推荐第1篇：画图教案
画图
主备人：赵丽君
教学目标：
1.掌握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的组成。
2.通过运用画图软件绘制七星瓢虫，使学生熟练掌握画图软件各部分的操作方法， 同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：画图软件的操作与应用。 教学难点：工具的选择与运用。
学习方法：演示法、实践法、自主探究法。 教学过程
一、新课导入
组织学生欣赏几幅电脑绘画作品。
师：刚才老师让大家欣赏的这些图片都是运用windows操作系统自带的一种名叫“画图”的软件绘制出来的。这节课我们就来学习画图软件的操作与运用。
二、新课教学
1、启动“画图”软件：讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A．单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；
B．将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。 C．将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。 D．用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。 启动后的屏幕窗口如图1所示：
图1
2、讲解并演示画图软件的窗口组成
(1)标题栏:它包含了画图的标题和图画的命名。 (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。 (3)状态栏
(4)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(5)颜料盒:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。 (6)画布：在该区作图、绘画。
3、典型工具的选择和应用
(1) 直线:：利用它可以画直线、水平线、垂直线。 (2) 曲线：利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。 (3) 椭圆：可以画一些垂直或水平的椭圆环。 (4) 橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。 (5) 选定工具：它可以定义一个矩形剪切块。 (6) 用颜色填充工具：用前景色对封闭区填充。
(7) 刷子：与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种，使绘图更为丰富。
4、实例：画“七星瓢虫”
(1)启动“画图”程序后，先选择直线工具，再选下面最粗的样式，单击椭圆工具，在画布上画一个较大点的的椭圆，在大圆的上部画一个稍小点的椭圆，然后用橡皮工具把大圆内多余的部分擦掉，如图 2 。
图2 (2) 选择直线工具，在大圆内画出一条居中的直线，再选择椭圆工具，选中下面的内部填充样式，在直线靠上的部分画一个实心的正圆。如图3 。
图3 (3) 在直线的两侧画一些大小不等的实心正圆，注意左右对称，最后将各部分分别涂上红色。如图 4 。
图4 (4) 将颜色设置为棕色，利用曲线和椭圆工具，画出七星瓢虫的两只触角，再利用刷子（或椭圆）工具，画出七星瓢虫的两只眼睛。如图 5 。
图5 (5) 最后设置颜色为黑色，选择直线工具，在左右两侧画出七星瓢虫的腿，注意左右对称，完成后的作品如图 6 所示。
图6
5、保存作品，退出画图程序：
保存作品：选择\"文件\"菜单下的\"保存\"命令, 将所绘制的图画保存磁盘上。 退出画图程序：单击画图窗口右侧的关闭按钮；
三、任务：绘制“七星瓢虫”，如图7。
图7 延伸任务：绘制“小蜜蜂”，如图8。
推荐第2篇：画图教案
计算机画图教案
授课人：王斌日期：2016.6.24 授课内容：用计算机画图(第一课时) 教学目标
1、使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。
2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3、熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4、通过运用画图软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：
绘图软件的操作与应用
教学难点：
曲线工具的运用
教学准备:计算机 教学过程
一、新课导入
画图软件是windowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win XP画图软件的操作与运用。
二、新课教学
1、启动“画图”软件：讲解演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。a、单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；
b、将鼠标指向“开始”单下的“程序”选项，打开“程序” 菜单。
c、将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
d、用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
2、画图软件的窗口组成：
(1)：标题栏：包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)：菜单栏：有六个下拉式菜单。
(3)：具箱：有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4）：宽框：改变每个工具的线条宽度。
(5)：调色板：左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有 28种颜色供选。
(6)：滚动条：上、下、左、右移动绘图区域。
(7)：绘图区：在该区作图、绘画。
3、讲解绘画工具的选择和应用：（边讲解边演示）
(1)剪切工具、裁剪工具：它可以定义形状自由的剪切块；
(2)选定工具：可以定义一个矩形剪切块；
(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分；
(4)涂色工具：用前景色对封闭区填充；
(5)取色工具它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域；
(6)铅笔：可以在绘图区内任意画线；
(7)刷子：与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种，使绘图更为丰富； (8)喷枪：该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密；
(9)文字：利用文字工具可以在图画上写字；
(10)直线：利用它可以画直线、水平线、垂直线；
(11)曲线：利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线；
(12)矩形：可以画空心方框或空心矩形；
(13)多边形：可以画一些多边形图形；
(14)椭圆：可以画一些垂直或水平的椭圆环；
(15)圆角矩形：可以画一些圆角方框。
4、实例：“西瓜” 讲解并演示作画步骤。
5、作品存盘退出：（讲解并演示）
（1）作品存盘：选择文件菜单下的保存命令, 将所绘制的图画保存在磁盘上。
（2）退出画图程序：
ａ、图窗口右侧的关闭按钮；
ｂ、单击菜单中“文件”选项中的退出命令；
ｃ、单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；
ｄ、【否（N）选项，不保存图形，退出画图程序；
ｅ、单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。
三、画图练习
选择＼文件＼菜单下的＼新建＼命令，打开一个空白的绘图窗口，绘制小鸡觅食的简笔画。
四、课堂小结
现在请同学们自己总结一下这节课我们有什么收获呢？ （提示：有关画图软件的使用我们学到了什么？）
板书设计
１、启动“画图”软件
２、画图软件的窗口组成：
３、绘画工具的选择和应用
４、“画小鸡”画鸡身
５、存盘退出
制作人：王斌
时间： 2016.06.21
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小学信息技术：《认识画图》教案
【教学目标】
·学会启动“画图”软件
·熟悉“画图”窗口的组成
·能够画简单的画
·掌握保存文件的基本操作
【教学内容】
·“画图”窗口的组成
·工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用
·颜料盒颜色的选取和应用
·保存图画
【教学重难点】
重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取
难点：工具箱中工具的选择和使用
【教学准备】
多媒体网络教室
【教材分析与教学建议】
本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。教材按“启动‘画 图’”→ “认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方 式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。
本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。
【教学方法和手段】
综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。
【教学过程】
一、导入
师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。
（出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣）
二、新授：启动“画图”软件
师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。
（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）
三、认识“画图”窗口
师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？
（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）
（1）画图区
师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。
（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧）
解决：图像--属性—默认值—确定。 来让画布统一大小。
（2）工具箱
师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？
（学生自主探究，教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。）
（教师让举手的学生依次指明工具名称；然后出示一张工具箱图片，随机挑选工具，以“开火车”方式让学生指出工具的名字。）
师：认识了这些工具后，就可以利用这些工具来画简单的图画了。
出示几张简单图画，让学生分析绘图时用了哪些工具。 任务
一、画一个红边椭圆
（学生自己练习，熟练学生演示“椭圆工具”的应用：单击工具箱中的“椭圆”工具按钮，“椭圆”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“椭圆”工具；在工具箱下面选择合适的粗细类型；然后将鼠标指针移动到画布合适位置，拖动鼠标就可以画出一个椭圆了。）
师：现在请相邻的同学一组，共同发现工具箱里其他工具的用法。
（教师组织学生交流各种工具的功能和用法；重点是“直线”、“矩形”、“椭圆”、“橡皮”、“圆角矩形”、“铅笔”工具；不要求学生掌握全部工具的用法。）
本处讲解：选取颜色的方法，修改错误的方法（
1、撤销。
2、橡皮擦。）
总结画图步骤：
1、选工具。
2、选颜色。
3、在画布上拖动。
（任务1.1给椭圆填充黄色）
师：怎么给图片填上颜色呢？
（学生演示填色的操作方法：选择“用颜色填充”工具→设定颜色→鼠标单击要填充颜色的部位；选择其他工具→设定颜色→鼠标画图；颜色设定的操作方法：鼠标单击选择前景色，鼠标右击选择背景色。）
师：欣赏几幅小作品，现在请同学们施展你们的创作本领。
（教师巡视指导，并展示优秀作品）
四、保存
师：画好一幅图画后，应该把它保存起来，便于以后欣赏或修改。怎么保存呢？
小作业：给同学画一个漂亮的蛋糕，祝他生日快乐。
师（总结）：今天我们初步认识了“画图”软件，认识了里面的“工具箱”、“颜料盒”，学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”软件里的更多功能。
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美妙的“画图”世界
教学目标：
1.掌握启动“画图”程序的方法 2.初步认识“画图”的功能与窗口的名称 教学重难点：
1.“画图”程序的启动与退出
2.认识“画图”程序窗口的组成和画图工具 教学准备：
多媒体课件，学生作品。 教学过程：
一.导入环节：（激励学生，提出要求。）
看这些美丽的图画，都是同学们使用Windows操作系统提供的画图工具完成的。使用计算机画图，既节约了纸和笔，又省去了调配颜料的麻烦，而且绘画方法很简捷，功能强大。相信经过学习，同学们都会成为出色的“电脑小画家”。
二.出示学习目标：(学生分组齐读，明确任务。） 三.启动“画图”
1.演示步骤：单击“开始”→选择“程序”→找到“附件”菜单→单击“画图”。（教师示范后提问） 2.指名板演。（及时评价）
3.如果我们经常使用画图程序，也可以将它设为快捷方式，放在桌面上，（右击添加到桌面快捷方式）直接双击打开。四.认识“画图”窗口
打开画图窗口，我们来认识一下画图工具 1.标题栏：用来显示当前所画图画的文件名。 2.菜单栏：提供了对“画图”程序进行各种操作的命令，单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。 3.画图区：可以画画的区域，相当于平时画画的画纸。 4.工具箱：包含了画图时所用到的16种工具。 5.状态栏：提供了当前画画时所选工具的作用。分为三部分：
①提示信息栏：提示当前工作状态的信息说明。 ②绝对坐标：指出鼠标在画板中的坐标位置。 ③相对坐标：提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。
注意：1.如果窗口较小，可以最大化窗口。 2.如果画板较小，可以选择“图像”菜单中的“属性”选项，在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450；或者把鼠标指针移到画板右下角处，用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。 6.学生自己实践操作，同桌相互指出“画图”窗口各部分的名称。 五.选择画图的工具
1.在程序的工具箱中提供画画的工具有16种，默认的工具是铅笔工具。如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。被选中的工具的按钮被按下去，呈现出“凹下”状态，同时，鼠标指针也变成工具符号。工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框，给出当前所选工具的几种状态。
提示：在“画图”程序中如果没有工具箱时，可以从“查看”菜单中选“工具箱”选项，如果“工具箱”没有在窗口左侧，可以双击“工具箱”标题处，此项内容就会回到窗口左侧，或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位置。
2.学生自己选择不同的画图工具实践操作。六.退出“画图”窗口 步骤：
1、“文件”→“退出”
2、点击关闭图标“×”弹出类似图1－7的对话框，如果做好的画要保存，选择“是”，将结果存盘并退出“画图”窗口；如果退出“画图”窗口，不保存结果就选择“否”，如果选择“取消”将返回“画图”窗口。 七.操作园地
1、启动“画图”窗口。
2、指出“画图”窗口各部分的名称。
3、选择不同的画图工具。
4、退出“画图”窗口。
八、课后小结
同桌说一说，这节课你学到了些什么。 九.作业布置
在画图工具中找到相应的工具，画出简单的图形。
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课题：初识画图
[教学目标] 知识目标：
1、掌握启动和退出画图的方法。
2、让学生认识画图的界面。能力目标：
1、培养学生灵活动用知识的能力。
2、培养学生自主学习的能力。情感目标：
1、培养学生学习计算机的兴趣。
2、培养学生团结协作的精神。[教学重难点] 教学重点：怎样进入和退出画图。
教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。 [教学过程] 教学环节
一、激趣引入，出示课题。师：同学们，你们喜欢画画吗？
师：老师这里有几张图片，我们一起来欣赏一下。
师：这些绘画的图片都是小学生用电脑画出来的画，同学们想不想学？ 师：今天我们就一起来认识 “画图”。 （出示课题：初识画图） 学生欣赏图片。
二、课堂探究
1、启动“画图”程序。
（1）师：同学们，我们在美术课上画画要准备好什么呢？
师：和美术课上一样，我们要使用电脑画图，也要先准备好画图的工具。画图的工具在哪里呢？
同学们，以前我们学了“记事本”，那么老师将要请一位同学上台边操作边讲解是怎样打开的，帮我们大家都复习一遍。
（2）师：刚才那位同学操作讲解都很到位（老师表扬）现在老师要告诉你们啊其实“画图”和“记事本”它们是邻居，它们都在“附件”里，下面就请每位同学自己试着打开“画图”。 教师板书：开始——程序——附件——画图
2、认识“画图”窗口
⑴师：在前面第四课一起认识了“我的电脑”窗口，同学们还记得它的窗口有哪四部分组成的呢？
请同学对照“画图”窗口来比较： 窗口的第一行（蓝色区）叫“标题栏” 在“标题栏”下面称之为“菜单栏” 在“菜单栏”的左面是“工具栏”。
⑵师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？
师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。 工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。 颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。 画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。
（介绍小窍门：状态栏，鼠标移到工具图标上会显示名称，在状态栏中会显示功能） ⑶师：请同学们尝试工具箱里的各个工具，有什么作用？ ⑷画布大小的设置
师：同学们，刚才我们认识了“画图”的界面，各部分都齐全，把我们所需的工具都准备好了，只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的画纸，师演示。（画纸宽：800像素，长：600像素）
师：在画图中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗？ 师演示。
⑸补充小知识：师扩充讲工具箱的显示与隐藏：“查看――工具箱” ⑹学生自主练习
师：同学们，现在，大家一定想要用画图工具来画图画了吧，那就请你选择1—2种你最喜欢的工具在画布上作操作尝试。（画太阳、云朵等）
3、退出“画图”程序
师：使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。如果遇到问题可以用大胆尝试，鼓励大家说出自己尝试的结果。 师：如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否” 生：画笔和纸。
学生上台演示打开“记事本”。 学生尝试打开“画图”。
生：四部分：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏。） 生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。 生尝试使用工具箱里的工具。 学生尝试练习。 学生练习。
生：尝试退出“画图”
生：演示（边操作边说出不同按钮的作用）
三、课堂总结
同学们，通过今天的学习已经认识了“画图”程序，并学习了启动和退出“画图”程序的方法以及“画图”窗口的组成，如果我们也想要画出漂亮的图画，现在我们只有打好基础，让我们共同努力吧！
推荐第6篇：画图教案
第一课
认识画图
一、教学目的
1、掌握启动“画图”程序的方法
2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称
二、教学重难点
1、“画图”程序的启动与退出
2、认识“画图”程序窗口的组成和画图工具
三、教学地点：教室
四、教学过程
引言：看书上这些美丽的图画，都是同学们使用Windows操作系统提供的画图工具完成的。使用计算机画图，既节约了纸和笔，又省去了调配颜料的麻烦，而且绘画方法很简捷，功能强大。相信经过学习，同学们都会成为出色的“电脑小画家”。
（一）启动“画图” 步骤：
“开始”→“程序”→“附件”→“画图”
如果我们经常使用画图程序，也可以将它设为快捷方式，放在桌面上。
（二）认识“画图”窗口 看书上的图1－3
1、标题栏：用来显示当前所画图画的文件名。
2、菜单栏：提供了对“画图”程序进行各种操作的命令，单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。
3、画板：可以画画的区域，相当于平时画画的画纸。
4、工具箱：包含了画图时所用到的16种工具。
5、状态栏：提供了当前画画时所选工具的作用。分为三部分： ①提示信息栏：提示当前工作状态的信息说明。 ②绝对坐标：指出鼠标在画板中的坐标位置。
③相对坐标：提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。 注意：
1、如果窗口较小，可以最大化窗口。
2、如果画板较小，可以选择“图像”菜单中的“属性”选项，在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450；或者把鼠标指针移到画板右下角处，用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。
（三）选择画图的工具
在程序的工具箱中提供画画的工具有16种，默认的工具是铅笔工具。如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。被选中的工具的按钮被按下去，呈现出“凹下”状态，同时，鼠标指针也变成工具符号。工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框，给出当前所选工具的几种状态。
提示：在“画图”程序中如果没有工具箱时，可以从“查看”菜单中选“工具箱”选项，如果“工具箱”没有在窗口左侧，可以双击“工具箱”标题处，此项内容就会回到窗口左侧，或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位置。
（四）退出“画图”窗口 步骤：
1、“文件”→“退出”
2、弹出类似图1－7的对话框，如果做好的画要保存，选择“是”，将结果存盘并退出“画图”窗口；如果退出“画图”窗口，不保存结果就选择“否”，如果选择“取消”将返回“画图”窗口。
五、操作园地
1、启动“画图”窗口。
2、指出“画图”窗口各部分的名称。
3、选择不同的画图工具。
4、退出“画图”窗口。
六、课后小结
铅笔工具
一、教学目的
1、掌握“铅笔”工具的使用方法
2、掌握选择颜色的操作方法
二、教学重难点
1、用“铅笔”工具自由地画画
2、颜色的选择方法
3、画板背景色的转换
三、教学地点：机房
四、教学过程
（一）用铅笔工具画图 方法：
选择铅笔工具，将鼠标指针移到画板中，在绘画的起点处进行操作。 点——按一下鼠标左键。
线——在起点处按下鼠标左键不松，拖动鼠标到画线的结束处，然后松开鼠标左键。
注意：当我们在工具箱中选择一种工具时，这个工具箱中的按钮则向下凹，这种形式表明当前这一工具正在使用中。 教你一招：直线的画法
水平线：按下键盘上的Shift键不放，拖动鼠标指针水平移动。 垂直线：按下键盘上的Shift键不放，拖动鼠标指针垂直移动。 45°斜线：按下键盘上的Shift键不放，拖动鼠标指针向任意方向移动。
（二）颜料盒的使用
在“画图”中，我们可以选择工具的颜色，如红色的笔、蓝色的笔等。 前景色：使用画图工具时画出的内容的颜色。 背景色：画板的颜色，使用橡皮工具也会出现背景色。
每次进入画图时，计算机自动设置背景色为白色，前景色为黑色。 要改变画图工具的颜色时，移动鼠标指针到颜料盒中选定需要的颜色，单击左键，同时看到前景色方块中的颜色随着发生变化。
（三）用蓝色铅笔工具写一个“李”字 步骤：
1、打开“画图”程序。
2、将鼠标指针移到颜料盒中的蓝颜色处，单击左键，前景色已经变成蓝色。
3、用鼠标单击铅笔工具。
4、用鼠标写“李”字。
（四）将背景色变为红色 步骤：
1、打开“画图”程序。
2、将鼠标指针移到颜料盒中的红色处，单击鼠标右键，背景色已经变为红色，但前景色并没有改变。
3、单击“图像”菜单下的“清除图像”命令。练习：
1、画一条红色的线。
2、用蓝色的铅笔工具画一个圈。
3、将画板颜色变为绿色。
五、操作园地
1、画一个小房子。
2、画一棵河边的小柳树。
3、画一只天空飞翔的小鸟。
六、课后小结
圆形工具
一、教学目的
掌握圆和椭圆的画法和技巧
二、教学重难点
1、掌握圆和椭圆的画法和技巧
2、学会利用“编辑”菜单下的“撤销”命令
三、教学地点：机房
四、教学过程
引言：圆在绘画中用的较多，如太阳、汽车、气球等。
（一）椭圆工具的使用 步骤：
1、选择椭圆工具。
2、选择画椭圆状态，与画矩形状态的选择方法类似。
3、选择颜色。
4、画椭圆。移动鼠标指针到画椭圆处，按下鼠标左键，确定椭圆的位置，不松手，移动鼠标，随着移动有一个椭圆随着变化，直到椭圆达到要求，松开鼠标就完成了。
提示：画椭圆时，如果按下“Shift”键，就可以画出正圆。
（二）“撤销”的使用
引言：有时刚刚进行了某种操作，却又后悔了，这时我们可以点击“编辑”菜单中的“撤销”来撤销刚进行的操作。 提示：“撤销”操作只能进行三次。
（三）操作园地
1、动手画几个不同的椭圆和正圆。
2、分别画出四个圆，练习“撤销”命令的使用。
3、阳光下的紫球。
要求：使用喷枪工具表现事物的明暗。 步骤：
（1）画出一个正圆并在其右下方用横椭圆画出其阴影。 （2）分别给正圆和椭圆填色。
（3）在正圆的左上方喷上白色代表朝光的一面。 （4）在正圆的右下方喷上深灰色代表背光的一面。
五、课后小结
多边形和圆角矩形工具
一、教学目的
掌握多边形和圆角矩形工具的使用方法
二、教学重难点
1、掌握多边形和圆角矩形工具的使用方法
2、会画综合图形
三、教学地点：机房
四、教学过程
引言：前面，我们已经学过矩形和椭圆的画法，多边形和圆角矩形的画法和它们有许多相同的地方。例如，这四种工具边线的粗细和直线工具的“粗细线”状态有关，它们本身都有三种画图的状态。
（一）画多边形 步骤：
1、确定工具的颜色，确定工具的粗细，选择多边形工具。
2、移动鼠标到画图的第一个位置，按下鼠标左键不放，确定第一个点，接着拖动鼠标到第二个点，随着鼠标的移动有一条线变动，到达第二个点后，松开鼠标按键，多边形的第一条边就画成了。
3、移动鼠标到第三个点，只要按下鼠标左键，就会在第二个点与第三个点之间自动连一条线。如此，当在第四个点单击鼠标左键，就会在第三个点和第四个点之间连一条线。
4、画最后一条边时，只要双击鼠标就可以自动画出。
（二）画圆角矩形 步骤：
1、选择画圆角矩形工具。
2、和画方角矩形一样，在画板上画圆角矩形的起始位置处按下鼠标左键，并拖动即可画出圆角矩形。
提示：与画方角矩形一样，选择不同的颜色和状态可以画出不同的圆角矩形。
（三）操作园地
1、画出书P31的图8－3。
2、画出书P33的图8－7。
3、利用多种工具作画——远航。步骤：
（1）在直线工具状态下选择中号的线，画出海面和轮船框架。 （2）选择多边形工具，画轮船上部的客舱。 （3）选择矩形工具，画出客舱上的窗户和烟囱等。 （4）选择椭圆工具，画太阳、冒出的烟等。
（5）选择颜色填充工具，选择颜色将各部分填上适当的颜色。 （6）选择直线工具画出轮船上的桅杆等。
（7）选择刷子工具，选择适当的线，画出飞翔的海鸥。
五、课后小结
第九课
完美的作品
一、教学目的
了解放大镜、取色工具的使用并学会在作品中加入汉字
二、教学重难点
1、放大镜和取色工具的使用
2、学会在作品中加入汉字
三、教学地点：机房
四、教学过程
引言：要想更细致地完成一幅图画，需要做认真的操作。例如，可以利用放大镜修改整理图形，用取色工具来设置颜色。
（一）放大镜工具的使用
选择放大镜工具后，在工具箱下面的工具状态有四中方式，选8是放大到最大，选1是恢复原状。
经过放大后，可以进行细节的修改，最后再还原。 放大时，可以移动放大框以选择放大后的显示区域。
（二）给作品加汉字 步骤：
1、选择文字工具。
2、选择工具颜色，这就是字体的颜色。
3、移动鼠标到画板上要输入汉字的位置，按下鼠标左键，拉出一个长方框，这就是汉字的位置。
4、在汉字输入框出现的时候，文字工具栏就出现了，我们可以通过改变字体、字号、样式来装饰文字。单击文字工具栏中字体右边的下拉按钮，选择适当的字体，单击字号右边的下拉按钮，选择适当的字号，选择样式，文字的样式可以相互组合，如：既选择粗体，又选择斜体等。
5、进入中文输入模式，选择一种中文输入法，然后输入汉字。
6、汉字输入完成，单击鼠标左键或按键盘上的回车键。
提示：进入中文输入模式后，想要回到英文输入模式，只要按Ctrl＋空格键即可，如果想回到中文输入模式，只需再按Ctrl＋空格键就可以回到原来的输入法状态。
（三）取色工具的使用 步骤：
1、选择取色工具。
2、移动取色工具到画中或颜料盒中，当要取某一颜色时，单击左键，前景色就会变成刚取定的颜色。
（四）操作园地
1、画出漂亮的蘑菇房。步骤：
（1）用曲线工具画出“蘑菇”的轮廓。 （2）用椭圆和直线工具加上门窗和其他花纹。 （3）用橡皮工具擦除多余部分。
（4）用放大镜工具仔细检查图案是否封闭。 （5）给蘑菇房填上漂亮的颜色。
2、在画好的图上加上汉字“漂亮的蘑菇房”。
3、以“预防非典”为主题创作一幅图画。
五、课后总结
第十课
画图小编辑
一、教学目的
学会保存图画和复制、删除部分图画。
二、教学重难点
1、保存画好的图画
2、复制和删除部分图画
三、教学地点：机房
四、教学过程
引言：当我们完成一幅图画时，应将它及时的保存下来。
（一）保存作品 步骤：
1、移动鼠标指针到菜单栏中的“文件”处，单击左键。
2、单击下拉菜单中的“保存”，出现“另存为”对话框。
3、先在对话框中设置保存文件的位置，然后在“文件名”处输入图画的名字。
4、单击“保存”按钮。
（二）打开保存好的作品 步骤：
1、单击菜单栏的“文件”，弹出下拉菜单。
2、移动鼠标指针到下拉菜单中的“打开”处，单击左键，弹出“打开”对话框。
3、选择要打开文件所在的位置，选择要打开的画图文件的名字，单击“打开”即可。
（三）复制部分图画 步骤：
1、画好一条鱼。
2、选择工具箱中的选定工具或任意裁剪工具。
3、拖动鼠标将画好的一条鱼选中。
4、选择操作选项。如果移动选定的区域，用鼠标拖动选定区域，可以将选定的区域移动到另一个位置；如果复制选定区域，可以用鼠标左键单击“编辑”菜单，在展开的下拉菜单中单击“复制”。
5、如果第四步选择复制选定的区域，单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，结果，图上就出现了两条鱼，在复制过来的区域上，拖动鼠标可以将复制过来的内容移动到合适的位置。
提示：放大和缩小选区。如果将鼠标指针指向选定区域虚线框的四个角中任意一角，当再出现倾斜的双箭头时，拖动鼠标左键，可以改变复制出的图画的大小。
（四）删除部分图画 步骤：
1、打开图画作品。
2、选择工具箱中的选定工具或任意裁剪工具。
3、拖动鼠标将要删除的部分选中。
4、单击“编辑”菜单中的“清除选定区域”，则选定区域内的图画将被删除。
（五）操作园地
1、画一幅图，保存到“我的文档”中。
2、将刚才自己存入的作品调出来。
3、采用复制的方法绘制书P47的图10－9。
五、课后小结
第十一课
多变“万花筒”
一、教学目的
会使用“图像”菜单中的工具
二、教学重难点
掌握“图像”菜单中的工具
三、教学地点：机房
四、教学过程
引言：画图程序不仅仅是画图，而且还可以改变图像。在使用各种操作前，必须先选定一个内容，可以是整个图，也可以是图中的一部分，然后再进行操作。
（一）翻转/旋转
1、水平翻转
2、垂直翻转
3、按90度、180度、270度旋转。
（二）拉伸/扭曲
在四个框中，填入不同的数字会产生不同的效果。
1、在“扭曲”中，“水平”框中填入30度。
2、在“扭曲”中，“垂直”框中填入30度。
（三）操作园地
创作下面的图画。书P53图11－12。
五、课后总结
第十二课
跟我一起画
（一）
一、教学目的 综合使用各种画图工具进行绘画
二、教学重难点
综合使用各种画图工具进行绘画
三、教学地点：机房
四、教学过程
（一）太阳娃娃 要求：
1、学习在指定的位置画椭圆。
2、复习画直线和用直线工具画封闭图形。
3、学习填色。步骤：
1、在画板中间部分画一个较大的椭圆当太阳。
2、在大椭圆的中间部分画两个较小的椭圆当太阳娃娃的眼睛。
3、在椭圆的外边用直线工具画出不规则的星形当太阳的光芒。
4、仔细检查所画的星形是否封闭。
5、在眼睛上填上灰色，在太阳上填上红色，在光芒上填上黄色，在背景上填上蔚蓝色。
难点：用直线工具画星形是其中的难点，关键在于鼠标在一条直线的终点不要移动，要单击左键，作为下一条直线的起点。
（二）小丑 要求：
1、复习在指定的位置画圆。
2、复习画直线和用直线工具画封闭的多边形。
3、学习使用橡皮工具。步骤：
1、先画一个椭圆当头。
2、在椭圆的上部画出不规则的四边形和三角形当帽子。
3、分别在椭圆的下半部画出大小形状不同的椭圆当眼、鼻、嘴。
4、用橡皮工具擦去与帽子重复的圆弧。
5、仔细检查所画的图形是否封闭，然后填色。
（三）操作园地
按照上面的步骤进行画图。
五、课后小结
第十三课
跟我一起画
（一）
一、教学目的
综合使用各种画图工具进行绘画
二、教学重难点
综合使用各种画图工具进行绘画
三、教学地点：机房
四、教学过程
（一）五彩叠叠高
要求：
1、学习在指定的位置画圆角矩形。
2、学习画两个一样的物体。
3、感知构图上物体分布的对称和整体色调的协调。步骤：
1、画出一个横长的圆角矩形。
2、画出一个近似正方形的圆角矩形，高度和第一步所画的相同，宽度约为第一步所画的三分之一。
3、按图13－1所示形式搭成数层。
4、填色，注意色彩的变化与和谐。
（二）太空梭 要求：
1、复习在指定的位置画圆角矩形。
2、学习圆角矩形和其他图形的组合。步骤：
1、选择圆角矩形工具，画出一个竖长的圆角矩形。
2、选择椭圆工具，在第一步画出的圆角矩形上部叠加一个椭圆。
3、选择椭圆工具，在第一步画出的圆角矩形下部叠加一个较方的圆角矩形，选择直线工具并在其上画出两条线。
4、选择橡皮工具，擦去重复和多余的部分。
5、选择椭圆工具，画出太空梭上的窗子和尾部喷射的火焰。
6、选择放大工具，检查所有的图形是否封闭并填色。
（三）操作园地
1、按照上面的步骤画图。
2、根据图13－3提供的分解步骤图，完成画图。
五、课后总结
第十四课
玩一玩“拼图”
一、教学目的
将多个窗口中的图画组合成一幅图
二、教学重难点
如何将多个“画图”窗口中的图画组合成一幅图
三、教学地点：机房
四、教学过程
引言：一幅优秀作品，有时一次并不能完成，我们可以将它分解成几个部分，先分别画好，最后再将它们组合在一起。
（一）画出一幅海洋的图画 步骤：
1、画不同的鱼，分别用fish1和fish2将它们保存。
2、同时打开多个“画图”窗口。在屏幕下面的任务栏中，分别显示各自对应的窗口按钮。通过鼠标在这两个窗口中的移动，或者通过单击任务栏中各自的按钮，打开不同的窗口。
3、在第一个窗口中，我们画出“海底”图案；在第二个窗口中调入已经画好的“鱼”文件。
4、在画有鱼的窗口中，选择“编辑”菜单中的“全选”命令，再选择“复制”操作。
5、再回到另一个“画图”窗口中，选择菜单栏“编辑”下的“粘贴”。
6、移动“出现”的“鱼”到合适的位置，单击鼠标确定。
7、填色。
执行粘贴时，选定部分与原图之间的关系有透明和不透明两种。 透明：原图内容将透过选定区域显示，并且不显示选定区域的背景。 不透明：指定所选区域图像将覆盖原有图像，并且使用选定区域图像的前景色和背景色。
单击“图像”菜单中的“不透明处理”选项，可以改变透明方式。
（二）操作园地
将另一幅图的“鱼”也复制到“海洋”中。
五、课后总结
第十五课
设计自己的“墙纸”
一、教学目的 将作品设计成“墙纸”
二、教学重难点
1、熟练画图操作
2、会将自己的作品设计成“墙纸”
三、教学地点：机房
四、教学过程
引言：“墙纸”指的是Windows操作系统“桌面”的背景图案。“桌面”的背景图案是可以更换的。
（一）设计自己的“墙纸” 步骤：
1、进入“画图”窗口。
2、在“画图”中设计一幅自己喜欢的图案。
3、完成图案后先保存起来。
4、单击菜单栏“文件”中的“设置为墙纸”。在下拉菜单中，有两种墙纸设置方式：平铺和居中。
思考：在设置“墙纸”时，“平铺”和“居中”有什么不同？
（二）操作园地
设计一幅图案，并设置为“墙纸”。
五、课后总结
推荐第7篇：画图教案
课题：第一课 初识“画图”窗口 教学目标与要求：
1、知识技能
（1） 学习启动与退出“画图”程序的方法 （2） 了解“画图”窗口的组成 （3） 初步认识绘图工具箱
2、过程与方法：
在欣赏画图作品和初步认识工具箱的过程中感受“画图”程序的强大功能。
3、情感态度与价值观
通过画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，培养学习信息技术的兴趣与热情。
4、行为与创新
尝试选择工具箱中自己喜欢的工具在画图区画一些简单的图形，增强学习的自信心。
教学重点：启动和退出“画图”程序的方法 教学难点：“画图”窗口特有的组成 教学方法与手段：
本课采用体验学习与探究学习相结合等方法进行教学 教学准备：学生画图作品 课时安排：1课时 教学过程:
一、新课导入
师：同学们，你们喜欢画画吗？ 生：喜欢
师：平常同学们都在什么地方画画?（生答）
师：同学们想不想知道在计算机画出来的画是什么样的？（想） 让我们一起来欣赏一下
（出事优秀的绘画作品）
师：刚才这些作品都是同学们用Windows xp中自带的“画图”程序化出来的，今天我们就一起来学习“画图”。
二、教授新课
1、启动“画图”程序
师：同学们，以前我们学习了“记事本”的启动方法，现在老师请一位同学来演示一下启动“记事本”的方法。
（学生演示）
师：很好。“画图”程序和“记事本”是邻居，也在附件里面，下面请同学们在自己的计算机上试一试打开“画图”程序。
（学生操作，教师巡视）
师：还有同学们没有打开“画图”程序的，旁边的同学帮帮他。 （老师演示打开“画图”程序：单击“开始”菜单—选择“程序”—“附件”——单击“画图”）
2、认识“画图”窗口
师：“画图”程序的窗口和我们之前所学的“我的电脑”窗口有什么相同的地方？
（学生回答：“标题栏”、“菜单栏”）
师：“画图”程序还有一些特有的组成部分，我们一起来认识一下。
（1） 工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需 要的工具。
（2） 颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择我们所需要 的颜色。
（3） 画图区：就好比我们的画纸。
师：只要把鼠标指针停放在相应的工具上，就可以显示该工具的 名称。下面就请大家完成P
2、P3的做一做，并尝试在画图区体验各个工具的功能及效果。
（学生尝试练习，老师巡视）
3、调整画布大小
师：我们平时画画用的纸张有大有小，是根据我们的需要选择纸张的大小，那么我们如何在“画图”程序里改变画纸的大小呢？
（教师演示，学生观看：“图像”菜单——单击“属性”——改变宽度和高度）
师：在“画图”程序中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布的边缘的小方块，看看他们有什么作用？
（探究改变画布大小的方法）
4、退出“画图”程序
师：请同学们关闭“画图”程序，在关闭时会出现一个窗口，同学们可以尝试一下YES和NO选择后什么不同。
三、课堂小结
同学们，今天我们主要学习了“画图”程序的启动和推出方法，以及“画图”程序中一些工具的认识。把你们这节课的收获写入“成果蓝”中。
课题：第二课 强大的铅笔与刷子 教材分析：
本节课主要介绍的是画图软件中比较常用的三种工具：刷子、橡皮、颜色填充工具。结合学生生活已有的认识去直观了解画图软件的这三种工具的使用方法。本节课所介绍这三种工具的使用将为以下几节课奠定基础，具有承上启下的作用。
本节课包括三部分：第一部分介绍刷子的使用方法；第二部分介绍橡皮的用法；第三部分填充工具的使用方法 教学重点：刷子、橡皮和填充工具的使用方法 教学难点：橡皮工具的使用 学生分析：
由于学生刚学过用铅笔工具，如果鼠标操作不熟又没有一定的绘画基础，不容易创作出比较好的作品来，即使学会修改和着色，学生也很难体会到成功的喜悦，所以很难吸引学生。所以教师事先要为学生们准备了一些图片，可以让学生直接进行着色和修改练习，这样就可以极大地调动了学生的学习热情和参与热情，积极的进行操作练习，迅速掌握操作技巧，并充分地发挥想像全身地投入到创作中去。 教学目标：
1、知识与技能目标：熟练掌握画图程序中比较常用的三种工 具刷子、橡皮、填充工具的使用，并能灵活应用在学生生活实际中，解决自己需要，提高学生的技能。
2、过程与方法目标：通过探究启动和关闭画图程序的过程， 扩展学生思维，培养学生用不同方法解决统一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力，培养学生的操作技能、表达能力，以及绘画能力。
3、情感态度价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及 热爱生活，热爱大自然的态度。 教学准备：
硬件准备：586以上机器，多媒体网络教室 软件准备：windows xp操作系统，画图程序。
素材资源准备：1.使用画图程序化的各种各样的小动物的图片存放在学生的机器中。
2.把学生分成五个人一组，每小组课下手机画片材料。
因为本节课要讲的橡皮、刷子、填充工具主要是用来着色的工具，教师为学生们准备了各种小动物的儿童简笔画，让学生可以自由的在上面进行涂抹，这样充分调动了学生的学习积极性。 教学过程：
首先通过教师创设情境，激发学生的学习兴趣，然后由教师为学生搭建概念框架，学生借助原有知识和概念矿建通过独立探索、协作学习展示作品、自我和集体评价建构自己的知识框架。
一、创设情境，导入新课
师：同学们，老师为你们带来了一张美丽的动物园的图片，但是由于老师来得匆忙，没来得及给小动物们涂上颜色，同学们请你们看看自己喜欢哪种小动物，不喜欢哪种小动物，可以给自己喜欢的小动物涂上自己喜欢的颜色，把不喜欢的小动物用橡皮擦下去，看看动物园还缺少些什么，自己可以画上。
教师导入新课。
二、搭建支架，引导探索 1.刷子和橡皮工具的学习和实践
教师提示学生，让学生根据图标提示、书面文字提示和学生的 具体操作实践，在工具栏中找到相当于在现实生活中绘画的笔刷和橡皮。（教师应提示这里的橡皮和刷子工具要比现实生活中橡皮和刷子的功能更强大，可以让学生试着按书的提示或教师给予相应提示自己总结出来）
教师讲解如何使用笔刷和橡皮工具，然后让学生进行自由练习，教师进行巡视指导，并及时解决学生遇到的困难和问题。
2.填充工具的学习和实践
教师介绍一下填充工具的使用方法和注意事项，并说一下他和刷子工具的区别、什么时候用什么工具较好一些，然后让学生在具体操作中进行体会。
三、小组协作，积极创作
学生们按事先分好的小组，进行积极的创作。发挥自己的创意，尽情的投入到创作中去，创作自己心中最美的动物园。
四、效果评价
展示每个小组的作品，并配以简单的文字描述。并把自己小组的 创作经验告诉大家，其他小组成员对此作品进行评价，说说自己小组的作品和别的小组作品有什么优缺点，教师并给予及时的评价。
五、评价建议
学生刚刚拿起画笔，要想会出像样的图形，有一定的难度，所以要给学生充足的时间，以鼓励为主，要加强学习过程的评价，对不同的风格，不同的思路教师要给予充分的肯定和正确的评价，让学生所体验城东的喜悦。
课题：第三课
巧妙的“直线”和“曲线”工具 教材分析：
本课主要介绍了画图软件中直线工具和曲线工具的使用。直线和曲线是构成一般图形必不可少的基本要素。我们在日常生活中所接触到的事物外观形状都可以有直线和曲线构成，所以在本课的学习中要引导学生观察日常生活中的事物，通过自己的观察、思考，讲事物的外观画出来，培养学生的观察与够着能力，通过学生自主构建激发学生创作欲望。
用直线和曲线工具画图时，要根据需要选择样式，并且样式的选择还将影响到使用矩形工具、椭圆工具、多边形工具时的线性，因此要使学生加深对选择样式而达到不同效果的印象，为后面知识的学习打好基础。
重点：直线与区县工具的使用方法 难点：直线工具的几种特殊方法 学生分析：
学生在前面的课中已经学习了刷卡、橡皮和填充工具的使用，对工具使用的基本操作有较深的印象，因此，学生对本课学习的困难并不大，关键是教师应通过创设情境
教学内容 给图画添加文字
课题：第九课
奇特的文字工具
教学目的：掌握使用“文字”工具为图画添加文字的方法。
教学重点：“文字”工具的使用方法。
教学难点：“文字工具栏”命令和汉字的输入。
教学准备：一幅“房子”图画及一些图画素材。
教学时间： 1课时
教学过程
一、导入
小明在计算机上画好房子这幅图后，想在图上添上个图画名“房子”，并写上“小明画”这几个字。他该怎样操作呢？
二、新授
(1)操作步骤(教师演示)
①单击工具箱中的“文字”工具按钮。
②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。
在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。
[练一练]
让学生上机自己来观察一下两者的区别。 ③选择前景色为红色。
教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。
④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。
强调拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。
⑤单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体为楷体，字号为20。
“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。
练一练：让学生进行字体、字号的变换。
⑥单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“全拼输入法 版本4.0”。
⑦分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子”。
教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。
⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。
教师：此时，文字便不能再做任何修改了。
(2)用同样的方法在图画上添加“小明画”三个字。
练一练：请学生根据前面的步骤在大屏幕上操作演示，教师进行适当的辅导。
三、巩固练习
按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入诗歌、短文等，最后完成课本“练一练”中的内容。
四、小结
推荐第8篇：初识画图教案
《初识画图》教案
亭湖区南洋小学 王娟 【教学目标】
1、认识“画图”窗口的结构
2、学会用“画图”软件中的基本绘图工具
3、学会爱护小动物，注意自己的健康卫生。【教学重难点】
重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取 难点：工具箱中工具的选择和使用 【教学过程】
一、导入（2分钟）
师：今天老师带来一位软件朋友,本领很厉害, 他还让老师给大家带来了一些礼物,大家想不想认识?它说了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快乐, 诉说自己的烦恼,还可以描绘自己心中的梦想.出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣）
二、新授：
（一）、启动“画图”软件(3分钟)
师：他是谁呢?大家猜到了吗?它长得什么模样呢?他又躲在哪了呢?你们能不能快速的才能找到它？
“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。
（请一名学生上台演示：开始——程序——附件——画图）
（二）、认识“画图”窗口(28分钟) 认识画图窗口各组成部分(课件) 3分钟
师：这么快就找到他了,让我们再走进他的内心,对他作更深一步的了解,好吗?
师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？
（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）
调整画图区（出示预设的窗口）2分钟
师：都记住他的组成部分吗?它想和大家玩个捉迷藏的游戏?
它把自己哪些部分藏起来了?(隐藏画图工具栏等),演示如何调出正常的窗口
还有什么需要调整的吗?(纸张的调整)
（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧）
（三）、了解工具箱
1、初识工具箱(5分钟)
师问：工具箱中有多少的按钮？ 练习：《工具找家》
师演示练习方法：双击打开桌面上的“练习《工具找家》”图标。 引导：绘图工具们很调皮，从工具箱里跑出来之后就找不到家了。请热心的同学们把右边的工具按左边工具箱中的文字提示拖入正确的位置，让每一个工具都回到自己快乐的大家庭。比一比，谁的操作最快、最准确。
（展示一位学生的练习）你是怎么知道他们的名字的？
师：大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？
2、探究工具的使用和作用（10分钟）
课件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各种工具有些什么作用？怎样使用？（10）
指名读题。
师说明活动要求：可以自主探究、也可两人为一个小组进行合作，解决上述问题。
学生操作。师和学生单独交流，了解学生学习情况，收集学生问题。
师问：谁愿意说说你对哪个工具最了解？它的名称是什么？怎样使用？（学生边说边演示，鼓励台下学生向台上演示的学生提出不懂的问题并寻求解决方法）
3、认识颜料盒（8分钟）
看到同学们这么厉害,鸡妈妈可乐坏了, 它一直有件的烦心事,终于有希望解决了1 明晚有一个“爱护动物，共创绿色家园”的联欢晚会，他们要参加演出，它有三个宝宝,老大个想穿黄色衣服、老二穿了绿色衣服、可是这个老三就说这里没有它想要的颜色，怎么办呢？
教师演示填色的操作方法：选择“用颜色填充”工具→设定颜色→鼠标单击要填充颜色的部位；选择其他工具→设定颜色→鼠标画图；颜色设定的操作方法：鼠标单击选择前景色，鼠标右击选择背景色。）
师：听说同学们不仅电脑水平,还这么特别有爱心，所以有很多可爱的小动物要请我们班的同学帮忙把他们打扮的漂亮些呢?你们愿不愿意帮帮它们？
（教师出示待填色的图片）
（教师巡视指导，并展示优秀作品）
四、保存、打开文件（3分钟）
师：画好一幅图画后，请大家把它保存起来，便于以后欣赏或修改。（学生自主练习）
师：请保存好图画的同学说说看，你给自己的画图文件起了个什么名字？
（教师指定学生回答，并提醒学生注意：文件的名字应该有意义，方便查找和管理。）
师：今天我们新认识的朋友，大家喜不喜欢它，我相信：大家这么爱学习、这么有爱心、，它也会喜欢你们的，相信你们一定能和它做好朋友的！
推荐第9篇：认识画图教案
认识画图
【教材分析】本课介绍了打开 “画图”程序的步骤，这部分内容学生对计算机有一定了解的同学容易理解。教师稍作演示即可，只是需要学生记住各工具名称及作用。本次教学共分三部分，第一部分介绍怎样启动“画图”程序，第二部分说明了画图窗口的组成，怎样退出“画图”程序。第三部分利用部分工作画简单的图画，通过本课的学习，要求学生能初步了解工具箱内绘图工具的名称，能说出画图窗口有哪些部分组成，掌握启动和退出“画图”程序的方法。
【学情分析】本课是七年级学生学习内容。学生通过前几课的学习已经对鼠标、键盘等有了一定的掌握所以基础的认识不会有问题。本课的是画图窗口的组成及工具的功能，所以要达到能借助功能键画图。
【教学目标】：
知识与技能：使学生初步掌握画图的一些基本操作。尝试用工具箱中的工具和调色板，掌握工具的选择和使用，能借助功能键画简单的图形并保存。
过程与方法：认识画图软件。（打开、退出）培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
情感态度与价值观：培养学生使用计算机进行画图的兴趣。 【教学重点】各功能键的作用，画图程序的退出。 【教学难点】椭圆的画法，橡皮铅笔等工具的使用。 【教学时间】 【教具学具】 范画、演示用计算机 【教学过程】
一、创设情景，导入新课：
同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。（电脑出示几幅作品让你学欣赏，并说说美不美，美在哪里？你们知道它是怎么画成的吗？） 师：今天我们就一起来认识 “画图”。
二、新授课程，尝试操作
1、打开画图：
首先，我们打开画图，如何打开画图呢？在启动Windows98后，单击“开始”按钮，指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。
先看老师操作：单击开始按钮，弹出开始菜单，选择程序，再选择选择附件，再单击画图，就可以打开画图软件了。
学生操作：打开画图
2、画图的窗口组成
打开画图软件后，会出现一个窗口，那么，画图的窗口有哪些部分组成呢？“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。工具箱中有裁剪、橡皮、取色、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具。
我们从上往下看，依次是：（展示）标题栏、菜单栏、工具栏、工具状态选择器和颜料盒。这里，窗口中的部分，就是用来画图的区域，叫画图区。接下来，老师补充两个小知识：
第一， 调整画图的大小。画图区的大小是可以调整，第一个方法，分别拖动画图区右边、右下和下方的小点。第二个方法，单击图像菜单，选择属性命令，这时，弹出属性对话框，在对话框的宽度和高度里面输入数字，比如你们显示左上方的1440和900，按确定就可以了。
第二， 工具栏和颜料盒的显示与隐藏。工具栏和颜料盒是可以让它们隐藏起来的，方法是：单击查看菜单，你会发现菜单里面的工具栏和颜料盒命令前面有个“√”，单击某个命令，“√”消失掉，相应的栏就隐藏起来了。
3、认识工具栏
现在，我们先认识工具栏，工具栏中有16个工具，单击某一个工具按钮，这个工具按钮就凹下去，表示选定了这个工具，这个工具就可以用了。首先我们来认识一下：（展示）
小练习：将下面的工具它们对应的名称连接起来。
4、工具状态选择器
（展示）看，这是两张用画图画出来的图，看看有什么不同啊？ 为什么一个粗，一个细呢？秘密就在这里：工具状态选择器。选定不同的工具后，会在工具箱的底部分别
出现不同的工具状态选择器。这些工具状态选择器是分别用来确定所选定工具的类型、大小、范围的。
5、颜料盒
再来看，这两张图，又有什么不同？ 一般情况下，我们画出的都是黑色图形，想画出有颜色的图形，就要用到颜料盒中的颜料，颜料盒中有许多不同的颜色供选用。需要用哪种颜色，单击它就可以了。
接下来，同学再来试用一下颜料盒。学生操作：试用颜料盒。
三、画简单的图画 跟我做：画太阳
1、单击工具箱中的椭圆工具，选择椭圆工具。
2、单击类型框中的第三个选项，指针会变成十字形，把指针从画面上移开，就又变回了原来的形状。
3、单击颜料盒中的红色图标，设置前景色为红色，表示要用红色画画。
4、移鼠标指针到画布上，指针变成十字形时，按住键盘上的SHIFT键，在画布上拖动鼠标指针，画出一个红色的圆，表示太阳。
跟我做：保存图画
1、打开文件菜单，单击其中的保存命令，出现“保存为”对话框。
2、敲键盘上的删除键，删掉文件名框中的未命名三个字，然后输入一个名称，再单击保存按钮。
跟我做：画太阳的光芒
1、单击工具箱中的直线按钮，选择直线工具。
2、单击类型框中第三个选项选择线宽。
3、单击颜料盒中的黄色图标，把前景色设为黄色。
4、在画好的圆周围拖动鼠标指针，画出一些黄色线条，表示太阳的光芒。
跟我做：用橡皮工具修改太阳的光芒
1、单击工具箱中的橡皮按钮，选定橡皮工具。
2、单击类型框中的第三种图标，选定第三种大小的橡皮工具。
3、右击颜料盒中的白色色标，把背景色选为白色，表示用橡皮工具擦除后为白色。
4、把鼠标指针移动画布中，指针变成口字形时，把它指向要擦除的线条，然后单击或拖动，擦掉指向的线条。
5、在画面上单击或拖动鼠标指针，适当擦除太阳的光芒线，使它们的长短不一样。
6、再次保存画好的图画。
7、单击窗口右上角的退出按钮，关闭软件，退出。学生巩固练习。
本课总结：今天你学会了什么？（学生自己总结，说说想法） 布置作业： 教学反思：
推荐第10篇：初识画图教案
【设计者】陆欢欢 【科目】小学信息技术 【课程】初识画图 【教学目标与要求】
1.知识与技能
（1）学习启动与退出“画图”程序的方法。
（2）了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。 （3）掌握“铅笔”“刷子”工具的使用方法。 （4）掌握保存文件的方法。 2.过程与方法
在欣赏画图作品和学习“铅笔”“刷子”等工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
3.情感态度与价值观
通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。 【教学重点与难点】
教学重点：“铅笔”“刷子”工具的使用方法及保存作品的方法。 教学难点：“铅笔”“刷子”等工具的使用方法。 【教学方法与手段】
教学方法：采用“项目引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个教学过程以“导”为主。 教学手段：利用教学网络环境为学生提供可以对比学习的环境，激发学生的竞争意识。
【课时安排】 安排1课时 【教学过程】
一、激趣引入，出示课题 同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。（电脑出示几幅作品让你学欣赏，并说说美不美，美在哪里？）
师：今天我们就一起来认识 “画图”。为了争当电脑小博士，接下来我们要闯几个关，大家有没有信心闯关通过呢？
生
这一环节：我主要是利用让学生欣赏作品引入新课，激发学生学习电脑画图的兴趣，使学生迫不及待地想进行操作。
二、第一关：启动“画图”
师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。
师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？ 师：请一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。
今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，双击桌面上的图标。（教师演示） 学生操作。 这一环节：我主要是通过复习启动“记事本”界面的方法，在巩固学生打开界面的方法后，将所学知道迁移到打开“画图：工具上来，以旧识带入新知快速掌握新知识。
三、第二关：认识“画图”的窗口。
师：本学期我们认识了“我的电脑窗口”，这个画图窗口中哪些组成部分你是认识的，请同学们说一说。
生：标题栏、菜单栏、状态栏 师补充：工具箱、颜料盒、编辑区
工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等等一些我们画图所需要的工具。
颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。 画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。 师再介绍前景色和背景色、滚动条、提示栏。
师：相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。
这一环节：先从学生的认知水平出发，让学生了解到画图所需要的工具后，再给学生介绍“画图“工具中的工具，然后让学生相互说说名称巩固新知识。
四、教学调整画布大小。
师：刚才我们认识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（画布大小的设置）。
教师演示。（画纸宽：733象素，长：450象素） 学生自己操作练习。 在“画图”中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗。
重新打开“画图”，并设置画布的大小，然后关闭窗口。（学生重复操作几次）
五、学生巩固练习
画布的大小设置好了，我们可以开始在画纸上写上自己喜欢的数字，你可以使用铅笔或刷子写。
提问：老师遇到了一个问题，老师写的字不小心多了一横，谁能帮我把这一横去掉？
引导学生学会撤销命令和使用橡皮擦擦除。
六、教学退出“画图”
师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。（如果需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）
七、总结全课
我们的电脑小博士真厉害，今天老师设置的三个关：（
1、启动
2、认识窗口、
3、退出）我们都通过了。恭喜大家！
八、拓展
为了表示祝贺，老师还带来了一些画，大家一起欣赏。最后一幅是国画，漂亮吗？它是应用金山画王软件画的，通过以后的学习，相信我们每一个电脑小博士都能画出非常漂亮的画的，老师拭目以待哦！
第11篇：初识画图教案
初识画图教案
革东镇麻栗小学 王 坤
教学目标
1、认识“画图”窗口和滚动条。
2、学会用“画图”软件中的绘图工具。教学重难点
重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取 难点：工具箱中工具的选择和使用 教学过程
一、导入
谈话：同学们，你们平时喜欢画画吗？你们都要什么工具来画画呢？（生：纸和笔„„）今天老师给你们带来一种新的画画工具,你们想用吗？它到底有什么本事呢？在以后的学习你们一定会熟悉的使用它，你们一定会喜欢它，它一定会帮助我们施展自己的画画技能。下面我们来认识这个神秘画画工具吧。
二、新授：
（一）、教学生启动“画图”软件
师：这个工具就在电脑里面，让我们来找一下它在什么地方？ “画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。师指导打开程序:开始——所有程序——附件——画图（指导学生拖动鼠标到上述过程，再在弹出的语言栏中拖鼠标，找到“画图”再右击“画图”。）
（二）、认识“画图”窗口
1、认识画图窗口各组成部分
师：你们都就找到它了吗？（等全部都找到，困难的学生师帮助找）
2、简单介绍“画图”软件窗口有哪些组成部分？（重点认识工具箱）
（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、选择框、工作区，又叫画布、颜料盒，颜料盒前面重叠两个框外面是景色，里面是背景色，状态栏）
（三）了解工具箱并熟练掌握部分工具（铅笔、橡皮、刷子、喷枪）的使用。
1、初识工具箱
师问：工具箱中有多少的按钮？
（八个按钮，八个按钮分工不同，他们各有各的本领。它们分别是任意形状的裁剪、选定、橡皮擦、用颜色填充、取色、放大镜、铅笔、刷子、喷枪、文字、直线、曲线、矩形、多边形、椭圆、圆角矩形）
2、探究部分工具的使用
同学们，我们在画画中是不是需要很多工具啊，这些工具是不是各有各的作用啊？工具箱中的各种工具有些什么作用？怎样使用？ 下面我们来探究一下这几种工具的使用方法： 1铅笔：我们用鼠标点（右击）一下铅笔按钮，再在选择框里选○择一下笔画（像素）的大小，再根据我们所画图形的颜色去颜料盒里点一下所需要的颜色，按住鼠标左键不放，移动鼠标就画出我们所需要的图形的形状。
2喷枪：我们画的过程中是不是也需要在画上涂上一下颜色呢？○我们就来用喷枪来涂吧，它会给我们带来不同的效果。怎么使用呢，你们小组在画布试用一下吧。
师指导，单击一下喷枪，再在选择框里选取形状，然后再颜料盒里选取颜色，用单击一下，它喷出想要的颜色啦，也我们生活中工人师傅喷漆差不多。
3刷子：其实刷子的使用和我们的铅笔一样，你们小组内使用一○下吧，发现和铅笔有什么不同吗？（笔画大）
4橡皮擦：我们在画画过程中是不是也有不理想的地方呢？不理○想怎么办呢？就用橡皮擦擦一下吧，使用的方法和铅笔差不多，只是不用选颜色了，如果在颜料盒里右击，它将擦出那颜色来了。 5颜色填充：我们需要其他颜色的画布，我们就用颜色填充做吧，○单击颜色填充按钮，再颜料盒里颜色，在画布里单击就可以了，如果我们画出图形，某个画面上需要同一种颜色，当然这个画面图形的边必须封闭（如果不封闭，颜色将外泄到其他画面或画布里。）
（四）滚动条的使用
四、保存、打开文件（3分钟） 师：画好一幅图画后，请大家把它保存起来，便于以后欣赏或修改。如果不保存，下一次想再找它，再找不到了。那怎么保存呢？你们一起完成吧。
我们单击菜单栏里的“文件”然后点击保存，弹出一个对话框，在对话框里的“保存在”选择我们所需要保存的位置，在对话框下面起个漂亮的名字吧，最后单击“保存”，大功就告成了。现在我们可以关闭了。
总结，由于时间有限，今天没有讲画图里其他知识，下一节继续完成吧，我们新认识的朋友，大家喜不喜欢它，我相信：大家这么爱学习、这么有爱心、，它也会喜欢你们的，相信你们一定能和它做好朋友的！
第12篇：初识画图教案
9四季的脚步
——初识画图教案
学习目标
1、熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。
2、探究画图工具箱中基本工具的使用方法。
3、根据总结的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。学习重难点
重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取 难点：工具箱中工具的选择和使用 学习过程
一、导入
1、出示四幅图片，分别显示春、夏、秋、冬四个季节，这四幅图分别给我们表现了春、夏、秋、冬四个季节的美景，你们喜欢吗？想一想，四季在我们心里是什么样的？ （分小组讨论，在全班交流）
2、想不想把自己的感受画成一幅画？今天老师带来一位软件朋友，本领很厉害，它可以描绘自己心中的梦，想想不想认识它？
二、新授
（一）、启动“画图”软件
1、课件展示启动过程
“画图”软件在“程序”的“附件”里面，开始——程序——附件——画图。
2、分小组打开操作打开“画图”软件。教师巡视指导。
（二）、认识“画图”窗口
1、认识画图窗口各组成部分：
课件图片展示“画图”窗口，指明“工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、画图区”，让学生在自己的电脑上找出来，指给自己的同伴听一听。
（引导学生认识“画图”窗口的工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、画图区）
2、自己试着进行操作，看看各部分有什么作用？
3、用自己的话描述“画图”窗口各部分的作用，独立完成书中的表格。
（三）、设置“画纸”的属性
1、在动手画图之前，根据自己设计的画图需要，要对画纸的大小和颜色进行设置，怎样设置呢？
课件图片展示，学生根据展示自己进行操作，多操作几遍，小组的同学比一比，看谁做得准确熟练。
2、阅读书中的“特别提醒”。
（三）、了解工具箱
1、初识工具箱
数一数工具箱中有多少的按钮？你知道他们叫什么名字吗？大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？
2、探究工具的使用和作用
合作探究：工具箱中的各种工具有些什么作用？怎样使用？试着在画布上操作一下。
3、认识颜料盒
老师出示一副没有上色的小鸡的图片，这只小鸡好看吗？我们要是给它穿上花外衣它就变得更美丽了，怎样上色呢？
教师演示填色的操作方法：选择“用颜色填充”工具→设定颜色→鼠标单击要填充颜色的部位；选择其他工具→设定颜色→鼠标画图；颜色设定的操作方法：鼠标单击选择前景色，鼠标右击选择背景色。）
教师出示待填色的图片，学生试着做一做。 教师巡视指导，并展示优秀作品
四、保存、打开文件（3分钟）
师：画好一幅图画后，请大家把它保存起来，便于以后欣赏或修改。（学生自主练习）
师：请保存好图画的同学说说看，你给自己的画图文件起了个什么名字？
（教师指定学生回答，并提醒学生注意：文件的名字应该有意义，方便查找和管理。）
师：今天我们新认识的朋友，大家喜不喜欢它，我相信：大家这么爱学习、这么有爱心、，它也会喜欢你们的，相信你们一定能和它做好朋友的！
第13篇：Word画图教案
Word画图-绘制长方形教案
小元小学
许红梅
在word的教学中，文字录入、文本编辑和图文编辑是主要的学习内容。Word的绘图工具制作的简单的图形也是学生需要掌握的学习内容。基础打好了，计算机会给学生展示出更为丰富的美丽画面。
一、教学目标
1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。
2、学会制作简单的图形。
3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。
二、教学方式
利用计算机网络教学软件进行教学，学生在各自的电脑上充分的动手练习，加深印象。
通过教学中三个环节（全部演示，学生按教师的方法制作——帮助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题的解决办法，由学生自主完成）的不同设计。体现了循序渐进的引导学生学习、对知识的不断探究的过程。
三、教学过程
【引入课题】
同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。
这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）。
要学会word绘图首先我们要先认识word的绘图工具。
1、认识word的绘图工具。（演示）
打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。
Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条
用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：
同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在表格内。同桌的相互检查、订正。
学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。
其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。
2、绘制长方形
● 画出长方形。
教师出示长方形卡片，并引导学生按照常规方式在黑板上进行绘制。
师：刚才这位同学画的非常好，可是我们看过程非常麻烦还可能不是那么准确，假如我们想要一个带颜色的就更难了，还要慢慢去涂，可是我们要是在word画就简单多了。那么，我们怎样才能在word里得到我们想要的长方形呢?下面我们就共同来探讨。
请同学们看到我们32页，同学们先自己根据书上的步骤试着画一个长方形。（师巡视指导）
● 调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“ ”“ ”“”及其用途。
我们除了运用箭头调整大小还可以用另一种方法来改变图形的大小。当我们将鼠标移动到图形上：右键—设置自选图形格式—大小，调整它的长宽就可以得出我们想要的大小了，这种方法较第一种更为精确。
学生练习
● 调整线条粗细。
在我们下方的工具条有一个变我们的线条粗细。
学生练习
● 调整线条颜色。
在我们下方的工具条有一个条颜色。
学生练习
● 填充颜色。
在我们下方的工具条有一个的颜色进行填充。
学生练习
学生制作练习
1、制作一个长为20cm,宽为10cm，线条为红色1.5磅的黄色长方形。
填充颜色图标，同样点击倒三角就能选择我们想要线条颜色图标，点击倒三角的就能选择我们的线线型图标，点击它就能选择我们想要的线条，来改
第14篇：二年级画图教案
教学进度
授课日期
课时
课题 第一周第1课旧朋友，新面貌 第二周第2课屏幕保护程序 第三周第3课我为窗口换外衣 第四周第4课图标大变脸 第五周第5课轻松大变样 第六周第6课记忆大考验 第七周第7课飘动的感觉 第八周第8课机动 第九周第9课机动 第十周第10课有趣的变化 第十一周第11课绚丽的星空 第十二周第12课工具总动员 第十三周第13课工具总动员 第十四周第14课工具总动员 第十五周第15课妙用计算器 第十六周第16课空当接龙 第十七周第17课机动 第十八周第18课机动
备课时间： 2月16
课题第一课 旧朋友，新面貌（第1教时）
教学目的
1、掌握设置墙纸的方法
2、掌握三种不同的显示方式备注栏
重点难点三种不同的显示方式
教学准备
教学过程
一、激趣导入
1、屏幕广播展示教师的桌面（已设置好漂亮的墙纸）
二、设置桌面墙纸
1、打开“显示属性”窗口 1）在桌面空白处右击，弹出快捷菜单
2）选择其中的“属性”，单击。
2、教师演示，学生操作。
提醒学生区分左键和右键的操作
3、认识“显示”属性窗口
1）标签的切换
2）选择墙纸的列表项
4、选择墙纸
1）选择第一张墙纸，在预览窗口中观看效果
2）学生操作
3）设置显示方式 教师示范，学生操作
4）选择其它图片
5、为自己的桌面设置漂亮的墙纸
三、总结回顾
填一填
备课时间：2.16
课题第二课 屏幕保护程序（第1教时）
教学目的掌握设置屏幕保护程序的方法备注栏
重点难点掌握设置屏幕保护程序的方法 教学准备多媒体教室
教学过程
一、激趣导入
1、屏幕广播展示教师机的屏幕保护程序，告诉学生为了保护屏幕，计算机里有个专
门保护屏幕的程序
二、设置屏幕保护程序
1、打开显示属性窗口
2、让学生根据上课的内容自己打开
3、找到其中的“屏幕保护程序”标签，切换。
4、打开下拉列表，选择Windows98程序，在预览窗口中观看。
三、设置屏幕保护属性
1、单击“设置”按钮
2、在选项中设置不同的选项，完成后单击确定返回。
四、屏幕保护程序的应用
1、设置保护时间
2、通过“预览“观看效果
3、按确定使屏幕保护程序生效。
五、做一做
选择其它的屏幕保护程序
备课时间： 2.16
课题第三课 我为窗口换外衣（第1教时）
教学目的
1、会设置窗口的外观
2、会设置桌面的颜色备注栏
重点难点
1、调制颜色的方法
教学准备多媒体教室
教学过程
一、激趣导入
1、打开“我的电脑”窗口。
2、观察教师的窗口，有什么特别的地方？
二、设置外观
1、打开显示属性窗口
2、切换到外观标签
3、在方案里找到满意的外观效果，完成后单击“确定”
4、学生根据书本提示尝试操作，大部分完成后指名演示一下。
5、完成做一做
三、设定颜色
1、为桌面改变颜色的方法。
2、学生尝试操作，观察完成后的效果。
3、试一试：如果所喜欢的颜色在颜料盒中没有，怎么办？
4、教师演示调制自定义颜色的方法，为以后的画图教学打下基础。
5、学生尝试操作 教学后记
备课时间： 2，16
课题第四课 图标大变脸（第1教时）
教学目的
1、掌握更改图标的方法备注栏
重点难点
1、掌握更改图标的方法
教学准备多媒体教室
教学过程
一、认识图标
1、什么是图标？
教师通过广播告诉学生什么是图标。
二、更改图标
1、学生尝试操作，教师巡视指导
2、指名演示
三、更改视觉效果
1、学生分别选择其中的选项，然后观察设置后的变化。
四、总结回顾
1、更改图标和视觉效果的方法
2、更改为默认图标的方法
教学后记：
此课学生显示属性窗口已比较了解，因此可放手让学生根据书本提示尝试操作 ，教师只作一些指导即可。
备课时间：2.17（第1课时）
课题：
第五课 轻松大变样备注栏
教学目的：掌握通过“桌面主题”来美化自己的电脑
重点难点：桌面主题的操作
教学准备：网络教室
教学过程：
一、复习导入
1、前几课我们分别学习了什么内容？ 更改墙纸、屏幕保护、更改图标
2、它们分别是怎么操作的？
指名分别演示一下
二、使用桌面主题
1、打开桌面主题的方法
学生根据书本提示尝试操作，教师巡视指导。
2、在“主题”下拉列表中选择一种主题
3、按：确定后观察桌面效果。
三、尝试操作
1、做一做
2、观察设置后的桌面、屏幕保护、鼠标指针的变化。 教学后记：
备课时间： 课题：
第六课
教学目的：掌握鼠标的各种操作
重点难点：
教学准备：网络教室
教学过程： 2.17（第1课时） 记忆大考验备注栏
这个游戏可以测试记忆力。
一、测试要求
以最短的时间在20张图片中找出10对相同的图片。
二、游戏说明
（1）游戏开始，给你3秒钟的时间看图片的摆放。
图片的摆放是任意的
（2）只有翻到相同的图片才能真正翻开图片。
单击，翻开图片
三、游戏技巧
（1）利用观看图片的3秒钟时间，尽可能多地记下相同图片的位置。
（2）看图片时应有一定的顺序，对自己已翻过的图片要尽可能记住。 （3）翻看图片的速度要快，这样可以减少测试时间。
试一试：
自己最快能用多少时间闯关？
教学后记：
备课时间：2.17（第1课时）
课题：
第七课
飘动的感觉备注栏
教学目的：掌握曲线的画法 重点难点：曲线的画法
教学准备：网络教室
教学过程：
小手帕多漂亮￣怎么画呢？
一、画出手帕的框架
用“曲线”工具可以
1、单击“曲线”工具。
2、在工具箱底部单击选择线宽。试一试
（1）按住曲线任意一点的位置，然后拖动向上调整曲线，拉出第一个弧度。
（2）按住曲线另外一点的位置，然后拖动向下调整曲线，拉出第二
个弧度。
3、依次画出手帕的外形。
4、单击“圆角矩形”，在工具箱底部选择所需样式，画出夹子。
二、修饰手帕
1、画出手帕上的线条，通过涂色变化使手帕色彩丰富。
2、用圆形刷子画出小手帕上的叶子。
3、用扁刷子画出边上的波浪线。
读一读、
刷子工具有好多种，效果大不一样！
圆形刷子
方形刷子
扁刷子
4、用“曲线”工具画完手帕中央的装饰物－－一片叶子。 水滴可用圆形刷子画，太阳的光芒可用扁形刷子勾出。
画一画
画出下面的图画
很难的画我都能画了！
教学后记：
备课时间：2.17（第1课时）
课题：
第八课
有趣的变化备注栏 教学目的：掌握复制、粘贴旋转和翻转图像的方法
重点难点：复制和粘贴图像
教学准备：网络教室
教学过程：
这只蜻蜓怎么四分五裂了？
你把它拼起来吧！
一、组合蜻蜓
用“选定”工具先后选中蜻蜓的各部分，把它们重新组合起来。
当蜻蜓身体靠近翅膀时，有一部分翅膀被挡住了，这时可在工具状态选择器中选择
透明方式。
不透明 透明
试一试
分别使用“不透明”样式和“透明”样式，看看移动时产生的不同效果！
一只完整的蜻蜓
要画出下面的三只，有没 什么简便的方法？
三只蜻蜓外形相似，就是脑袋方向不一样。
1、复制出第二只蜻蜓。
2、单击“图像（T）”菜单中的“翻转/旋转（F）”命令。
3、选中“水平翻转（F）”后单击“确定”按钮。
不蜻蜓的方向翻转了。
4、复制出第三只小蜻蜓。选择“垂直翻转（V）”，单击“确定”按钮。
最后看到三只蜻蜓互相追逐的画面。
画一画
画出下面的图画。
教学后记：
备课时间：2.18（第1课时）
课题：
第九课
绚丽的星空备注栏
教学目的：掌握喷枪工具
重点难点：掌握喷枪工具
教学准备：网络教室
教学过程：
满天的星星都在眨眼睛！
一、画星星尾巴
在“画图”窗口的工具箱中有一个“喷枪”工具，它有三种样式，可以喷出许多绚
丽的效果！
选择最小号的喷枪，一边拖动一边按住小键盘上的键。
看！尾巴是不是越来越长，越来越大？
试一试 反复练习，比较产生的不同效果！
二、画星星
可以使用“多边形”工具画出星星。多边形也有三种样式，和圆形的样式效果是一
样的。
1、从星星的一个顶点开始，拖动指针到下个顶点，画出星星的第一条边
2、
3、依次画出星星其他的边，注意方向。
4、当快拖动到最后一个顶点时，在红点处双击或者在绿点处单击，都可以让最后一
条边自动连接。
画一画
画出下面的图画。
教学后记：
备课时间： 课题：
第十课
教学目的：掌握各种绘画工具
重点难点：各种绘画工具的灵活运用
教学准备：网络教室
教学过程：2.18（第1课时） 工具总动员备注栏
这幅图太难画了！
先仔细看看，要用到哪些工具？
飞机的外形和螺旋浆基本上都是用“曲线”工具完成的。
飞机身上的小部件是使用“椭圆”工具和“圆角矩形”工具画出来的。
用“填充”工具填色
用“椭圆”工具的第三种样式画出太阳、白云和树木
用“刷子”工具的多种样式装饰图画
使用“喷枪”工具使画面色彩更丰富
教学后记：
本课是画图知识的综合运用，计划用3课时
备课时间：2.22（第1课时）
课题：
第15课 妙用计算器
备注栏
教学目的：
1、妙用计算器
重点难点：
教学准备：
1、网络广播。
教学过程：
一、认识计算器
1、电脑中也有个计算器
二、打开计算器
1、根据提示打开计算器。
三、认识加减乘除
1、因为乘除和平时计算器中的不同，要让学生认识
2、消除键的使用
四、练习
1、分别计算加减乘除的算式
教学后记：
备课时间：2.27（第1课时）
课题：
第16课 空当接龙
备注栏
教学目的：
1、空当接龙
重点难点：
教学准备：
1、网络广播。
教学过程：
一、掌握空当接龙的游戏玩法
二、培养学生动脑又动手的习惯
教学后记：
第15篇：画图教案小学版
认识画图
教学目标：
1、学会“画图”程序的启动与关闭；
2、认识画图程序的各部分名称；工具箱、以及作用颜料盒的隐藏与恢复；
3、掌握鼠标的拖曳操作；教学重点和难点：
教学重点：认识画图程序的各部分名称，以及作用 教学难点：灵活应用各种工具，掌握2项实例的画法
导入：打开原来学生的优秀作品，激发学生的学习兴趣，。
一、打开“画图”程序
刚才看作品的时候，我发现很多同学开始心动了。其实，只要你好好掌握了计算机的知识，你可以比他们画得更好。在Windows里，可以用“画图”程序来描绘自己喜欢得东西，它是一个非常棒得绘图工具，既方便又实用，可有意思了。想认识它吗？（想）
好！下面，我们就来认识她。教师演示打开“画图”程序得过程。
三、认识“画图”程序
打开“画图”程序后，我们来认识它的窗口以及组成部分。
讲解“画图”的基本界面：标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画布、滚动条以及左右箭头、上下箭头。
在“查看”菜单中，能显示或隐藏相应的的工具。
四、画一个月亮
用颜色填充将背景填充为黑色，然后选择椭圆工具以及黄色画一个圆形，在选择黑色切入黄色圆形部分。
五、画一把雨伞。
首先画一个正圆形，然后在其中画2个椭圆，在用选定工具剪切下半部分，在用曲线部分补上，涂色，用直线工具画伞把。
六、课堂活动 画月亮以及伞„„
欣赏与交流课堂的作品，并加以评论。
第16篇：画图程序教案
画图程序教学设计
教材分析
本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→ “修改图画”→ “保存图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式重点学习工具箱上两个主要工具的应用技巧，再用知识迁移的方法学会其他工具的用法，有助于提高学习的效率。
本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。教学方法和手段
综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。 学生分析
教学对象为七年级学生，正处于学习的旺盛期，求知欲强烈，对任何新事物都会产生浓厚的兴趣，动手能力也有所提高，不过也存在一定的认知缺憾，比如 对认知的深入分析和理解，对艺术美的价值判断等。因此教学过程中老师要充分发挥学生的想象力，激发学生的创造力，同时加强课程与课程之间，知识与知识之间的结合，知识的迁移运用。所以在教学过程教师要对学生加强引导。 知识目标
1、熟悉“画图”程序的基本功能。
2、掌握绘制图形的一般方法和步骤。技能目标：
1、初步学会曲线、椭圆等绘图工具的用法。
2、掌握画图技巧，能借助“画图”程序中的操作对图画进行编辑与处理。情感目标：
1.培养学生对信息技术学习的兴趣。2.培养学生主动探索思考的能力。
3.培养学生团结协作的能力，渗透美育教育。教学重点：
掌握计算机画图技巧，充分发挥“画图”工具提供的各种功能。如何引导学生直接参与并完成学习活动。 教学难点：
借助“画图”程序中的操作对图画进行编辑与处理。培养学生自主创新的能力、审美能力、想象力。如何充分发挥学生的主观能动性。 课时安排：1课时
教学准备：多媒体教室、课件 教学过程
一、欣赏图画导入（出示课件）
老师在大屏幕上出示一些学生的图画作品，调动学生作画的兴趣，由此 引出课题：今天我们就一起来认识 “画图”。
(板书课题：第七节画图程序)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、新授：启动“画图”软件
师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。 （请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）
三、认识“画图”窗
引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏 （1）画图区
师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”也就是“画布”。请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角的小黑点上，指针又有什么变化？如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢？指针发生变化的时候，拖动鼠标，看看会发生什么？
（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧） （2）工具箱
师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？ （学生自主探究，教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。） 师：现在请相邻的同学一组，共同发现工具箱里其他工具的用法。 （3）认识颜料盒
师：现在同学们已经知道了，怎么用各种画图工具来画画。只是我们的画还没有填上颜色。没有颜色的画就像老师的这副图画一样，总觉得不那么生动。 颜色设定的操作方法：鼠标单击选择前景色，鼠标右击选择背景色。
三、实战操作
1、重点以椭圆为例，介绍椭圆和正圆的画法。以此迁移其他工具的用法 （1）选椭圆工具，前景色选黑色，背景色选红色。（单击色块是前景色，右击色块背景色。）用三种样式画椭圆并观察区别。
2、填充颜色工具的使用：给自己画的第一种模式椭圆填充自己喜欢的颜色。（注意强调一定要在封闭区域内填充颜色，否则颜色会从里面漏出来。但椭圆本身就是封闭图形，这个地方还不能真正理解封闭图形颜色漏出。）
3、利用椭圆工具、直线工具、填充颜色工具画小鸡。
4、橡皮工具的使用
5、画地平线：利用曲线工具画一条地平线并填充颜色区分天和地。
选取合适的颜色，选取“曲线”工具，在画布合适的位置从左到右画一条直线，用鼠标拖动直线上一点向上移动，再拖动另一点向下移动，则画出一条曲线。在曲线上下分别填充颜色区分出天和地。在这个过程一点强调封闭区域内填充颜色。
6、构思一幅小鸡觅食图并画出来。给学生足够的时间。（学生在作画过程中，老师在教室参与学生创作随时指导。）
7、为图画添加标题
四、保存文件。
这一步骤比较简单，强调到就行。
五、退出“画图”程序
师：如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？
（教师演示：单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。）
六、总结 今天，我们共同学习了windows系统中的画图软 件，对画图软件的启动、界面操作、作品存盘退出 画图程序有了初步了解，并且利用画笔软件中部分 工具绘制出了可爱的小鸡,希望同学们在课后多做一 些练习, 试一试利用这些工具还能画出哪些图形。要使计算机绘出很多美丽图画，还需要进一步掌握 画图程序的操作方法。 以后我们再来进一步学习“画图”程序里的更多功能。
七、作业：
以“美丽的家园”为主题画一幅画 教学反思
《画图软件》要求学生了解窗口的组成和掌握窗口的基本操作，本节是教材的一个基础，知识点多，内容较感兴趣，学生容易接触。根据这一特点，我在教学过程中采用任务驱动法，通过小组合作的方式，使学生在快乐交流中掌握窗口的基本操作及技巧。同时，也激发个别学生的学习兴趣，使他们有成就感，还可以培养学生的语言表达能力。
这堂课还存在不足的地方——班额大，不能照顾到学生的个体差异性，这也是普遍的现象。学生完成任务的时间长短不一，他们的这种差异是由主客观原因造成的，光靠教师一人的力量，难以面面俱到。
在今后的教学中，我要特别注意讲与练在时间上的合理分配，尽量让学生多动手，教师以辅导为主，学生互为协作形式教学，并且及时分析学生的差异性，提高解决问题的能力，使他们以最快的速度提高操作水平。
第17篇：认识画图教案
认识《画图》软件
内江市第五初级中学校 钟家英
学习目标：
1、学会启动与退出画图。
2、学会画简单的图形。
能力目标：培养学生用画图程序绘制简单图形的能力和自学与应用能力。 情感目标：培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。 教学重点：
1、画图程序的启动。
2、颜色的选取和填色。
3、直线、椭圆、橡皮等工具的使用。
教学难点：颜色的选取与画圆。
知识准备：大部分学生已经掌握了鼠标器和键盘的使用。 硬件准备：多媒体教学网。 教学过程：
教学准备：复习常见鼠标操作和常规窗口操作
一、导课：激发学生的学习兴趣，使学生明白所要学习的内容。并且要求学生好好画，画完之后进行集体评价。
二、[演播]（要求学生要细心观察，多动脑思考，多动手实践，举一反三，更好地运用学到的知识解决实际问题。）
1、启动画图程序。
2、认识画图程序。
3、讲解如何选取颜色。什么是前景色，什么是背景色。选择好前景色－红色。（单击鼠标选择的是前景色）
4、用椭圆工具绘制图形。（选用第三种类型，强调画圆时需要按住上下档切换键，再在画布适当的位置拖动鼠标，然后先松开鼠标，再松开键盘，才能又快又好的画出完美的圆形）
5、再选择直线工具，选择好前景色－黄色，画出太阳的光芒。
6、最后用橡皮修饰太阳的光芒。
7、简单讲一下保存。兴趣大，画的好的孩子，鼓励他们将作品保存下来。
8、学生练习。画完之后用电子举手，教师检查过之后退出画图程序。（教师要进行巡视，对于学生画图中遇到的个别问题及共性问题给予纠正和反馈。）
三、集体展示：对画图中出现的问题师生共同进行分析。
四、练习：
1、在黑板上出示由椭圆和直线两种图形组成的图案，让学生选择一种自己的喜欢的来画，画完之后电子举手。（老师巡视）
2、教师演示如何画这两种图案，并对在巡视中发现的问题加以强调。（有很多同学画出来了，但有的地方不一定画得好，还有一部分同学不知道如何下笔，通过教师的演示，很多同学惑然开朗，自己画图时遇到的难题看教师是如何解决的，自然就记得牢，学得认真。）
3、让孩子们画自己想画的简单的图案。
五、集体展示。
第18篇：Word画图教案
Word画图教案
在word的教学中，文字录入、文本编辑和图文编辑是主要的学习内容。Word的绘图工具制作的简单的图形也是学生需要掌握的学习内容。基础打好了，计算机会给学生展示出更为丰富的美丽画面。
一、教学目标
1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。
2、绘制有三维效果的立体图形。
3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。
二、教学方式
利用计算机网络教学软件进行广播教学，学生在各自的电脑上充分的动手练习，加深印象。
三、教学过程
【引入课题】
同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。 这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）。
【新授课】利用广播系统，向学生展示准备好的图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。 引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。
对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）
1、认识word的绘图工具并绘制圆柱。（演示）
打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。
Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在表格内。同桌的相互检查、订正。
2、绘制爱心。（学生自己操作完成并且总结图形制作的步骤）
3、自由绘制。（通过上面两个环节的学习，学生已经拥有独立创作的能力）
【本课总结】
1、word的绘图工具为我们提供了非常快捷的处理图形工具。
2、本课学习制作图形的两个新知识：“组合”图形和解除图形的遮挡。
【巩固练习】
完成课本上的“做一做”。比一比看谁画得最漂亮。
板书
word绘图工具
郝婷婷
第19篇：画图凑数法教案
画图凑数法
知识要点
小朋友，你喜欢小动物吗?每只小动物都只有一个头，可腿的条数却有多有少。把不同的动物关在一个笼子里，告诉我们它们头的个数和腿的条数，我们怎样知道小动物各有几只呢？下面介绍一种“画图凑数法”，这种方法会给我们解答这类问题带来方便。
哪吒智闯水晶宫---水神和火神
哪吒回到海里，感到有些饿又有些口渴，他想去东海龙王的水晶宫弄点喝的，哪吒来到水晶宫，这里好吃的好喝的真是琳琅满目，哪吒感叹道：“这么多美味的东西，不过我不稀罕，等我取回宝贝们，我一定回家让母亲给我做我最喜欢吃的豆沙包。”，哪吒喝完水刚想离开，听到有人在争吵，跑过去一看，原来是水神和火神两兄弟在争吵，只见火神气的满脸通红，水神气的满脸碧绿，他俩见到哪吒，便拉他过去评理，哪吒费了好大的劲才弄明白，原来哥俩为了一个问题在争吵，“有蛐蛐和蜘蛛一共5只，又知道它们一共有36条腿，那么有几只蛐蛐，几只蜘蛛？”哪吒没空管闲事，便说明自己来是为了取回自己的宝贝混天绫，解救百姓于水火之中，火神和水神拍着胸脯说：“你帮我们分个胜负，我们帮你去藏宝阁取出来。” 哪吒想得到火神和水神的帮助，于是答应了，他眼睛滴溜溜一转，就算出来了有3只蛐蛐，2只蜘蛛。水神和火神信服的点点头，随后就替哪吒去藏宝阁取回了混天绫，哪吒靠自己的智慧又取回了一件宝贝。
典题解析
例1，鸡兔同笼，共8个头，20条腿。笼里有几只鸡？几只兔？
1
练习1：
1、鸡兔同笼，共5个头，16条腿。笼里有几只鸡？几只兔？
2、鸡兔同笼，共8个头，22条腿。笼里有几只鸡？几只兔？
3、鸡兔同笼，共14个头，38条腿。笼里有几只鸡？几只兔？
例2，蛐蛐和蜘蛛共15只，腿有100条，蛐蛐和蜘蛛各有多少只？
练习2：
1、蛐蛐和蜘蛛共8只，腿有54条，蛐蛐和蜘蛛各有多少只？
2、蛐蛐和蜘蛛共12只，腿有182条，蛐蛐和蜘蛛各有多少只？
2
3、蛐蛐和蜘蛛共20只，腿有144条，蛐蛐和蜘蛛各有多少只？
例3，一辆自行车有2个轮子，一辆三轮车有3个轮子，车棚里有自行车、三轮车共12辆，数数车轮27个。问自行车有几辆，三轮车有几辆？
练习3：1一辆自行车有2个轮子，一辆三轮车有3个轮子，车棚里有自行车和三轮车共10辆，共26个车轮。自行车、三轮车各有几辆？
2、三轮货车和小轿车有9辆，有30个轮子。三轮货车和小轿车各有几辆？
1、停车场停着大汽车和小汽车一共14辆，大汽车有6个轮子，小汽车有4个轮子，现在14辆汽车一共有72个轮子，问有几辆大汽车？几辆小汽车？
例4，林敏有16枚硬币，有5分和2分两种，它们合在一起共有5角3分。5分和2分的硬币各有几枚？
3
练习4：
1、吴华有20枚硬币，有5分和2分的两种。它们合在一起是7角6分，5分和2分的硬币各有几枚？
2、一元钱买8分邮票和4分邮票，共买17张，问两种邮票各多少张？
3、某人买甲乙两种戏票共30张，付出19元5角，甲种票每张7角，乙种票每张6角。问两种标各买了多少张？
例5，学校开展植树活动，辅导员带领15名同学去种57棵树苗。辅导员先示范种下1棵，然后全部同学动手种。男同学每人种4棵，女同学每人种3棵，这样刚好把树苗种完。这15名同学中，男女同学各有多少人？
练习5：
1、辅导员带9名同学去种63棵树。辅导员先种下1棵，然后全部同学动手种。男同学每人种8棵，女同学生人种3棵，这样刚好把树苗种完。这9名同学中，男女同学各有多少人？
2、李老师带15名同学修理40张课桌，李老师修理5张，男同学每人修2张，女同学每人修3张，这15名同学中，男同学几人？女同学几人？
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第20篇：初识画图程序教案
初识“画图”程序
一、课堂导入
小朋友们，你们喜欢画画吗？平常你们画画都画在哪里呢？（纸上）那你们想不想知道计算机（电脑）画出来的画是什么样的呢？（想）让我们一起来欣赏一下。
出示一些以前学生的优秀作品。 你觉着这几幅画画的怎么样？
你们想不想也变成电脑小画家创作自己的作品呢？
二、认识“画图”程序界面
好，那么我们需要电脑里的一位帮手来帮助我们，大家知道它是谁吗？今天老师就带着大家一起来认识一下“画图”程序。
在认识“画图”程序之前，老师有个问题要考考大家，大家还记得怎么打开计算器吗？接下来，请大家用同样的方法打开画图。
师生演示：开始→所有程序→附件→画图，最大化。
打开以后，呈现在我们面前的就是画图窗口，接下来，就请大家对照课本15页认一认“画图”窗口的4个部分，已经完成的小朋友同桌之家互相说一说。
现在老师就来考考大家，看看大家都认识吗？
①认一认“画图”这位好帮手的4个部分（参考教材15页）。
（它主要由四大部分组成：快速访问工具栏，“画图”按钮，功能区以及绘图区域组成。看绘图区域，就是我们美术上用的画纸。）
三、认识“画图”工具
师：接下来，我找一位小朋友来说一下在美术课上，要想画出一幅作品需要用到哪些工具？
生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等
师：我们的“画图”程序里也有这些工具，接下来给大家3分钟的时间请大家尝试用这些工具来简单地画一幅各自擅长的作品。（老师给大家一些小提示：想一想我们在美术课中的画图步骤，要想画出一幅作品，首先用铅笔画出轮廓，然后再填充颜色。大家可以按照这个思路来画。）找同学让他说一说画的是什么？怎么画的？ （小窍门：当鼠标指针在工具图标上停留时，指针下方就会显示这个工具的名称，同时还会显示介绍这种工具作用的文字）真是一位善于观察善于探索的小朋友。总结：她刚刚画图用到了铅笔和刷子这两个工具，接下来就请大家再用这两个工具画一幅我们校园里的树，看看大家能不能探索到这两个工具其他的功能。
四、运用“画图”工具创作作品
现在我们已经认识了这些工具，接下来，请大家选择合适的工具绘制“成长的小树”，各种形状的树都可以画，也可以参照教材16页。
【
1、交流说说，用什么工具画树枝、茂盛的大树等】 铅笔和刷子。
【
2、谁能说说“铅笔”、“刷子”这两个工具画出来的有什么不同？】 （铅笔：表现细节、勾画轮廓；刷子：多种笔头、纹理丰富。）
因此，大家在画图程序上画画时，可以跟我们在纸上画画一样，先用铅笔把轮廓画出来，再填充颜料；也可以直接用刷子把树画出来。
【
3、在刚刚画画的过程中，老师发现有的小朋友画的粗，有的画的细，这是怎么回事呢？】
是的，在画图程序里，我们可以选择不同粗细，当然也可以选择不同笔头、不同颜色的刷子等来美化我们的作品。
【
4、刚刚在画小树的过程中，我发现有的同学在画的时候，一不小心画错了，该怎么办呢？】
使用橡皮擦。（撤销或图像—删除图像）
接下来，大家进一步美化自己的作品，已经完成的同学可以帮小树添加些新朋友。如：太阳，小鸟、花等。（教师巡回指导）
五、作品评价
师总结：小朋友们在使用工具时，一定要谨慎、小心，因为鼠标非常灵活，不像我们平常用的画笔容易掌控，还有一定要选择合适的工具进行绘画。
退出“画图”程序
作品完成后，我们要退出“画图”程序，当我们单击“关闭”按钮时，屏幕上会出现一个问我们“要不要保存图画”的对话框，单击“不保存”，就不保存我们的图画，直接退出“画图”程序。
六、课堂小结
1、总结本节课所学内容。（这节课大家通过自己的探索和学习，认识了“画图”程序的4个部分，学会了铅笔、刷子和橡皮这三个工具的简单操作，下节课我们将继续学习“画图”，老师期待你们更好的作品。）
2、关机，整理桌面，下课。
