推荐第1篇：医患关系心得体会
医患关系之间的感动
——毛概心得体会
病理检验专业 x班 学号：xxxxxx xxx
不久前中央电视台一套播出一部医疗题材的电视剧《感动生命》，以医院心胸外科六名医生的医疗工作和生活经历为主线，将11个充满温情的故事串联在一起，塑造了一批具有典型性、理想性的医生和患者形象，突出表现了医院这个“白色战场”上道德选择与人性升华。看完这部感人的电视剧，作为一名即将步入医生岗位的准医生我，颇有一番触动，特别是对当前愈演愈烈的医患关系，也有了自己的一点认识和体会。
医患关系是指在医疗过程中，医务人员与患者所建立的特定的医治关系，是涉及医生、患者、医院及社会四方面利益主体的复杂社会关系，体现了道德、利益、法律、人文等多个方面，具有综合性的特点，也是医疗实践中最重要、最基本的人际关系。我国医疗卫生事业市场化改革所带来的突出问题就是医患关系的紧张。特别是最近十余年来，医患双方因服务态度、诊疗收费、医疗效果等问题引发的冲突不断增加，甚至有愈演愈烈之势。《感动生命》让我感动的不只是剧里医生们的敬业精神，更让我感动的是医生们敬业精神背后换来的和谐医患关系。感动之余，我不仅收获了作为一名医生该如何处理好医患关系的认识，而且也促使我积极思考医生、患者、医院及社会该如何共同努力来打造和谐的医患关系的问题。下面具体来谈谈。
首先来谈医生。
第一点，“医者仁心”是医疗卫生行业的职业信仰，和谐的医患关系需要医生重拾“医者仁心”的职业信仰。过去，医务人员素有“白衣天使”的美誉，但近几年我们却很少听到这样的称呼。随着市场经济的建立和发展，部分医护人员世界观、人生观和价值观发生了变化，表现为：不钻研技术和业务，过分关心自己的收入；对病人态度生硬，语言难听、脸色难看；少数医务人员收受“红包”、回扣，甚至出现了以致类似“天价医药费”事件的发生。作为一名医务人员,工作是很辛苦的.身上时刻背负着巨大的精神压力,而且还常常受到来自患者及其家属的责难和不理解不配合，在法制化社会日益完善健全的今天，医疗事故的官司已经不是什么新鲜事了。医院和医生不断卷入了医疗纠纷中，在科学对某些疾病的局限性和病人的期待之间的矛盾中；在整个社会保障体系和病人要求之间的矛盾中，医生作为矛盾的体现者被矛盾推到了风口浪尖。面对医疗体制的不完善，面对日益高呼的“看病难、看病贵”的呼声，医生的职业道德被提高到了前所未有的高度，医生行医时有种“如临深渊，如履薄冰”之感。然而，生命之重，重于千金，我们是捍卫生命的守护神；救死扶伤，精诚大医，更是我们所有医护人员毕生追求的信念。我们必须认识到的是，作为一个医务工作者一定要心存善念，因为我们从事的是天下最光荣最伟大的事业，俗话说：“医者父母心”。虽然是古人的话，但现在的社会也同样适用。这是一种心态，一种伟大的力量，也是医务工作者理应遵守的基本职业操守。
第二点，“我们是医生，医生两个字在我们心目中等同于生命。我们这个职业的第一原则就是尊重生命。” 正如《感动生命》中的院长所说，尊重生命、关爱生命、挽救生命、善待生命是医生的天职。而如今不乏医务人员的技术水平欠缺，医术不精，对疾病认识判断不足，对医疗过程中可能出现的意外情况缺乏判断和诊疗预案，导致医疗差错事故发生，继而引发医疗纠纷，医患关系紧张的现象。医生的服务对象是人，一个活生生的生命体，人的生命开不得半点玩笑，也来不得半点虚假，分秒中就决定着一条性命的去留、一个家庭的悲欢，因此作为医生需时刻谨慎，一丝不苟，时刻铭记“健康所系，性命相托。”用医术拯救生命，以医德服务百姓。
第三点，“我成功的原因是我和病人互相信任，他们把生命交给了我，我就应该拼命地去救治他们。”剧中司马医生在一个个故事中反复强调，病人需要的是像朋友那样彼此尊重、彼此平等的交流方式，这样才能走进他们的心里。现实中，调查发现【1】，有80％的医患纠纷与沟通不到位有关，只有不到2O％的案例与医疗技术有关，而真正构成医疗事故的仅为3％左右。医学之父希波克拉底曾指出，医生有三大法宝—语言、药物和手术刀，可见良好的医患沟通是疾病治疗的一部分，培养沟通能力是提高医生职业水平的内在要求。特别是在信息技术发达、患者维权意识增强的当下，医生更要尽可能提供充分而科学的信息，防范因信息不对称引起患者的误解、猜疑与怨恨。剧中，王志文扮演的司马博铭医生在面对每一位患者时，总是面带微笑，“对患者微笑，他就会放松，踏实，从而对医生产生信任！”，微笑，不失为医患沟通的良好渠道。笑是一种赤诚的心与心的交流、关爱的传递,不是可以通过“量化”和硬性规定来实现的。微笑有多种形态和模式,完全可以因人而异,不必一定“露出8个牙”。况且医生在工作中常常戴着口罩,是否露齿,患者也看不到。只要爱在心中,笑就会写在脸上,即使戴口罩,也可从医者的眼中看到关爱的笑。正因为医者的笑是发自内心的爱意的传递和交流,因而感受到医生关爱的患者也会同样以微笑、欢愉、坚强来回报。由此形成了医患双方共同营造的和谐医患关系。
下面来谈谈社会。
第一点，“我们的医疗队伍是一支精干的队伍，靠着比较微薄的收入为国民健康作出了重大贡献。”卫生部部长陈竺到中国医科大学附属盛京医院调研时曾经这么说过，他的话没有错：随着社会主义市场经济体制的完善，医疗卫生体制改革后，医院已经定位为服务行业，政府对医院的补助越来越低，只有医院收入的10%，这种水平的财政补助只能冲抵离退休职工的费用。《医学与哲学》2003年8月第24卷第8期摘录过一篇名为《当医者变成患者—关于SARS与医患关系的对话》的文章，该文对卫生部门的难处有精辟的描述：“从某种意义上讲，卫生不仅是个事业，还是个产业；卫生部门是一个商业部门。它有自己的利益集团、利益阶层，相关个体之间存在利益分割关系，可以鼓励他们追求崇高的道德境界， 像白求恩、雷锋那样为社会、为他人奉献，但不能以这种至善的道德标准来要求这个商业部门中的每一个人。近几年，我国政府已经在着手调整医患之间的利益关系，提高了服务费，减低了药价，这是一个正确的方向。为什么药物的价格越来越高？为什么有人要将它们变着法子弄高？是因为医院要靠它为医疗运营“输血” 啊。医院一半或一半以上的收入是来自药物和设备的运转，不然会破产。”改革是一个彻底变革旧观念的过程，难免产生阵痛，医院进入市场后为了维持运转一般不会提供免费的医疗服务，许多人对自己要花钱看病感到不适应，觉得难以承受；同时对医疗期望值却增高，稍有不满意就投诉、大闹，这是医患关系日趋紧张的重要的社会原因之一。所以，在这个阵痛期，国家不可以完全对医院放手，政府应加大对公共卫生事业的投入，合理配置卫生资源，健全医保体制，加大财政对医疗保障体系的投入，合理分散医疗保险，减轻医疗机构、医务人员、患者的实际负担；加强对医药生产、流通、销售领域的监管，理顺医疗收费价格，改“以药养医”为“以医养医”，使医院的经济收入主要来源于诊断、救治、护理、服务等环节。
第二点，现在医院成了社会关注的热点、焦点，新闻媒体更是愿意对医疗纠纷和事故进行报道，并且明显地带有感情色彩，倾向于患者这个弱势群体，往往对医务人员的辛勤劳动视而不见。媒体为弱热群体鼓与呼，确实为治理医药购销领域商业贿赂行为，打击红包、回扣，降低医疗费用，提高医疗服务质量起到了正面积极的作用，同时却又使患者不信任医院和医生，未进院就戒备，进院后稍不满意就投诉，假若真正发生纠纷，则集结人员大闹医院，哪怕官司上了法庭，法官最后判决也本着维护弱势群体的利益，致使医院方的合法与正常权利没有得到应有的珍重，不利于构建和谐医患关系。因此，媒体的公正不偏袒报道也会是构建和谐医患关系的一剂强心剂，有利无害。
接下来谈谈医院。从以上谈到的两方面不难看出，医院在解决医患关系紧张的问题中可以做出如下努力：一是切实加强医生医德医风建设，培养其爱岗敬业、尊重病人、服务病人的品质；二是要优化医护人力资源队伍，鼓励他们努力学习，刻苦钻研，以过硬的业务能力解除患者的病痛，赢得患者的尊重；三是要大力整顿诊疗过程中存在的不正之风，通过建章立制、规范管理，做到因病施治、合理检查、合理用药、合理收费；四是遇到纠纷时，医院对媒体如果一味采取回避的态度，会被认为有难以启齿的原因，引起猜疑，所以，医院应把为什么发生问题的原因给媒体一个合理的解释；五是注意开源节流：所谓开源，就是要逐步扩大医疗保险支付比例；所谓节流，就是要解决医院的过度医疗问题。六是做好与患者的沟通工作，完善服务细则，深入基层开展义诊工作，举办健康知识讲座，积极回访患者等，让普通老百姓和患者感受到医院的温暖的同时，也增长了他们的医学知识。
最后谈谈患者（谈患者不表示我怪罪他们，为医生开脱，因为问题的解决需要造成问题的所有方反思，而不是靠某一单方面自己解决）。由于目前医学发达程度有限，人类的医疗知识仍处于不断的探索发展之中，且医疗过程本身存在着未知性与风险性，因此对于某些疾病还无法完全治愈。而患者因医疗知识相对欠缺，对于医疗风险估计不足，对医疗结果期望过高，一旦达不到预期，便对医务人员的医术、医德产生怀疑，完全忘记了之前医生护士付出的大量劳动，导致医患冲突；另一方面，随着法律法规不断健全，社会各界对于患者权益日益重视，患者可以通过医疗调解、医疗鉴定等多种途径维护当权益。而个别职业“ 医闹” 利用了当前的舆论和形势，对医疗行为求全责备，甚至无理取闹，干扰正常医疗活动，也使得医患关系日益紧张。所以，我在这里弱弱地请患者在作出上述行为时，可以换位思考一下作为医生的难处，他们是真的没有努力吗？事实上，穿上白大卦，医生的心就要时刻为病人的康复而努力，他们很辛苦，有时也很无奈，也有一些不满，但只要抢救病人，他们每个人都是全身心的投入。
无论我们怎么做，我们目的都是追求一种医患双方都能接受和欢迎的医患关系模式：它不是一方的得益以另一方的损失为代价。据美托马斯•戈登研究，理想和谐的医患关系应该包括一些基本的共同要素，如患者的积极参与、医患间相互信赖、协作作出决定、治疗中调动患者强大的康复潜能、双向交流等，这些要素反映在实际中便是“以患者为中心”的医患协作模式，如果各方都切实做好了自己的工作，让该模式能深入人心，也许我们期待的和谐医患关系就会早日呈现。
参考文献：
[1O]肖开银．重视医患沟通，构建和谐医患关系2007(9)22．
[J]．广西医科大学学报，
推荐第2篇：宿舍关系心得体会
宿舍关系心得体会
大学没有了固定的教室，宿舍成了大学生活的主要场所；也没有了固定的同桌，只有舍友是相对固定的；大学远离了家庭，宿舍就成了我们的另一个家。可见，大学宿舍关系对大学生的发展和成长的重要性不言而喻。然而，近年来，宿舍的矛盾显得越来越突出，究其原因，引发寝室人际关系危机的原因主要有三。
其一, 生活习惯的差异。在宿舍里，每个人都有自己的独特的生活习惯，当大家生活在一起后，彼此的生活方式难免会互相影响，而矛盾也极有可能在生活习惯的冲突中产生。比如，作息时间的不同，有的人习惯熬夜，有的人习惯早睡；再比如宿舍的卫生问题，有的同学不注意卫生，而有的同学则十分讲究卫生。这些问题如果没有得到合适的处理，就会愈演愈烈。
其二，性格的差异。凡事莫不相异。每一个都有自己独特的个性，或沉默寡言，或活泼大方，或直爽，或细腻。不同性格的人朝夕相处，直爽的同学无意中的言语可能会伤害到那些敏感的同学，外向的同学可能会让内向的同学感到自卑而越来越自闭，因此在相处的过程中，只有不断地磨合才能相处融洽，这是一个艰难的过程。所以，如果没有互相的理解和宽容，性格的差异很容易引发矛盾。
其三，心态问题。 在宿舍这个小天地里，存在着成绩差异，家庭条件差异，外貌差异，如果没有摆正心态，舍友间容易相互攀比，嫉妒，使宿友们处于一种恶性竞争中，不但伤害舍友间的感情，还会使自己形成一种不健康的心理，久而久之，宿舍间的关系就会愈来愈僵。
美国著名的人际关系专家戴尔·卡耐基曾说过：“一个人的成功只有15%是依靠专业技术，而80%却要靠人际交往、有效说话等软本领。”可见，人际关系对于我们来说是多么地重要。宿舍作为大学生活主要场所，是大学生步入社会前的人际关系彩排。构建一个良好的宿舍人际关系不仅有利于大学生的在校发展，而且有利于大学生建立一个健全的心理素质和形成影响终身的处世哲学，为步入社会做准备。因此构建宿舍良好的人际关系对大学生有着非常重要的意义。 在此，就“如何构建大学生宿舍和谐人际关系”这一问题提出三点我的看法：
第一，要有一颗宽容的心。生活中难免会有摩擦，如果凡事斤斤计较，不但会在人际关系中处处碰壁，也会使自己的感到异常疲惫。倘若与舍友发生冲突，不妨自己主动退让一步，既体现了自身良好的修养，也不会使舍友间的关系变得僵硬，还不会使自己心中有一个“疙瘩”。常言道，“大度集群朋”，一个宽以待人的人和一个斤斤计较的人，人们又更愿和谁做朋友呢？
第二，掌握一定的沟通技巧。在邹忌讽齐王纳谏中，我们就体会到了语言艺术的魅力，这就是人际沟通的技巧。可见，在人际交往中，一定的沟通技巧是必须的，它可以增进在交往中的有效沟通，减少人际交往的摩擦。在人际交往中，沟通得当，就很容易解决问题，沟通不当，就会产生矛盾。所有成功的人际关系都离不开人际交往的技巧。
第三，多些情感的交流。在宿舍里，大家都来自五湖四海，聚在一起就是缘分，就是一家人。每个大学生都应该有这种意识，一个宿舍的同学平时可以开开卧谈会，周末聚聚餐，有什么心事也可以互相倾吐一下，增进对彼此的了解，如此一来，不但不必为宿舍关系忧心，还收获了一份宝贵的友谊，何乐而不为呢？
总之，大学生要在宿舍的人际交往中不断提高,完善自己，真诚对待寝室的每一位同学，把握好寝室人际关系，逐渐走向交往的成功，走向人生的成功。
推荐第3篇：医患关系心得体会
骨伤康复科集中学习“加强质量管理，提升服务水平”及医疗纠纷案例分析心得体会
于2012年4月12号组织骨伤康复科全体医护人员集中学习九卫字《2012》14号文件、瑞卫发《2012》54号文件和瑞中医字《2012》23号文件。认真学习和讨论河北省安国市中医院“遗弃受伤流浪女何湖北省武汉市第三医院缝合线拆线事件以及我市最近发生的三起医疗纠纷案例，大家一致认为河北省安国市中医院流浪女死亡事件负有重大责任，湖北省武汉市三医院缝合线拆线事件是一起医患纠纷，当班医生处理不当，此类医患纠纷可以避免产生。河北省安国市中医院遗弃女死亡事件，医院处理简单，在目前不合理的医疗体制下，院方应当积极申报当地卫生行政主管部门、民政局及当地政府。及时纠正此类问题中产生的相关医疗费用和护理费用，而不是简单的一丢了事，造成恶劣的社会负面影响，给医院及职工造成不必要的损失。目前医患关系在社会生活中都是平等的关系，双方没有强弱之分，在医患纠纷中医生是弱势群体，医疗体制和政府是强势群体，医患双方都是弱势群体，医务工作者应当学会如何保护自己，不能把医疗活动完全简单化。
我市三起医疗纠纷中遗留纱布块是典型的责任心不强的医疗事故，此类事情是完全可以避免的，该事件只能充分的说明个别医务工作者责任心不强，给医院、个人、患者都造成了不必要的损失和痛苦。
另外两起患儿死亡事件中充分说明我市目前医疗纠纷及医患关系严重，临床医务工作者在接诊病人时，应该认真诊治做好必要的体格检查和实验室检查，我们医务工作者是一个爱岗敬业、勤奋并承受着巨大的压力群体。天太难还要承受应对患者对诊疗意见的部理解和诊疗流程的误解，医生要做好与病人的沟通工作，不该做的检查的危害性要向患者详细说明，以免造成不必要的误解和纠纷。
结合本科室实际情况，综合上述纠纷暴露出来的问题，大家一致认为在接诊和诊疗操作过程中应当做好以下几点：
1、认真执行医疗核心制度。
2、认真做好医疗文书的严格书写。
3、加强业务学习，提高自身业务水平。
4、认真做好必要的体格检查和必要的实验室检查和功能检查，以免产生不必要的纠纷。
5、继续深入开展优质服务活动，做好患者的沟通和解释工作。
6、加强岗位纪律及岗位培训，避免不必要的医疗事故产生。
骨伤康复科
2012年4月19日
推荐第4篇：《论十大关系》心得体会
《论十大关系》精品品读心得体会
毛泽东《论十大关系》的讲话，于1956年4月25日发表。这篇文章，以苏联的经验为借鉴，初步总结了我国社会主义建设的经验，论述了社会主义革命和社会主义建设中的十大关系，提出了探索适合我国国情的社会主义建设道路的任务。近60年的时间里，毛主席的这次讲话对党和国家在经济、政治、文化等各个方面的发展依然有着巨大的作用，足见其影响之深远。这次通过品读《论十大关系》的讲话，结合教材，我更加深刻地理解了中国特色社会主义理论体系重大理论意义和实践意义。
品读经典，是提高马克思主义理论素养的重要途径。毛泽东时代社会经济发展速度和质量是世界上独一无二的，同时涌现出一大批大公无私、艰苦奋斗、自觉建设社会主义的英雄模范人物和团结建设社会主义的典型团体，足见其思想的伟大和博大精深。结合我国实际，综合理论研究，细细品味其中深意，了解其时代背景，理解其科学内涵，借鉴其分析问题的方法，深刻理解我国社会主义道路建设中的各种矛盾，为处理这些问题奠定好思想理论基础，不偏离正确的前进方向。同时，从中我们可以学习如何科学地运用唯物辩证法分析客观事物、指导工作，坚持独立自主的探索精神，反对教条主义。
在1956年初，我国的社会主义改造不断取得胜利，中共中央开始把党和国家工作的着重点向社会主义建设方面转移。我国的社会主义建设当时已有一定经验，也逐步了解了苏联社会主义建设中的一些缺点和错误。以苏联的经验教训为戒鉴，总结自己的经验，探索一条适合中国情况的建设社会主义道路的任务，已经提上日程。关于正确处理十大关系的思想，正是这样的情况下，在毛泽东先后听取了中央34个部委有关经济建设问题的调查研究的汇报的基础上，经过中央政治局的几次讨论，由毛泽东集中概括出来的。它标志着中国共产党人在探索适合自己的建设社会主义道路的理论自觉和道路自觉的开端。
该讲话主要讲了十个问题，分别是：重工业和轻工业、农业的关系；沿海工业和内地工业的关系；经济建设和国防建设的关系；国家、生产单位和生产者个人的关系；中央和地方的关系；汉族和少数民族的关系；党和非党的关系；革命和反革命的关系；是非关系；中国和外国的关系。
下面是我对这些问题的理解与感悟：
文章中提到，要注重重工业、轻工业和农业的协调发展。在当时的条件下，要以重工业为主，优先发展生产资料的生产，同时要适当加大农业、轻工业的比例，从长远看，可以更好地提供人民生活的需要，更快的增加资金积累，使重工业的发展基础更加稳固。科学地定位了农业，轻工业和重工业的关系。这一论述对于在新的历史条件下推进中国特色社会主义建设事业，具有深刻的理论价值和重要的现实意义。是对中国特色社会主义工农业关系的开创性探索，丰富和发展了马克思主义经济学理论宝库。
沿海工业和内地工业的关系这一问题上，分析了工业布局结构的不合理性，指出要充分利用沿海工业基地，要大力发展内地工业。要充分利用沿海工业的设备能力和技术力量，在新的和平时期，对沿海工业采取积极态度；新的工业大部分摆在内地，使工业布局逐渐趋于平衡，使其趋向利于备战，利用和发展沿海工业尤其是轻工业来发展和支持内地工业。我国近六十年的发展历程也完美地证明了文章中 “战争短时间内打不起来” 这一论断的正确性。
在经济建设和国防建设二者之间寻求平衡点，在这一问题上指出：适当降低军政费用比例，增加经济建设费用，促进经济发展，以经济发展来支持国防建设，加强国防，即在保证国防力量的基础上先加强经济建设以促进国防建设。
在处理国家、生产单位和生产者的关系上，不能只顾一头，必须注重国家、集体和个人三个方面，要“军民兼顾”、“公私兼顾”。调整工人工资，缩小收入差距、发挥工人群众的生产积极性，解决工人的劳动和生活中的问题；各生产单位要有适当的独立性，增强其机动性；兼顾国家和农民的利益，处理好国家和农民的关系，调动农民生产积极性，在增加农业生产的基础上，增加农民收入。总体上提出了科学的统筹兼顾的方针政策，就是三者的利益必须兼顾，既要提倡艰苦奋斗，又要关心群众生活。
在处理中央和地方的关系上，巩固中央统一领导，扩大地方权力，提高地方独立性；注重地方利益，发挥地方积极性，从全国整体利益出发，顾全大局，互助互让。辩证地论述了中央与地方的统一与独立的关系。
在处理汉族和少数民族的关系上，绝对不能搞大汉族主义，要积极帮助少数民族发展经济建设和文化建设，重视少数民族，注重民族团结，共同努力建设伟大的社会主义祖国。对这一关系的阐述，为民族地区经济社会发展指明了路径：反对大汉族主义，以清除制约民族地区经济社会发展的错误倾向；民族地区的发展离不开国家的扶持与帮助；大力推进民族地区工业化建设；建立有利于民族地区发展的经济管理体制和财政体制等。发展到现在，我们要从中华民族伟大复兴的角度思考民族地区的发展问题，把少数民族及民族地区的发展视为整个中华民族伟大复兴的一个重要组成部分，解决好民族地区发展问题，才能更好地推进中华民族伟大复兴的历史进程。
在处理党和非党的关系上，要坚持“长期共存、互相监督、团结一致、荣辱与共”的方针政策，与其他党派建立友好的合作关系，加强无产阶级政党和无产阶级专政，反对官僚主义，反对机构庞大，精简党政机构，统一战线，调动民主党派积极性，以更好地服务社会主义建设。
在处理革命和反革命的关系上，不能一味强调杀，要在管理教育基础上把反革命变成革命，必须分清敌我，化消极因素为积极因素。这种矛盾转化思想无疑对于实现科学发展具有重要意义。科学发展要善于运用矛盾转化观点分析和处理问题，将现阶段一切直接或间接的积极因素调动起来，增强可依靠力量，为改革和社会主义现代化建设事业服务。
在处理是非关系上，党内外均要要分清是非，而对于犯错误的同志，要采取“惩前毖后，治病救人”的方针等，一要看，二要帮，要善于从错误中吸取教训。
中国和外国的关系这一问题上，指出：一起民族、一切国家的长处都要学习，但必须有分析和批判地学，不能一切照抄、机械搬用，要学普遍真理的东西，一定要与中国实际相结合。并分析了当时中国存在的两条也是有点的缺点，提出我们要一直学习。对这一关系的处理反映了中国共产党人对待人类文明的科学态度，要去其糟粕，取其精华。而向一切民族和国家学习的必要性和合理性，也是值得我们思考的。
无论在经济方面还是政治方面，文化方面还是社会关系方面，都强调了要以团结、统筹兼顾的方针，妥善处理十大关系，以构建和谐。毛主席的全面性思维与其高深的哲学修养是密不可分的。事物都是对立面的统一，都存在着矛盾，没有矛盾就没有世界，要坚持在对立中求平衡，通过协调发展，统筹兼顾处理存在的问题。正如文章所讲，这十种关系，也都是矛盾的，我们的任务就是解决它们，并要准备好，以面对并解决过程中遇到的新矛盾，团结一切可以团结的积极因素，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。
《论十大关系》体现了坚持从实际出发，辩证地看待和处理中国面临的十大重要关系，对构建社会主义和谐社会起到了指导性意义，为探索建设有中国特色的社会主义理论奠定基石。整篇文章“以苏联为鉴”，调动一切积极因素探索社会主义建设，对“以人为本”理念的形成有重要意义，它奠定了“以人为本”思想的重要基点，党在新的历史条件下提出以人为本的理念，正是运用唯物史观对发展问题做出的新的实践探索和新的理论概括。
今天在以科学发展观思想为指导统领全面建设社会主义的新时期，既要搞好物质文明建设，又要抓好精神文明建设，同时还要搞好政治文明建设以提高人的全面素质，促进人的全面发展，实现社会全面进步。《论十大关系》是科学发展观一个重要的思想起点和理论来源，其中处理好“综合平衡”、“统筹兼顾”的发展关系为“全面、协调、可持续发展”的思想提供了雏形。细细品读这篇经典之作，尤其是其中蕴含的科学发展观思想，意义十分重大。
与中国现在的发展相联系，可以看出我国构建和谐社会，必然要发展经济，解决居民收入差距大的问题。加快经济发展，更好地满足人民日益增长的物质文化需要，调动人民的生产积极性，保障更广泛群众的利益，推动社会全面进步，促进社会稳定、和谐发展。它也奠定了我国改革开放和建设中国特色社会主义事业的最初理论和政策基础，对我国的社会主义现代化建设具有深远的理论和实践意义。
我们知道，构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。细细品读，这些思想在文章中大多有所体现。文章中还就如何进一步调动集体和个人的积极性进行了具体阐述，体现了毛泽东一贯坚持的“到群众中去”的思想。如今依然要坚持和发扬群众路线，以人为本，把最广大人民的根本利益作为制定政策、开展工作的出发点和落脚点，想群众之所想，急群众之急，才能加速构建社会主义和谐社会的进程。
从讲话的背景和内容来看，毛泽东包括党内其他主要领导同志都是从苏联模式的缺点、错误方面进行反思，总结出《论十大关系》的。其关键点集中在两个方面：经济建设和政权建设。但科学技术与经济建设的关系不属于苏联模式弊端的范畴，因而两者关系不在毛泽东批判、借鉴的范围内，也就没有被写入其中，但整篇文章分析问题的出发点与方法等，对权衡二者关系有着重要意义。
我国现在的经济发展新常态及相应的战略，同样可以看出《论十大关系》的重要意义。如今，我国经济发展新常态的特点为：从高速增长转为中高速增长；经济结构不断优化升级；从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。提出要转变发展方式，调整经济结构。我们要调整三个关系：生产和消费的关系；第
一、第
二、第三产业的关系；区域的竞争互补关系的关系。实施创新驱动战略：把握创新的正确方向；强化激励，大力集聚创新人才；建立健全创新激励体制机制；扩大开放，全方位加强国际合作。深化“引进来”战略，加快“走出去”战略。以上种种，无不受到《论十大关系》思想内容的影响，足见该文章在我国各个方面发展中的重要地位。
文章中对“苏联模式”的弊端进行了批判，否定了其中的一些错误，但这种“否定”是“肯定”基础上进行的，不是“彻底否定”、“不加辩证否定”，而是以科学的态度进行的辩证的分析。品读这一经典之作，了解了我们党的第一代领导人在探索社会主义道路时的背景资料和艰辛过程，同时领会到其中思维方式，并借鉴和发扬其优点，从不足之处吸取经验，告诫自己远离片面批判的思维，客观评价自己与他人。 客观评价我们的过去，以苏为鉴，以史为鉴，独立自主，走中国自己的社会主义建设道路，调动一切积极因素，为社会主义建设事业服务。《论十大关系》博大精深，有着深厚的理论及实践意义，历经半个多世纪的时代变迁，它并未因社会的进步与发展而褪色，依然光彩夺目，显现出鲜活的生命力。我们要结合新的历史条件加以创造性地运用，坚持用科学发展观统领改革和现代化建设全局，紧跟国家战略布局，共同把中国特色社会主义事业不断推向前进。
推荐第5篇：《论十大关系》心得体会
《论十大关系》心得体会
我们小组在学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的同时，选择了对这篇毛主席写的《论十大关系》进行品读，读完深有感触。这部著作涉及我国经济、政治与文化等各方面的论述，影响深远，值得后人敬仰。
要了解《论十大关系》的影响和意义，就必须了解《论十大关系》发表时的社会背景。20世纪50年代中期，新中国刚成立不久，随着生产资料所有制的社会主义改造基本完成，我国实现了从新民主主义向社会主义的转变，开始进入全面建设社会主义的新的历史时期。此时的中国是一个人口众多、经济文化十分落后、各地发展极不平衡的农业大国。早在民主革命时期，毛泽东就指出：“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的依据。”认识国情，最重要的是搞清楚现实社会的性质和发展阶段，认识社会主要矛盾及其变化。面对如何建设社会主义，中国在50年代初期选择了苏联模式，但是苏联模式本身存在着一些弊端，并且这一模式也未必适合中国，所以照搬苏联模式是不合理的。因此，从1955年2月开始，毛泽东用一个半月的时间，对我国经济建设情况进行了大量的调查和研究。听取了中央各部门的工作汇报，从中看到了一些有关社会主义建设和社会主义改造的问题。在集体总结经验的基础上，4月25日，毛泽东在有各省、市、自治区党委书记参加的政治局扩大会议上作了《论十大关系》的报告。正式提出了以苏为鉴，探索适合中国情况的社会主义建设道路的重大任务，总结了我国社会主义建设的经验，标志着党探索中国社会主义建设道路的良好开端。
毛泽东提出十大关系的指导思想，就是要把国内外一切积极因素调动起来，寻找一条适合我国情况的建设社会主义的路线。报告论述的十个问题，一方面是从研究和总结我国经济建设的问题中提出来的，一方面是以苏联经验为鉴戒提出来的。这是我国社会主义建设中带有全局性的十个问题，即十大关系：（1）重工业和轻工业、农业的关系；（2）沿海工业和内地工业的关系；（3）经济建设和国防建设的关系；（4）国家、生产单位和生产者个人的关系；（5）中央和地方的关系；（6）汉族和少数民族的关系；（7）党和非党的关系；（8）革命和反革命的关系；（9）是非关系；（10）中国和外国的关系。这就是十大关系的主要内容，而十大关系主要针对当时社会主义中国的经济，政治以及文化和国家安全等方面，可谓是涉及全面，见解到位，对当时中国的发展有非常重要的作用与意义。在当时中国那样的背景下，《论十大关系》的提出，正好顺应了当时中国社会主义的发展，为以后中国的社会主义建设取得巨大成功做了铺垫。同时，文章中提出的建设社会主义的基本方针，关于中国工业化道路和经济体制改革的若干设想，均是以毛泽东为代表的中国共产党人将马克思列宁主义与中国社会主义建设的实际相结合的产物，具有开创性的意义。它对于党的八大路线的确立，也起了十分重要的作用。《论十大关系》的基本精神和主要主张，实际上都融入到八大制定的路线和通过的有关报告、决议中去了。所以，这个报告可以看作是中国共产党人开始探索适合中国情况的社会主义建设道路所取得的主要成果。60年的实践表明，毛泽东当年提出的基本思想和主张，是经得起时间考验的，是具有时效性的，也是富有生命力的。十种关系，都是矛盾，世界是由矛盾组成的。我们的任务就是正确地处理这些矛盾。在实践中，我们还会遇到新的矛盾，但是，道路是曲折的，前途总是光明的。因此，结合新阶段的新任务重温《论十大关系》的基本思想，对于我们增强贯彻落实科学发展观的自觉性，推动中国经济社会的全面、协调和可持续发展，具有重要的现实意义。通过《论十大关系》的研读，我们组对党的社会主义的建设有了更清晰地认识和了解，也希望自己能为中国社会主义建设出力。
推荐第6篇：协调教职工关系心得体会
谈如何协调与教职工的关系今年担任高一年级主任，为了更好的开展工作，我想谈两个方面：
一、如何与年级六位主任协调关系
1、要发挥“带头”作用。首先要在政治上有敏感性，在“五严”问题上不犯糊涂，保持清醒；在重大原则问题上“不闯红灯”；在执行上级精神上不打折扣，政令畅通，确保我们一班人思想纯洁、道德高尚、作风正派。
2、要发挥“磁铁”的作用。努力做到用真诚聚人，用人格服人，用作风带人，用自己的人格魅力彰显出核心和主心骨的作用。其次要善当“调解员”。一旦年级内部产生不和谐的“杂音”，必须随时发现，随时调解，把问题解决在萌芽状态。
3、要发挥“裁判”的作用。要主持公道，作为一把手待人处事公道正派，是坚持原则的重要体现，也是激发一班人工作热情、调动大家积极性的重要法宝。只有一把手心里有杆公平秤，是非分明，主持正义，公平待人，公道处事，严以律己，奖罚分明，这样大家才觉得工作起来有奔头、有劲头。
二、如何与年级教师搞好协调关系
1、学会亲切。无论在工作中还是在生活上，都要用真心、动真情、倾全力给周围的同志以关心，使大家有一种温暖感。其次要唯才是举。把培养人作为自己的重要职责，要舍得花功夫、用气力，注意为人师表、言传身带，积极为年轻人成长进步铺路搭桥，使大家有一种信赖感。紧张的工作之余，要放下架子，尽量多与班子成员沟通相处，脸上多一些笑容，嘴上多一句问候，常与大家聊聊家常，谈谈趣事，让大家有一种亲切感。
2、学会宽容。宽容是一种高尚的人格修养。以宽容的态度彼此相处，做到互谅、互让、互敬、互爱，一切误会、隔阂、矛盾、委屈就会烟消云散，人际关系也会处于协调、和谐的状态。当然，我们所讲的宽容，并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，也并不是与不良的思想和平共处，而是要在原则基础上相互理解和支持，要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来，这样，我们才能真正建立健康、纯洁的人际关系。
3、学会营造。领导集体的团结一致和优良作风，对一个单位的人际关系有重要的影响。秉公办事、作风民主、尊重人、信任人、关心人的领导班子，会给一个单位带来和谐、平等、友爱、互助的氛围。好的领导班子周围，总会有一班得力的、肯卖命的教职工，反之，就会出现教师拆台、告状等现象。我们年级要设置严明的组织制度、措施，减少不必要的磨擦和挑拨人际关系的行为。
4、学会交往。良好人的际关系，归根结底是靠人来实现的，所以有必要帮助每位教师提高自身的交往能力。一方面要加强自我修养，优化个性品质，使自己的性格向良好的方向发展，并能自觉地控制和调整自己的言行，提高自己的人际吸引力。另一方面要养成关心他人、尊重他人的心理素质和行为趋向。情感相悦是人际交往的基本需要，主动献出情感的人，往往收到“投桃报李”之效。以情感做桥梁，真诚地向别人表示好感，这本身是一种交往能力。第三方面则要提高交往技巧。如在交往中要遵循平等原则。无论与什么身份、职位的人交往，首先应把对方视为人格上平等的人，这样才能热情大方、不亢不卑，只有平等相待，才能彼此真正接近。
推荐第7篇：《等量关系》教学设计
四年级数学下册《等量关系》教案设计
（王念凌）
教学目标：
1、可以通过姚明与妹妹的身高学会解方程，进一步理解方程的意义 。
2、会学会用方程解决简单的实际问题。教学重点
学会解答简单的方程。 教学难点
学会用画线段图来分析、理解和解决含有两未知的数学问。 教具准备：课件。 教学过程
一、创设情境，导入新课 1．谈话引入。
(1)根据生活经验想象老师和学生玩跷跷板的情境，跷跷板会怎样？
(2)想办法让跷跷板平衡。 设计意图：创设和老师玩跷跷板的情境，并想办法让跷跷板平衡，不仅能激发学生的学习兴趣，还能为下一环节做好铺垫。 2．观察主题图。 (课件逐一出示动物玩跷跷板的情境图) (1)观察图上信息，想办法让跷跷板平衡。
(2)用语言描述当跷跷板平衡时谁和谁的质量是相等的。
(3)全班交流，发现1只鹅的质量相当于2只鸭子和1只鸡的质量。 3．揭示课题。 通过刚才的讨论我们知道了“1只鹅的质量相当于2只鸭子和1只鸡的质量”，这就是等量关系。(板书：等量关系)
二、合作交流，探究新知
1．根据数据分析数量关系，探索表示等量关系的方法。
课件出示教材64页第二幅情境图。
(1)提问：从图中你发现了哪些数学信息？ 学生看图，收集并交流发现的数学信息。
(2)根据这些信息，请你表示出妹妹的身高与姚明、笑笑身高的关系。
提示：可以用画图或文字的形式表示这些等量关系。 师：哪两个人的身高有关系？ (同桌交流，全班汇报) 预设 生1：画图表示如下：
生2：我用式子表示，妹妹身高×2＝姚明身高，妹妹身高＋20厘米＝笑笑身高。 2．组织学生讨论：有的同学找出了这样的等量关系，你能看懂吗？
①姚明身高÷2＝妹妹身高
②笑笑身高－20厘米＝妹妹身高 ③姚明身高÷2＝笑笑身高－20厘米
思考：与上一问题相比，哪些是同一等量关系的不同表现形式？ 哪些是上一个问题中没有的等量关系？它是怎样得到的？ 引导学生进行观察比较，说出自己的发现。
小结：刚才我们在他们的身高关系中竟然找到了这么多的等量关系，还发现了同一个等量关系有不同的表现形式。
三、巩固练习，拓展应用 1．填空。 (1)果园里有桃树a棵，平均每棵桃树收桃子360千克，果园共收桃子( )千克。
(2)打字员小王每分打字90个，一份稿件她打了m分还剩c个字没打。这份稿件一共有( )个字。
(3)苹果和香蕉的单价分别是每千克4.5元和6元，买x千克苹果和y千克香蕉共需要( )元。
(4)五个连续的整数，其中最小的数是n，这五个连续的整数的和是( )。 2．完成教材65页1题。
引导学生先观察和描述平衡时跷跷板两边的情况，再用式子表示等量关系。 3．完成教材65页2题。
结合具体情境找出数量间的等量关系，可以画图表示，也可以用式子表示。
四、全课总结
说说你今天的收获。
板书设计
等量关系
1只鹅的质量＝2只鸭子的质量＋1只鸡的质量 妹妹身高×2＝姚明身高
妹妹身高＋20厘米＝笑笑身高 姚明身高÷2＝妹妹身高
笑笑身高－20厘米＝妹妹身高
姚明身高÷2＝笑笑身高－20厘米
推荐第8篇：《正比例关系》教学设计
《正比例关系》教学设计
【教学内容】人教版六年级下册第四单元《正比例》
【教材分析】本节教材是在比和比例的基础上进行教学的，着重使学生理解正比例的意义。正比例是比较重要的数量关系。学生理解并掌握了这种数量关系，可以加深对比例的理解，并能应用它解决一些含正比例关系的实际问题。
【教学重难点】
重点：理解正比例的意义。
难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。 【教学目的】
1、使学生通过具体问题认识成正比例的量，理解正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正比例量的实例，并进行交流。
2、引导学生通过观察、交流、归纳、推断等数学活动，感受数学思维过程的合理性，
3、培养学生的观察能力、推理能力、归纳能力和灵活运用知识的能力。【教学过程】
一、谈话导入
师：同学们，之前我们学习过哪些数量关系？谁能来说一说？ 生：路程、速度和时间的关系。总价、单价和数量的关系等等。
师：今天这节课我们将进一步研究这些数量关系之间的变化规律。首先我们先来看一下生活中相关的例子。（引出例1）
二、探究新知
1、正比例的概念 （1）出示例1。
教师指出文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下图：买1米，总价需要3.5元；买2米，总价7元；买3米，总价10.5元……
观察上表，谁能回答下面的问题。 表中有哪两种量？
总价是怎样随着数量的变化而变化的？
相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？ 【根据学生实际情况，引导学生回答以上三个问题。师指出：像这样相互联系的两个量，我们可以称之为相关联的量。（板书：相关联的量）。多找几个学生说一说总价是怎么随着数量的变化而变化的。最后提问，为什么比值都是3.5？其实比值表示的是什么？生：比值3.5表示的是彩带的单价。（板书：比值一定）】
师：如果我们用式子来表示它们的关系就是： 生：总价单价（一定） 数量（2）介绍正比例的概念
师介绍：像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。指出总价和数量是成正比例的量，总价和数量成正比例关系。这就是我们今天所学的内容。（板书：正比例。同时PPT呈现此概念，学生齐读）
找学生说一说，成正比例关系的两个量需要具备什么条件？
引导学生理解，正比例关系的两个必要条件：
1、必须是相关联的量。
2、比值一定。
（3）用字母表示正比例关系
yk(一定) 强调比值必须一定。 x
2、举正比例的例子
师：大家想一想，在生活中还有那些成正比例的量？ 生1：正方形的周长与边长。
生2：汽车速度一定，路程和时间成正比例关系。 生3：长方形的长一定，长方形的面积和宽成正比例关系。
师生共同总结：学习正比例时，必须把握两个要素：
1、必须是相关联的量。
2、比值一定。
3、正比例图象
出示例1表格中的数据， 用图像来表示的方格图。师生共同完成绘制图像。先引导学生先仔细观察图像中的横轴和纵轴分别表示什么。教师示范描出两个点，然后学生照样子描出剩下的点，并用直线把所有的点连接起来。绘制完成表格后回答一下4个问题。
（1）从图中你发现了什么？
（2）把数对（10,35）和（12,42）所在的点描述出来，并和上面的图像连起来并延伸，你还能发现什么？（引导学生思考成正比例关系的图像是什么形状？延伸代表什么？为什么射线从0点出发？）
（3）不计算，根据图像判断，如果买7m彩带，总价是多少？49元能买多少米彩带？
（4）小明买的彩带的米数是小丽的2倍。他花的钱是小丽的几倍？
师总结：根据观察正比例关系图象，我们可以解决很多问题，今后我们要学会用规律去解决生活中的这类问题。
三、巩固练习
1、判断下面每题中的两种量是否成正比例关系，并说明理由。
2、自主完成课本46页做一做。找学生汇报答案。
四、全课总结
今天我们学习了什么？你有什么收获？ 【板书设计】
正比例
两种相关联的量 比值一定 总价y单价k(一定)
数量x
推荐第9篇：论企业十大关系心得体会
读《论企业十大关系》心得体会
今日学习寇北辰先生的《论企业十大关系》，我个人感觉有非常重要和深远的意义。集团公司领导为了统一思想，加强团结，提高工作效率，让我们学习这篇文章，深深感到了领导的良苦用心，给了我一个重新学习的机会。在此对集团领导表示深深的谢意！
一个企业能够很好的发展，与它的内部条件和外部环境的密切结合是分不开的。换句话说，引用寇北辰先生的原话说是：无论企业内部多么强大，都不能弥补因忽视外部环境的而带来的损失。反之，在优越的环境中，企业自身问题重重，也无法抓住机遇，获得长久发展。
寇北辰先生在文章中用五行管理学的方式列举了十种企业中存在的关系。以下我逐条加以感悟介绍。
一、企业内部与企业外部。这里寇北辰先生用了一个很恰当的例子来比喻：在南方健康成长的植物被移植到北方以后就死亡了，是因为人们没有考虑到环境因素。的确，每个企业都有自己各自的企业理念及经营方式。而凡是效益好一些的企业，其企业内部与企业外部的关系定会处理的非常融洽。
二、整体与部分。古人云：“皮之不存，毛将焉附”，只有优先考虑企业整体战略、整体利益，才能保障局部利益的实现;反之，企业若能始终保障局部利益，就能使企业上下一心，谋得更长远的发展。
三、企业所有者与经营者。这个我不是特别的理解。但是我觉得，要想企业所有者和经营者双赢，就必须得处理好二的关系，而要妥善处理二者关系，必须同时规范和平衡责权利的划分。
四、企业管理者与被管理者。这里又是用一个例子形象地写出了二者的关系：企业就是一艘船，管理者是船长，被管理者是船员，只有彼此考虑相互之间的作用和影响，共同努力，通力合作这艘船才能扬帆远行。所以企业管理者和被管理者应该共同配合协作，互相依存，互相影响。
五、集权与分权。合理的权力划分在较长时期内能够保持稳定的相互制衡，从而形成合理的组织结构，保障企业的顺利运转。而企业在组织时是采取哪种方式？又该达到什么样的效果？值得我们深思。
六、轻重缓急。在这些事情中，有的事关全局极其重要，有的几乎没有什么影响，有的需要长期操作，有的需要马上处理。必须合理协调，统筹处理，才能在人力、物力和财力等方面不会浪费。
七、企业人才与企业发展。二者相辅相成，相互影响。没有人才，就无法研究更先进的技术，就无法实施更高效的管理，就无法提高企业的核心竞争能力。好的人才能为公司做出更多更好的业绩。
八、企业财力与企业发展。财力水平与企业是相匹配的。若没有相应的财力支持，企业风险就会增大;若有太多的闲置资金不去利用，也不利于企业的进一步发展。这是一个连锁效应。
九、企业文化与企业效能。这里将两者的关系概括的一目了然：优秀的企业文化可以使这些功能得到充分的发挥，提高企业效率，增加企业效益，达到企业的发展目标，从而增强企业效能。反之，如果效能离开文化而存在，必然不会持续得长久。
十、企业中个体与个体之间。无论哪种组织都是由不同的个体组成的。不同的个体具有不同的思维习惯、做事方法、心理活动和工作态度。倘若这两者的关系处理的不融洽，多米诺效应必将多次光顾。
以上为此次深刻学习后我的感触。它们缺一不可，它们彼此矛盾而又统一着。一个好的企业必定会在这个方向大加力度，必定会充分利用组织协调各种关系。因为只有用最合适的方法恰到好处地协调与平衡各种关系，才能增强企业的核心竞争力，使企业做强做大。
推荐第10篇：构建和谐警民关系心得体会
构建和谐警民关系心得体会
水上派出所 谢佳
警民关系是社会关系的一个分支，是指人民警察在严格执法时与人民群众自觉守法之间建立的一种长期而特殊的社会关系。警民关系的善恶和情感的浓淡都将直接关乎执法效果和社会效果相统一。近年来，由于受多种客观原因和一些不良现象的直接影响以及间接作用，和谐警民关系构建时常遇到一些令人尴尬的事件，甚至是难以收拾的局面。如果这种危机不能够有效化解，作为基层管理部门应当在日常的执勤执法工作中，树立宗旨意识，端正执法态度，创新执法理念，以公正、文明、高效的执法素养来赢得公信力，进一步密切和厚实警民关系。基层所队构建和谐警民关系要念好“十字”经
一是“诚”字，以诚待人。积极开展便民利民活动最能体现出为民执法管理的诚意。在日常的管理工作中，基层所队要拿出具体服务措施，让群众真切的感受诚意，享受到服务。开启“绿色通道”，推行“一窗式”、“一站式”、“一条龙”服务，让群众在办事过程中享受快捷式服务；设立咨询台，建立值日警官制度，推行导办服务，将办事流程、收费标准、规章制度等上墙, 并且设置专门的值日警官为群众解疑释难，详细介绍办事程序、准入手续及填写相关表格，让群众享受到优质服务；在公共办公场所增设桌椅、纸笔、饮水机等便民服务措施，让群众享受到家庭式服务；推行微笑服务，热情、耐心为群众办事，解答群众的疑问，让群享受亲情式的服务。同时还要大力倡导下乡式服务，深入基层，走向群众，到群众最需要的地方去。
二是“情”字，以情感人。在执勤执法过程中，所队民警不但 “严格执法、依法执法”，而且“热情服务、便民服务”。做到事事晓之以理，时时动之以情，不让群众害怕我们，仇视我们。善于掌握群众心理，学会做群众工作，于合情、合理、合法处，寻找执法工作的最大“服众”效应，追求最好的执法效果，进而实现社会效应与执法效果的统一，引导警民关系朝着和谐方向发展。
三是“德”字，以德服人。不论何时何地何事，能够心里装着群众、凡事想着群众，遇事帮助群众，随时服务群众，最大限度地给人民群众提供方便和便利，这是做为一名民警的“德”之所在。在执法实践中，所队民警要从思想根源上真正由管理型向服务型转变，讲究执法艺术，学会做群众工作，善同群众打交道，做到以德服众，绝不以势压人。要经常教育民警站在群众的立场和角度执法办案，执法方式不能简单、态度不能生硬、脾气不能粗暴，要让违法行为人理解和配合我们的工作，决不允许做出，既损害群众利益，又伤害警民关系的事情。 四是“礼”字，以礼相待。经过多年来的教育整顿活动，当前基层民警待人接物、为民服务的工作作风发生了极大转变，“门难进、脸难看、话难听、事难办”的“四难”现象已成为过去。民警们服务主动、态度和气、接待热情，在执勤执法工作中同群众接触做到“以礼相待”。良好形象的塑造，主要是从日常的养成抓起，严整警容，端庄举止，规范指挥，标准敬礼；执法态度端庄，执法用语文明、规范、礼貌。这些看似小节的问题，其实是影响公安形象，疏远干群关系的强性腐蚀剂，应当彻底予以摈弃。决不容忍，对当事人不尊重，对群众不耐心的现象发生。
五是“和”字，以和为贵。基层管理追求“和畅”，警民关系讲究“和谐”，和谐社会倡导“以和为贵”的行为方式。
（一）想方设法拓宽和畅通群众与我们的沟通的渠道，随时接受群众咨询、投诉、举报，及时解答群众疑问，化解群众不满情绪；
（二）深入开展走访活动，听民声，解民忧，办民需，从群众最期盼、最关心、最现实的问题入手，以公正、快捷、高效的工作方式，尽早尽快解决一批焦点、难点和热点问题，以此为契机切实化解矛盾、减少怨气、理顺情绪，加强和谐警民关协建设，在群众心目中提升公信力。
（三）充分运用“警营开放日”、“开门接访”、“警民联谊”、“警民共建”、“警民座谈”等交流互动活动，促进警民互动，增强警民情感，融洽警民关系。 六是“公”字，公字当头。执法不公、执法不严、执法不廉将会对和谐警民关系建设造成一定的危害。民警在执法办案中要公字当头，做到“四不”，即不受私利驱动，不钻法律空子，不找程序漏洞，不谋一己之私。在执法过程中，如果我们作出了一些显示公正的执法行为，那么民众对公安交通管理机关的公信力和诚信度将会产生误解和怀疑。“阳光”是最好的防腐剂，要积极推行警务公开，实行阳光作业。基层所队要建立科学健全的监督机制，进一步制定和完善各项执法责任制，把落实各种形式的执法监督和过错责任追究制度作为工作重点，采取有效措施约束执法人员的执法行为和行政行为，并建成一套系统、规范、严格的程序稳定、操作性强的制度，从执勤执法的事前，事中和事后三个环节进行监督，真正实现依法办案，按章行事，取信于民，和谐关系。
七是“正”字，正气在胸。在执法管理活动中，民警要正气慑人，不要盛气凌人，要一视同仁，不搞区别对待。不可否认，当前一些地方的民警任然存在自身不正，办事不公的问题。
八是“廉”字，廉洁自律。随着经济社会迅速发展，社会整体价值取向发生根本变化，公安民警作为社会的一分子，不可避免地受到各种思想观念的冲击和现实问题的困扰，如果经受不住利益的诱惑，价值观和金钱观发生扭曲，不能够做到廉洁自律，洁身自好，就有可能从接受一些说情者的“小恩小惠”开始，到接受吃请“鱼肉”当事人，再逐步发展到“吃拿卡要”的地步。随着“廉、耻”两字的丢失，公正执法将成为空谈，和谐的健康的警民关系将不复存在。 九是“访”字，访中求稳。接访工作是公安交警部门与人民群众进行沟通的一个窗口，是维护合法群众权益、倾听群众呼声的一个重要渠道。加强接待群众来访工作要坚持解决问题、化解矛盾，依法处理的原则。要经常主动走进群众，听取和收集群众意见及建议，在走访中寻找不足、不力之处，从工作中的小事、小节改起。群众利益无小事。在接待群众来访过程中，坚决防止相互推诿，接而不答，答非所问的问题，及时化解矛盾纠纷，消除误解，安抚群众不平之心。
十是“维”字，维护尊严。和谐警民关系应当是 “警爱民，民拥警”双向互敬式的，强调和谐绝非无原则的迁就和忍让。民警依照法律执法，代表的是国家，行使的是公权，其权威应神圣不可侵犯。当前民警在执法执勤时常受到干扰、阻碍，而法律对民警执法的保护显得软而无力，在民警执法权力受侵害或民警个人受辱骂、诬告、恶意投诉等人身攻击时，要积极维护民警的自身权利，同时追究侵害或攻击民警行为人的责任，切实维护民警的执法权威。
第11篇：劳动关系管理课程心得体会
劳动关系管理课程心得体会
本次总结的课程名称是《劳动关系管理》，这门课程学完后，我总结了两点比较重要的心得体会。
第一点：劳动关系学对于人力资源专业及企业的重要性
我国目前正全面建设社会主义和谐社会，而和谐的劳动关系是和谐社会的前提。然而处在经济转型期的中国，严峻的就业压力和空前复杂的给我国的经济社会生活带来诸多不和谐因素。中国现阶段劳动关系的特点：（1）国有企业劳动关系基本格局由原来长期的、固化的劳动关系逐渐向灵活的劳动关系转变。（2）由下岗职工、失业人员和农民工组成的相对弱势劳动群体初步形成。（3）就业形势日趋多样化导致不稳定的劳动关系比重明显上升。（4）劳动力流动频率加快，劳动关系短期化趋势明显。（5）企业内部调整岗位、变更劳动关系的频率明显上升。随着人力资源部门在企业中受到的重视程度的增加，人力资源部门的责任也越来越重，上述的问题是人力资源部门要直接面对的，所以对于我们学习人力资源专业的人来讲，学好这一门课是我们必要的任务。
第二点：这本书所让我学到的知识
整本书分上下篇，上篇主要讲理论知识，下篇主要讲实务部分。上篇，首先，它系统的讲解了劳动关系的概念，让我对于劳动关系有了初步的认识，包括它的称谓、研究对象、在各种环境中的体现、它的主体、类型，以及我国目前劳动关系的特点等。然后是关于劳动关系理论的演进，以及我国的和世界的劳动关系实践等。下篇，首先是劳动关系实务概述，接下来就是在企业中我们要直接面对的工作了，比如劳动合同相关的知识，企业用工管理，劳动标准，劳动者的社会保障方面，劳动关系、劳动争议的处理等。
从这本书来讲，它很全面的将劳动关系摆在了我们面前，更重要的是它里面还有很多的案例分析，让我们对于理论知识的理解更加深入，其次我知道了《劳动法》对于我们的重要性，不仅是对于人力资源专业的，对于所有的工作者都是一样的，而且不仅是《劳动法》，还有相关的很多法律，比如《劳动合同法》、《就业促进法》等等都是我们要熟知的，在这一方面，我深深地感觉到自己的不足，我们只是专科，应该比本科生付出更多的努力，才能不在时代的大浪潮中被淘汰，在今后的学习中，要更加的严格要求自己。
第12篇：劳动关系管理课程心得体会
劳动关系管理学习心得体会
曾经看到过很多新闻事件关于劳动关系的，虽然有很尽力的去了解接触，但还是感觉了解的知识很混乱，具体的针对一件事情时，就不知道如何去解决。
没想到这学期有劳动关系管理这门课程，在学习的过程中，感觉对劳动关系理解的更加透彻；感觉如果相关情况发生在生活中，也不会不知所措、手忙脚乱；感觉可以简单的运用基本的劳动关系相关知识。除了这门课程的学习，给我印象很深的还有王老师的教学方式，每次王老师用很多种自己生活中或新闻上实际发生的案例激情澎湃的给我们授课，我都会听得津津有味，并且学习到每个案例背后所涉及到的劳动关系相关的知识。
除了上课王老师给我们讲书本上的知识及案例的解析，我们还通过老师布置的在寻找案例及汇报中得到了自主的学习。这个学期一共布置了三次小组作业， 我挑选了三个比较经典并且能和我们平时所学紧密挂钩的三个案例，百事员工维权潮蔓延，称“要改嫁先赔钱”；深圳黛丽斯主管骂员工，引发400余人停工；普华永道白领猝死受关注。在整合和PPT制作中，我又对平时所学的有了更深一步的认识，比如：
计件工资制，指按照合格产品的数量和预先规定的计件单位来计算的工资制度。它不直接用劳动时间来计量劳动报酬，而是用一定时间内的劳动成果（含实物和服务）来计算劳动报酬。无论计时还是计件工作制，只要劳动者在法定工作时间内提供了正常劳动，其工资就不应低于最低工资标准。
我国实行劳动者每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过40小时的工时制度，任何单位和个人不得擅自延长职工工作时间。用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过1小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时，但是每月不得超过36小时。
总之，对于劳动关系管理这门课我不得不说它非常具有实践性，它针对我国劳动关系管理面临的实际问题，立足于企业，从企业劳动关系管理的视角来分析与运用相关理论和政策法规。帮助我们系统的了解企业的实际劳动关系管理工作并掌握相关的必备知识和技能。同时它还用大量的真实案例生动说明企业劳动关系管理的经验以及教训帮助我们更好地理解相关的理论与政策法规。与此同时它还帮助我们更加清晰的认识了这个社会，让我们接触到许多我们原来根本没机
会接触的东西。更重要的是它还教会了我们如何保护自己的利益如何利用更种手段去维护我们自身的权益不被人侵犯。
不仅如此它还向我们阐述了劳动关系的复杂性以及重要性。劳动关系是基本的社会经济关系，它不仅涉及到人口众多的从业人员，还通过家庭关系辐射到几乎是全社会的人口。劳动关系对劳动者、企业和整个社会都有影响。对广大劳动者来说，工作条件、工作时间、休假时间、工资薪酬等都是生活必要的部分。但是在一些局部问题上矛盾突出，部分用人单位违反劳动保障法律法规，侵害劳动者合法权益的现象屡禁不止。这说明我国的劳动关系管理还不够成熟迫切需要我们一起去努力维护和完善它，只有这样才能在最短的时间里使它成熟起来。
最后，我非常开心这学期有了这门课程的陪伴，也的的确确学习到了很多非常实用的知识，可以在将来毕业后最起码知道如何保护自己的利益、维护自身的权益不被侵犯。
第13篇：助推和谐警民关系心得体会
助推和谐警民关系心得体会
我分局以“抓落实”工作月活动为契机，坚持把群众的安全感、满意度作为衡量各项公安工作优劣的重要标准，采取多项举措，将和谐警民关系建设推上新台阶。
一、从思想源头抓起，树立勤政为民新形象。思想决定行动，只有端正思想，摆正位置，怀着真挚的感情去做群众工作，才能赢得群众的支持和信赖。该局始终教育民警牢固树立“立警为公、执法为民”的理念，立足于公安工作实际，积极开展“转变作风、提高效率、创优环境、加快发展”大讨论活动，使民警摒弃落后思想，深刻认识和谐警民关系建设的必要性和紧迫性，努力践行全心全意为人民服务的宗旨。
二、把主题教育贯穿于和谐警民关系中，注重实效。一是将“大走访”开门评警活动与和谐警民关系相结合。通过开展形式多样的走访活动，进一步密切联系群众，主动听取群众意见，虚心征求群众建议，为更好的服务群众打下坚实的基础。二是将“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育与和谐警民关系相结合。把爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取“12字”精神，真正内化为广大民警的思想共识，从而转化为全心全意为人民服务的实际行动。三是将“争先创优”活动与和谐警民关系相结合。落实典型引路制度，注重培养和树立先进典型，激励民警斗志，不断提高民警为群众服务的能力。
三、找准工作切入点，沟通从心开始。该局教育民警 “群众利益无小事，关注小事就是关注民生，办好小事就是温暖民心。”要求民警高度关注并认真办好关系群众安危的小事，并将其作为公安工作的重要切入点，在如何做好服务群众，维护群众切身利益上下功夫。同时针对辖区的贫困人员、治安积极分子、特困户、老人等困难群体、特殊群体进行送温暖活动，用一颗真诚的心服务群众。
通过和谐警民关系建设，该局民警为群众服务的意识得到进一步增强，为群众服务的能力得到进一步提高，努力打开亲民、爱民、惠民、利民的新篇章。
合作区公安分局 局长李翔东
第14篇：构建和谐医患关系心得体会
医患关系是社会人际关系的重要组成部份，医患关系是患者、家属与医生、护士及各级各类职员之间的关系。建立良好和谐的医患关系是新情势下的必定趋势。自古以来，医生视治病救人为自己的天职，病人视医生为救护神。现代医院的服务宗旨是治病救人，以病人为中心，全心全意为人民服务。应当说在医患关系中有一些公认的共同的道德规范准则。但是由于某些因素的影响，造成患者对医生的不信任，医患关系紧张，医疗纠纷增加，医疗纠纷升级而演变成医疗暴力，众多事例有力的说明现今医患关系存在很多不和谐。医患关系在医疗实践中占有突出位置，希波克拉底时代的医疗是这样，现代生物医学的实践也是这样。国际著名医学心理学权威魏斯教授在《综合医学科学应遵守的基本规则》中强调指出：现代医师进一步划时代的柱石是医生患者关系。
1 医患关系与病人权利
在我国传统的医患关系及道德中，对病人的权利，病人在医疗中的自主能动作用几近没被真正重视过。随着社会的发展和进步，人们对本身生命和健康日趋关心，病人的权利意识正在快速****。病人权利毫无疑问成了最为关注的题目。在医疗的各个方面，对病人医疗权、自主权、知情同意权、隐私和保密权的尊重成为其基本立足点。建立良好的医患关系必须以尊重病人权利和意志，让病人主动参与医疗有关决定为中心的人性医患模式。
2 进步医务职员的职业道德修养和技术水平
在今天已经是生物心理社会的模式的情况下，对医生要求更高了，既要医好患者的病，更要了解，疏通病人的心理状态，满足病人的公道要求，使患者感到住院时有一个良好的心情，配合医生医治。我们感到将心比心是很有说服力的，当你疏忽病人的痛苦时，多想想，要是你生病，希看医生怎样对你。另外，医学科技迅猛发展，医务职员要有百尺竿头，更进一步的事业心，努力把握先进的医学科技，为患者服务。在仪表上、****上、语言上及医疗工作进程中，使患者放心满意、兴奋，让患者有一个物超所值的美好体验。
3 进步患者的信任度，打造诚信医院医疗机构
要坚持以社会效益为最高准则，坚持公道检查公道用药，公道收费，严禁各种开费单，努力下降患者的医药费用，建立医疗费用阳光制度，认真做好收费咨询工作，让患者和家属随时查询花费情况，让患者放心;采取有效措施，消除患者救治进程中挂号时间长，交费时间长，取药时间长，看病时间短的三长一短现象;严格执行药品集中招标制度，杜尽药商在医院带钱促销药品现象;实行医患协议制度，严禁医务职员收受红包和接受吃请;聘请社会监督员，监督医院的医德医风。构建和谐医患关系，医疗机构和医务职员是主导，作为卫生系统的工作者。我们要积极努力，牢固建立忠实为群众、为病人服务的宗旨和理念，加强医患沟通，努力进步医疗服务质量，提供一个温馨、有序与安全的环境，利用现代化的医疗科技和设施，创造一个通畅快捷的就诊流程，赢得人民群众对我们的尊重和认同，为构建和谐的医患关系作出我们的贡献。
第15篇：学习构建和谐警民关系心得体会
学习构建和谐警民关系心得体会
一、当前警民关系存在的问题
（一）执法质量不高。治安大队是一线执法单位，直接面对辖区群众，其执法质量的高低，直接关乎在构建和谐警民关系中的工作主动权。从目前的情况来看，个别人员在执法执勤方面仍然存在着一些问题。有的民警宗旨意识不强，执法为民的思想不牢固；有的民警执法水平不高，对相关法律法规不熟悉、不掌握，重实体轻程序的现象仍然存在；个别人员执法监督体系不完善，内部监督、群众监督、社会监督等缺乏有效渠道，出现了执法监督的“真空”地带。这些极易引发案事件当事人及群众的不满，影响和谐警民关系建设。
（二）工作作风不扎实。有的民警身体素质、语言表达、业务能力不强，在与群众交往中说外行话，办外行事，不知不觉中伤害了群众感情；有的面对群众求助束手无策，引起群众不满；有的处理问题时简单问题复杂化，个别问题社会化；有的对待群众盛气凌人，甚至情绪急噪，方法简单粗暴；有的在行政执法中缺乏深入扎实的作风，使群众对公安机关产生执法不严、办事不公的错觉；有的把群众的合理诉求斥为“无理”，把来访群众视为“刁民”，不能与群众形成良性互动。分析原因，主要是一些民警不注重业务学习和技能训练，自身业务素质、处理问题的能力水平不高，作风漂浮，影响了群众工作的效果，让群众对民警失去了应有的信任和依靠，甚至伤害了人民群众的感情。
（三）对群众工作重视不够。*同志说过：“你对群众的感情有多深，群众对你的感情就有多深”。如果我们不用真实的感情去与群众交流，久而久之，我们就会失去群众的信任。当前，有的民警过多抱怨执法环境不好，对待群众工作表现为多一事不如少一事；有的对群众工作的重要性认识不到位，不主动去做群众工作；有的以高位自居，凡事不善于组织群众、发动群众和依靠群众。分析原因，主要是民警全心全意为人民服务的宗旨意识不强，甚至存在特权思想，工作中常以管人者自居，处理问题简单粗暴，对待群众“冷、硬、横、推”，不能带着感情去工作，其结果是影响警察整体形象，造成警民情感上的疏离。
二、构建和谐警民关系的具体做法
（一）强化思想教育，牢固树立宗旨意识。教育民警牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念和群众观念，坚决摒弃工作中出现的“脱离基层、脱离群众、脱离实际”的做法，不断提高民警做群众工作的自觉性，充分发扬公安机关依靠群众、服务群众的优良作风，以大走访活动为载体，深入群众，熟悉群众喜好和需要，掌握群众心理，用心去总结、沟通，拉近距离。坚持从小事做起，从细微处做起，实实在在地帮助群众解决困难，在一点一滴中增进与群众的感情，累积群众的信任，赢得群众的支持，用真心和真情赢得群众的拥护和支持。
（二）加强学习培训，努力提高民警群众工作能力。保持积极主动的姿态，认真学习做群众工作的方法，经常向经验丰富的同志请教、学习，不断锻炼、培养和提高群众工作能力；要以平等的姿态多结交群众中的朋友，了解民情，获取线索，争取他们对公安工作的支持；要走村访户、深入群众，把触角延伸至每个人，自觉地扎根于群众中去，不能只停留在村、单位、办公室；要不断探索总结群众工作的规律和特点，熟练掌握群众工作的方法和技巧，真正做到懂群众心理、懂群众语言、懂沟通技巧，会化解矛盾、会调处纠纷、会主动服务、会宣传发动。
（三）向群众报告工作，增强警务工作透明度。着眼群众所需、所盼，进一步加强警民沟通交流，坚持每月召开一次警民恳谈会，利用警营接待日这个平台，与群众进行广泛的沟通交流。开门评警，虚心听取群众对公安工作的意见和建议，听取群众对治安热点问题的看法，进一步密切警民关系，为抓好各项工作奠定良好的基础。
（四）加强执法教育培训，提高民警执法水平。深入开展执法为民思想教育，端正执法思想，纯洁执法目的，使民警做到深怀爱民之心，恪守为民之责，切实尊重和保障他们的合法权益。加大执法培训力度，特别要搞好法律法规和基础业务的培训，依托执法培训机制，分层次、分科目展开多种方式的培训。逐步建立和完善案件审核监督制、错案责任追究制等一系列监督制度，通过监督和制度来管理人。进一步完善警务公开制度，实现阳光作业，体现执法的公正与公平，将社会监督机制纳入监督执法的全过程，不断规范民警执法行为，减少与群众之间的不和谐因素。
（五）加强新闻报道，正确把握舆论导向。宣传工作是民警公共关系活动中的重要组成部分，是治安大队联系人民群众的纽
带。要主动保持与媒体的经常性接触，借助媒体，向社会广泛宣传治安大队为维护社会稳定所做的大量工作和取得的成绩，宣传队伍中涌现出来的先进典型、先进事迹，通过正面宣传让群众更多地了解、理解和支持公安工作，实现警民关系良性互动，加深群众同民警的感情，营造良好社会氛围。
第16篇：学习《论十大关系》的心得体会
1956年mzd发表了著名的《论十大关系》的讲话。在讲话中，mzd以苏联的经验为鉴戒，总结了我国的经验，论述了社会主义革命和社会主义建设中的十大关系，提出要调动国内外一切直接和间接的力量，建设社会主义。以此为起点，开始了中国特色的社会主义的最初有益的探索。《论十大关系》涉及我国的经济、政治与文化等各方面，本文主要从mzd探索有别于苏联的经济模式这一方面谈一点心得体会。
众所周知，建国初期，因为国内国外、主观客观等一系列因素，我们学习和模仿苏联的经济模式来搞我国建设。从某种程度上说，这种学习与模仿带有一定的必然性，是不可避免的，也是唯一的选择。苏联社会主义经济模式是
二、三十年代苏联实行“一五”“二五”计划中逐步形成的，是在国际形势日益恶化，新的世界大战日益逼近，严重威胁社会主义苏联的生存的历史背景下形成的，是斯大林在十月革命后有限的实践经验和对社会主义的认识主要来自于马克思和恩格斯的有关设想的基础上形成的。
它的主要特点是：
1、在社会主义经济建设方面，实行了以社会主义制度的生存为前提，以重工业包括国防工业优先发展为核心的高速赶超型经济发展战略；
2、在经济制度上，消灭了生产资料的私有制，建立了社会主义公有制，并实行与之相适应的单一的按劳分配制度；
3、在经济管理体制上，实行由国家行政手段调节的高度集中统一的计划经济体制，并在运行机制上排斥商品生产和市场机制。这一模式在30年代世界经济危机和二战中曾显示出资本主义经济制度无法比拟的优越性；在1940年初步实现了国家的工业化，用10年左右时间，跑完了欧美先进工业国家100年的工业化路程，并在50年代初一跃成为仅次于美国的工业强国。这更增强了对我国的吸引力。因而我国在向社会主义过渡的“一化三改”过程中引进了苏联的经济模式。1956年随着社会主义改造的完成，我国的经济体制也基本形成了，它明显带有苏联经济模式的影响。社会主义改造实现的目标与苏联相同即建立高度集中统一的以行政调节为主的计划经济体制。主要体现在：国民经济只剩下单一的社会主义公有制，分为全民和集体所有制两个层次；取消市场，实行粮棉等重要农产品的统购统销政策，以行政手段干预经济生活；分配领域中实行低消费，高积累并趋于平均主义。
但是mzd从来就不是个教条主义者，在社会主义建设中，他始终认为苏联的建设是先例可循，但不能照搬苏联经验，应该从中国实际出发。证实mzd这种态度的最好实例，就是中国走了条和平的而有别于苏联的镇压和剥夺的社会主义改造道路。随着社会主义改造的完成，突破苏联经济模式的思想就愈来愈明显。《论十大关系》就是这一思考的重要成果。mzd曾说过：“建国后，前8年照抄外国经验，从1956年提出十大关系起，开始找到自己的一条适应中国的路线，开始反映中国客观经济规律”。他还说“十大关系的基本观点就是同苏联作比较。
除了苏联办法以外，是否可以找到别的办法比苏联、东欧各国搞得更快更好”。1956年苏共二十大召开，赫鲁晓夫对斯大林的总结批判充分暴露了苏联模式的弊端。mzd“以苏为鉴”的思想更加明确了，如何避免苏联走过的弯路和如何突破苏联模式的问题便提上了议程。在《论十大关系》中mzd指出：“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你们还想走？”提醒我们在建设社会主义中要引以为戒。
促使我国必须突破苏联模式更强烈的动因，则是仿效苏联给自己带来的诸多问题。我国采用苏联经济模式在“一五”计划期间对有效地集中财力、物力和人力进行重点项目建设，对发展国民经济实行计划管理，保证国民经济按比例发展，保证市场稳定和人民物质文化生活水平的提高曾起到积极的作用。但是“一五”后期，随着社会主义改造的基本完成和经济建设规模的迅速扩大，这种模式的弊端就越来越多地暴露出来。体现在：
1、所有制结构过于单一，难以适应我国社会生产力发展的不平衡，多层次状况，在一定程度上拖了生产力发展的后腿；
2、在经济管理工作中，中央集中过多，国家统的过死，压抑和限制了地方企业的积极性和机动性；
3、在经济运行中忽视商品生产和市场的调节作用，既影响了流通又影响了生产；
4、在分配上存在着重积累轻消费的现象，影响了劳动者的积极性。这些都影响了社会主义制度优越性的发挥。说明苏联模式已不能适应包括苏联自身在内的社会主义国家经济发展的需要，于是在《论十大关系》中，mzd从中国实际出发，深入调查研究，提出了有别于苏联的具有自己特点的中国经济模式。主要有：
1、在工业化道路上，不是以重工业挤轻工业和农业，而是农、轻、重协调发展。苏联工业化道路是以重压轻，以重挤轻，用剥夺农民的办法，通过工业品和农副产品的剪刀差实现高积累来发展农业，结果造成重工业的片面发展和农业、轻工业的落后。中国“一五”计划直接受苏联影响，对农业和轻工业重视不足。mzd对这种情况深为忧虑，及时纠正了这种错误认识，指出必须用多发展些农业、轻工业的办法来促进重工业的发展。他从中国是个农业大国的国情出发，强调“发展工业必须和发展农业同时并举”，并把这提高到中国工业化道路的高度来认识。mzd指出：“工业化道路的问题，主要是指重工业、轻工业和农业的发展关系问题。我国的经济建设是以重工业为中心，这一点必须肯定。但是同时必须充分发展农业和轻工业。”mzd提出的这种与苏联不同的实现工业化的道路的具体途径，使50年代中期我国在农轻重比例关系上处理得比较好。
2、在分配上，提出必须兼顾国家、集体、个人三者利益。在国家、生产单位和生产者个人的关系一条中，mzd指出：“国家和工厂，国家和工人，工人和工厂，国家和合作社，国家和农民，合作社和农民，都必须兼顾，不能只顾一头。”在国家和职工的关系上，他指出随着劳动生产率的提高，既要不断地保证增加国家的积累，满足扩大再生产的需要，又要使劳动者的收入每年有所提高。在国家和农民的关系上，他鉴于苏联推行义务交售制把农民挖得很苦，严重挫伤农民积
极性的做法，主张要“兼顾国家和农民的利益”，在工农业产品交换中，要“采取缩小剪刀差，等价交换或近乎等价交换的政策”，“在合作社的收入中，国家拿多少，合作社拿多少，农民拿多少以及怎样拿法，都要规定适当。”这对于纠正我国社会主义建设中重积累轻消费的倾向，改善人民生活特别是农民生活具有重大意义。
3、在经济管理体制上，反对中央集权过多，主张给地方和企业以适当的权力。苏联实行高度集中的计划经济体制，“把什么都集中到中央，把地方卡得死死的，一点机动权也没有”。mzd对此是不赞成的，他在中央与地方的关系上，指出“应当在巩固中央统一领导的前提下，扩大一点地方的权力，给地方更多的独立性，让地方办更多的事。这对我们建设强大的社会主义国家比较有利。我们的国家这样大，人口这样多，情况这样复杂，有中央和地方两个积极性，比只有一个积极性好得多。”但mzd认为既要反对片面强调高度集中统一的倾向，又要反对那种不服从统一指挥而搞绝对独立的无政府主义倾向。值得一提的是，mzd还认识到资本主义国家在经济管理方面的有益经验可供借鉴，“处理好中央和地方的关系……有些资本主义国家也是很注意的。它们的制度和我们的制度根本不同，但是它们发展的经验，还是值得我们研究。”这里还需要特别指出的是，在注意解决中央和地方关系的过程中，mzd已敏锐地察觉到不应该把企业看作国家机关的附属物，应适当扩大企业的权力。掌握一定的自主性。在《论十大关系》讲话后不久，他就提出允许企业成为“公开合法的半独立王国”。这里mzd实际上已经提出了经营权和所有权相分离的重要思想，这是非常难能可贵的。
此外，在国家、生产单位和生产者个人的关系，在中央和地方的关系的论述中，还朦胧地认识到我国生产资料所有制过于单一，计划经济的统购包销政策的一些负面效应，影响了生产力的充分发挥，而且给人民生活带来许多不便，开始对我国的所有制结构与经济运行机制有了一些反思。不久，mzd就明确提出在社会主义经济占优势的情况下，从当时我国生产力水平低，经济比较落后这个客观事实出发，利用个体经济和某些资本主义经济作为社会主义的补充，搞多种经济成分并存以发展社会生产力的必要性，并称之为“新经济政策”。这是他企图突破苏联单一社会主义公有制的固定模式的一次可贵尝试。在同年召开的党的八大会议上，cy等同志还提出了“三个主体三个补充”即国有经营为主体，个体经营为补充；计划生产为主体，个体生产为补充；国家市场为主体，自由市场为补充。对市场的作用有进一步认识。在《论十大关系》中，mzd还指出要鼓励沿海工业的发展以促进内地工业的发展，加速经济建设以支持国防建设。以上这些思想尽管总体上还未摆脱苏联模式的影响，认识上也有局限性，但它们实际上已经明确或模糊地提出了中国自己的经济模式，在某种程度上已开始突破苏联经济模式，显露了有关中国特色社会主义经济的一束可贵的思想火花。令人遗憾的是，mzd在实践中没有把这些有益的探索和突破贯彻下去和进一步深入，在“大跃进”及“文化大革命”运动中重新陷入过去传统的社会主义经济模式，并且日益僵化。
mzd探索有别于苏联的经济模式是在50年代初中期的历史条件下进行的，当时对建设社会主义理论和实践的认识不可能象今天这样充分和深刻，因而这种探索难免带有很大的局限性，也难免有失误。我们不应过分苛求一位探索者，因为探索真理终究比占有真理更可贵。无论如何，mzd毕竟迈出了探索的第一步，不论是经验还是教训，都已成为一笔宝贵的思想财富，为今天新时期的经济体制改革作了一定的准备。可以说，我们今天经济建设的成就是站在mzd这个历史巨人的肩膀上所取得的。我们不能忘记mzd的艰辛探索，我们不能割断历史。
第17篇：《论十大关系》读后感心得体会800字
《论十大关系》读后感心得体会精选800
字
《论十大关系》读后感心得体会精选800字
1956年2月至4月，毛泽东、刘少奇、周恩来、陈云和中共中央政治局的有关领导，用了一个半月的时间，连续听取工业、农业、商业、运输业、财政等34个部门的工作汇报，讨论社会主义道路中存在的问题，在如何对待包括苏联在内的外国经验问题上形成很多共识。经过大量的调查研究，并经中共中央政治局讨论归纳，最后由毛泽东汇总，形成了《论十大关系》的报告。
报告论述的十个问题，一方面是从研究和总结我国经济建设的问题中提出来的，一方面是以苏联经验为鉴戒提出来的。毛主席提出，我们一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极的因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。
前三条讲重工业和轻工业、农业的关系，沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系，并肯定我们过去在处理这些关系上没有犯大的错误，同时强调根据形势和经验，今后应该适当调整，更多地发展农业、轻工业，更多地利用和发展沿海工业，尽量降低军政费用的比重，多搞经济建设。从长远看，这样反而能够更好地发展重工业、内地工业和加强国防。这里涉及的实际上是开辟一条跟苏联过去道路有所不同的中国工业化道路的问题。
第四、五条讲国家、生产单位和生产者个人的关系，中央和地方的关系，开始涉及经济体制的改革。这样就初步提出了中国社会主义经济建设的若干新方针。其中既要提高他们的政治觉悟，同时要提倡关心群众生活，反对不关心群众痛痒的官僚主义;既要大力发扬群众那种艰苦奋斗的精神，同时也需要更多地注意解决他们在劳动和生活中的迫切问题我想将在中国很长一段时间内都具有现实教育意义。
后五条讲汉族和少数民族的关系，党和非党的关系，革命和反革命的关系，是非关系，中国和外国的关系，都是属于政治生活和思想文化生活中调动各种积极因素的问题。中国是一个统一的多民族的国家，汉族与少数民族各有优势。建设社会主义，必须调动全国各族人民的积极性，充分发挥各民族的优势，做到优势互补。值得注意的是，毛泽东专门论述了“中国和外国的关系”问题，并且明确地提出了“向外国学习”的口号：我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬用。他们的短处、缺点，当然不要学。
《论十大关系》以苏联为鉴戒，总结本国经验，再怎样建设社会主义的一些重大问题上，开始突破长期以来形成的不适合中国国情的模式的束缚，提出了具有重要意义的提出的新思想、新方针，迈出了探索中国社会主义建设道路的第一步，为中共八大的召开作了思想理论上的准备。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的伟大进程中，重读这篇重要著作，仍能受到深刻的教育和启迪。
《论十大关系》读后感心得体会精选800字
《论十大关系》一文，是毛泽东花一个半月，听取中央政府34部门的工作回报后，在56年5月2号的最高国务会议上做的报告。从重工业和轻工业，农业的关系，沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系，国家，生产单位，个人的关系;中央和地方的关系;汉族和少数民族的关系，革命和反革命的关系;党和非党的关系;中国和外国的关系等十个方面论述当时中国在经济，政治，外交等方面在社会主义改造和建设中主要的问题。本文应该属于以毛泽东为首的第一代领导集体对中国社会主义的积极探索。
重工业和轻工业，农业的关系，毛泽东深刻的认识到重工业对一个后发展中国家的重要，只有拥有独立的工业体系，才能不受制于人。不管是美国还是苏联?50年代末中俄关系的恶化，就体现要想不受制于人，必须有自己的高科技体系和工业体系。不论是中苏的联合舰队，还是长波电台，如果中国人不明白这些高技术，不能造出自己的舰队和电台，这些只能是受苏联控制。农业和轻工业的作用在于满足人民的物质文化生活，在于维护币值的稳定和社会的稳定，同时又有利于重工业的交流与发展。对于农业的发展，毛泽东重视高科技的作用，如袁隆平的两系杂交稻，引进美国高产化肥技术等，重视人民的作用。但是，过低的压低粮食价格，不利用农业的长久发展。
沿海工业和内地工业的关系，沿海的地区要利用好原有的工业基础，让其发挥更大的作用。处于战争布局的考虑，要平衡工业分布，新建的工厂要大部分放在内地。现在很多人都说，我们备战了那么久，没有发生战争，浪费了大量的物资，拖累了国家经济建设。以代表的就是国家大规模的三线建设，浪费了大规模的人力物力财力。但是，我们要明白当年苏联陈兵中苏边境百万，我们能不准备吗?正是我们充足的准备，才是我们避免了战争，如果，没有准备，疏于防范，可能真的就有战争发生，这样的损失是不是更大，
备战和防灾是一样的，我们都是防范于未然。又有人说当今的战争，全是高科技，导弹，卫星致盲，网络战等，你平衡工业布局有什么用?毛泽东的观点就是要做好战争准备，我们随时能打仗，敢打仗。如果让内地有了工业基础，我们就有了战争的战略缓冲地带，犹如二战中的苏联的西伯利亚工业基础。就是我们有了组织反击的能力，不管是再高的科技，也是不能一下把我们这么大一个中国消灭掉的。对印度的自卫反击战，我们打的是多么有战略，有战术，基本上和古巴导弹危机同起同落。
经济建设和国防建设的关系;毛泽东重视经济建设，降低军费，裁军。保证国家的财政更多的用于经济的建设。经济建设是国防建设重要基础，国防建设是经济建设需要的良好的国际环境的保证。同时毛泽东尤其重视核技术的发展，重视高精尖国防工业的发展。军工技术的进步，同样促进民用技术的发展。特别就是民用大客机运10，取得重大技术突破，并试航成功。
《论十大关系》读后感心得体会精选800字
中学时上政治经济学课。颇感兴趣。于是利用暑期在家翻读了《论十大关系》。很深刻地理解了计划经济所要理顺的各种关系，一种平衡的思想。将近三十年过去了，中国发生了巨大的变化，计划体制也被社会主义市场经济所替代，经济已连续近二十年高速增长，但各种社会问题也随之而来，如贫富差距，环境污染，耕地减少，资源短缺，区域不平衡等等。因此中央提出了“科学发展观”。在深入学习实践科学发展观活动中，我重新读到了毛主席关于科学发展观的很多论述，其中就有《论十大关系》中的一些论断，高屋建瓴，高瞻远瞩，至今仍有现实的指导意义，不禁深深折服。
1956年4月25日，毛泽东在政治局扩大会议上作了《论十大关系》的报告。当时，生产资料私有制的社会主义改造已取得初步胜利，党和国家的工作重点也在向社会主义建设方面转移。从1953年开始执行第一个五年计划已有3年多的实践经验。对于苏联经济建设中的一些缺点和错误也逐步有所了解。以苏联的经验教训为戒鉴，总结自己的经验，探索一条适合中国情况的建设社会主义道路的任务，已经提到了中国共产党面前。1956年2月后，毛泽东用了两个多月的时间先后听取了中央34个部委的汇报，汇报的内容主要是有关经济建设问题的调查研究。关于正确处理十大关系的思想，就是在这个基础上，经过中央政治局的几次讨论，由毛泽东集中概括出来的。十大关系包括:
1、重工业和轻工业、农业的关系
2、沿海工业和内地工业的关系
3、经济建设和国防建设的关系
4、国家、生产单位和生产者个人的关系
5、中央和地方的关系
6、汉族和少数民族的关系
7、党和非党的关系
8、革命和反革命的关系
9、是非关系
10、中国和外国的关系。其基本论点是:在重工业和轻工业、农业的关系问题上，要用多发展一些农业、轻工业的办法来发展重工业;在沿海工业和内地工业的关系问题上，要充分利用和发展沿海的工业基地，以便更有力量来发展和支持内地工业;在经济建设和国防建设的关系问题上，在强调加强国防建设的重要性时，提出把军政费用降到一个适当的比例，增加经济建设费用。只有把经济建设发展得更快了，国防建设才能够有更大的进步;在国家、生产单位和生产者个人的关系问题上，三者的利益必须兼顾，不能只顾一头，既要提倡艰苦奋斗，又要关心群众生活;在中央和地方的关系问题上，要在巩固中央统一领导的前提下，扩大地方的权力，让地方办更多的事情，发挥中央和地方两个积极性;在汉族与少数民族的关系问题上，要着重反对大汉族主义，也要反对地方民族主义，要诚心诚意地积极帮助少数民族发展经济建设和文化建设;在党和非党的关系问题上，共产党和民主党派要长期共存，互相监督;在革命和反革命的关系问题上，必须分清敌我，化消极因素为积极因素;在是非关系问题上，对犯错误的同志要实行“惩前毖后，治病救人”的方针，要允许人家犯错误，允许并帮助他们改正错误;在中国和外国的关系问题上，要学习一切民族、一切国家的长处，包括资本主义国家先进的科学技术和科学管理方法，要反对不加分析地一概排斥或一概照搬。
今天，我们深入学习实践科学发展观，重温老一辈无产阶级革命家的经典思想，更深刻领会到了胡锦涛总书记提出的科学发展观，其一脉相承的马克思主义毛泽东思想理论体系的内涵，更加认识到科学发展观对当今中国继续全面发展的重要意义。
第18篇：党政与法律的关系心得体会
依法治国心得体会
“党规党纪严于国家法律，党的各级组织和广大党员干部不仅要模范遵守国家法律，而且要按照党规党纪以更高标准严格要求自己。”十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，对党法同国法的关系进行了新阐释，肯定了加强党内法规体系建设对于全面推进依法治国的重要意义，显示出以从严治党和依法治党推进法治中国建设的坚定决心。
《决定》明确了党依据宪法法律治国理政、依据党内法规管党治党的重要职责，同时强调“坚持党的领导，是社会主义法治的根本要求”，从政治决断的高度，理顺了党的领导和依法治国的关系，成为新时期全面推进依法治国进程的总指南、总方针。突出强调党规党纪严于国家法律，意味着不仅任何党组织和个人都没有超越宪法和法律的特权，而且还要受到更为严厉和苛刻的党规党纪要求。这是党要管党、从严治党的又一次政治宣誓，也是党领导法治建设的决心和态度的集中体现。用严格的党章党法和党规党纪，塑造一个信仰坚定、纪律严明、作风过硬、清正廉洁的政党，法治中国建设才能获得根本性保障和持久性动力。
治国先治党，依法治党是依法治国的重要内容，同时也是不必可少的前提。实现依法治党，既要“法律红线不能触碰、法律底线不能逾越”，更要“运用党内法规把党要管党、从严治党落到实处”。这是因为，法律法规是包括党员干部在内的所有公民的行为准则，而党的先锋队性质和先进性要求、党的奋斗目标和所肩负的使命，决定了党组织和党员干部还必须接受比普通人更严格的约束。党法不能超出国法之上，但党法必须比国法更为严格和详细。党员干部自觉遵守党纪国法，才能让全社会获得尊法、守法、用法的标杆，激发起对法治的信心和对法律权威的认同。
“裸官”如何治理?“与他人通奸”怎样处罚?党政干部企业兼职如何清理?类似问题相关法律并没有作出严格规定，而党内法律却有着清晰的要求，这充分说明，党法严于国法，制定和执行更为严格细致的党内法规，才能落实党要管党、从严治党的要求，才能担纲起党领导法治建设的重任。从现实案例看，一些党员干部从一瓶酒、一个红包、一次宴请滑向腐化堕落深渊，沉痛教训提醒我们，党规党纪具有先导性、源头性的特征，绷紧党规党法的制度红线，督促党员干部紧握党风党纪的戒尺，才能从源头上净化党的肌体，防止小错酿成大错、违纪走向违法。
中央军委原副主席徐才厚涉嫌受贿犯罪案被移送审查起诉的消息公布，也再次验证了党内无特权、反腐无禁区的铁律。对腐败一查到底，对“四风”一反到底，已成为从严治党的“新常态”。继续以驰而不息地态度加强党内法规制度建设，运用党内法规把党要管党、从严治党落到实处，一定可以用依法治党推动依法治国，汇聚起建设法治中国的强大力量。
第19篇：《三角形的三边关系》听课心得体会
《三角形的三边关系》听课心得体会
九湖中心衍后小学 陈美虾 3月18日，我有幸收看了龙海市教育局组织的2014年春季名师数学优质课网络展播。在龙海市教师进修学校一楼的网络教室里，我观摩、学习了黄晓红和肖木英2位青年骨干教师精彩的课堂展示，两位老师教的是同一课题，即人教版小学数学四年级下册第五单元的《三角形的三边关系》。虽然课题一样，可是两位老师的教学思路却不完全一样，但又能达到既定的教学效果，这让我感触颇深，受益匪浅。现将自己几点的粗浅感受记下，与各位同仁交流。
一、注重营造和谐的教学氛围
和谐的气氛，是课堂教学中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，构建知识结构的重要条件。只有这样，才有可能真正发挥学生的主体作用，把教与学紧密结合成一个整体。如来自龙岩的黄晓红老师在教学过程中，注重生与生之间、师与生之间的平等关系。如当学生在两边之和等于第三边时能否围成三角形有争议时，让学生去互相争辩，最后的结果不是由老师说了算，而是大家通过验证得出结论。另外黄老师的教学语言极富感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励使得整节课都充满着活力，拉近了师生之间的距离，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、重视引导学生经历知识的探究过程
古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，心中悟出始知深。在教学中，我们要适时地给学生提供足够的时空去体验和探究，让学生主动建构知识，形成技能，发展思维。本次活动的展示课，两位老师做得尤为突出。两位老师虽然对同一课题在教学思路上有所不同，但同样采取了让学生大胆猜想——合作交流——动手实践的教学策略，具有异曲同工的效果。整节课黄老师和肖老师都是通过放手让学生自己去动手操作、小组合作交流、汇报总结、得出结论，让学生在做数学的过程中经历知识的形成、发生、发展全过程，使学生很好地牚握了新知。这一过程是学生在教师的引导下自主探索的过程，而不是教师的简单说教。
三、教学向理论联系实际方向倾斜 在学生得出了“三角形任意两边之和大于第三边”这个结论后，两位老师在巩固练习时都联系实际，使学生学有所用，充分展现了理论联系实际，学有用的数学的教学理念。
总之，这次能同时听到两位老师对于同一课题的不同解读，使我如吮春雨，如沐春风，给我留下了深刻的印象。
第20篇：日月地关系教学设计
日月地关系教学设计
太阳、月球与地球的关系
高中地理（人教版）第一单元《宇宙中的地球》 1.2“太阳、月球与地球的关系” -----“月相及其变化”（选学）教学设计
柳玉山（广西柳州高级中学
545006）
一、
教材分析
“月相及其变化”在人教版高中地理（必修）上册中，是被列为选学的内容，在高考的考试大纲中，月相也没有被列在考试范围中，但古往今来，悬于苍穹的月亮，其阴晴圆缺的变化，给了人类多少美梦遐思，“举杯邀明月，对影成三人”、“月上柳梢头，人约黄昏后”、“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”等等，多少对月吟咏的美文佳句，至今仍滋养着一代代中华儿女。我国农历月份的安排，是以月相变化周期为标准的，我国人民的传统节日，像春节、端午节、中秋节、重阳节等都是按农历的月日计算安排的，月相与我们的生活息息相关。我们看见的月球，为什么会有圆缺的变化？这种变化有规律吗？怎样把握和应用这种规律？应该说这些问题是我们几乎每一个中学生都希望了解的。 新课程理念提倡教给学生有用的地理知识，将教材用好，在传授给学生有用的地理知识的同时，注重学生思维品质的培养，提高学生探究分析的能力。高考考试大纲中虽然没有将“月相”明确地列为考试范围，但在2004年就有这样一道全国高考题：2003年11月20日，中星20号成功定点于1030E赤道上空。天津某课外活动小组拟观测该卫星，一天中（他们）观看到卫星被阳光照射面积最大的时间（北京时间）是：A.1时前后
B.7时前后
C.11时前后
D.13时前后。这是2004年高考文科综合全国卷二的第10题，如果我们把“月相及其变化”这么一节选学教材用好、教好了，学生只要把月相的知识稍加迁移应用，这道题的解答就会变得非常简单。对于这样一节非常有利于培养学生探究、分析能力的好教材，我们理应充分用好、上好。
二、
设计思想
本节教材呈现的文字非常有限，大约只有300余字，本课知识的重点和难点都蕴藏于教材的两幅图-----“月相成因示意图”和“月相的变化图”中，如何解读这两幅图，且如何引导学生读懂领会两图中蕴含的深意，成为本课的关键。本课的设计遵循由浅入深、循序渐进的教学原理，通过设计启发提问和探究活动，给学生充分活动和思考的空间，让学生动起来，引导学生逐步深入探明月相形成的原因和变化的规律，并通过课堂设计的练习和课后的月相观测活动，使学生学以致用，掌握鲜活的、能为己所用的地理知识，并在探究知识的过程中，培养学生良好的思维品质，形成学习能力。
三、
教学目标 1.
知识目标 ①
月相的概念 ②
月相形成的原因 ③
月相变化的规律 2.
能力目标
①
培养学生学会读图、用图、析图，能用月相成因图说明月亮为什么会有圆缺的变化。
②
培养学生综合运用各种有效信息，进行分析、推理、归纳的能力，能根据月相的变化图，说明每一种月相的出没规律，
③
培养学生对地理知识活学活用的能力。] 3.
情感、态度和价值观目标
①
通过众多描写月相的诗文，让学生受到美的熏陶，享受学习的快乐。
②
通过启发式的提问和探究活动的设计 ，激发学生强烈的求知欲望。
③
通过布置学生完成一个月的月相观察，培养学生做事持之以恒的毅力和严谨求实的作风。
四、
教学重点和难点
1.教学重点：①月相的成因 ②月相变化的规律
2.教学难点：月相变化的规律
五、教学课时：1课时（将该课调整到上完第一单元，学生掌握了地球运动和有关晨昏线等知识以后，再上该课较为合适）
六、教学准备：月相仪8个
七、教学过程:教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
教学引入
提问：
1、春节、端午节、中秋节等是我国人民的传统节日，这些节日的日期都是如何确定的？
2、我们看到的月亮有时圆有时缺，这种变化给 了人类无尽的遐思，古人也留下了许多对月吟咏 的名篇佳句，你能说出几句？
思考、回答：
1、根据农历确定： 春节：农历一月初一 端午节：农历五月初五 中秋节：农历八月十五
2、①床前明月光，疑是地上霜 ②月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ④
月上柳梢头，人约黄昏后 ⑤
今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月
佳句共赏陶冶情操
承转深入
以上诗句描写的是圆月还是缺月？月亮为什么会有圆缺变化？这种变化有规律吗？我们能不能根据见到的月亮形状、时间就推出当天大概是农历初几？今天“月相及其变化”这节课，会给我们圆满的答案。
思考、交流
感受地理 就在身边 激发兴趣 求知欲起
月相 概念
我们这节课学习的是“月相及其变化”，那么什么是“月相”？
看书、回答：
月相就是月亮圆缺的各种形状
明析概念
以助更好地理解月相的成因
点拨强调
月球本身的形状是不会变的，变化的只是月球的视形状----即地球上的观测者能见到的月球被太阳照亮的部分，是在不断变化的。
思考、领悟
探究月相成因
指导读月相成因示意图（图1.10）提出思考问题：
1、月球的“视形状”为什么会有时圆、有时缺？这种变化是怎样产生的？
2、图中月球位于公转轨道的某处时，日、地、月三者分别呈怎样的位置关系？
读图、思考、分析
学生回答：
①
太阳自己发光，没有经常的圆缺变化
②
月球自己不发光，它是靠反射太阳光而发亮。 ③
月球不透明，太阳只能照亮半个月球 ④
没被太阳照亮的半个月球我们是看不见的。 ⑤
只有朝向地球一侧的且被太阳照亮的月球部分我们才能看得见。
化小台阶 由浅入深 循序渐进
使学生充分明了月相形成的原因。
启发思考 层层深入
①
太阳经常有圆缺的变化吗？
②
月球自己能发光吗？为什么我们会看见它也那么亮？
③
太阳能把整个月球全照亮吗？ ④
没被太阳照亮的半个月球我们能否看见？
⑤
被太阳照亮的半个月球，我们是不是总能全部看见？
概括月相成因
启发学生综合上述问题，思考归纳月相形成之因
归纳月相成因：
1、月球本身不发光也不透明，但能反射太阳光而发亮。
2、无论月球运行到什么位置，都只有向着太阳的一面才是亮的，背着太阳的一面则总是暗的。
3、我们只能看见朝向地球一侧的且被太阳照亮的月球部分。4由于日、地、月三者的相对位置不断变化，使得月球朝向地球一侧的亮面时多时少，月亮就时圆时缺。
模拟情境感受月相的形成变化
组织学生进行情境模拟活动
让八位同学按照八个方位，站成与课本图1.10所示一致的圆形，每人手持一个半面黑、半面白的月相仪，假定太阳在某个方向，则八个月相仪都保证朝向这个方向的半个球面是亮的，一位同学站到圆心，依次说出他所见到的每位同学手中的月相仪亮面是什么形状，此时日、地、月三者是怎样的位置关系以及这一天大概对应是农历何日。
化远为近
化抽象为形象，使学生对月相形成的原因理解更深刻、更具体直观。
作辅助线定格知识
说明方法，指导学生作图：
课本图1.10中虚线延长线相当于地球上对月观测的视线，过月球圆心与延长线垂直的月球直径线，则把月球平分出了朝向和背向地球观测者的两个部分。
用直尺和铅笔在课本图1.10的月相成因图上作两条辅助线：一条是沿图中虚线箭头作延长线，使其穿过相对应的在公转轨道上不同位置的月球；另一条是过月球的圆心，作以上延长线的垂线（即垂直于延长线的月球直径）。
在图中就能清晰地看出月球运行到每一个位置时，月球的亮面有多少朝向地球一侧，以及此时对应的月相如何。
转折过渡
月相形成的原因我们弄明白了，那么，月相的变化有规律吗？
看书、读图、思考
承上启下
探寻月相变化规律
请观察分析图1.11的月相变化图，图中的观测者是面南而立，上、下图分别表示农历上半月傍晚和农历下半月清晨时所见到的月亮，图中表示的是各月相在日落（上图）或日出（下图）时，该月相在天空中的方位及高度。要把握月相变化的规律，得复习理清以下几点：
①
由于地球自西向东自转，使得我们看到日、月升落呈何规律？
②
太阳和月亮每天在地平线以上的时间平均有多少？ ③
白天天上（即在地平线以上）的月亮我们能看见吗？为什么？
看书读图、思考分析、归纳要点： ①
太阳和月亮都是东升西落。
②
太阳和月亮每天位于地平线以上平均都有约12小时 ③
一般而言，位于地平线以上的月亮，只有在日落后至日出前这个时段内才能为我们所见，因为白天其他天体都会湮没于太阳巨大的光芒中。
拾遗补缺 铺垫基础
为学生自主探究月相变化的规律作好准备
分析图1.11的月相变化图，由于图中表示的是各月相在日落（上图）或日出（下图）时，该月相在天空中的方位及高度，结合日、月的升落规律及月亮能被我们所见需要具备的条件进行综合分析，请同学们填写下表：
读图、分析、思考、交流，填写表格
培养学生自主探究和交流合作的能力
表一：农历上半月傍晚所见的月亮（上图）：月相
农历日
日落时某月相在 天空中的方位及高度
月出地平线 的时间
月落地平线 的时间
月亮可见 的时段
月亮见于 天空的方位
月亮亮面 朝向
上弦月 初
七、八
正南，最高
蛾眉月
初
三、四
西边天空，
约3小时后落下地平线
凸月
十一、十二
东边天空，
从东方已升起约3小时
满月
十五、十六
东边地平线上
表二：农历下半月清晨所见的月亮（下图）：月相
农历日
日出时某月相在 天空中的方位及高度
月出地平线 的时间
月落地平线 的时间
月亮可见 的时段
月亮见于 天空的方位 月亮亮面 朝向
下弦月
二十二、三
正南，最高
蛾眉月 （残月）
二十六、七
东边天空，
从东方已升起约3小时
凸月
十八、十九
西边天空，
约3小时后落下地平线
满月
十五、十六
西边地平线上
注：日落时间平均以18：00计，日出时间平均以6：00计
总结月相规律
再进一步分析填写完成的表格，月相变化的规律是否已清晰可见？
能否将上述规律用更精炼的语言加以浓缩？
学生交流、探讨、回答：
农历上半月的月相多在上半夜可见，多 见于西边天空，月亮的亮面都朝西； 而农历下半月的月相，则多在下半夜 可见，多见于东边天空，月亮的亮面都 朝向东边。
月相变化规律：“上上西西，下下东东”
培养学生分析、归纳能力
知识迁移能力拓展
观察图1.10，根据太阳所在方位，图中的中心天体可以看成是以北极为中心的地球光照图，则图中每一个虚线箭头所对应的地球子午线上的地方时就能很快得出，其实图中每一种月相出现在天空中最高位置的时刻，就是该月相正对着的地球子午线所代表的地方时。根据月亮在地平线以上平均有12小时，利用本图同样可以推测出每一种月相的升落时间、可见时段及天空范围。请同学们据此分析图幅填写下表：
读图、分析、思考、交流，填写表格 一图多用融会贯通拓展能力月相
农历日
出现于天空中 最高位置的时间
月出时间
月落时间
可见时段
见于何方天空
新月
初一
12：00
满月
十五、十六
24：00
上弦月
初
七、八
18：00
下弦月
二十二、三
6：00
蛾眉月
初
三、四
15：00
凸月
十一、十二
21：00
凸月
十八、十九 3：00
蛾眉月 （残月）
二十六、二十七
9：00
知识拓展
月相的形成原因和变化规律我们都了解了，同学们还有什么问题吗？
老师，日食和月食是怎么回事呢？
开拓思维鼓励提问和质疑，感受身边地理，学习有用的地理知识
日食即“日被食”， 是太阳被月球遮蔽的现象；月食即“月被食”，是到达月球的太阳光被地球遮蔽的现象。观察图1.10思考：日食和月食一般是发生在农历的什么日子？ 问得好！日食和月食肯定是分别在朔日（农历初一）和望日（农历十五）前后才能发生，但不是每一个朔、望日都能有日食和月食发生的，原因是地球绕日公转的轨道面与月球绕地公转的轨道面，它们不在一个平面上，这两个轨道面存在着5009′的黄白交角，所以不可能每个月都有日食和月食发生。
学生甲：日食一般出现在农历初一前后，月食一般发生在农历十五前后。
学生乙:那不是每个月都会有日食和月食吗？可好象没见有这么多日食和月食发生呀！
课堂及课后练习
练习一：根据月相的变化规律，判断下列诗词中描写的是哪一种月相？
1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
2、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
3、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
4、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
5、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
6、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
7、寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。不见年年辽海上，文章何处哭秋风。
练习二：连续观察一个月的月相，要求按①见月时刻（几点钟）②月亮形状 ③月亮在东
、西哪边天空 ④月亮在天空中的高度 ⑤月亮的凸面（亮面）朝向 ⑥当天是农历何日等列 表做好观察记录。
练习三：观月推时（农历）：只要抬头见月，就根据月亮的形状、见月的时间（几点钟）、月亮位于天空的方位（东或西）及高度这些信息，推测当天大概是农历何日，再与日历对照看自己的推测是否准确。
