推荐第1篇：教学教研心得体会
教学工作心得
1、要提高教学质量，关键是上好课。⑴课前准备:备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析其原因，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在邓子千同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。
5、只有艺术才能吸引人，也只有高超的教学艺术才能吸引学生。在平时的教学中，我思考最多的是如何艺术地处理教材，如何在有限的45分钟里最大限度地调动学生学习的注意力，努力提高45分钟的质量。在我的教学观念里，我不赞成加班加点。原因：一是我觉得靠拖长时间给学生补课，这种办法，从学生身心健康成长的角度来说有百害而无一益处；二是从心理学的角度来看，这种做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至没有效果。学生也是人，假如我们每天下班后，硬把学生留下，就算是表面愿意留下来了，又会什么高效率呢？学生经过一个上午或一个下午的紧张学习后，我们当老师的还把他留下来辅导，如此长期下去，试问这效率会是如何呢？所以，我从不主张放学后留下学生来辅导，打疲劳战，造成学生厌学，到头师生都疲惫而无所得。把课堂教学质量提高了，老师教得轻松，学生学得轻松，教学的质量也才有保证。
教研活动心得体会
一、提高自身的专业素养。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效
三、重视评价，关注学生的情感数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。
三、再次，在课堂教学这个环节上，首先以学生为主体。学生才是学习的主人，教师的角色已经发生转变，转变成了学习的组织者、引导者和辅助者。因此我们作为教师要从教学理念上发生根本性的改变，主要以学生为主体，可以让学生小组合作。自主血丝，从某种意义上讲，让学生真正成为学习的主人。当然课堂教学的方式也有很多种，我们要尊重学生个人，让他们在课堂这个舞台上尽情的展现自我，从而达到培养和提高学生学习的能力和自主学习的能力。
推荐第2篇：跨越式教学教研计划
跨越式发展创新实验教研计划
朱丈子总校
一、指导思想
以基础教育跨越式发展创新实验研究课题为指导，以“研究、指导、管理、服务”为工作主线，整合教研力量，创新教研方式，打造高效课堂，强化教学改革实验，注重自身建设，提升广大中小学教师的教研水平，为我乡基础教育跨越式发展创新实验课题研究提供更为有效的专业支持。
二、工作目标
1、创新教研体制，做好调研视导，提高教学教研管理水平。
2、加强教学研究，注重专业引领，促进教师业务水平提高。
3、强化教学管理，突出以生为本，切实提高教育教学质量。
4、凝聚教研力量，整合教学资源，促进基础教育均衡发展。
三、工作措施
（一）落实教学常规，追求管理的精细化
小学教研组重点工作要进一步落实课标学习、教材分析、集体备课、主题研讨、课例分析、反思交流和教育叙事等常规教研活动的同时，突出做好跨越式发展创新实验研究课题，领会跨越式发展教学理念，掌握跨越式发展教学模式，要在工作中总结经验，创新跨越式教学的模式。跨越式教学应遵循“以语言运用为中心；以说话为中心”的原则，开发跨越式所需的优质教学资源；实现跨越式创新教学设计。做到定时间、定地点、定内容、定要求，有计划、有落实、有记录、有检查。要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生，备好教法，备好例题和练习，备好拓展应用。各校要切实加强教研组建设和跨越式教学活动的过程监控，组织人员对跨越式发展创新实验教学进行督查，做好督查记录。各校应加强教研组长责任制落实和目标考核，切实防止跨越式教学走过场。本学期，小学英语、语文学科要真正实现基础教育跨越式发展创新实验教学模式。
（二）以课堂教学的核心地位，突出以教师为主导、学生为主体的理念 要提高教学质量，关键是抓好课堂教学有效性这个中心工作。总校主管教学人员要融入课堂，把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进作 1
为课改重点来加以研究，开展有针对性的教学视导活动，视导的目的是帮助学校或教师发现问题并研究解决，总结经验并及时推广，努力缩小校际之间在教学上的差距，减小课改理念与行为的落差。在课堂教学操作层面上给予指导，力争在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观，引导教师在跨越式教学模式的构建上要处理好教师主导与学生主体的关系、以教为主教学设计与以学为主教学设计的关系、自主学习与协作学习的关系、课标与协作学习的关系。
各校要真正落实“跨越式发展创新实验研究教学”的教学理念。教学中要让学生在课堂上自主参与，自主探索，真正成为学习的主人，通过动口、动手、动脑，亲自感受、理解知识产生和发展的过程，培养他们的能力，发展创造性思维。教师要发扬民主参与，给学生创设和谐的氛围，创造参与条件，提供良好的环境，提高学习兴趣，激发参与的热情，引导学生思考，培养创新思维。教学要面向全体学生，真正落实从最后一名学生抓起的理念，关注全体学生的全面发展，做好学生的思想教育工作，加强学生刻苦学习的教育、引导和管理，让每个孩子都能形成积极的学习状态。
各校要以开展“跨越式发展创新实验研究教学”为重点，加强课堂教学的研究与引领，增强课堂教学的艺术性和实效性。
（三）加强跨越式发展创新实验教学研究活动，提升教育科研层次 教学研究是教研组的主要工作之一，要增强研究的针对性，提高研究的前瞻性，追求研究的实效性，一切从服务教学、提高教学质量的角度开展研究，切实解决教学中存在的问题，实现学科教学质量与学生综合素质的较大幅度提升。
（四）重视调研视导，规范教学评价行为。
本学期，总校调研视导的重点是落实跨越式课堂教学的有效和高效，借鉴专家经验、努力探索，打造自己特色的高效课堂，增强教学视导的针对性和实效性，让跨越式研究教学走进学校，走进课堂，教学业务人员要深入课堂，聚焦教学，在备课、上课、作业、辅导、评价环节中去发现问题。在听课、评课的反馈中，着重关注教师对教学设计、教学实施、学生体验、学生合作、学生积极参与以及跨越式教学拓展应用等方面的指导。主动与广大教师共同构建研究共同体，一起共同探讨“有效教”和“有效 2
学”的方法和思路，善于将问题转化为课题，提炼出规律性的经验或方法，提升教学效果。
四、主要活动安排 九月份：
1、教研组制订计划，安排教学进度
2、跨越式实验教学培训（教育局） 十月份：
1、跨越式实验教学教师二次培训
2、跨越式实验课堂教学听评课指导
3、专家进课堂听评课指导 十一月份：
1、跨越式实验教学优秀教学设计评选
2、跨越式实验教学优质课评选
3、跨越式试验教学研讨 十二月份：
1、教研组课例分析
2、教研组教育叙事
3、小课题研究成果展示交流 一月份：
1、教研总结
2、整理档案
推荐第3篇：教学教研计划2
巫山县柳树小学
2013年教学教研工作计划
以教委相关的文件精神为指南，以教管中心对教学教研工作的安排意见为准绳，结合我校实际特拟定巫山县柳树小学2013年教学教研工作计划。
一、指导思想
二0一三年，我校的教学教研以科学发展观为指导，以“有效教学，快乐学习”的教育理念为目标，以提高教学质量为目的，认真开展各项工作。狠抓常规管理，突出教师培训，促进教师发展，提高课堂教学效率；狠抓科研课题，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，推进“有效教学”。
二、工作目标
（一）规范常规
１、进一步教学常规要求，做到定期检查并做好记录。
２、完善教学管理方案，主要包括《教师教学常规月等级评价方案》、《教学六认真等级评价方案》，使之为教学工作的有效开展提供保障。
（二）达到的目标
1、教学质量一次性检测目标：
（1）一次性检测学科合格率：95%； （2）一次性检测学科优等率：70%；
（3）一次性检测语、数双科合格率：100%；
（4）一次性检测实践技能检测合格率：90%； （5）一次性检测体健标准合格率：90%； （6）小学生日常行为习惯达标率达100％以上； （7）小公民素质测试合格率达到100％以上； （8）入学率和巩固率保持在90％以上；
2、教师技能目标：
（9）教师教材、课标参培率：100%； （10）教师教材、课标考试合格率：95%； （11）教师课题研究参与率：100%； （12）教师教研参与率100%； （13）教师课改参与率100%；
（三）认真开展校本教研工作
（四）培养校级骨干教师
三、工作措施
（一）规范教学常规
1、每期开学组织教师学习《小学教学常规管理制度》。让每们教师了解教学常规的具体内容，明确自己该做什么，什么时候做，怎么做好。从教案、作业、考核、上课、组织教学等方面严格要求。
2、规范课程管理
教师要有教学计划、教学总结，教学过程中认真落实《中小学教学常规管理制度》中，有关备课、上课、作业布置与批改、课外辅导等相关规定。在学校教学常规管理中，我们从教学的每个细节，每件小事抓起，力求做到扎扎实实。
抓备课：要求教师依据课标备课，做到教与学的双向设计，注重方法，突出过程。必须做到：五备即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、作业布置、板书设计、课后小结。不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
抓上课：上课铃响必须马上到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂，上课时禁止使用手机。教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方。
为了抓好上课、备课环节，本期继续坚持每日巡查制度，每天抽查老师的上课、备课情况并做好相应的记录。
抓作业与批改：作业要适量，要求全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。批改作业要及时认真，不能有大叉大勾的现象，有错误要督促学生及时订正。杜绝机械重复或惩罚性作业。作业要写清批改日期。
抓学生的辅导工作：积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。
（二）提升教师素质
1、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：在教研月活动中每位骨干教师和学科带头人要献一节优质课，活动后要总结反思。提高骨干教师、学科带头人的教学理论阅读量。
2、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于20节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流。
3、加强校本教研，加快提升教师素质。每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，积极参与课题研究，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，坚持互相学习取长补短。为了解决教学中的一些实际问题，为了提高课堂效率，为了促进教师的专业成长，提高教师的教研能力，我校将积极开展小课题研究。学区内争取立项三个小课题，做到人人参与，共同进步提高。
（三）以活动为载体，提高教学质量
六、抓好教育科研工作
2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩
3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。
4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组组织集体备课。
5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。
。
（一）强化教学常规管理，规范教学教研活动。
1、备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把这“十要”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划，教师上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。本期将不定时对教师进行备课、上课、辅导、作业的检查。
2、积极开展校本研究工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。本学期安排三名“骨干教师”讲课，要求教研组的所有教师全过程积极参与，听后对三位教师上课情况进行评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行探讨研究，提出自己的见解与主张，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程
参与，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每周一次的业务学习，学习教研内容与课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研和学习。
（二）立足课堂教学，提高教学质量水平
质量是学校的生命，更是教师的工作生命，是教师的政治生命。要树立科学的质量观，坚持以人为本的质量观，坚持全面发展的质量观，坚持可持续发展的质量观，坚持均衡发展的质量观，努力做到面向全体学生、促进学生全面发展。
1、优化备课。教研组要严格按照要求认真检查老师的教案，评出等级、做好记录，对检查中发现的问题及时指出，同时教导处要把关评比的公平性。教研组活动要做到有计划，有中心议题，有记录，有中心发言人，期终有总结。
2、互听互评，提高教师课堂教学水平。行政领导每月进课堂听课、评课、指导不少于四次，并及时给予评点、指导，要与教师进行面对面的交流，加强合作探讨。教师间要进行听课、评课活动，做到互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。
3、各学科要以新课标为指导，落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系，深入各年级加强教学视导对课堂教学的反馈。教导处加大对各年级教学质量监控力度，组织好期末测试并做好教学质量统计和分析。毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质提高。
4、教师必须树立“减负提质”的意识，让学生想学、会学、乐学。严格按教育教学规律进行教学，严禁乱买课外教辅资料。
（三）提高教师素质，加强教师队伍建设
1、继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，组织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。
2、抓实演课练课和评教创优活动，促进骨干教师的成长。做好每学期一次的公开课教学。根据教研组的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为三等：优秀、合格、待合格，待合格的必须加强培训学习。
3、制定骨干教师培训方案。针对我校的特点，分批分阶段培训骨干教师，实施“一帮一”结对子工程，迅速提升骨干教师的教学能力。
（四）进行小课题研究，提高教师的教研能力
1、为了解决教学中的一些实际问题，为了提高课堂效率，为了促进教师的专业成长，提高教师的教研能力，本期我校将积极开展小课题研究。每位教师参加一个小课题研究，研究过程中认真配合主要负责人，做好每个阶段的工作，及时加以总结、反思。
2、申报的课题结题后进行一次小课题研究专题交流会。附：活动安排
二０一三年三月
附：活动安排
二〇一三年教学教研工作主要活动安排
二月份：
1、开学教学准备工作。
2、发放教科书、教师用书。
3、教学教研工作计划的制订和检查。
4、教学常规工作的检查。三月份：
1.，做好本校“公开课”工作。
2、深入开展上课、评课的教研活动，组织教研课。３、教学常规检查 四月份：
1、总结教研月活动的工作。
2、教学常规检查 五月份：
1、教学常规工作检查。
2、“六一”活动准备工作。
六月份：
1、庆“六一”活动
2、毕业班管理工作会议。
3、期末复习准备。七月份：
1、组织期末文化素质检测和分析工作。
2、收集整理资料。
3、教导处工作总结、考核。九月：
1、开学工作检查。
2、教研月活动筹备。
3、教学常规检查。
4、小课题实施情况督导检查。
5、组织语文、科学优质课赛课，选拔选手参加教管中心组织的赛课活动；十月：
1、教学常规检查。
2、小课题实施情况检查 。
3、开展好十月教研月活动，组织骨干教师送课下村。十一月：
1、教研月总结；
2、小课题实施情况专项检查 ；
3、教学常规大督查。十二月：
1、优秀教学案例和反思的评选。
2、年终工作总结；
七、教研工作计划安排 二月 三月
1、制订教科研工作计划
2、召开教师会议，了解本年度计划内容。
3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。
4、召开课题组长会议
5、各课题组制订本学期课题研究工作计划
四月、五月
以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动
六月
1、组织教师对课题情况初步检测
组织好考试命题工作
3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划 九月、十月
1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。
2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思。十一月 十二月
1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。
2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，
3、并对教研工作进行全面总结。
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语文教学教研计划
9月份
1、制定教研组计划，进行单元集体备课。
2、开展好中段示范课（田香菊、许玉红、高祥
10月份
11月份
12月份
爱、张开英）
3、规范学生书写，提高作业质量。（作业展：每班按1|6比例评奖）
4、开展庆国庆手抄报活动。5，进行业务检查。（月检）
1、开展低段的古诗词诵读比赛。
2、开展好中段示范课（田香菊、张开英）
3、做好老师的业务学习。（课例、光盘）
4、学生硬笔书法比赛。
5、月检。
1、单元测试质量分析、反馈。
2、中高年级现场作文比赛。
3、学生读书笔记展评。
4、中低段老师示范课（刘言菊、陈珍）
1、低年级同课异构活动。
2、中高年级学生讲故事比赛。
3、加强业务学习。
4、高段老师示范课（李霞、李振娟、王凡明、
宗维响）
5、月检。
1月份
1、制定复习计划。
2、开展期末教学工作大检查。
3、进行期末教学质量的监测及分析。
4、做好学生的成绩评定及寄语工作。
5、教研组、备课组交流总结。
6、月检。
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教学教研活动的顺利开展需要教师们及时制定好相关的教学计划。下面就随小编一起去阅读教学教研活动计划，相信能带给大家帮助。
教学教研活动计划一
一、指导思想。
根据园务工作计划的要求以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。本学期针对迎接综合考评及创建，教研工作主要有以下几点：
二、加强理论学习，提高教师理论水平。
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
2、进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。
3、树立课程游戏化理念。
三、注重业务培养，提高保教质量。
1、本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。
2、根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期每月28日上交各类六认真资料（反思、观察记录、外出学习记录等）以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。
四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。
1、研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
（1）分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、《指南》解读、等主题教育等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
（2）集中研讨。扎实推进“周三教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。
2、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。
3、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。
五、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。
1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。本学期计划召开家长委员会会议一次；设立“园长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班每周一次更新家长园地内容，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
六、具体活动安排。
三月份：
1、做好开学的各项准备工作，确保幼儿园各项工作有序开展。
2、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务，完成各类工作计划。
3、更换早操音乐，各班调整编排律动、操节动作。
4、各班半日活动调研。
5、业务学习：综合考评细则、幼儿园一日活动常规。
6、各年级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨，规范备课格式。
7、围绕“三八节”主题，各班组织庆三八活动。
8、组织早操比赛。
9、组织研磨综合考评教学活动的研磨。
10、园行政随堂听课。
11、幼儿园大环境创设、丰富资料，为综合考评做准备。
12、第一次六认真检查。
四月份：
1、各年级组集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨。
2、开展学习性区域活动研磨。
3、做好综合考评教学活动的研磨工作。
4、业务学习：课程游戏化。
5、大班幼小衔接系列活动。
6、完成综合考评资料修改、归档，迎接市教育局综合考评。
7、园行政随堂听课。
8、第二次六认真检查。
五月份：
1、各年级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨磨。
2、业务学习：深入学习《指南精神》。
3、各班学习性区域游戏环境创设评比。
4、市教师基本功竞赛。
5、青年教师评优课。
6、轻器械操比赛。
7、幼小衔接系列活动。
8、大班家长专题讲座。
9、组织研讨六一节。
10、积极准备青年教师一二三考核工作，并上交材料。
11、园行政随堂听课。
12、第三次六认真检查。
六、七月份：
1、组织园内特色成果展示——幼儿水墨画画展。
2、各年级组组织开展集体备课、课程审议、教研专题、主题环境创设研讨磨。
3、庆祝六一活动。
4、园行政随堂听课。
5、幼小衔接系列活动、大班毕业典礼。
6、做好学期末复习工作，并进行期末测评。
7、教师综合素质大赛。
8、做好学期末各项工作总结，并检查归档。
教学教研活动计划二
一、指导思想
本学期,我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨, 组织全体教教师深入学习国家、省市县教育工作会议精神, 坚持以课程改革为突破口,以提升教师群体专业化水平为目标,以提高教育教学质量为核心,突出一个中心:提高教育教学质量;抓住两个关键:学校管理水平提升和教师队伍素质提高;狠抓三个重点:教学常规的落实、质量监测及评价、课题研究的开展。进一步增强"质量意识、服务意识和效率意识",创新教研方式,努力构建"教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化"的教研体系,实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标
1、建立优质课堂教学,实施精致教学管理,提高教育教学质量。
2、开展多元的教学研究活动,以教科研工作羽翼,努力推进课程改革。
3、加强师资队伍建设,力争提高学校名师队伍的数量及级别。
4、加大各年级数学教学的监督力度,全面提高数学成绩。
5、加大学校英语学科的品牌效应,促进全县英语教学水平的提高。
6、以丰富多彩的活动为抓手,组织校级各类学科竞赛,进一步丰富学生的学习生活,陶冶学生的情操,全面提升学生综合素质。
三、工作重点与措施
(一)抓好"课程方案"的落实,促进学生全面发展。
1、落实国家课程方案,开齐课程,上足课时。落实课程标准,完成课程标准规定的教学任务。
2、落实好地方课程的开设与管理,加强校本课程的开发。
3、面向全体学生,关注个体差异。落实"培优转差"配套措施。不断壮大优秀生群体,力争不让每一名学生掉队。
4、着眼学生素质,抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。
(二)抓好教学管理,提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善,优化管理模式,提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力,制度落实到位、执行严格,教学管理务实高效。
2、以"点、录、评课"为入口,强化质量意识。做到活动开展规范化、制度化、扎实有效。
3、认真组织教师教学基本功训练达标考核,全面提升教师的业务素质。通过开展课堂教学技能过关活动,使我校教师更新课堂教学理念,增强课堂教学技能,全面适应推进素质教育和实施课程改革的需要,在课堂教学中落实素质教育,开展有效的课堂教学,进一步提高基础教育质量。
4、突出教学的中心地位,狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学,把教学工作做精、做细、做实、做优。学校校长每学期听评课不少于80节,分管校长不少于60节、教导主任不少于50节,教师听评课不少于30节。
5、加大对教学检查评估力度。根据学校教师教育教学考核细则对教师进行综合评价。
(三)抓好教学常规,规范教学行为。
1、计划重落实。要认真制定教学工作计划,杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实,力戒流于形式。
2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读,把"目标要求"熟记领悟,落实到教学实践中。
3、教材重研读。引导教师认真研读教材,明确课程标准的要求在教材中如何体现,准确把握编者意图,深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。
4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在"教什么""怎么教""怎么学"上下功夫,做到"书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思"。
建立"集体备课、资源共享、取长补短、课后反思"的备课制度,充分发挥教师的集体智慧,提高教学设计的整体水平;结合教师自身特长和本班学生实际,倡导教学设计个性化,促进教师教学特色的形成。
5、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点,着力构建高效课堂,深入开展课堂教学模式的探索与研究,切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。
6、作业重规范。作业设置既要体现基础性,又要注重探究性、实践性。周
六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到精选、精练、精批、精评。
7、书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级要开好写字课,固定人员、固定时间指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。
8、常规检查重指导。继续落实常规资料抽查制、月量化制。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。
9、监测评价重公平。将加大对各学科教学质量的过程监测力度,对违规作弊、弄虚作假惩处力度。实施质量跟踪调查制、教学质量问责制,确保对学科教师及对学校的评价公平公正。
(四)抓好教学研究、教育科研,提高研究实效。
1、建立学校、教师交流机制和平台,继续召开教研交流暨教导主任学期例会制度。
2、继续落实好学校校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式,开展好教研活动、理论学习活动,扎实推进校本教研。
3、利用好教育网资源,实现教育资源共享,组织骨干教师积极参加教研沙龙活动,不断创新教研模式。
4、不断加强对课题研究的过程性指导,提高课题研究质量和实效。
5、组织好教师参加市县教研活动,加强对教研组织网络的管理,及时补充和调整,确保发挥作用。
(五)抓教师专业成长,壮大优秀教师群体。
1、抓学习,推动教师专业化发展。积极组织中小学教师参加"上好课"集体培训、校本培训,加强教师对现代教育教学理论的学习,促进教师业务水平的快速提升。
2、抓机制,搭建教师成长平台。①组织公开课、观摩课、优质课评选等活动,促进教师在活动中成长,培养优师、名师。②继续落实"名师工程",促进青年教师的快速成长。③建立完善骨干教师档案,发挥他们的示范带动作用。④加强青年教师视导力度,促进青年教师快速成长。⑤搭建中老年教师发展平台,激发他们的工作热情。⑥建立健全教师结合考核方案,要坚持内容全面、科学易行原则,从教师工作态度、专业发展、工作量、工作实效、特殊贡献等多方面全面科学评价教师。
附:具体工作安排
九月份
1.做好安排课务,编排课表,分发课本簿册等开学准备工作。
2.对各年级暑假作业批阅和检测情况进行检查。
3.各教研组、备课组制定活动计划,并从第一周开始活动。
4.正常开展点录评课活动。
5.迎接县教师基本功训练与考核活动专项督查。
6.评选百佳教学标兵。
7.迎接县教学随机视导。
十月份
1.进行一次校内教学常规视导检查。
2.正常开展校内课改课达标活动。
3.组织英语书写比赛。
4..迎接县教学常规随机检查。
十一月份
1.迎接县教师教学基本功考核验收。
2.迎接县教学常规随机检查。
3.参加县组织的教务主任培训班。
4.期中测试、质量分析。
5.迎接县小学全面教学视导。
十二月份
1.迎接县教学随机视导与教学常规抽查。
2.参加县组织的教学教研论文、教学设计评比。
3.进行一次教学常规检查。
4.进行双语阅读教学专题研究。
元月份
1.组织期末学情调研。
2.教学教研工作总结。
3.迎接县教学教研工作考核。
4.组织期末考试及质量分析。
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2015-2016学年幼儿园小班下学期教研组计划
本学期我们小班的教研活动将在幼儿园总体计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
一、情况分析：
上学期我们针对主题探索活动的组织与实施、从问题入手与教师互动及如何开展区角活动等问题展开了讨论与实践，并引导教师深入学习贯彻《纲要》精神，转变教育观念，以点带面，推进教改步伐，努力提升我们的教育及科研水平。活动中我们采取了学习有关幼教文章，用实例剖析、讨论、反思等形式，使教师们的思想观念进一步更新和改变，真正做到“以幼儿为本，让幼儿成为活动的主人”。
本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。
二、工作重点：
1、深入贯彻《指南》精神，认真开展语言领域课程改革研究，努力促使语言教育活动的过程成为教师与幼儿共同建构的积极互动过程。
2、采用理论学习、案例研讨、微格教学等手段，将学习与实践相结合，学习与反思相结合，真正转变组内教师的教育观念，提升活动质量。
3、为幼儿创设良好的区角活动环境，探索活动区教育新模式，以多样的活动方式、有效地指导策略为切入点开展相关内容研究。
4、组织本组教师按时按量完成听课、备课、教学反思活动，每月进行一次检查。
5、深入开展园本课题研究，结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。
6、认真研究、实施“新教材”，强化教师的角色意识，促使教师成为新课程的学习者、研究者，从而提升教师的专业能力。
三、具体活动安排 二月份
1、制订好各科计划。
2、准备好区角的活动材料。三月份
1、加强早操律动练习，做好中班户外早操备活动。
2、带领幼儿参与区角材料准备，共同创设各区角。
3、以年级组开展集体备课和教研活动。四月份
1、积极配合幼儿园开展推门听课活动。
2、做好经典诵读教学。
3、配合幼儿园开展班级幼儿评估工作。五月份
1、组织教师集体听评课。
2、准备庆“六一”汇演的节目。六月份
1、开展庆六一儿童节活动。
2、开展教师“故事大王”竞赛活动。
3、小班教学教研专题活动。
4、幼儿评估工作
5、参加大班毕业典礼。七月份 期末工作总结
2016年2月16日
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巴塘县人民小学2013—2014学年上期
教学教研工作计划
教学工作是学校的中心工作，为了全面提升学校的办学质量，本学年学校将进一步完善了《巴塘县一完小教学常规管理制度》、《巴塘县一完小校本教研制度》、《教育教学质量评估奖惩暂行办法》，按照相关规定开齐开足课程课时，继续推行实施坐班制、推门听课、严肃考务制度、并实行月考制，教导处每学年对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的教育教学情况进行全面检查、分析。并将检查情况反馈给各位教师，检查结果在全校进行通报，与评优选先和绩效工资挂钩，加强对教学常规管理的力度，进一步端正教师的教学工作作风。
一、教学教研工作指导思想
根据上级要求，结合学校发展实际，围绕学校新学年总体工作目标（坚定一个思路：即毫不动摇地提高学校的管理水平；围绕一个中心：即保证教学时间，开展六认真和教学研究，贯彻落实局教研室的“五项任务”和“五个一要求”，努力提高教学质量；突破一个难点：后进生的转化），以课题研究为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教学科研的针对性和实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用。
二、教学教研工作目标
1、进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。
2、充分调动教师参与教学研究的积极性。重视过程性管理，重
视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。
3、加强常规管理，正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参加各类论文征集评选活动。
4、鼓励中青年教师结合学情大胆探索尝试，培养教师队伍。
三、教学教研工作要点
本学年度将围绕“坚定一个思路、围绕一个中心、突破一个难点”的总体思路，切实发挥团队的精神，做到人尽其才，物尽其用。
1、常规教育科研工作方面
（1）、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研逐步发展，一年上一个台阶。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。
（2）、加强科研培训，提高师资素质。一是组织教师积极参加各项校际教研和校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识，起到引领作用。通过创造条件，不断加快教师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。二是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师成长和发展。
（3）、规范课题研究过程管理。做好教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，征集论文。积极推行县局教研室“五项任务”和“五
个一要求”，即校长亮剑树航标、开展专题性讲座；学校的优秀骨干教师以及学校学科带头人上一次全校性的示范课；新进教师至少上一堂汇报课；积极和兄弟学校开展校际教研活动；学校实施月考制；教师每学年必须参加一项课题研究、阅读一本教学专业杂志、看一部教育教学理论专著，完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将撰写一份读书笔记。学校教导将此项作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。
（4）、积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内说课、教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的说课、写作水平和反思能力，不断提高教师专业水平。同时，采取有效措施积极组织教师参与州级、县级、校级的各类教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。
（5）、深入课堂，推门听课，做好校内优秀教学法的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的研究总结和推广工作，认真开展学校优秀教学法（教学模式）的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。
（6）、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校重大活动的表彰宣传推介教师；二是在校刊《世纪园》中，刊登我校教育教学成果，反映学校教学教研动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新发展、新变化。
2、推进新课程改革工作方面
在推进新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建设；重视课程研究，开发课程资源；加强课堂研究，转变教学方式；实施发展评价，转变学习方式。力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提
升教师整体形象和学校办学品位，进一步提高教育教学质量，促进学生素质全面发展。
四、大力宣传《义务教育法》，落实“控辍保学”工作
依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，学得好是我们每位教育工作者义不容辞的责任。本学年，我校将着重从以下几个方面落实此项工作：
坚持社会、家庭、学校统一协调原则，抓好“控辍保学”工作，学校与班主任、科任教师签订“控辍保学”责任书，班主任和学生家长签订《就读协议书》，要求就读我校的学生和家长严格遵守学校的各项规章制度，要求班主任对易辍学生进行排查摸底，做好家访工作，对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案，保证学生及时入学。
五、具体工作安排
1、拟定新学期工作计划。
2、合理安排课表，按照相关文件精神开齐开足课程。
3、与局教研室紧密联系，完成各项教科研活动。
4、经常开展教育科研学术研讨活动。
5、组织电子白板培训活动。
6、积极配合县局教研室开展的公开课、赛课等活动。
7、数学教研组、藏文教研的教学教研活动在本期重点跟踪。主管校长和教导处要积极参与，明确任务，帮助教研组确定好专题。
8、积极组织学校教师进行课案设计、优质课竞赛。
9、根据学校教学存在的具体问题，积极组织并开展“小课题”研究。
10、积极组织学校高级教师开展专题讲座，提高教师教学的有效性和针对性。
11、加强反思研究，积极撰写论文。本学期，学校将进一步要求教师统一思想，明确研究方向，理清研究思路，辛苦笔耕。教案一改过去一案多用的局面，专管业务副校长审核，教导处检查后打印，再付诸教学。鼓励教师在实践中反思，在反思后提高，要求教师主动撰写教学随笔、教学案例、教研论文。鼓励教师向各类教育报刊、杂志投稿，组织参加各级、各类论文评比，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。
12、认真做好学校校本教研及培训工作的资料归档。
巴塘县人民小学教导处
2014年2月28日记
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美术教学教研计划
本学期我们将本着《新课标》精神，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。激发学生学习美术的兴趣，大力提高学生的美术文化修养，培养感觉力和创造力，促成理性与情感的平衡，发展个性，完善人格，提高学生的人文素养，促进学生德、智、体、美全面发展。为达到此目标，本学期制定以下计划：
一、美术的生命在于创造，而且美术的自由性和情意性为创造意识提供了最合适的环境，所以在美术教学中我们要注重学生创造力的培养。为此，在新的学期我们将努力做到：充分开发、挖掘教材内容，抓住典型创造性教材内容，认真做好课前准备，真正让学生在创造表现中体验成功的快乐，从而形成愉悦式教学，让学生“在学中乐，在乐中学”。
二、美术课应当给学生提供广阔的活动空间，突破教室的界限，实行开放性教学。本学期将组织学生到生活中去，到大自然中去，充分利用社区等各种条件，使学生从身边事物的直接经验中获得视觉概念，发展视觉艺术的认知和表现能力。
三、美术教学正在经历着美术与其他学科相互融合、交叉渗透的发展趋势，它在末来教育、环境教育、社会教育、科技教育、多元文化教育中发挥着越来越重要的作用，我们要顺应这一趋势，大胆进行教学改革，把美学作为统领各学科的灵魂，一改过去死板的教学模式，使之成为具有美学趣味的教学活动。更加规范讲课、听课与评课制度，注重相互间的交流探讨组织好学校的公开课、示范课的开课情况，并做好评课，依据学校的规定每位教师听课与评课不得少于25课时，并做出客观的评价。同时在本学期我们要继续在教研组内着重抓“听课—讲课—评课—反思—再讲课”这一教学重点内容，促进组内每位教师教学水平的提高。同时加大教师的专业理论学习力度。结合我校的实际工作情况教研组长要起到带头作用和指导作用，帮助美术教师提高美术专业知识，并指导好备课。
四、本学期我们将努力学习计算机美术知识，在美术课中尽量多的利用多种媒体技术，以学生乐于接受的形式，采用多样的教学方法，增强学生的兴趣，特别注重现代教学手段在美术教学中的作用。
五、继续搞好活动课教学，创造一切条件，为学生提供展示特长、展现自我的机会。本学期将继续开设的活动班有：绘画组和书法组。组织好学校的美术绘画比赛活动和组织参加大型的绘画比赛活动。
六、美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师教学，促进 美术课程不断发展的重要环节。本学期我们将继续本着合理的、科学的评价进行日常的教学活动。
推荐第9篇：12年教学教研计划
仙河中心学校
2011--2012学年教学教研工作计划
一、指导思想
围绕实施素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，充分发挥教研组“研究、管理、指导、服务”的工作职能，规范办学行为，推进课程改革，构建有效课堂，促进均衡发展，全面提高我镇小学的教育教学质量。
二、工作目标
1、创新教研思路，探索适合我镇现状的有效的教研模式。
2、抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革。
3、加强质量监控，确保质量回升。
4、加大培训指导力度，全面提升我镇的办学水平和教师的教育教学能力。
三、工作措施及主要做法
（一）教研为先，实现素质提升
1、加强业务学习，提高自身素质。
（1）坚持每周进行学校工作例会和业务学习，并要求做到：业务学习制度要落实，要有教研活动安排，每次教研活动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。业务学习活动的整个过程的材料学校自存备查。
（2）开展以“要做教书人先做读书人”为主题的读书活动，倡导教师养成读书的良好习惯。每位教师应积极订阅业务学习刊报，自觉阅读教育著作书籍，扩大教育视野，提高理论水平，确立现代教育观念。认真撰写读书笔记，做到摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，每人每学期不少于5000字。每人每学期有1篇经验总结。
（3）继续抓好教师五项基本功的训练与强化。即三字一画一机：毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机。学期末学校还将组织对教师基本功进行考核。
2、加强教研力度，促进专业化成长。
本学期的教研主题是“提高课堂教学的有效性”，因此学校应紧紧围绕这个教研主题开展教研活动。
（1）校性公开课：
本学年公开课继续采用“一课两上”式。每位教师都要提供公开课的教案、教学设计说明，每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间。学期初教研组必须安排教师上课的时间、内容，语数教研组做好协调。特别是要重视公开课的目的性，在每次听课活动前，都要确认一下本 1
次听课活动准备解决什么问题，突破什么教学问题。全镇统一要求在每次听课时，都要在听课表上予以注明。
（2）做好“校本名师培养”：
结合镇级“校本名师培养”活动的有利契机，做好“校本名师培养”对象的选拔、培养，积极参加镇级名师验收活动。计划在本学期末或2012年春对已经确定的名师培养对象进行验收颁证。
（3）积极参与镇级赛教：
结合校性公开课情况，教研组推荐上报参赛人选，先开展好校内赛教活动，然后择优参加镇级赛教活动。切实发挥层层赛教的促进作用。
（4）积极开展课题研究。
以教研组为单位，在学期初召集教师开会讨论，以学科中比较突出的问题或有意义的教法、学法为主线索，确定学期课题研究的主题。然后定期开展研讨活动，学期末形成总结性材料。
（5）注重音体美等学科的教学研究。
在小学阶段，除了语数之外的课程都很重要，这些课程的课堂教学研究也显得尤为重要。本学年，要求音乐课按照上学年研究的课堂教学结构去实施教学。科学、体育课是本学年教学研究的重点课程，各代课教师要积极参与组织的各项活动。
（6）开展扎实有效的校本培训。
年初做好安排，每周定期开展一次校本培训，主要内容包括三个方面：一是课改理论培训，二是信息技术培训，三是班主任培训。要求全体教师参与，每次培训做到“三有”，即有主讲人，有教案，有记录。
3、加强听课评课，同伴互助共同提高。
（1）加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。一是互听互评。每位教师每学期听课节数不少于12节，每次听课评课要有记录，学校教务处要签名确认。二是创造机会有计划地让更多的青年老师走出校门听课，尽量创造机会让教师们参与听课。
（2）实行行政人员推门听课，全体教师要精心备好每一节课，上好每一节课。
(二)教学为主，实现质量提高
教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。新学期，学校将坚持“以课改为动力，以质量为中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本着“质量强校求发展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求。
1、加强过程管理，规范教学行为
本学期，我校将严格执行 进一步规范教学常规过程性管理，规范教学行为。并抓好各项常规工作的落实，并做到教研组有学习会议记录、教师有学习笔记。
（1）落实备课要求，备好每一堂课。
一是计划制定。语文、数学教师均要有所任学科的学期教学计划；其他兼职的老师至少保证每年级每学科有一份教学计划。
二是教案撰写。课堂教学设计（即教案）要把好三个环节：一是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。二是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系。三是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划（教案）。教案要注意反映预期的教学目标要求，体现学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式。
语文、数学教师都要有教案；非语数学科兼任教师要求有能体现教学思路的简案。教研组每月对教师的教案进行检查并将检查的情况及时向全体教师报告，同时写一份书面材料备案。教务处每学期不定期抽查，通报检查结果，并形成出面性材料存档。
三是认真做好教学准备。在做好书面备课（写教案）外，要做好其他教学准备工作：一是要在结合教材、用好教材的基础上，合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等；二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱（画）、伴奏、实验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备；三是要根据课堂教学需要准备好各种教学用具，如器具、音响、图片、标本、磁带等。
（2）落实课堂教学要求，上好每一堂课。
一是严格实施课程计划。学校要根据省颁义务教育课程设置方案，从学校的实际出发，编排科学、合理的课程计划。开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教务处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行（教务处要登记调课情况备查）。
二是正确使用教材和教学资料。要用好教科书这一实施课程标准的基本载体。同时，要根据课程标准的要求和学生的实际合理地处理、整合教材内容以及其他各种课程资源。综合实践活动和校本课程领域，学校可以选用教师教学指导用书，搜集、组织编写必要的教学资料。
三是确立学生主体地位。要努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境；要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围；要研究学生的学习方法，引导学生利用多种途径，在自主、合作、探究的学习实践活动中学习；要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，实施分层教学，促进每个学生最佳发展。
四是规范教师的教学行为。教师必须做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，坚持普通话教学，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激
励功能。严禁在课堂上使用通讯工具或抽烟、看其他课外书、使用手机进行与本堂教学无关的活动；严禁在上课时中途离开教室；严禁体罚和变相体罚学生；严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
（3）落实作业布置与批改要求。
一是作业布置。作业布置要立足于精心设计、增强实效、减轻负担；要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业；要有弹性，以适应不同发展程度的学生；要注意培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力。
作业形式要讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。学生作业要适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业必须在课内完成。书面家庭作业控制在一小时以内。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。
二是作业批改。教师批改作业要及时、正确、细致，批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲。同时，教师要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程、调整教学行为。批改作业所使用的符号应当规范、统一。从今年起，所有教师都要有批改记录。
（4）落实教后反思，不断改进教学工作。
语文、数学教师每课或每单元、每章节教完以后，要根据实际教学情况，认真写好教后反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。（每学期撰写教学反思不少8次，备查）
（5）落实教学常规检评，促进各种常规规范化。
实行教案“月查制”，在期中和期末要进行全面的常规检查，教务处要将检查情况，向全校老师报告，并写成书面材料备查。
2、加强质量监控，提高教学质量
本学期，学校将继续在质量监控方面下功夫，促进教学质量的提高。
（1）自我监控：各位教师应精心备课，上好每一节课。认真做好单元检测，结合本单元的教学及单元检测情况，找出成绩，反思问题，做好分析，调整教学，及时补漏。
（2）校级监控：落实学校领导听课制度、巡课制度，研究教学、指导教学，加强对常态教学质量监控。同时采取平时监测、月考监测与期中期末监测相结合的形式，监控教学质量，并做好检查后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，从而促进学校教育质量的不断提高。学校行政将对教学不力，实行重点跟踪制度。
（3）县级监测：期末考试试卷按县教研室统一命题组织检测。
(三)创设活动载体，大力开展活动
课外活动是培养学生学习兴趣，发挥学生特长，培养学生个性素质形成的有效途径，本学期学校应继续开展语文、数学、美术、体育、书法、音乐等课
外兴趣小组活动，加强组织，精心辅导，培养学生一技之长，从而以点带面，全面提高学生的自身素质。本学期学校的各种教学教研活动或比赛，具体情况如下：
九月份：
1、招生巩生工作，学生入学教育。
2、开学情况摸底，数据统计，资料收集整理。
3、完善教学教研各组织、制度。讨论制订学校教学教研工作计划，教研组工作计划，进度计划。
4、召开新学年教学教研工作会。
5、信息技术培训启动。
6、开展学生演讲大赛。
7、新任、新调入教师汇报课。
8、教学常规检查及整改工作。
十月份：
1、开展庆国庆活动。
2、开展作文竞赛。
3、准备 “校本名师”初验工作。
4、体育课教学研讨活动。
5、月常规检查。
6、深入教学点听课。
十一月份：
1、期中考试。
2、科学课教学研讨活动。
3、语文基础知识竞赛。
4、3——6年级数学竞赛；1——2年级口算比武。
5、学生才艺大比拼。（包含体育、音乐、美术、电脑等）
6、教研组教研课题阶段性总结。
7、月常规检查。
十二月份：
1、骨干教师示范课。
2、教师多媒体课件评比。
3、学生作业抽查、展览。
4、月常规检查。
5、庆元旦活动的筹备。
6、“校本名师”验收工作。
2011年元月份：
1、期末常规工作大检查。
2、组织好期末考试。
3、学期教学教研工作总结、撰写经验材料。
推荐第10篇：教学教研计划.1
教学教研工作计划
一、指导思想
以落实党的群众路线为重点，以“教育教学质量提升年”为指导，积极改进我校常规教学管理工作，为提高教学质量而努力。
二、目标任务
强化常规教学管理工作，提升教育教学质量。
三、保障措施
（一）制订教学计划
1、、教师应认真学习所任学科的课程标准，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议。
2、、通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生实际确定新学期教学在知识技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所达到的基本要求。
3、、根据本年级教材的教学要求并结合学校实际拟定学期教学计划，安排教学进度。
4、教师必须按时完成教学计划和教学任务。
（二）课前准备
5、以新课程理念为指导，根据新课程标准、所教年级的教材特点和学生实际，深入钻研教材，合理设计教学方案,教具学具准备充分。
6、提倡利用多媒体集体备课,并结合自己的教学风格和班级的实际情况对教学设计进行适当调整。
7、教学设计要有教学目标，有重点与难点；有教学步骤（教学环节与过程）；有课堂小结（知识要点和概括）；有练习布置（安排与授课内容同步的练习）；有教学反思（课堂教学的成功体会与改进措施）。
（三）课堂教学
8、候课。课前教师要准备好媒体展示台、课件、教具等，关闭通讯工具，面带笑容，提前一分钟到达授课班级，提醒监督学生做好课前准备。
9、努力学习掌握驾驭课堂的能力，组织好课堂教学，教学体现新课改理念，改革教学方法，创设有利于学生学习的教学环境，提高教学的有效性。
10、在教学活动中，教师是学生学习的合作者、组织者、指导者、促进者。教师要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为学生提供“自主、合作、探究、体验”学习的空间，要让学生掌握好基础知识、基本技能和学习方法，培养良好的学习习惯，丰富情感体验，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。
11、教师具有一定的信息技术修养，能将本学科课程与信息技术进行良好的整合。
12、在课堂上，师生一律讲普通话，教师应以自己的人格魅力去影响学生，做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，科学合理地运用现代教育手段。
13、重视学生坐姿、写姿、读书姿势等上课习惯的培养，关注
学生注意力集中程度，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。合理安排练习和作业，做好教学“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）工作，进一步提高课堂教学效率，保证三维目标的达成度。
14、做好课后反思。完成课堂教学任务后，应根据课堂学生反馈情况，写出课后反思，对自己的教学优势、需改进之处进行认真分析，并制定出切实可行的改进措施和对策，以便及时调整教学方案。每学期积累撰写有利于形成实践智慧的教学案例，区级以上骨干教师每学期不少于4篇，其他教师不少于2篇。
（四）作业
15、教师能根据课程标准和教材的要求，对教材提供的练习进行认真解读，经过精选向学生布置适量（作业量按邯郸市教育局的规定）、内容有层次的作业。作业包括书面、口头、实践活动等不同形式，提倡布置具有自主创新特色的作业。
16、作业适时收交率达100%，教师批改作业要及时、正确，注明批改日期。作业要认真批改，批注提倡短语加等级，多写针对性强的指导性和鼓励性评语，作业中所反映出来的普遍性问题要及时分析原因并进行评讲，及时订正并批改订正的作业。对学生中出现的个别问题教师要认真做好记录，采取适当措施进行个别辅导。同时要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程、调整教学行为。
17、作文批改有眉批、总批，批改及时，富有指导性。
（五）辅导
18、教师要面向全体学生，关注学生的个体差异。教师对学习信心不足或学习有困难的学生应予以更多的关爱。加强学法指导，
多提供一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，增强学习的信心和兴趣，促进学生的发展。
19、做好培优和学困生的辅导工作。
（六）复习及考试评价
20、认真制定复习计划，开展科学有效的复习。
21、根据教学进度及学期计划，做好单元、期末检测，学生成绩合格率力争达到100%。
22、批阅试卷及时认真，做好成绩统计工作和试卷及教学质量分析，及时给学生讲评，并对自己的教学进行有效的矫正和改进。
三、教师专业发展
23、按规定进行政治、业务学习，认真做好笔记，按要求写心得体会。按时参加学校组织的各项培训活动，加强教育理论学习，提高教育理论素养，建立先进的教育理念，在学习内容上做到两个必须：必须是先进的教育思想和科学教育理论，必须结合学校特点，与教学实际相结合。
24、注重个人专业化成长，制定个人专业发展五年和三年规划；建立个人专业发展档案，及时将自己学习过的资料收藏其中。教师个人学习、工作成果档案齐全，且每学期都有记载。
25、突出“学习提升素质”的理念，认真完成“七个一”：即每天读一篇教育教学类文章；每月读一本教育教学类杂志，填写一份阅读卡；每学期读一本教育理论书籍，写一篇读后感；每学期上一节公开研讨课（全校或组内）；完成一份教学设计、说课及课后反思；制作一个课件；每学期撰写一篇“我的教育故事”。
26、积极参与基础教育学术报告会、新课程专题研讨会、教科
研理论与方法培训、新教材培训和三杯赛、优质课比赛、教师论坛等活动。
27、参加继续教育培训，每学年不得少于48学时。
28、学校派出学习人员归校后，须填写《教师外出学习登记表》，并在教研组或全校教师会上做二次专题报告或公开课进行学习汇报。
四、教科研工作：
29、教师之间的广泛交流是提高教学能力的有效方式，全体教师要具备三种意识，即自我反思意识、教育科研意识、终身学习意识。教师每学期听课不少于16节，教研组长和教龄不足五年者不少于25节。
30、省、市级优秀教师、模范教师、骨干教师能发挥模范和辐射作用，每学期至少作一次讲座，上一节示范课，组织一次校本教研活动，重点培养一名青年教师。
31、为促进教师专业成长，学校也将举办一系列的的教学活动。每位教师根据自己承担的课题研究任务，以行动研究法为基础，以学校探索杯教学研讨活动为契机，开展研究，提高自身的教育教学能力和教学研究能力。
32、平时自觉互相借鉴经验，更好地开展行动研究，把自己或别人的经验更好地运用到教育教学当中，提高教学效率，提高教学质量。
33、教研组每周进行校本研修活动，以集体备课型教研、学习型教研、课例研究型教研、经验交流型教研、主题论坛型教研为基本类型，保证每个教师每周3小时的教研活动时间。教师每次参加活动的情况都要有记录，与教师学期工作考核挂勾。
第11篇：春教学教研计划
xxxx小学
2013年春小学教学教研活动计划
为认真贯彻落实县教体局2013年“三风”建设年和全员赛课活动文件精神，继续加强教学教研工作，提升教育教学质量，特制定如下计划。
一、指导思想
以基础教育素质教育改革和新课程教育理念为指导，以全面提升教育教学质量为努力目标，以课堂教学为重点，以教研促进、推动教学，坚持乡村互动，全员参与，典型引领，新老结合，相互促进，共同提高。
二、组织实施
1、组织领导
在学校和教导处领导下，小学教学教研活动由xx全面负责。具体负责制定活动方案，活动组织、督查、考评。全乡分成中心校教学教研组和村小10个教学教研组，中心校由xxx和xxx负责，各村校由村校主任负责。各教学教研组织，具体负责制定教学教研组活动方案，活动组织开展、汇报和总结。
2、活动重点
教学活动以环节督查为重点，主要对备课（可以以村校为单位集体备课，允许打印参考教案）、作业批改、单元监测进行督查。
学校的教研活动以校本培训研讨，新课程理念研讨，学科教学研讨，中心校和村校教学交流（送课下村）为重点。各教研组以课堂教学方法研讨为重点。
3、实施办法
（1）、学校毎学月开展一次全乡性的大型教学教研活动，全体教师参加。
（2）、各教学教研组毎月至少开展一次本校级的教学教研活动，并活动方案和活动材料报教导处。
（3）、小学骨干教师本期内至少上一堂乡级研讨课，毎位教师本学期内至少在本校级内讲一堂公开课。
（4）、全体教师必须认真参加学校和村校组织的教学教研活动，一学期，每位教师至少听课8节。
4、奖惩办法
（1）、学校成立教学教研督查小组，对各部和村校活动开展情况进行督查，组长：xxx，副组长：xxx，成员：xx、xx、xxxx、xxx。
（2）教学教研活动开展情况纳入村校年度考评和教师“三风”建设考核中，年终与奖励绩效挂钩。
（3）本期参加片区和县级及以上讲课赛活动的给予奖励。获片区讲课赛一等奖的奖现金200元。获县讲课赛一等奖的奖现金500元，二等奖300元。市级一等奖的奖1000元，二等奖500元，三等奖300元。省级在市级各等级奖基础上加倍奖励。
三、活动安排（附表）
2013年3月1日1
第12篇：12教学教研计划
东场中心小学2012——2013学年
教学教研工作方案
一、指导思想：
从学校实际出发，为建成全县同级同类学校一流实施、一流师资、一流质量的模范小学而奋斗。争取在新的学期，抓实素质教育、德育教育、目标管理、培优转差，做到即教书又育人，为人民办好教育，不辜负党的期望和东孔璧人民的重托，力争上游，再立新功。
二、工作任务和目标：
总目标是：校园环境上档次；教育教学管理争一流；教研出成果；教育教学质量上台阶。
1、优化育人环境，校园环境上挡次。
（1）环境育人，添建校园文化。
（2）加强德育教育，充分利用国旗下讲话、例会、班会、十分钟训话，言传身教的方法，规范师生行为。
（3）培养学生环保意识，搞几次实实在在的活动。建实验室，以点带面，使学校实现“四化”---绿化、硬化、美化、净化。
（4）目标管理实现“三无”---无违法事件、无违纪事件、无安全事故。
2、教育教学管理争一流：
健全和完善各种制度，充实激励机制，依法治校。搞好档案管理；图书，仪器管理；强化电化教学、实验教学；引进校校通。把教师的力量凝聚在一起，全力以赴，为教育大上奠基铺路。
3、教研出成果：
争取向40分钟要质量，加大教研力度，学经验，量自己，融化为己有。开展“创新教育”、“双自主”教育的课题研究，走出一条适合我校的模式。大力推进素质教育。即抓典型、树标兵，发挥学科带头人的作用；又促后进、大普及，整体上水平。
三、方法与措施：
1、加强政治、业务学习和德育、法制教育。
（1）学习《职业道德》，强化职业纪律。
（2）提倡“三个”精神（实干、苦干、巧干），树典型，促后进。
（3）学习法律知识，增强守法，执法意识。
（4）开展“五心”、“五爱”教育；学雷锋、树典型；见行动；有计划，有行动，有总结。
（5）结合我校实际，开展升国旗活动，有计划，有实录。
（6）落实《礼仪常规》《行为规范》。
（7）坚持值周检查，评比制度，日日打分，周周评比优胜班级。
2、发动群众，齐抓共管，从严治校。
（1）抓班主任工作，充分发挥主体班会的作用。
（2）欢迎村干部，社会名流，上级领导指导工作。
（3）开好家长座谈会，健全学校，社会，家庭三结合网络。
3、加强管理，提高质量。
（1）贯彻落实《规程》做到“三实”---实用、实际、实效。
（2）抓素质教育学习，做到“四定”---定计划、定时间、定内容、定辅导教师。
（3）深入开展教科研，引进“洋思”经验，探索适合我校的模式，早日出成果
（4）开展教学竞赛，树学科带头人，开展“三个一”活动。向40分钟要质量。
（5）制定制度，明确目标，严格落实奖惩。
（6）开家长座谈会，及时发现、分析、解决问题。
（7）抓好业务检查，做到每周2听、2看、2查、学校间周查备课、作业，执行备课签字制度。
（8）抓教师自身建设，继续教育过关。
（9）搞好档案建设。
4、严明校纪，搞好“三园”建设。
制定严格的校园环境制度，落实考核细则，搞好“三园”建设。
（1）“学园”——抓早读、放图书、上电教、开实验、入网
络，使校园内外充满朗朗的读书声。
（2）“花园”——爱花、种花、养花、护花，建设校园文化；使我校绿荫满园、花开四季、香飘八方。
（3）“乐园”——少先队、兴趣小组文体、艺术等活动，使我校园内生机勃勃、曙光四溢，学生在欢乐、愉快、轻松的情趣中完成学业。
5、校领导分工合作，通力协作，各司其职。
校长主抓学校全面工作，副校长主抓学校少先队工作，升旗及旗下讲话安排工作，教研组抓好各组教研，业务工作，并协助校长做一定的工作，档案、仪器、电教、队科、德展、图书有专人兼职，制度约束、机制激励。
6、制定激励机制，充分调动教师的积极性。
（1）绩效工资按实绩考评发放。
（2）成绩、业务奖励按学校制定的奖惩规定执行。
（3）评功、评模按镇评定制度执行。
7、搞好学校的各种关系，特别在师生中要增进感情，投入爱心，建立灵魂的关系。以村里搞好协调，以求村级领导的支持。广泛收集群众、教师、领导的合理意见和建议，落实各位能手、领导的支持。
抓教研、树典型，提高教师整体素质。把我校教育推上高台阶，以优异成绩回报东场父老乡亲。
具体工作安排：
1、制定各学科教育教学工作计划。
2、抓好开学常规教育。
3、各班结合教师节，对学生进行庆教师节主题教育
4、对各位教师进行听课指导。
十月份：
1、通过国庆节对学生进行爱国主义教育。
2、家长学校。
3、优秀课评选。
十一月份：
1、检查教师备课情况。
2、组织教师开展“教师技能大赛”活动。
3、开展“感恩节”活动。
十二月份：
1、圣诞节和迎新年主题活动。
2、教师学期总评及评选优秀教师。
三月份：
1、召开开学初家长会。
2、制定各学科教育教学工作计划。
3、积极开展各年龄段体能活动游戏。
4、常规教学。
6、家长学校。
1、对各班教师进行听课指导。
2、集体备课，听课评课；优秀课评选。
3、教学开放。
五月份：
1、对各班教师进行听课指导。
2、母亲节“妈妈，我爱你”主题活动。
3、家长学校。
4、六一文艺汇演活动筹备。
六月份：
1、结合端午节和父亲节开展双节活动。
2、半日开放活动及兴趣班课程开放、展示。
3、文艺汇演活动。
七月份：
1、召开家长会。
2、评选优秀教师。
3、各项活动总结。
4、假期工作安排。
2010年9月
第13篇：春季教学教研计划
西小2013年秋学期
校本教研计划
中心完小教务处2013年9月2日
西小2013年秋校本教研计划
我校教今年研工作以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。根据上级教研工作的安排，结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。
主要工作及要求：
一、强化管理，规范教研活动。
1.重新组建学科教研组和年级备课组，结合各年级各学科教师调整后的实际情况以及课程改革的新进展组建教研组。具体分为语文、数学、综合（含英语、体育、美术、音乐）三个教研组。语文教研组组长是杨丽，数学教研组组长是陈洪碧，综合教研组组长是唐立松。
2.积极开展“两课一评”工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。进一步完善和健全教研制度，加强对校本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），教研内容与下周课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研，并在学科教研组开展“我的教育（学）观”活动。提前一周确定人，确定内容，把谈的质量量化考核，记入教师考核成绩。
二、确立全新理念，实施课改实验。
1.要抓好课程计划的贯彻落实，要按照国家课程计划开全开足各类课程，特别是在校本安全课、体育与健康课中加强食品卫生安全、防火防震、防踩踏、等传染病的防治教育。要把课表作为学校的法规，不挪不挤不占。
2.全面实施课程改革实验。首先要组织教师学习各科课程标准，在省、市、县培训的基础上，继续做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。为彻底改变教师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：以生为本，关注发展。课堂主题是：人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，个性发展。培养目标是：自主自信、自强不息的性格，勇敢有为，探索创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。教学要求是：教是为了不需要教，由一个人的积极性变为几十个人的积极性，把学习变成学生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创造力诱发出来，学知识是为了长智慧。教师角色转变为：由主演变为导演，由师长变为朋友。
三、提高教师素质，加强队伍建设。
1.要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念，组织教师进行教育理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高教师素质的重要环节。
2.要抓实演课练课和评教创优活动，促进青年教师的成长。进行拉网式听课，即开展每学期一次的公开课教学。之后根据学科组（领导参与）的评议，和领导平时推门听课相结合，将课堂教学能力分为三等：优秀、合格、待合格。把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习”上。
四、加强教学管理，落实教学常规。
1.强化领导的科学管理意识，领导要加油充电，学习新课程的思想理
念，探索新课程教学管理经验，钻研新课程教学管理理论，提高管理水平，树立强劲务实的形象。
2.加强教学过程的精细管理，严把“五关”。一是备课关。备课要求：①备知识：一节课要教给学生哪些知识，自己必须融汇贯通，然后再考虑学生的实际水平、接受能力，确定教学目标、重点、难点，设计预习提纲、达标检测题、板书内容。②备方法：按新的教学理念、课堂要求、学生实际，设计科学合理的方法、步骤，落实学生掌握本节课的知识，提高学习、创新等能力。③备情感：通盘考虑哪些知识点、哪些活动环节可培养学生高尚的情感、态度、价值观，选择主要的确定目标。④上完课后，及时写出自己的教后感，及时总结经验教训。不断提升自己的备课水平。二是上课关。上课要求：①课堂气氛民主平等，学生积极主动，敢问、敢说、敢上黑板、敢下课桌讨论。②不集体、集中背答案，做练习。③拓展、挖掘、拔高，重视能力培养④学生活动人次多，密度大，人人有份⑤课堂效率高、效果好、达标率高。⑥学生对文本的理解是否深刻：有自己的认识、观点，能举例表述，敢上黑板，表达感受感悟等；能寻找方法，发现规律，总结特征，概括重点；能举一反三，拓展提升，形成自己的人生观、价值观。⑦课堂形式。合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵、弱生也参与表现。气氛浓厚，人人踊跃，学生发言能声音洪亮，语言通达流畅，神情并茂。⑧板书条理、美观科学，能把本节课的主要知识点归纳到黑板上。⑼每节课都要最大限度使用大小黑板。课堂结构要求：①预习交流确定目标（7分钟）；②分组合作（8分钟）；③展现提升（15至20分钟）④穿插巩固达标测评（10分钟）强化“教师讲课时间不超过20分钟、学生学练时间不
少于15分钟、学生参与面不小于80%，当堂达标率要在80%以上”的指导思想，并以此作为监控课堂教学的基本标准。三是批改关。作业批改要及时、认真，落实错题订正，倡导改革作业方式。四是辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导。五是考查关。在节节抓达标的基础上，组织好知识测查。
教务处
2013年9月2日中心完小
第14篇：联片教研教学心得体会
联片教研教学活动心得体会
奥鹏
上星期，沙峁学校开展了联片教研教学活动，我有幸参加了这次观摩活动，聆听了王瑜老师的课。之后，又聆听了各位语文老师对王瑜老师这节课的分析，收获颇多。尤其是他们对目前新课改及采用什么模式上好语文课的讨论，给我留下了深刻的印象。下面就简单地谈一谈我个人的一些心得体会。
一、教师语言很有魅力
当我听王瑜老师的课时，我被王老师的语言魅力所感染，让我深深折服，王老师精彩的语言能带领学生走出狭小的课堂，深入他们的心灵深处。王瑜老师在教学《七颗钻石》这一课时，她让学生观看flash片段，然后回答问题，声情并茂的语言勾起了学生身临其境的情怀。众所周知，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，谁就能抓住学生的心，学生就会更喜欢谁，自然就会喜欢他的课。王瑜老师在《七颗钻石》一课中扣人心弦的过渡语言，不仅仅烘托了小姑娘的可爱善良，同时也激发了学生对水罐发生几次变化的原因的更深入了解，为学生理解课文内容奠定了基础。
二、开放引导的课堂很新颖
新课标里面讲，学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。我想，王瑜老师所执教的《七颗钻石》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现。
首先王瑜老师引导学生回顾上节课所教授的生字生词，要求学生读准字音。其次，引导学生找出文中描写缺水情形的词：干涸、干枯、焦渴而死。开放引导这一环节，王瑜老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。 其中，最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。 以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的。课堂上用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生、鼓励学生，学生慢慢地就会对自己，也会对这门课产生兴趣。
三、处理教材的方法很独到
王瑜老师对教材的处理和把握有其独到之处。王瑜老师找准了切入点——瓶子经过几次变化，引导学生展开讨论：“是什么使小姑娘的瓶子发生变化？”从而也给了学生个性化阅读的极大空间，学生的讨论当然也有理有据、精彩纷呈；此外，王瑜老师还善于开发课程资源，在学完课文后，引导学生欣赏歌曲《爱的奉献》，并适时进行知识的迁移——你身边有没有像小姑娘一样的人？（拓展延伸）很好。
总之，听了王瑜老师的这节课，受益匪浅，收获颇多。以上每一点都值得我好好学习。
第15篇：教学教研活动心得体会
我参加了由xx小学举办的教研活动，当中开展了集体听课、评课、梯队教师自主学习、课堂实践漫谈等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。
活动中，老师们涉及到语文教学中的倾听、口语交际、阅读、写作、写字方方面面。听了许多语文老师的课堂实践感悟，自己不由深深敬佩。特别是阅读和写作方面让我感触颇深。大家都知道语文的综合能力体现在阅读和写作上，语文成绩的竞争力体现在阅读和写作上。自己感觉也非常重视这两方面。但感觉效果并不好。听了教师漫谈后，自感在提高阅读能力这一块，措施不够得力，没有相辅相成。比如:制定加星、加分激励措施激发学生积极性，坚持长期积累。并且多讲积累的故事，提高阅读品味，引导孩子好读书，读好书，长期坚持，必能厚积薄发。想到自己在积累方面本学期以做出努力。开始时学生并不情愿，坚持不了几天，便听了下来。对于这种情况我及时调整。现在以初步使学生养成习惯。我也懂得了坚持的益处。现在学生基本上能自主去去积累了。
但是在自主阅读这一块，学生还处于一盘散沙的状态。我留意到学生看书不会选择，多钟情于漫画、幻想故事、思想不高的的小说等。对于这种情况我虽注意到但没有及时引导。参加本次教研活动后，我明白了提高学生读书品味的重要性。我想学生读书应该随其所好，应该博览群书，但在目前还是应有一个思想引导。学生应该多看短篇故事性的，有思想教育意义的书籍。我觉得这样的书对学生大有裨益。今天中午在寝室我先初步对学生学生讲了我的想法。以后我还会抓住契机及时引领。
在写作方面，听了老师的课堂实践后，也深受启发。如培养兴趣、营造氛围、用心激励、写日记、展示等等一些列措施很值得我学习。我明白只有创设学生乐学情境，才能激发学生写作兴趣。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，表达真情实感。才能促进作文教学的提高。但这一切离不开写作氛围的营造，离不开激励措施的跟进，离不开学生内动力的激发。
第16篇：教学教研活动心得体会
教学教研活动心得体会
石门中学
王 波
这次我参加由学校举办的教研活动中，开展了集体听课、评课等一系列活动。这些教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。
听了九堂精彩的语文课堂现场教学。通过学习，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：
1、以学生为本。做到以学生学习为主，设计有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。备课不仅是备教材还应该是备学生，制定明确的教学目标。
3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。具体还应从以下几个方面开始抓：
（1）、不要伤害孩子的自尊心。
有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。
（2）、真正的走进学生的心灵世界
有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。
（3）、教师要幽默
有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会去学了。学生很喜欢幽默的教师，就像育霖老师很受学生欢迎。
（4）、教师要讲究对学生评价的方法
评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
2012年12月28日
第17篇：教学教研培训心得体会
2012年教学教研培训心得体会
春节刚刚结束年味还没散去，2月12--2月17日，我和xx、xx两名教研员一起参加了师市教育局教研室举办的首期教学教研培训班
。五天来的培训紧张而充实，每天坐在师高级中学的教室里身体感到特别辛苦，腰酸背痛，思想却让我们如沐春风，因为这期培
训班上培训内容非常丰富，我们学习了张副师长的在第四届塔里木论坛上的讲话，聆听了陈书记的开班讲话、张局长的结业讲话
，学习了魏局的《把握政策不断深化基础教育课程改革》，凤主任《师市2011年教研工作的总结和2012年的工作计划》，明白了
师局领导对一师各学校教学教研所负的厚望。同时我们还聆听学习了师四中姚朝庆校长所做的汇报《良好习惯缔造健康人生---
用读书滋养师生心灵》、塔高程晓龙作的报告《教研工作精细化管理》、师二中赵新亮所作的汇报《教师专业成长的实践与思考
》、师中学田武斌所作的《以研促教提升办学品质》，五团姜海龙、四中付晓红为我们做《义务教育课程改革模块推行工作经验
介绍》，师市教研室张春林作《师市教育教学课题研究工作安排》师市教研室程建江《课堂合作学习的思考与探索经》，五团民
中王勇所作的《双语教学工作的实践与思考》，师二中教研室主任高燕《课堂教学有效性探究》，我也有幸给大家介绍了《十二
团中学课题研究的实践与思考》。会议结束前组织全体与会人员进行了现场考试。并对2011年工作突出的兵团优秀教研员、师市
先进教研室、师市优秀教研员进行了表彰。
这次培训我感到非常及时，来自全师26个单位的教研室主任、部分学校领导、骨干教研员参加了会议。内容十分丰富，学习培训之后我觉得过去有的模糊的内容变得清晰，有的内容听过之后觉得很有指导意义、有的单位的经验介绍可以借鉴使用，有
的观念改变对即将到来的新学期各项工作的开展很有帮助。
满载着沉甸甸的收获，还有一项感悟，那就是难忘的2月16日，这一天的培训，教育局陈书记、教研室凤主任从早上9点50到
下午8点30分，一直和学员们在一起聆听单位经验介绍、聆听各单位下学期的计划打算，７点左右陈书记健步走到台上为我们做
了一个令人难忘的讲座，他用心的为我们介绍了一种非常好的量化工具表《教师教学行为自我检查单》，这个工具非常适合我校
《如何构建和谐的师生关系》课题研究的使用。另外针对各校教研室提出的工作中的困难，陈书记教育大家说要用“有难不言难
、有难不畏难、有难永克难”的精神去克服，用一种快乐的心态做困难的事，做一个快乐的教育工作者。这对我启发较大，有时
真的觉得学校工作时间紧，任务重，需要面对，要将教研室林林总总的大小事情处理好、做好并经得起上级检查，经得起同事监
督，经得起自己良心的掂量，真要有一番力量和决心，还要有一种强烈的责任心和一份为教研工作的执著。
在回家的路上，与下面团场的教研室主任坐一辆车，小张不解地问我都快退休了，做事还那么拼，值得吗？学校教研工作
需要执著去拼，不为自己而是为了许许多多的孩子。因为每一个现在都是我们以后的记忆，我们说过的每一句话，做过的每一件
事，走过的路，遇过的人都是我们以后的回忆，我们无须缅怀昨天，不必奢望明天，只要认真地过好每一个现在，说你能说的话
，做你应该做的事。
因此，我想回到学校以后，一定认真传达学习师市教育局2012年教学教研培训班的会议精神，认真学习张副师长的讲话，
认真学习师市教研工作计划、认真领会讲话精神，以指导今后的工作和学习。工作中努力多一些思考少一些抱怨，努力多一些沟
通少一些命令，努力多一些集体益智健体的活动少一些枯燥难受的理论学习，通过努力不断深入探索出一条适合学校实际的教研
之路。
莲山课件
原文地址：http://www.daodoc.com/Article/zjbgxxth/99161.htm
第18篇：集体教学教研心得体会
集体教学教研心得体会范文
我们在一些事情上受到启发后，往往会写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编整理的集体教学教研心得体会，欢迎大家分享。
时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。
说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：
首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。
因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。
根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的`环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。
在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。
另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。
三、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。
在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探索、实践，寻找合适的解决办法。各年级组青年教师人人做笔记，并积极地向外投稿，一篇的稿子在杂志上刊登，本学期还选送两篇教育笔记参加市的评比。
作为教研组长，我们还配合园务对教师的教育教学工作进行了随机抽查，及时指出可供探讨的地方，与教师进行个别交流。游戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发现问题时，我们及时地组织教师学习相关的文章，如《自主性游戏中教师的指导方式》等，为教师提供理论指导，同时开展各年级组间的游戏观摩，让教师相互学习，共同提高。
四、注重教师实践操作，加强反思学习。
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。
五、组织本组教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料。
定期指导教师更换和增添游戏材料，创设主题教育环境。协助园长组织好几个大的教育活动，如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事比赛等，在每个活动中，我们尽量调动教师主动参与，如大班举行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同智慧，教师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展示了幼儿的在园生活。
学习成果，让家长教师的工作，幼儿园的教育，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏，提供多种材料，指导幼儿人人制作作品，并把这些作品布置成不同的图案，独具匠心的创意，也让家长感到了教师的细心及对教学工作的重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与领导共同拟订活动计划，带领本组教师制作材料，各尽所能，使活动准备充分，开展得丰富多彩。
我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步；在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识；在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。
在师傅的精心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣；幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中，教师与孩子们共同成长、共同进步。
在教研实践中，我们几个教研组长深知，教师是教研的主体，只有通过多种形式调动教师参加教研的积极性、主动性，将教研内化为教师的自我发展、自我提高的内在动力，才能提高教师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要配合领导，进一步落实工作计划，深入开展教研活动，使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。
另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。
第19篇：教研计划
2017--2018学年第一学期 中段数学教研组工作计划
新学期又开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高中段数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：
本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入高效课堂实施，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改变教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本计划。
二、工作目标：
1.以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德
2.以新课改理念为指导开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。
3.立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。
4.加强教学常规管理，发现问题及时改进，形成质量监控制度。 5.积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。
三、主要措施：
1.开学初组织本组数学教师认真学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。
2.组织教师按时进行业务学习，转变教学理念，改进课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并交流学习心得。鼓励教师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
1 3.每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 4.教研组要发挥合作研究精神，开展集体备课→上课→反思的教研活动，关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
5.为了保证教育教学质量，本学期采用听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周四下午组织教师轮流上研讨课，争取把所有教师的课听一轮，个别教师听两轮。课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他教师要认真听课并进行评课活动。要求教研组全体成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。让每位教师都用新课程理念改进教法，上好组内研讨课。
6.创造更多的机会让新教师在课堂上展示自己的风采，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学经验，共同提高数学教学质量。
7.继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注。
8.充分发挥教学能手、学科带头人和骨干教师的引领作用，通过各种方式，组织数学教师有效开展校本教研活动。
9.鼓励教师认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文、教学案例和教学经验总结。
四、自主学习措施：
（一）营造氛围，唤醒自主学习意识 1.建立新型师生关系。
教学过程是师生交往、共同发展的过程。教师与学生都是教学过程的
2 主体。因而，教师应尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要。这个过程中，强调师生间、学生间的各种信息交流，包括知识、情感、态度、需要、兴趣、价值观，以及生活经验、行为规范等，在交流中实现师生互动，相互沟通，相互补充。使传统意义上的教师教、学生学逐步让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
2.善于激励。
“表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效的，但也是最容易被人们忽视的激发学习动机的方法。”所以我在设计教学活动内容时，尽量让学生的成功多于失败，成功时及时给以表扬和肯定，培养他们对成功经验的重视，失败时不轻易责怪学生，帮助他们分析、查找原因、积累经验。善于激励容易让学生体验成功，而反复的成功可以促使学生产生一种内驱力——渴求学习，可以促使学生在积极、愉快的情感支配下，主动内化新知，促进学生的发展。
3.创设情境。
学生学习的动力是内在的矛盾冲突。如果不能有效激活学生内在需求，也就不可能引发真正意义上的学习活动。为此，我们要化大力气，从学生已有的知识经验出发，善于提出一些既让学生感到熟悉，又需要动脑筋才能解决的问题，将学生置于一种“心求通而未得”的境地，创设情境让学生充分感受各种矛盾，积极思维，激起学生寻根问底的心里趋向，产生自主探索、思考、讨论、解决问题的求知欲望创设情境的种类很多，比如有问题情境、合作情境、操作情境、开放实践情境等，而创设情境的方式也是多样的，如：故事情境、生活情境、比赛情境、游戏情境、操作情境等。
（二）提供材料，创设自主学习条件
3 课堂教学中，精心设计一个恰到好处的教学活动，要出现这样一个理想状态，能让每一个学生主动参与、观察、思考，获取自己的体验，在合作交流中不断优化自己的结论。要做到这点，对于小学生来说，特定的情境和充分的材料都是不可少的。美国心理学家布鲁纳说得好：“学习的最好刺激，就是对学习材料的兴趣。”教学中，要根据学生的年龄特点和认知特点，设计探索性开放性问题，给学生提供自主探索的机会，教师不能代替学生思考，不能简单地以成人眼光对学生的解答作出判断，要让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中理解问题是怎么提出的，概念是如何形成的，结论是如何归纳得到的，提供学生主动参与、表达自己想法的机会。
（三）创设机会，自主参与学习活动 1.提供操作的机会。
古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。说的是人们要想深入了解和认识事物，就必须亲自参与尝试、体验、亲自去做。数学是和现实生活联系密切的学科之一，数学知识来源于生产生活实际，教师要结合教学内容，经常给学生提供亲自参与实践活动的机会，通过动手、动口、动脑促使外部学习活动逐步内化为自身内部智力活动，只有这样，自主学习才有。
2.创设交流探讨机会。
《标准》要求“教材要为学生留有足够的探索和交流的空间，以有利于改变学生的学习方式。要体现知识的形成过程，使学生在经历知识形成的过程中，探索和理解有关的内容。”现行教材往往以定论的形式直接呈现知识内容，学生看到的是思维的结果，看不到知识的产生、发展的过程。
4 这不利于学生自主学习。为此，把教材陈述性内容加以重组与整合，创设有利于学生展开观察、实验、推理、交流等活动的学习素材，效果会更好。
3.自主选择学习空间。
承认差异、尊重差异是现代教育的一个重要观念，是以人为本的教育理念的体现之一。同时，人人参与也是自主学习的一个显著特征。教师要全面了解学生的共同特点及个性差异，开展教学活动时既要面向全体，又要兼顾差异，在保证基本要求的前提下，努力设计不同层次的问题，引导学生根据各自生活经验和知识背景，选择不同层次的数学活动，使每个学生都获得成功体验，使不同学生得到不同的发展。
五、主要活动安排
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6
第20篇：教研计划
五龙二中2011年春教研工作计划
一、指导思想
根据市教体局和中心校对我校教学教研工作的部署，新学年，我校的教学教研工作以“扎实推进素质教育，打造高效课堂，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，以“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长”为主导，坚持教学工作的中心地位，结合学校实际，重点推进以转变教学观念为先导、以提高课堂教学效率为重点、以过程监控和案例研究为基本形式的教学改革，打开我校教研工作新局面，实现科研促教、科研兴校的工作目标。
二、目标任务
1、扎实推进“高效课堂建设”，努力提升教师专业水平
积极展开高效课堂的理论学习和实践探索，继续学习山东昌乐二中“271”高效课堂教学模式、杜朗口中学的“三三六”教学模式、安阳市殷都区实验中学的“双向五环”和市教委推出的优秀的高效课堂模式，印成资料，让每位教师一边在课外学习高效课堂的理论、方法、一边在课堂教学中进行实践探索。教师在学习中不仅要记好笔记，还要至少撰写心得体会，以教研组为单位进行交流。
走出去，请进来。有计划安排教师到外地或外校学习探讨优秀的高效课堂理论和实践成果，取回真经；有机会的话，还要请优秀高效课堂教师到我校进行 “高效课堂”实际示范指导。
全面推开“高效课堂达标活动”。对于高效课堂的备课，我校采用集体备课，同科教师共同设计导学案的方式进行。学期初本校对“高效课堂”达标方案做了具体、细致安排，要求每个教师人人实践，个个达标，并要求“高效课堂”达标活动要与深化我校的“示范课、达标课、研讨课、考核课相结合，加强学生学习兴趣、纪律、习惯教育相结合。对于教师要求要通过课堂教学和教学反思比较自己和别人的日常教学中哪些教学行为低效、甚至无效，那些教学行为高效。教师独立思考后以条目行式形成文字稿在教研组上轮流发言，教研组再研讨后形成文字材料上交学校，学校根据各教研组形成的理论和实践经验进行研究、分析，归类，总结，提升，进一步改善，优化我校高效课堂的具体开展，形成良性的校本教研体制。
2、课程改革有序稳步推进。以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。
3、开展扎实有效校本教研。坚持校本、组本、师本三本模式，加大教研教改力度，落实教研行为，使教师在课堂教学、校本开发践行行动研究，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。
4、抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，通过“青年教师优质课、中年教师技能课、骨干教师示范课”三课活动，建立个性化、特色化、品牌化教师队伍。
5、继续抓好“语文作文教学”课题研究。
6、全面发展学生素质。让全校学生能勤学善思，养成良好的学习习惯、阅读习惯，合作探究习惯，课堂展示习惯，形成总结概括能力，具备一定的创新精神和实践能力。
三、工作思路
新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，落实一个重点，强化四项工作，全面开创教育教学新局面。
围绕一个中心：以全面创建高效课堂为中心。
落实一个重点：以校本教研为重点。加强学科建设，深化课堂教学研究；精心打造高效课堂、培育特色教师。
强化四项工作：加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在评得科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在教有特色上求突破；加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。
四、工作重点与措施
（一）围绕一个中心——以创建高效课堂为中心，全面加强教学工作。
教育质量是一个学校的生命线。新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇，用“创建高效课堂提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。
（二）落实一个重点——校本教研。
1、扎实常规教研，提高教学工作的有效性。
校本教研工作仍旧是教学教研工作的重点。新学期，我校的校本教研工作继续坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。
（1）扎实备、上、批、辅、查、思常规教研。
认真落实双周教研活动、单周集体备课的教研制度。每次活动要由各年级、学科教研组长和成员根据学科特点，拟订活动内容、活动计划。过程中做到有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还要注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，着力于语文、数学英语等学科集体备课改革研究，努力提高教学研讨的针对性和实效性。
（2）开展有效的校本教研活动。以“同课异构”模式继续在教师中开展教学教研工作。
2.创特色课堂，建设个性化、特色化、品牌化教师队伍。
围绕“以改革创新促发展，以特色内涵铸辉煌”的工作思路，为追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学境界，我校根据学校实际特点，紧紧围绕课堂教学特色化内涵发展的主题，立足课堂教学，着力创建学校教学特色，提升教师专业素质，树立学校学科品牌。充分利用县级、校级优质课教师的带头作用，以“青年教师优质课、中年教师技能课、骨干教师示范课”三课活动为载体，引领广大教师开展多种形式的专业化学习与培训，练就教师高超的教育教学技艺、教研科研能力，力争在课堂教学、教育科研等方面培育个性化、特色化、品牌化教师队伍，让中青年教师早日成长为教育精英。
五龙镇二中 2011年2月
