推荐第1篇：手工教学设计
折纸“猫脸”
活动名称：折纸“猫脸” 活动目标：
1、培养学生学会看图示折纸的能力，引导学生学会对角折，向上反折的方法。
2、培养学生的动手动脑能力和耐心、认真工作的态度。
3、鼓励学生大胆想象，给作品添画。活动准备：
大白板纸上贴粮食丰收的画面，范例、正方形纸，水彩笔或铅笔，奖品、示意图、老鼠若干。 活动过程：
1、导入活动，引起学生的兴趣
现在正是丰收的美好时节，可是农民伯伯有一个烦恼，老鼠正在糟蹋她的粮食(出示图片)，请小朋友帮忙想个办法，怎样消灭这些老鼠。个别提问。
2、引导学生观察“猫脸”的制作方法。
出示已折好的“猫脸”，将它拆开给学生看，知道他只是一张纸折起来。
3、老师示范折猫脸。边折边讲解折法，要求学生仔细观察。 （引导学生看图示画面）
4、出示示意图学生观察。
5、交代要求，学生操作，教师指导
（1）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。 （2）、学生拿正方形的纸一步一步跟老师折猫脸。
6、老师个别指导，提醒学生看图示折。
要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。 要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。
7、根据自己的想法，请学生给“猫脸”添上眼睛、胡须、嘴巴，写上自己的姓名。
8、把折好的猫脸贴在白纸上。
9、评价作品，结束活动 将作品全部展示，请学生评选出折的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的学生。
折纸《纸鹤》
一、教学目标
1、思想品德目标：发挥集体智慧，培养学生互帮互助、共同提高劳动技能的团结协作精神。激发学生感恩的心，培养他们的爱心。
2、基础知识目标：了解折纸鹤的方法，学会折纸鹤。
3、能力目标：掌握折纸鹤的方法，培养学生的动手能力和动脑能力。
4、创造思维目标：进行创新思维训练，培养学生的创新意识和创新精神。
二、教学重点、难点
1、教学重点：在学会折纸鹤的基础上体验情感、学会感恩作为本节课的重点。
2、教学难点：如何折成“双层细长菱形”作为本节课的难点。
三、教学用具：卡纸、双面胶、铁丝、各色纸张、多媒体
四、教学过程
（一）、导入：
１、向同学们讲述关于千纸鹤的动人故事（用对媒体投放相关画面）。
２、“故事讲完了，你们有什么感受”，通过学生的回答来激发他们情感。“你们想不想做一只纸鹤送给自己的亲人？”从而激发学生的参与兴趣。
今天我们就来学习折纸鹤！（出示课题：折纸鹤）
（二）、新授：
1、教师示范：利用实物投影仪教师折一只纸鹤，让学生感受折纸鹤的大致方法，感受纸鹤的美。
2、分步骤讲解：按照折纸鹤的五个步骤逐一演示讲解：八平分正方形纸片—成“双层菱形”—成“双冰激凌圆筒形”—成“双层细长菱形”—出头出尾成纸鹤。引导学生观察、讨论、实践每个步骤。
3、动手实践：“让我们试一下，看哪位同学能在最短的时间内折出一只纸鹤，并帮助有困难的同学完成。”教师在学生实践中予以必要的指导。
（三）、展评质疑
1、“每组推选一只较好的纸鹤展示给大家？”鼓励学生展示作品，培养他们的竞争意识。利用实物投影展示给同学们。
２、通过问题“谁能来评价一下这些作品”，引导学生踊跃发表自己的看法，基本形成对纸鹤成品的认识。
３、突破难点：“在你们折纸鹤的过程中，遇到了哪些困难，哪个环节困难最大”。在同学们讨论的基础上，进一步演示讲解，使学生掌握纸鹤的折法。
（四）、拓展
１、拓展：“你们知道在现实生活中人们是怎样通过纸鹤传递人间真情的吗？咱们来看一看。”播放自动切换的课件图片（教师表述：眼前一鲜活的纸鹤，个个装满爱心与祝福，饱含真情与感恩。在这个温馨的时刻，所有的情感在这里释放，所有的心愿在这里汇聚，所有的倾诉化作无声的语言，都表达着同一个心愿——爱），拓展学生思维、开阔学生视野。
２、创新思维：“请同学们在纸上写下对亲人、朋友最真心的祝福，让我们把它折成纸鹤，小组合作串接或粘贴在卡纸上，汇聚我们的爱．”分组自主协作进行动手创作，来发挥学生的创新思维，培养学生的创新精神。
要求：（1）、小组作品要能够很好的体现你们的祝福。操作时注意安全。
（2）、作品完成后，每组推选一名代表进行讲解作品寓意。
3、作品讲评。
各组代表展示作品，对创意进行阐述。
（五）、小结
从你们的表述中，我们了解到鹤心、我心，用纸鹤的心寄托大家的心，让我们用真挚的话语，送出我们真心的祝福。让我们双手合拢，闭上眼睛，伴随《祝你平安》，把祝福送给你的每一位亲人。
折纸—百合花 教学设计
活动目标：
1．通过观察图谱折百合花，学习折菱形。
2．能耐心地进行折纸活动，将折痕抹平。
活动准备：
折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶活动过程：
1．创设情境，引出活动内容。
师：我们的花店开业了，最近百合花的生意特别好，有很多人都来买，现在店里的百合花正缺货，花店里的人想请你们帮花店做一些百合花，你们愿意吗？
2．看步骤图折“百合花”并组合。
（1）（出示步骤图1-9步）教师：老师给同学准备了一张折“百合花”的图谱，请同学们仔细看每一步？你都能看明白吗？
（2）请同学们下去试着折一折。
（3）教师拿出学生的作品进行对比。仔细看一看，这两个折得一样吗？（虽然折得一样，但是要看一看方向）
（4）（出示步骤图10-13步）请你下去把10-13步折一折？
（5）刚才在折的过程中你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
（6）教师示范10-13步的折法，再次让学生操作。
（7）（出示步骤图14-17步）比较
16、17步，这两步是一样吗？
（8）看我的百合花已经做好了，还需要什么材料？
3．评价活动。
（1）展示作品。将折好的百合花插在花泥里。
（2）评价作品。百合花都折好了，你最喜欢哪一朵，为什么？
4．结束活动。
我们一起把花送到花店里去吧！
_剪纸 小熊 教学设计
一、教学目标
1.通过欣赏剪纸作品，了解剪纸的特点。
2.学习先画后剪的方法，独立剪一只特征明显的动物。
3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对剪纸艺术的热爱。
二、课前准备
（学生）彩色纸、剪刀、美工刀、固体胶等。
（教师）剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、固体胶等。
三、教学过程
1、复习常见的剪纸装饰纹样
锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。特点：比较硬朗。
月牙纹：用来表现衣纹褶绉、头发纹路、植物叶子以及类似的东西。特点：用途广泛，变化多端。
水纹：用来表现水波以及类似的东西。特点：光滑、柔和，有动感。
云纹：用来表现云雾、花朵、波浪、衣服上较为复杂的图案以及类似的东西。特
2、欣赏：各种用先画后剪的方法制作的剪纸作品
3、揭题：《可爱的小熊》。
4、议一议。
课件：可爱的小熊动物剪纸作品。
提问：这张剪纸作品抓住了动物的哪些特征？（身体圆，眼睛圆、鼻子圆，嘴巴弯） 制作这张剪纸作品需要哪些步骤？ 小结：①折、画轮廓（抓住特征）
②剪（先内后外）
③粘贴（仔细）
④沿剪纸的外轮廓线，留宽窄相同的边剪下。
5、做一做。
学生练习：用折剪的方法剪动物。
6、展一展。
7、理一理。
剪纸 喜花 教学设计
教学目标
1、学会折纸，绘画双喜。
2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们欣赏美、创造美的热情。
教
学
过
程
一、课前谈话
上课了，老师想知道同学们的现在心情怎么样。老师想采访几个同学。谁愿意说说？高兴可以用哪些字词来形容呀？
二、创设情境，激发兴趣
这节课，老师想让我们班的每个同学都很高兴，脸上都笑开了花，家有喜事，当然得装饰一下了，你会剪喜字吗？
教师演示剪纸：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案，强调画喜字的比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字作品，引起学生注意。
教师边讲解边示范画。
画好后让学生观察字的比例，强调剪出的部分，示范剪。
三、尝试作品创作
1、学生动手画、剪。
2、教师巡视，及时辅导。
3、学生作品展示，评价。
四、全课总结，拓展延伸
通过一节课的学习，你学会了剪喜字，回家后常练习，会有时间让你展示自己的才华的。
剪纸--熊猫
教学目标
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。
一、欣赏作品，揭示课题
1、欣赏作品
欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸
学生观察、发现：两种剪纸有什么不一样？ 你欣赏到的后三张图案有什么特点？（对称）
2、揭示课题 对称剪纸
3、这些都是民间剪纸作品，美不美？
二、欣赏与发现，尝试剪窗花
1、对称剪纸
出示几张对折剪纸的图案
2、学生活动：
研究——设计制作过程中最关键的是什么？ 怎样表现外形？（抓住特征） 怎样设计制作花纹？
3、小结——对折方法可以是多样的，教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小部分。
4、学生尝试、质疑问难（基础好的学生进行创作）
5、作业要求：图案有创意
三、作业评价，课堂小结
1、学生作品贴展示
2、小组互评、自评。
3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪慧的中国劳动人民所创造，人们剪的作品美丽有趣，真了不起！
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《做手工》教学设计
灵城南李小学
邹瑜
教学目标：
1 鼓励学生乐于表达，向同学介绍介绍自己的手工作品。 2 用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先
再
然后
”类似的连接词。
3养成认真倾听的好习惯，再听的过程中能够记住主要信息。 教学重难点：
1用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先
再
然后
”类似的连接词。
2养成认真倾听的好习惯，再听的过程中能够记住主要信息。 教学具准备: 教师准备:
自己制作一件手工作品 学生准备：
带一件自己制作的手工作品 课时划分: 一课时 教学流程：
一谈话导入，激发表达欲望
昨天布置做手工做好了吗？老师也做了一个，（教师拿出自己的手工作品）漂亮吗？想不想学做？那就让老师来教教你吧，认真听的孩子才能学会。
二教师示范，交给表达方法 1教师拿着自己的手工作品，介绍。
小朋友们，大家好，今天我为大家介绍的手工作品是“美丽的圣诞树”。首先，我们要准备好绿色，棕色卡纸，双面胶，剪刀，铅笔。 先用铅笔在绿色的卡纸上画出三个大小不同的三角形，用剪刀剪下来。
再在棕色的卡纸上画一个长方形，也用剪刀剪下来。
然后，用双面胶把三个绿色的三角形粘起来，在粘的时候要注意，最小的在上方，最大的在下方。
最后，吧棕色的长方形卡纸粘贴到最下面的三角形上。这样，一颗美丽的圣诞树就做好了。
2孩子们听了我的介绍，你知道我的手工作品是（
），用到的材料（
），我是怎么做的（
）。 指名说 3你学会了吗？ 指名复述制作过程。 4总结
是的，孩子们我们在向别人介绍的时候，也要这样按顺序说，告诉大家你制作的是什么？需要哪些材料？并重点说清制作过程。说制作过程时可以用上“先
再
然后
接着”这类的连接词。别人一听就明白了
5 请一位小老师介绍自己的手工，其余同学认真倾听。（有没有按顺序说，有没有说清步骤） 检查倾听情况，指名复述 三 同桌练习，相互交流
1孩子们，想不想吧自己制作的方法告诉你的同桌，现在拿出自己的手工作品，同桌之间你教我，我教你。在说之前老师提点小小的要求
按一定的顺序说，重点说清制作过程，用上恰当的连接词。
一人介绍时一人认真的倾听，记住主要信息，可以对介绍的同学提出建议。
2 学生交流，教师深入指导。 四
班级展示，共同评议提高
1 教师出示展示要求
上台介绍的同学拿着自己的作品，用普通话话介绍，声音响亮，重点说清楚自己是怎么做的。
台下的同学认真的倾听，记住介绍人说的主要信息。
2指名介绍 3指名评价，复述。
4 再请2到3名同学介绍及复述。 五 课堂小结
这节课，许多小老师们通过自己清楚有条理的介绍，让我们学会了几种手工作品的制作方法。回家后，小朋友们可以当家人的小老师，向他们介绍这些作品的制作方法，一起动手动脑玩创意。 板书设计：
做手工
手工名称
说 需要的材料
听
记住主要信息
制作步骤
推荐第3篇：废物利用手工教学设计
篇1：二年级的手工教学设计
二年级手工课教学设计学科教案 2013-2014学年度二年级
手工课教学设计
手工钢琴...2 折纸展示...2 折孔雀...3 植物标本制作...4 废物利用之花篮制作...5 废物利用之贺卡制作...6 剪纸
（一）...8 剪纸
（二）...9 巧手大比拼...9 小学校本开发组研制
第一,二,三课时
手工钢琴
活动过程：
1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴） 2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3．你们知道它是怎么折成的吗？
3．教师重点指导长方形
折纸展示
教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸
教学重点、难点掌握一些简单折纸
课前学生准备
卡纸，剪刀等
教学流程 1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化形状吗？ 那你会折纸吗？
（适当夸奖，增强其信心）
（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子板凳东南西北千纸鹤等） 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。
第四,五课时
折孔雀
教学目标
2、掌握折纸基本技能
教学重点、难点
掌握基本技能
课前学生准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学流程
一．引出活动内容，了解孔雀基本特征
你们见过孔雀吗？在哪见过？
“孔雀”有什么特点？
你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？
二、看步骤图折“孔雀”并添画
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。
第六,七课时
植物标本制作
教学目标
1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
教学重点、难点
教学流程
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。 2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你
老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？ 3．出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。 篇2：二年级 手工课教学设计 2009-2010学年度二年级校本课程
手工课教学设计 手工钢琴...2 折纸展示...2 折孔雀...3 植物标本制作...4 废物利用之花篮制作...5 废物利用之贺卡制作...6 剪纸
（一）...8 剪纸
（二）...9 巧手大比拼...9 小学校本开发组研制
手工钢琴
活动准备：
活动过程：
1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴） 2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3．你们知道它是怎么折成的吗？
3．教师重点指导长方形
折纸展示
教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸
教学重点、难点
掌握一些简单折纸
课前学生准备
卡纸，剪刀等
教学流程 1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？
那你会折纸吗？
5赛一赛。
教学效果 折孔雀
教学目标
2、掌握折纸基本技能
教学重点、难点
掌握基本技能
课前学生准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学流程
一．引出活动内容，了解孔雀基本特征
你们见过孔雀吗？在哪见过？
“孔雀”有什么特点？
你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？
二、看步骤图折“孔雀”并添画
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。
教学效果反馈
植物标本制作
教学目标
教学重点、难点
教学流程
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你
老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？ 3．出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。 4.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。
废物利用之花篮制作 教学目标
明白废物可以再利用，养成好习惯
培养一定的动手动脑能力
掌握一些基本技能和方法
教学重点、难点
掌握一些基本技能和方法
教学流程
1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大了
2.制作好的花篮展示 3.教授制作过程
认真观察 指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）
记住制作步骤和制作方法
废物利用之贺卡制作
教学目标
教学重点、难点
课前学生准备
教学流程 1.导入
2.贺卡制作方法简介
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。 1.制作过程示范
（1）构思、设计
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。
剪纸
（一）
教学目标
1.唤起学生对剪纸艺术的热爱； 2.使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
教学重点、难点
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法
课前学生准备
纸，剪刀
教学流程
2．请学生欣赏课本剪纸作品。 3.讲解剪纸的大体状况
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法 5．自己动手diy 剪纸
（二）
教学目标
1.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
教学重点、难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力
课前学生准备
卡纸、剪刀
教学流程
3.出示本节课要剪的奖杯 剪刀 蜗牛 4.和学生一起剪，边剪边讲解
5.学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪（主要是掌握对折的意思）
巧手大比拼
教学目标
3．巩固一些基本手工制作的技能，激发其继续学习的热情
教学重点、难点
善于观察生活；巩固一些基本手工制作的技能，激发继续学习的热情
教学媒体
投影仪
课前学生准备
剪刀、卡纸、胶水等
教学流程
2.规定时间，学生独立完成
篇3：废物利用手工小制作
主题：《地球——我们共同的家园》 材料：衬衫盒、月饼盒内的黄色包装布、易拉罐、绿色雪碧瓶子、汽球下面的绿色杆子、红色的矿泉水盖子、各种颜色的洗碗布、各色雪花片、包装盒内丢弃的细铁丝、一次性的白色袜子、各种颜色的边角料；双面胶、胶水、剪刀等。
６．不过上过颜色的小树湿湿的，所以我用吹风机将他们吹干，看，我这棵金黄色的小树漂亮吧！
１０．我将矿泉水的红色瓶盖剪开贴在左上角，哈哈~~一个红红的太阳就出现在天空了。
１１．并把他们剪下来贴到飞机上.
１４．看，这片金色的土地上长着一片茂密的森林，灿烂的阳光照耀着他们，小动物们也喜欢这里，他们坐着飞机到这里来安家了。
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幼儿园作业——废物利用制作的小汽车（图）
很幸运，我现在是一个全职妈妈，可以和孩子一起分享制作手工的乐趣。
主要材料：清风纸巾盒一个 烤肉的竹签两根
饮料瓶盖四个
装饰物（利用家里的废旧玩具或者杂物——我用的是鸡年剩下的对联上的装饰物） 透明胶带、双面胶
（图1）这是做好的效果，纸巾盒中间的开口正
好成了汽车的天窗。
（图2）这是汽车底部图示，为了让轮子可以转动，加
（图3）这是汽车后面，用对联上的“钱串”当作尾灯，效果
不错。
（图4）汽车的前灯也是用对联上的装饰做成的，是个带
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篇1：折纸教案《手工折纸》
《手工折纸》教学设计
活动目标：
活动准备：
活动过程：
师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
b：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
e、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。
4、游戏《青蛙赛跑》
5、引导学生将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。 篇2：《手工折纸》教案
《手工折纸》教案
河南省方城县赵河镇第六中心小学 仝付旺 ［教材简析］
《手工折纸》是我自编的五年级劳技课乡土教材。主要教学折小房子和小楼房，也可以给自己的作品画上小门窗。这样可以开阔思路，加强实践练习，手脑并用。
［设计理念及目标定位］
紧跟时代步伐，运用现代化教学手段，精心制作多媒体教学课件；依托新课标精神，优化课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用。
［重点难点］
教法：
１、借助多媒体课件以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，
学法：
２、小组合作、探究法。 ［教学准备］
多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸２～３张，五角星若干。
［教学流程］
一、谈话导入新课
面带微笑，检查同学们准备的正方形纸。可能有个别同学准备的是长方形，就问谁能把它变成正方形纸？以此为契机，拉近师生距离。
二、讲授新课 [一]折小房子
学会之后，巩固练习。 [二]折小楼房
谈话导入：“刚才同学们表现得都很好，接下来我们要学习的是如何折小楼房。请看大屏幕。
分步骤播放课件中“折小楼房图解”，学生分组讨论学习。教师巡视指导、适时点拨，并注意鼓励学生。
鼓励学生大胆创新，适时表扬。
三、课堂小结
教师： 通过这节课的学习，锻炼了你们的动手能力，希望你们今后爱劳动，会劳动，掌握劳动技术，珍惜劳动成果！
四、布置作业
学生可从下列三题中任选一题：
篇3：折纸教案设计
《手工折纸手》教案
［教材简析］
《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材。主要教学折小飞机和小青蛙，也可以给自己的作品做好装饰。这样可以开阔思路，加强实践练习，手脑并用。
［设计理念及目标定位］
［教学方法］
学法： １、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听 ２、小组合作、探究法。
［教学准备］
多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸２～３张，五角星若干。
第一课 折纸：飞机
活动目的：
活动准备：
活动过程观察及调整：
2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、
活动延伸：
第二节 折纸：美丽的小船
活动目标
活动准备：
各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。
这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分为以下几个活动：
活动过程：
一、认识各种各样的船
5、评价
二、折纸小船
4、评价
三、折纸美丽的船
2、让幼儿发展想象力、创造力。
3、评价作品
四、综合活动美丽的船
3、评价作品
五、玩小船
3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？
第三节 折纸：青蛙
活动目标：
活动内容：折纸活动《青蛙》
活动过程：
推荐第5篇：废物利用手工教学设计
篇1：二年级的手工教学设计
二年级手工课教学设计学科教案 2013-2014学年度二年级
手工课教学设计
手工钢琴...2 折纸展示...2 折孔雀...3 植物标本制作...4 废物利用之花篮制作...5 废物利用之贺卡制作...6 剪纸
（一）...8 剪纸
（二）...9 巧手大比拼...9 小学校本开发组研制
第一,二,三课时
手工钢琴
1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。
2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。 活动准备： 1．每人一张正方形手工纸。 2．步骤图一张。
活动过程：
一．引起兴趣。
1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴） 2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3．你们知道它是怎么折成的吗？
二．学折钢琴。
1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。 2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。 3．教师重点指导长方形
折纸展示
教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸
教学重点、难点掌握一些简单折纸
课前学生准备
卡纸，剪刀等
教学流程 1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化形状吗？ 那你会折纸吗？
2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸 （适当夸奖，增强其信心）
3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸
（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子板凳东南西北千纸鹤等） 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！
第四,五课时
折孔雀
教学目标
1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画孔雀。
教学重点、难点
掌握基本技能
课前学生准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学流程
一．引出活动内容，了解孔雀基本特征
你们见过孔雀吗？在哪见过？
“孔雀”有什么特点？
你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？
二、看步骤图折“孔雀”并添画
1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看
第六,七课时
植物标本制作
教学目标
1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
教学重点、难点
培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
教学流程
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）
二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你
老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？ 3．出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。 篇2：二年级 手工课教学设计 2009-2010学年度二年级校本课程
手工课教学设计
手工钢琴...2 折纸展示...2 折孔雀...3 植物标本制作...4 废物利用之花篮制作...5 废物利用之贺卡制作...6 剪纸
（一）...8 剪纸
（二）...9 巧手大比拼...9 小学校本开发组研制
手工钢琴
1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。
活动准备：
1．每人一张正方形手工纸。 2．步骤图一张。
活动过程：
一．引起兴趣。
1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴） 2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3．你们知道它是怎么折成的吗？
二．学折钢琴。
1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。 2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。 3．教师重点指导长方形
折纸展示
教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸
教学重点、难点
掌握一些简单折纸
课前学生准备
卡纸，剪刀等
教学流程 1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？
那你会折纸吗？
2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心） 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。
6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！
教学效果
折孔雀
教学目标
1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画孔雀。
教学重点、难点
掌握基本技能
课前学生准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学流程
一．引出活动内容，了解孔雀基本特征
你们见过孔雀吗？在哪见过？
“孔雀”有什么特点？
你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？
二、看步骤图折“孔雀”并添画
1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看
教学效果反馈
植物标本制作
教学目标
1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
教学重点、难点
培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
教学流程
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）
二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你
老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？ 3．出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。
废物利用之花篮制作
教学目标
明白废物可以再利用，养成好习惯
培养一定的动手动脑能力
掌握一些基本技能和方法
教学重点、难点
掌握一些基本技能和方法
教学流程
1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大了
今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。 2.制作好的花篮展示 3.教授制作过程
认真观察 指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）
记住制作步骤和制作方法
4.说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
废物利用之贺卡制作
教学目标
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点、难点
用剪贴手法设计和制作贺卡。
课前学生准备
８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
教学流程 1.导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。 2.贺卡制作方法简介
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。 1.制作过程示范
（1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
剪纸
（一）
教学目标
1.唤起学生对剪纸艺术的热爱；
2.使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； 3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法
课前学生准备
纸，剪刀
教学流程
1.导入 教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？
2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。 3.讲解剪纸的大体状况
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点
4.学习简单的剪纸 苹果 王冠 裙子等。
认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法 5．自己动手diy 剪纸
（二）
教学目标
1.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； 2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力
课前学生准备
卡纸、剪刀
教学流程
1.上一节课我们一起学习了简单的剪纸，运用了画和剪的方法，剪出了很多小朋友们喜欢的事物。这节课我们快快开动脑筋剪出更多好看好玩的东西吧！ 2.出示上节课的剪纸作品，焕发学生的兴趣。 3.出示本节课要剪的奖杯 剪刀 蜗牛 4.和学生一起剪，边剪边讲解
5.学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪（主要是掌握对折的意思） 6.赛一赛，谁的小手最灵巧。
巧手大比拼
教学目标
1.通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西2.要善于观察生活。 3．巩固一些基本手工制作的技能，激发其继续学习的热情
教学重点、难点
善于观察生活；巩固一些基本手工制作的技能，激发继续学习的热情
教学媒体
投影仪
课前学生准备
剪刀、卡纸、胶水等
教学流程
1.我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡，有剪纸，有植物标本，有折纸，小朋友们学得又快又好，老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手，今天我们就来比一比吧，在规定时间内看谁的小巧手能做出最漂亮的东西。 2.规定时间，学生独立完成
3.比一比，分类，每一类各选出三名“小巧手”，给与表扬，对其他小朋友也给与鼓励，给其信心。
4.激发其兴趣，学习其他手工制作的方法，主动观察生活，开动小脑筋，用双手装点美丽生活。
篇3：废物利用手工小制作
主题：《地球——我们共同的家园》 材料：衬衫盒、月饼盒内的黄色包装布、易拉罐、绿色雪碧瓶子、汽球下面的绿色杆子、红色的矿泉水盖子、各种颜色的洗碗布、各色雪花片、包装盒内丢弃的细铁丝、一次性的白色袜子、各种颜色的边角料；双面胶、胶水、剪刀等。作法: １．先在白纸上图出图形，这样就可以根据图形的大小剪裁，也好确定树木要粘的位置。
２．将易拉罐上下底去掉，只留中间、破开压平，在上面画出飞机、剪好备用。
３．将月饼盒内的黄色包装布剪好贴在衬衫盒内——它代表金色的土地；将各色洗碗布剪成雪花片大小的圆形，和雪花片一起粘起来。
４．我的第一棵大树、也是最漂亮的一棵树做好了。
５．再将洗碗布、雪碧瓶子剪成各种形状的树，互相搭配着粘好，或者画出它们的树叶，做好后备用；再将包装用的小细丝围成树的形状、上面套上一次性的白色袜子，一棵小树就做好了；不过白色的树要冬天落满雪才有的，我就用我的画笔为他们画上各种漂亮的颜色，这样一棵小树才算真正的完成了。
６．不过上过颜色的小树湿湿的，所以我用吹风机将他们吹干，看，我这棵金黄色的小树漂亮吧！
７．现在我开始给每个小树的背后贴上双面胶，这样粘上去就不会掉下来了，８．好了，现在我开始粘了，我要让森林里每一棵小树都在自己的位置上站好。
９．最后我才把我最漂亮的那棵树种上去，哈哈，一片森林在我眼前出现了。
１０．我将矿泉水的红色瓶盖剪开贴在左上角，哈哈~~一个红红的太阳就出现在天空了。然后我又在纸上画出熊猫、兔子和狐狸三种小动物作动物的代表。
１１．并把他们剪下来贴到飞机上. １２．最后我将满载小动物的飞机贴到了这片森林的上空。
１３． 耶！我的手工作品完成了。
１４．看，这片金色的土地上长着一片茂密的森林，灿烂的阳光照耀着他们，小动物们也喜欢这里，他们坐着飞机到这里来安家了。 地球——是小动物们的家园，有了森林、小动物们才会来安家。没有了森林、就没有动物，我们就没有朋友——让我们爱护我们的地球吧！
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幼儿园作业——废物利用制作的小汽车（图）
2008/04/09 12:39 四岁的儿子最近在幼儿园学习了《汽车啪啪啪》，不但认识了很多功能的车子，学习了儿歌，还要求家长和孩子一起利用家里的废物制作一辆小汽车。
很幸运，我现在是一个全职妈妈，可以和孩子一起分享制作手工的乐趣。以前上班的时候很忙，这些事情都是外婆代劳。
主要材料：清风纸巾盒一个 烤肉的竹签两根
饮料瓶盖四个
装饰物（利用家里的废旧玩具或者杂物——我用的是鸡年剩下的对联上的装饰物） 透明胶带、双面胶
（图1）这是做好的效果，纸巾盒中间的开口正
好成了汽车的天窗。为了制作出汽车前脸的效果，纸盒上面部分要用剪刀剪开，制作出弧线效果后再用透明胶粘贴好。
（图2）这是汽车底部图示，为了让轮子可以转动，加
了一个硬纸壳做的槽。这个环节特别表扬外公，因为瓶盖上的孔是外公给打的（这需要锥子和力量）
（图3）这是汽车后面，用对联上的“钱串”当作尾灯，效果
不错。 如果没有合适的东西，找几个瓶盖涂上颜色当作尾灯也能不错。 （图4）汽车的前灯也是用对联上的装饰做成的，是个带
弹簧的花朵形卡纸，上面是“开门大吉”的“大”字，汽车一动，上面的两个大灯会颤起来，很好玩。
推荐第6篇：手工课教学设计
手工课《丝网花制作实例 马蹄莲》教学设计
教材分析：
《巧手手工》是我校自编的校本教材，本教材的编写旨在提高学生的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，提出了“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术“这一主题，培养学生热心大自然，热爱生活，发挥想象，欣赏美创造美。教材分低、中、高年级三部分，分别是低年级折纸，中年级布贴画，高年级丝网花。本课所授内容《丝网花制作实例 马蹄莲》为教材第三部分丝网花制作中的第四课，是在学习丝网花基本制作步骤的基础上，刚刚接触整体花卉的制作。 设计理念：
做花，是一门艺术，也是一门技术，通过丝网花的制作，学生既欣赏了花的多姿多彩所具有的艺术魅力，又掌握了做花的技能，培养了动手能力，也培养的情趣，陶冶了情操。本课教学以教师操作与多媒体教学相结合，学生通过观察，讨论，动手，合作，在做中学，学中乐，对学生的性情、情趣起到潜移默化的影响。 学情分析：
小学高年级学生已具有一定的观察能力，但因现在社会及家庭状况的影响，动手操作能力比较差。所以在丝网花制作过程中仍存在一定困难，须从简到繁，逐步提高。 教学目标：
1、知识与技能
通过动手动脑、手脑并用，学会制作马蹄莲，掌握做马蹄莲的基本技能。
2、过程与方法
通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生 创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。
3、情感态度与价值观
通过本课的学习，激发学生的制作兴趣，培养学生的耐心与细心，为以后学习打下基础，同时渗透美的教育，启发学生欣赏美，创造美。 教学重点难点： 学会马蹄莲制作基本技能为本科教学重点，难点在于马蹄莲花心的制作及花朵组装整形。 教学准备：
多媒体资料及教学课件；实物投影设备；丝网花马蹄莲成品花；材料和工具。 教学过程：
1、视频欣赏精美丝网花作品集锦。
谈话：看了这么漂亮的丝网花，你有什么想法？
学生发言后引入本课内容：今天我们就先来学习一种最简单的丝网花制作方法：马蹄莲制作，同时板书课题
（此环节设计意图：通过欣赏激起学生兴趣，调动学生学习的积极性）
2、出示丝网花马蹄莲实物教具，观察马蹄莲花的结构组成
提问：一朵马蹄莲由几部分组成？丝网花马蹄莲是怎样组合在一起的？ 小组讨论后集体交流。
交流后教师总结，马蹄莲花是各种花朵当中组成最简单的，只有一个棒状的花心和一片花瓣组成，所以我们做起来也会比较容易，相信同学们会很快学会。 （此环节设计意图：让学生初步感知马蹄莲花朵的组成，为制作马蹄莲打基础，同时了解的花朵结构简单，也为学生制作树立了信心。）
3、自学探究，研究马蹄莲制作的步骤
自学要求：小组合作，自学教材关于马蹄莲制作的部分（教材51-53页），研究马蹄莲的制作步骤，找出制作中的难点所在，并制订本组的制作计划，找出需要老师帮助示范指导的部分。
学生分组自学，制订简单的制作计划，5分钟后集体交流。
根据交流结果，结合本课难点教师对马蹄莲花心的制作过程通过实物投影设备进行演示操作，同时提示制作特别是组装过程中容易出现的几个问题，然后学生开始动手制作。
（此环节设计意图：学生前边已经学过丝网花制作的基本技法，既绕圈、网丝等，所以这里安排学生自己研究马蹄莲制作方法感觉更能调动学生的积极性，老师只需要在花心制作及花朵组装上重点提示即可。）
4、作品欣赏，评价反馈
各组推荐比较好的作品，在全班进行展示，师生共同对这些作品进行评价，找到作品制作过程中存在的优缺点，主要包括做工的精巧程度，制作中采用的自己的一些小技巧的交流，以及花朵颜色的选择搭配等。
通过评价，选出本节课的最佳作品，在小展台展示。
（此环节设计意图：通过评价反馈，逐步培养学生精工细作的习惯，同时渗透仔细认真的做事态度，以及对美的欣赏理解能力。）
5、总结延伸
谈话：同学们通过这节课的学习操作，学会了制作马蹄莲，你们可以把自己制作的花送给自己关心爱护的人，和他们一起分享自己的劳动成果，还可以把你做花送花的感受写到自己的日记里，相信通过我们的不断努力，还能做出更多更美的花朵，用我们灵巧的双手把我们的生活装扮的更加美好。
推荐第7篇：《手工书设计》教学设计
课
时： 1
课
型： 设计.应用
三维目标：
1、知识与能力：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
2、过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方式进行手工书设计和制作。
3、情感、态度、价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学生热爱生活，热爱书籍的情感。
教学重点：手工书的设计原理和方法 教学难点：手工书的设计过程。
教
具：多媒体课件、不同造型的书（自制）
教学流程：激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、系统知识、师生互动、实践体验、自主学习、交流展示、小结拓展。
教学过程：
一、引导阶段：（“纸”上谈兵）
播放视频。
同学们，你们喜欢读书吗？
（拿出几本不同造型的书）你更喜欢哪本？为什么？
小结：一本吸引人的书除了拥有内涵以外，书籍的设计也非常重要。
既然大家爱读书，那一定对书的结构很了解吧。（学生拿起书指着各部分结构说出名称：只要求学生能够说出封面、封底、书脊等主要结构即可）
二、发展阶段：（书归正传）
稍加评价后，问：那你知道一本书是怎么制作出来的吗？（播放视频：《一本书的诞生》）
一本书的制作要经过这么复杂而艰辛的工作，太麻烦了。看老师给大家变个小魔术（一张纸一本书），然后写上书名和内容，对封面和封底、书脊加以装饰就是本完整的书了。这是咱们现在的书的样子，那有谁知道书的发展演变过程，
小组讨论作答后，请学生看屏幕：竹片书、卷轴书、线装书、册页书、现代书。刚才老师用一张纸就做了一本书，你还能有哪些办法做出一本书来？
（小组讨论）选两个小组悄悄告诉老师讨论结果。同学们的想法都不错，但是不是只会纸上谈兵呢？你们的创意能变成现实吗？
我好期待啊！ 进入下一环节：
三、体验实践：（纸板也奢华）
请同学们开动想象，将创意变为现实。
1、同学们制作前我来抛砖引玉。（播放微视频：成品书欣赏）
2、制作要求：
a、方法不限，内容自定，用准备好的工具材料制作一本手工书。 b、根据书籍内容设计恰当的装订形式和外部形态，具有创造性。 c、工具材料的使用注意提醒。 d、作品要力求细致。
3、学生制作，教师巡回指导。（播放视频：制作过程中注意的问题和手工书作品欣赏）
4、作品完成后，进行小组作品展评（学生互评、教师点评），评选优秀小组，教师将自制书籍赠与学生作为鼓励。
四、课堂小结：（书不释手）
手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。要用创新的思维、发现的眼睛去完成一件收手工书作品。让我们从“做一本书”到“认识书，爱上书，爱上阅读”，做到书不释手。
五、课后拓展：
课后注意观察，收集图片和文字，还可以贴上自己的藏书票，将自己的手工书制作完整。
推荐第8篇：一年级 手工课教学设计
一年级 手工课教学设计
2010-03-26 16:27:37| 分类： 学科教案|举报|字号 订阅
2009-2010学年度一年级校本课程 手工课教学设计
手工：包糖果手工：包糖果...2 手工制作活动:制作书签...3 手工：漂亮的礼盒...4 《团包手工》...5 《仿真鲜花》...8 手工《七色花》...10 看谁的头饰最漂亮...11 美丽的热带鱼...12 漂亮的水果娃...14 一盘点心...15
小学校本开发组研制
手工：包糖果手工：包糖果 活动目标：
1．学习包糖果的技能。
2．积极参与操作活动，活动中体验成功感。 活动准备：
1．操作材料，橡皮泥、一盘糖。
2．录音机、磁带 活动过程：
1．猜猜老师带来了什么？
出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）
“小朋友吃过糖吗？好吃吗？”
“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2．请能力强的学生来包糖果。
两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。（目标1）
3、交代要求，开始操作。（目标2）
（1）在操作时，提醒用正确的方法。
（2）包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。
4．展示糖果
“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”
表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸：
将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃
手工制作活动:制作书签
【活动目标】
1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。
2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。
【活动准备】
1、书签、彩色丝带、打洞机。
2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等
【活动过程】
一、开始部分: 播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。
二、基本部分:
1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。
2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。
3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。
4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。
②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色
③用剪刀沿图案轮廓剪下来
④在图案后面用透明胶粘上毛线。
5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐)
6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。
7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。
三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。
活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。 手工：漂亮的礼盒 活动目标：
1、学会包装礼盒，掌握包、扎、粘等技能。
2、提高学生的审美能力。活动准备：
各种大小不同的纸盒，各色彩带，包装纸，双面胶，剪刀等。 活动过程：
一、导入活动。
1、请一学生扮演小猫：“我是小猫咪咪，今天是我的生日，请小朋友来参加我的生日聚会。”
2、师：你们想参加咪咪的生日聚会吗？去的时候应该带些什么东西呢？
3、引导学生说出带礼物。
二、出示范例，引发学生兴趣。
1、师：老师也准备了两份礼物。
2、学生观察，教师简单讲解制作过程。
三、学生操作，教师指导。
1、师：我们一起去买礼物吧。买了礼物然后放在旁边的盒子里，再把礼物包装起来。
2、学生操作，教师指导。
三、评价学生作品，结束活动。
1、师：我们的礼物都做好了，真是非常的漂亮！现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧。
2、学生扮演小猫：谢谢小朋友的礼物，今天我好开心，我们一起跳个舞吧！
3、学生们跳舞结束活动
《团包手工》 课题：团包手工
领域：设计·应用、造型·表现 课时：1课时 教学目标：
1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体图形艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象、创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。
课前准备：
1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。
2.课前教师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品（以团包的制作方法为主）。
3.教师和学生在课前收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片，便于在课堂上交流、讨论。
课堂教学：
师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。
一、引导阶段（观察—演示）
师：请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸，它表面凹凸不平，有皱纹，非常柔软，看一看教师要用这皱纹纸做什么？（教师演示“团纸团”）
那你能用一个字表示这个动作吗？（教师板演“团”字）
师：我用皱纸团了一个纸团，成圆球状，继续看教师又在做什么？（教师演示“包”）
我用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形，现在，我稍加工一下，你们看看它又变成了什么？（教师演示做“苹果”）
师：刚才，教师用了两张纸，通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型──苹果，虽然它是一个假的，但它有一定的重量，占有一定的空间，所以我们说它是一个立体的纸作品，它和我们在纸上画的苹果是不同的，（出示纸板画）在纸上画的是平面图，而它是一个立体的纸造型。
二、发展阶段（探究—交流） 1.欣赏纸作品。
师：同学们喜欢这种立体的纸作品吗？教师还做了几件纸作品，下面就请同学们来欣赏一下。（出示纸作品）
2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。 生：小组交流，说出纸作品的制作过程，其他成员可以补充。（教师给予奖励）
3.教师讲解说明。
师：在进行“团包”制作的时候，要注意抓住各种物体的外形象征，它的外形像什么就把纸团成什么样。（出示投影）。
（图略）
团完之后，在它的外面包上一层彩色皱纸，固定它的形状，最后进行加工装饰、粘贴、完成作品。
三、创作阶段（自主—合作） 师：看完教师的作品，你觉得做得怎么样？那你们想不想也做一件立体的纸作品？我们就采用“团包”的方法进行手工制作，（板演“手工”）这就是我们本节课的活动内容，第10课团包手工（出示投影）。
小组比一比，看看哪一组团包的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。
师：桌前有四个商店“新鲜的蔬菜”“好吃的水果”“可爱的小动物”“小百货”，请同学们把你们的作品放到相应的商店里。（出示商店牌）
四、作品展示（指优一评差）
师：我是一名顾客，要去买东西了，请同学们帮老师看一看，选一选，哪个蔬菜、水果团包得好，哪一个有不足之处需要再加工。
1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
师：同学们多数都用皱纹纸团包出各种造型，那你发现皱纹纸有什么特点和好处吗？
五、游乐休息
师：同学们都能利用“团包”的方法，制作出自己喜欢的作品，下面欣赏动画儿歌，轻松一下（放投影《小白兔》），师生共舞。
六、总结
师：小白兔都能珍惜时间学跳舞，那我们更应珍惜时间学习各种知识，同学们都能根据自己的想象创作出不同造型的小艺术品，每个同学都做到了多动脑、勤动手、积极发言，这些“聪明花”“智慧星”属于每个人。希望同学们课下能利用各种材料制作出更精美的作品。
七、收拾与整理
请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
《仿真鲜花》 活动目标：
1，纸上贴上花瓣，创造性地制作仿真鲜花。
2，据自己的意愿展示自己的作品，提高对美的感受力。
学生园手工教案－《仿真鲜花》活动准备：
1、平时多收集花瓣
2、自行剪制各种形状的花形纸。
3、一张大画纸，几只可供插放自制花朵的容器，吸管若干。
4、一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例。
活动过程：
一、纸花的心愿
1、（出示花形纸），小朋友们看这是什么？（纸花）你们说说这些纸花像不像真花啊？它缺少什么？（花瓣）
2、教师以纸花的口吻引出：（悄悄话）虽然我有了花儿的轮廓，但我没有花儿的漂亮外衣，我心里难过极了。你们能替我想想办法吗？（学生随意说）
3、启发学生将事先准备的花瓣粘贴到花形纸上，激发学生产生将纸花变成鲜花的制作愿望。
师：你们真棒，想出了这么多的好办法。你们看啊，我收集了很多的废旧花瓣，我们可以怎样利用它们呢？（学生随意说）
二、纸花变鲜花。
1、出示一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例，请学生看看仿真鲜花的效果。
师：我利用这些花瓣啊将纸花变成了鲜花，你们想不想看啊？ 这朵花漂亮吗？你们想不想也来试一试？
2、可是我有一个疑问啊，花瓣不是纸，怎样才呢个把它粘贴住？（学生想办法）
（边示范边讲解）先用胶棒均匀涂抹在花形纸上，然后把花瓣展开粘贴上去。可是，一定要注意哦，花瓣都非常的娇嫩，所以我们一定要对花瓣温柔点哦，不要太用力，否则啊花瓣就要破了（注意花瓣的方向）
3，学生在花形纸上粘贴花瓣，鼓励学生可以创造性地粘贴不同大小、颜色的花瓣。
我还为小朋友们准备了一些叶子，如果小朋友需要的话可以粘贴上去，现在就请小朋友们自己动手尝试一下咯。
三、仿真鲜花秀
1、启发学生可根据自己的意愿，用不同的方法展示自己的作品，如果想把它送到“花园”里，则将其贴到大画纸上，许多学生的“鲜花”集中在一起，便形成了“花园”。如果想把它插到花瓶里，则可以在“花朵”后面支撑一根吸管。
2、学生根据自己的需要寻找相应的辅助材料进行制作，并加以展示。
3、学生互相欣赏“仿真鲜花秀” 学生园手工教案－《仿真鲜花》
手工《七色花》 教学目标：
1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。
2、认识七色花，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。
3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。教学准备：
人手剪刀、小脸盆、纸工、牙签、管子、双面胶，事先剪好 教学过程：
一、猜一猜
提问：你知道七色花有几种颜色？（一起复习彩虹的颜色）
二、观察图：
1、今天我们来做七色花吧。（学生人手一张观察）
2、提问：你发现了什么？（辅助提问：做七色花需要些什么东西； 七色花是怎么做出来的。）（请个别孩子和老师一起示范：先对折后再粘在一起）
你觉得最难做地方在哪里？（解决难点问题——花瓣的粘合，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。
三、学生进行手工活动
1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么
桌子地面都要理干净
碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。
四、讲评：
1、看看说说，谁的七色花最好看？（剪得光滑、折得挺）
2、玩一玩：你想让七色花为你做什么事情？（学生用故事里的话说一说自己的愿望）
3、整理。看谁的头饰最漂亮 目标：
1、让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。完成作品。
2、培养学生的合作能力。准备：
报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶 过程：
一、出示作品，引起学生的兴趣。
1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？
2、这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？
3、这是我自己做的，好看吗？
4、你们想不想自己也来做一个？
二、示范做法
1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。
2、然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。
3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。
4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。
三、学生操作，教师指导 要求：
1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。
2、上色时注意颜色的搭配。
3、注意手上、身上的整洁。
四、讲评作品 学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。 美丽的热带鱼 教学目标：
1． 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。 2． 提高手部肌肉动作的灵活性。 3． 继续培养学生对海洋生物的兴趣。
二、重点和难点
使用剪刀在双三角上变化图形。
三、材料及环境创设
1． 参观海族馆，培养学生对海带鱼的兴趣。 2． 墙面创设“海底世界”背景。
3． 正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。
四、设计思路
制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份，组织过学生参观海族馆，学生对形状各异，色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣，并积累了一些感性的认识，设计这一活动，同时也帮助学生掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足学生想象表现的愿望，继续培养其对海洋生物的兴趣。
此时期学生，手眼一致动作的能力逐步提高，但小肌肉动作尚不灵活，并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对学生来说难度太大，而热带鱼本身形状各异，学生只要抓住尾鳍特征，寺中留三角形，两边剪去就能体验形成功的乐趣，在此基础上，学生还能根据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为学生探索如何表现美、创造美的过程。
五、活动流程
1．参观海族馆（前期活动）
建议在活动中引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。 2．出示范例欣赏讨论。
设问1：制作热带鱼先要折出一个形？
说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。 双三角的折叠法：
a.对折 b.一角向前折，一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角 建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来方便？
说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。
3.学生操作
说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。
4． 讲评
集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最漂亮？
说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。
漂亮的水果娃
设计意图：秋天是水果成熟的季节，各种形状的水果，引起了孩子极大的兴趣，他们喜欢水果的不同形状，更喜欢水果各种漂亮的颜色，让孩子进行水果制作活动，是我的第一次尝试活动，为引发孩子活动的兴趣，我将活动设计成游戏形式，寓教于乐，大大激发了孩子活动的兴趣。
活动目标：
1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同
2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃
3、体验制作活动的乐趣 活动准备：
1、水果化妆舞会的资料
2、秋天的水果实物
3、橡皮泥、彩纸
活动过程：
一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣
教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果？他们漂亮吗？他们是用什么材料打扮的？你还知道哪些水果？请你说一说好吗？（请学生说自己见过的水果）
二：认识秋天的水果：
老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗？教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果 ？再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，形状。
教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。
三：制作活动：漂亮的水果娃
我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。
1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？化妆成水果娃需要给水果贴上什么？（五官）谁来试一试？找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励
2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。（学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导）
四、作品评析：
小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧
五：结束部分：
我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？（跳欢乐舞自然结束活动）。
一盘点心 【活动目标】
1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。
2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。
3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。
【活动准备】
1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。
3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。
【活动过程】
1.导入环节：
师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。
2.带领学生观察、认识点心。
配课的赵老师端着一盘点心，说：“来，请大家吃点心。”宋老师说：“哇，这么多好吃的点心，我们一起谢谢赵老师。”
宋老师问：“小朋友，你们认识这些点心吗？（逐一认一认，请学生说出点心的名称）师问：“他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？（分别请学生回答）
教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。
3.请学生尝点心。师：“这么好看的点心，你们想不想尝一尝？”――请个别学生尝一尝，并请学生说出其味道。
4.带领学生一起学做点心。师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别学生示范，教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。（可以引用儿歌“伊比亚亚”一起来做，引导学生一边唱歌，一边操作。）
5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。
6.请学生用橡皮泥做“点心”（放轻音乐）。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做宋老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！
7.鼓励学生大胆制作，对于有困难的学生，教师给予及时的帮助。
8.请学生将做好的点心送给听课的老师们“品尝”，并对她们说一句：“X X X，请吃小点心！”（放欢快音乐）
教后反思：在这个艺术活动中，孩子们的情感得到了较好的发挥，大家完全沉浸在做手工所带来的愉悦之中。在学习制作点心的方法时，我让孩子们结合儿歌增强趣味性，不需要过多的说教，只是用儿歌引导去做手工，效果颇佳，实现了美术与音乐的有机结合，得到了在场听课老师的好评。自我感觉不足之处是：在最后的环节没有很好的把握住，孩子们制作的过程太长，应给予他们一定的时间限制，可设置一个“大烤箱”让孩子们及时的把“点心”做完，这样在最后的领域渗透时，他们就能很好的完成。
推荐第9篇：幼儿园手工编织教学设计
活动目标：
1、学习用纸条编织，发展精细动作。
2、体验编织的乐趣，增进动手能力。
活动准备：
1、有条件的幼儿园可准备编织艺术的视频一段。
2、编织好的“五彩鱼”一条。
3、各种颜色的卡纸条，剪好的用来编织的小鱼形状的卡纸。
活动过程：
一、编织艺术的鉴赏会
播放编织艺术的视频，请幼儿欣赏中华文化中的编织艺术。
与幼儿谈论与编织相关的经验。
出示一条“五彩鱼”（用编织的方法装饰的鱼，激发幼儿用编织的方法装饰小鱼的兴趣。
二、尝试编织“五彩鱼”
出示剪好的可用来编织的小鱼形状卡片和不同颜色的条形卡纸。
示范最简单的编织方法：按照隔一条编一条的规律编织。
请幼儿自由选择自己喜欢的颜色卡纸，学习用编织的方法装饰小鱼。
指导幼儿按照自己的意愿来编织，可以是隔一条编一条或者是隔两条编一条。
鼓励幼儿用不同编织方法编织装饰小鱼。
三、将编织好的“五彩鱼”展示在活动室，请幼儿欣赏交流。
让幼儿找出与老师编织方法不同的作品，并请幼儿来介绍自己的作品。
区域活动：
美工区活动：
准备纸皮、各种颜色和材质的线，让幼儿自己创编编织的方法来编织装饰纸皮等物品，继续体验编织的乐趣。
亲子活动：
请幼儿回家做爸爸妈妈的老师，一起练习编织，按照隔一条编一条的规律用纸条编织一张席子。
推荐第10篇：手工制作贺卡教学设计
《制作贺卡》教学设计
教师：程春艳 2015年12月18日
《制作贺卡》教学设计
一、教学目标：
1、通过交流搜集的自己要做卡的资料，让学生了解要做卡的知识。
2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。
3、培养学生贺卡意义的理解，增强学生团结合作的意识。
二、教学重难点：
重点：学会手工制作贺卡，形式不限。 难点：如何设计各式各样的贺卡。
三、教学具准备：
卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等
四、教学过程：
1.导入课程：小朋友们，圣诞节和元旦就要到了，你们想怎样表达对爸爸妈妈、老师和小朋友的祝福呢？引出课题 制作贺卡
新授：
1、了解生情：你们见过贺卡吗？都见过什么样子的贺卡？
2、教师展示贺卡让生观察，引导生明白贺卡的构成要素图片和文字。
3、了解生是否知道怎样制作贺卡？生汇报教师小结：绘画形式和剪贴形式做贺卡。
4、小组讨论：确定主题和制作样式。
5、大显身手
根据基本的方法，自由发挥，创作出一张独特的贺卡。
6、展评作品：
将学生做好的贺卡拿到讲台，进行展示，学生们说一说你喜欢哪一张，并说明理由！
7、小结：今天小朋友们动手制作了贺卡。知道了贺卡有图片和文字组成。
建议：同学们平时多用心观察生活中美的物品动手去创造美。
8、作业：和家人一起制作样式独特的精美贺卡。
五、教后反思：
学生是实践活动的主体。在整个教学活动中，学生自主选择设计方法、自主实践、自主评价，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，创新合作的能力，人际交往的能力，综合表达和动手制作的能力。
教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中，教师话语多，多的是鼓励性的眼神，肯定的手势，赞美的语言，但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法，帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂，学生其乐融融，动手制作兴趣高涨。
尊重学生的劳动成果和情感体验。不仅肯定了学生的成绩，更让学生从课堂中感受到成功。本课教学的遗憾之处在于：时间较紧，教师未能在授课过程中把握好时间。另外在课堂上未注意学生发言的机会。
第11篇：“手工鞋垫”的教学设计
“手工鞋垫”的教学设计
[摘要]客家民间美术是客家文化的一部分,是我们客家文化的珍贵遗产,我们都有责任来挖掘它,探索它,研究它,发扬它,使这朵美丽的奇葩开得更艳丽。本文主要介绍了“手工鞋垫”的制作过程,同时让学生感受到了民间艺术的博大精深。
[关键词]“手工鞋垫”;制作;教学设计
一、教学内容:
本节课的教学试图引导学生从艺术文化角度重新认识民间美术。通过本课教学感受民间美术的博大精深。本节内容分两个课时:第一课时欣赏与讨论;第二课时构思与创作。
二、教学目标:
1、了解“手工鞋垫”的 来历,艺术特点。
2、欣赏民间艺术品,掌握基本的理论知识,学会思考,学会感受民间艺术品的独特魅力,加深对民间艺术品的美好情感。
3、通过学习制作“手工鞋垫”表现对手工鞋垫的认识,体验制作的乐趣,培养审美情趣,提高动手能力,加强民族自豪感。
三、教学重点:
1)使学生了解到学习民间手工艺术的重要性和必要性。2)使学生掌握民间手工鞋垫图案的造型美及其深刻的寓意。
四、教学难点:
1)掌握民间手工鞋垫的制作过程。2)根据手工鞋垫的特点,创作出新颖、优美、实用的手工鞋垫作品。
五、教学过程:
第一课时:欣赏与讨论
(一)导入新课欣赏民间手工鞋垫,引发学生的兴趣。
(1)同学们,你们知道这是什么吗?你们谁使用过这种东西吗?(让同学们上来摸一摸,感受一下。)
(二)讲授新课
1、讨论:它是用什么材料做的?
面布采用优质棉布并用少许的面糊贴于打好的褙子上,用布一层一层地抿,要抿上5~6层,表面要平整,晒干后,剪成手工鞋垫样,用自己喜欢的颜色的布沿边,为保证每一双手工鞋垫结实耐用,手工鞋垫样都要经过手工跑严。然后选择好图案,用五颜六色的棉线一针一针的缝上去。
2、“手工鞋垫”的内涵:手工鞋垫既然倾入了女人的心血和情爱,那它的意义就不单单是起一个保护鞋和脚的作用了。而逐步演变成女性赠送给男性的实用性礼品,姑娘送情人,姐妹送兄弟,妻子送丈夫,母亲送儿子,晚辈送长辈,妇女们把对美好生活的向往和祝福,把浓浓的真情与爱意,针针线线纳于手工鞋垫之中,并伴随着亲人们游走四方。
【设计意图】通过谈话交流,引发学生 对“赣南手工鞋垫”的好奇和关注,通过观察、触摸对手工鞋垫有了初步了解,使学生对“赣南手工鞋垫”产生一定的兴趣,并感受民间刺绣的美,通过了解“手工鞋垫”的来历,进而激发了学生进一步研究和学习“手工鞋垫”的愿望。
1、了解“手工鞋垫”的制作特点及图案的美。
(1)出示手工鞋垫实物,让学生亲身感受手工鞋垫的做工和纹理。
(2)播放幻灯片,让学生欣赏不同纹样和色彩的手工鞋垫。
(3)讨论:不同的图案包含的意义。
【设计意图】通过多媒体课件,让学生直观地了解“手工鞋垫”的美和寓意,通过欣赏评述、直观交流、观察模仿等方式进行自主探究,在不知不觉中沉浸在愉悦的学习氛围中。
1、观察课件中的图片及实物作品,了解“手工鞋垫”的样式及纹饰。
在传统民间美术中,妇女所创造的母体艺术部分,与民生实用和民俗节令是不可分离的,制作手工鞋垫是最能典型地表达其功能与意念的特殊方式。
(1)手工鞋垫样式较单纯,根据鞋子的样式和人物的脚型,主要有尖头、圆头和方头三大类。
(2)手工鞋垫的装饰纹样丰富多彩、寓意深刻
纳手工鞋垫的客家女人用五彩的棉线在垫面绣上一句句的祝福语:“高山有好水,平地有好花,”;“花好月圆,幸福万年”;“脚踏四方,方方得利”。还有不同的花纹,如:牡丹、石榴、莲花,最常见的就是几何纹样了。
(3)颜色搭配鲜艳和谐
第二课时:
【设计意图】通过近距离细部观察实物,再结合多媒体欣赏,再次感受到“手工鞋垫”的制作工序、纹饰的美,培养学生的观察能力。学生在细致观察中对“手工手工鞋垫”有了更深刻的、理性的认识。通过思考探究学生将发出强烈的创作欲望。
(一)构思与创作
1、作品欣赏:通过媒体课件出示多种“手工手工鞋垫”作品。
2、讨论制作方法(剪贴法、美工笔画法、贴画结合法、针绣法)
3、创作实践:多媒体演示“手工鞋垫”制作的基本方法。
4、作业要求:选择你喜欢的方式针绣或画出心目中最美得富有赣南民间特色的手工鞋垫样图。
5、教师辅导:学生制作时,循环播放优秀作品,创设情景,感染学生,发散学生思维,放飞学生想象。对有困难的学生适时辅导,帮助他们拓宽思路,适时评价。
6、展示鉴评:展示学生作品,采取自评、互评和师评等方式进行。
7、评价标准:构思新颖、纹饰美观、颜色谐调、针法均匀。(针绣优先)
(二)教师总结:
传统的民间艺术始终代表着一个民族的文化特色,其发展悠久绵长,是人类共同的文化财富。在全球化、市场化得经济发展冲击下,在我国大量珍贵的非物质文化遗产正面临流失甚至失传窘境的情况下,我们更应该接触并了解这一民间艺术瑰宝,在熏陶中培养欣赏力,感受其民间美术魅力和珍贵价值,我们要更好地将其传承并发展下去。
第12篇：二年级的手工教学设计
2009-2010学年度二年级校本课程
手工课教学设计
手工钢琴...2
折纸展示...2
折孔雀...3
植物标本制作...4
废物利用之花篮制作...5
废物利用之贺卡制作...6
剪纸
（一）...8
剪纸
（二）...9
巧手大比拼...9
小学校本开发组研制
手工钢琴
1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。
2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。
活动准备：
1．每人一张正方形手工纸。
2．步骤图一张。
活动过程：
一．引起兴趣。
1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴）
2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸）
3．你们知道它是怎么折成的吗？
二．学折钢琴。
1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。
2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。
3．教师重点指导长方形
折纸展示
教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣
2.学生教学生锻炼其能力
3.掌握一些简单折纸
教学重点、难点
掌握一些简单折纸
课前学生准备
卡纸，剪刀等
教学流程
1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？
那你会折纸吗？
2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）
3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸
（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子 板凳 东南西北 千纸鹤等）
4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸
5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。
6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！
教学效果反馈
折孔雀
教学目标
1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画孔雀。
教学重点、难点
掌握基本技能
课前学生准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学流程
一．引出活动内容，了解孔雀基本特征
你们见过孔雀吗？在哪见过？
“孔雀”有什么特点？
你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？
二、看步骤图折“孔雀”并添画
1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看
教学效果反馈
植物标本制作
教学目标
1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
教学重点、难点
培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
教学流程
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）
二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你
老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？
3．出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后
的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。
废物利用之花篮制作
教学目标
明白废物可以再利用，养成好习惯
培养一定的动手动脑能力
掌握一些基本技能和方法
教学重点、难点
掌握一些基本技能和方法
教学流程
1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大了
今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。
2.制作好的花篮展示
3.教授制作过程
认真观察 指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）
记住制作步骤和制作方法
4.说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
废物利用之贺卡制作
教学目标
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点、难点
用剪贴手法设计和制作贺卡。
课前学生准备
８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
教学流程
1.导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
2.贺卡制作方法简介
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页
卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
1.
制作过程示范
（1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
剪纸
（一）
教学目标
1.
唤起学生对剪纸艺术的热爱；
2.
使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3.
培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法
课前学生准备
纸，剪刀
教学流程
1.
导入 教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？
2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3.讲解剪纸的大体状况
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点
4.学习简单的剪纸 苹果 王冠 裙子等。
认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法
5．自己动手DIY
剪纸
（二）
教学目标
1.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力
课前学生准备
卡纸、剪刀
教学流程
1.上一节课我们一起学习了简单的剪纸，运用了画和剪的方法，剪出了很多小朋友们喜欢的事物。这节课我们快快开动脑筋剪出更多好看好玩的东西吧！
2.
出示上节课的剪纸作品，焕发学生的兴趣。
3.
出示本节课要剪的奖杯 剪刀 蜗牛
4.
和学生一起剪，边剪边讲解
5.
学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪（主要是掌握对折的意思）
6.赛一赛，谁的小手最灵巧。
巧手大比拼
教学目标
1.通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西2.要善于观察生活。
3．巩固一些基本手工制作的技能，激发其继续学习的热情
教学重点、难点
善于观察生活；巩固一些基本手工制作的技能，激发继续学习的热情
教学媒体
投影仪
课前学生准备
剪刀、卡纸、胶水等
教学流程
1.
我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡，有剪纸，有植物标本，有折纸，小朋友们学得又快又好，老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手，今天我们就来比一比吧，在规定时间内看谁的小巧手能做出最漂亮的东西。
2.
规定时间，学生独立完成
3.
比一比，分类，每一类各选出三名“小巧手”，给与表扬，对其他小朋友也给与鼓励，给其信心。
4.
激发其兴趣，学习其他手工制作的方法，主动观察生活，开动小脑筋，用双手装点美丽生活。
第13篇：二年级_手工课教学设计
二年级 手工制作教学设计
一.折小狗
1、通过折纸（小狗）让学生了解小狗的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画小狗。
教学重点、难点
掌握基本技能
课前学生准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学流程
一．引出活动内容，了解小狗基本特征 你们见过小狗吗？在哪见过？ “小狗”有什么特点？
你喜欢小狗吗？想不想用小巧手把小狗变出来？
二、看步骤图折“小狗”并添画
1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“小狗”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的小狗加上尾巴！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看
教学效果反馈
三.堆雪人 3 教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸
教学重点、难点：掌握一些简单折纸 课前学生准备：卡纸，剪刀等 教学流程
1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？ 那你会折纸吗？
2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）
3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸。（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子 板凳 东南西北 千纸鹤等）
4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸
四.翻版画
教学目标
1. 唤起学生对剪纸艺术的热爱；
2.使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点、难点
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法
课前学生准备
纸，剪刀
教学流程
1. 导入 教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？
2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3.讲解剪纸的大体状况
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点
4.学习简单的剪纸 苹果 王冠 裙子等。
认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法 5．自己动手
八.救护车
教学目标
1.使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2.通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点、难点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
课前学生准备：８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。 教学流程：
一、导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
二、贺卡制作方法简介
1.贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
2.制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
三、讨论：
了解了贺卡知识，有什么想法？
四、总结。
九.走出沙漠
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）
二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你
老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？ 3．出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。
十.独轮车
教学目标
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。教学重点、难点
用剪贴手法设计和制作贺卡。 课前学生准备
８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。 教学流程
1.导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
2.贺卡制作方法简介
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
1.
制作过程示范 （1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
十一.吸管排箫
教学目标
明白废物可以再利用，养成好习惯 培养一定的动手动脑能力 掌握一些基本技能和方法
教学重点、难点
掌握一些基本技能和方法
教学流程
1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大了
今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。 2.制作好的花篮展示 3.教授制作过程
认真观察 指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）
记住制作步骤和制作方法
4.说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
第14篇：二年级手工课教学设计
二年级校本课程 手工课教学设计
二年级手工课教学设计
（一）手工钢琴
1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。 活动准备：
1．每人一张正方形手工纸。 2．步骤图一张。 活动过程： 一．引起兴趣。
1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴） 2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3．你们知道它是怎么折成的吗？ 二．学折钢琴。
1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。
2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。 3．教师重点指导长方形 折纸展示
二年级校本课程 手工课教学设计
教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸
教学重点、难点
掌握一些简单折纸
课前学生准备
卡纸，剪刀等 教学流程
1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？
那你会折纸吗？
2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心）
3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸
（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子 板凳 东南西北
二年级校本课程 手工课教学设计
千纸鹤等）
4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！
（二） 折孔雀
教学目标
1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画孔雀。
课前学生准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学流程
一．引出活动内容，了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗？在哪见过？
二年级校本课程 手工课教学设计
“孔雀”有什么特点？
你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？
二、看步骤图折“孔雀”并添画
1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看
（三）植物标本制作
教学目标
1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步 二年级校本课程 手工课教学设计
骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。教学重点、难点
培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
教学流程
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）
二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你
老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？ 3．出示植物标本
二年级校本课程 手工课教学设计
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。
（四）废物利用之花篮制作
教学目标
明白废物可以再利用，养成好习惯 培养一定的动手动脑能力 掌握一些基本技能和方法
教学重点、难点
二年级校本课程 手工课教学设计
掌握一些基本技能和方法
教学流程
1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大了
今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。
2.制作好的花篮展示 3.教授制作过程
认真观察 指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）
记住制作步骤和制作方法
4.说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
（五）废物利用之贺卡制作
二年级校本课程 手工课教学设计
教学目标
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点、难点
用剪贴手法设计和制作贺卡。 课前学生准备
８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。 教学流程 1.导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
2.贺卡制作方法简介
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立 二年级校本课程 手工课教学设计
体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
1.制作过程示范 （1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分 二年级校本课程 手工课教学设计
图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
（六）剪纸
（一）
教学目标
1.唤起学生对剪纸艺术的热爱；
2.使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法
二年级校本课程 手工课教学设计
课前学生准备
纸，剪刀
教学流程
1.导入 教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？
2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3.讲解剪纸的大体状况
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点
4.学习简单的剪纸 苹果 王冠 裙子等。
认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法 5．自己动手DIY
二年级校本课程 手工课教学设计
（七）剪纸
（二）
教学目标
1.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力
课前学生准备
卡纸、剪刀
教学流程
1.上一节课我们一起学习了简单的剪纸，运用了画和剪的方法，剪出了很多小朋友们喜欢的事物。这节课我们快快开动脑筋剪出更多好看好玩的东西吧！
2.出示上节课的剪纸作品，焕发学生的兴趣。3.出示本节课要剪的奖杯 剪刀 蜗牛 4.和学生一起剪，边剪边讲解
二年级校本课程 手工课教学设计
5.学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪（主要是掌握对折的意思）
6.赛一赛，谁的小手最灵巧。
（八）巧手大比拼
教学目标
1.通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西2.要善于观察生活。
3．巩固一些基本手工制作的技能，激发其继续学习的热情
教学重点、难点
善于观察生活；巩固一些基本手工制作的技能，激发继续学习的热情
教学媒体
投影仪
二年级校本课程 手工课教学设计
课前学生准备
剪刀、卡纸、胶水等
教学流程
1.我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡，有剪纸，有植物标本，有折纸，小朋友们学得又快又好，老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手，今天我们就来比一比吧，在规定时间内看谁的小巧手能做出最漂亮的东西。
2.规定时间，学生独立完成
3.比一比，分类，每一类各选出三名“小巧手”，给与表扬，对其他小朋友也给与鼓励，给其信心。
4.激发其兴趣，学习其他手工制作的方法，主动观察生活，开动小脑筋，用双手装点美丽生活。
第15篇：二年级 手工课教学设计
二年级 手工课教案
1、手工钢琴…………………………………………………………………… 2
2、折纸展示…………………………………………………………………… 3
3、折孔雀………………………………………………………………………4
4、植物标本制作………………………………………………………………5
5、废物利用之花篮制作………………………………………………………6
6、废物利用之贺卡制作………………………………………………………7
7、剪纸
（一）…………………………………………………………………9
8、剪纸
（二）…………………………………………………………………10
9、巧手大比拼.………………………………………………………………..11
1、手工钢琴
教学目标
1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。
教学重点、难点
掌握折纸方法
活动准备：
1．每人一张正方形手工纸。 2．步骤图一张。
活动过程：
一．引起兴趣。
1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴） 2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸） 3．你们知道它是怎么折成的吗？
二．学折钢琴。
1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。 2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。 3．教师重点指导长方形
教学后记
2、折纸展示
教学目标
1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸
教学重点、难点
掌握一些简单折纸
活动准备：
卡纸，剪刀等
活动过程：
1.导入：小朋友们你喜欢折纸吗？喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗？
那你会折纸吗？
2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸（适当夸奖，增强其信心） 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸
（预计小朋友已掌握的折纸有：裤子 板凳 东南西北 千纸鹤等） 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快，谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧！
教学后记
3、折孔雀
教学目标
1、通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。
2、掌握折纸基本技能
3、能合理添画孔雀。
教学重点、难点
掌握基本技能
课前学生准备
卡纸，剪刀，水彩笔
教学流程
一．引出活动内容，了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗？在哪见过？
“孔雀”有什么特点？
你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？
二、看步骤图折“孔雀”并添画
1、（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。
2、谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）
3、介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！
4、学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看
教学后记
5、植物标本制作
教学目标
1、通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。
2、培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
3、培养学生认真细致的科学态度和初步的审美能力。
教学重点、难点
培养学生的动手能力——通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。
活动准备：
植物叶片
教学流程
一、导入新课
我们伟大的祖国自然条件非常优越，是世界上植物资源最丰富的国家之一。植物是我们人类的好朋友，为了不断开发和利用这些宝贵的植物资源，使它造福于人类，我们需要将植物制成标本，长期保存，以供人们学习和研究。这节课老师将和同学们一起动手制作植物标本。（板书课题）
二、1．指导学生认识植物标本。
2.谈话：刚才小朋友们看了老师带来的花瓣和树叶，现在老师问问你 老师手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？
3．出示植物标本
讲述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，用这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本（示物）；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，用这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，如果我们要把植物原有鲜艳色彩长期保留下来，多用这种方法。今天我们学习制作植物压制标本。
4.指导学生制作植物压制标本。（1）讲解采集和制作的方法。（2）指导学生上台纸。（3）指导学生固定标本。（4）指导学生贴标签。
教学后记
5、废物利用之花篮制作
教学目标
1、明白废物可以再利用，养成好习惯
2、培养一定的动手动脑能力
3、掌握一些基本技能和方法
教学重点、难点
掌握一些基本技能和方法
活动准备：
废饮料瓶 剪刀
教学流程
1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？
今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大了
今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。 2.制作好的花篮展示 3.教授制作过程
认真观察 指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等） 记住制作步骤和制作方法
4.说说你喜欢这个花篮吗？引导其细心观察生活，能把更多的废物利用起来。
教学后记
6、废物利用之贺卡制作
教学目标
1、使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点、难点
用剪贴手法设计和制作贺卡。
课前学生准备
8k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
教学流程
1.导入
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
2.贺卡制作方法简介
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪
贴制作贺卡的方法。
1.制作过程示范 （1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖
7 的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。 （2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
教学后记
7、剪纸
（一）
教学目标
1.唤起学生对剪纸艺术的热爱；
2.使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
理解和掌握剪纸的造型装饰手法
课前学生准备
纸，剪刀
教学流程
1.导入 教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。漂亮吗？你喜欢吗？你想学一学吗？
2．请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。 3.讲解剪纸的大体状况
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点
4.学习简单的剪纸 苹果 王冠 裙子等。
认真观察老师剪纸，提示注意观察剪纸的手段，方法 5．自己动手做
教学后记
8、剪纸
（二）
教学目标
1.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点、难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力
课前学生准备
卡纸、剪刀
教学流程
1.上一节课我们一起学习了简单的剪纸，运用了画和剪的方法，剪出了很多小朋友们喜欢的事物。这节课我们快快开动脑筋剪出更多好看好玩的东西吧！
2.出示上节课的剪纸作品，焕发学生的兴趣。3.出示本节课要剪的奖杯 剪刀 蜗牛 4.和学生一起剪，边剪边讲解
5. 学生开动脑筋运用已学过的方法自己动手剪（主要是掌握对折的意思） 6.赛一赛，谁的小手最灵巧。
教学后记
9、巧手大比拼
教学目标
1.通过比赛让学生认识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西 2.要善于观察生活。
3．巩固一些基本手工制作的技能，激发其继续学习的热情
教学重点、难点
善于观察生活；巩固一些基本手工制作的技能，激发继续学习的热情
教学媒体
投影仪
课前学生准备
剪刀、卡纸、胶水等
教学流程
1.我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡，有剪纸，有植物标本，有折纸，小朋友们学得又快又好，老师真高兴每个小朋友都有一双小巧手，今天我们就来比一比吧，在规定时间内看谁的小巧手能做出最漂亮的东西。
2.规定时间，学生独立完成
3.比一比，分类，每一类各选出三名“小巧手”，给与表扬，对其他小朋友也给与鼓励，给其信心。
4.激发其兴趣，学习其他手工制作的方法，主动观察生活，开动小脑筋，用双手装点美丽生活。
教学后记
第16篇：手工粘土课教学设计
篇1：粘土手工坊----课程纲要(中级) 《粘土手工坊》校本课程纲要
注：至多5页，最好控制在3页。 篇2：粘土手工坊----课程纲要(初级) 《粘土手工坊》校本课程纲要 注：至多5页，最好控制在3页。 篇3：手工制作课程教学设计
手工制作课程教学设计
一、课题的选择与背景：
手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。
二、案例描述：
（一）教学目标： 1．知识与技能
学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。 2．过程与方法
学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
3．情感、态度与价值观 通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。
（二）教学重点和难点：
（三）教学用具：
1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等
（四）教学过程：
1．双喜的由来
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）
2、分析民间剪纸的内涵 谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利） 寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程 （3）、将作品粘贴在白色铅画纸上
1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3、教师简评
三、案例反思：
快乐的教学氛围,努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感。本案例采用现代教学手段，用课件呈现民间优秀喜花作品，把传统的艺术美引入课堂，拓展了学生的视野、增长了知识，为学生感受美、体验美、创造美提供了条件。学生通过听故事、欣赏、动手操作，感受我国剪纸的内涵及文化。这堂课给我留下了很深的印象,学生的作品大大出乎我的意料，他们大胆创新，剪出了时代特色，使我认识到兴趣是最好的老师,不了解学生兴趣是抓不住学生的注意力的,而抓不住学生的注意力我们就上不好有质量的课,学生能积极参与，乐意与同伴交流，体验剪纸的快乐。
总之，本节课从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，经过了精心的设计，巧妙的安排，突出了美术学科的审美特征，着重让学生体验和感受剪纸的艺术美，培养学生的自主学习的意识和能力。
第17篇：《常用手工针法》的教学设计
第三课：常用手工针法
教学目标：
1、学习手工针缝的平针、回针和缲针三种针法，增强动手能力。
2、对手工缝制具有浓厚的兴趣，培养创新意识。
3、增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。
教学重、难点：
教学重点：
掌握平针缝制的技术。通过练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。 教学难点：
（1）缝制过程中两手的协调配合。 （2）收针时的打结也是很难把握的。
设计思路：
在本节课中，让学生掌握最基本的针法是教学的重点，也是教学的难点。在教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学的精神，设计了4个活动：第一个老师拿出自己缝的沙包来激发学生兴趣，提出项目任务；第二个活动老师教学生三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料，自己练习，再进行自评、互评；
工具和材料：
针线、剪刀、布块、米、
教学过程：
一、欣赏激趣。教师出示图片，
二、指导探究
1、你知道手缝有哪几种基本针法？
学生：手缝有攻针、回针、缲针三种基本针法。 师：掌握这三种基本针法对于我们非常重要。现在我们就一起来认识这几种针法，体会一下，他们各自的特点？ ２、演示三种基本针法：
板书：（1）攻针；（2）回针；（3）缲针课件出示三幅图。 教师介绍每种针法的优缺点。 （1）攻针：简单、快、整齐；
（2）回针：严密，但速度慢； （3）缲针：美观，严密。
三、动手尝试 刚才我们讨论了缝沙包的步骤和注意点，现在老师要布置任务了，我们来看制作要求：
1、有步骤的练习，完成后，可以帮助本组未完成的同学；
2、使用针要注意安全，不要对着别人，用完后及时收好；
3、完成后保持桌面的整洁；
教师巡视指导，发现问题及时解决。
四、评优奖励
由于时间关系，还有个别没有完成的同学可以在课后继续做，现在把手里的东西放在桌子上。请小组长带领组员按外形美观，严密耐用进行互评，选出最佳作品。
小组共同选出最佳作品到前面展示。
教师：老师觉得你的沙包做的既美观又严实，你有什么好的经验吗？
学生：我在打止结时，往往留的线不够长，提醒大家注意线必须留长一点才好打结。
教师：你总结的很好；同学们，对于他们的经验，我们可要认真吸取啊。
五、课后延伸
我们还可以用今天学到的本领去做布袋等，只要发挥你的聪明才智，一定能做出更多有用的东西。由于时间关系，个别还没完成的同学回家后完成。
六、家庭作业
一、用课上掌握的针法，完成缝制。
二、利用学会的针法，可以缝制一个布袋。板书设计
三种针法：攻针；回针；缲针
第18篇：DIY手工串珠教学设计2
第二阶段
第一步
右线穿3个红珠子，锁扣，这时会形成4个珠子的小花
第二步 左线过1，右线穿2个红珠子，锁扣。再重复做7次，（每做一次，就会形成一朵小花，如果忘记做了多少次，数数小花的个数就知道了，总之做到形成一个缺口为止）形成一个缺口的大碗
第三步 左线过2，右线穿1个红珠子，锁扣，形成一个大碗
板书设计： DIY苹果果实2 注意事项： 关键步骤： 教学反思：
第三阶段
第一步 左线穿4个红珠子，锁扣，这时会形成5个珠子的小花 第二步 左线过1，右线穿3个红珠子，锁扣。再重复做7次，形成一个缺口的小盆
第三步 左线过2，右线穿2个红珠子，锁扣，形成一个小盆，如图
板书设计： DIY苹果果实3 注意事项： 关键步骤：
教学反思：
第19篇：漂亮的手工灯饰教学设计
漂亮的手工灯饰
上庸镇九年一贯制学校 梁驰驰
教学目标
• 知识于技能：欣赏有创意的灯饰设计，选择材料，尝试制作一盏手工灯饰，并展示、交流。大胆尝试和实践，善于发现、利用、创造。 教学过程于方法：
理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式：点线面体的组合、几何形的重复组合、面的交叉组合等。
情感态度价值观：
灯饰不仅仅是一件日用品，它还被赋予了更多的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。我们可以利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。培养了学生动手 • •
• •
教学重点：
1、欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。教学难点：
2、通过实践，学生能够激发创作灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。教材准备：课件，废旧物品，彩笔，剪制工具、灯泡、电池等 教学过程：
一、问题导学： 问题导入：（猜谜语）
由一则谜语引入课题，激发学生学习兴趣。导出课题。
互动探究：学生欣赏各种灯饰的图片（创设学习情境，激发学习兴趣）师：这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。
交流展示：灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，它的作用大不大？（生回答，大）
问题导入：同学们是谁发明了白炽灯啊？（生回答：爱迪生）
互动探究：灯具的历史悠久，下面就让我们沿着时光的隧道来追寻一下光明的记忆（出示幻灯片，生欣赏）师简介：从我国远古时代的石灯、玉灯、金属灯发展到煤油灯，到后来美国的爱迪生发明了白炽灯，使人类进入了电气照明的时代，随着灯具工业不断向前发展，各种色彩、形式的灯不断的满足和美化人们的生活，达到了科学与艺术的完美结合。 问题导入：欣赏这些灯饰图片，说说这些灯饰的特点和作用？ 交流展示；欣赏图，学会评述，各抒己见
二、新课引入：欣赏评述（突破重点）
问题导学：
（一） 欣赏作品，思考这些设计给了你什么启发与灵感？
（二）怎样制作有趣的灯饰呢？？
1、细心观察这些艺术品分别采用了什么材料？（废旧的材料）
2、根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？
这些废弃物如果扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是在艺术家的手中却变成了实用又美观的艺术品。
互动探究：同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰？（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型？采用的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料？（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观） 板书：设计过程：
1、构思
2、起稿（可加文字说明）
3、选材制作 4.、整理
三、交流展示：（解决难点）
欣赏完这么多漂亮的手工灯饰（激起学生强烈的动手创作欲望），同学们想不想利用手中的废旧材料亲自动手制作一件漂亮的手工灯饰？下面就请我们在坐的小设计师们以小组为单位分工合作，充分发挥大家的想象力，来为这个孤零零的小灯泡设计一件漂亮的外衣吧。
播放优美动听的音乐，让学生在轻松愉悦的环境中大胆设想，积极构思。师巡回指导。 达标检测：
完成后，各小组展示作品，师插上电源，开灯。学生欣赏评价，可进行自评、互评。在评价中交流，迸发出创意的火花，取长补短，共同进步。
师根据学生的创意，鼓励肯定。
四、小结：（3分钟）
1、学生谈谈：这节课我学习了（）并且（）用了（
）材料，以（）为主，设 计 了（
）风
格 的（
）灯，用来 点 缀（
）空 间。（学生通过分享快乐，进行本节课知识梳理、小结，体现生本愉悦课堂的理念）
第20篇：电子元器件手工焊接教学设计
《插接元件手工焊接》教学设计
执教：《电子技能》教师——李江
一、教学目标
1、技能目标：
能正确使用、维护、维修电烙铁。
掌握手工焊接插接元件的方法、会控制焊点质量。 能分析判断焊点的质量好坏。
2、知识目标：
掌握外热式电烙铁的结构及功能 掌握手工焊接的步骤。
懂得手工焊接的基本工具以及焊接质量要求
3、能力目标：
激发学生对电子技能的兴趣
培养学生细心耐心工作态度、一丝不苟的严谨作风和勇于探索的精神。
培养学生的热情、追求、奉献的精神境界。
二、教学重难点及措施
1、教学重点及措施：
电烙铁的结构及各组成部分的功能；采用播放电烙铁结构动画，然后现场拆卸电烙铁进行演示，并指导学生完成电烙铁的拆卸与安装。
插接元件焊接五步法的理解和运用；先利用图片形式进行展示和讲解插接件焊接五步法的要点和注意事项，然后播放插接件手工焊接五步法的FLASH动画加强学生理解。
2、教学难点及措施： 利用手工焊接五步法完成插接元件焊接得到合格焊点；利用前面的手工焊接五步法的讲解，然后由老师将学生按5人/组分别进行现场示范，并强调焊接时的各种注意事项。然后分发元件和PCB板让学生自主练习。
如何控制焊点焊锡量基本一致；首先教会学生判断什么的合格焊点，每个焊点的焊锡量多少合适？然后将第一次的焊接作品与合格焊点进行对照，发现自己的不足，然后做修正。
三、学情分析
本学期我担任了17电子2班的《电子技能》课程的教学工作。该班为电子专业高考班，共48人，全男生。该班在班主任罗鹏程老师的教育和引导下，对学习产生了浓厚的兴趣，并对自己的前景做了不同阶段的规划。所以该班的学风不错，学生的学习习惯较之以前的同类班级都要好。而本课程作为信息二类对口高考的必考科目，学生对本课程也非常重视。综上所述，该班级学风正、学习氛围浓，教学效率高。
四、教学过程 （90分钟）
1、组织教学（5分钟） 准备教学器材
清点学生人数，整顿课堂纪律
2、创设情境，引入课题（10分钟）
将提前准备好的跑马灯电路接通电源，展示给同学们观看。通过该电路多样化发光提高学生对《电子技能》的学习兴趣。然后给学生提问：这个好看吗？你知道这是什么电路吗？你知道这是自己做的还是买的？你看这个电路的焊点漂亮吗？
然后告诉学生这个电路是上届某某学生的作品，该同学只是焊接技术一般的学生。从而告知学生焊接技术是非常容易学习的。这样引入课题。
3、讲解电子产品焊接的工艺流程（10分钟） 按清单归类元器件 插接元器件引脚成型 插接件焊接 减除剩余引脚
检查焊点是否存在虚焊、桥接和毛刺等现象 修整不合格焊点
4、手工焊接五步法讲解（30分钟）
电烙铁结构、分类，烙铁头的介绍及选择
电烙铁的检测与拿法，焊锡丝的拿法
焊接五步法
焊接视频播放并讲解 五步焊接法演示并讲解
5、学生手工焊接五步法练习（20分钟） 手工焊接操作安全讲解 分发元件、电路板、焊锡丝等 焊接练习
6、评价
讲解合格焊点的要求及标准
播放常见不可合格焊点的视频，并讲解形成原因 让同学们根据合格焊点的标准给自己第一次焊接作品评分，并找出不合格焊点产生的原因。
五、板书设计
六、教学反思
1、通过跑马灯电路的展示，增强了教学的直观性，提高了学生的学习兴趣，达到良好的教学效果，从而增强了学生的自信心。
2．遵循学生的认知规律，坚决贯彻“学做合一”或“做、学、做”的双向程序模式，学生学会在活动过程中获取新知识的乐趣和能力。
3、把手工焊接五步法图示、焊接视频、教师演示等方法有机的融合在一起，用简单易懂的方法突破了教学难点。
4、通过如此的教学过程，表明教学效果良好，同学们加深了对所学知识的理解和记忆，灵活运用所学知识解决实际问题的能力显著提高。部分学生自主活动能力还是有所欠缺，通过教师引导和讲解能够有较大的提高，另一个问题是学生对活动内容的熟练程度不够，应该增加练习的时间。
