推荐第1篇：八年级上册政治复习提纲
为什么要孝敬父母： 父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 怎样孝敬父母：对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报。1.孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母2.我们孝敬父母就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，不向父母提出过分要求。 影响与父母沟通的原因：青春期我们的心理发展正处在一个半成熟半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面又会受到自身经验和能力的限制。 青春期的同学们成人感增强，对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的逆反心理。2.子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。 怎样与父母沟通： 学会与父母沟通就要理解自己的父母。 学会与父母沟通就要尊重自己的父母学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。（①主动向父母汇报学习情况 ②虚心听取父母地批评建议 ③多和父母聊聊天 ④和父母开展一些有利于情感交流、心灵沟通的活动 ⑥同父母一起探讨一些新的观念、新的思想 ⑦彼此交换不同的看法） 与父母沟通的技巧和方法： ①主动交流 ②创造机会 ③认真倾听 ④主动道歉 ⑤善于体谅 ⑥控制情绪 ⑦分担责任 ⑧讨论问题，达成共识
我们应该如何热爱祖国： 1.热爱祖国的大好河山2.要热爱祖国的历史和文化3.提高民族自尊心和自信心 我国的民族团结体现在哪些方面：1.我国是一个统一的多民族国家。2.我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时机，互通有无，共同发展，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候。团结奋战，共御外辱。3.在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互团结、相互支持。各族人民共同携手，创造了不朽的业绩，结下了深厚的友谊，维护了共同的利益。 我们应该如何以实际行动维护民族团结（维护民族团结青少年应该怎样做）1.热爱祖国的民族大家庭就要维护民族团结2.反对民族分裂，多做有利于民族团结的事3.在学校生活中，各民族同学之间要相互关心，相互帮助，尊重各民族的风俗习惯。 我与祖国为什么要共命运 1.热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。2.祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务。3.推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义精神。 民族精神的含义：1.以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。为什么要弘扬民族精神：（民族精神的作用）1.一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。2.伟大的民族精神，成为中华民族，世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史的灵魂与传统。中学生应该怎样以实际行动热爱祖国：1.增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心。2.高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不惜、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
为什么人生离不开交往：1.在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须与他人交往。只有在交往中，我们才能更好的认识自我、发展自我、体验到人生的快乐，才能满足心理上的需要，以更好地适应社会、2.交往在人生的各个阶段都是必要的。青少年时期是心理、生理急剧变化的时期，学会交往。尤为重要。 交往对自身发展的作用：1.通过交往，我们能够实现心灵上的沟通，保持心情愉快。2.通过交往可以认识许多新朋友，不断完善自我。2.通过交往，朋友之间相互帮助，有助于我们克服困难，战胜挫折。3.交友原则：谨慎交友，善交益友、诤友，不交损友。4.交往对我们的成长有着重要影响，朋友在我们的生活中有着重要作用，我们在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友。广泛交往的积极作用：1.交往越广泛，越有利于我们拓宽视野。我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。 扩大交往范围的方式：1.参加公益活动或社会活动
2、与国际友人交往
3、通过互联网交往 如何发挥互联网在交往中的作用：1.互联网带给我们大量信息，也拓宽了我我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。2.我们要正确使用互联网，从中汲取有益信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免误互联网带来的负面影响。3.在没有国界的交往中，我们应该做友好往来的使者，过自主的网络生活。
为什么要讲文明有礼貌： 1.讲文明有礼貌是中华民族的优良传统。2.礼貌是文明交往的前提。讲文明有礼貌是做人的基本品质。是提高自身吸引力的必要条件。 讲文明有礼貌的表现：1.主要表现在语言、态度、行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端庄，十余人友好交往的必备素养。2.语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。3.态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。4.举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的行为方式。 怎样平等待人：交往中我们要做到平等带人，不要盛气凌人，也不能卑躬屈膝。 为什么要尊重他人：1.每个人都有自尊，也都渴望受到他人的尊重。2.在交往中，任何不尊重他人的言行都会引起他人的反感，也不会赢得他人对自己的尊重。3.尊重他人就是尊重自己。怎样尊重他人：1.在交往中要热情、真诚
2、要给人留面子
3、允许他人表达观点 怎样宽容他人：同学之间有了矛盾，我们应当宽容一些，忍让一些，大度一些。 表达的技巧：1.说话时要选择双方感兴趣的话题2.说话时要注意分寸和角度
3、说话时要有感情投入
与人交往要讲究哪些艺术： 1.交往是门艺术，交往要讲究技巧。2.除了要学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。
合作的形式：从同学之间的互相帮助、一起学习，到工人之间的人工写作；从一个家庭的和睦相处，到国家之间合作伙伴关系的建立；可以说，合作无处不在，无时不有。为什么说我们的生活离不开合作：1.合作是一种力量，也是一笔财富。2.通过合作学习，大家互相帮助、互相启发、彼此交流，从而获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的心理品质。3.善于合作，往往有助于事业的成功。4.善于合作，是时代的要求。
竞争的作用：积极作用：
1、由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。
2、在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展的更快。消极作用：生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。那种置道德法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。怎样处理竞争与合作的关系： 1.竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。2.双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。3.在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念。
为什么要平等待人 1.平等待是是建立良好合作关系的基础。2.每个人在人格和法律上的地位都是平等的3.平等对待别人，别人才能平等对待自己怎样与人合作1.体谅他人的处境，尊重他人的意愿2.在合作过程中，自己不愿做的，就不要推给他人。3.在合作中与他人产生了矛盾，应主动站到对方的位置上想问题，体谅对方，理解对方。3.人与人之间的合作需要理解和宽容。为什么要诚实守信1.诚实守信是为人处事的一种美德2.人无信不立，一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。3.诚信是金，是与他人合作交往的通行证；诚实能使人放心，手心能赢得别人的信任。怎样做到诚实守信：
1.诚实守信是为人之本，诚信首先要做到诚实。对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。2.信守承诺，言而有信，不轻易许诺，许诺要慎重。从自己的实际能力出发，考虑是否符合法律和道德的要求。3.承诺一旦做出，就必须兑现。信守承诺也要具体情况具体分析，在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承诺就不能去兑现。
什么是法律：（法律的三个基本特征）1.由国家制定2.靠国家强制力保证实施3.对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范 我国法律的本质：广大人民意志和利益的体现 我们的权利和义务： 权利：选举权和被选举权、人身自由权、监督权、受教育权、生命健康权 义务：遵守宪法和法律、保守国家秘密、维护国家统一个民族团结、依法纳税、服兵役等 我们权利和义务的关系如何？1.我国公民的权利和义务是一致的2.我国公民的权利和义务是密不可分的，在享有权利的同时，必须履行相应的义务。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。3.公民的某些权利和义务是相互结合的，在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利，如：劳动、受教育、同违法犯罪行为作斗争，既是公民享有的权利，又是公民应尽的义务。4.公民的权利和义务是相互促进的，享受了权利才有积极性履行义务，履行了义务才有资格享受权利。 公民怎样行使权利，履行义务1.依法行使权利，自觉履行义务2.公民在行使自己权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，要尊重他人的利益，不能在合法权利之外谋取非法利益。3.公民的合法权利受到侵害，有权运用法律保护自己所拥有的权利，但必须采用合法方式，按照法定程序进行，不能采取非法手段。4.在我国，公民履行义务要做到：凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做，凡是宪法和法律提出具体要求的就必须去做，凡是宪法和法律所禁止的兴废，就坚决不做。5.青少年在家庭、学校和社会公共生活中，要自觉用法律规范自己的行为，依法行使自己的权利，自觉履行法定的义务。 法律在公民生活中的作用1.我国法律规定了公民享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁。2.法律正是通过规定权利和义务来规范人们的行为的。3.任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，可以通过协商和解、提起诉讼等途径，依法解决纠纷和制裁违法犯罪，从而使自己的合法权益得到维护。法律也正是通过解决公民之间的权利义务的纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益的。
关于生命健康权：生命健康权是公民最根本的人身权利。我国法律保护公民的生命健康权不受非法侵犯。为什么说生命健康权是公民最根本的人身权利：人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。 为什么要对未成年人给予特殊保护：1.未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。2.保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。3.我国未成年人保护法等法律对未成年人的生命健康权给予了特殊保护。 怎样维护我们的生命健康权：1.法律保护：
1、及时、如实的向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外
2、采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙，以恶对恶。自我保护：
3、依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
4、人人都享有生命健康权。我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。
5、在日常生活中，我们要增强法制观念，绝不做侵犯和危害别人生命和健康的事。同学之间要相互爱护、相互尊重，嬉闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。
人身权利：生命健康权人格尊严权隐私权肖像权姓名权名誉权荣誉权人格尊严权的内容：1.我国法律尊重公民的人格尊严。2.保护公民的人格尊严不受侵犯3.人格尊严权包括：姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等 青少年怎样维护自己的人格尊严权：1.我们一定要做到自尊自爱
2、要提高维权意识3.每个人都要爱护、尊重他人的人格尊严隐私权的内容：1.中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。2.侵犯未成年人的隐私权的现象时有发生。如偷拆未成年人信件，偷看未成年人日记，在背后散布和议论未成年人的身体缺陷等等。3.在我国，公民的隐私权受法律保护。保护公民的隐私权，也是在维护公民的人格尊严青少年怎样保护自己的隐私权1.未成年人同样享有隐私权。未成年人保护法和预防未成年人犯罪法明确规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。2.青少年保护自己的隐私权，首先要管理好含有自己隐私的物品，要依法运用法律武器维护自己的隐私权。3.我们还要尊重他人的隐私权。
什么是私有财产权：公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 法律怎样保护公民的私有财产1.我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。2.国家运用刑事和民事等法律手段保护公民的私有财产权；民事法律手段是法律保护公民的私有财产权最常见、最普遍的方法；刑事法律手段是法律保护公民的私有财产权的最严厉、最有效的方法。3.我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。4.当合法的私有财产受到侵犯时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。同时，我们要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。公民的继承权：保护公民的继承权，是保护公民的私有财产权的延伸体现。1.财产继承权是指公民依法享有的承受死者个人所遗留的合法财产的权利2.继承方式：可以分为法定继承和遗嘱继承，遗嘱继承优先于法定继承3.遗产分配范围：配偶子女父母兄弟姐妹祖父母和外祖父母继承顺序：第一顺序-配偶、子女、父母第二顺序-兄弟妹、祖父母、外祖父母4.继承开始后，由承5.分配原则：男女平等，养老育幼，照顾病残，和睦团结，互谅互让，权利义务相一致
关于智力成果：1.为保护智力成果，我国制定了著作权法、专利法、商标法等有关的法律法规。智力成果权也叫知识产权，在我国，智力成果权主要包括著作权、专利权、发明权、发现权和其他科技成果权、商标权。2.我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。怎样依法保护智力成果：1.当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益。2.我们还要积极参加与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。3.保护智力成果的方式主要有：申请专利；注册商标；版权登记4.通过民事法律手段保护智力成果的方式有：停止侵害活动；消除影响；公开赔礼道歉；配行经济损失
消费者的九项权利：人身财产安全权知悉真实情况权自主选择权公平交易权依法求偿权依法结社权获得知识权监督批评权人格尊严、民俗风俗习惯受到尊重怎样保护消费者合法利益： 营造放心消费环境需要全社会的共同努力1.消费活动中的生产者、销售者和消费者，都要按照诚实守信的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。2.生产者不得生产不合格产品和假冒伪劣产品3.销售者要信守服务承诺，不销售假冒伪劣产品，不做损人利己的事。4.消费者对制假售假行为要及时向有关部门举报。当自己的合法权益受到侵害时，应依法保护自己的作为消费者的合法权益。消费者如何维权：1.消费者在自身合法权益受到侵害时，应依据我国消费者权益保护发的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。2.可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议，当与经营者协商和解无效时，可请求消费者协会调解或向人民法院提起诉讼。
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推荐第2篇：八年级上册政治教学计划
2013—2014年八年级政治教学计划
一、学情分析
总体上讲，本届八年级学生大多数有学习自觉性，求知欲强，在上学期的期末考试中，
取得了较好的成绩。也有部分同学无所事事，不思进取，一部分同学的基础比较差，理解
能力较差，学习不认真，课堂气氛不活跃，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴
趣，目的不明确。
二、教材分析：
本学期八年政治教材的内容，全书共有四单元、十课书。
1、第一单元是相亲相爱一家人。这一单元有两个内容，一是爱在屋檐下，二是我与父母
交朋友。这单元的内容主要是讲述家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮，父母是孩
子的第一位老师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。所以学会同家长沟通，处理好与家长
的关系，对青少年来说是十分必要的。。
2、第二单元是师友结伴同行。这一单元的内容有两个，一是同侪携手共进。二是老师伴
我成长。这一单元的内容是关于在学校人际交往中，我们同老师，与同学交往出现的相关问
题。
3、第三单元我们的朋友遍天下。本单元的内容两个，一是多元文化“地球村”，二是网
络交往新空间。这单元的教育属于未来教育，可以培养学生面向未来的开阔视野和开阔胸襟。
4、第四单元交往艺术新思维。这一单元的内容有四个，一是友好交往礼为先，二是竞争
合作求双赢，三是心有他人天地宽，四是诚信做人到永远。中学生要融入社会，了解现现代
社会的交际方式，注意自身的言谈举止，学会展示自己，就要学会交往。
三、教学目标：
1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母
和长辈，处理好同父母的关系。
2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境
中与人流畅在交流，沟通，努力建立良好的人际关系。
3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树
立强烈的忙乱自豪感。同时让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。
4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。
5、本学期初二政治教学力争平均分达55分，优良率25%，及格率是50%。
四、教学措施
（一）做好教学常规工作
1． 认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授
课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作
业。及时检测。
2．．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。
3.虚心学习，本期听课要不少于18节，多听与政治科相关教师的课。
4． 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二）积极参加教研活动，提高业务水平
1、积极参加教研组、学校的教研活动，积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
3、注意收集国际国内重大时事要闻，对学生进行时事教育、爱国主义教育。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。
4、加强德育功能，开展课堂活动
（1）配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。
（2）严于律己，教书育人
5．认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
6．虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。
2013年9月3日
推荐第3篇：八年级政治上册知识点
八年级政治上册
第一课 丰富的社会生活
1.个人与社会的关系：（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。（2）人的身份是在社会关系中确定的。
2.“人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.为什么要养成亲社会行为？1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
3、我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人身价值。
4.如何养成亲社会行为？（1）在人际交往和社会实践中养成。（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。
6.参与社会生活的重要意义：（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。
第二课 网络生活新空间
1.网络对我们日常生活产生了那些积极影响？（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步的体现：（1）网络为经济发展注入了新的活力（2）网络促进
民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.网络交往的负面影响：（1）网络信息良莠不齐（2）沉迷于网络，影响学习，工作和生活（3）个人隐私容易被侵犯。
4.如何正确利用网络：（1）理性参与网络生活:a.要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。B.要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会学信息节食 c.要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情等不良信息。 d.自觉遵守网络道德和法律。
（2）传递网络正能量:a.要充分利用网络平台为社会发展建言献策 b.我们要在网上传递正能量。我们要践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量。 第三课 社会生活离不开规则
1.社会秩序的重要性：（1）社会正常运行需要秩序（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
2.社会规则的作用：
1、社会规则明确社会秩序的内容。
2、社会规则保障社会秩序的实现。
3.社会规则与自由的关系：1社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。
2、社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。 4.如何做到自觉遵守社会规则：（1）遵守社会规则需要他律和自律（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。
5.怎样维护与改进规则：（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自已做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。（2）我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课 社会生活讲道德
1.为什么尊重他人：（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)尊重使社会
和谐融洽，是文明社会的重要特征
2.如何做到尊重他人：（1）积极关注，重视他人（2）平等对待他人（3）学会换位思考（4）学会欣赏他人 3.文明有礼的重要性？：
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提 （2）文明有礼促进社会和谐 （3）文明有礼体现国家形象。 4.怎样做一个文明有礼的人：
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察，思考和践行。 5.诚信的含义：是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
6.讲诚信有什么重要作用？（1）诚信是一个人安身立命之本。（2）诚信是企业的无形资产。（3）诚信促进社会文明，国家兴旺。
7.如何做一个诚信的人：（1）树立诚信意识.我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。（2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（3）珍惜个人的诚信记录。
第五课 做守法的公民
1.违法行为主要有哪些类型？（1）根据违反法律的类型，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。2.怎样区分一般违法行为和犯罪：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对
轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。。
3.犯罪的基本特征有哪些：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性，刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
4.什么是刑罚？刑罚有哪两大类?刑罚又称为刑事处罚，刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容 。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加型两大类。 5.如何加强自我防范，预防违法犯罪：（1）认清犯罪危害，远离犯罪（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为（3）我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
6.遇到侵害怎样依法求助？（1）要及时寻求法律救助（2）可以通过法律服务机构来维护合法权益（3）受到非法侵害，用诉讼方式维护合法权益。7.诉讼的特点：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
8.青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪：（1）同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任（2）我们要善斗争，在保全自已的前提下，同违法犯罪作斗争。(3)做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。
第六课 责任与角色同在
1.责任的含义及来源：（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情（2）来源：责任来自对他的的承诺，职业要求，道德规范，法律规定等。2.对自已负责的重要性：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能有资格、有能力承担起时代和祖国所赋予的使命。 3.承担责任既要付出代价又往往伴随着回报：（1）代价：因为承担责任不仅意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）
回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。
4.如何对待自己选择的责任？1对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 5.为什么说我承担我无悔：虽然有些事情不是我们自愿选择 的，但我们仍应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得很出色。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。 6.承担责任的重要性和怎样承担责任：（1）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，有了他们，我们的生活才更加安全，更加温暖（2）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
第七课 积极奉献社会
1.关爱的含义和作用：（1）含义：关爱，就是关心爱护（2）作用：a.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁b.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。C.关爱他人，收获幸福。
2.关爱他人的意义：关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自已。 3.关爱他人的做法：（1）关爱他人，要心怀善意（2）关爱他人，要尽已所能（3）关爱他人，要讲究策略。
4.服务社会的原因:(1)服务社会体现人生价值（2）服务社会能够促进我们全面发展
5.怎样做到服务和奉献社会：（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
第八课 国家利益至上
1.国家利益的含义：是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存，国家兴亡。
2.国家生存和发展的条件：人口、领土、主权和政权等。
3.国家核心利益的范围：包括国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。4.国家利益与人民利益的关系：
1、国家利益与人民利益相辅相成
2、国家利益反映人民利益
3、国家利益维护人民利益
4、国家利益与人民利益是高度统一的。
第九课 树立总体国家安全观
1.维护国家安全的意义：（1）国家安全是国家生存与发展的重要保障（2）国家安全是人民幸福安康的前提。
2.总体国家安全观的内涵：以人民为安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事，文化，社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
3.如何维护国家安全？
1、维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
2、维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。
3、我们要认识学习相关的法律法规，增强法治意识
4、每个公民都严格遵守法律法规，积极履行法定义务，不断提高防范意识和能力，为维护国家安全贡献自已的力量。4.履行维护国家安全法定义务的做法：（1）我们要认识学习相关的法律法规，增强法治意识（2）每个公民都严格遵守法律法规，积极履行法定义务，不断提高防范意识和能力，为维护国家安全贡献自已的力量。
第十课 建设美好祖国
1.祖国现代化建设取得的成就：（1）人民生活的变化（2）社会主义现代化建设取得了伟大成就 。
2.社会现代化建设中面临的问题：人均国内生产总值的世界排名不高，发展不平衡，不协调，不可持续的问题依然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难。
3.劳动的作用：
1、劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
2、人世间的美好梦想，
都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
3、我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动换来的。4.把美丽的中国梦变成现实需要发扬什么精神？
把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
5.青少年为实现美丽的中国梦作哪些贡献？
我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索 ，以执着的信念，优良的品德，丰富的知识，过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放绚丽的光彩。
推荐第4篇：八年级政治上册复习提纲
八年级政治上册复习提纲（期中）
第一课爱在屋檐下
1、家庭的含义：P5
2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭.P5
3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。P5
4、你如何理解与父母的亲情？P6
5、什么是孝敬父母？为什么要孝敬父母？
6.我们应如何孝敬父母？P15-16
第二课我与父母交朋友
1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？ P20--21
2．逆反心理的主要表现：P21
3．怎样正确认识逆反心理？P21
4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？P23--25
5、与父母交往的艺术.P26--27
第三课同侪携手共进
1、积极交往的意义。
2、一个受欢迎的人应有的品德。
3、交友的原则。P33--35
4．为什么要与异性交往？ P36--37
5.男女生如何正常、健康地交往？
6.怎样认识和对待青春期的情感？P39--41
第四课老师伴我成长
1、老师的作用是什么？
2、新型师生关系的内容。
3、与老师沟通的方法和礼仪。
第五课多元文化地球村
1.文化丰富性和多样性的表现有哪些？
2.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？
3.怎样对待外来文化？
4.面对文化差异应采取的正确态度。
5.怎样做友好往来的使者？
时政：2010年9----12月国内外大事
推荐第5篇：八年级上册政治教学工作总结
八年级上册思品品德教学工作总结
谭红花
这学期,本人担任八年级两个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学工作做如下总结:
一、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课,多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的学案,使每一节课都能做到“有备而上”。同时,积极采用电子白板教学,使现代教学技术走进课堂,并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的,在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。
二、精心组织课堂教学,提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生生活学习中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、加强课后辅导,提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。改变教师角色,努力使自己成为
学生的朋友,让他们敢说话,说真话,这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
总之,时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期即将过去,在本人的刻苦努力下,在全体学生的共同努力下,我在教育教学工作中取得了进步。但还存在许多不足之处,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,不断总结经验,力求提高自己的教学水平,我相信有耕耘总会有收获!
2012
年1月9日
推荐第6篇：八年级上册政治教学工作总结
八年级上册政治教学工作总结
这学期，本人担任八年级的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面能严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤的开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学做如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保障。我在课前做到认真备课，根据教材内容和学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生的积极性、主动性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂氛围活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学的容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲的尽量少些，学生活动尽量多些。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生学习生活中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导使课堂教学的补充和巩固。因此本人根据中学生爱动、好玩、缺乏自控能力的特点，通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻对到学生学习指导中去。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，从而让学生感觉你和他是平等的，那么他就会很好的接受你的观点，从而改变自己的观点，改变自己的行为。我们就能真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去，总体来看，这学期我在教育教学中还没有达到良好的成绩，需要下学期再接再厉。在今后的教学中我会更加努力的，争取达到优异的成绩！我相信有耕耘总会有收获！
推荐第7篇：政治八年级上册知识点总结
第一课 我们为什么要孝敬父母？
1父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。2父母从生活上教给我们基本的生活技能，从思想品德上教给我们如何做人，我们成长的每一步都离不开父母的心血。3孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 青少年应该怎样孝敬父母？ 1尊重父母，热爱父母，回报父母。
2我们孝敬父母就要在日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。 影响与父母沟通的原因是什么？
1因成人感增强而产生的逆反心理.2子女与父母之间的矛盾与误解.3子女与父母之间代沟 怎样与父母沟通？
1理解父母。2尊重自己的父母。3掌握一定的技巧和方法。（主动交流
创造机会
认真倾听
主动道歉
善于体谅
控制情绪
分担责任
讨论问题，达成共识）
第二课 我们的祖国可爱之处体现在哪？或为什么要热爱祖国?
1山河壮丽,江山如画 2历史悠久，3文化灿烂（文字典籍 艺术创造 科技发明） 怎样热爱我们的祖国？
1要热爱祖国的大好江山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，2要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，3热爱祖国民族大家庭,维护民族团结,反对民族分裂. 中学生如何维护民族团结？
1热爱祖国的民族大家庭，2维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。3在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护民族团结的光荣义务。 为什么要解决台湾问题实现祖国统一？
1台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。2实现祖国统一，是全体中国人民,也是包括台湾同胞在内的共同心愿，是不可抗拒的历史潮流。
民族精神的内涵：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
我们为什么要弘扬民族精神？
1一个民族没有振奋的精神和高尚的品格是不可能自立于世界民族之林的.2 这种民族精神是为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统3推进我国改革开放的进程，需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。 青少年怎样弘扬民族精神？
1增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心。2要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，真正把爱国之志变成报国之行。3今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。
第三课 交往的重要性：1通过交往，我们能够实现心灵的沟通，保持心情愉快。2我们通过交往可以认识许多新朋友，不断完善自我。3通过交往，朋友会帮我们战胜困难和挫折。
扩大交往的意义：交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，受到更多的教益
扩大交往途径：1参加公益活动或社会活动，2参于国际交往，3合理利用互联网。
第四课 为什么要讲文明有礼貌？
1.讲文明有礼貌是中华民族的优良传统。2.是做人的基本品质。3．是与人友好交往的必备素养。 怎样与他人交往？
1讲文明，有礼貌，做到语言文明，态度亲和，举止端庄。 2掌握交往礼仪的原则，即平等、尊重、宽容。
3学会交往的艺术，即学会倾听，学会表达，学会赞美他人，学会微笑、拒绝、妥协、批评。
第五课 为什么生活需要合作？
1.合作是一种力量，也是一笔财富，是时代的要求；2.通过合作学习，获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力；3.通过合作，可以感受群体的力量，体会成功的喜悦，有助于我们形成积极的个性心理品质；4.善于合作，往往有助于事业的成功。 竞争的重要性
1.如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力2.正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前3.在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。竞争与合作的关系
竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，两者相互渗透，相辅相成 我们应该如何展开正当竞争？
我们要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争的过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都有所收获和提高。 怎样正确对待竞争与合作的关系？
1.既敢于竞争，又善于合作2.在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高（即实现双赢） 怎么处理合作中的人际关系？
1.平等待人
2.体谅、尊重他人
3.理解和宽容
4.诚信待人
第六课
为什么要讲诚信？
1.诚实守信是一种美德，是为人之本。
2.诚信是公民的“第二身份证”。（一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。） 3.诚信是金，是与他人合作交往的通行证。 怎样诚信做人？
1.诚信首先要做到诚实。（但诚实并不意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密）
2.信守承诺。（①许诺要慎重②许诺应考虑是否符合法律和道德的药求③承诺一旦做出，就必须兑现，但是信守诺言也要具体情况具体分析，不正确的承诺就不能去履行。）
第七课
法律的特征（为什么法律是一种特殊的行为规范）：
1法律是由国家制定或认可的
2靠国家强制力保证实施（最本质特征）
3对全体社会成员具有普遍约束力 我国的立法机关（全国、省、市各级人民代表大会及其常务委员会） 法律本质（法律共性：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现） 我国法律本质：工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现 怎样正确认识权利和义务的关系？ 我国公民的权利和义务是一致的
1.公民的权利和义务是密不可分的 2.公民的某些权利和义务是相互结合的3.公民的权利和义务是相互促进的 公民怎样依法行使权利？
1不得超越法律许可的范围内2不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益3不能在合法权利之外谋取非法利益4当公民的合法权利受到侵害时，必须采取合法方式，按法定程序进行，不能采取非法手段 公民怎样自觉履行义务？
1凡是宪法和法律所倡导和鼓励的行为要积极去做
2凡是宪法和法律对公民提出具体要求的就必须去做 3凡是宪法和法律所禁止的行为就坚决不做 法律在公民生活中的作用：
1法律通过规定权利和义务来规范人们的行为2法律通过依法解决纠纷和制裁违法犯罪来维护公民的合法权益 诉讼分为：刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种类型
根据违法行为和法律责任的性质不同，我国的法律制裁有：违宪制裁（最高政治权威），行政制裁，刑事制裁（最严厉）和民事制裁（最广泛）
第八课
为什么要保护人的生命健康权? （为什么生命健康权是公民最根本的人身权？）
1.人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。2.生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。3.生命健康权是公民最根本的人身权。 为什么对未成年人的生命健康权予以特殊保护？
1.未成年人是祖国的未来和希望。
2.由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康容易受到侵害。我国有哪些法律对保护公民健康权作出了明确规定？
宪法、刑法、民法通则、侵权责任法、未成年人保护法、食品安全法、道路交通安全法、劳动法等。 怎样依法保护我们的生命健康权？（总：我们要依法保护生命健康权。）
当我们的生命和健康受到威胁和侵害时，1.要及时、如实向公安机关报案。2.采用合法手段为自己讨回公道。3.加强自我法保护，学习一些自我保护方法，提高自我保护能力。4保护、尊重他人的生命和健康。 人格尊严包括：肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权 公民怎样维护人格尊严？（总：我们要依法维护人格尊严。）
1.自尊自爱，依法规范自己的言行2.提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，依法维护自己的权利 3.爱护、尊重他人的人格尊严
青少年怎样保护自己的隐私权？（总：我们要依法保护自己的隐私权。）
1.管理好含有自己隐私的物品
2.一旦发现有人披露自己的个人隐私，要依法制止，学会运用法律武器维护自己的隐私权
3.尊重他人的隐私权
第九课
财产所有权包括：占有、使用、收益、处分。 国家通过哪些法律手段保护私有财产权？
1.国家运用刑事和民事等手段保护公民的私有财产权。2.民事法律手段是保护公民私有财产权最常见最普遍的方法。刑事法律手段是法律保护公民私有财产的最严厉最有效的方法。
公民怎样保护自己的私有财产？（总：学会依法维护自己的财产所有权）
1.与侵害者协商解决；2协商不成应诉讼 3..尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。 继承人的范围和顺序包括：1.配偶
子女
父母
2.兄弟姐妹
祖父母
外祖父母 遗产继承方式：法定继承 遗嘱继承
（遗嘱继承优于法定继承）
遗产分配原则：
男女平等、养老育幼、照顾病残、和睦团结、互谅互让、权利义务相一致。 公民怎样依法维护继承权？（总：我们要依法维护自己的继承权） 1.公民在自己的合法继承权被侵害后，要有维权的意识。
2.在行使继承权时，要依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权利。智力成果的表现：科学技术成就 发明创造 文学艺术作品
智力成果权主要包括: 著作权 专利权
发明权
发现权
其它科技成果权 公民如何保护自己的智力成果权? （总：我们要依法维护自己的智力产权） 1.加深对保护智力成果的认识，增强保护智力成果的法律意识。
2.当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
3.积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
消费者权益保护法规定消费者享有的九项权利：1人身财产安全权2知悉真实情况权3自主选择权4公平交易权5依法求偿权（6依法结社权7获得知识权8监督批评权9人格尊严﹑民族风俗习惯受到尊重） 怎样营造放心消费环境？
消费活动中的生产者、销售者和消费者，要按照诚实守信的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。
当消费者的权益受到侵害时，可以①与经营者协商和解
②请求消协调解
（③向行政部门申诉或者提请仲裁机关仲裁；通过媒体曝光）④向人民法院提起诉讼。
推荐第8篇：八年级上册政治教学工作总结
2015年下半年八年级上册政治教学工作总结
这学期本人担任八年级95班的思想品德课教学工作。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法
备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到\"有备而上\"。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生
生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
四、存在不足与今后打算
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想。
2、课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
针对以上不足，提出下列改进措施：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！
黄 巧 2016.1.6
推荐第9篇：八年级上册政治教学工作总结
八年级下册政治教学工作总结
廖育军
这学期,本人担任八年级(1)(4)二个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学工作做如下总结:
一、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。尽管我已工作了十多年,但在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课,多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。同时,积极采用多媒体教学,使现代教学技术走进课堂,并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的,在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。
二、精心组织课堂教学,提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际
1 紧密联系,切实解决学生生活学习中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导,提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话,这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
四、将“多媒体”渗透于教学
充分利用课件，增强上课技能，提高教学质量，突破难点。使教学清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使学生积极参与，给学生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。
总之,时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期即将过去,总体来看,这学期在上级部门的正确领导下,在全体同仁的帮助下,在本人的刻苦努力下,在全体学生的共同努力下,我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,不断总结经验,力求提高自己的教学水平,我相信有耕耘总会有收获!
推荐第10篇：八年级政治上册期末复习提纲
八年级政治上册期末复习提纲
第一单元 走进社会生活 1.个人和社会的关系是怎样的？
答：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2.如何理解社会对人的影响？
答：
（1）人的成长是不断社会化的过程。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3.为什么要养成亲社会行为？亲社会行为有什么意义？ 答：
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 4.如何养成亲社会行为？
答：
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
5.网络如何丰富我们的日常生活？ 答： （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。互联网不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 6.网络如何推动社会进步？
答：
（1）网络为经济发展注入新的活力。 （2）网络促进民主政治的进步。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 7.为什么要警惕网络中的陷阱？
答：
（1）网络信息良莠不齐。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （3）个人隐私容易被侵犯。 8.如何理性参与网络生活？ 答：
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 9.如何传播网络正能量？
答：
（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 （2）我们要在网上传播正能量。
第二单元 遵守社会规则 1.答：
（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 （2）社会正常运行需要秩序。
（3）社会秩序是人民安居乐业的保障。
（4）社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 2.什么是社会规则？有什么作用？ 什么是社会秩序？有什么作用？
答：
（1）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
（2）社会规则明确社会秩序的内容。社会规则确定了社会生活的条理和次序，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 3.4.自由与规则有什么关系？ 如何对待社会规则？
答：（1）社会规则划定了自由的边界。（2）社会规则是人们享有自由的保障。 5.如何自觉遵守、维护和改进规则？
答：
（1）遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
（2）我们要坚定维护规则。 （3）规则不是一成不变的。 5.为什么要尊重他人？ 答：
（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （3）尊重使社会生活和谐融洽。 6. 答：
（1）积极关注、重视他人。 （3）平等对待他人 （3）学会换位思考。 （4）学会欣赏他人。 8.文明有礼有什么意义？
答：
（1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 （2）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （3）文明有礼促进社会和谐。 （4）文明有礼体现国家形象。 9.如何做文明有礼的人？ 答：
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 10.诚信的意义有哪些？
答：
（1）诚信就是诚实、守信和信任。 （2）诚信是一个人安身立命之本。
（3）诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。 （4）诚信促进社会文明、国家兴旺。 怎样尊重他人? 11.如何践行诚信？
答：
（1）树立诚信意识。 （2）运用诚信智慧。。 （3）珍惜个人的诚信记录。 12.什么是违法行为？分为哪几类？
答：（1）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （2）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
（3）民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。 13.如何警惕身边的违法行为？
14.什么是刑法、犯罪和刑罚？
答：（1）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
（2）根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
（3）刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 15.如何预防犯罪？
答：
（1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 （2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 （3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。16.如何依法维护自己的合法权益？ 答：（1）依靠法律维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 （4）使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 17.青少年如何同违法犯罪作斗争？
答：
（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。（2）在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。
（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第三单元 勇担社会责任 1.答：
（1）责任是一个人分内应该做的事情。
（2）从已有的生活经历中，我们不难发现，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.角色和责任有什么关系？
答：
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 （2）每一种角色都意味着承担相应的责任。 3.怎样正确认识责任？ 答：
（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 什么是责任？责任来自哪里？ （2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
（3）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
4.承担责任的代价与回报有哪些？
答：
（1）无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。 （2）承担责任往往伴随着获得回报的权利。 5.如何理解我承担我无悔？
答：
（1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
（2）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
6.为什么说关爱他人是一种幸福？
答：
（1）关爱，就是关心爱护。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （3）关爱他人，收获幸福。 6.怎样关爱他人？
答：
（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。 8.为什么要服务社会？
答：
（1）服务社会体现人生价值。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。 9.如何服务和奉献社会？
答：
（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 （2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
第四单元 维护国家利益 1.什么是国家利益？
答：（1）国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存、国家兴亡。
（3）国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 2.国家利益和人民利益的关系是怎样的？
答：（1）国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
（3）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
3.如何坚持国家利益至上？ 答：
（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。 （3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。 4.如何捍卫国家利益？ 答：
（1）以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命 （3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
5.国家安全的重要性表现在哪里？ 答：
（1）国家安全是人民幸福安康的前提。 （2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。 6样坚持总体国家安全观？
答： （1）今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
（2）面对国家安全形式的新变化，我们既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全，既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。 7.怎样为维护国家安全作出贡献？
答：（1）维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 (2)维护国家安全，人人可为。 8.怎样履行维护国家安全的法律义务？
答：
（1）我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。 （2）每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 9.祖国的伟大成就有哪些？
答：
（1）从社会生活的方方面面，我们都感受到国家所取得的巨大进步。 （2）我国经济增长成就显著，人民的权利和自由得到切实保障；文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；科技创新成就斐然； 10.为什么要对未来充满信心？
答：
（1）在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。
（2）国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。 11劳动的重要性有哪些？
答： （1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
（2）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。
12.怎样理解实干创造未来？
答：
（1）今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，
（2）我们是祖国的未来，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
第11篇：八年级上册政治教案141
期末测试
（三）
一、选择。1．在我国反腐败的斗争中，个别省级、部级高级领导干部因违法乱纪、贪污腐败而受到法律的制裁。这个材料说明了A．我国公民在法律面前一律平等B．公民权利的真寒性C．公民应依法行使权利D．公民权利的广泛性 2．在我国，公民获得的“劳动模范”、“优秀教师”、“十大杰出青年”、“优秀学生干部”等光荣称号，属于公民的（
）。
A．肖像权
B．荣誉权
C．姓名权
D．名誉权
3．为了追捕逃犯于某，公安机关将其照片张榜公布，并通过因特网传到全国各地。该做法（
）。
A．属于侵犯公民肖像权的行为B．不符合法定程序C．不属于侵犯公民肖像的行为
D．属于超越权限的行为
4．中学生陈某在网上聊天时，假冒本班同学赵某的姓名，捏造本班同学孙某有小偷小摸行为。陈某的行为侵犯了赵某的（
）。A．荣誉权、隐私权B．姓名权、名誉权C．隐私权、名誉权D．姓名权、隐私权5．2004年5月1日起实行的《道路交通安全法》．没有采用“撞了白撞”原则，给予行人特殊保护。这是因为（
）。A．行人不需要遵守道路交通规则B．我国法律只保护行人的人身权利C．生命健康权是公民最根本的人身权D．公民应该依法维护自身的合法权益
6．“在一个文盲充斥的国家内是建不成共产主义的。”这句话说明（
）。A．受教育是公民的基本权利
B．受教育是公民的基本义务C．受教育是公民的一项重要的经济权利D．受教育是公民的一项重要的政治权利 7．教育部决定，从2005年秋季开学起，在全国义务教育阶段的学校，学校将全面推行“一费制”。实行“一费制”后。A．学生都可以免费人学了B．学生的家庭经济负担加重了C．减少了对教育的投人，不利于实施科教兴国战略D．遏制了教育乱收费的现象8．我国宪法修正案在规定“公有财产神圣不可侵犯”的同时，又规定了保护私人财产的法律制度。宪法的这一规定表明（
）。A．公有财产将逐渐转为私人财产B．我国公民的一切财产受法律保护
C．我国公民的合法财产受法律保护
D．私人财产只受宪法保护，不受民法保护9．李某身患绝症，怕自己死后10岁的独子小强无人照顾，便决定依法将自己的遗产的1/3留给父母，以满足老人的生活需要，另2/3由小强继承，并到公证处进行了公证。李某的行为，是在行使自己财产的（
），选择的财产继承方式是（
）。A．占有权遗嘱继承
B．处分权遗嘱继承
C．使用权法定继承
D．收益权法定继承10．王女士在某超市购买了4千克猪肉，回家切开后，发现里面有断了的针头。第二天，她带着猪肉和针头去投诉，怀疑她买的肉是病猪肉或注水肉。但有关部门检查后发现猪肉是正常的，此针头可能是该猪打预防针时断在其体内的，但肉中有针头是不应该的，消协按《消费者权益保护法》的相关规定要求超市赔偿猎肉和误工费共计86元。上述材料体现了公民作为消费者在行使自己的（
）。 A．安全权B．知情权
C．公平交易权
D．求偿权11．面对非正义的行为，我们应该（
）。
A．宽容B．采取一切办法奋起反击C．用实际行动维护正义
D．保持沉默 12．我国第四个法制宣传月的宣传主题是“弘扬宪法精神，增强法制观念”。这要求我们（
）。认真学习宪法 ②自觉遵守宪法 ③依法行使权利，自觉履行义务④ 努力使自己成为具有法制观念的好公民A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④13．安徽某奶厂在产品生产日期上疯狂作假，所产鲜奶的生产日期甚至推后了整整15天。该奶厂的做法（
）。①不具有社会危害性，不构成违法
②属于违法行为，应承担相应的法律责任③是不道德的行为，但不违法
④侵犯了消费者的安全权A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
14．有一则寓言：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树，双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，结果它们都吃到了果子。对于这则寓言的结局的正确评价是（
①互利互惠可以取得更多的利益 ②这种结局就是双赢 ③我们在竞争中应学会发挥伙伴的优势④这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 15．要做到办事公道，就要（
）。①首先出于公心
②平等待人，对亲朋不偏袒 ③注意调查研究，了解事情真相④对待朋友缺点袒护、掩盖
A．①②③ Ｂ．②③④
C．①⑧④
D．①③④
16．在社会生活中，正直表现在许多方面。主要有（
）。①正直的人能从党和人民的利益出发，敢于讲真话 ②在工作中出现一些问题，正直的人能坦率提出意见，实事求是 ③待人处事能处以公心 ④在人际交往中表现为正直不屈，是非分明，办事公道A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
二、简 答。
1．我国义务教育有哪几个特征？其内容是怎样的？
2．我国法律为什么明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定？
3．在社会生活中，消费者权益受到侵犯的事情时有发生。那么，我们应如何保护消费者权益呢？
4．在现实生活中，不公平的现象时有发生，当这种情况发生时，我们应该怎么办？
5．什么是正义的行为？什么是非正义的行为？
一、阅读漫画，回答问题。
假如你是图书馆文明倡导员，请你从自由和法纪关系的角度，说服这名高声说话又不听劝阻的同学。
二、开放题。
1．继安徽劣质奶粉事件、广州毒酒案之后，“苏丹红一号”事件再次震动全国。根据国家质检总局公布的数据，全国18个省市30家食品生产企业的88个样品都检测出了这种可以致癌的工业染色剂、
(1)上述材料说明了什么间题？
(2)你对解决这一问题有什么建设？（至少两条）
2．温家宝总理指出：从2005年起，免除592个国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段1400万贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿生生活费（即“两免一补”），到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书上，完成义务教育。
河北省为了落实“两免一补”政策，2005年筹措了8100万元资金用于免除80万贫困学生的杂费，下达了12980万元的免费教科书资金数额，要求各县按标准落实寄宿生生活补助费。
（1） 实行“两免一补”政策依据了哪些法律？落实这项政策进一步保障了公民的哪项权利？
(2)保障公民的这项权利对国家发展和个人成长有什么重要意义？
第12篇：八年级上册政治教学工作总结
2013－2014学年度第二学期
东莞市清溪绮丽学校八年级政治学科教学工作总结
科任教师：刘越强
不知不觉中又一个学期过去了，在此期间较顺利地完成了教学任务，初二第二学期的教学任务按计划完成了，在教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方，回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，我特总结如下：
一、对教学计划的落实情况
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在平时的教学工作中，我认真做到一下几方面：
1、通过教学，让学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，培养了学生正确的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，为将来更好地适应社会生活打下了良好的基础。
2、在本学期的教学，学生初步形成了适应现代社会所需的心理素质，学会了如何在平时的学习、生活中锻炼良好情绪，培养坚强的意志和面对挫折的信心和勇气，增强了法制观念。
3、本学期除了课堂教学之外，积极参加了学校的各种活动，认真参与学校的教育改革，全面实施素质教育，认真开展心理教育，全面提高了学生的素质。
附期末考试成绩：
八(1)及格率：68% 优秀率：5% 八（2）及格率：58% 优秀率：2% 八（3）及格率：68% 优秀率：3%
二、对存在的不足的反思与改进措施
教学工作中存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想。
2、课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 课外活动的开展不够，主要由于条件的限制和学生的素质，一次在这一方面要加强。
针对以上不足，提出下列改进措施：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
三、对学校整体教学工作的要求与建议
本学期虽克服自身困难，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成绩不是特别突出，对学生的关心不够等，我会在以后的工作中不断改善。
1、因材施教，分层要求：在开学初，我尽快总结学生们的变化，在教学设计上，设计了不同方案，设计了不同的练习及作业，对他们提出不同的要求，这样优生拔高，后进生也会有所收获，从而全面提高了成绩，
2、把教改模式：寓明理、知事、动情、养成四环节寓于课堂教学之中。“明理”在指导学生分析理解教材的基础上使学生掌握了知识。先要求学生自学看书讨论，教师在加以指导，在讲解过程中作到清透活，使学生对所学知识产生浓厚兴趣，对所学易于接受。“知事”在讲解知识的同时，结合相关情景材料进行分析，使学生知道在现实生活中如何去做。“动情”在教学中我注重创设情境，激起学生强烈情感。“养成”通过这一环节的落实，使学生养成良好的行为习惯。
3、使后进生也扬起了希望的风帆，对学生产生了浓厚的兴趣，很大程度上改变了“陪读”的状况。
4、爱心普照暖人心：爱心可以给人以温暖，以自信，只有爱心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相开放，我用真心去关心，爱护每一位学生，同时也得到了学生的尊重。
5、认真备课，做到每一节课，都像设计一件艺术品一样，精心设计每一个环节。
6、采用多种教学手段进行教学。如：多媒体创设良好情景，加大课堂容量，使课栩栩如生吸引学生。
7、认真家访，积极同学生谈心。课下进行心理疏导，作学生的知心朋友。
8、认真开展课外兴趣小组活动。开阔了学生视野，巩固了所学知识，提高了能力。
9、认真做好后进生转化工作，并有记录，收到明显效果。
总之，这学期来工作虽然很辛苦，但也充满了欢乐。这里有成绩也有不足。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求更进一步提高自己的教育教学水平。尽管我已是从教多年，学习和掌握了有关专业和教育教学方面的知识。但是，面对当今科技如飞的年代，面对教材不断革新的事实，我仍要不耻下问，向他人学习所长，用以补己之短，要积极参加教研活动，多方面涉猎各种知识，丰富自己，贴近学生，争取下学期更大的收获。
2014-7-10．
第13篇：八年级政治上册教学工作计划
八年级思想政治上册教学计划
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、八年级学生特点
总体上讲，学生基础较差，大多数学生学习积极性不高，行为规范比较差，自觉性比较弱，给教学带来了一定的难度。但也有优势，就是思维比较活跃，但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。
三、教材分析
八年级思想品德上册共三单元，十课。教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念，教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
四、提高教学质量的措施
(一)、做好教学常规工作
1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。
2.虚心学习，多听与政治科相关教师的课。
3.认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二) 积极参加教研活动，提高业务水平
1、积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
五、方法措施：
1、积极进行教学改革，提高教学质量。
2、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
3、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，使学生养成自主学习。
4、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力.
5、加强学生的基础知识的练习，做好作业、单元测试及讲评工作。
第14篇：八年级政治上册知识点总结
学习八年级政治知识好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。下面是小编为大家精心推荐的人教版八年级政治上册知识点归纳，希望能够对您有所帮助。
八年级政治上册知识点归纳
竞争合作求双赢
1、竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它赋予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习生活乐趣。
竞争，也有不利的一面。使胜者骄败者馁;引起过分紧张和焦虑;使人产生忌妒心理。
2、如何正确看待忌妒心理?
忌妒是竞争的副产品。有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。
4、竞争过程必须遵守的基本准则是(道德)和(法律)，,还应遵守(公平的法则)。
5、我们参与竞争的目的?
在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。
7、合作是共享的(基础)，共享是合作的(必然结果)。
8、合作是事业成功的土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并培养同情心、利他心和奉献精神。合作容易获得他人的支持和帮助，更容易取得胜利。
9、竞争与合作的关系：
(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。
(2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
(3)合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。
10、在合作中竞争的内涵：
(1)团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争
(2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
11、“在竞争中合作”体现着(双赢)的原则。(相互促进、共同提高)，是竞争中合作的真谛。
12、怎样对待竞争对手?
在竞争中合作要体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高。
13、怎样在合作中竞争?
(1)要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进。
(2)要找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
(3)正确对待成功与失败，不以成败论英雄。
14、(取长补短，携手共进)，是我们在合作中竞争的目标。
15、如何在竞争中合作?
(1)在竞争中合作应体现“双赢”原则
(2)要正确处理好自己与他人的关系
(3)需要我们形成团队精神
16、怎样处理好自己与他人的关系?
学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习;学会理解和谅解别人。
17、团队精神的含义及核心?
含义：是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。
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第15篇：八年级上册政治期末测试题
八年级上册政治期末测试题
一、单项选择题
1、下列成语典故中，能反映诚信的一组是(
)
①言必行行必果
②一言既出驷马难追
③退避三舍
④一言为重百金轻
⑤指鹿为马
⑥挂羊头卖狗肉
A、①②④
B、①②⑤
C、②④⑥
D、③⑤⑥
2、下列描述中，体现了理解至上、善待他人精神的是(
)
A、管仲曰：“生我者父母，知我者鲍子也”
B、他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复。
C、老师总批评我，肯定是看我不顺心，故意找我的茬。
D、爸爸去外地工作，两个月都没打过电话，他不爱我了。
3、下列提法中不能体现宽容精神的是(
)
A、宰相肚里能撑船
B、人不为己天诛地灭
C、海纳百川有容乃大
D、忍一时风平浪静退一步海阔天空
4、《世界是平等的》精彩的片段，试看今日的世界，没有哪个国家可以免受竞争所带来的冲击，可以不享受因为合作所带来的极大丰厚的回报。企业与企业之间，人与人之间充满了竞争与合作，因为竞争与合作带来了整个世界的变化，促进了人类文明的发展和传播。这段话可以帮助我们这样认识竞争与合作
①竞争与合作是社会生活必不可少的内容
②竞争有显著的积极作用也有一定消极作用
③社会生活既需要竞争也需要团结合作
④重视团结合作是中华民族的优秀传统
A、①③
B、②④
C、②③
D、①④
5、曾沉迷于网络游戏的小正如今成为电脑网页制作的校园小明星。这说明(
) A、我们要抵御网络上的不良诱惑，善于利用网络技术，做有益的事
B、网络上的东西都是不良诱惑
C、网络交往都很精彩
D、网络交往都很危险
6、周末同学的父母邀请你去家里做客，你应该（
）
①穿着干净得体的衣服
②注意礼貌用语
③尊重同学的父母
④不用特别注意，在家里怎样做在同学家也一样
A、①②③④
B、④
C、①③④
D、①②③
7、下面是几个同学对竞争的态度，你认为正确的是（
）
A、小刚在学习上从不与人讨论，有学习资料也不借给别人
B、陈林跑步非常快，可是在运动会上她觉得下蹲式起跑太不雅观而放弃
C、在学习上王彬经常帮助别人，从不藏私
D、小童非常害怕考试，在期中考试时，他装病躲过了考试
8、关于诚实与谎言，下列说法正确的是（
）
A、诚实与谎言不矛盾
B、诚实的人任何时候都绝对不可以说谎
C、说谎次数越少，是诚实的人
D、善意的谎言不违背诚实的道德
9、人生而平等。人与人之间的平等，集中表现在
(
) A、每个人的生活水平都一样
B、每个人的知识水平都相当
C、每个人在人格和法律地位上的平等
D、每个人都拥有相同的金钱和地位
10．下列属于“诚信”道德失范的表现
(
)
①考试作弊
②在家长、老师、同学们面前说谎
③商家们用不正当手段骗取顾客们
④接诊医生对身患癌症的患者说：“你的病不严重，只要有信心就能治好 ”
A．①②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
11、下面对“换位思考”的理解，正确的是 (
)
①自己的座位不合适，与别人换过就行
②设身处地为他人着想，想人所想，理解至上
③做作业时，发散思考
④要站在对方的角度思考，体谅他人
A、②③
B、①③
C、②④
D、①④
12、在合作中竞争，我们应倡导的全新竞争理念是(
)
A、你死我活互不谦让
B、超越自我共同进步
C、以成败论英雄
D、面对竞争的成功而唯我独尊
13．对竞争的积极作用，以下认识正确的有 (
)
①竞争能激发个人的努力、提高工作效率
②竞争可以使集体变得更富有朝气
③竞争会引起紧张和焦虑，不利于中学生身心健康发展
④竞争会导致紧张、敌对、报复等消极心理，不利于形成良好的班风
A．①②
B．②④
C．②③
D．③④
14．礼仪在不同场合有不同要求，要想使自己在家庭、学校和各类公共场所的言行举止符合礼仪要求，就必须注意个人的礼仪修养。就在学校的个人礼仪来说，表现于
①举止文明
②动作优雅
③佩带首饰
④容貌整洁
⑤表情自然
⑥服装整洁
⑦仪表端庄
⑧讲究卫生
A．①②③④⑤⑥⑦
B．②③④⑤⑥⑦⑧
C．①③④⑤⑥⑦⑧
D．①②④⑤⑥⑦⑧
二、非选择题
前一个时期中央电视台《新闻联播》深入报道了湖北工程承包人孙水林为履行春节前把工资发到农民工手中的承诺带着 26 万元现金连夜赶往老家途中遭遇车祸不幸身亡其弟孙东林忍住悲痛完成哥哥遗愿把工资如数发给乡亲们的事迹。这对被称为“信义兄弟”的湖北建筑商用行动阐释着诚信更感动了中国。他们是时代楷模美德丰碑。
(1)做人为什么要讲诚信? 6分
2 (2)我们应该如何向“信义兄弟”学习做一个诚信之人? 4分
当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩大，竞争的程度日趋激烈，而竞争又无不深刻影响着人们的生活。 请回答：
（1）你认为竞争最理想的结果是什么？（4分）
（2）怎样才能实现以上的结果，你有什么好的点子。（6分）
小军前一阵子刚学会上网，兴趣很浓，每天吃过饭，便开始摆弄他的电脑。他的父母并不干涉他的事情，只要功课完成，成绩不错，该玩什么就玩什么。何况，上网还可以学到很多知识呢！可是最近，母亲觉得儿子有些不对劲，他常常半夜三更还在玩电脑，白天萎靡不振，整天不知在想什么，学习成绩下降很快，上网费用急剧上升
1．结合你的认识，请你谈一谈上网的利与弊。（4）
2． 为了让小军早日摆脱网吧和游戏的诱惑。请你教教他如何利用网络优势（4）
第16篇：八年级政治上册教案（材料）
八年级政治上册教案
《我知我家》教案
一、教学目标
1、知识目标；了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。
2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
二、重点、难点
1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
三、教学设计
情景设置
引言：今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道你的家吗？要知道自己的家，我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。讲讲李建保、邢傲伟的故事。
确定问题
上述材料至少可以引申出下列几个问题，也就是我们今天所要讨论的三个问题。
1， 家是什么？
2， 庭关系及家庭功能。 3， 父母的关系能不能选择/ 开展活动
活动一
1，想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
2，读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”
3，教师归纳；大致说来家包括物质的和精神的两个方面的内容。
活动二
1，想一想、说一说：请大家来具体介绍以下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。
2，教师归纳：家庭关系包括 婚姻关系
血缘关系
收养关系
确立家庭关系的情形：结婚
出生
收养
随父（母）再婚
非婚生
现代家庭结构的类型：核心家庭
主干家庭
单亲家庭
联合家庭
活动三
读一读、找一找（下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能）
今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。
家庭功能 人口生产 消费 抚育赡养 教育 休息娱乐 物质生产
具体表现
活动四
1，听一听、想一想（播放歌曲《烛光里的妈妈》）这首歌曲反映了什么？
2，说一说子女与父母的亲情会因家境状况、父母的地位甚至父母的缺陷而改变吗？
你如何理解与父母的亲情？
发展训练
活动五 读一读、写一写、说一说（根据你的理解补充未完成的内容）
小时候，我总为有这样的父亲而感到自卑。他是一个地道的农民，一年中的大部分日子都在土地上劳作。他的皮肤因长时间的日晒而变得粗糙、黑，身形佝偻，显出与年龄不相称的衰老。那时，农民是靠天吃饭的，天灾又似乎很多，所以童年时最深刻的印象就是饥饿。那时我觉得，挨饿都是因为父亲的无能，是他没能使我们兄弟姐妹吃上一顿饱饭，这种感觉在我读中学时，达到了极致。有一年冬天，母亲让父亲给我送冬天的衣物。当同学告诉我，外面有人找我时，我走出了教室。发现是父亲„„
我毫不迟疑地拒绝相认，因为父亲看上去实在太土。至今我还清晰地记得父亲遭拒认时痛苦的表情，后来它变成了我对父亲一生的愧疚。
后来作者的态度又发生了什么样的变化呢？请继续补充完整。
（现在回想儿时的很多往事，总让我唏噓不已。想想父母亲是如何深深地爱着我们!他们挨的饿受的苦何止是我们的十倍、百倍啊!我真切得记得，我刚有孩子的那段日子。我失了业，面对嗷待哺的骨肉，我愁苦得想要自杀的心情，大概就是我父亲早年所面对的境遇!现在我只想劝告年轻的朋友们，“宽容你们的父母亲，热爱你们的父母亲吧!”）
效果评价
1， 通过这堂课我知道了什么？
2，仔细阅读家庭树，哪些人跟我是直系血亲关系？哪些人与我是三代以内旁系血亲关系？
3，我的家有什么好的特点？我该做些什么？
《我爱我家》教学设计
对应的课标内容
学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
教学目标
（一）知识目标
通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
（二）能力目标
通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与义务的意识。
教学重点难点
我们的学生处于青春期这个阶段，由于各种原因，很多学生渐渐对家庭的认识出现错误，对于家长产生误解。这节课的重点就是扭转这种错误的认识，并初步消除孩子与家长之间的误解。
现在的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，是顺理成章的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。我个人认为“我爱我家”不仅是情感上的热爱，还有更深一层次，那就是还应该承担起自己的责任，这样的爱才是真正的爱。难点在于使孩子真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。
课时安排
1课时 课
前
准
备
（一）教师准备
课前要求学生与家长做一次交流，回忆过去的美好时光。因为学生事先需要和家长交流，所以可以说我的课从学生与家长交流时就开始了。在课堂上的学习不过是一种更深入的延展。
1.教师准备一。
写给家长的一封信。
家长您好：
我是思想品德课教师，我们即将学习关于家庭的话题，其中包括家庭成员的关系、责任以及感受家庭温暖的内容。这部分对于孩子很重要，所以特别需要您的帮助与支持。下面有几个题目供您选择，您挑选一个或者两个内容，然后告诉孩子，在他稍做准备后，将进行一次交流，学生会把您的回答带到我们的课堂上来。非常感谢您对我们工作的支持，谢谢。
题目：
在孩子成长过程中，对于他（她）的付出一定很多，有很多事情给您留下了深刻的印象。
◇ 孩子生病
◇ 孩子惹祸
◇ 孩子得到夸奖
同学你好，在你的家人做好准备之后，请你准备好录音或摄像设备，提前请你试一试，注意不要出问题。
2.教师准备二。
动员及注意事项。
（1）学生应该准备好如何与家长进行一次交流，不要把它简单地看成一次老师交给的任务，更要与家长进行心灵的接触。
（2）教师把任务布置给学生，要教给学生一些营造气氛的方法。例如：在家长心情好并放松时，可以把儿时的照片拿出来一起看。
3.教学准备一。
调查学生状况。
87班：全班31人，其中婚姻状况稳定的家庭22人，占71%，婚姻不稳定的家庭9人，占29%。在这9人中，有6人的家庭依然处于离异状态，这部分孩子绝大多数与祖父母生活在一起。2人的家庭已经再婚，孩子与继父生活在一起，1人是丧父。
88班：全班30人，2人的家庭处于离异状态，1人为被收养，有2人虽然父母没有婚姻问题，但是由于种种原因，使得孩子没有与父母一起生活，1人与祖父母生活，1人与姨妈生活。
4.教学准备二。
把学生交上来的作业，教师事先要听一听、看一看，挑选效果好、比较典型的在课堂上播放。这里的工作量比较大，注意兼顾各种家庭类型。
5.教学准备三。
事先收集学生的全家福照片，对于在课堂上比较害羞的学生，不爱发言的学生在这里给他（她）参与课堂的机会。教师扫描下来做成课件。
（二）学生准备 找一名学生准备丢丢的故事。
教
学
过
程 教学过程
教学环节 教学活动设计 设计意图
导入
今天我们首先看一些照片，大家猜一猜照片上的人是谁。
看了这么多的照片，大家是否猜出我们今天要学习的话题了。对！就是“家”。《我爱我家》（屏幕）
教师收集了学生小时候与家人的合影，要学生来分享家庭的温馨时刻。其中有教师自己的照片，目的都是为了激发学生的兴趣。
活动一
我们每个人都有“家”，每个家庭都是不同的，在每个“家”都发生了许多的故事，所以我们了解“家”，就从“家”里的故事说起。
在前面看照片的基础上，调动学生的其他感官，学生通过看与听的结合来感受“家”的温暖。
小结
我们听了几个家庭的故事，其实每个家庭都有一些难忘的故事，但是由于时间关系，我们今天就到这里了。对于“家”，我们是不是有了更深的认识了呢？
教师在选取故事时要注意兼顾各种“家”的类型，不可能把每个人的故事都讲出来，这里需要一个交代，并承上启下。
活动二
“家”是什么？请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。先由小组交流，而后再在课堂上发言。
关于对“家”的认识，从感性到理性，从讲家里的故事开始，先有学生讲故事，进而提出问题：“家”是什么？这时运用头脑风暴的教学方法，把学生对“家”的认识呈现出来，学生的想法被记录在黑板上。而后教师做总结和提升。
小结
“家”是：情感的栖息地
天然学校
经济物质来源
娱乐天地
身体健康
发展大本营
对于“家”，我们每个人都有自己的理解，随着我们年龄的增长，我们还会有更多的认识。
这里老师的总结把学生零散的认识归纳在一起，使学生对“家”有了全面的认识。
活动三
我们每个人都有一个“家”，但是并不是每个家庭都是幸福的，每个孩子都是快乐的。下面我们听××同学给我们讲一个故事。 听了这个故事，你有什么感想？先由学生小组讨论，然后再回答。
老师提出两个问题：
1.丢丢有家吗？
2.丢丢的妈妈爱他吗？
（板书）爱是一种责任。
这里出现丢丢的故事，目的一是为了反衬出“家”的温暖；目的二是为说明父母抚养孩子不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。
老师有目的地提出两个问题：第一个问题是对“家”概念的运用，学生刚才总结了“家”是什么，老师就让学生用结论来分析丢丢有没有“家”，这是承上。第二个问题是启下，由学生自己分析出爱是什么？爱是一种责任。
链接与拓展
我们回到我们家庭中去，我们每个家庭成员对于家庭也有责任。我们对于家庭做了哪些贡献？
家长对家庭：
我对家庭：
这里是一种责任教育，“家”是什么学生理解了，“爱”呢？怎样去理解“爱”，更深地去理解“爱”，应该认识到“爱”更是一种责任。
本课小结
（可含课
后活动 安排）
我们今天的题目是《我爱我家》，通过讲家里的故事，我们理解了“家”是什么，又通过丢丢的故事感受了“爱”是一种责任。我希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
作业：写几句话送给父母，并附上教师对家长支持的感谢。
教师在最后把脉络理清，使学生对所学习的内容非常明确，两方面的内容：“家”是什么？“爱”的含义是什么？
板书设计
家是： 爱是一种责任
（学生的观点） 家长对家庭：
老师补充 我对家庭：
发展大本营
八年级上册第一课第三框《难报三春晖》
教学目标
知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。
能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。
情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的止确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学重点
领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
教学难点
如何孝敬父母。
教学方法
活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。
教学手段
多媒体教学。
教学过程
一、导入新课：
课前音乐欣赏：播放歌曲《烛光里的妈妈》，渲染气氛，情感铺垫。
父亲、儿子、女儿，一家人都喜欢登山。然而在一次登山过程中却发生了意外。下面，请同学们仔细观看这个电影片段：（播放电影《垂直极限》片段）。
从影片中我们看到，在千钧一发之际，父亲果断地命令儿子割断绳索，把生的希望留给了儿女，而自己毫不犹豫地选择了死亡。生命是无价的！还有什么比生命更宝贵的呢？俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的，这恩情我们一辈子都难以报答呀！今天我们就共同探究第一课第三框：《难报三春晖》（展示课题），共同探讨一下三春晖为什么难报以及如何报得三春晖。
二、教学主体：
1、活动一：真情告白（激情）
“谁言寸草心，报得三春晖”，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般厚的母爱？那么，接下来这个活动，也许能使你懂得其中的真正内涵。（多媒体显示：“父母的爱，你感受到了吗？请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件令我感动的事。）屏幕上有四幅图片：一幅图片，爸爸小心翼翼地接住儿子空投的炸弹；一幅图片，妈妈打着哈欠仍然陪着儿子读书；一幅图片，爸爸在烈日下、考场外焦急地等候；一幅图片，妈妈看着女儿正津津有味地吃着自己送来的饭菜，笑得多开心啦。我希望这四幅图片能勾起同学们对父母爱的回忆。
下面，请同学们敞开心扉，来一个真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？学生问答，教师及时点评。（归纳）“儿多关爱儿多情”，同学们刚才讲的故事，深深地打动了我。在这里，我也想跟人家讲一个真实的故事：
“有一位年近七旬的老母亲，小时候家里很穷，不得已讨米要饭，长大后她找了个农村跛脚的男人作了丈夫，日子倒也算过得安稳。不幸的是那个男人40多岁的时候就病死了，撇下了一个12岁的儿子，家里顿时成了一盘散沙。但天并未塌下来，那位老母亲坚强地支撑起这个家。为了让她的儿子能够读书交得起学费，她每天走一个半小时的路，来到离家十几里远的县城，背着个小木箱走街串巷地卖冰棒，提着个竹篮子四处吆喝着卖馒头，风里来，雨里去。从没读过书的她不会算账，她就央求儿子一遍又一遍地教她，终于她第一次学会了算帐。为了赶在开学前攒齐学费，她经常要翻越一个山头，把馒头卖到很远很远的地方。有一天很晚了，又累又饿的母亲昏倒在路旁，直到天亮才被人发现，是一位好心人把她送了回来。见到彻夜未归的妈妈，儿子扑上去紧紧地抱着她，止不住的热泪夺眶而出„„凭着这一沓沓揉得皱巴巴的、汗津津的、脏兮兮的，由一分、两分、一角攒起来的钞票，那个儿子拼命地读书，终于考进了重点高中。伴随着母亲嘶哑的叫卖声和滚动的汗水，他又收到了大学录取通知书，从那一刻起他就发誓这一辈子要孝敬他的母亲。
在这里，我想告诉人家：故事的主人公就是我的母亲！而那个儿子就是我！（按键呈现母亲的画面）画面上的这位老人就是我的母亲，母亲现在正和我生活在一起。母亲的恩情我一辈子都还不清，在这里，我只想对母亲说一句话：“妈妈，如果有下辈子的话，我仍然选择做您的儿子！”
2、活动二：吟诗启智（明理）
（归纳）通过刚才我们的真情告白，我们知道了父母不仅赋予了我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，为我们付出了很多很多。还记得唐代诗人孟郊的《游子吟》吗？“慈──母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且是社会主义道德和社会注意法律的要求。我国宪法和婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
那么，我们应该怎样孝敬父母呢？下面，让我们看看孝敬父母在不同的场合有哪些具体的要求和表现？
3、现场模拟情景剧场（导行）
屏幕上有两幅图片，请同学们根据图片和图片旁边的文字提示，联想成一个完整的孝敬父母的故事，然后现场模拟表演出来。前后左右4人一小组进行讨论，首先选定角色，然后再设计情节，注意主题是孝敬父母的故事，希望同学们都能挑战自我。同学们可以下座位选择自己最佳的搭档，待会儿看哪一小组演得最精彩？三分钟准备（学生讨论，老师播放音乐《常回家看看》并下面去引导、组织、点拨），开始。
看哪一个小组表演A剧？掌声有请！（学生小品表演，老师及时评价）B剧：这位做儿子的请留步，老师想现场采访一下：为什么设计了这样一个情节来表演呢？（学生回答）谢谢！
通过刚才同学们的情境表演，我们懂得了：孝敬父母不能停留在口头上，而是体现在实际行动中，表现在日常生活的方方面面。光有孝心还不够，还必须有孝行！
4、活动四：爱的献礼（导行）
在这里，我想起了去年的金秋十月，我国神州六号成功发射，在这期间有一个细节尤其让我感动（多媒体按键呈现画面）：那就是聂海胜的女儿与她的爸爸天地对话时，深情地唱了一首《生日快乐》歌，祝太空中的爸爸41岁生日快乐！那此时此刻，我们设计了这样一个活动：“爱的献礼”！假如明天是你父母的生日，你将给爸爸或妈妈送上一份什么生曰礼物？让我们自己来设计和制作。现在请同学们拿出老师为你们提供的一些材料，我们的材料非常有限，但是要表达的对父母的爱却是无限的，要用有限的东西表达出无限的爱，这就需要智慧和能力。注意：生日礼物的类型可以多种多样，可以是一张贺卡、一幅画、一束花、一条短信、一首诗、一件手工制品，你还可以唱一首歌、说一句意味深长的话。总之，只要是你认为最能表达对父母情意和祝福的都可以。我们看哪位同学的生日礼物最有象征意义，最能表达真情实感！时间：5～6分钟（放音乐：阎维文的《母亲》）。
爱的献礼
──我的“孝心”要让您感受到
假如明天是你父母的生日，你将给爸爸或妈妈送上一份什么生日礼物？让我们共同来设计和制作。
可以是一张贺卡、一幅画、一束花、一封短信、一首诗、一件手工制品、甚至唱一首歌、说一句意味深长的话„„
三、结束语：
同学们，时间太短暂了，很多同学做出的珍贵礼物还没来得及展示，就让我们亲手交给自己的爸爸或妈妈，相信他们会感到无比的幸福！
这里，我也准备了一件送给母亲的生日礼物（手攥紧举在胸前），是我用纸扎成的一朵花，它不是一朵普通的花，它是中国的母亲花──萱草，也叫“忘忧草”，我希望我的母亲永远忘却忧愁，我也想把这件礼物送给天下所有的父母亲，祝他们永远健康、幸福、快乐，幸福每一天，快乐到永远！（老师深情表达，最后深深地一鞠躬）。
下课并及时播放音乐《天下父母心》„„
第二课第一框 严也是一种爱
〖教学目标〗 情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。
知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
〖教学重点〗
逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
〖教学难点〗
产生代沟的直接原因和实质。
教学设计
〖引导语〗
在家庭生活中，我们尽情享受亲情、关爱和欢乐，家是个乐园：但是，家中也难免会有摩擦、产生矛盾，化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。如果我们能走近父母，学会沟通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎来一个和睦、温暖的家。
第二课 我与父母交朋友（板书）
〖动画赏析〗
成长的故事
〖思想驿站〗
1、你同动画中的主人公有同感吗？
2、为什么原本和谐的亲子关系，现在变得格格不入？
3、我们该如何面对？
〖教师引导〗
在人的成长过程中，有欢乐，也会有泪水；有幸福时光，也会出现一些烦恼。
1、成长也会有烦恼（板书）
小时候，父母是你生命的重心，你爱缠着爸爸做游戏，爱赖在妈妈怀里撒娇，爱与父母一起上街，爱把鸡毛蒜皮的小事都去问爸妈。而现在，你却有些不想在父母跟前呆着，怕他们说你这不好那不好，你也开始反感父母在你面前动不动就吩咐这个，吩咐那个，不准这样，不准那样，尤其讨厌他们偷看你的日记，讨厌他们逼你学这学那„„为什么会出现这种现象呢？这说明你长大了，开始有了自己的思维，自己的空间，因此常常引发两代人的冲突，这就是代沟。
〖活动平台〗
为什么两代人会出现隔阂，产生代沟哪？
活动1：列举一些你与长辈在认识和习惯上的不同，并谈谈你的看法。
活动2：学生和教师一起填写教材P20表格──比较我们与父母的差异
思考提示：年龄差距有多大？生活的时代背景有什么差别？„„
父母 我们
生理上
心理上
阅历上
知识上
思想方法上 行为方式上
社会角色上
〖归纳、提升〗
我们与父母的年龄差异是产生隔阂、代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多种代际差异。
代沟是年龄、经历、成长背景、知识经验、认知水平差异的表现，是一种客观存在。因为我们与父母成长的背景和接受的教育不同，生活阅历、所处的地位和所负的责任也不同，人生观、价值观必然不同，我们又有一种强烈追求成熟和长大的欲望，有强烈期待与成人拥有同样地位的愿望。因此与父母的代沟愈来愈深，有代沟并不可怕，可怕的是不会填充代沟，产生逆反心理。
2、逆反心理的危害（板书）
对于代沟的种种具体表现，我们要做具体分析。不能笼统地说父母保守，代表传统，不理解我们，不尊重我们的个性发展；也不能笼统地认为自己就是传统的叛逆者，就是真正的发展个性，代表社会进步。“站在巨人肩膀上”对于我们的成长是很重要的。
如果过于偏激，对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感，就可能产生逆反心理，影响我们个人的发展和家庭关系。其实，这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
〖活动平台〗
以小组形式表演与父母起冲突后产生的逆反心理
〖思想驿站〗
逆反心理具体表现？
要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信哪个不可。 ──为什么会产生逆反心理呢？
〖质疑〗
所有的逆反心理都不对吗？
〖案例分析〗
小红从小就聪明伶俐，很听爸妈的话，是一个人见人爱的好孩子。可近来小红变了，凡事总爱与父母顶嘴，自作主张，有时还偏要同父母“反其道而行之”。例如，小学毕业后，爸妈为她选择了就近的一所重点中学作为报考志愿，而她偏挑选了一所离家较远的中学，她不是喜欢路远，而是有意同爸妈抬杠；小红有鼻炎，父母为她买了滴鼻药水，她却有意把它扔了；父母问她考试成绩，她明明及格了，却偏说不及格；有一天气候突然变冷，小红的母亲特意给她送去衣服，她竟当同学们的面把衣服扔在寝室的地上；她爸爸平时工作忙，一有机会就想跟她聊聊，她却把他拒之于千里之外。这令小红的父母十分焦急，不知如何是好。
案例中小红的行为都是逆反心理的表现。逆反心理给青少年和家庭都带来了不好的影响，甚至可能成为人生道路中的一种挫折，所以应理性分析、学会正确面对与父母之间的分歧，及时沟通。
〖心理学家谈逆反〗
青少年产生逆反心理，主要有以下三个方面的原因：
①主观原因。青少年正处于“过渡期”，独立意识、自我意识日益增强，他们既不愿意盲目追随成人，对同龄人往往也是唯我独尊，我行我素，不受别人制约。
②客观原因。说教者的可信任度及教育的方法、手段、地点的不适宜，容易造成逆反心理。
③家长乱猜疑孩子也可能诱发青少年的逆反心理。有些家长对孩子的期望过高，对孩子管教过严，使孩子喘不过气来，所以越不信任父母，有什么心里话也不愿向父母讲，用逆反行为来反抗家长，最后导致不理智行为的发生。
〖专家建议〗 用交流、沟通，理解、尊重、信任来“填充代沟”
我们的父母不是圣人，在家庭教育方面，他们也难免会犯错误，这时我们最好不要有对立情绪，那不能解决问题，只能把问题弄得更糟。为了填充代沟，你必须常常与父母沟通，这样双方才会知道对方想的东西，理解与尊重就形成了；还有一点，你必须感激父母、体谅父母，学会检讨自己，因为亲情是世上最伟大的感情。
〖思想驿站〗
跨越──并非难事
说一说：结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理给你和父母之间造成了什么伤害？
逆反心理有很大的危害性：
学生的逆反心理有的表现为对父母不理不睬、冷淡相对；有的表现为以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；用极端的办法处理矛盾，如离家出走，残害父母。
〖归纳、提升〗
从结果上看，逆反心理导致对父母的反抗，其结果都是在惩罚和伤害自己的同时也伤害了自己最亲近的人。
我们在与父母发生冲突时要冷静，要努力克制自己，不要让自己的情绪失控，冷静下来，我们会做出正确的选择。
〖结束语〗
我们相信父母是爱我们的，有时他们的做法我们可能难以接受，但他们的出发点是为我们好。不要与自己的父母产生对立，不要有逆反心理，多与父母勾通、交流，相信父母是天下最爱你的人。
记住一个公式：温暖的家庭=沟通+表达+聆听+理解+尊重+信任 〖拓展阅读〗
孩子，我为什么要打你？
第二课第二框《两代人的对话》教学设计
一、教材分析
1．对教学目标的理解：
知识目标：与父母沟通的过程；与父母沟通的程序及基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下不可。
能力目标：会与父母沟通商量的能力；对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。
情感态度和价值观目标：对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；提高与父母沟通、解决问题的主动性；增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。
2．对教学重难点的认识：
引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。这既是本课的重点，也是本课的难点。
3．教学内容
“两代的对话”，共有2目。其中第一目“架起理解的桥梁”，分析如何看待与父母的矛盾；介绍与父母沟通的过程或程序；把握与父母沟通的要领。第二目“交往讲艺术”，通过设置活动让学生交流与父母交往的窍门；有针对性地突出三点学生应该注意的具体要求，即学会赞赏父母、认真聆听和帮助父母；介绍与父母交往的“三字经”；强调家庭交往要宽容，宽容父母的错误，自己得理又让人，更有助于家庭的和睦。
二、学生分析 1．针对的问题：
在青少年学生抱怨家长给予的压力太大、家长不理解孩子的同时，家长们也深深为孩子不愿与他们交流而苦恼。所以，要拥有一个和睦、快乐的家庭，需要每个家庭成员的付出和努力。随着孩子年龄的增长，他们有责任、也有能力来承担家庭事务，解决家庭问题，共同创建和谐的家庭氛围，而这些是现在很多学生没有意识到的。所以，本课主要通过对生活中亲子冲突案例的讨论，让学生尝试增强促进自我成长的责任意识。进一步确定理解父母的必要性，并探索解决亲子冲突的途径和方法，提高他们与父母沟通、解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾。
2．学生的需要：
我们的教育，就是要使学生会处理家庭矛盾，更快地成熟起来。解决家庭矛盾不能仅*说理，更重要的是让学生懂得并体会到家庭冲突的危害，自己处理问题不当给家庭和自己带来的各种不良后果。为此我们应帮助孩子们认清自己现在所处的位置，引导他们走近自己的父母，使他们看到父母为了他们的成长放下了许多曾经的追求，使他们明白父母是他们前进道路上不可缺少的导航员。在这里，要使他们的情感受到强烈的冲击，对于身边的人和事，他们会用另一种眼光和思维去理解、去处理，跨越代沟，为自己的人生开辟一个美丽的新世界。
三、课前准备
对模拟表演先作出布置。这个模拟扮演活动，意在帮助学生正确地与父母沟通，要考虑多种因素和可能，正确解决与父母的矛盾。要把剧情让学生看仔细，让学生设计可能遇到的种种情形，最后找出双方可以接受的办法。应该给学生提出要求，在准备扮演活动中整理自己的经验和方法。
四、教学设计
【情景导入】最近，华华在自己的卧室门上挂上了“请勿打扰”的牌子，让妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？还是孩子已经独立到非要挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就像旅馆似的。”但华华却不以为然。
引导学生讨论：父母为什么为难过？你对此怎么看待？如果是你遇到这种情况，你会怎么办？
板书课题：两代人的对话 架起沟通的桥梁
【辩论明理】借我慧眼——正确看待与父母的冲突。
活动内容：根据书上的两个观点“家不是说理的地方。俗话说得好，清官难断家务事”和“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”进行讨论。
设计意图：引导学生正确认识家庭矛盾，因为夸大与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触情绪，妨碍沟通；看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于矛盾的解决和学生的进步。
教师活动：先让学生发表自己的看法，然后由老师举个具体的例子设计教学情境，分析处理方法，接着让学生讲自己如何处理家庭矛盾，最终得出有必要、有办法解决家庭矛盾的结论。当学生的争辩僵持不下的时候，老师要注意引导学生异中见同；当学生争辩趋同的时候，老师要引导学生同中见异。这样有助于提高学生认识问题和解决问题的能力。
教学建议：在活动中，要注意渗透辨证的观点，要注意引导学生更深入地思考。比如清官难断家务事，可以引导学生分析：家务事通常属于什么性质？是不是每件事只有一个答案？不同的观点和行为分别有什么合理的地方？如果站在对方的立场上来理解和思考，你会不会一定坚持自己的主见？在各有利弊的情况下，尊重别人的选择会带来什么好处？在自己有理的情况下，应不应得理不让人？可以不同意别人的做法，要不要尊重别人的选择？又如说明家中矛盾容易解决，要引导学生分析其中的原因，从父母爱子女、体谅子女的困难、期待子女更好等角度，论证自己的观点。讨论和争辩的过程，是道德学习的过程，也是学生体验的过程，对于掌握与家人交往的方法和艺术、提高教育实效有重大作用。
板书：亲近父母，跨越代沟
【情景选择】探究处理与父母冲突的步骤，了解商量的大致过程。
情景：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。 结合教材中小冰的例子，小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的协调办法是什么？让学生选择并说理由。
A、干脆不去同学家了；
B、按照家长的意思办，8点前到家；
C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来。
你还有什么好办法吗？
教师活动：指导学生开展这一活动，第一步可以引导学生思考处理这一问题的各种可能，并分析其利弊。比如：不到同学家做作业、看录象了，回导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。第二步在分析各种可能、权衡各种利弊后，不同的学生会有不同的方法，这时可以对这些具体方法进行再剖析，在比较中选择最优方案。第三步，让学生把思考和解决这一问题的过程梳理一下，上升到一般方法论的高度，即引导学生善于与家长沟通，向本框教育目标靠拢。
教学建议：在活动中，要注意尊重学生的分析和选择，不应该预定某种解决问题的模式；鼓励学生大胆设想方案，分析利弊，正确选择；老师要有足够的准备，应对学生讨论中的难以预料的情况。当老师遇到没有把握回答或者难以驾驭的问题时，可以在鼓励学生的同时，将问题留待课下探究。
你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通。
板书：学会遇事与父母沟通商量
常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。那么，如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！
名人名言：我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。——毛泽东。
相关链接：了解处理家庭冲突六步法
第一步：明确冲突是什么？
第二步：进一步分析产生分析的原因。
第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。
第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。
第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。
第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
【模拟表演】分析总结与父母打交道的要领。
小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主义。
活动内容：根据教材中小莉的例子模拟与家长沟通的过程。要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”，模拟表演小莉与家长商量的过程。
活动步骤：先表演，再总结要领，然后交流方法和体验，最后看相关链接。
设计意图：活动侧重于探究处理冲突的步骤，这个活动侧重于让学生掌握与父母沟通的要领，不光有个步骤问题，更是情感交流的过程。沟通涉及的经验很多，核心是以爱的方式尊重父母，理解父母。
教师行为：指导学生开展这一活动，首先要在课前让学生了解这一情景，并作出分工、准备。其次，在课堂上安排学生扮演。扮演中最好有不版本，即有对的，有错的；有事先准备的，有临时生成的；有扮演者的表现，也可以有台下同学的表现。这样做才有比较、有可辨析的材料，供学生在真实的情景中学习道德，在辨析中作出正确的选择。再次，要注意归纳学生的经验，如交往中的主观动机、面部表情、行为动作、内心所想、沟通预期、基本态度、基本策略等，这有助于学生从不同侧面把握沟通的要领。最后要注意在学生中交流自己平时的经验和体会。因为这些包含着学生的经验，容易引起同龄人的共鸣，而且易于与新学内容共同构建适合学生自己的思维框架和知识框架。
教学建议：在活动前，老师应该多设想几种可能的沟通方式和结果，以便知道学生演示；活动中，要注意调动学生的积极性，引导不参与扮演的同学仔细观察，多作结论；活动后，要注意总结，从正反两个方面帮学生得出经验和教训；更重要的是，在教学的课后，让学生有意识地用这些有效有益的办法与家长沟通，将教育的成果落实到学生的行动上。
总结提升：有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
板书：把握沟通的要领。彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
【实话实说】交往的艺术。
板书：交往的艺术。
1、阅读分析：毛毛的故事。共三个题目。（见教材P26页）
⑴第一问得出：交往的三个艺术：赞赏父母，认真聆听，帮助父母。
板书：赞赏父母，认真聆听，帮助父母。
⑵第二问得出：与家长交往的核心是爱的奉献。
⑶第三问，先分析下面材料再发言后总结：
材料：母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子之间的冲突。请出几个类似的金点子。
教师行为：在引导的时候，重点应提示学生“策略”内容并不重要，而且因人而异；重要的是当我们面对问题的时候，要学习思考什么是双赢的策略？要尽量避免“不满——冲突——冷战”这样的应对模式。
教学建议：要提示学生，没有标准答案，每个人的处境不一样，价值观取向不一样，对一个人是好的选择，对另一个人未必是好的。当没有“最好”即没有双赢时，要选择“更好”。
教师提示，学生齐读：与父母交往三字经
2、阅读感悟：材料（见教材P27页相关链接）
交往的艺术：家庭交往要宽容，别太计较。
板书：宽容不计较
【我思我想】练习巩固
寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 设问：寓言给了我们什么启示？
设计意图：引导学生感悟到每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。
第三课 同侪携手共进
第一框 同学•朋友
一、教学目标
【知识目标】
1、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
2、了解青春期的心理闭锁现象及其危害。
【能力目标】
1、能够分析、概括自己的人际关系状况。
2、掌握呵护友谊的基本原则。
二、情感态度与价值观目标
1、愿意和同学交往，不封闭自我。
2、在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
3、接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
三、教学重点和难点
（1）教学重点
懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。
（2）教学难点
理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
四、课前准备
搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。
五、板书设计
1、我的人际圈
（1）了解自己的人际关系。
（2）受欢迎的同学具有的品质。
2、与友同行
（1）什么是友谊。
（2）友谊的作用。
（3）怎样建立和发展真诚的友谊。
六、教学设计
活动一：创设情境课堂导入
播放和欣赏臧天朔的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。
活动二：填写“人际关系树轮图”
请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。
自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？
活动三：采访同学，传授交友秘方
每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”
（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
活动四：案例讨论，理解朋友的涵义
什么是真正的朋友？请你用“朋友是„„，可以„„”的句型编写。（播放歌曲《朋友》的背景音乐）
同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。
活动五：讲故事，谈友情
讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。
在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。
活动六：齐唱歌曲升华友情
齐唱歌曲《朋友》。结束上课。
八年级上册第三课第二框《男生•女生》
教学目标设计
知识目标：知道男性与女性在心理方面存在的主要差异。
能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
情感态度价值观目标：
1、愿意与异性同学交往，尊重异性同学；
2、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；
3、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
教学重点：男女同学之间怎样正常、健康的交往。
教学难点：把握青春，把握情感。
教学方法：活动教学、情境教学、案例教学。
教具准备：多媒体辅助教学。
课前准备：要求上课男女生分开坐。
教学过程
1.导入新课
请学生欣赏歌曲《让我们荡起双桨》
教师设疑：
听这首歌曲你想起了什么？
学生：答
教师：今天这节课我们就探讨一下男生女生之间的友谊问题。
§3—2 男生•女生
(多媒体出示) 教师：学校给我们班级分配了一些任务，老师请同学帮忙。
多媒体出示：
请你当领导：任务分配给谁呢？
1．搬运新书、搬课桌。
2．擦玻璃、擦电风扇。
3．打扫教室外卫生区的落叶、统计班费的支出情况。
学生：回答。
教师：请问同学们你们这样分配任务主要是根据什么？
学生：回答。
教师：男女生除此优势以外，你知道还有那些优势吗？让我们男女生荡起双桨，请你们分别把自己性别优势列出来，看是男生的优势多还是女生说出来的优势多，给同学们2分钟的准备时间，可以互相商量
一、让我们荡起双桨(板书) 学生：活动。
教师：许多活动都需要男女生合作完成，因此异性之间的交往是学校生活的重要内容，也是我们成长的需要。那么我们怎样与异性正常健康的交往呢？好，我们进行一个探究活动请同学们判断分析下面男女同学的交往是否恰当？多媒体出示：材料(配音) 小军和小薇两家是邻居，又是同班同学，所以经常在一起。但是他们很少参加班级的集体活动，连集体春游，他们都悄悄远离大家，单独在一起。期末评选“三好学生”时，尽管两人学习成绩都很好，但很少有同学投他俩的票，结果自然是名落孙山。为此，小军和小薇十分苦恼„„ 请你为小军和小薇消除烦恼出谋划策。
◆这以后小军和小薇，扩大了交往范围。特别是小薇和男生的关系很好，经常说说笑笑、打打闹闹，但小军不好意思主动和女生说话，每次向女生借东西，他都请男生帮忙。
小军和小薇这回做法对了吗？为什么？
学生：回答。
多媒体出示：
男女生交往遵循的原则
1、互相尊重，自重自爱；
2、开放自己，掌握分寸：
3、主动热情，注意方式、场合、时问、频率。
教师：下面请同学们仔细看一段录像„„
教师：在中学生活中，录像片中的场景同学们曾经看到过或经历过吗？那请问同学们你对男女同学的情感问题怎么看？
多媒体出示：
你怎么看男女同学问情感问题？
学生：交流讨论后回答
◆ 教师：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列变化，我们开始关注异性，渴望接触，了解异性，甚至可能萌生对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然、美丽的事情。关键是我们怎样慎重对待，理智处理。下面考验同学们能否把握青春，把握情感。
二、把握青春，把握情感(板书) 多媒体出示：情境问答
教师：边播放边提问。
1－2组
1、如果你是录像中的女生，对男生提出的要求，你怎么回答？
2、女生拒绝到男生家里做功课有道理吗？
3－5组
录像中女生的做法哪些值得我们学习？
多媒体出示：
女孩要学会说“不”， 要敢于说“不”
共享收获：
1．本节课同学们有哪些收获？
2、同学们有哪些疑问？
结束语
同学们，美丽的校园风景，由我们男生和女生共同描绘，异性同学间保持正常恰当的交往，能使我们互相取长补短，相互促进，能使彼此间纯洁的友谊之花常开常盛。让我们荡起友谊的双桨，共渡青春长河。 “花季雨季”歌声响起„
板书设计
§3—2男生•女生
一、让我们荡起双桨
二、把握青春，把握情感
第四单元交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先 张赛涛
《礼貌显魅力》教学设计
1.非礼的代价：美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带者孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩子仍下的垃圾，母亲拉者孩子的手说:”如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声------- 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）-------- 请问：接下来会发生什么事？为什么？
1.感受礼仪：以公交车上的种种不礼貌的表现导入。
1.请同学表演公交车上常常发生的一些“无礼”的表现，如往窗外扔垃圾、大声喧闹、抢座位等。
2.提问：看完这些后，你有什么感受？你有过类似的行为吗？有什么感受？
[通过这个活动让学生感受无礼的害处。] --------礼仪是尊重的具体表现。（道德准则）
1.故事“心灵上的疤痕”。——具体内容见书本79页的“相关链接”。 [通过这个活动让学生明白礼貌是尊重的体现，是文明的体现。是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。] 往事如烟：当别人对你说对不起，疤痕还存在吗？
礼貌是尊重的体现，是文明的体现。是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。
1.小品表演“变质的牛奶”。[具体的故事情节见书本80页。] 1.请同学表演。（给故事增加一个情节：顾客遭遇到有礼和无礼两个服务员。）
2.请表演的同学分别谈谈感受。
3.归纳、分析对人有礼貌主要表现在哪几个方面？
[通过这个活动让学生明白从那几个方面努力使自己成为一个懂礼貌的人。] 我们应从那几个方面努力使自己成为一个懂礼貌的人？（表现）
1.遭遇无礼：生活中“得理不饶人”、纠缠不清的人；也有蛮不讲理的人，无礼不道德的人-----你是否过遭遇无礼？对无礼最好的办法是什么？
2.“良言一句三冬暖”（设置简单的情境来学习古人的礼貌用语，然后学习常用的礼貌用语。（态度和举止方面的礼貌简单带过。）
3.我的礼貌大检查。（通过语言、态度、举止、衣着等方面来反思自己在与人交往中的行为举止，肯定好的，改进不足，并制定出具体的改进方案。）
《礼仪展风采》教学设计
一、握手”（设计几个特定的场合，请同学们来表演握手这一常见的礼节）
1、与同学相见-------- 1.
2、与长辈相见-------- 2.
3、与异性朋友相见------- 3.
4、生意场上的相见------- 4.
5、与领导相见------- 归纳握手中藏含的礼仪？
二、礼仪与个性：
有个性的小茅”的故事（具体内容见书本83页）
思考：小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其中不合礼仪的地方。
对我们来说，有那些基本的礼仪要求？
[通过上面的两个活动，让学生明白什么是礼仪以及礼仪的重要性。]
三、现代社会=礼仪社会
1.两位即将毕业的大学同学应聘同一个公司的岗位，同时参加面试。甲、乙同学进入办公室，主管主动为他倒水，恰巧没有水----- 2.不巧扫把倒在地上--------- 3.正值冬天，离开时--------- 决定应娉成败的关键因素是什么？
小节见礼仪，小节见文明，小节见风度
四、社交礼仪ABC “女士优先”：------餐桌礼仪：-------绅士风度：-------穿着要求：------- 请你列举身边礼仪小节
五、“优雅的我”（请同学从坐、立、行三个方面来展示优雅的自我。）传统礼仪习俗之我见。（请同学探讨传统礼仪习俗的合理性。）
六、“入乡随俗”（设计一个与少数民族交往的情景，让学生来应用。）
七、与时俱进：请同学探讨传统礼仪习俗的合理性与弊端，及习俗发生的变化
第四课 老师伴我成长
《我知我师 我爱我师》教案
读一位老师
和学生一起观看：感动中国的人物——徐本禹老师的事迹
（http://www.daodoc.com/movie/view.asp?id=24#）
问：
1、徐本禹老师的哪些事迹最让我们感动？
2、你从徐本禹老师身上看到了一位支边教师的哪些优秀品质？
3、看着山里孩子渴望学习的眼神，如果你是徐本禹，你会这样做吗？为什么？
4、网友高山流水说，山里越穷越缺老师，越缺老师则更穷。今天，我是杭州的一位
初二的学生，没有老师我照样能掌握知识，社会越发展老师这一职业会消亡。
网友海阔天空说，这个观点不完全对，我认为教师这一职业不会随着社会的发展而消
失。
你同意哪个网友的说法？（以辩论的形式，进入教学的第二个环节）
二、我知我师
1、唇枪舌战
要求：请学生根据上述两个观点分成两组辩论，根据中学生逆反心理强这一特点，老师尽可能加入“网友高山流水”这一组，激起对方组想战胜老师的欲望，也就达到了我教学欲擒故纵的目的，但这个环节需要老师冒险。
2、总结：没有老师我们也能掌握知识，但更多的时候我们是在老师的唠叨声中学会许多为人的道理。老师对我们要求的确很严格，有时甚至有点急噪，但他们并没有你们想象中的那样高高在上，老师和你们一样也是人，也需要得到你们的理解，你们想更多的了解自己的老师吗？
目的：让学生明白老师这一职业的作用，同时通过冒险式的师生对话让学生静下心来重新认识老师。
三、我爱我师
1、零距离接触 （播放歌曲：长大后我就成了你）
（1）、分组现场采访听课的任课老师（按听课老师人数确定学生分组情况，采访内容原则上自由，但必须包括老师教书生涯中酸、甜、苦、辣的其中一种感觉）
（2）、写出感受进行小组交流
2、老师，我想对你说
要求：给你的任课老师写一句话，内容不限，课后以你自己喜欢的方式交给他们。
四、课后作业：我选择，我喜欢 要求：请在A、B、C中选择一个答案。在学习过程中，你对老师最大的要求是A：老师要有丰富的知识B：老师帅气、漂亮C：希望有良好的师生关系
《主动沟通 健康成长》教案
一、引出话题
课前统计学生的选择情况：不可否认选择C的同学占了很大的比重，由此引出本课的话题，良好的师生关系有助于我们的学习，有助于我们健康成长。
二、讨论：你认为怎样的师生关系才是良好的师生关系？
镜头一：摘自小豆豆退学前的学校老师对妈妈说的话
“您家的小姑娘在这里上学的话，整个班级的学生都会受到干扰。请您把她送到别的
学校去好吗？”
“如果说小豆豆违反纪律的事能够数得过来，也就不必请您让她换一所学校了”
“而且，不仅是我一个人感到麻烦，隔壁的一年级的老师也觉得很受干扰”
镜头二：
巴学园的校长第一天和小豆豆见面说：“好了，你跟老师说说话吧，说什么都行。把
想说的话，全部说给老师听。”
这一听就是四个小时，绞尽脑汁想不出了，校长摸摸小豆豆的头说：“好了，从现在
起，你就是这个学校的学生了。”
小豆豆心爱的钱包掉进了厕所，她找了工具开始了掏粪这项浩大的工程，当污物堆成一座小山的时候，刚好校长经过，问：“你在干什么呢？”“我的钱包掉进去了”“是吗？”
问完后校长象平时散步一样走了。一会，校长又走过来，问：“找到了吗？”“没有”他稍微凑进了小豆豆的面孔，像好朋友似的说：“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”
根据上述镜头，请四位同学分两组分别扮演老师、豆豆妈，校长、豆豆，并谈谈对
这些人物的理解。
目的：认同这些人物就在我们的现实生活中，让学生感觉老师不在说教，因为我们
也会象豆豆一样的淘气，导致我们的老师会急噪，我们的父母会尴尬，但仍有象校长一样的老师在关心我们的成长。 小豆豆在巴学园感到了无比的快乐，原因是什么？
请你根据上述镜头，说说我们应建立一种怎样的师生关系？
你认为小豆豆会答应校长的要求把污物仍放回原处吗？（良好的师生关系有助于学生更好的完成任务和培养责任感意识）
三、小品续演
学校花圃中有一盆漂亮的抢眼的玫瑰花。一天早上，小野经过花圃时发现花被折段了，他蹲下捡起那朵花，恰好被班主任留老师看到，想起昨天放学时小野拿扫把对着花舞弄的情景，留老师——
根据老师所给的提示，要求每组在前一组表演的基础上将故事续演完整，情节合理、连贯。
请你将留老师想说的话讲完整
小野刚想解释，铃声响了，只好跟着留老师进教室听课，在课堂上，小野想——
留老师看到小野注意力不集中，点名批评了他，小野——
从此每逢留老师上课，小野——
过渡：师生之间难免有矛盾的，只要大家学会沟通，就能化解矛盾，你愿意和老师一起努力化解矛盾吗？
四、沟通从这里开始
请学生举例平时在师生交往中感到困惑的事例，由学生自己讨论最佳的解决方案，使学生在自我教育的同时学会沟通的方法。如：学会换位思考、正确对待老师的表扬和批评、交往注意场合和分寸等。
老师总结师生沟通的方法，然后提供一些情景，由学生去选择要解决这些情景中的问题需要用到哪些方法。
第三单元我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
《世界文化之旅》教案
教学难重点：
教学难点：认识到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章。
教学重点：了解文化的多样性和丰富性
教学过程及建议：
第一环节：录像导入
播放《过年》的电影片段，让学生沉浸在喜庆的过年氛围中回忆我国一系列传统节日。并让学生描述下面的内容：
节 日 名 称 来 历 传 统 食 品 怎 么 过 节
春节
中秋节
„„
第二环节：外国传统节日采风活动，展示多彩文化。
即展示和交流学生在课前收集的其他国家和民族传统节日的资料。 节 日 名 称 来 历 传 统 食 品 怎 么 过 节
圣诞节
愚人节
„„
不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称相同的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。从各国传统节日这一文化可以看出：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。
第三环节：设计了评选文化代表人物的活动。( P57 ) 国 家 代表人物1 代表人物2 入选理由
中 国
„„
通过系列的探讨、评选活动，旨在明确不同文化的民族背景，引导学生去发现不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，形形色色的文化，将我们的世界装扮得绚丽多彩。（这部分内容的学习，以学生的活动、体验为主，主要通过学生的参与来得出结论。当然教师可事先准备一些资料，如图片、画册、音像资料等，引导学生进行活动。在评选国家的文化代表人物时，可先个人评选，再小组评选，最后选出本班评出的外国文化代表人物。）
通过以上三个环节，充分展示了世界文化“丰富性”的特点。
第四环节：问题探究，认识文化差异( P58 ) 通过一个“汉译英”的语言故事情节引人，安排学生讨论。两个问题：
1、古诗翻译上的困难说明了什么？
2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？
目的在于帮助学生了解文化的差异，认识到文化没有优劣之别；多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐的乐章。
（我们的现代用语中，也受到外来语的影响，如“酷”、“巧克力”、sofa(沙发)，pudding（布丁），caffee(咖啡)，curry(咖喱)、冰激凌、色拉油(Sola)、网络用语等。学生对于外来语的接受比较快，这里可以让学生在课上进行交流。）
活动之后教材阐述了结论，教学中要引导学生尊重不同的语言，看到世界多元文化的价值，尊重不同民族的文化。（在教材中还安排了一个活动，即关于“全球化与标准化”的讨论，其目的是为了从反面让学生认识单一文化的弊端，也在于认识多元文化的价值，尊重不同文化，促进世界多元文化的和谐发展。但这个问题对八年级学生来说很难理解和把握，所以教师没必要分析的很深。）
第五环节：角色扮演，尊重差异文化( P59 ) 教材设计了一个活动，通过意大利学生和中国同学的对话，教师可以采用小品表演的形式展示出来。（要求表演到位，在言行举止中能体现文化的差异）。然后讨论三个问题：
1、得到别人的称赞，你认为哪一种回答更加得体？你更习惯于怎样回答？为什么？
2、导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？
3、这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能。谁该为此做出努力？该怎样做出努力？
《 做友好往来的使者》教案
（一）教学难重点：
教学难点：如何面对文化冲突
教学重点：明确保护多元文化的必要性和现实意义
（二）教学过程及建议：
第一环节：录像导入
播放《开放的中国》录像片段，在增强学生自豪感的同时为下一个环节作铺垫。
第二环节：情景分析 随着国家的日益开放，与不同文化共处成为学生必须面临的课题。下面请同学们看一个小品：《小雪与Mary》的故事( P61 )。并提出三个问题分组讨论分析：
1．如果你是Mary，会怎么办？
2．我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？
3．有人说，在20世纪80年代，开放意味着喇叭裤、戴蛤蟆镜。在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？
通过这个故事，使学生懂得：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。尤其要学习、借鉴其他国家文化的长处。
为了强化学习其他文化长处这一点，教材安排了《比利时交通文明》的材料，使学生在感性上认识其他国家和地区的优秀文化。教师要充分利用这一材料让学生结合具体情景进行讨论。这对于开阔学生视野、理智地对待别人的长处、拥有开放的胸怀具有意义。
在此基础上，教师还可以补充“日本645年的大化改新”的资料，因为日本的大化改新正是学习我国唐朝的先进文化、律令制度，实行了一系列政治改革的结果，从630年起的200多年间，为了向中国学习先进文化和典章制度，日本先后派遣唐使19次，实际到达的有13次。这对日本后来的发展起了重大的推动作用。
使学生真正理解：我们搞对外开放，从文化的视角看，就是基于对不同文化的尊重、学习别国长处，用来发展自己。
第三环节：相关链接，理解保护多元文化的意义。
我国著名的建筑学家梁思成在二战期间保护日本名城奈良的故事。( P62 ) 以此说明民族的文化就是世界的文化，世界的文化就是民族的文化。
正是由于不同文化有其特有的价值，所以要保护有益的文化，包括保护外国的文化。只有对多元文化的尊重和保护，世界才会更精彩。这就是我们，面对文化多元化应取的态度，即“开放的胸怀”。
第四环节：展示学生收集到的“中国的外来文化”。
课前把这个任务布置给学生，让他们分组收集有关对我们的生活具有一定影响“外来文化”，然后在课堂中展示。并讨论分析三个问题：
1．你所展示的外来文化是什么？有哪些特点？
2．这些文化对你产生了哪些影响？
3．你是怎样对待这些外来文化的？
在此基础上，请同学们进一步探讨与交流“如何评价我们现在面对外来文化的思想观念和行为方式”，尤其是对学生产生较大影响的一些外来文化，如：哈韩、哈日现象等要深入探究。使学生能比较客观评价“哈日族”与“哈韩族”的思想观念和行为方式，帮助学生认识到，学习外来文化，不等于照抄照搬，不能迷失了自我。而要批判地继承，更要了解并传承我们中华民族的优秀传统文化，这是我们中华民族赖以生存的精神家园。
开展这一活动，教师可事先布置学生事先采访一些人群，谈谈对“哈日族”、“哈韩族”的了解和评价，教师可适当补充一些相关资料，引导学生得出对外来文化应持的正确态度。让学生理解民族魂是我们的根，弘扬民族精神是我们责无旁贷的责任。
第五环节：播放电影《刮痧》片段，积极应对文化差异。
教材中例举了一位中国小留学生发自异乡的电子邮件揭示了这一带有普遍性的问题。并以此为背景材料，设计了一个活动，让学生来探讨如何面对文化差异，更好地融人当地主流文化中。通过这个活动，得出相应的交往原则和方法。应该是比较贴近学生。
为了能使学生有更大的震撼力，我选用电影《刮痧》这个材料，并与学生一起进行交流分析三个问题：
1．请你找出《刮痧》片段中不同文化冲突的最激烈是什么事件。 2．你认为造成冲突的原因有哪些？
3．要解决这些冲突，你有哪些好的意见？你现在是怎样做的？
通过这个故事，使学生真正感受到在现实交往中不同文化之间冲突的激烈性，并理性的分析冲突的原因，从而以开放的心态接纳不同的文化，加强宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解中国源远流长的文化，争做一名中外文化交流的使者。
第六课网络交往新空间
《网络上的人际交往》教案
（一）教学难重点：
教学难点：理解网络是把双刃剑
教学重点：认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑
（二）教学过程及建议：
第一环节： 利用本课引言中小华或课文中小梅的例子导人新课( P65 P66 ) 并提出问题：让学生设想如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情。并请学生谈谈自己的看法。
通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。（如果没有互联网，小华不可能结识远方的朋友；小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。）
第二环节：结合现实生活畅谈网络优势。 在学生畅谈上面网络时代发生的佳话之后，老师提出第二个问题：请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？
这是个发散性思维极强的问题。教师可先让学生独自思考，然后分小组交流。并派小组代表小组讨论的结果记录在黑板上，最后对学生发现的好处做适当分类。如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活。通过老师的总结归纳网络给人们带来的种种方便，可以有效扩展学生的视野。
活动之后，教师抛出第三个问题：网络生活丰富多彩、网络交往超越空间，那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。
你有没有上过网：________ 如果上过网，你在网上主要关注：_________ A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他_______________ 你一般每次上网的时间大概是多少_______？一周上网的总时间是多少_______？
网络对你生活学习的影响是______________ A、没什么影响 B、有一定影响 C、影响很大
网络对你生活学习的影响是正面多一些还是负面多一些？___________ A、正面影响多一些 B、负面影响多一些
6、谈谈你的上网趣事。
开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流，再进行大组交流。进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。当然如果是郊区学生没有没上过网，这一活动环节可略去。
在此基础上，教师展示目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查表：（见教材P67）
第17篇：八年级上册政治期中试卷
八年级上册政治期中试卷
考生注意：1．试题共100分，考试时间为90分钟；
2．试题分卷Ⅰ、卷Ⅱ两部分，共6页，27小题。
温馨提示：亲爱的同学们，经过一段时间的初中学习，相信你的收获肯定很大！下面让我们一起来回顾一下吧。沉着动笔，祝你旗开得胜！
卷Ⅰ 单项选择题（40分）
八年级的学生小华近来看着父母越来越不对劲，总是感觉父母跟自己过不去。因此，有时父母要她这样，她偏要那样，父母说这个好，她非说那个好。据此回答1－2题：
1．小华的心理
（
） A．是逆反心理，是消极的
B．是正常的，过一段时间就没有了 C．是正常的，同学都是这样的 D．是有问题的，要到医院去治疗
2．从子女的角度看，产生这种心理的原因是
（
） ①不能控制自己的情绪 ②为了维护自己良好的形象和自尊 ③独立意识增强，有自己的兴趣和爱好 ④父母的做法肯定是不正确的
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
3．小强在家做完作业后，就玩起了电脑游戏。妈妈下班后回来看到小强在玩游戏，便十分生气地说：“就知道玩游戏，复习功课去。”这时小强应该
（
）
①不理妈妈，继续玩游戏 ②跟妈妈大吵一架，大闹一通 ③等妈妈情绪稳定之后，告诉妈妈自己的作业做完了，求得妈妈对自己行为的理解 ④理解妈妈，并向妈妈保证以后会控制玩游戏的时间
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④ 4．“鸭有反哺之孝，羊有跪乳之恩。”这句话给我们的启示是
（
） ①人不同于动物，父母无论什么时候都应该抚养儿女 ②父母对于子女尽了抚养的义务，子女也应该关照父母 ③成年子女应尽赡养扶助父母的义务 ④我们要从小养成孝敬父母的习惯
A．①②
B．②③④
C．①②④
D．②③ 5．“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者。”“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”这两句话说明了
（
） A．友情可以使孤独者得到幸福 B．友情可以使沙漠变成绿洲
C．友情可以使社会变成温馨的家园 D．生活需要友情
6．在与同学的交往中，如果封闭自己
（ ） ①会使自己的人际圈越来越小 ②就不能使同学们了解自己，得不到同学们的帮助 ③会减少自己的信息来源，不利于自己健康成长 ④会使自己排除各种干扰，进步更快
A．①④
B．②④
C．①③④
D．①②③
7．“交友是一个平等互惠的过程。”对这句话理解正确的是
（ ） A．交友是一种交换关系，朋友给你多少，你就要给朋友多少 B．给予朋友就要求朋友回报 C．交友可以得到财富和物质享受 D．朋友之间的给予和分担是双向的
8．多彩的校园由男女同学共同组成，老师提倡男女同学之间要正常交往。因为（ ） ①男女同学之间优势互补、取长补短 ②这有助于同学们的身心健康发展 ③有助于营造一种和谐、温馨、合作、团结的氛围 ④有益于青春期的到来 A．①③
B．①②③
C．②④
D．①②④
9．许多同学渴望自己有良好的人际关系，但有一些性格内向的中学生，与对方相处时，即使有热情，也不愿向对象袒露自己的真实情感，将心灵之门紧闭。下列行为，属于青春期闭锁心理的是
（
） ①总认为自己很差，不敢和同学们交往 ②有什么烦心事，愿意和同学朋友说一说 ③不管遇到什么事，总是把心里话写在日记本上 ④不愿和同学交往，总觉得别人瞧不起自己
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②③④
“我这个人学习不算优秀，特长也不突出，既不高傲也不自尊，但对同学最真诚了。在同学中我的朋友也多，我的心里话最愿意讲给朋友听，当我烦恼和忧愁时，他们会开导我；当我快乐时，他们为我高兴。我也爱听朋友讲心里话，我们有许多共同语言，与朋友在一起我感到快乐和充实。”这是张强同学在主题班会上的发言。据此回答10－11题：
10．张强同学经常与朋友交流思想
（ ） ①有利于的他身心健康 ②能帮助他获得更多信息 ③有利于加深与同学之间的友谊 ④有利于他个人的进步
A．①②③
B．①③④
C．③④
D．①②③④
11．张强的事例告诉我们，要与人更好的交往就要
（ ） A．真诚
B．懂礼貌 C．服从
D．不求回报
张倩在课本中发现了同班同学李涛写给她的纸条，说他很喜欢她，希望周末放学后在操场见面。纸条中还特别用红笔写了一句：“I LOVE YOU”。据此回答12－13题：
12．李涛同学的做法
（
） ①是品格低劣的表现 ②是青春期感情的正常流露 ③不能正确处理男女生情感的表现 ④不利于自身成长，同时也会影响他人的正常生活
A．①②
B．③④
C．②③④
D．①②③④
13．收到纸条后，张倩的正确做法是
（
） A．把纸条交给老师，让其公开向自己道歉
B．接受他的邀请，然后羞辱他一番
C．写信告诉他，自己不愿超越男女生交往的界限 D．当众找到这位男生，严厉拒绝他 14．“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话赞美了老师
（ ） A．渊博的学识和严谨的教学态度 B．精湛的教学艺术
C．热爱学生，乐于奉献的崇高品德 D．诲人不倦的教育态度
15．课堂上，你发现老师讲解有误，这时你的正确的做法是
（ ） ①课下，大声告诉同学们，老师讲解有错误 ②课下，礼貌地与老师交换意见 ③立刻打断老 2
师的讲课，指出老师的错误 ④等老师讲解结束后，礼貌的向老师提出自己的疑问 A．①②
B．②④
C．③④
D．①④
16．当我们犯错误时，老师经常会毫不客气地指出来，但有些同学认为这是老师故意和他过不去。这种想法是
（
） ①错误的，有错误应该不怕老师指出来 ②有道理，老师为什么不给我们留给点面子呢 ③错误的，我们应该正确对待老师的表扬与批评 ④正确的，我们可以主动与老师沟通，增进与老师的情感
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③
17．当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该
（ ） ①有意疏远老师，避免再次发生误会 ②选择恰当的机会，主动解释清楚 ③怀恨在心，故意与老师作对 ④学会换位思考，设身处地从老师的角度想一想
A．①③
B．②④
C．②③④
D．①②④
18．正确对待老师的表扬和批评，我们应该
（ ） ①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待 ②把老师的批评当作对自己的鞭策 ③别把老师的批评当回事儿，该怎么着还怎么着 ④做到有则改之，无则加勉
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
19．师生交往的礼仪是不可缺少的，你认为下列做法不妥的是
（ ） ①见到老师主动问好 ②进老师的办公室先敲门 ③跟老师关系好，从背后突然拍打老师 ④在不同的场合选择不同的交往策略 ⑤结合老师的相貌特征给老师取绰号 ⑥随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西 ⑦向老师请教，主动让座，自己站着听 ⑧经常向同学打听老师的隐私
A．③⑤⑥⑧
B．①②③④⑧ C．④⑤⑥⑧
D．①②④⑦
20．化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有
（
）
①角色互换──从老师的角度看问题 ②正确对待老师的表扬和批评 ③私下里打听老师的隐私 ④注意场合，礼貌待师 ⑤原谅老师的错误──作为普通人，老师难免有错误 A．①②③④
B．①②④⑤
C．②③④⑤
D．①②③④⑤ 卷Ⅱ 非选择题部分（60分）
21．请你根据下面漫画，自己编写出一道题目，并给出参考答案。（5分）
22．男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要放开自己，又要掌握分寸。某校八年级（2）班决定就男女生交往问题召开一次主题班会。请你帮助完成下列任务： （1）为班会确定一个主题。（2分）
（2）设计主题班会活动步骤。（3分）
（3）假如由你作总结性发言，你将会怎样说，请写出来与大家一起分享。（3分）
23．材料：体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门，震碎了门上的玻璃，他稍一停顿后，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起工具扫起了碎玻璃。张老师正好从门前走过，不由分说地批评李易不爱护公物，李易感到委屈。此时李易可能有两种做法：第一，将工具狠狠地摔在地上，与老师大吵一架；第二，什么也不说，但从此以后见到张老师再也不问好了，也不学张老师的英语了。 阅读材料，简要回答：
（1）你赞成两种做法吗？如果李易采取了这两种做法，会有什么不同的结果？（4分）
（2）如果你是李易，你会怎样做？请说出理由。（4分）
24．材料：又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一起议论。一个说：“教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：“学校也是一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱的，老师就该为我们服务。”还有一个说：“我们的成长离不开老师，老师不仅教给我们知识，还教导我们如何做人，我们应该尊重老师。”更有一个说：“一日为师，终身为父。老师说什么就是什么。” 阅读材料，回答问题：
（1）良好的师生关系应该是怎样的？（3分）
（2）你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢？如果有，你今后打算怎么办？（4分）
（3）良好的师生关系对我们的成长有什么好处？ （3分）
25．晶晶和孙杰进人初中以后，两人在学习和生活上互相帮助，建立了真挚的友谊。有一天，在放学回家的路上，孙杰递给晶晶一封信。晶晶回去打开一看，信中表达了对晶晶的爱恋之情，晶晶为之心动。从此，两个沉迷于“爱河”中不能自拔。几乎形影不离，班上活动也不爱参加，学习也静不下心来。特别是发生误会时，彼此更加心绪不宁。为此，晶晶十分苦恼。 阅读材料后请回答：
（1）你认为他们俩的问题出在什么地方？（2分）
（2）这个故事告诉我们，少年男女过早涉足“爱河”的影响是什么？（4分）
（3）你认为怎样才能避免陷入同晶晶类似的苦恼？（3分）
26．物理课上，王老师正在给同学们讲解难点，这时有几位调皮的男同学又说又笑，影响了课堂秩序，王老师非常气愤，他认为张强同学带头说笑且闹得最欢，就点名严厉地批评了他。可张强认为老师是当众给他难堪，就大声与王老师顶起嘴来，并指责老师为什么不点其他同学，只点他的名字。为了不影响教学进度，王老师让张强先出去，张强就是不出去。无奈之下只好把班主任叫来才领走了张强。 阅读材料，回答问题：
（1）王老师在课堂上批评说笑的同学对不对？为什么？（3分）
（2）假如王老师确实误解了张强同学，张强应该怎样与老师沟通？ 为什么？（4分）
（3）正确的师生关系对青少年的健康成长有什么影响？（3分）
活动与探究：27．为庆祝第23个教师节，某校要求各班出一期主题墙报。如果下图是你班墙报，请完成任务：
（1）请为墙报拟写一个恰当的标题。（2分）
（2）结合老师在我们成长中的作用，完成“我爱我的老师”栏目。（4分）
（3）“编者寄语”主要向同学们发起倡议，号召同学们用实际行动报答自己对老师的热爱之情，请帮助完成这一栏目。（不要与墙报已有内容重复）（4分）
友情提示：要诚实的展现出自己学习《思想品德》课程的收获，否则会引起阅卷老师的反感，影响你的成绩哟！
参考答案
1A、2A、3D、4B、5D、6D、7D、8B、9A、10D、11A、12C、13C、14C、15B、16D、17B、18B、19A、20B 21．问题：请你根据所学内容，评析图中父子的言行。答案：漫画反映了家庭矛盾的一个片断。（1）做子女的，理应认真学习科学文化知识，这也是孝敬父母的表现。当考试成绩不理想时，不应回避父母，因为父母每时每刻都在关心我们的健康成长，包括学习方面。把情况向父母汇报后，共同分析失败原因，找出自己不足之处，争取下次考好，这样就会得到父母的谅解。（2）图中父亲的行为也有不当之处，不应仅靠“武力”来解决问题。双方应当在融洽的气氛中进行沟通，找到一个双方都能接受的途径。（编写题目和答案只要言之有理、观点正确即可） 22．（1）主题要鲜明、简洁，如“青春的风铃”“面对多彩的青春”等。（2）主持人宣布班会开始；观看有关录像和资料片；分组讨论；学生代表发言；由老师或学生代表作总结发言等。（3）提示：发言只要围绕男女生之间要正常交往等方面即可。 23．（1）不赞成这两种做法。第一种做法会使李易受到老师的批评，学校的处理；第二种做法会使李易的成绩下降，丧失学习英语的兴趣等。（2）可以与老师沟通，向老师解释，从老师的角度看问题，原谅老师的错误。理由：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。作为普通人，老师也不可避免地会犯错误，所以要原谅老师的错误。 24．（1）良好的师生关系应该建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（2）只要根据自己的实际情况，言语通顺即可。（3）良好的师生关系能使我们与老师心相印、情相融、能够化解与老师之间的矛盾和冲突，使我们快乐的学习，更快的进步等。 25．（1）问题出在“旱恋”上。（只要言之有理，均酌情给分）（2）早恋对他俩有利有弊。“利”是有助于学生加强对异性的了解，在不定程度上完善自己个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围等；“弊”是影响学习，带来一些心理负担，处理得好利大于弊，处理不好弊大于利。早恋不是什么见不得人的丑事，早恋的学生也不是坏学生。早恋是一个心理现象，而不是道德品质不好。（3）男女同学之间交往要做到：既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 26．（1）王老师批评扰乱课堂秩序的同学是正确的。因为他们违反了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的规定。违反了学校的规章制度，影响了正常的教学，王老师的批评也是对全班同学负责任的表现。（2）假如是老师误解了张强，张强也不应该在课堂上与老师顶嘴，而应在课下向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想继续逃避自己的责任。张强说笑是大家公认的，他就应该承认错误，因为他影响了其他同学听课；张强也应该想到，老师也是普通人，也会犯错误。作为学生应该用恰当的方式指出老师的错误，而不应该当众伤害老师，这是对老师的尊重。张强同学当众与王老师顶嘴，就是故意伤害老师，我们应该互换角度、立场考虑问题，就能理解王老师的良苦用心，老师批评说笑者是为了大家学习好，其中也包括张强同学本人，这样考虑问题就能化解师生之间的冲突，建立良好的师生关系。（3）良好的师生关系不仅影响青少年的学习质量，而且影响他们的身心发展，在与老师的交往中，尊敬老师是青少年应有的道德品质，善于与老师沟通，是青少年需要学习和掌握的一项能力。 27．（1）标题要切合歌颂老师、赞美老师的主题，语言简练即可。（2）老师是人类文明的传播者。是老师交给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师为誉为“人类灵魂的工程师”；老师交给我们思考问题的方法，让我们产生探求知识的愿望；老师用人格影响我们的人格，用情感唤醒我们的情感，老师的巨大力量在于做出榜样；教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的成长和充盈。老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。
第18篇：八年级政治上册期中测试卷
2015-2016八年级政治上册期中测试卷
一.选择题(本题10题，每题2分，共20分) 1.下列说法不正确的是( ) ①家庭对于不同的人来说功能和结构是不一样的
②家庭中父母与子女的关系都是血缘关系，这种关系是无法改变的
③小房和爸爸妈妈生活在一起，爷爷奶奶和叔叔婶婶住在一起，爸爸妈妈一有时间就带小房到叔叔婶婶家看爷爷奶奶，小房和爸爸妈妈这三口之家的家庭结构属于联合家庭
④小林随生母刘某来到继父韩某家，小林和继父韩某的关系得到了法律确认，韩某对待小林如同亲生儿子，一家人和睦相处，韩某与小林之间的关系是血缘关系
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐朝孟郊的这首诗说明了( ) A.对父母的养育之恩我们唯有以金钱来回报 B.不孝敬父母是违法的
C.父母对子女的爱是世界上最无私.最真挚的爱 D.孝敬父母是中华民族的传统美德 3.“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。”这句话告诉我们( ) ①人不同于动物，父母无论在什么时候都应该养育子女
②父母对子女尽了抚养，同样子女也应该照顾和关怀父母
③父母为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报
④孝敬父母是人之本分，道德要求，法律义务
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4.上小学时，我是妈妈贴心的“小棉袄”，我们无话不谈，非常融洽。上初中后，我与妈妈的分歧越来越大，我们很难达成共识。通过学习，我明白了，这是由于( ) A.进入青春期后，我产生了逆反心理
B.进入初中后，我已经十分成熟了，能对自己的行为负责了
C.随着年龄的增长，妈妈的控制欲更强了
D.上小学时，我还没有明辨是非的能力，容易受妈妈的骗
5.“近朱者赤，近墨者黑。”这句话告诉我们( ) ①交往对我们的成长有重要影响 ②交友要慎重
③结交“损友”不利于我们的成长和进步 ④不同颜色的东西不能摆放在一起
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.野地里的含羞草一有风吹草动，便会本能地关闭自己，在人与人交往过程中，“含羞草”心理影响着很多人，要克服这种心理，应做到( ) A.与所有人交往 B.计较个人得失 C.委曲求全 D.敞开心扉，积极交往
7.“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这句俚语寓示我们，在中学阶段( ) A.男女生交往，需要慎重对待，理智处理 B.应以学习为重，男女同学之间不应交往 C.要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往 D.异性同学间的交往是生活中非常重要的内容 8.一位同学在教师节这一天发了一条短信给老师，他写道：加减乘除，算不尽您作出的贡献;诗词歌赋，颂不完对您的尊敬!您用知识甘露，浇开了我们理想的花朵;您用心灵清泉，滋润我们情操的美果。对这则短信解读正确的是( ) ①教师是人类文明的传播者 ②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能
③教师教给我们做人的道理
④老师是我们学习的权威和生活的领导者，我们要绝对遵从老师的教导
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 9.在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。与父母进行有效沟通的基本要领正确的是( ) A.彼此了解是关键 B.换位思考是理解父母的前提 C.沟通的结果是求同存异
D.尊重理解是有效方法 10.这节课是吴老师的数学课，小萍觉得老师讲错了两处知识点。于是她猛地地站了起来说：“老师，你又讲错了”。并且故意把“又”字说得很重。下列说法正确的是( ) ①小萍的做法完全正确，应该给老师指出错误
②小萍应用恰当的方式指出老师的错误，这是尊重老师的表现
③小萍的行为是对老师没有礼貌的表现
④小萍的做法很容易伤害师生之间的感情
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
二.非选择题(共30分) 11.材料一：八年级某班同学小文在期中考试前要求好友小明在考试时“关照关照”，他说：“朋友就是要互相帮忙，否则就不够朋友”。小文的说法对吗?请谈谈你的看法。(10分) 12.下面两件事情都是发生在八年级2班的情景，请你参与讨论，帮助出主意。
情景一：张涛和佩佩品学兼优，都是班干部，在共同的学习工作中，他们成为了好朋友。有一天，佩佩在回家的路上，突然下起了大雨，，正好张涛打着伞过来，于是顺便和她同打一把伞回家了。这个情景被几个同班同学看见了，引得有些同学说起了闲话，班里传起了佩佩“早恋”的消息。这让佩佩感到很害怕。，
情景二：小波非常聪明，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，满脑子装的却是游戏。他不肯与周围的同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结交了很多对游戏感兴趣的朋友。有一天，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱上网。小波答应了，几天后，小波和他的网友因合伙抢劫被抓到了派出所。
请回答：(1)假如你是佩佩，你会怎么办?(2分) (2)请为佩佩同学如何与异性同学交往提二条建议。(4分) (3)从小波的经历中你悟出了哪些道理?(4分) 13.某学校的德育主任发现00后的大多数学生认为在生活中很难与父母交流。 针对这种情况，德育主任老师就如何与父母沟通开了一场座谈会进行调查。在座谈会上同学们七嘴八舌。
A同学说：每天出门前妈妈总是唠叨：上学路上要小心，放学早点回家，上课要注意听讲，真是烦死了。
B同学说：我妈更烦，总是拿我与别人比，说我这不好，那不好，有时我真想和她吵架。 C同学说：我和妈妈没有共同语言，我要看“超女快男”，她要看电视剧;我喜欢周杰伦，她说周杰伦唱不清歌词，怎么天下的妈妈都一样啊? D同学说：你们向我学习，我妈说她的，我做我自己的，我常对她说：“你烦不烦呀!，
请回答：(1)造成与父母沟通困难的原因有哪些?(4分) (2)照这样长期发展下去会出现什么结果?(2分) (3)请你介绍几种与父母沟通的技巧和方法?(4分) 小编为大家精心推荐的八年级政治上册期中测试卷，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!
2015八年级政治上册期中调研考试试题（附参考答案） 2015-2016八年级政治上册期中质量检查试题（带答案）
第19篇：期中考试知识点：八年级上册政治
期中考试知识点：八年级上册政治
1.自尊与自负、虚荣的区别。
自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
2.自负的表现和危害? 自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高地评价自己的同时贬低别人;自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。 3.虚荣的表现和危害? 虚荣心就是追求表面荣耀的心理。虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。
虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了”钻石”。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
精品小编为大家提供的期中考试知识点，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。 八年级政治上册期中必背知识点：我们共有一个家
初二年级政治上期中考试复习解析：学会与父母沟通
第20篇：八年级上册政治教学工作总结
八年级上册思想品德教学工作总结朔州市六中赵芹这学期，本人担任八年级的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面能严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤的开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学做如下总结：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保障。我在课前做到认真备课，根据教材内容和学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生的积极性、主动性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂氛围活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学的容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲的尽量少些，学生活动尽量多些。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教
学与实际紧密联系，切实解决学生学习生活中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导使课堂教学的补充和巩固。因此本人根据中学生爱动、好玩、缺乏自控能力的特点，通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻对到学生学习指导中去。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，从而让学生感觉你和他是平等的，那么他就会很好的接受你的观点，从而改变自己的观点，改变自己的行为。我们就能真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去.总体来看，在这学期的教育教学工作中,我还存在着一些不足之处,没有达到理想的目标，还需要下学期再接再厉。在今后的教学中我会更加努力的！我始终相信一分耕耘一分收获！
2013.01.09
