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推荐第2篇：小学数学教案网
篇1：小学数学教学网：小学数学公式大全之计算公式 小学数学教学网：小学数学公式大全之计算公式
为孩子能够打下扎实的基础，找到良好的学习方法，培优智能小学数学教学网/，特别为大家制定了一份——小学数学学习计划！ 导读：
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数量关系式:
1、每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数
2、1倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷1倍数＝倍数 几倍数÷倍数＝1倍数
3、速度×时间＝路程 路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度
4、单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价
5、工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作时间＝工作效率
6、加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数
7、被减数－减数＝差 被减数－差＝减数差＋减数＝被减数
8、因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数
9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数 ****************************************************** 和差问题的公式
培优智能一直关注您的学习，欢迎访问中国最专业的(和＋差)÷2＝大数 (和－差)÷2＝小数
和倍问题
和÷(倍数－1)＝小数
小数×倍数＝大数
(或者 和－小数＝大数) 差倍问题
差÷(倍数－1)＝小数
小数×倍数＝大数 (或 小数＋差＝大数) ****************************************************** 植树问题: 1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形: ⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么: 株数＝段数＋1＝全长÷株距－1 全长＝株距×(株数－1) 株距＝全长÷(株数－1) ⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 培优智能一直关注您的学习，欢迎访问中国最专业的株数＝段数＝全长÷株距 全长＝株距×株数 株距＝全长÷株数
⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么: 株数＝段数－1＝全长÷株距－1 全长＝株距×(株数＋1) 株距＝全长÷(株数＋1) 2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下 株数＝段数＝全长÷株距 全长＝株距×株数 株距＝全长÷株数
****************************************************** 盈亏问题
(盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数 (大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数 (大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数
****************************************************** 相遇问题
相遇路程＝速度和×相遇时间 相遇时间＝相遇路程÷速度和 速度和＝相遇路程÷相遇时间
****************************************************** 追及问题
追及距离＝速度差×追及时间 追及时间＝追及距离÷速度差 速度差＝追及距离÷追及时间
培优智能一直关注您的学习，欢迎访****************************************************** 流水问题
顺流速度＝静水速度＋水流速度 逆流速度＝静水速度－水流速度
静水速度＝(顺流速度＋逆流速度)÷2 水流速度＝(顺流速度－逆流速度)÷2 ****************************************************** 浓度问题: 溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量 溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度 溶液的重量×浓度＝溶质的重量 溶质的重量÷浓度＝溶液的重量
****************************************************** 利润与折扣问题: 利润＝售出价－成本
利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100% 涨跌金额＝本金×涨跌百分比
折扣＝实际售价÷原售价×100%(折扣＜1) 利息＝本金×利率×时间
中国最专业的问税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%) ****************************************************** 面积，体积换算
(1)1公里＝1千米1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米 (2)1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米1平方厘米＝100平方毫米 (3)1立方米＝1000立方分米1立方分米＝1000立方厘米1立方厘米＝1000立方毫米 (4)1公顷＝10000平方米1亩＝666.666平方米 培优智能一直关注您的学习，欢迎访问中国最专业的(5)1升＝1立方分米＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米
****************************************************** 重量换算: 1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤
****************************************************** 人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分
****************************************************** 时间单位换算: 1世纪=100年 1年=12月
大月(31天)有:1/3/5/7/8/10/12月 小月(30天)的有:4/6/9/11月平年2月28天, 闰年2月29天平年全年365天, 闰年全年366天 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒
培优智能一直关注您的学习，欢迎访问中国最专业的篇2：小学数学教学设计与反思(网学范文) 篇3：小学数学教案：一年级数学《十几减8》教案模板 小学数学教案：一年级数学《十几减8》教案模板 课题： 教学目标
1．使学生初步学会利用加减法关系计算，进一步理解和掌握做减法想加法的思考方法． 2．培养学生的初步的迁移、类推能力．
3．结合学生动手摆，动口说，培养学生的动脑筋、想问题的学习习惯． 教学重点
使学生掌握的计算方法，能正确地进行的计算． 教学难点
理解用加法算减法的计算方法． 教具学具准备
口算卡片、例1的投影片或图片、学具等． 教学步骤
一、铺垫孕伏．
1．教师出示下面口算卡片，学生“开火车”答． 8＋5＝ 8＋7＝ 8＋9＝ 8+4＝ 8＋10＝8＋6＝ 8＋8＝ 8+3＝ 2．教师出示口算卡片，学生用手势表示括号里该填的数． 8＋（ ）＝12 8＋（ ）＝15 8＋（ ）＝16 8＋（ ）＝118＋（ ）＝14 8＋（ ）＝13
推荐第3篇：教案_网瘾
课题：戒除网瘾 教学目标
1、掌握网络成瘾的危害性，了解成瘾原因及应对策略
2、在教授过程中引导学生发现问题，提出问题、解决问题的能力 教学重点
强调从思想认识上转化上网成瘾的中学生 教学难点
1、面对网瘾的策略
2、指导学生从思想认识上、人生目标上、生活态度上去转化上网成瘾的
学生
教具：多媒体
教学过程
（一）导入课题
近期有家长反映，有的学生利用双休日打着到别的同学家玩的幌子到网吧上网，甚至在网吧夜不归宿。由这些现象可以看出，青少年沉湎于网络游戏甚至患上网络成瘾症已成为日益突出的社会难题。网络作为信息获得的途径已经在人们的日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置，但是，网络所带来的负面影响也是非常明显的。 所以我们今天的主题是“全面认识网瘾及其应对策略”。 接下来，我们一起来看一张漫画图片（由此图片引人深思，进入课题）
（三）教授课题
首先我们来介绍一下什么是网瘾？
网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。
了解了网瘾之后就具体来看看网瘾有什么具体的标准，怎样来判定是否得了网瘾综合症。这里我们采用的是美国匹兹堡大学指定的诊断标准。
网瘾的检测标准：
根据美国匹兹堡大学制定的诊断标准，在8项检测标准中，符合其中5项或更多，就初步符合诊断；如果再加上每周上网时间超过40小时，就更加符合诊断。这8项检测标准如下：
.注于网络或线上活动，并且在下线后仍继续想着上网的情形。 .觉得需要花更多的时间在线上才能获得满足 .多次努力想控制或停止使用网络，但总是失败。
.当企图减少或停止使用网络时，会觉得沮丧、心情低落、易发脾气。 .花费在网络上的时间总比预期的要长。
.为了上网，宁愿冒着重要的人际关系、工作或教育机会损失的危险。 .会向家人、朋友或他人说谎，以隐瞒自己涉入网络的程度。
.上网是为了逃避问题或释放一些感觉，诸如无助、罪恶或焦虑、沮丧。 根据网瘾的特点现在大家来讨论一下网瘾的特点及其表现，综合大家所讨论的结果，网瘾有以下特点及表现
“网瘾者”主要有以下几个特征：
(1)耐受性逐渐增强。即上瘾者要不断增加上网的时间才能获得和以往一样的满足；
(2)出现戒断症状。如果一段时间(从几小时到几天不等)不上网，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，时刻担心自己错过什么；
(3)上网频率总是比事先计划的要高，且上网时间总是比事先计划的要长；
(4)企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终；
(5)花费大量时间在与互联网有关的活动上，比如安装新软件、整理和编辑下载大量的文件等；
(6)上网使其社交、学习、工作等社会功能受到严重影响；
(7)虽然能意识到上网带来的严重问题，仍然继续花大量时间上网
结合身边的例子，然同学们来一起来讨论网络成瘾的原因及其危害。
网瘾，大致由4方面原因所致，其中最主要的是家庭。
家庭中最主要的是家庭教育方式和家庭关系。有的家长喜欢暴力、批评的教育方式，即“控制型”的，造成孩子没有长成应该长成的“自我”；同时，夫妻关系不和谐，甚至存在夫妻双方利用孩子向另一半开战的情况，这些都可能造成孩子网络成瘾。专家尤其强调了父亲在家庭中的重要性。他说，父亲在传统家庭中代表着权威、榜样、规则，对于孩子的成长起到非常重要的作用；网瘾患者，多数缺乏父爱。
造成网瘾的第二个因素是学校。部分网瘾患者的老师或多或少地存在着情绪暴力，爱发脾气、爱训人；学校评价体系过于单一，用成绩好坏评价学生。有 的孩子可能学习不是特别好，但是其他方面很优秀，这些孩子在学校中得不到肯定，就可能投向网络世界的怀抱。
第三个因素是孩子自身。如果一个孩子有多动症、抑郁症等，就比其他孩子更容易网络成瘾。主要包括人格特征和生理特点等；
网瘾的高发人群多为12－18岁的青少年，以男性居多，男女比例为2：1，而这个时期的孩子，本身大脑皮层发育不完善，意识也比较弱化，理解判断力差，自控能力也比较差。他们大多都处于青春期，反叛心理严重，对新鲜事物又充满了好奇，寻求刺激、惊险和浪漫，以满足这个阶段的人生需求，而网络出现之后，网络游戏、色情和聊天，恰好对应了青少年的心理需求，自然就会网络成瘾。
第四个因素在于游戏。角色扮演、多人一起玩的游戏很容易造成网络成瘾。这种游戏可能会给孩子带来成就感、满足感；同时出于“哥们义气”，孩子也有可能加入网络游戏的队伍，并最终成为网瘾患者。
（网络成瘾的危害：睡眠休息时间减少、造成一系列躯体疾病、心理的依赖感
，出现急躁 压抑 敏感的情绪状态、人际关系的畏缩化、道德感的弱化、学习成绩下降、引发违法犯罪等社会问题。）
既然网瘾对我们的危害如此之大，那怎样来治疗或者是戒除网瘾呢？引发讨论，其中要重点介绍心理疗法。 应对策略（治疗） （1）自我疗法 （2）音乐疗法 （3）体育疗法 （4）心理疗法
认知治疗
认知重建：改变其坚定而又顽固的信念，如“游戏真棒”，“上网真好玩”，“再没有比上网更刺激的事了”(可以采用苏格拉底问话，辩论法):上网的动机、对网络的态度：不从感情上厌恶和排斥它，采取“导”而非“堵”的中肯态度、让其充分认识到成瘾后的严重影响(瘾发时用提示卡)。
自我提醒：将上网的好处和坏处分别列在一张对称的纸上，按程度轻重排好顺序，每天做思想斗争10-20次，每次3-5分钟，尤其是在瘾发时；也可以将好处和坏处分别贴在显眼的地方，如电脑上、卧室里、门上；每天多时段内默念或大声对自己念上网的坏处：战胜自己关于上网不合理的观念 将上网的好处和坏处分别列在一张对称的纸上，按程度轻重排好顺序，每天做思想斗争10-20次，每次3-5分钟，尤其是在瘾发时；也可以将好处和坏处分别贴在显眼的地方，如电脑上、卧室里、门上；每天多时段内默念或大声对自己念上网的坏处：战胜自己关于上网不合理的观念
自我辩论：想象自己上网成瘾后的种种极端后果，如：成绩下降、被大家看不起、被别人羞辱、对不起自己的父母、亲人等，在瘾发时让“理想自我”与“现实自我”进行辩论，让内心的道德感、责任感与罪恶感、失败感斗争：从感情上战胜自己，痛下戒除网瘾之决心，增强自己的戒网动机。
自我暗示:如果又有了想上网的念头时反复自我暗示，如“不行，现在应该学习，等周末再说”，“我一定能行”，“我一定能戒除”，每当抵制住了诱惑，认真学习，度过了充实的一天后，就进行自我鼓励，如“今天我又赢得了一次胜利，继续坚持，加油”。这样不断强化，形成良性刺激，加强自己的意志，使上网的欲望得到抑制。语言暗示既可通过自言自语，也可将提示语写在日记本上，或贴在墙壁上、床头上，以便经常看到、想到，鞭策自己专心去做。 .行为治疗
强化法：自我奖励、自我惩罚，即视当天的进展情况而给自己一些小小的奖励或惩罚，但应注意其使用的内容应最好与上网无关.奖励和惩罚既可以由成瘾者自己执行，也可以请老师、同学、家长协助执行。如，当目标执行无误，就奖励自己吃一样喜欢的零食或买一件喜欢的东西，否则长跑1000米或做清洁等. 行为契约法：成瘾者与家长共同商定戒网的行为契约，成瘾者签定契约并成为契约的遵守者，家长则担任契约的执行者，从而规范成瘾者的上网行为，也培养其自我约束能力。 厌恶疗法：“厌恶刺激治疗仪”电击、默想痴网后造成的种种被辱场面，想象自己长时间上网后萎靡不振的颓废样子，甚至可以让其配合在上网后精神不振时保持原样照张相，再与其以前精神状态很好时对比，让其厌恶自己的过度上网行为，从而激励自己找回自我，增强自我效能感，但注意不要泛化到厌恶整个自我。
想象满灌法：想象自己上网成瘾后的种种极端后果，如成绩下降、被大家看不起、被别人羞辱、对不起自己的父母、亲人等，想象自己长时间上网后萎靡不振的颓废样子；让其厌恶“现实自我”的形象，并用“理想自我”激励自己。
放松训练：为应对戒网中瘾发时出现的紧张、焦虑、不安、气愤、等不良情绪，采用肌肉放松法、想像放松法、深呼吸放松法以稳定情绪，振作精神。 .辅助治疗
还有一些方法不易明确归为认知疗法或行为疗法，却在这两种疗法中都可能用到，本研究涉及到的主要有以下几个：
转移注意法：在其他活动中寻找快乐，如欣赏一曲优美抒情的音乐，去运动场跑步、打球，读一些轻松愉快、有趣味的书刊，或与朋友逛街、散步、看电影、郊游等等。对于一些因过度上网而产生孤独、忧郁等情绪的学生，应鼓励他们多参加体育锻炼，有助于促进大脑中神经肚物质的释放。 社会支持法:社会成员尤其是父母应更多地关心成瘾者，理解他们，帮助他们，为他们戒网营造一个舒适、安全的人际环境，让他们感受到现实生活中的人际温暖，满足他们人际交往和情感沟通的心理需求，从而改变去网络中寻求心理需求的满足的方式。[1] 课堂小结：
正确面对网络成瘾，充分利用网络资源，努力学习，展望未来、、、
向同学们推荐一本书——《让孩子从“心”远离网瘾》 布置作业
结合自己的实际情况和本节所学知识请制定克服网络成瘾的实战计划。
并要求制定出自我奖惩方式及监督方式.
中学生心理健康教育
——
网瘾
推荐第4篇：网瘾教案
心理健康教育教案
荷塘镇篁湾初中 林翠薇
一、活动主题：
与网瘾说再见
二、活动理念：
网络是工具，是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，上网可以提高青少年的综合素质，培养全面健康的人。不过面对良莠不齐，泥沙俱下的网络信息，我们要睁大双眼，辨别真伪，加强自律。
三、教学目标：
1、让学生充分认识“网络成瘾”的对青少年身心健康的危害。
2、学会正确和科学地使用网络。
四、教学准备：
1、资料收集、制作相关多媒体课件。
2、这次活动在本班教室进行，将桌椅安排成观看表演式，留出表演区。
五、教学过程： （1）认识“网瘾”
网络的世界是精彩的，面对精彩的网络世界，我们有时候又是无奈的。我们看得出，互联网给我们生活带来了不少的危害。我们称为网毒。
展示课件内容，帮助学生认识网毒的危害，与学生共同探讨网毒的危害性。
1．不良信息向我们袭来
互联网传递的信息中裹挟着不少不良信息，对青少年的负面影响。网上色情、暴力、反动信息等内容。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说，实不足以抵御，侵袭青少年的思想健康和心灵健康。据调查，有34．6％的青少年网民承认自己曾经浏览过色情网站，有4．9％的人承认\"经常\"去看。很多青少年因此而荒废学业，成为\"电子海洛因\"的吸食者，对身心健康造成了严重损害。
2．网络游戏毒害青少年的心灵 现场调查：请有玩游戏的同学举手？
游戏并不是不能玩，而是要适度及要选择。玩游戏要把它作为一种休闲娱乐，不要沉溺于游戏中，不要玩暴力游戏等，否则，游戏就如电子海洛因一样，会使人越来越难控制好自己，越陷越深，最终难以自拔。 思考：什么是网瘾 投影显示：
网瘾：网络游戏成瘾、网络交友成瘾、网络色情成瘾等。 （2）案例分析与讨论
投影显示：
1、我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。
2、因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。
3、济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。
4、北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很容易上瘾、很难控制。
5、广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10％的中学生有网络成瘾综合征的倾向。
6、上网的大学生中80%以上访问过色情网站，经常光顾者占12%，网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。
7、2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路„„
8、有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。
9、一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾砍伤过父亲，自杀过6次。
10、更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡„„
11、一名优秀学生，偶然一次光顾了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯强奸罪而被判刑。
12、一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强*；而另一位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了„„
13、某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。
小组讨论“如何才能戒除网瘾”，各小组派代表互相交流感想。 （3）团体辅导(兼有个别辅导)
1、班委将准备好的信封、信纸发给每一位同学，要求学生在信纸上给“知心姐姐”写一句话或简短的一段话，内容是自己对于网络诱惑的困扰等等，为了保证学生们都能写出心理话，所以信纸以不记名形式填写，但要在自己的信封上留下记号，以便发还留念。
2、学生将写好的信纸放入信封后投进“知心姐姐”信箱，教师迅速浏览一遍后，将学生共性的，易于公开的问题的信封充分混合，然后象抽签一样让学生随意抽取，每人一个，如不够，两人共一个亦可。
3、课后教师详细认真阅读并给每位学生回信，解答他们的疑问。（4）小结
投影显示：
网瘾：网络游戏成瘾、网络交友成瘾、网络色情成瘾等。
网瘾危害：
1、角色的混乱
2、道德感的弱化
3、人格的异化
4、学习的挫折
5、健康的损害。
总之，我们的人生应该有理想和目标不能游戏人生，沉迷在虚拟的网络世 界之中只能是梦游人生；生活的态度应该是先苦后甜，前半生应该奋斗后半生应该收获；生活的方式应该是丰富多彩的，不能将生活的大部或全部放在网络上；做人（人缘）比做学问重要，有时候得到他人的信任和器重比拥有高学历更有用；我们人类拥有七大智能，你的身上总有几项智能是发达的，因此我们要自信不要自卑；这便是我对那些上网成瘾的中学生的忠告，忠告并教育他们要戒除网瘾，绿色上网，过正常人的生活。 （5）全班共同倡议
投影显示：
网毒青少年成长过程中的可能出现一大毒瘤，只要我们染上它或 不及时摘除它，我们的成长就会是灰色的。这需要有决心和毅力。下面，请有决心、有信心摘除这块毒瘤的同学，在我们发下的纸上签上你的名字，下定决心“拒绝网毒、文明上网”。
每位同学发一份倡议书，全体起立，齐读并签名。
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口哨（网）
【教学目标】
1.在感受文章语言文字美的同时品味文章借助人物内心独白直接抒发情感的特点。2.引导学生初步掌握环境描写的作用。
3.朗读品味课文语言，理解比喻、排比等多种修辞手法在文中的作用。4.学习体会主人公热爱生活，面对挫折毫不气馁的积极人生态度。 【教学重点】
通过引导学生感受文章中重点词句的感情色彩，领会人物内心情感，体会作者对生活的态度。 【教学难点】
体会主人公热爱生活，面对挫折毫不气馁的积极人生态度。
【课前准备】 1.词语积累
①注音：胳膊 钦佩 嘟 缥缈 碾 怅惘 坎坷 叽叽啾啾 ②释义：缥缈 钦佩 怅惘 坎坷 2.查阅有关张海迪的信息
【教学过程】
（一） 导入
说到身残志坚，面对挫折毫不气馁，以顽强的毅力与命运抗争的人物，我们一定会想到张海迪，每每听到她的事迹，总会被她的顽强所打动。今天，让我们一起走进张海迪的童年和少年生活。
（二） 整体把握课文
1.朗读课文，思考文章是以什么为线索来写的，讲述了怎样的一个故事？
答：全文以“吹口哨”为线索。具体写了一个瘫痪在床的小女孩在百无聊赖之际恳求妈妈教自己吹口哨，她将自己诸多的情感寄托在忧伤的口哨中。吹口哨让她找到了快乐，学会了以积极乐观的态度面对病痛，面对生活中的困难、挫折。全文流露出作者对美好生活的热爱和向往之情，谱写出一曲无限热爱生活、自强不息的生命强者的赞歌。 2.根据时间顺序，对文章进行结构划分 第一部分（1~6）：记叙了童年时，妈妈教病中的“我”学吹口哨。 第二部分（7~10）：记叙了“我”在口哨声中度过了乐忧参半的少女时代生活。 第三部分（
11、12）：记叙了三十多年以后，“我”在病床上回忆往事及当时的感受。
（三） 深入理解课文
1.文中的“少女”为什么选择“吹口哨”？你能理解她的心情吗？
答：因为病痛的折磨，她不得不久卧病床，不能动弹，不能做任何动作。在百无聊赖中，她只能以学吹口哨来排遣内心的孤寂，渴望能有好转；同时，通过吹口哨，她找到了快乐，学会了坚强地面对生活。文中的“少女”身处病痛折磨之中，仍能想到以吹口哨来减轻病痛。这是文章的主旨。 2.文中有许多优美的句子，尤其是写景十分出色，找出这些环境描写，并讨论体会其对描写人物的作用。
答：总体来说，本文环境描写的作用： ①交代时间、地点、故事发生的背景 ②烘托人物的心情 ③渲染气氛 ④推动情节的发展
＃文中多次提到窗外的小树，叽叽啾啾唱着歌的小鸟，有着旺盛生命力的绿色小树，自由自在的小鸟激发起“我”对生命的热爱，对未来美好生活的向往，促使“我”勇敢地活下去，自强不息。 （3.文中多处写到小鸟，请把这些文字找出来，说说作者写他们的原因。）
答：作者希望自己能像小鸟一样自由，这是“我”内心的渴望，它激发“我”对美好生活的向往，对生命的热爱，促使“我”能坚强起来勇敢地面对生活。
4.吹口哨给少女带来了欢乐，但是她是不是从此再也没有烦恼了？ 答：不是，有时候她也会伤感、流泪。
5.少女吹的苏联歌曲是一首怎样的歌曲，让她涌出了泪水？
答：这首歌曲表达的是少女纯洁、美好的情愫，她也追求美好的生活，但是现实对她太残酷，理想与现实反差是多么的强烈，所以她伤感地流下了泪水。 6.文中有多处一语双关，寓意深刻的语句，试分析。
（1） 木轮椅碾过乡村土路的坎坷和泥泞，我告别了少女时代。
答：此句照应第七段首句，是作者对少女时代生活的总结，在文中有承上启下作用。“坎坷和泥泞”不仅真实地写出了当时乡村泥路的情况，更是暗示了作者人生道路上遇到的困难和艰辛。 （2） 不知不觉已经三十多年过去了，这是多么漫长的一支歌啊。
答：把三十多年来与病痛如影随形的人生比作一支漫长的歌，病痛折磨了自己三十多年，自己与病魔斗争了三十多年，往后的日子也会一如既往。此句表达了“我”渴望康复以及面对病痛的怅惘和遗憾。
（3） 我很想吹口哨，吹那支悠长缥缈的歌„„ 答：“悠长缥缈的歌”比喻时时有病痛侵袭的人生之路。当时吹口哨的一个愿望是“吹着口哨病就好了”，这是一个难以实现的“缥缈”的梦，因为三十多年过去了，“我”依然躺在病床上和病魔作斗争，多么“悠长”，但尽管如此，“我”还是想吹口哨，还是不放弃梦想，多么热爱生活，自强的海迪啊！
（四） 拓展与作业
你从张海迪身上受到了什么启发？
（五） 板书设计
口哨
张海迪
孤独、无奈 ← 口哨 → 快乐、自信
↓
希望
坚韧、意志
【教学反思】
推荐第6篇：网瘾教案
中小学心理健康教育之网瘾教案
一、教学导读
十几年的学习以来，发现无论是哪个年级哪个班，班里都多多少少的有一些网瘾同学。他们日常表现为对学习失去兴趣；不认真听课，没时间完成作业，不喜欢考试；甚至旷课逃学去上网，网瘾成为教育者最棘手的问题，它影响学生的健康发展。那么，学生产生网瘾的原因是什么呢？又该怎样消除网瘾呢？
二、教学目标
1、知识目标：正确理解网瘾的含义及危害，了解网瘾行为的相关问题。
2、能力目标：掌握开展阻止中学生上网成瘾行为的常用方法。
3、素质目标：使学生掌握自我调整网络时间的方法，并有效控制上网成瘾，辅助更好地知识学习与心理健康成长。
三、教学重点
1、正确理解网瘾的含义及原因
2、掌握开展阻止中学生上网成瘾的常用方法
3、让学生意识到上网成瘾的严重性及培养学生们自我控制的有效性
四、教学难点
让学生学会自我控制上网时间
五、教学类型
新授课
六、教学对象
初中学生
七、教学准备
教学课件，
八、教学方法
讲授、上网经验交流、小组讨论、自我启示
九、教学流程
（一）课程导入：
抛出问题：如何让中小学生合理安排上网时间？
（二）网瘾的含义及行为表现
① 网瘾-----即网络成瘾，又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对之外的事情都没有过多的兴趣，从而影响身心健康的一种病症
② 行为表现？
沉迷网络世界，大量的时间都花在上网之上。
（三）网瘾的原因
主观原因：自控能力欠缺，认知能力有限，自我意识强烈
客观原因：社会环境，家庭环境，教育环境
（四）案例导入，寻找解决之道。
案例：视频实例。
解决方式：心理辅导老师的帮助与指导，给予学生领悟空间。
（五）真情互动，提供一些远离厌学的对策。
1、对老师的要求：（从多角度调查了解学生上网成瘾的根本原因，在作出相应的对策）
①课堂上多关注网瘾同学的内心世界，及时沟通。 ②私下谈心。
③适当与他的家人、同学朋友沟通，营造一个温馨的氛围。 ④定下“条约”，实施适当的外界压力，奖惩相当。
2、学生的努力方向：
①需尽可能多地与同学朋友交流，发展良好的人际关系，促进心理健康成长 ②培养健康积极向上的课外兴趣，如运动、阅读等，转移网瘾的注意力。 ③家长与老师应该予以关注，并积极配合学生的纠正。 总之： 注意转移法、情绪调节法、心理辅导法等。
（六）小组自由提问，并派一名成员总结汇报问题。
小组成员：谭鑫 朱雨波 陈冠崎 王滔滔 本次教案编写：王滔滔 （2015年12月 15日）
推荐第7篇：捞月网教案
《捞月网》教案
一、教育对象：小学3—6年级
二、任务与目标：让小学生在感受诗歌美的同时激发他们的想象力
三、学科领域：现代诗歌
四、过程：
1、导入（5分钟）
小诗友们好，我是你们的大诗友赵晓龙，上一次我和大家一起欣赏了《我有好朋友》，今天我们继续来欣赏一首诗歌。首先，我想问一下，有哪位小诗友知道猴子捞月亮的故事？能不能给大家讲一下？（找一位同学讲一遍）好的，谢谢这位同学分享给我们的故事，在听完故事后有谁知道猴子为什么要捞月亮呢？（会有人举手要回答问题，但是先卖个关子，不要求他们回答，接着放一段视频，看完视频后让他们回答问题）现在大家再看一段视频，看的同时要认真思考这个问题，最后告诉我你们的答案好吧？（放1分钟视频）
2、问题一：
现在有谁能告诉我猴子为什么要捞月亮呢？（找几个小诗友回答问题）（答案可以依照视频，也可以依照故事，合理即可）
3、读诗（5分钟）
月亮有好吃又好玩所以猴子想要捞月亮是吧？那么大家想不想捞月亮呢？（有人说想，有人说不想）月亮这么好，好吃又好玩肯定有很多人都想要一个月亮是吧？那么有这样一位诗人也想捞月亮，现在我们一起看这首诗歌《捞月网》有哪位小诗友起来有感情的朗诵一下。（找两三位小诗友了读诗，然后一起读一遍一起读的时候配上背景音
乐——瓦妮莎的微笑）
捞月网
我自己做了张捞月网，
准备今晚捉月亮。 我边跑边把它舞过头，
要抓那个大光球。
如果你明晚没看到
圆圆的月亮在天上。
那一定是我捉到了它
把它装进我的捞月网。
如果月亮还在放光明，
你瞧瞧月亮下面会看清，
我正在天空把秋千荡，
一颗星星进了我的捞月网。
4、讲诗（15分钟）
问题二：
大家读的很有感情，现在大家看一下第一节诗人说：“我边跑边把它舞过头”，诗人为什么要边跑边把它舞过头呢？
（因为太高了，诗人要跑起来才会把网扔那么高；因为诗人捞月亮时很兴奋，所以边跑边挥舞捞月网因此有点像跳舞。其他答案合理即可）
问题三：
大家再看一下最后一段“如果月亮还在放光明”这说明了什么，诗人捉到月亮了吗？没捉到月亮诗人不高兴了吗？为什么呢？
（没有，没有，因为诗人捉到了星星而且还在星星下面荡秋千
不高兴.因为诗人本来想要捞月亮却只捉到星星）
问题四：
现在大家看一下现在大家再看一下这首诗，这首是运用了什么样的手法（包括修辞手法）？
(比喻：把月亮比作大光球；假设：如果。。。。如果。。；重点解释假设这一用法，用举例子的方法解释eg1：如果我会飞，我会飞到长城去。但是实际上我不会飞。)
5、总结：
生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛，生活中到处都是美好的事物，如太阳、月亮、星星等，同时我们要发挥自己的想象力来发现我们诗歌的题材。
6、诗歌创作与交流（余下时间）
以“捕/种太阳/月亮/星星”为题写一首诗歌
（找几个同学交流一下）
由于时间有限，不能每位同学都起来交流，我们可以课下互相交流。好了，今天的课就到这，再见！
五、预计时间：1小时
推荐第8篇：小学科学《食物链和食物网》教案
小学科学《食物链和食物网》教案
一、教学目标 【知识与技能】
明确蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。 【过程与方法】
通过分析讨论，发现事物之间的相互关系和相互影响。 【情感态度与价值观】
形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。
二、教学重难点 【重点】
建立生态系统中的食物链、生产者、消费者、食物网的概念，并会画简单的食物链。
【难点】
理解食物网所反映群落和生态系统中动植物间的关系。
三、教学过程 (一)导入新课
同学们：你们看过动画片《喜洋洋与灰太狼》吗?你知道动画片中的主人公是谁吗?(根据学生回答提问)喜洋洋吃什么?灰太狼吃什么呢?今天我们来学习生物之间这种谁吃谁的食物关系。
(二)新课讲授 第一部分：谁被谁吃
本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！
1.展示蔷薇、草、落叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、鸟等动植物。提问：在同一个区域会出现这些动物和植物，它们之间有什么关系呢?(吃与被吃的关系)要求学生在观察之后按照谁被谁吃的关系在图中的圆圈中填写动植物名称(蔷薇或草→蚜虫→瓢虫→鸟) 引出食物链的概念：生物之间一种像链环一样的食物关系 2.引导学生结合教材讲解食物链有哪些成员组成? 引出生产者、消费者的概念：食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者;直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
指名提问：说一说在刚才的食物链中谁是生产者，谁是消费者? 你们还能找出几条蔷薇花丛中的食物链吗? (落叶→蚯蚓→小鸟) (蔷薇→瓢虫→小鸟) 引导学生说一说自己生活中所知道的食物链? 第二部分：田野里的食物网
竹林村的同学在水田中发现了许多生物，我们一起来认识一下，出示水田生物图片。引导学生观察水田里的生物图片并说出图片里有那些生物?(水稻、稻螟虫、蝗虫、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鸟、蛇、老鹰、青蛙、白鹭、鱼、虾、田鼠、黄鼠狼、猫头鹰等。) 学生分组讨论并说出自已发现的那些生物的食物关系。 提问学生回答他们找到的食物链。
(注意：当一个学生汇报的时候，一定要让其他的学生认真倾听并对照书上的图片。)鼓励学生不断完善自己的食物链
提示：如果两种生物之间已经有箭头连接了，画第二条食物链时就不再画箭头了。
本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！
数一数你们找到了几条食物链?其中的水稻被几种动物动物作为食物? 学生汇报、师生交流、尽可能完善补充所有的食物链，形成一张网状结构 引出食物网的概念：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
(三)巩固提高
如果一种生物灭绝了，在食物链或食物网中会有什么影响呢? 师生交流并小结：如果某一种生物灭绝了，作为它的食物的生物会慢慢变多，以它为食物的生物会慢慢变少，生态环境就会失去平衡。
(四)小结作业
播放课件，师生交流怎样保护生物间的食物关系。总结：如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保存了一种生物，也就是保护了许多种生物。
四、板书设计
五、教学反思
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推荐第9篇：小学语文课外阅读《夏洛的网》教案
小学语文《夏洛的网》教案
【教学目标】
1.创设愉悦的交流氛围，学生在初读本书的基础上，并能用简洁的语言概括相关图片内容以及本书的主要内容。
2.能够感受作品中不同角色的生动形象，结合这个形象的外貌、性格、爱好、所做的事情等方面进行合作交流。
3.走近书中营造的温情世界，抓住书中打动人心的精彩细节，体会语言所传递出来的情感。
【教学重难点】
抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，激发他们心中无尽的爱与温情。
【教学准备】
1.学生阅读《夏洛的网》。2.多媒体课件制作。 【教学过程】
一、导入谈话
同学们，最是书香能致远！上个星期，语文老师向大家推荐了美国作家怀特的一本书——《夏洛的网》。这本书带给我们非常美好的享受。今天这节课，就让我们一起打开心扉畅谈读书的快乐与感动。齐读书名。
二、精彩回放
1.用一两句话概括这个故事。
2.看图接力说故事，用
一、两句话说出图的内容。
三、游戏激趣，交流人物 1.从这本书中你认识了哪些人物？ 2.谜语猜人物。
示例：他有把大胡子，在村里的诊所工作。当弗恩妈妈（阿拉布尔太太）觉
1
得弗恩一直喜欢待在舅舅家的谷仓里，还唠叨着谷仓里动物之间的事，非常着急，便去请教他。经过他的指点，弗恩妈妈才彻底放心——猜猜他是谁？
1.说说你是怎么猜出来的？（了解一个人物，需要从外貌、性格、爱好、所做的事情等方面入手）
2.小组内策划谜语大家猜。游戏规则：必须等同学说完以后你再猜。 预设
A：它很丑，有八条腿。喜欢倒立着思考，说这样血液倒流到头部能让它振作。它信守诺言，答应朋友的事一定会做到。为了威尔伯不被做成熏火腿，能看到冬天的雪，它想尽了办法，用网织出了“了不起”、“光彩照人”、”谦逊”等词，终于救了威尔伯，而自己却累倒了，可谓有情有义„„
B：拖着长长的尾巴，尖尖的嘴，自以为是世上最帅的。它鬼鬼祟祟，行动敏捷，一向只顾自己，不顾别人。喜欢收集各种东西，它的洞穴几乎成了垃圾堆。它不在乎威尔伯的死活，是在老羊的引诱下，为了能有食物才同意去垃圾场啃纸片„„
3.那在这么多人物中，你最喜欢的是哪一个？说说你的理由。(让学生评价参与，提升写的内容，锻炼说话能力)
四、含英咀华，升华主题
1.看来他们的不同的形象已经在你们心海中泛起了涟漪。在你们的交流中，我们又重温了一遍故事。语言传递了作者的情感，那么读了这个故事，你从这个故事中读出了作者传递出的什么情感？(团结、诚信、友谊、爱、、、生命价值与意义的问题）
2.同学们，怀特是一位语言大师，他用那些最简单、最直接的字眼来书写美丽的情怀，书写真诚的友谊，并激起了我们心中无尽的爱与温情。在这本书里，有许多感人的细节描写，下面我们就请同学们把你认为最能触动你的片断再现给在场的各位老师和同学。
（1）学生自读找到的精彩片段。 （2） 将片段与老师和同学进行交流。
2
3.写书评，总结体验。（1）教师引读书评。
（2）小组交流，学生用一两句话写书评。每一小组评出1个最佳书评。 （3）展示。
五、总结
一本《夏洛的网》，激起了我们心中无尽的爱与温情，让我们感悟生命感悟友情，感受到爱、温暖、幸福（指板书总结）等这些人世间至纯至真至美的情感，这就是书的魅力，这就是经典的力量！所以，老师要再向大家推荐怀特的另外两部童话名作：《精灵鼠小弟》、《吹小号的天鹅》，同样的精彩，一定会带给你更多的启迪！ 【板书设计】
夏洛
威尔伯
弗恩
友情
温暖
坦普尔顿
爱
幸福
„„
推荐第10篇：五年级下语文教案白杨人教版【小学学科网】
白杨
教学要求
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1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。 2.理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。 3.学会本课生字、新词。 4.有感情地朗读课文并背诵课文。 教学重点
通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。 教学难点
理解课文最后一段：爸爸看见几棵小白杨迎着风沙成长起来，嘴角浮起微笑，实际上是为建设边疆后继有人而感到欣慰。 教学准备
生字卡片、投影仪、胶片。 教学过程
第一课时
一、课前谈话，引入课文
当代著名作家杨朔曾写过一篇非常著名的散文《白杨礼赞》，文中赞美了白杨力争上游的品格，并借白杨歌颂了有着白杨一样品格的北方人民。今天，我们来学习另一位当代作家袁鹰的文章《白杨》。（板书课题）。大家打开书预习内容，看插图，认识白杨树。
二、范读课文，初步了解课文主要内容
三、学生自学课文
1.借助字典学会本课生字、新词。
2.通读课文：①联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的；②把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。
四、检查自学情况
1.出示生字卡片，学生认读。清晰介绍新疆
注意：读准字音，记清字形，结合课文理解词义。字音易错的：清晰（x9），不读（x@）；字形易错的：新■疆。“疆”字不要丢“土”，与“僵”区别。 2.读课后题4“读读写写”中的词语，并对词义加以理解。 3.指名朗读课文，纠正读音，标点自然段。 4.默读课文，回答思考题。
①把书上内容与自己已有知识相结合，说说大戈壁是什么样子的？ ②读一读你刚才所画的爸爸向孩子们介绍白杨的话，想想其中的含义。
五、练习读熟课文，朗读课文
六、布置作业 1.抄写词语；
2.朗读全文并练习背诵。
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第二课时
一、课前谈话，引发兴趣
杨朔的《白杨礼赞》赞美了白杨力争上游的品格和具有白杨一样品格的北方人民，那么袁鹰的《白杨》要歌颂白杨的什么品格呢？下面我们就学习《白杨》这篇文章，（板书课题：白杨）
二、指名朗读全文
1.思考：从爸爸介绍白杨树的话中，可以看出白杨有哪些特点？
2.讨论得出答案，老师板书：（①外表：挺直、粗壮；②内在：哪里需要就在哪里扎根，坚强、不软弱、不动摇。）
3.结合课文前后内容谈谈你对白杨的特点的理解。4.朗读这段话，体会白杨的品格。（有感情地朗读） 5.练习背诵此自然段。
三、细读课文，理解重点语句的深刻含义 1.默读课文，自学。（投影出示） 读句子，联系上下文回答括号里的问题：
（1）一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（“卫士”是什么意思？本课指的是什么？这位旅客为什么“出神”？）[讨论后板书：边疆建设者]
（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也表白了自己的心。（从课文的哪些地方可以看出爸爸“在表白着自己的心”？他表白了自己什么样的心愿？）[讨论后板书：扎根边疆、建设边疆]
（3）爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。（课文第一处讲到“沉思”，爸爸在沉思什么？这里爸爸又在沉思什么？） 2.小组讨论解答。 3.大家分析解答。
4.朗读这几句话，体会其中的深刻含义。学生接着回答。然后
1.指名一人朗读课文最后一句话，大家分析其中的深刻含义。2.“微笑”又说明了什么？（板书：无私奉献的精神。） 3.朗读训练，体会边疆建设者的无私奉献的精神。 4.练习背诵课文最后一个自然段。
五、朗读全文，想想课文的中心思想是什么
六、确定中心思想，完成课后练习三（选择中心） 说明：课文采用的是借物喻人的方法。（板书：借物喻人）
七、总结深化
本文作者袁鹰运用借物喻人的方法，热情赞美了具有白杨一样品格的边疆建设者，他们扎根边疆、无私奉献的精神感染了在座的同学们，也感染了老师。希望我们共同努力，创造祖国更加辉煌灿烂的明天！
八、布置作业：有感情地朗读课文，背熟课文
来源学科网
四、老师：望着窗外的卫士，爸爸想着、想着，突然他的嘴角又浮起一丝微笑，这是为什么呢？
第11篇：三年级下语文教案梅花苏教版【小学学科网】
教学目标：
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1、学习和掌握多种识字方法。认识8个生字，学会一个偏旁“反犬旁”，学会一个笔画“弯钩”。
2、感悟古诗大意，了解梅花的特点，体会诗的意境，受到美的熏陶。
3、正确、流利地朗读并背诵古诗。
教学重点、难点：
1、认识8个字。
2、正确流利地朗读古诗并背诵古诗。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、生字卡片。教学过程：
一、激情导入。
1、小朋友，你们喜欢花吗？谁能告诉我哪个季节花开得最鲜艳？（春天）
2、是呀，春天是百花盛开的季节，各种各样的花都争着抢着开放，向人们展示自己的美丽，可是到了冬天，大部分花受不了寒冷的袭击都凋谢了，可有一种花却不怕严寒，傲然挺立在风雪之中，你们猜猜看，这是什么花呢？（梅花）
3、说得对，你们有没有见过梅花呢？在哪里见过？是什么样的？
4、是呀，梅花原产于我国的东南部，因此在北方很少见到。老师搜集了许多关于梅花的图片，我们共同来欣赏一下。（课件播放梅花观赏图，配乐，教师解说）
梅花原产于我国的东南部，喜欢温暖稍带湿润的气候，不畏严寒，有200多个品种，生长很有特点：先开花，后长叶，它的花瓣也很有特色，如果你仔细地数一数，就会发现它的花瓣是五瓣，或者是五的倍数，散发出淡淡的清香。梅花有的结果，有的不结果，如果它的花瓣只有一层，那么它多数都能结果，味道好酸，如果它的花瓣有两层或两层以上，一般就很少结果，只能供人观赏了，梅花有大红、粉红、白色、黄色等好多种颜色，植物学家们还新培育了其他颜色的梅花呢！好让它在百花凋零的冬天给大家带来更多美的享受。
5、好了，同学们，欣赏了这些美丽的图片，听了老师详细的介绍，现在你最想说的一句话是什么？（学生自由汇报）
6、揭题：梅花这么美，引得许多诗人为她留下了很多优美的诗篇。今天，我们就来
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学习一首宋朝诗人王安石的作的古诗《梅花》（板书课题）齐读课题。
学习“梅”字。
（1）指名拼读。
（2）怎样记住这个字？（猜谜语：每天站在木头边、加一加、拆部件、老师重点教给形声字的识字方法：梅是形声字，这个字由两部分组成，左边的“木”字是形旁，表示梅字的意义和树木有关，右边的“每”字是声旁，表示“梅”字的读音和“每”相近。汉字中大部分合体字都是形声字，因此学会用形声字的方法识记生字非常重要。）
（3）“木”字家族的成员可真不少呢！你还知道哪些“木”字旁的字？（松、杨、柳、柏、枫、桃、杏、李）
这样归类学习，也是识记生字的好办法。
（4）你能结合刚才的短片用“梅花”说一句话吗？
二、初读古诗，熟读成诵。
1、看来你刚才看得非常仔细，听得非常认真。短片中向我们介绍了梅花的许多特点，那诗人王安石又是怎样描写梅花的呢？
2、请同学们打开书，听老师读诗文，注意听清每个字的读音。
3、梅花多美呀！你们也想这么美美地读读课文吗？请同学们拿起笔，端好书，借助拼音读准字音，把生字做上记号，再逐句把诗文读正确。
4、指名读课文。
5、男女生分读。
6、齐读。
三、随文识字，意境中感悟。
读了这么多遍，你能告诉老师，你读懂了什么？（随机体会诗句内容，并在意境中识字。）
1、“墙角数枝梅”
（1）梅花开放的位置——墙角。识记“墙”字。我们班有墙吗？用手指指墙在什么位置？这个字的笔画这么多，你有好办法记住它吗？（猜谜语：左边有土回不来）
（2）“数枝”（课件演示：一枝、数枝）数枝就是很多枝，墙角数枝梅就是墙角有几枝梅花。
识记“数”字。“数”这个字念“shù”，你在哪里见过这个字？（数学书）这个字还
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有一个读音你知道吗？“shǔ”（课件出示）数一数，我们来数一数这个小组有几个同学？
识记“枝”字。这个字比较简单，你是用什么办法记住的？（组词、形声字、加一加等）
小结：简简单单的一句话，却告诉了我们几枝梅花盛开的地点。除此之外，再来看看古诗，你还读懂了什么？
2、“凌寒独自开”
（1）梅花开放的时间——开在冬天里。从哪个字看出来的？“寒”，现在就是冬天，我们到外面去，就会感觉到天气比较寒冷。寒冷的反义词是“温暖”。因为天气冷了，所以我们要戴上帽子，因此这个字是宝盖头，这两竖就像我们的脖子，为了保暖我们还要围上围巾，这三横就像围巾，包裹得严严实实，两只小脚丫也藏在了皮靴下。瞧，这么复杂的字我们用讲故事的方法就记住了。
（2）“独自开”就是独自开放，从这里你知道了什么？（许多花在冬天都凋谢了，只有梅花还在盛开）这说明梅花——非常勇敢、顽强，具有顽强的生命力。“独”是我们要学习的生字，在学习新字之前，我们先来认识一下这个部首“反犬旁”。（领读）由三笔写成。数笔画，教学新的笔画名称“弯钩”。（书空“独”字）你能帮“独”找个朋友吗？它不喜欢一个人。（孤独、独自、独立、单独、独一无
二、独唱）
（3）通过刚才的学习，我们知道了寒，就是寒冷，独自开就是独自开放，那“凌”是什么意思呢？老师告诉大家“凌”在这里是冒着的意思。梅花冒着严寒独自开放。跟老师读“líng”你能给“凌”组个词吗？（凌晨、凌空、凌云、凌乱、冰凌）
（4）那么从这一句话中，我们看到了梅花的顽强不屈，不畏严寒，让我们带着对梅花的赞美来读一读前两行诗句。
3、遥知不是雪，为有暗香来。
在严寒中盛开的梅花是什么颜色的？它有没有香味呢？你从哪里知道的？
（1）梅花是白色的。（遥知不是雪）
这里我怎么没有见到“白”字呀！“遥”就是远远的。在远远的地方知道那不是雪，因为有一股淡淡的香味飘来。你说的真好。“遥”，就是远的意思。这个字是半包围结构，你有什么好办法记住他吗？（换一换）
（2）作者差点就把这洁白的梅花当成雪，可仔细一分辨，不是雪，为什么呢？“为有暗香来”因为有一股淡淡的香味飘来。“暗”这个字念“àn”，本意呢是光线不亮，它的反义词是“明”，你能帮它找到朋友吗？（黑暗、暗示、暗号、阴暗）
4、配乐有感情地读课文，边读边加深理解。
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同学们说得真好。这就是梅花，是我国的十大名花之一，是我国的国花，诗人写下这首梅花，也写下了对梅花的赞美和喜爱。现在，请你们闭上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪纷飞，梅花穿着雪白的衣裳，散发着淡淡的清香，在寒风中傲然开放！现在你们面前就是美丽独特的梅花，你们想不想做一回诗人，美美地吟诵一下这首诗呢？（齐读）
5、熟读成诵
老师也很喜欢这首古诗，喜欢梅花以她洁白的花朵，给大自然增添美；喜欢梅花以不怕严寒的品格，为人们树立了榜样；喜欢梅花以她的暗香，给人们送来了喜悦。现在老师和你们一起试着把这首诗背下来，好吗？
师生合作对读对背、自由背、个别背、能背的站起来背。
三、集中认读，强化记忆。
古诗同学们都已经能够熟读成诵了，看来本课这些比较难的生字也应该没问题了，是吗？我们一起来进行一下巩固练习。
1、课件出示带拼音的生字，开火车拼读。
2、去掉拼音读。
3、游戏：赏梅花。将词语写在梅花形的卡片上。读对的将梅花送给她。
梅花墙角数学树枝凌云寒冷独自遥远黑暗
数九寒天五花八门独一无二柳暗花明
四、总结。
1、出示句子：梅花香自苦寒来。这句话是说梅花飘香缘自它度过了寒冷的冬季。任何事情，都必须经过艰难困苦，才能取得成功。希望同学们也能够学习梅花的精神，勇敢地面对困难与挫折，经历了磨难，才能取得更大的成功！
2、让我们带着对梅花的敬佩与赞美，再来背诵《梅花》。
3、回家把这首诗背给爸爸妈妈听。
第12篇：小学作文：第一次网购
第一次网购
现在，我可是一个名副其实的“网购高手”了。连比我早“入行”好几年的妈妈也时不时会向我请教一下问题。说起我第一次网购的经历，那可真是啼笑皆非。
那是一个空气十分干燥的下午，我百无聊赖的打开电脑想要偷菜。可刚打开网页，一个色彩斑斓的广告页面便吸引了我的眼球。我定睛一看??“淘宝，淘，我喜欢！”哦，原来是网购广告啊。正好无聊，又想起妈妈平时神神秘秘地接到快递货物，不让我看的样子，我不由得心里痒痒的，点开了网页。
打开网站，五彩缤纷的图片映入我的眼帘鞋帽、服装、新奇的小玩意儿……不一会儿，我就头晕眼花、神智混乱了。甩了甩头清醒一下，我才确定了最终目标??礼品。
刚好最近有同学要过生日，我就直接将东西邮到她家，非叫他欣喜若狂不可！说干就干，我仔细的挑选起来。
经过一番搜索，我眼前一亮??怪叫鸡！哈哈，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！”我欣喜地点开网页，查看详细信息。原来，怪叫鸡并不是普通的发声玩具，而是能发出类似记得参加声的玩具。它外形搞笑，光是一看就让人忍俊不禁。这种怪叫鸡以夏威夷度假为风格设计，男款穿着印花短裤，翅膀上印有英镑的标志。
女款穿着比基尼，戴着一副黑墨镜，俨然一副“时尚女王”的模样。一看价格，我便心动了，两元！而且卖家承担运费！我欣喜若狂，
但又转念一想 “天上哪会掉下免费的馅饼？”为了保证自己不吃亏，我查看了一下这个商品的信誉。“哇，50人买东西，还有46人给了好评！而且卖家信誉竟有两钻！”于是我心里一块石头终于落了地，想要购买商品。
就在这时，妈妈回来了，我立即兴冲冲的把整件事的过程讲给了妈妈听。妈妈夸我仔细，但也给我提出了问 “那你知道要怎么付款吗？”我顿时愣在那儿，百思不得其解。最后只好让妈妈手把手教我用“百付宝”付款、确认收货……
两天之后，同学打电话来告诉我货品已经送到了他家。我立即上网及时确认收货，买家也给了我“好买家”的评价！我高兴地只是笑，连话都说不出了。
其实现在“奸商”固然很多，但守信誉的好商家也不少。只要我们认真地“货比三家”，我们一定能找到物美价廉的那个商品！
第13篇：浪网小学少先队工作总结
2010年度浪网小学少先队工作总结
我校紧紧围绕构建社会主义和谐社会的重大战略任务和少先队组织的根本任务，以庆祝“建党90周年”“建国62周年”“辛亥革命100周年”和迎接全国文明城市复评为契机，扎实推进中山市红领巾示范校的创建工作，以理想信念教育为核心，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情；以培养综合素质为导向，发挥实践育人的优势，提高广大少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质；以生动活泼的少先队实践体验活动，积极弘扬新时期红领巾精神和少先队先进文化，促进队员全面发展，为建设幸福中山，构筑和美家园做好全面准备。
一、积极争创省市“红领巾示范校”。
今年初，学校领导班子进一步加强了少先队工作的领导，使“中山市红领巾示范校”的各项创建工作有条不紊地进行。我校根据上级的评选条件，不断完善各项硬件和软件建设，以活动为载体，使广大少先队员在队活动中得到锻炼，不断进步。6月份，我校被评为首届“中山市红领巾示范校” ，并被中山市少工委推荐，成为了第二届“广东省红领巾示范校”创建单位。我校也在不断为创建“广东省红领巾示范校”做好充分的准备。通过创建“红领巾示范校”，不但加强了我校的少先队组织建设，提高了我校少先队的凝聚力、战斗力，队员的思想水平也得到了提升。
二、继续加强少先队的各项基础建设，推动少先队工作上新台阶。
1、进一步加强少先队的干部队伍建设。为了加强大队委和执法队干的培训和管理，带领队干部到中山国防教育基地和泉林山庄参观、学习，开展课外实践活动，提高他们的工作能力和积极性。在今年9月份，重新选举新一届的大中小队干部，10月3日进行了大队委的换届选举。设立大队委双周例会制度，定期开展“队长学校”培训活动，提高队干部的工作能力，充分发挥队干部的凝聚作用、带动作用、表率作用和助手作用，实行“自己管理自己，自己教育自己”。
2、加强少先队员礼仪常规的管理。坚持每周一次少先队员礼仪常规的检查。
3、落实双周队活课制度，争创精品中队会。学校的绩效评价方案中明确了，对占用队活课的行为作公开批评和扣除中队辅导员绩效工资的处理，至今未有辅导员违规。为了争创“精品中队会”，上半年，我校六（6） 中队的主题中队活动课——《高举队旗跟党走，争当四好展翅飞》获得了镇的一等奖，同时，我们也组织了各中队辅导员观摩。下半年，在四年级开展中队活动的评比，获一等奖的课也作了全校展示。各中队都能重视培养和提高中队队干的组织能力，让每个队员尽情参与活动，感受少先队的活力。
4、今年6月，我校杨校长、杨老师和罗沛雯同学光荣地参加了中山市第六届少代会，南方日报记者关注到罗沛雯同学的提案，对杨老师和罗沛雯进行了采访，罗沛雯同学的提案还刊登在南方日报《中山观察.教育》杂志上。
5、做好鼓号队新老队员的传帮带工作，使鼓号队能保持规范的队伍开展常规的活动，2011年1月1日参加了民众镇2011慈善万人行巡游，12月9日参加了民众镇2011送兵大会，并即将参加2012慈善万人行巡游。
6、改革辅导员评价机制。出台《浪网小学班主任（中队辅导员）绩效评价方案》，从中队辅导员的德能勤绩和中队建设成效来评价中队辅导员。经过近一个学期的实践，大大提高了辅导员的积极性和管理效果。我校的五（1）中队还以全镇最高分被评为镇的特色班级，并被推荐参加市的特色班级评选。
7、成立“浪网小学队报”编辑部。大队部选拔优秀队员和小记者创建“浪网小学少先队报编辑部”，由队干部和小记者担任编辑，及时对校园中开展的活动进行报道，用他们自己独特的视角，用相机和手中的笔去发现和宣传，积极宣传学校的新亮点，曝光不文明行为，让队刊成为队员们监督自己行为的一面镜子。第一份的队报将于下学期开学出版。
二、落实班队评比制度，增强养成教育的效果。
上半年，我校继续结合《小学生日常行为规范》《浪网小学文明班队评比细则》，大力抓好养成教育，培养良好行为习惯。从9月份开始，开展“星级班队”的评选，每月在“遵规守纪”“勤学强身”“文明礼”“环境优美”“爱护公物”五个方面进行量化评比，按总分高低评出五星、四星、三星班队。各中队能把队员的行为习惯培养贯穿在整天的学习生活、各科的学习中，从养成每一个好习惯做起，对良好的行为习惯做到不断强化，多表扬，树榜样；对不良的行为习惯能及时纠正。自从开展星级班队评比以来，队员的行为习惯得到了更大的提升。
三、雏鹰争章活动不断深化。
上半年，大队部根据广东省雏鹰争章体系的要求，结合学校实际和队员实际，确定了各年级争章章目，并制定了各年级争章体系，学校也投入了2000多元制作了一批雏鹰奖章，并开展了各种相关的争章活动。下半年，我校把“雏鹰争章”活动融入课程改革中，将“四好少年”的要求具体化到争章活动，结合学校特色，调整了章目设置，制定了我校的特色章目——“水乡文化章”和“盆景章”。并加强争章活动的管理，认真落实各个奖章和一级雏鹰奖章的颁章制度。发现队员达到奖章要求的，随时表扬，每月进行一次总结，对获章同学进行颁章，并展示在中队争章园地上。每学年，大队部对一学年内获得本年级所有章目的队员进行表扬奖励。对被评为优秀队员（三好学生）、十佳队员、四好少年标兵等，又获得所有章
目的队员颁发一级雏鹰奖章。
四、少先队活动生动活泼，弘扬了新时期红领巾精神和少先队先进文化。
1、手拉手，大力推进“红领巾志愿行动”。
（1）积极参与“捐赠爱心压岁钱，幸福广东第一棒”活动。
大队部利用晨会发出了“捐赠爱心压岁钱，幸福广东第一棒”的倡议，各中队开展了“捐赠爱心压岁钱，幸福广东第一棒”的主题队会，通过讲故事、观看电影、观看视频、小品表演、现场捐款等丰富多彩的形式，引导少先队员了解贫困地区儿童的艰辛，引导他们正确使用压岁钱，增强公益观念和社会责任感，争当新时期的“四好少年”。这次爱心捐款一共筹集善款2746.8元，参加捐款的有995名队员。我们将把善款全数上交到上级有关部门开展希望工程活动。
（2）手拉手、心连心
我们在各中队开展 了“靠近你，温暖我”---学困结对活动，特别关注孤残、贫困少年儿童，让这些儿童在手拉手好队员的关心、帮助下，快乐成长，大部分同学的学习成绩有了不同程度的提高。今年年初，组织了亲子义工队慰问了我校的特困生家庭。今年，在热心家长和队员的支持下，我校身边希望工程基金增添了2700元善款。在学雷锋纪念日前夕，我校开展了“手拉手，心连心”慰问活动。大队部统一购买了一批学习用品和生活用品，组织了有关中队利用队活动课等时间，带领大中队委来到了我校11位困难学生家庭进行慰问。队员们代表把全校同学的心意送到了这11位队员的心里。他们还手拉手，一起帮忙做起了家务，玩起了游戏，让那些暂时有困难的同学感到了生活的美好。
（3）各中队还开展形式多样的学雷锋活动，如看新时代的雷锋故事、慰问、清洁、助学、互帮互学、体现爱学习、勤劳节俭的行动等，全校还开展了“活雷锋中队”的评选表彰。
（4）九九重阳童心敬老。在一年一度的“老人节”来临之际，为弘扬尊老敬老的传统美德，我校少先队员冒着雨来到了民众敬老院慰问孤寡老人，给他们送上了节日的祝福。
（5）11月末，评选了26位手拉手好队员，并做好了镇手拉手好队员的推荐。12月末，将评选我校优秀少年志愿者。
2、环保行动齐参与
（1）植树节，开展“地球是我家，爱绿护绿靠大家”主题活动
各中队利用队活动课，讲述了植树节的来历和意义，分析了当今地球的环境现状，播放了一些灾难视频，让队员了解环境的破坏引发的危害，说明了注重环保的逼切性，还宣读了《环保倡议书》。队员们决心从小做起，从身边的小事做起，为环保事业作出贡献。
（2）9月20日，开展了月饼盒的回收。队员们用月饼盒砌成的“绿色中秋，文明中山”
代表了队员们参与环保的决心。
（9）9月末，评选了26名环保小卫士，并做好了镇环保小卫士的推荐。
3、“积极乐观、美好生活”同乐日
3月19日，香港太古可口可乐140多名管理人员和义工来到我校，与我校124名少先队员开展“积极乐观、美好生活”联谊活动。太古可口可乐人员与少先队员一对一结成了对子，一起参加了环保手工制作、饮料好处测验、植树、体能游戏的比赛。然后，进行集体制作手印画。最后，太古可口可乐公司Mr Lance Wright对我校颁发了牌匾，赠送了图书卷。这次活动，有效地提升了少先队员的竞争意识、环保意识和团队合作意识。
4、“红领巾心向党”系列活动
为隆重庆祝中国共产党成立90周年，讴歌中国共产党领导全党全国各族人民在革命、建设和改革时期取得的伟大成就，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，进一步加强对少年儿童的教育引导，灌输和培养他们对党和社会主义祖国的朴素感情，我大队开展了“红领巾心向党”庆祝建党90周年主题教育系列活动。
（1）党是太阳我是花
①各中队利用队活动课组织队员们学习、认识党的历史，查找、收集党史资料，重温红色经典（观看与党有关的红色影视片、唱红色歌曲，讲红色故事等），加深了少先队员对党的认识和热爱，让少年儿童在红色经典和具有鲜明时代感的作品中接受教育和熏陶。
②、国旗下讲话：党是太阳我是花
③、“红领巾心向党，寻找祖国新变化”之旅
我校的少先队队干来到了“中山国防教育基地”，参观了国防武器陈列馆和国防教育展览馆，进一步了解了许多党史知识和国防知识，认识了许多为国家建设鞠躬尽瘁的共产党人。更令队员们难忘的是，亲眼目睹和接触了许多曾参与过各种战斗的真实武器。队员们来到了泉林山庄，园内的科技馆吸引了队员们的眼球，提高了他们对科技知识的了解。然后，他们在园内开展了各种探险、游戏，在活动中增强了小组成员的团队协作精神。
④、四至六年级全体队员出了一期主题为“党是太阳我是花”手抄报，大队部摘优作了展览
（2）太阳照耀我成长
① “描绘家乡新变化，雏鹰展翅争四好”绘画比赛。一至三年级的队员们绘画出在党的领导下，家乡的新变化、社会的新气象，从而懂得没有共产党，就没有新中国；没有共产党，就没有我们今天的幸福生活。
②“向党说句心里话，雏鹰展翅争四好”征文比赛。四至六年级的队员将自已最想向党说的话，通过儿歌、诗词、散文等形式表现出来，真诚表达对党的祝福和真挚情感。
③六（6）中队活动《高举队旗跟党走，争当四好展翅飞》，参加镇“红领巾心向党” 的主题中队活动评选，获得一等奖。
④“红领巾心向党”入队仪式
5月27日下午，一年级的95名小朋友，聚集在火红的队旗下，戴上了鲜艳的红领巾，举起了右手，紧握拳头，庄严宣誓，他们决心热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量！他们决心将星星火炬代代相传，为红领巾添光彩！
（3）朵朵花儿献给党
①花儿朵朵献给党，激情和谐庆六一
六一儿童节上午，“童心童趣，幸福手拉手”游园活动一开始，孩子们就争先恐后，三五成群，呼朋唤友，手拉着手，排好了队伍开心地玩游戏，拿礼物，满载而归。然后，各中队在自己班里举行了大食会。中午，学校组织了孩子们观看了他们喜欢的电影。下午3:00，“纯真年代，快乐成长” 文艺汇演以激情、美丽的姿态闪亮登场。欢庆的锣鼓洋溢着喜庆，优美的舞姿抒写着新的篇章，亮丽的歌喉唱响人生的起点，诙谐的表演增添了生活的情趣。孩子们精彩的表演赢得了现场观众阵阵热烈的掌声，到处都可以看到孩子们欢乐的身影。演出过程中，村领导、学校领导还分别为四好少年标兵、书香家庭、优秀家长、文艺汇演节目进行了颁奖。
②文明之花献给党——各中队向队员们倡导文明礼仪，弘扬社会新风，小手拉大手，与爸爸妈妈一起参与建设和谐幸福中山，人人争当“文明宣传员”、“文明建设者”、“文明督导员”，展示我镇精神文明新风尚。
（4）红领巾心向党
①、“红领巾心向党”主题队会。活动中，队员们重新认识了党、团、队旗，重温了入队誓词，观摩了入党宣誓仪式视频，观看了视频《党的光辉历程》，了解党的辉煌成就。各中队还通过讲党史故事、学唱了爱党歌曲，观看红色影片等形式增强队员们对党、团组织的向往，建党纪念日献礼。
②“红领巾向党敬礼”升旗仪式。
随着五星红旗的徐徐升起，1360多名师生唱起了雄壮的《义勇军进行曲》。然后，由陈兮牧同学进行国旗下的讲话，她号召全体少先队员从身边的每一件小事做起，肩负起属于他们的使命，以实际行动争当四好少年，为党的生日送上最真挚的祝福。接下来，大队辅导员
杨老师总结了今学期开展的少先队工作和获得的成绩，并为获奖的队员和中队颁奖。最后，杨老师带领全体少先队员一起呼号，表达大家“一心向党，高举队旗跟党走，争当四好展翅飞”的决心。
（5）我校五年级的同学还参加了2011中山市岭南水乡文化节开幕式的表演。
5、“我文明，我行动”，我为中山添光彩。①“讲礼貌，做合格小公民”大讨论
各中队利用队活动课，通过真实故事、影片、小品、队员成长需求分析等形式，让队员们懂得了讲礼貌的重要性。还组织了队员进行了“讲礼貌，做合格小公民”大讨论。通过活动，队员们进一步明确了讲礼貌的重要性，而且，校园里讲礼貌的氛围也越来越浓了。这次讨论，队员们非常积极，大家各抒己见，纷纷找出了身边讲礼貌的榜样，并对不文明的现象作了批评，找出了某些同学不讲礼貌的原因，还为帮助那些还不能做到礼貌待人的同学进步出谋划策。最后，每位队员都在课堂上单独练习一次见到客人如何打招呼。
②妈妈，我爱您——我与妈妈文明齐步走
各中队利用队活动课，汇报了自己和妈妈有哪些文明行为的表现，通过讨论，找找自己和妈妈还有哪些需要改进的地方。然后，孩子们分别用“给妈妈制作文明心意卡”、“写给妈妈一封信”等方式向妈妈传达文明的信息，让妈妈在感受亲情的同时，知道文明的重要性，并和家人一起自觉养成讲文明的好习惯。这活动，以小手拉大手的形式对推动社区文明之风的形成齐了一定作用。
③每周进行“礼貌之星”评选
④三四年级“我文明，我行动”手抄报设计、展览
⑤各中队组织少先队员在辅导员、家长的引导下，课后开展“认领绿色植物”、“爱护校园环境”、“制定节约低碳协议”、“设计互赠环保小书签”等行动，参与低碳节约型社会建设，倡导“爱护环境、节约资源”的文明习惯和意识。
⑥十四周国旗下讲话：“遵守秩序，安全出行”，教育学生树立“文明行为从我做起”的意识，开展“争当文明交通员”活动。教育鼓励少先队员要以身作则，遵守交通规则和公共秩序，文明出行；并主动劝导、纠正身边的不文明行为，提醒身边人“文明行路、文明驾车、文明停车、文明乘车”新风尚。
6、童心同贺祖国62华诞
（1）向国旗敬礼，做一个有道德的人。9月30日早上，学校举行了庄严的升旗仪式，全体师生一起向国旗敬礼。接着，大队辅导员杨老师向全体少先队员发出“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动倡议书，号召全体队员在活动期间，登陆中山文明网、中国
文明网、央视网等进行网上签名寄语，表达爱国情怀。随后，各个中队利用队会课开展了“向国旗敬礼”签名寄语活动，每个队员都写出了自己的心声，表达自己的爱国情怀。各中队选出了最有代表性的寄语，派出代表进行了中队网上签名寄语。少先队员们通过点击“向国旗敬礼，做一个有道德的人”主题页面链接，发表签名寄语。一条条热情洋溢的寄语、一个个满怀真情的签名迅速在网络上呈现，充分展现了队员们的爱国热情。
（2）民众浪网小学红领巾心系祖国，传承伟人精神。10月13日，在中国少年先锋队建队62周年的日子里，浪网小学举行了“红领巾心系祖国，传承伟人精神”入队仪式。校园里欢快的队歌、儿歌响彻校园，一年级99位同学集结在火红的队旗下庄重宣誓：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。
（3）畅谈家乡新变化，同绘家乡新蓝图。
①队员们在家长们的带领下走进农村、企业、社区，开展观察、访谈、调查、讨论等活动，我们通过举行 “畅谈家乡新变化，同绘家乡新蓝图”绘画比赛和小报设计比赛来让队员把调查所得展示出来，切身感受在党的领导下，家乡的新变化、社会的新气象，懂得没有共产党，就没有新中国；没有共产党，就没有我们今天的幸福生活
②各中队还组织队员与外来务工子女、留守儿童开展手拉手活动，共同交流和讨论家庭、社会、祖国的新发展，并以心愿卡、文章、书画等形式共绘祖国发展的宏伟蓝图。在一张张手拉手心愿卡设计比赛作品中，表达了队员们对和谐社会的美好生活憧憬，激励着他们为建设幸福中山、和美家园打基础，做准备。
③举行了一至三年级的故事比赛和四至六年级的朗诵比赛。一个个动听的故事诉说着小朋友们对幸福生活的体验，朗诵会上，时而激情澎湃，时而柔情似水，表达的是对祖国的赞美。
7、纪念辛亥革命100周年和孙中山诞辰145周年活动
（1） “传承辛亥精神，寻找伟人足迹” 中队活动，其中四年级的是作为评比的。各中队围绕“传承辛亥精神，寻找伟人足迹”这一中心主题，举行了“纪念辛亥革命100周年”“纪念辛亥革命，缅怀孙中山”“继承辛亥革命光荣传统，长成伟大祖国建设栋梁”等主题队会。中队活动生动活泼，形式多样，有观看视频、知识比赛、合唱、诗朗诵、讲故事、贴成长树、调查报告、伟人事迹介绍、小导游介绍辛亥革命纪念地等，当中倾注了辅导员和队员们的热情和汗水。这次活动各中队准备充分，效果显著，紧紧围绕“传承辛亥精神，寻找伟人足迹”，让队员们更深入了解了辛亥革命的历史真相，认识了一位位辛亥革命中的英雄人物，尤其是出生在我们家乡的中国民主革命的伟大先驱孙中山先生的丰功伟绩，从而引导队员学习和继承先烈勇于开拓、敢为人先的精神，指引队员树立远大理想，长大后为国家、为家乡的建设贡献力量。
（2）12月，四至六年级少先队员参观了孙中山故居和到了泉林山庄进行课外实践活动。少先队员们在孙中山故居和孙中山纪念馆中，更深入地领略到以孙中山为首的辛亥革命英雄人物的风采，增强了爱国心。
8、开展“浓浓尊师意，款款爱生情”主题活动 （1）“师恩难忘”升旗仪式
（2）“浓浓尊师意，款款爱生情”主题队会。形式有唱歌、朗诵、做心意卡、写信等，各中队还布置了“中队祝福角”，用“祝福语”“心意卡”“给老师的信”“我心中的老师图画”等形式表达着对老师的感恩之情
（3）、大队部作了“浓浓尊师意，款款爱生情”精彩瞬间相片采集和展出。
9、积极参与全民修身行动。
（1）11月17日，大队辅导员在国旗下讲话中宣读了我校参与全民修身行动的倡议书，号召全体少先队员积极响应，努力提高自己的文明道德素养、科学文化水平、民主法制观念、卫生健康意识和公共安全常识，为建设幸福和美家园而努力。
（2）11月22日，我校60名少先队员和亲子义工参加了民众镇全民修身行动启动仪式暨文体康乐中心首期工程启动仪式，大会上，少先队员认真聆听曹副全镇长宣读的《民众镇修身行动9条措施》，把修身行动的精神牢记心里。大队长罗沛雯代表全镇少先队员接受了赠书，少先队员将会在阅读传统经典中吸收和借鉴中华传统文化的精粹，并内化为各种文明行动。在揭牌仪式和交旗仪式结束后，少先队员还在“民众镇全民修身行动千人签名仪式”上签上了自己的名字，决心积极响应全民修身行动，修身立德，做全民修身行动的表率和先锋。
（3）举行“文明修身我行动”主题队会。各中队开展了“我要做诚实守信的好孩子”、“我爱我校” “养成好习惯”、“争当礼貌小天使”等队会，以诗朗诵、讲故事、小品表演、辩论、合唱、小组唱等形式引导队员弘扬优良的传统，养成良好的品格，提高自己的文明素养。
（4）开展文明礼貌班级评选。讲文明是全民修身的重要内容，为了使少先队员们把讲文明、讲礼貌的品质进一步提升，我校制定了《“文明礼貌班级”评选办法》，订做了精美的礼貌章，全校老师一起行动，对文明礼貌特好的随时进行奖励，对获章最多的班级进行奖励。
（5）奏响慈善、博爱之歌
为弘扬中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德，我校积极参与民众镇慈善万人行活动，师生共捐款12000多元，学校的全体行政、教师代表、少先队仪仗队员和舞蹈队员意气风发地亮相民众镇2012慈善万人行巡游活动。文斌老师担任了演出的司仪，并为大会深情献唱
了《阳光路上》。浪网小学的行政、教师代表也融入慈善博爱的长河中，与爱同行。仪仗队英姿飒爽的风采和铿锵有力的鼓号声，给这寒冷的冬天带来了一丝丝暧意。二年级舞蹈队的小朋友们，冒着严寒，在分会场上为巡游队伍助威，还为大家表演了精彩的舞蹈《玩具畅想》，用他们幼小的身姿呼唤着群众们的慈爱之心。
四、继续积极参加省 “飞扬的红领巾”少先队队日竞赛活动
今学期，六（6）中队积极参加省的 “飞扬的红领巾”少先队队日竞赛活动，《高举队旗跟党走，争当四好展翅飞》正在参与网上投票。
五、加强少先队理论建设，扩大宣传阵地。大、中队辅导员能加强少先队工作的理论学习，并积极向各种少先队刊物、媒体投稿，以扩大宣传阵地。一学期以来，我校在《中山教育信息港》、《中山少先队网》发布的少先队工作信息有20多条。
六、成绩喜人
今学年，我们的少先队员，在辅导员的带领下，高举队旗跟党走，参加省市镇的各项评比获得了优异的成绩。学校被评为“中山市红领巾示范校”；少先队大队被评为省、市红旗大队、镇少先队先进集体；我校的鼓号花样操获中山市第五届鼓号花样操大检阅“优秀鼓号花样操设计奖”，杨帮科、苏添娣老师获“优秀鼓号训练员”称号；六（6）中队被评为市、镇红旗中队；五（1）中队被评为镇特色班级；六（6）中队活动《高举队旗跟党走，争当四好展翅飞》获得民众镇“红领巾心向党”主题活动评比一等奖，萧月华老师获得优秀指导奖；杨帮科老师获市镇“优秀辅导员”称号，罗沛雯同学获市“优秀少先队员”称号，罗佩雯、陈加亮、陈苑盈获镇“优秀少先队员”称号。
第14篇：小学作文：网上游香港
网上游香港
香港是我们祖国的南大门，她如同一颗钻石点缀着神州大地。暑假里的一天，我在网上游览了香港，香港果然名不虚传。
首先，我来到南丫岛。考古学家认为南丫岛是华南最古老的文化遗址。这里一直是渔民居住地，岛上不许行车，到处都是绿色的植物。这里种植了许多香蕉树，青蛙与蟋蟀交相呼应，棕榈树则为人们提供了树荫。它的括静氛围吸引着无数诗人、艺术家，以及其他希望逃避都市竞争的人们。
离开南丫岛，我又去了海洋公园。海洋公园位于黄竹坑南朗山，于一九七七年一月正式开放。公园占地86公顷，包括山下、山顶及大树湾。那里也十分好玩!在碧波浩淼的人工湖上，几只海豚正在表演节目。它们有的接球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃……看!那只海豚看见球飞高了，立即纵身一跃，它把球接住了，多棒呀!游客不时被逗得得开怀大笑。
香港真是一颗无比璀璨的“东方之珠”!
第15篇：小学作文：网上游香港作文
网上游香港作文
香港素有“东方之珠”的美称。暑假的一天，我在网上游览了香港。香港果然名不虚传。
香港最热闹的地方要数铜罗湾了。街道两旁，高楼大厦鳞次栉比。街道上人流如潮。商店里的商品琳琅满目，让人眼花缭乱。人们个个兴高采烈，满载而归。香港真不愧为 “购物天堂”。
逛完繁华的购物中心，前往浅水湾散步是最好不过的安排。浅水湾是香港最具带表性的沙滩，海滩绵长，滩床宽阔，而且水清沙细，波平浪静。在那里，可以听听浪涛的歌唱，可以欣赏海风的低吟，真是令人心旷神怡。香港的海洋公园举世闻名，最吸引我们小朋友了。海洋公园是东南亚最大的娱乐休闲中心。它依山傍海，占地215亩，集海洋奇观、娱乐设施于一体，是香港居民消闲的最佳去处，便是大陆及外国游客旅游必到之处。游人可利用吊车和扶手电梯往来公园各个景点，透过玻璃设备，可以欣赏到美丽的珊瑚以及各种海洋生物。海洋剧场还有海豚、杀人鱼的表演。你瞧，小海豚正在水里随着音乐的节奏跳舞呢!精彩的海豚表演吸引了游客的目光，令人流连忘返。看完海豚的表演，还可以观看海豹、企鹅，走访百鸟居，鲨鱼馆和蝴蝶室。
香港的美景，数不尽，看不完。从网上下来，我的心还留在香港呢!如果有机会，我一定要去香港游玩。
第16篇：工作总结 小学数学专业网
工作总结
转眼间又是一个学期．本学期在学校领导的正确领导下,在领导和同志们的关怀帮助下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在思想业务水平上有了很大的提高．这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下： 热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.能认真落实学校对备课、教学、批改、辅导、考试各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量．工作中做到了“四必须”，布置了作业必须收，收交了作业必须改，批改了必须讲，讲评后要求学生改．在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽．特别是在希望生工作中努力做到“三面”，作业面批，学习面问，思想面谈．教学过程中以提高学生的能力为重点，加大综合练习的选题工作.配合教学小组,主动积极地处理了大量的题目,下载、选题、排版、打印、校对，都认真肯干，为理科综合取得好成绩，打下了坚实的基础.
特别是非典型肺炎时期，坚持工作第一线，冒着生命危险，五六十人共同面对面教学．不向学校提出任何要求，不向学校叫苦叫累，学校也认为是应该的，为了“我们”的学生,学校和我们放弃教师甚至是人的最基本的权利,各种假期(包括星期天)不要了．没有双休日,连单休日都被取消了,我们习惯了,从没有人吱声.
教学之余，积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题．工作中大胆进行教研实践，继续承担并完成学校的教研课题，同时总结经验、撰写论文《探究式教学的研究(2) 》、《理论移用》等,继续扩大自己在K12网站的个人专辑的影响.上传了大量的论文和试题，并荣登06/30-07/06网上教师联盟/个人专辑的本周之星．
本学期在教研中心，为教师的学习和工作也做了大量的工作．同时由于各方面的努力，获得了地市级先进教研工作者的荣誉．我将再接再厉，继续奋斗，争取更大的成绩，为学校发展贡献自己的一份力量．
第17篇：网缆插棍教案
感统活动方案——网缆插棍
活动名称：网缆插棍
活动目标：
1、强化前庭刺激及运动企划的功能
2、强化全身肌肉的伸展和活化性
3、强化视敏度、手指运动精细度以及完成任务的条理性
活动准备：中班幼儿3名，网缆插棍一套
活动过程：
1、先让幼儿以俯卧、卷曲仰躺方式置身于网缆中。感受网缆运动。
2、指导老师可以协助幼儿做前后、左右、旋转的摆动。并在活动中可以与幼儿对话，询问幼儿感受。
3、待幼儿适应后，在网缆下放置插棍，让孩子在摇摆的同时，尝试拿一根木棍，插到圆孔中。
4、在孩子能较熟练的用单手将棍子差入圆孔中后，可指导幼儿双手个拿一根木棍，练习两手同时将木棍准确插入圆孔中。
活动过程：
一开始从中班领了三个小朋友，当他们看到网缆的时候表现出了极大的兴趣，然后在他们每人玩过之后，都失去了兴趣，开始关注起活动场地的其他感统教具，并且尝试着玩起来，满场地乱跑。
为了引起他们的兴趣，我们拿出了插棍，五颜六色的插棍一下子就吸引了他们，他们开始想知道怎么玩，简单的介绍了一下玩法，小朋友就争着想试一试了，第一个小朋友一上来就迫不及待的想把棍子插进小圆孔，可是她趴在网缆上的姿势有点重心不稳，试了几次都插不进
第18篇：小班音乐教案：《网小鱼》
活动目标：
1、熟悉音乐旋律区分小鱼吃食和游水的音乐，并用动作表现。
2、按照歌词内容，创编各种鱼游、吃食等高兴的动作。
3、在游戏过程中，注意与同伴保持合适的距离，相互之间避免碰撞，
活动准备：
活动过程：
一、引导幼儿学习小鱼游水。
1、在音乐的伴奏下，坐在椅子做小鱼游的动作。
教师：小鱼最喜欢在水里游来游去做游戏，你们会学小鱼游吗？教师带领幼儿共同学做小鱼游。
2、教师反馈幼儿小鱼游的动作。
3、教师鼓励幼儿在鱼池（教室）里游一游吧，提醒“小鱼”游水时不要和别人碰撞。
二、探索学习有节奏地做小鱼吃食的动作。
1、教师：小鱼最喜欢在鱼池里吃什么呢？哪我们一起听着音乐来做一做吧。
2、启发幼儿将小鱼游和吃食的动作连起来做二遍。
三、学习歌表演。
1、幼儿欣赏教师演唱《小鱼歌》。
2、教师放慢速度歌唱，幼儿尝试按照歌曲内容做动作1-2遍。
3、在音乐的伴奏下，边表演边歌唱1-2遍。
四、带领幼儿完整地开展游戏“捉小鱼”。
1、介绍游戏情节：池塘里有许多小鱼游来游去真高兴，他们游了一会儿，肚子也饿可，他们就吃起了小鱼虫。忽然，捉鱼的人来了，小鱼们都快快地游回了家。
2、教师扮演捉鱼的人，幼儿扮演小鱼，教师带领幼儿共同游戏1-2遍。在游戏活动前，教师要提醒幼儿注意：当听见什么音乐时，表示捉鱼的人来了？（当听见很重的音乐后）捉鱼的人来了，小鱼应该怎样呢？帮助幼儿把握游戏的重难点。
第19篇：功率 教案 山东教学研究网
《功.功率》 教案(二)
张艳玲
（一）教学要求
（1）理解功率。知道什么是功率？知道功率的物理意义。知道计算功率的公式及功率的单位。
（2）会用功率的公式进行简单的计算。
（二）复习提问
（1）力学里的功包括两个必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？
（2）在建筑工地上要把1000块大理石板送到20米高处，已知每块大理石板重50牛，用起重机可以在2分钟内将大理石板一次全部送到20米高处。如果用一个工人来背，把这些大理石板送到20米高处所用的时间是20小时，试求用这两种方法，把大理石板全部运送到20米高处，起重机和工人各做了多少功？
解答：起重机吊送大理石板所做的功
W1＝F1·s＝G·h＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦，
工人背运大理石板所做的功
W2＝F2·s＝G·h＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦。
（三）进行新课
（1）引入
把1000块大理石板送到20米高处，起重机和工人做的功是相等的。但是，在做相等的功时，起重机比工人做功快。做功不但有个多少的问题，还有一个快慢的问题。在物理学里用功率这个物理量来描述物体做功的快慢。
板书： 功率
1．功率是表示物体做功快慢的物理量”
（2）功率的定义、公式和单位
提问：如果起重机和工人做的功不同，做功用的时间也不同，如何比较它们做功的快慢？比较它们的功率大小呢？
启发学生回答，教师总结。
我们已经学过，速度是表示物体运动快慢的物理量。我们用单位时间里运动物体通过的路程表示运动的快慢，与此类似，做功的快慢是用单位时间里完成的功来表示的。
板书：“2．单位时间里完成的功，叫做功率”
提问：如果起重机在2分钟里完成l.0×106焦的功，它的功率如何计算？要求学生答出：
教师给出功率公式和单位，边讲边板书：
4．单位：瓦特（国际单位制）
１瓦特＝1焦/秒，
1千瓦＝1000瓦特。”
参阅课本对功率的单位形成具体观念。
（3）功率是机器的主要技术性能之一，阅读P168最后一段。简要说明选购机器考虑它的功率时要从实际出发。
（4）例题：课本例题。教师要把此题分解为几个问题逐个提出，由一名学生板演，其他学生自己演算，要求解题规范化。
问题：
① 50米3水的质量是多少千克？
② 50米3水重是多少牛？
③ 用一台水泵把50米3的水提升到距水面30米的一个水箱，这台离心式水泵完成了多少功？
④如果水泵把50米3的水抽到离水面30米高处用了1小时。求这台水泵的功率是多少瓦？合多少千瓦？
学生解答完以后教师讲评。
（四）复习巩固
1．什么叫功率？功率是表示什么的物理量？公式是什么？说明公式中各字母的意义。在国际单位制中功率的单位是什么？
2．讨论：课本中的“想想议议”。
（五）布置作业：课本节后练习
1、
2、
3、4题
第20篇：夏洛的网教案：
课外阅读导读课：
夏 洛 的 网
导读内容：
美国最伟大的十部儿童文学名著《夏洛的网》，该书叙述了在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿，看似渺小的夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头„„
作者怀特用蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、美丽的、爱的大网。这时一个善良的弱者之间相互扶持的故事，除了爱、友谊之外，这篇童话里，还有一分对生命本身的赞美与眷恋，所以，这是一本写给孩子也写给大人的书。
导读目标：
1、激发学生阅读《夏洛的网》一书的兴趣，为下一步的师生共读、主题交流活动做好前期准备；
2、以阅读《夏洛的网》为例，渗透阅读整本书的一些方法；
3、初步感知夏洛与威尔伯之间真挚的友情，帮助学生了解阅读故事不是目的，还应从书中获得心灵的收获。导读过程：
一、谈话导入 营造阅读氛围
1、书籍是人类进步的阶梯，有人说呀，只要你爱读书，不需要拥有千里眼顺风耳也可以知道世界各地的新奇故事，不需要拥有机器猫的时光隧道机也可以了解上下五千年的历史文明，读书不仅是件快乐的事情，而且是一件非常神奇的事情。老师知道，大家都是爱读书的好孩子，谁来跟我们聊聊你都读过什么好书呀？
交流
2、针对大家的阅读兴趣，今天的这节导读课，老师也选择了一本书，想和大家共同阅读。
3、猜名游戏
想知道是什么书吗？老师要请大家来猜一猜咯！
提示一：这是一本美国的童话故事，傲居美国十大著名童话书的首位； 提示二：这本书的作者曾写过《精灵鼠小弟》，被拍成电影后广受好评； 提示三：这是一个关于蜘蛛和小猪的故事，它歌颂了友谊和善良，赞美了智慧和勇敢；
揭示谜底：《夏洛的网》
二、渗透方法 了解封面与梗概
1、指导看封面
师：拿到一本书，我们首先要看的是什么？（封面）
师：是的，封面通常是一本书灵魂的缩影，所以阅读一本书，我们最初是应当从封面开始的。从这本书的封面你都知道了些什么呢？ 生：书名、作者、图画
师：看到这样一幅图，你能不能猜一猜这是一本关于什么的故事？ （生）那就让我们通过“人物表”去认识认识他们吧。（出示“人物表”） 师小结：通过看封面，我们知道了这本书的名字，作者等等。
2、了解故事梗概
师：面对这么厚的一本书，我们如何能够用最短的时间知道它的主要内容呢？
生：（封底，前言）（出示封底，生阅读） 师：现在你知道这本书都写了些什么？（交流）
下面就让我们一起去看看吧！出示FLASH演示（内容预览）
师：看清楚了吗？没有关系，这个动画里所有的插图和文字都是选自于这本书哦，你可以到书中去慢慢的寻找！
三、由插图走入故事内容
1、师：一本好书里，总是会配有许多精彩的插图，阅读这些插图同样可以帮助我们来阅读图书，那么，下面就让我们从一幅插图走进故事内容吧！
2、出示 插图一（夺斧）
猜猜看，可能发生了什么事？（学生猜测）
师：是不是这样呢？（出示文字，学生阅读）追问：你觉得弗恩是个什么样的女孩子？（善良）
师：善良的弗恩救下了小猪威尔伯，从此„„（出示图片）
师：威尔伯，你现在的生活怎么样呀？（生：幸福，快乐，开心„„）
3、转折
师：可是，快乐的时光却是短暂的，两个月大的威尔伯，被迫被送到了朱克曼家的谷仓，他想和母鹅做朋友，可是母鹅要孵蛋；他想和小羊羔做朋友，小羊羔却告诉他，猪的价值比零还要小；就连那只不招人喜欢的老鼠坦普尔顿也不跟他玩。我们的威尔伯很——（孤独，不开心„„）偏偏在这个时候，老羊还带来了一个坏消息，一到天气变得实在太冷的时候，几乎所有的猪年纪轻轻地就都被农民杀了，被做成熏肉火腿，听到了这个消息，你感到怎么样？（生：害怕）
4、就在威尔伯最孤独，最害怕的时候，他听到了这样一个声音：（出示） “你要一个朋友吗？威尔伯？我可以做你的朋友。我观察你一整天了，我喜欢你。 ”
“你不会死，我救你。” “我一定会救你！”
“我这辈子说的话，没有比这话更当真的了，我不会让你死！” 个别读
师：一只蜘蛛那么渺小，真能解救威尔伯的命运吗？老师不告诉你，请你自己到书中去寻找答案吧！
四、看目录选择阅读
1、师：当我们在一个比较短的时间内，无法完整的阅读一本书的时候，我们通常还会选择一些自己最感兴趣的内容来读，从哪里选择呢——目录（出示）一个章节的目录就是一个章节主要内容的概括，说说你现在最想读哪个部分？（教师范读）
2、师：书中像这样精彩的章节还有好多好多，下次的交流课里也请你读给老师听好不好？
五、选章节精读体会 师：想不想知道老师最喜欢哪个章节，对于最精彩的部分那可是需要我们静静的读，认真的思考的。（出示：最后一天）
学生阅读
由于这本书打动了无数的读者，它还被拍成了一部影片，让我们一起去看一看。（播放影片）
现在有没有什么想说的？（写下来，交流）
六、回顾方法总结提升
师：今天我们通过看封面了解故事梗概、观察插图走进故事内容、根据目录选择阅读、精选章节细读体会的方法，将《夏洛的网》这本书推荐给大家，最后老师还想告诉大家的是，我们阅读一本书，了解故事内容并不是最终的目的，我们还应有心灵的收获。夏洛和威尔伯这两种截然不同的动物，为什么能建立如此真挚的友谊？当威尔伯感谢夏洛所做的一切时，为什么夏洛却说创造了这一切奇迹的是威尔伯自己？文章的最后一句话写道：威尔伯永远忘不了夏洛，夏洛是无可比拟的。这样的人物不是经常能够碰到的：既是忠实朋友，又是写作好手。夏洛两者都是。这又是什么意思呢？这一切的谜团，都需要同学们从书中去寻找答案。
合肥市虹桥小学
周晓华
