推荐第1篇：体育优质课教案
体育优质课教案
教学内容：
1、投准
2、游戏：打雪仗、冲过火力网等
学情及教材分析：小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。主要安排了投准与游戏和掷远与游戏三个方面的教学内容。投准与游戏，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。
设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，整课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，做到一物多用。通过采用掷纸飞机、纸球投准、冲过火力网等游戏活动，用活泼、有趣和可以达到的目标，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。
教学目标：
1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。
2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。通过练习投准，发展学生投掷能力，促进上肢和协调性的发展。
3、通过学习谁先拿到球的游戏，发展学生的奔跑能力和投准能力。
4、培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。
5、培养学生的合作意识、发挥集体优势。
6、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。教学重难点：
重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法 难点：投掷时全身的协调用力
场地器材：8k纸40张、4k纸10张、小体操垫4只、教学活动过程：
一、课的开始：（4分钟） 1.二列横队集合，课堂常规检查
2.队列练习：原地二列横队变四列横队 (1) ⑴指导学生“1－2”报数，要求准确报数、声音响亮 ⑵讲解二列变四列方法，示范 ⑶指导学生尝试练习多次
二、学习引入：（5分钟）
1.小游戏：掷纸飞机{有条件最好能在课前辅导学生制作纸飞机} 〔组织〕四列横队――散点 ⑴分发纸片，集体制作纸飞机
⑵提示：分散试飞，比比谁的纸飞机飞得高且远 ⑶教师口令下练习投掷纸飞机
⑷克服人体活动困难的花样掷纸飞机练习，比如左手掷、跨下掷、向后掷等，活动身体
⑸集合讲评
三、学习展开：（27分钟）
（一）原地正面纸球投准
复习原地正面纸球投掷动作（6分钟） 邀请学生展示原地正面纸球投掷动作 教师点评学生动作，讲解示范正确投掷动作 学生分组迎面投掷练习[组织]：2人相距10~15米迎面站立{2个合作伙伴练习前相互握手认识，便于组织}
（二）投准练习（6分钟） 教师向学生提出投准方法与要求 根据不同的条件练习投准：距离的变化； 与学生共同探究投准的动作
师生共同总结讨论投准的最佳方法：“正面肩上屈肘，快速挥臂”
[组织]：4人一组，其中一人手持球拍或白纸，另3 人3~5米作为投准目标
（三）游戏：投准练习⑴组内商量各自站位。
能力强的站远端，弱的站近端。 ⑵把纸飞机扭成纸团作为投掷物。 ⑶学生练习投准一次。 ⑷教师讲解动作要领并演示。 ⑸学生进行投准练习：
将投掷物投进圆桶中为胜。 ⑴、教学比赛： 投进一次记一分， 比一比，哪组得分最多。 ⑵、评价，表扬。 组织：椭圆形站位 注重个体差异， 体现因材施教。
（四）谁先拿到球 a、分组站位。 b、讲解游戏方法、规则。（跑、投结合）
徒手跑过去拿到球，把球投（扣）进篮筐，再把球放回原处，跑回起点。 c、分组练习一次。
d、过程评价，适当调整人员。 e、教学比赛。
比一比，哪组最先完成。 f、评价，表扬。 组织：分四组进行。
（五）游戏：冲过火力网（9分钟） （1）向学生说明游戏规则和安全问题 （2）示范如何做坦克兵 （3）组织游戏进行
[组织]：学生队形同上，坦克在2组间中线冲过
四、身心调整：（4分钟）
1、游戏：放烟花
听到教师发出的鞭炮烟花声，双手把纸球垂直抛向上空，同时张开双臂如烟花状抖动下落，开心的欢叫。
2、说说对课的感受
3、小结全课
4、收拾器材，师生道别
推荐第2篇：小学体育优质课说课稿
引导语：对于说课稿相信很多教师都不陌生，亦有很多老师有接触过，那么接下来是小编为你带来收集整理的小学体育优质课说课稿，欢迎阅读！
一、说教材
我说课的题目是《爱护牙齿》，这节课是小学《体育与健康》省编教材一年级第二学期28课的教学内容。
1、教材简析：
人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢？今天这节课意在培养学生养成爱护牙齿的好习惯。
2、教学目标：
（1）认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。
（2）技能目标：掌握正确的刷牙方法。
（3）情感目标：通过本节课学习让孩子能够懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。
3、教学重点、难点
（1）重点：懂得爱护牙齿的重要性。
（2）难点：掌握正确的刷牙方法。
4、课前准备：
（1）教师准备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆（提供学生刷牙吐水时使用）。
（2）学生准备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用）。
二、说教法、学法
教法：我针对一年级小朋友的身心特点，而在教学中，采用\"激趣导入\"法，出示谜语，揭示课题。给学生一个形象生动的学习环境。并通过讨论、练习、游戏等方法，使学生轻松愉快的学习知识，完成教学目标。
学法：在教学过程中，学生通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在开心快乐的氛围中学习，要懂得正确的刷牙方法，明白爱护牙齿的重要性。
三、说教学过程
1、创设情景，揭示课题
一堂课巧妙的开头设计，能将学生推到最佳的心理准备状态，而它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣，并为随后的智力活动提供适宜的背景。由于本课的教材是\"爱护牙齿\",为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来揭示本课课题。
2、让学生观察牙齿，了解牙齿的结构
由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。
3、交流蛀牙的体验
（1）播放动画《小红脸和小蓝脸》，学生思考回答：小明是怎么会牙痛的？教师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、饼干等），把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。
（2）教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，让学生加深印象。
（3）学生分四组讨论：如何预防蛀牙？再进行交流：为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。
（4）师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，亦要要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要注意用牙卫生，促进骨骼的正常发育，希望小朋友们都能明确：我们的目标是没有蛀牙！
4、学习正确的刷牙方法
这一阶段分为三个步骤：
（1）首先，教师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法，让学生来分辨，从中引导学生掌握正确的刷牙方法。
学生讨论：
1、怎样刷牙才能将牙齿刷干净？
2、比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果，哪种方法好？为什么？
（2）其次，播放正确的刷牙方法课件，引导学生练习，鼓励学生坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为5—8分钟。
儿歌：小牙刷手中拿，我们大家来刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下来回刷，小朋友们要记住，保护牙齿不能忘。
（3）最后，播放课件\"刷牙歌\",教师带领学生一起唱，让学生把正确的刷牙方法牢牢的记在心中。
四、小结
在这节课的最后我会送给每位小朋友一张\"刷牙星\"累积卡，鼓励小朋友们能够每天早晚使用正确的方法刷牙。
推荐第3篇：小学体育优质课例
2016年春季小学体育优质课例
－－自然地形跑
鄢陵县实验小学
夏少将
一、学习阶段：水平三（五年级）
二、学习内容：自然地形跑
1、拓展体验
2、校园自然地形跑 教学构思：
本课依据新课标精神，结合水平三（五年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作，学会自我评价；尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦；诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康发展。让每个学生在学习中体验到“我运动、我参与、我快乐、我成功”的愉悦感。
教材分析：
拓展运动是一项通过体验的方式达到锻炼身体、拓展个人潜能、增进团队精神、完善自身人格、实现人的全面发展的一种新兴的体育项目，这对体育教学目标的实现和任务的达成有很大的帮助，所以本课通过在课堂中引进拓展运动项目，丰富体育教学的内容，实现体育教学的宗旨。使学生探究问题、解决问题、沟通、面对逆境、团队协作的能力得到提高，同时强身健体。 学情分析：
水平三阶段的学生活泼好动，有丰富的想象力，对新事物充满好奇心，具有直观形象思维能力和一定的逻辑思维能力，善于思考、探索，能随教师
的提示开展一些活动和进行一些创新练习。
三、学习目标：
通过拓展练习，发挥学生的创造力，调动学生的积极性，通过合作、探究、展示自我的学习形式，培养学生的团队精神、沟通能力、实践能力、和谐信任。激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体育锻炼的意识，让学生在欢乐的情景中，自主地学习、生成和发展。
四、指导思想：
本课依据新课标精神，结合水平三（五年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作，学会自我评价；尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦；诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康发展。
五、教材分析：拓展运动是一项通过体验的方式达到锻炼身体、拓展个人潜能、增进团队精神、完善自身人格、实现人的全面发展的一种新兴的体育项目，所以本课通过在课堂中引进拓展运动项目，丰富体育教学的内容，实现体育教学的宗旨。使学生探究问题、解决问题、领导、沟通、面对逆境、团队协作的能力得到提高，同时强身健体。
六、学情分析：水平三阶段的学生活泼好动，有丰富的想象力，对新事物充满好奇心，具有直观形象思维能力和一定的逻辑思维能力，善于思考、探索，能随教师的提示开展一些活动和进行一些创新练习。
七、教学重点：团队协作。
教学难点：
1、合作探究
2、校园自然地形跑
八、教学过程：根据本课的指导思想，教学中始终以发挥学生主体作用为原则，教师起好组织、启发、引导作用，将学生真正处于主体地位，激发学生的学习兴趣与积极性，让学生在活动中充分体验自主学习的乐趣。
具体教学过程：
（一）、课的导入：
时间：2分钟左右
1、课堂常规 。
2、教师提出本课的教学内容，引入情境：走出校园进行自然地形跑 。
（二）、热身阶段：
时间：8分钟左右
1、游戏《反向做动作》：学生根据教师手势作出相反的跑的动作。
2、拓展游戏：《捕鱼》
方法：所有同学在池塘中站立，教师用捕鱼工具捕鱼 要求：所有鱼儿不准离开池塘，只有被捕才能离开池塘。 达成目标：通过游戏，调动学生积极性，充分活动身体。
组织形式：
（三）、情景创设、高潮阶段
时间：22分钟左右 拓展游戏：“欢乐列车”
方法：每名学生把藤圈套持在腰部，后一同学握住前一同学藤圈后端及自己藤圈的前端，齐心协力蹲走前进。
要求：小组所有成员不准散开；步调一致，协调配合。
讨论与分享：
1、操之过急便会小组便会断开，必须顾全大局，协调配合。
2、怎样才能步调一致，团结默契？ 达成目标：
1、培养学生团队精神。
2、发展身体柔韧协调素质。
3、发展学生下肢力量。组织形式：Ｏ♂ Ｏ♂ Ｏ♂Ｏ♂
Ｏ
Ｏ
Ｏ
Ｏ
Ｏ
Ｏ
Ｏ
Ｏ Ｏ
Ｏ
Ｏ
Ｏ
拓展游戏：“同舟共济”
方法：情境设置一条河流，小组成员依次向前摆放藤圈，运用藤圈过河。 要求：身体的任何部位不许接触藤圈外的地面。 讨论与分享：
1、怎样运送才能时间最短、最安全？
2、怎样组织、协调，怎么协作更科学？
达成目标：培养学生自主探究问题，解决问题能力，培养学生团队协作能力。
拓展练习：“校园定向运动”
方法：设置情境分组从起点出发，按地图提示寻找到所有目标点，通过所有障碍并获取礼物。 讨论与分享：
怎样才能在最快的时间最短的距离完成任务？ 通过障碍时怎样互相帮助？
要求：小组所有成员必须协同帮助，共同克服障碍，一起到达终点。 达成目标：
1、初步了了解定向运动。
2、锻炼耐力及走跑能力。
3、培养学生团队精神。
（四）、恢复身心阶段：
时间：8分钟左右
1、放松舞蹈：《春雨蒙蒙的下》
方法：小组同学纵队站立，根据音乐的词意通过肢体语言表达出。 达成目标：气氛和谐，轻松愉悦，恢复身心。
2、小组成员互相放松。
3、小结。
4、值日生送器材。
5、师生再见，队伍带回。
九、器材： • 体育卡片20张。 • 藤圈40干。 • 钻架8个。 • 小体操垫4个。 • 录音机1台及其它。 讲课反思：
• 场地因素
教师对场地充分应用还有不足。
• 学生因素
学生运动强度不均应充分考虑因材施教 。
• 临场应变
随时根据学生的运动情况调整运动量使所有学生都得到有效发展。 指导教师点评：
本课教学如行云流水，学生很好的掌握了各种自然地形跑的动作做法，身心俱得到了锻炼，能够体现新课程中鲜明的特色，具有较强的代表性。
鄢陵县实验小学体育教研组组长：
孙丽娜
推荐第4篇：小学体育优质课说课稿
小学五年级体育优质课说课稿
课题：《立定跳远》
一、说教材
立定跳远是人类日常生活中最常见的一种人体活动，也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。根据《体育与健康课程标准》水平
（二），激发学生兴趣，发展下肢力量、协调性及灵敏性的要求，选择《立定跳远》为本节课内容。立定跳远具有很大的使用价值，同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。在小学体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。
二、说教学目标 （1）知识目标：
让学生初步掌握立定跳远的动作技巧。 （2）能力目标：
1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。
2、培养学生持之以恒、坚忍不拔和吃苦耐劳的优良品质。
3、发展学生的反应、躲闪及奔跑能力。
三、说教学重点：
动作的连贯性、准确性和灵活性。
四、教学难点:
动作标准、优美大方、连贯性强。
五、说对象
农村小学五年级学生年龄都在11岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，精神不易集中；因其理性思维还不完善而对于讲解过多技术要求的教学不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
六、说教法
讲授法,直观教学法, 集体练习法。
七、教学原则: 符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则
八、教学过程: 儿童的心理特征是：活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分 散,对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,因此为了把这节课上的更好,我在教学中运用了听哨声辩方向、找朋友、反口令等游戏进行教学。下面我通过八部分来加以说明这节课的内容。
第一部分:学生成四列横队站立，体育委员整队报告人数，师生问好，教师宣布本节课内容，安排见习生，检查服装、是否带钥匙、小刀等危险物品及场地是否有安全隐患，提高学生的安全意识，以便更好的完成本节课教学任务。此部分的实施目标是检查安全隐患保证顺利完成教学任务。这部分时间为2分钟。
第二部分：集中注意力练习，教师讲解练习要求和注意安全要求后学生排成一路纵队在直径15米的圆外慢跑，慢跑中进行“听哨声辩方向”和“找朋友”练习（提示学生转身时注意安全）。此部分的实施目标是：在准备活动中集中学生的注意力，激发学生上体育的兴趣，调动学生的积极性。这部分时间为3分钟。
第三部分：徒手操：学生成广播体操队形站立，教师示范要求学生自己喊口令做。通过扩胸、腹背、腿部、膝关节、踝腕关节运动使学生充分把身体各个关节活动开，为进入下一步分做好准备。这部分时间为3分钟。
第四部分：复习队列：学生按照广播体操队形站立，复习立正、稍息、三面转法。再进行反口令练习。通过复习立正、稍息、三面转法和反口令练习，增强了学生的整体意思同时也集中了学生的注意力，为下一步的教学做了准备。这部分时间为2分钟。
第五部分：学习立定跳远：我采用先示范后讲解，先分解讲解再完整讲解的原则进行教学，通过学生看挂图上立定跳远的分解动作，使学生进一步掌握立定跳远的动作。在练习时我采用先集体练习后分组练习再集体练习的的方法进行练习，学生练习的同时我巡回指导。在分组练习后我集中学生找两名学生做示范，先让其余学生来评价两名学生的优点和缺点然后我在评价两名学生的优点和缺点，最后学生再练习，这样使学生进一步掌握了立定跳远的技术动作。这部分的实施目标就是让学生掌握立定跳远的技术动作，时间为18分钟。
第六部分：素质练习：在学生掌握立定跳远技术动作的基础上进行素质练习，通过“单足跳跑接力”和“双脚跳绳接力”及活跃了课堂气氛又增强了学生的腿部力量同时提高了学生的跳跃能力。这部分时间为6分钟。
第七部分：游戏：二不成三（贴膏药）我先讲解游戏规则并提出具体要求在游戏中注意安全。把男女生分开，分别在两个直径为15米的圆上进行游戏。通过游戏提高了学生的的奔跑能力和躲闪能力，使学生得到了全面的锻炼。这部分时间为6分钟。
第八部分：结束部分：学生在剧烈运动后，做好放松运动是不可忽视的环节。放松运动可以使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常紧张的肌肉得以放松。我安排了“放松操”和“拍打腿”练习，这样有利于消 除身体的疲劳，防止产生不良的影响。最后我小结本节课学习情况布置课外练习作业宣布下课。
九、场地器材：
1、两个直径15米的圆
2、立定跳远分解动作挂图
3、跳绳4条
推荐第5篇：初中体育优质课教案
初中体育优质教案
体育与健康教案
三门峡市湖滨区磁钟中学授教师
陈伟教学内容：快速跑（1）教学目标认知：学生知道正确的途中跑姿势。技能：80%的学生途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。情感：能认真听取教师指导进行快速跑练习，做好自评和互评。负荷：练习密度40%以上教学程序教
师
活
动学
生
活
动执行情况负荷组次时间常规
1、
指定集合地点，检查着装，接受学生体委报告。
2、宣布本内容和教学目标。
1、按指定地点集合整队，体委整队，报告人数，向教师汇报。
2、注意听讲，记住学习目标。€€€€€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
uplad/0411292177132d‚
两分钟准备活动
1、带领学生热身活动慢跑400；领做徒手操弓步、腹背、扩胸、侧压腿、膝关节、手腕脚腕运动。
2、
原地高抬腿运动。跟随教师做徒手操和高抬腿运动，要求充分活动开身体各部分，以准备下面的活动。€€€€€€€€
€
€
€
€
€
€‚ 小4×82六分钟基本部分教法：
1、培养正确的跑姿练习（1）原地摆臂练习，要求自然协调。学法：
1、学习正确的起跑（1）以肩为轴，屈臂前后摆动。（学生随教师击掌节奏由慢到快）小中224三十三分钟（2）沿直线跑。（2）眼视前方，脚要尽量落在一条直线上。
2、快速起动与加速跑练习（1）从站立、蹲、跪、坐、俯卧、背向等不同姿势听信号起跑2加速跑练习（1）看谁先到终点
基本部分（2）不同姿势听信号起跑。
（2），把学生分成人数相等的两个横队一对一，用不同姿势听信号起跑进行追逐。
大4 （3）快速跑过“独木桥”接力游戏。（3）将男女生分成人数相等的两路纵队，站在起跑线后，听老师发令后排头迅速跑过独木桥跑到终点返回，击第二人手掌，按同样方法进行，依次类推，速度快者而又未掉下桥者得1分，以累计积分多者的队为胜。
中2 结束
1、
集体讲评、放松活动。
2、宣布下。
1、
放松、评价。
2、
下。€€€€€€€€€€€€€€‚
四分钟器材：
场地：20米X30米
跑道：1米X4条运动负荷预计 达标情况小计
平均心率13练习密度40
推荐第6篇：小学体育优质课大赛实施方案
小学体育优质课大赛实施方案
为推动体育与健康课程标准的全面落实与实施，进一步构建“有效课堂”，提高教学质量，提升体育教师的教学研究能力，推进素质教育的深入开展。按照教委通知精神，经研究，决定3月
12、13日举行小学体育优质课大赛预赛。
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为指导，以健康第一为宗旨，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，认真落实《学校体育工作条例》，加强片区内体育教师教学研究和交流，展示体育课堂教学改革成果，促进体育教师的整体素质的提高，打造一支优秀体育教师队伍奠定基础。
二、组织方式：
各校在全体专职教师参加的基础上，选拔一名专职教师参加片区内的选拔活动。
三、比赛时间：X年X月X日（星期二）
四、比赛地点：XX
五、比赛要求：
1、参赛内容：按新课标要求，自己选定教材内容，先说课再上课，说课时间为15分钟，组织教学授课时间为40分钟。
2、教案设计：参赛教师根据参加赛课的内容和要求，在3月12日前上报说课、实践课教案（课的设计）。教案和学校预赛成绩表发到XX邮箱。
3、课堂教学组织严密，方法灵活，主体突出，调控及时。
4、各校参赛选手XXXX,抽签决定说课的顺序、授课班级、上课具体时间。并进行说课比赛。
5、评分：说课40%，上课60%
6、评委构成：评委由
六、报名时间：
各校于X年X月X日前将本校参加比赛的体育教师名单报到XX邮箱。
七、录取名额及奖励办法
1、录取人数：一等奖1名、二等奖2名、3等奖4名。
2、奖励办法：由教管中心颁发获奖证书。
XXXX
X年X月X日
推荐第7篇：第五届小学体育优质课说课稿
小学体育优质课说课稿
双龙： 郑德均
目标：发展学生的翻滚能力
学习内容： 学习各种翻滚的方法、翻滚接力 授课年级：小学五年级 授课时间：2013年4月1日
一、教材分析
翻滚是一项学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。本次课授课年级为五年级，根据小学体育课程标准，五年级学生属于水平三的范畴，则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的翻滚技能的基础上进一步巩固和提高学生的翻滚能力的内容。
根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：
1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己；
2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力；
3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神。
根据以上的学习目标本人确定了本次课的学习内容为：
1、学习各种翻滚的方法；
2、翻滚接力；
重、难点。重点：翻滚时的低头、团身。难点：团身收腹、动作连贯。
口诀：两臂撑垫成蹲撑，两腿蹬地快低头，团身滚动像圆球。
二、学情分析
小学生天性好动、好玩、好奇。这样的天性应该予以保护，而不是抹杀，由于兴趣是人对某种事物积极探究的认识倾向，是对事物的注意而引起的感情状态，是出于对某些事物的好奇而产生的。所以说要想保持学生的这种好奇心，就要求教师在教学过程中要不断的设计出能吸引学生、使之产生好奇的教学情景。本次课我主要通过提问一些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容，通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、翻滚接力跑等内容来完成教学任务。
三、教学方法
1、自主练习：上课时前提问学生：我们大家如果走路时不小心拌到石头或在凹凸不平的路面等向前摔倒时怎么办？下楼梯时不小心踩空台阶向下摔怎么办？如同学间开玩笑向后推你，刚好后脚跟拌到东西向后倒时如何处理？学生们可能会有各种不同的回答，老师根据这些回答汇总出本次课的学习内容——翻滚。接着老师简要地介绍翻滚的种类，有前滚翻、后滚翻、侧滚翻等。下面同学们根据原来学过的翻滚动作自由练习，自由组合，两人一垫互相学习共同进步。老师巡回指导，发现问题及时解决。
2、展示：小学生天生爱表现自己，能得到老师和同学们的肯定是他最大的荣誉，所以让学生展示自己的动作，是激发学生学习的主要途径之一。
3、教师讲解示范：教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。小学生具有超常的模仿能力，天生的好表现致使他们敢于模仿，乐于模仿，而且并不在乎模仿的对错、好坏，追求的是一个“乐”字。
四、学习方法
1、体验：通过老师的设疑和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。
2、创造：学生想象力丰富，在练习中通过各种不同的练习方法来加深翻滚动作的技能。如学前滚翻教学时，采用不同方法使学生明理前滚翻技术的内在，并能通过完成翻滚动作，创造出新动作。
3、展示：通过学生的个体展示，使同学们直观的获取多种的翻滚方法，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更为有利学生掌握翻滚动作。
4、应用：利用翻滚接力跑，加深翻滚在生活中的作用和意义。
五、教学流程
1、热身部分。
按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。
2、学习技能部分。
（1）设疑：在教学中，老师通过设问，启发学生思考问题、解决问题，这样既提高了学生的辩析能力，同时也发展了学生的思维能力。
（2）尝试练习：在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生
的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆体会和创新翻滚的动作。
（3）学生展示：由于学生表现欲强，在尝试练习过后，给学生提供一个自我表现舞台，充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供一个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。
（4）老师展示：在学生展示之后，教师适时采用不同的方法展示，这样一来可以激发学生挑战自我，战胜自我的信心，从而使学生更积极地进行练习。
（5）翻滚接力：学生运用自己己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用。可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。
3、恢复身心部分。学生经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。本人安排了打太极拳这一内容，可很好的使学生身心得到恢复。
最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。
场地器材：小垫子（0.5米×1米） 20张；
大垫子（1米×2米） 4张；
推荐第8篇：幼儿园小班体育优质课教案
兔宝宝真能干
活动目标
1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格。
3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。
活动准备
1、免妈妈、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。
2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。
活动过程
(一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。
1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)
2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”
(二)复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。
(三)学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。
1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。)
2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)
3、教师小结。
(四)情感体验。
1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？
2、表演：我快乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)
(五)放松活动。
随音乐做轻柔动作出活动室。
推荐第9篇：幼儿园小班体育优质课教案
幼儿园小班体育优质课教案――兔宝宝真能干
一、设计意图
培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。根据小班孩子好模仿的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习充满童趣，吸引幼儿主动参与活动，发展幼儿动作协调能力。
二、活动目标
1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格。
3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。
三、活动准备
1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。
2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。
四、活动过程
(一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。
1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)
2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”
(二)复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。
(三)学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。
1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。)
2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)
3、教师小结。
(四)情感体验。
1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？
2、表演：我快乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)
(五)放松活动。
随音乐做轻柔动作出活动室。
推荐第10篇：三年级体育优质课教案1
小学三年级体育教案
课题：《跨越式跳高》
授课教师：胡彦明
时间：2011年5月27日
班级：三年级
地点：运动场地
教学目的要求
通过锻炼并指导学生提高动作技能、技术，
教学重、难点
起跳时的腾空和过杆动作、动作要有节奏。
德育渗透
通过学习锻炼、引导养学生相互帮助、团结友爱的集主义精神。 教学方法
讲解，示范
教学时间
1课时
教学过程
一、准备部分
1、集合，整队，报告人数；
2、宣布本课内容，按排见习后；
3、围操场跑两圈；
4、整队，调整呼吸；
5、跳校园集体舞
6、做准备活动。
二、基本部分
一复习
跳小短杆
组织：四列横队（♀表示女生⊕表示男生）
4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
2列♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
1列♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
二、学习跨越式跳高
动作方法：
第一步、
1、学习一步起跳的练习方法
要求；动作到位、有节奏。
2、通过学生自我练习，找到跨越式跳高起跳要点：
要点:向上向高跳起，腿部动作要连贯。
第二步、
1、学习三步起跳的练习方法
要求；动作到位、有节奏。
2、通过学生自我练习，找到跨越式跳高起跳要点：
要点:向上向高跳起，腿部动作要连贯，前腿摆动的高，后腿的跟进要快。
第三步
1、学习多步助跑的跨越式跳高
要求：结合一步、三步跳的动作要领，要注意节奏
2、学生自我练习。
通过自己练习、教师指导掌握动作要领
总结。
教师：这节课我们学习的叫跨越式跳高，那同学们在电视上看到过奥运比赛时的跳高吗？
学生：学生回答
教师：同学们知道那种跳高方式叫什么名字吗？
学生：学生回答。
教师：叫背跃式跳高。那同学们想学吗？
学生：学生回答
教师：如果大家吧跨越式跳高练好我就教你们背跃式跳高好不好
学生：学生回答
三、结束部分
1、收回器材；
2、集合整队，清点人数；
3、组织学生有节奏的放松；
4、课堂小结，解散。
四、作业
第11篇：小学四年级体育《小篮球运球》优质课教案
小学四年级体育《小篮球运球》优质课教
案
《小篮球运球》教案上课对象：四年级
人数：40人
授课教师：张万祥
指导教师：林道球教
学内
容
1、小篮球运球
2、游戏: 遵守交通规则 器
材
1、小篮球41个 。
2、自制红、绿灯1个。
3、护腕40个
4、录音机1台
5、标志桶4个。
教学目标认知目标：通过学习学生初步了解原地运球的基本技术知识。
技能目标：通过学习学生初步掌握原地运球的技术与方法，体验行进间运球；发展学生的灵敏素质和协调能力。 情感目标：感受篮球运动带来的乐趣，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养学生遵守交通规则的良好习惯。 教 学 重 点手按拍球的部位 教学难点
手对球的控制能力 程序 主
要 内
容
学
生
活
动教
师
指
导组
织 要
求时间 次数一开始部分
1、课堂常规
2、课 堂 导入
1、体委整队检查人数，向老师报告。
2、师生问好。
3、精神饱满，注意力集中。
1、教师接受报告、向学生问好。
2、宣布本课内容以及要求。
要求：快、静、齐
1min
1
二准备部分
1、慢跑
2、自编篮球操
1、在教师的带领下慢跑、侧滑步。
2、听音乐有节奏的做球操。
要点：跟学认真，热情投入、注意节奏大胆表现自我。
1、教师带领学生口令及口号指挥慢跑、侧滑步。
2、教师领操配乐进行。
3、激发情绪引导学生积极热身。
要求：学生有序的拿球慢跑，声音洪亮。
要求：同学们在教师引导下站好位置积极热身。 5 min
2*8 三基础部分
1、小篮球运球
要点：两脚前后开立，两膝自然弯曲，上体微前倾，抬头看前方，五指自然分开，掌心空出，手腕控制球的方向，在球的正上方按压球。 2游戏：
《遵守交通规则》
方法：学生分成四路纵队按十字形站立，看红绿灯指示过马路。
1、熟悉球性 滚球 两手拨球 抛球击掌 抛球击地接球 胯下地滚球绕环
2、原地运球 学生根据自己的认识体验运球 徒手高运球练习高运球练习
3、学生互纠
4、学生自主练习
5、运球辨数
6、运球大比拼
7、各种运球变化 低运球 高低变化 换手运球
大胆创新展示自我 捅球游戏
9、在教师指挥下完成游戏 要求：红灯停、绿灯行。 引导学生球性练习
教师讲解示范 教师引导观测
教师个别指导 指导学生互纠
指导学生练习
组织辨数与比拼
引导学生超越自我
启发学生创新
教师组织游戏要求：
1、跟老师一起念“顺口溜”练习
2、自己用心体会
要求：同学相互礼让、注意安全，练习有序，保持距离，防止运动损伤
要求：学生认真听老师讲解游戏规则,遵守交通秩序，培养良好的安全意识。 30min 1-4
1-3
1-21-43-61-31-21-4
3-6
四结束部分
1、放松 活动
2、小结
1、学生随音乐节奏进行放松。
2、积极参与讨论发言。
3、听老师总结。
4、归还器材。
1、在教师组织下教放松。
2、小结。
3、师生再见。
4、指导学生归。器材。
要求：动作协调舒展 4 min
1 生理负荷预计 课后反思
第12篇：小学语文优质课教案
小学语文优质课教案《我是什么》教学设计
授课老师：李贺云
教学目标：
1.认识14个生字，会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬”7个生字和1个新偏旁。2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。
3.正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣,培养学生的环保意识.教学重点：能流利地朗读课文。
教学难点：通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。 教学准备：课件、词语卡片课时安排：三课时 第一课时 教学目标：
1.能正确读出认读字.2.了解水的不同形态及与人类生活的关系.3.正确、流利、有语气地朗读课文，试背课文。
4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣,培养学生的环保意识.教学重点：能流利地,有语气地朗读课文。试背课文。
教学难点：通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。 教学过程：
一、激情导入.板书课题。
今天，老师给同学们带来了许多有趣的图片，大家想不想去看看呢？（播放课件1）
二、读准字音，读通课文。
1.先自由地读课文，借助拼音识字。
2.把词语从课文中抽出来，让学生认读。３、开火车读，检查学生自学情况。 ４、齐读没有拼音的词语，巩固识字。
三、自主合作，读懂课文。
1.和小组的伙伴相互帮助把课文进一步读通顺，读流利，并把自己喜欢的句子读给身边
- 1
是啊，要是能想出办法管住他们，让他们多做好事，不做坏事该多好啊，你们有什么好办法吗？
生略
你们的课外知识真丰富，能知道这么多管理水的好办法。老师希望同学们走出课堂以后，能收集更多的资料，多观察生活中水的变化，想出更多的办法让人们保护水，节约用水。
六，小结全文。
今天，我们不仅知道了水能变，而且还能帮助我们人类做很多事情。可是要管住他们，让他们多做好事不做坏事，也还需要我们人类共同努力。老师希望我们也努力学习知识，长大争取当一名水利专家，更好的利用水，保护水，和水交朋友吧。
第13篇：小学语文优质课教案
《鸟儿的侦察报告》教学设计
科目： 《语文》
课题：《鸟儿的侦查报告》
主讲人：郝庄小学郭艳
总体教学设计思路：
本课作者借助想象的一只鸟儿的眼睛，把看到的自然环境受到严重污染的严酷现实，展现到了人们面前，表达了内心的不安。警示人们行动起来，重视环保，保护家园。这篇略读课文的教学，要充分让学生自主阅读和表达。通过“读、思、议”的学习方法，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，获得感悟和启迪，习得读书方法。
教学目标：
1．指导学生会认“侦、蚊、毒、悲”等十个生字，学习“侦察、信息、哭泣、呜咽、悲剧、威胁、加急电报”等词语。
2．抓住重点词语、句子，反复朗读感悟，把握作者的思想感情；掌握四份侦察报告所表达的内容、主题，从而认识到保护动物、保护生态环境的重要性。 重难点分析：
教学重点：
围绕“信息鸟”发回的三份调查报告,感受鸟儿悲伤痛苦的情感，激发学生保护动物、爱护环境的情感，懂得爱护环境应从每个人身边的小事情做起的道理。教学难点：
引导学生联系课前了解到的当地环境污染情况的生活实际，进行学习体会 的交流，在讨论交流中提高认识，增强环保意识。
教学过程：
一、创设情境，激情导入
引导1：看到这美丽的画面，听到这清脆婉转的鸟鸣，你有怎样的感受？引导2：那你们喜欢鸟儿吗？为什么？
引导3：是啊，鸟儿是人类的朋友，谁不喜欢呢？我每当听到婉转动听的鸟鸣声，便仿佛置身于美丽的大自然，不由得让人想起那写鸟儿的诗句——（学生抢答）“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”——可是，在今天的课文中，这种诗情画意还找得着吗？请大家看鸟儿给我们人类发回的侦察报告（板书：侦察报告）
*设计说明
优美的画面，悦耳的音乐情境，会使学生情不自禁地产生对新课文的兴趣
二、解释课题，质疑课题
（一）释题：知道什么叫“侦察”吗？
（二）补充课题，质疑课题。
（三）过渡：是呀！鸟儿为什么会是侦察员？鸟儿到底侦察到了什么呢！ 我们学习了这篇课文就能知道答案。
*设计说明
分步完成课题板书，首先让学生对“侦察报告”有个了解，再补齐课题引导学生质疑问难，激活学生思维，激发进一步学习课文的热情。
三、朗读课文，整体感知
（一）大声朗读课文，要求：读准字音，边读边画出自己认为生疏的字词并积累到卡片上，想想课文主要写了什么？鸟儿发回了哪几份侦察报告？
（二）小组交流后派代表上台展示，师生共同辨字音字形。
（三）梳理课文主要内容。
*设计说明
在充分朗读的基础上，学习生字词，了解课文内容，理清课文线索，真正做到自主学习。
四、再读课文，合作探究
▲小组交流，教师巡视指导。
▲展示成果。
（一）第一份侦察报告向我们报告了什么？请该组同学分角色读一读，并汇报成果。点拨：交流讨论。
1.内容：燕子因为吃了打了农药的害虫中毒身亡。
原因：农田被污染。
2.你读懂了什么？体会到了什么？
（结合理解“呜咽”什么意思？与哭泣有什么区别？而且“这已经不是第一次了”等词语体会燕子的痛苦伤心和对人类的不满以及鸟儿生存环境的恶化后果的严重）我们该用怎样的语气来读？
（二）第二份侦察报告又写了什么内容呢？
汇报第二份报告，有感情地朗读或用海鸥自述的形式。
交流讨论：
1.内容：海鸥被海上泄漏的石油粘住再也飞不起来了。
原因：海洋被污染。
2.读到这里你有怎样的感受？
（预设：连海上的鸟儿都受到了伤害——）
齐读作者感受。
过渡：正在“我”感到不安时，收到一份怎样的加急电报？
（三）分析报告三：小组派代表有感情地读。
交流讨论：
1.内容：报告消息的鸟儿朋友在工厂排放的烟雾中迷失了方向与作者失去了联系。原因：城市被污染。
2.当时鸟儿的心情怎样？试着读出这种语气。
3.结果怎样？（齐读最后一段）
（四）总结提炼：
1.这些不幸的事件发生的根本原因是什么？
2.面对如此恶劣的生态环境，如果你是鸟儿，你想对人类说些什么呢？
3.这是鸟儿的心声，也是作者的心声，也是我们人类的心声。
我真心地希望——升华情感。
*设计说明
体现阅读教学上由扶到放的过程，促进学生自主、合作、探究性地学习。此环节，把读的时间留给学生，把思考的空间留给学生，把学生真正当作语文学习的主人。
学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。
五、联系实际，深化主题
（一）在日常生活中，你看到了哪些破坏环境的行为？
（二）如果你在场，会怎样做？
（三）写环保小标语。
*设计说明
联系课前了解的当地环境污染情况的实际，进行学习体会的交流，在讨论交流中提高认识，增强环保意识。
六、总结课文
（一） 这篇课文讲了一件什么事情？
（二） 学习了这篇课文，心中有什么感受？
总结：虽然这是一篇童话，但却反映了残酷的现实。
我们和鸟类同是自然的儿女，人类不能为满足自私的欲望而伤害其他生灵，多行不义必自毙，人类若不警醒，鸟儿今天的命运也许将是人类明天的写照，让我们保护动物，爱护环境，让我们赖以生存的家园到处都是鸟语花香。
板书设计：
16鸟儿的侦察报告
滥用农业
生命受到威胁污染海面保护环境
污染空气
七、布置作业
想象一下鸟儿在发回“加急电报”前，还可能发回过什么信息？请你根据生活中的所见所闻或搜集的有关资料，用第一人称写一份“侦察报告”。*设计说明：
仿写实践
第14篇：小学家长学校优质课教案
第十课：诚实守信，立身之本
教学目的：教育学生诚实守信，一个人能在社会生活中安身立命，最重要的是诚信，通过典型的教育故事，引导学生认识诚实守信的重要性。
教学方法：案例分析法 切入点：
一、导入新课
俗话说“精诚所至，金石为开”，只有诚信才能赢得别人的信任，所以我们应该教育孩子从小树立“言而有信，无信不立”的观念，养成诚实守信的好习惯。
二、随机采访 您的孩子能说到做到吗？
您的孩子知错就主动承认吗？请问您是怎么处理的？
三、结合案例、教师分析、归纳、总结
1、原因：①周围环境影响 ②辨别是非能力弱
2、针对原因：家长在教育孩子诚实守信工作中要做到： 孩子诚信教育是一项长期的、复杂而又艰巨的工作，需要家长有耐心、有信心、有方法有步骤地坚持不懈地进行教育，这样才能收到良好的效果。
1、认知明理
对孩子进行诚信教育，重要的是要使他们懂得诚实守信的重
要意义，识别和抵制错误的行为，养成诚实守信的自觉性。
2、言传身教
身教重于言传，孩子距离家长最近，与家长接触得最多，家长的行动对孩子来说是无声的语言，有形的榜样，教育孩子诚实，家长应该首先做到忠诚老实。
3、榜样示范
家长教育孩子时，要着眼于实际，要选取接近孩子生活的榜样，用榜样人物的先进思想高尚情操、优秀品质，模范行为教育孩子，使守信教育形象化、具体化。
4、具体指导
家长要帮助孩子结交正直诚实的朋友，要指导孩子自觉掏不良风气的影响，自觉掏精神污染，提高孩子的免疫能力。
5、加强训练
对孩子进行诚信训练，要严格要求，由易到难，由浅入深，诚信教育只有抓小事、抓点滴，才能达到事半功倍的效果。
6、检查指导
孩子诚实守信品质的养成是一个艰难的过程，家长要和老师配合加强检查督导，强化孩子的意识，尤其是强化孩子平时待人接物的言行一致，通过检查督促，使之自我完善。
只有家长坚持从自身做起，从身边小事做起，并坚持不懈，你一定能将孩子培养成为一个诚实守信的优秀人才。
四、给家长的几点建议
家庭教育的一项重要任务是教孩子学“做人”，学“做人”就要培养孩子诚实守信。
（一） 了解小学生诚实守信的主要内容
1、诚实做人教育：诚实做人是最基本的道德。
2、讲究信用教育：说得到，做得到，答应别人的事，尽力做到，承诺是严肃的，要分析可能产生的后果，再做出承诺，不随便承诺，在情况有变化时要及时说明，以求得谅解。
诚信是中国传统偷的核心规范，已为全国种族人民所普遍认同，对个人来说，诚信是做人的根本，是一个立足于社会和事业发展的基石，对社会来说，诚信是我们社会得以形成凝聚力的根基，反映整个社会的风貌。爱国守法，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，都是以明礼诚信为基础的，缺乏诚信的人是很难做到这些的，我们应让孩子从小懂得要做一个讲诚信的人，这就必须从孩子小的时候开始对他们进行诚信教育，让孩子伴随诚信健康成长。
九道岭小学 李焕爽 2017年11月15日
家长学校优质课教案
小学生“家长必读” 第十课：诚实守信，立身之本
九道岭小学 李焕爽
2017年11月15日
第15篇：小学安全优质课教案
《自然灾害有哪些》（一年级）
青介学区
波斯猫呦呦
教学目标：
1、认识常见的自然灾害名称和现象。
2、学生乐意去了解不同的自然灾害，知道一些简单的自救方法。
2、学生在面对自然灾害面前能做到不害怕。教学准备：教学ppt《常见的自然灾害》。 教学过程：
一、导入：
出示教学目标，学生读，明白本节课的重点。请同学们说说什么是自然？什么是灾害？你知道的自然灾害有哪些？
1、出示地震时的图片，让学生明白地震的危害。
请学生说说地震的危害，继续出示图片让学生明白地震的危害。
讲解我国是一个多震国家，每年发生的地震有几千起，但是像汶川、唐山大地震这样的
7、8级地震很少发生。
让学生回忆地震时我们应该怎样做？
地震的危害有：房屋倒塌，桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形、地面裂缝、塌陷、喷水、冒沙等。
2、认识泥石流并了解泥石流的特点。
泥石流：具有爆发突然、来势凶猛、迅速的特点。
泥石流的危害：石流冲进乡村、城镇，摧毁房屋、工厂及其他场所设施。 发生泥石流时如果你在山上应该怎样走？（往山上走）
对公路、铁路的危害：可直接埋没车站、铁路、公路等设施，导致交通中断，还可引起正在运行的火车、汽车颠覆，造成重大的人身伤亡事故。
3、分别认识暴风、洪水、山体滑坡。
暴风：暴风经过居民点天空中便飞舞着砖片、断木等碎物，因风速很大也能使人畜伤亡，树木和电线杆破环，给人们造成很大的伤害。
洪水：是最常见的并且危害最大的一种。一年中出现的次数多，波及范围广，来势凶猛，不仅淹没房屋和人口，造成大量人员伤亡，而且还会卷走我们的粮食、衣物等物品，并淹没农田，毁坏农作物。
山体滑坡： 不仅造成一定范围内的人员伤亡、财产损失，还会对附近的道路交通造成严重威胁。
4、雷电天气的认识。
雷电天气：在雷电现象发生时，产生强大的雷电电流，由人的头顶一直通过人体到两脚，流入大地。
在雷电天气我们应该怎样做呢？（远离树木，高压线、电线杆等危险物品，躲到空旷的地方）
5、冰雹的认识。
在冰雹天气应该减少外出，严重的冰雹会对汽车、窗户、庄稼进行危害。
二、小结：
1、请同学区分不同的自然灾害，面对自然灾害我们应该做些什么？怎么做？ 外出之前看天气预报，如果遇到恶劣天气尽量不外出； 地震时，雷电天气避免外出，如果在外面就要远离大树在空旷的地方。
冰雹天气躲在房屋里。遇到洪水、山体滑坡、泥石流这种情况如果你在山上就要往山顶上跑。
第16篇：小学美术优质课教案
《小学美术课教案》
小燕子
姓名：刘定斌
工作单位：焦虎镇第七中小学
《小燕子》
课题：小燕子 课型：折纸 课时：一课时 教学目的：
1.知识目标：了解小燕子的折制方法及步骤。
2.技能目标：让学生学会折纸的一些儿常用折法。
3.情感目标：在学生学习的过程中培养学生保护动物的意识，加强热爱大自然的思想教育。教学重点：小燕子的折制方法。 教学难点：折制手法。
教学准备：长方形的纸，剪刀，两面胶，粉笔。 学具准备：长方形的纸，剪刀
教学过程：
一.谜语导入：
小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。谜底《小燕子》
二讲授新课
1、引导学生了解燕子；.
(1)、当学生说到“小燕子”时，揭示本节课的课题《小燕子》 (2)、介绍燕子：小燕子翅膀尖而长，尾巴呈叉形就像一把小剪刀，头部栗色，背上的羽毛呈灰蓝色。
提问：你们知道小燕子吃什么吗？（吃蚊、蝇等）
对，它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟，据说,一对燕子整个夏季可捕食150—200多万只苍蝇、蚊子呢!它是我们人类的好朋友,那我们应该怎样对待我们的朋友呢? （保护它）对我们应该保护它们。
2、学习折制《小燕子》
(1)、教师先展示已经折好的《小燕子》，并用两面胶粘贴在黑板上，引起学生的兴趣。
(2)、教师边演示小燕子的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中应注意的事项。
(3)、教师巡回指导，帮助有困难的学生完成作品。
3、展示成果
小组内评比，每组评出优胜者一名，展示给大家。把评选出的用两面胶粘贴在黑板上。
三、作业要求，实践创作：
同学们，你们是否愿意给自己的小燕子装扮一下，添上眼睛或羽毛呢？
四、小结
同学们，今天我们学习了手工折纸中折小燕子的方法，其实呀，我们用纸还可以折出很多有趣的东西，例如，小飞机、小汽车、小轮船、小兔子、小青蛙、小手机等等，都很有意思，今后我们还要学习更多东西的折叠方法。课下大家也可以相互学习。
板书设计
小燕子
尾巴似剪刀
第17篇：小学信息技术优质课教案
小学信息技术优质课教案
第3课
学会正确开、关机 教学目标：
学会开、关机 教学难点：
1、了解计算机外设的开、关顺序
2、正确学会开、关机 教学准备：计算机、网络 教学过程：
一、教学导入
同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。 老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
二、教学新课
（一）教师示范讲解
在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况.按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？ 左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
（二）、学生练习开、关电脑
三、巩固练习
在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。教师巡视指导。
四、课后小结
《幻灯片的链接》教学设计
一、教材、学情分析
《幻灯片的链接》是江苏省小学信息技术教材五年级下册第11课的教学内容。本课属于“多媒体演示文稿”教学单元，是在学生掌握在幻灯片中插入自选图形、文本、图片等操作，学会放映幻灯片的基础上，来学习在幻灯片中插入“超级链接”操作。
小学五年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢观察、发问、探索、质疑，喜欢展示自己的发现，如果在教学过程中不断地去激发他们的学习兴趣、保护他们的学习热情，他们就会迸发出创新思维的火花。于是教者根据学生的年龄特点，把教材内容作适当改动，以主题任务的形式出现：通过让学生当小导游带大家游览九寨沟的活动，完成教学任务。星级任务设置成三个层次：1．图形链接，浏览网页。2．文本链接，发送邮件。3．图片链接，新幻灯片。
二、教学目标
知识目标：学会为幻灯片中的图形、文本、图片分别插入网页、邮件、幻灯片的超级链接。
能力目标：熟练掌握“插入超级链接”对话框的使用方法；培养学生处理信息的能力、表达、评价的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。
情感目标：通过多媒体的欣赏和“插入超级链接”的操作，进一步领略九寨沟的神奇，激发学生对大自然和幸福生活的热爱之情。培养学生学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。
三、教学重、难点
教学重点：“插入超级链接”对话框的使用。
教学难点：体会超级链接的思想内涵和实际意义。
四、设计思路
本课将采用“任务驱动、合作探究”教学法教学，以学生为主体，教师为主导。首先借助于多媒体手段激发学生学习兴趣，展示学习任务。然后通过“争做小导游”、“学一学”、“帮一帮”、“试一试”、“比一比”、“读一读”、“说一说”等活动，将有关学习内容进行整合，拓展学习空间，丰富学生体验。使学生通过实践探索，巩同操作技能，体验学习的乐趣和创作的成就感。并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。
五、教学准备
1．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入自选图形的方法。
2．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入文本框的方法。
3．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入图片的方法。
六、教学过程
（一）动画激趣
揭示课题
教师播放课件“神奇的九寨沟”让学生欣赏。 师：欣赏了神奇的九寨沟，你想说些什么？
（让学生说一说自己的感受。）（九寨沟真美呀！九寨沟好神奇！） 师：说得真好！你想做一回小导游带大家去游览吗？（想！） 揭题：“神奇的九寨沟”。（齐读课题）
（二）任务驱动
目标分级
1．观察演示
明确要求（准备任务 打开素材 ）。 出示老师作品：介绍“神奇的九寨沟”演示文稿。 师：如何来完成这幅作品呢？
师：有了我的见面礼，就能助你一臂之力！
出示学生素材：未设置超级链接的演示文稿“神奇的九寨沟”。 师：瞧！这是老师专门为小导游准备的介绍九寨沟的电子作品。图片和文字介绍都有了，就少了第一页的这些超级链接。怎样为第一页的这些对象加上超级链接呢？这就是我们这堂课要完成的任务！
课件出示：“芝麻开门 第一关：图形链接，浏览网页，争做★小导游”。
师：要做小导游，先要准备一下，打开老师给你的素材“神奇的九寨沟”。
出示要求：“准备任务 打开素材”。 （教师解说演示）
师：请同学们跟着老师一起做！（学生跟着大屏幕练习打开素材）（教师巡视指导）
2．学习新知
互帮互助（★任务 图形链接 浏览网页
） 出示范例。 师：下面看★小导游要完成的任务！图形链接，浏览网页！你想学吗？
出示要求：“学一学 帮一帮”。
师：请同学们跟着老师模拟一遍！（教师解说演示）（学生跟着屏幕模拟练习先插入自选图形，再设置超级链接，链接到网页：http://www.daodoc.com）
师：请同学们按照这样的操作顺序试一试！ （学生练习）（教师巡视指导）
师：第一个完成的同学请到前面来！报出自己的姓名！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！我们还要评出最佳个人，看谁帮的同学最多！）（学生互相帮助）（完成的把手举起）（选出最佳个人）
师：让我们一起为最佳个人鼓掌！
师：下面我们来“评比★小导游”。请第一名同学到前面来演示！ （学生演示步骤）（师生评价、奖励）
师：同学们是不是这么做的？我们的★小导游评出来了，我们来奖他一朵小红花！（鼓励一下吧！） 师：其他同学呢？你们有没有做好呀？
师：祝贺同学们胜利闯过第一关，都成为了★小导游！ 3．巩固提高
小组竞争（★★任务 文本链接 发送邮件） 师：想成为★★小导游吗？
出示“再接再厉 第二关：文本链接，发送邮件，争做★★小导游”。 出示要求：“试一试 比一比”。
师：有了第一关的经验，谁愿意上来试一试（学生上台演示）（教师指导补充，奖励演示的学生）师：请同学们学着这位同学自己来试一试！并且小组之间比一比！ （学生练习）（教师巡视指导）
师：第一个完成的同学请到前面来！报出自己的姓名！（其他完成的同学可以直接下位帮助自己小组有困难的同学！我们要评出最佳小组，看哪一组最快完成
（学生互相帮助）（完成的把手举起）（选出最佳小组) 师：下面我们来“评比★★小导游”，请第一名同学到前面来演示！ （学生演示步骤）（师生评价、奖励）
4．自主探索
合作讨论（★★★任务 图片链接 新幻灯片） 师：你想为自己鼓掌吗？别忙！老师这儿还有★★★小画家的任务，准备好了吗？
出示任务：“脱颖而出 第三关：图片链接，新幻灯片，争做★★★小导游”
出示要求：“读一读 说一说”。
师：这次，老师先不请同学演示，老师要考考同学们的自学能力和合作意识！
出示要求：“学习要求”。
师：先请同学们打开书本的11课，认真地读一读第三部分操作步骤，自学一下。（学生自学）（教师巡视指导） 师：自学以后请和你的同桌讨论一下收获和疑问，读懂了什么、还有哪些不明白！ （学生讨论）（教师巡视指导） 师：讨论好了吗？请谁来汇报一下！（学生回答）
师：说得真好！老师从书上也学到了不少东西！我愿意把自己的学习经验与同学们分享！ 出示：“经验分享”。 （教师演示、解说注意点）
师：老师的经验对你们有帮助吗？下面请同学们说操作步骤，老师按同学们说的来做。看看能不能完成任务，好吗？（学生解说，教师演示） 出示：“继续合作”。
师：下面请同学们继续合作完成！看哪一桌是最佳搭档？最先完成任务！（学生自学合作）（教师巡视指导）
师：最先完成的一桌同学请到前面来，我们要评出最佳搭档！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！）
师：我们以最热烈的掌声欢迎最佳搭档上场！请同学们认真观察他们的操作！看看能从他们的操作中学到些什么？ （学生演示步骤并解说）（教师补充）
师：他们做得对吗？我们的★★★小导游评出来了，我们来奖他们每人一朵小红花！（鼓掌）
师：你从他们的操作中学到了什么？（学生回答） 师：说得真好！老师从他们的操作中也学到了不少东西！ 出示：“经验分享”。 （教师演示、解说） 出示：“继续合作”。
师：下面请没有完成的同学继续！完成好的出来帮助他们！（学生继续合作）（教师巡视指导）
师：同学们都做好了吗？恭喜同学们三关都胜利闯过了！都成为了
★★小导游！一起给自己鼓鼓掌吧！
师：谁来回答老师这三关任务有什么相同和不同？ （学生思考，同桌讨论。） （出示总结板书）
（三）总结全课
拓展延伸
师：同学们今天学得高兴吗？能不能给自己的表现作一个评价呢？
出示要求：“自我评价 表现和收获”。
师：你通过这堂课的学习有什么收获？学到了哪些知识和技能？ 师：你对自己和同学的表现如何评价？你帮助过哪些同学？或得到过哪些同学的帮助？想说些什么？（学生谈收获和表现） 师：今天同学们学得非常认真，不但做得好，而且说得好！希望同学们课后多练习，掌握更多的电脑技术，来帮助我们更好地工作和学习！
师：最后同学们想把这个电子作品加上更多的链接，设计得更合理吗？
出示要求：“完善作品 交流分享”。
师：请同学们完善好自己的电子作品后！当一回小导游，把神奇的九寨沟介绍给你的同桌和老师好吗？（播放音乐）
（学生完善电子作品，交流与分享，请老师欣赏）（教师巡视指导）
七、教学反思
本节课拟采用情境教学法，任务驱动、合作探究教学法，大大激发学生的学习兴趣和求知欲。通过“评比星级小导游”的活动，让学生自主学习、合作探索、大胆展示、不断提高。使学生既掌握了基本技能，又增强了整合信息的能力。真正体现了新课程的“以人为本”的精神。
通过本课的教学准备和实践使我有如下几点深刻的体会：
1．教学内容不一定只限于课本教材，可收集各种教学资源作为教材的补充，甚至可结合教学实际情况，对教材进行增删改动，做出创造性的处理，以更好地符合本校学生的特点；
2．教学目标与教学重点、难点的确定要切实到位。要落实：解决重点，突破难点的具体措施；
3．教学模式不一定走传统老路，也不一定跟着别人赶潮流，要结合本校的已有设备条件和学生的原有知识水平，摸索出符合本校实际情况有显著效果和鲜明特色的教学模式；
4．教学方法的选择要体现“以学生为主体”的精神，要有利于学生培养能力、提高素质、优化品质、丰富体验，起到实实在在的效果。
小学信息技术优质课教案word画图工具
教学目标：
1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。
2、学会制作简单的图形。
3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。教学重点：了解各种不同的绘图工具，及其正确的用法 教学难点：了解和使用图形的分组和重组 教学准备：已做好的图形 教学过程：
一、导入
同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。
这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）
二、新课
向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。
引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。 对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书） 调整线条的长短、粗细、颜色。 调整色块的大小、颜色、是否遮挡。 调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。
1、认识word的绘图工具。（演示）
打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条,用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：
同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。
学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。
其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。
2、绘制长方形、标上尺寸。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤）再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是： ●画出长方形。
●调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“”“”“”及其用途。●调整线条粗细。 ●调整线条颜色。 ●填充颜色。
●画箭头及反方向箭头的画法。（介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现 ●插入文本框，输入文字。 学生制作练习。
3、斜坡上的小车。（教师演示图形的“组合”的操作后由学生自己完成）
教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。 演示图形组合的方法：
●选定需要组合的多个图形：点击绘图工具条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形。或按住ctrl键，用鼠标点击要组合的图形。 ●组合的两种方方法：一是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。
学生练习。
4、学生自主制作
教师提示：图形有遮拦的效果，可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了。 学生练习。
第18篇：小学英语优质课教案
小学英语优质课教案
Leon 1 一 复习：
上课师生问好以后，教师走到学生中间，随机地与学生对话说 Hi！Hello！相互问好，可以变换形式。让男女同学对话分别充当Eve和Tom.
二、出示学习目标
（1）能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰； （2）熟练运用交际用语与同桌进行对话； 同学们有信心完成这个学习目标吗？
三、学习cat等几个生词并操练。
本课的Let’s talk中将出现下列生词：cat dog pig fox Mi Mr 和 I am 可以先通过画画学习这些动物的名称，让学生用彩色笔在纸上画出cat dog pig fox这些动物。画完后可以进行操练和做游戏，教师说dog,学生就将狗的图片举起来并读出dog这个单词，将学生分成左右两队看哪个对的反应最快，读的声音最大最准给该队加上一颗星。
四、导入新课
教师可以指着穿女服的猫和狐狸的图片或简笔画说Mi Cat, Mi Fox
指着穿男装的狗和猪说Mr Dog, Mr Pig ,先让学生听几遍，然后跟读。说完再指着自己 说“I am Mi(Mr)…待学生听懂后，教师用角
Hi! Hello!
色表演法导入，先说Hi， Mi Cat或Hello! Mi Cat.再转过身来拿起猫的图片放在胸前说Hi，Mi Cat。再用同样的方法向dog pig fox问好。待学生来练的较熟练以后，便用角色表演法导入，方法是：叫四位同学到讲台前，两位男同学分别扮演Mr Dog和Mr Pig,两位女同学分别扮演Mi Cat和Mi Fox.
五、操练
采用游戏环节对学生进行灵活的操练。
第19篇：小学音乐优质课教案
小学音乐优质课教案
姓
名：
单
位：白沙中心小学
学
号：程琳
13050254
《折纸船》
教学目标：
1.能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2.知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。
3.能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验 教学准备：录音机、电子琴 教
法：引导法、示范法 学
法：观察法、表演法 教学课时：两课时 第一课时
一、组织教学
创设情景、引发兴趣 （1）找台湾
让学生在中国地图上找台湾的位置,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。 （2）谈台湾
让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。后老师综合。 （3）听相关音乐 播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。
二、新歌教学
1、发声练习引发情感。
师：“同学们说的真好，台湾和我们一水相隔，就让风姐姐捎去我们的美好祝愿吧！”
课件出示发声练习曲《风儿的歌》
（1）学生完整听赏《风儿的歌》，感受风儿是怎样吹的？（轻轻吹）
（2）教师范唱，引导学生体验“u”的发声方法。
（3）学生轻声练唱。
（4）学生创编演唱，卡侬形式的二声部合唱。用最美的声音，唱出期盼的心情，让风姐姐捎去台湾。
例 1＝C 2/4
1 3 5 6 ｜ 5 — ｜6 5 4 3 ｜2 — ｜1— ｜6— ｜ i — ｜5 — ｜
风儿 轻轻吹， 唱 着 快 乐 歌 。 lu lu 1u 1u
台湾小朋 友，早 日 归 来 吧！ lu lu lu lu
i 6 1 6｜ i 5 5 5｜6 4 3 2｜1— │┃
hu1u 1u1u hu1u 1u 1u hu 1u 1u 1u 1u 2尝试体验——情感激发
师：同学们，台湾小朋友听到你们的祝福，非常想到祖国来看看让我们折只小船去接他们！
语言过渡，揭示课题：《折纸船》
1、聆听歌曲，感受情感。
（1）教师边折纸船，边演唱歌曲，使学生初步领略歌曲风格特点，体会歌曲的情绪。（热情、欢快地）
（2）接下来学生在《折纸船》的音乐中，也折一只小船。
（3）折好后，学生手拿纸船，满怀迎接台湾小朋友的愉快心情，随着音乐节奏律动，再次感受歌曲的意境和情绪。
2、朗读歌词，增进情感。
师：同学们，船儿到港了，台湾小朋友来迎接我们，让我们相互问候吧！
【这一情境创设与上一环节环环相扣，遥相呼应。】
课件出示两种节奏的问候语。
×× ××｜×× ×‖
你好 你好你们 好
×·× ××｜×— ‖
你 好 你们好
3、演唱歌曲，内化情感。
（1）用1u模唱歌曲旋律。
（2）教师弹奏旋律，学生默唱歌词。
（3）让已经会唱某些乐句的学生唱一唱，并教教其他学生。 （4）学生找出容易唱错或唱不准的地方。 （5）进行多种形式演唱。（教师与学生合作，让学生选出或自荐一人领唱，男女声演唱等）
三、课堂小结：盼祖国统一这一主题不仅仅只表现在《折纸船》这首歌曲中，在其它歌曲、文学作品、书画作品中，都有体现。如歌曲《鼓浪屿之波》、《我的中国心》、诗歌《乡愁》等，在课后学生进行搜集，唱一唱，读一读，
第20篇：小学美术优质课教案
《小学美术优质课教案》
叶子上的“血管”
姓
名：刘红波
工作单位：官庄乡罗王小学
联系电话：
13849426438
《叶子上的“血管”》
课题：叶子上的 “血管”
课型：绘画
课时：一课时
教学目的：
情感____感受树叶的美感。
认知____观察叶子的形状、颜色、构造。
操作____用常用美术工具材料表现树叶的美。
重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。
难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。
教学准备：多媒体资料，各种树叶、绘、制好的范例图。
学具准备：课前要求学生收集各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具，等常用美术用具。
教学过程：
一.入导入： 播放美丽的森林、树木、植物。春、夏、秋、冬景色各种树叶特写。
二.导入：启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话
三.启发谈话导入：现在是什么季节？有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样？
1.启发引导学生联想树木的花衣衫，“季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢” ？
(学生活动绿、黄、红等，师：适当引导)
二.结合教材揭示>
1.师：展示树叶提问？
叶子有 “血管” 吗？ 学生回答师引导 “血管” 就是叶脉。
2.叶脉是用来做什么的呢？
学生活动叶子上的叶脉就同我们人的血管一样，遍布全身用来输送水份、养份的。
三.观察、探索
1.师：展示树叶引导学生观察、比较。
(组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察，比一比有什么不同)
2.师： 提问。
(1) 你们看到的树叶外形有什么不同？边沿有没有不同？ 学生发言各种形状的可能性，师：适当板画外形，供学生参考。
(2) 颜色有什么不同？ 学生发言混色、带色点的都有可能
(3) 不同的树叶 “血管” 有什么不同？
要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察) 学生发言师：适当板画。
(4) 正面背面有什么不同？
(5) 摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉？ 学生发言
(6) 还有没有发现有什么不同的地方？ 学生发言组织学生说一说对叶子的感受
(师：总结；每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。是吗？)
四.展示例图
白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品，水笔单色、淡彩，水彩笔画。
(1).提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制过程
(2).这些例图让学生观察、比较(学生如有疑问？师：当堂及时解答)
五.作业要求：
观察叶子画一片自已喜欢的叶子，注意 “血管” 的粗细结构。并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。
1.课堂巡视指导，启发学生选材，指导绘制。
2.先绘、制好的同学上台展示作业，并说一说绘制过程，及感受
3.学生作业展评，学生参评。师：讲评存在问题，肯定学生认真积极参与学习
六.小结；(展示２)
通过展示手法不同的 剪制、刻制、印制、粘贴、装饰等例图，启发学生还
可以用什么材料、工具来绘、制？各种材质不同，笔具不同。如：挂历纸，包裝盒等剪贴、刻制等多种方法。在生活中可作装饰挂画欣赏，可作书贞用途等。
