六年级下册健康教育教学计划（精选多篇）

推荐第1篇：六年级下册健康教育教学计划

六年级下册健康教育教学计划

一 指导思想

全面贯彻党的教育方针政策,落实的精神,遵循中小学生身心发展特点和规律,科学有序地组织生命与健康教育的内容,引导学生树立正确的生命与健康观念,提高维护健康,防范侵害的能力,提升学生的生命价值,为学生的健康成长与终身幸福奠定基础.

二 学情分析

学生在五年级已学习了本课程在五年级段的内容,对该学科有了一定的了解,基本养成了良好的卫生习惯,但个别学生个人习惯不好,以自我为中心,集体意识不强,心理素质差,在加强习惯教育的同时还应加强心理健康教育,帮助学生学会正确调适,引导学生认清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活.

三 教学目标

1 帮助学生初步认识自身生长发育特点,了解必要的生理和心理健康知识,引导学生崇尚健康安全的生活方式,具有基本的自我保护能力,懂得敬畏自然爱护环境,珍视人的生命与健康权利,富有爱心和责任感.

2 通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标,发挥主动性创造性,追求高质量高效率的生活.

3 通过生命与健康常识教育,让学生懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.

四 教材分析

1 了解了解生命的可贵,在学会珍爱自己生命的同时,善待他人的生命,敬重生命热爱生命。

2 让学生认识到健康是人一生最重要的资本,学会呵护自己的健康。

3 了解自己的身体以及成长的秘密，拒绝性侵害，学会用法律保护自己。

4 学会控制自己的情绪,让自己始终保持积极的心态，让心胸更开阔。

5.适当上网，科学用脑，让自己掌握好的学习方法，更好地学习。

6 让我们学会感恩，感谢辛勤养育我们的父母，公共生活讲安全，让我们向往美好的明天。

第1课 肌肉的构造与功能

教学目标

1、了解人体肌肉的构造；

2、知道人体有几类肌肉及其作用。

教学准备：有关肌肉构造的图片

教学时间：1课时

教学过程

一、谈话导入

同学们，摸一摸你身体的肌肉，你了解它多少？自由回答。那么，这节课我们就一起了解肌肉的构造与功能，板书课题。

二、新授

教师出示有关肌肉构造的图片讲解。 （1）认识人体肌肉的类型。

人体的肌肉有骨骼肌、平滑肌和心肌3类。

骨骼肌是附着在骨上的肌肉；有500多块，分为头颈肌、躯干肌和四肢肌。平滑肌是构成内脏器官和血管壁的肌肉； 心肌是构成心脏的肌肉。 （2）肌肉的作用

1、肌肉与骨骼、关节一起构成了人体的运动系统。

2、肌肉对内部器官有保护作用。

三、效果考查

说一说人体有哪几类肌肉？作用是什么？学生自由回答。

一、

教师总结

体育锻炼可使我们的肌肉强健有力，动作敏捷、工作效率提高，同时也能保持形体的健美，但运动量不宜过大、过强。

板书设计

第1课 肌肉的构造与功能

人体肌肉的类型：骨骼肌

平滑肌

心

肌

肌肉的作用：

第2课 人体内的医生

教学目标

1、了解人体内的医生是什么及其组成。

2、知道免疫系统在身体内的作用。

3、掌握增强免疫力的方法。教学时间：1课时 教学过程

一、谈话导入

同学们，你们知道我们人体内的医生是指什么吗？指名回答。这节课我们就来了解这位了不起的医生。板书课题。

二、新授

教师讲解

（1）了解人体内的医生 人体内的医生指人体的免疫系统。 （2）人体免疫系统的组成

免疫系统由免疫器官、免疫细胞及免疫因子组成。 （3）免疫系统在身体内的作用

免疫细胞、免疫因子分布全身，川流不息，形成一个相互制约的网路，主宰人体的免疫功能——抵抗细菌、病毒入侵，清除体内受损伤以及衰老的细胞，清除体内代谢废物，从而维持机体内环境的稳定，保证身体的健康。 （4）增强免疫力的方法

1、合理膳食。

2、加强锻炼。

3、保持积极乐观的情绪。（4）、健康的生活方式。

三、效果考查

说一说免疫系统在身体内的作用是什么？学生自由汇报。

四、教师总结

人体的免疫力也叫抵抗力，要是没有免疫力，我们几乎不能正常健康的享受生活。艾滋病毒就是破坏人体的免疫系统，一旦感染就„„

板书设计

第2课 人体内的医生

免疫系统：免疫器官、免疫细胞及免疫因子组成

增强免疫力的方法：

1、合理膳食。

2、加强锻炼。

3、保持积极乐观的情绪。

4、健康的生活方式。

第3课 考试之前吃什么

教学目标：通过学习使学生明白考试之前的饮食有学问。 教学重点：了解考试之前吃什么好 教学准备：有关资料 教学过程

一、谈话导入

同学们，考试之前吃什么是有很大学问的，如果吃得不合适，很有可能影响考试水平的发挥。因此这节课我们一起了解考试之前吃什么好的问题。板书课题。

二、教师讲解

1、考试前：

不食用生冷食物，除了是怕夏季食物容易变质，引起胃肠道疾病外，很重要的原因是怕考生在紧张状态下肠胃的消化能力减弱。即使考生平时经常食用生冷食品，但在紧张状态下仍旧可能会不适应。

每天要保证营养，要保证喝水，不能等到口渴才喝水。每天要带水上学，保证六次的喝水。孩子不想吃饭时，可以在饮食搭配上做些调整，比如品种的安排等。饮食以清淡为主，不要过于油腻，要吃些鱼类和青菜，保证蛋白质、维生素和热量的供应。颜色搭配上要促进食欲，加点水果，加些调配料，比如糖醋等。这些可以促进消化液的分泌。促进消化吸收。压力比较大时，脑力活动也大，加强维生素B的摄入量。可以吃点维生素B的片剂，比如山楂片。同时，吃饭的时间也有讲究，考生最好不要在考试前半小时左右吃饭，最好提前1－1.5个小时吃。否则，因为胃里的食物需要消化，会使血液不能充分地供应在考试中高度运转的大脑。

2、不回家吃饭的学生经常会在外吃快餐，他们应如何加强营养？

中餐是营养过程中比较重要的一个环节，学校里提供中餐一般情况都是有主食和副食之分的，在外面吃的学生一定要注意饮食卫生。这点很重要。在外面吃的过程中要注意选择荤素搭配。汉堡偶尔吃。要注意水果的补充。对于自身体力的恢复有好处。

3、增加食欲的食物有哪些？哪些食物可以减压？抗疲劳的食物有哪些？

第一要强调均衡膳食；二是吃饭的环境很重要，可以在阳光中，可以挂些画，可以放点音乐来增加食欲；三要注意粗细搭配，增加荞麦、玉米等杂粮。维生素C具有抗疲劳的作用，在考试之前应当增加维生素B、C的摄入，比如草莓、山楂等水果，以及豆芽、柿子椒、番茄等蔬菜。但是均衡膳食很重要，应该给孩子多吃含有丰富的维生素C和胡萝卜素的食物。

4、如何搭配一日三餐的营养？

我们一般提出早餐要有主食，还有一些副食，比如牛奶，豆浆，其他如蔬菜等，以保证上午的活动。复习这一阶段比较特殊，压力大，可以给孩子加点牛初乳素，空腹时吃。吃牛初乳素时，水温偏凉点比较好。

中餐的营养应该很重要的。主食很重要，碳水化合物，葡萄糖，建议加点粗杂粮，可以加点荞麦和玉米等。荤菜里可以加点鱼、肉，包括鸡蛋，或者清蒸鱼或红烧小排等。蔬菜要保证，比如青菜、番茄等。加一小块豆腐，这样营养就比较全了。饭后还可以加点水果。

晚饭蔬菜可以和中午不一样，品种保证不同颜色，最好2到3个，比如西兰花或者豆芽等。饭吃一两到一两半即可。荤菜可以少点，以清淡为主，临睡觉前加点奶，喝牛奶、酸奶都可以，比较有益吸收。也可以吃点小面包。

5、考试期间的营养建议

实在没有胃口的时候可带点巧克力，以补充营养，考试期间是可以吃点西洋参的。最好不要在外面吃饭，万一得了胃肠炎，就很糟糕了。水果和饮用水要保证。考前半个小时吃比较好，可以吃点蒸蛋，可以吃点奶酪。在均衡膳食的基础上，在原来饮食的基础上，加强营养的补充。

三、总结

总之，考试之前不要破坏原有的生活规律，合理安排学习、饮食和休息，才能取得好成绩。

四、作业

考试之前的饮食应注意什么？ 板书设计

第3课 考试之前吃什么

清淡可口

容易消化

适当补充

第4课 维生素与健康

教学目标

1、认识维生素；

2、了解维生素对机体的作用；

3、满足机体对维生素的需要应注意的问题。教学准备：有关维生素知识的课件 教学时间：1课时 教学过程

一、谈话导入

同学们，你们听说过维生素吗？指名生说。这节课我们一起探讨有关维生素与健康的知识。板书课题。

二、新授

（1）认识维生素

维生素英文名 Vitamin (维他命)，意为“生命中必不可少的胺”，目前人类已发现的维生素有13种。它们是： 维生素A、维生素C、维生素B( B

1、B

2、

B

6、B

12、烟酸、泛酸、叶酸、生物素

)、维生素D、维生素E、维生素K。

（2）维生素是人体不可缺少的一种营养素，人体自身不能合成，需要通过饮食从外界补充。

（3）维生素对机体的作用

人体中如果缺少维生素，就会患各种疾病。举例说明

维生素Ａ的基础知识

维生素Ａ又叫视黄醇或脱氢视黄醇，是一种可溶于脂肪的脂溶性维生素，耐高温，在空气中易氧化。

一、维生素Ａ的主要生理功能

1．维生素A是合成视紫质的原料，该物质是一种感光物质，存在于视网膜内。缺乏维生素A就不能合成足够的视紫质，将导致夜盲症。

2.有助于保护皮肤、鼻、咽喉、呼吸器官的内膜，消化系统及泌尿生殖道上皮组织的健康，并免受传染。

3．与维生素Ｄ及钙等营养素共同维持骨骼、牙齿的生长发育。

4．预防甲状腺肿大。

5．胆固醇合成皮质醇和糖原所必需成份。

二．膳食中维生素Ａ的盈缺对健康的影响

由于维生素Ａ是视色素的主要组成部分，因而缺乏维生素Ａ会引起夜盲症。维生素Ａ缺乏还会引起干眼病，可使视力衰退。另外，维生素Ａ缺乏会使儿童生长缓慢，骨骼、牙齿发育不正常，皮肤干燥，腹泻、肾和膀胱结石加重以及生殖失调等。摄入过量的维生素Ａ将引起中毒，中毒征状为食欲减退，头痛，视力模糊，急躁，落发，皮肤干燥，腹泻，恶心，肝和脾肿大；孕妇如摄入过量维生素A，有可能生育先天畸形的婴儿。

维生素C的作用

1、合成Collagen（胶原蛋白）-以形成软骨、骨质、牙釉质及血管上皮的重要基质。

2、促进脯胺酸转变为氢脯胺酸之反应，而氢脯胺酸为构成胶原重要成分之一，因此维生素C可促进胶原之生成。

3、维持结缔组织之正常-因为胶原是构成结缔组织之细胞间质。

4、参加体内氧化还原反应-维生素C可参加酪胺酸及某些物质的氧化反应。

5、制造肾上腺类固醇激素。

6、增进伤口愈合及增加对受伤及感染等压力的感受力。

7、在受感染、发热时，此维生素之损失亦随之增加，故其对刺激之反应扮演重要角色。

8、解毒作用；

9、改善心肌功能，减低毛细血管脆性，增加机体抵抗力；

10、对抗游离基，有助于防癌，降低胆固醇，防止坏血病。

第5课 高致病性禽流感的预防

教学目标

1、了解禽流感。

2、知道如何预防禽流感。教学时间：1课时 教学过程

一、板书课题

二、交流资料

引导学生交流收集到的有关资料，了解禽流感是什么？

明确：禽流感又叫真性鸡瘟，是由A 型流感病毒的H5 和H7 两个亚型病毒感染引起的禽类之间的烈性传染病。人一旦感染高致病性禽流感，症状有点像“非典”，死亡率很高。那么，如何预防呢？

三、预防禽流感的方法

1、不去疫区旅游。

2、不与活禽接触。

3、重视疾病预防。

4、重视高温消毒。

5、注意个人卫生以及室内通风。

四、效果考查：说一说如何预防禽流感？学生自由汇报。

五、

教师总结

板书设计

第5课 高致病性禽流感的预防

禽流感

预防禽流感的方法

1、不去疫区旅游。

2、不与活禽接触。

3、重视疾病预防。

4、重视高温消毒。

5、注意个人卫生以及室内通风。

第6课 整齐的牙齿 教学目标

1、了解牙齿排列不整齐对健康的影响。

2、知道造成牙齿不整齐的原因及解决方法。教学重点：了解牙齿排列不整齐对健康的影响。 教学时间：1课时 教学过程

一、谈话导入

我班有好几个同学戴了牙套，能告诉大家为什么吗？学生自由汇报。

板书课题。

二、新授

教师导语：牙齿排列不整齐除了影响美观外，对健康还有很多危害。

教师讲解

（1）牙齿排列不整齐对健康的影响

1、影响发育；

2、影响健康；

3、易患龋齿；

4、影响功能。

（2）造成牙齿不整齐的原因及解决方法

原因：有先天的遗传因素也有后天的环境因素。如疾病、口腔不良习惯等导致的牙齿畸形发育。

解决方法：如果你的牙齿排列不整齐，换完牙齿，12-15岁，正是矫正牙齿的最佳年龄，一旦错过，成年后再进行矫正就非常困难了。

三、效果考查

说一说，牙齿排列不整齐对健康有哪些影响？学生自由汇报，教师酌情点拨。

四、教师总结

总之，拥有一口整齐的牙齿即美观，又有利于健康。如果你的牙齿不整齐一定要及时矫正。

板书设计

第6课 整齐的牙齿

牙齿排列不整齐对健康的影响：影响发育

影响健康

易患龋齿

影响功能

12-15岁矫正牙齿的最佳年龄

第7课

紧身衣裤不宜常穿

教学目标

1、了解小学生的身体发育特征。

2、了解长期穿紧身衣裤对身体正常发育产生哪些影响？ 教学重点：了解长期穿紧身衣裤对身体的危害性。 教学时间：1课时 教学设计

一、板书课题

二、新授

（1）了解小学生的身体发育特征

由于小学生身体的可塑性很强，不适合长期穿着紧身衣裤，否则很有可能影响身体健康。

（2）长期穿紧身衣裤对身体正常发育产生哪些影响？

1、影响器官的发育；（举例说明）

2、对生殖器官的影响；

教师小结：因此，紧身衣裤不宜常穿，还有化纤衣裤也不宜常穿。买内衣时，一定要选择宽松、棉质的内衣，以保证身体的正常发育。

三、效果考查

说一说长期穿紧身衣裤对身体正常发育产生哪些影响？学生自由汇报。 板书设计：

第7课

紧身衣裤不宜常穿

影响：

影响器官的发育

对生殖器官的影响

第8课

外出游玩注意安全

教学目标

1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；

2、如何避免发生的意外伤害；

3、树立安全意识和自我保护意识。教学重点：要注意哪些方面的安全 教学难点：要注意的安全事项 教学准备：书中插图或有关资料课件 教学时间：1课时 教学过程

一、板书课题

二、问题式教学

1、外出游玩是一个什么大问题？（不容忽视的问题）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐运营车 不乘陌生热的顺路车）

3、外出游玩如何注意饮食卫生？（不吃

不随便采摘 ）因头伸到车窗外等

4、如何注意天气变化 ？天气预报（看所要去旅游的地区的天气情况）

5、外出野营时要注意什么？

6、活动中有什么要求 ？（结伴而行 穿统一服装）

7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么？卫生知识等。

三、主要作业设计 一）判断

1、旅游可以搭乘陌生人的顺路车 （

）

2、旅游可以采摘山中的野果 （

）

3、旅游要注意天气变化 及时收看天气预报 （

） 二）学生选择活动

1、有急事拨打（

）谈谈自己旅游

A 110

B 100的好经验

2、旅游可（

）

A

单独而行

B

结伴而行

四、外出旅游注意事项 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意饮食卫生 ⒊ 注意天气变化 ⒋ 准备充足用品 ⒌ 不单独行动 ⒍ 不攀爬危险地段

五、效果考查：说一说，如何避免发生的意外伤害？学生自由汇报。板书设计：

第8课

外出游玩注意安全 注意交通安全

注意饮食卫生 注意天气变化

准备充足用品 不单独行动

不攀爬危险地段

第9课

安全用药常识

教学目标：

1、通过对处方药和非处方药的认识，学会看“使用说明书”。结合日常生活事例来认识安全用药的重要性，并初步学会配置“家庭小药箱”。

2、通过“安全用药”的合作学习和交流，树立学生的安全意识和自我保护意识。教学重点：学会设计家庭小药箱 教学时间：1课时 教学过程

一、创设情境，导入新课

展示“千手观音”图片。邰丽华小时候生病时，由于药物使用不当，导致她听力丧失。从而导入新课。

二、通过对生活事例的讲座与分析，来认识安全用药

展示事例：小明感冒发热了，他跑到药店买了一些抗生素药物，认为消消炎症就可以了。他的做法好吗？为什么？你能给他哪一些建议？

学生分小组讨论，并对此行为作出相关的评价并提出相关的建议。

过渡：同学们在日常生活中接触到过许多药品，请你尽量写出这些药品的名称及其它们的作用。

1、认识处方药和非处方药

通过交流，出示药盒，并通过实物投影仪展示两个药盒，观察药盒上的相关项目，提出：在药盒上有哪些项目？

通过学生活动，认识到在有的药盒上有“OTC”标志，从而导入到对处方药和非处方药的内容。

提出相关问题：你是怎样区分处方药和非处方药的？这样的区分有什么意义？

2、学会阅读药品说明书

学生分小组讨论：

（1）药品说明书中哪些项目最先引起你的关注？为什么？

（2）你没有关注的栏目有没有必要列在上面？

3、学生交流对安全用药的认识及存在的问题。

三、运用生活经验和所学知识设计家庭小药箱。

要求：

1、四人一小组，尽量考虑家庭中的每一个成员的年龄、身体状况进行设计。

2、药品的选择要合理、经济实惠、减少浪费。小组交流。

班内交流，并尽可能引发学生的讨论甚至辩论。 课外实践：为你的家庭旅游设计一个旅游小药箱。

第10课

做情绪的主人

教学目标

1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。

2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。

教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。

教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。 教学准备：学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。 教学过程

一、导入新课

从前，一个国王贪图享乐，命大臣四处为他寻找"快乐"。大臣遇到一个自称"没有一天不快乐"的农夫，问其原因，农夫说："我曾经因为脚上没有鞋而沮丧，直到有一天，在街上看到一个没有脚的人。"大臣顿时从中受到感悟„„

同学们，我们时时都在追寻快乐，却不一定能发现快乐的真谛，其实，只要我们用心地把握自己，学会调节自己的情绪，用积极的、乐观的态度对待生活，就会发现我们的生活真的充满阳光与欢乐。世界上，真正的快乐是满足，是要用心去体会世界的美好。快乐其实就是情绪的一种，我们的生活中存在着多种多样的情绪。那么，什么是情绪呢？情绪有几种类型呢？情绪究竟有哪些作用呢？情绪对我们的生活会有哪些影响呢？我们人的情绪可以调节控制吗？如果可以的话，我们又该怎样调节，才能保持愉快的心情，而不至于成为情绪的"奴隶"，任由情绪摆布呢？这就是我们第10课"做情绪的主人"要学习和探讨的内容。

二、教师设置情绪情境

同学们，在上课之前，我想问大家一些问题，遇到下列情况，你会有怎样的感觉？

1、如果你考试取得了不错的成绩。你会有怎样的感觉呢？ 高兴、激动 2、如果你的同学无缘无故地把你新买的钢笔弄坏了。你会有怎样的感觉呢？遗憾、气愤，愤怒

3、如果你的考试成绩不是很理想。你会有怎样的感觉呢？ 忧虑或焦虑

4、如果你的老师让你代表全校同学在大会上讲话。你会有怎样的感觉呢？紧张、胆怯甚至害怕

5、如果歹徒持刀抢劫了你的钱包。你会有怎样的感觉呢？ 惊恐、愤怒

6、如果你的亲人患了重病。你会有怎样的感觉呢？ 忧伤、难过

同学们，在日常生活中，我们所表现出来的这种高兴、害怕、生气、伤心、兴奋、遗憾、恐惧等等心理体验和感受，就是我们所说的"情绪"，我们时时刻刻都跟在"情绪"打交道，但是，我们对情绪又了解多少呢？究竟什么样的情绪才有利于我们的身心健康呢？

三、展开教学：

1、什么是情绪？情绪有几种类型？

同学们，在我们每一个人的身上，都存在着一种"神奇"的东西，它可以使你精神焕发，干劲倍增，也可以使你无精打采，萎靡不振；它可以使你头脑清醒，冷静处理各种事务，也可以使你暴躁焦虑，在冲动中做出后悔莫及的蠢事；它可以使你安详从容，坦然自若，也可以使你紧张慌乱，惴惴不安„„这种东西不是别的，正是我们人的"情绪"。

同学们，情绪似乎很难捉摸，很难理解。但是，我们每一个人其实对情绪都有切身的体验。例如，当我们得到父母、老师表扬的时候，当我们盼望已久的某种需要得到满足的时候，我们都会感到非常高兴；当我们的学习明显退步时，我们都会感到忧愁；当我们面临紧急情况时，我们都会感到惊恐；当我们看到令人气愤的事情时，我们都会感到愤怒。我们的这种高兴、忧愁、惊恐、愤怒的感受和体验，都是"情绪"。

同学们，我们时时刻刻都跟在情绪打交道，可是，有谁可以帮我说说什么是情绪呢？（同学回答„„）

1、情绪的含义：

情绪通常是由一定的事物所引起的高兴、忧愁、惊恐、愤怒等我们人类的心理感受和体验，是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。

同学们，我们的情绪是丰富多样的，那么，我们为什么会表现出各种各样的情绪呢，是不是无缘分无故的呢？情绪通常是由一定的事物引起的，这里事物可能是物品、事件、行为，也可以是人的言论。那么是不是说任何事物都能使人产生情绪呢？不是，情绪的产生和产生什么样的情绪，总是与个人的心理需要相联系的，脱离人的需要，脱离人的心理活动，情绪也就无从谈起。一般来说，当我们的愿望要求、需要得到满足的时候，就会产生积极的、肯定的情绪，如高兴、快乐、兴高采烈等；而当我们的需要、愿望和要求得不到满足的时候，就会产生消极的、否定的情绪，如烦恼、忧愁、失望、痛苦、急躁、愤怒等。例如，车声和铃声在一般情况下，是不会使我们产生某种情绪的。但是，当我们需要冷静的思考的时候，这些声音就会使人觉得讨厌，心烦意乱；当临近中午，我们因为腹中饥饿而盼望早点儿下课的时候，电铃的声音又会让我们感到愉快；当我们在车站伫立候车的时候，汽车驶来的声音，会让我们感到非常高兴愉快；而当晚上夜深人静、我们需要休息的时候，汽车的轰鸣声，又会让我们感到厌烦甚至恼怒。再如，同样都考到80分，对成绩好一些的同学和成绩差一些的同学来说就会引起不同的情绪反应，成绩好一些的同学会发出这样的感叹："怎么才考到80分呢？"而成绩差一些的同学则可能会非常高兴的欢呼："我终于考到80分了！" 同学们，情绪的产生和产生什么样的情绪既与一定的外界事物和情境有关，又与我们自身的心理需求息息相关。在生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，我们自身的心理需求也可能各不相同，我们自然也就会产生各种各样不同的情绪。

2、情绪的类型：

由于我们人的情绪是复杂多样的，情绪的分类方法也很多很多。其中最常见的是把情绪分为四种类型：喜、怒、哀、惧。虽然情绪是复杂多变、丰富多彩的，但是万变不离其中，我们日常所表现出来的情绪无非都与"喜、怒、哀、惧"有关，比如我们平常的笑、哭、吵架、害怕等都是"喜、怒、哀、惧"的表现。人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多种复杂的情绪。如惊喜、悲愤、百感交集等等。丰富多彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活。

3、情绪词语接龙：

喜：愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气

怒：愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷 七窍生烟怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 拍案而起 愤愤不平

哀：失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感悲哀 心痛悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已

惧：害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不安不寒而栗 面无人色 提心吊胆 慌张不安

4、不同的情绪对我们的行为和生活会产生哪些不同的影响和作用？

故事一：《他俩差在哪儿》

宁宁与明明是同班同学，他俩都很爱好乒乓球，同是校乒乓球队的成员，训练成绩也不相上下。在后来的一次全市青少年乒乓球比赛时，宁宁相信自己通过平日的刻苦训练，一定能取得好成绩。因此，在比赛时，他镇定自若，愈战愈勇，最终取得了冠军。而明明在比赛时，却非常紧张，患得患失，一旦失分时就更加控制不住自己的情绪，结果没能发挥出自己应有的水平。

同学们，你们说他俩差在哪儿呢？（学生讨论回答）

他俩人的差别在于：他们二人当时所处的情绪状态各不相同。宁宁比赛时处于积极的情绪，容易发挥出自己的正常水平；而明明比赛时始终处于消极情绪中，严重影响了正常水平的发挥。

故事二：英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查，没有给他开药方，只送他一句话："一个小丑进城，胜过一打名医。"法拉第细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。请问：从这则材料中我们可得出什么结论?（学生前后左右进行讨论）

教师小结：英国科学家法拉第，从开始的"工作紧张,用脑过度",以致于"身体虚弱",说明情绪可以对人的身体和生活产生消极影响;从后来的"经常保持愉快的情绪"，以致于"身体逐渐康复了"说明情绪也可以对人的身体和生活产生积极影响。即情绪对身体健康既会有积极影响又可能会有消极影响。

同学们，我国有句俗话："笑一笑，十年少，愁一愁，白了头，""人逢喜事精神爽"，我国古代医书上也有"喜极伤心"、"怒极伤肝"、"忧极伤肺"、"恐极伤肾"等说法，这些说法都包含着什么样的道理呢？

现代医学研究发现，人的身心健康与情绪因素有着密切的联系。积极情绪有利于我们的身心健康；而消极情绪则会严重影响我们人的身心健康。

5、（学生活动）名称：猜一猜，"谁先死？"

材料：有个心理学家利用猴子做实验。两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住，不能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒，笼里的红灯就会亮起。笼里有一个开关，每当红灯亮起，只要按动开关就可以逃出笼子。可活动的那只猴子发现了这个开关。实验在不间断的进行，结果有一只猴子死了。

请问：是哪一只猴子先死呢？为什么？

教师小结：答案应该是可活动的那只猴子先死.原因是它长时间地高度紧张，最后先于那只不能活动的猴子而死。

同学们，不同的情绪对我们的行为和生活会产生不同的影响，积极情绪，能使我们的智力发展水平较高，有正常理智，容易发挥出自己的正常水平，有利于我们的身体健康；消极情绪，会使我们的智力发展水平较低，分析能力下降，容易失去理智，会影响我们正常水平的发挥，还会影响我们的身体健康，使我们产生许多疾病。

六、总结

我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。 板书设计

第10课

做情绪的主人

控制

喜、怒、哀、惧

主人

第11课

你准备好了吗

教学目标：通过教学, 让学生了解自己马上就要升入初中了要做好一些相应的准备.教学重点：作好应有的准备 ,怎样准备。 教学难点：作好应有的准备， 怎样准备。 教学准备：书中插图 教学过程

一主要课堂提问实例穿插

1马上就要从小学到初中了， 将会面对很多新的挑战 应做好什么？ 2首先要作好什么准备？（做好积极的思想准备—） 3面对新的环境 ，新的变化 首先一定要做到是？ 故事 做好主动接受新环境的思想准备不打无准备之帐 4第二要做好什么准备？（适应学习的心里准备） 5第三要利用暑假 作好什么准备 ？（知识准备） 6做好知识准备应该怎样做？ 7从现在开始就要有意识的怎样？ 卫生知识 思想准备

二主要作业设计心理准备 一）判断

1、不打无准备之仗（

）

2、快要进初中了 我们要做好思想准备 （ √）

3、我们有必要在暑假里参加各种各样的补习班 （×） 二）选择学生活动

1进了初中前 我们 （

）像中 中学生活

A 要做好积极的思想准备

B 不要做什么准备 与小学生活有 2中学生活与小学生活（

）什么不同 这暑假 A 是一样的

B 有所不同你打算怎么过 板书设计

第11课

你准备好了吗

1、做好积极的思想准备

⒉

做好适应学习的心理准备

⒊

合理利用暑假

作好知识准备

⒋

从现在开始就要做一写准备

推荐第2篇：六年级健康教育教学计划

世界卫生组织对健康有一个全面的定义，健康不仅是没有疾病，而且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力。一个人如果不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受能力，是难以适应社会的需要的，既不可能得到很好的发展，更不可能拥有幸福的生活。我们今天所培养的学生是未来社会的主人，应该使学生过硬的本领和良好的心理素质。

本学期，本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”培养目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导。对本班学生进行健康教育。

一、教学目标：

1、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。

2、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。

3、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

4、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。

5、要学会与人相处，要学会大胆地赞美别人。

6、继续学习与人相处，注意批评要讲究方式。

7、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。

8、要明白生活中天有不测风云，人有旦夕祸福。当家里发生不幸时，要坚强面对。

9、让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。

二、训练重点:

1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。

2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。

4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。

5、让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。

推荐第3篇：六年级健康教育教学计划

六年级健康教育教学计划

一、基本情况.

六年级共有学生23人，他们大多数是天真活泼，学习认真，好动脑筋，身体健康，但对于卫生知识 知道的不多，他们渴求能够自我保护的生理卫生知识和自理能力，养成良好的卫生习惯。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

二、教学目标.

1.通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

2.通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。

三、教学进度安排.

每周一课时，具体内容安排如下：

时 间内容

第一周、第二周我们的身体与细胞第三周、第四周小小少年在长大第五周、第六周让心胸更开阔第七周、第八周科学用脑 轻松学习第九周、第十周上网不上瘾第十一周、第十二拒绝性侵害第十三周、第十四周公共生活讲安全第十五周、第十六周用法律保护自己第十七周、第十八周感恩父母第十九周、第二十周我们向往明天

四、教学措施：

1.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

2.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

3.关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4.以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合

五、教研课题：

《如何让学生树立正确的生命观》

2013.9

推荐第4篇：六年级健康教育教学计划

六年级秋期健康教育教学计划

世界卫生组织对健康有一个全面的定义，健康不仅是没有疾病，而且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力。一个人如果不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受能力，是难以适应社会的需要的，既不可能得到很好的发展，更不可能拥有幸福的生活。我们今天所培养的学生是未来社会的主人，应该使学生过硬的本领和良好的心理素质。

本学期，本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”培养目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导。对本班学生进行健康知识方面的教育。

一、教学内容及要求

1、讲究仪表美，使学生了解什么是仪表和仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。

2、人体的提问和脉搏，让学生知道人体的正常温度是37C左右，初步了解人体温度在，让学生掌握用体温的基本方法，知道人体温度产生及保持平衡的原因，知道人体温度标志着人的健康状况，体温不正常应及时看医生。让学生掌握用体温表测体温的基本方法。

3、疟疾 流脑的预防、地方性氟中毒 知道什么是疟疾、流脑、氟中毒，了解疟疾、流脑、氟中毒等对人的危害以及怎样预防这种病。知道疟疾、流脑是怎样传染的及疟疾病的症状，流脑主要表现在那些症状，了解疟疾、流脑等对人的危害以及怎样预防这种病。

4、“三废”及噪音的危害 让学生知道有那“三废”？废气、废水、废渣的来源，长期吸入被污染的空气有何危害？废气、废水、废渣对人体的危害。

5、止血及包扎 如果伤口较小和只有小量的出血，学会止血和一般的包扎方法。

6、考试期间的卫生 让学生知道考试是学生紧张的脑力活动，需要有旺盛的精力和充分的心理准备，如果不注意或不懂考试期间卫生，不仅要影响考试成绩，还会使身心健康受到不良的影响。

7、远离毒品 知道什么是毒品？毒品对人的身心有那些危害，怎样远离毒品。

8、电子游戏与健康 引导学生文明上网，上网要做到那些？才对我们学习、生活有益，玩电子游戏应该注意那些常识。让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。

二、训练重点:

1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。

2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。

4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。

5、让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。

三、教学措施

1、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

2 第1课 “打摆子”是怎么回事

一、教学目标

1、通过学习，使学生了解什么是疟疾；

2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；

3、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识；

4、学会预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。

二、教学重点 ：预防疟疾的着急措施——防蚊、灭蚊。

三、教学过程 第一教时 教学内容：

看图讲故事——“这张图画说的是„„” 目的：

调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣，了解学生对疟疾及其相关知识的认识程度。 形式： 看图讲故事 具体操作： （出示图片）

提出问题：同学们，请大家看看这张图片，想象一下所画的是一件什么事情？谁能说说这个同学在做什么？ 学生讨论后，互相说一说。

被蚊子叮咬以后会带来哪些后果？ 指名学生说说。

你们听说过疟疾这种疾病吗？谁能告诉大家什么是疟疾？关于这种疾病你还知道什么呢？

学生讨论，互相说说。 第二教时 教学内容：

疟疾的传播方式、主要症状及治疗时规范用药等相关知识。 目的：

帮助学生了解什么是疟疾及其流行特点；明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；知道疟疾的主要症状，树立对疟疾治疗必须规范用药的意识。 形式：

出示挂图进行讲解。 具体操作：

（1）疟疾在目前的流行形势

疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界有超过三分之一的人口居住在非洲中部、南亚、东南亚及南美北部等疟疾流行地区。目前，在我国流行仍较严重的地区局限到安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。

（2）疟疾是由原虫引起的一种传染病

使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不到的寄生虫，它叫做疟原虫。寄生于人体的疟原虫有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫、卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。间日疟目前在我国较为常见，恶性疟

3 次之。

（3）疟疾是通过蚊子传播的

那么，疟原虫又是怎样进入人体的呢？（出示挂图）

在天热的时候，我们穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像图片上的这位同学的样子，很容易被蚊子叮咬而患疟疾。

我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为很多种，只有其中带有疟原虫的按蚊才能传播疟疾，当一只受传染的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，使人发病。 （4）疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗 患了疟疾，人会有哪些症状呢？（出示挂图）

疟疾的典型症状可以概括为一句话：发冷发热又出汗。

患者先是感觉全身发冷、颤抖（夏天盖几床棉被也不暖和）此时体温多已超过3 8℃，同时出现面色苍白、口唇与指甲发紫等症状，常常伴有头痛、恶心和呕吐。 然后是发热，表现为满脸通红，皮肤灼热，体温高者可超过40℃。患者发热时头痛得厉害。

紧接着患者又表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力，这时体温迅速恢复正常。 间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江苏等省。间日疟原虫在血液中的发育周期为48小时，所以间歇一天发病。 （5）疟疾治疗应该规范用药

患了疟疾，应该如何治疗呢？（出示挂图）

患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所云就医，并且要遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）八天，疟疾就会被根治。但是，千万要注意不要感觉身体好转了，就擅自停止服药，这样会导致疟疾复发。

教学反思：

第2课 谨防食物中毒

教学目标：学生了解食物中毒的特点和种类，掌握食物中毒的预防措施，从而养成良好的饮食卫生习惯。

教学要点

1、什么是食物中毒？

2、食物中毒的种类。

3、食物中毒的预防。教学过程： 食物中毒，是指由于经口进食了正常数量的含有致病毒，或生物性及化学性毒物和某些植物天然毒素的可食性食物，而引起的急性感染或中毒。某些已知传染病如细菌性痢疾、寄生虫病或食物过敏和暴饮暴食等引起的急性胃肠炎，并不属于食物中毒的范围。通常可以把食物中毒分为两大类，即细菌性食物中毒和非细菌性食物中毒。

（一）细菌性食物中毒

细菌性食物中毒是由于进食了被细菌及其毒素污染了的食物而引起的急性感染或中毒。细菌性食物中毒发生的原因，常是由于食品污染的致病的微生物，这些致病微生物在适宜的温度、水分、PH和营养条件下，大量急剧繁殖，或者产生毒素，如果在食用食品前，不对食品进行加热，或者加热不彻底，就会发生中毒。导致细菌性食物中毒的病原菌奶多，常见的有沙门氏菌属、变形杆菌、副溶血性弧菌、葡萄球菌肠毒素、肉毒梭毒素、蜡样芽抱杆菌等。

生的肉类和动物内脏中变形杆菌的带菌率较高，在烹调过程中，如不注意，生熟食品使用同一案板或容器时极易造成交叉感染，而被污染的熟食在20℃以上的高温条件下放置较少时间，变形杆菌便大量繁殖。含水分、蛋白质和淀粉较多的食品更容易使葡萄球菌繁殖并产生毒素，如一些乳类、奶制品及含奶糕点，另外还有糯米、凉糕、凉粉、米饭都是适合于葡萄球菌产毒的良好培养基。有人做过实验，葡萄球菌在奶类和碎粥麦中于20℃－37℃下，经过48小时即可产生毒素；而在新鲜的马铃薯羹中只要45小时即可产毒。

（二）非细菌性食物中毒

凡不是由于细菌等微生物所致的食物中毒，均属于非细菌性食物中毒。 有些人甚至将亚硝酸盐误当食用盐炒菜，这类食物中毒的事例，在我国已有多次报道，其后果相当严重。

各类食物中毒的临床表现不同。一般在吃下食物后，短则数十分钟，长则数十小时，就会发生上吐下泻等急性胃肠道反应或发烧等中毒症状，有的甚至危及生命。发生食物中毒固然可性，然而食物中毒是可以预防的，具体的预防措施见教材。

（三）遇到了食物中毒了之后我们该怎么办？ 学生讨论，请学生回答.

教学反思：

第3课 酗酒的危害

教学目标：

1、让学了解就的总类有哪一些

2、饮酒对人体有哪些危害

教学重难点：让学生明白喝酒的危害 教学用具：多媒体 教学过程：

1、激趣导入

同学们，你们读过《弟子规》吗？这是一本儿童古代儿童必读的启蒙书，书中曰：...这就是告诫我们少年儿童不能喝酒，醉酒有伤大雅。其实不单如此，饮酒对我们的身体的危害也是极大的。

2、学生讨论，你见过的酒有哪一些？ 学生回答：

3、酒对人体的危害有哪些？ 师：酒对人体有哪些危害？ 学生自己讨论，回答

①酒对神经系统的影响 ②酒对肝脏的影响 ③酒对消化系统的危害 ④酒对心脏血管系统的危害

4、知识拓展

世界卫生组织...日常生活中酗酒对我们有哪些危害？学生举例 课后反思：

第4课 别忽视缺铁性贫血

教学目标：

1、通过学习让学生了解什么是缺铁性贫血？

2、认识缺铁性贫血有哪些危害？

3、如何预防缺铁性贫血

教学重、难点 ：预防缺铁性贫血的最好方法是合理营养，养成良好的饮食习惯，科学、合理搭配。 纠正偏食、挑食的不良习惯，及早发现缺铁性贫血的症状。

教学过程：什么是缺铁性贫血

缺铁性贫血是儿童时期的一种常见多发病。首先，我们要了解它和认识它。缺铁性贫血是体内铁的储存不能满足正常红细胞生成的需要而发生的贫血，主要为血红蛋白的合成不良，红细胞的生长发育一般无障碍。

了解了什么是缺铁性贫血，我们就要探讨它发病的原因和症状。恶化预防以保证我们身体的正常发育成长。

一、

缺铁性贫血有哪些危害：

1、体力劳动能力减低。

2、影响认知能力。

3、引发免疫力下降。

二、缺铁性贫血发病的原因

1、先天性储铁不足

2、少年儿童生长发育过快，供铁不足

3、因偏食、吃零食造成饮食中的铁缺乏

4、患疾病引起功能障碍，影响铁的吸收等

5、寄生虫感染等

三、缺铁性贫血发病对人体有哪些危害

四、缺铁性贫血的预防和治疗。

五、健康加油站 学生自己看书

六、健康面面观

我们平时可以怎么样预防缺铁性贫血的发生。 学生讨论

教 学 反 思：

7

第5课糖尿病防治知识

教学目标：让学生懂得糖尿病与饮食习惯的关系和它对健康的危害，养成良好的 饮食卫生习惯，预防肥胖。

教学重点、难点：糖尿病的病因及预防。 教学内容和过程：

一、什么是糖尿病？ 糖尿病是一组以高血糖为特征的内分泌一代谢疾病。其特点为由于胰岛素的绝对或相对不足和靶细胞对胰岛素的敏感性降低，引起碳水化合物、蛋白质、脂肪、电解质和水的代谢紊乱。

二、糖尿病发病原因 糖尿病是复杂的，经常为多种因素共同作用引起发病。

1、遗传 在部分糖尿病人中明确有遗传因素影响发病，例如在双胎中一例发生糖尿病，另一例有50％的机会发病。如为单卵双胎，则多在同时发病。据统计，假如父或母患非胰岛素依赖型糖尿病，子女发病的危险率约为10－5％，如父母均患非胰岛素依赖型糖尿病，则子女的发病危险率更高。如一兄弟发生非胰岛素依赖型糖尿病，则其他兄弟的发病危险率为10－15％。但胰岛素依赖型糖尿病人的子女中非胰岛素依赖型糖尿病的发病率并不高于一般人群。 已证实胰岛素依赖型糖尿病与特殊的HLA有关，危险性高的有DR3；DR4；DW3；DW4；B8；B15等。 现在多认为部分糖尿病系多基因遗传疾病，不是由某个基因决定的，而是基因量达到或超过其阈值时才有发病的可能。

2、病毒感染 许多糖尿病发生于病毒感染后，例如风疹病毒、流行性腮腺炎病毒、柯萨奇病毒、腺病毒等，可能与病毒性胰岛炎有关。当然是每例病毒性感染均发生糖尿病。

3、自家免疫 部分糖尿病人血清中发现抗胰岛β细胞抗体，给实验动物注射抗胰岛β细胞抗体可以引起糖耐量异常，病理检查也可看到胰岛中有淋巴细胞和嗜酸细胞的浸润等现象。也有报导在胰岛素依赖型糖尿病发病早期用免疫抑制治疗可得到良好效果，甚至“痊愈”。

4、继发性糖尿病 如破坏了大部分胰岛组织的胰腺为和胰腺纤维束性变,肾上腺皮质功能亢进、功能性垂体腺瘤，嗜铬细胞瘤等均可引起继发性糖尿病，即症状性糖尿病。长期服用双氢克尿塞、皮质激素、肾上腺能药物等均可能导致或促使糖尿病加重。某些遗传性疾病如下Turner综合征等也容易合并糖尿病。

5、其它诱因

（一）饮食习惯 与高碳水化合物饮食无明显关系，而与食物组成相有关，如精制食品及蔗糖可使糖尿病的发病率高。由流行病学分析，高蛋白饮食与高脂饮食可能是更重要的危险因素。

（二）肥胖 主要与非胰岛素依赖型糖尿病的发病有关，肥胖是食物的热量超过机体的需要所致。过量进食可引起高胰岛素血症，而且肥胖者胰岛素受体数量减少，可能诱发糖尿病。

三、糖尿病防治方法

1、积极参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力，防止感染性疾病的发生。

2、注意饮食卫生，膳食结构要合理，粗粮、细粮、荤素搭配要适合。

3、防止肥胖，少吃肉，多吃水果、蔬菜，尤其在吃肉类要同时多吃青菜。

4、保持心境开朗，排除心理障碍。

课堂小结：这节课主要学习糖尿病病因及其预防的方法。对青少年来说，重要的是做好预防工作，做好四个方面的预防：积极锻炼，注意饮食卫生，切忌乱吃，暴饮，少吃甜食，防止肥胖，保持心境开朗等。

8

第6课 警惕血吸虫病

一、教学目标：

1、让学生初步了解血吸虫；

2、使学生知道什么是血吸虫病；

3、让学生认识血吸虫病的危害；

4、教育学生怎样预防血吸虫病；

5、教育学生维护健康，珍爱生命。

四、教学重、难点：

1、血吸虫病的危害

2、懂得如何预防血吸虫病。

五、教具和学具：

1、放大的寄生虫生活史挂图；

2、有关血吸虫病的录像带。

六、课型：班级新授课

七、教学过程：

（一）、导入新课

1、出示挂图 2、放录像

我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？

（二）、学习新课

1、板书：血吸虫病。

问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系？ 2血吸虫病的传播途径和危害

血吸虫病是一种由感染了血吸虫毛蚴的钉螺传染给人、畜的传染病。血吸虫卵在水里孵出毛蚴，毛蚴钻入钉螺体内，长成尾蚴后又离开钉螺回到水中。尾蚴接触到人、畜的皮肤后便会迅速进入人、畜体内，使人、畜感染血吸虫病。人、畜感染后，再通过其含有血吸虫卵的粪便污染有螺地带水域，造成新的传染性。

3、血吸虫的种类：血吸虫病有急性和慢性之分。

4、血吸虫病的危害：急性血吸虫病是人在大量感染尾蚴的情况下发生的，发病迅猛，可在短期内发展成为晚期或直接进入衰竭状态，导致死亡。慢性血吸虫病发展较慢，早期对体力有不同程度的影响，进入晚期后则出现腹水、巨脾、侏儒等症，患者劳动力丧失，甚至造成死亡。

5、我国血吸虫病形势严峻

目前，血吸虫病流行于世界74个国家和地区，估计有1.9亿感染者。据统计，目前，我国有血吸虫病人约80多万。目前血吸虫尚未得到有效控制的地区主要集中在长江流域的湖南、湖北、江西、安徽、江苏、四川、云南7省的110个县（市、区），生活在疫区的人口约6000万。重疫区主要是江汉平原、洞庭湖区、鄱阳湖区，沿长江的江（湖、洲）滩地区，以及四川、云南的部分山区。

6、党和政府高度重视血吸虫病的防治工作

9 党和政府一再强调指出，做好血吸虫病防治工作，关系到人民的身体健康和生命安全，关系到经济社会发展和社会稳定。各级党委、政府务必从实践“三个代表”重要思想，坚持立党为公、执政为民的高度，深刻认识到这项工作的重要性和紧迫性。要加强领导，明确责任；依靠科学，综合治理；发动群众，联防联控；完善政策，增加投入，确保各项防治措施的落实，确保有效控制血吸虫病流行目标的实现。

7、血吸虫病的预防

预防血吸虫病的方法和措施 ：

①不在设有血防警示牌的湖水、河塘、水渠里游泳、戏水。

②劝告家长不要在有钉螺的湖水、河塘、水渠里洗衣、洗菜等。

③接触疫水后要及时到当地血防部门进行检查和治疗。

这样才能更好地控制血吸虫病的疫情.

预防血吸虫,人人有责.让我们行动起来,一起消灭血吸虫吧!

（八）小结：

血 吸虫病是由血吸虫寄生在人或牛、羊、猪与哺乳动物体内所引起的一种地方性寄生虫病，其严重危害人民生命健康。让我们一起行动起来，为重新认识血吸虫病、预防血吸虫病而努力。希望同学们注意预防血吸虫病，并积极宣传有关血吸虫方面的知识，努力做到维护健康，珍爱生命。

（九）作业：

1、写两条有关血吸虫病的宣传标语。

2、就如何预防和宣传血吸虫病，请你写出自己的行动计划。课后反思：

10

第7课 女孩与月经

教学目标：

1、知识与技能：认识“初潮”是女性成熟的标志；了解女性生殖器构造。

2、过程与方法：知道“月经”的由来及特点；掌握科学使用卫生巾的方法；明确经期注意事项，学习保健知识；了解一些呵护自己的方式方法。

3、情感态度与价值观：引导女生科学认识月经现象；协助女生调节经期心理，使她们保持积极乐观的态度；帮助女生顺利渡过青春期，迈好青春第一步。 教学重点：

1、了解女性生殖器构造；

2、知道“月经”的由来、特点；

3、明确经期注意事项，学习保健知识，学会心理调节；

4、了解一些呵护自己的方式方法。教学难点：

1、掌握科学使用卫生巾的方法。

四、教法与学法：

1、教法选择：案例教学法、讲授法、行为训练法。

2、学法指导：讨论探究法、尝试法。

五、课前准备：

1、收集学情案例；

2、制作辅助课件；

3、购买实物：卫生巾和内裤。

六、教学程序：

（一）“红色警报”——讲述女孩苦恼

1、导语：知心姐姐我们都很熟悉她，对吗？（课件出示知心姐姐照片） 今天老师带来了一个跟我们年龄差不多的女孩写给知心姐姐的一封信，我们一起来分享一下吧。

2、学生边听边看：课件出示女孩写的信，教师读信。

知心姐姐：

您好！

我是个五年级的女生，上个月上体育课的时候，我的下面突然流血了，而且是有点黑的，还有块，我害怕极了。（后来妈妈告诉我我才知道原来这就是月经，我已经做大人了。以前只是听说过，却不知道是怎么样的。）当时，同学们都向我投来了异样的目光，还对我指指点点，尤其是男生。第二天，我都不敢去上学了，我也不敢跟同学聊天，甚至都不敢看他们，我还不敢上厕所。这样一直持续了好多天。妈妈说，以后每个月都会有这样的几天，我就更加害怕担心了。知心姐姐，我该怎么办？在我身边好象还没有女同学跟我一样来这个东西，我实在觉得太难为情了，而且很难受。

一个苦恼的女孩

3、学生边议边说：信里女孩讲述了她的什么烦恼？

4、教师联系自己实际谈谈看法；

11 并作小节：老师曾经也有过这样的烦恼和困惑，可以说，每个女孩都会有这样的经历，这节课我们就来帮助这位写信的女孩解决她的烦恼与困惑，同时，更是帮助我们同学自己将来能应对自如。

（二）“黄色丝带”——解决女孩困惑

1、认识卫生巾

（1）、导语：女孩们，我们平常看电视喜欢看广告吗？不知道大家有没有注意，有一种广告是专门放给我们女孩子看的。下面请大家欣赏广告图片——各类卫生巾广告图片。

（2）、看一看：课件播放各类卫生巾图片。 （3）、说一说：这是什么东西？ （4）、议一议：它有什么作用？

（5）、教师展示卫生巾实物，介绍卫生巾的种类、牌子、特点及功能。

同时明确：做广告的并不一定就是好的，最关键的是要选择适合自己的产品。

2、认识“初潮”

（1）、过渡语：我们每个女孩子都将使用卫生巾，那么，第一次使用它会在什么时候呢？

（2）、引出“初潮”，鼓励学生说说对初潮的了解和认识。 （3）、教师对“初潮”做小节介绍；

并明确：“初潮”，即指第一次月经，它是女孩子成熟的标志。

3、了解“月经”

（1）、过渡语：初潮之后，我们一般将每月出现这样的一次出血现象，这就是我们平常所说的“月经”。那么，“月经”是怎么样形成的呢？ （2）、议一议：形成“月经”的原因。

（3）、过渡语：要想真正了解“月经”，我们首先必须要来了解一下我们的生殖器官结构。

（4）、教师边播放课件，边讲解女性生殖器官构造及“月经”形成的原因和特点。

（5）、谈一谈：自己对 “月经”的看法。

（6）、过渡语：“月经”是我们每个正常的、成熟了的女孩子的“好朋友”，可是，却有很多女孩子因为身体有个这个巨大的变化，而变得紧张、难为情、害怕、不敢告诉别人。就跟那个给知心姐姐写信的女孩一样。下面，老师又带来这么一个故事，请大家给故事中的女孩子提些正确的意见。 （7）、教师讲述案例：

今天是小红来月经的第二天，她显得有点虚弱，肚子还很痛。可是，今天刚好是运动会，而她要参加800米比赛，该怎么办呢？小红很紧张，可她又害怕告诉老师和同学自己来月经了，她觉得来月经很难为情，如果还因为这个原因而不参加比赛，就更加对不起老师和同学了。以前来月经，她都不敢在学校换卫生巾，怕同学看见笑话她，每次都是熬到放学回家换。所以，这次她无论如何都不愿请假。于是，她参加了800米的比赛。由于小红这次身体显得比较虚弱，再加上紧张，当她跑完400米，突然就慢了下来，然后倒在了跑道上,,,,,, （8）、学生交流讨论老师提出的问题。

（9）、教师小结明确：我们每个女孩子都要正确对待“月经”，它是我们青春期特有的现象，不用害怕，更不用害羞。

4、经期卫生保健

（1）、过渡语：我们已经对“月经”有了一个比较全面的了解了，“月经”的特殊性，需要我们在经期照顾好自己。

（2）、学生交流讨论在经期不能做的事情。

（3）、教师小节明确：捶腰、体检、拔牙、饮酒、K歌、吃冷酸食物、吃补品、穿紧身衣裤、剧烈运动等事情在经期是不能做的。 （4）、学生交流讨论在经期需注意的其他事项。

（5）、教师小节明确：要保持外阴部的清洁卫生；保持乐观情绪；适当控制运动量；注意用品的卫生。

5、卫生巾使用指导

（1）、过渡语：课的开始，我们已经对卫生巾有了初步的了解，可是，具体怎么使用呢？

（2）、出示卫生巾和内裤实物，让学生讨论交流使用方法。 （3）、鼓励学生上讲台演示如何使用卫生巾。 （4）、学生评议，说明理由。

（5）、教师小节，示范正确使用卫生巾的步骤方法。

（三）“紫色呵护”——引领女孩成长

1、导语：可爱的女孩们，课上到这里已经快结束了，那么你学习了这节别具一格的课后，有什么想说的吗？

2、学生畅谈学习了这堂课的收获与心得。

3、导语：其实，仅仅只学习了老师今天给大家上的这点知识，还远远达不到呵护和保护自己身体及心理健康的标准，那么，请我们聪明的女孩想想，我们还可以通过哪些途径来了解自己的身体和学习一些呵护自身的措施呢？

4、学生讨论交流。

5、教师推荐卫生用书：

《青春期卫生与保健指导》、《青春期性保健》、《青春期保健全书》 等

6、教师介绍其他途径：建议学生可通过学校“心语小站”诉心语、解烦恼。也可以与老师建立QQ联系、书信联系等。

7、教师送祝福：今天，我们一起了解了自己身体的私密之处，了解了“月经”，认识了卫生巾，老师真诚地祝福我们每个女生，都能健康、快乐一辈子！活出“彩色”的一生！ 课后反思：

第8课 男孩成熟的标志—遗精

一、教学要求:

1、学生了解男孩成熟的标志。

2、使学生掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。

二、教学重点： 教育学生正确认识自己的生理变化。

三、教学准备：人体挂图、录像带。

四、教学过程：

（一）导入新课： 我们讲了青春期第二性特征的发展，那么作为进入青春期的标志是什么呢？今天我们重点来认识女孩子的月经和男孩子的遗精。

（二）讲解：

月经和遗精的生理原理：

男女学生进入青春期后，身体发育速度加快，其中，女性月经初潮是女性青春期发育的重要标志，男性遗精是男性青春期发育的重要标志。女孩子第一次月经在13-15岁之间，男孩子首次遗精一般在14-16岁之间。

月经的生理原理：女性在人类繁衍中担负着生育的任务。女性内生殖器--子宫就是生育子女的一个重要器官，子宫内有一层薄膜，如果没有精子和卵子在子宫里着落，子宫的这一层薄膜就会脱落，排出体外就是月经。女孩子有月经了，就表明逐渐成为大女孩子了，生理上是可以怀孕了，但如果怀孕年龄太小，对身体的伤害是很大的，所以女孩子尤其要注意保护自己，防止有坏人侵犯。

遗精的原理：男孩子进入青春期后，睾丸开始产生精子，精子的形状想个小蝌蚪，但很小，需要在显微镜下才能看到。精子产生后就存在精囊里，若储存过多就会溢出体外。遗精是男性性成熟过程的一个标志，是一种正常的生理现象。

（三）看录像：

播放录像片《青春期的生理卫生》

（四）总结：

搞好青春期的卫生是确保青春期健康发育的一个十分必要的条件，希望同学们养成良好的个人卫生习惯，是青春期得以健康的发展。

课后反思：

第9课 青春发育期男女的差异

教学目标：

1.了解并掌握自身在青春期的生理和心里变化规律。2.了解并掌握青春期的生理和心里卫生常识。

3.学会如何调节自己的情绪，如何保持健康的心理状态，如何培养健全的人格。4.学习如何正确认识和处理与异性之间的关系，使自己成为一个讲道德，有道德的人。 教学重点：

1.青春期的生理特点和心理特点以及男女差异。2.如何针对青春期的心理卫生问题，调节自己的情绪，培养健康心理和健全的人格。

教学难点：

1.运用所学知识来科学认识自己、客观接受自己、正确把握自己和自觉调控自己。2.性生理、性心理和性道德。 教具：电教片、幻灯 课题： 青春期概述 青春期的生理发育

目标：1.了解青春期的概念

2.了解青春期生理发育的特点及男女差异 3.了解男女少年生殖系统的发育特点 重点：1.了解青春期的概念

2.了解青春期生理发育的特点及男女差异 教具：电教片

引言：进入中学，很多同学已经进入了一生中最重要的阶段，就是青春期。那么什么是青春期呢？青春期有什么变化呢？ 新课：

一、青春期概述 1.什么是青春期？

2.学习青春期发育和卫生知识的重要性。

二、青春期的生理发育 1身体外形的变化

（1）身高:迅速长高，女生早于男生，男生增长超过女生。

（2）体重：明显增加，女生早于男生，14岁左右男生超过女生。

（3）肌肉：发育十分迅速，男生肌肉细胞增长比女生快，力量比女生大。（挂图：青春期男女握力发展对比曲线）

（4）脂肪：有很大变化，值得注意的是：从发育高峰开始，男生的脂肪呈渐进性的减少，显得强健。女生脂肪增多，日益丰满。 （5）胸围：显著增大，但与身高相比却在其后。 2.内部功能变化 （1）心肺功能

15 心率和呼吸频率的均值随年龄的增长而下降；肺活量随年龄的增长而升高；血压随年龄的增长而升高。 （2）造血功能：

男生血红蛋白和红细胞总数有明显增加； 女生血红蛋白和红细胞总数无明显增加；

白细胞计数随年龄增长略有减少，男女生无明显差异。 （3）运动功能

力量素质和耐力素质有明显突增，突增速度男生明显高于女生，成年后男女运动能力形成显著差别。

3.生殖系统的发育 （1）男性生殖系统的发育及首次遗精

见课本。然后老师用温和亲切的语气强调:“遗精”是一种正常的生理现象，一般在睡眠中发生。青春发育后10天或半月一次均属正常，不必害怕。 （2）男性第二性征

主要表现在阴毛阴毛、胡须、腋毛、喉结及变声五个方面，以毛发的变化最为突出。

（3）女生生殖系统发育及月经期

学生看书，明白月经的形成以及经期卫生。 （4）女性第二性征发育

女性第二性征是指乳房、阴毛、腋毛。

教学小结：同学们，你们正处在人生最美好的青春年华，掌握一点青春期发育的科学知识，对你们的健康成长非常重要。你们的素质关系到一代人的素质。了解男女少年生理发育的特点，生殖系统的特点以及男女差异，必将更有利于你们排忧解难，生活充实，学习进步，男女同学友好相处。 课后反思：

第10课慢性病基本知识

教学目标：知道什么是慢性病？怎样防治？

教学重点难点：了解各种慢性病的预防 教学过程：（教具，学具，器材，板书设

计）

一、谈话导入： 随着生活水平的提高，人们吃的、喝的越来越好，越来越丰富，随之而来的各种富贵病也日益增多，现在我们就看看都有哪些疾病？

1、（出示幻灯片） ⑴高血脂、冠心病、高血压；⑵胆囊炎、胆石症；⑶肥胖症、脂肪肝、糖尿病；⑷肠癌、乳癌等。

2、哪些疾病是由吃引起的呢？ （生发言）

二、哪些行为对人们的健康有影响呢？ （生发言） 出示幻灯片： ⑴吸烟；⑵饮酒过量；⑶不恰当的服药；⑷缺乏经常地体育锻炼，或突然运动量过大；⑸热量过高或多盐饮食，饮食无节制；⑹不接受科学合理的医疗保健；⑺对社会压力产生适应不良的反应；⑻破坏身体生物节奏的生活、

三、吸烟

1、对人体有什么危害？ ⑴烟草烟雾中含有尼古丁、煤焦油、一氧化碳等有毒物质、导致肺癌、冠心病、气管炎等多种疾病；⑵吸烟污染环境，危害子女及他人健康；⑶浪费金钱，也是引发火灾的重要原因。

2、吸烟可引起哪十大癌症？ ⑴肺癌；⑵喉癌；⑶口腔癌；⑷胃癌；⑸食道癌；⑹肝癌；⑺膀胱癌；⑻胰腺癌；⑼直肠癌；⑽乳腺癌。

3、吸烟可引起哪九种疾病？ ⑴慢性支气管炎；⑵肺气肿；⑶肺心病；⑷高血压；⑸冠心病；⑹脑中风；⑺胃炎；⑻消化溃疡；⑼神经衰弱。

4、什么叫“被动吸烟”？ 吸烟者喷出的烟雾和从纸烟直接燃烧出来的烟雾使不吸烟者也受到伤害，成为不吸烟的吸烟者。

四、高血压

1、什么是高血压？ 在查不到引起血压增高的其他疾病或原因的情况下，安静休息时收缩压≧140毫米汞柱和舒张压持续≧90毫米汞柱。

2、怎样预防高血压？ ⑴生活有规律，注意劳逸结合，避免过度精神紧张，保持情趣稳定、乐观；⑵坚持适度体育锻炼，保证充足的睡眠；⑶不吸烟、不饮酒或少饮酒；⑷控制食欲，防止肥胖；⑸饮食宜低盐、低脂、清淡、多吃新鲜蔬菜瓜果。

五、冠心病

1、何为冠心病？ 是冠状动脉粥样硬化性心脏病的简称。

2、怎样预防冠心病？ ⑴预防和控制高血压；⑵低盐低脂饮食；⑶适当节制饮食，控制体重，多参加体力劳动和体育活动；⑷不吸烟；⑸定期去医院检查。如果患有高血脂症、糖尿病要及早治疗。

六、怎样预防脑中风？ ⑴首先要预防高血压，高血压患者应及时、正规治疗；⑵不吸烟，不酗酒，低盐饮食，勿暴饮暴食，多吃新鲜蔬菜瓜果，保持大便通畅；⑶生活要有规律，保持充足睡眠，经常参加力所能及的文娱和体育活动；⑷冬季注意保暖，避免寒冷刺激；⑸遇事不怒，心胸豁达，避免情绪激动；⑹每年定期检查一次胆固醇和血脂，出现中风先兆时应及时就医，以避免中风的发生。

七、怎样预防糖尿病？ ⑴积极参加体育锻炼和体力劳动；⑵肥胖和有明显糖尿病家族史的成年人要经常检查自己的血糖，做到有病早治，无病早防；⑶肥胖者要节食、减肥、控制体重；⑷多吃新鲜蔬菜，增加纤维素的摄入。

推荐第5篇：六年级健康教育教学计划

六年级健康教育教学计划

2016.2

一、指导思想

健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

二、教学目标

1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

三、教学措施

1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

4..定期对学生进行体质健康测试，教会学生建立个人健康卡，并学会比较、分析，让孩子们真正关注自己的身体健康，从而增强体质，并有个积极向上的健康心态，为学习、生活提供保障。

四、教学重点与难点

重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。

难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。

五、实施措施

1.充分发挥课堂教育主渠道的作用，让学生们学有所得。课堂是孩子们获得知识的主渠道，教师必须充分发挥主渠道功能，认真备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的身体健康。

2.让课堂丰富多彩，充分调动学生的学习兴趣，提高健康教育课的效果。

教师应采用灵活多变的教学方法，如：运用激励、奖励机制、采用问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习兴趣，切实提高健康课的教育效果。

推荐第6篇：六年级健康教育教学计划

六年级健康教育教学计划

学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

一、指导思想

健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，

二、教学目标：

1、提高学生卫生知识水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

5、改善学生对待个人公共卫生的态度；

三、教学重难点：

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

四、教学内容：

1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；

2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格；

3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。

4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；

5、了解市容环境卫生不仅影响天津市的形象，而且影响全市人民的健康，懂得爱护环境卫生从我做起。

6．教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

7．通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

8．联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

9．利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

五、教学安排：

第一周

青春期的身体变化

第二周

青春期男生的卫生保健

第三周

青春期女生的卫生保健

第四周

青春期心理卫生

第五周

男女同学如何相处

第六周

学几招调节情绪的方法

第七周

勇于面对挫折

第八周

养宠物，须注意

第九周

外出旅游须知

第十周

洁净空气，生命的保证

第十一周 噪声的危害

第十二周 养成健康的生活方式

第十三周 网络影响着我们的生活

第十四周 接开伪科学的真面目

第十五周 健康知识复习

第十六周 健康知识考试

推荐第7篇：六年级健康教育教学计划

六年级健康教育教学计划

世界卫生组织对健康有一个全面的定义，健康不仅是没有疾病，而且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力。一个人如果不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受能力，是难以适应社会的需要的，既不可能得到很好的发展，更不可能拥有幸福的生活。我们今天所培养的学生是未来社会的主人，应该使学生过硬的本领和良好的心理素质。

本学期，本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”培养目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导。对本班学生进行健康教育。

一、教学目标：

1、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。

2、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。

3、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

4、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。

5、要学会与人相处，要学会大胆地赞美别人。

6、继续学习与人相处，注意批评要讲究方式。

7、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。

8、要明白生活中天有不测风云，人有旦夕祸福。当家里发生不幸时，要坚强面对。

9、让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。

二、训练重点:

1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。

2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。

4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。

5、让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。

（一）、工作思路认真落实科学发展观，以全面推进素质教育为主题，深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领教师走“轻负担，高效益”教学之路，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，开创教研工作新局面，全面提高小学教学质量，为推动我市义务教育又好又快发展努力工作。

（二）、主要工作

1、正确把握新课改前行方向，引领教师准确理解新课标，促进素质教育的有效推进。推进素质教育，深化课程改革要引领教师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。今年，要认真组织好英语、数学等学科课标修订版教材培训。各学科在引领教师学习好、理解好、把握好新课

标的基础上，要改变单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中反映出的教师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮助教师反思教学行为的有效性，指导教师改进教育教学工作上来。在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期，要引领教师正确正确认识素质教育的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量，为山东省实施教育质量监测制度做好准备。要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素质教育有效推进。要深入学校听“常态课”，搞常态教研。各学科要认真组织教师参加威海市学科论坛和“送课下乡”活动，保证高水平，充分展示我市小学教育的良好形象。

2、完善校本教研制度，优化老教师教学行为，增强教研工作整体实效。新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同发展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体教师在宽松、和谐、舒畅的教研氛围中获得相应层次的提高和发展。教研活动既要重视年轻教师的发展和在学校教学中的作用，也要关注年龄较大的教师。优化老教师的教学行为，这是当前小学教师队伍年龄和素质老化的客观要求，也是提高小学教学质量的迫切需要。对老教师的教学管理既要尊重他们，又要帮助他们克服畏难情绪，接受课改新理念，组织好老教师的课堂教学达标活动。要构建“促发展”的校本教研网络机制。各学科要建立运用“三级教研网络”：以教研员引领的市学科带头人组成的学科教研中心组，这是第一层次；以市直小学学科分管领导引领

的联谊校学科教研组为第二层次：以学校学科教研组为第三层次。有多处完小的学区要建立以中心完小为主干的学区学科教研组，由教研组长负责组织本学区学科教研活动。各学校要按照教研室的要求建立学科教研组。

3、务实开展联谊校活动，提高学区小学教学质量，促进城乡教育均衡发展。课程改革的深入、素质教育的推进、义务教育的均衡发展，需要进一步加强联谊校工作。市直学校要认真负责，切实加强领导，学区学校要积极参与活动。 要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在教育资源上达到教师备课、学生练习、音像资料等优势资源共享，要在教育教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容。提高学区小学教学管理水平。要建立长效机制，创新联谊形式。各联谊校在学期初要制定工作计划，学期末要进行总结，要加强对活动过程资料的整理保管工作。要完善联谊校评价机制，每学期期末联谊校组长单位负责对其他成员单位进行工作考评；教研培训中心在认真听取学区学校意见的基础上，对市直学校组织的联谊校工作进行考评。每学期的考评结果计入年底教学教研工作成绩中。要创新活动形式，开展请进门求教、登上门讨教、敞开门研教、送上门传教的活动。继续采取教师跨校结伴互助、换岗体验、网上对话等方式，增强联谊实效。

4、加强教学过程管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。要引导学校重视对教学基本环节的管理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的能力，引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素质教育要求的教学规章制度的内容进行修订，特别是对“教师教学常规”，要从规章制

度内容、落实活动记录、总结评价等方面，整理好档案资料，各学校必须在3月底以前准备完好，迎接省XX年年教育工作专项督导检查工作。要切实提高教师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。认真组织第三轮课堂教学达标活动，各单位要依据教研培训中心的要求，制定好各学科课堂教学达标的具体标准，组织好上半年3月和下半年10月“达标活动月”，今年4月、11月，市教研培训中心组织本轮达标活动的第一年验收。本轮课堂教学达标工作，重视对所有课程达标的验收，以促进学校开全课程，开足课时。 1 2

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小学六年级健康教育教学计划

（2010-2011学年度第二学期）

宁东小学王秀敏

世界卫生组织对健康有一个全面的定义，健康不仅是没有疾病，而且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力。一个人如果不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受能力，是难以适应社会的需要的，既不可能得到很好的发展，更不可能拥有幸福的生活。我们今天所培养的学生是未来社会的主人，应该使学生过硬的本领和良好的心理素质。

本学期，本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”培养目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导。对本班学生进行健康知识方面的教育。

一、教学内容及要求

1、讲究仪表美，使学生了解什么是仪表和仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。

2、人体的提问和脉搏，让学生知道人体的正常温度是37C左右，初步了解人体温度在，让学生掌握用体温的基本方法，知道人体温度产生及保持平衡的原因，知道人体温度标志着人的健康状况，体温不正常应及时看医生。让学生掌握用体温表测体温的基本方法。

3、疟疾 流脑的预防、地方性氟中毒 知道什么是疟疾、流脑、氟中毒，了解疟疾、流脑、氟中毒等对人的危害以及怎样预防这种病。知道疟疾、流脑是怎样传染的及疟疾病的症状，流脑主要表现在那些症状，了解疟疾、流脑等对人的危害以及怎样预防这种病。

4、“三废”及噪音的危害 让学生知道有那“三废”？废气、废水、废渣的来源，长期吸入被污染的空气有何危害？废气、废水、废渣对人体的危害。

4、止血及包扎 如果伤口较小和只有小量的出血，学会止血和一般的包扎方法。

5、考试期间的卫生 让学生知道考试是学生紧张的脑力活动，需要有旺盛的精力和充分的心理准备，如果不注意或不懂考试期间卫生，不仅要影响考试成绩，还会使身心健康受到不良的影响。

6、远离毒品 知道什么是毒品？毒品对人的身心有那些危害，怎样远离毒品。

7、电子游戏与健康 引导学生文明上网，上网要做到那些？才对我们学习、生活有益，玩电子游戏应该注意那些常识。让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。

二、训练重点:

1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。

2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。

4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。

5、让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。

三、教学措施

1、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

三、教学安排：

周次内容

第一周头部受伤应警惕 第三周肌肉的结构与功能 第五周人体内的医生 第七周维生素与健康

第九周高致病性禽流感的预防 第十一周整齐的牙齿

第十三周

第十五周

第十七周

紧身衣裤不宜常穿 外出游玩注意安全 安全用药常识

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六年级上册健康教育教学计划

备课人：

一、情况分析：

六年级学生年龄大多数在12～13岁左右，他们开始进入青春发育初期，加上他们对青春期健康知识的缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强健康的知识和心理健康的教育。

二、教学目标：

1、使他们了解青春期发育的一些特征，扫清他们思想上的障碍，使他们身心得到健康发展。

2、让学生了解一些青春期的保健方法，逐步养成讲卫生的好习惯。

3、知道选购食品的注意点，学会正确选购食物。

4、培养学生自信与自立的精神，并能与日常生活实践紧密联系，学习致用。

5、学会和同学相处，培养学生学会正确处理人际关系。

6、教育学生如何面对生活的挫折，调节情绪，阳光生活。

三、教学措施：

1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。

2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。

3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查促使学生行为习惯的形成。

4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

四、教学内容安排

第一周：食物多样，谷类为主 第二周：食品的选购。

第三周：远离有毒野菜野果 第四周：青春期的身体变化 第五周：什么是月经初潮 第六周：遗精并不神秘

第七周：重视变声期的保健

第八、九周：青春期男生的卫生保健 第

十、十一周：青春期女生的卫生保健 第十二周：自信与自立

第十三周：青春期心理卫生 第十四周：男女同学如何相处

第十

五、十六周：学几招调节情绪的方法 第十

七、十八周：勇于面对挫折

1、《食物多样谷物为主》

教学目标：

1、知识与能力：

（1）、了解谷物的种类。

（2）、初步了解各类谷物中含有丰富的营养成分，知道以谷物为主，食物多样化是平衡膳食的基本保证。

2、过程与方法：

（1）教师主讲，学生参与、讨论；

（2）通过课前查阅资料、咨询、讨论来全面地了解谷物的种类以及各类谷物的作用。

（3）教师主讲与学生探究相结合。

3、情感、态度、价值观目标： 通过了解谷物种类及其作用，体验各种营养与人体生命活动的关系，培养探究的兴趣，树立科学的饮食观念和态度。 教学重点：

了解谷物的种类，并初步了解各类谷物中含有丰富的营养成分，知道以谷物为主，食物多样化是平衡膳食的基本保证。 教学准备：

学生：搜集自己了解或爱吃的谷物的实物或图文资料 教师：制作多媒体课件；准备 9 类谷物的实物资料 教学过程

一、调查导入

（一）、在健康教育课中，我们初步了解到谷类食物是米、面和杂粮的总和，含有丰富的碳水化合物。这节课的开始，我们先来做个小调查：（

1、昨天三餐都吃谷类食物的；

2、有 2 餐吃谷类食物的；

3、只有 1 餐吃谷类食物的；

4、没有 1 餐吃谷类食物的）

（二）、教师键入统计结果 本班食用谷类食物的人数 班级人数 28 人3 餐都吃的人数吃 2 餐的人数 只吃 1 餐的人数 没有吃过的人数27 3 1 0

二、出示故事，展开讨论

（一）、多媒体出示故事： 高中学生小马，她三餐不吃饭或者只吃一小团米饭，基本上只吃色香俱全的蔬菜，晚上绝对不沾淀粉类的食物，如米饭和土豆。这样的时间已经有三个月了，她也从不吃肉等高脂肪高蛋白食物，原因是会长胖。 小马平常喜欢看时尚杂志，看到各类时尚杂志上的美容瘦身专版上有过吃米饭会长胖的提法，时尚报纸也出现过类似的报道，说是米饭含糖含淀粉多，吃了会直接导致肥胖。小马于是不吃米饭改吃蔬菜，周围的几个同学也跟她一样吃素，普遍选择吃素的原因是认为吃素可以清肠，又能有效排出毒素，比吃肉和吃米饭都要健康，又不用担心发胖。像小马这样的都市学生有一定代表性。 虽然，三个月下来体重减轻了很多，但令人遗憾的是小马经常感冒，有时坐久了站起来眼睛就发黑，精力也不像以前那样旺盛了。

（二）、课堂讨论： 小马的做法对吗？我们生活中有没有这样的现象呢？（学生回答时教师追问：不吃米饭对不对？其他谷物是不是可以都用大米来代替呢？让我们先来了解谷物的种类吧。进而过渡到下一环节）

三、了解谷物的种类及其作用，提示课题

（一）、你们了解谷物有哪些种类吗？你认识桌面上的哪些谷物呢？你还带了什么谷物来和大家交流呢？（学生小组交流，课堂交流）

（二）、每一种谷物的营养物质是什么？我们食用了以后，对身体有什么好处呢？（师生互相补充介绍，媒体演示各种谷物的图文介绍）

1、大米

2、小麦

3、小米

4、糯米

5、黑米

6、燕麦

7、薏米

8、玉米

9、荞麦 小结：你们知道吗？多吃谷物与坚果、豆类，有助于预防癌症，它们合称为“防癌三宝”。

（三）、我们南方人以大米为主要粮食，是不是其他谷物就不要吃了呢？

1、小结：谷类食物是米、面和杂粮的总和，坚持谷类为主食保持了我国膳食的良好传统。每人每天应吃 300～500g；米面为主，其中搭配的杂粮每日总量不宜超过谷类总量的 1/3，它们是膳食中能量的主要来源。 媒体出示板书：

1、谷类为主是平衡膳食的基本保证；

2、补充介绍：人们应保持每天适量的谷类食物摄入。另外要注意粗细搭配，经常吃一些粗粮、杂粮和全谷类食物。稻米、小麦不要研磨得太精，以免所含维生素、矿物质和膳食纤维流失。 媒体出示板书:

2、粗细搭配有利于合理摄取营养素；

3、齐读板书并揭示课题：食物多样 谷物为主

四、学习“食物多样”

（一）、过渡：下面我们来谈谈食物多样的问题。

（二）、现场调查：测一测你昨天的饮食，并根据食用的量来排序食物品种 排序谷物、薯、杂豆类水果类蔬菜类蛋类鱼虾类畜禽兽肉类大豆类及坚果奶类及奶制品油盐

（三）、课堂交流

（四）、出示宝塔图小结： 平衡膳食就是各种食物都要摄取，并做到适量摄入，以达到营养结构的平衡，符合人体的需要。中国营养学会制定了中国居民平衡膳食指南，各种食物呈现为宝塔形，告诉我们每天应该吃多少东西，吃哪些有营养的食物。

（五）媒体出示板书：3.没有不好的食物，只有不合理的膳食，关键在于平衡。（齐读）

五、课堂巩固联系 判断题，做到了打钩（√），没有做到打叉（×）

六、课堂总结，布置作业

（一）、大家谈谈这堂课你学到了什么？

（二）、总结： 当前我国独生子女家庭居多，多数独生子女在家庭中的饮食越来越精细，食物种类也越来越单调。其实，人类是杂食动物，五谷杂粮、蔬菜、水果、鸡、鸭、鱼、肉、蛋、奶，合理搭配，才符合生理要求。 食物多样不仅可以使人体获得蛋白质、脂肪、糖、维生素、矿物质与微量元素以及膳食纤维等品种齐全的营养素，同时，还可以发挥各营养素之间的互补作用，提高营养价值，满足健康的需要。 为了我们少年儿童的健康成长，我们应摄取多种多样的食物。希望大家吃出健康来！

（三）、布置作业

（1）、学习本课后，请你反思一下自己的饮食状况，并谈一下自己的启示。

（2）、五谷的种类在不同时代和不同的书本中界定的范围不统一，请你自己探究一下（通过《本草纲目》、网络等多种途径）五谷的种类及其作用，并谈一下自己的感受。

教学反思：

2、食品的选购

教学目标：使学生知道怎样选购食品，辨别食品的新鲜程度。 教学重点：使学生知道怎样选购食品。 教学难点：注意怎样购买包装食品。 教学模式：小组合作。 教学准备：课前调查。 教学过程：

一、导入新课：

我们每个人都要到市场上去购买食品，由于食品的质量直接关系到我们的身体健康，所以要掌握一些购买食品的知识，对我们帮助家长从事家务劳动是非常有益的。

二、讲授新课：

1、联系生活所见发表自己的购买食品的经验。

2、学生小组讨论后，全班交流。

3、阅读课文第二到第五小节，讨论以下问题：

购买食品时应该注意什么？（新鲜程度和卫生情况） 购买熟食，要注意什么？(有卫生许可证) 购买有固定包装的食品，要注意什么？

4、学生阅读、讨论。

5、重点讨论： 怎样选购食品？

6、如果我们不注重质量，会有什么影响？

三、说一说：

1、你是如何分辨食物是否新鲜的？购买包装食品时应注意什么？

四、结束语

同学们，经过热烈的讨论，我们对食品的辨别选择有了很多的了解。在今后的生活中，要注意这方面的知识。

教学反思：

3、远离有毒野果野菜

教学目标：

1、了解哪些野菜和野果是有毒的，不能食用。

2、知道误食有毒野菜和野果中毒后的正确处理方法。教学重点：

了解哪些野菜和野果是有毒的，不能食用。 教学难点：

知道误食有毒野菜和野果中毒后的正确处理方法。 教学准备：课件 教学过程：

一、事例导入：

1、出示课文第一段的事例，学生自读。

2、交流谈体会。

二、怎样避免误食野菜和野果中毒。

1、学生读第二段，交流。

郊游时尽量不要采摘野菜不认识的野菜野果。

2、读第

三、四段，交流。

A、在工业废水流经的草地、公路两边生长的野果野菜不要食用。 B、采摘时不要品尝。

三、误食中毒后的处理

1、读最后一部分，交流。

2、指名说说，师相机板书。

A首先要进行自救或互救，设法把有毒食物吐出来。

方法：可以用筷子、匙柄或手指轻触一下中毒者的咽部，催其呕吐，从而将胃内毒物排出。 B、给病人喝温开水、淡盐水或茶水等，再刺激其咽部引起呕吐。反复多次，以将为内读物全部突出。（注意点：在催吐解毒过程中，病人容易发生虚脱，要让病人静静躺下，并注意保暖）。

C、当病人症状缓解后，送往医院救治。

四、讨论、全课总结

1、通过本课的学习，你知道哪些野果野菜是可以食用的，哪些是不能食用的？

2、为什么不能吃不认识的野果野菜？

3、误食有毒的野果野菜中毒后该怎么做？

教学反思：

4、青春期的身体变化

一、辅导目标

1、了解青春期自己的身体所发生的变化。

2、消除对青春期的疑惑，自豪地步入青春期。

二、设计思路

迎来青春期的小学生对自己的身体变化既敏感又盲目，他们可能会在意身体的每一个细节，由此变得敏感，有时却又显得无知而茫然。本课以优美的诗歌引入，接着引导学生自我观察，了解自己的身体变化情况，判断自己是否已进入青春期。然后让学生讨论、交流，消除对于青春期的疑惑。最后在独特的青春仪式中自豪地迎来青春期。

三、课前准备

1、了解学生关于青春期身体变化的疑问，找到有共性的问题

2、查找青春期的科学知识资料，以便为学生解惑。

3、找一些青春期教育的启蒙读物，推荐给学生。

四、教学过程 暖身操

诗朗——成长的风铃

成长的风铃

奏出流水般的清音 它靓丽的歌喉

悠远 清脆

生命之花刚刚绽开 青春的天地

需要你去挥洒才华 在这里

焕发人生最璀璨的光彩 在这里

奏响人生最浪漫的乐章 在这里

写下人生最壮丽的诗篇

自我观察

你的身体是否有了下列变化？如果有，请记下来。

1、我的手脚似乎大得很快。

2、我的身体比以前任何时候都长得快。

3、我比以前更容易出汗了。

4、我身体的气味有了变化。在人的成长过程中，青春期是其中最关键的一个阶段。每个人步入青春期的时间并不相同，有时你可能会有些困扰。记住下面几点，对你可能有帮助。

1、你是正常的。步入青春期的时间虽然与大多数人不同，但绝对正常。

2、你不会永远超前或落后，其他孩子会很快追上来，或者你会很快追上他们。

3、不管你现在处在什么阶段，你都是唯一的。在整个世界中，没有另一个人与你相同，你要觉得自己是与众不同的。 青春仪式

步入青春期是一件非常隆重的事，它标志着你跨入了成人的行列。你可以用很多方式来庆祝，比如：一个特别的月光晚会，一次与同龄好友相聚的野营，一份骄傲的人生计划。。。。。。如果让你为自己举办一个属于你自己的青春期庆典仪式，你准备怎么做呢？请把它写下来。在疏导学生心理困惑的同时，要告诉学生，进入青春期是一件非常隆重的事情，我们可以举办一个属于自己的青春庆典。青春庆典的设计要有自己的创意，可以是自己一个人的仪式，也可以有大人参加，但要避免将庆典当成向家长索取的机会，大手大脚消费。 送你一句话

青春是人生最灿烂的季节，请珍惜青春年华。

教学反思：

5、什么是月经初潮

教学对象

主要针对青春期发育的女孩，一般是12~16岁。 教学目的

1、什么是月经？来月经的症状是什么？

2、什么时候该来月经？来了之后怎么办？

3、什么样的月经表示正常？ 教学过程及内容

一、什么是月经？

青春期的女子由于卵巢分泌的性激素作用使子宫内膜发生周期性变化，每月脱落一次，脱落的粘膜和血液经阴道排出体外，这种流血现象，就是月经。因多数人是每月出现1次而称为月经。

月经又称为月事、月水、月信、例假、见红等，因多数人是每月出现1次而称为月经，它是指有规律的、周期性的子宫出血。严格说来，伴随着这种出血，卵巢内应有卵泡成熟、排卵和黄体形成，子宫内膜有从增生到分泌的变化。但是在临床上常有不经过排卵而有子宫出血的现象，叫做无排卵性月经。

近年来，对月经的俗称有所增加，如坏事儿了、大姨妈、姑妈、好事、倒霉了等等。现代女性月经初潮平均在12.5岁。绝经年龄通常在45～55岁之间，其原因有排卵功能老化，雌激素分泌降低等各方面因素有关。 《古今医统》中的天癸指月经。

二、什么时候来月经？

1、少女第一次来月经称为月经初潮，它是青春期到来的重要标志之一。初潮年龄约在10～16岁。

2、月经初潮前的症状

测体重和身高：在女孩进入青春期（11~14岁）后，每半年测两次身高和体重。如果某次测量发现身高和体重突然增加，预示在随后的半年里该女孩可能月经来潮。

观察乳房情况：如果发现乳房开始发育，膨胀并出现乳晕，触摸时又有一个硬结，于是在随后的两年内会出现月经初潮。

看有无白带：如果从女孩阴道中流出像鸡蛋清一样透明、无色无味而略带粘稠的液体，预示2-3天后月经初潮即将到来。

如出现青春痘（脸颊以及额头上的痘,并且有小脓包），月经将会在2到3个月之内来临。 月经时的症状

3、月经来潮的持续时间一般为3～7天，出血量在100毫升之内，以第2～3天为最多。月经血一般呈暗红色，不凝固，除血液外，还含有子宫内膜碎片、宫颈粘液及阴道上皮细胞。一般女性月经期无症状，少数人可有下腹或腰骶部下坠感、乳房胀痛、便秘或腹泻、头痛等不适，一般不影响日常的工作、学习及生活。

4、月经来后的相关注意事项 月经初潮是身体发育的必然，是青春期的标志，没有必要忧心忡忡，对月经初潮时并发的腰酸，嗜睡，疲劳，乏力等不适做好充分的心理准备，避免惊惶失措，加重心理负担。

初潮时应避免参与剧烈体育运动，长距离骑车和跑步等，以免过度疲劳导致抵抗力下降，诱发感冒等疾病。

经期应经常清洗外阴，避免手淫，因为在此阶段机体抵抗力下降，如果不注意清洁卫生，则极易引起细菌感染和发烧，据统计，初潮少女外阴瘙痒症的发病率为6.9%左右，其主要诱发因素就与经期外阴不清洁和手淫有关。

加强自我防护，使用优质卫生巾，千万不可为了贪便宜，而使用劣质产品，更不能用消毒不严格的普通卫生纸和草纸来代替。

注意休息，保证充足睡眠时间，食用营养丰富，易于消化吸收的饭菜，这对增强体质，恢复精力大有裨益。

避免接触冷水，注意保暖，最好不参加游泳等。

教学反思：

6、遗精并不神秘

教学目标：

1、知道遗精是一种正常的生理现象，能正确科学地对待。

2、知道防治频繁遗精的主要措施。教学重点难点：

1、知道遗精是一种正常的生理现象，能正确科学地对待。

2、知道防治频繁遗精的主要措施。教学过程：

一、谈话导入。

进入青春期后，除了人体出现了第二性特征，更有一些生理变化。男生最大的变化，就是遗精。板书课题。

二、认识遗精现象

过渡：什么是遗精？我们首先来认识一下这个生理现象。

1、出示课文解释遗精现象的相关部分，学生自读了解后指名交流。

2、了解遗精产生的原因，引导学生科学地认识这一现象。

3、认识遗精是很正常的，对人体没有什么危害。

三、防治频繁遗精的措施。

1、什么是频繁遗精，有什么害处。

2、怎样预防频繁遗精？

(1) 将主要精力集中到学习及有意义的活动中去，不接触色情书刊、图片、电影等。临睡前不要喝大量水，不应过度兴奋，也不要看言情小说。可以做一些轻松的体操和散步，争取很快入睡。

(2) 合理安排学习与生活，积极参加体育锻炼，劳逸结合。

(3) 睡觉要穿宽松的内衣裤，床铺不宜过暖过软，辈子不应太厚太重，最好采取侧卧睡姿，早晨醒来后立即起床。

四、讨论交流，深入认识

1、什么是遗精？正常遗精对人体有害处吗？

2、怎样才能防止频繁遗精。

教学反思：

7、重视变声期的保健

教学目的：

情感目标：接受青春期的一大正常生理变化。 知识目标：

1、了解变声期的由来、一系列变化及发展。

2、掌握正确渡过变声期的方法。

能力目标： 合理地使用嗓子，养成良好的饮食习惯，减少刺激。 教学重点难点、重点：

难点：变声期的过程及变化的生理现象。 对策：阅读与教师讲解共同解决问题。

课前准备：了解同学中有无“变声期”嗓子变化的实例。 教学过程 ：

一、导入新课: 师：通过上两堂课的学习，我们已经知道青春期会出现的一些变化，也明白了适当的体育锻炼会给我们带来益处。今天我们将继续探讨青春期的另一变化——变声期的保健。板书课题。

二、学习新课

（帮助学生迅速在大脑中归纳整理所学知识，使知识系统化、条理化。） 问：我们班已经变声的学生呢？ 1.变声案例。

课前了解的现象向同学们作介绍。 学生介绍。 2.变声期：

师：在小学时候我们曾学习过人体的发声器官，谁来回答？ 学生回答。

师：对，声带。这个器官对于9岁以前的男女生来说，差别很小，但9岁以后男女生就会出现很大差别，是什么原因呢？ 要求学生互相交流阅读分析的结果。 小结：体内激素的分泌

不同男生喉部软骨迅速增长，形成“喉结”声带增长、增宽因而变声。 3.保健方法：

师：变声期是每个人都会经历的，但每个人不会完全一样，不同的变化，不同的承受力，导致每个人的反应变化不同，如果你不好好对待这个特殊时期，则会破坏声带，导致不良后果。因此我们应该掌握怎样的正确保健方法？学生回答。

三、巩固新知

学生巩固知识：连线题。

小结：同学们应该掌握这些方法，并且接受这些食品，保护好自己的嗓子，这样你们的声音才会越来越美。 作业：

1.人的发声器官主要是

和

。

2.

岁至

岁之间，男女生的噪音处于变声期。 3.变声期大约持续

年。 板书设计： 变声期的保健

体内激素的分泌不同

男生喉部软骨迅速增长，形成“喉结” 声带增长、增宽

因而变声

教学反思： 8青春期男生的卫生保健

教学目标 ：

1、青春期男生保健注意什么？

2、青春期的男生保健有几个方面？各是什么内容？ 教学重点：

青春期男生保健注意什么？ 教学课时: 1课时 教学过程：

一、对青春期出现的各种胜利、心理变化要有所了解

1、多参加有益的集体活动，多与家长、老师和同学沟通。

2、通过学习知识，加强道德修养，自觉地约束自己的行为。

二、进入青春期后身体长得快，需要大量营养 注意多吃富含蛋白质、维生素和微量元素的食物。

三、特别要注意防止运动伤害

注意科学、适量，玩闹时要注意适可而止。

四、男生的个人卫生也不容忽视 皮脂溢

五、想一想

男生怎样注意青春期卫生保健？

教学反思： 9青春期女生的卫生保健

教学目标 ：

1、青春期的女生保健注意什么？

2、青春期的女生保健有几个方面？各是什么内容？ 教学重点：

青春期女生保健注意什么？ 教学课时: 1课时 教学过程：

一、正确对待进入青春期后的身体变化

自然接受，不要为掩饰身体的变化而穿紧身内衣、束胸。

二、注意全面补充营养

多吃优质动物蛋白，多吃蔬菜和水果。

三、注意经期卫生

1、轻度适量运动

2、不做剧烈运动和负担过重的体力劳动。

3、注意卫生。

四、想一想

女生怎样注意青春期卫生保健？

教学反思：

10、自信与自立

教学目标：

1、了解什么是自信与自立。

2、怎样做到自信与自立。教学重点难点：

1、了解什么是自信与自立。

2、怎样做到自信与自立。教学准备： 课件。 教学过程：

一、谈话揭题。板书：自信与自立

二、新课。

1、了解什么是自信。

自信就是相信自己，这是一种信念，也是一种力量，体现了相信自己，必定成功的态度。

2、自信对我们的成长有哪些好处。

自信能使人的身心更健康，更有活力，使人掌握主动权，成为生活的人，从而把命运之剑牢牢掌握在自己水中。

3、了解自信与自卑、自负的区别。（1） 什么是自卑。自卑有什么害处。 （2） 什么是自负。自负有什么害处。

4、了解什么是自立。

5、自立对成长的好处。

6、自立的表现是什么

三、联系实际，讨论深化。

1、你能做到自信与自立吗？

2、怎样才能做到自信、自立。

作业：针对某一方面，给自己设立一个目标，培养自立能力。

教学反思：

11青春期心理卫生

教学目标：

1、教育学生懂得讲卫生要从生活的每一个方面做起。

2、了解科学的生活方式。

3、了解自己的性器官变化和生理特点及性器官卫生。教学重难点：

1、理解心理卫生的含义。

2、理解自己的性器官变化和生理特点。

3、懂得性器官卫生。教学课时: 1课时 教学过程

一、导入新课

1、看一段录象，看后同学们议一议，这段录象告诉我们什么？（同学们议论的中心是讲卫生）

2、再看几张投影片，投影片反映了什么？（同学们答题的中心还是讲卫生）

3、老师总结：儿童时期，身体不断地成长和发育，各器官的形态和机能逐渐发生变化。养成良好的生活习惯是儿童健康成长的必备条件之一。一个人是否有教养与他的行为习惯有密切的关系。

二、新授 学习新内容

①导语：我们懂得了一些卫生常识，可是怎样讲心理卫生呢？

②请同学们边看书边看投影片，思考几个问题。出示投影（

1、心理出现了问题一般表现在哪些方面呢？

2、有什么表现呢？

3、这些不良心理或状态会造成什么后果？

4、造成儿童精神卫生偏异的因素有哪些？

5、父母和老师该怎么做？

6、应养成哪些规律性的生活习惯？）

③学生看书后作一一回答

④对于“抑郁、任性、内向、怪癖”等词稍作解释，理解时可举例子。 ⑤老师总结。（同学们！要养成良好的个性就必须积极参加符合儿童心理发育特点的集体活动。）

三、说一说

青春期心理表现的优缺点各是什么？如何克服？

四、想一想

自己的心理困惑，请老师和同学帮忙疏导。

教学反思： 12男女同学如何相处

教学目标：

1.了解什么是异性疏远期于学习其主生原因。2.懂得异性疏远现于学习和成长不利。

3.树立良好的性道德观念,使男女同学相处健康发展,身心健康成长。教学重难点: 1.如何改变异性疏远现象。 2.异性疏远的原因。

3.男女同学交往中要注意的问题。教学课时: 1课时 教学过程: 一.新课导入

同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄金时期--青春期。青春期是儿童向成人的过渡时期.这一时期身体发育发生着巨大变化,同学们的自我意识增强,社会交往逐渐增多,在心理上充满着矛盾和动荡因此,青春期的少男少女们可能会面临较多的困难,比台男女同学如何相片就是我们日常学习生活中所面临的一大问题.下面就让我们共同来学习:男女同学如何相处。 二.电脑显示教学提纲 (一)什么是异性疏远期。 (二)异性疏远现象的成因。 (三)如何改变异性疏远现象。 (四)异性交往中要注意的问题。 (五什么是异性疏远期

二、新授

1、生举出其他一些异性疏远的例子。

2、异性疏现象的原因

有生理上的原因和心理上的原因。 ①1.生理原因：（板书）

②2.心理上原因：由于男女同学生理上的原因，使之产生恐惧羞怯、焦虑、烦恼，不愿让人知道，就容易造成男女同学之间疏远、甚至对立情绪。即异性疏远现象是性心理的发育，性意识的出现而产生的一种闭锁心理，这是一种正常的心理现象。 提问：异性疏远现象对我们的学习和身心健康是否有种？ 不利的表现有哪些方面？（投影显示问题） 学生讨论回答

老师归纳①不利于学习上互相帮助。 ②不种于班集体活动的正常开展。 ③不利于男女同学之间的团结。 ④不利于同学们的身心健康。

既然异性疏远会带给我们这么多不种影响，如何改变这一现象？

3、改变性疏远现象

(1)主动接受青春期性健康教育、消除不正常的心理。

(2)互相尊重、互相帮助。男同学主动帮助女同学，树立\"女优先\"的品德。 女同学要自尊自爱，对男同学真诚相等。

4、女同学和睦相处会对我们的学习生活有哪些有益的方面？学生讨论回答。 (1)有益于丰富我们的校园生活。 (2)取长补短。

(3)\"相吸相悦\"效应。

(4)有益于个性发展，达到自我完善。 (5)有利于身心健康。

5、交往中要注意的问题

1.交往的动机要良好,以增进了解发展友谊,互相帮助共同提高为目的。2.态度要明朗,言谈举止要大方。 3.划清友情和爱情的界限。

4.防止交往过密的出现,正确对待男女同学政党交往。5.多参与有益的集体活动。

6.树立远大的理想和崇高的人生目标,珍惜时光。

三、说一说

与异性同学应如何相处？

教学反思： 13学几招调节情绪的方法

教学目标：

1、了解情绪不好带来的坏处。

2、了解调节情绪的方法， 教学重难点：

1、了解情绪不好带来的坏处。

2、了解调节情绪的方法。教学课时: 1课时

教学过程：

一、导入

生活是多彩的，它给我们愉悦、欢乐和心腹，同时也给我们制造了许多烦恼、忧虑和痛苦。我们要及时调整自己的情绪，让自己少些烦恼，多些快乐。

二、新授

调节情绪的方法：

1、去运动

2、晒太阳

3、观山水

4、赏花草

5、听音乐

6、读童话

7、求雅趣

8、做好事

三、想一想

除了文章介绍的方法外，还有哪些方法可以调节心情？

四、说一说

你是通过什么方法调节自己的不愉快的心情的？

教学反思：

14勇于面对挫折

教学目标：

1、了解生活中所遇到的挫折。

2、要学会勇敢面对挫折。教学重难点：

要学会勇敢面对挫折。教学课时: 1课时

教学过程：

一、导入

我们在生活和学习中，不可能总是事事如意，处处顺心，挫折在所难免。那么应该怎么样去面对挫折呢？

二、新授

1、学习故事

（1） 故事讲了谁？

（2） 他遇到了什么困难？ （3） 他是怎么克服的？

（4） 从中你明白了什么道理？

2、明理

面对挫折，要有勇气和信心，在战略上要藐视它，在战术上要重视它；要冷静、认真地分析面前的困难和自身的条件。

三、想一想

你在学习和生活中曾经遇到过挫折吗？你是怎么对待的？

教学反思：

推荐第10篇：小学六年级健康教育教学计划

小学六年级健康教育教学计划

健康不仅是没有疾病，而且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力。一个人如果不具备健康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受能力，是难以适应社会的需要的，既不可能得到很好的发展，更不可能拥有幸福的生活。我们今天所培养的学生是未来社会的主人，应该使学生过硬的本领和良好的心理素质。

本学期，本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”培养目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导。对本班学生进行健康知识方面的教育。

一、教学内容及要求

1、讲究仪表美，使学生了解什么是仪表和仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。

2、人体的提问和脉搏，让学生知道人体的正常温度是37C左右，初步了解人体温度在，让学生掌握用体温的基本方法，知道人体温度产生及保持平衡的原因，知道人体温度标志着人的健康状况，体温不正常应及时看医生。让学生掌握用体温表测体温的基本方法。

3、疟疾 流脑的预防、地方性氟中毒 知道什么是疟疾、流脑、氟中毒，了解疟疾、流脑、氟中毒等对人的危害以及怎样预防这种病。知道疟疾、流脑是怎样传染的及疟疾病的症状，流脑主要表现在那些症状，了解疟疾、流脑等对人的危害以及怎样预防这种病。

4、“三废”及噪音的危害 让学生知道有那“三废”？废气、废水、废渣的来源，长期吸入被污染的空气有何危害？废气、废水、废渣对人体的危害。

5、止血及包扎 如果伤口较小和只有小量的出血，学会止血和一般的包扎方法。

6、考试期间的卫生 让学生知道考试是学生紧张的脑力活动，需要有旺盛的精力和充分的心理准备，如果不注意或不懂考试期间卫生，不仅要影响考试成绩，还会使身心健康受到不良的影响。

7、远离毒品 知道什么是毒品？毒品对人的身心有那些危害，怎样远离毒品。

8、电子游戏与健康 引导学生文明上网，上网要做到那些？才对我们学习、生活有益，玩电子游戏应该注意那些常识。让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。

二、训练重点:

1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。

2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。

4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。

5、让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。

三、教学措施

1、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

第11篇：六年级下册健康教育教案

第11课 暗疮、体臭、口臭的防治

教学目标：

让学生认识暗疮、体臭和口臭的原因及防治方法，并引导学生注意青春期的个人卫生。 教学重点：

暗疮、体臭和口臭的原因及防治方法。 教学难点：

保持良好的卫生习惯，预防暗疮、体臭、口臭。 教学过程：

一、导入：大家知道青春期常遇到哪些困扰呢？你是怎样看待的？

二、学习课文

1、请一位同学朗读课文。

2、教师讲解暗疮、体臭和口臭的原因。

3、提问：

（1）引起暗疮的原因是什么？应注意哪些问题？

（2）引起体臭的原因是什么？应注意哪些问题？

（3）引起口臭的原因是什么？应注意哪些问题？

4、讨论、交流：

说说你是怎样面对青春期遇到的这些困扰。

5、引导学生正确面对这些青春期少年男女常遇到的困扰。

三、教师小结谈话

四、布置作业：引起暗疮、体臭和口臭的原因是什么？

1 第12课 青少年的自我保护

教学目标：

让学生懂得如何自我保护，确保自己的人身安全。

教学重点：

学习自我保护的重要性以及自我保护的技巧。 教学难点：

如何做到自我保护。 教学过程：

一、导入新课

影片——《小鬼当家》片段。

1、放松学生的心情，达到愉悦的目的

2、引人入胜，让学生从小主人公的机智，勇敢中去感悟如何保护自己的意识

二、故事教育

柳宗元的《童区寄传》（白话文），说一说从小英雄区寄的身上可以学到什么。如何保护自己？

1、不要轻信陌生人。

2、学会购物。

3、独自外出活动或有事晚归，事先应说明去向和归来时间。

三、学习课文

1、指名读课文。

2、议一议：

2 （1）青少年学生建立自我保护意识有什么重要性？ （2）青少年应该怎样做到自我保护？ a、要有是非观念，懂得分辨是非对错；

b、虚心听取父母和师长的意见和教导，吸取他们的社会经验； c、不要结交品行不端正的青少年，更不能参与他们的团伙活动； d、遇到危险情况时要镇定，要设法与坏人周旋，再找机会脱离危险或向路人求救；

e、增强交通法规意识，自觉遵守交通规则。

3、结合课本内容，选择一些现实生活中的事例来说明如何保护自己。

4、说一说：

说说你在现实生活中是如何做到自我保护的？

三、教师总结，课后延伸

教师小结：这节课的学习启示我们：当我们面对险情时，需要有良好的心理素质，同时，平时具备一些防护知识也非常重要，这是我们防护能力的一个重要因素，我们要学会保护自己。

四、课后练习：

青少年如何做到自我保护？

第13课 意外发生时的适当处理

教学目标：

让学生懂得如何应付意外事件，掌握意外事件的出来原则。

3 教学重点：

如何应付突发性的意外事件。 教学难点：

对意外事件的处理。 教学过程：

一、导入新课

（1）在日常生活中会发生哪些意外呢？

（2）意外发生时应如何处理呢？

二、学习课文

1、全班齐读课文。

2、对照插图，理解课文。

3、模拟“意外情景”。

以表演小品的形式模拟意外事件的处理。

4、讨论、交流：

意外发生时应如何适当处理？

5、指名反馈，全班交流。

6、结合学生回答，教师讲解意外事件处理的基本原则。

（1）保持情绪镇定、头脑清醒；

（2）采取正确的现场救助措施；

（3）使用救援电话。

三、教师小结谈话。

四、课后练习：发生火灾时应如何自救？

第教学目标： 14课 药物的作用与使用方法

让学生懂得照医生吩咐，按时、按量用药的道理。 教学重点：

药物的基本知识和正确的用药方法。 教学难点：

如何判断用药得当、用药不当。 教学过程：

一、导入新课

你生过病吗？你服过哪些药？是怎样服药的？

二、学习课文

1、学生自由读文。

2、说一说：

生病时应该怎样服药？

3、简述药物的基本知识。

4、议一议：

用药时要注意什么问题？

5、教师强调用药过程的具体注意事项。

三、教师小结谈话。

四、课后练习：

（1）生病时，你是怎样服药的？ （2）服药时要注意什么问题？

5 第15课 消费中的健康问题

教学目标：

让学生认识消费中与健康有关的问题，以帮助学生树立健康的消费意识。 教学重点：

认识消费中与健康有关的问题。 教学难点：

培养学生健康的消费意识。 教学过程：

一、导入新课

平时你们在选购食物时是怎样做的？应注意什么？

二、学习课文

1、指名读课文。

2、对照插图，理解课文内容。

3、讨论：

选购食物时应注意什么问题？

4、指名反馈，全班交流。

5、议一议：

生病时为什么要到正规合法的医疗机构诊治？

6、说说娱乐消费对健康的影响。

三、教师小结。

四、课后练习：

6 （1）选购食物时应该注意什么？ （2）选择医疗服务时应该注意什么？ （3）选择娱乐活动时应该注意什么？

第16课 刺激性饮料对身体的影响

教学目标：

让学生知道哪些是刺激性饮料，以及这些饮料对身体健康的影响。 教学重点：

哪些是刺激性饮料及对身体的影响。 教学难点：

知道刺激性饮料不宜儿童和青少年饮用。 教学过程：

一、导入新课

平时你们都喝些什么饮料呢？你们知道这些饮料对身体有什么影响吗？

二、学习课文

1、全班齐读课文。

2、小组讨论：

说说日常饮用的饮料，指出哪些是刺激性饮料。

3、指名反馈，全班交流。

4、议一议：

7 刺激性饮料对人体健康有什么影响？

三、教师小结谈话。

四、课后练习：

（1）哪些饮料是刺激性饮料？ （2）刺激性饮料对身体有什么影响？

第17课

肥胖

教学目标：

让学生了解儿童肥胖是多种成年期疾病的诱发因素之一。让学生了解肥胖产生的原因、肥胖对身体的影响、肥胖的防治方法。 教学重点：

肥胖的原因、肥胖对健康的影响。 教学难点：

肥胖的防治方法。 教学过程：

一、导入新课

二、学习课文

1、自学课文，了解肥胖病的危害。

2、交流造成肥胖病的原因

3、指名反馈。

4、教师小结：造成肥胖病的原因有遗传因素，也有外界因素，

8 如自己食欲好，主食摄入过多，进食速度快，喜欢吃肉类食物不喜欢吃蔬菜水果。

5、了解如何预防肥胖病 （1）适当的减少每天的饮食量 （2）加强经常性体育锻炼 （3）改变不良的生活习惯

6、了解红灯食品、黄灯食品、绿灯食品 学生交流，并看看自己每天的饮食是否正常。

三、教师小结谈话。

四、课后练习：

（1）少年儿童发生肥胖主要原因是什么？

（2）肥胖少年儿童要注意什么？

第18课 广州市容环境的变迁

教学目标：

让学生了解市容环境卫生不仅影响广州市的形象，而且影响全市人民的健康。 教学重点：

环境与健康的关系。 教学难点：

爱护市容环境卫生从我做起。 教学过程：

9

一、导入新课

说说我们周围的环境。

二、学习课文

1、学生齐读课文。

2、提问：

（1）你知道广州市人的生活用水取自哪里吗？ （2）白云山为什么被称为“市肺”？

（3）你可以想象如果没有珠江和白云山，广州市会是一座怎样的城市？

（4）如果到处的鲜花被垃圾所代替，在这样的环境下生活，你感到舒适自在吗？

（5）对治理广州市的市容环境卫生，你有什么好建议？

3、学生讨论、交流。

4、指名反馈。

三、教师小结谈话。

四、课后练习：

你能为广州市容环境保护做什么事呢？

第19课 广州市的卫生医疗机构

教学目标：

让学生了解广州市的卫生医疗机构现状，以便在需要时能正确选择医院就医。

10 教学重点：

介绍广州市卫生医疗机构。 教学难点：

各种卫生医疗机构的任务。 教学过程：

一、导入新课

二、学习课文

1、学生齐读课文，初知大意。

2、谈一谈：

谈谈自己到过哪些医疗机构就医，做过哪些治疗。

3、介绍广州市的卫生医疗机构。

4、议一议：

有病应该到什么地方去就医?

5、指名反馈。

6、引导学生懂得有病要到合法的医疗机构就医，健康才有保障。

三、介绍小结谈话。

四、课后练习：

说说自己到过哪些医疗机构就医，做过哪些治疗？

第20课 学校健康促进

教学目标：

让学生了解学校健康促进的意义和内容，并在行动上支持和参与

11 学校健康促进活动。 教学重点：

学校健康促进的意义和内容。 教学难点：

学生参与健康促进活动。 教学过程：

一、导入新课

二、学习课文

1、学生自由读课文，理解内容。

2、讲解健康促进的定义。

3、议一议：

（1）学校健康促进有什么作用？ （2）学校健康促进包括哪些内容？

4、指名反馈，全班交流。

5、教师讲解学校健康促进的意义和内容。学校健康促进包含6项内容：

（1）学校健康政策 （2）学校的物质环境 （3）学校的社会关系 （4）社区关系 （5）个人健康技巧 （6）健康服务

6、引导学生讨论如何参与学校健康促进活动。

三、课后练习：

学校健康促进有什么作用？包括哪些内容？

第12篇：六年级下册健康教育教案

健康教育六年级下册教案

第一课：爱美与健康 教学目标：

1、让学生了解正确的爱美观。

2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学重、难点：

知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理 好这个阶段的种种问题。

教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课：

1、同学们，爱美之心，人皆有之。知道什么 才是美吗？

2、揭题：“爱美与健康”

二、讲解分析

1、师：提问 怎样才是美？说说你是怎样理解的。 生：相互讨论、交流

2、通过讨论交流，进一步提高真正美的认识。

三、师生总结

四、课外拓展

1、什么是真正的美？ 板书设计： 爱美与健康

美：形体美 风度美 仪表美 心灵美

第二课：竞争与健康 教学目标：

1、认识什么叫做竞争。

2、懂得怎样正确地与别人开展竞争。教学重点：

掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。

教学难点：

掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。

教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课

1、同学们你们知道什么是竞争吗？

2、怎样与别人进行竞争呢？

3、板书课题：竞争与健康

二、学习新课

1、生：讨论教师在导入新课时提出的问题。生：交流自己对以上问题的看法和认识。

2、师：说说你是如何与别人开展竞争的？ 生：发表自己的看法。 师生总结什么叫竞争。

3、师：讲解进行竞争的方法与注意点。

三、总结谈话

四、课外拓展

1、什么叫竞争？这样与别人竞争？

2、活动：模拟一次竞选活动。板书设计：

敢于竞争，不必胆怯 竞争与健康

善于竞争，吸取经验 第三课：青春期的心理健康 教学目标：

1、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。

2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面？ 教学重点：

懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。 教学难点：

懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。 教学准备：

1、教师准备：人体挂图

2、学生准备：在日常生活中的体育项目照片。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课

1、学习了前面的知识，我们就知道青春期的体育锻炼非常重要。

2、板书课题：青春期的心理健康

二、讲解新课

1、出示挂图：

我们先来看看我们身边都有那些体育锻炼项目。

2、生：讨论交流

师：指名回答，青春初期体育锻炼主要哪些方面。 生：讨论回答。

3、师：重点讲解三个方面的锻炼都有哪些项目？ 生：总结。

4、女生的锻炼的注意点 。

四、课外拓展

要使自己心理健康，我们应该怎样做？ 板书设计：

青春前期的心理健康 耐心听取指导 遇事要冷静 参加集体活动

第四课：生活方式与健康 教学目标：

1、使学生知道健康的生活方式对个人成长相当重要。

2、让学生懂得健康的生活方式应该做到哪些？ 教学重点：

让学生知到有哪些健康的生活方式。 教学难点：

让学生知到有哪些健康的生活方式。 教学准备：

课前让学生准备一些资料，并说说对健康生活方式的认识。

教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课

1、师：谈话：同学们，你们知道在生活上，我们应该注意什么吗？

生：回答。

2、师：同学们，今天我们就来学习健康的生活对我们的重要性。

3、揭题（板书课题）

二、讲解分析

1、师：哪些是健康恶毒社会方式呢？ 生：回答。

（1）戒烟戒酒

（2）合理饮食 （3）适量活动

（4）心理平衡 生：回答。

三、师生总结 四：课外拓展

哪些是健康的社会方式？ 板书设计：

生活方式与健康 戒烟戒酒 合理饮食 适量运动 心理平衡 第五课：青春前期的生理变化与保健 教学目标：

1、教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化。

2、让学生了解基本的保健知识。

3、知道学生掌握一定的保健方法。教学重点：

正确认识青春前期的生理正常变化。 教学难点：

正确认识青春前期的生理正常变化。 教学准备：挂图 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课

师：同学们你们知道你们正处在生理发展的什么时期吗？

师：你知道此刻你会有哪些生理变化吗？今天我们就来研究这个问题。

二、讲解分析

1、讲解并提出问题。

师： 生理上的变化是各种各样的。 生； 讨论交流。

2、生：思考：

第一性征：（指刚出生的婴儿从生殖器外形就能识别是男还是女。）

第二性征：（男女在身体外形上的性别差异。） 生：回答。

3、师：我们应该怎样保健呢？

三、师生总结：

四、课外拓展

想一想自己的身体发生了哪些变化？ 板书设计：

青春前期的生理变化与保健 第一性征 第二性征 内脏功能 性机能成熟

第六课 考试期间的卫生 教学目标：

1、教学生认识考试前做好卫生的重要性。

2、掌握做好考试期间卫生的方法。教学重难点：

使学生学会做好考试期间的卫生的方法。 教学准备： 几幅有关照片或者挂图。 教学时间： 一教时 教学过程：

一、导入新课

1、出示课题

师： 请同学们读课题。

2、你们知道考试期间有哪些卫生？

二、讲解新课

师： （简单讲一讲课前了解的情况--------）请同学们自读课文（学生自读课文）

师；注意考期卫生，不仅有益于身心健康，还会收到良好的学习效果。

（学生根据课文

1、

2、3段内容回答） 师：它有什么重要特点吗？ （学生根据课文回答） 我们应该如何做好考前卫生？ （分别讲解7点）

三、总结课文

四、巩固练习

你考试时心情紧张吗？谈谈你印象最深的一次考试。 作业：怎样做好考试卫生？ 板书设计： 考试期间的卫生 消除恐惧心理 安静和光线充足 容消化、合口味

第13篇：六年级下册健康教育教案

第一课：爱美与健康 教学目标：

1、让学生了解正确的爱美观。

2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。教学重点：

知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理 好这个阶段的种种问题。 教学难点：

知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理 好这个阶段的种种问题。 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课：

1、同学们，爱美之心，人皆有之。知道什么 才是美吗？

2、揭题：“爱美与健康”

二、讲解分析

1、师：提问 怎样才是美？说说你是怎样理解的。 生：相互讨论、交流

2、通过讨论交流，进一步提高真正美的认识。

三、师生总结

四、课外拓展

1、什么是真正的美？ 板书设计： 爱美与健康

美：形体美

风度美

仪表美

心灵美

第二课：竞争与健康 教学目标：

1、认识什么叫做竞争。

2、懂得怎样正确地与别人开展竞争。教学重点：

掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。 教学难点：

掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课

1、同学们你们知道什么是竞争吗？

2、怎样与别人进行竞争呢？

3、板书课题：竞争与健康

二、学习新课

1、生：讨论教师在导入新课时提出的问题。生：交流自己对以上问题的看法和认识。

2、师：说说你是如何与别人开展竞争的？ 生：发表自己的看法。 师生总结什么叫竞争。

3、师：讲解进行竞争的方法与注意点。

三、总结谈话

四、课外拓展

1、什么叫竞争？这样与别人竞争？

2、活动：模拟一次竞选活动。板书设计： 敢于竞争，不必胆怯 竞争与健康 善于竞争，吸取经验

第三课：青春期的心理健康 教学目标：

1、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。

2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面？ 教学重点：

懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。 教学难点：

懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。 教学准备：

1、教师准备：人体挂图

2、学生准备：在日常生活中的体育项目照片。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课

1、学习了前面的知识，我们就知道青春期的体育锻炼非常重要。

2、板书课题：青春期的心理健康

二、讲解新课

1、出示挂图：

我们先来看看我们身边都有那些体育锻炼项目。

2、生：讨论交流

师：指名回答，青春初期体育锻炼主要哪些方面。 生：讨论回答。

3、师：重点讲解三个方面的锻炼都有哪些项目？ 生：总结。

4、女生的锻炼的注意点 。

四、课外拓展

要使自己心理健康，我们应该怎样做？ 板书设计： 青春前期的心理健康 耐心听取指导

遇事要冷静

参加集体活动

第四课：生活方式与健康 教学目标：

1、使学生知道健康的生活方式对个人成长相当重要。

2、让学生懂得健康的生活方式应该做到哪些？ 教学重点：

让学生知到有哪些健康的生活方式。 教学难点：

让学生知到有哪些健康的生活方式。 教学准备：

课前让学生准备一些资料，并说说对健康生活方式的认识。 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课

1、师：谈话：同学们，你们知道在生活上，我们应该注意什么吗？ 生：回答。

2、师：同学们，今天我们就来学习健康的生活对我们的重要性。

3、揭题（板书课题）

二、讲解分析

1、师：哪些是健康恶毒社会方式呢？ 生：回答。

（1）戒烟戒酒

（2）合理饮食 （3）适量活动

（4）心理平衡 生：回答。

三、师生总结 四：课外拓展

哪些是健康的社会方式？ 板书设计：

生活方式与健康

戒烟戒酒

合理饮食

适量运动

心理平衡

第五课：青春前期的生理变化与保健 教学目标：

1、教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化。

2、让学生了解基本的保健知识。

3、知道学生掌握一定的保健方法。教学重点：

正确认识青春前期的生理正常变化。 教学难点：

正确认识青春前期的生理正常变化。 教学准备：挂图 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课

师：同学们你们知道你们正处在生理发展的什么时期吗？

师：你知道此刻你会有哪些生理变化吗？今天我们就来研究这个问题。

二、讲解分析

1、讲解并提出问题。

师： 生理上的变化是各种各样的。 生； 讨论交流。

2、生：思考：

第一性征：（指刚出生的婴儿从生殖器外形就能识别是男还是女。） 第二性征：（男女在身体外形上的性别差异。） 生：回答。

3、师：我们应该怎样保健呢？

三、师生总结：

四、课外拓展

想一想自己的身体发生了哪些变化？ 板书设计：

青春前期的生理变化与保健 第一性征 第二性征 内脏功能 性机能成熟

第六课：吸烟的危害 教学目标：

1、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。

2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。教学重点：

怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。 教学难点：

怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。 教学准备：

教师：出示一组吸烟带来的危害图片。 学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课：

1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。

2、板书课题：吸烟的危害

二、讲解分析

1、师：出示挂图：

我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。

2、师：指名回答，吸烟的危害主要有哪些？ （1）引起尼古丁慢性中毒： （2）引起肺癌：

（3）浪费金钱，牙黄口臭： 生：讨论回答。

3、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。生：总结。

4、学生自主讨论内化。5月31日“世界无烟日” 商店不出售香烟 不做香烟广告

三、师生总结。

四、课外拓展。

1、吸烟对人体造成那些危害？

2、你准备怎样劝他人戒烟？ 板书设计： 第六课：吸烟的危害 患肺癌 浪费金钱 牙黄口臭 引起火灾

第七课教学目标：

饮酒与健康

1、通过学习，使学生认识到饮酒对人体的危害。

2、引导学生不饮酒，并主动劝说身边的人 饮酒 要做到适度、适量不酗酒。 教学重点：

了解酗酒对人体会造成那些危害？引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。 教学难点：

了解酗酒对人体会造成那些危害？引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。 教学准备：

教师准备：出示一组吸烟带来的危害挂图。 （打架斗殴）（带来疾病）（酿成车祸）（影响仪表） 学生准备：收集在日常生活中饮酒所带来的危害。 教学过程：

一、导入新课

1、在精神文明建设不断取得成效的今天，为了促进健康，我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。

2、板书课题：饮酒与健康

二、讲解分析

1、出示挂图：

师：过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。

2、师生分析讨论酒精的特点与饮酒的危害。（1）“醉酒”现象 （2）急慢性疾病 （3）让人讨厌

3、认识青少年千万不要学喝酒。生：总结。

三、总结课文：

四、课外拓展：

1、酗酒会造成那些危害？

2、你对醉酒的人有什么样的印象？ 板书设计： 第七课 饮酒与健康 打架斗殴 带来疾病 酿成车祸 影响仪表

第八课 食品的选购 教学目标：

1、通过学习，使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。

2、引导学生正确选购食品，树立正确、科学的饮食习惯。教学重点： 指导学生 正确而科学的选购食品。 教学难点：

指导学生 正确而科学的选购食品。 教学过程

一、导入新课

1、随着人民生活水平的不断提高，市场上商品日益丰富，精加工和 半成品的食物越来越多，这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。

2、板书课题：食品的选购

二、讲解分析

1、讲解食品分类： 主食和副食 主食：粮食类

副食：荤菜

素菜

水果

点心

2、师：如何正确选购食品 （1）生产日期： （2）保质期： （3）保存期： （4）食品中的配料 ：

（5）是否有正规厂家，有无注册商标。 生：讨论回答

三、师生总结

四、课外拓展

谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗？ 板书设计： 第八课 食品的选购 生产日期 保质期 保存期

第九课、绿化与健康

教学目的要求

1 .使学生知道绿化与人们生活，健康的关系。

2.教育学生从小养成关心绿化，积极参加绿化，爱护植物的好品质。教材重点、难点

1、植物对美化、净化大自然的巨大作用

2、认识绿化的重要性

教具和学具 挂图、录像

教学过程

1 导 人新 课

师：夏天，当你走在绿树成阴的公园里的时，会有什么感觉？ 生：凉爽，舒服，有心旷神怡的感觉。 师：为什么会有这种感觉？ 生：因为这些公园里有很多树木。

师：绿化了公园空气新鲜凉爽，能使人精神振奋，心情愉快。植物是人类的好朋友，和人类的关系十分密切，所以我国把一年中的一天定为植树节，你们知道是哪一天吗？ 生：是3月12日。

师：定植树节的目的是什么？

生：使大家认识到植树造林的重要性，号召大家来植树造林，绿化祖国。 2.学习新课

师：绿化植物好处很多，课文第二小节重点介绍的是哪一点？ 生：产生大量的氧气。

师：同学们知道，植物白天释放氧气，吸收二氧化碳；晚上则相反吸收氧气，释放二氧化碳。那课文里为什么还说植物供应了大量氧气呢？

（学生同桌讨论，然后教师出示表格，让学生讨论填表）

吸收 释放量

类别 数量

氧气

二氧化碳 一人一天

吸收0.75千克 释放0.9千克

50亿人一年

吸收13.69亿吨

释放16.43亿吨

一亩植物一天

释放45千克

吸收60千克

`多少亩植物能释放出50亿人所需的氧气？（约0.83亿亩） 师：人类一天需要那么多亩植物提供氧气，当前因为人为破坏，火灾，空

气污染等原因，使森林面积正在逐年减少，所以绿化环境，植树造林是件十分紧迫的事。植物除了提供大量氧气，吸收二氧化碳外，还有什么作用？ （学生讨论回答）

师：植物除了可以起到不断调节自然界空气成分的重要作用外，还有哪些重要作用？

请大家浏览课文，并小组讨论一下，准备交流。

（组织学生讨论，交流植物在自然界的多种重要作用， 深入理解课文各小小节内容）

师：植物有那么多好处，和人类关系又如此密切，在当前森林面积日益减少的情况下，我们应该怎样做呢？ （学生讨论回答） 3.结束语

师：今天我们知道了绿化的重要性，希望你们今后重视绿化，积极参加绿化活动。

第十课、预防肝炎病

教学目的要求

1.使学生认识到肝脏是人体重要的器官，了解得了肝炎后的症状以及对人体的危害。

2.使学生知道肝炎病的传播途径和预防措施。

教材重点难点

肝炎病是怎样传播的，怎样预防传染性肝炎 教具和学具

人体内部器官图

教学过程

师：（出示人体内部器官图）同学们知道肝脏在人体的什么部位，有什么作用吗？

（学生指出肝脏位置并回答）

师：肝脏那么重要，如果被病毒侵入发生病变，会有什么后果呢？ 生：轻则影响健康，重则危及生命。 （向学生介绍肝炎病的症状）

师：常见的肝病是甲肝，乙肝等，都是传染性肝炎，如果不注意，都会造成大面积传播。那得了肝炎病有什么症状呢？ （学生回答）

师：出现了上述症状，就要及时去医院检查，确诊后及时治疗。 师：肝炎病毒常会造成大面积传播，那肝炎病毒是怎样进入人体的呢？原来得了此病的人，他们的粪便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，这些病毒进入健康人的体内，就会感染上病毒。比如，健康的人吃了被病毒污染过的食物和水会怎样？ 生：病毒会从口腔进入人体。

师：在公共场所摸了带肝炎病毒的物品，手不洗干净又去拿东西吃，会怎样？

生：病毒也会从口腔进入人体。

师：病毒除了口腔这个途径外，还可直接进入人体，使人得病，现在，医院使用一次性针具，你知道为什么吗？ 生：避免使用消毒不彻底的针具而导致传染病毒。

师：肝炎病人的血中也带肝炎病毒，如果这样的血液输给健康的人，会怎样呢？

生：健康的人也会被传染上肝炎病毒。

师：知道了肝炎病毒的传播途径，就可以有针对性地加以预防。（请学生读预防措施，讨论一下为什么这样做可以起到预防的作用）如果周围有肝炎病人，我们应该怎样做？ （学生回答）

师：如果自己得了肝炎病，那又该怎么办呢？ （学生讨论）

师：如果家里有肝炎病人又不能住院治疗，那该怎么办？ （讨论交流） 结束语

师：肝炎病毒并不可怕，只要同学们在日常生活中注意讲究卫生，做到的几点再由医院把住针具，血液的关，那我们就可以预防肝炎病了

第十一课、人体的温度

教学目的要求

1.知道人体温度产生及保持平衡的原因，知道人体温度标志着人的健康状况，体温不正常应及时看医生。2.让学生掌握用体温表测体温的基本方法。

教材重点难点

掌握测量自己体温的方法、步骤和工具 教具和学具

普通温度计和体温计各若干 教学 过程

1，导入新课

师：（展示温度计）这是什么？ （学生回答）

师：（组织学生分组实验）大家用手握住温度计的液泡部分，过一会看看会有什么结果。 （学生实验，回答）

师：温度计的液拄比原来升高了，说明了什么？ （学生回答）

师：人体是有温度的，谁能说说人体的正常温度是多少？ （学生回答）

师：人的体温是用什么仪器测的，怎样测出来的？ （学生回答）

师：除了从口腔可以测出体温外，还可以在腋下测量。不过计算方法要稍做改变。（指导学生学习有关腋下测体温的内容）

还有一种从肛门测体温的方法，知道吗？这种方法适合什么样的人？它的计量方法又有什么不同？

（学生回答）师：病房里的护士每天测体温吗？测几次？ （学生回答）

师：这是因为人的体温在24小时里不是不变的，清晨和下午体温相差不超过1℃。我们在自然课里曾经学习过燃烧的知识，谁能用学过的知识来解释人为什么会有体温？ （学生回答）

师：请大家阅读课文，并思考以下问题：1.人体温度的平衡靠什么管理？2.体温失去平衡就意味着什么？3.发现体温过高，应该怎么办？人发烧了，应该注意些什么？ （学生读书，议论，回答）

师：我们不但要知道一些道理，还应该学会具体的测量体温的方法。每个小组都把体温计拿出来，大家观察一下它由哪几部分组成？ （学生回答）

（教师指导学生学习体温表的操作方法：捏紧口表的上部，用力在空的地方甩两下，把水银柱里的水银甩下去，学生跟着操作） 师：检查一下水银柱顶端在不在35℃以下？ （学生检查，回答）

（教师用酒精棉球认真擦体温表的下端，学生跟着操作）

（教师把体温表的水银球放在舌下压紧，再用嘴唇夹住体温表，学生每组选一人跟着做，过3～5分钟取出）

师：大家轮流看看他的体温是多少？如果生病了，那么由于人的体温一天中是有微小变化的，所以应在每天清晨和下午2时左右各量一次，记录下来提供给医生做诊治的参考。

大家回去以后，家里如果有体温表，可以用学到的方法练习练习，看谁把测体温的方法掌握得最好。

第十二课、血液的自述

教学目的要求

1、了解血液的成分。

2、输血者和受血者的血型必须相吻合，否则会造成受血者死亡。

3、让学生了解血液对人体的作用

4、让学生知道怎样保护血液循环器官。

教材重点难点 1.血液有哪些主要成分？ 2.血液的主要作用是什么？ 教具和学具

把课文内容以讲故事的形式录下来，血液循环图，高烧病人化验单

教学过程

1.导入新课

师：同学们，当你身上的皮肤划破了，会出现什么现象？ 生：会流血。

师：流出来的血是什么颜色的？ 生：是红色的。

师：你们知道血为什么是红色的吗？ （学生讨论）

师：下面让我们来听听血液自己的叙述（放课文第一小节录音）

2.学习新课

师：通过听录音我们已经知道，血呈红颜色是因为其中含有大量红血球的缘故。那么血里除了有红血球外，还有哪些成分，你们知道吗？ （学生讨论）

师：（根据学生讨论的情况提问）你们谁到医院化验过血？看来有不少同学化验过血。那你们看过化验单吗？在我们每个小组的桌上都有一份化验单，你们轮流看看都有哪些内容？ （学生轮流看，然后回答）

师：下面让我们再听听血液自己的叙述。（放课文“我除了含有„„重新制造血液来补充”的一段录音）人体血液中的某一成分含量减少时，人体就会自动调节，重新制造血液来补充。但是，如果血一下子失去过多，达到总量的三分之一时，就要输血补充了，否则就会有生命危险。你们见过输血吗？知道输血有什么规定吗？ （学生讨论）

师：还是让我们一起来听听血液自己叙述吧。（读“如果你的血一下子失去过多„„造成受血者死亡”一节）通过刚才的学习，我们知道了血液中含有哪些成分，以及人在什么情况下需要输血和输血规定。那么，血液在人体中究竟有哪些作用呢？让我们一起来看看血液自己的叙述。（读课文第三小节）

师：我们知道了血液的作用是输送氧气，养料到全身每个细胞，再把产生的

的二氧化碳和废物送到肺和排泄器官排出体外。那么血液又是怎样进行这些工作的呢？让我们来看看这幅图（出示血液循环图，指图讲解血液在血管和心脏之间循环过程中是怎样进行工作的学生边看老师指血液循环图，边听录音讲解）

师：（小结前三部分所学内容）通过学习我们知道了血液的成分以及它的作用，知道了血液对人体的重要性和血在身体循环靠的是心脏和血管，所以只有保护好血液循环器官的健康，才能加大血流量，身体才能健康。你知道怎样才能使血液循环器官健康吗？ （学生讨论）

师：让我们一起看看课文是怎么说的吧。 （学生齐读课文最后一小节） （教师小结本课）

第十三课、认识艾滋病 教学目的要求

1 使学生了解艾滋病是一种什么样的疾病，它的性质和危害是什么。 2.使学生知道艾滋病的起源，蔓延趋势和对人类的威胁。 3.使学生初步了解艾滋病的传播途径以及该如何处理相关问题。

教材重点难点

了解艾滋病的性质和危害，了解艾滋病的传播途径以及该如何预防 教具和学具

有关艾滋病的相关资料

教学过程

导入新课

师：同学们一定都听说过艾滋病，请大家说说你对艾滋病的问题都了解些什么？ 生：（讨论交流）

师：（小结交流的情况）今天，我们就来进一步学习，了解关于艾滋病的一些具体问题。 2.学习新课

师：让我们先了解一下艾滋病的名称是怎么来的（学习艾滋病的英语名称），以及它是由什么病毒引起的。 生：（讨论，学习）

师：为什么说艾滋病是一种严重传染病，而不说是一般传染病？请大家学习课文的第一小结，说说它严重在哪里？ 生：（讨论，学习后全班交流）

师：让我们来了解一下什么是人的免疫系统。（介绍有关人的免疫系统知识）

人的免疫系统就像一个国家的军队和治安保卫系统，国家保卫系统一旦瓦解，结果会怎样？那么人呢？通过学习，说说现在你对人的免疫系统重要性的新认识。 生：（讨论，交流）

师：原来中国和许多国家一样，根本没有艾滋病，结果后来慢慢的有了。让我们一起学习课文的第二部分，了解这样几个问题：

1. 艾滋病的起源地在哪里？

2. 中国是什么时候开始出现艾滋病的？

3. 艾滋病在中国和世界上传染和蔓延的情况怎么样？艾滋病为什么会引起国际上的严重关注？最让人担心的问题是什么？ 生：（阅读，讨论，交流）

师：让我们全班交流一下大家的认识。（组织全班讨论，交流） 现在我们对艾滋病的严重性，对它在中国和世界传染和蔓延的严重势头都有了不少新的了解和认识。那么我们应该如何应对呢？ 让我们先来了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者，艾滋病毒在人体里最多可能潜伏多少时间？艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和相同？

生：（阅读，讨论，交流）

师：虽然现在世界上还无法彻底治疗艾滋病，但是艾滋病是可以预防的。怎样预防呢？

这就是需要了解它的传染途径。下面让我们来了解这个问题。 生：（阅读，讨论，交流） 师：现在我们小结一下：

1.一切不正当的性关系都可能传染上艾滋病，这是艾滋病最大的传染途径。

吸毒也是艾滋病传染的重要途径之一，因为吸毒和卖淫嫖娼往往是捆在一起的。

2.输血也是艾滋病传染的途径之一，这是由于目前许多地方和部门从不正当的赢利目的出发，采用不洁血液造成的。

3.再就是非一次性注射器的交叉感染，因此我们今后到医院注射，必须要求使用一次性注射器，拒绝使用非一次性注射器。千万不要大街头那些没有经过卫生部门批准的游医那里就医，注射。

4.再一个是遗传，那些因遗传而传染艾滋病的幼小生命是非常可怜的。

那么作为小学生应该怎样对待艾滋病传染和艾滋病让呢？ 生：（阅读，讨论，交流）

师：我们应该在了解和认识的基础上，积极参加宣传活动，提高全社会对艾滋病的认识，大家都来杜绝艾滋病的传染途径。最终达到在全世界范围内消灭艾滋病的目的。

第十四课、电磁辐射的危害

教学目的要求

1.使学生知道电磁辐射正随着家用电器的增多而成为一个面对的问题。

2.使学生初步了解电磁辐射对人的危害。3.使学生知道如何对待电磁辐射。

教材重点难点

使学生初步了解电磁辐射对人的危害，知道如何对待电磁辐射。

教具和学具

有关电磁污染的相关资

教学过程 1.导入新课

师：同学们，我们每天都要和哪些电器打交道？ 生：（讨论，列举，交流） 师：离开这些电器行吗？为什么？

生：（讨论，交流）

师：大家发现没有这些电器已经不行了，离开这些电器整个时代就会倒退。电器的出现和使用推动了社会的进步，将来还会出现更多更好的电器。 2.学习新课 师：电器的大量使用同时给我们带来了什么新的问题？ 生：（讨论，交流）

师：课文首先给我们列举了一个什么例子来说明电磁污染的？ 生：（讨论，交流）

师：你们还知道哪些国内外有关电磁污染造成对人体危害的报道？ 生：（讨论，交流）

师：电磁污染造成对人体危害主要表现在哪些方面？有关专家对这些做了哪些评述？

生：（阅读，讨论，交流）

师：电磁污染和其他的细菌病毒污染有什么不同？ 生：（讨论，交流）

师：对，电磁污染有它的特殊性，它可能在不知不觉当中直接伤害人体的各个系统，也不是吃药打针就能解决问题的。为了避免电磁辐射的危害，专家要求我们注意什么？ 生：（讨论，交流）

师：手机是近几年出现的普及十分迅速的一种电器。你使用过吗？ 生：（交流）

师：我们再来统计一下，我们全班同学家共有多少部手机？ （师生统计）

手机很小也会产生辐射吗？专家是怎么讲的？ 生：（讨论，交流）

师：看来手机虽小，但负作用也不可小看，尤其它对青少年的危害可能更大，所以不主张青少年多用手机。

电磁辐射的危害虽然存在，但专家要求我们怎样对待？

生：（讨论，交流）

师：对，因为害怕电磁辐射就不用电器显然是不对的，关键在于如何科学地使用。

在这方面各个国家都在重视，我们国家也在采取相应措施，来保障人们的安全，如电器的许多生产数据必须控制在强制的范围以内，超标的不合格产品一律不准生产和出售等。

今后家里购买电器，必须先检查了解商品的有关说明，看是否合规定，不达标的产品坚决不买。在这方面，我们应该做爸爸妈妈的好帮手。电磁辐射的危害

第十五课、吃的科学

（一）

教学目的要求

1、使学生知道“吃”对于人的现在和将来都非常重要。

2、使学生了解吃得好关键在于全面摄取营养。

3、使学生知道早餐的重要性。教材重点难点

吃好早餐有哪些重要作用

为自己设计一两顿早餐

教具和学具

图表、膳食安排表 教学过程

1.导入新课

师：同学们，人为什么要吃东西？ 生：（讨论，列举，交流）

师：对，我们吃东西是为了生存，但仅仅是为了生存吗？为什么？ 生：（讨论，交流）

师：所以今天开始就用两课的内容，来认真研究一下这个我们每天都要处理的问题。 2.学习新课

师：大家都认为吃是为了获取丰富的营养，那么现在市场上都有什么食品销售呢？ 生：（讨论，交流）

师：我们列举了很多，可还是说不完，这说明市场上的食品太丰富了。市场上的食品太丰富，是不是可以说我们吃得就营养丰富了呢？ 生：（讨论，交流）

师：让我们来比较一下国内外青少年发育状况，来研究我们的饮食结构存在什么问题。 （介绍有关资料）

请大家再看看课文中是怎样介绍和评价我国青少年因饮食结构问题而造成不良后果的？ 生：（讨论，交流）

师：你和你的家长是怎么看待这个问题的？又是怎么处理这个问题的？

生：（讨论，交流）

师：我国政府重视这个问题吗？采取了哪些措施？ 生：（阅读，讨论，交流）

师：（《大豆行动计划》，《牛奶行动计划》《学生营养餐计划》）你能理解这些内容吗？ 生：（讨论，交流）

师：对照课文中中国营养学会推荐的每日膳食结构，你的家庭做得怎么样？

生：（讨论，交流）

师：我们在每日膳食结构上存在的问题绝不是小问题，回去和爸爸妈妈一

起商量商量，讨论一下如何去解决这个问题。

我们再来统计一下，全班同学每天吃早餐的情况？ （师生统计） 早餐重要吗？为什么？ 生：（讨论，交流）

师：既然大家都知道早餐的重要性，那我们来认真了解一下不好好吃早餐的害处。

生：（阅读，讨论，交流）

师：对，希望大家从明天起，认真对待早餐问题。课文向我们介绍了六天的早餐内容，你喜欢吗？自己能做到吗？ 生：（阅读，讨论，交流）

师：其实，这些早餐并不复杂，也不难做，让我们都来试试。自己做的早餐应该是更好吃的。

第十六课、吃的科学

（二）

教学目的要求

使学生知道日常生活中应该处理好的关于“吃”的几个常见问题，不断提高生活的质量。

教材重点难点

食品加工安全，食品包装安全

教具和学具

有关资料和常见的包装材料。 教学过程

1、导入新课

师：同学们，通过上一课的学习，你有哪些收获？ 生：（讨论、列举、交流）

师：对，我们吃东西是为了全面获取营养，那么注意了营养是不是就完全解决了吃的科学了呢？生：（讨论、交流） 师：所以今天我们继续来研究关于吃的常见问题。 学习课文

师：先统计一下我们班喜欢吃方便面的人数。（作统计） 说说为什么喜欢吃，又为什么不喜欢吃？生：（讨论、交流） 师：看来大家对于吃方便面的好处和坏处都有一个不太全面的认识。让我们来看看食品专家是如何分析方便面的。 生：（阅读、讨论、交流）

师：经常吃方便面为什么对人体不利？生：（讨论、交流） 师：怎样可以做一些弥补？ 生：（阅读、讨论、交流）

师：尽管可以做点弥补，但还是少吃为好。

煎、炸、熏、烤食品你们喜欢吃吗？为什么？生：（讨论、交流） 师：市场上哪些食品属于煎、炸、熏、烤食品？生：（讨论、交流） 师：常吃这些食品科学吗？为什么？ 生：（阅读、讨论、交流）

师：既然大家都知道了，请大家从今天开始，不要在再贪吃煎、炸、熏、烤类食品。

我们学校附近有许多路边饮食小店，你家附近呢？在上学的路上又有哪些路边饮食小店？他们的卫生状况怎么样？生：（讨论、交流） 师：你喜欢去买些饮料或别的东西吃吗？买过什么？ 生：（讨论、交流）

师：课文分析了这些小店的实际生产饮料的条件，根据你的观察，这些小店是这样的吗？生：（讨论、交流）

师：现在，我们知道了，相当多的路边饮食店存在的问题很多，不止课文上列举的这些，希望大家今后认真地注意这些问题。

鲜榨果汁一定是大家喜爱喝的饮料，鲜榨果汁和其它的饮料相比，优点有哪些？生：（讨论、交流）

师：对，鲜榨果汁确实是好东西，但课文中还是提出了一些问题，是果汁本身的问题吗？生：（讨论、交流）

师：看来这些食品还是在家里自己加工的好，当然在家里自己加工更应该注意加工过程中的卫生问题。

最后，我们来看年食品的包装问题，这个问题和吃的科学有关系吗？ 生：（讨论、交流）

师：你认为在日常生活中这些问题存在吗？问题严重吗？ 生：（讨论、交流）

师：对，这同样是不可忽视的大问题。我这里也带来了各种包装用品，请你们识别一下，它们分别该怎么用才科学？ 生：（讨论、交流）

师：这两课我们研究了吃的科学问题，虽然了解了不少，但并不是全部。生活中关于吃的科学随和可见，让我们都来做一个有心人，坚持把这个问题解决好。

第十七课、红十字会组织 教学目的要求

1、让学生了解学校红十字会的组织形式，世界及我国红十字会标志。

2、使学生知道学校红十字会的基本任务有三条：（1）宣传红十字会宗旨，学习红十字会知识。（2）学会一般止血、包扎及扭伤、外伤的处理方法。（3）在校内外广泛开展能体现红十字会精神的活动。 教材重点难点

了解红十字会组织的由来、标志、性质、宗旨，明白学校红十字会的意义。

教具和学具

世界及我国红十字会标志的投影片、实物或图片，红十字会袖章、徽章、会旗及本校红十字会章程。 教学过程

1、导入新课

师：同学们，你们知道红十字人组织吗？红十字会组织遍布全世界，学校也有红十字会组织。今天我们就来了解一些有关红十字会组织的知识。

2、学习新课

师：同学们，我们学校有红十字会组织吗？ 生：有。

师：你们知道我们学校红十字会的情况吗？知道学校红十字会是一种什么样的组织吗？说说看都知道哪些。 （学生讨论）

师：让我们看看教材上是怎样说的。（带领学生读课文有关内容） 师：学生红十字会的宗旨又是什么呢？（带领学生读课文第一小节第二句话）

师：我们知道了学校红十字会的组织及宗旨，那么他们的任务又是什么呢？我们一起来回想一下，我们学校的红十字会会员在学校里都为大家做了一些什么？

生：管理班级药箱；同学有什么小伤，他们帮助上药并包扎；检查同学们的个人卫生。

师：同学们说得很好。那么，学校红十字会窨有些什么具体任务呢？

任何组织都有自己的标志，红十字会也一样，接下来就让我们来认识红十字会的标志。（放映投影片或图片，边指图边讲解）

师：今天有许多同学还带来了红十字会的徽章和袖章，拿出来看看是否和书上说的标志一样。 （学生观察徽章和袖章）

师：这些徽章和袖章在我们开展有关红十字会活动时要佩戴，表明自己是红十字会会员。学校为什么要成立红十字会组织呢？让我们来齐读课文最后一部分。 （齐读课文最后一部分）

第14篇：六年级下册健康教育教案

第1课 男孩青春早期的身体特征

教学目标：

1、明确什么是青春期

2、了解青春期特点

3、为顺利度过青春期打好基础 教学重难点：

明确青春期是怎么回事，了解青春期的特点。 教学过程：

一、说一说青春期早期，男孩的身体都有哪些变化。

1、学生交流，自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化，从而了解什么是青春期。

指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志;泛指青春期的年龄。

青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。

一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10-12岁开始，而男孩子则从12-14岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。

青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的的高峰。这一期间，不论男孩或是女孩，在身体内外都发生许多巨大而奇妙的变化。因此，掌握和了解这一时期身体内的变化，对孩子顺利渡过青春期来说，无疑是一件十分重要的大事。

青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个男子由儿童到成年的过渡时期。在这个时期，个性性发育成熟，已经可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟为标准而划分出来的一个阶段，它与从心理或社会方面划分出的人生阶段有重叠。在人体生长发育阶段，青春期占一半或更多一些时间。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指

13、14岁-

17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段，以身体的急速成长为特征。而青年期除了包括青春期外，还将延续至25-30岁。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男，而同样年龄阶段的女性称为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很大的变化。

2、共同讨论，了解青春期的基本特征： 以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征：

青春期是一个过渡时期 青春期是一个发展时期 青春期是一个变化时期 青春期是一个反抗时期 青春期是一个负重时期

3、集体研讨，如何顺利度过青春期。

青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。因此，青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说，在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。帮助学生正确认识自身变化，顺利度过青春期非常重要。

二、男孩青春期早期应如何保健。

学生自主阅读书上内容，后集体交流反馈。

三、全课小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

第2课 青春期心理卫生

教学目标

1、通过本课的学习，使同学们了解青春期心理特点。

2、懂得青春期心理的卫生。

3、了解正确处理青春期心理现象的方法。

4、通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。

5、意识到青春期心理特征的重要性，提高对心理问题的认识。

6、关注自身心理健康，养成热爱生命、全面促进自身健康的理念。重点和难点

通过资料分析，掌握正确处理青春期心理问题的方法。 课前准备

教师：设计处在青春期时的同学和家长两个对话场景。

学生：查阅有关青春期心理的资料。 教学过程：

一、出示问题： 思考分析：

1、你有过青春期的心理困惑吗？ 说说你是怎样解决这些困惑的？

训练思维能力。通过生活常识了解到各种解决青春期心理问题的方法。 交流所查阅到的有关青春期心理健康的资料。

2、你知道保持青春期心理健康的方法有几种？

进行角色扮演，给自己把脉，通过自我教育，逐渐养成热爱生命、促进心理健康的意识。观察青春期心理特征的卡片。

二、全课总结：

师生共同总结本节教学内容：青春期心理健康的意义；什么情况下应该寻求帮助？怎样保持青春期的心理健康？

第3课

心脏和血管

教学目的

1、通过本课教学，要求学生知道人的血液循环器官，了解血液在人体中的循环途径及其作用。

2、培养学生的观察能力，会用摸脉搏的方法感知心跳。

3、向学生进行心脏保健教育，使学生知道心脏保健基本要求。教学重难点：

让学生知道人的血液循环器官，了解血液在人体中的循环途径及其作用。 课前准备：

教师准备：

1、分组观察材料：简易听诊器（由漏斗、胶管组成）。

2、钟表。

3、挂图：人的血液循环器官、心脏的纵剖面、血液循环途径示意图。教学过程

一、谈话导入新课

1、提问：

（1）人的消化器官包括什么？ （2）人的呼吸器官包括什么？

2、谈话：

（1）小肠吸收的养料怎样到达身体各部分？ （2）肺吸进的氧气怎样到达身体各部分？

（养料和氧气都是靠血液运输到身体各部分的。）

3、讲述：那么血液是怎样运输的呢？要弄清这个问题，需要学习关于血液循环器官的知识。

二、学习新课

1、指导学生认识人的血液循环器官 （1）出示人的血液循环器官图。 （2）谈话：

①哪些器官是血液循环器官？

②心脏位于人体的什么部位？形状像什么？ ③你知道心脏的内部构造是什么样的吗？ ④血管有几种？ （3）讲解：

血液循环器官包括心脏和血管。

心脏位于胸腔中部偏左，形状像个桃，大小如自已的拳头。（出示心脏纵剖面图）心脏是由发达的心肌构成的，内部是空的，可以分为四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室；左心房和左心室相通，右心房和右心室相通，左边和右边不通；四个腔都与血管相通。

血管有动脉血管、静脉血管和毛细血管。动脉血管是血液从心脏流出的血管，其中通向肺的叫肺动脉，通向身体其他部分的叫体动脉（又叫主动脉），它们又逐渐分成为很多小动脉。静脉血管是血液流回心脏的血管，其中从肺流回心脏的叫肺静脉，从身体其他部分流回心脏的是体静脉，静脉也分成许多小静脉。在小动脉与小静脉之间，连接着许多比头发还细的血管，这就是毛细血管。血管遍布全身，形成血管网。

2、指导学生认识心跳 （1）了解心跳是怎么产生的

①讲述：每人把手放在胸前心脏的部位，有什么感觉？ ②学生分别感觉。 ③汇报感觉结果。

④讨论：心跳是怎么回事？

⑤讲解：心脏总是在有规律地收缩舒张。收缩时，把血液压入动脉血管；舒张时，让血液从静脉血管流回心，心脏每收缩舒张一次，我们就感到心跳一次。 （2）用自制听诊器听数心跳的次数

①讲述：每组都有一个用漏斗和胶管做成的简易听诊器，将漏斗扣在胸前心脏部位，把胶管的另一端插在耳内，可以听到心脏的跳动。每人听一听，自己的心跳每分钟多少次。

②分组观察。（先让学生听到，然后再数。要默数，教师统一计时。） ③汇报观察结果。

（3）用摸脉搏的方法感知心跳

①讲解：随着心脏的跳动，动脉血管也会有节奏地动，这就是脉搏，在腕部、颈部的动脉血管处可以摸到。通过摸脉搏，可以了解心跳的情况。下面我们来学摸脉搏，数一数自己的脉搏每分钟多少次？

②分组观察。（先让学生摸到，然后再数。要默数，教师统一计时。）

③汇报观察结果：每分钟脉搏多少次？与用听诊器数的心跳数是否相同？（相同或相近）

（4）讲解：通过听和摸脉搏了解心脏跳动的情况，可进一步了解人体健康情况，这是医生诊断人体健康状况的重要手段。少年儿童在正常情况下，心跳每分钟大约60~100 次，如果低于 60 次或高于 100 次，可能就有问题了，例如在发烧时心跳通常会加快。我们学会了摸脉搏方法，平时就可以用这种方法监视自己身体健康情况，人在运动时心跳也会加快，那是正常的。

3、指导学生认识血液循环的途径和作用

（1）讲解：心脏不停地跳动，就能推动血液在血管不停地流动。 （2）出示人的血液循环途径示意图。

（3）提问：对照人的血液循环示意图说一说，血液在人体中是怎样流动的？ （4）学生指图说明。 （5）讲解：

血液在人体中流动的途径是：从左心室——体动脉——全身毛细血管——体静脉——右心房——右心室——肺动脉——肺——毛细血管——肺静脉——左心房——左心室。

从以上流动的途径可以知道，人的血液是在心脏和血管中循环流动的。心脏不停地收缩舒张，血液便沿着这个途径不停地循环流动。 （6）谈话：

①血液循环有什么作用呢？

②如果心脏停止跳动了，血液循环停止了，人的生命就会结束了。这是为什么？ （7）讲解：血液是人体的运输兵。它把肠吸收的养料、肺吸进的氧气带给人体各部分，又把各部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺和其他器官排出体外。如果血液循环停止了，人体各部分就得不到氧气和养料，它们产生的废物也不会被运走，人的生命就结束了。

4、向学生进行保护心脏的教育 （1）讲述：通过以上学习可以知道，心脏是人体的发动机，要想身体健康，必须注意心脏的保健。

（2）谈话：怎样使心脏健康？怎样保护心脏不受伤害？

（3）讲解：经常参加体育锻炼，可以增强心脏的收缩能力；但是体育锻炼一定要适当，不要过量，否则会增加心脏的负担。烟酒对心脏、血管伤害很大，烟能使血管硬化、血液循环不畅，过量饮酒能使心脏麻痹，甚至停止跳动。少年儿童的心脏还在发育中，特别怕烟酒的伤害，千万不能吸烟饮酒。

三、巩固应用

1、讲述：这节课，我们学习了关于血液循环的知识。

2、提问：

（1）血液循环器官由哪些器官组成？ （2）血管有哪几种？

（3）说一说血液在人体内循环的途径。 （4）血液循环在人的生命中有什么作用？

四、全课小结：

通过这节课的学习，你知道了些什么？

第4课《H7N9禽流感预防》教案

教学目标：

1、H7N9禽流感症状。

2、让学生了解H7N9禽流感的预防常识。

3、通过学习，加强学生生命感教育。教学重难点：

让学生充分了解H7N9禽流感症状及预防常识。 课前准备：

搜集有关H7N9禽流感的相关信息。 教学过程

（一） 导入

1、师谈话：近段时间来，在我国的多个省份陆陆继继都出现了禽流感，从最初的几人已经发展了现在的几十人，新增病例也在不继的增加，有十多个感染者也已经死亡。说到这是，同学们一定觉得很害怕。是的，我们都怕这样的事发生在自己身上，那我们有什么方法可以使流感远离我们呢？今天，我们就一起来了解有关这方面的知识。让我们一起走进H7N9禽流感。板书课题：H7N9禽流感的预防

（二）了解禽流感的症状

人感染H7N9禽流感潜伏期一般为7天以内。患者一般表现为流感样症状，如发热，咳嗽，少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大多持续在39度以上，出现呼吸困难，可伴有咳血痰；可快速进展出现急性呼吸窘迫综合征、纵隔气肿、脓毒症、休克、意识障碍及急性肾损伤等。

（三）了解H7N9禽流感的预防常识 流行病学

1、传染源。目前尚不明确，根据以往经验及本次病例流行病学调查，推测可能为携带H7N9禽流感病毒的禽类及其分泌物或排泄物。

2、传播途径。经呼吸道传播，也可通过密切接触感染的禽类分泌物或排泄物等被感染，直接接触病毒也可被感染。现尚无人与人之间传播的确切证据。

3、易感人群。目前尚无确切证据显示人类对H7N9禽流感病毒易感。现有确诊病例均为成人。

4、高危人群 。现阶段主要是从事禽类养殖、销售、宰杀、加工业者，以及在发病前1周内接触过禽类者。 预防措施 １、对鸡肉等彻底煮熟，不要吃半生不熟鸡蛋。

２、尽量不接触活禽鸟和猪等。

３、病毒在100℃中一分钟可被消灭。

４、加强身体锻炼，增强自身的身体的免疫力 ５、要勤开窗，保持空气的流通。

６、避免去人多的地方，现在病毒虽还没有变异到人传人，但年老体弱和幼儿抵抗力差，还是要注意的好。７、在家的时候，采用熏醋的方法在家庭中用于预防不耐酸的流感病毒、副流感病毒、呼吸道病毒等所引起的感冒有一定效果。

８、春夏转换季节，一定要注意保暖，千万不要觉得，天气变暖了，就可以少穿衣服，不要着凉了。９、早睡早起，生活要规律，不要再暴饮暴食，多吃蔬果，不抽烟，少喝酒，养成一个好的生活习惯。

（四）课堂小结

生命对于每个人只有一次，看看下面这些触目惊心的数据，再想想我们该做些什么？ 报告说：上海市患者李某，男，87岁，2月19日发病，3月4日经积极抢救无效死亡。上海市患者吴某，男，27岁，2月27日发病，3月10日经积极抢救无效死亡。安徽省滁州市患者韩某，女，35岁，3月9日发病，目前病情危重，正在江苏南京积极救治。3例病例临床表现均为早期出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状，进而发展为严重肺炎和呼吸困难。

据介绍，3月29日下午，中国疾病预防控制中心从相关病例的标本中分离到H7N9禽流感病毒。3月30日，国家卫生和计划生育委员会组织专家，根据病例的临床表现、实验室检测和流行病学调查结果，诊断3名患者为人感染H7N9禽流感确诊病例。目前，未发现3例病例之间有流行病学关联。截至目前，3例确诊患者的具体感染来源尚不清楚。此外，3例病例的88名密切接触者均未发现异常情况。

（五）学生讨论交流

（六）把有关这方面的知识也说给你的爸爸妈妈听。

第5课

血液常识

教学目标：

1、了角血液的功能。

2、血液的组成。教学重难点

血液中所含物质的功能。 教学过程：

一、学生自主阅读血液常识

师介绍：人体内的血液量大约是体重的7～8%，如体重60公斤，则血液量约4200～4800毫升。各种原因引起的血管破裂都可导致出血，如果失血量较少，不超过总血量的10%，则通过身体的自我调节，可以很快恢复;如果失血量较大，达总血量的20%时，则出现脉搏加快，血压下降等症状;如果在短时间内丧失的血液达全身血液的30%或更多，就可能危及生命。

二、为学生介绍一下血液的基本小常识：

血液的主要成分及作用

红细胞：运送氧气及二氧化碳

白细胞：吞噬进入人体内的细菌及病原体等

血小板：凝血、止血

血浆：调节酸碱度和渗透压，参与凝血，运送营养物质

转氨酶原本是肝细胞内的一种酶，如果这种细胞内的成份出现在肝细胞外的血液中，就说明肝细胞有损害，肝细胞内的成份溢出了细胞。因为，转氨酶检查是肝病的常见检查之一。转氨酶超出正常范围，说明肝细胞有损害。由于肝细胞损害多数情况下是肝炎病毒感染所导致的，因此这类人献血可能将血液中的肝炎病毒输入到受者体内，造成受血者感染。所以，转氨酶高的人是不允许献血的。前面说过，转氨酶高说明肝细胞受到损害，而成人的肝细胞是不能再生的，肝细胞死亡一个就少了一个，如果肝脏损害长期得不到控制，存活的肝细胞少到一定数量，就不足以担负肝脏的正常功能，这时就进入肝功能失代偿期，这时由于血内有害物质得不到肝脏的完全灭活，就会随血流流向全身，毒害全身的组织细胞，影响了大脑就会造成肝昏迷；同时，肝脏担负着白蛋白的合成功能，肝功能失代偿后，白蛋白合成不足，血液渗透压不足，就会造成血液中的水份渗透到腹膜腔，造成腹水。再有，长期的肝脏慢性损害也增加了患肝癌的可能性。因此，转氨酶升高切不可等闲视之，一定要尽快控制。

三、全课小结

通过这节课的学习，学到了哪些知识。

第6课 合理作息

教学目的

怎样合理、科学地安排作息时间。 教学重点难点

如何具体的合理、科学地安排作息时间。 教学过程

一、导入新课

1、师：今天，我们要学习新课：

2、合理安排我们的作息时间。同学们，你们喜欢玩吗？

在教师有计划的指导下让学生了解到合理安排时间的重要性。

二、学习新课

1、怎样才算是科学安排呢？ 学生自主交流，集体反馈。

2、量力而行，循序渐进

3、注意调整和休息

三、全课小结：学了这节课，你有哪些收获？

第7课

如何对待疲劳

教学目标：

通过学习，让学生学会如何对待疲劳。 教学重难点

疲劳过渡时，应怎么对待。 教学过程：

一、介绍疲劳的意义：

疲劳，是人体的一种自我保护的生理现象。当你感到身体疲劳、倦懒的时候，有表现出来的一种现象。

人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成健康生活方式的重要阶段在这一阶段进行体育锻炼可以促进身体的生长发，使身高增长，体重增加，呼吸机能和心脏功能提高体育锻炼是促进青少年健康成长的最有效、最积极的手段

二、缓减疲劳的形式：

我们可以通过体育锻炼，使我们的身体得到适当的调节，适当的体育锻炼，可使骺软骨的细胞正常增值，促进骨骼和生长速度加快，从而使身体长高

体育锻炼不仅可以身体长高。养成正确的站、行、跑、跳的姿势；不宜做过重的负重练习；要变换体位练习，以促进形体均衡发展注意养成正确的身体姿势，注意全面发展。

三、疲劳的各种表现及休息的方法。

让学生在小组里说说缓减疲劳及休息的方法，后集体反馈。

四、全课小结。

这节课你学会了什么？

第8课

不要迷恋电子游戏

教学目标：

1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。

2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。教学重难点：

让学生知道迷恋电子游戏给我们带来的影响，逐步培养学生明辨是非的能力。 教学过程：

一、迷恋电子游戏的危害。

学生自主阅读书上内容。

让学生在小组里说说迷恋电子游戏给我们带来的危害。 后全班交流。

师：贪玩电子游戏机和电脑有什么害处？在玩游戏机和电脑的时候，应该注意些什么？（让学生自主交流并反馈。）

二、全课小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

师：同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，

坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。

第9课

预防神经衰弱

教学目的

1、使学生能了解并掌握神经衰弱的概念、病因及临床表现

2、能掌握有效预防方法及治疗方法。教学重难点

1、神经衰弱的概念、病因、预防方法及治疗方法

2、神经衰弱病因、预防方法 教学过程

一、介绍有关神经衰弱的意义

神经衰弱是神经官能症中最常见的一种。常由于长期的思想矛盾和精神负担过重，脑力劳动者劳逸结合处理不当，病后体弱等原因引起。其病因体现在：

（1）精神因素：由于工作和学习过度紧张，休息和睡眠长期不规律，遇到问题思想矛盾长期得不到解决，情绪紧张等。

（2）体质因素：体质瘦弱，全身无力，植物神经易兴奋，内分泌障碍，严重外伤，长期消耗性疾病等。

二、临床表现

（1）精神疲劳：工作效率降低，注意力不易集中，感到头昏脑胀，疲乏无力，记忆力减退。

（2）情绪障碍：表现急躁易怒，情绪紧张或易激惹，难以松驰。

（3）失眠：通常为入睡困难，多恶梦，易惊醒，白天常感疲乏或思睡。

（4）神经过敏：病人情绪不稳，烦燥易怒，缺乏耐心，常有头痛，头胀，周身酸痛等。

三、诊断

根据发病有精神因素和上述临床表现，并且症状轻重可有波动，但从未消失。但由于相似症状可见于其他疾病，应注意鉴别。首先排除脑器质性疾病，其次还要考虑抑郁症和精神分裂症。

四、防治

（1）预防神经衰弱的重要措施是：有规律的生活制度，避免学习负担过重，注意劳逸结合，增加学生的文体活动。培养儿童青少年乐观，愉快的性格，加强心理卫生教育。

（2）治疗应采取心理治疗、药物治疗、物理治疗等综合措施。必要时给服镇静、催眠药。其他中医中药、针灸、推拿等都有一定疗效。

五、全课小结。

第10课

笑与健康

一、活动目标

1．让学生体验微笑的感觉，进行微笑训练。

2．引导学生懂得微笑能带给人愉悦的心情，能增进情感的交流，明白微笑的重要性。 3．引导学生保持良好的心情，正确地使用微笑。

二、活动重难点

1、使学生体验微笑的感觉，了解微笑的重要性。

2、把握真诚的微笑必须发自内心，并且能正确地使用微笑。

三、活动准备收集各种微笑照片。

四、活动过程

（一）热身运动并揭题

1．教师播放一段幽默动画。

2．两段小录象，你发现了什么？有什么想说的？ 3．教师小结：

微笑在我们生活中的作用实在是太大太大了，它不仅能让我们自己保持一份好心情，也能让你身边的人感到舒服，更能帮助你与身边的每一个人和睦相处，带给你许多意想不到的惊喜。

（二）掌握微笑的正确使用

1．学生寻找生活中需要使用微笑的情境。 2．教师小结：

（三）评选班级“微笑之星”

1．明确“微笑之星”评比要求。

我们先来看看“微笑之星”的要求有哪些。 ①拥有最动人的微笑。

②最能在日常生活中正确地使用微笑。 2．小组讨论，推选一名“微笑之星”

接下来就请同学们以小组为单位，推选出一名班级“微笑之星”，并且要说出你们的推荐理由。 3．“微笑之星”颁奖

（四）小结

今天这堂课，我们一起学习了微笑秘诀，在班级里发现了那么多的微笑小天使，还评选出了我们班的“微笑之星”，让大家体会到开心的伙伴就在我们身边，真诚的笑容就在我们中间。只要请你对我笑

第1课时 珍爱生命

拒绝毒品

教学目的：

通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。 教学重难点：

通过教学使学生懂得珍爱生命、远离毒品。 教学过程：

1．什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。

常见和最主要的毒品——鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。 2．毒品的危害是什么？ （1）毒品毁人毁健康。

（2）毒品令人倾家荡产、家破人亡。 （3）吸毒导致堕落、犯罪。

（4）吸毒危害社会，成为世界公害 3．介绍案例“吸毒者的自述”。 4．防毒的五种措施。

5．介绍有关禁毒的法律法规。

6．为什么要珍爱生命，远离毒品？ 7．总结。

毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。我们从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造美好人生！

第2课时

珍爱生命 构筑拒毒心理防线

教学目标：

1．通过播放媒体、信息搜集交流等方式使学生初步认识毒品并了解其危害性。 2．增强学生辨别是非、防毒能力，学会自我保护，引导学生从小远离毒品，珍爱生命。

教学重难点：

学生如何增强自我保护意识，远离毒品。 教学过程

一、列举数据，引入主题。

师：同学们，随着社会的发展，高科技，突飞猛进；新技术，不断涌现。人类的生存环境已得到极大的改善。人类的社会生活状况，是越来越好，万丈高楼平地起，畅通高架把路连，一流大桥一座座，世博奥运喜相连。这点点滴滴都不禁让我们赞叹。但赞叹之余，看到下面的一组数据使我们又不禁感到心情沉重。 学生阅读资料：

师：看了这些触目惊心的数据，你有什么想法?(学生各抒己见)

师：的确，毒品肆虐，它正在侵蚀着一部分人的生命。而更可怕的是受害者最为严重的是青少年。据统计，全国登记在册的吸毒人员中，69．3％是35岁以下的青少年；他们当中有近82％的是在不了解毒品严重危害的情况下，吸毒成瘾，走上自毁青春的邪路。因此作为少年儿童的我们要珍爱生命，从小构筑拒毒心理防线，给自己创建—片洁净的天空。

(出示课题：珍爱生命 构筑拒毒心理防线)

二、了解毒品，增加常识。

师：要拒绝毒品，首先要了解毒品及其危害，那下面就让我们看一部有关介绍毒品的简短录像吧!

师：现在同学们通过录像知道了吧!所谓毒品，是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

三、交流信息，了解毒品危害。

师：那毒品的危害性到底有多大呢?下面我们各小组来交流你们搜查的资料。 （课前作业：以小组为单位进行资料搜集 要求：教师分别给各小组指定调查目标：

1、学生展示收集的资料。

2、学生集体反馈。

师小结：毒品有以下危害：

1．毒品毁人毁健康

2．毒品令人倾家荡产，家破人亡 3．吸毒导致堕落、犯罪

4．吸毒危害社会，成为世界公害

四、巧思索，防毒有妙法。

师：毒品是我们共同的敌人，面对它我们该如何防治呢?你有什么好办法吗? 学生自主发表自己的观点。

师小结：同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，希望我们每个人都能做到为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，远离毒品，珍爱生命。

五、总结。

生活是美好的，生命是宝贵的。让我们珍爱生命，感受生活的乐趣。对于我们共同的敌人——毒品，我们要坚决抵制它，让我们共同构筑起拒毒心理防线，拥有属自己的一片天空。

第3课时 远离毒品，牵手幸福

教学目标

1．了解毒品的基本知识，包括常见毒品的名称，对个人、对家庭、对社会的危害。

2．懂得生命的可贵，形成珍爱生命，远离毒品的意识。 教学重难点

懂得生命的可贵，珍惜生命，远离毒品。 教学过程

一、感受生命美好，激发对生命的珍爱

1．师：当我们呱呱坠地，便拥有了美好的生命。 2．师：是什么让生命变得美好?说说你自己的感受。

(自由、健康、亲情、友情……)

3．师：因为生命中有了这一切，才让我们觉得生活是那么有意义。但是，你有没有想过，在我们的身边，有一些人却与自由、健康、亲情、友情……无缘，是什么让他们失去了这一切?(引出主题并板书：毒品)

二、了解毒品的基本知识，知道常见毒品的名称。

1．认识毒品

什么是毒品? 《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品是我国的习惯性讲法，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性(即成瘾性)的药品，而国际上习惯称之为麻醉品。

2．常见毒品的种类(师介绍) (1)鸦片：鸦片取白罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含造约10％，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

(2)吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。

(3)海洛因：俗称白粉，是吗啡和其他化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛冈，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

(4)冰毒：它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

(5)摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生意外。

(6)可卡因：是最强的天然中枢兴奋剂。小剂量的可卡因能导致心律减缓；剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象；如果大剂量。则可导致死亡。

三、了解毒品危害，形成拒毒防毒意识。

过渡：毒品有些什么危害。 1．观看图片，直观感受。

肌肉或皮下注射毒品，注射部位的皮肤可能出现脓肿、感染、色素沉着、疤痕硬结等症状。

吸毒导致自伤自残自杀，左图为一吸毒女青年用烟头烫伤的双手

2、阅读书信、加强感受。

3．观看图片，你有什么感受，你知道毒品有哪些危害了吗?

4．教师根据学生发言及时小结并补充：

(1)毒品危害自己

(2)毒品危害家庭：

(3)毒品危害社会：吸毒败坏社会风气，引发刑事犯罪。板书：危害社会

(4)毒品祸国殃民：

师小结：生命对于每一个人来说，都只有一次，但毒品却像恶魔一样吞噬着健康、生命、亲情、道德。我们要珍爱生命，在心中筑起一道屏障，远离毒品。板书：远离毒品

三、参与毒品预防，牵手幸福人生

1．预防毒品教育如今成为全世界的一项共同任务。我们同学能做些什么?

(1)提醒自己，决不要有第一次

(2)向周围的人宣传。

2．师总结：今天的课我们一起了解了当今世界毒品的种类以及毒品的危害。

四、全课小结：通过这节课的学习，你知道了些什么？

第4课

远离毒品 健康成长

教学目标：

1.初步了解毒品的种类以及对个人和家庭的危害。

2.知道青少年吸烟、酗酒会伤害身体。

3.一些人由于对毒品有好奇心同时心存侥幸而走上了吸毒的道路。4.懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法。 教学重难点：

1、让学生知道毒品的危害，能够远离毒品。

2、不吸烟，不饮酒，自觉抵制毒品。教学准备：

课前要求学生搜集禁毒的有关资料或图片。 教学过程：

一、谈话导入，引出课题。

1、板书：毒品

学生交流搜集的有关毒品的资料（包括图片）。

学生交流观后感受。

板书：危害个人 危害家庭 危害社会 危害国家

2、揭示课题：远离毒品 健康成长

二、深入探讨，提高认识。

1、看数据

（1）多媒体出示一组数据：

从一个省的调查中看吸毒数量的增加： 年份 吸毒者 青少年占比 1992年 489人 20% 1994年 1003人 30% 1998年 8696人 50% 目前 22000 80% 对22000名吸毒者文化程度分析： 小学 初中 文盲 1980 17820 860 （2）讨论：从这些数据中看出什么？

板书：吸毒者逐年增加 吸毒者文化程度低 禁毒形势严峻

2、找原因

（1）听故事：《他吸毒成隐》

（2）小组讨论：他是怎么走上吸毒这条路的？ （3）全班集体反馈

3、辨是非

（1）吸一两次会上瘾吗? （2）吸毒可以治病吗？

（3）瘾发作时吸毒者有哪些表现？成功戒毒者有多少？ （4）如果你有足够的钱，你会吸毒吗？

（5）如果有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥”，你会尝试吗？

5、小结：同学们的做法是正确的。对于毒品一定要坚决得加以拒绝

三、拒绝诱惑，健康成长。

1、讨论了解生活中除了毒品的危害外，还存在着很多的杀手： （1）看小品表演：《两支香烟的对话》、《酗酒酿惨祸》

（2）开展辩论赛：吸烟到底危害健康吗？青少年有酗酒的自由吗？

2、开展实践活动：

（1）根据以上环节编写广告宣传语，进行评选。 （2）根据以上环节创作宣传画，进行展示。 （以上两项可以凭各自的喜好选择完成）

3、小结：

（1）生命是宝贵的，为了我们的健康，我们一定要拒绝诱惑，过健康的生活。 （2）同学们还要记住两个日子。5月31日，世界无烟日。6月26日，国际禁毒日。

四、课堂总结，提出希望。

1、通过本课的学习，你学到了什么？

2、总结：青少年是祖国的花朵，老师希望你们健康茁壮的成长，远离毒品，守护生命，健康成长，做文明的小学生，长大了做一个对社会有用的人。

第15篇：健康教育六年级下册教案

健康教育六年级下册教案 第一课：爱美与健康 教学目标：

1、让学生了解正确的爱美观。

2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。教学重、难点：

知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理 好这个阶段的种种问题。 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课：

1、同学们，爱美之心，人皆有之。知道什么 才是美吗？

2、揭题：“爱美与健康”

二、讲解分析

1、师：提问 怎样才是美？说说你是怎样理解的。 生：相互讨论、交流

2、通过讨论交流，进一步提高真正美的认识。

三、师生总结

四、课外拓展

1、什么是真正的美？ 板书设计： 爱美与健康

美：形体美 风度美 仪表美 心灵美

第二课：竞争与健康 教学目标：

1、认识什么叫做竞争。

2、懂得怎样正确地与别人开展竞争。教学重点：

掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。 教学难点：

掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课

1、同学们你们知道什么是竞争吗？

2、怎样与别人进行竞争呢？

3、板书课题：竞争与健康

二、学习新课

1、生：讨论教师在导入新课时提出的问题。生：交流自己对以上问题的看法和认识。

2、师：说说你是如何与别人开展竞争的？ 生：发表自己的看法。 师生总结什么叫竞争。

3、师：讲解进行竞争的方法与注意点。

三、总结谈话

四、课外拓展

1、什么叫竞争？这样与别人竞争？

2、活动：模拟一次竞选活动。板书设计：

敢于竞争，不必胆怯 竞争与健康

善于竞争，吸取经验

第三课：青春期的心理健康 教学目标：

1、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。

2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面？ 教学重点：

懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。 教学难点：

懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。 教学准备：

1、教师准备：人体挂图

2、学生准备：在日常生活中的体育项目照片。教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课

1、学习了前面的知识，我们就知道青春期的体育锻炼非常重要。

2、板书课题：青春期的心理健康

二、讲解新课

1、出示挂图：

我们先来看看我们身边都有那些体育锻炼项目。

2、生：讨论交流

师：指名回答，青春初期体育锻炼主要哪些方面。 生：讨论回答。

3、师：重点讲解三个方面的锻炼都有哪些项目？ 生：总结。

4、女生的锻炼的注意点 。

四、课外拓展

要使自己心理健康，我们应该怎样做？ 板书设计：

青春前期的心理健康 耐心听取指导 遇事要冷静 参加集体活动

第四课：生活方式与健康 教学目标：

1、使学生知道健康的生活方式对个人成长相当重要。

2、让学生懂得健康的生活方式应该做到哪些？ 教学重点：

让学生知到有哪些健康的生活方式。 教学难点：

让学生知到有哪些健康的生活方式。 教学准备：

课前让学生准备一些资料，并说说对健康生活方式的认识。 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课

1、师：谈话：同学们，你们知道在生活上，我们应该注意什么吗？ 生：回答。

2、师：同学们，今天我们就来学习健康的生活对我们的重要性。

3、揭题（板书课题）

二、讲解分析

1、师：哪些是健康恶毒社会方式呢？ 生：回答。

（1）戒烟戒酒 （2）合理饮食 （3）适量活动 （4）心理平衡 生：回答。

三、师生总结 四：课外拓展

哪些是健康的社会方式？ 板书设计：

生活方式与健康 戒烟戒酒 合理饮食 适量运动 心理平衡

第五课：青春前期的生理变化与保健 教学目标：

1、教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化。

2、让学生了解基本的保健知识。

3、知道学生掌握一定的保健方法。教学重点：

正确认识青春前期的生理正常变化。 教学难点：

正确认识青春前期的生理正常变化。 教学准备：挂图 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课

师：同学们你们知道你们正处在生理发展的什么时期吗？

师：你知道此刻你会有哪些生理变化吗？今天我们就来研究这个问题。

二、讲解分析

1、讲解并提出问题。

师： 生理上的变化是各种各样的。 生； 讨论交流。

2、生：思考：

第一性征：（指刚出生的婴儿从生殖器外形就能识别是男还是女。） 第二性征：（男女在身体外形上的性别差异。） 生：回答。

3、师：我们应该怎样保健呢？

三、师生总结：

四、课外拓展

想一想自己的身体发生了哪些变化？ 板书设计：

青春前期的生理变化与保健 第一性征 第二性征 内脏功能 性机能成熟

第六课：吸烟的危害 教学目标：

1、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。

2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。教学重点：

怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。 教学难点：

怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。 教学准备：

教师：出示一组吸烟带来的危害图片。

学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。 教学时间：一课时 教学过程：

一、导入新课：

1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。

2、板书课题：吸烟的危害

二、讲解分析

1、师：出示挂图：

我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。

2、师：指名回答，吸烟的危害主要有哪些？ （1）引起尼古丁慢性中毒： （2）引起肺癌：

（3）浪费金钱，牙黄口臭： 生：讨论回答。

3、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。生：总结。

4、学生自主讨论内化。5月31日“世界无烟日” 商店不出售香烟 不做香烟广告

三、师生总结。

四、课外拓展。

1、吸烟对人体造成那些危害？

2、你准备怎样劝他人戒烟？ 板书设计：

第六课：吸烟的危害 患肺癌 浪费金钱 牙黄口臭 引起火灾

第七课 饮酒与健康 教学目标：

1、通过学习，使学生认识到饮酒对人体的危害。

2、引导学生不饮酒，并主动劝说身边的人 饮酒 要做到适度、适量不酗酒。 教学重点：

了解酗酒对人体会造成那些危害？引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。 教学难点：

了解酗酒对人体会造成那些危害？引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。 教学准备：

教师准备：出示一组吸烟带来的危害挂图。

（打架斗殴）（带来疾病）（酿成车祸）（影响仪表） 学生准备：收集在日常生活中饮酒所带来的危害。 教学过程：

一、导入新课

1、在精神文明建设不断取得成效的今天，为了促进健康，我们青少年很有必要认识饮酒与人体健康的关系。

2、板书课题：饮酒与健康

二、讲解分析

1、出示挂图：

师：过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。

2、师生分析讨论酒精的特点与饮酒的危害。（1）“醉酒”现象 （2）急慢性疾病 （3）让人讨厌

3、认识青少年千万不要学喝酒。生：总结。

三、总结课文：

四、课外拓展：

1、酗酒会造成那些危害？

2、你对醉酒的人有什么样的印象？ 板书设计：

第七课 饮酒与健康 打架斗殴 带来疾病 酿成车祸 影响仪表

第八课 食品的选购 教学目标：

1、通过学习，使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。

2、引导学生正确选购食品，树立正确、科学的饮食习惯。教学重点：

指导学生 正确而科学的选购食品。 教学难点：

指导学生 正确而科学的选购食品。 教学过程

一、导入新课

1、随着人民生活水平的不断提高，市场上商品日益丰富，精加工和 半成品的食物越来越多，这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。

2、板书课题：食品的选购

二、讲解分析

1、讲解食品分类： 主食和副食 主食：粮食类

副食：荤菜 素菜 水果 点心

2、师：如何正确选购食品 （1）生产日期： （2）保质期： （3）保存期：

（4）食品中的配料 ：

（5）是否有正规厂家，有无注册商标。 生：讨论回答

三、师生总结

四、课外拓展

谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗？ 板书设计：

第八课 食品的选购 生产日期 保质期 保存期

第16篇：六年级下册健康教育教案

中暑的预防和急救

一、教学目标 1.知识目标

① 了解什么是中暑及症状。 ② 了解在生活中如何预防中暑。 ③ 掌握中暑后相关的急救措施。 2.能力目标

① 通过小组讨论总结预防中暑的方法，提高学生收集、整理资料的能力和口头表达能力。

② 通过视频演示、小组合作学习，提高学生自主学习的能力。 ③ 通过中暑急救活动，提高学生合作和动手实践的能力。 3.情感目标

① 通过中暑急救活动，体验健康教育在生活安全中的重要性。 ② 通过小组合作，培养学生团结协作的精神。

二、教学重点

如何预防中暑及对不同中暑者进行急救。

三、教学难点

掌握中暑后相关的急救措施。

四、课前准备 教师准备：

① 自制多媒体课件；

② 材料用具：垫子1个、塑料手套1双。 学生准备：

学生调查自己亲朋好友的中暑经历；并查询书籍、网站，搜集有关中暑的资料。

五、教学方法

新授课型、演示法、小组合作学习

六、教学过程设计

1．重庆天气，导入新课

①师：我们家乡重庆流传着这么一句话：一座重庆城，嘿多好心人，今天讲哪一个耶。一起来看下面的报道。②生：（重庆司机救助中暑乘客）。③师：重庆乃“三大火炉”之一，夏季让人暑热难耐，中暑时常可见。在去年8月14日的统计中，就有中暑病例114例，死亡2例。④师：看到这样的数据，同学们想做点什么呢？⑤生：做好自身防暑工作。⑥师：那到底如何进行防暑？今天我们就一起来学习中暑的预防与急救——中暑“SPA”。

设计意图：心理学研究表明，不告诉训练的目的的“盲训练”的效果，明显差于“明训练”，因此点明本节课题，明确学习的目的，有利于学生主体性的发挥和学习效率的提高。以家乡重庆的人文和酷暑为着眼点，导入新课，极大激发学生的学习兴趣。 2．S——中暑之兆

①师：中暑是夏季常见疾病，见过中暑的同学，举手？②生：大部分同学举手。③师：家里人有过中暑经历的，举手。④师：自己亲身经历过中暑的同学，举手？⑤师：（请一位同学来讲解自己中暑的经历）你能跟大家说说，你中暑时的感受嘛。⑥师：谁还有补充？⑦生：（积极思考）头昏、胸闷、心悸、面色潮红、皮肤灼热、体温升高，严重的会昏迷过去，甚至休克死亡。⑧通过刚才同学们的阐述。

3．P——预防之法

①师：通过刚才的课堂调查，我们班大多数同学是没有中过暑。那你们想过自己为什么没有中暑嘛？②生：身体好；防暑措施做得好···③师：同学们讲到的所有原因都可以归纳为一点，就是：防暑措施做得好。④师：在这暑热难耐之际，作为重庆人的你，又有哪些好的防暑方法呢？小组为单位收集防暑妙招，看看哪一小组的防暑方法更好、更实用、更巧妙？

学生活动：《急救总动员》

⑵视频演示 方法总结

①师：大家都做得相当不错，不过科学、准确的方法是像同学们做的这样吗？来看大屏幕《急救超人——中暑篇》②生：仔细观察，认真总结！③师：跟大家做得一样吗？④生：（大声）一样。⑤师：给自己一些掌声。急救的第一步是···第二步是···第三步是···第四步是···⑥生：学生大声回答。⑦师：这就是中暑急救的四字诀：搬、擦、服、掐。⑧师：有时中暑者会出现更为严重的情况，例如停止心跳或呼吸，那这时我们又该做些什么呢？⑨生：打120；进行人工呼吸、胸外心脏挤压等等。⑩师：大家说得都很科学，但具体怎么进行人工呼吸、胸外心脏挤压呢？你能否做得也很科学呢？课后小组为单位进行相关信息的收集，下节课我们再共同来学习人工呼吸和胸外心脏挤压。 5．情感升华

①师：我们坐在这凉爽的教室中学习着知识，但是同学可知，此时此刻还有一些人正在这炎炎夏日下，为我们重庆的建设付出着。 ②生：（观看夏日下工作的人们，图片）。

③师：看到这儿，大家想对他说些什么，做些什么呢？ ④生：（学生独自思考，书写他们对烈日下辛勤工作的人们想说的话，想做的事）。⑤师：你们想对他说些什么，做些什么呢？ ⑥生：（自由发言）。 ⑦师：爱因斯坦曾说：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”让我们释放青春的智慧与热情，将健康重庆建设融入巴渝人的生活，去热爱这片生养我们的土地，实践我们生命的意义。 设计意图：作为一个完整的学习过程,必须包括学习者吸收信息并输出信息,通过反馈和评价知道正确与否,四者不可缺一。

六年级下册轻微伤的自我处理常识教案

教学目标：

知识与技能：让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。

过程与方法：通过讲解、观察图片让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。

情感态度价值观：增强学生自己处理轻微伤的意识和习惯。 教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教具（课前准备）：

教师:放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。 学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。 课时：1 课时 教学过程：

一、导入

我们在自然课里学过，开水的温度是多少？

火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？

二、学习新课

1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？

2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？

发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？

3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。

4、指名学生全班交流。

5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。

6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？

反馈检测

1、开水的温度是多少？火的温度大约是多少？

2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？

参考资料

烧伤：是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。轻的皮肤表皮发红发热，火辣辣地痛，皮肤有点肿。重的会起水泡，疼痛厉害；严重的会发生皮肤组织坏死。

三、运动损伤的预防及处理

1、主要因素：（由学生回答）

① 思想麻痹、认识不足

② 准备活动不充分

③心理状态不佳，犹豫不决，过分紧张

④运动技术不高 ⑤运动量过大（局部），时间过长

⑥ 场地设备不好

2、运动损伤的处理 （1）急性软组织损伤的处理

a、开放性软组织损伤的处理

轻度擦伤：可用清水或生理盐水冲洗后涂2% 红汞。面积大的擦伤：彻底清洗、抗感染处理。撕伤、切伤：先止血、再缝合，注射破伤风抗毒素。

b、闭合性软给予组织损伤的处理

关节韧带、肌肉、肌腱、滑囊的损伤、无裂口与外界相通、处理原则：止血、防肿、镇痛。（千万不可按摩、揉捏）

处理方法：冷敷；加压包扎；制动和抬高伤肢 （2）骨折的处理

骨折后要及时、正确地对骨折进行临时固定，这样可避免锐利的骨折端刺破皮肤、周围组织、神经、血管，以减轻痛苦，防止休克和避免搬运过程中加重伤情。

固定原则：不无故搬动伤员、不做现复位；开放性骨折禁止用水冲洗、不涂药物；外露的断骨为要送回伤口内，骨折固定要用木制夹板；四肢固定要先绑扎止端，后绑下端；夹板要挟整个伤肢：固定后、上肢呈屈肘位、下肢呈伸直位。迅速、安全地送医院。 （3）运动中不良反应的处理

a、肌肉酸痛

②腓肠肌痉挛（小腿抽筋）

b、运动中腹痛（多在胃部、右上腹、左上腹、脐周围）

c、运动性昏厥 d、低血糖症

总之 ，急救之前应把握对体温、脉博、呼吸、血压、瞳孔等重要生命体征的特点，安排合理的急救措施。常用的急救方法包括止血法、人工呼吸、心脏按摩法，中暑的预防以及多种运动损伤的处理方法等，无法自己解决时，应速拔打“120”。

四、作业：

（1）复习本堂课内容，有条件的同学可请教医生 （2）课后互为伤员练习急救。

板书设计：

第二课 轻微伤的自我处理常识

1.轻微烫伤怎么办？ 2.轻微烧伤怎么办？ 3.轻微损伤怎么办？

六年级下册骑自行车安全常识教案

一、导入激趣

小资料：二零零五年，山东省济南市以全市七所中学的中学生为对象，做了一个调查。结果发现：涉及中学生的交通事故占全社会交通事故的百分之二多。尤其，涉及中学生骑车造成的交通事故占百分之七十一多。

启发：为什么涉及骑车的交通事故比例会如此高呢？

学生发言、教师明确：固然有机动车驾驶人违规违章的原因，更重要的是很多中学生自身骑车不文明、不规范所致。可见，文明骑车、安全骑车对我们而言何等重要。

过渡：我们自己、我们身边是不是就有很多这样的现象呢？

二、课堂讨论

1、（先小组、后代表发言）讲述我们身边不文明、不安全的骑车现象。

过渡：既然我们知道了怎样骑车不文明、不安全，相信大家肯定也知道了怎样骑车文明、安全。

2、（先小组、后代表发言）讲述一点文明、安全骑车的常识。

三、知识归纳

骑车安全常识：(根据学生发言，并作适当补充)

1、

2、

3、不在机动车道上骑车。不骑飞车。 不能双手离把。

4、

5、

6、注意力集中，骑车时不看书、不听音乐。不能两人以上追逐打闹等。 严格遵守各项交通规则。

四、拓展延伸

1、除了上述而外，还有什么补充，提醒大家注意。

2、结合这些常识讲一点身边的案例。

3、合作探究：拟一条骑车安全的标语。（发言交流）

第17篇：六年级下册体育与健康教学计划

文章来 源w.5 Y K J.Com六年级下册体育与健康教学计划2009－2010（下）六年级上学期的体育与健康教学在学校统一组织下、在学校相关教师的密切配合下、在六年级学生的积极参与下，已划上了圆满的句号，六年级下册体育与健康教学计划。新的一学期已经到来，为使本学期体育与健康教学工作开展得更加顺利，现将六年级体育与健康教学计划制定如下：

一、指导思想全面贯彻教育方针与政策，以“健康第一，全面发展”为指导思想，以培养学生的体能为目标，以学生生理和心理特点为依据，从实际出发，深入贯彻课程改革精神，把理论知识学习和实践能力相结合，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重学生的人格教育、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养学生成为全面发展的社会主义接班人。

二、基本情况本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身生理和心理上的发展特点的影响，所以体育与健康教学工作的任务繁重，必须高度重视，耐心、细致的指导，注意心理上的疏导，合理安排课堂内外的体育运动，使学生端正态度，正确认识体育锻炼的重要性、不可或缺性，教学工作计划《六年级下册体育与健康教学计划》。

三、任务目标

1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队，形成有纪律，有组织的良好行为规范。

2、使学生熟练掌握50米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳高等基本素质练习的技术要领和技巧，增强身体综合素质。

3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，发展个性体育，并不断巩固、提高和创新。

4、进一步增强体质，特别是速度素质和力量素质。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

6、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系（身体健康状况变化时的心理感受，理解体育活动与自尊、自信的关系，通过体育活动等方法调控情绪，养成克服困难的坚强意志品质）。

7、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，

四、教学措施

1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课。

2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

5、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。文章来 源w.5 Y K J.Com

第18篇：六年级下册体育与健康教学计划

启隆学校2017-2018年第二学期六年级

体育与健康教学计划

六年级上学期的体育与健康教学在学校统一组织下、在学校相关教师的密切配合下、在六年级学生的积极参与下，已划上了圆满的句号。新的一学期已经到来，为使本学期体育与健康教学工作开展得更加顺利，现将六年级体育与健康教学计划制定如下：

一、指导思想

全面贯彻教育方针与政策，以“健康第一，全面发展”为指导思想，以培养学生的体能为目标，以学生生理和心理特点为依据，从实际出发，深入贯彻课程改革精神，把理论知识学习和实践能力相结合，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重学生的人格教育、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养学生成为全面发展的社会主义接班人。

二、学情分析

本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身生理和心理上的发展特点的影响，所以体育与健康教学工作的任务繁重，必须高度重视，耐心、细致的指导，注意心理上的疏导，合理安排课堂内外的体育运动，使学生端正态度，正确认识体育锻炼的重要性、不可或缺性。

三、教学目标

1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队，形成有纪律，有组织的良好行为规范。

2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳高等基本素质练习的技术要领和技巧，增强身体综合素质。

3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，发展个性体育，并不断巩固、提高和创新。

4、进一步增强体质，特别是速度素质和力量素质。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

6、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系（身体健康状况变化时的心理感受，理解体育活动与自尊、自信的关系，通过体育活动等方法调控情绪，养成克服困难的坚强意志品质）。

四、教学措施

1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课。

2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

5、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

五、教学进度表

周 次

教学内容

课 时

一 ………………体育常识，队列练习

3 二 ………………学生体质健康标准测试：肺活量。3 三 ………………心理健康操；长绳。

3 四 ………………蹲踞式起跑；游戏。

3 五 ………………韵律活动和舞蹈；篮球

3 六 ………………小篮球：行进间运球；游戏。 3 七 ………………蹲踞式跳远；游戏。

3 八 ………………双手向前、向后抛实心球；

3 九 ………………蹲踞式跳远；游戏

3 十 ………小篮球：原地双手胸前传、接球；。

3 十一 ………………双手上步向前抛实心球；

3 十二 …………\\一分钟踢毽考核；小篮球比赛

3 三 ………………原地侧向投掷“管状物”；

3 十四 ………………原地侧向投掷垒球；

3 十五…………….小篮球：原地单手肩上传球

3 十六 ………………小篮球：原地运球；游戏。 3

时间：2018年2月20日

第19篇：六年级健康教学计划

2010年上期六年级健康教育教学计划

覃先江

一、基本情况.

六年级共有学生38人，他们大多数是天真活泼，学习认真，好动脑筋，身体健康，但对于卫生知识

知道的不多，他们渴求能够自我保护的生理卫生知识和自理能力，养成良好的卫生习惯。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

二、教学目标.

1.通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

2.通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。

三、教学进度安排.

每周一课时，具体内容安排如下：

时 间内容

第一周、第二周我们的身体与细胞

第三周、第四周小小少年在长大

第五周、第六周让心胸更开阔

第七周、第八周科学用脑 轻松学习

第九周、第十周上网不上瘾

第十一周、第十二周拒绝性侵害

第十三周、第十四周公共生活讲安全

第十五周、第十六周用法律保护自己

第十七周、第十八周感恩父母

第十九周、第二十周我们向往明天

四、提质措施.

1.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

2.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

3.关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4.以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合

五、检测与评价.

过程评价与终结评价相结合，采用等级评定制。

第20篇：六年级上学期健康教育教学计划

六年级上学期健康教育教学计划与进度

————孙燕

一、教学要求

通过本学期的学习，让学生知道重要选择健康的生活方式，并能正确对待竞争，正确对待挫折，以及树立人际交往关系的新观念，保持健康的心理状态。以及知道吸烟对青少年的危害，注意食品的卫生，养成良好的饮食习惯。本学期，本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”培养目标，并结合各班实际，侧重学生人格心理辅导。对本班学生进行健康教育。

二、教学目标：

1、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。

2、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。

3、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

4、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。

5、要学会与人相处，要学会大胆地赞美别人。

6、继续学习与人相处，注意批评要讲究方式。

7、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。

8、要明白生活中天有不测风云，人有旦夕祸福。当家里发生不幸时，要坚强面对。

三、教学措施

1．教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

2．通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 3．联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

4．利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

四、教学安排：

第二周 第一课 预防传染性肝炎 第四周 第六周 第八周 第十周 第十二周第十四周 第十六周第十八周

艾滋病的预防方法 第三课 正确面对校园暴力 第四课 警惕网络欺诈 第五课 同情和关心残疾人 第六课 碘缺乏 第七课 砷中毒

第八课 流行性腮腺炎防治小常识 第九课 预防血吸虫病 包虫病

《六年级下册健康教育教学计划.doc》

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