推荐第1篇：中职专业教学计划
《学前教育》专业教学计划
一、教育模式
双学历教育：职业中专+成教大专
二、招生对象与学制
1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。
2、学制：三年制。
三、培养目标与就业方向
（一）、培养目标
1、德育方面
遵纪守法，有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。
2、智育方面
（1）比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能，具有扎实的教学基本功。 （2）掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。 （3）掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针，了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的能力。
（4）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、普通话等级证书、英语等级证书等。
（二）、就业方向
从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营；儿童玩、教具开发；儿童营养食品销售；幼儿用品专卖店；在图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作；游乐场等与本专业相关的工作岗位。
四、教学环节
（一）、军训
1、目的：军训是学生入学的第一节课堂，通过军训机械化的训练，让学生养成良好的耐心，同时，通过集体军训，可以规范学生的行为规范。
2、军训时间：一周至两周
3、军训项目：
1）队列练习，包括：立正、稍息、停止间转法、行进、齐步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报数、敬礼、礼毕、跨立等。 2）训练军体拳、韵律操、队列汇操、编方队、合练、汇报表演等科目。 3）行为养成教育：遵守一日生活制度、与教官和教师打招呼等礼仪训练、进入办公场所的报告等科目训练。
（二）、成教大专教学
1、教学周次：6周
2、教学课程：成考语文、成考英语、成考数学
3、周课时：26节(语文10节、英语8节、数学8节)
4、考试安排：三次模拟考试
（三）、教学安排
五、实践教学内容安排
教育实践课程是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程，是学前儿童教师职前教育的必要环节。对学生了解学前教育、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。
实践课程包括，参观调查，实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况，保育见实习，教育见习实习以及学前教育科研实践等。
教育实践课程从一年级开始安排，随着专业课的开设，逐步增大课时量，形成以后期为主，集中与分散并行的实践形式。教育实践课程内容依据学科的序列和与学前教育专业的有机结合安排并贯穿始终。教育实践的时间为26周，其中教育见习、教育调查等6周、保育实习3周、毕业教育实习6周、就业实习8周、毕业论文写作与答辩3周。实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核方案和评分标准。实践性教学的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成绩册。篇二：中职教学工作计划
一指导思想
依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教育办学方针，结合学校的实际情况，以争创国家级示范校为契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要求，积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设；以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学效率。努力打造一支优秀的教师队伍，切实提高教师的师德修养和教学业务水平，使我校教育教学质量在新形势下上档次，上台阶，实实在在为国家和本地区培养出更多的实用技能型劳动者。
二、主要工作及具体措施 (一)教师队伍建设
1.加强师德建设，倡导爱岗敬业奉献精神。
加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教育学习制度，在不断加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型，大力宣传表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚师德，倡导爱岗敬业奉献精神。 2.加强师资培训，促进教师业务成长。
①加大对专业教师的培养力度。开展有针对性的业务学习，强化专业教师技能培训。切实有效地加强提高教师技能水平和实训水平。利用学生就业后专业教师的课程相对较轻的契机，让教师走进实验室，和各专业学生竞赛队一起参加学习和培训，打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业教师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教学新秀为后盾的专业教师梯队。
②搭建教师交流、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各专业各学科教师参加省、市、区各级教研活动和考察学习活动，搭建教师快速成长的平台，以此提高我校教师的教育教学水平。
③强化专业教师技能培训。教务处将创设机制，形成氛围，引导教师岗位练兵，促进教师专业成长，也为全市、全省专业课师生技能竞赛作准备。 3.探索教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。
①教师座谈。教务处将不定期的组织各个专业的教师座谈，了解教师的教学需求、思想状况，及时发现问题并妥善处理。
②教学绩效的检测评比。本学期教务处将进一步改进和完善教师教学绩效的检测评比方式，通过“课内比较学”活动，督查听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评等多种方式加强教学督导管理。
③“课内比教学”活动。全体教师必须认真参加“课内比教学”活动，每位教师必须至少讲一节公开课，每节课必须有教案，有总结，有教学反思，有评课记录。通过听课、评课，提高教师的课堂教学质量，选出优秀教师参加区级、市级教学比武，促进教师业务水平的快速提高。
（二）教学常规管理
1.加强常规教学管理，全面提高教育教学质量。
①狠抓教学计划的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。
教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，科学地有针对性地制订好各学科教学计划是搞好教学工作的前提。各任课教师在做学科教学计划的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的有效性。
本学期，教务处将继续抓教学计划的落实情况，采取随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况。
②加强教学过程管理，规范教育教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。 严格教学纪律。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教务日志和班务日志的记载。对迟到加强课堂教学质量管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课期间学生随意进出。
加大对听课检查的力度。教师每学期累计听课不得低于10节，教务处及时检查登记，以避免出现作假现象。 加大教学工作的检查力度。随机（事先不通知）抽查教师到岗、授课情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，提出改进措施；同时查学生的学习情况，如随机抽查各班课堂纪律情况，记载检查情况，及时反馈，并作为学期结束考核的依据之一。
加强专业课教学的管理，规范专业技能实验实训教学。各相关专业技能教师必须按照实训项目进行实训和考评，严格按专业计划组织学生实训，保证进度和质量。 2.以教研组为阵地，开展教科研工作
①充分发挥教研组的教科研优势，提高教科研活动在教研组工作中的份量，使教科研活动制度化。各组要按照教务处的要求及安排，使各项活动落到实处，做到按时准时、保质保量、不走过场。广泛开展读教育名著、专题研讨、教师论坛等一系列学习交流活动，在做好读书
笔记的基础上，积极引导教师参加教科研。积极撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表，或在各级论文评比中获奖；积极参加国家级和省市级课题研究，努力提高自身的教科研水平。
②教研组长应积极指导本组教师开展的各项教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并且有活动记录。
③加强听课评议制度建设，要求及时做好听课评议记录，并交教务处备案。
④继续组织教研组外出交流学习活动。
⑤教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动，切实把教研组办成教研气氛浓厚的学术阵地。 3.狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则。
①加强学生实践能力和职业技能的培养，组织各教研组开展第二课堂活动，组建专门的技能大赛班，安排专业技能过硬、经验丰富的骨干教师包班辅导，切实提高学生的专业技能水平，在学生中形成“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。
②要像抓高考一样抓竞赛，学期初要完善各项目竞赛计划的制订，学生的选拔，重视竞赛的辅导过程，争取师生竞赛成绩比往年有较大的提高。做到每项竞赛期初有计划、训练过程的记载及检查落实、后期有模拟、总结及反思。
③组织教研组开展校内学生的竞赛活动。通过组织较多的校内比赛来提高学生的技能水平，发现优秀学生，为技能大赛出成绩提供有效保障。
④积极开展第二课堂活动。根据专业技能目标和大赛要求制订相应的辅导计划表，切实提高学习效率，使第二课堂活动成为打造品牌专业，培养精品学生的平台，为培养学生的综合素质服务。
4.加强高三升学班教学管理，积极组织复习备考工作。 ①加强高三年级三个升学班的日常教学管理工作，并想方设法搜集信息，积极指导相关教师做好复习备考工作。
②组织好高三年级升学班二月和四月调考和成绩分析工作。
③组织好高三复习备考和高考考试工作。 5.强化服务意识，做好教学辅助工作。
①认真加强对考务工作和学生成绩的过程管理，规范学生的补考工作，组织好期中和期末考试，积极参与国家级示范校创建工作。
②按iso9001质量管理要求，认真细致地完成档案资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作，及时上报相关表册或数据。
③做好语言文字规范化示范学校创建成果的巩固工作，进一步做好推普工作，争创国家级语言文字规范化示范学校，提高全体师生文明程度，提升学校品位，扩大办学影响。
三周工作安排
预备周(2月1日～2月4日) 1.课程设置、教师任课情况测算、编制四表一志。 2.落实新任课教师聘任工作。 3.教师领取教材、备课本和听课本等办公用品，研讨制订教学
计划，提前备课。
第一—二周(2月5日～2月18日) 1教研组长工作会。
2.新课表运行检查，备课抽检。 3.教材清点发放。
4.协调教学场地，实验室设施配置、维修。 5.各教研组教学仪器设备添置清单汇总并申报。 6.组织高三升学班任课教师会。 7.班务日志记载学生干部会
8.高三美术升学班（0921班）二月调考。 9.学生补考的组织工作。
第三—四周(2月19日～3月3日) 1.教研组长工作会。 2.公开课（朱东海、刘婧、丁文英、李淑英、郭海波、钱朝辉） 3.第二课堂活动筹备，展开。 4.教研组器材添置。
第五—六周(3月4日～3月17日) 1.教研组长工作会。 2.二月份教师津贴核算。
3.教学公开课（彭建军、马列芬、王正明、杜锋、刘娟娟、李辉） 4.教学月检（备课本、学生作业、教学反思
（一））。 5.组织学生补考。
第七—八周(3月18日～3月31日) 1.教研组长工作会。
2.教学研讨公开课（吴浩、陈春晖、黄作春、熊友生、张建成、曾雪华、李建玲、雷清） 3.数学竞赛队的组织与培训工作。 4.国家级示范校的创建工作。
第九—十周(4月1日～4月14日) 1.教研组长工作会。 2.教师教学月检（备课本、听课本、教师工作手册、教学反思
（二）、读书笔记）。 3.三月份教师津贴核算。
4.教学公开课（梅研飞、陈飞、吴爱军） 5.市中职学校学生技能展示节活动筹备工作。
第十一—十二周(4月15日～4月28日) 1.教研组长工作会。
2.课堂教学情况调研(学生代表座谈会)。篇三：化学工艺中职专业教学计划 化学工艺专业教学计划
专业代码：060100
一、入学要求
初中毕业或具有同等学力
二、学制
学制三年，最长五年
三、培养目标
主要面向石油化工煤化工企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事化工生产运行、维护、管理等职业岗位群工作，具有良好的职业素质和较强的实践能力的高素质劳动者和技能型人才。
四、职业面向
五、培养规格
1、职业素质
①具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 ②具有良好的沟通能力、表达能力和团队协作精神。 ③具有安全生产、清洁生产和节能环保的意识和行为。
④具有一定的获取和处理信息的能力。 ⑤具有国际上通用的化工企业“责任关怀”文化准则和“合规”、“全球契约”等企业行业规范理念
2、专业知识和技能
①熟悉本专业必须的化工生产专业知识
②能识读工艺流程图、设备图、管道图等相关图样。
③熟悉并能应用化工生产中的检测仪表与自动控制系统。 ④熟悉并能使用和维护化工装备。
⑤能掌握典型化工单元的基本操作技能。 ⑥能完成化工生产装置的开停车及运行操作 ⑦具有正确判断、处理化工生产运行中一般故障的能力。 ⑧能在化工生产中实施qhse及清洁生产。 ⑨取得化工总控工职业资格证书。
六、职业资格证书
化工总控工
七、主要接续专业
高职：石油化工生产技术 本科：化学工程与工艺
八、课程结构
九、教学安排 （注*
1、本表中集中开展的实践课程学时计入“集中学时”
2、如专业未设方向，“专业方向课”栏改为“专业课”）
十、主要课程介绍
1、化工设备基础与制图 ，学时：64学时 知识要求：化工设备方面要求掌握化工工艺流程中常用设备的结构和功能、化工设备的操作维护；了解机械传动的基本知识和化工设备在使用过程中的简单维修和日常管理的相关知识。了解化工设备中常用的材料的机械性能以及设备构件的腐蚀与维护。化工制图方面要求学生掌握基本的工程制图的基本知识（各行业通用），能绘制简单图样并能够做到对复杂图样的的快速、准确的识读，培养学生的空间思维能力和做事的严谨性。在此基础上引入与化工相关的制图，化工工艺流程图和化工设备布置图主要以读图为主，便于学生以后对专业课的学习。 职业技能要求：在设备方面要求学生能够在生产中迅速掌握一般设备的日常管理和简单维修，可以通过工程图样来分析设备，能够了解自己负责的设备运行状况并避免发生生产事故。学生能够掌握各种设备的运行、开车和停车过程中的注意事项，通过所学的专业知识迅速融入工作环境中。
2、化工安全与清洁生产（课程名称），学时：72学时 知识要求：本课程以化工技术专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标设计课程内容，以工作任务为线索构建课程体系，以化工生产中实施健康、安全、环保与清洁生产为主线，以化工生产职业能力培养为目标设计课程结构。通过本课程的学习要求学生正确认识化工安全生产的重要性，了解安全生产的基本原则、任务和发展动向；初步掌握化工生产安全技术的基本知识；使学生具有分析判断事故发生的原因，进而采取防范措施的能力；了解基本的劳动保护知识。 职业技能要求：通过本课程的学习，了解化工安全与清洁生产管理体系的理念，掌握防火、防爆、防毒及相应救护要领；环境保护、健康分析及清洁生产等相关知识，具备在化工生产中贯彻和实施安全与清洁生产、确保能正确运用化工安全相关知识和技术，进行仓贮、运输及生产各环节岗位操作及管理的能力，培养学生良好的职业态度和职业行为，提高学生的综合素质，为将来从事化工生产及管
理工作打下坚实的基础。
3、化工过程控制（课程名称），学时：72学时 知识要求：化工过程控制要求学生掌握压力、温度、流量、液位检测仪表的选用，安装知识。掌握化工过程控制的基本原理和控制系统。熟悉常见的控制系统特别是dcs系统参数的设定与调整。了解自动控制系统的组成、基本原理和各环节的作用；了解常见化工单元的控制方案。 职业技能要求：要求学生能够了解和熟悉生产过程控制系统和设备；另一方面，必须具有相应的自动控制的知识。通过对本课程的学习后，应能根据工艺要求，与自控设计人员密切合作，综合考虑工艺与控制两个方面，并为自控设计人员提供正确的工艺条件与数据；能了解化工对象的基本特性及其对控制过程的影响，能了解主要工艺参数的基本测量方法和仪表的工作原理及其特点；在生产控制、管理和调度中，能正确的选用和使用常见的测量仪表和控制装置，使它们充分发挥作用。
4、化工单元操作（课程名称），学时：144学时 知识要求：化工单元操作是从事化工生产的一门实践性很强的课程。要求学生掌握以下知识：流体输送知识；传热基本技能知识；精馏分离技能知识；吸收萃取技能知识；物料干燥技能知识。要求学生掌握基本理论、基本计算过程、各个设备的主要结构和性能等方面的知识。
职业技能要求：要求学生在掌握基本知识的基础上，通过实验实训达到以下职业技能要求：熟悉单元操作主要设备的功能和用途；掌握主要设备的结构组成和使用特性；能协助操作控制典型设备的开停车和正常运行；了解典型设备故障的判断和基本处理方法。
5、石油炼制技术及设备 ，学时：120学时 知识要求：通过本课程的学习要求学生了解石油及产品的组成、物理性质及分类，了解石油燃料的使用要求及评价指标，掌握石油的常减压蒸馏、催化裂化、催化重整、加氢裂化等石油炼制技术的基本原理和工艺流程及工艺参数的控制，了解国内外石油炼制的先进工艺技术及基本设计计算方法。 职业技能要求：通过本课程的学习要求学生掌握石油产品的评价指标，熟练掌握石油加工工艺的典型装置、典型工艺的基本原理、基本操作方法、生产因素分析，培养学生以工程技术观点分析问题、解决问题及动手能力，了解国内外石油炼制的先进工艺技术及基本设计计算方法，并掌握化工总控工职业资格中、高级标准所需部分内容的相关要求，为石油加工行业培养能在一线安心工作、动手能力强的高素质技能型人才。
6、化学工艺与设备 ，学时：108学时
知识要求：本课程以氨、硫酸、氮肥、纯碱等典型化工产品的生产工艺为主线，介绍每个产品所涉及的化工过程，重点分析和讨论生产工艺中工艺路线、反应原理、影响因素、工艺条件、反应设备等。通过学习，要求学生熟练掌握每个化工产品生产的基本原理、反应条件及典型设备；了解化学工艺学的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态。
职业技能要求：通过学习，要求学生具备化工工艺学理论基础知识，对化学加工工业的原料选择、工艺路线的选择及化工工艺的实现有深刻的理解；具有对化学工艺技术相关的判断与分析能力，不仅体现在对新事物的认知方面，更高的是对化学科本质的理解。 - 5 -篇四：中职学校动漫游戏专业教学计划
中职学校动漫游戏专业教学计划
（三年制）
一、招生对象与学制
（一）招生对象：初中毕业生
（二）学制：三年
二、培养目标
本专业培养的是适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，
具有较高的文化艺术修养及较强的影视动漫画设计、原创及制作能力，能适应动
漫艺术制作、影视、广告、出版物、网络媒体、多媒体软件制作、计算机游戏开
发等领域内工作的中等应用性专业技能人才。
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 (一)知识结构
①德育知识
②人文素质知识
③专业基础知识
④专业知识
⑤专业互补性知识
（二）能力结构
① 专业能力
专业能力是指从事职业专业工作所需要的专业技能，是胜任职业岗位要求并
赖以生存的核心能力。游戏动漫专业所具有的专业能力包括以下几个方面：
具有色彩、构图等基本知识和艺术素养，能够进行静物素描；
具有计算机操作知识，能够进行常用软件的安装与维护工作，并能够熟练地
使用internet获取资料和信息；
具有熟练使用平面图像处理软件的能力；
具有一定的动画片制作和多媒体开发能力；
具有一定的计算机游戏开发能力；
具有综合应用各方面的知识，进行项目策划和市场开发的能力。
② 关键能力
平面图形图像设计与制作、影视宣传片和二维动画制作、三维 动画设计和网站建设与网络动画应用的能力。
③扩展能力
计算机及应用专业学生的关键能力培养目标：积极进取，具备较强的开拓精
神；高尚的道德情操，具备综合的职业道德；适应市场竞争能力，具备较强竞争
实力和承受压力能力；扎实的专业知识基础和专业技能，具备较强的专业操作水
平；不断进步和充实，具备自主学习的能力；有个性、有特色、有特长，具备自
我锻炼的能力；遵法守纪，具备较强的自我控制能力。
（三）素质结构
热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和
邓小平理论的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务。具有良好的思想品德和
职业道德，具有艰苦奉献、团结协作精神和良好的法制观念。掌握一定的经济、
法律、管理和写作方面的知识，具有较好的文化修养。掌握英语听、说、读、写
能力和计算机操作能力。具有健康的体魄和良好的心理素质，形成良好的行为习
惯、健全的人格和健康的个性。
四、课程设置
（一）专业主干课程
美术基础与素描、色彩与构成、photoshop平面图像处理、动画概论、动画
技法、动画角色设计、多媒体技术、flash动画、影视后期合成、3ds三维动画
设计、游戏概论等
（二）主要课程实训项目
多媒体技术
理解多媒体及多媒体技术的概念，了解多媒体技术的应用和发展方向；学会
使用多媒体计算机及相关的硬件设备；掌握数据压缩、格式转换的实用工具和使
用方法。了解多媒体数据的管理方法，熟悉目前流行的多媒体通讯工具；掌握多
媒体应用软件开发的过程和开发工具的使用。 flash flash绘图技巧以及flash卡通设计方法.通过变形动画、移动动画、逐
帧动画、引导线动画、蒙板动画做出绚丽夺目的flash，以及flash动画设计理论，商业广告flash设计等学习flash多媒体交互设计，flash声音的添加与调整，按钮的制作于交互性的实现flashaction的学习
动画概论
本课程是动画专业必修的基础理论课，是动画专业主干课程。该课程授课对象为动漫专业二年级学生，一般在二年级一学期授课。目的是让学习动漫专业的学生掌握必要的基础理论知识，以便进一步学习各种动画知识与技能。动画起源与发展——动画原理，动画的产生，早期动画发展历史，动画分流等; 动画的概念与特征——动画的定义、动画的艺术特征等； 动画的分类——叙事分类、形式分类、功能分类等; 动画创作原理——观众心理、动画影片构成、创作法则等； 动画创作方法——动画片工艺流程、动画创作分工职责、不同形式动画的制作工艺等。本课程重视理论与实践结合的教学方法：以课堂讲授为主，观摩影片为辅；同时以电脑多媒体等方式展示文字、图片资料。
动画角色造型设计
本课程为动漫专业基础课的必修课。在动画片中角色造型设计是制作一部动画的重要环节，同时动画角色造型设计课是专业技法课中的重点和难点。通过这门课的学习，使学生掌握动画角色造型设计的基本方法，培养学生在充分掌握角色设计的基础上，达到能够独立创作人物造型的能力，为动画创作奠定良好的基础。 动画环境设计
本课程学习如何塑造立体空间的真实感，光源的设定空间与造型透视技法，建筑物的画法，画面中的对比关系，景物的画法，深入剖析动画场景设计的方法。动环境设计是除角色以外一切对象的造型设计，是塑造影片风格的关键创作环节。通过本课程的学习，让学生掌握动画环境设计的创作技巧和表现方法。
动画技法
通过该课程的学习，使学生了解动画学习的方法和技巧，解决技巧和艺术表现手法及其相关问题，提供审美和创作品味。掌握动画的制作流程中所需软件的运用，传统的制作动画常用工具和材料的使用方法，正确使用动画材料及工具,学习摄影表的写法及节奏的把握。动画线条的特殊要求和训练方法。加动画的方
法。钉孔对位法、目测法规律分析法。动画摄影机的主要功能，摄影表的写法和表现力。
三维基础设计
本课程为一门专业基础技术课程，通过本课程学习使 学生系统学习3ds max软件基础应用、多边形建模、patch面片建模、材质贴图、渲染器、灯光摄影、渲染技术、基础动画的内容。掌握通过3ds max软件制作动画图形图象的基本方法，为专业影视动画制作打好坚实的基础。学生必须通过这门课程的学习，熟练地操作相关软件，理解计算机图形与动画的基础知识，并能灵活运用于艺术设计与创作中。
摄影技术
摄影技术课程是动画专业必修技能课程之一，也是动画专业中重要的基础课。摄影技术课从摄影作品的形式上出发，结合摄影作品的内容，分析和研究摄影作品的形状、色彩、光线、组织、画面构成为主要目的，使摄影作品内容决定形式，形式服从于内容的美学规律，同时也不放弃对抽象摄影作品的线形式的探讨和研究。通过对摄像技术课程的传授，使学生了解并掌握构图学的基本内容、特征和规律及运用手法，并通过与作品的内容结合，使摄影作品从真正意义上达到内容与形式的完美统一。使动画专业学生更好的了解、掌握镜头画面构图、镜头语言的在创作中的使用。
影视后期制作与合成
通过本课系统深入地学习后期合成软件 after effects，掌握后期合成、调色、蒙版、抠像、特效、字幕等实战技巧，包括相关软硬件系统的学习。掌握影片采集加工、剪辑制作、音频加工特效、视音频合成技术，为学生以后创作影视动画特效、电视节目、dv 作品打下坚实的基础,同时注重学生的社会实践能力与个性能力的培养。 剪辑学
本课程主要培养学生形成正确的影视时空观念，并较熟练地掌握影视剪辑的技巧。系统学习premiere软件的影片剪辑和音频用法，根据本课程的教学规律，在兼顾理论教学的同时，突出时间性，培养学生的动手能力。主要内容：剪辑的历史，剪辑的心理依据，影视剪辑制度，作为技巧的剪辑，作为时空结构的剪辑，
作为蒙太奇的剪辑，剪辑中的节奏等。
剧本创作
本课程是动画专业的一门主要课程，通过对本课程的学习，使学生在掌握动画艺术特性的基础上，正确地把握影视动画的创作意图。它是根据影视动画创意中的情节、动作、特效、环境、链接、音响等编导作出的特殊文本材料。总之，它是影视动画创作过程中的工作剧本、总体设计和施工蓝本。
色彩学
色彩学是一门色彩理论研究的基础课程。通过本课程的教学，能使学生了解色彩的基本知识和规律，科学地运用色彩规律，掌握科学的表现方法和技能，从而提高学生的实践操作技能。
平面构成
平面构成是视觉传达与视觉设计领域中极为重要的部分，无论是平面设计、图片制作、广告设计等都离不开平面构成之设计理论。通过本课程教学，使学生了解平面构成最基本的图底关系骨胳框架知识，逐步掌握平面构成设计的重复、近似、渐变、发射、密集、变异、空间、肌理等造型及组织规律，认识平面构成设计系统构成原理，丰富学生的造型手段，其最终目的在于对学生平面造型能力的培养。 立体构成
立体构成是动画专业的重要的基础课程，是以立体造型训练为主的技能性很强的专业基础课。立体构成和平面构成、彩构成课是当今设计领域的必修课程，其目的在于建立视觉和谐美的秩序，或者产生有意图的视觉兴奋。立体构成所涉及的是三度体世界，必须同时从不同的角度来进行观察和考虑。本课程以立体造型的创作训练为主线，着眼于智能训练，采用形象思维与逻辑思维相结合的构思方法，着重培养学生的立体感觉和表现能力。
色彩构成
色彩构成是动画专业的重要的基础课程。它是沟通装饰色彩和绘画色彩的桥梁，是建立在物理学基础之上，从人类所共通的生理因素和心理因素来研究色的产生、变化及应用的理论课。学习本课程必须重视实验与练习，只有通过对色和色彩的大量练习，才能准确地把握色彩对人类心理和生理的影响，才能灵活运用篇五：中职电子商务专业教学计划(2010) 流等电子商务要素和电子支付、物流基础知识，从而奠定学生的专业知识骨 架，为进一步学习打下坚实的理论基础。
4、网络营销基础 本课程主要讲授网络营销基本原理、网络营销环境分析、在线消费、网上调查方法 与技巧、网络市场细分与目标市场选择、网上产品与定价、网络渠道与媒体、网络营销 客户关系管理策略、网络营销案例分析、营销网站的建立与设计等内容。
5、网上商店建设与维护 本课程主要讲授利用淘宝网等电子商务网站建设网上商店的方法、程序流程，及网 店维护的方法等内容。
6、营销心理学 本课程主要讲授营销人员的个体心理、中间商心理、营销组织的心理影响、消费者 的个性心理、市场定位与消费者购买心理、网络营销心理分析等内容。
7、网络广告 本课程主要讲授网络广告的一般原理、网络广告策划、网络广告创意与设计、网络 广告制作工具、网络广告制作方法、网络广告发布与代理、网络广告效果评估、网络广 告管理等内容。
8、网络营销实务 本课程主要以任务为驱动、以项目作引导，来加强网络营销的实际操作能力和理论 应用能力，使学生掌握实践技能，体现理论实践一体化的教学要求。
9、信息安全技术 本课程主要讲授网络与信息安全理论，包括加密技术，防火墙和防病毒以及信息安 全管理体系的建立和认证、信息安全法律法规等内容。
10、物流管理 本课程主要讲授物流与物流管理、物流与顾客服务、物流系统规划、库存管理、采 购与供应商管理、仓储管理、装卸搬运活动、包装、运输管理、物流信息管理、企业物 流外包、供应链管理、供应链构建方法、物流成本管理及物流绩效管理等内容。
11、电子商务案例分析 本课程主要讲授电子商务 b2b、b2c、c2c 等成功与失败的典型案例，要求学生认清 电子商务的本质，掌握案例分析的方法。 专业技能训练环节教学要求
（三） 专业技能训练环节教学要求
1、使学生掌握本专业覆盖的各职业岗位群从业人员所必需的各类基本操作技能；
2、使学生达到本专业覆盖的各职业岗位群对从业人员所要求的基本专业技能水平；
3、使学生具备相应专业技术应用能力，获得相应的国家职业资格证书或技术等级 证书，并培养学生分析问题和解决问题的能力。专业全学程教学周数分配表（
七、电子商务专业全学程教学周数分配表（见附表 1）附表1 电子商务专业全 附表1：电子商务专业全学程教学活动时间分配表 专业 教学活动时间分配表学 年 与 学 期 周数小计 项 目 与 周 数 入学教育及军训、毕业教育 理论教学
课内实验实训 实 实习实训 践 专项技能训练 教 生产实践、社团活动 学 毕业实习学期、毕业考试 机动 运动会、节假日 寒、暑假 周数总计 5 28 150 1.5 4 26 1 8 26 1.5 4 26 1 8 26 4 26 20 33 2 0.5 0.5 0.5 0.5 14 19 2 1 1 8 8 7 3 4 3 62 一 2 18 15.5 16 12.5 二 三 四 五 六 1 壹 贰 叁周 数 包 含 在 理 论 教 学 之 中
八、课程设置与教学时间安排表电子商务专业实训环节实施安排表 见附表2 专业实训环节实施安排表（
（一） 电子商务专业实训环节实施安排表（见附表2） 电子商务专业教学计划进程表 见附表3 专业教学计划进程表（
（二） 电子商务专业教学计划进程表（见附表3）附表2 电子商务专业实训环节实施安排表 附表2：电子商务专业实训环节实施安排表环节 编号 类型 1 2 3 4 5 实 6习7 实 训 环 节 电子商务概论 网络营销基础 网上商店建设与维护 网络广告 网络营销实务 信息安全技术 电子商务案例分析 1 1 1 1 1 1 1 30 30 30 30 30 30 30 1 1 1 1 1 1 1 三 三 三 四 四 四 四 课程名称 学分 学时 周数 开课学期 说明合计 1 综合 实践 能力 环节 2 3 4 5 合计 总 技能训练 生产实践、社团活动 毕业实习军训 其它7 8 2 33 2 1 46210 240 60 990 60 30 13807 8 2 33 2 1 46 五
二、三
五、六 一 六53 计159053电子商务专业教学计划进程表 附表 3：电子商务专业教学计划进程表课 程 分 类 序 课 程 名 称 号 1 2 3 公共基 础课程 4 5 6 7 8 9 10 11 12 专业技 能课程 13 14 15 16 17 18 19 选修 课程 20 21 22 英语 体育与健康 计算机应用基础 艺术 internet 应用 商品学基础 电子商务概论 网络营销基础 营销心理学 网上商店建设与维 护 网络广告 网络营销实务 信息安全技术 电子商务案例分析 物流管理 就业指导 社交礼仪 摄影 普通话 12 8 8 2 198 124 134 36 31 72 94 94 62 126 80 80 80 50 80 25 25 32 36 1797 118 210 1915 1447 198 124 66 36 15 72 64 32 62 48 25 25 50 40 50 25 25 16 18 1363 84 16 18 434 34 210 468 28 26 28 28 2 2 78 55 55 30 10 30 30 62 46* 1） （ 4* （1） 4* （1） 4* （1） 4* （1）学 分 德育 语文 数学 8 10 10 小计 124 166 166学 时 数 理论 124 166 166 实训环节 一 2 4 4 4 2 68 4 2 16 4*学 期 与 周 学 时 分 配 二 2 4 4 4 2 4 三 2 2 2 4* 2 2 四 2 五 六24 5 5 4 7 5 524* 1） （ 4* 1） （55 4 2 2 2 2 109 8 7 1174* 2 2必修课学分、必修课学分、学时小计 选修课学分、选修课学分、学时小计 实训环节学分小计 实训环节学分小计 学分、学分、学时总计注：1．德育课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生。 2．学期考试课程在学时数后用“*” 表示；教学实习周数在学时数后用“ ”内 （） 数字表示。 3．选修课程安排在正常教学中。
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电子专业教学计划
一、学情分析
对于11就业电子班的学生来说，本学期是就业前的最后一学期，通过上一学期的学习，同学们已经掌握了学习PLC应该具备的一些基础型的知识和理论，比如各类电器的结构和功能，电气控制系统的基本电路图，有了这些基础，同学们能够轻松入门PLC,为新学期PLC课程的开展，做好了良好的铺垫。
二、教材分析
本学期PLC选用的教材是高等教育出版社出版的《电器及PLC控制技术》第二版，以及科学出版社出版《PLC应用技术项目教程》两本书综合使用。PLC控制技术一书理论 讲解比较系统全面，该项目教程实例比较多。本学期的教程电路是先讲PLC的基本概况，FX系列PLC的指令系统及编程方法，PLC的应用，由浅入深，循序渐进，摒弃冲理论性的分析探讨，理论联系实际，同时选择一些实际应用的设计内容，以提高学生的学习兴趣，拓宽其知识面。
三、实施措施
1.对PLC的结构和原理，应细讲，让学生充分的理解，以便于后期的编程，应用学习。
2.对PLC基本指令的讲授，应多练，多举实例，在实例中反复练习，巩固。
3.对于编程电路和方法，应点到为止，教师只讲引导，提示，让学生多思考，总结，
形成自己得应手的一套编程思路。
四、教学进度
9.2—9.11 《电器及PLC控制技术》3.1—3.3
9.14—9.30 《电器及PLC控制技术》4.1
《PLC应用技术项目教程》项目二任务一至任务三
10.4—10.21
PLC基本指令
《PLC应用技术项目教程》项目二任务四至任务六
10.24—11.11PLC基本指令项目二任务七—任务八
期中考试
11.14—12.2 定时器 辅助继电器
《项目教程》项目三任务一至任务六
12.5—12.23 计数器辅助继电器
《项目教程》 项目四 任务一至任务七
期末考试
就业组安秀婷
2011.9.2
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2010 级电子商务专业教学计划 电子商务专业教学计划
一、专业名称和专业代码 专业名称：电子商务 专业代码：620405
二、培养目标 培养拥护党的方针政策，适应社会主义现代化建设需要，具有市场经济意识和开拓 精神，具备职业道德，德、智、体、美全面发展，有一定的电子商务基础知识，以拥有 电子商务的实践技能为特色，能帮助企业进行基础性的电子商务工作人员。
三、招收对象与修业年限 招收对象与 招生对象：初中毕业生或具有同等学力者 修业年限：三年
四、就业面向 就业面向：企业的网络管理部门、企业信息中心、企业营销部门、企业销售部门、企业经济管理部门等以及各行业从事电子商务的企业或公司。
五、业务培养要求（知识、能力、素质结构） 业务培养要求（知识、能力、素质结构） 本专业培养的人才特别突出以下职业能力的培养：
1、政治思想方面：培养忠于职守、爱岗敬业、吃苦耐劳的职业道德；具有实事求 是，独立思考，勇于创新的职业精神；具有钻研业务、不断学习、可持续性发展的职业 能力。
2、专业理论方面：掌握信息技术的基础理论和电子商务的基础知识，
3、专业技能方面：使学生掌握电子商务运作流程，掌握电子商务和网络商务信息 收集方法，能够利用邮件组、新闻组、广告等电子商务工具顺利开展电子商务工作，并 使学生具备一定的电子商务运作实践能力。
4、职业资格方面：取得计算机操作员（中级）和电子商务员（中级）资格等相应 证书，具有一定的就业竞争力；
5、文化知识方面：与本专业相关的文化课达到普通高中文化课水平。
6、身体素质方面：身心健康、身体素质能适应本职业岗位工作要求。
六、专业主干课程及教学要求 专业主干课程及教学要求
（一）专业主干课程 商品学基础、营销心理学、INTERNET 应用、电子商务概论、网络营销基础、网上 商店建设与维护、网络广告、网络营销实务、物流管理、信息安全技术、电子商务案例 分析等。 专业主干课程教学要求
（二）专业主干课程教学要求
1、商品学基础 本课程主要讲授商品学概论、生活用商品知识、生产用商品知识、商品储存与 养护、商品运输、物流现代化等内容。 2.、INTERNET 应用 本课程主要讲授 Internet 概述、Internet 接入技术、浏览器、电子邮件、电子公 告板、文件传输、远程登录、新闻、网络会议、搜索引擎、网络电话、TCP/IP 协议、HTTP 协议、HTML 语言、网络互联技术、网站建设等内容。
3、电子商务概论 本课程以电子商务原理为导引， 具体介绍电子商务的模式和动作流程， 包括信息流、资金流、物
流等电子商务要素和电子支付、物流基础知识，从而奠定学生的专业知识骨 架，为进一步学习打下坚实的理论基础。
4、网络营销基础 本课程主要讲授网络营销基本原理、网络营销环境分析、在线消费、网上调查方法 与技巧、网络市场细分与目标市场选择、网上产品与定价、网络渠道与媒体、网络营销 客户关系管理策略、网络营销案例分析、营销网站的建立与设计等内容。
5、网上商店建设与维护 本课程主要讲授利用淘宝网等电子商务网站建设网上商店的方法、程序流程，及网 店维护的方法等内容。
6、营销心理学 本课程主要讲授营销人员的个体心理、中间商心理、营销组织的心理影响、消费者 的个性心理、市场定位与消费者购买心理、网络营销心理分析等内容。
7、网络广告 本课程主要讲授网络广告的一般原理、网络广告策划、网络广告创意与设计、网络 广告制作工具、网络广告制作方法、网络广告发布与代理、网络广告效果评估、网络广 告管理等内容。
8、网络营销实务 本课程主要以任务为驱动、以项目作引导，来加强网络营销的实际操作能力和理论 应用能力，使学生掌握实践技能，体现理论实践一体化的教学要求。
9、信息安全技术 本课程主要讲授网络与信息安全理论，包括加密技术，防火墙和防病毒以及信息安 全管理体系的建立和认证、信息安全法律法规等内容。
10、物流管理 本课程主要讲授物流与物流管理、物流与顾客服务、物流系统规划、库存管理、采 购与供应商管理、仓储管理、装卸搬运活动、包装、运输管理、物流信息管理、企业物 流外包、供应链管理、供应链构建方法、物流成本管理及物流绩效管理等内容。
11、电子商务案例分析 本课程主要讲授电子商务 B2B、B2C、C2C 等成功与失败的典型案例，要求学生认清 电子商务的本质，掌握案例分析的方法。 专业技能训练环节教学要求
（三） 专业技能训练环节教学要求
1、使学生掌握本专业覆盖的各职业岗位群从业人员所必需的各类基本操作技能；
2、使学生达到本专业覆盖的各职业岗位群对从业人员所要求的基本专业技能水平；
3、使学生具备相应专业技术应用能力，获得相应的国家职业资格证书或技术等级 证书，并培养学生分析问题和解决问题的能力。 专业全学程教学周数分配表（
七、电子商务专业全学程教学周数分配表（见附表 1） 附表1 电子商务专业全 附表1：电子商务专业全学程教学活动时间分配表 专业 教学活动时间分配表 学 年 与 学 期 周数小计 项 目 与 周 数 入学教育及军训、毕业教育 理论教学 课内实验实训 实 实习实训 践 专项技能训练
练 教 生产实践、社团活动 学 毕业实习学期、毕业考试 机动 运动会、节假日 寒、暑假 周数总计 5 28 150 1.5 4 26 1 8 26 1.5 4 26 1 8 26 4 26 20 33 2 0.5 0.5 0.5 0.5 14 19 2 1 1 8 8 7 3 4 3 62 一 2 18 15.5 16 12.5 二 三 四 五 六 1 壹 贰 叁 周 数 包 含 在 理 论 教 学 之 中
八、课程设置与教学时间安排表 电子商务专业实训环节实施安排表 见附表2 专业实训环节实施安排表（
（一） 电子商务专业实训环节实施安排表（见附表2） 电子商务专业教学计划进程表 见附表3 专业教学计划进程表（
（二） 电子商务专业教学计划进程表（见附表3） 附表2 电子商务专业实训环节实施安排表 附表2：电子商务专业实训环节实施安排表 环节 编号 类型 1 2 3 4 5 实 6习7 实 训 环 节 电子商务概论 网络营销基础 网上商店建设与维护 网络广告 网络营销实务 信息安全技术 电子商务案例分析 1 1 1 1 1 1 1 30 30 30 30 30 30 30 1 1 1 1 1 1 1 三 三 三 四 四 四 四 课程名称 学分 学时 周数 开课学期 说明 合计 1 综合 实践 能力 环节 2 3 4 5 合计 总 技能训练 生产实践、社团活动 毕业实习军训 其它 7 8 2 33 2 1 46 210 240 60 990 60 30 1380 7 8 2 33 2 1 46 五
二、三
五、六 一 六 53 计 1590 53 电子商务专业教学计划进程表 附表 3：电子商务专业教学计划进程表 课 程 分 类 序 课 程 名 称 号 1 2 3 公共基 础课程 4 5 6 7 8 9 10 11 12 专业技 能课程 13 14 15 16 17 18 19 选修 课程 20 21 22 英语 体育与健康 计算机应用基础 艺术 INTERNET 应用 商品学基础 电子商务概论 网络营销基础 营销心理学 网上商店建设与维 护 网络广告 网络营销实务 信息安全技术 电子商务案例分析 物流管理 就业指导 社交礼仪 摄影 普通话 12 8 8 2 198 124 134 36 31 72 94 94 62 126 80 80 80 50 80 25 25 32 36 1797 118 210 1915 1447 198 124 66 36 15 72 64 32 62 48 25 25 50 40 50 25 25 16 18 1363 84 16 18 434 34 210 468 28 26 28 28 2 2 78 55 55 30 10 30 30 62 4 6* 1） （ 4* （1） 4* （1） 4* （1） 4* （1） 学 分 德育 语文 数学 8 10 10 小计 124 166 166 学 时 数 理论 124 166 166 实训环节 一 2 4 4 4 2 68 4 2 16 4* 学 期 与 周 学 时 分 配 二 2 4 4 4 2 4 三 2 2 2 4* 2 2 四 2 五 六 2 4 5 5 4 7 5 5 2 4* 1） （ 4* 1） （ 5 5 4 2 2 2 2 109 8 7 117 4* 2 2 必修课学分、必修课学分、学时小计 选修课学分、选修课学分、学时小计 实训环节学分小计 实训环节学分小计 学分、学分、学时总计 注：1．德育课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生。 2．学期考试课程在学时数后用“*” 表示；教学实习周数在学时数后用“ ”内 （） 数字表示。 3．选修课程安排在正常教学中。
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白银市职专12级幼教专业
音乐教学计划
（2012-2013学年度第二学期）
唐
晓
峰 2013年2月27日
教 学 计 划
随着素质教育的蓬勃开展,幼儿教育逐渐惹起人们的注重。家长们对幼师的基本素质要求也越来越高,新的情势对幼师教育提出了新的要求。因此作为幼教专业的实训教师更应该在培养较高素质的幼教教师过程中不断的探索和研究如何去进行教学。本人在本学期依旧担任着12级学前教育专业的所有音乐方面的实训课教学，面临如此的责任制定如下计划和探究，以做最好的教学。
一、键盘教学：
键盘课作为幼师专业课中比较重要的一门学科，要明确培养方向，在打好坚实的键盘基础之外，培养学生即兴伴奏的能力。钢琴即兴伴奏是职业教育幼师专业学习键盘的最终目的，学好钢琴即兴伴奏是幼师学生上好幼儿音乐课的主要保障。因此我们的重要任务是为了适应市场的要求，目的、有针对性地培养一批合格的幼儿教师，而不是培养钢琴演奏家而职业学校大部分学生来自农村，她们入学前没有一点键盘乐器的基础知识，没有一点乐理知识的概念，她们对音乐的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些学生没见过钢琴、电子琴。在这种情况下，键盘乐器教学的困难大家是可想而知的。
注重钢琴基础教学基础乃事物发展的根本或起点，要搞好键盘乐器教学，关键是要打好学生的基础。学琴没有坚实的基础，犹如\"空中楼阁\"，学生绝不会有良好的发展。所以钢琴基础教学是学习键盘乐器的重中之重。
慢与快的练习有些学生弹琴速度很快，不求甚解，囫囵吞枣，还有一些学生根本就慢不下来，这样弹出来的音过于粗糙，应该调整练习方法，先慢练，技术成熟到一定程度后在提高速度。慢是指放慢速度练习，快是指按规定的速度练习。练习曲目时，应从慢开始，做好谱面上的各种要求，再逐步回到原速练习。
在慢练时一定要注意节拍节奏，才能使一首曲目速度均匀的弹奏下来，不至于突慢突快。所以，慢练是练好琴的一个重要环节，必须重视。
分与合的练习单是指两只手分开单独练习，合是指双手合起来训练，所以当练习一首新曲目时，首先要单手练习，当左右手都很熟练时，再进行双手练习，千万不能急于求成。教学中经常出现这样的现象，有些同学单手弹奏很熟练，但是双手配合到一起时就不会弹了，归结起来，乐理知识不到位，没有掌握每个音符的时值。如果明确了每个音符的时值后，上下对应弹奏就不会出现上述问题了。
二、声乐教学：
1.明白教学目的,设置教学重点,选择教学内容。
作为中等职业幼儿师范学校,终究要培育什么样的幼师人才,幼师在声乐技艺上终究要具有怎样的演唱水平和才干,是幼儿师范学校的教员必需处置的声乐教学效果。幼师声乐教学的目的是培育面向幼儿园和社会的合格幼儿园教员,而不是具有精深歌唱技艺的歌唱家,而且,中职幼儿师范学校仅是幼师学习幼儿技艺知识的启蒙和发源地。因此,幼师声乐的教学应以声乐基础性教学为主,最主要包括良好的歌唱姿态、正确的发声方法、声响概念和一定量的中外经典歌唱曲目。
从这一教学目的动身,我在教学内容上对现有的教材曲目停止了挑选。幼儿歌曲音域不高,多以中声区为主。幼师教学就应把练习学生树立良好的中声区作为首要的教学目的,然后再思考 拓展学生的音域。中等职业学校究竟是幼师学习的基础阶段,学生应打好扎实的声乐基础。如此,选择的演唱曲目就一定是一些以中声区音域偏多,难易适中的歌曲。例如:《渔光曲》、《牧羊姑娘》、《思乡曲》、《金风吹来的时分》等,而像《我住长江头》、《一抹旭日》、《新鲜的歌》此类难度大的歌曲,只能作为欣赏曲目,不意见学生过早触及。当然,学生之间有差异。一些学生由于有着良好的音乐基础和悟性,声乐演唱才干有很大的提高,关于这局部优等生可以另外布置歌曲,提高演唱的难度,在一般教学中因材施教。
在教学内容上,我在幼师二年级声乐教学中添加幼儿歌曲的学习内容。目前,幼师的声乐教材还不时沿用艺术歌曲和一些音乐师范类的声乐教材。传统的幼师声乐教学往往只注重培育学生单科的声乐技艺,而没有把学生的声乐技艺和从事幼儿音乐教育的培育目的联络起来。这样培育出来的学生,或许能唱一两首比拟有难度的歌,但却未必能美丽地唱出一首短小的幼儿歌曲来。幼师的声乐教学应该为幼师音乐教学效劳,它的宗旨是教会幼师如何用正确的发声方法来演唱幼儿歌曲,同时维护幼儿稚嫩的嗓音。因此,在幼师声乐教学中,很有必要让学生多接触幼儿歌曲的演唱。幼儿歌曲和艺术歌曲、声乐教材里的歌曲相比虽然在演唱方法上分歧,但由于演唱群体的特殊性,在演唱要求上略有不同。例如:幼儿歌曲《小白船》,其中有一句歌词“有只小白船”三拍子旋律,总共有四个小节。声乐上是要求这句一口吻唱完,不能换气,否则会打破旋律的线条感。但是从幼儿生理条件动身,幼儿不能够一口吻唱完四个小节,因此在演唱时只能在“小”字前面唱断,换口吻再唱“白船”。又如幼儿歌曲《数鸭子》,唱词前面的一段念白和整首歌的演唱,都要模拟幼儿童真的语气来唱,这样才干唱对这首歌曲的“味儿”。
在教学重点上,关于幼师来说,练习学生树立良好的呼吸和歌唱形状,能为未来学生迷信地歌唱和继续再进修起到很好的根基作用。在课堂教学中,我主张运用各种手腕,尽快协助学生树立一个正确的歌唱形状,在课堂教学中要经常有目的地反省学生的呼吸,严厉要求学生在正确的呼吸形状下唱歌。即使幼师的高年级,仍要经常强调歌唱的呼吸。假设学生能把握正确的呼吸和歌唱形状,她的演唱才干将会有很大的提高,演唱的积极性也就会相应增长。
2.改动单一的教学结构形式,发扬教员的引导作用。
幼师声乐教学不时遵照“先练声后歌唱”、“教员范唱,学生模拟”的课堂结构形式。在团体课的教学进程中,发声练习是比拟单谐和笼统的,教员又不能够在持久的一节课中针对每一个学生停止独自和具体的演唱指点,但学生在团体的练声中很难把握正确的歌唱方法,课堂的教学质量也就大打折扣。因此,幼师声乐教学首先应该革新旧的教学形式,打破单一的课堂结构形式,从“教”中摆脱出来,发扬教员的引导作用,让学生走到课堂的“舞台”下去。如此,团体教学中课堂的组织就显得尤其重要。例如:在声乐课上,练唱元音“a”的发声练习。我细心观察学生的演唱形状,把喉头相对翻开的学生和没翻开的学生区分叫上两个独自演唱,然后积极引导学生互评,找出处置的方法。当然,这样的“互教式”教学应该充沛留意教学言语,不能让演唱水平弱的学生由此发生优越感,降低学生学习声乐的积极性,而是要及时一定学生的优点,引导学生相互学习对方的优点。教员引导学生自动地探求、思考效果,能更好地发扬学生的客观能动性,从而不只使学生尽快树立正确的声响概念,而且提高课堂的兴趣性和创新性。
3.停止实际教学,提高学生的综合素质。
实际性教学是目前公认的一条提高幼师素质教育的有效途径。很多幼师学校曾经积极展开了教育实习、模拟教学法等实际课,旨在延长学生毕业以后顺应幼儿园教学任务需求的进程。我在声乐课上也引入这一实际,但并不是普遍概念上的模拟幼儿歌曲教学,而是把声乐教学和幼师的其他音乐门课结合起来。我在声乐教学中尝试着参与幼儿歌曲的版块教学。这一板块除了前面所说的幼儿歌曲的演唱外,还包括幼儿歌曲的自弹自唱,幼儿歌曲的边跳边唱。如:歌曲《打起手鼓唱起歌》这个单元的声乐课,教学重点是练习学生有感情地演唱快节拍的歌曲,我特意在这单元参与了与之相应的快节拍幼儿歌曲《假设幸福你就拍拍手》的内容。我要求学生能以小组为单位创编小组舞蹈,并边跳边唱。又如:歌曲《问》这个单元,教学重点之一是练习学生休止符的唱法。我就在这一单元参与《懂礼貌》这首以休止符为主的幼儿歌曲,要求能自弹自唱,使学生充沛了解休止符的作用和唱法。这些创编、弹唱都是以课前延迟布置,课中展现并讨论、评价的方式出现。如此不只课堂上可以节省时间,而且可以让学生与实际联络起来,真正“学有所用”。
三、音乐理论教学：
1． 唱好音准和节奏的教学方法视唱练耳课程是由视唱和练耳两部分组成，因此针对不同专业的学生，教学的侧重点也应该有所区别。对于我们职高幼师班的学生来说，在课上主要是以培养音高音准的听觉为主。对于职高生来说，我们重在实践的运用上，因此练耳中的旋律模唱是最为关键，而这就主要落实在音高和节奏上。
学生学好视唱练耳，有助于学生理解音乐，表达音乐；有助于学生在表演时弹得更好，拉得更动听，唱得更感人。
2．要唱准音阶和八度以内的旋律音程．学会模唱固定音的高度，模击常见的节奏型初学者应先把c大调音阶唱准。引导学生用轻松和自然的声音来练习， 注意连贯和用耳朵去感受音高的准确性，同时结合乐理基础唱准四度以内的狭小音程。在教学音程的模唱与构唱时，要先进行各种音程的模唱。从纯一度、纯八度开始练习，当学生基本掌握了上述知识后，进行宽音程的训练。可分别进行纯
四、纯
五、增四减五的训练，其中包含#
4、降7。再进行大小三度，大小六度的练习，最后进行大小二度、大小七度的练习。宽音程训练最好先采用搭桥练习。如纯五度l5，先在心里l~12345，或心想唱和弦l35；小七度32，可以先唱和~3572，然后套出32的音准。这一阶段还可辅以一些简单的节奏训练，在一般节奏型比较熟练的情况下，在节奏型上加上固定的音高，这样就成了旋律听辨。这时候学生头脑中就可以储存一些音汇了，要注意多培养学生视听的内心感觉。 3．用基本音级搭桥唱准变化音
单独凭记忆和感觉唱变化音难免会有偏差，我们不妨结合乐理用唱基本音级的办法，来唱准变化音，如唱2#4。2#4是大三度，根据音程的性质，可用基本音级中13套，把l唱成2相同的高度，3就成了#4的高度，#4就很容易唱准了。又如要唱2#5，先判定2#5是增四度，再从自然音阶中找增四度4 7，用上面的办法套#5就轻而易举地唱准了，久而久之，唱和听变化音就不成问题了。 4．音程的听记
单音视听掌握了，音程是不难学的，在教学中让学生多唱从一到八度的音程，在课堂中经常指定一个音要求学生向上或向下构成指定音程，或者进行音程和声连接练习，即两个人或者两个组合作，每人(组)一个声部，进行音程连接练习，4．节奏和旋律的交叉训练在教学中，很多学生在听单音、音程、和弦时还行，可到听节奏和旋律时就打折扣了。主要原因是对一些常见的节奏型比较模糊，几个小节的节奏连续敲出来，就无法记忆，当然节奏乱套了，旋律也就无条理I生了。我认为，节奏训练应从最基本的节奏型开始，让学生· l54 ·了解每拍的时值是多少，学会单位拍。学生在训练时始终要和拍子结合模击。口中用“哒 念出节奏，特别注意不要赶拍子，要把握速度的一致性。在教学过程中，因为学生的学习态度比较散漫，因此我们要经常做点小变化，比如把我们学过的几种简单的节奏型做个组合成固定节奏小节，然后给定几个会变化其他节奏型，教师来拍打，学生来听记哪个小节的哪个节奏型有了变化，这样通过长期的训练，学生就能基本掌握听辩长的多个节奏型组合的小节。
通过一段时间的训练，再在节奏型里加上固定音高，用旋律的形式弹奏，让学生记出旋律中的节奏。熟练掌握了节奏，旋律也就随手拿来，这样长时间地训练，不但视唱水平提高了，练耳水平也飞速进步，特别是对培养音乐记忆能力大有裨益。
总而言之，幼教专业的音乐教学任重而道远，我会不断的去探索和总结教学经验，以培养高素质的幼教教师为己任，充分发挥个人的能动作用在新学期的教学工作中尽职尽责。
唐
晓
峰 2013年2月27日
推荐第5篇：电子装配专业教学计划
电子装配专业教学计划（中级） 添加时间：2012-01-22 22:27:13 点击数：133 来源： 作者：admin
一、指导思想
1、以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能人才。
2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。
3、紧密结合行业、企业生产实际需求，注意学生素质的全面提高。
二、培养目标
通过学习专业系统知识和技能训练，本专业毕业生能在电子、机电等企业单位从事电子信息技术应用及各类工业电子线路的装配、安装、调试、维护等工作。并能在事业及行政单位从事计算机一般应用工作。通过学生自己动手，掌握电子工艺基础知识及基本操作技能，培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和文明生产习惯，从而达到无线电装接工的中级技能要求。
三、招收对象及学制
1、招收初中毕业生，学制：全日制两年
2、教学周分配：
理论课：24周
实习课：34周
复习考试：5周
寒暑假：15周
机动：3周
毕业安置：8周
合计：81周
四、课程设置：
1、公共课
政治、计算机应用基础、AUTOCAD
2、主要专业基础和专业课程：
电工基础、电子技术基础、无线电基础、数字逻辑电路、电子测量与仪器、无线电工艺学等
五、教学计划表(详见图表)
六、电子装配专业教学实习安排表(详见图表)
七、实习装备及师资要求
（一）实习装备
1、每生应有电子装接工具一套：万用表、电烙铁、烙铁架、电笔、十字螺丝刀、一字螺丝刀、尖嘴钳、斜口钳、镊子、剥线钳、吸锡器、工具箱等到。
2、公共的仪器仪表：低频、高频信号发生器每4人一台，直流电源每4人一套，示波器每4人一台，单臂（双臂、万能）电桥、模拟电子电压表、数字电压表、扫频仪、失真度测量仪、晶体管测试仪、分立元件测试仪、钳工设备4人一套。
（二）师资
每25-30名学生应配备一名实习指导教师。
八、电子装配专业课程简介
说明：
1、本计划根据无线电装接工《职业技能鉴定规范》（初、中级考核大纲）、省厅下发《陕西省技工学校电子专业教学实施性计划》以及结合我省大部分技校开设电子类专业特点制定。
2、基本电路安装与调试部分包括手工制作印制电路安装和万能电路板安装。计划中提供参考电路包括分立元件、集成电路、模拟电路与数字电路。我校根据当地电子材料市场及实习老师掌握电路进行取舍。
3、实习内容可参照中国劳动社会保障出版社《无线电装接工职业技能鉴定教材》（初、中、高级）和技校电子类通用教材《电子电路基础》、《数字逻辑电路》、《无线电工艺》、《电工学》、《电子测量与仪器》。
4、每周按30课时计算。我校可根据专业学制及培养目标确定每学期实习项目和实习内容及考工等级。完成本实习教学计划后，要求学生做到：
(1)了解安全用电知识，学会安全操作要领，培养良好的职业道德和工作作风。
(2)掌握相应电子设备的装配、调试、维修中应具备的钳工基本操作技能。
(3)掌握电气识图知识。
(4)掌握常用电子元器件的性能、分类及正确识别和质量判别的方法。
(5)熟练掌握焊接、装配的有关工艺知识和基本技能。
(6)了解表面安装技术及其他新技术、新工艺。
(7)掌握基本电路及较复杂电子产品的装接和调试的方法。
(8)掌握工艺文件的阅读和使用方法。
(9)掌握常用电子测量仪器的使用方法。
(10)掌握常见故障的排除方法。
(11)熟练运用AUTOCAD设计电路原理图和一般的平面设计。
电子技术教学实训教学计划
郑 华
一、指导思想
1、以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能人才
2、坚持理论实践相结合，突出职业技能训练，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养
3、紧密结合行业、企业生产实际需求，注意学生素质的全面提高。
二、培养目标
通过学习专业系统知识和技能训练，本专业毕业生能在电子、机电等企业单位从事电子信息技术应用及各类工业电子线路的装配、安装、调试、维护等工作。并能在事业及行政单位从事计算机一般应用工作。通过学生自己动手，掌握电子工艺基础知识及基本操作技能，培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和文明生产习惯，从而达到无线电装接工的中级技能要求。
三、对象及学时
1、招收初中毕业生，学时：一学期
2、教学周分配：
理论课：8周
实习课：6周
复习考试：2周
机动：2周
合计：20周
四、实习装备及师资要求
（一）实习装备
1、每生应有电子装接工具一套：万用表、电烙铁、烙铁架、电笔、十字螺丝刀、一字螺丝刀、尖嘴钳、斜口钳、镊子、剥线钳、吸锡器、工具箱等到。
2、公共的仪器仪表：低频、高频信号发生器每4人一台，直流电源每4人一套，示波器每4人一台，单臂（双臂、万能）电桥、模拟电子电压表、数字电压表、扫频仪、失真度测量仪、晶体管测试仪、分立元件测试仪、钳工设备4人一套。
五、电子专业课程简介
说明：
1、本计划根据无线电装接工《职业技能鉴定规范》（初、中级考核大纲）、省厅下发《陕西省技工学校电子专业教学实施性计划》以及结合我省大部分技校开设电子类专业特点制定。
2、基本电路安装与调试部分包括手工制作印制电路安装和万能电路板安装。计划中提供参考电路包括分立元件、集成电路、模拟电路与数字电路。我校根据当地电子材料市场及实习老师掌握电路进行取舍。
3、实习内容可参照中国劳动社会保障出版社《无线电装接工职业技能鉴定教材》（初、中、高级）和技校电子类通用教材《电子电路基础》、《数字逻辑电路》、《无线电工艺》、《电工学》、《电子测量与仪器》。
4、我校可根据专业学制及培养目标确定每学期实习项目和实习内容及考工等级。完成本实习教学计划后，要求学生做到：
(1)了解安全用电知识，学会安全操作要领，培养良好的职业道德和工作作风。
(2)掌握相应电子设备的装配、调试、维修中应具备的钳工基本操作技能。
(3)掌握电气识图知识。
(4)掌握常用电子元器件的性能、分类及正确识别和质量判别的方法。
(5)熟练掌握焊接、装配的有关工艺知识和基本技能。
(6)了解表面安装技术及其他新技术、新工艺。
(7)掌握基本电路及较复杂电子产品的装接和调试的方法。
(8)掌握工艺文件的阅读和使用方法。
(9)掌握常用电子测量仪器的使用方法。
(10)掌握常见故障的排除方法。
推荐第6篇：应用电子专业教学计划
《应用电子技术》专业教学计划
一、专业概述：
专业名称：应用电子技术
学制：三年
层次：专科
招生面向：文理兼收
招生对象：本专业招收应往届高中毕业生或具有同等学历者
学习形式：全日制
二、培养目标：
本专业培养德智体全面发展，系统掌握应用电子技术领域的基础理论、基本技能和相关专业知识，具有电子线路设计与剖析、电子产品组装与检测、电子测量与电子仪器的使用及电工操作等技能，能在电子产品、电子设备和系统的设计、生产、装配、调试、检验、维修、经营管理等第一线从事技术工作的高级应用型人才。
具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党，坚持社会主义道路，拥护党和国家的路线、方针与政策；具有良好的文化修养、心理素质；能理论联系实际、具有实事求是的科学态度。
三、所取证书及就业方向
所取证书：本专业在学生毕业时经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相关的高级职业资格证书
就业方向：校企合作陕鼓集团（风机，气轮机公司）及相应的企业，本专业毕业生适合在各生产制造企业和科研院所从事电子类产品和系统的设计、生产、安装、调试、检验、使用、维修和经营管理等工作。
推荐第7篇：电工电子专业中职生自荐书
尊敬的人事主管：
您好!我叫xiexiebang，是职业中专电工电子专业一名即将毕业的中职生。怀揣一颗赤诚的心和对未来人生事业的美好向往，向您推荐自己。
入学以来认真学习专业课程的同时熟悉了计算机办公自动化并学习了应用文写作等多门课程。所学专业课程有：企业供电、电机与变压器、电力拖动控制线路与技能训练、仪表与测量、机械与电器识图、可编程程序控制器及其应用等。在班内曾担任班长、团支部书记。待人诚恳，具有团队精神。
节假日长期做兼职工作，曾在长安医院、头沃尔玛、大润发工作过，参加过2009至2010美的豆浆机推广，2010银桥液奶推广活动，仕诺电器西安分销促销活动。具备良好的沟通能力和组织领导管理能力，熟悉各种办公软件，熟知pLC编程程序指令，有一定的识图和制图能力，熟知各类常用应用文档写作，能够有效地利用互联网资源。
我是一个精力充沛，思想开放，追求完美的人。有责任心和协作意识，对朋友真诚，信守承诺是我做人原则;沉着、反思是我遇事的态度!很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
我的信条是：走出去，走下去。
我不是最优秀的，绝对是最用心的。作为一名即将毕业的中专生，经验的不足或许会使您犹豫，但是请相信，我诚心的学习与努力将能弥补暂时的不足。真诚的希望贵公司能给我这个展现自己和完善自己的机会!过去的并不代表未来，相信在今后我会做得更好。
此致
敬礼!
自荐人：xiexiebang
推荐第8篇：电子与计算机控制专业教学计划
电子与计算机控制专业教学计划
（适用于招收初中毕业生，学制3年）
一、培养目标
培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到中级水平的电子与自动化控制方面的应用维修技术工人。
1.思想政治方面。
培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国，便学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱本职工作的劳动者。
2.文化知识方面。
进一步提高学生的文化水平，掌握电子与计算机控制专业所需要的基础知识。
3.专业理论方面。
① 掌握本专业所需要的电工原理，电子线路、数字电路、计算机应用等方面的知识，了解常用电子元器件的性能及应用范围。
② 熟悉本工种主要电子设备的结构，工作原理，熟悉电视音响等电子产品电路工作原理和单片机，可编程控制器的结构，原理及指令系统，达到中级工的应知要求。
4.操作技能方面。
掌握本专业工种主要电子设备的使用和基本调试方法,能正确分析电视、音响等电子产品的故障原因並能熟练排除，掌握单片机，可编程控制器的编程技巧及一些典型应用。达到中级工的应会要求。
5.增强学生的体质，使学生有健康的体魄，懂得体育的基本知识，并掌握一定的技能，促进体质的健康发展。
二、课程设置与要求：
1、政治理论课
政治理论课是对学生进行德育教育的基础，基本任务是向学生传授马列主义、毛泽东思想的基本知识、基本原理和建设有中国特色的社会主义基本理论，及基本的法律常识。
2、语文
提高学生的听、读、说、写能力，要突出应用文体的教学特别要加强学生对应用文的练习，提高学生对记叙文、说明文、议论文的阅读和理解能力，使学生能正确运用祖国的语言文字。其中作文课的教学课时不得少于语文课时的20%
3、数学
使学生掌握代数、三角的基本内容、解析几何的初步知识和基本运算技能，培养学生的逻辑思维、分析推理能力、为技术基础课的学习打下基础
4、体育
使学生掌握体育的基本知识和技能，养成锻炼身体的习惯，不断增强体质，培养学生遵守纪律、克服困难、朝气蓬勃、顽强刚毅的品格，以适应生产劳动的需要。
5、英语
使学生在初中英语的基础上进一步掌握英语的语音、语法、词汇和听、说、读、写的基本技能，能进行一般性的日常会话，具有借助词典阅读简单的电子专业知识短文的能力。
6、企业管理
使学生了解工业企业管理知识，掌握生产管理程序、生产过程。懂得以产品质量为主的全面质量管理知识等。
7、音乐
巩固学生基本的乐理知识，陶冶学生的情操，学会演唱校歌、国歌等热爱社会主义祖国，歌颂美丽河山的乐曲，从而加强爱国主义的教育。
8、电工原理
使学生掌握交、直流电路和电磁的基本概念及基本理论，会分析及计算一般的交、直流电路，具有一定的实验技能，会设计及安装简单的照明线路，为进一步学习其他技术课和专业课打下基础。
9、电子线路
使学生能了解晶体
二、三极管、场效应管、可控硅的基本结构，掌握其工作原理、特性和应用。理解常用的低频放大电路、反馈电路、功率放大器、整流电路的工作原理。熟练掌握二极管、三极管、场效应管及可控硅的鉴别与简单测试。
10、脉冲与数学电路
使学生掌握逻辑代数以及各种常见电路的分析方法、特点，主要学习与、或、
非门、TTL、MOS解发器、多谐振荡器、时序逻辑等。
11、计算机应用基础
使学生了解计算机基础知识，WINDOWS98操作系统；掌握WINDOWS98的操作方法和使用技艺。熟悉WINDOWS98的环境下字、表、图处理技术及计算机安全和网络基础知识。
12、计算机辅助电路设计
使学生了解电子线路计算机辅助设计的基本知识，掌握电子线路原理图、印刷电路板的设计、编辑、修改等基本操作方法、及信号模拟仿真系统的基本概念及操作方法。
13、电力拖动与控制
使学生掌握常用低压电器的主要性能、结构、原理、选用方法和维修知识。掌握电动机控制线路和基本分析方法及安装，熟悉常用生产机械的电气线路，并能独立开展上述各电路的检修工作。
14、可编程控制器
使学生了解可编程控制器的基本构成和工作特点，熟悉基本指令及其编程方法，了解以可编程控制器为核心的控制系统的组成和编程技巧。
15、单片机原理与应用
使学生了解MCS—51单片机结构原理及指令系统，熟悉存储器及扩展、中断系统、输入和输出、定时器/计数器、串行口及应用、掌握MCS—51单片机程序设计。
16、电视机
使学生熟练掌握黑白、彩色电视机的一般结构、工作原理以及电视机的基本维修方法，并能针对典型的常见故障。
三、实习教学安排与要求
(一) 电子工艺
电子工艺有两部分内容，一是钳工工艺、二是电子工艺；通过钳工工艺的讲授和基本技能训练，使学生掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔和攻丝等基本操作方法，掌握常用工量具的正确使用，并能独立完成一般零件的钳工加工，而电子工艺方法使学生初步了解无线电整机安装，调试、修理应具备的技能，并正确使用工具，熟练掌握焊接操作技能，学会常用仪表正确使用和维护，养成文明生产的良好习惯。
(二) 电子测量
使学生熟练掌握电子测量常用的示波器、信号发生器、万用表、电桥、晶体管特性测试仪、扫频仪等常用仪器的使用方法，了解其工作原理和结构，掌握常用元器件的测量方法。
(三) 家电实习
该部分包含一些电子制作和家电电器的拆装、维修等使学生进一步提高电路制作水平、并通过对收音机、功放、电话等电路的制作，了解这些电路的特点及原理与维修方法。通过对洗衣机、电风扇、电吹风、电冰箱、电饭煲等的拆装及原理分析，了解原理、结构並能熟练排除常见故障。
(四) 电机与变压器
使学生掌握三相\\单相电机的绕制方法及单相变压器绕制方法，了解其基本原理，结构、能排除常见故障现象。
(五) 显示器原理与维修
使学生掌握显示器的工作原理及基本维修方法，能排除典型故障。
(六) 电工、电子 中级证、制冷初级证
按劳动部要求使学生掌握应知及应会内容。
四、电子与计算机控制专业教学实施计划表。(见附表)
推荐第9篇：中职教学计划
中职教师教学工作计划
一、指导思想
抓课改，促创新;抓管理，促质量;抓常规，促规范;抓创建，促提高。
二、工作目标
1、完成校实施性教学计划，保证质量，学生及家长满意率达90%以上;
2、建成1-2个职业技能加工中心、1个技能鉴定站;
3、建成1个省级示范专业;
4、实施校课程改革，在骨干专业实施项目教学法，启动德育课程、文化课、专业课的课程改革;
5、加强对教师的教学工作检查和教学业务培训;
6、加强对专业部的教学工作的督查和考核，保证教学秩序的正常，不发生重大教学事故;
7、教师在竞赛活动或刊物上发表的论文累计不少于50次篇，其中省级以上不少于10次篇;
8、加强对青年教师的技能培训，努力培养“双师型”教师队伍;
9、强化实践教学的研究与管理，进一步加强校企合作，合理高效的使用实验实习设备。
三、主要措施
1、加大课程改革的力度，加强课程改革的研究 (1)学习省职业学校课程改革行动计划，学习市职业学校课程改革方案; (2)学习职业学校课程改革的理论和经验; (3)修订学校课程改革方案; (4)在数控专业部、电子信息专业部的两个专业方向实施项目教学，在政治教研组、语文教研组、数学教研组三个专业组围绕学科制定课改方案，进行课改试点; (5)请专家做报告、讲座指导课改实践活动; (6)派人到县外学习培训，借鉴他校的成功的经验，结合我校的实际开展课改实践; (7)采取边实践、边研究、边推广的办法，稳步推进课改实践工作; (8)创市课改实验学校。
2、不断提高教学研究管理水平。 (1)组织全校教师认真学习和执行教学管理工作规程; (2)完善本部门内部的管理，发挥对专业部的指导、协调、服务职能; (3)按省专业现代化建设试点的要求，加强学校各个专业的现代化建设，注重新专业的开发; (4)根据各专业发展的需要，重新修订实施性教学计划; (5)进一步加强课程的建设和管理; (6)根据专业发展方向的需要，进一步加强教材建设; (7)指导各专业部对教师进行过程考核; (8)加强对课堂教学、技能教学的研究和指导，在质量、效率、效益上转载自中国作文网请保留此标记下工夫; (9)加强学科建设，培养一支有一定专业水平、有一定的管理能力和科研水平的教研组长队伍; (10)高质量完成电子类省示范专业验收的教学资料的收集整理工作; (11)对照技能加工中心、技能鉴定的创建要求排找差距，积极做好申报各项工作; (12)加强对口单招的校际之间的交流，关注省厅单招政策的变化，适时调整教学活动; (13)指导单招教学过程管理，提高其质量、竞争力、生命力; (14)做好单招班的分流工作; (15)认真做好教师工作量的审核工作; (16)认真做好学生成绩的评定工作; (17)指导专业部做好教师的测评工作。
3、切实加强师资队伍建设 (1)按学校师资队伍建设的规划，制定本学期的教师培训计划、学习计划，完成县教师培训
任务; (2)指定校各学科首席教师、骨干教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人评选办法; (3)开展好具有针对性和(转载于:中职教学计划)实效性校级培训; (4)开展示范课、研讨课、汇报课教学活动; (5)组织优秀教案、优秀课、优秀论文、优秀课件、最佳技能课设计等评比活动; (6)组织专业课教师技能比武活动; (7)加大对青年教师的培养力度，认真实施青年教师“135培养工程”，落实师徒结对有目标地开展“传”、“帮”、“带”活动。
4、稳步推进教科研工作 (1)精心组织六个市级课题的研究工作; (2)争取申报1个省级课题; (3)建立一支教科研队伍; (4)完成学校的竞赛、论文等教科研任务; (5)每学期组织教师结合自身工作撰写两篇论文; (6)建立教管部、教研组、备课组三级教研组织网络; (7)精心组织教研活动，修订优秀教研组评比办法并组织实施;
5、切实加强学校的体卫艺工作 (1)按课程设置的规定开设好体育、健康、艺术和劳动、心理等课程; (2)精心设计安排好周末活动和社团活动; (3)经常性地抓好足球队、田径队的训练，创造性地开发体育传统项目; (6)举办“庆国庆”师生书画展; (7)组织好校体育节的各项工作; (8)制定实施运动场及器材的管理办法; (9)精心组织运动队，参加县、市等各级各类比赛，并争取好成绩。篇二：中职语文教学计划
职教中心电子技术应用专业
《语文》教学计划
一、学生情况分析：
电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。
他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。
二、教材分析：
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思
想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。
三、教学目标：
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
四、教学重难点
教学重点：正确认读并书写3 500个常用汉字。
能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。
能用普通话朗读课文。
注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。
阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。
能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。
注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。
能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。
诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。
激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。 掌握精读、略读、浏览等阅读方式。
掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。
教学难点：听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体。
学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。
掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法，做到格式规范、文字简洁。能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。
初步养成修改文章的习惯。
五、教学措施
（一）教师要加强学习和研究，努力促进专业发展
教师应了解职业教育语文课程的特点，研究中等职业学校语文教学的规律，不断学习，完善知识结构，提高理论素养。要结合教学实践，加强教学反思，提高课程实施的水平和效率。
（二）了解中等职业学校学生特点，激发学生学习语文的兴趣
教师应了解学生学习水平与心理特点，关注他们的学习困难，重视他们的学习需求，努力营造民主、和谐的学习氛围。加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系，创设与职业工作相近的情境，帮助他们认识语文在生活和工作中的作用。激发他们参与教学活动的兴趣与热情，使他们在参与中掌握学习方法，获得成就感和自信心。教学中要因材施教，实施分类指导和分层教学。
（三）重视语文课程的育人功能，促进学生整体素质的提高 教师要充分发挥语文课程熏陶感染、潜移默化的功能。要尊重学生的感受与情感体验，同时要重视情感态度与价值观的正确引导。
（四）积极开发和利用语文课程资源，加强语文实践，提高学生运用语文的能力 中等职业学校各类实践性教学环节为学生创设了接触社会、了解职业的环境，也为学生提供了语文学习的资源。教师要高度
重视语文课程资源的利用与开发，通过开展语文实践活动，促进学生利用课堂教学资源和课外学习资源，加强书本学习与实际应用之间的联系。
（五）恰当使用现代教育技术
教师应重视现代教育技术与语文课程的整合。要更新教学观念，改进教学方法，充分发挥计算机、互联网等现代教育技术的优势，合理应用多种媒体组合，为学生提供丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境。在教学过程中，提倡恰当利用数字化教学资源，作为辅助教学的手段。
六、教学内容
基 础 模 块
职 业 模 块篇三：中职教学计划
学校
20___—20___学年___期教学计划表
教研组________科目_____________________教师__________班级_________ 注：
1、授课形式包括理论、实践、实训、测试等形式
2、授课地点为教室、机房、实训室等
3、作业包括书面作业、实践作业、实训报告、调查报告、测验等形式篇四：中职英语教学计划
职教中心电子技术应用专业
《英语》教学计划
一、学生情况分析：
电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。
他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。
二、教材分析：
英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。 英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、
继续学习和终身发展奠定基础。
三、教学目标： 中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
四、教学重难点
教学重点：学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。 生产制造类专业的教学，可侧重提高学生的阅读能力。要求能借助词典等工具书读懂与专业相关的简单技术、业务资料，如：简单的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询相关信息。
教学难点：能用英语初步处理简单的常规业务。如：接待、处理业务电话、信函、电子邮件以及填写业务表格和相关票据等。
五、教学措施 (一)教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。 (二)英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导学生在完成任务的过
程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。 (三)教师要面向全体学生，因材施教。要尊重学生的差异，为其提供多种学习选择。对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。 (四)职业模块的教学要结合行业的实际需求，利用真实场景或设置虚拟场景，选择真实或实用的语言材料。 (五)教师要加强教学研究，积极参与教学研究活动，研究职业教育的英语教学规律，总结、交流教学经验。
六、教学内容 篇五：中等职业学校教学计划
三穗县中等职业学校
计算机及应用专业教学计划
一、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围 (一) 培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能的，在生产、服务和管理第一线工作的计算机系统管理、维护和应用操作人员。 (二) 业务范围
本专业毕业生主要面向计算机产业(公司) 、制造业(企业) 和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机设备、计算机网络的管理与维护，从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。
三、知识结构、能力结构及要求 (一) 知识结构与要求
计算机及应用专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素，可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知识。 1.文化基础知识 具有必备的文化基础知识。主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用、体育、美育等基础知识。 2.专业知识
掌握电工、计算机电路、计算机原理、汇编语言、高级语言的基础知识；
掌握计算机软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识；
掌握计算机网络、多媒体技术、数据库系统及常用应用软件的基础知识。 3.专业互补性知识
了解人口、法律、资源与环保等方面的知识；
了解创业、立业与就业政策等方面的知识；
了解财会原理、成本核算、市场营销、企业管理等方面的知识。 (二) 能力结构与要求 1.专业能力
能熟练使用常用办公软件；
能使用与维护计算机及常用外部设备； 具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与操作技能；
学会使用与管理数据库系统；
初步具备开发、设计多媒体软件、网页的能力；
具有一定的计算机英文资料的阅读能力。 2.关键能力
培养学生良好的思想品德，并使其具备学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。
四、课程设置及教学要求
计算机及应用专业的课程可分为文化基础课程、专业必修课程和专业选修课程三大类。每门课程注明了参考学时或教学周数，学时范围供3年制和4年制学校选择。 (一) 文化基础课程 3年学制和4年学制的学校具有通用的文化基础课程平台，共7门课程、3项实训活动。其中，德育、数学、语文、英语、计算机应用基础和体育等6门课程的学时因学制长短而有所不同。3年制学校的文化基础课程合计1488学时，4年制学校的文化基础课程合计1620学时。
1.德育 (176～204学时) (1) 职业道德与职业指导 (32～36学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程， 旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
(2) 法律基础知识 (32～36学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。 (3) 经济与政治基础知识 (64～74学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 (4) 哲学基础知识 (48～58学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。 2.语文 (272学时) 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 3.数学 (272～344学时) 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
4.英语 (272学时) 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。 5.计算机应用基础 (102学时) 在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。 6.体育与健康 (172～204学时) 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
7.物理 (72学时) 本课程应密切联系“计算机及应用”专业所涉及的物理知识进行教学。主要讲授力学、电磁学、热学、光学等基础知识以及原子、原子核物理的初步知识。使学生初步掌握并能运用物理学中重要的概念和规律，初步了解近代物理学中的一些主要概念和成就，着重培养学生的观察能力、思维能力和物理基本实验的能 力，培养学生的辩证唯物主义观点。 8.实训活动 (5周) 主要内容包括专业教育、军训、公益活动等。 (二) 专业必修课程 专业必修课程以3年学制为一个通用课程平台，共10门课程、4项实训实习以及毕业环节实践；4年学制在此基础上增加6门课程、2项实训(均标注*) 。3年学制的专业必修课程合计1464学时，4年学制的专业核心课程合计1964学时。 9.电工基础 (102学时) 本课程为计算机类专业电路课程，主要内容包括欧姆定律、基尔霍夫定律、直流线性电路、电容与电感、交流电路瞬态过程、电场与磁场等，使学生掌握电工基础知识和基本技能，为后续课程的学习和培养创新能力打下基础。 10.计算机电路基础 (102学时) 本课程为计算机类专业电子线路课程，主要内容包括二极管、三极管和cmos管基本原理、放大电路、运算放大器、直流电源、基本逻辑概念、门电路及其应用、集成电路及其应用、常用计算机电路等，使学生掌握电子线路基础知识和基本技能，为后续课程的学习和培养创新能力打下基础。
11.计算机原理 (72学时) 本课程为计算机硬件核心课程，主要内容包括微型计算机硬件系统组成，寻址方式，存储、控制和运行工作原理，总线结构，中断系统，接口工作原理，汇编语言及编程方法等，使学生掌握计算机硬件基础知识和基本技能，为今后的学习和工作打下基础。 12.编程语言基础 (72学时) 本课程为计算机编程导论课程，主要内容包括编程语言的特点、结构化程序设计方法、编程技巧和方法以及简单的功能调用等，使学生学会使用高级语言编制应用程序、上机调试及运行程序。
13.数据库应用基础 (72学时) 本课程主要内容包括数据库基本概念与应用方法，数据库的用户界面、命令格式、功能及使用，建立数据库，查询、修改与统计数据，自动生成数据库，建立多媒体数据库以及运用基本概念编写应用程序等，使学生学会数据库的使用与基本维护等。
推荐第10篇：中职教学计划
高教版中等职业语文（基础模块上册）教学计划
一、教材简析
本套教材是中等职业教育课程改革国家规划新教材，经全国中等职业教 育教材审定委员会审定通过。本套教材根据教育部2009年颁布的《中等职业 学校语文教学大纲》编写，分为基础模块（2册）、职业模块（2册）、拓展 模块（1册），全套书共5册。本书为基础模块（下册）。
由倪文锦主编的《语文》由6个单元组成。每个单元都由“阅读与欣赏 ”、“表达与交流”以及“语文综合实践活动”三部分内容组成。课文分为必读和选读两类，体现教学内容的基础性和选择性；教材从人性之美、散文欣赏、小说欣赏、议论文学习、古诗文欣赏等方面安排学习重点；注重“语文学习方法”和“语文基础 知识与应用”介绍；通过口语交际、写作、语文综合实践活动的相关训练，提高学生语文综合应用能力。
《语文》选文注重经典性、时代性；活动注意情境性、实用性；符合中职生年龄特点和兴趣爱好，适应当前中等职业学校教学改革的需要。高教版中等职业语文（基础模块上册）在编排上呈现出来的特点是各单元以专题组元，同时也兼顾文体。
第一单元都是写人的文章，重点训练学生整体感知课文的能力。而综合实践活动以专业为主题，帮助学生了解专业、热爱专业并树立学习的自信心。
第二单元主要由散文作品组成，着重培养学生把握文章层次结构、理清作品思路的能力。本单元还安排了题目为“我们热爱大自然——讲述我与xx（动、植物，山水，树林，公园等）的故事”的语文综合实践活动。让学生通过听说读写，展现自己亲近自然、融入自然，与自然界万物和谐共处的体验和追求。
第三单元所选课文都是小说，重在培养学生品位语言的能力，也就是让学生对对文章的语言加以细心揣摩、辨析并领会其内涵和表达效果的能力，从而有助于学生更深刻地领会文章的思想内容和作者的思想感情，同时可以培养语感，提高我们的语言表达能力。本单元的语文综合实践活动是“认识自我”。
第四单元以议论文为主，培养重点是提炼文章的主旨，本单元的语文综合实践活动是“好书伴随我成长——优秀图书推荐会”。
第五单元培养重点是让学生把握不同的文体特点，学会用不同的阅读方法处理不同的文学体裁。本单元的语文综合实践活动是“点亮爱心、奉献青春——为“空巢老人”服务青年志愿者宣传活动”。
第六单元学习重点是古诗文阅读，通过诵读让学生加深对古诗文的理解和感受，增加语言积累，陶冶情操，提高文化品位。本单元的语文综合实践活动是“诵读经典古诗 弘扬传统文化——中华古诗诵读比赛”。
二、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样围绕中心进行论证，把握论证方法，体会议论文准确、周密的语言。
要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，体会作品的语言特色。
三、教学进度表
第一周
语文学习习惯养成教育（1）
1、《我的母亲》（2） 第二周
2、《好雪片片》（2）
3、卖白菜 第三周
4、《狂欢节的最后一天》（2）口语交际和语文综合实践 第四周
5、《我的空中楼阁》（2）
6、《离太阳最近的树》（2） 第五周
7、像山那样思考（2）
8、窗前的树 第六周
表达与交流（3）
9、哦，香雪（4） 第七周
10、项链（5）
11、荷花淀（4） 第八周
12、《一碗清汤荞麦面》 表达与交流 第九周
期中复习
第十周
13、读书人是幸福人（2）
14、拿来主义
第十一周
15、文艺随笔两篇
16、在困境中更要发愤求进 第十二周
表达与交流
17、爱情诗二首
第十三周
18、情人节的玫瑰绽开在教室里
19、永远的蝴蝶 第十四周 20、在桥边 综合性学习第十五周
21、《诗经》二首
22、子路、曾皙、冉由、公西华侍坐 第十六周
23、《劝学》 写作教学 第十八周
24、《廉颇蔺相如列传》 第十九周
期末复习（3）
第二十周
期末复习、期末考试（6）
2016.09
第11篇：中职学前教育专业舞蹈教学计划1
一、指导思想 2012年下学期一年级舞蹈课程教学计划
舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、学情分析
通过了解，我所任教的一年级学生大部分从未接触过舞蹈，没有经过专业的舞蹈训练，而且初中学习文化课使她们逐渐养成了驼背的姿态。身体各部位的灵活性、协调性、柔韧性还需得到提高以适应后期各种舞蹈的学习。因此，本学期将从基础部分开始，不仅让学生初步具备舞蹈需要的各种身体素质，还需了解舞蹈一些基础理论知识。
三、主要教学内容
1、舞蹈基础知识部分
2、芭蕾舞基本训练
四、教学重点
本学期的教学重点在于培养学生学习舞蹈的兴趣和能力，发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。
五、教学目标
1、通过学习舞蹈基础知识使学生初步了解舞蹈学科的特点及作用；理解并掌握学习过程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法；激发学习舞蹈兴趣，明确学习舞蹈目的，端正学习态度。
2、通过芭蕾舞基本训练的学习使学生逐渐具备适应舞蹈需要的正确身姿，提高学生舞蹈节奏感、韵律感、协调性和柔美度。为以后完整、流畅、正确、优美地表现各种风格的舞蹈打下基础。
3、通过本学期的学习，向学生进行美育，提高自身舞蹈素养，初步掌握幼儿舞蹈职业教育的技能，为合格的幼儿教师创设条件。
六、阶段性教学计划
1、第一阶段教学内容： （1）舞蹈的概述
（2）舞蹈的起源和发展 （3）舞蹈的构成要素 （4）舞蹈常用术语
（5）人体结构各部位的名称
（6）芭蕾舞基本手型、手位、脚位介绍，以及组合练习（7）扶把的方法和要求
（8）扶把的基本动作
2、第二阶段教学内容
（1）介绍擦地的动作要领，以及擦地组合练习
（2）介绍蹲的动作要领，以及蹲的组合练习
（3）介绍小踢腿的动作要领，以及小踢腿组合练习（4）介绍大踢腿的动作要领，以及大踢腿组合练习（5）舞姿训练组合
（6）地面软开度训练（含双人练习）：地面勾绷脚、地面压腿、踢腿、地面压垮及横竖叉、俯卧下后腰、跪下腰等
3、第三阶段教学内容
（1）身体各部位基本动作：头颈、肩部、手腕、胸腰、旁腰、跨、前腰、腿、膝、脚 （2）身体各部位基本动作组合练习
（3）把上软开训练（含双人练习）：压肩、压胸腰、压腿、踢腿 （4）毯功技巧：前滚翻、后滚翻
4、期末考评
第12篇：中职电工电子专业模块化教学探析
中职电工电子专业模块化教学探析
摘要： 互动形式的教学有利于学生之间与师生之间进行积极而又充分的交流，对教师有效地掌握学生的真实学习情况、学生之间通过互动交流来提升自我的认知水平，都有着非常积极的意义。在电工电子的模块化教学过程中必须加强互动。教师在实际的教学过程中，最好能够借助于模块化教学手段，创新教学内容和方式，用发展的眼光和观点来开展教学活动，促进中职电工电子专业的发展。
关键词： 中职电工电子专业模块化教学教学活动活模块
1.绪言
从上个世纪70年代开始，我国就开始逐步地探讨模块化教学的方式。对模块化教学的研究主要包含两种方式，首先是所谓的模块技能培训，它主要是由国际劳工组织研发出来的一种教学方式，将技能培训作为核心的内容。它的主要依据是岗位任务，将学员所要从事的职业作为最为实际的主线，可以称之为任务模块。其次是指能力本位教育，它主要是将对方的执行能力作为最为基本的依据，将从事某种职业作为主线，强调能力的培养。无论从哪个方面来讲，这种方式都比之前的所有教学模式更加适应中等职业教学的特点，强调教学的实践性。我国在很久之前就引入了这种教学模式，并且根据中职教学固有特点做了适当的转变，进行了宽基础、活模块的教学模式改革。要将学生作为最基本的教学对象，根据全日制职业
教育的培养要求，来进行合理的搭配，在重视学生人文素养的培养之上，开展全面化的专业职能培养。在当下的中职教育，特别是电工电子专业的专业模块化教学过程中，巧妙地引入模块化教学的方式，有着非常重要的现实意义。
2.中职电工电子专业模块化教学方式研讨
近年来，国家全力推进新的教学大纲的落实，从某种程度上推动了新课程改革的进行。作为一线的教育工作者，中职院校的电工电子专业的教师，必须与时俱进地探讨具有创新意义的模块化教学方式，在新课改的过程中，充分地扮演好自身应有的角色，有效地推动教育改革的顺利开展。[1]具体到电子电工专业，这门学科的模块化教学是一项非常具有发展远景和革命性举措的教学创举。具体来讲，我们需要做好以下几个方面工作。
2.1理论与实际结合，扎实稳定地推动模块化教学改革之路。与以往的单纯说教的教学方式不同的是，模块化教学不仅要求教师依靠口头传授来进行，还必须与手工操作结合起来进行。这就从某个角度上要求电工电子专业的教师不仅要具备相关深厚的理论基础知识，还要具有高超的技能水平，以及教学主动性。对于学生来讲，理论是为实践工作提供辅助作用的，学生要根据教师的授课内容，腾出专门的时间进行消化和理解。
譬如，学生可以在课后，集中起来开展针对教学内容的小范围讨论，以小组的形式重新地对教学内容进行复习，对于强化学生的学习主动性，具有非常显著的效果和意义。
2.2与实际生活结合起来开展模块化教学。
案例教学之所以能够引起广泛的关注，最主要的原因是它很好地将实际生活与课堂理论知识进行了结合，消除了纯理论的抽象性，也算是开展了一次提前性的实习，对于学生在日后解决一些实际问题，有着非常积极的推动作用。从根本上来讲，案例教学的最主要目的就是通过一些学生感兴趣的生活化的案例，来深化学生的认识。譬如说，教师要积极地运用电工电子专业的实验室，在授课的过程中，积极地将一些实际问题融入，引导学生去思考解决的方式，通过这种过程来加深学生的认知。[2]
2.3加强学习过程中的互动性。
互动形式的教学有利于学生之间与师生之间进行积极而又充分的交流，对教师有效地掌握学生的真实学习情况、学生之间通过互动交流来提升自我的认知水平，都有着非常积极的意义。在电工电子的模块化教学过程中，也必须加强互动。教师最好能够将学生分为几个学习小组，以小组为单位，引导学生针对学习的问题，开展讨论，一方面可以活跃课堂的气氛，另一方面可以让学生之间互通有无，也有利于教师掌握学生的真实学习情况。
2.4改革教学内容，创新教学方式。
中职电工电子课程的教师，在具体的教学活动中，不能一叶障目，要用发展、联系的观点来看待问题，从某种角度来看，电子与电工是相对独立的两个小分科，但是它们之间又存在非常必然的联系。在具体的模块设置过程中，教师必须看到各个小学科之间的分类与
内在的联络，有承前启后化繁为简的能力。在教学中，让学生看到各个知识点之间的关系，用全局而又发展的观点来看待教学问题，使学生在大的知识结构与框架之中进行有效的协调，让学生学以致用。
从另一个角度来讲，要加大创新力度，不能再沿用以往的教学方法，在相关的教学内容上，也必须提高自我钻研和创新的能力，为学生很好地理解和掌握打下坚实稳定的基础。不仅要将理论知识和实践内容紧密地结合，还要做到引导学生灵活地运用所学知识，触类旁通、举一反三，在真正意义上实现理论与实践高效科学的结合。
[3]
3.结语
随着经济的不断向前发展，社会对于高素质人才的需求量也相应地加大，中职院校必须认识到这种变化，以社会对人才的真实需求为出发点，有效地培养学生理论与实际结合，加强沟通与交流，扩展学生的思维，激发他们的学习兴趣，充分地发挥学生的学习主动性。并要借助于模块化教学的手段，创新教学内容和教学方式，用发展的眼光和观点来开展教学活动，促进中职电工电子专业的发展。
参考文献：
[1]石先耀，蒋慕东.“中等职业教育名师”队伍建设途径、方法与机制研究[j].江苏教育，2010（1）.
[2]何文思.中职电工电子专业模块化教学初探[j].才智，2010（7）.
[3]祁宏志.在中专学校实行专业模块教学的探索与实践[j].中国职业技术教育，2010（7）.
第13篇：浅析中职电工电子专业教学模式改革
浅析中职电工电子专业教学模式改革
【摘要】随着电工电子技术日异月新的发展，技能型人才也越来越紧缺。电工电子技术作为中职电类专业的一门专业基础课程，具有内容广、技能要求较高、学生入门难的特点，本文从目前中职学校电子专业培养现状及弊端、介绍了在课程设置、教学模式等方面的改革措施，探索以学生为中心、“教、学、做”一体化的教学模式，努力培养适应生产、建设、管理、服务第一线的技能型人才。
【关键词】中职学校电工电子教学模式改革一体化教学
当今社会是信息时代，而信息时代的产生是以电工电子技术的迅猛发展为平台的。它不仅是一门前景广阔的热门学科，而且已渗透到生活和生产各个领域，愈来愈成为必修的基础学科。放眼望去，小到衣食住行，大到国防航天，无一不闪耀着电工电子技术的光芒。
就目前我国现状而言，很多专业的技能人员因缺乏电工电子技术，而成为阻碍其更好发展的瓶颈，这一现象尤为突出。例如：汽修、汽车装具、计算机维修、制冷、医疗器械维修等专业，这是大家比较熟悉的，还有更为广阔的其他领域，同样更急需这样的技能人才。像电子行业比较发达的沿海城市，出现了博士生易得，电工电子技术人才难求的尴尬局面
中等职业教育定位在培养技能型、实用型人才，在生产、技术、服务、管理第一线的高素质劳动者。根据市场需求，中职学校应该积极更新教学方案，这样我们培养的学生才能胜任将来的工作岗位,具有继续学习的能力,跟得上技术日益发展的步伐，因此提高教学质量、改革培养模式已成为中职学校面临的一重要课题。
一、目前电子专业教学模式的现状及弊端
1.现状学生是学习的主体,目前很多中职学校招收的学生多数是中考成绩较差的学生,被普通高中淘汰的，文化素质相对较低，且这些学生往往自律性较差、学习积极性与主动性不高。此外,学生越学越差则势必造成厌学情绪,形成恶性循环。
2.弊端课程设置和教学内容与中职学生的现状不符合，教师在整个教与学过程中起主导作用，目前多数教师仍然采用传统的以课题教学为主的教学方法，主要是向学生灌输专业理论知识，造成理论与实践的脱节，不能培养出当今社会发展急需的技能型人才。
二、教学模式改革
1.采用灵活的教学方法，丰富教学形式
目前多数教师还是采用传统的教学模式，主要向学生灌输理论知识，拘泥于课本，不能提高学生的学习积极性，甚至出现厌学、惧怕等负面情绪，如果采用多媒体结合传统的教学模式，图文并茂的形式更容易吸引学生的注意力，使学生轻松入门，提高其学习的兴趣，从而喜欢上电子电工这门课程。例如，在讲解《磁场与磁路》一章中磁场对通电导线的作用力一节时，如果运用多媒体图片显示，及动画效果来形象地演示，达到声色兼备，动静结合、形象具体，便于学生掌握和理解，从而达到预期的效果。
2.合理安排教学内容
在很多中职学校电工电子专业的教学过程中，其内容的灵活性和针对性不足，为了尽快适应企业的需求，进行课程改革迫在眉睫。本专业的课程改革应以现有专业为主体、以实际需求为依据、以学生素质为基础、以培养学生专业特长和职业能力为原则。对于教材中繁琐的数学推导教师在教授过程中可以进行删除或简单说明，不能过分追求理论化、系统化。
3.适当开展拓展性教育
根据中职教学计划和社会需求,积极稳妥的增、删教学内容,深入探索电工电子专业课程体系,合理的确定文化课、专业课, 及时融入新知识、新技术尤为重要。如新增PCB板设计与焊接标准，学生通过自己完成PCB板制作的全过程，对电子产品的制作就有了较深刻的认识，并让学生了解焊接中的缺陷，及缺陷产生的原因和解决的方法，让学生能够及时了解行业的最新动态；电子产品系统设计与仿真，基于Proteus单片机系统的设计方法，仿真调试技术以及简单的PCB板制作，如果电路仿真在教学中应用，效果一定事半功倍，尤其Proteus软件中对PCB板的3D显示在教学中对学生有很大的吸引力，立体直观的显示能激起学生的学习兴趣。
4.实施“一体化”教学的培养模式，提高教学质量
所谓一体化教学的理念，就是结合地区、学校、专业的实际情况，以职业技能训练为核心，建立若干教学模块，将理论教学和技能训练有机结合，教中学，学中做，教学做一体化的教学模式，最终目的是培养出技术过硬、素质优良的技术型人才。这种一体化教学模式能很好解决理论教学和实践教学脱节问题，减少理论课之间及理论与实训课之间知识的重复，增强教学直观性，充分体现学生主体参与作用，必将有助于教学质量的提高和高技能人才的培养。
本校已经开始试行一体化教学，例如《新编电子技术项目教程 》这门课，借助项目教学、理实一体，让学生在学中做，做中学，多给学生创造观察、实践、分析、猜想、归纳的机会。
总之，现代职业教育改革，以社会需求为目标、实践动手能力为基础，中职电工电子专业的教学改革,关注学生职业生涯持续发展的实际需要, 转变观念, 由传统的应试教育向素质教育转变，大胆探索适应当前形势的教学模式和教学方法，努力培养适应生产、建设、管理、服务第一线的技能型人才。
参考文献：
[1]求灵兴.浅析中职电工电子实习教学模式的优化.科教新报（教育研究）,2012（05）
[2]甄娟娟,郝文莉.浅析中职电工电子专业教学改革.科技资讯,2011（12）
第14篇：中职电工电子专业一体化教学模式探讨
中职电工电子专业一体化教学模式探讨
摘要：随着信息化时代工业4.0的到来，市场对于人才的需求越来越大，同时对人才层次的要求也越来越高。电工电子类学科是一门实践性和实用性很强的学科，传统教学模式培养出来的学生早已迭不到用人单位的要求。随着教育改革的推进，理实一体化教学模式也走进了电工电子专业。理实一体化教学模式相对于传统教学方法有其独有的优势，对于电工电子专业教学的发展也起到了至关重要的作用。
关键词：电工电子；一体化教学；教师培养；问题
中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）004-000442-01
电工电子是一门实践性和实用性很强的学科，其重要性早已不言而喻。随着工业4.0的到来，电工电子类人才的缺口随着企业对高层次人才要求的不断提高而增大。但肩负培养优秀电工电子人才的中职院校在电工电子技术课程的设置和教学模式上已脱离实际情况。大多数中职院校的教学培养模式和课程设置仍然固守传统模式，即理论教师只注重理论教学，且理论知识较为落后，而实训教师则注重学生动手能力，很多时候理论教师和实训教师交流沟通的脱节，也造成了很多知识点衔接不起来。实际教学过程中教师所讲授的大部分理论比较抽象，学生课堂听课效果并不理想，单纯枯燥的理论内容学习难以调动学生的积极性。因此，理实一体化的教学改革和教学模式的推广已迫在眉睫。
一、理实一体化教学
1.内涵
理实一体化教学就是理论、实践一体化教学。它巧妙地连接了理论和实践之间原本的鸿沟，通过重新整合教学任务和教学目标，既能充分发挥教师在教学过程中的主导作用，又能充分调动学生的自主能动性，让学生真正做到在教中学，在学中做。在整个教学过程中，理论和实践教学没有固定的先后顺序，它是以交替进行的方式贯穿于整个教学过程中的，激发学生的学习兴趣，让学生充分发挥自己的动手能力，培养学生的专业技能。
2.教学计划
要实行理实一体化教学模式的改革和推广就必须要打破原有的教学计划，重新制定符合一体化的教学计划。旧有的教学计划达不到一体化的要求，而新的计划又不能纸上谈兵，制定得不切实际。所以在整个教学计划制定的过程中，首先应该参考已成功推行一体化教学改革院校的教学方案，参考部分专家的意见建议；其次，充分听取广大一线教师的意见建议，结合本校的实际情况来制定教学计划；再次，整个教学计划在制定过程中，必须按照循序渐进，由简单到复杂，分任务，分项目，理论和实践有机结合的原则来制定。要在实践的过程中发现不足之处，不断完善，最终形成符合本校情况的理实一体化教学计划。
3.教材和场地
理实一体化的教材不同于传统的理论教材，传统的教材大多通过学校直接订购使用，而一体化教材多需结合本校实际情况，所以大多数院校所使用的教材多为自行编制。在编制一体化教材过程中，学校应与企业深度合作，结合职业资格认证制度，根据教学计划和教学目标，建立任务驱动项目教学内容，设计好每一个教学单元。要突出以学生为主导，注重实际能力培养，充分调动学生的学习积极性。
对应于一体化教学的开展，教学实训场地也必须充分迎合一体化教学模式的特点。一体化教学教室也区别于传统教室，不再细分理论教学区和实践教学区，而是将二者结合起来，即同时具备理论教学和实践教学的功能。在场地建设的过程中结合本校自身特点，同时结合现代化多媒体教育教学手段，再配备相应实训设备。
二、教师培养
电工电子理实一体化教学的开展，对教师也提出了新的要求，即“双师型”教师。普通教学模式只要求教师具备理论知识教学能力或实训教学能力，而一体化教学则要求教师同时具备理论教学和实训教学能力。一体化教学开展者就是具备“双师型”教学能力的老师，中职院校应该组织教师进行“双师型”培训，还应积极鼓励教师到相关企业进行参观和锻炼，了解企业先进的电工电子技术，将其应用到自己的教学中，并鼓励教师取得多工种职业资格证书。此外，引进部分专业人才来进一步完善学校的“双师型”人才队伍，提高教师队伍整体水平，有助于一体化教学的推广。
三、一体化教学过程应注意的问题
1.教学管理
电工电子一体化教学的开展，离不开配套的严格的教学管理。一体化教学应该严格按照教学计划布置任务，并且严格按照任务项目来开展教学内容。教师在一体化教学开展过程中，也应该按照计划制定、项目实施、检查验收等步骤从细节严格要求学生，规范学生的操作。学校要定期检查教师教学任务完成情况，并结合学生评价来不断督促教师。及时发现问题，根据情况可适当做出调整，以期达到良好的教学管理目的。
2.教学设备的引进
电工电子这门学科具有技术性强、技术更新快的特点，因此学生在实际学习的过程中，需要在先进的设备上来完成任务项目的学习。学校应及时引进先进的教学设备，让学生学习到的操作技能和企业的实际需求相接轨，提高学生思考和解决问题的能力。同时结合新的教学设备，开发和使用符合教学需要的现代化教学手段和教学方法，多应用仿真软件把讲、演、练，更生动、更直观地结合起来。这样理论和实训的结合更加贴近学生的接收范围，最大程度上能帮助学生消化所学知识内容，让学生真正学到相关知识和掌握相关技能。
3.校企合作模式推广
学校应积极推广“校企合作办学模式”，一方面能引进企业先进的技术和设备，有助于“双师型”教师的培养和一体化教学的开展，另一方面也能让学生就业和企业用工实现最快速零误差的接轨，从而达到一体化教学改革的目的。引进校企合作模式同时能让学校和教师掌握最新的业界发展动态，然后结合学校教学实训情况，针对一体化教学能及时做出调整。
四、结语
综上所述，电工电子理实一体化教学模式，将改变传统的“教师讲、学生学”的传统填鸭式教学模式，真正意义上实现“教、学、做”相结合。教学内容贴近企业生产实际，让学生接触最新企业技术，既能激发学生的学习兴趣和学习动力，又能提高学生的专业水平，促进学生就业，还能为学校打造一批专业水平高、适应新的教学模式的“双师型”教师。随着工业4.0时代的到来，一体化教学改革培养出来的学生，必将在激烈的人才竞争中脱颖而出，中职院校电工电子专业的发展也必将迈上一个新的台阶。
第15篇：中职教育电子专业教学个人学期总结
个人学期总
本人这一学期任教12电子(1) (2)班>和>课程，并负责中级工考证实训。学期即将结束,特作个人总结如下: 首先:始终坚决服从学校各部门领导的安排调度,工作认真负责。 其次:充分考虑到学生的知识现状和考工要求，学期开始就认真制定了科学合理的工作计划和教学进度，并在实际工作中有计划有步骤的贯彻和落实。
再有：在实施计划的时候，紧紧围绕知识的够用性与实用性，理论讲解不求深入，只求够用, 去繁留简，不断拓展学生思维,以达到“管用,够用,适用”之目的。
最后:为了适应新形势的发展, 强调自我能力的进步.始终坚信“善学才能善研，善研才能善教”的理念,经常学习资深老教师的教学方法,吸收和借鉴宝贵的教学经验,业务水平取得了十足进展。
虽说主流不错，但也毋庸讳言，还是存在一些失误和不足，如教研计划制定后还不能百分百落实，甚至有些只能流于形式；外出培训的机会太少，严重限制视野的开拓；教学硬件设施的缺乏，很多教学计划都难以执行;中职教育的学生厌学，毕业后不能很好适应社会需要的现状。 总之，在过去的一个学期里，既添了几分经验，也多了几分教训。今后我将本着求真务实与勇于开拓的精神，在专业技能教育的探索和实践中再接再厉，努力提高电子电器教研业务水平和综合实力。李雄
第16篇：中职班教学计划
中职班教学计划
一、基本情况
我校本届九年级共有学生125人，参加中职注册学生91人。其中2009年11月竹溪县应用科技学校校本部召回学生14人，今年还将分批召回，除个别流失以外其余的学生将参加中考。现在校学生积极性高，对自己有充分的自信，努力向自己的长处发展。
二、课程设置及教学情况
我校在中职的课程开设上力争开好、开全。开设课程有：语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、计算机、职业道德、礼仪、书法、音乐、体育、美术、写作和安全16门课。为了重视中职班的教学，担任中职班教学工作的是学校班子成员、中层干部和九年级骨干教师。为了满足学生和家长的要求提高学生的计算机水平，我校特安排专职计算机教师每周上六节计算机课，并坚持上机操作；为了提高学生的写作、书写能力特开设了写作课和书法课；为了丰富学生的课余生活建立了篮球、乒乓球、羽毛球、书画、舞蹈、计算机等兴趣小组。
三、管理办法
为了加大对中职班的管理学校特制订了《中职班管理制度》、《中职班学生积分管理办法》、《中职班奖惩制度》等一系列的相关制度。教师上课由学生考勤，每月组织学生对中职班教师进行考勤，校长坚持推门听课等，这些都与教师的年终绩效考核挂钩。教师的教学常规几乎是每周一查。学生满意率达不到百分之八十的教师要停课反省。
四、奋斗目标
力争通过一年的联合中职办班，我校取得了很大的成效。让一些学困生、后进生增强了自信心、建立了自尊心，有了很强的责任感和集体主义感。让每个学生都发现了自己的长处，对学习有兴趣。本学期中职班的巩固率达到百分之九十五以上，让自愿到中职就读的学生能学到很好的专业知识，部分参加中考的学生也能取得理想的成绩。
泉溪镇中心学校 2010年2月27日
第17篇：中职机械制图教学计划
机械制图教学计划
班级：
教师：
一、课程的目标和作用
本课程是中等职业学校汽车维修类专业的一门基础课程。其目标是：使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力，使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准，能运用正投影法的基本原理和作图方法，识读中等复杂程度的零件图，并能识读简单的装配图，能绘制简单的零件图。培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
二、课时分配
本课程计划教学16周，每周6学时，共96个学时，理论教学96个学时，无实践教学学时，计划教案数48份，计划作业次数48次，批阅48次。 具体内容及课时计划：
第一单元 图样基本知识（18学时）
了解图纸幅面和格式的规定，理解比例的含义和规定，会运用比例的表达方法，了解长仿宋体字、阿拉伯数字和常用字母的规格与写法，掌握常用图线的型式和主要用途，并会运用，掌握标注尺寸的基本规则，会进行基本的尺寸标注，会使用常用的尺规绘图工具，掌握常用的圆周等分和正多边形的作法，理解斜度和锥度的概念，掌握其画法和标注，了解椭圆的画法，掌握线段连接的作图方法，掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤。 第二单元 投影作图（24学时）
理解投影法的概念，熟悉正投影的特性，掌握三视图的形成和三视图之间的关系，掌握简单形体三视图的作图方法，掌握点的三面投影和规律，理解点的投影和该点与直角坐标的关系，熟悉直线的三面投影，掌握特殊位置直线的投影特性，熟悉平面的三面投影，掌握平面上点和直线的投影特性。熟悉棱柱的视图画法，熟悉棱锥的视图画法，熟悉圆柱、圆锥和圆球的视图画法，了解基本几何体三视图的识读与尺寸标注，熟悉组合体的投影及尺寸标注。理解轴测图的投影原理，熟悉组合体正等轴测图的作图方法，了解组合体斜二轴测图的基本画法。掌握组合体的截交线、相贯线的作法。
第三单元 机件形状的表达方法（18学时）
了解视图的种类，熟悉剖面图的画法及分类，熟悉断面图的画法及分类，了解其他表达方法。
第四单元 零件图（12学时）
掌握零件图上的尺寸标注方法，掌握零件图上的粗糙度、公差配合等的技术要求和识读方法。
第五单元 常用零件的画法（12学时）
了解常用标准件和其他常用零件的图样表示方法，掌握螺纹紧固件的规定画法。
第六单元 装配图（12学时）
理解装配图的概念及作用，熟悉装配图的表达方法，了解装配图上的其他内容，掌握装配图的识读。
三、主要教学方法和提高教学质量的措施
教学方法：利用三角板、圆规等教具，结合实际零件，引导学生思考，运用演示法、举例法、讨论法、练习法等积极鼓励学生独立完成图样的绘制和图样的识读 提高教学质量的措施：从学生的年龄特点及知识结构水平出发，考虑学生的理解能力，尽量将抽象的内容具体化，充分利用教具，采用折纸的方法增强学生对内容的理解。同时对思维活跃的学生要加强引导，鼓励创新，对一般水平及中下水平的学生适当调整作业量和作业内容，增强学习兴趣。
四、课程考核
本课程的考核方式为期中和期末两部分成绩考核，期中考试计划采用随堂笔试形式合理评分，期末考试进行全校统考。课程完成后计划大多数的学生能够掌握本课程的基本内容和原理，具备良好的读图和绘图能力，70 %的学生成绩达到及格。
第18篇：中职数学教学计划
中职数学教学计划
中职数学教学计划
一、指导思想
根据当前教育培训机构办学的精神指导和具体要求, 充分发挥教育培训机构“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行相关管理制度，坚持良好学习习惯培养、加强基础训练、积极主动审题、认真重视错误为突破口，加强数学计算能力、思考能力和答题速度，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持教学质量全程监控、学生管理全程监控，强化培训教师专业化发展，扎实推进有效教学，认真探索一条“科学、有效、低负、高质” 的数学教学新路。加强以活动促发展，使教育培训更好地促进学生的成长，全面提高教学质量，提高师生数学综合素养，为一一教育培训机构可持续发展创造条件。
二、整体措施
(一)小学数学主要就是打好学习基础和养成学生学习习惯，因此对小学数学教学计划安排如下：
1.按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。
2.强调理解：概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理;若不行，则对照答案，加深对定理的理解。
3.基本训练：学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。
4.重视平时考试出现的错误：订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。
(二)初中数学主要是为了发展学生的逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力;让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。因此主要采取以下措施：
1.开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。对学生情况进行摸底，以学生考试成绩为基准进行分层教学。根据初中数学教学标准，扩充教材内容，认真开展上课，及时批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。
2.给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3.引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
4.培养学生良好的学习习惯，要求学生熟记书本内容后将书后习题认真写好，书后习题的作用不仅可以帮助学生将书本内容记牢，还可以辅助学生将书写格式规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分，以减少考试中无谓的失分。
5.运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
三、数学学习习惯的培养
根据数学学科本身的特点和学生身心发展的规律，良好的数学学习习惯的培养主要包括以下内容：
(一)常规的学习习惯。
主要是指学习中的听、说、审、检、作业书写、预习、复习方法的习惯。会听、看、想、说的习惯。
只有一个善于表达自己的人，才能更好地适应社会，才能更有机会发挥出自己的潜力。因此，\"四会\"中，会说是突破口，语言是思维的外壳，要说就得去想，两者相互促进，促进孩子多想、多说。要会想，就要认真听，细心看。抓住了\"会说\"就能促进其它\"三会\"。孩子说的时候，要引导他说出是\"怎样想的\"，就是要求孩子知其然。如要训练孩子运用准确的数学语言说出图意，从书中的一幅图说出多种说法，提高口头表达能力。
(二)认真听\"讲\"的习惯。
这里的听\"讲\"，应包括两方面的意思：一是指在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。
(三)认真审题习惯。
审题是正确解题的前提，养成认真审题的习惯，不但是提高学习成绩的保障，而且能使孩子从小就具有做事细心、踏实的品性。具体做法有很多，如，父母先示范读题方法，孩子边指边读，强调多读，弄懂题目具体有几个已知条件和问题，遇到不懂的及时作上记号，养成用符号标记习惯，同时指导分析对比的方法。
(四)认真计算的习惯。
计算是数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以，家长要训练孩子沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。对于孩子认真计算有进步的时候要给予鼓励表扬，及时树立自信心。
(五)检验改错的习惯。
在数学知识的探索中，有错误是难免的，正如在人生的旅程中，总是难免有各式各样的错误。因此，检验改错的习惯正是孩子必不可少的一个发展性学习习惯。由此，在日常练习中应把检查和验算当作不可缺少的的步骤，养成检验的好习惯。平时家长应让孩子对一些判断、选择、改错等类型题进行训练，丰富孩子的知识，让他们找到解
决问题的途径。孩子在回答问题时有错误，要给予纠正。每当作业本、测验题发下来以后，都应认真检查错的原因，及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
(六)认真完成作业的习惯。
作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动;强调独立完成作业也是孩子养成良好习惯的好机会。因此家长要让孩子从小就养成：
1.规范书写，保持书写清洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。
2.良好的行为习惯。要独立思考，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。
3.认真审题，仔细运算的好习惯。
4.验算的好习惯。
中职数学教学计划
本学期我担任了建30班数学教学工作，按照我校《学校工作计划要点》的精神，以就业为导向，以能力为核心，以技能为特色，培养高品位的劳动者和就业岗位的创造者。结合我校外学生的实际情况，现就制定教学工作计划如下：
一、指导思想
贯彻职业教育工作会议精神，以“学生会做”为课堂教学改革目标，积极构建质量兴校、科研兴校、人才强校的平台，树立新的人生观、学生观、教育观和发展观，培养高品位的劳动者、就业岗位的创造者，努力提高学校教学水平。
二、教学目标
(一)情感目标
1.通过分析问题的方法的教学，解决问题的多渠道，培养学生学习数学的兴趣;
2.给学生提供生活背景，使学生体验到数学就在身边，培养学生学数学、用数学的意识。
(二)能力目标
1、培养学生的记忆能力。在对二次曲线、复数及其应用的学习中，培养学生的记忆能力、做到记忆的准确、持久。
2、通过概念、公式的教学，解释数学规律，培养学生对数学本质问题及具体数据的记忆。
3、培养学生的运算能力。通过复数的代数形式和三角形式的互换训练，培养学生的运算能力。
4、培养学生的思维能力。通过算法与程序框图的应用，培养学生思维周密性、逻辑性，通过例题的不同的解法，培养学生思维的灵活性，掌握转化的数学思想方法和数形结合的方法。
(三)知识目标
1、理解椭圆、双曲线、抛物线的定义，掌握椭圆、双曲线、抛物线的标准方程和性质并会应用他们的性质解决有关问题。
2、掌握任意角的三角函数、三角函数公式、三角函数图像及性质、正、余弦定理及应用;
3、了解算法与程序框图。
三、教学措施
1、教学中要将传授知识与培养能力相结合，充分调动学生学习数学的积极性，培养学生概括能力，让学生掌握数学的基本方法和基本技能。
2、认真备课、批改作业、加强对学生的辅导。
3、利用业余时间加强学习，提高业务水平。
4、虚心向同行学习，听课，取长补短，提高教学水平，尽快适应职业教育
中职数学教学计划
近年来，中职学校数学教学难，学生基础差，一些教学观念的落后陈旧，内容的不灵活，为保证教学顺利进行，提高学生的学习能力，应使用一些切实可行的计划。
学生情况分析：
职业学校学生对自己学习数学的信心不足，积极主动性不够，而所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不够扎实，缺乏对基础的理解和研究，没有注重对所学知识和方法进行及时的复习与巩固，进而遗忘很快;灵活运用知识分析问题，解决问题能力差，只会模仿，不会举一反三，有点变化的题目就会变得束手无策。
教学目的：
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，，理解数学基本概念、数学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主、探究活动，体验数学发现和创造的过程。
2.提高对数学提出、分析和解决问题的能力，发展独立获取数学知识的能力。
3.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
教学目标：
1.理解整式、分式、数的乘方和开方的概念;中我他们的性质和运算法则
2.掌握一元二次方程的解法，能解简单的二元一次方程组、二元二次方程组;能灵活的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系解决相关问题
3.理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质。
4.了解集合、元素、子集的概念：了解区间的概念，能够利用区间的形式表示简单的数集。
教学分析：
1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，创设能体现数学概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
2.在教学中强调类比，推广，特殊化等数学思想方法，尽可能培养其逻辑思维的习惯
教学措施：
1.抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓号课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。
2.加强课外辅导，提高竞争能力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。
3.搞好单元测试，对阶段性的考试进行分析
第19篇：中职体育教学计划
2012年—2013年第一学期体育教学计划
体育教师：刘继勋
一、教学目的和任务
体育教学的目的:增强学生的体质,锻炼学生的意志品质,养成良好的生活习惯,培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设的合格人才。 2.体育教学的任务:通过体育课的教学,增强学生的体质,使学生初步掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能。
二、教学重点
重点：学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法：提高生理、心理机能能力；发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质，培养良好的身体形态；培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等，通过这些任务的完成，使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。使学生德、智、体全面发展，成为建设具有中国特色社会主义的人才。
三、本期提高教学质量的措施与方法
根据教材的要求，抓住教材重点、难点，针对不同学生的身体素质、生理特点、认真备课、上课、多采用鼓励性语言激励学生学习，在教学过程中穿插一些有针对性的趣味游戏，进行小型的体育竞赛，提高学生对体育运动的兴趣。培养班级体育骨干协助教师完成体育教学。
四、学情分析
各班素质差别较大，男生性情好动，敢于挑战， 女生好静，不愿活动，虽然很喜欢体育课，但不喜欢常规传统的教学课堂，对有难度，有危险的运动项目有畏惧心理，运动兴趣运动能力还需加强，另外根据这几天来的观察，学生的体质普遍较差，运动水平急待提高，如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行，不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。中专学生的心肺机能不断提高，承受运动负荷能力增强，因此，可以运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力。
五、教学计划
第一周：军训
第二周：第八套广播体操第一第二节（伸展运动、扩胸运动） 第三周：第八套广播体操第三第四节（踢腿运动、体侧运动） 第四周：第八套广播体操第五第六节（体转运动、全身运动） 第五周：中秋国庆放假
第六周：第八套广播体操第七第八节（跳跃运动、整理运动） 第七周：复习第八套广播体操
第八周：复习第八套广播体操
第九周：篮球传球教学（双手胸前传球）
第十周：篮球传球考核（复习双手胸前传球）
第十一周：篮球运球教学（以游戏方式进行学习）
第十二周：篮球运球考核（以游戏竞赛的方式进行）
第十三周：篮球投篮教学（以单手肩上投篮为主）
第十四周：篮球投篮考核（男生罚球线投篮、女生虚弧线前投篮） 第十五周：篮球运球上篮（以三步上篮为主）
第十六周：篮球运球上篮考核（三步上篮考核）
第十七周：组织本班男生篮球比赛
第十八周：组织本班女生篮球比赛
第十
九、第二十周：组织好学生进行期末考试备考
第20篇：中职英语教学计划
英语教学计划
10级幼教二班
鲁凤娇
高二上学期是职高教育的重要阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，树立切合实际的职业理想，走上正确的就业道路，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，特制定英语教学计划如下：
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想，全面落实职业课程改革和职业教育的精神，将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，不断改革课堂教学，探究有效的教学形式，长期不懈地抓好学生的学习英语兴趣、习惯养成及职业导向。
二、学情分析
职校的生源决定了学生的基础，学生英语程度参差不齐，基础好的同学少数，他们能够正确朗读单词，较流利地朗读课文并能进行简单会话，大多数学生英语学习兴趣不足，目的不明确，没有继续学好的动力，个别同学甚至完全放弃学习，不想继续学习英语，上英语课对他们来说是被动应付、甚至浪费时间。
三、教材内容
职业模块加上实用交际英语两本选择性地教学。
四、措施
1、认真备课，写教案，研究教材，备教法，因材施教；
2、单词一直是学生的难点，薄弱点，狠抓音调的记忆与巩固，直接影响综合能力的提高；
3、学生的作业批改及时，多指导、多讲评、多总结；
4、鼓励学生多发言，用英语多讲多训练；
5、多听课、评课、取长补短；
6、开展英语课外活动，如开展英语口语比赛，书法比赛，英语朗诵比赛，英文歌曲比赛。
五、教学安排
9.5—9.10
Unit 1 Can you tell me
9.12 --- 9.17 Unit 2 What time is your bus?
9.19 --- 9.24 Unit 3 Thank you for coming to meet me.
9.26 ---9.31 Unit 4 This is Mary speaking.
10.2 --- 10.7 Unit 5 What\'s wrong with you?
10.9 --- 10.14 Unit 6 I\'d like to borrow some books.
10.16 --- 10.21 Unit 7 You\'ll open a large account, I suppose.
10.23 --- 10.28 Unit 8 I\'ll have a good lunch.
11.7 --- 11.12 Unit 9 I\'d like to send this letter, please.
11.14 --- 11.19 Unit 10 How much is it?
11.21 --- 11.26Unit 11 We had a lovelt time at your party.
11.28 --- 12.2 Unit 12 Is it poible to find a job here?
12.4 --- 12.9 机动周
12.11 --- 12.16 机动周
12.18--- 12.23 期末复习
