推荐第1篇：《首届诺贝尔奖颁发》教学设计
《首届诺贝尔奖颁发》教学设计》
教学目标： 知识与技能
1.了解外国消息的内容，进一步掌握消息的文体特点。2．体会消息迥异的语言风格。 3．抓住关键词句，体会作者的感情。 过程与方法
通过默读、品味、比较等多种方法，把握消息的主要内容 和消息文体的特点，体会作者的感情态度。 情感、态度与价值观
感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发对民族文化的热爱。 重点难点
1．把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一 步掌握消息文体特点。 2．了解伦琴等人 所做出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广的胸怀。
一、导入新课
2015年，中国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都 有谁？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消 息。
二、教学新课
目标导学一：默读课文，整体感知
提问1：默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。 明确：时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会 及诺贝尔奖的获得者；事件：首次颁发诺贝尔奖。
提问2：根据消息文体特点，勾画出标题和导语并明确主体，思考：导语讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？
明确：导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景。 提问3：你认为这则消息的背景部分可 以删去吗？
明确：不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。 目标导学二：研读课 文，体会情感
提问4：反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。
提问5 ：首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们在各自的领域内做出了怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？
明确：前两问参看课文第二自然段。第三问让学生各抒己见，最好能够联系生活实际来谈。
示例：我觉得他们完全配得上，比如伦琴，他发现了X射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展。至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。
提问6：作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？ 明确：作者这样写，意在表明诺贝尔奖 评审的公平公 正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。
推荐第2篇：《首届诺贝尔奖颁发》教学设计2
知识与技能
1.了解二则外国消息的内容，进一步掌握消息的文体特点。
2．体会二则消息迥异的语言风格。
3．抓住关键词句，体会作者的感情。
过程与方法
通过默读、品味、比较等多种方法，把握二则消息的主要内容 和消息文体的特点，体会作者的感情态度。
情感、态度与价值观 感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发对民族文化的热爱。
1．把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一 步掌握消息文体特点。
2．了解伦琴等人 所做出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广的胸怀。
一、导入新课
2015年，中国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都 有谁？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消 息。
二、教学新课
目标导学一：默读课文，整体感知
提问1：默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
明确：时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会 及诺贝尔奖的获得者；事件：首次颁发诺贝尔奖。
提问2：根据消息文体特点，勾画出标题和导语并明确主体，思考：导语讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？
明确：导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景。
提问3：你认为这则消息的背景部分可 以删去吗？
明确：不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。
目标导学二：研读课 文，体会情感
提问4：反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。
提问5 ：首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们在各自的领域内做出了怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？
明确：前两问参看课文第二自然段。第三问让学生各抒己见，最好能够联系生活实际来谈。
示例：我觉得他们完全配得上，比如伦琴，他发现了X射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展。至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。
提问6：作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？
明确：作者这样写，意在表明诺贝尔奖 评审的公平公 正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。
三、板书设计
首届诺贝尔奖颁发
得主 领域 成就
伦琴 物理学 X射线
范托夫 化学 化学动力学定律和渗透压定律
贝林 生理学或医学 血清疗法
普吕多姆 文学 诗歌创作
迪南 和平红十字会
帕西 和平各国议会联盟
科学 进步 和平
可取之处
重视 学法的指导，从抓关键语句，梳理情节到正、侧面描写的分析，从多方面培养了学生的阅读能力。
不足之处
对于文章中描写吕伟起跳这一部分的动作描写，很多学生都从不同细节中读出了吕伟精湛的技法，但由于时间原因，未对学生的回答进行必要的评价。
推荐第3篇：2课《首届诺贝尔奖颁发》
《首届诺贝尔奖》教学设计
教材来源：部编人教课标版八年级语文上册 内容来源：第一单元第二课 主题：新闻资讯 课型：新授课 课时设计：2课时
设计者：张旭花/巩义市米河镇第一初中 目标制定的依据： 课标要求：
1、阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息。
2、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
4、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨分析、解决疑难问题。
教材分析：
《首届诺贝尔奖颁发》是人教版初中语文八年级上册（2017年秋季修订版）新选入的课文。这篇课文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。
学情分析：
新闻报道是电视、广播、报刊等媒介上常见的一种应用文体，但学生因为成长经历、认识体验、兴趣爱好等原因可能不太关注，也不甚了解。因此需要鼓励学生先行收集有关新闻知识，同时联系旧知，简要复习记叙六要素等知识，引导学生在初读过程中迅速把握课文结构以及主要内容。
教学目标：
1、通过分析消息的内容，进一步掌握消息文体特点。
2、品味语言，理解新闻语言的准确性
3、学习消息的“倒金字塔结构”。
4、重点把握通过概述伦琴等人所作出的巨大贡献，归结诺贝尔宽广胸怀。
教学重点：把握新闻的特点，新闻的结构，了解导语的作用。 教学难点： 补叙作用 评价任务：
1、通过活动1活动2达成学习目标1。
2、通过活动3达成学习目标2。
3、通过活动4达成学习目标3。
4、通过活动5达成学习目标4。评价标准
1、能准确找出消息的六要素，正确标出消息的导语和主体
2、能够结合消息内容的安排说出倒金字塔式的特点
3、能够概述伦琴等人所作出的巨大贡献，并说出对人物品质的归结 教学过程
第一课时
一、导入新课
在世界范围内，有一种奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。在中国，只有莫言、屠呦呦等这些在某个领域有相当突出成就的人才能获此殊荣。那么，这到底是什么奖？今天，就让我们通过一则消息来了解它。
二、积累文学常识。
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产 (3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。在诺贝尔奖颁发史上，发生了一些有趣的事，让我们看看课外阅读材料。
补充材料一：▲错过诺贝尔文学奖的中国作家
2001年，老舍先生的儿子、中国现代文学馆副馆长舒乙向外界披露了“1968年诺贝尔文学奖几乎被老舍得到”的内幕。舒乙透露，在入围者到了最后5名时还有老舍，最终，秘密投票结果的第一名就是老舍。那年，瑞典方面通过调查得知老舍已经去世，于是日本的川端康成获奖。
198
7、1988年诺贝尔文学奖终审名单之中，沈从文均入选，而且沈从文是1988年中最有机会获奖的候选人。当时学院中有强大力量支持沈从文的候选人资格。但可惜的是，沈从文于1988年5月10日去世，因此与诺贝尔文学奖失之交臂。
补充材料二：▲最“省事儿”的诺奖得主
1901年， X射线发明人德国科学家伦琴收到一封来信，信中邀请他前往斯德哥尔摩领取诺贝尔物理学奖。而这位教授随即回复了一封出人意料的回信，信上说：斯德哥尔摩路途遥远，需向校长请假才行，麻烦得很，将奖牌与奖金寄过来行不行？瑞典的答复是：奖牌不能寄，还是跑一趟吧。伦琴无奈地来到了斯德哥尔摩，但他领到奖金与奖牌后就即刻打道回府，连获奖后例行的讲座也取消了。
补充材料三：▲最“奇葩”的诺奖得主
2013年度诺贝尔物理学奖获得者彼得·希格斯教授就是这样一个奇葩人物，他至今都不用手机，以至于他未能在第一时间获悉自己获奖的消息，而是从邻居的祝贺中得知自己获奖的事情。
3、字词积累
颁发(
)
挪威(
)
遗嘱(
)
渗透(
) 炸药(
)
仲裁(
)
卓有成就(
) 【遗嘱】 【渗透】 【建树】 【仲裁】 【卓有成就】
三、教学新课
活动1：默读课文，整体感知
1．默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。
明确：时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者；事件：首次颁发诺贝尔奖。
2．根据消息文体特点，勾画出消息导语和主体部分，思考：导语部分讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？
明确：导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评议权等消息背景。
活动2：熟读课文，探究新闻内容
1．“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？ 明确：这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
2．第二自然段写了什么内容？有什么作用？
明确：语段中一一列举了此次诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。
3．第三第四自然段的内容和新闻的标题无关，你认为可以删去吗？
明确：不可以。第三自认段补充背景部分，交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正；第四自然段介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。
4．本文结尾部分是补叙，这种写法有什么作用？
明确：语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离，更有利于读者认识和了解诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。
板书设计：
标题
消息
导语
主体
教学反思
第二课时
一：回顾上节主要内容 二：开始新课
活动3：品味新闻语言准确性
大声朗读第一自然段，找出文段中最能体现出新闻语言准确性的词语并进行分析。
明确：“首次、每年、最大”这些词语体现出文章语言的准确性。 活动4：探究“倒金字塔结构”
探究：有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分析。
概念释义：“倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。
明确：本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖者信息自然是这则消息的主要内容。因此，在导语简介颁发地点、时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。说完谁获奖，按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何时何地颁奖，这些内容不太重要，但是又不可舍去，所以放在主体次要部分。最后再交代新闻背景。这则新闻俨然按照重要到次要的顺序依次排列，是一篇典型的“倒金字塔结构”范文。
活动5：品读课文
1.读第二段，小组成员之间讨论概括诺贝尔奖是发给哪两类人?互相用颁奖者的语气读第二自然段.明确：每年的诺贝尔奖发给过去一年里，为了世界科学的进步，为了世界和平的维护，做出最大的贡献；指导朗读：用奥斯卡颁奖音乐做背景，指导男生读获奖人名部分，女生读成就描述部分，教师读旁白。
诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀——爱科学，爱人类，爱和平。
2.首届诺贝尔奖得主都有那些人，他们在各自的领域内做出怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？
我觉得完全配得上，比如伦琴，他发现了X射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展，解除了成千上万人的病痛，至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。
3.反复研读诺贝尔遗嘱，结合课外材料，体会诺贝尔的伟大襟怀。用句式说话“我看到了一个＿＿＿的诺贝尔”。
文段：诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”
材料一：诺贝尔虽然成了大富豪，可他和妻子、儿女的生活依然与过去一样，从不奢侈浪费。他经常把大笔款项捐给慈善事业，毫不吝啬。诺贝尔慷慨大方之名，很快传遍了各地，因此要求他帮助的穷人络绎不绝，但诺贝尔从不厌烦，总是尽力帮助他们。这样一来，每天都有大群的贫民等候他救济，诺贝尔深感为难，感到招架不住了。他写信给哥哥谈起这件事：“我每天光是收到的求助信，就不下20封，估计每天支出的救济费约2万克郎以上。一年下来就得花去700多万克郎。
材料二：诺贝尔多才多艺。他自幼喜爱文学，平时工作再忙碌，他也要偷闲阅读小说和作诗。他更喜欢哲学，他说：“饭可以不吃，哲学书不可不读。”正是哲学的思辨和文学的想象力，推动了他的科学发明。他喜欢易卜生的戏剧，他和法国大文豪雨果的交情也不错。他不但经常写诗，30岁那年还写了一部名为《兄弟》的小说，后来又写过一部《非洲的光明时代》的历史小说。1885年，诺贝尔还写过一部《专利病菌》的喜剧，1896年临去世前，又完成一部叫《报应》的悲剧。
材料三：诺贝尔在读小学的时候，成绩一直名列班上的第二名，第一名总是由一个名为柏济的同学所获得。有一次，柏济意外地生了一场大病，无法上学而请了长假。有人私下为诺贝尔感到高兴说：“柏济生病了，以后的第一名就非你莫属了!”诺贝尔并不因此而沾沾自喜，反而将其在校所学，作成完整的笔记，寄给因病无法上学的柏济。到了学期末，柏济的成绩还是维持第一名，诺贝尔则依旧名列第二名。
明确：我看到一个多才多艺/富有同情心/努力/正直······的诺贝尔。
教学反思
推荐第4篇：第2课 首届诺贝尔奖颁发 教学设计
第 2 课：《首届诺贝尔奖颁发》
【教学目标】
1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。2.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力 3能根据新闻的结构理清课文的内容和层次
【重点难点】
重点：能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
难点：养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。 【课时安排】 1课时。
【教学过程】
一、导入新课
图片展示 莫言获2012年诺贝尔文学奖
一、导入新课。
二、预习检测 读准字音
遗嘱（zhǔ）渗透（shèn ）卓有成效（ zhuó ）仲裁（ zhòng）拨款（bō ）逝世（ shì ）颁发（bān）重点词语：遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理。
颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等。
建树 在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋卓有成效 有突出的成绩，成就。
二、作者介绍
三、朗读感知
1.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？
导语为课文第一段话，导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。 2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？ 首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点；诺贝尔奖的奖金来源，资金管理权和评奖权的分离。
四、精读课文，揣摩品味 1.德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。 2.德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。 3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
4.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写
5.课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？
6.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？
五、课堂小结
这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新闻中的佳作。
【教学反思】
祁门县历口中学
推荐第5篇：2《首届诺贝尔奖颁发》【教案】
2 《首届诺贝尔奖颁发》教案
教学目标
1.准确把握新闻的六要素，进一步掌握消息文体特点。2.培养学生朗读技巧，体会新闻语言的真实性、准确性。 3.了解伦琴等人所作出巨大贡献，体会诺贝尔的宽广胸怀。
教学重难点
教学重点：把握新闻六要素，掌握新闻文体特点。
教学难点：培养学生朗读技巧，体会新闻语言的真实性、准确性。 教学准备
学案、课前搜集资料、电脑、投影仪。 课时安排
1课时 教学过程
一、导入
2012年，中国文学家莫言获得诺贝尔文学奖；2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。究竟哪些人才可以获得诺贝尔奖呢？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息来一探究竟。（教师板书课题、作者。）
二、课前预习，自主学习
1.先让我们了解一下课前布置的相关常识。(1)诺贝尔奖简介：
1
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产 (3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益，授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。
在诺贝尔奖颁发史上，发生了一些有趣的事，让我们看看课外阅读材料。
（2）补充资料：
补充材料一：▲错过诺贝尔文学奖的中国作家
2001年，老舍先生的儿子、中国现代文学馆副馆长舒乙向外界披露了“1968年诺贝尔文学奖几乎被老舍得到”的内幕。舒乙透露，在入围者到了最后5名时还有老舍，最终，秘密投票结果的第一名就是老舍。那年，瑞典方面通过调查得知老舍已经去世，于是日本的川端康成获奖。
198
7、1988年诺贝尔文学奖终审名单之中，沈从文均入选，而且沈从文是1988年中最有机会获奖的候选人。当时学院中有强大力量支持沈从文的候选人资格。但可惜的是，沈从文于1988年5月10日去世，因此与诺贝尔文学奖失之交臂。
补充材料二：▲最“省事儿”的诺奖得主
1901年，X射线发明人德国科学家伦琴收到一封来信，信中邀请他前往斯德哥尔摩领取诺贝尔物理学奖。而这位教授随即回复了一封出人意料的回信，信上说：斯德哥尔摩路途遥远，需向校长请
2
假才行，麻烦得很，将奖牌与奖金寄过来行不行？瑞典的答复是：奖牌不能寄，还是跑一趟吧。伦琴无奈地来到了斯德哥尔摩，但他领到奖金与奖牌后就即刻打道回府，连获奖后例行的讲座也取消了。
补充材料三：▲最“奇葩”的诺奖得主
2013年度诺贝尔物理学奖获得者彼得·希格斯教授就是这样一个奇葩人物，他至今都不用手机，以至于他未能在第一时间获悉自己获奖的消息，而是从邻居的祝贺中得知自己获奖的事情。
2.检查预习，要求读准字音: 颁发(bān) 挪威(nuó) 遗嘱(yí zhǔ) 渗透(shèn) ．．．．．仲裁(zhònɡ) 卓有成就(zhuó) ．．3.词语理解。
遗嘱：是指遗嘱人生前在法律允许的范围内，按照法律规定的方式对其遗产或其他事务所作的个人处分，并于遗嘱人死亡时发生效力的法律行为。
渗透：渗入；透过。
建树：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。 仲裁：指由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法。
卓有成就：形容有突出的成绩和效果。也指做事效率很高，办事方式很有效果。
三、整体感知
3
默读课文，把握新闻六要素中的时间、地点、人物和事件。 时间：1901年12月10日； 地点：瑞典的斯德哥尔摩；
人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会； 事件：首次颁发诺贝尔奖。
四、朗读理解
1.大声朗读第一自然段，找出文段中能体现出新闻语言准确性的词语。
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。
明确：“首次、每年、最大”这些词语体现出文章语言的准确性。
2.速读第二段，小组成员之间讨论概括诺贝尔奖是发给哪两类人?同桌互相用颁奖者的语气读第二自然段。
明确：每年的诺贝尔奖发给过去一年里，为了世界科学的进步，为了世界和平的维护，做出最大贡献的人；指导朗读：指导男生读获奖人名部分，女生读成就描述部分，教师读旁白。
3.第
三、四自然段的内容和新闻的标题无关，你认为可以删去吗？
明确：不可以。第三自然段交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺
4
贝尔奖评议权归属，彰显了诺贝尔奖评审的公平公正；第四自然段介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离，更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。
4.反复研读诺贝尔遗嘱，结合课外材料，体会诺贝尔的伟大襟怀。用句式说话“我看到了一个__________的诺贝尔”。
文段：诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”
材料一：诺贝尔虽然成了大富豪，可他和妻子、儿女的生活依然与过去一样，从不奢侈浪费。他经常把大笔款项捐给慈善事业，毫不吝啬。诺贝尔慷慨大方之名，很快传遍了各地，因此要求他帮助的穷人络绎不绝，但诺贝尔从不厌烦，总是尽力帮助他们。这样一来，每天都有大群的贫民等候他救济，诺贝尔深感为难，感到招架不住了。他写信给哥哥谈起这件事：“我每天光是收到的求助信，就不下20封，估计每天支出的救济费约2万克郎以上。一年下来就得花去700多万克郎。
材料二：诺贝尔多才多艺。他自幼喜爱文学，平时工作再忙碌，他也要偷闲阅读小说和作诗。他更喜欢哲学，他说：“饭可以不吃，哲学书不可不读。”正是哲学的思辨和文学的想象力，推动了他的科学发明。他喜欢易卜生的戏剧，他和法国大文豪雨果的交情也不错。他不但经常写诗，30岁那年还写了一部名为《兄弟》的小说，
5
后来又写过一部《非洲的光明时代》的历史小说。1885年，诺贝尔还写过一部《专利病菌》的喜剧，1896年临去世前，又完成一部叫《报应》的悲剧。
材料三：诺贝尔在读小学的时候，成绩一直名列班上的第二名，第一名总是由一个名为柏济的同学所获得。有一次，柏济意外地生了一场大病，无法上学而请了长假。有人私下为诺贝尔感到高兴说：“柏济生病了，以后的第一名就非你莫属了!”诺贝尔并不因此而沾沾自喜，反而将其在校所学，作成完整的笔记，寄给因病无法上学的柏济。到了学期末，柏济的成绩还是维持第一名，诺贝尔则依旧名列第二名。
明确：我看到一个多才多艺/富有同情心/努力/正直……的诺贝尔。
五、达标测试
见当堂达标题。 10分钟完成，订正。
六、布置作业
阅读同学们的对话，提取整合相关信息，合理安排写作顺序，自拟标题，简单介绍书法节的有关情况。(150字左右) 甲：听说董其昌、郑板桥、齐白石、徐悲鸿、启功的作品来到临沂啦!书圣文化节期间会在临沂市美术馆展出。临沂人有眼福啦! 乙：是呀，书圣文化节已经是第15届了。
丙：还有“盛唐风骨”颜真卿爱国精神与书法艺术研讨会呢。
6
乙：是的。书圣文化节秉承“抓高端打造品牌，抓惠民服务群众，抓市场繁荣产业，抓积淀传承文脉”的理念举办23项活动。 甲：据说这次书圣文化节是为了纪念书圣王羲之诞辰1714周年，传承弘扬中华优秀传统文化。
丁：书圣文化节什么时候开幕?在哪里开幕呀?我想去看看。 乙：已经举行过开幕式了。9月4日呀，就在临沂市美术馆。你不知道吗?
板书设计：
2首届诺贝尔奖颁发
为了世界科学的进步
颁给做出最大贡献的人
为了维护世界的和平
推荐第6篇：2《首届诺贝尔奖颁发》教案
2 首届诺贝尔奖颁发
【教学目标】
1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(重点) 3．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。(难点) 4．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。 【课时计划】 1课时。
【教学过程】
学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数，以求有的放矢。 情景导入 生成问题 在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天我们就 从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求 答案吧！ 自我研学 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 遗嘱(yí) 渗透(shân) 卓有成就(zhuï) 仲裁(zhîng) 拨款(bō) 逝世(shì) 颁发(bān) 2．记住重点词语的词义。
遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。 颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。 建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。 卓有成就：有突出的成绩，成就。 3．作者简介
诺贝尔(1833－1896) ，瑞典 化学家 ，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。 4．背景介绍
1867年 ，瑞典化学家诺贝 尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。 步骤二 整体感知 走进文本
1．大声朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交代了哪些内容？
【交流点拨】导语为课文第一段话。导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
2．速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
【交流点拨】我获取的信息有：首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间和地点；诺贝尔奖的资金来源；资金管理权和评奖权是分离的。 合作探究 生成能力
步骤三 品味语言 感受魅力
本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义。 1 ．德国的伦琴(物理学奖) ，他发现了X 射线。 【交流点拨】发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X 线波长是介于紫外线和Y 射线之间的一种电磁辐射，它 是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。
2.德国的贝林(生理学或医学奖) ，他在血清疗法的研究方面卓有成就。 【交流点拨】卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
3．法国的普吕多姆(文学奖) ，他在诗歌创作方面颇有建树。
【交流点拨】颇有建树的“颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。 步骤四 精读课文 深层探究
1．课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
【交流点拨】一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项 和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。
2．课文的主体部分详写 了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？ 【交流点拨】主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。
因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。
3．最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管 理权和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？
【交流点拨】进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。
学法指导一：
【文章详略安排的原因】
详略的安排取决于文章的中心，有利于突出文章中心的事件安排详写，反之，略写或不写。
当堂演练 达成目标
步骤五 总结课文 拓展延伸 课堂小结
这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓 名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。
1896年，诺贝尔在意大利与世长辞。 临终时，他把毕生发明所得的积蓄，全部奉献出来，以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金，让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧：全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要走到尽头了。在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区200万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。
当听到这儿的时候，你心中一定有很多话要说，请将下面的句子补充完整。 我敬佩诺贝尔的对科学事业的痴迷，更敬佩他的无私奉献。 附：板书设计 首届诺贝尔奖颁发
导语
诺贝尔奖的颁发者和颁发机构 颁发时间，颁发奖项总括全文 主体
获奖者的国籍，姓名， 所获奖项，所做贡献准确翔实 背景
资金来源
资金 管理权和评奖权互为分离 课后反思 查漏补缺
这节课的成功之处在于： 不足之处在于：
3 “飞天”凌空
前预习
1、字词，作者。
2、本文报道了一件什么事？抓住了什么场面来刻画的？
3、本文按什么顺序？归纳本文的中心。
4、品味
二、三段动词的作用。展示：
一．导入（2分钟） 题目解说。
记者以“飞天”“凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。
二、后预习
1、字词，作者。
2、本文报道了一件什么事？抓住了什么场面来刻画的？
3、本文按什么顺序？归纳本文的中心。
4、品味
二、三段动词的作用。
三、小组展示（5分钟） 四．课堂展示（30分钟） 1.读准字音
优雅（
）掠过（
）
翘首（
）屏息（
）一刹那（
） 慷慨（
）哧地（
）悄然（
） 2.词语
屏息：酷似：慷慨：轻盈： 由衷：如梦初醒：震耳欲聋：
3、背景
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖” .读课文，学生思考：
4.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？3分钟
这则新闻特写报道的是”跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
.5.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分：
第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水
第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 6合作探究 生成能力
（1）第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”用词的好处？有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。
（2）第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周” “哧”地插进碧波。用词的好处？
镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！ （3）课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。 五．拓展提升（5分钟）
文章为什么一开头用“她”而不直接写出吕伟的名字？这样写有什么好处？
因为她站得很高，下面的人看不清她是谁。 给读者留下悬念。
这样写既符合特写的特点，又增强了文章的可读性。
《一着惊海天》教学设计
教学目标：
1.了解通讯有关知识，明确通讯的一些特点。2.感知课文内容，培养提取信息的能力。 3.揣摩文章写作手法，品味文章语言特色
4.感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。基础知识检测学习1.字音检测
着陆(zhuï)
桅杆(wãi)
凛冽(lǐnliâ)
舰艉(wěi)
浩瀚(hàn) 娴熟(xián)
默契(qì)
镌刻(juān)
澎湃(pãng pài)
殚精极虑(dān) 2.掌握释义 娴熟：熟练。 镌刻：雕刻。
白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
3、文体知识
通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。
通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。 自我研读 生成新知
1.通读全文，概括这篇通讯记录了什么事件？
这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。
2.快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了那些信息？ 辽宁舰的航行位置
歼-15舰载机着舰训练的时间 舰载机着舰的难度和重要性 歼-15成功着舰的过程
歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。 3.归纳出文章的层次
第一层：(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。
(1-2):检查甲板，做好着舰准备。
(3-4):交代这次飞行的重要性和降落的风险性。 第二层：(5-19)详细叙述了舰载机降落过程 。
(5-16):舰、机默契配合。
(17-19):舰载机成功降落。
第三层：(20-25)着舰成功的重大意义及人们的激动心情。 合作探究 生成能力
1.标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受？
“着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。
2.导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来细细品味。
海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗„„ 这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人很强的现场感。 3.详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。
让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞机着舰前的紧张、但又有序。
4.用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。用“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。 用“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行。 用“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度。 本文的写作特色
1、很有价值感
2、很有层次感
3、很有现场感
4、很有美感
讨论：本文在层次上的特点
一、叙事完整，铺排有序
二、重点突出，主次分明
三、文风平实，脉络直观
讨论：这篇通讯曾喜获解放军新闻一等奖，它不仅展示了新闻的真实，更是一篇激动人心的美文。 动态美 语言美 情感美
当堂演练 达成目标 1.课堂小结
这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神。 2.拓展延伸
这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻奖一等奖，深受广大读者和评论家的喜爱，您能用自己的话说说你的收获吗？
提示：可以用“读了这段话，或者读了这句话”我感受到„„的句式来表述。 当堂评价
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ C ）
A.桅杆(wēi) 浩瀚(hàn)
凛冽(liâ)
一丝不苟(gǒu) B.坠毁(zuì)
娴熟(xián)
循声(xún)
殚精竭虑(dān) C.姿态(zī)
默契(qì)
瞬间(shùn)
惊心动魄(pî) D.镌刻(juān)
咆哮(xiào) 澎湃(bài)
无怨无悔(yuàn) 2.下列词语书写完全正确的一项是（ C
）
A.凛洌
默契
一丝不苟
白手起家 B.关键
姿态
振耳欲聋
梦想成真
C.绽放
咆哮
殚精竭虑
无怨无悔 D.风采
承载
惊心动魄
玩强攻关
3.下列句子中加点成语使用不当的一项是（ D ）
A.中国白手起家，一切从零开始，终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦。 B.航母舰载战斗机着舰的一幕真是惊心动魄。 C.科研人员殚精竭虑，使我国的无人战机在当代天空叱咤风云。 D.中国军人展示出震耳欲聋、蓬勃向上的“中国力量”。
4.下各句没有语病的一项是（ D ）
A.发现毗河有污染，如果是普通市民，也可以提出建议。
B.随着全面改善水环境质量政策的落实，使全区黑臭水体得到有效治理。
C.利用微信平台随时记录并发现问题，是解决民生问题的一个有效途径。
D.新都区采取关闭、断电、停产等强制措施，坚决淘汰产能落后和环境整治无望的企业。
5.下各句子中表达方式不同于其它三项的是（
D
）
A.“空警-2000”预警机，喷射五颜六色的彩烟，在蓝天铺展一条绚烂航路。 B.铁翼飞旋，惊雷滚滚。
C.他们是新一代国家防空“天网”的中坚力量，是我军来自国土防空作战的剑锋刀刃。
D.铁阵，如山如岳。口号，如海如潮。 6.用一句话概括下面文段的主要内容。
今日，经过卓有成效的路基训练，日前又有一批舰载机飞行员驾驶国产歼-15舰载战斗机在辽宁舰上成功进行阻拦着舰和滑跃起飞，通过航母飞行纸质认证，实现了我国舰载战斗机飞行员由军地协作向海军部队自主培训的重大转变，标志着我国海军舰载战斗机飞行员自主培训体系日趋完善，是海军航母建设的又一重要里程碑。
我国航母迎来新一批舰载战斗机飞行员。
阅读课文，回答7-9题。
7.
三、四段在文中有什么作用？请简要分析。
揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题，渲染出紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。 8.赏析下面的语句。
(1)歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
运用比喻的修辞手法，把“歼-15舰载机”比作“海燕”，生动形象地写出了战斗机着舰时的轻巧灵活。
9.这篇通讯在描写战斗机着舰过程时多次描写了四周人的神态和心情，作者这样写有什么用意？
表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注；烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等；增强新闻的现场感，增强感染力；侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。
推荐第7篇：2 首届诺贝尔奖颁发练习
2 首届诺贝尔奖颁发
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1积累运用
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 遗嘱(zhǔ)
zhòng(仲)裁
拨款(bō) ．．渗透(shèn)
颁发(bān)
巨é(额) ．．2．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是(D) (1)青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界________了数以百万计疟疾患者的生命。
(2)“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新________党和国家一切工作。
(3)实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是________优秀传统文化的本意所在。
A．挽救 贯串 传扬
B．拯救 贯串 传扬 C．拯救 贯穿 弘扬
D．挽救 贯穿 弘扬 3．下列句中标点符号使用有误的一项是(A) A．你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善良？ B．美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利做出了“无法估价的贡献”。
C．随着高考改革的不断深入，有人提出了“赢语文者赢高考”的口号。因此，教师、家长、学生都有所动作。
D．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不
一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
(解析：A项中“是„„还是„„”是选择疑问句，中间连接的标点应为逗号。) 4．下列句子没有语病的一项是(C) A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 B．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
C．作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。 D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。 (解析：A项两面对一面，应在“养成”前面加上“能否”；B项“加快”与“质量”搭配不当，删去“和质量”；D项缺少主语，删去“通过”或“使得”。) 5．阅读下面的新闻，拟写恰当的标题。（20字以内） 中国工程院院士首次“独揽”国家最高科学技术奖
2018年1月8日上午，2017年度国家科学技术奖励大会在人民大会堂隆重举行。中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所研究员、中国工程院院士侯云德，南京理工大学教授、中国工程院院士王泽山获得2017年度国家最高科学技术奖。
今年国家最高科学技术奖的两位获奖者均系中国工程院院士，这也是自2000年国家设立最高科学技术奖以来该奖项首次被中国工程院院士“独揽”(注：2010年度获奖人、中国科学院金属研究所研究员师昌绪及2012年度获奖人、中国科学院力学研究所研究员郑哲敏皆为中国科学院、中国工程院两院院士)。
此外，中国工程院院士袁隆平领衔的“杂交水稻创新团队”获2017年度国家科学技术进步奖一等奖。
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2课内精读
阅读全文，回答下面的问题。 6．请找出这则消息的导语。
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 7．诺贝尔奖授奖仪式为什么在每年的12月10日举行？ 因为12月10日是诺贝尔逝世周年纪念日，安排在这一天举行授奖仪式，是为了纪念诺贝尔先生。
8．本文最后一段介绍诺贝尔奖资金的来源，有什么作用？ 交代新闻背景，使读者对诺贝尔奖了解得更深入，更全面。
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3拓展阅读
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武永明
中国甘肃网4月22日讯 据《兰州晨报》报道，鉴于在青藏高原冰川和环境研究方面做出的贡献，1954年7月出生于我省通渭县，1978年毕业于兰州大学地质地理系，曾任中科院寒旱所所长，现为中科院青藏高原研究所所长、中科院院士的姚檀栋，当地时间4月19日在瑞典王宫获颁有“地理学诺贝尔奖”美誉的2017年度维加奖。这是目前唯一一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。
在颁奖仪式上，瑞典人类学和地理学会主席斯滕·哈格贝里宣读了姚檀栋的获奖成就。随后，瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫向姚檀栋颁发了维加奖奖章，并向姚檀栋院士表示祝贺。
姚檀栋院士是国际上公认的冰冻圈研究领域最有成就的科学家之一。过去20年中，姚檀栋领导的科研项目与美国、法国、德国、瑞士、荷兰、冰岛、俄罗斯、巴基斯坦、印度、尼泊尔、日本等几十个国家的科学家开展合作，研究青藏高原环境变化及其影响。由他发起的“第三极环境计划”不但凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英，也获得了重要科学发现。姚檀栋和他的研究团队通过冰芯记录、冰川变化实地观测、卫星遥感数据分析、模型模拟等不同方法的综合集成研究发现，现在是过去2 000年来最温暖的时段，当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作用是造成青藏高原冰川退缩及其区域差异的重要原因。
瑞典人类学和地理学会成立于1877年。维加奖设立于1881年，是著名地理学家和北冰洋航道开拓者阿道夫·艾瑞克·诺登舍尔德设立的。维加奖每3年在全世界范围内对杰出的地学科学家进行海选之后评选出一名获奖者，由瑞典国王颁奖，有“地理学诺贝尔奖”之称，以表彰对全球地理研究做出突出贡献的科学家。
9．本文是一则消息，请为之拟写一个标题，不超过25个字。 【示例】甘肃籍科学家姚檀栋获“地理学诺奖”——维加奖。 10．体会下面句子中加点词语的表达效果。 这是目前唯一一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。 ．．．．“唯一”是“只有一个”的意思，“首位”是“第一位”的意思，这两个词语强调姚檀栋获“地理学诺奖”——维加奖具有里程碑意义，字里行间流露出作者对姚檀栋的崇敬和赞美之情。
11．下面句子中加点的“重要科学发现”具体指什么？ 由他发起的“第三极环境计划”不但凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英，也获得了重要科学发现。 ．．．．．．现在是过去2 000年来最温暖的时段，当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作用是造成青藏高原冰川退缩及其区域差异的重要原因。
12．文章最后一段有何作用？
最后一段交代了消息的背景，即“地理学诺贝尔奖”——维加奖的设立情况，为这则消息注入知识性、趣味性内容，使其更具有可读性。
《中国女科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖》
诺贝尔奖
诺贝尔奖(The Nobel Prize)，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔(Alfred Bernhard Nobel)的部分遗产(3 100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理(Physics)、化学(Chemistry)、生理学或医学(Physiology or Medicine)、文学(Literature)、和平(Peace)和经济学(Economic Sciences)六个奖项。在世界范围内，诺贝尔奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。
诺贝尔奖部分华人获奖者
【屠呦呦】
北京时间2015年10月5日。2015年诺贝尔生理学或医学奖得主：屠呦呦。她多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药———青蒿素和双氢青蒿素，她是国内第一个诺贝尔科学类奖项获得者也是第一个获得诺贝尔奖的中国籍女性。
【莫言】
北京时间2012年10月11日。2012年诺贝尔文学奖得主：莫言。获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。莫言成为第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。
【李政道与杨振宁】
1957年，与李政道因共同提出宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。杨振宁以曾经接受中国文化的熏陶为自傲，在接受诺贝尔奖奖金的时候，由他代表致辞：“我深深察觉到一桩事实：在广义上说，我是中华文化和西方文化的产物，既是双方和谐的产物，又是双方冲突的产物，我愿意说我既以我的中国传统为骄傲，同样的，我又专心致于现代科学。”
推荐第8篇：2《首届诺贝尔奖颁发》教案
2 首届诺贝尔奖颁发
教学目标 知识与能力
1．巩固上一课所学的消息的知识，继续培养学生阅读消息的能力。 2．学习理清本课这则消息的层次，品味文章的语言特色。 过程与方法
1．让学生在阅读中培养快速阅读能力，运用所学的消息知识阅读本课文章。 2．引导学生结合课文旁批，了解这则消息的结构和内容。 情感态度与价值观
1．体会诺贝尔奖在促进世界科学发展中的巨大作用，培养科学精神。
2．感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献，激发民族自信心和对民族文化的热爱之情。
教学重难点 教学重点
分析这则消息的结构，理解其内容，提高学生阅读消息的能力。 教学难点
品味消息准确精练的语言，学习写作消息。 课时安排 1课时 教学过程
一、新课导入
2012年12月10日，在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上，中国作家莫言从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中领取了诺贝尔文学奖。2015年，中国药学家屠呦呦再次荣获诺贝尔生理学或医学奖。在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家——他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人勇攀科学高峰。他就是诺贝尔。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。想知道首届诺贝尔奖得主都有谁吗？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
二、自主预习1．背景资料
阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔(1833—1896)，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分(约920万美元)作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金(1969年瑞典银行增设经济学奖)，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。为了纪念诺贝尔做出的贡献，人造元素锘(Nobelium)以诺贝尔命名。
2．检查预习(1)订正字音 颁发(bān) ．渗透(shèn) ．卓有成效(zhuó) ．嘱yí遗． 遗之千金wèi．
仲裁(zhòng) ． 联盟(méng) ．
遗嘱(zhǔ) ．
巨额(é) ．
将要jiāng．
领jiàng 将．进酒qiāng将．(2)词语释义
颁发：授予(勋章、奖状、证书等)。
遗嘱：指遗嘱人生前在法律允许的范围内，按照法律规定的方式对其遗产或其他事务所作的个人处分，并于遗嘱人死亡时发生效力的法律行为。
建树：成就；功绩。
联盟：指个人、集体或阶级的联合体。
仲裁：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。 巨额：数量很大的(钱财)。 (3)词语辨析
“颁发”和“颁布”两个词都有“公布”的意思。“颁发”另外还有授予(勋章、奖状、证书等)的意思。“颁布”着重指向下颁发，颁布者一般是高级领导机关或成员，内容常常是法令等。
三、合作探究
(一)初读课文，整体感知
1．消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，请分别从文中找出来。
答案示例：标题：首届诺贝尔奖颁发 电头：路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 导语：第1段。主体：第2段。结语：第3段。背景：第4段。
2．这则消息的导语交代了哪些内容？ 答案示例：时间：1901年12月10日。人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会。事件：首次颁发诺贝尔奖。诺贝尔奖的颁发对象：在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
3．消息的主体部分报道了哪些内容？
答案示例：一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就。 4．消息的结语部分报道了哪些内容？
答案示例：明确了首届诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间及地点。 5．消息的背景部分报道了哪些内容？
答案示例：介绍诺贝尔奖金的来源并补充交代资金管理权和评奖权的分离。 (二)精读课文，内容探究
1．课文详写了哪些内容？略写了哪些内容？为什么要这样安排？
答案示例：详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点，还略写了资金来源、管理权和评奖权的分离。因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，为了更好地突出中心，同时也为了表明新闻事实的准确性和翔实程度，所以要一一详举；而其他方面，如颁奖的机构、时间、地点和资金来源等不是新闻的重点，只需简单交代清楚即可。这样安排详略能更好地突出本则新闻的中心。
2．文章最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理权和评奖权的分离，是否有必要？为什么？
答案示例：很有必要。进一步介绍颁奖资金来源，目的是让读者更清楚明白地了解诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问。补充说明诺贝尔奖资金管理权和评奖权相分离的实际情况，一方面充分显示了诺贝尔奖评定的严肃性、公正性，从而突出其极高的可信度和极大的价值以及对世界的深远影响，更能激励人们努力为人类做出更大的贡献；另一方面也表达了作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中继续发挥重要作用。
(三)品读课文，句段赏析
1．结合课文相关语句，简析新闻用语准确的特点。
答案示例：如“德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线”，“发现”强调已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X射线是波长介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它是本来就存在的，所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。又如“法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树”，“颇有建树”的“颇”在这里是“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖实至名归。
2．反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。
答案示例：诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖基金，是希望后人沿着他走过的科学研究道路继续前进，鼓励人们向科学高峰努力攀登。特别是设定文学奖及和平奖，表现了诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀——爱科学，爱人类，爱和平。正因如此，诺贝尔奖的授奖仪式地点选在了诺贝尔的出生地，颁奖时间定在了他逝世的时刻。人们正是用这种方式来表达对诺贝尔的怀念和敬佩之情。
3．首届诺贝尔奖得主都有哪些人？他们在各自的领域内做出了怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？
答案示例：第
一、二问具体参见课文第2段内容。我觉得他们完全配得上。比如伦琴，他发现了X射线，这不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了人类医学的发展。时至今日，X射线还在安检、无损检测、工业探伤等领域中发挥着巨大作用。
(四)熟读课文，主旨探究 简析这则消息表现的主旨。
答案示例：本文翔实地报道了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者、背景，并补充交代了奖金管理权和评奖权的分离，表现了诺贝尔奖颁发的严肃性和公正性。
(五)赏读课文，鉴赏评价
结合文章内容，说说这则消息在写作方法上表现出来的特点。
答案示例：(1)报道及时，语言准确。如电头“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”交代了通讯社名称、发电时间、地点，表明消息报道得及时、真实、准确。又如“根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款”，简明扼要的语言，将颁奖机构、资金来源报道得清楚明白。再如第2段中阐述每一位获奖者的成就时用的“发现”“卓有成就”“颇有建树”“建立”等词语，都体现了新闻语言表述的准确性。
(2)材料翔实，行文缜密。如第2段对获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就都进行了翔实的报道，在新闻的结尾又补充交代了诺贝尔奖金的管理权和评奖权的分离，不但体现了报道的翔实，而且是对诺贝尔奖评定、管理、颁发严肃公平的有力证明，行文十分缜密。
(六)课外拓展，对比延伸
1．中国首位诺贝尔文学奖获得者——莫言
莫言，本名管谟业，1955年2月17日出生于山东高密，中国当代著名作家。20世纪80年代中期以乡土作品崛起，其作品充满着“怀乡”和“怨乡”的复杂情感，其本人也被归类为“寻根文学”作家。2000年，莫言的《红高粱》入选《亚洲周刊》评选的“20世纪中文小说100强”。2005年莫言的《檀香刑》全票入围茅盾文学奖初选。2011年莫言凭借作品《蛙》获得茅盾文学奖。2012年莫言获得诺贝尔文学奖，获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。
2．荣获诺贝尔奖的“青蒿素之母”——屠呦呦
屠呦呦，1930年生于浙江宁波。著名药学家，中国中医研究院终身研究员兼首席研究员，青蒿素研究开发中心主任。2015年10月5日，瑞典卡洛林斯卡学院将当年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学家屠呦呦以及另两名外国科学家威廉·坎贝尔和大村聪，以表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。屠呦呦因发现青蒿素创制抗疟新药而成为首位获得诺奖科学类奖项的中国科学家，第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家，由此实现了中国人在自然科学领域诺贝尔奖“零的突破”。
四、课堂小结
这篇新闻报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，同时也明确了颁奖机构、颁奖时间、颁奖地点等。这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。
五、练习设计 请完成本课对应训练。
六、板书设计 主要事实主体：详列获奖者的国籍、姓名、首届诺贝简明 所获奖项和主要成就尔奖颁发及时 结语：首届诺贝尔奖的颁奖机构、标题准确 颁奖时间及地点
背景：介绍奖金来源，交代资金管 理权和评奖权的分离
导语：交代时间、人物及报道的
推荐第9篇：2《首届诺贝尔奖颁发》教案
2 首届诺贝尔奖颁发
【教学目标】
1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2．能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(重点) 3．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。(难点) 4．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。 【课时计划】 1课时。
【教学过程】
学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数，以求有的放矢。 情景导入 生成问题 在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人，勇攀科学高峰。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等，你了解多少呢？今天我们就 从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求 答案吧！ 自我研学 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 遗嘱(yí) 渗透(shèn) 卓有成就(zhuï) 仲裁(zhîng) 拨款(bō) 逝世(shì) 颁发(bān) 2．记住重点词语的词义。
遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。 颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。 建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。 卓有成就：有突出的成绩，成就。 3．作者简介
诺贝尔(1833－1896) ，瑞典 化学家 ，工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明，但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。 4．背景介绍
1867年 ，瑞典化学家诺贝 尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。 步骤二 整体感知 走进文本
1．大声朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交代了哪些内容？
【交流点拨】导语为课文第一段话。导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
2．速读主体部分，从中你获取了哪些信息？ 【交流点拨】我获取的信息有：首届诺贝尔奖的获得者及所获奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间和地点；诺贝尔奖的资金来源；资金管理权和评奖权是分离的。 合作探究 生成能力
步骤三 品味语言 感受魅力
本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，称新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下加点字的含义。 1 ．德国的伦琴(物理学奖) ，他发现了X 射线。 【交流点拨】发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X 线波长是介于紫外线和Y 射线之间的一种电磁辐射，它 是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。
2.德国的贝林(生理学或医学奖) ，他在血清疗法的研究方面卓有成就。 【交流点拨】卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
3．法国的普吕多姆(文学奖) ，他在诗歌创作方面颇有建树。
【交流点拨】颇有建树的“颇”在这里指“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖是理所应当的。 步骤四 精读课文 深层探究
1．课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
【交流点拨】一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为“列举获奖者的国籍、姓名、奖项 和所做贡献”是新闻的重点，所以要详写。
2．课文的主体部分详写 了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排？ 【交流点拨】主体部分写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。
因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。
3．最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管 理权和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？
【交流点拨】进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。
学法指导一：
【文章详略安排的原因】
详略的安排取决于文章的中心，有利于突出文章中心的事件安排详写，反之，略写或不写。
当堂演练 达成目标
步骤五 总结课文 拓展延伸 课堂小结
这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓 名、所获奖项和所做贡献。同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。
1896年，诺贝尔在意大利与世长辞。 临终时，他把毕生发明所得的积蓄，全部奉献出来，以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金，让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧：全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们：生命对于我来说已经快要走到尽头了。在科学这个神奇的世界里，我遨游了一辈子，发现里面的奥秘太多了。研究它，掌握它，将给人类带来巨大的恩惠，希望大家继续研究下去，区区200万英磅的利息，虽微不足道，但愿意为行走在物理学、化学、生理学或医学、文学、和平之路上的你助上一臂之力。诺贝尔在九泉之下感谢你们。
当听到这儿的时候，你心中一定有很多话要说，请将下面的句子补充完整。 我敬佩诺贝尔的对科学事业的痴迷，更敬佩他的无私奉献。 附：板书设计 首届诺贝尔奖颁发
导语
诺贝尔奖的颁发者和颁发机构 颁发时间，颁发奖项总括全文 主体
获奖者的国籍，姓名， 所获奖项，所做贡献准确翔实 背景
资金来源
资金 管理权和评奖权互为分离 课后反思 查漏补缺
这节课的成功之处在于： 不足之处在于：
推荐第10篇：【整合】人教版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》教案
2首届诺贝尔奖颁发 教学设计
教学目标
1、把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。
2、了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀。
3、理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。重点难点
重点：把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。 难点：补叙作用。 教学过程
一、导入新课。
2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都是谁？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。
一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。
二、文学常识。
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产 (3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。
三、字词积累
1、生字
颁发( )挪威( ) 遗嘱( ) 渗透( ) 炸药( ) 仲裁( ) 卓有成就( )
2、词语 【遗嘱】 【渗透】 【建树】 【仲裁】 【卓有成就】
四、整体感知
1.默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。时间：1901年12月10日；
人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会； 事件：首次颁发诺贝尔奖。
2.导语都讲了哪些内容？主体部分讲了哪些内容？ 导语部分讲了首届诺贝尔奖颁发和诺贝尔的遗嘱。
主体部分讲了首届诺贝尔奖获得者及其贡献，诺贝尔奖颁发的机构、时间及地点，诺贝尔奖的奖金来源及评审权等消息背景。
3.你认为这则消息的背景部分可以删去吗？
不可以。背景部分交代了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正。
五、品读课文
1.反复研读诺贝尔遗嘱，体会诺贝尔的伟大襟怀。
诺贝尔的遗嘱里面说：“诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域，特别是设定文学奖及和平奖，表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望，展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀——爱科学，爱人类，爱和平。
2.首届诺贝尔奖得主都有那些人，他们在各自的领域内做出怎样的贡献？你认为他们配得上诺贝尔奖吗？
我觉得完全配得上，比如伦琴，他发现了X射线，不仅在物理学上具有重大意义，而且在医学上也有广泛应用，促进了医学的发展，解除了成千上万人的病痛，至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。
3.作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容？
作者这样写，意在表明诺贝尔奖评审的公平公正，表达作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。
六、精读课文
（一）、层次结构
第一部分：第1自然段 简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的由来。 第一部分：第2-4自然段 报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有关诺贝尔奖的知识。
（二）、分析第一部分
1、“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内
容？有什么作用？
【答案】这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电 地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
2.文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？
【答案】本题运用导语作用分析法。 首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、
事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。
（二）、分析第二部分
1、第二自然段写了什么内容？有什么作用？
【答案】语段中一一列举了当年诺贝尔奖的各个门类的获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及他们所做出的贡献，这些都充分体现了新闻内容的准确性和真实性。
2.第三自然段，作者交代了什么内容？有什么作用？
【答案】语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。
（三）研读探究
【手法探究】本文结尾部分是补叙，这样写法有什
么好处？
【答案】语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源,补充说明资金管理权与奖项评议权的分离,更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。
板书设计：
首届诺贝尔奖颁发
得主 领域 成就 伦琴 物理学 发现X射线 霍夫 化学 化学动力学和渗透压定律 贝林 生理学或医学奖 血清疗法 普吕多姆 文学 诗歌创作 邓南特 和平红十字会 帕西 和平法国国际仲裁会
科学 进步 和平
第11篇：外国消息二则《首届诺贝尔奖颁发》《别了,钞票上的民族文化》教案
外国消息二则《首届诺贝尔奖颁发》《别了，钞票上的民族文化》教案
教学目标：
知识与能力
1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。
过程与方法
能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
情感、态度与价值观
养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。
教学重点：能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。
教学难点：养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
学习《首届诺贝尔奖颁发》
一、导入新课
图片展示 莫言获2012年诺贝尔文学奖
二、预习检测
读准字音
遗嘱（zhǔ ）渗透（shèn ）卓有成效（ zhuó ）
仲裁（ zhòng）拨款（bō ）逝世（ shì ）颁发（bān ）
重点词语 遗嘱 人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理。
颁发 授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等。
建树 在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋
卓有成效 有突出的成绩，成就。
三、作者介绍
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。
他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。
诺贝尔奖介绍
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设'瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖'，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。
四、朗读感知
1.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？
导语为课文第一段话，导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点；诺贝尔奖的奖金来源，资金管理权和评奖权的分离。
五、精读课文，揣摩品味
1.德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。
发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。
2.德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。
卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。
3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。
4.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写
5.课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？
详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。
能更好的突出中心
6.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？
有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。
补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公平。
六、课堂小结
这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新闻中的佳作。
板书设计
首 导语 诺贝尔的颁发者和颁发机构
届 颁发时间、颁发奖项 总括全文
诺 获奖者的国籍、姓名
贝 主体 所获奖项、所做贡献 准确翔实
尔 奖
颁 背景 资金来源
发 资金管理和评奖两权分离
第二课时
学习《别了，钞票上的民族文化》
一、导入新课
这是什么钞票你知道吗？ 图片展示
欧元纸钞和硬币
欧元上的图案
二、检查预习
读准字音理解词义
钞票（ chāopiào ）弗罗伊德（ fú luó yīdé ）粉碎（ fěn suì ）安慰（ān wèi ）
吞食：吞吃、不咀嚼而咽下。
安慰：文中指精神上的不满足得到补偿。
三、朗读感知
1.大声朗读课文，勾画出导语部分，思考这个导语有什么特点？
导语为课文第一段，导语特点是有别于传统消息的导语，采用了抒情式的表达方式。
2.文中提到了哪些人物？你了解吗？动手查查
卡拉瓦乔：意大利16世纪末至17世纪初的一位著名画家，是意大利杰出的现实主义画家，代表作品有《圣马太殉难》《圣马太蒙召》等。
贝尔尼尼：生于1598年，逝世于1680年，是意大利雕塑家、建筑家。早期杰出的巴洛克艺术家，十七世纪最伟大的艺术大师。
西格蒙德•弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日－1939年9月23日），知名医师、精神分析学家，犹太人，精神分析学的创始人，被称为“维也纳第一精神分析学派”。他提出“潜意识”、“自我”、“本我”、“超我”、“俄狄浦斯情结”、“力比多”、“心理防卫机制”等概念。提出的精神分析学后来被认为并非有效的临床治疗方法，但激发了后人提出各式各样的精神病理学理论，在临床心理学的发展史上具有重要意义。著有《梦的解析》、《精神分析引论》、《图腾与禁忌》等。被世人誉为“精神分析之父”，二十世纪最伟大的心理学家之一。
保罗•塞尚(Paul Cézanne，1839-1906)法国著名画家，是后期印象派的主将，从19世纪末便被推崇为'新艺术之父'，作为现代艺术的先驱，西方现代画家称他为'现代艺术之父'、'造型之父'或'现代绘画之父'。他对物体体积感的追求和表现，为'立体派'开启了思路;塞尚重视色彩视觉的真实性，其'客观地'观察自然色彩的独特性大大区别于以往的'理智地'或'主观地'观察自然色彩的画家。
亚历山大大帝（公元前356年7月20日或21日或22日- 前323年6月22日）是古代马其顿国王，世界历史上著名的军事家和政治家。是欧洲历史上最伟大的四大军事统帅之一，他足智多谋，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了波斯帝国。在横跨欧、亚的辽阔土地上，建立起了一个西起古希腊、马其顿，东到印度恒河流域，南临尼罗河第一瀑布，北至药杀水的以巴比伦为首都的疆域广阔的国家。创下了前无古人的辉煌业绩，促进了希腊古文化的繁栄和发展、东西方文化的交流和经济的发展，对人类社会文化的进展产生了重大的影响。
四、揣摩语言，品味含义
1.取代它们的印着欧洲建筑式样的7种纸币，对民族自尊心的唯一安慰将是欧元的硬币。唯一：是唯独，独一无二的意思，用在句中表明绝无仅有，只有欧元硬币才能对他们的民族自尊心稍作一点安慰，再无其他了。
2.采用欧元的12个国家，可以在这小小的硬币的一面自由选择一种图案。
小小硬币和一面：表明采用欧元的12个国家，对硬币所印图案的选择很有限，强调了他们选择余地之小。
3.导语中，”再见了，卡拉瓦乔。再见了，贝尔尼尼，我们不愿看到你们离去。“表达了作者怎样的情感？
表达的作者对欧洲银行新发行的欧元钞票上没有了著名艺术有的位置的深深遗憾与婉惜。
4.再读课文，深入理解欧元与欧洲民族文化的痴线，揣摩作者的感情倾向。
像所有的货币一样，欧元也有两面，但与其它货币不同的是：欧元硬币只有一面图案是相同的，称为欧洲面，另一面算是国家面，图案由12个成员国自行设计。欧元是欧洲共创未来的象征，也不意味着成员国将失去自我，失去民族特征。
五、课堂小结
我们了解到随着欧元的发行，欧洲人民正与以前钞票上的民族文化告别，他们的那种不舍与依恋，让我们意识到了弘扬民族文化的重要性。中华文化博大精深，源远流长，是人类文明宝库中不可多得的灿烂瑰宝，是每一位炎黄子孙的骄傲。所以我们必须要在
新的历史起点上铸造中华文化新的辉煌。
六、拓展延伸
请参加以“开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。
板书设计
别了，钞票上的民族文化
卡拉瓦乔
欧洲民族文化 贝尔尼尼
西格蒙德•弗洛伊德
保罗•塞尚
亚历山大大帝
第12篇：八年级语文上册第一单元第2课首届诺贝尔奖颁发备课资料
第一单元 第2课 首届诺贝尔奖颁发
本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》（陕西师范大学出版社2002年版）。有改动。诺贝尔（1833—1896），瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。诺贝尔生前收购了Bofors（博福斯）公司。此公司拥有350年历史，此前主要生产钢铁。诺贝尔拥有Bofors后把公司主要产品方向改为生产军工产品。在第二次世界大战中该公司多项产品曾授权多国生产，并受到军队广泛好评。诺贝尔一生拥有多项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。在他逝世的前一年，立遗嘱将其遗产的大部分（约920万美元）作为基金，将每年所得利息分为5份，设立物理学、化学、生理学或医学、文学及和平5种奖金（即诺贝尔奖），授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。诺贝尔一生有多项发明，其中炸药为最出名的一项。人造元素锘就是以诺贝尔的名字命名的。
1.消息的分类
（1）动态消息：也称动态新闻，这种消息迅速、及时地报道国内国际的重大事件，报道社会主义建设中的新人新事、新气象、新成就、新经验。动态消息中有不少是简讯（短讯、简明新闻），内容更加单一，文字更加精简，常常一事一讯，只有几行文字。
（2）综合消息：也称综合新闻，指的是综合反映带有全局性情况、动向、成就和问题的消息报道。 （3）典型消息：也称典型新闻，这是对某一部门或某一单位的典型经验或成功做法的集中报道，用以带动全局，指导一般。
（4）述评消息：也称新闻述评，它除具有动态消息的一般特征外，还在叙述新闻事实的同时，由作者直接发出一些必要的言论，简明地表示作者的观点。记者述评、时事述评就是其中的两种。
2.消息的特点
（1）反应迅速，简短明快。消息，应该在事件发生后最短的时间里见诸报刊等传播媒体。行文简洁明了是消息写作的风格。首先，是写一个扼要的，但却引人注意的导语；然后，顺着这条导语，在主体部分使用现实的或者背景的材料让事实更加清晰起来；最后，来一个戛然而止或画龙点睛或余音绕梁的结尾。整篇作品要干净利落、清清爽爽。
（2）准确无误，完全事实。真实是消息写作的生命。真实性的具体要求是：人物，地点，时间，事件缘由、经过、结果等细节必须有案可查；消息中引用的资料、数据、引语、史实等现实的和背景的材料一定要确凿无疑。
（3）寓理于事，叙述为主。消息是事实的综合。事实胜于雄辩，用事实说话，是消息写作的一大特点。一篇理想的新闻报道应该把读者带到现场，使他能看到、感觉到当时所发生的一切。
路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。
【解析】1.黑体字是电头，也称“消息头”。
2.[主体]从“今年诺贝尔奖的获得者”到结尾，更具体详尽地说明了导语的内容。【段析】叙述了首届诺贝尔奖的颁发。
今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
【解析】3.画线句子叙述了首届诺贝尔奖获得者的名单及发明、成就。 【段析】叙述首届诺贝尔奖的获得者。
从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
【解析】4.叙述诺贝尔奖的颁发机构、授奖时间和地点。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
【解析】5.叙述诺贝尔的发明。 6.交代诺贝尔奖设立的过程及奖金来源。 7.说明诺贝尔基金会的权限及功能。
76
543
21语言准确，简洁周密。
这则消息内容丰富，信息量大，但不失消息准确、简洁的特点；同时一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，新闻事实准确、翔实。一方面强调诺贝尔奖的重大意义，另一方面与导语中诺贝尔的遗嘱内容相照应，简洁周密。
神舟十一号载人飞船发射圆满成功
新华社酒泉10月17日电（李国利、杨欣） 天宫游太空，神舟赴星河，搭载着神舟十一号载人飞船的长征二号F遥十一运载火箭10月17日7时30分在酒泉卫星发射中心点火升空，约575秒后，神舟十一号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将景海鹏和陈冬两名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。
这是我国组织实施的第六次载人航天飞行，也是改进型神舟载人飞船和改进型长征二号F运载火箭组成的载人天地往返运输系统的第二次应用性飞行。
飞船入轨后，按照预定程序，先进行约两天的独立飞行，然后与天宫二号进行自动交会对接。组合体飞行期间，航天员进驻天宫二号，完成为期三十天的驻留，并开展空间科学实验与应用技术试验以及科普活动。
完成组合体飞行后，神舟十一号飞船撤离天宫二号空间实验室，独立飞行1天后返回至着陆场，天宫二号转至独立运行轨道，继续开展空间科学实验和应用技术试验，并等待天舟一号货运飞船的到来。
目前，天宫二号正运行在距地面393千米的近圆对接轨道，设备工作正常，运行状态良好，满足交会对接任务要求和航天员进驻条件。
长征二号F遥十一火箭与之前发射神舟十号的长征二号F遥十火箭技术状态基本一致，为进一步提高安全性与可靠性，进行了部分技术状态更改。
这是长征系列运载火箭的第237次飞行。
第13篇：河北省_学年八年级语文上册第一单元2首届诺贝尔奖颁发练习新人教版
2 首届诺贝尔奖颁发
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1积累运用
1．判断下列句子中加着重号的字注音的正误。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁(bān)发了诺贝尔奖。(√) ．(2)经济学家帕西，他建立了促进国际仲(zhōng)裁的各国议会联盟。(×) ．(3)他在诗歌创作方面颇(pǒ)有建树。(×) ．2．下列各项中没有错别字的一项是(D) A．根据诺贝尔的遣嘱/展望未来，满腔的豪情充盈心底
B．诺贝尔基金会与诺贝尔奖的评定无关/这种闲遐的日子一去不复返了 C．诺贝尔奖从建立的基金中拔款/请你把刚才的话再说一遍
D．他发现了化学动力学定律和渗透压定律/整整两天的会议让我整个人都无精打采的 (解析：A.“遣”应写作“遗”；B.“遐”应写作“暇”；C.“拔”应写作“拨”。) 3．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是(D) (1)青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界________了数以百万计疟疾患者的生命。
(2)“十三五”规划五大理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新________党和国家一切工作。
(3)实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是________优秀传统文化的本意所在。
A．挽救 贯串 传扬
B．拯救 贯串 传扬 C．拯救 贯穿 弘扬 D．挽救 贯穿 弘扬 4．下列各句中，没有语病的一项是(C) A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 B．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。 C．反腐大剧《人民的民义》一经播出，就在社会上引起了极大的反响。 D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。 (解析：A项一面与两面搭配不当，可在“养成”前面加上“能否”；B项“加快”与“质量”搭配不当，删去“和质量”；D项缺少主语，删去“通过”或“使”。) 5．阅读下面的新闻，说说河北雄安新区“具备高起点高标准开发建设的基本条件”具体指哪些。
中共中央、国务院设立河北雄安新区，是以习近平同志为核心的党中央做出的一项重大的历史性战略选择，是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区，是千年大计、国家大事。雄安新区规划范围涉及河北省雄县、容城、安新3县及周边部分区域，地处北京、天津、保定腹地，区位优势明显、交通便捷通畅、生态环境优良、资源环境承载能力较强，现有开发程度较低，发展空间充裕，具备高起点高标准开发建设的基本条件。雄安新区规划建设以特定区域为起步区先行开发，起步区面积约100平方公里，中期发展区面积约200平方公里，远期控制区面积约2 000平方公里。
区位优势明显、交通便捷通畅、生态环境优良、资源环境承载能力较强，现有开发程度较低，发展空间充裕。
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2课内精读
阅读《首届诺贝尔奖颁发》，回答问题。 6．请找出这则消息的导语。
瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 7．诺贝尔奖授奖仪式为什么在每年的12月10日举行？
12月10日是诺贝尔逝世周年纪念日，安排在这一天举行授奖仪式，是为了纪念诺贝尔先生。
8．本文最后一段介绍诺贝尔奖奖金的来源，有什么作用？ 交代新闻背景，使读者对诺贝尔奖了解得更深入，更全面。 0
3拓展阅读
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武永明
中国甘肃网4月22日讯 据《兰州晨报》报道，鉴于在青藏高原冰川和环境研究方面做出的贡献，1954年7月出生于我省通渭县，1978年毕业于兰州大学地质地理系，曾任中科院寒旱所所长，现为中科院青藏高原研究所所长、中科院院士的姚檀栋，当地时间4月19日在瑞典王宫获颁有“地理学诺贝尔奖”美誉的2017年度维加奖。这是目前唯一一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。
在颁奖仪式上，瑞典人类学和地理学会主席斯滕·哈格贝里宣读了姚檀栋的获奖成就。随后，瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫向姚檀栋颁发了维加奖奖章，并向姚檀栋院士表示祝贺。
姚檀栋院士是国际上公认的冰冻圈研究领域最有成就的科学家之一。过去20年中，姚檀栋领导的科研项目与美国、法国、德国、瑞士、荷兰、冰岛、俄罗斯、巴基斯坦、印度、尼泊尔、日本等几十个国家的科学家开展合作，研究青藏高原环境变化及其影响。由他发起的“第三极环境计划”不但凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英，也获得了重要科学发现。姚檀栋和他的研究团队通过冰芯记录、冰川变化实地观测、卫星遥感数据分析、模型模拟等不同方法的综合集成研究发现，现在是过去2 000年来最温暖的时段，当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作用是造成青藏高原冰川退缩及其区域差异的重要原因。
瑞典人类学和地理学会成立于1877年。维加奖设立于1881年，是著名地理学家和北冰洋航道开拓者阿道夫·艾瑞克·诺登舍尔德设立的。维加奖每3年在全世界范围内对杰出的地学科学家进行海选之后评选出一名获奖者，由瑞典国王颁奖，有“地理学诺贝尔奖”之称，以表彰对全球地理研究做出突出贡献的科学家。
9．本文是一则消息，请为之拟写一个标题，不超过25个字。(2分) 【示例】甘肃籍科学家姚檀栋获“地理学诺奖”——维加奖。 10．体会下面句子中加点词语的表达效果。(3分) 这是目前唯一一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。 ．．．．“唯一”是“只有一个”的意思，(1分)“首位”是“第一位”的意思，这两个词语强调姚檀栋获“地理学诺奖”——维加奖具有里程碑意义，(1分)字里行间流露出作者对姚檀栋的崇敬和赞美之情(1分)。
11．下面句子中加点的“重要科学发现”具体指什么？(2分) 由他发起的“第三极环境计划”不但凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英，也获得了重要科学发现。
现在是过去2 000年来最温暖的时段(1分)，当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作用是造成青藏高原冰川退缩及其区域差异的重要原因(1分)。
12．文章最后一段有何作用？(3分) 最后一段交代了消息的背景(1分)，即“地理学诺贝尔奖”——维加奖的设立情况(1分)，为这则消息注入知识性、趣味性内容，使其更具有可读性(1分)。
诺贝尔奖
诺贝尔奖(The Nobel Prize)，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔(Alfred Bernhard Nobel)的部分遗产(3 100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理(Physics)、化学(Chemistry)、生理学或医学(Physiology or Medicine)、文学(Literature)、和平(Peace)和经济学(Economic Sciences)六个奖项。在世界范围内，诺贝尔奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。
诺贝尔奖部分华人获奖者
【屠呦呦】
北京时间2015年10月5日。2015年诺贝尔生理学或医学奖得主：屠呦呦。她多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药———青蒿素和双氢青蒿素，她是国内第一个诺贝尔科学类奖项获得者也是第一个获得诺贝尔奖的中国籍女性。
【莫言】
北京时间2012年10月11日。2012年诺贝尔文学奖得主：莫言。获奖理由是：通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。莫言成为第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。
【李政道与杨振宁】
1957年，与李政道因共同提出宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。杨振宁以曾经接受中国文化的熏陶为自傲，在接受诺贝尔奖奖金的时候，由他代表致辞：“我深深察觉到一桩事实：在广义上说，我是中华文化和西方文化的产物，既是双方和谐的产物，又是双方冲突的产物，我愿意说我既以我的中国传统为骄傲，同样的，我又专心致于现代科学。”
第14篇：诺贝尔奖
2012年诺贝尔奖专栏
化学奖
北京时间2012年10月10日下午5点45分，2012年诺贝尔化学奖揭晓， 两位美国科学家罗伯特·莱夫科维茨（Robert J.Lefkowitz）和布莱恩·克比尔卡（Brian K.Kobilka）因“G蛋白偶联受体研究”获奖。莱夫科维茨和科比尔卡将分享800万瑞典克朗(约合114万美元)的奖金。
罗伯特·莱夫科维茨1943年在美国出生，1966年在哥伦比亚大学获得医学博士学位，现任美国霍华德·休斯医学研究所和杜克大学医学中心医学和生物化学教授。
【主要贡献】
莱夫科维茨及其同事的获奖研究始于1968年，针对生物细胞“感知”周围环境的能力，试图解密肾上腺素之类激素物质促生血压升高和心跳加快等生理反应的机理。
这以前，科学界推测，细胞表面包含某种激素“受体”。
在莱夫科维茨的实验室内，研究人员把一种碘同位素附着到多种激素物质上，借助同位素的辐射性状追踪以至揭示多种激素受体，包括β肾上腺素受体。他的研究小组最终在细胞壁内分离出β肾上腺素受体，继而对这种受体发挥作用的机理形成了初步认识。
依照现有理解，人体包含数以10亿计个细胞，由这些细胞构成一个相互作用、精细调适的系统，而每个细胞都包含细小的受体。受体的作用，是让细胞感知所处环境，进而调整并适应环境。
【曾获奖项】
2009 BBVA前沿知识奖，在生物医学的范畴。
2009 美国心脏协会研究成就奖
2007 美国国家科学奖章
2007 邵逸夫奖生命科学与医学奖
2007 奥尔巴尼医学中心奖在医学和生物医学研究
2003 Lefoulon基金会 Delalande Grand Prix for Science 法国研究所
2001 美国杰西·史蒂文森·科瓦连科勋章 - 美国国家科学院
1992 施贵宝公司心血管研究杰出成就奖
1988 盖尔德纳基金会国际奖来源光明网综合) 文学奖
北京时间2012年10月11日19时，瑞典诺贝尔委员会宣布2012年诺贝尔文学奖获得者为中国作家莫言，莫言成为中国第一位获得诺贝尔文学奖的本土作家。
莫言，原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。2011年8月，莫言凭借长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。2012年10月11日，获得诺贝尔文学奖。
【名人点评】
典著名汉学家、诺贝尔文学奖终审评委马悦然评点莫言说：“莫言非常会讲故事，太会讲故事了。他的小说都是很长的，除了在《上海文学》发表的《莫言小说九段》。”，“我感觉他写得太多了，他的书有现在的一半厚就更好了。”他还曾亲自对莫言说：“你的小说太长了，你写得太多了。”，莫言幽默地回答：“我知道，但是因为我非常会讲故事，只要开始了就讲不完。” 日本诺贝尔文学奖获得者大江健三郎认为，莫言是中国作家中有资格问鼎诺贝尔文学奖的人选。
【主要作品】
《檀香刑》 《生死疲劳》 《丰乳肥臀》 《红高粱家族》 《透明的红萝卜》 《丰乳肥臀-增补版》 《藏宝图》 《四十一炮》 《天堂蒜薹之歌》 《拇指铐》 《白狗秋千架》 《莫言精选集》 《莫言作品精选》 《酒国》 《食草家族》 《白棉花》 《红树林》 《月光斩》 《老枪〃宝刀》 《会唱歌的墙》 《司令的女人》 《良心作证》 《锁孔里的房间》 《什么气味最美好》 《传奇莫言》 《莫言散文》 《莫言中篇小说选》 《莫言王尧对话录》《战友重逢》 《蛙》 其中《罗汉大爷》（节选于《红高粱》）收入到人教版高中选修《中国小说欣赏》第十八课
物理学奖
北京时间10月9日下午5点45分，2012年诺贝尔物理学奖揭晓，法国科学家塞尔日・阿罗什(Serge Haroche)与美国科学家大卫・维因兰德(David Wineland)获奖。获奖理由是“发现测量和操控单个量子系统的突破性实验方法”。二人将平均分享800万瑞典克朗奖金。
【名人点评】
塞尔日・阿罗什（Serge Haroche），法国公民。1944年出生于摩洛哥卡萨布兰卡。1971年从巴黎第六大学获得博士学位。现为法兰西学院和巴黎高等师范学院教授。 主要贡献
塞尔日・阿罗什的工作属于物理学三大领域中的“原子分子与光物理”部分（另两个是粒子物理和凝聚态物理）。他的主要研究领域是量子光学和量子信息学，对量子光学中的量子电动力学研究做出过重要贡献，在实验量子力学领域享有盛名。他在腔电动力学方面的主要成就包括：在一个腔体中观察到单原子自发辐射有所增强；利用光学微腔实现了对单个原子的囚禁；单个光子的量子非破坏测量；直接测定了腔体中的场量子化；直接监控介观量子退相干现象；实现了光子存储；完成了量子信息过程的许多步骤比如产生原子-原子、原子-光子的纠缠态；实现了将光子和原子作为“量子比特”的量子逻辑门操作。
【曾获荣誉】
1988年：爱因斯坦奖
1992年：洪堡特奖
1993年：迈克尔逊奖章
1993年：阿尔伯特・麦克尔逊奖
2002年：欧洲物理学会量子电子学奖
2007年：美国光学学会查尔斯・哈德・汤斯奖
2009年：法国国家科学研究中心（CNRS金奖）金奖
2010年：德国物理学会和美国光学学会赫伯特・瓦尔特奖
2012年：诺贝尔物理学奖
第15篇：诺贝尔奖文学作品
获奖时间
获奖人
获奖作品
体 裁
获奖理由
1901 [法]普吕多姆（1839-1907）
孤独与沉思 诗散文 “是高尚的理想、完美的艺术和罕有的心灵与智慧的实证” 1902 [德]蒙森（1817-1903）
罗马风云 散文 “今世最伟大的纂世巨匠，此点於其巨著《罗马史》中表露无疑” 1903 [挪威]比昂松（1832-1910）
挑战的手套 剧本小说 “他以诗人鲜活的灵感和难得的赤子之心，把作品写得雍容、华丽而又缤纷”
1904 [法]弗-米斯特拉尔（1830-1914）
金岛 诗散文 “他的诗作蕴涵之清新创造性与真正的感召力，它忠实地反映了他民族的质朴精神”
1904 [西]埃切加赖（1832-1916）
伟大的牵线人 剧本 “由于它那独特和原始风格的丰富又杰出作品，恢复了西班牙喜剧的伟大传统”
1905 [波兰]显克维奇（1846-1916）
第三个女人 小说 “由于他在历史小说写作上的卓越成就” 1906 [意]卡尔杜齐（1835-1907）
青春诗 诗散文 “不仅是由于他精深的学识和批判性的研究，更重要是为了颂扬他诗歌杰作中所具有的特色、创作气势 ，清新的风格和抒情的魅力” 1907 [英]吉卜林（1835-1907）
老虎！老虎！ 小说 “这位世界名作家的作品以观察入微、想象独特、气概雄浑、叙述卓越
1908 [德]鲁-奥伊肯（1846-1926） 精神生活漫笔
散文
“他对真理的热切追求、他对思想的贯通能力、他广阔的观察，以及他在无数作品中辩解并阐释一种理 想主义的人生哲学时所流露的热诚与力量”
1909
[瑞典]拉格洛夫（女1858-1940） 骑鹅旅行记
小说
“由于她作品中特有的高贵的理想主义。丰饶的想象力、平易而优美的风格”
1910 [德]保尔-海泽（1830-1914） 特雷庇姑娘 小说
“表扬这位抒情诗人、戏剧家、小说家以及举世闻名的短篇小说家，在他漫长而多产的创作生涯中，所 达到的充满理想主义精神之艺术臻境”
1911 [比利时]梅特林克（1862-1949）
花的智慧
散文剧本
“由于他在文学上多方面的表现，尤其是戏剧作品，不但想象丰富，充满诗意的奇想，有时虽以神话的 面貌出现，还是处处充满了深刻的启示。这种启示奇妙地打动了读者的心弦，并且激发了他们的想象”
1912 [德]豪普特曼（1862-1946）
群鼠
剧本小说
“欲以表扬他在戏剧艺术领域中丰硕、多样而有出色成就”
1913
[印度]泰戈尔（1861-1941） 吉檀枷利-饥饿石头
诗小说
“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之于高超的技巧，并由于他自己用英文表达出来，使他 那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分”
1915
[法]罗曼-罗兰（1866-1944）
约翰-克利斯朵夫
小说
“文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物时所具有的同情和对真理的热爱”
1916 [瑞典]海顿斯塔姆（1859-1940）
朝圣年代
诗散文
“褒扬他在瑞典文学新纪元中所占之重要代表地位” 1917 [丹麦]吉勒鲁普（1857-1943）
磨坊血案
小说 “因为他多样而丰富的诗作——它们蕴含了高超的理想”
1917 [丹麦]彭托皮丹（1857-1919）
天国
小说 “由于他对当前丹麦生活的忠实描绘” 1919 [瑞士]施皮特勒（1845-1924） 奥林比亚的春天
诗小说
“特别推崇他在史诗《奥林帕斯之春》的优异表现”
1920 [挪威]汉姆生（1859-1952）
大地硕果-畜牧曲 小说
“为了他划时代的巨著《土地的成长》”
1921 [法]法朗士（1844-1924）
苔依丝 小说
“他辉煌的文学成就，乃在于他高尚的文体、宽闵的人道同情、迷人的魅力，以及一个 真正法国性情所形成的特质”
1922 [西]贝纳文特（1866-1954）
不吉利的姑娘 剧本
“由于他以适切之方式，延续了戏剧之灿烂传统”
1923 [爱尔兰]威镰-叶芝（1865-1939）
丽达与天鹅
诗
“由于他那永远充满着灵感的诗，它们透过高度的艺术形式展现了整个民族的精神”
1924 [波兰]莱蒙特（1868-1925）
福地 小说
“我们颁奖给他，是因为他的民族史诗《农夫们》写得很出色” 1925 [英]肖伯纳（1856-1950）
圣女贞德
剧本
“由于他那些充满理想主义及人情味的作品——它们那种激动性讽刺常涵蕴着一种高度的诗意美”
1926 [意]黛莱达（女1871-1930） 邪恶之路
“为了表扬她由理想主义所激发的作品，以浑柔的透彻描绘了她所生长的岛屿上的生活； 在洞察人类一般问题上，表现的深度与怜悯”
1927 [法]亨利-柏格森（1859-1941） 创造进化论
散文
“因为他那丰富的且充满生命力的思想，以及所表现出来的光辉灿烂的技巧” 1928 [挪威]温塞特（女1882-1949） 新娘-主人-十字架 小说
“主要是由于她对中世纪北国生活之有力描绘” 1929 [德]托马斯-曼（1857-1955）
魔山 小说
1930 [美]辛-路易斯（1885-1951） 巴比特 小说
“由于他充沛有力切身科动人的叙述艺术，和他以机智幽默去开创新风格的才华” 1931 [瑞典]卡尔费尔德（1864-1931） 荒原和爱情 诗散文
“由于他在诗作的艺术价值上，从没有人怀疑过”
1932 [英]高尔斯华绥（1867-1933）
有产者 小说剧本
“为其描述的卓越艺术——这种艺术在《福尔赛世家》中达到高峰”
1933 [俄]伊-蒲宁（1870-1953）
米佳的爱 小说诗
“由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散文中得到继承”
1934 [意]皮兰德娄（1867-1936）
寻找自我 剧本小说
“他果敢而灵巧地复兴了戏剧艺术和舞台艺术”
1936 [美]尤金-奥尼尔（1888-1953） 天边外
剧本
“由于他剧作中所表现的力量、热忱与深挚的感情——它们完全符合悲剧的原始概念” 1937 [法]马丹-杜伽尔（1881-1958） 蒂伯一家 小说
“由于在他的长篇小说《蒂博一家》中表现出来的艺术魅力和真实性。这是对人类生活面貌的基本反映 。”
1938 [美]赛珍珠（女1892-1973） 大地 小说
“她对于中国农民生活的丰富和真正史诗气概的描述，以及她自传性的杰作”
1939 [芬兰]弗-西兰帕（1888-1946） 少女西丽亚 小说 “由于他在描绘两样互相影响的东西——他祖国的本质，以及该国农民的生活——时所表 现的深刻了解与细腻艺术”
1944 [丹麦]约-延森（1873-1950） 漫长的旅行 小说
“由于籍著丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清新的创造性风格结合起
1945 [智利]加-米斯特拉尔（女1889-1957） 柔情 诗
“她那由强烈感情孕育而成的抒情诗，已经使得她的名字成为整个拉丁美洲世界渴求理想的象征”
1946 [瑞士]赫尔曼-黑塞（1877-1962） 荒原狼 小说
“……他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理 想与高尚的风格”
1947 [法]安德烈-纪德（1869-1951）
田园交响曲 小说
“为了他广包性的与有艺术质地的著作，在这些著作中，他以无所畏惧的对真理的热爱，并以敏锐的心 理学洞察力，呈现了人性的种种问题与处境”
1948 [英]托-爱略特（1888-1965）
四个四重奏
诗 “对于现代诗之先锋性的卓越贡献” 1949 [美]威镰-福克纳（1897-1962） 我弥留之际 小说
“因为他对当代美国小说做出了强有力的和艺术上无与伦比的贡献” 1950 [英]伯-罗素（1872-1970）
哲学-数学-文学
散文
“表彰他所写的捍卫人道主义理想和思想自由的多种多样意义重大的作品” 1951 [瑞典]拉格奎斯特（1891-1974） 大盗巴拉巴 小说
“由于他在作品中为人类面临的永恒的疑难寻求解答所表现出的艺术活力和真正独立的见
1952 [法]弗-莫里亚克（1885-1970） 爱的荒漠 小说
“因为他在他的小说中剖析了人生的戏剧，对心灵的深刻观察和紧凑的艺术”
1953 [英]温-丘吉尔（1874-1965）
不需要的战争
散文
“由于他在描述历史与传记方面的造诣，同时由于他那捍卫崇高的人的价值的光辉演说。”
1954 [美]海明威（1899-1961）
老人与海 小说
“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在其近著《老人与海》之中；同时也因为他对当代 文体风格之影响”
1955 [冰岛]拉克斯内斯（1902-）
渔家女 小说
“为了他在作品中所流露的生动、史诗般的力量，使冰岛原已十分优秀的叙述文学技巧更 加瑰丽多姿”
1956 [西]希梅内斯（1881-1958） 悲哀的咏叹调 诗
“由于他的西班牙抒情诗，成了高度精神和纯粹艺术的最佳典范” 1957 [法]阿尔贝-加缪（1890-1960）
局外人-鼠疫
小说散文
“由于他重要的著作，在这著作中他以明察而热切的眼光照亮了我们这时代人类良心的种种问题”
1958 [苏]帕斯捷尔纳克（1901-1968） 日瓦戈医生 小说诗
“在当代抒情诗和俄国的史诗传统上，他都获得了极为重大的成就” 1959 [意]夸西莫多（1901-1968）
水与土
诗散文
“由于他的抒情诗，以古典的火焰表达了我们这个时代中，生命的悲剧性体验” 1960 [法]圣-琼-佩斯（1887-1975） 蓝色恋歌 诗
“由于他高超的飞越与丰盈的想象，表达了一种关于目前这个时代之富于意象的沉思” 1961 [南斯拉夫]安德里奇（1892-1975） 桥-小姐 小说
“由于他作品中史诗般的力量——他籍著它在祖国的历史中追寻主题，并描绘人的命运” 1962 [美]斯坦贝克（1902-1968）
人鼠之间
小说 “通过现实主义的、寓于想象的创作，表现出富于同情的幽默和对社会的敏感观察” 1963 [希腊]塞菲里斯（1900-1971）
画眉鸟号
诗散文
“他的卓越的抒情诗作，是对希腊文化的深刻感受的产物”
1964 [法]保尔-萨特（1905-1980）
苍蝇
剧本小说
“因为他那思想丰富、充满自由气息和探求真理精神的作品对我们时代发生了深远影响” 1965 [苏]肖洛霍夫（1905-1984）
静静的顿河
小说
“由于这位作家在那部关于顿河流域农村之史诗作品中所流露的活力与艺术热忱——他籍这两者在那部 小说里描绘了俄罗斯民族生活之某一历史层面” 1966 [以色列]约-阿格农（1888-1970） 行为之书 小说
“他的叙述技巧深刻而独特，并从犹太民族的生命汲取主题” 1966 [瑞典]奈丽-萨克斯（女1891-1970）
逃亡
诗散文
“因为她杰出的抒情与戏剧作品，以感人的力量阐述俩以色列的命运” 1967 [危地马拉]阿斯图里亚斯（1899-1974） 玉米人
小说
“因为他的作品落实于自己的民族色彩和印第安传统，而显得鲜明生动” 1968 [日本]川端康成（1899-1972）
雪国-千鹤-古都 小说
“由于他高超的叙事性作品以非凡的敏锐表现了日本人精神特质”
1969 [爱尔兰]萨-贝克特（1906-1990） 等待戈多
剧本小说
“他那具有奇特形式的小说和戏剧作品，使现代人从精神困乏中得到振奋”
1970 [苏]索尔仁尼琴（1918-） 癌症楼 小说
“由于他作品中的道德力量，籍著它，他继承了俄国文学不可或缺的传统” 1971 [智利]巴勃罗-聂鲁达（1904-1973）
情诗-哀诗-赞诗
诗散文
“诗歌具有自然力般的作用，复苏了一个大陆的命运与梦想” 1972 [德]海因利希-伯尔（1917-1985） 女士及众生相 小说
“为了表扬他的作品，这些作品兼具有对时代广阔的透视和塑造人物的细腻技巧，并有助于德国文学的 振兴。”
1973 [澳]帕-怀特（1912-1990） 风暴眼 小说
“由于他史诗与心理叙述艺术，并将一个崭新的大陆带进文学中” 1974 [瑞典]哈里-马丁逊（1904-1978）
露珠里的世界
诗小说
“他的作品透过一滴露珠反映出整个世界”
1974 [瑞典]埃-约翰逊（1900-1976）
乌洛夫的故事
小说
“以自由为目的，而致力于历史的、现代的广阔观点之叙述艺术” 1975 [意]埃-蒙塔莱（1896-1981）
生活之恶
诗散文
“由于他杰出的诗歌拥有伟大的艺术性，在不适合幻想的人生里，诠释了人类的价值” 1976 [美]索尔-贝娄（1915-） 赫索格 小说
“由于他的作品对人性的了解，以及对当代文化的敏锐透视” 1977 [西]阿莱克桑德雷（1898-）
天堂的影子 诗散文
“他的作品继承了西班牙抒情诗的传统和吸取了现在流派的风格，描述了人在宇宙和当今社会中的状况 ”
1978 [美]埃-巴-辛格（1904-1991）
魔术师-原野王
小说
“他的充满激情的叙事艺术，这种既扎根于波兰人的文化传统，又反映了人类的普遍处境”
1979 [希腊]埃利蒂斯（1911-）
英雄挽歌
诗
“他的诗，以希腊传统为背景，用感觉的力量和理智的敏锐，描写现在认为自由和创新而奋斗”
1980 [波兰]切-米沃什（1911-）
拆散的笔记薄
诗
“不妥协的敏锐洞察力，描述了人在激烈冲突的世界中的暴露状态” 1981 [英]埃-卡内蒂（1905-）
迷茫
小说
“作品具有宽广的视野、丰富的思想和艺术力量。”
1982 [哥伦比亚]马尔克斯（1928-）
霍乱时期的爱情
小说
“由于其长篇小说以结构丰富的想象世界，其中糅混着魔幻于现实，反映出一整个大陆的生命矛盾”
1983 [英]威镰-戈丁尔（1911-） 蝇王-金字塔 小说
1984 [捷]雅-塞特尔特（1901-1986） 紫罗兰 诗
“他的诗富于独创性、新颖、栩栩如生，表现了人的不屈不挠精神和多才多艺的渴求解放的形象”
1985 [法]克劳德-西蒙（1913-） 弗兰德公路-农事诗 小说
1986 [尼日利亚]索因卡（1934-） 狮子和宝石 剧本散文
1987 [美]约瑟夫-不罗茨基（1940-） 从彼得堡到斯德哥尔摩
诗散文
“他的作品超越时空限制，无论在文学上或是敏感问题方面都充分显示出他广阔的思想及浓郁的诗意 ”
1988 [埃及]纳-马哈福兹（1911-） 街魂 小说
“他通过大量刻画入微的作品—洞察一切的现实主义，唤起人们树立雄心—形成了全人类所欣赏的阿拉 伯语言艺术”
1989 [西]卡-何-塞拉（1916-）
为亡灵弹奏
小说
“带有浓郁情感的丰富而精简的描写，对人类弱点达到的令人难以企及的想象力”
1990 [墨西哥]奥-帕斯（1914-）
太阳石
诗散文
“他的作品充满激情，视野开阔，渗透着感悟的智慧并体现了完美的人道主义”
1991 [南非]纳丁-戈迪默（女1923-）
七月的人民
小说
“以强烈而直接的笔触，描写周围复杂的人际与社会关系，其史诗般壮丽的作品，对人类大有裨益”
1992 [特立尼达]德雷克-沃尔科特
1993 [美国]托妮-莫里森
1994 [日本]大江健三郎
1995 [爱尔兰]谢默斯-希尼
1996 [波兰]维斯拉瓦-申博尔斯卡
1997 [意大利]达里奥-福
1998 [葡萄牙]若泽-萨拉马戈
1999 [德国]君特-格拉（1927-） 铁皮鼓 小说
2000 [法]高行健 灵山
小说
2001 [英]奈保尔 小说
通过“敏锐而真实”的文学笔调向世人展示受压抑的历史现实。
2002 [匈]伊姆雷
小说
他对脆弱的个人在对抗强大的野蛮强权时痛苦经历的深刻刻划以及他独特的自传体文学风格。
2003 [南]库切
小说 “精准地刻画了众多假面具下的人性本质”。
第16篇：诺贝尔奖获得者
2012年诺贝尔奖获得者和颁奖时间
揭晓时间
根据诺贝尔奖委员会网站消息，2012年诺贝尔奖 揭晓仪式将于10月8日起陆续举行。
各奖项具体揭晓时间
诺贝尔奖
1、生理学或医学奖：斯德哥尔摩时间2012年10月8日11时30分
（北京时间2012年10月8日17时30分）
2、物理学奖：斯德哥尔摩时间2012年10月9日11时45分
（北京时间2012年10月9日17时45分）
3、化学奖：斯德哥尔摩时间2012年10月10日11时45分 （北京时间2012年10月10日17时45分）
4、文学奖：斯德哥尔摩时间2012年10月11日13时[2] （北京时间2012年10月11日19时)
5、和平奖：斯德哥尔摩时间2012年10月12日11时 （北京时间2012年10月12日17时）
6、经济学奖：斯德哥尔摩时间2012年10月15日13时 （北京时间2012年10月15日19时）
编辑本段2012年诺贝尔奖得主 2012年诺贝尔生理学或医学奖
据诺贝尔奖委员会官方网站报道，北京时间8日17时30分，2012年诺贝尔生理学或医学奖在瑞典斯德哥尔摩揭晓，英国发育生物学家约翰·格登、日本京都大学物质—细胞统合系统据点iPS（诱导多功能干细胞）
细胞研究中心主任长山中伸弥因在细胞核重新编程研究领域的杰出贡献而获奖。[3]
2012年诺贝尔物理学奖
北京时间10月9日下午5点45分，2012年诺贝尔物理学奖揭晓，法国科学家塞尔日·阿罗什(Serge Haroche)与美国科学家大卫·维因兰德(David Wineland)获奖。获奖理由是“发现测量和操控单个量子系统的突破性实验方法”。二人将平均分享800万瑞典克朗奖金。[4] 2012年诺贝尔化学奖
中新网10月10日电 据外电报道，美国科学家罗伯特.勒夫科维兹(Robert J.Lefkowitz)与布莱恩·K·卡比尔卡(Brian K.Kobilka)因在G蛋白偶联受体方面的研究获得2012年诺贝尔化学奖。莱夫科维茨于1968年采用放射现象追踪细胞受体，他将碘同位素附着于不同激素，在放射物的帮助下成功揭示了一些受体，其中包括肾上腺素的受体即β-肾上腺素受体。他的科研团队将该受体从“藏身”的细胞壁中提取出来，对其运作机制有了初步了解。20世纪80年代，该领域研究又有了跨越式发展，科比尔卡通过巧妙的实验方法将β-肾上腺素受体的基因信息从庞大的人类基因组中分离出来。科研人员发现，β-肾上腺素受体与眼中能捕获光线的受体相似，他们并意识到，一定存在一个看起来相似且功能模式相同的受体家族。如今，人们把这些受体称为“G－蛋白偶联受体”，其中包括光受体、味道受体、肾上腺素受体等，这类受体拥有上千个基因编码。目前，约有一半药物都是通过“G蛋白偶联受体”而实现药效的，因此研究和了解“G蛋白偶联受体”至关重要。 2012年诺贝尔文学奖
10月11日电 11日下午17时，诺贝尔奖五个奖项中最具悬念的诺贝尔文学奖揭晓，中国作家莫言获此殊荣。
2012年诺贝尔文学奖于11日颁出。中国作家莫言被授予该奖，日本作家村上春树再次与诺奖失之交臂。此前村上春树得诺奖的呼声很高，甚至传出了正在准备新闻发布会的传闻，日媒也将文学奖视为囊中之物，认为必将归属村上春树。
评委会给莫言的授奖词是：莫言将现实和幻想、历史和社会角度结合在一起。他创作中的世界令人联想起福克纳和马尔克斯作品的融合，同时又在中国传统文学和口头文学中寻找到一个出发点。 2012年诺贝尔和平奖
2012年诺贝尔和平奖北京时间12日17时在挪威首都奥斯陆揭晓，欧盟获得和平奖。诺贝尔奖评审委员会主席托尔比约恩·亚格兰(Thorbjoern Jagland)在颁奖词中称，欧盟在过去的60年中为促进欧洲的和平与和解、民主与人权作出了贡献。
第17篇：历年诺贝尔奖
一、诺贝尔和平奖获得者名单（2000~2014）
2000年 金大中（韩国前总统）促成朝鲜与韩国两方领导人会面，增进朝鲜半岛与东亚和平。
2001年 联合国及前联合国秘书长科菲·安南（加纳） 为他们对更有组织与和平的世界做出的努力
2002年 吉米·卡特（前美国总统） 为他几十年来一直坚持不懈为国际冲突寻找和平解决方案、致力于增进民主及改善人权以及促进经济和社会发展的努力
2003年 希尔琳·艾芭迪（伊朗） 为民主和人权，特别是为妇女和儿童的权益所作出的努力
2004年 旺加里·马塔伊（肯尼亚） 为可持续发展、民主与和平作出的贡献
2005年 国际原子能机构及其总干事穆罕默德·巴拉迪（埃及） 在防止核能被用于军事目的并确保最安全地和平利用核能方面作出了巨大的努力
2006年 穆罕默德·尤纳斯及孟加拉乡村银行（孟加拉国）为表彰他们从社会底层推动经济和社会发展的努力。
2007年 阿尔·戈尔及政府间气候变化专门委员会（IPCC）（美国）唤醒人们对地球暖化问题的重视
2008年 马尔蒂·阿赫蒂萨里（芬兰） 三十多年来在各个大陆为解决国际冲突而作出的重要努力
2009年 奥巴马（美国现任总统） 其致力于加强国际世界外交和世界人民之间的合作所做的非凡努力
2010年 你知道的，自己google吧 2011年 塔瓦库·卡曼（也门），埃伦·约翰逊-瑟利夫（利比亚）与莱伊曼·古博薇（利比亚）共同获得诺贝尔和平奖，因“她们以非暴力斗争方式来维护女性安全以及女性能充分参与和平建立的权利”，卡曼获奖时年仅32岁，为历届和平奖最年轻的得主。 2012年，欧盟获得诺贝尔和平奖。诺贝尔奖评审委员会主席托尔比约恩·亚格兰(Thorbjoern Jagland)在颁奖词中称，欧盟在过去的60年中为促进欧洲的和平与和解、民主与人权作出了贡献。
2013年，禁止化学武器组织获得诺贝尔和平奖，以表彰其为销毁化学武器做出的“巨大努力”。
2014年，巴基斯坦女孩Malala Yousafzai（马拉拉·尤萨夫扎伊）以及印度人权活动家Kailash Satyarthi（凯拉什·萨塔拉蒂）。颁奖词中称此二人“反抗针对儿童和年轻人的压迫，捍卫了儿童受教育的权利”。
二、诺贝尔文学奖获得者名单
2000年
高行健（1940～）法籍华人。剧作家、小说家。主要作品有剧作《绝对信号》、《野人》、《车站》；小说《灵山》、《一个人的圣经》等。2000年作品《灵山》获诺贝尔文学奖。获奖理由：“其作品的普遍价值，刻骨铭心的洞察力和语言的丰富机智，为中文小说和艺术戏剧开辟了新的道路”。
2001年
维苏奈保尔（1932～）印度裔英国作家。1990年被英国女王授封为骑士。主要作品有小说《神秘的按摩师》、《米格尔大街》、《河弯》、《岛上的旗帜》、《超越信仰》、《神秘的新来者》等。2001年获诺贝尔文学奖。获奖理由：“其著作将极具洞察力的叙述与不为世俗左右的探索融为一体，是驱策我们从扭曲的历史中探寻真实的动力”。
2002年
凯尔泰斯·伊姆雷（1929～）匈牙利作家。主要作品有小说《非劫数》、《惨败》、《为一个未出生的孩子祈祷》等。2002年获诺贝尔文学奖。获奖理由：“表彰他对脆弱的个人在对抗强大的野蛮强权时痛苦经历的深刻刻画以及他独特的自传体文学风格”。
2003年
库切（1940～）南非作家。主要作品有小说《等待野蛮人》、《昏暗的国度》、《来自国家的心脏》、《耻辱》、《钢铁时代》等。2003年获诺贝尔文学奖。获奖理由：“精准地刻画了众多假面具下的人性本质”。
2004年
埃尔弗里德·耶利内克（1943～）奥地利女作家。主要作品有《女情人们》、《我们是骗子，宝贝》及《情欲》等小说。2004年获诺贝尔文学奖。她由此成为第一个获得诺贝尔文学奖的奥地利人。获奖理由：“因为她的小说和戏剧具有音乐般的韵律，她的作品以非凡的充满激情的语言揭示了社会上的陈腐现象及其禁锢力的荒诞不经。”
2005年
哈罗德·品特（1930～），英国剧作家。2005年获诺贝尔文学奖。主要作品有《看房者》(The Caretaker，1960)、《生日晚会》(The Birthday Party，1958)、《归家》(The Home coming，1965)等剧本。获奖理由是“他的戏剧发现了在日常废话掩盖下的惊心动魄之处并强行打开了压抑者关闭的房间。”
2006年
奥罕·帕慕克（1952～），土耳其作家。主要作品有《塞夫得特州长和他的儿子们》、《寂静的房子》、《白色城堡》、《黑书》、《新人生》、《我的名字叫红》、《雪》、《伊斯坦布尔》等。2006年获得诺贝尔文学奖。获奖理由是“在追求他故乡忧郁的灵魂时发现了文明之间的冲突和交错的新象征。”
2007年
多丽丝·莱辛（1919～），英国作家。主要作品有《青草在歌唱》(1950年)、五部曲《暴力的孩子们》《玛莎·奎斯特》(1952)、《良缘》(1954)、《风暴的余波》(1958)、《被陆地围住的》(1965)以及《四门之城》(1969)、《金色笔记》(1962年)、《幸存着回忆录》(1974)、《黑暗前的夏天》(1973)等。获奖理由是“她用怀疑、热情、构想的力量来审视一个分裂的文明，其作品如同一部女性经验的史诗。”
2008年
让-马丽·古斯塔夫· 勒·克雷齐奥（1940～），法国作家。主要作品有《诉讼笔录》、《寻金者》、《罗德里格岛游记》、《改变我生活的体验》、《乌拉尼亚》等。获奖理由是：他是一位开拓新征途的作家, 富有诗一般的冒险经历, 给人以感官的愉悦, 是一个在现存盛行文明以外探询人性的探索者。
2009年
赫塔·米勒(1953～),德国作家。主要作品有《低地》、《风中绿李》等。获奖理由是：她的作品“兼具诗歌的凝练和散文的率直，描写了一无所有、无所寄托者的境况”。
2010年
马里奥·巴尔加斯·略萨（1936～），生于秘鲁阿雷基帕，是拥有秘鲁与西班牙双重国籍的作家及诗人。共创作了30多部包括小说、话剧和散文在内的作品，其代表作有小说《城市与狗》(1963年)《绿房子》(1965年)和《酒吧长谈》(1969年)等。2010年获得诺贝尔文学奖。获奖理由是“因为他对权力结构制图学般的细腻描述和他对个人的抵制、反抗和挫败形象的尖锐刻画”。
2011年
托马斯·特朗斯特罗姆（1931～），瑞典诗人。1954年发表诗集《17首诗》，轰动诗坛。至今共发表163首诗，除《17首诗》外的作品集为《途中的秘密》、《半完成的天空》、《音色和足迹》、《看见黑暗》、《野蛮的广场》、《为生者和死者》和《悲哀贡多拉》十部诗集。2011年获得诺贝尔文学奖》。获奖理由是“因为通过他那简练、半透明的意象，让我们对现实世界有崭新的体验”。
2012年
莫言（1955～)，首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。代表作有《红高粱》、《檀香刑》、《丰乳肥臀》、《酒国》、《生死疲劳》、《蛙》。瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会表示，莫言将现实和幻想、历史和社会角度结合在一起。他创作中的世界令人联想起福克纳和马尔克斯作品的融合，同时又在中国传统文学和口头文学中寻找到一个出发点。
2013年
加拿大作家爱丽丝·门罗(Alice Munro)获2013年诺贝尔文学奖。其代表作有《好荫凉之舞》和《爱的进程》等。
2014年
法国作家帕特里克·莫迪亚诺（Patrick Modiano）获得2014年诺贝尔文学奖，颁奖词为：他唤醒了对最难以捕捉的人类命运的记忆和揭露了对人类生活的占领。代表作有：《暗铺街》《八月的星期天》、《青春咖啡馆》、《地平线》等。
三、诺贝尔生理学或医学奖获得者名单
2000年阿尔维德·卡尔松（瑞典人）、保罗·格林加德（美国人）、埃里克·坎德尔（奥地利人）在“人类脑神经细胞间信号的相互传递”方面获得的重要发现。
2001年 利兰·哈特韦尔(美国人)、蒂莫西·亨特(英国人)和保罗·纳斯(英国人)发现了细胞周期的关键分子调节机制。
2002年，英国科学家悉尼·布雷内、约翰·苏尔斯顿和美国科学家罗伯特·霍维茨。他们为研究器官发育和程序性细胞死亡过程中的基因调节作用作出了重大贡献。
2003年，美国科学家保罗·劳特布尔和英国科学家彼得·曼斯菲尔德。他们在核磁共振成像技术上获得关键性发现，这些发现最终导致核磁共振成像仪的出现。
2004年，诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家理查德·阿克塞尔和琳达·巴克，以表彰两人在气味受体和嗅觉系统组织方式研究中作出的贡献。
2005年，两位合作多年的澳大利亚科学家巴里·马歇尔与罗宾·沃伦，在发现了幽门螺杆菌及其导致胃炎、胃溃疡与十二指肠溃疡等疾病的机理20多年后，终于收到了一份迟来的“贺礼”，分享了2005年诺贝尔生理学或医学奖。
2006年，美国人安德鲁·法尔和克雷格·梅洛9月2日脱颖而出，成为本年度诺贝尔生理学或医学奖得主。虽奖项名目既涉及生理学，也涉及医学，但针对本年度两位获奖者及其成果，欧美媒体无不把今年这一奖项称为诺贝尔医学奖。当然，论实际效用，法尔和梅洛以针对核糖核酸（RNA）的干扰机制为研究课题，以遗传学为切入点，却以医学运用最具有现实意义和潜在价值。
2007年，两名美国人马里奥·卡佩基、奥利弗·史密斯和一名英国人马丁·埃文斯，获得2007年诺贝尔生理学或医学奖。诺贝尔奖评审委员会发布的公报说，三位科学家“在涉及胚胎干细胞和哺乳动物DNA重组方面有着一系列突破性发现”，为“基因靶向”技术的发展奠定了基础。
2008年，德国科学家哈拉尔德·楚尔·豪森因发现人乳突淋瘤病毒引发子宫颈癌获此殊荣，两名法国科学家弗朗索瓦丝·巴尔－西诺西和吕克·蒙塔尼因发现人类免疫缺陷病毒获此殊荣。
2009年，美国加利福尼亚旧金山大学的伊丽莎白·布莱克本(ElizabethH.Blackburn)、美国巴尔的摩约翰·霍普金斯医 学院的卡罗尔·格雷德(CarolW.Greider)、美国哈佛医学院的杰克·绍斯塔克(JackW.Szostak)因发现端粒和端粒酶保护染色体的机理而获此殊荣。
2010年，英国生理学家罗伯特·爱德华兹因为在试管婴儿方面的研究获得2010年诺贝尔生理学或医学奖。
2011年，美国科学家布鲁斯·博伊特勒、法国科学家朱尔斯·霍夫曼和加拿大科学家拉尔夫·斯坦曼因在免疫学领域取得杰出成就而获得2011年诺贝尔生理学或医学奖。
2012年，日本科学家山中伸弥(Shinya Yamanaka)与英国科学家约翰•格登(John Gurdon) 因在细胞核重新编程研究领域的杰出贡献，获得2012年诺贝尔生理学或医学奖。
2013年，耶鲁大学细胞生物学系系主任、生物医学教授詹姆斯·罗斯曼（James E.Rothman），德国生物化学家托马斯·聚德霍夫（Thomas C.Südhof）和加州大学伯克利分校的细胞生物学家兰迪·谢克曼（Randy W.Schekman），因“发现细胞内的主要运输系统——囊泡运输的调节机制”获得2013年诺贝尔生理学或医学奖。
2014年，英国伦敦大学学院教授约翰·奥基夫（John O‘Keefe），以及来自挪威的科学家梅-布里特·莫泽（May-Britt Moser）和爱德华·莫泽（Edvard I.Moser)）夫妇获得今年诺贝尔生理学或医学奖。解决了哲学家和科学家几个世纪之久的问题——人类大脑究竟是如何构建一个所处空间的地图，以及在一个复杂的环境中人类大脑如何导航并寻找路径。
四、诺贝尔化学奖获得者名单
2000年
黑格（美国人）、麦克迪尔米德（美国人）、白川秀树（日本人）
因发现能够导电的塑料有功 2001年
野依良治 日本人 手性催化氢化反应研究 威廉·诺尔斯 美国人 发现和制造手性催化剂 巴里·夏普莱斯 美国人 手性催化反应的研究 2002年
瑞典皇家科学院于2002年10月9日宣布，将2002年nobel化学奖授予美国科学家约翰·芬恩、日本科学家田中耕一和瑞士科学家库尔特·维特里希，以表彰他们在生物大分子研究领域的贡献。
2002年nobel化学奖分别表彰了两项成果，一项是约翰·芬恩与田中耕一“发明了对生物大分子进行确认和结构分析的方法”和“发明了对生物大分子的质谱分析法”，他们两人将共享2002年nobel化学奖一半的奖金；另一项是瑞士科学家库尔特·维特里希“发明了利用核磁共振技术测定溶液中生物大分子三维结构的方法”，他将获得2002年nobel化学奖另一半的奖金。
2003年
2003年nobel化学奖授予美国科学家彼得·阿格雷和罗德里克·麦金农，分别表彰他们发现细胞膜水通道，以及对离子通道结构和机理研究作出的开创性贡献。他们研究的细胞膜通道就是人们以前猜测的“城门”。
2004年
2004年nobel化学奖授予以色列科学家阿龙·切哈诺沃、阿夫拉姆·赫什科和美国科学家欧文·罗斯，以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降解。其实他们的成果就是发现了一种蛋白质“死亡”的重要机理。
2005年
三位获奖者分别是法国石油研究所的伊夫·肖万、美国加州理工学院的罗伯特·格拉布和麻省理工学院的理查德·施罗克。他们获奖的原因是在有机化学的烯烃复分解反应研究方面作出了贡献。烯烃复分解反应广泛用于生产药品和先进塑料等材料，使得生产效率更高，产品更稳定，而且产生的有害废物较少。瑞典皇家科学院说，这是重要基础科学造福于人类、社会和环境的例证。
2006年
美国科学家罗杰·科恩伯格因在“真核转录的分子基础”研究领域所作出的贡献而独自获得2006年nobel化学奖 2007年
德国科学家格哈德·埃特尔因为在表面化学研究领域作出开拓性贡献而获得2007年诺贝尔化学奖。
2008年
美国的Osamu Shimomura（下村修），Martin Chalfie（马丁·查尔菲），Roger Y.Tsien（钱永健）三位科学家因发现和开发绿色荧光蛋白质（green fluorescent protein, GFP）而获得2008年诺贝尔(nobel)化学奖。
2009年
美国科学家Venkatraman Ramakrishnan、Thomas A.Steitz及以色列科学家Ada E.Yonath因“对核糖体结构和功能的研究”而获得2009年诺贝尔化学奖。
2010年
美国科学家理查德·赫克和日本科学家根岸荣一和铃木章共同获得2010年的诺贝尔化学奖。这三名科学家因在有机合成领域中钯催化交叉偶联反应方面的卓越研究获奖。
2011年
以色列科学家Daniel Shechtman（丹尼尔·舍特曼）因“发现准晶体”（the discovery of quasicrystals）而获奖。
2012年
由于在“G蛋白偶联受体”方面所作出的突破性贡献，2012年的化学奖项授予美国科学家罗伯特·洛夫科维茨(Robert J.Lefkowitz)以及布莱恩·克比尔卡(Brian K.Kobilka)。
2013年
犹太裔美国理论化学家马丁·卡普拉斯(Martin Karplus)、美国斯坦福大学生物物理学家迈克尔·莱维特(Michael Levitt)和南加州大学化学家亚利耶·瓦谢尔(Arieh Warshel)因给复杂化学体系设计了多尺度模型而分享2013年诺贝尔化学奖。
2014年
美国霍华德·休斯医学研究所的埃里克·本茨格(Eric Betzig)，德国马克斯普朗克 生物物理化学研究所的史蒂芬·赫尔(Stefan W.Hell)以及美国斯坦福大学的威廉·默尔纳(William E.Moerner)因“超高分辨率荧光显微技术方面的贡献”共同分享了今年的化学奖。
五、诺贝尔物理学奖获得者名单
2000年：阿尔费罗夫（俄国）、克罗默（德国）提出异层结构理论，并开发了异层结构的快速晶体管、激光二极管；杰克·基尔比（美国）发明集成电路
2001年：克特勒（德国）、康奈尔、卡尔·E·维曼（美国）在“碱金属原子稀薄气体的玻色－爱因斯坦凝聚态”以及“凝聚态物质性质早期基本性质研究”方面取得成就
2002年：雷蒙德·戴维斯、里卡尔多·贾科尼（美国）、小柴昌俊（日本）“表彰他们在天体物理学领域做出的先驱性贡献，其中包括在“探测宇宙中微子”和“发现宇宙Ｘ射线源”方面的成就。”
2003年：阿列克谢·阿布里科索夫、安东尼·莱格特（美国）、维塔利·金茨堡（俄罗斯）“表彰三人在超导体和超流体领域中做出的开创性贡献。”
2004年：戴维·格罗斯（美国）、戴维·普利策（美国）和弗兰克·维尔泽克（美国），为表彰他们“对量子场中夸克渐进自由的发现。”
2005年：罗伊·格劳伯（美国）表彰他对光学相干的量子理论的贡献；约翰·霍尔（JohnL.Hall，美国）和特奥多尔·亨施（德国）表彰他们对基于激光的精密光谱学发展作出的贡献。
2006年：约翰·马瑟（美国）和乔治·斯穆特（美国）表彰他们发现了黑体形态和宇宙微波背景辐射的扰动现象。
2007年：法国科学家艾尔伯·费尔和德国科学家皮特·克鲁伯格，表彰他们发现巨磁电阻效应的贡献。
2008年：日本科学家南部阳一郎（YoichiroNambu），表彰他发现了亚原子物理的对称性自发破缺机制。日本物理学家小林诚（MakotoKobayashi），益川敏英（ToshihideMaskawa）提出了对称性破坏的物理机制，并成功预言了自然界至少三类夸克的存在。
2009年：美籍华裔物理学家高锟因为“在光学通信领域中光的传输的开创性成就”而获奖；美国物理学家韦拉德·博伊尔（WillardS.Boyle）和乔治·史密斯（GeorgeE.Smith）因“发明了成像半导体电路——电荷藕合器件图像传感器CCD”获此殊荣。
2010年：瑞典皇家科学院在斯德哥尔摩宣布，将2010年诺贝尔物理学奖授予英国曼彻斯特大学科学家安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫，以表彰他们在石墨烯材料方面的卓越研究。
2011年：美国加州大学伯克利分校天体物理学家萨尔·波尔马特、美国/澳大利亚物理学家布莱恩·施密特以及美国科学家亚当·里斯因“通过观测遥远超新星发现宇宙的加速膨胀”获得2011年诺贝尔物理学奖。
2012年：法国巴黎高等师范学院教授塞尔日·阿罗什、美国国家标准与技术研究院和科罗拉多大学波尔得分校教授大卫·维因兰德因“发现测量和操控单个量子系统的突破性实验方法”获得2012年诺贝尔物理学奖。
2013年：比利时理论物理学家弗朗索瓦·恩格勒和英国理论物理学家彼得·希格斯因希格斯玻色子（上帝粒子）的理论预言获2013年诺贝尔物理学奖。
2014年：日本科学家赤崎勇、天野浩和美籍日裔科学家中村修二，因发明蓝色发光二极管（LED）获2014年诺贝尔物理学奖。
六、诺贝尔经济学奖获得者名单
2000年 詹姆斯·Ｊ·赫克曼（美国）、
丹尼尔·Ｌ·麦克法登（美国） 发展广泛应用在经济学以及其他社会科学中对个人和住户的行为进行统计分析的理论和方法。尤其是，赫克曼对分析选择性样本的理论和方法的发展，麦克法登对分析离散抉择的理论和方法的发展。
2001年 迈克尔·斯彭斯（美国）
乔治·阿克尔洛夫（美国）
约瑟夫·斯蒂格利茨（美国）在“对充满不对称信息市场进行分析”领域作出重要贡献。
2002年 丹尼尔·卡尼曼（美国）
弗农·史密斯（美国） 在心理和实验经济学研究方面所做的开创性工作。
2003年 罗伯特·恩格尔（美国）
克莱夫·格兰杰 英国 在处理经济时间序列的两个关键性质：时变波动性和非平稳性时，所开创的统计分析方法。
2004年诺贝尔经济学奖授予挪威经济学家芬恩·基德兰德和美国经济学家爱德华·普雷斯科特，以表彰他们在动态宏观经济学领域中所作的贡献。
2005年诺贝尔经济学奖授予有以色列和美国双重国籍的罗伯特·奥曼和美国人托马斯·谢林。
瑞典皇家科学院说，两位经济学家获得诺贝尔经济学奖是因为“他们通过对博弈论的分析加深了我们对冲突与合作的理解”。
2006年 美国经济学家埃德蒙·费尔普斯。费尔普斯在上个世纪60年代后期对当时盛行的“菲利普斯曲线”理论提出了挑战。
2007年 美国经济学家莱昂尼德·赫维奇、埃里克·马斯金和罗杰·迈尔森。他们在创立和发展“机制设计理论”方面作出了贡献。
2008年 美国经济学家保罗·克鲁格曼。克鲁格曼整合了此前经济学界在国际贸易和地理经济学方面的研究，在自由贸易、全球化以及推动世界范围内城市化进程的动因方面形成了一套理论。
2009年 美国经济学家埃莉诺·奥斯特罗姆和奥利弗·威廉森。奥斯特罗姆因为“在经济管理方面的分析、特别是对公共资源管理的分析”获奖，威廉森则因为“在经济管理方面的分析、特别是对公司边界问题的分析”获奖。
2010年 美国经济学家彼得·戴蒙德和戴尔·莫滕森，以及具有英国和塞浦路斯双重国籍的经济学家克里斯托弗·皮萨里季斯。这三名经济学家凭借对“经济政策如何影响失业率”理论的进一步分析，摘得2010年诺贝尔经济学奖桂冠。
2011年 美国普林斯顿大学的克里斯托弗·西姆斯以及纽约大学的托马斯·萨金特。“经济危机从某种程度上而言就是政策危机，所以需要研究政策变量在宏观经济运行中到底扮演什么角色。”
2012年，美国经济学家埃尔文·罗斯(Alvin Roth)与罗伊德·沙普利(Lloyd Shapley)因“稳定分配及市场设计实践理论”获得2012年诺贝尔经济学奖。
2013年，美国经济学家尤金·法马、芝加哥大学教授拉尔斯·皮特·汉森以及美国经济学家罗伯特·J·席勒因在金融市场、资产价格和行为经济学运行方面的开拓性工作活得2013年诺贝尔经济学奖。
2014年，2014年“瑞典国家银行纪念阿尔弗雷德·诺贝尔经济学奖”在当地时间10月13日下午揭晓，让·梯若尔（Jean Tirole）教授获奖。
第18篇：“雪初“教育奖励基金首届颁发仪式
茅塘镇中心小学首届“雪初教育基金”颁奖
暨第27个教师节庆典大会
女：各位领导、各位来宾， 男：老师们、同学们：
合：大家上午好！
女：秋风送爽，瓜果飘香，在这喜庆丰收的美好季节，我们隆重集会，举行茅塘镇中心小学首届“雪初教育基金”颁奖暨第27个教师节庆典大会。
男：首先我们以热烈的掌声欢迎“雪初教育基金”捐资人肖雪初老先生，五江集团董事长肖自江的光临。我谨代表茅塘镇中心小学全体师生对两位表示崇高的敬意和衷心的感谢！
女：金色的九月，是温馨的！ 男：灿烂的九月，是丰硕的！ 女：带着秋的喜悦，迎来新的学期，开启新的希望！
男：新的天空，承载新的梦想！ 女：在镇党委政府、市教育局等
领导的关怀下，在社会各团体的关注下，在众多家长的殷切盼望下，在第二十七个教师节到来之时，我们全体师生迎来了一个具有历史意义的庆祝盛典。 男：非常感谢各位领导在百忙之中，莅临指导我们的工作和学习，我们再次表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
合：下面我宣布首届“雪初教育基金”颁奖暨第27个教师节庆典大会现在开始！ 女：鸣炮奏乐；
男：全体起立，奏国歌，请坐下；
1、
女：我们茅塘镇中心小学之所以能够蓬勃发展，是因为我们有勤奋博学、进取争先、热爱祖国、献身教育的校领导和老师们！新的学期，新的希望，下面，我们以热烈的掌声欢迎邓校长为本次大会致辞。（邓校长讲话） 男：从校长的谆谆教诲中，我们进一步明确了新学期的奋斗目标，努力的方向。
2、
女：奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情； 男：奉献像一泓清泉，是常年的流淌，是不计名利的付出。 女：茅塘镇中心小学创办于1948年，其前身为茅塘镇石门学校，创始人是已致耄耋高龄的肖雪初老先生。
男：我校60余年的发展，离不开肖雪初老先生的一路扶持：学校三易其址，几度扩建，特别是1996年，76岁的肖老倡议其子侄投资近100万元，将风雨飘摇中的石门学校迁址新建；2008年，肖老再次向肖自江兄弟提议，捐资160万元扩建石门学校，使我校顺利通过首批省级合格学校验收。
女：2009年，涟源市教育局根据石门学校所处的位置和其发展前景，将我校命名为茅塘镇中心小学。看到自己创办的学校由村小到完小，再到中心小学的三连跳，
3、立足岗位、忠于职守，淡泊明志、甘为人梯，不计名利、不计个人得失，始终保持良好的精神状态，这就是教师的终身使命。去年，我校花大力气改善了办学而且教育教学质量稳步上升，肖老欣喜不已，他和肖自江兄弟商量，决定再次捐资900万元设立雪初教育基金，每年拿出30万元奖励我校取得优异成绩的师生和资助贫困学生。
男：雪初基金会成立一年多来，理事会全体成员倾情奉献，发展家乡教育事业成为他们失志不移的思想和追求! 有请两位少先队员给肖老先生献辞。（献完辞后，接着献花。献花时，请全体起立，向老人致敬，敬礼！）
条件，优化了育人环境，打造了漂亮的农村小学，在社会上产生了一定的影响；同时积极响应市教育局“质量提升活动”的要求，开展了“教师读书”，“教研教改”，“问题学生转化研讨”等活动，教育教学质量明显提高；在中心学校组织的各年级抽考中，我校教学质量综合成绩处全镇的领先地位。在学生综合素质的培养方面，我校特别注重。09年中心学校组织的小学生跳绳比赛。我校获得了小学男子组全镇第一名的好成绩。09年我校庆祝“六一”儿童节的文艺汇演，同学们精彩的表演赢得了许多家长和全镇电视观众的一致好评。去年12月前，我校历时5年的“农村小学礼仪教育研究”通过了教育专家和上级领导的验收，顺利结题。这些成绩的取得得到了领导和广大人民的肯定，这些成绩的取得与同学们的刻苦努力，老师们的辛苦劳动密不可分。下面，有请“雪初”教育基金理事会秘书长介绍本次评审情况及宣布获奖结果。
4、人们说老师像红烛，照亮了别人，燃烧了自己。老师是人梯，用自己的双肩把一代代人托起。无私奉献是老师的信念，我们的成长是老师的希冀。我们茅塘镇中心小学有一批高素质的教师队伍，他们乐于奉献、以校为家；他们热爱教育、富于创造；她们是老师、更是妈妈，在同学们成长的路途上无私地撒播着阳光雨露。下面让我们以热烈的掌声有请涟源市优秀教师，本次“雪初
教育基金”一等奖获得者肖艳老师发言。（教师代表讲话）让我们再次以热烈的掌声表达对全体老师的敬意、谢意，好吗？
5、同学们，从你们的掌声里，我深深地体会到了激情和力量。我们学校有一流的教学设施，一流的教师，更重要的是有一流的学生。同学们要在学校所提供的条件下勤奋博学、进取争先，掌握扎实的文化知识，全面提高综合素质，学会学习、学会做人，为将来立足社会、奉献社会打下扎实的基础。接下来，请学生代表 xx同学发言，大家欢迎。（学生代表讲话）xx同学代表同学们对新学期表了态，希望大家处处严格要求自己，在新学期取得更大的进步。
男：奉献爱心是不分先后，不分主次的，爱心是和谐社会的共同风尚，是一个人高贵情操的具体
表现，也是中华民族扶贫济困、助人为乐的传统美德。 女：您的一点爱心或许能够改变一个人一生的命运，或许能拯救一个家庭，或许能创造一个奇迹。（1）中心学校领导郭校长讲话 郭校长的讲话，振奋人心，下面请：
（2）石门村领导XX讲话 XX的讲话，催人奋进，下面请： 男：挽救一个流失生，就是挽救一个未来；
女：保住一个在校生，就是保住一个希望。
男：关爱他人也是在尊重自己、关心自己。
女： “用爱心点燃希望、用行动播种阳光”。就让我们人人都献出一点爱，让世界将变成美好的世界！
男：有请肖校长宣布对受助学生的决定及名单。
6、学校的发展，学生健康成长，学生素质的提高，离不开各级领导的关心与支持，下面我们用热烈的掌声欢迎：
（3）市教育局领导XX讲话 XX的讲话，为我们指明了努力的方向，下面请
（4）镇政府领导XX讲话 XX的讲话，对我们全体师生给予了殷切希望，下面请： （5）五江集团董事长肖自江先生讲话
肖自江董事长的讲话，热情洋溢，让我们再次以热烈的掌声对他表示衷心的感谢！ 尾声：
同学们：秋天是收获的季节，我们要用行动证明我们的童年没有遗憾，我们的童年是快乐的、闪光的，最后我代表学校的领导、老师们愿同学们在新的学期里勤
奋学习，健康成长，为班级，为学校争光添彩！祝各位老师身体健康、工作顺心。
全体同学起立，齐唱《感恩的心》。我宣布：本次庆祝大会到此结束。先请各位嘉宾退场。请同学们以班为单位有序退场。
第19篇：颁发部门
关于印发《全省各市地和省直有关部门保险科处长座谈会纪要》的
通知
各市、地劳动（劳动人事）局，省直有关部门，中央驻冀有关单位：
现将《全省各市地和省直有关部门保险科处长座谈会纪要》印发给你们，请认真贯彻执行。
附：
《全省各市地和省直有关部门保险科处长座谈会纪要》
（1994年7月14日）
一九九四年七月十三日至十四日，河北省劳动厅在唐山召开了全省各市、地和省直有关部门保险科，处长座谈会。会上，唐山市劳动局介绍了工伤评残的做法和经验；研究讨论了贯彻落实冀劳鉴（1994）1号文和工伤普查范围及残废等级评定范围等有关问题；研究讨论了贯彻执行《河北省劳动厅关于对部分临时工转为正式职工后工龄计算问题的处理意见的通知》中遇到的有关政策问题，还研究讨论了省劳动厅财政厅、信访局、总工会《关于企业因病或非因工死亡职工遗属生活救济问题的通知》下发执行以来需要进一步研究解决的若干问题；以及保险福利工作方面的其他问题。在对上述问题充分研究论证的基础上，最后由王水田副厅长对讨论研究的问题做了结论发言。大家通过研讨，对所议问题加深了认识，统一了思想，会议结论纪要如下：
一、关于劳动鉴定与工伤普查评残工作中的有关问题
（一）会议认为，应进一步建立健全劳动鉴定制度。企业工伤职工评残是做好工伤保险工作的一项基础性工作，直接关系到下一步的工伤保险制度改革，因此，必须提高认识、健全制度，弄通弄懂政策，按照分工，密切与有关部门合作，切实把这项工作搞好。一九九二年三月由劳动部、卫生部、中华全国总工会联合下发的《职工工伤与职业病致残程度鉴定标准》，是搞好评残工作的科学依据，一定要严格按这个规定标准执行。为做好这项工作，有关工作程序、鉴定制度和职权划分问题，在省劳动厅、省总冀劳险（1993）21号文《关于做好职工工伤与职业病残废等评定工作的通知》、河北省人民政府办公厅冀政办函（1993）142号文《关于成立河北省劳动鉴定委员会的通知》以及今年三月河北省劳动鉴定委员会、河北省劳动厅、河北省卫生厅、河北省总冀劳鉴（1994）1号文中已做了明确规定，各市、地和省地主管部门要认真贯彻执行。省劳动鉴定委员会成立后与省、部属企管部门一起具体负责省、部属企业职工工伤的认定和工伤与病残废等级1-10级的评定，以及省、部属企业申请办理因
工伤退休、退职职工丧失劳动能力程度的鉴定工作，这是经多方考虑和借鉴外省经验才决定的，各市、地劳动部门一定要支持省直各部门和省劳动鉴定委员会的工作，从今年四月一日起，凡省直主管部门和省、部属企业已经展开这项工作的，当地劳动部门就不要再抓这项工作了，请各市、地积极配合，协助做好工作。
（二）关于这次工伤普查和残废等级的评定范围问题。根据社会保险全方位一体化的原则：①凡是国有企业、集体企业、乡镇企业、私营企业、个体工商户和企业化管理、自收自支的事业单位和中外合资企业中方职工，包括固定职工、劳动合同制职工（含农民工）、临时工，凡被县以上劳动部门认定为工伤与职业病（含比照因工伤残，下同）的，都应列为评残范围。②对已经离退休和调入本企业工作并被县以上劳动部门认定为工伤与职业病的人员也应列入评残的范围，但对离退休的要特别加以注明。③部队残废军人安置到企业工作后，其原有伤残已由民政部门进行了评定，并发给了一定待遇的，这次仍可参加企业工伤与职业病职工残废等级的评定，民政部门所发的待遇低于企业工伤职工现行待遇的，可采取予以补差的办法，但不得重复享受两项待遇。④企业职工上下班必经路线途中发生本人不负主要责任的交通事故造成伤残的也列入这次评残的范围。事故赔偿低于工伤待遇的，按工伤待遇补足差额，但重复部分不再发给。
（三）要指定企业鉴定医院，这是把好工伤体检关的关键、省、市、地、县、区政府劳动鉴定委员会都要对所管辖的企业的鉴定医院进行资格审查。鉴定医院的条件是：医疗技术水平高、检查设备好，各科都具备的县以上综合性医院。在省、市、地、县、区各级政府劳动鉴定委员会认可的鉴定医院范围内，由各企业（指独立核算单位企业，下同）任选其中的一所医院作为该企业的定点鉴定医院，报同级政府劳动鉴定委员会备案。由各企业组织被鉴定职工到定点鉴定医院统一进行检查。县以上政府劳动鉴定委员会，一定要以职工近期检查结果为依据。对患职业病职工伤残程度的鉴定，一律到省、市、地职业病防治院（所）进行检查，其它医院的检查结果无效。
（四）要实事求是，客观准确地给工伤职工评定残废等级，评定残废等级前，县以上同级劳动部门应首先对各企业上报的工伤或职业病的人员名单进行一次审查认定。对工伤职工评定残废等级，一定要按照残废等级标准对号入座，由经过培训合格省发给结业证书的劳动鉴定干部负责。
会议认为，这次评定工伤职工残废等级工作，是按照全国统一制定的标准进行评残，其项目多、范围广、内容新、任务重、难度大、政策性强，涉及每个工伤职工的切身利益。各市、地要像唐山市那样下力量去抓，尤其是行动慢和至今还没有动作的市、地要尽快把这项工作铺开，争取在明年三月底以前把这项工作完成。
二、关于临时工转为正式职工后工龄计算中的一些具体问题
冀劳办（1994）46号文件下发后，各市、地在执行中遇到了一些具体问题，经过认真研究，明确如下：
（一）关于集体企业是否执行46号文的问题，议定县、区以上集体企业的临时工，通过
招工、上学、参军复员直接安排到县、区以上集体企业成为正式职工的，或者乡村医生、民办教师和乡镇以上半脱产工作人员被县、区以上集体企业直接招为正式职工可以参照冀劳办（1994）46号文执行。
（二）关于临时工、正式职工的概念问题。46号文所说的临时工，不分计划内和计划外，只要是经县以上劳动部门或企业主管部门同意招用的，档案前后记载一致，即可列为接续工龄的范围。所谓正式职工既包括固定工，又包括劳动合同制职工。劳动合同制职工也不再分城镇和农村的。
（三）关于推迟分配的一九六九届大中专院校毕业生工龄计算问题，我们应采取实事求是的态度处理，一是如确实属于组织原因应于一九六九年毕业而延期一年分配工作的，可放宽到一九六九届；二是一九六六至一九六九届中等专业学校毕业生，如确实属组织原因延期一年分配的，可以分别从原学制规定毕业年度的九月一日起计算连续工龄。其参加工作时间仍按有关文件规定执行，即从正式分配工作之日算起。
（四）关于“四清”、“斗批改”工作队员的工龄计算问题，这些人如符合46号文件规定的条件的，可以接续连续工龄。
（五）关于“最后一个单位、最后一次”如何掌握的问题。“最后一个单位”按是否属独立核算单位来界定，如属于在不同核算单位之间流动的，只能以最后一个核算单位来掌握。“最后一次”系指转招为正式职工前在某一核算单位曾几次从事临时工作的“最后一次”，如某职工转为正式职工前，分别在甲、乙两个独立经济核算的单位当临时工，最后被丙单位直接招为正式职工，该同志的“最后一个单位”是指乙单位，如该同志在乙单位曾三次当临时工，其“最后一次”，系指该同志在乙单位第三次当临时工的起止时间。
（六）如何掌握“直接安排”、“直接分配”的问题。我们意见，一般讲间断以一个月为宜，有特殊情况最多不超三个月，属于次范围之内的，可以按“直接安排”、“直接分配”对待，视为间断，属于这个范围这外者不能接续工龄。
（七）城镇知识青年下乡前当临时工的不列入46号文的范围，下乡中或下乡后当临时工的时间，可列为46号文的范围。
（八）关于参加工作时间如何确定的问题，根据冀劳人险复（1987）73号、冀劳人险（1989）50号文件精神，凡按冀劳办（1994）46号文将最后一次从事临时工作的时间计算了连续工龄的，在全国未做统一规定以前，涉及到他们参加工作的时间问题时，可以从其转正前最后一次从事临时工作之日算起，对于工作有间断的，仍按以下原则办理，凡间断年限不超过三年的，如果原工作年限长于间断年限，可从第一次参加革命工作之日算起，否则从第二次算起，间断年限超过三年的，一般从第二次参加革命工作之日算起。但对于46号文范围内从事临时工作的人员，考入大中专院校学习，毕业后直接分配工作的，在衡量其间断年限是否超过三年时，对其在中专院校的学习时间（不论按规定是否计算工龄），可以不计入其间断的年限以内。
（九）要严肃纪律，严格按政策办事。工龄计算问题，牵一动百，各市、地一定要坚决按照省统一规定办理。有问题可向省厅及时反映，在省厅未答复前，各市、地不得随意乱开口子。省厅将组织工作组，到各市、地联查抽查，发现谁乱开了口子，谁出了问题，就由谁承担责任。评定工伤职工的残废等级和接续职工的工龄还有一条重要的原则是稳定，保险福利工作是促进社会稳定的重要方面，因此，各级劳动部门一定要自觉维护政策的严肃性。
三、关于冀劳险[1993]155号文应明确的几个问题
（一）工龄不满五年的正式职工因病或非因工死亡的，不执行155号文，其死亡待遇仍按劳保条例的规定执行。
（二）对于双职工共同抚养子女的，其中一方职工因病或非因工死亡，对其子女的救济费可采取由夫妇双方各分担二分之一的办法处理，即供养直系亲属1人的各负担二分之一，两个的各负担一个。
（三）多子女共同供养父母者，其中一名子女（职工，下同）因病或非因工死亡，其父母生活费原则上由供养父母生活费的子女负担，难以确定供养关系的，可按平均分担的办法处理。
（四）属于一九七一年底以前参加工作的长期临时工因病或非因工死亡后，其供养直系亲属的生活困难救济费，可接155号文执行。
（五）按155号文发给供养直系亲属生活困难救济费后，仍继续执行劳保条例规定的一次性6-12个月的供养直系亲属救济费和冀劳险（1992）145号文规定的因病或非因工死亡职工供养直系亲属因粮价调整补偿发给一次性每人186-252元，三者之间的关系是相加的关系。
四、关于其他几个问题
（一）关于劳动合同制职工退休审批手续是否也要经过劳动部门问题，这在省厅转发劳动部文件时是明确的，即不论是固定职工还是劳动合同制职工，其退休时都要按由社会保险机构审核、劳动部门批准的程序办。
（二）关于长期临时工的养老待遇问题。一九七一年以后在企业工作的临时工，有的已工作二十余年，即便按省政府颁布的临时工养老办法从近几年开始缴费，缴费时间也不长，到退休时有些人仍享受不到定期养老待遇。对此，确实需要研究，但此事较复杂，政策性较强，需要进一步调查研究，在这次会上暂不定这件事。各市、地可作些调查研究工作，但在全省未做统一规定之前，各市、地不要擅自行动。
（三）关于企业因工死亡职工遗属抚恤待遇太低，难以处理伤亡事故和保障遗属基本生活问题。这个问题确实需要研究解决。职工在工作中因工伤亡，属于侵权。随着各项法制的建立健全，如何给予经济补偿已提到议事日程，按过去的老办法已难以为继，但这件事涉及财政等部门，需要协调或等国家规定，在国家和省未做规定以前，市、地如能调整一下待遇是可以的，但事先要报告省厅审查同意。
第20篇：诺贝尔奖与爱国主义
诺贝尔奖背后的爱国主义
各位老师、各位同学，大家好：
想必大家都知道莫言吧，可以说莫言开创我们国家零诺贝尔奖的先河，到底诺贝尔奖是一种怎样的荣誉，获得它为什么这么困难，我们国家为什么获得这个奖项的人数这么少，诺贝尔奖就真的能反映一个国家是是人才强国吗？下面我们就和大家一起分析其中的缘由。
首先介绍一下莫言：他的原名管谟业，中国当代著名作家，共产党员，中国作家协会副主席。香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。其作品深受魔幻现实主义影响。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。2011年8月，莫言创作的长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。2012年10月11日，中国籍作家在与诺贝尔文学奖108次擦肩而过之后，，莫言终于摘取了这一桂冠，他本人则“狂喜并惶恐”着。
感谢莫言，打破了我们国家零诺贝尔奖的现状，但是诺贝尔奖究竟意味着什么？
诺贝尔奖分为化学奖、物理学奖、生理或医学奖、和平奖和文学奖五大奖项，其中诺贝尔文学奖是阿尔弗雷德-诺贝尔遗嘱中提到的五大奖励领域之一，他在遗嘱中说奖金的一部分应颁给“一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人”。
在96名获的诺贝尔文学奖作家中，欧洲作家占了73人、美国作家占了10人、中南美洲作家占了5人、亚洲作家占了4人、非洲作家占了3人、澳洲作家占了1人。从所占的比例可以看出，资本主义国家几乎垄断的诺贝尔奖，但亚洲还是有获奖的国家，那就是日本。说起日本，每一个中国人都有一种冲动，一种爱国的冲动。但是日本的确有值得我们学习的地方：一百多年来，诺贝尔奖一直维持着独一无二的被视为文明标杆的高度。让我们难以接受的是，一水之隔的日本今年又有两人获奖。进入新世纪后，日本获奖者已过两位数，而中国还在为有没有人得过奖、有多少人得过奖纠结不已。日本在很长一段时间里积极引进和消化国外先进技术，努力开发应用技术。1995 年，日本明确提出将“科学技术创造立国”作为基本国策，开始重视基础科学研究、基础技术开发。2001 年，日本更是提出要在21 世纪头50 年里培养30 个诺贝尔奖获得者。可以说，日本近年来频出诺贝尔奖得主，与日本长期以来重视科学技术密不可分。日本的川端康成、大江健三郎先后获奖，村上春树也曾离诺贝尔文学奖很近，这些足以证明日本文学的地位和成就。川端康成和大江健三郎是现代日本文学的两极。前者是日本传统文学的集大成者，后者是日本战后文学的代表。同样面对传统和现代化两大课题，中国却只有朱自清、沈从文等少数作家在川端康成的道路上走过，在大江健三郎的道路上曾经有中国80 年代作家群，那是新中国文学的黄金时代，但他们没来得及长大就戛然而止。中国在科技创新也采取了措施，“863”、“973”计划，但中国的速度还是有点慢。体制因素、教育基础、科技环境、人口素质等都可能被视为“罪魁”。然而真正的差异在于，直到今天科学精神也不是中国的传统，工具化、权力化、利益化才是当下中国科学的真正角色。
总之，要从中国的教育体制和国际形势分析诺贝尔奖，我们不是不可以，只是有太多原因。
对于中国现在的教育体制：
1、奴化。学生没有自己的思想，我们的教育制度不允许存在不同的思想。即使偶尔允许有不同的思想，那也是在若干原则的规范之下的。
2、捷径。为了考试，所以有了应试教育。但是应试教育的最大后果还不是学不到知识，而是学生们在思想中建立了根深蒂固的观念，那就是只要通过了考试，就是学会了知识，掌握了技能。所以，这些学生无论到了哪里，都想找到类似的方式。在他们眼中，无论在哪里，都不过是考试，只要是考试，就有通过考试的捷径。
3、钻空子。从捷径观念出发，一部分人进化为抛弃一切信义，特别是公共领域的信义，去钻一切可以钻的空子。考试的捷径之一就是作弊。既然只要通过了就没有人追究，老师的教育方式也是：不要作弊，除非你不被人发现！那么，聪明的学生就开始琢磨着如何才能不被发现。
4、承诺。承诺没有了价值，宣誓就像吃菜。小学生就宣誓：为共产主义奋斗终身，时刻准备着！跟背书一样。其实脑子里一点也没有这个东西。久而久之，这样的人怎么能成为司法制度下值得信赖的人呢，我们的证言如何能够发挥应有的作用呢？
科学的发展是需要不断创新的，培养创新型人才成为当务之急，但是在中国现在的教育体制束缚下，我们又有所担忧，真的没有更好的教育体制吗？
我们获得诺贝尔奖这么艰难，不只是教育体制的问题，还有国际原因。
几年来乃至以后一段时间，一直都由欧美国家包括亚洲的日本基本垄断诺贝尔科学奖。诚然，一个国家和地区获得诺贝尔奖，从根本上说，是以雄厚的经济、科研实力为基础，也是科学研究长期积累的结果。但是，中国从改革开放以后，科技事业在几十年的艰难曲折的发展历程中，中国的科技力量也得到显著提高。虽然整体实力难以与发达国家匹敌，但在个别区域也达到乃至领先世界水平。
1972年的诺贝尔化学奖，中国科学院由纽经义代表人工胰岛素团队完全有资格获奖，然而这一成就却仍未获奖。在20世纪八十年代的物理奖，由赵忠贤领衔的科研团队在越导研究与美、日科学家的成果相比毫不逊色，但最终获奖的国家是美国。更觉得气愤难平的是，袁隆平的杂交水稻，这项举世称赞的世界发明却无缘获得诺贝尔奖。 这些事例无一不让我们对诺贝尔设奖宗旨的“造福人类”以及瑞士研究院评审团的公平公正产生怀疑。评奖的某些评审对中国内地科研实力有绝对的偏见。其次，诺贝尔奖似乎是在为资产阶级服务的，在旗鼓相当的情况下，由资本主义国家获奖当仁不让。
作为五千年悠久历史的文明古国，有号称博大精深的中华文化和无数瑰宝的中国，竟一直不曾问鼎所谓的最高水平的颂奖台摘取文学桂冠。这不得不说是一个奇耻大辱。成立百多年的诺贝尔文学奖，只有老舍和鲁迅得到过一次提名，中国文学的倒退，是由于中国文学的委靡吗？事实并非如此，诺贝尔文学奖本身就有一种对中国极其不利的因素。与其说中国缺少世界级文学奖，不如说是缺少世界级的语言翻译学家。文言文换成了现代文，韵味总觉得差了些，时代不同的本国语言尚且如此，又何况译成外文？
一方面，众所周知，中国文学源远流长焉千年，中国艺术也变得深沉，含蓄，而英语的特点是轻快，直白，艺术性不强。中国经过千锤百炼的精典文学是否能完整展现在外国人面前呢？另一方面，尽管中国是文明大国，尽管中文是世界语言大家，但是，西方国家就是不肯承认中国文明。因为他们本身对中国就有根深蒂固的偏见，就连中国古代四大发明西方也不愿过多谈论。而中国文学更是根本没有真正走出过国门，自然很难引起西方文学大家的关注和研究。若是当时有几位世界级语言学家且又是文学大家肯专研中国文学，那么中国文学地位就不至于在世界文化之林难以立脚。
既然参杂这么多原因的诺贝尔奖不好获得，我们为何非要用诺贝尔奖来衡量我们的实力呢。
我们为什么这么看重诺贝尔奖，为什么看到别的国家获得了诺贝尔奖我们很嫉妒，甚至说不公平。为什么这次莫言获得了诺贝尔奖我们狠狠地夸赞他，认为他就是我们的骄傲。因为我们是中国人，我们爱国，我们希望祖国强大。但是这诺贝尔奖背后的爱国主义需要我们认真，冷静的思考。
莫言获得诺贝尔文学奖只是一个开始，我们未来的路还很长，不能因为一时的骄傲而迷失了方向，更不能仅仅以诺贝尔奖来断定科学家，文学家的功绩。我们要理性看待诺贝尔奖。
诺贝尔奖虽然是世界上最高级别的奖，但它也仅仅是一个奖项而已。我们国人要冷静，虚心吸收国外的经验，即使是日本也有值得我们学习的地方，我们要低下头，潜下心学习。
我们爱国，但是我们决不能盲目爱国，做为中国人，我们看重的是获得诺贝尔奖的过程，不是获得诺贝尔奖的数量。如果说国际是公平的话，我们岂止只有莫言一个人获得了诺贝尔奖！
我们看待诺贝尔奖要理性，因为我们中国人不是为了那个奖项，我们是为了向世界展示我们的五千年文化的深厚底蕴！
