推荐第1篇：地理教学计划一年
2004-2005学年第一学期初一地理新课程教学计划
学期地理教学计划是备课的重要的组成部分，也是教师教学工作的战略方案。制定好学期教学计划，使初一整个学期的地理教学按部就班、循序渐进地进行，有助于克服教学工作中忙乱的现象和自由主义，逐步提高教师的地理教学水平和学生学习地理的能力以及地理观念和情感的培养。可以供教师之间或学校之间的相互学习交流，彼此取长补短，共同学习提高，因此，特制定本学期的地理教学计划如下： 一 教学目标
（一） 知识与技能
1.巩固掌握地球的基本知识，掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的基本技能。
2.运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识世界不同的地域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。3.学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。
4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。
（二） 过程与方法
1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。2.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。
3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。
4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
（三） 情感态度与价值观
1.初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
2.尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。
3.增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。二 教材分析
本学期学习地球地图和世界地理地形、气候、资源，共包括五章，最低设计五次综合探究活动。 第一章 地球和地图 本章主要内容是地球和地球仪，地球的运动，地图。标准是让学生提出证据说明地球是个球体，使学生受到科学史的教育，用平均半径等描述地球的大小，用事实分别说明地球自转、公转以及产生的地理现象，其中经线、纬线和地球的自转公转是难点；运用地图辨别方向量算距离、估计海拔与相对高度，识别等高线地图上的山峰、山脊、山谷等，在地形图上识别五种主要的地形类型，根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯，知道电子地图，遥感图象等在生活生产中的用途，其中地图上方向的识别，等高线地图地形的识别是难点。 综合探究活动设计：证明地球是个球体 绘制自己学校的平面地图。
第二章 陆地和海洋 本章的主要内容是大洲和大洋，海陆的变迁。标准是运用地图和数据说出全球海陆所占的比例，描述海陆分布特点，运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布概况；举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化中，知道板块构造学说，说出世界著名山系以及火山、地震分布与板块运动的关系，得到科学史教育以及科学兴趣和科学方法的培养。 综合探究活动设计 家乡的沧海桑田
第三章 天气和气候 本章的主要内容是多变的天气，气温和气温的分布，降水和降水的分布，世界的气候。标准是知道天气和气候的区别，并在生活中正确使用这两个术语，识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，用实例说明人类活动对大气环境的负面影响以及保护大气环境的重要性；初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律，初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水的分布差异，使用气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水柱状图，并说出气温与降水的变化规律；在世界气候分布图上说出主要的气候类型的分布地区，培养读图能力和相应的地理能力，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，列举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。其中气温和降水的分布规律，主要的气候类型和影响气候的主要因素是难点。 综合探究活动设计 气候与我们的生活
第四章 居民与聚落。本章主要内容是人口与人种，世界的语言和宗教，人类的居住地——聚落。标准是运用地图、资料，说出世界人口增长和分布特点，举例说明人口问题对环境以及社会、经济的影响，说出世界三大人种的特点，并在地图上指出他们的主要分布地区；运用地图说出主要的语言和分布地区，说出世界三大宗教以及主要分布地区，列举说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰以及文化传统；运用图片描述城市景观和乡村景观的差别，举例说出聚落与自然环境的关系，懂得保护世界文化遗产的意义。 综合探究活动设计 民居与环境
第五章 发展与合作 本章主要内容发展中国家与发达国家和国际合作。标准是运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家的发展水平差异，知道发展中国家与发达国家的地区分布特点；用实例说明加强国际合作的重要性，说出联合国等国际组织合作中的作用。 综合探究活动设计 发展需要合作 三 教情和学情分析
初一年级的学生对于空间想象能力还比较差，对于地球地图和世界地理的气候等理解和掌握会很困难。因此在教学中尽力和学生生活接近，和他们的生理思维能力接近，并多动手进行探究活动。
初一的学生基本上分为上、中、下三个层次，中游生稍多。应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通过一学期学习，让每一个学生都“学会地理，会学地理”。喜欢地理和运用地理，具备“地理头脑”。 四 教学措施和建议
地理教学要突出地理学科特点，运用多种教学方式、方法和教学手段，重视创新精神和实践能力的培养。
（一）突出地理学的“地域性”和“综合性”特征
地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。
（二）选择多种多样的地理教学方式方法
要根据教学内容的特点、学生年龄特征和学校条件，选择地理教学方式方法。
用多样化的教学方式方法，帮助学生掌握基本地理事实、概念和技能，增强地理学习能力，形成正确的态度、情感和价值观。
提倡探究式学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。
（三）重视地理教学信息资源和教学媒体的利用
地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。
在有条件的地方，积极利用地理信息资源和信息技术手段优化和丰富地理教学，提高学习效率。
（四）重视培养创新精神和实践能力
在地理教学中培养学生的创新精神，需要为学生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供条件。
开展地理实践活动，特别是野外考察，能够使学生亲身体验地理知识产生的过程，增强学生地理实践的能力。 五 附表 教学进度表
2004-2005学年第一学期初一地理新课程教学进度表 周次 时间 教学内容 1 2004.08.23-08.28
2 08.30-09.04 新生入校 与同学们谈地理
3 09.06-09.11 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 4 09.13-09.18 第二节 地球的运动 5 09.20-09.25 第三节 地图
6 09.27-10.02 综合探究活动一 地图的运用 7 10.04-10.09 国庆假期
8 10.11-10.16 第二章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋
9 10.18-10.23 第二节 海陆的变迁 综合探究活动二 家乡的“沧海桑田” 10 10.25-10.30 第三章 天气与气候 第一节 多变的天气 11 11.01-11.06 第二节 气温和气温的分布 12 11.08-11.13 第三节 降水和降水的分布
13 11.15-11.20 第四节 世界的气候 综合探究活动三 气候与我们的生活
14 11.22-11.27 第四章 居民与聚落 第一节 人口与人种第二节 世界的语言和宗教 15 11.29-12.04 第三节 人类的居住地——聚落综合探究活动地 民居与环境
16 12.06-12.11 第五章 发展与合作 综合探究活动五 发展需要合作 17 12.13-12.18 综合复习18 12.20-12.25 19 12.27-2005.01.01 20 01.03-01.08
21 01.10-01.15 期末考试 22 01.17-01.22
推荐第2篇：一年音乐教学计划
一年
一、班级情况分析：
本学期我所任教的是一年级，绝大多数小朋友接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协调能力，还可以增强身体的协调性、节奏感。
二、本册教材分析：
湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习，让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教材编排特点：
以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
1．感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。
2． 知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
3．能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。
4．能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。
四、教材重难点分析：
教材重点：1能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学期背唱2～3首。能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
教材难点:聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
五、采取的教学方法及措施：
本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，面向所有学生，让每一个学生在我的课堂中能够找到自己的价值，激发孩子的天性和兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。
1．教改专题：如何培养小学一年级学生学习音乐的兴趣
2．教改措施
创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
（1）建立必要的课堂常规
（2）运用多媒体课件，视听结合激发学生兴趣 （3）启发学生表现美，激发唱歌兴趣 （4）引导学生歌表演，增强学习兴趣 （5）自制乐器练伴奏，提高学习兴趣
（6）绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣
推荐第3篇：一年数学教学计划
二年级数学教学工作计划
新一学期即将开始，为更好的开展本学期的工作，特制订工作计划如下。
一、一年数学（下）质量分析
期末考试，一年级数学成绩，优秀率31.3%，及格率100%，平均分88.3。通过分析试卷，发现学生的问题出现在，书写上，语句不够通顺，分析问题、筛选信息的能力较弱。同时，有个别学生的基础知识仍不过关。
二、问题
针对此次期末考试。由于教师原因，导致学生基础部分失分严重。通过本次考试，发现学生审题不够认真，做题马虎急躁，题型稍有变化就不知所措。虽然考试之前针对此类题型都做过专项训练及复习，但许多学生还是掌握不扎实。像还剩多少和原来有多少之类的问题，学生有些混淆，这一点复习时并没有做到位。
教师在整合中方法运用不当，专项训练过于急促，学生知识掌握不够扎实，审题不认真。
在平日的教学中，学生学习的态度虽有所改进，但基础较差的现象仍没有较大改变，同时，普遍学生欠缺学习方法，学习效果不佳，特别是在平日的练习中。在日后的教学中要注重分层教学，不同要求不同做法，注重多种计算方法的培养和训练。
三、工作措施
1、促进优秀生的培养。使有较高能力的学生有更大的进步。
2、多向有经验的教师请教，精心备课，学习并尝试运用新的教学方法改进授课模式。
3、严格要求自己，向课堂要质量。加强学生对基础知识的掌握与巩固。
4、加强知识点的整合，关注学生的接收情况，培养学生的审题能力。
5、课上、课下都要更多地关注后进生，落实好分层教学，帮助他们掌握最基础的知识。
6、改进复习方法和提高复习效率，并指导学生做题、审题的方法。
7、养成学生仔细审题、认真思考、用心检查等良好习惯，客服马虎、粗心大意的毛病改进复习方法和提高复习效率，并且指导学生一定的做题、答题方法。比如培养仔细审题、认真思考、用心检查等良好习惯。
8、今后在教学及复习时，要专注于学生基础知识的掌握，及学生计算能力的提高；同时还要转换题型，让学生熟练掌握应用题的相关知识。
四、优秀生培养
优秀生即定位四人：迟明鑫、于立源、闫永雯、陈衍旭、待培养人：陈玉如、在优秀生的培养上，对迟明鑫、于立源、闫永雯、陈衍旭同学，在保证其成绩稳定的同时，巩固基础不失分，逐步提高计算能力和培养其运用多种计算方法解决问题的方法。对各项作业依照能力较其他同学有更高的要求。在高要求中给予辅导和帮助，使其不断进步。
陈玉如同学为努力培养的对象。该生比较聪明，但学习上有些偏科。在数学上存在一些马虎问题。在本学期的教学中，重点关注其计算的能力和计算质量的提高上。争取其在计算方面有所提高，计算准确率不断提升。争取在教师给予的辅导帮助下数学学习有所提高，进入优秀的行列。
推荐第4篇：一年上音乐教学计划
2016——2017学年度上学期 小学一年级音乐教学计划
本学期针对我校学生实际情况，培养学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧。 本期的教学任务、要求及重点如下：
一、教学任务
1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱
1、
2、
3、
5、
6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教学要求：
1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
1
三、教学重点：学唱歌曲 聆听音乐
四、教研课题与教学措施奋斗目标： 以美育人培养兴趣 享受音乐
教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。
教学措施：
（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育” 。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短
2 时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。
（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
1、建立必要的课堂常规
在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教
3 学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|）。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（12 3| 12 3|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。
2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣
如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。
3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。
因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个
4 身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。
4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。
在启发学生表演时，可以这样做：
（一）启发学生进行即兴表演。
（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。
（三）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。
6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。
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三、注重个性发展，建立平等互动的师生关系
在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。
推荐第5篇：一年英语上教学计划
一年级英语教学计划 2016—2017学年上学期
李晓娜 杨靖凤 段丽敏
一、指导理念：
本学期教学重点主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，本学期我将继续研究“非网络环境下的小学英语跨越式教学”这一课题，以“信息技术与英语课程整合”的核心理念指导下，进一步建设小学英语高效课堂。
二、学情分析：
对于刚接触英语的一年级小朋友，孩子们刚刚由幼儿园升入到小学，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有7岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定难度的。但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。一年级小朋友上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性和积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教材分析：
本册教材共八个单元，其中第
一、
二、
三、、
五、
六、七单元为6个学习单元：第
四、八单元为2个复习单元。每个单元共四课时，其中第一课时是单词课；第二课时是功能句型课；第三课时是复习巩固课；第四课时是故事创编表演课。主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。
四、课程教学目的：
1、以培养学生的“交际”能力为中心，培养儿童对英语学习的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。
2、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学，在演中学。
3、注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let's find out /Let's check /Pair work /Task time 。
4、突出兴趣激发。教学形式多样化其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。
5、重视双向交流和中西文化相结合的学习。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。
6、融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）
7、重视灵活拓展。充分考虑学校学生个体的差异，C部分内容可进行选择性学习。
8、实现单元整体教学设计，同时进行合理分课时授课。
五、教学内容与目标
1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能听说认读16个单词。 3.能学会6个手工制作。 4.能听懂会唱8首歌曲。 5．能听懂会吟唱12首歌谣。 6．能完成6个自我评价活动。 7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。 六．具体实施措施：
1．根据儿童“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。
2．英语是一门语言，要进行“听、说、读、写”四个方面的大量训练及巩固练习，没有家长的积极配合，部分学困生是很难完成学习任务的，因为他们还是缺乏自觉性。因此要抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会、微信、博客、电话联络等形式常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业、多听、多读、认读单词等。有了家长的配合，与老师齐抓共管，这对学困生英语成绩的提高有很大的帮助。
4．直观教学，直接感知：在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡，多媒体课件、人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。
5．运用媒体，激发情趣：多媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、白板、多媒体以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。
6．注重评价，促学生发展：1.培养学生初步的评价意识：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用Good job! Well done! Try harder! 等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心。2.指导学生和小伙伴一起合作完成“两两说”交际任务：通过“两两交际”保证每个学生都能参与学习，同学间互帮互助，最后给予两个小伙伴以整体的评价，采用或竖大拇哥，或发表扬信奖励等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神。
七、教学进度安排 第一周Unit 1 School 第二周Unit 1 School 第三周Unit 2 Face 第四周Unit 2 Face
第五周Unit 3 Animals 第六周Unit 3 Animals 第七周Revision 1 第八周Unit 4 Numbers 第九周Unit 4 Numbers 第十周Unit 5 Colours 第十一周Unit 5 Colours 第十二周Unit 6 Fruit 第十三周Unit 6 Fruit 第十四周Revision 2 第十五周 期末复习第十六周 期末复习
推荐第6篇：一年上音乐教学计划
一年级上册音乐教学计划
一、学情分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
1.总情况：本学期我担任的是一 至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
2.学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展舞蹈、律动
1 的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1.凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2.降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3.发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4.建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，
2 加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
三、教学重点难点 重点：
1.学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。2.学会聆听音乐，感受音乐形象等。 3.学习乐理知识，能初步理解乐曲。 难点：
1.以音乐的美感来感染学生。
3 2.以音乐中丰富的情感来陶冶情操。 3.重视学生的参与和实践。
4.重视学生感受，体验，表现音乐的情感。5.重视学生鉴赏音乐的美。
6.使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
四、教学目标
1.能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首
2.能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3.体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4.聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
5.能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
4 6.能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐
五、教学内容和要求
1.能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。
2.体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。
3.体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4.能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。
六、教学措施
1.聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2.用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。
3.充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
5 4.歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5.教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。
6.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。
7.评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。
8.学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
6
推荐第7篇： 年一年上册语文教学计划
2013----2014学年度
小学一年级上册语文教学计划
白山市第三中学周洪梅
一、班级情况分析
本班学生45人，其中男生21人，女生24人，人教版一年级上册语文教学计划。他们活泼可爱、聪明伶俐，一双双充满好奇的双眼，急于探索知识的乐园。通过开学初将近两个星期的观察、接触，我发现我班学生从学习习惯、知识能力这两方面有以下特点：
1、学习习惯
学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实，对于才
六、七的孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的。对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣浓厚，注意力较为集中，可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的注意力，影响学习效率。再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校，上课不经老师批准随便进进出出，早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道准备。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
2、知识能力
汉语拼音方面，大部分学生入学前接触过拼音，对ɑ o e的读音有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。有的只是会按顺序读，指定一个认读就会张冠李戴。识字方面，学生差异很大，有几个学生已经会认读本册教材中所有的生字，大部分学生会认读一些简单的常用字，也有及少部分学生没有一点基础。对于说话，有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
二、教学内容
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字
（一），10篇课文，识字
（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个
口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
三、教材分析
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
1、综合性。教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的融合、沟通。
2、科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3—4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
3、时代性。这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的期盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素，工作计划《人教版一年级上册语文教学计划》。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。
4、趣味性。教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”的形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。
5、广泛适用性。针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，但上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生自己借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。
四、教学目标
（一）、政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面
1、汉语拼音
（1）学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字
（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
（2）认识常用汉字400个，会写其中的100个。
（3）掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。
（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。
（3）学习借助读物中的图画阅读。
（4）对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际
（1）学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
五、教学措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材，增强趣味，使学生乐于学习。
（1）充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
（2）加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
（3）拼音教学是本册的重点也是难点，教学应以活动和游戏为主，使学生在兴趣盎然中学拼音，同时还要及时复习巩固，还要与识字教学相结合，真正发挥学习汉语拼音帮助识字读书的作用。
（4）识字教学要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字，同时适当渗透一些识字知识和方法，进行各类的比赛，如“识字大王”评比等。写字教学一定要具体指导，严格训练，对于写字练习要有弹性，对不同学生应提出不同的要求。
（5）阅读教学要重视朗读指导，要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法，还要引导学生通过各种途径积累语言。
（6）口语交际教学要重视创设情境引入话题，教师应积极参与学生的交际中去，用自己的语言影响学生，引导学生，形成有效的师生、生生之间的互动，还要重视培养良好的语言习惯
3、设立学习小小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
4、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
5、努力贯彻“一切为了学生的发展”的思想，“以人为本”贯穿教学始终，建立新型的“民主”师生关系，为学生营造一个轻松、自由、快乐的学习氛围。尊重学生的个体差异，及时导优辅差，让每位学生健康发展。
6、经常与家长取得联系，强化学校、家庭、社会立体型教育。
推荐第8篇：高中一年一期物理教学计划
高中一年一期物理教学计划
陈作金 2012.下
一、基本情况分析
1.学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识水平。考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。
2.教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》，是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。
二、教学目标及任务
1．认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。
2．认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
3．对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
4．加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
5.学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学”。6.重视实验，重视实验能力培养。实验探究的过程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。
三、采取的措施
1、摸清学生情况，便于有针对性的进行教学组织，完成教学任务。
2、抓好课堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高学生的基本能力和基本技能，提高学生成绩。
3、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业。单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。
4、做好训练，增强学生的应试能力。
5、加强实验教学，能做的实验一定要做，能分组实验要分组实验，演示实验一定要演示，要认真组织实验，培养学生的实验技能和动手能力。
6、加强集体备课，群策群力。
四、进度安排
第一章
运动的描述
7课时 第二章
匀变速直线运动的研究
8课时 第三章
相互作用
7课时 第四章
牛顿运动定律
8课时
高中一年二期物理教学计划
陈作金 2013.上
一、基本情况分析：
通过一期的学习，学生两极分化的现象较严重，从上期的期末质量检测看，虽然人平分比较可观，但高分人数较少，虽然题目很简单，但还是有那么多不及格的。为了更好地完成本期的教学任务，为下期进入高二打下良好的基础，特制订本计划。
二、教学目标：
1.知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。
3.能力目标：培养学生分析问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。
三、教材分析：
第一章《曲线运动》可分为三个单元：
第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.
第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容.
第三单元匀速圆周运动讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.讲述圆周运动的实例分析
第二章《万有引力与航天》可分为三个单元：
第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识.
第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识.
第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识.
第三章《机械能》可分为四个单元：
第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。
第二单元第
三、
四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。
第三单元第
六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。
四、教学进度表：
第五章
曲线运动
8课时 第六章
万有引力与航天
8课时 第七章
机械能守恒定律
12课时 机动
4课时
高中一年一期物理教学工作总结
本学期，我担任高一227班和229班的物理教学，为了提高自己的教学水平，我从各方面严格要求自己，在教学上虚心向他人请教，结合本校和班级学生的实际情况，有针对性的开展教学工作，使工作有计划、有组织、有步骤，园满地完成了本期的物理教学工作。现总结如下：
一、认真备课，做到既备学生又备教材与教法.
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案，每一节课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。
二、增强上课艺术，提高教学质量.
增强上课艺术，提高教学质量是我们每一名教师不断努力的目标，我追求课堂讲解的清晰化、条理化、准确化、条理化、情感化、生动化、艺术化，努力做到知识线索清晰, 层次分明，教学言简意赅，深入浅出，我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键，所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，把课堂还给学生，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习，加强与其它老师的使用交流.
在每个章节的学习上都积极征求其他有老师的意见，学习他们的方法，加强集体备课。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性.
作业是学生对所学知识巩固的过程，为了做到布置作业有针对性，,有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果，同时对学生的作业批改及时，认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢.
五、做好课后辅导工作，注意分层教学.
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，.对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去，这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来，.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之提高。
六、积极推进素质教育.
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识，技能和发展智力，能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
陈作金
2012.上
高中一年二期物理教学工作总结
本学期我继续担任高一227C和蔼29C班的物理下教学工作。在教学中，我认真执行教学工作计划，努力转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，取得了一定的成绩。
一、课程标准给我提出了新的要求，让我的教学理念上了一个新的台阶
怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为了适应这种新的要求，在教学中，我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，让我的教学水平又上了一个新的台阶
二、课堂教学，我加强了师生之间交往互动，共同发展
我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境；把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想；把物理教学看成是师生之间交往互动，共同发展的过程。认真备课，钻研教材，吃透教材，查找资料，和同行探讨，力争写出最优的适应我们学生的教案。课后写教学反思，教学案例，记下教学中得与失，写下学生学习过程中的闪光点或困惑地方，得到了教师最宝贵的第一手资料，为今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
较强的物理思想方法在教学中积极渗透，多方面的培养学生科学的观察分析能力、归纳总结能力，培养学生灵活应用能力，充分体现“自主性学习是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”的思想，灌输的市场就大大削弱。注重学习结果的同时，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获
教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，把仍在困惑着我的许多问题，逐个得到解决。努力处理好物理教学与现实实践的联系，重视培养学生应用物理的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。坚持以人为本，促进学生全面发展。
三、创新评价，促进了学生全面发展
怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。经过这一半年的实践，取得了一定的成绩
教学无定法，学习无止境。我将在以后的工作中，牢记创新的思想，扎实的工作，做一个适应新形势下的好老师。
陈作金
下班2013.上
推荐第9篇：一年一班校本课程教学计划
一年一班校本课程教学计划
《走进古诗文》 一．指导思想: 校本课程开发是实施素质教育的要求。我校将以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
二．学情分析：
本班共52人，通过一期的思想品德教育，学生的道德水平有所提高，自私、以自我为中心的学生有所改变。出现了关心别人，帮助别人的新气象。但个别学生还需改变。 三．教材分析：
在中国五千年的悠久文化中，经典古诗文是一颗璀璨的明珠。它不仅映射着中国文化的文学之美，而且蕴含着中华民族的胸怀、风骨、智慧、情趣。我班将“古诗文启蒙教育”作为特色建设项目，注重人本资源的开发、利用，构建具有个性化的、本土化的校本课程：《走进古诗文》，并努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。在总结平时开展的实践活动的基础之上，可以在每篇诗文之后，根据教材内容，提供一个个个性鲜明的实践活动方案，如在山水风物诗后安排“请你画一画”、“请你填一填”等，在抒情诗篇后就安排“请你诵一诵”、“请你唱一唱” 等，在有人物情节的诗篇后安排“请你演一演”、“请你讲一讲”等等，这些精心设计的实践活动方案，可以极大地调动学生诵读诗文的兴趣，提高诵读的效果。 四．教学目标：
1、激发学生学习语文、运用语言的兴趣；
2、培养学生良好的诵读习惯；
3、提高学生的言语感知与领悟能力；
4、激发学生的想象力和创造力；
5、培养学生对祖国语言文字的热爱；
6、培养学生的道德情感。五．研究措施：
1、坚持正面教育，积极诱导，调动学生的积极因素，充分利用榜样的力量，教师言传身教。
2、教学中以鼓励、表扬等积极的评价手段，充分调动学生的学习积极性，以提高教学效果。
3、教学中选用灵活多样、生动活泼的教学方法，充分调动学习的自主性、积极性、引导学生独立思考、分辨是非，自己教育自己。
4、以情感人，情理交融。教师以自己真情实感以情或理，激发学生的道德感情。 六．评价工作安排
在校本课程评价中的课程开发目标为评价准则，采用多种评价方式，对课程开发、实施的全过程进行评价。采取过程与终结评价，动态评价两种方式。以自我评价为主，以等级加评语的方式，建立学生成长记录袋，促进学生健康成长。 七．教学进度安排：
三月份 唱、奏诗文 四月份 书、画诗文 五月份 演、辩诗文 六月份 改、创诗文 八．学科实践活动安排： 三月份 请你读一读 四月份 请你唱一唱 五月份 请你画一画 六月份 请你演一演 九．个人业务学习安排
1、认真学习新课标，领会课改精神，更新教学观念；
2、挤时间多看有关教学书籍，提高自身教学水平；
3、坚持业务学习；
4、多听学科带头人、骨干教师的课，吸取他人之长。十．保障措施：
环境是一部无声的，但却是立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于学生素质的提高，更有利于学生健康、快乐地成长，而古诗文中的名言佳句、富有意境的诗文、诗画等等都是营造人文环境、发挥教育功能的绝好素材。 十一。教学质量目标：
上个学期的优秀率为98%，合格率为100%，本学期继续努力，取得更好成绩。
推荐第10篇：部编版一年语文教学计划
桐北中心小学2017-2018学年第一学期
一 年级 语文 科教学计划
一、学生基本情况分析：
本班学生人数为53人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
二、教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
教材的地位和作用：
倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
教学重点和难点
1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
三、教学目标
（一）汉语拼音
1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字300个，会写其中的100个。
3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际
1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 行初步的语言训练。
三、教学重难点：
1、学习习惯：
（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:
（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话
3、识字写字：
（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
（2）认识常用汉字300个，会写其中的100个。
（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
4、阅读
（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（2） 学习用普通话正确、流利地朗读课文。
（3）学习借助读物中的图画阅读。
（4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
5、口语交际
（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。
2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质
6、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
7、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
8、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。
9、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
第11篇：新一年教学计划的初步意见
新一年教学计划的初步意见
从本年度开始，对升学班级学校在教本的使用上作了新的调整，学生前两年中使用人教本教材，一共有三册，包括基础模块上下两册，拓展模块一册，使用时间为四学期。第三年升学班进行一年的复习。为统一教学进度，方便考试，特对三本书内容如何分配作一个规定，请老师们注意按这个来做今年的教学计划。
高一上期教学内容如下：
一册第一单元 青春年华一册第二单元 处世美德
一册第三单元 科学精神一册第五单元 古代诗词欣赏
高一下期教学内容如下：
一册第四单元 职场起点一册第六单元 小说剧本欣赏二册第五单元 古代散文欣赏二册第一单元 人与自然二册第二单元 生命真谛
高二上期教学内容如下：
二册第三单元 人文情怀二册第四单元 职场哲思
二册第六单元 诗歌散文欣赏三册第二单元 论述类文章阅读
高二下期教学内容如下：
三册第五单元 古代诗歌欣赏三册第六单元 古代散文欣赏三册第一单元 记叙类文章阅读 三册第三单元 诗歌散文欣赏 三册第四单元 小说剧本欣赏说明：
1、因为上期耽误的时间多，特别是一年级，因此上期只安排了四个单元。
2、每册每单元要上前三篇课文，口语交际和应用文也要上，语文综合实践活动可视时间自己作处理。
3、由于内容比过去少，请老师们从一年级上期开始自己有计划地加强学生的写作训练，因为高考时写作占很大比例。
职教中心语文组
2012年9月4日星期二
第12篇：小学一年级数学上学期教学计划
一年级数学上学期教学计划
一、学情分析
一年级上学期的学生虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生还处于启蒙阶段，基础参差不齐，而且学生在幼儿园还未养成良好的学习和行为习惯，对学校的常规管理还不适应。从学前班步入小学一年级的学生，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力时间较短，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，要培养学生良好的数学学习习惯，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。
二、教材分析
本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为10个单元：准备课、位置、1~5的认识和加减法、认识图形、6~10的认识和加减法、11~20的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法 以及总复习。
本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算外，教材还安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
（一）教学内容
本教材包括下面一些内容：准备课、位置、1~5的认识和加减法、认识图形、6~10的认识和加减法、11~20的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法 以及总复习。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1—20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
（二）教学目标
根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
（1）知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5.识符号“>”、“
6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。
7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。
8.初步认识钟表，会认整时和半时。
9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。
10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。
（2）数学思考
1.结合现实素材抽象出0－20各数，感受0～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。
2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。
3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。
4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。
5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。
6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。
7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。
8.在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。
9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。
10.初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。
（3）解决问题
1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。
2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。
3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。
4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。
5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。
6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。
（4）情感、态度、价值观
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
（三）教学难点
1、熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
2、比较熟练地计算20以内的进位加法。
3、根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
4、了解分类方法进行简单的分类。
5、认识钟表。
三、教学措施
1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法。认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。
2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。
3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队。
6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。
四、课时安排
1、准备课2课时 第一周
2、位置 3课时 第二周
3、1—5的认识和加减法 10课时 第三至五周
①1—5的认识
②加减法的初步认识
③0的认识和有关0的加减法
4、认识图形
（一） 3课时 第六至七周
5、6—10的认识和加减法 20课时 第八至十三周
①
6、7的认识和加减法
②
8、9的认识和加减法
③10的认识和有关10的加减法
④连加、连减、加减法混合
实践活动：数学乐园 1课时
6、11—20各数的认识 4课时 第十四周
①数11—20各数、读数和写数
②10加几的加法和相应的减法
实践活动：数学乐园 1课时 第十五周
7、认识钟表 2课时 第十六周
8、20以内的进位加法 11课时 第十六至十八周
①9加几
②
8、
7、6加几
③
5、
4、
3、2加几
9、总复习4课时 第十九至二十一周
第13篇：浙教版一年级数学上学期教学计划
2018浙教版一年级数学上学期教学计划
一、全册教材分析
班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。
二、全册教学目标
1.熟练地数出在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2.初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号\"=\"\"\"，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7.初步认识钟表，会认识整时和半时。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.认真作业，书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、各单元重点、难点
本册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。
教学难点：10以内数的加减法，及数概念的建立。
四、完成教学任务具体措施
(一)共同措施
1.联系儿童实际，根据学生特点渗透思想品德教育。
2.认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
3.计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
4.培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
(二)各班措施
1.一(1)、一(2)班重视基本口算，培养学生观察能力。
A.学会看图数数。
B.加强基本训练，抓好计算基础。
C.养成良好的计算习惯。
2.一(3)、一(4)培养学生学习数学的好习惯。
A.会数1-20以内的数，并能够口、手同步。
B.重视口算能力的培养，能够灵活运用组成和分解进行计算。
C.重视作业质量，抓好书写格式。
3.一(5)班
A.加强基础训练。 B.充分树立学生的自信，多表扬、少批评。
C.设计多种形式的联系。
4.一(6)班
A.要注意培养学生的数学概括能力、说完整话。
B.要尊重学生、注意学生渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索交流和练习。
C.要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些内柔的理解。
D.要渗透德育、注重培养良好的学习习惯的独立思考、克服困难的精神。
第14篇：一年语文暑假教学计划（小编推荐）
一年语文暑假教学计划
第一次课：
1、故事——群鸟学艺
2、学习韵母 a o e ，及声母b p m f的读法、写法。
3、学习声调、阴平、阳平、上声、去声、
3、语文书上相应的生字——爸 妈伯
第二次课：
1、成语故事——亡羊补牢
2、学习韵母 i u ǖ 声母 y w d t n l g k h的读法、写法。
3、语文书上生字——雨 衣我 大 乐 哥 弟 米。 第三次课：
1、成语故事——揠苗助长
2、学习生母j q x，（以及与ǖ的拼写，）z c s zh ch sh r
3、书上生字——西 瓜 下 木 日 竹 子 车 第四次课：
1、成语故事——掩耳盗铃
2、复习23个声母的读法，顺序。《培优竞赛》相应习题。
3、学习复韵母ai ei ui ao ou iu 的读法和写法。
4、语文书上生字——白 水 开 会 个 小 你
5、诗歌《静夜思》
第五次课：
成语故事——守株待兔
1、学习复韵母 ie ue er 和前鼻韵母 an en in
2、学习整体认读音节：yin yuan
3、书上生字——门 去来
4、课文《司马光》
第六次课：
成语故事——闻鸡起舞
1、学习前鼻韵母un和整体认读音节yun ,
2、学习后鼻韵母ang eng ong ing
3、书上生字——风 三 只 十
4、古诗《江南》
第七次课：
故事：盘古开天地
1、复习声母、韵母、整体认读音节。
2、《培优竞赛》相应习题。
3、语文教材上的生字：人八口目
4、课文《自己去吧》。
第八次课：
故事：丑小鸭
1、《培优竞赛》相应习题。巩固前面所学拼音。
2、教材上的生字：马 上日 月
3、诗歌《小小的船》。
第九次课：
故事：东郭先生和狼
1、复习汉语拼音，并熟练掌握。《培优竞赛》习题
2、教材上生字：刀山小
3、课文《乌鸦喝水》
4、《巅峰阅读》——美丽的草原
第十次课：
故事：鹬蚌相争渔人得利
1、汉语拼音小测试。
2、教材上生字：火、我、禾土大 云
3、《阅读巅峰》——春风是什么颜色的。
第15篇：人音版一年第一学期教学计划
2011——2012学年第一学期一年级音乐教学计划
2011-08-24 16:37 本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力
一年级第一学期音乐教学工作计划如下：
一、指导思想：
认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。根据二年级的实际情况，制订音乐学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的音乐教学工作。
二、一年级具体教学内容如下：
1、唱歌：共计20首。学习正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
3、器乐：认识几种常见的乐器；学习演奏时与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。
4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。
三、教学重点、难点：
培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。
四、教学要求：
1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。
2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。
3、面向全体学生，注意因材施教。
4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。
5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。
6、因地制宜实施《新音乐课程标准》。
7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。
五、年级情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
六、教学措施：
1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质。
2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。
3、认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。
4、重视学生平时的学习效果与考查。
5、在教学中，不断提高自身的各种能力。如：制作教具、多媒体课件等。
6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。
以上是一年级音乐教学计划，在实际教学工作中，会根据学生、工作具体情况进行适当的调整，并随时修改、完善本计划。
第16篇：学年度一年级数学上学期的教学计划
2018--2019学年度第一学期一年级数学教学
计划
一、教材分析:
十个单元:数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习
数学活动:数学乐园和我们的校园。
本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法,难点是进位加法,这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材,是在新课程标准的指导下进行的实验课本,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。
教材重、难点:教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。
二、教学目标:
1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”“”,会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
7、初步了解钟表,会认识整时和半时。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施
1.深入细致的备好每一节课。在备课中,认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课做出总结,力求准确把握难重点,难点.注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写要认真,不断归纳总结提高教学水平
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3.认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4.坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,促进自己的教学
5.注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用
6.做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
第17篇：新人教版一年上数学教学计划及进度表
新人教版一年上数学教学计划及进度表
教学计划是课程设置的整体规划，决定着教学内容总的方向和总的结构。下面是为大家收集的一年上数学教学计划及进度表，供大家参考。
一、学生现状分析(包括对学生知识能力进行分析、对学生行为习惯家庭教育存在的问题进行分析) 刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。这些孩子大部分家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。一周观察下来大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，有的上课把脚放在凳子上的。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、
第 1 页 写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。
二、知识结构分析( 教材内容体系 ) 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
三、教学目标(包括基础知识、基本技能、思想品德教育、
第 2 页 情感状态、学习策略) (1)熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
(2)初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
(3)初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
(4)认识符号“=”“>”“
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第18篇：一年工作总结
一年工作总结
尊敬的各位领导、老师：大家好！
我叫张红梅，今年37岁，党员，大专文化，小学高级教师。我于1987年8月高中毕业，同年12月经考干后分到鸣就小学任教至1998年8月。1998年9月至2002年8月在雨过铺小学任教。2002年8月至今在蒙自四小任教。我的工作作风是：一做学生的知心朋友，尊重、信任、关心和爱护学生，让学生爱上自己。二做学生的榜样，以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生，要求学生做到的，自己就一定做到，让学生敬佩自己。三做学生知识的领路人，激励学生刻苦学习，指导学生掌握学习方法，培养学习能力，因材施教，帮助学生提高学业成绩，让学生敬重自己。
在过去的一年里，我所教学的班级在学校领导的统一组织下，在各个任课教师大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩，现在我将一年里的工作向各位领导和教师做个汇报：工作中，我加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养合格小学生。为了配合学校少先队大队的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如：“积极参与“欢庆六一”的系列活动、“学八荣，知八耻”的主题队会，“美化校园，保护环境从我做起”演讲比赛，“爱我家乡“歌咏比赛等。同时我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生认识思想上的模糊，及时对学生进行针对性教育。加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面的了解学生，努力培养“勤奋，守纪，团结，爱班”的班集体。并利用班会课，队会课对学生学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、做操常规、卫生常规、劳动常规等多方面的教育。务必是每个学生具有服从集体、服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，是他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。
总之，在上学年工作中，通过自己和孩子们的共同努力，班级工作和数学教学工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断提高。但成绩只能说明过去，教无止境，学无止境，在新的学年里，我将不断地探索教育管理和教学方法，及时总结经验教训，虚心向有经验的班主任和教师学习，以便使自己的各方面水平推向更高的层次。并在工作中始终尽心尽职尽责的做好自己的各项工作，努力为全体学生服务，努力为学校发展尽自己的一份力。我的汇报完了。谢谢大家！
第19篇：IT一年工作总结
工作总结时光流逝我来泰慕士工作刚好一年了，忙碌的一年里，在公司领导及各部门各同事各单位的帮助下，严格要求自己，遵守公司各项规章制度及管理程序，与同事之间相处融洽；工作上，尽职尽责，不敢有丝毫懈怠。严格履行本的岗位职责，认真学习，努力工作，较好地完成了本职工作和领导交给的各项任务，为了今后更好的工作，总结经验、吸取教训；本人工作总结如下。
1、加强了对网络设备的维护,对经常出故障的设备采取了相应的解决办法。公司目前共近200多台电脑，由于机器较多，日常出现故障的情况较为常见，主要的电脑故障有：系统故障，硬件故障，网络故障，软件故障，灰尘等，很多机器由于长期使用，导致系统中存在大量垃圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，硬件更换，清理灰尘，另外有一些网络故障，线路问题等。及时响应了各部门的电脑软件、硬件、邮件、网络、打印机的维护。交换机、路由等网络硬件设备的维护尽可能的降低设备使用故障率，在其出现故障的时候，并做到了能在当地解决就当地解决,不能当地解决的也在最短的时间内给予了解决。
2、对中心每台电脑安装防病毒软件,避免了病毒在公司局域网内自我复制相互传播，占用局域网的网络资源,甚至使得系统崩溃,丢失硬盘的重要资料等各种危害,并及时的对软件进行升级,定期的清除隔离病毒的文件夹。
3、及时的对系统软件补丁进行更新，防止通过系统软件漏洞进行的破坏和攻击。对IE、OUTLOOK、OFFICE等应用程序也打上最新的补丁,另外还关闭了一些不需要的服务,卸载一些员工自行安装的一些恶意软件。
4、车间MSC系统日常维护，保证产线员工每日产量零误差。对车间员工使用MSC终端造成的错误细心讲解，尽量减少错误发生的几率。
5、每月一次至两次定期对监控视频探头进行清洗、检查线路、设备接插件、巡检所有在网点位，检查视频服务器运行温度、运行环境、检查电压等日常维护工作，保证视频图像的清晰。
6、定期对各个办公区及车间的每个广播的维护，保证线路畅通及功放的正常运行。
7、每月对打印机耗材墨盒灌装碳粉，保证公司打印机使用正常。
8、对公司更换及新增加的电脑及硬件设备做统计，完善对硬件固定资产统计。
近一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作，从不把情绪带到工作中。在具体工作中，我努力做好服务工作。回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步。但我也认识到自己的不足之处：
1、因为简单的问题重复出现重复解决，可能到位不及时。
2、自己的思路还很窄对现代网络技术的发展认识的不够全面，自己对新技术掌握速度还不够快。
3、有时出现问题我并不知道而领导先知。其实从咱们公司的结构来看这些都是正常的，但我以电脑维护的身份感到惭愧。
总结了过去，方能展望未来!在总结本年度工作的同时，针对自己不足之处，积极改善 在这近一年里，我在公司学到了很多，已经完全融入这个大家庭了。我在做好自己本职的同时，也加强对软件发面的学习，在我觉得，公司在茁壮的成长，像雨后的春笋；发展速度飞快，犹如刚发射的火箭直冲云霄。这些新的现象是因为共同的努力而创造的，我也希望用自己的这份微薄的力为公司和为自己创造一个更好的未来。总之，感谢领导对我的信任与支持，我将尽心尽责、全力以赴地把工作做好！
设备办
第20篇：一年工作总结
年度工作总结
时光荏苒，转眼已经到二零一零年七月，从去年…，实现个人从学校到施工单位，从学生到职业人生的转变。这一年的时间里，在项目工程部领导的亲切关怀和各位同事的大力帮助下，提高了我对水电行业的认知，也使个人工作能力得到更全面的发展。
在零九年到今年七月份期间，我主要负责防浪墙与防浪墙下游挡墙施工、坝顶工程施工；中期主要参与砼面板堆石坝单位工程中各分部工程验收以及砼面板堆石坝单位工程验收；后期主要参与竣工资料的整理与移交工作。
防浪墙施工是我到巴山后负责的第一件工作，有幸在技术质检科得到各位师兄的指点，使我能更快的了解怎样做好质检资料；在施工现场，能更直接，更具体的了解施工步骤和相应的施工技术要求；在施工中努力做好工人的正常施工，另外听取监理和业主方的意见，有利于在三方的共同努力下，建造出更好的水工建筑。防浪墙混凝土浇筑根据设计图纸中防浪墙的分块及分缝进行单元划分，每块防浪墙根据施工缝分为三仓浇筑，防浪墙混凝土采用分层跳块方式浇筑。该分部在零九年七月开工，历时三个多月完工。防浪墙及防浪墙下游挡墙施工工序经过基础开挖及施工准备到测量放样，浇筑基础找平层、测量放样绑扎钢筋及焊接接地扁铁，立模、安装止水铜片，清理、冲洗仓面，测量校模及质检验收，分层浇筑防浪墙混凝土，拆模养护，防浪墙上游面接缝止水施工。下游挡墙在工序上没有止水施工，分块根据实际施工测量共划分为28块。混凝土入仓均采用工程车运输，50T汽车配吊罐入仓，最后为确保防浪墙和下游挡墙顶面平整度，实施混凝土初凝前二次压光。
在防浪墙工程施工即将完成的同时负责起坝顶工程施工，该工程主要经过坝顶过渡料填筑施工、坝顶电缆沟及盖板预制施工、路面排水施工、路面底基层20cm厚级配碎石铺筑施工、基层20cm厚5%水泥稳定碎石铺筑施工、路面面层20cm厚C30混凝土铺筑施工、检修道栏杆及坝后下游挡墙栏杆制作安装施工。在这一期间，做到施工技术资料与工程同步，填写方式，内容符合规程、规范要求。
坝顶工程施工中施工项目较多，施工时相互之间有一定的制约，整体施工思路为：先集中填筑左岸坝0+468.58~坝0+295.25部位过渡料，待该部分填筑到设计高程后，可在此区域布置临时施工加工工厂，其余部分过渡料可以在其它项目施工间隙进行填筑；电缆沟沟体从左岸-右岸依次分段施工，待分段电缆沟混凝土施工后，进行路面排水施工中集水井混凝土浇筑施工；然后以路面纵缝为界分幅进行路面底基层级配碎石施工；路面基层水泥稳定层施工；最后分幅进行路面面层混凝土施工；栏杆施工在材料到位后集中制作，最后现场安装
中期在年后三四月份大坝主体工程已经完成，巴山施工局展开对各个分部工程的验收的工作，已确保主体工程的验收与审核顺利通过。在参与各个分部工程验收的环节，主要负责的是大坝单位工程中各个分部工程的验收鉴定书与施工管理报告和大坝单位工程验收鉴定书及该单位工程的施工管理报告。这期间，由于缺乏对单位工程中某些分部的深入了解，显的经验不足，最后在分局工程验收主要负责人和经验丰富的前辈帮助下顺利完成。
砼面板堆石坝单位工程共划分23个分部工程，其中：趾板开挖与处理、岸坡坝坡开挖与处理、EL585m以下地基防渗处理、EL585m以上地基防渗处理、观测设备（由昆明院施工）、趾板混凝土工程、EL532m~EL600m混凝土面板与接缝止水、EL600m~EL640m混凝土面板与接缝止水、EL640m~EL680m混凝土面板与接缝止水、防浪墙施工、垫层区填筑、过渡区、EL610.0
以下主堆石区填筑、EL610~681.6主堆石区填筑、次堆区填筑、上游盖重体、沙粒石区填筑、下游坝面护坡、量水堰施工、护岸及其它、坝顶工程导、流洞封堵、排水洞灌、浆洞开挖与施工一共划分为23个分部工程。单元工程验收质量全部合格，其中优良率达到89.06%；已核定的21个分部工程，质量全部合格，其中主要分部工程质量全部优良。
在二零一零年五月后 XX施工局主要是做好配合国家、业主方的审核和对竣工资料的整理与移交。在审核期间，巴山施工局从各个科室到科室成员之间都有着密切的联系与配合，团结一致，仔细的疏理施工过程。XX局从主体工程，到具体的哪个部位的施工，都做到有量可查，有据可依。在审核中对双方有出入的数据，实施双方的重点核实，其中多次和审计局工作人员到现场核查，审计局工作人员的仔细和认真负责的态度也是对国家审计的负责，同时也是对我们分局的负责，这期间深刻感受责任重于泰山。
目前审核已接近尾声，主要是做好资料移交，其中打印页码、各单位工程资料的清理、竣工图纸的整理、竣工资料的装订和复印，虽然没多大技术含量，但是面对大量的资料要整理移交，操作起来还是比较繁琐，相信和同事的共同努力下，在分局领导的指导下，我们一定能顺利的完成竣工资料的验收与移交。
XXX
X年X月X日
