推荐第1篇：学科工作计划
兴义市红星路小学万峰林校区
学 科 教 学 计 划
科目： 数学 教师： 黎冬梅 班级： 一年级（1）班
2107 至 2018 学年度 第 一 学期
一、学生情况分析
本学期我主要担任一年级(1)班和(2)班的数学教学工作。一（1）班有46人，一（2）班有44人。虽然所有小朋友入学前，都接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容
本学期教学内容有：数一数、比一比、1—10的认识和加减法、认识物体和图形、分类，11—20的认识、认识钟表、20以内的进位加法、数学乐园、我们的校园、总复习。
三、教材分析
1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念
8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源
四、本学期教学的指导思想
本学期教学的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
五、本学期教学的主要目的要求 (一)知识和技能方面
1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。
3、使学生初步认识=、>、
4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。(二)数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活 的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
六、本学期提高教学质量的具体措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
推荐第2篇：学科工作计划
学科（语文）工作计划
2017—2018学年度下学期
经过上学期的努力，本班学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比较明显，多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。
在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
本学期教学工作的主要目标：
1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
3、对写作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
对于学生的写作，想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面的成绩得到提高。
在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，实现自己教学能力的提高，再将自己的所有一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我有能力和思想素质来达到这一切！
要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。
总之，低年级小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响。
推荐第3篇：学科委员工作计划
学科委员工作计划
学期伊始，我担任本班的学科委员。首先，我将对学科委员的工作性质做一个简单的定位。所谓学科委员，顾名思义，就是分管班级学习和科技事宜的班干部，努力为班级同学的学习服务，力争在班级同学共同的努力下，营造一种“好学、乐学”的学习氛围。
接下来，我将对本学期的工作作出如下计划：
学科委员主要负责的工作有班级到课人员考勤工作;关于班级学风、班风建设的工作;班级科技活动的组织、宣传工作;以及协助班长、团支书，团结其他班委开展班级活动。
针对班级到课人员考勤工作，我一贯本着“公平、公正、一视同仁”的工作态度，按照政法学院关于学生上课情况的相关章程以及政法团学联的要求，对到课同学实行严格的考勤制度，并积极配合任课教师的课堂考勤。每次考勤都会附有任课老师的签名，以确保工作的标准性。希望通过这种措施，在一定程度上保证班级到课率，促进班内同学学习。
本学期，我会协同其他班委，定期组织班级学风建设活动。通过优秀分子勤奋好学的事例，鼓励大家端正学习态度，努力学习，在学习上形成赶超的态势。同时，我还会邀请一些学习和科技活动表现突出的同学，与大家面对面地交流和讲解，解决大家共同的难题，共同进步。
对于班级科技活动，我会时刻关注学院科技活动动态，争取把第
一手的信息反映给同学，并积极组织、帮助同学开展该类活动。同时积极和班级科技活动爱好者多沟通交流，给他们提供条件，创造环境。
“模拟联合国大会”是本班的特色活动。大一期间已经成功举办三次，收到了很好的效果，影响较大。活动期间本班的同学都积极参加，三人组成小组，分别代表不同的国家。大家踊跃发言，会场氛围热烈。班主任、辅导员和校团委科技委员都给予了很高的评价。各位同学在活动期间都得到了佷好的锻炼，语言组织和表达能力有了很大地提高。
所以，做为本学期的学科委员，我会将班级的特色活动定期地举办下去，努力给班级内部每位同学创造锻炼的机会。
总之，本学期，我会努力做好本职工作，配合其他班委，服务同学。
推荐第4篇：电脑学科工作计划
2007-2008第一学期电脑学科工作计划
一、指导思想：
根据社会主义现代化建设对人才的需求,以普及电脑知识为主旨，使受教育者经过系统的、有目的的学习和培训后了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，为今后的学习、工作打好扎实的基础。
二、完成计划的措施及方法步骤
１.根据电脑科的特点和学校的要求备好每一节课，吃透课的内容，将专业深奥的知识转化为口语化的语言，把知识讲明白。２.电脑科实践性很强，在教学的过程中安排好理论讲解和上机实践合理配合，上机时间要稍多一些。３.在教学过程中要发现有特殊潜力的学生，组织兴趣小组，增加练习的时间，培养兴趣加深对电脑的了解和知识的掌握。
４.在教学过程中既教育学生也要注意提高自己。一方面要自学各种知识；另一方面要参加听课，评课，向老教师请教学习。要求每位教师每人每学期开一节公开课。
５.此外还要积极参加学校组织的其他活动。本学期召集相关人员负责好对优等生的培训，以便参加两场省市中小学生电脑机器人竞赛，和区小学生计算机奥赛，希均有取得好成绩。
三、针对学科特点，采取相应措施：
1、采用“平时分积分制度”。将期末总成绩中50%的平时分分为两个部分：50%为回答问题、交作业、做示范、作品展示等操作的得分；另50%为上课、上机纪律的表现分。
2、每班上机都编好坐位。新机房有足够的机器供学生上机。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
3、计算机课除第一节课在教室里给同学们讲一些上机注意事项和一些计算机的基本知识外，其他课程全部在机房上课，充分利用网络教室功能。自已用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。
推荐第5篇：历史学科工作计划
2013--2014年度第一学期历史学科教研计划
一、指导思想；
以《历史课程标准》为准则，把历史课程内容与学习方法紧密联系起来，加强对学生学习方法的指导，着重培养学生的学习能力。根据这一主题，我制定措施如下：
二、工作目标：创建有特色的学科组
三、具体措施：
1、认真学习新课标，认真教研、认真备课、认真上好每一节课。
2、切实做好集体备课工作，负责到人，一课一备一查。
3、做好地理小课题的研究，突出地理学科特色。
4、切实做好师徒结对、双语“一帮一”工作。
5、听好每一节课，做好每一节课的评价。
四：目标：
通过一学期的努力，争取把教学效果有大幅度的提高，尤其提高优生和差生的成绩。在教学过程中，将知识讲活、讲深、讲透，点拔学生思维，提高学生的能力，引导学生运用历史唯物主义的基本观点，通过联系实际，逐步培养学生运用历史知识分析问题、提出问题、解决问题、正确认识现实的能力。
推荐第6篇：小数学科工作计划
金坛区2017年春学期小学数学学科研训工作计划
一．指导思想
小学数学研训工作根据金坛区“教育内涵提升工程”的各项目标任务，在常州市小学数学教研工作“十三五”规划指导下，继续有效落实常规教研工作，提升学科品牌教研的品质，扎实推进学科课程建设，为提高学生学业质量，促进教师的专业发展做进一步努力。 二．工作思路
本学期以“金坛区教师发展中心2017年春学期研训工作计划”和“常州市教育科学研究院2016-2017学年度第二学期小学数学学科教研工作计划”为指导思想，将做好以下几方面的重点工作：
1.系统定向学科活动。主要有三方面，一继续做好全区小数教材分析的“研训魔灯平台”；二继续做好新教材深入解读的主题教研活动；三继续做好我市小学数学课程实施成果系列展示的活动品牌。
2.分层培养教师团队。主要抓好三支队伍，一是“金坛区2014-2017小学数学潜力教师团队”，整合学科中心组，做好区域学科研究；二是“金坛区2012-2016小数新教师团队”，开展主题教研系列活动，促进新教师快速成长；三是“金坛区2016-2018小数青年教师基本功培训团队”，做好基本功项目系统训练，为第三届小数青年教师基本功比赛早作谋划。
3.依托名师引领辐射。依托金坛区李继锋、蒋守成、陈东栋三位我区小数名师工作室平台，做好关于《小学数学基本思想方法渗透的课型研究》、《小学数学主题拓展教学 》、《小学数学文化资源开发与校本化实践的研究 》等主题在本区域的研究和成果辐射。
4.扎实开展两项评比。根据常州市教科院的工作思路，本学期将扎实做好三项评比活动：第一是教师活动，组织做好金坛区小数教师评优课活动，推荐骨干选手参加常州市小数评优课评比活动；第二是学生活动，组织做好“金坛区第五届小小数学家评比”。 三．主要工作
（一）组织参加省、市级教研活动
1.“参加2017常州市小学数学优质课评比活动”。时间为3月底。本学期将依据“常州市教育科学研究院教学评优活动方案”，参照省优质课评比实施办法，组织开展“常州市小学数学优质课评比活动”，各辖市（区）教研室或教师发展中心依据分配名额，推荐40周岁以下的小学数学教师参加活动，市教科院将提前一个月公布教学内容，参赛教师自主选择内容，在自主准备的基础上，借班上课，评委独立打分，最终评出若干奖项，并形成参加省优质课比赛的候选人。
2.“参加2017常州市小学数学同题异构联校教研活动”。时间为4月份。 本次同题异 1 构联校教研活动的主题是“小学生数量关系分析能力的培养研究”，主题的展开包括以下8个方面：（1）国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析;（2）小学生数量关系分析能力的序列架构；（3）小学数学数量关系类型分析及培养策略；（4）不同版本教材数量关系编排特点分析；（5）小学生数量关系分析能力现状分析及对策；（6）在数量关系教学中教师教学的常见问题分析；（7）小学生数量关系分析能力的城乡对比及成因分析；（8）数量关系分析能力培养的校本策略。活动的组织方式是先由学校在区域教研员的指导下开展自主研究，形成成果；然后，学校自主申报课堂教学展示或主题成果汇报；最后进行现场展示：（1）邀请三所学校的教师展示数量关系教学的展示；（2）邀请若干位教师介绍研究成果；（3）编印成果汇编；（4）提炼概括，邀请相关杂志社编辑参加活动，总结提炼成果，并进行公开发表。
3.“参加2017常州市小学阶段学业质量常规抽测”。时间为6月份。2017年春学期将继续面向全市所有学校，用抽样的方式，每辖市（区）选取3所学校，进行小学数学学科关键能力——运算能力的测试，并通过网上阅卷，建立数据分析平台，通过深度对话及基于数据的多层次分析，建立常州市区域内的常模数据，分析取得的成绩及存在的问题，完善运算能力的培养机制。同时，通过学科关键能力测试的命题导向，把测试的命题意图渗透到学校、区域的日常测试之中。
（二）开展好区级学科研训活动
1.“做好教材分析，深度把握新教材。” 2014年秋省苏教版小数学科全面启用新教材。根据区域教材分析三年计划，第一年集中通识培训，第二年网络学习省教材编写组专家教材分析材料，第三年区域范围内聘请优秀教师组成区域教材培训团。一到六年级聘请了尧塘中心小学赵丽娟、建昌小学谢桂荣、华罗庚实验学校朱敏、西城实验小学陈燕华、常胜小学傅广辉、华罗庚实验学校居云慧六位骨干教师，在省教材组教材梳理的基础上，进一步突显以下四点：第一把教材读厚——本单元知识体系梳理；第二把教材读活——渗透数学思想方法；第三教材变学材——学生困难分析与习题教学策略；第四资源与共享——优秀课例推荐与解读。旨在进一步打造具有区域小数学科特色和教学主张的教材分析与解读，同时打造一批本区域的“教材分析与解读的本土专家”。后续将继续组织学校教研组学习并统计网络学时。
2.“继续以赛促培，开展‘校-片-区’三级推进的区小数评优课活动。”本学期3月份将开展常州市小学数学优秀课赛课活动，比赛方案参照省比赛方案，于正式上课前一个月公布各学段上课内容（3－5个），各参赛选手自行选择教学内容进行教学设计，比赛时借班上课；评比对象为四十周岁以下小数青年教师。为保证参与优秀课评比的教师是由各校、各片经过选拔产生，我区本学期将继续以赛促培，开展“校-片-区”三级推进的2017金坛区小 2 学数学评优课活动。评比活动的程序大致如下：2月下旬各校评比并推选出参加片级评比的选手，赛课内容各校自主确定；3月上旬各片评比并推荐出参加区级评比的选手，赛课内容教师发展中心小数组确定；3月中旬开展区级评比，区级比赛方案和获奖比例参考常州市级评比细则；3月下旬综合对获区级一等奖选手的后期培训成绩推选出高段（4－6年级）和低段（1－3年级）各一名选手参加常州市级评比。
3.“开展主题教研，助推教师完善课堂结构。” 区域开展学科主题教研的路径为：集中核心人员，一学年开展一个主题教研；梳理教研成果，后期巩固并辐射研究成果，区域共享研究资源。2014-2015学年主题是“区域小学生基本计算技能发展现状的调研与分析”，2015-2016学年主题是“苏教版小数教材动手做主题栏目的教学实践与思考”，2016-2017学年主题是“小学生数量关系分析能力的培养研究”。教师对新教材数量关系的把握与实践的主题研究，2016秋学期学科中心组对教材中数量关系渗透的知识体系做了初步梳理，并分七次开展了自主课例研究；本学期将继续开展本主题教研活动，活动程序拟定如下：2月份召开预备会，公布本学期研讨主题和典型课例；3月份各小组自主研讨和准备；4月份参加常州市同题异构主题教研活动；5月份开展本主题教研毕业研讨活动，选择典型课例作区级级推介和交流；6月份汇集本主题教学经验主题论文。
4.“组建学科团队，长程规划青年教师的专业发展。” 区域常抓的教师队伍分别是：第一“区小数潜力教师团队”，本学期是本届团队组建的第六个学期，本届团队计划组建三年； 第二“区五年内小数新教师团队”，本学期该团队对象是指在2012年至2016年这五年内上岗的新教师；第三“区第二轮小数基本功培训班”，本学期是该班为下一届省市基本功比赛而组建并开展培训学习的第三学期。三支队伍培养重心各有侧重，但也相辅相成。
5.“依据达标标准，做好口算调研和小小数学家评比。” 基于前三年对区域小学生口算技能的现状调研，针对小数新教材梳理了区域1-6年级的口算类型，收集了区域学生各年级口算类型的平均口算速度，修订并完善了区域口算达标标准，并于2015年秋学期出台了“金坛区小学数学1-6年级口算达标标准（试行稿）”。区域性的口算技能达标标准可进一步鼓励学校依据标准，自主达标，后期进行数据对比；本学期将进一步做好区域常态的口算调研，积累数据，完善并修订后续标准。同时，坚持做好提升区域学生数学素养的系列活动，本学期将继续开展一年一次的“小小数学家评比”活动。
6.“缓步推进区域小数教学中数字化学习的研究。” 常州大市在小学数学教学中开展数字化学习的研究，以培养学生的信息素养，丰富学生的数学学习方式为目标；优化数学课程的结构，选择或者创生适合的学习内容，引导学生用数字化学习的方式展开数学习，以此来提升学生的数字化学习的能力；创造灵活多样的实施形式，包括课堂教学方式，以适应数 3 字化学习的需要；运用多元化的评价，引领学生的数学学习。我区有十所数字化实验试点学校，其中指前实验学校、薛埠小学、城西小学、朝阳小学、直溪小学、朱林小学等六所学校致力于小数学科的数字化教学研究。本学期起，聘城西小学董俊老师为我区数字化教学实验项目负责人，全程组织我区试点实验学校参加大市数字化学习、实践与研究。本学期将继续在区域范围内集中试点学校开展一次小学数学教学的数字化学习主题研究。
7.“依托名师研究，辐射工作室专题研究成果。” 新一轮金坛市小学数学名师工作室共成立三个。蒋守成名师工作室的研究专题为《小学数学主题拓展教学》，数学主题拓展教学的过程是学生数学文化素养的养成过程，也是教给孩子一种数学学习的方式，能以主题为核心举一反
三、触类旁通、融会贯通；李继锋名师工作室的研究专题为《小学数学基本思想方法渗透的课型研究》，通过本研究，能提高一线教师的数学思想的理论水平，让数学思想的渗透植根于教师的日常教学实践中；陈东栋名师工作室的研究专题为《小学数学文化资源开发与校本化实践的研究》，本研究成为课程资源的开发者、建设者，促使其探索更加符合实际的有效教学方法、途径，形成教学特色，成长为知识型、研究型的教育工作者。依托三位名师室专题研究的平台，以点（试点校）带面，由点（项目）成面，努力实现“开发小数学科特色课程→形成小数学科特色课程→建设数学学科特色学校”的课程建设的研究路径。 四．具体安排 二月份
1．组织各校教研组学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包；（2月下旬） 2．组织华罗根实验学校朱敏老师做好常州大市三年级教材分析；（2月下旬） 3．一至六年级2017春小数教学进度“研训网小数资源栏目”上传；（2月下旬 ） 4.上交2017年春学期我区小数学科计划于常州大市交流；（3月1日前） 5.召开各校分管小数学科教务主任会，交流校本教研计划；（2月下旬） 三月份
1.召开“2017年春学期小数潜力团队主题教研活动预备会”；（3月上旬） 2.组织2017年金坛区小学数学优质课评比活动；（3月上、中旬）
3.参加2017年常州市小学数学优质课评比活动；（3月下旬、常州市龙城小学）。 4.开展小数潜力教师团队“数量关系”主题研讨活动
（一）；（3月中旬） 四月份
1.组织参加常州市小学数学同题异构联校教研活动；（4月上旬） 2.组织校级第五届小小数学家评比活动；（4月中旬）
3.组织参加“珠心算”教学实验课堂教学评比活动；（经开区东方小学）。
4 4.开展小数潜力教师团队“数量关系”主题研讨活动
（二）；（4月下旬） 五月份
1.组织区域试点学校参加常州市小学数学数字化现场交流研讨会；2.开展我区“迎六一第五届小小数学家评比活动”；（5月中旬）
3.开展小数潜力教师团队“数量关系”主题研讨活动
（三）暨2017金坛区小数毕业研讨会；（5月中旬）
4.开展“2012-2016年小数新教师”主题教材掌握与解读；5.组织参加常州市小学数学实验工具开发应用评比； 六月份
1.组织参加常州市小学阶段学业质量常规抽测；
2.汇集小数潜力教师团队“数量关系”主题教研经验成果；3.开展“金坛区第二轮区小数基本功培训班”阶段学习研讨； 七月份
1.参加常州市小学数学课程实施成果展示活动；（金坛区朝阳小学） 2.参加常州市小学数学教研工作总结会； 3.撰写金坛市小数学科工作总结、学科调研报告； 4.拟定下学期工作计划；
金坛区教师发展中心小数组
2017年2月3日
推荐第7篇：政治学科工作计划
2007年福建省教研室政治学科重点工作
（讨论稿）
2007年全省中学政治学科的教研工作坚持以人为本，以科学发展观为指导，立足课堂教学，建立和完善与新课程相适应的相关教学管理制度，努力促进中学思想政治课和思想品德课教学质量的提高。在做好常规教研工作的基础上，重点抓好以下几方面工作：
1．启动《高中新课程思想政治课堂有效教学研究》课题研究活动。1月份成立课题组，以各设区市高中思想政治课教研人员为核心成员，在各市选择1-2所具备研究热情和研究能力的实验学校，围绕高中新课程的实施进行教学行动研究，探讨思想政治课教学目标、教学资源、教学内容、教学方法、学习方式、教学评价和教学管理问题。3月份召开课题开题会议，对研究工作进行具体部署。参考子课题主要有：（1）模块教学目标分析；（2）教学资源的开发利用与共享研究；（3）教学内容的优化选择研究；（4）课堂教学策略及运用研究；（5）学生学习方式研究；（6）课堂教学的评价原则与方法研究；（7）学生学习评价方式改革研究；（8）教学管理方式研究。
2．加强“福建中学政治网”和“福建高中新课程网”政治栏目的建设，在各设区市设立相对固定的工作人员，加强资源素材的上传和管理，使两个网站真正成为全省中学政治教师资源共享和网络教研的互动平台。
3．开展中学思想政治课和思想品德课新课程教学设计评选活动。于3月份进行部署发动，动员广大中学政治教师广泛参与教学设计研究，于9月份进行评选，表彰一批具有代表意义的教学设计，并利用网络加以推广。
4．根据新课程的加强初中学业考试研究，进一步推进中考的内容与形式的改革，于4月份召开思想品德课中考改革研讨会，探索新课程条件中思想品德课首次中考问题；并举办新一期中考命题人员研修班，促进命题人员实际能力的提高。
5．利用网络加强教材分析与教学培训，于7至8月组织部分教师参加全国教育学会政治教学专业委员会召开的教学研讨会暨新课程教材教学培训会。
6．加强福建省教育学会政治教学委员会的组织建设，于5月份开始发展一批新会员，于9月启动省教育学会政治教学委员会理事改选工作，12月在泉州召开福建省教育学会政治教学委员第五届会员代表大会，同时举办教学研讨活动。
2007-1-4
推荐第8篇：初中语文学科工作计划
根据新颁布《初中语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会《大纲》精神，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。
由于初二阶段是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过初一年的适应后，对初中语文的特点己有一定程度的了解。在此基础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。计划如下：
1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
2、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
3、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。
4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。
6、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。
上述计划有待实践来检验，其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。
推荐第9篇：学科工作室工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导开展工作，认真履行工作室职责，发挥名师示范、引领、辐射效益，以课题研究为核心，组织开展教育教学研究活动，创建优秀教师专业化发展的培养平台，实现优质教育资源共享，促进骨干教师队伍建设打造特色品牌工作室。
二、工作室目标
工作室全体成员共同研究课题，以课题研究为核心，进行专业理论学习，分层次多方面开展课例研究，切实解决高中物理教育教学中的实际问题，提高课堂教学效率，提升学生科学素养。在围绕课题研究过程中，提升教师的研究意识，促进工作室成员的专业成长，形成 工作室的特色品牌。
三、工作室人员组成和工作职责
1、全面主持本工作室的工作，确定本工作室研究发展方向，拟定本工作室的工作目标、工作方案等；制订每学年本工作室培养计划,包括培养目标、培养内容、培养形式、培养步骤、考核评价等。
2、组织开展教育教学研究及实践活动，根据需要参与区教师研修工作；负责邀请市内外专家、教授指导工作，组织学员外出学习交流。
3、负责指导本工作室成员制订自我发展计划，实施对成员业绩的考核、评估和评价工作、
4、制订本工作室日常管理制度；负责本工作室的经费使用和管理；传播推广先进教育理念和教育方法。。
1、发展目标
（1）、基础目标。工作室成员应努力提升课堂教学水平，提高教育科研能力，在校本教研中发挥专业引领作用，能在本校、本市初中教育教研中发挥辐射作用。
（2）、发展目标。期望通过工作室改变教师的职业生活方式，特别是思维方式的改善，从而提升成员的教学能力，在市区的知名度和影响力有较大幅度的提高。
（3）、工作目标。形成研究报告，汇编工作室研究课例，创建工作室网站，依托网络开展研究、实施指导、实现资源共享。
2、职责
（1）、参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动。
（2）、协助负责人建设工作室和教育教学资源库。
（3）、协助开展研修活动，主动提供研究课
（
4、准时参加工作室活动，无特殊情况不得请假；接受负责人的
检查评估，及时汇报工作。
（5）及时总结教育教学经验，并形成书面材料。
（6）、向全市推广先进经验和成果，传播新的、先进的教育理念和教育方法。
（7）、完成负责人交办的其他工作任务。
五、制度措施
1、建立导师引领制
本工作室将建立导师制，聘请专家为工作室第一层导师，工作室为每个成员建立个人成长档案，针对每个成员的特长，对成员实施现场指导、专题指导和远程指导。定期有计划地请导师前来做课、开设讲座，成员通过聆听教诲、交流心得、撰写文章（教学论文、案例评析、教学叙事、建议反思等学术文章）逐步提高自身理论联系实际的
水平，促进每个成员的提高。
2、建立成员互助制
工作室成员搭建互助平台，以主持人为主要管理者，互相结对管理，同伴积极交流自己在理论和实践教学环节的经验，相互要虚心接受指导、检查、评估，及时汇报工作，作出书面总结。学员每学年向集体汇报学习（包括专题讲座）不少于2次，向全区教师上研讨课不少于1次。
3、建立自主学习制
确定少而精的必读书目，每个成员必须在三年时间内读完。书目中不仅有教育教学理论经典，也有少量人文与科学经典，并作读书的学习体会和心得。
4、建立定期研讨制
本工作室将定期开展各类教学观摩、专题报告等研讨活动，研讨中使成员之间实现充分的知识分享，提升成员对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。组织成员共同参与教学沙龙活动，并针对当前突出话题或教学中的困惑展开讨论，通过不同观点的交锋、补充、修正，促进成员不断更新教育教学理念，提高专业水平
5、建立外出学习制
工作室将选派成绩突出的成员外出学习、观摩，并推荐优秀者参加各级各类课堂教学、论文等评比活动，并在活动中给予指导、帮助、支持。
6、建立课题引领制
每一位成员将围绕共同研究项目确定一个市级研究课题，并在平时工作中深入扎实的进行尝试与探索。成员在课题研究中既要重视理论研究，更要重视应用研究，在应用前人理论
成果的同时，有所发现、有所感悟，通过科研，提升认识，及时总结经验，逐步形成成果，并积极向全区教师推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念。
7、建立网络互动制
建立“工作室”网站，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，不断提升“工作室”成员的工作能力和研究水平、促进专业发展
六、考核评价
本工作室的研修周期为三年。在每个工作周期中按有关评估标准对各成员进行年度考核和终结性评价。每年12月由本工作室负责人牵头组织成员对同伴进行年度考核，年度考核办法另由工作室成员共同根据自愿有效的原则制定，实行过程性动态管理，在12月整理资料考核后参加市教育局对工作室的考核，考核不合格者，调整出本工作室；同时于每年12月按程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。考核合格或者优秀的，本工作室将为合格和优秀成员积极创造机会，争取在市级教研会议上研讨课、经验交流的机会，并抽 取一定经费优先安排外出参观考察学习的机会。
推荐第10篇：英语学科工作计划
英语学科工作计划
同江二小 姜宇威
一、指导思想
我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
二、现状分析
（1）优势：
1.由一支年轻富有朝气、奋勇拼搏，忘我工作的3人队伍组成。
2.教研气氛浓厚，教研组老师团结友爱，人人敢挑重任，能挑重任。
3．老师们能扎实的常抓教学质量，学生学习成绩保持稳定发展。
（2）不足：
1.年轻教师教学经验不足，课堂基本功尚待提高，专业素养需要进一步深化。
2．老师们科研意识不强，没有将科研意识放在实际教学中。
3．本科组缺少与外校交流的机会，不能有效主动地向外界获取信息。
4．对于打造英语特色方面还需要不断的增强。
三．工作目标：
1．加强教师队伍建设，提高教师教学素养；
2．完善学科常规管理，关注课堂实效性，夯实教学质量；
3．扎实开展校本教研，提高教研效果。
4．以丰富的英语活动，强化学生口语，提升学生综合素质。
四、具体实施
（一）加强教师队伍建设，提高教师教学素养
拥有扎实的基本功是教师成长的坚实基础。鼓励并组织英语教师，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语教学专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。
1．要求教师做到“一学二写三研四多”。“一学”即学习《英语课程标准》；“二写”即写经验总结、写教学反思；“三研”即研究教材、研究教法、研究学生；“四多”即多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学摘记。
2．积极参与各项教研活动和文化业务进修、继续教育，在活动中增长知识。
3．加强引领，实抓教师成长工程。为使年轻教师能尽快成长起来，在课堂调控,落实常规与个人教学特色打造上，实施帮扶。根据学校的安排，我们组成
了师徒结对。指导教师有针对性地加强对帮扶教师的日常教学指导，相互听课，通过互帮互学让其迅速成长起来。
（二）完善学科常规管理，关注课堂实效性，夯实教学质量
在教学中，老师们都意识到认真落实教学常规的重要性。强化教学常规管理，牢固树立教学的规范意识，将是教育质量的保证。
加大集体备课力度,加强质量的监控,关注学困生,教师根据测试与平时表现定出每一班的学困生，把名单进行上传，及时上传单元成绩，有计划、有步骤、有目标的实施辅导，辅导要讲质量、重实效。根据本班的实际情况，可选用一帮一与教师辅导相结合的方法，教师把辅导学困生的策略、过程、实施效果等加以记录，填好学困生辅导资料，期末交教导处，学校还不定期地对各班的学困生进行跟踪与监控。巧设作业，培养习惯。教师每天应布置适量的英语口头作业、书面作业或听力作业，适当设置一些分层作业，作业的内容要精选，做到题量适当，难易适度，注重作业习惯的培养。批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。本学期教导处将进行不定时的作业进检查。
（三）扎实开展校本教研，提高教研效果
科组内形成共同学习，齐头并进的机制。在学校规定的校本教研时间，针对实际教学需要，对教材研究、集体备课、学生辅导及课题学习等主题进行针对性研讨，开展形式多样的校本研讨活动，促使全体老师的进步。
（四）以丰富的英语活动，强化学生口语，提升学生综合素质
有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣，养成良好的学习习惯。
1． 善用课前五分钟。充分利用上课前五分钟组织学生朗读，Free Talk,口头作文，编对话等形式，加强学生运用语言的能力。
2．活用校园电视台。利用学校春芽电视台，开展每星期一期的英语栏目，内容为有关日常生活的单词，对话和基本用语的教学等，以此来激发学生学习英语的兴趣。
3．创设班级英语角。课室的布置与黑板报要设立英语角，出版 “Every Day English（每日一语）”，日常用语，名人名言，谚语等内容，让学生去说，让学生多说课本以外的句子，增强语言的实用性和趣味性。
第11篇：数学学科工作计划
数学学科工作计划
（2006——2007学年度第一学期）
一、学情分析
本学期我任六年一班数学科的教学任务。本班共有学生56人，其中男生28人，女生 28人。绝大多数学生基础知识扎实，对数学比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名学生的学习情况不稳定，听、说、读、写的能力差，作业需要老师不断督促，思维反应慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，使全体学生都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的信心。同时，在面向全体的同时，要使不同的学生在数学上有不同的发展，注意培养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性，使之善于思维，掌握有效的学习策略。
二、教学目标分析
（一）、学段目标
1、知识与技能：
（1）经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程，了解分数、百分数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。（2）经历探索事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，发展测量、试图、作图等技能。（3）经历收集、整理、描述和分析数据的过程掌握一些数据处理技能。
2、过程与方法：
（1）能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理能力。（2）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。（3）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。（4）能探索出解决问题的有效方法。并试图寻找其他方法。（5）在解决问题的活动中，学会初步与他人合作。（6）具有回顾与分析解决问题的过程的意识。
3、情感与态度
（1）在他人的鼓励与引导下，能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。（2）通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性与挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。（3）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。
（二）具体目标
1、学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练地计算分数的乘法、除法（简单的能够口算）。
2、会进行分数的四则混合运算。原创文章，尽在文秘知音www.daodoc.com网。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
4、掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长与面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
5、通过大量的生活实例，使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
6、能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法。
7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
三、教材知识结构分析
这册教材包括下面一些内容：分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。
这册教材总的编排是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力；开始认识曲线图形——圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；开始教学百分数及其应用；结合所学知识，进一步发展学生的抽象思维能力，培养思维品质；提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。
其中分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其应用，分数的简易方程，列方程解分数应用题等属于“数与代数”领域。圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识*，对称的初步概念，轴对称图形等属于“空间与图形”领域。实践活动课“量一量，算一算”与“调查利率，计算利息”，分数四则应用题属于“实践和综合应用”领域。
本册的重点是分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积公式的应用以及百分数应用题。难点是一个数乘分数的意义，分数除法的意义和分数应用题的数量关系。
四、完成任务的具体措施
1、认真备课，精心上课，及时反馈，有效辅导，实现“三清”。
每讲一节课前，要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解学生，有效地吸收各方面备课信息，创造性地使用教材，写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要实施素质教育。我们要遵循学生的心理特征，培养学生的学习兴趣，使学生热爱你的学科，以达到乐学、爱学、学好的目的。教师要以导为主，学生要以思为主，多给学生动脑、动口、动手的机会，培养学生自主探索、合作交流的能力，使学生掌握有效的学习策略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对学生的掌握情况进行及时反馈，个别辅导，有效实现“三清”。
2、继续加强培优补差工作
课堂上要注意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动，嘉奖活动中成绩突出的小组。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，课后参加数学兴趣小组，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的发展。
4、大力发展数学实践活动
本学期安排了两次数学实践活动，一是“量一量，算一算”，二是“调查利率，计算利息”。教学中要积极引导学生从不同的角度发现实际问题中所包含的数学信息，探索多种解决问题的方法，加深对所学的知识的理解，能和他人进行有效的合作与交流，意识到数学和现实生活的密切联系，树立用数学的意识。每一次实践活动后，要让学生写出实践活动报告，进行优秀活动小组评选，激发学生参与的积极性。
以上就是我本学期的数学科工作计划，在具体实施中将不断完善。有不足之处，请领导提出宝贵意见。
2006年8月20日
第12篇：学科部工作计划
2007-2008年土木工程系学习科技部工作计划
“学无至尽”，新学期学生会学习科技部将以培养红山学习氛围、人文氛围为宗旨，紧跟时代，深入同学，开拓创新，开展一系列活动，以期为同学学习提高，思维拓展助一臂之力，为校园文化建设尽应尽之劳。
㈠、定期组织各班学习委员交流
积极发挥学习委员的作用，平时多帮助后进生。同时对于工作中的经验进行交流，大家共同学习借鉴，对于困难及问题，大家一起讨论解决。
㈡、做好晚自习考勤工作
学习科技部将继续做好考勤工作，将每晚各班晚自习到勤的数目报给系里和院里，同时督促同学们保证到勤率，不迟到不早退。
㈢、活动组织
今年学习科技部打算举办一些活动来丰富同学们的课余生活，比如组织知识竞赛，提高同学们的知识水平，扩大知识面；再如与外联部合作，组织同学深入到比较成功的企业中去参观学习，增长同学们的和专业知识水平.；又如组织讨论大学生未来的职业选择，可以请一些成功人士来我系讲座，也可以回答一些快毕业的学子提出的问题，帮助同学们看清未来，及早确立目标。
㈣、定期召开学习科技部例会
定期开会是很必要的，这样可以促进部门人员之间的交流，对更好的完成工作起促进作用，同时部门各人员也可以就自己的工作做出总结，说出不足之处，以便将勤补拙，还可以对部门工作提出好的建议，以便日后更好地开展工作。
这些主要是这学期的一些基本活动，这学期主要的工作就是要做到平稳过渡，同时在平稳中做出开展一至两个活动，希望在这些活动中我们学习科技部能发挥特色，办得有声有色。
土木工程系学习科技部2008年3月18日
第13篇：学科教学工作计划
兴华小学教学工作计划
（2013—2014学年第一学期）
第册科教师：年月日
----------------------------
（一级标题：二号 黑体 加粗
二级标题：三号 楷体
正文：四号仿宋-------------所有计划要统一排版###
一、指导思想（工作目标）
二、教材、学情分析
三、具体措施
四、教学进度安排（附表格）。***######以上仅供参考，
第14篇：信息技术学科工作计划
信息技术学科工作计划
------------中心小学
2013年9月
一、指导思想
以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。
在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。
二、主要工作
1、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。
2、积极参与学习举行的风采课大赛。为了使自己的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要积极的参与学校组织的教学技能大赛活动，争取让自己的授课技能有所提高。为了更好的完成教学，平时注意认真地听、评课，积极地参与本组的教研活动，尤其在评课方面要
加强学习。
3、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的能力。
4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。另外，引导学生利用博客进行讨论。
5、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。
三、工作中应注意的问题
1、学生自身素质的提高。通过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。
2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。
3、尽可能帮助其他老师掌握操作多媒体的能力，在完成日常教学任务的同时，帮助年龄大的教师完成课件制作。
《信息技术》这门课是新兴的课程，在探索与学习中慢慢寻求进步，一名合格的信息技术教师更应该不断地去学习，适应信息的更新，让学生能接触到最新的知识。信息技术教师的工作又是琐碎的，不仅仅有教学工作，还有平时学校安排的工作，更有协助其他老师使用多媒体的工作，在所有的工作中，“认真”永远是前提，本着对学生高度负责，对自我负责的态度，认真履行本学期工作计划，争取迈上一个新台阶。
教师个人工作计划
---------中心小学
2010年9月
一、指导思想：
根据考试规定、学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标：
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解网站建设的一般过程，掌握网站建设的基本方法。熟练掌握网站建设中的常见操作。
3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。
4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。
5、熟练掌握常用工具的使用方法，知道flash动画的类型及其制作方法，掌握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。
6、养成良好的计算机使用习惯。
7、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学
生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、教学措施如下：
（1）、认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料，备好每一节课，每天有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习、练习，利用好课余时间。
（2）、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多学多练，培养学生的动手和动脑能力，提高学生的电脑技能。
（3）、对于出错的操作，不要只追求知道它错了，把它改过来就行了，不但要知道它错了，而且要知道它错在哪里，弄清错误的来龙去脉，保证下次不再犯同样的错误。
（4）强调上机前要先预习一遍，所谓温故知新，也许你在第一次没有弄清的问题，第二次接触的时候，就会恍然大悟了。预习也可以提高自己独立思考问题的能力，将来踏上社会对自己也是有好处的。
（5）老师要做到对学生不偏心，对学生一视同仁。
第15篇：信息技术学科工作计划
正阳小学2011-2012学年度下学期
信息技术学科工作计划
根据本教研组上年工作总结，为切实规范和提高我校信息技术教师课堂教学行为和课堂教学质量，加强我校信息技术教师队伍建设，促进其专业发展，结合信息技术学科工作计划以及我校的具体实际情况，特拟定本学期信息技术学科教研组工作计划： 工作重点：
一、进一步加强常规管理。切实规范和提高信息技术教师课堂教学行为和教学质量。
二、加强信息技术教研组建设和教师队伍建设，通过开展扎实有效的学科培训和教材教法活动，逐步提升我校中小学信息技术教师的专业能力及全体教师的信息技术水平。工作思路：
一、加强常规管理，规范信息技术教师备课、上课及作业、辅导等行为，优化评价方式，提高学生信息技术学业水平。
1、本年度，继续开展集体备课活动，但要求提高，要在原有基础上加大对教材、学情及外部环境的分析，提高对教法、学法的渗透，注重过程性辅导痕迹，体现分层教学，作业布置及板书 1
设计要有针对性和新颖性。所有教师全部采用教案模板备课，并由教研组择优上传至吴忠市教育资源库，进行共享交流，扩大我校教师影响力。并开展信息技术学科优秀教学设计评选活动，以促进学科教师的备课能力。
2、结合教材教法达标活动，要求以知识树或知识结构图的形式对所任年级教材进行分析，并适时进行教后反思。要求组内成员做好听课准备，在听完一轮的基础上，教研组将组织开展听评课活动，并开展中心学校级的信息技术优质课竞赛，以规范教学行为，提高课堂教学质量。
3、认真组织对新加入信息技术行列教师的帮扶工作，确定帮扶对象，制定帮扶计划，教研组将进行跟踪听课，以使新教师尽快适应信息技术学科教学工作。
4、规范对各年级信息技术学科的评价工作。教研组将于每学期末对小学信息技术学科进行教学质量统一测查，测查试卷分理论部分（笔试）、操作部分（上机操作）及平时表现（学校自测打分）的形式全面衡量学生信息技术学业水平。因此，信息技术学科教师要在平时提高教学目标达成度，加强过程性评价，充分有效利用教学时间，使学生掌握应有的信息技术能力。测查成绩将列入考核学校团体总分及学科教师的重要内容之一。
二、加强培训，以点带面，提升全体教师的信息技术能力。
1、学校教研组将适时组织信息技术应用能力培训与研讨，中学组培养出两位、小学组培养出几位信息技术专业校级“高手”，对各校进行技术支持和保障，实现人力资源共享。
2、由校级“高手”对本校全体教师进行信息技术应用能力校本培训，包括上传、下载资源，制作课件、收发邮件、试卷印制以及信息技术与学科整合方面的培训，从而以点带面，提升全体教师的信息技术能力。
三、具体工作行事历
八月份：
1、开学初微机室等教学设备维护。
九月份：
1、制定工作计划。
2、信息技术教学设计的资源共享与使用研讨。
3、信息技术第一轮课堂教学听评课活动。
十月份：
1、维护校园网建设
2、信息技术第二轮课堂教学听评课活动及反馈。
十一月份：
1、进行学校信息技术教学反思、案例、论文征集活动。
2、利用学校网站进行网络教研专题活动。
3、信息技术学科教师组织进行学生电脑绘画、电子报刊的作品上交及评比活动。
十二月份：
1、学校级优秀教学反思、案例及论文评选及上传活动。
2、学生信息技术学业水平测试。
3、成绩统计与分析。
4、年终总结。
正阳小学信息
2012年3月
第16篇：计算机学科工作计划
计算机学科工作计划
一、指导思想：
根据《中小学信息技术课程指导纲要》的精神，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；使学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下一定的基础。
二、基本要求：
儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的研究课题。教学中既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。
在课堂教学中，也要根据儿童特点。计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机应用、计算机辅助教学和学习、计算机娱乐等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、教授学习软件的使用等。
三、工作重点：
1、维护好学校的局域网络，保证教学资源的使用。
2、全面维护学校各电脑的健康，让全体教师和学生都能充分利用电脑进行工作和学习。
3、细致地进行教学，让每一个学生都学所有长，增强电脑的应用能力。
四、教学任务：
本学期，我担任
三、
四、五年级的教学，共十六课时。根据教材的具体要求，现定各年级的教学任务如下：
三年级：主要学习WINDOWS XP基础操作等。
四年级：学习WORD基础操作及一些高级应用技巧。五年级：POWERPOINT幻灯片和flash动画制作教学，结合实例，使学生熟练使用POWERPOINT进行创作。
总之，在搞好教学工作的同时，为学校的网络及计算机的使用服好务，为现代化教学手段在我校的应用，做一份应有的贡献。
第17篇：学科教学工作计划
八百垧五小语文学科教学工作计划
一、指导思想
根据课程标准要求，认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，认真实施课程改革，加强语文实践，培养学生的创造精神，使他们具有初步的听说读能力，并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教育，促进学生的全面以展。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。
二、学生基本情况分析
四年级共有学生45人，其中男生26人，女生19人，在这45人学生当中大部分同学都能追求上进，认真学习，按时完成作业，积极发言，勤学好问，但有少部分同学学习比较懒惰，作业马虎，经常不能按时完成作业。
本班大部分字会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。已学会按要求预习课文，会抓住重点词句理解课文，抓住重点段深入理解课文；已学会把一件事的经过分几步写具体，在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法初步学会把长文章所写成短文。既能写具体，又能写简洁。
本年级中还有
五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。
三、教学内容
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。
四、教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 本册既要完成中年级阅读学习目标，又为高年级的阅读作准备，在教学上起着承上启下的作用，是学习的重要阶段，要给予足够的重视。随着年级的升高，学生自学能力的提高，教材中精读课文数量将逐渐减少，略读课文的数量则逐渐增加本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
本册要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法，这项内容在语文园地八“交流平台”中，它以对话形式，渗透阅读中抓住课文主要内容的方法。教师可引导学生把交流平台中提示的方法，加以扩展练习，运用到阅读学习中去。 本册安排了15篇略读课文。根据叶圣陶先生提出的“就教学而言，精读是主体，略读是补充；略读指导却需要提纲挈领，期其自得”的思想，略读教学要求与精读要求不同。
略读课文的教学，一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为要求。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，明确阅读的要求，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是表达方法的，引导学生讨论、交流。
教学中还可以结合课文中泡泡的内容，提示学生思考，比如，《万年牢》中“课文中三处提到了‘万年牢’，这中间有什么联系呢”是有关课文内容的理解题目，可以作为引领全文学习的思考题。
为了体现课程标准提出的“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”，本册除了内容上拓宽习作的范围，在形式上，也提供了多种习作类型。有写实的，就是自己观察和看到的人、景、事、物，也有写想象的，还有看图想象、写童话故事等。写实是为了让学生从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，培养学生的观察和认识能力；写想象，是为了培养和训练学生的想象能力。还有提供材料写作文，让学生根据提供的材料思考、作文，比如，“语文园地五”提供有关热爱生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物顽强生长的资料，供学生选择使用，丰富了作文的写作形式。
教学重点：通过朗读和默读理解内容，体会感情，领悟表达的方法。积累语言，向课外扩展延伸。
教学难点：如何提高学生的阅读能力和习作能力。
五、教学目的与任务
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
六、教学方法和措施
1.要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间及知识，能力，情意之间的联系，重视积累。感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用分析，比较、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识、科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的机会。
七、教改专题 1.研究内容
多途径开展个性阅读，促进学生个性习作。 2.主要研究方向
每节课的学习目标一定要明确，要符合大纲要求，要切合教学实际，围绕目标进行自学，自学以后一定要进行反馈，把反馈中发现学生不能很好解答的问题，或是新授的重点内容弄懂弄清楚，把以上内容拟成练习题加以巩固，本节课进行自结，布置适当的作业。
3.研究方法措施
明确教学目标，学习诱导教法，坚持三个为主，过好四道关卡，培养五种意识（即参与意识、竞争意识、创新意识、成功意识、审美意识），采用六种课型。
4.预期达到目标
能够以交流为主，讨论为主，带有比赛游戏的性质，还有的是讲故事、演短剧等多种形式进行口语交际。能把自己想讲的内容讲清楚。努力提高同学们的听、说、读、写等综合素质。
八、课时安排
根据课程标准的要求，各单元所用课时安排如下： 教学每组教材可用10—13课时。其中精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1—2课时。
第18篇：学科部工作计划
2010-2011学年第一学期学科部工作计划
【前言】
开学伊始，新起点，新气象。就如四季送走夏天之闷热，迎来秋天之凉爽，我们学习科研部又迎来新的挑战和新的希望。沿着前人的足迹，注入新人的血液，承展着理学之学风，发扬着勤奋刻苦优良之风，秉承着明体达用之校训，新学期的工作循着旧路的基础之上又铺上了一层新的道路。虽说计划赶不上变化，但是只要有明确的目标，不变的方向，计划的工作依然会有序的进行。只要我们学习科研部团结一致，共同努力，齐心协力，我相信我们一定会在工作方法以及工作效率上有所突破的，为学习科研部带来一个全新的面貌。下面我将简单的介绍一下我们学习科研部在这学期的一些常规活动以及新活动。
常规工作：
一、各类竞赛
各类竞赛的通知拟定和发放以及人员的统计
九月份
全国大学生数学建模竞赛
全国大学生电子设计竞赛
十月份
“CCTV杯”全国大学生英语演讲比赛
湖州师范学院第七届大学生物理实验技能竞赛
中国机器人大赛
浙江省大学生第九届多媒体作品设计竞赛（课件制作平面设计DV制作网站设计） 湖州师范学院第九届大学生高等数学竞赛
浙江省大学生生物实验技能竞赛
十一月份
浙江省大学生物理实验技能竞赛
浙江省大学生电子商务竞赛
湖州师院第六届师范生教学技能竞赛
十二月份
浙江省师范生教学技能竞赛
浙江省大学生高等数学竞赛
二、班会
开展班级：0
9、
10、11级全体理学院学生
开展时间：由各班自定
班会内容：自定或者学院规定
注：在开展前须将策划书的打印稿交到学科部部文件夹，电子稿发到学科部邮箱，班会后也需进行总结。
三、三笔和试讲
开展班级：理学院11级新生
开展时间：2011年9月至2012年2月
开展地点：11级新生的自习教室
开展内容：每星期交一张毛笔字和钢笔字，每天晚上每人进行10分钟的试讲。每天2人试讲。
四、实验室开放项目
开展班级：0
9、
10、11级全体理学院学生
开展时间：2011年10月至12月
开展内容：首先做好宣传工作，尽量让每一位理学院学生尤其是11级的学生知道实验室开放项目这一活动，鼓励和支持他们申报实验室开放项目。09级和10级的学生做好解题报告和作品展示。
五、科研立项中期检查
开展班级：
10、0
9、08级申报团体
开展时间：2011年10月
开展内容：将去年申报成功的团体集中起来开一个小组讨论会，汇报一下前期的工作情况，并且以文字的形式体现出来。把电子稿发到学科部邮箱，打印稿交到学科部文件夹。
六、新苗人才计划
非常规工作：
一、迎新活动
二、招收新一届学科部部干事（具体看学院里面的安排） 一个部门想要长期生存下去，就需要不断地注入新鲜血液。新学期新挑战新希望，当然也需要新的人才。
新生报到，对学生会的各部门都不是非常了解，所以要加强对我部的宣传工作。使他们了解我们学科部的工作性质、工作内容等。
三、召开新干事见面会
新干事确定后，需要尽快相互了解适应工作，召开新干事会，使干事与部长，干事与干事之间能有一个初步的了解。同时也可进一步的了解我部的工作任务、工作职责及工作要求等。
四、英语四级词汇大赛
为了全面培养我校大学生的英语综合素质，激发大学生学习英语的兴趣和积极性，提高大学生综合运用英语的能力，推动我校英语教学跃上一个新台阶。
【后语】
在这新的一个学期里，部门里的人员虽然经验尚浅，但是我依然相信只要我们能够同心协力，我们一定能将这学期的各项工作出色的完成的。
学习科研部
2011年8月
第19篇：化学学科工作计划
2013年上饶县化学学科工作计划
一、指导思想
围绕教体局的工作目标和省市教研室化学学科的工作要求，以“问题导学”课堂实验为中心，以研究性、指导性、服务性、导向性、有效性为工作特色，以有效教育要素研究为抓手，深化“问题导学”课堂教学改革实验，积极稳步推进高中化学课程改革，创新教研方式，为提升广大化学教师的专业水平，为我县基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。
二、工作目标
1、研究制定新的符合有效教育理论的化学课堂评价标准。
2、提高化学教师应用新课标分析教材处理教材的水平。
3、九年级化学课堂教学“问题导学”课型人人过关。
4、取得较好的中考化学成绩和教师各项活动成绩。
三、工作思路
1、课堂教学改革实验——深入调研、互动引领、搭建平台、积极推进
充分依靠化学名师工作室、化学学科中心组、“高效课堂”学科指导小组的核心引领作用和各校教研组的组织效能，努力做好调研、引领、交流、推进四方面的工作。
（1）深入调研
深入基层学校，全面了解九年级化学学科教学中涌现出来的教学新人以及相应的新设计、新方案、新观念、新做法，了解化学学科教学面临的新问题，梳理初高中化学课堂教学中存在和各种低效现象和原因。
（2）互动引领
加强本县内学科教学交流，围绕“问题导学”教学模式，根据《上饶县化学学科课堂教学基本范式与评价》，通过名师送教下乡、教学探讨、网络交流、教学设计评比等多种形式，努力形成浓郁的化学新课程教研氛围，引领广大化学教师进一步学习、领会并实践新课程理念。
（3）搭建平台
组织教师参加上级教研部门开展的学习培训、竞赛评比、教学研讨等活动，在全县范围内积极开展导学案设计、教学案设计、各类课型有效学习模式观摩和精品课录像等各种形式的教研活动，为教师的成长搭建平台。
（4）积极推进
在重构中摸索，在探索中前进。运用导学案和教学案两种形式构建“问题导学”教学模式，努力在课堂教学改革实践中积累经验和素材，收获喜悦和成功，积极创建和完善有益于新课程实验整体进程的学科教研体系。
2、常规教研工作——加强规范、优化服务，全面落实、提高效益
充分依靠和发挥广大化学教师的宝贵经验和学科资源，通过抓规范、抓落实，努力提升教研品质和教研效益。
（1）加强规范
在化学学科的教学中，有效落实《江西省农村中小学课堂教学策略指南》、上饶市教研室化学学科《教学常规》、上饶县《化学学科课堂教学基本范式与评价》、上饶县“高效课堂”学科指导方案，认真做好2013年度课题成果和教学论文评比。
（2）优化服务
切实加强教研为基层服务、为教师服务的意识，全面细致地落实各个教研环节，努力使各项教研活动的组织更科学化、有效化，使一线教师有实实在在的收获。与此同时，动员广大化学教师共同加强《上饶县教研网》和“名师工作室”化学群组的建设，及时更新，畅通交流，提供动态信息，进一步深化数字化教研与传统教研相互促进的新型教研方式。研究校本教研的网络支持平台，形成促进教师主动学习、反思、研究、实践、合作、共享的教研氛围，为化学教师提供教研、交流的最佳平台。
（3）全面落实
各项教研工作重在落实，努力推行备课改革，按照个人初备—集体研讨—个人复备—课中续备—课后补备的流程提高化学备课质量，做好导学案和教学案的设计工作，加强相关工作的时效性以及工作质量的高要求，努力创设既清新、简约又和谐、高效的教研空气。
（4）提高效益
教研工作重在实效。无论是教研，还是评比，充分追求工作效率的最优化和工作效益的最大化。本年度在开展片教研活动时要进一步提高针对性和实效性。
3、积极探索学科建设新途径
化学学科有其自身的特点，根据教学优质化的要求和“高效课堂”实验方案，2013年要重点构建化学“问题导学”模式下应用孟照彬的有效教育理论的操作序
列和操作策略，加强化学各类课型的研究，在化学课堂教学中强化实验，加大应用现代教育技术的水平。进一步加强业务学习，深厚学科底蕴，树立成果意识，努力争取丰硕的研究及物化成果。
四、主要工作
1、强化教育教学理论和课程标准的学习，进一步提高教师业务素质。
从去年的全县课堂教学大赛的情况来分析，目前我县化学课堂教学还存在很多问题，归根结蒂是理念没有完全转变，课程标准没有很好领会，教材没有充分吃透，学情没有具体掌握，导致课堂低效、脱离教学实际，教学品质低下。今年要通过集中培训、网上学习、书本学习、交流研讨等多种灵活的学习方式，积极主动地加强教学理论和《化学课程标准》（2011版）的学习与研究,认真研究教学方法和学习方法,积极运用现代教育技术手段，改变学生一味被动接受性的学习方式，给学生创造自主学习的机会,引导学生在探究学习中培养创新能力,在合作学习中拓宽思维空间,让学生的主体性、积极性和创造性得以充分发挥，真正成为学习的主人，使学生的学习能力有所提高。县级名师在认真学习新课程教学理论的同时，还要积极发挥专业引领的作用，用新的教育理念指导广大教师尽快转变教学观念和教学行为，提高教师的理论水平和教研能力，推进课堂教学改革向前发展。
2、加强化学教师队伍建设
2013年将以校本教研工作为中心，以教学反思为手段，引导各校化学教研组以集体备课和集体教研活动为重点，以导学案和教学案设计、合作小组建设、课例研究和课题实验为载体,积极主动开展校本教研活动，加强各校化学备课组建设。一是把集体备课、课例研究、教学反思等活动紧密结合起来，构建“集体备课—上课—课后反思”三位一体的教研模式。二要继续扎实有效做好教学反思活动，对教学内容进行“再教设计”扬长避短、精益求精，把化学的教学水平提高到一个新的境界和高度。三是认真开展课例研究工作，以随堂课、研讨课、汇报课、过关课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究，并结合微格教研活动，扎实开展校本教研工作。
3、以“问题导学”各类课型教学观摩为载体，开展课堂教学效性研究
开展“高效课堂”几类范式的研究，拍摄初高中不同类型的精品课，建立课堂教学视频资源库。
4、开好全县化学研讨会，做好中考复习工作
精心准备，广泛收集信息，认真组织好全县初中化学教师开好研讨会，学习研究《考试说明》，研究中招命题动向，准确把握中考的命题导向，研究理化合场考试后的学生心理问题，提出科学合理的复习建议和考试能力培养方法。从基础知识入手，准确把握教材的深度、广度和难易程度，优化复习策略, 加强复习的针对性、实效性，深入各校听课，现场指导教师做好初中化学总复习工作。
五、具体工作安排
1、每月主要工作
一月份制定工作计划
二月份召开化学中心组工作会
三月份名师工作室工作会
四月份初中化学教研会
五月份下乡指导中考复习工作
六月份化学导学案和教学案教学设计征集
七月份中考成绩分析
八月份组织化学教师培训
九月份下乡调研
高中化学竞赛
十月份组织开展“问题导学”现场教学观摩
十一月化学优秀课题成果展评活动
十二月论文评选
工作总结
2、化学教研片活动安排
3月：导学案设计研讨和教学案设计研讨
4月：复习课、讲评课研讨
9月：实验教学交流活动
合作小组建设与合作学习策略研讨
11月：“问题导学”课堂实验成果推广与运用
2013年1月
第20篇：美术学科工作计划
美术学科工作计划 二00九——二0一0学年度第二学期
鞍山市立山区晨光小学
王斌
二0一0年三月
美术学科工作计划
二00九——二0一0学年度第二学期
一.指导思想：
以课程标准改革为中心，认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力。
二.本学期的工作重点：
1.对学生进行传统的文化艺术教育和现代的艺术文化教育。
2.通过各种方法，特别是现代教育手段，以形象直观的教学形式，引起学生广泛兴趣，达到积极的教学效果。
3.从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要注意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式。
4.把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别学生，加强辅导，又要在不断提高学生的艺术鉴赏力上狠下功夫，以点带面。
5.培养学生的创作意识，增强创新意识，尝试感受成功的喜悦情感，以及正确对待失败的情感；形成正确的价值观取向。对学生作业、作品参加的各种竞赛活动，要给予积极的鼓励和表扬，不断激发学生的学习兴趣，提高对美术学术的价值观取向和培养学生积极向上的进取精神。
三.工作方法与措施：
1.加强课堂教学常规管理，积极配合班主任、各位教师对学生进行良好的行为习惯培养，加强组织纪律教育，形成正常良好的教学秩序。
2.结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教育，达到德育教育的效果。
3.紧紧抓住美术课堂教学，进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践，使教育质量不断提高，促进学生全面发展。
4.认真备课，上课，反思，随时调整改进自己的教学方法；进行探索学习实践，社区资源开发实践，进行校内艺术资源的开发，积极配合学校综合实践活动。
5.积极组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校园浓厚的文化艺术氛围。
四、具体工作
三月份：
参加区里组织的集备活动
参加市、区的说课评比活动
参加校组织的优质课评比活动
四月份：
参加学科基本功培训
五月份：
室外风景写生活动
六月份：
参加特色展示活动
以上是我在本学期的工作计划，本学期我会一如继往，做好本职工作，为我校的美术教学工作做出更多贡献。
鞍山市立山区晨光小学
王斌
二0一0年三月
