏。
数学学科：
数学最重要的一点就是独立思考。对于出现的每一个问题，最后决定权在自己，老师同
学所掌握的知识以及判断能力不等同于自己的能力，在数学问题的解决之中，单纯学到别人的方法是不行的，要有自己的思维模式并且完善这种思维。
另外就是大量做题，而且要掌握很多便捷求解方式（从老师的解题方法中寻找），在考试的时候节约一点点时间都是一种赢得。市面上有很多好题真题模拟，可以按题型重点突破。开始刷题的时候求好不要求快，不懂的难点不要搁置，一旦搁置可能还会被同样情况绊倒。
练习时要保持耐心，有些题是明知道套路但是很难算会让人感觉烦躁，但是越是后面的大题，分值越高也越烦人，甚至会认为失去了某种美感，但是依然要聚沙成塔，保持耐性，完整地求解一遍。
应考时学会放弃。在正规考试之中，不要执着于一个坎过不去，要适当跳过，打死小老虎再来专攻大头，不要因“大”失“小”。仔细验算，有时候题目偏难，没有时间检查，这就需要保证首次答题的准确度。
另外，立体几何对立体感有要求，较弱的同学可以借助纸张折叠体会。解析几何一定要熟悉套路。
英语学科：
一定要背诵模板作文，多种立意角度和惯用连接词组&高明句式，便于灵活运用。 一定要背诵介词短语和常用词汇（包括它本身的变体、反义词，动词还会有各种时态），甚至是延伸一些词汇——从做过的试卷上积累回顾。不要盲目相信自己的语感，尤其是词汇量掌握还不足够的情况之下。
一定要扩大做题量，如果太烦的话，可以了解一些趣味英语（英语绕口令、谚语）增加好感度。有时候老师无法解决每一个人的疑问，可以小组讨论交流，尤其是经常会引发歧义的阅读理解。英语有时候会抓不住逻辑性，但千万不要掉以轻心，因为它是刷题速成难度最低的。
文综学科：
历史：最容易引发好感的学科，也是答案常常出乎意料的学科。首先要大概能够叙述历史课本发展基本时间线，经、政、文要进行相互关联，因为这三者本来就是相互影响的。同时也要各自进行纵与横的对比（比如经济上我国各个时期的发展对比和我国与同时期各国状况的对比），大题多从此入手，但是选择有时候剑走偏锋，会用课本里一个小字注释或者插画刁难我们，想拿到这样的分数是不容易的，这就要求仔细阅读而且来回倒腾。还有的题延伸太远以至于画风清新，这样的偏难怪有时候需要运气，有时候需要勇气，加油。
政治：一定要背，背出自己的套路来。既要背课本上的重点内容，又要背老师给出的答题模板和时事热点。还有一些重点知识要加深记忆，经常以同类型的选择题出现，可以进行汇总。一定要背的。（有些排比还好，顺口就溜了，大声反复朗读就会好点儿，当然也有可能记混）。回答大题时，要把原理放在最前，后面融合材料内容，并分条作答，给老师条理清晰的印象。
地理：自然地理的基础知识一定要掌握（气候类型、经纬度、时差等等），结合实际情况进行运用。各种图像亲手绘制几次就很难忘记（地形、等温/压线、洋流、半球等），人文地理看着好像很简单，其实容易混淆纠结，这就需要认真研究，摸清缘由。越是相似的地方，越要仔细比较，题目很容易从中产生。对知识点的理解不能模糊，要准确知道它的适用范围。当你不能理解时，请选择背诵。 撰写人：吕潇潇
第11篇：政治试题(文科)
2016 届第二学期期中考试
高一政治（文科）试题
注意事项：
1．本试卷为试题卷，分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。请将答案写在答题卡上，
写在试题卷无效。
2．本试卷满分100分，考试时间90分钟。
7．漫画中的人物认为
①权利是不可以放弃的，义务有时可以放弃
②权利和义务是可以分离的
③权利和义务是统一的
④要正确地区分权利和义务
A．①②④B．①③④
C．①②D．③④
8．“不论富贵，不论权贵和庄稼人都应一视同仁，并不因特殊情况而有出入。”英国哲学家洛克的这一名言对我国公民依法行使政治权利，依法履行政治性义务的积极意义在于，公民参与政治生活必须
A．遵循在法律面前一律平等的原则
B．坚持权利和义务相统一的原则
C．坚持个人利益和国家利益相结合的原则
D．坚持经济平等和政治平等相一致的原则
9．钓鱼岛中国渔船船长被拘事件引起了两岸四地保钓人士的强烈不满，多家中国保钓团体的成员前往钓鱼岛宣示国家主权，抗议日本扣留中国渔船和船长。这是我国公民
①履行维护国家主权和领土完整义务的表现
②履行维护国家安全、荣誉和利益义务的表现
③履行保障人民民主和维护国家长治久安职能的体现
④行使监督权和政治自由权的表现
A．①②B．②④C．③④D．①③
10．我国现阶段实行直接选举与间接选举相结合的选举制度。将下列与直接选举和间接选举相关的词语分别用直线连接并进行选择，正确答案为
①直接选举——选民选代表——产生县级和乡镇代表
②直接选举——代表选代表——产生县级和乡镇代表
③间接选举——选民选代表——产生省级和全国人大代表
④间接选举——代表选代表——产生省级和全国人大代表
A．①②B．②③C．③④D．①④
11．与等额选举相比，差额选举的优点是
①可以比较充分考虑当选者结构的合理性 ②为选民行使选举权提供了选择的余地③能更真实地反映民主的实质和要求 ④通过竞选有助于选民了解候选人
A．①②B．①③C．②③D．②④
12．某市市民每天上班都会碰到堵车，经过仔细观察沿途情况后，打电话给市政府，建议政府把某处较宽的人行道花坛改成一条右转机动车道，可有效缓解道路拥堵。这位市民参与民主决策的方式是
A．社情民意反映制度B．专家咨询制度
C．重大事项社会公示制度D．社会听证制度
13．国家规定，国家有关部门对事关公众利益的重大事项，都要举行社会听证会，广泛听取人民群众的意见和建议，方可做出最后决定。社会听证制度有利于
①政府决策的民主化、科学化
②增强公民主人翁责任感
③从根本上杜绝腐败滋生
④密切干部与群众的关系
A．①②③④B．①②C．①②③D．①②④
14．我国目前有69万多个行政村，每个村都有一位村长（即村委会主任）。下列表述正确的是
①村长是我国基层政权的组成人员
②村长是村民自治的领头人
③村长是村民直接选举的当家人
④村长是村公共事务的决定者
A．①②B．②③C．③④D．①④
15．两会前夕，网民们积极通过互联网与总理交流，参与国事讨论，提出自己最关切的社会问题，表达自己的愿望。这表明
①公民依法行使监督权
②网络成为政府了解民意的主要方式
③公民通过网络行使提案权
④公民的参政意识在增强
A．①②B．①④C．②③D．③④
16．漫画《能否再多几个桶？》给我们的启示是，政府必须履
行
A．组织社会主义文化建设的职能
B．组织社会主义经济建设的职能
C．提供社会公共服务的职能
D．保障人民民主和维护国家长治久安的职能
17.“为什么我们的人生和梦想都要拴在一个房子上呢？我们所有的努力，所有的期盼都仅仅是一处房子，这样的人生是不是太悲哀了？”电视剧《蜗居》中女主人公的这句经典台词道出了年轻“房奴”的辛酸苦楚。政府有没有责任解救“房奴”？你的回答是
A．有责任，因为政府的宗旨是为人民服务
B．有责任，因为制定房价是政府的责任
C．没责任，因为购房是公民自己的事情
D．没责任，因为房价不属于政府监管范围
18.子贡问政。子曰：“足食，足兵(军备)，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先?”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去。于斯二者何先?”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”孔子的回答诠释了树立政府权威的价值，这对我国政府工作的启示有
①保障公民有序参与政治生活
②政府工作人员要重品行、作表率，自觉践行社会主义荣辱观
③政府及其工作人员要自觉接受监督，公正司法、严格执法
④有令必行，有禁则止，坚持对人民负责的原则
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
19.在我国，人民代表大会行使国家权力，实行民主集中制原则。下列选项中，体现人民代表大会制度组织和活动基本原则的是
①人大代表由选民直接选举产生
②人民代表大会和其他国家机关相互监督
③在人民代表大会的活动中，法律的制定实行少数服从多数原则
④在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权
A．①②B．③④C．①③D．②④
20.如果你被选为全国人民代表大会代表，在召开会议期间你将享有
①提案权 ②审判权 ③表决权 ④任免权
A．①②B．①③C．②④D．①④
21．食品安全是关系群众切身利益的重要民生问题。全国人大常委会在食品安全法实施的当年就在全国范围内开展执法检查，充分表明了全国人大常委会对食品安全和食品安全法实施工作的高度重视。这说明
A．中国共产党重视民意，坚持以人为本 B．中国共产党履行经济职能，维护人民利益
C．全国人大常委会行使最高监督权D．人民代表大会制度体现了人民的意志和利益
22．下列关于全国人民代表大会、国务院、最高人民法院三者关系的表述，正确的是
A．全国人民代表大会、国务院、最高人民法院是相互独立，互相制衡的关系
B．全国人民代表大会是国务院、最高人民法院的领导机关
C．国务院、最高人民法院由全国人民代表大会产生，对它负责，受它监督
D．国务院是全国人民代表大会的执行机关，最高人民法院是国务院的执行机关
第12篇：文科专业
经济学
国民经济管理
法学
国际政治
中国语言文学基地班
对外汉语
人类学、社会学。
工商管理类
行政管理
戏剧影视文学专业
公共事业管理专业
劳动与社会保障（公共经济与社会保障）专业 政治学与行政学专业
外交学（国际事务）专业
社会学专业
社会工作专业
市场营销专业
人力资源管理专业
物流管理专业
会计学专业（含注册会计师专门化） 财务管理专业
旅游管理专业
金融学专业
金融工程专业
保险专业
财政学专业
编辑出版学专业
图书馆学专业
档案学专业
新闻学专业（含网络传播方向）
广播电视新闻学专业
广告学专业
心理学专业
哲学基地班（国家基础学科人才培养基地
第13篇：文科专业
哲学，逻辑学，汉语言文学，对外汉语，中国少数民族语言文学，古典文献，英语，小语种，新闻学，广播电视新闻学，广告学，编辑出版学，音乐学，艺术设计学，专业历史文学，世界历史学，考古学，博物馆学，民族学，法学，科学社会主义和国际共产主义运动，中国史，社会学，社会工作，政治学，行政学，国际政治，外交学，思想政治教育，治安，侦察，边防管理教育学，教育学，学前教育，特殊教育，教育技术学，体育教育学，运动训练，社会体育，运动人体科学，民族传统教育，经济学，国际经济与贸易，财政学，金融学，管理科学，信息管理与信息系统，工业工程，工程管理，市场营销，财务管理，人力资源管理，劳动和社会保障，图书馆学，土地资源管理，档案学，公安学，房地产卡发，企业管理，国际企业管理，宾馆管理，投资经济管理，公共关系，文秘，涉外文秘，税务，广告策划，社会保险与管理，经济信息与情报，邮电，航空，交通，电影，医学，地质，传媒，戏曲，农业，林业，服装，舞蹈，物资，软件，动漫制作，股票分析。
传媒类：传媒类包括新闻传播类的四个专业(新闻学、编辑出版学、广告学、广播电视新闻学),以及播音主持艺术、戏剧影视文学、广播电视编导、表演、导演、摄影、录音等
美术类：动画艺术设计装潢设计室内设计环境艺术设计工业设计建筑设计服装设计广告设计美术教育油画 版画雕塑国画视觉传达中文、会计、国际贸易、工商管理等等之外还可以报金融（毕业可以在银行、证券公司、保险公司等工作）外语 法律财会金融管理中文社会学 历史学政治学 文基 师范 哲学 行政管理 工商管理
哲学类、法学类、马克思主义理论类、政治学类、社会学类、教育学类、中国语言文学类、历史学类、图书档案学类
文理兼收类(10个小类)：1.外国语言文学类：包括英语、德语、法语、日语、朝鲜语等2.经济学类：包括会计学、金融学、财政学、经济学、国际经济与贸易等3.管理科学与工程类：包括工程管理、信息管理与信息系统等 4.公共管理类：包括行政管理、公共事业管理、土地资源管理、劳动和社会保障等5.工商管理类：包括工商管理、旅游管理、市场营销、人力资源管理、财务管理等6.新闻传播类：包括新闻学、广播电视新闻学、广播电视编导、广告学、编辑出版学等7.中医学类：包括针灸推拿学、中医学、中西医结合、中医骨伤科学等8.药学：药学、中药学、药品营销等9.艺术类：包括音乐学、美术学、艺术设计、播音主持与艺术、摄影、环境艺术设计、服装设计等10.体育类：包括竞技体育、体育健身与保安、运动训练等1.外国语言文学类：包括英语、德语、法语、日语、朝鲜语等2.经济学类：包括会计学、金融学、财政学、经济学、国际经济与贸易等3.管理科学与工程类：包括工程管理、信息管理与信息系统等4.公共管理类：包括行政管理、公共事业管理、土地资源管理、劳动和社会保障等5.工商管理类：包括工商管理、旅游管理、市场营销、人力资源管理、财务管理等6.新闻传播类：包括新闻学、广播电视新闻学、广播电视编导、广告学、编辑出版学等 之外属于文理兼收的:哲学类、法学类、马克思主义理论类、政治学类、社会学类、教育学类、中国语言文学类、历史学类、图书档案学类 文理兼收类(10个小类)：其中 比较特别的：7.中医学类：包括针灸推拿学、中医学、中西医结合、中医骨伤科学等8.药学：药学、中药学、药品营销等9.艺术类：包括音乐学、美术学、艺术设计、播音主持与艺术、摄影、环境艺术设计、服装设计等10.体育类：包括竞技体育、体育健身与保安、运动训练等
第14篇：文科工作总结
文科工作总结
文科自2003年10月开始筹备，11月正式成立，迄今已走过4个年头了。
自成立之初，文科即成为10个教学科中教师人数最多的科室，管理着110名教师。管理的学科包括中学语文、儿童文学、大学语文、论文写作、口语、书法、政治、邓论、三个代表、历史、地理等十余门学科。文科订立了三重工作发展目标，即：近景目标————初步完善教学管理体系，构建和谐的教学环境，探索新的边缘学科；中景目标————建成完善的教学管理体系，拓展新的边缘性学科，提升教师素质；远景目标————教学管理体系良性运转，各个学科得到充分发展，教师素质得到大幅度提高。
为了脚踏实地达成目标，我科做了大量细致的工作，取得了一些成绩，现表述如下：
一、统筹规划，构建科学的教学管理体系；
我科在教学的方方面面都精心设计了教学管理的要求和考核细则，如要求教师上课前先签到制度，保证了上课的时间；对上课的质量，我们采取多重听课制度和加强学生的反馈等方法，严把质量关；对教师布置作业以及学生完成情况的检查，月月以包班检查和随机检查相结合的方式进行；学生复习，我们要求教师出复习资料，以督促学生积极备考；学生考试的成绩，我们运用科学的衡量方式，对学生和教师进行双重评价。
二、以人为本，提升教师的综合素质；
教师是教学成败的灵魂人物，他的素质关系着学生的发展。我科教师人数多，门类杂。因此。我们在提升教师综合素质方面下了很大的力气。
1、加强教研；
教研活动在我科一向是雷打不动，每周一小时，保质保量活动好。除了集体备课、个人说课、观摩录像等形式外，我科还经常请来各个学校的名师走进课堂，给我们教师带来新鲜直观品质上乘的示范课，以开拓教师的眼界；或者走出去，组织教师去名校参观学习，并积极参加省市教科研中心的相关活动和讲座；
2、礼聘专家；
聘请了师大知名教授为我科专家，悉心培养教师的人文素养。在专家的指导下，教师以办讲座的方式来提升自己的学术钻研能力；
3、编写教材；
我科组织教师利用寒暑假的时间，义务编写校本教材和配套练习册十余种。这项活动使得教师得以系统深入地钻研教材教法，并有所创新。有的教材得以出版，如《写作教程》；还有的教材如《诗词朗诵技法》，填补了一项空白。
4、积极参赛；
好的队伍是历练出来的。我科每年都要组织两次教师赛讲活动，并进行大排队，成绩记入考核。面对各级各类教师参赛的机会，我科积极准备，精心选拔出优秀的教师参赛。先后获得国家、
省、市各级各类奖项三十余个，荣誉称号十余个。
5、科学考核。
我科每学期对教师进行工作考核，考核范围涉及教师方方面面的工作，力争从德、能、勤、绩几方面科学地定性定量地考核教师，奖励优秀教师，对后进教师设立谈话制度，帮助他们尽快成长。
三、延伸发展，创建新的边缘学科；
我科草创之初，即派出优秀教师去中央戏剧学院进修，并有计划有步骤地引进优秀人才，成立了语言表演组，创建了语言表演专业、播音主持专业、旅游服务和管理专业等，极大地丰富了我校的专业设置。语言表演组成立后，先后排练了大型童话剧《*****》并公演，许多节目先后参演了各级文艺汇演，取得了较好的成绩和长足的进步。
四、营造氛围，丰富校园文化生活；
文科在丰富校园文化生活方面做了很多踏实有效的工作，取得了很多成绩。如针对我校师范类学生的要求，我科成立了书法协会，设立了以指导教师与学生干部为主的管理机构，每周定期活动，培养了一大批书法爱好者和优秀分子，有些会员毕业后考入了书法专业继续深造。在全校范围组织的“书法三笔字大赛”，吸引了无数的目光，其中的优秀作品还送到省市参展，成绩斐然。有关廉政的书法作品，还极大地丰富了我校的“廉政文化长廊”的建设；每年一度的“语文报杯”作文大赛，获得国家各级奖项
的学生有三百余名，并为我校赢得了“优秀组织奖”的荣誉；“跳出地平线”学生辩论赛，年年搞得红红火火；“汉字识用大赛”、“语言表演大赛”、“我最喜爱的新闻”、“环保伴我行”、“趣味历史竞赛”……极大地激发了学生学习的兴趣，取得了非常好的社会效应。
五、关注学生，创办兴趣班选修课；
我科利用自身的学科优势，为学生更好的专业发展，创办了语言表演、播音主持兴趣班以及公关交际、普通话辅导等选修课。以少而精的课程设置、强有力的师资力量，关注学生，服务学生，使得学生的专业水准上了一个新台阶。其中我校学生的普通话通过率达到98%，在我市大中专院校中名列前茅。
六、无私奉献，完成学校交给的各项文字编撰任务。
我科组织教师利用业余时间，不计报酬，圆满完成学校交给的各项任务，包括解说词的编写及解说员的培训、展览版面及网页的文字撰写、招生光盘的制作编辑、上报材料的润色加工、文艺汇演的节目串词……真正做到了我校领导提倡的“精诚合作，无私奉献”！
“高高山中坐，深深海底行”。任何成绩的取得，只能代表过去；未来，仍需要我们脚踏实地，从头做起，为我校的发展和壮大，做出更大的贡献！
第15篇：文科毕业论文
西部贫困地区普通高中教师资源配置调查与分析
摘要：为了迎接新形势下普通高中教育发展的战略选择，加快普通高中教育现代化建设的步伐，建设一支数量足够、质量合格、结构合理的师资队伍显得十分紧迫。本文以西部贫困省份的甘肃省为样本，对普通高中的师资状况进行了大量的调查，并在此基础上提出了改善西部贫困省份普通高中教师资源配置现状的对策措施。
关键词：西部贫困地区 普通高中 教师资源配置
“科教兴国，教育为本；教育大计，以师为本。”在中等教育改革与发展的关键时期，普通高①
中师资队伍建设已成了制约普通高中教育发展的瓶颈。我们对教师资源的配置必须给予足够的关注，必须采取一系列变革和调整措施，尽快实现教师资源的优化和重组，以应对新形势对普通高中教育提出的严峻挑战。
一、西部贫困地区普通高中教师资源配置现状与问题
教师资源的配置问题不单纯是一个教育问题，它和教育内部、外部因素的关系十分密切，呈现出复杂的特征。就西部贫困地区来说，普通高中师资问题突出，已成为制约该地区高中教育发展的关键。
（一）教师学历合格率不高
按照国家规定的高中阶段教育教师所应达到的学历标准，西部贫困地区普通高中的师资情况很不乐观。据调查，2003年甘肃县区普通高中专任教师学历合格率只有50．03％，语文、外语、数学教师学历合格率分别为46．3％、27．79％、27．82％，明显低于全国平均水平。因而，教师学历继续教育任务相当艰巨。同时，这种状况也从另一个层面说明了普通高中师资补充上存在严峻问题，尤其是近二年来随着高中入学高峰期的到来以及普通高中规模的逐年扩大，普通高中专任教师不足的矛盾日益突出。为解燃眉之急，拔高使用教师的现象屡见不鲜，这样使一些在低一级学校中合格的教师人为地变成不合格教师。从教师实际业务能力和素质来看，一些教师的学历不合格本身就反映出业务素质中存在的问题，同样在学历合格的教师中，也普遍存在专业结构不合理、学科不配套、教非所学的现象。
（二）学科结构不尽合理
教师队伍的学科结构，取决于国家教育教学方案所规定的学科及其时间安排。在西部贫困地区普通高中，师资学科结构普遍存在配套不齐、比例偏差失调的问题，这种状况最为明显地存在于普通高中学校。其表现是语文、历史、物理、体育、化学等学科教师基本满足，而地理、音乐、美术、
外语、计算机等学科教师严重不足。有的县属农村高中甚至无一名音乐、美术、计算机教师。如果这种状况不能有效地改变，普通高中师资总量与实际需求会长期不能得到平衡，西部贫困地区普通高中师资队伍建设不会有大的跨步。
（三）师资分布结构偏差严重
西部贫困地区，以城乡差异为区域经济、社会和文化特征的极不平衡性十分显著，普通高中师资在数量、质量上也表现出显著的地域特征、城乡差异。
2003年甘肃省普通高中教师学历合格率平均为56．59％，其中市地州属高中、县属城区高中专任教师学历合格率分别达到了90．67％、70．72％，远远超过了全省平均水平；学科教师学历合格率市地州属普通高中平均合格率达90％以上，县属城区高中平均也在70％左右。相对而言，县属农村普通高中教师学历合格率远远低于全省平均水平，其中专任教师学历合格率只有35．8％，比县属城区普通高中专任教师学历合格率低近35个百分点，比市地州属普通高中低近55个百分点；学科教师学历合格率也存在同样的差距，其中县属农村普高外语教师学历合格率比市地州属高中教师学历合格率低近81个百分点，悬殊如此之大，差距如此明显，各级政府应引起高度的重视，否则如何实现教育公平、如何实现均衡发展，实为棘手之事。
从职称结构看，市地州属普通高中和县属城区普通高中教师职称基本趋于合理。其中中教一级以上职称人数分别占72．14％，62．1％；而农村普通高中教师一级以上职称只占24．34％，75．66％的为中教二级以下职称，职称结构明显不合理。
从年龄结构看，城乡差异也十分显著。城区普高学校师资同步老化问题较为明显。但从整体上看，年龄结构基本趋于合理，中青年教师为师资队伍的主体：31—55岁教师分别占市地州属普通高中学校、县属城区普通高中学校教师人数的 75．71％、82．92%。而县属农村普通高中学校教师多为近年来补充的青年教师，其中30岁以下者占近46％，31—40岁教师只占45％，41—55岁者占9．8％， 56—60岁者占2％，明显地青年教师构成了师资队伍的主体。青年教师精力充沛，工作热情高，但多数文化水平与教学能力存在反差现象。
（四）教师队伍不稳定
教师队伍稳定是师资建设中最为基本的问题。从西部贫困地区实际状况分析，普通高中师资的稳定性较差，主要表现为师资队伍补充困难，缺额较大，流失严重。
一方面，随着近几年普通高中学校规模的不断扩大，教师缺乏成了西部贫困地区各普通高中学校的普遍现象，尤其是地方学校和办学条件相对薄弱的普通高中学校，由于缺乏吸引力，很难留住或引进符合条件的相关学科应届本科毕业生，从而师资队伍缺口大在所难免。调查显示，样本县教师缺额多则达300多人，少则也有100多人，不同程度地存在着教师缺额现象，尤其是优质教师。另一方面，随着改革开放的深入，东西部经济社会发展不平衡，拉大了经济收入和物质生活的差距，
加之沿海省份用人上的宽松政策，西部贫困地区重点普通高中的一些骨干中青年教师外流到广东、上海、天津等地公办、民办学校的现象时有发生。第三个方面是分配不到位。长期以来，我国的发达地区与不发达地区、城市与农村、重点高中与薄弱高中之间，在教师资源的配置上存在明显的失衡现象，即使是在西部贫困地区区域内，同样存在着县域、乡域及城乡之间在师资配置上的不均衡。其普遍现象就是教师资源往往只向一部分学校倾斜：例如，各配置主体按分级管理权限，依据自己事权范围和职责范围大小，优先满足自身所辖学校的教师需求，而且一般都是先满足市地州属高中学校，其次是县属城区高中学校，再次才是县属农村高中学校，这样造成区域内校际间师资数量、师资水平等方面的差距越来越大，从而加剧了教师资源配置的不平等和结构性短缺，人为地造成了一些不稳定性因素。
二、对策思考与建议
从总体上讲，西部贫困地区普通高中师资无论从数量上、还是质量上与西部大开发背景下普通高中教育发展的历史使命很不协调，教师资源的配置必须紧紧围绕均衡发展的思路，尽快实现“从粗放的数量代质量的低水平的循环真正转到内涵的发展上来，从单纯的管理控制转向注重资源配置，在竞争中积极争取，优化和有效开发利用教师资源上来”。
（一）继续完善以本科师范院校为主体的教师教育体系
为了适应普通高中教师队伍建设的需求，西部贫困地区应在继续发挥本科师范教育优势。同时，积极鼓励综合性大学参与教师培养培训工作，并形成各类高等学校参与师资培养的竞争机制，努力提高高中教师培养质量和层次。同时，扩大成人教育类师范本科院校的培训规模，使学历未达标教师积极参与学校学历培训。
（二）以推动本地普通高中教育的整体发展为目标，进一步规范优质高中建设
《全国高中发展和建设工作经验交流会》提出：“加快高中教育发展步伐，扩大优质高中办学规模„„加强县城示范性高中建设”，这为西部贫困地区大力发展优质高中提供了有力的政策依据。②但是我们要时刻关注，示范性高中的建设不应当造成新的教育发展不平衡，而应是使处于各层次的学校在动态发展过程中谋求更高水平的平稳和循环。因而，在教师资源配置过程中，既要关注优质高中的发展建设，更要密切联系薄弱学校的改造工程，以缩小校际差距，扩大优质教师资源，提高普通高中整体水平。故以结构性调整为重点，理顺教师资源管理体制，探索建立教师资源合理配置、有效开发的新机制显得十分必要。
（三）采取措施稳定西部贫困地区的师资队伍
教师职业具有劳动复杂性和创造性的特征，理应给予优厚的待遇。尤其是对奋斗在西部贫困地区一线的教师，提高其经济地位和物质生活待遇显得十分紧迫，这既能稳定现有教师队伍，也能吸引优质人力献身西部贫困地区教育事业。
1．落实《教师法》关于教师待遇的条款，并不断提高西部贫困地区教师的收入水平，尽可能地缩小东西部教师收入上的差距。
2．西部贫困地区应根据本地实际，注意为教师创造良好的社会环境。如“通过财政增拨高学历教师或带头人专项经费，启动培养或吸纳硕士研究生工程”，创建教师奖励基金，教师培训基金和教师住房基金等，并加强监控机制，保证各项优惠措施落实到位。
3．重视贫困地区在岗教师和校长的培训工作，这也是建立一支稳定教师队伍的基础条件。由于西部贫困地区普通高中师资队伍的整体有不同表现，师资培训要全面规划，分类推进。近期内对县属农村普通高中的主要任务是抓岗位合格的学历达标，使大批学历不合格的教师达到国家规定的学历要求，对学历达标但教学能力又差的教师也要提出在职提高的要求，并要有基本的时限规定；对市地州属普通高中及县属城区普通高中学校教师，要不失时机地提出从学历教育转向学历达标后的高层次继续教育；还应根据“全教会”精神、《行动计划》、《中小学校长培训规定》，继续加强和改进普通高中校长的培训工作，努力建设一支符合实施素质教育需要的素质高的高中校长队伍。
4．继续推进学校内部人才管理体制、分配制度改革。“实行教师教学循环制，推行全员聘任制，竞争上岗，优胜劣汰；进行分配制度改革，完善结构工资制，合理拉开分配档次”，这些举措即能充分调动广大教师的教学积极性，增强学校的活力，同时也在一定程度上稳定了教师队伍。
5．适当增加普通高中高、中级专业技术职称指数，也不失为一条好途径。
（四）疏通师资流动渠道，以实现教师资源在省域、县域、乡域和城乡间的平衡
西部贫困地区普通高中教育中，师资建设是十分薄弱的环节。为了全面改善这一现状，要在加强师资培养的同时，还要采取多种措施，疏通师资向西部贫困地区流动的渠道。尤其是区域内城区向乡镇、重点学校向薄弱学校的流动渠道。
1．制定特殊优惠政策，鼓励和吸引中部及东部发达地区高中优质教师或更多符合条件的本科大学生去西部贫困地区工作。
2．在西部贫困地区区域内，为调剂城乡教师余缺，充分合理高效地利用和保护现有教师资源，通过加大政策倾斜，鼓励城镇地区优秀高中教师到边远地区任教或采取支教、轮教、交流的办法，以自愿和组织派遣相结合形式，实现教师资源在系统内的合理流动。
3．本着“择优录用，宁缺勿滥”的原则，从企事业单位或电大、夜大及自费学业取得本科学历、并确实能胜任普通高中教学的人员中，选拔并正式录取一批高中教师，以缓解西部贫困地区普通高中教师严重不足的问题。
4．还可返聘部分业务能力强、身体素质好的高中退休教师重返讲台，以补充高中教师不足的矛盾。
③
注文：
①袁振国主编，中国教育政策评论，北京，教育科学出版社，200
1、6，63。
②李谟清，关于抓好普通高中教育的若干思考，江西教育，200
2、2，18。
③马培芳、景民主编，贫困地区教育改革与发展，甘肃，甘肃人民出版社，2000、9，98。
参考文献：
［1］袁振国主编，中国教育政策评论，北京，教育科学出版社，200
1、6，62—65。
［2］马培芳、景民主编，贫困地区教育改革与发展，甘肃，甘肃人民出版社，2000、9，97—9
8、201—202。
第16篇：文科数学
2014年沈阳市高中三年级教学质量监测
（四）
数学(文科)
命题：东北育才双语学校 王海涛沈阳市第120中学董贵臣东北育才学校侯雪晨
沈阳市第20中学李蕾蕾沈阳市第11中学孟媛媛沈阳市第4中学韩娜
主审：沈阳市教育研究院 王孝宇
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至3页,第Ⅱ卷3至6页。满分150分，考试时间120分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡指定区域。
2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡指定位置书写作答，在本试题卷上作答无效。
3.考试结束后，考生将答题卡交回。
第Ⅰ卷(共60分)
一、选择题：(本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．)
1.能正确表示右图中阴影部分的选项为
A.CUMC.MNB.CUMND.MN NCUMN
NCUM2.已知a,bR，则“a0”是“a
biA.充要条件B.充分不必要条件C.必要不充分条件D.3.执行右面的程序框图，如果输入的x2,2，
则输出的y属于 11A．[,5]B．（,5] 22 C．[,4]
121D．（,4]
2高三数学（文科）试卷 第1页 （共6页）
4.已知Sn是等差数列an的前n项和，下列选项中不可能是关于n,Sn的图象的是
5.过等腰Rt△ABC的直角顶点C在ACB内部随机作一条射线，设此射线与AB相交于点D
,则ADAC的概率为 A
31BC
.D.4
46.要将两种大小不同的钢板截成A、B、C三种规格，每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表：
C三种规格的成品各
15、今需要A、B、
18、27块，所需两种钢板的张数分别为m、则mnn，
的最小值为
A.11B.12C.13D.1
47.设点Px0,y0是函数ytanx与yxx0的图象的一个交点，则x0211cos2x0 的值为
A.2B.C.D.因为x0不唯一，故不确定
8.如图在矩形ABCD中，ABBC2，点E为BC的 中点，点F在边CD上，若ABAFAEBF的值为 AB.C.2 D
2高三数学（文科）试卷 第2页 （共6页）
9.双曲线
yx
则该双曲线1 a0,b0的两条渐近线与抛物线
yx21有四个公共点，22
ab
22
的离心率的取值范围是 A.(1B.10.函数fx
C.)D.)
12sinx在区间2,4上的所有零点之和等于 1x
A.2B.6C.8D.10
2x33x21,x0
11.若函数fx a x 在区间2,2上的最大值为2，则实数a的取值范围是
e,x01
11
B.0ln2
C.,0D.-
ln2 A.ln2，
222
12.四个顶点都在球O上的四面体ABCD所有棱长都为12，点E、F分别为棱AB、AC的中点，则球O截直线EF所得弦长为
A.B.12C.D.第Ⅱ卷 (共90分)
二、填空题：(本大题共4小题，每小题5分，共20分．把答案填在答题纸上.)
13.某几何体的三视图中主视图、俯视图、左视图均为下图所示的图形，则该几何体的体积
为.（第13题图）（第14题图）
14.如图，以摩天轮中心为原点，水平方向为x轴建立平面直角坐标系，动点初始位于点
P04,3处，现将其绕原点O逆时针旋转120°角到达点P处，则此时点P的纵坐标为.
高三数学（文科）试卷 第3页 （共6页）
， 2)的直线l与圆C:(x3)2(y4)225交于A、B两点，C为圆心，15.过点M(1当ACB最
小时，直线l的方程是.16.数列an的通项为an1e（其中e为自然对数的底数），则该数列各项取值最大、最
n
小两项值的和为.三、解答题：(解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤，解答过程书写在答题纸的对应位置.)
17.（本小题满分12分）小华参加学校创意社团，上交一份如图所示的作品：边长为2的正方形中作一内切圆⊙O，在⊙O内作一个关于正方形对角线对称的内接“十”字形图案.OA垂直于该“十”字形图案的一条边，点P为该边上的一个端点.记“十”字形图案面积为S，
AOP=.试用表示S，并由此求出S的最大值.(第17题图)（第18题图）
18.（本小题满分12分）某校高三某班全体女生的一次历史测试成绩的茎叶图和频率分布直方图都受到了不同程度的损坏，可见部分如下，据此回答下面问题.（1）求该班全体女生的人数；
（2）求分数在80,90之间的女生人数，并计算频率分布直方图中80,90之间的矩形的高； （3）若要从分数在[80,100]之间的试卷中任取两份分析女生失分情况，在抽取的试卷中，求至少有一份在[90,100]之间的概率.
高三数学（文科）试卷 第4页 （共6页）
19.（本小题满分12分）如图，l
1、l2是互相垂直的异面直线，MN是它们的公垂线段，点A、
B、M在l1上，点C、N在l2上，AMMBMN1.C
（1）证明：ACBN；
（2）若ACB60，求由四点ABCN所确定的 四面体的体积VABCN.
x2y
220.（本小题满分12分）（本小题满分12分）在平面直角坐标系xoy中，已知椭圆C22
1ab
（
）、、、中有三点在椭圆C上.（1,）
ab
0.四点
（1）求椭圆C的方程；
（2）动直线l过点A2,0，与y轴交于点R，与椭圆C交于点Q（Q不与A重合）.过原点O作直线l的平行线m，直线m与椭圆C的一个交点记为P.问：是否存在常数使得AQ、
OP、AR成等比数列？若存在，请你求出实数的值；若不存在，请说明缘由.21.（本小题满分12分）
（1）求函数yex上任一点P(t,et)处的切线方程； （2）对xR，不等式exkxb恒成立，求kb的最大值.
高三数学（文科）试卷 第5页 （共6页）
请考生在第
22、
23、24题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题记分。在答题卡选．．．．．答区域指定位置答题，并用．．．．．．．．．．．．2B．．铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．必须与所涂题目的题号一致。 ．．．．．．．．．．．．
22.（本小题满分10分）选修4—1：几何证明选讲
如图，正方形ABCD边长为2，以D为圆心、DA为半径的圆弧与以BC为直径的半圆O交于点
F，连结CF并延长交AB于点E.（1）求证：AEEB； （2）求EFFC的值.
23.（本小题满分10分）选修4—4：极坐标与参数方程
x1
在直角坐标系xoy中，直线l
的参数方程为
y4
（t为参数）.再以原点为极点，以x正半轴为极轴建立极坐标系，并使得它与直角坐标系xoy有相同的长度单位.在该极坐标系中圆
C的方程为4sin.
（1）求圆C的直角坐标方程；
（2）设圆C与直线l交于点A、B，若点M的坐标为2,1，求MAMB的值.
24.（本小题满分10分）选修4—5：不等式选讲 已知fx2x
352x.44
（1）关于x的不等式fxa2a恒成立，求实数a的取值范围； （2）设m,nR，且
mn
1.
高三数学（文科）试卷 第6页 （共6页）
第17篇：文科状元演讲稿
文科状元演讲稿
各位家长、老师、同学们，大家上午（下午）好！
我是今年的自治区文科实考分状元胡智洋，毕业于包头市第一中学，现在已经被北京大学光华管理学院录取。很荣幸今天可以在这里和大家交流。（向台下听众鞠躬）大家也都知道，这次活动是几个和我一样刚参加完高考的学生组织的。七月初的时候我在四川旅游，他们几个人联系我，拉我入伙，还说事成之后一定不会亏待我。我当时就同意加入了。因为我基本没有当众演讲、抛头露面的这种经历，我觉得可以抓住这个机会锻炼一下自己。至于挣钱，我就没往这方面考虑。因为我估计票也卖不出去几张，他们几个不要让我出钱就可以了。看这阵势今天来的人还不少，所以我再代表这次活动的组织者，感谢大家对年轻人创业的支持！（向台下观众鞠躬）
我想大家买了门票听我们几个在这儿说，主要还是想借鉴一下我们学习和应考的经验。所以我先从这个地方入题。
首先我问一下，在座的同学有多少是文科生，或者以后有学文的意愿，请举一下手。恩，好的。再问一下刚才举手的同学，你们当中有多少是真正对文科感兴趣，或者擅长文科，而不是为了躲避数理化而学文、或者有学文的意向的？请再举一下。恩，好的。其实文科生当中有一个说法，叫“数学猛于虎”啊！因为文科的六门课里面，语文、英语、史地政这五科都是形象思维为主，唯独数学可以说是纯粹的逻辑思维。而从生理的角度看，右脑掌管前者，左脑掌管后者。也就是说，数学在文科生的大脑里住着一个大单间，而剩下五门课呢是挤在一间房。那大家说奇怪啊，我们文科生把数学当大爷养着，它拿我们当奴才使唤。其实不是这个意思，因为只要你没有聪明到或是傻到一定程度，每个人左右脑的发达程度都是不平衡的。也就是说，有相当一部分人在数学的学习上确实存在\"器质性“的困难，而且这种情况在右脑相对发达的文科生身上更为普遍一些。但是，有困难不是学不好、甚至放弃数学的理由。150分的数学占到高考总分的五分之一，但它对文科生的重要性绝对大大超过五分之一，我们输不起。以我自己为例，大家都知道，语文和英语大家很难拉开差距，今年文综的大题判的又非常死，整个自治区的得分都很低，那毫无疑问，能够让我们脱颖而出的就只有数学一科。我今年高考的数学成绩是148分，这个分数在理科不算什么，但是对于文科而言，确实是太给力了。其实我在高一文理分科之前，数学学得相当烂。当时我在火箭班，我们数学老师是大名鼎鼎的高占华，当然现在他已经不在包一中干了，去伊盟挣年薪了。高老师号称是我们包一中水平最高的数学老师，但其实他是以辅导数学竞赛见长的。大家知道数学竞赛的难度是相当奇葩的，这个高老师竞赛辅导惯了，对简单题就基本不屑了。基础知识、定义定理上课基本不讲，因为他默认我们都掌握了。但是我真的没有其他同学那么聪明，很多时候高老师在黑板上写一个题，我还在那儿摸不着头脑呢，他就用伊盟话宣布说：“唉，宰四个简单题”。所以我的数学成绩也就可想而知了，最差的一次再少3分就不及格了，高老师还说：“唉，这么简单乃卷答完还能睡一觉”。当然了，我完全没有指责高老师的意思，他是我最佩服的一位数学老师，只能说我并不适应他的教学风格。我学文之后也在反思自己，我觉得当时数学学得一塌糊涂并不是因为刚才提到的“器质性”问题，而是学习的路径有了偏差。万丈高楼平地起，我必须反复强调的一点还是老生常谈的基础知识问题。对数学而言，基础知识主要是各种定义、定理和公式。一个连基本的三角恒等式、二倍角公式、正余弦定理都需要不时查阅的学生，是不可能有很快的解题速度、更不可能面对难题应对自如的。熟练掌握定义、定理和公式之后，大量并且高效的练习才成为可能。练习的重要性对于各科都是不言而喻的，对数学而言尤为关键。目的主要有三个：见识各种题型并掌握其解题思路；锻炼运算能力，提高准确率；调整答题和应考的心理状态。
基于此，在练习的过程中应该注意以下几点：(一)中等及偏易的题为主，难题为辅，过于复杂的题可以适当舍弃。在全国各套数学卷中，内蒙使用的新课标全国2卷难度较为适中，文科数学更是如此。因此，在练习的过程中要着重打牢基础、做好中等题和简单题，努力提高准确率，在有限的时间内尽可能多的得分。对于大多数同学而言，把过多的时间投入难题的解答，并不意味着你在考场上就一定做得出难题，可能适得其反，打击了你学习的信心，降低了整张卷子的得分率，还把自己搞的身心疲惫，终究得不偿失。
（二）练习的过程中要重在总结、分析。准备一个错题本是必须的。这个本子上需要不断积累在课上和课下的练习过程中学到的题型及其解题思路、方法、技巧，还有对错题的分析和反思。错题本不仅要写，更要经常翻看、逐步内化，这样数学水平才能稳步提高。(三）局部与整体有机结合。这里所说的“局部”，指的是每一块的题目，“整体”指的是高考模式的综合练习。在进入高三总复习之前，同学们基本不接触综合卷，往往是学了后面忘了前面。总复习会以每一模块的知识为基础来进行，从必修一至五到选修课本一个一个复习，并随之扩大考试范围，让大家逐步适应综合卷。在这个过程中，既要结合自身情况，通过局部练习加强薄弱环节，又要整合知识，锻炼综合卷的解答技巧，提高全卷得分率。这就好比爬山，既要踏稳每一步，又要不断向上攀登，而高考不过是这座山上的一个观景台。
（四）最重要的当属运算的准确率。算不对等于不会，而要算对，大量的练习和好的习惯至关重要。练习前面已经提到了，而所谓“好的习惯”，主要有一下两点。一，专心致志，排除一切外界和内心的干扰。有位同学问我：写数学的时候能一边听音乐吗？我说我是不敢，怕算错，而且左算右算耽误时间，还不如写完再听。诸如此类的习惯大家可能也有，我希望同学们能为自己着想，做题不分心，分心不做题。二，书写整齐。这个整齐当然是相对的。大部分同学拿到草稿纸，写的东一片西一片，字迹也很潦草。这样不仅容易看错数字，还会出现算到一半找不到题、最终返工重算的情况，害人不浅。在保证效率的前提下，草稿纸上的运算也要尽量规整，这有待大家不断练习、改善。关于难题我再来说说自己的看法。这里还要提到我们内蒙使用的高考题——新课标全国2卷。这套卷上的难题有一个特点：注重思维。也就是说，难题并不像课改之前的一样，很麻烦，很笨重，没个十分八分的算不出结果，而是为你设了一个瓶颈，着重考察你的数学思维。小题如此，大题也是一样。计算量大大减少，但是每写一步都要思考下一步怎么写，埋头苦算没有出路。所以大家有必要在学习和做题的过程中多想、多试，开拓思路，这样才有可能突破难题，获得高分。
数学的部分就先谈到这里。下面再来说一说让大家最无奈的一科——语文。这个无奈，主要是指提高语文成绩非常困难。作为一种语言，语文水平的提高是一个长期积累的过程。而考试成绩又是另一回事，把莫言叫来答语文卷，他能考多少？后来我分析我的每一次考试，发现语文成绩的高低主要取决于选择题的正确率，包括前面9个3分的单选题和大阅读第一题的5分双选题。如果不出大的差错，大家的主观题，包括作文的得分差距其实不大，而这32分的选择题却相差悬殊。高的能拿到30分，低的在10分左右。我今年高考的语文成绩是131.5分。平时我的语文很少能上130，高考成绩这么好，主要就是因为这32分全部拿到了。这就是选择题的重要性。而且，选择题成绩的提高相比其他题目要容易得多。通过考前的集中训练，可以有比较显著的收效。除了重视选择题，我在语文方面的另一个经验在于作文。大家写作文平均要用到多长时间？少于四十分钟的举一下手。恩，好，四十分钟到一个小时的举一下手。恩，好，一个小时以上的举一下手。一般作文用时四十分钟以下的有两种情况，一是才思敏捷、文不加点，二是时间不够、紧赶慢赶勉强写完，甚至没写完。后一种情况以前我经常遇到，写的时候笔握在手里，笔尖好像在卷子上飘着，着急忙慌不知道写了点什么。卷子上不是有一条“800字提示线”嘛，我感觉那就像是长跑比赛的终点线，不知道自己能不能爬到那儿了。后来我想出了一个办法应对这种情况，就是提前准备例子。大家绝大多数时候写的都是议论文，议论文肯定需要例子来支撑，所以写例子肯定是最费时间的，有的时候还存在死活想不出例子、生拉硬扯的情况。所以我建议大家在下面把例子准备好——注意，不是考试的时候准备在课桌下面，而是平时写好了记在脑子里，考试的时候搬上去。这样做有两个好处，一是节省时间，二是能让你的例子精雕细琢，文笔更加畅达。比如杜甫，他最近倒是不像前段时间那么忙了，你大可以使唤他。你写的时候，可以用精致的语言简单描述一下杜甫的生平，大家可以听一下我写的：
你是立身于天地之间的一座雕塑，更是丹青文字间永久突兀的那座茅屋。杜甫，一位名垂万古是诗文巨子，你的前半生却是如此平凡，甚至不乏平庸。长安困居消磨了你的十载壮年，你一定也没有想到，成就你的竟是一场天地风尘中至死难归的漂泊，一条看不到地平线的征途。面对羌村父老，你写下了“歌罢仰天叹，四座泪纵横”；面对新安男丁，你写下了“眼枯即见骨，天地终无情”；面对本已简陋不堪的居所为秋风所破，你仰天长啸，呼喊出中国文人石破天惊的侠骨壮心——你是时代群像中本无特质的一个，却因把自己交给了时代、交给了征途而垂立。实践成就了杜甫，成就了一颗常怀天下的心。
这里要论证的话题是“实践”，当然这个例子还可以在其他主题的作文中出现。比如“磨难与成功”“平凡与不凡”等等。当然了，例子的运用还是要相对切题，一眼看去就和主题毫无关系的例子肯定会被判卷老师捉到，这就需要准备古今中外方方面面的例子，避免例子出现雷同而白费功夫。多角度引用是必须的，但需要加以联系、阐明。换句话说，就是尽量往上靠，反复重复文章的主题。写“感恩”，“感恩”这两个字不出现十遍八遍，你对得起一目十行的判卷老师吗？准备例子这项工作大家从现在就可以开始做，有五十个左右就应该可以应付大多数情况，但这些例子一定要涉及方方面面，内容丰富充实，语言要比方便面更筋道。节省出来的时间都是你的，你可以把它投入到别的题上去，并且给选择题留足时间，一举双赢。
语文方面就是这样，下面来说英语。其实我今年高考的英语成绩不太理想，只有134.4，平时的考试我一般都能上140的。每次的四场考试里面，考英语的时候我压力最小，因为时间很充足。不听听力的情况下，从单选写到作文，再把答题卡涂了，大概还能剩下40分钟。那么为什么能写这么快呢，因为我非常重视词汇的积累。我们从小学到高中，学了不下十年的英语，单词短语句型背了不计其数。而新课标考纲要求的单词只有3500个左右。大家可以买一本考纲内词汇看看，其实这3500词里面仍然有好多你不熟悉，甚至是没见过的。这部分单词当然是需要重点掌握的。还有一些不那么明显的知识盲点，比如一个很熟悉的单词有一个你很陌生的意思、一个很常见的动词有一个你没见过的短语，诸如此类。这样的扫盲工作要不断进行。那具体怎么积累呢？老师们经常说，好记性不如烂笔头子，这话没错。所以我建议大家准备一个专门的词汇本，每次遇到没见过、不熟悉的单词、短语、句型就记下来，并且不时翻看，逐步内化。词汇积累到一定程度，单选、完型、阅读、作文都会受益。以作文为例，今年高考的英语作文大家知道吗？对，就是推销中国结那个。题目要求描述中国结的大小，这就要求你掌握描述长、宽的短语，否则根本无从下笔。说到作文，还有一点不得不提，就是书写问题。在时间充足的情况下，我建议大家先打草稿，定稿之后再誊抄到答题卡上。书写要尽量漂亮，尽可能不要涂改。书写对英语作文的得分是至关重要的。曾经听初中老师讲过，有一年中考，一个学生根本不会写英语作文，就用汉语拼音整整齐齐的写了一篇。判卷老师一看，写的这么漂亮，一激动，满分！我高中的英语老师参加过高考判卷，她说，高考判卷那几天正是一年最热的时候。判卷老师们都被集中到一个不大的房间里，外面大铁门锁着，警察在门口看着，屋里电扇嗡嗡响，老师们一个个心情跟坐牢似的。这个时候，要是你的作文书写的很清爽、很漂亮，用我们老师的话来说，“就像让判卷老师喝了一瓶冰镇雪碧似的”，起评分就会定的很高，而且也不会死抠你的小错误。反之，如果写的乱七八糟，东涂西抹，左一个黑片右一个黑片，起评分就会降到18以下。惹得他心情不好，判卷老师还会格外注意你的错误，这儿扣一分那儿扣一分，这种作文很可能被打入十分以下。我们平时练书写，都是拿着衡水中学学生的模板，用空白的作文纸整个抄下来。衡水学生那个作文写的也太夸张了，一看吓一跳，完全不像是手写的，和打印的没什么区别。当然，大家不一定要练到那个程度，但是要注意
书写这个问题。这里再强调一下字体。要让作文显得“清爽”，每一个字母就要写的尽量简单，哪些勾勾画画的尽量让它消失。包括我在内，好多同学喜欢吧字母写的很“花”，这样其实不好。书写的速度和质量要兼顾，这需要大家不断练习，逐步提高。
最后，也是最麻烦最犯愁的一科——文综。台下坐的不全是高三的同学，所以我先来介绍一下高考文综题的模式。文综是政治、历史、地理三门课。初中的文综和高中有很大区别，高一高二的文综和高考的要求又有很大差距。初中的政史地没什么技术含量，以背为主。上了高中，难度大大增加，因为答题必须要用脑子，而不是机械的复制粘贴。到了高三更是如此。文综得分不易，主要有三个原因。
（一）新课标的精神是要锻炼学生的思维与创新能力，这一点当然要在高考中体现。对于欠缺独立思考与创新能力的同学而言，难度不言而喻。
（二）题量大。35道选择题八道大题，时间非常紧，想要答完又答好困难重重。
（三）主观题得分率低。主观题，也就是大题的评判过程中，标准卡的很死，完全按字眼儿给分。出现某个词就给分，不出现就不给。我们老师半开玩笑的说，答案要求写“革命”，结果你写了个“反革命”，照样给分。当然，这是高考判卷的一个不合理之处，但所谓“高考无不是”，我们既然无法改变，就只能选择适应。针对以上三点，我为同学们提出以下几条建议：
（一）重视选择题，确保选择题得分率。既然大题不好得分，选择题就一定要抓住。这就要求在平时的训练中适当加强选择题。需要注意的一点是，选择题的答题时间必须控制在50分钟以内，最多不能超过一个小时，否则大题会写不完。
（二）大题书写注重技巧。要分点作答，清晰明确；在不出现常识性错误的前提下，点尽量多，有把握的靠前，没把握的靠后；平时积累答题术语，并在答卷时尽量使用学科术语，尽量避免口语化表达。
（三）可以借助课外书拓展视野。这里所说的课外书主要指的是和学科直接相关的书籍，比如历史的《中国通史》、地理的某某地图集，等等。我去年购买了《中国自然地理图集》和《世界自然地理图集》，在用作地理学习工具书的同时拓展视野。今年高考地理卷选择题的第
6、
7、8题是关于台湾岛的三道组题，考前我在《中国自然地理图集》上看到了相关的内容，于是很快的把这12分收入囊中。需要强调的是，课外书只能起辅助作用，应以浏览为主，不能占用过多时间。否则反客为主，弊大于利。浏览的过程中可以勾画重点内容，同时有意识的思考、总结，使自己的能力得到提升。
好了，分科目的内容就说到这里。下面，有四个我最想和大家分享的想法。
其一，分析高考题。建议所有即将面对高考的同学订购高等教育出版社出版的《高考文科（理科）试题分析》一书。如果明年参加高考，学校会统一订购2014年版，自己需要购买20
11、20
12、2013版。此书的内容是上一年度的新课标全国卷文科（理科）高考题、答案及对试题的分析、对试卷的整体评价，购买此书的目的是对历年的高考题进行认真仔细的逐一分析。需要强调的是，这一分析的过程应是独立自主的，不能看几遍人家书上给出的分析了事。分析的目的是熟悉并逐步把握高考题的题目、设问、答案的套路。年年岁岁卷相似，岁岁年年题不同。只有从各异的题目中把握不变的解题思路，才能爬出题海，避免无头苍蝇似的盲目备考。要想高考成功，这一点至关重要。
其二，听老师的话。很多同学，尤其是成绩比较好的同学，在复习备考的阶段往往自恃才高，脱离老师的复习进程单打独斗。从自身的经验和以往很多同学的教训看，我认为这是很不可取的。老师几十年如一日的进行某一门课的教学与复习备考，他们的经验无论如何也要比我们这些学生丰富得多。高三复习的过程中，要紧跟各科老师，完成他们布置的复习任务。同时又要有一定的自主性，不断思考、摸索。以上我提到的所有经验，大家应该结合自身情况，在这一过程中有选择的穿插使用，以不干扰日常的学习、复习计划为宜。
其三，关于复读。我不知道大家是否了解，我是一名复读生。我在包一中呆了四年，而高四这一年是其中值得铭记的一年。有一篇著名的文章，《我们都不是神的孩子》，讲的是2007年广西省文科状元的高四历程，结尾有这样一段话：
“一颗心，是绝对不会因为追求梦想而受伤的。求学之路的失落与得意、清晰与迷茫，最简单的在于你拥有一个什么样的心境。努力中会有失败，会有失去勇气的时候，但我必须努力，我正在努力，我需要坚强，需要沉默，需要意志。一切都只是过程，成功与快乐才是终点。生活可以是无趣的，但自己一定要快乐。我们都不是神的孩子，我们只是有梦的孩子。”
是啊，我们都不是神的孩子。命运把改变命运的使命交给了我们，也把成败荣辱的考验降临在我们身上。说到这里，想起汪峰的一句歌词：“在布满利刃的大地抬着头狂奔，凭着一颗永不哭泣、勇敢的心。”去年第一次参加高考，很不巧，遇到数学题非常难，我答得一塌糊涂，还影响了后面文综的发挥。其实在出分之前我已经准备好复读了，只是我没有想到自己考的竟然是这么这么的差。几乎从来没有考过全校第二的我一下子跌到了包一中第
七、自治区400多名。记得当时我把手机的声音开到最大，整个家里充满了一首老歌《驼铃》：送战友，踏征程。默默无语两眼泪，耳边响起驼铃声。我把这首歌的歌词发给我即将进入大学的同学们，但是最后一句唱得好：待到春风传佳讯，我们再相逢！凭着这个信念，我再次走进了已经告别了的包一中，插班复读，和一群原本的学弟学妹们成了同学，再次迎战高考。我不是神的孩子，但我是一个何等幸运的孩子！今年的高考我一举夺魁，进入了我朝思暮想的北大、梦寐以求的光华。高四是我动心忍性的一年，也是增益我所不能的一年。我必须承认，压力是巨大的。我必须背水一战，我有生以来头一次感到自己肩负的责任是如此之重，我要接受命运、改变命运。在这里，我有责任提醒同学们，复读绝对是一个无奈的选择，是一场和命运的豪赌，我今天赢了不代表你明天也会赢。复读只适合在考试、报名的过程当中出现不可挽回的重大失误，并且因此一落千丈、与平时水平相去甚远的同学。抗压能力不足者慎入！报考结果尚可接受者慎入！这是一个亲历者的忠告。
其四，也是最后的最后，关于高考。说了这么这么这么多，其实谈的都是这个话题。这里有一个好消息告诉大家：按照加尔文的“先定论”，我们内蒙的孩子都是上帝的“选民”，而不是“弃民”。换句话说，面对高考，我们是一群幸运儿。大家可以参考一下历年全国各省的一本线以及北大清华的分数线，我们内蒙，尤其是文科，可以说在全国处于一个很低的水平。当然，有的人会说，各省的高考题也不一样啊。但就文科而言，以我做各地高考题的经验，我们内蒙使用的新课标全国2卷在难度上也处于一个很低的水平。这两个“很低”叠加在一起，意味着我们内蒙的学生上一本、考名校要比外省，尤其是山东、广东、湖北、河南、河北等等“高考大省”的同学轻松得多。我们苦读十多年，为的无非是一朝金榜题名，在激烈的社会竞争中抢占先机，过自己想要的生活。理想很丰满，现实很骨感。近些年高校大量扩招也伴随着大学生就业难的问题日益凸显。上一个普通大学是否能改变命运，我想这要打一个大大的问号。白岩松说的好：没有高考，你拼得过富二代吗？那么，我们有什么理由不辛苦一点？为什么不靠自己的努力考一个好一点的大学、为自己争取一个更好的未来？衡水中学是全国闻名的超级中学，也是一座“人间炼狱”。在衡水中学高二年纪教学楼大厅的墙上写着这样三句话：“我来衡中做什么？我要做一个什么样的人？我今天做得怎么样？”我们不在炼狱，这是我们的幸运，但我们也应该这样问问自己，不让自己在荆棘上继续酣睡。最后，我还是想用一句歌词结束今天和大家的交流。今年高考出分的6月23日，是我人生中的第一个不眠之夜。在百感交集中等到天亮，我再次把手机声音开到最大，放的是汪峰的一首《怒放的生命》：
曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀。如今我已不再感到彷徨，我想超越这平凡的生活。我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量。我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之颠，就像穿行在璀璨的星河，拥有超越平凡的力量。
谢谢大家！（向听众鞠躬）
第18篇：语文科小结
本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
1、结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
3、加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，严格要求学生认真书写。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
不足之处：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
第19篇：文科教研心得
语文教研活动心得体会
10月20日下午，我有幸参加了教研室在第一小学举办的语文教研活动，收获颇多。现在联系我近三十年的教学实践，谈一点粗浅的认识：
在这次教研活动中，首先由第一小学的张准老师做了关于如何写作的讲座。在讲座中，张准老师是从以下三个方面谈的：
第一，关于阅读。她说“要想笔下有，先要肚子里有”。这个观点我很是赞同。是啊，不是有“巧妇难为无米之炊”的说法吗？为了让学生达到这个目标，张准老师一方面引导学生认真观察生活，另一方面通过开展大阅读活动，让学生的视野得以开阔，让学生的思维更加灵活。为此，在每个学期初，她都认真研读教材，结合每个学期不同的教学内容，给学生推荐合适的课外读物。另外它还给学生推介影片，并指导学生反复观看，让电影大师引导学生的思维，这个创意很好，很有指向性，目的性。
第二，关于作文教学。在这个环节中，张老师也谈了三点：
（一）、重视小本本。小本本也就是收藏积累和记录心灵感受的本本。在这个小本本上，学生可以摘记平时学到的好词佳句，也可以随时记录自己的感受体会，还可以用画笔随意涂抹自己喜欢的画面、色彩。为了让学生能持之以恒的坚持收藏和积累，张老师还在每周抽出一点时间，来使用小本本。
（二）、多写多练，分类指导。为了让每位学生的写作水平都能得到提高，张老师从低年级就开始不厌其烦的训练，在每次习作后都注意观察那些学生会选材，那些学生有悟性，那些学生比较木讷，需要一对一的辅导。这样几年下来，学生的写作水平都得到了显著提高。
第
三、关于作文的形式。张老师为了提高学生的写作兴趣，真是煞费苦心。中低年级。他利用学生爱涂抹爱画画的他点，让学生在他的小本本上随意涂抹，随意涂鸦。只要是学生真情流露，画啥写啥都可以。到了高年级，她便提高了要求，学生的作文以水平高低来评价。另外，张老师还采用作文专题集的形式，常期积累，不断整合，这样，不论是哪个学生在毕业还时都能得到一本作品集，这样学生的成就感就会油然而生，并且写作水平也不断提升。
近两个小时的讲座，使我们受益匪浅。我们很钦佩张老师那种敬业精神，也很赞同他的那些观点。只是由于城乡的差别，我们有些手段不能照搬，但可以创造性的去训练，用适合自己学生的方法去鼓励和督促学生，争取让自己的学生的写作兴趣和写作能力也都能得以大幅度的提升。
这次教研活动的另一个内容是听何慧云老师的阅读链接课。这节课是五年级语文第二单元的连接内容《永远的榜样——雷锋》。通过观摩何慧云老师的课，发现这位年轻的老师备课很充分，很用心。她搜集了那么多的关于雷锋事迹的影像资料，做了那么多课件，真可谓不遗余力。在课堂上，她虽然略显紧张，但她充沛的活力依然可见一斑。 这次观摩课给我们引领了链接课的教学方向，做到了链接教材、链接主题和链接生活。老师通过链接点激发学生利用各种方法进行课外阅读的欲望，让学生在学习书本知识的同时还扩展阅读了许多的雷锋日记，并让学生说出学习每则日记的收获和感悟，大大开拓了学生的视野，丰富了学生的知识，使“雷锋精神”得到升华，实现由课内感知逐步过渡到实际生活。同时注重学生个性化的理解，使学生的阅读能力和语言表达能力都有所提升。通过寻找身边的雷锋，回想包括同学、朋友及生活在自己身边的人学雷锋的故事这个环节，进一步拉近了雷锋与学生的距离，引导学生留意生活，观察和思考生活，树立向雷锋学习的价值观，让大家感觉到雷锋就在我身边。
但也存在一些不足,比如课堂气氛不够活跃,学生发言不够积极,教师的板书不够美观，也不够醒目。有些课件的背景和文字有些冲突，不够抢眼等。不过瑕不掩瑜，我们从何老师的课中依然收获了许多，为我们以后的教学起到了示范作用。
最后，希望教研室多组织一些这样的活动，让每一位老师都有机会接触到新的教学信息，接受新的教学观念，也都有机会向别人学习。
第20篇：文科教研组工作总结
2014-2015学年度文科教研组工作总结
熊庙初中 文科教研组
文科教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的文科素养为目的，形式多样地开展文科教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、开展的主要工作
1.认真制定本学期教学工作计划
本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，使各自的教学有序展开。
2、加强师德修养方面
全组教师认真加强理论学习,学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。
本学期我们文科教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。通过一些具体措施进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师的观念。
3、教育教学工作方面 我组学科多，有语文、英语、政治、历史、地理五科，分布的教学班面比较广，学科间的知识交叉性也比较多。根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，学习热潮高涨，特别是老师们积极研究探讨学科疑难问题，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。
4、教研及业务理论方面
全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按计划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期教研组活动每两周开展一次，认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。
教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；论文评选等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。认真开展组内公开课活动，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质
二、存在的问题
1、教研组各项工作的开展离学校的期望、时代的发展、教师专业成长的需求还有相当的距离。
2.教研组的整体工作是向前发展的，成绩也得到肯定。但与理科教研组相比仍存在很大差距。
3.课题研究没有很好地开展，没有起到应有的作用。
4.课堂常规管理的管理需进一步改进，在领导值日查堂过程中，本组个别教师的个别课堂上仍然存在与学校要求不相符的地方。
三、改进措施及今后打算
1.加强学习，不断充电，更新观念，研究学情，研究教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。
2.加强教师的备课，提高本组教师的教学技能。
3.继续做好新教师的传、帮、带工作，为学校发展积蓄力量。4.继续开展新课标的学习，借以进一步规范教学行为，转变教学观念。
总之，在本学期里，我们文科组的教师处处带头垂范，年轻教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。我相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
