推荐第1篇：乐高机器人小颗粒8+时钟
课程主题：时钟
上课时间：2018.8.30 学员：宣金龙
教学目标：
1、了解时钟的内部结构和工作原理。
2、时钟的快慢与哪些因素有关?
3、理解能量转化的过程。
重要知识点：时钟的快慢与摆长有关；摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。 课堂点评：本节课主要搭建的是我们日常生活中经常接触到的机械时钟，机械时钟的内部结构是由齿轮传动系统构成，主要考察学员对大小齿轮动力传动的转换和连接方法，本次课学到了一个新的知识点—单摆。机械时钟工作和计时原理和单摆有关，本次搭建的机械时钟动力来源由重力块的重力势能转化而来，机械时钟的搭建需要对乐高元件的尺寸非常了解，搭建过程遇到了很多结构问题，经过学员的反思能够很好的解决，最后又通过改变单摆的长度，论证了时钟的快慢与摆长有关，本次课收获满满，宣金龙同学学到了很多物理知识，继续努力
推荐第2篇：生物质颗粒
生物质颗粒的介绍
生物质生物质是指利用大气、水、土地等通过光合作用而产生的各种有机体，即一切有生命的可以生长的有机物质通称为生物质。它包括植物、动物和微生物。广义概念：
生物质包括所有的植物、微生物以及以植物、微生物为食物的动物及其生产的废弃物。有代表性的生物质如农作物、农作物废弃物、木材、木材废弃物和动物粪便。
狭义概念：生物质主要是指农林业生产过程中除粮食、果实以外的秸秆、树木等木质纤维素（简称木质素）、农产品加工业下脚料、农林废弃物及畜牧业生产过程中的禽畜粪便和废弃物等物质。特点：可再生性。低污染性。广泛分布性。 生物质燃料科技名词定义
中文名称：生物质燃料 英文名称：bioma fuel;bio-fuel 定义：包括植物材料和动物废料等有机物质在内的燃料，是人类使用的最古老燃料的新名称。 所属学科：生态学（一级学科）；全球生态学（二级学科）
生物质燃料多为茎状农作物经过加工产生的块装环保新能源，其直径一般为6~8厘米，长度为其直径的4~5倍，破碎率小于1.5%~2.0%，干基含水量小于10%~15%，灰分含量小于1.5%，硫含量和氯含量均小于0.07%，氮含量小于0.5%。若使用添加剂，则应为农林产物，并且应标明使用的种类和数量。欧盟标准对生物质燃料的热值没有提出具体的数值，但要求销售商应予以标注。瑞典标准要求生物质燃料的热值一般应在16.9 兆焦上。在我国河南，生物质燃料是政府重点扶持的08年新农村建设的项目之一，目前有河南开拓机械和探矿机械引进生物质燃料生产技术和概念，是我国的首批机械设备生产厂家。
生物质——取之不尽的资源宝库
我们知道绿色植物利用叶绿素通过光合作用把CO2和H2O转化为葡萄糖，并把光能储存在其中，然后进一步把葡萄糖聚合淀粉、纤维素、半纤维素木质素等构成植物本身的物质。所谓生物质可以理解为由光合作用产生的所有生物有机体的总称，包括植物、农作物、林产物、海产物（各种海草）和城市垃圾（纸张、天然纤维）等。据估计，作为植物生物质的主要成份——木质素和纤维素每年以约1640亿吨的速度再生，如以能量换算相当于石油产量的15-20倍。如果这部份资源得到好的利用，人类相当于拥有一个取之不尽的资源宝库。而且，由生物质来源于空气中的CO2，燃烧后再生成CO2，所以不会增加空气中的CO2的含量，因此生物质与矿物质能源相比更为清洁。
中国生物能源利用现状
中国已经开发出多种固定床和流化床气化炉，以秸秆、木屑、稻壳、树枝为原料生产燃气。2006年用于木材和农副产品烘干的有800多台，村镇级秸秆气化集中供气系统近600处，年生产生物质燃气2,000万立方米。
中国政府及有关部门对生物质能源利用也极为重视，己连续在四个国家五年计划将生物质能利用技术的研究与应用列为重点科技攻关项目，开展了生物质能利用技术的研究与开发，如户用沼气池、节柴炕灶、薪炭林、大中型沼气工程、生物质压块成型、气化与气化发电、生物质液体燃料等，取得了多项优秀成果。政策方面，2005年2月28日，第十届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议通过了《可再生能源法》，2006年1月1日起已经正式实施，并于2006年陆续出台了相应的配套措施。这表明中国政府已在法律上明确了可再生能源包括生物质能在现代能源中的地位，并在政策上给予了巨大优惠支持，因此，中国生物质能发展前景和投资前景极为广阔。
推荐第3篇：语文教案高大的皂荚树
[语文教案－高大的皂荚树]
教学目标：
1．认识2个生字；熟读课文，语文教案－高大的皂荚树。 2．了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方位。 3．理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情。 教学过程：第一课时 学习目标： 1．学习生字词。 2．了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方位。 教学步骤:
（一）导入 1．出示皂荚树的照片。 同学们，现在你们看到的这棵树是皂荚树，它属于落叶乔木，枝上有刺，叶子呈卵形，开淡黄的花，结荚果，扁平，褐色，可用来洗衣，也可入药。 听了老师的介绍，同学们一定很想进一步了解皂荚树吧？这节课我们就来学习第11课《高大的皂荚树》。 2．板书课题。
（二）初读课文，整体感知。1．自由读课文。 2．思考：这篇课文主要写了什么？ 明确：课文介绍了学校操场上的一棵高大、茂盛的皂荚树以及它带给同学们的欢乐与方便，赞美了皂荚树的无私奉献精神。
（三）检查预习1．指名按自然段读课文。 2．正音。出示生字卡片，用指名读的方法从读生字。帐（zhàng）、遮（zhē）是翘舌音、皂（zào）、曾（céng）暗平舌音。 3．指名说一说在春、夏、秋、冬四季中，皂荚树为同学们提供了哪些方便？这和皂荚树的高大、茂盛有什么联系？
（四）讨论，给课文分段 1．根据“我们学校前面有一棵高大的皂荚树”和“一年四季，皂荚树为同学们提供了许多方便”两个意思，给课文分段。 2．课文可以分为两段 第一段（第1至4自然段）：讲皂荚树的位置和样子，小学四年级语文教案《语文教案－高大的皂荚树》 第二段（第5至10自然段）：讲皂荚树一年四季给同学们带来许多方便和欢乐。
（五） 讲读第一段 1．指名读第一段。 说说每个自然段各写什么？ 2．齐读第一自然段。 思考：这一自然段写了什么？ 皂荚树生长在什么位置 3．指名读第
二、
三、四自然段。思考：作者从哪三个方面介绍皂荚树的样子？ 作者是怎样写树干、树枝和树叶的？找出相应的句子读一读。 4．指名朗读第一段。
（六）总结 第一段写了皂荚树的位置和它的样子，使我们认识了皂荚树。第二课时 学习目标： 理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情。 教学步骤：
（一）复习导入 1．指名读第1—4自然段。 2．回忆一下，这几个自然段主要讲了什么？
（二）讲读第二段 1．想一想皂荚树为同学们提供了哪些方便？这和皂荚树的高大、茂盛有什么联系？ 2．根据上述问题找出相应的自然段读一读。 3．齐读最后一自然段，理解课文结尾那句话的含义。 4．作者写这一段是按什么顺序写的？ 5．指导朗读这一段，体会皂荚树为同学们提供了许多方便和对同学们的启示。
（三）再读课文，加深理解 1．指名读课文。 2．思考：作者怎样从树干、树叶、果实等方面，联系一年四季生长的不同特点，来观察和描写高大的皂荚树？
（四）识记字形 出示生字卡片。“篷”的部首是“竹”，不是“辶”，“曾”下面是一横。
（五）指导用“格外”、“曾经”造句 1．指出带有“格外”、“曾经”的句子读一读，说说这两个词的意思。 2．指名用“格外”、“曾经”造句，选想好再说。
（六）布置作业 1．把用“格外”“曾经”造的句子写在作业本上。 2．把“读读写写”中的词语抄写两遍。
（七）板书设计教案点评： 本篇教学设计的主要意图是让学生自主地运用前面学习的阅读方法进行阅读探究实践，了解本文抓住皂荚树特点写景状物的方法，感悟作者借皂荚树抒发的对无私奉献精神的赞美之情，学习借物抒情的表达方法。
语文教案－高大的皂荚树
推荐第4篇：高大的身影
高大的身影
他并不富有,但它却拥有比财富更贵重的东西! 上一个星期六中午,天气无比炎热,我却偏偏要去上补习班.一出单元门,一位老爷爷他身材不高,头上有几绺头发,
推荐第5篇：《剪剪乐》教案
《剪剪乐》教案
教学目标：
1、使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
2、使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
3、培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。
教学重点：
剪纸的方法，折纸的方法
教学难点：
折纸、剪纸的操作
教学准备：
教师：课件，及剪纸实物，剪纸图案若干。 学生：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。
教学过程：
一、教师激情导入
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。 请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？ 教师简介剪纸及剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500多年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。
剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。
二、剪纸的制作过程： 折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。 贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。 展示各小组的作品，互相观摩。
三、教师小结
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
推荐第6篇：踩踩乐 教案
中班益智游戏《踩踩乐》
——郭佳玲
活动目标：:
1、喜欢参与游戏，体验集体游戏的快乐。
2、发展思维和动作的灵活性。
3、能根据指令踩相应的物品。 活动准备：
1、音乐《手指舞蹈》《香草咪咪》《马德里不思议》，PPT课件。
2、两个大门，第一处贴上小鱼（小熊的食物），第二处贴老虎的脚印。树丛，树丛前贴老虎脚印和小鱼若干。
活动过程：
一、开始部分
1、师幼共同坐在爬爬垫上，互相问好，教师和小朋友们一起做手指舞蹈游戏。（播放音乐《手指舞蹈》）
（1）配班老师突然关掉音乐把电话递过来说，郭老师，你的电话响了。
（2）教师接电话：你好，是青蛙王子呀？哦，你要邀请我们去参加你举办的舞会？那好，我问问孩子们（拿开手机对着孩子们）吧：
孩子们想不想去青蛙王子的舞会上玩呀（想））。继续接电话：你听到了吧，那我们马上就来哦。哦，这样啊，我们一定会注意的！
2、挂掉电话。
教师：孩子们，刚才青蛙王子说，去他的城堡的路上要路过小熊和老虎的家，我们一定要注意不能惹怒他们！不然它们就会把我们抓起来，我们就不能去城堡参加舞会了！记住了吗？
二、基本部分
1、幼儿去门口站队，收起爬爬垫，播放音乐《香草咪咪》教师和幼儿边走边注意观察。
(1)走到小熊家门口（门上贴小熊的图片），他家门外铺满了小鱼，要想从门前过，肯定会踩到小鱼。
(2)教师：这是谁的家呢？（小熊）哎呀，这可怎么办呀，我们要是踩到小鱼，一定会被小熊抓起来的！！谁能想想办法呢？
（幼儿自由发言，每当一个幼儿发言，要是动作错误，配班教师就播放PPT中小熊发怒（唉呀妈呀，谁踩俺家的小鱼干了，是不是想来我家做客啊。）的部分，教师赶紧把小朋友抱回来。）
(3)教师：小朋友们说了这么多办法，让老师打电话问问青蛙王子吧！接通电话：你好，青蛙王子，我们到小熊家门口了，可是我们
一踩到小鱼就被小熊发现了，怎么办呀？哦，你说，只要一踩到小鱼就蹲下小熊就发现不了了啊！谢谢你，青蛙王子，我们一会儿见! (4)向幼儿讲述规则：刚才青蛙王子说，怎么不会被小熊发现呢？（踩到小鱼就蹲下）哦，那我们试试看小熊会不会发现我们呢？
教师和幼儿试着踩到小鱼就蹲下，播放ppt图片（小熊呼呼大睡）。果然没有被发现！
2、继续播放音乐《香草咪咪》，教师带幼儿出发。走到了老虎家门口。
（1）教师：这是谁的家啊？（老虎）怎么会这么多脚印呢？孩子们，就让郭老师替大家走在前面试一试吧！
（2）教师踩到脚印上，配班教师播放PPT（老虎嗷嗷叫：哎哟哟，真是放肆，谁呀！竟然敢踩我的脚印！）。
教师（赶紧收回脚）：吓死我了！哎呀呀，原来这不是脚印，是老虎设下的陷阱啊！孩子们，怎么办呢！
（幼儿自由发言，同上动作错误播放发怒的ppt）。
（3）教师：让我们再向青蛙王子求救吧！打电话：青蛙王子我们到了老虎家门口了，老虎把陷阱横在路中间，我们过不去啊，怎么
办呢？哦，你说，我们单脚站着就能隐身，然后跳过去就能不被老虎发现啦！谢谢你，我们马上到哦！
（4）教师：青蛙王子刚才说我们怎么做就能隐身不被老虎发现了呢？（重复动作，幼儿学一学）我们一起来试一试吧。
教师和幼儿（做动作）踩着老虎脚印过去。（提醒幼儿注意保持动作）
（5）播放音乐《香草咪咪》走到小树丛前面：场景布置为若干老虎脚印，小鱼若干。
教师：这可怎么办啊，谁能帮我想想办法呢？（启发幼儿回忆刚才的动作表情）
师幼一同闯过最后一个关卡，到达青蛙王子的城堡。
青蛙王子的城堡到啦！播放PPT（青蛙王子欢迎小朋友：欢迎你们来参加我的舞会，一定要玩的开心哦！）播放音乐《马德里不思议》幼儿和教师自由舞蹈。
三、结束部分
教师：小朋友们，舞会结束啦，我们回去休息啦！
教师和幼儿原路返回，提醒幼儿注意遵守指令做动作（复习动作）。
推荐第7篇：丰收乐教案
《丰收乐》教案
教学目标：
1.能积极参与听赏乐曲《丰收锣鼓》的教学活动，并能认识演奏这首乐曲的各种乐器，听辨出主旋律的主奏乐器。
2.能学会唱《山乡的彩云》这首歌，感受音乐的美感与丰收的喜悦。
3.通过学习本课使学生能体会丰收的喜悦心情，培养他们热爱大自然的思想感情。
教学难点：
《丰收锣鼓》曲子当中各种打击乐器的分辨。
准备：多媒体
【百度搜索】（www.daodoc.com%2Fd%2Fd%2F%25e5%259f%25ba%25e7%25a1%2580%25e5%259b%25be%25e5%25ba%2593%2F%25e6%2596%2587%25e5%258c%2596%25e8%2589%25ba%25e6%259c%25af%2F%25e8%2588%259e%25e8%25b9%2588%25e9%259f%25b3%25e4%25b9%2590%2Fb%2Fjpg%2F50-erhblerqten%2520%2528583%2529.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B4yrf1_z%26e3Bv54_z%26e3BvgAzdH3F1jpwtsAzdH3F%3Fcmnn99&W600&H559&T12809&S22&TPjpg
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第一遍：a.唢呐； b.二胡； c.笙。 第二遍：a.二胡； b.笛子； c.扬琴 （3） 讨论归纳。
师：这首乐曲有两个音乐主题，第一个主题音乐欢快热烈，第二个主题轻快而富有歌唱性。它们运用了二胡、唢呐两种不同的乐器主奏。旋律喜悦欢快，特别能体现喜庆气氛。
3.参与表现
（1） 展示演奏《丰收锣鼓》的打击乐器，学生自由敲一敲乐器，听其声，观其开。
（2） 请学生上台来选择打击乐器参与《丰收锣鼓》的模拟演奏。
五、课堂小结
师生共同回顾所学内容，请学生自由发言、自主评价。
师：同学们，这两节课我们的收获真大，从领略《山乡的彩云》的美丽，到听赏《丰收锣鼓》，我们一直沉浸在丰收的喜悦中，让我们再次随着《丰收锣鼓》的音乐跳起来吧！
播放音乐，在欢快的歌舞中结束本课。 【百度搜索】
http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=20526816&__o=/song/20526816_playBtn&fr=-1||www.daodoc.com#loaded
推荐第8篇：乐高教案
情感态度与价值观：开拓视野，激发对科技的兴趣，热爱生活。点重点：适应新环境，建立团队，认识乐高机器人。
应用，参与讨论表达。提问（12分钟） 教学重点及难点教学内容（课题）
初识乐高积木与乐高交朋友:了解机器人、教学目的知识与技能：认识新环境中的新朋友，成立团队，激发兴趣，热爱生活，热爱科技，建立自信心。
过程与方法：介绍乐高机器人，多媒体展示以往机器人比赛片断，制定公约，展示机器人套
装。
教学重点及难点
重点：适应新环境，建立团队，认识乐高机器人。 难点：让学生主动发挥联想，积极动手实践，激发兴趣，发挥联想，以机器人结合生活应用，参与讨论表达 教学过程。
一、提问（12分钟）
1、大家能说说，什么是机器人吗? (认知过程) 抢答提问后，老师作引导性说明。
GOOGLE网络定义：机器人是自动控制机器（Robot）的俗称，自动控制机器包括一切模拟人类行为或思想与模拟其他生物的机械（如机器狗，机器猫等）。 机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，从60年代初问世以来，经历四十多年的发展已取得长足的进步。
在制造业中，工业机器人甚至已成为不可少的核心装备，世界上有近百万台工业机器人正与工人朋友并肩战斗在各条战线上。
机器人的出现是社会和经济发展的必然，它的高速发展提高了社会的生产水平和人类的生活质量。
2、大家所见到过的机器人有? (记忆发掘，联想) 服务机器人可以为您治病保健、保洁保安；水下机器人可以帮助打捞沉船、铺设电缆；工程机器人可以上山入地、开洞筑路；农业机器人可以耕耘播种、施肥除虫；军用机器人可以冲锋陷阵、排雷排弹……
3、机器人能为我们做些什么? (结合生活发挥联想) 在现实生活中有些工作会对人体造成伤害，比如喷漆、重物搬运等；有些工作要求质量很高，人难以长时间胜任，比如汽车焊接、精密装配等；有些工作 人员无法身临其境，比如火山探险、深海探密、空间探索等；有些工作不适合人去干，比如一些恶劣的环境、一些枯燥单调的重复性劳作等……这些人们干不了或干 不好的领域变成了机器人大显身手的舞台。
4、为什么我们要学习机器人，创造机器人人?
机器人能为而类服务。能帮助我们做一些人类比较困难或者无法解决的问题。例如以上所说的，深海探密、空间探索等。
5、机器人需要吃饭吗?(引发兴趣，开口讨论)
二、初识乐高套装（15分钟）
机器人也需要”吃饭”，只是他们所吃的饭，跟我们的不一样。他们可能需要的是电能、石油、汽油、天然气、或者是太阳能，等等。概括介绍机器人、乐高机器人，播放关于机器人比赛视频。（15分钟）
初次接触，通过听觉了解后，为加深印象，观看现实生活中机器人短片和图片,再而观看乐高机器人短片和图片。
分享：以上所说的是实际生活应用中的机器人，现在我们先来看看一些现实生活中的一些机器人图片和视频，看看我们所认识的机器人到底是什么样子的。再而观看乐高机器人视频与相关图片。[ 视觉冲击 ]
1、十二个人，分成四组，三人为一组，选出组长。(下节课开始，由各组长到老师处领器材。)(5分钟)
2、介绍乐高套装。(10分钟)
介绍乐高积木：梁、轴、轴套、板、轮胎、等等。介绍完毕后提问，同学们抢答。
介绍积木搭建技巧：现场操作，介绍如何把各种积木搭建连接在一起。如何分离积木。介绍完毕后，选学生示范。
三、分享感受评价学生：（4分钟）
1、你对机器人有什么疑问?
2、你学会了什么？
3、你们最希望能制作出什么机器人?
四、知识巩固（5分钟）
1、巩固知识：回顾上节课内容，提问什么是机器人?机器人能为我们做什么?
2、大家都说说，你们希望创造一个什么样的机器人? 为什么?(引导发挥想像)[老师作记录]
让学员描述其创造的机器人的类型、用途。[ 锻炼语言组织能力，建立自信心 ] 老师鼓励并作出补充和评价，为学员打上分数。
推荐第9篇：《新春乐》教案
新春乐
教学内容：
欣赏《新春乐》
教学目标：
1、通过欣赏小提琴曲《新春乐》，感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所 描绘的人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天的赞美之情。
2、培养学生观察世界的能力
3、了解与音乐有关的民俗文化
教学难点：了解中外各地新年音乐和文化背景。
教学重点：
1、简要介绍西方关于“春”和“年”的不同理解和庆祝形式
2、引导听赏感受乐曲表现的音乐形象
教学过程：
一、导入新课 欣赏《新春乐》
1、初听全曲，介绍回旋曲式特点。
2、欣赏《新春乐》，边听师边讲解。
（1）初次完整聆听乐曲，教师请学生谈谈聆听候的感受，乐曲是什么情绪，有什么联想等。 （2）再次完整聆听乐曲，感受乐曲欢快的情绪。 （3）第三次完整聆听乐曲，乐曲的情绪有无变化、对比？ （4）分段聆听
二、讲解歌曲：
乐曲以江南音乐为素材，运用小提琴的各种演奏技法，把人们欢度新春佳节时的喜庆情趣表达得淋漓酣畅。 全曲分四部分：
1、小提琴以灵巧的跳弓等技巧，奏出了欢快活泼的主题。继而采取变奏、摸进、转调等手法加以发展，尽情展现人们过节时的欢快心情。
2、通过转调进入抒情乐段，旋律如歌，柔美动听。节奏舒缓开阔，宛如人们在歌唱春天的
到来。
3、再现第一段主题。最后小提琴以长颤音和碎弓等技巧将乐曲推向高潮而终止。
三、介绍作者
茅沅，北京人，1950年毕业于清华大学土木工程系。自幼喜爱音乐，1951年起从事音乐工作，成名作是与刘铁山合作的《瑶族舞曲》（1952年首演）。其代表作品还有歌剧《刘胡兰》（与陈紫等合作）、《南海长城》、《王昭君》等，舞剧《宁死不屈》、《敦煌的故事》，小提琴曲《新春乐》。
四、下课
推荐第10篇：田园乐教案
田园乐教案
李忠腾
一、教学目标：
1、学生能正确的读出该诗的每一个字，并且咬字清晰
2、了解诗人生平并疏通诗意
3、领悟诗人的写作情感
二、教学重点：
1、让学生在理解的基础上去有感情的诵读诗歌
三、教学难点：
1、解读诗歌并升华到情感的共鸣。
四、教学过程：
1、课堂导入（音乐+问题导入）
播放《从前慢》这首歌曲，伴随音乐声，让孩子们进入课堂上课的状态。 并引入第一个问题：你今年几岁啦？ 生：十岁、九岁、十一岁等
师：恩，今天老师要向你们介绍一位唐代的诗人，他在十岁的时候能作诗写文章，他非常的聪颖，十五岁进京应试状元及第，十九岁就进入仕途做官。大家猜老师说的是哪位诗人呢？ 生：不知道
师：提醒学生，我们之前学过他的一首诗，诗的名字是《山居秋暝》。 生：王维！
师：对的，没错。我们今天就要来学习王维的另一首诗《田园乐》。请大家把诵读课本翻到第一页，看到诗歌并齐读一遍。
生：齐读《田园乐》，桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
师：纠正学生在读诗过程中的错误读音：宿雨在这里应该读xiǔ这里是昨夜的雨的意思。紧接着，让同学们再正确的将诗歌读一遍。 生：正确的朗读《田园乐》
师：出示今天的学习目标：
1、了解作者；
2、疏通诗意；
3、领悟情感。并开始逐个完成学习目标。
2、进入新课 （1）了解作者：
简单回顾之前学到的《山居秋暝》，我们知道王维是唐代的诗人，字摩诘，号摩诘居士。苏轼评价王维：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。 王维的诗多写山水、田园，是唐代山水田园诗的代表诗人。
王维的诗写的好，而画作也意境深远。让我们一同走近王维感受《田园乐》带给我们的画面美吧。 （2）疏通诗意：
红色的桃花还含着昨夜的新雨，碧绿的柳丝更带着淡淡的春烟；花瓣凋落家中的小童还没来得及打扫，黄莺鸟啼叫闲逸的山客还在酣睡。
师:了解完诗的意思，请同学们回答老师几个问题，第一，诗人描写的是什么季节？通过诗中哪个词语了解到的。第二，诗人描写的是哪里的风光？（城市/田园）第三，诗人描绘的是春天的田园风光，景色优美，山客犹眠，通过景色的描写，我们看出诗人的心情是怎样的呢？（悠闲/忙碌） 生：春天田园风光，表达诗人悠闲的心情。
师：让我们用悠闲的语调，在王维所描绘的春天里尽情的诵读一遍《田园乐》吧！
生：齐读诗歌。
师：老师带读，进行语调上的指导。学生重复读两遍，达到情感的升华。 （3）领悟情感：
我们知道作者写的《田园乐》是悠闲的。王维是山水田园诗的代表诗人，山水在他的眼中总是那么的美。
接下来让我们从春到秋，感悟王维眼中的秋天《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
师：官至右丞相的王维为何喜爱山水，不多写写政事呢？ 生：因为他喜欢自然界，因为他喜欢山。。。。。。
师：因为王维虽然很早入仕，但却屡遭被贬，心中颇为矛盾。而被贬山林的生活，他选择从容面对，坦然接受，志存高远，寄情山水，远离官场的争斗，生活的无忧无虑也好。
课堂的最后，我们欣赏从春到秋的图片，跟随王维的脚步，诵读《田园乐》结束本堂课。
五、教学板书
田园乐
唐·王维
学习目标： 桃红复含宿雨， 山水田园诗人
1、了解作者 柳绿更带春烟。 悠闲的心情
2、疏通诗意 花落家童未扫， 豁达的心态
3、领悟情感 莺啼山客犹眠。
六、教学反思（课后反思）
本课之前以前已经让学生自己在课下完成了诗的背诵，本课的诵读课主要是疏通诗的意思，并让学生了解作者写诗的意境。而这些就和作者的生平和人生态度离不开。正好之前学过王维的描写秋天的诗，现在正值秋天，就从《田园乐》的春天漫步到现在的秋天。诗歌和生活相结合。口语化的讲解，生活化的例子让学生在背诵后再理解，理解后加深印象。
可惜的是，课上读的还是有点少，诵读课的诵字没有凸显。下次改进，男女生读、全班齐读、个人开火车读。让读成为诵读课的标志吧。
第11篇：乐高教案
我爱我家
1、脸部表情
2、大、中、小
3、没有人和我一样
4、我的家里有谁
5、这就是我的房间
6、我幻想中的房间
7、家里的工作和外面的工作
8、去朋友家
9、去超市购物
10、看医生
11、消方员叔叔在工作
12、参观我的社区
动物与环境
1、宠物与野生动物
2、让我们去动物园
3、森林探险
4、炎热和寒冷的栖息地
5、农场动物是怎样生活的
6、小鸭子
7、动物宝宝
8、想象的生物
9、三只小猪
10、动物是怎样行动的
11、水生动物和陆地动物
12、动物和大自然
管道游戏
1、猜一猜是什么？
2、里面和外面，上面和下面
3、摇摇滚滚的乐趣
4、躲躲找找
5、吞球的怪物
6、发射小球的吹管
7、最长的管道
8、和平超人
9、疯狂迷宫
10、摩擦赛跑
11、推和拉
12、接力赛跑
故事大王
1、谁去那里了？
2、看上去很棒！
3、我们在哪里？
4、谁在说？说什么?
5、笨怪兽的故事
6、你看我瞧
7、童话中的仙女
8、神秘的故事
9、怪物音乐
10、惊奇又有趣！
11、啵！啵！
12、木偶聚会
第12篇：乐高教案
小学乐高特色课程校本教材
一、课程基本理论
（一）、乐高特色课程教学总目标（教学的三维目标）
1、情感态度价值观：
通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好、提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
2、过程和方法：
通过课堂的教学，让学生从初步识别一些乐高积木零件名称，到拼装动手组装机器，再到学习编程，再远程遥控乐高机器人操作。
3、知识和技能：
通过课堂教学，让学生学会乐高机器人的基础理论知识并能够把基础知识运用到课堂实践中来。
（二）、乐高特色课程教学重难点 重点：组装机器零件、编辑程序。
难点：在学习中如何获得自我成就感，提升空间、逻辑思维能力，并从中获得自我提升的价值取向。
（三）、乐高特色课程培养方向（从学生角度）
1、通过乐高实践活动，激发学习兴趣，为今后的乐高学习奠定基础。
2、在课堂中，加强学生合作交流，发挥团队精神，既要表现好个体的水平，也要有体现群体的意识，增强团队合作的精神。
3、在乐高拼装的训练过程中，要有耐心，持之以恒，进而促进人格完善。
4、了解乐高的基本理论和拼装技术，让学生多动手、多动脑、促进学生的心智健康发展。
5、学习乐高兴趣课为学校和特色教育添砖加瓦。
二、课程模块 （目录、内容） 第一课时 WACK3M机器人拼砌第1-30步 第二课时 WACK3M机器人拼砌第31-60步 第三课时 WACK3M机器人拼砌第61-90步 第四课时 WACK3M机器人拼砌第91-122步
第五课时 WACK3M机器人编辑程序 第六课时 ROBODOZ3R机器人拼砌第1-12步 第七课时 ROBODOZ3R机器人拼砌第13-21步 第八课时 ROBODOZ3机器人拼砌第22-26步 第九课时 ROBODOZ3机器人拼砌第27-40步 第十课时 ROBODOZ3机器人编辑程序 第十一课时 KRAZ3机器人拼砌第1-20步 第十二课时 KRAZ3机器人拼砌第21-39步 第十三课时 KRAZ3机器人拼砌第40-60步 第十四课时 KRAZ3机器人拼砌第61-80步 第十五课时 KRAZ3机器人拼砌第81-120步 第十六课时 KRAZ3机器人编程
第十七课时 Banner print3R机器人拼砌第1-34步 第十八课时 Banner print3R机器人拼砌第35-53步 第十九课时 Banner print3R机器人拼砌第54-75步 第二十课时 Banner print3R机器人拼砌第76-84步
三、课程教案
WACK3M机器人拼砌第1-30步骤
第一课时
教学内容：WACK3M机器人拼砌第1-30步骤 教学目的：
1、学会拼砌WACK3M机器人；
2、体验拼砌的过程。
3、掌握拼砌技术。教学准备：
组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、课堂常规要求
1、端正学习态度
2、集中注意力专心听讲
3、课中遇到困难请文明举手
4、拼砌步骤要规范
5、教学紧跟老师的步骤
6、每天保持认真的心情
二、教学拼砌WACK3M机器人：
1、比赛前准备，教学目标示意图如下：
2、机器人拼砌准备步骤1-30步。
三、表扬优秀的学习小组 （1）评优秀的小组 （2）教学总结。
四、教学总结
WACK3M机器人第31-60步骤
第二课时
教学内容：WACK3M机器人第31-60步骤 教学目的：
1、学会拼砌WACK3M机器人；
2、体验拼砌的过程。
3、掌握拼砌技术。教学准备：
组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、课堂常规要求
1、组织课堂材料进行教学
2、文明礼仪
二、继续CK3M机器人拼砌、教学拼砌31-60步骤拼砌： 第31步 第32步
第33步 第34步
第35步 第36步
第37步 第38步
第39步
第41步
第43步
第40步 第42步 第44步
第45步 第46步
第47步
第49步
第51步
第48步 第50步 第52步
第53步 第54步
第55步
第57步
第59步
三、拼砌总结。
第56步 第58步 第60步
1、评优秀的学习小组
2、表扬团队合作比较好的学生。
3、小结课堂情况。
WACK3M机器人拼砌第61—90步骤
第三课时
教学内容：WACK3M机器人拼砌第61—90步骤 教学目的：
1、学会让机器人WACK3M机器人拼砌；
2、学会拼砌技术、技能技巧。。 教学准备：
组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、教学新知。
（1）教学任务：机器人WACK3M拼砌第61-90步如下： 第61步 第62步
第63步 第64步
第65步 第66步
第67步 第68步
第69步 第70步
第71步 第72步
第73步 第74步
第75步 第76步
第77步 第78步
第79步 第80步
三、教学总结
（1）表扬优秀的拼装组。 （2）培优辅差
（3）机器人拼砌技术的实施情况，学生总结。
WACK3M机器人第81-123步骤拼砌
第四课时
教学内容：WACK3M机器人第81-123步骤拼砌 学目的：
1、学会让机器人SPIK3R 01 尾部的拼砌；
2、学会拼砌技术、技能技巧。。 教学准备：
组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、复习旧知、及时巩固。
（1）说说上一节课，拼装的机器人？ （2）你学学到了哪些收获，请学生来回答？
二、教学新知、拼砌机器人WACK3M第81-123步骤如下： 第81步 第82步
第83步 第84步
第85步 第86步
第87步 第88步
第89步 第90步
第91步 第92步
第93步 第94步
第95步 第96步
第97步 第98步
第99步 第100步
第101步 第102步
第103步 第104步
第105步 第106步
第107步 第108步
第109步
第111步
第113步
第115步
第110步 第112步 第114步 第116步
第117步 第118步
第119步 第120步
第121步 第122步
三、教学总结
（1）学生总结WACK3M机器人。 （2）表扬团队合作比较好小组。 （3）如何发挥、发现自己的创造力？
WACK3M机器人编辑程序
第五课时
教学内容：WACK3M机器人编辑程序 教学目的：
1、学会编辑WACK3M机器人程序；
2、学会、体验机器人。教学准备：
组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、复习旧知、及时巩固。
（1）说说上一节课，拼装的机器人？ （2）你学学到了哪些收获，请学生来回答？
二、WACK3M机器人程序编辑。步骤 ：
步骤
二、步骤三：把编辑好的程序下载
步骤四：运行程序。
步骤五：演示机器人程序。
步骤六：
步骤七：体验机器人。
三、教学总结
（1）比较学习较好的小组、体现出学习小组团队合作的精神，上台表扬。 （2）评优秀的小组。
（3）鼓励有创造力的学习小组。
ROBODOZ3R 第六课时
教学内容：ROBODOZ3R机器人拼砌第1-30步骤 教学目的：
1、学会拼砌ROBODOZ3R机器人；
2、体验拼砌的过程。
3、掌握拼砌技术。教学准备： 组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、课堂常规要求
1、端正学习态度
2、集中注意力专心听讲
3、课中遇到困难请文明举手
4、拼砌步骤要规范
5、教学紧跟老师的步骤
6、每天保持认真的心情
二、教学拼砌WACK3M机器人：
1、比赛前准备，教学目标示意图如下：
2、机器人拼砌准备步骤1-30步。第1-6步骤：
第7步骤：
第8—10步骤：
第11步骤：
第12步骤：
三、表扬优秀的学习小组 （1）评优秀的小组 （2）教学总结。
四、教学总结
ROBODOZ3R 第七课时
教学内容：ROBODOZ3R机器人第13-21步骤 教学目的：
1、学会拼砌ROBODOZ3R机器人；
2、体验拼砌的过程。
3、掌握拼砌技术。教学准备：
组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、课堂常规要求
1、组织课堂材料进行教学
2、文明礼仪
二、继续CK3M机器人拼砌、教学拼砌13-25步骤拼砌： 第13—21步骤：
第16步骤：
第17 步骤：
第18步骤：
第19步骤：
第20步骤：
第21步骤：
三、拼砌总结。
1、评优秀的学习小组
2、表扬团队合作比较好的学生。
3、小结课堂情况。
ROBODOZ3 第八课时
教学内容：ROBODOZ3机器人拼砌第22—26步骤 教学目的：
1、学会让机器人ROBODOZ3机器人拼砌；
2、学会拼砌技术、技能技巧。。 教学准备：
组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、教学新知。
教学任务：机器人ROBODOZ3拼砌第22-35步如下： 第22步骤：
第23步骤：
第24步骤：
第25步骤：
第26步骤：
三、教学总结
（1）表扬优秀的拼装组。 （2）培优辅差
（3）机器人拼砌技术的实施情况，学生总结。
ROBODOZ3第26-37步骤拼砌
第九课时
教学内容：ROBODOZ3机器人第26-37步骤拼砌 学目的：
1、学会让机器人ROBODOZ3的拼砌；
2、学会拼砌技术、技能技巧。教学准备： 组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、复习旧知、及时巩固。
（1）说说上一节课，拼装的机器人？ （2）你学学到了哪些收获，请学生来回答？
二、教学新知、拼砌机器人WACK3M第26- 步骤如下： 第26—27步骤：
第28步骤：
第29步骤：
第30步骤：
第31—40步骤：
三、教学总结
（1）学生总结WACK3M机器人。 （2）表扬团队合作比较好小组。 （3）如何发挥、发现自己的创造力？
ROBODOZ3 编程 第十课时
教学内容：ROBODOZ3机器人编辑程序 教学目的：
1、学会编辑ROBODOZ3机器人 程序；
2、学会、体验机器人。教学准备：
组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、复习旧知、及时巩固。
（1）说说上一节课，拼装的机器人？ （2）你学学到了哪些收获，请学生来回答？
二、WACK3M机器人程序编辑。步骤 ：
步骤
二、步骤三：把编辑好的程序下载
步骤四：运行程序。
步骤五：演示机器人程序。
步骤六：
步骤七：体验机器人。
三、教学总结
（1）比较学习较好的小组、体现出学习小组团队合作的精神，上台表扬。 （2）评优秀的小组。
（3）鼓励有创造力的学习小组。
KRAZ3机器人拼砌第1-30步骤
第十一课时 教学内容：KRAZ3机器人拼砌第1-30步骤 教学目的：
1、学会拼砌KRAZ3机器人；
2、体验拼砌的过程。
3、掌握拼砌技术。教学准备：
组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、课堂常规要求
1、端正学习态度
2、集中注意力专心听讲
3、课中遇到困难请文明举手
4、拼砌步骤要规范
5、教学紧跟老师的步骤
6、每天保持认真的心情
二、教学拼砌KRAZ3机器人：
1、比赛前准备，教学目标示意图如下：
2、机器人拼砌准备步骤1-20步。第1-2步骤：
第3-5步骤：
第6-7步骤;
第8-12步骤：
第9—12步骤：
第13—14步骤：
第15—18步骤：
第19—20步骤：
三、表扬优秀的学习小组
（1）评优秀的小组 （2）教学总结。
四、教学总结
（1）小组间的课内纪律。 （2）组内个别学生的注意力方面。
KRAZ3机器人第21-39步骤第十二课时
教学内容：KRAZ3机器人第21-39步骤 教学目的：
1、学会拼砌KRAZ3机器人；
2、体验拼砌的过程。
3、掌握拼砌技术。教学准备：
组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、课堂常规要求
1、组织课堂材料进行教学
2、文明礼仪
二、继续KRAZ3机器人拼砌、教学拼砌21-39步骤拼砌： 第21—22步骤：
第23步骤：
第24-29步骤:
第30-33步骤：
第34—37步骤：
第38-39 步骤：
三、拼砌总结。
1、评优秀的学习小组
2、表扬团队合作比较好的学生。
3、小结课堂情况。
KRAZ3机器人拼砌第40—60步骤
第十三课时
教学内容：ROBODOZ3机器人拼砌第40—60步骤
教学目的：
1、学会让机器人KRAZ3机器人拼砌；
2、学会拼砌技术、技能技巧。。 教学准备：
组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、教学新知。
教学任务：机器人KRAZ3拼砌第40-60步如下： 第40-43步骤：
第44—49步骤：
第50-52步骤：
第53-60步骤：
三、教学总结
（1）表扬优秀的拼装组。 （2）培优辅差
（3）机器人拼砌技术的实施情况，学生总结。
KRAZ3机器人第61-80步骤拼砌
第十四课时 教学内容：KRAZ3机器人第61-80步骤拼砌 学目的：
1、学会让机器人KRAZ3的拼砌；
2、学会拼砌技术、技能技巧。。 教学准备：
组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、复习旧知、及时巩固。
（1）说说上一节课，拼装的机器人？ （2）你学学到了哪些收获，请学生来回答？
二、教学新知、拼砌机器人KRAZ3第61-80 步骤如下： 第61—65 步骤：
第66-69步骤：
第70—75步骤：
三、教学总结 （1）学生总结WACK3M机器人。 （2）表扬团队合作比较好小组。 （3）如何发挥、发现自己的创造力？
KRAZ3机器人第81-120步骤拼砌
第十五课时
教学内容：KRAZ3机器人第81-120步骤拼砌 学目的：
1.学会让机器人KRAZ3的拼砌；2.学会拼砌技术、技能技巧。。 教学准备：
组织上课，视频，文字资料。 教学过程：
一、复习旧知、及时巩固。
（1）说说上一节课，拼装的机器人？ （2）你学学到了哪些收获，请学生来回答？
二、教学新知、拼砌机器人KRAZ3第81-120 步骤如下： 第81—86 步骤：
第86-91步骤：
第92—97步骤：
第13篇：《高大的皂荚树》教学设计教学教案
《高大的皂荚树》教学设计之三 执教者：戴鸿丽
教学目的：
1、学会生字，理解词语及句子意思。
2、读懂课文，了解皂荚树的高大，茂盛的特点和四季给同学们带来了哪些方便。
3、了解皂荚树给人们带来的方便与它的高大茂盛有何联系。
4、给课文分段。
5、明白作者为什么要写这棵皂荚树，体会皂夹树的精神，教育学生学习皂夹树的精神，做一个对社会有贡献的人。
教学重点：
1、学会生字词，理解重点句子的意思。
2、弄懂课文内容，了解皂荚树的特点，四季带来的方便及这与它的高大茂盛的联系。
教学难点：
1、体会文章末句的含义，使学生受到思想教育。
2、体会文章中心，教育学生做有用之人。
教学时间：2课时
第一课时
教学内容：
1、初读课文，了解大意。
2、学习生字词，理解词义。
3、按提示分段，学习第一段内容。
教学过程：
1、引入新课：你见过皂荚树吗？（学生自由谈对皂荚树的了解。）今天我们要学习的这篇课文，作者为我们介绍了他们校园里的那棵不寻常的皂荚树。那么它哪些地方不同寻常呢？让我们一起来学习课文。
2、检查预习情况：
（1）抽读课文（分段抽读）
（2）学习生字词。
①抽读生字词，订正读音。
②齐读生字词，分析字形：
区别字形：蓬-篷熬-傲曾-增
区别多音字：空（kōng kòng）盛（chãng shâng）旋（xuán xuàn）
理解词义：曾经、格外、袅袅
（3）齐读全文，并弄清全文有几个自然段。
3、根据课后提示分段：
4、学习第一自然段：
（1）齐读
（2）这棵皂荚树生长在什么地方？
（3）三十步见方是什么意思？
（4）这段主要写什么？
5、布置作业：
（1）抄写生字词。
（2）熟读课文。
（3）思考课后问题。
第二课时
教学内容：
1、学习2-10自然段，了解皂荚树的特点及四季给我们带来的方便，明白这些方便与它的高大茂盛有什么联系？
2、理解沉思的内容，体会文章末句的含义
3、体会皂荚树的精神，教育学生做对社会有贡献的人。
教学手段：
电教多媒体
教学过程：
1、引入新课，了解特点：
（1）今天我们继续学习14课，齐读课题。
（2）通过上节课的学习，我们知道了在我们学校操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。请看！（出示图片），这就是那棵皂荚树。请仔细观察，然后概括地告诉老师：这是一棵怎样的皂荚树？
（3）那么，课文是怎样写皂夹树的高大和茂盛的呢？打开书，找一找文中哪些自然段在写皂荚树的高大茂盛？（
2、
3、4自然段）
（4）抽读
2、
3、4自然段，了解作者是从哪些方面来描写皂荚树的高大茂盛的？
（5）默看2自然段，说说作者是怎样写皂荚树的大的？六个同学手拉手才能抱住说明什么？（干粗）。
（6）指导朗读第2自然段：抽读--齐读
（7）这棵皂荚树不仅高大，而且茂盛。请继续默读
3、4自然段，看看作者又是怎样写皂荚树的茂盛的？请勾出能体现皂夹树茂盛的词语。（讨论时注意理解阴盖一词）。
（8）在了解树干特点时，我们用了干粗来概括，现在能不能用2个字分别概括枝和叶的特点？（枝繁、叶茂）
（9）看板书总结皂荚树的特点。
（10）面对这棵罕见的大树，你会产生怎样的感情？（指导朗读
2、
3、4自然段）
2、分析课文，了解作用：校园里这棵皂荚树的存在，不仅美化了环境，而且还给我们的生活带来了很多的方便。边听朗读，边看画面，边思考：皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便？
（1）老师范读，课件演示，学生感知。
（2）分组讨论：
①分组：一个大组重点讨论学习一个季节的内容。
②出示思考题：
a．皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便？（先用一句话说，再用四个字概括。）
b．这与它的高大茂盛有什么联系？
③齐读思考题后分四人小组讨论。
（3）大组汇报：
①各大组平行汇报第一题。
②皂荚树为什么能为我们提供这些方便？这与它的高大茂盛有什么联系？（要求把四季内容合起来分析，进行抢答）
③分大组有感情地朗读。
3、理解重点句，体会中心。现在，让我们点燃落叶。看！褐红色的火苗升了起来，望着袅袅的轻烟，作者陷入了沉思。（出示字幕沉思内容）
（1）自由小声朗读沉思内容。
（2）这段话一共有几句？每一句说了什么意思？
（3）皂荚树给了我们什么启迪？（学生边谈自己的看法，老师边进行总结，并板书）
（4）指导朗读（沉思内容）。
（5）出示字幕：想着想着，我的心里好像有一棵种子在生根、发芽……
①齐读字幕。
②这里的种子指什么？
③省略号省略了什么？
④说说这句话的含义。
4、总结：我们学习这篇课文，就是要同学们学习皂荚树无私奉献的精神。老师相信：这种精神必将会像文中说的那样，在我们心里生根、发芽、开花、结果的。老师更希望同学们能将这种精神发扬光大。
5、作业。
第14篇：废旧塑料再生颗粒项目
创业投资咨询，废旧塑料回收 变废为宝 利国利民
塑料广泛用于人民生活和国民经济各领域，然而随着塑料制品的广泛应用，其废弃物已逐年增多，这些废弃塑料在自然届中不能被降解，对空气、土壤、和水产生污染。据统计，一个县每天产生废塑料编织袋、方便袋、农用地膜、塑料桶、盒、鞋、包装物、玩具、矿泉水瓶、工业废塑料等达几十吨。废旧塑料资源被现代经济学家称之为“人类的第二矿藏”！开发利用废旧塑料资源，即可有效治理污染，又可创造巨大的经济和环境效益，是利国利民的绿色环保产业。目前我国废旧塑料回收利用率不高，特别是分布不均，很多地方采取填埋、焚烧既污染了环境，又造成极大浪费。取之不尽的废旧塑料资源是投资塑料再生颗粒厂的可靠保证。
市场巨大 销路不愁
废旧塑料加工成颗粒后，依然具有良好的再利用价值，可满足吹膜、拉丝、拉管、注塑、挤出型材等技术要求，大量应用于塑料制品的生产。日常生活中，再生颗粒可用来制造各种塑料袋、桶、盆、玩具、家具、文具等生活用具及各种塑料制品；咨询02826240222工业方面，可用于制造机器各种零部件、车辆、电缆、服装等；农业方面，可用来制农膜、抽水管、农机具、肥料包装袋、水泥包装袋等；建筑材料方面，可用来制造各种建筑构件、建筑工具、门窗、管道等。
我国近几年来工业发展迅速，市场繁荣，大型的塑料市场已有数十个，废旧塑料颗粒价格一涨再涨，供不应求。投资塑料再生颗粒厂，是一个销路不愁，后顾无忧的好项目。
投资办厂 简便易行
废旧塑料再生造粒，无须过高的专业知识和文化要求，也不需要规范的厂房设施，而是根据自身现有条件因地制宜；其投资规模可大可小，当月投产当月见效，是典型的短平快项目。
场地：100-200平方米，能通风避雨即可；
设备：大运造粒机是国内外市场畅销品牌，技术成熟，质量过硬，操作简单。120型全套机组出厂价仅28800元起。
人工：小型设备1-2人，大型设备3-6人，可连班生产。
资金：一般流动资金在3000元以上。
水电：有生产用水和15KW以上电源；
其他：交通方便，原材料丰富。 风险极小 效益可观
以月产30吨（100型）的小厂，加工高压聚乙稀料（农膜地膜）为例，各地废旧塑料收购中间价3000元/吨，再生颗粒销售中间价6500元/吨，废旧塑料再生颗粒率80%，水费及不便计算的零星费用纳入不可预计费用。
一、综合成本：
1、原料成本：3000元×（30吨*80%）=112500元；
2、电 费：加工一吨颗粒实际耗电约300度×1元×30吨=9000元；
3、水 费：清洗一吨废旧塑料约需用水10吨左右，可循环利用。由于费用很低，纳入不可预计费用之内；
4、厂房租金：3000元/月；
5、工人工资：按每日两班倒，每班三人计算： 6人×2000元/月=12000元 ；
6、运输费用：200元/吨×38吨=7600元；
7、其它不可预计费用：3000元/月。
月产30吨颗粒的综合成本为：138000元。
二、月销售收入：6000元/吨×30吨 =180000元
三、月利润：180000-147000=33000元。
四、投资回收期：1-３个月。
五、年利润：按每年生产10个月计算，年利约330000元左右。
第15篇：中药配方颗粒厂家
中药配方颗粒厂家介绍
1、培力（南宁）：出口为主的港资企业
自1998年成立至今，培力集团一直致力於中医药的国际化及现代化，在多位来自本港及海外国际知名的学者协助下，培力於中药市场中早已建立了科技先驱者的地位。无论在产品研发丶厂房设备丶品质管理以至创新科技方面，一直领先同业，受到消费者及医药界的广泛认同。
培力於中国广西南宁投资2亿港元，自设国际现代化中药生产及研究基地，生产设施不仅符合国家GMP标准，更达到国际最严格的澳洲TGA标准，其实验室亦通过CNAS国家标准实验室认证，堪称亚洲最先进的中药研究及生产设施之一。
培力是全国仅有的六家中药配方颗粒试点生产企业（由国家食品药品监督管理局选定）中唯一的外资企业，亦连续7年成为香港医院管理局浓缩中药唯一供应商。\"透过持续不断的科学研究，推广传统的中医药智慧\"为培力所一贯秉承的理念。培力研发的\"农本方\"中药配方颗粒及与之配套的药房硬软件系统，为目前品质最稳定，功能最全，系统最完善的现代化中药诊疗系统，更可为中医药研究提供数据平台，为解开中医之谜提供科学实证基础。目前\"农本方\"於香港市场份额已超过70%，於中国内地亦有超过200多医院采用，为成长最迅速之浓缩中药品牌。凭藉先进的开发理念与生产技术，由培力研发的一系列健康产品，如金灵芝丶安固生丶乌发浓等知名品牌，在香港及海外市场广受欢迎，屡次创造世界第一。
2、广东一方：
广东一方制药有限公司成立于1993年，是中国以现代植物提取技术改革中医中药传统汤剂的先行者，是第一个国家级\"中药配方颗粒试点生产企业\"，第一个国家级\"中药饮片剂型改革生产基地\"，1995年中药配方颗粒列入国家级火炬计划项目，并荣获国家级新产品证书；1999年通过澳大利亚联邦药物管理局GMP认证；2001年中药配方颗粒产业化项目被确立为国家高技术产业化示范工程项目；2002年获得国家高新技术企业认定，2003年通过中国食品药品监督管理局GMP认证。
质量检验标准、临床疗效观察等系统的研发生产质量保证体系，形成中成药、中药配方颗粒、保健品、保健茶、植物提取物、健康食品、营养添加剂、OEM加工、草药原材料供应等完备的生产服务产品线，现有产品中药配方颗粒590种、植物提取物600种、营养食品成分320种、中医传统方制剂160个、天然保健茶52种、食品植物添加剂30种，已打造成一个依托天然药用植物标准化提取技术、覆盖中草药规模化种植GAP基地、专业化生产的高科技产业链，中国现代中药工业的领军企业。
公司产品覆盖了中国88%的省、市和地区，并出口到美国、加拿大、澳大利亚、香港、新加坡、英国、瑞士、意大利等20多个国家和地区，出口额以每年50%的速度增长！并且通过了美国箭牌公司、高露洁公司等多家国际知名企业的质量体系认证，成为其健康产品的原料供应商。
一方制药以广东省中医研究所坚实的科研力量为基石，不断研究创新，打造核心竞争力，积极走向世界，开展国际合作。在香港，成为香港医管局配方颗粒指定供应商，与香港中文大学开展科研合作；在亚洲，与新加坡中华医院、新加坡中医学院、日本星火产业株式会社等医药机构开展全方位合作；在欧美，与美国哈佛大学、加州大学、荷兰纽麦考公司联合开展中药研究。
2008年6月广东一方被江阴天江收购。
3、江阴天江：
。坐拥长三角经济圈丰富的人才优势、经济优势、地域优势，天江药业持续引领着我国“中药配方颗粒”行业的发展方向。
行业标准的制定者
江阴天江药业有限公司是国家食品药品监督管理局批准的首批“中药配方颗粒试点生产企业”，是国家中医药管理局批准的“中药饮片改革试点单位”，首个通过国家GMP认证的中药配方颗粒生产企业，国家级高新技术企业，被国务院发展研究中心列为“中华之最”。 研究型高新技术企业。公司先后承担国家经贸委“双加工程”、“中药材扶持资金”，国家发改委“高技术产业化示范工程”，科技部“星火计划”、“火炬计划”、“创新基金”，国家“十五”重大科技专项、国家“十一五”科技支撑计划、国家中医药管理局科研基金重点课题等国家级重点科技项目17项。公司拥有“博士后工作站”、“江苏省中药配方颗粒工程技术研究中心”，是中国“中药配方颗粒行业协会会长单位”、“全国中药协会饮片专业委员会副理事长单位”。天江药业是国内生产规模最大的中药配方颗粒生产厂家，也是唯一一家专营配方颗粒的企业。公司总部现有员工650人。
天江药业董事长周嘉琳，国内中药配方颗粒的发明者，曾获得国家科技进步二等奖、江苏省科技进步二等奖、江苏省有突出贡献的中青年专家、无锡市十佳创新创业人才奖等殊荣，
2012年中国驰名商标名单，江阴天江药业成功通过认证，这枚认证的驰名商标，将是中药配方颗粒行业中意义非凡的一枚。这标志着该公司的品牌建设工作取得了新的飞跃。
2012年8月24日8点38分，在喧天的礼炮声中，天江药业新总部大楼封顶仪式拉开序幕，新总部坐落于滨江高新技术园内，规划面积约80亩，是集办公、生产、科研、仓储为一体现代化中药企业。
新总部的建设源于 “传统融入现代，健康回归自然” 的核心理念，以科研为先，设立CNAS；生产规模由现在的3000吨原料提升至10000吨，产能提高了3倍，产品年产量可达3000吨。
上海家化占江阴天江26%股权。
4、深圳华润三九：
年6月25日正式更名为深圳华润三九现代中药有限公司。公司生产、经销的999单味中药配方颗粒有530多个品种，并拥有现代化的生产基地和专业的质量控制与学术推广队伍。四川新绿色药业科技发展股份有限公司是在国家级“农业产业化经营重点龙头企业”、国家级“火炬计划”企业四川绿色药业科技发展股份有限公司的基础上，进行资源优化整合而组建的。是国家食品药品监督管理局批准的全国六家（西部地区唯一）中药配方颗粒生产企业之一。是国内唯一拥有从中药材GAP种植基地到中药饮片GMP生产以及中药配方颗粒研发、再到中药配方颗粒GMP生产的国家定点中药配方颗粒生产企业。已经形成了中药材育种、种植、加工、规模化生产等全产业链的完善质量管控体系。公司是集中药材种植、加工、科研、
，产品远销日本、香港、东南亚、澳大利亚、美国、加拿大、；用现代信息化、智能化的手段去促进传统中医医院的现代化进程。 2010年11月，公司研发的智能中药配方颗粒自动配方机，被中国中医药科技开发交流中心列入科技成果推广项目。目前，智能中药配方颗粒发药机已在中国中医科学研究院广安门医院等几十余家全国三级甲等医院使用。得到了各级政府、医院、医生和广大患者的欢迎和好评，促进了中药配方颗粒的推广使用。对弘扬中国中医药文化，名副其实地推进中药现代化之路具有重要意义。同时，进一步奠定了我公司作为推进中医药现代化进程方面行业领头羊的优势地位。
6、北京康仁堂：
12年底康仁堂将成为红日全资子公司，从2009年开始康仁堂连续三年保持翻番增速，12年10月份康仁堂产能将提高到900吨，仍不到江阴天江的1/3。
第16篇：颗粒饲料的颗粒硬度
颗粒饲料的颗粒硬度
6如何调控颗粒饲料的颗粒硬度
除饲料配方外，影响颗粒饲料的颗粒硬度的加工工艺有：原料的粉碎工艺；原料的膨化和膨胀工艺；原料的混合、加水、喷油工艺；蒸汽预调质工艺；制粒过程中的模具的选择；后熟化、后喷涂工艺；干燥冷却工艺。
6.1粉碎工艺对颗粒硬度的影响
粉碎工艺中对颗粒硬度起决定性作用的因素是原料粉碎粒度。一般来说，原料粉碎粒度越细，在调质过程中淀粉越容易糊化，在颗粒料中的粘结作用越强，颗粒硬度越大。在实际生产中，根据不同动物的生产性能和环模孔径大小，粉碎粒度要求作适当调整，乳猪料要求粉碎的平均粒径在400～500μm，育肥猪料粉碎的平均粒径在600～700μm。在仔猪料生产中一般要求颗粒硬度适中，太硬降低适口性和生产性能，太脆会提高产品粉化率。在育肥猪料生产中一般要求粉碎粒径在700～500μm之间的超过70％，250μm以下细粉要超过20％。这样的粒度分布有利于颗粒制粒成形和提高颗粒外观质量，又能保证产品的适当硬度和较低的粉化率。
6.2原料的膨化和膨胀工艺对颗粒硬度的影响
原料膨化和膨胀处理能破坏原料中的抗营养因子，脱除原料中的毒素，杀灭细菌，消除有害物质，使原料中的蛋白质变性，淀粉充分糊化。糊化后的淀粉对颗粒硬度影响显著。目前膨化原料主要用于高档乳猪料和特种水产料的生产。要求颗粒比较酥脆，不能太硬，利于乳猪采食。但膨化乳猪颗粒料因为淀粉糊化度较大，因此制粒颗粒的硬度也较大。应该通过其他途径降低颗粒硬度。
6.3原料的混合、加水、喷油工艺对颗粒硬度的影响
原料混合能提高各种粒度组分的均匀度，有利于使颗粒硬度一致。混合机内加水工艺还是正在探索的问题，在硬颗粒饲料生产中，在混合机内添加1％～2％的水分，有利于提高颗粒稳定性和硬度。但由于水分增加，给颗粒干燥和冷却带来负效应。也不利产品贮存。在湿颗粒饲料生产中，粉料中可添加高达20％～30％的水分，在混合过程添加10％左右的水分，比在调质过程中添加更容易。高水分物料成形后的颗粒，硬度小，湿软，适口性好。在混合过程中添加油脂是目前饲料生产普遍采用的一种油脂添加工艺。添加1％～2％的油脂降低颗粒硬度不显著，添加3％～4％的油脂时能显著降低颗粒硬度。
秋季的新玉米不干,含水高,加工时吸收的水分少,不利于提高颗粒硬度。
6.4蒸汽调质工艺对颗粒硬度的影响
蒸汽调质是颗粒饲料加工工艺过程中的关键工艺，调质效果直接影响颗粒内部结构和外观质量。蒸汽质量和调质时间是影响调质效果的两个重要因素。高质量干燥饱和的蒸汽能提供较多的热量来提高物料温度，使淀粉糊化，调质时间越长淀粉糊化度越高，成形后的颗粒结构越致密，稳定性越好，硬度也越大。对一般畜禽来说，通过调节蒸汽添加量，使调质温度保持在70～80℃，通过改变调质器长度、桨叶角度和转速来控制调质时间在30秒左右。
6.5制粒模具对颗粒硬度的影响
制粒机环模的孔径和压缩比等技术参数能显著影响颗粒硬度，采用相同孔径而压缩比不同的环模成形的颗粒，其硬度随压缩比增大而明显增大。选择合适的压缩比环模，能生产适宜硬度的颗粒。颗粒长度对颗粒的承压能力有明显影响，相同直径的颗粒，在颗粒没有缺陷情况下，颗粒长度越长，测定的硬度越大。调整切刀位置，保持合适的颗粒长度，能使颗粒硬度保持基本一致。颗粒直径截面形状对颗粒硬度也有一定影响，8字形截面比圆形截面承压能力更强，测定的硬度值也越大。另外，环模的材质对颗粒外观质量和硬度也有一定影响。普通钢环模和不锈钢环模生产出来的颗粒料有显著区别。
6.6后熟化、后喷涂工艺对颗粒硬度的影响
后熟化、后喷涂工艺在家畜饲料生产工艺中用得较少，鱼料和特种水产料生产工艺中得比较广。后熟化能使颗粒内部的淀粉充分糊化，使颗粒内部结构更加致密，防止水渗入，有利于提高水产饲料颗粒在水中的稳定性，同时也提高了颗粒的硬度。后喷涂工艺在热颗粒饲料喷涂技术中，喷涂的油脂或其他喷涂物会渗入颗粒内部，使内部结构疏松，降低颗粒硬度，但可以防止水的浸入，提高颗粒在水中的稳定性。
6.7干燥冷却工艺对颗粒硬度的影响
为延长饲料产品贮存时间，对饲料颗粒需进行必要的干燥和冷却处理。在测定颗粒硬度的试验中，通过对同一产品多次分别冷却为5分钟、10分钟、15分钟后，测定颗粒的硬度发现，硬度低的颗粒的硬度受冷却时间影响不明显，而硬度较大的颗粒随冷却时间加长而颗粒硬度减小。这可能是因为随着颗粒内部的水分散失，颗粒脆性增加，影响颗粒硬度。同时对颗粒进行大风量（风门全开）快速冷却（冷却时间为3分钟）和小风量（风门关至三分之一）缓慢冷却（冷却时间20分钟）后，进行比较发现，前者较后者硬度降低，颗粒表面裂纹增加。另外，值得一提是对大的硬颗粒进行破碎，使大颗粒成为小碎粒，能使颗粒硬度显著降低。
第17篇：深圳颗粒包装机简介
包装机简介:
1.流水线式整体生产包装,
应用于食品,医药,化工等行业的(袋装,瓶装)产品的灌装(添充),封口机,打码.主要包括:液体(膏体)灌装机,枕式包装机，粉剂颗粒包装机，给袋式自动包装机等.
2.产品外围包装设备, 用于产品生产出来后的,喷(打)生产日期,封口,缩膜等主要包括:灌装机, 封口机,喷码机,打包机,真空机,收缩机,真空包装机等.包装机的分类：
包装机的种类繁多，分类方法很多。从不同的观点出发可有多种，按产品状态分，有液体、块状、散粒体包装机；按包装作用分，有内包装、外包包装机；按包装行业分，有食品、日用化工、纺织品等包装机；按包装工位分，有单工位、多工位包装机；按自动化程度分，有半自动、全自动包装机等。
(1) 透明膜三维包装机
主要用于各种中高档产品的透明膜三维包装,效果和香烟盒相一样漂亮,具有节能省电,包装效果精美等特点.(2)充填机
充填机是将精确数量的包装品装入到各种容器内的包装机。其主要种类有：①容积式充填机。包括量杯式、插管式、柱塞式、料位式、螺杆式、定干粉砂浆包装机时式充填机。
②称重式充填机。包括间歇称重式、连续称重式、称重—离心等分式等充填机。③计数式充填机。包括单件计数式、多件计数式充填机。
(3)封口机
封口机是将充填有包装物的容器进行封口的机械，其主要种类有：
①无封口材料封口机。包括热压式、冷压式、熔焊式、插合式、折叠式等封口机。②有封口材料封口机。包括旋合式、滚纹式、卷边式、压合式等封口机。
③有辅助封口材料封口机。包括胶带式、粘结式、钉合式、结扎式、缝合式等封口机。
(4)裹包机
裹包机是用柔性的包装材料，全部或部分地将包装物裹包起来的包装机。其主要种类有：①全裹式裹包机。包括扭结式、覆盖式、贴体式、接缝式等裹机。
②半裹式裹包机。包括折叠式、收缩式、拉伸式、缠绕式等裹机。
(5)多功能包装机
这类包装机具有两种或两种以上的功能。其主要种类有：
①充填封口机。它具有充填、封口两种功能。
②成型充填封口机。它具有成型、充填、封口三种功能。成型的种类有袋成型、瓶成型、箱盒成型、泡罩成型、熔融成型等。
③定型充填封口机。它具有定型、充填、封口功能。定型方式威化饼干三维包装机 ④双面封箱机。它能同时封上盖和下底两个面。封箱时，箱子可侧放或立放。
(6)收缩包装机
收缩包装机是在收缩过程中，不影响包装物的品质，而能收缩快速完美，包装后的产品
能密封、防潮、防撞击、适用于多件物品紧包装和托盘包装。
①热收缩包装机。采用PLC及触摸屏全自动电脑控制，并且具有无膜报警及封切障碍
报警功能
②餐具收缩包装机。是餐具专用收缩包装机,
③板材收缩包装机。是针对门板、玻璃板等板材类收缩包装设计的,适用于任何收缩薄膜
的收缩包装
④食品收缩包装机。应用于轻工、食品、饮料、糖果、文化用品、工艺美术、五金工具、
日用百货、化工用品等
⑤远红外线收缩机。包装后的物品能密封、防潮、防污染，保护物品免受外部的冲击，
具有一定的缓冲性，广泛用于各种小产品的包装。
包装机的故障解决方法：
电磁铁不吸合，造成这种故障的原因多半是主机内部故障、电磁铁线圈烧断、线路中断
等各方面的原因，解决的方法为：首先检查是主机内部还是外部出了问题；其次查看电磁铁
保险管，查看电磁铁是否有通电迹象，排除机械卡阻，在一切都正常的情况下检测内部电源；
在称重包装机中常遇到的是造成这种故障的原因是：传感器损坏，供桥电压故障，线路接法
或中断有误，排除的方法为：检测传感器及连线或主机的荷重信号，近而检测供桥和放大电
路或计算机输出显示电路，有时也会出现系统稳定性不好造成袋装量不稳定解决这个问题可
试探线路是否故障，或卸下主机，通过内部短接施加清零信号，判断故障位于机内还是来自
开关，然后再解决问题
真空包装机介绍：
随着人们生活水平不断提高，对各种方便食品的需求也随之大增，这近一步拉动了我国
食品包装业的快速发展。真空包装机是发展比较快的包装机械之一，拥有着广阔的发展前景。
真空包装机种类又分很多种，下面给大家介绍一下真空包装机。
一、定义：
人们常常把被包装物放到真空室的外侧完成真空包装的设备叫真空包装机。
二、原理：
真空包装机是通过抽气嘴放到被包装物的包装袋内，抽空空气，退出抽气嘴，然后完成
封口。
三、分类：
真空包装机根据包装物的放置位置不同，分水平真空包装机和垂直全自动颗粒包装机
真空包装机。水平真空包装机的被包装物是水平放置；垂直真空包装机的被包装物是垂直放
置。水平真空包装机在市场上更常见。
四、真空包装的特点
1、排除了包装容器中的部分空气（氧气），能有效地防止食品腐败变质。
2、采用阻隔性（气密性）优良的包装材料及严格的密封技术和要求，能有效防止包装
内容物质的交换，即可避免食品减重、失味，又可防止二次污染。
3、真空包装容器内部气体已排除，加速了热量的传导，这即可提高热杀菌效率，也避
免了加热杀菌时，由于气体的膨胀而使包装容器破裂。
在食品行业，真空包装应用非常普遍，各种熟制品如鸡腿、火腿、香肠等；腌制品如各
种酱菜以及豆制品、果脯等各种各样需要保鲜的食品越来越多地采用真空包装。经过真空包
装的食品保鲜期长，大大延长食品的保质期。
五、购买时应注意事项
在选择真空包装机时，不应单纯按型号去选取机型，通俗讲：由于各个用户所生产的食
品(包装物)不尽相同，包装尺寸不尽一。
六、组成：
真空泵,电机,真空室,封口条,有机玻璃板上盖,气囊,电磁阀等.
技术特点
1、进出料方式:前进右出式
2、压缩真空包装机采用热箱固定瞬间加热方式,节省能源
3、特殊电热排列,热量分布均匀.
4、机体小巧,占地面积小
5、适用于小批量生产和中量生产.可配合流水线作业，提高效率的真空包装机器
6、采用台湾、日本、韩国原装进口零配,性能稳定可靠
自动包装机的优势
要想在规定的时间内，为自己创造出最大的利益，就要确保自己的食品包装生产线运行良好，
在生产过程中不会出现错误，这样在尽量避免错误出现和故障的影响，才会为企业获得最大
的利益。自动化水平在制造工业中不断提高，应用范围正在拓展。包装机械行业中自动化操
作正在改变着包装过程的动作方式和包装容器及材料的加工方法。实现自动控制的包装系统
能够极大地提高生产效率和产品质量，显著消除包装工序及印刷贴标等造成的误差，有效减
轻职工的劳动强度并降低能源和资源的消耗。具有革命意义的自动化改变着包装机械行业的
制造方法及其产品的传输方式。设计、安装的自动控制包装系统，无论从提高包装机械行业
的产品质量和生产效率方面，还是从消除加工误差和减轻劳动强度方面，都表现出十分明显
的作用。尤其是对食品、饮料、药品、电子等行业而言，都是至关重要的。自动装置和系统
工程方面的技术正在进一步深化，并得到更广泛的应用。
第18篇：聚苯颗粒资料
1.前言
1.01 现阶段民用建筑节能工程走在我国节能发展的前列，建筑节能新材料、新工艺层出不穷，工艺操作趋于简单化、标准化，不仅提高了施工质量，更大大改善了人们的居住环境，节约了能耗，其中内墙保温系统在现代建筑尤其是高层建筑中起到了相当重要的作用。作为一种新材料、新工艺，聚苯颗粒外墙保温系统现已被越来越多的工程所采用，该保温体系集墙体保温，抗裂防护、装饰功能为一体，其良好的保温效果、可靠的构造处理受到了广泛的好评，是目前综合优势最多的外墙保温做法。
1.02 聚苯颗粒保温砂浆是由聚苯乙烯颗粒为保温材料和胶粉胶浆组成。可广泛应用于新旧建筑物墙体保温工程，有效改善室内热环境。保温系统由保温隔热层和抗裂防护层两部分组成，其中保温隔热层采用聚苯颗粒做轻骨料，替代传统的普通膨胀珍珠岩作为保温型干混砂浆的轻骨料，预拌在干粉改性剂中，形成单组份无机干混料保温砂浆，现场加水搅拌即可使用，可直接抹于围护结构上。理论和工程实践证明，聚苯颗粒保温砂浆保温工程是实现建筑物保温节能的良好举措。
2.工法特点
聚苯颗粒保温砂浆具有导热系数低、抗裂性能强、无毒、无污染、防火、成本低、施工简便等特点。与传统的施工方法相比，在使用功能上或施工方法上（包括材料性能、质量、安全、环保、工期、成本等技术经济效能）都具有明显的先进性和新颖性。其具体特征如下：
2.01 聚苯颗粒导热系数很低，保温层厚度2cm以上的建筑物内外热能交换不宜进行，具有优异的保温隔热性能。各组成部分具有物理-化学稳定性，保温效果稳定。
2.02 本产品为单组份干粉材料，外观均匀、干燥无结块颗粒，质量稳定可靠，容重轻，能有效降低建筑物负荷，其耐老化性能好，抗开裂，能适应基层的正常变形而不产生裂缝或空鼓：其施工方式为涂抹式，具有高粘结性，与基底形成一个整体，不会形成板材保温的空腔，结构稳定，无需在其上胶结、钻孔、打钉等来固定，不影响墙体结构：能长期承受自重而不产生裂缝，憎水性能好，性价比高，综合性能优。 2.03 具有优良的防火、吸音、透气、耐水、耐冻等性能，主要原材料均采用无机材料，环保无害，搅拌时不需掺加水泥，无扬尘现象，能有效保证现场文明施工。
2.04 操作方便，现场施工加水搅拌即可使用，可直接施工于干状墙体上，大大减少了施工管理费用。施工性能好，材质轻，找平性好，省工省料，大大降低了工人劳动强度，提高了工人施工效率，且早强快干，这都大大缩短了施工周期，
且后期维修简便。
3.使用范围
聚苯颗粒保温砂浆做法使用于建筑节能50%和65%目标要求的新建、扩建和既有房屋改造的工业民用建筑的外墙内、外保温和分户墙、地下室、车库、楼梯、走廊、消防通道、热桥单独保温隔热、EPS、XPS的找平防火层或保护层等；建筑高度一般不超过100m；保温浆料直接与基层墙体构成保温系统；基层可以是钢筋混凝土墙及砌体墙等。
4.工艺原理
4.01 保温隔热原理：聚苯颗粒外墙保温系统由界面层、聚苯颗粒保温砂浆层、抗裂防护层、耐碱纤维网格布（热镀锌钢网）、柔性耐水腻子组成。保温层以聚苯乙烯颗粒材料，加入胶粉料胶浆搅拌而成，直接抹在墙体表面为保温层，以防水抗裂开砂浆为保护抗裂层，形成无空腔保温层。整个建筑保温系统的隔热原理如同一个“冰箱”，通过屋面保温和外墙保温形成一个热能封闭体系，阻断室内与外界热能传递，从而达到节能的目的。对于有架空层的建筑，架空层顶板应采用保温砂浆找平或在顶板上表面采取保温节能措施。 4.02 抗裂原理：抗裂防护层增强了面层柔性变形、抗裂及防水性能。聚苯颗粒保温砂浆体系各层抗裂构造采用外层的变
形量高于内层的变形量的设计，从而形成“柔性渐变逐层释放应力”的抗裂技术路线。保温各构造层满足允许变形与限制变形相统一的原则，材料的性能满足随时分散和消解变形压力，并采用耐碱玻纤维改变力传递方向。这使系统具有良好的保温、抗裂、抗变形、抗渗等功能。 5.施工准备
5.01 搭设搅拌棚，所有材料必须在搅拌棚内机械搅拌，防止聚苯颗粒飞散，影响现场文明施工。搅拌棚的地点应选择背风向，并靠近垂直运输机械，搅拌棚应有顶棚，三侧封闭，一侧作为进出料通道，地面平整坚实。
5.02 外墙墙体工程平整度达到要求，混凝土墙与加气砌块墙体交接处挂钢丝网完毕，经有关部门检查验收合格。 5.03 门窗边框与墙体连接应预留出保温层的厚度，缝隙应分层填塞严密，做好门窗表面保护。 5.04 施工要点
A.门窗洞口四周角需加一层网格布加强，网格布尺寸为300mm*20mm,大墙面粘贴的网格布搭接在门窗周边的加强网格布之上，一同埋贴在底层沙浆内。
B.网格布弯曲的一面朝里放置，网格布左右搭接宽度80mm，上下搭接宽度100mm，不得出现干搭接。
C.在墙身阴、阳角处必须从两边墙身埋贴的网格布双向饶角且相互搭接，各界面搭接宽度为不小于200mm.
5.05 基层处理：
聚苯颗粒保温砂浆工程的质量关键是粘结牢固，无开裂、空鼓与脱落。如粘结不牢，容易出现空鼓、开裂、脱落等缺陷，会严重影响建筑物保温效果。工程实践证明，抹灰层之所以出现开裂、空鼓和脱落等质量问题，其主要原因是基层表面清理不干净，抹灰前基层表面浇水不透，抹灰后砂浆中的水分很快被基层吸收，使砂浆中的水泥未能充分水化生成水泥石，影响砂浆粘结力。因此应严格控制基层处理工序： A.墙面应先用钢丝刷清理干净无油渍、浮尘等，旧墙面松动、风化部分应剔凿清除干净。墙表面凸起物高于10mm 应铲平,再用软刷清扫干净。
B.门`窗框四周应采用保温砂浆分层填塞密实,保温层包裹窗框尺寸控制在10-20mm。
C.混凝土墙体与加气块墙体交接处应挂耐碱玻纤网,两侧各留150cm宽,用水泥钉固定。
D.涂刷界面砂浆:用滚刷或扫帚蘸取界面砂浆均匀涂刷于墙上,不得漏刷,拉毛不宜太厚,必须保证所有的混凝土墙面都做到毛面处理.配好的料注意防晒避风,一次配置量应在操作时间内用完.此道工序直接关系到保温砂浆层与基体的粘结强度,因此界面处理剂的配料比例必须经过合理设计。 E.贴饼冲筋:保温层厚度将直接影响到聚苯颗粒外墙保温系统的节能作用,应采用聚苯颗粒保温浆料预制块或直接采用
稍干聚苯颗粒保温浆料成型,不得采用水泥浆料作灰饼与冲筋,以免形成热桥。 F.抹聚苯颗粒保温砂浆
聚苯颗粒保温砂浆应在界面砂浆干燥固化后分数遍成活(因一次性抹较厚的保温层材料干燥速度慢,在不干燥的保温层上抹面层后,会造成聚苯颗粒保温砂浆系统抗拉性能`耐冻融性能变差)。
a.第一遍抹灰:应在涂刷界面砂浆后的基层墙体上,用配好的聚苯颗粒保温砂浆压抹,抹灰厚度不宜大于20mm,使砂浆均匀密实覆盖墙壁面.聚苯颗粒保温砂浆抹上墙与墙体粘住后,不宜反复赶压.第一遍抹灰后应当拉毛,尽量做到表面粗糙,使得其与第二遍灰粘结牢固。
b.第二遍抹灰:当抹灰厚度大于20mm时,应分数次抹涂.待上一遍抹灰硬化后即可进行下一遍抹灰,最后一遍抹灰厚度应达到灰饼、冲筋的厚度,用大扛搓平，保温层两遍施工的间隔时间不得小于24小时。门窗、洞口垂直度、平整度达到规范规定要求后,再在表面进行找平压实。 5.06 成品保护
A.门窗框残存砂浆应及时清理干净,严禁登踩窗台,防止顺坏棱角。
B.严禁使用过时灰,各构造层硬化前禁止水冲`撞击和挤压。 C.严禁在地面上直接倾倒聚苯颗粒保温砂浆和抗裂砂浆。
6材料和设备
6.01 主要材料:界面砂浆、聚苯颗粒保温砂浆、抗裂砂浆、耐碱网格布 6.2 材料配制
A.界面砂浆的配制:先加入界面剂,再加入水,按需要用手水:干粉料=0.20～0.25:1(重量比)比例搅拌均匀成浆状.B.聚苯颗粒保温砂浆的配制:按料浆需要水:干粉料=0.85～1.1:1(重量比）先将水加入搅拌容器中，再将聚苯颗粒保温砂浆干粉料放入搅拌容器中，搅拌3～5min,使料浆均匀膏状体，即可使用。浆料必须随配随用，配制好的浆料应在1H内用完并不得回收落地料再第二次加水使用。
C.抗裂砂浆的配制：按浆料需用水：干混料=0.20～0.25:1(重量比),先将水放入搅拌容器中，再用抗裂砂浆干混料倒入搅拌器中，搅拌4～5min,使料浆成均匀膏体状，静置5min即可使用。浆料必须随配随用，配制好的浆料应在1.5h用完。 6.3 施工机具
A.电动式砂浆搅拌机、垂直运输机械、水平运输手推车、手提式搅拌器、水桶、剪刀、辊筒、铁锹、扫帚、手锤等。 B.检测工具：经纬仪及放线工具、拖线板、方尺、控针、钢尺等。
C.聚苯颗粒干粉砂浆在运输和储存过程中不得受潮和混入
杂物，聚苯颗粒干粉保温砂浆自规定的产品生产之日起，保质期为6个月；材料和设备进场验收应遵守下列规定。
7.质量控制
7.01 施工前应在现场先进行样板件的施工，经有关方确认后方可进行大面积施工；应对工人进行统一培训，合格后上岗，质检员在工序结束后验收并提出整改措施，出具工序验收单。
7.02 基层处理：要求墙面清洗干净，无浮土、无油渍、空鼓及松动，风化部分剔掉，界面拉毛均匀，粘结牢靠。 7.03 料浆搅拌采用机械搅拌方式，搅拌时间确保3-5min；严格控制水灰比和抹灰时间，保证施工质量。
7.04 配制好的砂浆应注意防晒避风，一次配制量应控制在可操作时间内完成，未用完料浆不允许加水再用，二次加水使用会导致灰层龟裂。
7.05 聚苯颗粒保温砂浆每层厚度控制（不大于20mm）与平整度控制；要求达到设计厚度，无空鼓、无开裂、无脱落，墙面平整，阴阳角、门窗洞口垂直、方正。会饼和冲筋的材料采用保温沙浆，以免形成热桥，保温层最后一次抹灰时应达到冲筋厚度。
7.06 应确保分层抹灰的间隔时间，抹灰应朝一个方向抹压，不可抹得太厚，防止出现气泡。
7.07 抗裂砂浆的厚度控制：抗裂砂浆层厚度为3～5mm，墙面无明显接茬、无明显抹痕，墙面平整、阴阳角、门窗洞口垂直、方正。
7.08 每次施工完毕后，要及时清洗干净施工工具和搅拌器，以免影响下次使用。
8．效益分析
8.01 技术效益：聚苯颗粒保温砂浆为单组份包装工业化生产，材料容重轻、燃烧性能为A级，保温、粘结性能好，早强快干，施工周期短，具有良好的施工性能，可大大提高施工速度，其结构稳定，抗裂、抗震性好，无空腔构造设计，在材性上弥补了其它传统轻骨料保温砂浆中的诸多缺陷和不足，提高了干份料保温砂浆的综合性能和施工性能，技术效应显著。
8.02 经济效应：聚苯颗粒性能优异，通过以其为主配制的干混砂浆可直接上墙抹灰，省去主体结构的抹灰砂浆，大大节约成本，且施工不下垂，不流挂，可减少施工损耗，并可大副度降低建筑全寿命周期费用。
8.03 环保节能社会效能：聚苯颗粒保温砂浆是一种新型绿色无机材料，无毒无害，具有优良的吸音、透气、耐高温、耐水、耐冻性能，收缩率低，整体无缝，无冷桥热桥形成，使用过程中性能稳定，使用本工法可以大大提高内墙保温层的
使用效果，改善住宅居住环境，有效节约能源，符合绿色施工和可持续发展的要求。
第19篇：《一些固体颗粒有固定的形状》教案
《一些固体颗粒有固定的形状》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、掌握粗盐提取的方法。
2、知道“煮海为盐”、“青铜器的生产”是人们对可逆的变化过程的运用。
（二）过程与方法
1、通过观察、实验、讨论等多种方法认识固体和液体，培养学生的发散思维能力。
2、能运用多种方法将观察到的现象表述出来。
3、通过联系实际生活中空气的应用，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1、体验合作探究活动的乐趣，树立互助协作、愿意探究的精神。
2、体验探究的乐趣，乐于合作交流，愿意用科学的眼光看待周围事物。
3、养成严谨的科学观察和思维习惯，尊重事实。
二、教学重点
知道什么样的变化过程是可逆的变化过程；什么样的变化过程是不可逆的变化过程。
三、教学难点
掌握粗盐提取的方法。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
分组实验材料：蒸发皿、三脚架、酒精灯、烧杯、食盐溶液、火柴、蜡（碎蜡）、坩埚钳等。
教师演示材料：苹果、水果刀、海水晒盐和青铜器生产等有关资料（课件或图片）。
六、教学过程
一、溶解食盐
1、器材介绍与确认
师：同学们，在你们桌上的烧杯里，盛有少量的蒸馏水（副板书1：蒸馏水），它是不
含任何杂质的纯净水，你们先看看，然后每个小组推选1人，用那已经消毒了的筷子蘸一点尝尝。
师（学生尝过之后）：不但没有颜色，而且没有任何味道，是吗？
师：桌上还有2个小纸包，里面装的东西都一样，请打开其中的一个，看看里面是什么，小心别弄洒了。
（板书：盐）
2、溶解食盐并初填变化过程示意图
（1）将盐变“没了”
师：桌上的这些材料，你们看也看了，尝也尝了，接下来就用这些材料，请将那纸包里的食盐全都给变“没了”。咱们比比，看哪组变得最快，开始吧。
（2）实验方法交流
师：现在，所有的盐都已经变“没了”，只看见盐水了（板书：盐——盐水）。说说，你们是用的什么方法？（根据学生的回答再板书：加水溶解）请问，这盐是真的没了吗？
二、提取食盐
1、提出问题并设计实验
2、实验方法交流
3、第二组器材介绍
4、根据器材选方法
5、交待注意事项
6、学生提取食盐
7、填完变化过程示意图并确认食盐变回来了
三、建立概念
1、板书课题并建立概念
2、认识不可逆变化过程
3、小结
四、演绎应用
1、判断下列变化过程是否可逆
（灯片3：水的三态变化、种子发芽、热胀冷缩、捏橡皮泥、森林大火、炸鸡蛋、蜡烛熔化）
2、初步认识物质变化的应用
（课件：煮海为盐，可逆变化，有利）
第20篇：高大的身影读后感
《 高大的身影 》读后感
吴江市舜湖学校五（3）班周仲昱
曾经有那么一位伟人,他四处传递着知识,他推广了“平民教育”，他就是被誉为万世师表的著名教育家——陶行知.
我曾经有幸看过他的一本书，名叫《高大的身影》。其中，“我们也能识字啦”，“抢救幼苗”等故事深深地感动了我，“宁为真白丁，不做假秀才”的主张表现着他正直的人生观，“我是中国人，要为中国做贡献”的座右铭让我感受到了他的满腔爱国热忱，„„这些有关陶老先生的故事中让我印象最深的是一篇叫《那天，他喝了点酒》的文章。他讲述了陶先生有一次在去别人家时，被好朋友逼迫不得喝了些酒，结果让人意想不到的是，陶先生回到学校后，竟直径走进反省室进行反思。结果，陶先生面壁思过的故事被宣扬开来。
这篇文章让我受益非浅，陶行知的守纪精神真值得我们赞扬，酒，是每个男人的诱惑，陶行知却能经得住诱惑。但我就远不如他了，网络游戏对于我有着无穷的吸引力，使我常常深陷其中而不能自拔，因而不能专注于学业。
更令人敬佩的是他知错即改。他在经劝喝了朋友一些酒后，还能清楚认识自己定下的校规，自己犯下的错误，竟会自觉进反省室进行反省，这是最难能可贵的。其实他完全可以不反省，因为学校人很稀少，没人知道他喝了酒。还因为他是被逼着喝的，所以他完全可以推卸责任呀！但陶行知并没有选择逃避，他选择了一条诚实正直的路——在反省室反思，这正是应了他的一句名言——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。这种不逃避，勇于改正错误的精神正是我们从小就要学习的呀！
可我总不如陶行知，我在犯了小错误时，总是想着逃避，总是不
敢面对现实，有时还讨好“受害者”，让他不要打草惊蛇，惊动老师。现在与他一比，天壤之别呀！
读了他的文章，我思绪万千，我也一定要向陶爷爷学习，使自己也能向他一样成为心灵的开拓者，智慧的播种者，文明的传递者！
