推荐第1篇：三年级下期音乐教学计划
三年级下学期音乐教学计划
一、指导思想：
1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教学目标：
通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
三、教学重难点：
学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。
四、教材分析：
1、三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。四年级的教材，主要是让学生学习歌曲及欣赏一些作品，并且要学习一些音乐知识与乐谱的练习。
2、复习好音乐的基本内容和知识，使学生抓住课本、大纲规定内容，初步提高学生的欣赏能力，适应现代学习的根本方法。
五、个人计划：
作为一名音乐教师必须时刻不忘基本功的练习，在这一学期多练习歌曲、舞蹈、键盘等。音乐学科有它自己的特点，为确保音乐课的正常且按时上好每一节课，学校也应该按要求规定为音乐课配备好教学用品。
现代高速发展的快节奏的社会要我们必须紧跟社会发展，要学习现代的教育技术、多媒体教学技术，在业余时间多学习一些现代艺术设计方面的知识，多欣赏一些音乐作品，提高自己的艺术欣赏水平。同时不忘音乐源于现实生活的根本，在平时多向老教师请教，以便更好的积累知识，保障自己的业务水平。
六、具体措施：
1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。
2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。
3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力。
三年级
2012.2
推荐第2篇：三年级下期语文教学计划
三年级下期语文教学计划
本期我继续担任三年级一班的语文教学工作，本期教学计划如下：
一、年段教学目标分析
（一） 识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。本期学会生字247个，会写247个。
2.有初步的。独立识字能力。会运用音序检字 法和部首检字法查字典、词典。
3.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）、阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，精知文章大意。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
5.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文20篇。
6.养成读书看报的习惯，乐于和同学交流。课外阅读总量不少于40万字。
（三）、习作
1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
4.学联修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要正确使用标点符号。
5.课内习作每学年16次左右。
（四）、口语交际
1.能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
（五）、综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2.结合语文观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。二．三年级教材结构、内容分析
本学期的教材一共有七个单元：课文36课，积累与运用七个。具体分析如下：第一单元整个单元5篇课文虽有体裁和题材的区别，却从不同的角度展现了春的话题。《春的消息》将引领我们去发现春天的足迹。《快乐的小燕子》描绘了一幅小燕子闹春图。《三月桃花水》像竖琴，弹奏出春天的乐章；像明镜，映照出春天的身影。《一幅画》用活泼的语言描绘出一幅春意盎然的油画。《古诗两首》（《惠崇春江晓景》、《清明》）表达了诗人在春天时节里的思想感情。课文有的贴近儿童生活，有的具有鲜明的时代感，有的是脍炙人口的名篇„„在这些文质兼美的诗文中，我们可以感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情，全面提高学生的语文综合素养。
“积累与运用”安排了“温故知新”“语海拾贝”“点击成语”“综合性学习”“习作百花园”“自主阅读园地”等6项练习内容。“温故知新”“语海拾贝”“点击成语”“自主阅读园地”4项练习一定要重视学生学习方式的转变，让学生在自主的基础上感悟、发现、探究、积累。“综合性学习”是让学生通过活动发现和展示“多彩的春天”，“习作百花园”是在“综合性学习”的基础上，围绕“春天”写作文。两项练习可以结合进行。
第二单元：这组课文有故事，有童话，篇篇充满趣味，却又蕴含着朴素的哲理，既激发了学生的阅读兴趣，又潜移默化地教会了学生做人的道理。《绿手指》让我们认识了一位可敬的老奶奶，为了实现梦想，二十年如一日地培育纯白的金盏花；《苹果里的星星》让我们感悟了什么叫创造；《点金术》中那个贪得无厌的国王，发出了痛苦的感叹：“我这么喜欢金子是愚蠢的”；《小蓝裙的故事》中的蓝裙虽小，却让我们懂得大的进步往往是由很微小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受美、发现美；《花开了，就感激》让我们像蓝蓝一样“从小学会看到人生的美好，并真心地感激”，学着用一颗乐观的心去生活。
第三单元：走进本单元，你就走进了一个如诗的画卷。江南水乡，流水潺潺。房屋，白墙灰瓦；桥楼，古色古香。到美丽的小兴安岭去看看吧，那儿可是绿色的海洋。春天，嫩绿的叶子满枝满树；夏天，无际的森林郁郁葱葱；秋天，林海中飘飞着黄叶；冬天，积满白雪的树上有松鼠散步。再去欣赏莫高窟的飞天吧，或挎花篮，采摘鲜花；或抱琵琶，轻拨银弦；或彩带飘拂，翩翩起舞„„那里可是灿烂辉煌的艺术殿堂！再看看香港，香港的夜色世界一流。港岛的灯光高低错落，闪烁飘浮；维多利亚湾荡漾着琼浆玉液，飘洒着金辉银光„„如水的夜色，珍珠般的灯光，醉倒了八方游客。当然，你也别忘了，去看看那雄伟的万里长城和京杭大运河，那是我们祖先创造的人间奇迹。所有这一切都那么美丽迷人，所有这一切都洋溢着灵气，凝聚着厚重的文化底蕴。置身于这样的画卷中，谁能不感到自豪与畅快呢？好好地品味和欣赏这多彩的画卷吧！
第四单元：本单元安排了4篇精读课文（其中1篇批读文），1篇略读课文。《人类的“老师”》介绍了仿生学的常识，让我们知道自然界很多生物都可以充当人类的“老师”；《钟表店里的争吵》是一篇科普童话，通过钟表们的争吵，让我们领悟到要善于发现新事物的优点；《奇妙的桥》为我们介绍了用玻璃、纸或盐等材料造出的坚固的桥，令人耳目一新；《橡皮头铅笔》让我们体会到一个穷画家变成发明家的执著；而《扁鹊治病》则揭示出要以科学的态度对待疾病，不能讳疾忌医。这些课文文质兼美，生活化和时代感都很强，能激发学生热爱科学和运用科学的热情，是培养和提高学生语文素养的好材料。
“积累与运用”安排了“温故知新”“语海拾贝”“点击成语”“综合性学习”“习作百花园”和“自主阅读园地”6项练习内容。“温故知新”“语海拾贝”“点击成语”“自主阅读园地”4项练习一定要重视学生学习方式的转变，让学生在自主合作的基础上感悟、发现、探究、积累。“综合性学习”则是举办同学们的绘画或手工制作展览会，自己介绍作品，然后互动评议。“习作百花园”则巧妙利用“综合性学习”的资源，描绘自己的绘画或手工作品，或者写写展示会。
第五单元：这是一个情感的世界，这是一个充满人文精神、闪烁着人性光芒的单元。
《国旗和太阳一同升起》中，国旗和太阳一样朝气蓬勃。**广场的升旗仪式吸引了海内外的中国人，那一次又一次的静静等待和翘首凝望，表现了诚挚的中华情结。一个远离故土很久的游子，一个在中国乃至世界也有影响的作家，一个把一生的爱和热情奉献给文学的老人——巴金，在87岁的高龄，饱含着对孩子们的真诚关心写了这封《巴金给家乡孩子的信》。《朱德和母亲》一文中，伟人朱德对母亲的爱、关心、体贴，让人感动不已。再来读读《苏珊的帽子》吧，一顶、两顶、三顶„„那五花八门的帽子凝聚着老师和同学的关爱、真情。吟哦《三峡情》，我们一定会被诗人对家乡的热爱和思念所感染。当我们随着《购买上帝的男孩》沿街一处处询问购买上帝的时候，你是否被孩子的善良、执著而感动得流泪？让我们记住这些情，记住这些爱，也让我们献出自己的情，献出自己的爱，用爱呵护这个世界。
本组的五篇课文，字字饱含着情，句句渗透出爱。亲情、友情、师生情、思乡情、爱国情„„情满教材。我们能否做到情满课堂呢？能否在充满情感的教学过程中引导学生掌握生字，欣赏课文，完成教学任务呢？相信我们行！
第六单元：本单元围绕“人与环境”这一主题，安排了5篇课文：《父亲、树林和鸟》、《花是种给别人看的》、《植物之间的“爱”和“恨”》、《失踪的森林王国》、《古诗两首》，另外还有一个“积累与运用”。
这5篇课文虽然在题材、体裁、风格上不同，但都反映了人与环境的关系。无论是自然环境还是社会环境，它们都与我们的生活息息相关，是我们赖以生存的基石。《父亲、树林和鸟》教会我们用心去感受大自然，学会与自然和谐相处；《花是种给别人看的》中德国美好的环境就是靠着人们那如花一般美好的情怀营造出来的，让我们明白了美就是分享，美就是奉献；《植物之间的“爱”和“恨”》从另外的视角看待植物之间的相生相克，让我们理解了它们之间的“爱恨情仇”，只有更多地了解、掌握它们之间的规律，才能更科学、合理地开发出它们更大的价值；《失踪的森林王国》用童话的形式为我们展现了一幕幕环境被破坏之后的恐怖场景，让我们深深懂得保护环境就是保护我们自己；《古诗两首》中的《小池》由一个泉眼、一道细流、一池树荫、几支荷花、一只蜻蜓构成的小池风物图，展现了大自然中万物之间亲密和谐的关系；《泊船瓜洲》中一个“绿”字把那春风写得活灵活现，更是让我们看到了大自然的神奇。所有这一切都那么美丽神奇，所有这一切都洋溢着和谐与宁静。这里的每篇文章都有自己的风格和特色，有利于孩子们语文素养的全面提高。
“积累运用”安排了“温故知新”“语海拾贝”“点击成语”“口语交际”“习作百花园”“自主阅读园地”6项练习内容。教学时要重视学生学习方式的转变，让学生在自主的基础上去感悟、去发现、去探究。“口语交际”和“习作百花园”“自主阅读园地”要注意培养学生学习的兴趣，让他们掌握学习方法，让学生自己思考，自己质疑，自己释疑。教师的点拨要能把学生的思维引向深入。
第七单元：我们应当做一个什么样的人？毛泽东、小泽征尔、里根、袁隆平„„从他们那一个个生动的故事中，我们会有许多感悟，会受到许多启迪。《当炸弹在身边响起》，毛泽东面对敌人的狂轰滥炸，仍镇定自若、谈笑风生，在危险时刻，他心里装着的是人民，装着的是全国的大局；面对权威，小泽征尔坚信自己的正确判断，敢于对权威们大声说：《不！是乐谱错了》；11岁的小里根通过自己的劳动来承担过失，担负起自己应该承担的《责任》；袁隆平为了“不让所有的人挨饿”，历尽艰辛改良水稻，终于培育出人称“东方魔稻”的杂交水稻，被国际农学界誉为《杂交水稻之父》。从他们身上，从这些小故事里，我们感受到了他们的崇高与不凡；我们更懂得了做人需要镇定与无畏，需要自信、不附和权威，需要甘于奉献、执著追求的精神，需要认真严谨的科学态度，还需要有担当责任的勇气。
这是本册最后一个单元，共5篇课文，1个“积累与运用”。基本上都是讲名人的小故事。通过本组教材的学习，教师要引导学生认识本单元的生字，能正确、流利、有感情地朗读本单元课文，体会课文中重点词句在表情达意方面的作用，感受作品中的人物形象，关注作品中人物的命运和体验人物的内心情感。学会搜集课外资料，与他人交流阅读感受，激发学生对阅读的喜爱。潜移默化地影响学生建立起自信心、自尊心、责任感，培养不畏权威、做事认真、乐于奉献的品质。
三、本班学生情况分析
我班学生共有34人，男生17人，女生17人。我们是三年级的学生了，在一二年级的基础上，我们三年级上期已学会了简单的分析阅读，简单的习作，对自己所观察的事物进行简单的描述。在一二年级的基础上，我班学生在学习生字时能主动自觉的学习生字，并能对生字进行扩词，对词语能作根据课文内容理解，积累了一部分四字词。多数学生基础掌握比较好，阅读我班的学生还稍欠理解，对部分问题的理解欠佳。少数学生还不能自己独立完成阅读练习题，还要在老师的帮助下才能正确的完成。我班学生经过三年级的培养，养成了自觉学习的好习惯，班干部在老师的指导下，渐成为了老师的小助手，能在课外帮老师进行班级的行为管理，可自己安排一些班级的事项。但还不能完全的达到自觉。在学生们团结奋进的努力下，大多数学生成为了优生，少数几个还有待提高。 四．教学措施和策略
为了让我班的学生在本期更上一层楼，本期我打算采用如下方法对学生进行教育指导。
1.在教学中我应该转变教学观念，根据每个单元的不同类型进行不同的教学：一单元教学中要继续注意培养学生主动识字的兴趣和习惯。文美情浓是本单元课文的特点，教学中，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的重点词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，引导学生用多种方式积累美词佳句。通过说、写及课外了解、搜集活动，扩大对大自然的了解，感受家乡和大自然的美好，并在此过程中提升语文能力。二单元通过本组教材的学习，要引导学生认识并学会本单元的生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词语在表达情意方面的作用，初步感受作品中生动的形象和优美的语言；养成积累好词好句的习惯；激发学生对阅读的喜爱，使学生乐于与他人交流自己的阅读感受。三单元本单元用生动形象的语言，为我们展示了一幅幅优美的图画。引导学生走进这些画中，品读课文佳句，欣赏风景名胜，感悟作者的思想感情，从而激发对大自然的热爱，对祖国的热爱。本单元的教学重点：一是感受这些风景名胜的美丽，体会到作者蕴于字里行间的喜爱之情；二是学习并掌握生字,积累优美的词句；三是结合教材内容和生活实际练习习作。五单元我们可以依托教材进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操。我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事。带领学生感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生体验，培养真诚的关爱之心。六单元的学习，重在培养学生探索的兴趣和意识。教师在教学中，要引导孩子在朗读中领悟内容，抓住课文中重点词句了解作者要表达的感情。七单元教学中，教师尤其要注意根据这一单元课文主要以写人为主这一编排特点，在对课文的阅读中引导学生抓住课文中描写人物的言行等方面的重点词句，提出问题并解决问题，通过人物的言行去感受人物的内心情感，体会人物的品质特点。同时，也要注意引导学生学会通过具体的事情，尤其是通过人物的言行来表现人物的品质特点的写作方法，提高学生的语文能力。
2.培养学生自主学习的能力，每天课前做预习，课后做巩固复习。3．提高学生的学习兴趣，养成不懂便的好习惯。
4.老师课堂上加强有效性的实施，课前备好课，课后针对反馈的问题作适当的教学辅导和课时的调整。
5.继续加强学生学习的常规的养成，养成听课的习惯，书写的习惯，学习的习惯等。
6.让学生多讲，老师为导的教学方法成为课堂教学的一种新导向，努力培养学习的自主学习能力。五．课时安排
本期的教学任务，课文一共36课，积累与运用七个。本期一共18周。课时安排如下：课文每课平均2课时，积累与运用每个平均2课时包括习作在内。共86课时。 本期18周，每周5节，共90课时。多余的课时作机动处理运用并且进行期末复习。
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一．学生情况分析
三年级: 三年级学生对英语兴趣浓厚，表达能力和表演能力强烈，能够用英语进行会话交际。上课时比较活跃，视野较宽，对上网搜索图片非常感兴趣。通过两学年的英语学习，大部分学生已经初步形成了英语学习英语的习惯，体验到了英语学习成功的快乐。 从而建立起了对本学科的学习兴趣和自信心，为下一步的学习打好了基础。但有极少数学生，由于回家没有预习和复习，掌握知识不牢靠，对知识的遗忘率较高。大部分学生有了良好的书写习惯跟书写能力，有较好的应试能力，尤其是对听力题的应对比较有把握。也有部分学生对试卷始终报有畏难情绪，在笔试部分失分较多。
二．教材分析
新标准版小学《英语》
本书设计新颖，内容生动有趣，寓教于乐，符合儿童的身心发展。学生学习英语的兴趣能充分被激发。难度逐渐递增，在学习新知的同时复习了旧知，情景设置设当，符合低段学生的心理，将知识点放在真实的生活环境中，让学生可以学以致用。
本册书共有10个新模块，1个复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在本册中，将学习如何讲述过去的事情和将来的事情。还要学习用will表示的一般将来时态，用was, were表示的一般过去时态，描述外表和内在的形容词等。为我们以后进一步讲述事情做好准备。
三．教学方法
1．根据学习内容，创设多种情景，使学生在真实的环境中理解和掌握知 识，并适当的运用。
2．在教授新课的同时再现和复习旧知。
3．运用多种教学手段，制作课件等，让学生全方面的感受刺激。 4．学生之间开展互助活动，开展各种活动，帮助后进生，全班共同进步。 四．课时安排
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三年级下期信息技术教学计划
一、本班情况分析
本年级共有2个班，1班 人，2班 人。孩子们经过了三年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。
但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。由于有的学生语文方面的拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。
二、本期教学要抓好的信息技术教学重点
1、信息技术的初步知识
信息技术的初步知识（硬件、操作系统）方面：第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。
2、计算机的基本操作
本期在计算机的基本操作方面有：第十一课用拼音写汉字，第十二课输入词组，第十三课标点符号的输入。
3、处理信息的初步能力
本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画，分布在教材的以下几课：第二课学习“画图”新本领，第三课电脑简笔画，第四课保存“画图”作品，第五课描绘美丽的大自然，第六课拼装图形，第七课画方形和圆形，第八课让画图五彩缤纷，第九课创作新图画，第十四课为“画图”作品题字。
4、努力提高学业成绩
在一定程度上，期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步，另外，要科学地进行一些考试经验的培养，以适应将来的竞争。
5、给学生充分的自读、自悟的过程。
要把课堂真正地还给学生，汲取活动教学的精髓，精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导，更多的放手，让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论，在自悟中学会分析，在合作中学会分享，要着眼于孩子的小学学习，更要着眼于孩子一生的学习。
三、课时安排
第一课 信息的输入和输出 1课时
第二课 学习“画图”新本领 1课时 第三课 电脑简笔画 1课时 第四课 保存“画图”作品 1课时 第五课 描绘美丽的大自然 1课时 第六课 拼装图形 1课时 第七课 画方形和圆形 1课时 第八课 让图画五彩缤纷 1课时 第九课 创作新图画 1课时 第十课 把作品存入自己的文件夹 1课时 第十一课 用拼音写汉字 1课时 第十二课 输入词组 1课时 第十三课 标点符号的输入 1课时 第十四课 为“画图”作品题字 1课时
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2012-2013学年度三年级下学期安全及法制
教育教学计划
一、指导思想
以义务教育课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，邓小平理论和三个代表为指导，以素质教育为主线，以法制教育的落实为重点，以学生知法、懂法、守法为目的，认真贯彻落实各级教育安全及法制工作的法律法规和会议精神，落实安全及法制教育内容，努力提高三年级学生的安全及法制意识。 以
一、学情分析
小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全及法制方面已经有了简单的了解和自救方法了。这学期的责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。
二、教学内容及目标： 总目标
通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
具体目标
（一）法制安全教育
加强法制教育加强安全教育，确保学期内无重大责任事故。
（二）社会安全教育
1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。
2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。
3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。
（三）公共卫生安全教育
1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。
2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。
（四）意外伤害安全教育
（五）自然灾害安全教育
1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。
2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。
（六）校园安全教育
1.与同学友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。
2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
三、实施措施
1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。
5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
第一课 同学相处防意外
教学目标：
1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。
2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。
3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。教材分析：
引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。
主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。 教学过程：
每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事吧。
【故事一】(略)
一、什么叫校内活动时的意外伤害
小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。
二、校内活动致意外伤害事故案例分析 【案例二】
2005年10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。１９时５０分左右，９岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。
同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。
四、如何预防校内活动致意外伤害？
同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗？那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？
首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。
其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。
教室走廊不追逐，课间文明做游戏。 体育活动要注意，加强保护很重要。 上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。 远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。 扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。
1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。
2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。
3、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。
4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。
五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救？
同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢？下面教你几招简单的处理方法：
1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。
2、遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。
3、遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。
4、遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。
第二课 法律就在我身边
一、教材分析：
生活中处处有规则，贴近学生生活实际。引导学生从日常学习、生活着眼，认识什么是规则，重点指导学生认识规则的重要性和普遍性，从而树立规则意识。通过观察和实践培养学生的规则意识及自觉遵守规则的习惯。
二、教学目标：
1、知识目标：
初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。知道社会规则是人们说话、做事的标准；初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等规则内化。；
2、能力目标：
通过身边最贴切的事例，体会规则的重要性、必要性，感受生活中处处有规则，逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。
3、情感态度、价值观目标：
感受到生活离不开规则，树立尊重规则、尊重法律的观念。
三、教学难点、重点:
引导学生将自己的设想付诸实施。
四、教学方式：
多媒体教学；运用合作学习方法，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。
五、课前准备：
调查表调查（主要内容见调查表 “规则在哪里”），以小组为单位，
选择自己喜欢的方式，进行“找规则”的活动。
六、教学过程：
（一）、学校里的规则
1、生活观察
师：出示图片看了想一想这样才能玩得更快乐，你们有什么感想？（生自由发言）引发课题：生活中处处有规则
2、结合互动平台学生交流了解学校的其他规则。
（1）师：生说说学校应不应该有规则？ （2）生出示调查表，展示在学校里找到的规则。
师：正是有了这些规则，我们的学习和安全才能得到保障，我们的学校才会秩序井然。课前小朋友们对学校的规则进行了调查，现在你们知道学校有哪些规则？
（3）正反事例说明规则的重要性。
师：有规则，我们的课堂、我们的学校是什么样？如果没有规则，我们的课堂、学校又将会是什么样？（生自由发言）
3、小组探究
（1）提问学生：规则在我们的学习生活中有着这么重要的作用，正因为如此，有关部门为了保证我们正常的学习，指定了我们每个小学生都必须遵守的规则，那就是《小学生守则》。那我们就看看《小学生守则》对我们提出了哪些要求和规则？（师出示《小学生守则》，生快速阅读）
（2）师：现在老师要考考你们，看看这些图片中的行为符合《小学生守则》中的那些规定？
说一说图片的内容和小学生守则中的哪些规则有关。
（3）结合平时的学习生活，说说我们该如何按照规则的要求去做？
（二）、生活中的规则
1、师：通过刚才的交流，孩子们知道了学校有规则，那么在我们的学校生活以外的生活里也需要规则吗？（生回答）
师：你们知道生活中有哪些规则？你们又是从哪里知道这些规则的？
2、生展示调查表。
3、小结法治之声：家有家规，校有校纪，生活中处处有规则。
人人做到遵守规则，安全又序快乐更多
4、实践园地
（1） 师：同学们希望我们身边的人都遵守规则，社会上是不是所有人都知道规则，并且能够遵守这些规则呢？
（2） 那么请各小组研究一下，如何帮助身边的人共同增强规则意识。
（三）、总结
规则在我们的生活中可以说是“无时不在，无处不在。”也正是有了规则的约束，我们的游戏、比赛才能顺利进行，我们的学校才会秩序井然，我们的社会才会安定昌盛。让我们大家都遵守生活中的规则吧！
第 三 课 你的文具和玩具安全吗？
教学目的
1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。
2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。
3、养成良好的文具安全选择的习惯。教学重点
1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。
2、养成良好的文具安全选择的习惯。教学准备
1、课件。
2、学生准备好自己的文具、玩具。教学过程
一、学生活动——找文具
1、找找自己的文具，他们都有什么特点？
采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。
2、学生汇报：
（1）你有哪些文具？这些文具有什么特点？ （2）如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？
二、学生活动——文具分类
1、将自己组的文具进行分类
通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。
2、汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？
3、提问：从你的文具中，你知道了什么？
4、质疑：关于文具，你有什么问题吗？
三、学生活动——文具的危害
1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面
我们就集中了解其中的一个问题——玩具的潜在 危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害？ 你是怎么知道的？
2、学生活动——找找自己文具的毛病
3、课件出示——小博士的话
采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。
4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。
5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？
6、学生汇报、交流
7、提问：这节课，你知道了什么？
第四课 警惕病从口入
一、教学目标：
1、认知目标：通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性；通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。
2、能力目标：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。
3、情感目标：培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。
二、教学重难点：
在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。
三、教学过程：
（一）谈话引入：
1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
（二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
（三）发生身体不适怎么办？
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
（四） 小结：
第五课 防火自护、自救安全教育
教学内容：学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标：
①通过学习防火安全知识、让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。 教学重难点：
树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。 教学时数：1课时。 教学器材：课件、教学过程： ㈠谈话导入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）
1、用电安全
随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、
我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。
2室内火灾、从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与
否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号、如：（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。 ㈥总结：
只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。
第六课 如何应对溺水意外
教学目标：
1.通过对有关溺水知识的学习，增强学生的安全意识，了解游泳的危险性，尽量避免到河流，池塘等危险地方游泳。
2.通过对溺水意外知识的学习，学会应对溺水意外，能做到不慌不乱，冷静对待溺水意外。教学内容：
溺水的原因
1.不熟悉水性意外落水; 2。熟悉水性而遇到意外的情况：1.手足抽筋是最常见的。主要是由于下水前准备活动不充分、水温偏冷或长时间游泳过于疲劳原因。小腿抽筋时会感到小腿肚子突然发生痉挛性疼痛。 2.有时因潜入到浅水而造成头部损伤而发生溺水。3.有时候（特别是一些老年人）会因为心脏病发作或中风引起意识丧失，而发生溺水。
呼吸道异物排出
溺水后的表现症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。轻者，落水时间短，口唇四肢末端易青紫，面肿，四肢发硬，呼吸浅表。吸入水量2ml/kg时出现轻度缺氧现象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分钟内即出现低血氧症。落水时间长，面色青紫，口鼻腔充满血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。
溺水的紧急救护：
自救：1.首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，可减少水草缠绕，节省体力。只要不胡乱挣扎，不要将手臂上举乱扑动，人体在水中就不会失去平衡，这样身体就不会下沉得很快。
2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体，当你感觉开始上浮时，尽可能地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，因为肺脏就象一个大气囊，屏气后人的比重比水轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1.057，比水略重）。
3.千万不要试图将整个头部伸出水面，这将是一个致命的错误，因为对于不会游泳的人来说将头伸出水面是不可能的，这种必然失败的作法将使落水者更加紧张和被动，从而使整个自救者功亏一篑。
4.当救助者出现时，落水者只要理智还存在，绝不可惊惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要听从救助者的指挥，让他带着你游上岸。否则不仅自己不能获救，反而连累救助者的性命。
5.会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；
（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；
3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
救助溺水者：1.注意：若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人，切记请不要轻易下水救人。谨记一点：会游泳并不代表您会救人。
2.若发现有人溺水，应立刻通知119与当地救难人员协助求援。
3.溺水情形发生时，在岸边的民众不宜直接下水，最好救援的方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西，千万不要徒手下水救人，可就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。
4.抢救溺水者需要入水，须先脱衣解裤，以免被溺水者缠往而无法脱身。游到溺水者面前约3至5公尺，先吸大口气潜入水底从溺水者背后施救，才不致于被对方困住。须知当一个面临死亡的一瞬间，出劲的力量绝对惊人，万一被溺水者缠住，应速设法摆脱，不然准死无疑。如果你状态不佳，不要试图下水，你最好就是呼救，从而成为陆地英雄。 摆脱法有两种：
(一)握紧拳头狠狠重击溺水者后脑，使他昏迷，再拖上岸。
(二)深吸一口气憋住，把对方压下水底，有如同归于尽，但溺水者这时为了吸气，必定踩您肩头上，您可趁此机会顶住他三至五秒，让其头部露出水面，顺畅换气及观察四周，配合岸上的同伴把木块、木头、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。
5.在水中要拖着伤者的头颈与上背使成直线尽量不动，并维持脸朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使还在水中仍应开始施予人工呼吸。
溺水者的岸上复苏救护(现场急救)：对现场抢救来说，原则是一样的，都要尽快地恢复呼吸与心跳。
1.在急救的第一步就是通知120，而伤者都必须以颈椎受伤者处理，以避免急救完伤者已成植物人，在国外文献报告中，有人反因不当急救造成脊椎受损。
2.排除异物的救护：救上来只是工作的一半，使溺水者复苏是另一半，而且对挽救生命来说是同等重要的。首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出（有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用），将溺水者头部转向侧面，以便让水从其口鼻中流出，保持上呼吸道的通畅。再将头转回正面。（急救者从后、抱起溺者的腰部，使其背向上，头向下，也能使水倒出来）。
3.出水后的救护：如果你有资格并经过训练可以做心肺复苏术（CPR）（民众最好能学习CPR（心肺复苏术）技巧，救人又救己。） 但是如果不知道心肺复苏术时立即寻求援助。当你在等待时可试做口对口复苏术，这能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。 接着下面的步骤教你怎么做口对口复苏术：
A、确定一下这位失去知觉的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以见到呼吸的样子。
B、使溺水者仰卧。
C、为了采取通用安全措施，尽可能戴上乳胶手套，弄开他的嘴，用你的手指除掉咽部或气道里的任何阻塞物。
D：为了避免艾滋病毒或其他致命病毒通过唾液传播，把你的一次性导气管袋放在你的口和他的口上（显然，如果此人是你亲密的家庭成员，你可以不必这样做）
E、把一只手放在溺水者的下颌，另一只手放在他的前额。翘起他的头直至你能使他的气道通畅，溺水者的口应该是张开的。
F、捏鼻孔使鼻孔关闭。
G、你做深呼吸。
H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。
I、用力吹气进入溺水者的嘴里，连续做4次。
J、如果你是给一个成年人做，此时停5秒钟然后再重复做第F到第I步，如果你给一个儿童，或婴儿做，此时停止3钞钟，然后再重复第F到第I步。
K、重复这一过程
4.当溺水者开始呼吸和气哽时，你还没有脱离困境。实际上，溺水后的48小时是最危险的。因溺水而发生的并发症肺炎、心衰等，都能在这一时期发生，因此你应尽早将溺水者送往医院。
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教育教学计划
一、指导思想
以义务教育课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，邓小平理论和三个代表为指导，以素质教育为主线，以法制教育的落实为重点，以学生知法、懂法、守法为目的，认真贯彻落实各级教育安全及法制工作的法律法规和会议精神，落实安全及法制教育内容，努力提高三年级学生的安全及法制意识。 以
一、学情分析
小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全及法制方面已经有了简单的了解和自救方法了。这学期的责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。
二、教学内容及目标： 总目标
通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
具体目标
（一）法制安全教育
加强法制教育加强安全教育，确保学期内无重大责任事故。
（二）社会安全教育
1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。
2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。
3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。
（三）公共卫生安全教育
1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。
2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。
（四）意外伤害安全教育
（五）自然灾害安全教育
1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。
2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。
（六）校园安全教育
1.与同学友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。
2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
三、实施措施
1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。
5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
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接龙镇双新学校2006——2007学年度下期 三年级品德与社会学科教学计划
一、学情分析
学生经过两学年的《品德与生活》学习，养成了较好的学习习惯，有较强的集体荣誉感，能关心他人，积极参与各项活动，对生活充满热爱。暑假的休息，一方面让学生得到了全面的休息，一方面也使学生的生活习惯，学习习惯有所退步，这是开学初教师直接面临的问题。就整体来看，学生的精神状态积极向上，自觉管理自己的意识增强。但在一些常规方面，本学期将继续进行培养巩固。
二、教学目标
（一）情感、态度、价值观
1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
（二）能力目标
1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意
见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识目标
1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些内同问题。
三、教学的重难点
本期将通过课堂教学等多方面的努力，达成教学目标。如何引导学生自主学习和如何全面对学生学习情况进行评价是本期教学的重难点。
四、教学时间安排
每课2课时，共计26课时。其余时间为机动课时。
五、减轻学生过重负担的措施
为减轻学生学习本课程的负担，在组织教学中，教师主要应
做好两个先一个及时：一先：先精心备课，对教材有较深入的理解与把握，根据实际情况设计教学；二先：提前准备教学时需要的教具及资料（提前布置学生完成好课前应准备的材料），做到课堂内容丰富；三及时：及时对学生进行评价，激励学生健康发展，及时反思教学，改进教学。
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三年级下期信息技术教学计划
一、本班情况分析
本年级共有2个班，1班 人，2班 人。孩子们经过了三年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。
但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。由于有的学生语文方面的拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入，本学期还要在平时的教学中加强辅导；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发孩子们的习作热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。
二、本期教学要抓好的信息技术教学重点
1、信息技术的初步知识
信息技术的初步知识（硬件、操作系统）方面：第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。
2、计算机的基本操作
本期在计算机的基本操作方面有：第十一课用拼音写汉字，第十二课输入词组，第十三课标点符号的输入。
3、处理信息的初步能力
本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画，分布在教材的以下几课：第二课学习“画图”新本领，第三课电脑简笔画，第四课保存“画图”作品，第五课描绘美丽的大自然，第六课拼装图形，第七课画方形和圆形，第八课让画图五彩缤纷，第九课创作新图画，第十四课为“画图”作品题字。
4、努力提高学业成绩
在一定程度上，期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步，另外，要科学地进行一些考试经验的培养，以适应将来的竞争。
5、给学生充分的自读、自悟的过程。
要把课堂真正地还给学生，汲取活动教学的精髓，精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导，更多的放手，让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论，在自悟中学会分析，在合作中学会分享，要着眼于孩子的小学学习，更要着眼于孩子一生的学习。
三、课时安排
第一课 信息的输入和输出 1课时
第二课 学习“画图”新本领 1课时
第三课 电脑简笔画 1课时
第四课 保存“画图”作品 1课时
第五课 描绘美丽的大自然 1课时
第六课 拼装图形 1课时
第七课 画方形和圆形 1课时
第八课 让图画五彩缤纷 1课时
第九课 创作新图画 1课时
第十课 把作品存入自己的文件夹 1课时
第十一课 用拼音写汉字 1课时
第十二课 输入词组 1课时
第十三课 标点符号的输入 1课时
第十四课 为“画图”作品题字 1课时
第一课 信息的输入和输出
教学目标：
1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；
2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。
3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。
教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。
教学准备:
1、计算机、网络。
2、学生的美术作品。
3、扫描仪、数码相机、VCD等。
教学过程：
一、导入新课
1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘）
（1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生观看VCD
2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。
3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）
二、教学新课
1、计算机中信息的传递
⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题：
熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？ 是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算
机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用）
⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息；
⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。
⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。
⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机)
2、输入设备和输出设备
⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。
⑵教师出示幻灯片：学生讨论并在书上连线，学生练习、交流，分析为什么？
⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。
三、学生做教材后的想一想、练一练。（通过练习巩固、提高能力）
四、全课总结：我们学习了计算机中信息的传递，了解了计算机常用的输入、输出设备，回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备，哪些是输出设备。小朋友们都能正确区别，你们真是聪明，希望小朋友们再接再厉，学好以后的内容。
第二课 学习画图新本领
教学目标 ：
认知目标：进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。
技能目标：掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
情意目标：让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。培养学生积极向上的思想。
教学重点与难点：
认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。
教学具准备 ：大屏幕或多媒体教学平台 计算机 复习用的得意简单课件
教学程序：
一、复习画图软件
1、我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗？哪位同学能把它请出来？
请一位同学示范启动画图软件
教师对其操作给予肯定，并要全班同学启动画图软件。
2、教师出示简单的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现，让学生说出其名称）
你们还认识它们吗？
3、回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称
有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？
4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？
请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。
二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨
1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。
⑴打开课本，翻到第6页，默看“
1、试一试矩形工具”（ 教师提示矩形就是长方形和正方形的总称）。要求学生对照进行尝试操作。相邻同学可讨论、交流
（巡视观察，个别指导）
⑵谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨）
2、按上面的方法，学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）
三、学画课本7页上的图2－3中的几种图形，根据学生出现的问题或教师设置问题，进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学
1、学生仔细观察图2－3。
请学生在教师机上示范画图2－3中的几种图形（白云、太阳、树、汽车、“学画”两个字。要求学生先说说用什么工具，再进行操作。
2、学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教师也可故意设置此类问题，让学生去探索，从而掌握“橡皮擦、撤消、清除图象”的使用方法。教师要注意强调“撤消”的顺序及“撤消”几步。
整个过程让学生自己来完成，教师只加以引导、点拨。
四、学生练习
课本9页上的做一做1或2或让学生自由发挥，想画什么就画什么。
下课前5分钟，让学生自由参观，推荐画得好的作品在大屏幕或多媒体教学平台上展示。
第三课 电脑简笔画
教学目标：
知识与技能：熟练使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。
过程与方法：学生自主探究合作学习。
情感与态度：
1、鼓励学生主动学习未知的知识。
2、利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。
3、激发学生学习利用电脑的情感。
教学重点： 正确使用画图工具画简笔画。
教学难点： 利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。
教具准备： 制作一个网页课件，把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以学生使用。
教学活动设计：
一、创设情景 引入新课
1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。
2、创设情境，引领学生参加“电脑简笔画画图比赛”。
教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。
二、自主学习探究新知
1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本使用方法与步骤。
2、让学生自学教材P10—P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。
3、让学生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。
4、让学生分2~4人小组，交流心得。
三、动手尝试 教师随机辅导
1、学生根据自己的兴趣自由画简笔画。
2、同桌互相讨论自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进意见。
3、学生根据交流所得再继续创作，修改自己的作品。
四、师生互评 体验成功
1、让学生分2~4人小组进行讨论，选出小组内最好的作品，并进行协作完善。
2、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。
3、师生互评评选出的优秀作品。
五、拓展延伸 深化主题
1、小结：
通过前面的学习，大家已经掌握了画图中“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具的使用，并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。
2、利用本课学习的方法，先构思，创作一幅自己满意的简笔画。（课后练习第二题）
3、教师在教师机上播放欢快的乐曲。
第四课 存画图作品
教学目标：
1、掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件；
2、能熟练掌握画图程序的基本操作；
3、培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力；
4、激发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美。
教学难点：保存作品的操作方法。 教学过程：
一、【引入课题】
播放课件：引入课题.。
师：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机后可能就再也找不到了。那么如何保存这些作品？怎样给这些作品取名呢？今天我们一起来帮助小明，保存自己画图作品。板书：保存画图作品
二、【文件名的组成】
师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件”。磁盘上可以保存许多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们统称为“文件名”。（打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件）
师：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点号隔开。
师：从这里我们可以看出，主文件名可以是字母或数字，也可以是汉字。不同类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通常都用bmp或jpg做扩展名。
三、【保存画图作品】
（一）、操作示范
1、启动画图软件：开始按钮——程序——附件——画图
2、用简笔画的形式创作一幅风景画。
3、保存创作的图画
1）、单击菜单中的“文件”菜单，选择“另存为„（A）”或“保存（S）”;
2）、注意观察弹出的对话框：保存的位置——我的文档；
3）、给文件取名——输入文件名“taohua”；
4）、点击“保存”。
（二）、学生操作（教师巡视、指导）
四、【打开已存作品和保存修改后作品】
师：如果我们想对刚才创作的作品进行修改，首要的任务是打开创作的作品，怎样打开已存在的作品和怎样保存修改后的作品呢？
（一）、分组操作（要求边演示边说操作步骤）
（二）、教师总结归纳
1、启动“画图”程序；
2、点击“文件”菜单中的“打开（O）”；
3、在“打开”对话框中，选中文件；
4、点击 “打开（O）”按钮；
5、修改作品；
6、点击“文件”菜单中的“保存（S）”。
【总结】 同学们，今天我们帮助小明学会了怎样保存画图作品，怎样给这些作品取名。今天学习内容是一种最简单的保存文件和打开文件的方法，今后会遇到比较复杂情况，再学习更复杂的方法。
第五课 描绘美丽的大自然
教学目标
认知目标——让学生充分理解“画图”软件中的绘画工具。
技能目标——进一步掌握“刷子” 工具。学会利用“喷枪” “颜色填充”工具画图
情感目标——培养学生用计算机进行画画的兴趣，提高绘画能力。渗透美育教育。
教学重点与难点：“喷枪”和“颜色填充”工具的使用方法。
教学准备:
1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
教学程序
一、新课导入
出示范图。 提问：同学们知道图1是怎么画的吗？
请同学们尝试用画图软件中的工具将这些图形画出来。
学生尝试练习，教师巡视。
二、新课
要点： ① 如何选择“刷子”工具大小和样式。
② “喷枪”工具色点大小、疏密的应用。
③ 在使用“颜色填充”工具时会出现的问题。
讲述：为了使同学们的画更美，今天我们要学习一些基本图形的画法。
提问：请同学们想一想画（图1）的树干和树叶用工具箱中的那几种工具画好？
学生回答：
讲述：画树干用不同形状和宽窄的“刷子”工具画出。树叶可以用不同疏密色点的“喷枪”喷出。“喷枪”工具的色点大小、疏密是在工具栏下面的选择窗
口中选择。色点越大“喷枪”喷出的色点越稀疏。要达到色点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。果实可用大小不同的“刷子”点出来，也可以用“椭圆”工具。 (教师在讲述的同时进行演示)
学生尝试练习，同时要求学生练习完图1后，参照本课图5-3中所标示的顺序试一试，教师巡视。
教师单独出示图2
讲述：“颜色填充”工具只能够对完全封闭的区域进行填色。(教师在讲述时进行演示)
提问：那么没完全封闭的区域进行了填色会是怎么样呢？这种情况又如何复原到填充之前的样子呢？
学生尝试练习，找出答案。
教师评点：
教师出示图
3、图4
请同学们利用刚学过的工具自己动手上机试一试。
学生尝试练习，教师巡视。
讲述：画小草的叶，可以用不同形状、不同宽窄的“刷子”来画，花瓣用大圆点“刷子”点出，也可以用较窄的“刷子”画花瓣，或用小椭圆小花瓣。
提问：同学们想一想云彩和远山的倒影应该怎么画？
巩固练习
让学生自自己选择练习课后“画一画”
1、2的内容。
小结
教师讲评学生的练习情况，根据具体情况可以展示部分学生的优秀作品。
第六课 拼装图形
三维目标：
知识与技能：1．会使用画图工具“矩形选定”和“任意形状剪裁”。2．学会使用图块选定、移动的方法画组装图形。3．学会简单图形的复制，会发挥电脑绘画特点，运用复制的方法快捷地作图。
情感态度与价值观：学生初次感受用电脑轻而易举地用移动和复制的方法画图形，打破在纸上用传统方法画图的习惯和观念，体验到用电脑的神奇之处，进一步增加对学习电脑的兴趣。
教学准备：制作图6－
3、图6－
4、图6－7的准备图形，分别保存在学生机上，以备练习用。
教学过程：
【拼图游戏】：
一．引入课题：
教师在黑板出示图图6－1小房子图形，提问：你在纸上怎样画出这个图形？在电脑上以准备怎样画？
二．教师示范：
步骤1：打开画图程序。
步骤2：用工具栏中的矩形工具画一大一小两个矩形；用椭圆工具画圆，用“矩形选定”选取并删去半圆，再用直线工具补成半圆形。
步骤3：用“矩形选定”工具选中矩形图块，并移动到指定位置，组成一幅房子的图。
提问：用电脑画画是不是很方便、神奇？请同学们试着自己在电脑上用这种方法画房子！
三．学生练习：
1．按教师示范的方法和内容进行练习，作图6－2。
2．“练一练”：拼图游戏
1、拼图游戏2
教师巡视并作个别指导，作简要的评比和小结。
【复制图块】
一．引入课题：
提问：你在纸上怎样画出这个图形？在电脑上又准备怎样去画？
二．教师示范
步骤1：打开画图程序。
步骤2：用铅笔工具画树干、树冠，只画1个果子。
步骤3：用复制方法画其余果子。
三．学生练习：
1．按教师示范的方法和内容进行练习，作图6－5大树。
2．“练一练”：用刚学的图块复制的方法完成图6－7和图6－8。
教师巡视并作个别指导，作简要的评比和小结。
第七课 画出方和圆
教学目标：
1、知识与技能： a、能观察分析出生活中的事物有哪些是由基本图形——方和圆组成。 b、能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。 c、进一步熟练应用“矩形”工具和“椭圆”工具组合绘制简单的组合图形。
2、情感态度价值观： 培养学生发现问题、分析问题，通过实践，团结协作解决问题的学习精神。培养学生对计算机绘画的兴趣。
教学重点：
a、能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。
b、进一步熟练应用“矩形”工具和“椭圆”工具组合绘制简单的组合图形。
教学难点：能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基本工具。
教学准备：相关图片素材
教学过程：
一、引入：（3分钟）
1、教师先画出一个圆，请学生猜猜老师打算画什么？ 学生回答：球、太阳、饼„„
2、在刚才的圆下绘制一个矩形。
师：生活中有很多东西都是圆形，古时候科学不发达，就认为天是圆的，地是方的。你能说出生活中有哪些东西是圆的？哪些东西是方的？
二、活动一（7分钟）
展示方钟和圆钟
1、请同学们找一找画图软件的工具栏中什么按钮和方形有关？什么按钮和圆形有关？抽学生回答。
2、试一试：（5分钟） 点击矩形按钮,在画布上按下鼠标左键不放,拖动看拖出个什么图形,拖动到合适的大小再松开左键。用同样的方法,在旁边画出大小差不多的圆形。并且尝试将两个图形画成象老师所展示的那样的钟
3、提问：要画出和老师一样的钟，还要用到什么工具？
直线、橡皮擦、选取工具工具等。 注意：由于画画的方法不同，用到的工具也不同。用多种工具配合使用，会起到事半功倍的效果。
三、活动二（7分钟）
观察下图，并注意教师的演示是如何绘制的
a、绘制矩形鱼缸，要画出粗线条的图形，要按下键盘上的“+”，用矩形拖出鱼缸。
b、要画出正方形的饲料袋，需要按住shift键的同时，用矩形工具拖出正方形。然后用矩形工具拖出矩形的小饲料。
c、鱼的身体、用椭圆工具拖成，尾巴、眼睛两个小正圆，也用按住shift键的方法拖出。
d、直线和喷枪工具做修饰。
四、学生练习：（18分钟）
1、游戏：相互出题，画出一个圆形或一个方形，让同桌补充完整，画出任意物体。（同桌相互进行）
2、做得快的同学可以做书P32练一练。教师巡视指导，注意学生用机的安全。
五、作品展示及总结：（5分钟）
随机抽取学生作品全班展示，并抽生相互评价。在评价学生作品的同时对本课进行总结。
第八课 让图画五彩缤纷
教学内容：
1、复习用“颜色填充”工具填色。
2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。教学目标：
1、认知目标：让孩子们认识“放大镜”等新工具。
2、能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。
3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。教学重点：学会用“颜色填充”“放大镜”工具。教学难点：用“放大镜”检查漏色。
教学准备：轻快的音乐，照片，各种用画图软件绘制的图画。
教学过程：
一、新课导入：
师：孩子们，在我们五彩斑斓的世界里，你最喜欢什么颜色呀？为什么？（生回答）
师：我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变美丽、生动、活泼
二、教学新课：
1、（师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）师：老师有两张照片，。孩子们，请大家找一找这两幅照片有什么相同点和不同点。（生回答：画面一样，颜色不同，一幅有颜色，一幅没有）师问：你们喜欢哪一幅画呀？为什么？（生回答：有颜色的）
2、利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。
3、师：孩子们，老师昨天在画画的时候发现一个奇怪的现象，不知道是怎么回事，你能帮帮我吗？（师出示图2）
4、师演示用“颜色填充”工具填充后问：为什么颜色老是要跑到外面去呢？请大家相互讨论后回答。（生回答可能是因为角上的线没有合拢。）
5、师：我又怎样检查是哪一个角呢？请大家在工具栏中找工具试一试，帮老师检查检查是哪个角没合拢呀。（生尝试各种工具的作用。）
6、生回答可以用哪些工具进行检查，并上台示范。（师应对每位学生进行评价及表扬和鼓励。）
7、师归纳：谢谢大家帮我找到了解决问题的方法，希望你们能在其他学科的学习中也发扬这种探索的精神。
8、游戏：比比谁仔细师：下面我们就一起来做个游戏：“比比谁仔细”。在我们桌面上有“画图2”文件，看谁能在一分钟里，找出这些图形的哪些地方线条没有封闭或合拢，并用红色把它圈出来。（生进行比赛后评出第一名并进行表扬及鼓励。）
9、师：我们找到了刚才漏色的原因，可我怎么把没合拢的地方修好，并把多余的颜色去掉呢？（生回答：可以用直线工具把缝隙修复后，用“橡皮擦”把
外面多余的颜色擦掉。）师：请你和老师比一比看谁先把多余的颜色去掉好吗？（师生比赛）
10、师边讲解边示范：老师为什么比你快呀，你知道什么原因吗？
11、师：老师也希望你们能把以前学习的知识或生活经验进行综合运用，已便解决更多的难题。
12、师：下面请同学们运用我们以前学习和今天学习的知识，选择书上36页的任一幅图作画，并填上你喜欢的颜色。（生在轻快的音乐声中作画）
13、让大家浏览每个同学的画，由同学们评出最好的一幅画，并授予“小小画家”的称号。
14、结束语：孩子们，看到你们的画，我觉得你们对世界充满了希望和好奇，我祝愿你们以后能用自己所学的知识和勤劳的双手，勾画出你们美好的未来。
第九课 创作新图画
教学目标
知识与技能：1.巩固并熟练掌握打开已存在的图画的方法。2.熟练掌握撤消和恢复操作的方法。3.掌握移动并调整图形大小及菜单方式的复制图形的方法。4.学会根据实际情况灵活地处理、创作图画
情感态度价值观：1.培养学生勇于探索、敢于实践的学习精神。2.通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯
教学重难点
1、重点：“合成画面”的画图方法
2、难点：根据实际情况灵活的综合运用各种方法创作图画
教学流程
一、导入
1.师启发提问：以前我们都画过圆或者椭圆，有谁画过半圆或者半椭圆吗？如果要我们画个半圆，就像这两个图形这样的半圆（师出示图9-1），你会怎样画呢？同桌的同学可以互相讨论。请同学们把自己或者同桌想到的办法填在书上37页下面的横线上。1分钟后我请两位同学来给全班的同学讲讲自己的方法。
2.师：在没有能直接画出我们需要的图形的工具的时候，我们就要开动脑筋，想出其它的方法画出来，书上38页告诉了我们画半圆的方法，你想的跟它一样吗？
同样的道理，当我们遇到较复杂的图画的时候，在一张纸上直接画出来是很困难的，比如这幅图画（师出示图9-3），你能想出什么办法解决这个难题吗？
二、新课
（一）指导思路
师：通过观察，我们可以看到在图9-3中有两种图形，一种是树叶，一种是瓢虫。以前我们学习过拼装图形的方法，类似的道理，我们可以分别画好树叶和瓢虫，然后将它们组合在一起。
（二）示例操作
三、课堂实践操作
实践任务：以小组为单位（根据具体班额确定，一般每组5-8人）将老师准备的两幅画：一幅水仙图，一幅蝴蝶图组合成一幅画，要求有大小不一的一群（至少3只）蝴蝶围绕水仙花，有的停在水仙花上，有的正飞过来。每小组以一幅为代表参加与跟其它组的评比。
实践要求：应突出组内的集体智慧，注重分工协作，注重创新。
四、评比激励
采取师生评价、生生评价的方式评出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳协作奖。
［课后练习］
教材40页“练一练”，请将思路写在书上空白处，然后在计算机上将“图9-6”画出来。
［教学反思］
1、评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。
2、以引导为主，注意培养学生自主学习，协作学习的能力。
3、练习可灵活根据班级情况有所变动。
4、学生讨论时间不能过长，教师灵活把握。
第十课 把作品存入自己的文件夹
教学目标：
知识与技能：
1、知道文件夹的相关知识。
2、学会在画图软件环境下建立新文件夹、保存文件的方法。
3、学会把作品保存在指定的文件夹中。
过程与方法：培养孩子们在使用计算机的过程中，对文件进行分类存放的良好习惯
情感性目标：通过把作品存入自己的文件夹，让学生体会收获的喜悦
教学重、难点：
教学重点：画图环境下将作品保存到指定的文件夹中
教学难点：画图环境下建立新文件夹的方法
教学过程：
一、学生尝试性操作
①设问：看书P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里吗？ ②布置任务：让学生通过自己的操作，完成书上的填空并回答问题 ③教师评价
二、创设情境激趣导入
①出示实物文件夹、文件柜或者文件夹、文件柜的图片。请同学们观察 ②提问：同学们请看看，这些东西是什么？是用来干什么用的呢？评价
③引入电脑中文件分类存放工具——“文件夹”
演示：教师机D盘上建好的教师姓名的文件夹及该文件夹下分类设置的文件夹、展示分类保存的文件
④提问：同学们的文件也是这样存放的吗？想这样存放吗？你认为这样存放的好处有哪些？
三、认识文件夹
①过渡：同学们我们都知道了文件分类存放的好处，那么我们怎样来进行分类存放呢？下面我们就来学习把文件存入指定文件夹的方法
②演示：把作品存入指定文件夹的方法
③小结：指导看书P43把作品存入自己文件夹中的操作步骤（并板书）
四、学习把作品存入指定文件夹的方法
①过渡：同学们我们都知道了文件分类存放的好处，那么我们怎样来进行分类存放呢？下面我们就来学习把文件存入指定文件夹的方法
②演示：把作品存入指定文件夹的方法
③小结：指导看书P43把作品存入自己文件夹中的操作步骤（并板书）
五、应用所学知识解决实际问题
①布置任务：P43 想一想、练一练
②教师巡视、指导、评价
六、小结
①文件夹的相关知识
②画图环境下建立新文件夹的步骤
③强调：电脑使用中对文件进行分类存放的良好习惯养成
第十一课 用拼音写汉字
教学目标：
１、知识与技能：能综合运用键盘输入，会正确输入标点和换行，写一首古诗；
２、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，让学生自主操作；
３、情感、态度：让学生在愉快中学习，贯穿“帮助别人、快乐自己”的情感思想；
教学重点：启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”性意识；
教学难点：键盘输入的综合应用，注意指法正确。
教学过程：创设情景，感受氛围
师：同学们请看屏幕! CAI（出示《春晓》视频——诗人“孟浩然”——古诗朗诵）
师：孩子们会读这首诗吗？生：会！ 谈话：这学期我们学会了用计算机画画。计算机不仅能画画，还可以用计算机写作文、记日记，给远方的朋友写信。今天我们一起来学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。
一、打开“写字板”
像画图软件可以用来画画一样，“写字板”是一种专门用来处理文字信息的软件。
1．操作：现在老师说，同学们操作打开“写字板”程序： “开始”—“程序”—“附件”—“写字板”
请仔细观察写字板窗口由哪几部分组成，再对照图11—1记住窗口各部分的名称
2．请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的按扭。当你的鼠标箭头指向某个按钮时，在鼠标箭头的下方会出现按钮的名称，同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。
3．你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗？试一试。
二、转换输入法
写汉字必须使用汉字输入法。适合小学生的汉字输入法有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”等。
单击任务栏上的输入法按钮，从中可以选择你需要的输入法。
观察：你的电脑里有哪些输入法？切换到智能ABC输入法。
3．在输入法选择菜单中单击
选择“”即可切换到“英语输入法”。
三、用拼音写汉字
师：谁会用拼音写汉字？来为同学示范写一句“春眠不觉晓”。 提示：要求指法正确。
观察一：
1．抽一学生操作，其余同学仔细观察： 同时教师介绍：光标、输入条和文字待选框。
2．提示注意同学是怎样输入“晓”的。
观察二：看看这位同学是怎样让“晓”字出现在写字板上的？
试一试：
1．当光标位于“晓”字之后，敲一下回车键，观察光标的位置。想一想在“写字板”中回车键起什么作用。
2．同学们自己试一试写“处处闻啼鸟”这一句。
3．你能输入汉字“绿”和“律”吗？
今天我们学习了用拼音写汉字，大家觉得好玩吗？
操作：写一首自己喜欢的古诗。
生：操作（师巡视指导）„„
练一练： 输入完成后将文件命名为“古诗欣赏”并保存在自己的文件夹中。
第十二课 输入词组
教学目标：
知识与技能：知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。
过程与方法：通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。
情感性目标：通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。
教学重点：通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。
教学难点：隔音符的使用方法。
教学过程：
一、导入激趣。
师：我们在语文课里学习了很多词语，现在请大家用“开火车”的方式说一些常用的词语，一个学生只能说一个词语。大家观察老师是怎样把这些词语输入电脑的。（通过网络或大屏幕向学生展示老师输入词语的过程）。师：老师很快将这些词语输入电脑，你刚才看到了什么？学生回答。师：输入“信息”、“计算机”、“技术”、“义务教育”、“为人民服务”等词组时，如果逐个输入汉字，速度较慢，通过输入词组，可提高输入汉字的速度。今天我们来学习《第十二课 输入词组》
二、新课。
（一） 全拼输入词组。
1． 在“我们是祖国的花朵，我们是中国少先队员，我们爱学习。”勾划出这个句子中的词组。
2． 以输入“学习”这个词组为例。
步骤：(1)先键入“学”字的拼音xue。☆注意：输完不要按空格键。
(2)接着键入“习”字的拼音xi，两字的拼音连起来。
(3)按空格键，此时出现与‘学习“一词读音相同的词组选择框。
(4)按数字键“1”进行选择，词组“学习”两字就出现在屏幕光标处了。
（二） 使用隔音符号。
1． 输入“西安”一词时，拼音显示“xian”，汉字出现的是“字”的同音字。这是怎么回事呢？原来，词组“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么区分呢？
2． 在韵母“an”前加一个隔音符号“’”，输入成“xi’an”就可以了。以输入西安为例，教师示范隔音符号的使用。
（三） 快速输入词组
（1）输入每一个字的声母；（2 输入完毕后按空格键；（3）从词组选择框中选择所需的词组。例如，要输入“计算机”一词，首先输入“jsj”按一下空格键当出现“计算机”一词时，再进行选择就可以了。
（四） 记忆、创建词组 1． 记忆的常用词组。计算机非常聪明，它能记忆你经常输入词语，省去你选词的麻烦。
（五） 趣味练习：词语接龙。如：老师—师长—长大—大家—家乡—乡亲—亲人
（六） 教学评价。
第十三课 标点符号的输入
教学目标：
知识与技能：掌握中文标点的切换，知道各个标点键位，通过探究，了解录入方法，培养学生的动手能力。激发学生学习新知的热情和渴求。
过程与方法：引导学生观察、发现和解决问题：怎样输入隐藏的标点。
情感态度与价值观：培养学生的信息素养及热爱科学的意识。
教学重点：掌握常用标点和对应的键名。
教学难点：怎样输入隐藏的标点及上档标点。
教学过程
一、提问导入： （五分钟）
1、复习键盘知识，巩固键盘操作的正确指法。
2、复习文字输入，在写字板中继续输入：我爱我的学校„„
3、Shift键和Caps Lock键的作用？
今天我们要认识键盘上的新朋友，它不但能帮助我们更好的使用键盘，还能帮助
我们学习语文知识呢。
二、学习新课： （二十分钟）
1、启动多媒体网络管理软件，控制学生电脑，出示幻灯片：《法默先生的闹钟》
请同学们给这段话加上标点。
2、请打开书，对照看看你的标点正确了吗？ ［板书：标点的输入］齐读课题
3、请同学自己观察键盘上有哪些认识的标点？有哪些是我们知道而键盘上没有的？
4、电脑发送不含标点的文章《法默先生的闹钟》，请同学们在写字板中打开这篇文章，先选择输入法，自已在文章中先试着输入逗号与句号，观看是否正确。
5、抽生上台演示：尝试输入， 。（输入了英文的逗号和句号）。
6、请同学们观察，含有‘ ， 。’的键有什么特点？ 引入双符键的概念，并讲解。（
7、刚才我们输入的标点逗号和句号位于双符键的什么位置？引入下档键及输入。
8、有哪些标点符号位于上面？找一找‘？、“、（引入上档键）
9、要输入上档符号就要用到前面学习的一个键，它的第一个作用是可以转换大小写的输入，（学习换档键的第二个功能：输入上符键）
10、请同学们再利用刚才学习的知识在《法默先生的闹钟》一文中继续练习输入有关的上档标点：感叹号、括号、问号、双引号等。
11、隐藏的符号。教师演示：顿号、省略号、书名号。这几个符号的输入，你们学会了吗？谁愿意上来试试？ 输入练习（省略号、顿号、书名号）。
12、好，请大家重新打开《法默先生的闹钟》一文，将标点完整的输入出来。
三、拓展练习（8分钟）
1、一齐读一读儿歌《标点符号的对话》，了解各个标点的不同用途。
2、出示各种句型，学生练习打标点。可以生说师输，也可以师说生输入，学生自说自练互检多种形式。
四、小结及延伸 （5分钟）
这节课，我们主要学习了中文标点符号的输入。其实啊，同学们爱上网进行QQ聊天，在聊天中，我发现有的同学还用键盘上的符号和数字、字母组合，组成各种可爱的特殊场景呢！请大家谈一谈、找一找。
第14课 在“画图”中写文字
教学目标 ：
1．初步了解在计算机中输入汉字的方法。
2．能够进入、退出汉字输入状态。
3．初步学会使用智能ABC输入法输入汉字。
教学重点：
用智能ABC输入法输入单个汉字。
教学难点 ：
需要翻屏的字的查找。
教学建议：
课文中使用的是智能ABC，各位教师可根据自己学生的特点，选择合适的输入法，但不提倡教学“五笔字型”。
输入法的启用此课时只需学生学会单击En选择需要的输入法即可。
在教学智能ABC输入汉字时，可以让学生自己先说说这个汉字的拼音，然后让学生把所说的拼音在输入框中输入并单击后，由学生观察会出现什么，让学生找出在所需的汉字在选字框中的第几个，并且按数字几。在输入需要翻屏的字时，可以设置一个暗箱，与学生开开玩笑，“我们的电脑怎么会没有所需的汉字呢？”激发学生的求知欲，然后教给学生翻屏查找的方法。
在画图软件中输入汉字经常会出现一个问题，输入的汉字却无法显示在画图软件的输入框内，原因一般出现在画图软件的文字工具栏中没有选择汉字字体造成，因此，在教学智能ABC输入法时，应先让学生学会在文字工具栏选择汉字字体。
《第14课 在“画图”作品题字》
第十四课 为“画图”作品题字
教学目标：
1、知识目标：熟悉图画功能的操作，使学生学会怎样插入文字。掌握文字美观的技巧。尝试艺术字的制作。
2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团结协作的能力。
3、德育目标：激发学生学习计算机的兴趣，培养学科学、爱科学的积极性。让学生在展示和激励中体验成功，在尝试中激发求知欲，树立自信心。
教学重点：图画中插入文字。
教学难点：文字前、背景色的设置及艺术字阴影制作。
教学过程：
一、以美启学，导引目标。
复习画图工具栏中学习过的工具及应用。通过看一幅制作好的字配画。师：
推荐第9篇：生活生命与安全三年级下期教学计划
生活生命与安全三年级下期教学计划
一、学生情况分析：
本班本期共有学生42人，其中男生22人，女生19人，学生大多聪明活泼，较守纪律，对人有礼貌，但由于家庭影响，很多学生受到家长溺爱，个人习惯不好，一切以自我为中心，集体意识不强，心理素质较差，安全意识也普遍不够强。因此本期应注意帮助学生正确调适，引导学生从细节入手，强化安全意识，使他们能拥有健康快乐的身心，安全地学习和生活。
二、教材分析：
三年级下册教材，同样包括了“热爱生命”、“安全生活”、“健康生活”、“呵护心灵”、和“美化生活”五大板块。每一板块都紧密联系学生生活实际，精心编排了一系列帮助学生提升综合素质的活动内容。
三、教学措施及方法：
1、采用活动教学，根据每课内容创设适当情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过扮演角色、情景体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而对学生施加积极影响。
2、结合实际，活用教材。把教材看作是引导学生发展认知，生活学习和人格构建的一种范例，是引起学生认知分析，理解事物并进行反思、批判和构建意义的中介，是师生对话的“话题”。
3、采用“多元性，发展性”的评价。可采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评、互评与教师家长的综合评价。评价注重三方面：一是学生参与活动的意识；二是学生参与活动的质量；三是学生参与活动的过程。
四、教学进度计划安排：
教学内容 课时安排 具体安排 备注热爱生命 9课时 1-4周安全生活 7课时 5-8
周健康生活 6课时 9-11周 灵活安排呵护心灵 8课时 12-15周美化生活 8课时 16-19周考试 2课时 机动
任课教师：谭娇
2011年2月21日
第一单元热爱生命
1、寻找生存的家园
一、教学内容：
教材第1 — 3页
二．教学目标：
1、懂得不同的生物要依赖于不同的生活环境；
2、知道有许多生物与人类分享着共同的家园；
3、了解人与动物在营建生存环境方面有何差异。
三、教学重难点：
重点：引导学生去发现、总结规律。
难点：弄清人与动物在营建生存环境方面有何本质区别。
四、教学过程：
一）生命小问号
谈话导入：燕子春来秋去，牛羚长途迁徙，鲑鱼逆流洄游 „„ 它们究竟在寻找什么呢？ 板题： 寻找生存的家园
二）探索新知
1、生命小博士
1）引导观察教材插图，说一说：各种生物分别适宜生存在什么样的环境中？
2）你知道吗？在我们的周围都有哪些小动物与我们共同分享着地球这个美丽的大家园？
3）读教材P2页的两个小故事，结合插图理解，然后分组讨论读后的感想。
（生命的脆弱与不屈）
2、生命小智慧
人类是怎样学会营建家园的？
1）距今200万年~20万年的远古人类：结群而居，狩猎为生，学会用火，能制造简单的石器。（旧石器时代）
2）迁徙到地势较平坦的地区，搭建窝棚、精细磨制石器，尝试圈养动物。（新石器时代）
3）迁徙到平原或河谷地带，刀耕火种、开荒垦地、营建家园，过上了定居的农耕生活。（原始农耕时代）
3、动手操作：画一画你心中的美好家园。
三）全课小结。
人于动物在营建家园方面是有本质区别的：
动物可以通过迁徙寻找到适宜生存的家园，人类能依靠自己的智慧和劳动创建自己理想中的美好家园。
板书设计：
1、动物迁徙→ 寻找到适宜生存的家园人类→用智慧和劳动创建自己理想中的美丽家园
教学后记：
2、生命健康的守护神
教学内容：
教材P4 — 7页的全部图文
教学目标：
1、让学生 。
2、。
3、。
教学重难点： 了解 。
3、美丽的藏族聚居区
教学目标：
1、让学生了解藏族聚居区的基本自然环境以及人们衣食住行的习俗。
2、从人们衣食住行的方式了解到这不仅是环境影响的结果，更是人们长期积累的应对环境的生存智慧。
3、从藏族聚居区自然环境、人们的日常生活方式和节日庆典等角度，体会、感知藏民族敬畏自然的生命情怀。
教学重难点：了解藏民族民俗文化；三年级的小学生缺乏生活经验，要从藏族聚居区的自然环境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的智慧有一定的难度。尤其是如何正确理解藏族文化中的宗教情怀。
教学准备：四川藏族聚居区的风光照片、旅游画报、胶水、白纸或者纸板两张、彩色笔。 教学课时：1~2课时。
教学过程
一、生命小问号
活动一：词语集合
引导学生展开头脑风暴，围绕“四川藏族聚居区”这个核心词，说出自己所知道的相关的词语。问题提出后，教师可以给学生几分钟讨论时间，同时播放一首耳熟能详的藏族民歌作为背景音乐。如果是四川藏族聚居区的学生，对本区域文化非常熟悉，教师也可以在提问的时候要求学生按照集合分类说出相关的词语，比如：地名、食物、歌手等。
阅读课文第8页第一部分的文字，欣赏美丽的风光。教材上的4张图片，从上到下，从左到右分别是九寨沟、稻城、贡嘎雪山、海螺沟。 活动二：图片全接触
提问：你曾见过这些美丽的景观吗？让同学们分享一下在四川藏族聚居区旅游的经历和见闻。如果是藏族聚居区的学生，教师可以给大家看看旅游杂志的相关报道和图片，让大家感受一下在人们眼里，这是多么美丽的一片土地。
二、生命小秘密
向学生介绍一下四川藏族聚居区的基本地理概况，让学生说了解其实这里的气候条件并不适合动植物生长，农业产量很低，生存条件并不理想。
活动一：猜谜闯关
让学生猜谜：教师给出谜题之后，学生把答案选项写在纸上，相互监督，答对的可以闯关进入下一道题，打错的就淘汰。看谁是最后的胜利者。
参考以下题例设计与四川藏族聚居区相关的题目。
1）第一关：四川藏族聚居区的地势 。（A.很矮B.很高）
2）第二关：四川藏族聚居区的气候 。（A很冷B很热）
3）第三关：四川藏族聚居区的农田里可以种植 。（A西瓜B青稞）
通过这种方式，使学生对生活在四川省的藏族人民的生活情况有个初步的了解。
活动二：连线
给学生准备好阅读题单，指导学生阅读教材第9页的课文，让学生把相应的事物与其生产原料用线连接起来。
青稞对应糌粑和青稞酒；牦牛对应奶酪、酥油灯、酥油花、毛织帐篷；绵羊对应藏袍；石头对应房子 。
活动三：细说藏袍 学生在阅读了解藏族人民日常生活基本状况之后，在教师的引导下制作一幅拼图。教师要指导学生首先选定一种居住方式，帐篷或者漂亮的石头房子。可以从旅游杂志上剪下来，贴在白纸上，也可以自己试着画在白纸上。
把白纸剩余的部分分成三份，一份种青稞，画上青稞田，或者涂成某种指定的颜色；另一份涂成蓝色，代表一个湖或者一条河；剩余的部分涂成绿色，代表草地。从杂志上找到并剪下马、牦牛和羊的图片，贴在图画中草地的位置上。也可以自己画好，涂上颜色，剪下来再粘贴。 比一比，看看谁拼的家园最漂亮。
活动五：制作玛尼堆
先阅读
推荐第10篇：闽教版三年级下期英语教学计划
三年级下期英语教学计划
一、教材分析
本册教材具有以下几个特点：注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识；注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
二、学情分析
三年段现有学生共215人，他们聪明活泼、勤奋好学，有部分学生是外来务工孩子,学生英语水平参差不齐,因此,只有从课堂上大力提高英语的听力和口语能力,才能使学生打好基础、学好英语。
三、教学目标
1.激发学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。2.学生能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜 色、连线）。
3.学生能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 4.学生能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 5.学生能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
6.学生能模仿范例书写词句。
7.学生在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。8.学生对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
四、教学重难点： 教学重点：
1.能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子。
2.围绕本册所涉及的话题（包括生日、能力、食物、时间、身体部位、衣服、和儿童节）恰当理解与运用相关的语言表达形式，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
3..能听、说、认读85个单词。4.能听懂、会唱8首歌曲。 教学难点：
围绕本册所涉及的话题（包括生日、能力、食物、时间、身体部位、衣服、和儿童节）恰当理解与运用相关的语言表达形式，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
五、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
第11篇：三年级下期公共安全与生命教育教学计划
三年级下期公共安全与生命教育计划
一、指导思想
孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。为了进一步加强中小学公共安全与生命教育，根据上级有关文件精神，认真落实公共安全与生命教育活动，特制定本班公共安全教育计划。
二、班级情况分析
本班共有学生52名，其中女生24人，男生28人, 此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重
三、目标和基本原则
1、坚持以人为本，把公共安全教育贯穿学校的各个环节，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处的意识，具备自救自护能力。
2、培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。
3、公共安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。
四、教学内容及课时安排
1、走进生命花园 2课时
2、男孩女孩 2课时
3、心里话儿说出来 2课时
4、我的眼睛亮晶晶 2课时
5、预防流感有办法 2课时
6、让游戏更开心 2课时
7、我是安全小乘客 2课时
8、电老虎 乖乖虎 2课时
9、我劳动 我美丽 2课时
10、做好我自己 2课时
第12篇：七年级下期教学计划
七年级下期教学计划
一、指导思想
体育与健康课程标准明确指出：
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。
3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投 掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。使他们好学、了学、爱学，快乐健康成长。
二、教材分析：
结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;健美操动作等教材的难点：健美操操化组合动作;蹲踞式起跑;跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。 三：学生现状分析：
初二年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜
欢 对
抗
性
的
项
目：篮
球、、足
球、等
项
目。而
女
生
则
恰
恰
相
反，喜
欢
娱
乐
性
、柔
韧
性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但 是 灵活 性 和 反 应 能 力 强。女 生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼
四、教学目标和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。
五、教学措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
六、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
七、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
(1) 、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
(2) 游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
(3) 田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
(4) 球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
(5) 在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
1周：身体恢复性项目练习、课堂常规教育。 2 2—4周：学习广播操、自选项目练习。
5周：快速跑、篮球。
6周：篮球、足球、沙包。
7周：跳跃、技巧。
8周：排球、投掷。
9周：考核篮球、50米。
10周：花样跳绳、蓝球。
11周：跳跃、自选项目。
12周：球类、自选项目。
13周：技巧、自选项目。
14周：快速跑、自选项目。
5周：排球、篮球、自选项目。
16—17周:基础知识测验、考核立定跳远、坐位体前屈。
第13篇：下期体育教学计划
下 期 体 育 教 学 计 划任 课 教 师：
刘强
初中体育教学计划
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质；创建“崇尚健身，参与健身”的健身氛围，争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
一、初一下学期
在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划.
二、学生现状分析
所任教的初一学生年龄在12—13岁之间，初一年级的学生身体发育处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多
样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。
三、教材的知识系统和结构
本册教材内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是初三学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。
四、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
五、重点与难点
1、重点是田径的耐久跑与跳远及跳绳。
2、难点是耐久跑的呼吸，跳远技术正确连贯等。
六、教学措施与教改思路
1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
七：本学期考核项目
男：100米 跳远 跳绳。
女：100米 跳远 仰卧起坐。
八：本学期达标项目
男：50米100米 1000米 跳远 铅球俯卧撑
女：50米100米800米 跳远 铅球 仰卧起坐
九、本学期教学进度安排
第一周-----第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作
第四周-----第五周：短跑的有关教学
第六周-----第七周：篮球、立定跳远教学以及测试工作
第八周-----第九周：坐位体前屈的辅导训练
第十周-----第十一周：仰卧起坐的练习
第十二周----第十三周：结合中考项目测试成绩
第十四周----第十八周：期中考试
遇五一假期或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵活临时调整，采取室内教学的方式等。
第14篇：大班下期教学计划
2015年下期 大班教学计划
九月：牙齿咔咔咔
第一周
一、语言：故事《宝贝牙旅行记》 安全《走丢了怎么办》
二、科学：《看数圈物品》 体能训练
三、音乐：歌曲《牛牛的牙齿》 社会《牙医阿姨请问你》
区域活动
四、健康：户外《大战牙细菌》 手工：《张开大嘴咔咔咔》
五、美术：绘画《我的牙齿》 动漫世界 第二周
一、科学：《颜色规律走路》 卫生：《保护眼睛》
二、音乐:舞蹈《刷牙歌》 体能训练
三、健康：《你的牙齿我的牙齿》 特色手工
四、语言：儿歌《动物的牙齿》 绘画：《画牙齿》
五、科学：《动物牙齿大奇观》 动漫世界
第三周
一、语言：故事《掉牙的习俗之一颗超级顽固的牙》
安全：《不跟陌生人走》
二、健康：户外《谁更厉害》 体能训练
三、音乐：欣赏《月儿》 社会《快快乐乐过中秋》
区域活动
四、科学：《规律排序》 手工：《快乐国庆节》
五、美术：绘画《秋天的苹果树》 动漫世界
第四周
一、科学：《数物连线》 卫生：《牙齿上的洞洞》
二、音乐:歌曲《国旗红红的哩》 体能训练
三、健康：《你会刷牙吗》 特色手工
四、语言：儿歌《刷牙》 绘画：《天天刷牙好》
五、科学：《为什么会蛀牙？》 动漫世界 十月：符号会说话 第五周
一、语言：故事《花园迷宫》 安全：《保护我自己》
二、健康：户外《身体数字大猜谜》 体能训练
三、音乐：歌曲《小海军》 社会：《符号点点点》
区角活动
四、科学：《小兔藏食物》 手工：《秋天的树》
五、美术：绘画《小小设计家》 动漫世界 第六周
一、数学：《涂色》 卫生：《 注意饮食卫生》
二、音乐:游戏《好朋友行个礼》 体能训练
三、健康：《好玩的禁止符号》 特色手工
四、语言：儿歌《小小人》 绘画：《好玩的禁止符号》
五、科学：《有趣的人形符号
（二）》 动漫世界
第七周
一、语言：故事《请来我家玩
（一）》 安全：《防雷电》
二、健康：户外《推小车》 体能训练
三、音乐：歌曲《人人叫我好儿童》 社会：《重阳，我知道》
区角活动
四、科学：《拼七巧板》 手工：《符号三角拼图》
五、美术：绘画《小鸭子》 动漫世界 第八周
一、数学：《大风吹》 卫生：《 我要讲卫生》
二、音乐:舞蹈《春天在那里》 体能训练
三、健康：《眼睛小体操 》 特色手工
四、语言：儿歌《森林》 绘画：《冬天里的树》
五、科学：《雪花迷宫》 动漫世界 十一月：地球小卫士 第九周
一、语言：故事《换一换》 安全：《安全用电》
二、健康：户外《保龄球大赛》 体能训练
三、音乐：律动《小种子》 社会：《地球我的家》
区角活动
四、科学：《给鱼分类》 手工：《温暖的手套》
五、美术：绘画《我们的地球》 动漫世界 第十周
一、数学：《配鞋子》 卫生：《吃健康的食品》
二、音乐:歌曲《小纸船》 体能训练
三、健康：《大风吹》 特色手工
四、语言：儿歌《拆礼物》 绘画：《骑车出游》
五、科学：《省电小妙招》 动漫世界 第十一周
一、语言：故事《小兔的新沙发》 安全：《火灾逃生》
二、健康：户外《变废为宝》 体能训练
三、音乐：舞蹈《爱护小树苗》 社会：《垃圾去哪儿了》
区角活动
四、科学：《比较大小、高矮、长短》 手工：《超轻粘土》
五、美术：绘画《和大树做朋友》 动漫世界 第十二周
一、科学：《按数画圈》 卫生：《保护牙齿》
二、音乐:游戏《郊游》 体能训练
三、健康：《谁最高》 特色手工
四、语言：儿歌《保护环境》 绘画：《有趣的蛋糕盘画》
五、科学：《盆栽大变身》 十二月：相反国 第十三周
一、语言：故事《吉吉和磨磨》 安全：《不乱吃东西》
二、健康：户外《镜子游戏》 体能训练
三、音乐：律动《搽镜子》 社会：《谁是吉吉谁是磨磨》
区角活动
四、科学：《认识时间》 手工：《凹凸世界》
五、美术：绘画《漂亮的印章》 动漫世界 第十四周
一、科学：《分物品》 卫生 ：《细菌与我们的生活》
二、音乐:歌曲《颠倒歌》 体能训练
三、健康：《种萝卜，拔萝卜》 特色手工
四、语言：儿歌《颠倒歌
（一）》 绘画：《小鱼游游》
五、科学：《夜晚的世界》
第十五周
一、语言：故事《坏心情变好心情》 安全：《马路上的红绿灯》
二、健康：户外《磁铁走迷宫》 体能训练
三、音乐：欣赏《插秧》 社会：《我会交朋友》
区角活动
四、科学：《猜糖果》 手工：《魔法镜》
五、美术：绘画《小花伞》 动漫世界 第十六周
一、数学：《商店买东西》 卫生 ：《洗洗小手讲卫生》
二、音乐:歌曲《过新年》 体能训练
三、健康：《倒行车嘟嘟嘟》 特色手工
四、语言：儿歌《相反国里说相反》 绘画：《漂亮的圣诞树》
五、科学：《磁铁的好朋友》 动漫世界
一月：红红的新年
第十七周
一、语言：故事《压岁钱的故事》 安全：《过马路左右看》
二、健康：户外《咚咚锵，舞狮子》 体能训练
三、音乐：打击《过新年》 社会：《明年是什么年》
区角活动
四、科学：《我会编加法题》 绘画：《杨柳青年画》
五、美术：手工《过大年》 动漫世界 第十八周
一、科学：《我会编减法题》 卫生 ：《吃饭不挑食》
二、音乐:舞蹈《恭喜恭喜》 体能训练
三、健康：《烟花爆竹小心放》 特色手工
四、语言：儿歌《十二生肖》 绘画：《雪娃娃》
五、科学：《认识风》 动漫世界 第十九周、第二十周 复习本期知识
第15篇：下期数学教学计划
一、指导思想：
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。通过数学学习，帮助学生处理数据、进行计算、推理和证明，并借助数学模型有效地描述自然现象和社会现象；提高推理能力、抽象能力、想像力和创造力。通过富有现实意义和挑战性的内容学习，帮助学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
二、教学对象和上期教学效果分析：
继续任教初三c
42、c43两个班级的数学。本期以前历次考试成绩如下，
时间c43班数学c42班数学综合人数名次最高人数人数名次人数名次07下1月1932518518.5207下2月(期中)1821916417107下3月(期末)2783730828.5508上1月3233627529.5208上2月(期中)2012011215.5108上7月(期末)3824040139
109上3月13223
533
132.5
1
09上（期中）28
128
25
326.5
1
09上（期末）32
1
32
26
2
29
1
从上面可以看出，两个班的数学整体水平基本上比较持平，个别差距属于正常差距。所教两班考得虽然比其他班级来说有较大进步，但是，从本身来看，还是不尽人意，应该考得更多。这里也反映出一个最根本的问题，那就是，我平时教学时，注重过关不够，过多地注重了量，忽略了质。另外一点就是，个别辅导不够，没有用足够的时间抓最容易出成绩的学生，而是采取了一盘棋整体抓的思想，因此在辅导上仍然采取大局思想，这就在一定程度上造成了落后。所以，单独地来说，两个班的教学效果应该相当，但总的来说的时候，教学上经验不足，难度把握不太准，层次感不够强烈，导致了这两个班的教学效果和其他班比较起来就显得拙逊。在以后的教学中，应时时学习，时时分析，时时进步。
三、教材分析：
1、教材分析：
所用教科书是由出版社是人民教育出版出版的《人教实验版九年级数学上册》，学期总课时400课时（每个班200课时，其中正课120课时，辅导课80课时），每周20课时（每个班10课时，其中正课6课时，辅导课4课时）。
2、教学目的与要求：
⑴二次根式一章的重点是二次根式的化简、运算、最简二次根式和同类二次根式的意义；难点是最简二次根式的意义和二次根式的运算技巧。
⑵一元二次方程一章的重点是一元二次方程的概念和解法；难点是实际问题与一元二次方程。
⑶旋转一章的重点、难点是旋转及其特征，中心对称与中心对称图形。
⑷圆一章的重点是圆的有关性质、与圆有关的几种位置关系及计算；难点是对圆的各种性质的探索、理解及其综合应用。
⑸概率初步一章的重点是列举法求概率，用频率来估计概率；难点是概率意义的理解及实际运用。
四、教学措施与方法：
1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。备课上更多地是形成自己的思想和构思，以自己的特有想法为主，结合和借鉴他人的优秀成果，因材备课、因校备课、因时备课；授课上进行适当的调整，变单纯的“灌输”式教学为“以学生为主体教师为辅”的现代教学方式，同时兼顾自主学习的培养，更多地做到教学方法理念紧跟时代步伐，教学思想紧跟教育原则，教学目标紧跟教学大纲，教学效果紧跟社会需求，并且探索一些新教学法。
3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。作业上做到及时讲解及时纠正，不拖不漏不放按时按量按质。考试上进行适当的改革，考试方式上变单一的“纸试”式为多样化的考试评价体系，争取作到形式多样、效果显著。
４、课后辅导实行流动分层。辅导上做到个别与集体结合，自学与讲解结合，有的放矢。
5、建立错题本，反复检查错题过关情况，树立以错促进步的观念。
6、注重学生解题中的错误分析。可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
7、在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。帮助学习上有困难的学生提高数学文化素质是素质教育的重要组成部分，建立良好的师生关系，创设、优化复习氛围是搞好复习工作的不可缺少的条件。
五、教学进度表：（见附表）
教学进度表
周别日期教学（含实验）内容（章节）课 时作业 次数考试 测验课外辅导1--29.1-9.9二次根式10122122--49.10-9.23一元二次方程15122124--59.24-9.30旋转15122126--1010.8-10.31圆151231211--1311.1-11.10概率151221213--2011.13-1.28复习、下学期内容50122122101.30--期末复习、考试1512212第16篇：下期高一教学计划
2011—2012学年度第一学期高一生物教学计划
现行的高中生物教学中，面临着高考和学考，同时更要注重培养学生的生物科学素养和探究创新意识，全面提升学生的实验设计和操作能力等多方面的能力。我们在平时的教学中应该贯穿新课改的教学理念，积极推进“和谐高效、思维对话、探究创新”型课堂教学模式，尊重学生多样化发展的需求，培养学生的创新思维，因为新课标倡导学生须进行再生性的学习而不是接受知识的容器。
1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划自身的课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。
2、学习方式的自主、合作、探究化
新课程倡导的自主、合作、探究式的学习方式，强调了学习和发展的主体是学生，是学生在课堂教学中主体地位的确认和尊重。自主、合作、探究式的学习方式能暴露学生思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交流互助经历的有效体验中，其学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。
3、教学方式的最优化、多样化
在传统教学中，以教师讲授为主的教学方式，造成了学生的创新能力、实践能力、合作能力比较弱，学生的才华和智慧得不到应该有的展示。因此，课改专家特别强调和呼吁在转变学生学习方式的同时要转变教师的教学方式，要有利于每一位学生的发展,要以学法的改革带动教法的改革，保证课堂教学的科学性、灵活性、创造性，为课堂教学注入新的活力。
4、教学氛围的民主、平等、和谐化
有效教学必需要致力于营造一种民主、平等、和谐、愉悦的学习氛围，给学生以友爱、平等、快乐、成功的享受。教师如能在具有较高的教学素质的基础上，予以情感投入，努力采取与学生心理情感相接近或相容的态度和方法，形成与学生和谐共振的情感基调，那么，良好的教学气氛自然会水到渠成。
本学期按照学校教学计划安排，本人任教48
5、48
6、49
2、49
4、49
5、496班的生物教学工作，由于是高一新生，在初中时对于生物知识的学习极其不重视，对于生物可谓是“零”认识，因此在教学中为了让学生学好生物，掌握好生物知识，本学期努力朝以下的方向发展。
一、不断提高自身业务素质，转变教学理念。
在教学过程中，教师业务水平的高低直接关系到学生素质的培养，关系到“和谐高效、思维对话、探究创新”型课堂教学模式的实现。在素质教育的过程中，探究知识不再是教师单纯的传授和学生机械的记忆。在学习过程中，教师要不断地学习，提高自己的业务水平来指导学生；掌握各种技能和技巧，来和学生共同探讨问题的原由。
高中生物的《课标》在能力方面提出了三个方面的要求：第一，能够正确地
使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行实验的操作、生物绘图等
技能；第二，能够运用多媒体搜集生物学信息，学会鉴别、选择、运用和分享信
息；第三，发展探究能力，……。在第一项能力要求里面，教师必须要熟练、正
确的使用实验器具，知道如何采集和处理试验材料的方法，实验操作的步骤明
了，熟练正确的绘图。在第二项能力要求里面，教师要熟练使用电脑，熟练利用
因特网搜集生物学有关的知识，熟悉有关生物学的有关网站，熟练发电子邮件等
等。在第三项能力要求里面，教师应该在第一项能力和第二项能力基础上，巧设
各种问题情景，来培养学生发展科学的探究能力。这要求教师不仅仅掌握生物方
面的知识，还要掌握与之相关的各方面的知识。如同位素示踪技术，这就要求教
师还要通晓物理和化学等方面的知识。
二、改进课堂教学结构，构建“和谐高效、思维对话、探究创新”型课堂教学模式，
优化教学过程。
高中生物新课程的实验要切实转变学生的学习方式，将自主性学习、探究性
学习和合作学习等方式纳入教师的教学设计，实现课堂结构的更新，优化教学过
程。要高度重视引导学生独立构建知识，改变单纯教师讲解的教学模式，改变过
于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、
勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问
题的能力以及交流与合作的能力。教学中既要重视概念、原理等知识体系的教
学，又要防止“重结论，轻过程”、“重知识，轻方法”、“重理论，轻实践”、“重理
性，轻感性”、“重接受，轻创新”等传统教学弊病的重演；既要重视让学生全面掌
握比较系统的知识结构，又要重视跨学科知识的综合，要重视初中新课程与高中
新课程的衔接与过度，重视新课程与传统教学的继承与衔接，从而更有效地提高
教学质量和水准。
教学方式的转变是高中生物新课程改革的重要方面，在教学中必须认真体
会，认真实践。要高度重视探究性学习方式的应用，注重课程标准确立的有关发
展科学探究能力11个方面的具体要求，充分发展学生的科学探究能力。教师要
努力在探究性学习的各个关键环节上探索有效组织指导探究活动的教学策略和
技巧，切实提高探究性学习的效果和效率，通过探究性学习增强学生的实践与创
新能力，提高生物教学的质量。在教学中要注意合作学习的基本理论、原则、方
法和策略，正确地生动活泼地组织好合作学习；注意将合作学习同探究、观察、
实验、调查、设计、制作、结论推导、反思学习等有机地结合起来，提高合作学习的效果。
三、加强集体教研，精心进行学案设计，确保和谐高效课堂教学的实施和教学目
标的完成
学案直接以学习者的视角设计学习活动，是站立在学生学习的立场上进行的
思考和设计，因此，学案及其教学的意义首先在于唤醒和强化教师尊重学生主
体、追求教学民主的思想意识；其次在于以学案为稳固的“抓手”，贯彻落实“教师
为主导，学生为主体，活动为主线，创新为主旨”的教学原则，从根本上转变学
生的学习方式，使“变他主学习为自主学习”成为课堂教学的主流；同时还积极地
引领教师从“教的神坛”上走下来，将自己完全融入学生中，从学生的视觉真切地
思索教学的策略和步骤，客观公正地反思教师自身教学的得失，实现真正意义上
的教学自省、自查自纠。
四、精选试题，提高做题的有效性，不断培养学生的发散思维能力
发散性思维，是一种触类旁通、由此及彼的思维方式。在高中生物教学中应
加以引导，因为在新课程背景下要求把学生培养成为创新型人才，同时在高考的
理综考试中也深深地体现着这一点。教师在教学中要选择典型、精彩的试题给学
生，不断提高学生的能力水平，避免选题的盲目性和题海战术，提高做题的有效
性。
五、加强实验和其它实践活动的教学。
加强实验是高中生物新课程的重要特色。教学中要注意针对操作技能性实
验、验证性实验、探究性实验、设计制作实验等不同类型的实验，采用适当的教
学方法，提高实验质量。在定量实验中，要特别重视相关技能的养成和提高，重
视定量实验对于学生科学素养所起到的重要作用。要认真钻研组织开展探究性实
验，培养学生思维能力，要重视教师演示实验的
教学，努力提高教学的效果，同时要努力提高学生在演示实验中的参与性。新课
程增加了许多类型的实践活动，教师要设计好这些活动的教学过程，提高实效，
让学生在学科学、做科学的过程中得到应有的发展。
为了让教学质量逐步稳步提高，我在教学中应努力做到以上几点，另外在课余时
间虚心的向其他教师学习、交流，并认真总结每一节课的教学得失，从中找到提
高学生成绩和能力的方法，同时在学生不断进步的同时让自己的事业随着不断发
展！ 教学进度安排（必修1）
第1周（8.28-9.3):探索生物大分子的奥秘
第1章第1节 从生物圈到细胞
第2周(9.4-9.10）：第2节第细胞的多样性和统一性
第2章第1节细胞中的元素和化合物
第3周（9.11—9.17）：第2节蛋白质
（一）
（二）
实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞
第4周（9.18—9.24）： 第3节 核酸第4节 细胞中的糖类和脂质
第5周（9.25—10.1）： 第5节 细胞中的无机物第
1、2单元测验
第6周（10.2—10.8）：实验2检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
第7周（10.9—10.15）：第3章第1节细胞膜第2节细胞器
（一）
第8周（10.16--10.22)：第2节细胞器
（二）第3节细胞核
实验3 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
第9周（10.23—10.29）：第4章第1节物质跨膜运输的实例
第2节生物膜的流动镶嵌模型
第10周（10.30—11.5）： 第3节 物质跨膜运输的方式 第3单元测验
实验4探究植物细胞的吸水和失水
第11周（11.6—11.12）： 第5章 第1节 降低化学反应的活化能的酶
实验5比较过氧化氢在不同条件下的分解
第12周（11.13—11.19)： 第2节 ATP学段考试
第13周(11.20—11.26）： 第3节 细胞呼吸
（一）
（二）
探究实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式
第14周（11.27—12.3）： 第4节 光和光合作用
（一）
（二）
第15周（12.4—12.10）：实验6影响酶活性的条件第
4、5单元测验
第16周（12.11—12.17)：第6章第1节 细胞的增殖
（一）
（二）
第17周(12.18—12.24）：实验7绿叶中色素的提取和分离
实验8观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
第18周（12.25—12.31）：第2节细胞的分化成
（一）
（二）
第19周（2012.1.1—1.7）：第3节细胞的衰老与凋亡
实验9细胞的大小与物质运输的关系
第20周（1.8—1.14）：第4节细胞的癌变
（一）
（二）
期末复习模块测试（教学活动安排可依实际情况调整）
高一生物备课组蒋建武
2011年8月29日
第17篇：学年度下期教学计划
2013——2014学年度下学期
教学工作计划
惠济区孙庄小学
2014.2
孙庄小学2013——2014学年度下期
教学工作计划
本学期我校的教学工作将以区教育局教育工作会议精神为指导，围绕区教研室和中心校辅导站的工作要求，根据学校实际情况，重点抓好课堂教学，促进教师专业发展，进一步规范教育教学行为，促进学生学习习惯的养成教育；推进学校特色发展，加强校本教研的开展；进一步探索教育科研引领下的课堂教学模式研究，全面提升学校教学质量。
一、常规教学
1、做好教师备课、上课、作业批改及辅导的检查督促工作。上期我校教学质量有所滑坡，究其原因是教师对教材把握不到位，找不准知识点，或知识点灵活运用不够等，针对以上原因，本期将加大对备课、上课、辅导的检查督促。首先规范教案的书写，要突出学习目标的制定，教学过程中如何突破目标，当堂检测中又是如何落实目标的三方面。教导处随时听课，找出问题，及时整改。其次做好辅导的检查督促工作，尤其关注差生的学习情况。
2、坚持定期召开学校质量分析会议，教导处建立质量监测档案，时刻关注我校每个年级每个学科的成绩。
教导处做好每个班的质量跟踪档案，尤其对每个班的差生，通过基本能力测试、月考、中考等测试，关注他们的变化，从学生的学习情况看出教师的教学状态，及时与教师沟通，多给与鼓励和指导，争取使我校的差生能够大幅度的提高。
3、加强语文、数学、英语三个学科的学生基本能力测试。本学期将对学生数学基本能力、语文基本能力、英语单词背诵默写能力进行定期抽测，坚持每月一次，定于每月第二周的周五学校统一组织进行。
无论是哪一科的测试都需要老师们平时加强对学生的指导，对每次的测试结果进行公示，要求任课教师从每次的测试中继续发挥个人优势、弥补不足。
二、教科研工作
1、本学期学校严抓教师的写字和学生的写字。教师每周精心练习一张钢笔书写纸，并定期开展教师书写比赛。学生每人一本《写字》字帖，要求学生根据所学进度，完成相对应的内容。具体练字时间定为中午空挡时间，每周一节的书法课，另外，要求语文教师每周抽出一节时间专业辅导孩子写字。本学期组织两次作业展览。
2、本学期学校严抓教师的读书和学生的读书。推荐教师读的数目有：《有效教学》、《走进和谐课堂》、《心平气和当教师》、《 有效教学十讲》、《教师的教学技能》、《霍懋征语文教学思想论》、《好习惯成就好老师》、教师可从中选读一到两本，在平时的自主学习中，教师可摘录重点段落，在札记反思中写自己的读书心得。教导处每月检查一次。对于学生不同年级推荐有不同的书目。
一年级：《少儿百科》、《安徒生童话》、《寓言故事》、《365夜故事》、《一千零一夜》 二年级：《小鹿斑比》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《寓言故事》。 三年级：《宝葫芦的秘密》、《时代广场的蟋蟀》、《淘气包埃米尔》、《绿野仙踪》、《洋葱头历险记》、《夏络的网》。 四年级：《名人故事》、《天方夜谭》、《格林童话》
五年级：《城南旧事》、《童年》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》 六年级：《安徒生童话》、《鲁滨孙漂流记》、《汤姆索亚历险记》 要求学生每天读书30分钟，并做有读书记录，形式可以是读书记录表、读后感、手抄报等。
3、做好惠济征稿工作。结合教师自己的教学实践和教研活动，及时写下所想所感，成稿后与大家交流，推敲修改，争取每位教师都能写出高质量的稿件，提高发表率。
4、依据校情、师情、学情，围绕提升课堂教学质量这一目标，探究适合自己学校的教学模式。
5、认真组织教师认真参加各级教研活动以及各项比赛，并争取在活动中获得好的名次。
6、教导处对教师进行说教材培训，认真组织校级说教材评比活动，要求人人参与，并且是认真准备条件下的参与，让每位教师对所教年级的教材真正吃透、理解。从而更好的提高教学效率。
7、做好校级公开课和教师随堂课展示的督促工作，争取使我校教师的上课能力都有所提高。
具体工作安排如下：
二月份：
1、制定开学初的各种计划
2、检查教师各学科备课情况并及时反馈
3、相关教师参加区教研活动
4、组织开展“说课标说教材”活动 三月份： 上旬
1、惠济征稿上传
2、小学科学优质课评比
3、学校课堂模式研讨 中旬
1、学生语文、数学、英语基本能力测试
2、学校课堂模式研讨 下旬
1、语文、品德教师素养比赛
2、中心校质量检测 四月份： 上旬
1、惠济征稿上传
2、学校课堂模式研讨
3、班主任经验交流会 中旬
1、学生作业展览
2、学生语文、数学、英语基本能力测试
下旬
1、组织中考，对半期的学习情况进行分析总结 五月份：
上旬
1、惠济征稿上传
2、学校课堂模式研讨 中旬
1、学生语文、数学、英语基本能力测试
2、六年级语数英竞赛 下旬
1、中心校质量检测
2、学生作业展览 六月份 ：
1、惠济征稿的上传
2、制定期末复习计划
3、组织期末复习和考试
2014.2
第18篇：重大版三年级下期小学信息技术教学计划ok
三年级下期小学信息技术教学计划
李有志
一、学情分析：
本年级共八个班，每班80人以上。上期，本年级学生对信息技术课所学知识掌握得不太好,主要原因是：学校没有给信息技术课创设一个较好的教学环境,学校只有一个机房，大多数时间是两个班或是三个同时有课，一个机房不可能同时允许两三班同时上课，我们只好想其它的办法了，要么到多媒体教室上演示课（有时有语数教研课也去上不了课），要么在本班教室上理论课，上理论课学生根本听不懂，也不利于培养学生学习信息技术的兴趣。我们就这样一周演示课或理论课，一周上机课，中间要相隔七天时间，上机时，上周所学知识早以忘了，因些，学习效果就差。本期，教学中，要努力激发学生学习兴趣，培养专心听讲的习惯，训练上机操作能力，加强个别学生的辅导，灵活运用教材的教学内容，使学生能够顺利地、较好地完成本期学习任务。
二、教材简析：
本册包括三大教学模块，一是金山画王，二是Internet基础知识，三是Word基本应用。
金山画王模块包括1至4课，初步认识金山画王各区域功能，熟练选取背景图片，学会使用“笔”工具进行绘画，学会对作品进行简单分析，构思创作作品。
Internet基础知识是5至9课，让学生了解电报电话通讯、广播电视通讯、卫星通讯、网络通讯在生活中的各种应用，了解通信技术的发展变化过程，知道Internet网络的作用，IE
浏览器的使用。
Word基本应用10至14课，通过日记处理和创作小报两大任务的完成，认识Word软件界面，了解文字处理的常用功能，了解排版布局的基本方法，认识文本框、自选图形。
三、教学目标：
（一）金山画王模块的目标：
1．初步认识金山画王各区域功能。
2．会选取背景，给背景涂色。
3．作品的保存。
（二）Internet基础知识模块的目标：
1．知道Internet网络的作用。
2．知道IE浏览器的作用。
3.了解文明上网的习惯。
（三）Word基本应用模块的目标：
1．认知学习领域：通过日记处理和创作小报两大任务的完成，认识Word软件界面，了解文字处理的常用功能，了解排版布局的基本方法，认识文本框、自选图形。
2．技能学习领域：能较熟练输入文字，对文字行字体、大小、颜色等格式处理能快速修改日记，对段落进行字间距和行间距等格式进行设置，会插入艺术字和图片，使日记图文并茂。掌握排版布局方法，围绕主题，合理利用文本框、表格、图文元素制作出生动形象的小报。
3．情感体验领域：体验Word软件处理文字的强大功能；渗透审美意识，树立健康的审美情趣；养成自觉使用计算机快速合理处理文字的习惯。
四、教学措施：
1、加强对网络教室的维护，保证计算机正常运行。
2、做好上课前的准备工作，设计好课时教学计划。
3、上课前，有序组织学生进入计算机室，抓好常规教育。
4、上课时，努力激发学生学习兴趣，充分调动其主动性和积极性。
5、讲解时，做到直观形象、语言生动易懂、演示到位和
6、上机时，做到辅导到人，发扬合作学习，普遍提高教学效果。
7、上完演示课，布置上机作业，鼓励有电脑的同学回家后上机完成。
8、下课时，指导正常关机，摆放好凳子，有序走出微机室。
五、教学进度：
第二周多彩的春天
第三周龟兔赛跑
第四周海底世界
第五周我心中最美的画
第六周信息与通信技术
第七周感受网络世界
第八周奥运我知道
第九周奥运会趣闻
第十周奥运吉祥物
第十一周文字与信息
第十二周初识Word
第十三周修改日记 第十四周美化日记
第十五周插入图片和艺术字
2010年2月
第19篇：——八年级下期生物教学计划
八年级下生物教学计划[转]2008-02-24 20:26
一、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、学生情况分析
初二(1)-(5)班有300多个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，归咎于学生学习积极性的下降，但由于这学期有中考任务。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
四、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、进度安排
周次 授课内容
1----2 生物的生殖和发育
3----5 生物的遗传和变异
6----7 生物的进化
8----9 传染病和免疫
10--11 复习期中考试
12--13 用药和急救
14--15 了解自己 增进健康
16--20 期末复习、期末考试
八年级下生物教学计划
一、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过复习七年级上册、下册和八年级上册、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识。
3、指导学生有效地利用复习指南
二、学生情况分析
目前初二年有部分学生学习生物的兴趣还不很高，这学期生物要进行会考，所以还需要加强对学生的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取这次会考成绩有较大的提高。
三、教学要求
1．教师在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。
2．教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。 4．教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。
四、具体措施
1、精心组织和策划好课堂教案。
2、改变课堂教学教学结构，体现先学后教的教学模式，突出学生的学习主体性，通过学生的学教师的导来提高课堂教学效率。
3、挥多媒体的重大作用，多搜集有关的资料避免生物知识的枯燥，让学生在观察自己身边的植物的生活过程中慢慢的懂得其中的奥秘，同时这样也可以让学生不会厌烦学习生物；
4、让每一个学生尽可能对于当堂的内容达标，教师一定做到精讲点播，给学生足够的练习时间，同时书面作业让学生当堂完成，避免书面作业的抄袭现象。
5、通过多与学生交流、多与其他老师交流、多读书从书中总结方法和经验，不断提高自己的教育教学能力，注意发现问题及时解决。提高自己的教育科研能力。随时记录自己的教学反思在反思中成长，在反思中提高。
6、结合教研组的活动来提高自身同时提高学生的学习。
7、培养优生，转化后进生。
8、认真做好综合实践活动。
五、进度安排
一、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。
3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。
6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
7、通过学习使学生知道如何健康地生活。
8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、教学要求
1． 教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，
实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2．大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。
3．在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 4．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5．教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6．积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。
四、学生情况分析
八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
五、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
六、进度安排 周次 授课内容
1----2 生物的生殖和发育 3----5 生物的遗传和变异 6----7 生物的进化 8----9 传染病和免疫 10--11 复习期中考试 12--13 用药和急救 14--15 了解自己 增进健康 16--20 期末复习、期末考试
第20篇：下期二年级体育教学计划
本册教学目的和目标
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
二年级教学目标：
〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动，推广教育部规定的舞蹈——《阳光校园》，发展学生身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规
体育课教学应从增强学生的体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，尤其是加强安全教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥学生的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确教学任务，采取合理的教学原则、教学方法、组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，教师不准旷课，因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员、小组长的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面：
1、学习目的应该很明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数归还各种器材。
二年级体育教学进度表
周次
起至日期计 划 进 度
一9.1—9.7
引导课 体育常识：做早操的好处；本期教学任务。
1、队列队形;
2、游戏；快快集合 二9.8—9.1
41、舞蹈《阳光校园》：踏蹉步；
2、队列：排纵队，横队；
1、舞蹈《阳光校园》：踏蹉步；
2、游戏：快快集合； 三9.11—9.23 1、舞蹈《阳光校园》：弹跳步；
2、游戏：一切行动听指挥。
1、舞蹈《阳光校园》：进退步；
2、游戏：挑战应战 四9.22—9.28 1、队列；原地转法；
2、舞蹈《阳光校园》：进退步、踏步； 1、舞蹈《阳光校园》组合动作；
2、游戏：障碍赛跑； 五9.29—10.5 游戏课：
1、端水平衡；
2、障碍赛跑； 1、技巧：复习前后滚动；
2、游戏：绕木棒接力； 六10.6-10．14 1、舞蹈《阳光校园》组合动作；
2、走：各种姿势的走； 1、用各种正确姿势的走；
2、游戏：迎面接力； 七10.15-10.19 1、队列：报数；
2、复习，各种姿势的走； 1、舞蹈《阳光校园》组合动作；
2、队列：报数； 八10.20-10.26 1、技巧：前滚翻；
2、坐位体前屈的测试； 1、技巧：前滚翻；
2、游戏：换物接力； 九10.27—11.2 1、投沙包；
2、羽毛球颠球； 1、身高、体重的测试；
2、游戏：换物接力； 十11.3—11.9 1、队列：齐步走-立定；
2、羽毛球颠球测试； 游戏课：
1、蹦蹦跳跳；
2、猎人猎枪老虎； 十一11.10-11.16 1、队列：走圆形；
2、投沙包； 1、技巧：立卧撑；
2、游戏：换物接力； 十二11.17-11.23 1、投沙包测试；
2、游戏：“<?xml:namespace prefix = st1 ns = \"urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags\" />8”字接力；
1、徒手操；
2、游戏：改换目标； 十三11.24-11.30 1、跳短绳；
2、游戏：迎面接力跑； 1、走、跑交替；
2、复习跳短绳； 十四12.1—12.7 1、走、跑练习；
2、游戏：跳进去拍人； 1、韵律活动；
2、找自己的家； 十五12.8—12.14 1、跳短绳；
2、游戏叫号赛跑； 1、双人跳绳；
2、游戏：迎面接力 十六12.15-12.21 1、走、跑交替；
2、游戏：单脚跳接力； 1、30秒跳短绳；
2、游戏：贴膏药。
