推荐第1篇：小学数学上学期教研工作计划
2011—2012学年小学数学教研工作计划
一、指导思想：
本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全校教育教学工作的快速高效发展。
二、工作重点：
1.加强学习，提高教师素质
（1）积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。
（2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。
2.加强教师新课程培训，确立新理念
（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。
（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。
(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。
(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。
3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。
4.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。
（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。
（2）做好教师的业务、备课规范检查，每学期进行两次检查。
（3）落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。
本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习数学能力的提高。
三、本学期的主要工作安排：
九月：
1.组织教师在开学前一周，制定学科教学计划，各教研组长，制定各学科教研工作计划。
2.学校内组织听课、评课、研讨活动。每周二上午进行校内听评课活动，从高年级开始进行。
3.积极参加上级组织的各项学习活动，以备本学期的教学工作做好准备 十月：
1.学校内组织听课、评课、研讨活动。
2.进行教学工作常规检查。
3.月考质量分析；每位教师写出试卷分析，同年级组进行参考比对，找出出错的原因。
十一月：
1.1---6年级举行速算比赛，并整理归档。
2.学校内组织听课、评课、研讨活动。
3.进行期中考试及试卷分析和教学工作阶段性的教研。十二月：
1.做好准备期末考试。每个教师写出复习计划。
2.备课、作业批改的常规检查。
一月份：
1.期末测试及质量分析。
2.写好学科复习计划、总结并归档。
3.阶段性的进行教研活动及总结。‘
成庄小学2011—2012学年上学期
小学数学教研工作计划
冯红梅2011年8月27日
推荐第2篇：上学期小学数学教研工作计划
新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们小数教研在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
一、工作思路和目标：
以学校“走向名校，走向名师，走向名生”的战略思想为指导，以“教学质量”为主题，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
二、目标任务：
1、认真学习先进教学经验，积极进行“先学后教，当堂落实”教学模式的经验。加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
2、发展上学期数学教学成果，提高数学教学质量。
3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。
5、尝试举办数学活动周，高年级以奥数为主题，低年级以速算为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。
三、主要措施：
1、数学教学的指导和管理，以抓\"课堂常规\"为突破口，严格执行教研计划。
2、坚持每周教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。
3、不定时深入课堂检查\"常规\"执行情况，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。教师一学期听课不得少于15节。
4、严格备课制度。坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
5、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
6、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
7、抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。
数学教研工作安排
九月份：
1、制定教学计划；
2、制定培优辅差计划；
3、教学常规检查；
4、规范备课和作业批改；
5、学习先进数学教学模式；
6、新教师汇报课。
十月份：
1、作业批改检查；
2、月考质量分析；
3、数学模式执行情况检查；
4、数学教学模式研讨。
十一月份：
1、开展镇公开课；
2、期中考试质量分析；
3、教学常规检查；
十二月份：
1、教学进度、备课、作业检查；
3、数学活动周安排。
一月份：
1、教学常规检查；
2、做好期末复习工作；
3、撰写教学论文一篇。
推荐第3篇：学年上学期小学数学教研工作计划
2017—2018上学期小学数学教研工作计划
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、具体安排
九月份
1、各任课教师制定教学工作计划。
2、开展第一轮听、评课活动。。
十月份
1、教师进行推门听课活动。
2、教学常规工作检查。
十一月份
1、组织期中考试
2、集体备课
3、常规检查。十二月份
1、数学计算能力比赛活动
2、教学管理重点检查，常规执行情况检查。
元月份
1、各任课教师做好期末复习工作
2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。
3、教学常规检查。
2017—2018学年上学期 数学教研组工作计划
窝铺小学 20
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推荐第4篇：学年上学期小学数学教研工作计划
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1一、指导思想： 学年上学期小学数学教研工作计划
本学期，我校根据镇小学数学教研工作重点，围绕“学生学习力”、“以案例来促进教学发展”的教研主题，促进教师专业成长，提升课堂教学效率，进一步提高我校教师的专业素质和小学数学教学质量。
二、主要工作：
1、继续抓好常规教学管理，落实各个环节，重视学生的及时培优与帮困。
2、强化数学教学理论学习，注意理论联系实际，提高教师教学水平。
3、抓好“课堂上如何提高学生学习力”、“以案例来促进教学的发展”的研究。
4、细读教科，参加教材分析，加强集体备课。
5、继续抓好精品课程建设，做到“研用并举”，充分利用一切资源为教学服务。
6、校内说课，报名参加镇说课比赛。
7、参加镇数学竞赛。
三、具体措施：
（一）落实“课堂上如何提高学生学习力”的研究。
1、参加镇以“提高学生学习力”为研究主题的活动。
2、参加镇、联丰开展的案例分析，让老师们进一步明确课堂上如何提高学生学习力。
3、如何开展阶级性“提高学生学习力”教研专题总结，评选一批优秀论文，滚动进入下一阶段的深入研究。
4、钻研教材，以年级为单位落实集体备课。
（二）开展教材教法的研讨活动。
组织参加1－6年级教材培训，进一步研读，交流分享学习新课程教材的心得体会。学校组织教师提前吃透教材和编者的意图。①一至四年级、六年级上册教材研读，培训方式与上学期相同，即继续与东升镇联合进行；②五年级教材学习培训由市组织。
（三）加强精品课程建设研发和应用资源的工作。
1、继续跨校组队，根据市规定的研究内容，研发精品课程资源包，并加强研磨、交流，提升资源包质量。
2、以十月份市在我镇举行精品课程“研用并举”现场活动为契机，探讨精品课程资源包的研发和应用新模式，善用资源，提高工作效率。
（四）用“以案例来促进教学的发展”的专题研究，提高课堂教学水平。
1、“以案例来促进教学的发展”是我校结合教师实际和教师业务发展的需要而提出的一个科研专题。通过教师的课堂教学积累一定的案例，结合理论学习来分析自己在教学中的得与失，取长补短，促进教师的专业成长。
2、选员参加市小学说课比赛
（五）注意学生的思维培养，参加镇四年级学生数学思维训练比赛及抽样检查学生计算水平。
（六）继续选派明星培养对象参加培训工作。
推荐第5篇：小学上学期教研工作计划
小学上学期教研工作计划
丘北教育廖俊
教学是学校工作的重中之重，提高教学质量是每个教育工作者义不容辞的责任，开展教研活动又是一项“短、平、快”的项目。我镇小学历来重视教研工作，在上级主管部门的指导下，在学校行政的直接领导下，我镇教学研究工作已顺利完成了期初预定的内容，现作如下计划：
一、构建教学研究的平台，努力提高教学质量
教学研究内容广泛，涉及面多，人、财、物的需求量大。我们结合我镇的实际，已构建了校、村、镇三级教育科研网络，主要完成不同层次的教学研究和科研工作，具体完成情况如下：
1、以23所完小为单位开展校本培训，每个教师每学期上一节示范课，听十节示范课，这是我镇一个最大的研究平台，也是最基础的平台，它辐射23个校点，231个教学班，323个教职工，占全镇总教师数的77.6%，并列入年度奖惩内容之一，通过教师们互相听课、取长补短，提高上课驾驭能力。
2、以村为单位组织的教学研究，形式多样，各村按期初预计，共开展了1次全村性的教学研究活动，分别对小学各年级的课程进行了教学观摩、讲评、讲座等研究，形成了村与村互相比较，互赶先进的场面。
3、以镇为单位的教学研究活动，每学期举行一次，主要形式为送课下村，村际交流、集中培训等，内容主要征对新课程的教学工作。1
4、积极营造以教研提高质量的氛围，我镇致力于教学研究之风吹遍了整个乡镇，在这个山头有教研、在这个槽底也有教研，在风景如画的坝区更有教研。
4、为了进一步推广教育科研工作，我们组织老师积极撰写各种材料，教师每学期完成一份教学反思、教学论文、教学案例评析等，组织人员编定成册，下发供教师们参考，此项工作于12月底已全部完成。
二、抓住教师的培训，促进良性循环
1、教师是我们提高教学质量的生力军，我们必须紧紧依靠教师，积极鼓励教师参加学历提高和培训活动，提高教师的文化素质，为提高教学质量打下基础。
2、目前的教学可以说是信息教学，教师们闭门自守是不行的，只有派出去，让他们扩大视野，增长知识，方能站住脚跟。
三、找出差距、确定目标
我镇小学虽然有投身于改革的学校领导班子，有勇于实践的四百多名教师，有适应社会发展的十套远程教育接收点，有五套播放点，但还存在许多问题，具体如下：
1、教学设备落后，全镇六千多小学生、55个校点，四百多名教师，却没有一套象样的多媒体教室，严重阻碍了我镇教学的各种活动的正常、健康、有序地发展。
2、部份教师思想认识不到位，总以为用新课程的方法教学，教学质量难于提高，更有人认为“上课用新课程，而考试却用老标准”，
又如何能提高质量？这些观点虽然片面，却道出了教师们的心声，也反映了我们在教改中的不足之处，有待于日后的努力。
3、新课程教学的培训工作，受训人员少，理念不系统，教学模式如何？我们的教师没有准确的标准，而“摸着石头过河”又会走弯路，甚至走死路。
4、教师走入社会的少，只局限于所上的教材，导致在课本课程的开发和运用上始终是一个空白，当然也有些现实的因素，我们地区落后，没有什么可编的，但更重要的是教师观念问题，总认我们自己编写的内容还达不到要求，不敢引入课堂，导致我们的教学脱离了实际，脱离了生活。
推荐第6篇：上学期小学数学教研工作总结
2012-2013年上学期高山校区数学教研工作总结
本学期小学数学教研组的重点工作仍是课堂改革，结合我校实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持成功教学理论，努力实现目标；以课堂模式为切入点，以提高课堂精彩度为主攻方向，抓好各年级课堂常规教育，努力提高课堂效果，切实提高教育教学质量。在全体组员的配合与努力下，开展了一系列的活动。回顾本学期的工作，从以下几点总结：
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。在本学期我们重点学习了数学新课程标准，重点学习了有关“情境创设”和“数与运算”的相关理论。每位数学教师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合，并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。
二、领导重视，亲临课堂指导。
校长和教导主任在抓好学校教学工作的同时，还对数学组工作进行指导。无论工作多忙，他们都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科组开展工作。有好的领导，就有过硬的教师队伍。老师们的领悟性较高，接受新的教育思想、教学方法快，在一系列的对外公开课中得到同行好评，这与学校领导关心、支持分不开。
三、积极、深入开展教研活动
本学期，我组坚持每两周一次教研的活动宗旨，学期初有计划，学期末有总结。根据每周学校的大事安排，确立一两个教研主题，集中讨论，共同探究并布置有关工作事宜。为创新教学方法，改革现行教学模式，开学初，组织了新教师的过关课及一轮公开探讨课活动，并认真做了评课，发现问题，及时解决。具体活动内容如下：
1 1.每月一次教研不间断
每次教研确立一个主题，集思广益，共同探讨，相互借鉴，相互学习，形成了较好的教研氛围。
2.组织了一轮听评课活动
开学伊始，就安排老师上校本教研课，让老师间互相学习、相互借鉴的学风得到了进一步的形成，所有老师的听课节数均在15节以上，期间，还有点课制度的实施，让老师们时时以高标准要求自己。
3.组织“说好一堂课”活动。
四、健全教研制度，加强教学常规管理和检查
1.本学期，教研组都能在每月固定时间进行月检，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每学期三次的常规检查制度。
2.加强对教师的教学行为的管理，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，进行作业布置与批改，校行政组组织行政人员对教师作业的批改及时、认真、细致、规范化，常规化进行检查。一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。
五、抓好课程改革，促进学校发展。
1.突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验。
2.抓好毕业班和一年级新生教学工作。学校通过对毕业班和一年级学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。
六、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。学校提出至少要有提前两周的备课量，全组教师都能按时备课，而且内容详尽，能够根据本班学生的特点，做好教案修改，突出体现了教师活动和学生活动。我们知道教学本来就是师生的双边活动备课备学生尤为重要，课后有反思。
七、存在的不足和努力方向
2 1.课堂模式已成形，但创新力度还不够。
2.课堂效果精彩度达标的班级还不多，仍有待加强对个别老师的指导。3.营造学习汇报及合作学习的良好氛围还有待提高。
4.课堂研究及写个人心得体会的工作力度不够，在今后的教研中仍需作为一个工作重点。
“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。” 把它作为工作信条，我们学校数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校数学教育教学水平再上一个新台阶。
2013年7月13日
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推荐第7篇：小学数学上学期教研工作总结
小学数学教研工作总结
一年时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学年即将结束了。这一年，在区教研室和学校领导的关心和支持下，在全处教师的共同努力下，我处的数学教研工作得以顺利开展并取得了一些成绩。下面把这一年来的数学教研工作回顾总结如下：
一、加强师资培训，不断提高师能
教师的专业素质是教育教学质量提高的根本保障。针对我处数学教师队伍的现状，首先注重了对数学教师队伍的培训。通过各种形式加强教师培训，不断提高每位数学教师的专业技术水平。具体做法是：
1、深入开展理论学习活动。开学初，教研室就对教师的理论学习作了明确的规定。要求教师利用课余时间学习先进的教学理念和教育理论，捕捉新的教改信息，不断充实自己，不断提高自己，学期末字数应达到5000字以上。
2、新课程、新教材的培训。开学伊始，根据区培训的精神，对于教材的理解程度决定着教师的执教质量。我处在9月份进行了
一、三年级的教材培训。让教学经验比较丰富的老师对全处
一、三年级的数学学科实验教师及时进行了教材教法培训。使任课教师能比较准确地把握新教材，了解教学的重点、难点所在，并掌握住了教学中应注意的问题。培训的时间虽短，但同年级的教师面对面互动研讨，交流教学中的问题，会对他们的教学有益处。
3、进行新课标、教材、教法测试。为了了解我处教师对新课标、教材、教法的掌握情况，11月初在教研室的统一组织下，开展了新课标、教材、教法测试。通过考试实现“以考促学”，调动教师的学习积极性。从测试情况来看，大部分教师们对课标、教材、教法掌握得较好。
4、对新上岗教师的培训。近两年，我处新上岗教师逐渐增多。针对新分配、新上岗的教师热情高、经验少的实际，我处统一组织了新教师座谈会，了解新教师的工作、学习情况；同时，教研室深入他们的课堂，加强指导听课，并实行跟踪听课，对他们在课堂教学、教学业务等方面进行指导，让他们尽快熟悉教学业务。
二、主攻课堂教学，向四十分钟要质量。
课堂教学是完成教学任务的主阵地。要想逐步提高教学质量，就必须落实到教师的课堂教学中。首先，要求教师必须树立正确的课堂教学观、发展观。其次，在课堂教学中，教师要创设有趣、真实的生活情境，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，真正体现学生是学习的主人，教师是教学中的组织者、引导者和合作者。最后，要提高课堂效率，向四十分钟要质量，逐步克服数学课堂中费时、低效的现象。在本学期主要从以下几方面加以落实：
1、把好备课观。备课是上好课的前提，应注重实效性，使之更好的服务于教学。努力克服教师备课和上课“两张皮”的现象，明确备的课要“实”教师必须“用”。同时深入各小学进行业务月检查，了解教师的备课情况，并指导备课。在10月份举行优秀备课、作业展评，让教师们取长补短，共同学习。
2、深入村小听课。开学初，为了摸清新上岗教师课堂教学的底子，深入村小对新上岗教师进行指导听课，指出了他们课堂教学中的优点、不足和今后努力的方向，使他们尽快适应课堂教学；同时对少数课堂教学不过硬的教师建立跟踪辅导档案，实行跟踪听课。
3、开展“课堂活动月”活动。10月份是我处的“课堂活动月”，为此，各校都认真制定了本校的活动方案，开展了每人一节数学达标课活动。教师们互相听评
课、研讨，取长补短，共同提高。
4、开展系列课活动。全处通过不同的公开课、示范课、研究课等教研活动，让教师的课堂教学水平充分显露，再此基础上发现问题、研究问题、解决问题。借此提高教师的教学水平，使教学工作和教研工作融为一体，收到“教研相长”的效果。
三、开展教研活动，提高教研水平
在开学初制定了数学学科工作计划，并按计划定期开展教研活动。在活动中，努力使教师成为教研活动的主体，引导教师全员参与，力求每一位教师都有所收获。同时把活动内容和教学实际紧密结合起来，着眼当前的教学实际，开展了以下活动：
1、骨干教师示范课。骨干教师是教学中的中坚力量。通过骨干教师的示范课，发挥传、帮、带的作用，为其他教师提供学习的范例。本学期，在9月底分低、高年级开了两节数学示范课，教师们均反应上的比较精彩，值得学习和借鉴。
2、加强课堂教学研讨。面对新课改，一些新的理念、思想需要在我们的课堂教学中体现，这一方面有益于教师的自身提高、发展，同时对培养学生的各方面能力、促进学生的全面发展有好处。为此，在11月初举办了全处数学教师的课堂教学研讨会。在研讨会上，首先由中心小学的教师执教一节公开课；第二，教师们针对这一课结合已有经验进行了广泛、深入的交流，既指出了课学教学中的不足，同时也发现了更为切合实际的新教学思路。第三，根据全处的数学教学状况，指出了在课堂教学中应注意的几个问题。会上老师们都一致认为：这样的研讨会实效性强，突出主题，贴近教师的教学实际，以后这样的活动应该经常搞，教研活动还要不断为满足教师的需要而进行。
3、开展“探究式”课堂教学策略学习活动。小学数学课堂教学在探索和改革中，初步形成了学生主动参与、探究发现、交流合作的学习形式，提出了以“探究”为主要特征的新授课、练习课、复习课的课堂教学策略。“探究式”教学策略，要求每一位教师认真阅读，做好相关理论的学习笔记，并把它落实到自己的教学实践中。结合自己的教学实践，提出自己的看法。经过一段时间的使用后，教研室在12月初组织了“探究式”课堂教学（新授课）的公开课，为教师们提供了交流的平台。教师们一致认为“探究式”教学策略比较适用于中高年级的课堂，能培养学生参与、探究、合作能力。
4、召开复习研讨会。为了进一步提高复习质量，在1月初全处举行了复习研讨会。首先分低、高年级开了两节复习公开课，让老师们借鉴一下如何上好复习课；其次，老师们交流了自己在复习中的体会和困惑，普遍反映复习课难上，学生兴趣不高，课堂比较枯燥无味；最后，针对老师们提出的问题，指出了在复习中应注意的问题。
四、重点抓好质量，做好质量监控。
教学质量是教学工作的生命线。教学质量要提高，必须做好课时清、阶段清。本学期主要通过自测、抽测、竞赛等形式，做好对平时教学质量的监控。
1、根据我处数学存在基础差、教学质量低下的现状，我处在测试上下功夫，做好教学质量的监控。通过测试，首先了解到每个学校、每个班级的教学成绩；其次，学生通过反复练习，能巩固所学的知识，提高自己的学习成绩；最后，教师通过试卷，查漏补缺，发现自己教学中的不足，以便调整自己的教学策略。
2、、坚持月考制度。任课教师根据教学进度，及时搞好单元测试，努力做到单元清、阶段清。每次检测搞好批阅分析，切实做好教学弥补工作。
3、进行期中阶段调研。抽测后任课教师写出试卷分析，及时总结、反馈找出不足，提出补教补学策略；教研员把同年级的成绩作对比，找出差距，做好全处的质量分析。
五、开展学科竞赛，促进学生全面发展。
为进一步激发学生的积极性，提高学生学习数学的兴趣，促进学生个性特长更好的发展。在学校领导大力支持和全处教师共同努力下，于12月份顺利开展了小学生数学知识竞赛初赛、复赛。
1、初赛时，各校根据统一规定的时间自己组织，选拔复赛的选手，上报班级的考试成绩，同时作为一次练兵题，让教师了解学生对知识的掌握情况。
2、复赛时，全处各校4—6年级中每年级推选5名选手参加教研室统一组织的比赛。本次比赛学生的成绩不太理想，也反映出有些教师思想上不够重视，辅导不到位。比赛评选出学生成绩一等奖30名，二等奖45名；教师辅导奖15名；单位优秀组织奖5个。
六、加强养成教育，培养学习习惯。
“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”数学教师在平时的教学中，同样注重对学生良好学习习惯的培养。
1、书写工整。通过几次测试，发现学生的书写比以往有一些进步，但与其他单位相比还有一定的差距，需要进一步强化学生的书写，争取达到每一位学生都能写一手漂亮的字。
2、仔细审题。这是数学学习中的重要一环。仔细审题，领会题意，弄清题目的类型、条件、要求，然后下笔做题。只有这样，才能迈出做题正确的第一步。
3、认真做题。这对数学学习来说是至关重要的。一些题目，不是不会，而是做题粗心大意，是数学做题中的大忌。我们在平时的课堂练习中，注重对学生认真做题习惯的培养。
4、积极思考。数学课堂应是学生思维的放飞场。教师应努力创设情境、留出时间让学生边学习，边思考，充分发挥大脑的思维作用，养成学生勤思考、会思考的好习惯。
七、工作中取得的成绩：
1、开学初，制定了《 中心小学教育教学管理手册》制度，进一步规范教师的教学行为。
2、教师的工作积极性有所提高，多数教师的教学成绩逐步上升，各项教研活动、会议出勤情况有所改善。
3、举行小学生数学知识竞赛初赛、复赛。
4、在第四届省叫科研成果评选中，数学学科我处有7篇论文获省级
一、二等奖；在教学案例、教学故事、反思评比活动中，获区级一等奖1篇，处级一等奖3篇，二等奖6篇；有一个课题在区级立项，处级有两个课题立项，
八、工作中存在的问题
1、我处的数学教师中老年居多，有一些教师在教学中墨守成规，教学观念比较落后，不加强学习，存在“满堂灌”的现象。
2、取得的科研成果较少，多数教师的科研意识不强。
3、一些教研活动虽然开展，但部分教师不能主动参与到研讨中，造成教研活动的开展不到位，效果不理想。
九、下一步工作打算
1、加强理论学习，不断提高全处数学教师教育教学水平。
2、进一步加强数学教研组的工作，发挥教研组的研究作用。
3、通过多种方法使我处更多的数学教师参与课题实验研究，以科研带教研，使我们的教师逐步由经验型向科研型转变。
4、通过多种方式，逐步提高我处的教学质量。
5、开展丰富的学科竞赛，促进学生的全面发展。
一个学年过去了，全处老师们心中又一次产生了紧迫感和责任感。相信，在全处教师的共同努力下，来年的数学教科研、教学质量和新课程改革一定会更进一步的。
推荐第8篇：小学数学学科学期教研工作计划
小学数学学科学期教研工作计划
本学期小学数学学科要继续精心谋划和组织有效的区域教研活动，通过组织学科理论学习，积极引领学科教学的发展方向；以学习使用《学科学业评价标准》为抓手，开展对用好新教材的实践研究，着力解决学科课堂教学中的突出问题，追求常态课教学的优质高效；继续加强教师队伍的专业化培训工作，借以促进学科教学和教研工作的可持续发展。
一、加强学习
随着社会的发展，学科教学面临着许多新的问题和新的挑战。要及时解决这些新的问题，必须要有正确的理论引导和支持。因此要加强教研员的理论学习，特别是结合工作任务进行有针对性的理论学习是非常有利于提高教研工作的针对性，也是提升教研员和学科骨干教师专业发展水平最有效的方式。本学期小学数学学科要切实抓好业务和理论学习：
1．做好学科教研员集中理论学习的安排和组织工作，积极为教研员和学科骨干教师的专业发展做好理论指引。学科教研员要注意从繁忙的工作中挤出时间学习相关教学理论，要善于将理论学习转化为教学指导的生产力。“具有扎实的学科专业知识，掌握必需的教育教学理论，拥有专门解决学科教学问题的技术”是教研员成为学科教学专家的三大标志。教研员要具备在众多理论当中挑选出切合当前教学实际、能有效解决教学问题的理论的能力，对所运用的理论知识要有深刻和透彻的理解，并能自如地运用到教学指导的实践当中。本学期仍然是以“组织与策划有效教研活动”和“小学数学学科教学的研究”为学习交流的主题内容，通过分享和研讨，追求地域教研水平的共同提高。
2．新一届教研会的理事来自于教学一线优秀的学科教学骨干，要充分发挥他们在区域学科教学中的引领作用，因此要适时地组织集中学习交流，保持他们在学科教学（研）领域的领先作用。在学期的后段要组织一次教研会全体理事进行学科教学理论与实践的学习研讨活动，并要求每位理事要提供一份教学或教研的文稿进行交流。
3．组织和安排各级教学骨干（中心教研组、研修班、特约教研员）的学习活动。（具体见相关的工作计划）
二、开展教研
本学期的学科教研工作要以促进提高学科教学质量为主题，以改善和改进课堂教学为重点，围绕学科教学目标的制订、教学策略的选择等方面开展工作，进一步增强学科教研工作的引领性和专业性。
1．做好对新修订教材使用的实践研究
新教材使用已进入到第二年，我们应加强新教材文本使用的实践研究，及时发现问题、解决问题和积累经验。用好新教材的核心是认真研究新教材。小学数学学科将通过采取专题学习调研、课例研讨、教学沙龙等方式引领一线骨干教师研读新教材，既关注新修订教材有关内容的变化，又要关注到在教学中教师难教、学生难学的内容，并及时组织教学会诊，寻找解决问题的方式，力求改进教学。在研究过程中注意及时总结各区域的教学经验，形成优质的教学资源，推广到学科教学一线。特别是要善于用好教学案例对指导教学的积极作用，运用教学案例诠释新课程理论，运用教学案例分析教学问题，运用教学案例宣传课改新经验。本学期学科将组织一次研究和改进新课程教学中的突出问题的说课比赛活动。（具体见方案）
2．积极开展对《评价标准》的使用研究
提升学科教学质量，必须树立科学的质量评价观，小学数学学科将结合市教研室开展的学科《学业质量评价标准2012年版》的宣传活动，继续组织学科教学骨干对《学业质量评价标准》的学习、研究和使用工作。为了配合《评价标准》的使用与推广，本学期小学数学学科和小数教研会继续选择研究基于《评价标准》下怎样恰当、合理地分解、编制和表述教学目标这样一个项目，力求使常态课堂的教学“有标（课前设计）”、“循标（课堂运用）”、“依标（课后评定）”，从而使得常态课堂教学按照“有效、实效、高效”的方向进步发展。
教学目标既是教学的出发点，也是教学的归宿，支配着教学的全过程，规定教与学的方向。针对当前教学中教师普遍缺乏教学目标意识和对目标意义的理解，学科要对本学科的教学目标作深入的研究，利用教学目标分类和陈述的理论，帮助教师分析教学方法或教学技术的选用效果，提高教学指导的科学性。发挥教学目标导学、导教、导测评的作用。教研员和骨干教师要积累案例，研究学科教学状况；工作中要特别关注教学目标在教学过程中怎样发挥导学、导教、导测评的作用，能用实例分析教学效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教学指导的有效性。本学期市小学数学学科将继续组织中心教研组进行专题学习和研讨，开展常态课教学目标的分解与编制的尝试。
3．开展对“小学生数学作业情况”的调查研究活动
小学数学学科要根据教育部有关减负的相关文件精神，围绕提高学习能力，减轻过重的学业负担开展有实效的专题调研活动。在过去的若干年中，我市各区都加强了对练习有效性的研究并取得显著的效果。在接下来的一个阶段，我们将着手对学生作业情况进行调查和研究。各区小学数学教研员和一线骨干教师根据自身的实际情况，积极开展对小学数学学科布置和批改数学作业情况、学生的完成作业情况以及作业练习对教学的影响等项目从数量、质量等方面进行调查、访谈、观察、分析和建议，并形成书面文稿。市小学数学教研会将于本期进行小学生数学作业情况调研报告征集活动（详见评选活动通知）。通过此项工作力求对我市小学生数学作业情况有比较清晰的了解，为下一步有效地改进教学工作提供参考依据。
三、队伍建设
学科不仅要关注教学，同时要关注教师尤其是骨干教师的专业发展，通过组织有效的教研活动和设置教学交流平台，充分调动教师专业发展内驱力的思路，丰富教师学科教学知识，缩短教师成熟周期，促进学科名师成长（普通教师——骨干教师——名教师——教育专家）。本学期小学数学学科将从以下几个方面加强学科教师队伍的建设：
1．加强教研新团队（中心教研组、特约等）的建设工作
根据市教研室的安排，积极做好第16届学科特约教研员的聘任工作，特别是要做好前期的指导和准备工作，帮助应聘对象选好课题，做好计划。各区要根据本区的实际情况，推荐优秀的教研（师）骨干参加应聘。本期的特约教研员要完成“三个一”的任务，即“完成一项专项研究”、“参与一次以上市教研室组织的教学视导”和“在市或区（县级市）上一次公开课”，或“组织策划一次区域性的教研活动”。同时也让他们成为市和区、校学科教学、教研工作的重要联系纽带。
重组后的中心教研组要加大研究的力度，围绕教学目标的编制、新教材中突出问题的研究等学科中心工作积极开展活动。青年教师研修班要在上学期的基础上继续开展研修活动。
2.认真做好第三届优秀学科组评选活动
根据已下发的《关于评选第三届xx市小学数学优秀学科组活动的通知》的安排，9月份由市小学数学教研会根据评选条件对各区推荐单位进行评议，10月公布评选结果并举行颁奖活动，借此推动学科组的建设，为开展有效的校本教研提供保障。
3．完成学科青年教师教学基本功和技能竞赛的组织工作
按照市教研室的安排，市小学数学学科与市小学数学教研会共同承办由市教育局主办的“中国梦·园丁美——xx市小学数学青年教师教学基本功和技能竞赛”。努力促进学科教师专业水平的迅速提高（具体见活动通知）。与此同时积极筹备学科教学基本功系列竞赛活动。
四、组织活动
本学期市小学数学学科将继续举办学科活动，促进教师专业水平的提高。
1．组织第八届教师解题比赛。（10月初赛、11月决赛）
2．承办省“2013金秋羊城——第二届两岸四地小学数学优质课观摩活动”（12月）
3．组织片组教研观摩活动（说课及上课）（具体见活动通知）
4．做好第18届“华杯赛”团体冠军表彰总结活动。
附件：2013学年度上学期每月主要活动安排
9月 （1）学科集中理论学习（第4周周三～五） （2）第三届优秀学科组评选活动（评议） 10月 （1）第八届教师解题比赛初赛（第7周） （2）中国梦·园丁美——教学基本功和技能竞赛（市统一安排） 11月 （1）第八届教师解题比赛决赛（第10周） （2）片组活动（说课及上课）（第13～15周） 12月 （1）第二届两岸四地小学数学优质课观摩活动（第16周） 1月 （1）总结 附件2：2013学年度上学期上交有关材料的时间 注：所有上交的材料请务必发到“xx市小学数学”邮箱，即：gzsxxsx@qq.com 9月 （1）9月10日前各区将本区参评单位的纸质和电子材料按要求上报到市教研室 （2）9月16日前各区教研员和常务理事上交参加理论学习交流文稿 10月 10月25日前上交“第八届教师解题比赛”初赛成绩及名单 11月 11月25日前上交“作业情况调研报告”作品文稿和电子稿 12月 （1）12月4日前教研会理事上交“教学及教研”文稿和电子稿（分片收集） （2）12月30日各区上交小学数学学科工作小结推荐第9篇：小学数学春学期教研工作计划
2018年小学数学春学期教研工作计划
北国早春，春寒料峭，当正月十五的礼花还未燃放，当春天的花还未开放，我们已经返回校园，开启了新学年的新征程。2018年的工作将是高标准、高质量、高强度的一年。
一、指导思想
2018年是我区区域性课题“我要学——三段一思”教学模式总结和持续推广的重要年份，也是我区高效课堂达标课验收的最后一年。新的一年要充分发挥教研员的研究、指导、引领和服务作用，在“课改”和“教研”方面下硬功夫，开好创新性的教研会，实现常态课堂高效化，真正全面提高教学质量。
二、主要工作
（一）常规工作
1、制定计划
3月初和9月初根据学科特点、课改要求和个人长远规划，并结合市小教部和师校工作重点制定切实可行的教研工作计划。
2、坚持推门听课
继续坚持下基层推门听课、互动式评课工作，听课面要全，重点指导教师灵活运用“三段一思”教学模式，突出“先学后教”理念，重点在学生学习方式的转变上加大力度。打造高效率、高效益的课堂。
3、继续参与验收区课改合格课，市级优秀课评选
配合区教育局一起继续验收区级课改合格课，并从中总结经验、查找问题，及时反馈。参与市里优秀课评选等工作。
4、培养新教师、树立典型教师
对本学科新教师、典型教师进行跟踪听课指导，及时做点滴成绩积累期末形成材料。树立新的典型教师跟踪培养，要在学科教研活动中优选典型教师、骨干教师上研讨课，争取教研活动的效果最大化。
5、发挥兼职教研员作用
根据学科教师情况重新选出兼职教研员，使兼职教研员队伍年轻化、知识化、能力化。不但在本校内起到带头作用，还要让她们的作用面最大化。
6、关于考试命题工作
认真完成每学年4次命题工作，其中包括每学期的期中、期末考试命题。按照局里和学校要求做到符合课标，紧扣教材，适合学生学习实际。并且做到保密、出题质量、校对等认真、仔细。最重要的一点是通过考试让学生、家长、社会、上级等都满意，保住xx区学生的不流失。
（二）科研工作
1、关于科研课题
在做好常规工作的同时，在深化区域性课题上要再研究、再思考，要有所创新，拿出一些具体可行的学科指导性意见（课题、讲座），将“三段一思 ”与“先学后教”、“小组合作学习”有机结合起来，培养学生的核心素养。
2、关于教研活动
2018年主题是：走学科特色区域性课题之路，打造学科高效课堂。
上半年的教研会在xx一小召开，研究主题是——小学数学实践活动课。
下半年的教研会在xx二小召开，研究主题仍然是——小学数学实践活动课。
无论是哪一类别的教研活动，都要灵活或者创造性的运用“三段一思”教学模式，体现“先学后教”理念，推进小组合作学习的开展，突出学生的主体性和主动性的发挥。
三、工作措施
1、继续认真研读教材和课标，吃透教材的编排体系和内容要求。利用好网络、微信公众平台多学习，养成看书学习的好习惯。珍惜外出学习的机会，把学习和体会及时传达并运用于常规的教研工作中。
2、带领小教部教研员到基层学校推门听评课，遵守听课纪律，遵守工作时间，讲求工作效率，创新工作方式。严格遵守学校的规章制度，并起带头作用。
3、围绕区域性课题开展教研活动，用“先学后教”理念作指导，切实提高小组合作的高效性，通过开展教研会提高教师的科研能力和教学水平。
4、积极参与学校的各项公益性劳动，按时参加好学校的政治
>、业务学习及大型活动，为学校的发展及xx学校教育的发展谏言献策，切切实实的把学到的东西应用到教研工作当中。用饱满的热情，向上的能量带领小教部全体教研员开展好各项有效的教研活动，认真完成好学校的各项工作。
推荐第10篇：秋季学期小学数学教研工作计划
2017秋季学期小学数学教研工作计划
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、主要工作思路
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、
1 探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、具体安排
九月份
1、认真组织教师检查学生的寒假作业及学生的到校情况。
2、各任课教师制定教学工作计划。
3、教研组长制定教研组工作计划。
4、集体备课
十月份
1、领导深入课堂听课、检查、指导。
2、集体备课
3、教学常规工作检查。
十一月份
1、组织期中考试
2、组织教师对本学期的新教师进行课堂听课及定人帮扶工作。
3、集体备课
4、教学常规检查。
5、小学生数学口算比赛
十二月份
1、集体备课
2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。
元月份
1、各任课教师做好期末复习工作
2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。
3、完成教研工作总结。
4、认真填写各种表册。
5、教学常规检查
第11篇：春季学期小学数学教研工作计划
教研室担负着\"研究、指导、服务\"的职能,业务工作的重点是课程建设、课程实施、课程评价、课程管理等。教研室把教研工作计划作为常规工作管理的抓手，下面是关于春季学期小学数学教研的工作计划，一起来看看吧！小学数学教研工作计划1
一、指导思想：
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以开发每一个学生潜能为目的，坚持实事求是，从班级实际出发，发挥数学教学优势，不断开拓创新，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动。
2、深入课堂教学研究，打造高效课堂。
3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、通过学校教研及区级教研活动，促进数学教师整体素质的提高。
4、继续加强数学特色活动。
四、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
（三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。
1、本学期，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。
2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。
（四）继续办好数学特色活动。
1、以班级为单位，学有余力的学生参与，进行思维训练和知识拓展（每日一题）。
2、继续办“数学小报”（每月一期）。
3、布置数学环境。
教室可以布置数学角，出数学黑板报，以数学内容为主题，可设：数学家故事、趣味题、问题征解、学习经验、数学资料等栏目。
五、具体安排
二月份：
1、制订数学教学计划及教研计划。
2、期初工作检查。（重点：备课及教学计划）
三月份：
1、区级“三定备课”活动。
2、办“数学小报”第一期。
3、开始做“每日一题”。
4、着手准备教室数学角的布置。
四月份：
1、区级”三定备课“活动。
2、办“数学小报”第二期。
3、观看录像课。
五月份：
1、区级“三定备课”活动。
2、“庆六一”数学竞赛。
3、办“数学小报”第三期。
4、检查各班“每日一题”进行情况。
六月份：
1、出“数学小报”展。
2、期末教学工作。
小学数学教研工作计划2一、指导思想：
第二学期开始了，**小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂，注重实效”为宗旨，围绕学校教育教学的工作重点，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教研活动。
二、主要工作：
（一）关注教师专业成长，加大集体备课力度
结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数学集体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进行集体备课。活动先从解读教材开始，活动要有计划、有主题，有实效，要有详细的记录。规范教研活动制度，包括签到和请假。集体备课要有研讨及研讨后改进措施。这样的新举措为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。采用灵活多样的方式，把集体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善教育教学行为，进一步提高组内数学教师的数学教学业务水平。
（二）加强教师业务能力，以磨课促成长
本学期，四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动，每位符合年龄要求的老师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新课程理念和自己的教学特色，并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动完成磨课任务，提升自己的业务能力。最后，将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见，上课教师写好教后反思。
（三）抓好教学“六认真”，提高课堂教学效率
1、做好常规“六认真工作”。首先提高教师对“六认真”工作重要性的意识。使“六认真”工作真正为学生的学习而服务，真正为提高课堂教学效率而存在，而不是应付检查。当然我们继续要通过自查、互查、抽查，及时发现整改工作中的不足，促使大家做得更规范，使“六认真”向“六有效”转化。
2、补差提优工作常态化。
（1）首先要从学生的心理入手，培养学生良好的学习习惯，激发学生学好数学的兴趣和信心，让学生喜欢数学课，爱上数学课。
（2）再者要打造有魅力的课堂，给学生有温度的教育。对学生的教育教学要细心、有耐心、有恒心、有爱心、有童心。让学生喜欢上你的课。
（3）其次辅导要得法，要根据学生的实际情况，为学生精心设计分层作业，切不可眉毛胡子一把抓，务必体现面向全体学生。
总而言之，要努力改变传统的课堂教学方法，把知识传授变为学习兴趣的培养、学习习惯的养成、学习能力的提高。要放下曾经的“威严”，展示老师的随和与大度，多看到学生的亮点，多鼓励、表扬学生。缩短与学生之间的距离，让学生喜欢数学，让学生在数学课堂上“像呼吸一样的自然”。面向全体学生，要关注每一位学生的学习和进步，尤其要重视差生的转化工作，对学习困难的学生要采取低起点、严要求、多鼓励的方法，培养其良好的非智力因素，扬起其进步的风帆。同时要抓好“培优”工作，抓好尖子生的拔尖工作。
三、每月工作重点：
2月份
1、制定教研组活动计划
2、各教师制定学科教学计划
3、理论学习：数学新课程标准
4、“六认真”期初检查，并及时反馈
3月份
1、四十周岁以下的教师开展“磨课”研讨活动
2、“六认真”月查并反馈
3、理论学习
4、集体备课（解读教材）
4月份
1、四十周岁以下的教师开展“磨课”活动
2、学生竞赛活动
3、四十周岁以下的老师校评课选优活动
4、教师命卷比赛
5月份
1、集体备课
2、“六认真”常规检查并反馈
3、数学教师基本功竞赛：新课标知识
6月份
1、制定复习计划，组织复习
2、经验交流：如何做好提优补差工作
3、教研组工作总结
小学数学教研工作计划3一、指导思想：
围绕本学期学校教育教学工作重点，全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
二、主要工作与措施
（一）发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
2、教研活动专题化。继续开展集体备课活动，各年级组围绕同一本教材，同一单元内容，同一课时的要点进行集体讨论，集思广益，优化课堂教学方面的内容设计、教法设计、学法设计等，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
1、本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。
课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的教学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。
（三）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、坚持每周三的教研活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行量化考核，并记于教师个人教研积分，作为教师年终评优的依据之一。
2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（四）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好地用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台。本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过青年教师的素养大赛，提升教师的综合素质。
四、月工作安排
二月
1、制订教学工作计划，安排教学进度。
2、制定教研工作计划。
3、第一次教案作业检查。
三月
1、教育教学理论学习。
2、搞好集体备课。
3、课题推广课展示。
4、第二次教案作业检查。
四月
1、组织学生参加县数学创新赛活动。
2、组织好集体备课。
3、第三次教案作业检查。
4、组织数学年级竞赛活动。
5、迎接期中测评。
五月
1、组织好首届青年数学教师素养大赛。
2、组织好集体备课。
3、教育教学理论学习。
4、上交数学教研论文。
5、第四次作业检查。
六月
1、抓好期末复习。
2、写好教研组、学科教学总结。
3、收集整理资料。
4、第五次作业检查。
5、参加县期末调研考试。
6、期末教学质量分析。
第12篇：上学期小学语文教研工作计划
2013-2014年上学期小学语文教研工作计划
一、指导思想：
认真学习教育局教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》和“培养秀外慧中的阳光儿童”，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次）
5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用“小片区管理”被结对子的优势，提高本校语文教育教学质量。
5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，
三、
四、
五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。
2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。
一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”
3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。
附：月份主要工作安排
九月份 ：
1、做好开学初的各项准备工作。
1、制定教研工作计划及语文教学计划 。
2、组织推荐语文优秀论文参加市汇编
十月份 ：
1、组织语文科学知识竞赛。
2、校本教研系列活动。
3、开展经典诵读活动。
十一月份 ：
1、参加市组织的教研活动。
2、五年级语文公开课
3、第十一周（11月15日）组织期中教学进度检查。
4、期中区教学质量抽测。
十二月份 ：
1、开展整班写字比赛。
2、举行语文学科竞赛活动（一二年级画画比赛，三至六年级讲故事比赛）。
二0一三年一月份：
1、组织质量监控（拟第二十一周，1月22日期末考试）。
2、学期工作总结、材料归档。
第13篇：小学英语上学期教研工作计划
小学英语上学期教研工作计划
茅阳第一小学詹丽芬
一、指导思想：
本学期我将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析
三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。
四、五年级学生由于受上一学年上大课的影响，学习习惯较差，基础较差，学生厌学情绪严重。
三、本学期工作重点：
1．注重英语学习习惯及学习兴趣的培养。
2.利用多种教学手段，调动学生学习积极性，尽量掌握课本知识
3.开展英语表演赛。
4.教学常规做好、做实。
5.做好后进生辅导工作。
6.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
2013年9月2日
第14篇：某小学上学期教研工作计划
XX小学上学期教研工作计划
本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议
（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。（www.jcjmh.com）活动内容要详细记录并上报教科室。
3、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。
三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。真正做一个反思型、研究型的教师。并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。
（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课。
（四）每学期每位教师要上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。
（五）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。
（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。
五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师
（一）工程实施目标
五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。
（二）名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作
1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔
我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。
（三）名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作
1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。
2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。
3、课题训练： 由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。美术教研工作计划学校教研工作计划小学教研工作计划
第15篇：小学科学教研工作计划(上学期)
荻垛中心小学
2013-2014学年度第一学期科学教研工作计划 小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，尝试将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在各项活动中，发现并培养一批专（兼）职教师，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。
一、加强理论学习，提升课程实施水平
1、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。
2、以“做中学”课题研究为契机，认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找到课题研究的有效途径。
3、以撰写教育故事为抓手，引导科学教师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。
二、改善教研方式，提高教研质量
正如教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。
1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科教研组的作用，提高教研质量。
2、整合全镇教科研力量，由教导处牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进研究组，开展专项研究。本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。
3、组织教师学习学科课程标准，改进课堂教学，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。
4、营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
5、抓好各类竞赛和论文撰写工作，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
三、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。
1、不断完善小学科学学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。
2、逐步采用“教师成长档案”等质性评价方式。建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。
3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合各校实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。
四、组织多元活动，促进教师专业成长
实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。
1、加强新教材的培训力度。指导教师领会培训精神，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。
2、加强对学校教研组工作的指导，定期检查教研组和各位教师的工作。
五、具体工作
九月份：
1、做好《科学》新教材课堂教学研讨活动准备工作
2、教学常规调研、“做中学”科学教育项目组课堂教学实施调研
十月份：
1、《科学》新教材课堂教学研讨活动
2、调研“做中学”项目研究学校
十一月份：
1、交流学习教育理论、实施新课程标准、新教材的心得体会
2、进行教学质量的调查、测试和评估
十二月份：
交流本学期主要工作
一月份：
1、科学素养考核及资料收集整理、归档
2、本学期工作总结
第16篇：上学期教研工作计划
大囫囵中心小学2011—2012学年
上学期英语组教研工作计划
一、工作思路:
以新课改理念为指导，以强化英语课堂质量为推进英语教学的基础工程，以教研带动教学，以活动促进教学, 使英语教学出现生机盎然的局面。
二、具体工作：
(一)认真组织本教研组理论学习，领会新课标理念，并运用新课标理念指导我们的日常教学，鼓励教师积极参加教育科研、教改实验，勇于创新，注意教育理论的学习和教育信息的吸收，引进借鉴与总结创新并举，用所学理论指导和改进教学实践，以提高教育教学水平。
(二)互促互进学习英语，加强老师自身英语素质的提升。
(三)加强备课的实效性。
(四)组织教师上教研课、听课、评课，交流信息，取长补短，促进教学水平的提高。
(五)抓教研组建设。鼓励每位老师积极参加上级英语教研部门组织的教案、课件、论文等活动比赛，争取取得优异的成绩。
(六)创设充分的语言实践的机会，开展好学生的英语课外活动。如：利用每周的一次课外活动时间开展英语兴趣小组。
(七)教研组长以身作则，不断学习进取，自我反思，营造和谐的组内环境，配合教导处工作，做好上传下达的工作。
三、活动安排：
(一) 9月工作安排：
1.制定教研计划。
2.英语各年级教师制定教学工作计划，并作好教材分析。
3、开展教学“一帮一”，组织开展听评课活动，使新上岗教师尽快的成长起来。
(二) 10月工作安排：
1.组织教师听名师讲课，并根据本学期所讲内容，制定一份全新教学设计。
2.集体备课一次。
(三) 11月工作安排：
1、英语手抄报评比。
2、组织教师观看一部英语原声电影。
（四）12月工作安排：
1、本组教师上教研课，并作好听课、评课、反思工作。
2、组织期末复习。
(五) 1月工作安排：组织复习和期末考试。
附：学生课外活动安排方案
1、学生的英语小作文
2、英语儿歌欣赏
3、英语国家文化和习俗讲述
4、日常交际用语介绍，如：问候、介绍、祝愿等
(二)英语手抄报评比
1、评比时间： 11月中旬
2、活动对象： 3—6年级
3、活动事项：
a)手抄报内容以英语知识为主，展现小学英语清新活泼的特点。 b)手抄报纸张统一为8开素描纸。
c)评奖等级：分年级评奖，原则上每个年级一等奖取1名，二等奖取3名，三等奖取4名，优秀奖10名。
大囫囵中心小学
英语教研组
二〇一一年九月五日
第17篇：——上学期教研工作计划
一、指导思想
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以来，反复强调了教研立校的重大指导意义，这对教研工作来说，既是新的机遇，又是巨大的压力。为了推动新课程的进一步顺利实施，为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是中考成绩的提高提供高质量的服务。
二、工作目标
以教研组、骨干教师品牌建设为推动力，以课堂教学“三六一”专题、“青蓝工程”，青年教师专业大练兵为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，争取在XX、XX两年分三步走，在第一步，抓好教研的常规管理的基础上，向第二步——提高课堂教学的效益，第三步——推进校本教研品牌建设的目标迈进。
三、工作重点与措施
（一）、抓实校本教研，打造教研品牌
本学期，我们把建设一支政治素质好、专业水平高、教学能力强的高素质教师队伍作为奋斗目标，开展以提高教师专业能力为主线，以教研组为基本单位并基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研修；建构以 “教师基本技能、教学实践智慧、现代信息技术”为内容的教师素养提高主体框架；采取形式常态化，方式主题化，内容多元化的教研策略，形成嫩江中学的教研特色：
1、专题讲座
继续进行新课程理论学习，进行专题系列讲座，每一次讲座重点解决一个难点，下发有关这方面的论述材料，利用业余时间及假期让教师自学，在学期初进行新课程理论测试；同时， 挑选“三六一”典型课例、优秀的反思、教学案例，由教师做经验交流，
2、自我反思
本学期要求教师不但要将自己的反思和教学案例内容整理到反思本上，而且要体现在教学过程中，严禁套话空话，要结合本阶段的实际教学，进行全面的反思，反思拥有的教学理念，反思自己的教学设计，反思自身的教学行为，反思学生对教师的态度，把反思不但要呈现在教案中，而且要把反思体现在
论文里，更要把反思溶解到后续的教学中，在反思的基础上进行交流和沟通，促进师生共同成长。
3、课例指导
学校业务副校长与教务、教研主任随时听推门课，课后及时与授课教师进行沟通与交流，针对教师的具体课例，从教学理念、教学方式、教学教学方法、教学思路、教学目标的有效达等方面进行针对性的指导，做到明方向、理思路、授方法、讲策略，让每位讲课教师都不同程度的有所收获。
4、网络交流的方式
通过教育博客、育龙网、优秀阅读网站等网络平台，利用课余时间，组织教师到电子备课室进行自学，通过网络信息、论坛交流等形式与更多的同行进行互动，达到开阔视野，共享资源的目的。
5、集体备课
继续加强集体备课研究，同年级要统一进度，统一检测，统一质量分析。为避免流于形式，集体备课材料以书面形式上交，其教学设计内容要具体，与教案设计（可打印附页）、实际课堂教学相一致，考核检查均以上交材料及听课为准。
6、专题研究
本学期继续开展“三六一”课堂教学模式的专题研究，要侧重于预习，将教学致力于学生学会终身学习。教师在整个教学过程中要意识到预习环节的重要性，要有效的指导学生预习的方法，使其发挥作用，提高预习的实效性。在实践中理解“361”模式的内涵，在课堂教学中形成规模、形成特色，真正培养学生积极思考的自主学习能力。
（二）注重教师培养，打造反思型、研究型、专家型的教师队伍。
1、专业引领
教科研引领教师专业化成长的关键在于落实校本教研。以校为本的教研工作能真正调动学校各方面的积极性，而把常规性工作教研化也是尊重知识尊重劳动尊重人才的体现。骨干教师是学校教研工作的主力军，他们是教研活动和集体备课的中心发言人，要求做好示范课，做好反思，做研究型教师。要采用多种渠道、多种方式培养新教师，使他们迅速适应学校工作，学做一个反思型的教师。此外还应积极组织教师走出去，多给教师培训学习交流的机会，促进教师成长。同时选优秀中青年教师做示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生，使其成为专家型教师。
2、同伴互助
落实青年教师与骨干教师的“拜师结对制度”, 为青年教师指定学科骨干教师作为导师,每月一次汇报课，提升青年教师的“如何讲课、观课”，“如何评课、议课”，“如何搞教学研究”等课堂教学水平，快速提高青年教师的教学技能与技巧，加快其成长步伐。
（三）强化常规管理，加强教师基本功训练
1、将继续抓好教师基本功的训练与提高工作
2、进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。
3、、积极支持教师发表论文，为教师专业发展提供帮助。
4、加大网络教研。催生更多的教师建博客，谈教学，建立更多更好的教师交流平台。
5、推选更适合我校发展的网络资源
XX---XX学年度第一学期教研室工作安排表
八月 制定学期教研计划
新课程理论测试
检查教师外出培训教师学习笔记并做好二级培训工作
安排新老教师拜师结对子
参加总局数学教师说、讲、思、评竞赛报名
集体备课
检查校本培训笔记、集体备课、反思、案例
九 月
开展教学基本功训练
“三六一”专题研究成果展示
开展“创设书香校园”英语课文背诵比赛
校本培训
集体备课
检查校本培训笔记、课后反思
开展“创设书香校园”语文课文背诵比赛
十月 检查课题实施
期中考试质量分析
开展“创设书香校园”数学解题比赛
校本培训
检查校本培训笔记、集体备课、案例、反思
第九届课件制作大赛暨教育博客大赛
十一月 教学反思及理论培训笔记展示
校本培训
集体备课
检查校本培训笔记、课后反思
参加总局数学教师说、做、思、评赛课活动
十二月 期末考试质量分析
撰写教师专业成长总结；收课题材料、及各种笔记
组织业务、理论学习
检查校本培训笔记、教学反思、教学案例 一月份
撰写“我的教育故事”；
做好本学期的资料归档工作。
做好学年度教师考评工作。
期末考试质量分析
做好本
学期教研工作总结，查找不足
教研室
XX年8
第18篇：——上学期教研工作计划
2010——2011上学期教研工作计划 （xiexiebang.com unjs.com）2010——2011上学期教研工作计划
一、指导思想《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以来，反复强调了教研立校的重大指导意义，这对教研工作来说，既是新的机遇，又是巨大的压力，2010——2011上学期教研工作计划。为了推动新课程的进一步顺利实施，为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围，教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，根据我校在这一学年的总体安排，教研室要认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学效益尤其是中考成绩的提高提供高质量的服务。
二、工作目标以教研组、骨干教师品牌建设为推动力，以课堂教学“三六一”专题、“青蓝工程”，青年教师专业大练兵为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，争取在20
10、2011两年分三步走，在第一步，抓好教研的常规管理的基础上，向第二步——提高课堂教学的效益，第三步——推进校本教研品牌建设的目标迈进。
三、工作重点与措施
（一）、抓实校本教研，打造教研品牌本学期，我们把建设一支政治素质好、专业水平高、教学能力强的高素质教师队伍作为奋斗目标，开展以提高教师专业能力为主线，以教研组为基本单位并基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研修；建构以 “教师基本技能、教学实践智慧、现代信息技术”为内容的教师素养提高主体框架；采取形式常态化，方式主题化，内容多元化的教研策略，形成嫩江中学的教研特色：
1、专题讲座继续进行新课程理论学习，进行专题系列讲座，每一次讲座重点解决一个难点，下发有关这方面的论述材料，利用业余时间及假期让教师自学，在学期初进行新课程理论测试；同时， 挑选“三六一”典型课例、优秀的反思、教学案例，由教师做经验交流，
2、自我反思本学期要求教师不但要将自己的反思和教学案例内容整理到反思本上，而且要体现在教学过程中，严禁套话空话，要结合本阶段的实际教学，进行全面的反思，反思拥有的教学理念，反思自己的教学设计，反思自身的教学行为，反思学生对教师的态度，把反思不但要呈现在教案中，而且要把反思体现在论文里，更要把反思溶解到后续的教学中，在反思的基础上进行交流和沟通，促进师生共同成长，学期工作计划《2010——2011上学期教研工作计划》。
3、课例指导学校业务副校长与教务、教研主任随时听推门课，课后及时与授课教师进行沟通与交流，针对教师的具体课例，从教学理念、教学方式、教学教学方法、教学思路、教学目标的有效达等方面进行针对性的指导，做到明方向、理思路、授方法、讲策略，让每位讲课教师都不同程度的有所收获。
4、网络交流的方式通过教育博客、育龙网、优秀阅读网站等网络平台，利用课余时间，组织教师到电子备课室进行自学，通过网络信息、论坛交流等形式与更多的同行进行互动，达到开阔视野，共享资源的目的。
5、集体备课继续加强集体备课研究，同年级要统一进度，统一检测，统一质量分析。为避免流于形式，集体备课材料以书面形式上交，其教学设计内容要具体，与教案设计（可打印附页）、实际课堂教学相一致，考核检查均以上交材料及听课为准。
6、专题研究本学期继续开展“三六一”课堂教学模式的专题研究，要侧重于预习，将教学致力于学生学会终身学习。教师在整个教学过程中要意识到预习环节的重要性，要有效的指导学生预习的方法，使其发挥作用，提高预习的实效性。在实践中理解“361”模式的内涵，在课堂教学中形成规模、形成特色，真正培养学生积极思考的自主学习能力。
（二）注重教师培养，打造反思型、研究型、专家型的教师队伍。
1、专业引领教科研引领教师专业化成长的关键在于落实校本教研。以校为本的教研工作能真正调动学校各方面的积极性，而把常规性工作教研化也是尊重知识尊重劳动尊重人才的体现。骨干教师是学校教研工作的主力军，他们是教研活动和集体备课的中心发言人，要求做好示范课，做好反思，做研究型教师。要采用多种渠道、多种方式培养新教师，使他们迅速适应学校工作，学做一个反思型的教师。此外还应积极组织教师走出去，多给教师培训学习交流的机会，促进教师成长。同时选优秀中青年教师做示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生，使其成为专家型教师。
2、同伴互助落实青年教师与骨干教师的“拜师结对制度”, 为青年教师指定学科骨干教师作为导师,每月一次汇报课，提升青年教师的“如何讲课、观课”，“如何评课、议课”，“如何搞教学研究”等课堂教学水平，快速提高青年教师的教学技能与技巧，加快其成长步伐。
（三）强化常规管理，加强教师基本功训练
1、将继续抓好教师基本功的训练与提高工作
2、进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。
3、、积极支持教师发表论文，为教师专业发展提供帮助。
4、加大网络教研。催生更多的教师建博客，谈教学，建立更多更好的教师交流平台。
5、推选更适合我校发展的网络资源2010---2011学年度第一学期教研室工作安排表八月制定学期教研计划新课程理论测试检查教师外出培训教师学习笔记并做好二级培训工作安排新老教师拜师结对子参加总局数学教师说、讲、思、评竞赛报名集体备课检查校本培训笔记、集体备课、反思、案例九月开展教学基本功训练“三六一”专题研究成果展示开展“创设书香校园”英语课文背诵比赛校本培训集体备课检查校本培训笔记、课后反思开展“创设书香校园”语文课文背诵比赛十月检查课题实施期中考试质量分析开展“创设书香校园”数学解题比赛校本培训检查校本培训笔记、集体备课、案例、反思第九届课件制作大赛暨教育博客大赛十一月教学反思及理论培训笔记展示校本培训集体备课检查校本培训笔记、课后反思参加总局数学教师说、做、思、评赛课活动十二月期末考试质量分析撰写教师专业成长总结；收课题材料、及各种笔记组织业务、理论学习检查校本培训笔记、教学反思、教学案例 一月份撰写“我的教育故事”；做好本学期的资料归档工作。做好学年度教师考评工作。期末考试质量分析做好本学期教研工作总结，查找不足教研室2010年8月
第19篇：学年上学期小学数学教研工作总结
紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,因为我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下:
一、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到合肥、安庆、江苏等地参加学习，聆听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。我校成功举办了“北师大教材回访活动”陈光辉老师代表亳州市上了一节成功的示范课。
二、落实教学常规，丰富教学活动
1、充分发挥备课组的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。
2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次举行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真备课，写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。
3、各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。
4、本学期配合学校的安排，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。
5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查（开学、期中、期末各一次），每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。
三、共同关注学困生的发展
对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量.在业务交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯.。 姬卫星老师在班上建立起“一帮一 ”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步.四、存在的不足与改进的方向
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。
总之，小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
第20篇：上学期小学数学教研工作要点
开福区2012年上学期小学数学教研工作要点
一、主要工作
1、抓好教研组建设。
2、打造高效课堂。
3、做好教学质量调研与评估工作。
4、关注教师专业发展。
二、具体工作安排
二月份
1、教材培训。
培训时间：2月16日下午；
培训对象：全体数学老师；
培训地点：各学校；
培训内容：网上学习《人教社小学数学各年级教材培训》（学习网址：http://.cn/peixun/xkpx/xiaoshupeixun/）
培训要求：教研组做好活动记录，数学老师做好学习笔记，随时备查。
2、中国小学数学专业委员会第十五届年会暨学会成立三十周年纪念相关活动。
（1）评选中国小学数学专业委员会先进个人。
全市2个名额，2月底以前自愿报名交材料参与评审。
参评条件：省级会员，任教数学5年以上，市级以上赛课获奖，省级以上刊物发表过文章。
（2）征文比赛。（详见《小学数学教育》杂志征文启事。）
3、开福区2012年小学数学青年教师培训班组建工作。
时间：3月底以前
对象：近三年招聘的数学老师或近三年转岗新任的数学老师，年龄不超35岁，自愿报名，共招40人。
报名方式：（届时见科培专栏通知）
三月份
1、开福区2012年小学数学青年教师培训班第一次集中培训。时间：3月1日下午2:30
地点：科培中心
对象：培训班学员。
授课老师：易虹辉
2、省团体会员教学设计比赛。
时间：3月20日前
对象：省团体会员单位（清水塘小学、三角塘小学、青竹湖学校）且愿意继续缴纳年费的，每校可推一篇教学设计稿。
参与方式：年费500元，教学设计交稿至易虹辉老师邮箱kfyhh@163.com 稿件要求：
三、
四、五年级下册，概念教学。
3、数学课程标准修订稿培训。
时间： 3月22日上午8:30
地点：芙蓉区育才小学
主讲教师：张新春
对象：每校派1——2名数学教师代表。
四月份
1、长沙市团体会员单位活动。
时间：4月19日
地点：星沙盼盼小学
内容：说题比赛（所说的数学题必须来自教材，可以是例题、习题、思考题。比赛细则暂未下发。）
对象：市团体会员单位（共7所：清水塘、三角塘、国庆、新竹、麻园岭、中岭、科大附小）每校派一名代表参赛，其它学校可派教师观摩，共计30个名额。
2、“千课万人”第二届全国小学数学学导课堂教学研讨观摩活动。时间：2012年4月13-16日
地点：杭州
会务费：450元
参与方式：自行报名，自行参加。报名方式可以查看该活动官网通知：http:///meagex.aspx?type=tjhd&xwid=3077
3、中南十二省优质课观摩交流活动。
时间：4月25日（报名时间：2月28日以前）
地点：湖北宜昌
会务费：200元
参与方式：找易虹辉老师报名、交会务费、领取入场券，自行前往参加。（坐汽车最适合，7小时左右到达）
五月份：
1、市级小学数学教师素养大赛。
时间：5月17日
地点：雨花区
参与对象：我区1人参赛， 40人观摩
2、开福区2012年小学数学青年教师培训班第二次集中培训。时间：5月24日下午2:30
地点：科培中心
对象：培训班学员。
授课老师：盛建武
六月份
1、长沙市第十七届“校本研训一体化”专题研讨活动。时间：6月7日
地点：宁乡
参与对象：每区40名老师
2、湖南省第四届小学数学课堂教学录像课评比活动。时间：6月31日前
要求：届时请见科培中心通知。
3、送课下乡活动。
时间：待定
地点：待定（自愿申请）
参与对象：待定（自愿报名）
4、毕业班考试。
七月份
1、肄业班考试。
时间：7月2——3日
2、进行全期总结，筹划假期培训
开福区科培中心
2012年2月
