教学工作计划（精选多篇）

发布时间：2022-03-16 09:03:41 来源：教学计划收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：教学工作计划

超智素质培训学校教育教学工作计划

(2006年度)

我校为了保障教育教学工作计划的落实，让各位老师有规可循，有据可依，真正达到情智开发的目的！特制定本学年教育教学工作计划：

一．本学年的教学培训分为四个阶段:

1、2006年2月18日——2006年6月24日（上半年）实际上课时间为19周

2、2006年7月1日——2006年8月26日（暑假培训）

3、2006年9月2日——2007年1月20日（下半年）实际上课时间为21周

4、2007年1月27日——2007年3月3日（寒假培训）

二．本校按“源于教材，高于教材”的标准授课。在进度上，数学、科学、物理、化学与全日

制学校适当超前，语文、英语比全日制学校落后一单元（对全日制学校本周知识予以系统归纳总结，并进行强化训练）；在知识上，数学、科学、物理、化学、语文、英语都与教材知识完全相同；在内容上，各科尽可能地与教材内容回避，以免与全日制学校发生重复现象。同时配备特别习题对所授知识进行巩固、拓宽、加深、拔高，但拔高的程度一定要与学生的实际基础程度相适应，不能太难也不能太简单。

三．本校不规定统一教材，由各任课老师根据自己的教学培训经验，参考自选资料（每班同步

教辅资料至少四本以上），精心备课，并用规范文字配成讲义形式（包括作业），连同答案及教案等，每周接受我校学科组长的检查。

四．小学部课后必须布置作业（包括作文），要求认真批改，若出现共同错误，必须在班上集

体解析。初中部的作业可由老师自行安排，不统一规定，但作文必须在3－4个星期要布置一篇。

五．本校在全日制学校每期中考后对学生进行教学质量问卷调查，提取同学们在全日制学校各

科成绩（本次期中较上次期末）的提升情况，同时问卷出老师在学生心中的优秀率，并收集学生对授课老师的教学意见，学校将给老师以书面形式的反馈意见并实施奖励和处罚。

六．我校各学期在期中、期末考后对班级学生发一份回执性的告家长书，反馈各孩子的培训情

况及了解家长的回执意见，为下阶段教学工作的改进提供指导。

七．本校上半年在4月22日(第十周)举行期中考试，6月17日(第十八周)举行期末考试,下半

年在11月11日（第十一周）举行期中考试；2007年元月13日（第二十周）举行期末考试。试题难度比例为6：3：1（基础：拔高：难题）。考后要求在全班讲评试卷，能使学生在其全日制学校的期中、期末考试中显现参加本校培训的优势。

八．寒、暑假教学计划：一半课时复习巩固上半年已学课程，一半课时精上新课。复习旧课与

精上新课交替进行，达到温故而知新及超前预习的效果。

望所有老师按计划执行。

超智素质培训学校

二00六年二月二十日

语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，因此，如何搞好九年级语文教学，如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在九年级语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个九年级语文教学作出筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。因此，特制定初三语文学年度教学计划。

一、教学管理原则

因刚接本班语文教学，对学生的一切情况不了解，为了使教学工作顺利展开，在教学中我将一边教学一边了解，遵循“抓两头，带中间”的科学方法做好“培优补差”工作及中间生的促进工作，力争使每一位学生有进步，从而保证教学质量的提高。

二、教材分析

我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。

九年级语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第

五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

三、教学策略：

1、领会课标内涵。《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标，领会了课程标准的内涵，才能了解学生知识与能力，语文素养等方面的不足；它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现；它是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能展开针对性的教学

3、依据学生实际，探寻语文差异。本学期时间紧，任务重，估计学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。

4、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。领悟了课标的内涵，明确学生最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的准备，最好是自己精心筛选，不用外面的资料。根据学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术。

5、精心备课，上好课。时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。

6、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯。总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类收集，如写人的和写物的分开等等；二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容；三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生注意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。

7、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观察，多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。

8、最后是注重培养学生其它语文能力，提高语文素质，表达能力的提高，大纲中要求学生能用普通话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有一定的速度(一般每分钟500字左右) ，表达能力的培养不仅只是在课堂上训练，课余时间也可以搞，根据两册书中口语交际的安排，我计划每个星期用一个自习，让学生轮流上讲台进行演说。

9、采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进行第一学期的教学。要求第一学期内完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。

10、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。

四、教学总结及反思。

教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

王亚飞

2014年8月27日

推荐第3篇：教学工作计划

三骏乡第一中心小学2011年教学工作计划为全面做好本年度教学工作，根据教育局年度工作会议精神和工作要点，结合我校实际制定本年度工作计划如下：

一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入落实好全教会精神，全面贯彻党的教育方针，加强教学管理，认真贯彻落实好《吉林省义务教育教学常规》，继续深化教育教学改革，切实提升教学有效性，打牢学生“双基”提高教学质量，促进学校全面健康发展，2011教学工作计划。

二、主要工作目标：

1、把《教学常规》落实到教学工作各个环节之中，制定和完善各项规章制度，落实管理职责，建立良好的的工作秩序。

2、全面提升教学质量，提升办学声誉，使小学入学率、在校生巩固率、毕业生合格率达到100%。

3、严格执行《吉林省义务教育阶段新课程计划》开全课目，上足课节，切实落实“堂堂清、天天清”。

4、继续以课改为核心，以全面提升课堂教学有效性为重点，全面加强备课、上课、辅导、检测、作业、评价等各个环节的常规管理。

5、加强教研与科研工作，继续落实好集体备课工作，做好各校子课题结题工作和“十二五”课题立项工作。

6、继续实施完善教师教学工作考核，强化对村级小学教学工作管理，加强对村级小学教学工作的检查指导。

7、全力做好学前三年的教育工作。

三、各项工作安排㈠、德育工作

1、要深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》精神，坚持以人为本、德育为先的理念，把立德树人落到实处，坚持上好品德教育课，以品德学科为主，其它学科为辅助对学生进行德育教育，坚持不懈抓好学生养成教育。每学期开学初，各校要集中利用2周时间强化学生《守则》《规范》教育，平时结合节日，组织开展各项德育活动，重点开展好爱国主义读书教育活动，开展好以“十心”为主题的德育优质课评选活动。

2、继续加强师德建设工作，健全师德、师风考核评价机制，深入开展学习、查摆、整改活动，切实转变不良工作作风，实行师德一票否决机制，努力树立良好的师表形象。㈡、教学管理工作

1、根据《吉林省义务教育条例》和《教育教学常规》及常规性工作，继续完善和实施教师工作考核评估体系，将教师的全部工作纳入到考核体系之中，同时做好阶段性考核工作。

2、各村小要认真落实《教育教学常规》内容，按中心校制定的备课、上课、辅导、作业、评价等各项教学工作制度进行工作，要认真执行新课程计划，开齐科目，按课程表授课，特别上好法制、安全、健康教育课，各校可自行安排上大课，保证每学期4节课时。

3、继续加强对村小教学工作的检查指导力度，重点抓好集体备课、科研课题研究、有效教学工作，实行村小校长工作考核机制，每学期末进行一次排序。各村小校长要按照中心校教学工作的总体安排，加强对本校教学工作的全过程管理，要抓好重点工作、中心工作。中心校规定每位村小校长要经常深入教学工作之中进行听、评、导课，做好业务指导，全力提升教学有效性，全面提高教学质量，要求兼课的领导每周听课不得少于2节，不兼课的每周听课不得少于5节，参与集体备课，每学期都有针对性地做2次业务讲座，2次听课报告，对教师的业务检查每月1次，检查后要及时进行总结。

4、教师业务要求：①、教案制作要体现自主设计，环节要全面内容要详实，每课时教案要有当堂检测题设计。各科教案前要有进度表、目录和学科阶段课程标准，标明教案节数。②、作业布置在内容设计上要体现重点知识，达到精选、先做、全批要求作业批改要及时，认真并做好批改记录。语文数学作业20次（含4次月考），工作计划《2011教学工作计划》。作文每单元1次，英语10次（不含月考），班主任兼小科的作业5次，专科作业10次（体育音乐不留书面作业）。③、教学反思每周1次，总16篇。统一用稿纸书写，反思内容要紧密围绕有效教学和课题研究内容去写，字数在500字左右。④、教师间相互学习听课每学期每周1节，总16节。

5、继续实行月考制度，做好阶段教学质量检测，评比工作。㈢、扎实开展有效教学研讨活动。各校要继续以“有效教学”为核心，紧密联系课题研究内容，深入搞好各项教学活动。

1、周集体备课活动要坚持经常，形成常规，学校领导要积极参与，认真组织确保集体备课的效果。

2、中心校每学期根据实际情况开展有效教学示范课、研讨课、送教下村小等教学活动，通过开展活动，切实解决实施有效教学遇到的困惑与问题。

3、各村小，每学期要重点开展好有效教学汇报课，有效教学研讨课两个活动，要制定“两课”活动方案，认真组织，确保活动有效果。各校在开学初组织开展一次有效教学汇报课活动，所有任课教师都要认真参与，期中前后，各校骨干教师要上一节有效教学研讨课，全员参与听课，进行研讨，实施有效教学的策略及方法。㈣、全面推进课题研究实验工作。一要加强各校课题组实验研究成果的校际之间的交流活动，使研究成果全乡共享。二要加强课题组的领导，做好结题工作。各校校长和课题组负责人要加强对本校课题组的实验研究工作，对本校课题组的实验研究工作，要高度重视，全力投入，重点做好课题实验成果的整理和总结工作，完善所有实验过程性材料，准备迎接县级总课题组进行验收、结题。同时要做好“十二五”课题立项工作。㈤、幼教工作幼儿教育工作要全面贯彻、落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《扶余县幼儿园教育三年行动计划》精神，坚持科学保教，遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个性差异，加强幼儿管理，提升保教质量，要坚持以游戏为基本的活动，要结合教学内容多制作玩教具，多设计一些趣味性强的游戏活动，将知识的学习巧妙地融入游戏活动中，避免小学化教育。日常教学要在原有的基础上有所创新多开发，创编适合幼儿身心特点的韵律操、舞蹈等内容，促进幼儿健康成长。㈥、体卫艺工作各校要深入开展体育、卫生、艺术教育活动，成立特长组，培养学生各方面素质。

1、体育教学要坚持上好体育课，开展好大课间活动，重点做好第三套广播提高教学工作，完成体操教学任务。各校在“六一”前，广播体操必须成型。校园集体舞活动要坚持开展，在原有的基础上，增强动作的韵律感、协调感、有美感。

2、各校要贯彻落实《学校卫生工作条例》，加强学生的健康教育和食品卫生安全管理，做好常见病和传染病的防治工作，要搞好学校环境卫生和个人卫生。

3、各校要加强音乐、美术学科教学，上足课时，高质量地完成教学任务，国歌、队歌、校歌要达到人人会唱，而且唱好，要结合本校实际开展丰富多彩的艺术活动培养学生艺术特长，积极参加艺术竞赛活动。㈦、法制教育工作各校要加强教师、学生的普法工作，通过学习、宣传、开展活动等形式，提高师生的法律意识和法律素质，每学期要坚持上好法制教育课，开展好“以案说法”法律知识讲座等活动，确保师生无违法犯罪现象的发生。㈧、继续做好控辍工作。各校要创新控辍工作思路，改进保学方法。一要深化依法控辍。各校要在3月和9月有计划、有组织地开展《义务教育法》宣传月和“动员流失生返校”活动月活动，要组织教师进行家访，动员有辍学倾向的学生返校就读，保住学额。要召开家长会，讲解《义务教育法》和《吉林省义务教育条例》明确监护人的职责，协同家长共同做好学生的教育工作。二要强化质量控辍，教师因材施教。课堂上要落实好“双清”工程，使学生不因为学习欠账过多而辍学，不得歧视，忽视学困生，要努力提高他们的学习成绩，做到“五同五异”，即：教材相同，要求有异；教学时间相同，教学容量有异。教学过程相同，教学方法有异；作业时间相同，作业难度有异；教学评估相同，评价对策有异。三要坚持扶贫控辍，各校要杜绝乱收费行为，全面了解每位学生家庭经济状况，对贫困学生要通过开展校内“手拉手”“献爱心”等活动资助贫困生，确保学生不因贫困而辍学。四要细化情感控辍。教师要与“易辍生”结对子，传授知识要有耐心，情感交流要有爱心，真心爱护学生，留住学生。五要责任控辍，各校要认真落实控辍保学责任制，层层签订责任书，对流失现象严重的班级教师，学校校长要追究相关责任人的责任。各校要加强学籍管理，严格履行转出、转入手续，各村小每月都要及时上报本校学生变动情况，做到数字明确，去向清楚。附件：教学工作领导小组组长：刘贵成副组长：马长伟组员：聂志权张倩岚王荣健

推荐第4篇：教学工作计划

2018年度教务处工作计划

一、指导思想

按照学校“质量、规模、特色、效益”的发展战略要求和学校“2018年学校工作计划”，2018年，教务处进一步规范教学常规管理，完善教学管理制度，加强师资队伍建设，加强教学研究，开展教研活动，加强校内外实习管理，保持良好的教学秩序，充分发挥教师的作用，培养学以致用的技能型人才，提高教学质量。

二、重点工作及措施

（一）加强常规管理、注重过程实效。

1、抓教学计划的完善与落实，切实保障教学工作有序进行。教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，有针对性地修订好各专业教学计划是搞好教学工作的前提。专业教学计划的修订，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的有效性。

本学期，教务处将继续抓教学计划的落实情况，采取随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况。

2、加强教学过程管理，规范教育教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。

严格教学纪律。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教学日志的记载。加强课堂教学质量管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课期间学生随意进出。

为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博彩众长，互相学习、互相提高，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，教师每学期累计听课不得低于10节。教务科及时检查登记。

加大教学工作的检查力度。随机抽查教师到岗、授课情况，

对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，提出改进措施；同时检查学生的学习情况，如随机抽查各班课堂纪律情况，记载检查情况，及时反馈，并作为学期考核的依据之一。

加强专业课教学的管理，规范专业技能实习实训教学。各相关专业技能教师必须按照实训项目进行实训和考评，严格按专业计划组织学生实训，保证进度和质量。

（二）加强师资队伍建设，提高教学能力。

1、加强师德建设，倡导爱岗敬业奉献精神。

加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教育学习制度，加强教师职业素养教育、职业道德教育，引导教师自觉遵守《中等职业学校教师职业道德规范》，关爱学生，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生的良师益友。

树立教书育人先进典型，大力宣传表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚师德，倡导爱岗敬业奉献精神。

2、加强师资培训，促进教师业务成长。

加大对专业教师的培养力度，开展有针对性的业务学习，强化专业教师技能培训。切实有效地加强提高教师技能水平和实训水平，打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业教师队伍。

搭建教师交流、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各专业各学科教师参加各级教研活动，搭建教师快速成长的平台，以此提高我校教师的教育教学水平。

强化专业教师技能培训。教务处将创设机制，形成氛围，引导教师岗位练兵，促进教师专业成长，也为参加省市专业课师生技能竞赛作准备。

3、探索教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。

教务处将不定期的组织各个专业的教师座谈，了解教师的教学需求、思想状况，及时发现问题并妥善处理。

开展教学绩效的检测评比。教务处将进一步改进和完善教师

教学绩效的检测评比方式，通过督查听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评等多种方式加强教学督导管理。

开展课内教学交流活动。每位教师年内至少讲一节公开课，每节课必须有教案，有总结，有教学反思，有评课记录，学部教务科组织进行。通过听课、评课，提高教师的课堂教学质量，选出优秀教师参加市级教学比赛，促进教师业务水平的提高。

（三）加强专业建设，提升办学内涵。

1、专业建设的目标，根据学部专业设置情况，打造重点（特色）专业，使其成为紧贴产业发展需求、校企深度融合、社会认可度高、就业好的品牌专业。加快人才培养模式改革，整体提升专业发展水平和服务能力，提高学校教育教学质量。

2、专业建设要服务于产业，专业建设必须要服务于经济发展，服务于行业企业对人才的需求和学生就业创业的需要，专业发展面向现先进制造业特别是装备制造业、现代服务业等，这是专业发展定位的根本。根据学校现有条件，加强汽修、幼师专业特色建设，规划计算机类专业特色建设，实现学校培养与行业需求的对接。

三、具体工作要求

1、发挥教研组的作用，调动教师的积极性，开展教研活动，提高业务能力和综合素质。

2、重点专业核心课程教学大纲的制定。

3、对现行的教学文件进行优化，统一要求，统一印刷。

4、对教学管理制度进行修订、整理、补充，使教学管理制度系统化。

6、加强师德教育培训，贯彻《中等职业学校教师职业道德规范》，增强责任心，优化环境，吸引人才。

7、推进教学改革，抓住根本，适应先进企业发展形式的需求。

8、校内实训课教学的规范化，实训前打好基础，实训中监督指导，实训后总结提高。

9、加强校外实习的管理，建立健全校外实习管理机制，提高

校外实习管理效果。

10、加强课堂教学管理、规范课堂教学秩序，提高课堂教学效率和质量。

四、工作计划进程安排

附表：《教务处2018年度工作计划进程安排》

推荐第5篇：教学工作计划

一、指导思想

二、工作目标

1、提高课程实施水平。

2、教学质量大幅度提高。

3、教师专业化水平明显提升。

4、教研科研实现新突破

三、工作任务及措施

1、深入落实国家课程方案，全面提高课程实施水平。

2、围绕一个核心，深化教育质量提升年活动。（1）坚定以教学为中心的地位不动摇。（2）健全校长引领教学改革机制。（3）设立教育教学质量奖。

（4）工作重心下移，加强对薄弱学校教学工作的指导和管理。（5）加强对高考、中考备考管理工作的帮助和指导。（6）立德树人，做到教书育人紧密结合。

3、抓好“两条”主线，切实提高教育教学质量。

（1）抓好“两个常规”这一主线，提高教育教学质量。（2）抓好“课题研究”这一主线，引领有效教学发展。

4、搞好“六项”活动，强化教师专业内涵发展。（1）启动“两名”培养工程，加大学校的发展强度。（2）注重青年教师培养，增强学校发展后劲。（3）抓好读书，促进教师专业成长。（4）组建参赛团队，提高比赛竞争力。（5）“以考促学”，发挥正能量。

（6）启动“百名专家学者进临港”讲学活动。

5、注重网络教研，推进现代化教科研工作。（1）加强领导，完善服务平台。（2）建章立制，规范动作。（3）多措并举，提高使用效益。

6、建设“两支”队伍，提升“五种”能力。

（1）建设“两支”队伍。一是专兼职教研员队伍。二是学校教科研队伍。（2）提升“五种”能力。一是落实执行能力。二是教学教研的实践能力。三是调查研究能力。四是引领能力。五是发现培优能力。

7、完成“十项”工作，彰显教育教学特色。

一、指导思想

二、工作目标

1、提高课程实施水平。

2、教学质量大幅度提高。

3、教师专业化水平明显提升。

4、教研科研实现新突破

三、工作任务及措施

1、深入落实国家课程方案，全面提高课程实施水平。

2、围绕一个核心，深化教育质量提升年活动。（1）坚定以教学为中心的地位不动摇。（2）健全校长引领教学改革机制。（3）设立教育教学质量奖。

3、抓好“两条”主线，切实提高教育教学质量。

（1）抓好“两个常规”这一主线，提高教育教学质量。（2）抓好“课题研究”这一主线，引领有效教学发展。

（6）启动“百名专家学者进临港”讲学活动。

5、注重网络教研，推进现代化教科研工作。（1）加强领导，完善服务平台。（2）建章立制，规范动作。（3）多措并举，提高使用效益。

6、建设“两支”队伍，提升“五种”能力。

7、完成“十项”工作，彰显教育教学特色。

推荐第6篇：教学工作计划

南柏学校

2017-2018学年度教学工作计划

一、指导思想：

本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。

二、主要工作：

1、加强常规管理，提高教学质量。

2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。

3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和规范化。

4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师、学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、具体措施：

（一)、加强常规管理，提高教学质量

1、认真抓好常规管理.本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度。严格按照课程表，开满学科，开足课时，确保正常教学秩序的进行。

2、加强备课、上课、批改作业、后进生辅导的管理。（1）备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。

( 2 )上课：有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。

( 3 )作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。

( 4 )辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。

( 5 )检查：为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。

(二)、抓好课堂教学改革，提高教学效率。(三) 课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程改革的实验场所。全体教师都要提高认识，全体教师结合自身实际情况，以学生为主阵地，以发展为目标，以探索过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调发展。全体教师积极参与，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作交流、探索的教学方法方向要有深入的研究。 (三)、大力开展教学研究活动,提高课堂教学

1、加大教研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，教师间结成了对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课程。

2、根据我校实际情况确定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高自身素质。

3、努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。

4、开展实效性，可行性强的活动。充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。

5、加强对教学实施，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，改善办学条件。

南柏学校 2018.3 六年级下册语文教学计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观和新课标精神为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以提高课堂效率、提高自身素质为核心，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。

二、教材分析

(一)教材内容

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4或5篇课文。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

本册要求会写80个字。教材后附生字表，还在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 (二)教学目标

1、识字与写字

有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。

2、阅读

①能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

②默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。

③能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

④在阅读中不断积累语言，增强语感。

⑤在阅读中，进一步学会把握课文主要内容，了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

⑥诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

⑦扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。

⑧学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

3、习作

①懂得写作是为了自我表达和与人交流。

②养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

③能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。

④能根据表达需要，使用常用的标点符号。

⑤能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

⑥40分钟能完成不少于400字的习作。

4、口语实际

①与人交流能尊重、理解对方。

②乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

③表达要有条理，语气、语调适当。

5、综合性学习

①策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。

②初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

(三)教学重难点

1、重点：

学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法;抓住重点句段，加深理解;主动积累语言，运用语言;习作感情真实，详略得当。

2、难点：

学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。

三、学生基本情况

本班学生在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，常扰乱课堂秩序，课后拖欠作业，学习效率不高。总体来看，本班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能团结互助的不多，学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差;甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。

四、改进措施

1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次，要明确每一专题的学习目标;再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。

2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。

3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。

4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。

5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。

6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。

南柏学校

蔡凤 2018.3

六年级下册品德与社会教学计划

一、学生情况分析

高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，爱他们所居住的地球，爱周围的一草一木，在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。

小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因此对未来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。

二、教材分析

(一)、本册教科书由四个单元构成。第一单元你我同行第二单元人类的家园第三单元同在一片蓝天下第四单元再见，我的小学生活 (二)、教材重点与难点：

主要通过真实的历史资料，让学生在认识战争和冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学生热爱和平的情感，增强民族自豪感。 (三)、本册教材各单元目标第一单元：

1.通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形状、地球的大小、地球表面海陆分布的状况，熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。

2.了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能熟练运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。

3.引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪，让学生知道我国在经济上互通有无的重要性，使学生感受和关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。

4.使学生认识到国际互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活服务的同时，又必须保持高度警惕，防止其消极因素对自身造成不良影响或侵害。第二单元：

1.引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，认识人类活动对环境的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事”和保护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关心和爱护人类共同的生存环境。2.让学生了解什么是自然灾害，知道保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾害中的自救知识。

3.使学生认识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础，自然资源的存量是有限的，帮助学生逐渐养成节约和合理使用资源的良好习惯。第三单元：

1.使学生知道战争的残酷、战争的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，同时，使学生知道全世界人民为了世界和平，进行着不懈的努力。

2.引导学生关注周围生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着密切的联系，使学生认识到科学技术促进了经济的发展，改善了人们的生活，是社会发展的重要动力，同时，也要使学生认识到科学技术是一把双刃剑，如果利用不当不仅不能造福人类，还会给人类带来灾难，使学生能一分为二地看待科学技术的作用，正确对待科学技术可能带来的负面影响。

3.初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用;知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的积极效果，开拓学生的视野，培养学生地球村公民的意识。第四单元使学生通过对6年小学生活的回顾，总结自己的成长过程，认识到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的，为顺利跨入中学大门树立应有的信心，同时，引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。

三、任务、目标：

本课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程。因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。

四、具体措施

1、全面把握课程目标。

2、丰富学生的生活经验，使学生积极地参与、体验。

3、根据本册教材安排的教学内容，在教学中教师要帮助儿童把握好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探索和关怀生存的家园。南柏学校

蔡凤 2018.3

推荐第7篇：教学工作计划

2016——2017学年度上学期

实验高中教学工作计划

按照学校年度整体计划安排，本着持续提升学校教学管理质量和高考升学质量的原则，现将学校教学工作做出以下部署。

一、围绕学校重点工作，抓好“三项改革”、“四种机制”和“三项工程”。

（一）完善年部考核及评价机制，抓好教学领域的“三个工程”。

本学期的年部管理工作要紧密围绕学校制定的“三个工程”深入开展。以年部的特色化发展推进学校的特色化建设。以年部的特色化管理实现本年级的稳定与进步，以年部的特色化举措有效提升教育管理质量。各年级落实相应工作的实效将纳入到每月的年部评价体系中，学校将在帮扶指导的基础上，进一步体现学校对各年级整体上的调控与督导，促进各年级健康良性发展。

1、高一年级抓好“奠基工程”：高一年级本学期的重点工作是全力抓规范，有效抓学风，摸索建立班级建设及评价机制、学生学习评价机制、学生综合培养机制和教学团队的奖励评价机制。抓规范方面，高一年级要一改过往旷日持久、拖沓失效的僵化做法，以更为务实、更有针对性的教育方式尽快让各班级实现稳定，尽快使年部和广大师生的工作重点转移到到抓学风抓学习的阶段。抓学风方面，高一年级要尽可能的发挥各学科组、广大教师的聪明才智，鼓励教法创新，支持问题攻关，深入一线勤做调研，帮助教师指导学生。以各年级的均衡发展为第一要务，以年部整体的学风确立为工作目标。在各种机制的建立方面，高一年级要积极配合学校教研部门的整体安排，立足现有的各项评价机制，在摸索中总结经验，在实践中发现问题，在问题面前敢于攻坚克难，焕发年部活力，盘活年部教学管理的各个方面。实现各班级、各学科组的进步与实力提升。

2、高二年级抓好“矫正工程”：高二年级现阶段的工作涵盖了文化课培养和艺体生培养。但各项工作距离出成效尚有一段差距。因此高二年级本学期的核心工作就是有效提升各班级的综合实力，推动实现学生成绩和管理质量的全面提升。在抓教学质量方面，高二年级要立足现实，开展卓有实效的教学实践活动。年部领导团队要制定出班级帮扶计划和学科提升计划，多深入一线，多做学情调研，增进与广大师生的情感，提升对教师的业务指导力度和对学生管理规范力度。在抓艺体生培养方面，高二年级要制定艺体生培养及指导计划，分工明确，责任到人，强化督导。要一改艺体培养体系创立初期的无序管理状态，提升学生学习信心，强化辅导质量，不断扩大艺体生数量，逐步实现艺体生教育方面的系统化建设，为实现艺体教育的长远发展积累经验，为各年级的艺体生培养工作提供借鉴和支持。

3、高三年级抓好“效益工程”：高三年级现阶段的有利条件是学生进入毕业年级的状态早，学校各部门支持力度足。但是高三年级也面临着本届学生数少，学生学科基础依然薄弱的棘手问题。为实现学校拟定的确保200人，冲击250人的升学计划。高三年级在一轮复习阶段要注意的几个问题是：一是借鉴整合学校过往的复习备考经验，提升创新意识和工作主动性，防止出现闷头苦干，闭门造车的问题。重点要强化年部领导层对今年备考工作的领悟程度和指导力度。要利用好学校范围内教学各部门、各年级对本届高三的各项支持，利用好学校组织的各项培训与外出学习机会，更好拿捏教学侧重点和训练侧重点。对于各项工作的实施，要想在前面，带动广大教师坚持在一线。处理已经出现的问题只是被动的应对，提升预判性和前瞻力才是引领指导了教学。二是有效调动广大师生，特别是班主任和任课教师的教学积极性。进一步强化年级整体的备考氛围，要以良好精神风貌为支撑，推动广大师生更专心的投入，更稳定的出成绩。三是进一步实现由“狠抓规范”到“狠抓备考”的转变。现阶段，抓规范就是为了抓备考服务。年部领导层面要在帮助各班级抓稳定的前提下，尽可能的让广大师生把更多精力都投入到抓备考的层面中。年部为广大师生的服务意识要进一步增强，对各学科组、对各年级的关爱与支持要落在实处，体现的更明显。高三年级本学期要做好的几项工作有：一是要对学科组的备考进度和备考质量进行有效督导。促进学科内的进度均衡和质量均衡。年部的指导力要增强，要通过定期的加密听课检测各班级的备考水平和学科的备考质量。二是要对各班级实行目标明确的量化管理。进一步提升广大班主任老师的备考积极性，帮助各班级教学团队提升协作意识和责任意识。重点做好俄语班级成绩提升工作，做好尖子生和潜力生的培养工作。三是开展有效的学生活动，巩固备考信心，提供学习指导。要针对各阶段学生的心理变化期，提前及时的做好学生的思想疏导工作，提升广大学生对年部的信服力和向心力。要针对各学生群体的学科薄弱点，强化学习指导活动的实效性。学生工作的实效不在于活动的花样翻新和数量累加，而在于“接地气”的教育方式和有力度的后期巩固。

本学期，学校将针对各年级的工作设定，在每月的年部评比中作为重要的考核项，横向看差距，纵向看效果。望各年级针对各自年级的实际特点，尽快的进入角色，把相关工作抓起来，抓出特色，抓出实效。

本学期的年部评比共分四项：一是常规教学（包括教师授课质量和教学设计），二是常规教研（包括教研出勤和教研活动），三是教学活动（包括教师活动和学生活动），四是工作实效（重点看各年级落实上述工程的具体情况）

（二）围绕学校核心工作，落实好学校的“三项改革”和“四个机制”。结合学校整体计划中提出的各项举措，教研部门要立足部门实际，带动教学各部门、各年级及广大教师，做好对各项举措的完善与维护，让各项举措彰显活力，体现实效。

1、深化“构建教学模式的改革”：从教师培训入手，利用校本培训和外出学习的机会，增强教师的探究意识和整体实力。从学科组建设入手，增加对一线教学的调研与指导，检测新教法及教学模式的应用实效。从学生教育入手，利用学生大讲堂的平台，进一步普及先进教法，提升学生的学习动力。

2、深化“教科研改革”：一是强化教师培训力度，以更为务实的方式，提升教师业务能力和教育理念的实质性提升。二是强化科研课题的实际应用效果。以“问题即课题”的方式，推动广大教师积极解决困扰日常教学的棘手问题。三是提升常规教研的实效性。以更为多元的活动方式，焕发常规教研活力。四是强化“五大平台”的多元作用，专注于教师专业成长、工作质量和幸福指数提升，达到学校既定的积极作用。

3、深化“质量评价改革”：一是摸索建立学生学习评价体系，设置更为合理的评价角度，把以前较难操作但作用巨大的学生学习管理纳入到评价体系中。二是摸索建立班级发展评价细则，设立班级发展阶段目标和远景规划，推动各班级良性稳定发展。三是摸索建立学科组质量提升评价细则，把学科组常规活动与特色成果纳入其中，进一步提升学科组的综合实力与战斗力。

在完成上述工作的基础上，教研部门将按照学校整体计划，做好对“四项机制”的建立与维护。将出台具体的评审细则，组织好相关教师活动，做好对相关优秀教师的评审，体现对广大教师的激励评价，加大教师工作实效在教师考核中的比重。

二、围绕教学重点工作，提升教学各部门的部门实效。

（一）教学处指导常规教学的指导力要体现出来。本学期，教学处要在过往成绩的基础上，进一步强化对各年级教学的指导与督促，要多深入教学一线，多做实地调研，多做年级教学工作问题分析，定期与各年级研讨并指导各年级的教学常规活动的开展。

（二）教务处服务一线教师的应激性要体现出来。本学期，教务处要在强化部门服务职能的基础上，进一步提升工作主动性和对一线教学的支持力度。要定期征集教师的一线实际需求，有计划有步骤发放教师日常使用的笔本等教学用具。定期排查网络及校内通讯的是否畅通，做好对部门工作的实效提升。

（三）各年级教学团队的协作力和执行力要体现出来。各年级主管副校长的职能为年级工作的全面负责人，教学管理为主，常规管理为重，全面调动教师的积极性，规划推动年部良性发展。教学主任具体负责教学管理及全年部教师秩序的有效维护。要充分理解，坚决贯彻学校及年部指定的各项举措，多深入一线调研教学开展情况，了解教师的思想动态，提升服务意识，办事讲原则，沟通有方法，专心抓质量，有效促提升。年组长要具体抓好本年级的学生工作，要在主管副校长的领导下，在各班主任的支持配合下，做好学生的思想教育工作，有效带动年级学生干部和各班团组织，提升年级整体的学生风貌。做好各班级人数清点核查工作和学生常规问题的处理工作。

（四）教研室要切实起到串联教学与一线师生的桥梁纽带作用。本学期，教研室要在教研主管部门的统一规划下设置活动安排，要做好对学校各项举措的深入解读，要把常规教研活动开展情况及活动成果、把一线教师的诉求心声及时归纳整理上报学校，学校教研室要真正的起到学校“节拍器”的作用，帮助教师减压增效，帮助学校做好对广大教师的培训与指导。

三、本学期要重点做好的几件事：

（一）进一步明确学校各项考核的有效落实。

学校教学现在操作实施的考核共涉及教师个人考核，年部考核、学习型班集体评比及学校年终考核。现在具体说明一下，教师在各项考核中的角色及各项考核之间的关系。

1、学校白天常规的教学检查涉及到全体一线任课教师，在相关课堂或自习课查处的学生违纪问题，考核扣分计入相关教师的考核项。计入每月年部的考核汇总和教师年总考核汇总。但不纳入到班级评比考核。

2、学校全天自习期间的查处的学生违纪问题，计入相关班主任或看班老师的考核汇总，在每月的班主任补助中直接扣款，但不计入相关班主任的年终考核汇总。

3、学校年部评比工作中出现的教师在双周组会教研出勤等方面的扣分，只计入到相关年级的每月考核中，也就是说个人扣分和年部扣分相关。单周组会教研扣分计入教师当月的年部考核当中，年终汇总后记为教师年终考核成绩。

（二）进一步强化教师的敬业精神和教学能力。

学校要求广大教师进一步规范备课流程，教学设计要写全写出质量。要求大家在课题处表明该课为总第几节。学校检查时同时检查教师听课笔记。学校将按照既定的各项考核方案强化就教学设计的检查，计入教师年终的考核分。学校建议广大教师进一步转变教学理念，以爱心提升耐心，以教学的方法策略研究弥补学生的薄弱学科现状。我们学校的声誉取得并不只在于每年的升学质量。面对素质低下，成绩平庸的学生群体，我们对他们的每一分好，每一次关注，都会逐渐转化为学校的良好口碑。这对于学校的生存与长远发展是意义重大的。因此有效提升自身的敬业精神和教学能力并不是搞“假大空”的花架子，而是学校发展到今天的现实需求，是实现教师利益和学校利益最大化的双赢策略。学校希望新的学期对于全体一线教师都是个新的开始，希望过往出现的各种不尽人意的问题不要再出现在哪位老师的身上，我们实验高中的踏实敬业是有基础的良好作风。希望能在现阶段得到保持，在未来也能得到很好的继承。

（三）进一步增强学校教学整体的调控力和教学各部门、各年级之间协作力。

在年部管理作为学校主体管理模式的前提下，各年级、各部门要进一步提升团队协作力和整体上的执行力。现在要摒弃的是关门消停过日子的“小家子气”，要倡导的以学校大局为重，以理解与支持为主的担当精神和学习意识。因此只要是有利于学校教学工作发展的良好举措，各年部各部门都要尽可能的加以吸收并转化为推动各自工作的动力支撑。新学期，学校各年级的教学交流活动将进一步增多，各部门对各年级的业务支持也将增强。学校对于各年级各部门的方向性引领将在推动各年级各部门个性发展的前提下执行落实，确保学校各项举措取得实效。

总之，学校新学期的教学工作全面铺开了，希望广大教师能在学校的带领下取得更多的教学管理业绩。学校教学部门将进一步提升服务意识，进一步转变工作作风，为学校发展大局负责，对教师专业成长负责，为大家能心情有热情的更好完成本职工作做出更多的努力。

谢谢大家！

2016.08.20

推荐第8篇：教学工作计划

教学工作计划

一、班级情况分析

本班共有学生29人,其中需要加强单独指导的有8人。并练习运用于口头和书面语言表达之中。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3．继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立我班大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数同学学习目的不明确，玩心重，没有养成良好的学习习惯。因此在课堂教学中多注意观察他们的动态，发现问题及时给予纠正，并做好与家长的联系工作，寻求最佳的办法，使他们逐步赶上大部队。

二、学习目标

1．继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2．认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，

识字的能力。

4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5．能阅读浅显的课外读物，在阅读中主动积累词句，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

6．积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。7．逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

8．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

9．对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

三、教学措施

１、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

２、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，对书写不过关的学生坚持每天临帖练字，以提高他们写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。

３、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。

４、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。

５、指导学生用好读书角，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。鼓励学生互相释疑，培养学生提问题，解决问题的能力。建立好词好句本，每周检查一次每两周交流一次，以此鼓励学生多看书、多积累。并进行诵读之星的评选，每次抽查，做得最好的孩子得小粘贴一枚，到学期末粘贴最多的学生颁发“最佳诵读之星”称号。

6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记、看图写话，为学生的作文起步打好基础。

7、在诵读方面，本学期将进行“小学生必备古诗词”的背诵。评价方式即“诵读之星”的评选。

推荐第9篇：教学工作计划

2017--2018学年度下学期学校教学工作计划

一、目标

本学期，我校要认真贯彻落实上级关于教育教学的有关精神，全面贯彻党的教育方针，按照规范办学标准，不断推进素质教育。坚持以人为本，充分发挥教师积极性和创造性，促进学校各项工作再上新台阶。

二、理念

以学生发展需求为本，以提高学生的一切为本，充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生。

三、具体举措

（一）、规范教学管理

1、完善、落实教学管理机制。让每一位老师认真学习《小学教学常规管理规范》，并严格落实、执行；进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理，开足开好每一门课程；规范学籍、继续教育和第二课堂的管理。

2、围绕联校研修主题“让学生真正成为学习的主人”确立学校研修主题，扎实搞好“四步研修”进一步提高教研质量，加强示范课的力度，让每一次活动、每一位教师都有收获。

3、根据学科特点，加强课堂教学中如何进一步提升每一个学生的学习质量的研究；扎实开展评研工作，真正实现以评促学习的目标，坚持杜绝对学生不负责的做法。

4、抓好质量监控。组织进行各学科质量调研，及时反馈，做出评价。对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬，及时纠正教学中存在的问题,注意跟踪把关。加强培优辅差工作，争取提高本校教学质量。

（二）全面提升学生素质

1、从后进生工作抓起

各任课教师要对其做到“不放弃，不抛弃”。要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子掉队。

2、向40分钟课堂要质量

坚决杜绝“放羊式”教学。上课前，教师除个人备课外，还要积极参加集体备课，要根据学生情况和教材特点，制定明确、合适的教学目标，并根据生本理念、学科特点及自己特长，精心设计每一个教学环节。上课时，教师要以学生的思维发展为中心，精心组织好课堂，让每个学生有效地自主合作学习，文明、充分地展示思维过程和学习成果，注重培养学生的批判性思维，大力培养学生良好的学习习惯，尤其要高度关注待优生的学习状况，让每个学生学有所获，实现低负高质的目标。

3、努力开好第二课堂

充分发掘师资队伍的潜力，有效利用学校现有的资源，积极开展二课堂活动，全面提升学生的综合素质。

（三）加强学习，增强教科研意识

本学期继续采取集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中交流相结合的形式，积极开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。

1、精读书籍，扎实开展读书活动。

充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求全体教师不断把握并适应教学改革的新动向。

2、组织好“读书分享”活动，使专业引领有行动，更有智慧。

（四）、以活动促发展，丰富校本培训的内涵

积极为教师的成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

本学期，学校要积极开展教师的各类评比活动：论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动，通过一系列竞赛活动，使教师在竞争中成长，加快专业发展。

（五）、开展各类活动，营造书香校园、活力校园

1、开展“红歌”唱响校园活动。要求每一个学生至少学会传唱一首爱国主义歌曲或者童谣。

2、组织开展形式多样的学科竞赛、过关活动

组织好各类竞赛活动，提高学生综合素质，加强各学科，特别是体卫艺学科的学生基本达标素养的过关检测。

夏庄小学 2018年3月

2017--2018学年度下学期学校教学工作

计划

夏庄小学 2018年3月

推荐第10篇：教学工作计划

五年级下册语文教学工作计划

一、本册教材分析

（一）教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：走进西部、永远的童年、语言的艺术、他们让我感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人和异域风情。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。积累、运用安排在一组课文或读写例话之后，每个“积累运用”大致包括以下三项内容：词语盘点、口语交际、习作、回顾拓展。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时还安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”里，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

（二）教材的主要特点

1.加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标

（1）阅读技能方面，如，朗读与默读的要求。在朗读训练方面，要注意训练形式的多样化，“先讨论怎样读出人物的不同语气，再分角色朗读课文”，“朗读课文，再分角色演一演”。对于默读的训练，要有具体的安排，要让学生不能动嘴唇，不能指读，不能发出声音，尽量让学生多读，集体读有必要，但要有个人的默读。

（2）阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容、体会感情、了解记叙顺序、领悟表达方法等方面，采用多种形式，做了具体的安排。

（3）阅读方法方面，继续加强精读和略读能力培养的同时，还安排了有关浏览能力培养的内容。这个与“初步具备搜集和处理信息的能力”是相一致的。学会浏览，要做到：根据需要快速地看，可以先看标题，再看看正文；可以一目十行地读，与需要无关的略去不看，相关的要比较认真地看，并对信息进行处理、加工，为我所用，在“走进信息世界”里，目的之一就是加强浏览能力的培养。

（4）口语交际方面，第三段提出“与人交流能尊重、理解对方。”要做到“理解”，站在对方的角度去听去想，理解对方说的内容，体谅对方当时的心情。“注意语言美，抵制不文明的语言”，不仅是一种习惯，而且是一个人语文素养和道德修养高低的表现。“有中心，有条理”，在发表意见前，有准备；在发表意见时，有一定的质量。（5）习作方面，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。 2.教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面突出

（1）教材内容富有时代性的人文内涵。有一大批表现祖国灿烂历史文化的《丝绸之路》，有反映我国西部建设成就的《把铁路修到拉萨去》，有充满童年趣味的《祖父的园子》，有革命传统教育的《桥》„„ （2）进一步加强语文教科书的育人功能。设计相关专题，利用每组教材整合的优势，和《同步阅读》，加大上述教育内容的比重。在课文之外，为学生提供相关语料，拓展阅读，安排“资料袋”、“课外书屋”和“日积月累”部分。

（3）拓宽课文的文体和语体。将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等体裁编入本册教材。本册只有《杨氏之子》一篇文言文，篇幅短小，文字也比较浅显，适宜学生积累背诵。这篇文章是为“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”作铺垫。近代白话文，如《景阳冈》《猴王出世》《临死前的严监生》《“凤辣子”初见林黛玉》共四篇课文，教学中要注意语言的风格，与现代白话文的差异，一些字、词语的用法、意思与现在不一样。剧本《半截蜡烛》，开头写明故事发生的时间、地点和剧中人物、布景等，然后着重写人物对话。相声《打电话》通过说、学、逗、唱而使人发笑的一种曲艺形式。

3．导学和练习系统设计，更好地发挥导学、导练的功能导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。如，引导学生找出表达准确、情感丰富的语句，体会其表情达意的效果；抓住重点句段，理解内容，体会表达效果；引导学生在理解课文内容时，注意部分与整体的联系，并用适当的方式，呈现对课文主要内容的把握；领悟课文布局谋篇的方法，了解选材和表达中心之间的关系；引导学生联系课文领悟种种写人的方法等。 4.顺应儿童心理发展特点，“口语交际·习作”有变化（1）本册口语交际的话题主要有：策划一次与远方的小朋友“手拉手”的活动；童年趣事；劝说：讲述一件自己感动的事情；演课本剧；就怎样利用电视、网络等媒体的问题，展示讨论或辩论；讲人物故事；聊聊热门话题。

（2）习作的编排：记实作文：写童年趣事、写一件令自己感动的事、写一个特点鲜明的人；应用文：写信、写发言稿、写研究报告；材料作文：缩写训练、看图作文。

二、教学重点与措施：

（一）识字与写字教学

本册识字200个，写字150个。课内要留有10分钟，指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师要引导学生随时抄写，及时听写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。根据本班实际，可以用一些识记字词的方法来记，也可以把一些字拆开来记，提高学生自主识字的能力。

（二）阅读教学

1.继续加强阅读基本功的训练。在课堂教学中，常出现“两多两少”的现象：教师讲得多，讨论计划多，学生的默读少，理解少。阅读教学，不宜讲得太零碎，密度不能那么大。课堂的教学对话过多，教师提问较多，浅问浅答没必要。 2.发现语言规律，学习表达方法。如，体会观察细致和表达生动；体会用词的准确；体会借物喻人的写法；体会表达的丰富内涵；体会怎样把内容写具体；寄情于物的方法等。

3.课外阅读中，让学生看书时，专门找一个时间，去排队像走进图书馆一样，要非常安静地看书，这也训练了同学们的定力。让学生去读“闲书”，是学生自己选择的课外书，课内与课外要链接起来，北京大学教授温儒敏教授说：“凡是喜欢语文，形成阅读习惯的，很大程度上由课外阅读引起。”所以“闲书”是很重要的，要让学生有“阅读习惯”，交流阅读心得，教师适当界入，语文教师的教学是活的。可以把读的那一本书每天读两篇，然后写上笔记，看谁记得最多最好。

（三）口语交际教学

上课时老师可以设计一些情景，然后边讲边让学生去说，也可以让学生在练习本上写下来，下课后交给几个同学批改，让同学给他一个评价，好的可以给予奖励。口语交际要激发兴趣，引起学生交流的欲望；要创设特定的情境；要体现双向互动；要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

（四）习作教学

在习作指导前，让学生把自己或小组收集到的材料，用PPT进行展示。这样既可以让学生自己学到知识，还能分享给其他同学。如果自己做，不懂可以问家长、老师、长辈„„习作教学还要进一步明确小学生作文的性质，让学生做到“我手写我口，我手写我心”。作文指导从内容入手，作文讲评重在激励，习作讲评重在激励。观察、思维、表达三种能力结合起来培养；加强平时练笔的指导。

（五）综合性学习

综合性学习要体现其综合性、实践性、开放性、自主性的特点，注重提高学生策划、规划学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

如，“走进信息世界”中，“怎样写研究报告”的方法：第一步：确定话题；第二步：获取资料；

第三步：分析材料，形成观点；第四步：依照样本，撰写报告。

第11篇：教学工作计划

尧龙山镇中心幼儿园2017年

教学工作计划

为了进一步规范幼儿园的教学常规工作，提高教育教学质量。全面落实我镇提出的“学校特创纵深推进年”的目标要求，根据上级有关文件精神，结合幼儿园的实际，特制定本年度教学常规工作计划

一、指导思想

本年度尧龙山镇中心幼儿园的教学工作要紧紧围绕教育局提出的“123”工作思路，(即突出内涵发展“一个主题”，抓实义教基本均衡和教育质量提升“两个重点”，强化教师队伍建设、党风廉洁建设和教育综合改革“三个保障”)。结合上级要求，严格贯彻落实尧龙山镇2017年教育工作计划，继续完善各项常规管理措施制度，深化教学评价机制改革，抓教研课改促进教学常规上台阶、促进教学质量上水平，全力引领学校推进教学常规工作内涵提升和外延发展，为办好尧龙山人民满意的教育添砖加瓦。

二、工作措施

（一）加强理论学习，提高教师理论水平

幼儿园严格落实执行上级主管部门教学常规管理要求，紧紧围绕“12131”工作措施做强做靓教学常规工作。

1、开展一项活动，即笃学阅读活动。幼儿园全体教师开展笃学阅读活动，读教育专著，提升业务能力，读经典名著，丰富人生内涵，达到“1+2”笃学阅读要求，即读1本教育专著，读一本经典名著；充分利用暑假教师集中政治业务学习机会，组织幼儿园教师开展笃学阅读交流活动，形成幼儿园教师共同参与，人人阅读，个个成长的局面。

2、教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

3、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《纲要》、《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

（二）扎实开展教研活动

研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。集中教研活动：全体幼儿园老师参与，共同讨论在教学活动中遇到的问题，寻找解决问题的办法。

（三）坚持一项管理，即教学常规精细化管理。

严格执行桐教科〔2014〕24号文件关于印发《桐梓县中小学常规管理细则》的通知，桐梓县教育局关于进一步加强中小学教学常规管理的通知（2015年3月25日下发）。继续按尧教办发〔2014〕32号文件要求做好八大常规（即：学校整体规划、学校内部管理、常规工作、特色创建工作、教研课改工作、学习工作、安全工作、后勤保障工作），规范教学常规资料档案管理，做好资料保存，便于需要时查阅。

（四）健全检查督导机制、考核评价机制、问责管理机制。

（1）制定教学常规管理制度，建立教师教学常规资料管理台账，严格教师教学常规检查，将检查情况、整改意见当面、及时反馈给教师本人。学校校长、分管领导经常深入职能部门督导开展教学常规普查、抽查，定期巡查教师教学常规工作，对教师在教学常规工作中存在的问题提出整改意见，确保教师教学常规工作按上级和学校要求开展落实。

（2）考核评价机制，教师教学业务能力的提升，教研工作的深入推进，年轻教师找到自己的不足，实现快速成长等等 .教学常规工作每学期分前半期和后半期两次考核，前半期考核作为过程性考核，期末考核作为终极性考核，将其考核结果按照教育局规定的比列纳入教师综合考核。

（3）责任追究机制教师按上级有关要求创新开展教学常规工作，是义不容辞的职责所在，幼儿园为教师创设良好的育人环境，支持教师大胆创新教学常规工作，积极开展课堂教学改革，营造良好的工作氛围。对在教学常规工作中不执行上级和学校要求，不负责任，敷衍了事，造成不良影响，必须责任追究当事人的责任，情节严重的报上级主管部门处理。

三、具体要求

(一）课堂教学要求。以保教并重为前提，全面开展幼儿早期阅读、礼仪教育、儿童美术、打击乐器演奏等特色课程的实践与研究。教师深研教材，认真组织教学活动，让幼儿能够在玩中学、学中玩，保护幼儿学习的积极性，精心呵护幼儿的好奇心。

（二）活动设计要求每月由年级组组长带领同级教师共同探讨制定月主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一层次分明，目标明确。做到所有教师所有学科必须有教学设计，坚决杜绝无教学设计进课堂，落实超周备课要求。教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。

（三）抓好班级常规。规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

（四）抓好师资队伍建设。

1、继续加强教师基本功训练。主要是绘画、舞蹈、音乐、手工制作、课件制作。

2、不断反思，善于总结。在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

3、开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

5、观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评课，由公开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

6、开展评比活动，音乐、美术、舞蹈、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

尧龙山镇中心幼儿园 2017年3月9日

第12篇：教学工作计划

2013-2014学年第一学期

荣河初中教学工作计划

一、指导思想：

坚持以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，办人民满意的学校为宗旨，全面落实国家教育方针政策，大力实施素质教育。

二、工作重点：

1、加强教师业务培训和师德培训，提高教师专业水平和师德水平，努力打造一支结构合理、爱岗敬业、师德高尚教师队伍。

2、加强学校常规管理，努力形成良好教风和学风。

3、加强教研课改力度，大力推进课堂教学改革。

4、加强备课、作业批改、听课、三学笔记检查，规范教师教学行为。

5、做好期中、期末考试有关工作，搞好学情分析，制定有效策略，切实提高教学成绩。

6、落实上级部门文件精神，做好相关工作。

7、丰富学生在校生活，促进学生全面发展。

三、具体安排：

第一周：

1、统计各班学生到校情况，各班教师代课安排，发放教材、教辅资料。

2、教导处制定本学期学校工作计划，各老师制定学科教学计划，班主任制定班主任工作计划。

第二周：

1、检查教师备课、上课、作业批改，并通报检查情况。

2、制定万荣县“同课异构”活动计划。

第三周：

1、校领导进教室听课，各教研组开展常规教研活动。

2、检查教师备课、上课、作业批改，并通报检查情况。第四周：

1、卫生应急相关知识教育。

2、召开初三教师期末考试分析会。

第五周：

1、组织安排月考相关工作，做好学生学情分析。

2、各班主任、全体教师签订安全目标责任书。

3、学校制定初三优生培养计划。

第六周：

1、检查教师备课、上课、作业批改，并通报检查情况。

2、初三进行“同课异构”赛讲活动。

第七周：

1、初三进行“同课异构”赛讲活动。

2、师德专题培训周。

第八周;

1、安排期中考试复习，准备期中考试。

2、开展常规教研活动

第九周：

1、开展安全教育周活动。

2、开展常规教研活动

第十周

1、检查教师备课、上课、作业批改，并通报检查情况。

2、组织安排期中考试。

第十一周：

1、各教研组进行期中考试分析

2、初二汉字听写训练。

第十二周：

1、召开全校师生期中考试分析会。

2、“我喜欢的老师”演讲活动

第十三周：

1、初二“同课异构”活动

2、冬季安全教育

第十五周：

1、召开初三学生心理健康辅导会。

2、检查教师备课、上课、作业批改，并通报检查情况。

3、初一“同课异构”活动

第十六周：

第十七周:

第十八周：

1、各班组织庆元旦系列活动、初

一、二期末考试目标责任签定。安排初

一、

二、三期末复习和考试

1、本学期工作总结。、安排教师家访。

第13篇：教学工作计划

教学工作计划

李占军

一、基本情况：

本学期所教的是八年级二个班、九年级五个班，每个班人数都在45人左右，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，在此教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高。

二、教材分析：

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。

三、教学目标和要求

1、使学生进料步认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，掌握体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、进一步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

四、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

五、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

2013.3

第14篇：教学工作计划

2012——2013学年第一学期教学工作计划

转眼间，新的一学年又开始了，回顾过上学期的工作，等级考试成绩理想，但是教学方法陈旧，备课上课上没有新的突破，为了使本学期工作更有成效，成绩更突出，教学方法有新的突破，我根据学校的实际要求，结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。

一、政治理论学习

工作中我立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以高考为中心，以课堂教学为重点，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。通过卓有成效的理论学习和教育活动，统一思想，提高认识，为职业教育的发展贡献自己的力量。

二、教育教学

本学期在学校领导的安排下，我带09计财班的班主任之外，我还上还09电焊、09机电、09铁运

1、09铁运2班的计算机课程，10级计算机与财会，11级计算级与财会班的计算机应用基础课程，09级的这几个班计算机课虽然每周只有两节，但是他们马上面临就业，更应该抓好学生的实习，使他们在很短的时间内掌握计算机基本操作。10级和11级的这两个班是高考班，我深感肩上的担子很重，但 1

是有了压力才有动力，所以有信心将这两个班的课程成绩提上去。首先在上课时不要和以前那样死板，多互动，培养学生的专业兴趣，通过和学生的沟通，让学生能喜欢这个专业，使学生在上课的时候能注意力集中，向课堂要质量。其次我认真备课，按“标、增、改、删、调”的要求，认真进行二次备课，为40分钟的课堂教学作充分准备。课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。把课备的扎扎实实，该提问什么问题，该提问哪些学生，该板书什么内容，课后布置什么作业等等都要考虑周到，再次课后督促抓好学生的预习和复习，而且要加强和学生的交流，特别是在实习课上我在班上选几名操作水平比较高的学生起一个示范带头作用，让其他的学生有了学习的榜样和目标，记录学生每次实习的成绩在中期考试和期末考试中进行评比，在指导学生上要多下功夫不能放任自流。后进生是关键。我准备根据具体情况，有针对性地采取“一优帮两困”、“学困吃偏饭”等多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。其中，王丽荣、张婷是帮辅的重中之重。在作业的批阅上，从学生作业的封面抓起，严格要求学生规范做作业，杜绝抄袭作业等现象。

二、用心和学生交流

有些新生刚刚来到本校不太适应这个专业，也不适应老师的上课方式，甚至有的学生会产生讨厌学情绪，这时作为专业课老师我们要

配合班主任做好学生的思想工作，和学生多交流，解决学生中存在的一些突出问题，化解学生之间的矛盾，教会他们做人，然后教给他们专业知识，并且教育学生要有财产保护意识，在机房上机的时候要轻拿轻放，不故意破坏学校的公共财产，养成一种良好的习惯。

三、业务提升，般他山之石.筑我方高墙.

1、学习交流，提高师德修养，本学期，我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，改进自己以前陈旧的教学方法，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。

2、自主学习，开阔视野。积极参加学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。积极参加学校组织的教育教研活动。精心准备研讨课，认真听评他人讲课，及时写出评课报告。

3、专业发展，提高自我。本学期我将至少写教学反思4篇、教学案例2篇、教育叙事2篇、教育教学论文1篇。

第15篇：教学工作计划

教学工作计划

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理”。

二、情况分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

任教的班级是初二的两个班。初二学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确地完成。

三、教材分析

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读物及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又有利于学生主体作用的发挥。

第16篇：教学工作计划

2012年刘家镇小学教学工作计划

以科学发展观为指导，以全面推进素质教育、提高教育教学质量为核心，以“十二五教育发展规划”和“教育局工作要点”为指针，以打造高效课堂为突破口，强化质量监督，规范常规管理，狠抓教学过程，扎实提高教育教学质量。

1、加强常规管理

规范教学行为

实现教学管理精细化

(1)加强课程管理，严格执行课程计划，确保开全课程、开足课时，严格控制学生在校作息时间和课外作业量。不准提前或延后结束课程。加强校本课程管理力度，进一步修订调整校本教材，上好校本课程。

（2）建立“六查六看”管理制度，即：一查执行教学计划情况，看是否按教学进度授课，是否存在随意串课现象;二查课堂教学，看教学效果和教师教学基本功；三查教案，看教学设计是否有创新，是否体现集体备课和富有个性、是否实际实用；四查作业，看作业量是否适度、作业题是否有梯度；五查减负，看作息时间、课表、作业、考试评价是否按要求执行；六查各种教学业务，看常规管理是否规范化、精细化。落实“推门听课、当堂检测、翻本检查、及时指导”的“六查六看”教学管理制度，

（3）、加强课堂教学管理，做到课堂教学“三着眼、四讲和四练”，“三着眼”（即着眼于双基、着眼于当堂消化、着眼于中差生）、“四讲”（即讲难点、将联系、讲规律、讲迁移）、和“四练”（即练思维、练方法、连基本功、练能力），做到讲在课堂、练在课堂、反馈矫正在课堂、完成作业在课堂。构建“当堂清”的高效课堂。

（4）、做好教学质量检测，落实过程检查评估制度，做到质量检测与随堂听课相结合，两次月测和其中、期末测试相结合，练功验收和教学活动相结合，发挥考试质量监控、改进教学、引领课改的功能。

（5）、认真落实《榆树市中小学生综合素质评价指导意见》，加强综合素质评价和期末评价。

（6）加强信息技术与学科教学整合，有效利用远程教育、网络、多媒体等现代化教学手段提高课堂教学效率和质量。

2、以“创新课堂教学模式、提高课堂实效”为目标，深化教学方式和学习方式改革，彻底转变应试教育满堂灌的教学方式方法，倡导启发式教学，围绕让学生自主、主动学习，使学生会学习、会质疑、会探索，会解决问题的能力逐步提高，同时培养良好学习写习惯为中心开展教学活动。

（1）、以“构建高效课堂”为主题开展学研讨课活动。（2）、开展“信息技术与学科课程无缝整合过关课活动”，提高广大教师的信息技术应用水平。

（3）、开展“高效课堂”主题教学引路课教学研讨活动。（4）、开展“高效课堂”主题教学开放活动。（5）、开展小学生作文竞赛。

3、体育、卫生、艺术教育工作

1、认真落实音、体、美、心理健康等课程计划，开展阳光体育活动，保证学生每天有一小时的活动时间，继续巩固跳绳特色，开发新的活动项目，做到有规模、有特色、有安全保障措施；

2、结合“

六、一”节举行第十届艺术节，展示学生的体育艺术特长。

3、落实《学生体质健康标准》，是每个学生至少掌握两项体育技能和一项艺术特长，开展丰富多彩的兴趣小组活动，为学生特长发展奠定基础。

刘家镇中心小学 2012年3月

附件：

1、教学业务检查要求：教案每学期期初校长检查、总结一次，期末主任检查总结一次，随堂听课测试由校长、主任共同出题，教导主任检查教案、评卷、研究后写出反馈意见，并及时成跟教师反馈听课意见。填写“教学业务检查记录”每听课一轮后在教师会上进行总结，总结材料存档。

2、作业、听课记录：其中主任检查，期末校长检查。

3、堂教学校长、主任每天各一次。每周一总结，在周工作总结会上体现。

4、教学业务检查没有教导主任的学校，由校长完成所有检查任务。

教学工作日程安排

三月份：

1、制定下发教学工作计划。

2、开展推门听课、当堂检测检查教学业务工作。

四月份：

1、开展教师信息技术培训，

2、开展“构建高效课堂”研讨课活动。

3、教学业务检查

4、进行教学大奖赛初评。

五月份：

1、其中质量检测。

2、上报优秀教研学校、优秀教研组复赛明单以及书面经验总结材料。六月份：

1、“信息技术与学科课程无缝整合过关课活动”。

2、参加榆树市教学大奖赛笔试复试。七月份：

1、期末质量检测。

2、期末工作总结。八月份：

1、教师集体备课。

2、安排新学期工作。

3、榆树市教学大奖赛复评。九月份：

1、高效课堂主题教学引路课。

2、继续开展推门听课、当堂检测检查教学业务工作。十月份：

1、期中教学质量检测。

2、高效课堂主题教学开放活动。

3、作文竞赛。

十一月份：

1、教学业务检查。

2、上报作文竞赛基础材料。

十二月份：

1、期末教学质量检测。

2、年末教学工作总结。3

第17篇：教学工作计划

随着新学期的到来，为了让本学期能更好的教学，本人特制定六年级上册音乐教学工作计划如下：

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高学生的音乐素质。

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二、基本情况分析

本班共有学生50人左右，这些学生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、任务目标

(一)、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)、发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

(三)、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

五、教学进度安排：

九月份第一课

十月份第

二、三课

十一月份第

四、五课

十二月份第六课筹备文艺节目

一月份第七课期末复习考试

第18篇：教学工作计划

2014年八年级下学期教学工作计划

双柏县法脿中学:罗艳

一．指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,切实地了解学生的真实水平,注意衔接,尽快使学生适应我的英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二．学生情况分析

本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三．教材与教辅的分析

1.内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。

2.教材特点与重难点：

首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用；注重提高学生的语言认知能力；为教师和学生提供个性化的选择；其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会；精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果；为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持；重视复现。

该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四．教学目标

总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的 1

交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

具体目标：结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开始的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

五.教学措施

1．让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

2.实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

3.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

4.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

5.经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。从所任课班级实际情况和本身条件出发，认真进行思考和改正。多关注学科教研的发展，多多听课向有经验的老师虚心学习，取之所长，多和同事交流探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。积极参与学科的相关课题研究，撰写论文，参加教研组，备课组的教研活动。

6.在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，认真学习新的教育思想和教学理念，不断丰富知识，提高专业理论知识水平和自身综合素质。积极参加学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参加远程培训活动。总之，不断自我学习和接受继续教育，提高自己，成为教授好学生的“源头活水”。

九年级英语教学计划

一.时间安排：本学期共 18 周,安排新授课 15 周,每周一单元；期中期末复习2 周.机动1周.

二.本学期学生情况分析:

从整体情况来看，学生英语基础一般，甚至还有一部分学生的听说读写能力还不够一年级的水平，大部分同学英语考试不及格，低分太多，很多同学不知道从何下手学英语。还有课堂上学生不能积极发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成英语氛围，所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。

三.教材分析:

本册英语为新目标英语九年级全学年用教材，全教材共15单元，包括三个复习单元。每单元仍然按SectionA、SectionB、Selfcheck和阅读四部分组成A部分为课课呈现，是基础知识，是全体学生必须掌握的知识内容；B部分为基础知识的拓展延伸，是为基础较好的同学进一步学习设计的；Selfcheck为学生自测，目的是为检查学生对知识的掌握程度；阅读部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法，为以后的学习打下坚实的基础。A部分是基础，B部分是延伸，Selfcheck为检测，阅读为进一步深入，四部分相辅相成，既能使学生掌握基础知识，又能使较好的学生有所发展、深造.。

四.教学目标(三维目标)：

一、知识与技能本册出现单词757个，要求掌握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习的能力，形成有效的学习技能。

二、过程与方法通过对本册的学习，使学生在学习过程中，认真听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下掌握学习英语的方法。

三、情感态度价值观提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。

五.本学期采用的教学方法:

1、重视课堂教学质量

2、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力

3、任务型教

学方法

4、特别注重阅读能力的培养

5、分层教学，因材施教，因势利导

6、努力探索适合学生特点，学生乐于接受的教学方法及模式。

2013 学年春季学期教学工作计划

九厂中学青朝美

一．指导思想

二．学生情况分析

四．教材与教辅的分析

2.教材特点与重难点：

四．教学目标

总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的

交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

五.教学措施

3.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

第19篇：教学工作计划

辛集镇于村小学

2015—2016上学期教学工作计划

指导思想：扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育的质量。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快发展作出新贡献。工作要点：

一、扎实推进课程改革：

1、构建学习保障制度：继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组、年级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀教师参与各级专业培训。

2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要积极研究课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

3、严格执行课程规范：认真落实上级有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，合理安排作息时间表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。

4、加强特色课程建设：继续在校本特色课程（低年级《三字经》，中年级故事背诵，高年级名篇欣赏）开发上加大力度，形成学校特色。根据三级课程设置要求和特色建设需要，充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长发展。开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。要通过案例研究鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。要研究传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。

二、落实教学常规管理：

5、抓实教学“六认真”工作：

对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。

继续按常规组织“六认真”检查：第一次检查教学计划的制定，第二次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业情况，第四次检查所有学科的备课情况，期末收缴所有教学资料查阅存档。期间，将不定期组织六认真的交流活动。深入教学第一线，加强对教学“六认真”工作的调研和评估，总结实践经验，发掘先进典型，促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六认真”为必要条件。

6、推进教科研工作：

重视课题研究，加强理论指导教学实践，依托学校主课题《新课程理念下语文理解感悟能力培养的研究》的基础上，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。要继续深入开展新教育——有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。

三、加快教师队伍建设：

7、规范师德建设：学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设，认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进，具体做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。

8、分层管理，促进发展：教师的发展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视中老年教师的发展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教师成长。加强老师教师听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。青年教师是学校发展的未来，要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。继续深化骨干教师的发展工程，充分利用骨干教师成长计划书加强管理，在情感上鼓励，在政策上倾斜。加强校际交流，选拔青年教师参加各级的学习交流，提高骨干教师课堂教学艺术。学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。

9、着力教学研究，打造品牌课堂：要向课堂四十分钟要质量，各教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。每位教师多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。要根据课改要求，让学生主动学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活泼向上的良好习惯。要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。教师在教学中要多思考教学活动与学生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促进学生综合能力的提高。指导教师开展课堂教学个案（案例）及有关论文的评选，鼓励教师主动撰写教学经验、体会，择优向上推荐，争出教研成果，多出精品（精品课、优质论文、高质案例）。加强对各学科课型的研究，围绕课堂高耗低效的热点问题，加强实践研究，提炼个人上课特色，推出校级、县级品牌课，带动本校学科课堂教学有效的发展。

四、推动学生全面发展：

10、全面实施素质教育：学生的综合能力在其未来的发展中起着决定性作用。学校要继续严格按苏州市课程设置方案要求开设活动课程，根据教育局《关于进一步加强阳光体育实施意见》，组织好学校大课间活动。要求全体师生全员参与，加强过程性管理，一要保证时间，准时开始，不提前下课；二是精心准备活动内容和形式，使活动真正成为学生培养兴趣发挥特长的平台；三要加强组织管理，防止课间“流生”现象；四是各活动室做好卫生保洁和安全工作；五是活动记录要完整。继续结合各种法定假日、传统节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日，积极开展丰富多彩的实践活动；继续组织开展校园文化艺术节活动。各学科在不增加学生负担的情况下，继续按常规组织各项学生竞赛活动。语文学科组织学生读书竞赛、作文竞赛、写字比赛等活动，数学学科组织学生解应用题竞赛、计算能力竞赛、口算比赛等活动，英语学科组织单词竞赛、朗读竞赛等活动，科技、艺术、体育等学科均可组织学生竞赛活动，为有特长的学生搭建展示锻炼的舞台。

11、加强对考试研究与指导：“质量是生命”，教学质量的优劣是学校办学水平高低的一个重要指标。各考试科目要加强有效性教学的研究，要研究学生的学习行为、学习心理，调整教师自己的教学行为，引导学生，使他们乐学善学。要用科学的教学观和人才观指导自己的教学行为。教导处将继续加强对各学科教学质量的调研，及时了解各年级学科的教学情况。教学中既要让学生熟练掌握必要的基础知识，为继续学习打下牢固的基石，又要充分考虑知识的多样性、趣味性、层次性和开放性的特点，拓展知识的呈现形式，提高学生灵活运用知识的能力，还要重视学生的考试心理与考试习惯的培养。根据上级部署及学校实际，继续加强小范围的抽测与调研，适时监督教学过程质量。要按新课程实施方案说明，做好教学进度管理，提高四十分钟课堂效率，反对过早结束新课。毕业班复习原则上不超三周，非毕业班复习不超两周。教导处要定期检查，调控好学校整体的教学进度。继续开展对教学质量的跟踪评估的探索与研究。结合课改实验的要求，结合新的考试模式和要求，探索在新课程理念下的质量评估办法，做到抓过程与抓结果相结合；重知识与重能力相结合；重课本与重实践相结合，促进学生的全面发展。各教师要增强质量意识，各学科质量要保证达到并超过上级规定的教学质量指标，班主任要配合教导处协调好各学科的关系，专任教师要扎实做好后进生的转化工作，努力提高三科合格率。加强毕业班工作的管理，期初召开毕业班学生家长会，期中调研测试后召开毕业班教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会和学生复习动员大会。努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。

12、高度重视特殊教育：做好学校的特殊教育工作，加强特教班的教育管理，整体提高特殊儿童的教育质量。关注残疾儿童的发展，巩固办学成果。根据学生发展特点挑选合适的教学内容，组织他们积极参加学校各项科技竞赛、体育竞赛等。尽可能组织开全各学科课程，使他们快乐成长。

五、做好指导服务工作：

13、规范学籍管理：在教育局教育科的指导下，教导处要加强学生学籍管理，及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。积极探索加强外来民工子女的教育新方式，关心他们的全面发展。组织外来工家长学习，加强家校联系，及时了解沟通信息。通过家校路路通、印发家校联系单、家长园地小报等形式共同教育引导好学生。

14、规范教导处工作：在新作息安排下，协调好教师课务，落实备课要求。举行教导处成员与教研组长共同参与的例会，加强学习，提高认识，增强凝聚力和战斗力。根据教学改革的发展需要，教学管理人员要不断强化发展意识、服务意识、效率意识、质量意识，并落实在日常工作中，为不断提高教学质量努力。教导处成员及各教研组长要重视自身的思想理论水平和业务能力的提高，主动学习、刻苦钻研，不断提升自己、超越自己，观念要更新，思维要更活，作风要更实，工作要更细，成效要更显。每个教学管理人员要写好一篇高质量的论文，要领好一个课题研究，要带好一个新教师，上好一堂实践课或做好一个专题讲座，为课改尽自己的全力。

15.做好资料征订积累整理：教师在学期末上交备课应将活动类课程的过程性材料附在后。各教师每学期应至少完成以下教学任务并提供相应的资料：撰写一篇教学论文（或者教学经验总结）、上好一节校级展示课并提供教学设计。这些相关资料都将成为个人业务档案材料中的主要内容。同时应认真填写平时考核表，尽可能记录全个人在学期中的工作。教导处要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档，要把一个活动从通知到结果的过程性资料到完整地收集整理，更好地服务于教学，服务于教师。整理好各种教学相关的图书、影像资料，利用计算机加强管理，建立学校教学资源库，为教师的优质教学提供保证。

于村小学 2015年9月