推荐第1篇：《财务会计实务》教学心得体会
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《财务会计实务》教学心得体会
作者：黄涛
来源：《现代交际》2012年第07期
［摘要］如何把学生培养成自食其力，既能实际操作，又有理论知识的合格型经济人才，始终是我们专业教师不断追求的目标。
［关键词］财务会计 教学 心得体会
［中图分类号］G42 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5349（2012）07－0174－01在上学期的教学工作中，我主要从事《财务会计实务》这门课程的教学工作，职业教育课程改革已成为技能型人才培养的核心问题，教材体系的重建和教材内容的重组，实施方式的转变，教学情景的改造，则是课程改革的基本理念。由于之前采用的课本理论性较强，为了使同学们增强实践能力，故本学期会计系将课程调整为按岗位来学习，第一个要学习的岗位为出纳岗位。
作为财会专业的学生，财务工作的初始岗位往往是从出纳开始，具备出纳岗位知识技能能使毕业生具有相应的职业能力，所采用的课本为《出纳岗位实务》，本书是中等职业学校立体化教材之一，全书内容分为三部分：第一部分为出纳相关知识与出纳工作交接（项目1）；第二部分为出纳岗位的实务操作（项目2至项目7），是出纳工作应具备的基本技能；第三部分为出纳岗位综合实务操作（项目8），旨在提高学生岗位职业的综合能力。
职业教育的生源质量明显下降，而且财会专业课又是一门理论性强、实践性要求严格、规范的课程，怎样才能激发学生学习的积极性，更好地把理论知识传授给学生，培养学生理解、分析问题的能力，同时提高操作技能，这给我们的教学工作带来极大的挑战。在教学过程中，教研室一起大胆进行教学改革，现在这里谈几点心得体会，总结如下：
《财务会计实务》是会计专业的核心课程，对该课程要求同学们完成学习后，能够达到初级会计师的水平，而之前的财务会计教材，理论水平相对较高，因此本学期我们采用的教材是分岗位学习的教材，这样能培养学生的岗位意识，对学生将来的工作有着很好的基础作用，对传统财务会计优化整合，同时进行案例教学法的开发，极大调动了学生学习的积极性。分组合作学习稳步推进。本学期我们把各班全体同学分别分成8个组，每个组6～8人，在学习的过程中小组成员之间互相帮助，共同搜集资料，形成物化成果，小组之间互相比较，互相竞争，形成了良好的学习氛围。同时在手工实训时，小组中每两个人又分为一个小小组，在登记账簿时，一个人登记总账，一个人登记明细账，互相核对，使同学们逐渐树立岗位意识，同时互相指出实训中存在的问题，在实训结束时，我让每一组派代表上来发言，总结自己
实训中的得失，肯定成绩，明确不足。同时在学习过程中鼓励同学们多自己总结，把你自己总结的东西讲给小组的每一个成员听，在巩固知识的同时，提高了自己的学习能力。
制作教学课件，探讨利用课件教学等现代化的教学工具来学习的方法，增大教学的容量。传统教学中课堂知识的传授主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制课堂信息含量，使之具有一定的局限性。传统教学中信息的传播依赖于老师的语言和板书，再会调动课堂气氛的教师也有疲惫的时候。而课件教学中多媒体的应用却大大调动了课堂气氛。在教学中遇到比较抽象的知识点时，单凭老师的讲解会显得枯燥乏味，或有些知识凭老师的叙述，学生无法清晰理解，这时候课件教学却能收到不错的效果。
进行了考核方式的改革，重点加强对学生学习过程的考核，具体体现在“三评”上，即“自评、互评、师评”相结合，从而调动学生学习的积极性。
（1）谦虚谨慎——学生自主评价
（2）取长补短——学生互相评价
A、生生评价 B、小组评价
（3）灵活巧妙——教师评价
A、口头语言评价 B、体态语言评价 C、实物评价
积极推进利用厦门网中网进行实训，由于学生未曾参加过生产经营活动，既缺乏理性知识，又缺乏感性知识，在本学期我积极推进在财务会计课程中利用厦门网中网财务会计教学平台进行实训，效果十分明显，主要优势有以下几个方面：
（1）仿真性强。例如签发一张现金支票，需要盖几个什么章，盖什么章，找谁去盖，在实训中有角色转换，同学们能够更真实地体会出来，而这个在手工实训中很难解决。
（2）自动查找错误功能，在手工实训中，有的同学做得很认真，但有的做错了也不知道，虽然老师有检查，但也是很笼统，不可能每个细节都检查到，但有了这个软件之后，同学们随时能够发现自己错误的地方，及时更正，有利于学生积极性的提高。
（3）逐渐改变了学生的学习态度，在手工实训时，抄作业的现象比较严重，而在这种实训中，学生学习积极性比较高，就连平时上课经常睡觉的学生，也在积极的训练，教学的目的达到了。
（4）老师可以随时给学生布置不同的学习任务，能够进行学习的过程控制，并对表现优秀的学生给予鼓励，对表现不好的同学给予提醒，能够促使学生积极性的提高。
（5）软件还提供了自主实训开发功能，老师可根据教学的需要进行开发，同时可以在软件中进行标准化试题的开发。
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第二章
货币资金
（四）计算及账务处理题
1.（1）借：库存现金
3 000 贷：银行存款
3 000 （2）借：管理费用
320 贷：库存现金
320 （3）借：其他应收款——李民
1 000 贷：库存现金
1 000 （4）借：库存现金
46 000 贷：银行存款
46 000 （5）借：应付职工薪酬——职工福利600 贷：库存现金
600 （6）借：库存现金
585 贷：主营业务收入
500 应交税费—应交增值税（销项税额） 85 （7）借：应付职工薪酬——职工福利45 200 贷：库存现金
45 200 （8）借：其他应收款——行政科（备用金）5 000 贷：库存现金
5 000 （9）借：银行存款
30 000 贷：应收账款——大通公司
30 000 （10）借：管理费用
1 060 贷：其他应收款——李民
1 000 库存现金
60 （11）借：应付账款——兴华公司6 200 贷：银行存款
6 200 （12）借：管理费用
98 贷：库存现金
98 （13）借：材料采购
6 000
1 应交税费—应交增值税（进项税额）1 020 贷：银行存款
7 020 （14）借：应交税费—应交增值税（已交税金）41 200 贷：银行存款
41 200 （15）借：银行存款
23 400 贷：主营业务收入
20 000 应交税费—应交增值税（销项税额）3 400 （16）借：管理费用
2 300 贷：库存现金
2 300 2.（1）借：其他货币资金—银行汇票40 000 贷：银行存款
40 000 （2）借：其他货币资金——外埠存款50 000 贷：银行存款
50 000 （3）借：其他货币资金——信用卡
12 000 贷：银行存款
12 000 （4）借：材料采购
31 000 应交税费—应交增值税（进项税额）5 270 贷：其他货币资金——银行汇票
36 270 （5）借：银行存款
3 730 贷：其他货币资金——银行汇票
3 730 （6）借：其他货币资金——信用证
150 000 贷：银行存款
150 000 （7）借：材料采购
40 000 应交税费—应交增值税（进项税额）6 800 贷：其他货币资金——外埠存款
46 800 （8）借：银行存款
3 200 贷：其他货币资金——外埠存款
3 200 （9）借：管理费用
3 200 贷：其他货币资金——信用卡
3 200
2 （10）借：其他货币资金——存出投资款200 000 贷：银行存款
200 000
第三章 存货
22．生产领用低值易耗品的会计分录。 （1）低值易耗品的成本采用一次转销法摊销。 借：制造费用
36 000
贷：周转材料
36 000 （2）低值易耗品的成本采用五五摊销法摊销。 ①领用低值易耗品并摊销其价值的50%。 借：周转材料——在用
36 000
贷：周转材料——在库
36 000 借：制造费用
18 000
贷：周转材料——摊销
18 000 ②低值易耗品报废，摊销剩余的价值，并转销已提摊销额。 借：制造费用
18 000
贷：周转材料——摊销
18 000 借：周转材料——摊销
36 000
贷：周转材料——在用
36 000 （3）将报废低值易耗品残料出售。 借：银行存款
300
贷：制造费用
300 15．存货计价方法的应用。 （1）先进先出法。
4月8日发出甲材料成本＝1 000×50＋500×55＝77 500（元）4月18日发出甲材料成本＝700×55＋300×54＝54 700（元）
4月28日发出甲材料成本＝1 200×54＝64 800（元）
4月份发出甲材料成本合计＝77 500＋54 700＋64 800＝197 000（元） 4月末结存甲材料成本＝50 000＋197 200－197 000＝100×54＋800×56＝50 200（元）
（2）全月一次加权平均法。 加权平均单位成本＝ =53.74（元）
4月末结存甲材料成本＝900×53.74＝48 366（元）
4月份发出甲材料成本＝（50 000+197 200）－48 366＝198 834（元） （3）移动加权平均法。
4月5日购进后移动平均单位成本＝ =52.73（元） 4月8日结存甲材料成本＝700×52.73＝36 911（元）
4月8日发出甲材料成本＝（50 000＋66 000）－36 911＝79 089（元） 4月15日购进后移动平均单位成本＝ =53.61（元） 4月18日结存甲材料成本＝1 300×53.61＝69 693（元）
4月18日发出甲材料成本＝（36 911＋86 400）－69 693＝53 618（元） 4月25日购进后移动平均单位成本＝ =54.52（元） 4月28日结存甲材料成本＝900×54.52＝49 068（元）
4月28日发出甲材料成本＝（69 693＋44 800）－49 068＝65 425（元） 4月末结存甲材料成本＝900×54.52＝49 068（元）
金融资产
4.交易性金融资产的购入、持有、转让（股票）的会计处理。（1）20×8年1月20日，购入股票。
4 投资成本＝50 000×3.80＝190 000（元）
借：交易性金融资产—B公司股票（成本）190 000
投资收益
1 200
贷：银行存款
191 200 （2）20×8年3月5日，B公司宣告分派现金股利。 应收股利＝50 000×0.20＝10 000（元） 借：应收股利
10 000
贷：投资收益
10 000 （3）20×8年4月10日，收到现金股利。 借：银行存款
10 000
贷：应收股利
10 000 （4）20×8年9月20日，转让股票。 借：银行存款
220 000
贷：交易性金融资产—B公司股票（成本）190 000 投资收益
30 000 31．坏账损失的会计处理。
（1）20×8年年末，计提坏账准备。 应计提坏账准备=300 000×1% = 3 000（元） 借：资产减值损失
3 000
贷：坏账准备
3 000 （2）20×9年6月，转销应收A单位的账款。 借：坏账准备
3 200
贷：应收账款——A单位
3 200
5 （3）20×9年10月，收回B单位账款。 借：应收账款——B单位
5 000 贷：坏账准备
5 000 借：银行存款
5 000
贷：应收账款——B单位
5 000 （4）20×9年年末，计提坏账准备。
应计提坏账准备 = 360 000×1%-（3 000-3 200+5 000） =-1 200（元） 借：坏账准备
1 200
贷：资产减值损失
1 200
第四章 长期股权投资
2.同一控制下的企业合并取得长期股权投资（付出现金、非现金资产）的会计处理。
（1）清理参与合并的固定资产。
借：固定资产清理
19 000 000
累计折旧
6 000 000
贷：固定资产
25 000 000 （2）确认长期股权投资。
初始投资成本=6 000×60%=3 600（万元） 借：长期股权投资——B公司（成本）36 000 000
贷：固定资产清理
19 000 000
银行存款
15 000 000
资本公积——股本溢价
2 000 000
6 12.投资收益的确认（权益法）的会计处理。 （1）确认20×1年度的投资收益。
应享有的收益份额=1 500×30% =450（万元） 借：长期股权投资——D公司（损益调整）4 500 000
贷：投资收益
4 500 000 （2）20×2年3月10日，确认应收股利。 现金股利 =2 000×0.15 =300（万元）
借：应收股利
3 000 000 贷：长期股权投资——D公司（损益调整）
3 000 000 （3）确认20×2年度的投资损失。 应分担的亏损份额=600×30% =180（万元） 借：投资收益
1 800 000
贷：长期股权投资——D公司（损益调整）
1 800 000
第五章 固定资产
6.（1）固定资产转入改建、扩建。
借：在建工程
443 000 累计折旧
125 000 贷：固定资产
568 000 支付改建、扩建支出。
借：在建工程
89 000 贷：银行存款
89 000 残料入库。
7 借：原材料
6 000 贷：在建工程
6 000 结转工程成本。
借：固定资产
526 000 贷：在建工程
526 000 （2）注销损坏装置的成本及累计折旧。 68 000累计折旧=850 000×136 000=10 880（元）
借：累计折旧
10 880 管理费用
57 120 贷：固定资产
68 000 安装新装置。
借：固定资产
71 000 贷：银行存款
71 000 （3）转出安装成本。
46 000累计折旧=320 000×96 000=14 400（元）
借：累计折旧
14 400 管理费用
31 600 贷：固定资产
46 000 新的安装成本＝48 000元
借：固定资产
48 000
贷：银行存款
48 000
8 （4）借：资产减值损失
26 000 贷：固定资产减值准备
26 000 14%4.（1）年折旧率=5×100％=19.2% 月折旧率=19.2%÷12×100％=1.6% 年折旧额=160 000×19.2%=30 720（元）
月折旧额=30 720÷12（或160 000×1.6%）=2 560（元） （2）双倍余额递减法：
1年折旧率=5×2×100％=40％
第一年折旧额=160 000×40％=64 000（元）
第二年折旧额=（160 000-64 000）×40％=38 400（元） 第三年折旧额=（160 000-64 000-38 400）×40％=23 040（元） 第四年折旧额
=（160 000-64 000-38 400-23 040-160 000×4%）÷2=14 480（元）第五年折旧额=14 480元 年数总和法：
5115第一年折旧率=5(51)/2=15
5214第二年折旧率=5(51)/2=15
5313第三年折旧率=5(51)/2=15
54125(51)/215第四年折旧率==第一年折旧率=
5515(51)/21=15
第一年折旧额=（160 000-6 400）×第二年折旧率=（160 000-6 400）×第三年折旧率=（160 000-6 400）×第四年折旧率=（160 000-6 400）×第五年折旧率=（160 000-6 400）×
第六章 无形资产
（四）计算及账务处理题
（1）借：无形资产——专利权 贷：银行存款
应付账款
（2）借：无形资产——专利权 贷：银行存款
515=51 200（元）415=40 960（元）315=30 720（元）215=20 480（元）115=10 240（元）
158 000
50 000
108 000
13 300
13 300
（3）借：无形资产——商品使用权
1 800 000 贷：银行存款
1 800 000 （4）借：无形资产——土地使用权 8 600 000 贷：股本
4 300 000 资本公积 ——股本溢价
4 300 000 （5）出售收益＝130 000-（115 000-3 000）-130 000×5%=11 500（元）
借：银行存款
130 000 无形资产减值准备
3 000 贷：无形资产——专利权
115 000 应交税费——应交营业税
6 500 营业外收入——处置非流动资产利得11 500 （6）借：银行存款
30 000 贷：其他业务收入
30 000 借：其他业务成本
12 000 贷：累计摊销
12 000 （7）借：管理费用
28 000 贷：累计摊销
28 000 （8）第一年摊销：
借：管理费用
22 000 贷：累计摊销
22 000 第二年末计提减值损失：
借：资产减值损失
38 000
11 贷：无形资产减值准备
（220 000-22 000-160 000）38 000 第二年摊销：
借：管理费用
17 778 贷：累计摊销 （160 000÷9）
17 778
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学习《财务会计理论与实务》心得体会
《财务会计理论与实务》是会计学科的重要组成部分。会计是适应社会生产的发展和管理需要而不断发展和完善的，在社会生产中，会计一方面对生产过程中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进行记录、计算；另一方面则要对生产过程中的耗费和劳动成果进行分析、控制和审核，以促使人们节约劳动耗费，提高经济效益。正是因为在社会生产中人们很早就注意到提高经济效益的重要性，客观上就需要有一种以经济数据的记录、计算、分析、控制、审核为中心的经济管理工作。要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么财会就把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些知识是在用细微的力量影响一个企业。由于企业财务信息的保密性使我们在校期间难以真正获得实践机会，通过学习这门课程，通过与其他同学交流和老师的帮助，有利于我们加深对会计理论知识的进一步理解和掌握，并与其它会计相关专业相衔接，将会计专业知识和会计实务有机地结合在一起。结合会计基本理论及知识，深入浅出地讲解如何处理业务、怎样填写会计凭证及怎样记账、结账、对账和编制会计报表等一系列的方法和程序，以及办理各项税务的方法，帮助我们掌握会计、出纳工作的基本方法和技能，使我们具备应对实际工作中各种实务问题的能力，提高我们发现问题、分析问题、解决问题和动手操作的能力，增强我们的实务感，也为今后的会计工作奠定实务基础。
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中德财务会计实务理论
国际经贸关系的建立与发展，离不开经济信息的交流，财务会计实务作为“国际通用的商业语言”，则是经济信息交流的重要手段。然而，财务会计实务的主要特征之一是密切依存于社会经济环境，不同国家由于它们政治的、经济的、法律的、文化的，甚至语言的、宗教的、民族特性的、地理的环境差别，财务会计实务也表现出不同的特征。财务会计实务的国家特征在一定程度上妨碍了国际经济信息的交流，于是，财务会计实务的国际比较研究与协调成了会计研究的重要领域之一。我国是“社会主义的市场经济国家”，德国是“社会市场经济国家”，两国的经济制度除了本质区别以外，较多地存在着相似之处，因此，财务会计实务也更具有可比性。本文从会计环境出发，对中德财务会计实务若干重要理论与实务问题作一比较研究。
一、关于会计目标的总体定位
会计目标是会计学的基本问题之一，具体是指会计活动所要达到的境地或结果。
鉴于我国资本市场尚不发达和规范，两权分离尚欠彻底，我国的会计目标应定位于“受托责任观”。德国会计文献中一般并不直接使用“会计目标”一词，更多使用的是“会计的任务”(Ａｕｆｇａｂ
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ｅｎ)。德国著名经济学家韦赫(Ｗｏｅｈｅ)认为，财务会计实务具有“保护的任务和信息的任务”。所谓“保护”就是要求财务会计实务应按照法律规定的计量和反映要求去记帐和报告，防止大股东对小股东、企业对债权人等的利益侵害；所谓“信息”，就是要求财务会计实务提供全面而又充分的会计信息，让会计信息使用者了解企业的真实状况。可见，德国会计目标的总体定位实际上是“受托责任观”与“决策有用观”的综合。
二、关于会计信息使用者
中德会计信息使用者，从形式上看差别不大。例如，我国葛家澍教授认为包括投资人、债权人、企业职工在内的不直接参与经营管理而同企业物质利益息息相关的所谓“外部集团”是会计信息的主要使用者。德国韦赫教授也认为，会计信息使用者是这样的一个集团，即“他们在企业中或有契约规定的权益、或有与企业盈利相联系的权益，并且他们要从企业年度报表中获取信息，以便得知企业活动怎样和在多大的程度上影响他们在企业中的权益以及未来可能的影响”。然而，在会计信息使用者的本质定位上中德之间还是存在着较大区别的。
三、关于会计规范制定者
我国会计规范由财政部负责制定，德国会计规范则由联邦司法部
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负责制定，因此，两国会计规范制定者是相同的———均是政府机构，这与两国经济制度的共同点———强调政府在一定程度上干预经济不无关系。然而，同样是政府制定，他们所持的立场却存在较大差别。德国会计规范制定者(也称为立法者)的任务是制定出满足下列要求的会计规范：
①会计规范应该使企业不能作出一项有利于一定的利益集团而不利于另一利益集团的决定；
②会计规范应该使企业不能向财务报告使用者提供错误的或不完整的会计信息，以至他们基于这种信息作出错误决策，引起资产损失。
从第一项任务看，德国立法者的目的是要会计规范能在各个利益团体之间起到“公正”作用。显然，德国会计立法者要实现会计规范的绝对“公正性”是不可能的，他们自身也感到实现这一目标的困难。其最大的困难是，会计计量并不是精确的，存在着许多估计因素，必须允许企业有所选择。同时，政策过分的“标准化会限制企业领导人对经济决策的弹性，使他们无法利用财务会计实务作为财务政策的调节工具。在不能真正“公正”的情况下怎样维持公正？这就要求会计信息提供者充分揭示会计信息，于是德国会计立法者就不得不站在“真正的外部信息使用者”立场来制定财务会计实务规范，从而使德
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国的会计规范纳入了保护债权人利益的模式。再看德国会计立法者的第二项任务，其目的是要通过规范会计信息给有关利益各方一种“保护”，使他们免遭错误会计信息的误导。但财务报告如何才能表达“正确的”和“完整的”财务会计实务信息？德国立法者原先对会计信息的要求是“合规性”和“清晰与明了性”，而且要求“尽可能可靠地反映企业的资产与收益状况”(1965年股份法第149条)。在1985年德国会计法规按欧共体第四号指令调整后，德国立法者承认接受了英国的“真实与公允”的观点。
四、关于会计信息质量特征
根据我国基本会计准则，我国财务会计实务的信息质量特征最主要的是“真实性”与“相关性”，此外还有可比性、一致性、及时性、明晰性等次要质量特征。笔者未见到德国对会计信息质量的直接论述，但根据德国商法和公司法中关于会计原则的规定以及我国关于会计信息质量特征的认定方法，德国财务会计实务信息的主要质量特征，对所有企业而言是“真实性”和“合规性”，对资本性公司而言是“真实与公允性”，此外也有可比性、一致性、及时性、明晰性等次要质量特征。德国之所以要分别规定一般的合法性与真实性质量特征与资本性公司的真实与公允质量特征，一方面是为了符合欧共体第4号指令的需要，另一方面也是对资本性公司在会计信息质量方面的进一步要求，因为真实与公允中的真实性与一般规定中的真实性还是有显著
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区别的。前者是指事实上的、实际发生的或可以验证的，而后者则是一般意义上的“真实”，是一个努力达到但不可能完全达到的目标。从真实性到实际性或事实性的转变，看似对真实性要求的降低，实质上是德国财务会计实务在真实性问题上的进步，也是德国财务会计实务国际化的结果。由此可见，在次要质量特征上中德两国基本一致，但在主要质量特征上，我国强调真实(或可靠)与相关，而德国强调真实(事实)与公允、真实与合规。作为会计信息重要质量特征之一的相关性为什么没有被列入德国会计信息质量，这是耐人寻味的！这可能既与英国会计对欧盟成员国的影响有关，也与德国具体的社会经济环境有关。德国证券市场规范但相对其经济而言并不发达，小股东一般并不直接参与股票的交易，其股票一般委托银行代管，在这样的情况下，资本市场对会计信息的需求并不十分迫切，对信息相关性的关注程度自然也不可能高。同时，德国始终强调会计的国家特征，没有采用美国关于会计信息质量的研究成果，这些因素综合使德国财务会计实务忽视了“相关性”特征。
五、关于会计规范体系
我国财务会计实务规范主要由会计法、会计准则、企业会计制度等构成，德国会计规范则主要由《商法》、《公开法》、《公司法》组成。纵观中德两国的基本会计规范，在规范的基本内容上有很多相似之处，如两国规范均对簿记义务人、簿记原则与要求、会计报告原则与要求、
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会计报告的审计与公布、会计资料的保管等方面作出了规定。然而，从比较的角度看，两国会计规范体系无论是在规定方式还是内容上仍有相当的差异。
1会计规范方式不同。
德国财务会计实务用法律规范、而我国则法律与准则、制度并举，这是最易观察到的差异。当然，德国也有类似的规章、指南等不属于法律范畴的规范，但这些大都是对法律的进一步解释与应用的说明，而我国会计法与准则之间，并不是法律与实施细则的关系，它们分别规范了不同的内容。我国采用法律、准则、制度的“混合”方式，既照顾到了会计规范的“稳定性”，同时又考虑到了会计规范的“灵活性”。
2会计规范的侧重点不同。
我国会计规范内容除会计准则之外，都侧重于对会计人员职责与权利的规定(即侧重于对“人”的规范)，会计人员始终以代表国家利益的身份出现，于是在描述方式上，以技术、方法性论述为主，结果性论述(指会计事项处理欲要达到的结果)不多，着重规范会计人员应该应用什么方法、应该如何去做。德国会计规范则侧重于对会计事项“事”的规定，很少以“人”为规定对象，于是，在描述方式上，结
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果性论述多，技术、方法性论述少，着重规范会计工作应该达到什么样的结果。
会计规范的全面性与集中度不同。
从会计规范适用范围和总体内容上看，我国会计规范是最全面的，一方面既适用于企业又适用于机关团体(指会计法)；另一方面既包括了对会计人员的规范、又包括了对会计事项处理的规范，而德国会计规范(就《公司法》、《商法》、《公开法》而言，并不排除德国以其他规范规定政府会计)仅仅适用于商人，且主要是对会计事项处理的规范。然而，从规范的具体内容上看，德国会计规范不仅集中而且全面，而我国虽全面但较为分散。例如，德国商法集中对企业会计的各个方面作出了全方位的规定，不仅包括了财务会计实务基本原则，还包括了簿记、审计要求、会计资料保管、会计资料的法律应用要求等。我国会计规范不仅对会计事项，而且对会计人员作出了规定，是较为全面的，但却分散在各种规章之中。例如，《会计法》着重对企业领导、会计人员的责任与义务进行规定，会计准则和制度着重对会计事项的规定，《会计基础工作规范》则注重对各项会计基础工作的规定。此外，还有《会计档案管理办法》对会计资料保管、销毁作出了规定。众多的规定不仅分散，而且也存在着“整合”和“补充”的必要。例如，《会计档案管理办法》尚不适用于外资、股份制和私营企业，关于簿记的全面、正确、序时、分类核算这一重要原则、关于企业盘点方法等，在各种规范中尚缺乏明确规定。
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六、关于会计基本假设与原则
我国的会计基本假设与基本原则，在1993年7月颁布实施的《企业会计准则》中作出了具体规定，其主要内容包括四大基本假设和十二条基本原则。德国财务会计实务中一般并不明确区分会计基本假设与会计基本原则，而是统称为“原则”。但从我国对会计基本假设内容的认识和表达方式看，德国商法中还是存在类似于我国的基本假设的内容。
德国财务会计实务基本假设包括：会计主体假设、会计分期假设。德国财务会计实务并没有直接指明货币计量单位假设，该假设隐含于取得成本原则之中，而将持续经营假设则作为一般的会计原则对待。
中德会计假设与会计原则相比较，具有下列七种情况：
①名称相同，内容也基本相同或相近。
如两国均承认持续经营、真实性、及时性、明晰性、历史成本或取得成本等，而且在内容规定上也基本一致。
②名称相同，但内容有较大差异。
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如中德都有谨慎原则，但德国谨慎原则不仅包括了“实现原则”与“不对称原则”，而且，在谨慎程度上与我国也相差甚远。例如，按不对称原则，德国财务会计实务对外币应收帐款的折算应运用“入帐汇率与期末汇率孰低”原则，对外币应付帐款的折算则应运用“入帐汇率与期末汇率孰高”原则，而我国则一律采用期末汇率折算。又如，德国的一致性原则，既包括了“计价一致性”原则，又包括了“反映一致性”原则，前者相当于我国的“一致性”原则，而后者则又相当于我国的“可比性”原则。
③名称不同，但内容基本相同。
如德国的期间划分原则大体上相当于我国的权责发生制原则，德国的反映一致性原则相当于与我国的可比性原则。
④中国作为会计基本假设或原则，从德国商法内容看也已包含了这样的内容，只是德国会计学者未将其称之为假设或原则。
如由我国会计学者概括的，并在企业会计准则中写明的会计主体假设、会计分期假设、货币计量假设等，虽然德国商法中包含了这样的含义，但在商法和其他会计文献中却没有明确作为假设或原则。
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⑤中国作为假设或原则，但德国商法未涉及。
如相关性原则、划分收益性支出与资本性支出、配比原则、重要(大)性原则等。相关性是德国财务会计实务所忽视的一个问题，而对于其他三个原则，虽然德国商法没有规定，但在其他会计文献中却包含了类似的内容。
⑥德国作为会计基本原则，从我国会计准则看也已包含了这样的内容，但我国会计学者未将其称之为假设或原则。
如德国的全面性原则(报表应反映会计规范规定的所有项目，不得遗漏)、禁止抵消原则(资产与负债、收入与费用不能抵消反映)、合规性原则等。
⑦我国会计准则未涉及的会计原则。
如逐项计价原则、报表同一性原则。逐项计价原则的基本含义是各个资产负债表项目必须逐项单独地计价，不考虑资产之间可能存在的协同作用，各项资产单独计价结果的总和即是整个企业的价值，外购商誉的存在被认为是对逐项计价原则的违背[9]。报表同一性主要是指期初报表与上期期末报表的等同性，这在我国看来是理所当然的事情，但德国商法却作出了法律上的规定。
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七、关于会计要素
会计要素即财务会计实务要素，它们不仅是财务会计实务的一些最基本的概念，同时也是构成财务会计实务报表框架的基本要素，因此，也称为财务会计实务报表要素。
从构成财务会计实务报表的基本构成要素看，德国财务会计实务基本要素与我国相近，均有资产、自有资本(业主权益)、外部资本(负债)、总收益(收入)、总费用(费用)、总成果(利润)构成。
八、关于会计信息披露
财务会计实务的基本目的是提供财务信息，因此，会计信息披露也是财务会计实务的一个重要环节。德国会计信息披露的特点是：信息披露从保护中、小企业的竞争力出发，按区别对待、分层披露的原则进行。其主要手段有：
①运用会计报表结构与项目分类控制关键信息的披露。
如损益表采用总费用式结构，外界就无法得知销售成本、管理费用、经营费用等关键会计信息；允许中小型企业采用简化的损益表和资产负债表，大大减少了会计信息细节的披露。
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②运用会计报表附注披露的不同要求调节附注披露的信息量，资本的公开性越大，规模越大，则附注披露越多。
因此，资本性公司比人合公司附注披露要求多，股份公司比非股份公司附注披露要求多，规模大的公司比规模小的公司附注披露要求多。
③运用对审计的不同要求改变会计信息的可信度。
德国有关法律规定，有的企业财务报告需要审计，有的则不要求；应审计的企业中，有的要求注册会计师审计，而有的仅要求宣誓审计师审计。显然，有无审计、注册会计师审计还是宣誓审计师审计，其财务报告的可信度是不一样的，会计报表信息可信度的降低也能起到减少会计信息披露的作用。
④运用财务报告公开的不同方式和时间要求影响会计信息的传播。
德国对某些企业不要求公开财务报告，而对要求公开的企业，又区别为在商业登记簿上公开或既在商业登记簿上公开又在联邦司法部公告上公开，时间上又区分在九个月内公告或是在12个月内公告。
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企业规模越大其公开要求越广、时间越快。德国通过以上途径，构建了层次丰富的会计信息披露结构，既满足了会计信息披露的要求，又保护了商业机密，保护了中小企业，有效防止了“不当竞争”的产生，在一定程度上避免了垄断的形成。
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推荐第5篇：中级财务会计练习(实务)
中级财务会计练习四（实务题）
1、计算题
企业购入某设备价值20000元，预计使用5年，估计残值2000元。
要求分别采用年限平均法、双倍余额递减法和年数总和法计算各年应计提的折旧额。
2、分录题
（1）甲公司1月1日售出5000件商品，单位价格500元，单位成本400元，增值税发票已开出。协议约定，购货方应于2月1日前付款；6月30日前有权退货。甲公司根据经验，估计退货率为20%，假定销售退回实际发生时可冲减增值税额，6月30日退回1000件。
要求：编制甲公司相关会计分录。
（2）转让一台设备，该设备原价300000元，已提折旧100000元，已计提减值准备50000元，取得转让收入160000元，并支付清理费用4000元，款项均已通过银行存款收付。
（3）甲公司将其出租的一栋写字楼确认为投资性房地产。租赁期满后，甲公司将该栋写字楼出售给乙公司，合同价款为350 000 000元，乙公司已用银行存款付清。假设这栋写字楼原采用公允价值模式计量。出售时，该栋写字楼的成本为210 000 000元，公允价值变动为借方余额40 000 000元。 （4）2011年3月5日，甲公司委托乙公司销售商品200件，商品已经发出，每件成本为60元。合同约定乙公司应按每件100元对外销售，甲公司按不含增值税的销售价格的10%向乙公司支付手续费。2011年3月15日，乙公司对外实际销售100件，开出的增值税专用发票上注明的销售价格为10000元，增值税额为1700元，款项已经收到。2011年3月20日甲公司收到乙公司开具的代销清单时，向乙公司开具一张相同金额的增值税专用发票。假定甲公司发出商品时纳税义务尚未发生，不考虑其他因素。
要求：分别为甲公司和乙公司编制相关业务的会计分录。（除增值税外，其他科目不要求写出明细科目）
推荐第6篇：财务会计实务课程介绍
《财务会计实务》课程是会计专业的核心课程，在会计专业的教学中起到承前启后的作用。它是学习《成本会计》、《审计学》、《财务管理》等专业后续课程的基础；设置本课程的目的在于使学生掌握财务会计的重要理论和方法，强化会计理论基础，提高学生对于会计业务的应用能力和职业判断能力。 该课程是会计实务工作的重点，学生这门课程学习的效果如何，一方面直接关系到今后他们是否能胜任会计工作；另一方面，也是学生今后能否取得会计从业资格及会计师职称的关键。
本课程针对新《企业会计准则》中会计要素的确认、计量和报告以及有关制度的规定，按照会计岗位的设置要求，将《财务会计实务》教学内容分为五大模块。第一模块总论。针对企业会计基本准则的内容加以介绍；第二模块为资产。 本篇包括货币资金、金融资产、存货、固定资产、无形资产及其他资产、投资性房地产、长期股权投资、资产减值 ；第三模块为负债和所有者权益。第四模块为为收入、费用和利润； 第五模块为财务报告。本着职业教育的特点，以够用为原则，因此，该课程并不是讲解所有的准则内容，而是重点讲解准则中较为广泛应用的准则。这也与我校的教学目标相适应。同时，也较为适用于高职高专层次的学生学习。
通过本课程的教学，旨在培养学生掌握有财务会计的基本理论和方法，使学生具有分析经济业务并进行会计处理的能力。同时，使学生了解会计领域中新的、前沿理论问题。培养出符合社会需要、具有完整会计知识结构复合技能型会计人才。
推荐第7篇：财务会计实务课程标准.9.20
《财务会计实务》课程标准
课程名称：财务会计实务
适用专业：高等职业院校会计电算化专业
一、课程性质与作用
《财务会计实务》是全国高等教育经济管理类会计专业的必修课程，是为高校学生讲授企业财务会计的基本理论、基本方法和培养应用能力而设置的一门专业课程。
《财务会计实务》也是高等教育会计专业学科体系中的核心专业课程，该课程将在高校生掌握基础会计学的基础上，全面阐述企业财务会计的基本理论和方法，并紧密结合企业的基本经济业务重点介绍财务会计核算的一般过程。
二、设计思路
本课程标准的设计以职业需要为导向，在专业人才需求调研和专业建设改革的基础上，邀请会计师和注册会计师、会计专家学者与企业技术人员等对物流专业相应运输岗位的任务和职业能力进行分析分解，以应用为目的，以必需、够用为度，确定课程的教学内容和实践项目，本课程是技术含量高的课程，所以课程标准要力求追踪行业技术动态，及时涵盖先进技术在会计领域的应用情况。通过工学结合的教学模式，培养学生掌握会计技术和方法，提高综合职业能力。
三、教学目标
（一）能力（技能）目标
学生能够独立地对企业的日常会计业务进行会计核算,能够编制会计报表.（二）知识目标
掌握货币资金的核算,营收款项的核算方法,存货的核算,投资的核算方法固定资产的核算方法,无形资产的核算方法,负债的核算方法,所有者权益的核算方法,收入的核算方法,会计报表的编制方法.
四、课程内容和要求
本课程的内容包括：货币资金的核算、应收账款的核算、存货的核算、固定资产的核算、无形资产的核算、流动负债的核算、非流动负债的核算、费用的核算、收入的核算、利润的核算、所有者权益的核算等。
以上课程内容以各种核算岗位的不同流程为主线，分为十四个任务驱动项目，采用课内讲授、案例分析、模拟实训、企业实践相结合的教学模式，落实“精讲多练、工学结合”的措施，教学内容围绕基础性和前沿性进行，以培养学生创新思维和实践能力为目的，集传统教学方法及案例教育、多媒体、网络教学、企业实践等现代教育手段，理论联系实际，融知识传授、能力培养和素质教育与一体，并重视培养学生的岗位职业道德、实际动手能力、岗位适应能力、可持续发展能力，提高学生的技术应用能力和综合素质，以适应各种企业对岗位职业能力的要求。
课程的具体内容和要求如下表所示：
五、理论与实践教学课时分配
本课程教学的内容与要求，主要通过理论教学和实践教学相结合的途径实现，相应教学方式的课时分配可参照下表：
模拟实训在理论教学完成后集中时间进行，顶岗实训在理论教学和模拟实训完成后集中时间进行。
六、实施建议
6.1教材编写
（1）打破传统的学科教材模式，以本课程标准为依据进行教材编写。
（2）校企联合编写适合工学结合的教材，教材编写以校企合作、工学结合培养高技能人才的要求为目标，注重能力本位的原则，力求突出“理论够用、重在实操”和“简单明了、方便实用”的特色，内容应具有较强的应用性和针对性，编写的目的主要是为了培养具有良好职业道德、具有一定理论知识、具有较强操作和管理实践能力、具有可持续发展能力的、为企业所欢迎的高技能应用性运输管理和操作人才。
（3）通过工作任务的需求，从有利于各专门化课程的学习出发，以够用为度为原则，设定能力目标，能力标准，引入高职学生所必需的理论知识，加强实际操作能力的训练。
（4）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对运输管理实务知识的理解与掌握。
（5）对于涉及本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。
（6）本课程标准为最低标准，教材内容应有所区别拓展，把运输管理的新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，以满足运输发展的实际需要。
（7）建议为教材配置专门的多媒体光盘，以满足教师教学与学生自学的需要。 6.2教学建议
（1）本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养，采用校企合作、工学结合项目教学，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣。
（2）本课程教学须充分利用学校和企业的两种资源，学校专职教师与企业兼职教师教学相结合，采用现代多媒体教学与企业现场实践教学相结合，注重学做结合，边讲边学，“教”与“学”互动，做中学，学中做，强化学生实践能力和岗位职业能力的提高。
（3）在教学过程中，要创设工作情境，强化实际操作训练；要紧密结合职业技能证书的考核，在操作训练中，使学生掌握运输组织与管理的相关知识。 （4）在教学过程中，要尽可能采用多媒体教学、仿真平台、实训软件、实物教学、运输企业现场教学等模式。 （5）尽量采用小班化教学。
（6）学校专职教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的运输作业与管理能力，从学生实际出发，因材施教，着力培养学生对本课程的学习兴趣，从而提高学生学习的主动性和积极性。
（7）企业兼职教师应具有一定的普通话基础，并掌握一定的教学、教育相关知识，在进行示范性教学时，能充分表达所教学的内容。 6.3教学评价
（1）改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，可采用过程考核和结果考核相结合的考核方法。
（2）由学校主讲老师和企业兼职老师结合考勤情况、学习态度、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛、顶岗实习情况及考核情况，共同综合评定学生成绩。
（3）应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生给予特别鼓励，综合评价学生的能力。 6.4课程资源的开发与利用
（1）注重实验实训指导书和实验实训标准的开发和应用。
（2）常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、多媒体软件、电子教案等，充分利用这些资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。
（3）积极开发和利用网络课程资源。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变；使学生从单独的学习向合作学习转变。
（4）校企合作开发实验实训课程资源。充分利用本行业典型企业的资源，加强校企合作，建立校内、校外实训基地，满足学生的实习实训需求，在此过程中进行实验实训课程资源的开发，同时为学生提供就业机会，开创就业渠道。 （5）建立开放式实验实训中心，使之具备职业技能考核、实验实训、现场教学的功能，将教学与培训教材合
一、教学与实训合一，满足高职学生综合职业能力培养的需求。
七、说明
1.本课程标准由会计教研室全体成员合作开发 2.执笔：吴贺 3.审核：
4、时间：2011年9月
推荐第8篇：财务会计心得体会
《企业财务会计》心得体会
本书是中等职业教育国家规划会计专业主干课程教材,也是财经类专业的基础课程教材。在体例结构上每章均有学习目标与知识目标，设计了相关链接、思考与实践。对学有余力的同学给出社会实践的方向,旨在提高其动手能力。 本书配有学习卡,可从网站上获得更多教学资源;为便于学生随时检查自身的学习情况,配有习题集(附多媒体教学课件);为了便于教师组织教学活动,配有教学参考书及电子教案。 本书可作为中等职业学校财经类专业教材,也可作为对口升高职的考试用书,还可作为在职人员培训用书。
目前初中毕业生主要流向高中，职业教育的生源质量明显下降，这给我们的教学工作带来极大的挑战。而财会专业课又是一门理论性强、概念枯燥抽象、实践性要求严格、规范的课程，怎样才能激发学生学习的积极性，更好地把理论知识传授给学生，培养学生理解、分析问题的能力，提高操作技能?根据多年的教学实践，我在这里谈几点体会。
因材施教、激发兴趣。所谓因人施教，就是教师在教学过程中，根据学生和教材的特点，运用灵活的教学方法激发学生的学习兴趣，在传授知识的同时，教给学生科学的学习方法，培养学生独立思考，解决问题的能力。教师教的活，学生才能学得活、用得活。
凡是教学经验丰富的教师，在教学中都不是照本宣科地给学生讲，而是使学生的情绪、思维充分活跃起来，把授课的过程变成学生思考、记忆的过程。有的教师抱怨学生学过的知识背不下来，脑子笨，应用、考试时用不上;其实，产生这些问题的原因正是教师多年来在教学过程中常常疏忽的问题。
职高财会专业的学生，未曾参加过生产经营活动，既缺乏理性知识，又缺乏感性知识，因此，在授课时就必须善于把抽象的概念、深奥的问题通俗化。也就是用学生最容易理解、最熟悉的方法说明问题，用学生最能接受的、最贴切的实例来解释问题。如解释流动资产，用人的血液来比喻非常形象，易于让学生接受。有些知识本身比较抽象，而并不深奥，如凭证、账簿。通过实际参观，增强感性认识，明白究竟。有的既抽象、深奥，又比较复杂，这时就要运用辅助教学手段，让学生在理解中接受。如讲资金平衡原理时，运用两块面积相等的图形代表资产和权益，对不同类型的业务引起资金的增减变化，用图形割补演示增减变化的过程及结果，让学生理解其原理。如果学生的大脑始终处于接受的、兴奋的状态，对老师讲不到的知识他们也能想到，这样便能给学生以渔的本领而非授之以鱼。
从学生大量作业中可以看出，不少学生做账务处理时，常常把会计科目用错，主要原因是对会计科目核算内容及会计制度规定记得不清。学生遗忘的现象相当普遍、严重，老师讲的知识不少，但学生掌握的东西不多。造成这种情况的原因虽然是多方面的，但教师思想上不重视，对学生要求简单、松懈、抓得不扎实是其中重要原因之一。在教学过程中，我采取
对概念、财经纪律、制度规定强行死记，对原理、方法在弄懂的基础上进行复述，逐一过关的方式。如果学生缺乏理论知识，在解决实际问题时就犹如盲人摸象。所以，我们平时就要抓实干，把功夫下到位，重视基础知识、基础理论教学，提高职高学生的技能。
要使学生所读的书，所学的知识形成立体、多方位、动态的体系，并能灵活地运用。这样，学过的知识才是有用的知识。
要使学生掌握真本领，具备真才实学，教师在教学过程中要设计不同形式的练习。如课堂练习、单元练习、分步模拟实习、综合模拟实习等，让学生有活学活用的机会，通过练习，形成技能。再一让学生走出校门，参与社会实践，身临其境，把所学知识运用到实际工作中，真正成为社会需要的经济建设人才。许多学生深有体会地说:“以前是老师代替我们吃梨子，然后告一诉我们梨子是甜的，让我们死一记住梨子是甜的:现在我论文下载们自己吃了梨子，就立即知道梨子的甜味，对梨子的味道有时比老师品的还仔细，梨子是啥味，我们永远忘不了。”
总之，如何把学生培养成自食其力，既能实际操作，又有理论知识的合格型经济人才，始终是我们专业教师不断追求的目标。
推荐第9篇：财务会计心得体会
财务会计心得体会
首先我要说的是：虽然这次实训是我进入大学以后的第二次有关会计知识的实训，但是比起第一次会计实训，这次实训对我而言有着更为重要的意义。
然而我必须说实训的过程是艰苦的、让人“心惊胆颤”的，这当然是由于主观和客观的各种原因所造成的。因而在此我要先说一下我们遇到的各种问题，希望这些问题能让老师了解一下学生们实训中所遇到的一些状况。
客观问题：主要是电脑和用友—ERP系统的问题，该系统比较脆弱，又受莫名病毒的干扰，使我们实训更为辛苦，这也是常常让学生陷入焦虑和恐慌的主要原因之一，试想一下，如果你努力了一个上午或下午的时间和精力，最后却因为电脑系统的问题而使你的成果全盘皆失，不知道你又会做何感想…因而我在此提出这个问题，当然主要是希望学校能了解这方面的问题，能修正或完善一下ERP系统，使之比较健全，好为我们下次实训提供方便。
主观问题：虽然会计是我们的专业课，但相对来说，它亦是我们接触比较晚的学科之一，从最初的基础会计到现在的财务会计，我们接触它也仅仅只有两个学期，因此很多有关它的东西，我们了解的并不透彻和清晰，加上此次实训又是上机操作，从另一个方面来说，它还要运用到我们所学的计算机知识，因而致使它的难度又加了一层，当然这并不是推脱，其实很大的原因还是在于我们自己没学好相关的会计知识（当然也包括计算机知识），没有深入了解过我们的专业课程，才会在实训过程中屡屡受挫…说到这着实让人汗颜啊！
玫瑰正因为有刺才突显它的美丽，而我们的实训也正是因为有了曲折和辛苦才突显它的意义。回想这一段时间来的种种，其实还是有很多甜蜜的感触，特别是在经历过担心、恐慌、着急、惭愧等心理历程后，面对最终的成果所带来的成就感和充实感，那正是我平淡生活中所缺失的部分啊，现在的我们虽然远离了家，但平日里真正全神贯注的去做一件对我们有意义的事的机会并不是很多的，特别是在做它的过程中“磨难重重”。然而也正因为如此，它才更显得弥足珍贵……
另外我还感觉实训就像是一面镜子，处处影射着我们自身的不足，反映我们平日学习的不足，这也给了我很大的触动，相信今后我会加倍努力的学习的。
当然，这次实训除了带给我那么多的“感动”之外，其实更重要的还是它锻炼了我们（无论是在知识技术还是心态方面），提高了我们对会计知识的实际操
作能力和动手能力，将之前我们学习的会计理论知识与现在的实际操作结合起来。而这对我们来说是非常重要的，毕竟将来我们走上社会参加工作时，要用的是我们的实际操作能力而不是那纯粹的理论知识啊！
我们学习的会计知识，要求我们在掌握基本理论的同时还能熟练操作会计的内容。如果我们仅在课堂上听老师讲如何如何操作，表面看看如何操作，往往会流于表面，而现在让我们按照实训要求，在老师的带领下，自己动手操作，对这一部分知识及基本技能的掌握才会显得更为容易，常言说：“坐着言，不如起来行”说的就是这个道理。特别是最后一次实验—自由操作时，我们按实训要求把整个流程再重新操作一遍后对这个道理更是深信不已。
虽然之前我有抱怨说，因为实训结合上机操作而增加了难度，但是我又不得不说，学校利用计算机教学，会更容易使我们理解掌握相关的知识。而且比起手工操作来说，上机操作不仅更为方便和有效率，还不会造成资源的浪费（想想看，如果我们选择手工操作的话，那该浪费多少账簿啊！）。所以不禁想感叹一下，科学技术的进步还真的是为我们的学习和学校的教学带来很大的方便啊…
古人常说：纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。我们学习知识也是一样的，如果没有这次财务会计的实训，我上理论课所学的很多知识都无法让我从真正意义上的理解。原来上课时常常在想，学这些东西对我将来工作到底有什么用处，正因为这样想，心里就不住的担心（虽然现在还是会担心），但是我相信经过一次又一次的实训以后，我终将会不再胡思乱想的。
这次实训还教会我一个道理：失之毫厘，谬之千里。有时候我们真的不能太小看我们犯的一些小错误，因为“千里之堤”很可能就溃于此“蚁穴”。
比如像在实训过程中，因为我在第二次实验，做“库存商品”的期初余额这一块内容时，出了一点小差错，当时我虽然发现了，但因为是系统问题不好改，所以就没改而且也没放在心上，但是做到后面的内容时，小问题就逐渐转变成大问题了，首先最后的对账结果是错误的，因此就没法结账。没办法只好先把这块内容先搁在一边，接着做后面的。然而在做UFO报表管理那块时，问题又来了，三大报表有两张是错误的，而这错误的起点就是之前做错的那块内容。于是我打算先根除之前的错误再做后面的内容，谁知就是没办法改动“库存商品”的期初余额的数值，最后只能请教老师。但是老师告诉我说，因为我在那之后做的凭证
均已签字、审核并且记账，此外还已经做了很多其他的内容了，所以期初余额那一块内容再也没办法改动了。也就是说，一切为时晚已啊！
同样的道理，我们也不能小看我们平时生活中所犯的那一个个小错误，也许你会觉得那根本就是些“鸡毛蒜皮”的小事，不足挂齿。但是你可曾想过，量变与质变的问题，整体与局部的客观联系，正所谓“牵一发而动全身啊”…我们的先人早在几百年之前就已经呼喊：“不以恶小而为之，不以善小而不为”。现在我就套用他们的话：不以误小而无视之啊！现在我们还是学生，还没有那么多的“大事”等着我们去做，但是我们迟早是要踏入社会，是要参加工作的，到那时候可能你所犯的一个小小的错误，比如小数点偏移了一位，就可能造成公司的巨大损失，而那时的你又该如何面对那个问题，如何承担那份责任呢？
我们知道，会计报表和账簿等资料是为公司经营决策提供判断的主要依据之一，它要求内容真实可靠，数据严谨。因此在这方面，操作员必须格外的小心谨慎。而小心谨慎这一特质则是必须经过无数的锻炼和学习才能慢慢领悟和培养的，它不是一促而蹴的。因此我们要从学生时代做起，从现在做起，脚踏实地并且认真谨慎的对待身边的事情，就像在这次实训过程中，我们必须谨慎小心，全神贯注的操作。也可以说，这次实训它给了我们一个领悟和培养这种特质的机会。
这次实训的最后一次实验是自由练习时间，也就是让同学们把之前5次实验所做的零散的内容在重新系统的做一次，且以最后所做的内容做为评分的依据，也就是说之前我们所做的内容是不要的。老实说，当我听到这个消息的时候还真是有点小小的郁闷呢，想到之前拼了那么久，担心了那么久，害怕了那么久所做的内容却根本派不上用场，有点小小的郁闷自然是在所难免的。但同时我也是蛮高兴的，因为之前所做的账套问题重重，输出的数据和三大报表也不对，而且在该系统中又修改不了…现在有了一次重新来过的机会，就算会非常的辛苦，无论是谁，相信也都会是心甘情愿的。
不过老实说，最后一次实验还真的是蛮辛苦的，虽然老师安排的时间是13：00—19：30，但我们从12：45就开始等在电商实验室门口了，然后晚上7：40才离开，9：00又准时过来。大家都卯足了劲在做，而且有几位同学就连晚饭也都是在实验室解决的，真的是非常忙碌又认真啊！虽然这些内容我们原来都是做过的，但重做过程中还是问题不断，由于我们的基础知识还是比较薄弱，加上之
前是老师领着我们大家做，而现在我们则必须“自力更生”。（当然一些不会的地方你可以请教别人，但那时大家都忙着做账套，也不可能马上回答你的问题）因而其过程的辛苦大家是可想而知的了。
俗话说：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。经历了一个下午的努力奋斗，终于按时完成了本次实训的全部操作内容，虽然账套输出的结果还是有点小问题（利润表的数据出了一点差错），但是这并不妨碍我的好心情的瞬间绽放。当老师检查完我的账套，记录在案的那一刻，我原先紧蹦的神经一下子松了下来，心里反而涌起一股淡淡的失落感。人有时候在经历过一系列的努力过程之后，结果反而不显得那么重要了。但不管怎样，我的实训终于还是比较完满的落下了帷幕。
推荐第10篇：浅谈《中级财务会计》教学心得体会
2015年教学经验交流会交流材料
浅谈《中级财务会计》教学心得体会
现代管理系会计电算化专业 张秋虹
在这学期的教学工作中，我主要从事《中级财务会计》课程的教学工作。作为专业核心课程，它是一门理论性强、实践性要求严格、规范的课程。为了要求同学们完成课程学习能够达到初级会计师的水平，培养学生的岗位意识，增强同学们的实践综合能力，故将课程调整为按岗位来学习。其对应的目标工作岗位可包括出纳、财产物资核算、工资核算、成本费用核算、财务成果核算、资金核算、往来核算、总账报表、稽核、档案管理、会计主管等。并采用教、学、做一体化的教学方法，将财务会计理论、财务会计单项实训、财务会计分岗位实训、财务会计综合实训（手工实训+电算化实训）构成的一个循序渐进的体系。
但是，教和学的作用是相互的，作为教的一方，不能不顾学生的学情特点一味灌输知识，好似只是一厢情愿，结果是白费。只有在师生积极的相互作用下，才能产生作为一个完整现象的教学教程。以现在我所教的班级学生来看，虽然他们只学自己有兴趣的知识，学习自觉性较差，逻辑思维也较差，但是学生爱动手，形象思维较强。所以我充分发挥了动手能力的这个特点来激发他们学习的积极性，采取的措施如下：
（一）分组合作学习稳步推进
在课堂上采取理论教学同步实施课程单元训练的做法，结合实物演示和案例分析，边教边学，边学边做。我把全班同学分成9个组，每个组6-7人，要求各小组完成所布置的任务，每小组成员之间互相帮助的同时，小组之间也互相比较，互相竞争，形成了良好的学习氛围。特别是在手工实训时，小组中每两个人又分为一个小小组，在登记账簿时，一个人登记总账，一个人登记明细账，互相核对，使同学们逐渐树立岗位意识，同时互相指出实训中存在的问题，在实训结束时，我让每一组派代表上来发言，总结自己实训中的得失，肯定成绩，明确不足。同时在学习过程中鼓励同学们多自己总结。把你自己总结的东西讲给小组的每一个成员听，在巩固知识的同时，提高了自己的学习能力。
（二）积极利用**网中网进行单项分岗位实训
由于学生未曾参加过生产经营活动，既缺乏理性知识，又缺乏感性知识，因此在财务会计课程中有必要利用**网中网教学平台进行仿真式训练，效果也十分明显。
第11篇：财务会计实习心得体会
财务会计实训报告及心得体会
〈一〉时间：2012年1月21日--2012年2月
〈二〉地点：财务会计实训室
〈三〉实训目的：
通过财务会计实训，使得学生较系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对学生所学专业知识的一个检验。
通过实际操作，不仅使得每位学生掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且能够切身的体会出纳员、材料核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作，从而对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。
〈四〉实训内容：
以企业的实际经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。
〈五〉财务会计实训的心得及要改进的意见或建议：
紧张得十天财务会计实训时间就这样在忙碌中匆匆过去了，留给我的都是丰富的经验和深深的体会。
我们实训目的就是：注重“教学”于“实践”相结合，提高学生的动手能力增强对会计知识进一步理解，培养学生对会计知识的灵活运用以便在以后的就业不至于“手慌脚乱”！ 我们做得实训内容大概是这样的一个过程： 1）填制原始凭证
2）根据原始凭证，填记帐凭证 3）根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐 4）填制资产负债表和利润表
“简单”而似乎又有“烦琐”实训步骤如下： 1）填制原始凭证
2）根据原始凭证，填记帐凭证 3）填制科目汇总表
4）根据科目汇总表填总分类帐 5）根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐
这是我的第一次真正意义上的实训，怀着一份新鲜又有那么一点紧张的心情，我开始了实训的第一天。虽然大学一年级实训过一次，对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有这次的那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。没有相这次老师在上边简单的提点一下！当指导老师一声话下“开始登记凭证”时，面对着实训时自己办公桌上的做账用品，我竟然有点无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在指导老师的耐心直到下，我开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的上午飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。匆匆在饭堂扒了几口饭。就回到了我们的教室去继
续实训。一整天下来，几乎整天都是做着实训，眼睛盯着生疼。不过话又说回来了，看到自己做的实训心里还是蛮高兴的。虽然很累，很枯燥，但是很充实！篇二：财务会计实习总结
不知不觉当中三个星期的财务会计实习结束了，但留给我们的收益或者启发确是让然受益终生。 在以前的学习中，我们已经对会计基础，中级财务会计，成本会计有了基本认识和理解。所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。 下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。
其次，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。 登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。
的实习开始了，进入模拟环境，先填制原始凭证。这就是我们的第一关，先不说业务如何，单是那些业务发生日期和金额的大写就够让人头疼的了。其间还涉及一些格式问题，哪里需要划线，哪里用写￥符号，哪里打叉，最后又盖什么样的财务章，这些学过的东西在用时就模糊不清了。经过两天的锻炼，基本扫清了外围，业务上又是一片茫然。在登记记账凭证的时候，会计科目的使用，明细账的确认，以及金额的数量都不是很清楚。只有对购进原材料，或发生一些日常业务时才比较能应付。如果发生资产减值累业务的话往往比较头痛，几张原始凭证不知道用哪个好，金额不知道怎么确认。这都是我进一步提高的方向。最终公司一个期间的经营活动最终通过财务报表的形式表现出来，编制报表过程中也有许多细节需要注意。如编制资产负债表时，一般项目无须对帐户数据进行加工，直接根据总帐科目的余额填列。但有些项目需要将几个相关联的帐户数据进行分析、合并构成相应的报表项目，如“货币资金”“存货”“未分配利润”等项目。有些需要根据明细科目的余额填列。如“应付账款”项目应根据“应付账款”和“预付账款”科目所属明细科目期末贷方余额的合计填列。等等。同样在编制现金流量表时，现金及其等价物就是现金流量表的编制基础。
会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！
实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识。通过此次
实习，将学校所学的会计理论知识与实际相结合起来，不仅让我们对整个会计核算流程有了
详细而具体的认识，熟悉了会计核算的具体工作对象，也缩短了抽象的课本知识与实际工作
的距离。同时体会到了会计电算化为会计工作带来的便捷。 培养了我的实际动手能力，也
增加了我的实际操作经验，对实际的财务工作也有了新的认识。实习让我学到了很多在课堂
上学不到的知识，也让我更加看清自己的不足之处。通过这次会计实习，我对今后的学习、
发展方向有了更进一步的认识：学习不仅仅学的是理论知识，更重要的是学习如何将理论知
识应用于实践。看着自己三周的辛勤成果，心中的沉重石头也就落地了。实践中避免手忙脚
乱的前提是打好理论基础。看见自己做的账簿会发现许多漏洞和不完善之处，但今天的每一
个错误都是明天突破完美的基础。现在的自己只是个刚刚接触会计两年的初学者，从会计基
础到中级财务会计，知识在不断升级，而实践操作也经过了两次的磨练。会计工作是个复杂，
需要耐性的工作，也是考验个人知识积累和思维的过程，所以今天累积得一小步，一点滴都
是将来运用实践的不可或缺因素。只有不断实践才能服务于更多的实践，那么我更期待下一
次实践的历练，为自己以后工作增添些信心和色彩。 总得来说在实习期间，我天天一早起床，也体会了上班的辛苦，和实际会计工作的模式， 虽然很辛苦，但是，在这艰苦的工作中，我却学到了不少东西，也受到了很大的启发。我明
白，今后的工作还会遇到许多新的东西，这些东西会给我带来新的体验和新的体会。这次实
习对固步自封的我们可以说是一次难得的教育，我们也受益匪浅。
会084 080737 2010/7/12篇三：财务会计实训心得体会
财务会计实训心得体会
实训时间：2011年6月12日－2011年6月25日 实训地点：本班教室
实训目的：通过本次模拟实验培养我们学生实际动手能力，缩短课本知识与实际工作的距离。
经过一个多学期的学习，我们在老师的指导下进行了两个星期的会计手工实习。我们按手工记账的程序和方法进行了全方位，全仿真性的了解。
实训中，我们组织三人一组。由一个组长带领两名组员组织和指挥实验小组会计模拟实验的操作。
首先，我们根据实验资料中的经济业务摘要编制会计分录。然后设置t字账，编制科目汇总表、开设总账、登记期初余额、且根据科目汇总表登记总帐并结账，最后根据总账及其他有关资料编制资产负债表、利润表和现金流量表。
在我所在的小组中，我担任写分录、根据科目汇总表登记总账、登记记账凭证的工作。在登记记账凭证时，我自以为对单据等并不陌生，但是在实际操作时还是出错了，例如，借方科目的金额写到贷方科目去了。存根联忘写日期等等，还有在写分录的过程中，感觉都是在学习理论知识见过的，看起来比较简单，但是真正轮到自己做的时候，却是错误百出。有时看错了金额栏的位置，明明是在千位却写到了万位，导致数字错误，有时忘写会计科目的明细账，有时没注销空白的金额栏等。有时候登账时特别是三栏明细账，由于明细项目太多，金额栏紧凑一不小心就会把数字填错。但是在经过几天的熟悉过程之后，错误就慢慢的减少了，而且手工操作的速度也有提高。虽然实训这几个星期每天都生活在忙碌之中，但每天都过得很充实。 心得体会：通过本次模拟实验，培养了我们的实际动手能力，缩短了课本知识与实际工作的距离。且理解到会计人员最重要的一点就是细心。对于每天 和一大堆数字打交道，绝不能出一点点错，要知道失之毫厘，差之千里，零点零几的差别，有可能造成与实际很大的距离。会计人员还要时刻注意了解会计准则，会计法规的变动情况，对于税率，比例，国家政策的变动一定要明确的认识，在工作中要严格要求自己。 另外，我认为如果在今后的实训中，如小组中三人可由出纳、会计、会计主管组成。实行轮岗制，每个星期更换一个岗位，而且有模拟的银行、公司、税务部门„等等。可能会更生动些、更现实些。
通过这次的实训，学到了许多的知识。希望通过这次的学习能为以后实际工作中得心应手。篇四：财务实习心得体会
骨科财务实习心得体会
来到威高已经两个月零十天了，在公司实习的这两个来月，我感觉自己进步了不少。虽然实习后休息的时间比在学校时少了很多，完全由自己自由支配的时间更是很少，但我感觉自己过的很充实。尤其是当我学到了很多在学校学习不到的知识和接触到了一些在学校接触不到的新事物后，那种收获的喜悦让我感觉很充实，也让我更加珍惜这次难得的实习机会。下面，我对这段实习经历做个总结。
实习是我们正式走向工作岗位前必要的一步，它也是一种学习，只是学习的方式和环境与学校不同。它与学校的学习最大的区别就是学习是在实践中进行的。我们在实习中不仅能学到很多在学校学不到的知识，而且还能增长见识，开阔视野。在经过这段实习后，我就认识到了自己的很多不足，知道了理论知识与实际工作的差距，这些给我指明了方向，让我有了进一步学习的目标。这次实习重要的不是我学到了多少专业知识，而是我有了很多感受，这些感受没有亲身经历是不会有的，它会让我终身受益。
记得我是10月23日一大早来到骨科的，小姜和丛会计送的我。来到财务，因为活很多，我很快就被安排好并且投入了工作。由于公司财务领导要交接工作，五年的账簿都得打印，因此在骨科的前两周我就帮忙打印装订账簿。当我看到这么多账簿都要打印时，我真是觉得自己很幸运，因为这种经历很难得，它让我体会到了会计电算化给财务带来的方便。在打印账簿和装订账簿的过程中，我开始了对企业经济活动的初步了解。这段时间，财务真的很吵闹，借调过来的八台打印机几乎一刻不停的在运转，喧嚣的声音充满了整个财务室，时间长了还真是有些烦。不仅如此，这几天财务室还充满了刺鼻的油墨味，呛的嗓子很难受。虽然不是什么重体力活，但忙完之后还是有些疲惫。就这样不停地忙了两周，终于忙完了这些活。这时看见堆积如山的账簿——这几天的劳动成果，一种丰收后的喜悦油然而生。之后财务也恢复了往日的平静，但人们并没有闲下来，只是进入了相对安静的工作中。这时辛经理也给我制订了很详细的实习计划，按照计划我先去了仓库实习了两周，接下来又去了生产一线。这些经历对我来说很新鲜，因此我也感觉收获特别地多。如果说在没有了解具体的生产活动之前我是一张白纸，那么在了解完这些生产活动后我就成了一幅有内容的素描画。对生产活动的每一点了解都像是用画笔在作画，每一笔画都会丰富画的内容。在数控生产车间的实习虽说很短暂，只有四天半的时间，但我感觉这是我收获最多的人生经历。我不仅收获了实实在在的生产活动知识，而且收获了很多感受。正当在数控车间饶有兴趣地学习时，突然接到徐会计一个
电话。她说金切车间一个统计最近几天有事不在，让我过去顶几天班。可这一去就是10多天。在顶班的这十多天里，我有了更多的时间去深入学习和思考，除了更深入地了解了统计的有关工作外，我还对k3软件作了进一步的学习和了解。
这之后，因为德勤要来审计，财务挺忙的，我就提前回到了财务。在同事的热心帮助下，我开始做一些力所能及的事，帮他们分担一点工作。半年的凭证都没粘，粘凭证就成了我在财务这段时间的任务。虽然说粘凭证挺简单，但是在粘凭证的过程中我不仅可以对公司经常发生的业务及其账务处理作些了解，还能够认识经济活动中涉及到的各种单据及其审批手续，了解各种凭证的传递过程，当然还能够熟悉k3软件的相关操作。在学校时就学过怎么做分录，怎么做账，知道会计凭证是会计核算工作的起点和基础，是记录经济业务、明确经济责任，并作为登记账簿依据的书面凭证。但这些都是理性的认识，都只是纸上谈兵。如果说让我不经过实习而直接把学到的这些登记会计凭证的方法运用到实际工作中，我还真是无所适从。这时我真地体会到了实践的重要性，后悔当初在学校进行会计模拟实验时应付差事。“实践是检验真理的唯一标准”还真是没错，以后我一定会认真去做好每一件事，从点点滴滴做起。 在财务实习的这段时间，我还对财务与会计在企业中的作用有了更加深刻的认识。会计是财务的基础，主要是对企业发生的经济活动进行核算和监督，而要发挥会计的价值最终还是要通过财务管理把这些会计信息提炼出来，服务于企业决策。从这方面讲，财务离不开会计，会计基础薄弱，财务的管理职能必将丧失坚实的基础。所以我首先应该努力熟悉会计业务流程，其次再对财务管理的相关知识进行一次系统的学习，最终把理论与实践相结合，为公司的管理决策贡献力量，为公司的发展尽一份力。
总得来说这段时间的实习，我学到了不少东西，受到了很多启发，有了很大的进步。但我要学习和了解的东西还很多，今后的工作肯定还会遇到许多新的挑战，这些挑战将会给我带来新的体验和新的体会。我坚信：只要我有信心，勇敢地去尝试，虚心地去向同事学习，我一定会有更多的收获和更大的进步！
尉亮
2010年12月26日篇五：财务会计实训总结
财务会计实训总结 众所周知，会计具有很强的操作性，不仅要学好理论知识，更重要的是增强自己的实际动手能力。为了提高我们的实际应用水平，本学期学校开设财务会计模拟实训课，在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过这次的财务会计模拟实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。
这次实训以模拟企业的经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。实训中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料，再继续审核和填写原始凭证，然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账，往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对，最后要编制会计报表，将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册。
在实训中,我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我们在课 堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过实训的仿真性,使我们感到实训的真实性,增强积极参与实训的兴趣。实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。 在实训中我最能体会的是一个字:累！原来会计的工作并没有想象中的那么简单，那么清闲。由于我们实训安排几乎是半天，3个多小时，所以一直要坐在那里对着那些实训材料，面对那么多数字，时间长了眼睛都花了，腰酸背痛的，人也会变得不耐烦起来，而且会计是一项比较繁琐的工作，要想完成一项经济业 务要经过很多的步骤，所以一定要静下心来仔细地去做，面对会计模拟实验中原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的填制，一定要细心，要看清楚数字再动笔填，要计算的合计数，余额一定要一次性计算正确，避免以后的麻烦，在裁剪原始凭证粘贴到记账凭证上时也要仔细认真。尽管在实训的过程中遇到一些阻碍，但我最终还是完成了所有的实训内容，看着自己这几个星期来的实训成果，我还是无比欣慰的。 我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。我也在操作过程中发现了自身的许多不足：比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；在实训中几乎每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余！ “只有经历过，才知道其中的滋味”，对于我而言，通过这次实训，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对于会计最初的观点也有了本质性的改变！会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释 。此外，我还深刻地体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对会计从业人员的严格要求。在实际操作过程中我找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强，加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能，将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础，我很珍惜这次难得的实训经历，它让我学会了很多，也懂得了很多，在以后的学习中，我会在坚持学好理论知识的同时，加强对自己实践能力的培养 。
第12篇：财务会计培训心得体会
财务会计培训心得体会
财务会计培训心得体会1
不知不觉，为期一个月的会计模拟实验结束了，在这一个月的会计模拟实习中，使得我全面的对于老师讲的一些理论知识实践了一遍，加强了对理论知识的记忆，学到了许多书本上没有的知识，并且意识到只有把书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。这也是这次实习的目的呀。但是当中也遇见了不少难题,都是些看上去很简单，但就是很容易出错的地方。最让我困扰的是：一但分录出现了问题，接二连三的事故就来了。当时，我可真想大声说：“OH，MY GOD!”。做为女生不应该是心细如尘的吗?但我就不属于这类。自己的粗心，将会给自己带来怎么样的祸害?谁能预料得到?我到底是不适合当一名会计?我的选择是对的吗?这些等等的问题都因为这次的实训而浮现在我的脑海里。后来，我知道，虽然一开始非常不适应，但慢慢的就有种一定要做好的心情,所以不管如何我都不能轻言放弃!
老师有限定我们该先做什么，该如何入手。首先我见识了各种各样的原始凭证，比如说有进帐单，出库单，入库单，增值税发票等等!我们要如期完成了老师指定好的任务，否则就跟不上进度了。总之，这次安排的模拟实验活动让所有同学都亲自动手动脑，通过这次实验活动的锻炼，使我们对会计这一门学科的学习和认识得到了提高，从感性认识上升到理性认识，而且同学门的实习积极性很高，这种师生之间互动的成效是非常明显的，希望以后多多推出一些类似的实践性教学活动，给同学们尽可能多的提供学习机会，这无论从学习上，还是老师与同学间的相互沟通方面都是有益的。在这里要谢谢老师为我们提供了这么一次人生宝贵的经验，这次活动使我们终生难忘。
财务会计培训心得体会2
财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。在培训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计培训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。
我们以模拟企业的经济业务为培训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是在大二第一个学期我们开了这门会计培训课。
在培训中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账;往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对;最后要编制会计报表;将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写培训总结。
在本次会计培训中,我们培训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济业务的提示和说明等等。在培训中,我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我们在课 堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过培训的仿真性,使我们感到培训的真实性,增强积极参与培训的兴趣。
我们将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟培训。培训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实验中有原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把培训书上各种单子、凭证剪下来附到记账凭证后面，方便以后的查看，最后就是装订成册。
作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟培训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握所学内容的质量。还有就是作为一名未来的会计人员，我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习培训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。
培训的第一天做了分录，虽 然之前从来没有培训过，但感觉对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。老师在上边简单的提点一下!当老师说开始登记凭证时，面对着培训时自己桌上的做账用品，我有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在老师的耐心指导下开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上继续忙当天没做完的任务。不过话又说回来了，看到自己做的账单心里还是很高兴的。虽然很累，但是很充实!有了前两天的经验，接下来的填制原始凭证;根据原始凭证，填记帐凭证，再根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但是我不担心，因为我正在努力的学习这些知识。
经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦;在培训中几乎每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。
通过这学期会计培训，深刻的让我体会到会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。在实际操作过程中我找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程和会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础 。
财务会计培训心得体会3
通过本次财务会计实训，使我较为系统地学习了怎么样使用电脑软件记录企业财务会计里发生的每一笔明细账，运用了电脑计算处理方法来核算的企业在该期应该支付的增值税，城建及教育附加费，本年利润以及结算所得税，本年利润，提取法定和任意盈余公积并进行利润分配的基本程序和具体方法，从而加强我对所学专业理论知识的理解和实际的电脑操作动手能力，提高运用计算机会计软件的基本技能的水平，也是对我所学专业知识的一个检验。
两天的财务会计实训时间匆匆而过，但我积累了一定的账目处理经验。明白了，怎么样制作会计凭证，怎么样查看总分类账户和明细类科目，学会了怎么样单独查询我想要看的`那一笔账目，学会了怎么样到处账目，从而进行一系列的分析。还学会了怎么样运用Excel记录账，并接制作表格，绘制图表，分析公司的财务状况，让我真正的学会使用Excel。
“读万卷书，不如行万里路”本次实训通过老师点拨和学生动手想结合的方式，大大的加深了我的实际动手能力，也加深了我的思维印象，这大大的方便了我在以后的就业上不会“手慌脚乱”，什么都不懂。这大大的方便了我以后学习和工作。 学校安排实训科是为了让我们把平时学习的理论知识与实际电脑操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。并且学习会计软件做账。 两天的电算化实训是在我们的“艰苦奋斗”过程中完成的，记得实训开始时是那样的“凄惨”，面对金蝶K3我茫然，面对Excel分析财务状况，绘制图表我甚至是不知所措，因为我多学到的和我所需要的实际操作不成正比，只能依靠老师的引导和帮助以及同学们的互帮互助。
通过两天的实训，现在的我基本上可以独立编制财务业务所发生的明细账，用Excel分析财务状况和绘制图表，实训就是我们适应社会工作的垫脚石! 在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些东西书本上没有提及，所以我就什么都不知道，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。
通过实际操作，不仅掌握了如何运用会计软件填制原始凭证与记账凭证的会计工作技能和方法，而且能够切身的体会一位会计人员的具体工作，进而加深了对所学知识有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。
第13篇：财务会计理论与实务期末复习题
《财务会计理论与实务》要点知识(2013)
1、你是否认可“会计是一种艺术，而不是一门科学”这一论断？试阐述。
2、阅读IASB的《编报财务报表的框架》，归纳其要点并与我国的《企业会计准则——基本准则》进行比较。
3、关于会计准则制定方法的思考:原则导向还是规则导向？试阐述。有
4、财务会计概念框架与GAAP关系剖析。有
5、如何看待IASC的概念框架只涉及了两项会计基本假设：权责发生制与持续
经营？有
6、目前会计环境条件下，会计基本假设受到的冲击及对会计假设的新设想？有
7、从改进财务报表的角度分析如何协调相关性与可靠性两者之间的关系。
8、如何评析资产负债观和收入费用观？用我国会计实务释义资产负债观。
9、如何评析当期营业观和全面收益观？用我国会计实务释义全面收益观。
10、是否需要设置现金流量表要素？有
11、从会计要素的设置的全面性与非交叉性，结合会计目标、会计假设、会计环境评析我国的会计要素的设计。
12、如何理解会计确认的三个阶段、时间基础和一般标准？
13、公认的会计计量属性有哪些？如何评价公允价值？
14、什么是会计收益与经济收益？如何评价？
15、结合会计目标谈谈现行财务报告模式的改进。
16、如何评析权责发生制是会计要素的确认时间基础？
第14篇：财务会计实务课件 第十一章 所有者权益
财务会计实务课件 第十一章 所有者权益
第十一章 所有者权益
教学目标 通过本章学习，要求了解所有者权益的内容；理解所有者权益各组成部分的含义及特点；掌握实收资本、资本公积、留存收益的核算。
重点与难点
资本溢价（或股本溢价）的核算；实收资本（或股本）减少的核算。
第一节 所有者权益概述
一、所有者权益的含义
是指所有者在企业资产中享有的经济利益。从数量上看，
所有者权益＝资产－负债 净资产
来源于所有者投入资本、直接计入所有者权益的利得和损失
、留存收益等
二、与负债的区别
1、性质不同
A、负债是债权人对企业全部资产的索偿权，是债权人的权益 B、所有者权益是所有者对企业净资产的索偿权，是所有者的权益
2、享受权利不同
A、债权人与企业只有债权债务关系，无参加企业管理的权利 B、所有者则有着法定的管理企业或委托他人管理的权利
3、偿还期限不同
A、债权人有权要求债务人在规定的期间内还本付息或破产时
优先还债 B、所有者权益与企业共存亡，在企业持续经营期内无须偿还
4、风险不同
A、债权人获取的利息一般是固定数额，风险较小
B、所有者获益，则视企业盈利水平及经营政策而定，风险
较大
三、所有者权益的构成
所有者权益 股东权益或业主权益
所有者权益
实收资本
资本公积
盈余公积
未分配利润 留存收益 投入资本形成 利润分配形成 54>>．计量不同
A、负债必须在发生时按照规定的方法单独予以计量
B、所有者权益可不必单独计量，而是对资产和负债计量后形
成的结果
第二节 实收资本的核算
一、概述
（一）概念
是指企业投资者在企业注册资本的范围内实际投入的资本。
企业在设立时向工商行政管理部门注册登记的资本总额即由
全部出资者设定的出资额之和。 注意：
注册资本：登记资本。
实收资本：投资者按约定实际投入到企业的资金数额，应与注
册资本一致。如企业实收资本与原注册资本数额相
差20%时，应变更登记。
第二节 实收资本的核算
一、概述
实收资本的构成比例即投资者的出资比例或股东的股权比例是确定所有者在企业所有者权益中份额的基础，也是企业进行利润或股利分配的主要依据 ，同时还是企业清算时确定所有者对净资产的要求权的依据。
二、投资方式及计价?
1、投资者以资金投入的资本，按双方协议应计入注册资本的金额入帐，实际收现超过计入实收资本部分计入资本公积。?
2、投资者以非现金资产投入的资本，必须评估作价，按投资各方确认的价值计入资产相关科目，以注册资本中占有的份额作为实收资本入账，差额计入资本公积。?
3、投资者以股票投入的资本，按股票面值入帐，超过计入实收资本部分计入资本公积。
4、企业吸收无形资产出资的总额不得超过注册资本总额的70%?
三、实收资本的核算
（一）帐户设置
（二）帐务处理
1、接受投资的核算
（1）企业收到投资者投入的资本
①收到现金投资时
实收资本——××投资者 实收资本的增加数额 实收资本的 减少数额
期末实有数额 所有者权益类
借：银行存款等 （实收数）
贷：实收资本/股本—×投资者 （在注册资本中所享份额）
贷：资本公积—资本（股本）溢价 （差额）
②收到外币投资时
借：银行存款等 （外币×当日市场汇率）
贷：实收资本—××投资者 （外币×当日市场汇率）
③接受非现金资产投资
——投资合同或协议约定的价值，不公允的除外 A、接受存货投资
例：乙公司 甲
收到材料投资，确认500万 注册资本3000万 甲占10% 专用发票：价500万，税7>
借：原材料 500万
应交税费——应交增值税（进项税额 ）
贷：实收资本
（3000×10%） 300万
资2
B、接受固定资产投资
例：南方公司 乙 原价 56万
折旧 16>.62万
合同或协议约定价值42>.3
借：固定资产 42>.3
贷：实收资本——乙 30万
资本公积——资本溢价 12>.3
企业接受投资人投入的无形资产，以合同或协议约定价值入账
——入账金额最高不超过注册资本的70% 借：无形资产
贷：实收资本
本
公
积
—
—
资
本
溢
价
2、实收资本增减的核算 （1）实收资本增加的核算
A、接受投资者追加投资 ：与投资者初次投入时一样 B、用资本公积或盈余公积增加资本
借：资本公积/盈余公积
贷：实收资本
（2）实收资本减少的核算
企业通常不得任意减少实收资本，但在某些特殊情况下，可 按法定程序减少已登记注册的实收资本，如：资本过剩、发生 重大亏损等
A、因资本过剩而减少实收资本时
借：实收资本
贷：银行存款等
B、因发生重大亏损而用实收资本来弥补时：
借：实收资本
贷：利润分配—未分配利润
注：投资者依法转让其持有的投资，不影响本企业实收资本 总额，只需在出让方与受让方之间办理转让手续 。 C、股份有限公司采用收购本公司股票方式减资的
借：股本（按股票面值和注销股数计算的股票面值总额）
资本公积----股本溢价（差额）
贷：库存股（按注销库存股的账面余额）
注意：
股本溢价不足冲减资本公积的，冲减盈余公积直至利润分配----未分配利润
如果购回股票支付的价款低于面值总额的，
借：股本（按股票面值总额）
贷：库存股（按所注销的库存股账面余额）
资本公积----股本溢价（按其差额）
例题 ：甲公司2007年12月31日的股本为20000万股，每股面值为1元，资本公积（股本溢价）5000万股，盈余公积3000万元。经股东大会批准，甲公司以现金回购本公司股票3000万股并注销。
要求：
（1）假定每股回购价为0>.
借：库存股 2400 贷：银行存款 2400 ② 注销
借：股本 3000 贷：库存股 2400 资本公积—股本溢价 600 （2）① 回购
借：库存股 6000 贷：银行存款 6000 ② 注销
借：股本 3000 资本公积—股本溢价 3000 贷：库存股 6000 （3）① 回购
借：库存股 9000 贷：银行存款 9000 ② 注销
借：股本 3000 资本公积—股本溢价 5000 盈余公积 1000 贷：库存股 9000 第三节 资本公积的核算
一、资本公积概述
（一）概念与性质
是企业收到投资者出资额超出其在注册资本或股本中所占份额的部分以及直接计入所有者权益的利得和损失等
形成来源:不是由企业实现的利润转化而来的
本 质:属于投入资本范畴，是资本的储备形式（准资本）
一、资本公积概述
（一）概念与性质
资本公积与实收资本或股本的区别：
1、从来源和性质看：实收资本（或股本）是指投资者按照企业章程或合同协议的约定，实际投入企业并依法进行注册的资本，它体现了企业所有者对企业的基本产权关系；资本公积是投资者的出资中超出其在注册资本中所占份额的部分，以及直接计入所有者权益的利得和损失，它不直接表明所有者对企业的基本产权关系。
2、从用途看：实收资本（或股本）的构成比例是确定所有者参与企业财务经营决策的基础，也是企业进行利润分配或股利分配的依据，同时还是企业清算时确定所有者对净资产的要求权的依据；资本公积的用途主要是用来转增资本或股本，资本公积不体现各所有者的占有比例，也不能作为所有者参与企业财务经营决策，或进行利润分配（或股利分配）的依据。
一、资本公积概述
（一）概念与性质
资本公积与留存收益的区别：
留存收益是企业从历年实现的利润中提取或形成的留存于企业的内部积累，来源于企业生产经营活动实现的利润。
资本公积的来源不是企业实现的利润而主要来自资本溢价或股本溢价等。
（二）核算内容
1、资本（股本）溢价：投资者超过注册资本的额外投资。
2、其他资本公积
3、资本公积转赠资本
（三）用途
主要用于转增资本
1、不改变企业投入资本的总额
2 、不改变企业的所有者权益（净资产）总额
但是：
1、改变企业投入资本的结构
2、增加投资者持有的股份和公司股票的流通量，激活股价
二、资本公积的核算
（一）帐户设置
资本公积——资本溢价等
（二）资本公积的核算
同实收资本的相关核算
期末实有数额
资本公积的来源
或增加数额
资本公积的运用
或减少数额 所有者权益类
第四节 留存收益的核算
一、留存收益概述
是指企业从历年实现的净利润（税后利润）中提取或形成的留存于企业的内部积累，包括盈余公积和未分配利润。
（一）盈余公积
1、组成
（1）法定盈余公积
＝净利润×10% 注：当累计盈余公积达到注册资本的50%，可不再提取，计算提取法定盈余公积的基数，不应包括企业年初未分配利润。
（2）任意盈余公积 ＝净利润×规定比例
由企业的股东大会等权力机构批准、确
定（仅限于股份制企业）
2、用途
（1）弥补亏损
企业发生的亏损，可在连续5年内用税前利润补亏。弥补不完的部分，再用税后利润弥补。若以上2项还弥补不完的，可用盈余公积补亏。
（2）转增资本（股本）
转增资本后的法定盈余公积余额不得少于转增前注册资本的25% 25%～50 %的部分 （3）分配股利或利润
（二）未分配利润
是指企业历年结存的利润，一般未指定专门用途，主要用于以丰补歉、弥补以后年度的亏损、向投资者分利等。
若为负数，则表示未弥补的亏损。
三、留存收益的核算
（一）盈余公积的核算
1、帐户设置
提取数额 所有者权益类
盈余公积——法定盈余公积等
使用数额 期末结余数额
2、帐务处理
（1）提取
A、按10%的比例提取法定盈余公积
借：利润分配——提取法定盈余公积
贷：盈余公积——法定盈余公积 B、按自定比例提取任意盈余公积
借：利润分配——提取任意盈余公积
贷：盈余公积——任意盈余公积
（2）使用
A、用法定或任意盈余公积转赠资本
借：盈余公积——法定盈余公积
——任意盈余公积
贷：实收资本——××投资者 B、用法定或任意盈余公积分配股利或利润
借：盈余公积——法定盈余公积
——任意盈余公积
贷：应付利润—— ××投资者 C、用盈余公积弥补亏损
借：盈余公积——法定公益金
贷：利润分配——盈余公积补亏
（二） 未分配利润的核算
1、未分配利润的形成
是指实现的净利润经分配后留存在企业的、历年结存的利润 利润分配——未分配利润 年初余额
转入的净利润 本年可供分配的利润 提取法定盈余公积 提取任意盈余公积 应付现金股利或利润 本年已分配的利润 年末余额 利润滚存数
年初未分配利润＋本年净利润+其他转入＝本年可供分配的利润
本年可供分配利润－本年实际分配的利润＝年末未分配利润 所有者权益类
2、未分配利润的帐务处理
只能在年末进行
（1）年末结转本年实现的净利润
借：本年利润
贷：利润分配——未分配利润
（2）结转本年已分配的利润
借：利润分配——未分配利润
贷：利润分配——提取法定盈余公积
——提取任意盈余公积
——应付现金股利或利润
注：“本年利润”科目和“利润分配——未分配利润”以外的其他分配科目年末均无余额。
结转后利润分配----未分配利润科目如为贷方余额表示累积未分配的利润数额，如为借方余额则表示累积未弥补的亏损数额
第15篇：学习财务会计知识心得体会
学习财务会计知识心得体会
会计作为经济管理的重要组成部分，是适应社会生产的发展和管理需要而不断发展和完善的。在社会生产中，会计一方面对生产过程中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进行记录、计算；另一方面则要对生产过程中的耗费和劳动成果进行分析、控制和审核，以促使人们节约劳动耗费，提高经济效益。正是因为在社会生产中人们很早就注意到提高经济效益的重要性，客观上就需要有一种以经济数据的记录、计算、分析、控制、审核为中心的经济管理工作。
在还没有接触会计学这门课之前，我想许多人和我一样只有感性的认识，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有密切的关系，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已使用过会计凭证，或者阅读过会计报表。但问到我们会计是什么？我们也许会说：会计就是写写、算算。通过学习，我才发现会计并不是那么简单。 “管理活动论 ”者认为，会计是一项具有反映和控制职能的经济管理活动。而 “信息系统论 ”者则认为，会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统。从以上两个观点我们可以理解会计是一个数据处理，进而产生信息，利用这个信息达到加强经济管理，从而实现预期目标的工作或者活动。
要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些知识是在用细微的力量影响一个企业。
《中华人民共和国会计法》是我国会计工作的基本法，是制定其他会计法规、制度的法律依据。它的制定和实施开创了我国会计工作的新局面，对规范和加强会计工作，保障会计人员依法行使职权，发挥会计工作维护社会主义市场经济秩序的作用，加强经济管理，提高经济效益具有重大意义。《会计基础工作规范》是为了加强会计基础工作秩序，提高会计工作水平。遵循会计规范是必要的，在现代市场经济环境下，严格地保证会计报告的质量不仅是为公司管理者提供有效信息的需要，还是为了使外部利益关系人及时的获得必要的会计信息做出正确的经营决策。当然，仅仅靠规范是不够的，还要有会计人员职业道德及行业自律。
人类社会生存和发展都离不开物质，并且他们最关心的是以最小的耗费取得最大的物资财富，这也就让会计学产生有了充足的理由。同时我们也慢慢认识到会计学发展史的内涵决不亚于任何一门学科的历史，它展现了人类用聪明才智创造了最有价值的经济事物。经济世界有多大，会计学就有多大。当我们接触了这门课程后，就会清楚的发现会计和国家是相辅相成的，退一步来说，企业自始至终也要依赖于会计。当前，伴随着经济全球一体化的发展，高科技的日新月异，并不会遗忘会计，相反会计将成为全球性经济管理工作的重要方面，同时也必将在会计学国际协调工作中，在治理整顿全球性经济秩序中，发挥越来越重要的作用。学习这门课程的重要性在生活中的每个角落都会被凸现出来。
第16篇：财务会计实训心得体会
【篇一】
经过几周漫长的实训，让我个人认为会计对与男生而言真的有种苦不堪言的味道。从一开始的做会计分录，到登记凭证。然后再到登记帐簿，再是结帐，对帐，编制报表，装订等一系列烦琐由几个人的工作由一个人来完成，其中的酸甜苦辣，只有经历过了，才真真正正了解到什么是会计。原来会计的工作并没有想象中的那么简单，那么清闲。
还记得，在刚开始做会计分录时，自己由于在电台要准备节目，所以周一到周三的那段时间一直忙于那些工作。于是准备在周四完成会计分录的工作。可是偏偏党老师周五的课换到了周四下午，顿时让我一脸茫然。虽说自己在上学期基会学的是相当不错，给一个题目，2秒钟分录立马脱口而出，可是让我在很快的时间完成40多道分录，还要手写，不太现实。于是干脆等老师讲完自己直接边编分录边编制凭证。于是2个阶段的工作，李晔在一个阶段就完成了! 接下来，就是登记帐簿了，如果说前一阶段的工作还是我的强项的话，这一阶段顿时让我傻了眼，不是自己不会，而是那些烦琐的工作，实在让人着急。要根据凭证一笔一笔登记不同的帐簿，什么总帐、明细分类帐、三栏式等等一系列帐，真是着急。看着这么一厚搭凭证。。。苦的还在后边，尤其在写数字时，写错一个，都要用刀片去刮，稍微用力，纸就破了。这不仅是考验我们的耐心，更是需要我们的细心。另外，做这些帐，首先要分清哪些业务该登那些帐簿，稍微疏忽，一帐帐页就报废了。还有，最后结帐时要一笔一笔计算每个类型的结果，一大堆数字加加减减，真是做的头大! 后来，编制会计报表就简单了许多，由于前期大量的工作，后期只要根据帐簿将会计报表一一编制就行了，当然还是离不开我们的细心。
最后的任务就是将会计的帐页分类装订，凭证等一系列材料整理归类，基本任务就初步完成了! 放飞的思绪
只有经历过，才知道其中的滋味对于我而言，喜欢体验生活，可以说通过这次实训，真真切切的让我了解了什么是会计，让我对于会计最初的观点也有了本质性的改变!会计不仅仅是一份职业，更是 一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。虽说很累，但是真的希望学校能够对给学生这样实训的机会，尤其是会计专业，毕竟会计吃的是经验饭，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余! 【篇二】
财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。
社会实践是学校根据专业教学的要求，对我们已学部分理论知识进行综合运用的培训，其目的在于让我们接触社会，加强对社会的了解，培养和训练我们认识、观察社会以及分析解决问题的能力，提高专业技能，使之很快的融入到工作当中去。我们实习的内容 主要有：财务会计业务包括下列各项：(1)原始凭证的核签;(2)记账凭证的编制;(3)会计簿记的登记;(4)会计报告的编制、分析与解释;(5)会计用于企业管理各种事项的办理;(6)内部的审核;(7)会计档案的整理保管;(8)其他依照法令及习惯应行办理的会计事项。各项会计业务应包括预算、决算、成本、出纳及其他各种会计业务。机关中报表的编制也是一项非常重要的事务，会计报表的目的是向机关信息的使用者提供有用的信息。会计信息要准确、全面、及时，然而当前的财务报表有很多的局限性。
为期三个月的实习结束了，我在这三个月的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅，以学习国际贸易专业的我们，可以说对财务会计已经是耳目能熟了。所有的有关财务会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。
以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的财务会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账。下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。
第17篇：财务会计实训心得体会
--精选公文范文-------------------------- 财务会计实训心得体会
财务会计实训心得体会
通过本次财务会计实训，使我较为系统地学习了怎么样使用电脑软件记录企业财务会计里发生的每一笔明细账，运用了电脑计算处理方法来核算的企业在该期应该支付的增值税，城建及教育附加费，本年利润以及结算所得税，本年利润，提取法定和任意盈余公积并进行利润分配的基本程序和具体方法，从而加强我对所学专业理论知识的理解和实际的电脑操作动手能力，提高运用计算机会计软件的基本技能的水平，也是对我所学专业知识的一个检验。
两天的财务会计实训时间匆匆而过，但我积累了一定的账目处理经验。明白了，怎么样制作会计凭证，怎么样查看总分类账户和明细类科目，学会了怎么样单独查询我想要看的那一笔账目，学会了怎么样到处账目，从而进行----------------精选公文范文----------------
1 --精选公文范文-------------------------- 一系列的分析。还学会了怎么样运用excel记录账，并接制作表格，绘制图表，分析公司的财务状况，让我真正的学会使用excel。
“读万卷书，不如行万里路”本次实训通过老师点拨和学生动手想结合的方式，大大的加深了我的实际动手能力，也加深了我的思维印象，这大大的方便了我在以后的就业上不会“手慌脚乱”，什么都不懂。这大大的方便了我以后学习和工作。
学校安排实训科是为了让我们把平时学习的理论知识与实际电脑操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。并且学习会计软件做账。
两天的电算化实训是在我们的“艰苦奋斗”过程中完成的，记得实训开始时是那样的“凄惨”，面对金蝶k3我茫然，面对excel分析财务状况，绘制图表我甚至----------------精选公文范文----------------
2 --精选公文范文-------------------------- 是不知所措，因为我多学到的和我所需要的实际操作不成正比，只能依靠老师的引导和帮助以及同学们的互帮互助。
通过两天的实训，现在的我基本上可以独立编制财务业务所发生的明细账，用excel分析财务状况和绘制图表，实训就是我们适应社会工作的垫脚石！
在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些东西书本上没有提及，所以我就什么都不知道，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。
通过实际操作，不仅掌握了如何运用会计软件填制原始凭证与记账凭证的会计工作技能和方法，而且能够切身的体会一位会计人员的具体工作，进而加深了对所学知识有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论与会计实践相结合的----------------精选公文范文----------------
3 --精选公文范文-------------------------- 目的。
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第18篇：财务会计实训心得体会
学会计得学会“有借必有贷，借贷必相等“，做人得明白求人不如求自己！下面是小编整理的财务会计实训心得体会，欢迎来参考！
〈一〉时间：XX年10月21日——XX年元12月
〈二〉地点：财务会计实训室
〈三〉实训目的：
通过财务会计实训，使得学生较系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对学生所学专业知识的一个检验，财务会计实训报告及心得体会。
通过实际操作，不仅使得每位学生掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且能够切身的体会出纳员、材料核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作，从而对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。
〈四〉实训内容：
以企业的实际经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等，心得体会《财务会计实训报告及心得体会》。
〈五〉财务会计实训的心得及要改进的意见或建议：
紧张得十天财务会计实训时间就这样在忙碌中匆匆过去了，留给我的都是丰富的经验和深深的体会。
我们实训目的就是：注重“教学”于“实践”相结合，提高学生的动手能力增强对会计知识进一步理解，培养学生对会计知识的灵活运用以便在以后的就业不至于“手慌脚乱”！
我们做得实训内容大概是这样的一个过程：
1）填制原始凭证
2）根据原始凭证，填记帐凭证
3）根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐
4）填制资产负债表和利润表
“简单”而似乎又有“烦琐”实训步骤如下：
1）填制原始凭证
2）根据原始凭证，填记帐凭证
3）填制科目汇总表
4）根据科目汇总表填总分类帐
5）根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐
这是我的第一次真正意义上的实训，怀着一份新鲜又有那么一点紧张的心情，我开始了实训的第一天。虽然大学一年级实训过一次，对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有这次的那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。没有相这次老师在上边简单的提点一下！当指导老师一声话下“开始登记凭证”时，面对着实训时自己办公桌上的做账用品，我竟然有点无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在指导老师的耐心直到下，我开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的上午飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。匆匆在饭堂扒了几口饭。就回到了我们的教室去继续实训。一整天下来，几乎整天都是做着实训，眼睛盯着生疼。不过话又说回来了，看到自己做的实训心里还是蛮高兴的。虽然很累，很枯燥，但是很充实！
有了第一天的经验，接下来的填制原始凭证；根据原始凭证，填记帐凭证；根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。原来自己也能像老师一样能够做个合格的会计师！不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但是我不担心，因为我正在努力的学习这些知识。下来我就开始着手做“填制原始凭证，根据原始凭证，填记帐凭证，填制科目汇总表，根据科目汇总表填总分类帐，根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐等等。实习的最后一天，下午订凭证以及上交有关作业。
第19篇：某财务会计实习心得体会
XX财务会计实习心得体会范文
一： xx年 x月 x 日我进入xxxxx有限公司外贸部开始自己的实习生活。现在该公司已呆了将近21 天的时间，在这短暂的期间，在指导师傅的带领下，逐渐对公司的业务操作流程有了一定的认识和掌握，并且自己也能经手一些金额较小的订单的审核过程，以及审核信用证、付款是否到账、翻译样品传真、通知生产部样品信息，分析其市场销售的可行行，当然最重要的是如何跟国外客户去交流沟通，在这一点上我感触颇深。
我们的指导师傅也是我们办公室的主管，在跟国外客户的沟通上有自己的一套，我们有时候觉得某一比生意根本没法谈下来，但是一经主管接手，基本上是没有大的问题，在跟客户沟通过程当中最重要的是对产品的准确理解和价格定位上，而且很多订单是直接在公司网站上下的，然后我们根据其联系方式，通过打电话、发传真和 e-mail 等方式进行确认，同时要通知其将样品、或者样品图例寄送过来，这时候就需要我们外贸部的人员首先了解整个产品的方方面面，通过跟客户不断的联系，了解产品的各个性能，确定如何生产，其市场可行性等一系列的问题。每一步都不能有丝毫的疏忽，这就要看个人的英语能力了。在跟客户交流的过程当中，用语是十分讲究的，往往会因为某个单词用得不当而造成歧义，以至于在该订单的各方面产生诸多问题。我们一般是等客户钱汇到了再进行生产，通知生产部在规定的时间内交货。一般小量的金额都是同时 paypal 、西联付款、e-check( 电子支票 ) 等方式付款的，而金额较大的买卖都是用信用证方式付款。当然产品价格有专门的人员跟其商定的，据说是公司聘请的专门人员。交货后对方客户有人员来验货等。
二：(日期)，我有幸来到了xxxx公司实习。在从xx年1月24日到xx年2月7日这近三周的实习期间内， 我努力将自己所学到的理论知识与实践相结合，在实习期间增长了实际工作经验，巩固了在校期间所学到的书本知识。在工作中我认真的按照师傅的要求工作，努力向师傅们学习会计工作中的经验与技巧，学习前人的经验，提高自己的能力。在工作中我越来越觉得自己在学校中学习到的知识是远远不够的，更多的内容需要在实际中依靠勤奋的工作慢慢的积累，更高的能力需要在工作中不断的锻炼与提高。
此次实习，主要的内容可以分为以下几个部分：基本业务的会计处理、进出口业务的会计处理以及出口退税的申报等。
由于实习期间刚好赶上该公司开一月份的帐，所以最初的实习内容就是使用龙之星财务软件开帐以及处理简单的业务凭证的录入。
使用龙之星财务软件开账的过程很简单。首先，进入主页面，点击新建，输入账套号、名称、简称，点击下一步，输入记账本位币、会计期间、启用时间，点击完成，一个新账套就建成了。其次，点击项目核算，设置需要核算的分类。再次，进入新建的账套，点击会计科目，将能使用到的科目保留，用不到的科目删除，根据需要建立
二、三或四级明细科目，并设置好需要项目核算的科目。然后，点击期初数据录入，将个科目的期初余额录入，并进行平衡审核。最后，点击启用。系统还会检验一遍期初余额是否平衡，当检验平衡后，则进入建好的账套，而后就可以进行正常的业务处理了。
三：xx年 x月 x 日我进入xxxxx公司xx部们进行实习，在实习的这段时间里，我观摩了公司员工们编制合并会计报表。该公司今年是首次按照企业会计制度的要求编制合并会计报表，以至整个编制过程并不是十分顺畅，而我只是在旁边看，所以实际的操作能力并没有太多的提高。
首先，员工将对符合纳入合并会计报表条件的子公司的投资处理方式都分别由成本法转化为权益法。纳入该公司合并会计报表的子公司共有十家，而由于各子公司成立的时间长短不一，且都是国有资产，加上历史因素，其股东权益的变化原因复杂，所以师傅并没有完全按照xx年注册会计师教材上的方法处理，没有采用完全的追溯调整法，而只是追溯到xx年;而且，也没有摊销股权投资差额，而是全部计入了资本公积。然后，师傅做了xx年初、年末合并资产负债表的工作底稿、xx年合并利润表、合并现金流量表的工作底稿。其具体抵消分录的处理与注会教材上的方法一致。
合并会计报表的编制过程比书上讲得要复杂得多，主要原因是实际的公司的业务量较大，情况也比较多，而且分公司的会计处理中还存在这样或那样的困难，这些都给合并工作带来了难度。我想，合并会计报表的工作一定要亲自做过几次才能做的相对熟练流畅。
这次实习教会了我很多东西，相信以后走上社会会对我有莫大的帮助。
四：xx年x月x日，我进入了xx公司实习，在xx部门担任xxxx，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己得能力是远远没有达到工作的要求的，实际的工作远比想象中的要细致得多复杂得多，这时才真正领悟到“活到老学到老”的含义。实际的工作能力是书本上没有办法教授给大家的，必须要通过实际工作来积累与强化。会计学作为一门与实际工作结合紧密的学科，实习是检验学校里的教学成果的最好的试金石。学校中所有学到的知识都要转化为工作能力，这样才真正做到了学有所用。从这个层面上来看，我们的会计教育和实践是有一段距离的。会计是一门实践性很强的学科，会计需要理论的指导，但是会计的发展是在实践中来完成的。所以，我们的会计教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化;假期实践与平时实践的关系，以假期实践为主要时间段;社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。我非常希望学校能加强实际的工作与理论教学之间的紧密结合程度，实践可以非常好的提高学生学习的积极性和教学的针对性，对我们这些毕业生尽快熟悉实际工作是非常有好处的。
五：xx年x月x日，我进入xx公司，之后的x周里，我在这个公司学到了不少会计方面的应用性的知识，通过这x周的实习，我接触到了真正的账本、凭证，亲手进行了简单的实际业务的处理，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致地了解了现实中会计业务处理的流程，认真观摩了师傅针对具体业务的处理，使我对会计实务的认识从纯理性的上升到实践，从实践中的感性认识上升到了更深刻的理性认识。尽管实习的时间并不是很长，但受益匪浅，我深信这段实习的经历会对我今后的学习和工作带来非常积极的影响。
第20篇：财务会计实训心得体会
财务会计实训心得
说真的，真的完全没有想到学校会开这门课程。因为去年暑假的时候，我曾经在亲戚开的会计服务公司实习了一个月，带我的那位叔叔说教我一些学校不会教的东西，如粘贴凭证、装订凭证、写原始凭证等等的事情。没有想到大二的第二个学期，学校就开了这门实训课程。我自己觉得这次的实训，让我学到很多之前在实习中没有学到的东西，例如写记账凭证、填写总账和明细账、登记总账和明细账、结账、填写科目汇总表、编制财务报表等等。
我觉得实训这门课程，说起来就简单，但是做起来就会发现是很难，很考验一个人的耐心和细心，因为我们必须要注意很多很细微的事情，如：要判断记账凭证是属于那种类型（收款、付款、转账凭证）；要注意数字的位数、多一个零少一个零都会影响很大，所以一定要很细心，计算时也是要十分仔细、谨慎等等。同时我觉得实训结合了会计学原理、中级财务、成本会计等几门课程，因为写分录是会计学原理的内容；货币资金、应收及预付款项、存货、固定资产、在建工程、待摊费用、金融资产、投资、负债、会计报表等等都是属于中级财务学习的内容；填写一些分配表、材料成本差异、成本费用等等是属于成本会计的内容。
借助这次实训，我不但可以学到在社会上的会计平时要做的工作，从而让我更加接近会计实际工作的内容，而且也可以从而检验我之前学习过的会计学原理、中级财务、成本会计等几门课程的内容，可以让我查漏补缺，让我把已经遗忘的东西再一次捡起来，还可以让我加强自己不足的地方。
通过这次实训，我觉得使我获益良多。虽然在这个过程中试过因为漏写了一笔分录，而要把所有的分录重新写过；在编制数量金额式的账簿时，经常错漏百出；在填写现金和银行存款日记账时，填满了一页之后，漏写了“过次页”或者“承上页”，所以又要重新填写，写分录时，把金额写错了，多写或者漏写一位等等的种种错误。但是它让我知道了做会计这一个工作一定要细心、仔细、谨慎。因为我们所做的工作是影响着一个企业的是否正常运行，是否盈利或者亏损等等。
我觉得在实训的这一段时间里面，让我意识到了实训是一门要求理论和实际操作紧密相连的学科，很多东西不是我们知道就可以了，只有自己亲自动手做一次，我们才会知道自己的不足和错误。往往很多看似简单的东西，但是当我们自己真正动手做起来，才会发现原来我们还有很多地方是不太懂的，自己动手操作一次比看十次理论，更加容易令我们记住。有时候写会计分录，或者填写记账凭证，或者登记账簿时，我们会觉得有点无聊，有点枯燥，但是这时候更加考验我们的耐心和仔细。上完实训这门课程，让我学到实训是一项要非常小心的工作，不能粗心大意，其实无论理论我们学习的多好，没有把理论和实际操作相结合在一起，这一切都是空谈。所以我觉得这次实训真的带给我很大帮助，让我把理论与操作相结合起来学习，让我知道说理论简单，但是实际操作又是另外一回事情，有很多东西看似简单，但是却不简单。这次财务会计实训，真的给我留下非常深刻的印象，让我获益良多。
