推荐第1篇：一年安全教育教案—提防陌生人
安全教育教案
第1课 提防陌生人
教学目标 ：
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学重点：
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：增强自我保护意识。
教学过程：
一、讲故事，导入新课
1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！
出示图片《被骗的三个学生》
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和扩展资料
2、
3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）
师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？
板书：不上当受骗
学生回答：（
1、问问家人叫什么名字？
2、撒腿就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声的喊叫等。）
师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、探究新知：
1、读课文
1、
2、3自然段的内容：回答
（1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？
2．交流
3．教师小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉妈妈。
板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长
学生读课文第4自然段内容，回答
（1） 他遇到的陌生人是什么人？
（2） 他是怎么做的？
学生讨论并交流
4．教师小结：
他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警) 5．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
第2课 遵守公共场所的规则 教学目的：
1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
教学重点：
1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
教学难点：
1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
教学过程：
一、导入谈话：
同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。
二、新课出示课文一则新闻及图片
1、
2、
3、4。
三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。
四、实物投影出示“我的调查记录”。
五、讨论：
1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？
2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？
3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？
（分组说一说）
六、（出示课文图片）边看边听老师小结
七、做一做、想一想（出示课文图片）
1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。
2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。
3、公共场所安全设施被损坏，会造成什么后果？我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。
八、分组讨论：
为维护公共安全我们应该做些什么？
九、总结课文。
第3课 懂得道路交通安全常识
教学目的：
1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
教学方法：讲授法、讨论法
一、导入新课：
1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？
教师小结： 交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。
二、新课讲授：
1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关知识。①乘车、乘船的基本要求和注意事项。 ②要求学生要文明乘车、乘船。
3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 ② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 ③ 穿越马路，要走斑马线。 ④ 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。 要学会避让机动车辆。 ⑥ 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。
4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。 ②横穿马路减速、观察或下车推车过路。 ③转弯时减速，观察并打手势。 ④不要双手离把，不要并肩行驶。 ⑤骑车不打闹，不追逐。 ⑥骑车不要攀扶机动车辆。 列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。
三、小结： 提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？ 教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。
推荐第2篇：幼儿安全教育教案：小心陌生人
幼儿安全教育活动设计：小心陌生人
一、活动目标：
1．通过听故事、看视频、情景表演活动，增强遇到陌生人时的自护意识，知道不能给陌生人开门、不吃陌生人给的食物。
2．学会安静倾听故事，观看视频，乐意参与课堂表演活动。
二、活动准备：
1.课件（歪歪兔系列绘本《咚咚咚，有人敲门》） 2.巧虎乐智小天地视频《我会小心：小心陌生人》
3.情景表演的头饰：歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼
4、糖果一包
三、适用对象：小小班
四、活动时间：20分钟 活动过程：
一、观看课件，听故事：
1.导入：小朋友们，今天，老师要给大家介绍三个新朋友，它们分别是：歪歪兔，它是个非常可爱的小兔，最特别的是它的耳朵不是竖起来的，而是歪向了右边。第二个新朋友是：乖乖羊，它最喜欢吃青菜。第三个是威威龙，它喜欢吃虾米。 它们三个是好朋友。今天它们要给大家带来一个故事。 2.教师边播放课件，边口述故事内容。
二、观看巧虎安全视频
1．过渡：小朋友们，歪歪兔它们三个小伙伴给大家提了个醒儿，告诉大家要小心陌生人。看！又有一个朋友来了！它是谁呢？哦！是我们熟悉的巧虎！我们来听听它想告诉大家什么! 2．播放巧虎安全视频《我会小心：小心陌生人》
三、情景表演
1．过渡：现在，我们就请小朋友上来，和老师一起来表演歪歪兔的故事吧！ 2．请6个小朋友分别扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼，进行情景剧表演。
四、小结：小朋友们，歪歪兔、威威龙、乖乖羊和巧虎告诉我们：陌生人来敲门，我们可不能随便给他开门，一定要叫大人来。陌生人有好吃的零食给我们，我们也不能贪吃跟他们走哦！不然，就再也找不到爸爸妈妈了。千万记住：小心陌生人！
五、反思：在课堂中，小朋友们绝大部分做到了注意力集中，认真倾听故事，看视频，部分个性活跃的学生课堂参与的积极性高涨。不过，孩子的安全教育不可能一蹴而就，需要我们警钟长鸣，时常渗透，坚持不懈！
推荐第3篇：中班安全教育教案《不跟陌生人走》
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中班安全教育教案《不跟陌生人走》
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备：
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录像：《小红迷路了》，小红在公共场所迷路了，一个陌生人上前给她吃东西，说是妈妈的同事，要送她回家等。活动过程：
一、请幼儿观看录像：“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、讨论，提升经验
1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
活动结束：
请幼儿说说活动中的感受。
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搬礼物
幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案
设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。
活动目标：
1、
探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。
2、
提高创新的意识和解决问题的能力。
活动准备：玩具
若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶
活动过程：
1、
谈话：、
“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？
2、
进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里
小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”
3、
师幼共同尝试搬礼物
《1》找寻礼物
《2》看看有些什么？
《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走
4、
请出小山羊，对幼儿的表现予以评价
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《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前
《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）
《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家
《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。
5、
师幼共同讨论第一次未成功的原因
6、
再次尝试搬礼物
《1》运回礼物
《2》再次尝试
7、
归纳总结经验，体验成功
《1》
小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿
A请幼儿归纳方法
B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿
《2》
与现实生活联系，迁移经验：
“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什
么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”
《3》
体验成功的快乐
感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。
活动反思：
1、
整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。
2、
整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一文档仅供参考
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种合作精神。
团体合作要求太高，可降低为分组合作
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推荐第4篇：不要跟陌生人说话安全教育教案
不要和陌生人说话——给女生的安全教育
（辅导老师——麦尼沙古丽）
(一)女同学怎样防止别人的非礼
青少年在社会上往往会成为坏人进行违法犯罪活动的对象，女同学更容易被一些非法之徒侵害。因此，更需要引起高度警惕，有效地保护自己。遇到有人试图非礼的时候，千万不能胆怯、畏惧，要理直气壮、义正辞严地斥责他们，在气势上把他们镇住、吓跑；或者摆脱他们，返回学校求助老师。
对个别动手动脚的非礼行为，要大声喊叫，求助路人，借助群众的力量，制止坏人继续作恶。
轻易不要去下列这些地方：
（1）住人较少的学生宿舍；
（2）狭窄幽静，灯光昏暗的胡同和地下通道；
（3）无人管理的公共厕所，高楼内的电梯，无人使用的空屋；
（4）夜晚的电影院、歌厅、舞厅、游戏厅、台球厅等；
（5）公共交通车辆上，在人多拥挤、起步、停车，急刹车的时候；
（6）在搭乘的陌生的车辆上。
除了在这些地点需要格外小心外，还要对坏人常用下述的一些作案方式、方法有所警惕：
①伪装身份。冒充警察、某部门人员、水电气暖的修理人员、推销人员等，使你放松警惕，便于他们下手。 ②编造事由。有时坏人谎称他有什么困难，需要你帮助解决，利用你的同情心，使你放松戒备。
③利益引诱。有时坏人利用你的虚荣、贪财心理，送你礼品和钱物，用小恩小惠使你渐渐地钻入他的圈套。
遇到这些情况，脑子里要多问几个为什么，多想想老师和家长的教导，脑子清醒些，以免上当，受到不法行为侵害。 (二)女同学怎样摆脱坏人跟踪
作为女同学，当一个人走在回家的路上，偶然间无意回头，发现有人时隐时现总跟在后边，而当你注意他时，他却不自然地躲开；你走他也走，你停他也停，这表明你被坏人跟踪了。面对这种情况，你应该怎样做呢？
(1)不能惊慌失措，要镇静。
(2)迅速观察环境，看清道路情况，哪儿畅通，哪儿不通；哪儿人多，哪儿是单位。
(3)立即甩开坏人。方法就是跑开。向附近的单位跑，向有行人、有人群的地方跑。如果是夜晚，哪处灯光明亮，就往哪跑。如果附近有居民家，往居民家里跑求救也可以。
(4)可以正面相视，厉声喝问：“你要干什么？”用自己的正气把对方吓倒、吓跑；如果对方不逃，可大声呼喊，引来行人。如果坏人不跑，那么你就要立即作出反应，自己跑开。 (5)如果被坏人动手缠住，除了高声喊，要奋起反抗击打其要害部位，或抓打面部；你身上或身边有什么东西可用，你就用什么东西，制止坏人接触自己身体、侵害自己。平时，有这样几方面要加以注意： ①放学回家出外活动时，尽最大可能创造条件结伴而行，减少单人行走机会。
②不在行人稀少或照明差的地方走、游玩。如果时间晚了，要想法通知家人去接你。
③尽可能不向外人宣传自己家庭情况，以防坏人听到后，了解了你的行动规律。
④切忌不可冒险，不可存有侥幸心理。不要老用“没事儿”来安慰自己。
另外，女同学穿着打扮要落落大方，不要穿过于“露”、“透”的衣服，不要让坏人以为你是轻浮之人。 (三)女孩保护的十条忠告
孩子尤其是女孩，也会遭受性侵害。据调查，在强奸案中，侵害对象主要是25岁以下的女性，而14岁以下的幼女亦占相当比例，所以教育孩子注意性保护已刻不容缓。为此，有识之士提出如下十条忠告：
让孩子明白什么是性侵犯和受到性侵犯怎么办，使孩子懂得，自己的身体任何人都无权抚摸或伤害，受到侵犯应向信赖的成年人和警察求助。 孩子外出,应了解环境,尽量在安全路线行走,避开荒僻和陌生的地方。
晚上女孩外出时，应结伴而行。衣着不可过露，不要过于打扮，切忌轻浮张扬。尤其是年幼女孩外出，家长一定要接送。 女孩外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔，如有人叮梢或纠缠，尽快向大庭广众之处靠近，必要时可呼叫。
女孩外出，随时与家长联系，未得家长许可，不可在别人家夜宿。 应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面，尤其是到男子的家里去。在外不可随便享用陌生人给的饮料或食品，谨防有麻醉药物；拒绝男士提供的色情影视录像和书刊图片，预防其图谋不轨。
独自在家，注意关门，拒绝陌生人进屋。对自称是服务维修的人员，也告知他等家长回来再说。
晚上单独在家睡觉，如果觉得屋里有响声，发觉有陌生人进入室内，不要束手无策，更不要钻到被窝里蒙着头，应果断开灯尖叫求救。 受到了性侵害，要尽快告诉家长或报警，切不可害羞、胆怯延误时间丧失证据，让疑犯逍遥法外。 (四)未成年少女的自我保护
保护女生免遭残害最直接、最有效的是家庭防范。许多奸幼性犯罪，绝大多数是女孩子丧失警惕和自护能力，家庭对幼女缺乏教育和保护而发生的。
女孩子的防卫能力应具备以下几点：
1、超前的防范意识。
未成年少女如含苞欲放的花蕾，最容易成为“色狼”攻击的对象，所以必须有强烈的自我防卫意识。未成年少女体力有限，社会经验较少，不要轻信陌生人的许诺。对熟悉的男性也应保持交往距离，掌握活动的合适地点和方式。
2、冷静的分析能力。如果你的同学朋友中有的特别爱谈“性”，要疏远他。带到家中的女伴，如果爱交往男友要警惕。有的男教师要单独留你或约你去他家，请慎重思考，一般应有伙伴同去为好。陌生男人问路并请你带路，不要去，陌生男人敲门，无论什么急事、好事，不要开门，等大人回来再说。有大献殷勤的男人，请你喝饮料、吸烟，应留心不要被“麻醉”。
3、灵敏的反应能力。一个下晚自习的女孩，被男人追踪，途中，她装得若无其事，还假装与他谈得来。男人要领她去公园亲热，她说今晚有雷雨，明晚再来陪你“玩”。犯罪人信以为真，把她送回“家”（别处的一座单元楼）。次日，女孩带公安人员将犯罪人抓获。
4、顽强的忍耐能力。要想达到自我保护和防卫成功的目的，必须具备顽强的忍耐能力，绝不能由于肉体、精神受到伤害而失去反抗的信心。如果女孩子具有极强的忍受严重伤害和痛苦的能力，就会给犯罪人精神上造成巨大压力，行为上造成诸多障碍，使犯罪目的难以得逞。万一遇到坏人，应立即报案。
5、顽强的防卫能力。呼救，这是所有女孩子都会做的。放开喉咙尖叫，一是表示反抗，二是呼吁救助。万一陷入困境时，应竭尽全力还击歹徒。自己的头、肩、肘、手、胯、膝、脚都可以成为攻击的武器。要设法击中歹徒的身体要害，如踢他小腹，会使其疼痛难忍，放弃自己罪恶的行径。也可以不失时机地咬他。
推荐第5篇：远离陌生人安全教育活动
幼儿园安全教育教案活动名称：远离陌生人 活动目标：
1.增强幼儿的自我保护意识
2.理解“陌生”词的意思，增强幼儿远离陌生人的意识 活动准备：收集有关安全知识资料 活动过程：
●出示词组“陌生”，提问：“你知道陌生这个词的意思吗？” 教师举例帮助幼儿理解词义 ●以情景案例引发幼儿的关注 ●讨论：
（1）如果有人接你走，或在你外出时有个“陌生人”和你接近，说是你爸爸妈妈的好朋友，并想带你走，你应该怎么办？ （2） 如果“陌生人”说带你去游乐场玩，你应该怎么办？ （3）如果“陌生人”给你好吃，你又应该怎么办？ ●总结幼儿讨论的结果，告诉幼儿安全、正确的做法： 1.首先要告诉你身边的亲人和老师 2.不能跟“陌生人”走，防止上当受骗
3.可以让老师或其他亲人帮助给爸爸妈妈打电话，告诉他们这个人来接你了，确认是不是爸爸妈妈让他（她）来接你 4.不能要陌生人的东西，并学会说：“谢谢，我不要”
活动名称：远离陌生人
（二） 活动目标：
1.理解图片内容，发展幼儿语言，尝试根据图片内容续编故事 2.增强幼儿的自我保护意识，远离陌生人 活动准备：教师自制挂图三幅 活动过程：
1.上次小朋友都知道了什么叫“陌生人”。今天老师带来了几幅图片，请小朋友们想一想图片里发生了什么事。
2．教师出示图片，并引导幼儿从第一幅图片开始观察。 3．教师讲述故事的开始：
“在一个阳光明媚的天气里，爸爸妈妈带丽丽到游乐场玩，丽丽玩了摩天轮，又玩魔幻屋，玩的真开心。各种游乐活动让丽丽眼花缭乱，她的小眼睛不够用的了，最后，她越走越慢，和爸爸妈妈走散了。当丽丽发现找不到爸爸妈妈时，她着急地哭了起来。这时候一个陌生人来到她身边。。。。。。”
4.教师提问：请小朋友想一想“陌生人可能跟丽丽说什么？” 1） 张子睿：“我带你走吧，给你买好吃的冰激淋。” 2） 郭湛妤：“别哭，我给你买玩具，跟我走吧。”
3） 张殊赫：“我是你爸爸的同事，你爸爸让我来接你回家。” 4） 张溶轩：“我是***妈的朋友，是***妈让我接你回家的。” 5）
陈冠州：“我是你爸爸公司的同事，我送你回家吧。”
5.教师进一步提出问题：“小朋友们再想一想：这时候你该怎么办？”
1） 郭湛妤：“我不能跟你走，爸爸妈妈会担心我的。” 2） 张殊赫：“谢谢，不用了，我自己打车回家。” 3） 张溶轩：“我不认识你，不能跟你走。”
6. 教师总结幼儿讨论结果，归纳出一些安全、有效的做法： 1)
不要哭，赶快找警察或游乐场的工作人员； 2)
不要随便吃陌生人的东西，并学会说谢谢；
3)
打电话给爸爸妈妈，说明你现在在哪，旁边有什么玩的或卖东西的地方；
推荐第6篇：陌生人安全教案
一年级下册安全教案
别和陌生人走
［活动目标］
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
［活动准备］
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。 ［活动过程］
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、
1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。
身边莫带锋利物品
活动目标:
1.引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2.继续积累幼儿自我保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备:
1.活动课件一份
2.各种尖利物品实物及图片若干（剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等） 活动过程:
一、开始部分：
教师与幼儿一起玩手指游戏：小手变变变，并请幼儿自由发言讨论手的用处，感受手有很大的用处，我们应该要好好保护它。
二、请幼儿观看情景表演，然后回答问题并讨论。
情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。
1．刚才小朋友怎么了？（出血了）
2．好好的小手怎么会出血了？（被划破了）
3．什么东西会把手划破？为什么？（幼儿自由发言）
4．怎么样才能使我们的小手不受伤？（不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法）
教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生活。
三、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。
1．如果不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
2．受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
3．包扎后还要注意哪些事项？（不能要伤口沾到水，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）
小结：如果我们受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，我们的身体才能更健康
四、认知与交流：
1．教师：“小朋友说得很好，其实在我们身边有许多很尖利的东西，你们能说一说都有些什么？”
2．教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几种，请幼儿说说它们的名字和用途。
小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字；有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形状；有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。
上厕所莫大意
教学目标1．了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。
2．培养良好的入厕习惯。
教学准备：
1．幼儿用书。
2．课件。
教学过程
1、幼儿看书，直接引出活动主题。
(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?
(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。
(3)教师：他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?
(4)幼儿回答。
2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。
(1)教师：书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后，我们应该做什么呢?为什么要这么做呢？
(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师小结：女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!
(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢? 2
(4)幼儿讨论并回答。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。
3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。
(1)教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说：\"我没便\"，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。
(2)教师：君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?
(3)幼儿根据自己的经验回答。教师小结：有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。 第二单元，在家里
需要记住的几个数字
活动目标
活动目标：知道并记住
110、120、119这几个特殊的用途电话号码。能区分它们在生活中的用途，学习正确的拨打和清楚的表述。
重点难点
教学重点：记住
110、120、119这几个特殊电话的用途。
教学难点：能正确地拨打和和清楚地描述。
活动准备
1、数字号码卡
110、120、1
19、警车、消防车、救护车头饰各一个，电话机一部。
活动过程
一、我家的电话号
1、幼儿回忆自己家的电话号或是家长，写下来介绍自己
2、了解电话号码有多少位。
3、已有的经验复习打电话步骤
二、特殊号码用途
1、出示多媒体画面；引导幼儿看画面兔弟弟和妈妈在家玩不小心把火炉碰到了，顿时家里着火了，引导幼儿着火时应及时拨打119电话求助，并且要清楚的说清地址。
（1）这是谁的家？在什么地方？（引导幼儿看门牌号，说清楚地址）
（2）兔弟弟家发生什么事？（着火）用什么方法才能把火扑灭（救火）该找谁来帮忙（消防叔叔）怎样才能尽快找到消防员？（引导幼儿发生火灾十大19求助）
（3）教师出示数字卡119请幼儿读出数字
（4）幼儿模拟大119求助电话（讲清地址描述什么地方）
小结：我们如果遇到着火时拨打119电话，向消防员叔叔求救，这样才能尽快把火扑灭，我们才没危险，但我们没事不能随便拨打这个号码，只有发生火灾时才能拨打。
2、出示多媒体二兔妈妈又生病了，引导幼儿了解并记住急救中心电话120，并能清楚说出病人情况及家庭住址（步骤同上）
小结：由于小兔及时拨打120妈妈很快就好。
3、画面三一家人高高兴兴回家，刚一进门发现家里被盗了，引导幼儿遇到偷盗是可以拨打110，找警察叔叔帮忙（步骤同上）
小结：遇到困难、危险时我们就打110电话警察叔叔会帮助我们。
出示相应数字卡，说出需要什么车，巩固所学知识。
三、模拟游戏
分组进行情景模拟，幼儿根据情况出什么车？什么人员？怎么说？
小结：在生活中常发生意外，遇到情况时我们要对当时情况拨打不同电话只要说清在哪发生什么事，便立即得到帮助，但平时不能随意打这些电话。
四、活动延伸
1、制作特殊号码薄，加深对号码印象
2、在区域创设情景，让幼儿加深对特殊号码使用。
第三单元 在路上、在车里
车里不能乱跑 教学目的：
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。教学过程：
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳
到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗？为什么？
二、教授新课
1、车里不能乱跑，头和手不能伸出车外 书中28－31页内容。
2、在社区做安全的游戏
（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？
（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
4 （3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）
3、在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？ （2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？
（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？
2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？
第四单元 雨、雷、雨、雪、火、冰、风
结冰了、路上小心
活动过程：
一、说一说
1、冬天有什么？
师：小朋友们，冬天来了，你能说说冬天和其他季节有什么不一样的吗?除了下雪了，结冰了，顶天还有什么不一样的？
二、观察冰块
——冰是什么颜色的？
——鼓励学生用手摸摸冰块，说说有什么感觉。 ——怎样才能有冰块？
——小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结冰
二、寻找有冰块的地方
——请学生将有冰的地方告诉大家。
——请学生运冰块。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。 ——请学生观察阳光下的冰块，冰变成了什么？
三、欣赏冰渍画《韦你软件》
——请学生看看场地上的冰化成了什么？
——用粉笔将冰渍勾出轮廓，请学生说说注意什么？
第五单元 在教室、在走廊
滑滑梯不要挤 活动目标：
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动准备：
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》 活动过程：
一、谈话活动：
教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词
5 歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么? 教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。 渗透方式：
在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。 家长工作：
请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
别把塑料袋当面具 塑料袋可不是玩具，小朋友不要随便把塑料袋套在头上玩，以免袋口越勒越紧，引起窒息，如果发现自己或小伙伴被塑料袋套住头部时，要马上撕开袋子，让鼻子和嘴角露出来，以免发生窒息。有的塑料袋很结实，还容易撕开，这时你可以小心翼翼地用儿童剪刀把袋子剪开，注意不要划伤小伙伴和自己。
教孩子认识塑料袋的教案:塑料袋的危害
活动目的：
1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。活动准备：
塑料袋人手一个。两盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，让幼儿观察。洗衣机一台。录象片：有关塑料袋造成的污
染情况。 活动过程：
一、出示两盆花比较，让幼儿知道塑料袋会污染土壤。这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？ 教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察，讨论。
小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了
6 污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。
二、幼儿观看录像，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。引导幼儿讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？
小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转，会怎样呢？
一年级上册安全教育教学计划
2014-2015学年度第二学期
杨家营小学：王亚芹 一年级安全教育教学计划 孩子是祖国的未来,让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。为了培养学生的安全意识和学习简单的安全自救方法, 对每一个家庭而言,父母含辛茹苦地养育孩子,目的是希望孩子茁壮成长,成为国家的有用之才,同时也为家庭、为父母争光。
一、指导思想
孩子是祖国的未来,让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。为了培养学生的安全意识和学习简单的安全自救方法, 对每一个家庭而言,父母含辛茹苦地养育孩子,目的是希望孩子茁壮成长,成为国家的有用之才,同时也为家庭、为父母争光。一个人从小学到高中,差不多有12年时间在学校里度过,约占人生六分之一的时间。如今的在校学生,大多数是独生子女,是父母的掌上明珠。孩子走出家门跨进校门,人虽然不在父母身边,但父母的心时刻维系着子女,牵挂着他们的安全,总希望他们在学校安安全全地读书。因此,作为学生,为了自身的幸福,也为了体谅父母的一片苦心,人人都应增强自我保护意识,珍惜健康和生命,时刻牢记\"安全\"两个字。我班特制定中小学公共安全教学计划:
二、基本情况: 孩子们都热爱学校,热爱班级,学习积极性高,能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差,卫生习惯差。
三、工作目标及基本要点
1 加强学生自主管理,提高学生自我管理的能力。
2、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
3、确立班级奋斗目标:在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
4、督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉,学会打扫教室卫生。
5、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。健全班委会,明确分工,提高小干部的管理能力。
四、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥小干部作用,师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
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4、加强安全教育,利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育,平时多深入了解,及时发现问题,及时处理,确保学生安全。
5、抓好两操的教育。
6、加强家校联系,家长与老师共同教育孩子。
五、具体工作安排: 本册教材分四个阶段学习
1---4周 第一课 身边莫带锋利物品
第二课 上厕所莫大意 5---8周
第三课 需要记住的几个数字 9----12周
第四课 车里不能乱跑 13----16 第五课 结冰了,路上小心 第六课 滑滑梯不要挤 第七课 别把塑料袋当面具
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中班安全教育
不跟陌生人走
一、活动目标：
1.能知道不能轻易相信陌生人，不跟陌生人说话，不跟陌生人走；2.有初步的自我保护意识；
3.知道一些基本的和陌生人相处的方法。
二、活动准备：
视频音乐课件、陌生人图片 ；
三、活动的过程：
1、音乐导入《小兔子乖乖》：
（1）师：小朋友们，还记得老师上节你们的歌曲《小兔子乖乖》吗？大家还会唱吗？我们来一起唱一遍好吗？然后播放歌曲《小兔子乖乖》
（2）集体讨论：师：小兔子为什么不给大灰狼开门呀?现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?让幼儿自由讨论 2.欣赏图片：
师：小朋友们在听完《小兔子乖乖》后，现在老师要给你们放一组有趣的图片。看看图片中的小朋友们遇到了什么事。 3.观看视频影像：
教师播放《不跟陌生人走》动画，加深幼儿理解不跟陌生人走的道理，了解跟陌生人走的后果。让幼儿知道不管在幼儿园放学还是在外面不能随便跟陌生人走的道理。
四、活动的评价：
通过此次情景活动，通过简单的故事导入的方法，让幼儿对陌生人有个初步的了解，知道不能随便跟陌生人走，有基本的自我保护的意识，懂得在遇到陌生时要怎么办。
五、活动的延伸：
情景活动 “陌生人就是坏人吗？”
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说课稿
中班安全教育
不跟陌生人走
尊敬的老师、亲爱的同学们：
你们好！
我是邹露露，我的说课内容是中班安全教育：不跟陌生人走。 本次说课一共分为四个部分：说教材、说教法、说学法、说教学过程。
一、说教材 1.设计意图
《幼儿园教育指导纲要》明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖幼儿，他们的罪恶行为给幼儿的身心造成巨大伤害，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中。中班幼儿行为具有强烈的情绪性，易受外界事物和自己情绪所支配，对跟陌生人走会发生的危险缺乏了解，又容易被陌生人哄骗。为此我设计了此次教学活动——《不跟陌生人走》，该活动来源于幼儿又服务于幼儿，既符合中班幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿的生活经验。活动通过动画展现生活中陌生人哄骗小朋友的场景,给幼儿以警示,让幼儿知道不能轻易相信陌生人的话,不吃陌生人给的东西,更不能跟陌生人走。使幼儿树立初步的防范意识,养成遇事多动脑,多思考的好习惯。 2.活动目标 （1）能知道不能轻易相信陌生人，不跟陌生人说话，不跟陌生人 （2）有初步的自我保护意思；
（3）知道一些基本的和陌生人相处的方法。 3.活动的重难点
重点：从小树立自我防范意识，提高幼儿自我保护的能力
难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力 4.活动的准备
为了使活动呈现趣味性、活动性，特做如下活动准备：
视频音乐课件、陌生人图片
二、说教法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高锻炼了能力，更升华了情感。本次活动我采用了导入法、直观法、讨论法等教学方法。
1、导入法：运用歌曲、图片，生动有趣的带幼儿进入课题。
2、直观法：课件故事形象直观，声画并茂，让幼儿知道了跟陌生人走会发生的可怕后果。
3、讨论法：教师与幼儿围绕“如何保护自己?”展开讨论。通过教师给予的多个问题情境引导幼儿清楚认识到不能跟陌生人走,并讨论如何婉转地说出理由。
三、说学法
整个活动遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重、难点。本次活动我采用的学法有：
1、观察法：幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看图片和视频直接获得印象。
2、视听讲结合法：主要根据幼儿具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展特点而采用的，引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中，为幼儿提供了探索性强的图片和视频短片，这些都充分刺激了幼儿的感官，引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发、引导、暗示。讲就是指幼儿在活动中的讲述、讨论。视听讲结合的方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中。
四、说教学过程
我将本次课程活动设计为四个过程：音乐导入、欣赏图片、
观看课件。 1.音乐导入
师：小朋友们，还记得老师上节你们的歌曲《小兔子乖乖》吗？大家还会唱吗？我们来一起唱一遍好吗？然后播放歌曲《小兔子乖乖》，引出课题。
师：小兔子为什么不给大灰狼开门呀?现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?设下悬念,调动起幼儿的好奇心。然后让幼儿讨论（引导幼儿说出陌生人的话题）
2、欣赏图片
师：小朋友们在听完《小兔子乖乖》后，现在老师要给你们放一组有趣的图片。看看图片中的小朋友们遇到了什么事。 运用图片，进一步加深幼儿对不跟陌生人走的理解。 3.观看视频影像：
教师播放《不跟陌生人走》动画，加深幼儿理解不跟陌生人走的道理，了解跟陌生人走的后果。让幼儿知道不管在幼儿园放学还是在外面都不能随便跟陌生人走、不吃陌生人东西的道理。
我的课说完了，谢谢大家！
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不相信泪水，只相信汗水
红旗岭农场学校五年一班李茂伟
不相信泪水，只相信汗水。在生活中对着镜子大声说，我是最棒的，我是大自然中的奇迹。相信自己，你就是最棒的。在生活即使知道了自己的命运，也要坚持自己的人生观，书补丁就可以改变自己的人生观。要知道命运是掌握在我们自己的手里。我们要向美国黑人赖斯一样即使知道了自己的命运也要比白人多
7、8倍的努力，经过42年的努力中于但上了美国副总统。不渴望拥有美丽的太阳也，也不在乎困难中的艰险与困难，我知道我的未来不是梦......
每一次我考不好遭到同学的排斥，我都会振作起来。因为我相信就算是丑小鸭也会变成白天鹅，我要让他们对我刮目相看我相信每个人都有一双可以飞过绝望的隐形翅膀。
相信自己这里就是你的舞台！
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不相信人性，只相信制度
人性问题是中国儒家的一个传统论题，最为典型的代表观点是孟子的“性善论”和荀子认为“性善论”，当然还有些人主张折中的“性无善恶论”、“ 性有善有恶论”，也有像孔子那样和稀泥没直接表态的，但在种种观点之中，无疑“性善论”是中国哲学的主流观点。记得有次校长在校本教研中给我们讲《论语》，随机采访老师，大多数老师对这个问题的回答都是“人性善”。
中国历代统治者都倡导孟子的“性善论”，强调道德教化，统治者似乎认为他们在宣扬“性善论”的过程中，自己就成了善的化生，就成了道德很高的人，这样占据了道德的制高点，他们的统治就有了合法性、权威性了。所以，中国自古以来，表面多的是道德教化，背后实则污劣不堪，皇帝尤其如此。
暂且不谈人性是善还是恶，先从现实中的事实讲起吧！现在，超市、商场收钱都用收银机，我们也都已经习以为常了。收银机记录每一笔收到的钱，记录找出零钱的数额，记录卖出货物的总数。试想，如果没有收银机会怎么样呢？无疑，面队在眼前唾手可得的现金对每个人都将是一个巨大的诱惑，有了收银机，雇主们再也不用考虑收银员的德性了。
说实在的，我个人觉得空谈人性善恶无意义，我只相信制度。所谓的清官，道德高尚者只不过是普通百姓理想化的化身，本身并不存在，大多是百姓的一种幻想，也统治者为百姓塑造出的精神寄托。想起“近距离看美国”系列丛书中的一个基本观点：“人是有弱点的，人是不可靠的。”是的，连尼克松这样的总统都是靠不住的，何况他人呢？在现实层面，我们应该撇开人性的善恶，撇开人的品质和素质，转而做出一种制度设计，以解决象收银机此类的困惑。
近日，听说以前一个做校长的邻居在经济上出了点问题，他以前在我们的学校是大家公认的好人。为什么会这样呢？是的！在善的人，也会有利益偏好的，或者说，没有好的制度设计，再好的人身在其中也是也会变的。
每个人都是从自身的角度去考虑问题的，不知不觉间每个人都已是“自私”的了。毫无疑问，“自私”一词在我们的话语里是个贬义词，但美国著名思想家安·兰德在《自私的德性》一书中却高扬“自私”的旗帜，认为“攻击‘自私’就是攻击人的自尊，放弃‘自私’也就是放弃自尊。”是的，损人利己只是我们对“自私”的低级误解，人的私利也不能取决于盲目的欲望或者随意的奇想，而必须在理性原则指导下找到和实现私利。这何不是一种理性自私的道德呢？比较赞同他的观点，更高等的自私其实就是自身和同伴、对手的一种双赢。
第11篇：不和陌生人说话教案
我和陌生人
教学目标:
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
5、牢记父母电话及火警，匪警，急救电话。教学重点：
1.通过学习本课，提高学生的自我保护意识，学习自我保护的知识。2.提升自我保护的防备意识，及碰到陌生人时的随机应变能力。 教学过程：
一、播放音乐、激发兴趣。
播放音乐《不上你的当》，
师：歌中的小朋友遇到了什么事情呢？
生：一个叔叔给他糖吃，让小朋友和他走。 师：碰到这种情况，我们应该怎么做呢？ 生：……
师：嗯，同学们不要随便轻信陌生人的话，更不能直接和陌生人走，遇到类似的情况，要向老师或家长报告。
二、讨论。
同学们，当你遇到以下几种情况的时候，你会怎么办呢？
放学时：一位陌生的叔叔说爸爸有事让他来接你回家。学生分组讨论，并选出代表汇报讨论结果。将讨论结果分享总结，教师适当补充。
(1)放学时，有陌生人来接，要请老师给自己的父母打电话，确定是否属实。
(2)遇到可疑的陌生人时，要提高警惕。如果发生危险要想办法脱身，可以跑到人多的地方，向其他大人呼救。
(3)不要独自到陌生或偏僻的地方区。遇到陌生人，可以大声喊叫、向周围的人求助。 安全测试：遇到陌生人时，不要惊慌，要将情况及时通知父母或教师。
爸爸或妈妈的电话（手机号）： 老师的电话（手机号）：
当你走在回家的路上，一位叔叔过来问路，并让你带他去。
(1)保持警惕。这个是关键的，不管对方出于什么目的，你要做好警惕，做好逃跑，或者是呼救的准备。
(2) 不要靠近。陌生人让你看东西，或者是让你指路，这个时候，不要与陌生人有过近的距离，要保持距离，对方如果向你走来，你就要反方向拉开安全的距离。
(3)可以拒绝。陌生人如果提出一些问题，你无法回答的话，则可以直接拒绝，告诉他，我不太清楚，你可以找别人问一下。
(4) 观察环境。陌生人搭讪，如果有坏心的话，会找一些偏的地方，所以，你这个时候，要观察一下环境，看好逃生路线，或者是把陌生人往人多的地方引。
(5)不跟其走。如果陌生人让你跟他一起走的话，这个时候，要拒绝对方，不要好奇，不要过分热情，远离陌生人，5646550则是远离危险。
第12篇：教案《别给陌生人开门》
幼儿园小班社会教案：陌生人来敲门
活动目标
1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识。
教学重点、难点
重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
难点：陌生人敲门时的正确做法。
活动准备
故事《小兔子乖乖》 课件《别给陌生人开门》
活动过程：
1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？
引出”没有给陌生人开门”。
2.、讨论：小朋友们,如果你们是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?
3、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的小明就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗？
提问让幼儿讨论后回答。
（1）来的可能是什么人？
（2)小明能开门吗？为什么？
4、展示课件，幼儿看课件回答问题。帮助小明想想该怎么做？
总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？
如果来的人是自己认识的叔叔，可以通过猫眼告诉叔叔等家长回来后再来；或让叔叔在外边等一下，然后给爸爸妈妈打电话确认；也可让叔叔到父母的单位去找等等。如果来的人是自己不认识的叔叔，就一定不要随便开门。
通过课件展示，让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。
陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。
5、安全儿歌：
一人在家蹲，门是保护神；
如果有人敲，先从猫眼瞧；
假如生人来，别把门儿开；
大声打电话，歹徒最害怕；
坏蛋能吓走，安全得保障；
父母回到家，一定把你夸。
6、活动延伸：
请一个幼儿扮演大灰狼，另外幼儿一个扮演兔妈妈，其他幼儿分别扮演长耳朵、红眼睛、短尾巴等等兔孩子进行表演。
教学反思
幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。
在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察课件幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。
在拓展延伸这一环节，通过让孩子们扮演角色，在生生互动中孩子们知道当家里大人不在，有陌生人来敲门时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要灵机应变，与坏人斗智斗勇。
第13篇：不跟陌生人走教案
小班社会活动教案：不跟陌生人走
王静宜
2012级7班
活动目标：
1.不要陌生人给的东西，不跟陌生人走。2.培养幼儿初步的自我保护意识 活动准备： 1．PPT 2.棒棒糖
3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境 活动重点：引导幼儿做到不跟陌生人走，不轻易相信陌生人
活动难点：让幼儿知道跟陌生人走可能存在的危险，进而做到不跟陌生人走 活动过程：
（一）讲故事《小猪和大灰狼叔叔》
1.今天，老师要给小朋友讲一个故事，请你仔细听一听发生了什么事？
2.讲故事，讲到大灰狼说“小猪，我是你妈妈的朋友，你妈妈让我来接你了，我还给你买了好吃的呢，快跟我走吧”时，提问:小猪认识大灰狼叔叔吗？ 小猪会 不会跟大灰狼叔叔走呢？为什么会跟着他走？
3.讲故事，从“小猪一听到有妈妈两个字，„„带着小猪走了”，提问：小猪跟着大灰狼叔叔走了吗？
4.小猪跟着大灰狼叔叔走了，接下来会发生什么事情呢？让我们接着听故事 5.小猪最后说了什么？（我再也不要跟陌生人走了）
6.教师小结：聪明的孩子不要陌生人的东西，不跟陌生人走，否则会找不到爸爸妈妈。（教师解释陌生人：小朋友不认识的人）
（二）情境讨论
7.展示四张图片，请幼儿一起讨论遇到这种情况应该怎么办？ 图一：放学后，一个陌生的叔叔来接你回家
教师：小朋友们，画面上的小朋友他该怎么办呢？
图二：陌生人给你好吃的东西
教师：小朋友们，我们能接受陌生人的东西吗？ 图三：在家时，一个陌生人来敲门 教师：陌生人来敲门，你该怎么办？ 图四：陌生人强行抱你跟他走
教师：小朋友们，陌生人抱你跟他走那你该怎么求救？（集体讨论）
教师总结：1.不跟陌生人走2.不吃陌生人给的东西3.不给陌生人开门4.陌生人强行抱你走时，要大喊大叫寻求帮助
8.小朋友们，老师有点事出去一下，你们一定不能跟陌生人走哦 9.模拟情境练习：一个陌生的阿姨敲门进入教室说：“谁愿意和我去玩滑滑梯呀？滑上滑下多好玩啊，我还有糖呢，你们谁跟我去？”（陌生人拉一个幼儿，验证一下幼儿是否坚决）老师对不跟陌生人走，同时做出相应反应的幼儿进行表扬。对跟陌生人去的幼儿进行再教育。
（三）结束活动 10.我们都知道了，不跟陌生人走，那我们一起来看一看小红帽遇到陌生人是怎么办的呢？看动画片《不跟陌生人走》片段
活动延伸：要求幼儿回家后把今天的问题和做法讲给妈妈听，和爸爸妈妈一起看绘本《不跟陌生人走》
故事《小猪和大灰狼叔叔》
动物幼儿园放学了，小动物们都被家长接走了，就剩下小猪了，他很着急的等着妈妈来接他。这时候，从远处来了一个样子很可怕的大灰狼叔叔，小猪不认识他，他手里拿着棉花糖和大苹果来到小猪面前，眯着眼睛用沙哑的声音说“小猪，我是你妈妈的朋友，你妈妈让我来接你了，我还给你买了好吃的呢，快跟我走吧。”小猪一听有妈妈两个字，而且还带来了好吃的，小猪很想吃，想都没想就说“您真好，我现在就饿了，我们走吧。”大灰狼叔叔阴险地一笑，带着小猪走了。大灰狼把小猪关在一个黑漆漆的小屋子里面，不给他吃东西，也不给小猪喝水，还打算吃掉小猪，小猪害怕得哇哇大哭。大声叫着“我再也不要跟陌生人走了”
第14篇：提防可疑陌生人教案
珍爱生命 提防可疑陌生人
莱西市滨河小学 程辉辉
[教学目标] 知识目标：懂得人身安全的重要性，时刻提高警惕； 情感目标：掌握应对陌生人的技巧，保护自身免受伤害。 能力目标：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
[教学重点] 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
[教学难点] 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
[教学准备]课件、视频 [适合学段]小学 [教学过程]
一、实例导入，揭示课题
1、结合实际案例，分析陌生人常用伎俩
同学们，今天我和大家一起来上一节生命安全教育课。希望这节课大家都能做最棒的自己，上课能够大胆的发言，说出自己的看法，认真聆听老师的讲解，还要认真聆听同学们发表的见解。
首先，我们来看一段视频，是英国电视台做的关于诱拐儿童的实验，结果只用了33秒钟，就成功的诱拐了一名儿童。（课件）
（视频的内容是：一辆冰激凌车缓缓靠近3名女孩，司机问她们要不要免费的冰激凌，女孩们都向冰激凌车走去，摄影棚里的家长都不敢相信，一句话竟然让所有的小孩往冰激凌车跟前跑，看的家长们脸色开始沉重，这时警官的女儿开始迟疑了，她拉着另一位小女孩的手往旁边走。而另一名小女孩却上了这辆冰激凌车。）
谁来说说，他是通过什么方式把小女孩诱拐上车的？ 这个小女孩问什么会上车？
2、出示几组图片，揭示课题
其实这类事件在日常生活中屡有发生，不信，大家一起来看这几幅图片（课件，播放音乐《假如爱有天意》）（
1、失踪儿童
2、乞讨儿童
3、寻找亲人）
看完这些图片，谁来说说你现在的心情？谁来谈谈感受？ 对！平日里，我们要提高警惕，提防可疑的陌生人。（板书课题）
二、问题切入，掌握方法
（一）室外遇到陌生人怎么办
1、心理准备——提高警惕
（1）我们在什么情况下，可能遇到可疑陌生人？ （自己在家的时候、人多的时候、小胡同里……）
（2）请同学们来欣赏这一段录像，看看这位同学遇到了怎样的情况？ （视频的内容是：下午放学的时候，在学校的门口，一位叔叔一位同学说：“你叫王小林是吧？”同学回答：“对呀。”叔叔又说：“你妈妈让我过来接你，晚上带你去吃饭，看电影。她现在在开会没有时间。”王小林问：“你是谁？”“我是你妈妈的同事，你妈妈叫李雪，在一家房地产公司上班，电话是……对吧。”孩子听到叔叔说的都对，就放心的跟着陌生的叔叔走了。）
（3）放学的时候发生了一个怎样的事情？ （4）如果遇到这样的事，你会怎么做？
学生回答：（可以给家长打电话、可以不理他、……） （5）让我们一起看看这位同学是怎么做的？
视频：孩子问：“真的是妈妈让你来接我的吗？那请说出正确的密码是什么？”陌生人问：“密码？”“对呀，妈妈说，如果让别人来接我的话，就要告诉我正确的密码，如果你不知道的话，我就不能跟你走了，叔叔，再见”孩子边说边跑进了教学楼。 教师总结。
对！面对陌生人，我们一定要提高警惕，有防备之心！ （板书：提高警惕 防备之心）
如果，你以前的邻居，来接你，你总可以跟他走了吧？（不行）为什么呀？（如果他现在变成了坏人怎么办、如果他被别人收买了怎么办……） 谁有好主意来应对这种情况吗？
（可以给爸妈打电话确认一下、可以用暗号……） 小结：
其实啊，据公安部门统计，有一半以上的儿童案件是熟人作案。所以，面对一些曾经见过的“熟人”，也应有必要的防范意识。
2、坏人跟踪怎么办？
师：（1）可是现实中的坏人是很狡猾的，他们往往把自己伪装成弱者或好人的模样，来博取你的好感与同情，从而降低你的防范意识。
（2）如果遇到坏人跟踪时，你知道怎么处理吗？（课件）（分组讨论，总结方法，然后全班交流）
（3）遇到坏人的方法（课件）
老师把你们想的这些办法，总结归纳了一下，我们来看一下： A、加快脚步，甩掉陌生人
B、跑到公共场所 C、找警察叔叔帮忙
D、千万不要被坏人追到小巷子或死胡同里 E、求助，按别人家门铃或敲门大喊救命 （4）发布安全小广播（课件）
上下学、外出游玩时不要单独活动，尽量与同学、伙伴结伴而行。 不要为了抄近路而走不熟悉的小路。
不去偏僻、行人稀少、照明差的地方玩，不要为了探路、满足好奇心等独自到人少的地方去。
4、温馨提示（课件）
师：我们一起来看看警察叔叔给我们的温馨提示： 路遇生人警惕高， 不吃不喝赶快跑。 结伴而行走大道， 人多地方危险小。 别人信息不透露， 电话求救方法好。
（二）绑架事件
师：有时，陌生人会躲在暗处窥视我们的行踪，如果我们警惕性不高，可能会发生更为严重的情况。我们一起来看看这位小同学发生了一件怎样的事？（课件）
视频：有两位陌生人开车在校门口，看到一位同学走出校门，上前问道：“小同学问你个事，你是哪个班的？”“我是四年级一班的。”孩子回答道，“那你知道四年级三班放学了没有？”看到孩子准备要走，另一位陌生人说道：“这个游戏特别难，叔叔玩不过去，你能帮我玩过去吗？” 孩子经不住游戏的诱惑，开始帮助叔叔玩游戏，过了一段时间，另一位陌生人说：“天这么冷，我们上车玩吧。”这时孩子放松了警惕，跟着陌生人上车了，随后陌生人给孩子的家长打电话：“听好了，你的孩子现在在我手上，准备好50万不要报警，等我电话。”
1、提高防范意识
你们知道，歹徒为什么要绑架这些孩子们吗？（向家长要钱）对！歹徒铤而走险为的就是钱。
平日里我们应该怎么做，才能尽可能的不引起歹徒的注意，避免发生绑架事件呢？
学生回答： 不要带太多钱
不随意向别人透露自己家的情况 不攀比，不炫耀 ……
对！我们要做到平日里不炫耀，生活上俭朴、低调，不搞特殊。
2、应对措施
师：有时，突发事件令人防不胜防，如果不幸被绑架，也不要害怕，只要我们有足够的心理准备和得当的应对方法，就一定能安全脱险！遇到突发事件，要沉着冷静，根据周围的具体情况随机应变。（板书：随机应变）
3温馨提示（课件）平日生活要俭朴， 不攀比，不炫耀。 遭人绑架别硬拼， 假装顺从把命保。 沉着冷静不吵闹， 随机应变想高招。
（三）在家遇到有人敲门怎么办 同学们，如果星期天你一个人在家，遇到有人敲门，你该怎么办？ 学生回答。
（从门镜里看看认不认识，问他是谁、让他改天再来、喊爸爸妈妈吓跑他、告诉爸爸妈妈、110报警……）
1、课件 陌生人敲门
师：请同学们认真看这位同学是怎么做的？做的对不对？
（课件：星期天，乐乐一个人在家画画，突然外面响起一阵敲门声，谁呀，谁呀，乐乐问道，我是你爸爸的朋友，门外有人回答，乐乐忙从门镜往外看，乐乐想我从来没有见过这个人，要是坏人怎么办呢？于是乐乐对敲门人说，请你把姓名和电话号码留下，我爸爸快回来了，我好转告他，乐乐没有给陌生人开门，同学们，乐乐没有给陌生人开门，你觉得这样做对不对呢？）
2、如果遇到陌生人敲门说抄电表、水表或修理电器时，你该怎么办？（课件）
3、如果陌生人还是不肯离开，坚持要你开门时，应该怎么办？（课件） 应打电话向父母或警察求救。
4、110电话的注意事项（课件）
5、温馨提示（课件）
师：来！我们一起来读温馨提示： 独自在家遇敲门， 先从门镜仔细瞧。 来者身份要问清， 拨打电话确认好。 推三阻四请他回， 千万不能大门开！
（四）实例演练（课件）
1.暑假的一天晚上，爸爸妈妈都去上班了，你正在自己卧室里睡觉，突然有人闯进你们家翻东西，很快就要朝你的房间走来，你会怎么办？
2.学生分组讨论应该怎么办。3.教师小结：（课件）
如果歹徒已经撬门入室，但他没有发现你。你必须快速地藏起来，一旦有机会就立即逃走、求救。
三、全课小结，拓展延伸（课件）
我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。在危险临近时，要沉着冷静，运用学到的知识，并根据周围的实际条件随机应变，保护好自己的生命，绽放出生命的精彩！ （课件）最后,老师要送给大家几句话——生命对于每个人只有一次！当面对陌生人时，我们一定要提高警惕。
第15篇：不跟陌生人走教案
小班安全活动《不跟陌生人走》
一、设计意图：
随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，拐骗事件经常发生。针对小班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，自我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外，为了增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。因此，对小班幼儿进行一次《不跟陌生人走》安全教育活动。
二、活动目标：
1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2.培养自我保护能力和意识。
三、活动准备：
1.有关的图片若干张。
2.请一位幼儿不熟悉的老师扮演陌生人，并设置表演情境。3.玩具、巧克力。
四、活动过程：
故事《沙沙和陌生人》
1.讲述故事《莎莎和陌生人》：小朋友莎莎独自在院子里玩，这时一个陌生人问莎莎公园怎么走，莎莎有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢莎莎。回到家里，莎莎把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“莎莎，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”莎莎连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3.出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你能不能跟他一起去？ —不能
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你能不能要？ —不能
图三：陌生人要进你家时，你能不能给他开门？ —不能
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你应该怎么办？ —反抗，大声呼救。 情境练习
情境一：一个陌生的阿姨对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
五、活动延伸：
学习儿歌，并回家背给爸爸妈妈听
附儿歌： 一个人 上学校 问我什么不知道 低下头 快点走 前边追上小朋友
第16篇：陌生人
2012佛山二模“陌生”作文讲评资料
顺德区乐从中学
作文题：阅读下面的材料，按要求作文。
生活中，陌生的事物时时都会出现。如何面对陌生的事物，不同的人有不同的态度和做法，自然，结果往往也不同。联系生活中与“陌生”有关的体验与认识，写一篇文章，自拟题目，自定文体，不少于800字（含标点符号）。 写在前面的话：高考即将临近，关于作文，各位同学须有清晰的认识。如庖丁解牛，心中要有数，从宏观及微观上，对高考作文进行反思、总结、提高。特别注意以下几点：
1、审题。抱住主题词打滚，不偏题，不离题。
2、要有统帅全文的中心，不能东打一枪，西打一枪，火力要集中。
3、构思。做到心中有章法，至少掌握一种写作模型，并能灵活变通。
4、论证片断的完整性。一个完整的论证片断，至少包含以下要素：具体化、为什么、扣题。缺一不可。
5、至少熟记10个以上不同类型的素材，注意典型的人物素材和社会热点素材结合。
6、注意升格修改。每次作文参照教师的讲评，对自己的作文进行反思修改，这对提高写作水平非常有效。
7、提高写作速度，没有速度，什么都是空话。卷面要整洁，书写工整，忌潦草。
拒绝陌生人世界
顺德区乐从中学高三8班：潘敏婷
“感恩的心，感谢有你”这句再熟悉不过的歌词如今却变得让人陌生，不敢接近。这个陌生人的世界，该如何“延续下去？（设问破题，引起思考。）
纵观中国五千年文化，热心助人、舍己为人是我们引以为傲的优点，但在复杂的花花世界中却慢慢将它消淡，甚至变得陌生，让人毛骨悚然。要改变这种现状，唯有拒绝陌生人世界。（简要分析为什么要拒绝陌生人世界）
孔子曰：仁者，爱人。一个人对待他人理应用爱去对待，万不可一见面就以恶相待。当一间间独特的小房屋转变成一幢幢高楼大厦的拔地而起时；每天见到的是一张张面无表情的脸时；当人们习惯了用恶相去阻挡内心的善良时；当人们时时刻刻提防着一个个的陌生人时。我们发现：这个世界好陌生。昔日串门喝汤、吃饭，小孩子在巷里被追着吃饭，女人们坐在自家门口谈论家常的场景如今都烟消云散了，换来的却是生活的高级化、格式化。试想：当进入小区时听到隔壁家的一句亲切问候，一句“过来喝汤”，小区内到处欢声笑语，那是多么的和谐，让人渴望的熟悉人世界啊！这岂不是现代的“桃花源”吗？（写得很好，思想认识、语言表达均有亮点。善用排比叙例，整齐匀称。）
当社会进步时，我们由彭宇认识到如今陌生人的社会的悲哀，救人反被诬，让我们选择用漠视去面对这个陌生人世界。人们口嚷着和谐社会，却有18个路人面对小悦悦熟视无睹、袖手旁观。相比之下，“最美妈妈”吴菊萍奋手救助楼
上女孩，将拒绝陌生人世界彰显得淋漓尽致；“举牌哥”用他的责任举起手中的牌，拒绝对社会的陌生。（
3、4自然段先反后正，形成对比。）
每个人都有属于自己的情感，“人之初，性本善”当面对跌倒的老人时，当面对落水的儿童时，你的心真不会有一丝丝的颤动吗？那是人的本性啊！只是因为时间，人们忙于发展高速经济，被GDP的不断上升遮掩了自己的内心。让我们用爱。用温暖自觉地拒绝陌生人世界吧！（提出呼吁）
然而，有些时候，我们要时刻警惕陌生人，避免彭宇案的再次发生在身上。这就需要人人从自身做起，用个人的力量推动拒绝陌生人的世界的脚步，（病句）让爱心蔓延，让优秀文化得以继承。（辩证分析，但处理得不好，“避免彭宇案的再次发生在身上”表述有问题，既然要避免，那下次碰到类似事件还去帮助陌生人吗？）
来吧，让陌生人世界重回熟悉人世界。
评分：48分
陌生人，你好！
顺德区乐从中学高三12班：刘梓婷
“不要和陌生人说话”，妈妈的唠叨就这样伴随着我们成长，让我们总认为那个陌生是“大灰狼”，让我们在不知不觉中给陌生人下了一个定义：坏人。但我不以为然，我们也会是别人眼中的陌生，那我们不也是变成了陌生人了吗？所以请用崭新的眼光去看待陌生。陌生人，你好！（对比破题，提出论点）
或许曾经的消极事例把陌生人这一群体妖魔化了，把他们的稀稀落落的光芒掩盖了。但我们不能以偏概全，因为这些陌生人或许会在国家危难时成为出钱出力的勇者；或许会成为某些慈善晚会上忙碌的身影„„它们是雨，是及时雨，给予别人关怀；它们是风，是和风，抚慰着人们受伤的心灵；它们是微臣，尽管微不足道，却无时无刻不为他人、社会准备着。所以请你抹去曾经对陌生人的偏见，挥去那些不好的回忆，重新认识陌生人。（分析为什么。有较强的语言表达意识。）
陌生人，你好！它们会是志愿者，来自五湖四海，尽管这样，他们都是心系祖国，看那“小白菜”的身影忙碌于世博会，赢得了高度的评价；他们会是汶川大地震上最慷慨的穷人，即使平日省吃俭用、辛辛苦苦地把钱存起来，也会毫不犹豫地捐给灾区人民；他们会是那位好心人，公车让座，女士优先„„他们对于我们来说，都是陌生的，但都以不一样的方式诠释他们对社会的意义。陌生人，你好！谢谢你，是你们让我们在陌生的人群中感受到了沉稳而不宣扬的爱。（排比叙例，列举“陌生人”种种爱的表现。正面举例。）
陌生人，请以真诚待人，构建人与人信任的桥梁。“小悦悦”事件，18个路人的漠然路过；“有毒胶囊”的曝光；“地沟油”的揭露。给这个陌生的世界平添了诸多的不信任，让我们对陌生人心存怀疑，甚至动摇心中的道德防线，人
与人的距离也由此越拉越远，陌生感也越来越强烈。所以，恳请陌生人，放下过度追求利益的私心，淡然名利的追逐，拉近人与人的距离，重塑“陌生人”形象。（反面举例，呼吁重塑陌生人形象）
吴菊萍舍生救高空坠落的孩子，刁娜“以腿换人”的壮举„„一个个陌生人，在这个我们看似陌生的社会演绎着不一样的故事。他们是好心人，他们是美丽的，他们是陌生人。
陌生人，你好！（凸显中心，呼应。）
评分：47分。写作技法较为纯熟，谋篇布局，素材运用都很不错。但全文有多处表达存在问题，教师已修改，请作者对照。
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陈妙云：怎样才是优秀的堂上作文及堂上如何写出优秀作文
怎样的作文才是优秀的堂上作文？我认为要具备三个基本条件：第一思想深刻，第二思维清晰，第三表达优美。满足这三个条件作文拿到50分以上应该没有问题。“思想深刻”要求：符合题意、题材典型、表达具体、看法新颖、见解独到、具有时代意义。“思维清晰”要求：角度集中、论点（主题）鲜明、层次有条理、结构完美、语言表达清楚严谨。“表达优美”要求：文体特征突出、语言优美、句式灵活、运用多种表达方式、修辞手法多样。
怎样写出优秀的堂上作文？我从三个方面给出路径
（一）抓“思想”。
1、养成思考的习惯，事事关注，积累“思想”，提高“思想”水平。接下来一个多月的时间，请大家一定要抓思想，思想深刻才有可能评得上优秀作文，所以你要养成思考的习惯，从现在开始就要从书本的备考扩展到生活的思考，生活的思考就是事事关心，不能读死书、死读书，那是得不到高分的。
2、注意“思想”潜能的发挥。
我要再一次呼唤大家把思想的潜能充分发挥出来，这是目前最重要的一个问题，尤其是在座的尖子生们，不要写过于保守的文章，要大胆地把你们的思想潜能发挥出来。
一模作文考试中，有一篇文章谈“不放下”：理想不放下，责任不放下，道德不放下。这三个论点，写来写去就是这几年大家论来论去的理想、责任、道德这些东西，有没有错？没有错，问题是放之四海而皆准，我看这个水平就是低级水平，所以提倡大家构思的时候要三思而行。
构思阶段已经决定你是多少分的命，在沿着提示语的提示找到一个角度以后，要么就追问为什么，要么就追问怎么办？这两个一定要追问过去，才可以写出高分作文，这就是你的思想潜能所在。
有一些同学也承认放下了就可以得到更多，为什么放下了就可以得到更多，你不追问一下你就写不出深刻的东西，所以考场上一定要追问，要注意这个问题。
3、切忌堆材料后“蜻蜓点水”。
这个是最丢分的做法，而现在很多同学的水平就在这里。元代戴师初说得好：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，皆扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者,精语也,方可用之。”
（二）抓“思维”。
1、全文要有清晰的中心思想。50分的作文一定让人家感觉到全文有很清楚的中心思想，如果是议论文就是有很清晰的中心论点，如果是散文也有一个很集中的中心思想，如果是记叙文那就要有很清楚的主题。这是保证不丢分的一个非常重要的问题。
2、全文要紧扣“思想”写“中心”。有些同学的文章中心论点不错，但是一写三个分论点就把中心论点忘了，文章的思维度就差远了，起码低了一个档次。考场作文思维能力上去了就有10分的空间了，多10分少10分就在中心论点的统领里面。
3、切忌东拉西扯，想好了再写。有很多文章表面看文字华丽，语言流畅，却是很典型东拉西扯的文章，这也是很容易丢分的。
（三）抓表达。
1、写好论证。
2、处理详略。
3、无语病，句式灵活；语言简洁、流畅、优美。
最后概括起来怎样写出优秀的堂上作文：第一思想深刻；第二思维清晰，思维不要复杂，追求清晰就OK，又简单又好，简洁就是美；第三抓表达，表达不等于花里胡哨，表达包括的内涵是比较多的，你们一定要注意这个问题。
第17篇：陌生人
陌生人
说起来，这已是四十年前的事了，当时，我被派到美国去接收一架电脑，四十年前，这是一件大事，我们要受训三星期之久。
公司替我们找到一家特别的旅馆，这家旅馆在华盛顿波多马克河的河畔，有极大的园子，房子是所谓殖民地时代白色古色古香的建筑物，最令我难忘的是旅馆家具，全部尽量维持殖民时代的典雅形式，连我的房间里，还放了一个大的瓷壶，是可以拿来洗手的那一种。
每天晚上七点，旅馆摇铃表示吃饭的时候到了，所有的旅客一起下楼去吃晚饭；老板是位女士，一定会和我们大家一起吃饭，虽然是洋饭，可是颇有美国南方人的口味，大家一面吃饭，一面聊天，气氛极好。我虽然很怕吃洋饭，居然每晚都吃得津津有味。 客人们大多数都是年轻人，我到现在还记得一位来自纽约的律师，常告诉我们他在纽约遇到的危险事件，另一对年轻夫妇是一家跨国公司的会计师，两人都是高薪，在蜜月旅行。有一位来自日本的电子工程师，也每天和我们吃饭，他没有开口过，大概英文太差了，我猜他有听没有懂。
我去了不久后，就注意到旅馆里有一位长住的老太太，这位老太太一个人住一间房，每天下午会到园子里去散步，总有一位男性侍者悄悄地跟着她，这位老太太对人和善，可是对我们的谈话，是无法插嘴的，只能对大家微笑，每次吃完了，她都会谢谢大家，先行离去，因为她是老太太，大家照例都会站起来送她，以示礼貌，老板娘一定会陪她走回房间。 我们几位同事对这位老太太很感兴趣，我们知道长期住旅店是相当昂贵的，可是这位老太太却又不像是有钱人，她一点架子都没有，而且对大家还特别客气，每次侍者给她加菜，她一定左谢右谢。
有一天晚上，大概十一点半左右，我们被满旅馆的嘈杂人声弄醒了，原来老太太不见了，她房间门大开，旅馆年轻旅馆都被抓起来找她，因为园子极大，又在河边，很多人摸黑在园子里找她。
小陈和我都认为老太太一定梦游到外面去了，看到十几位年轻人在园子里找，我们决定开车出去找，我们沿着右边弯到大路上去，就这么巧，果然看到胡涂老太太在路上走，已经有一辆汽车停了下来，我们赶到，老太太居然认识我们，也肯跟我们回去。
我们像英雄似的回到了旅馆，大家都来恭喜我和小陈，老板娘看到老太太平安归来，如释重负，弄了一杯热巧克力，强迫老太太喝。老太太仍然笑眯眯地不断谢谢大家，她看到了老板娘，对她说，“真要谢谢你，你根本不认识我，还对我这样好，让我住在这里，从来不向我要房租，要不是你，我真不知道要到哪里去住。”老板娘听了这番话，几乎昏倒过去，后来索性走到隔壁房间去放声大哭。
我和小陈对老板娘的这种反应，深感不解。第二天在吃早餐时，老板娘找我们，一方面谢谢我们，一方面解释这位老太太究竟是谁。原来老太太其实是老板娘的母亲，只是她得了老年痴呆症，忘了这位女儿，以为老板娘是陌生人，因为对老板娘心存感激，她老是笑眯眯地，也是因为她认为她真有福气，晚年有陌生人供给吃住，使她无忧无虑地生活，虽然老太太自己很高兴，她的女儿心里总是难过，眼看着自己母亲，却不能叫一声妈妈，难怪她听了老太太那番话以后，会难过得几乎昏了过去。
我们不久就离开美国，三年以后，我到华盛顿出差，有一天下午无事，特地开了车子，拜访我住过的那家旅馆。
旅馆一切如常，生意显然非常好，老板娘一眼就认出了我，邀我留下来喝咖啡，她告诉我，她母亲过世了，在过世之前，她母亲一直快快乐乐的，因为她以为大家都是陌生人，陌生人对她那么好，当然心情一直很好，她无疾而终，在睡梦中过去的。 我问老板娘有没有很遗憾，自己的妈妈始终不认识她，她说刚开始确实如此，后来想开了，就因为她妈妈得了老年痴呆症，一直以为她是由陌生人奉养，她母亲才会如此地快乐。自从她母亲去世以后，老板娘开始她新的生涯，她决定以她的余生专门奉献给陌生人，做一个好的义工，因为她知道这样做，会使很多人非常快乐。
老板娘带我去一家老人院，她临走时，带了一大盒旅馆厨房当天烤出来的蛋糕和饼干，老人们看到她来，都很欢迎，正好是下午茶时间，咖啡和茶由院方供给，糕饼全部由她供给，因为是现烤的，香气扑鼻，老板娘要我和她一起服侍这些老人们，看到老人们对我们的感激，我感到十分快乐，我也深深地了解为什么老板娘喜欢替陌生人服务。 老板娘事后告诉我，要去服侍老人的人多得不得了，她每周可以去一次，是因为她带糕饼去，院方才给她这个特权，我在那里被一位老先生逮到了，他和我大谈电脑，老先生退休以前是一家飞机公司的电脑工程师，进了老人院，从未有人和他谈电脑，虽然我累得半死，可是想到这位老人家可以痛痛快快地找人聊想聊的事，也觉得不虚此行。
自从这次以后，我也开始做义工了，做义工永远是替陌生人服务，绝大多数的时候，我们连对方的名字也弄不清楚，对方更弄不清楚我们是谁。可是我知道，我们双方都快乐，陌生人被我们服务会由感激而快乐，替陌生人服务当然不会带给我们任何物质上的好处，可是只要看到对方如此快乐的表情，自己焉有不快乐之理。
第18篇：小学一年级安全教育读本第一单元我和陌生人教案
第一单元 我和陌生人
教学目标：
1．通过学习，提高学生的自我保护意识。
2.结合实际生活交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。3.牢记父母的电话及火警、匪警、急救中心的电话。
课题:不要跟陌生人走
执笔人：韩雷达 检查人：田璐
教学目标：
1．通过学习，提高学生的自我保护意识。
2.结合实际生活交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。3.牢记父母的电话及火警、匪警、急救中心的电话。 教学重点：
1．通过学习本课，提高学生的自我保护意识。 2．不轻易相信陌生人的话。
教学难点：提高学生的自我防范意识和面对陌生人时随机应变的能力。 教具学具：电脑课件。 教学时数：1课时。 教学过程：
一、导言
1．情景体验：陌生叔叔放学时来接王晓杰同学 电脑课件演示《安全小故事》。
2．老师提问：王晓杰同学的做法对吗？你怎么看？
晓法的做法是正确的。同学们千万不要随便相信陌生人的话，更不能直接跟陌生人走。遇到类似的事情，要向老师或家长报告。
二、讨论
同学们，当你遇到以下几种情况的时候，你会怎么办？ 放学时：
1．一位陌生的叔叔说爸爸有事让他来送你回家；
2．一位陌生的叔叔说你的姥姥突然住院，你妈妈说让他来接你去医院； 3.放学了，来了一位陌生的阿姨说你妈妈晚上要加班，让她送你回家，你应该怎么办？
三、学生分组讨论 1.独立思考 2.小组讨论 3.选一名代表汇报
四、分享讨论成果：
1．放学时，有陌生人来接，要请老师给自己的父母打电话，确定是否属实。 2．遇到可疑的陌生人时，要提高警惕。如果发生危险要想办法脱身，可以跑到人多的地方，向其他大人求助。
3.不要独自到陌生或偏僻的地方去。遇到陌生人，可以大声喊叫、向周围的人求助。
五、小结
当遇到陌生人时，不要惊慌失措，要将情况及时通知父母或老师。 爸爸的电话是： 妈妈的电话是：
课题:不要接受陌生人的东西 不要随便给陌生人开门
执笔人：韩雷达 检查人：田璐
教学目标：
1．通过学习，提高学生的自我保护意识。
2.结合实际生活交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。3.牢记父母的电话及火警、匪警、急救中心的电话。 教学重点：
1．通过学习本课，提高学生的自我保护意识。 2．不轻易相信陌生人的话。
教学难点：提高学生的自我防范意识和面对陌生人时随机应变的能力。 教具学具：电脑课件。 教学时数：1课时。 教学过程：
一、导言：
1．情景体验：陌生阿姨送水给你喝 电脑课件演示《安全小故事》。
2．老师提问：东东的做法对吗？你怎么看？
东东很聪明，也很机警。当大人不在身边时有陌生人给你东西，同学们都不要接受，以防上坏人的当。
二、讨论
同学们，当你遇到以下几种情况的时候，你会怎么办？ 独处时：
1.当你独自一人在外面玩耍时，一位阿姨给你一瓶水要你喝；2.当你独自在家时，一位自称是煤气公司来修管道的叔叔要你开门。 三.学生分组讨论 1.独立思考 2.小组讨论 3.选一名代表汇报
四、分享讨论成果：
独处时，不要接受陌生人给的东西。
聪明的拒绝办法：“谢谢叔叔（阿姨），我妈妈去买水，马上就回来了！”这种做法不仅拒绝了别人，而且暗示妈妈快来了，坏人就会马上走掉。
不随便给陌生人开门。
聪明的拒绝办法：“对不起，叔叔，我家现在有客人，你中午再来检查我家的吧。”
五、小结 当遇到陌生人时，不要惊慌失措，要将情况及时通知父母或老师，独处时不要随便给陌生人开门或接受陌生人的东西。
六、单元总结： 1.讨论
通过学习“我和陌生人”这一单元，你掌握了那些常识？ 2.学生分组讨论并小结
⑴当大人不在身边时，不要和陌生人说话。
⑵不要随便给陌生人开门，更不要说你一个人在家。 ⑶遇到危险时，可以向邻居.亲友或派出所打电话求助。 3.分享讨论成果：
⑴不独自到陌生的地方去。不随便相信陌生人，不跟陌生人走。 ⑵不吃、喝陌生人给的东西。
⑶要记住爸爸妈妈的电话号码，还要记住火警.匪警.急救中心的电话。 4.练习题：
⑴在公园里，一个陌生的阿姨给我苹果吃，我应该 A.接过苹果，并对阿姨说谢谢 B.告诉阿姨我不吃，并谢谢她
⑵我自己在家时，有陌生的叔叔来敲门找爸爸，我应该 A.告诉叔叔爸爸不在家，就我自己在家 B.告诉他爸爸刚出去，一会回来
第19篇：莫斯科不相信眼泪
《莫斯科不相信眼泪》观后感
从小到现在，我观看过了不少国外的电影，有美国好莱坞的、法国的、俄罗斯的等等。今天的俄罗斯电影赏析课，老师给我看了一部以生活和爱情为题材的俄罗斯电影——《莫斯科不相信眼泪》。
影片中的女主人公卡佳是一位年轻、美丽、聪明、能干的姑娘，她是一个重型机械厂的普通工人，不但会很多工种的活，而且还能自己解决工作中的所有技术难题。她象很多年轻人一样，仰慕电影明星，期盼自己的未来丈夫是这样的人。为了能与上层建筑的绅士认识，在女朋友的唆使下，她谎称自己是某某教授的女儿——精神病医生，在某次聚会上认识了一位气质潇洒的电视台摄影师鲁季克，二人很快陷入爱河。女主人公因为工作取得了很好的成绩，被评为劳动模范，在一次电视台采访中，摄影师鲁季克发现了她的工人身份，为此感到受骗，提出分手。可是偏偏在这个时候，她”说谎说出乱子了“，她已经怀孕三个月，但是鲁季克仍狠心地抛弃了她。
痛苦吗？绝望吗？弱者的眼泪又值几个钱？女主人工并没有象一般的女人那样苦苦求着男人，或者从此一蹶不振、顾影自怜，因为她“不想家庭从撒谎开始”，她擦干眼泪，咬紧牙关，拒绝鲁季克母亲的施舍，一个人非常艰难地把孩子带大，同时继续刻苦学习，工作中取得成就，终于从普通的工人晋升为大厂的厂长，为我们女人树立了一个自尊、自强、自重、自立的榜样。
该片通过讲述的故事形象地告诉我们女人：在遭遇不幸的时候一定要自强，光哭没有用，那是懦弱的表现；只有坚强、只有自助，才能赢得他人的尊重，才能赢得生命的一片蓝天！故事同时告诉我们，对自己所做的每一件事情都必须承担逃脱不掉的责任，有的是承担一生的责任！该你的就是你的，不该你的怎么也不是。虚荣、欺骗、自作聪明、小施诡计最后都会弄巧成拙，自食其果，得到因果报应，＂玩火必自焚＂啊！由此我想到莫伯桑写的小说《项链》中的女主人公同样是一时虚荣，为参加上流社会的舞会，借了一串项链，不幸在回家的路上将项链丢失，为偿还买项链陪人家的欠债，为承担责任，付出了十年的代价！
电影同时让我们看到“善恶到头终有报”。女主人公人到中年终于找到纯朴、聪明、勇敢、勇于承担责任的，“没有一点缺点”的，自己“非常热爱的人”，而那个自私冷酷又虚荣势力的摄影记者却落个“没有女儿、没有妻子、没有一个真正的朋友”的孤家寡人的可悲下场！
是的，“莫斯科不相信眼泪”，我要永远铭记这句话，并时时提醒自己。
第20篇：东莞不相信眼泪
寒假社会实践报告
实践时间：2013-01-18—2013-02-21
时间地点：伟创力电源(东莞)有限公司
生活不会一帆风顺，学校就像是一座象牙塔，没有大悲大喜。在学校里除了为成绩烦恼、为友情烦恼、为思念家庭烦恼以外，没有什么可以让我们感到伤心，不用为什么事感到沮丧。但是，今年寒假的实践经历却让我感受到了象牙塔以外的生活，也让我明白了一句话：生活，不相信眼泪，也不需要同情。
带着美好的憧憬进入了伟创力电源（东莞）有限公司，公司里负责人先将我们带到了会议室，看到满室和我一样的同龄人都端坐在会议室内，我仿佛又回到了学校里上课时的场景。领导在台上使用PPT为我们讲解在工厂里所要遵守的规矩，平时要注意的安全问题，其中消防问题是关键，指导我们消防设施的使用方法。会议之后，我们领了工作时穿的衣服，进入工作车间。真的就和电视上的一样，车间大而有序，每个人都各司其职，步调一致地在工作。我期待能够加入他们，我也喜欢工作的感觉，每天按照时间换上工作服进入工作状态，和同事们一起奋战，遇到困难共同解决，成功时候，我们一起庆祝欢笑。而现在，看着工作线上的零件被即将成为我同事的他们一一组合上最终成为一个完整的产品，我跃跃欲试，有些迫不及待地想知道线长会让我做什么工位，同时我也感觉他们的手特别的神奇，就像是魔术师的手，将零散的东西安装的仿若有了生命。
但是，任何事情都不能只用眼睛看，或者只跟着感觉走。看是简单的事情，做起来就不那么简单了。我们在工作车间排成队，很快就有很多人（后来我知道这些人在工作车间被称作线长）来点名，点到名字的就可以跟着某个线长走。我紧张而又激动，不知道会遇到怎样的上司，期待……“***”“到！”看到了，是一个胖胖的看起来很可爱的线长，我想以后应该会很好相处。之后线长进行了自我介绍，并留下了电话号码，告诉我们以后遇到困难或者想要请假可以找他。流水线上的工作岗位就是一个萝卜一个坑，没有闲杂的人等。而我这个萝卜要扎的坑是为手机安装触屏。这个看起来简单的工作，却是我这次经历的最大挫折，我从来不认为自己比别人差，也始终相信自己能够使别人放心，可是长了一张老实巴交脸的我，办起事来也让人无奈。新员工入职肯定会有熟练的老员工来教，同时参照座位上面粘贴的产品制作说明书来辅助，我并不是一个固执的人，但在这
个工作项目上我将自己的固执潜力给激发出来了。新手上路总会有诸多的不便，我的工作进度并不能赶上他们，所以在我面前的积压品特别多，为了不让老员工继续的要求速度，我就选择了另一种方式进行操作。我本来还沾沾自喜自己研究出来了一种新的方法，一种只有我自己可以用的方法，这是我的专利，所以在休息时间段，我还和周围的同事们聊天说笑。灾难就是在你最猝不及防的时候降临你的身边，老员工们的催促对于我来说就是我的潘多拉魔盒，或许这样说有点严重，但是仔细想一想，第一次被陌生人批评被说狠话，一直以来都是和熟悉的人生活，亲人是从小伴我到大，同学是长期朝夕相处的，老师们是在生活中不断激励自己加油的人，没有一个是不顾你的情绪来交谈的人，他们都是很和善，没有人会无情的对你说话。
这样说来，这是生活中的第一次残酷。我自认为的高效率的工作方式使我陷入了一个较为严重的麻烦当中，产品从我手中一个一个的流下去，后面人的呼声也越来越大“是谁在前面给手机装壳，让他下去”，我很害怕这个声音，感觉到后面的人要对我群起而攻之，虽然确实是我的错，我使整个工作线的报废率超出了正常的数值，没有我的时候，手机一般每次都只报废十个以内，有我的时候，报废了四五十个。让我内疚的是，我们亲爱的线长大人在每天的工作总结中并没有对我进行批评。所以，每次开工前，我都对自己说要小心，按照产品制作说明书中的步骤来进行，让报废率降下来。刚开始的时候，报废率的数值仍高居不下，休息时间段我会去厕所里向同伴们哭诉，告诉她们我的害怕，或者是在没有工作的时候趴在工作桌上哭泣，因为我不想让其他人看见我的眼泪，而且现在我也明白了大家是不会相信眼泪和哭泣的，抑或者是最后结束时，我会向脾气稍微好一点的员工询问今天的报废率是多少，他宣布数字时，我感觉就是在宣布我的生死。在工作中我也会向对面的员工求教，让他教我不让手机报废的注意事项，他对我也十分的好。还有就是在后面的人催促我快一点的时候，他会在完成自己的工作间隙帮我完成一些，但是物料员会很严肃的告诉他“你不用帮她，让她自己一个人整”，我为了证明自己，同时也是固执使然，对抗他的无情态度，我对帮助我的人说“我可以自己整，你不用帮我了”，即使声音里带着哽咽。我知道这是我的错，物料员也是出于好心，毕竟“严师出高徒”，物料员也希望我能够更快地成长。但我在那一刻就是不能够认识到，我依然在担心会出错。可是，生活就是
这样的无情，你越害怕什么就越来什么。我的错误依旧不断，同时这几天的生活让我在周围的同事面前越来越觉得自卑，我的脸皮特别的薄，犯一次错误我就觉得是大事，何况我能天天犯。最主要的是我们这些新员工就我是出错率最高的。所以在工作间时，我固执地对自己说，不能够在工作间里面笑，拖了全线人的后腿的人就没有资格笑。我就是这样矛盾的生活着，我也很讨厌自己的性格，可是不是一时半会儿能改过来啊。
这个冬天我认识到了自己性格中的弱点，我是一个时刻以自己为中心的人，会在不同的场合改变自己的心态，这样的多变让我在生活中找不到真我。同学也建议过我要活得像自己，我以前总是说我就是这样，心的敏感度特别高，周围环境稍微一改变，我就是马上改变我的表现，我改变不了啊。我的自我思想在生活中的体现的特别的明显，当一群人在交谈时，如果没有人听我的，我会很没有存在感，然后大声地告诉他们“听我说”；当我想让其他人听某首歌或者某个故事时，没有人回应时，我会不停的说不停的说，说到他们回答为止；当我想做某件事没有人陪时，我会在其他人面前撒娇，直到他们答应我为止；当其他人交谈我不能够插话时，我就会不说话，生闷气似的看看他们会什么时候会想起我，或者就像空气似的不说一句话，但这个时候我总是很伤心，以这种方式来保护自我。现在，我知道这并不是一件值得骄傲的事，它让我在遇到事情时不能够很好地处理，总是一味的先想到自己，导致我现在与同学的交流不是很好，不能够像和女生交流一样和男生交流。在生活中，过于注重自己的性别，所以以后我要培养自己的定力，不能让自己为环境改变，要以不变应万变，遇事要理智思考，不能够以自我为中心，多考虑客观条件，降低自己的主观思想。多多观察我周围的同学在平时生活中面对不同环境时的表现，多多向他们学习，使自己在生活中能够妥善的处理每件事情。无论在什么人的面前，都要以相同的姿态面对，因为今后的工作中理智和客观才能更好解决问题。
感谢这次的经历，让我成长了许多，更让我知道要独立，要成功，就要学会坚强，不能够被挫折打败，既然选择远方，便只顾风雨前行。最后用我喜欢的广告词来激励自己勇敢向前：你只闻到我的香水，却没看的我的汗水，你有你的规则，我有我的选择，你否定我的现在，我决定我的未来，你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待，你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，
梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮。
