推荐第1篇：崇岗中学教育教学管理工作交流材料
崇岗中学教育教学管理工作交流材料
一、安全工作
（一）制度建设
近一学年以来，我校建立健全学校各项安全工作制度及应急预案，经常开展阶段性学校安全工作的检查落实工作。切实做到有组织机构、有工作计划、有检查、有记录，能及时上报学校发生的疫情情况。认真执行安全责任层级追究制度，学校与各班主任签订年度安全工作责任状，班主任与学生家长（或监护人）签订了安全工作责任状，安全责任层层细化落实。
（二）日常管理
我校安全课上课表、进课堂；在每周的校会、班会上，值周教师或班主任把安全教育作为一项重要议程来宣传；在相应的3月、6月、9月和12月结合学校实际，充分利用宣传栏、黑板报等途径开展丰富多彩的安全教育活动，不断对学生进行安全教育，提高了学生的安全防范意识和能力。
道路交通安全教育常抓不懈，加强过程管理。学校与有摩托车的教职工签订安全责任状；学校除安全课以外，经常在校会、班会上对学生进行道路交通安全常识教育，禁止学生乘坐“三无车辆”，分线、分片配合当地农机管理部门、公安派出所、村民委员会等部门做好交通安全整治工作，每星期
六、星期天安排值周教师在规定的地点接送学生，彻底遏制交通安全事故的发生。
（三）安全教育着眼于未来
每学期邀请法制副校长（崇岗派出所所长——李国军）到我校做法制讲座，增强学生法律意识，学会用法律维护他人利益，保护他人财产，做好预防未成年人违法犯罪教育。加强网络文明和网络安全教育。重视学生
心理健康。开展国防、消防、环境保护、安全自救、健康卫生、青春期和禁毒防艾等教育。
二、教学管理
（一）强化学校教学的科学、规范、精细化管理
1、学校领导全面深入课堂第一线，做到“三坚持、三深入”：坚持兼课，坚持参加教研组活动,坚持参加教学质量分析会;深入年级组,深入课堂，深入学生。
2、加强教学常规检查。学校定期对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查，全面掌握教学情况。
3、扎实开展校本培训工作。加强校本教研制度建设，认真开展校本教研工作，积极参加各级教育行政主管部门组织的教研课题申报和研究工作。通过“走出去，请进来”、“拜师结对”等行之有效的措施，不断提高教师的政治素质和文化业务水平。
4、认真抓好家校联系工作。积极接受家长与社会的监督，赢得家长、社会的理解和支持，促进教学质量的提高。
（二）不断完善和创新符合我校特色的教学管理新模式
1、强化校本教研活动，加强内部交流。以建立集体备课制为抓手，扎实开展好各类校本教研活动。集体备课采取分年级、分学科。并做好集体备课活动的组织管理。
2、加强小班化教学管理。要求教师全视野关注课堂教学，充分发挥课堂主阵地作用，采取有效的课堂教学组织方式；学生作业加强课后跟踪，采取个别辅导，培养学生认真作业、专心作业、及时作业的良好学习习惯。实施个别化教育，课堂教学组织大胆质疑和有效的合作探讨，积极营造和谐、宽松的学习氛围。
（三）加大奖励力度，提高抓质量的积极性
我校制定一套符合素质教育要求的教学评价奖惩机制，给教学改革和抓好教育教学质量有突出贡献的教师给予奖励，激活教师队伍的积极性，真正实现“多劳多得、优劳优酬”。
（四）加大教学管理行政督查力度
1、建立健全学校考核机制，把提高教学质量作为学校的中心工作来抓，学年末纳入学校履职考核进行考评。
2、加强教育教学专项督导，将学校、教师教学常规管理工作纳入内涵建设考核。狠抓教育教学常规落实情况，以落实常规促规范，以落实常规促创新，以落实常规促成效。
三、教师管理
（一）强化教师教学日常行为规范
（1）教师在教学设计上要求坚持以个人钻研为主。加强集体备课训练。 （2）教师课堂教学要求做到目标明确，师生互动，课堂内外互延，确保学生课课有得。认真研究“轻负担、高质量”的课堂教学方法。
（3）提倡教师使用多媒体教学，课件可以自制或从网上下载，但需根据学校实况结合学生实际进行修改，使教案具有可操作性。
（4）抓好作业布置和批改。按照“轻负担高质量”的要求，减少机械重复训练，提高训练效果。作业力求形式多样，有书面作业，口头作业，实践性作业，作业量适中，防止学生过重课业负担。教师批改作业要求及时，尽可能的运用等级加鼓励性语言相结合的方法，提倡面批，并抓好反馈和矫正。
（5）切实做好教学“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）工作，进一步提高课堂教学效率。
（二）建立有利于引领教师主动发展的评价模式
致力于不断提高教师政治素养和业务素质，并不断完善学校的评价机制，努力造就素质过硬的骨干教师队伍。建立、健全学校《教职工综合工作考核办法》、《教职工常规管理实施办法》、《教学质量奖罚细则》，彻底改变了单纯以教学质量作为教职工工作考核的作法，把德、能、勤、绩综合工作作为教职工工作考核的主要指标进行考核，学校在上级政策和学校财力许可的范围内对先进教师进行奖励，以表扬激励为主，强调精神的激励，树立正气，引导教师在过程中求结果，在不断改进中求发展，促进教师“自主规划、自觉反思、自我完善、主动发展”，形成积极向上的良好的教风。
四、学生管理
（一）认真抓好培优扶困工作。辅导要求有目的，有计划、有准备、有记录，要确定辅导对象，对学有余力或具有某种特长的学生应加强指导和培养。充分重视扶困工作，及时地利用课堂课后时间为学困生查漏补缺、跟踪反馈、适时激励。
（二）培养学生良好学习品质，提高学习质量。充分调动学生学习的主动性、积极性，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力和创新能力，不断激发学生的学习兴趣，培育学生主体意识。并特别注重学生良好学习习惯的养成，指导学生逐步掌握科学的学习方法，切实减轻学生过重课业负担。
（三）建立促进学生全面发展的评价体系，采用学生自评、同学互评、家长评价、老师评价相结合的方式评价学生，改变单纯以学习成绩评价学生的片面作法，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生的健康发展；并让学生成为评价主体，将评价过程变成学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，形成积极、友好、平等和民主的教学关系。
（四）建立“学生成长记录袋”、《中学生素质发展报告》制度和德育赋分评价制度。坚持以学生发展为本，尊重个体差异，重视潜能开发，引导自主、合作和探究学习，促进新课程理念的全面落实。
永德县崇岗中学
二○一一年五月二十四日
推荐第2篇：学校教学管理工作交流材料
构建有效课堂 提高教学质量
----永进学校教务主任在教学管理经验交流会上的发言
各位领导：
大家上午好！
2014年，在各级领导的大力支持下，经过全体师生的共同努力，我们永进学校克服了生源质量不高、学生学习能力欠佳等弱势，中考和小五抽考再创佳绩：今年中考共有18名学子取得A等及以上优异成绩，省级示范高中录取5人，普通高中录取25人，中考参试率100%；小学五年级在全区抽考中荣获第19名的佳绩。
当前，我们区各学校已经进入更加注重内涵发展和质量提高的新阶段，向管理要质量和效益，切实提高学校管理水平，已经成为学校内涵发展的迫切需要。下面我就我校近几年来如何抓教学的几点做法和个人心得向各位领导作如下汇报，希望能得到各位领导、专家的批评、指正！
一、建章立制，规范行为
学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。为此，我们经过全体教师的充分讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教学研究制度、教学常规管理检查细则等各项制度，组织教师认真学习。每期各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。
二、领导带头，勤于落实
各项制度的制定只是给教师指明了工作的方向，而工作做的好与差，工作中还存在什么问题，需要我们在工作中不断地总结和改进，这就需要我们对各项工作有布置，有落实、有总结，发现问题及时纠正、及时改进，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落实就会在教师和学生心中形成只刮风不下雨的感觉，长此以往，工作就会疲沓，就会停止不前。为此，我们采取了以下措施：
1、学校领导干部带头深入教学第一线做教师的表率。由于我校教师资源有限（小学部6个年级，14名老师，初中部5个班，20名老师），所以学校行政领导全部上主课，尤其是分管教学的领导更是主动挑大梁，主要体现在：分管教学的副校长李思胜同志担任九年级历史教学工作，教务主任肖锋担任九年级语文教学工作、教务副主任李亮担任九年级数学教学工作、教务处工作人员周明茂担任九年级一班班主任工作并负责两个年级的物理教学任务、教研组长吴正芝、徐建川、董平除了担任自己相应的教学工作外均担任班主任工作。
2、分管教学的领导和值周行政坚持查课制度，对教师的上课、办公、辅导实行每月一次的定期检查和动态抽查，一是督促没有按时办公的教师积极办公，二是对缺课的教师查明原因，及时调整科目，保证教室有学生就有教师。对查课记录实行周统计、月公布，对擅自调课和无辜缺课教师进行批评教育并实行处罚，保证了正常教学的进行。
3、以组织教学月查为手段，抓好常规教学。对教师的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思、作业批改、培优转差等实行教学五清。每月末各教研组长把教研组内人员的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思交到教导处，由教导处进行检查，根据常规检查细则进行量化评分后计入检查记录期末核实的依据，检查做到“一要两有”：要加盖教学章、有日期、有记载。检查完成后，结果迅速反馈给校长、分管副校长，由校领导对照检查记载随机抽查部分教师常规教学资料，杜绝月查中“送人情、卖面子”的现象。每月的检查结果由教导主任在下个月第一周的教师例会中宣布，表扬先进，批评后进，借鉴经验，弥补漏洞。
4、对教师的计划、总结、试卷分析等实行定时检查公布，发现应付和没有上交的进行通报批评，并限期进行改正和补交。
5、实行领导包班和推门听课制，并将情况进入常规评定，大力改善办公环境，积极推行集体办公和集体备课制度。
三、强化管理，注重过程
1、教学常规管理实现精细化。
一是严把备课关。教师备课要备好课程标准、教学内容、教法学法；吃透重点、难点、易错点、能力点；注重备课质量，对教师的教案，学校实行定期检查和不定期检查相结合的制度。 二是严把课堂关。课堂教学是学生获取知识的主渠道，有效课堂必须做到教学三维目标明确、具体，教学内容适当，教学环节设计合理，教学方法符合学生实际，教学流程符合学生认知规律，设计问题能充分调动学生的探究积极性，突出学生的主体地位，积极开展自主、合作、探究式学习方式，充分利用直观的、现代化的教学手段进行教学。我校利用寒暑假时间已成功组织了三批教师进行课件制作培训，经过培训的教师都能独立制作课件，运用多媒体进行教学。
三是严把作业批改关。要求老师作业批改要精细，评讲要及时准确、到位，坚持“有练必收、有收必改、有改必评，有评必懂”的十六字方针。
四是严把辅导关。鼓励教师抓两头促中间，因材施教，面向全体，实现培优与帮困并重，做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。
2、以素质教育为导向，加强第二课堂建设，培养全面发展学生。
为切实搞好素质教育，我们将素质教育成果纳入教育管理人员绩效考核评估细则，规定教导处必须认真组织开展第二课堂活动，为此教导处配合学校相关处室做了大量的工作。每年“元旦”、“六一”、“国庆”等大型节日组织文艺汇演，组织春、秋（冬）学校运动会，还结合时势举办了多次诸如科普宣传周、安全知识竞赛、校园赛歌会暨诗歌朗诵比赛、演讲比赛、书画艺术展、学生征文等活动。特别在今年，我们开展了以“我运动、我健康、我快乐”为主题的阳光体育活动，坚决落实国家关于让学生“每天运动一小时”的号召，学生在学校里不仅学到了文化知识，更增长了见识，锻炼了才智。
三、加强培训，促进教师专业成长
我校积极开展教师校外培训和校本培训，提高教师对工作的热爱，提升教师的教育教学水平。
1、我校校本培训是立足于学校岗位实际需要，把教师培训和学校课堂教学、科研实践紧密结合起来，确立了“提高教学能力，适应课改需求，立足本职岗位，力求不断发展”的校本培训思想。结合学校实际每学年都制定培训方案和具体培训内容，成立培训领导小组，加强领导，组织实施。教师培训以师德建设、新课程理念、远程教育等培训内容为中心，利用每周三业务学习时间，分层次对教师进行全面培训。教师培训时间专人负责，按计划和培训内容进行，培训活动纳入教师月考核范围，确保了培训计划和内容顺利完成。
2、加强师德建设，树立教师良好的职业道德。在师资队伍建设上，师德是教师整体素质的核心。它不仅关系到教师整体素质的提高，也关系到学校教书育人的水平，因此加强师德建设是校本培训的永恒主题。在师德建设方面，我校要求全体教师以《中小学教师职业道德规范》为准绳，积极开展“内强素质、外树形象”活动。学校每学期都召开家长会、学生座谈会，开展家长、学生问卷调查、学生评教、评学等活动，旨在及时了解、把握教师教学现状，调动教师工作的规范性，办让家长放心、让学生满意的教学环境。学校还组织教师观摩《全国优秀教师》、《师德启示录》等录像片，要求教师写出观后感。通过这些活动促进了我校师德建设，学校涌现出一批优秀班主任和师德先进个人，如周明茂、冉春丽、蒲勇英、刘小明徐建川、付小玲、张友荣等老师也成为学校的中坚力量，今年考招到我校的李清、唐周纯、杨海燕、孙秀丽、周桂宇五位老师很快就被这种氛围感染，工作尽职尽责。目前，我校教师人人敬业乐学、克己奉公、无私奉献，为学校的健康发展奠定了基础。
3、我们鼓励教师参加各级各类培训和进修，参加各种高学历课程的学习。积极支持教师开展不同形式的继续教育活动，积极组织教师开展读书活动。学校图书室随时向全体教师开放，让教师自主地选择所要学习的书籍，每学期要求教师看一本新课程理论书籍、读一本名著，坚持写读书笔记。还组织教师开展了“教育部中小学教师新课程国家级远程培训项目”的校本研修。
5、加强教师队伍建设。学校每学年都制定《年青教师培训方案》、《骨干教师培训方案》、《教师结对互助活动方案》。我校现有市级学科带头人1名、市级骨干教师4人、区级骨干教师5人、校内骨干教师6人。要求骨干教师主动与青年教师结对并进行帮扶，主动承担公开课，带头参与教研活动。每学期都开展“骨干教师示范课活动”。要求年青教师每两周听指导老师一节课，上一节课请指导教师听课、评课，课后写一篇教学随笔。
每一次的校内和校外培训后我们都要组织教师进行学习展示和心得交流会，让教师根据自己的感受和工作实际畅说欲言，谈思路、提建议，给学校的发展献计献策。今年学校党支部书记、校长赵兴国同志参加了市级校长班培训，回校后组织了全体行政、全校教师召开了返校汇报会，提高了我校教职工搞好教育教学工作的信心和勇气，也为我们搞好各项工作提供了宝贵的经验。
四、深入研究，勇于探索
为了打造高效课堂，向课堂要时间，向课堂要质量，我校专门成立了由行政领导和教研组组长为主要成员的高效课堂领导小组，负责高效课堂的组织开展和评价工作，要求同学科教师按年级段成立备课小组，群策群力，精心设计教学过程，积极研究教学中存在的问题。各教研组定时听课、定时评课，认真研究每一节课中存在得与失及改进方法，在教研组定时听课、评课的基础上，学校领导除了参加蹲点教研组的听课外还实行了推门听课，随时评课。我们认为领导走进课堂，才能掌握第一手材料取得发言权，才能真正发现教学过程中的低效因素，为探究课堂高效指明方向。领导走进课堂有力促进了课后评议时各抒己见、民主和谐的教研氛围的形成，有利于促使同级同学科教师形成课前共同探讨商议、课后一起讨论总结的良好风气，从而在客观上达到了以听评课促集体备课的目的。
五、存在的问题和今后的打算
工作中虽然说有制度，有落实，但是，在工作中还存在很多不如人意的地方，还存在不少问题：部分教师的工作积极性还不够高，在完成学校分给的工作时还有一种应付心理，抄袭教案、抄袭教学反思的现象时有发生，个别领导在进行各项工作检查中还存在留面子等情绪，在落实实际工作中不能做到尽善尽美；新课程的推进举步维艰、理论与实践的结合还存在很大距离，低效课堂现象仍然存在，面向全体，分层次教学做的还很不到位，大面积提高教学质量，培养学生终生学习能力等工作还有待于加强和改进，还需要不断探索。今后我们着重做好以下几方面工作：
1、继续加强教师培训，不断提高教师对职业的幸福感和责任感，不断培养教师爱岗敬业的工作态度。
2、根据学校实际和上级要求，借鉴先进学校管理经验，民主讨论，领导决策，使制度更加细致，工作中领导带头，身先士卒，扎扎实实做好每一项工作，并对工作及时总结。
3、深入探索新课程教学中存在的问题，寻找理论与实践相结合的最佳结合点，使课堂教学更加高效。
4、积极开展形式多样的课外活动，使学生的学习方式多样化，生活丰富化，培养兴趣，发展能力，使学生在德智体美各方面得到全面发展。
5、认真抓好
六、九年级的毕业工作，利用心理健康讲座，个别谈话等形式，使学生正确面对中考。
6、继续开展形式多样的读书活动，让读书成为学生的一种习惯，使学生快乐学习，健康成长。
7、加强过程工作的考核、评价，加大奖惩力度。
眼界就是境界、思路决定出路。工作不是一成不变的，我校在平时工作中紧紧围绕“文化立校、科研兴校、质量强校”，进行自主创新，促进学校发展。虽然材料能够见证我们工作走过的路，质量见证我们管理的结果，但我们和其它学校相比，差距仍然很大，我们期望能得到上级领导更多的关心和照顾，能得到其它学校更多的成功经验，把我校建设成领导放心、社会满意的学校。
2014年12月
推荐第3篇：教学管理工作心得体会
教学管理工作心得体会3篇
教学管理工作是学校工作的中心环节，应此我们认为我们要经常强调教学常规管理，工作如期落到具体、落到人、检查及时、检查到位，发现问题及时整改。下面是教学管理工作心得体会，希望大家喜欢。
篇一：教学管理工作心得体会
自从事教育行业以后一直都有这种说法：没有学不会的孩子，只有教不好的老师。起初我听了这句话的时候很气愤，心想：不是你当老师，直接面对学生，脱离实际。我们做老师的，谁不希望自己的学生有出息，有哪个老师不希望自己的学生将来能成材，我们总是在尽心尽力地教，可他们不学啊?我们有什么办法，有的时候真恨不得能代替他去学。
前些天，学校的校长和主任一起给我们80后的年轻老师做了一下交流。听了田主任的《教育教学管理和课堂中的技巧》后，我觉得有些地方确实是很实用的，他能让我们能更好的加强课堂管理和更好地解决师生间在课堂上的矛盾。就学习简单的说说我的几点感受：
1.学生之所以不爱学习这一学科，确实是基于教师没有吸引力。有一天中午，我没有回家，在办公室时发现有个学生在办公室，就随便和她聊聊，得知她是很乐于学物理，问其原因，她说：\"物理要是学不好就觉得对不起田老师\"一句话使我深深地感觉到了田老师的人格魅力对学生的影响。如果每一个学生都抱着这种态度学习的话，还怕学不好吗?这正是\"亲其师，而信其道\"的道理。
2、学生自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，那么他就会对这个老师产生抵抗心理，进而就会影响学习。我自己本身就是个很好的例子。我在中学的时候物理可以说是学的比较不错的，经常研究一些题目的新解法或者是较为简单的解法，我也经常找物理老师去探讨，有时经常和老师争论。后来上课时老师总说自己讲的是最笨的方法。后来我经常是他讲课的时候，我不听讲。长大后才发现自己当时的愚蠢。
3、教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的老师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门：\"某某同学，你回答一下我我的这个问题。\"明明知道他没有听讲还故意让他回答，这样做可以说什么目的也达不到，如果再跟上一句：\"我刚讲过的问题怎么就不会呢?\"这样很有可能就会激发师生间的矛盾，导致课堂教学难以进行下去。
4、如果课堂过于死板，就激发不起学生的学习兴趣。我在教学生做excel中的用公式法和函数法计算的时候，刚开始是我也是按照教材中练习开始的，我发现，有的学生始终都是用函数法进行计算的，用公式法计算只知道\"求和\"的利用，简单操作后，学生的操作兴趣明显下降了，尤其是利用公式法。我灵机一动，把某单位工资表格给学生让他们计算每个成员的工资，很明显学生的积极性提高了。因为这个练习既讲明了公式法的好处，并且使学生意识到学有所用。
所以为了做一个好老师，一个能被学生认同的好老师真是太不容易了，首先要不断学习增强自己的教育教学素质，要想给学生\"一碗水\"，教师自己要有\"一桶水\";其次还要营造一个好的学习氛围，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，不能把课堂管死(毕竟爱玩是孩子的天性)，但是课堂的学习行为规范必须使其明确;然后接着要在课堂上确立合理的教学内容，中学生的注意力最多也就20分钟，所以必须要抓住这有限的时间把具体任务交代下去，这样才能让学生自觉控制注意力。当然还要多设计一些学生感兴趣的操作练习;还有就是对课堂问题的处理要机智巧妙，比如：穿插法、停顿休整法、个别提醒法以及幽默调侃法都值得借鉴的。最后是对学生的评价，在评价时要准确，肯定评价多于否定评价，只有这样，学生才能更为专注地投入到学习中来。因为我认为任何一个人的在肯定中才会的更快、更好的成长。
只有努力做到了这些，能被学生所认可、接受，那么教育教学想必应该不算是件难事了!
篇二：教学管理工作心得体会
通过对教学常规管理的学习，我们一定严格要求自己，按照要求，力争学有所得，主要表现在以下几个方面：
一、对教学常规管理有了新的认识。
通过对教学常规管理的学习，我们对新学期的教学常规管理工作有了新的认识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是新课改要求下，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则，我们只有理论联系实践，行动上才能跟上步伐。
二、严格执行有关规章制度。
1、实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，的行为习惯。而习惯的养成来自于\"时间\"，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人平等，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。
2、做到工作与考核离不开。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作质量如何的一种评价方式，没有一个标准的工作考核方案，就很难评估工作效率和工作质量。应此我们认为制定各项规章制度是非常重要的，并做到全面细致。
三、教学常规管理的安排、落实、检查。
教学管理工作是学校工作的中心环节，应此我们认为我们要经常强调教学常规管理，工作如期落到具体、落到人、检查及时、检查到位，发现问题及时整改。如果我们疏忽教学常规管理的任何一个环节，教学管理容易变成瘫痪，教学活动很难正常有序进行，教学质量根本谈不上。
四、各项校验活动井然有序的开展
1、认真钻研教材、认真备课，做到心中有数。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时也会认真听讲。
2、认真组织安排有骨干教师和经验丰富的老教师的带头下开好每周教研活动，相互学习，相互促进，取长补短。
3、组织好每期考试工作。并考后做好试卷分析和教学质量评价。
通过这次的培训深刻认识我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。应此，做好教学管理工作是学校工作的重中之重。
篇三：教学管理工作心得体会
教师是蜡烛，照亮了别人燃烧了自己，教师是人类的工程师，培育着祖国未来的希望，教师是阳光底下最崇高的职业，所以我从小就希望自己长大后能成为一名人民教师。如今，我终于实现了儿时的梦想成为了一名光荣的、一名培育祖国花朵的人民教师。
时光飞逝，一个月的时间很快的就这样过去了，在这一个月里，在教育局和学校领导的帮助下，我无论在教学方面还是在班主任工作方面都有很大的进步。回顾一个月的工作，我的收获真是很多很多，下面我就具体来谈一下我这一个月来在教学工作和班主任工作方面的收获：
一、教学方面
初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好象一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好，而经过一个月来的历练与学习，在学校领导和有经验的老师的帮助下，我有了很大的进步。我现在上课时，能以学生为主体而把自己摆在一个组织者、参与者和引导者的地位上，能面向全体学生了。所以在这里我还想再一次的感谢教育局的领导和学校的领导以及有经验的老师对我的帮助。使我在教学方面有所进步。经过这一个月来的工作我觉得要想做一名合格的教师，我认为首先在教学方面做到以下几点：
1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。我们班有个女同学，学习成绩十分的不理想，一开始我也是训她，可我发现一点也不管用，反而是越训越差，好象让我给训\"傻\"了，后来我就对她从友善开始，先从她爱劳动这一优点着手，重用她，和她谈心，鼓励她，现在她自己知道学习了，成绩较以前有了很大的提高。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
6、\"进无足赤，人无完人\"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动等。因此做为一名合格的教师，应当严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
二、管理工作方面：
管理是学校工作中的重中之重，而班主任管理工作的秘诀我觉得就是\"爱\"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是\"超凡脱俗\"的爱。高尔基就曾经说过：\"谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。\"这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是关怀。
师爱是教育的\"润滑剂\"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;\"金凤凰\"要爱，\"丑小鸭\"同样也要爱。关于这一点我就是这样做的，我们班46名学生我都很喜欢，无论是\"金凤凰\"还是\"丑小鸭\"我都喜欢他们，关心他们。所以在这里我可以说下这样一句话：在我们班里的46名学生没有一个学生是不喜欢我的，每当我走在校园里的时候，只要我们班的学生看见我，他们就会全围过来，和我手拉手一起走;每当下课的时候只要我在教室里坐着他们也会围个水泄不通。虽然当班主任很累，但我喜欢这种感觉。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，所以我时刻的提醒自己教师是不能盛气凌人的，更不能利用自己地位和权力污辱学生;我应该从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与我缩小心理距离。
3、爱就是责任。
在开家长会的时候我从许多家长的口中了解到我在孩子心中是个\"平时很和蔼可亲，而犯错误时又很吓人的老师\"，其实，爱学生要深入地爱，要理智地爱。也就是说要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更应注重学生未来的发展和前途。
一份春华，一份秋实，在这短暂的一个月里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。在今后的日子里，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
推荐第4篇：教学交流心得体会
南山片教学交流活动心得
漩涡中学 卓永林
2012年12月18日，在我校举行了一次高效课堂教学观摩研讨会活动。我带着思考、带着教学中的困惑，有幸观摩了来自双坪九年制学校和汉阳中学优秀教师的讲课，这次交流会使我大开眼界，受益匪浅。
通过一天的观摩学习，几位老师的教学，让我深深地感受到了不同类型的课，有着不同的教学方法和不同的侧重点。但他们的教学方法却有一个巨大的共同点。那就是学生主体，教师主导，教师只是起穿针引线的作用，可以说一节课的时间完全是属于学生的。其目的非常明确，就是让学生能在有限的时间内学有所获。
谭继仁老师《比较CO和CO2的性质》一课给我太多太多的感触。他的那种幽默风趣，一流的教学口才，那自然踏实的教学风格、敏锐独到的入文视角、教学理念以及课堂教学中对教材的解读，对重难点的突破，对课堂的掌控能力，仍让我的心久久不能平静。虽然说这节课用了一个五分钟小时，但我觉得时间过得太快了，让我无法脱离这优雅的教学氛围。
双平九年制学校老师的《功》的教学，更让我感动。那种有情有境的情境教学法让人称赞不已。听了这两节课后，我心中有了一个念头，我们也应该从这方面去引导、带动我们的学生提高学习兴趣。只要有了兴趣，万事都能迎刃而解。 教学课堂精彩，而更精彩的是这次活动的评课与交流，他们从不同的角度为我理清了我今后的教学思路。我将汲取所需，使之自己在今后的教学过程合理化，优化自己的业务素质。
通过这次的学习，让我受益匪浅。我们需要不断地去深研和探讨。我也深刻认识到，活到老学到老，学无止境蕴含的深刻道理。我们作为一名教育工作者，肩负着教书育人的重任，无论是教学功底还是文化功底都要进一步加强学习。只有掌握科学的教学方法，优化自己的课堂教学结构，才能真正达到提高教学效率的目的。
2012年12月22日
推荐第5篇：传染病管理工作交流
切实履行防控职责 加强医院传染病管理
----冷水江市人民医院疾病控制工作交流
加强传染病管理，落实《传染病防治法》、实行新生儿卡介苗、乙肝疫苗首针及时接种是医疗机构的重要职责，也是我院的重点工作之一。历年来，在市卫生局的领导、市疾控中心的精心指导下，在医院领导的高度重视下，医院各科室的密切配合，我院的传染病管理工作得以不断深入地发展。现谈谈我院疾病控制方面的一些心得体会，请在座各位同仁批评指正。
一、工作开展情况
1、传染病疫情报告与管理 传染病疫情报告做到“三及时”，即填卡及时、收卡及时、报告及时 。坚持“首诊负责制”，接诊医师发现传染病及时填写传染病报告卡、疫情直报人员每天固定时段收集传染病报告卡，并及时上网报告，二次收卡间隔不超过24小时，节假日不休息。对于甲类和按甲类管理的乙类传染病、突发性公共卫生事件随时发现、随时报告，同时电话报告市卫生局、疾控中心。定期开展疫情报告自查工作，每月一次，自查情况及时反馈给相关科室和个人，记录备案，同时奖惩到人。每月进行自查小结，每季度进行疫情分析。平时加强计算机的维护和保养，保证网络通畅。
2、重点传染病的管理 每年根据季节变化和国内形势，做好相应传染病的防治工作。例如：针对“二号病”、非典、甲型流感、不明原因肺炎、手足口病等重点传染病，医院切合实际地制定了相应的医疗救治应急预案，成立医疗救治专家组和应急机
动队。组织全体医务人员业务培训，重点科室重点培训。常年开放发热门诊和肠道门诊。落实预检分诊制度，设置了儿童和成人的预检分诊台，对危重传染病患者按规范要求进行转诊。
3、结核病归口管理 根据肺结核病人归口管理工作规范，医院制定了一系列有关结核病人转诊的工作制度。每年派相关人员参加上级举办的现代结核病治疗管理培训班。医院具备优质的检查设备，使肺结核的诊断质量和诊断水平进一步提高，抓住“放射科”和“检验科”这两个关键环节，在检查明确诊断的同时，第一时间报告疫情，填写转诊单，嘱病人及时去疾控中心就诊。各项报告登记、转诊登记、转诊单三相符。不截留病人，对须住院的肺结核病人，开具转诊单，嘱其出院后及时转诊。
4、免疫规划工作 从2003年7月20日起，对我院新出生的新生儿实行乙肝疫苗第一针免费接种；从2005年6月1日起，对新生儿实行卡介苗乙肝疫苗第一针免费接种。从不巧立名目收取接种费用，包括不收取接种的注射费。24小时内接种率为100%。对于接种完卡介苗和第一针乙肝疫苗的新生儿家长，告知出院后回当地卫生院防疫部门或疾控中心继续完成计免规定的接种。
5、AFP病例和艾滋病例的监测 医院开展对AFP病例和艾滋病病例的监测工作。建有AFP监测登记本。对AFP病例实行旬报制、旬报及时率100%，要求医师熟记AFP的14种病例，发现AFP疑似病例及时向疾控中心进行报告，并协助处理。对手术病人、输血病人和孕产妇等重点人员开展艾滋病初筛，对
HIV抗体阳性者，及时报告市疾控中心，并协助采样，每月上报抗体检测的数量。
二、工作体会
1、领导重视，制度完善 我院疾控工作得以在全市保持领先的地位，与上级领导的深切关怀和医院领导的高度重视是分不开的，市卫生局、市疾控中心的领导多次深入我院，对我院疾控工作提出了许多宝贵的建议意见。医院领导向院长、分管的谢院长精心筹划，积极布署，使此项工作做到了“三有”：有组织领导、有规章制度、有落实措施。制度齐全，制定了疫情报告制度10条；重大传染病管理制度、预案13条；结核病归口管理制度8条；预防接种制度9条；及相关工作的奖惩制度、培训制度等。
2、培训到位，责任明确 定期开展传染病疫情报告、死亡病例报告知识讲座，提高全体医务人员的报告敏感性。定期开展重点传染病防治知识培训，学习有关传染病的防治应急预案、诊疗标准，预防控制指南等。传染病管理人员平时关注国际、国内及本地疫情动态，对于新发传染病和新发指南及时下载，及时组织培训。明确医院各科室、各岗位的工作职责，提高医务人员的疫情报告意识、救治意识、防控意识和社会宣教意识。
3、登记完整，查对及时 对于传染病管理的方方面面，都做到登记在案，有记录可查。有传染病报告登记、自查登记、重大疫情处理登记、专家组会议记录、重点传染病防治培训记录、乙肝疫苗、卡介苗出入库登记，乙肝疫苗、卡介苗接种登记、结核病人转诊登记等等。从临床科室的各种原始记录、门诊日誌、出
入院登记、信息科病人信息中收集资料，在分管领导带领下定期开展自查，及时发现漏报、漏登情况。
4、奖惩分明，确保工作成效 为提高医务人员对传染病管理工作的积极性、自觉性和主动性，医院制定了相关的奖惩制度。根据制度，每报告1例传染病、死亡病例奖励2元，每漏报1例根据情节处于罚款10~50元，业务培训缺席罚款50元。每季度进行统计，奖罚金额到位，每年奖励金额达数千元。有效的激励和严格的约束措施，使每位医务人员对待传染病管理工作都慎而待之，从而扎实地履行工作职责。2009年共报告法定传染病750例，报告率100%，肺结核病人转诊209例，转诊率100%，新生儿第一针乙肝苗接种675人次，卡介苗接种675人次，接种率100%。
随着我国医疗卫生事业的飞速发展，国家对疾控工作的要求愈来愈高。医院的疾控工作面临着新的机遇和挑战，我院将在市卫生局的正确领导下，市疾控中心的精心指导下，在各兄弟单位的热情帮助下，通过全院医务人员的共同努力，将疾病控制工作做好、做实，不断创新，为全市的医疗卫生事业再立新功！
推荐第6篇：后勤管理工作交流
后勤管理工作交流
1一、加强政治理论学习，提高后勤服务质量。
定期召开后勤人员会议,提高他们的服务意识和服务水平。通过学习，全体后勤人员进一步明确了总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，与教学一样，是学校的两大支柱之一，具有鲜明的服务保障性、经济性和教育性相统一的特征，在贯彻党的教育方针，落实学生培养目标方面同样起着举足轻重的作用。全体后勤人员在学习中进一步增强了做好本职工作的自豪感、责任感和使命感。后勤人员一致认为：有了教学工作，总务后勤工作才有了服务对象，没有总务后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个统一的有机整体，相互依存，相互促进、缺一不可。因此，全体后勤人员充分认识到：总务工作虽不直接参与教学，但所做的一切细琐、繁杂的工作都是学校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。全体同志树立了为教学一线服务的思想，甘为后勤战线上的无名英雄，处处严格要求自己，吃苦在前，享受在后，尽心尽力做好后勤服务工作。
二、明确责任目标，积极做好后勤服务工作
我校后勤工作量大面广，头绪多。工作内容上对财务、基建、水电、绿化、食堂伙食样样要管，服务对象上有49位教职工和129位学生。我们根据总务繁杂、细琐、任务多的特点，尽力做好服务工作。
我们对后勤工作进行规范化管理，加强后勤制度建设，完善了各项管理制度，实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，校产校具管理制度，图书、教学器具、电教器材、文教器具专人负责，专人保管。寒假期间，不少后勤教职工放弃休息，冒着严寒，做好教室门窗、教学教具、教学楼等各方面的维修工作。在平时，围绕学校中心后勤部门主要做好以下服务工作：
⑴保证教育教学需要。及时供应教师所需办公用品和教学用品器具。
⑵学校的公开课、评优课、运动会、文娱汇演、期中、期末考试等活动，我们总务人员全力以赴，全方位提供优质服务，保证各类活动正常有序进行。
⑶积极做好校园的安全、绿化工作，落实了安全工作责任。及时修理门窗、门锁、课桌凳椅和水电，做到随叫随到，发现故障，及时处理。
⑷做好教师的生活服务工作，改善师生的学习，生活环境，使他们住得好，学得好。
⑸加强学校的财务和财产管理。这是关系到学校工作任务的顺利完成和整个教育事业的健康发展的大事。我们坚持实事求是，量力而行，统筹兼顾，综合平衡的原则，执行义务教育阶段“一费制”实施意见，严格执行三个“一”：即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线，所有收费及时入帐，报销实行“三签”制。严格遵守财务制度，增强财务管理的透明度。定期张榜公示。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强了对招待费的管理，加强水电管理，继续做好校产校具的管理工作，实行建帐、建档，做到新添物资有登记，消耗物资有记载，借领物资有手续。
（6）抓好校产管理 。校产管理历来是后勤管理中的难点。每学期，后勤管理的工作中心是抓好学校固定资产和低值易耗品，消费品这三大类别财产的管理。首先针对我校的特点，制定了有关校产管理的各种规章制度。各部门的设备，仪器设施实行“ 日日管理，分室保管”专人使用，专人负责，专人保管的管理体制，落实责任到人，负责填报本部门资产表。总务处按资产分类标准对所有资产进行分类，并进行微机登录记帐，做到条目清楚。其次 ，结合校产管理，进一步完善物资的采购，领用，借用管理程序，凡各部门采购的物品
一律先经验收入库，入库单记帐联随同发票送审批后报销，物品领用分专用和借用两种，各部门资产内部转移必须履行部门转移手续，必须经总务处调整.三、狠抓食堂管理。
我校的食堂设施结构合理，设备齐全.不仅能满足全校师生就餐，还能定时免费为学生供应开水。 为学生提供高质量的生活服务。食堂管理是学校后勤工作的重要内容，管理成功与否，直接影响学生在校期间的生活与学习，同时学生食堂等后勤管理也是家长、社会关注的热点，每学期总务后勤处通过各种措施，规范了学校对食堂的管理，充分发扬民主，沟通了师生与服务人员的关系，增强了食堂职工的服务意识；另一方面确保了广大师生的切身利益不受侵害，同时也能保证食堂经营健康稳定发展。我们做到了：（1）炊事员持证上岗，定期体检。保持衣冒整洁，统一着装，在学生中树立良好的形象。（2）操作规范化。蔬菜从洗刷到入口，都有严格的规定和具体流程。（3）注重餐厅文化建设。引领学生艰苦朴素教育。
四、狠抓卫生,绿化,美化为工作
以《学校卫生工作条例》为指针，以促进学生的素质全面、健康发展为目标，抓好学校的卫生工作，创设洁净美丽的校园环境，加强健康教育，进一步增强学生的卫生保健意识，不断提高学生自我保护的能力和健康水平。卫生工作是学校的脸面,这方面的工作我们丝毫没有放松。学校制定了卫生工作条例，卫生区责任到班。对教室、办公室、清洁区、厕所、宿舍等方面都有详细的标准及考核细则，具体做法是设立卫生监督岗及行为习惯监督岗。 卫生监督岗，由各班的卫生委员组成，他们每天把检查的结果做好记载。由学校定期公示，量化汇总，做为班级考核的依据之一。
后勤管理工作交流
2后勤工作围绕“飞快提高本校教育教学质量”中心目标，树立为教育教学第一线服务的思想，结合我校的实际情况，切实做好后勤保障工作，为我校提高教学质量创造了有力条件，具体工作做到了如下：
1、加强了后勤管理，完善了各项后勤管理制度并落实到位。
2、积极做好了校园环境卫生保洁工作，将学校厕所进行了改造，化粪池按上级卫生标准改造的，加大了预防流行性疾病的宣传力度，培养学生良好的卫生行为习惯，及时监控师生的健康情况，杜绝校园传染病的发生和传播。
3、为教育教学提供良好的条件。在资金缺少的情况下，添制了教师办公电脑。
4、完善了学校安全保卫规章制度，提高了师生安全防范意识“以防为主，防消结合”，管理好学校大门等学校各项设施，为师生提供了一个良好、安全的学习和工作环境。
5、学校食堂管理较好，为师生提供了良好的就餐条件。
6、加强了学校各专用场室和用具，教学资料的管理。加强了电脑设备的维护和管理，建立了完备的电脑资料，并落实专人负责资料的保管。
7、加强了校园绿化的管理，保证了花草树木的正常生长，美化校园，绿化校园，为师生提供了良好的教育教学环境。
8、完善了图书借阅制度，做到了定期开放。
9、能坚持按上级收费标准收好学生学费，决不乱收。学费能及时归
还。
10、能按要求记好账，做到账账相符，账物相符，发票有齐全的签字手续。
11、做到了开支合理、勤俭持家，想尽办法改善教师福利。
在安全管理工作上，首先是建立健全各项校舍管理制度。各常规教室、专用教室、办公室等均有管理制度，并配有专人管理，责任到人。另外，我们每学期均要定期及不定期地做好安全检查工作，并认真作好检查记录，发现问题立即采取措施，杜绝不安全因素的发生。加强了校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材、水、电设施等作及时彻底的维修、排除。加强了门卫的职能，继续实行外来人员来校登记，同时做到在学生离校期间对校园进行巡视检查，杜绝爬围墙进校打篮球、玩耍等不良现象。
推荐第7篇：信贷管理工作交流
关于信贷管理工作开展情况的汇报
各位领导、各位同仁：
2013年，XX农商行牢固确立并始终坚持“服务三农、服务中小微企业、服务市民百姓”的市场定位，切实加大创新力度，加快推动流程改造，着力调优信贷投向，有效强化风险防范，信贷管理工作质量水平得到了明显提高。现根据会议要求，将本行信贷管理工作开展情况汇报如下：
一、基本情况
2013年，本行坚持把贷款营销作为履行支农责任与大力拓展业务的重要使命来抓。实行贷款发放量、收息额、模拟利润考核和薪酬分配紧密挂钩，有力地推进了信贷市场营销。截止**月末，全辖各项贷款余额**亿元，比年初增加**亿元，增长**%;比去年同期增加**亿元，同比上升**%；存贷比为**%，比年初增长**个百分点。其中：涉农贷款**亿元，比年初增加**亿元，占比**%；小微企业贷款**亿元，比年初上升**亿元，占比**%。通过采取强化新增贷款准入、存量贷款结构优化、不良贷款监测处臵等方式，不良贷款总额和占比控制在预期目标之内。截至**月末，五级分类不良贷款**万元，占贷款总额**%，比年初下降**个百分点。
二、主要事项工作情况
（一）“三个办法一个指引”执行情况。“贷款新规”从2009年10月份开始陆续颁布实施以来，我行十分重视新规的贯彻落实和规范执行。一是执行“实贷实付”。不论是受托支付还是自主支付均执行“实贷实付”，即根据借款人用款需求分次放款、即时使用，贷款资金不得在借款人账户上滞留。二是合理测算资 1
金需求。要求客户经理合理测算借款人营运资金需求，审慎确定借款人流动资金贷款的授信总额及具体贷款的额度，不得超过借款人的实际需求发放流动资金贷款。三是切实监督资金支付。在执行受托支付时，要求借款人提供提款申请、支付委托书，并认真对借款人提供的资料进行审核确认；在执行自主支付时，除要有提款申请外，还在合同中与借款人约定在贷款资金支付后几日内报告资金使用情况，必要时可通过账户分析、凭证查验、现场调查等方式来核实资金支付是否符合合同约定的用途；要求对支付对象明确，达到受托支付金额且具备使用非现金结算方式的必须执行受托支付。四是严格执行面谈面签。明确要求面谈面签在贷款调查和会办之前；新客户首笔贷款、贷款新规执行后的老客户第一次续贷以及轮岗交流后客户经理新维护的客户必须执行面谈面签制度。五是规范合同条款执行。明确要求所有受托支付和自主支付的方式和违约事件的处理、贷后管理责任均应通过合同来明确约定；所有合同签订必须双人实行面签，不得与借款人单独签订，信贷组长发放的贷款也必须实行双人面签。六是动态监控贷款资金。一方面要加强对贷款用途、用信资料的真实性进行审查，从源头上强化对资金流向的管理；另一方面要定期、不定期地加强对借款人账户管理，密切关注借款人贷款发生后资金流入、流出情况的监测。七是有效建立管理台账。一方面按户建立台账对贷款资金使用情况进行有效监督；另一方面将台账后相关的交易合同、发票、凭证要复印留存以便备查。
（二）贷后检查情况。今年以来，本地区经济发展总体保持了缓中趋稳的格局，但与去年同期相比仍显低迷，国内外经济形势仍较为复杂，宏观经济不确定因素依然较多。受外需萎缩、成本上升、利润下降、民间融资、产业结构调整等诸多因素影响，
部分中小企业、农户的运营质态不佳，导致部分支行不良贷款持续上升，资产质量下行压力较大。为彻底摸清信贷风险隐患，夯实信贷资产质量，确保信贷业务持续健康发展，我行不定时开展了多项贷后检查，主要包括：一是开展集中贷后检查。总行成立贷后检查工作领导小组，于5-7月从四个方面着手对全辖支行1000万元以上贷款进行集中贷后检查，首先，重点关注借款人生产经营情况、核实库存信息、检查借款人是否出现停产、半停产、资金链紧张、不能维持正常生产经营活动的情况；其次，收集借款人日常结算账户对账单，对企业经营性现金流进行分析，查验贷款流向、还贷款资金来源；再者，对主要财务指标进行检查分析。结合客户所在行业、地区的企业财务状况平均水平进行横比分析，以客户自身历史财务数据进行纵比、环比分析,衡量和预测客户的偿债能力；最后，对检查取得的各种信息进行综合分析，找出影响信贷资产安全的各种因素，判断客户的总体风险状况，并提出相应的预防性或补救性控制措施。二是开展多次专项贷后检查。第一，对不锈钢行业开展专项贷后检查。面对今年戴南地区不锈钢行业不景气的现状，部分企业停产、产业行情下行压力加大，我行组织相关部室人员对不锈钢行业开展了专项贷后检查，对我市不锈钢产业目前主要存在问题进行了总结，对我行不锈钢行业贷款质量及其迁徙情况进行了梳理，对存量贷款风险情况进行评估和分析，及时制定下一步信贷政策及风险控制措施，有效防范和化解了不锈钢行业贷款风险。第二，对圆鼎易贷通卡业务风险进行专项排查。按照省联社工作要求，我行以2013年7月31日为检查时点，对全行所有圆鼎易贷通卡业务办理情况及风险状况进行全面排查。对圆鼎易贷通卡发放管理情况、圆鼎易贷通卡授信用信情况、贷后检查情况和贷款风险情况进行了
深入排查，有效防范和控制了易贷通卡业务风险。第三，对船舶贷款开展专项贷后检查。为及时了解本行船舶运输业贷款风险情况，识别经营中存在的风险，本行对船舶运输业贷款情况进行了专项风险调查，对全行船舶贷款总量、贷款质量、抵押物情况、船舶挂靠情况进行了汇总分析，并就当前船舶行业不景气的现状进行了风险分析，结合不同贷户实际情况对其风险成因进行深入剖析，制定了风险防控措施，有效防范和化解了船舶贷款风险。
（三）信贷队伍管理情况。我行现在客户经理**人，近年来我行注重培养人才，引导客户经理专业水平、实践经验的累积，通过制定激励考核办法的方式强化信贷队伍建设，规范信贷队伍管理，从源头上防范操作风险和道德风险的产生。主要包括：一是制定激励政策。我行建立《客户经理等级评定管理办法》，从基本素质、日均存款、贷款工作量折算值、不良贷款管理、考核利润和其它相关工作等几个方面进行考评，设定九个等级，制定不同的级别工资系数，激励客户经理加强自身业务学习、加大组织资金力度和强化贷款风险管理。截止2012年末，我行客户经理中五级的有5人、四级的有9人、三级的有24人、二级的有105人、一级的有25人、见习级的33人、另仅考核存款任务的有9人。二是制定考核和约束机制。一方面，我行为有效防范和化解操作风险，完善员工管理制度，提高经营管理水平，建立《员工交流及岗位轮换制度》，规定客户经理在同一单位（部门）同一岗位工作3年以上的，应安排轮岗；满5 年的，必须进行轮岗。另一方面，我行为了充分发挥信贷组长模范带头作用和管理职能，建立《信贷组长考核评价管理办法》，从任职条件、个人业绩、信贷档案管理、信贷制度执行、合规管理、风险管理、征信管理、金融统计、管理实效、个人品行与评价等十个方面的内
容，以评分方式对信贷组长年度履职情况的考核评价，并对应进行奖惩。三是探索新的信贷操作模式。2013年，我行以辖内四家支行为试点，推行“三分”信贷操作模式，改变原有信贷模式，建立“信贷人员岗位分离、贷款授信额度分级、专营机构网点分设”的模式，打乱信贷人员原有服务区域，实际跨区域调查，有效地防范了操作风险。
（四）客户经理绩效考核情况。客户经理是组织资金和信贷业务营销的中坚力量，我行近年来不断加强客户经理的绩效考核，以确保各项业务序时完成。一是制定全年考核目标。年初，总行通过下达《全年经营目标考核办法》的方式，将考核任务下达支行，支行通过任务分解明确客户经理考核目标和考核办法。二是制定阶段性考核目标。第一，制定下发《“阳光信贷”深度推广考核办法》，明确客户经理阳光信贷推广考核目标，确保全行阳光信贷推广进度按序完成。第二，下达电子银行专项考核任务。4月份起，全行组织开展“电子银行从我做起”专项考核活动，客户经理任务是内部人员的双倍。第三，下达阶段性组织资金考核任务。至8月份，我行通过组织首季开门红、夏收贡献赛和全员贡献赛等活动，下达了阶段性的组织资金考核任务，客户经理均能较好地完成各阶段任务，保障了全行阶段性目标顺利完成。
三、存在的问题和难点
（一）信贷风险处臵亟待加强。在当前经济形势持续下行阶段，资产质量压力有增无减，潜在风险不断显现。截止*月末，我行四级分类不良贷款余额**万元，比上月增长**万元，比年初增加**万元；不良贷款率为**%，比年初上升**个百分点。不良贷款的形成，绝大多数系信贷管理不到位所致。
（二）信贷结构优化仍需努力。尽管在信贷风险监测上采取了一定措施，但由于“增业绩、争收入”思维驱使，少数支行信贷投放“贪大厌小”倾向明显，对一些大额贷款客户风险预警不足，对大额贷款出现风险苗头跟进处臵不力甚至主观掩盖风险，形成了潜在风险逐步积累的不良状况。
（三）信贷考核目标尚未完成。上半年，贷款总户数较年初增长**户，增幅**%，低于贷款增幅**个百分点，户平贷款余额不降反增**万元。涉农贷款和小企业贷款增量与去年同期相比、增速与全部贷款增速相比，未能达到“两个不低于”的要求。
四、下一步对策和措施
针对现行信贷管理工作中存在的难点，我行将通过多途径防范和控制风险：一是强化贷款风险排查。通过组织开展案件风险排查和贷后专项检查，准确掌握和揭示贷款真实质态。加强对欠息贷款管理，对连续两个结息周期未结清的贷款调整为不良。二是强化信贷风险监测。加强风险分类管理，序时登记贷款预警台账，对新增不良贷款及时进行提示、考核和跟踪督促清收。三是强化不良贷款清收。切实加大不良贷款催收力度。四是注意调整贷款结构。向涉农贷款和小企业贷款倾斜，确保
三、四季度末能全面完成“两个不低于“工作要求。
特此汇报。
推荐第8篇：教育教学管理工作发言稿
教育教学管理工作发言稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！
首先，请允许我代表XX小学全体师生对各位领导及同仁的莅临指导表示热烈的欢迎。按照督导办安排，在这次大会上，由我代表XX小学就我校教育教学管理工作进行汇报，恳请各位领导及同仁批评指正。
我主要谈三个方面：
1、强班子，重过程，抓落实；
2、围绕质量，狠抓教学常规各环节；
3、毕业班管理工作的一些举措。
一、强班子，重过程，抓落实
首先，我们班子一致认为车子跑得快不快，车头的带动作用最关键。
在平常工作当中，XX小学一班子人有着良好的协作关系，从来没有踢皮球的现象，也没有只当二传手的现象，可以说是个非常团结，非常务实，比较有战斗力的团队。
从教师层面来说，班子凝聚力强了，老师们也会尽心尽力的工作，俗话说“主看主，户看户，社员看干部”。在工作当中，我们领导也会尽可能让利于老师，如这几年评职时没有一位领导与教师竞争，年终绩效考核不但不设领导管理奖，而且只拿教师平均数，平常一点小事班子成员能自己完成决不再电话通知班上去做，如清洁区的卫生，举手之劳。班子自身过得硬，老师们的怨言少了，工作也自然更努力。
其次我们坚持抓住过程管理不放松。
不是建立在过程的结果无异于空中楼阁，工作当中我们并不全然奉行抓到老鼠的猫就是好猫，也要看你是如何去抓的猫？毛校长等并不是把工作安排下去就万事大吉，随时还会再询问了解工作的进展情况，甚至，大多时候均与承办人一起开展工作。其实我们都明白，她并不是对承办人不放心，
1 而是她内心的一种责任心使然。我们具体办事员也随时向领导汇报工作中的一些情况，便于我们更好地解决困难，推动工作的开展。
二、围绕质量，狠抓教学堂规各环节。
我主要谈一些做法：
1、制定切实可行的计划。
拟定计划，杜绝只有漂亮空洞的文字，将本期所做事情按条款分解到每月，再由具体部门去落实，每月召开的行政会上部门领导再将落实情况如实汇报，以便工作的总结改进。
2、坚持制度化的巡查。由分管教学副校长、教导主任、教科室主任共同进行，必要时请校长一同参与。巡查内容包括教学各个环节，将检查结果形成详细的文字材料。
3、做实做细每月的不定期抽查与定期检查。做到“三不”：不漏一人；不漏一科；不漏一个环节。
4、坚持办每月的教学环节检查通报。
通报要敢于红脸，重在指出问题所在，提出整改意见及建议。
5、坚持每月一次的教育教学专题会议，会议内容包括通报教学环节检查情况，教育教学工作巡视问题通报，教师业务培训内容等。
6、改革课堂教学
以高效课堂为契机，提高老师运用现代媒体的能力，掌握一些现代教育的理念，扎实推进课堂教学的改革。
7、坚持开展每周的推门听课制度。
严格按教育局工作要求，杜绝形式，深入一线，指导工作。
8、扎实做好青年教师专业成长工作
严格做好师徒结对工作，教导处加强对新进教师的培训工作，落实传帮带作用。坚持开展骨干教师示范课，青年教师的汇报课，过关课。全校老师的竞教课。
三、毕业班管理工作的一些举措
1、领导下沉一线，年初落实包班领导责任与目标，签定责任书，班级教学、安全完成情况作为学期工作考核依据之一；
2、每期初都必开一次学困生思想教育会，校长、分管校长、教导主任、教科室主任必须参与；
3、每学月必组织一次月考，要求校长、副校长、教导主任必须有一人全程参与监考，杜绝任何水分，只有这样，才能发现问题，解决问题；
4、每月必进行一次教学情况总结会、月考成绩分析会、同时对优秀学生及进步比较快的学生进行表彰；
5、精心编撰试题，毛校长、杨校长、教导处参与六年级试题编制，特别是毛校长多次联系不同地区的模拟试题，拿回来给我们练习，同时将成绩与他们作对比，以从中找出差距，以便工作的弥补，教导处也多次综合历年来各试题，参照网上一些优质资源编写试卷，特别是毛校长在审核试卷时多次提出修改意见，她这种事必躬亲的精神也感染我们每一个工作同志。
6、领导参与阅卷。每期的模拟题我们都要求分管校长与教导主任参与阅卷，不说全部，至少是一半由领导阅卷，教师阅的那部分试卷毛校长等领导也要抽查，看老师阅卷的仔细程度，严格要求的情况。掌握教育教学工作中的一些具体问题，以便在分析讨论时提出有针对性的意见。
7、加大对工作卖力，效果又好的老师的表彰，不光是毕业班，我们每期都会对效果良好的教师进行真金白银的表彰鼓励。
各位领导，趁着“质量主题年”的东风，我们将乘势而为，与兄弟学校共同进步，为蓬安教育质量的发展做出自己的努力。
谢谢大家！
推荐第9篇：教育教学管理工作情况汇报
教育教学管理工作情况汇报
一年来，我校以党的“十八大”精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，用科学发展观统领学校各项工作，紧紧围绕“办人民满意教育”这一目标，上下同心，扎实推进，不断创新管理机制，扎实常规管理，深化教育改革，强化教研工作，有效地提升了教育教学质量，开创了学校工作的崭新局面。下面，是我校关于教育教学管理工作的一些具体做法：
一、坚持德育为首，强化德育工作，提高学生德育素养。
五育并举，德育为首。德育工作始终是学校的首位工作。一年来，我校多措并举，有效地提高了德育工作的主动性和实效性，取得了良好的效果。
1、加强德育工作的领导，进一步完善学校德育工作体制，健全各项管理制度，以制度促管理，保证德育目标顺利实现。
2、深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的苦干意见》，转变教育观念，改进教育方法，树立“以人为本”的宗旨，在促进学生全面发展的基础上，努力培养创新人才。
3、抓好日常行为规范教育，帮助学生养成良好的行为习惯。以“小处入手，细处着眼，强化训练，促进养成”为思路，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。
4、不断丰富德育工作的内容，开展形式多样的主题教育，通过国旗下讲话、全校集会、班集体活动或各种纪念日，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
5、加强班主任队伍建设，努力提高班主任的工作水平和质量。以班主任工作为主线，加强班级管理，落实班级管理责任制，切实加强班风建设。
6、充分发挥校园人文环境的教育作用，以校园广播、专刊、橱窗等作为宣传阵地，加强学校精神文明建设，为学生的健康成长营造良好的氛围、环境。
7、充分发挥家庭教育、社会教育功能，定期召开学生家长会，定期组织学生参加一些社会实践活动，逐步形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，使德育工作真正得到落实。
二、突出质量意识，强化教学工作的管理。
质量是学校的生命，教学工作是学校的中心工作，是学校工作的主旋律。一年来，我校以“规范，有序，抓实，高效”为总要求，扎实常规管理，教学质量稳步提升。
1、依法办学，规范办学行为。严格按照国家课程标准，开齐、开足、开好每一门课程，确保教学行为规范化。
2、完善教学管理体系。（1）校长坐正教学指挥位置，深入实际加强对教学工作的指导，经常主持教学工作会议，坚持参加教研组业务学习。（2）构建立体多层的管理系统，建立“校长→教导主任→教研组长”的管理层次，实行分线负责和分层负责，做到级级有人抓，科科有人管，形成“各司其职，齐抓共管”的教学常规管理模式。
3、规范常规管理，充分掌握课堂教学状况。（1）备课：要求教师正确理解备课和编写教案的不同。要求教师根据教材的特点和自己学生的实际，灵活编写教案，要善于进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步，要注重平时教学得失的积累，要养成写教后感的良好习惯。力求多一点实质，少一点形式。（2）上课：在教学中，要求教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者和引导者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习。（3）作业的布置和批改：作业布置要求份量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。批改形式要求灵活多样，分数与描述性评语、谈话式评语相结合。学校每学期进行两次备课笔记和作业的检查，并将检查情况纳入教师的绩效考核。
4、认真开展教学公开周活动，加强听课交流，把教师相互听课作为校本教研的内容之一，认真做好听课后的交流工作，切实提高课堂教学水平。
5、充分发挥教研组的作用。（1）组建各科兴趣小组，有目的、有计划地开展一些竞赛活动，使课堂内容得到延伸，同时，通过竞赛，大大地激发学生的学习兴趣。（2）加强教学科研。各教研组定期召开各科教学交流会议，共同探讨教法，认真学习先进的教学理论，总结经验，努力提高教学水平。
6、重视学困生的转化工作。要求各教师将学困生名单登记造册，每学期制定详细的转化计划，根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。
三、加强安全管理，创建平安校园 。
安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任书，人人确立“安全第一” 的意识。每学期，学校都认真开展“安全教育周”活动，各班定期上安全教育课，定期出安全知识专刊，定期进行安全知识检测，努力帮助学生树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力。今学期，各班分别开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队活动，多次进行了防震、防火疏散演练。学校制订了各项安全管理制度、预案，校园安全工作已走上规范化、制度化、常态化的轨道。十多年来，学校无发生任何安全事故。
四、反思与探索。
回顾过去的工作，成绩是显著的，但我们也清醒地认识到，我们的工作距上级的要求仍存在差距，学校在发展中还存在一些问题。
1、规章制度有待进一步完善，检查督促仍需加强。
2、教师校本研究积极性不高，业务学习还不自觉自愿，没有养成勤于思考，善于动笔的习惯。
3、教学研究成效不明显，无阶段性成果。
4、教师教学方法、模式依然陈旧，由于学校还没有电教平台，无法运用多媒体教学手段，教学效率低。
面对这些存在和暴露出的问题，我校将继续努力，进一步解放思想，认真完善和改进工作中的不足，努力使学校的教育教学工作再上一个新的台阶。
2014年6月24日
推荐第10篇：教育教学交流发言稿
教育教学交流体会
各位领导、各位老师
下午好
弥阳中心学校与新哨中心学校举行教育教学交流实践活动，我作为交流活动的教师于3月9日来到猴街小学。我知道，这不仅要搞好自己的教学，更重要的是要加强教育教学的交流与沟通，学习猴街小学好的教育理念和教学方法。在这几天里，通过思想交流，通过与老师们进行教学交流以及老师们在日常工作中的点点滴滴，在老师们的身上，我不仅学到了书本上所没有的东西，也学到了你们崇高的精神品质。看到了学校的可喜之处，最值得一提的是：全体师生秩序井然，无论是课间操、打饭、还是放学学生都是排队进行，这样就减少了安全隐患。可以说，领导忙，教师也忙，你们的工作量比我们的大，因为你们既要搞好日常的教学管理工作，还要管理好学生的生活：吃饭、睡觉、安全等等一系列工作；还有部分教师一个人要做几个人的工作（比如李校长既要管理好全校的总体工作，还要上一个主科目，还有的老师既要上高段的语文或数学，还要兼管学校的其它工作），你们都有很强的责任心，“乐于清贫，甘于寂寞”。
老师们，与你们相比，可以说我们的条件比你们好，我校的教育理念在不断地更新，在做好教育教学工作的同时，数学组的教师在一起集智备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，掌握先进的备课方法和经验。在平时的上课中，领导随堂听课评课。我校每学期都要组织教师上公开课、听课、评课，取长补短，相互交流，共同提
1 高。每学年每个老师上1节公开课，听8节课，交5个反思，5个课件，交一篇教学论文（多则不限），学习每位老师的不同的教学风格和教学方法，进一步充实教师自己。通过“边学边教，以学论教”的教学模式，形成一套完整的教学方法体系，从而使我校的老师得到了进步提高。
这次城乡学校的教师交流活动，通过顶岗实践交流学习，使我从中得到了学习和锻炼的机会，对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。我们都是一线的教师，一根线上的蚂蚱，我们的苦和累只有我们自己知道。我们的方法不一定适合这里的学生，我认为一切要从实际出发。正所谓教学有法而无定法。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。下面我结合我校的一些具体做法浅谈一下自己的认识体会。
一、用科研课题带动课改，打造高效课堂。我校有教科室专门负责课题研究，语文和数学都有研究的课题。
数学组的《小学数学教学资源有效利用的实践研究》这一课题，通过对小学数学教学资源的有效利用，充分开发和利用各种社会、学校、家长、教师、学生等身边可利用的一切资源，以充实小学数学课堂。根据不同年级学生的认知水平，把小学现有的数学教学资源进行有效重组和利用，形成富有个性的教学资源，借此优化小学数学教学内容。改变“一板、一本、一粉笔”的传统教学模式，真正实现数学
2 教学与生活的紧密联系，把学习的主动权交给学生，寓教于乐，借此来整合数学课堂教学，提高学生运用数学知识解决生活实际问题的能力，从而改变教师教学观念和教学方式，切实提高教学业务水平，使教师从传统的以教科书为中心的教学，转变为以学生的发展为本，基于教学资源的教学。
课堂教学包括教师、学生、教材及教学资源等要素，只有诸要素的组合结构达到优化，整个系统的功能才能优化。教学资源的恰当使用，能有效调整教学系统各要素之间的关系，达到教学效果的最佳状态。数学教学资源的有效利用有利于打破传统单一的课程观念，确立与学习化社会相适应的课程观念，从而为新课程的实施提供条件保障；为课程知识、过程与方法、情感与态度多层面标准的实现提供可能性；为学生探究性、开放式、合作式学习提供支持。
数学教学资源的有效利用能将新的教学资源引入到日常教学中来，会带动教育手段、教学组织形式等方面的变革；学生的主体性会极大地提高，学生的实践能力、学习兴趣、创新能力等将有全新发展，将更好地促进学生的成长。数学教学资源的有效利用能对教师的教学视野、教学技能起到了极大的促进、推动，甚至是挑战的作用，对于改变“知识本位”的单一式教育，具有极强的实践意义。
二、更新业务知识，积极参与教育教学改革，增强教师业务素质。
教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育
3 思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也会掩盖教师知识的不足，因此建立新的知识结构和教学理念势在必行。
我校的教育理念在不断地更新，在做好教育教学工作的同时，数学组的教师在一起集智备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，掌握先进的备课方法和经验。在平时的上课中，领导随堂听课评课。我校每学期都要组织教师上公开课、听课、评课，取长补短，相互交流，共同提高。每学年每个老师上1节公开课，听8节课，交5个反思，5个课件，交一篇教学论文（多则不限），学习每位老师的不同的教学风格和教学方法，进一步充实教师自己。通过“边学边教，以学论教”的教学模式，形成一套完整的教学方法体系，从而使我校的老师得到了进步提高。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
我校由于地理位置因素，很多孩子的父母都是来城里打工的，由于学生家庭原因，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关心和帮助，导致孩子在学习上的放松，久而久之改变了孩子对学习的态度，致使其成为学困生。为此做好学困生的辅导工作，转化学困生的思想，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我校有经验的教师采取“一帮一，一对一”的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立学困生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
4 我个人也谈一点自己的看法：
一、要提高学生课堂的参与度。实际教学中， 常见老师滔滔不绝时，有的学生低头玩东西；老师苦口婆心时，有的学生东张西望；老师声嘶力竭时，有的学生有气无力。我们都知道，教学是教与学的统一，是师生双边互动的一个过程，如果学生不能参与其中，就不能取得很好的教学效果。
上课之前教师都要认真备课，精心设计教学环节，还要根据教学内容、学生情况等等设计出前置性作业。我们做了大量的准备工作，是为了最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习的积极性， 课前准备充分，上课时学生积极参与才是提高课堂效率的一个重要因素。学生的参与是课堂教学成功与否的重要标志，一堂好的课一定是师生互动，共同参与的。然而怎样使学生参与是我们经常谈论的焦点。我想，我们在教学的引导中，应该更多地考虑怎样让学生有效地参与，而参与不能成为一种形式，而是有实质内涵的活动。
学生的课堂参与度包括广度和深度，广度指参与的人数和时间的多少，深度指是否涉及深层次的问题，学生是否主动参与。积极的参与是思维的活跃，情感的共鸣，是师生间的有效沟通。怎样提高学生的课堂参与度呢？方法有很多，有些难免停留于纸上谈兵，在实践中很难实施，问题出在哪儿呢？我想，是我们和学生的实际联系不够紧，甚至在有些地方以我们的思维取代了学生的思维。以前经常有这样的情况，我们在某一个讲座或是论文中看到了一种好的激发学生参与的方法，兴致勃勃的到课堂上一用，却达不到预期的效果。这就是因为
5 许多好的方法是某位教师和自己实践结合的产物，而我们要使学生参与，必须要有自己的东西。
这些年来，我始终用的一个方法就是，让学生大胆的去做，有困难是必然的，有困难才能砰出知识的火花。结合自己的实际才是教学的关键。现在我们强调的是有效课堂，不是有趣课堂。我对有效课堂的理解是如何有效的落实一节课的教学目标。这个目标是一致的，但是实现方法每个老师不可能相同的，也是无法复制的。有的老师只懂得如何用兴趣去引导学生学习，有时可能感到这么做很好，但别忘了，有的老师即使没有激起学生的学习兴趣同样都能获得很好的效果。每个人方法都不同，没有根据实际的复制，我的体会是必定失效的。学生的学习态度不一定要兴趣才能培养好，严格要求也是非常有效的。这是不争的事实。方法不同，但效果一样就行了。
二、“设计科学合理的练习” 是提高数学课堂教学有效性的重要保证。
有效的数学教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，也提高数学教学的有效性。
在本次交流活动中，我非常感谢雨舍小学的领导和老师们对我的
6 关心和帮助，更感谢我校领导，让我有一次学习和锻炼的机会，这些活动对我们中年教师来说，是难得的，是珍贵的，是有益的。
在这里占用领导和老师们的宝贵时间，说的不好的地方请各位领导和同仁多多包涵，谢谢。
第11篇：教学研讨交流心得体会
教学研讨是更好地促进教学工作开展,做一名高效能教师,成为孩子们学习生活上的引导者。以下是小编整理的教学研讨交流心得体会，欢迎大家参考！教学研讨交流心得体会1
20xx年4月26日甘卫云名师工作室全体成员来到了连山加田加炳学校开展教学交流研讨活动。
在这次教研活动主要是首先听取我们工作室成员黄小玲老师和加田加炳学校的邓泽渊老师的上《角的认识》两节同构异构课。两位教师的课各有特点。透过这次听课,让我受益匪浅。正所谓教一遍有一遍的收获,听遍有一遍的心得。
通过这次听课、评课、研讨的教研活动,收益良多。
一、“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材资料的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果。“同课异构”的教研方式，能够引发参与者智慧的碰撞,明显提高了教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。这是一种更高层次的教学过程,这种“异构”必然会张扬教师的个性特长,让课堂更精彩,让教师在”异构”中感悟自我，让教师在“异构”中学习他人的长处,找到自己的差距。
二、更新观念，优化加深对教材的理解。同课异构,对于听课者来说,透过就同一资料开课,所以更有可比性,对教材的理解也更加深刻。
倾听着两位教师精心准备的课,领略着他们对教材的深刻解读,体会着他们对学生的密切关注。我不禁反思自己的教学行为,引发了我对课堂最优化的思考。
这次的教研活动十分有好处,给我们教师注入了-份新鲜的血液,对我们今后的教学有很大益处。
教学研讨交流心得体会2周末我有幸参加了第四届新课程理念下的小学数学研讨会，这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析以及教科研成果汇报等，通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。
一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感
课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，同时也为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。
二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务
每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系
数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习《平均数》时，老师用到了中国男篮的身高，《探索完全图》时利用超级画板的动画技术入手，大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
四、学习方式活动化，让学生主动获取知识
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。有的教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。
在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现\"教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者\"的教学理念。
走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。
教学研讨交流心得体会3很荣幸在12月9日和10日参加了工作室组织的“小学数学学科研讨会”活动。这次活动由工作室的6位老师分别从“数与代数、图形与几何、统计与概率”三个领域进行了授课。而我作为其中的一名授课教师感觉更是荣幸。每次课后都能听到吴正宪老师的精准的点评。只有两天的培训生活，但给我的教育教学又注入了新的活力，让我对自己的教学工作有了新的认识和思考。两天的学习，给我的冲击力很大，下面就将我的心得体会和一些想法写出来与大家分享。
首先教师要关注课堂细节。常言道：“细节决定成败”。教学工作是一项细之又细的工作，作为教师要在课堂中做好每一项细小的工作，只有细微之处做好了，课堂才能出彩。比如在白金梅老师的课堂中，她让学生用两个完全一样的三角形拼成平行四边形时，三角形用的是完全一样但是她把两个三角形的颜色设计成不一样的，这样通过拼一拼，学生很直观的就能看出这个新的平行四边形是由两个完全一样的三角形拼成的。这一个细心的设计，有助于学生对新知的理解。
其次教师要关注儿童。正如吴老师所说：“教师在备课和上课一定要想着儿童，把儿童放在第一位。”我们也知道在教学设计时要分析教材分析学生，可我们在具体的操作时真正的想过儿童吗?我的回答是：很少。每次只想着自己的课堂中怎么讲解学生才能明白，很少想学生会怎么想。而且在课堂中也设法保护儿童的心灵。但还是在不知不觉中伤害着学生。就比如那天我在课堂中很随意的对学生的统计图评价：“你这样做不科学”，真的也许就这么一句话，会让这个学生不再愿意积极的参与学习。所以我想在我以后的课堂中要更加细心的去呵护每个学生的心灵，让他们快乐积极的参与学习。
第三教师要学会放手。课堂是学生的阵地，教师只是一个组织者、引导者和合作者。课堂中出现了问题，教师不要再积极主动的去做裁判员。而要学会把问题抛给学生，通过学生之间互相平等的对话和辩论，让出错的孩子心服口服，让他们在辩论中找出正确的答案。在课堂中要变换角色，要做到：变师说为生说，变课堂为学堂，要多问学生为什么?老师的问题尽量让学生自己提，老师只要适时适度的引导学生就足够了。
第四教师要读懂教材。曾有人这样说过：“开车怕路不熟，教书怕教材不熟”，我们只有读懂了教材，知道它的设计意图，我们才能更好的利用教材、驾驭教材。比如说我执教的《条形统计图》这节课，我就没读懂教材，看着例题就觉得只是给学生教会一格表示两个单位和半格的处理就可以了。当吴老师在评价时，我才知道了教材除了我领悟到的这个意图之外，还有德育思想的渗透：教育学生从小要做一个细心的人，让学生体验做统计的人的不容易等等。由此可见我们的数学课中不仅教给学生知识、能力还有思想教育。所以我们一定要研读教材，读懂它蕴含的意义，只有我们读懂了教材，才能更好的教育我们的学生，我们的课堂才能高效。
最后教师要在备课上下功夫。以前我每节课都很认真的准备，分析教材分析学生。从来也没想过：这节课学生的困惑在哪里?我上这节课的困惑是什么?我该用什么样的方式解决学生和自己的困惑?但在这次活动中的说课环节，让我对自己的备课工作有了新的认识。让我看到我之前的备课工作做的还是不够到位，在接下来的备课中一定要首先想学生的困惑和自己的困惑，想解决困惑的方法是什么?这样我的备课工作就更完善了，课堂教学的效率应该也能提高一点点了。我想只要我在不断的发现问题，不断的解决问题，我会不断的前进的，只要不停下脚步，总有一天会走到别人的前面的。
总之两天的学习，让我收获了很多很多，在接下来的教学工作中我会把学到的用到我的教学工作中，争取我的课堂高效。
教学研讨交流心得体会4我有幸参加了保山市教育局组织的小学数学有效课堂教学研讨会，一天的时间先后聆听了2位优秀教师的优质课和精彩的讲座，让我颇多感悟，受益匪浅，每节课都有着自己的独特之处，尤其是下午罗明亮老师执教的《平行四边形和梯形的认识》，罗老师让我看到了这是一节非常有深度的课;还有早上的潘小明老师，在课堂中表现出来的沉着，机智，对学生的鼓励性语言，我想给听课的每位教师留下的不仅是佩服，我想更多得还是反思，下面，我就谈几点自己的体会：
一、重视课前交流。
两位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近师生关系，在课前的谈话中就让学生被老师吸引，对老师非常感兴趣，集中了学生的注意力。
二、打破课堂常规。
两位教师都勇于创新，将学生完全放开，去允许学生出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位教师反思。
三、教师巧用教育机智。
在每节的课堂教学中，发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。
四、数学教学生活化。
数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。
五、探究活动充分。
教学中，教师要为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并解决问题。例如，潘小明老师在让学生描述自己的位置时，让每个学生尽情用自己的方法描述所在位置，使学生深刻感受到每个人描述的方法和顺序不一样，所以不能使人明确同一事物的准确位置，在此基础上明确什么是列，什么是行，再从具体的列和行中确定描述位置。
六、合作学习扎实有效。
合作学习为探求新知提供了一条捷径，让学生经历了知识的再造过程，从而获得了成功感，获得了学习数学的乐趣。每一节课都非常重视学生间的合作学习，教师们把合作学习都放在知识的难点和疑点上，在学生解决有困难时采取，老师在有难度的问题处理中在学生独立思考之后再通过合作互相交流意见，避免了因匆忙而只能表达一些不成熟的见解;其次是合作中分工要明确，以个人优势的发挥来促成整体的完美。另外在合作学习中给予学生充足的时间和空间也是老师的突出特点，让学生充分发挥个性观点;老师有充足的耐心，选择适当的时机进行引导。
总之，这次学习让我受益匪浅，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。今后应对比优质课，及时发现自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学。
教学研讨交流心得体会5本次课堂教学活动所讲授的教材是外研版（三年级起）的英语教材，授课教师在课堂教学中重视应用新课程理念；在教学中重视培养学生实际生活中综合应用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不单单局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展等，都给我留下了深入印象。
下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报以下：
一、让学天生为真实的课堂的主人。
英语新课程标准重视人文性与工具性相结合，这也是素质教育的要求。我们每个教师在每课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的缘由，不能达成所愿，留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不但要充分考虑学生的具体情况，而且还要提早预设出学生的反映。在教学进程中，重视主体性，重视学生能力的培养，重视互动模式的多样性，激起起学生对英语学习的爱好。
讲课教师们在教学教程中非常重视教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学进程中，这样就要请教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。这一点，也是我们教师在平常教学中所欠缺并急需要解决的题目。
二、课堂活动的设计要牢牢围绕教学目标来进行，情势与内容相干。
新课程标准提倡通过表演、唱歌、游戏、比赛和故事等活动来激起学生学习英语的爱好，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学活动中，教师们有的是带领学生们进行与教学内容相干的音乐进行热身；有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的留意力；还有的是通过头脑风暴进行大量单词记忆。出色纷呈的热身活动固然多种多样，但是，教师们都没有光留意课堂活动的情势而忽视教学内容的讲授。
三、充分尊重每个学生，让每个学生深入体会到他被重视。
在这次活动中，展开学困生的转化工作的做法值得我们教师们鉴戒。提倡小组互助学习，组与组相互竞争，小组内部优等生帮扶学困生。这类竞争与合作并存的局面，在竞争中整体进步，让教师在平常教学中颇为省心。
另外，在课上，教师们特别关注学生的感受，同等对待每个学生，不论是能够流利回答题目的学生，还是不会回答题目的学生，教师都能够同等对待。亲其师，信其道。，让每个学生在课堂上得到应有的尊严，是我们教师在平常教学中应当留意的题目。回忆自己的课堂，有时候，学生表现不好，此时我不友好的话语或表情就会不由自主的出现，这样就伤害了学生的自尊心，事实上，老师温顺的语言和鼓励的话语是学生重燃信心的强心剂。
通过这次观摩活动，我对自己的平常行为也有了一个深入的反思：学生幼小的心是极其敏感的，要尽力保护他小小的自信心。此次活动，课对今后教学活动的实践指导使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计公道、课堂高效；教师们不同的授课风格各异，他们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自若。通过这次听课，不但让我开阔了视野，而且也熟悉到了自己的不足。
第12篇：主题教育心得体会交流发言
主题教育心得体会交流发言
第二批主题教育启动以来，我严格按照中央和省市要求，坚持将“守初心”作为政治考量、将“担使命”作为政治责任、将“找差距”作为政治体检、将“抓落实”作为政治历练，切实提升政治站位，深化思想认识。特别是把学习教育作为首要任务和核心要求，始终秉持读原著、学原文、悟原理、握真谛，做到以学促用、学用结合，真正将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。现结合市委办公室工作，谈几点心得体会：
第一点体会：要树立一流的工作理念，这是用心谋事的前提一要以“诚信”彰显人格。诚信关乎形象，反映修养，体现素质。做好办公室工作特别要讲诚信。对工作要有一颗赤诚的心，要把工作当成一种事业、一种追求，无论任何时候、任何情况下，都要把工作放在第一位，干工作要言行一致、表里如一，言必行、行必果，说了算、定了干，不能打折扣、掺水分、谈条件;对领导要有一颗忠诚的心，就是对领导作出的决策坚决维护，对领导交办的任务不讲代价，对领导批评的问题虚心接受并立即改正;对群众要有一颗竭诚的心，做群众工作，与群众交往，更需要真心实意、换位思考、以心换心，不要在群众面前说大话、乱表态，要实事求是，脚踏实地，量力而行;对同事要有一颗诚恳的心，要以诚待人，将心比心，做到理解不误解、补台不拆台、分工不分家、交心不多心，彼此之间相互理解和支持。二要以“严谨”体现智慧。严谨细微之处见精神、见境界、见水平。办事严谨不是态度问题，而是由习惯所决定。因此，我们要从身边小事、一点一滴做起，坚持严厉要求、严格管理、严明纪律，自觉做到标准上求高、措施上求严、工作上求实，确保办公室工作协调高效运转。要认真总结实践经验，坚持于法周延、于事简便的原则，梳理收文、办文、落实办文事项诸环节和会前、会中、会后诸阶段，力争环环相扣、无缝对接，努力以严谨有序的运转确保市委日常工作运行有效。三要以“阳光”赢得公认。做人要有阳光心态。要以积极健康的心态工作和生活，在人际交往中当面提醒、背后维护，互相欣赏、相互支持，简单交往、简单生活，营造团结、和谐、实干的工作氛围。做事要公开透明。办公室工作是一项非常繁琐的工作，它不是大局却影响大局，不是中心却牵动中心，不是一线却影响一线。因此，各项工作要做到公开透明，经得起时间考验和群众监督。四要以“高效”实现价值。高效就是要做到服务效率高、效果好。实现这一目标，要进一步加快能力建设，提高综合素质，造就一支“提笔能写、开口能讲、问策能对、遇事能办”的干部队伍;要进一步规范工作流程，在保证质量的前提下，尽量减少不必要的环节，做到及时、迅速、准确，实现工作满负荷、快节奏运转;要进一步弘扬优良作风，提倡当日事当日毕，有事立即办、马上办的工作作风，争取工作主动性，努力做到“案无积卷”“事不过夜”，力争事事效果佳、总体运转优。
第二点体会：要瞄准一流的工作要求，这是精细做事的保证一要在“精”字上作文章。办公室工作无小事，每一项工作都“牵一发而动全身”，一旦失误就很难弥补。要坚决克服“差一点、差不多”的观念和“小进即满、感觉良好”的想法，时时处处严格要求，精益求精干好工作。办会精细，办事精准，办文精品，大到文稿起草，小到标点校核;上到领导交办的任务，下至自己承办的事项，都要尽心尽职、严格细致，力争做到尽善尽美。二要在“优”字上下功夫。优质服务既是办公室工作的本质要求和生命所系，也是办公室工作的永恒主题。要将优质服务融入各项工作的各个方面，不断提高文稿起草的“认可率”、调研成果的
“转化率”、上报信息的“采用率”、督查工作的“办结率”、全程服务的“有效率”。要将优质服务融入创造性破解改革发展稳定难题中，围绕事关全局的重大问题和群众关心的热点难点问题，深入开展调查研究，及时提出合理化建议，为市委当好参谋助手。要将优质服务融入最基层、最基础的工作中，克服“闭门造车”，以甘当学生的虚心态度深入基层和群众，问政于民、问需于民、问计于民，集中民智、凝聚民心。三要在“细”字上见真功。办公室工作的程序性、循环性比较明显，同时，每项工作的细节非常多，各个细节又环环相扣，任何一个细节出现闪失，都可能影响到领导的科学决策和工作效率。作为办公室的工作人员，必须比其他部门更加注重细节，把“细”字落实到一切方面，做到细心、细致、细研。要特别注重培育敏锐的洞察力和严谨的剖析力，战略上举重若轻，战术上举轻若重，善于抓住细节、分解细节，以敬畏求精细，以深入求精细。四要在“严”字上求实效。无论哪项工作，都要从严要求、从严管理、从严落实，坚持高标准、突出精细化、体现高水平，把要办的事情想在前、谋对路、做到位，始终保持如临深渊、如履薄冰的谨慎之心，以极端负责、极端用心、极端精细的态度，不厌其难、不厌其烦、不厌其碎地对待每一项工作、把好每一道关口，认真细致完成每一项工作任务，做到各司其职、各负其责、尽心尽责。
第三点体会：要保持一流的精神状态，这是和谐共事的关键一要有坚定不移的理想信念。习近平总书记指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”作为一名办公室的党员干部，应该始终保持坚定的理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上、行动上同党中央保持高度一致，做党的路线方针政策的忠实拥护者和践行者，带头落实好市委的各项决策部署。二要有事业第一的思想境界。人生观、价值观不同，人的思想境界也不尽相同。既然选择在办公室工作，就要求我们具有无私奉献、爱岗敬业、任劳任怨的思想境界，就应该把事业作为第一追求，把全部精力投入到工作中，始终保持对事业的挚爱，始终充满对工作的激情，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。三要有踏实苦干的工作作风。办公室工作千头万绪，既要办文、办会、办事，又要沟通上下、协调左右。这就要求我们必须脚踏实地，真抓实干，力戒空谈，不做虚功，踏踏实实做好每项工作。办公室工作非常辛苦，经常加班加点，没有双休日，没有节假日，这种工作性质要求我们必须做到勇于吃苦、能够吃苦，以苦为乐、以苦为荣，在踏实苦干中实现自身价值。四要有无怨无悔的奉献精神。办公室工作繁重又繁杂，日复一日，无穷无尽。这种工作的特殊性，决定了我们必须无私奉献、无怨无悔、甘于吃苦，必须爱岗敬业、忠于职守、勇于承重。要始终保持一颗平常心，把责任看重一点，把地位看轻一点，把事业看重一点，把名利看轻一点，把奉献作为人生境界的升华，将吃苦转化为一种习惯，少想失去、多思得到，少想吃亏、多思收获，少想小账、多思大账，在忙碌中享受生活，在辛苦中收获进步，在平凡中彰显伟大，在奉献中体现价值。要始终保持一颗进取心，视艰辛为磨砺，视清苦为考验，从而激励自己的斗志，激发自己的聪明才智，开拓进取，争创一流，努力成为一名合格的共产党员和合格的办公室工作人员。
第13篇：远程教育管理工作交流材料
远程教育管理工作交流材料
“区域性教育信息化发展研讨”活动
远程教育管理工作交流材料
尊敬的各位领导、同事。大家好！
今天，坐在这儿的各位同事，都是我县远程教育管理工作中的精英，而坐在这儿的各位领导，更是这方面的专家能手。我，作为一个刚上任一年的远教管理新手，在你们的面前，只是一个学生。今天，在这儿与大家一起分享我这一年来的工作情况，不能算经验交流，只能算一次工作汇报。在发言中，如有不恰当的地方，还请大家批评指正。下面，我就我镇远程教育工作管理情况，向大家作汇报如下：
一、工作措施方面
1、争取领导重视。一是争取镇远程教育办公室的重视，争取他们在督促各村远教工作的同时，也督促各村小的远教工作，为加强远程教育工作村校结合提供了一定的保障。二是积极争取中心完小校长的重视。校长管理的面广、事多，只有经常向他汇报此项工作的重要性以及开展的情况，才能将校长的目光更多地吸引到这项工作上来。三是争取各校校长的重视，在这方面，我更多的是“感情用事”，因为我以前在村小负责过，与全镇其它学校的校长交往较多，交情也较深厚，这块工作，我拜托他们，他们也不好推脱，也就自然而然地多了一份心。
2、明确责任，确定校长为第一责任人。如果一年中有两次检查未达到合格要求的学校，将直接扣除校长的绩效工资，同时，校长与管理人员均不得参加当年的评先选优。
3、根据实际，灵活处理。我镇XX完小为收视点，XX小学为播放点，但由于XX完小近年来教师严重老年化（45周岁以下的教师几乎没有），于是，征得局远教站同意，将其改为播放点，而XX小学地处公路沿线，教师也比较年轻，利用设备资源的能力强，我们就将其按收视点的标准来进行考核。
4、树立典型，以点带面。我镇XX小学和XX完小远程教育工作开展得有声有色，于是我们便把他们定为全镇远程教育模范收视点，并组织其它学校前来参观学习。与此同时，我们还组织这两所学校的管理人员到其它学校去作经验交流及工作指导。此外，我们还将这两所学校的管理人员纳入全镇远程教育技术维护指导小组，充分发挥他们在这方面的特长，激励并带动全镇其它学校远程教育工作的深入开展。
5、团结协作，多方联动。积极与中心完小教研组合作，以“送教下村”活动形式，组织全镇各校开展远程教育资源应用的教学观摩及听评课活动。积极与中心完小继续教育工作领导小组合作，将“一德四新”中的“新技术”学习融入农村党员干培训工作中。积极与中心完小安全工作领导小组合作，组织各校师生利用远教设备资源收看“春夏秋冬话安全”专题片、“安全用电”动画片等。通过这些合作、联动，从而使得我镇远程教育工作与教学工作得到了有效地整合。这
既激发了各校教师利用远程教育资源开展教学活动的积极性，又有力地推动了全镇学校远教工作和其它工作的顺利开展。
6、仿效局远教站的做法，建立了全镇各校远教管理人员QQ群，为校际间的相互交流提供了便捷的平台，也使各校远教资源应用成果和经验得到及时共享。同时，我们还邀请各校校长和教导主任加入该群，也让他们对全镇远程教育工作的动向和本校远程教育工作中存在的问题以及中心完小远教工作的安排得到及时地了解和掌握。
7、制度到位，检查到位，督促到位，帮助到位。我们首先在县局远教工作评估细则的基础上，认真组织各校讨论，制定了适合我镇实际情况的现代远程教育资源应用评估方案，并以较大比例纳入各校年度评比工作中。然后定期或不定期进行检查评估。我们除了进行开学检查、期中检查和期末检查的定期检查外，还采取适时抽查的方式。说句实在话，这种适时抽查，只是我的个人行为，因为，每隔一段时间，我就觉得是该到各校去看看了，去了解了解他们工作的开展情况，去帮助他们解决工作中存在的一些问题。我对各校在技术援助、设备维护以及教学软件应用等方面的要求几乎能做到有求必应。我能解决的，就当场解决，不能解决的，就与局远教站联系，我们XXX老师，我可是打搅过他不少，还有城关中学XXX老师、XX万元小学XXX老师都曾帮助过我。在此，也向他们表示衷心的感谢。
8、重强调、重渲染。每次校长会或涉及全镇学校的其它会议，我都要争取点时间，谈谈远教工作，了解了解各校远教工作的开展情况，加深了各校对这块工作的重视程度。
二、下步打算：
1、进一步加强村校结合，将农技培训工作与农村党员干部培训工作紧密结合起来。继续巩固各学校在所属行政村开展的致富试点，进一步完善落实“帮一带一”工作。
2、进一步在全镇各级各类学校中大力加强教育技术运用的舆论导向，提高教师使用现代教育技术的兴趣和能力，促进教育信息化工作起步，发展。说句实在话，我们与城区学校在硬件设施尤其是电教设备上差距比较大，教师们多数仍以三尺讲台、一张黑板、几支粉笔为主要教学资源来进行教学。教育技术数字化、教育信息常态化，在一段时间内，我们是无法实现的。在这方面，我建议过公路沿线能连宽带的学校，先安装一两台电子白板供老师们试用。然后，逐步推广增加，直至实现“班班通”为止。这学期，我镇XX完小、XX完小、XX完小以及中心完小都相继安装了少量的电子白板。目前，根据几所学校的反馈，这些设备的使用情况是比较良好的。我想，通过这种方式，让我镇学校不被城区学校进一步拉大距离，甚至逐步缩小与城区学校的差距。
3、在对教师教学工作考核时，将把教师在平常教学过程中使用远教设备、电教设备的情况，纳入考核细则中。促使教师利用远教设备、电教设备开展教育教学工作，提高教学效率。
4、组织全镇各级各类学校远程教育管理人员，进行一次全能竞赛。比赛项目主要包括：设备的使用和简单的维护、两簿一志的规范填写以及与远程教育工作相关知识内容的笔试。
5、与中心完小业务处每年联合举办一次全镇教师以“四优”评选工作为平台的电教论文撰写、优质录像课教学、教学课件制作以及教学设计的比赛。提高全镇教师对远程教育工作及县局“四优”作品评选工作的进一步认识。
总之，我认为学校远程教育工作不能脱离教学工作，只有多方合作，相互协调，并积极争取各级领导的关心重视和各校教师的积极配合，才能顺利开展并稳步提高。
谢谢大家！
2013年4月6日
第14篇：学生管理工作交流材料
学生管理工作总结
过去的一年里，在系党总支的领导下，在全系师生的支持配合下，我们以加强基础文明教育，培养学生良好的学风为重点，树立育人意识、法制意识、服务意识及创新意识，充分发挥了学生管理工作在我系的稳定与发展中的积极作用：
一、不断加强规章制度建设，保证学生管理工作规范化和科学化
1、坚持学生工作例会正常化。
每周二我系学生管理办公室主任、团总支书记主持召开系学生会、系团总支例会，对本系在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，学生两委会干部在例会上相互间加强了沟通和了解，就我系学生工作情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的办法。每周三下午教师列会，各班班主任就过去一周工作进行交流，提出学生管理工作的要求与希望，每周日晚，各行政班进行班会将一周情况进行总结，并对相关工作进行部署，这样不断提高我系学生管理工作整体水平。为进一步规范大学生日常行为，不断强化纪律意识，我校编撰了《学生安全教育》，结合我系学生的实际情况，新生进行各班组织广大新学认真学习《阿坝师专学生手册》。为进一步加强学生管理力度，我系学生管理办公室安排值班人员检查学生早锻炼情况、就寝情况、安全情况等，负责处理日常事务和突发事件。学生早操出勤率高。凡遇各种节假日，相应的安排工作均能严格遵守学校上级部门的规定与布置。
2、加强学生工作队伍的建设，探讨适合我系学生管理的新思路。学生工作队伍肩负着我系学生教育、管理和服务等重要任务，对于坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育起着不可替代的作用。学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量，在促进我系的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有关键作用。为完善学生工作体制，我系每个年级配置专职思政辅导员1名，每月都要进行自评自查，总结自己工作，并提出改进意见和建议，结合我系具体情况，我系每个班均配备一名兼职班主任，负责本班级的学生工作和专业指导。
二、认真加强学生工作队伍建设，保障学生管理工作正常化和高效化
1、进一步加强辅导员队伍建设。
辅导员紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。根据学生管理工作的实际情况，系里经常召开班主任工作会议，不断指导其开展工作，积极探索班主任工作评价的新思路。至今年起，我系探索对班主任分等级奖励，或者说绩效考核。
2、进一步抓好学生干部队伍的建设。
当代大学生是同龄青年中的佼佼者，而高校学生干部则是佼佼者中的优秀分子，因此，引导学生干部认清时代发展特点，明确肩负的历史使命，全面正确地认识自己，锻炼自己，加强学生干部队伍自身建设，提高学生干部自身素质，是一项伟大事业。高等学校担负着为祖国为人民培养社会主义建设者和接班人的伟大重任，党的教育方针的贯彻落实，教育目标的顺利实现，教育计划的具体实施，除依靠广大教师和教育工作者外，既是教育对象又是教育管理者的高校学生干部，在高等学校各项工作中，也起着十分重要的作用。他们是做好学生思想政治工作的一支重要力量，是校风、学风、系风、班风建设的带头人，是活跃校园文化活动的组织者。随着我系学生规模的不断扩大，系学工机构督促各年级建立健全完善充实学生会及班委会的组织机构，努力提高广大学生干部的思想素质和工作能力，充分发挥学生干部的模范带头作用。关于各种主题的系干会议定期举行，系团校如期举行，培养了大批学生会干部，对学校或系里即时布置的任务进行预先分析，对已经完成的任务进行及时总结。我系通过建立高效的系学生会组织，不仅使身处其中的学生干部锻炼了自己的工作能力，也充分实现了该组织所起到的有效加强广大师生间联系的作用。同时为学校学生会输送了优秀校学生会干部。
三、强化素质教育理念，督促各班全面提高学生综合素质
1、开展学风建设。学风是学校核心竞争力的重要内容，是一项长效工程。一是加大思想教育的宣传力度。通过学生干部例会，要求各年级加强学生尤其是新生深入学习系有关规章制度，掌握学籍管理的具体规定，教育和引导学生明确学习目的，高度重视组织学生自主管理，着力发挥学生公寓、学生社团在学风建设中的作用。利用班会宣传、学习和讨论我系实行学习成绩不合格淘汰制度，从根本上促进学风建设。二是“公平、公开、公正”地开展争先创优活动。通过让一些在学习中具有带头模范作用的优秀学生开展经验交流座谈会或讲座，例如英语
四、六级经验交流会;考研经验交流会等，在全系营造出一种以学习优秀为荣的良好氛围。
总之，在我系的学生工作模式中，让管理水平较高、年轻能吃苦、能够对学生的思想、学业、生活进行全面指导的教师担任年级班主任，重点帮助大学生顺利实现从中学到大学的过渡，随时关注学生的学习基储学习习惯以及学业动态，加强思想政治工作，进行理想信念教育，努力作好学生个体的思想工作和心理疏导工作，对于落后现象则予以及时的纠正，这些举措有力地激励了先进，弘扬了正气，鞭策了落后，促进了我系优良学风的形成。
2、关注我系学生的心理健康教育工作。加强大学生心理健康教育是全面推进素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要环节，是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。我系高度重视大力推进大学生心理健康教育工作具有的重要意义，紧紧把握大学生的思想脉搏和心理特点，遵循思想教育与心理健康教育的规律，将广大大学生的心理健康教育与思想教育紧密结合起来。在日常思想教育工作中，注意区分学生的思想道德问题与心理问题，善于对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询，对有心理困扰、心理障碍的学生提供及时必要的帮助。在心理健康教育工作中，以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，既充分认识心理健康教育的重要作用，又防止孤立地、片面地夸大心理及其教育的作用，确保心理健康教育工作沿着正确方向发展。具体表现在：重视对学生工作干部，特别是辅导员和班主任进行心理健康教育的培训(每学期一次)，使他们在日常思想教育过程中能够帮助学生解决一些心理问题，提高心理健康教育水平;重视建立学生心理互助机制，调动学生自我教育的能动性，如帮助学生建立心理健康协会等学生社团，支持学生开设心理互助热线等。我系所有的教职员工特别是任课教师，都负有关心大学生心理健康、主动做好大学生心理健康教育工作的责任，这方面工作的情况均列入考核教师教书育人工作的内容之中。
四、严格日常管理，力求工作的针对性和实效性
1、坚持常规工作制度。学生工作例会制度、学生管理值班制度以及各班的班主任例会制度、班会课制度、学生干部例会制度等等，这些制度的实行保证了学生工作的系统性和针对性，推动学生工作进入正常化轨道。督促各年级严格学生管理，加大对学生日常行为和班级管理的考核力度。要求各班对学生进行全方位、全天候的检查、监督和考核，通过自始至终的严格管理，把学生约束、规范到正确的行为方式上来，充分保证校园秩序的稳定。
2、充分调动学生的积极性，积极开展各项有益的课外活动。例如：通过举办各种文体活动一方面丰富了我系学生的课余生活，另一方面也陶冶了广大同学们的人文情怀;我系积极开展文明宿舍创建系列活动，现已经完成了标兵宿舍展示，宿舍安全、卫生、装饰评比大赛，文明宿舍建设座谈等活动;此外，挂靠我系的各种社团（协会）10多个，所有协会都有教师指导，学生自主管理，这样大大地为我系学生提供了更多地展示自我的机会，培养了自我管理能力。
五、紧紧围绕学校中心工作，与各级有关部门大力配合，充分调动全系学生的工作热情和积极性，圆满地完成各项任务。
1、广泛宣传学生资助政策，科学建立和及时更新经济困难学生数据库，遵照学校相关规定，按计划审核新生绿色通道，积极做好学生交费的宣传教育工作。按要求评选针对贫困生的奖学金、助学金、困难补助等，及时规范上报评选结果和相关材料，足额发放资金。合理安排校内勤工助学岗位，积极开展贫困生自强自立教育、学生诚信和感恩教育以及相关主题教育。
2、高度重视毕业生就业工作，广泛开拓就业渠道，鼓励学生“先就业，再择业”。
我们系有1名就业指导老师，1名就业联络员，2名就业培训教师。 “机遇偏爱有准备的头脑”，鼓励学生在毕业之前积极主动地参加社会实践活动，为日后择业奠定一定的感性认识基础与实践基础，利用多种方式与社会接触，拓宽视野，加深认识，增强体验，有计划、有步骤地与社会相融，接受社会，关心社会，培养自己对社会的责任感和亲切感，锻练自己的胆识和技能。毕业前，组织接受学校的就业指导（就业培训）。就业是一项系统工程，是大学生贯彻大学学习生活始末的准备目标。自觉主动地听取我系就业指导老师的分析与建议，是大学生理性、集约地利用信息资源选择最佳职业的有效途径，这远远要比单凭自己的经验，或吸取别人零零散散的经验交流心理要科学与经济。因此，从低年纪起，我系就经常有针对性地开展与大学生就业问题有关的学习交流、竞赛、讲座等活动，鼓励并组织广大学生积极参与考研、公务员、选调、资教、特岗、西部计划。可以说，我系师生关系普遍融洽，师生感情深厚，广大毕业生离校文明愉快，无任何破坏校园稳定的事件发生。
我系学工管理工作取得了一些的成绩，但也存在一些问题和不足。更多的还靠兄弟院校多给予交流、合作，传经送宝，帮助我们在今后的工作中，提高学生管理的合理化、科学化，帮助我们学生管理工作上开创新局面。
第15篇：安全管理工作交流材料
安全管理工作交流材料
各位领导、各位同仁大家好！
非常欢迎各位来预应力分厂参观指导，在此我先介绍一下分厂对安全管理工作几点浅薄经验和大家共同交流。在交流中同时可以促进分厂安全管理和其他各项工作跨上一个新的台阶。
本人认为安全管理是企业兴衰成败的关键因素，保障员工的生命安全，设备的运行安全，产品的使用安全，既是企业发展的需要，也是社会稳定的需要。安全管理的基础是全员参与，在实施安全生产管理过程中，不管采取什么样的安全管理模式，必须得到员工的认同。良好的安全、现场管理，即体现企业的综合管理水平，同时也影响企业经营目标的实现。
在安全管理方面分厂主要采取了以下几点措施：
1、职责明确、管理尽责：安全管理的关键在于管理人员职责到位，分厂在管理上把每一级管理人员职责定位准确，明确了哪一级应该管什么、应该怎么做、最终做到什么结果。因职责的明确，各负其责，提高了安全管理效能。在“三类人员”岗位职责上注重落实，细化班组安全管理，杜绝安全管理真空现象，同时分厂领导班子不定期进行日常检查和抽查，每月底召开对班组长以上管理人员评定、分析、总结会议，依据分厂经济责任制进行责任追究、问责，来提高管理人员的管理水平。
2、制定《作业指导书》规范操作：员工规范的操作是避免安全事故发生的有效途径。控制安全事故发生主要方法就是针对人的失
误，（包括防止管理者失误和操作人员违规失误），分厂编制了各工序《作业指导书》，按照《作业指导书》严抓落实，统一操作标准，让职工明确什么是操作标准，怎样规范操作才能达到标准。只有操作的标准明确统一，职工操作才能有章可循、方向明确。分厂以“一点也不能差，差一点也不行”为标准，严抓操作标准化作业，从而带动了分厂其它各项工作的开展。
3、加强设备管理、细化分解指标：企业各项管理工作最终都要分解落实到班组。班组长是班组生产管理的直接指挥者，组织者，是企业最基层的负责人。在设备管理方面，分厂将现场所有的设备（含辅助设备），承包分解给每一位班长，使班长明确了设备管理责任，避免了管理相互推诿，出工不尽力的管理。分厂在各班长承包的设备之间每月开展管理评定，奖优罚劣，并落实机台操作司机定位负责制，提高了操作司机对该机台熟悉和掌控技能，班长每月两次上报设备故障隐患，很大程度降低了设备隐患。在现场管理方面，分厂加强定置管理的规范化和标准化，按原料，物品进行规划，划分定置区域，定位摆放，从而达到了原料，半成品，成品的存放和转运，均衡有序。在指标落实考核方面，分厂按各级管理人员承担指标落实责任，安全管理检查考核，按班长职责扣罚班长，不直接对工人考核扣罚，促使管理人员一级管一级，来达到职责到位的目的。分厂要求班组长在班组管理中，扣罚本班组违规人员的考核金额全部上交分厂，并上报班组考核明细，分厂组织统计、分析，查明突出问题，避免班组管理依罚代管，同时对班组长管理采用激励政策，罚以奖（励班组）一，激
励班组长加强管理。
第16篇：学生管理工作交流材料
打造责任德育 提升管理内涵
——平阴职教中心德育工作交流材料
各位领导：
大家好！欢迎来平阴县职业教育中心检查指导工作！现就学生管理中的一些做法向大家汇报如下。
长期以来，我校把“为每个学生的生存和发展服务，为经济社会发展服务”作为办学宗旨，以“做人有品德、就业有优势、升学有希望、创业有能力”作为培养目标。为学生的终身发展打基础、为学生的继续深造打底子、为学生的就业创业做准备；遵循现代教育的理念：育人为本、德育为先。“德”乃为人之本，从一定意义上讲，学生是中等职业学校的“产品”，更是中等职业教育的“名片”，中职学生拥有扎实的基本功、较高的综合素质尤为重要。我校通过长期的探索和实践，为这张“名片”赋予了三层内涵：过硬的专业技术技能、良好的职业素养、强烈的社会责任感。近年来，我校围绕“责任在心”核心文化理念，扎实做好学生管理工作，取得了初步成效。
一、完善管理体制 加强队伍建设
我校在专业部自主管理的二级管理体制下，政教处、团委、公寓办等学生管理科室转变观念，准确定位，牢固树立服务意识，继续加强对专业部学生工作的监督检查和指导，通过学生管理工作专项检查，对各专业部学生管理的纪律卫生等多个方面进行了规范，使之做到班级量化考核内容全面、操作规范、档案完整、公示及时。在体现专业部自主管理的基础上，对班级的管理实行双管模式，由政教处对专业部学生管理中的常规工作进行统一协调，布置。政教处等科室加大对专业部学生工作的检查力度，并将检查结果直接纳入班级量化。
不断提高班主任整体工作水平，严格班主任的选拔及任用制度，加大对新任班主任的培训和指导力度。组织班主任外出学习，使班主任工作进一步制度化、规范化、科学化。坚持每周各专业部学管工作例会制度，设立班主任工作论坛，定期开展班主任工作交流。充分发挥德育工作简报的作用，严格奖惩，进一步加大班主任工作通报力度。
每学年定期举办班主任基本功大赛，全面提升班级管理水平。大赛采用“赛训一体、以赛促建”的方式，营造氛围、锤炼骨干、打造优秀、树立典型。聚焦班主任设计主题教育的能力，关注班主任解决活动过程中难点问题的能力，考查班主任加强学生思想道德教育的能力，提升班主任建班育人的基本功。整个比赛精彩纷呈，选手积极踊跃。通过班主任基本功比赛成功搭建了班主任成长平台，推动班主任专业化发展进程，壮大了优秀班主任核心团队。
二、落实常规工作 提升管理水平
我校在学生行为习惯养成教育方面狠下功夫，认真贯彻落实学生管理的各项规章制度，组织学生认真学习《平阴职教中心学生十条禁令》，利用周一国旗下讲话及班会对学生进行良好习惯的养成教育。政教处等科室加大学生常规检查，如学生证佩戴、校服穿着、发型等，加强监督检查，并通过学生工作简报将检查结果及时通报专业部。
重视校园安全工作，定期组织法制报告会、安全知识讲座、模拟法庭、宪法日进法院旁听等活动，加强对学生的法制安全教育。严格贯彻“1530”安全教育措施，即每课1分钟、每天5分钟、每周30分钟对学生进行安全教育，针对校园安全隐患进行重点整改。学校实施24小时全员值班制度，实行无缝隙安全管理。
加强家校沟通工作，定期组织全校各班级召开学生家长会，取得明显实效。组建学校、专业部、班级三级家长委员会，邀请家长进校园，通过开展“家长讲堂”等活动调动家长参与学生管理的积极性。充分利用微信群、QQ群、飞信群等多种形式密切家校沟通，构建社会、学校、家庭三位一体合力育人的大德育格局。
做好学生控辍工作防止学生流失，修订学生控辍实施方案，将控辍与班级考核、班级科任教师考核相挂钩，定期抽查各班级学生情况，学生流失率得到了有效控制，学生稳固率大幅度提升。
积极开展特色文化班级创建工作，通过开设班级博客、家校沟通飞信群等形式创建特色班级文化。加强班级文化建设工作，注重调动学生积极性，成立学生宣传员队伍，弘扬校园正能量。利用班级博客、微信公众号等现代网络手段积极宣传学生特色亮点工作。
三、开展主题活动 内化道德意识
我校以主题活动增加情感体验，催化思想道德行为的养成。针对新生安排了细致周密的入学教育，通过举办感恩励志演讲、校园安全教育，就业主题教育等形式多样的主题教育，提升了学生的综合素质。
通过开展军训活动磨练了学生顽强意志品质，养成服从指挥、令行禁止的部队作风，培养步调一致、规范整齐的良好习惯。通过开展“我的学校我的家，我的学生我的爱”主题活动，强化“一日无为，三日不安”的学习意识，“不进则退，慢进亦退”的危机意识，“爱校如家、乐于奉献”的敬业意识，“脚踏实地、埋头苦干”的工作意识。开展“道德讲堂”主题活动，对学生，围绕社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，培养他们讲文明、讲道德、遵纪守法等良好行为习惯。开展“女生周” 系列活动，针对女生工作中存在的问题，安排专人分批对全校女生开展了主题为“花开应有时”专题报告，针对女生青春期存在的困惑及女生基本生活常识进行讲解，取得良好效果。开展“启智-校园榜样力量”活动，评选校园先进模范人物，弘扬校园正能量，引导学生学先进、比先进、争先进。
四、创立特色社团 拓展综合素养
学生社团是社会化技能培养的有效平台，是由共同志趣的学生自愿组织的相对独立地开展活动的群众团体，具有教育导向、素质拓展、凝聚激励、思维创新等功能。中职学生毕业后大部分将直接步入社会，但在实践中发现，很多中职学生离开校园之前显得非常迷茫，对即将开始的职业生涯心里没底，缺乏对工作、社会环境的适应能力，交流沟通、处理解决问题的能力较差。这些能力，只有以兴趣爱好为基础，通过丰富多彩的文体活动、实践活动、志愿服务活动来提高。
培养学生适应未来职业生涯发展所需要的社会化技能是共青团组织吸引和凝聚青年的重要途径，是学校学生工作的重要内容。为此，学校成立了学生社团联合会，组建了礼仪展示、传统书法社、艺体类社团等四大类近二十个社团，16个专业近2000名学生参加了各类社团活动。学生通过参与活动目标、内容的确定，活动对象的选择，活动中各项事务的落实，培养了组织协调、理解沟通、观察问题、解决问题及应变、决策、创新等综合能力，加强了自身社会化进程。
学生社团是课堂教学的立体延伸和补充。围绕专业开发技能社团，通过社团提升专业素质。更加注重实操能力的培养，更加注重知识的转化、运用和创新。组建了炫彩动漫、平面设计等专业应用类社团和汽修、数控加工等自主创业园。同时，实现多元化指导，使专业社团真正成为了一个持续不断的、有实际作用的“第二课堂”。
以上是对我校学生管理工作的简单介绍，欢迎各位领导对我校的德育工作提出意见建议，希望今后多开展校际交流工作，通过学习交流共同推进职业教育的快速发展。
谢谢大家。
第17篇：应急管理工作交流材料
加强应急管理
提高处臵能力 一切为了方保障公司人员生命和财产安全
——在集团公司应急管理工作会议上的经验交流材料
尊敬的各位领导、各兄弟公司：
大家好！近年来，随着社会经济发展和人民生活水平的提高，安全越来越受到重视，作为安全工作的最后一道防线，应急管理工作是一项我们不希望真正用到，但却又是一项不能不时刻准备着，并必须要长期坚持、不断努力完善、不断提高要求的工作。多年来，在集团和总部的正确领导下，xxxx公司积极采取措施，努力提升应急管理水平和突发事件应急处臵能力，应急处臵能力明显增强。回顾和总结我们的应急管理工作，有几点体会与大家一起探讨、交流：
一、建立完善的应急预案体系，是应急管理工作的基础保障
预案是我们实施应急救援时的指示文件，为救援工作提供正确的思路，预案编制的是否合理、措施是否有效是全面做好应急救援工作的基础保障。
xxxxxxx公司按照总部全面建设HSE管理体系的安排部署，通过对以往应急管理工作的经验总结，于2009年上半年在集团和总部的支持帮助下，结合HSE体系建设要求，认真编制完成了含综合应急预案1个、专项预案12个、现场处臵方案40余个的应急预案体系。
在预案编制过程中，xxxx公司始终坚持“覆盖全面、指导性强”的原则，编制之初将内审员队伍分为三个小组，深入一现场了解生产实际后，初步形成预案初稿；随后，通过全员参与的方式，集中各生产一线的业务骨干，共同对预案的应急流程和处臵措施进行全面评审；再次修订后，再次由公司安全生产委员会进行会审后方才下发实施；最后，通过各生产现场不断演练验证，不断修订完善，不断提高预案的适用性和有效性。
二、健全机制，加强领导，是做好应急管理工作的保证 首先是要理顺管理体系，xxx公司与基层各单位均建立了应急领导管理机构，逐步形成公司一把手总负责，分管领导牵头，基层领导现场实施的应急管理体系。
公司明确各级部门负责人是应急管理工作的责任主体，按照分片负责、条块结合的原则，落实责任管理。将应急工作纳入目标考核内容，与运营管理工作同安排、同部署、同考核，促进全公司应急管理工作的落实。
其次是建立人员配臵合理，队伍职责清晰的各类应急基本队伍。任何事故的应急依靠的是各应急队伍之间的协调配合，通过各司其职，各尽其责从而完成对事故的预防、控制和消除，如果没有合理的队伍分配，那么事故发生的时候现场就很有可能是一片混乱，反而不利于有效的开展救援。云南公司采取当班人员编组方式，按照岗位将人员分为抢险
组、救护组、联络组等，将应急职能进行分解，从而确保应急救援工作协调有序开展。
最后要加强一线领导干部的组织指挥能力。突发事故下现场的指挥者和管理者是否能够有效组织开展救援往往是控制事态发展，降低事故伤害和损失的关键，这就要求我们要全面加强现场的组织者的培训工作，并定期开展针对性的考核工作，不断促进他们具备较高的组织能力，确保他们熟知事故应急程序和应急救援职责。
三、完善应急装备，是提高应急处臵能力的有力保障 “工欲善其事，必先利其器”，充分的配备应急救援准备和器材是确保有效实施应急救援工作的前提。在突发事故的情况下，由于没有一个小小的螺丝刀或者是一个灭火器的失效都可能导致事故的进一步扩大，甚至是造成无法挽回的事故损失，为此应急物资的配备是否到位、是否有效是应急管理工作的首要任务。
xxxx公司通过对照各类事故处臵预案，认真梳理每一个救援活动过程所需要到的应急器材和工具，确保细致到一根撬棍和一个抱箍等细小配件，首先形成较为完善的应急救援器材清单，随后根据器材清单尽可能配备完全，对于其中的一些大型的设备和高端的、专业技术较强的装备，在资金和人力的客观限制下，xxx公司采取与外部单位联动的方式，就近选取供应商和专业单位进行约定，签订应急联动协议，
明确24小时联系人和联系方式，确保突发情况此类设备设施及相关专业人员在最快时间内赶赴现场协助救援。
在应急器材的管理上，xxx公司采取专人负责制，要求各库站必须制定专人进行管理，并定期对各类器材进行检查，确保其时刻处于有效的备战状态。
四、提高人员应急处臵能力，是有效开展应急处臵的关键
石油行业事故的救援，最关键的就那么短短3—5分钟初期的扑救，一旦等到外部救援的专业力量到达现场的时候，那按老话来说就是“黄花菜都凉了”，已经晚了。实践告诉我们，应急管理工作不是日常生产管理中的正常操作，也不是安全管理中的制度规范。它是在特殊环境下、特定条件下或各种突发事件处理中的特殊操作，既要有效保证安全又要降低灾害损失，有风险，有责任，它主要由特殊人群操作完成，主要是生产岗位上技术熟练、经验丰富的骨干，预案再好，关键在于执行；装备再好，关键还看会不会使用，如果不会用，那么就是“拿枪的不如拿棍的、抗铲的不如手刨的”，再先进的装备和设备都成了废铁，反而拖累的救援。
近年来，xxx公司始终要求各生产现场要将应急培训和演练工作作为日常工作来抓，在制定年度工作计划和年度培训计划的时候，必须充分考虑应急管理工作，截至上半年公司各单位共开展各类预案演练38次，其中现场演练18次，
桌面演练20次；此外，公司还依靠外部专业的力量大量开展了现场紧急救护、突发性疾病急救知识、火场逃生知识、消防应急常识等知识以及依靠供应商开展各类应急设备和装备的使用知识等内容的专项培训，不断提升人员的应急处臵能力。
下一步xxxx公司计划通过制作了现场“应急操作”教学片，采取现场操作、实例讲解、观片警示相结合的方式，把岗位上应急处臵中容易出现的错误行为和标准操作拍摄下来，制作成录像片在各单位播放，用简洁明了的画面语言，教育员工深刻认识应急操作的规范要求，使应急培训更具直观性，杜绝“忙中出错”的现象。
五、加强外部协调，充分利用社会资源，是提高应急处臵能力的有效途径
油库和加油站在突发事故、事件升级后的处臵仅靠自身是难以独立完成的，需要与周边友邻单位和当地政府有关职能部门加强沟通联系，寻求他们对各项工作的支持，发挥各自优势，齐心协力完成各类突发事件处臵。
在制定预案的时候就充分考虑与周边单位和当地政府有关职能部门的接口关系问题，并与他们进行对接，共同签订互帮互助协议；同时，将预案和库站基本资料向当地政府有职能部门进行报备，并建立周边友邻单位和当地政府有关职能部门的联络台账，确保事故发生时能够及时借助周边友邻单位和当地政府有关职能部门的力量，控制和消除事故。
今天，通过参加这次工作交流会，使我们进一步开阔了眼界，分享了更多的经验，增强了信心。回去之后，我们将进一步完善应急工作措施，不断提高公司应急工作能力与水平，使xxxx公司的应急管理工作再上一个新台阶。
谢谢大家！
第18篇：学校后勤管理工作交流材料
学校后勤管理工作交流材料
俗话说“兵马未动，粮草先行”，学校后勤服务工作主动先行，才能为学校的教学、教研、师生工作和生活提供良好的保障。所以说，学校后勤的管理育人、服务育人与教师的教书育人具有同等的重要地位。下面就谈谈我校后勤是如何进行管理的。
一、提高后勤人员的素质是前提。
后勤工作人员在学校掌管着一定的人、财、物和时、空、事，担负着服务育人的重要角色。
1、乐于奉献、服务育人。后勤为教学第一线服务，为学生的成长、生活负责。其工作性质决定了后勤人员要以奉献为乐；以为他人创造良好的工作、生活、学习的环境为乐；以出色的工作业绩、一流的服务质量为乐。
2、勤俭节约，大公无私。教育经费的短缺，教学设备紧张是相当长时间内学校的现实问题。认真研究开源节流工作，注意精打细算，充分发挥资金、设备、场地等一切资源的效益。
3、胸怀开阔，顾全大局。后勤工作婆婆妈妈，有些做了一转眼就不见了，不容易出成果。有些工作还可能费力不得好，这就需要后勤管理人员心胸开阔，把眼光心思用在事业上，顾全大局，默默无闻地发挥个人的作用。
二、学校后勤管理的内容
学校后勤工作的内容多、范围广，概括起来可用十六个字总结：单单片片、盆盆罐罐、框框板板，坝坝坎坎。
单单片片是指学校后勤管理中的资料、纸张、经费、帐目、文档、规章、凭证票据等的管理。这方面的工作要做到准确、规范、严格、制度化、公开化、科学化。
盆盆罐罐是指后勤部门对食堂、实验室、微机室、办公室、等部门的管理。主要管理对象是物品、食品、体卫用品、实验器材、电脑。其管理必须做到质量合格，数量合理；分配得当，程序规范；审批严格，管理细致；哪里是关键部位，哪里是薄弱环节，哪里易出现事故隐患，哪里需集中整顿……后勤管理人员必须心中有数。
框框板板是指学校设施中的门、窗、课桌、椅、床、柜等硬件设施。它们代表学校的管理形象，并且大部分是直接落实到具体的班级、学生和办公室。监控难、管理难、损坏程度大，是总务管理中动态管理的重要内容。管好这一部分设施要求层层落实责任，加强过程督查，实施动态管理，做到天天完好，天天规范，天天整洁，天天可用。
坝坝坎坎是指学校的运动场、花圃、校园绿地、教室、宿舍、场地设施的管理。它们是学校形象的直接体现者，是学校精神面貌的物化反映，其要求是合理规划，精心布局，细心营造，明确要求，落实好各类人员的职责，做到各项工作，使整个校园生机勃勃，情趣高雅，四季常新，井然有序。
三、实施后勤管理的工作要求
走走看看。这是后勤工作的特点决定的后勤管理人员起码的工作要求，也是后勤管理人员的必备素质。众多的设备、器材的管用、耗材的使用，水电路的保障、场地设施安全与否、校产损失与否，除了制度约束以外，管理人员的巡察、勤走、勤看、勤记录、勤纠正、勤汇报，做到心中有数，心中有度，心中有法，处置有方。
收收捡捡。这应是后勤管理人员养成的良好习惯。它能体现出后勤管理人员的个人素质，境界和工作作风。学校无小事，事事皆育人，事事重千斤。校园内可能常有电源不关、水龙头不关、公物乱扔、垃圾乱倒、门窗不锁、践踏草坪、乱涂乱画。后勤管理人员要随时予以纠正，不能只动口不动手，见了问题喊着走。发现问题要及时处理解决，切忌一拖二磨三等待，指手画脚别人来。要记住：喊破嗓子不如干出个样子。
写写算算。后勤工作中，规划的制定、经费的收支、材料的消耗、物品的数量、公物损坏、绿化、安全、基建管理等都必须通过帐目、表册、登记等工作来完成。所以后勤管理人员精打细算，从点点滴滴小事做起，分清轻重缓急。对物品、场地、器材的管理要认真做到物尽其用，地尽其利。
好的服务，管理是相对的，没有最好，只有更好，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
第19篇：学生管理工作交流报告
学生管理工作交流报告
机务学院—于学东
紧张忙碌的一学期即将过去了，回想在这一学期的工作，感触颇多。虽然已经从事了3年的班级管理工作，但是真正进入学生学生管理工作中我还算是个新人。在这近一学期的学生管理工作中其中有做的好的地方也有很多不足之处需要改进。现将本学期的工作总结如下。
一、常规管理
常规工作一直是学生管理的核心部分，在常规管理方面要严格按照学院的要求。内务做到军品化，正规化。职业形象做到标准化。并要求学生做到出操、上课，不迟到、不早退。同时保证教室卫生符合标准。针对这一工作，要求以班级为单位制定量化考核体系，将常规方面的各项标准细化。制定完善的考核体系。
现将常规工作中的问题及解决方法进行总结：
1、学生内务检查，学院组建了以院长、教官、辅导员、班主任的巡查小组不定时对学生寝室进行检查，对存在问题的寝室给予通报并要求及时整改，针对个别问题严重而未做改进的寝室则采取体能训练或自愿者活动对其进行教育（本向工作主要由教官及班主任完成）。
2、学生就寝情况，有个别寝室在熄灯之后仍进行较多的寝室活动主要是上网玩游戏、看电影等等。这一问题导致上课期间许多学生睡觉。针对这一问题学院采取夜间抽查行动对问题严重的学生给予“代为保管电脑”的“奖励”，并对其进行为期两周的考察，视其表现情况予以归还。
二、学生活动
机务学院的学生活动，对于学院的大型经典活动，要求各班级做到积极参与主动配合尽最大努力发挥机务学院的光和热。同时在课余时间本学院还组织各种活动，其中包括：
1、“爱在西航”的联谊活动，活动主要由学生进行组织与策划，通过联谊活动来加强各学院学生之间的交流，从而来锻炼学生的交流沟通能力，同时达到使学生树立正确的恋爱观的目的。
2、“我的西航人生”的职业规划，要求学生制定出在西航三年的生活学习规划，让学生在校的生活和学习更有目的性。
3、“机务与物流专业篮球友谊赛” 目的是为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强各系部和各班级凝聚力，加强学生之间的交流，也给同学们展示自我的舞台，展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。
4、正在筹备进行的机务学院演讲比赛旨在锻炼学生的口才及现场表现力。
三、机务学院管理机构：
机务学院目前只有两个班级93人，人数虽少但是管理工作不可松懈，为了更好的管理学生与服务学生。学院除了各班设定的班委外，又增设了院长助理两名，组建了学院宣传报道组（指导教师一名，学生6名）主要负责机务学院的新闻资料采集、编写及报道。
四、移动互联网素质教育生态系统构建
1、创建学院微信管理群（参加人员有机务学院院长、辅导员、主训教官、班主任、学生会成员及各班班委）便于学院传递重要信息实时召开网络会议。
2、创建班级微信管理群（参加人员有各班班主任及班级所有学生）
3、创建教师个人微信群（教师及所上课程的班级学生）便于教师与学生之间的交流和传递教学相关资料（课件、教学碎片）
要求：构建的网络教育管理模块，要发挥出其作用，传递积极向上健康的信息！
第20篇：中学学校教学常规管理工作交流材料
教育教学工作是学校的中心工作，搞好教育教学工作需要科学的管理，科学有效的管理就能给人创造机会使人愉快地、积极地、高效地做正确的事，发挥大家的能力，全面贯彻党和国家的教育方针，办出人民满意的教育。下面根据我校的管理工作向各位领导做一回报：
一、建章立制，规范行为
学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理工作做扎实。为此，我们经过全体教师的充分讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教学研究制度、教学常规管理检查细则等各项制度，组织教师认真学习。每期各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使本学期的各项工作在计划指导下有条不紊的进行。
二、领导带头，勤于落实
各项制度的制定只是给教师指明了工作的方向，而工作做的好与差，工作中还存在什么问题，需要我们在工作中不断地总结和改进，这就需要我们对各项工作有布置，有落实、有总结，发现问题及时纠正、及时改进，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落实就会在教师和学生心中形成只刮风不下雨的感觉，长此以往，工作就会疲沓，就会停止不前。为此，我们采取了以下措施：
1、值周领导坚持查课制度，对教师的上课、办公、辅导实行抽查，一是督促没有按时办公的教师积极办公，二是对缺课的教师查明原因，及时调整科目，保证教室有学生就有教师。对查课记录实行周统计、月公布，对擅自调课和无辜缺课教师进行批评教育并实行处罚，保证了正常教学的进行。
2、对教师的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思实行月月清。每月末各教研组长把教研组内人员的教案、参加教研活动情况、听课、评课、教学反思交到教导处，由教导处进行检查，根据常规检查细则进行量化评分后计入检查记录期末核实的依据，发现应付现象立即退回，发现个别问题马上通知本人，使其在今后的工作中进行改进。
3、对教师的计划、总结、试卷分析等实行定时检查公布，发现应付和没有上交的进行通报批评，并限期进行改正和补交。
4、对学生作业进行定期检查，每次检查做到有记录、有总结、有通报，对优秀作业进行公开表扬，对存在的不足进行通报批评。
5、包办领导实行推门听课制，并将情况进入常规评定，大力改善办公环境，积极推行集体办公和集体备课制度。
三、加强培训，提高认识
我校积极开展教师校外培训和校本培训，提高教师对工作的热爱，提升教师的教育教学水平。每一次的校内和校外培训后我们都要组织教师进行学习心得交流会，让教师根据自己的感受和工作实际畅说欲言，谈思路、提建议，给学校的发展献计献策。提高了搞好教育教学工作的信心和勇气，也为我们搞好各项工作提供了宝贵的经验。
四、深入研究，勇于探索
为了打造高效课堂，向课堂要时间，向课堂要质量，我校专门成立了由教研组组长为主要成员的教科研中心，负责教师备课、评课、教学反思等工作，要求同学科教师分年级成立备课小组，群策群力，精心设计教学过程，积极研究教学中存在的问题。各教研组定时听课、定时评课，认真研究每一节课中存在得与失及改进方法，在教研组定时听课、评课的基础上，学校领导除了参加本教研组的听课外还实行了推门听课，随时评课。我们认为领导走进课堂，才能掌握第一手材料取得发言权，发挥肯定、鼓励先进，督促与鞭策后进的作用；有利于形成适度的“紧张”气氛，教师“紧张”起来，才会有学生课堂上的“紧张”，也才会有高效的课堂；领导走进课堂有力促进了课后评议时各抒己见、民主和谐的教研氛围的形成，有利于促使同级同学科教师形成课前共同探讨商议、课后一起讨论总结的良好风气，从而在客观上达到了以听评课促集体备课的目的。
五、存在的问题和今后的打算
工作中虽然说有制度，有落实，但是，在工作中还存在很多不如人意的地方，还存在不少问题：部分教师的工作积极性还不够高，在完成学校分给的工作时还有一种应付心理，抄袭教案、抄袭教学反思的现象屡禁不止，个别领导在进行各项工作检查中还存在爱面子等情绪，在落实实际工作中不能做到尽善尽美；新课程的推进举步维艰、理论与实践的结合还存在很大距离，低效课堂现象仍然存在，面向全体，分层次教学做的还很不到位，大面积提高教学质量，培养学生终生学习能力等工作还有待于加强和改进，还需要不断探索。今后我们着重做好以下几方面工作：
1、继续加强教师培训，不断提高教师对职业的幸福感和责任感，不断培养教师爱岗敬业的工作态度。
2、根据学校实际和上级要求，借鉴先进学校管理经验，民主讨论，领导决策，使制度更加细致，工作中领导带头，身先士卒，扎扎实实做好每一项工作，并对工作及时总结有机防火堵料 高碳纤维盘根 L245管线管价格 L360管线管价格 09CRCUSB钢管。
3、深入探索新课程教学中存在的问题，寻找理论与实践相结合的最佳结合点，使课堂教学更加高效。
4、积极开展形式多样的课外活动，使学生的学习方式多样化，生活丰富化，培养兴趣，发展能力，使学生在德智体美各方面得到全面发展。
5、认真抓好九年级的毕业工作，利用心理健康讲座，个别谈话等形式，使学生正确面对中考。
6、继续开展形式多样的读书活动，让读书成为学生的一种习惯，使学生快乐学习，健康成长。
7、加强过程工作的考核、评价，加大奖惩力度。
文章来源
莲山课件
