推荐第1篇：高职教学工作总结
篇一：高职教师教学工作总结
教学工作总结
过去的半年中，在各级领导的关心帮助下，在其他老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
再次，在教育教学工作中，本人积极认真学习大纲、教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂 45分钟的作用，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如社会实践调查等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。 第四，在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好学习方法的转变。第三，搞好班级卫生，树良好形象，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的经验，采用成绩名次与日常学习等相结合的方式，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。第五，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时采用交流册的方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。应该说，班级管理达到了一定的高度。
五、廉：廉洁奉公、遵纪守法，不做有损教师职业道德的事
本人还存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题是措施常常不能得心应手。今后的改进方向： 要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。
总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。
篇二：高职院校学期教学工作总结
高职院校学期教学工作总结
一、专业建设。我院申报新增设专业共计五个，其中建筑工程管理、计算机控制技术和汽车技术服务与营销为新增设专业，批复两个（前两个）。小学教育及学前教育作为重新向教育部备案的两个专业(材料与申报新增设专业相同)。应用系专业建设考察。
二、联合办学。同辽师、辽工、锦医等学校联合办学，拓宽办学渠道，探索新的联合办学模式。
三、申报“十一五”课题十二个（主持人分别为：）、辽宁省教育科研课题四个，其中包括寓德育于各学科教学之中课题。同时加强院级课题建设。
四、申报精品教材一部。***编著的《新编应用写作》一书，向省教育厅申报精品教材，我院教学各个环节向精品建设迈进。
五、师资队伍建设。
六、寓德育于各学科教学之中说课工作总结（附后）。六系一部均开展了德育说课，共44节。学院、教务处及系部领导、督导组人员、各系教师参与听课。各教学单位组织严密，形式得当，教师说课认真，听课踊跃，收到良好效果。
七、全国公共英语、计算机等级考试违纪处理改革。我院多年承担
全国公共英语及计算机等级考试考点工作，多年来，历次考试经常出现违纪现象，如何处理是一个问题，经院长办公会议讨论通过了处理办法，对保证国家级考试起到规范作用。
八、加强毕业生成绩管理。
九、校外实习检查。实习管理近两年得到规范，在教务处的组织下，每学期各教学单位申报实习计划，期末进行实习总结，教务处、督导组经常到实习点儿进行检查督促。校外实习管理还有待进一步进行研究加强管理。
十、督导组听课。共127节，其中新进教师和青年教师68节，外聘教师15节，德育说课44节。
十
一、省优秀课申报两门。《市场营销学》；《教育学》
十
二、省示范专业申报。计算机应用技术专业申报省示范专业。 篇三：高职教师工作总结
高职教师工作总结
忙忙碌碌中，2013年已经过去。2013年是一个不平凡的一年，我校经历了轰轰烈烈的升本工作。在学院领导的指挥下，围绕学校的工作计划和安排，本人尽心竭力地完成了本学年的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。现对本年度的工作总结如下：
一、思想方面
本人坚持党的各项方针政策，热爱教育事业。对工作认真负责，勤勤恳恳，能够主动配合学院，做好学校安排的各项工作。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表。因此不断的学习，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、教学方面
本人担任了5个班的高职英语的教学工作。坚持认真的备好每一节课，上好每一节课，是我的原则。备好课是上好课的关键，从备课入手，仔细发掘教材，认真研究设计教学环节，合理安排课内外习题，切实提高自己的教学设计能力。在课堂上，多关注学生，努力把握教学契机，努力使自己成为课堂的组织者、引导者，激发学生的潜力，把更多机会留给学生，让学生成为课堂的主人。积极参加学校组织的专题研讨活动，在活动中提高自己的教学能力，及时写好教学反思，记录成功和失败的点点滴滴。在平时的教学活动中，虚心向有经验的老师学习。同事之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。
三、其他方面 2013年暑假期间，本人与多名同事在校进行电话回访工作，在后期又去了郯城当地进行招生。在招生期间，我经常与同事相互交流经验，向业绩突出的人员学习经验，关注群中分享的各种方法，最终成功招生1名。在升本工作期间，积极配合学校的各项计划，贯彻始终，没有请过一天假。并根据领导安排，制作多份升本所需材料。 总结到这一年以来所做的工作，取得了一定的进步，但是仍有不足之处，教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力并向其他教师学习。在教学研究和专业知识方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有很多要学。因此，我计划在2014年要加强自己的专业知识的研究学习，并总结几年来的教学经验，发表论文一篇。 在今后的工作中我要发扬自己的优点，改正缺点。努力提高自身素质和业务水平，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。 篇四：高职教学工总结
强化内涵建设 凝练职教特色
努力开创高职教学工作新局面
“十一五”期间，在学校党委、行政的正确领导下，我院始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校的各项工作部署，以技能应用型人才培养为目标，以内涵建设为核心，以强化职业教育特色为主线，以“双师型”队伍建设为根本，不断解放思想，创新理念，科学谋划，凝练特色，在职业教育办学、夯实教学基础、深化教学改革、优化专业结构和提高教育质量等方面取得了较大成绩，圆满完成了“十一五”规划的各项目标任务。现就教学工作总结如下：
一、“十一五”期间我院教学工作取得的主要成绩
（一）专业建设得到加强，学科结构不断优化
“十一五”期间，我院根据职业教育特点，结合高职面临的就业形势，依靠学校办学资源，坚持“总体规划、分步实施、重点突破、全面推进”的方针，逐步形成以医疗美容专业建设为龙头的职业教育体系，实现了对针推、护理、中药学、药学、药物制剂和医药营销等7个专业的招生工作，暂停对中西医结合临床专业的招生工作，较好的凝炼了学科方向，优化了学科结构，培育了新的学科增长点。
（二）师资队伍和教学基础设施建设扎实推进
“十一五”期间，是我院师资队伍建设快速发展的时期。到“十一五”末，学院有教职工36人，其中具有专业技术职称教师31人，含高级职称教师6人，中级职称教师15人，初级职称教师10人；具有硕士以上学位9人，正在攻读硕士学位的专任教师4人，有2人攻读博士学位，具有“双师型”资格教师12人。 “十一五“期间，也是我院教学基础设施建设扎实推进的时期。除充分利用学校建立的60余个实习实训基地外，我院成立了实验实训中心，投入建设了7个实验实训室，其中美容外科实验室2个，医疗美容技术实训室2个，物理美容实验室2个，中药调剂实训室1个，并建立了实验教学日常检查制度，实验项目开出率达到100%。
（三）合作办学模式取得重大突破
（四）教学管理体系不断完善，教学质量稳步提升
十一五”期间，我们共制订、完善并实施20余项教学管理制度，主要包括《高职学院听课制度》、《高职学院教学（考试）巡视制度》、《考试违规处理办法》、《教学差错、事故认定与处理办法》、《实践教学环节质量管理办法》等，进一步规范了教学过程的管理。此外，我院十分重视现代化教学管理手段，充分利用网络教育平台，全面采用了先进的教务管理系统，推进了教学管理的科学化、规范化和现代化。建立并实施了院、科、辅导员三级教学督导和学生信息员教学信息反馈相结合的教学质量管理和监控体系，大大提高了教学管理效率和教学服务质量。2009年，高职毕业生就业率达92.64%，居全省同类院校第五，其中常规就业率达58%，居全校各院部之首；2010年，我院毕业生一次性就业率达93.56%，在全省同类高职院校排名第一。
（五）职业特色成果显著，学生综合素质明显提高
五年来，为强化职业特色办学，我院非常注重职业特色教育，坚持每年举办不少于三次的职业技能大赛（如保健按摩职业技能大赛、中药调剂职业技能大赛、护理职业技能大赛和医疗美容职业技能大赛等），并制定了相应的激励机制，从而极大的激发了学生学习和参与的热情，提高了他们职业技能实践操作水平。
2010年，我院组织学生参加了在天津举办的首届全国医药行业特有职业技能竞赛，分别获得了中药调剂组、医药购销组的学生个人三等奖和优秀组织奖的好成绩；在参加全国高职高专实用英语口语大赛中，每年都有同学获得二等奖以上的奖励；同时，我院为学生开设了10多个培训鉴定项目。“十一五” 期间，共有1200余名高职生进行了职业技能鉴定，并获得相应的职业资格证书；
在组织学生参加的自考中，现有450多名学生取得本科学历和学位证；在每年的专升本考试中，我院的录取率均达40%以上，学生综合素质明显提高。
（六）教师整体素质不断提高，教学科研硕果累累
“十一五”期间，我院组织申报并评审为校级精品课程2门：《美容医疗技术》和《中药调剂学》；完成了高职高专“十一五”规划教材《实用中药学》等12部教材的编写任务；参与申报并立项的科研课题5项，参与申报教改课题10项，在各级各类期刊上，发表学术论文80余篇。
五年来，我院教师中有2人获校优秀教师称号、1人获青年教师讲课比赛二等奖、1人获教学方案设计书评比二等奖、2人次获教师讲课比赛前十名、1人获校多媒体教学课件比赛一等奖、1人获“江西省高等学校多媒体教学课件比赛”三等奖、1人被评为学校师德先进个人。
二、“十一五”期间我院教学工作的主要体会
（一）创新教育理念，是开展教学工作的基础和前提
由于我院的教学任务由相关专业的本科院部承担，任课教师大多是来自本科教学院部，我院没有独立负责某一专业的全部教学任务。因此，基于这种教学模式，我们采取了灵活的教学管理方式，侧重于对学生实践、实训和职业技能的培养，大大提高了学生实践动手能力。近年来，我院在教学上所取得的成绩，证明采用创新教育理念，探索新的教学模式，是顺利开展高职教学工作的基础和前提。
（二）科学规范管理，是推进教学工作的依据和保证
教学是学校工作的核心内容，是贯穿学校全部工作的中心环节。“十一五”期间，我院根据高职教学现有格局，科学决策，制定了一系列的教学管理制度，如日常教学巡视制度、三级听课制度、学生评教制度、学生党员“亮牌”制度等。同时，在加强教师队伍建设，提高教师教学和业务水平等方面，我们组织教师学习了《教师法》、《职业教育法》、《教师工作手册》等相关法律；加强人才培养力度，努力为教师提供参加各种技能培训和进一步深造学习的机会，鼓励他们积极参加科研工作；组织开展一系列的教育教学活动，举办各类教学竞赛；积极开展第二课堂，丰富教师业余文化生活。为了激发他们参与的热情，我院科学的制定了相应的激励机制，为顺利推进教学工作提供了依据和保证。
（三）强化职业特色，是激发教学工作的源泉和动力
由于高职教育不同于本科教育，它注重的是职业教育，以培养技能型应用人才为目标。在“十一五”期间，为形成高职鲜明的职业教育特色，我们在完成常规教学任务的同时，侧重于发挥职业技能在实践教学中的作用，并制定了多项制度，如《高职学生在校期间参加职业技能培训的暂行规定》、《高职学院暑期职业实践活动实施方案》和《高职学院暑期职业顶岗实训实施方案》等。实践证明，这些举措，不仅提高了学生的职业技能水平和实践操作能力，也极大的激发了他们学习本专业的热情。因此，不断强化职业特色，是激发我院教学工作的不竭源泉和动力。
三、“十一五”期间我院教学工作存在的主要问题
（一）教学基础设施和现行教学模式有待进一步改善
在目前的情况下，高职的基础设施，基本上是依托本科院部的实验室、师资和实习基地，没有完全属于自身的整套教学基础设施。而现行教学模式下，高职生的实践教学（包括实习、见习）主要由教务处和本科院部分管，使我们对实践教学的管理和质量缺乏抓手和监控。在开展校企合作办学、联系学生就业等方面都缺乏抓手，难以有效提升高职学生的职业能力和就业创业能力；严重影响了我院人才培养质量，职业教育特色难于进一步提升，同时也制约着我院教学的可持续发展。
（二）自身师资力量薄弱，“双师型”教师严重匮乏
我院虽有在编在岗教职工36人，但他们分散在望城、湾里两个校区三个地方（即望城、实验大楼及学生宿舍）；而且具高职称的教师仅6人，大部分职工都只有初、中级称职，少数年龄较大的只有初中以下学历，人员素质参差不齐。而学校师资培训政策很少涉及到职业教育，加上我们的教学任务是由各相关院部分担，致使我院很难制定出相应的鼓励措施，来培养“双师型”教师和从企业聘请到一线技术人员担任兼职教师。从而导致“双师型”教师严重匮乏，使得高职教育难以形成鲜明特色。
（三）专业课程设置和教学管理有待进一步探索
在现行高职教学管理体制下，担任我院教学工作的教师绝大多数是来自本科院部，他们中的许多人，有的身兼数职，或兼任本科院部的教学任务，他们在教学方法、教案设计、课程内容、课件制作，甚至教材选用等方面，难以根据职业
教育的要求和特点授课，而是和本科教育一视同仁；这种教学方法，使得高职学生成了“压缩型”的本科班。同时，学校对此也没有相应的考核评估机制予以约束，从而影响了我院的教学质量。
四、“十二五”期间我院加强教学工作的主要措施
（一）加大基础建设的投入，努力改善教学条件
加大对实验、实训室的基础设施建设和学生技能培养的投入力度，不断改善现有教学条件。争取学校对职业教育的重视和政策上的扶持，进一步形成有利于高职教育发展的教学模式；同时，努力推动与校外企业进行“校企合作”，不断探索新的合作模式和新的教学模式。在完善校内实训基地建设的基础上，加强校外实训基地的建设，有效利用社会资源，充分发挥校外实训基地在教学与实习、实训中的作用。
（二）继续加强师资队伍建设
建立具有职业教育特色的教学团队，打造“专兼合一”的双师型师资队伍，是确保高职教学质量的关键。继续引进优秀人才，重视教师的继续教育，组织教师进行院内的全员培训，并选派专业骨干教师参加国家级、省级等不同层次的培训。重视教师学历提升和职称、技能评定工作，有计划有步骤地组织教师参加高职教师系列职称的晋升，以适应教育发展和教学改革的需要。积极鼓励引导教师参加科研工作，以此为抓手，进一步提高教师的业务能力和专业水平。
（三）不断加强专业和学科建设
根据现有办学条件，结合社会需求和就业市场需要，继续加强专业和学科建设，努力打造高职专业品牌，并围绕专业建设，进一步深化“校企合作”、“校校合作”的办学模式，以便共同开发高职特色的教改教材；同时，积极组织教师参与“十二五”全国高职高专教材的修订和编写。
（四）进一步规范教学管理，确保教学质量
进一步规范教学管理，不断完善听课、教学（考试）巡视、考试违规、教学事故认定与处理、实践教学质量管理等相关制度。开展与教学有关的竞赛活动，并建立相应的激励机制，努力为教师、学生搭建学术、相互学习的交流平台；不 篇五：高职工作总结
个人工作总结
刘 淑 杰
本人于1986年7月被分配到承德市第四中学任语文学科教师，在学校领导的关心、支持下，本着“尽职尽责，任劳任怨”的原则做好各项工作。现将本人近几年来的政治思想、业务工作情况总结如下：
一、政治思想表现：
身为二十一世纪的有志青年，在政治上本人热爱自己的祖国，热爱勤劳勇敢的人民，更热爱以胡锦涛为领导核心的中国共产党，拥护党的各项路线方针政策，做到言行与党中央保持一致。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习三个代表。积极参加学校组织的政治学习，在学习期间做到不迟到、不早退，认真做笔记，不断以党的新思想、新精神武装自己的头脑，从而加强了自己的政治理论修养。
在思想上，本人处处以《教师行为规范》严格要求自己，
做到爱岗敬业、忠诚于党的教育事业。爱校爱生，言行举止堪称学生的表率。在任职期间本人自检没有体罚和变相体罚学生的行为，在校内认真遵守学校的工作制度，不迟到、不早退，不无故缺课，无旷工行为。对于领导交办的任务，不讲条件，不计报酬，按时保质保量完成，曾多次受到校及上级有关领导的好评。
二、业务培训学习情况：
当今社会乃是信息高速发展的社会，教师肩负着知识信息传播的任务，这一特定的使命决定其自身要不断更新，充实头脑，接受新知识。为此，参加业务理论学习是必不可少的工作内容。除每学期参加区局组织的教材辅导外，本人还在任职期间参加了以下内容的学习：
（一）河北省专业技术人员计算机等级考试，以66分顺利通过考核；
（二）《新课标》培训学习；
（三）义务教育法培训学习；
（四）骨干教师业务培训学习；
（五）继续教育学习；
（六）心理健康教育学习等均通过考核。
通过以上各项内容的学习，加之本人利用业余时间还学习了有关教育理论的书籍，如素质教育理论等，本人的业务素质 大有提高，尤其是在驾驭课堂及教学艺术上较为突出。
三、完成的主要工作：
作为语文教师不但承担着教学任务，同时还要担任班主任工作及其他一些学校日常性工作，任务量是非常繁重的。总结起来完成的主要工作有以下三项：
１、语文教学工作：
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“让生活走进课堂”教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学语文教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。在这方面，本人严格按照《新课标》要求完成备课、上课、批改作业等常规工作。如备课，这是顺利完成教学工作最关键的一环，本人做到了认真备课、钻研教材，不上无准备之课。备课时还要在教材的基础上，针对本班学生的实际研究确定教法，课后及时总结查找不足，及时弥补。在教法上，本人一方面向书本学习，更主要的一方面是向骨干教师及有多年教学经验的老教师学习，取它山
之石，补己之短。在教学过程中，本人想方设法采用多种教学手段，如直观挂图、范文引导、多媒体教学、思维方式的训练、观察能力的培养等，让学生在训练中都有不同程度的提高。由于本人不懈努力，几年来，有数十名学生在区及市级中学生作文竞赛中获奖。而且本人所教的学科教学成绩几年来一直排在区 、校前列。
取得的成绩：
近几年，本人所教学科的教学成绩一直在本校、全区名列前茅。
2004年得中考中综合成绩名列全区第一。
2008年组织学生参加第一届“学习周报杯”全国中学生语文知识能力竞赛，荣获优秀辅导教师奖。
2009年的中考中综合成绩名列全区第一。且本人所任的九年六班（注：是本校的差班）有8名同学中考成绩在500分以上。
2010年被评为校优秀班主任。
2010年暑期参加市级骨干教师培训。
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一、加强政治理论和教育理论学习，了解职业教育信息和职业教育发展方向，不断提高自身思想政治觉悟和教育理论水平。
二、严格遵守教师道德规范、教师教学常规要求和学校规章制度，注重教师形象，做到依法执教、教书育人。
三、按照教学大纲和专业部、教研组的要求制定每期教学工作计划。
四、严格执行教学计划，按照教学计划安排好教学进度，结合教学情况不断调整教学进度，按时完成教学任务。
五、认真做好教学“六认真”工作（包括备课、上课、批改作业、考试、辅导学生、课外活动组织），做到教学过程规范，教学方法科学，确保教学质量。
六、教学过程中贯彻“四重一主”原则，即重基础、重技能、重特长、重发展，充分发挥学生主体性，激发学生学习的积极性，促进学生全面发展。
七、负责本学科的课程设计，实验、实习及课外活动的指导，确保实践性教学的质量。
八、认真做好本学科的期中、期末考试工作及中考、高考的考前准备工作。
九、积极参加专业部、教研组组织的教研活动（包括说课、听课、评课、集体备课）和科研课题研究活动，积极撰写教育教学论文，按时完成继续教育任务。
十、加强学科专业理论学习，不断更新专业知识，提高业务水平。十
一、按照教导处要求按时上交各种材料，包括教学计划、总结、论文、考试材料等。
十二、积极参加学校组织的政治学习和各项集体活动。
十三、关心爱护学生，平等对待每个学生，严禁体罚和变相体罚学生，注重学生心理健康教育。
十四、加强学生理想前途教育、行为规范教育、职业道德教育、法制教育和安全教育，高中教师要注重学生职业目标引导。十
五、按时完成学校安排的其它临时工作。
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五、廉：廉洁奉公、遵纪守法，不做有损教师职业道德的事
本人还存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题是措施常常不能得心应手。今后的改进方向： 要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及xx同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。
总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。
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专业（学科）带头人及青年骨干教师年度考核。外聘教师力量增强，已经开始跨聘请教师（向渤海大学聘任物流专业教师，本学期外聘教师达35人之多），弥补专业教师不足。2006年省级以上师资培训共12人，市劳动局技能鉴定考评员申报20人。
六、寓德育于各学科教学之中说课工作总结（附后）。六系一部均开展了德育说课，共44节。学院、教务处及系部领导、督导组人员、各系教师参与听课。各教学单位组织严密，形式得当，教师说课认真，听课踊跃，收到良好效果。
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十、督导组听课。共127节，其中新进教师和青年教师68节，外聘教师15节，德育说课44节。
十一、省优秀课申报两门。《市场营销学》；《教育学》
十二、省示范专业申报。计算机应用技术专业申报省示范专业。
推荐第6篇：高职教师教学工作总结（材料）
高职教师面临适应高职教育理论与实践不断深化发展带来的压力，普遍存在着工作任务重、压力大、任务多、待遇偏低及一定程度的职业倦怠心理。下面是小编收集的高职教师教学工作总结，欢迎阅读。高职教师教学工作总结1
自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。现将一学期的工作总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。
在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、在分管工作上，服从安排，积极主动。
在每周18节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、提高素养，加强计划落实。
在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格监督。
高职教师教学工作总结2一年来，本人在单位领导的带领下，在同志们的大力支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都取得了一定的进步，现就本人20xx年工作作如下汇报：
一、加强自身建设，不断提高思想政治素质和决策水平
一年来，我始终把加强理论学习放在重要位置，特别是到办公室工作以后，更加注重理论学习，丰富知识，提高认识。能积极参加单位组织的各项政治理论学习，重点学习党的路线、方针、政策，通过学习，写心得等多种形式，不断使自己的思想有较大的提高，同时加强业务知识学习，努力提高业务素质。今年三月份我参加了自治区教育厅组织的电子注册软件培训班，通过学习使自己对电子注册工作得到了更大的提高。三是学人所长，积极提高工作水平。虚心向他人请教，积极改进工作方式方法，增强工作能力。
二、克服困难，努力完成领导交负的各项工作任务
在工作中，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。
一是认真做好招生宣传工作。
今年由于工改机遇，我校加大的社会招生力度，由于宣传招生得力，生源不断增多，因此学员报名注册工作非常重要，是一项非常细心的工作，我能以高度的责任心与充分的耐心，做好每一位学员的报名解释及注册工作，共完成了春季招生421人的电子注册工作，同时做好招生信息工作，充分发挥好信息桥梁作用，将招生信息及时反馈到相关部门，让上级部门能准确及时的了解招生工作能得到上级部门的支持和肯定。
二是学籍管理工作。
我能做好在校1100名学员的教学管理及毕业验印工作，按要求完善学员学籍档案，并于今年5月完成了379名学员的图像采集、机读卡填报、毕业学员信息上报等工作，由于今年是我校第一年采用电子注册网上毕业工作，为保证学员顺利毕业，我能认真学习及时请教，尽量做好每一个环节，使毕业学员信息准确无误，保证学员照片全部合格。并及时做好学籍统计工作。让领导尽量能全面、准确地了解和掌握我校在校学员的实际情况，为解决问题作出科学的、正确的依据。
三在教学管理工作。
在教学管理中，我深刻认识到，加强教学管理，抓好教学质量的重要性，能按时根据区校要求制定出每一个专业教学计划，及时下发教学相关文件，整理好学员档案，在教学管理工作上兢兢业业、一丝不苟。同时还担任xx级会统二班班主任，能认真按照教学计划，按排辅导，聘请专业教师讲课，让学员及时参加辅导，发现学员未参加辅导或有退学现象，都能及时与学员联系，做好沟通工作，让学员在校期间，都能顺利完成学业，圆满毕业。
回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，这些进步是全单位同志们对我极大的支持和帮助的结果，在此，我从内心深处表示衷心的感谢，也真诚地希望在今后的工作中，校领导、同志们对我的工作一如既往给予关怀和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之处请同志们给予原谅。最后，再次请同志们对我个人在工作生活中存在的问题和不足之处给予批评和指正。
高职教师教学工作总结3为促进继续在和谐友好的氛围中工作学习的目的，今天我们小组在组长的带领下开了本次总结会，与其说本次是总结会，我们还是愿意看作是一次“家庭”交流会。
首先我们就尊重小组长进行交流，小组长是我们这个家庭的“长者”，我们在平时的工作都是在组长的指引下完成，每天都需要担心我们的安危以及在工作中的困难，他是我们这个集体付出最多的一个，首先我们应该感谢他，我们在平时工作中有时着急了，偶尔说句不好听的，但是组长都是以包容的心态看待我们的错，我们应该向他学习，同时我们也应该有这样的精神和心态，组长也不是我们的保姆，不是我们的仆人，我们彼此都是平等的，我们应该像亲人一样彼此对待，谢谢我们的组长为做出的那么多的奉献。组长的工作是繁重的，我们在以后的工作学习中积极主动为组长分担工作，用正确做法对待我们的长者，多关心我们的组长，像他关心我们一样。
每个人都有自己独特的性格和特点，我们不能要求他人完全按照我们的习惯行事。相互尊重，相互包容，才能建设一个团结和谐的集体。
正确看待其他人的做事习惯，我们每一个人都是不一样的，我们需要的是彼此的包容，只有彼此都站在对方的角度思考问题才能会更好的处理我们所面临的问题，青春都是带有几丝冲动，我们也因为冲动在以前犯下不少的错，冲动是魔鬼，我们需要以冷静的心态处理问题，更应该以冷静的心态对待我们彼此。
放下自己的优越心理，指导老师经验丰富，虚心向老师学习，帮助老师做一些力所能及的事。学会换位思考，体会指导老师的辛苦。通过自己的一言一行表现出对老师的尊敬。在学校做与教学有关的工作时先与指导老师沟通，做到把指导老师放在首位，尊敬长者，为学生也做好榜样，虚心与老师交流自己的看法，侧面指出老师的不足，成度的尊敬老师，尽力量的为知道师分担工作，做到老师组好的后勤助手，认真耐心的听老师的指导。
1、如何充分尊重自己的学生
前几日，在办公室看到一个老师在骂自己的学生，是很严厉的谩骂。老师心中都是善意的，只是想更好地督促学生学习。随后我正要去上课，看到楼道里站着一排学生，便问了一下，原来他们是没有写作业被罚站了。在现在这个社会里这种体罚貌似已经很常见了，爱都是相互的体罚学生只会让学生更加厌学。
学生在犯错误时，我们不应该太过于冲动，应控制情绪，冷静下来心平气和的与他们交谈，找出问题的真正原因，然后在解决问题。在发怒的时候不能不分青红皂白的体罚学生，就算他们真正的犯错了，也要注意惩罚的方式和程度。而且我们必须学会走近学生，课下一定要把他们看做是自己的孩子一样，与他们亲近。多多关心他们。比如前几天下雪的时候我们在学生的耳边轻轻的问一下他们冷不冷？有没有吃饱？虽然是简单的几句话，但是对学生来说是温暖的象征，是及时的关怀。这样对学生对自己都有很大的帮助，会拉近你和学生的距离。爱是相互的，情感才是我们与学生交流与沟通的桥梁，只有我们尊重学生，学生才会更加的尊重自己。总之，为人师表的我们要真情的对待学生，热爱学生，尊重学生。犯错是他们在人生中的必修课，而我们必须要给他们上好必修课的内容，要经常与他们沟通，去引导他们认识错误，形成正确的世界观、人生观、价值观。
2、如何尊重学校的工作安排
顶岗实习已经进行了一半了，我们几个实习老师基本都已经步入正轨，我们所在的学校是一所高中，课程相对来说比较深一些，大部分组员每一天都有两节课，随之也造成了一些问题。我们学校所写的博文一直没有符合要求，篇数一直都不够，尤其有几位同学没有及时写博文，以后一定多督促各位同学完成作业。而且在前几次活动中有几位同学表现不积极，一直推脱责任，也暴露了很多问题。通过这次会议，组长点名批评了几名同学，大家都承诺以后一定积极做好学校的工作，顺利完成顶岗实习的任务。
3、组内和谐共处计划
（1）此次会议商定我们小组成员每天晚上没课的时候，在备课室小聚一下，共同谈论一天的收获以及所遇见的问题。
（2）我们初步商定周末的时候一起出去购物，游玩，条件允许的话我们在一起吃饭，沟通感情。
（3）当组员每天上下午有课的时候，舍友或者其他人员要帮助为他们打饭。
（4）在学校里我们不断的参加巨鹿中学所组织的各项活动，上周我们实习老师一起参加了学校各年级的会操比赛。
（5）五一回来之后，将开始组织成员进行跨专业听评课活动。
（6）初步商定我们实习老师要在学校组织一场高一年级的乒乓球联赛，拉近我们与学生的距离。
推荐第7篇：信息技术专任教师岗位职责
信息技术专任教师岗位职责
1、根据学校工作计划和信息技术教育计划，制定学期上机实习计划。
2、认真执行各项规章制度。掌握常用的计算机硬件、软件和网络知识，定期对有关设备进行检查维护，确保计算机设备的正常使用。
3、刻苦钻研业务，熟悉教材及其要求的全部实习内容，对学生实习中提出的问题应给予正确解答。
4、上机实习时要积极协助任课教师，保证实习课的正常进行。要求学生认真填写计算机使用记录册。
5、注意培养学生良好的上机实习习惯，要求学生认真遵守《学生上机实习守则》。
6、注意提高自身素质，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。
7、认真做好计算机室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的消除和重要文件备份工作。
8、积极开展实习教学研究活动，不断改进实习方法、努力提高实习效果。积极向学校提出计算机室建设和设备更新等方面的意见。
9、做好计算机教室卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉防火等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。
10、调入或调出计算机室工作，应及时办好交接手续，做到帐目清楚、帐物相符。
推荐第8篇：专任教师聘用协议书
专任教师聘用协议书
编号：_________
甲方：xxxxxxxxxx学院xxxx系
乙方：教师
经乙方申请，甲方同意根据《学院一般人员岗位竞聘工作方案》聘用乙方到甲方工作。经双方平等协商，签订本协议如下：
一、协议期限
第一条本协议期限为四年，按学院2013年学院聘用相关文件执行。
二、工作内容
第二条： 甲方聘用乙方担任本系教研室专任教师。
第三条乙方同意按照甲方的要求，完成工作任务。
三、双方的义务与职责
第四条甲方的义务与职责
1、对乙方授课情况进行检查和指导。
2、安排乙方任课、调课及其他教学科研与教辅工作。
3、对乙方的教学工作进行考核，乙方若在规定时间内违犯教育教学及师德师风建设，甲方有权停止乙方任课或解除本聘用协议，交回学院组织人事处另行安排。
4、支持乙方参加合法的社会活动。
5、鼓励乙方进修学习，提高自身教育教学、教研、科研的能力和水平。
第五条乙方义务与职责
1、遵守《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律、法规，认真履行教师义务。
2、遵守教师职业道德，爱岗敬业，教书育人并重，严格管理授课班级教学秩序，积极建设优良学习风气。
3、认真备课，合理安排教学，上课认真负责，课前要有教学大纲和教案，并在开学初两周内主动把《教学大纲》和《授课计划》报教学秘书备案。
4、按时上课，不迟到，不早退，不找他人代课和随意调课。因故误课，要提前告知系部，且事后主动安排补课。
5、主动承担授课任务，努力完成或超额完成学院规定的工作量，教学工作量不足时，自愿通过科研量补足。
6、根据本专业教学原则、规律和教学计划组织教学，教学目的明确，使用教学方法得当，评价手段合理。注意充分调动学生积极性，提高教学效果，接受学院、系部对教学的监督检查。
7、精心选择和组织教学材料，所有使用的书籍和相关教学资料要有利于学生正确价值观和行为方式的培养。
8、有计划、定期合理地布置作业，认真批改和讲评；积极指导学生积极参加课程实习、实训活动，努力提高学生的动手能力。
9、认真定期听取、收集学生对教学工作的意见和建议，不断总结教学经验，不断提高教学质量。
10、严格遵守考试制度，规范试题、担任本课程主监考员和按时报送成绩。
11、积极主动从事科研活动，积极申报课题，每年至少要发表一篇论文。
12、服从领导安排，做好班主任工作，必要时要担任2个以上班级的班主任。
13、服从教研室主任领导，积极参加教研室活动，如：课题申报、新增专业论证、教学计划修订等工作。
14、完成系和教研室安排的临时性工作任务，如：新生接待、监考员安排等工作。
本协议一式两份，甲乙双方各持一份。
甲方（盖章）：乙方（签字）：
2013年12月日2013年12月日
推荐第9篇：专任教师培训通知
关于举办鹿泉市小学专业教师培训班启动仪式
暨首次活动的通知
各乡镇教育中心：
为了提高我市小学教师的专业水平，实现我市小学教师专业化建设目标，经教育局研究，决定举办鹿泉市小学（包括音乐、美术、科学、英语、计算机五个学科）专业教师培训班。现将培训班启动仪式暨首次活动的相关事宜通知如下：
一、时间
2009年4月11日上午8：30开班仪式开始
二、地点
鹿泉市实验小学
三、参加人员
各乡镇上报的五个学科任课教师。具体名单见文件《小学专业教师培训名单》
各乡镇教育中心要派一名专职人员带队，组织相关人员按时参加，并将参训人员报到名单以书面形式上交。 联系电话：82012636
鹿泉市教育局
2009年4月1日
推荐第10篇：25中专任教师发展规划
喀什市第二十五中学专任教师专业发展规划
（2012年9月——2017年7月）
第一部分： 学校办学现状分析
（一）基本状况：
喀什市第25中学始建于1934年，位于浩罕乡4村,曾称浩罕乡萨皮热克学校，始建于1934年，当时我校是四年制的小学，只有2个教室和班级，3名教职工，25名学生，1999年更为一所九年一贯制民语系学校。2005年被市人民政府改名为喀什市第二十五中学。现学校占地面积48010平方米，建筑面积为6402平方米。绿化面积为12637多平方米。我校共有35个班级(初中17个班、小学18个班)，在校生1249名(初中691名、小学558名)，其中：初中 个双语班( 名),小学 个双语班( 名)。
79名教职工。其中女教师共55 名，男教师共24名。（中学部51人、小学部28人）、专任教师72人、双语授课教师 人,学历合格率100%；初中部有中学高级职称教师4人、中学一级职称教师14人、中学二级职称教师21人、未聘6人。小学部小学高级职称教师16人、小学一级职称教师10人、未聘1人。学校设有党支部、校务会、工会、教导室、德育办、团委、少先队、财务科、妇联等行政部门俱全。我校教职工分布在6个教研组，全校教学活动按年级组，教研活动按每个教研组开展。
我校有理化生实验室、多媒体室、远程教育室、机房、卫生保健室、体育器材室、音乐美术室、图书室等教育教学专用教室，学校还有法制学校、家长学校，市级绿色学校，少年军校等荣誉称号。
2014年我校初中毕业生281名、已升入高中阶段学生146人（普高62
1 名、职高23名、向内地新疆班输送学生3名。）升学率为72%。小学毕业生90名、巩固率为100%今年向区内新疆班输送学生1人。
学校自建校以来，坚持走以质立校、内涵发展之路，取得了良好的办学会声誉。
（二）发展优势 1．学校过硬的教育质量产生广泛影响，牢固确立了市属农村中学的领先地位。
2．重视师资队伍建设，组建了一支比较优秀的师资队伍。学校为青年教师量身制定培养目标，推动个性化发展，以构建健康心态系列活动，加强教师精神建设，加快了青年教师成长的步伐。多年来，教师在学校领导的引领下，勤奋耕耘，不断探索，自觉学习，对自己的事业和前途充满希望和憧憬，奉献意识、敬业精神强，整体面貌积极向上。教师队伍年轻化，学历层次相对较高，领悟力、理解力相对较强，冲劲足。教师科研意识和科研能力较强，能积极参与教科研活动，主动申报教科研课题，课题的数量较多、质量较高。
3.重视课程改革，生态课堂构建呈现新气象。以请进来、走出去的形式加强校本培训，转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。并通过教研组、备课组的研讨活动，参加县、市级的大型研讨会活动，为教师搭建平台，加快教师的专业发展步伐。近年来，学校以精细化管理为抓手，以和谐促发展，以质量铸品牌，加快了发展步伐，学校充分发挥了市校本培训的作用。
4．学校坚持实施素质教育，加快了学生健康、全面发展步伐。多年来，学校以学生发展为本，为学生全面发展、特长发展创造条件，搭建广阔舞台，书法、绘画、写作、等学生活动，激发了学生的创造力，形成浓郁的氛围，取得了良好的成果。
（三）制约因素
1．由于多种因素，制约了学校发展的空间。
2．从教师队伍的年龄结构来看，青年教师占绝大多数，因而教学经验相对不足。
2 3．青年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，为学校实现整体式跨越带来一定难度。
4．班主任的工作能力、管理水平存在还有些问题。 5．学校的教育现代化设施设备有待于进一步完善。 第二部分： 学校的发展目标和思路
基本思路：以精细化管理为切入口，以青年教师培养为着力点，以生活化德育为新亮点，以生态课堂构建为增长点，以和谐促发展，以质量铸品牌。
办学目标：进一步确立本校的教育质量优势，建成一所具有办学特色、平安校园、广泛影响的农村中学。
师资培养目标：扩大骨干教师队伍，市级以上骨干教师达 人以上，占总数的 以上。抓好教师的学历提升工作，全校教师本科以上学历比例达90﹪以上。到2017年，形成一支以市级学科带头人等市级骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍，
办学特色：以生活化德育教会学生做人，以优质的教育质量办人民满意教育。
培养目标：把第二十五中的学生培养成为身心健康，学科基础知识扎实，能全面发展、特长发展、自我完善的学生。
第三部分：主要任务及措施
一、深入开展师德教育，塑造师德高尚的教师队伍
根据市政府和教工委通知精神和要求，进一步加强教师职业道德教育，引导全体教师进一步加强自身修养，立足于忠诚党的教育事业办人民满意的教育，增强责任感和使命感，教书育人，身先示范，乐于奉献。以“第二十五中教师‘十种态度’”系列活动为载体，从小事入手，从小处着眼，推进教师精神家园建设，优化师生关系、教师与学生家长关系，推进和谐校园建设，以和谐促发展，以质量铸品牌。引领全体教师严格依法治教、依法从教，规范职业行为。强化师德考核，并把考核结果与教师岗位竞聘
3 等挂钩，加大对违反教师职业道德行为的处罚力度，对师德考核不合格者，在职称晋升、评优评先等方面实行“一票否决”。加强班主任队伍的专业培训，推进专业化建设，打造市属农村中学中一流的班主任队伍。
二、切实抓好师资培训，全面提高师资质量
以精细化管理为切入点，规范学校各项工作的管理，努力培育师资队伍建设的新亮点。
1．认真抓好校本培训工作
进一步贯彻落实教师“七认真”工作目标和要求，在全校范围内营造良好氛围；要加大对教师“七认真”工作情况的检查力度和密度，做到定期检查与随机督查相结合，细化检查过程，建立资料跟踪机制。充分发挥学校“中级教师讲师团”的引领作用，推动教育反思走向深入，提升教师的教育智慧。为教师快速成长搭建广阔舞台。深入开展评优课、青年教师基本功竞赛，切实抓好教研组、备课组建设，努力推进生命课堂的构建，进一步提高课堂教学效率。
2．坚持“走出去”与“请进来”相结合
聘请市教育局和周边兄弟学校的领导、专家、优秀教育工作者来校讲学，有计划地对教师进行专业培训，开拓视野；同时组织我校青年教师进行外出观摩学习活动，开展与兄弟学校的协作交流活动，创造一切机会，让更多的教师走近名师。
3．加快学历进修、学历提高步伐
根据学校确定的到2017年本校教师本科以上学历达90﹪以上的目标，对教师量身设定成长目标，通过报销部分费用、协调好课务、提供方便等途径，继续鼓励教师参加高一层次的学历进修，鼓励教师攻读研究生，扩大具有研究生学历的教师队伍。
4．抓好教师外出培训工作
根据市政府促进教育发展的相关文件精神，积极组织教师参加市培训中心举办和组织的脱产培训活动，做到派足派全；组织汉语教师参加外出培训活动，到2017年，本校汉语教师外出培训的人数比例达20﹪。
5．推进生态课堂的构建工程
4 建立理论学习制度。采取定时与即时相结合、集中与分散相结合的方式，引导教师学习生态教育理论，不断增强生态课堂教学改革的意识和紧迫感，不断完善自身的知识结构，提高自身的理论素养。
为生态课堂的实验、研究、交流活动搭建广阔舞台。通过开展“生态课堂研讨月”活动，举办市级的课堂教学研讨活动，把全体青年教师推上展示的舞台，在不断实验、不断研究的过程中，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式，努力开创生态课堂新局面。
6.双语教学目标要求及教学模式选择
(1)总体目标：培养“民汉兼通”型人才，提高少数民族学生参与社会沟通、交流与竞争的能力。
(2)具体目标：
2012年至2017年双语班继续采用模式一教学，即数学、物理、化学、等科目用汉语授课，其他科目采用学生母语授课。
（3)班级设置
1）2012年—2014双语班招 个班 人。 2）2015年—2017双语班招 个班 人。 四.双语教学工作开展内容 1．加强双语教师的培训力度。
（1）汉语强化培训：初中普通班授课汉语教师HSK（汉语水平测试级别）达到七级以上，初中双语班授课汉语教师HSK达到八级以上，小学普通班授课汉语教师HSK（汉语水平测试级别）达到六级以上，小学双语班授课汉语教师HSK达到七级以上，有计划、有步骤地对未达标的年龄在45岁（含45岁）教师采用脱产培训和校本培训的方式进行帮助和提高。
（2）专业技能培训：选送HSK达到六级以上的民语教师到高校进行专业技能培训，板书设计、教案编写、教学效果检测等方面的评选、考核、在评课合格后方可担任双语班教师。
5 （3）教材教法培训：除按要求参加自治区教委、自治州教研室安排的继续教育外，通过教研活动坚持对双语教师进行教材教法培训。 2．对双语教学工作加大教学教研指导和管理的力度。
始终坚持民汉教育统一部署、统一安排、同步发展的工作思路。同时双语教师和汉族教师结对子，实行跟班听课制度，并积极将民汉教学教研活动融为一体，更好地开展好校本教研制度建设工作，不断提高教师研究和解决教学实际问题的能力，以便促进双语教学稳步推进。 3．进一步加强汉语学科的教学工作
继续强化汉语教学工作，抓好课堂主渠道作用，注重对学生听说读写技能的培养，充分利用民汉合校这个有利环境，在学校既要构筑良好的汉语学习环境，又要鼓励学生交汉族朋友学汉语，要让学生一走进校门，就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处都可以看到汉语、听到汉语、使用汉语，逐步让汉语成为校内师生间、学生间交际的主要语言。
4.开展对双语教师教学质量评价和学生学习质量评价工作。四.激励与保障措施
一〉筛选双语教学的教师，明确双语教师的待遇。 1．从事双语教学的教师应该具备以下条件：
（1）HSK，MHK,普通话考试达到相应级别，汉语口语表达能力较强； （2）汉语课堂教学质量在良级以上； （3）参加过双语教师的培训的教师优先； 2．从事双语教学的教师具有以下待遇：
（1）双语教学质量评估达到良好以上的教师，其工作量在我校现行教师工作量计算办法的基础上增加50%，即课时系数为1.5； （2）跨年级备课按学校有关规定适当浮动；
（3）双语教学教师在评职、晋级时，在同等条件下予以优先推荐； 3．有以下情况出现者，取消其双语教学资格：
6 （1）与学校签订培训合同后参加了脱产专业培训和汉语强化培训，如汉语强化培训成绩不合格，则由其个人承担费用的30%；如脱产专业培训成绩不合格，则由其个人承担费用的20%；
（2）参加培训回来的双语教师连续3次双语教学质量评估为差，将取消其双语教师的资格； 二〉适当调配课时、选配教材
1.集中强化培训双语班学生的汉语专业术语的听力。对在初高中数理化科目中已经出现的专业术语进行一对一的学习，适当补习小学和初中数理化相关知识；
2.强化汉语听力。从初高中起始年级第一学期开始，每周增设一节汉语听力课，以便于学生提高汉语听课的质量；
3.对双语学习有困难的学生及时做好转普通班工作；三〉加强双语教学的日常管理和质量监
1．成立双语教学工作领导小组，由教务处和教研室负责管理和评估，双语教学工作领导小组负责检查和监督，坚持以学习促推进，以实践促提高，以考核促质量，以总结促发展与提升的原则开展工作。
2．学校设立双语教学专项经费，用于学生教材补贴和双语教师培训。
三、实施“名师”培养工程，加快骨干教师队伍建设
根据市教育局制订的《喀什市中小学（幼儿园）教坛新秀、教学能手、学科教改带头人评选条例》和《中小学（幼儿园）教坛新秀、教学能手、学科教改带头人考核细则》的要求，加大对青年教师的培养力度，继续坚持为全体青年教师量身定衣设定成长目标的做法，推动全体青年教师在生态课堂构建方面积极实验，深入研究，不断总结，不断创新，有所建树；以加大督查力度，细化教学过程管理的形式，优化教育教学行为，构建和谐关系，增强合力，提高教育质量；通过校际协作交流活动，提高课堂教学研讨的质量，发挥典型引路作用；大力申办校级、市级教学研讨大型活动，把青年教师推上展示的舞台，在比较和鉴别中明确努力方向，加快成长步伐。
四、加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队
7 1.学校中层领导在理论学习、专业进步、依法办学、民主决策、廉洁自律、精细管理等方面作出榜样，要通过各种途径，进一步创设上下一心、和谐相处、团队合作、敬业奉献、勇挑重担、追求强大、不断进取的良好氛围；校长要努力成为学习型、学者型、事业型、研究型的校长，坚持深入教育教学第一线，善于听取群众意见，实行民主化科学化决策，实行规范化管理，不断提升管理艺术，为全体行政班子成员带好头。
2．进一步加强学校中层干部队伍建设。通过行政例会，组织全体行政班子成员加强政策法规的学习与交流，提高全体行政的执法执策水平；建立行政阶段工作剖析机制，努力提高行政的办事能力，提升团队战斗力；建立行政工作提示机制，提高行政工作效率；建立行政蹲点机制，搭建行政工作新平台，加强与教师的交流与沟通，扩大行政的影响力。
3．进一步加快学校管理的法制化进程。努力探索和建设现代学校制度，增强法制观念，严格执行上级的各项规定，规范收费，深入推进校务公开，完善教代会机制，改革优化教师人事、分配制度，优化校园氛围。
四、学校发展的保障措施
（一）思想保障
办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。
（二）组织保障
成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“五年规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。
（三）制度保障
1、畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施
8 过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障五年规划的顺利实施。
2、测评成效，利益挂钩。及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。
（四）师资保障
加强学校行政班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。
（五）后勤保障
合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。
喀什市第二十五中学 2012年9月25 9
第11篇：专任教师考评细则
专任教师岗位履职（50分）
（一）备课、教案书写及常规工作：（10分）
1、每周一（3：00—4:00）准时参加学科组集体会课，并做到有中心发言人，有发言讲稿，有会课记录。（2分）
每缺席一次（公假除外）扣0、1分，会课讲稿或记录每少一次扣0、5分。
2、按学校要求写出高质量的教学详案。（6分） （1）教案每落后一节扣0、5分
（2）教学反思不及时，每少一次扣0、2分。教学反思简单、雷同的酌情扣分。 （3）教案制作简单，应付了事，书写潦草的，酌情扣分0、1—0、5分。
（4）教案整体设计完整。教案封皮、进度表、学生成绩册、本册的目的要求、单元计划、电化教学首页、板书设计等必须填全每少一项扣0、2分。
（5）对学生成绩评价要及时填在教案上，包括平时提问、单元自测、其中、期末考试。如评价不及时，酌情扣0、1—0、5分。
3、按时参加各项教学活动、监考、评卷等常规工作（2分） 每缺席一次扣0、2分，扣完为止。
（二）课堂教学：（15分） 常规管理（5分）
1、课前候课（1分）。提前一分钟到达教室门口指定位置，迎候学生。一次未候课扣0、1分。
2、课前一分钟训练（1分）。每发现一次没进行训练扣0、1分
3、组织学生课前唱歌（0、5分）。不组织的每次扣0、1分。
4、教师严格执行作息时间，按时上下课。（1分）
教师随意出入课堂，不按时上下课，每发现一次扣0、2分。
5、教师严格按课表上课。（0、5分）
私自串课、停课，每发现一次，相关责任人扣0、5分。
6、课堂秩序井然有序，师生精神饱满、学风浓厚（0、5）
7、教师衣着整洁，仪表端庄，不坐着讲课。（0、5）
坐着讲课每发现一次扣0、2分。（特殊情况除外）
课堂教学评价：（10分）包括领导评价（5分）同行评价（3分）自评（2分）
（三）作业布置与批改的要求。（包括学校检查的所有课内外作业）（10分）
1、作业本薄要求。（1分）
（1）整洁、规范：本夹化，封皮填写齐全，字迹工整。 （2）目录格式统一，跟踪及时。作文目录、批改符号齐全。 作业本薄管理较差，酌情扣0、1—0、5分
2、作业设计标准。（2分）
（1）试题形式多样，如纸笔作业、操作作业、实践作业。 （2）内容有梯度：基本题、变式题、拓展题。 （3）作业量适度.专科作业以课堂笔记为主。 题型单一，内容太少，酌情扣0、2—0、5分。
3、作业完成质量标准（
2、5分）
（1）书写格式符合各科要求，作业次数明确。课内外作业、日记等均按学校要求完成规定的次数。
（2）文字工整，内容设计科学、合理、美观。
（3）完成率高，正确率高，各学科作业、笔记上交率达100%。 （4）错题有更正，错字有修改。
作业次数完成不够的，全班少一次扣0、5分。
学生书写欠规范的，酌情扣0、5分。
本簿上交不齐的，按本数少一本扣0、1分。
错题，错字未更正的，酌情扣0、1—0、5分。
4、作业批改质量标准。（3分） （1）批改及时。
（2）符号规范，给分位置和符号统一。 （3）全批全改，详批详改。
（4）文字工整，评语恰当。小科笔记、小字、算草有适当的鼓励性评语。作文每次都要有眉批和总评。
作业批改不及时，全班性每迟后一次扣0、5分。多数学生漏批，每发现一次扣0、2分；作业评语恰切，没按要求写评语，酌情扣0、5—1分。
5、作业讲评质量标准。（
1、5分）
（1）批改记录填写齐全，有利于讲评。
（2）各项内容充实、具体。讲评有质量，有共性与个性优缺点。 （3）整改措施具体可行。
作业有批改记录，有讲评，每少一次扣0、5分。
记录简单，措施不可行的，酌情去分。
（四）学困辅导，兴趣小组活动（5分）
1、有学困生辅导计划，有辅导纪录，有学困生档案，有跟踪材料，按时参加学困辅导。（3分）
2、有兴趣小组活动计划、有活动记录，并准时参加兴趣小组活动。
以上项目每缺一项或少参加一次扣0、5分。（病事假除外）
（五）校本教研活动。（5分）
1、积极参加听课、评课活动。不能及时参加组级、校级教研活动。（公假除外）每缺席一次扣0、5分。
2、及时交上各种教学研究材料，若不及时上交或每缺一项扣0、5分。
3、每学期相互听课15节，并写出评价意见。
每节课项目填写齐全，或无评价意见，酌情扣0、1—0、5分。
每少一节课扣0、5分。
（六）学生管理（5分）
学生上课纪律井然，听课认真，学风浓厚。
1、学生随意跑出课堂，不守课堂纪律，大声吵闹，教师没能及时处理，发现一次扣2分，若学生发生安全事故，由本节教室负责。
2、不许陌生人随意将学生领出课堂。若由此现象引起不良后果，任课教师不但扣分（每次扣2分），而且追究责任。
3、教师及时课堂偶发事件。若处理不及时，不得当，引起的后果由任课教室负责，每发现一次扣2分。
专任教师成绩成果（20）
1、教学质量（20分）
学生期末成绩达到规定的指标标准的：
（1）三率一分达到如下标准，加1分，其中三项达到标准加0、5分，一项或两项达到标准不加分。
年级学科
平均分
及格率
优秀率
巩固率 一年语文、数学
95分
98 %
65 %
100 % 二年语文、数学
93分
98 %
50 %
100 %
三、四年语文、数学 86分
96%
50 %
100 %
五、六年语文、数学 86分
94 %
50%
100％ （闭卷考试）品德与社会、科学、音乐、体育、美术
80分
95%
40 %
100％
外语： 70分
85 %
30%
100％ （2）三率一分均未达到如下标准，扣0、5分。
年级学科
平均分
合格率
优秀率
巩固率 一年语文
90分
96 %
25 %
100% 二年语文
88分
96 %
25 %
100% 三---六年语文
80分
95%
30%
100% 一年数学
90分
95%
25 %
100% 二年数学
89分
95%
25 %
100%
三、四年数学
82分
90%
25 %
100%
五、六年数学
80分
90%
20%
100% 品德与社会、科学、音乐、体育、美术
60分
85%
20%
100%
外语
60分
60%
20%
100% 备注：
1、一人教同一年级几个班课，以总平均分为准。
2、教多学科教师，累计计算。
3、所有学科考试均以学校教导处掌握的学生人数为基数，学生无故不参加考试均以零分计算。
（3）学生成绩提高幅度加分
第一、上学期期末成绩在92分以上，本学期期末较上学期期末平均分每提高2分加1分。第
二、上学期期末成绩在60分（含60分）--92分（含92分）之间，语文、数学期末平均分较上学期末平均分提高5分及以上加2分。专科平均成绩与上学期期末相比，平均分提高5分及以上加0、5分，提高10分以上及以上加1分，提高20分及以上加2分。 第
三、校内同年级单科名次上升1位，加0、5分。保持前一名的加0、5分。
2、荣誉成果（加分考核）
（1）在九台市组织抽测考时试中，单科排列在全市前五名的，分类按
4、
3、
2、
1、0、5分加分。
（2）教师在年度内获得国家、省、市、县级教育行政部门及所属教研部门颁发的教育教学方面的荣誉加
4、
3、
2、1分同类奖项按最高级别只加一分。不同类奖项累计加分。（包括各类评优评先，各类活动竞赛、经验论文、科研成果或论文发表等）
（3）完成单位及上级指定的教学任务。九台市每次加2分。校级每次加1分。 （4）班主任加分考核按班主任考核细则进行。
第12篇：专任教师考评细则
兴华小学教职工考评细则
一、基本素质（20分）
1、思想政治素质（10分）
（1）按时参加学校组织的政治学习，及时完成学习任务。（4分） 无故不参加一次学习扣1分，笔记少一次扣1分，学习体会少交一次扣1分。扣没为止。
（2）出勤（6分）
早中午迟到一次各扣0、5分，旷职一次扣1分，查岗溜号一次扣1分，大型集会、活动、间操、大课间、升旗、值日、值宿等，要求全体教师参加的活动或会议，不参加者，每次扣0、5分；事假一天扣0、5分，病假一天扣0、2分，临时外出一次扣0、1分。按领导检查记载和考勤情况去考核。（本条款可出现负分）
2、文化、专业素质 （8分）
（1）学科知识、理论精通，掌握现代信息技术，能很好滴融入教学之中。
（2）按时参加上级部门、学校组织的学习培训，并按要求自学，完成自学笔记。按时上交各种学习材料。
学校根据完成情况扣分，不参加培训一次，扣0、5分，笔记少一次，扣0、5分。
3、身体心理素质。（2分）
（1）积极参加体育锻炼，身体健康，适应工作需要。（1分） (2)情绪稳定，情感健康，具有健康的心态和精诚合作的团队精神。（1分）
根据表现酌情去分。
二、师德修养（20分）
1、关心、爱护学生（2分）
不体罚和变相体罚学生。（领导检查或家长举报查实，每次扣2分）
2、廉洁从教（5分）
（1）树立良好的师德形象，不收受家长礼金或托家长办事谋利益。 领导检查或学生及家长举报查实，每次扣2分。
（2）不得私自收费、办班、补课、订资料或定点购买资料。领导检查 或他人举报查实，每次扣3分。
3、遵守劳动纪律（3分）
课堂上不得吸烟、接打手机、会客，工作时间不得饮酒、游戏、赌博。分管领导检查扣分，每项次扣3分。
4、另外师德考核10分（四位一体），每学年评价一次。
三、教育教学能力（10分）
1、会课中作用发挥（3分）
分管领导根据被考核者在会课中的作用，材料整理、记录情况，考核适当给分。（会课每缺席一次扣0、1分，会课记录或讲稿每缺一次扣0、5分）
2、校本教研（5分）
（1）不能及时参加校级、组级教研活动的（公假除外）每缺席一次扣 0、5分。 （2）及时上交各种教学研究材料，不能及时上交或每缺一项扣0、5分。
（3）每学期相互听课15节，及时写出评课意见。
每节课项目填写不全或无评课意见，酌情扣0、1—0、5分；每少一节 课扣0、5分。
3、学生管理与评价（2分）
学生上课认真听讲，纪律井然，学风浓厚。
（1） 学生随意跑出课堂，大吵大闹，教师没能及时处理，发现一次， 扣0、5分。
（2） 不许陌生人将学生领出课堂，若由此引起不良后果，任课教师不 但扣分，而且追究责任。（发现一次扣2分）
（3） 教师及时处理课堂偶发事件，若处理不及时、不得当，出现后果 由任课教师负责（没发现一次扣2分）
（4） 班级管理井井有条，组织纪律好，学风浓厚，积极参加学校的各 项活动。在纪律、卫生、活动中，表现较差的，按照班级考核评比细则扣分。
（5）学生评价工作认真、细致，评价及时、按要求填写各种材料。若上交材料不及时或评价工作不认真，酌情扣0、1—0、5分。
四、履行职责（40分）
（一）备课与教案书写（5分） 按学校要求写出高质量的教学详案。 （1）教案每落后一节扣0、5分 （2）教学反思不及时，每少一次扣0、2分。教学反思简单、雷同的酌情扣分。
（3）教案制作简单，应付了事，书写潦草的，酌情扣分0、1—0、5分。
（4）教案整体设计完整。教案封皮、进度表、学生成绩册、本册的目的要求、单元计划、电化教学首页、板书设计等必须填全每少一项扣0、2分。
（5）对学生成绩评价要及时填在教案上，包括平时提问、单元自测、其中、期末考试。如评价不及时，酌情扣0、1—0、5分。
（二）课堂教学：（15分） 常规管理（5分）
1、课前候课，及时进课堂（1分）。提前一分钟到达教室门口指定位置，迎候学生。未候课或迟进课堂每次扣0、1分。
2、课前一分钟训练（1分）。每发现一次没进行训练扣0、1分
3、组织学生课前唱歌（0、5分）。不组织的每次扣0、1分。
4、教师严格执行作息时间，按时上下课。（1分）
教师随意出入课堂，不按时上下课，每发现一次扣0、2分。
5、教师严格按课表上课。（0、5分）
私自串课、停课，每发现一次，相关责任人扣0、5分。
6、课堂秩序井然有序，师生精神饱满、学风浓厚（0、5）
7、教师衣着整洁，仪表端庄，不坐着讲课。（0、5） 坐着讲课每发现一次扣0、2分。（特殊情况除外） 课堂教学评价：（10分）包括领导评价（5分）同行评价（3分）自评（2分）
按照学校的要求每学期评价一次。
（三）作业布置与批改的要求。（包括学校检查的所有课内外作业）（10分）
1、作业本薄要求。（1分）
（1）整洁、规范：本夹化，封皮填写齐全，字迹工整。 （2）目录格式统一，跟踪及时。作文目录、批改符号齐全。 作业本薄管理较差，酌情扣0、1—0、5分
2、作业设计标准。（2分）
（1）试题形式多样，如纸笔作业、操作作业、实践作业。 （2）内容有梯度：基本题、变式题、拓展题。 （3）作业量适度.专科作业以课堂笔记为主。 题型单一，内容太少，酌情扣0、2—0、5分。
3、作业完成质量标准（
2、5分）
（1）书写格式符合各科要求，作业次数明确。课内外作业、日记等均按学校要求完成规定的次数。
（2）文字工整，内容设计科学、合理、美观。
（3）完成率高，正确率高，各学科作业、笔记上交率达100%。 （4）错题有更正，错字有修改。
作业次数完成不够的，全班少一次扣0、5分。
学生书写欠规范的，酌情扣0、5分。 本簿上交不齐的，按本数少一本扣0、1分。
错题，错字未更正的，酌情扣0、1—0、5分。
4、作业批改质量标准。（3分） （1）批改及时。
（2）符号规范，给分位置和符号统一。 （3）全批全改，详批详改。
（4）文字工整，评语恰当。小科笔记、小字、算草有适当的鼓励性评语。作文每次都要有眉批和总评。
作业批改不及时，全班性每迟后一次扣0、5分。多数学生漏批，每发现一次扣0、2分；作业评语恰切，没按要求写评语，酌情扣0、5—1分。
5、作业讲评质量标准。（
1、5分） （1）批改记录填写齐全，有利于讲评。
（2）各项内容充实、具体。讲评有质量，有共性与个性优缺点。 （3）整改措施具体可行。
作业有批改记录，有讲评，每少一次扣0、5分。
记录简单，措施不可行的，酌情去分。
（四）学困辅导，兴趣小组活动（5分）
1、有学困生辅导计划，有辅导纪录，有学困生档案，有跟踪材料，按时参加学困辅导。（3分）
2、有兴趣小组活动计划、有活动记录，并准时参加兴趣小组活动。
以上项目每缺一项或少参加一次扣0、5分。（病事假除外）
（五）其他职责内工作（5分）
1、按时参加各项教学活动、监考、评卷等常规工作（1分） 每缺席一次扣0、5分，扣完为止。
2、按要求完成学籍管理、学区儿童普查、教育科研等工作。（2分） 不服从领导，没能按时完成工作任务者，每项次工作酌情扣0、5—1分。
3、按要求完成学校安排的值日值宿工作。（1分）不能及时到位者，每次扣1分。
4、认真完成学校安排的临时性工作。（1分）能完成而不去完成者，每次扣1分。
五、工作绩效（10分）
1、教学质量（10分）
学生期末成绩达到规定的指标标准的：
（1）三率一分达到如下标准，加1分，其中三项达到标准加0、5分，一项或两项达到标准不加分。
年级学科平均分 及格率 优秀率 巩固率 一年语文、数学 95分 98 % 65 % 100 % 二年语文、数学 93分 98 % 50 % 100 %
三、四年语文、数学 86分 96% 50 % 100 %
五、六年语文、数学 86分 94 % 50% 100％ （闭卷考试）品德与社会、科学、音乐、体育、美术
80分 95% 40 % 100％ 外语： 70分 85 % 30% 100％
（2）三率一分均未达到如下标准，扣0、5分。 年级学科平均分 合格率 优秀率 巩固率 一年语文 90分 96 % 25 % 100% 二年语文 88分 96 % 25 % 100% 三---六年语文 80分 95% 30% 100% 一年数学 90分 95% 25 % 100% 二年数学 89分 95% 25 % 100%
三、四年数学 82分 90% 25 % 100%
五、六年数学 80分 90% 20% 100% 品德与社会、科学、音乐、体育、美术
60分 85% 20% 100% 外语 60分 60% 20% 100% 备注：
1、一人教同一年级几个班课，以总平均分为准。
2、教多学科教师，累计计算。
3、所有学科考试均以学校教导处掌握的学生人数为基数，学生无故不参加考试均以零分计算。
（3）学生成绩提高幅度加分
第一、上学期期末成绩在92分以上，本学期期末较上学期期末平均分每提高2分加1分。
第二、上学期期末成绩在60分（含60分）--92分（含92分）之间，语文、数学期末平均分较上学期末平均分提高5分及以上加2分。专科平均成绩与上学期期末相比，平均分提高5分及以上加0、5分，提高10分以上及以上加1分，提高20分及以上加2分。
第三、校内同年级单科名次上升1位，加0、5分。保持前一名的加0、5分。
2、荣誉成果（加分考核）
（1）在九台市组织抽测考时试中，单科排列在全市前五名的，分类按
4、
3、
2、
1、0、5分加分。
（2）教师在年度内获得国家、省、市、县级教育行政部门及所属教研部门颁发的教育教学方面的荣誉加
4、
3、
2、1分，同类奖项按最高级别只加一次。不同类奖项累计加分。（包括各类评优评先，各类活动竞赛、经验论文、科研成果或论文发表等）
（3）完成单位及上级指定的教学任务。九台市每次加2分。校级每次加1分。
（4）班主任加分考核按班主任考核细则进行。
九台市兴华小学
2013年3月
第13篇：专任教师绩效考核实施办法
学校专任教师绩效考核实施办法
为进一步加强教师队伍建设和教学管理，规范教学行为，充分调动广大教师工作的积极性，不断提高教育教学水平和工作质量，特制定本办法。
一、考核的基本原则
坚持公平、公正、公开、注重工作实绩的原则
二、考核对象
全体在岗专任教师
三、考核要素的组成
专任教师的考核包括月考核（平时考核）、学期综合考核和年度综合考核。
（一）月考核
专任教师的月考核由公共部分和岗位职责部分组成
1、公共部分包括行为规范、考勤、卫生、安全等方面内容。
2、岗位职责部分 （1）授课计划
基本要求：计划时数安排合理，每2学时为一个授课单位，要体现出每次课的主要内容，理论与实验时数安排与任务书一致，必须按照授课计划组织教学，根据学校情况可有上下4学时变动。
考核标准：授课计划每月检查，无计划每门课扣10分，迟交1次扣1分，每缺1项扣1分，计划内容不符合要求扣1－3分。实际授课与授课计划不符，变动超过4学时扣2分。
（2）教案
基本要求：要求教案字迹清楚，图形规范，案面整洁，内容全面。教学目标分解清楚、教学重点、难点安排得当、板书设计合理，充分体现教师活动、学生活动，内容具体丰富。课后记对本次课分析认真、恰当。
考核标准：教案每门课每课时都要编写教案，且2课时必须是一个教案。教案的编写数量与教学计划时数相等，教案上交及时。每月检查教案，无教案扣10分，迟交教案每1次扣1分，每缺1项扣除1分，教案内容不符合要求的扣1―3分，必须有1周储备教案，无储备教案扣2分，储备教案不足的扣1分。
（3）课堂教学
基本要求：教师要按时上下课，教学目标明确，内容适中，语言准确，富有启发性，教法得当，板书安排合理，教师上课期间要认真组织课堂教学，不得随意离开教室，不得接打电话。
考核标准：课堂教学由教学检查小组，学科、教务科、学校领导随机检查，依据检查结果扣分。上课每迟到1次扣1分；提前下课1次扣1分；上课时接打电话1次扣 5
1 分；随意离开教室5分钟以内1次扣2分；不按规定着装一次扣2分；课堂组织教学管理不到位出现学生违纪，如学生玩手机、游戏机、魔方、十字绣等违纪，一个学生一次扣1分，趴桌子睡觉5人以上的扣1分；扰乱课堂秩序不纠正的扣5分。
（4）教室日志
基本要求：内容填写认真，如实记录缺勤学生，不得有缺项。
考核标准：每周检查1次，未填写教室日志1次扣1分，填写不认真每缺1项扣1分，未如实填写缺勤学生情况1次扣2分。
（5）作业
基本要求：每班每次课后都应留作业，作业与讲课同步，批改作业要及时认真，每月每班布置书面作业不少于1次（体育课、专业实训课、计算机课除外），要求全批全改并给出成绩。
考核标准：每月检查1次，凡不给学生留作业的扣2分，未按要求批改作业1次扣1分。 （6）考试
基本要求：考试环节有理论考试和实践考核两部分，包括拟卷、阅卷、监考三项。拟卷要准确无误，及时上交；阅卷要准确，及时统计填报成绩，无差错；监考应按时到场，认真履行监考老师的职责、不得做与监考无关的事。
考核标准：①拟卷：未及时上交1次扣2分，错误1处扣1分。②阅卷：未按时完成阅卷任务影响成绩统计1次扣2分，阅卷、成绩统计错误1处扣1分。 ③监考：监考迟到1次扣5分，监考中看书、看报、聊天、接打电话等做与监考无关的事1次扣3分。
（7）教研活动
基本要求：教研活动包括学科和教研室组织的与教学有关的各种活动，教师应积极参与，准时到会，踊跃发言。
考核标准：未参加教研活动请假经批准的1次扣4分，未获批准不参加扣10分，迟到扣4分，早退扣4分，不承担教研活动任务的1次扣5分。
（8）听课
基本要求：教师每学期开学第一周订出听课计划，听课时数以学校规定为准，听课2学时计一次，要多听本学科或本教研室相关科目或边缘科目的课，听课要认真，记录要详细，打分、评语符合实际，要有学习班长签字。
考核标准：每月检查听课情况，无学期听课计划扣10分，有计划而未听课1次扣5分，弄虚作假1次扣10分，无故未按计划时间听课1次扣2分，少听一节课扣2分，听课记录不详实扣2分，听课评语不认真扣2分。
3、考核形式
2 专任教师的月考核由学科负责，成立由学科主任为组长，各教研室主任组成的考核小组，每月进行一次，并认真做好考核记录备查。考核结果于每月26日上午下班前交人事科。
4、说明
凡构成教学事故的除按《北京市中医学校教学事故认定及处理办法》执行外，同时扣减当月月考核分（只扣分），发生一级教学事故一次扣40分，二级教学事故一次扣30分，三级教学事故一次扣20分。
（二）学期综合考核
1、考核办法
学期综合考核由月考核平均成绩和期末考核按比例汇总后得出，其中月考核占40%，检查性听课占20%，教学资料检查占20%，学生及格率占10%，学生测评占10%，以及奖励加分。（学期综合考核成绩=月考核平均分*40%+检查性听课*20%+教学资料检查*20%+学生及格率*10%+学生测评*10%+奖励加分）
2、考核内容 （1）月考核成绩
本学期各月考核成绩的平均分 （2）检查性听课
由主管教学副校长、教务科长、督导室主任、学科主任、教研室主任组成的检查性听课小组，每学期对每位任课教师进行检查性听课不少于1次，给出成绩。 （3）教学资料检查
由主管教学副校长、教务科长、督导室主任、学科主任、教研室主任组成的检查性小组，对每位教师的学期授课计划、教案、听课记录、作业批改记录、课后辅导记录、试卷、考试分析、记分册、操作考核方案、评分考核标准及学生考评材料、论文等资料，进行全面检查，按评分标准给出成绩。 （4）学生及格率
教务科于每学期放假后对学生成绩进行综合统计分析，计算出每位任课教师平均及格率。
（5）学生测评
教务科于每学期结课前对每位任课教师以测评表的方式，面向学生开展教学情况测评，并统计测评结果。 （6）奖励加分
Ⅰ、工作量：教师学期工作量为12学时/周，以实际教学周计算为额定工作量（12学时*实际教学周），每少20学时减1分，每超过20学时加1分。
Ⅱ、论文：每学期撰写论文一篇加1分（放到教学材料里）
Ⅲ、课题：参与校级、市级、国家级课题且结题分别得
3、
5、7分。
3 Ⅳ、承担公开课、示范课、观摩课等任务每次1分。 Ⅴ、班主任工作：每满一学期加1分
Ⅵ、教师竞赛：参加校内外各项比赛获奖，一等奖：国家级6分，省级5分，市级4分，校级3分；二等奖：国家级5分，省级4分，市级3分，校级2分；三等奖国家级4分，省级3分，市级2分，校级1分。
Ⅶ、编写教材：主编、参编过由教育行政部门组织编写的教材（本人撰写的不少于1万字）：国家级5分，省部级4分，市级3分。开发并已获学校批准使用的校本教材主编4分，副主编3分，编委2分。
Ⅷ、专题讲座：承担学校指定的专题讲座，每次加1分。
Ⅸ、其他：专业建设、课程改革、教学改革创新、实训室建设、指导学生获奖等贡献，由考核小组评议给分。
3、考核形式
专任教师的学期考核由教务科负责，成立由教学校长为组长，教务主任为副组长，督导主任、学科主任、各教研室主任组成的考核小组，每学期末进行一次，并认真做好考核记录。考核排队结果于下学期开学初交人事科。学期考核结果作为评优选先、晋升晋级、年度考核的重要参考依据；连续两个学期的学期综合考核分数均低于60分的教师降职使用并限期整改，如果连续第三个学期综合考核分数仍低于60分的予以转岗并降级使用。
（三）年度考核
年度考核为两个学期平均成绩，与学校全员考核同步进行。
第14篇：名星学校——学年度专任教师考核工作总结
名星学校2013——2014学年度专任教师
考核工作总结
我校一年一度的专人教师考核工作，依据区教育局“关于做好2013—2014学年度民办中小学专任教师考核工作的通知精神和要求”，在学校领导的高度重视和全体教师的参与下，已圆满结束。现就此项工作作简要汇报。
一、领导高度重视。
组织全体行政、教师认真学习《通知》，深刻理解、领会考核的重要意义和考核的具体要求，按照方案成立以校长为组长的考核工作领导小组。
二、部门分工合作。
各部门按照名星学校年度《专任教师考核方案》有条不紊地开展工作，组织全体专任教师对照考核标准、实事求是地进行自评，召开行政班子专题会议，科学、合理地对全体教师进行评价考核。
三、工作圆满结束。
学校依照考核要求，对全体专任教师的考核等级进行公示，并让其在考核表上签署意见，保证了考核工作的公开、公平、公正，有力的推进了学校各项工作的顺利开展，为创建和谐校园打下良好的基础。
龙岗区名星学校
2014年6月30日
第15篇：高职英语教师期中教学工作总结
2014年期中工作总结
（2014年5月6日）
今年以来，本人承担了3个班的实用英语教学工作，围绕学院的工作计划和安排，本人恪尽职守，扎实工作，较好的完成了各项工作任务。现将有关情况简要总结如下：
一、坚持学习为本，努力提高教学能力
为提升教学能力，我坚持学习为本，通过深挖教材，抓好重难点，认真钻研教材教法，精心备课，坚持写详案，做好了教学前的各项准备工作。我运用“任务型” 教学法、创设情境法等多种教学方法，采取“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。我也注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功;积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的专业素养和知识底蕴。作为公共教学部的一员，我积极适应新的发展形势，紧跟时代的步伐，不断加深素质教育对人才培养的时代标准，通过
努力学习，更新教育理念，提升了自身的能力素养。通过不断学习，不断进取，不断完善自我，在课堂教学中不断适应教材、适应学生、适应课堂，努力做到常教常新。
二、坚持务求实效，扎实做好教学工作
在开展教学前，我坚持按照教学计划认真备课，精心组织授课，积极参与听课评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。主要做了以下几个方面的工作：一是做好课前准备。为备好课，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动；二是组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，较好地调动了学生参与学习互动的积极性；三是做好课后辅导工作和听课评课。对学生课后主动咨询提问的，我都能耐心细致地给予讲解，适时给予鼓励。积极参与听课、评课，通过参与以老带新活动等，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高自身的教学
水平。课余时间，也常到图书馆或网络上学习最新前言教学研究动态，不断扩宽知识面，为教学内容注入了新鲜血液。 通过不断提升学生的学习参与度，增强学习互动，提高了学生的学习积极性，也增强了教学效果。
三、坚持严于律己，不断提升自身素质
严格遵守学院与部门的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，今年以来没有请过一次假，没有任何违规行为，没发生一起教学事故。能严格执行学院的教学计划和授课安排，积极承担教学任务，认真完成规定的教学、科研工作任务。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系。平时热心公益，关心学院和公共教学部的建设和发展，能按时完成学校和部门交给的其他各项工作任务。对于系里和领导安排的其他工作，本人也积极主动去完成。作为一线教师，在精心组织课堂教学帮助学生掌握基础知识的同时，我更注重了学生的智力开发和能力培养。在自己模范遵守教育法规和教师职业道德的同时，也结合学科特点，向学生进行了思想教育。
总结到今年以来所做的工作，虽然取得了一定的进步，但是仍有不足之处，主要是有时还不太敢于大胆开展教学工作，对有些学生的开小差行为没有及时制止，教学方法的把握还不是很成熟，课堂教学中师生之间的互动有待加强等。在今后的工作中我将努力发扬优点，弥补不足，努力提高自
身素质和业务水平，争取在平凡的岗位上做出应有的成绩。
第16篇：高职英语教师期中教学工作总结
2014年期中工作总结
（2014年5月6日）
今年以来，本人承担了3个班的实用英语教学工作，围绕学院的工作计划和安排，本人恪尽职守，扎实工作，较好的完成了各项工作任务。现将有关情况简要总结如下：
一、坚持学习为本，努力提高教学能力
为提升教学能力，我坚持学习为本，通过深挖教材，抓好重难点，认真钻研教材教法，精心备课，坚持写详案，做好了教学前的各项准备工作。我运用“任务型” 教学法、创设情境法等多种教学方法，采取“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。我也注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功;积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的专业素养和知识底蕴。作为公共教学部的一员，我积极适应新的发展形势，紧跟时代的步伐，不断加深素质教育对人才培养的时代标准，通过努力学习，更新教育理念，提升了自身的能力素养。通过不断学习，不断进取，不断完善自我，在课堂教学中不断适应教材、适应学生、适应课堂，努力做到常教常新。
二、坚持务求实效，扎实做好教学工作
在开展教学前，我坚持按照教学计划认真备课，精心组织授课，积极参与听课评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。主要做了以下几个方面的工作：一是做好课前准备。为备好课，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动；二是组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，较好地调动了学生参与学习互动的积极性；三是做好课后辅导工作和听课评课。对学生课后主动咨询提问的，我都能耐心细致地给予讲解，适时给予鼓励。积极参与听课、评课，通过参与以老带新活动等，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高自身的教学水平。课余时间，也常到图书馆或网络上学习最新前言教学研究动态，不断扩宽知识面，为教学内容注入了新鲜血液。 通过不断提升学生的学习参与度，增强学习互动，提高了学生的学习积极性，也增强了教学效果。
三、坚持严于律己，不断提升自身素质
严格遵守学院与部门的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，今年以来没有请过一次假，没有任何违规行为，没发生一起教学事故。能严格执行学院的教学计划和授课安排，积极承担教学任务，认真完成规定的教学、科研工作任务。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系。平时热心公益，关心学院和公共教学部的建设和发展，能按时完成学校和部门交给的其他各项工作任务。对于系里和领导安排的其他工作，本人也积极主动去完成。作为一线教师，在精心组织课堂教学帮助学生掌握基础知识的同时，我更注重了学生的智力开发和能力培养。在自己模范遵守教育法规和教师职业道德的同时，也结合学科特点，向学生进行了思想教育。
总结到今年以来所做的工作，虽然取得了一定的进步，但是仍有不足之处，主要是有时还不太敢于大胆开展教学工作，对有些学生的开小差行为没有及时制止，教学方法的把握还不是很成熟，课堂教学中师生之间的互动有待加强等。在今后的工作中我将努力发扬优点，弥补不足，努力提高自身素质和业务水平，争取在平凡的岗位上做出应有的成绩。
第17篇：高职班主任工作总结
班级是高校教学和管理工作的基本单位，是大学教育的重要阵地之一，它所起到的教育作用是难以估量的。因此，从本学期新生入学的第一天（2012年9月14日），就十分重视班级建设工作，把工作重心放在协调好学生日常生活和学习，帮助学生更好地认识社会，为将来择业、就业打好基础上。
一、班级建设
班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”。作为2012级新入学的学生，来至于省内外不同的高中和职高学校，入学前面对的规则规范各不相同，入学后应尽快使学生的行为统一到丽水职业技术学院的规范上来，在保留学生的聪明活泼、个性鲜明的特点上，建设起一个“朝气蓬勃、健康向上、鼓励弘扬个性但又强调团队合作”的组织和纪律性较好的班集体。重点做好如下工作：（1）课堂纪律：新生入学的始业教育中，强调学校的各项纪律，尤其是课堂纪律，要求学生遵守学校规章制度，避免违章扣分，同时要求班纪检委员金航军如实填写课堂记录单，有违章情况及时汇报。在学期初，每晚下班级检查晚自修情况，促使学生养成良好的学习习惯。本学期班级纪律良好，除吴晖同学有两次旷课之外，其他同学无违章情况。（2）寝室卫生：配合美丽寝室建设，做好寝室卫生工作。以寝室长为核心，安排好寝室卫生打扫时间表，经常下寝室检查寝室卫生，及时发现卫生死角，促进寝室卫生整改。有多个寝室获得分院组织的新生“DIY寝教室美化大赛”奖励。（3）请（补）假制度：严肃请（补）假制度，严格按学校规章制度办理请（补）假，有请假离校的情况及时联系学生家长。平时也能为学生着想，从学生的角度出发，对学生提出的合理的请假要求给予充分的配合，尤其在实训期间协调好任课教师和请假学生之间的一些问题，在重大节假日前，对学生的请假有一定的预见性，要求学生无重大事项不要请假。（4）其他：多与学生接触，勤下寝室，做好班级建设。
二、班干部队伍建设
班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设优秀班集体，学生骨干的选拔和培养是其中非常关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主张推行“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。同时，在日常工作中做到“合理授权、放手使用”，培养他们主动思考、独立工作的能力。（1）班干部选举：在新生入学第三天，以自我推荐、民主选举的方式进行了班干部的竞选，初步选出以班长、团支书为核心的临时班、团干部共九人，在运动会后重新进行了一次选举，原九名班干部全部当选为正式班、团干部。（2）任务分配：选出班干部后，即时明确各岗位工作职责，给每位班干部布置一项本学期的核心工作。
（3）监督和指导：把监督权交给学生，把班干部选举、党员推荐、班干部加分等权利交给学生（或学生评议小组），促使班干部树立为学生服务、为班级办好事、办成事，做实做精的思想。对于班干部在工作过程遇到的问题和困惑，及时予以指导和解决。本学期班级工作开展顺利，班干部工作尽心尽力，为班级获得了新生“DIY寝教室美化大赛”一等奖等荣誉，班干部尤其班长和团支书等得到了同学的充分信任，在同学中有非常高的威信。
三、关心学生、帮助学生解难
由于种种原因，学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，经常会遇到这样或那样的困难、矛盾和问题，诸如经济困难、生病、遭遇意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、矛盾和问题。特别是对班级中的贫困学生，在学习和生活上给予关心，做好贫困生申请国家困难补助工作。
四、班级活动
班集体是在集体活动中培养起来的，集体主义精神也是在集体活动中得到充分培养和体现的。在班干部竞选中，我就要求班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动，要特别注意寓思想教育于每个活动当中，增强活动的吸引力和实际效果。除新生始业教育外，本学期开展了一次班会——黄金十年，由团支书季中想主持，四位入党积极分子季中想、陈尔县、舒潘辉、赵文豪主讲，另外开展了两次班级活动——12月14日晚班级聚餐、12月25日圣诞观影活动，活动的开展对提升班级凝聚力效果明显。
五、利用班导做好班级学生工作
班导由高年级学生担任，目前本班有赵伟、潘灿增两位班导。班导从学生中来，对学生的心理特点和关切都非常了解，能够帮助学生解决学习、生活中遇到的许多实际困难和心理困惑，帮助班主任引导学生树立集体观念和积极向上的精神。
班级建设是一个长期的过程，需要师生的共同努力。在新的形式下，班级建设也出现了许多新的变化和问题，需要我们认真的思考、热情的实践，在继承的基础上勇于突破，不断加强班主任工作，改进方法，探索新的思路，共同推动班级建设的新发展。
第18篇：高职班主任工作总结
高职班主任工作总结
光阴似箭，日月如梭。一转眼期末又到了。我担任的是09大专数控班的班主任，班级由**名学生组成的集体。本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学期的班主任教育教学工作。本人现将这学期的工作总结如下：
一、思想工作是各项工作的根本
学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，叛逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
二、认真组织教学，和任课教师及时沟通
我们的学生虽然是大专班，但在初中阶段学习成绩方面并不算优秀，因此需要与任科教师及时沟通，激发学生的学习热情，反过来激发任科教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒， 争取每门功课都能拿到学分。
三、规范管理，制度严明
主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的晨跑、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，在系部检查评比中，已经逐月提高。而且经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
四、经常性与家长取得联系，积极做好合力教育工作 可以通过电话沟通或者邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
五、需要改进的地方
尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，也有一些需要改进的地方，比如在集体活动方面，因为班级人数少，所以本学期没有取得理想的成绩。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
2011年12月
第19篇：高职班主任工作总结
由于系上的工作安排，本人临危受命，在本学期初接替李贵红老师成为了11A数控1班的班主任，回顾本学期的班主任工作，从刚开始的信心满满到实际工作中四处碰壁，从满腹委屈的跑去张主任哭诉再到学期末时幸福的和同学们一起吃散伙饭，一幕幕是那么的戏剧化。这一学期的时间，我真实的感受到了同学们的成长，真心谢谢他们，因为他们也使我的工作方式和方法成熟了很多。虽然本学期的工作有点忙，有点累，而且遇到了各种以前没有遇到过的状况，但是在孩子们即将走上工作岗位的那一刻，我突然觉得很快乐，很满足。回顾本学期工作，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：
一、了解全班学生
由于是大二才接的这个班，因此对同学们的个人信息及班级的班风、学风等各方面都不了解。当我打算从班主任工作手册上的学生信息入手时，着实被工作手册上的内容吓了一跳，深刻体会到了相比以前，现在的班主任工作的工作量和难度都大大提升了。为了了解同学们的学习和生活情况，我认真的请教了他们的前任班主任李老师、大一时候曾给他们带过课的杜昕老师、何育慧老师和公寓科的宿舍管理员老师，了解到我班同学相对同年级的其它各班在课堂上的表现比较活跃，宿舍生活也丰富多彩，但也存在个别问题学生，例如有几名同学挂科比较多，个别同学性格比较孤僻有抑郁症倾向等。同时还积极和班长刘政周同学了解各位同学家庭、经济情况和大一时候的文化课成绩和日常表现及处分情况。
二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质
时隔两年重新带班的感觉，变化最大的莫过于学生们心态的变化了。感觉到90后的同学们相对80后，他们更有自己的思想并且敢于实施自己的想法，但是也不乏很多同学都习惯以自我为中心，相对比较自私的情况。所以学生的思想工作，毫无疑问开展起来难度也更大一些。作为一名兼任班主任工作的专业教师，我在开展学生思想工作的方面相对经验比较匮乏，在向各位前辈请教后，我主要是从以下两方面开展思想教育工作的。
1、重视班会、开好班会。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。班会不一定要是一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
2、重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
本班的同学们来自于甘肃省的各个地县，班级内难免出现一些小帮派，时有矛盾出现，无论是在选班干部还是奖学金和助学金的评定问题上，还是和老师的配合上，所以经常与学生交流，知道他们有什么样的想法就变得尤为重要。同时我们班积极响应我系号召，开展了很多有益身心健康的活动，让同学们在活动中明事理，长见识，让他们感受到我们的班集体就是一个大家庭，要有集体荣誉感。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。
二年级是学生的世界观形成的重要阶段，同时，面临着综合实习、就
业等实际问题，随着课程和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这半期里，我的班级管理工作从四方面实施：
1、我主要加大了对学生行为习惯的培养力度，通过各种方式，既注意指导学生进行教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意培养行为习惯好学生如何进行管理和监督，培养其多方面的能力，使自己在集体中成为班集体的建设者。例如，本学期开展了以诚信为主体的各种形式的团活，效果良好。
2、重组班干部队伍，任命以崔新田为首的五名同学成立班干部小组，更好的为同学们服务。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体，本学期我班的班长和生活委员表现不错，为班级各项活动的顺利开展立下了汗马功劳。
3、自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，准时到班上，使班风正、学风浓。本学期我严格执行学院班主任工作的相关规定，每周按时深入学生宿舍和同学们谈心，期间了解到我班尚建娥家里经济情况比较困难，主动将自己的衣服赠予，了解到李马铖同学和刘海波同学没有床单时，将自己家里的床单给他们扑上。了解到陈能霞爸爸出车祸的事情后，主动联系各位专业课老师为其补课等，通过生活中的点滴去感化同学们，
让他们努力战胜自己的惰性，为实习就业积攒更多的基础。
4、实时监控，做到奖罚分明。本学期我班有三名同学无故旷课、夜不归宿情节严重，在上报学院后，给予记过处分，以儆效尤。同时，我班崔新田等同学成绩优异，表现出色，经班委会讨论后，推荐为优秀班干部、优秀团员等。
四、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为
为了丰富同学们的课余生活，本学期我班开展了多次主题班会，如三月份：主题：我为班级添光彩。四月份：主题：我有这样的好习惯。五月份：主题：诚信在我心中。六月份：主体：求职面试技巧。七月份：主题：难忘母校。同时积极参加我系举办的各种文体活动，如排球比赛时，我班统一着装出现在排球场时成为了排球场上一道靓丽的风景，通过本次排球比赛，班级的凝聚力和同学们的班级荣誉感都得到了很好的激发。
五、工作中的不足
缺乏班主任工作经验，在一些班级事务的处理方式和方法还不够成熟，往往表现的比较情绪化，容易着急生气，以后我将努力克服。
总之，在这学期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体行为习惯有所提高，集体感有所增强，也使部分学生的惰性逐步退化。在下学期，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更好的成绩。
11数控1班班主
任：
13.7.11 .
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第20篇：高职班主任工作总结
班主任工作总结
回顾这个学期的班主任工作，班级工作取得了较好的成绩，学生们也比较自觉，给了我很大的鼓励，使我很感动，振奋了精神，同时也增强了自信心。
一、培养一个团结进取、具有号召力和模范带头作用的班委会。
高职学生无论是在年龄上、身体上，还是在知识上、心态上都日趋成熟，具有较好的明辨是非的能力。当然，缺点是自以为是，不愿受约束，缺乏自律性。鉴如此，如何培养一个良好的班委会，能否起到模范带头和管理作用，充分发挥学生自治，至关重要。通过上一学年班委会的运转和磨合，而且每个学生的优缺点已很醒然，在学生自愿参入的基础上，以演讲和学生投票的形式开展，对原有班委会进行了改选。对能力差的、责任心不强的坚决换掉；对能力强的，特别是愿意为班集体做贡献的，坚决支持。这样，一个具有权威性和凝聚力的班委会建立起来了，学生的日常管理和监督就由班委会完成，大大减轻了班主任的工作量，也非常便于班级各项工作的开展。当然，班委会必须在班主任的监管下开展工作，不能放任自流，要适时召开班委会会议，听取多方意见，了解班级动态，给予每个班干部以鼓励和支持，坚决维护班委会的权威性。
二、建立健全班规班纪，树立良好的班风，营造良好的学习氛围。
俗话说“没有规矩，不成方圆”。怎样让学生约束自己的日常行为，光靠嘴说是起不到多大效果的，必须有一个比较全面的，又切实可行的班级管理规章制度。根据高校学生管理规定，结合学校和班级具体情况，组织班委会制订了学生学习、考情管理、教师管理、寝室管理、日常行为等规章制度，在广泛征求全班同学的基础上形成规范性文件予以公示，每月由各分管班干部根据量化考核标准向全班同学公布，让每个同学都知道自己各方面的具体表现。在建立健全班级管理规章制度的同时，树立了“精制细装，天下无双”的班训；利用任何到班级的机会，强调学习的重要性；邀请企业管理人员到班开展讲座，使学生明白市场对人才培养的具体要求；特别是在实习实训期间尽量抽出时间到处现场监督和指导，与任课教师多方沟通，了解学生学习情况；结合学院“学风月”活动，进一步加强学习及考勤管理。通过多方努力，本班学习氛围大大加强，整体学风良好。
三、抓小放大，注重班会和心灵沟通，排解疑惑、消除隐患。
1 高职学生的管理不能太细、太繁琐，不然很容易引起学生反感，而且不利于学生健全人格的培养。宏观上以学生自治为主，抓两头、促中间，主要做法是抓优秀学生，树立典型，弘扬正气；抓落后生，多交流沟通，尽量避免在班级上批评学生，多鼓励但不放纵，对一些不好的苗头坚决予以打击，防止同类情况蔓延。以制度约束人，以学生自我约束为主，充分调动学生自我调控的能力，为其今后的发展打下良好的基础；发挥班委会的主观能动性，放手让他们做，保持与班委会干部的日常联系，随时掌控班级整体情况，对一些班干部无法或者难以胜任的工作要亲自出面解决。记得我班有个女生给我打了个电话说要跟高中同学出去打工，一个月4000元钱，而且觉得学习没有什么用，然后就消失了，当时我非常着急，经多方联系才知她已跑到郑州了，我一方面让她电话保持畅通，便于联系。另一方面从现在学习的重要性和必要性，对今后就业、发展乃至成家的影响。再就是从家庭对她本人教育的投入与期望值相联系，包括本人对她寄予厚望等方面进行了反复沟通。又与她的家人进行了沟通，让他们也做做工作，再就是让与她关系比较好的同学与她联系，最终她在买到去外地车票的情况下顺利返回，我y又安排学生晚上到车站接她。该生回来后非常感动，情绪也比较稳定。我想这都是成长过程中出现的问题，既不正常也正常，要摊开来看，可能也有学校教学和管理的因素在里面。而且我把这事拿到全班讲解分析，并征求全班同学就此事的看法，同时也就此机会了解全班的思想动态，理清大家思路，引导他们向正确方向发展。而且就班干部和学生反映的问题召开主题班会，以辩论的形式开展，发表不同看法，最后再点评，让他们在辩论中找准方向，统一思想。
总之、在班级管理上也做了很多工作，在学工处正确领导下，取得了一定成绩，但由于本人事务较多，到班时间无法保证，今后还要多多努力，争取更好地为学生搞好服务。
汽配1101班
陈明录
2013年1月16日
班主任工作总结
本学期，也是2011级学生在校期间的最后一学期，是学生从学校步入社会的过渡期。一方面学生思想比较动荡，另一方面对今后就业质量的好坏起着很大的影响作用。所以，作为班主任在本学期的工作重心是如何辅导学生做好职业规划，结合自身实际情况，并根据规划抓紧学习，全方位为提高自己的综合素质，为今后的就业和发展打下坚实的基础。
一、培养一个团结进取、具有号召力和模范带头作用的班委会。
高职学生无论是在年龄上、身体上，还是在知识上、心态上都日趋成熟，具有较好的明辨是非的能力。当然，缺点是自以为是，不愿受约束，缺乏自律性。鉴如此，如何培养一个良好的班委会，能起到模范带头和管理作用，充分发挥学生自治，至关重要。通过上一学年班委会的运转和磨合，而且每个学生的优缺点已很醒然，在学生自愿参入的基础上，以演讲和学生投票的形式开展，对原有班委会进行了改选。对能力差的、责任心不强的坚决换掉；对能力强的，特别是愿意为班集体做贡献的，坚决支持。这样，一个具有权威性和凝聚力的班委会建立起来了，学生的日常管理和监督就由班委会完成，大大减轻了班主任的工作量，也非常便于班级各项工作的开展。当然，班委会必须在班主任的监管下开展工作，不能放任自流，要适时召开班委会会议，听取多方意见，了解班级动态，给予每个班干部以鼓励和支持，坚决维护班委会的权威性。
二、建立健全班规班纪，树立良好的班风，营造良好的学习氛围。
俗话说“没有规矩，不成方圆”。怎样让学生约束自己的日常行为，光靠嘴说是起不到多大效果的，必须有一个比较全面的，又切实可行的班级管理规章制度。根据高校学生管理规定，结合学校和班级具体情况，组织班委会制订了学生学习、考情管理、教师管理、寝室管理、日常行为等规章制度，在广泛征求全班同学的基础上形成规范性文件予以公示，每月由各分管班干部根据量化考核标准向全班同学公布，让每个同学都知道自己各方面的具体表现。在建立健全班级管理规章制度的同时，树立了“精制细装，天下无双”的班训；利用任何到班级的机会，强调学习的重要性；邀请企业管理人员到班开展讲座，使学生明白市场对人才培养的具体要求；特别是在实习实训期间尽量抽出时间到处现场监督和指
3 导，与任课教师多方沟通，了解学生学习情况；结合学院“学风月”活动，进一步加强学习及考勤管理。通过多方努力，本班学习氛围大大加强，整体学风良好。
三、抓小放大，注重班会和心灵沟通，排解疑惑、消除隐患。
高职学生的管理不能太细、太繁琐，不然很容易引起学生反感，而且不利于学生健全人格的培养。宏观上以学生自治为主，抓两头、促中间，主要做法是抓优秀学生，树立典型，弘扬正气；抓落后生，多交流沟通，尽量避免在班级上批评学生，多鼓励但不放纵，对一些不好的苗头坚决予以打击，防止同类情况蔓延。以制度约束人，以学生自我约束为主，充分调动学生自我调控的能力，为其今后的发展打下良好的基础；发挥班委会的主观能动性，放手让他们做，保持与班委会干部的日常联系，随时掌控班级整体情况，对一些班干部无法或者难以胜任的工作要亲自出面解决。记得我班有个女生给我打了个电话说要跟高中同学出去打工，一个月4000元钱，而且觉得学习没有什么用，然后就消失了，当时我非常着急，经多方联系才知她已跑到郑州了，我一方面让她电话保持畅通，便于联系。另一方面从现在学习的重要性和必要性，对今后就业、发展乃至成家的影响。再就是从家庭对她本人教育的投入与期望值相联系，包括本人对她寄予厚望等方面进行了反复沟通。又与她的家人进行了沟通，让他们也做做工作，再就是让与她关系比较好的同学与她联系，最终她在买到去外地车票的情况下顺利返回，我有安排学生晚上到车站接她。该生回来后非常感动，情绪也比较稳定。我想这都是成长过程中出现的问题，既不正常也正常，要摊开来看，可能也有学校教学和管理的因素在里面。而且我把这事拿到全班讲解分析，并征求全班同学就此事的看法，同时也就此机会了解全班的思想动态，理清大家思路，引导他们向正确方向发展。而且就班干部和学生反映的问题召开主题班会，以辩论的形式开展，发表不同看法，最后再点评，让他们在辩论中找准方向，统一思想。
总之、在班级管理上也做了很多工作，在学工处正确领导下，取得了一定成绩，但由于本人事务较多，到班时间无法保证，今后还要多多努力，争取更好地为学生搞好服务。
汽配1101班
陈明录
2013年1月16日
一、结合毕业生实际，深入开展思想政治教育，引导学生树立正确的择业观
伴随着经济的发展，体制的改革，社会上各个岗位的竞争越来越激烈，大学毕业生的就业竞争同样如此。班主任作为与学生联系最多，相处时间最长，接触最频繁的管理人员，在开展学生指导就业工作中就需要对学生进行引导。利用班主任例会及其它时间，引导毕业生树立正确的择业观和价值观，并针对当前学生在择业时出现的高不成低不就，跳槽频繁等现象进行相应的教育指导，转化毕业生择业观念，树立正确的择业观。强调要用科学发展的眼光，正确认识和对待还处在实习期的现实困惑，引导学生转变就业观念和学习理念，鼓励他们与实践接轨，以良好的心态实现就业。
法律J101班的彭萍萍、张芬，两位学生的学业成绩都不错，但是到实习期来临时，她们更多的是无助，异乡的她们每次在面试过程中受到挫折，都会第一时间给我打电话，询问解决之道。作为一个已经在职场上工作了7年的我来说，我更多的是告诉我的学生，要结合自身现有的实际情况出发，切莫好高骛远，尤其是家境也不富裕的她们，要解决实习期上的交通、面试服装等各项费用时，也让她们明白了，毕业前最重要的事，是先就业。而作为学习上的优秀学生，我也鼓励她们多多学习专业知识，抓住这最后一次进入本科院校学习的机会，这也是暂时缓解就业压力和心理压力的一个关键之举。令人欣慰的是，法律J101的张芬也是光荣考取了华东政法学院的本科法律专业进行再深造。
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二、多渠道开展毕业生的就业指导工作
毕业班的就业指导工作，不仅仅是辅导员的工作。还包括了就业指导办公室的指导、职业教育任课教师的教育，以及学校、系部开展的就业指导和各种招聘面试信息。在毕业期间的学生，通过实践和对用人岗位需求的了解，更清晰了今后的就业形势，就业政策和就业技巧指导。通过对职业教育的课程学习，端正了就业思想，摆正了自身位置，掌握了就业的技巧。
大三的《职业教育指导》课程要求和课程设置，对于大三经常外出面试需要请假的学生来说，无疑是比较严格的，但是我们班的日语、法律学生，例如翁逸圣和龚佳佳、洪亮等人在认真听取课程的知识和就业形式、技巧后，都纷纷表示受益良多。
在大二的最后一个暑假里，辅导员便应告诉学生们需要利用暑假的时间安排各项任务，比如个人简历，个人择业的一些岗位需求调查，还有家长对子女职业生涯的一些规划，让每位学生都提前做好心理准备和任务准备。在假期，以及实习期间，我都坚持与学生保持沟通和交流。一个短信，一通电话，让学生们在择业的道路中感受到一些温暖和鼓励。法律班，虽然是我中途接替的，但是在担任班级辅导员中，对于班级的每个学生我都会通知，关心到位，连原本不亲近，不擅长言辞的学生，例如陆罗、朱斌等也都愿意与我亲近。在内向的朱斌身上，我几次帮他推荐工作，但是都得到用人单位的反馈意见，希望重新派人顶替缺职。在我知道这一情况后，便多多与朱斌交流，了解他的工作兴趣和个人特长，在第二次推荐工作时，我便能根据他的特长
6 和专长介绍，这样更能让学生在适合的岗位上发现个人的价值。现在他已在街道办事处任职，工作认真、仔细，得到了同事们的夸奖。
三、明确职责，实现工作目标；感恩教育，提升社会影响力
作为一名毕业班辅导员，在严峻的就业形势下，辅导员一定要紧跟时代的脚步，充分利用媒体等网络技术，多渠道传递就业信息。作为一个民办高校的毕业班辅导员，要深知学生的就业与学校教育教学的重要关系，无论是学生升学、就业、出国、创业，我们都要为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助大学生树立正确的就业观念，为学校的教学改革，人才培养献计献策。
大三，是学生的毕业季，是大家告别校园的时候。作为学生们三年的政治辅导员，心中不仅仅是喜悦，还带着些许感伤。三年的荣誉与共，三年的奋斗拼搏，到了毕业那天，作为一名辅导员，更应该告诉毕业的学子们——“铭记感恩”。由日语班班长郑阳涛精心手绘的“纪念手册”、由法律班团支书施佳宇定制的“爱的马克杯”，我们用特殊的方式替学生们保留校园的美好回忆，教育学生们在毕业后铭记师长们的教育，在社会舞台上展现一名新侨学子的良好风貌，提升学院社会影响力。在6月21日离校当天，我班级学生都悉数到场，按照学校的要求，文明离校。
四、工作中学习，总结中思考
1、畅通创业政策、搭建学生就业服务信息平台还有待加强。我 7 院虽然在大三群体中有个别的职业测评，但是并没有辅导和咨询的时间，在辅导服务水平上，还有待加强。
2、学校在“三支一扶”、“鼓励学生创业”、“鼓励学生到基层就业”等方面上，还缺少宣传渠道和力量；缺少聘请企业HR或校外职业规划师为毕业班学生开展形式多样的就业指导讲座的机会。
3、在提高学生的就业竞争优势上，我们还应该结合各专业特点，尽可能的构建社会实践体系，创建学生实践基地，组织学生参加专业实习，提高学生的实践能力，丰富职前实践经验，了解职业信息和社会需求。
应用外语系 许慧芳
（一）为了对这个班工作的开展有个好的开头。开学前，我抓紧时间分别找学生谈心。做到抓两头带中间，逐步改变班级面貌。发挥学生干部的先进模范带头作用，在班级工作中起主导作用，对较差的在学生中有影响的“刺头”不歧视，不挖苦，投入真情，真诚的与他们谈心，指出缺点，对其所表现出的进步倾向给予鼓励，使其现身说法带动一部分学生上进。这样和老师对着干，不好好上课的现象就没有市场了，两头都动了起来，中间自然也就上去了，班级面貌就有了根本的改观。平时我只要有时间就下宿舍和同学们谈心，将心比心，站在学生的角度为他们考虑，对他们关心的话题做详细的介绍，对谈心的同学，既肯定他们的优点也指出他们的不足，切实分析每个同学的努力方向，只要你真心为他们好，同学们是能真切体会到的。
（二）针对毕业班同学讲解就业应聘的方式方法和职业规则。以先辈为例，讲述他们的成功在于有个良好的职业规则，有个远大的目标并且不顾艰苦努力追求，最终达到成功。对于目前就业，个人要有个良好的定位，不能要求就高，也不能要求的太低，以能到了单位能学到知识为主，以长远的发展来打算。
（三）根据学校的工作进度及时召开班会和班委会。在班会上主要分析班级即将开始的工作，使全体同学明确学习的进度及要求，在这一时段如何做好准备，达到学习进度的要求，根据每个学生的具体情况，根据毕业班的特点，抓好每一步的工作。对于班级中存在的问题提出整改措施，发挥班委会的作用，要求每个班委带领3名同学，使整个班都统一起来，步调一致，在抓班风班纪的过程中，发挥年青人朝气蓬勃的一面，组织全班同学到将军山游玩，进一步联络了师生感 9 情，同学之间的和睦气氛也更浓了。
（四）狠抓到课率，对于上课的到课率有个量化标准：A 有平时成绩的学科一律按考勤给分，平时成绩总分除以课时等于平时分。B学生评语中要反映到课率的情况，评语是要进入学生档案的。C本学期不来上课的学生必须打申请报告，由家长签字，班主任报上级同意休学。D打工的同学必须摆正学习与打工之间的关系，错开时间保证上课。按照量化标准，每个人的到课率就一目了然，由于有了这些措施，同学们清楚的知道不来上课意味着什么，有什么结果，这样就使到课率有了很大的提高，解决了“要我学”还是“我要学”的问题。
本学期很快就要结束了，在校领导和同事们的帮助下，做了一些工作取得了一点成绩，使班级面貌有了可喜的变化，就业情况还比较好，得到了领导的好评，但我深知“一份耕耘一份收获”。今后要更加努力尽心尽责的把工作做好，不辜负领导和同事们的希望，做一名优秀的班主任。
