兴中小学2010——2011学年度第一学期数学教研计划
指导思想：
以学生的发展、提升教学质量为目标，以教师队伍建设、课堂教学研究、教学管理有效为抓手，追求实效、高效和长效，继续突出课程改革、教学改革、质量跟踪监控三个重点，引领全体数学教师根据数学学科的特点和学生的认知规律，努力做到教学方法扎实、研究内容充实、教学能力厚实，为促进学生的全面发展、全面实施素质教育、全面提高教学质量而努力。 工作思路：
一、推进教学改革，提高教学效率。
1、加强新课程理念的学习，开学初要求老师们拟写各科计划，并围绕使用新国标教材使用情况和新课程的落实情况，组织任课老师积极展开研究，整体提升课改实施水平。
2、向课堂要效益，努力提高常态课的实效性，提高平时的好课率，特别是提高学生的练习效率。要精心设计练习，既要加强基础知识的研究，更要体现新的课标精神，在“活”字上动脑筋，提高学生解决实际问题的综合能力。本学期组织有关教师参加麒麟小学常态课教学的研究，增强教师追求有效课堂的意识，寻找到提高课堂教学效率的有效途径。
3、继续要求教师在五个“实”上下功夫：教学要有效真实、双基要扎实、手段要朴实、效果要充实、底蕴要厚实。要在落实双基的同时让学生经历过程，学会方法，形成正确的态度、情感、价值观，达到三维目标的有机统一。
4、积极组织教师给予问题式的反思性研究，要求全体教师寻找自身的薄弱环节，有针对性地提高自己的研究能力，要紧紧抓住数学学科课改实施过程中的困惑，引导教师研究学生、研究教材、研究学法，努力提升教学质量。
5、把《培养数学意识提高数学素养》的研究做实、做强。平时要引导学生从身边的生活入手，培养学生的数学意识，提高学生的数学素养和解决实际问题的能力。
6、认真组织毕业教师搞好复习的研究，复习要有计划性。要从可持续性发展的角度出发，提高学生的学习能力。5月上旬参加在陶吴小学举行小学数学复习工作研讨会，回来后认真研究和制定复习计划，提高毕业班数学教师的组织复习的能力，避免盲目性，认真做好查漏补缺工作，努力提高优生率和合格率，争取在区处于中上游水平。
二、深化课题研究，提高研究能力。
1、针对本校的特色和薄弱环节，确定研究课题。课题要与活动主题相结合，加强观摩课、展示课与常态课的有机整合的研究，以展示课引领常态课，以常态课的优质促进教学质量的提高。
2、研究活动要有效，让课改与教学质量同行，促每一位教师都能有所提高。
3、引导教师在平时的课堂教学中，针对学生的学习规律和新课程理念，精心设计教学过程，提倡个性化教学与共性发展相结合，开展不同形式的同课异构教学研究：如同年级的同课异构的研究活动，可以是同一内容不同设计，可以是同一类型不同教学方法，也可以是同一类型不同年段。
4、加强对课题研究的检查和指导。
本学期数学教学的研究课题主要是：田园文化与小学数学教学的联系
三、研究管理，追求有效。
1、领导要以教学领导教学，以自己的高质量带动学校的高质量，要成为数学教学改革的排头兵和领航人，数学中心教研组长要当好学校分管数学的领导和教导主任的得力助手。
2、要从有效性出发开展活动。①课堂教学要有效（如计算教学有效性、课堂作业的有效性等）；②研究课题要有效（研究要有计划、有主题，可操作性要强）；③组织活动要有效（活动的针对性强、参与面广）。
3、切实抓好两组建设。
（1）备课组要认真做好集体备课工作。分管数学的学校领导要定期参与集体备课，要引导教师在钻研教材和分析学情上下功夫。①集体备课不仅要备过程而且要备课内外的练习设计。②在集体研讨的基础上必须复备。每个教师要根据自己的班级实际进行创造性的复备，认真修改，合理取舍，复备量不得少于三分之一。
（2）教研组的活动要神形兼备，在活动前要订好计划，要考虑对教学实际的推动指导作用。做到定时、定人、定专题，有记录，要在针对性、实效性上下功夫。
4、切实用好单元自测题和，特别是错题订正工作要落到实处，要面向全体学生，不让一个掉队。教师手头可准备“两本”：一是典型错题收集本，一是创新优题本，目的就是抓好“两头生”。作业和检测要追求实效，努力做到“即练即批，有错必纠，有纠必改”。要加强对后进生的辅导工作，从方法、心理上循循善诱，耐心疏导，避免盲目性和急躁情绪。
四、研究教师，促进专业成长。 提高教学质量关键在教师的素质，因此教师的专业成长显得尤为重要，本学期准备从“学习、实践、反思、合作”四个方面出发，营造骨干带动、人人争先的良好氛围，加快全区数学教师的专业素质的提升。
1、从教师的基础素质抓起，提高教师的业务素质是急迫而长抓不懈的话题；要研究教师的专业成长，打造骨干教师、培养新秀的模式，提升我校数学教师的综合素质。
2、让网络成为教师学习、发展和展示的主阵地。积极组织教师参与区教研室数学博客网站的交流与探讨，在交流中合作、共享、提高。
五、研究学法，促进发展。
1、要关心和厚爱每一位学生。教师在平时的教学中要公平地对待每位学生，重视学习中的后进学生的研究，要采取有效措施调动他们学习的积极性，积极探索转化学困生的策略，促使他们不断进步。
2、培养学生良好的学习兴趣和习惯，教会他们的学习方法，养成认真听讲、勤于思考、乐于探究的学习习惯，培养热爱数学的学习情感。
3、要注意在课堂上注意练习的精心设计，每节课都要有不同层次的练习，适合不同层次学习的需要。要特别注意优等生与后进生（潜能生）的研究，积极开展各种数学学习活动，内容要有“度”、有节，活动形式要多样，组织要科学合理，防止流于形式。
六、进度安排（附页）
兴中小学2010——2011学年度第一学期
数 学 教 研 计 划
兴中小学 2010.9
